我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該有目標(biāo)和重點(diǎn)，避免冗余和廢話。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.重點(diǎn)理解“祖國(guó)是我們的家”，感受到祖國(guó)就是我們溫暖可愛(ài)的家，我們都愛(ài)自己的家，更愛(ài)偉大的祖國(guó)。
2.理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時(shí)候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，好美呀：讀到“白云”的時(shí)候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來(lái)飄去，真快樂(lè)呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對(duì)讀互說(shuō)，指名讀，并說(shuō)說(shuō)你在讀這一行的時(shí)候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對(duì)讀。
5.三行連起來(lái)讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂(lè)，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個(gè)小家就組成了一個(gè)大家，這個(gè)大家庭就是我們的(祖國(guó))。
2.(貼祖國(guó)地圖)看!這就是我們祖國(guó)的地圖，祖國(guó)是我們祖祖輩輩一代又一代生長(zhǎng)生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國(guó)叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國(guó)有什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京天安門)。
5.它正像我們?cè)谝皇變焊枥锼畹降?，《祖?guó)美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國(guó)的懷抱里干些什么?覺(jué)得怎么樣呢吁指名說(shuō)。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，從一個(gè)不懂事的娃娃，成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說(shuō)：
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
同學(xué)們:。
每當(dāng)仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每當(dāng)唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國(guó)人感到自豪，我為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無(wú)邊的大海，奔流不息的長(zhǎng)江，波濤洶涌的黃河……您培育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們?yōu)槟A得了無(wú)數(shù)的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發(fā)黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國(guó)人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發(fā)，熱血沸騰!我們無(wú)須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗!”遠(yuǎn)航的水手告訴我們：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)!”梁?jiǎn)⒊壬嬖V我們：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立與世界，則國(guó)屹立于世界!”我們要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連!我們要開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來(lái)，您必將更加美麗，更加富強(qiáng)!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
祖國(guó)的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對(duì)祖國(guó)的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國(guó)的藍(lán)天和其他的對(duì)我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國(guó)的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時(shí)時(shí)都在的好心情;祖國(guó)的大樹無(wú)時(shí)無(wú)刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國(guó)的傳說(shuō)應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過(guò)?！贰鎳?guó)的美景應(yīng)有盡有，比如長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河。
啊!祖國(guó)的藍(lán)天你是那么美麗!我愛(ài)你，我親愛(ài)的祖國(guó)!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、祖國(guó)好似東方的明珠，祖國(guó)好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國(guó)好似東方地平線上初升的太陽(yáng)。
3、祖國(guó)是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國(guó)是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國(guó)是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無(wú)限的`自豪與榮耀;祖國(guó)是藏在中國(guó)人心中的一個(gè)信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。
5、祖國(guó)啊，你是哪滋潤(rùn)大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽(yáng)，你是哪茁壯成長(zhǎng)的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國(guó)啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國(guó)啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說(shuō)不清的謎，你是我心中紅旗。祖國(guó)啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長(zhǎng)河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國(guó)啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來(lái)滄桑巨變。祖國(guó)啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國(guó)啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國(guó)奉上一縷馨香;假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜。
8、祖國(guó)是一艘航船，56個(gè)民族的人民都是劃船前行的水手，祖國(guó)是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國(guó)是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國(guó)是什么?有人說(shuō)，祖國(guó)是地圖上那只高唱的雄雞;有人說(shuō)，祖國(guó)是各地上空飄揚(yáng)的五星紅旗;還有人說(shuō)祖國(guó)是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國(guó)是什么?祖國(guó)是寶石般的黑眼睛，祖國(guó)是黃土般的皮膚，祖國(guó)是充滿知識(shí)的寶庫(kù)。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是巨龍般的長(zhǎng)城，祖國(guó)是巍峨的泰山，祖國(guó)是如日中天的東方民族。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是知識(shí)的大門，蘊(yùn)含著“水滸”“紅樓夢(mèng)”“西游記”“三國(guó)演義”等不朽名著，祖國(guó)是科學(xué)的海洋。
11、祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水。祖國(guó)是母親，我就是母親的一個(gè)兒女。祖國(guó)是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國(guó)是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國(guó)是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國(guó)人愛(ài)用，也善用歌聲來(lái)表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚(yáng)頓挫中激蕩著無(wú)以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是如此。說(shuō)起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩(shī)人，那些難以忘懷的愛(ài)國(guó)歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽(tīng)見(jiàn)這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時(shí)刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會(huì)常把我愛(ài)我的祖國(guó)掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國(guó)家有難或有全民共襄盛舉之事的時(shí)候，這股子情感就會(huì)噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時(shí)候，一個(gè)聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長(zhǎng)詩(shī)《汶川，我們?cè)谝黄稹罚⒃谛Ｙc災(zāi)募捐晚會(huì)上進(jìn)行了詩(shī)朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛(ài)的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向?yàn)?zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人悲天憫人的善良本性，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人在國(guó)有危難之時(shí)所迸發(fā)出的愛(ài)國(guó)熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問(wèn)我，為何這20多年都沒(méi)有離開安徽。我總是笑而不答。平常總是不太好意思說(shuō)出口，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺(jué)得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職鍛煉。這段時(shí)間是我人生中一段收獲頗豐的體驗(yàn)。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動(dòng)著，也更加堅(jiān)定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會(huì)親臨合肥市統(tǒng)計(jì)局的新聞發(fā)布會(huì)，在這次發(fā)布會(huì)上，合肥市通報(bào)了上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國(guó)城市前列，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢(shì)上揚(yáng)，都取得了傲人的成績(jī)。這一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個(gè)20年可能還是會(huì)和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺(tái)風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊(cè)。不僅僅是因?yàn)槿绱酥嗟臑?zāi)難考驗(yàn)著中華民族，更是因?yàn)橹袊?guó)人民并肩作戰(zhàn)、感天動(dòng)地的壯舉。是中國(guó)人讓災(zāi)難成為過(guò)去，是中國(guó)心讓人定勝天成為堅(jiān)定。
在這其中，讓我尤為感動(dòng)的是臺(tái)灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺(tái)灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺(tái)灣多支救援隊(duì)趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，觸動(dòng)了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個(gè)“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛(ài)心行動(dòng)，向大陸16個(gè)小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺(tái)灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩恕！贝緲愕脑捳Z(yǔ)，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無(wú)反顧地加入到救助臺(tái)灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過(guò)一篇新聞報(bào)道，很多四川同胞在看到臺(tái)灣受災(zāi)情況時(shí)候都流下了淚水，很多人在第一時(shí)間趕到捐助站向臺(tái)灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺(tái)灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅(jiān)挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來(lái)，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城！”國(guó)歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動(dòng)時(shí)刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動(dòng)的時(shí)候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運(yùn)會(huì)上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個(gè)字都唱出了中國(guó)人的豪情！“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽(tīng)到這耳熟能詳?shù)膭?dòng)人旋律，我的中國(guó)心就躍動(dòng)不停。
正如國(guó)歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國(guó)危險(xiǎn)的時(shí)候。國(guó)家還沒(méi)有達(dá)到無(wú)人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動(dòng)，國(guó)內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。只有國(guó)人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國(guó)的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
1、ppt圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的`愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課更多音樂(lè)教案推薦：
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10.小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式，《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)噲D通過(guò)flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面，運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過(guò)程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
1、flash動(dòng)畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導(dǎo)入部分。
１、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）。
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？梁老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎？（教師范唱）。
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
延伸活動(dòng)：幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放背景音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
甲：沒(méi)有陽(yáng)光、小草不會(huì)發(fā)芽。
乙：沒(méi)有陽(yáng)光、世界一片荒涼。
甲：啊！鮮花在陽(yáng)光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場(chǎng)演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請(qǐng)欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過(guò)丙：無(wú)邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂(lè)的校園。
丁：流溢著蜜一樣的生活。
丙：請(qǐng)欣賞…。
3、a：我聽(tīng)媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說(shuō)。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請(qǐng)欣賞………。
4、甲：我聽(tīng)媽媽講訴過(guò)古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國(guó)。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請(qǐng)欣賞…………。
5、丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)星星。
?。簾o(wú)數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)樹木。
?。涸S多樹木聚成了森林。
丙：請(qǐng)欣賞……。
6、a：什么是祖國(guó)。
b：請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場(chǎng)上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說(shuō)起悄悄話。
b：請(qǐng)欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長(zhǎng)頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
?。耗戏叫』锇檫€在游泳濺水花。
?。赫?qǐng)欣賞……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說(shuō)快來(lái)看呀。
a：窗外有一副流動(dòng)的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點(diǎn)頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫(kù)好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請(qǐng)欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來(lái)了，大聲歡叫。
?。鹤鎳?guó)的早晨你好。
丙：請(qǐng)欣賞………。
10、a：祖國(guó)，我們閃光的祖國(guó)。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請(qǐng)欣賞…………。
11、甲：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
乙：你的撫愛(ài)。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請(qǐng)欣賞…………。
12、丙：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
?。壕拖窕ǘ溟_放在。
丙：美麗的花園。
?。何覀円璩?yáng)光。
丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫?qǐng)欣賞………。
13、a：祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)。
b：我們歌唱。
a：長(zhǎng)征走過(guò)的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長(zhǎng)江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國(guó)徽的閃爍。
b：請(qǐng)欣賞…………。
14、甲：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國(guó)的新歌。
甲：請(qǐng)欣賞………。
15、丙：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫?qǐng)欣賞…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請(qǐng)讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請(qǐng)讓我在你的額頭上閃耀。
a：請(qǐng)欣賞………。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來(lái)。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國(guó)母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來(lái)世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場(chǎng)節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是??！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛(ài)的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?BR> 師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》
問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國(guó)、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的'孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國(guó)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.重點(diǎn)理解“祖國(guó)是我們的家”，感受到祖國(guó)就是我們溫暖可愛(ài)的家，我們都愛(ài)自己的家，更愛(ài)偉大的祖國(guó)。
2.理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時(shí)候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，好美呀：讀到“白云”的時(shí)候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來(lái)飄去，真快樂(lè)呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對(duì)讀互說(shuō)，指名讀，并說(shuō)說(shuō)你在讀這一行的時(shí)候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對(duì)讀。
5.三行連起來(lái)讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂(lè)，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個(gè)小家就組成了一個(gè)大家，這個(gè)大家庭就是我們的(祖國(guó))。
2.(貼祖國(guó)地圖)看!這就是我們祖國(guó)的地圖，祖國(guó)是我們祖祖輩輩一代又一代生長(zhǎng)生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國(guó)叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國(guó)有什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京天安門)。
5.它正像我們?cè)谝皇變焊枥锼畹降?，《祖?guó)美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國(guó)的懷抱里干些什么?覺(jué)得怎么樣呢吁指名說(shuō)。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，從一個(gè)不懂事的娃娃，成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說(shuō)：
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
同學(xué)們:。
每當(dāng)仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每當(dāng)唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國(guó)人感到自豪，我為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無(wú)邊的大海，奔流不息的長(zhǎng)江，波濤洶涌的黃河……您培育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們?yōu)槟A得了無(wú)數(shù)的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發(fā)黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國(guó)人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發(fā)，熱血沸騰!我們無(wú)須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗!”遠(yuǎn)航的水手告訴我們：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)!”梁?jiǎn)⒊壬嬖V我們：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立與世界，則國(guó)屹立于世界!”我們要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連!我們要開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來(lái)，您必將更加美麗，更加富強(qiáng)!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
祖國(guó)的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對(duì)祖國(guó)的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國(guó)的藍(lán)天和其他的對(duì)我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國(guó)的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時(shí)時(shí)都在的好心情;祖國(guó)的大樹無(wú)時(shí)無(wú)刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國(guó)的傳說(shuō)應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過(guò)?！贰鎳?guó)的美景應(yīng)有盡有，比如長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河。
啊!祖國(guó)的藍(lán)天你是那么美麗!我愛(ài)你，我親愛(ài)的祖國(guó)!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、祖國(guó)好似東方的明珠，祖國(guó)好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國(guó)好似東方地平線上初升的太陽(yáng)。
3、祖國(guó)是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國(guó)是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國(guó)是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無(wú)限的`自豪與榮耀;祖國(guó)是藏在中國(guó)人心中的一個(gè)信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。
5、祖國(guó)啊，你是哪滋潤(rùn)大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽(yáng)，你是哪茁壯成長(zhǎng)的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國(guó)啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國(guó)啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說(shuō)不清的謎，你是我心中紅旗。祖國(guó)啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長(zhǎng)河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國(guó)啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來(lái)滄桑巨變。祖國(guó)啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國(guó)啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國(guó)奉上一縷馨香;假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜。
8、祖國(guó)是一艘航船，56個(gè)民族的人民都是劃船前行的水手，祖國(guó)是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國(guó)是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國(guó)是什么?有人說(shuō)，祖國(guó)是地圖上那只高唱的雄雞;有人說(shuō)，祖國(guó)是各地上空飄揚(yáng)的五星紅旗;還有人說(shuō)祖國(guó)是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國(guó)是什么?祖國(guó)是寶石般的黑眼睛，祖國(guó)是黃土般的皮膚，祖國(guó)是充滿知識(shí)的寶庫(kù)。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是巨龍般的長(zhǎng)城，祖國(guó)是巍峨的泰山，祖國(guó)是如日中天的東方民族。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是知識(shí)的大門，蘊(yùn)含著“水滸”“紅樓夢(mèng)”“西游記”“三國(guó)演義”等不朽名著，祖國(guó)是科學(xué)的海洋。
11、祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水。祖國(guó)是母親，我就是母親的一個(gè)兒女。祖國(guó)是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國(guó)是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國(guó)是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國(guó)人愛(ài)用，也善用歌聲來(lái)表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚(yáng)頓挫中激蕩著無(wú)以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是如此。說(shuō)起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩(shī)人，那些難以忘懷的愛(ài)國(guó)歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽(tīng)見(jiàn)這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時(shí)刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會(huì)常把我愛(ài)我的祖國(guó)掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國(guó)家有難或有全民共襄盛舉之事的時(shí)候，這股子情感就會(huì)噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時(shí)候，一個(gè)聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長(zhǎng)詩(shī)《汶川，我們?cè)谝黄稹罚⒃谛Ｙc災(zāi)募捐晚會(huì)上進(jìn)行了詩(shī)朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛(ài)的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向?yàn)?zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人悲天憫人的善良本性，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人在國(guó)有危難之時(shí)所迸發(fā)出的愛(ài)國(guó)熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問(wèn)我，為何這20多年都沒(méi)有離開安徽。我總是笑而不答。平常總是不太好意思說(shuō)出口，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺(jué)得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職鍛煉。這段時(shí)間是我人生中一段收獲頗豐的體驗(yàn)。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動(dòng)著，也更加堅(jiān)定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會(huì)親臨合肥市統(tǒng)計(jì)局的新聞發(fā)布會(huì)，在這次發(fā)布會(huì)上，合肥市通報(bào)了上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國(guó)城市前列，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢(shì)上揚(yáng)，都取得了傲人的成績(jī)。這一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個(gè)20年可能還是會(huì)和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺(tái)風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊(cè)。不僅僅是因?yàn)槿绱酥嗟臑?zāi)難考驗(yàn)著中華民族，更是因?yàn)橹袊?guó)人民并肩作戰(zhàn)、感天動(dòng)地的壯舉。是中國(guó)人讓災(zāi)難成為過(guò)去，是中國(guó)心讓人定勝天成為堅(jiān)定。
在這其中，讓我尤為感動(dòng)的是臺(tái)灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺(tái)灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺(tái)灣多支救援隊(duì)趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，觸動(dòng)了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個(gè)“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛(ài)心行動(dòng)，向大陸16個(gè)小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺(tái)灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩恕！贝緲愕脑捳Z(yǔ)，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無(wú)反顧地加入到救助臺(tái)灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過(guò)一篇新聞報(bào)道，很多四川同胞在看到臺(tái)灣受災(zāi)情況時(shí)候都流下了淚水，很多人在第一時(shí)間趕到捐助站向臺(tái)灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺(tái)灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅(jiān)挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來(lái)，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城！”國(guó)歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動(dòng)時(shí)刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動(dòng)的時(shí)候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運(yùn)會(huì)上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個(gè)字都唱出了中國(guó)人的豪情！“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽(tīng)到這耳熟能詳?shù)膭?dòng)人旋律，我的中國(guó)心就躍動(dòng)不停。
正如國(guó)歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國(guó)危險(xiǎn)的時(shí)候。國(guó)家還沒(méi)有達(dá)到無(wú)人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動(dòng)，國(guó)內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。只有國(guó)人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國(guó)的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
1、ppt圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的`愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課更多音樂(lè)教案推薦：
1.音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂(lè)教案
3.幼兒園小班音樂(lè)教案
4.人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案之《過(guò)新年》
5.五年級(jí)語(yǔ)文《音樂(lè)之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂(lè)教案
7.三年級(jí)音樂(lè)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案
8.音樂(lè)歌唱二小放牛郎教案
9.音樂(lè)讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式，《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)噲D通過(guò)flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面，運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過(guò)程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
1、flash動(dòng)畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導(dǎo)入部分。
１、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》）。
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？梁老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎？（教師范唱）。
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
延伸活動(dòng)：幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放背景音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
甲：沒(méi)有陽(yáng)光、小草不會(huì)發(fā)芽。
乙：沒(méi)有陽(yáng)光、世界一片荒涼。
甲：啊！鮮花在陽(yáng)光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場(chǎng)演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請(qǐng)欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過(guò)丙：無(wú)邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂(lè)的校園。
丁：流溢著蜜一樣的生活。
丙：請(qǐng)欣賞…。
3、a：我聽(tīng)媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說(shuō)。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請(qǐng)欣賞………。
4、甲：我聽(tīng)媽媽講訴過(guò)古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國(guó)。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請(qǐng)欣賞…………。
5、丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)星星。
?。簾o(wú)數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)樹木。
?。涸S多樹木聚成了森林。
丙：請(qǐng)欣賞……。
6、a：什么是祖國(guó)。
b：請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場(chǎng)上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說(shuō)起悄悄話。
b：請(qǐng)欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長(zhǎng)頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
?。耗戏叫』锇檫€在游泳濺水花。
?。赫?qǐng)欣賞……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說(shuō)快來(lái)看呀。
a：窗外有一副流動(dòng)的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點(diǎn)頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫(kù)好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請(qǐng)欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來(lái)了，大聲歡叫。
?。鹤鎳?guó)的早晨你好。
丙：請(qǐng)欣賞………。
10、a：祖國(guó)，我們閃光的祖國(guó)。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請(qǐng)欣賞…………。
11、甲：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
乙：你的撫愛(ài)。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請(qǐng)欣賞…………。
12、丙：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
?。壕拖窕ǘ溟_放在。
丙：美麗的花園。
?。何覀円璩?yáng)光。
丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫?qǐng)欣賞………。
13、a：祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)。
b：我們歌唱。
a：長(zhǎng)征走過(guò)的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長(zhǎng)江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國(guó)徽的閃爍。
b：請(qǐng)欣賞…………。
14、甲：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國(guó)的新歌。
甲：請(qǐng)欣賞………。
15、丙：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫?qǐng)欣賞…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請(qǐng)讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請(qǐng)讓我在你的額頭上閃耀。
a：請(qǐng)欣賞………。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來(lái)。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國(guó)母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來(lái)世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場(chǎng)節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是??！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛(ài)的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?BR> 師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》
問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國(guó)、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的'孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國(guó)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。