總結(jié)心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑之一。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言和修辭，運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)吸引讀者。世上無(wú)難事，只怕有心人。寫(xiě)一份心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的回顧和激勵(lì)。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇一
《匆匆》是一篇描寫(xiě)時(shí)間的。
散文。
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。下面是本站帶來(lái)的匆匆150字閱讀心得歡迎查看。
讀了《匆匆》這篇極富哲理的文章，我被深深吸引住了。
朱自清先生獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解，讓我對(duì)生活有了新的見(jiàn)解與感受。
《匆匆》讓我懂得了時(shí)間的寶貴。“洗手的時(shí)候日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去;”這句話蘊(yùn)含著多少道理呀!時(shí)間是最公正的裁判，他送給勤奮者的是一條條成功的大道，而留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!
朋友，你讀過(guò)匆匆這課吧，這位作者很有名，他是朱自清。
燕子去了，有再來(lái)的是的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候;但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?我知道，日子是從他洗手時(shí)，吃飯時(shí)，默默時(shí)度過(guò)的。文中多次使用修辭方法，其中有排比、比喻等。
第一段和最后一段是首尾呼應(yīng)。時(shí)間如流水一去不復(fù)返了“少壯不努力，老大徒傷悲?！睍r(shí)間如人生，度過(guò)了就不能再回去了。我們要好好珍惜時(shí)間，不要讓它再跑掉了，世界上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。
我今天讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時(shí)候，就入迷了，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)得太好了。
啊!匆匆的時(shí)間，總是那么快的流過(guò)，所以我們要珍惜這寶貴的時(shí)間呀!
在我們的語(yǔ)文課本上。有一篇朱自清的寫(xiě)的文章——《匆匆》。這篇短文雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每一次讀到那篇短文都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過(guò)。無(wú)論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或者睡覺(jué)，時(shí)間都會(huì)“滴滴答答”地從我們身旁流去。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間的公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給任何人一分一秒，也不會(huì)少給人一分一秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題是在于如何做時(shí)間的主人。
星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場(chǎng)上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，那些體育明星都是從小開(kāi)始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一分力吧!
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆閱讀心得體會(huì)篇二
閱讀是人類智慧的源泉，是開(kāi)啟沉寂心靈的鑰匙。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往匆匆而過(guò)，很難撥出時(shí)間安靜地閱讀。然而，盡管時(shí)間匆匆，但我們?nèi)匀粦?yīng)該珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，并從中體會(huì)到一些重要的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠提升我們的認(rèn)知能力和思維能力。無(wú)論是讀小說(shuō)，還是讀歷史，閱讀都能夠幫助我們了解到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬眼界，加深對(duì)世界各個(gè)領(lǐng)域的了解。與此同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的思維能力。當(dāng)我們閱讀一本哲學(xué)的著作時(shí)，我們需要理解作者的推理和論證過(guò)程，這需要我們進(jìn)行邏輯思考和分析。閱讀是一種深入思考的過(guò)程，它可以激發(fā)我們的思維能力，提高我們的分析和解決問(wèn)題的能力。
其次，閱讀能夠豐富我們的感受和情感世界。在書(shū)中，我們可以找到流淌著人類情感的文字，能夠與書(shū)中的人物共情。當(dāng)我們讀到一個(gè)悲傷的故事時(shí)，我們會(huì)感到心痛；當(dāng)我們讀到一個(gè)激勵(lì)人心的故事時(shí)，我們會(huì)感到充滿力量。通過(guò)閱讀，我們可以深刻地體驗(yàn)到人性的喜怒哀樂(lè)，感受到世界的多樣與美好。正是這些情感的交流，讓閱讀成為了我們與作者心靈相通的橋梁。
第三，閱讀能夠提高我們的寫(xiě)作能力。閱讀與寫(xiě)作緊密相關(guān)，它們相互促進(jìn)，相互影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和風(fēng)格，豐富自己的詞匯量。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我們也會(huì)觸發(fā)自己的靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。這些積累在寫(xiě)作時(shí)變得尤為寶貴，能夠幫助我們表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)更加準(zhǔn)確，更具有吸引力。
第四，閱讀能夠提供反思的機(jī)會(huì)，使我們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們看到書(shū)中的角色或者情節(jié)時(shí)，我們常常會(huì)在心中產(chǎn)生共鳴。這種共鳴往往是我們與作者分享相似的經(jīng)歷或情感的結(jié)果。通過(guò)這種共鳴，我們可以更好地了解自己的情感需求，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)書(shū)中的故事，我們有機(jī)會(huì)反思自己的生活和思考方式，從而成長(zhǎng)為更加深刻和明智的個(gè)體。
最后，閱讀是一種心靈的棲息地。在匆忙的生活中，有時(shí)我們需要一個(gè)安靜的角落，一個(gè)可以遠(yuǎn)離喧囂的地方。閱讀可以給我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們暫時(shí)遺忘一切煩惱和壓力，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界中，我們可以與作者共舞，與文字相依，感受到閱讀帶來(lái)的寧?kù)o和宜人。
總而言之，閱讀匆匆，但它卻依然對(duì)我們的人生有著重要的意義。通過(guò)閱讀，我們可以提升認(rèn)知和思維能力，豐富感受和情感世界，提高寫(xiě)作能力，反思自己，以及尋找內(nèi)心的安寧。因此，無(wú)論時(shí)間是否匆匆，我們都應(yīng)該抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀，讓閱讀成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?BR> 匆匆閱讀心得體會(huì)篇三
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。那我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀了《匆匆》一課，我時(shí)常在心底暗暗問(wèn)自這個(gè)問(wèn)題。稍縱即逝的時(shí)光，來(lái)去匆匆，在生活的不經(jīng)意中匆匆流去?？匆?jiàn)時(shí)光如此“匆匆”，，我們也只有無(wú)奈與惋惜了，但我們只要珍惜時(shí)間，就不會(huì)在這世上白白走一遭了。
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中流去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！笔前?！再多的時(shí)光終究也會(huì)失去。時(shí)光匆匆，回首已過(guò)去的十一年，自己從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。十一年的時(shí)光，自己默默地算著，數(shù)著，也不緊輕輕地發(fā)出感嘆！
時(shí)光一分一秒的流逝，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡呢？”是“輕煙”、“薄霧‘？還是“太陽(yáng)”、“月亮”？不，我認(rèn)為只是做一顆有價(jià)值的星星罷了。
正如老師說(shuō)的那樣，燕子去了，有再來(lái)到的時(shí)候，可還是去年的燕子嗎？楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可還是去年的楊柳嗎？桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可還是去年的桃花嗎？今天再也沒(méi)有今天了，時(shí)間一去不復(fù)返??！珍惜時(shí)間吧！
匆匆閱讀心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，我們接受的信息量是如此巨大，以至于我們往往會(huì)被各種各樣的事情所淹沒(méi)。因此，我們需要尋找一種途徑來(lái)反思自己的生活，加深自己的思考，對(duì)此，文學(xué)作為一種途徑，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的啟示。最近，我們進(jìn)行了一次課內(nèi)閱讀，閱讀的是余光中先生的小說(shuō)《匆匆》。在閱讀過(guò)程中，我收獲了很多，也有了一些感悟與體會(huì)。
一、內(nèi)心的探索和反思。
“匆匆”這個(gè)詞在我看來(lái)有很多的含義，可以作為名詞解釋為時(shí)間的流逝，也可以作為動(dòng)詞解釋為匆促前行。在小說(shuō)中，作者用了兩個(gè)講述者的角色來(lái)告訴我們兩個(gè)看似不同的故事。他們之間的關(guān)系，在我的認(rèn)知中象征著一個(gè)人內(nèi)心中的舊我和新我之間的矛盾。在生命的道路上，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己困擾于過(guò)去的記憶和未來(lái)的追求之間。而如何平衡好兩者之間的關(guān)系，則需要我們反思自己在過(guò)去做過(guò)的決定，認(rèn)真思考未來(lái)的規(guī)劃。
二、時(shí)光荏苒，人生苦短。
在小說(shuō)中，“彭浩滔”這一角色給我印象最為深刻。他白手起家，最終成為了一位非常成功的商人，然而，在他取得巨大成功的時(shí)候，他的兒子卻騎著電動(dòng)車(chē)匆匆而來(lái)，告訴他他妻子需要他回家。這個(gè)小細(xì)節(jié)雖然短暫卻令人深思。它讓我意識(shí)到，整個(gè)世界都是在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間的流逝不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的成功而停歇。人生在世，苦短而又寶貴，唯有珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下，才能譜寫(xiě)出精彩的人生。
三、生命的價(jià)值。
在小說(shuō)中，“谷銘”這一角色另讓我印象深刻。他有一位年邁的母親，他因?yàn)閾?dān)心自己的壓力會(huì)給母親帶來(lái)不安，而決定放棄了一份高薪的工作，回到家鄉(xiāng)陪伴母親。這時(shí)的他繼續(xù)做著自己喜歡的事情，沒(méi)有因?yàn)榻疱X(qián)的考慮而妥協(xié)自己的內(nèi)心。這引導(dǎo)我想到，人生的意義不在于追逐金錢(qián)，而在于感受生命的真諦和價(jià)值。母親的無(wú)私付出，啟示著我們關(guān)注身邊的人，關(guān)心他人，關(guān)心自己，關(guān)注內(nèi)心，才能更好地塑造自己。
四、自我啟示。
在這篇小說(shuō)中，余光中以兩段華麗的語(yǔ)言開(kāi)篇，一句是“擔(dān)憂，是每個(gè)人都要抵擋的情感”；另一句則是“決定一個(gè)人幸福的，卻不是有足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，而是正確的思維和態(tài)度”。對(duì)于這樣的句子，在我讀完全文之后，更是讓我產(chǎn)生了深刻的思考。我們無(wú)論在什么階段，都要努力打破自己的壁壘，對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。這就引導(dǎo)我思考，自己現(xiàn)在是否在適時(shí)地開(kāi)放自己的心靈，找到信仰以及發(fā)掘自我，如果我們能夠讓人生的開(kāi)端，不僅僅是有曾經(jīng)錯(cuò)誤的土壤，更有一份自信、耐心和熱愛(ài)，那么我們所付出的一切，都有可能獲得回報(bào)。
五、總結(jié)。
在我看來(lái)，余光中這篇小說(shuō)極度動(dòng)人。他用了一個(gè)自然與最樸實(shí)的故事，引起了我們對(duì)生命的思考。他通過(guò)開(kāi)始兩個(gè)有著不同階層背景的說(shuō)話人，逐漸將故事剝離出，而矛盾的來(lái)龍去脈就在此時(shí)一一顯現(xiàn)。時(shí)間極具可塑性，有些東西，只有在時(shí)間的推移中，才會(huì)逐漸浮現(xiàn)。讀完這篇小說(shuō)，讓我想起了這句話，"金錢(qián)只能造就一個(gè)有錢(qián)的人，而藝術(shù)、文化和思想才可以構(gòu)建出一個(gè)有思想、文化的人。"我們正處于風(fēng)華正茂的時(shí)間里，讀書(shū)不僅是一種享受，更是啟迪思想和觸發(fā)洞察力的墊腳石，唯有不斷地學(xué)習(xí)和成為一個(gè)有思想、文化的人，才能在生命的荒野中走到自己想去的地方，找到自己的位置。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇五
星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場(chǎng)上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，那些體育明星都是從小開(kāi)始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一分力吧!
匆匆閱讀心得體會(huì)篇六
文章講述了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的留戀，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我們的身邊，但一轉(zhuǎn)眼就消失了，一晃就過(guò)去了。
學(xué)了這篇文章讓我想起了一句話”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“。時(shí)間一但過(guò)去了，就不會(huì)再回來(lái)，花多少錢(qián)也買(mǎi)不到它。就好像一個(gè)剛出生的嬰兒，只會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，不會(huì)變小。因?yàn)橛行┤穗S意的浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，成天無(wú)一事處，最后一事無(wú)成，白白浪費(fèi)時(shí)間，不珍惜時(shí)間，慢慢地時(shí)間也拋棄你，人就變老了。所以我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不能虛度光陰，閑暇時(shí)，可以做一些有意義的事情，比如：看書(shū)、做手工、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)等，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)我們的大腦，激發(fā)我們的大腦。讓我們把時(shí)間充分的利用起來(lái)，時(shí)間就會(huì)慢慢的走過(guò)，我們就會(huì)收獲很多的知識(shí)。用有限的時(shí)間，全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。
看電視的時(shí)候，時(shí)間從我們的眼前閃過(guò);玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤(pán)上劃過(guò)，做游戲的時(shí)候，時(shí)間從我們的歡笑聲中飛過(guò)。天黑時(shí)，躺在床上，時(shí)間跨過(guò)我的腰，從我腳邊飛過(guò)?？?時(shí)間過(guò)的多么快呀!我們的生命多么短暫呀!只有利用好時(shí)間，才能對(duì)得起生命，對(duì)得起自已呀!
讓我們覺(jué)悟起來(lái)吧!讓我們一起珍惜來(lái)之不易又無(wú)情時(shí)間吧!
匆匆閱讀心得體會(huì)篇七
《匆匆》這是一篇關(guān)于時(shí)間的文章。什么是時(shí)間？我們沒(méi)有接觸，但作者告訴我們，什么時(shí)候是我們生活中最常見(jiàn)的事情?！霸缟掀饋?lái)的時(shí)候，兩三個(gè)斜斜的太陽(yáng)射進(jìn)了小屋。太陽(yáng)有腳，它悄悄地、輕輕地移動(dòng)；我也茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)去了；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)。我注意到他很匆忙。當(dāng)他伸出手去捂住胳膊時(shí)，他從他握著的手旁邊走過(guò)。天黑時(shí)，我躺在床上，他瀟灑地越過(guò)我，飛離我的腳。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，它又會(huì)溜走一天。我一邊捂臉一邊嘆氣。但新的一天的陰影又開(kāi)始在嘆息中閃現(xiàn)?！弊髡咄ㄟ^(guò)文字告訴我們，時(shí)間在我們生活的每個(gè)角落。
以前對(duì)時(shí)間沒(méi)什么感覺(jué)。我以為時(shí)間充裕。今天去了就有明天，明天去了就有后天。每天下課，看著別人玩，我就趕緊放下作業(yè)拼命跑。每個(gè)星期天，我都漫不經(jīng)心地完成作業(yè)，然后玩游戲，看電視。但是看了這篇《匆匆》，我真的意識(shí)到時(shí)間一直在我們身邊流逝。我真的`很后悔我沒(méi)有珍惜我的時(shí)間，我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)來(lái)取樂(lè)。
每當(dāng)我讀到最后一句話：你很聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了。讓我對(duì)“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金，每一寸時(shí)間都很難買(mǎi)到”的含義有更深的理解。時(shí)間寶貴，不能用金錢(qián)來(lái)衡量。時(shí)間很短，不會(huì)和任何人在一起。
所以，還是珍惜時(shí)間吧。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇八
人生在世，總是匆匆而過(guò)。每一天都像是在飛奔，我們總是在追逐著什么，不知道什么時(shí)候才能休息。匆匆這個(gè)詞匯一直貫穿著我們的日常生活，它傳遞著一種強(qiáng)烈的時(shí)光流逝的感覺(jué)，我們不知不覺(jué)地被打敗，因?yàn)槲覀兪チ撕芏鄼C(jī)會(huì)和快樂(lè)的瞬間。那么，什么是匆匆呢？它代表了什么？在這篇文章中，我將會(huì)講述我對(duì)于匆匆的感覺(jué)和一些體會(huì)。
第二段：時(shí)間匆匆。
時(shí)間似乎總是沒(méi)有盡頭，它再也不會(huì)等待任何人。我們總是在不斷地奔跑，卻不知道到底要奔向哪里。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，如同一滴水流入到了汪洋大海中，它并不能感覺(jué)到水的感覺(jué)，它只是漂泊著，甚至可以被淹沒(méi)一去不回。那么我們是否只是追求著無(wú)盡無(wú)窮的事物，忽略了生命的真正意義和本質(zhì)。
第三段：人生熱鬧又匆匆。
人生是世上最珍貴的禮物，它代表了無(wú)窮的可能性和機(jī)會(huì)。我們總是被世界的千姿百態(tài)所迷醉，而在這繁忙而光彩奪目的道路上，我們往往忽略了一些細(xì)節(jié)和預(yù)示著我們命運(yùn)的痕跡。生活中有很多的熱鬧和千姿百態(tài)的事物，但是它們卻很容易被匆匆掩蓋。我們要靜下心來(lái)，去感受那些真正屬于我們自己的瞬間和過(guò)程，這樣人生才更有意義。
第四段：人生中重要的事。
當(dāng)我們最終回顧自己的人生時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些事物真正有意義和重要。這些事物定義了我們的生命，幫助我們成長(zhǎng)并且創(chuàng)造了我們的人生價(jià)值。因?yàn)樯钪写掖叶^(guò)的一切，我們往往忽略了這些重要和有意義的事物。為了盡可能多地做出真正有意義和價(jià)值的事情，我們必須更加專注于我們的目標(biāo)和價(jià)值觀，周旋于所有生活的區(qū)域中。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
我想說(shuō)，對(duì)于匆匆而過(guò)的時(shí)間，我們應(yīng)該珍愛(ài)每一分鐘，認(rèn)真體驗(yàn)每一次的成長(zhǎng)。生命最寶貴的禮物就是時(shí)間，我們應(yīng)該珍惜它，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道它會(huì)帶我們?nèi)ツ睦?。在這個(gè)新世紀(jì)，匆匆的日子中，我們要時(shí)刻提醒自己，生活中每一個(gè)片刻都是美好而珍貴的，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，時(shí)間都會(huì)流逝，而我們的生命僅能平凡地在人生的汪洋大海中漂泊，如同滄海一粟，最終淹沒(méi)與身后。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇九
在語(yǔ)文書(shū)的第一單元，每一篇文章都有深刻的含義，但最讓我難忘的是《匆匆》和《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清寫(xiě)的。
這篇文章讓我明白了很多，讓我懂得了珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，好好過(guò)自己的生活。文章中作者說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)?！蓖ㄟ^(guò)這句話，我也從日常生活中深刻體會(huì)到時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的'。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，就像影子一樣，“唰”的一聲過(guò)去了；就像一場(chǎng)夢(mèng)，六年前的一切似乎就在眼前.
文章里作者很不甘心，幾十年過(guò)去了。在文字里，我也深深體會(huì)到了作者在失去時(shí)間，回憶過(guò)去的日子里的無(wú)奈。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)。”時(shí)間寶貴，浪費(fèi)時(shí)間有什么意義？時(shí)間對(duì)老年人來(lái)說(shuō)是最公平的。最好給我們每個(gè)人相同的時(shí)間，不多也不少。最好是善用時(shí)間，把握好時(shí)間。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十
今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"時(shí)間是一去不復(fù)返的。
這篇文章是朱自清寫(xiě)的，文中曾寫(xiě)道："但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？"我們的生命只有一次。"燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。"所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。
"燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候"，可是時(shí)間去了，便再也不會(huì)回來(lái)了。
從古至今，有許許多多關(guān)于時(shí)間的名言："光陰似箭，日月如梭"，"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"，"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨"，"少壯不努力，老大徒傷悲"……這些名言都在告訴我們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。
的確，時(shí)間是寶貴的，不是用錢(qián)就能買(mǎi)到，即便花再多的錢(qián)，時(shí)間也不會(huì)多出一絲一毫。同時(shí)，時(shí)間又是易逝的，在不經(jīng)意間，它便輕輕悄悄地離開(kāi)，不再回來(lái)了。正如作者所說(shuō)的："洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。"
作者在文中感嘆他的時(shí)間流逝得太多，我又何嘗不是如此？雖然我已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間不如作者多，但也有四千多日子已經(jīng)從我身邊無(wú)聲地流逝。我想挽回它，卻又無(wú)法挽回，因?yàn)樗央x開(kāi)，一去不復(fù)返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時(shí)間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。
人，只要抓住每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想！
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十一
為了使學(xué)生感知課文，支玉恒老師讓學(xué)生自由讀、指名讀、聽(tīng)錄音讀、再聽(tīng)錄音學(xué)讀。而他引導(dǎo)學(xué)生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據(jù)句子讀停頓做手勢(shì)打節(jié)奏，連續(xù)幾次引眾生隨讀，實(shí)踐著“以人為本”的新理念。他反復(fù)運(yùn)用范讀、引讀、伴讀、對(duì)比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀課文，效果令人贊嘆。
支老師引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)名義上是聽(tīng)，實(shí)際上是讀。他巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受“讀”出來(lái)，讓學(xué)生讀后暢談體會(huì)，說(shuō)自己的感受。這類“只可意會(huì)、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們自然而然地理解了，都能夠在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)。
支老師課堂教學(xué)的最后部分是讓學(xué)生說(shuō)格言、寫(xiě)格言。每當(dāng)學(xué)生說(shuō)完一句，支老師就讀給大家聽(tīng)，或者是讓學(xué)生大聲朗讀，然后說(shuō)說(shuō)意思。在一遍遍的說(shuō)和寫(xiě)中，學(xué)生的文字表達(dá)意識(shí)和能力得到了提升，學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念得到強(qiáng)化。學(xué)生創(chuàng)作的格言經(jīng)過(guò)老師的修正后，必定對(duì)生活有了新的感悟和啟發(fā)。
“用心讀”“用心聽(tīng)”“用心說(shuō)、寫(xiě)”是支玉恒老師整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進(jìn)。這是一堂真實(shí)的語(yǔ)文課，沒(méi)有精美的課件，沒(méi)有太多的花樣，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但簡(jiǎn)單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課，是我們小學(xué)語(yǔ)文老師一生的追求。
1、教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。通過(guò)鼓掌、豎起大拇指、拍拍學(xué)生的肩頭、投予鼓勵(lì)或贊賞的目光等，與學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性交流。特別是稱學(xué)生為“老師”這一環(huán)節(jié)，充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)可及尊重，同時(shí)也可見(jiàn)何老師謙虛的教學(xué)態(tài)度。
2、在整堂課中，注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先，播放了這一課的配樂(lè)朗讀錄音，讓學(xué)生有了初步的感悟。接著，讓學(xué)生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時(shí)間的流逝。
3、何老師在整節(jié)課中，真正起到了引導(dǎo)學(xué)生的作用。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生體會(huì)到了時(shí)間的流逝之快，要珍惜時(shí)間。
4、只是在本課即將結(jié)束時(shí)，感覺(jué)有些倉(cāng)促。抑制了個(gè)別學(xué)生想表現(xiàn)自我的欲望。
總而言之，何老師這節(jié)課讓我看到了新課改形勢(shì)下，教師的努力方向，在今后的教學(xué)中，我也會(huì)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都像何老師這節(jié)課一樣精彩。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十二
“匆匆”是作者巴金先生的一篇短篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)主人公與一位小學(xué)女生的相識(shí)相知，展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。讀完這篇小說(shuō)，我深感人類的相似與共通，也深思人與人之間應(yīng)該如何相處和適應(yīng)這個(gè)世界。
第一段：小學(xué)生與作者的相遇。
這篇小說(shuō)以作者小時(shí)候上小學(xué)時(shí)娶的一位小女孩為主題，作者以自己的視角回溯兒時(shí)的記憶，展示了他與小女孩之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小女孩給作者的生活帶來(lái)了新的希望和快樂(lè)，作者更是因?yàn)樗鴿u漸喜歡上了學(xué)習(xí)。這種相遇讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情，有時(shí)候一個(gè)看似簡(jiǎn)單的相遇，卻能改變我們的人生軌跡。與小女孩的相遇也是前進(jìn)小說(shuō)的過(guò)程，作者首先由對(duì)小女孩的厭惡，進(jìn)一步轉(zhuǎn)入對(duì)小女孩的為難，到最后漸漸體會(huì)到小女孩的加入帶來(lái)的快樂(lè)與希望。
第二段：小學(xué)生與作者的相識(shí)和陪伴。
小女孩的到來(lái)給作者的生活帶來(lái)了新的變化，作者發(fā)現(xiàn)原本在小女孩到來(lái)之前不感興趣的外語(yǔ)和音樂(lè)，因?yàn)樗顾纳钭兊枚嗖识嘧恕Ｔ谧髡叩呐惆橄?，小女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這讓我想到了社會(huì)中的互助和相互影響。生活中的每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們可以借助他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并與他人共同進(jìn)步。相互幫助與陪伴是人類社會(huì)存在的一種力量。
第三段：小學(xué)生與作者的相知和成長(zhǎng)。
在小女孩的陪伴下，作者逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有志向、有追求的人。作者為小女孩寫(xiě)了一份詩(shī)，贊美她的才華和美麗，也表達(dá)了自己內(nèi)心的喜悅和感慨。通過(guò)與小女孩的相知，作者漸漸懂得了友誼的可貴和珍稀。從小孩子的純真與無(wú)練習(xí)中，作者也明白了“友誼”有時(shí)只是紙面上的墨跡，有時(shí)卻需要拿出真心；友誼有時(shí)很容易建立，有時(shí)卻不易長(zhǎng)久。這讓我深思，與人相處時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待友誼，應(yīng)該如何珍惜彼此的情感。
第四段：作者對(duì)未來(lái)的思考。
小女孩的離去給作者的生活帶來(lái)了巨大的改變，讓作者明白生活中時(shí)常不得不面對(duì)別離和分別。離別的痛苦讓作者領(lǐng)悟到，在生活中我們需要學(xué)會(huì)放手和接受變化。正如作者在小說(shuō)中所寫(xiě)，“她還年輕，還有許多事情要去思考和實(shí)驗(yàn)。山高自有客行路，不必嫌難，但要下得去”。這段話深深觸動(dòng)了我，人生如山，我們都必須面對(duì)不同的困難和挫折，只有學(xué)會(huì)接受，才可能走得更遠(yuǎn)。
第五段：引發(fā)的反思和啟示。
讀完這篇小說(shuō)，我深深地感受到人與人之間的情感交流的重要性。我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但我們也都需要依賴他人的陪伴和鼓勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。小女孩給作者的生活帶來(lái)了不一樣的色彩和動(dòng)力，讓他勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，在人際交往中，我們應(yīng)該更加真誠(chéng)和善良，尊重他人的選擇和權(quán)利，并學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)與我們相遇的人。
“匆匆”這篇小說(shuō)通過(guò)小女孩與作者的相遇與離別，向我們展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。這個(gè)世界是豐富多彩的，只有堅(jiān)持與他人互動(dòng)和相處，我們才能發(fā)現(xiàn)其中的美好，也才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十三
匆匆，《心得體會(huì)》是一本引人思考的書(shū)籍。它通過(guò)一個(gè)普通人的視角，展示了生活的匆匆與凡俗。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。以下，我將以五段式的方式，展開(kāi)我的感受和體會(huì)。
首先，這本書(shū)通過(guò)描繪人物的快節(jié)奏生活，折射出了現(xiàn)代社會(huì)的普遍現(xiàn)象。書(shū)中的主人公張揚(yáng)是一個(gè)充滿活力且追求成功的年輕人。他整天忙于工作、社交和娛樂(lè)活動(dòng)，幾乎沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考和享受生活。他的生活充滿了疲憊和壓力，仿佛被一個(gè)無(wú)形的時(shí)鐘緊緊追逐著。這種匆匆忙忙的生活狀態(tài)，很多人都可以感同身受。現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也讓我們沉迷于瑣事和功利。我們經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，充滿焦慮和壓力。因此，通過(guò)書(shū)中的主人公，我深刻體會(huì)到了匆匆的生活帶來(lái)的不良影響。
其次，書(shū)中通過(guò)描寫(xiě)主人公的內(nèi)心矛盾，探討了現(xiàn)代文明對(duì)人性的挑戰(zhàn)。雖然張揚(yáng)過(guò)著忙碌的生活，但他內(nèi)心卻渴望得到一份真正的快樂(lè)和滿足。在他追求成功與物質(zhì)的同時(shí)，他也迷失了自我。他無(wú)法體味到生活中的美好，也無(wú)法建立真正的人際關(guān)系。這種矛盾與困惑，讓我想到了自己和周?chē)芏嗳?。在追求物質(zhì)與成功的同時(shí)，我們是否意識(shí)到自己正在失去的是什么？我們是否還能真正感受生活的美好和人與人之間的情感聯(lián)系？這些問(wèn)題通過(guò)書(shū)籍引發(fā)了我的思考和啟示。
再者，在書(shū)中主人公與一個(gè)比他條件艱苦但生活充實(shí)的小販交往過(guò)程中，我們看到了物質(zhì)與精神的對(duì)比，引發(fā)了我深思。小販雖然生活簡(jiǎn)陋，但他有自己的追求和夢(mèng)想。他過(guò)著充實(shí)和有意義的生活，在他的生活中找到了真正的自我和快樂(lè)。通過(guò)和小販的交流，張揚(yáng)逐漸明白到快樂(lè)不是源自物質(zhì)，而是源自內(nèi)心的平靜和對(duì)生活的認(rèn)同。我從中受到啟發(fā)，開(kāi)始審視自己是否沉迷于物質(zhì)，忽略了內(nèi)心的需求和精神的富足。
最后，通過(guò)書(shū)中主人公的成長(zhǎng)和思考，我明白了生命的意義在于追求內(nèi)心的平靜和發(fā)現(xiàn)真正的自我。只有在心靈的寧?kù)o中，才能體味到生命的美好和快樂(lè)。這本書(shū)讓我反思自己的生活方式和價(jià)值觀，開(kāi)始關(guān)注內(nèi)心的需求，放慢腳步，享受當(dāng)下的生活。匆匆的人生中，我們需要學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，尋找真正的內(nèi)心滿足和快樂(lè)。
總而言之，《心得體會(huì)》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)具體的人物形象，展現(xiàn)了生活中的匆匆與凡俗。通過(guò)主人公的經(jīng)歷和思考，引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的反思和對(duì)內(nèi)心世界的關(guān)注。通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到生活中的真正快樂(lè)和滿足不僅僅取決于物質(zhì)的豐富和外在的成功，更重要的是尋找內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)生命的真實(shí)體悟。只有這樣，才能找到真正的生活意義和快樂(lè)。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十四
《心得體會(huì)》是一部以人生為主題的文藝作品，通過(guò)小說(shuō)的形式揭示了人們?cè)诜泵Φ纳钪型掖叶^(guò)的現(xiàn)象。本文作者通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和事件敘述，喚起了讀者對(duì)于人生匆匆而過(guò)的反思，使人們更加珍惜來(lái)之不易的時(shí)光。
第二段：人生匆匆的現(xiàn)象描述。
小說(shuō)中的主人公王小波，是一個(gè)熱衷于追尋夢(mèng)想?yún)s常常被現(xiàn)實(shí)所束縛的青年人。他從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了上海一家大公司，他的生活像一架旋轉(zhuǎn)的齒輪，從早忙到晚。他的時(shí)光被工作、上班、吃飯?zhí)顫M，連一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的休息時(shí)間都沒(méi)有。他感覺(jué)自己像一只無(wú)法停歇的機(jī)器，前進(jìn)的速度越來(lái)越快，越來(lái)越匆忙。
第三段：時(shí)間的價(jià)值。
王小波經(jīng)歷了一場(chǎng)車(chē)禍，才醒悟到自己對(duì)于時(shí)間的忽視。他意識(shí)到，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，而自己卻把它浪費(fèi)在了一些無(wú)謂的事情上。他回憶起小時(shí)候，每一天都過(guò)得悠閑而快樂(lè)，那時(shí)的時(shí)間是那么充裕。而如今，他卻感受到了時(shí)間的流逝之快，他意識(shí)到自己將會(huì)永遠(yuǎn)失去已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，他決定從此珍惜每一刻。
第四段：追求夢(mèng)想的堅(jiān)持。
在意識(shí)到時(shí)間的寶貴之后，王小波決定追尋自己的夢(mèng)想。他辭去了那個(gè)累人的工作，開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。盡管路途艱辛，但他不再匆匆忙忙地度過(guò)每一天。他讓自己的時(shí)間更加有意義，追求著內(nèi)心真正渴望的事情。他在艱難的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇了很多困難，但他卻從中獲得了意義和成長(zhǎng)。
第五段：人生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)。
通過(guò)《心得體會(huì)》這部小說(shuō)的展現(xiàn)，我們深刻地意識(shí)到人生的寶貴和短暫。我們不應(yīng)該讓自己被瑣碎的事情所填滿，而是要找到自己真正熱愛(ài)的事情，按照自己的節(jié)奏和步伐去度過(guò)。盡管現(xiàn)實(shí)常常讓我們匆匆忙忙地奔波，但我們不能忘記，只有珍惜時(shí)間，才能真正過(guò)上有意義的人生。
總結(jié)：
匆匆《心得體會(huì)》通過(guò)描述主人公王小波的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。然而，通過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍和自省，王小波意識(shí)到時(shí)間的寶貴，決心追尋自己的夢(mèng)想。小說(shuō)通過(guò)王小波的經(jīng)歷向讀者傳達(dá)了一個(gè)重要的思想：我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，追求自己熱愛(ài)的事情，不要被瑣碎的事情所牽絆，以充實(shí)和有意義的方式度過(guò)人生。這種思想將引發(fā)讀者對(duì)于時(shí)間和人生的思考，激勵(lì)人們更加珍惜和利用好每一刻。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇一
《匆匆》是一篇描寫(xiě)時(shí)間的。
散文。
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。下面是本站帶來(lái)的匆匆150字閱讀心得歡迎查看。
讀了《匆匆》這篇極富哲理的文章，我被深深吸引住了。
朱自清先生獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解，讓我對(duì)生活有了新的見(jiàn)解與感受。
《匆匆》讓我懂得了時(shí)間的寶貴。“洗手的時(shí)候日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去;”這句話蘊(yùn)含著多少道理呀!時(shí)間是最公正的裁判，他送給勤奮者的是一條條成功的大道，而留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!
朋友，你讀過(guò)匆匆這課吧，這位作者很有名，他是朱自清。
燕子去了，有再來(lái)的是的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候;但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?我知道，日子是從他洗手時(shí)，吃飯時(shí)，默默時(shí)度過(guò)的。文中多次使用修辭方法，其中有排比、比喻等。
第一段和最后一段是首尾呼應(yīng)。時(shí)間如流水一去不復(fù)返了“少壯不努力，老大徒傷悲?！睍r(shí)間如人生，度過(guò)了就不能再回去了。我們要好好珍惜時(shí)間，不要讓它再跑掉了，世界上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。
我今天讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時(shí)候，就入迷了，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)得太好了。
啊!匆匆的時(shí)間，總是那么快的流過(guò)，所以我們要珍惜這寶貴的時(shí)間呀!
在我們的語(yǔ)文課本上。有一篇朱自清的寫(xiě)的文章——《匆匆》。這篇短文雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每一次讀到那篇短文都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過(guò)。無(wú)論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或者睡覺(jué)，時(shí)間都會(huì)“滴滴答答”地從我們身旁流去。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間的公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給任何人一分一秒，也不會(huì)少給人一分一秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題是在于如何做時(shí)間的主人。
星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場(chǎng)上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，那些體育明星都是從小開(kāi)始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一分力吧!
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆閱讀心得體會(huì)篇二
閱讀是人類智慧的源泉，是開(kāi)啟沉寂心靈的鑰匙。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往匆匆而過(guò)，很難撥出時(shí)間安靜地閱讀。然而，盡管時(shí)間匆匆，但我們?nèi)匀粦?yīng)該珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，并從中體會(huì)到一些重要的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠提升我們的認(rèn)知能力和思維能力。無(wú)論是讀小說(shuō)，還是讀歷史，閱讀都能夠幫助我們了解到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬眼界，加深對(duì)世界各個(gè)領(lǐng)域的了解。與此同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的思維能力。當(dāng)我們閱讀一本哲學(xué)的著作時(shí)，我們需要理解作者的推理和論證過(guò)程，這需要我們進(jìn)行邏輯思考和分析。閱讀是一種深入思考的過(guò)程，它可以激發(fā)我們的思維能力，提高我們的分析和解決問(wèn)題的能力。
其次，閱讀能夠豐富我們的感受和情感世界。在書(shū)中，我們可以找到流淌著人類情感的文字，能夠與書(shū)中的人物共情。當(dāng)我們讀到一個(gè)悲傷的故事時(shí)，我們會(huì)感到心痛；當(dāng)我們讀到一個(gè)激勵(lì)人心的故事時(shí)，我們會(huì)感到充滿力量。通過(guò)閱讀，我們可以深刻地體驗(yàn)到人性的喜怒哀樂(lè)，感受到世界的多樣與美好。正是這些情感的交流，讓閱讀成為了我們與作者心靈相通的橋梁。
第三，閱讀能夠提高我們的寫(xiě)作能力。閱讀與寫(xiě)作緊密相關(guān)，它們相互促進(jìn)，相互影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和風(fēng)格，豐富自己的詞匯量。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我們也會(huì)觸發(fā)自己的靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。這些積累在寫(xiě)作時(shí)變得尤為寶貴，能夠幫助我們表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)更加準(zhǔn)確，更具有吸引力。
第四，閱讀能夠提供反思的機(jī)會(huì)，使我們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們看到書(shū)中的角色或者情節(jié)時(shí)，我們常常會(huì)在心中產(chǎn)生共鳴。這種共鳴往往是我們與作者分享相似的經(jīng)歷或情感的結(jié)果。通過(guò)這種共鳴，我們可以更好地了解自己的情感需求，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)書(shū)中的故事，我們有機(jī)會(huì)反思自己的生活和思考方式，從而成長(zhǎng)為更加深刻和明智的個(gè)體。
最后，閱讀是一種心靈的棲息地。在匆忙的生活中，有時(shí)我們需要一個(gè)安靜的角落，一個(gè)可以遠(yuǎn)離喧囂的地方。閱讀可以給我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們暫時(shí)遺忘一切煩惱和壓力，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界中，我們可以與作者共舞，與文字相依，感受到閱讀帶來(lái)的寧?kù)o和宜人。
總而言之，閱讀匆匆，但它卻依然對(duì)我們的人生有著重要的意義。通過(guò)閱讀，我們可以提升認(rèn)知和思維能力，豐富感受和情感世界，提高寫(xiě)作能力，反思自己，以及尋找內(nèi)心的安寧。因此，無(wú)論時(shí)間是否匆匆，我們都應(yīng)該抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀，讓閱讀成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?BR> 匆匆閱讀心得體會(huì)篇三
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。那我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀了《匆匆》一課，我時(shí)常在心底暗暗問(wèn)自這個(gè)問(wèn)題。稍縱即逝的時(shí)光，來(lái)去匆匆，在生活的不經(jīng)意中匆匆流去?？匆?jiàn)時(shí)光如此“匆匆”，，我們也只有無(wú)奈與惋惜了，但我們只要珍惜時(shí)間，就不會(huì)在這世上白白走一遭了。
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中流去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！笔前?！再多的時(shí)光終究也會(huì)失去。時(shí)光匆匆，回首已過(guò)去的十一年，自己從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。十一年的時(shí)光，自己默默地算著，數(shù)著，也不緊輕輕地發(fā)出感嘆！
時(shí)光一分一秒的流逝，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡呢？”是“輕煙”、“薄霧‘？還是“太陽(yáng)”、“月亮”？不，我認(rèn)為只是做一顆有價(jià)值的星星罷了。
正如老師說(shuō)的那樣，燕子去了，有再來(lái)到的時(shí)候，可還是去年的燕子嗎？楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可還是去年的楊柳嗎？桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可還是去年的桃花嗎？今天再也沒(méi)有今天了，時(shí)間一去不復(fù)返??！珍惜時(shí)間吧！
匆匆閱讀心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)生，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，我們接受的信息量是如此巨大，以至于我們往往會(huì)被各種各樣的事情所淹沒(méi)。因此，我們需要尋找一種途徑來(lái)反思自己的生活，加深自己的思考，對(duì)此，文學(xué)作為一種途徑，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的啟示。最近，我們進(jìn)行了一次課內(nèi)閱讀，閱讀的是余光中先生的小說(shuō)《匆匆》。在閱讀過(guò)程中，我收獲了很多，也有了一些感悟與體會(huì)。
一、內(nèi)心的探索和反思。
“匆匆”這個(gè)詞在我看來(lái)有很多的含義，可以作為名詞解釋為時(shí)間的流逝，也可以作為動(dòng)詞解釋為匆促前行。在小說(shuō)中，作者用了兩個(gè)講述者的角色來(lái)告訴我們兩個(gè)看似不同的故事。他們之間的關(guān)系，在我的認(rèn)知中象征著一個(gè)人內(nèi)心中的舊我和新我之間的矛盾。在生命的道路上，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己困擾于過(guò)去的記憶和未來(lái)的追求之間。而如何平衡好兩者之間的關(guān)系，則需要我們反思自己在過(guò)去做過(guò)的決定，認(rèn)真思考未來(lái)的規(guī)劃。
二、時(shí)光荏苒，人生苦短。
在小說(shuō)中，“彭浩滔”這一角色給我印象最為深刻。他白手起家，最終成為了一位非常成功的商人，然而，在他取得巨大成功的時(shí)候，他的兒子卻騎著電動(dòng)車(chē)匆匆而來(lái)，告訴他他妻子需要他回家。這個(gè)小細(xì)節(jié)雖然短暫卻令人深思。它讓我意識(shí)到，整個(gè)世界都是在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間的流逝不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的成功而停歇。人生在世，苦短而又寶貴，唯有珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下，才能譜寫(xiě)出精彩的人生。
三、生命的價(jià)值。
在小說(shuō)中，“谷銘”這一角色另讓我印象深刻。他有一位年邁的母親，他因?yàn)閾?dān)心自己的壓力會(huì)給母親帶來(lái)不安，而決定放棄了一份高薪的工作，回到家鄉(xiāng)陪伴母親。這時(shí)的他繼續(xù)做著自己喜歡的事情，沒(méi)有因?yàn)榻疱X(qián)的考慮而妥協(xié)自己的內(nèi)心。這引導(dǎo)我想到，人生的意義不在于追逐金錢(qián)，而在于感受生命的真諦和價(jià)值。母親的無(wú)私付出，啟示著我們關(guān)注身邊的人，關(guān)心他人，關(guān)心自己，關(guān)注內(nèi)心，才能更好地塑造自己。
四、自我啟示。
在這篇小說(shuō)中，余光中以兩段華麗的語(yǔ)言開(kāi)篇，一句是“擔(dān)憂，是每個(gè)人都要抵擋的情感”；另一句則是“決定一個(gè)人幸福的，卻不是有足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，而是正確的思維和態(tài)度”。對(duì)于這樣的句子，在我讀完全文之后，更是讓我產(chǎn)生了深刻的思考。我們無(wú)論在什么階段，都要努力打破自己的壁壘，對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。這就引導(dǎo)我思考，自己現(xiàn)在是否在適時(shí)地開(kāi)放自己的心靈，找到信仰以及發(fā)掘自我，如果我們能夠讓人生的開(kāi)端，不僅僅是有曾經(jīng)錯(cuò)誤的土壤，更有一份自信、耐心和熱愛(ài)，那么我們所付出的一切，都有可能獲得回報(bào)。
五、總結(jié)。
在我看來(lái)，余光中這篇小說(shuō)極度動(dòng)人。他用了一個(gè)自然與最樸實(shí)的故事，引起了我們對(duì)生命的思考。他通過(guò)開(kāi)始兩個(gè)有著不同階層背景的說(shuō)話人，逐漸將故事剝離出，而矛盾的來(lái)龍去脈就在此時(shí)一一顯現(xiàn)。時(shí)間極具可塑性，有些東西，只有在時(shí)間的推移中，才會(huì)逐漸浮現(xiàn)。讀完這篇小說(shuō)，讓我想起了這句話，"金錢(qián)只能造就一個(gè)有錢(qián)的人，而藝術(shù)、文化和思想才可以構(gòu)建出一個(gè)有思想、文化的人。"我們正處于風(fēng)華正茂的時(shí)間里，讀書(shū)不僅是一種享受，更是啟迪思想和觸發(fā)洞察力的墊腳石，唯有不斷地學(xué)習(xí)和成為一個(gè)有思想、文化的人，才能在生命的荒野中走到自己想去的地方，找到自己的位置。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇五
星期天，那么多的時(shí)間，做作業(yè)就是20分的時(shí)間的事，我還不是把時(shí)間浪費(fèi)在球場(chǎng)上，曾經(jīng)還想當(dāng)球星，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，那些體育明星都是從小開(kāi)始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時(shí)間白白的浪費(fèi)在球場(chǎng)上。還是早些好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一分力吧!
匆匆閱讀心得體會(huì)篇六
文章講述了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的留戀，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我們的身邊，但一轉(zhuǎn)眼就消失了，一晃就過(guò)去了。
學(xué)了這篇文章讓我想起了一句話”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“。時(shí)間一但過(guò)去了，就不會(huì)再回來(lái)，花多少錢(qián)也買(mǎi)不到它。就好像一個(gè)剛出生的嬰兒，只會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，不會(huì)變小。因?yàn)橛行┤穗S意的浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，成天無(wú)一事處，最后一事無(wú)成，白白浪費(fèi)時(shí)間，不珍惜時(shí)間，慢慢地時(shí)間也拋棄你，人就變老了。所以我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不能虛度光陰，閑暇時(shí)，可以做一些有意義的事情，比如：看書(shū)、做手工、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)等，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)我們的大腦，激發(fā)我們的大腦。讓我們把時(shí)間充分的利用起來(lái)，時(shí)間就會(huì)慢慢的走過(guò)，我們就會(huì)收獲很多的知識(shí)。用有限的時(shí)間，全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。
看電視的時(shí)候，時(shí)間從我們的眼前閃過(guò);玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤(pán)上劃過(guò)，做游戲的時(shí)候，時(shí)間從我們的歡笑聲中飛過(guò)。天黑時(shí)，躺在床上，時(shí)間跨過(guò)我的腰，從我腳邊飛過(guò)?？?時(shí)間過(guò)的多么快呀!我們的生命多么短暫呀!只有利用好時(shí)間，才能對(duì)得起生命，對(duì)得起自已呀!
讓我們覺(jué)悟起來(lái)吧!讓我們一起珍惜來(lái)之不易又無(wú)情時(shí)間吧!
匆匆閱讀心得體會(huì)篇七
《匆匆》這是一篇關(guān)于時(shí)間的文章。什么是時(shí)間？我們沒(méi)有接觸，但作者告訴我們，什么時(shí)候是我們生活中最常見(jiàn)的事情?！霸缟掀饋?lái)的時(shí)候，兩三個(gè)斜斜的太陽(yáng)射進(jìn)了小屋。太陽(yáng)有腳，它悄悄地、輕輕地移動(dòng)；我也茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)去了；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)。我注意到他很匆忙。當(dāng)他伸出手去捂住胳膊時(shí)，他從他握著的手旁邊走過(guò)。天黑時(shí)，我躺在床上，他瀟灑地越過(guò)我，飛離我的腳。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，它又會(huì)溜走一天。我一邊捂臉一邊嘆氣。但新的一天的陰影又開(kāi)始在嘆息中閃現(xiàn)?！弊髡咄ㄟ^(guò)文字告訴我們，時(shí)間在我們生活的每個(gè)角落。
以前對(duì)時(shí)間沒(méi)什么感覺(jué)。我以為時(shí)間充裕。今天去了就有明天，明天去了就有后天。每天下課，看著別人玩，我就趕緊放下作業(yè)拼命跑。每個(gè)星期天，我都漫不經(jīng)心地完成作業(yè)，然后玩游戲，看電視。但是看了這篇《匆匆》，我真的意識(shí)到時(shí)間一直在我們身邊流逝。我真的`很后悔我沒(méi)有珍惜我的時(shí)間，我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)來(lái)取樂(lè)。
每當(dāng)我讀到最后一句話：你很聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了。讓我對(duì)“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金，每一寸時(shí)間都很難買(mǎi)到”的含義有更深的理解。時(shí)間寶貴，不能用金錢(qián)來(lái)衡量。時(shí)間很短，不會(huì)和任何人在一起。
所以，還是珍惜時(shí)間吧。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇八
人生在世，總是匆匆而過(guò)。每一天都像是在飛奔，我們總是在追逐著什么，不知道什么時(shí)候才能休息。匆匆這個(gè)詞匯一直貫穿著我們的日常生活，它傳遞著一種強(qiáng)烈的時(shí)光流逝的感覺(jué)，我們不知不覺(jué)地被打敗，因?yàn)槲覀兪チ撕芏鄼C(jī)會(huì)和快樂(lè)的瞬間。那么，什么是匆匆呢？它代表了什么？在這篇文章中，我將會(huì)講述我對(duì)于匆匆的感覺(jué)和一些體會(huì)。
第二段：時(shí)間匆匆。
時(shí)間似乎總是沒(méi)有盡頭，它再也不會(huì)等待任何人。我們總是在不斷地奔跑，卻不知道到底要奔向哪里。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，如同一滴水流入到了汪洋大海中，它并不能感覺(jué)到水的感覺(jué)，它只是漂泊著，甚至可以被淹沒(méi)一去不回。那么我們是否只是追求著無(wú)盡無(wú)窮的事物，忽略了生命的真正意義和本質(zhì)。
第三段：人生熱鬧又匆匆。
人生是世上最珍貴的禮物，它代表了無(wú)窮的可能性和機(jī)會(huì)。我們總是被世界的千姿百態(tài)所迷醉，而在這繁忙而光彩奪目的道路上，我們往往忽略了一些細(xì)節(jié)和預(yù)示著我們命運(yùn)的痕跡。生活中有很多的熱鬧和千姿百態(tài)的事物，但是它們卻很容易被匆匆掩蓋。我們要靜下心來(lái)，去感受那些真正屬于我們自己的瞬間和過(guò)程，這樣人生才更有意義。
第四段：人生中重要的事。
當(dāng)我們最終回顧自己的人生時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些事物真正有意義和重要。這些事物定義了我們的生命，幫助我們成長(zhǎng)并且創(chuàng)造了我們的人生價(jià)值。因?yàn)樯钪写掖叶^(guò)的一切，我們往往忽略了這些重要和有意義的事物。為了盡可能多地做出真正有意義和價(jià)值的事情，我們必須更加專注于我們的目標(biāo)和價(jià)值觀，周旋于所有生活的區(qū)域中。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
我想說(shuō)，對(duì)于匆匆而過(guò)的時(shí)間，我們應(yīng)該珍愛(ài)每一分鐘，認(rèn)真體驗(yàn)每一次的成長(zhǎng)。生命最寶貴的禮物就是時(shí)間，我們應(yīng)該珍惜它，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道它會(huì)帶我們?nèi)ツ睦?。在這個(gè)新世紀(jì)，匆匆的日子中，我們要時(shí)刻提醒自己，生活中每一個(gè)片刻都是美好而珍貴的，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，時(shí)間都會(huì)流逝，而我們的生命僅能平凡地在人生的汪洋大海中漂泊，如同滄海一粟，最終淹沒(méi)與身后。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇九
在語(yǔ)文書(shū)的第一單元，每一篇文章都有深刻的含義，但最讓我難忘的是《匆匆》和《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清寫(xiě)的。
這篇文章讓我明白了很多，讓我懂得了珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，好好過(guò)自己的生活。文章中作者說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)?！蓖ㄟ^(guò)這句話，我也從日常生活中深刻體會(huì)到時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的'。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，就像影子一樣，“唰”的一聲過(guò)去了；就像一場(chǎng)夢(mèng)，六年前的一切似乎就在眼前.
文章里作者很不甘心，幾十年過(guò)去了。在文字里，我也深深體會(huì)到了作者在失去時(shí)間，回憶過(guò)去的日子里的無(wú)奈。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)。”時(shí)間寶貴，浪費(fèi)時(shí)間有什么意義？時(shí)間對(duì)老年人來(lái)說(shuō)是最公平的。最好給我們每個(gè)人相同的時(shí)間，不多也不少。最好是善用時(shí)間，把握好時(shí)間。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十
今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"時(shí)間是一去不復(fù)返的。
這篇文章是朱自清寫(xiě)的，文中曾寫(xiě)道："但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？"我們的生命只有一次。"燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。"所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。
"燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候"，可是時(shí)間去了，便再也不會(huì)回來(lái)了。
從古至今，有許許多多關(guān)于時(shí)間的名言："光陰似箭，日月如梭"，"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"，"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨"，"少壯不努力，老大徒傷悲"……這些名言都在告訴我們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。
的確，時(shí)間是寶貴的，不是用錢(qián)就能買(mǎi)到，即便花再多的錢(qián)，時(shí)間也不會(huì)多出一絲一毫。同時(shí)，時(shí)間又是易逝的，在不經(jīng)意間，它便輕輕悄悄地離開(kāi)，不再回來(lái)了。正如作者所說(shuō)的："洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。"
作者在文中感嘆他的時(shí)間流逝得太多，我又何嘗不是如此？雖然我已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間不如作者多，但也有四千多日子已經(jīng)從我身邊無(wú)聲地流逝。我想挽回它，卻又無(wú)法挽回，因?yàn)樗央x開(kāi)，一去不復(fù)返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時(shí)間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。
人，只要抓住每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想！
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十一
為了使學(xué)生感知課文，支玉恒老師讓學(xué)生自由讀、指名讀、聽(tīng)錄音讀、再聽(tīng)錄音學(xué)讀。而他引導(dǎo)學(xué)生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據(jù)句子讀停頓做手勢(shì)打節(jié)奏，連續(xù)幾次引眾生隨讀，實(shí)踐著“以人為本”的新理念。他反復(fù)運(yùn)用范讀、引讀、伴讀、對(duì)比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀課文，效果令人贊嘆。
支老師引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)名義上是聽(tīng)，實(shí)際上是讀。他巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受“讀”出來(lái)，讓學(xué)生讀后暢談體會(huì)，說(shuō)自己的感受。這類“只可意會(huì)、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們自然而然地理解了，都能夠在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)。
支老師課堂教學(xué)的最后部分是讓學(xué)生說(shuō)格言、寫(xiě)格言。每當(dāng)學(xué)生說(shuō)完一句，支老師就讀給大家聽(tīng)，或者是讓學(xué)生大聲朗讀，然后說(shuō)說(shuō)意思。在一遍遍的說(shuō)和寫(xiě)中，學(xué)生的文字表達(dá)意識(shí)和能力得到了提升，學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念得到強(qiáng)化。學(xué)生創(chuàng)作的格言經(jīng)過(guò)老師的修正后，必定對(duì)生活有了新的感悟和啟發(fā)。
“用心讀”“用心聽(tīng)”“用心說(shuō)、寫(xiě)”是支玉恒老師整堂課的設(shè)計(jì)思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進(jìn)。這是一堂真實(shí)的語(yǔ)文課，沒(méi)有精美的課件，沒(méi)有太多的花樣，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但簡(jiǎn)單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課，是我們小學(xué)語(yǔ)文老師一生的追求。
1、教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。通過(guò)鼓掌、豎起大拇指、拍拍學(xué)生的肩頭、投予鼓勵(lì)或贊賞的目光等，與學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性交流。特別是稱學(xué)生為“老師”這一環(huán)節(jié)，充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)可及尊重，同時(shí)也可見(jiàn)何老師謙虛的教學(xué)態(tài)度。
2、在整堂課中，注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先，播放了這一課的配樂(lè)朗讀錄音，讓學(xué)生有了初步的感悟。接著，讓學(xué)生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時(shí)間的流逝。
3、何老師在整節(jié)課中，真正起到了引導(dǎo)學(xué)生的作用。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生體會(huì)到了時(shí)間的流逝之快，要珍惜時(shí)間。
4、只是在本課即將結(jié)束時(shí)，感覺(jué)有些倉(cāng)促。抑制了個(gè)別學(xué)生想表現(xiàn)自我的欲望。
總而言之，何老師這節(jié)課讓我看到了新課改形勢(shì)下，教師的努力方向，在今后的教學(xué)中，我也會(huì)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都像何老師這節(jié)課一樣精彩。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十二
“匆匆”是作者巴金先生的一篇短篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)主人公與一位小學(xué)女生的相識(shí)相知，展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。讀完這篇小說(shuō)，我深感人類的相似與共通，也深思人與人之間應(yīng)該如何相處和適應(yīng)這個(gè)世界。
第一段：小學(xué)生與作者的相遇。
這篇小說(shuō)以作者小時(shí)候上小學(xué)時(shí)娶的一位小女孩為主題，作者以自己的視角回溯兒時(shí)的記憶，展示了他與小女孩之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小女孩給作者的生活帶來(lái)了新的希望和快樂(lè)，作者更是因?yàn)樗鴿u漸喜歡上了學(xué)習(xí)。這種相遇讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情，有時(shí)候一個(gè)看似簡(jiǎn)單的相遇，卻能改變我們的人生軌跡。與小女孩的相遇也是前進(jìn)小說(shuō)的過(guò)程，作者首先由對(duì)小女孩的厭惡，進(jìn)一步轉(zhuǎn)入對(duì)小女孩的為難，到最后漸漸體會(huì)到小女孩的加入帶來(lái)的快樂(lè)與希望。
第二段：小學(xué)生與作者的相識(shí)和陪伴。
小女孩的到來(lái)給作者的生活帶來(lái)了新的變化，作者發(fā)現(xiàn)原本在小女孩到來(lái)之前不感興趣的外語(yǔ)和音樂(lè)，因?yàn)樗顾纳钭兊枚嗖识嘧恕Ｔ谧髡叩呐惆橄?，小女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這讓我想到了社會(huì)中的互助和相互影響。生活中的每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們可以借助他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并與他人共同進(jìn)步。相互幫助與陪伴是人類社會(huì)存在的一種力量。
第三段：小學(xué)生與作者的相知和成長(zhǎng)。
在小女孩的陪伴下，作者逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有志向、有追求的人。作者為小女孩寫(xiě)了一份詩(shī)，贊美她的才華和美麗，也表達(dá)了自己內(nèi)心的喜悅和感慨。通過(guò)與小女孩的相知，作者漸漸懂得了友誼的可貴和珍稀。從小孩子的純真與無(wú)練習(xí)中，作者也明白了“友誼”有時(shí)只是紙面上的墨跡，有時(shí)卻需要拿出真心；友誼有時(shí)很容易建立，有時(shí)卻不易長(zhǎng)久。這讓我深思，與人相處時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待友誼，應(yīng)該如何珍惜彼此的情感。
第四段：作者對(duì)未來(lái)的思考。
小女孩的離去給作者的生活帶來(lái)了巨大的改變，讓作者明白生活中時(shí)常不得不面對(duì)別離和分別。離別的痛苦讓作者領(lǐng)悟到，在生活中我們需要學(xué)會(huì)放手和接受變化。正如作者在小說(shuō)中所寫(xiě)，“她還年輕，還有許多事情要去思考和實(shí)驗(yàn)。山高自有客行路，不必嫌難，但要下得去”。這段話深深觸動(dòng)了我，人生如山，我們都必須面對(duì)不同的困難和挫折，只有學(xué)會(huì)接受，才可能走得更遠(yuǎn)。
第五段：引發(fā)的反思和啟示。
讀完這篇小說(shuō)，我深深地感受到人與人之間的情感交流的重要性。我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但我們也都需要依賴他人的陪伴和鼓勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。小女孩給作者的生活帶來(lái)了不一樣的色彩和動(dòng)力，讓他勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，在人際交往中，我們應(yīng)該更加真誠(chéng)和善良，尊重他人的選擇和權(quán)利，并學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)與我們相遇的人。
“匆匆”這篇小說(shuō)通過(guò)小女孩與作者的相遇與離別，向我們展示了人與人之間的情感交流與對(duì)未來(lái)的思考。這個(gè)世界是豐富多彩的，只有堅(jiān)持與他人互動(dòng)和相處，我們才能發(fā)現(xiàn)其中的美好，也才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十三
匆匆，《心得體會(huì)》是一本引人思考的書(shū)籍。它通過(guò)一個(gè)普通人的視角，展示了生活的匆匆與凡俗。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。以下，我將以五段式的方式，展開(kāi)我的感受和體會(huì)。
首先，這本書(shū)通過(guò)描繪人物的快節(jié)奏生活，折射出了現(xiàn)代社會(huì)的普遍現(xiàn)象。書(shū)中的主人公張揚(yáng)是一個(gè)充滿活力且追求成功的年輕人。他整天忙于工作、社交和娛樂(lè)活動(dòng)，幾乎沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考和享受生活。他的生活充滿了疲憊和壓力，仿佛被一個(gè)無(wú)形的時(shí)鐘緊緊追逐著。這種匆匆忙忙的生活狀態(tài)，很多人都可以感同身受。現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也讓我們沉迷于瑣事和功利。我們經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，充滿焦慮和壓力。因此，通過(guò)書(shū)中的主人公，我深刻體會(huì)到了匆匆的生活帶來(lái)的不良影響。
其次，書(shū)中通過(guò)描寫(xiě)主人公的內(nèi)心矛盾，探討了現(xiàn)代文明對(duì)人性的挑戰(zhàn)。雖然張揚(yáng)過(guò)著忙碌的生活，但他內(nèi)心卻渴望得到一份真正的快樂(lè)和滿足。在他追求成功與物質(zhì)的同時(shí)，他也迷失了自我。他無(wú)法體味到生活中的美好，也無(wú)法建立真正的人際關(guān)系。這種矛盾與困惑，讓我想到了自己和周?chē)芏嗳?。在追求物質(zhì)與成功的同時(shí)，我們是否意識(shí)到自己正在失去的是什么？我們是否還能真正感受生活的美好和人與人之間的情感聯(lián)系？這些問(wèn)題通過(guò)書(shū)籍引發(fā)了我的思考和啟示。
再者，在書(shū)中主人公與一個(gè)比他條件艱苦但生活充實(shí)的小販交往過(guò)程中，我們看到了物質(zhì)與精神的對(duì)比，引發(fā)了我深思。小販雖然生活簡(jiǎn)陋，但他有自己的追求和夢(mèng)想。他過(guò)著充實(shí)和有意義的生活，在他的生活中找到了真正的自我和快樂(lè)。通過(guò)和小販的交流，張揚(yáng)逐漸明白到快樂(lè)不是源自物質(zhì)，而是源自內(nèi)心的平靜和對(duì)生活的認(rèn)同。我從中受到啟發(fā)，開(kāi)始審視自己是否沉迷于物質(zhì)，忽略了內(nèi)心的需求和精神的富足。
最后，通過(guò)書(shū)中主人公的成長(zhǎng)和思考，我明白了生命的意義在于追求內(nèi)心的平靜和發(fā)現(xiàn)真正的自我。只有在心靈的寧?kù)o中，才能體味到生命的美好和快樂(lè)。這本書(shū)讓我反思自己的生活方式和價(jià)值觀，開(kāi)始關(guān)注內(nèi)心的需求，放慢腳步，享受當(dāng)下的生活。匆匆的人生中，我們需要學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，尋找真正的內(nèi)心滿足和快樂(lè)。
總而言之，《心得體會(huì)》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)具體的人物形象，展現(xiàn)了生活中的匆匆與凡俗。通過(guò)主人公的經(jīng)歷和思考，引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的反思和對(duì)內(nèi)心世界的關(guān)注。通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到生活中的真正快樂(lè)和滿足不僅僅取決于物質(zhì)的豐富和外在的成功，更重要的是尋找內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)生命的真實(shí)體悟。只有這樣，才能找到真正的生活意義和快樂(lè)。
匆匆閱讀心得體會(huì)篇十四
《心得體會(huì)》是一部以人生為主題的文藝作品，通過(guò)小說(shuō)的形式揭示了人們?cè)诜泵Φ纳钪型掖叶^(guò)的現(xiàn)象。本文作者通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和事件敘述，喚起了讀者對(duì)于人生匆匆而過(guò)的反思，使人們更加珍惜來(lái)之不易的時(shí)光。
第二段：人生匆匆的現(xiàn)象描述。
小說(shuō)中的主人公王小波，是一個(gè)熱衷于追尋夢(mèng)想?yún)s常常被現(xiàn)實(shí)所束縛的青年人。他從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入了上海一家大公司，他的生活像一架旋轉(zhuǎn)的齒輪，從早忙到晚。他的時(shí)光被工作、上班、吃飯?zhí)顫M，連一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的休息時(shí)間都沒(méi)有。他感覺(jué)自己像一只無(wú)法停歇的機(jī)器，前進(jìn)的速度越來(lái)越快，越來(lái)越匆忙。
第三段：時(shí)間的價(jià)值。
王小波經(jīng)歷了一場(chǎng)車(chē)禍，才醒悟到自己對(duì)于時(shí)間的忽視。他意識(shí)到，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，而自己卻把它浪費(fèi)在了一些無(wú)謂的事情上。他回憶起小時(shí)候，每一天都過(guò)得悠閑而快樂(lè)，那時(shí)的時(shí)間是那么充裕。而如今，他卻感受到了時(shí)間的流逝之快，他意識(shí)到自己將會(huì)永遠(yuǎn)失去已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，他決定從此珍惜每一刻。
第四段：追求夢(mèng)想的堅(jiān)持。
在意識(shí)到時(shí)間的寶貴之后，王小波決定追尋自己的夢(mèng)想。他辭去了那個(gè)累人的工作，開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。盡管路途艱辛，但他不再匆匆忙忙地度過(guò)每一天。他讓自己的時(shí)間更加有意義，追求著內(nèi)心真正渴望的事情。他在艱難的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇了很多困難，但他卻從中獲得了意義和成長(zhǎng)。
第五段：人生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)。
通過(guò)《心得體會(huì)》這部小說(shuō)的展現(xiàn)，我們深刻地意識(shí)到人生的寶貴和短暫。我們不應(yīng)該讓自己被瑣碎的事情所填滿，而是要找到自己真正熱愛(ài)的事情，按照自己的節(jié)奏和步伐去度過(guò)。盡管現(xiàn)實(shí)常常讓我們匆匆忙忙地奔波，但我們不能忘記，只有珍惜時(shí)間，才能真正過(guò)上有意義的人生。
總結(jié)：
匆匆《心得體會(huì)》通過(guò)描述主人公王小波的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。然而，通過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍和自省，王小波意識(shí)到時(shí)間的寶貴，決心追尋自己的夢(mèng)想。小說(shuō)通過(guò)王小波的經(jīng)歷向讀者傳達(dá)了一個(gè)重要的思想：我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，追求自己熱愛(ài)的事情，不要被瑣碎的事情所牽絆，以充實(shí)和有意義的方式度過(guò)人生。這種思想將引發(fā)讀者對(duì)于時(shí)間和人生的思考，激勵(lì)人們更加珍惜和利用好每一刻。