人生是一本書，而總結(jié)就是書頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過(guò)的每一頁(yè)?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
校園文明禮儀論文篇一
――“講究文明、塑造禮儀之風(fēng)”
【內(nèi)容摘要】“講究文明、塑造禮儀之風(fēng)”是我國(guó)今年重點(diǎn)強(qiáng)要求的一點(diǎn)，同。
時(shí)也是為了迎合上海世博會(huì)的成功召開(kāi)鋪下基石，用我們國(guó)人文明的氣息來(lái)感染來(lái)自五湖四海的朋友們，舉世聞名的世博會(huì)我們上海也可以順利舉行。禮儀的修養(yǎng)要從小節(jié)抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)鑄就自身完美的一面。然而大學(xué)生如何修養(yǎng)呢？主要理論聯(lián)系實(shí)際，營(yíng)造良好的氛圍；其次不斷灌輸禮儀思想，建立良好的人際關(guān)系。
【正文】隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,文明禮儀在人們心目中的地位。
也越來(lái)越重要。禮儀，說(shuō)到底就是尊重，一種尊重別人，也尊重自己的素質(zhì)體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。通過(guò)上了《社交禮儀》這一門選修課，我收獲的是課本知識(shí)以外的一種成長(zhǎng)，是自身修養(yǎng)的升華。目前，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從學(xué)生中抓起。本文從儀容美、服飾美、儀態(tài)美這一核心課堂，進(jìn)行闡述，主要從以下兩方面：從理論到實(shí)際，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，營(yíng)造良好的氛圍；通過(guò)灌輸禮儀思想，樹(shù)立同學(xué)們的自信心、建立良好的人際關(guān)系。因此，老師用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊知道我們?cè)撛趺醋?，讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。
站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受禮儀的`真諦。
首先理論聯(lián)系實(shí)際，課本上關(guān)于禮儀的知識(shí)，說(shuō)實(shí)話，我們大學(xué)生學(xué)的也不少，但是真正能將“禮儀”這一詞運(yùn)用到生活中的屈指可數(shù)。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今世界，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在各項(xiàng)活動(dòng)與事業(yè)交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。包括中國(guó)一直都在追求一種“充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧空間”因此，我國(guó)目前正在進(jìn)行兩個(gè)文明建設(shè)，正努力躋身于世界先進(jìn)民族之林。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。
進(jìn)入大學(xué)我曾今也問(wèn)過(guò)自己“我會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎？”，為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)至今我很清晰，因?yàn)橐恢币詠?lái)我都聽(tīng)說(shuō)，想找到一份好的工作不是靠一張文聘就可以通過(guò)的，關(guān)鍵是看人的能力，所以我才會(huì)猶豫不前。但是今天我想說(shuō)成績(jī)很重要，但是能力也是重點(diǎn)。作為大學(xué)生我們要注重禮儀的培育，從而提高各種能力如:人際交往能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。因?yàn)槊總€(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，所以處理好我們的各種關(guān)系尤為重要。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境。
通過(guò)本次選修課關(guān)于禮儀的學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。我們只要有心，注重小節(jié)，我們就是成功者。
08金融（2）班。
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校園文明禮儀論文篇二
1.不學(xué)禮，無(wú)以立。
3.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
5.為善則預(yù)，為惡則去。
6.禮，不妄說(shuō)人，不辭費(fèi)。
7.德厚者流光，德薄者流卑。
8.禮貌就是人類共處的金鑰匙。
9.侈而惰者貧，而力而儉者富。
10.德行廣大而守以恭者榮。
11.信則人任焉。——論語(yǔ)。
12.仁之發(fā)處自就是愛(ài)?！祆?。
13.君子誠(chéng)之為貴。——禮記。
14.敬人者，人恒敬之?！献印?BR> 15.德必報(bào)，怨不仇。——趙謙。
16.良好的禮貌就是由微小的犧牲組成。
17.禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。
18.凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
19.講話氣勢(shì)洶洶，未必就就是言之有理。
20.歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。
21.君子己善，亦樂(lè)人之善也?！Y記。
22.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
23.以愛(ài)己之心愛(ài)人則盡。——張載仁。
24.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
25.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。
26.理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
27.學(xué)校就是學(xué)習(xí)之所，文明就是成功之本。
28.傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。
29.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
30.只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
31.良心就是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。
32.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
33.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
34.恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。恭則不侮。——論語(yǔ)。
35.禮貌就是最容易做到的事，也就是最珍貴的東西。
36.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!
37.順手撿起就是的一片紙，純潔的就是自己的精神;。
38.有意擦去的'一塊污漬，凈化的就是自己的靈魂。
39.讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!
40.不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。
41.環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
42.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!
43.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。
44.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
45.傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。
46.只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
47.學(xué)校就是學(xué)習(xí)之所，文明就是成功之本。
48.恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。恭則不侮?！撜Z(yǔ)。
49.人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不守?！鬃?。
50.人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
51.懷著善意的人，就是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。——盧梭。
52.禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來(lái)文明溫暖和愉快。——諾·文·皮爾。
53.高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。
54.人在智慧上應(yīng)當(dāng)就是明豁的，道德上應(yīng)該就是清白的，身體上應(yīng)該就是清潔的。
55.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
56.唯寬可以寬人，唯厚可以載物。君子以厚德載物?！讉?。
57.人必知道而后知愛(ài)身，知愛(ài)身而后知愛(ài)人，知愛(ài)人而后知保天下。
58.美德就是精神上的一種寶藏，但就是使它生出光彩的則就是良好的禮儀。
59.向老師說(shuō)聲“好”，不困難;困難的就是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲“好”。
60.一個(gè)人的禮貌，就就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德。
校園文明禮儀論文篇三
摘要：孔子說(shuō)：“不能正其身，如證人何？”本文圍繞文明禮儀進(jìn)校園這一主題，從教者先行、伴我成長(zhǎng)、文明就餐這三個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了如何讓文明禮儀之花在校園盛開(kāi)。
一、文明禮儀“教者先行”
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”少先隊(duì)員具有很強(qiáng)的可塑性，也易受外界影響，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，給予少先隊(duì)員無(wú)聲的引導(dǎo)，提高少先隊(duì)員的禮儀素養(yǎng)，為少先隊(duì)員起到示范作用，做到“文明禮儀在我心，學(xué)校禮儀我先行”。如輔導(dǎo)員可利用每周的升旗儀式和隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行宣講和教育，將文明禮儀之風(fēng)吹進(jìn)校園，融入少先隊(duì)員的心靈。
第一，在傳統(tǒng)節(jié)日及重大紀(jì)念日，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行有針對(duì)性的文明禮儀教育活動(dòng)，其核心是養(yǎng)成教育。我國(guó)有著幾千年來(lái)積淀的傳統(tǒng)禮儀文化，重大節(jié)日也有著豐富的文明禮儀內(nèi)涵，輔導(dǎo)員應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，組織主題隊(duì)會(huì)課或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。如在少先隊(duì)活動(dòng)課中，輔導(dǎo)員可以召開(kāi)“文明禮儀”主題隊(duì)會(huì)，讓每一位少先隊(duì)員參與自編、自導(dǎo)、自演等環(huán)節(jié)，使“文明禮儀”之花在活動(dòng)中得到綻放;每到三月，輔導(dǎo)員可以開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員形成講文明、懂禮貌的校園新風(fēng)尚;在國(guó)慶節(jié)，輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)成少先隊(duì)員講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
第二，輔導(dǎo)員可以結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)，為少先隊(duì)員設(shè)置文明禮儀課程，拓展文明禮儀教育的內(nèi)涵，使少先隊(duì)員系統(tǒng)掌握禮儀知識(shí)。
第三，輔導(dǎo)員把文明禮儀教育活動(dòng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)校德育渠道。如學(xué)?？梢猿闪⒓椅瘯?huì)，每年評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，將家庭禮儀教育進(jìn)一步具體化、細(xì)致化;又如輔導(dǎo)員可以在少先隊(duì)員中開(kāi)展感恩活動(dòng)，要求他們每天向父母問(wèn)一聲好、遞一雙拖鞋、整理一次房間、洗一件衣服、拖一次地，說(shuō)一聲“爸爸媽媽，我愛(ài)你”等。
第五，把文明禮儀教育寓于豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，能使“文明禮儀”在少先隊(duì)員心中開(kāi)花結(jié)果。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員利用寒暑假看望孤寡老人，培養(yǎng)少先隊(duì)員尊老、愛(ài)老、敬老的優(yōu)秀品質(zhì)。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開(kāi)展慰問(wèn)軍烈親屬的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)烈士及家屬的敬佩之情，引導(dǎo)少先隊(duì)員不斷體驗(yàn)和感悟生活，在實(shí)踐中感受文明禮儀，使文明禮儀內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
三、文明禮儀“文明就餐”
我校每天都有兩千一百多名少先隊(duì)員分批進(jìn)入餐廳就餐，給學(xué)校的`午餐管理帶來(lái)了難度。為了培養(yǎng)少先隊(duì)員正確的就餐禮儀，讓餐廳成為學(xué)校的禮儀窗口，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，做好每件小事，持之以恒，讓少先隊(duì)員懂得餐飲之禮，明白就餐不僅要保持安靜，還包含著禮儀、謙讓、合作、自我管理等內(nèi)容，將“每日一餐”打造成校園里一道風(fēng)景。
文明的行為，加上舒適的環(huán)境，將啟迪莘莘學(xué)子不斷探索、求知。良好的文明禮儀習(xí)慣，會(huì)影響少先隊(duì)員的生活，乃至他們一生。正如美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫的一首詩(shī)那樣：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……當(dāng)禮儀的陽(yáng)光照耀大地，赫然呈現(xiàn)的那道風(fēng)景，我們知道，它就叫文明！
校園文明禮儀論文篇四
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以震撼靈魂美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是文明之美！
我記得在一本書里寫過(guò)八榮八恥：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚味無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥??只要能遵守八榮，就可以看出這個(gè)人文明美德。我覺(jué)得，我們要用行動(dòng)來(lái)證明我們文明美德。
“垃圾不落地，文明在手中”是我們學(xué)習(xí)文明活動(dòng)之一。我們可以從自身做起，當(dāng)我們看見(jiàn)地上有垃圾時(shí)，我們是該把它撿起來(lái)還是直接走過(guò)去？當(dāng)然是撿起來(lái)把它送到它該去地方！我們應(yīng)該要鼓勵(lì)更多人來(lái)和我們一起保護(hù)環(huán)境，不讓垃圾孤零零地躺在地上！做到“垃圾不落地，文明在手中”。
校園文明禮儀論文篇五
隨著現(xiàn)代文明飛速發(fā)展，直沖云霄高樓大廈、形形色色交通工具、各種各樣科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，可是在此同時(shí)，白色透明垃圾袋安詳?shù)靥稍跔?zhēng)奇斗艷花叢中，充滿細(xì)菌唾液緊緊地粘在正茁壯成長(zhǎng)青草中，原本清澈見(jiàn)底小溪已經(jīng)變得渾濁不堪，數(shù)不勝數(shù)污染低頭可見(jiàn)。
文明，是個(gè)簡(jiǎn)單不過(guò)詞語(yǔ)，人人會(huì)說(shuō)人人知道，可是有多少人能夠做到呢？答案必定是少之又少，寥寥無(wú)幾，人們個(gè)人方便、利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了文明所在地位。常常，人們會(huì)為了一時(shí)之快、一時(shí)之便，就把污染留在了寬敞大街、芬芳花叢、嫩綠草叢等等公共場(chǎng)所，實(shí)為不雅。文明，是個(gè)十分重要詞語(yǔ)，可是它卻經(jīng)常被人們忽視，拋之于腦后，讓我們重視起這個(gè)不可缺少詞語(yǔ)吧！只有文明才能讓我們城市不是金玉其外、敗絮其中，使我們城市不僅是工業(yè)發(fā)展得迅速，并且人們素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高；城市也如同人類一樣，要內(nèi)外兼得，就必須人人將“文明”一詞牢記在心吧。
我要與文明同行，文明代表著我們進(jìn)步，代表著我們覺(jué)悟；文明，是新時(shí)代人民必需品德之一；文明，是新時(shí)代國(guó)際化城市必備條件之一。讓我們做到文明吧！讓我們重視起文明吧！讓我們倡導(dǎo)文明吧！讓我們與文明同行在這個(gè)美好新時(shí)代吧！我是合格小公民，公共道德要遵守。廢舊電池別亂拋，白色垃圾力減少。養(yǎng)花種草植樹(shù)木，環(huán)境衛(wèi)生大家保。
要想做個(gè)好公民，文明用語(yǔ)少不了。對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心歡喜。尊老師，敬長(zhǎng)輩，人人夸我好寶寶。
校園文明禮儀論文篇六
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。千百年來(lái)禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱于世。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行品行教育，是家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)的重要任務(wù)。它要求兒童進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和共產(chǎn)主義理想教育，培養(yǎng)兒童高尚的品格和情操，包括愛(ài)國(guó)教育、遵紀(jì)守法教育，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)信用、文明禮貌教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。以下是筆者幾年來(lái)小同學(xué)品行教育探索的一些體會(huì)和看法。
一、以身作則，潛移默化。
古話說(shuō)得好：“身教勝于言教”。同學(xué)身邊人的一言一行，他們都會(huì)模仿。而教師與他們朝夕相處，所以就是他們直接模仿的對(duì)象，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行思想品德教育的時(shí)候，教師應(yīng)作為同學(xué)最具體的看得見(jiàn)的活教材，要求同學(xué)做到的，教師首先要做到，不許同學(xué)做的，教師決不能做。這種教育方法不帶有任何強(qiáng)制壓力，同學(xué)易于接受，是其它教育方法無(wú)法比擬的，教師的身教可以影響同學(xué)以下幾個(gè)方面：
1、讓同學(xué)文明。有些同學(xué)，在同學(xué)之間，經(jīng)常說(shuō)粗口話，搞惡作劇、做不文雅的動(dòng)作，惹事生非等等，針以這些不良現(xiàn)象，如果教師在注重“言傳”的同時(shí)，更注重身教。會(huì)取得令人滿意的效果。就是教師不僅經(jīng)常在孩子面前講文明禮的道理，更重要是的以身作則。比如：我班里原來(lái)有兩位同學(xué)文明禮貌較差，給其他同學(xué)也帶來(lái)很大影響。于是，我經(jīng)常個(gè)別對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌教育，課堂我盡量使自己的言談舉止文雅大方，從不用粗話罵同學(xué)，課間，我盡量多到同學(xué)中，特別是在兩位文明禮貌較差的同學(xué)面前，我盡量使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)不小心碰著我，我微笑地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。如有同學(xué)替我拿東西，我很客氣地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你”，路上或者別的地方遇見(jiàn)同學(xué)，我禮貌地跟他們打招呼；如果我不小心碰著同學(xué)或給同學(xué)增添了麻煩，我總是主動(dòng)道歉地說(shuō)“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊取＝?jīng)過(guò)我一段時(shí)間的努力，那兩位文明禮貌較差的同學(xué)及其他同學(xué)的文明禮貌明顯好轉(zhuǎn)。
2、讓同學(xué)守公德。有些同學(xué)，不知道什么是“公德”，也不知道遵守公德的好處和不遵守公德的不良影響。所以，他們常常因?yàn)閵蕵?lè)而做出不道德的事，給班級(jí)和社會(huì)帶來(lái)不良影響。如：校內(nèi)校外亂涂亂畫、損壞公物、踐踏花草樹(shù)木、隨手亂扔果皮紙屑等等。如要制止這些不道德的行為，教師除了常跟同學(xué)講道德之外，更重要的是要以身作則，用自己的行動(dòng)去感化同學(xué)。如：我們班級(jí)就有很多同學(xué)不守公德?？措娪皶r(shí)大聲喧嘩，看到校園里有廢紙，不能主動(dòng)撿起來(lái)。于是，我決心走到同學(xué)中去，用行動(dòng)去感化他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)隨手扔果皮廢紙時(shí)，我當(dāng)著他的面不聲不響地把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在墻壁上或別的地方亂涂亂畫時(shí)，我當(dāng)著同學(xué)的面不聲不響地把它擦掉；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)踐踏花草時(shí)，我馬上過(guò)去當(dāng)著他的面把花草扶正等等。教師的行動(dòng)，慢慢地在同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)，到第二個(gè)學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守“公德”，不守公德的現(xiàn)象很少發(fā)生。
3、讓同學(xué)守紀(jì)。要想使自己的同學(xué)遵守紀(jì)律，教師首先要帶頭遵守《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》、《學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度》。做好同學(xué)的一面鏡子。試想，一個(gè)上課經(jīng)常遲到、曠課的老師，去教育同學(xué)不要遲到、曠課，同學(xué)會(huì)聽(tīng)他的嗎？一個(gè)經(jīng)常罵同學(xué)、說(shuō)粗口話的'老師，去教育同學(xué)不要罵人、不說(shuō)粗口話，同學(xué)會(huì)聽(tīng)他的嗎？等等。這樣的老師在同學(xué)中的威信如何，大家可想而知。
4、讓同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家從來(lái)不做事，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，來(lái)到學(xué)校，不要說(shuō)什么繁重的勞動(dòng)，就連一般的大掃除都不肯參加。針對(duì)這種情況，我首先從家長(zhǎng)工作做起，利用家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)講如何配合老師教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。父母親要經(jīng)常安排孩子參加各種勞動(dòng)，在學(xué)校，每次大掃除或其它勞動(dòng)，我都帶頭干，哪里臟、哪里任務(wù)重，我就到哪里，做孩子們的表率，每次勞動(dòng)結(jié)束，我都對(duì)本次勞動(dòng)表現(xiàn)最積極的同學(xué)在全班同學(xué)面前給予表?yè)P(yáng)。這樣，教師的行動(dòng)和優(yōu)秀同學(xué)的行動(dòng)就慢慢感化其他同學(xué)，使全體同學(xué)都熱愛(ài)勞動(dòng)。另外，我還在品德課上講一些領(lǐng)袖人物熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的故事，取得很好的效果。
二、在活動(dòng)中進(jìn)行品行教育。
如組織同學(xué)為班里較困難的同學(xué)捐一些學(xué)習(xí)用品、看望孤寡老人、殘疾人，為他們做一些力所能及的事。這樣，培養(yǎng)了孩子助人為樂(lè)、關(guān)心他人的品質(zhì)。組織同學(xué)清明節(jié)祭掃烈士墓，看革命影片，聽(tīng)英雄人物報(bào)告，這樣，那些英雄人物的事跡就自然而然地感化同學(xué)，使同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、立志為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想品德受到教育。另外，還可以以小組為單位，讓同學(xué)到社會(huì)上去觀察，去與那些違法違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，并且讓同學(xué)集中討論交流活動(dòng)的體會(huì)。這樣，能使同學(xué)進(jìn)一步懂得哪些是不良行為，從而加深了對(duì)壞人壞事的憎惡。諸如此類活動(dòng)，要經(jīng)常開(kāi)展，做到持之以恒，才能達(dá)到教育效果。
三、成立光榮榜，弘揚(yáng)好人好事。
班級(jí)里成立光榮榜，大力弘揚(yáng)發(fā)生在同學(xué)中的好人好事，如班級(jí)成立表?yè)P(yáng)欄，好人好事登記??；向?qū)W校雛鷹電視臺(tái)投稿，成立好人好事宣傳欄等。使那些積極做好事的同學(xué)覺(jué)得光榮而自豪，覺(jué)得更應(yīng)該那樣做，也能使其他同學(xué)受到熏陶感染，從而在同學(xué)中形成人人做好事、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的風(fēng)尚。
總之，小同學(xué)品德教育的途徑是多種多樣的，并不是千篇一律。這看具體情況，因人、因地、因時(shí)而定，力爭(zhēng)把他們培養(yǎng)成為新時(shí)代的接班人。
校園文明禮儀論文篇七
捧起鮮花、放飛鴿子，和平的中國(guó)迎來(lái)又一個(gè)歡騰的十月;跳起舞蹈、奏起鼓樂(lè)，喜悅的中國(guó)迎來(lái)又一個(gè)豐收的十月;升起國(guó)旗、唱起國(guó)歌，金色的十月如詩(shī)如畫，我們偉大的祖國(guó)氣勢(shì)蓬勃!
站在五星紅旗下，親愛(ài)的同學(xué)，你想到了什么?或許，你會(huì)想起在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖**親的誕生浴血奮戰(zhàn)的.勇士們;或許，你會(huì)想起在和平年代為祖國(guó)的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時(shí)此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——細(xì)雨蒙蒙的清晨，陸陸續(xù)續(xù)到校的同學(xué)們?nèi)褰Y(jié)伴的走進(jìn)了校園，一撥又一撥兒。突然，一個(gè)小女孩停下了前進(jìn)的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆匆的奔向了垃圾臺(tái)，只留下了鮮艷的紅領(lǐng)巾在我眼前不斷飄揚(yáng)著……我的心情久久不能平靜。
校園文明禮儀論文篇八
一個(gè)女人帶著一個(gè)孩子去上班，一路上孩子又哭又鬧。這時(shí)，女人看到一位老人正在清掃道路，便順手把孩子擦鼻涕的紙團(tuán)扔在了地上。老人默默地把紙團(tuán)撿了起來(lái)，一聲不吭。如此反復(fù)幾次，女人以為老人是一個(gè)清潔工，便對(duì)孩子說(shuō):“你要是再哭鬧，以后長(zhǎng)大了就會(huì)像他一樣?！焙⒆右廊豢摁[，全然不理會(huì)媽媽說(shuō)的話。
這時(shí)，一個(gè)和她同一公司的員工走到老人身旁，恭恭敬敬的問(wèn)道:“您認(rèn)為上次的那個(gè)環(huán)保項(xiàng)目該怎么做?”女人很奇怪，一個(gè)清潔工怎么會(huì)受到那么大的尊敬，于是便問(wèn)那個(gè)員工。但，員工的回答，差點(diǎn)沒(méi)把她嚇?biāo)?，員工說(shuō):“他怎么是清潔工?他可是我們公司的總經(jīng)理呀!”
話音剛落，老人終于開(kāi)口:“我們公司應(yīng)該人人都環(huán)保，像不環(huán)保的人，就該辭退!比如說(shuō)這個(gè)女職員!”女人嚇得臉色慘白，一屁股跌坐在了地上，忙說(shuō):“經(jīng)理，不要辭退我，我一定會(huì)成為最環(huán)保的人!”經(jīng)理心軟，終究沒(méi)有辭退她，而女人從此以后也確實(shí)成為了最環(huán)保的人。不久，她就申請(qǐng)當(dāng)了義工。
孔融(153—208年)，魯國(guó)人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。 孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。
有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。
曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿，你知道它們是什么嗎?”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我?！?BR> 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。
“程門立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽(yáng)伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說(shuō)，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書院，登門拜見(jiàn)程頤的那天。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門外積雪，有一尺多深。
從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?
狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，它們長(zhǎng)得挺胖，可是都不愛(ài)動(dòng)腦筋，還總是喜歡吵吵嚷嚷。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀!大黑說(shuō)："咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"小黑說(shuō)："對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大。"哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來(lái)了，她看見(jiàn)干面包，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來(lái)幫你們分。"哥兒倆說(shuō)："好，好，咱們讓狐貍大嬸來(lái)分吧。
狐貍大嬸接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒(méi)有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來(lái)："不行!不行!一塊大，一塊小。"狐貍大嬸說(shuō)："你們別著急，瞧，這一塊大一點(diǎn)吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開(kāi)大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來(lái)了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"狐貍大嬸說(shuō)："你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開(kāi)大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)："那塊大的被你咬一口，又變成小的了。"
狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)大的干面包分給大黑和小黑，說(shuō)："現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說(shuō)不出來(lái)。小朋友說(shuō)說(shuō)看，這兩只狗熊正因?yàn)椴粣?ài)動(dòng)腦筋，被別人給了占便宜。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候一定要多動(dòng)腦筋，還有要相親相愛(ài)，學(xué)會(huì)禮讓。
幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)，肩并肩有說(shuō)有笑地走著，前面迎面走來(lái)一位老師，他們也不認(rèn)識(shí)，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說(shuō)笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，說(shuō)了聲“老師好”。老師當(dāng)然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學(xué)都沒(méi)哼一聲。等老師過(guò)去了之后。有的人說(shuō)那個(gè)同學(xué)油餅，不認(rèn)識(shí)的老師還給鞠躬，有的人說(shuō)他根本是裝樣子，給別人看的。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有反駁他們，只是說(shuō)了一句：做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。我正走在他們身后，聽(tīng)了這句話非常感動(dòng)，感動(dòng)那個(gè)同學(xué)的真誠(chéng)，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。
校園文明禮儀論文篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、有禮貌的孩子。
鑼、快板、鼓、镲
通過(guò)傳統(tǒng)的文藝形式三句半，引導(dǎo)學(xué)生講文明、有禮貌，給同學(xué)以及家長(zhǎng)帶來(lái)笑聲，渲染六一的節(jié)日歡樂(lè)氣氛。
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解三句半的表演形式：首先說(shuō)明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺(tái)表演形式。
表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂(lè)器敲打登場(chǎng)。樂(lè)器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個(gè)造型動(dòng)作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”。
三句半，三句半，關(guān)鍵在于半。半，其實(shí)只有一個(gè)字或兩個(gè)字。字多則味淡了。這一兩個(gè)字要求很嚴(yán)，必須壓韻，簡(jiǎn)捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經(jīng)丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。
2、了解三句半的內(nèi)容：校園文明禮儀搞得好，同學(xué)們個(gè)個(gè)講文明、懂禮貌，學(xué)校成功創(chuàng)建為江蘇省文明禮儀示范學(xué)校，我們以此來(lái)歌頌學(xué)校的活動(dòng)。
3、閱讀三句半，并分配各自的表演角色。讀流利，熟讀成誦。
5、逐段練習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)面部表情和肢體語(yǔ)言。
6、反復(fù)練習(xí)，糾正、加工、強(qiáng)化直至表演。
鑼鼓一敲響連天，我們四個(gè)來(lái)表演，今天來(lái)段傳統(tǒng)戲，三句半。
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺(jué)。最后還是要起來(lái)，懶漢!
打開(kāi)書包一陣翻，才知作業(yè)沒(méi)做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語(yǔ)就像聽(tīng)天書，干脆來(lái)把游戲玩。想想開(kāi)學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽(tīng)到音樂(lè)響，趕快就往操場(chǎng)跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績(jī)不好表現(xiàn)差，怎么辦？
學(xué)生就該刻苦學(xué)，要為班級(jí)來(lái)增光。父母叮囑老師講，難忘!
學(xué)校年級(jí)有規(guī)定，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦!
五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國(guó)歌要整齊！敬禮！
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領(lǐng)巾呀天天戴！我記牢！
自尊自愛(ài)重儀表！誠(chéng)實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！很重要！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內(nèi)外不亂跑！自覺(jué)排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！
天天來(lái)把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
同學(xué)之間要友愛(ài)！互幫互助樹(shù)新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！
五星班級(jí)屬優(yōu)秀,每周別把分去丟,嚴(yán)于律己把分保,真光榮!!!!!
省級(jí)實(shí)小是咱校,老師學(xué)生真不少,個(gè)個(gè)都有好回報(bào),真棒!!!!!!
校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數(shù)實(shí)?。?BR> 今天這個(gè)三句半，說(shuō)到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊！
校園文明禮儀論文篇十
大家早上好！我是三（8）班的。今天我演講的主題是《文明禮儀在校園》。禮儀無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼，減少同學(xué)之間的誤會(huì)與矛盾。
大家都知道，我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦，代代傳承了許許多多的傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周總理為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都為我們樹(shù)立了榜樣，更是我們學(xué)習(xí)的楷模！
作為祖國(guó)的花朵、世界的未來(lái)，我們必須做一名文明的小學(xué)生！但是，如何才能成為一名文明的小學(xué)生呢？我們首先要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)；遇到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，講禮貌；上下樓梯，人多擁擠時(shí)注意謙讓，不大聲喧嘩；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，在校園內(nèi)不亂丟垃圾，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境；愛(ài)護(hù)公物，不在桌凳上亂寫亂畫；愛(ài)學(xué)校的一草一木，不浪費(fèi)水電；在與同學(xué)的交往中，和睦共處，共同學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
然而，在我們的校園生活中，也有著許多不文明的現(xiàn)象：如有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不尊重老師的辛勤付出。也有的同學(xué)之間會(huì)互相起綽號(hào)，有的同學(xué)上下樓梯吵鬧，還有個(gè)別同學(xué)喜歡隨地丟垃圾等等。
同學(xué)們，文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高。讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記校園文明，一言一行都體現(xiàn)出文明。讓我們共建一個(gè)文明的校園，一個(gè)更美好的校園！
校園文明禮儀論文篇十一
1、愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
3、幫助他人，快樂(lè)自己。
4、別跑，別跑，小心摔倒；莫急，莫急，安全第一。
5、播種一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)新未來(lái)。
6、采時(shí)花濺淚，踏時(shí)草驚心。
7、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
9、大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
10、惡習(xí)像彈簧，你弱他就強(qiáng)。
11、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖一冬。
12、惡語(yǔ)傷人三冬寒，良言一句三春暖。
13、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心；收獲一份喜悅。
14、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
15、關(guān)注自己一言一行，愛(ài)護(hù)校園一草一木。
16、貫古今，傳千載文化孰爭(zhēng)高下；縱回游，遵百世禮儀舍我其誰(shuí)。
17、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。
18、紅燈只等一次，生命不可再生。
19、花兒的笑容只為惜花的人綻放。
20、花兒在微笑，請(qǐng)足下留情。
21、花兒裝扮世界，禮儀點(diǎn)靚校園。
22、花香書香熏染靈魂香氣，蘊(yùn)夢(mèng)追夢(mèng)編織夢(mèng)想花環(huán)。
23、花園不需你慷慨地施舍，也不要你過(guò)分地索取。
24、環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一天。
25、建書香校園，造溫馨學(xué)堂。
26、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
27、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
28、腳步輕輕，上下溫馨。
29、腳踏實(shí)地莫傷草，拾級(jí)上下勿輕忽。
30、腳下留輕，手下留情，請(qǐng)君惜芳草，校園滿芬芳。
31、教書育人，貴在創(chuàng)造。
32、教育是習(xí)慣的培養(yǎng)。
33、節(jié)約一滴清水，共營(yíng)生命之源；珍惜每一張紙，共營(yíng)生命綠色。
34、舉止優(yōu)雅，人人敬之；舉止粗俗，人人避之。
35、垃圾，我的最愛(ài)，請(qǐng)滿足我的肚子的欲望吧。
36、老師春風(fēng)化雨，請(qǐng)您躬身行禮。
37、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。
38、禮貌伴我行，天天好心情。
39、禮貌誠(chéng)信，為人之本。
40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
41、禮生于心，儀動(dòng)于手。
42、禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達(dá)人我來(lái)做。
43、綠葉，折射生命之光；美德，揚(yáng)起禮儀之帆。
44、每人一滴水，匯成一湖泊。
45、每一棵花草都是一個(gè)生命，別讓自己的手腳犯罪。
46、你讓，我讓，道路更寬。
47、你我多一份自覺(jué)，校園多一份安全。
48、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
49、樸素整潔是我們的格調(diào)，青春活力是我們的標(biāo)志。
50、千里行，禮伴行；萬(wàn)里路，禮先行。
51、青青草，保護(hù)好，莫踏踐，空氣鮮。
52、輕輕地來(lái)，緩緩地走。
53、晴空總在風(fēng)雨后，成功總在努力時(shí)。
54、請(qǐng)把你吃剩下的“美味佳肴”送給我，我需要它。
55、請(qǐng)別讓狹小的地方變成大海。
56、請(qǐng)不要把我的白衣裙，變成花衣裙。
57、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
58、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
59、繞行三兩步，留得芳草香。
60、人心齊，泰山移，班級(jí)衛(wèi)生沒(méi)問(wèn)題。
61、少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o；播撒知識(shí)萬(wàn)千，創(chuàng)造美好校園。
62、世界會(huì)因您的每一次彎腰而更潔凈
63、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
64、手中有愛(ài)花似錦，足下留情草如茵。
65、書聲朗朗勝天音，腳步輕輕請(qǐng)慢行。
66、樹(shù)立良好形象，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。
67、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神。
68、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
69、所有的痛苦就讓我一個(gè)承受吧！可別殃及無(wú)辜。
70、他們懼怕殘疾，但更懼怕摔倒后的無(wú)助。
71、條條道路通羅馬，青青草地不行人。
72、同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
73、退讓一步，兩朵笑顏，敬語(yǔ)三聲，世界和諧。
74、退一步，添一抹綠色； 讓一步， 多一份和諧。
75、微笑浮在臉上，真誠(chéng)在我心中。
76、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。
77、我不要惡臭，我要“七里香”。
78、我們的腳下不應(yīng)該是草坪，我們的手中不應(yīng)該是花朵。
79、我勸同學(xué)重抖擻，須拘一格愛(ài)校園。
80、我欲隨春綻放，請(qǐng)您腳下留情。
81、五十年莘莘學(xué)子共建禮儀名校，千百日我輩人才同創(chuàng)書香滿園。
82、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
83、小草對(duì)你笑，且繞且珍惜。
84、言行代表個(gè)人品德，習(xí)慣代表個(gè)人修養(yǎng)。
85、一花一草皆有靈，一枝一葉總關(guān)情。
86、衣不求華要求潔，語(yǔ)不求麗但求凈。
87、以打擾他人為恥，以保持安靜為榮。
88、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
89、以前用我，現(xiàn)在用我，將來(lái)用你的眼淚。
90、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
91、用良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的自我。
92、優(yōu)美有環(huán)境需要美好的心靈呵護(hù)。
93、有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。
94、有禮相伴，陽(yáng)光燦爛。
95、有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。
96、有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。
97、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
98、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
99、爭(zhēng)做禮儀先鋒，共創(chuàng)和諧校園。
100、只帶走你的回憶，別帶走這兒的美麗。
101、智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng)造。
102、遵守交通規(guī)則，你我人人有責(zé)。
103、愛(ài)美之心，萬(wàn)物皆有，請(qǐng)別弄臟了我的“臉”。
校園文明禮儀論文篇十二
文明禮儀是我們每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。我們中華民族向來(lái)就有著“禮儀之邦”的稱號(hào)，所以作為在道路上前進(jìn)的新一代，我們更應(yīng)該傳承并弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
今天，我們走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了一次文明禮儀宣傳活動(dòng)。我們進(jìn)行了分工：姚一凡、姚侃和王金負(fù)責(zé)宣傳文明禮儀；由金心瑤和徐洋洋采訪路人，詢問(wèn)他們關(guān)于對(duì)文明禮儀的見(jiàn)解；最后由我將資料擬成文章，經(jīng)過(guò)大家多次修改，完成定稿。這次的活動(dòng)，給了我們一個(gè)面向社區(qū)的“挑戰(zhàn)”，鍛煉了我們的人際交往能力，并增強(qiáng)了我們的集體合作意識(shí)和責(zé)任心。組員們，辛苦了！
通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)與村鎮(zhèn)的文明禮儀意識(shí)比較明顯：小區(qū)中的垃圾較少，每個(gè)路口附近都有垃圾桶，人們隨手丟垃圾的現(xiàn)象很少；而在村鎮(zhèn)中，河里、路上垃圾成片，垃圾桶都沒(méi)有的，人們的素質(zhì)都較差，不論老少，都亂丟垃圾。但在訪問(wèn)一些村中的人時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的發(fā)展，村民都更加文明了。要是在以前，人們總是為了一些雞毛蒜皮的小事，再在雞蛋里頭挑骨頭，鬧得很不和諧。
我們的活動(dòng)緊張地進(jìn)行著，一天很快地過(guò)去了，我們終于趕在日落之前，將資料整理得差不多了，并得出以下的結(jié)論。
三、 我們還發(fā)現(xiàn)雖然生活中的文明現(xiàn)象幾乎處處可見(jiàn)，但也有很多行為舉止很不文明，破壞了著和諧的現(xiàn)象，20%的民眾在他人幫助后不言謝，10%的民眾不走斑馬線，穿越欄桿走捷徑，還有22.5%的民眾會(huì)將口香糖隨地吐在地上，剩下47.5%的人會(huì)亂扔垃圾。
這三條內(nèi)容大致概括了我們活動(dòng)的結(jié)果。雖然人們的修養(yǎng)在不斷提高，但有時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意中做出降低素質(zhì)的行為。
最后我們應(yīng)該以身作則，在自身有不文明現(xiàn)象時(shí)，積極改正。
校園文明禮儀論文篇十三
1. 節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙。
2. 垃圾分類回收，是愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人類的具體表現(xiàn)。
3. 少用一次性制品，慎用洗滌用品。
4. 我知盤中餐，粒粒皆辛苦。
5. 我們只有一個(gè)地球，拯救地球就是拯救未來(lái)。
6. 綠色是一種品牌，綠色是一種時(shí)尚，綠色是生命力的象征。
7. 年輕一代的錫師人，人人要講環(huán)保，人人要宣傳環(huán)保，人人要自覺(jué)與不環(huán)保的行為作斗爭(zhēng)。
8. 崇尚環(huán)保，追求和諧。
9. 最后離開(kāi)莫忘掉，關(guān)門關(guān)窗關(guān)電源
10. 垃圾不落地，校園更美麗
11. 手下留情花自香，腳下留意草如茵
12. 崇尚綠色消費(fèi)，打造精彩生活
13. 上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕
14. 教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序
15. 行走過(guò)路遵規(guī)則，飛馳騎車要不得
16. 勤奮學(xué)習(xí)是精神，互助友愛(ài)是美德
17. 快樂(lè)生活無(wú)限好，平安健康最重要
18. 用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈星空。
19. 友誼之花有了寬容的滋潤(rùn)，就會(huì)越發(fā)嬌艷。
20. 走廊上盡顯你的文雅，操場(chǎng)上展示你的雄姿。
校園文明禮儀論文篇十四
1、愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
2、有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。
4、點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，文明禮貌真需要。
5、講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人。
6、微笑是開(kāi)啟心靈的鑰匙，文明是人類進(jìn)步的源泉。
7、笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的.信念。
8、微笑浮在臉上，真誠(chéng)在我心中。
9、禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達(dá)人我來(lái)做。
10、輕輕地來(lái)，緩緩地走。
11、文明天天講，新風(fēng)日日樹(shù)。
12、建書香校園，造溫馨學(xué)堂。
13、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。
14、禮儀之花常綻放，文明校園我來(lái)創(chuàng)。
15、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。
16、文明的美麗，一見(jiàn)傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結(jié)千年之戀吧！
16、言出不必驚人，談吐一定文明。
17、退讓一步，兩朵笑顏，敬語(yǔ)三聲，世界和諧。
18、禮儀自千古傳來(lái)，文明從現(xiàn)在做起。
19、文明禮儀在我心，和諧繁榮大家庭。
20、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
21、跟著文明走，快樂(lè)手牽手。
22、禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，文明展現(xiàn)素質(zhì)。
23、書卷之香飄校園，文明之魂留心中。
24、禮貌誠(chéng)信，為人之本。
25、文明之風(fēng)吹暖書香校園；和諧之雨滋潤(rùn)莘莘學(xué)子。
26、文明之語(yǔ)我來(lái)講；禮儀之星我來(lái)當(dāng)。
27、與禮儀牽手；和文明同行！
28、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心；收獲一份喜悅。
29、讓文明成為你我的名片！
30、創(chuàng)造一份文明；收獲一份溫馨！文明得體，從我做起！
32、不學(xué)禮，無(wú)以立。
33、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
34、文明是快樂(lè)的源泉。
35、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
36、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
37、加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
38、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知恥方能有所不為，勵(lì)志才能有所作為。
40、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
41、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
42、播種文明，收獲溫馨。
43、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。
45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
46、禮貌是人類文明共處的金鑰匙。
47、走路輕輕，安靜溫馨。
48、尊重你我他，快樂(lè)靠大家。
49、禮貌伴我行，天天好心情。
50、對(duì)老師尊重一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)寬容一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也會(huì)好一點(diǎn)。
51、校園是我家，美化靠大家。
52、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
53、展禮儀豐采，做文明學(xué)生。
54、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
55、文明是彼此溝通的橋梁。
56、克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。
57、學(xué)道德建設(shè)綱要，揚(yáng)文明行為新風(fēng)。
58、樹(shù)禮儀形象，展名校風(fēng)采。
59、認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
60、一個(gè)微笑，是一種問(wèn)候；一個(gè)微笑，是一種鼓勵(lì)；一個(gè)微笑，是一種欣賞。
校園文明禮儀論文篇一
――“講究文明、塑造禮儀之風(fēng)”
【內(nèi)容摘要】“講究文明、塑造禮儀之風(fēng)”是我國(guó)今年重點(diǎn)強(qiáng)要求的一點(diǎn)，同。
時(shí)也是為了迎合上海世博會(huì)的成功召開(kāi)鋪下基石，用我們國(guó)人文明的氣息來(lái)感染來(lái)自五湖四海的朋友們，舉世聞名的世博會(huì)我們上海也可以順利舉行。禮儀的修養(yǎng)要從小節(jié)抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)鑄就自身完美的一面。然而大學(xué)生如何修養(yǎng)呢？主要理論聯(lián)系實(shí)際，營(yíng)造良好的氛圍；其次不斷灌輸禮儀思想，建立良好的人際關(guān)系。
【正文】隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,文明禮儀在人們心目中的地位。
也越來(lái)越重要。禮儀，說(shuō)到底就是尊重，一種尊重別人，也尊重自己的素質(zhì)體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。通過(guò)上了《社交禮儀》這一門選修課，我收獲的是課本知識(shí)以外的一種成長(zhǎng)，是自身修養(yǎng)的升華。目前，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從學(xué)生中抓起。本文從儀容美、服飾美、儀態(tài)美這一核心課堂，進(jìn)行闡述，主要從以下兩方面：從理論到實(shí)際，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，營(yíng)造良好的氛圍；通過(guò)灌輸禮儀思想，樹(shù)立同學(xué)們的自信心、建立良好的人際關(guān)系。因此，老師用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊知道我們?cè)撛趺醋?，讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。
站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受禮儀的`真諦。
首先理論聯(lián)系實(shí)際，課本上關(guān)于禮儀的知識(shí)，說(shuō)實(shí)話，我們大學(xué)生學(xué)的也不少，但是真正能將“禮儀”這一詞運(yùn)用到生活中的屈指可數(shù)。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今世界，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在各項(xiàng)活動(dòng)與事業(yè)交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。包括中國(guó)一直都在追求一種“充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧空間”因此，我國(guó)目前正在進(jìn)行兩個(gè)文明建設(shè)，正努力躋身于世界先進(jìn)民族之林。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。
進(jìn)入大學(xué)我曾今也問(wèn)過(guò)自己“我會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎？”，為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)至今我很清晰，因?yàn)橐恢币詠?lái)我都聽(tīng)說(shuō)，想找到一份好的工作不是靠一張文聘就可以通過(guò)的，關(guān)鍵是看人的能力，所以我才會(huì)猶豫不前。但是今天我想說(shuō)成績(jī)很重要，但是能力也是重點(diǎn)。作為大學(xué)生我們要注重禮儀的培育，從而提高各種能力如:人際交往能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。因?yàn)槊總€(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，所以處理好我們的各種關(guān)系尤為重要。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境。
通過(guò)本次選修課關(guān)于禮儀的學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。我們只要有心，注重小節(jié)，我們就是成功者。
08金融（2）班。
******。
校園文明禮儀論文篇二
1.不學(xué)禮，無(wú)以立。
3.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
5.為善則預(yù)，為惡則去。
6.禮，不妄說(shuō)人，不辭費(fèi)。
7.德厚者流光，德薄者流卑。
8.禮貌就是人類共處的金鑰匙。
9.侈而惰者貧，而力而儉者富。
10.德行廣大而守以恭者榮。
11.信則人任焉。——論語(yǔ)。
12.仁之發(fā)處自就是愛(ài)?！祆?。
13.君子誠(chéng)之為貴。——禮記。
14.敬人者，人恒敬之?！献印?BR> 15.德必報(bào)，怨不仇。——趙謙。
16.良好的禮貌就是由微小的犧牲組成。
17.禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。
18.凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
19.講話氣勢(shì)洶洶，未必就就是言之有理。
20.歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。
21.君子己善，亦樂(lè)人之善也?！Y記。
22.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
23.以愛(ài)己之心愛(ài)人則盡。——張載仁。
24.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
25.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。
26.理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
27.學(xué)校就是學(xué)習(xí)之所，文明就是成功之本。
28.傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。
29.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
30.只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
31.良心就是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。
32.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
33.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
34.恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。恭則不侮。——論語(yǔ)。
35.禮貌就是最容易做到的事，也就是最珍貴的東西。
36.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!
37.順手撿起就是的一片紙，純潔的就是自己的精神;。
38.有意擦去的'一塊污漬，凈化的就是自己的靈魂。
39.讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!
40.不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。
41.環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
42.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!
43.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。
44.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
45.傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。
46.只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
47.學(xué)校就是學(xué)習(xí)之所，文明就是成功之本。
48.恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。恭則不侮?！撜Z(yǔ)。
49.人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不守?！鬃?。
50.人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
51.懷著善意的人，就是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。——盧梭。
52.禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來(lái)文明溫暖和愉快。——諾·文·皮爾。
53.高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。
54.人在智慧上應(yīng)當(dāng)就是明豁的，道德上應(yīng)該就是清白的，身體上應(yīng)該就是清潔的。
55.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
56.唯寬可以寬人，唯厚可以載物。君子以厚德載物?！讉?。
57.人必知道而后知愛(ài)身，知愛(ài)身而后知愛(ài)人，知愛(ài)人而后知保天下。
58.美德就是精神上的一種寶藏，但就是使它生出光彩的則就是良好的禮儀。
59.向老師說(shuō)聲“好”，不困難;困難的就是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲“好”。
60.一個(gè)人的禮貌，就就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德。
校園文明禮儀論文篇三
摘要：孔子說(shuō)：“不能正其身，如證人何？”本文圍繞文明禮儀進(jìn)校園這一主題，從教者先行、伴我成長(zhǎng)、文明就餐這三個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了如何讓文明禮儀之花在校園盛開(kāi)。
一、文明禮儀“教者先行”
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”少先隊(duì)員具有很強(qiáng)的可塑性，也易受外界影響，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，給予少先隊(duì)員無(wú)聲的引導(dǎo)，提高少先隊(duì)員的禮儀素養(yǎng)，為少先隊(duì)員起到示范作用，做到“文明禮儀在我心，學(xué)校禮儀我先行”。如輔導(dǎo)員可利用每周的升旗儀式和隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行宣講和教育，將文明禮儀之風(fēng)吹進(jìn)校園，融入少先隊(duì)員的心靈。
第一，在傳統(tǒng)節(jié)日及重大紀(jì)念日，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行有針對(duì)性的文明禮儀教育活動(dòng)，其核心是養(yǎng)成教育。我國(guó)有著幾千年來(lái)積淀的傳統(tǒng)禮儀文化，重大節(jié)日也有著豐富的文明禮儀內(nèi)涵，輔導(dǎo)員應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，組織主題隊(duì)會(huì)課或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。如在少先隊(duì)活動(dòng)課中，輔導(dǎo)員可以召開(kāi)“文明禮儀”主題隊(duì)會(huì)，讓每一位少先隊(duì)員參與自編、自導(dǎo)、自演等環(huán)節(jié)，使“文明禮儀”之花在活動(dòng)中得到綻放;每到三月，輔導(dǎo)員可以開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員形成講文明、懂禮貌的校園新風(fēng)尚;在國(guó)慶節(jié)，輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)課，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)成少先隊(duì)員講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
第二，輔導(dǎo)員可以結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)，為少先隊(duì)員設(shè)置文明禮儀課程，拓展文明禮儀教育的內(nèi)涵，使少先隊(duì)員系統(tǒng)掌握禮儀知識(shí)。
第三，輔導(dǎo)員把文明禮儀教育活動(dòng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)校德育渠道。如學(xué)?？梢猿闪⒓椅瘯?huì)，每年評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，將家庭禮儀教育進(jìn)一步具體化、細(xì)致化;又如輔導(dǎo)員可以在少先隊(duì)員中開(kāi)展感恩活動(dòng)，要求他們每天向父母問(wèn)一聲好、遞一雙拖鞋、整理一次房間、洗一件衣服、拖一次地，說(shuō)一聲“爸爸媽媽，我愛(ài)你”等。
第五，把文明禮儀教育寓于豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，能使“文明禮儀”在少先隊(duì)員心中開(kāi)花結(jié)果。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員利用寒暑假看望孤寡老人，培養(yǎng)少先隊(duì)員尊老、愛(ài)老、敬老的優(yōu)秀品質(zhì)。如輔導(dǎo)員可以組織少先隊(duì)員開(kāi)展慰問(wèn)軍烈親屬的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)烈士及家屬的敬佩之情，引導(dǎo)少先隊(duì)員不斷體驗(yàn)和感悟生活，在實(shí)踐中感受文明禮儀，使文明禮儀內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
三、文明禮儀“文明就餐”
我校每天都有兩千一百多名少先隊(duì)員分批進(jìn)入餐廳就餐，給學(xué)校的`午餐管理帶來(lái)了難度。為了培養(yǎng)少先隊(duì)員正確的就餐禮儀，讓餐廳成為學(xué)校的禮儀窗口，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，做好每件小事，持之以恒，讓少先隊(duì)員懂得餐飲之禮，明白就餐不僅要保持安靜，還包含著禮儀、謙讓、合作、自我管理等內(nèi)容，將“每日一餐”打造成校園里一道風(fēng)景。
文明的行為，加上舒適的環(huán)境，將啟迪莘莘學(xué)子不斷探索、求知。良好的文明禮儀習(xí)慣，會(huì)影響少先隊(duì)員的生活，乃至他們一生。正如美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫的一首詩(shī)那樣：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……當(dāng)禮儀的陽(yáng)光照耀大地，赫然呈現(xiàn)的那道風(fēng)景，我們知道，它就叫文明！
校園文明禮儀論文篇四
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以震撼靈魂美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是文明之美！
我記得在一本書里寫過(guò)八榮八恥：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚味無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥??只要能遵守八榮，就可以看出這個(gè)人文明美德。我覺(jué)得，我們要用行動(dòng)來(lái)證明我們文明美德。
“垃圾不落地，文明在手中”是我們學(xué)習(xí)文明活動(dòng)之一。我們可以從自身做起，當(dāng)我們看見(jiàn)地上有垃圾時(shí)，我們是該把它撿起來(lái)還是直接走過(guò)去？當(dāng)然是撿起來(lái)把它送到它該去地方！我們應(yīng)該要鼓勵(lì)更多人來(lái)和我們一起保護(hù)環(huán)境，不讓垃圾孤零零地躺在地上！做到“垃圾不落地，文明在手中”。
校園文明禮儀論文篇五
隨著現(xiàn)代文明飛速發(fā)展，直沖云霄高樓大廈、形形色色交通工具、各種各樣科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，可是在此同時(shí)，白色透明垃圾袋安詳?shù)靥稍跔?zhēng)奇斗艷花叢中，充滿細(xì)菌唾液緊緊地粘在正茁壯成長(zhǎng)青草中，原本清澈見(jiàn)底小溪已經(jīng)變得渾濁不堪，數(shù)不勝數(shù)污染低頭可見(jiàn)。
文明，是個(gè)簡(jiǎn)單不過(guò)詞語(yǔ)，人人會(huì)說(shuō)人人知道，可是有多少人能夠做到呢？答案必定是少之又少，寥寥無(wú)幾，人們個(gè)人方便、利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了文明所在地位。常常，人們會(huì)為了一時(shí)之快、一時(shí)之便，就把污染留在了寬敞大街、芬芳花叢、嫩綠草叢等等公共場(chǎng)所，實(shí)為不雅。文明，是個(gè)十分重要詞語(yǔ)，可是它卻經(jīng)常被人們忽視，拋之于腦后，讓我們重視起這個(gè)不可缺少詞語(yǔ)吧！只有文明才能讓我們城市不是金玉其外、敗絮其中，使我們城市不僅是工業(yè)發(fā)展得迅速，并且人們素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高；城市也如同人類一樣，要內(nèi)外兼得，就必須人人將“文明”一詞牢記在心吧。
我要與文明同行，文明代表著我們進(jìn)步，代表著我們覺(jué)悟；文明，是新時(shí)代人民必需品德之一；文明，是新時(shí)代國(guó)際化城市必備條件之一。讓我們做到文明吧！讓我們重視起文明吧！讓我們倡導(dǎo)文明吧！讓我們與文明同行在這個(gè)美好新時(shí)代吧！我是合格小公民，公共道德要遵守。廢舊電池別亂拋，白色垃圾力減少。養(yǎng)花種草植樹(shù)木，環(huán)境衛(wèi)生大家保。
要想做個(gè)好公民，文明用語(yǔ)少不了。對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心歡喜。尊老師，敬長(zhǎng)輩，人人夸我好寶寶。
校園文明禮儀論文篇六
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。千百年來(lái)禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱于世。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行品行教育，是家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)的重要任務(wù)。它要求兒童進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和共產(chǎn)主義理想教育，培養(yǎng)兒童高尚的品格和情操，包括愛(ài)國(guó)教育、遵紀(jì)守法教育，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)信用、文明禮貌教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。以下是筆者幾年來(lái)小同學(xué)品行教育探索的一些體會(huì)和看法。
一、以身作則，潛移默化。
古話說(shuō)得好：“身教勝于言教”。同學(xué)身邊人的一言一行，他們都會(huì)模仿。而教師與他們朝夕相處，所以就是他們直接模仿的對(duì)象，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行思想品德教育的時(shí)候，教師應(yīng)作為同學(xué)最具體的看得見(jiàn)的活教材，要求同學(xué)做到的，教師首先要做到，不許同學(xué)做的，教師決不能做。這種教育方法不帶有任何強(qiáng)制壓力，同學(xué)易于接受，是其它教育方法無(wú)法比擬的，教師的身教可以影響同學(xué)以下幾個(gè)方面：
1、讓同學(xué)文明。有些同學(xué)，在同學(xué)之間，經(jīng)常說(shuō)粗口話，搞惡作劇、做不文雅的動(dòng)作，惹事生非等等，針以這些不良現(xiàn)象，如果教師在注重“言傳”的同時(shí)，更注重身教。會(huì)取得令人滿意的效果。就是教師不僅經(jīng)常在孩子面前講文明禮的道理，更重要是的以身作則。比如：我班里原來(lái)有兩位同學(xué)文明禮貌較差，給其他同學(xué)也帶來(lái)很大影響。于是，我經(jīng)常個(gè)別對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌教育，課堂我盡量使自己的言談舉止文雅大方，從不用粗話罵同學(xué)，課間，我盡量多到同學(xué)中，特別是在兩位文明禮貌較差的同學(xué)面前，我盡量使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)不小心碰著我，我微笑地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。如有同學(xué)替我拿東西，我很客氣地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你”，路上或者別的地方遇見(jiàn)同學(xué)，我禮貌地跟他們打招呼；如果我不小心碰著同學(xué)或給同學(xué)增添了麻煩，我總是主動(dòng)道歉地說(shuō)“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊取＝?jīng)過(guò)我一段時(shí)間的努力，那兩位文明禮貌較差的同學(xué)及其他同學(xué)的文明禮貌明顯好轉(zhuǎn)。
2、讓同學(xué)守公德。有些同學(xué)，不知道什么是“公德”，也不知道遵守公德的好處和不遵守公德的不良影響。所以，他們常常因?yàn)閵蕵?lè)而做出不道德的事，給班級(jí)和社會(huì)帶來(lái)不良影響。如：校內(nèi)校外亂涂亂畫、損壞公物、踐踏花草樹(shù)木、隨手亂扔果皮紙屑等等。如要制止這些不道德的行為，教師除了常跟同學(xué)講道德之外，更重要的是要以身作則，用自己的行動(dòng)去感化同學(xué)。如：我們班級(jí)就有很多同學(xué)不守公德?？措娪皶r(shí)大聲喧嘩，看到校園里有廢紙，不能主動(dòng)撿起來(lái)。于是，我決心走到同學(xué)中去，用行動(dòng)去感化他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)隨手扔果皮廢紙時(shí)，我當(dāng)著他的面不聲不響地把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在墻壁上或別的地方亂涂亂畫時(shí)，我當(dāng)著同學(xué)的面不聲不響地把它擦掉；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)踐踏花草時(shí)，我馬上過(guò)去當(dāng)著他的面把花草扶正等等。教師的行動(dòng)，慢慢地在同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)，到第二個(gè)學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守“公德”，不守公德的現(xiàn)象很少發(fā)生。
3、讓同學(xué)守紀(jì)。要想使自己的同學(xué)遵守紀(jì)律，教師首先要帶頭遵守《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》、《學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度》。做好同學(xué)的一面鏡子。試想，一個(gè)上課經(jīng)常遲到、曠課的老師，去教育同學(xué)不要遲到、曠課，同學(xué)會(huì)聽(tīng)他的嗎？一個(gè)經(jīng)常罵同學(xué)、說(shuō)粗口話的'老師，去教育同學(xué)不要罵人、不說(shuō)粗口話，同學(xué)會(huì)聽(tīng)他的嗎？等等。這樣的老師在同學(xué)中的威信如何，大家可想而知。
4、讓同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家從來(lái)不做事，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，來(lái)到學(xué)校，不要說(shuō)什么繁重的勞動(dòng)，就連一般的大掃除都不肯參加。針對(duì)這種情況，我首先從家長(zhǎng)工作做起，利用家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)講如何配合老師教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。父母親要經(jīng)常安排孩子參加各種勞動(dòng)，在學(xué)校，每次大掃除或其它勞動(dòng)，我都帶頭干，哪里臟、哪里任務(wù)重，我就到哪里，做孩子們的表率，每次勞動(dòng)結(jié)束，我都對(duì)本次勞動(dòng)表現(xiàn)最積極的同學(xué)在全班同學(xué)面前給予表?yè)P(yáng)。這樣，教師的行動(dòng)和優(yōu)秀同學(xué)的行動(dòng)就慢慢感化其他同學(xué)，使全體同學(xué)都熱愛(ài)勞動(dòng)。另外，我還在品德課上講一些領(lǐng)袖人物熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的故事，取得很好的效果。
二、在活動(dòng)中進(jìn)行品行教育。
如組織同學(xué)為班里較困難的同學(xué)捐一些學(xué)習(xí)用品、看望孤寡老人、殘疾人，為他們做一些力所能及的事。這樣，培養(yǎng)了孩子助人為樂(lè)、關(guān)心他人的品質(zhì)。組織同學(xué)清明節(jié)祭掃烈士墓，看革命影片，聽(tīng)英雄人物報(bào)告，這樣，那些英雄人物的事跡就自然而然地感化同學(xué)，使同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、立志為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想品德受到教育。另外，還可以以小組為單位，讓同學(xué)到社會(huì)上去觀察，去與那些違法違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，并且讓同學(xué)集中討論交流活動(dòng)的體會(huì)。這樣，能使同學(xué)進(jìn)一步懂得哪些是不良行為，從而加深了對(duì)壞人壞事的憎惡。諸如此類活動(dòng)，要經(jīng)常開(kāi)展，做到持之以恒，才能達(dá)到教育效果。
三、成立光榮榜，弘揚(yáng)好人好事。
班級(jí)里成立光榮榜，大力弘揚(yáng)發(fā)生在同學(xué)中的好人好事，如班級(jí)成立表?yè)P(yáng)欄，好人好事登記??；向?qū)W校雛鷹電視臺(tái)投稿，成立好人好事宣傳欄等。使那些積極做好事的同學(xué)覺(jué)得光榮而自豪，覺(jué)得更應(yīng)該那樣做，也能使其他同學(xué)受到熏陶感染，從而在同學(xué)中形成人人做好事、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的風(fēng)尚。
總之，小同學(xué)品德教育的途徑是多種多樣的，并不是千篇一律。這看具體情況，因人、因地、因時(shí)而定，力爭(zhēng)把他們培養(yǎng)成為新時(shí)代的接班人。
校園文明禮儀論文篇七
捧起鮮花、放飛鴿子，和平的中國(guó)迎來(lái)又一個(gè)歡騰的十月;跳起舞蹈、奏起鼓樂(lè)，喜悅的中國(guó)迎來(lái)又一個(gè)豐收的十月;升起國(guó)旗、唱起國(guó)歌，金色的十月如詩(shī)如畫，我們偉大的祖國(guó)氣勢(shì)蓬勃!
站在五星紅旗下，親愛(ài)的同學(xué)，你想到了什么?或許，你會(huì)想起在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖**親的誕生浴血奮戰(zhàn)的.勇士們;或許，你會(huì)想起在和平年代為祖國(guó)的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時(shí)此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——細(xì)雨蒙蒙的清晨，陸陸續(xù)續(xù)到校的同學(xué)們?nèi)褰Y(jié)伴的走進(jìn)了校園，一撥又一撥兒。突然，一個(gè)小女孩停下了前進(jìn)的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆匆的奔向了垃圾臺(tái)，只留下了鮮艷的紅領(lǐng)巾在我眼前不斷飄揚(yáng)著……我的心情久久不能平靜。
校園文明禮儀論文篇八
一個(gè)女人帶著一個(gè)孩子去上班，一路上孩子又哭又鬧。這時(shí)，女人看到一位老人正在清掃道路，便順手把孩子擦鼻涕的紙團(tuán)扔在了地上。老人默默地把紙團(tuán)撿了起來(lái)，一聲不吭。如此反復(fù)幾次，女人以為老人是一個(gè)清潔工，便對(duì)孩子說(shuō):“你要是再哭鬧，以后長(zhǎng)大了就會(huì)像他一樣?！焙⒆右廊豢摁[，全然不理會(huì)媽媽說(shuō)的話。
這時(shí)，一個(gè)和她同一公司的員工走到老人身旁，恭恭敬敬的問(wèn)道:“您認(rèn)為上次的那個(gè)環(huán)保項(xiàng)目該怎么做?”女人很奇怪，一個(gè)清潔工怎么會(huì)受到那么大的尊敬，于是便問(wèn)那個(gè)員工。但，員工的回答，差點(diǎn)沒(méi)把她嚇?biāo)?，員工說(shuō):“他怎么是清潔工?他可是我們公司的總經(jīng)理呀!”
話音剛落，老人終于開(kāi)口:“我們公司應(yīng)該人人都環(huán)保，像不環(huán)保的人，就該辭退!比如說(shuō)這個(gè)女職員!”女人嚇得臉色慘白，一屁股跌坐在了地上，忙說(shuō):“經(jīng)理，不要辭退我，我一定會(huì)成為最環(huán)保的人!”經(jīng)理心軟，終究沒(méi)有辭退她，而女人從此以后也確實(shí)成為了最環(huán)保的人。不久，她就申請(qǐng)當(dāng)了義工。
孔融(153—208年)，魯國(guó)人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。 孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。
有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。
曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿，你知道它們是什么嗎?”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我?！?BR> 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。
“程門立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽(yáng)伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說(shuō)，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書院，登門拜見(jiàn)程頤的那天。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門外積雪，有一尺多深。
從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?
狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，它們長(zhǎng)得挺胖，可是都不愛(ài)動(dòng)腦筋，還總是喜歡吵吵嚷嚷。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀!大黑說(shuō)："咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"小黑說(shuō)："對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大。"哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來(lái)了，她看見(jiàn)干面包，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來(lái)幫你們分。"哥兒倆說(shuō)："好，好，咱們讓狐貍大嬸來(lái)分吧。
狐貍大嬸接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒(méi)有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來(lái)："不行!不行!一塊大，一塊小。"狐貍大嬸說(shuō)："你們別著急，瞧，這一塊大一點(diǎn)吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開(kāi)大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來(lái)了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"狐貍大嬸說(shuō)："你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開(kāi)大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)："那塊大的被你咬一口，又變成小的了。"
狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)大的干面包分給大黑和小黑，說(shuō)："現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說(shuō)不出來(lái)。小朋友說(shuō)說(shuō)看，這兩只狗熊正因?yàn)椴粣?ài)動(dòng)腦筋，被別人給了占便宜。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候一定要多動(dòng)腦筋，還有要相親相愛(ài)，學(xué)會(huì)禮讓。
幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)，肩并肩有說(shuō)有笑地走著，前面迎面走來(lái)一位老師，他們也不認(rèn)識(shí)，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說(shuō)笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，說(shuō)了聲“老師好”。老師當(dāng)然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學(xué)都沒(méi)哼一聲。等老師過(guò)去了之后。有的人說(shuō)那個(gè)同學(xué)油餅，不認(rèn)識(shí)的老師還給鞠躬，有的人說(shuō)他根本是裝樣子，給別人看的。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有反駁他們，只是說(shuō)了一句：做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。我正走在他們身后，聽(tīng)了這句話非常感動(dòng)，感動(dòng)那個(gè)同學(xué)的真誠(chéng)，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。
校園文明禮儀論文篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、有禮貌的孩子。
鑼、快板、鼓、镲
通過(guò)傳統(tǒng)的文藝形式三句半，引導(dǎo)學(xué)生講文明、有禮貌，給同學(xué)以及家長(zhǎng)帶來(lái)笑聲，渲染六一的節(jié)日歡樂(lè)氣氛。
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解三句半的表演形式：首先說(shuō)明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺(tái)表演形式。
表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂(lè)器敲打登場(chǎng)。樂(lè)器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個(gè)造型動(dòng)作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”。
三句半，三句半，關(guān)鍵在于半。半，其實(shí)只有一個(gè)字或兩個(gè)字。字多則味淡了。這一兩個(gè)字要求很嚴(yán)，必須壓韻，簡(jiǎn)捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經(jīng)丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。
2、了解三句半的內(nèi)容：校園文明禮儀搞得好，同學(xué)們個(gè)個(gè)講文明、懂禮貌，學(xué)校成功創(chuàng)建為江蘇省文明禮儀示范學(xué)校，我們以此來(lái)歌頌學(xué)校的活動(dòng)。
3、閱讀三句半，并分配各自的表演角色。讀流利，熟讀成誦。
5、逐段練習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)面部表情和肢體語(yǔ)言。
6、反復(fù)練習(xí)，糾正、加工、強(qiáng)化直至表演。
鑼鼓一敲響連天，我們四個(gè)來(lái)表演，今天來(lái)段傳統(tǒng)戲，三句半。
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺(jué)。最后還是要起來(lái)，懶漢!
打開(kāi)書包一陣翻，才知作業(yè)沒(méi)做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語(yǔ)就像聽(tīng)天書，干脆來(lái)把游戲玩。想想開(kāi)學(xué)許的愿，遺憾!
猛然聽(tīng)到音樂(lè)響，趕快就往操場(chǎng)跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績(jī)不好表現(xiàn)差，怎么辦？
學(xué)生就該刻苦學(xué)，要為班級(jí)來(lái)增光。父母叮囑老師講，難忘!
學(xué)校年級(jí)有規(guī)定，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦!
五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國(guó)歌要整齊！敬禮！
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領(lǐng)巾呀天天戴！我記牢！
自尊自愛(ài)重儀表！誠(chéng)實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！很重要！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內(nèi)外不亂跑！自覺(jué)排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！
天天來(lái)把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
同學(xué)之間要友愛(ài)！互幫互助樹(shù)新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！
五星班級(jí)屬優(yōu)秀,每周別把分去丟,嚴(yán)于律己把分保,真光榮!!!!!
省級(jí)實(shí)小是咱校,老師學(xué)生真不少,個(gè)個(gè)都有好回報(bào),真棒!!!!!!
校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數(shù)實(shí)?。?BR> 今天這個(gè)三句半，說(shuō)到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊！
校園文明禮儀論文篇十
大家早上好！我是三（8）班的。今天我演講的主題是《文明禮儀在校園》。禮儀無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼，減少同學(xué)之間的誤會(huì)與矛盾。
大家都知道，我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦，代代傳承了許許多多的傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周總理為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都為我們樹(shù)立了榜樣，更是我們學(xué)習(xí)的楷模！
作為祖國(guó)的花朵、世界的未來(lái)，我們必須做一名文明的小學(xué)生！但是，如何才能成為一名文明的小學(xué)生呢？我們首先要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)；遇到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，講禮貌；上下樓梯，人多擁擠時(shí)注意謙讓，不大聲喧嘩；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，在校園內(nèi)不亂丟垃圾，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境；愛(ài)護(hù)公物，不在桌凳上亂寫亂畫；愛(ài)學(xué)校的一草一木，不浪費(fèi)水電；在與同學(xué)的交往中，和睦共處，共同學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
然而，在我們的校園生活中，也有著許多不文明的現(xiàn)象：如有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不尊重老師的辛勤付出。也有的同學(xué)之間會(huì)互相起綽號(hào)，有的同學(xué)上下樓梯吵鬧，還有個(gè)別同學(xué)喜歡隨地丟垃圾等等。
同學(xué)們，文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高。讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記校園文明，一言一行都體現(xiàn)出文明。讓我們共建一個(gè)文明的校園，一個(gè)更美好的校園！
校園文明禮儀論文篇十一
1、愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
3、幫助他人，快樂(lè)自己。
4、別跑，別跑，小心摔倒；莫急，莫急，安全第一。
5、播種一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)新未來(lái)。
6、采時(shí)花濺淚，踏時(shí)草驚心。
7、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
9、大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
10、惡習(xí)像彈簧，你弱他就強(qiáng)。
11、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖一冬。
12、惡語(yǔ)傷人三冬寒，良言一句三春暖。
13、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心；收獲一份喜悅。
14、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
15、關(guān)注自己一言一行，愛(ài)護(hù)校園一草一木。
16、貫古今，傳千載文化孰爭(zhēng)高下；縱回游，遵百世禮儀舍我其誰(shuí)。
17、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。
18、紅燈只等一次，生命不可再生。
19、花兒的笑容只為惜花的人綻放。
20、花兒在微笑，請(qǐng)足下留情。
21、花兒裝扮世界，禮儀點(diǎn)靚校園。
22、花香書香熏染靈魂香氣，蘊(yùn)夢(mèng)追夢(mèng)編織夢(mèng)想花環(huán)。
23、花園不需你慷慨地施舍，也不要你過(guò)分地索取。
24、環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一天。
25、建書香校園，造溫馨學(xué)堂。
26、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
27、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
28、腳步輕輕，上下溫馨。
29、腳踏實(shí)地莫傷草，拾級(jí)上下勿輕忽。
30、腳下留輕，手下留情，請(qǐng)君惜芳草，校園滿芬芳。
31、教書育人，貴在創(chuàng)造。
32、教育是習(xí)慣的培養(yǎng)。
33、節(jié)約一滴清水，共營(yíng)生命之源；珍惜每一張紙，共營(yíng)生命綠色。
34、舉止優(yōu)雅，人人敬之；舉止粗俗，人人避之。
35、垃圾，我的最愛(ài)，請(qǐng)滿足我的肚子的欲望吧。
36、老師春風(fēng)化雨，請(qǐng)您躬身行禮。
37、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。
38、禮貌伴我行，天天好心情。
39、禮貌誠(chéng)信，為人之本。
40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
41、禮生于心，儀動(dòng)于手。
42、禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達(dá)人我來(lái)做。
43、綠葉，折射生命之光；美德，揚(yáng)起禮儀之帆。
44、每人一滴水，匯成一湖泊。
45、每一棵花草都是一個(gè)生命，別讓自己的手腳犯罪。
46、你讓，我讓，道路更寬。
47、你我多一份自覺(jué)，校園多一份安全。
48、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
49、樸素整潔是我們的格調(diào)，青春活力是我們的標(biāo)志。
50、千里行，禮伴行；萬(wàn)里路，禮先行。
51、青青草，保護(hù)好，莫踏踐，空氣鮮。
52、輕輕地來(lái)，緩緩地走。
53、晴空總在風(fēng)雨后，成功總在努力時(shí)。
54、請(qǐng)把你吃剩下的“美味佳肴”送給我，我需要它。
55、請(qǐng)別讓狹小的地方變成大海。
56、請(qǐng)不要把我的白衣裙，變成花衣裙。
57、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
58、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
59、繞行三兩步，留得芳草香。
60、人心齊，泰山移，班級(jí)衛(wèi)生沒(méi)問(wèn)題。
61、少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o；播撒知識(shí)萬(wàn)千，創(chuàng)造美好校園。
62、世界會(huì)因您的每一次彎腰而更潔凈
63、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
64、手中有愛(ài)花似錦，足下留情草如茵。
65、書聲朗朗勝天音，腳步輕輕請(qǐng)慢行。
66、樹(shù)立良好形象，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。
67、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神。
68、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
69、所有的痛苦就讓我一個(gè)承受吧！可別殃及無(wú)辜。
70、他們懼怕殘疾，但更懼怕摔倒后的無(wú)助。
71、條條道路通羅馬，青青草地不行人。
72、同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
73、退讓一步，兩朵笑顏，敬語(yǔ)三聲，世界和諧。
74、退一步，添一抹綠色； 讓一步， 多一份和諧。
75、微笑浮在臉上，真誠(chéng)在我心中。
76、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。
77、我不要惡臭，我要“七里香”。
78、我們的腳下不應(yīng)該是草坪，我們的手中不應(yīng)該是花朵。
79、我勸同學(xué)重抖擻，須拘一格愛(ài)校園。
80、我欲隨春綻放，請(qǐng)您腳下留情。
81、五十年莘莘學(xué)子共建禮儀名校，千百日我輩人才同創(chuàng)書香滿園。
82、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
83、小草對(duì)你笑，且繞且珍惜。
84、言行代表個(gè)人品德，習(xí)慣代表個(gè)人修養(yǎng)。
85、一花一草皆有靈，一枝一葉總關(guān)情。
86、衣不求華要求潔，語(yǔ)不求麗但求凈。
87、以打擾他人為恥，以保持安靜為榮。
88、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
89、以前用我，現(xiàn)在用我，將來(lái)用你的眼淚。
90、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
91、用良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的自我。
92、優(yōu)美有環(huán)境需要美好的心靈呵護(hù)。
93、有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。
94、有禮相伴，陽(yáng)光燦爛。
95、有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。
96、有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。
97、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
98、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
99、爭(zhēng)做禮儀先鋒，共創(chuàng)和諧校園。
100、只帶走你的回憶，別帶走這兒的美麗。
101、智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng)造。
102、遵守交通規(guī)則，你我人人有責(zé)。
103、愛(ài)美之心，萬(wàn)物皆有，請(qǐng)別弄臟了我的“臉”。
校園文明禮儀論文篇十二
文明禮儀是我們每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。我們中華民族向來(lái)就有著“禮儀之邦”的稱號(hào)，所以作為在道路上前進(jìn)的新一代，我們更應(yīng)該傳承并弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
今天，我們走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了一次文明禮儀宣傳活動(dòng)。我們進(jìn)行了分工：姚一凡、姚侃和王金負(fù)責(zé)宣傳文明禮儀；由金心瑤和徐洋洋采訪路人，詢問(wèn)他們關(guān)于對(duì)文明禮儀的見(jiàn)解；最后由我將資料擬成文章，經(jīng)過(guò)大家多次修改，完成定稿。這次的活動(dòng)，給了我們一個(gè)面向社區(qū)的“挑戰(zhàn)”，鍛煉了我們的人際交往能力，并增強(qiáng)了我們的集體合作意識(shí)和責(zé)任心。組員們，辛苦了！
通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)與村鎮(zhèn)的文明禮儀意識(shí)比較明顯：小區(qū)中的垃圾較少，每個(gè)路口附近都有垃圾桶，人們隨手丟垃圾的現(xiàn)象很少；而在村鎮(zhèn)中，河里、路上垃圾成片，垃圾桶都沒(méi)有的，人們的素質(zhì)都較差，不論老少，都亂丟垃圾。但在訪問(wèn)一些村中的人時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的發(fā)展，村民都更加文明了。要是在以前，人們總是為了一些雞毛蒜皮的小事，再在雞蛋里頭挑骨頭，鬧得很不和諧。
我們的活動(dòng)緊張地進(jìn)行著，一天很快地過(guò)去了，我們終于趕在日落之前，將資料整理得差不多了，并得出以下的結(jié)論。
三、 我們還發(fā)現(xiàn)雖然生活中的文明現(xiàn)象幾乎處處可見(jiàn)，但也有很多行為舉止很不文明，破壞了著和諧的現(xiàn)象，20%的民眾在他人幫助后不言謝，10%的民眾不走斑馬線，穿越欄桿走捷徑，還有22.5%的民眾會(huì)將口香糖隨地吐在地上，剩下47.5%的人會(huì)亂扔垃圾。
這三條內(nèi)容大致概括了我們活動(dòng)的結(jié)果。雖然人們的修養(yǎng)在不斷提高，但有時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意中做出降低素質(zhì)的行為。
最后我們應(yīng)該以身作則，在自身有不文明現(xiàn)象時(shí)，積極改正。
校園文明禮儀論文篇十三
1. 節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙。
2. 垃圾分類回收，是愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人類的具體表現(xiàn)。
3. 少用一次性制品，慎用洗滌用品。
4. 我知盤中餐，粒粒皆辛苦。
5. 我們只有一個(gè)地球，拯救地球就是拯救未來(lái)。
6. 綠色是一種品牌，綠色是一種時(shí)尚，綠色是生命力的象征。
7. 年輕一代的錫師人，人人要講環(huán)保，人人要宣傳環(huán)保，人人要自覺(jué)與不環(huán)保的行為作斗爭(zhēng)。
8. 崇尚環(huán)保，追求和諧。
9. 最后離開(kāi)莫忘掉，關(guān)門關(guān)窗關(guān)電源
10. 垃圾不落地，校園更美麗
11. 手下留情花自香，腳下留意草如茵
12. 崇尚綠色消費(fèi)，打造精彩生活
13. 上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕
14. 教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序
15. 行走過(guò)路遵規(guī)則，飛馳騎車要不得
16. 勤奮學(xué)習(xí)是精神，互助友愛(ài)是美德
17. 快樂(lè)生活無(wú)限好，平安健康最重要
18. 用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈星空。
19. 友誼之花有了寬容的滋潤(rùn)，就會(huì)越發(fā)嬌艷。
20. 走廊上盡顯你的文雅，操場(chǎng)上展示你的雄姿。
校園文明禮儀論文篇十四
1、愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
2、有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。
4、點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，文明禮貌真需要。
5、講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人。
6、微笑是開(kāi)啟心靈的鑰匙，文明是人類進(jìn)步的源泉。
7、笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的.信念。
8、微笑浮在臉上，真誠(chéng)在我心中。
9、禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達(dá)人我來(lái)做。
10、輕輕地來(lái)，緩緩地走。
11、文明天天講，新風(fēng)日日樹(shù)。
12、建書香校園，造溫馨學(xué)堂。
13、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。
14、禮儀之花常綻放，文明校園我來(lái)創(chuàng)。
15、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。
16、文明的美麗，一見(jiàn)傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結(jié)千年之戀吧！
16、言出不必驚人，談吐一定文明。
17、退讓一步，兩朵笑顏，敬語(yǔ)三聲，世界和諧。
18、禮儀自千古傳來(lái)，文明從現(xiàn)在做起。
19、文明禮儀在我心，和諧繁榮大家庭。
20、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
21、跟著文明走，快樂(lè)手牽手。
22、禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，文明展現(xiàn)素質(zhì)。
23、書卷之香飄校園，文明之魂留心中。
24、禮貌誠(chéng)信，為人之本。
25、文明之風(fēng)吹暖書香校園；和諧之雨滋潤(rùn)莘莘學(xué)子。
26、文明之語(yǔ)我來(lái)講；禮儀之星我來(lái)當(dāng)。
27、與禮儀牽手；和文明同行！
28、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心；收獲一份喜悅。
29、讓文明成為你我的名片！
30、創(chuàng)造一份文明；收獲一份溫馨！文明得體，從我做起！
32、不學(xué)禮，無(wú)以立。
33、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
34、文明是快樂(lè)的源泉。
35、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
36、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
37、加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
38、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知恥方能有所不為，勵(lì)志才能有所作為。
40、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
41、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
42、播種文明，收獲溫馨。
43、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。
45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
46、禮貌是人類文明共處的金鑰匙。
47、走路輕輕，安靜溫馨。
48、尊重你我他，快樂(lè)靠大家。
49、禮貌伴我行，天天好心情。
50、對(duì)老師尊重一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)寬容一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也會(huì)好一點(diǎn)。
51、校園是我家，美化靠大家。
52、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
53、展禮儀豐采，做文明學(xué)生。
54、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
55、文明是彼此溝通的橋梁。
56、克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。
57、學(xué)道德建設(shè)綱要，揚(yáng)文明行為新風(fēng)。
58、樹(shù)禮儀形象，展名校風(fēng)采。
59、認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
60、一個(gè)微笑，是一種問(wèn)候；一個(gè)微笑，是一種鼓勵(lì)；一個(gè)微笑，是一種欣賞。