心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇一
小學(xué)班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)中最為重要的一步，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，更是孩子們進(jìn)入社會(huì)的開(kāi)端。小學(xué)班級(jí)為孩子們提供了一個(gè)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、集體生活的舞臺(tái)。今天，我們一起來(lái)談?wù)勑W(xué)班級(jí)心得體會(huì)。
第二段：班級(jí)文化
班級(jí)文化是每一個(gè)班級(jí)的精髓。在小學(xué)班級(jí)里，班級(jí)文化不僅僅只是對(duì)班級(jí)的描述，它更是每一個(gè)孩子對(duì)自己、對(duì)同學(xué)的展示，是班級(jí)成員通過(guò)日常生活的交往、互動(dòng)，形成的一種精神互信和互動(dòng)關(guān)系。一個(gè)班級(jí)的文化要建立在互信、合作、尊重、關(guān)心、負(fù)責(zé)任等方面上，班級(jí)文化的創(chuàng)建需要我們大家一同努力，細(xì)心布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
第三段：教育方法
教育是小學(xué)班級(jí)的核心所在，優(yōu)秀的教育方法可以讓孩子學(xué)習(xí)更快樂(lè)、更有效。教師應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在班級(jí)教學(xué)中，讓學(xué)生在廣泛的活動(dòng)和實(shí)踐中得到啟示，通過(guò)動(dòng)手、實(shí)踐，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到鍛煉，掌握新知識(shí)和技能。另外，教師還要注意培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，緩解班里的沖突，讓小學(xué)班級(jí)成為一個(gè)和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)。
第四段：班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是一種集體感情升華的方式，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，孩子們可以提高集體感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)活動(dòng)可以是團(tuán)隊(duì)間的野外拓展，也可以是學(xué)生的藝術(shù)比賽等等?；顒?dòng)應(yīng)該注重創(chuàng)新，多元化，滿足孩子的興趣愛(ài)好，增加孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
小學(xué)班級(jí)是孩子們走向成熟的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)良好的小學(xué)班級(jí)，不僅可以讓孩子們學(xué)到知識(shí)，更讓他們走向成長(zhǎng)、提高自我認(rèn)知、鍛煉個(gè)性。在小學(xué)班級(jí)中，班級(jí)文化、教育方法、班級(jí)活動(dòng)等都是非常重要的構(gòu)建班級(jí)氛圍的重要因素。希望每個(gè)小學(xué)班級(jí)都能夠努力創(chuàng)造和諧、溫馨，多元化的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)谝院蟮娜松惺芤嬷辽睿?BR> 小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要環(huán)節(jié)，每位小學(xué)教師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)指導(dǎo)工作的重視。我是一名小學(xué)教師，在過(guò)去的幾年里，通過(guò)參與班級(jí)指導(dǎo)工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，更深刻地認(rèn)識(shí)到班級(jí)指導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在班級(jí)指導(dǎo)工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：關(guān)心學(xué)生心理健康（250字）
作為一位小學(xué)教師，班級(jí)指導(dǎo)工作的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的心理健康。在我親身參與和觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常感到焦慮、自卑，甚至出現(xiàn)一些行為異常。因此，我每天都會(huì)留出一些時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行心理交流，關(guān)心他們的內(nèi)心世界。我通過(guò)提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，分享他們的情緒和想法。我會(huì)傾聽(tīng)他們的困擾并提供相應(yīng)的幫助。此外，我也會(huì)舉辦一些社交活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康得到了明顯的改善。
第三段：規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線（250字）
在我的班級(jí)指導(dǎo)工作中，我還非常注重規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線。我意識(shí)到學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力，所以我通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，除了教會(huì)他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的方法外，我還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于那些在數(shù)學(xué)方面有困難的學(xué)生，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)他們的興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。我的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：建設(shè)良好的班級(jí)文化（250字）
在班級(jí)指導(dǎo)工作中，建設(shè)良好的班級(jí)文化是至關(guān)重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)文化可以讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與集體活動(dòng)，并通過(guò)班級(jí)評(píng)比、班級(jí)風(fēng)采展示等方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也會(huì)組織一些班級(jí)互助活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和支持。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了互相尊重與包容，也更加愿意為班級(jí)大家庭做出貢獻(xiàn)。班級(jí)內(nèi)凝聚力的增強(qiáng)，使得學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：與家長(zhǎng)通力合作（250字）
班級(jí)指導(dǎo)工作的另一個(gè)重要方面是與家長(zhǎng)的緊密合作。我意識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并且班級(jí)與家庭是相輔相成的。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期組織家訪活動(dòng)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。我向家長(zhǎng)提供一些家庭教育的建議，以便他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，與他們保持良好的溝通，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都得到了顯著提高。
結(jié)尾（150字）
作為一名小學(xué)教師，參與班級(jí)指導(dǎo)工作是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的心理交流、規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線、建設(shè)良好的班級(jí)文化以及與家長(zhǎng)通力合作，我不僅幫助學(xué)生們解決了問(wèn)題，也提高了自己的教學(xué)水平。我深信，通過(guò)持續(xù)努力和改進(jìn)，班級(jí)指導(dǎo)工作將為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇三
從事小學(xué)教育9年多以來(lái)，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來(lái)約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來(lái)管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來(lái)，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來(lái)制約學(xué)生。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái)，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌。
在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無(wú)論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無(wú)論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開(kāi)始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來(lái)，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒(méi)有站好，就被拔出來(lái)了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛(ài)心、耐心。無(wú)論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
我們學(xué)校屬于城邊學(xué)校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請(qǐng)多多指教)班主任是......
我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級(jí)作為校園教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻?ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是......
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇四
段落一：
我一直以來(lái)都有一種觀念，就是班級(jí)事務(wù)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在小學(xué)階段，班級(jí)是我們度過(guò)大部分時(shí)間的地方，它承載著我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交流的一切。班級(jí)事務(wù)是班級(jí)的運(yùn)作和管理，它涉及到學(xué)生的秩序、衛(wèi)生、活動(dòng)等方方面面。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的能力，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。
段落二：
在參與班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了班級(jí)事務(wù)的重要性。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我不僅可以發(fā)揮自己的力量去幫助班級(jí)變得更好，還可以提高自己的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。例如，我經(jīng)常參與班級(jí)活動(dòng)的組織和籌劃，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、協(xié)調(diào)人員和分配任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能取得更好的效果。同時(shí)，參與班級(jí)事務(wù)也讓我更加珍惜集體的力量和團(tuán)隊(duì)的精神。
段落三：
班級(jí)事務(wù)也要求我們具備一定的責(zé)任感和集體意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己分內(nèi)的工作。在班級(jí)中，有時(shí)候我們需要參與部分的崗位輪換，這些都是為了讓我們更好地了解和掌握班級(jí)運(yùn)作的方方面面。在我的班級(jí)中，我們每個(gè)人都輪流負(fù)責(zé)衛(wèi)生、倒垃圾、活動(dòng)器材的整理等工作，這不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，還可以讓我們學(xué)會(huì)照顧他人，體驗(yàn)到分享和付出的快樂(lè)。
段落四：
在班級(jí)事務(wù)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有時(shí)候班級(jí)事務(wù)的安排和執(zhí)行不夠合理，導(dǎo)致一些工作沒(méi)有得到有效的完成。這時(shí)候，我會(huì)盡量提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，希望能夠改善這個(gè)情況。同時(shí)，我也意識(shí)到在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我們需要更好地溝通和協(xié)調(diào)，將每個(gè)人的力量發(fā)揮到最大。只有這樣，才能使班級(jí)事務(wù)真正發(fā)揮作用，讓班級(jí)變得更加和諧和有活力。
段落五：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，班級(jí)事務(wù)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)，我們可以培養(yǎng)自己的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也可以提高自己的責(zé)任感和集體意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，改善和完善自己，我們一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同為班級(jí)事務(wù)添磚加瓦！
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！小學(xué)班級(jí)是小學(xué)的基層教育組織，而班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。班主任要在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國(guó)家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在班級(jí)中對(duì)實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級(jí)的組織者，同時(shí)還是教育者，是發(fā)展中的兒童的精神關(guān)懷者。
隨著新一輪課程改革的到來(lái)，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的.重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，現(xiàn)在計(jì)劃如下：
一、實(shí)習(xí)班級(jí)：二完小二年級(jí)班
二、原任班主任：xx
三、指導(dǎo)教師：xx
四、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月16日——11月25日
五、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生55名，男生32名，女生23名。平均年齡7歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最少，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育、舞蹈等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展，很多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
六、主要實(shí)習(xí)工作：
（一）班級(jí)組織建設(shè)
（二）班級(jí)日常管理
（三）班級(jí)活動(dòng)管理
（四）班級(jí)教育力量管理
（五）其他方面
七、日常工作：
（一）了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任了解該班情況，找學(xué)生談話。
（二）做好班級(jí)日常管理工作。督促做操，搞衛(wèi)生，指導(dǎo)早讀。
（三）批改作業(yè)、批改周記、試卷。
（四）開(kāi)展主題班會(huì)
（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
（六）認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志
八、具體安排：
十月
1、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟悉學(xué)生，記住他們的名字，了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
3、抓好課堂常規(guī)教育
4、抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的的教育
5、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)
十一月
1、召開(kāi)班干部會(huì)議
2、進(jìn)行安全衛(wèi)生教育
3、中考
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
5、組織學(xué)生參加小書(shū)法美術(shù)比賽
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇六
小學(xué)時(shí)，班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)是我們班級(jí)最為重要的活動(dòng)之一。每一年都會(huì)有四次爭(zhēng)奪戰(zhàn)，分別是，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，寒假聯(lián)歡會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，暑假聯(lián)歡會(huì)。而我班在這四次爭(zhēng)奪戰(zhàn)中從未敗過(guò)，最終成為了全校班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的冠軍班級(jí)。在這過(guò)程中，我也獲得無(wú)數(shù)的體會(huì)和心得，這些經(jīng)歷和感受對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我從中悟出了很多人生道理。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，力量無(wú)窮
班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)之所以能成功，關(guān)鍵在于班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們班級(jí)的每個(gè)成員都不是單打獨(dú)斗的英雄，而是一支默契無(wú)比的團(tuán)隊(duì)，在比賽場(chǎng)上每個(gè)人都盡全力盡貢獻(xiàn)。不僅如此，在每個(gè)比賽之前，我們會(huì)進(jìn)行充分的討論和協(xié)調(diào)，做好各方面的準(zhǔn)備工作，共同為班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)奮斗。正是因?yàn)檫@種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，我們才能夠獲得那么多次的勝利。
三、不放棄，勇往直前，勝利屬于不敗之人
在班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，每一個(gè)人都曾經(jīng)遇到過(guò)困難和挫折。因?yàn)榉N種原因，我們?cè)?jīng)面臨著失利的局面。但是，我們不停地嘗試，不斷地努力，直到走向勝利或者竭盡全力，這就是我們的原則。我相信，不放棄和勇往直前的信念是我們班級(jí)最耀眼的特質(zhì)。堅(jiān)持到了最后，我們有時(shí)候即使輸了比賽，但也會(huì)成為勝利之人，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們一起學(xué)習(xí)了如何去努力去嘗試。
四、心懷感激，珍惜勝利之余日
成功帶來(lái)的是興奮和歡呼， 但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成功后的日子才是最重要的。在我的記憶中，班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)帶給我們的權(quán)利和自豪感是令人難忘的。因此，在每一次勝利的背后，我們都會(huì)相互祝賀，班級(jí)榮譽(yù)引起的幸福感和生活中有所得，是我們班級(jí)所珍視的財(cái)富。
五、總結(jié)：班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的價(jià)值與意義
班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)是一種班級(jí)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的有益方式。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，挑戰(zhàn)個(gè)人能力的同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)在失敗和成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)感恩珍惜每個(gè)勝利之余的日子。班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)也讓我們體會(huì)到了成功的喜悅和團(tuán)結(jié)的力量。這些都是我們終身不可忘記的體會(huì)。即使我們?cè)缫炎叱鲂ｉT(mén)，我們也時(shí)?；貞浧鹉嵌蚊篮玫陌嗉?jí)時(shí)光，因?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)教會(huì)我們了不放棄和勇往直前的信念，珍惜自己的充滿活力的年華。我們應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)帶給我們的品德和覺(jué)悟而自豪。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，小學(xué)教育在國(guó)家的重視下得到了很大的發(fā)展，而在小學(xué)的教學(xué)管理中，班級(jí)的管理是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)好的班級(jí)管理可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的自尊、自信和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與合作。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，班級(jí)管理是我一直關(guān)注的重點(diǎn)之一，下面我就談一下我在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
一、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
每個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭、性格、個(gè)性使得他們的表現(xiàn)各有不同。在班級(jí)管理中，一個(gè)重要的方面就是關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。我們需要在班內(nèi)了解每個(gè)孩子的生活情況、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，因?yàn)檫@些都是直接影響其學(xué)習(xí)與生活的主要因素。了解他們的一些情況后，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)做出有效的教育和管理決策。比如如果有一個(gè)學(xué)生特別愛(ài)哭，每次一受到一點(diǎn)打擊就開(kāi)始哭，我們可以采用關(guān)鍵時(shí)刻安撫的辦法。多和他交流，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生更加自信。擺脫掉"集體主義"思想，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況，這樣班級(jí)才會(huì)變得更加溫馨和諧。
二、增強(qiáng)情感投入
管理班級(jí)的老師需秉承以身作則，關(guān)注個(gè)體差異等師德，但最重要的是對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行情感投入。學(xué)生正是在這種輔導(dǎo)支持下茁壯成長(zhǎng)。班級(jí)教師通過(guò)了解每位學(xué)生、耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和問(wèn)題，為他們提供無(wú)微不至的關(guān)心和支持，可以讓學(xué)生感到自己是受歡迎的，被關(guān)注的。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感自信，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣與自信。同時(shí)，教師要有自己的人格魅力，這樣才可以把情感投入轉(zhuǎn)化為良好的師生關(guān)系。
三、建立有效的班級(jí)秩序
班級(jí)秩序的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和紀(jì)律性，因此，一個(gè)良好的班級(jí)管理應(yīng)該突出的第三個(gè)方面就是建立有效的班級(jí)秩序。學(xué)生一定要明白班級(jí)管理的規(guī)章制度及其實(shí)施原則，特別是在課堂中：不許睡覺(jué)、不許說(shuō)話等等。我們可以針對(duì)學(xué)生自制力、主動(dòng)參與等特點(diǎn)，制定符合班級(jí)特點(diǎn)的秩序規(guī)定，使得學(xué)生能夠融入班級(jí)文化，進(jìn)而把自律性轉(zhuǎn)化為紀(jì)律性。同時(shí)，我們可以將班級(jí)管理制度與孩子們的學(xué)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合，讓孩子們意識(shí)到知識(shí)是非常重要的，而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)就是班級(jí)管理的最好證明。
四、創(chuàng)造課堂氛圍
好的課堂氛圍也是管理班級(jí)的必備條件之一。良好的課堂氛圍可以為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谌谇⒌臍夥障赂惺軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我們?cè)谡n堂管理中，需要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)的課堂氛圍，營(yíng)造可以讓學(xué)生自主參與的教育環(huán)境。比如通過(guò)放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)、引入趣味性的小游戲等手段來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)非常重要。
五、促進(jìn)溝通
良好的溝通是班級(jí)管理最重要的內(nèi)容之一。班級(jí)管理的意義在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生掌握深層次的知識(shí)。教師需要實(shí)時(shí)貼心地跟班內(nèi)的每一位學(xué)生溝通，及時(shí)做出針對(duì)性的指導(dǎo)。在生活中教師可以常常接觸到班內(nèi)的學(xué)生，關(guān)心他們?cè)诩彝ド钪械那闆r，詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)的情況，并且及時(shí)反饋。因?yàn)榧皶r(shí)的溝通不僅能促進(jìn)了答疑解惑，也激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)熱情，提高了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性需要我們從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行管理。我們一方面要擔(dān)負(fù)起管理班級(jí)的責(zé)任，一方面要尊重每個(gè)班內(nèi)個(gè)體的差異，讓他們?cè)趯?duì)比與交流碰撞的基礎(chǔ)上互相發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。這一切的實(shí)現(xiàn)都需要教師們付出大量的精力和心血。班級(jí)管理要做的事情是多方面的，從給學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境直到促進(jìn)學(xué)生與家庭和社會(huì)交流。當(dāng)學(xué)生們從這樣的班級(jí)管理方式中受益時(shí)，班級(jí)的戰(zhàn)斗力也會(huì)得到提升，總的來(lái)說(shuō)，管理好班級(jí)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，而值得一提的是，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并且讓他們學(xué)會(huì)自律的班級(jí)管理方式，是能夠收到最好的效果的管理方式。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇八
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇九
初一的孩子從小學(xué)剛剛步入初中，生活學(xué)習(xí)等都難以適應(yīng)，小學(xué)的許多學(xué)習(xí)方法到初中都不在適應(yīng)，因此充分給孩子激勵(lì)還信念，多督促，孩子們才會(huì)盡快適應(yīng)初中生活。我有幸今年接任一（5）班的班主任，對(duì)于剛結(jié)束學(xué)生時(shí)代的我而言是極大的考驗(yàn)。
在生活中做孩子們的摯友，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，這樣才能打入學(xué)生的內(nèi)部，充分了解班級(jí)存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。其次，利用上次的家訪的機(jī)會(huì)，我真對(duì)班級(jí)幾個(gè)特別的孩子，我深化其生活成長(zhǎng)的環(huán)境，了解其在家的'表現(xiàn)，與其家長(zhǎng)充分溝通，以便對(duì)其成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更好的幫助。
生活和學(xué)習(xí)中是孩子們的摯友，當(dāng)有犯錯(cuò)的行為出現(xiàn)時(shí)，嚴(yán)懲不貸，不分男女，沒(méi)有特別狀況，一視同仁。這樣孩子們會(huì)意識(shí)到，我只有管好自己，老師才會(huì)把我當(dāng)摯友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)主動(dòng)參加到班級(jí)管理中來(lái)。
一個(gè)好的班級(jí)，班干肯定是特別精彩的班干，他們才是和同學(xué)們吃住在一起的，因此班干時(shí)特別重要的。對(duì)待班干上，我實(shí)行指責(zé)時(shí)有度，該當(dāng)著同學(xué)面指責(zé)的就絕不留情，該留點(diǎn)面子的就留點(diǎn)面子，平常以談話交談為主，班干得權(quán)利不能過(guò)大，班干之間有一種相互監(jiān)督相互督促的氛圍。
以上是我工作近兩個(gè)月來(lái)，在班級(jí)管理上的一點(diǎn)當(dāng)心得，有許多不到位的地方，有待改正。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十一
葉圣陶說(shuō)：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想教育這個(gè)詞兒，往精深的方面說(shuō)，一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成宏大的著作，可是就粗淺的方面說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣一句話就明了它的含義。無(wú)論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之那是扮戲，無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō)，而不能徹底消化，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲，都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用?！?BR> 為讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，我在班中選出部分學(xué)生，成立“書(shū)法”、“繪畫(huà)”等興趣小組，利用課余時(shí)間，給予一些書(shū)法、繪畫(huà)基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，還進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好，會(huì)奮起直追。我班有個(gè)男生剛上三年級(jí)時(shí)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常不認(rèn)真，我每天故意在他的旁邊表?yè)P(yáng)那些作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，還用一種激勵(lì)的目光看著他，同時(shí)又好象在暗示，老師相信你一定能寫(xiě)好。這個(gè)同學(xué)做到了，他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè)。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、課外書(shū)等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛 鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
“人生是大樹(shù)，自信是根”。教師澆灌的一片愛(ài)心，是促使學(xué)生上進(jìn)的源泉。教師對(duì)學(xué)生除了要有愛(ài)心，還要注意工作方法。我是從三年級(jí)接管這個(gè)班的，有些學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不太適應(yīng)。
我班的宋毅偉同學(xué)，父母長(zhǎng)期在國(guó)外打工，他跟爺爺奶奶住在一起，沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)自信心不足。憑借我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在課堂內(nèi)我多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，發(fā)動(dòng)班上的好學(xué)生利用課余時(shí)間幫助他，促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立了自信心。課堂外，多次找他談心，幫助他排除心中的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，宋毅偉同學(xué)成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的好學(xué)生。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們的教育目的是為了學(xué)生的.發(fā)展，為了學(xué)生的希望，而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持，盼望贏得老師的賞識(shí)和喜歡?！?BR> 在平時(shí)我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課紀(jì)律比以前好了，勞動(dòng)積極熱情，同學(xué)之間能友好相處等等，每一滴進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)地加以肯定，在作業(yè)本上寫(xiě)上贊美的語(yǔ)言或婉轉(zhuǎn)地提出希望。如果學(xué)生某些方面存在不足，我會(huì)寫(xiě)上一些有針對(duì)性的格言，警句。如對(duì)學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫(xiě)：“自信是成功的第一秘訣”；對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫(xiě)：“興趣是最好的老師”……經(jīng)驗(yàn)證明，只要留言含蓄而有哲理，學(xué)生都會(huì)高興地接受，并把它作為座右銘來(lái)鞭策自己不斷進(jìn)步。
（1）小團(tuán)體的出現(xiàn)，影響班級(jí)的整體團(tuán)結(jié)。這年齡段的學(xué)生都有較強(qiáng)的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓?zhuān)瑥亩鴮?dǎo)致“成幫結(jié)派”，在班中形成對(duì)立或互不干涉的小團(tuán)體。而有些由于成績(jī)不良或某方面存在缺失的同學(xué)，則容易受到班級(jí)同學(xué)不重視、甚至是排擠，使他們往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，從而失去信心。
（2）學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化。從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。而那些平時(shí)不努力、或者是在低年級(jí)靠吃老本過(guò)日子的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。有得甚至就破罐子破摔，給班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)不良影響。
針對(duì)上述問(wèn)題，主要有以下兩點(diǎn)教育對(duì)策：
（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)，檢索、查閱圖書(shū)資料的方法；對(duì)于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以予以“結(jié)對(duì)子”方式，發(fā)揮小干部的作用，幫助成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，班隊(duì)管理工作要實(shí)行民主化，人人都能參與，從而促進(jìn)了全體學(xué)生心理和行為的變化，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的民主意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；另外，班級(jí)管理也要因材施教，要針對(duì)不同年齡段孩子的不同特征，來(lái)選擇最有效最快捷的管理。
總之，班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項(xiàng)工作。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十二
自管理班級(jí)深受家長(zhǎng)和老師的歡迎，它突顯了小學(xué)班級(jí)管理的形式和形式。本文將從組織班級(jí)活動(dòng)，解決班級(jí)問(wèn)題，班級(jí)建設(shè)，教育班級(jí)文化以及與家長(zhǎng)溝通等方面來(lái)探討小學(xué)管理好班級(jí)的心得體會(huì)。
二、如何組織班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與合作的好方法。可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、拔河比賽等活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高班級(jí)凝聚力和歸屬感。在舉行活動(dòng)前，要明確活動(dòng)的目的和安排，讓學(xué)生有一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)和交流的平臺(tái)。在活動(dòng)后，要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，形成一個(gè)規(guī)范的流程，以便于后續(xù)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、解決班級(jí)問(wèn)題
班級(jí)管理中，老師需要聚焦于教育和教學(xué)，但是班級(jí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這時(shí)老師需要盡快地解決問(wèn)題。如孩子之間的矛盾、家長(zhǎng)的不滿意等。要針對(duì)性地采取不同的措施，如明確投訴雙方的真實(shí)情況，積極做好溝通工作，尋找出路，避免事態(tài)擴(kuò)大。
四、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)是班級(jí)管理的一個(gè)重要方面。班級(jí)建設(shè)中，需要把班級(jí)工作引向規(guī)范、整潔的方向，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。可以采取各種形式的文化活動(dòng)、校園文化周、思想道德教育等來(lái)提升班級(jí)文化的質(zhì)量。另外，可以通過(guò)拓展學(xué)科教育、課程設(shè)計(jì)等方式來(lái)提供更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，以使班級(jí)建設(shè)逐漸走向科學(xué)化、文化化。
五、家校溝通
班級(jí)管理與家校溝通密不可分。家長(zhǎng)是孩子教育最重要的伴侶，只有與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，才能使班級(jí)管理更加高效。家庭和學(xué)校應(yīng)保持經(jīng)常溝通的狀態(tài)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)掌握孩子的情況和問(wèn)題，以便于更好地解決。
結(jié)論
班級(jí)管理是一件復(fù)雜而又繁瑣的工作，需要教師積極投入和各方面的配合。作為班主任，要注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)教育管理的步驟、流程和標(biāo)準(zhǔn)化，使班級(jí)管理更加嚴(yán)格、規(guī)范化。同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)和探索，采取新的方法和手段，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十三
班級(jí)管理是小學(xué)教育的重要組成部分，良好的班級(jí)管理能夠教育學(xué)生如何正確的與人交往，培養(yǎng)他們的人際關(guān)系，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在小學(xué)班級(jí)管理中，需要注意的事項(xiàng)很多，我們需要從自己的實(shí)踐中總結(jié)出一些心得體會(huì)，不斷提升自己的管理能力。
二、班級(jí)管理中五項(xiàng)心得
1. 班級(jí)組織管理
班級(jí)組織管理是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良好管理的基礎(chǔ)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們需要制作班級(jí)組織架構(gòu)表，并通過(guò)班務(wù)會(huì)議的形式公示，并讓每個(gè)學(xué)生了解自己在班級(jí)中所扮演的角色。同時(shí)，我們也會(huì)制作班級(jí)規(guī)章制度，并通過(guò)班級(jí)公告欄、學(xué)生手冊(cè)等形式傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，以確保班級(jí)內(nèi)的規(guī)矩明確并實(shí)施。
2. 課堂管理
課堂管理是每位教師必須掌握的技能。我們需要在課堂上制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在上課過(guò)程中認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)，我們也要把握和處理好學(xué)生之間的相互關(guān)系，讓學(xué)生知道什么才是正確的行為準(zhǔn)則，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們還需要注意反饋效果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。
3. 家校合作
家校合作是班級(jí)管理中必不可少的，通過(guò)家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流，才能夠更好的理解每個(gè)學(xué)生。因此，我們需要開(kāi)展家校互動(dòng)的活動(dòng)，制作家長(zhǎng)通訊錄，及時(shí)溝通家長(zhǎng)子女在學(xué)校中的表現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)紅利，讓家長(zhǎng)更多地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
4. 學(xué)生管理
學(xué)生管理是班級(jí)管理中最重要的一環(huán)，影響著班級(jí)和諧、學(xué)生個(gè)人發(fā)展，我們需要深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定和執(zhí)行有效的學(xué)生管理制度以及關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)衣食住行。開(kāi)展不同主題的討論，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)交流，組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生們的同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
5. 班級(jí)經(jīng)費(fèi)管理
班級(jí)經(jīng)費(fèi)管理是班級(jí)組織管理的一個(gè)重要方面。我們需要定期對(duì)班級(jí)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行明細(xì)賬號(hào)的管理和制定詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)章制度，確保班級(jí)經(jīng)費(fèi)的合理使用，防止了解的不透明性，同時(shí)也要注意開(kāi)展經(jīng)費(fèi)公示，讓每個(gè)學(xué)生都能夠知道自己的班級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理流程與問(wèn)題。
三、體會(huì)總結(jié)
小學(xué)班級(jí)管理是學(xué)校和家庭共同育人的重要方式之一。在實(shí)踐中，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技能，更好地滿足學(xué)生發(fā)展需要，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。希望將來(lái)能夠更好的執(zhí)行班級(jí)管理任務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的驚喜與成就。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)班級(jí)管理是小學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)該重視班級(jí)管理，合理管理班級(jí)內(nèi)的每個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能夠在課堂和班級(jí)環(huán)境中得到更好的發(fā)展。同時(shí)，我們還需要通過(guò)不斷總結(jié)、不斷提升自己的管理技能，開(kāi)展班級(jí)管理工作更有效地推進(jìn)。通過(guò)我們的共同努力，相信我們的班級(jí)管理必將越來(lái)越好。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇一
小學(xué)班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)中最為重要的一步，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，更是孩子們進(jìn)入社會(huì)的開(kāi)端。小學(xué)班級(jí)為孩子們提供了一個(gè)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、集體生活的舞臺(tái)。今天，我們一起來(lái)談?wù)勑W(xué)班級(jí)心得體會(huì)。
第二段：班級(jí)文化
班級(jí)文化是每一個(gè)班級(jí)的精髓。在小學(xué)班級(jí)里，班級(jí)文化不僅僅只是對(duì)班級(jí)的描述，它更是每一個(gè)孩子對(duì)自己、對(duì)同學(xué)的展示，是班級(jí)成員通過(guò)日常生活的交往、互動(dòng)，形成的一種精神互信和互動(dòng)關(guān)系。一個(gè)班級(jí)的文化要建立在互信、合作、尊重、關(guān)心、負(fù)責(zé)任等方面上，班級(jí)文化的創(chuàng)建需要我們大家一同努力，細(xì)心布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
第三段：教育方法
教育是小學(xué)班級(jí)的核心所在，優(yōu)秀的教育方法可以讓孩子學(xué)習(xí)更快樂(lè)、更有效。教師應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在班級(jí)教學(xué)中，讓學(xué)生在廣泛的活動(dòng)和實(shí)踐中得到啟示，通過(guò)動(dòng)手、實(shí)踐，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到鍛煉，掌握新知識(shí)和技能。另外，教師還要注意培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，緩解班里的沖突，讓小學(xué)班級(jí)成為一個(gè)和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)。
第四段：班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是一種集體感情升華的方式，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，孩子們可以提高集體感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)活動(dòng)可以是團(tuán)隊(duì)間的野外拓展，也可以是學(xué)生的藝術(shù)比賽等等?；顒?dòng)應(yīng)該注重創(chuàng)新，多元化，滿足孩子的興趣愛(ài)好，增加孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
小學(xué)班級(jí)是孩子們走向成熟的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)良好的小學(xué)班級(jí)，不僅可以讓孩子們學(xué)到知識(shí)，更讓他們走向成長(zhǎng)、提高自我認(rèn)知、鍛煉個(gè)性。在小學(xué)班級(jí)中，班級(jí)文化、教育方法、班級(jí)活動(dòng)等都是非常重要的構(gòu)建班級(jí)氛圍的重要因素。希望每個(gè)小學(xué)班級(jí)都能夠努力創(chuàng)造和諧、溫馨，多元化的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)谝院蟮娜松惺芤嬷辽睿?BR> 小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要環(huán)節(jié)，每位小學(xué)教師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)指導(dǎo)工作的重視。我是一名小學(xué)教師，在過(guò)去的幾年里，通過(guò)參與班級(jí)指導(dǎo)工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，更深刻地認(rèn)識(shí)到班級(jí)指導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在班級(jí)指導(dǎo)工作中的體驗(yàn)和心得。
第二段：關(guān)心學(xué)生心理健康（250字）
作為一位小學(xué)教師，班級(jí)指導(dǎo)工作的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的心理健康。在我親身參與和觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常感到焦慮、自卑，甚至出現(xiàn)一些行為異常。因此，我每天都會(huì)留出一些時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行心理交流，關(guān)心他們的內(nèi)心世界。我通過(guò)提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，分享他們的情緒和想法。我會(huì)傾聽(tīng)他們的困擾并提供相應(yīng)的幫助。此外，我也會(huì)舉辦一些社交活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康得到了明顯的改善。
第三段：規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線（250字）
在我的班級(jí)指導(dǎo)工作中，我還非常注重規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線。我意識(shí)到學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力，所以我通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，除了教會(huì)他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的方法外，我還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于那些在數(shù)學(xué)方面有困難的學(xué)生，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)他們的興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。我的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：建設(shè)良好的班級(jí)文化（250字）
在班級(jí)指導(dǎo)工作中，建設(shè)良好的班級(jí)文化是至關(guān)重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)文化可以讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與集體活動(dòng)，并通過(guò)班級(jí)評(píng)比、班級(jí)風(fēng)采展示等方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也會(huì)組織一些班級(jí)互助活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和支持。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了互相尊重與包容，也更加愿意為班級(jí)大家庭做出貢獻(xiàn)。班級(jí)內(nèi)凝聚力的增強(qiáng)，使得學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：與家長(zhǎng)通力合作（250字）
班級(jí)指導(dǎo)工作的另一個(gè)重要方面是與家長(zhǎng)的緊密合作。我意識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并且班級(jí)與家庭是相輔相成的。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期組織家訪活動(dòng)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。我向家長(zhǎng)提供一些家庭教育的建議，以便他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，與他們保持良好的溝通，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都得到了顯著提高。
結(jié)尾（150字）
作為一名小學(xué)教師，參與班級(jí)指導(dǎo)工作是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的心理交流、規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路線、建設(shè)良好的班級(jí)文化以及與家長(zhǎng)通力合作，我不僅幫助學(xué)生們解決了問(wèn)題，也提高了自己的教學(xué)水平。我深信，通過(guò)持續(xù)努力和改進(jìn)，班級(jí)指導(dǎo)工作將為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇三
從事小學(xué)教育9年多以來(lái)，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來(lái)約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來(lái)管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來(lái)，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來(lái)制約學(xué)生。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái)，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌。
在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無(wú)論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無(wú)論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開(kāi)始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來(lái)，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒(méi)有站好，就被拔出來(lái)了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛(ài)心、耐心。無(wú)論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
我們學(xué)校屬于城邊學(xué)校，農(nóng)村孩子居多，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請(qǐng)多多指教)班主任是......
我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擔(dān)任班主任工作也十幾年了，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班主任的治理措施......
2019五篇2019(一)班級(jí)作為校園教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重......
一、班主任要有平常心平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻?ài)心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是......
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇四
段落一：
我一直以來(lái)都有一種觀念，就是班級(jí)事務(wù)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在小學(xué)階段，班級(jí)是我們度過(guò)大部分時(shí)間的地方，它承載著我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交流的一切。班級(jí)事務(wù)是班級(jí)的運(yùn)作和管理，它涉及到學(xué)生的秩序、衛(wèi)生、活動(dòng)等方方面面。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的能力，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。
段落二：
在參與班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了班級(jí)事務(wù)的重要性。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我不僅可以發(fā)揮自己的力量去幫助班級(jí)變得更好，還可以提高自己的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。例如，我經(jīng)常參與班級(jí)活動(dòng)的組織和籌劃，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、協(xié)調(diào)人員和分配任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能取得更好的效果。同時(shí)，參與班級(jí)事務(wù)也讓我更加珍惜集體的力量和團(tuán)隊(duì)的精神。
段落三：
班級(jí)事務(wù)也要求我們具備一定的責(zé)任感和集體意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己分內(nèi)的工作。在班級(jí)中，有時(shí)候我們需要參與部分的崗位輪換，這些都是為了讓我們更好地了解和掌握班級(jí)運(yùn)作的方方面面。在我的班級(jí)中，我們每個(gè)人都輪流負(fù)責(zé)衛(wèi)生、倒垃圾、活動(dòng)器材的整理等工作，這不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，還可以讓我們學(xué)會(huì)照顧他人，體驗(yàn)到分享和付出的快樂(lè)。
段落四：
在班級(jí)事務(wù)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有時(shí)候班級(jí)事務(wù)的安排和執(zhí)行不夠合理，導(dǎo)致一些工作沒(méi)有得到有效的完成。這時(shí)候，我會(huì)盡量提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，希望能夠改善這個(gè)情況。同時(shí)，我也意識(shí)到在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我們需要更好地溝通和協(xié)調(diào)，將每個(gè)人的力量發(fā)揮到最大。只有這樣，才能使班級(jí)事務(wù)真正發(fā)揮作用，讓班級(jí)變得更加和諧和有活力。
段落五：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，班級(jí)事務(wù)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)，我們可以培養(yǎng)自己的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也可以提高自己的責(zé)任感和集體意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，改善和完善自己，我們一定能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同為班級(jí)事務(wù)添磚加瓦！
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！小學(xué)班級(jí)是小學(xué)的基層教育組織，而班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。班主任要在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國(guó)家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在班級(jí)中對(duì)實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級(jí)的組織者，同時(shí)還是教育者，是發(fā)展中的兒童的精神關(guān)懷者。
隨著新一輪課程改革的到來(lái)，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的.重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，現(xiàn)在計(jì)劃如下：
一、實(shí)習(xí)班級(jí)：二完小二年級(jí)班
二、原任班主任：xx
三、指導(dǎo)教師：xx
四、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月16日——11月25日
五、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生55名，男生32名，女生23名。平均年齡7歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最少，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育、舞蹈等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展，很多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
六、主要實(shí)習(xí)工作：
（一）班級(jí)組織建設(shè)
（二）班級(jí)日常管理
（三）班級(jí)活動(dòng)管理
（四）班級(jí)教育力量管理
（五）其他方面
七、日常工作：
（一）了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任了解該班情況，找學(xué)生談話。
（二）做好班級(jí)日常管理工作。督促做操，搞衛(wèi)生，指導(dǎo)早讀。
（三）批改作業(yè)、批改周記、試卷。
（四）開(kāi)展主題班會(huì)
（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
（六）認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志
八、具體安排：
十月
1、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟悉學(xué)生，記住他們的名字，了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
3、抓好課堂常規(guī)教育
4、抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的的教育
5、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)
十一月
1、召開(kāi)班干部會(huì)議
2、進(jìn)行安全衛(wèi)生教育
3、中考
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
5、組織學(xué)生參加小書(shū)法美術(shù)比賽
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇六
小學(xué)時(shí)，班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)是我們班級(jí)最為重要的活動(dòng)之一。每一年都會(huì)有四次爭(zhēng)奪戰(zhàn)，分別是，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，寒假聯(lián)歡會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，暑假聯(lián)歡會(huì)。而我班在這四次爭(zhēng)奪戰(zhàn)中從未敗過(guò)，最終成為了全校班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的冠軍班級(jí)。在這過(guò)程中，我也獲得無(wú)數(shù)的體會(huì)和心得，這些經(jīng)歷和感受對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我從中悟出了很多人生道理。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，力量無(wú)窮
班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)之所以能成功，關(guān)鍵在于班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們班級(jí)的每個(gè)成員都不是單打獨(dú)斗的英雄，而是一支默契無(wú)比的團(tuán)隊(duì)，在比賽場(chǎng)上每個(gè)人都盡全力盡貢獻(xiàn)。不僅如此，在每個(gè)比賽之前，我們會(huì)進(jìn)行充分的討論和協(xié)調(diào)，做好各方面的準(zhǔn)備工作，共同為班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)奮斗。正是因?yàn)檫@種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，我們才能夠獲得那么多次的勝利。
三、不放棄，勇往直前，勝利屬于不敗之人
在班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，每一個(gè)人都曾經(jīng)遇到過(guò)困難和挫折。因?yàn)榉N種原因，我們?cè)?jīng)面臨著失利的局面。但是，我們不停地嘗試，不斷地努力，直到走向勝利或者竭盡全力，這就是我們的原則。我相信，不放棄和勇往直前的信念是我們班級(jí)最耀眼的特質(zhì)。堅(jiān)持到了最后，我們有時(shí)候即使輸了比賽，但也會(huì)成為勝利之人，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們一起學(xué)習(xí)了如何去努力去嘗試。
四、心懷感激，珍惜勝利之余日
成功帶來(lái)的是興奮和歡呼， 但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成功后的日子才是最重要的。在我的記憶中，班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)帶給我們的權(quán)利和自豪感是令人難忘的。因此，在每一次勝利的背后，我們都會(huì)相互祝賀，班級(jí)榮譽(yù)引起的幸福感和生活中有所得，是我們班級(jí)所珍視的財(cái)富。
五、總結(jié)：班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的價(jià)值與意義
班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)是一種班級(jí)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的有益方式。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，挑戰(zhàn)個(gè)人能力的同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)在失敗和成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)感恩珍惜每個(gè)勝利之余的日子。班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)也讓我們體會(huì)到了成功的喜悅和團(tuán)結(jié)的力量。這些都是我們終身不可忘記的體會(huì)。即使我們?cè)缫炎叱鲂ｉT(mén)，我們也時(shí)?；貞浧鹉嵌蚊篮玫陌嗉?jí)時(shí)光，因?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)教會(huì)我們了不放棄和勇往直前的信念，珍惜自己的充滿活力的年華。我們應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)帶給我們的品德和覺(jué)悟而自豪。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，小學(xué)教育在國(guó)家的重視下得到了很大的發(fā)展，而在小學(xué)的教學(xué)管理中，班級(jí)的管理是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)好的班級(jí)管理可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的自尊、自信和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與合作。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，班級(jí)管理是我一直關(guān)注的重點(diǎn)之一，下面我就談一下我在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
一、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
每個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭、性格、個(gè)性使得他們的表現(xiàn)各有不同。在班級(jí)管理中，一個(gè)重要的方面就是關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。我們需要在班內(nèi)了解每個(gè)孩子的生活情況、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，因?yàn)檫@些都是直接影響其學(xué)習(xí)與生活的主要因素。了解他們的一些情況后，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)做出有效的教育和管理決策。比如如果有一個(gè)學(xué)生特別愛(ài)哭，每次一受到一點(diǎn)打擊就開(kāi)始哭，我們可以采用關(guān)鍵時(shí)刻安撫的辦法。多和他交流，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生更加自信。擺脫掉"集體主義"思想，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況，這樣班級(jí)才會(huì)變得更加溫馨和諧。
二、增強(qiáng)情感投入
管理班級(jí)的老師需秉承以身作則，關(guān)注個(gè)體差異等師德，但最重要的是對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行情感投入。學(xué)生正是在這種輔導(dǎo)支持下茁壯成長(zhǎng)。班級(jí)教師通過(guò)了解每位學(xué)生、耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和問(wèn)題，為他們提供無(wú)微不至的關(guān)心和支持，可以讓學(xué)生感到自己是受歡迎的，被關(guān)注的。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感自信，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣與自信。同時(shí)，教師要有自己的人格魅力，這樣才可以把情感投入轉(zhuǎn)化為良好的師生關(guān)系。
三、建立有效的班級(jí)秩序
班級(jí)秩序的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和紀(jì)律性，因此，一個(gè)良好的班級(jí)管理應(yīng)該突出的第三個(gè)方面就是建立有效的班級(jí)秩序。學(xué)生一定要明白班級(jí)管理的規(guī)章制度及其實(shí)施原則，特別是在課堂中：不許睡覺(jué)、不許說(shuō)話等等。我們可以針對(duì)學(xué)生自制力、主動(dòng)參與等特點(diǎn)，制定符合班級(jí)特點(diǎn)的秩序規(guī)定，使得學(xué)生能夠融入班級(jí)文化，進(jìn)而把自律性轉(zhuǎn)化為紀(jì)律性。同時(shí)，我們可以將班級(jí)管理制度與孩子們的學(xué)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合，讓孩子們意識(shí)到知識(shí)是非常重要的，而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)就是班級(jí)管理的最好證明。
四、創(chuàng)造課堂氛圍
好的課堂氛圍也是管理班級(jí)的必備條件之一。良好的課堂氛圍可以為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谌谇⒌臍夥障赂惺軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我們?cè)谡n堂管理中，需要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)的課堂氛圍，營(yíng)造可以讓學(xué)生自主參與的教育環(huán)境。比如通過(guò)放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)、引入趣味性的小游戲等手段來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)非常重要。
五、促進(jìn)溝通
良好的溝通是班級(jí)管理最重要的內(nèi)容之一。班級(jí)管理的意義在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生掌握深層次的知識(shí)。教師需要實(shí)時(shí)貼心地跟班內(nèi)的每一位學(xué)生溝通，及時(shí)做出針對(duì)性的指導(dǎo)。在生活中教師可以常常接觸到班內(nèi)的學(xué)生，關(guān)心他們?cè)诩彝ド钪械那闆r，詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)的情況，并且及時(shí)反饋。因?yàn)榧皶r(shí)的溝通不僅能促進(jìn)了答疑解惑，也激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)熱情，提高了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性需要我們從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行管理。我們一方面要擔(dān)負(fù)起管理班級(jí)的責(zé)任，一方面要尊重每個(gè)班內(nèi)個(gè)體的差異，讓他們?cè)趯?duì)比與交流碰撞的基礎(chǔ)上互相發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。這一切的實(shí)現(xiàn)都需要教師們付出大量的精力和心血。班級(jí)管理要做的事情是多方面的，從給學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境直到促進(jìn)學(xué)生與家庭和社會(huì)交流。當(dāng)學(xué)生們從這樣的班級(jí)管理方式中受益時(shí)，班級(jí)的戰(zhàn)斗力也會(huì)得到提升，總的來(lái)說(shuō)，管理好班級(jí)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，而值得一提的是，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并且讓他們學(xué)會(huì)自律的班級(jí)管理方式，是能夠收到最好的效果的管理方式。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇八
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇九
初一的孩子從小學(xué)剛剛步入初中，生活學(xué)習(xí)等都難以適應(yīng)，小學(xué)的許多學(xué)習(xí)方法到初中都不在適應(yīng)，因此充分給孩子激勵(lì)還信念，多督促，孩子們才會(huì)盡快適應(yīng)初中生活。我有幸今年接任一（5）班的班主任，對(duì)于剛結(jié)束學(xué)生時(shí)代的我而言是極大的考驗(yàn)。
在生活中做孩子們的摯友，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，這樣才能打入學(xué)生的內(nèi)部，充分了解班級(jí)存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。其次，利用上次的家訪的機(jī)會(huì)，我真對(duì)班級(jí)幾個(gè)特別的孩子，我深化其生活成長(zhǎng)的環(huán)境，了解其在家的'表現(xiàn)，與其家長(zhǎng)充分溝通，以便對(duì)其成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更好的幫助。
生活和學(xué)習(xí)中是孩子們的摯友，當(dāng)有犯錯(cuò)的行為出現(xiàn)時(shí)，嚴(yán)懲不貸，不分男女，沒(méi)有特別狀況，一視同仁。這樣孩子們會(huì)意識(shí)到，我只有管好自己，老師才會(huì)把我當(dāng)摯友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)主動(dòng)參加到班級(jí)管理中來(lái)。
一個(gè)好的班級(jí)，班干肯定是特別精彩的班干，他們才是和同學(xué)們吃住在一起的，因此班干時(shí)特別重要的。對(duì)待班干上，我實(shí)行指責(zé)時(shí)有度，該當(dāng)著同學(xué)面指責(zé)的就絕不留情，該留點(diǎn)面子的就留點(diǎn)面子，平常以談話交談為主，班干得權(quán)利不能過(guò)大，班干之間有一種相互監(jiān)督相互督促的氛圍。
以上是我工作近兩個(gè)月來(lái)，在班級(jí)管理上的一點(diǎn)當(dāng)心得，有許多不到位的地方，有待改正。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十一
葉圣陶說(shuō)：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想教育這個(gè)詞兒，往精深的方面說(shuō)，一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成宏大的著作，可是就粗淺的方面說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣一句話就明了它的含義。無(wú)論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之那是扮戲，無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō)，而不能徹底消化，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲，都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用?！?BR> 為讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，我在班中選出部分學(xué)生，成立“書(shū)法”、“繪畫(huà)”等興趣小組，利用課余時(shí)間，給予一些書(shū)法、繪畫(huà)基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，還進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好，會(huì)奮起直追。我班有個(gè)男生剛上三年級(jí)時(shí)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常不認(rèn)真，我每天故意在他的旁邊表?yè)P(yáng)那些作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，還用一種激勵(lì)的目光看著他，同時(shí)又好象在暗示，老師相信你一定能寫(xiě)好。這個(gè)同學(xué)做到了，他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè)。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、課外書(shū)等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛 鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
“人生是大樹(shù)，自信是根”。教師澆灌的一片愛(ài)心，是促使學(xué)生上進(jìn)的源泉。教師對(duì)學(xué)生除了要有愛(ài)心，還要注意工作方法。我是從三年級(jí)接管這個(gè)班的，有些學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不太適應(yīng)。
我班的宋毅偉同學(xué)，父母長(zhǎng)期在國(guó)外打工，他跟爺爺奶奶住在一起，沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)自信心不足。憑借我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在課堂內(nèi)我多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，發(fā)動(dòng)班上的好學(xué)生利用課余時(shí)間幫助他，促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立了自信心。課堂外，多次找他談心，幫助他排除心中的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，宋毅偉同學(xué)成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的好學(xué)生。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們的教育目的是為了學(xué)生的.發(fā)展，為了學(xué)生的希望，而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持，盼望贏得老師的賞識(shí)和喜歡?！?BR> 在平時(shí)我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課紀(jì)律比以前好了，勞動(dòng)積極熱情，同學(xué)之間能友好相處等等，每一滴進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)地加以肯定，在作業(yè)本上寫(xiě)上贊美的語(yǔ)言或婉轉(zhuǎn)地提出希望。如果學(xué)生某些方面存在不足，我會(huì)寫(xiě)上一些有針對(duì)性的格言，警句。如對(duì)學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫(xiě)：“自信是成功的第一秘訣”；對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫(xiě)：“興趣是最好的老師”……經(jīng)驗(yàn)證明，只要留言含蓄而有哲理，學(xué)生都會(huì)高興地接受，并把它作為座右銘來(lái)鞭策自己不斷進(jìn)步。
（1）小團(tuán)體的出現(xiàn)，影響班級(jí)的整體團(tuán)結(jié)。這年齡段的學(xué)生都有較強(qiáng)的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓?zhuān)瑥亩鴮?dǎo)致“成幫結(jié)派”，在班中形成對(duì)立或互不干涉的小團(tuán)體。而有些由于成績(jī)不良或某方面存在缺失的同學(xué)，則容易受到班級(jí)同學(xué)不重視、甚至是排擠，使他們往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，從而失去信心。
（2）學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化。從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。而那些平時(shí)不努力、或者是在低年級(jí)靠吃老本過(guò)日子的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。有得甚至就破罐子破摔，給班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)不良影響。
針對(duì)上述問(wèn)題，主要有以下兩點(diǎn)教育對(duì)策：
（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)，檢索、查閱圖書(shū)資料的方法；對(duì)于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以予以“結(jié)對(duì)子”方式，發(fā)揮小干部的作用，幫助成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，班隊(duì)管理工作要實(shí)行民主化，人人都能參與，從而促進(jìn)了全體學(xué)生心理和行為的變化，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的民主意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；另外，班級(jí)管理也要因材施教，要針對(duì)不同年齡段孩子的不同特征，來(lái)選擇最有效最快捷的管理。
總之，班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項(xiàng)工作。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十二
自管理班級(jí)深受家長(zhǎng)和老師的歡迎，它突顯了小學(xué)班級(jí)管理的形式和形式。本文將從組織班級(jí)活動(dòng)，解決班級(jí)問(wèn)題，班級(jí)建設(shè)，教育班級(jí)文化以及與家長(zhǎng)溝通等方面來(lái)探討小學(xué)管理好班級(jí)的心得體會(huì)。
二、如何組織班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與合作的好方法。可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、拔河比賽等活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高班級(jí)凝聚力和歸屬感。在舉行活動(dòng)前，要明確活動(dòng)的目的和安排，讓學(xué)生有一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)和交流的平臺(tái)。在活動(dòng)后，要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，形成一個(gè)規(guī)范的流程，以便于后續(xù)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、解決班級(jí)問(wèn)題
班級(jí)管理中，老師需要聚焦于教育和教學(xué)，但是班級(jí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這時(shí)老師需要盡快地解決問(wèn)題。如孩子之間的矛盾、家長(zhǎng)的不滿意等。要針對(duì)性地采取不同的措施，如明確投訴雙方的真實(shí)情況，積極做好溝通工作，尋找出路，避免事態(tài)擴(kuò)大。
四、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)是班級(jí)管理的一個(gè)重要方面。班級(jí)建設(shè)中，需要把班級(jí)工作引向規(guī)范、整潔的方向，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。可以采取各種形式的文化活動(dòng)、校園文化周、思想道德教育等來(lái)提升班級(jí)文化的質(zhì)量。另外，可以通過(guò)拓展學(xué)科教育、課程設(shè)計(jì)等方式來(lái)提供更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，以使班級(jí)建設(shè)逐漸走向科學(xué)化、文化化。
五、家校溝通
班級(jí)管理與家校溝通密不可分。家長(zhǎng)是孩子教育最重要的伴侶，只有與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，才能使班級(jí)管理更加高效。家庭和學(xué)校應(yīng)保持經(jīng)常溝通的狀態(tài)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)掌握孩子的情況和問(wèn)題，以便于更好地解決。
結(jié)論
班級(jí)管理是一件復(fù)雜而又繁瑣的工作，需要教師積極投入和各方面的配合。作為班主任，要注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)教育管理的步驟、流程和標(biāo)準(zhǔn)化，使班級(jí)管理更加嚴(yán)格、規(guī)范化。同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)和探索，采取新的方法和手段，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班級(jí)心得體會(huì)篇十三
班級(jí)管理是小學(xué)教育的重要組成部分，良好的班級(jí)管理能夠教育學(xué)生如何正確的與人交往，培養(yǎng)他們的人際關(guān)系，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在小學(xué)班級(jí)管理中，需要注意的事項(xiàng)很多，我們需要從自己的實(shí)踐中總結(jié)出一些心得體會(huì)，不斷提升自己的管理能力。
二、班級(jí)管理中五項(xiàng)心得
1. 班級(jí)組織管理
班級(jí)組織管理是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良好管理的基礎(chǔ)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們需要制作班級(jí)組織架構(gòu)表，并通過(guò)班務(wù)會(huì)議的形式公示，并讓每個(gè)學(xué)生了解自己在班級(jí)中所扮演的角色。同時(shí)，我們也會(huì)制作班級(jí)規(guī)章制度，并通過(guò)班級(jí)公告欄、學(xué)生手冊(cè)等形式傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，以確保班級(jí)內(nèi)的規(guī)矩明確并實(shí)施。
2. 課堂管理
課堂管理是每位教師必須掌握的技能。我們需要在課堂上制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在上課過(guò)程中認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)，我們也要把握和處理好學(xué)生之間的相互關(guān)系，讓學(xué)生知道什么才是正確的行為準(zhǔn)則，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們還需要注意反饋效果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。
3. 家校合作
家校合作是班級(jí)管理中必不可少的，通過(guò)家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流，才能夠更好的理解每個(gè)學(xué)生。因此，我們需要開(kāi)展家校互動(dòng)的活動(dòng)，制作家長(zhǎng)通訊錄，及時(shí)溝通家長(zhǎng)子女在學(xué)校中的表現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)紅利，讓家長(zhǎng)更多地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
4. 學(xué)生管理
學(xué)生管理是班級(jí)管理中最重要的一環(huán)，影響著班級(jí)和諧、學(xué)生個(gè)人發(fā)展，我們需要深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定和執(zhí)行有效的學(xué)生管理制度以及關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)衣食住行。開(kāi)展不同主題的討論，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)交流，組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生們的同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
5. 班級(jí)經(jīng)費(fèi)管理
班級(jí)經(jīng)費(fèi)管理是班級(jí)組織管理的一個(gè)重要方面。我們需要定期對(duì)班級(jí)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行明細(xì)賬號(hào)的管理和制定詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)章制度，確保班級(jí)經(jīng)費(fèi)的合理使用，防止了解的不透明性，同時(shí)也要注意開(kāi)展經(jīng)費(fèi)公示，讓每個(gè)學(xué)生都能夠知道自己的班級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理流程與問(wèn)題。
三、體會(huì)總結(jié)
小學(xué)班級(jí)管理是學(xué)校和家庭共同育人的重要方式之一。在實(shí)踐中，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技能，更好地滿足學(xué)生發(fā)展需要，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。希望將來(lái)能夠更好的執(zhí)行班級(jí)管理任務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的驚喜與成就。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)班級(jí)管理是小學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)該重視班級(jí)管理，合理管理班級(jí)內(nèi)的每個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能夠在課堂和班級(jí)環(huán)境中得到更好的發(fā)展。同時(shí)，我們還需要通過(guò)不斷總結(jié)、不斷提升自己的管理技能，開(kāi)展班級(jí)管理工作更有效地推進(jìn)。通過(guò)我們的共同努力，相信我們的班級(jí)管理必將越來(lái)越好。