透過總結，我們能更好地理解事物的本質和發(fā)展規(guī)律。如何正確理解和運用修辭手法，使寫作更具表現(xiàn)力和感染力。以下是一些值得我們借鑒的總結范文，希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
以高考命題篇一
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學毛主席的《卜算子·詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你這個“他”可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的`花簇擁著，看起來都不覺得突兀。
你還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有炔么辦法。”一面又塞給我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發(fā)胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認為太早了，太早了，總該再一起過個年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著墊片嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘墟片不情愿地吐出最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早墊片就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨夾帶著一股風便沖進了你家門?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，于另一個世界蘇醒的時河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那里，永遠是晨曦。早風中有諗茉莉的芬芳。
以高考命題篇二
一、2012年考研計算機大綱變化綜述。
今年的計算機大綱跟的大綱相比較，有一定的改動但是變化不是很明顯。對一些基礎知識的要求基本沒有變化。但今年的大綱要求學生對一些基本概念的掌握、系統(tǒng)整體感知和綜合解決問題能力要求加大。希望考生在復習的時候注意抓住基礎的同時注意系統(tǒng)整體上的掌握。
二、2012年考研計算機學科考試特點。
計算機學科整個課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。數(shù)據(jù)結構是軟件課程的基礎，組成原理是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎上，操作系統(tǒng)講述的是如何使計算機展現(xiàn)給用戶強大而易用的功能。隨著網絡應用的興起，計算機網絡運行基本原理也顯得愈發(fā)重要起來。由此，這四門課被選定為計算機專業(yè)研究生入學考試考查的課程。
“數(shù)據(jù)結構”是計算機領域的一門十分重要的基礎學科，是大學計算機專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程之一。經過多年的發(fā)展，其基礎理論相對成熟，內容系統(tǒng)性較強，其命題靈活性也相對較高。作為研究生入學考試分數(shù)所占比例最高的兩門課之一，需要考生投入較多的時間和精力復習，復習時，還要求考生對c語言基礎有一定程度的了解。
“計算機組成原理”是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本門課的學習，要求考生對計算機系統(tǒng)建立一個整體概念，這也是計算機研究生入學考試考查的四門課中最偏硬件的一門課。對于本科階段不太強調硬件理論與技術的一些高校的學生來說，這門課難度較大。同時，這門課也是考核的重點。
“操作系統(tǒng)”是對現(xiàn)代計算機不可缺少的基本系統(tǒng)軟件運行原理的介紹。是計算機專業(yè)的必修課程。操作系統(tǒng)課程所介紹的原理和算法比較抽象，不容易理解和掌握。但總體來說，該課程記憶性的知識點比較多，難度相比上兩門課程而言要低一些。
“計算機網絡”涉及計算機和通信兩個領域，是計算機應用中一個不可或缺的方向，大綱將計算機網絡列為考試科目，是為了使考生能深入地對其體系結構與協(xié)議等方面進行學習，整個大綱網絡部分就是按照網絡的層次結構安排的。該科目的知識點相當抽象，但考察的難度相對較低，如果能夠深刻理解網絡層次化的思想，復習難度將大大降低。
計算機專業(yè)考試的考查目標要求考生比較系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的基本概念、基本原理和基本方法，并且能夠運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題，判斷和解決實際問題的趨勢越發(fā)增強。
三、2012年考研計算機大綱特點。
1、考查目標。
計算機學科專業(yè)基礎綜合考試涵蓋數(shù)據(jù)機構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)和計算機網絡等學科專業(yè)基礎課程。要求考生系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的概念、基本原理和方法，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
這里面將“比較系統(tǒng)掌握”改成了“系統(tǒng)掌握”，去掉了“比較”兩個字，字是少了，但是要求反而高了，不僅要求考生對各個知識點掌握更全面，更進一步要求考生對各個知識點能夠做到融會貫通，形成整體感知。
2、考試形式。
考試形式還是采用往年的閉卷、筆試。
3、試卷內容結構。
數(shù)據(jù)結構45分。
計算機組成原理45分。
操作系統(tǒng)35分。
計算機網絡25分。
4、試卷題型結構。
單項選擇題80分(40小題，每小題2分)。
綜合應用題70分。
5、試卷總題量。
總題量還是往年的47道題。
四、2012年考研計算機考試范圍變化。
數(shù)據(jù)結構部分。
總體來講，大綱基本沒有變化。唯一變的地方是在排序部分增加了外部排序，并將外部排序引入到各種排序算法的比較和應用上，要求考生對各種排序算法正確理解，注意體會各個算法的特點以及優(yōu)劣。
組成原理部分。
大綱今年在考察目標上比較于11年大綱沒什么變化，只是在計算機性能指標上將mflops改成了flops。
在存儲器層次結構部分增加了對flash存儲器知識點的學習，指令流水線部分增加了指令流水線的基本實現(xiàn)，增加多核處理器的基本概念，i/o接口部分增加了i/o地址空間及其編碼。
去掉了對浮點數(shù)的表示范圍以及程序訪問的局部性原理知識點的要求。
總的來講大的'方面沒有變化，都是一些小部分知識點的刪刪減減。
操作系統(tǒng)部分。
操作系統(tǒng)部分對考察目標做了調整，需要考生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本功能，并理解操作系統(tǒng)的整體運行過程；對操作系統(tǒng)進程、內存、文件和i/o管理的策略、算法、機制以及相互關系提出了明確的要求，要求考生能更加深入理解操作系統(tǒng)的主要組成部分和相關算法、機制。
除了能夠運用所學的操作系統(tǒng)原理、方法與技術分析問題和解決問題之外，明確提出能利用c語言描述相關算法，由此可以看出，大綱越來越強調理論聯(lián)系實際，除了理解和掌握基本原理，還要求真正做到學以致用，能夠編寫代碼在工程項目中實現(xiàn)。
內容方面在操作系統(tǒng)的運行環(huán)境部分羅列出內核態(tài)和用戶態(tài)、中斷異常以及系統(tǒng)調用，同時還增加了對操作系統(tǒng)體系結構的理解。刪除掉請求分段管理方式和請求段頁式管理方式。對i/o管理部分進行了調整，主要集中在i/o的控制方式和層次結構，并在i/o核心子系統(tǒng)部分刪除掉了出錯處理。
總的來說，這部分大綱相較于11年在內容上做了調整，同學們可以對照大綱進行復習。
計算機網絡部分。
該部分和去年相比基本沒有任何變化，考生事實上還是可以依據(jù)11年大綱列出的各小點進行復習。
從上面這些變化可以看到，大綱的修訂有進一步突出基本概念的理解和對系統(tǒng)整體把握的趨勢，弱化了一些高難度而本科教學中涉及較少的知識點，同時強調了理論聯(lián)系實際，對考生來說，不僅要求對基本概念、基本原理理解，同時有要求從整體上進行把握和貫通，另外還要求能將所學運用到解決實際問題中去。
以高考命題篇三
從《考試大綱》上分析，新課標考綱對高考作文要求分為基礎等級和發(fā)展等級，后者體現(xiàn)了新課標的精神。新課標指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評卷標準已作出一定的調整，但是主旨是強調表達的自由性。
（1）、寫出真實的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現(xiàn)真實的世界和生活，不說假、大、空、套話。
（2）、寫出真情，要實事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。
（3）、論證觀點做到有理有據(jù)，要揭示一定得道理或者哲理。
（4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。
新課標的作文要求，側重要求個性表達，就是要求個性特點鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現(xiàn)下面幾個特征：
（1）、審美特征。
（2）、探索創(chuàng)造特征。
（3）、文化底蘊特征。
（4）、思想認識特征。
（5）、生活體驗特征。
（6）、情感表達特征。這六個方面只要能在文章中體現(xiàn)出一到兩個方面，就加強文章的競爭性了。
以高考命題篇四
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，也是他們走向人生巔峰的關鍵一步。在高考中，試卷的命題是決定學生成敗的重要因素之一。命題不僅考察學生對知識的掌握和運用能力，更是考察他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我準備高考的過程中，我深深體會到了命題的重要性，同時也積累了一些取得好成績的心得體會。
第一，命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解。高考命題是根據(jù)課程標準進行的，因此命題應該緊密圍繞課程教材的主要內容展開。在學習過程中，我們知識的掌握離不開課本的學習，而且學好基礎知識是理解和運用高級知識的前提。因此，命題應該注重考查學生對基礎知識的理解，以幫助他們全面鞏固和加深知識。
第二，命題要綜合考查學生的能力。高考是對學生綜合素質的綜合考核，因此命題應該綜合考查學生的知識水平、思維能力和創(chuàng)造力。在高考中，很多題目都要求學生進行推理、分析、解決問題、創(chuàng)新等，這就要求學生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力。因此，命題應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)他們的潛能。
第三，命題要注重選材的合理性和時代性。高考命題應該緊跟時代的步伐，選擇與現(xiàn)實生活息息相關的材料?，F(xiàn)實生活是學生才智的源泉，只有緊密連接實際，才能更好地引導學生思考和創(chuàng)新。同時，命題選材要符合學生的認知和興趣，讓學生在解題過程中保持主動性和積極性。
第四，命題要合理設置難度和靈活性。命題難度要根據(jù)學生需要進行合理設置，既不能過于簡單，也不能過于復雜。對于基礎知識的考察要有一定難度，但也不能過于困難，以防學生失去信心。同時，命題設定要有一定的靈活性，適當設立多種題型，滿足不同層次學生的需求。這樣可以更好地發(fā)揮學生的優(yōu)勢，提高整體的考試質量。
第五，命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣。命題不僅是對學生現(xiàn)有知識的考察，更是對他們潛力的發(fā)掘和興趣的培養(yǎng)。高考是對學生綜合能力的考核，因此命題應該鼓勵學生進行思考、分析和創(chuàng)新。只有發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，才能激發(fā)他們的學習熱情，充分發(fā)揮他們的才華。
總之，在高考命題過程中，我深刻認識到命題的重要性，也積累了一些心得體會。命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解；命題要綜合考查學生的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力；命題要注重選材的合理性和時代性，緊密圍繞現(xiàn)實生活；命題要合理設置難度和靈活性，滿足不同層次學生的需求；命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。只有做好這些方面的工作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展，提高整體的考試質量。希望未來的高考命題能夠更加科學、合理，為學生提供更好的發(fā)展平臺。
以高考命題篇五
高考是每個中國學生所經歷的一場重要考試。作為標志著十幾年汗水與努力的總結，高考命題自然是備受關注的話題。在我備考的過程中，我深刻認識到了高考命題的重要性，也得出了一些心得體會。
首先，高考命題需要關注知識的系統(tǒng)性。高考旨在檢驗學生們長期以來獲得的知識，因此，命題的重點應該是對知識的系統(tǒng)性和綜合應用的考查。因此，我們平時的學習也要注重知識之間的聯(lián)系，不僅要重視基礎知識的掌握，還要了解不同學科之間的融合與互動，并能在實踐中辨證地運用。
其次，高考命題需要關注思維的拓展性。知識的靈活運用是高考命題中非常重要的一環(huán)。在備考過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的思維的拓展性，提高解決問題的能力。在學習時，我們可以適當擴大學科間的交叉，并進行不同角度的思考與分析。這樣的學習方式不僅有助于我們應對高考命題，也能培養(yǎng)我們的綜合思維能力，提高我們的做題水平。
第三，高考命題需要關注個性的尊重與發(fā)展。高考命題不僅僅是對學科知識的檢驗，更是對學生個性的考察。我們在備考過程中，不應僅僅局限于應試策略的學習，還應該顧及個人興趣與特長的培養(yǎng)，因為只有真正懂得喜歡并追求的事物，才能讓我們有持續(xù)學習和堅持到底的動力，更好地用知識去改變自身與世界。
第四，高考命題需要關注實用性。現(xiàn)實生活中的問題往往是復雜多變的，因此，高考命題也應該具有一定的實用性。命題要緊密結合社會實際，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有這樣，高考的價值才能得以最大程度的體現(xiàn)。
最后，高考命題需要關注公平與公正。作為一場重要考試，高考必須保證公平，使每個考生都有平等的機會參與競爭。因此，命題應該注重選擇與主觀題之間的平衡，考察的內容也不宜過于偏新與偏難，以免給一部分考生帶來困擾。在命題過程中，評卷師也應該嚴格遵守評分細則，杜絕主觀意識的干擾，確保每個考生都能公平地獲得他們應得的分數(shù)。
總結起來，高考命題是備受關注的一個話題。在備考過程中，我們應該關注知識的系統(tǒng)性和思維的拓展性，注重個性的尊重與發(fā)展，關注實用性，同時要堅持公平與公正的原則。只有這樣，我們才能更好地應對高考命題，更好地為自己的人生鋪就一條光明的道路。
以高考命題篇六
高考是每個學生都要經歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學生來說，命題一直是他們關注的焦點。命題的合理與公平直接關系到學生的命運，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結合自己的經歷，談談對高考命題的認識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學、外語、物理、化學等，這些科目都有設置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應該基于大綱的要求來進行，不能超范圍、遺漏重點。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點幾乎都與大綱的內容相符合，這使我覺得高考命題是負責任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結構的融通與擴展。高考不僅考察學生的基礎知識，也強調對知識的應用和發(fā)散。因此，命題應該引導學生跳出原有的知識框架，去應用和拓展已有的知識。在數(shù)學上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導學生將抽象的數(shù)學知識運用到具體的幾何圖形中，考察了學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因為需要學生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學生們的思維方式和思考習慣。在數(shù)學解答題中，有一次考題要求學生推導一條定理，然后再進行運用，這個要求考察的不僅是學生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎，能力則是高考的核心。高考命題應該綜合考察學生的知識和能力，盡量打破學科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學生在文章中運用多元文化知識，結合課內、課外的知識進行闡述。這種類似綜合應用的命題方式，不僅能考察學生們對知識的掌握，更能促使學生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負責任，不能偏袒某個個別學生，也不能損害整體利益。命題應該從整體考慮，不能因為考生對某個知識點有偏好或者存在不足而偏向對該知識點的命題。對于不同的學生，命題應保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項重要的工作，關乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負責，對未來的關懷。緊緊抓住大綱，關注學科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
以高考命題篇七
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標、形式和內容，試卷題型結構、考查知識點分布等方面，我們還是能看出一些農學統(tǒng)考學科的考試特點：
(1)重視基礎知識、理論和基本技能的復習。
農學專業(yè)課的考試科目設置都是農學專業(yè)研究的基礎，也是一個農學相關專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎知識理論是重要內容，一直都是大綱強調的重點。對基礎知識和基礎理論的掌握還要加強不同內容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強調應用知識和實驗內容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點和難點?；瘜W考查中，單項選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因為化學中的主觀題通常綜合性較強，要求考生不但要對所考知識點理解透徹，并且要能夠熟練地應用到實際問題的解決上去，尤其是一些化學計算公式的運用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分數(shù)的。動植物生理生化單項選擇題只有30分，而簡答題、實驗題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學習方法得當、分析能力較強、應用技術較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強了學科內與學科間的知識交叉。
農學統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點。在對一門學科的考察時也強調了不同知識點的交叉，尤其是在生理學學科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結果，而是多個化學反應和生理變化共同作用的結果。因此，學科之間相關知識的交叉成為題目的考查的重點和難點，也更強調了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標預測。
對化學和動植物生理生化考查目標的分析可以看出，基礎概念、基礎理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標，也是基礎中的基礎。同時，兩門專業(yè)課也都強調了對有關理論和實際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點在題型結構的設置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應給予充分的重視，一方面要腳踏實地的細細研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點的靈活應用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預測。
開始農學學科實行全國統(tǒng)考，化學與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標準來選拔學生。經過多年的統(tǒng)考，農學門類的考試大綱已經相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗自己復習程度和應試能力的模擬，總結考試的重點和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點，同時對照標準答案，學習考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預測。
根據(jù)對農學統(tǒng)考中近幾年來化學和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結合歷年考生的平均分數(shù)和考后的反應，我們預測年農學統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點。但需要考生在復習過程中把基礎打牢，強化復習，反復記憶，這也是我們給大家的幾點建議，希望大家能夠心想事成。
以高考命題篇八
他們做了一個很長很長的夢。
夢中的他們牽手相愛，在一起。那個年代的他們簡單純樸貧窮。一個夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚的肚子，“魚子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒有被驚醒，這是夢的一部分。
貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒錢上學，他們便賣了家產到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢，他們足足喝了兩年的醬油湯。運氣好時會撿一些新鮮的菜葉來改善伙食。兩年了，他們的伙食費還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭氣，成績名列前茅。每個月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子。“爸，媽，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!
“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的。”他們不知道什么是安踏，“買!”兒子笑了。
付錢的時候，父親顫抖著，將四百元錢抖抖地遞過去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。
“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局麄儼l(fā)誓讓兒子過上好日子。無論嚴冬酷暑，他們的身影風雨無阻。兒子的伙食費越來越多了，零花錢更是直線增長。接下來的幾年，他們成功創(chuàng)業(yè)，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒有白費。
越來越忙的事務讓他們沒有時間去看兒子?？墒?，哪個父母不擔心孩子?每個月打給兒子卡上的幾千漲到近萬?！皨專裉熨I了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“好”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“好的”……他們隨口應和著，邊往卡里打下數(shù)不過來的錢。
兒子一直在他們的擔憂和溺愛中長大。
“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪。”
“沒問題，只要你喜歡?！?BR> 直到一天，一家知名的大學里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車上下來一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”
以高考命題篇九
按照“不可重復、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2017年的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準備：
1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達的方面去思考。
2.愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴、國家繁榮、構建和諧社會、感動中國、上海世博會等方面去思考。
3.理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實的矛盾、勇敢面對挫折、自強不息和不懈追求等方面去思考。
4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進取等方面去思考。構建美好人格(責任、愛心、自信、自強、追求、奉獻、雙贏、堅強、誠實)，堅守傳統(tǒng)道德(尊老愛幼、互幫互助、知恩圖報)。
5.科學思維方法：可以從辯證的觀點、一分為二的觀點、全面的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點等方面去思考。
6.情感關懷(親情、友情)、人際關系(和諧平等、溝通交流互助)。
7.教育成長（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法)。
8.敬畏自然(保護環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經濟、抗旱救災、日本地震核危機、應對危機等)。
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以高考命題篇十
恢復高考已了，語文高考命題本著有利于高等學校選拔新生，有利于促進中學語文教學的原則，在積極地發(fā)揮其導向作用，這一點是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關的一些問題。
因為既然是指揮棒，就得隨著它轉，而讓語文教學隨著高考語文命題這根指揮棒轉，會轉出什么結果呢？我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導下，如今不少語文教師進入誤區(qū)，語文教學偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質教育的高度，依據(jù)《中學語文教學大綱》的要求，對學生進行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓練的，并不多見。這又怎能不導致語文教學方向性的偏差？過去有人批評語文教學少慢差費，依我看，現(xiàn)在還應加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學生的語文素質，只能是一句空話。
二、考查的內容，方式已與當今語文素質教育的要求不相適應。
眾所周知，學生的語文素質應包括聽說讀寫幾個方面，語文素質教育的出發(fā)點，根本點就是要嚴格訓練學生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學生全面發(fā)展。高考語文命題也理應涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準確、客觀、公正地反映考生的語文水平。可從近幾年高考語文命題的實際看，考查的內容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實，語文的聽與說至關重要，單就說而言，一方面口頭表達最能直接反映學生的語文實際水平，另一方面良好的口頭表達能力也是學生應具備的語言修養(yǎng)?？梢?，高考語文命題與當今語文素質教育的目標要求相去甚遠，并不能很好地體現(xiàn)語文素質教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學生的聽說能力進行有效的考查，以全面衡量學生的語文綜合素質?？疾閮热莸钠H失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強的學生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產生了很大的負效應。與其它學科相比，語文試題是偏難的?？疾閮热萦须y度，固然是由語文這門學科自身的特點決定的，但也與命題者的人為因素有關。我們是不是應該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分數(shù)是個寶，你不看重，學生看重；你不重視，社會重視。事實上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學生學習語文的積極性。二是不少學生學語文的興趣轉移，重理輕文的現(xiàn)象尤其嚴重。結果是，他們的數(shù)理化越學越好，語文卻越來越差。于是產生了馬太效應。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
以高考命題篇十一
1.仔細觀察下面圖畫，按要求作文。
（1）請用一段文字介紹下面這幅漫畫的內容及寓意，200字左右。
（2）請根據(jù)畫面內容和寓意，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
2.仔細觀察下面漫畫，按要求作文。
以高考命題篇十二
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關注學生的'文字表達能力，以及文章的內容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學生的藝術想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學習導向，應該具有深刻的文化內涵和科學理性的指導。
高考作文命題應充分強調學生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導致押題之風盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應該考慮給學生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學生個體的潛在能力。
作文命題應提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學生。
甚至大學教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
中學生關注的視野是向前還是向后，關系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學生探索的愿望，引領學習的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學發(fā)展律動。
這讓學生呼吸到了新鮮的科學空氣。
國外的如美國普林斯頓大學作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學的引領方向，對大學生的專業(yè)學習和探索影響深遠。
這也是對學生的一種重要導向。
只有關注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學學習才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網絡調查中當選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網絡群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
以高考命題篇十三
[構思提示]。
寫作這篇文章，要通過對“榮”與“辱”的辯議，指出什么是榮，什么是辱，以及榮與辱的關系，從而曉喻人們明辨榮辱，識榮辱，知榮辱。寫作時，可舉一些古今中外為了人格尊嚴和國家利益忍辱負重或不受侮辱的例子，同時，還可例舉一些當今社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的榮辱方面的不和諧因素，通過正反對比論證，闡明自己的觀點。寫作此文，要充分結合“八榮八恥”的基本思想，突出社會主義的榮辱觀，做到既有橫向聯(lián)系，又有縱向開掘，寫出力度和深度。
二
[構思提示]。
凡事都有標準，但不要凡事都用所謂的“標準”，這就要看具體問題具體分析，應該用“標準”的時候就要用標準，不該用“標準”的時候就不要用標準，特別是對一些富有價值的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維。論據(jù)可以選用古今中外成功者富有創(chuàng)新精神、勇于突破常規(guī)的事例，重點分析創(chuàng)新意識是一個成功者的必備素質，聯(lián)系到我們今天所處的時代特點，強調人人都要有強烈的創(chuàng)新和發(fā)展意識，也唯有如此，社會才會發(fā)展得更快、更好。分析說理時要注意辯證性，不能絕對化，否則文章就會寫得偏頗，缺乏說服力。
三
[構思提示]。
“變”是客觀規(guī)律，每時每刻都在發(fā)生，小到我們身邊一人一事的變化，大到國家、社會以至世界的變革。在這個風云變幻、日新月異的時代，“變”是每個人尤其是年輕人必須直面并且認真嚴肅思索的一個古老而嶄新的重大課題，因為它關涉如何樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。寫作時需要注意以下兩點：一、“變”是什么？為什么“變”？（二）“變”什么？怎么“變”？“變”緣于對環(huán)境和自我的不滿，其本質是對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，對未來的憧憬。一個人沒有“變”，就難有進步；作家、科學家沒有“變”，就難有新作品、新發(fā)明；一個國家沒有“變”，就難有大發(fā)展。古人云：“窮則變，變則通，通則久?！蓖瑫r，“變”是一種智慧，也是一種藝術。在你試圖改變世界時，要知難而上；在你努力改變自我時，要取長補短。因為“變”，世界才精彩紛呈，因為“變”，人生才獨領風騷。
四
以《支撐》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體；有了無私的胸懷，才能支撐起無畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸?shù)木?，是一種憧憬美好未來的信念。支撐，無論是對個人的成長，還是對集體的發(fā)展，抑或是對國家民族的興旺，都不可或缺。而在現(xiàn)實生活中，因失去支撐而發(fā)生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫時應由點到面，展開聯(lián)想并反觀現(xiàn)實。但無論選擇何種文體，都應抓住一點，深挖下去。要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發(fā)人深省；記敘做到自然圓通，神定氣足。
五
以《眼睛告訴我》為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲。
[構思提示]。
文題是一個主謂結構的短語，首先著眼點應該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內容可寫，什么人（物）的眼睛都可成為寫作的對象。接下來是“告訴”一詞，這是關鍵，“告訴”是外在對內在的言語，也是內在對外在的感應，不會“告訴”的不可以寫，“告訴”內容貧乏的不可以寫，所以，“告訴”什么這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反應，我的感受，我的情感，我的喜怒哀樂，都應該在文章中有所流露?？梢哉f，這個命題包含了人與人、人與社會、人與自然、人與自我的多層次的內容，只要將眼光延伸出去，一定會找到無比豐富的內涵，從而寫出精彩之作。
六
以《拯救》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
七
[構思提示]。
如果沒有責任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。人類發(fā)展到現(xiàn)在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以可以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風氣。這幾年來，社會輿論對責任感問題日漸關注，國家也給予了高度的關注，連續(xù)幾屆的黨代會、人大會、政協(xié)會，“責任”都成為討論的熱點，尤其“兩會”提出要實施“首問責任制”。這一切都表明，“責任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在高考作文中出現(xiàn)，以引起社會、學校、家長、學生對“責任”問題的高度關注，是完全有可能的。
中國大學網。
以高考命題篇十四
作文。
的審題立意是十分關鍵的一步,在命題上又有什么技巧呢?下面是本站小編整理的一些關于高考作文命題技巧的相關資料,供你參考。
1、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風港》(山西長治)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2、善于引用。
引用。
詩詞。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。中國臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或。
成語。
典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如20xx年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。20xx年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉換角度有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
倦兮倦兮釵為證，天子昔年親贈;別記風情，聊報他，一時恩遇隆;還釵心事付臨邛，三千弱水東，云霞又紅;月影兒早已消融，去路重重。來路失，回首一場空。
她靜靜的跪在那，聽著，認真到像學生在聽先生講課。我似乎沒有想過，會愛上這樣一個女人。我盤膝而坐，抿下嘴角，緩緩收攏了白紙扇，眼角眉梢濃麗的動人心魄，折射光彩。
天染紅暈，春意正濃。山腰處圈了一層青醇的幽然，褐色樹枝桿上還有白色的小花，絮絮飄落，溫暖異常，熏黑的泥土煥然出新意，已然有綠點冒出，團團圍簇在倒塌的、腐朽的、不堪一擊的房梁柱周圍。
我總覺得我已經忘了那紅色，灼熱的刺眼，終歸沒有親眼所見，卻日日感到有重物的轟塌聲，聽見那些穿著蕾絲襪，兔女裝的女人無力的哭喊，黑色風衣男人堅毅拔劍而戰(zhàn)的鏗鏘，夜夜水草樣的粘稠繞住我，把我往那更深處的，不復碧藍，藍汪汪到發(fā)黑的海底拽去。
我理了理衣袖，淡然揚眉，已經落到地獄深淵中，被腐蝕，何懼夢魔。略略蹙眉，猶豫片刻，按住心口，我怕的，只是她似乎已不在人間。
分明不曾親見，卻像是在夢中看過無數(shù)遍。她穿著最隆重的和服，流光璀璨的十二單層層疊疊拖曳而下，漆黑如墨的長發(fā)微松的挽著，斜插一枝山茶花，微微而笑。純凈的不染塵埃，只靜悄悄的立在那兒，顧盼間，自若的媚態(tài)。
混亂顯而易見，汽油味蓋過了一切，只等著高處那人，丟下煙蒂，這一切便也就隨之煙消云消。
她提裙上到頂樓，風輕云淡，溫和的笑著?；靵y間遇到驚慌的顧客，依舊輕輕福身，溫潤如玉。木材在風中燃燒，噼啪作響，帷帳已然燒焦。
她依舊染著笑意，不經意間雜了幾分悲涼，我似乎聽到她一碰就碎的嗓音，一貫的安順：“只能陪您走到這啦，以后的路上還請自己多多珍重?！?BR> 她恍然似化妝，轉身。媚意從眼角挑開，極嫵媚的聲兒，在火光中，婉轉低回，我想她唱的定當是極好聽的。
她似乎有些迷茫，清涼的睦子倒映出我兄長和我相似的身影，她復而笑了：“您回來啦。”剛唱完，微啞的聲音，有淚意。
兄長在和她對話，她笑得大方又失落。兄長問她，能唱出那樣的歌，是否因為有個人對她很重要。她倒是一愣，啞然失笑道，沒有。兄長問她，我的下落。她依舊笑，不知道。
她終是毅然決然的服下最后一瓶藥，在兄長詫異的目光里，難過的笑笑，“本想等他回來，讓他看到我最美的一面?！?BR> 最終，兄長將劍刺入了她的心臟。
她穿著最隆重的和服，死在了那場大火里，隨著朱樓的坍塌再無痕跡。
停下來好嗎，等等我，回到過去好嗎，一天就好。
——題記。
墻壁上的鐘一圈一圈的轉著，沒有起點也沒有終點，在這平凡的一圈一圈中，改變了多少人的容顏，模糊了多少人的記憶。
物是人非是事修，欲語淚先流?？煞堑恼娴闹皇俏飭?要真的是這樣至少還有一個地方可以讓我們去睹物思人，可在那一圈一圈中早已改變了原先的模樣。而那些美好或許只存在于某個時空中。在《城南舊事》中，慧安館的瘋子，井窩邊的朋友，躲在草叢里的小偷，抿著嘴笑得蘭姨娘，不愛理人的德先叔，乘著驢車回家的奶娘，最后是父親，這些人的離去是成長了英子，還是模糊了他們，我想父親的離去，才使得英子真正的成長，也讓英子早早的遠離了童年。
陽光下，一個老人半瞇著眼，偶爾抬起頭，取幾縷煙絲，在指尖處來回揉搓成一個小煙球，點上明火，煙管上的火忽明忽暗，吐出淡淡的煙圈，空氣里彌漫著淡淡的煙味。他時常搬了一個小板凳，坐著收拾柴火，他有逛早市的習慣，點一壺輕茶，和幾個老人講講那個年代的故事，他回來時總不忘買零嘴的小東西回來，或是幾顆糖果，或是幾包泡面，或是新上市的水果，他喜歡在房后，拄著拐杖去打幾桌麻將，他粗糙的大手牽著我的小手，慢慢的走著，那牌面上的花紋我是看不懂的，只知道他常常贏錢。那時的夏天常常停電，飯后，我們搬個椅子坐在屋外，他手里的扇子輕輕的煽動著，微微的風倒是弗去了不少的燥熱，也趕走了那些討人厭的蚊子。他的身體漸漸的差了，他畢竟已經老了。他慢慢的很少去逛早市了，那天他的身體微微的好了一點第二天他一如往常地去逛早市了?？墒撬B走回家的力氣也沒有了，幸好有人載他回來了。自那次以后他似乎在也沒有去過了……他整理的柴火漸漸的燒完了。他的那根長長的煙管，他的那根拐杖，早已隨著他一同去了。原來他已經離開我那么久了。
空氣中是梔子花的味道，離別的日子還是來了，她終于還是要離開了我，那新的學校中，不會在有一個如她一般縱容我的朋友了。最后的一場考試結束了，我們默默地整理著東西，向往常一樣送她去車站，多么希望這條路沒有終點，面對在即的離別我們誰也沒有講話，我不敢送她上車，早早的轉身離去，她常常會到我的夢里來，我以為她回來了，我們又重新在一起了，可當東方吐白，才發(fā)現(xiàn)這一切只是夢而已。
多么希望可以回到以前，那里有他也有她，哪怕停留一天也可以。
墻上的鐘怎么會知道，人間的悲歡離合，它依舊一圈一圈的轉著。
一切皆是無非人非。
時令初冬，樹葉紛紛從枝頭飄落，正如《立冬》一詩中“秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過”的景象。
我站著觀賞這外面的葉景，看著葉子一片憔悴的樣子，心里感覺一陣寒顫。如果我是一片落葉，我會怎樣感嘆人生?是抱怨還是快樂?葉的一生是那么的高尚，它不懂索取，一生只奉獻。經歷無數(shù)的風吹日曬，夏天它是樹蔭，為人們遮陽。秋天它是營養(yǎng)樹的精華，“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睍r時刻刻在完成著自己的使命!
一陣寒風吹來，我聞到了落葉味道，葉子不斷的在地上翩翩起舞，猶如蝴蝶纏纏綿綿。
我突然遐想，我變成一個流露街頭的老藝術家，拿著畫筆，蘸著顏料，坐在滿天風舞的落葉群中，用靈感創(chuàng)造屬于大自然的藝術美。那種感覺該是有多么幸福，多么奢侈啊!
以高考命題篇十五
感覺自己的家庭環(huán)境是真的很讓人快樂，昨天晚上一直因為弟弟和媽媽的相互配合演戲讓自己哈哈大笑，突然間覺得其實弟弟也不是一個大直男嘛，他是一個情商特別高的男孩子。
他是一個希望他人可以過得快樂，可以犧牲自己的一些，男孩子，就是可能是一個能夠為了快樂他人而委屈自己的人，真的是保障男孩了，昨天晚上是媽媽他跟弟弟說他今天晚上不洗澡，然后就跟弟弟睡覺，弟弟跟他睡了的話，那媽媽就給弟弟200塊錢。
后來，弟弟叫我過來跟他說，我還差多少錢就可以抽到自己想要的，你說，我跟他說還差300塊錢，他說那晚上你去跟媽媽睡覺，她說我她不洗澡，我去跟她睡覺，就有200塊錢可以拿，把這個機會讓給我。
媽媽真的要去洗澡的時候，就過了挺久的，差不多有一兩個小時之后，媽媽真的要去洗澡的時候，弟弟就說你不是說你不洗嗎？然后我媽說那不洗也得洗個腳是吧，后來我弟弟說你說你怎么這么好把這個機會讓給我。他說反正媽媽也不是認真的，都是開玩笑的。
自己都突然間很感慨，說其實她明白這一些的，其實她知道媽媽在開玩笑的，但是媽媽要去洗澡的時候，她還是會跟媽媽開玩笑說，你不是說你不洗嗎，我覺得他就愿意配合你演戲，愿意為了你的快樂，多花一些精力。這才是真正在乎你的人，真正想要讓你快樂和愛你的人。
媽媽也挺配合弟弟的，就他從浴室里面出來之后，去弟弟的房間里面拿了弟弟的錢，然后給弟弟200塊說給他弟弟，他看到之后立馬反應過來，說媽媽拿的是他的錢，當時那個場面真的是逗得我們都哈哈大笑起來，自己也是可以不顧形象又叫又笑，眼淚都被面部肌肉擠壓出來了。
就是感覺這樣子的感情是特別美好的，是能夠為了彼此的快樂。去配合演戲，只要自己的配合可以演繹屬于兩個人的快樂，他們就覺得花費一點點精力和時間也沒有關系。
以高考命題篇十六
月光灑在小路上，忽明忽暗，路的盡頭，傳來了悠揚的音樂。一位妙齡少女，踮著腳尖，悠然起舞……舞步偏偏，羽裙散散而至。
終于，一曲完了。妖艷的女子，滿意的點點頭，轉身離開了這里。少女倒在地上，輕輕的抽噎。那妖精般的男子，只是站在一旁，什么都沒說。
許久，男子才輕輕的拍了拍少女的肩，待少女抬起頭，他才輕輕的替少女擦拭著眼角的淚痕。少女才起身，回到了自己的房間，那個富麗堂皇的房間。
“單單，你洗完了嗎？”男子問?！榜R上，瞳?！闭f著，一個少女穿著睡袍，從浴室慢慢的走出來。少女正在擦拭頭發(fā)上的水珠。
“給你，單單?！蹦凶诱f完準備離開了?！坝浀靡纤??！彪x開時，男子輕輕的說，少女呆住了，待男子離開后，她才拿起藥，輕輕的擦拭在手臂上的傷痕。
第二天：
妖艷的女子，帶著一個清純的少女，走進了單單的房間?！皡墙?。這是？”單單看著她身后的女子。于是，單單起身，拉過那個女子。
單單不顧頭發(fā)的凌亂，細聲的問：“你叫什么名字？”問完，又轉過身對妖艷女子說：“吳姐，她就交給我吧！”然后接過女子的行李包。
妖艷女子便走了，少女看見妖艷女子離開才緩緩的說：“我叫蕭玫，蕭是草字頭，肅字底，玫是玫瑰的玫?！薄澳憬形覇螁尉托辛??！眴螁尾坏人龁査?，便自報了名字。
“單單?！蓖軄碚宜?，卻看見了另一個陌生的女孩……。
以高考命題篇十七
如果生命只有一種顏色。我希望是紅。
說不清怎么開始，亦不知如何結束。流在身體里最熱烈的液體，總讓我聽到強有力的紅色脈搏。也許是從出生時就包裹著的紅色襁褓，從媽媽給我取的紅色氣息的名字，從心愛的有著紅色封面的童話書，從院子里雨停后便落得人一身的鳳凰花……從我還來不及記憶的很久很久以前，它就在我生命里扎根了，相伴著我熱烈的成長，給我最美麗的視覺力量。
一直喜歡太陽，是因為陽光里一閉眼就看得到滿世界的紅。那些考砸了的夜自修，只要轉頭望見窗玻璃上映著自己臉上兩片緊緊抿著的鮮紅，心情就會好很多。生日時受到大大小小的紅色禮物，成了連續(xù)幾天無端開心的理由。
真的可以選一種色彩來詮釋我的生命么？
沒有夜，沒有風，沒有寂寞的流云。
一直都那么排斥黑和白、暗淡的灰色連同冷冰冰的各色藍。
于是。所有的渴望于寄托，在遇見紅的那一刻，找到了最單純的信仰。
那些農夫山泉。熟透的蘋果。古屋的瓦片。他的姓。丟失了的心愛項鏈。夢里的公主裙。麥當勞。夏天的西瓜汁。第一把吉他。交通燈上站立的小人。眼鏡。自行車。牛排里的番茄醬。媽媽買的玫瑰花。
紅色觸碰到內心最柔軟的記憶，然后被一點一點鋪張開來，從模糊漸漸清晰，緩緩充斥在左心房的各個角落。熱烈而清澈，安靜的唱著紀念的歌。
是動人的溫暖的節(jié)奏。
每一點每一滴，每一回須臾，在指節(jié)間不斷變換著的美好年紀，都深深淺淺的印上它的痕跡。紅色涌動在眼里，帶著春天潮濕而明媚的歡欣。濃的淡的快樂的感傷的，氤氳著我向未來奔跑的身影，帶領世界向前流動。我已不是小孩子。
深沉的絢爛的完整的而堅韌的。真實到感人。
慶幸著擁有。紅色的堅持紅色的陪伴紅色的眼淚紅色的笑容紅色的歲月。
紅色的生命不斷說著紅色的再見。
紅色的永恒。
然后要一直一直帶著微笑在紅的存在里行走，做紅色的小一。以此為幸福。
以高考命題篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結網爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網，于是它快樂地織起來……第二天，農夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網，他用鞭子桿兒把這張網攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
堅持成就夢想。
人生就像一座山，只有堅持爬到頂峰，才能看見遠處的風景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅持喝完;生就像一篇文章，堅持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅持，是進取中的等待。當歲月斑駁了青春的過往，當時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點評】。
1.題目《堅持成就夢想》道出堅持與夢想之間的因果關系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點;中間三段列舉事例，用名人成功、團隊比賽勝利，到自身實際，證明論點，結尾都是用反問句，從反面證明論點，具有較強的說服力。
3.語言上整句和散句相結合，生動活潑，形象生動，及大地增強了文章的表現(xiàn)力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
眾所周知，一個能進入美國賓夕法尼亞大學(以下簡稱“賓大”)的學生，可以享受很多優(yōu)質的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學術界和商政界優(yōu)質的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學習成績占40%，綜合素質占40%，價值觀占20%。
“賓大”在中國為其國際特訓班招生一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢?！?BR> a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界?！?BR> a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子?！?BR> a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學是享譽全球的`知名學府，無數(shù)學子英才都夢想著進入這所社會資源優(yōu)厚的大學。然而日前，賓夕法尼亞大學卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學生表露出學習的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補習課培優(yōu)班都人滿為患，學生們擠破腦袋誓要考上一所好大學。那考上大學之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點錢?！?BR> 好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起為什么讀書，目的應還是為提升自己，將來做一個有益于他人，有益于社會的人，這才理應是正經。
拋開目的談學習是無意義的，學習說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經綸”，人心也是空洞不安的。20網上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關斬將考入北大，又在大學期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機記錄下來向世人炫耀自己的“學識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內心空懷滿腔學識，卻內心空虛不安，沒有明確的目標，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們人人心中讀書的終點都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們人人都能企及的，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子里不只有好大學好房好車，更有一個進步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實現(xiàn)自我價值，做一個能對社會進步有所貢獻的人，這才是我們讀書的應有之義。
馬俊強。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
在香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學習自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?！庇谑牵值軅z去了加拿大，李澤鉅開設了地產開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關心。困難是有的，我們自己可以解決?！毙值軅z在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實型材料作文。命題材料來源于《人民日報》《河南日報》和圖書《李嘉誠訓子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個小兒子參會的材料內容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個兒子自打江山的材料內容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內容，考生可談“要學會自立、自強…要學會自己勇敢承受人生中的風雨…要學會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報》。此題的命制，意在引導考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始。”具體寫作時，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導致這個民族夜郎自大”等)。
以高考命題篇十九
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！斑@主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點評1：試題難易適中作文亮點突出。
新課標全國2017新課標高考作文船主與油漆工點評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點評2：材料可多角度思考。
點評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點評1：題目“太空洞”
點評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點評3：樸實動人讓人眼前一亮。
點評4：容易寫出知音式空洞文章。
點評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點評1：破題關鍵是“自己”
點評2：創(chuàng)新靈感都能談。
點評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點評1：關愛與拯救。
點評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點評1：堅定理想勇于擔當。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點評1：命題作文以來第二個好題。
點評2：關系類話題的新追求。
點評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點評1：多點融合更易得高分。
點評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談?chuàng)碛悬c評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點評1：樸實平淡中略有難度。
點評2：解析。
點評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點評1：可激發(fā)考生想象。
點評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點評1：人應藏在音樂背后。
點評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發(fā)揮科技優(yōu)勢弘揚傳統(tǒng)文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點評1：“玩穿越”未嘗不可。
點評2：采用新材料形式學生自擬題目。
點評3：真題再現(xiàn)。
點評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點評1：主題明確難度適中。
以高考命題篇二十
為了確保高考的順利進行，根據(jù)縣教育局[20xx]08號文件要求，結合我校實際，特制定本次質量檢測期間師生安全工作預案。
組長（總指揮）：
副組長（副總指揮）：
成員：各組長、處室負責人及班主任。
1、外出監(jiān)考閱卷，統(tǒng)分組：
組長：
副組長：
成員：各教師。
職責：外出監(jiān)考閱卷統(tǒng)分教師的交通、食宿安全工作。
2、校內安全保衛(wèi)組：
組長：
成員：
當天安全值班人員：及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件，維護考試秩序。
3、保密組：組長：
成員：
職責：負責試題接送，并按規(guī)定做好保密室值班。
4、安全宣傳組：
組長：
成員：
職責：向師生宣傳考試期間安全事項并進行安全教育。
5、救治組：
組長：
副組長：
成員：各班主任。
職責：及時觀察、治療考試期間患病師生，必要時馬上送往醫(yī)院救治，保證師生生命安全。
6、聽力測試組：
組長：
副組長：
成員：
職責：檢查耳機，維護開關發(fā)射機，準備備用耳機、電池、保證用電線路暢通。
1、安全宣傳組和各班主任考前要對師生進行安全教育，做到“十防”，即防火、防盜、防暴力、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防流行疾病、防化學危險品、防擁擠踩踏和防交通事故的發(fā)生，增強自我保護和防范意識。
2、教務組要認真開好學生動員會，對考生進行組織紀律和安全教育，嚴禁考生在試場內外吵鬧、放炮、追逐，防止提前交卷。
3、總務處要對校舍、食堂、店鋪、宿舍等進行安全、衛(wèi)生、質量、照明線路檢查，確保校舍安全、室內外衛(wèi)生，嚴把食品購銷衛(wèi)生關，嚴格執(zhí)行食品原料采購、檢驗、索證登記等制度，徹底杜絕過期、變質食品進入校園。
4、保衛(wèi)處要對教學樓、門房、醫(yī)療室、實驗室、圖書室、器材室、消防器材、騎自行車學生的車況等進行檢查，對外宿生抽查，防止一切不安全事故發(fā)生。
5、外出監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分教師要遵守考試紀律，注意交通安全，防食品和煤氣中毒、防風寒感冒、服從安排管理，互相幫助、互相關心，注重師德修養(yǎng)和自身形象，組長要加強管理，維護學校整體聲譽，保證各項工作順利進行。
6、保密組人員要嚴格遵守保密工作制度、履行職責，堅守崗位，確保保密室內24小時有人，電話暢通，做到防火、防盜、防泄密。
7、聽力測試組要在考前做好充分準備，檢查學生耳機、發(fā)射機、用電線路、保證正常無誤。
8、安全值班人員要到崗履職，及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件。
9、各班主任考試期間必須全天在校維護學生紀律，保護學生安全。
10、各應急安全組長、成員要增強責任心和使命感，相互支持、通力協(xié)作、緊密配合、恪盡職守，嚴防不安全事故發(fā)生。加強聯(lián)系，保證信息暢通，嚴格執(zhí)行各種不正常情況和突發(fā)事件及時報告制度，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成。
以高考命題篇二十一
成熟在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學家尼采眼中“真正的成熟，應當是獨特個性的形成，真正自我的實現(xiàn)，精神上的結果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài)，后者特指人心智上的成熟，和為人處世的一種態(tài)度。
七堇年曾經說過：“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實就是一個不斷完善自己的過程。而這個過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復著單調枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，終究也完不成成熟的蛻變了。
不!當然不!正如羅素所說“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿著希望，執(zhí)著的探尋一定能找到希望。
普雅花，靜候九十年，只為一朝綻放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。對于普雅花成熟是一種對于美麗的漫長等待。而對于朝菌、蟪蛄，成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個的生命更有意義，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威說過：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方?！鄙畹教幊錆M著痛苦的泥淖，這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一種像馬丁路德金說的“無論做什么，都要保持前進的方向”的永遠向前的態(tài)度。
所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，苦難的渡口總會有幫你度過苦難的渡船，而這渡船便是以堅持為槳，以信念為舵，以成熟之姿飛躍苦難的海洋。
成熟之姿，便是前往，無論前路天寒地凍，路遙馬亡。成熟之姿，便是陽光，穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底堅守其一生。”而堅守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飛翔。
以高考命題篇一
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學毛主席的《卜算子·詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你這個“他”可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什么你被那些嬌羞的`花簇擁著，看起來都不覺得突兀。
你還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有炔么辦法。”一面又塞給我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發(fā)胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認為太早了，太早了，總該再一起過個年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著墊片嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘墟片不情愿地吐出最后的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早墊片就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨夾帶著一股風便沖進了你家門?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，于另一個世界蘇醒的時河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那里，永遠是晨曦。早風中有諗茉莉的芬芳。
以高考命題篇二
一、2012年考研計算機大綱變化綜述。
今年的計算機大綱跟的大綱相比較，有一定的改動但是變化不是很明顯。對一些基礎知識的要求基本沒有變化。但今年的大綱要求學生對一些基本概念的掌握、系統(tǒng)整體感知和綜合解決問題能力要求加大。希望考生在復習的時候注意抓住基礎的同時注意系統(tǒng)整體上的掌握。
二、2012年考研計算機學科考試特點。
計算機學科整個課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。數(shù)據(jù)結構是軟件課程的基礎，組成原理是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎上，操作系統(tǒng)講述的是如何使計算機展現(xiàn)給用戶強大而易用的功能。隨著網絡應用的興起，計算機網絡運行基本原理也顯得愈發(fā)重要起來。由此，這四門課被選定為計算機專業(yè)研究生入學考試考查的課程。
“數(shù)據(jù)結構”是計算機領域的一門十分重要的基礎學科，是大學計算機專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程之一。經過多年的發(fā)展，其基礎理論相對成熟，內容系統(tǒng)性較強，其命題靈活性也相對較高。作為研究生入學考試分數(shù)所占比例最高的兩門課之一，需要考生投入較多的時間和精力復習，復習時，還要求考生對c語言基礎有一定程度的了解。
“計算機組成原理”是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本門課的學習，要求考生對計算機系統(tǒng)建立一個整體概念，這也是計算機研究生入學考試考查的四門課中最偏硬件的一門課。對于本科階段不太強調硬件理論與技術的一些高校的學生來說，這門課難度較大。同時，這門課也是考核的重點。
“操作系統(tǒng)”是對現(xiàn)代計算機不可缺少的基本系統(tǒng)軟件運行原理的介紹。是計算機專業(yè)的必修課程。操作系統(tǒng)課程所介紹的原理和算法比較抽象，不容易理解和掌握。但總體來說，該課程記憶性的知識點比較多，難度相比上兩門課程而言要低一些。
“計算機網絡”涉及計算機和通信兩個領域，是計算機應用中一個不可或缺的方向，大綱將計算機網絡列為考試科目，是為了使考生能深入地對其體系結構與協(xié)議等方面進行學習，整個大綱網絡部分就是按照網絡的層次結構安排的。該科目的知識點相當抽象，但考察的難度相對較低，如果能夠深刻理解網絡層次化的思想，復習難度將大大降低。
計算機專業(yè)考試的考查目標要求考生比較系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的基本概念、基本原理和基本方法，并且能夠運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題，判斷和解決實際問題的趨勢越發(fā)增強。
三、2012年考研計算機大綱特點。
1、考查目標。
計算機學科專業(yè)基礎綜合考試涵蓋數(shù)據(jù)機構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)和計算機網絡等學科專業(yè)基礎課程。要求考生系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的概念、基本原理和方法，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
這里面將“比較系統(tǒng)掌握”改成了“系統(tǒng)掌握”，去掉了“比較”兩個字，字是少了，但是要求反而高了，不僅要求考生對各個知識點掌握更全面，更進一步要求考生對各個知識點能夠做到融會貫通，形成整體感知。
2、考試形式。
考試形式還是采用往年的閉卷、筆試。
3、試卷內容結構。
數(shù)據(jù)結構45分。
計算機組成原理45分。
操作系統(tǒng)35分。
計算機網絡25分。
4、試卷題型結構。
單項選擇題80分(40小題，每小題2分)。
綜合應用題70分。
5、試卷總題量。
總題量還是往年的47道題。
四、2012年考研計算機考試范圍變化。
數(shù)據(jù)結構部分。
總體來講，大綱基本沒有變化。唯一變的地方是在排序部分增加了外部排序，并將外部排序引入到各種排序算法的比較和應用上，要求考生對各種排序算法正確理解，注意體會各個算法的特點以及優(yōu)劣。
組成原理部分。
大綱今年在考察目標上比較于11年大綱沒什么變化，只是在計算機性能指標上將mflops改成了flops。
在存儲器層次結構部分增加了對flash存儲器知識點的學習，指令流水線部分增加了指令流水線的基本實現(xiàn)，增加多核處理器的基本概念，i/o接口部分增加了i/o地址空間及其編碼。
去掉了對浮點數(shù)的表示范圍以及程序訪問的局部性原理知識點的要求。
總的來講大的'方面沒有變化，都是一些小部分知識點的刪刪減減。
操作系統(tǒng)部分。
操作系統(tǒng)部分對考察目標做了調整，需要考生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本功能，并理解操作系統(tǒng)的整體運行過程；對操作系統(tǒng)進程、內存、文件和i/o管理的策略、算法、機制以及相互關系提出了明確的要求，要求考生能更加深入理解操作系統(tǒng)的主要組成部分和相關算法、機制。
除了能夠運用所學的操作系統(tǒng)原理、方法與技術分析問題和解決問題之外，明確提出能利用c語言描述相關算法，由此可以看出，大綱越來越強調理論聯(lián)系實際，除了理解和掌握基本原理，還要求真正做到學以致用，能夠編寫代碼在工程項目中實現(xiàn)。
內容方面在操作系統(tǒng)的運行環(huán)境部分羅列出內核態(tài)和用戶態(tài)、中斷異常以及系統(tǒng)調用，同時還增加了對操作系統(tǒng)體系結構的理解。刪除掉請求分段管理方式和請求段頁式管理方式。對i/o管理部分進行了調整，主要集中在i/o的控制方式和層次結構，并在i/o核心子系統(tǒng)部分刪除掉了出錯處理。
總的來說，這部分大綱相較于11年在內容上做了調整，同學們可以對照大綱進行復習。
計算機網絡部分。
該部分和去年相比基本沒有任何變化，考生事實上還是可以依據(jù)11年大綱列出的各小點進行復習。
從上面這些變化可以看到，大綱的修訂有進一步突出基本概念的理解和對系統(tǒng)整體把握的趨勢，弱化了一些高難度而本科教學中涉及較少的知識點，同時強調了理論聯(lián)系實際，對考生來說，不僅要求對基本概念、基本原理理解，同時有要求從整體上進行把握和貫通，另外還要求能將所學運用到解決實際問題中去。
以高考命題篇三
從《考試大綱》上分析，新課標考綱對高考作文要求分為基礎等級和發(fā)展等級，后者體現(xiàn)了新課標的精神。新課標指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評卷標準已作出一定的調整，但是主旨是強調表達的自由性。
（1）、寫出真實的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現(xiàn)真實的世界和生活，不說假、大、空、套話。
（2）、寫出真情，要實事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。
（3）、論證觀點做到有理有據(jù)，要揭示一定得道理或者哲理。
（4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。
新課標的作文要求，側重要求個性表達，就是要求個性特點鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現(xiàn)下面幾個特征：
（1）、審美特征。
（2）、探索創(chuàng)造特征。
（3）、文化底蘊特征。
（4）、思想認識特征。
（5）、生活體驗特征。
（6）、情感表達特征。這六個方面只要能在文章中體現(xiàn)出一到兩個方面，就加強文章的競爭性了。
以高考命題篇四
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，也是他們走向人生巔峰的關鍵一步。在高考中，試卷的命題是決定學生成敗的重要因素之一。命題不僅考察學生對知識的掌握和運用能力，更是考察他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我準備高考的過程中，我深深體會到了命題的重要性，同時也積累了一些取得好成績的心得體會。
第一，命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解。高考命題是根據(jù)課程標準進行的，因此命題應該緊密圍繞課程教材的主要內容展開。在學習過程中，我們知識的掌握離不開課本的學習，而且學好基礎知識是理解和運用高級知識的前提。因此，命題應該注重考查學生對基礎知識的理解，以幫助他們全面鞏固和加深知識。
第二，命題要綜合考查學生的能力。高考是對學生綜合素質的綜合考核，因此命題應該綜合考查學生的知識水平、思維能力和創(chuàng)造力。在高考中，很多題目都要求學生進行推理、分析、解決問題、創(chuàng)新等，這就要求學生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力。因此，命題應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)他們的潛能。
第三，命題要注重選材的合理性和時代性。高考命題應該緊跟時代的步伐，選擇與現(xiàn)實生活息息相關的材料?，F(xiàn)實生活是學生才智的源泉，只有緊密連接實際，才能更好地引導學生思考和創(chuàng)新。同時，命題選材要符合學生的認知和興趣，讓學生在解題過程中保持主動性和積極性。
第四，命題要合理設置難度和靈活性。命題難度要根據(jù)學生需要進行合理設置，既不能過于簡單，也不能過于復雜。對于基礎知識的考察要有一定難度，但也不能過于困難，以防學生失去信心。同時，命題設定要有一定的靈活性，適當設立多種題型，滿足不同層次學生的需求。這樣可以更好地發(fā)揮學生的優(yōu)勢，提高整體的考試質量。
第五，命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣。命題不僅是對學生現(xiàn)有知識的考察，更是對他們潛力的發(fā)掘和興趣的培養(yǎng)。高考是對學生綜合能力的考核，因此命題應該鼓勵學生進行思考、分析和創(chuàng)新。只有發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，才能激發(fā)他們的學習熱情，充分發(fā)揮他們的才華。
總之，在高考命題過程中，我深刻認識到命題的重要性，也積累了一些心得體會。命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解；命題要綜合考查學生的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力；命題要注重選材的合理性和時代性，緊密圍繞現(xiàn)實生活；命題要合理設置難度和靈活性，滿足不同層次學生的需求；命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。只有做好這些方面的工作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展，提高整體的考試質量。希望未來的高考命題能夠更加科學、合理，為學生提供更好的發(fā)展平臺。
以高考命題篇五
高考是每個中國學生所經歷的一場重要考試。作為標志著十幾年汗水與努力的總結，高考命題自然是備受關注的話題。在我備考的過程中，我深刻認識到了高考命題的重要性，也得出了一些心得體會。
首先，高考命題需要關注知識的系統(tǒng)性。高考旨在檢驗學生們長期以來獲得的知識，因此，命題的重點應該是對知識的系統(tǒng)性和綜合應用的考查。因此，我們平時的學習也要注重知識之間的聯(lián)系，不僅要重視基礎知識的掌握，還要了解不同學科之間的融合與互動，并能在實踐中辨證地運用。
其次，高考命題需要關注思維的拓展性。知識的靈活運用是高考命題中非常重要的一環(huán)。在備考過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的思維的拓展性，提高解決問題的能力。在學習時，我們可以適當擴大學科間的交叉，并進行不同角度的思考與分析。這樣的學習方式不僅有助于我們應對高考命題，也能培養(yǎng)我們的綜合思維能力，提高我們的做題水平。
第三，高考命題需要關注個性的尊重與發(fā)展。高考命題不僅僅是對學科知識的檢驗，更是對學生個性的考察。我們在備考過程中，不應僅僅局限于應試策略的學習，還應該顧及個人興趣與特長的培養(yǎng)，因為只有真正懂得喜歡并追求的事物，才能讓我們有持續(xù)學習和堅持到底的動力，更好地用知識去改變自身與世界。
第四，高考命題需要關注實用性。現(xiàn)實生活中的問題往往是復雜多變的，因此，高考命題也應該具有一定的實用性。命題要緊密結合社會實際，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有這樣，高考的價值才能得以最大程度的體現(xiàn)。
最后，高考命題需要關注公平與公正。作為一場重要考試，高考必須保證公平，使每個考生都有平等的機會參與競爭。因此，命題應該注重選擇與主觀題之間的平衡，考察的內容也不宜過于偏新與偏難，以免給一部分考生帶來困擾。在命題過程中，評卷師也應該嚴格遵守評分細則，杜絕主觀意識的干擾，確保每個考生都能公平地獲得他們應得的分數(shù)。
總結起來，高考命題是備受關注的一個話題。在備考過程中，我們應該關注知識的系統(tǒng)性和思維的拓展性，注重個性的尊重與發(fā)展，關注實用性，同時要堅持公平與公正的原則。只有這樣，我們才能更好地應對高考命題，更好地為自己的人生鋪就一條光明的道路。
以高考命題篇六
高考是每個學生都要經歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學生來說，命題一直是他們關注的焦點。命題的合理與公平直接關系到學生的命運，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結合自己的經歷，談談對高考命題的認識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學、外語、物理、化學等，這些科目都有設置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應該基于大綱的要求來進行，不能超范圍、遺漏重點。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點幾乎都與大綱的內容相符合，這使我覺得高考命題是負責任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結構的融通與擴展。高考不僅考察學生的基礎知識，也強調對知識的應用和發(fā)散。因此，命題應該引導學生跳出原有的知識框架，去應用和拓展已有的知識。在數(shù)學上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導學生將抽象的數(shù)學知識運用到具體的幾何圖形中，考察了學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因為需要學生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學生們的思維方式和思考習慣。在數(shù)學解答題中，有一次考題要求學生推導一條定理，然后再進行運用，這個要求考察的不僅是學生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎，能力則是高考的核心。高考命題應該綜合考察學生的知識和能力，盡量打破學科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學生在文章中運用多元文化知識，結合課內、課外的知識進行闡述。這種類似綜合應用的命題方式，不僅能考察學生們對知識的掌握，更能促使學生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負責任，不能偏袒某個個別學生，也不能損害整體利益。命題應該從整體考慮，不能因為考生對某個知識點有偏好或者存在不足而偏向對該知識點的命題。對于不同的學生，命題應保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項重要的工作，關乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負責，對未來的關懷。緊緊抓住大綱，關注學科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
以高考命題篇七
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標、形式和內容，試卷題型結構、考查知識點分布等方面，我們還是能看出一些農學統(tǒng)考學科的考試特點：
(1)重視基礎知識、理論和基本技能的復習。
農學專業(yè)課的考試科目設置都是農學專業(yè)研究的基礎，也是一個農學相關專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎知識理論是重要內容，一直都是大綱強調的重點。對基礎知識和基礎理論的掌握還要加強不同內容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強調應用知識和實驗內容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點和難點?；瘜W考查中，單項選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因為化學中的主觀題通常綜合性較強，要求考生不但要對所考知識點理解透徹，并且要能夠熟練地應用到實際問題的解決上去，尤其是一些化學計算公式的運用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分數(shù)的。動植物生理生化單項選擇題只有30分，而簡答題、實驗題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學習方法得當、分析能力較強、應用技術較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強了學科內與學科間的知識交叉。
農學統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點。在對一門學科的考察時也強調了不同知識點的交叉，尤其是在生理學學科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結果，而是多個化學反應和生理變化共同作用的結果。因此，學科之間相關知識的交叉成為題目的考查的重點和難點，也更強調了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標預測。
對化學和動植物生理生化考查目標的分析可以看出，基礎概念、基礎理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標，也是基礎中的基礎。同時，兩門專業(yè)課也都強調了對有關理論和實際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點在題型結構的設置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應給予充分的重視，一方面要腳踏實地的細細研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點的靈活應用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預測。
開始農學學科實行全國統(tǒng)考，化學與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標準來選拔學生。經過多年的統(tǒng)考，農學門類的考試大綱已經相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗自己復習程度和應試能力的模擬，總結考試的重點和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點，同時對照標準答案，學習考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預測。
根據(jù)對農學統(tǒng)考中近幾年來化學和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結合歷年考生的平均分數(shù)和考后的反應，我們預測年農學統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點。但需要考生在復習過程中把基礎打牢，強化復習，反復記憶，這也是我們給大家的幾點建議，希望大家能夠心想事成。
以高考命題篇八
他們做了一個很長很長的夢。
夢中的他們牽手相愛，在一起。那個年代的他們簡單純樸貧窮。一個夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚的肚子，“魚子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒有被驚醒，這是夢的一部分。
貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒錢上學，他們便賣了家產到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢，他們足足喝了兩年的醬油湯。運氣好時會撿一些新鮮的菜葉來改善伙食。兩年了，他們的伙食費還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭氣，成績名列前茅。每個月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子。“爸，媽，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!
“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的。”他們不知道什么是安踏，“買!”兒子笑了。
付錢的時候，父親顫抖著，將四百元錢抖抖地遞過去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。
“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局麄儼l(fā)誓讓兒子過上好日子。無論嚴冬酷暑，他們的身影風雨無阻。兒子的伙食費越來越多了，零花錢更是直線增長。接下來的幾年，他們成功創(chuàng)業(yè)，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒有白費。
越來越忙的事務讓他們沒有時間去看兒子?？墒?，哪個父母不擔心孩子?每個月打給兒子卡上的幾千漲到近萬?！皨專裉熨I了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“好”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“好的”……他們隨口應和著，邊往卡里打下數(shù)不過來的錢。
兒子一直在他們的擔憂和溺愛中長大。
“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪。”
“沒問題，只要你喜歡?！?BR> 直到一天，一家知名的大學里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車上下來一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”
以高考命題篇九
按照“不可重復、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2017年的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準備：
1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達的方面去思考。
2.愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴、國家繁榮、構建和諧社會、感動中國、上海世博會等方面去思考。
3.理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實的矛盾、勇敢面對挫折、自強不息和不懈追求等方面去思考。
4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進取等方面去思考。構建美好人格(責任、愛心、自信、自強、追求、奉獻、雙贏、堅強、誠實)，堅守傳統(tǒng)道德(尊老愛幼、互幫互助、知恩圖報)。
5.科學思維方法：可以從辯證的觀點、一分為二的觀點、全面的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點等方面去思考。
6.情感關懷(親情、友情)、人際關系(和諧平等、溝通交流互助)。
7.教育成長（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法)。
8.敬畏自然(保護環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經濟、抗旱救災、日本地震核危機、應對危機等)。
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以高考命題篇十
恢復高考已了，語文高考命題本著有利于高等學校選拔新生，有利于促進中學語文教學的原則，在積極地發(fā)揮其導向作用，這一點是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關的一些問題。
因為既然是指揮棒，就得隨著它轉，而讓語文教學隨著高考語文命題這根指揮棒轉，會轉出什么結果呢？我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導下，如今不少語文教師進入誤區(qū)，語文教學偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質教育的高度，依據(jù)《中學語文教學大綱》的要求，對學生進行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓練的，并不多見。這又怎能不導致語文教學方向性的偏差？過去有人批評語文教學少慢差費，依我看，現(xiàn)在還應加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學生的語文素質，只能是一句空話。
二、考查的內容，方式已與當今語文素質教育的要求不相適應。
眾所周知，學生的語文素質應包括聽說讀寫幾個方面，語文素質教育的出發(fā)點，根本點就是要嚴格訓練學生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學生全面發(fā)展。高考語文命題也理應涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準確、客觀、公正地反映考生的語文水平。可從近幾年高考語文命題的實際看，考查的內容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實，語文的聽與說至關重要，單就說而言，一方面口頭表達最能直接反映學生的語文實際水平，另一方面良好的口頭表達能力也是學生應具備的語言修養(yǎng)?？梢?，高考語文命題與當今語文素質教育的目標要求相去甚遠，并不能很好地體現(xiàn)語文素質教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學生的聽說能力進行有效的考查，以全面衡量學生的語文綜合素質?？疾閮热莸钠H失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強的學生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產生了很大的負效應。與其它學科相比，語文試題是偏難的?？疾閮热萦须y度，固然是由語文這門學科自身的特點決定的，但也與命題者的人為因素有關。我們是不是應該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分數(shù)是個寶，你不看重，學生看重；你不重視，社會重視。事實上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學生學習語文的積極性。二是不少學生學語文的興趣轉移，重理輕文的現(xiàn)象尤其嚴重。結果是，他們的數(shù)理化越學越好，語文卻越來越差。于是產生了馬太效應。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
以高考命題篇十一
1.仔細觀察下面圖畫，按要求作文。
（1）請用一段文字介紹下面這幅漫畫的內容及寓意，200字左右。
（2）請根據(jù)畫面內容和寓意，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
2.仔細觀察下面漫畫，按要求作文。
以高考命題篇十二
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關注學生的'文字表達能力，以及文章的內容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學生的藝術想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學習導向，應該具有深刻的文化內涵和科學理性的指導。
高考作文命題應充分強調學生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導致押題之風盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應該考慮給學生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學生個體的潛在能力。
作文命題應提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學生。
甚至大學教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
中學生關注的視野是向前還是向后，關系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學生探索的愿望，引領學習的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學發(fā)展律動。
這讓學生呼吸到了新鮮的科學空氣。
國外的如美國普林斯頓大學作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學的引領方向，對大學生的專業(yè)學習和探索影響深遠。
這也是對學生的一種重要導向。
只有關注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學學習才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網絡調查中當選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網絡群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
以高考命題篇十三
[構思提示]。
寫作這篇文章，要通過對“榮”與“辱”的辯議，指出什么是榮，什么是辱，以及榮與辱的關系，從而曉喻人們明辨榮辱，識榮辱，知榮辱。寫作時，可舉一些古今中外為了人格尊嚴和國家利益忍辱負重或不受侮辱的例子，同時，還可例舉一些當今社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的榮辱方面的不和諧因素，通過正反對比論證，闡明自己的觀點。寫作此文，要充分結合“八榮八恥”的基本思想，突出社會主義的榮辱觀，做到既有橫向聯(lián)系，又有縱向開掘，寫出力度和深度。
二
[構思提示]。
凡事都有標準，但不要凡事都用所謂的“標準”，這就要看具體問題具體分析，應該用“標準”的時候就要用標準，不該用“標準”的時候就不要用標準，特別是對一些富有價值的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維。論據(jù)可以選用古今中外成功者富有創(chuàng)新精神、勇于突破常規(guī)的事例，重點分析創(chuàng)新意識是一個成功者的必備素質，聯(lián)系到我們今天所處的時代特點，強調人人都要有強烈的創(chuàng)新和發(fā)展意識，也唯有如此，社會才會發(fā)展得更快、更好。分析說理時要注意辯證性，不能絕對化，否則文章就會寫得偏頗，缺乏說服力。
三
[構思提示]。
“變”是客觀規(guī)律，每時每刻都在發(fā)生，小到我們身邊一人一事的變化，大到國家、社會以至世界的變革。在這個風云變幻、日新月異的時代，“變”是每個人尤其是年輕人必須直面并且認真嚴肅思索的一個古老而嶄新的重大課題，因為它關涉如何樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。寫作時需要注意以下兩點：一、“變”是什么？為什么“變”？（二）“變”什么？怎么“變”？“變”緣于對環(huán)境和自我的不滿，其本質是對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，對未來的憧憬。一個人沒有“變”，就難有進步；作家、科學家沒有“變”，就難有新作品、新發(fā)明；一個國家沒有“變”，就難有大發(fā)展。古人云：“窮則變，變則通，通則久?！蓖瑫r，“變”是一種智慧，也是一種藝術。在你試圖改變世界時，要知難而上；在你努力改變自我時，要取長補短。因為“變”，世界才精彩紛呈，因為“變”，人生才獨領風騷。
四
以《支撐》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體；有了無私的胸懷，才能支撐起無畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸?shù)木?，是一種憧憬美好未來的信念。支撐，無論是對個人的成長，還是對集體的發(fā)展，抑或是對國家民族的興旺，都不可或缺。而在現(xiàn)實生活中，因失去支撐而發(fā)生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫時應由點到面，展開聯(lián)想并反觀現(xiàn)實。但無論選擇何種文體，都應抓住一點，深挖下去。要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發(fā)人深省；記敘做到自然圓通，神定氣足。
五
以《眼睛告訴我》為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲。
[構思提示]。
文題是一個主謂結構的短語，首先著眼點應該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內容可寫，什么人（物）的眼睛都可成為寫作的對象。接下來是“告訴”一詞，這是關鍵，“告訴”是外在對內在的言語，也是內在對外在的感應，不會“告訴”的不可以寫，“告訴”內容貧乏的不可以寫，所以，“告訴”什么這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反應，我的感受，我的情感，我的喜怒哀樂，都應該在文章中有所流露?？梢哉f，這個命題包含了人與人、人與社會、人與自然、人與自我的多層次的內容，只要將眼光延伸出去，一定會找到無比豐富的內涵，從而寫出精彩之作。
六
以《拯救》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
七
[構思提示]。
如果沒有責任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。人類發(fā)展到現(xiàn)在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以可以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風氣。這幾年來，社會輿論對責任感問題日漸關注，國家也給予了高度的關注，連續(xù)幾屆的黨代會、人大會、政協(xié)會，“責任”都成為討論的熱點，尤其“兩會”提出要實施“首問責任制”。這一切都表明，“責任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在高考作文中出現(xiàn)，以引起社會、學校、家長、學生對“責任”問題的高度關注，是完全有可能的。
中國大學網。
以高考命題篇十四
作文。
的審題立意是十分關鍵的一步,在命題上又有什么技巧呢?下面是本站小編整理的一些關于高考作文命題技巧的相關資料,供你參考。
1、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風港》(山西長治)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2、善于引用。
引用。
詩詞。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。中國臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或。
成語。
典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如20xx年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。20xx年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉換角度有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
倦兮倦兮釵為證，天子昔年親贈;別記風情，聊報他，一時恩遇隆;還釵心事付臨邛，三千弱水東，云霞又紅;月影兒早已消融，去路重重。來路失，回首一場空。
她靜靜的跪在那，聽著，認真到像學生在聽先生講課。我似乎沒有想過，會愛上這樣一個女人。我盤膝而坐，抿下嘴角，緩緩收攏了白紙扇，眼角眉梢濃麗的動人心魄，折射光彩。
天染紅暈，春意正濃。山腰處圈了一層青醇的幽然，褐色樹枝桿上還有白色的小花，絮絮飄落，溫暖異常，熏黑的泥土煥然出新意，已然有綠點冒出，團團圍簇在倒塌的、腐朽的、不堪一擊的房梁柱周圍。
我總覺得我已經忘了那紅色，灼熱的刺眼，終歸沒有親眼所見，卻日日感到有重物的轟塌聲，聽見那些穿著蕾絲襪，兔女裝的女人無力的哭喊，黑色風衣男人堅毅拔劍而戰(zhàn)的鏗鏘，夜夜水草樣的粘稠繞住我，把我往那更深處的，不復碧藍，藍汪汪到發(fā)黑的海底拽去。
我理了理衣袖，淡然揚眉，已經落到地獄深淵中，被腐蝕，何懼夢魔。略略蹙眉，猶豫片刻，按住心口，我怕的，只是她似乎已不在人間。
分明不曾親見，卻像是在夢中看過無數(shù)遍。她穿著最隆重的和服，流光璀璨的十二單層層疊疊拖曳而下，漆黑如墨的長發(fā)微松的挽著，斜插一枝山茶花，微微而笑。純凈的不染塵埃，只靜悄悄的立在那兒，顧盼間，自若的媚態(tài)。
混亂顯而易見，汽油味蓋過了一切，只等著高處那人，丟下煙蒂，這一切便也就隨之煙消云消。
她提裙上到頂樓，風輕云淡，溫和的笑著?；靵y間遇到驚慌的顧客，依舊輕輕福身，溫潤如玉。木材在風中燃燒，噼啪作響，帷帳已然燒焦。
她依舊染著笑意，不經意間雜了幾分悲涼，我似乎聽到她一碰就碎的嗓音，一貫的安順：“只能陪您走到這啦，以后的路上還請自己多多珍重?！?BR> 她恍然似化妝，轉身。媚意從眼角挑開，極嫵媚的聲兒，在火光中，婉轉低回，我想她唱的定當是極好聽的。
她似乎有些迷茫，清涼的睦子倒映出我兄長和我相似的身影，她復而笑了：“您回來啦。”剛唱完，微啞的聲音，有淚意。
兄長在和她對話，她笑得大方又失落。兄長問她，能唱出那樣的歌，是否因為有個人對她很重要。她倒是一愣，啞然失笑道，沒有。兄長問她，我的下落。她依舊笑，不知道。
她終是毅然決然的服下最后一瓶藥，在兄長詫異的目光里，難過的笑笑，“本想等他回來，讓他看到我最美的一面?！?BR> 最終，兄長將劍刺入了她的心臟。
她穿著最隆重的和服，死在了那場大火里，隨著朱樓的坍塌再無痕跡。
停下來好嗎，等等我，回到過去好嗎，一天就好。
——題記。
墻壁上的鐘一圈一圈的轉著，沒有起點也沒有終點，在這平凡的一圈一圈中，改變了多少人的容顏，模糊了多少人的記憶。
物是人非是事修，欲語淚先流?？煞堑恼娴闹皇俏飭?要真的是這樣至少還有一個地方可以讓我們去睹物思人，可在那一圈一圈中早已改變了原先的模樣。而那些美好或許只存在于某個時空中。在《城南舊事》中，慧安館的瘋子，井窩邊的朋友，躲在草叢里的小偷，抿著嘴笑得蘭姨娘，不愛理人的德先叔，乘著驢車回家的奶娘，最后是父親，這些人的離去是成長了英子，還是模糊了他們，我想父親的離去，才使得英子真正的成長，也讓英子早早的遠離了童年。
陽光下，一個老人半瞇著眼，偶爾抬起頭，取幾縷煙絲，在指尖處來回揉搓成一個小煙球，點上明火，煙管上的火忽明忽暗，吐出淡淡的煙圈，空氣里彌漫著淡淡的煙味。他時常搬了一個小板凳，坐著收拾柴火，他有逛早市的習慣，點一壺輕茶，和幾個老人講講那個年代的故事，他回來時總不忘買零嘴的小東西回來，或是幾顆糖果，或是幾包泡面，或是新上市的水果，他喜歡在房后，拄著拐杖去打幾桌麻將，他粗糙的大手牽著我的小手，慢慢的走著，那牌面上的花紋我是看不懂的，只知道他常常贏錢。那時的夏天常常停電，飯后，我們搬個椅子坐在屋外，他手里的扇子輕輕的煽動著，微微的風倒是弗去了不少的燥熱，也趕走了那些討人厭的蚊子。他的身體漸漸的差了，他畢竟已經老了。他慢慢的很少去逛早市了，那天他的身體微微的好了一點第二天他一如往常地去逛早市了?？墒撬B走回家的力氣也沒有了，幸好有人載他回來了。自那次以后他似乎在也沒有去過了……他整理的柴火漸漸的燒完了。他的那根長長的煙管，他的那根拐杖，早已隨著他一同去了。原來他已經離開我那么久了。
空氣中是梔子花的味道，離別的日子還是來了，她終于還是要離開了我，那新的學校中，不會在有一個如她一般縱容我的朋友了。最后的一場考試結束了，我們默默地整理著東西，向往常一樣送她去車站，多么希望這條路沒有終點，面對在即的離別我們誰也沒有講話，我不敢送她上車，早早的轉身離去，她常常會到我的夢里來，我以為她回來了，我們又重新在一起了，可當東方吐白，才發(fā)現(xiàn)這一切只是夢而已。
多么希望可以回到以前，那里有他也有她，哪怕停留一天也可以。
墻上的鐘怎么會知道，人間的悲歡離合，它依舊一圈一圈的轉著。
一切皆是無非人非。
時令初冬，樹葉紛紛從枝頭飄落，正如《立冬》一詩中“秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過”的景象。
我站著觀賞這外面的葉景，看著葉子一片憔悴的樣子，心里感覺一陣寒顫。如果我是一片落葉，我會怎樣感嘆人生?是抱怨還是快樂?葉的一生是那么的高尚，它不懂索取，一生只奉獻。經歷無數(shù)的風吹日曬，夏天它是樹蔭，為人們遮陽。秋天它是營養(yǎng)樹的精華，“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睍r時刻刻在完成著自己的使命!
一陣寒風吹來，我聞到了落葉味道，葉子不斷的在地上翩翩起舞，猶如蝴蝶纏纏綿綿。
我突然遐想，我變成一個流露街頭的老藝術家，拿著畫筆，蘸著顏料，坐在滿天風舞的落葉群中，用靈感創(chuàng)造屬于大自然的藝術美。那種感覺該是有多么幸福，多么奢侈啊!
以高考命題篇十五
感覺自己的家庭環(huán)境是真的很讓人快樂，昨天晚上一直因為弟弟和媽媽的相互配合演戲讓自己哈哈大笑，突然間覺得其實弟弟也不是一個大直男嘛，他是一個情商特別高的男孩子。
他是一個希望他人可以過得快樂，可以犧牲自己的一些，男孩子，就是可能是一個能夠為了快樂他人而委屈自己的人，真的是保障男孩了，昨天晚上是媽媽他跟弟弟說他今天晚上不洗澡，然后就跟弟弟睡覺，弟弟跟他睡了的話，那媽媽就給弟弟200塊錢。
后來，弟弟叫我過來跟他說，我還差多少錢就可以抽到自己想要的，你說，我跟他說還差300塊錢，他說那晚上你去跟媽媽睡覺，她說我她不洗澡，我去跟她睡覺，就有200塊錢可以拿，把這個機會讓給我。
媽媽真的要去洗澡的時候，就過了挺久的，差不多有一兩個小時之后，媽媽真的要去洗澡的時候，弟弟就說你不是說你不洗嗎？然后我媽說那不洗也得洗個腳是吧，后來我弟弟說你說你怎么這么好把這個機會讓給我。他說反正媽媽也不是認真的，都是開玩笑的。
自己都突然間很感慨，說其實她明白這一些的，其實她知道媽媽在開玩笑的，但是媽媽要去洗澡的時候，她還是會跟媽媽開玩笑說，你不是說你不洗嗎，我覺得他就愿意配合你演戲，愿意為了你的快樂，多花一些精力。這才是真正在乎你的人，真正想要讓你快樂和愛你的人。
媽媽也挺配合弟弟的，就他從浴室里面出來之后，去弟弟的房間里面拿了弟弟的錢，然后給弟弟200塊說給他弟弟，他看到之后立馬反應過來，說媽媽拿的是他的錢，當時那個場面真的是逗得我們都哈哈大笑起來，自己也是可以不顧形象又叫又笑，眼淚都被面部肌肉擠壓出來了。
就是感覺這樣子的感情是特別美好的，是能夠為了彼此的快樂。去配合演戲，只要自己的配合可以演繹屬于兩個人的快樂，他們就覺得花費一點點精力和時間也沒有關系。
以高考命題篇十六
月光灑在小路上，忽明忽暗，路的盡頭，傳來了悠揚的音樂。一位妙齡少女，踮著腳尖，悠然起舞……舞步偏偏，羽裙散散而至。
終于，一曲完了。妖艷的女子，滿意的點點頭，轉身離開了這里。少女倒在地上，輕輕的抽噎。那妖精般的男子，只是站在一旁，什么都沒說。
許久，男子才輕輕的拍了拍少女的肩，待少女抬起頭，他才輕輕的替少女擦拭著眼角的淚痕。少女才起身，回到了自己的房間，那個富麗堂皇的房間。
“單單，你洗完了嗎？”男子問?！榜R上，瞳?！闭f著，一個少女穿著睡袍，從浴室慢慢的走出來。少女正在擦拭頭發(fā)上的水珠。
“給你，單單?！蹦凶诱f完準備離開了?！坝浀靡纤??！彪x開時，男子輕輕的說，少女呆住了，待男子離開后，她才拿起藥，輕輕的擦拭在手臂上的傷痕。
第二天：
妖艷的女子，帶著一個清純的少女，走進了單單的房間?！皡墙?。這是？”單單看著她身后的女子。于是，單單起身，拉過那個女子。
單單不顧頭發(fā)的凌亂，細聲的問：“你叫什么名字？”問完，又轉過身對妖艷女子說：“吳姐，她就交給我吧！”然后接過女子的行李包。
妖艷女子便走了，少女看見妖艷女子離開才緩緩的說：“我叫蕭玫，蕭是草字頭，肅字底，玫是玫瑰的玫?！薄澳憬形覇螁尉托辛??！眴螁尾坏人龁査?，便自報了名字。
“單單?！蓖軄碚宜?，卻看見了另一個陌生的女孩……。
以高考命題篇十七
如果生命只有一種顏色。我希望是紅。
說不清怎么開始，亦不知如何結束。流在身體里最熱烈的液體，總讓我聽到強有力的紅色脈搏。也許是從出生時就包裹著的紅色襁褓，從媽媽給我取的紅色氣息的名字，從心愛的有著紅色封面的童話書，從院子里雨停后便落得人一身的鳳凰花……從我還來不及記憶的很久很久以前，它就在我生命里扎根了，相伴著我熱烈的成長，給我最美麗的視覺力量。
一直喜歡太陽，是因為陽光里一閉眼就看得到滿世界的紅。那些考砸了的夜自修，只要轉頭望見窗玻璃上映著自己臉上兩片緊緊抿著的鮮紅，心情就會好很多。生日時受到大大小小的紅色禮物，成了連續(xù)幾天無端開心的理由。
真的可以選一種色彩來詮釋我的生命么？
沒有夜，沒有風，沒有寂寞的流云。
一直都那么排斥黑和白、暗淡的灰色連同冷冰冰的各色藍。
于是。所有的渴望于寄托，在遇見紅的那一刻，找到了最單純的信仰。
那些農夫山泉。熟透的蘋果。古屋的瓦片。他的姓。丟失了的心愛項鏈。夢里的公主裙。麥當勞。夏天的西瓜汁。第一把吉他。交通燈上站立的小人。眼鏡。自行車。牛排里的番茄醬。媽媽買的玫瑰花。
紅色觸碰到內心最柔軟的記憶，然后被一點一點鋪張開來，從模糊漸漸清晰，緩緩充斥在左心房的各個角落。熱烈而清澈，安靜的唱著紀念的歌。
是動人的溫暖的節(jié)奏。
每一點每一滴，每一回須臾，在指節(jié)間不斷變換著的美好年紀，都深深淺淺的印上它的痕跡。紅色涌動在眼里，帶著春天潮濕而明媚的歡欣。濃的淡的快樂的感傷的，氤氳著我向未來奔跑的身影，帶領世界向前流動。我已不是小孩子。
深沉的絢爛的完整的而堅韌的。真實到感人。
慶幸著擁有。紅色的堅持紅色的陪伴紅色的眼淚紅色的笑容紅色的歲月。
紅色的生命不斷說著紅色的再見。
紅色的永恒。
然后要一直一直帶著微笑在紅的存在里行走，做紅色的小一。以此為幸福。
以高考命題篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結網爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網，于是它快樂地織起來……第二天，農夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網，他用鞭子桿兒把這張網攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
堅持成就夢想。
人生就像一座山，只有堅持爬到頂峰，才能看見遠處的風景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅持喝完;生就像一篇文章，堅持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅持，是進取中的等待。當歲月斑駁了青春的過往，當時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點評】。
1.題目《堅持成就夢想》道出堅持與夢想之間的因果關系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點;中間三段列舉事例，用名人成功、團隊比賽勝利，到自身實際，證明論點，結尾都是用反問句，從反面證明論點，具有較強的說服力。
3.語言上整句和散句相結合，生動活潑，形象生動，及大地增強了文章的表現(xiàn)力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
眾所周知，一個能進入美國賓夕法尼亞大學(以下簡稱“賓大”)的學生，可以享受很多優(yōu)質的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學術界和商政界優(yōu)質的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學習成績占40%，綜合素質占40%，價值觀占20%。
“賓大”在中國為其國際特訓班招生一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢?！?BR> a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界?！?BR> a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子?！?BR> a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學是享譽全球的`知名學府，無數(shù)學子英才都夢想著進入這所社會資源優(yōu)厚的大學。然而日前，賓夕法尼亞大學卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學生表露出學習的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補習課培優(yōu)班都人滿為患，學生們擠破腦袋誓要考上一所好大學。那考上大學之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點錢?！?BR> 好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起為什么讀書，目的應還是為提升自己，將來做一個有益于他人，有益于社會的人，這才理應是正經。
拋開目的談學習是無意義的，學習說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經綸”，人心也是空洞不安的。20網上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關斬將考入北大，又在大學期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機記錄下來向世人炫耀自己的“學識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內心空懷滿腔學識，卻內心空虛不安，沒有明確的目標，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們人人心中讀書的終點都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們人人都能企及的，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子里不只有好大學好房好車，更有一個進步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實現(xiàn)自我價值，做一個能對社會進步有所貢獻的人，這才是我們讀書的應有之義。
馬俊強。
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
在香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學習自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?！庇谑牵值軅z去了加拿大，李澤鉅開設了地產開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關心。困難是有的，我們自己可以解決?！毙值軅z在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實型材料作文。命題材料來源于《人民日報》《河南日報》和圖書《李嘉誠訓子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個小兒子參會的材料內容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個兒子自打江山的材料內容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內容，考生可談“要學會自立、自強…要學會自己勇敢承受人生中的風雨…要學會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報》。此題的命制，意在引導考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始。”具體寫作時，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導致這個民族夜郎自大”等)。
以高考命題篇十九
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！斑@主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點評1：試題難易適中作文亮點突出。
新課標全國2017新課標高考作文船主與油漆工點評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點評2：材料可多角度思考。
點評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點評1：題目“太空洞”
點評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點評3：樸實動人讓人眼前一亮。
點評4：容易寫出知音式空洞文章。
點評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點評1：破題關鍵是“自己”
點評2：創(chuàng)新靈感都能談。
點評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點評1：關愛與拯救。
點評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點評1：堅定理想勇于擔當。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點評1：命題作文以來第二個好題。
點評2：關系類話題的新追求。
點評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點評1：多點融合更易得高分。
點評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談?chuàng)碛悬c評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點評1：樸實平淡中略有難度。
點評2：解析。
點評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點評1：可激發(fā)考生想象。
點評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點評1：人應藏在音樂背后。
點評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發(fā)揮科技優(yōu)勢弘揚傳統(tǒng)文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點評1：“玩穿越”未嘗不可。
點評2：采用新材料形式學生自擬題目。
點評3：真題再現(xiàn)。
點評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點評1：主題明確難度適中。
以高考命題篇二十
為了確保高考的順利進行，根據(jù)縣教育局[20xx]08號文件要求，結合我校實際，特制定本次質量檢測期間師生安全工作預案。
組長（總指揮）：
副組長（副總指揮）：
成員：各組長、處室負責人及班主任。
1、外出監(jiān)考閱卷，統(tǒng)分組：
組長：
副組長：
成員：各教師。
職責：外出監(jiān)考閱卷統(tǒng)分教師的交通、食宿安全工作。
2、校內安全保衛(wèi)組：
組長：
成員：
當天安全值班人員：及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件，維護考試秩序。
3、保密組：組長：
成員：
職責：負責試題接送，并按規(guī)定做好保密室值班。
4、安全宣傳組：
組長：
成員：
職責：向師生宣傳考試期間安全事項并進行安全教育。
5、救治組：
組長：
副組長：
成員：各班主任。
職責：及時觀察、治療考試期間患病師生，必要時馬上送往醫(yī)院救治，保證師生生命安全。
6、聽力測試組：
組長：
副組長：
成員：
職責：檢查耳機，維護開關發(fā)射機，準備備用耳機、電池、保證用電線路暢通。
1、安全宣傳組和各班主任考前要對師生進行安全教育，做到“十防”，即防火、防盜、防暴力、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防流行疾病、防化學危險品、防擁擠踩踏和防交通事故的發(fā)生，增強自我保護和防范意識。
2、教務組要認真開好學生動員會，對考生進行組織紀律和安全教育，嚴禁考生在試場內外吵鬧、放炮、追逐，防止提前交卷。
3、總務處要對校舍、食堂、店鋪、宿舍等進行安全、衛(wèi)生、質量、照明線路檢查，確保校舍安全、室內外衛(wèi)生，嚴把食品購銷衛(wèi)生關，嚴格執(zhí)行食品原料采購、檢驗、索證登記等制度，徹底杜絕過期、變質食品進入校園。
4、保衛(wèi)處要對教學樓、門房、醫(yī)療室、實驗室、圖書室、器材室、消防器材、騎自行車學生的車況等進行檢查，對外宿生抽查，防止一切不安全事故發(fā)生。
5、外出監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分教師要遵守考試紀律，注意交通安全，防食品和煤氣中毒、防風寒感冒、服從安排管理，互相幫助、互相關心，注重師德修養(yǎng)和自身形象，組長要加強管理，維護學校整體聲譽，保證各項工作順利進行。
6、保密組人員要嚴格遵守保密工作制度、履行職責，堅守崗位，確保保密室內24小時有人，電話暢通，做到防火、防盜、防泄密。
7、聽力測試組要在考前做好充分準備，檢查學生耳機、發(fā)射機、用電線路、保證正常無誤。
8、安全值班人員要到崗履職，及時排查安全隱患，處理各種突發(fā)事件。
9、各班主任考試期間必須全天在校維護學生紀律，保護學生安全。
10、各應急安全組長、成員要增強責任心和使命感，相互支持、通力協(xié)作、緊密配合、恪盡職守，嚴防不安全事故發(fā)生。加強聯(lián)系，保證信息暢通，嚴格執(zhí)行各種不正常情況和突發(fā)事件及時報告制度，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成。
以高考命題篇二十一
成熟在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學家尼采眼中“真正的成熟，應當是獨特個性的形成，真正自我的實現(xiàn)，精神上的結果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài)，后者特指人心智上的成熟，和為人處世的一種態(tài)度。
七堇年曾經說過：“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實就是一個不斷完善自己的過程。而這個過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復著單調枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，終究也完不成成熟的蛻變了。
不!當然不!正如羅素所說“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿著希望，執(zhí)著的探尋一定能找到希望。
普雅花，靜候九十年，只為一朝綻放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。對于普雅花成熟是一種對于美麗的漫長等待。而對于朝菌、蟪蛄，成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個的生命更有意義，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威說過：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方?！鄙畹教幊錆M著痛苦的泥淖，這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一種像馬丁路德金說的“無論做什么，都要保持前進的方向”的永遠向前的態(tài)度。
所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，苦難的渡口總會有幫你度過苦難的渡船，而這渡船便是以堅持為槳，以信念為舵，以成熟之姿飛躍苦難的海洋。
成熟之姿，便是前往，無論前路天寒地凍，路遙馬亡。成熟之姿，便是陽光，穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底堅守其一生。”而堅守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飛翔。