方案的執(zhí)行應(yīng)該明確責任人，并建立相應(yīng)的監(jiān)控和反饋機制。制定方案需要考慮到各種可能的風險和挑戰(zhàn)。以下是一些方案評估和調(diào)整的指導原則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇一
我們作為21世紀的好孩子，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的好孩子。
文明——它體現(xiàn)在生活最最細微處。這不僅要體現(xiàn)在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的好孩子。
首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。你不經(jīng)意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù)。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。
其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了個人的文明程度。因此，在日常生活中，你的行為一定要規(guī)范，要時時刻刻做文明事，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。
對于大孩子來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。什么是思想上的文明，當我們看到地上的的紙屑，有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，我們能不能主動彎腰把它拾起來，它是一種文明意識，是一種境界，也反映了一個人思想道德素質(zhì)。
文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們大孩子多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的大孩子。
管晨宣讀。
首先非常感謝我們化工班的孩子為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動。孩子們！本次班會大家都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的想法，如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是本次班會孩子們要探討的話題。
剛才，有的孩子還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明要求還有差距，我們有理由相信我們有勇氣在今后的生活和學習中做得更好。希望通過今天的這次班會，使我們每一名孩子都能感受到文明的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明成為我們每個人的自覺言行，讓文明不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻！樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇二
1、進一步認識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的`糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
3、請幼兒說說自己的想法。
小結(jié)：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢?
小結(jié)：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
1、表演區(qū)：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動的工具。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區(qū)角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇三
此次班會是在幼兒園一年級第二個學期的期中考試后進行，孩子們經(jīng)過差不多半年的時間對幼兒園學習、生活環(huán)境都漸漸熟悉了，但是可能由于對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分孩子與人交往存在一些問題。
舉辦此次班會不僅僅是讓孩子們正確看待考試結(jié)果并學習有效學習的方法，也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外，孩子們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出孩子面對學習、生活中各種挫折的思考，增強孩子意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
1、和班委商量此次班會活動，針對我所設(shè)計的活動方案來認真聽取他們的想法并適當修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動開展前了解一些學習成績排列后面的孩子的學習苦惱，并整理成一小段文字；并請兩三個學習優(yōu)秀的孩子在活動中談?wù)勛约旱膶W習經(jīng)驗。
1、主持人宣布此次班會開始。
2、播放導入歌曲《我相信》，讓孩子們邊唱邊聽，認真領(lǐng)悟歌詞的意思。（5分鐘）。
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵志資料。（2分鐘）。
4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位孩子分工來講小故事，另外兩三位孩子各談一點感悟）、朗誦關(guān)于勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容，在對孩子們的努力做出肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到孩子們遭遇到的實際情況，并問孩子們現(xiàn)在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）。
6、老師正確引導，總結(jié)孩子們遇到的'一般問題并給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）。
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓孩子們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓孩子們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）。
8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給孩子們講解學習上的困惑，并針對事前搜集到的孩子們對于學習方面的問題，請學習優(yōu)秀的孩子們作經(jīng)驗介紹，并讓孩子們正確看待學習過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給孩子們多一些學習生活中的正能量話語，讓孩子們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動之后，每位孩子針對此次班會給自己寫一封名為《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。
此次班會不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調(diào)動班上孩子的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓孩子們真正參與到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中，由孩子們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給孩子們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內(nèi)向的孩子來大膽表現(xiàn)自己，鍛煉自身的同時讓孩子們有更多的機會來熟悉了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。
然后就是老師對孩子們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到孩子們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓孩子們自由發(fā)言、分享交流，讓孩子們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，并且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。
當然，典型事例給孩子們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我采取讓班上學習成績較優(yōu)秀的孩子來講述自己的學習方法，傳授學習經(jīng)驗等，讓孩子們對于解決學習困惑有一個方向指引，也讓孩子們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學風的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發(fā)孩子們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級孩子團結(jié)一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多，導致時間要用兩節(jié)課完成，但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入，讓孩子們對于挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇四
將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對準怪獸進行投擲。
玩法二：棒球比賽。
將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進球門為勝。
玩法三：運球。
兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點。
玩法四：海獅頂球1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。
2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。
玩法五：抬花轎。
幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇五
活動目標：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經(jīng)驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇六
活動目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)?；顒舆^程：
一、開場：
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的生活；當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們代表小朋友給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年了！祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福！
2、齊唱：《新年好》（中英文）。
二、主題活動：
（一）、幼兒節(jié)目展示：
歌曲：《下雨天》《小兵》《合攏張開》《小黑豬》等。
兒歌：《小雨傘》《大布袋》。
（二）、家長表演節(jié)目：
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
（三）親子游戲:。
剝桔子比賽：活動準備：小桔子35只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。
搶氣球游戲：
活動準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。
6、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠。
7、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇七
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的.門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康x發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特色的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展“繡娃杯"閱讀節(jié)活動，特制訂本方案。
童心、悅讀
1、營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多姿多彩。
2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進幼兒健康x的發(fā)展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4、以“閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特x文化。
12月1日——12月31日
全園師生、家長
（一）第一階段：啟動階段（時間：12月1日——12月5日實施人：各班老師；責任人：李慧吳益麗錢菊施紅梅）
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇八
孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動，進一步讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。
一、指導思想。
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題。
“隨閱讀旅行，讓心靈成長”
三、活動內(nèi)容。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。
2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。
3、“親子共上一節(jié)課”活動。
按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準備，激發(fā)家長參與活動的興趣，從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。
請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行，由團支部青年教師具體負責。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。
6、“童話故事”小劇場。
請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演，幼兒園各年級組輪流安排觀看。
7、“故事大王”巡演。
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的故事書”設(shè)計活動。
在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、“教師自制圖書”展評。
每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書，讀書日期間進行展評。
10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。
由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關(guān)親子閱讀的指導方法及注意事項等內(nèi)容。
11、“早期閱讀”家教知識咨詢。
由園內(nèi)家庭教育指導師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。
12、讀書節(jié)閉幕式。
為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
時間。
內(nèi)容。
負責人。
地點。
備注。
讀書節(jié)啟動儀式。
全園教師、幼兒及家長。
親子共上一節(jié)課。
各班教師。
各班級教室。
教師、幼兒及家長。
“我的故事書”設(shè)計活動。
各班教師。
各班級教室。
教師、幼兒及家長。
“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。
一樓多功能廳。
中、大班家長。
4月21日-23日。
“故事大王”
巡演。
夢想劇場。
4.21日小班組。
4.22日中班組。
4.23日大班組。
4月21日-23日。
親親書堡。
4.21日中班組。
4.22日大班組。
4.23日小班組。
4月21日-23日。
“童話故事”小劇場。
一樓多功能廳。
4.21日大班組。
4.22日中班組。
4.23日小班組。
4月18日-25日。
“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒及家長。
4月18日-25日。
“教師自制圖書”展評。
教師、幼兒及家長。
4月21日-25日。
教師、幼兒及家長。
4月21日-25日。
“早期閱讀”家教知識咨詢。
幼兒及家長。
讀書節(jié)閉幕式。
教師、幼兒及家長。
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幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇九
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康*發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展[繡娃杯"閱讀節(jié)活動，特制訂本方案。
童心、悅讀。
1．營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。
2．通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進幼兒健康*的發(fā)展。
3。增強家長對早期閱讀重要*的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4。以[閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特*文化。
12月1日--12月31日。
全園師生、家長。
(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師；責任人:李慧*吳益麗錢菊施紅梅)。
1．宣傳發(fā)動，營造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)幼兒園海報--介紹閱讀節(jié)的主題、內(nèi)容，宣布閱讀節(jié)開始。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十
20xx年4月5月。
全體教師、幼兒及幼兒家長。
組長：xxx副組長：xxx組員：xxx。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十一
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十二
20xx年4月12日――5月31日。
梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)。
促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。
1、面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
2、公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。
(一)程序、時間。
1、家庭醞釀準備階段：4月12日――4月25日。
2、填寫上交自薦表：4月26日――4月30日。
3、考核評比：5月4日――5月30日。
4、頒獎、展示：6月1日左右。
(二)評比內(nèi)容及標準。
評選目的：促進家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
評選標準：藏書的.種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)。
評選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準：情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)。
評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準：選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
4、自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)。
評選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。
評選標準：選材、制作評選方法：
(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
5、親子閱讀促進獎(寫文章)。
評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。評選標準：內(nèi)容;文筆。
評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。
(三)自薦方法。
填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十三
當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造"書香校園"、"書香家庭"的'環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
我讀書，我成長，我快樂!
20xx年10——12月3個月。
全體教師、幼兒及家長。
2、起草"親子閱讀倡議書"；家庭建立"家庭書架"。
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬。
程序：
3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。
(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及"親子閱讀倡議書"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十四
一、參加對象：
全體在園幼兒家庭。
二、活動時間：
20xx年6月1日(暫定)。
三、活動地點：
待定。
四、活動流程。
(一)主持人開場。
(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。
(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。
(四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領(lǐng)幼兒一起去閱讀繪本(至少兩本)。
(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。
(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領(lǐng)一份小禮物。
注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。
注：文本另附頁，同時請家長將電子文稿發(fā)至郵箱。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十五
根據(jù)本班幼兒的.年齡特點，在幼兒園讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，我班班級讀書節(jié)活動增加以下內(nèi)容：
1、利用班級博客及qq群向家長們進行本屆讀書節(jié)活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地了解園及班級關(guān)于讀書節(jié)活動的具體活動內(nèi)容及形式。
3、利用博客、家園欄分享優(yōu)秀親子閱讀的經(jīng)驗文章。
4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。
1、語言領(lǐng)域——談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆紐扣》。
2、社會領(lǐng)域——修補圖書。
3、藝術(shù)領(lǐng)域——手工活動：制作書簽。
1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)、經(jīng)典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。
2、喜洋洋童話劇場節(jié)目：故事表演——三只蝴蝶。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇一
我們作為21世紀的好孩子，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的好孩子。
文明——它體現(xiàn)在生活最最細微處。這不僅要體現(xiàn)在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的好孩子。
首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。你不經(jīng)意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù)。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。
其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了個人的文明程度。因此，在日常生活中，你的行為一定要規(guī)范，要時時刻刻做文明事，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。
對于大孩子來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。什么是思想上的文明，當我們看到地上的的紙屑，有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，我們能不能主動彎腰把它拾起來，它是一種文明意識，是一種境界，也反映了一個人思想道德素質(zhì)。
文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們大孩子多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的大孩子。
管晨宣讀。
首先非常感謝我們化工班的孩子為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動。孩子們！本次班會大家都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的想法，如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是本次班會孩子們要探討的話題。
剛才，有的孩子還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明要求還有差距，我們有理由相信我們有勇氣在今后的生活和學習中做得更好。希望通過今天的這次班會，使我們每一名孩子都能感受到文明的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明成為我們每個人的自覺言行，讓文明不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻！樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇二
1、進一步認識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的`糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
3、請幼兒說說自己的想法。
小結(jié)：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢?
小結(jié)：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
1、表演區(qū)：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動的工具。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區(qū)角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇三
此次班會是在幼兒園一年級第二個學期的期中考試后進行，孩子們經(jīng)過差不多半年的時間對幼兒園學習、生活環(huán)境都漸漸熟悉了，但是可能由于對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分孩子與人交往存在一些問題。
舉辦此次班會不僅僅是讓孩子們正確看待考試結(jié)果并學習有效學習的方法，也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外，孩子們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出孩子面對學習、生活中各種挫折的思考，增強孩子意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
1、和班委商量此次班會活動，針對我所設(shè)計的活動方案來認真聽取他們的想法并適當修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動開展前了解一些學習成績排列后面的孩子的學習苦惱，并整理成一小段文字；并請兩三個學習優(yōu)秀的孩子在活動中談?wù)勛约旱膶W習經(jīng)驗。
1、主持人宣布此次班會開始。
2、播放導入歌曲《我相信》，讓孩子們邊唱邊聽，認真領(lǐng)悟歌詞的意思。（5分鐘）。
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵志資料。（2分鐘）。
4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位孩子分工來講小故事，另外兩三位孩子各談一點感悟）、朗誦關(guān)于勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容，在對孩子們的努力做出肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到孩子們遭遇到的實際情況，并問孩子們現(xiàn)在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）。
6、老師正確引導，總結(jié)孩子們遇到的'一般問題并給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）。
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓孩子們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓孩子們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）。
8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給孩子們講解學習上的困惑，并針對事前搜集到的孩子們對于學習方面的問題，請學習優(yōu)秀的孩子們作經(jīng)驗介紹，并讓孩子們正確看待學習過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給孩子們多一些學習生活中的正能量話語，讓孩子們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動之后，每位孩子針對此次班會給自己寫一封名為《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。
此次班會不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調(diào)動班上孩子的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓孩子們真正參與到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中，由孩子們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給孩子們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內(nèi)向的孩子來大膽表現(xiàn)自己，鍛煉自身的同時讓孩子們有更多的機會來熟悉了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。
然后就是老師對孩子們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到孩子們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓孩子們自由發(fā)言、分享交流，讓孩子們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，并且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。
當然，典型事例給孩子們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我采取讓班上學習成績較優(yōu)秀的孩子來講述自己的學習方法，傳授學習經(jīng)驗等，讓孩子們對于解決學習困惑有一個方向指引，也讓孩子們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學風的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發(fā)孩子們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級孩子團結(jié)一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多，導致時間要用兩節(jié)課完成，但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入，讓孩子們對于挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇四
將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對準怪獸進行投擲。
玩法二：棒球比賽。
將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進球門為勝。
玩法三：運球。
兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點。
玩法四：海獅頂球1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。
2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。
玩法五：抬花轎。
幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇五
活動目標：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經(jīng)驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇六
活動目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)?；顒舆^程：
一、開場：
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的生活；當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們代表小朋友給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年了！祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福！
2、齊唱：《新年好》（中英文）。
二、主題活動：
（一）、幼兒節(jié)目展示：
歌曲：《下雨天》《小兵》《合攏張開》《小黑豬》等。
兒歌：《小雨傘》《大布袋》。
（二）、家長表演節(jié)目：
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
（三）親子游戲:。
剝桔子比賽：活動準備：小桔子35只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。
搶氣球游戲：
活動準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。
6、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠。
7、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇七
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的.門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康x發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特色的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展“繡娃杯"閱讀節(jié)活動，特制訂本方案。
童心、悅讀
1、營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多姿多彩。
2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進幼兒健康x的發(fā)展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4、以“閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特x文化。
12月1日——12月31日
全園師生、家長
（一）第一階段：啟動階段（時間：12月1日——12月5日實施人：各班老師；責任人：李慧吳益麗錢菊施紅梅）
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇八
孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動，進一步讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。
一、指導思想。
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題。
“隨閱讀旅行，讓心靈成長”
三、活動內(nèi)容。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。
2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。
3、“親子共上一節(jié)課”活動。
按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準備，激發(fā)家長參與活動的興趣，從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。
請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行，由團支部青年教師具體負責。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。
6、“童話故事”小劇場。
請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演，幼兒園各年級組輪流安排觀看。
7、“故事大王”巡演。
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的故事書”設(shè)計活動。
在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、“教師自制圖書”展評。
每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書，讀書日期間進行展評。
10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。
由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關(guān)親子閱讀的指導方法及注意事項等內(nèi)容。
11、“早期閱讀”家教知識咨詢。
由園內(nèi)家庭教育指導師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。
12、讀書節(jié)閉幕式。
為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
時間。
內(nèi)容。
負責人。
地點。
備注。
讀書節(jié)啟動儀式。
全園教師、幼兒及家長。
親子共上一節(jié)課。
各班教師。
各班級教室。
教師、幼兒及家長。
“我的故事書”設(shè)計活動。
各班教師。
各班級教室。
教師、幼兒及家長。
“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。
一樓多功能廳。
中、大班家長。
4月21日-23日。
“故事大王”
巡演。
夢想劇場。
4.21日小班組。
4.22日中班組。
4.23日大班組。
4月21日-23日。
親親書堡。
4.21日中班組。
4.22日大班組。
4.23日小班組。
4月21日-23日。
“童話故事”小劇場。
一樓多功能廳。
4.21日大班組。
4.22日中班組。
4.23日小班組。
4月18日-25日。
“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒及家長。
4月18日-25日。
“教師自制圖書”展評。
教師、幼兒及家長。
4月21日-25日。
教師、幼兒及家長。
4月21日-25日。
“早期閱讀”家教知識咨詢。
幼兒及家長。
讀書節(jié)閉幕式。
教師、幼兒及家長。
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幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇九
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康*發(fā)展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和實踐經(jīng)驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展[繡娃杯"閱讀節(jié)活動，特制訂本方案。
童心、悅讀。
1．營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。
2．通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進幼兒健康*的發(fā)展。
3。增強家長對早期閱讀重要*的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。
4。以[閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特*文化。
12月1日--12月31日。
全園師生、家長。
(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師；責任人:李慧*吳益麗錢菊施紅梅)。
1．宣傳發(fā)動，營造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)幼兒園海報--介紹閱讀節(jié)的主題、內(nèi)容，宣布閱讀節(jié)開始。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十
20xx年4月5月。
全體教師、幼兒及幼兒家長。
組長：xxx副組長：xxx組員：xxx。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十一
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十二
20xx年4月12日――5月31日。
梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)。
促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。
1、面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
2、公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。
(一)程序、時間。
1、家庭醞釀準備階段：4月12日――4月25日。
2、填寫上交自薦表：4月26日――4月30日。
3、考核評比：5月4日――5月30日。
4、頒獎、展示：6月1日左右。
(二)評比內(nèi)容及標準。
評選目的：促進家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
評選標準：藏書的.種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)。
評選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準：情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)。
評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準：選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。
4、自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)。
評選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。
評選標準：選材、制作評選方法：
(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
5、親子閱讀促進獎(寫文章)。
評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。評選標準：內(nèi)容;文筆。
評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。
(三)自薦方法。
填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十三
當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造"書香校園"、"書香家庭"的'環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。
我讀書，我成長，我快樂!
20xx年10——12月3個月。
全體教師、幼兒及家長。
2、起草"親子閱讀倡議書"；家庭建立"家庭書架"。
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬。
程序：
3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。
(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及"親子閱讀倡議書"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十四
一、參加對象：
全體在園幼兒家庭。
二、活動時間：
20xx年6月1日(暫定)。
三、活動地點：
待定。
四、活動流程。
(一)主持人開場。
(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。
(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。
(四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領(lǐng)幼兒一起去閱讀繪本(至少兩本)。
(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。
(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領(lǐng)一份小禮物。
注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。
注：文本另附頁，同時請家長將電子文稿發(fā)至郵箱。
幼兒園班級讀書節(jié)活動方案篇十五
根據(jù)本班幼兒的.年齡特點，在幼兒園讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，我班班級讀書節(jié)活動增加以下內(nèi)容：
1、利用班級博客及qq群向家長們進行本屆讀書節(jié)活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地了解園及班級關(guān)于讀書節(jié)活動的具體活動內(nèi)容及形式。
3、利用博客、家園欄分享優(yōu)秀親子閱讀的經(jīng)驗文章。
4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。
1、語言領(lǐng)域——談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆紐扣》。
2、社會領(lǐng)域——修補圖書。
3、藝術(shù)領(lǐng)域——手工活動：制作書簽。
1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)、經(jīng)典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。
2、喜洋洋童話劇場節(jié)目：故事表演——三只蝴蝶。