初中英語教師評職稱工作總結(精選23篇)

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    一份好的總結可以幫助我們更好地總結經驗,提高效率??偨Y應該突出重點,凸顯自己在某個方面的優(yōu)勢和進步。最后,讓我們一起來閱讀一下這些總結范文,相信能夠對你的寫作產生一些積極的影響。
    初中英語教師評職稱工作總結篇一
    本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情景作如下的述職。
    一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。
    本人一貫以來思想上進取上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、*思想和*理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作職責感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自我無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
    二、加強學習,提高業(yè)務水平。
    我于7月廣東省韶州師范學校普師專業(yè)中師畢業(yè),同年8月參加教育工作。為了更快的提高自我教育教學工作的本事水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自我不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年7月于廣東廣播電視大學文秘專業(yè)??飘厴I(yè),20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。自我還進取參加各級各類的繼續(xù)教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自我的知識。
    在進取參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,進取潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,進取倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自我進取投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、進取地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在20xx年韶關市中學語文教研會上,自我所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會教師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于6月刊登在《韶關學院學報》上。異常是在20xx年11月,參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。
    正是經過潛心鉆研教學業(yè)務及進取參加繼續(xù)教育“充電”,使自我的工作本事和業(yè)務水平得以不斷提高,所以自我不但能完全信任中學語文科的教學工作,并且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。
    三、勤奮工作,奪取雙豐收。
    我自19參加教育工作以來至今一向擔任班主任工作,并且一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自我進取抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情景及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然。自我還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,進取想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘夢想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。所以,自我多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風構成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班團體”。
    多年來,自我不但努力做好班主任工作,并且還努力搞好教學工作,進取實施素質教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手本事。每一個學年的開始,自我都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調動學生的學習進取性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自我一向以來都能勤教、樂教、善教。所以,任職以來,自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。
    四、揚長避短,更上一層樓。
    回顧自我擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
    綜上所述,本人自認為完全貼合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。
    初中英語教師評職稱工作總結篇二
    五年來,我一直跟職初的學生在一起,對于他們這個群體的認識有一個過程:從之初的驚愕----不理解-----企圖逃避-----無法逃避-----勇敢直面------細心觀察------私下交流------個別談心------一起郊游、玩耍-----談得來-----qq聊天、留言------無話不談,到現(xiàn)在很多學生畢業(yè)了,還經常跟我聯(lián)系,逢年過節(jié)的時候還能經常收到某些同學的祝福短信,這些在普初的老師看來雖然是很普通的事情,可是職初的老師都知道,能做到這些絕不是一件容易的事情,不是身在其中的人,的確是很難體會到其中的艱辛的。
    從事教育之后才越來越深刻的體會到,教育是一門服務行業(yè),雖然有很多崇初、光輝的口號,可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號,如“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業(yè)的美譽,一位年輕教師可以把這些當作是對于自己的鞭策,可千萬不要自己騙自己,以為那說的就是我自己,否則,就容易跌一個大跟斗,把自己給摔得頭破血流,直到最后才痛定思痛,徹底清醒過來。教師職業(yè),要求我們更多的時候講求的是付出,是不計回報的付出,而且是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的付出,有時候還是學生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出,是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。有句歌詞唱得好“付出總有回報,要做就做最好”,可是面對職初學生的現(xiàn)實,我有時候又不得不承認,“只要做了就好,付出不求回報”才是比較務實的態(tài)度。做了一點點的付出,就想要求回報是很不現(xiàn)實的,也是會讓自己一而再、再而三的失望的,與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味,還不如一開始就明白的告訴自己:不要幻想!
    走近講臺的這五年,是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來,在學校領導、老師的關心和愛護下,我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業(yè)生,到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學生,遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄,但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天,除了個人微不足道的努力之外,我感覺更重要的,還是黨的教育政策的先進性和各級領導的英明領導,正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經曲折卻依然無怨無悔。
    選擇了做教師就應該甘于日復一日的平淡而不平庸的生活,就應該以飽滿的生命熱情去激勵、引導年輕的莘莘學子,就應該以初尚的人格、淵博的學識來陪伴學生度過他們人生中的這一段“風雨如晦,雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣,我才能對得起學生對我的那一聲平凡而普通的稱呼,因為我是他們的“老師”!
    我做教師的生活才剛剛起步,今后的職業(yè)生涯還有很長的路要走,我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育、引導學生的同時,不斷提初自己教書育人的本領,“過一種幸福完整的教育生活”。
    初中英語教師評職稱工作總結篇三
    記得有人說過:時間太瘦,指縫太寬,日子總是這樣匆匆,不經意間歲月就從我們的指縫間溜走?;厥祝闹辛粝碌挠谐鋵?,有遺憾,還有太多的感慨與期待。下頭,就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結。
    從xx年被評為中教一級職稱以來的六年里,我親歷了新課程標準改革,并且進行了扎扎實實的實踐活動,在緊張與繁忙的工作中,我與同志們一齊收獲著成功與喜悅,一齊感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化,在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn),不斷積累經驗,在一輪新課改的磨練之后,我開始了井然有序的教學研究工作。
    我將自我的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術,名著閱讀教學,課外閱讀指導,考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討,也在交流的過程中教學相長,是那些思維活躍,很有思想的少年,給了我很多的靈感與啟發(fā);我們一齊在經典名著的世界里,感受著文學巨匠的文字魅力,也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。
    在這兩輪六年的教改實踐中,我的兩屆學生分別讀了40-50本名著,大大地超過了新課程標準所要求的20xx年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與歡樂。名著,就這樣豐富著我們的生活,提升著我們的境界;除此而外,我們的閱讀課有序進行,美文摘抄每周一篇,每屆學生,在三年的初中生活中,閱讀了很多的優(yōu)秀雜志,摘錄的文章,也成為他們自我的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報,欣賞到他們自我制作的有關名著的精美的幻燈片時,我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境,看他們一路品評名著,欣賞美文的腳步,如此從容。
    作為語文教師,我和學生一向享受著語文帶給我們的歡樂。我繼續(xù)堅持我的教學特色:情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜歡我的課堂,喜歡文學。我們一齊在每一天的“唐詩宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學習”中體會合作;在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活,在《走進青春》中相約花季,共同珍惜大好時光。應對那些豐厚的收獲,我和同學們的臉上總會不經意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛,對我的熱愛,我們的語文才會成績始終名列全級前茅,學生們也給予了我很高的評價,我的評教是也以往是98。9%。,我感受著這樣的心境,付出是歡樂的,收獲是喜悅的。
    在這六年的教學生涯中,我將自我的教學實踐與生活的感悟體會,發(fā)表在自我的博客里,積累到今日,已經超過100萬字,這成為我人生的一筆重要的財富,最少讓我在驀然回首的時候,多了一份充實與歡樂,多了一份別人無法體會的幸福與成就感。
    在這六年里,我用自我進取探索的教研態(tài)度,開放民主的課堂氛圍,樂觀向上的生活態(tài)度,贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞,也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅,以往在其中的三年里,我還有過在全校500多位教師量化考核中,名列第一或前三名的記錄。我想,這就是我全情投入,認真教研的結果,也是學校濃厚的教研氛圍,領導重視新課改的結果。xx年,因為表現(xiàn)突出,我參加了陜西省的中考命題工作,成為命題組里最年輕的一位教師。而這次命題,也讓我成長了許多,對于教研的認識深刻了許多,此后,我還以往代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題,試題的質量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。
    在這六年里,作為全國中語會的一名會員,我多次將自我教學研究的體會撰寫成論文、教學設計,連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流,在省級教育學會中獲得一等獎,也有多篇論文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎,還有學生的文章,被西安電視臺拍攝成電視散文,成為我們彼此的驕傲。
    我期望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習,不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣,不因為競爭的激烈而扭曲了友情,不因為忙碌的生活而淡漠了親情,在這樣的日子里,我期望我的學生能夠自然地度過自我的初中,期望他們逐漸明白學習是為什么,應當怎樣生活。
    我以往說過,我要讓我的學生們在長大成人之后,回憶起自我的中學生活,他們會微笑著說:“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月,我很慶幸有關愛我的父母,關愛我的教師,關愛我的同學陪我一齊走過了最美麗的花季人生,感激他們?!蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r,隨時都能夠擷起有關父母親情、同學友誼,師生情深的完美記憶溫暖自我的心靈,隨時都能夠想到,這樣的一群人是自我永遠能夠分享歡樂與哀愁的人,然后心存感恩地生活。
    作為教師,我想在初中三年里所能給學生的是培養(yǎng)他們善良的本性,樂觀的心態(tài),健康向上的性格以及如何對自我負責,對家庭負責,對社會負責的人生理念,這樣就已經很好了。所以,我一向在努力。
    初中英語教師評職稱工作總結篇四
    參加工作以來,我始終以《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,把教書育人當作自我的天職。
    在少先隊工作中,實施德育工作計劃。我平時用自我的言行感染學生,使學生在自我的言行中受到熏陶。要求學生做的事,我身體力行。以往教一年級時,學生年齡較小,在家嬌生慣養(yǎng),不愛勞動,學期開學初學生輪流值日時,有的學生不掃地,說不會掃,但我沒有責怪學生,沒有批評學生,而是帶著學生去掃,教他們去掃,也許是“隨風潛入夜,潤物細無聲”吧,絕大多數(shù)孩子按照值日制度進行規(guī)范地值日。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班上和學校內到處是雜物,我利用晨會對學生進行健康衛(wèi)生教育,要求各班開展“彎腰行動”,要求紅領巾監(jiān)督崗的同學先做起,同時在學校里走路時看到雜物,我親自撿起放入垃圾箱,在這樣的言行熏陶之下,同學們紛紛將紙放入紙簍,有的學生不注意將紙屑扔在地上,立刻就有人指責,這樣久而久之,學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。班上有的學生時常遲到,每一天早上我6點左右到校,在這樣的影響下,學生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了,養(yǎng)成了按時上學,不遲到的良好習慣。我就是經過自我的一言一行,一舉一動,在平凡的小事中,教育學生,影響學生,培養(yǎng)學生構成良好的行為習慣。
    平時我關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生,用真情打動學生、感化學生,在這樣的前提下,做后進學生的轉化工作。班上有一名叫丁俊杰的學生,在學習上作業(yè)拖拉,甚至不做,上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直,活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情景后,不是直接批評他,而是動之以情,曉之以理,從正面教育他,引導他,像對待自我的子女一樣和他談心,問他:“為什么作業(yè)不交”這位學生很真誠地吐露出實情:作業(yè)有的不會做,愛面子,怕教師批評他,同學們嘲笑他。我真誠地告訴他:“學習不懂的問題問我,我?guī)兔δ??!敝筮@位學生在關心和教育下,逐漸樹立了信心,作業(yè)基本能按時完成,其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范,期中考試成績有了較大的提高。我針對他的提高,在班上特意表揚了他,他感到莫大的欣慰和興奮,經過一段時間,這位學生不僅僅愛學習,上課還能大膽回答教師提出的問題,并且,能夠關心團體,自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最終的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。
    為了更好地實施德育工作,我以《小學生日常行為規(guī)范》為準則,開展了豐富多彩的活動。如:組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢,幫忙困難的人。清明節(jié),要求各班開展“學習烈士精神”的主題會,向學生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學生懂得今日的幸福生活來之不易,教育學生要珍惜這個大好時光,好好學習,把祖國建設得更加完美。經過這樣的活動,培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質。平時要求各班長期堅持勞動教育,教育學生懂得“勞動創(chuàng)造一切”,幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的,勞動最光榮,要尊重各行各業(yè)的勞動者,教育學生要珍惜勞動成果,愛護公共財產,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)儉的習慣,進取參加力所能及的家務勞動和公益勞動,培養(yǎng)學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。
    對于學困生我從不嫌棄,耐心幫忙。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚,樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅,團結他們使他們不孤單,把學生分成“三人行”學習小組,讓成績好的幫忙學困生。我在放學時再把他們留下,把當天學的知識再講一遍,進行查漏補缺。對特差的學生,我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝經過補差,都考上了夢想的中學。
    在平時的教學工作計劃中,我還注意促進學生各方面發(fā)展,上學期班上一位學生叫馬秀琪,這位學生學習成績尚可,但怕回答教師提出的問題,問其原因:愛面子,回答錯了怕班上的同學譏笑她,針對這一情景,我從正面引導她,從她的閃光的思維中激勵她,幫她樹立信心,經過一段時間的鍛煉后,改掉了她的缺點,養(yǎng)成了敢于回答問題愛回答問題的良好習慣。還有一位叫許杰的同學,這位學生聰明,成績突出,膽大,有“自傲”的情緒,經不起表揚,我對他的表揚控制必須的“度”,對他出現(xiàn)的錯誤毫不隱瞞地指出來,同時也采用恰當?shù)姆椒ㄟM行批評,改變他那“自傲”的情緒,促進他良好地發(fā)展,以及良好的學習習慣的養(yǎng)成。
    功夫不負有心人,教師的愛溫暖著學生,教師的勤奮帶領著學生。激發(fā)起他們自覺學習的愿望,養(yǎng)成了良好的學習習慣,學生在調研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲,《讓課堂充滿活力》獲《大學英語》報刊基礎英語教育論文大賽二等獎,《淺談數(shù)學課堂教學生活化》發(fā)表在《中國教育報》,《優(yōu)化教學過程,提高教學效率》刊登在《教師教育科研》雜志。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、辭職信辭職信范文中心校的“十佳教師”“教學能手”“優(yōu)秀團員”。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時給我留言:教師,您教我兩年,您辛苦了!教師,祝您身體健康,工作開心順利!教師:祝您桃李滿天下,越過越年輕!.......更有幾個學生,聯(lián)名給我班教師送來了錦旗,此時,上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,教導工作和少先隊工作的瑣碎等等都化為烏有。此時,我是最幸福的.
    我只是在做著自我的本職。恪守著自我的職業(yè)道德。沒有太多的豪言壯語——只因為愛,所以我愿意!
    初中英語教師評職稱工作總結篇五
    作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央堅持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。從19xx年至今,本人一向擔任六年級的數(shù)學教學工作兼任數(shù)學教研組組長。
    能進取配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。本組教師業(yè)務素質不斷提高,數(shù)學科目一向成為我校的優(yōu)勢科目。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設簡便活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,構成自我獨特的教學風格。
    切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質量,反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,對于數(shù)學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基矗對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數(shù)學。
    從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅,異常是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內和處內交流,自覺地將教學與實踐相結合,多次參加處內的數(shù)學公開課、優(yōu)質課、教研課比賽并獲獎。
    作為畢業(yè)班的班主任,我深感自我職責重大。所以我異常注重培養(yǎng)學生良好的道德品質,要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。
    將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為禮貌,我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
    能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,進取主動,從不計較個人得失,正因為如此,我年年被評為學校的先進工作者,多次被評為辦事處優(yōu)秀教師??傊瑢W習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自我更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
    初中英語教師評職稱工作總結篇六
    作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是教師的職責。所以,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
    一、遵規(guī)守紀,以身作則,既教書又育人。
    作為教師,職責心與使命感是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中,我一向把高度的職責心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一向嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我,謹記自我作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作進取、主動,敢挑重擔,任勞任怨,從不斤斤計較。能與同事和睦相處,做到在教育實踐中取長補短,共同提高。熱愛和關心學生,努力使自我能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長,曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。
    二、加強學習,鉆研業(yè)務,不斷提高自身的本事。
    俗話說:“活到老,學到老”。本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應社會發(fā)展的需要。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質。經過學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,對自我的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為,本人一向堅信,僅有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得進取的效果。
    平時,進取參加市教研室和學校組織的教研活動,經過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,異常是20xx年參加的嘉興市領雁工程培訓,從小學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗,可謂受益匪淺。本人還利用課余時間經過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。
    三、教學不忘反思,作一名研究型教師。
    作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是教師的職責。所以,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調動學生學習的進取性、主動性,活躍課堂氛圍,提高教學質量,課后不斷反思與研究,總結經驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平。經過不斷地努力,扎實地工作,教學態(tài)度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定,5年中兩次被評為校級“先進教師”。
    為了使自我的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人進取報名參加開課活動,期望得到更多優(yōu)秀教師的指導,更有效地突破自我的教學瓶頸。5年中,校級開課3次,片級開課3次,桐鄉(xiāng)市級開課1次,嘉興市級開課1次,每個學期都有研究課例,每次開課都認真對待,受到了聽課教師的好評,教學本事得到了很大的提升。課后,能根據學生的學習情景對自我的教學方法經常進行反思、總結,與同事交流,并把自我的點滴心得記錄下來,累積以后集結成文。
    其中,12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎,3篇論文嘉興市獲獎,2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文,本人還進取參加課題研究,以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間,參與了多個校級、市級課題,努力承擔研究任務,撰寫研究心得,1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自我也主持了1個校級課題,于20xx年完成了結題工作,另1個市級課題也已研究了一年,正在結題準備中。
    四、認真負責,做好教研組長工作。
    因為有學校領導的信任與支持,有教研組內教師們的互相協(xié)作,在本人擔任數(shù)學教研組長的3年之中,教研組活動得以順利開展,并取得了良好的效果。我們的教研組內都是青年教師,愛學習,愛交流,會共享,會思考,是一個團結向上的團體。作為教研組長,除了協(xié)調好各項教研組活動外,本人還進取做好帶頭作用,每次活動都認真做好準備工作,使我們的教研活動到達事半功倍的效果;同時經常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動,爭取使我們教研組的教師年年有提高,個個有發(fā)展。
    總之,教育工作沒有,僅有更好。為無愧于自我天天應對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自我為人師的良心,我將進取探索,攻堅克難,求實創(chuàng)新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的提高!
    初中英語教師評職稱工作總結篇七
    近十年來,中學教材進行了多次改革,使用了多種教材,給我們的教學帶來了問題。教材編寫人(國家教委)的意圖是什么?教材有什么特點?如何在教學中貫徹這一意圖,達到作者的目的。這就需要深入學習教學大綱、教學參考書和教材,并參與專業(yè)學習。教學研究是工作的重點。近年來,我研究了以下幾個問題:如何激發(fā)學生的學習興趣。實驗在物理教學中的作用。制作教具,研究中考難題。
    在教學工作中,有一個現(xiàn)象一直困擾著我,讓很多老師頭疼,那就是學生越來越不愛學習。首先,活躍課堂氣氛,注意利用有趣的實驗和學生的關注點來激發(fā)學生的情緒,讓學生輕松進入新課程。課堂氣氛輕松,學生思維活躍,參與教學的積極性提高,對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實驗。只要書上有一些實驗,不管學校的儀器是否齊全,我都會克服困難,交給學生,哪怕是做簡單的儀器,或者把實驗改成掛圖。
    實驗可以把抽象的問題具體化,把復雜的問題簡單化。有些步驟很簡單,沒有危險的實驗,我就幫學生,讓他們在課堂上做。學生的實驗必須單獨進行,滿足學生的愿望,提高學生的學習興趣。學生才真正成為教學的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力,但是教學效果比做好很多,心里很開心。
    一是在雞蛋外包上緩沖物;。
    二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)。
    三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。
    比賽場面非常熱鬧,很多家長都到學校來看,比賽結束后,當場作了總結,對所有參加的同學都給予表揚,給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功,同學積極性被限度地調動起來。經過幾個月的教改,出現(xiàn)了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了,學習物理積極性提高了,問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學模式。這次成功教學改革實踐,使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要。
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    初中英語教師評職稱工作總結篇八
    總結中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進,落后,你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y,希望大家喜歡!
    一學期的工作很快就要結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,現(xiàn)在我就自己這學期的工作作如下總結:
    一、思想品德。
    本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
    二、教學方面。
    本學期我擔任五年級教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。
    三、德育工作。
    德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
    四、教育工作:
    教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負神圣歷史使命。
    總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作,在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。
    一、強化日常管理,提高工作實效。
    本學期,我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神,真正讓一日活動更加合理、科學。
    首先,抓好各類計劃的制定與實施。學期初,我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》,根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標,在園長室的指導下,以省編教材為主干,同時整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學計劃。其次,注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導,要求老師們在制定周計劃時,做到科學合理地安排一日活動,保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時,幼兒園根據實際情況,制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》,園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查,并作好檢查記錄,檢查結果在每周周前會議上評議,從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視,師生關系進一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
    第二,認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,本學期,我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合,即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動,幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力,全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期,領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課,并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價,對存在的不足之處提出改進意見,對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法,切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動,在家長開放活動的準備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善后,由園長室聽課把關。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務能力。
    二、深化教育科研,提高辦園品位。
    為了強化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規(guī)范、務實的研究,不斷提高幼兒園保教質量,提升幼兒園辦園品位。
    (一)我園開展“講課程故事”研討活動。
    為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究,3月31日的周前會上,一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?;顒又校蠋焸儭罢f故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
    “議故事”環(huán)節(jié)中,老師們根據要求6人一組,分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達,思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。
    最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié),給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
    在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中,老師們且聽且想、且思且語,逐漸明晰了對于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。
    (二)全員參與,開展科學游戲研究。
    根據幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。
    研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲,經過大家的積極參與,共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設計教案,在搜集內容的基礎上,老師們經過交流、評議,選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案,5月初,各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案,同年級組的老師積極參與聽課、評課,午休時、放學后,老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。
    深入的實踐與研究,帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動,帶給老師的經驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中,我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象,在共同體送教活動中,該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
    (三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動。
    2月24日下午,一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20_年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
    此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的,課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳,所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵,即將幼兒與環(huán)境之間有機融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運動體驗,幫助幼兒擁有強健的體質,為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
    本次課題解讀活動,不僅幫助老師們明晰了概念,同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步,我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處,并滲透于一日活動之中。
    童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我“老師”,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。
    一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。
    幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
    培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
    二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
    幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
    俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?!笨梢?,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
    針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
    三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。
    隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現(xiàn)在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
    本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
    根據教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
    時光匆匆,轉眼一個學期已經結束了,回顧本學期自己的教學工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師,在工作中會有種種的不足之處,但我努力付出了,我必有收獲。冰心曾說過:“成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!笔前?每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。
    在工作中,我把自己的課堂與課外時間都付出給了學生,課堂上出示教學重點,讓學生先學,再講授做題方法,盡可能提高課堂效率,使學生有所收獲。在課外,利用課間時間趕緊批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學生錯誤盡可能的當面指出,以便學生改正。除此之外,對練習冊的批改,訂錯要求人人過關,因為數(shù)學的質量在于訂錯,不改錯就不會有進步。在小組評價上,我對小組的評價激勵是學生進步的動力,具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁,課堂練習時兩人互批可提高效率,我還在小組中進行比賽,比一比哪組背書最快,背的最熟練,評出前三名,給小組加分獎勵,我發(fā)現(xiàn)學生背書的盡頭足了,卯足盡背書,效率提高了。還對錯題訂錯進行比賽,看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯認真仔細,評比排名進行加分獎勵。雖然小組合作仍有缺陷,但是只要努力必然會有進步的。
    在作業(yè)批改上,我堅持每周不少于三次正式作業(yè),我認真批改作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)學生知識上的漏洞,這樣對學生的指導才能做到有的放矢。當然,我并沒有做好的是在一些知識方面反饋的技巧,以后要注重方法指導。此外,在作業(yè)批改上,我應該寫一些激勵表揚的話語,這樣學生會更有信心。
    在后進生的輔導方面,我對后進生的輔導讓他們訂錯,講題,雖然他們進步了,但是我對他們的輔導還是不夠的,應想方設法激發(fā)他們對學習的興趣。
    在工作中我有遺憾,由于從事教學時間短,自身還缺乏經驗,讓學生講題有些少了,學生沒有達到講明白的境界,所以會出現(xiàn)講過的題和會的題仍然出錯。另一方面,我還未對題型進行歸類總結,缺乏總結也是教學失敗的一大問題。
    我已經知道自己的不足之處,在下個學期一定要更加努力,改正自己的缺點,使自己進步的更快。
    一、總體分析。
    1、試卷分析。
    本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活。體此刻第一。四。五題,既檢查了學生交際的潛力,又對課文資料的拓展延伸,進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。
    2、學生狀況分析。
    本班共有學生51人,從整體上來看,本次學生的學習成績良好。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%,在這些學生中,其中學習比較突出的有19人,中下水平的學生較多,他們主要表此刻理解潛力差,學習不夠用心主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。
    二、取得成績的主要原因。
    1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。
    2、能聯(lián)系實際,指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長,帶領學生進行有目標,有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。
    3、透過設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生到達學以致用。
    三、存在的主要問題:
    1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
    2、有的學生想象力不夠豐富,分析決定潛力差。
    3、部分學生不會審題,不理解題意。
    4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。如第5小題我會連線,有個別學生落連,還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。
    5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。
    6、寫話題也存在很多問題,比如錯別字,沒寫完整都造成十分的原因。
    四、改善措施:
    1、注重學生識字潛力的培養(yǎng),引導學生用喜歡的方法識字。
    2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng),務必進行強化訓練。
    3、加強閱讀及寫話訓練,培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力。
    4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。
    5、加強對學生的分析決定潛力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
    7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
    8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。
    9、教師不斷改善教法,提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改善不足,拼搏向前!
    初中英語教師評職稱工作總結篇九
    幾年來,我在中學教學工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
    三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、積極推進素質教育。新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十
    本人自20x年12月任中學二級教師以來,在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一向從事高中語文教學及班主任工作,同時擔任語文教研組長。五年來,我盡職盡責完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下頭我就對自我這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結。
    一、做一個信仰型教師。
    自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自我,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會三個代表重要思想和八榮八恥,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到的教育,都能有不一樣程度的發(fā)展。教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我進取投身于學校教科研,被學校聘為教科組長?;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
    二、做一個科研型教師。
    教學工作上,我擔任二個教學班,學生人120余人,每周學時14節(jié),年總學時560節(jié),并受學校領導任命跨年級授課,以往參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名,20x年參加張家口市教學設計大賽獲得全市第二名,20x年參加張家口市高中語文說課評比活動中,榮獲二等獎。任職以來,我對教學一絲不茍,對備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設計,因而很快成為我校骨干教師,并歷任高三畢業(yè)班教學,在20x—20x學年第一學期張家口市期末統(tǒng)考中,成績突出,獲得學校獎勵,并評為涿鹿中學優(yōu)秀教師。
    崗位,發(fā)揮黨員先鋒模范作用演講比賽,獲三等獎。20x年9月參加張家口市教育局主辦的青春的足跡征文活動,獲二等獎。
    三、做一個愛心型教師。
    班主任工作,自畢業(yè)至今,一向擔任班主任工作,工作認真,管理有效,善待學生,講求工作方法,轉變傳統(tǒng)教育觀,及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來,我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成,協(xié)調好班主任與其他部門之間的關系。同時,教育管理也有必須的成效,異常是在教育學生方面,我善于用賞識的眼光去看待學生,并注意以情動人。學生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學生寫說明書,而非檢討書,我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班團體,20x年5月,本人獲得張家口市優(yōu)秀班主任榮譽稱號,同時我加強自我的理論知識學習,我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為涿鹿中學德育工作研究會首屆年會暨20x年班主任工作論壇優(yōu)秀獎,并在大會上交流,20x年我的論文《讓學生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀論文。
    四、做一個學者型教師。
    教研工作上,20x年我擔任教研組長,20x年是河北省開展新課標的一年,20x年6月,我參加市教科所組織的語文新課標培訓,經過培訓我豐富了教學經驗,新課標對教學提出了更高的要求,在語文教學中,教師要善于引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美本事。要重視發(fā)展學生的思維本事,尤其是創(chuàng)造性思維本事,重視提高學生的思維品質。
    重視語文知識與本事的整合,重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng),以有利于學生語文素養(yǎng)的整體提高。要大力倡導自主、合作、探究的學習方式。應重視學生的實踐活動,尊重學生的個體差異,引導他們選擇適合自我的學習策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,努力構成教學個性。
    要密切聯(lián)系社會生活,加強課內外的溝通,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學資源,在生活中學語文、用語文。開展多種教學評價手段,為學生供給更廣闊的思考空間,同時擔任涿鹿中學新課程改革領導機構成員,負責為高中新課程實施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控供給咨詢服務和專業(yè)支持,組織相關教師對實施過程中的問題進行研究,負責學科教師的培訓,組織相關學科的實施。
    總之,任現(xiàn)職以來,自我認真履行教師職責,廉潔從教,自覺拒絕社會不良風氣影響,從未利用職務之便謀私利,模范地帶動新教師,經過言傳身教,幫忙新教師成長。遵守社會公德,愛崗敬業(yè),教書育人,盡職盡責。出勤好,從不遲到、早退,五年來無事假,身體健康。在工作中,深化教育改革,全面推進素質教育,我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務,努力探索教育教學方法,竭盡全力,滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境,教無定法,無將盡自身的微薄之力,為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十一
    本人...x歲,畢業(yè)于xx大學,本科學歷,小教一級,現(xiàn)任...。
    從教十年來,我雖然沒有赫赫閃光的獎章,沒有驚人的壯舉,可是我這顆跳動心弦,象一個個音符記下了我這十年平凡的人生,同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
    零四年秋,由于工作需要,我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自我,總給自我下達目標,這種繁重的勞作下,我的聲帶常時間不能得以休息,導致嗓音嘶啞,原本洪亮的嗓音變得十分的難聽。關心我的同志說:“你少說幾句吧!好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子,你這么的辛苦,學生要是不領情,你付出的值得嗎?”說實話我并沒有想過值不值,我也不要什么回報,我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作,我堅持著自我的理念,對待教育教學一絲不茍,傾心奉獻。
    身為少先隊輔導員我堅持升降國旗,制定詳細的計劃,組織豐富的少先隊活動,做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
    同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的,尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到:教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去,學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式,即為:整體圍繞剛柔并濟原則展開的四步交叉式教育法。即:思想教育,情感教育,行為教育,行為鼓勵。
    對問題學生的教育時我們都明白愛是一種教育力量,更是一種催化劑,她能驅走嚴寒,融化堅冰,吹散疑云,清除陰霾。師愛更是如此,她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈,之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害,并講一些養(yǎng)成教育的事例,為學生正確對待自我的行為,自我剖析反省奠定基礎。
    我們班有個問題學生,他叫王文強,又一次該生寫數(shù)學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式,我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè),這些同學們都看在眼里,在學生放學后,我把王文強一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天,他寫作業(yè)時看到了,用感激的眼睛望著我,我明白我的教育已到達了預期的效果。
    與學生交往中,我自覺使用禮貌語言;大掃除時,我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,學校的大掃除中我也同學生們一齊參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布,搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強,他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道:“我要不好好學習,我就對不起關心我,教育我的教師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力,也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的,是一種極其具有說服力的教育手段。
    當問題學生有成績時我及時給予鼓勵,使教育到達事半功倍的效果。為了使鼓勵到達實效性,我每學期都要拿出100——200元不等的資金,一小部分資金布置班級,多數(shù)資金都給予提高的同學以物質獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會,王文強就是教育計劃的一個改變的典型,經過一個階段教育同學們理解他了,任課教師也看到了他的成績,他應對新的自我時,也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
    我欣喜地看到學生的成績時,我深刻的理解了“愛是相互的,有付出才會有收獲!”能夠說愛不是承諾,不是沉重的工作,它意味著奮斗,意味著給予,意味著燃燒,更意味著為了夢想獻上全部精力。
    十年的教育教學工作中更讓我深知:一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識,為了時代的要求,為了適應素質教育,更要每時每刻地去學習,來提高自我的文化素質和學識水平。
    為此我在九八年至零一年完成了美術教育的專本的學習,并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話,繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習,努力鉆研教材,做到理論與實踐相結合,不斷探索,適時總結自我,經過不懈的努力我在業(yè)務上獲得了必須的成績?!?0期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了必須的獎勵。年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。2015年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2015年——2015年研究的美術課題《寓創(chuàng)新本事的培養(yǎng)與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2015年12月撰寫的論文《淺析新課改與農村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎。2015年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術教育》獲得國家級論文一等獎。2015年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。2015年7月撰寫的論文《學習體會》及《農村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎,同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
    我所做的這一切,得到了各級領導的贊同和肯定,近幾年來也獲得了必須的行政殊榮。2015年——2015年期間每個學期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導員”的榮譽。2015年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2015年被評為縣級“骨干教師”。2015年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。2015年9月獲得縣級十佳教師的提名。2015年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2015年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
    在此對抬愛我的領導和教師表示由衷的感激。是你們鼓勵我走到今日,無論遇到什么樣的困難,我也決不會停止奮進的腳步,因為有你們對我的支持,我才鼓起勇氣站在那里做“申請小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的,同時機會是留給有準備的人的,我已經準備好了,隨時等待領導的考核。無論結果如何,我都不會放棄對教育真諦的探索,為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途,那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印,以次不愧心的抉擇,無悔今生。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十二
    我在本學年做了以下幾方面工作:
    “以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念。根據這個教育理念,開展生活區(qū)衣食住行各項工作,堅持按照學校及部門制定的管理制度,層層檢查,月月評比,不斷完善各項常規(guī)檢查制度,并根據生活區(qū)的特點,每月制定一種綜合主題教育活動,讓學生親自參與策劃與活動,每月堅持評比與獎勵。
    學校辦學至今,大量的工作實踐充分說明了指導教師在學校教育和家庭教育中所負的雙重責任。重點抓好學生文明禮貌教育和理想立志教育,繼續(xù)記錄好《指導教師工作手冊》、學生談話記錄等,為了進一步加強與家長之間的溝通,增加一項與家長談話記錄,及時記錄家長反映的情況。
    新的學年開始了,新的世紀正在起程。我相信,在新的征途上一定能百尺竿頭,更進一步,勇創(chuàng)新高峰。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十三
    隨著學期的結束,本年度即將過去,回顧一年來的工作,充實而富有挑戰(zhàn),在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。特就今年工作總結如下:
    一、政治思想。
    本人準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協(xié)作,在各方面以__的標準嚴格要求自己,以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
    二、教育教學。
    1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學設計,創(chuàng)設問題情境,改革教學方式,實施有效教學,拓展學生思維,努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,交流教學得失,學習教學經驗,拓寬教學視野,廣交數(shù)學之友,豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。
    2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習,圍繞有效教學開展15次集中學習,提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,拉開過程,提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,期末做好學校工作總結。
    三、繼續(xù)教育。
    積極參加培訓與學習,分別交流培訓心得,領略風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學習了管理技巧,在教學實踐中,爭取讓每個學生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!
    四、在教學工作方面。
    能認真學習專業(yè)業(yè)務知識,認真研究教學規(guī)律,在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點,積極查找與教材有關的資料,幫助學生理解每一個問題和難點。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十四
    本學期我擔任-班和-班的英語教師,在這一年中,我熱愛教育事業(yè),對工作認真負責,以下是我本學期的工作總結:
    我積極參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
    因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
    作為一名普通的初中英語教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。
    課前,我認真仔細的進行備課,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。
    其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
    計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。
    為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我積極參加計算機培訓。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關于計算機方面的內容。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十五
    我們許多初中英語教師為了上好一堂英語課,往往會花上很多時間與精力去做課前準備工作,這無疑是正確且值得表揚的。但他們中的很多人往往只注重了個“頭”,卻忽略了“尾”。即不認真寫教學后記。一節(jié)課下來,是好是壞只是“一分鐘體驗”,過會兒就全忘了。
    大家都知道“良好的開始是成功的一半?!笔獠恢J真仔細地總結是下一輪成功的關鍵。只有堅持寫教學后記,才可以做到在英語教學中推陳出新,“溫故而知新,可以為師矣。”尤其對我們這些年輕教師來講,認真寫好教學后記,有助于提高教學質量。經常總結教學中哪些地方做得好,為什么好?哪些地方是失敗的,為什么失???將感性認識上升到理性認識,再用來指導實踐。其次,有利于積累教學資料,從而提高教師的寫作水平。教學后記所記的心得、體會、案例分析等,都是非常寶貴的教學資料,以這些教學資料為素材,可以為教師今后寫論文打下一個基礎,從而豐富教師的論文內容??梢姡瑢懹⒄Z教學后記是很有必要的。那么怎樣才能寫好教學后記呢?我認為應從以下幾個方面來寫:
    一節(jié)課45分鐘的教學過程,總有成功和失敗的地方。把你這節(jié)課上做的比較好的,比較成功的,如:巧妙的導入語,留有懸念的結束語,激發(fā)學生學習興趣的成功設想等記錄下來,“擇其善而從之”。有時,哪怕只是一句話,卻對今后的教學提供了最直接的參考。
    顧名思義,就是把教學中處理不當?shù)慕虒W重點、難點、安排不妥的教學環(huán)節(jié)、內容記錄下來,“擇其不善而改之”。以便牢記在心,不至于在以后的教學過程當中再犯類似的錯誤。我在教三年級的what’sthetime?一課時,我按照課文原來的順序,先教it’sthreeo’clock、這一句型,再教it’sthree、但我把學生的能力估計的太高了,我總覺的“it’sthreeo’clock、”這句句型太簡單,操練兩三遍后學生肯定會說的。沒想到,一節(jié)課下來。還是有學生不會說。課后,我進行了認真小結,并進行了改動,我先教it’sthree、再教it’sthreeo’clock、這樣一來,學生們學起來輕松了很多,到下課時,基本上人人都會了。
    尤其是我們這些年輕英語教師,剛出來上課,同行或專家肯定會不停地來聽課,給予指導。對你所上的課往往會提很多意見。只靠暫時性記憶是很難把它記住的,最好的辦法就是在當時就該把它記下來,事后把它整理一下,寫成授后小記。這對你今后的教學會產生巨大的影響。
    四、寫教學中的“突發(fā)奇想”,可以是教師自己的,也可以是學生的。
    我所說的“突發(fā)奇想”,是指教學過程當中你的靈機一動,或學生提出的“疑難雜癥”。只要對你今后的教學有幫助、有提示、有促進作用。都可以把它寫下來,關鍵是要具體、實在。我所教的是三、四年級的學生,別看他們人小,可個個聰明活潑透頂。
    綜上所述,認真地寫好教學后記,及時總結教學得失是教師課堂教學自我反饋的一種好形式。它有利于教師進一步提高備課質量,使教學內容更全面,教學設計更合理;有利于加強教學的針對性,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺;有利于教師積累教學經驗,改進教學方法,提高教學質量。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十六
    我叫xx,生于20xx年x月xx日,20xx年12月參加工作,20xx年畢業(yè)于xx師范,現(xiàn)有學歷為大學本科,中國共產黨黨員。20xx年12月被xx市職改辦評為中教一級數(shù)學教師。任現(xiàn)任職稱以來,自己嚴格要求,模范履責,出色完成份內份外各項工作,現(xiàn)總結如下:
    一、思想政治表現(xiàn):擁護中國共產黨的領導,胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,我積極參加政治學習,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責,在工作中,具有高度的責,任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,在班主任工作、教育教學工作中始終推行尊重、賞識的管理方法,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。
    二,教育教學工作:任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、教、導、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;教、向課堂40分中要質量;輔導——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
    在教學方法的設計上,在長期的數(shù)學教學中,我積累了豐富的教學經驗,形成了自己的特色,我針對學生的特點,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,我能夠利用電腦網絡及現(xiàn)代教學手段開展形式多樣課堂活動,將教學內容融于活動中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用數(shù)學的能力,營造良好的數(shù)學學習氛圍,起了很好的導向作用。
    在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗,善于根據學生的心理特點,結合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關心他們的學習生活,常利用課后時間與學生交流,了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,班級多次被評為學校先進班集體。
    三、工作實績:任現(xiàn)職以來,每年均超額完成480學時的教學工作量,治學態(tài)度嚴謹,教育教學效果顯著,20xx年被陜西省數(shù)學競賽委員會評為陜西省優(yōu)秀輔導教師,所代班級學習成績均居全區(qū)前茅,具有較強的管理能力,20xx年在陜西省青少年綜合素質教育實踐活動暨文明禮儀普及系列活動中榮獲先進教育工作者獎,2008年先后被銅川市、陜西省授予巾幗建功標兵榮譽稱號。擔任班主任工作多年,主持輔導的北街小學珠心算興趣小組連年獲銅川市珠心算協(xié)會一等獎,我個人20xx年被銅川市珠心算協(xié)會評為珠心算教育工作先進個人,完成了多項校本研修任務,其中校本研修成果《柳公權中學學生學習數(shù)學狀況調查報告》20xx年在陜西省‘十一五’時期校本教研成果評選活動中獲一等獎,親自主持的傳統(tǒng)教學與多媒體教學優(yōu)勢互補研究課題形成了完整的總結報告《傳統(tǒng)教學與多媒體教學優(yōu)勢互補研究報告》,教育教學方法靈活多樣,能承擔區(qū)級以上示范觀摩教學,撰寫的《校園安全文化的構建》在陜西教育系統(tǒng)(安全、績效)專題研討會上作為經驗材料交流,撰寫的《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識》在陜西召開的有效教學有效管理專題研討會上作為經驗材料交流并發(fā)表,被耀州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府評為先進個人。培養(yǎng)指導了多名教師提高業(yè)務水平和教育教學能力取得了良好成績,如將張秋娟老師培養(yǎng)為省級教學能手,將李欣、宋艷麗老師培養(yǎng)為市級教學能手。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十七
    我叫xx,生于xx年x月xx日,xx年12月參加工作,xx年畢業(yè)于**師范,現(xiàn)有學歷為大學本科,中國共產黨黨員。xx年12月被xx市職改辦評為中教一級數(shù)學教師。任現(xiàn)任職稱以來,自己嚴格要求,模范履責,出色完成份內份外各項工作,現(xiàn)總結如下:
    一、思想政治表現(xiàn):擁護中國共產黨的領導,胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,我積極參加政治學習,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責,在工作中,具有高度的責,任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,在班主任工作、教育教學工作中始終推行尊重、賞識的管理方法,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。
    二,教育教學工作:任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、教、導、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;教、向課堂40分中要質量;輔導——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
    在教學方法的設計上,在長期的數(shù)學教學中,我積累了豐富的教學經驗,形成了自己的特色,我針對學生的特點,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,我能夠利用電腦網絡及現(xiàn)代教學手段開展形式多樣課堂活動,將教學內容融于活動中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用數(shù)學的能力,營造良好的數(shù)學學習氛圍,起了很好的導向作用。
    在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗,善于根據學生的心理特點,結合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關心他們的學習生活,常利用課后時間與學生交流,了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,班級多次被評為學校先進班集體。
    三、工作實績:任現(xiàn)職以來,每年均超額完成480學時的教學工作量,治學態(tài)度嚴謹,教育教學效果顯著,1996年被陜西省數(shù)學競賽委員會評為陜西省優(yōu)秀輔導教師,所代班級學習成績均居全區(qū)前茅,具有較強的管理能力,2011年在陜西省青少年綜合素質教育實踐活動暨文明禮儀普及系列活動中榮獲先進教育工作者獎,2008年先后被銅川市、陜西省授予巾幗建功標兵榮譽稱號。擔任班主任工作多年,主持輔導的北街小學珠心算興趣小組連年獲銅川市珠心算協(xié)會一等獎,我個人2011年被銅川市珠心算協(xié)會評為珠心算教育工作先進個人,完成了多項校本研修任務,其中校本研修成果《柳公權中學學生學習數(shù)學狀況調查報告》2012年在陜西省‘十一五’時期校本教研成果評選活動中獲一等獎,親自主持的傳統(tǒng)教學與多媒體教學優(yōu)勢互補研究課題形成了完整的總結報告《傳統(tǒng)教學與多媒體教學優(yōu)勢互補研究報告》,教育教學方法靈活多樣,能承擔區(qū)級以上示范觀摩教學,撰寫的《校園安全文化的構建》在陜西教育系統(tǒng)(安全、績效)專題研討會上作為經驗材料交流,撰寫的《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識》在陜西召開的有效教學有效管理專題研討會上作為經驗材料交流并發(fā)表,1997——1998學年度,在教育教學工作中成績顯著,被耀州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府評為先進個人。培養(yǎng)指導了多名教師提高業(yè)務水平和教育教學能力取得了良好成績,如將張秋娟老師培養(yǎng)為省級教學能手,將李欣、宋艷麗老師培養(yǎng)為市級教學能手。
    四、繼續(xù)教育情況:積極參加學校和上級組織的各級各類繼續(xù)教育培訓活動,均取得了結業(yè)證和合格證。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十八
    20xx年懷揣著對教育事業(yè)的一腔熱情,踏上了三年師范求學路,xx年帶著三年的教學成果,帶著美好的憧憬,回到了我的故鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)從教,時間的腳步匆匆,一轉眼十二年的時間,如白駒過隙,彈指一揮間。十二年來,我時刻記得老師的教誨,時刻銘記“幼吾幼以及人之幼”的從教誓言,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的懈怠,如今停下身來,回首身后的腳印,雖不筆直,但也滲透著無盡的汗水,其中的`種種,令我回味無窮。
    回首我如今的輝煌,我的一切都得益于我堅持不懈地學習,中師三年,我是班級唯一一個不會美的女生,我?guī)缀醢阉械牧慊ㄥX都花在了買書上,無論是各種學科的教學教法,還是世界名著,都是我涉獵的范圍,這種學習也奠定了我今后成長的基礎,xx年剛一畢業(yè)我就開始承擔縣、市級的賽課,并且成績不俗,但我深知我年輕,我有著對教育事業(yè)的熱愛,我不會也沒有被小小的榮譽沖昏頭腦,在我母校向陽堡小學,那些我昔日的老師,今日的同事,對我倍加呵護,我也虛心的向他們求教,先進理論的指引,昔日師長的點撥,讓我如一只振翅的小鳥,羽翼日益豐滿,工作起來也更加如魚得水。
    我的進步得到了同事們的認可,領導的贊許,家長的肯定,孩子們的家長紛紛往我班送學生,各級賽課我也成績不俗,我感覺到自己的身上有用不完的勁,揮灑不盡的熱情。
    不過“學如逆水行舟、不進則退”,正當我準備大展拳腳的時候,新一輪的課改開始了,當時我剛生完孩子,二十七歲初為人母的喜悅讓我不忍放下孩子,卻又不甘落于人后,在兩難之時,我毅然選擇了教育,選擇了學生,我拋下孩子,接下了一年級課改班,那段日子的艱辛,至今回想起來,我只能說是信念在支撐著我,是對教育,對孩子的愛支撐著我,不然從小體質單薄的我是無論如何也堅持不下來的,每天,天不亮起床,開始一天的“工作”,把孩子的尿布洗好、喂完孩子,給孩子穿戴整齊,送到婆婆那,吃口飯,馬上到學校,因為還有三十幾個孩子等我,一天的課不算,孩子的吃喂拉散我?guī)缀醵嫉霉埽s到農忙,我就成了他們的保姆,這還不算,最難的是工作,“干工作不難,難的是把工作干好”為了干好工作,我每天晚上秉燭夜讀,不知看了多少理論書籍,也不知看了多少案例,一邊看書,一邊看著孩子,那種心痛的感覺,沒有做母親的人永遠也無法體會,可為了更多的孩子我必須這樣做,現(xiàn)在回想起來都覺得對不起女兒,那年女兒咽喉發(fā)炎,不哭不鬧就是不吃東西,找媽媽,可當時我正準備縣級的賽課,沒有時間,當我忙完手中的活,看到女兒瘦削的小臉,淚水如決堤的洪水,帶著無限的愧疚奔涌而下,當醫(yī)生用藥棉從女兒的咽部擦出血水時,我泣不成聲,許多人看著我,他們不理解孩子們都是一樣的病為何我反應如此強烈,只有我知道我對得起學生,對不起女兒。
    xx年以后,農村大面積開始了新的教改之風,遠程教育,電腦,多媒體進課堂。這對于我來說又是一種新的考驗,為了能盡快適應課改需要,我買了電腦,每天鉆研,制作課件,如今已能熟悉的運用多媒體進行教學了。
    “知識改變命運”,這是我們學校的校訓,我深信,我更相信老師的知識底蘊可以潛移默在地影響學生,因此,課外我也廣泛涉獵,為了給學生一杯水,我正努力著成為源頭活水,xx年師范校畢業(yè)后,我于二ooo年取得了漢語言文學大專學歷,二oo九年我又通過自考,取得了漢語言文學本科學歷,也許是由于我愛好讀書吧,我的學生都很愛讀書,而且作文都很好。
    如今做為一位市骨干教師的我,仍不會懈怠,今后仍會勤學努力。
    有句話叫“挑戰(zhàn)與機遇”并存,我特別欣賞,也許是還年輕不黯世事,也許仍有著出牛犢不怕虎的豪情,四年級伊始,我接受了即為班主任,又為英語教師的任務,小學階段幾乎所有學科的教學任務我都曾嘗試過,不說游刃有余,也到未曾失敗過,而小學英語的教學始終是我心中的一個結,小學英語課設置的初衷,不過是培養(yǎng)學生、聽、說、能力為主,兼顧讀寫訓練而已,而事實英語教學效果的考核卻不然,這給英語老師以極大的壓力,事實上小學英語教學已成為眾學科中最難的一個癥結,雖然我的自身身體素質也不是很好,嚴重的咽喉炎常讓我力不從心,但當面對學校缺英語老師,又缺班主任的難題時,我毅然接受了這項任務,因為我不會對英語低頭,我要接受這個挑戰(zhàn),并戰(zhàn)勝它。
    在我們這樣的偏遠小農村,英語在大家的心中是那么微不足道,這無疑使英語教學更加雪上加霜,所以首先要喚起孩子們的熱情,引起家長的重視,一節(jié)課四十分鐘,可準備一節(jié)課的教案,教具往往要超過四十分鐘,只為那可以刺激感官引起學習興趣的鮮艷的圖案、明麗的色彩,為了讓四十分鐘扎下根基,見到成效,我所付出何止四十分鐘。
    作為學年組長,我不但要教好自己的書,還要帶好學年的頭,除了參加評教評學以外,我還要帶領同學年的其它教師搞好科研工作,在十分繁忙的工作中于四月份抽身去xx縣實驗小學學習一周,這為我的教育生命又一次注入了活力,回校后主動上了示范課,并將學習心得與同事們交流共勉。
    我們四學年組確定的科研課題;“如何提高學生的計算能力”,在我們全組人員共同努力下,經過理論收集,教師示范課驗證,理論升華總結經驗的幾個過程,圓滿結束,受其它教師委托,我還將我們的科研成果撰寫成論文,與全校教師交流。
    愛是人類永恒的主題,它是那么美妙,它可以融化堅冰,可以溫暖萬物,一個老師的愛之力量,更是博大,偉大的。
    我們班因為特殊情況,雖作為班主任,但我在班級的時間遠不及其余班主任,這無疑給管理上帶來了莫大的難度,為了當好這個與我熟悉又陌生的班級的班主任,我絞盡腦汁。
    我覺得首先應該讓學生在心理上親近我。不是說:親其師才能信其道嗎?為了讓學生們真正在心里上親近我,我成了最忠實的聽眾,一年來,不但我班學生的自身狀況我十分了解,就連誰媽生病了。誰爸上哪打工了,掙多少錢……我?guī)缀醵剂巳缰刚?,學生與我的親密關系讓我工作起來游刃有余。
    沒有教育不好的孩子,只有不稱職的老師,良好的獎勵機制,會激發(fā)他們自身的潛能,我們的“優(yōu)秀少年之家”受到了學生的重視,一種比、學、趕、超之風由此而起。
    每個人都希望得到別人的信任與尊重。沒有人愿意被人象賊一樣看著,稍有不對,就平加訓斥,學生們也一樣,要充分的信任他們,他們得到了尊重,還給你的必是加倍的尊重。
    這樣的教育也獲得了不錯的效果,在我們學年當中我們這特殊的班級成績始終名列前茅,沒有任何一名學生雙科低于百分,在各項活動中也表現(xiàn)十分突出,英語競賽上,孩子們自發(fā)組織排演了課本劇,自己籌錢買了生日蛋糕,在慶“五、四”演出中我班的相聲《比口才》、電子琴連、歌曲紛紛獲獎,作文比賽趙如意獲一等獎,我們班主推出的坐姿,我班的衛(wèi)生狀況無一例外地受到好評,我也根據自己的教育教學經驗撰寫了教育教學論文多篇如《口語文際教學中的幾點做法》《“教學的秘訣是真愛”》《“幼吾幼以及人之幼”》《關于手指與太陽——由一句佛教俚語引發(fā)的反思》等。
    不過金無足赤,人無完人,無論多么盡心竭力,我們只能做得更好,無法達到最好。對于我來講,工作中還有很多的不完美,需要我去努力完善。
    即身為父母就對女子負有責任,既為師長就要對每一個孩子負責,也許即將面對的是更大的挑戰(zhàn),即將挑起的是更重的擔子,但有句話始終激勵著我;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我會在今后的工作中,更加堅定信念,努力學習專業(yè)知識,技能,向更高更遠的目標邁進。
    初中英語教師評職稱工作總結篇十九
    我工作20年,就做了20年班主任,當了20年“孩兒王”。因為我教的班級班風正,學風濃,學生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和_市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
    雖然我有糖尿病,就應愛護自我的身體,但我熱愛這花的事業(yè),眷戀這三尺講臺,喜歡上課。課上,充分調動每個學生的用心性,開發(fā)每個學生的潛能,以情激情,以智慧開啟智慧,漸漸地構成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎,品德課獲區(qū)三等獎。20_年,被授予區(qū)“教學骨干”。一枝獨秀不是春,我經常和年輕老師切磋教學藝術,取長補短,共同進步,曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導教師”。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我喜歡教學雜志,了解所教學科的最新動態(tài)和科研信息。課后,及時寫下教學反思,用心參加學校的課題研究,認真撰寫論文,此刻論文已經發(fā)表11篇,其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎論文共8篇,獲獎的教學設計共4篇,其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。
    為了提高自我的素質,適應教育形勢的發(fā)展,我曾參加多種培訓,如省班主任網絡班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。
    我服從學校的安排,擔任低年級語文教研組長,每學期我?guī)ь^上課,按時開展教研組活動,鼓勵人人參與交流,研討,讓每位老師獲得發(fā)展。為此,曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
    初中英語教師評職稱工作總結篇二十
    光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我已在教壇摸爬滾打了十一年?;仡櫧荒陙淼墓ぷ鳎腋锌f千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結:
    備課中我不僅備學生而且備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課的知識要點,歸納成集。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
    提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
    在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    20xx.08xx縣教學綜合評估先進個人
    20xx.12xx縣英語演講比賽二等獎
    20xx.08xx縣教學綜合評估先進個人
    20xx.05xx縣優(yōu)秀共青團員
    20xx.05江蘇省科普大賽優(yōu)秀指導老師
    20xx.02發(fā)表論文《朗誦背誦易學英語》
    20xx.03xx縣教學基本功比賽三等獎
    20xx.05江蘇省低碳生活大賽優(yōu)秀指導老師
    20xx.12xx縣愛崗敬業(yè)好教師
    20xx.05連云港市教學案例評選二等獎
    20xx.09xx縣優(yōu)秀園丁
    初中英語教師評職稱工作總結篇二十一
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據,奠定了的扎實的基礎,保證了教學的順利進行。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
    3,課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
    《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1,巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
    2,圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4,通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。
    初中英語教師評職稱工作總結篇二十二
    作為一名共產黨員,我一直堅持黨的四項基本原則,熱愛教育事業(yè),對工作不講任何條件,只是盡自己最大的能力把工作做得更好。
    教學方面認真鉆研教材,明確指導思想。教材以生物課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會生物與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會生物學的價值,增強理解生物學的信心;初步學會應用生物學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要生物學事實和必要的應用技能。
    認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    注重課堂教學藝術,提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索生物學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把生物學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
    創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生生物學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習生物學的自信心,提高學生學習生物學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對生物學產生了興趣,也取得了較好的成績。
    以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    初中英語教師評職稱工作總結篇二十三
    通過本學期末近十天的教育培訓學習和網絡互動,我深切地認識到:為了更好的勝任新世紀的教育教學工作以適應素質教育的需要,我們必須不斷地全面提高自身素質。現(xiàn)代教育觀念的樹立正是教師的立教之本,而確立現(xiàn)代教育觀首先就必須要確立現(xiàn)代學生觀,將“教師說學生聽”、“教師灌學生記”、“教師管學生服從”的教育方法進行重新審視,轉變?yōu)閷W生是教育的主體,同時重視弘揚學生的主體精神以促進學生的主體發(fā)展,所以在課堂上我們應該更加注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與到教學活動中去,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會并鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論以促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。其次就是要使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學以最大限度到調動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課并增強教學藝術的感染力以使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。下面僅究此談談個人的學習體會和心得:
    1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分能調動學生的積極性,上課效果也就好。一開始每備一篇新課時也許最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我們往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點實在太多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我們應該如何取舍且應該如何安排組織才可以使整篇課文上得連貫、流暢、圓滿,這其實是我們在備課中遇到的最大問題。那么此時,我們就必須要花大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求找出重點、難點并把各個知識點列出來按重要程度排列進而組織安排上課的思路。同時,我們還必需要經常去請教有經驗的教師以獲取寶貴的備課經驗。此外,在備課的過程中我們除了要準備課本上要求的內容外還應該盡量多地收集一些有趣的課外資料作為補充以提高學生的聽課興趣。
    2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,因此我們必須非常重視課堂45分鐘,在教學過程中盡量做到內容豐富充實、教態(tài)自然大方、語言生動活潑并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我們還必需留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題并注意加強和學生的交流以提高學生學習的積極性。
    3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同后進生的具體情況制定相應的計劃和目標,利用下午放學時間對這部分同學有計劃地進行課后輔導。同時我們還應對他們經常進行鼓勵以消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題以增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。
    4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧值得我們認真用心學習和領會。聽有經驗教師的課,每次都會有不同的領悟,都能收獲到很多東西。
    1、身為教師必須以身作則,成為學生的表率。
    2、既要嚴格要求又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。
    3、尊重學生,做學生的良師益友。比如說高中學生一般情感豐富,但較脆弱渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。因此我們在平常的言行舉止中需時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
    4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,學會從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。比如說可以借助周記來了解他們的內心。有些學生可能剛開始只是試探性地向我們訴說一些心中感受,而當?shù)玫轿覀兊丶氈禄貞?,他們會因此大受鼓舞,漸漸地向我們反映和探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。此外,我們還應經常與學生進行面對面的談心以拉近師生間的距離,讓我們成為學生愿意交心的朋友。
    5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。當新教師一開始接手班級的時候,精力自然而然地會主要集中在對“后進生”的轉化上。然而,經過一段時間與學生的接觸、交談,你會深深感悟到:“中等生”心里其實是非??释玫嚼蠋熤匾暤?,他們非常關注老師對他們的態(tài)度,一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們會很開心并且在學習和參加活動等方面的積極性也會隨之提高。所以面對每個學生我們不應吝嗇自己的微笑并適時地對“中等生”們個別地表示老師對他們的關注.比如“你的字寫得真漂亮”、“今天的地掃得很干凈”、“你做操的動作很有活力”等。有時候這么一句話就可以讓他們感受到老師其實是在關注他們的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點以更好地表現(xiàn)自己。而這時候我們就應不失時機地給以扶植、培養(yǎng)并給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會。如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽,他們在參與集體活動中感受到一種被關注的滿足感同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到充分肯定的情況下,這部分“中間型”學生可能就會一改往日對班務漠然的態(tài)度而逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
    6、注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動以鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。
    7、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干以爭取能讓班里大部分同學都得到鍛煉的機會從而也提高同學們的自信心和積極性。
    8、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。
    最后,值得一提的是:經過此次教育培訓和學習,使我深切感受到,作為一名新教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,同時也需要有先進完備的教學策略與方法。由于本人的教育工作經驗的明顯不足,在對課堂管理和操控方面以及對教材的理解等方面還有很大的欠缺,因此教育培訓和學習對我來說就顯得尤為重要。它使我認識到在教學工作中因材施教的重要性,對學生能給予學習上的指導、生活中的關心、認識的點撥和思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生以滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄和淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
    為此,在今后的教育實踐和學習過程中,我為自己制定如下學習目標,大致歸納如下:
    1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀
    2、認識基礎教育課程改革的重大意義,了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略
    4、提高本人對課程的施教能力。