總結(jié)是對過去經(jīng)驗的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來。知識的獲取途徑多種多樣，我們該如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。
一名班主任工作心得篇一
大概是我自身性格的原因，在班級管理中，我一向不喜歡打“小報告”的學(xué)生。因此每接一個班級，如果有打小報告的，對于發(fā)生的事我總會輕描淡寫的處理，甚至愛答不理的，因為在我眼里都是一些不值得一提的小事。時間長了，學(xué)生打小報告的人就自然就少了，到了中高年級幾乎沒有打小報告的，我很自信的認(rèn)為我很了解每一位學(xué)生，可是前幾天發(fā)生的事情，簡直讓我不相信自己的耳朵和眼睛，也讓我對于學(xué)生中的“欠登兒”有了新的認(rèn)識。
前幾天因為有事請了兩天假，讓教數(shù)學(xué)的張老師代理了兩天的班主任工作，我回來后，張老師跟我說起了這兩天發(fā)生的事。
有“丟錢”事件;有無意碰壞老師的優(yōu)盤不承認(rèn);也有因平時兩人關(guān)系替其隱瞞;還有的明知道是誰做的，卻又栽贓別人。我聽后簡直不敢相信自己的耳朵!在我眼里“誠實”的學(xué)生說了謊，老實的學(xué)生會“栽贓”。這讓我大吃一驚，以前幾乎每個學(xué)期都平安無事，而短短的兩天競發(fā)生了這么多的事情，這不得不讓我反思，孩子的內(nèi)心世界，其實老師真的看不懂，表面的誠實、乖巧、努力，內(nèi)心其實存在著不為人知的一面，看來我要改變“戰(zhàn)術(shù)”，讓班級存在“欠登兒”很有必要。
以前，孩子每周一篇日記，我基本都是留在周六周日，日記里涉及到的內(nèi)容，孩子大多寫的都是出去玩兒啊，去爺爺奶奶或者姥姥家呀，還有的寫出去購物啊等等，日記當(dāng)中很少涉及班級里的事，這回我決定，建議大家把日記，變成我們師生交流、家校交流、生生交流的平臺，讓學(xué)生的日記多寫寫班級里的、課堂上、課間，還可以寫寫想對老師說的話、想對家長說、想對同學(xué)說的......
我的這一“戰(zhàn)術(shù)”的改變還真奏效。上周一，學(xué)校舉行互教輪聽教研活動，我和張老師都去聽課，班級里我給孩子們布置了作業(yè)，其中可以寫一篇日記。
第二天上午，孩子們把日記都交上來了，我挨個的翻看著，收獲還真不小。孩子們幾乎都寫了老師不在的時候，同學(xué)們的表現(xiàn)，讓我意想不到的是，我眼里的“乖寶寶”，老師在和不在的時候，簡直判若兩人。王樹鵬，這個是后轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績雖然很差，原因是原來在寄宿制學(xué)校，家長疏于管理，但自來到我班以后，很努力。上課認(rèn)真聽，發(fā)言也很積極，作業(yè)也都寫(質(zhì)量雖然不太好)。勞動也很積極，同學(xué)中人緣也不錯，看到他的努力，我很欣慰，我想：人天生就有差距，努力就好。所以，一直舍不得批評他?？墒墙裉炜戳藢W(xué)生的日記，我簡直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)日記里寫到：老師不在的時候，王樹鵬一會和同學(xué)聊聊天，一會又哼起了小曲，還不時地做個鬼臉，引得同學(xué)哈哈大笑。我看后都懷疑是同學(xué)“誣陷”了他。全班12名同學(xué)，就有4名同學(xué)寫的幾乎一摸一樣，我這才相信真的。原來他并沒有我想象的那么努力，他有時是在“裝”，看來真的是孩子的世界你不透。正應(yīng)了那句話“人小鬼大”。
因此我想班主任要想真正了解班級，了解學(xué)生，班級需要“欠登兒”。這樣可以更好地了解學(xué)生，以便“對癥下藥”，不至于被他們的表象所蒙蔽。
一名班主任工作心得篇二
我今年12歲了，有一雙水汪汪的大眼睛，一頭黑黑的短發(fā)，你一定以為我是個男生，那么你錯了，我是一個普普通通的女生，。我是一名“正宗”的上海人，世博會快到了，身為上海人的我總想去當(dāng)一名志愿者，為世博出分力，可我還是一個中預(yù)生，要怎樣才能當(dāng)上世博志愿者呢？正巧，學(xué)校里在舉辦“12.5”國際志愿者的活動，我趕緊去報了名。哦，心里那是樂開了花!
12月5日我們班的十四個志愿者來到閔行區(qū)的紅園公園里，為公園的環(huán)境出一份力！下午三點，我們乘車來到公園，到了那兒，隊長簡單地分配了工作，大家就干了起來。有的人撿垃圾、有的人擦椅子、有的人擦指路牌、還有的人蹲在地上，將路上的枯葉撿起來，為游人“撿”出一條干凈的`路、還有的人……不一會兒，每個人的臉上都掛滿了汗珠。你瞧，我們隊長，她什么都做，撿枯葉、擦椅子、擦指路牌，大家見了也都搶著干活。我也不甘示弱，擦柱子、擦椅子、撿枯葉，走到哪里干到哪里，還糾正游人不在草坪上亂踩。
作文。
看到他們根本不理會我，依舊我行我素，我心里很著急，那該怎么辦呢？這時我看見遠(yuǎn)處世博吉祥物海寶正微笑著向大家招手。
我靈機(jī)一動，柔和地對他們說：“小弟弟，知道我們上海開世博會嗎？作為上海的小主人，我們是不是應(yīng)該為世博出份力呢？”他們兩個抬起頭，疑惑地看著我，我再接再厲：“你們看，為了世博，湖里放了許多可愛的金魚供游人觀賞，馬路邊新栽了許多花草樹木美化環(huán)境，小區(qū)里新添了許多健身設(shè)施，給居民健身。那我們呢，是否也能做一些我們力所能及的事呢？你看，對面還有幾個孩子在玩水、向湖里扔石頭，我們要去制止他們，一來可以不破環(huán)環(huán)境，二來可以避免不出事故……”那個小男孩站了起來，對我說：“姐姐，你說得對，我們也要為世博出份力！”于是，我們?nèi)齻€人到湖的對面，將那幾個孩子勸走了，雖然說得我們口干舌燥，但心里還是樂滋滋的。
經(jīng)過一個小時的世博志愿者活動后，我明白了：環(huán)境要靠大家來維護(hù)。城市，讓生活更美好！志愿者，讓世博的精神傳得更遠(yuǎn)！
一名班主任工作心得篇三
你們一定有很多美好的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學(xué)家，為祖國建設(shè)和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，而我的夢想是成為一名班主任。
如果我是一名班主任，我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴(yán)格，要優(yōu)秀，有責(zé)任心和愛心，上課要聯(lián)系生活實際，讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動、有趣，才讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹Ｈ绻沂且幻嘀魅?，我會減少學(xué)生的作業(yè)量，讓他們有時間閱讀有益的課外書或者參加自己喜歡的活動。開闊自己的視野。老師們應(yīng)想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)方法，讓不同層次的學(xué)生在愉快的活動中學(xué)到更多的知識，這樣可以使那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生越來越喜歡學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。如果我是一名班主任，就會認(rèn)真對待每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。
如果我是一名班主任，就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的.周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
我們學(xué)校是一個大家庭，有上千個學(xué)生，除了上課時間，在課余時、上學(xué)時、放學(xué)時，常常不是那么守秩序，跑來竄去，蹦來跳去，稍一不小心，就會撞傷、摔傷。如果我是班主任，我會設(shè)立一個醫(yī)務(wù)室，好讓受傷的學(xué)生得到及時醫(yī)治。另一方面，現(xiàn)在好多學(xué)生是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捧著，在情感上比較脆弱，常常受不得一地點委屈，一旦做錯了事，受到批評，或在與同學(xué)相處中發(fā)生不愉快的事，心中總有個“結(jié)”。一旦沒解開，容易做出不該做的事。所以，我覺得應(yīng)設(shè)一個心理咨詢室，讓有專業(yè)水平和經(jīng)驗的老師接受同學(xué)們的咨詢，及時排憂解難。
如果我真的成為了一名班主任，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設(shè)備，一流的老師教出一批批一流的學(xué)生。讓他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。
一名班主任工作心得篇四
今年我擔(dān)任高一級(5)班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。現(xiàn)在就一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使5班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、集體精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、學(xué)習(xí)方法等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、目標(biāo)的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。對學(xué)生的情況進(jìn)行分析，尋求解決對策。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對高一第一學(xué)期考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展期末備考。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，校運動會，迎面接力跑，早操比賽等活動。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年召開了兩次家長會，我及時與家長進(jìn)行溝通；住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題；某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
一名班主任工作心得篇五
任何人都渴望擁有健康的體魄，遠(yuǎn)離病痛的折磨。然而沒有一個人可以保持永遠(yuǎn)健康。每個人的一生都在遵循著生、老、病、死的過程，既然會生病，那么就一定會成為患者。每當(dāng)此時，我總愛問自己：如果有一天，我成為一名患者，又會是怎樣呢？假如我是一位病人我希望到環(huán)境優(yōu)雅和有美麗建筑到處彌散著清麗的花香的醫(yī)院，有完善管理制度，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，優(yōu)秀的人才。那里沒有散亂的形象而傲慢面孔。只有整潔面帶微笑的白衣天使們，沒有嘲雜的喧嘩聲，只有病人和醫(yī)生和藹的對話.當(dāng)我住進(jìn)病房時，我不需要醫(yī)生華麗詞語的贊賞，和百般苛護(hù)，我只要天天見到親切和藹的面帶笑容，一句平常的問候，見面一個善意的招呼，耐心答解答我的疑問，在治療期間不隨便和人聊天，長時間接聽私人電話，更不會心不在焉地對待每一位病人，更不會把其它的情緒帶到病人面前。病房彌漫著溫馨氣氛，家的溫暖，不管處于生命終點或走向康復(fù)的病人，都是最最重要的安慰，這里有生命繼續(xù)支柱和動力。
有了我是病人心靈的旅行或親身經(jīng)歷，更能深深體會到病人的痛楚，病人的的感受，作為一個醫(yī)務(wù)工作者，更要注重平時在病人面前的言行舉止，個人修養(yǎng)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，為解除疾苦發(fā)一點關(guān)心和熱心。在病人的心目中，職業(yè)道德和精湛醫(yī)術(shù)同等重要，二者缺一不可，不能同時具備的并不是一個好醫(yī)生，一個合格的醫(yī)務(wù)工作者。
如果有一天自己真正是一位病人，我的要求并不高，一個整體服務(wù)質(zhì)量較好，醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)工作者，不管結(jié)果如何，都不枉此生，因為在我的短暫的生命中我完美的扮演這兩種相互依存的角色，我真正體會到完美服務(wù)和被完美服務(wù)那種感受，真正感受到生命的真蒂，生命不管長短，能在生的一天感覺到付出和得到都是快樂，那么這樣人生是完美，是有價值的。
生活并沒理想中那么完美，而為跟上現(xiàn)代化的步伐，盡量去靠進(jìn)和達(dá)到理想的彼岸。真正做到想病人之所想，憐病人之所痛，急病人之所疾，完善自我，全心全意為患者解除疾苦，為醫(yī)學(xué)事業(yè)、為病人，奉獻(xiàn)此生。作為白衣天使的你們，雖然并不能給病人改變命運的希望，但你們能夠用你們天使的真心，在挽救生命解救病痛的同時給他們更多的溫暖與呵護(hù)，讓他們在自己的生命之旅中感到你們真誠的關(guān)懷！我只能說：讓我們一齊努力吧！做一個守護(hù)人類生命的“提燈女神”，天職的護(hù)士！
是誰把護(hù)士比喻成白衣天使，從此帶著那頂殊譽(yù)的白帽，把天使的一生用圣潔來譜寫，她們是天使，因為她們工作在醫(yī)院，沒有硝煙而擁有花叢，她們在消除疾病為人類健康而努力，但是花團(tuán)錦簇的空間有時也長有荊棘，但她們總是以一種特殊的方式讓自己更稱職于這個角色。
了，因為我們一直認(rèn)為醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊的專業(yè)性很強(qiáng)的服務(wù)部門。問題的關(guān)鍵是我們習(xí)慣了僅從專業(yè)技術(shù)去考慮問題和解決問題，而不是從病人的角度，從人性的角度，從社會的角度去考慮和解決問題，用溝通理解的人性觀點解決分歧。
能不能擺脫單純專業(yè)的層面，而從“己所不欲，勿施于人”的更高層次去觀察、分析、考慮和處理當(dāng)前的“醫(yī)患關(guān)系”？醫(yī)務(wù)人員能不能離病人近一點，再近一點，能不能以此為突破口，打出一個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的新天地？這樣，在我們遇到的每一位病人，甚至是他們提出不合理要求的時候，我們可以這樣對自己說，假如我是病人。
健康是你的追求，也是我的追求；快樂是你的渴望，也是我的渴望。假如我是一名病人，我需要你的真心、耐心與關(guān)心；假如我是一名病人，我希望你本著“一切為了病人”的要求能夠真正把它融入到醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動病人，讓我獲得真正的健康。
當(dāng)我生病時，我會是什么樣的狀態(tài)呢？我的情緒無疑是低落的，我的心情是沮喪甚至絕望的，而且不免夾雜著煩躁、憤怒。病痛帶來的不僅是生理上的折磨，更有心理上的`煎熬。此時，我最需要的是什么呢？是信心和希望！希望出現(xiàn)在病榻前的不僅僅是一名護(hù)士，更是我的朋友、我的親人；希望護(hù)理我的護(hù)士不僅僅給我機(jī)械地打針、輸液，更能微笑著與我溝通交流；希望她們的護(hù)理不僅僅是以疾病為中心的單一護(hù)理，更是以病人身心健康為中心的整體護(hù)理。
總而言之，我們需要具備扎實的基本功，我們需要掌握更多的臨床知識，用心，用情，用微笑給病人帶去整體的人性化護(hù)理。
是的，假如我是一名病人，我希望醫(yī)生護(hù)士不但具有高明的醫(yī)術(shù)，而且擁有高層次的文明。特別是我們護(hù)士，是能夠以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語安慰病人，勝過良藥三分的啊。
我有一種說法，面對許多醫(yī)院提出的“患者就是上帝”的標(biāo)語式口號，許多病人提出不要做上帝。他們說：上帝不吃不喝什么都沒有，別說這種空話，他們只要當(dāng)親戚。因為親戚得到的照顧是可以感受到的，只要我們醫(yī)護(hù)人員把他們當(dāng)成親戚一樣就行了。
地使用病人的醫(yī)療費用，盡量減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，希望一日清單能看明白；因此護(hù)士在解釋收費情況時，一定要耐心細(xì)致，一定要杜絕亂收費的情況，即使是一次疏忽導(dǎo)致收費不合理，都會使病人不滿。
作為一名病人我剖析，作為一名醫(yī)生我反省；給人溫暖我溫暖，給人快樂我快樂。通過換位思考，激發(fā)服務(wù)熱情，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)技能。在今后的工作中，我將釋放自己最大的愛心，盡自己最大的所能，以心換心。對每一位病人真誠地說：“來吧，讓我們一起面對，讓我們的生命都燦爛如花”！
一名班主任工作心得篇六
班干部是班級的骨干和靈魂，是班級工作得以順利開展的重要保障?！耙粋€干部各方面表現(xiàn)要突出，還要有特長。”
培養(yǎng)一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思想作風(fēng)過硬的干部隊伍，是班級教育的首要任務(wù)。
公正原則：是一切工作的基礎(chǔ)，只有堅持辦事客觀，公正公平，才能以理服人。
精簡原則：安排任務(wù)，需節(jié)約精簡，即一人能辦好的事，就不安排二人，二人能辦的事，就不必安排三人，得到節(jié)約成本，提高效率。
有效原則：開展活動，安排工作，最終的目的是為了解決問題，辦好事情，檢查班委工作能否勝任，是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)就是工作的效果好壞。
一、樂于奉獻(xiàn)，甘于吃苦。
班干部是為同學(xué)服務(wù)的，要具備“服務(wù)”意識，要具備樂于奉獻(xiàn)，樂于吃苦，樂于犧牲的精神；要有“吃力不討好”的思想準(zhǔn)備，要有承受委屈，接受埋怨的心理品質(zhì)；本著“我為同學(xué)，同學(xué)為我”的宗旨，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
二、接受鍛煉，提高能力。
“實踐是最好的老師”，在工作中要善于反思，善于總結(jié)，善于調(diào)動同學(xué)的積極性，提高工作的效率。
在開展工作過程中，指導(dǎo)同學(xué)要到位，可以親自示范，可以他人模范?；顒又幸斜O(jiān)督，要有檢查，對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時肯定，樹立榜樣；表現(xiàn)差的同學(xué)，給以幫助，指點引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變或提高。
切忌沒有組織的任務(wù)安排，沒有計劃的工作布置，沒有目的的照本宣科。
只要我們勤于思考，善于探索，就能提高工作能力，增長才干。
三、相互協(xié)作，共同管理。
俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，說的就是要集大家的智慧，圓滿的完成各項任務(wù)。
凡是向同學(xué)布置各種任務(wù)，開展各種活動，提出各種要求前，首先要有二人以上的班干部（一般為上下級）共同商議，重大事情須經(jīng)班委會集體討論，民主決議，形成共識后，方可進(jìn)行；其次在講解前，先要做好組織，使同學(xué)們安靜下來，坐端正；講解時，須有一位監(jiān)督人員，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的注意力是否專注，是否認(rèn)真聽。對不守紀(jì)律者，予以批評或處罰。
四、聯(lián)系老師，虛心學(xué)習(xí)。
班干部要做到四勤：勤于動腦，少走彎路；勤于動口，不懂就問；勤于動手，不會就學(xué)；勤于動腿，聯(lián)系老師。
“三人行，必有我?guī)熝伞?，要善于學(xué)習(xí)，提高成績；要樂于學(xué)習(xí)，提升工作能力。遇到困難，要虛心向他人求教，特別是向老師求教，尋求解決困難的鑰匙。只要我們多動腦，勤學(xué)好問，就沒有不會做的事，就沒有做不好的事。
善于讀書，善于做讀書筆記，寫心得體會；善于總結(jié)，善于發(fā)掘工作中的閃光點、亮點，善于積累，寫工作經(jīng)驗文章。
五、掌握方法，提高效率。
掌握科學(xué)的方法，可以使我們少花力氣，多做實事，使之得到“事半功倍”的效果。
常見的工作方法有：調(diào)查了解，討論決議，總結(jié)反思。
常見的教育方法有兩種：正面教育有個別談心，耐心幫助；表揚肯定，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點；榜樣激勵，勤奮上進(jìn)。懲戒方法有：點名批評，處罰過失。只要我們善于利用各種方法，在工作過程中就能體會成功，感受快樂。
因此，班干部不僅要鍛煉自己，提高自身素質(zhì)，成為一名合格的工作能手；還有成為一名寫作能手，更要成為一名學(xué)習(xí)能手；在工作中實踐，相信自己就一定會取得長足的進(jìn)步。
王永石。
一名班主任工作心得篇七
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。
面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。
一、打鐵先要自身硬。
現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。
堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的`指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育實踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號，身體力行必須付諸于行動。
二、愛到深處情更濃。
愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時;學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;學(xué)生遇到困難時;班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;學(xué)生受到挫折、犯錯誤時;……每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。
班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因為每個學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。現(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo)。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情，朋友情，愛情，而不是一棍子把他打死，蓋棺定論。每個學(xué)生之所以犯錯，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明禮之后往往都會有很大的轉(zhuǎn)變。因此，作為引導(dǎo)者我們應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導(dǎo)，給他們一個正確的評價。
三、桃紅李白滿園春。
幾年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我在學(xué)生群中上激動地聽到學(xué)生向自己的同學(xué)介紹這就是我終身難忘的恩師時，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信其他的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實的做著。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值。
一名班主任工作心得篇八
陶行知先生曾指出，教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼。在每一個班級里都有一部分學(xué)習(xí)成績差、思想落后、行為習(xí)慣差的學(xué)生。我們做為教師不能因為他們的“差”冷落歧視他們，今天的差生，不一定明天還是差生。因而我們要對“他們”一視同仁,更要多付出些關(guān)愛，努力去轉(zhuǎn)化他們。
但作為教師的我們可曾意識到，鐵被煉成鋼的過程中，歷經(jīng)的不僅僅是千錘百煉，還有那必不可少的輕敲水浸來增強(qiáng)它的韌度和鋼性，方能終成好鋼啊！在班級的管理工作中我們所需要的也不僅僅是威嚴(yán)的面孔，聲色俱厲的批評，有時更需要的是：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”！用你的真誠與學(xué)生溝通，用你的真情與學(xué)生互動，用你的真愛給學(xué)生送去溫暖。
有了心與心的交融，就會“心有靈犀一點通”。但心與心的交融，它需要一定的載體、方式、方法，讓心的距離拉近，有時甚至需要零距離，這樣我們的教育才不會空洞，才會有的放矢，才會產(chǎn)生更加實際的效應(yīng)。
片段一：
20xx年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任高三（5）班班主任。班上有一位叫劉小輝的男生，雖然成績比較優(yōu)秀，但癡迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲，行為習(xí)慣較差，多次違反班級里的規(guī)章制度，曾在教室里打撲克玩耍，被我知曉后找其談話并予以嚴(yán)厲警告和批評。從此，該生對上化學(xué)課很抵觸，作業(yè)完成質(zhì)量不高，其他學(xué)科比較優(yōu)秀，而化學(xué)成績一落千丈。心想：我怎么這么倒霉，遇上了這么頑劣的學(xué)生，批評和教育一下，竟然和我對著干。
片段二：
開學(xué)的第5個禮拜，化學(xué)課上我無意發(fā)現(xiàn)了他又在開小差，在書上無聊的畫著人物肖像。心想：這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣太差了。于是下課后把他叫來又教育了一下，嚴(yán)厲地說：“我知道你以前學(xué)習(xí)成績很好，可現(xiàn)在你看看自己的表現(xiàn)和班級的倒數(shù)排名，學(xué)習(xí)態(tài)度差，習(xí)慣差，和你之前高一高二的表現(xiàn)天差地別。面臨高考，要改頭換面，作為學(xué)生要有良好的品質(zhì)，你看你頭發(fā)這么長，衣服臟兮兮的，習(xí)慣決定命運，你要從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣開始，然后學(xué)習(xí)成績也會好起來。要相信自己，找準(zhǔn)目標(biāo)，你還可以比以前更優(yōu)秀?！彼芙┯驳狞c點頭，若有所思的走了。
接下來一個月他在課堂上的懶散、不愛聽講，稍微有些收斂，作業(yè)完成率也高了。我發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)外的其他方面他都表現(xiàn)算不錯。月考考試成績進(jìn)步明顯，可還是沒有達(dá)到我所期待的。平時周末回家，還是喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲（調(diào)查同學(xué)所得到的）。
片段三：
期中考試結(jié)束，開完家長會后的一個周末，我又把他單獨叫出來談話。因為我發(fā)現(xiàn)最近他變得沉默寡言，不愛參與集體活動，學(xué)習(xí)成績又有所下降，繼續(xù)又回到原來懶散、沒有目標(biāo)的狀態(tài)。想起他媽媽家長會時流淚說的話語，我覺得有必要和他好好談?wù)劊ㄔ瓉硭耐嬗螒颉W(xué)習(xí)不努力、懶散等等，都是想引起媽媽的關(guān)注，想得到媽媽的關(guān)懷和肯定，而他媽媽因為家境的原因，起早貪黑，就是想努力賺錢，彌補(bǔ)在經(jīng)濟(jì)上對孩子的虧欠，而忽略了對孩子的感情和關(guān)懷。平時有打罵和忽視孩子的心里）。于是，我把他媽媽的原話轉(zhuǎn)述給他聽，后來他流淚了。我說道：“你的母親表面上看似不關(guān)心你，其實她都把他對你的愛埋藏在心底，默默的為你付出，辛勞的工作。我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起我們作為子女應(yīng)有的那份責(zé)任。回去好好思考下自己過去，為將來打算一下?！?BR> 自從那次談話后，他與他母親的關(guān)系好轉(zhuǎn)了，上課也專注多了，網(wǎng)絡(luò)游戲不再接觸。就這樣在一系列的活動和談話中，他戒掉了網(wǎng)癮。樹立了奮斗的目標(biāo)。后來，他給我的一份書信中，寫了這么一段文字：“18歲的我現(xiàn)在明白了到底什么是“男人”，男人是兩個字：責(zé)任?，F(xiàn)在我應(yīng)該用雙肩去扛起責(zé)任。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)；對做過的事負(fù)責(zé)任，對說過的話負(fù)責(zé)……”。
作為一名班主任，我們要獨具慧眼，要發(fā)現(xiàn)差生身上的優(yōu)點和可挖掘點。對劉曉輝的教育就像是打一場“心理戰(zhàn)、持久戰(zhàn)”，家長、學(xué)生、老師就是這場戰(zhàn)爭中并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”。家長、老師就是后勤保障部隊。后勤保障的能力，直接制約著軍隊建設(shè)的進(jìn)程和戰(zhàn)爭的結(jié)局。要打贏這場戰(zhàn)爭需要我們大家協(xié)同努力。一段時間過后，他的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了很大的進(jìn)步。有時我們不能把期望拔得偏離實際，隨時享受進(jìn)步的喜悅。這也是成功！
克服評價中的“首因效應(yīng)”，為營造“綠色環(huán)境”灑滿“陽光”。
英國科學(xué)家大衛(wèi)·佩倫特和費奧納·摩爾曾專門研究過“人臉之謎”，結(jié)果表明第一次見到某人時在最初的幾秒之內(nèi)就會對他(她)做出某種評價。心理學(xué)家把人們最初接觸到的信息和所形成的印象叫做“首因效應(yīng)”，也叫“第一印象效應(yīng)”。如果留下了正面的“良好的印象”人們就會希望繼續(xù)交往；如果留下了負(fù)面的“不好的印象”人們則會拒絕繼續(xù)交往。同時心理學(xué)家還提醒人們。盡管第一印象是深刻的，甚至是揮之不去的，但“路遙知馬力，日久見人心”，全面評價一個人不能只靠一時一事。因此，應(yīng)當(dāng)注意防止僅憑第一印象就以貌取人、蓋棺定論的錯誤。案例中我在跟王津的初級接觸階段，我也犯了這樣的錯誤。覺得這個學(xué)生是個問題學(xué)生，以后將是個大麻煩。但經(jīng)過長時間的接觸和家庭背景的了解。我慢慢明白了這個學(xué)生平時的表現(xiàn)和他平時生活環(huán)境息息相關(guān)。他成績差，可熱愛老師、關(guān)心集體、愛護(hù)同學(xué)，管理能力強(qiáng)。從中我也明白了何為“日久見人心”，學(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，發(fā)現(xiàn)他的'閃光點，鼓勵并給以幫助，使其愿意也樂意為自己的目標(biāo)、集體做出貢獻(xiàn)。對學(xué)生而言，我們需要一份尊重、一份關(guān)愛為他們的成長的“綠色環(huán)境”灑下“陽光”。
一名班主任工作心得篇九
作為一名班主任，我深感責(zé)任重大，需要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，并充分發(fā)揮自己的教育才能和智慧。在擔(dān)任班主任的過程中，我不僅從中獲得了成就感，而且也有許多心得體會。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談一談我作為一名班主任的心得體會。
首先，我認(rèn)為作為一名班主任，首要的任務(wù)就是保證學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康。在我擔(dān)任班主任期間，我始終以學(xué)生為中心，尊重每個學(xué)生的個性和特長，并引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛能。我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、交流能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在班級中發(fā)展出自己的特色。此外，我還通過舉辦班級活動、組織實踐經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過這些努力，我看到許多學(xué)生在我的帶領(lǐng)下取得了很大的進(jìn)步，并且在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面都有所斬獲。
其次，作為一名班主任，要與家長保持密切的溝通與合作是非常重要的。家庭與學(xué)校是學(xué)生教育的兩大支柱，只有家校合作，才能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我盡力與家長保持定期的聯(lián)系，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級動態(tài)。我參與家長會、課堂觀摩等活動，通過面對面的溝通，讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并聽取家長的意見和建議。同時，我鼓勵家長積極參與班級活動和學(xué)校的各項教育活動，增強(qiáng)家校之間的互信和合作，形成共同育人的良好氛圍。
再次，作為一名班主任，處理班級事務(wù)要及時果斷。班級事務(wù)多種多樣，如學(xué)習(xí)安排、課程組織、考試管理、紀(jì)律教育等。在面對這些瑣碎而繁雜的事務(wù)時，班主任需要具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力以及靈活應(yīng)變的能力。我始終保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保每項事務(wù)能夠有序進(jìn)行，并及時解決問題。同時，我努力營造積極向上的班級氛圍，鼓勵同學(xué)們傾注熱情，互幫互助，形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。
最后，作為一名班主任，要不斷提升自己的教育素質(zhì)。為了更好地履行班主任職責(zé)，我通過參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和教育心理學(xué)等方面的知識積累，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也注重與其他班主任、教師之間的交流與合作，借鑒他們的經(jīng)驗和成功做法。在實際教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，提高教學(xué)效果。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到教育工作需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，只有不斷提升自我，才能更好地完成班主任職責(zé)。
總之，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大，但同時也獲得了很多的成就感。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、與家長的合作、及時果斷地處理班級事務(wù)以及提升自身的教育素質(zhì)，我不僅取得了班級整體進(jìn)步的成果，更理解到做一名班主任需要持續(xù)不斷地努力與成長。我將繼續(xù)堅守初心，用心去教，用愛去育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個溫暖、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在成長中收獲幸福與成功。
一名班主任工作心得篇十
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。作為一名初二年級的班主任，我一直在探索一種輕松快樂的`管理方法，讓自己從一些瑣碎的小事中自我解放出來，讓學(xué)生成為班級管理的主人，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主管理的能力。崔校長在上一學(xué)期就鄭重提出：“教是為了不教，管是為了不管”。通過幾年的班主任工作，我認(rèn)為只要師生之間互相理解，互相信任，將班級工作細(xì)化到人，在班級管理方面就比較順手。我始終堅信：凡事都要踏踏實實地去做，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度去努力地工作，才能做好班主任工作。
新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，在這段時間,我通常是早做打算、早安排。接任初二四班班主任后，針對農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，召開感恩父母主題班會。農(nóng)村孩子早當(dāng)家，深知父母生活的艱辛，讓孩子在班內(nèi)談自己的感受，樹立正確的人生觀。使孩子明確讀書是農(nóng)村孩子改變命運的唯一出路。樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，永爭第一的信念。通過年級組舉行的拔河比賽和全校的隊列隊形比賽，提高班級凝聚力，使學(xué)生認(rèn)識到自己是班集體的一員，人人為班爭光。因而在兩次活動中都獲得了比較優(yōu)異的成績。
1、充分發(fā)揮班級干部的作用
讓學(xué)生選出自己信任的班干部。是我班民主管理的體現(xiàn)，任班主任以來，每次選班干部、班委時，我都會把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡，選出合格的班干部。班干部確定后，做好他們的思想工作，樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，永爭第一的信念。每位班干部要發(fā)表就職演說，由全體同學(xué)監(jiān)督。因為我班干部是經(jīng)過同學(xué)自選的，所以同學(xué)們也心服口服。像小組長檢查每天的課堂效果，抽考；值日組長檢查衛(wèi)生情況；各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況；班長的管理工作等等。都盡其任，負(fù)其責(zé)，班級工作效果良好。通過學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，樹立了學(xué)生的班級主人意識，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、利用課堂評價表，提高學(xué)生參與課堂的積極性
開學(xué)之初，由于學(xué)生剛剛?cè)胄?，學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極，參與課堂的意識不強(qiáng)。為了提高學(xué)生參與課堂的積極性，體現(xiàn)出杜朗口中學(xué)的課堂特色。我及時在班內(nèi)實施課堂評價機(jī)制，具體做法是，每節(jié)課由小組長記錄本小組同學(xué)的發(fā)言情況和發(fā)言次數(shù)，每天一評價。評選出當(dāng)天的課堂表現(xiàn)秀，以及優(yōu)秀小組，利用晨會及時評價。對表現(xiàn)好的同學(xué)和小組及時表揚，對表現(xiàn)不好的教師及時了解他們不積極的原因，做好思想工作。通過這種評價機(jī)制，極大的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，課堂效果也好了起來。
在班級實行民主管理，不是完全放手給學(xué)生，由于學(xué)生的思維層次、認(rèn)知能力的不平衡，單純的自我教育不可能解決所有問題，完全依賴學(xué)生的自覺性也不現(xiàn)實，自主教育如果放棄引導(dǎo)，就會放任自流，教育效果也就會落空。必須在實行自主教育、自覺參與的同時，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和紀(jì)律約束，只有把引導(dǎo)和自主、自律與他律有機(jī)結(jié)合起來，才能使學(xué)生的主體積極性發(fā)揮出來。我班的李海文同學(xué)是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好的外地孩子，對待他，我采用“先揚后抑”的方法教育他，先是肯定了他在理科方面的優(yōu)勢，又指出了他的行為習(xí)慣的種種不足，讓他自己給自己定出目標(biāo)，和哪些同學(xué)比，這樣他目標(biāo)明確了，我又讓一些好同學(xué)盯緊幫助，時時提醒，現(xiàn)在的他在思想和紀(jì)律方面，對自己有了約束力，自主教育在他身上得到了體現(xiàn)。
目前各行各業(yè)都舉行各種形式的行風(fēng)評選活動。通過行風(fēng)評選，借以調(diào)查本行業(yè)在人們心中的滿意程度，以及人們對本行業(yè)的意見及建議，從而改正本行業(yè)的工作改正不足，促進(jìn)本行業(yè)正常健康的發(fā)展。我認(rèn)為“學(xué)生評教”也屬于教育系統(tǒng)的一種行風(fēng)評選吧！因為作為一名教師每天直接面對的就是學(xué)生，就如營業(yè)員每天都要面對顧客一樣。只有學(xué)生才最了解老師，通過孩子們的獨特思維和評價方式，及時找出自己工作中的不足，有則改之，無則加冕，不斷調(diào)整工作思路和工作方法，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生評教的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）通過學(xué)生評教能及時發(fā)現(xiàn)自己工作的失誤，有利于提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于學(xué)生每天都要面對五六名教師上課，通過學(xué)生的橫向比較，他們很容易發(fā)現(xiàn)哪一名教師課堂組織的好，課堂效率高。學(xué)生親身的體驗是教師無法體會到的，這樣日積月累學(xué)生就會對教師的上課能力作出一個準(zhǔn)確公正的評價，通過學(xué)生評教所反映出的結(jié)果實質(zhì)上就是學(xué)生對本班級教師長期橫向比較的結(jié)果，所以教師必須虛心真誠地接受這個結(jié)果多從自身找不足及時調(diào)整工作思路和方法，多向?qū)W生調(diào)查自己工作的失誤，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一名班主任工作心得篇十一
教師，不僅要教書，更要育人。但面對如此多的一個個很有個性的學(xué)生，我們怎樣才能真正做到“因材施教”呢？況且在培訓(xùn)老師的課堂里，我們師范生也沒有真正有哪一門科目是專門來講做學(xué)生的思想工作的。那么我們該怎么做一個班主任呢？那就是要靠智慧來做一個有“思想的”班主任。
有思想的班主任應(yīng)該是懂得教育規(guī)律的老師，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，他們會思考用什么樣的方式教學(xué)使學(xué)生能夠接受、愿意接受的進(jìn)而會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的；他們會思考怎樣教育學(xué)生會讓學(xué)生感到如沐春風(fēng)、如淋甘露，即使批評也是和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲；他們在學(xué)生犯了錯誤的時候絕不會諷刺挖苦學(xué)生，不會歧視、傷害學(xué)生；他們的眼睛里不會只有學(xué)生的缺點而沒有優(yōu)點。
有“思想的”的班主任應(yīng)該是《十四歲的花季》里的童老師那樣的，應(yīng)該是《麻辣教師》里的麻辣教師，去用智慧去教育和影響一幫調(diào)皮又可愛的學(xué)生。讓我們來看一下具體的案例吧。
案例一：在某一次期末考試前一天，有位歷來成績優(yōu)秀的小劉同學(xué)，或許是十分自信的緣故，竟然在自習(xí)課上下象棋，不顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。值日班委對他進(jìn)行批語后，他竟然置之不理且出言不遜“管你什么事，你有本事考過我！”。
你如果是這個班級的班主任，你會怎么做？怎么做才能算是一個有思想的班主任？
一般的班主任肯定會在了解情況之后，肯定班委的工作，然后對這位小劉同學(xué)進(jìn)行批評教育。但有思想的班主任肯定還會再進(jìn)行深入抓住契機(jī)，讓小劉和那位班委都得到“收獲”。
看看這位有思想的班主任是如何做的？
事后，值日班委向我反映之后。我找小劉同學(xué)進(jìn)行談話。“小劉，你是一位靠勤奮學(xué)習(xí)，課后自覺鉆研的好同學(xué)。憑你的實力，不管在全班乃至全年級你都是數(shù)一數(shù)二的，將來前途肯定無量的?！毙⒙牶?，當(dāng)然就喜形于色，心里非常激動?！澳愕钠逡蚕碌貌诲e，有竅門嗎？”“當(dāng)然有啊，老師，我都背了好幾本棋譜了呢！”“哦，原來也要按規(guī)矩來?。 蔽姨氐卦凇耙?guī)矩”上加重了語氣，小劉下意識地看了看我，我繼續(xù)我的話題，“如果瞎走棋，會可能贏嗎？”“那，那怎么行？”“那規(guī)矩很重要?。∑迨グ床话匆?guī)矩走棋？”“那當(dāng)然，不然怎么叫棋圣呢？”話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，”我把“棋圣會不會從來不看棋，研究棋呢？”“怎么會啊？他們花很多時間鉆棋呢？”“那在這關(guān)鍵時刻，你是不是應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)，集中心志，以謙虛之態(tài)，重新自我復(fù)習(xí)呢？”小劉馬上點了點頭，臉上有點難為情，接受了批評。隨后我又對他提出了第二個要求，“班委今天也是按規(guī)矩來管理班級，你不服從，讓他遭受了打擊，你怎么讓他認(rèn)識到規(guī)矩是不能違背的？”“我來，我來，我向他道歉?！薄澳撬膶W(xué)習(xí)還不如你，你愿意幫他補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”“行，沒問題，我會讓他認(rèn)識學(xué)習(xí)上的規(guī)矩的！”小劉調(diào)皮地回答道。放學(xué)后，小劉主動留了下來，并向班委賠理道歉，還幫班委一起溫習(xí)了功課。在第二天的期末統(tǒng)考中，小劉發(fā)揮出色，取得了好成績，那個班委也找回了真理，考試中也取得了理想的成績。
在小劉的這件事中，如果批評不當(dāng)，過于激烈，肯定會影響他第二天的考試情緒。適度的批評，不僅使小劉受到了教育，而且激發(fā)了他的斗志。并且事件中還有一個教育對象值日班委不能忽視。大多數(shù)班主任只會關(guān)注小劉，而忘記了對另一個人值日班委的教育?，F(xiàn)今的教育大多都“改邪”比較重視，但忘了“揚善”。一個有思想的班主任不應(yīng)該每次都是去重視“改邪”，更重要的是“揚善”。
因此，要做一個有思想的班主任并不是一蹴而就的，而需要有一定的積累才能做成的。換句話說，年輕老師需要在不斷地工作中才能成為一個有思想的班主任。
一名班主任工作心得篇十二
成為286班的班主任已經(jīng)一個星期了，突然有些喜歡上這個在群眾口中所謂的“差班”了，不知為什么，或者說根本就沒有原因。一進(jìn)班就有種熟悉的感覺，好幾個男生好像在哪見過。生活在他們中間，有時還分不清自己的角色，是老師，又好像是他們的學(xué)生，總之，很奇妙的感覺。
曾經(jīng)我很討厭在學(xué)校不聽話的學(xué)生，因為他們不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不好還會影響到別人；后來高中畢業(yè)了，我反而改變了以前的看法，倒有些羨慕他們了，雖然他們的成績不是很理想，但在高中時代，他們收獲了很多朋友，有很多難忘的經(jīng)歷，而我高中生活確實單調(diào)乏味，這仿佛也是一種遺憾。
看著今天286班的學(xué)生，他們好似我青春中曾經(jīng)丟失的一段回憶。這兩天，我也明顯感覺到和他們熟悉了很多，他們不是什么都差，他們聽話只是不愛學(xué)習(xí)，也許他們是在摸索我的性格，也許過幾天壞習(xí)慣還會反彈，但我還是要感謝上天給我這樣一個機(jī)會讓我接觸他們！
為了更好的融進(jìn)這個班集體，提高自己的班主任工作技能，我特意給上學(xué)期給我們講班主任技能課的閻老師打了電話，請教了一些我遇到的問題，閻老師對我的工作情況作了分析，并且給我提了很多有益的建議，真的很感謝閻老師的幫助！
今天晚自習(xí)，我正在辦公室準(zhǔn)備教案，一個學(xué)生敲門，告訴我今天晚上班里沒有老師看自習(xí)，有點亂，讓我趕快去看看，我起身要走，突然又想到這兩天辦公室有老師講班主任遇到的問題，就包括學(xué)生惡作劇的事，所以我沒急著上樓，讓他先回去。我稍稍平靜了一下心緒，控制好身體里的“洪荒之力”，才上樓。班里的情況還算可以，紀(jì)律委員在管紀(jì)律，但還是有些學(xué)生在說話，看我進(jìn)來，安靜了許多。
正如其他老師對286班學(xué)生的評價，學(xué)生情商很高，他們很懂事，做事很有分寸；但又不懂事，浪費了很多青春時光，養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。在我的實習(xí)期間，也許我并不能做的很好，但我一定會認(rèn)真去做班級的工作。
一名班主任工作心得篇十三
1、飲食：不挑食、肉類少吃，果蔬多吃。
2、零食:特別是高熱量膨化類食品少吃，不衛(wèi)生、不安全的禁吃。
3、多喝水，每天至少4杯水。
4、運動:每天半小時。（可以跳舞，跳繩，或老師要求體育項目）
5、晚9：30前休息，早6：40起床，特殊情況可適當(dāng)調(diào)整，（睡前準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品和衣物等物品）
6、衛(wèi)生:早晚刷牙、洗臉等，及時洗澡換洗衣物。
簡單易懂，這塊孩子平時基本都能做到，防止的是特殊的放松，特別是放假后孩子那是各方面都給自己”放假“，我把健康放在第一位，那是人生的基礎(chǔ)；沒有健康和生命一切都無意義。
1、課堂:認(rèn)真、專注聽講，牢記每天每項作業(yè)。
我把課堂學(xué)習(xí)引入了家規(guī)中，還放在第一條是因為王老師對女兒二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排提出的要求，而課堂上那幾十分鐘又何其重要！聽好了真的可以事半功倍。
2、作業(yè):放學(xué)后午托先寫作業(yè)，規(guī)定時間內(nèi)寫完，期間不得玩耍、走動，認(rèn)真、思考，字體工整；每項作業(yè)完成后休息十分后，休息10分鐘后開始下一項作業(yè)，自己檢查一遍作業(yè)。
3、讀書：各類書籍都要讀，不挑書，逐字逐句的讀；不認(rèn)識的查字典后自己注上拼音，不理解的多讀、細(xì)讀；學(xué)會思考，學(xué)到了什么？生活中是否遇到過類似的情景？字、詞的用法？文章結(jié)構(gòu)？老師要求？（書面附上老師每學(xué)期具體要求）
4、預(yù)習(xí):讀五遍以上直到熟練，是否明白意思和要求?思考先做什么？后做什么？達(dá)到了老師具體每項要求？（書面附上每學(xué)期老師具體要求）
可以看出很多是以前老師要求的基本的，有些要求放在這個學(xué)期依然適合，可是我們會因為忙碌而遺忘從而影響孩子的堅持，所以很有必要醒目的、全面的隨時提醒孩子和我們自己，有些學(xué)習(xí)要求較以前有所提高，比如讀書和預(yù)習(xí)，我們開完家長會后記得很牢，那過段時間那？我們家長都不甚明了老師要求又如何看到孩子是否做到那？我把家長會中本學(xué)期老師要求的寫字、讀書、預(yù)習(xí)、周記、數(shù)學(xué)日記等要求書面整理了一個小冊子，隨時忘了隨時查閱。
孩子學(xué)習(xí)安排好了才會更好的享受生活，所以學(xué)習(xí)放在了第二位。
1、快樂享受生活：學(xué)會自行安排好學(xué)習(xí)與玩樂時間，勞逸結(jié)合；有成就感的學(xué)習(xí)和熱愛生活才有幸福感。
2、安全：接觸電器、明火類危險物品注意安全；交通安全；不私自與陌生人交談，不私自到偏僻的地方或河邊游玩。
3、家務(wù)：自己整理衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品放到固定位置；干自己會干的家務(wù)，逐步學(xué)習(xí)適合自己的家務(wù)。
4、品質(zhì)：感恩、擔(dān)當(dāng)、自信、樂觀。
5、思考：學(xué)會觀察感知生活；學(xué)會思考，遇事冷靜，靜能生智，智行通達(dá)。
我想我們應(yīng)該像熱愛生命一樣去熱愛生活，當(dāng)如此熱愛生活了才會發(fā)現(xiàn)生命是如此的多彩。會生活也需要學(xué)習(xí)。
1、營造家庭學(xué)習(xí)氛圍：孩子學(xué)習(xí)期間不得看電視、玩手機(jī)，盡量和孩子一起讀書。
專門給他分配了一部分家務(wù)和監(jiān)督孩子作業(yè)；當(dāng)然到月底或其他特殊情況不得不用手機(jī)而孩子學(xué)習(xí)時就把他倆分開。
2、每天認(rèn)真檢查孩子每項作業(yè)。
很簡單很重要，可是我們會因為忙碌偶爾會忘，放在醒目位置隨時提醒自己。
3、耐心、細(xì)心、有效陪伴孩子，學(xué)習(xí)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。
甚至強(qiáng)迫的，如何讓我們的教育像春雨潤物細(xì)無聲一般自然？生活中每個細(xì)節(jié)都是引導(dǎo)孩子的契機(jī)。
4、安排好工作之余每周一本教育書籍，積極與家長或老師溝通教育之道。
得沉下心學(xué)習(xí)了，我給自己定了，一本教育類書籍，大概翻翻孩子課本和課外書籍，做到了做好了再獎勵自己一本小說。
5、積極做好與老師溝通，及時了解孩子在校狀況，配合老師要求最好家校合一教育。
6、安排好各自工作和生活，父母積極愉快合作共同教育孩子，給孩子樹立”愛學(xué)習(xí)、會生活“的榜樣。
《正面管教》這本書很有益，如何不懲罰也不驕縱孩子？父母應(yīng)該做什么比一味的要求孩子做什么更重要！孩子是父母的影子，孩子哪里出了問題一定是我們自己出了問題。
家規(guī)還沒完全整完時女兒告訴我她都念了好幾遍了，我;問她看懂了沒，女兒說有的沒懂，我們倆開始了熱烈的討論。其中”靜能生智，智行通達(dá)“的感悟來自萱爸曾經(jīng)講過的一個故事，和女兒共同回顧了故事，女兒對家規(guī)還是蠻新奇蠻配合的。我和女兒又在家規(guī)中間共同做了幾個信箱，告訴女兒我們有什么悄悄話可以給對方寫信，這樣讓孩子不覺得枯燥的情況下鍛煉她的寫作能力，在三年級作文時不至于手忙腳亂。
孩子教育任重道遠(yuǎn)，我們和孩子共同學(xué)習(xí)共同成長吧。
一名班主任工作心得篇十四
一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個學(xué)期的`班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。
作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。
一名班主任工作心得篇十五
班主任擔(dān)當(dāng)著最直接的教育職責(zé)，是學(xué)生成長過程中的引路人，對學(xué)生的一生影響很大，可見班主任責(zé)任之重大。下面我談?wù)勛约鹤霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。
為使一個班級中的學(xué)生具有良好的人格素養(yǎng)，從而形成良好的班風(fēng)，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)不可忽視。教師必須用良好的姿態(tài)和豐富淵博的知識去影響學(xué)生，感召學(xué)生，樹立良好的師表形象。只有這樣，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，接受有益的東西，獲得更多的知識，增強(qiáng)明辨是非的能力，克服社會、家庭的不良影響，從而形成良好的人格素養(yǎng)。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，在學(xué)生中起到表率作用。尤其面對低年級小學(xué)生，很多時候，教師的言行比說理更具影響力。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，學(xué)生也會用禮貌用語來回答我。要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，我看到地上有紙屑雜物，就會隨手撿起丟到垃圾桶里。同時采用輪流值日的方法，選好小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序打掃包干區(qū)、班級衛(wèi)生，同學(xué)們個個爭先恐后，積極肯干，總是掃得干干凈凈，工具也是放得整整齊齊。還有很多次，自己生病了還堅持上課，我是想讓學(xué)生明白，身體稍許不舒服，就要想停止學(xué)習(xí)和工作，若能堅持就要堅持，要知道堅韌的毅力是生活中必須的。
每個學(xué)生有其獨特性格特征，教師只有在充分了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行教育，才能起到事半功倍的效果。
案例一：王同學(xué)，男，7歲，是屬于“頑皮型”的，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)經(jīng)常不完成，成績較差，但在其他方面卻精力旺盛。我用疏導(dǎo)、遷移的辦法，促使他馬上把旺盛的精力和智力、情感用到學(xué)習(xí)上，用到為班集體做好事上。
案例二：董同學(xué)，女，7歲，是屬于“遲鈍型”的，性格內(nèi)向，智力很差，對學(xué)習(xí)有畏懼心理，平時成績只能得40分左右。我在教育時從開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和興趣等方面很下功夫，課堂上講課時盡力讓她聽懂，采用低，小，勤，快的方法。課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并教給正確的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過堅持不懈的教育，針對不同的情形因材施教，以上學(xué)生都有了一定的進(jìn)步，取得了很好的教育效果。
一個班級里都有幾十名學(xué)生，班主任不可能面面俱到處理好每件事情，這就要充分發(fā)揮小干部的協(xié)助作用。借助班干部的力量，每個學(xué)困生邊上分配一個干部或成績好的小組長，讓他們一對一地對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)。班干部、小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足，一有空帶領(lǐng)小組成員默詞語、背書，坐在一起閱讀課外書籍，督促他們抓緊時間完成各項作業(yè)以及做值日。一個學(xué)期下來，有些原來較差的同學(xué)在這次期末中成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績。原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督幫助下，也收斂了不少。個別學(xué)困生在期末中的成績有了提高。
孩子在家中的學(xué)習(xí)、生活情況，只有通過家長才能知道，同樣學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)也應(yīng)及時告訴家長，只有共同教育，才能有好的效果。因此，在本學(xué)期我通過家訪，家校路路通、班級群、電話或放學(xué)時談話等方式主動與家長們保持聯(lián)系，共同商量對策，使孩子們有了一定的進(jìn)步。
班主任的工作是神圣的，但也是有挑戰(zhàn)性的。讓我們共同為做好這份神圣而又有挑戰(zhàn)性的工作努力吧！
一名班主任工作心得篇十六
永遠(yuǎn)都有一種職業(yè)，需要更多的耐心和關(guān)注，那就是大班主任。一個大班主任不僅管教學(xué)生成績、行為，還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系，更要充分表現(xiàn)出作為班級中心的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名大班主任，我學(xué)到了很多并經(jīng)歷了許多，并認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)歷以便分享給其他大班主任，并更好地把工作做得更好。
第二段：耐心關(guān)注每個學(xué)生。
作為一名大班主任，你必須有高度的耐心。因為大班人數(shù)眾多，學(xué)生的情感和行為都是不同的。所以細(xì)心地觀察每個學(xué)生的生活和表現(xiàn)是非常重要的。了解哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)是一項重要的任務(wù)。他們每個人都有不同的背景和成長環(huán)境，所以納入他們生活的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是值得的，這會讓他們感受到你的關(guān)心和支持。
第三段：促進(jìn)班級關(guān)系的建立。
班級氛圍是重要的，一個穩(wěn)定和有趣的班級可以讓學(xué)生感到舒適，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大班主任必須建立平等和友好的關(guān)系，通過一些教育主題的討論和激勵，讓學(xué)生積極參與教育活動。采取一些特殊的策略，例如班級活動或游戲，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流并增強(qiáng)他們的信心。
為成為一名成功的大班主任，必須跟進(jìn)和了解學(xué)生的進(jìn)展情況。參加家長會議是一個好的機(jī)會，通過家長的反饋你可以知道學(xué)生的家庭背景和在其它環(huán)境下的表現(xiàn)。此外，與同事合作并分享自己的策略，可以建立適當(dāng)?shù)奈幕諊椭鉀Q組織問題。帶著喜悅、樂趣、愉悅意愿地工作是關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總之，做一名成功、有創(chuàng)意的大班主任不僅需要好的經(jīng)驗，還要有溫暖和耐心。必須靈活、細(xì)心處理學(xué)生的問題，在適當(dāng)時間就能建立良好的班級氛圍和信任感。同事和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很好的資源，幫助成為一個更好的大班主任，可以從他們的經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)。最后，做一名大班主任是一項非常有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
一名班主任工作心得篇十七
1.點亮盞盞心燈魏書生老師班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說：“我覺得格言警句像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。”請看如下格言：“人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過，莫過于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財富”；“你經(jīng)常和什么人在一起，那么，你就是什么人”；“九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。
2.確立座右銘從1995年開始，魏老師就要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實際情況確立座右銘。座右銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片。第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字。第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”的作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要，是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。
4.主辦班級日報魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦班級日報的。辦班級日報有若干規(guī)定，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面；主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設(shè)有文章病院專欄；對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救分析的園地，及時分析班級工作失誤的原因并提出補(bǔ)救措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色的更好；報紙必須在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。辦班級日報，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。
5.堅持“道德長跑” 魏老師的學(xué)生每天都要寫一篇日記，天天堅持，魏老師稱之為“道德長跑”。學(xué)生們的日記形式多樣，內(nèi)容豐富。有的是教師命題，大多是學(xué)生自命題，但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對準(zhǔn)生活的光明面，讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取。
6.加強(qiáng)體育鍛煉魏老師的學(xué)生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。這是多么大的運動量啊，對一般人來說是難以承受的。而魏老師卻認(rèn)為：“這樣做，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。在現(xiàn)代社會，這種頑強(qiáng)的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件?！睂嵺`證明，魏老師的學(xué)生無論是體質(zhì)還是意志，都是同齡學(xué)生中的佼佼者。
7.撰寫“自我教育說明書” 魏老師的學(xué)生如果違犯了班規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。魏老師的一個學(xué)生說：“我愛淘氣，小學(xué)時常寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！”寫說明書的目的是說明之所以違犯了班規(guī)，或某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成的原因、過程、結(jié)果，讓同學(xué)、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過寫說明書來達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。寫說明書是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾，學(xué)生“新我”與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。
8.行使主人權(quán)力行使主人權(quán)力是魏老師最高明的辦法。他常說，教師是學(xué)生的公仆，學(xué)生才是學(xué)校的真正主人。學(xué)生只有認(rèn)識到自己是生活的主人、學(xué)習(xí)的主人，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成種自己的“責(zé)任田”，而不是為老師或家長“打工”。魏老師班級的學(xué)生，每人都有自己承包的“責(zé)任田”。如輪流承包的有：擔(dān)當(dāng)值日班長、抄寫每日格言、主辦班級日報、教唱每周一歌等。固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”、課間紀(jì)律、花盆、魚缸等等?？傊?，每個學(xué)生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都能體現(xiàn)自己的價值。
9.享受快樂人生魏老師經(jīng)常教育學(xué)生：“人世間有什么？有陽光，有鮮花，有義，有善良，有勤奮，有自強(qiáng)，有開朗，有快樂；有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人?！彼寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂，暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。例如，讓學(xué)生寫日記以《談學(xué)習(xí)是享受》為題，居然讓學(xué)生一直寫到《談學(xué)習(xí)是享受之一百》。他就是這樣強(qiáng)化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)的。在他的影響下，學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高，無論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。經(jīng)常用魏書生的話語教育學(xué)生：“生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人?！弊寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。
羅馬帝國的建立不是一日完成的,班主任的自身建設(shè)也絕非“短期工程”；它需要每一位班主任在信念、行動、認(rèn)知、心態(tài)及理論上認(rèn)真錘煉。
一名班主任工作心得篇一
大概是我自身性格的原因，在班級管理中，我一向不喜歡打“小報告”的學(xué)生。因此每接一個班級，如果有打小報告的，對于發(fā)生的事我總會輕描淡寫的處理，甚至愛答不理的，因為在我眼里都是一些不值得一提的小事。時間長了，學(xué)生打小報告的人就自然就少了，到了中高年級幾乎沒有打小報告的，我很自信的認(rèn)為我很了解每一位學(xué)生，可是前幾天發(fā)生的事情，簡直讓我不相信自己的耳朵和眼睛，也讓我對于學(xué)生中的“欠登兒”有了新的認(rèn)識。
前幾天因為有事請了兩天假，讓教數(shù)學(xué)的張老師代理了兩天的班主任工作，我回來后，張老師跟我說起了這兩天發(fā)生的事。
有“丟錢”事件;有無意碰壞老師的優(yōu)盤不承認(rèn);也有因平時兩人關(guān)系替其隱瞞;還有的明知道是誰做的，卻又栽贓別人。我聽后簡直不敢相信自己的耳朵!在我眼里“誠實”的學(xué)生說了謊，老實的學(xué)生會“栽贓”。這讓我大吃一驚，以前幾乎每個學(xué)期都平安無事，而短短的兩天競發(fā)生了這么多的事情，這不得不讓我反思，孩子的內(nèi)心世界，其實老師真的看不懂，表面的誠實、乖巧、努力，內(nèi)心其實存在著不為人知的一面，看來我要改變“戰(zhàn)術(shù)”，讓班級存在“欠登兒”很有必要。
以前，孩子每周一篇日記，我基本都是留在周六周日，日記里涉及到的內(nèi)容，孩子大多寫的都是出去玩兒啊，去爺爺奶奶或者姥姥家呀，還有的寫出去購物啊等等，日記當(dāng)中很少涉及班級里的事，這回我決定，建議大家把日記，變成我們師生交流、家校交流、生生交流的平臺，讓學(xué)生的日記多寫寫班級里的、課堂上、課間，還可以寫寫想對老師說的話、想對家長說、想對同學(xué)說的......
我的這一“戰(zhàn)術(shù)”的改變還真奏效。上周一，學(xué)校舉行互教輪聽教研活動，我和張老師都去聽課，班級里我給孩子們布置了作業(yè)，其中可以寫一篇日記。
第二天上午，孩子們把日記都交上來了，我挨個的翻看著，收獲還真不小。孩子們幾乎都寫了老師不在的時候，同學(xué)們的表現(xiàn)，讓我意想不到的是，我眼里的“乖寶寶”，老師在和不在的時候，簡直判若兩人。王樹鵬，這個是后轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績雖然很差，原因是原來在寄宿制學(xué)校，家長疏于管理，但自來到我班以后，很努力。上課認(rèn)真聽，發(fā)言也很積極，作業(yè)也都寫(質(zhì)量雖然不太好)。勞動也很積極，同學(xué)中人緣也不錯，看到他的努力，我很欣慰，我想：人天生就有差距，努力就好。所以，一直舍不得批評他?？墒墙裉炜戳藢W(xué)生的日記，我簡直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)日記里寫到：老師不在的時候，王樹鵬一會和同學(xué)聊聊天，一會又哼起了小曲，還不時地做個鬼臉，引得同學(xué)哈哈大笑。我看后都懷疑是同學(xué)“誣陷”了他。全班12名同學(xué)，就有4名同學(xué)寫的幾乎一摸一樣，我這才相信真的。原來他并沒有我想象的那么努力，他有時是在“裝”，看來真的是孩子的世界你不透。正應(yīng)了那句話“人小鬼大”。
因此我想班主任要想真正了解班級，了解學(xué)生，班級需要“欠登兒”。這樣可以更好地了解學(xué)生，以便“對癥下藥”，不至于被他們的表象所蒙蔽。
一名班主任工作心得篇二
我今年12歲了，有一雙水汪汪的大眼睛，一頭黑黑的短發(fā)，你一定以為我是個男生，那么你錯了，我是一個普普通通的女生，。我是一名“正宗”的上海人，世博會快到了，身為上海人的我總想去當(dāng)一名志愿者，為世博出分力，可我還是一個中預(yù)生，要怎樣才能當(dāng)上世博志愿者呢？正巧，學(xué)校里在舉辦“12.5”國際志愿者的活動，我趕緊去報了名。哦，心里那是樂開了花!
12月5日我們班的十四個志愿者來到閔行區(qū)的紅園公園里，為公園的環(huán)境出一份力！下午三點，我們乘車來到公園，到了那兒，隊長簡單地分配了工作，大家就干了起來。有的人撿垃圾、有的人擦椅子、有的人擦指路牌、還有的人蹲在地上，將路上的枯葉撿起來，為游人“撿”出一條干凈的`路、還有的人……不一會兒，每個人的臉上都掛滿了汗珠。你瞧，我們隊長，她什么都做，撿枯葉、擦椅子、擦指路牌，大家見了也都搶著干活。我也不甘示弱，擦柱子、擦椅子、撿枯葉，走到哪里干到哪里，還糾正游人不在草坪上亂踩。
作文。
看到他們根本不理會我，依舊我行我素，我心里很著急，那該怎么辦呢？這時我看見遠(yuǎn)處世博吉祥物海寶正微笑著向大家招手。
我靈機(jī)一動，柔和地對他們說：“小弟弟，知道我們上海開世博會嗎？作為上海的小主人，我們是不是應(yīng)該為世博出份力呢？”他們兩個抬起頭，疑惑地看著我，我再接再厲：“你們看，為了世博，湖里放了許多可愛的金魚供游人觀賞，馬路邊新栽了許多花草樹木美化環(huán)境，小區(qū)里新添了許多健身設(shè)施，給居民健身。那我們呢，是否也能做一些我們力所能及的事呢？你看，對面還有幾個孩子在玩水、向湖里扔石頭，我們要去制止他們，一來可以不破環(huán)環(huán)境，二來可以避免不出事故……”那個小男孩站了起來，對我說：“姐姐，你說得對，我們也要為世博出份力！”于是，我們?nèi)齻€人到湖的對面，將那幾個孩子勸走了，雖然說得我們口干舌燥，但心里還是樂滋滋的。
經(jīng)過一個小時的世博志愿者活動后，我明白了：環(huán)境要靠大家來維護(hù)。城市，讓生活更美好！志愿者，讓世博的精神傳得更遠(yuǎn)！
一名班主任工作心得篇三
你們一定有很多美好的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學(xué)家，為祖國建設(shè)和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，而我的夢想是成為一名班主任。
如果我是一名班主任，我首先會聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴(yán)格，要優(yōu)秀，有責(zé)任心和愛心，上課要聯(lián)系生活實際，讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動、有趣，才讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹Ｈ绻沂且幻嘀魅?，我會減少學(xué)生的作業(yè)量，讓他們有時間閱讀有益的課外書或者參加自己喜歡的活動。開闊自己的視野。老師們應(yīng)想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)方法，讓不同層次的學(xué)生在愉快的活動中學(xué)到更多的知識，這樣可以使那些對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生越來越喜歡學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。如果我是一名班主任，就會認(rèn)真對待每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。
如果我是一名班主任，就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的.周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
我們學(xué)校是一個大家庭，有上千個學(xué)生，除了上課時間，在課余時、上學(xué)時、放學(xué)時，常常不是那么守秩序，跑來竄去，蹦來跳去，稍一不小心，就會撞傷、摔傷。如果我是班主任，我會設(shè)立一個醫(yī)務(wù)室，好讓受傷的學(xué)生得到及時醫(yī)治。另一方面，現(xiàn)在好多學(xué)生是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捧著，在情感上比較脆弱，常常受不得一地點委屈，一旦做錯了事，受到批評，或在與同學(xué)相處中發(fā)生不愉快的事，心中總有個“結(jié)”。一旦沒解開，容易做出不該做的事。所以，我覺得應(yīng)設(shè)一個心理咨詢室，讓有專業(yè)水平和經(jīng)驗的老師接受同學(xué)們的咨詢，及時排憂解難。
如果我真的成為了一名班主任，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設(shè)備，一流的老師教出一批批一流的學(xué)生。讓他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。
一名班主任工作心得篇四
今年我擔(dān)任高一級(5)班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。現(xiàn)在就一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使5班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、集體精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、學(xué)習(xí)方法等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、目標(biāo)的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。對學(xué)生的情況進(jìn)行分析，尋求解決對策。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對高一第一學(xué)期考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展期末備考。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，校運動會，迎面接力跑，早操比賽等活動。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)年召開了兩次家長會，我及時與家長進(jìn)行溝通；住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題；某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
一名班主任工作心得篇五
任何人都渴望擁有健康的體魄，遠(yuǎn)離病痛的折磨。然而沒有一個人可以保持永遠(yuǎn)健康。每個人的一生都在遵循著生、老、病、死的過程，既然會生病，那么就一定會成為患者。每當(dāng)此時，我總愛問自己：如果有一天，我成為一名患者，又會是怎樣呢？假如我是一位病人我希望到環(huán)境優(yōu)雅和有美麗建筑到處彌散著清麗的花香的醫(yī)院，有完善管理制度，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，優(yōu)秀的人才。那里沒有散亂的形象而傲慢面孔。只有整潔面帶微笑的白衣天使們，沒有嘲雜的喧嘩聲，只有病人和醫(yī)生和藹的對話.當(dāng)我住進(jìn)病房時，我不需要醫(yī)生華麗詞語的贊賞，和百般苛護(hù)，我只要天天見到親切和藹的面帶笑容，一句平常的問候，見面一個善意的招呼，耐心答解答我的疑問，在治療期間不隨便和人聊天，長時間接聽私人電話，更不會心不在焉地對待每一位病人，更不會把其它的情緒帶到病人面前。病房彌漫著溫馨氣氛，家的溫暖，不管處于生命終點或走向康復(fù)的病人，都是最最重要的安慰，這里有生命繼續(xù)支柱和動力。
有了我是病人心靈的旅行或親身經(jīng)歷，更能深深體會到病人的痛楚，病人的的感受，作為一個醫(yī)務(wù)工作者，更要注重平時在病人面前的言行舉止，個人修養(yǎng)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，為解除疾苦發(fā)一點關(guān)心和熱心。在病人的心目中，職業(yè)道德和精湛醫(yī)術(shù)同等重要，二者缺一不可，不能同時具備的并不是一個好醫(yī)生，一個合格的醫(yī)務(wù)工作者。
如果有一天自己真正是一位病人，我的要求并不高，一個整體服務(wù)質(zhì)量較好，醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)工作者，不管結(jié)果如何，都不枉此生，因為在我的短暫的生命中我完美的扮演這兩種相互依存的角色，我真正體會到完美服務(wù)和被完美服務(wù)那種感受，真正感受到生命的真蒂，生命不管長短，能在生的一天感覺到付出和得到都是快樂，那么這樣人生是完美，是有價值的。
生活并沒理想中那么完美，而為跟上現(xiàn)代化的步伐，盡量去靠進(jìn)和達(dá)到理想的彼岸。真正做到想病人之所想，憐病人之所痛，急病人之所疾，完善自我，全心全意為患者解除疾苦，為醫(yī)學(xué)事業(yè)、為病人，奉獻(xiàn)此生。作為白衣天使的你們，雖然并不能給病人改變命運的希望，但你們能夠用你們天使的真心，在挽救生命解救病痛的同時給他們更多的溫暖與呵護(hù)，讓他們在自己的生命之旅中感到你們真誠的關(guān)懷！我只能說：讓我們一齊努力吧！做一個守護(hù)人類生命的“提燈女神”，天職的護(hù)士！
是誰把護(hù)士比喻成白衣天使，從此帶著那頂殊譽(yù)的白帽，把天使的一生用圣潔來譜寫，她們是天使，因為她們工作在醫(yī)院，沒有硝煙而擁有花叢，她們在消除疾病為人類健康而努力，但是花團(tuán)錦簇的空間有時也長有荊棘，但她們總是以一種特殊的方式讓自己更稱職于這個角色。
了，因為我們一直認(rèn)為醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊的專業(yè)性很強(qiáng)的服務(wù)部門。問題的關(guān)鍵是我們習(xí)慣了僅從專業(yè)技術(shù)去考慮問題和解決問題，而不是從病人的角度，從人性的角度，從社會的角度去考慮和解決問題，用溝通理解的人性觀點解決分歧。
能不能擺脫單純專業(yè)的層面，而從“己所不欲，勿施于人”的更高層次去觀察、分析、考慮和處理當(dāng)前的“醫(yī)患關(guān)系”？醫(yī)務(wù)人員能不能離病人近一點，再近一點，能不能以此為突破口，打出一個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的新天地？這樣，在我們遇到的每一位病人，甚至是他們提出不合理要求的時候，我們可以這樣對自己說，假如我是病人。
健康是你的追求，也是我的追求；快樂是你的渴望，也是我的渴望。假如我是一名病人，我需要你的真心、耐心與關(guān)心；假如我是一名病人，我希望你本著“一切為了病人”的要求能夠真正把它融入到醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動病人，讓我獲得真正的健康。
當(dāng)我生病時，我會是什么樣的狀態(tài)呢？我的情緒無疑是低落的，我的心情是沮喪甚至絕望的，而且不免夾雜著煩躁、憤怒。病痛帶來的不僅是生理上的折磨，更有心理上的`煎熬。此時，我最需要的是什么呢？是信心和希望！希望出現(xiàn)在病榻前的不僅僅是一名護(hù)士，更是我的朋友、我的親人；希望護(hù)理我的護(hù)士不僅僅給我機(jī)械地打針、輸液，更能微笑著與我溝通交流；希望她們的護(hù)理不僅僅是以疾病為中心的單一護(hù)理，更是以病人身心健康為中心的整體護(hù)理。
總而言之，我們需要具備扎實的基本功，我們需要掌握更多的臨床知識，用心，用情，用微笑給病人帶去整體的人性化護(hù)理。
是的，假如我是一名病人，我希望醫(yī)生護(hù)士不但具有高明的醫(yī)術(shù)，而且擁有高層次的文明。特別是我們護(hù)士，是能夠以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語安慰病人，勝過良藥三分的啊。
我有一種說法，面對許多醫(yī)院提出的“患者就是上帝”的標(biāo)語式口號，許多病人提出不要做上帝。他們說：上帝不吃不喝什么都沒有，別說這種空話，他們只要當(dāng)親戚。因為親戚得到的照顧是可以感受到的，只要我們醫(yī)護(hù)人員把他們當(dāng)成親戚一樣就行了。
地使用病人的醫(yī)療費用，盡量減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，希望一日清單能看明白；因此護(hù)士在解釋收費情況時，一定要耐心細(xì)致，一定要杜絕亂收費的情況，即使是一次疏忽導(dǎo)致收費不合理，都會使病人不滿。
作為一名病人我剖析，作為一名醫(yī)生我反省；給人溫暖我溫暖，給人快樂我快樂。通過換位思考，激發(fā)服務(wù)熱情，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)技能。在今后的工作中，我將釋放自己最大的愛心，盡自己最大的所能，以心換心。對每一位病人真誠地說：“來吧，讓我們一起面對，讓我們的生命都燦爛如花”！
一名班主任工作心得篇六
班干部是班級的骨干和靈魂，是班級工作得以順利開展的重要保障?！耙粋€干部各方面表現(xiàn)要突出，還要有特長。”
培養(yǎng)一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思想作風(fēng)過硬的干部隊伍，是班級教育的首要任務(wù)。
公正原則：是一切工作的基礎(chǔ)，只有堅持辦事客觀，公正公平，才能以理服人。
精簡原則：安排任務(wù)，需節(jié)約精簡，即一人能辦好的事，就不安排二人，二人能辦的事，就不必安排三人，得到節(jié)約成本，提高效率。
有效原則：開展活動，安排工作，最終的目的是為了解決問題，辦好事情，檢查班委工作能否勝任，是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)就是工作的效果好壞。
一、樂于奉獻(xiàn)，甘于吃苦。
班干部是為同學(xué)服務(wù)的，要具備“服務(wù)”意識，要具備樂于奉獻(xiàn)，樂于吃苦，樂于犧牲的精神；要有“吃力不討好”的思想準(zhǔn)備，要有承受委屈，接受埋怨的心理品質(zhì)；本著“我為同學(xué)，同學(xué)為我”的宗旨，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
二、接受鍛煉，提高能力。
“實踐是最好的老師”，在工作中要善于反思，善于總結(jié)，善于調(diào)動同學(xué)的積極性，提高工作的效率。
在開展工作過程中，指導(dǎo)同學(xué)要到位，可以親自示范，可以他人模范?；顒又幸斜O(jiān)督，要有檢查，對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時肯定，樹立榜樣；表現(xiàn)差的同學(xué)，給以幫助，指點引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變或提高。
切忌沒有組織的任務(wù)安排，沒有計劃的工作布置，沒有目的的照本宣科。
只要我們勤于思考，善于探索，就能提高工作能力，增長才干。
三、相互協(xié)作，共同管理。
俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，說的就是要集大家的智慧，圓滿的完成各項任務(wù)。
凡是向同學(xué)布置各種任務(wù)，開展各種活動，提出各種要求前，首先要有二人以上的班干部（一般為上下級）共同商議，重大事情須經(jīng)班委會集體討論，民主決議，形成共識后，方可進(jìn)行；其次在講解前，先要做好組織，使同學(xué)們安靜下來，坐端正；講解時，須有一位監(jiān)督人員，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的注意力是否專注，是否認(rèn)真聽。對不守紀(jì)律者，予以批評或處罰。
四、聯(lián)系老師，虛心學(xué)習(xí)。
班干部要做到四勤：勤于動腦，少走彎路；勤于動口，不懂就問；勤于動手，不會就學(xué)；勤于動腿，聯(lián)系老師。
“三人行，必有我?guī)熝伞?，要善于學(xué)習(xí)，提高成績；要樂于學(xué)習(xí)，提升工作能力。遇到困難，要虛心向他人求教，特別是向老師求教，尋求解決困難的鑰匙。只要我們多動腦，勤學(xué)好問，就沒有不會做的事，就沒有做不好的事。
善于讀書，善于做讀書筆記，寫心得體會；善于總結(jié)，善于發(fā)掘工作中的閃光點、亮點，善于積累，寫工作經(jīng)驗文章。
五、掌握方法，提高效率。
掌握科學(xué)的方法，可以使我們少花力氣，多做實事，使之得到“事半功倍”的效果。
常見的工作方法有：調(diào)查了解，討論決議，總結(jié)反思。
常見的教育方法有兩種：正面教育有個別談心，耐心幫助；表揚肯定，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點；榜樣激勵，勤奮上進(jìn)。懲戒方法有：點名批評，處罰過失。只要我們善于利用各種方法，在工作過程中就能體會成功，感受快樂。
因此，班干部不僅要鍛煉自己，提高自身素質(zhì)，成為一名合格的工作能手；還有成為一名寫作能手，更要成為一名學(xué)習(xí)能手；在工作中實踐，相信自己就一定會取得長足的進(jìn)步。
王永石。
一名班主任工作心得篇七
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。
面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。
一、打鐵先要自身硬。
現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。
堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的`指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育實踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號，身體力行必須付諸于行動。
二、愛到深處情更濃。
愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時;學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;學(xué)生遇到困難時;班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;學(xué)生受到挫折、犯錯誤時;……每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。
班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因為每個學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。現(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象，堵是堵不住的，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo)。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情，朋友情，愛情，而不是一棍子把他打死，蓋棺定論。每個學(xué)生之所以犯錯，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明禮之后往往都會有很大的轉(zhuǎn)變。因此，作為引導(dǎo)者我們應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導(dǎo)，給他們一個正確的評價。
三、桃紅李白滿園春。
幾年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我在學(xué)生群中上激動地聽到學(xué)生向自己的同學(xué)介紹這就是我終身難忘的恩師時，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信其他的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實的做著。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值。
一名班主任工作心得篇八
陶行知先生曾指出，教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼。在每一個班級里都有一部分學(xué)習(xí)成績差、思想落后、行為習(xí)慣差的學(xué)生。我們做為教師不能因為他們的“差”冷落歧視他們，今天的差生，不一定明天還是差生。因而我們要對“他們”一視同仁,更要多付出些關(guān)愛，努力去轉(zhuǎn)化他們。
但作為教師的我們可曾意識到，鐵被煉成鋼的過程中，歷經(jīng)的不僅僅是千錘百煉，還有那必不可少的輕敲水浸來增強(qiáng)它的韌度和鋼性，方能終成好鋼啊！在班級的管理工作中我們所需要的也不僅僅是威嚴(yán)的面孔，聲色俱厲的批評，有時更需要的是：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”！用你的真誠與學(xué)生溝通，用你的真情與學(xué)生互動，用你的真愛給學(xué)生送去溫暖。
有了心與心的交融，就會“心有靈犀一點通”。但心與心的交融，它需要一定的載體、方式、方法，讓心的距離拉近，有時甚至需要零距離，這樣我們的教育才不會空洞，才會有的放矢，才會產(chǎn)生更加實際的效應(yīng)。
片段一：
20xx年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任高三（5）班班主任。班上有一位叫劉小輝的男生，雖然成績比較優(yōu)秀，但癡迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲，行為習(xí)慣較差，多次違反班級里的規(guī)章制度，曾在教室里打撲克玩耍，被我知曉后找其談話并予以嚴(yán)厲警告和批評。從此，該生對上化學(xué)課很抵觸，作業(yè)完成質(zhì)量不高，其他學(xué)科比較優(yōu)秀，而化學(xué)成績一落千丈。心想：我怎么這么倒霉，遇上了這么頑劣的學(xué)生，批評和教育一下，竟然和我對著干。
片段二：
開學(xué)的第5個禮拜，化學(xué)課上我無意發(fā)現(xiàn)了他又在開小差，在書上無聊的畫著人物肖像。心想：這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣太差了。于是下課后把他叫來又教育了一下，嚴(yán)厲地說：“我知道你以前學(xué)習(xí)成績很好，可現(xiàn)在你看看自己的表現(xiàn)和班級的倒數(shù)排名，學(xué)習(xí)態(tài)度差，習(xí)慣差，和你之前高一高二的表現(xiàn)天差地別。面臨高考，要改頭換面，作為學(xué)生要有良好的品質(zhì)，你看你頭發(fā)這么長，衣服臟兮兮的，習(xí)慣決定命運，你要從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣開始，然后學(xué)習(xí)成績也會好起來。要相信自己，找準(zhǔn)目標(biāo)，你還可以比以前更優(yōu)秀?！彼芙┯驳狞c點頭，若有所思的走了。
接下來一個月他在課堂上的懶散、不愛聽講，稍微有些收斂，作業(yè)完成率也高了。我發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)外的其他方面他都表現(xiàn)算不錯。月考考試成績進(jìn)步明顯，可還是沒有達(dá)到我所期待的。平時周末回家，還是喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲（調(diào)查同學(xué)所得到的）。
片段三：
期中考試結(jié)束，開完家長會后的一個周末，我又把他單獨叫出來談話。因為我發(fā)現(xiàn)最近他變得沉默寡言，不愛參與集體活動，學(xué)習(xí)成績又有所下降，繼續(xù)又回到原來懶散、沒有目標(biāo)的狀態(tài)。想起他媽媽家長會時流淚說的話語，我覺得有必要和他好好談?wù)劊ㄔ瓉硭耐嬗螒颉W(xué)習(xí)不努力、懶散等等，都是想引起媽媽的關(guān)注，想得到媽媽的關(guān)懷和肯定，而他媽媽因為家境的原因，起早貪黑，就是想努力賺錢，彌補(bǔ)在經(jīng)濟(jì)上對孩子的虧欠，而忽略了對孩子的感情和關(guān)懷。平時有打罵和忽視孩子的心里）。于是，我把他媽媽的原話轉(zhuǎn)述給他聽，后來他流淚了。我說道：“你的母親表面上看似不關(guān)心你，其實她都把他對你的愛埋藏在心底，默默的為你付出，辛勞的工作。我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起我們作為子女應(yīng)有的那份責(zé)任。回去好好思考下自己過去，為將來打算一下?！?BR> 自從那次談話后，他與他母親的關(guān)系好轉(zhuǎn)了，上課也專注多了，網(wǎng)絡(luò)游戲不再接觸。就這樣在一系列的活動和談話中，他戒掉了網(wǎng)癮。樹立了奮斗的目標(biāo)。后來，他給我的一份書信中，寫了這么一段文字：“18歲的我現(xiàn)在明白了到底什么是“男人”，男人是兩個字：責(zé)任?，F(xiàn)在我應(yīng)該用雙肩去扛起責(zé)任。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)；對做過的事負(fù)責(zé)任，對說過的話負(fù)責(zé)……”。
作為一名班主任，我們要獨具慧眼，要發(fā)現(xiàn)差生身上的優(yōu)點和可挖掘點。對劉曉輝的教育就像是打一場“心理戰(zhàn)、持久戰(zhàn)”，家長、學(xué)生、老師就是這場戰(zhàn)爭中并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”。家長、老師就是后勤保障部隊。后勤保障的能力，直接制約著軍隊建設(shè)的進(jìn)程和戰(zhàn)爭的結(jié)局。要打贏這場戰(zhàn)爭需要我們大家協(xié)同努力。一段時間過后，他的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了很大的進(jìn)步。有時我們不能把期望拔得偏離實際，隨時享受進(jìn)步的喜悅。這也是成功！
克服評價中的“首因效應(yīng)”，為營造“綠色環(huán)境”灑滿“陽光”。
英國科學(xué)家大衛(wèi)·佩倫特和費奧納·摩爾曾專門研究過“人臉之謎”，結(jié)果表明第一次見到某人時在最初的幾秒之內(nèi)就會對他(她)做出某種評價。心理學(xué)家把人們最初接觸到的信息和所形成的印象叫做“首因效應(yīng)”，也叫“第一印象效應(yīng)”。如果留下了正面的“良好的印象”人們就會希望繼續(xù)交往；如果留下了負(fù)面的“不好的印象”人們則會拒絕繼續(xù)交往。同時心理學(xué)家還提醒人們。盡管第一印象是深刻的，甚至是揮之不去的，但“路遙知馬力，日久見人心”，全面評價一個人不能只靠一時一事。因此，應(yīng)當(dāng)注意防止僅憑第一印象就以貌取人、蓋棺定論的錯誤。案例中我在跟王津的初級接觸階段，我也犯了這樣的錯誤。覺得這個學(xué)生是個問題學(xué)生，以后將是個大麻煩。但經(jīng)過長時間的接觸和家庭背景的了解。我慢慢明白了這個學(xué)生平時的表現(xiàn)和他平時生活環(huán)境息息相關(guān)。他成績差，可熱愛老師、關(guān)心集體、愛護(hù)同學(xué)，管理能力強(qiáng)。從中我也明白了何為“日久見人心”，學(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，發(fā)現(xiàn)他的'閃光點，鼓勵并給以幫助，使其愿意也樂意為自己的目標(biāo)、集體做出貢獻(xiàn)。對學(xué)生而言，我們需要一份尊重、一份關(guān)愛為他們的成長的“綠色環(huán)境”灑下“陽光”。
一名班主任工作心得篇九
作為一名班主任，我深感責(zé)任重大，需要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，并充分發(fā)揮自己的教育才能和智慧。在擔(dān)任班主任的過程中，我不僅從中獲得了成就感，而且也有許多心得體會。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談一談我作為一名班主任的心得體會。
首先，我認(rèn)為作為一名班主任，首要的任務(wù)就是保證學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康。在我擔(dān)任班主任期間，我始終以學(xué)生為中心，尊重每個學(xué)生的個性和特長，并引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛能。我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、交流能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在班級中發(fā)展出自己的特色。此外，我還通過舉辦班級活動、組織實踐經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過這些努力，我看到許多學(xué)生在我的帶領(lǐng)下取得了很大的進(jìn)步，并且在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面都有所斬獲。
其次，作為一名班主任，要與家長保持密切的溝通與合作是非常重要的。家庭與學(xué)校是學(xué)生教育的兩大支柱，只有家校合作，才能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我盡力與家長保持定期的聯(lián)系，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級動態(tài)。我參與家長會、課堂觀摩等活動，通過面對面的溝通，讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并聽取家長的意見和建議。同時，我鼓勵家長積極參與班級活動和學(xué)校的各項教育活動，增強(qiáng)家校之間的互信和合作，形成共同育人的良好氛圍。
再次，作為一名班主任，處理班級事務(wù)要及時果斷。班級事務(wù)多種多樣，如學(xué)習(xí)安排、課程組織、考試管理、紀(jì)律教育等。在面對這些瑣碎而繁雜的事務(wù)時，班主任需要具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力以及靈活應(yīng)變的能力。我始終保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保每項事務(wù)能夠有序進(jìn)行，并及時解決問題。同時，我努力營造積極向上的班級氛圍，鼓勵同學(xué)們傾注熱情，互幫互助，形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。
最后，作為一名班主任，要不斷提升自己的教育素質(zhì)。為了更好地履行班主任職責(zé)，我通過參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和教育心理學(xué)等方面的知識積累，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也注重與其他班主任、教師之間的交流與合作，借鑒他們的經(jīng)驗和成功做法。在實際教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，提高教學(xué)效果。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到教育工作需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，只有不斷提升自我，才能更好地完成班主任職責(zé)。
總之，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大，但同時也獲得了很多的成就感。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、與家長的合作、及時果斷地處理班級事務(wù)以及提升自身的教育素質(zhì)，我不僅取得了班級整體進(jìn)步的成果，更理解到做一名班主任需要持續(xù)不斷地努力與成長。我將繼續(xù)堅守初心，用心去教，用愛去育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個溫暖、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在成長中收獲幸福與成功。
一名班主任工作心得篇十
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。作為一名初二年級的班主任，我一直在探索一種輕松快樂的`管理方法，讓自己從一些瑣碎的小事中自我解放出來，讓學(xué)生成為班級管理的主人，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主管理的能力。崔校長在上一學(xué)期就鄭重提出：“教是為了不教，管是為了不管”。通過幾年的班主任工作，我認(rèn)為只要師生之間互相理解，互相信任，將班級工作細(xì)化到人，在班級管理方面就比較順手。我始終堅信：凡事都要踏踏實實地去做，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度去努力地工作，才能做好班主任工作。
新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，在這段時間,我通常是早做打算、早安排。接任初二四班班主任后，針對農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，召開感恩父母主題班會。農(nóng)村孩子早當(dāng)家，深知父母生活的艱辛，讓孩子在班內(nèi)談自己的感受，樹立正確的人生觀。使孩子明確讀書是農(nóng)村孩子改變命運的唯一出路。樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，永爭第一的信念。通過年級組舉行的拔河比賽和全校的隊列隊形比賽，提高班級凝聚力，使學(xué)生認(rèn)識到自己是班集體的一員，人人為班爭光。因而在兩次活動中都獲得了比較優(yōu)異的成績。
1、充分發(fā)揮班級干部的作用
讓學(xué)生選出自己信任的班干部。是我班民主管理的體現(xiàn)，任班主任以來，每次選班干部、班委時，我都會把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡，選出合格的班干部。班干部確定后，做好他們的思想工作，樹立他們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，永爭第一的信念。每位班干部要發(fā)表就職演說，由全體同學(xué)監(jiān)督。因為我班干部是經(jīng)過同學(xué)自選的，所以同學(xué)們也心服口服。像小組長檢查每天的課堂效果，抽考；值日組長檢查衛(wèi)生情況；各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況；班長的管理工作等等。都盡其任，負(fù)其責(zé)，班級工作效果良好。通過學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，樹立了學(xué)生的班級主人意識，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、利用課堂評價表，提高學(xué)生參與課堂的積極性
開學(xué)之初，由于學(xué)生剛剛?cè)胄?，學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極，參與課堂的意識不強(qiáng)。為了提高學(xué)生參與課堂的積極性，體現(xiàn)出杜朗口中學(xué)的課堂特色。我及時在班內(nèi)實施課堂評價機(jī)制，具體做法是，每節(jié)課由小組長記錄本小組同學(xué)的發(fā)言情況和發(fā)言次數(shù)，每天一評價。評選出當(dāng)天的課堂表現(xiàn)秀，以及優(yōu)秀小組，利用晨會及時評價。對表現(xiàn)好的同學(xué)和小組及時表揚，對表現(xiàn)不好的教師及時了解他們不積極的原因，做好思想工作。通過這種評價機(jī)制，極大的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，課堂效果也好了起來。
在班級實行民主管理，不是完全放手給學(xué)生，由于學(xué)生的思維層次、認(rèn)知能力的不平衡，單純的自我教育不可能解決所有問題，完全依賴學(xué)生的自覺性也不現(xiàn)實，自主教育如果放棄引導(dǎo)，就會放任自流，教育效果也就會落空。必須在實行自主教育、自覺參與的同時，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和紀(jì)律約束，只有把引導(dǎo)和自主、自律與他律有機(jī)結(jié)合起來，才能使學(xué)生的主體積極性發(fā)揮出來。我班的李海文同學(xué)是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好的外地孩子，對待他，我采用“先揚后抑”的方法教育他，先是肯定了他在理科方面的優(yōu)勢，又指出了他的行為習(xí)慣的種種不足，讓他自己給自己定出目標(biāo)，和哪些同學(xué)比，這樣他目標(biāo)明確了，我又讓一些好同學(xué)盯緊幫助，時時提醒，現(xiàn)在的他在思想和紀(jì)律方面，對自己有了約束力，自主教育在他身上得到了體現(xiàn)。
目前各行各業(yè)都舉行各種形式的行風(fēng)評選活動。通過行風(fēng)評選，借以調(diào)查本行業(yè)在人們心中的滿意程度，以及人們對本行業(yè)的意見及建議，從而改正本行業(yè)的工作改正不足，促進(jìn)本行業(yè)正常健康的發(fā)展。我認(rèn)為“學(xué)生評教”也屬于教育系統(tǒng)的一種行風(fēng)評選吧！因為作為一名教師每天直接面對的就是學(xué)生，就如營業(yè)員每天都要面對顧客一樣。只有學(xué)生才最了解老師，通過孩子們的獨特思維和評價方式，及時找出自己工作中的不足，有則改之，無則加冕，不斷調(diào)整工作思路和工作方法，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生評教的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）通過學(xué)生評教能及時發(fā)現(xiàn)自己工作的失誤，有利于提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于學(xué)生每天都要面對五六名教師上課，通過學(xué)生的橫向比較，他們很容易發(fā)現(xiàn)哪一名教師課堂組織的好，課堂效率高。學(xué)生親身的體驗是教師無法體會到的，這樣日積月累學(xué)生就會對教師的上課能力作出一個準(zhǔn)確公正的評價，通過學(xué)生評教所反映出的結(jié)果實質(zhì)上就是學(xué)生對本班級教師長期橫向比較的結(jié)果，所以教師必須虛心真誠地接受這個結(jié)果多從自身找不足及時調(diào)整工作思路和方法，多向?qū)W生調(diào)查自己工作的失誤，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一名班主任工作心得篇十一
教師，不僅要教書，更要育人。但面對如此多的一個個很有個性的學(xué)生，我們怎樣才能真正做到“因材施教”呢？況且在培訓(xùn)老師的課堂里，我們師范生也沒有真正有哪一門科目是專門來講做學(xué)生的思想工作的。那么我們該怎么做一個班主任呢？那就是要靠智慧來做一個有“思想的”班主任。
有思想的班主任應(yīng)該是懂得教育規(guī)律的老師，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，他們會思考用什么樣的方式教學(xué)使學(xué)生能夠接受、愿意接受的進(jìn)而會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的；他們會思考怎樣教育學(xué)生會讓學(xué)生感到如沐春風(fēng)、如淋甘露，即使批評也是和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲；他們在學(xué)生犯了錯誤的時候絕不會諷刺挖苦學(xué)生，不會歧視、傷害學(xué)生；他們的眼睛里不會只有學(xué)生的缺點而沒有優(yōu)點。
有“思想的”的班主任應(yīng)該是《十四歲的花季》里的童老師那樣的，應(yīng)該是《麻辣教師》里的麻辣教師，去用智慧去教育和影響一幫調(diào)皮又可愛的學(xué)生。讓我們來看一下具體的案例吧。
案例一：在某一次期末考試前一天，有位歷來成績優(yōu)秀的小劉同學(xué)，或許是十分自信的緣故，竟然在自習(xí)課上下象棋，不顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。值日班委對他進(jìn)行批語后，他竟然置之不理且出言不遜“管你什么事，你有本事考過我！”。
你如果是這個班級的班主任，你會怎么做？怎么做才能算是一個有思想的班主任？
一般的班主任肯定會在了解情況之后，肯定班委的工作，然后對這位小劉同學(xué)進(jìn)行批評教育。但有思想的班主任肯定還會再進(jìn)行深入抓住契機(jī)，讓小劉和那位班委都得到“收獲”。
看看這位有思想的班主任是如何做的？
事后，值日班委向我反映之后。我找小劉同學(xué)進(jìn)行談話。“小劉，你是一位靠勤奮學(xué)習(xí)，課后自覺鉆研的好同學(xué)。憑你的實力，不管在全班乃至全年級你都是數(shù)一數(shù)二的，將來前途肯定無量的?！毙⒙牶?，當(dāng)然就喜形于色，心里非常激動?！澳愕钠逡蚕碌貌诲e，有竅門嗎？”“當(dāng)然有啊，老師，我都背了好幾本棋譜了呢！”“哦，原來也要按規(guī)矩來?。 蔽姨氐卦凇耙?guī)矩”上加重了語氣，小劉下意識地看了看我，我繼續(xù)我的話題，“如果瞎走棋，會可能贏嗎？”“那，那怎么行？”“那規(guī)矩很重要?。∑迨グ床话匆?guī)矩走棋？”“那當(dāng)然，不然怎么叫棋圣呢？”話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，”我把“棋圣會不會從來不看棋，研究棋呢？”“怎么會啊？他們花很多時間鉆棋呢？”“那在這關(guān)鍵時刻，你是不是應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)，集中心志，以謙虛之態(tài)，重新自我復(fù)習(xí)呢？”小劉馬上點了點頭，臉上有點難為情，接受了批評。隨后我又對他提出了第二個要求，“班委今天也是按規(guī)矩來管理班級，你不服從，讓他遭受了打擊，你怎么讓他認(rèn)識到規(guī)矩是不能違背的？”“我來，我來，我向他道歉?！薄澳撬膶W(xué)習(xí)還不如你，你愿意幫他補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”“行，沒問題，我會讓他認(rèn)識學(xué)習(xí)上的規(guī)矩的！”小劉調(diào)皮地回答道。放學(xué)后，小劉主動留了下來，并向班委賠理道歉，還幫班委一起溫習(xí)了功課。在第二天的期末統(tǒng)考中，小劉發(fā)揮出色，取得了好成績，那個班委也找回了真理，考試中也取得了理想的成績。
在小劉的這件事中，如果批評不當(dāng)，過于激烈，肯定會影響他第二天的考試情緒。適度的批評，不僅使小劉受到了教育，而且激發(fā)了他的斗志。并且事件中還有一個教育對象值日班委不能忽視。大多數(shù)班主任只會關(guān)注小劉，而忘記了對另一個人值日班委的教育?，F(xiàn)今的教育大多都“改邪”比較重視，但忘了“揚善”。一個有思想的班主任不應(yīng)該每次都是去重視“改邪”，更重要的是“揚善”。
因此，要做一個有思想的班主任并不是一蹴而就的，而需要有一定的積累才能做成的。換句話說，年輕老師需要在不斷地工作中才能成為一個有思想的班主任。
一名班主任工作心得篇十二
成為286班的班主任已經(jīng)一個星期了，突然有些喜歡上這個在群眾口中所謂的“差班”了，不知為什么，或者說根本就沒有原因。一進(jìn)班就有種熟悉的感覺，好幾個男生好像在哪見過。生活在他們中間，有時還分不清自己的角色，是老師，又好像是他們的學(xué)生，總之，很奇妙的感覺。
曾經(jīng)我很討厭在學(xué)校不聽話的學(xué)生，因為他們不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不好還會影響到別人；后來高中畢業(yè)了，我反而改變了以前的看法，倒有些羨慕他們了，雖然他們的成績不是很理想，但在高中時代，他們收獲了很多朋友，有很多難忘的經(jīng)歷，而我高中生活確實單調(diào)乏味，這仿佛也是一種遺憾。
看著今天286班的學(xué)生，他們好似我青春中曾經(jīng)丟失的一段回憶。這兩天，我也明顯感覺到和他們熟悉了很多，他們不是什么都差，他們聽話只是不愛學(xué)習(xí)，也許他們是在摸索我的性格，也許過幾天壞習(xí)慣還會反彈，但我還是要感謝上天給我這樣一個機(jī)會讓我接觸他們！
為了更好的融進(jìn)這個班集體，提高自己的班主任工作技能，我特意給上學(xué)期給我們講班主任技能課的閻老師打了電話，請教了一些我遇到的問題，閻老師對我的工作情況作了分析，并且給我提了很多有益的建議，真的很感謝閻老師的幫助！
今天晚自習(xí)，我正在辦公室準(zhǔn)備教案，一個學(xué)生敲門，告訴我今天晚上班里沒有老師看自習(xí)，有點亂，讓我趕快去看看，我起身要走，突然又想到這兩天辦公室有老師講班主任遇到的問題，就包括學(xué)生惡作劇的事，所以我沒急著上樓，讓他先回去。我稍稍平靜了一下心緒，控制好身體里的“洪荒之力”，才上樓。班里的情況還算可以，紀(jì)律委員在管紀(jì)律，但還是有些學(xué)生在說話，看我進(jìn)來，安靜了許多。
正如其他老師對286班學(xué)生的評價，學(xué)生情商很高，他們很懂事，做事很有分寸；但又不懂事，浪費了很多青春時光，養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。在我的實習(xí)期間，也許我并不能做的很好，但我一定會認(rèn)真去做班級的工作。
一名班主任工作心得篇十三
1、飲食：不挑食、肉類少吃，果蔬多吃。
2、零食:特別是高熱量膨化類食品少吃，不衛(wèi)生、不安全的禁吃。
3、多喝水，每天至少4杯水。
4、運動:每天半小時。（可以跳舞，跳繩，或老師要求體育項目）
5、晚9：30前休息，早6：40起床，特殊情況可適當(dāng)調(diào)整，（睡前準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品和衣物等物品）
6、衛(wèi)生:早晚刷牙、洗臉等，及時洗澡換洗衣物。
簡單易懂，這塊孩子平時基本都能做到，防止的是特殊的放松，特別是放假后孩子那是各方面都給自己”放假“，我把健康放在第一位，那是人生的基礎(chǔ)；沒有健康和生命一切都無意義。
1、課堂:認(rèn)真、專注聽講，牢記每天每項作業(yè)。
我把課堂學(xué)習(xí)引入了家規(guī)中，還放在第一條是因為王老師對女兒二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排提出的要求，而課堂上那幾十分鐘又何其重要！聽好了真的可以事半功倍。
2、作業(yè):放學(xué)后午托先寫作業(yè)，規(guī)定時間內(nèi)寫完，期間不得玩耍、走動，認(rèn)真、思考，字體工整；每項作業(yè)完成后休息十分后，休息10分鐘后開始下一項作業(yè)，自己檢查一遍作業(yè)。
3、讀書：各類書籍都要讀，不挑書，逐字逐句的讀；不認(rèn)識的查字典后自己注上拼音，不理解的多讀、細(xì)讀；學(xué)會思考，學(xué)到了什么？生活中是否遇到過類似的情景？字、詞的用法？文章結(jié)構(gòu)？老師要求？（書面附上老師每學(xué)期具體要求）
4、預(yù)習(xí):讀五遍以上直到熟練，是否明白意思和要求?思考先做什么？后做什么？達(dá)到了老師具體每項要求？（書面附上每學(xué)期老師具體要求）
可以看出很多是以前老師要求的基本的，有些要求放在這個學(xué)期依然適合，可是我們會因為忙碌而遺忘從而影響孩子的堅持，所以很有必要醒目的、全面的隨時提醒孩子和我們自己，有些學(xué)習(xí)要求較以前有所提高，比如讀書和預(yù)習(xí)，我們開完家長會后記得很牢，那過段時間那？我們家長都不甚明了老師要求又如何看到孩子是否做到那？我把家長會中本學(xué)期老師要求的寫字、讀書、預(yù)習(xí)、周記、數(shù)學(xué)日記等要求書面整理了一個小冊子，隨時忘了隨時查閱。
孩子學(xué)習(xí)安排好了才會更好的享受生活，所以學(xué)習(xí)放在了第二位。
1、快樂享受生活：學(xué)會自行安排好學(xué)習(xí)與玩樂時間，勞逸結(jié)合；有成就感的學(xué)習(xí)和熱愛生活才有幸福感。
2、安全：接觸電器、明火類危險物品注意安全；交通安全；不私自與陌生人交談，不私自到偏僻的地方或河邊游玩。
3、家務(wù)：自己整理衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品放到固定位置；干自己會干的家務(wù)，逐步學(xué)習(xí)適合自己的家務(wù)。
4、品質(zhì)：感恩、擔(dān)當(dāng)、自信、樂觀。
5、思考：學(xué)會觀察感知生活；學(xué)會思考，遇事冷靜，靜能生智，智行通達(dá)。
我想我們應(yīng)該像熱愛生命一樣去熱愛生活，當(dāng)如此熱愛生活了才會發(fā)現(xiàn)生命是如此的多彩。會生活也需要學(xué)習(xí)。
1、營造家庭學(xué)習(xí)氛圍：孩子學(xué)習(xí)期間不得看電視、玩手機(jī)，盡量和孩子一起讀書。
專門給他分配了一部分家務(wù)和監(jiān)督孩子作業(yè)；當(dāng)然到月底或其他特殊情況不得不用手機(jī)而孩子學(xué)習(xí)時就把他倆分開。
2、每天認(rèn)真檢查孩子每項作業(yè)。
很簡單很重要，可是我們會因為忙碌偶爾會忘，放在醒目位置隨時提醒自己。
3、耐心、細(xì)心、有效陪伴孩子，學(xué)習(xí)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。
甚至強(qiáng)迫的，如何讓我們的教育像春雨潤物細(xì)無聲一般自然？生活中每個細(xì)節(jié)都是引導(dǎo)孩子的契機(jī)。
4、安排好工作之余每周一本教育書籍，積極與家長或老師溝通教育之道。
得沉下心學(xué)習(xí)了，我給自己定了，一本教育類書籍，大概翻翻孩子課本和課外書籍，做到了做好了再獎勵自己一本小說。
5、積極做好與老師溝通，及時了解孩子在校狀況，配合老師要求最好家校合一教育。
6、安排好各自工作和生活，父母積極愉快合作共同教育孩子，給孩子樹立”愛學(xué)習(xí)、會生活“的榜樣。
《正面管教》這本書很有益，如何不懲罰也不驕縱孩子？父母應(yīng)該做什么比一味的要求孩子做什么更重要！孩子是父母的影子，孩子哪里出了問題一定是我們自己出了問題。
家規(guī)還沒完全整完時女兒告訴我她都念了好幾遍了，我;問她看懂了沒，女兒說有的沒懂，我們倆開始了熱烈的討論。其中”靜能生智，智行通達(dá)“的感悟來自萱爸曾經(jīng)講過的一個故事，和女兒共同回顧了故事，女兒對家規(guī)還是蠻新奇蠻配合的。我和女兒又在家規(guī)中間共同做了幾個信箱，告訴女兒我們有什么悄悄話可以給對方寫信，這樣讓孩子不覺得枯燥的情況下鍛煉她的寫作能力，在三年級作文時不至于手忙腳亂。
孩子教育任重道遠(yuǎn)，我們和孩子共同學(xué)習(xí)共同成長吧。
一名班主任工作心得篇十四
一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個學(xué)期的`班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。
作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。
一名班主任工作心得篇十五
班主任擔(dān)當(dāng)著最直接的教育職責(zé)，是學(xué)生成長過程中的引路人，對學(xué)生的一生影響很大，可見班主任責(zé)任之重大。下面我談?wù)勛约鹤霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。
為使一個班級中的學(xué)生具有良好的人格素養(yǎng)，從而形成良好的班風(fēng)，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)不可忽視。教師必須用良好的姿態(tài)和豐富淵博的知識去影響學(xué)生，感召學(xué)生，樹立良好的師表形象。只有這樣，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，接受有益的東西，獲得更多的知識，增強(qiáng)明辨是非的能力，克服社會、家庭的不良影響，從而形成良好的人格素養(yǎng)。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，在學(xué)生中起到表率作用。尤其面對低年級小學(xué)生，很多時候，教師的言行比說理更具影響力。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，學(xué)生也會用禮貌用語來回答我。要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，我看到地上有紙屑雜物，就會隨手撿起丟到垃圾桶里。同時采用輪流值日的方法，選好小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序打掃包干區(qū)、班級衛(wèi)生，同學(xué)們個個爭先恐后，積極肯干，總是掃得干干凈凈，工具也是放得整整齊齊。還有很多次，自己生病了還堅持上課，我是想讓學(xué)生明白，身體稍許不舒服，就要想停止學(xué)習(xí)和工作，若能堅持就要堅持，要知道堅韌的毅力是生活中必須的。
每個學(xué)生有其獨特性格特征，教師只有在充分了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行教育，才能起到事半功倍的效果。
案例一：王同學(xué)，男，7歲，是屬于“頑皮型”的，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)經(jīng)常不完成，成績較差，但在其他方面卻精力旺盛。我用疏導(dǎo)、遷移的辦法，促使他馬上把旺盛的精力和智力、情感用到學(xué)習(xí)上，用到為班集體做好事上。
案例二：董同學(xué)，女，7歲，是屬于“遲鈍型”的，性格內(nèi)向，智力很差，對學(xué)習(xí)有畏懼心理，平時成績只能得40分左右。我在教育時從開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和興趣等方面很下功夫，課堂上講課時盡力讓她聽懂，采用低，小，勤，快的方法。課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并教給正確的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過堅持不懈的教育，針對不同的情形因材施教，以上學(xué)生都有了一定的進(jìn)步，取得了很好的教育效果。
一個班級里都有幾十名學(xué)生，班主任不可能面面俱到處理好每件事情，這就要充分發(fā)揮小干部的協(xié)助作用。借助班干部的力量，每個學(xué)困生邊上分配一個干部或成績好的小組長，讓他們一對一地對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)。班干部、小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足，一有空帶領(lǐng)小組成員默詞語、背書，坐在一起閱讀課外書籍，督促他們抓緊時間完成各項作業(yè)以及做值日。一個學(xué)期下來，有些原來較差的同學(xué)在這次期末中成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績。原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督幫助下，也收斂了不少。個別學(xué)困生在期末中的成績有了提高。
孩子在家中的學(xué)習(xí)、生活情況，只有通過家長才能知道，同樣學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)也應(yīng)及時告訴家長，只有共同教育，才能有好的效果。因此，在本學(xué)期我通過家訪，家校路路通、班級群、電話或放學(xué)時談話等方式主動與家長們保持聯(lián)系，共同商量對策，使孩子們有了一定的進(jìn)步。
班主任的工作是神圣的，但也是有挑戰(zhàn)性的。讓我們共同為做好這份神圣而又有挑戰(zhàn)性的工作努力吧！
一名班主任工作心得篇十六
永遠(yuǎn)都有一種職業(yè)，需要更多的耐心和關(guān)注，那就是大班主任。一個大班主任不僅管教學(xué)生成績、行為，還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系，更要充分表現(xiàn)出作為班級中心的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名大班主任，我學(xué)到了很多并經(jīng)歷了許多，并認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)歷以便分享給其他大班主任，并更好地把工作做得更好。
第二段：耐心關(guān)注每個學(xué)生。
作為一名大班主任，你必須有高度的耐心。因為大班人數(shù)眾多，學(xué)生的情感和行為都是不同的。所以細(xì)心地觀察每個學(xué)生的生活和表現(xiàn)是非常重要的。了解哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)是一項重要的任務(wù)。他們每個人都有不同的背景和成長環(huán)境，所以納入他們生活的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是值得的，這會讓他們感受到你的關(guān)心和支持。
第三段：促進(jìn)班級關(guān)系的建立。
班級氛圍是重要的，一個穩(wěn)定和有趣的班級可以讓學(xué)生感到舒適，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大班主任必須建立平等和友好的關(guān)系，通過一些教育主題的討論和激勵，讓學(xué)生積極參與教育活動。采取一些特殊的策略，例如班級活動或游戲，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流并增強(qiáng)他們的信心。
為成為一名成功的大班主任，必須跟進(jìn)和了解學(xué)生的進(jìn)展情況。參加家長會議是一個好的機(jī)會，通過家長的反饋你可以知道學(xué)生的家庭背景和在其它環(huán)境下的表現(xiàn)。此外，與同事合作并分享自己的策略，可以建立適當(dāng)?shù)奈幕諊椭鉀Q組織問題。帶著喜悅、樂趣、愉悅意愿地工作是關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總之，做一名成功、有創(chuàng)意的大班主任不僅需要好的經(jīng)驗，還要有溫暖和耐心。必須靈活、細(xì)心處理學(xué)生的問題，在適當(dāng)時間就能建立良好的班級氛圍和信任感。同事和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很好的資源，幫助成為一個更好的大班主任，可以從他們的經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)。最后，做一名大班主任是一項非常有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作，因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
一名班主任工作心得篇十七
1.點亮盞盞心燈魏書生老師班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說：“我覺得格言警句像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。”請看如下格言：“人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過，莫過于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財富”；“你經(jīng)常和什么人在一起，那么，你就是什么人”；“九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。
2.確立座右銘從1995年開始，魏老師就要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實際情況確立座右銘。座右銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片。第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字。第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”的作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要，是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。
4.主辦班級日報魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦班級日報的。辦班級日報有若干規(guī)定，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面；主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設(shè)有文章病院專欄；對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救分析的園地，及時分析班級工作失誤的原因并提出補(bǔ)救措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色的更好；報紙必須在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。辦班級日報，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。
5.堅持“道德長跑” 魏老師的學(xué)生每天都要寫一篇日記，天天堅持，魏老師稱之為“道德長跑”。學(xué)生們的日記形式多樣，內(nèi)容豐富。有的是教師命題，大多是學(xué)生自命題，但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對準(zhǔn)生活的光明面，讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取。
6.加強(qiáng)體育鍛煉魏老師的學(xué)生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。這是多么大的運動量啊，對一般人來說是難以承受的。而魏老師卻認(rèn)為：“這樣做，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。在現(xiàn)代社會，這種頑強(qiáng)的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件?！睂嵺`證明，魏老師的學(xué)生無論是體質(zhì)還是意志，都是同齡學(xué)生中的佼佼者。
7.撰寫“自我教育說明書” 魏老師的學(xué)生如果違犯了班規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。魏老師的一個學(xué)生說：“我愛淘氣，小學(xué)時常寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！”寫說明書的目的是說明之所以違犯了班規(guī)，或某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成的原因、過程、結(jié)果，讓同學(xué)、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過寫說明書來達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。寫說明書是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾，學(xué)生“新我”與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。
8.行使主人權(quán)力行使主人權(quán)力是魏老師最高明的辦法。他常說，教師是學(xué)生的公仆，學(xué)生才是學(xué)校的真正主人。學(xué)生只有認(rèn)識到自己是生活的主人、學(xué)習(xí)的主人，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成種自己的“責(zé)任田”，而不是為老師或家長“打工”。魏老師班級的學(xué)生，每人都有自己承包的“責(zé)任田”。如輪流承包的有：擔(dān)當(dāng)值日班長、抄寫每日格言、主辦班級日報、教唱每周一歌等。固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”、課間紀(jì)律、花盆、魚缸等等?？傊?，每個學(xué)生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都能體現(xiàn)自己的價值。
9.享受快樂人生魏老師經(jīng)常教育學(xué)生：“人世間有什么？有陽光，有鮮花，有義，有善良，有勤奮，有自強(qiáng)，有開朗，有快樂；有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人?！彼寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂，暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。例如，讓學(xué)生寫日記以《談學(xué)習(xí)是享受》為題，居然讓學(xué)生一直寫到《談學(xué)習(xí)是享受之一百》。他就是這樣強(qiáng)化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)的。在他的影響下，學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高，無論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。經(jīng)常用魏書生的話語教育學(xué)生：“生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人?！弊寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。
羅馬帝國的建立不是一日完成的,班主任的自身建設(shè)也絕非“短期工程”；它需要每一位班主任在信念、行動、認(rèn)知、心態(tài)及理論上認(rèn)真錘煉。