總結(jié)是一個(gè)對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和認(rèn)識(shí)，有助于我們提高和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意邏輯性和條理性，將各個(gè)方面進(jìn)行有機(jī)地連接和組織。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)和用詞都比較典型和合理，是值得借鑒的寫作范本。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期來(lái)，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升。現(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級(jí)課題，特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng)，兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng)，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比，現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室立即召開了部門工作會(huì)議，會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃，并召開了全體教學(xué)人員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。
2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實(shí)效。
本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革，變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)陶會(huì)主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感，更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。
二、搞好活動(dòng)，塑造形象，全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng)，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組，并分別召開了評(píng)委和參賽選手會(huì)議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng)，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī)，六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù)，并順利進(jìn)入了市決賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。
3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書成果展示活動(dòng)。為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門，并落實(shí)了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志，在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作，對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競(jìng)賽取得較好的成績(jī)，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動(dòng)，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比，今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。
6、另外，教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過(guò)程管理。
1、抓好教研組活動(dòng)，濃厚研究氛圍。
本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評(píng)課稿，利用周三時(shí)間集體評(píng)議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時(shí)我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái)，先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常，參加聽課人員都寫了評(píng)課稿，集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔，注重過(guò)程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況，經(jīng)查各組計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng)，效果較好，而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范，計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng)，卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課，有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》(滬教委基〔2020〕37號(hào))和普教基〔2020〕23號(hào)文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》，實(shí)施“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)課程。教科室繼續(xù)落實(shí)?！耙粓F(tuán)一隊(duì)”(合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì))建設(shè)，利用快樂(lè)30分活動(dòng)和快樂(lè)活動(dòng)日的時(shí)間，服務(wù)學(xué)生及其家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求,在開學(xué)前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽(yáng)學(xué)校少年宮的經(jīng)驗(yàn)，梳理了五個(gè)年級(jí)周一至周四放學(xué)后的“快樂(lè)30分”活動(dòng)安排和七個(gè)年級(jí)的周五快樂(lè)活動(dòng)日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤(rùn)心靈——閱讀系列”、“運(yùn)動(dòng)小健將——健體系列”、“科技俱樂(lè)部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進(jìn)大世界——社會(huì)實(shí)踐系列”五大系列活動(dòng)。開學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動(dòng)報(bào)名表，執(zhí)教教師安排表，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介，學(xué)生點(diǎn)名表等所有資料，完成課程設(shè)計(jì)和備課，第二周所有課程有序開展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動(dòng)情況，以確保活動(dòng)有序有質(zhì)地進(jìn)行。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)26種課程，38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強(qiáng)身健體。豐富的課程內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)努力，我校被評(píng)為“上海市中小學(xué)古詩(shī)文閱讀推廣基地學(xué)?！薄ⅰ捌胀訁^(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學(xué)被評(píng)為全國(guó)特等獎(jiǎng)。劉曉慧、羅義獲上海市國(guó)家安全教育案例一、三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇四
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康，保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對(duì)小學(xué)1-4年級(jí)增加“一課時(shí)”的體育課時(shí)，積極實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué)，推動(dòng)小學(xué)興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評(píng)價(jià)。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合，分別在一至五年級(jí)開設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動(dòng)類型、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級(jí)均超區(qū)合格率，七年級(jí)優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇五
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過(guò)程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過(guò)程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語(yǔ)文工作室，組織開展校際教科研活動(dòng)，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過(guò)程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比，鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過(guò)學(xué)科大組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評(píng)課人員，通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái)，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門評(píng)價(jià)相結(jié)合，在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)校活躍度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇六
為積極響應(yīng)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的要求，上外尚陽(yáng)學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽(yáng)學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語(yǔ)課堂構(gòu)建apt教學(xué)評(píng)價(jià)模式》和王麗娟老師的《基于移動(dòng)終端app的課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)校從2020年來(lái)堅(jiān)持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過(guò)電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。這都能夠通過(guò)電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級(jí)進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行評(píng)價(jià)的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級(jí)中的大部分學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動(dòng)。本次活動(dòng)全國(guó)有近20萬(wàn)學(xué)生參與。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號(hào)。利用信息化平臺(tái)將閱讀內(nèi)容與全國(guó)的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實(shí)驗(yàn)班的計(jì)劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評(píng)。
本學(xué)期，24名教師在全國(guó)學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評(píng)、優(yōu)秀案例評(píng)選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jī)。累計(jì)有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語(yǔ)、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎(jiǎng)。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計(jì)劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅(jiān)持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長(zhǎng)”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動(dòng)，常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開展常規(guī)化、實(shí)效化的科研活動(dòng)，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)教科活動(dòng)，并能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng)，體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。
1.主題研討，促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂(lè)部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂(lè)部，希望通過(guò)這個(gè)“民間”組織去影響和帶動(dòng)身邊其他還未“覺醒”的教師。“先行者”教科俱樂(lè)部每月一主題，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問(wèn)題”。2020年至今，我們每月一個(gè)主題，邀請(qǐng)教科俱樂(lè)部全體成員暢談“身邊的科研”問(wèn)題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個(gè)人發(fā)展的角度看，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來(lái)看，一個(gè)“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯(cuò)，其學(xué)生成績(jī)當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說(shuō)，“一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個(gè)壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計(jì)劃、有組織的開展“悅”讀分享會(huì)，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng)，教師們通過(guò)讀書交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果，使讀書由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長(zhǎng)”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動(dòng)教師的科研意識(shí)，并及時(shí)將教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過(guò)理論與實(shí)例的結(jié)合，務(wù)實(shí)自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級(jí)論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動(dòng)課題化展開，這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào)，以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理，都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng)，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理，推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施，務(wù)實(shí)研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項(xiàng)需要不斷堅(jiān)持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績(jī)，青年教師隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長(zhǎng)了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會(huì)加快。在各類科研活動(dòng)的助推下，我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識(shí)增強(qiáng)了，科研能力也都有了提升，能主動(dòng)有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實(shí)效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。為了讓青年教師快速的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM(fèi)重金聘請(qǐng)校外專家和名師為師傅，只有通過(guò)這樣的平臺(tái)，我們的青年教師才會(huì)真正發(fā)展起來(lái)，真正快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過(guò)開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之精神，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大提高。為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教研工作深入有效的開展。學(xué)校累計(jì)開展與外省市教學(xué)改革研討交流活動(dòng)8次。兩地教師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師代表團(tuán)一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語(yǔ)文教研系列研討活動(dòng)。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與測(cè)試設(shè)計(jì)》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語(yǔ)言素養(yǎng)服務(wù)生活實(shí)踐》兩場(chǎng)精彩的報(bào)告。小學(xué)部五個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動(dòng)匯報(bào)?；顒?dòng)中，教師們還觀摩了四年級(jí)語(yǔ)文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫字課和語(yǔ)文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級(jí)部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報(bào)課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對(duì)小學(xué)一年級(jí)部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進(jìn)行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評(píng)。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語(yǔ)教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語(yǔ)教師，一起開展“運(yùn)用多元教學(xué)策略，構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)用空間”的中小學(xué)英語(yǔ)教研系列研討活動(dòng)。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過(guò)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建了真實(shí)的語(yǔ)用交流環(huán)境;或?qū)⒃u(píng)價(jià)與英語(yǔ)課堂進(jìn)行融合，激活學(xué)生思維，提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語(yǔ)習(xí)得的課堂?；顒?dòng)期間，我校英語(yǔ)教師還和代表團(tuán)的老師們共同聆聽了兩位英語(yǔ)教學(xué)專家關(guān)于英語(yǔ)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)與生成的相關(guān)講座。兩次英語(yǔ)交流研討和學(xué)習(xí)，讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開展以“滬滇共研課堂攜手共進(jìn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校同時(shí)開設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂(lè)、體育等十多門學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)，有選擇地走進(jìn)了各門學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩，并在課后實(shí)時(shí)與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來(lái)賓們感受到了上外尚陽(yáng)學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進(jìn)取精神與較強(qiáng)的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長(zhǎng)。教師們從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無(wú)不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過(guò)課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，葉燕芬校長(zhǎng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。教科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對(duì)教師、家長(zhǎng)等不同層面開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。
由學(xué)校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)1次，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)專題培訓(xùn)研討活動(dòng)2次，五、六、七年級(jí)學(xué)生年級(jí)大會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)3次，各層面培訓(xùn)總共6次。
通過(guò)自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實(shí)施方案。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十一
20xx年，教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動(dòng)為平臺(tái)，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進(jìn)殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開題暨活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動(dòng)。
3.組織5位老師參加“全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項(xiàng)征文活動(dòng)。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級(jí)的好成績(jī)。
6.1位老師參加“中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)比”，參加科報(bào)會(huì)墻報(bào)交流。
7.成立校青年教師讀書會(huì)，組織老師參加如皋市青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動(dòng)。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對(duì)照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報(bào)研究進(jìn)程動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書計(jì)劃。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時(shí)對(duì)照工作進(jìn)度安排。
上半年，教科室在校長(zhǎng)室的大力支持下，加大對(duì)一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長(zhǎng)，骨干教師成名搭建了平臺(tái)。3月14日，市局教研室劉國(guó)慶副主任、洪薈春老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國(guó)慶主任與全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了基于活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國(guó)劍副主任、蔣保華老師來(lái)校為全體教師作活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅(jiān)持外出培訓(xùn)人員回校后進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進(jìn)行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排陳x老師進(jìn)行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時(shí)，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實(shí)的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚(yáng)州、南通等地參加聾語(yǔ)文、聾數(shù)學(xué)、聾語(yǔ)訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實(shí)保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級(jí)的管理者、培訓(xùn)者、特長(zhǎng)教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實(shí)的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí)。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問(wèn)題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評(píng)。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會(huì)，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng)。
4月1日，組織全體語(yǔ)文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動(dòng)。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會(huì)”活動(dòng)。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國(guó)旗下講話。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實(shí)踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動(dòng)。16篇論文獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》一文，經(jīng)中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，被評(píng)為“墻報(bào)交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評(píng)比中，我校獲一等獎(jiǎng)兩篇，二等獎(jiǎng)三篇。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅(jiān)定不移地執(zhí)行課題研究進(jìn)度月報(bào)告制，加強(qiáng)各類的課題管理，組織好四個(gè)南通市十一五規(guī)劃課題的中期評(píng)估考核工作。4月12日，繆繼光校長(zhǎng)等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評(píng)為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進(jìn)行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動(dòng)，對(duì)課題研究進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)與指引。
積極推進(jìn)生命教育課題的研究進(jìn)程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評(píng)比活動(dòng)，一篇獲一等獎(jiǎng)，一篇獲二等獎(jiǎng)，一篇獲三等獎(jiǎng)。
交通安全教育課題進(jìn)入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛福副校長(zhǎng)等5位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問(wèn)題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)；積極探索活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級(jí)研討課全部應(yīng)用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進(jìn)行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動(dòng)，組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊(duì)伍。
3月15日，繆繼光校長(zhǎng)、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動(dòng)；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動(dòng)；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動(dòng)，許小燕老師在大會(huì)上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語(yǔ)文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗(yàn)介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗(yàn)交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動(dòng)，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠(chéng)信主題教育月活動(dòng)；5.10思廉日主題教育活動(dòng)；建黨90周年紅歌大家唱活動(dòng)；頌黨恩、強(qiáng)師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會(huì)主義價(jià)值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語(yǔ)故事演講比賽、寫字競(jìng)賽、幼兒園健康教育研討”等活動(dòng)；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺(tái)賬、未成年思想道德建設(shè)臺(tái)賬、心理健康教育臺(tái)賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)》等。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十二
通過(guò)實(shí)踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。首先是理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。其次是建立對(duì)話交流制度，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專題研討。例如：開展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，實(shí)行備課、作業(yè)等過(guò)程管理，建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。
教研室及時(shí)督促各教研組組織開展新教師考評(píng)課、公開課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。積極支持教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)項(xiàng)。
為進(jìn)一步搞好教科研工作，教科室積極為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校進(jìn)行交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十三
一、堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)、教研是基礎(chǔ)、教科研并舉”的工作方針。
結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求，走“教必需研、研須促教”的道路。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升教育思想理念學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo)，從而能自覺、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí)，研究教科研的`新發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過(guò)程，使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上，在五大學(xué)科開展集體備課活動(dòng)。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。每次集體備課，都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題，其他教師作提案補(bǔ)充，最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案。然后由同年級(jí)同學(xué)科教師上公開課，再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課，共同探討。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的功能。深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、評(píng)、改”等具體環(huán)節(jié)，真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”、“巧管”。教研組活動(dòng)做到“五結(jié)合”：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合，一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題相結(jié)合，組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合，教研組活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合?；窘⒘艘恢б越萄薪M長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度（定時(shí)、定點(diǎn)、定人），創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè)，不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升，教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評(píng)課，鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人。在教科室的牽頭下，教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛展開了一些學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，較之以往有很大改觀。
進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?！钡妮浾撔麄髁Χ?，樹立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
（1）充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開展專題研究，提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營(yíng)造教科研氛圍，組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫指導(dǎo)工作，本學(xué)期教師撰寫論文的積極性仍然較高，送評(píng)教學(xué)論文共12篇。教師撰寫的論文更加趨向規(guī)范化、理論化，大部分的教學(xué)體會(huì)得到了總結(jié)提煉。
（2）能以教研組為單位堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)交流，每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。
三、存在問(wèn)題。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)機(jī)制及力度不夠，還僅僅停留在檢查個(gè)數(shù)的層面，檢查還沒有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時(shí)、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單等系列問(wèn)題。
（2）教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒有成立。
（3）自身對(duì)教科研工作的投入和認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華，雖然有初步的認(rèn)識(shí)，但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。
（4）課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識(shí)態(tài)度，加大研究力度，修改教研工作方案等，這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十四
20xx——20xx年度第二學(xué)期是我院關(guān)鍵的一年，在學(xué)院教學(xué)改革工作方針的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。較好的完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，主要從教學(xué)運(yùn)行、師資管理、教材管理、學(xué)籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：
一、教學(xué)運(yùn)行工作：
教學(xué)運(yùn)行工作是教學(xué)秩序是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，為了既保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行，又科學(xué)利用教學(xué)資源、節(jié)約教學(xué)成本，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理制定出xx級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，對(duì)相同專業(yè)或相近專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在同一學(xué)期進(jìn)行。
2、安排指導(dǎo)制定各個(gè)年級(jí)各學(xué)期的總課表，分課表，并使總課表的合班率達(dá)到70%以上。
3、每天對(duì)上課班級(jí)的到課人數(shù)進(jìn)行檢查，并且每月總結(jié)上報(bào)主管院長(zhǎng)。
4、本學(xué)期的第11，12周進(jìn)行期中教學(xué)檢查，對(duì)任課教師的教案、授課計(jì)劃和教學(xué)日志進(jìn)行全面檢查，以保證課堂有效教學(xué)。
5、每學(xué)期前兩周對(duì)學(xué)生反映較差的任課教師進(jìn)行聽課后溝通，無(wú)法改正的教師辭退，本學(xué)期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期共計(jì)安排教師互聽課和各級(jí)教學(xué)人員聽課212節(jié)次，對(duì)聽課記錄進(jìn)行總結(jié)，并信息反饋。
7、為了保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行，本學(xué)期在原有教務(wù)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，又完善增加了《教學(xué)管理手冊(cè)》《任課教師暫行規(guī)定》等4種教務(wù)規(guī)章制度。
8、召開6次學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)生提出的建議和意見給予及時(shí)解決。
9、指導(dǎo)制定20xx——20xx年度第二學(xué)期校歷，使學(xué)年教學(xué)有序進(jìn)行。
10、指導(dǎo)完成每月的教師課酬結(jié)算，全年沒有出現(xiàn)少算、多算課酬情況發(fā)生。
11、為了促進(jìn)學(xué)生到課率和推動(dòng)任課教師加強(qiáng)課堂管理，指定專。
人對(duì)每節(jié)課進(jìn)行課堂檢查共計(jì)700余節(jié)次，并對(duì)巡課進(jìn)行總結(jié)分析，向主管領(lǐng)導(dǎo)提供各種數(shù)據(jù)，促進(jìn)有效課堂的管理步伐。
12、每周對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行檢查，對(duì)有損壞的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)上報(bào)維修。如：本學(xué)期上報(bào)教學(xué)樓燈管損壞xx余次。為正常教學(xué)提供有力的物質(zhì)保障。
13、完成13學(xué)年圖書館系統(tǒng)升級(jí)，續(xù)簽維護(hù)合同，為圖書館正常運(yùn)行打下基礎(chǔ)。
14、對(duì)本學(xué)期新開專業(yè)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行指導(dǎo)和收集整理，共完成6個(gè)專業(yè)36門課程的教學(xué)大綱檢查和整理。
15、配合完成本學(xué)期2次國(guó)考工作，2次?？及才殴ぷ骱鸵淮萎厴I(yè)清考工作，共巡考、監(jiān)考46場(chǎng)次。
師資管理工作是否科學(xué)是關(guān)系到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此采取學(xué)科骨干教師培養(yǎng)配置計(jì)劃、擴(kuò)展教師資源等方法，進(jìn)行科學(xué)管理。具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
1、新專業(yè)開設(shè)前，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)任課教師，合理制定招聘計(jì)劃，本學(xué)期經(jīng)過(guò)嚴(yán)格試講，共聘用專兼職教師9名。逐漸對(duì)個(gè)別專業(yè)進(jìn)行科學(xué)教師結(jié)構(gòu)配置。
2、新課程開設(shè)前應(yīng)廣泛宣傳，讓人知道目前缺哪些課程的教師，擴(kuò)展教師資源的源泉。
3、對(duì)專兼職教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，本學(xué)期經(jīng)過(guò)多次測(cè)評(píng)、考核、交流。辭退兼職教師4名。
我院目前有9個(gè)專業(yè)，9個(gè)教學(xué)行政班，各個(gè)專業(yè)的教材選用是否合理關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，為此采取以下幾點(diǎn)工作保證教學(xué)質(zhì)量：
1、通過(guò)研究各專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置，組織各教研室對(duì)各專業(yè)課進(jìn)行商討論證，選擇最佳教材。
2、對(duì)教材經(jīng)銷商進(jìn)行調(diào)研，選擇信譽(yù)好、價(jià)格優(yōu)的經(jīng)銷商并與之簽定采購(gòu)合同，保證教材xx0%正版。
3、經(jīng)過(guò)各課任課教師推薦，為各專業(yè)學(xué)生訂購(gòu)合適的教材輔導(dǎo)書。
4、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)發(fā)放教材，保證正常教學(xué)。
6、按財(cái)務(wù)管理規(guī)定，科學(xué)地把教材管理分為定書、報(bào)帳和入庫(kù)、出庫(kù)、管庫(kù)兩方面工作。
四、學(xué)籍管理工作。
1、整理xx級(jí)畢業(yè)生成績(jī)檔案276份。
2、整理xx、xx級(jí)成考檔案230份，并安排論文寫作等事項(xiàng)。
3、整理德州電大成績(jī)檔案170份，并為50人進(jìn)行本學(xué)期期末報(bào)考77科次，均沒出現(xiàn)錯(cuò)、漏報(bào)。
五、具體工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還加強(qiáng)我處的工會(huì)工作，組織安排12級(jí)學(xué)生分專業(yè)座談會(huì)，科學(xué)合理安排學(xué)生專業(yè)，完成主管領(lǐng)導(dǎo)交待多項(xiàng)臨時(shí)性工作。
總之，一學(xué)期來(lái)，積極配合學(xué)院各個(gè)部門的同事，按時(shí)高質(zhì)完成學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。
以上是我本學(xué)期的主要工作總結(jié)，其中也有不足之處，如：對(duì)教學(xué)監(jiān)控不夠科學(xué)、對(duì)專業(yè)教師安排聽課次數(shù)較少等。在下學(xué)期，我將側(cè)重完成這部分工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作取得更大的成就。
教務(wù)處xxx。
20xx年7月6日。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導(dǎo)讀本》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1．進(jìn)一步規(guī)范教科研工作管理制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
2．培養(yǎng)教師中的教科研骨干，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)。
3．以學(xué)校龍頭課題為抓手，規(guī)范課題的操作流程，加強(qiáng)對(duì)課題的研究力度及管理力度。學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行具體指導(dǎo)，提供技術(shù)支持，使研究規(guī)范、科學(xué)。使之成為學(xué)校龍頭課題。
4．創(chuàng)造條件，推薦有研究能力的教師參加各類教科研學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，使校園形成濃厚的教科研氛圍。
5．進(jìn)一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基地。不斷開發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務(wù)功能。
三、主要完成工作。
1。教師發(fā)展規(guī)劃從“點(diǎn)”充分挖掘。
任何工作的開展，“人”起著決定性的因素，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作，積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展策略。開學(xué)初，學(xué)校與教師召開好自我發(fā)展動(dòng)員會(huì)，調(diào)動(dòng)教師努力挖掘自身潛力，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓老師敢于發(fā)展、樂(lè)于發(fā)展。我們以教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，讓每個(gè)教師找一個(gè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn)，沿著發(fā)展點(diǎn)去努力實(shí)施過(guò)程。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，組織了“教師自我展示評(píng)價(jià)活動(dòng)”。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)期初個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，把教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)工作展示。(本站)包括：各級(jí)優(yōu)質(zhì)課情況（教案反思、照片、錄像碟等）個(gè)人博客反思集、讀書（書目、摘抄、體會(huì)）、個(gè)人得意教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽課筆記、教學(xué)論文、各項(xiàng)榮譽(yù)證書、擔(dān)任的各級(jí)課題材料等，強(qiáng)調(diào)只要能夠體現(xiàn)個(gè)人教育教學(xué)工作亮點(diǎn)，均可展示?；顒?dòng)評(píng)價(jià)有所改革，本次活動(dòng)評(píng)價(jià)從三方面進(jìn)行，自我評(píng)價(jià)占10%，學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%，學(xué)校評(píng)價(jià)占60%?；顒?dòng)流程先由每個(gè)教師完成自我評(píng)價(jià)表的填寫，把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學(xué)科組分別進(jìn)行學(xué)科教師互評(píng)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行客觀記錄與評(píng)價(jià)。由學(xué)科組長(zhǎng)收齊所有記錄材料，上交教科處?；顒?dòng)將作為評(píng)選和諧學(xué)科組的一項(xiàng)依據(jù)。
活動(dòng)后，我們反思到，開學(xué)初，精心策劃了自己的發(fā)展點(diǎn)，忙忙碌碌一學(xué)期，當(dāng)回扣自己的發(fā)展點(diǎn)時(shí)，一路走來(lái)，我們保留了多少有價(jià)值的資料，足以證明我們?cè)?jīng)擁有過(guò)這段時(shí)光？我們埋頭整理的過(guò)程，那是一種思路的總結(jié)與計(jì)劃，參與“自我展示活動(dòng)”，我們都有莫大的收獲，同事的點(diǎn)滴做法都帶給我們很多的啟示，讓我們互相學(xué)習(xí)著，共同進(jìn)步著！
2。規(guī)范校本培訓(xùn)過(guò)程營(yíng)造教師發(fā)展氛圍。
做好學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，確立實(shí)施方案。
（1）自主讀書好書推薦。
讀書是與每個(gè)人密切相關(guān)的一件事情，如何讓它更有價(jià)值？需要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)?！敖處熣故尽被顒?dòng)，我們采取教師自讀，每期推薦好書的辦法，促進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。
（2）觀看視頻統(tǒng)一思想。
高金英老師的講座給了我們深刻的印象，她雖然年長(zhǎng)，但是思想先進(jìn)、語(yǔ)言幽默、思維敏捷，是我們很多年輕教師所不及的。通過(guò)大家多次一起觀看視頻講座，我們牢牢的記住了“讀好書，交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實(shí)地做事”這樣積極的人生態(tài)度，高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘，最有效的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí)，大家都意識(shí)到把“要我學(xué)”不如變成“我要學(xué)”的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)！
（3）交流展示激發(fā)潛能。
開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式，研究確定每期主題。開學(xué)初抽簽決定小組，推薦組長(zhǎng)，抽主題準(zhǔn)備展示交流。激勵(lì)教師重點(diǎn)在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量，特別是借鑒的專家理論和自己的見解等。本學(xué)期，我們確定了以下主題：“談師德”、“教師讀書之我見”、我看“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級(jí)”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點(diǎn)”。教師們?cè)诟髯缘闹黝}下積極準(zhǔn)備，充分展示了自己教育教學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)的收獲。本學(xué)期，我們?nèi)w校干也進(jìn)行了充分的交流展示。為了帶好頭，以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動(dòng)形式策劃到環(huán)境營(yíng)造，我們都精心準(zhǔn)備。可以說(shuō)，本次交流是降臨在六小的一種潛在力量；是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈；它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸福?，F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭：
鏡頭一。
主持開場(chǎng)：
老師們，金秋九月，我們?cè)谌f(wàn)人矚目的教師節(jié)中倍感自豪與欣慰，同時(shí)也感到了責(zé)任之重。干一行，愛一行，如何愛？愛學(xué)生、愛同事，愛職業(yè)，更愛自己。本學(xué)期第一期教師交流會(huì)主題“談師德”，展示成員：孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂。下面，請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們精彩展示。
過(guò)程抓拍：
主持人嚴(yán)珂，幽默風(fēng)趣，自然大方，素質(zhì)高，在無(wú)數(shù)次的'掌聲和笑聲中語(yǔ)言自如。提到了“責(zé)任心“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”“對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)”，從身邊的小事做起。付葉紅談到“希望學(xué)生成為怎樣的人，我們就要先做怎樣的人?！泵夏日劦搅藥煹率墙處煛皽?zhǔn)則”。向大家推薦了臺(tái)灣作家李雅卿的書《乖孩子的傷最重》，其中醒目的字眼“只要雙足不被捆起，孩子總會(huì)找到自己的路”沖擊著每位老師。
雁過(guò)留聲：
朱予成校長(zhǎng)，以迷人的名人名言引入談起“從小節(jié)抓起，重人格修煉”。孫晶晶談到“愛”愛學(xué)生，雖然每天在和孩子生氣。邢吉霜老師給了我們一句經(jīng)典“做最重要的事情永遠(yuǎn)有時(shí)間做?！眲⒎艺劦?，教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生影響極大，不經(jīng)意間就是一種示范。我也解剖一下自己，我們要去用心觀察，用心做。
曹艷霞校長(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)，感謝、贊揚(yáng)。這是一次非常成功的交流，不但有內(nèi)容還讓聽者有收獲。大力提倡脫稿展示，抓住機(jī)會(huì)。最后號(hào)召大家要信任家長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)的力量，達(dá)到家校共育。
結(jié)尾：
“師德”讓我們從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，讓我們牢記做一名教師的最基本準(zhǔn)則，共創(chuàng)和諧六小。因?yàn)椤昂椭C”就像一個(gè)家一樣尤為重要。再次感謝第一小組成員的付出，感謝發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們期待下期交流主題：談讀書。請(qǐng)劉玉榮、張學(xué)英、魏娜老師做好準(zhǔn)備。
再空再大的主題，只要用心準(zhǔn)備，從身邊談起，理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì)有血有肉、耐人尋味！
（4）創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)，被發(fā)揮其輻射作用。落實(shí)好外出匯報(bào)制度。本學(xué)期，我校外出培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)20次。力爭(zhēng)各個(gè)學(xué)科都有走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3．落實(shí)校本教研制度調(diào)動(dòng)教師發(fā)展自主性。
（1）提升常規(guī)教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)研究的目的性、主題性、針對(duì)性、實(shí)效性，是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期，我們圍繞提高課堂效益暢所欲言，營(yíng)造了積極的教研氛圍。
高主任于10月28日，走進(jìn)我們的常態(tài)課堂。聽了曹紅主任和晶晶老師的一堂課。高主任課后坦誠(chéng)不公的對(duì)我們進(jìn)行了評(píng)課，首先對(duì)晶晶老師的語(yǔ)文進(jìn)行了評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)的大環(huán)節(jié)沒有大的問(wèn)題。學(xué)生紀(jì)律與組織欠佳，雖是剛調(diào)班，剛調(diào)組，但我們確實(shí)沒有把最表面起碼的課堂教學(xué)問(wèn)題抓好。教師板書要認(rèn)真、有序。結(jié)合教學(xué)分好區(qū)域，即課前設(shè)計(jì)好板書。高主任談到語(yǔ)文，要走主題單元教學(xué)之路。在主題單元中教學(xué)速度快，教學(xué)質(zhì)量都好把握。對(duì)曹主任的可做了好評(píng)，并提出了可行性建議。
（2）規(guī)范校級(jí)賽課活動(dòng)。
本學(xué)期我校為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高我校教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功，組織了“課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨交互電子白板優(yōu)秀課例評(píng)選”活動(dòng)，活動(dòng)分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)英語(yǔ)組、其他學(xué)科組三個(gè)組進(jìn)行。采取同組教師共同備課、2人執(zhí)教的方式進(jìn)行執(zhí)教教師所得分?jǐn)?shù)代表整個(gè)小組教師的分?jǐn)?shù)并計(jì)入考評(píng)。評(píng)分規(guī)則按照“交互式電子優(yōu)秀課例評(píng)選參標(biāo)準(zhǔn)”。老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中老師們合理應(yīng)用交互式電子白板的各種功效和實(shí)物展臺(tái)的直觀迅捷功能，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中說(shuō)明了的應(yīng)用意圖和目的。
（3）校外賽課。
參加“區(qū)級(jí)音美教師錄像課”周星含老師積極準(zhǔn)備，從試課到評(píng)課，校長(zhǎng)全程參與，進(jìn)行指導(dǎo)，我們從課的設(shè)計(jì)目的性、可取性，教師語(yǔ)言，特別是教師的激勵(lì)性語(yǔ)言，熟悉學(xué)生的潛前置、教師的音樂(lè)素養(yǎng)表現(xiàn)，教師著裝儀表等進(jìn)行了深刻的交談。夜幕降臨，星含老師帶著思索回家整理，整理思路，整理狀態(tài)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，星含老師取得了第一名的好成績(jī)。
在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校有8位教師參加，每一個(gè)教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，磨練自己，我們?cè)谝淮未蔚哪ゾ氈畜w會(huì)到成長(zhǎng)的幸福！最終由我校2名教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，有付出就有收獲，相信我們?cè)谝淮未蔚臍v練中會(huì)慢慢成長(zhǎng)，也會(huì)取得很好成績(jī)的！
4．開展課題研究，促教師成長(zhǎng)。
（1）“書香校園課題的研究”
本學(xué)期我校進(jìn)行了階段成果展示活動(dòng)，我校有幸聘請(qǐng)到了山東省教研室綜合科科長(zhǎng)盧巍，以及王運(yùn)貴老師、趙亮老師，淄博市教研室賈素知老師。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與，給我們的課題工作帶來(lái)了極大的推進(jìn)作用。在本次活動(dòng)中，我校精心展示開展課題以來(lái)師生的所有過(guò)程性材料，師生相關(guān)舞臺(tái)演出?；顒?dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，并提出了寶貴建議，為我們進(jìn)一步“建設(shè)書香校園促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”，起到了舉足輕重的作用。帶著更大的思考，我們總結(jié)到今后工作：
首先，要做到科學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展就是我們要向哪個(gè)方向努力？這個(gè)方向的確定要符合實(shí)際，要考慮我們的生源、我們的師資、我們的辦學(xué)條件，在能力范圍內(nèi)確定一個(gè)目標(biāo)。方向明確之后，要有具體的措施，采取什么樣的措施可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，具體如何來(lái)做，要有明確的思考。對(duì)于我們的書香校園建設(shè)，“我們讀什么書，發(fā)什么味”是我們進(jìn)一步研究的內(nèi)容。
其次，要真正走出自己的特色。特色就是與眾不同的地方，真正有特色的學(xué)校，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。我們要在書香建設(shè)中，進(jìn)一步從學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)出發(fā)，知道孩子的好讀書的愿望，讓孩子樂(lè)讀，而不是逼著讀。
第三，要辦真正的教育。教育的目的是什么，小學(xué)教育達(dá)到一種什么樣的程度，要有自己的學(xué)習(xí)與思考。孩子長(zhǎng)大后到底需要什么，如何讓跨出學(xué)校大門的孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，為此，我們能做什么，如何做更好，是需要我們基層教育者努力去實(shí)踐的。
課題是一個(gè)抓手，通過(guò)課題的開展，留給我們的是團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的感動(dòng)，是專家的啟發(fā)。相信，接下來(lái)我們的路會(huì)走得更明確、更扎實(shí)。
（2）教師共同體建設(shè)研究。學(xué)校以共同教研，共同學(xué)習(xí)為平臺(tái)，以學(xué)科組的個(gè)性組織為小團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)著共同發(fā)展的目標(biāo)，營(yíng)造著自然合作的教師文化氛圍。
（3）區(qū)級(jí)小課題。
本學(xué)期，我們針對(duì)區(qū)級(jí)課題，與各教研組長(zhǎng)認(rèn)真研究，從確定主題到如何撰寫，我們進(jìn)行了統(tǒng)一思想。針對(duì)數(shù)學(xué)課題選擇之難度，當(dāng)天下午在校長(zhǎng)室又召集了教研組長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)選題和做課題的可操作性進(jìn)行了周密思考，最終在全體在校數(shù)學(xué)教師的研討下，我們選擇了數(shù)學(xué)題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中及時(shí)反饋策略的研究》，語(yǔ)文題為《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)的策略研究》的兩大主題研究。本次小課題的申報(bào)旨在貫穿與課堂，在課堂中做，在教研中總結(jié)的思路進(jìn)行。正如老師們說(shuō)的，課題與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，一舉兩得。研究過(guò)程中，每個(gè)小組與常規(guī)教研密切結(jié)合，學(xué)校將根據(jù)過(guò)程研究的成果加入評(píng)選和諧教研組。
（4）實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，追求高效課堂。小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)的有效形式，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施，加大課堂上學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究力度，真正將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
四、教研成果。
下學(xué)期計(jì)劃：
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定此計(jì)劃。重視文化建設(shè)，以人為本、育人為本，全面提高素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)。
1。開展學(xué)習(xí)提升年活動(dòng)，讓“學(xué)習(xí)”成為“六小時(shí)尚”（1）讓讀書像呼吸一樣自由。
采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書，搭建多種讀書平臺(tái)。
（2）集體觀看優(yōu)秀視頻，教師文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
積極搜集優(yōu)秀專家視頻，集體進(jìn)行觀看交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，努力營(yíng)。
造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。
（3）讓教師展示活動(dòng)成為向往。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢，通過(guò)教師展示交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，結(jié)合實(shí)踐，充分展示教師教學(xué)工作。主題的確定要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。重在教師的參與互動(dòng)，氛圍營(yíng)造，重過(guò)程的督促。將進(jìn)一步提升每次交流活動(dòng)的示范性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)教師自錄全過(guò)程，在反思中進(jìn)步。
（4）渴望外出培訓(xùn)，享受你我的“福利”
努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度，讓這種福利升值。
2。研究“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”，促進(jìn)教師發(fā)展意識(shí)。
繼續(xù)采取三方評(píng)價(jià)形式，督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)的模式。做好開學(xué)起的發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作，激活教師的教師工作潛能。
3。深入開展好各級(jí)課題，重過(guò)程展示重點(diǎn)在共同體的建設(shè)引領(lǐng)下，開展小課題研究展示。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十六
1.加強(qiáng)德育研究與指導(dǎo)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，開展“立德樹人”德育專題研究與課程建設(shè)，明確各類課程的德育要求，強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能。開展“特色示范課堂”建設(shè)工作，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2.進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)《xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計(jì)劃(2020—2020年)》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)第二輪課堂變革。開展優(yōu)化作業(yè)研訓(xùn)行動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)和課程開發(fā)的指導(dǎo)，幫助學(xué)校研制課程方案，研發(fā)精品課程。參與市“愛閱讀”項(xiàng)目研究群。繼續(xù)培育steam教育試點(diǎn)校，探索xx特色的steam教育實(shí)施路徑。
3.推進(jìn)教科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。提升教科研隊(duì)伍對(duì)研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。開展教科研質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)網(wǎng)云平臺(tái)建設(shè)，研究并開展市級(jí)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)。參加溫州市首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)校評(píng)選。
4.優(yōu)質(zhì)完成師訓(xùn)任務(wù)。努力完成省考核指標(biāo)：90學(xué)時(shí)選課人數(shù)達(dá)到27%，90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%。加強(qiáng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程管理，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目年度考核。做好各類名師、骨干教師(班主任)培養(yǎng)工作，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問(wèn)卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過(guò)程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過(guò)程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程，提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過(guò)有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：2018年4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：2018年5月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：2018年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語(yǔ)課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語(yǔ)課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語(yǔ)文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過(guò)了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過(guò)行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過(guò)程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十八
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過(guò)開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十九
第九至十二周，根據(jù)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”，“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”，“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛**老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個(gè)人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí)，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為各類教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉。
英語(yǔ)科：杜、劉、王。
物理科：楊、張。
地理科：穆。
信息技術(shù)科：肖。
化學(xué)科：郝。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用?？梢姡皢?dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)?？荚嚰o(jì)律，100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上，高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋、羅與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間，教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司主持。高二（14）班陳等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十
（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充實(shí)教科研力量。
（二）、腳踏實(shí)地搞好每個(gè)課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽(yáng)》。
3、整理好其他幾個(gè)課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎(jiǎng)登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計(jì)劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對(duì)青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽(yáng)》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評(píng)比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級(jí)課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級(jí)課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十一
第六周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、撰寫高三級(jí)第二次市聯(lián)考診斷分析報(bào)告交教育局。
本周，根據(jù)教育局文件要求和學(xué)校工作安排，教科室認(rèn)真撰寫學(xué)校高三級(jí)第二次畢節(jié)市聯(lián)考診斷分析報(bào)告交教育局。報(bào)告內(nèi)容梗概如下：
1、文科：總均分排名第5。
600分以上：全市1人（威寧民中605.5分）。
550--599.9：全市20人，大方一中2人(最高564.5分)。
500--549.9：全市211人，大方一中17人。
470--549.9：全市416人，大方一中36人。
文科全市前10名：
畢節(jié)一中1人，威寧民中2人，大方一中2人，清華國(guó)中1人，黔西一中1人，金沙一中1人，梁才學(xué)校1人，水西中學(xué)1人。
與第一次聯(lián)考成績(jī)對(duì)比，文科550分以上，大方一中由1人增加至2人；500分以上，由8人增加至17人；全市文科前10名，大方一中由1人增加至2人。
2、理科：總均分排名第4。
600分以上：全市12人（畢節(jié)梁才學(xué)校618分，610分以上5人），大方一中：1人(最高605.5分)。
550--599.9：全市97人，大方一中13人(最高588分)。
450--549.9：全市1784人，大方一中154人。
400--449.9：全市2894人，大方一中195人。
370--399.9：全市2696人，大方一中135人。
理科全市前10名：
畢節(jié)一中6人，畢節(jié)梁才學(xué)校1人，金沙一中1人，清華國(guó)中1人，大方一中1人。
與第一次聯(lián)考成績(jī)對(duì)比，理科600分以上，大方一中由無(wú)到有1人（李克中605.5分）；550分以上，大方一中由第一次4人增加至13人；450分以上，大方一中由第一次72人增加至154人；全市理科前10名，大方一中由第一次無(wú)到第二次有1人。
從以上成績(jī)可以看出，我校此次聯(lián)考，成績(jī)比第一次聯(lián)考有了明顯進(jìn)步，但離我們的高考指標(biāo)仍相距較遠(yuǎn)，在此次聯(lián)考中突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、部分學(xué)科考試成績(jī)排名不理想。
此次參加聯(lián)考的9個(gè)科目，只有政治學(xué)科全市排名第二，地理、化學(xué)、理科語(yǔ)文及文綜全市排名第三；物理、理綜全市排名第4。此次聯(lián)考，我校許多學(xué)科排名都比較靠后，文科歷史、文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、文理科英語(yǔ)及文科語(yǔ)文排名都比較靠后。其中理科數(shù)學(xué)和文科歷史均排名第九。
2、高分段學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。
與全市相比，我校高分段學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，理科600分以上，我校只有1人，550分以上只有13人；文科600分以上，我校無(wú)緣，500分以上，全市231人，我校只有19人。要完成屆高三高考一本上線率，任務(wù)十分艱巨。
2、文理科二本臨界生人數(shù)較多。
此次聯(lián)考成績(jī)顯示，理科370--399.9分，全市2696人，我校有135人；文科470--549.9分，全市416人，我校有36人。文理科二本臨界生人數(shù)相對(duì)較多，要完成2016屆高三高考二本上線率，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
3、二輪復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)方式仍停留在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上。
少數(shù)學(xué)科老師在二輪復(fù)習(xí)時(shí)仍習(xí)慣于面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給學(xué)生講到，不能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時(shí)不會(huì)舍棄，不分主次和重點(diǎn)統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過(guò)多的復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)效率反而不高，復(fù)習(xí)效果不佳。為此，學(xué)校將立即召開高三年級(jí)任課教師會(huì)。
二、召開高三年級(jí)任課教師會(huì)，通報(bào)聯(lián)考成績(jī)，整改薄弱學(xué)科。
3月31日，學(xué)校緊急召開高三年級(jí)組任課教師會(huì)，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個(gè)專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時(shí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況，對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的'二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
2、上報(bào)劉寧老師縣級(jí)名師材料到教育局師訓(xùn)辦。
3、安排高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)準(zhǔn)備工作。
4、轉(zhuǎn)發(fā)教育局大方縣教學(xué)名師評(píng)選延長(zhǎng)申報(bào)時(shí)間通知。
5、分派我校4名骨干教師到百納中學(xué)送培送教。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十二
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)。
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào)，就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明，其中，教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題診斷，然后將問(wèn)題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見和建議。
在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào)，要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室。
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。通過(guò)召開高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場(chǎng)，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報(bào)課。
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報(bào)課活動(dòng)。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬(wàn)成上匯報(bào)課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報(bào)課。第四周周五下午第二節(jié)課時(shí)間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報(bào)課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場(chǎng)聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)。
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評(píng)教中暴露出的問(wèn)題，教科室有針對(duì)性地從教師課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)?？荚嚬芾?、學(xué)生評(píng)教建議等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表，本次座談會(huì)上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。本次學(xué)生代表座談會(huì)的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長(zhǎng)室和教務(wù)處。
八、上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。
第四周周五，上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計(jì)學(xué)科10個(gè)，其中申報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)，化學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)。有56位教師申報(bào)學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報(bào)人數(shù)最多，有11人申報(bào)。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施。
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過(guò)于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無(wú)其他類型的題目。
針對(duì)上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對(duì)照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語(yǔ)文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語(yǔ)學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過(guò)的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時(shí)也為促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)，教科室特對(duì)教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級(jí)任課教師會(huì)，通報(bào)聯(lián)考成績(jī)，整改薄弱學(xué)科。
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級(jí)組任課教師會(huì)，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個(gè)專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時(shí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況，對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級(jí)第一次正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)將了解到的教師教學(xué)情況、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理情況等相關(guān)信息專門呈報(bào)校長(zhǎng)室。
十二、補(bǔ)推我校4名縣級(jí)名師候選人到教育局師訓(xùn)辦。
4月8日,教科室通過(guò)嚴(yán)格審查，補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報(bào)教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報(bào)的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報(bào)縣級(jí)名師評(píng)選。
十三、對(duì)課堂教學(xué)有問(wèn)題教師的課堂進(jìn)行診斷。
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題歸納整理呈報(bào)校長(zhǎng)室。
十四、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況。
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng)，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問(wèn)題。此外，教科室還到班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個(gè)別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會(huì)一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼闹v，不善于聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn)，學(xué)生收效很低。對(duì)此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問(wèn)題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問(wèn)題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評(píng)，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案。
5-8周，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jī)”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評(píng)價(jià)量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛茂老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個(gè)人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí)，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實(shí)和上報(bào)我校申報(bào)2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為各類教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧。
英語(yǔ)科：杜憲利、劉江、王靜。
物理科：楊繼勇、張忠鳴。
地理科：穆朝君。
信息技術(shù)科：肖艷。
化學(xué)科：郝利祥。
二十、對(duì)我校2016年參加貴州省教科院論文評(píng)選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用?？梢?，“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上，高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋世文、羅祥向與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
二十四、各備課組計(jì)劃完成情況檢查。
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對(duì)本學(xué)期上半期以來(lái)各備課組計(jì)劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計(jì)劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實(shí)填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時(shí)間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時(shí)和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個(gè)年級(jí)各備課組的備課活動(dòng)記錄上交情況如下：（高一英語(yǔ)邱老師請(qǐng)病假，后由劉江老師接任備課組長(zhǎng)，故而高一英語(yǔ)只有3次）。
二十五、深入備課組參加集體備課活動(dòng)。
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動(dòng)；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動(dòng)；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。我校特級(jí)教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；縣、市級(jí)骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長(zhǎng)發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng)，參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。
二十七、補(bǔ)報(bào)我校兩名語(yǔ)文教師作為縣名優(yōu)師資候選人。
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請(qǐng)、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語(yǔ)文教師省級(jí)骨干教師金玉梅老師、語(yǔ)文教師縣級(jí)名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師。
經(jīng)教科室對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查，綜合各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會(huì)的反饋信息及學(xué)生評(píng)教等情況，經(jīng)過(guò)一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級(jí)任課教師名單，于本周末提交校長(zhǎng)室審查。本次調(diào)整，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個(gè)學(xué)科的任課教師，其中英語(yǔ)學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實(shí)確實(shí)不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計(jì)劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動(dòng)，教科室已將變動(dòng)班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手。
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，但因報(bào)名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)面臨諸多問(wèn)題與困難。教科室了解情況后及時(shí)幫助出謀劃策，最終使問(wèn)題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場(chǎng)賽課，由教科室、教務(wù)處會(huì)同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽種子選手。經(jīng)過(guò)星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動(dòng)，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來(lái)，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項(xiàng)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，尤其在助推教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，力爭(zhēng)把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期來(lái)，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升。現(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級(jí)課題，特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng)，兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng)，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比，現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室立即召開了部門工作會(huì)議，會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃，并召開了全體教學(xué)人員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。
2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實(shí)效。
本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革，變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)陶會(huì)主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感，更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。
二、搞好活動(dòng)，塑造形象，全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng)，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組，并分別召開了評(píng)委和參賽選手會(huì)議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng)，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī)，六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù)，并順利進(jìn)入了市決賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。
3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書成果展示活動(dòng)。為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門，并落實(shí)了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志，在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作，對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競(jìng)賽取得較好的成績(jī)，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動(dòng)，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比，今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。
6、另外，教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過(guò)程管理。
1、抓好教研組活動(dòng)，濃厚研究氛圍。
本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評(píng)課稿，利用周三時(shí)間集體評(píng)議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時(shí)我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái)，先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常，參加聽課人員都寫了評(píng)課稿，集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔，注重過(guò)程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況，經(jīng)查各組計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng)，效果較好，而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范，計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng)，卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課，有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》(滬教委基〔2020〕37號(hào))和普教基〔2020〕23號(hào)文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》，實(shí)施“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)課程。教科室繼續(xù)落實(shí)?！耙粓F(tuán)一隊(duì)”(合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì))建設(shè)，利用快樂(lè)30分活動(dòng)和快樂(lè)活動(dòng)日的時(shí)間，服務(wù)學(xué)生及其家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求,在開學(xué)前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽(yáng)學(xué)校少年宮的經(jīng)驗(yàn)，梳理了五個(gè)年級(jí)周一至周四放學(xué)后的“快樂(lè)30分”活動(dòng)安排和七個(gè)年級(jí)的周五快樂(lè)活動(dòng)日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤(rùn)心靈——閱讀系列”、“運(yùn)動(dòng)小健將——健體系列”、“科技俱樂(lè)部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進(jìn)大世界——社會(huì)實(shí)踐系列”五大系列活動(dòng)。開學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動(dòng)報(bào)名表，執(zhí)教教師安排表，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介，學(xué)生點(diǎn)名表等所有資料，完成課程設(shè)計(jì)和備課，第二周所有課程有序開展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動(dòng)情況，以確保活動(dòng)有序有質(zhì)地進(jìn)行。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)26種課程，38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強(qiáng)身健體。豐富的課程內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)努力，我校被評(píng)為“上海市中小學(xué)古詩(shī)文閱讀推廣基地學(xué)?！薄ⅰ捌胀訁^(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學(xué)被評(píng)為全國(guó)特等獎(jiǎng)。劉曉慧、羅義獲上海市國(guó)家安全教育案例一、三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇四
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康，保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對(duì)小學(xué)1-4年級(jí)增加“一課時(shí)”的體育課時(shí)，積極實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué)，推動(dòng)小學(xué)興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評(píng)價(jià)。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合，分別在一至五年級(jí)開設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動(dòng)類型、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級(jí)均超區(qū)合格率，七年級(jí)優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇五
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過(guò)程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過(guò)程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語(yǔ)文工作室，組織開展校際教科研活動(dòng)，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過(guò)程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比，鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過(guò)學(xué)科大組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評(píng)課人員，通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái)，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門評(píng)價(jià)相結(jié)合，在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)校活躍度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇六
為積極響應(yīng)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的要求，上外尚陽(yáng)學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽(yáng)學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語(yǔ)課堂構(gòu)建apt教學(xué)評(píng)價(jià)模式》和王麗娟老師的《基于移動(dòng)終端app的課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)校從2020年來(lái)堅(jiān)持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過(guò)電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。這都能夠通過(guò)電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級(jí)進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行評(píng)價(jià)的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級(jí)中的大部分學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動(dòng)。本次活動(dòng)全國(guó)有近20萬(wàn)學(xué)生參與。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號(hào)。利用信息化平臺(tái)將閱讀內(nèi)容與全國(guó)的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實(shí)驗(yàn)班的計(jì)劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評(píng)。
本學(xué)期，24名教師在全國(guó)學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評(píng)、優(yōu)秀案例評(píng)選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jī)。累計(jì)有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語(yǔ)、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎(jiǎng)。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計(jì)劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅(jiān)持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長(zhǎng)”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動(dòng)，常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開展常規(guī)化、實(shí)效化的科研活動(dòng)，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)教科活動(dòng)，并能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng)，體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。
1.主題研討，促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂(lè)部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂(lè)部，希望通過(guò)這個(gè)“民間”組織去影響和帶動(dòng)身邊其他還未“覺醒”的教師。“先行者”教科俱樂(lè)部每月一主題，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問(wèn)題”。2020年至今，我們每月一個(gè)主題，邀請(qǐng)教科俱樂(lè)部全體成員暢談“身邊的科研”問(wèn)題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個(gè)人發(fā)展的角度看，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來(lái)看，一個(gè)“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯(cuò)，其學(xué)生成績(jī)當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說(shuō)，“一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個(gè)壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計(jì)劃、有組織的開展“悅”讀分享會(huì)，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng)，教師們通過(guò)讀書交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果，使讀書由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長(zhǎng)”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動(dòng)教師的科研意識(shí)，并及時(shí)將教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過(guò)理論與實(shí)例的結(jié)合，務(wù)實(shí)自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級(jí)論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動(dòng)課題化展開，這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào)，以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理，都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng)，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理，推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施，務(wù)實(shí)研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項(xiàng)需要不斷堅(jiān)持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績(jī)，青年教師隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長(zhǎng)了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會(huì)加快。在各類科研活動(dòng)的助推下，我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識(shí)增強(qiáng)了，科研能力也都有了提升，能主動(dòng)有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實(shí)效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。為了讓青年教師快速的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM(fèi)重金聘請(qǐng)校外專家和名師為師傅，只有通過(guò)這樣的平臺(tái)，我們的青年教師才會(huì)真正發(fā)展起來(lái)，真正快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過(guò)開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之精神，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大提高。為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教研工作深入有效的開展。學(xué)校累計(jì)開展與外省市教學(xué)改革研討交流活動(dòng)8次。兩地教師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師代表團(tuán)一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語(yǔ)文教研系列研討活動(dòng)。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與測(cè)試設(shè)計(jì)》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語(yǔ)言素養(yǎng)服務(wù)生活實(shí)踐》兩場(chǎng)精彩的報(bào)告。小學(xué)部五個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動(dòng)匯報(bào)?；顒?dòng)中，教師們還觀摩了四年級(jí)語(yǔ)文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫字課和語(yǔ)文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級(jí)部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報(bào)課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對(duì)小學(xué)一年級(jí)部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進(jìn)行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評(píng)。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語(yǔ)教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語(yǔ)教師，一起開展“運(yùn)用多元教學(xué)策略，構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)用空間”的中小學(xué)英語(yǔ)教研系列研討活動(dòng)。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過(guò)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建了真實(shí)的語(yǔ)用交流環(huán)境;或?qū)⒃u(píng)價(jià)與英語(yǔ)課堂進(jìn)行融合，激活學(xué)生思維，提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語(yǔ)習(xí)得的課堂?；顒?dòng)期間，我校英語(yǔ)教師還和代表團(tuán)的老師們共同聆聽了兩位英語(yǔ)教學(xué)專家關(guān)于英語(yǔ)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)與生成的相關(guān)講座。兩次英語(yǔ)交流研討和學(xué)習(xí)，讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開展以“滬滇共研課堂攜手共進(jìn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校同時(shí)開設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂(lè)、體育等十多門學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)，有選擇地走進(jìn)了各門學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩，并在課后實(shí)時(shí)與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來(lái)賓們感受到了上外尚陽(yáng)學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進(jìn)取精神與較強(qiáng)的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長(zhǎng)。教師們從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無(wú)不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過(guò)課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，葉燕芬校長(zhǎng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。教科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對(duì)教師、家長(zhǎng)等不同層面開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。
由學(xué)校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)1次，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)專題培訓(xùn)研討活動(dòng)2次，五、六、七年級(jí)學(xué)生年級(jí)大會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)3次，各層面培訓(xùn)總共6次。
通過(guò)自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實(shí)施方案。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十一
20xx年，教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動(dòng)為平臺(tái)，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進(jìn)殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開題暨活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動(dòng)。
3.組織5位老師參加“全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項(xiàng)征文活動(dòng)。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級(jí)的好成績(jī)。
6.1位老師參加“中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)比”，參加科報(bào)會(huì)墻報(bào)交流。
7.成立校青年教師讀書會(huì)，組織老師參加如皋市青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動(dòng)。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對(duì)照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報(bào)研究進(jìn)程動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書計(jì)劃。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時(shí)對(duì)照工作進(jìn)度安排。
上半年，教科室在校長(zhǎng)室的大力支持下，加大對(duì)一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長(zhǎng)，骨干教師成名搭建了平臺(tái)。3月14日，市局教研室劉國(guó)慶副主任、洪薈春老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國(guó)慶主任與全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了基于活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國(guó)劍副主任、蔣保華老師來(lái)校為全體教師作活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅(jiān)持外出培訓(xùn)人員回校后進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進(jìn)行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排陳x老師進(jìn)行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時(shí)，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實(shí)的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚(yáng)州、南通等地參加聾語(yǔ)文、聾數(shù)學(xué)、聾語(yǔ)訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實(shí)保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級(jí)的管理者、培訓(xùn)者、特長(zhǎng)教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實(shí)的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí)。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問(wèn)題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評(píng)。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會(huì)，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng)。
4月1日，組織全體語(yǔ)文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動(dòng)。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會(huì)”活動(dòng)。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國(guó)旗下講話。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實(shí)踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動(dòng)。16篇論文獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》一文，經(jīng)中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，被評(píng)為“墻報(bào)交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評(píng)比中，我校獲一等獎(jiǎng)兩篇，二等獎(jiǎng)三篇。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅(jiān)定不移地執(zhí)行課題研究進(jìn)度月報(bào)告制，加強(qiáng)各類的課題管理，組織好四個(gè)南通市十一五規(guī)劃課題的中期評(píng)估考核工作。4月12日，繆繼光校長(zhǎng)等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評(píng)為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進(jìn)行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動(dòng)，對(duì)課題研究進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)與指引。
積極推進(jìn)生命教育課題的研究進(jìn)程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評(píng)比活動(dòng)，一篇獲一等獎(jiǎng)，一篇獲二等獎(jiǎng)，一篇獲三等獎(jiǎng)。
交通安全教育課題進(jìn)入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛福副校長(zhǎng)等5位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問(wèn)題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)；積極探索活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級(jí)研討課全部應(yīng)用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進(jìn)行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動(dòng)，組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊(duì)伍。
3月15日，繆繼光校長(zhǎng)、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動(dòng)；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動(dòng)；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動(dòng)，許小燕老師在大會(huì)上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語(yǔ)文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗(yàn)介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗(yàn)交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動(dòng)，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠(chéng)信主題教育月活動(dòng)；5.10思廉日主題教育活動(dòng)；建黨90周年紅歌大家唱活動(dòng)；頌黨恩、強(qiáng)師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會(huì)主義價(jià)值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語(yǔ)故事演講比賽、寫字競(jìng)賽、幼兒園健康教育研討”等活動(dòng)；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺(tái)賬、未成年思想道德建設(shè)臺(tái)賬、心理健康教育臺(tái)賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)》等。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十二
通過(guò)實(shí)踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。首先是理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。其次是建立對(duì)話交流制度，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專題研討。例如：開展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，實(shí)行備課、作業(yè)等過(guò)程管理，建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。
教研室及時(shí)督促各教研組組織開展新教師考評(píng)課、公開課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。積極支持教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)項(xiàng)。
為進(jìn)一步搞好教科研工作，教科室積極為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校進(jìn)行交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十三
一、堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)、教研是基礎(chǔ)、教科研并舉”的工作方針。
結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求，走“教必需研、研須促教”的道路。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升教育思想理念學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo)，從而能自覺、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí)，研究教科研的`新發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過(guò)程，使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上，在五大學(xué)科開展集體備課活動(dòng)。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。每次集體備課，都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題，其他教師作提案補(bǔ)充，最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案。然后由同年級(jí)同學(xué)科教師上公開課，再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課，共同探討。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的功能。深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、評(píng)、改”等具體環(huán)節(jié)，真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”、“巧管”。教研組活動(dòng)做到“五結(jié)合”：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合，一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題相結(jié)合，組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合，教研組活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合?；窘⒘艘恢б越萄薪M長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度（定時(shí)、定點(diǎn)、定人），創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè)，不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升，教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評(píng)課，鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人。在教科室的牽頭下，教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛展開了一些學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，較之以往有很大改觀。
進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?！钡妮浾撔麄髁Χ?，樹立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
（1）充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開展專題研究，提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營(yíng)造教科研氛圍，組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫指導(dǎo)工作，本學(xué)期教師撰寫論文的積極性仍然較高，送評(píng)教學(xué)論文共12篇。教師撰寫的論文更加趨向規(guī)范化、理論化，大部分的教學(xué)體會(huì)得到了總結(jié)提煉。
（2）能以教研組為單位堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)交流，每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。
三、存在問(wèn)題。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)機(jī)制及力度不夠，還僅僅停留在檢查個(gè)數(shù)的層面，檢查還沒有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時(shí)、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單等系列問(wèn)題。
（2）教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒有成立。
（3）自身對(duì)教科研工作的投入和認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華，雖然有初步的認(rèn)識(shí)，但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。
（4）課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識(shí)態(tài)度，加大研究力度，修改教研工作方案等，這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十四
20xx——20xx年度第二學(xué)期是我院關(guān)鍵的一年，在學(xué)院教學(xué)改革工作方針的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。較好的完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，主要從教學(xué)運(yùn)行、師資管理、教材管理、學(xué)籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：
一、教學(xué)運(yùn)行工作：
教學(xué)運(yùn)行工作是教學(xué)秩序是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，為了既保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行，又科學(xué)利用教學(xué)資源、節(jié)約教學(xué)成本，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理制定出xx級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，對(duì)相同專業(yè)或相近專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在同一學(xué)期進(jìn)行。
2、安排指導(dǎo)制定各個(gè)年級(jí)各學(xué)期的總課表，分課表，并使總課表的合班率達(dá)到70%以上。
3、每天對(duì)上課班級(jí)的到課人數(shù)進(jìn)行檢查，并且每月總結(jié)上報(bào)主管院長(zhǎng)。
4、本學(xué)期的第11，12周進(jìn)行期中教學(xué)檢查，對(duì)任課教師的教案、授課計(jì)劃和教學(xué)日志進(jìn)行全面檢查，以保證課堂有效教學(xué)。
5、每學(xué)期前兩周對(duì)學(xué)生反映較差的任課教師進(jìn)行聽課后溝通，無(wú)法改正的教師辭退，本學(xué)期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期共計(jì)安排教師互聽課和各級(jí)教學(xué)人員聽課212節(jié)次，對(duì)聽課記錄進(jìn)行總結(jié)，并信息反饋。
7、為了保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行，本學(xué)期在原有教務(wù)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，又完善增加了《教學(xué)管理手冊(cè)》《任課教師暫行規(guī)定》等4種教務(wù)規(guī)章制度。
8、召開6次學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)生提出的建議和意見給予及時(shí)解決。
9、指導(dǎo)制定20xx——20xx年度第二學(xué)期校歷，使學(xué)年教學(xué)有序進(jìn)行。
10、指導(dǎo)完成每月的教師課酬結(jié)算，全年沒有出現(xiàn)少算、多算課酬情況發(fā)生。
11、為了促進(jìn)學(xué)生到課率和推動(dòng)任課教師加強(qiáng)課堂管理，指定專。
人對(duì)每節(jié)課進(jìn)行課堂檢查共計(jì)700余節(jié)次，并對(duì)巡課進(jìn)行總結(jié)分析，向主管領(lǐng)導(dǎo)提供各種數(shù)據(jù)，促進(jìn)有效課堂的管理步伐。
12、每周對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行檢查，對(duì)有損壞的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)上報(bào)維修。如：本學(xué)期上報(bào)教學(xué)樓燈管損壞xx余次。為正常教學(xué)提供有力的物質(zhì)保障。
13、完成13學(xué)年圖書館系統(tǒng)升級(jí)，續(xù)簽維護(hù)合同，為圖書館正常運(yùn)行打下基礎(chǔ)。
14、對(duì)本學(xué)期新開專業(yè)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行指導(dǎo)和收集整理，共完成6個(gè)專業(yè)36門課程的教學(xué)大綱檢查和整理。
15、配合完成本學(xué)期2次國(guó)考工作，2次?？及才殴ぷ骱鸵淮萎厴I(yè)清考工作，共巡考、監(jiān)考46場(chǎng)次。
師資管理工作是否科學(xué)是關(guān)系到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此采取學(xué)科骨干教師培養(yǎng)配置計(jì)劃、擴(kuò)展教師資源等方法，進(jìn)行科學(xué)管理。具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
1、新專業(yè)開設(shè)前，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)任課教師，合理制定招聘計(jì)劃，本學(xué)期經(jīng)過(guò)嚴(yán)格試講，共聘用專兼職教師9名。逐漸對(duì)個(gè)別專業(yè)進(jìn)行科學(xué)教師結(jié)構(gòu)配置。
2、新課程開設(shè)前應(yīng)廣泛宣傳，讓人知道目前缺哪些課程的教師，擴(kuò)展教師資源的源泉。
3、對(duì)專兼職教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，本學(xué)期經(jīng)過(guò)多次測(cè)評(píng)、考核、交流。辭退兼職教師4名。
我院目前有9個(gè)專業(yè)，9個(gè)教學(xué)行政班，各個(gè)專業(yè)的教材選用是否合理關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，為此采取以下幾點(diǎn)工作保證教學(xué)質(zhì)量：
1、通過(guò)研究各專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置，組織各教研室對(duì)各專業(yè)課進(jìn)行商討論證，選擇最佳教材。
2、對(duì)教材經(jīng)銷商進(jìn)行調(diào)研，選擇信譽(yù)好、價(jià)格優(yōu)的經(jīng)銷商并與之簽定采購(gòu)合同，保證教材xx0%正版。
3、經(jīng)過(guò)各課任課教師推薦，為各專業(yè)學(xué)生訂購(gòu)合適的教材輔導(dǎo)書。
4、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)發(fā)放教材，保證正常教學(xué)。
6、按財(cái)務(wù)管理規(guī)定，科學(xué)地把教材管理分為定書、報(bào)帳和入庫(kù)、出庫(kù)、管庫(kù)兩方面工作。
四、學(xué)籍管理工作。
1、整理xx級(jí)畢業(yè)生成績(jī)檔案276份。
2、整理xx、xx級(jí)成考檔案230份，并安排論文寫作等事項(xiàng)。
3、整理德州電大成績(jī)檔案170份，并為50人進(jìn)行本學(xué)期期末報(bào)考77科次，均沒出現(xiàn)錯(cuò)、漏報(bào)。
五、具體工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還加強(qiáng)我處的工會(huì)工作，組織安排12級(jí)學(xué)生分專業(yè)座談會(huì)，科學(xué)合理安排學(xué)生專業(yè)，完成主管領(lǐng)導(dǎo)交待多項(xiàng)臨時(shí)性工作。
總之，一學(xué)期來(lái)，積極配合學(xué)院各個(gè)部門的同事，按時(shí)高質(zhì)完成學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。
以上是我本學(xué)期的主要工作總結(jié)，其中也有不足之處，如：對(duì)教學(xué)監(jiān)控不夠科學(xué)、對(duì)專業(yè)教師安排聽課次數(shù)較少等。在下學(xué)期，我將側(cè)重完成這部分工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作取得更大的成就。
教務(wù)處xxx。
20xx年7月6日。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導(dǎo)讀本》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1．進(jìn)一步規(guī)范教科研工作管理制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
2．培養(yǎng)教師中的教科研骨干，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)。
3．以學(xué)校龍頭課題為抓手，規(guī)范課題的操作流程，加強(qiáng)對(duì)課題的研究力度及管理力度。學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行具體指導(dǎo)，提供技術(shù)支持，使研究規(guī)范、科學(xué)。使之成為學(xué)校龍頭課題。
4．創(chuàng)造條件，推薦有研究能力的教師參加各類教科研學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，使校園形成濃厚的教科研氛圍。
5．進(jìn)一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基地。不斷開發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務(wù)功能。
三、主要完成工作。
1。教師發(fā)展規(guī)劃從“點(diǎn)”充分挖掘。
任何工作的開展，“人”起著決定性的因素，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作，積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展策略。開學(xué)初，學(xué)校與教師召開好自我發(fā)展動(dòng)員會(huì)，調(diào)動(dòng)教師努力挖掘自身潛力，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓老師敢于發(fā)展、樂(lè)于發(fā)展。我們以教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，讓每個(gè)教師找一個(gè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn)，沿著發(fā)展點(diǎn)去努力實(shí)施過(guò)程。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，組織了“教師自我展示評(píng)價(jià)活動(dòng)”。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)期初個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，把教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)工作展示。(本站)包括：各級(jí)優(yōu)質(zhì)課情況（教案反思、照片、錄像碟等）個(gè)人博客反思集、讀書（書目、摘抄、體會(huì)）、個(gè)人得意教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽課筆記、教學(xué)論文、各項(xiàng)榮譽(yù)證書、擔(dān)任的各級(jí)課題材料等，強(qiáng)調(diào)只要能夠體現(xiàn)個(gè)人教育教學(xué)工作亮點(diǎn)，均可展示?；顒?dòng)評(píng)價(jià)有所改革，本次活動(dòng)評(píng)價(jià)從三方面進(jìn)行，自我評(píng)價(jià)占10%，學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%，學(xué)校評(píng)價(jià)占60%?；顒?dòng)流程先由每個(gè)教師完成自我評(píng)價(jià)表的填寫，把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學(xué)科組分別進(jìn)行學(xué)科教師互評(píng)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行客觀記錄與評(píng)價(jià)。由學(xué)科組長(zhǎng)收齊所有記錄材料，上交教科處?；顒?dòng)將作為評(píng)選和諧學(xué)科組的一項(xiàng)依據(jù)。
活動(dòng)后，我們反思到，開學(xué)初，精心策劃了自己的發(fā)展點(diǎn)，忙忙碌碌一學(xué)期，當(dāng)回扣自己的發(fā)展點(diǎn)時(shí)，一路走來(lái)，我們保留了多少有價(jià)值的資料，足以證明我們?cè)?jīng)擁有過(guò)這段時(shí)光？我們埋頭整理的過(guò)程，那是一種思路的總結(jié)與計(jì)劃，參與“自我展示活動(dòng)”，我們都有莫大的收獲，同事的點(diǎn)滴做法都帶給我們很多的啟示，讓我們互相學(xué)習(xí)著，共同進(jìn)步著！
2。規(guī)范校本培訓(xùn)過(guò)程營(yíng)造教師發(fā)展氛圍。
做好學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，確立實(shí)施方案。
（1）自主讀書好書推薦。
讀書是與每個(gè)人密切相關(guān)的一件事情，如何讓它更有價(jià)值？需要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)?！敖處熣故尽被顒?dòng)，我們采取教師自讀，每期推薦好書的辦法，促進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。
（2）觀看視頻統(tǒng)一思想。
高金英老師的講座給了我們深刻的印象，她雖然年長(zhǎng)，但是思想先進(jìn)、語(yǔ)言幽默、思維敏捷，是我們很多年輕教師所不及的。通過(guò)大家多次一起觀看視頻講座，我們牢牢的記住了“讀好書，交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實(shí)地做事”這樣積極的人生態(tài)度，高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘，最有效的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí)，大家都意識(shí)到把“要我學(xué)”不如變成“我要學(xué)”的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)！
（3）交流展示激發(fā)潛能。
開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式，研究確定每期主題。開學(xué)初抽簽決定小組，推薦組長(zhǎng)，抽主題準(zhǔn)備展示交流。激勵(lì)教師重點(diǎn)在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量，特別是借鑒的專家理論和自己的見解等。本學(xué)期，我們確定了以下主題：“談師德”、“教師讀書之我見”、我看“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級(jí)”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點(diǎn)”。教師們?cè)诟髯缘闹黝}下積極準(zhǔn)備，充分展示了自己教育教學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)的收獲。本學(xué)期，我們?nèi)w校干也進(jìn)行了充分的交流展示。為了帶好頭，以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動(dòng)形式策劃到環(huán)境營(yíng)造，我們都精心準(zhǔn)備。可以說(shuō)，本次交流是降臨在六小的一種潛在力量；是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈；它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸福?，F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭：
鏡頭一。
主持開場(chǎng)：
老師們，金秋九月，我們?cè)谌f(wàn)人矚目的教師節(jié)中倍感自豪與欣慰，同時(shí)也感到了責(zé)任之重。干一行，愛一行，如何愛？愛學(xué)生、愛同事，愛職業(yè)，更愛自己。本學(xué)期第一期教師交流會(huì)主題“談師德”，展示成員：孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂。下面，請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們精彩展示。
過(guò)程抓拍：
主持人嚴(yán)珂，幽默風(fēng)趣，自然大方，素質(zhì)高，在無(wú)數(shù)次的'掌聲和笑聲中語(yǔ)言自如。提到了“責(zé)任心“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”“對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)”，從身邊的小事做起。付葉紅談到“希望學(xué)生成為怎樣的人，我們就要先做怎樣的人?！泵夏日劦搅藥煹率墙處煛皽?zhǔn)則”。向大家推薦了臺(tái)灣作家李雅卿的書《乖孩子的傷最重》，其中醒目的字眼“只要雙足不被捆起，孩子總會(huì)找到自己的路”沖擊著每位老師。
雁過(guò)留聲：
朱予成校長(zhǎng)，以迷人的名人名言引入談起“從小節(jié)抓起，重人格修煉”。孫晶晶談到“愛”愛學(xué)生，雖然每天在和孩子生氣。邢吉霜老師給了我們一句經(jīng)典“做最重要的事情永遠(yuǎn)有時(shí)間做?！眲⒎艺劦?，教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生影響極大，不經(jīng)意間就是一種示范。我也解剖一下自己，我們要去用心觀察，用心做。
曹艷霞校長(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)，感謝、贊揚(yáng)。這是一次非常成功的交流，不但有內(nèi)容還讓聽者有收獲。大力提倡脫稿展示，抓住機(jī)會(huì)。最后號(hào)召大家要信任家長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)的力量，達(dá)到家校共育。
結(jié)尾：
“師德”讓我們從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，讓我們牢記做一名教師的最基本準(zhǔn)則，共創(chuàng)和諧六小。因?yàn)椤昂椭C”就像一個(gè)家一樣尤為重要。再次感謝第一小組成員的付出，感謝發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們期待下期交流主題：談讀書。請(qǐng)劉玉榮、張學(xué)英、魏娜老師做好準(zhǔn)備。
再空再大的主題，只要用心準(zhǔn)備，從身邊談起，理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì)有血有肉、耐人尋味！
（4）創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)，被發(fā)揮其輻射作用。落實(shí)好外出匯報(bào)制度。本學(xué)期，我校外出培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)20次。力爭(zhēng)各個(gè)學(xué)科都有走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3．落實(shí)校本教研制度調(diào)動(dòng)教師發(fā)展自主性。
（1）提升常規(guī)教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)研究的目的性、主題性、針對(duì)性、實(shí)效性，是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期，我們圍繞提高課堂效益暢所欲言，營(yíng)造了積極的教研氛圍。
高主任于10月28日，走進(jìn)我們的常態(tài)課堂。聽了曹紅主任和晶晶老師的一堂課。高主任課后坦誠(chéng)不公的對(duì)我們進(jìn)行了評(píng)課，首先對(duì)晶晶老師的語(yǔ)文進(jìn)行了評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)的大環(huán)節(jié)沒有大的問(wèn)題。學(xué)生紀(jì)律與組織欠佳，雖是剛調(diào)班，剛調(diào)組，但我們確實(shí)沒有把最表面起碼的課堂教學(xué)問(wèn)題抓好。教師板書要認(rèn)真、有序。結(jié)合教學(xué)分好區(qū)域，即課前設(shè)計(jì)好板書。高主任談到語(yǔ)文，要走主題單元教學(xué)之路。在主題單元中教學(xué)速度快，教學(xué)質(zhì)量都好把握。對(duì)曹主任的可做了好評(píng)，并提出了可行性建議。
（2）規(guī)范校級(jí)賽課活動(dòng)。
本學(xué)期我校為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高我校教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功，組織了“課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨交互電子白板優(yōu)秀課例評(píng)選”活動(dòng)，活動(dòng)分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)英語(yǔ)組、其他學(xué)科組三個(gè)組進(jìn)行。采取同組教師共同備課、2人執(zhí)教的方式進(jìn)行執(zhí)教教師所得分?jǐn)?shù)代表整個(gè)小組教師的分?jǐn)?shù)并計(jì)入考評(píng)。評(píng)分規(guī)則按照“交互式電子優(yōu)秀課例評(píng)選參標(biāo)準(zhǔn)”。老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)中老師們合理應(yīng)用交互式電子白板的各種功效和實(shí)物展臺(tái)的直觀迅捷功能，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中說(shuō)明了的應(yīng)用意圖和目的。
（3）校外賽課。
參加“區(qū)級(jí)音美教師錄像課”周星含老師積極準(zhǔn)備，從試課到評(píng)課，校長(zhǎng)全程參與，進(jìn)行指導(dǎo)，我們從課的設(shè)計(jì)目的性、可取性，教師語(yǔ)言，特別是教師的激勵(lì)性語(yǔ)言，熟悉學(xué)生的潛前置、教師的音樂(lè)素養(yǎng)表現(xiàn)，教師著裝儀表等進(jìn)行了深刻的交談。夜幕降臨，星含老師帶著思索回家整理，整理思路，整理狀態(tài)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，星含老師取得了第一名的好成績(jī)。
在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校有8位教師參加，每一個(gè)教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，磨練自己，我們?cè)谝淮未蔚哪ゾ氈畜w會(huì)到成長(zhǎng)的幸福！最終由我校2名教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，有付出就有收獲，相信我們?cè)谝淮未蔚臍v練中會(huì)慢慢成長(zhǎng)，也會(huì)取得很好成績(jī)的！
4．開展課題研究，促教師成長(zhǎng)。
（1）“書香校園課題的研究”
本學(xué)期我校進(jìn)行了階段成果展示活動(dòng)，我校有幸聘請(qǐng)到了山東省教研室綜合科科長(zhǎng)盧巍，以及王運(yùn)貴老師、趙亮老師，淄博市教研室賈素知老師。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與，給我們的課題工作帶來(lái)了極大的推進(jìn)作用。在本次活動(dòng)中，我校精心展示開展課題以來(lái)師生的所有過(guò)程性材料，師生相關(guān)舞臺(tái)演出?；顒?dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，并提出了寶貴建議，為我們進(jìn)一步“建設(shè)書香校園促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”，起到了舉足輕重的作用。帶著更大的思考，我們總結(jié)到今后工作：
首先，要做到科學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展就是我們要向哪個(gè)方向努力？這個(gè)方向的確定要符合實(shí)際，要考慮我們的生源、我們的師資、我們的辦學(xué)條件，在能力范圍內(nèi)確定一個(gè)目標(biāo)。方向明確之后，要有具體的措施，采取什么樣的措施可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，具體如何來(lái)做，要有明確的思考。對(duì)于我們的書香校園建設(shè)，“我們讀什么書，發(fā)什么味”是我們進(jìn)一步研究的內(nèi)容。
其次，要真正走出自己的特色。特色就是與眾不同的地方，真正有特色的學(xué)校，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。我們要在書香建設(shè)中，進(jìn)一步從學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)出發(fā)，知道孩子的好讀書的愿望，讓孩子樂(lè)讀，而不是逼著讀。
第三，要辦真正的教育。教育的目的是什么，小學(xué)教育達(dá)到一種什么樣的程度，要有自己的學(xué)習(xí)與思考。孩子長(zhǎng)大后到底需要什么，如何讓跨出學(xué)校大門的孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，為此，我們能做什么，如何做更好，是需要我們基層教育者努力去實(shí)踐的。
課題是一個(gè)抓手，通過(guò)課題的開展，留給我們的是團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的感動(dòng)，是專家的啟發(fā)。相信，接下來(lái)我們的路會(huì)走得更明確、更扎實(shí)。
（2）教師共同體建設(shè)研究。學(xué)校以共同教研，共同學(xué)習(xí)為平臺(tái)，以學(xué)科組的個(gè)性組織為小團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)著共同發(fā)展的目標(biāo)，營(yíng)造著自然合作的教師文化氛圍。
（3）區(qū)級(jí)小課題。
本學(xué)期，我們針對(duì)區(qū)級(jí)課題，與各教研組長(zhǎng)認(rèn)真研究，從確定主題到如何撰寫，我們進(jìn)行了統(tǒng)一思想。針對(duì)數(shù)學(xué)課題選擇之難度，當(dāng)天下午在校長(zhǎng)室又召集了教研組長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)選題和做課題的可操作性進(jìn)行了周密思考，最終在全體在校數(shù)學(xué)教師的研討下，我們選擇了數(shù)學(xué)題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中及時(shí)反饋策略的研究》，語(yǔ)文題為《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)的策略研究》的兩大主題研究。本次小課題的申報(bào)旨在貫穿與課堂，在課堂中做，在教研中總結(jié)的思路進(jìn)行。正如老師們說(shuō)的，課題與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，一舉兩得。研究過(guò)程中，每個(gè)小組與常規(guī)教研密切結(jié)合，學(xué)校將根據(jù)過(guò)程研究的成果加入評(píng)選和諧教研組。
（4）實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，追求高效課堂。小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)的有效形式，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施，加大課堂上學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究力度，真正將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
四、教研成果。
下學(xué)期計(jì)劃：
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定此計(jì)劃。重視文化建設(shè)，以人為本、育人為本，全面提高素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)。
1。開展學(xué)習(xí)提升年活動(dòng)，讓“學(xué)習(xí)”成為“六小時(shí)尚”（1）讓讀書像呼吸一樣自由。
采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書，搭建多種讀書平臺(tái)。
（2）集體觀看優(yōu)秀視頻，教師文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
積極搜集優(yōu)秀專家視頻，集體進(jìn)行觀看交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，努力營(yíng)。
造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。
（3）讓教師展示活動(dòng)成為向往。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢，通過(guò)教師展示交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，結(jié)合實(shí)踐，充分展示教師教學(xué)工作。主題的確定要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。重在教師的參與互動(dòng)，氛圍營(yíng)造，重過(guò)程的督促。將進(jìn)一步提升每次交流活動(dòng)的示范性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)教師自錄全過(guò)程，在反思中進(jìn)步。
（4）渴望外出培訓(xùn)，享受你我的“福利”
努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度，讓這種福利升值。
2。研究“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”，促進(jìn)教師發(fā)展意識(shí)。
繼續(xù)采取三方評(píng)價(jià)形式，督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)的模式。做好開學(xué)起的發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作，激活教師的教師工作潛能。
3。深入開展好各級(jí)課題，重過(guò)程展示重點(diǎn)在共同體的建設(shè)引領(lǐng)下，開展小課題研究展示。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十六
1.加強(qiáng)德育研究與指導(dǎo)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，開展“立德樹人”德育專題研究與課程建設(shè)，明確各類課程的德育要求，強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能。開展“特色示范課堂”建設(shè)工作，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2.進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)《xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計(jì)劃(2020—2020年)》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)第二輪課堂變革。開展優(yōu)化作業(yè)研訓(xùn)行動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)和課程開發(fā)的指導(dǎo)，幫助學(xué)校研制課程方案，研發(fā)精品課程。參與市“愛閱讀”項(xiàng)目研究群。繼續(xù)培育steam教育試點(diǎn)校，探索xx特色的steam教育實(shí)施路徑。
3.推進(jìn)教科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。提升教科研隊(duì)伍對(duì)研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。開展教科研質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)網(wǎng)云平臺(tái)建設(shè)，研究并開展市級(jí)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)。參加溫州市首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)校評(píng)選。
4.優(yōu)質(zhì)完成師訓(xùn)任務(wù)。努力完成省考核指標(biāo)：90學(xué)時(shí)選課人數(shù)達(dá)到27%，90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%。加強(qiáng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程管理，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目年度考核。做好各類名師、骨干教師(班主任)培養(yǎng)工作，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問(wèn)卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過(guò)程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過(guò)程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程，提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過(guò)有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：2018年4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：2018年5月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：2018年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語(yǔ)課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語(yǔ)課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語(yǔ)文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過(guò)了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過(guò)行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過(guò)程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十八
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過(guò)開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十九
第九至十二周，根據(jù)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”，“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”，“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛**老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個(gè)人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí)，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為各類教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉。
英語(yǔ)科：杜、劉、王。
物理科：楊、張。
地理科：穆。
信息技術(shù)科：肖。
化學(xué)科：郝。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用?？梢姡皢?dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)?？荚嚰o(jì)律，100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上，高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋、羅與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間，教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司主持。高二（14）班陳等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十
（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充實(shí)教科研力量。
（二）、腳踏實(shí)地搞好每個(gè)課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽(yáng)》。
3、整理好其他幾個(gè)課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎(jiǎng)登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計(jì)劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對(duì)青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽(yáng)》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評(píng)比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級(jí)課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級(jí)課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十一
第六周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、撰寫高三級(jí)第二次市聯(lián)考診斷分析報(bào)告交教育局。
本周，根據(jù)教育局文件要求和學(xué)校工作安排，教科室認(rèn)真撰寫學(xué)校高三級(jí)第二次畢節(jié)市聯(lián)考診斷分析報(bào)告交教育局。報(bào)告內(nèi)容梗概如下：
1、文科：總均分排名第5。
600分以上：全市1人（威寧民中605.5分）。
550--599.9：全市20人，大方一中2人(最高564.5分)。
500--549.9：全市211人，大方一中17人。
470--549.9：全市416人，大方一中36人。
文科全市前10名：
畢節(jié)一中1人，威寧民中2人，大方一中2人，清華國(guó)中1人，黔西一中1人，金沙一中1人，梁才學(xué)校1人，水西中學(xué)1人。
與第一次聯(lián)考成績(jī)對(duì)比，文科550分以上，大方一中由1人增加至2人；500分以上，由8人增加至17人；全市文科前10名，大方一中由1人增加至2人。
2、理科：總均分排名第4。
600分以上：全市12人（畢節(jié)梁才學(xué)校618分，610分以上5人），大方一中：1人(最高605.5分)。
550--599.9：全市97人，大方一中13人(最高588分)。
450--549.9：全市1784人，大方一中154人。
400--449.9：全市2894人，大方一中195人。
370--399.9：全市2696人，大方一中135人。
理科全市前10名：
畢節(jié)一中6人，畢節(jié)梁才學(xué)校1人，金沙一中1人，清華國(guó)中1人，大方一中1人。
與第一次聯(lián)考成績(jī)對(duì)比，理科600分以上，大方一中由無(wú)到有1人（李克中605.5分）；550分以上，大方一中由第一次4人增加至13人；450分以上，大方一中由第一次72人增加至154人；全市理科前10名，大方一中由第一次無(wú)到第二次有1人。
從以上成績(jī)可以看出，我校此次聯(lián)考，成績(jī)比第一次聯(lián)考有了明顯進(jìn)步，但離我們的高考指標(biāo)仍相距較遠(yuǎn)，在此次聯(lián)考中突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、部分學(xué)科考試成績(jī)排名不理想。
此次參加聯(lián)考的9個(gè)科目，只有政治學(xué)科全市排名第二，地理、化學(xué)、理科語(yǔ)文及文綜全市排名第三；物理、理綜全市排名第4。此次聯(lián)考，我校許多學(xué)科排名都比較靠后，文科歷史、文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、文理科英語(yǔ)及文科語(yǔ)文排名都比較靠后。其中理科數(shù)學(xué)和文科歷史均排名第九。
2、高分段學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。
與全市相比，我校高分段學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，理科600分以上，我校只有1人，550分以上只有13人；文科600分以上，我校無(wú)緣，500分以上，全市231人，我校只有19人。要完成屆高三高考一本上線率，任務(wù)十分艱巨。
2、文理科二本臨界生人數(shù)較多。
此次聯(lián)考成績(jī)顯示，理科370--399.9分，全市2696人，我校有135人；文科470--549.9分，全市416人，我校有36人。文理科二本臨界生人數(shù)相對(duì)較多，要完成2016屆高三高考二本上線率，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
3、二輪復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)方式仍停留在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上。
少數(shù)學(xué)科老師在二輪復(fù)習(xí)時(shí)仍習(xí)慣于面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給學(xué)生講到，不能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時(shí)不會(huì)舍棄，不分主次和重點(diǎn)統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過(guò)多的復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)效率反而不高，復(fù)習(xí)效果不佳。為此，學(xué)校將立即召開高三年級(jí)任課教師會(huì)。
二、召開高三年級(jí)任課教師會(huì)，通報(bào)聯(lián)考成績(jī)，整改薄弱學(xué)科。
3月31日，學(xué)校緊急召開高三年級(jí)組任課教師會(huì)，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個(gè)專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時(shí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況，對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的'二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
2、上報(bào)劉寧老師縣級(jí)名師材料到教育局師訓(xùn)辦。
3、安排高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)準(zhǔn)備工作。
4、轉(zhuǎn)發(fā)教育局大方縣教學(xué)名師評(píng)選延長(zhǎng)申報(bào)時(shí)間通知。
5、分派我校4名骨干教師到百納中學(xué)送培送教。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十二
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)。
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào)，就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明，其中，教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題診斷，然后將問(wèn)題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見和建議。
在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào)，要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室。
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。通過(guò)召開高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會(huì)結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場(chǎng)，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報(bào)課。
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報(bào)課活動(dòng)。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬(wàn)成上匯報(bào)課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報(bào)課。第四周周五下午第二節(jié)課時(shí)間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報(bào)課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場(chǎng)聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)。
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評(píng)教中暴露出的問(wèn)題，教科室有針對(duì)性地從教師課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)?？荚嚬芾?、學(xué)生評(píng)教建議等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表，本次座談會(huì)上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。本次學(xué)生代表座談會(huì)的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長(zhǎng)室和教務(wù)處。
八、上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。
第四周周五，上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計(jì)學(xué)科10個(gè)，其中申報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)，化學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)。有56位教師申報(bào)學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報(bào)人數(shù)最多，有11人申報(bào)。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施。
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過(guò)于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無(wú)其他類型的題目。
針對(duì)上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對(duì)照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語(yǔ)文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語(yǔ)學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過(guò)的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時(shí)也為促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)，教科室特對(duì)教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級(jí)任課教師會(huì)，通報(bào)聯(lián)考成績(jī)，整改薄弱學(xué)科。
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級(jí)組任課教師會(huì)，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個(gè)專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時(shí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況，對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級(jí)第一次正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)將了解到的教師教學(xué)情況、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理情況等相關(guān)信息專門呈報(bào)校長(zhǎng)室。
十二、補(bǔ)推我校4名縣級(jí)名師候選人到教育局師訓(xùn)辦。
4月8日,教科室通過(guò)嚴(yán)格審查，補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報(bào)教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報(bào)的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報(bào)縣級(jí)名師評(píng)選。
十三、對(duì)課堂教學(xué)有問(wèn)題教師的課堂進(jìn)行診斷。
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題歸納整理呈報(bào)校長(zhǎng)室。
十四、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況。
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng)，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問(wèn)題。此外，教科室還到班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個(gè)別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會(huì)一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼闹v，不善于聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn)，學(xué)生收效很低。對(duì)此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問(wèn)題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問(wèn)題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評(píng)，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案。
5-8周，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jī)”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評(píng)價(jià)量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛茂老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個(gè)人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí)，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實(shí)和上報(bào)我校申報(bào)2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為各類教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧。
英語(yǔ)科：杜憲利、劉江、王靜。
物理科：楊繼勇、張忠鳴。
地理科：穆朝君。
信息技術(shù)科：肖艷。
化學(xué)科：郝利祥。
二十、對(duì)我校2016年參加貴州省教科院論文評(píng)選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用?？梢?，“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上，高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋世文、羅祥向與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
二十四、各備課組計(jì)劃完成情況檢查。
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對(duì)本學(xué)期上半期以來(lái)各備課組計(jì)劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計(jì)劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實(shí)填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時(shí)間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時(shí)和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個(gè)年級(jí)各備課組的備課活動(dòng)記錄上交情況如下：（高一英語(yǔ)邱老師請(qǐng)病假，后由劉江老師接任備課組長(zhǎng)，故而高一英語(yǔ)只有3次）。
二十五、深入備課組參加集體備課活動(dòng)。
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動(dòng)；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動(dòng)；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。我校特級(jí)教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；縣、市級(jí)骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長(zhǎng)發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng)，參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。
二十七、補(bǔ)報(bào)我校兩名語(yǔ)文教師作為縣名優(yōu)師資候選人。
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請(qǐng)、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語(yǔ)文教師省級(jí)骨干教師金玉梅老師、語(yǔ)文教師縣級(jí)名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師。
經(jīng)教科室對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查，綜合各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會(huì)的反饋信息及學(xué)生評(píng)教等情況，經(jīng)過(guò)一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級(jí)任課教師名單，于本周末提交校長(zhǎng)室審查。本次調(diào)整，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個(gè)學(xué)科的任課教師，其中英語(yǔ)學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實(shí)確實(shí)不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計(jì)劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動(dòng)，教科室已將變動(dòng)班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手。
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，但因報(bào)名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)面臨諸多問(wèn)題與困難。教科室了解情況后及時(shí)幫助出謀劃策，最終使問(wèn)題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場(chǎng)賽課，由教科室、教務(wù)處會(huì)同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽種子選手。經(jīng)過(guò)星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動(dòng)，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來(lái)，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項(xiàng)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，尤其在助推教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，力爭(zhēng)把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日。