小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    總結(jié)是我們理清思緒,反思過去,為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)??偨Y(jié)的時候,可以借助圖表、圖像等形式來突出重點。以下是專家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對你有所幫助。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇一
    宣布開始(背景音樂《今天是你的生日》)。
    甲:尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    乙:親愛的同學(xué)們:
    合:大家上午好!
    甲:中華大地鑼鼓響。
    乙:神州處處喜氣揚(yáng)。
    甲:十月,祖**親的航船已駛過第xx個港灣。
    乙:十月,祖**親已在歷寫下新的篇章。
    甲:讓我們一起為祖**親的生日喝彩。
    乙:讓我們一起為祖**親的生日祝福。
    甲:我宣布我校慶祝建國xx華誕朗誦比賽。
    合:現(xiàn)在開始。
    二、升旗儀式。
    乙:這是一首多么催人淚下的歌啊。
    甲:短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國人。
    乙:下面請五年二班班主任張老師向國慶致賀辭,大家歡迎!
    三、比賽開始。
    甲:謝謝張老師,今天誰能阻擋我們一展歌喉。
    乙:今天誰能阻止我們把祖國頌揚(yáng)。
    甲:首先請欣賞參賽班級五年四班朗誦:《祖國,我為你自豪》。請四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
    乙:接下去請四年一班的朗誦:《祖國的十月》請四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
    甲:五年四班最后得分是:下面請四年二班朗誦:《我的祖國》。請五年二班作準(zhǔn)備,大家歡迎!
    乙:四年一班最后得分是:下面請五年二班的朗誦:《我的祖國》,請一年一班作準(zhǔn)備,大家歡迎!
    甲:我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中,經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽,在精英云集的浦東決賽大舞臺上,我校榮獲三等獎,下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國》帶給我們。
    四、頒獎(背景音樂《歌唱祖國》)。
    甲:四(3)、二(1)最后得分分別是:
    乙:究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
    甲:還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
    乙:這一刻,人民在等待,山河在等待。
    甲:等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
    乙:等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
    甲:老師們、同學(xué)們,最激動人心的時候到了,首先有請我校耿校長為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績頒,請孫米靜同學(xué)上臺領(lǐng)獎。(頒獎曲)。
    乙:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長宣布本次朗誦比賽獲獎班級,請評審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(頒獎曲)。
    五、宣布結(jié)束(背景音樂:〈歌唱祖國〉)。
    甲:聽吧,鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
    乙:看吧,莊嚴(yán)的國旗染紅雄壯的旋律。
    甲:我們將高唱國歌,高舉國旗。
    乙:讓燦爛的未來告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
    甲:我宣布我校慶祝建國xx周年“我和我的祖國”朗誦比賽。
    合:到此結(jié)束。
    甲:謝謝大家!
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇二
    合:大家下午好!
    男:中華文化,源遠(yuǎn)流長,
    男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
    女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。
    男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,
    女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。
    男:雅言傳承文明,
    女:經(jīng)典浸潤人生,
    首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。
    (校長講話)。
    男:這是先賢用文字雕刻的燈盞,那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵,無聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起聆聽圣賢的真言。請聽《增廣賢文》節(jié)選朗誦:xx。
    女:漢樂府指由漢代時樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。是繼《詩經(jīng)》之后,我國古代民歌的又一次大匯集,漢樂府中,很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》朗誦:xx。
    男:苔痕綠,草色青,調(diào)素琴,閱金經(jīng)。好一個雅趣陋室,好一個陋室主人。請聽《陋室銘》朗誦:xx。
    女:看!雨中飛舞的長槍,夢回千年的宋朝,將軍憑欄而吊,滿腔的憤怒與豪情,化作這綿綿細(xì)雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》朗誦:xx。
    女:這是先哲用思想編織的風(fēng)帆,那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風(fēng)霜,無言地把我們載向美好的彼岸,讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》朗誦:xx。
    男:這是先賢們精選的立身箴言,擁有它,就能使我們找到生命之舟的司南,踐行它,將會譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規(guī)》之入則孝,朗誦:xx。
    女:滾滾長江東逝水,淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在,雄姿英發(fā)猶存,古今多少事,都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦:xx。
    女:熟讀唐詩三百首,不會作詩也能吟。中華古詩音韻和諧,朗朗上口,很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》,朗誦:xx。
    女:功蓋三分國,名成八陣圖。羽扇輕搖,御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬,諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗,關(guān)中虛弱,于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對仗工整;音節(jié)鏗鏘,感情真摯,酣暢平易。請欣賞由xx朗誦的《后出師表》。
    男:當(dāng)我們遙望夜空,看見朗朗明月之時,心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有,把酒問青天”,請聽《水調(diào)歌頭》,朗誦:xx。
    女:禮貌風(fēng)流美,文明大雅存,恭聽父母言,謹(jǐn)行子女道。請聽《弟子規(guī)》節(jié)選,朗誦:一年級全體同學(xué)。
    男:時光流逝,如江河入海一去無回;人生苦短,看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯,哀而不傷。請欣賞李白的《將進(jìn)酒》,朗誦:五年級全體同學(xué)。
    女:我是雛鷹,展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮,裝點巍峨的玉龍雪山,我是中華少年,心系壯大祖國的信念。請聽《中華少年》,朗誦:六年級全體同學(xué)。
    女:嬉戲見本心,承歡顯真情。泰山曾做礪,滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩句,唯美的音律,展現(xiàn)著漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》,朗誦:三年級全體同學(xué)。
    男:透過歷史的眼眸,我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
    女:面對這個承前啟后、日新月異、繼往開來的時代,
    合:我們肩負(fù)沉甸甸的囑托,我們憧憬美好的未來。
    男:請聽《少年中國說》,朗誦:四年級全體同學(xué)。
    男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
    女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
    男:今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
    女:今天,站立在詩文的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
    男:我們在回味中享受詩情畫意!
    女:我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
    合:愿五千年文化瑰寶大放異彩,愿華夏兒女豪情滿懷,再譜新樂章。
    合:祝老師們身體健康、工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長,再見。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇三
    合:大家好!
    男:xx中心小學(xué)20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。
    女:在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平,賽出成績,也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
    男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    女:華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
    男:中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝。
    女:誦讀經(jīng)典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領(lǐng)悟人生的真諦,
    男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
    女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。
    男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,
    女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
    女:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。
    合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.
    男:xx中心小學(xué)20xx年"國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開始。
    男:趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
    有請評委入座。
    女:第一項:升國旗,奏國歌。全體起立。
    男:現(xiàn)在比賽正式開始,有請。
    一年級:
    人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng),可謂是我們偉大祖國的經(jīng)典作品,每位中國人都能背出一段,現(xiàn)在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。
    二年級:
    小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像小鳥一樣來到花園里,來到草地上,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學(xué)帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。
    三年級一班:
    三年級二班:
    一生中有很多值得我們感恩的人,爸爸媽媽給了我生命,老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫,同學(xué)陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人?,F(xiàn)在有請三年級二班的同學(xué)們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。
    四年級一班:
    赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立,自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象,今天四年級一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,請大家欣賞。
    四年級二班:
    偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東,它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家,更是一位有名的詞人,下面有請四年級二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典--毛澤東詩詞。請欣賞。
    五年級一班:
    在我們偉大祖國的文學(xué),唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學(xué)們給大家?guī)砹藗ゴ箢I(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長沙》,請欣賞。
    五年級二班:
    我們驕傲我們是中國人,我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界:我們是中國人!有請五年級二班,他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
    六年級一班:
    人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長,千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{(diào)歌頭·明月幾時有》。
    六年級二班:
    閉幕詞。
    女:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
    男:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
    合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
    女:同學(xué)們,xx中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。
    剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),傳承文明的堅定信念。
    合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌,祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
    謝謝大家!
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇四
    女:親愛的同學(xué)們。
    合:大家好!
    男:中華文化,源遠(yuǎn)流長,
    男:國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長河,又升華于現(xiàn)代的社會,
    女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開創(chuàng)未來的階梯。
    男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
    女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。
    男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,
    女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    男:今天,我們相聚在這里,
    女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
    男:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。
    合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.
    結(jié)束語。
    男:書是一扇神秘的門,他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里,是一口淘不完的井,一座掘不盡的礦。
    女:書是一扇清新的窗,她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外,是一片看不夠的景,一腔抒不倦的情。
    男:讀書吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;
    女:讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;
    合:讀書吧!讓歷史和時間記住我們;
    男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
    女:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
    合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
    合:老師們,同學(xué)們,再見!。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇五
    我們應(yīng)該為她做些什么?
    在太陽和大地之間,
    我們放飛美的希望;
    在南極和北極之間,
    我們栽下愛的花朵。
    讓大地淌過藍(lán)色的河流,
    讓天空飄過潔白的云朵,
    讓沙漠穿上五彩的衣裳,
    讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。
    給每一雙翅膀清新的空氣,
    給每一條魚兒潔凈的銀波,
    給每一只熊貓嫩綠的竹林,
    給每一顆種子溫馨的小窩。
    在今天和明天之間,
    我們放飛和平的白鴿;
    在雪山和荒漠之間,
    我們開辟友誼的長河。
    讓動物王國的代表,
    走上聯(lián)合國的講壇;
    讓綠色世界的古樹,
    將過去和未來訴說。
    把戰(zhàn)場變成綠色的球場,
    讓大炮射出香甜的糖果,
    把獵槍放進(jìn)博物館陳列,
    請松鼠、天鵝來城市做客。
    五顆星的美麗天空。
    不管走到什么地方。
    我面前都有一片。
    五顆星的美麗天空。
    不能忘記。
    那些布滿蒺藜的道路。
    我們曾經(jīng)赤著腳從上面走過。
    不能忘記。
    我們用草鞋走過的那些。
    炮火的漩渦。
    你們有什么那是你們的。
    因為我有我的祖國。
    我喜歡那些飄動著紅旗的風(fēng)。
    喜歡我們那些夏日的荷塘。
    我生命的底色來自黃河之水。
    來自那些紅色的土壤。
    我喜歡那些靜悄無聲的雨。
    喜歡我們那些青青的柳浪。
    我脈搏跳動的頻率來自長江。
    來自泰山之巔的煙云浩蕩。
    盡管你說。
    你們千般富有萬般尊貴。
    可是我卻不能忘記。
    圓明園的雪盧溝橋的霜。
    和天安門前聳立的豐碑。
    盡管你說。
    你們千種美麗萬種嫵媚。
    可是我卻不能忘記。
    杭州的梅花蘇州的街道。
    和寒山寺深夜鐘聲的韻味。
    什么也不能代替。
    我們用驚濤駭浪織成的錦鍛。
    什么也不能代替。
    我們用狂風(fēng)暴雨譜成的詩篇。
    什么也不能代替。
    我夢里江南的樓臺煙雨。
    千里鶯啼。
    什么也不能代替。
    我心中北國的群山巍峨。
    雪原逶迤。
    什么也不能代替。
    我茅屋黃昏時的炊煙繚繞。
    什么也不能代替。
    我鄉(xiāng)村黎明時的雞聲縹緲。
    什么也不能代替。
    煙云蒼茫中故土那首老歌。
    什么也不能代替。
    天涯落日下母親的那個微笑。
    這是我們的門。
    它迎接過我們兩肩風(fēng)雨。
    送走我們遠(yuǎn)去的腳印。
    這是我們的窗。
    它日夜涌流的。
    是我們的燦爛和芬芳。
    什么也不能代替。
    我們的山我們的水。
    這是我們的春風(fēng)中。
    正在飛翔的燕子。
    這是我們的田野上。
    正在成熟的禾穗。
    什么也不能代替。
    我們的星星我們的月亮。
    這是我們的天空中。
    正在飄流的白云。
    這是我們的大地上。
    正在升起的太陽。
    什么也不能代替。
    曾經(jīng)擦過汗水的。
    并非新款的衣袖。
    以及用我們的痛苦和歡樂。
    釀出的美酒。
    什么也不能代替。
    我們立在自己國家。
    天空下的那種呼吸。
    什么也不能代替。
    我們站在自己國家。
    土地上的那種感覺。
    不管走到什么地方。
    我面前都有一片。
    五顆星的美麗天空。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇六
    歷史的道路,不全是平坦的,有時走到艱難險阻的境界,這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。
    一條浩浩蕩蕩的長江大河,有時流到很寬闊的境界,平原無際,一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷崖,江河流于其間,回環(huán)曲折,極其險峻。民族生命的進(jìn)程,其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
    人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方,有時是坦蕩平原,有時是崎嶇險路。走于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高興興地向前走,走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生,覺得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險的美趣。
    中華民族現(xiàn)在所逢的史路,是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上,實在亦有一種奇絕壯絕的景致,使我們經(jīng)過這段道路的.人,感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味,沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
    我們的揚(yáng)子江、黃河,可以代表我們的民族的精神,揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去,以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界,哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神,高唱著進(jìn)行的曲調(diào),在這悲壯歌聲中,走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家,亦是人生最有趣味的事。
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    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇七
     甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
    乙:親愛的同學(xué)們!
    合:大家早上好!
    甲:在中華五千年浩瀚的歷史中,古詩文就像是一顆璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝,又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。
    甲:經(jīng)典浸潤童年。
    乙:智慧點亮人生。
    甲:今天在這里,我們誦讀經(jīng)典美文,傳承華夏文明。
    乙:今天在這里,讓我們登上這多彩的舞臺,共讀經(jīng)典,聆聽書韻!合:現(xiàn)在第六小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典,周周誦讀”活動現(xiàn)在開始。
    甲:秦時明月漢時關(guān),邊戰(zhàn)不斷,國無良將,多少兒男戰(zhàn)死沙場,留下多少悲劇,只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請欣賞一年級二班帶來的詩歌《出塞》。
    乙:天真稚子,臨水垂釣,露著幾分純真、一些專注、無限童趣。請欣賞二年級二班帶來的詩歌《小兒垂釣》。
    甲:仁者見仁,智者見智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看,角度不同,收獲不同。一首富有哲理的小詩激起人們無限的回味和深思。請欣賞三年級二班帶來的詩歌《題西林壁》。
    乙:一場春雨沾濕了輕塵,青青的柳樹格外清新。面對即將分別的老友,又是怎樣的離愁。請欣賞四年級二班帶來的詩歌《送元二使安西》。
    甲:草葉碧綠,芳草萋萋。碧波之上,小船悠悠,稚氣兒童,以傘做帆。請欣賞五年級二班帶來的詩歌《舟過安仁》。
    乙:春天寂靜無聲,桂花悄然凋落,寂靜沁透山林,月光驚動小鳥,鳥鳴回響山澗。請欣賞六年級二班帶來的詩歌《鳥鳴澗》。
    甲:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
    乙:讓我們在記憶力的時候感受古今詩文之美。
    甲:讓我們學(xué)詩,用詩,賞詩、寫詩。
    乙:讓我們生活有詩意,心中有詩情。會生活,懂生活,愛生活。
    甲:讓我們
    合:把經(jīng)典詩文誦讀融入生活的每一天,讓我們展翅高歌飛向未來。六小本周“國學(xué)經(jīng)典,周周誦讀”活動到此結(jié)束,謝謝大家的觀賞!
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇八
    一、宣布開始(背景音樂《今天是你的生日》)。
    甲:尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    乙:親愛的同學(xué)們:
    合:大家上午好!
    甲:中華大地鑼鼓響。
    乙:神州處處喜氣揚(yáng)。
    甲:十月,祖國母親的航船已駛過第xx個港灣。
    乙:十月,祖國母親已在歷寫下新的篇章。
    甲:讓我們一起為祖國母親的生日喝彩。
    乙:讓我們一起為祖國母親的生日祝福。
    甲:我宣布我校慶祝建國xx華誕朗誦比賽。
    合:現(xiàn)在開始。
    二、升旗儀式。
    乙:這是一首多么催人淚下的歌啊。
    甲:短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國人。
    乙:下面請五年二班班主任張老師向國慶致賀辭,大家歡迎!
    三、比賽開始。
    甲:謝謝張老師,今天誰能阻擋我們一展歌喉。
    乙:今天誰能阻止我們把祖國頌揚(yáng)。
    甲:首先請欣賞參賽班級五年四班朗誦:《祖國,我為你自豪》。請四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
    乙:接下去請四年一班的朗誦:《祖國的十月》請四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
    甲:五年四班最后得分是:下面請四年二班朗誦:《我的祖國》。請五年二班作準(zhǔn)備,大家歡迎!
    乙:四年一班最后得分是:下面請五年二班的朗誦:《我的祖國》,請一年一班作準(zhǔn)備,大家歡迎!
    甲:我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中,經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽,在精英云集的浦東決賽大舞臺上,我校榮獲三等獎,下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國》帶給我們。
    四、頒獎(背景音樂《歌唱祖國》)。
    甲:四(3)、二(1)最后得分分別是:
    乙:究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
    甲:還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
    乙:這一刻,人民在等待,山河在等待。
    甲:等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
    乙:等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
    甲:老師們、同學(xué)們,最激動人心的時候到了,首先有請我校耿校長為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績頒,請孫米靜同學(xué)上臺領(lǐng)獎。(頒獎曲)。
    乙:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長宣布本次朗誦比賽獲獎班級,請評審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(頒獎曲)。
    五、宣布結(jié)束(背景音樂:〈歌唱祖國〉)。
    甲:聽吧,鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
    乙:看吧,莊嚴(yán)的國旗染紅雄壯的旋律。
    甲:我們將高唱國歌,高舉國旗。
    乙:讓燦爛的未來告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
    甲:我宣布我校慶祝建國xx周年“我和我的祖國”朗誦比賽。
    合:到此結(jié)束。
    甲:謝謝大家!
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇九
    朗誦比賽的時候,我們需要好的文章,看看下面的適合朗誦比賽的文章美文,一起朗誦吧!
    她看見禿樹像哀悼的尖塔,淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
    三三兩兩的人們,青灰色石磚小路,如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
    灑灑墜葉飄涼砌,空寂靜,寒氣襲人。
    脈脈情思流不斷,滿心扉,粉淚碎心。
    猶記得去年今日,同樣的路,兩人相依,共話生活。望著他的眼睛,她會有一份淡定,剩下的就是將心密密纏繞,不斷前行。愿他是自己的依靠,哪怕這依靠是一堵墻,矮矮的,低低的。平時沒有過爭吵,偶有小架,但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂,林蔭道上一起散步的浪漫,因為“相聚的時候,總是很短;期待的時候,總是很長”??催^《荊棘鳥》里面縱橫激蕩,纏綿悱惻的愛情,令人擔(dān)憂,也令人著迷。她喜歡其中的一段話,“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西,即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們,就是這樣。就像古老的凱爾特傳說中那胸前帶刺的鳥,泣血而啼,嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬,并且告訴這是非常值得的?!彼胂笏麄冮g遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時彼此的反應(yīng)。他會像泰坦尼克號里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中,卻仍不斷鼓勵露絲要堅強(qiáng)活下去嗎?而她會像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴,癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨依欄,箋心事,”然后癡癡的幸福傻笑,會的,她想?,F(xiàn)實的愛是一支舒緩的小夜曲,不甚熱烈,卻也醉人。
    可無奈愛情竟似流年,婉轉(zhuǎn),獨語,流逝,最終歸于荒蕪。他說他太了解她了,不是不想愛,不是不去愛,只是,愛也是一種枉然,找不到新奇,在一起也了無趣味。
    人成各,今非昨,莫提文君《白頭吟》,錯!錯!錯!
    她想對他喊叫責(zé)罵,可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別,可未啟丹唇,恨不得淚眼盈盈;每望一眼,就更加憔悴羸弱的`心。
    夜,帶著滿天的星,在記憶的埂上,坐看著。“簫聲寒,夜闌珊”,她猛然一驚,才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?!拔沂翘炜盏囊黄?,偶然投影在你的波心——你不必驚訝,更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影?!睈矍檎娴闹皇且粋€偶然嗎?即使這樣,又何必牽掛。過!過!過!
    她輕輕嘆了口氣,愛的這么傷,終究如此荒謬。就如一場夢,空使我雙淚垂?!皬拇藷o心愛涼夜,任他明月下西樓?!?BR>    “有些東西終有一天會過去。洗盡愛怨,就得學(xué)會堅強(qiáng)?!睈鄣囊x原來不是傾心,獻(xiàn)身或二人結(jié)合,結(jié)合也是糊涂的,不負(fù)責(zé)任的,輕率的結(jié)合,目前的愛只是一種情感的寄托?!?BR>    她想,“自己得學(xué)會等待,在深深的寂寞中等待,從中變得成熟,用整個生命,集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí),錘煉與探索,直到某一天可以獨立生活,懂得生活后,再向愛情召喚。那是她的任務(wù),也應(yīng)馬上去做。”
    心,已有一個長長的緊縮。她莞爾一笑,明天會是陽光明媚的一天吧,把心拿出,晾一晾,曬一曬,展緩一下…..
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十
    合:大家早上好!
    劉:時光飛逝,日月如梭。
    趙:轉(zhuǎn)眼間,我們成為十一小已近兩年
    劉:每日里,經(jīng)典誦讀與我們朝夕相伴!
    趙:悠悠歲月
    劉:漫漫長河
    趙:中華文明傳承了上下五千年
    劉:燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)
    趙:誦讀中華經(jīng)典,
    劉:營造書香校園,
    趙:繼承中華文化,
    劉:傳承華夏文明。
    趙:唐詩宋詞帶我們穿越時空,
    劉:浩瀚詩海讓我們結(jié)緣詩人
    趙:下面我宣布李杜詩歌朗誦會
    合:現(xiàn)在開始!
    劉:兒時李白,面對一輪皎月,留下千古名篇:
    合:小時不識月,呼作白玉盤,又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
    趙:美麗春天,詩圣杜甫寫出了千古佳句:
    合:好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
    劉:長風(fēng)破浪會有時,
    趙:直掛云帆濟(jì)滄海。
    劉:終于看到廬山真面目
    合:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!
    趙:萬畝桃花,萬家酒店,
    劉:善意的謊言擋不住兄弟情深!
    趙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲,桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
    劉:今天,我們暢游在經(jīng)典美文的海洋,走近圣賢,與圣賢為友;
    劉:誦讀經(jīng)典,與經(jīng)典同行。
    趙:愿五千年文化瑰寶,大放異彩,
    劉:愿中華少年
    合:豪情滿懷,再譜新篇。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十一
    第一步:音樂起放學(xué)生錄音(花序)。
    第二步:開場詞,三位主持同時出場。
    第四步:教師參與節(jié)目(教師花序)。
    第六步:結(jié)束語(大和尚001)配歡快的音樂。
    開場詞:(大和尚、纖雪)。
    男:又是一個9月了,這是一個收獲的季節(jié),懷念的季節(jié)……。
    女:教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來,無論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁,相信您在這個特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長過程中最初的啟迪,講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。
    男:“雨聲可以代替風(fēng)聲,但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情,但對您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù),但恩師您只有一位,就如父母?!?BR>    女:“您劃著一條不會沉的船載著我們在這條船上,我們越來越清醒,越來越充實,而且和船一樣,祈求更遠(yuǎn)更險的航行?!?BR>    男:“您是樹根,我們是莖,有了您,我們才能茁壯成長,枝繁葉茂?!?BR>    女:“您是我心目中的知音,用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈疙瘩的鑰匙?!?BR>    男:是您讓我們有了新的生命、新的希望,是您讓我們走出煩惱與困境!”
    女:在我們喜迎第十八個教師節(jié)來臨之即,老師請讓我們向您真誠的道一聲:“老師您好!老師您辛苦了!”
    華北地區(qū):
    1、曠野塵風(fēng):《我的老師》作者:魏巍。
    師如父母,對于我們每一位朋友來說,在我們成長的過程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個微笑,您也許記得老師撫摸你頭時的那一刻的溫馨,您也許記著老師的一句叮嚀,您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時,老師那張掛滿淚痕的臉。無論記住的是哪一個環(huán)節(jié),這一切的一切都深深的印在你,我,他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音,一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
    2、詩楓:《難忘老師的目光》作者:王金波。
    歲月潺潺的流淌,不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。
    3、紫月星空:《桃李滿天下恩情似海深》作者:武軍。
    人生旅程上,是老師為我們點燃了希望的光芒,豐富了我們的心靈,增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷,大山一樣深重的情,關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚?,教我們豁達(dá),教我們自信,教我們自強(qiáng)。老師,又逢您的節(jié)日,寄上我們一份誠摯的祝福,愿我們的老師擁有更健康、快樂與幸福的將來。
    4、嘿:朗誦《我轉(zhuǎn)過頭,你還在那里》。
    一段感人的故事,一個美麗的回憶,老師是您在我們?nèi)松缆飞?,留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過頭時,您卻還在那里。
    5、風(fēng)之羽翼:朗誦,我和秋天有個約會。
    6,螺絲釘:演唱同桌的你。
    華中地區(qū):
    1、漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再復(fù)。
    老師你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎?親愛的老師,那些歡樂的日子與那些陰沉的日子,給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野,在你溢滿青春的臉上,留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了,這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑,這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑,在我的心坎里,總是那樣甜蜜,總是那樣和暖,總是那樣神圣。
    2、詩鴿:《贊頌園丁》。
    我們的老師您是祖國的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!他們的品格和精神,可以用兩個字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
    3、風(fēng)在唱歌:《天使的翅膀》。
    從前,有一個小男孩,他的背上,有著兩道非常明顯的疤痕,小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時,是老師給予了他愛心與自信,是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩:“那是天使的翅膀,是天使的翅膀?!?BR>    4、河之南:《師說》作者:·(唐)韓愈·。
    5、邀月共醉:《九月,屬于老師》作者:歌吟有夢。
    當(dāng)秋季悄然的來到我們的身邊,當(dāng)滿城菊花開放的時候,我們已步入了火紅的九月。九月,屬于老師,老師,屬于九月。我們的老師,在這個季節(jié)里將成為人們仰望的高度??锤吒吣巷w的大雁,正排著整齊的隊列,等候著老師的檢閱。
    6、塬上草:《永遠(yuǎn)的回憶》作者:蔣增治。
    作者蔣增治曾在日記本里寫道:“母親是我的第一位老師,老師是我的第二位母親。母親——老師,老師——母親,都是我最親最親的人?!笔前。蠋熅褪俏覀兊诙荒赣H,在我們的人生道上,與老師相伴的日子是最為難忘的,它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。
    華東地區(qū):
    1、星星河:朗誦《園丁集》作者:泰戈爾。
    許多批評家說,詩人是“人類的兒童”。因為他們都是天真的,善良。在現(xiàn)代的許多詩人中,泰戈爾更是一個“孩子的天使”。他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉;看著他,就“能知道一切事物的意義”,就感得和平,感得安慰,并且知道真相愛。他曾在詩中這樣描會我們的老師,“你的疑問的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思,好象月亮探測大海。我已經(jīng)把我生命的終始,全部暴露在你的眼前,沒有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢幻中的天空中浮泛,你是我一個人的,我一個人的,我無盡的夢幻中的居住者!”
    2、干草車:朗誦《女教師的祈禱》。
    教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師,只要有人類的地方就會有我們老師的身影,他們?nèi)缤焓拱銓坌臑M世界的每一個角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著,“請賜給我愛,讓我把它全部傾注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛,像母親一般愛護(hù)那些不是我親生的小孩?!?BR>    3、情深:那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗誦。
    “未來需要奮斗,我更需要你支持著我。”抬頭望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端,腦海中浮現(xiàn)出一個身影,心里默默的祝福,祝福天下所有的老師節(jié)日快樂!
    4、煙籮:朗誦《1.老師,節(jié)日好》。
    5、靜心齋:我和老師朗誦作者:陳燕。
    讀了這么多年的書,迎了一位又一位的師尊,如今,自己也當(dāng)了老師,可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師,雖然他也給了我很多的如對待女兒般的寵愛!在他的愛中,讓我懂得,師者,就這么在舉手投足間,渾身上下散發(fā)著師德的魅力,造就了一個又一個人才,影響了一代又一代的平凡人!
    6。如夢春秋朗誦停留片刻作者:林娜。
    我們總是在不經(jīng)意中,在為生計奔波中,在為事業(yè)奮斗,失去了生活中許多美好的事物。有多長時間沒有與好友一起,清茶一杯毫無功利地聚會?有多長時間沒有與父母在一起聊聊?有多長時間沒有去看望自己的老師?我們是否停留片刻,看看藍(lán)天白云,看看曉星殘月;聽聽音樂,看場電影;探探親朋,看看好友;陪陪高堂,問問兒女,種樹去,看花去,摘秋實!我們是否該停留片刻,給他人溫暖,給自己溫暖,善待自己,善待他人。
    8、蝶舞:歌曲《好大一棵樹》。
    華南地區(qū):
    1、瞎逛一家三口人:《我有一個夢想》,
    我有一個夢想,那一天世界不再動蕩。我有一個夢想,那一天人類不再憂傷。我有一個夢想,那一天將化為美好的希望。
    2、雨蘭:《懷念陽光》作者:雨蘭。
    老師就是一位慈祥的母親,他們情同父母的愛涌蕩在我們每一個人的心頭。老師即是平凡的,又是偉大的,他們默默耕耘,如紅燭般,燃燒自己照亮他人。親愛的老師,在這第十八個教師節(jié)來臨之即,我們又一次開始懷念了,我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑,在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽光一樣想念著您。
    3、瑪祖卡《_師的情書》。
    這又是一個火紅的九月,這又一是一個美麗的季節(jié),在這個美麗的季節(jié)里,親愛的朋友們,讓們一同來分享老師的快樂,請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
    4、——945——《冬日看海人》。
    5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊。
    有人說人生如路。如果人生真的是一段路程,那么老師好比是人生路程中的一盞明燈,她像一輪火紅的初日,每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難,更為我們的人生之路指明了方向。有人說青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié),那么最快樂的時光無疑是和老師在一起的點點滴滴,歡聲笑語。
    6、唱歌:自由人《想家的時候》。
    結(jié)束語:
    男:今夜星光燦爛,今夜笑語歡歌。親愛的朋友們,今天我們有緣相聚在朗誦愛好者,共同歡慶第十八個教師節(jié)。
    女:一首首佳作表達(dá)了我們對老師的敬重之情,一首首動聽的歌送上了我們千萬聲的祝福。
    男:風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲祝愿,祝愿我們的老師身體健康,合家歡樂,萬事如意,心想事成!
    女:親愛的朋友們,《火紅的九月,師生情》朗誦聯(lián)歡晚會到此結(jié)束。
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十二
    本周星期三,我們?nèi)昙壱园酁閱挝?,舉行了一場精彩的朗誦比賽。
    下午第一節(jié)課后,我們穿著統(tǒng)一的校服整齊地端坐在學(xué)校大禮堂。禮堂舞臺上方懸掛著“翠北小學(xué)朗誦比賽”八個醒目大字的橫幅,三位校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,五位評委老師坐在禮堂的前邊,攝影老師忙著做準(zhǔn)備,整齊禮堂呈現(xiàn)出一派隆重緊張的氣氛。
    主持人莊重宣布比賽開始,首先是三(1)班同學(xué)上臺朗誦,他們個個精神抖擻,每個小臉蛋上都露出微笑,他們宏亮整齊的聲音響徹禮堂,給我們一陣驚喜和振奮,獲得了全場一片熱烈的掌聲。接著是三(2)同學(xué)朗誦,他們的精彩表演,同樣也獲得了全場一片掌聲。
    終于輪到我們班了,當(dāng)主持人宣布三(3)班同學(xué)上臺朗誦時,我心里就像有一只小兔在撲通撲通地跳著,心想我一定要盡力發(fā)揮好。我們很快就列成三排整齊地站在臺上,大家精神振奮。我們朗誦的題目是“中國隨想”,隨著王家怡同學(xué)的一句獨誦后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)便齊聲合誦,大家懷著對祖國的深情,動情著朗誦著每一句,宏亮悅耳的聲音在空中回響,臺下幾百雙眼睛直直地盯著我們,我們的心情無比激動,朗誦越來越傳神。那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),是我們對祖國真情實感的流露;那優(yōu)美激揚(yáng)的聲音,表達(dá)著我們對祖國的無比熱愛;那甜甜的笑臉,是我們生活在祖國無比幸福的見證……。當(dāng)我們朗誦完最后一句,全場曝發(fā)出雷鳴般的掌聲,我們心里樂開了花,大家興奮極了!
    接下來是三(4)班、三(5)班依次上臺朗誦,他們精彩的朗誦也博得了一陣陣熱烈的掌聲。
    整個比賽結(jié)束了,我們還沉靜在那緊張精彩的氣氛之中。雖然我們還不知道各班的名次,但最重要的是我們參與了這精彩的朗誦比賽,接受了鍛煉與熏陶,培養(yǎng)了熱愛集體的優(yōu)良品德,這次活動真令我永遠(yuǎn)難忘。
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    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十三
    昨天下午張老師對我們說:“明天下午三四班有詩歌朗誦比賽,明天不用玩博客,不用玩電腦?!薄昂?!”“耶!”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
    第二天開始了。今天早上肖老師突然說:“同學(xué)們,因為下午要背詩,我們就占滿桌子,留個空地排練一會兒?!比缓?,教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過后,我們在老師的帶領(lǐng)下整齊有序的排好隊……就這樣,你唱我上臺,一上午過去了。
    下午我們上書法課的時候,老師興沖沖跑進(jìn)來,大聲說:“同學(xué)們,快把凳子舉起來,下面排好隊!”我們排隊后,進(jìn)入會場?;氐綗艄忾W爍著耀眼色彩的工廠,我突然抬起頭,發(fā)現(xiàn)舞臺后面的墻上掛著一行字:
    “嘉縣西街學(xué)校詩歌朗誦會”這幾個字讓我讀起來既自豪又興奮,也讓我讀起來既自豪又滿足。
    在主持人的帶領(lǐng)下,我們聽了朱自清的《小河的歌》,二年級的兄弟姐妹的《春》,五年級的兄弟姐妹的《少年中國說》,五年級的兄弟姐妹的《我驕傲,我是中國人!》……當(dāng)然,我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》,然后聽了高晶晶和卡琳娜的音樂朗誦,非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了,我們再次幫助老師。
    這真是一個難忘的詩歌節(jié)!
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    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十四
    男:親愛的同學(xué)們。
    合:大家好!
    女:在世界的東方有一片神奇的土地。
    男:這一片古老的土地孕育著一個偉大的民族。
    合:中華民族。
    女:它有著五千年的'光輝歷史。
    男:它有著五千年的偉大成就。
    女:今天的中國每一天都充滿神奇和自信。
    男:龍的傳人挺起長城般的脊梁。
    女:中華民族巍然傲立于世界民族之林。
    男:我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大民族而自豪。
    女:今天,我們小學(xué)全體師生聚在一起。
    男:我們歡呼祖國歷史的驕傲。
    女:我們歌頌中華民族不屈的精神。
    男:我們把激情溶入文字。
    女:我們把文字化作聲響。
    男:小學(xué)“中華民族,我為你驕傲”詩歌、美文朗誦比賽。
    合:現(xiàn)在開始。
    (1)下面請欣賞1號參賽班級六(1)班朗誦的詩歌《我愛你啊,祖國》,輔導(dǎo)老師:_____。請2號五(3)班作好準(zhǔn)備。
    (2)2號參賽班級五(3)班,他們朗誦的題目是《祝福你,親愛的祖國》,輔導(dǎo)老師:_______,請欣賞。請3號一(1)班作好準(zhǔn)備。
    (3)1號六(1)班比賽得分。
    請欣賞3號一(1)班小朋友為我們朗誦《古詩四首》,輔導(dǎo)老師:_______。
    4號六(5)班作好準(zhǔn)備。
    (4)2號五(3)班最后得分。
    女:我們娓娓動聽的訴說著中華民族的故事。
    男:我們激情洋溢地表達(dá)著中華兒女的理想。
    女:我們是中華民族的兒女。
    男:我們是新世紀(jì)展翅的雛鷹。
    女:我們共同高呼。
    合:中華民族,我為你驕傲!祖國,我為你自豪!
    小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十五
    今天,我期待已久的朗誦比賽終于開始了。
    首先,主持人哄亮的聲音響起:“朗誦比賽現(xiàn)在開始!”
    我們讓一、二、三年級的同學(xué)朗誦完,我們準(zhǔn)備上臺了,全班同學(xué)都很緊張,仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊上臺了,先我們一、四排先上,二、三排跟在后面,隊伍排好了,我們就開始朗誦了。前面的六位同學(xué)開頭:“秋風(fēng)起,豐收的季節(jié)已經(jīng)來臨……”,后來全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽》:“都遠(yuǎn)去了,春天誘人的新綠……”
    這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師,是他在我們表演朗誦的時候引導(dǎo)我們,讓我們讀的非常有感情,朗誦時抑揚(yáng)頓挫,我們的朗誦順利地完成了。下臺后我們還欣賞了其他班級的朗誦,每個班級各有特色,各有千秋,表現(xiàn)的手法都很新穎,真是:三人行,必有我?guī)煱?
    全校的比賽,在熱鬧而有序中結(jié)束了,我們四(2)班得了第2名,雖然有點遺憾,但我們努力了,找到了自已的不足,爭取下次的比賽中取得更好的成績。
    通過這次比賽,我也明白了,集體項目的比賽,不僅每個要努力外,而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好,每個人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!
    陳老師評:四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到:主題鮮明,表達(dá)清楚。如果也能略寫一下其他班級的情況就更好了。