美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿足感，讓人生更加美好。在總結(jié)的過(guò)程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個(gè)人偏見。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫作水平。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。其實(shí)我感到非常的慚愧，與各位老師相比，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足，而且還是半路出家，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的各位都比我做得好，今天在這里只是和大家談?wù)剛€(gè)人的四點(diǎn)體會(huì)，不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)生獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”，我國(guó)古代也早就有“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說(shuō)法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我經(jīng)常要求學(xué)生：要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。一是要會(huì)學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)等。二是要會(huì)聽講。就是細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。三是要會(huì)做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于拼音,學(xué)生往往容易出錯(cuò)。很多時(shí)候，我們與家長(zhǎng)交流時(shí)總會(huì)說(shuō)“他會(huì)做,就是粗心”或著“他很聰明,就是容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范，要是寫的不規(guī)范的，我就要求重作，必須平時(shí)都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要“因材施教，因人施教”。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光事跡，要耐心幫助他們，從點(diǎn)滴入手,與其談心，增強(qiáng)其信心，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。再次，（也是最難最重要的）就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補(bǔ)差工作是件極其繁重極其辛苦的工作，必須當(dāng)成經(jīng)常性的工作來(lái)抓，要堅(jiān)持不懈地抓下去。當(dāng)然這方面我也做的不好，以后還要加強(qiáng)。
總之，教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程；我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向各位請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二
同志們：
今天，我們召開鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作，剛才，何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作，并對(duì)今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排，總結(jié)成績(jī)客觀實(shí)際，分析問(wèn)題實(shí)時(shí)求實(shí)，安排工作具體扎實(shí)，我完全同意，下面，我講三點(diǎn)意見。
一、搶抓機(jī)遇，全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。
20____年，縣委縣、府繼續(xù)堅(jiān)持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，以“兩基”迎國(guó)檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，搶抓歷史機(jī)遇，使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利，3個(gè)“5.12”在后重建項(xiàng)目學(xué)校全面如期竣工，極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過(guò)國(guó)檢，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門密切配合，全體教師全力以赴，社會(huì)各界關(guān)心支持，使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高，“兩基”工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。三是教師隊(duì)伍不斷充實(shí)，全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名，有效緩解了教師緊缺的問(wèn)題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展，已經(jīng)開辦井坪幼兒園，并制定啟動(dòng)實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20____——20____年)》，學(xué)前教育事業(yè)開啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí)，繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制，并于今年春季全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，使黨的惠民政策惠及千家萬(wàn)戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，細(xì)化要求，靠實(shí)責(zé)任，教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考三科合格率居全縣第一。
這些成績(jī)的取得，是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次，請(qǐng)?jiān)试S我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
取得的成績(jī)固然可喜，但是面臨的困難和存在的問(wèn)題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚，基礎(chǔ)差，普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、知識(shí)機(jī)構(gòu)不盡合理，尤其是幼兒教師和音樂(lè)、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識(shí)教育任重道遠(yuǎn)。這些問(wèn)題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈叨戎匾?、認(rèn)真研究，采取積極有效的措施逐步加以解決。
二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
今年是全面實(shí)施國(guó)家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作，在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過(guò)“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建，全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué)，尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次，成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施，建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，按新課改要求，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，完善考試評(píng)價(jià)制度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
各相關(guān)部門和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置，進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位，把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，作為育人工作的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過(guò)程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治，凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi)，密切關(guān)注師生動(dòng)態(tài)，發(fā)展問(wèn)題及時(shí)處理，形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患，建立工作臺(tái)賬，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人群密集場(chǎng)所的消防安全情況，特別是對(duì)食品衛(wèi)生、集體活動(dòng)、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理，嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角，確保校園安全穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
政與督學(xué)結(jié)合，監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線，精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會(huì)及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通合作，爭(zhēng)取各部門的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門要各盡所能，盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時(shí)幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式，不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型，努力營(yíng)造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。
同志們，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇三
同志們：
下面，我講幾方面要求:。
全體教師要樹立四種意識(shí)。
一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好中差生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問(wèn)的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，全體教師應(yīng)做好以下五方面工作。
一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。四要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。五是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)、抓好三類生”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。抓好三類生：抓好差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓好優(yōu)等生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)等生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到“四優(yōu)先、五跟蹤”?！八膬?yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。
學(xué)校要重點(diǎn)做好以下五方面工作。
一要形成校長(zhǎng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí)，加強(qiáng)考評(píng)，以制度規(guī)范管理。四要協(xié)助班主任確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學(xué)校間、學(xué)科內(nèi)教學(xué)幫扶活動(dòng)，以幫扶為契機(jī)帶動(dòng)教學(xué)教研氛圍，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教育均衡。六要千方百計(jì)為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學(xué)上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野;要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補(bǔ)貼生活，要切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認(rèn)識(shí)到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。學(xué)校要注重政策引導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)會(huì)與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，給每個(gè)人以充分施展才干的空間和舞臺(tái)。
作為我們中心校，在畢業(yè)班教學(xué)上要做好以下四方面工作：
一是中心校業(yè)務(wù)組切實(shí)要抓好初中學(xué)校及畢業(yè)班教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，嚴(yán)格落實(shí)已制定的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)考評(píng)、督導(dǎo)、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級(jí)各類中招試卷分析會(huì)、復(fù)習(xí)會(huì)、教學(xué)研討會(huì)，開闊教師視野，加大教師外出培訓(xùn)力度。三是切實(shí)搞好教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為突破口，加大聽評(píng)課力度，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，必要時(shí)邀請(qǐng)縣教研室中學(xué)段學(xué)科教研人員到我鄉(xiāng)調(diào)研指導(dǎo)課堂教學(xué)。四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，落實(shí)考評(píng)細(xì)則，營(yíng)造賞罰分明的教學(xué)氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉(xiāng)方案若完成特長(zhǎng)生升學(xué)指標(biāo)和各學(xué)科目標(biāo)位次，在兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，我們可以考慮由請(qǐng)諸位有功之臣到外地參觀游玩。
同志們，要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉(xiāng)中心校對(duì)我們九年級(jí)的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。
最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)使我鄉(xiāng)20xx年中招考試打一個(gè)翻身仗，漂亮仗!
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇四
作文一直是語(yǔ)文的重要組成部分，但是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的詞匯量、表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力都比較欠缺，所以小學(xué)作文的教學(xué)效率一直較低，對(duì)學(xué)習(xí)作文的興趣也不高。興趣是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力，在小學(xué)作文教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中感受樂(lè)趣，對(duì)提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
小學(xué)作文教學(xué)方法興趣樂(lè)趣。
小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，對(duì)于很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該從何處人手開始寫，也有的學(xué)生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?lái)，所以語(yǔ)文老師要針對(duì)這些問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)作文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過(guò)以下幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學(xué)生寫作興趣。
這一個(gè)方法主要是解決學(xué)生不知道作文里寫什么這個(gè)問(wèn)題，葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內(nèi)涵。所以可見生活對(duì)于學(xué)生寫作的重要性。因此筆者認(rèn)為要想小學(xué)生會(huì)寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應(yīng)的寫作材料，并將這些材料經(jīng)過(guò)一系列的藝術(shù)加工變?yōu)樽魑模尸F(xiàn)在紙上。每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，可以說(shuō)每個(gè)人都是一本書，而小學(xué)生需要的就是意識(shí)到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來(lái)，變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的文章。對(duì)此老師可以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到生活的美麗之處，例如老師可以讓學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個(gè)較為有特點(diǎn)的進(jìn)行具體描述，并推測(cè)其背后的故事，這樣學(xué)生在放學(xué)之后便非常仔細(xì)的觀察周圍的人，并和家長(zhǎng)一起猜測(cè)這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說(shuō)看到了一個(gè)阿姨，手里拿著一個(gè)籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來(lái)了客人，準(zhǔn)備為客人做些好吃的。這樣學(xué)生就不會(huì)感到?jīng)]東西可寫，而且會(huì)感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂(lè)。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時(shí)間都是在閱讀中度過(guò)的，讀新聞、讀小說(shuō)、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀也是非常重要的一部分，小學(xué)生通過(guò)大量的閱讀來(lái)了解這個(gè)世界，通過(guò)閱讀積累知識(shí)，通過(guò)閱讀構(gòu)建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因?yàn)樽约盒r(shí)候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來(lái)閱讀對(duì)于寫作的重要性。所以老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是對(duì)于課本的閱讀，小學(xué)語(yǔ)文中所選的教材都是一些較為經(jīng)典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當(dāng)前小學(xué)生閱讀能力和心理的，內(nèi)容積極向上，所以語(yǔ)文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對(duì)于語(yǔ)文課文老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，老師可以站在作文的角度為學(xué)生分析這篇課文的結(jié)構(gòu)，以及其中的脈絡(luò)等問(wèn)題，幫助學(xué)生了解典型性文章，閱讀起來(lái)更加具有針對(duì)性，對(duì)作文也更有指導(dǎo)性。其次便是一些課外閱讀，對(duì)于課外閱讀老師應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選一些時(shí)下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內(nèi)容健康向上，較為符合當(dāng)下學(xué)生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強(qiáng)的讀物，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，并在無(wú)形中為學(xué)生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學(xué)生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個(gè)專門的小本子記下來(lái)其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細(xì)回憶其中內(nèi)容，并根據(jù)這篇文章進(jìn)行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關(guān)于這篇文章的讀后感，及時(shí)的練筆來(lái)鞏固閱讀中的體會(huì)。
3.注意評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣。
有很多著名的教育家都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的本質(zhì)并不在于傳授學(xué)生知識(shí)，而是在授課的過(guò)程中如何引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，使他們能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對(duì)此老師應(yīng)當(dāng)善于利用評(píng)價(jià)。首先在評(píng)價(jià)上要區(qū)分對(duì)待，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不同的，性格也是不同的，所以在評(píng)價(jià)的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是隨著一段時(shí)間的努力，能夠?qū)⒁酝涣鲿车脑捳Z(yǔ)寫的流暢了，錯(cuò)別字也少了，那么老師便可以對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。另外，在評(píng)價(jià)的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師便是他們最為尊敬和信賴的對(duì)象，所以當(dāng)受到老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他們通常會(huì)表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的影響非常大，相對(duì)的批評(píng)的影響也是非常嚴(yán)重的，很可能會(huì)直接打擊到學(xué)生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵(lì)為主建議為輔的原則來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，當(dāng)學(xué)生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，老師可以在鼓勵(lì)內(nèi)容有所進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出來(lái)如果錯(cuò)別字少點(diǎn)就更好了，這樣既不傷學(xué)生自尊心，也能夠使他更加重視這一問(wèn)題。
4.結(jié)語(yǔ)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文是一個(gè)非常強(qiáng)大的攔路虎，如果在小學(xué)階段不消除他們對(duì)于作文的恐懼心理，那么在他們進(jìn)入到初中階段之后這種恐懼感依然會(huì)妨礙他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，甚至在作文占據(jù)較大比例分?jǐn)?shù)的考試中，如果作文不好也會(huì)直接影響到學(xué)生的升學(xué)，所以如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好作文基礎(chǔ)成為所有語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為必須要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過(guò)閱讀來(lái)模仿較為成熟的寫作風(fēng)格，從而慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，最后老師要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主批評(píng)為輔，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，促使他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)作文。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇五
教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的"雙基"掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。3、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到"三定"：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人;"五備"：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求：1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。3、語(yǔ)言文明、規(guī)范，使用普通話教學(xué)。 4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。 6、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
7、上課時(shí)間不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。 8、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。
在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
周測(cè)是測(cè)，是測(cè)試和測(cè)驗(yàn)，是要測(cè)評(píng)或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果，目的則在于周清。周測(cè)雖小，只用每周日收假后的那短短四十分鐘時(shí)間，然而卻是一個(gè)系統(tǒng)工作。
后進(jìn)生是怎么形成的?就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"，一點(diǎn)也不難，真的。
輔以"月考"檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。
同志們，只要我們上下同心，以校長(zhǎng)"創(chuàng)建鄉(xiāng)村名校"為目標(biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇六
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，銷售可以說(shuō)是每一個(gè)企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤(rùn)最大化，則是每一個(gè)企業(yè)管理者面對(duì)的重要課題。在營(yíng)銷實(shí)踐中，對(duì)于銷售人員的激勵(lì)主要是根據(jù)營(yíng)銷工作的自身特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)公司產(chǎn)品實(shí)際、銷售人員所面對(duì)的客戶情況、具體負(fù)責(zé)的區(qū)域市場(chǎng)情況、區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況和社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀以及每個(gè)銷售人員自身的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)銷售人員的潛能進(jìn)行合理的開發(fā)和引導(dǎo)，從而達(dá)到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬。眾所周知，作為每一個(gè)戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動(dòng)性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊龋屗麄兛吹较Ｍ⑶抑灰α司湍軌蜻_(dá)到。當(dāng)然，有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬并不是激勵(lì)銷售人員的唯一手段，卻是一個(gè)非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎(jiǎng)勵(lì)、月度獎(jiǎng)、年度獎(jiǎng)等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵(lì)。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō)，總有一種飄浮感，長(zhǎng)年的駐外或者出差，即使已經(jīng)在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻(xiàn)的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對(duì)銷售人員的提成和獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)留一部分轉(zhuǎn)為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提出自己的意見和建議的權(quán)利。
四、充分放權(quán)。對(duì)于權(quán)力過(guò)度集中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，銷售人員的積極性主動(dòng)性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關(guān)權(quán)力進(jìn)行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵(lì)。長(zhǎng)時(shí)間的市場(chǎng)一線工作，任務(wù)壓力大，使銷售人員的精神過(guò)度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中，在全體營(yíng)銷體系中不定期地開展銷售競(jìng)賽和評(píng)比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關(guān)心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關(guān)懷、結(jié)婚、生育祝福、關(guān)愛其家人等等。
六、參與機(jī)制。對(duì)于公司的發(fā)展和營(yíng)銷目標(biāo)的制定以及售后服務(wù)、促銷方式、產(chǎn)品研發(fā)等等具體的營(yíng)銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進(jìn)來(lái)，從而激發(fā)其工作熱情。
當(dāng)然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠(yuǎn)不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認(rèn)可狀態(tài)，從而達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績(jī)。
來(lái)源:原載于《現(xiàn)代家電》。
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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇七
同志們：今天召開畢業(yè)班。
教學(xué)。
質(zhì)量分析會(huì)目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:。
一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
二是目標(biāo)意識(shí)。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對(duì)于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo)，對(duì)于各學(xué)科位次，三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績(jī)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要。
總結(jié)。
三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問(wèn)的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
同志們，要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中！
完全贊同作者的看法。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇八
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谳p松愉快中既學(xué)到了知識(shí)又學(xué)會(huì)了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”?！昂谩薄皹?lè)”就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說(shuō),興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動(dòng)力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對(duì)提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來(lái)的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動(dòng)講述自己最尊敬的人是誰(shuí)（講自己身邊的人），為什么會(huì)尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來(lái)，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦怼Ｎ以僖騽?shì)利導(dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
[1][2][3]。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇九
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這就要求我們，要及時(shí)組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，爭(zhēng)取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認(rèn)，或者邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固已學(xué)知識(shí)。假如不注重去鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，學(xué)生心理覺得這個(gè)我不懂，那個(gè)我又不懂，有好多地點(diǎn)都不懂，心理負(fù)擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測(cè)試檢查等等，無(wú)論是練習(xí)作業(yè)還是測(cè)試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂;。
對(duì)于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動(dòng)力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會(huì)注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會(huì)超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點(diǎn)，有些也同樣適應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個(gè)知識(shí)的神奇點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對(duì)待行為問(wèn)題，了解學(xué)生心理;。
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗(yàn)的束縛，有時(shí)他們對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤根本就是無(wú)意識(shí)，換句話說(shuō)，他們根本就不知道的行為自己犯了錯(cuò)誤以及這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級(jí)學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級(jí)的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的，所以，面對(duì)這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認(rèn)識(shí)不夠深入造成的，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對(duì)癥下藥，效果才會(huì)好;假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡(jiǎn)單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯(cuò)誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長(zhǎng)等等，只會(huì)害了這個(gè)學(xué)生，而不能挽救這個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過(guò)度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來(lái)說(shuō)，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信;。
生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時(shí)又能做到不遺余力等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法;。
在教師這個(gè)崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，麻煩會(huì)接連不斷，這日子實(shí)在是太難混了，我們的內(nèi)心也會(huì)覺得越來(lái)越苦。這主要是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)的人，人是千變?nèi)f化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問(wèn)題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個(gè)崗位。這就要求我們，在一段時(shí)期之后，這個(gè)一段時(shí)期可以是一節(jié)課、一個(gè)星期、一個(gè)單元、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，時(shí)間段越短就越有利，對(duì)我們的工作要進(jìn)行一個(gè)全面的的反思，找出工作中存在的問(wèn)題與不足。再針對(duì)這些問(wèn)題與不足，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨便輸入一個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法，制定實(shí)施計(jì)劃，一步一步去實(shí)施好這些方法，不時(shí)總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個(gè)瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn)，去見識(shí)更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對(duì)話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級(jí)的學(xué)歷;更重要的時(shí)要利用好自己的業(yè)余時(shí)間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機(jī)外出講座的人，無(wú)不是因此而功成名就的。只是，這個(gè)過(guò)程肯定是漫長(zhǎng)而寂寞的，切不可半途而費(fèi)。至于課外時(shí)我們?cè)撊プx哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對(duì)性的閱讀書目，對(duì)我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是，一開始，我們要買一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的，理解得了的書來(lái)讀，等有了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候，再去攻讀比較難的著作。這本書價(jià)格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對(duì)象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對(duì)的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過(guò)程中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會(huì)有進(jìn)步;我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問(wèn)題也就應(yīng)該是問(wèn)題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計(jì)，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個(gè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)大大折扣，比如，備課只是抄抄寫寫，沒有自己的思考;上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫上個(gè)“優(yōu)”就萬(wàn)事大吉;反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對(duì)待工作，那么，我們的工作永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，尋找成就感，給自己動(dòng)力;。
剛?cè)胄械臅r(shí)候，我們每個(gè)人對(duì)工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無(wú)存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會(huì)懷疑這份工作的意義。也就是說(shuō)，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因?yàn)槲覀兛床坏阶约旱倪M(jìn)步、看不到自己的價(jià)值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來(lái)，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn)，控e越來(lái)越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評(píng)比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)、七年級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時(shí)也說(shuō)明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究有關(guān)中考的工作。校長(zhǎng)親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實(shí)計(jì)劃方案，全面提高教育質(zhì)量。
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓交待。我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)管理，分到年級(jí)組，責(zé)任到人，抓好本年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級(jí)各班的任課老師，知人善任，用其所長(zhǎng)，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當(dāng)，共同管理好班級(jí)。
2.落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過(guò)程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測(cè))，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評(píng);實(shí)現(xiàn)知識(shí)新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對(duì)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評(píng)價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反饋，讓任課老師能夠及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。
3.把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。學(xué)校對(duì)每次考試成績(jī)都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績(jī)同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績(jī)的縣排名。每次考試成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績(jī)，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動(dòng)。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動(dòng)員會(huì)，百日誓師大會(huì)，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營(yíng)造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請(qǐng)心理健康教育專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來(lái)。此外，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。
5.構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級(jí)獎(jiǎng)：取柳高、鐵一中，獎(jiǎng)20xx元/人;考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎(jiǎng)250元/人;超出指標(biāo)，獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級(jí)獎(jiǎng)中分出單科a+獎(jiǎng)、a等獎(jiǎng)、b+獎(jiǎng)、b等獎(jiǎng)、c+獎(jiǎng);體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的分配;e等控制得好，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人;超出部分，50元/人。實(shí)踐證明，這一以“績(jī)”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，老師們深深的感到，良好師德對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂(lè)觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無(wú)數(shù)次的溝通交流，無(wú)數(shù)次的分析輔導(dǎo)，無(wú)數(shù)次的追蹤鼓勵(lì)，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長(zhǎng)，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的e等生才會(huì)越來(lái)越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十一
在過(guò)去的一年里，我校的全體教師，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領(lǐng)，以迎國(guó)檢全面規(guī)范教育教學(xué)為抓手，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)”的指示精神，全面完成了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，在此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)和幫助，全體教師勤勞無(wú)私的奉獻(xiàn)，表示忠心的感謝!下面就我校上學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要回顧如下：
一、學(xué)校就是一個(gè)家。
一所好的學(xué)校必須有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)實(shí)干的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁?lè)于奉獻(xiàn)的教師。我校教師(上學(xué)年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學(xué)校的工作帶來(lái)了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵(lì)老師住校，使學(xué)校充滿生機(jī)。xxx教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，全年住校工作，已有四五個(gè)年頭了，他手把手地教著自己的學(xué)生，勝過(guò)自己的兒女，多少個(gè)課前課后，無(wú)償為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)不使一名學(xué)生掉隊(duì)，三年連帶了六個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等學(xué)科，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居優(yōu)秀，學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不好評(píng)。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動(dòng)員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個(gè)日夜都是在學(xué)校度過(guò)的，尤其是上學(xué)期任六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，70名學(xué)生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時(shí)練習(xí)題，他逐句，逐段批閱、指導(dǎo)，時(shí)間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，他總是超周，超月的提前就完成。遠(yuǎn)路教師，為做好教學(xué)工作，也帶著孩子，住校工作，一學(xué)期下來(lái)也沒有幾個(gè)禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學(xué)校、工作在一起，為教育教學(xué)贏得了充足的時(shí)間保障：相互交流，同備共議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。和諧的“大家庭”使這個(gè)本村缺少教師的受援學(xué)校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。
二、扎實(shí)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、注重教科研工作。
我校歷來(lái)注重教科研工作的開展，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機(jī)制，通過(guò)聽評(píng)議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習(xí)慣。為了使青年教師不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們積極組織教師參加各種教師培訓(xùn)，上學(xué)期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)課培訓(xùn)。
市級(jí)研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)開闊了教師的視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領(lǐng)作用。我校的教學(xué)成績(jī)連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和提高，多次參加了學(xué)區(qū)優(yōu)課引領(lǐng)、兄弟單位作課、市級(jí)區(qū)片教研公開課、市級(jí)三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評(píng)，成為優(yōu)秀的市級(jí)骨干教師。
昨天，由馮校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)的我校數(shù)學(xué)教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動(dòng)》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實(shí)課堂教學(xué)，所任班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體成績(jī)連年領(lǐng)先。教科研工作，我們將一如繼往，本學(xué)期我們已有新的計(jì)劃：網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教學(xué);新課改教材教法，嘗試探討;名師引領(lǐng)選拔優(yōu)秀。我們按學(xué)區(qū)、按學(xué)科劃分教研組，每組堅(jiān)持聽課、評(píng)課，議課，把學(xué)科教研，定位在提高每位教師的課堂教學(xué)水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學(xué)質(zhì)量。
有效課堂是我們一貫倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，我們要求教師力爭(zhēng)把每一節(jié)課有限的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)，教研組首先研究教材，以組備課，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評(píng)比，一月一總結(jié)，課堂上精講，講學(xué)生學(xué)習(xí)中，自己解決不了的問(wèn)題，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習(xí)慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動(dòng)，陶治了學(xué)生情操、提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學(xué)生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學(xué)生?！俺孔x”已形成習(xí)慣;少年“書法”，成為師生特色活動(dòng);圖書室開放借閱以訓(xùn)練到教師放手，學(xué)生自己組織，試行一個(gè)月了學(xué)生閱讀井然有序;陽(yáng)光體育活動(dòng)，教師專人負(fù)責(zé)，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點(diǎn)。
五、工作中的不足。
(一)學(xué)校制度基本健全，落實(shí)不夠嚴(yán)格。
上學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教學(xué)常規(guī)的十項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范了各項(xiàng)制度，但落實(shí)不夠嚴(yán)格，以至于我們的日常工作效率偏低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)行不夠，沒有務(wù)實(shí)應(yīng)盡的職責(zé)。
(二)學(xué)校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調(diào)配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，常務(wù)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)，課前課后輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷;個(gè)別教師，滿足與現(xiàn)狀，應(yīng)付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個(gè)別教師。
六、今后的改進(jìn)方向。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
從時(shí)間上保障、從教師素質(zhì)提高上加強(qiáng)，加強(qiáng)專任教師培訓(xùn)，努力探討新課改教學(xué)方向，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量。
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十二
各位教師、領(lǐng)導(dǎo)：
午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際，結(jié)合本次“批評(píng)與自我批評(píng)”大會(huì)上，對(duì)三年的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。
1、學(xué)習(xí)力度還不夠，異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自我的想法是對(duì)的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，可是，教師們都會(huì)諒解，在那里多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，沒有把自我的工作與成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，把標(biāo)尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿足的傾向。
4、在工作創(chuàng)新上，對(duì)待困難有時(shí)有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性的開展工作，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學(xué)上，對(duì)于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識(shí)還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(zhǎng)期如此，對(duì)自我不加以嚴(yán)格約束，不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話，將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松，異常是沒有能好好反思自我，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對(duì)自我缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對(duì)自我的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要，加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步對(duì)照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢(shì)、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十三
各位老師們：
大家好！
今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo)，加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。剛才，魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)予以公布，在過(guò)去的一年里，我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高；我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì)，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為做好本學(xué)教學(xué)工作，在這里，我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見：
全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個(gè)別科目成績(jī)排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，做好學(xué)困生的`幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科，分別包抓，一抓到底，進(jìn)課堂，協(xié)助代課教師提高成績(jī)。
根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jī)，消除學(xué)困生是班級(jí)、學(xué)校提高成績(jī)的主要對(duì)象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。根據(jù)不同對(duì)象（六類學(xué)生，重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生）確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。
今年為了提高教學(xué)成績(jī)，擺脫教學(xué)成績(jī)滯后的不利局面，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測(cè)，尋找差距，尋找問(wèn)題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)縮短差距。通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測(cè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時(shí)幫助尋找不足之處，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)迎頭趕上。
同志們，教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法（試行）》等相關(guān)文件，我們要以此文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取扎實(shí)有效的措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師，新的目標(biāo)已經(jīng)確定，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十四
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于x年4月30日組織了一至六年級(jí)期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看(英語(yǔ)除外)，教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們/生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。但是五年級(jí)數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級(jí)數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問(wèn)題及對(duì)策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問(wèn)題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;四六年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和/目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生，杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于x年4月30日組織了一至六年級(jí)期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看(英語(yǔ)除外)，教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)*生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。但是五年級(jí)數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級(jí)數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問(wèn)題及對(duì)策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問(wèn)題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;四六年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題*目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[1][2]下一頁(yè);適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改*正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十五
時(shí)間過(guò)得很快，很快就要進(jìn)入期末了，今天我們?cè)谶@里開年段教師會(huì)議，同時(shí)又是第二次月考質(zhì)量分析會(huì)，也是對(duì)開學(xué)來(lái)的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)反思，尋找我們?cè)诮虒W(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī)，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學(xué)提供借鑒，以期在反思中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)。
我們初二年的全體教師工作都很認(rèn)真，很踏實(shí)，是和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)放心的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來(lái)，初二年的各項(xiàng)工作得到有序的開展。我們成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，尤其是平時(shí)遇到對(duì)學(xué)生的教育管理、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，各位老師都積極獻(xiàn)言，主動(dòng)配合，年段學(xué)生紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結(jié)果。學(xué)生成績(jī)，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學(xué)，埋頭苦干，讓家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生進(jìn)步。班級(jí)管理，我們的班主任老師都很盡心，主動(dòng)工作，積極投入，都能把各項(xiàng)工作作細(xì)，跟緊，抓落實(shí)。班級(jí)成績(jī)，存在不均衡、學(xué)科差距大的問(wèn)題，這不利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。所以必須及時(shí)做好質(zhì)量分析。各學(xué)科任課老師，要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生成績(jī)。應(yīng)該說(shuō)在座的各位老師工作都很勤勞，很認(rèn)真，很投入。針對(duì)這次月考，希望大家要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信只要大家在教學(xué)上保持干勁與沖勁，學(xué)生成績(jī)一定能上新臺(tái)階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對(duì)初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實(shí)寫照。初二年不但是整個(gè)初中階段承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的分水嶺。學(xué)生兩級(jí)分化往往在初二上學(xué)期有明顯體現(xiàn)。因?yàn)榈搅顺醵陮W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，會(huì)導(dǎo)致放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學(xué)科新知識(shí)，課業(yè)加重也造成成績(jī)的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責(zé)任重大，要時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
一、本次月考成績(jī)分析。
1、尖子生偏少，存在學(xué)科的不均衡。即使成績(jī)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，尤其是薄弱學(xué)科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)缺、多練、多問(wèn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避，化壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力是實(shí)實(shí)在在的，回避不能解決問(wèn)題，只有去面對(duì)它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學(xué)習(xí)的比拼勁。大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強(qiáng)溝通談話。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異、取得進(jìn)步的，談進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)退步了的，總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生們提升自覺學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生們的成績(jī)得到扎實(shí)、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學(xué)習(xí)的拼勁，爭(zhēng)著學(xué)、比著學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、后進(jìn)生不少，學(xué)習(xí)困難問(wèn)題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準(zhǔn)問(wèn)題，掌握原因，對(duì)癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進(jìn)后進(jìn)生良性轉(zhuǎn)化。應(yīng)對(duì)后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化過(guò)程的長(zhǎng)期性、曲折性、復(fù)雜性有足夠的認(rèn)識(shí)，以冷靜的態(tài)度正確對(duì)待后進(jìn)生在進(jìn)步中的反復(fù)，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議：
通過(guò)這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭(zhēng)朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級(jí)化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問(wèn)題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學(xué)生成績(jī)不理想，究其原因：有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠等等。針對(duì)本次月考各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對(duì)少數(shù)尖子生弱科輔導(dǎo)要落實(shí)到人，采取“家教式”的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績(jī)。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)“學(xué)情”一定要做到心中有數(shù)。對(duì)中等學(xué)生要通過(guò)激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率自然得到提高。注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要抓牢后進(jìn)生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。對(duì)于后進(jìn)生，則主要是通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長(zhǎng)溝通，老師和家長(zhǎng)共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
4、要做好教與學(xué)的總結(jié)反思。以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對(duì)于學(xué)生考試中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、要加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，班主任、任課老師互相要多交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。要狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上不要打了折扣。同時(shí)，我們的每一個(gè)教師都要保持昂揚(yáng)的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進(jìn)行檢查。對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作。注意：凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生做過(guò)的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須講評(píng)。
三、幾點(diǎn)原則要求共勉。
有人說(shuō)，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年的教育教學(xué)工作成績(jī)還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，效果還是不錯(cuò)的。希望全體任課教師要堅(jiān)持下面五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的原則。大家要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存于心”的原則。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，但要講究教育的藝術(shù)，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生心靈走向成熟，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、堅(jiān)持集體備課的原則。關(guān)注不同班級(jí)、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)所教學(xué)科認(rèn)真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。
5、堅(jiān)持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長(zhǎng)溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十六
20xx年以來(lái)，我校德育工作以精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，緊緊圍繞打造“四個(gè)校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導(dǎo)下，學(xué)校德育穩(wěn)定發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年德育工作匯報(bào)如下：
一、德育及藝體師資情況介紹：
我校有德育干部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。
二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡(jiǎn)介：德育藝體課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃開展。
主題德育藝體活動(dòng)：
1、做一個(gè)有道德的人系列活動(dòng)。
2、廉政文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。
3、“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)“主題教育。
4、文化志愿者愛心活動(dòng)。
5、“運(yùn)動(dòng)大邑、歌舞大邑、百姓故事會(huì)“活動(dòng)。
6、”我們的節(jié)日“主題教育。
三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展情況簡(jiǎn)介：
我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共設(shè)立了五個(gè)大組：德育活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)體育活動(dòng)科技實(shí)踐活動(dòng)課外文化讀書活動(dòng)按要求有計(jì)劃的開展了豐富多彩的活動(dòng)，下面是一些活動(dòng)掠影：
1、這是藝術(shù)組輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的各類手抄報(bào)。
2、這是課外文化讀書活動(dòng)組輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)：弘揚(yáng)中華經(jīng)典，提高文學(xué)修養(yǎng)。
3、這是文化志愿者進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)：反邪教小知識(shí)宣傳。
4、這是文化志愿者的活動(dòng)：讓我們用溫暖的心引領(lǐng)他們，感受生命里的破曉。
5、這是“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)剪影。
6、這是“辦人民滿意的教育”活動(dòng)：愛灑社區(qū)，溫暖你我。
7、這是我們的主題活動(dòng)：唱響紅色旋律。
8、這是我們每月一次的道德講堂活動(dòng)掠影。
9、這是我們學(xué)校新打造的”中國(guó)夢(mèng)、我們的夢(mèng)”----教師書吧給我們的老師和學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我們?cè)谶@里浸潤(rùn)文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，幸福的享受與成長(zhǎng)。
四、學(xué)校亮點(diǎn)特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，20xx年7月，在上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢(mèng)想中心”，從此它便成了我們的筑夢(mèng)之地。
1、、20xx年4月基金會(huì)張靜、蔡錘鋒到我校調(diào)研夢(mèng)想課程實(shí)施情況，夢(mèng)想教師們侃侃而談，與他們交流夢(mèng)想課程實(shí)施心得。而他們也帶來(lái)喜訊：希望我校成立夢(mèng)想沙龍。
2、6月，“懷揣希望，聯(lián)結(jié)夢(mèng)想”首次沙龍活動(dòng)。
3、9月“相聚紅梅之鄉(xiāng)”沙龍研討活動(dòng)。
4、12月“漫步博物館小鎮(zhèn)”沙龍研討活動(dòng)。
5、參加20xx全國(guó)夢(mèng)想沙龍深圳研討會(huì)。
6、5月參加第二屆成都種子教師培訓(xùn)。
7、7、8月參加全國(guó)20xx暑假教練計(jì)劃。
8、8月，參加中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)演講比賽《夢(mèng)想開始的地方》在全縣范圍內(nèi)推廣了真愛夢(mèng)想。
9、現(xiàn)在，我校牽頭的蜀望夢(mèng)想沙龍已經(jīng)有11所學(xué)校加入了。
10、夢(mèng)想的力量讓我們相信不管是乘風(fēng)破浪的勇氣，還是風(fēng)和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢(mèng)想的幸福里。
11、讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，圓夢(mèng)20xx??。
五、20xx年我校的德育工作規(guī)劃。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
4、進(jìn)一步扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作和道德講堂工作，落實(shí)計(jì)劃，做出成效、做出亮點(diǎn)、做出特色。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓它更能體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
六、謝謝大家的聆聽。
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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十七
同志們：
大家好！
今天開了一個(gè)很好的會(huì)議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對(duì)今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣，起步的時(shí)候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個(gè)教育背景來(lái)說(shuō)，特別是通過(guò)這次模擬考來(lái)分析，我想這個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性，對(duì)大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問(wèn)題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議，我對(duì)后面的結(jié)果我還是很樂(lè)觀的。面對(duì)這樣的情況，我想通過(guò)努力，通過(guò)大家這么好的措施下去以后，肯定會(huì)又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號(hào)》，結(jié)果我自己都不好意思起來(lái)了，人家都是小年輕，我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠(chéng)。他當(dāng)時(shí)怎么樣？?jī)蓚€(gè)人肯定保不了，那個(gè)水那么冷。他希望不管誰(shuí)留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個(gè)時(shí)候我很感動(dòng)，眼淚都流下來(lái)了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子，吹響哨子才會(huì)引得救援人員人來(lái)?yè)尵?。我們有前面兩屆很好的事?shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對(duì)不對(duì)？而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂(lè)觀的，雖然有時(shí)候很糾結(jié)、很焦慮。
個(gè)時(shí)候不能隨大流，或者跟著人家跑，對(duì)不對(duì)？每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見，對(duì)吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計(jì)劃要更縝密。
第三點(diǎn)，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個(gè)問(wèn)題，我們每個(gè)同志不僅要回答，而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說(shuō)。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。
且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個(gè)，593我們也有10個(gè)，就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說(shuō)“也好”的問(wèn)題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來(lái)，跳起來(lái)才能摘到蘋果，把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)水漲船高，其他的都會(huì)帶起來(lái)的。不可能說(shuō)我們五中就考幾個(gè)一中的，是不是？所以一個(gè)重點(diǎn)抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動(dòng)起來(lái)了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，那么整個(gè)會(huì)像火車一樣飛快的跑起來(lái)。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會(huì)讀書的就要有幾個(gè)人帶。這里有個(gè)提示，考什么也是一窩一窩的，就會(huì)把你帶動(dòng)起來(lái)的。所以我這樣想，我們這個(gè)問(wèn)題要特別引起每個(gè)同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是？我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會(huì)最大化，我們每年都是這樣子。
第四點(diǎn)，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不做無(wú)用之功?！庇行Ы虒W(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課。”聽起來(lái)很簡(jiǎn)單這句話，我說(shuō)用另外的一句話來(lái)表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率！”我以前有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，后來(lái)我反思，很多人罵他，或者我們每個(gè)人都怕他哦！他開會(huì)是罵人的，每天都罵的，坐起來(lái)眼睛一瞪，不管誰(shuí)都罵的，必須罵幾個(gè)人下不了臺(tái)為止，真是這樣子。后來(lái)想想，罵人有時(shí)候也是一種生產(chǎn)力（笑聲），不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說(shuō)學(xué)生對(duì)你的課打不起勁來(lái)，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時(shí)間，我希望每個(gè)同志真正地把學(xué)生迷戀??！
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個(gè)“更”字。
第五點(diǎn)，那么就是下接下去的一個(gè)話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時(shí)間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個(gè)學(xué)生想當(dāng)然，一瞟一瞄一眼就過(guò)去了。這個(gè)問(wèn)題我們要注意的，可能我們平時(shí)的作業(yè)過(guò)多、量過(guò)大，讓學(xué)生來(lái)不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了！所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。
第六點(diǎn)，還有合作更要給力——同心給力！剛才教務(wù)處也提出來(lái)了，我們需要大家一起來(lái)，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過(guò)，能不能把大家，每個(gè)人都有自己的真東西，這叫什么？——押箱題。我知道，每個(gè)人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對(duì)不對(duì)？能不能把這個(gè)東西貢獻(xiàn)出來(lái)，像我們社會(huì)組一樣。你社會(huì)組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力！
最后一點(diǎn)就是說(shuō)我們的服務(wù)。你看我們今天校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)跟我們?cè)谝黄?。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要求。我們?cè)趧?dòng)員大會(huì)也講過(guò)，我們要求家長(zhǎng)也給力初三！
們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時(shí)間以后，大腦皮層就會(huì)感到很疲勞。從我們初三百日動(dòng)員的號(hào)角吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來(lái)天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的環(huán)境。倒不是每個(gè)班都來(lái)一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個(gè)環(huán)境啊。我舉個(gè)例子，我一句話，就這個(gè)環(huán)境，我說(shuō)體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個(gè)環(huán)境？打球前一個(gè)報(bào)告打過(guò)來(lái)，批過(guò)再去（笑聲）。所以說(shuō)，我們老師就是一個(gè)環(huán)境，營(yíng)造好。
所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊(duì)的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個(gè)別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到蘋果。
來(lái)交流，方組長(zhǎng)，你看怎么樣？
謝謝大家！
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。其實(shí)我感到非常的慚愧，與各位老師相比，我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足，而且還是半路出家，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求，在座的各位都比我做得好，今天在這里只是和大家談?wù)剛€(gè)人的四點(diǎn)體會(huì)，不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指教。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)生獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”，我國(guó)古代也早就有“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說(shuō)法。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我經(jīng)常要求學(xué)生：要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。一是要會(huì)學(xué)習(xí)。就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)等。二是要會(huì)聽講。就是細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。三是要會(huì)做作業(yè)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于拼音,學(xué)生往往容易出錯(cuò)。很多時(shí)候，我們與家長(zhǎng)交流時(shí)總會(huì)說(shuō)“他會(huì)做,就是粗心”或著“他很聰明,就是容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。我要求每次做作業(yè)書寫規(guī)范，要是寫的不規(guī)范的，我就要求重作，必須平時(shí)都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要“因材施教，因人施教”。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光事跡，要耐心幫助他們，從點(diǎn)滴入手,與其談心，增強(qiáng)其信心，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。再次，（也是最難最重要的）就是要做到“持之以恒”。培優(yōu)補(bǔ)差工作是件極其繁重極其辛苦的工作，必須當(dāng)成經(jīng)常性的工作來(lái)抓，要堅(jiān)持不懈地抓下去。當(dāng)然這方面我也做的不好，以后還要加強(qiáng)。
總之，教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程；我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向各位請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)的滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二
同志們：
今天，我們召開鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作，剛才，何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作，并對(duì)今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排，總結(jié)成績(jī)客觀實(shí)際，分析問(wèn)題實(shí)時(shí)求實(shí)，安排工作具體扎實(shí)，我完全同意，下面，我講三點(diǎn)意見。
一、搶抓機(jī)遇，全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。
20____年，縣委縣、府繼續(xù)堅(jiān)持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，以“兩基”迎國(guó)檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，搶抓歷史機(jī)遇，使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利，3個(gè)“5.12”在后重建項(xiàng)目學(xué)校全面如期竣工，極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過(guò)國(guó)檢，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門密切配合，全體教師全力以赴，社會(huì)各界關(guān)心支持，使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高，“兩基”工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。三是教師隊(duì)伍不斷充實(shí)，全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名，有效緩解了教師緊缺的問(wèn)題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展，已經(jīng)開辦井坪幼兒園，并制定啟動(dòng)實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20____——20____年)》，學(xué)前教育事業(yè)開啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí)，繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制，并于今年春季全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，使黨的惠民政策惠及千家萬(wàn)戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，細(xì)化要求，靠實(shí)責(zé)任，教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考三科合格率居全縣第一。
這些成績(jī)的取得，是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次，請(qǐng)?jiān)试S我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
取得的成績(jī)固然可喜，但是面臨的困難和存在的問(wèn)題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚，基礎(chǔ)差，普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、知識(shí)機(jī)構(gòu)不盡合理，尤其是幼兒教師和音樂(lè)、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識(shí)教育任重道遠(yuǎn)。這些問(wèn)題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈叨戎匾?、認(rèn)真研究，采取積極有效的措施逐步加以解決。
二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
今年是全面實(shí)施國(guó)家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作，在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過(guò)“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建，全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué)，尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次，成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施，建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，按新課改要求，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，完善考試評(píng)價(jià)制度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
各相關(guān)部門和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置，進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位，把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，作為育人工作的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過(guò)程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治，凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi)，密切關(guān)注師生動(dòng)態(tài)，發(fā)展問(wèn)題及時(shí)處理，形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患，建立工作臺(tái)賬，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人群密集場(chǎng)所的消防安全情況，特別是對(duì)食品衛(wèi)生、集體活動(dòng)、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理，嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角，確保校園安全穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
政與督學(xué)結(jié)合，監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線，精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會(huì)及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通合作，爭(zhēng)取各部門的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門要各盡所能，盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時(shí)幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式，不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型，努力營(yíng)造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。
同志們，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇三
同志們：
下面，我講幾方面要求:。
全體教師要樹立四種意識(shí)。
一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好中差生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問(wèn)的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，全體教師應(yīng)做好以下五方面工作。
一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。四要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。五是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)、抓好三類生”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。抓好三類生：抓好差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓好優(yōu)等生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)等生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到“四優(yōu)先、五跟蹤”?！八膬?yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。
學(xué)校要重點(diǎn)做好以下五方面工作。
一要形成校長(zhǎng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí)，加強(qiáng)考評(píng)，以制度規(guī)范管理。四要協(xié)助班主任確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要要搞好學(xué)校間、學(xué)科內(nèi)教學(xué)幫扶活動(dòng)，以幫扶為契機(jī)帶動(dòng)教學(xué)教研氛圍，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教育均衡。六要千方百計(jì)為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學(xué)上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野;要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補(bǔ)貼生活，要切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認(rèn)識(shí)到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。學(xué)校要注重政策引導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)會(huì)與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，給每個(gè)人以充分施展才干的空間和舞臺(tái)。
作為我們中心校，在畢業(yè)班教學(xué)上要做好以下四方面工作：
一是中心校業(yè)務(wù)組切實(shí)要抓好初中學(xué)校及畢業(yè)班教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，嚴(yán)格落實(shí)已制定的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)考評(píng)、督導(dǎo)、反饋。二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級(jí)各類中招試卷分析會(huì)、復(fù)習(xí)會(huì)、教學(xué)研討會(huì)，開闊教師視野，加大教師外出培訓(xùn)力度。三是切實(shí)搞好教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為突破口，加大聽評(píng)課力度，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，必要時(shí)邀請(qǐng)縣教研室中學(xué)段學(xué)科教研人員到我鄉(xiāng)調(diào)研指導(dǎo)課堂教學(xué)。四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，落實(shí)考評(píng)細(xì)則，營(yíng)造賞罰分明的教學(xué)氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉(xiāng)方案若完成特長(zhǎng)生升學(xué)指標(biāo)和各學(xué)科目標(biāo)位次，在兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，我們可以考慮由請(qǐng)諸位有功之臣到外地參觀游玩。
同志們，要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉(xiāng)中心校對(duì)我們九年級(jí)的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。
最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)使我鄉(xiāng)20xx年中招考試打一個(gè)翻身仗，漂亮仗!
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇四
作文一直是語(yǔ)文的重要組成部分，但是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的詞匯量、表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力都比較欠缺，所以小學(xué)作文的教學(xué)效率一直較低，對(duì)學(xué)習(xí)作文的興趣也不高。興趣是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力，在小學(xué)作文教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中感受樂(lè)趣，對(duì)提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
小學(xué)作文教學(xué)方法興趣樂(lè)趣。
小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，對(duì)于很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該從何處人手開始寫，也有的學(xué)生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?lái)，所以語(yǔ)文老師要針對(duì)這些問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)作文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過(guò)以下幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學(xué)生寫作興趣。
這一個(gè)方法主要是解決學(xué)生不知道作文里寫什么這個(gè)問(wèn)題，葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內(nèi)涵。所以可見生活對(duì)于學(xué)生寫作的重要性。因此筆者認(rèn)為要想小學(xué)生會(huì)寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應(yīng)的寫作材料，并將這些材料經(jīng)過(guò)一系列的藝術(shù)加工變?yōu)樽魑模尸F(xiàn)在紙上。每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，可以說(shuō)每個(gè)人都是一本書，而小學(xué)生需要的就是意識(shí)到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來(lái)，變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的文章。對(duì)此老師可以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到生活的美麗之處，例如老師可以讓學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個(gè)較為有特點(diǎn)的進(jìn)行具體描述，并推測(cè)其背后的故事，這樣學(xué)生在放學(xué)之后便非常仔細(xì)的觀察周圍的人，并和家長(zhǎng)一起猜測(cè)這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說(shuō)看到了一個(gè)阿姨，手里拿著一個(gè)籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來(lái)了客人，準(zhǔn)備為客人做些好吃的。這樣學(xué)生就不會(huì)感到?jīng)]東西可寫，而且會(huì)感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂(lè)。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時(shí)間都是在閱讀中度過(guò)的，讀新聞、讀小說(shuō)、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀也是非常重要的一部分，小學(xué)生通過(guò)大量的閱讀來(lái)了解這個(gè)世界，通過(guò)閱讀積累知識(shí)，通過(guò)閱讀構(gòu)建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因?yàn)樽约盒r(shí)候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來(lái)閱讀對(duì)于寫作的重要性。所以老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是對(duì)于課本的閱讀，小學(xué)語(yǔ)文中所選的教材都是一些較為經(jīng)典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當(dāng)前小學(xué)生閱讀能力和心理的，內(nèi)容積極向上，所以語(yǔ)文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對(duì)于語(yǔ)文課文老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，老師可以站在作文的角度為學(xué)生分析這篇課文的結(jié)構(gòu)，以及其中的脈絡(luò)等問(wèn)題，幫助學(xué)生了解典型性文章，閱讀起來(lái)更加具有針對(duì)性，對(duì)作文也更有指導(dǎo)性。其次便是一些課外閱讀，對(duì)于課外閱讀老師應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選一些時(shí)下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內(nèi)容健康向上，較為符合當(dāng)下學(xué)生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強(qiáng)的讀物，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，并在無(wú)形中為學(xué)生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學(xué)生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個(gè)專門的小本子記下來(lái)其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細(xì)回憶其中內(nèi)容，并根據(jù)這篇文章進(jìn)行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關(guān)于這篇文章的讀后感，及時(shí)的練筆來(lái)鞏固閱讀中的體會(huì)。
3.注意評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣。
有很多著名的教育家都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的本質(zhì)并不在于傳授學(xué)生知識(shí)，而是在授課的過(guò)程中如何引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，使他們能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對(duì)此老師應(yīng)當(dāng)善于利用評(píng)價(jià)。首先在評(píng)價(jià)上要區(qū)分對(duì)待，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不同的，性格也是不同的，所以在評(píng)價(jià)的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是隨著一段時(shí)間的努力，能夠?qū)⒁酝涣鲿车脑捳Z(yǔ)寫的流暢了，錯(cuò)別字也少了，那么老師便可以對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。另外，在評(píng)價(jià)的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師便是他們最為尊敬和信賴的對(duì)象，所以當(dāng)受到老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他們通常會(huì)表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的影響非常大，相對(duì)的批評(píng)的影響也是非常嚴(yán)重的，很可能會(huì)直接打擊到學(xué)生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵(lì)為主建議為輔的原則來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，當(dāng)學(xué)生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，老師可以在鼓勵(lì)內(nèi)容有所進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出來(lái)如果錯(cuò)別字少點(diǎn)就更好了，這樣既不傷學(xué)生自尊心，也能夠使他更加重視這一問(wèn)題。
4.結(jié)語(yǔ)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文是一個(gè)非常強(qiáng)大的攔路虎，如果在小學(xué)階段不消除他們對(duì)于作文的恐懼心理，那么在他們進(jìn)入到初中階段之后這種恐懼感依然會(huì)妨礙他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，甚至在作文占據(jù)較大比例分?jǐn)?shù)的考試中，如果作文不好也會(huì)直接影響到學(xué)生的升學(xué)，所以如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好作文基礎(chǔ)成為所有語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為必須要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過(guò)閱讀來(lái)模仿較為成熟的寫作風(fēng)格，從而慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，最后老師要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主批評(píng)為輔，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，促使他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)作文。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇五
教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的"雙基"掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。3、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到"三定"：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人;"五備"：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求：1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。3、語(yǔ)言文明、規(guī)范，使用普通話教學(xué)。 4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。 6、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
7、上課時(shí)間不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。 8、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。
在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
周測(cè)是測(cè)，是測(cè)試和測(cè)驗(yàn)，是要測(cè)評(píng)或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果，目的則在于周清。周測(cè)雖小，只用每周日收假后的那短短四十分鐘時(shí)間，然而卻是一個(gè)系統(tǒng)工作。
后進(jìn)生是怎么形成的?就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"，一點(diǎn)也不難，真的。
輔以"月考"檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。
同志們，只要我們上下同心，以校長(zhǎng)"創(chuàng)建鄉(xiāng)村名校"為目標(biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇六
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，銷售可以說(shuō)是每一個(gè)企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤(rùn)最大化，則是每一個(gè)企業(yè)管理者面對(duì)的重要課題。在營(yíng)銷實(shí)踐中，對(duì)于銷售人員的激勵(lì)主要是根據(jù)營(yíng)銷工作的自身特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)公司產(chǎn)品實(shí)際、銷售人員所面對(duì)的客戶情況、具體負(fù)責(zé)的區(qū)域市場(chǎng)情況、區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況和社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀以及每個(gè)銷售人員自身的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)銷售人員的潛能進(jìn)行合理的開發(fā)和引導(dǎo)，從而達(dá)到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬。眾所周知，作為每一個(gè)戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動(dòng)性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊龋屗麄兛吹较Ｍ⑶抑灰α司湍軌蜻_(dá)到。當(dāng)然，有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬并不是激勵(lì)銷售人員的唯一手段，卻是一個(gè)非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎(jiǎng)勵(lì)、月度獎(jiǎng)、年度獎(jiǎng)等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵(lì)。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō)，總有一種飄浮感，長(zhǎng)年的駐外或者出差，即使已經(jīng)在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻(xiàn)的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對(duì)銷售人員的提成和獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)留一部分轉(zhuǎn)為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提出自己的意見和建議的權(quán)利。
四、充分放權(quán)。對(duì)于權(quán)力過(guò)度集中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，銷售人員的積極性主動(dòng)性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關(guān)權(quán)力進(jìn)行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵(lì)。長(zhǎng)時(shí)間的市場(chǎng)一線工作，任務(wù)壓力大，使銷售人員的精神過(guò)度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中，在全體營(yíng)銷體系中不定期地開展銷售競(jìng)賽和評(píng)比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關(guān)心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關(guān)懷、結(jié)婚、生育祝福、關(guān)愛其家人等等。
六、參與機(jī)制。對(duì)于公司的發(fā)展和營(yíng)銷目標(biāo)的制定以及售后服務(wù)、促銷方式、產(chǎn)品研發(fā)等等具體的營(yíng)銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進(jìn)來(lái)，從而激發(fā)其工作熱情。
當(dāng)然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠(yuǎn)不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認(rèn)可狀態(tài)，從而達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績(jī)。
來(lái)源:原載于《現(xiàn)代家電》。
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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇七
同志們：今天召開畢業(yè)班。
教學(xué)。
質(zhì)量分析會(huì)目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:。
一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
二是目標(biāo)意識(shí)。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對(duì)于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo)，對(duì)于各學(xué)科位次，三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成績(jī)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要。
總結(jié)。
三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問(wèn)的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
同志們，要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中！
完全贊同作者的看法。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇八
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谳p松愉快中既學(xué)到了知識(shí)又學(xué)會(huì)了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”?！昂谩薄皹?lè)”就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說(shuō),興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動(dòng)力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對(duì)提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來(lái)的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動(dòng)講述自己最尊敬的人是誰(shuí)（講自己身邊的人），為什么會(huì)尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來(lái)，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦怼Ｎ以僖騽?shì)利導(dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
[1][2][3]。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇九
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這就要求我們，要及時(shí)組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，爭(zhēng)取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認(rèn)，或者邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固已學(xué)知識(shí)。假如不注重去鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，學(xué)生心理覺得這個(gè)我不懂，那個(gè)我又不懂，有好多地點(diǎn)都不懂，心理負(fù)擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測(cè)試檢查等等，無(wú)論是練習(xí)作業(yè)還是測(cè)試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂;。
對(duì)于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動(dòng)力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會(huì)注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會(huì)超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點(diǎn)，有些也同樣適應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個(gè)知識(shí)的神奇點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對(duì)待行為問(wèn)題，了解學(xué)生心理;。
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗(yàn)的束縛，有時(shí)他們對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤根本就是無(wú)意識(shí)，換句話說(shuō)，他們根本就不知道的行為自己犯了錯(cuò)誤以及這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級(jí)學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級(jí)的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的，所以，面對(duì)這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認(rèn)識(shí)不夠深入造成的，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對(duì)癥下藥，效果才會(huì)好;假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡(jiǎn)單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯(cuò)誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長(zhǎng)等等，只會(huì)害了這個(gè)學(xué)生，而不能挽救這個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過(guò)度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來(lái)說(shuō)，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信;。
生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時(shí)又能做到不遺余力等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法;。
在教師這個(gè)崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，麻煩會(huì)接連不斷，這日子實(shí)在是太難混了，我們的內(nèi)心也會(huì)覺得越來(lái)越苦。這主要是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)的人，人是千變?nèi)f化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問(wèn)題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個(gè)崗位。這就要求我們，在一段時(shí)期之后，這個(gè)一段時(shí)期可以是一節(jié)課、一個(gè)星期、一個(gè)單元、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，時(shí)間段越短就越有利，對(duì)我們的工作要進(jìn)行一個(gè)全面的的反思，找出工作中存在的問(wèn)題與不足。再針對(duì)這些問(wèn)題與不足，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨便輸入一個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法，制定實(shí)施計(jì)劃，一步一步去實(shí)施好這些方法，不時(shí)總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個(gè)瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn)，去見識(shí)更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對(duì)話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級(jí)的學(xué)歷;更重要的時(shí)要利用好自己的業(yè)余時(shí)間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機(jī)外出講座的人，無(wú)不是因此而功成名就的。只是，這個(gè)過(guò)程肯定是漫長(zhǎng)而寂寞的，切不可半途而費(fèi)。至于課外時(shí)我們?cè)撊プx哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對(duì)性的閱讀書目，對(duì)我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是，一開始，我們要買一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的，理解得了的書來(lái)讀，等有了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候，再去攻讀比較難的著作。這本書價(jià)格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對(duì)象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對(duì)的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過(guò)程中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會(huì)有進(jìn)步;我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問(wèn)題也就應(yīng)該是問(wèn)題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計(jì)，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個(gè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)大大折扣，比如，備課只是抄抄寫寫，沒有自己的思考;上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫上個(gè)“優(yōu)”就萬(wàn)事大吉;反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對(duì)待工作，那么，我們的工作永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，尋找成就感，給自己動(dòng)力;。
剛?cè)胄械臅r(shí)候，我們每個(gè)人對(duì)工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無(wú)存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會(huì)懷疑這份工作的意義。也就是說(shuō)，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因?yàn)槲覀兛床坏阶约旱倪M(jìn)步、看不到自己的價(jià)值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來(lái)，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn)，控e越來(lái)越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評(píng)比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)、七年級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時(shí)也說(shuō)明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究有關(guān)中考的工作。校長(zhǎng)親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實(shí)計(jì)劃方案，全面提高教育質(zhì)量。
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓交待。我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)管理，分到年級(jí)組，責(zé)任到人，抓好本年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級(jí)各班的任課老師，知人善任，用其所長(zhǎng)，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當(dāng)，共同管理好班級(jí)。
2.落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過(guò)程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測(cè))，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評(píng);實(shí)現(xiàn)知識(shí)新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對(duì)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評(píng)價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反饋，讓任課老師能夠及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。
3.把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。學(xué)校對(duì)每次考試成績(jī)都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績(jī)同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績(jī)的縣排名。每次考試成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績(jī)，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動(dòng)。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動(dòng)員會(huì)，百日誓師大會(huì)，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營(yíng)造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請(qǐng)心理健康教育專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來(lái)。此外，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。
5.構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級(jí)獎(jiǎng)：取柳高、鐵一中，獎(jiǎng)20xx元/人;考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎(jiǎng)250元/人;超出指標(biāo)，獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級(jí)獎(jiǎng)中分出單科a+獎(jiǎng)、a等獎(jiǎng)、b+獎(jiǎng)、b等獎(jiǎng)、c+獎(jiǎng);體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的分配;e等控制得好，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人;超出部分，50元/人。實(shí)踐證明，這一以“績(jī)”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，老師們深深的感到，良好師德對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂(lè)觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無(wú)數(shù)次的溝通交流，無(wú)數(shù)次的分析輔導(dǎo)，無(wú)數(shù)次的追蹤鼓勵(lì)，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長(zhǎng)，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的e等生才會(huì)越來(lái)越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十一
在過(guò)去的一年里，我校的全體教師，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領(lǐng)，以迎國(guó)檢全面規(guī)范教育教學(xué)為抓手，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)”的指示精神，全面完成了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，在此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)和幫助，全體教師勤勞無(wú)私的奉獻(xiàn)，表示忠心的感謝!下面就我校上學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要回顧如下：
一、學(xué)校就是一個(gè)家。
一所好的學(xué)校必須有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)實(shí)干的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁?lè)于奉獻(xiàn)的教師。我校教師(上學(xué)年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學(xué)校的工作帶來(lái)了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵(lì)老師住校，使學(xué)校充滿生機(jī)。xxx教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，全年住校工作，已有四五個(gè)年頭了，他手把手地教著自己的學(xué)生，勝過(guò)自己的兒女，多少個(gè)課前課后，無(wú)償為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)不使一名學(xué)生掉隊(duì)，三年連帶了六個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等學(xué)科，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居優(yōu)秀，學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不好評(píng)。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動(dòng)員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個(gè)日夜都是在學(xué)校度過(guò)的，尤其是上學(xué)期任六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，70名學(xué)生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時(shí)練習(xí)題，他逐句，逐段批閱、指導(dǎo)，時(shí)間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，他總是超周，超月的提前就完成。遠(yuǎn)路教師，為做好教學(xué)工作，也帶著孩子，住校工作，一學(xué)期下來(lái)也沒有幾個(gè)禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學(xué)校、工作在一起，為教育教學(xué)贏得了充足的時(shí)間保障：相互交流，同備共議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。和諧的“大家庭”使這個(gè)本村缺少教師的受援學(xué)校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。
二、扎實(shí)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、注重教科研工作。
我校歷來(lái)注重教科研工作的開展，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機(jī)制，通過(guò)聽評(píng)議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習(xí)慣。為了使青年教師不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們積極組織教師參加各種教師培訓(xùn)，上學(xué)期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)課培訓(xùn)。
市級(jí)研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)開闊了教師的視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領(lǐng)作用。我校的教學(xué)成績(jī)連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和提高，多次參加了學(xué)區(qū)優(yōu)課引領(lǐng)、兄弟單位作課、市級(jí)區(qū)片教研公開課、市級(jí)三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評(píng)，成為優(yōu)秀的市級(jí)骨干教師。
昨天，由馮校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)的我校數(shù)學(xué)教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動(dòng)》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實(shí)課堂教學(xué)，所任班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體成績(jī)連年領(lǐng)先。教科研工作，我們將一如繼往，本學(xué)期我們已有新的計(jì)劃：網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教學(xué);新課改教材教法，嘗試探討;名師引領(lǐng)選拔優(yōu)秀。我們按學(xué)區(qū)、按學(xué)科劃分教研組，每組堅(jiān)持聽課、評(píng)課，議課，把學(xué)科教研，定位在提高每位教師的課堂教學(xué)水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學(xué)質(zhì)量。
有效課堂是我們一貫倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，我們要求教師力爭(zhēng)把每一節(jié)課有限的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)，教研組首先研究教材，以組備課，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評(píng)比，一月一總結(jié)，課堂上精講，講學(xué)生學(xué)習(xí)中，自己解決不了的問(wèn)題，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習(xí)慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動(dòng)，陶治了學(xué)生情操、提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學(xué)生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學(xué)生?！俺孔x”已形成習(xí)慣;少年“書法”，成為師生特色活動(dòng);圖書室開放借閱以訓(xùn)練到教師放手，學(xué)生自己組織，試行一個(gè)月了學(xué)生閱讀井然有序;陽(yáng)光體育活動(dòng)，教師專人負(fù)責(zé)，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點(diǎn)。
五、工作中的不足。
(一)學(xué)校制度基本健全，落實(shí)不夠嚴(yán)格。
上學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教學(xué)常規(guī)的十項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范了各項(xiàng)制度，但落實(shí)不夠嚴(yán)格，以至于我們的日常工作效率偏低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)行不夠，沒有務(wù)實(shí)應(yīng)盡的職責(zé)。
(二)學(xué)校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調(diào)配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，常務(wù)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)，課前課后輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷;個(gè)別教師，滿足與現(xiàn)狀，應(yīng)付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個(gè)別教師。
六、今后的改進(jìn)方向。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
從時(shí)間上保障、從教師素質(zhì)提高上加強(qiáng)，加強(qiáng)專任教師培訓(xùn)，努力探討新課改教學(xué)方向，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量。
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十二
各位教師、領(lǐng)導(dǎo)：
午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際，結(jié)合本次“批評(píng)與自我批評(píng)”大會(huì)上，對(duì)三年的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。
1、學(xué)習(xí)力度還不夠，異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自我的想法是對(duì)的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，可是，教師們都會(huì)諒解，在那里多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，沒有把自我的工作與成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，把標(biāo)尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿足的傾向。
4、在工作創(chuàng)新上，對(duì)待困難有時(shí)有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性的開展工作，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學(xué)上，對(duì)于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識(shí)還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(zhǎng)期如此，對(duì)自我不加以嚴(yán)格約束，不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話，將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松，異常是沒有能好好反思自我，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對(duì)自我缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對(duì)自我的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要，加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步對(duì)照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢(shì)、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十三
各位老師們：
大家好！
今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo)，加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。剛才，魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)予以公布，在過(guò)去的一年里，我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高；我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì)，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為做好本學(xué)教學(xué)工作，在這里，我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見：
全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個(gè)別科目成績(jī)排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，做好學(xué)困生的`幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科，分別包抓，一抓到底，進(jìn)課堂，協(xié)助代課教師提高成績(jī)。
根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jī)，消除學(xué)困生是班級(jí)、學(xué)校提高成績(jī)的主要對(duì)象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。根據(jù)不同對(duì)象（六類學(xué)生，重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生）確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。
今年為了提高教學(xué)成績(jī)，擺脫教學(xué)成績(jī)滯后的不利局面，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測(cè)，尋找差距，尋找問(wèn)題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)縮短差距。通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測(cè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時(shí)幫助尋找不足之處，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)迎頭趕上。
同志們，教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法（試行）》等相關(guān)文件，我們要以此文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取扎實(shí)有效的措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師，新的目標(biāo)已經(jīng)確定，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十四
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于x年4月30日組織了一至六年級(jí)期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看(英語(yǔ)除外)，教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們/生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。但是五年級(jí)數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級(jí)數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問(wèn)題及對(duì)策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問(wèn)題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;四六年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和/目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生，杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于x年4月30日組織了一至六年級(jí)期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):。
一、考試組織情況分析。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來(lái)看(英語(yǔ)除外)，教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)*生完成，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。但是五年級(jí)數(shù)學(xué)總分只有85分，最后每個(gè)學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級(jí)數(shù)學(xué)題目量偏多。
三存在的問(wèn)題及對(duì)策。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問(wèn)題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;四六年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題*目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，在今后一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[1][2]下一頁(yè);適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改*正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十五
時(shí)間過(guò)得很快，很快就要進(jìn)入期末了，今天我們?cè)谶@里開年段教師會(huì)議，同時(shí)又是第二次月考質(zhì)量分析會(huì)，也是對(duì)開學(xué)來(lái)的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)反思，尋找我們?cè)诮虒W(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī)，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學(xué)提供借鑒，以期在反思中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)。
我們初二年的全體教師工作都很認(rèn)真，很踏實(shí)，是和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)放心的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來(lái)，初二年的各項(xiàng)工作得到有序的開展。我們成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，尤其是平時(shí)遇到對(duì)學(xué)生的教育管理、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，各位老師都積極獻(xiàn)言，主動(dòng)配合，年段學(xué)生紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結(jié)果。學(xué)生成績(jī)，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學(xué)，埋頭苦干，讓家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生進(jìn)步。班級(jí)管理，我們的班主任老師都很盡心，主動(dòng)工作，積極投入，都能把各項(xiàng)工作作細(xì)，跟緊，抓落實(shí)。班級(jí)成績(jī)，存在不均衡、學(xué)科差距大的問(wèn)題，這不利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。所以必須及時(shí)做好質(zhì)量分析。各學(xué)科任課老師，要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生成績(jī)。應(yīng)該說(shuō)在座的各位老師工作都很勤勞，很認(rèn)真，很投入。針對(duì)這次月考，希望大家要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信只要大家在教學(xué)上保持干勁與沖勁，學(xué)生成績(jī)一定能上新臺(tái)階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對(duì)初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實(shí)寫照。初二年不但是整個(gè)初中階段承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的分水嶺。學(xué)生兩級(jí)分化往往在初二上學(xué)期有明顯體現(xiàn)。因?yàn)榈搅顺醵陮W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，會(huì)導(dǎo)致放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學(xué)科新知識(shí)，課業(yè)加重也造成成績(jī)的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責(zé)任重大，要時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
一、本次月考成績(jī)分析。
1、尖子生偏少，存在學(xué)科的不均衡。即使成績(jī)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，尤其是薄弱學(xué)科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)缺、多練、多問(wèn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避，化壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力是實(shí)實(shí)在在的，回避不能解決問(wèn)題，只有去面對(duì)它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學(xué)習(xí)的比拼勁。大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強(qiáng)溝通談話。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異、取得進(jìn)步的，談進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)退步了的，總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生們提升自覺學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生們的成績(jī)得到扎實(shí)、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學(xué)習(xí)的拼勁，爭(zhēng)著學(xué)、比著學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、后進(jìn)生不少，學(xué)習(xí)困難問(wèn)題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準(zhǔn)問(wèn)題，掌握原因，對(duì)癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進(jìn)后進(jìn)生良性轉(zhuǎn)化。應(yīng)對(duì)后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化過(guò)程的長(zhǎng)期性、曲折性、復(fù)雜性有足夠的認(rèn)識(shí)，以冷靜的態(tài)度正確對(duì)待后進(jìn)生在進(jìn)步中的反復(fù)，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議：
通過(guò)這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭(zhēng)朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級(jí)化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問(wèn)題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學(xué)生成績(jī)不理想，究其原因：有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠等等。針對(duì)本次月考各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對(duì)少數(shù)尖子生弱科輔導(dǎo)要落實(shí)到人，采取“家教式”的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績(jī)。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)“學(xué)情”一定要做到心中有數(shù)。對(duì)中等學(xué)生要通過(guò)激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率自然得到提高。注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要抓牢后進(jìn)生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。對(duì)于后進(jìn)生，則主要是通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長(zhǎng)溝通，老師和家長(zhǎng)共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
4、要做好教與學(xué)的總結(jié)反思。以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對(duì)于學(xué)生考試中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、要加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，班主任、任課老師互相要多交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。要狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上不要打了折扣。同時(shí)，我們的每一個(gè)教師都要保持昂揚(yáng)的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進(jìn)行檢查。對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作。注意：凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生做過(guò)的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須講評(píng)。
三、幾點(diǎn)原則要求共勉。
有人說(shuō)，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年的教育教學(xué)工作成績(jī)還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，效果還是不錯(cuò)的。希望全體任課教師要堅(jiān)持下面五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的原則。大家要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存于心”的原則。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，但要講究教育的藝術(shù)，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生心靈走向成熟，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、堅(jiān)持集體備課的原則。關(guān)注不同班級(jí)、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)所教學(xué)科認(rèn)真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。
5、堅(jiān)持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長(zhǎng)溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十六
20xx年以來(lái)，我校德育工作以精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，緊緊圍繞打造“四個(gè)校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導(dǎo)下，學(xué)校德育穩(wěn)定發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年德育工作匯報(bào)如下：
一、德育及藝體師資情況介紹：
我校有德育干部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。
二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡(jiǎn)介：德育藝體課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃開展。
主題德育藝體活動(dòng)：
1、做一個(gè)有道德的人系列活動(dòng)。
2、廉政文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。
3、“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)“主題教育。
4、文化志愿者愛心活動(dòng)。
5、“運(yùn)動(dòng)大邑、歌舞大邑、百姓故事會(huì)“活動(dòng)。
6、”我們的節(jié)日“主題教育。
三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展情況簡(jiǎn)介：
我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共設(shè)立了五個(gè)大組：德育活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)體育活動(dòng)科技實(shí)踐活動(dòng)課外文化讀書活動(dòng)按要求有計(jì)劃的開展了豐富多彩的活動(dòng)，下面是一些活動(dòng)掠影：
1、這是藝術(shù)組輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的各類手抄報(bào)。
2、這是課外文化讀書活動(dòng)組輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)：弘揚(yáng)中華經(jīng)典，提高文學(xué)修養(yǎng)。
3、這是文化志愿者進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)：反邪教小知識(shí)宣傳。
4、這是文化志愿者的活動(dòng)：讓我們用溫暖的心引領(lǐng)他們，感受生命里的破曉。
5、這是“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)剪影。
6、這是“辦人民滿意的教育”活動(dòng)：愛灑社區(qū)，溫暖你我。
7、這是我們的主題活動(dòng)：唱響紅色旋律。
8、這是我們每月一次的道德講堂活動(dòng)掠影。
9、這是我們學(xué)校新打造的”中國(guó)夢(mèng)、我們的夢(mèng)”----教師書吧給我們的老師和學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我們?cè)谶@里浸潤(rùn)文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，幸福的享受與成長(zhǎng)。
四、學(xué)校亮點(diǎn)特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，20xx年7月，在上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢(mèng)想中心”，從此它便成了我們的筑夢(mèng)之地。
1、、20xx年4月基金會(huì)張靜、蔡錘鋒到我校調(diào)研夢(mèng)想課程實(shí)施情況，夢(mèng)想教師們侃侃而談，與他們交流夢(mèng)想課程實(shí)施心得。而他們也帶來(lái)喜訊：希望我校成立夢(mèng)想沙龍。
2、6月，“懷揣希望，聯(lián)結(jié)夢(mèng)想”首次沙龍活動(dòng)。
3、9月“相聚紅梅之鄉(xiāng)”沙龍研討活動(dòng)。
4、12月“漫步博物館小鎮(zhèn)”沙龍研討活動(dòng)。
5、參加20xx全國(guó)夢(mèng)想沙龍深圳研討會(huì)。
6、5月參加第二屆成都種子教師培訓(xùn)。
7、7、8月參加全國(guó)20xx暑假教練計(jì)劃。
8、8月，參加中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)演講比賽《夢(mèng)想開始的地方》在全縣范圍內(nèi)推廣了真愛夢(mèng)想。
9、現(xiàn)在，我校牽頭的蜀望夢(mèng)想沙龍已經(jīng)有11所學(xué)校加入了。
10、夢(mèng)想的力量讓我們相信不管是乘風(fēng)破浪的勇氣，還是風(fēng)和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢(mèng)想的幸福里。
11、讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，圓夢(mèng)20xx??。
五、20xx年我校的德育工作規(guī)劃。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
4、進(jìn)一步扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作和道德講堂工作，落實(shí)計(jì)劃，做出成效、做出亮點(diǎn)、做出特色。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓它更能體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
六、謝謝大家的聆聽。
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校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十七
同志們：
大家好！
今天開了一個(gè)很好的會(huì)議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對(duì)今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣，起步的時(shí)候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個(gè)教育背景來(lái)說(shuō)，特別是通過(guò)這次模擬考來(lái)分析，我想這個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性，對(duì)大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問(wèn)題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議，我對(duì)后面的結(jié)果我還是很樂(lè)觀的。面對(duì)這樣的情況，我想通過(guò)努力，通過(guò)大家這么好的措施下去以后，肯定會(huì)又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號(hào)》，結(jié)果我自己都不好意思起來(lái)了，人家都是小年輕，我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠(chéng)。他當(dāng)時(shí)怎么樣？?jī)蓚€(gè)人肯定保不了，那個(gè)水那么冷。他希望不管誰(shuí)留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個(gè)時(shí)候我很感動(dòng)，眼淚都流下來(lái)了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子，吹響哨子才會(huì)引得救援人員人來(lái)?yè)尵?。我們有前面兩屆很好的事?shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對(duì)不對(duì)？而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂(lè)觀的，雖然有時(shí)候很糾結(jié)、很焦慮。
個(gè)時(shí)候不能隨大流，或者跟著人家跑，對(duì)不對(duì)？每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見，對(duì)吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計(jì)劃要更縝密。
第三點(diǎn)，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個(gè)問(wèn)題，我們每個(gè)同志不僅要回答，而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說(shuō)。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。
且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個(gè)，593我們也有10個(gè)，就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說(shuō)“也好”的問(wèn)題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來(lái)，跳起來(lái)才能摘到蘋果，把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)水漲船高，其他的都會(huì)帶起來(lái)的。不可能說(shuō)我們五中就考幾個(gè)一中的，是不是？所以一個(gè)重點(diǎn)抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動(dòng)起來(lái)了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，那么整個(gè)會(huì)像火車一樣飛快的跑起來(lái)。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會(huì)讀書的就要有幾個(gè)人帶。這里有個(gè)提示，考什么也是一窩一窩的，就會(huì)把你帶動(dòng)起來(lái)的。所以我這樣想，我們這個(gè)問(wèn)題要特別引起每個(gè)同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是？我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會(huì)最大化，我們每年都是這樣子。
第四點(diǎn)，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不做無(wú)用之功?！庇行Ы虒W(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課。”聽起來(lái)很簡(jiǎn)單這句話，我說(shuō)用另外的一句話來(lái)表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率！”我以前有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，后來(lái)我反思，很多人罵他，或者我們每個(gè)人都怕他哦！他開會(huì)是罵人的，每天都罵的，坐起來(lái)眼睛一瞪，不管誰(shuí)都罵的，必須罵幾個(gè)人下不了臺(tái)為止，真是這樣子。后來(lái)想想，罵人有時(shí)候也是一種生產(chǎn)力（笑聲），不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說(shuō)學(xué)生對(duì)你的課打不起勁來(lái)，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時(shí)間，我希望每個(gè)同志真正地把學(xué)生迷戀??！
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個(gè)“更”字。
第五點(diǎn)，那么就是下接下去的一個(gè)話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時(shí)間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個(gè)學(xué)生想當(dāng)然，一瞟一瞄一眼就過(guò)去了。這個(gè)問(wèn)題我們要注意的，可能我們平時(shí)的作業(yè)過(guò)多、量過(guò)大，讓學(xué)生來(lái)不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了！所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。
第六點(diǎn)，還有合作更要給力——同心給力！剛才教務(wù)處也提出來(lái)了，我們需要大家一起來(lái)，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過(guò)，能不能把大家，每個(gè)人都有自己的真東西，這叫什么？——押箱題。我知道，每個(gè)人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對(duì)不對(duì)？能不能把這個(gè)東西貢獻(xiàn)出來(lái)，像我們社會(huì)組一樣。你社會(huì)組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力！
最后一點(diǎn)就是說(shuō)我們的服務(wù)。你看我們今天校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)跟我們?cè)谝黄?。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要求。我們?cè)趧?dòng)員大會(huì)也講過(guò)，我們要求家長(zhǎng)也給力初三！
們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時(shí)間以后，大腦皮層就會(huì)感到很疲勞。從我們初三百日動(dòng)員的號(hào)角吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來(lái)天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的環(huán)境。倒不是每個(gè)班都來(lái)一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個(gè)環(huán)境啊。我舉個(gè)例子，我一句話，就這個(gè)環(huán)境，我說(shuō)體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個(gè)環(huán)境？打球前一個(gè)報(bào)告打過(guò)來(lái)，批過(guò)再去（笑聲）。所以說(shuō)，我們老師就是一個(gè)環(huán)境，營(yíng)造好。
所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊(duì)的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個(gè)別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到蘋果。
來(lái)交流，方組長(zhǎng)，你看怎么樣？
謝謝大家！