環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括問(wèn)題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，以下范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)。
和諧美六年級(jí)篇一
我的家像一片一望無(wú)際的天空。爸爸像太陽(yáng)，給我們溫暖；媽媽像一片白云，為我們遮風(fēng)擋雨；我和妹妹像小水滴，到處愉快地玩耍。我們的四口之家特別地幸福！
我的爸爸有一雙大眼睛，身體壯壯的。爸爸還很逗，有一次，我們?cè)诔燥?，爸爸神神秘秘地說(shuō)：“為什么狐貍在冬天老是腳滑？”我和媽媽、妹妹左思右想，都沒(méi)有猜出來(lái)。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)出了答案：“因?yàn)楹偤芙苹??！蔽覀儾铧c(diǎn)把飯噴出來(lái)。
我的媽媽長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，像鉆石一樣閃亮，鼻子很小。媽媽很有耐心，我做作業(yè)時(shí)，有題目我想不出來(lái)怎么做，媽媽都會(huì)很耐心地跟我講解，直到我終于懂了。
我的妹妹像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，老是跟在我后面，我走到哪兒，她就跟到哪兒。妹妹的一雙小眼睛特別可愛(ài)，她還非常溫柔，即使我不小心把她心愛(ài)的發(fā)卡弄丟了，她也會(huì)原諒我。
你們看，我的家是不是很幸福呢？我愛(ài)我的家！
和諧美六年級(jí)篇二
在這樣一個(gè)幸福的童年里，汪曾祺的每一寸時(shí)光都是柔軟的。大運(yùn)河穿城而過(guò)，他盡情地欣賞著河里的漁舟、大淖的嵐煙、大堤下的鴿背、菩提庵的法事、戴車(chē)匠的車(chē)床、小錫匠的錘聲……在這個(gè)純樸、褪色的小城里，汪曾祺聞到了一種辛苦、篤實(shí)、清甜、微苦的生活氣息。
如此的環(huán)境直接影響了汪曾祺的寫(xiě)作風(fēng)格，在他的作品中不會(huì)有金剛怒目似的憤恨之筆，只會(huì)充滿(mǎn)菩薩低眉似的輕淡之文。然而這種輕淡之筆并不是對(duì)世事的冷漠，漠不關(guān)心，恰恰相反，汪曾祺的輕淡之筆下蘊(yùn)含的是對(duì)這個(gè)輕甜、微苦的世界及生活在這個(gè)世界的人們的深沉的愛(ài)，這種輕淡是絢麗之極的輕淡，是融入豐腴的輕淡，也只有在這種輕淡之筆下，平常的人事才會(huì)顯現(xiàn)出和諧之美。汪曾祺的作品中塑造了各式各樣的任務(wù)，在他的筆下，有販水果的葉三們，有畫(huà)畫(huà)的季匋民們，有走碼頭賣(mài)藝的王四海們，有開(kāi)炮仗店的陶虎臣們，有醫(yī)病的王淡人們……他們是那么的平常，如滄海一粟，在世界三千，眾生蕓蕓之中，不辨你我。作為一個(gè)單獨(dú)的生命個(gè)體，他們身上又透露著中華民族的傳統(tǒng)美德，他們都有著一顆仁愛(ài)的心，善良正直，熱情誠(chéng)摯，多情重義，舍己為人，頗有上古之風(fēng)，又洋溢著濃郁的生活氣息。
二、結(jié)構(gòu)的大巧若拙。
《老子》中提到“大智若愚，大巧若拙”，用這句話(huà)來(lái)形容汪曾祺作品的結(jié)構(gòu)再適合不過(guò)?！拔业男≌f(shuō)似乎不講究結(jié)構(gòu)。我在一篇談小說(shuō)的短文中，說(shuō)結(jié)構(gòu)的原則是：隨便。”[6]但這是一種“苦心經(jīng)營(yíng)得隨便”，看似閑筆實(shí)為不可或缺，就像周作人對(duì)廢名的評(píng)價(jià)：“行文好比一溪流水，遇到一片草葉都要撫摸一下，然后又汪汪地向前流去”，汪曾祺總是順著人事的自然發(fā)展，娓娓道來(lái)，安靜妥貼。
《星期天》中，一個(gè)人物接一個(gè)人物，先為單獨(dú)敘述，最后一件小事，水到渠成，從容自然?！栋饲q》中人物眾多，八千歲、宋侉子、虞小蘭、趙廚房，一個(gè)人物牽出一個(gè)人物，八千歲談到他“花了八百現(xiàn)大洋從宋侉子手里買(mǎi)下來(lái)的兩匹大黑騾子”，于是介紹宋侉子能掙錢(qián)也能花錢(qián)，一旦手里有了錢(qián)，就都花在虞小蘭家里，虞氏母女出場(chǎng)，由寫(xiě)虞小蘭的美貌又回到了八千歲，又有其生活節(jié)儉引出趙廚房，最后寫(xiě)到八舅太爺?！懂惐犯沁@類(lèi)結(jié)構(gòu)的'代表，小說(shuō)先寫(xiě)王二的薰烤攤，繼寫(xiě)源昌煙店，繼寫(xiě)保全堂，洋洋灑灑，枝枝蔓蔓，但由于王二的穿插，所有的枝蔓又回到一起，構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)，若非成竹在胸，那得和諧自然。
三、語(yǔ)言流動(dòng)不拘。
汪曾祺十分重視語(yǔ)言，“我以為語(yǔ)言具有內(nèi)容性，語(yǔ)言是小說(shuō)的本質(zhì)，不是外部的，不只是形式，技巧……語(yǔ)言像樹(shù)，枝干內(nèi)部汁液流轉(zhuǎn)，一枝搖，百枝搖。語(yǔ)言像水，是不能切割的。一篇作品的語(yǔ)言，是一個(gè)有機(jī)整體。[7]”
汪曾祺的語(yǔ)言首先表現(xiàn)為流動(dòng)的美，句式干凈，極少枝葉，讀來(lái)清清爽爽，極賦韻味。如《葡萄月令》，“一月，下大雪……二月，刮春風(fēng)……三月葡萄上架……”更是一曲生命的淺吟低唱。
汪曾祺的語(yǔ)言其次表現(xiàn)為一種靜止的美，用白描的語(yǔ)言，近乎臨摹寫(xiě)生，鮮少冗長(zhǎng)、累贅的描寫(xiě)，將一幅幅景象展現(xiàn)在讀者面前，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快。如《歲寒三友》，“到處是墳頭、野樹(shù)、荒草、蘆荻。草地里有蛤蟆、野兔子、大極了的螞蚱、油葫蘆、蟋蟀、早晨和黃昏，有許多白頸老鴉，人走過(guò)，就啞啞地叫著飛起來(lái)。不一會(huì)，都紛紛地落下”。汪曾祺通過(guò)幾種景物的介紹，“陰城”景象已了然于心，雖荒涼但不凄涼。
再次，汪曾祺的語(yǔ)言表現(xiàn)為一種生活的美，如《受戒》中明海與小英子的對(duì)話(huà)。
“小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊小聲的說(shuō)：
“我給你當(dāng)老婆你要不要?”
和諧美六年級(jí)篇三
家是金色的搖籃，家像避風(fēng)的港灣，我愛(ài)我的家。
我有一個(gè)溫暖的家。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)看見(jiàn)媽媽在學(xué)校門(mén)口向我招手?；氐郊依?，爸爸已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，那些色香味俱全的菜肴好像在對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)吃我吧“，弄得我每次都吃多，怎么減肥都減不下來(lái)。吃完飯，媽媽收拾完碗筷，又不嫌累地陪我寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì)的題，媽媽細(xì)心地為我講解，還為我端上一杯熱牛奶或水果沙拉，并對(duì)我說(shuō)：”累了就歇會(huì)兒?！?BR> 我有一個(gè)快樂(lè)的家。每到放假，爸爸媽媽總是帶我出去玩，或去興隆大采購(gòu)，讓我放松放松。寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，爸爸就和我玩腦筋急轉(zhuǎn)彎：“前面有一只狼，后面有一只鱷魚(yú)，你該如何過(guò)去？”我和媽媽都沒(méi)猜對(duì)，爸爸宣布答案：“昏過(guò)唄！”哈哈哈，我們一家人笑得多開(kāi)心?。?BR> 家是我的依靠。當(dāng)我在外面受了委屈或者遇到了不快樂(lè)的事，爸爸媽媽就是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。媽媽總是為我排憂(yōu)解難，我的臉上馬上就“陰轉(zhuǎn)晴”了。當(dāng)我取得好成績(jī)沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我的臉馬上變成了“紅蘋(píng)果”，羞愧難當(dāng)。爸爸見(jiàn)狀，又說(shuō)：“既然我的寶貝知道了，我們來(lái)慶祝吧！”說(shuō)著，爸爸像變戲法似的變出一大包好吃的零食，我又開(kāi)心得差點(diǎn)蹦起來(lái)。
我愛(ài)我的家，家使我感到幸福，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為這個(gè)家增光添彩！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和諧美六年級(jí)篇四
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)美的藝術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是追求美的過(guò)程。柏拉圖認(rèn)為協(xié)調(diào)就是美，反之就是不美。在語(yǔ)文課堂教學(xué)里，應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞學(xué)習(xí)語(yǔ)文的美。一、師生關(guān)系的和諧美――平等對(duì)話(huà)一切可以稱(chēng)之為美的作品、美的話(huà)語(yǔ)、美的行為等等，都無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。如果師生不是平等的朋友式的，心理的距離必然會(huì)增大，心靈上達(dá)不到溝通，這將極大地阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、人格建立。?馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱、恐懼。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建平等對(duì)話(huà)的教學(xué)平臺(tái)，將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”。應(yīng)“以自然的坦率代替了做作的尊嚴(yán)”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語(yǔ))，讓師生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是學(xué)生與作者、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間感情互相交流的`過(guò)程。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系應(yīng)亦師亦友。我們尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生的不同的思維模式、思維的技巧，乃至求新、求異的思維。對(duì)一篇文章有不同的見(jiàn)解、不同的思考，師生可以一起談?dòng)^點(diǎn)，論認(rèn)識(shí)，說(shuō)感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲歡，同離合。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)和探求，才會(huì)有創(chuàng)造。二、學(xué)習(xí)方式的和諧美――合作共享在我們教學(xué)中，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在德育工作中是非常重視集體主義教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的，班主任工作的核心是營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體，遇到問(wèn)題，組織全體同學(xué)來(lái)討論，發(fā)揮集體每個(gè)成員的力量來(lái)解決。而在日常教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們更多的是強(qiáng)調(diào)要靠個(gè)人鉆研，獨(dú)立完成；沒(méi)有重視群體之間的互相切磋，各展所長(zhǎng)，乃至不同見(jiàn)解的碰撞、互相啟發(fā)。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場(chǎng)所，是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。善于讓別人理解自己，也善于理解別人；善于幫助別人，也樂(lè)于接受別人的幫助，既是未來(lái)融入社會(huì)的需要，也是成長(zhǎng)的需要，這種需要的滿(mǎn)足，就是一種快樂(lè)，一種美的享受。我們不要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把學(xué)生變成“魯濱遜”。合作學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專(zhuān)制，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。比如在講《買(mǎi)小狗的小孩》這一課時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生一開(kāi)始就分組，第一步同學(xué)們自由讀，讀時(shí)選擇喜歡哪個(gè)角色；第二步選擇角色，分角色朗讀，之后同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)；第三步課堂討論：你對(duì)小孩的哪句話(huà)有感觸？簡(jiǎn)單的說(shuō)理由；第四步進(jìn)行排演課本劇的試驗(yàn)階段。整個(gè)課堂氣氛活躍，我想這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)基本完成了。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿(mǎn)教室都是嗡嗡的聲音，看起來(lái)非常熱鬧，實(shí)際學(xué)生交流得怎樣?這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享，是學(xué)習(xí)心理的一種需要，如能得到滿(mǎn)足，將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。三、教學(xué)過(guò)程的和諧美――流暢完美的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是行云流水式的，其間沒(méi)有任何的阻隔，沒(méi)有任何的塊狀感，它給人的感覺(jué)是高山流水，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的流暢，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，能否用一條主線(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，能否在步驟過(guò)渡間用精妙的語(yǔ)言把它連接起來(lái)，起到承上啟下的作用。這有宏觀(guān)的把握，也有微觀(guān)的藝術(shù)。在教學(xué)時(shí)，我總是先讓學(xué)生總覽課文，感知文章主要內(nèi)容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使學(xué)生跟教材的距離縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的所得提出想解決的問(wèn)題，老師根據(jù)教材內(nèi)容，篩選有價(jià)值的、全班學(xué)生必須掌握、解決的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，甚至。
和諧美六年級(jí)篇五
九月，是學(xué)生回到學(xué)校的一個(gè)月份。在開(kāi)學(xué)的第一天，我看了電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。
創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話(huà)。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?！笔前。@團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。
對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫(huà)意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里。”世界，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。
在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這就是和諧美。
和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。
和諧美六年級(jí)篇六
我有一個(gè)溫暖的家，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和可愛(ài)的我。
我愛(ài)他們就如他們愛(ài)我一樣。讓我來(lái)講講我們的故事吧！
記得有一次，我放學(xué)坐車(chē)回家，下車(chē)后媽媽突然問(wèn)我：“你的書(shū)包呢？”我張大嘴巴想了想又找了找，差點(diǎn)流淚：“媽媽?zhuān)趺崔k？怎么辦？書(shū)包落在128路公交車(chē)上啦！”奶奶急忙安慰我會(huì)有辦法找到的，媽媽連忙想辦法到公交車(chē)的始發(fā)站，聯(lián)系到了那輛公交車(chē)的司機(jī)叔叔，爺爺也馬不停蹄地到公交站去幫我取書(shū)包。到爸爸下班回來(lái)的時(shí)候，我的書(shū)包也回到了家。爸爸知道事情的經(jīng)過(guò)后，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心地給我上了一節(jié)難忘的課，讓我明白了現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)管理好自己的物品，遇到問(wèn)題要冷靜，著急和哭泣是不能解決任何問(wèn)題的，要?jiǎng)幽X筋想辦法。同時(shí)非常感謝那位公交車(chē)司機(jī)叔叔。
這就是我可親可愛(ài)又可敬的家人，對(duì)我嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。我愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)我的爺爺、奶奶，我愛(ài)我家！
和諧美六年級(jí)篇七
我家是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)、幸福的城堡。媽媽是個(gè)性情溫和的人；爸爸是一個(gè)為家庭一直奔波的人；而我就屬于調(diào)皮搗蛋的這一類(lèi)人了，不過(guò)，有時(shí)很乖巧，爸爸媽媽都會(huì)連連夸贊我。
每天。媽媽都有許多活干，比如：掃地、拖地、洗衣……這樣一天又一天的工作，一直重復(fù)，而媽媽卻不厭悔。媽媽每天給我做一些美食，早上我們可以喝一碗熱氣騰騰的粥，還有一個(gè)滑滑的雞蛋，中午我們一起吃水餃，還可以喝湯，真是其樂(lè)融融。
而爸爸在公司辛苦的工作，每天這里去那里跑瘦的簡(jiǎn)直就像一根豆芽菜，爸爸手上的青筋一根根、一條條的都能清晰可見(jiàn)，每次看到爸爸我不禁流下眼淚，爸爸不僅工作忙而且家里的事情管的也非常多，每次爸爸聽(tīng)到家里有什么情況，他就會(huì)馬上趕到家，想出處理事情的辦法，就像聰明的一休一會(huì)一個(gè)主意。
我喜歡我的家，在爸爸媽媽中間生活著，我覺(jué)得我是天下最幸福的小孩！我愛(ài)我的家。
和諧美六年級(jí)篇八
大談和諧美--觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感作文“不行，跳舞時(shí)吃青春飯的，一旦老了就什么也不是了，無(wú)論當(dāng)年是默默無(wú)聞的配角還是活的多么瀟灑的主角。650字作文用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春澆灌成功之花？在萬(wàn)泉河廣場(chǎng)、在市委廣場(chǎng)......每天清晨，廣場(chǎng)上聚集了晨練的人們，打太極的、跑步的、跳健身操的......每當(dāng)夜幕降臨，廣場(chǎng)上就響起優(yōu)美的音樂(lè)，人們?cè)谝魳?lè)聲中，扭起了歡快的舞蹈。
創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的.人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話(huà)。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?！笔前?，這團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。
對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫(huà)意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里?！笔澜?，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。
在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這就是和諧美。
和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。
和諧美六年級(jí)篇九
我的家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我五個(gè)人。談起我家，每天的生活是那么地平常無(wú)奇。早上我和爸爸、媽媽一起出去，爸爸和媽媽去工作，我去上學(xué)。爺爺、奶奶呢？留在家中忙著那永遠(yuǎn)忙不完的家務(wù)。
我媽媽是普通工人，一個(gè)月工資才400元初中，爸爸是個(gè)木工，一個(gè)月收入雖然不低，但由于是自由營(yíng)業(yè)者，有時(shí)會(huì)因?yàn)樯鉄o(wú)人光臨而沒(méi)有事情做。我爸爸很喜歡打牌，只要沒(méi)事干就會(huì)坐上牌桌，對(duì)牌，他似乎比對(duì)他的兒子我還要了解。打牌的時(shí)候，他只用把牌一摸就知道是紅中、白板、還是一筒、三條。他為人老實(shí)，沒(méi)有什么文化但卻很關(guān)心我。生活上照顧我可算得上無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上對(duì)我的投資可以說(shuō)是任勞任怨。盡管他在很少過(guò)問(wèn)我的想法，但有這么一個(gè)愛(ài)我的爸爸，我真的感覺(jué)很幸福。
我爺爺已經(jīng)退休了，每天都在家里和那個(gè)以操持家務(wù)為樂(lè)的奶奶呆在家中。他們對(duì)我比爸爸對(duì)我還要重視。我就好像是一個(gè)太陽(yáng)，永遠(yuǎn)是他們圍著轉(zhuǎn)的對(duì)象。我要犯錯(cuò)挨爸爸、媽媽打的時(shí)候，爺爺奶奶一定會(huì)出手相助。出來(lái)護(hù)著我。因此我少挨了很多的皮肉之苦。
我有一個(gè)快樂(lè)、美好的家。
和諧美六年級(jí)篇十
我愛(ài)我家每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì)很愛(ài)他自己的家，因此，我也不例外，作文我愛(ài)我家。家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，能讓人充滿(mǎn)自信，從失敗中振作起來(lái)。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。我愛(ài)我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環(huán)境?！叭站蒙椤边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是人還是一種東西，只要你面對(duì)的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生深厚的感情。不知不覺(jué)地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛(ài)的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲(chǔ)存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說(shuō)說(shuō)笑笑地過(guò)日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如，小學(xué)六年級(jí)作文《作文我愛(ài)我家》。在我成長(zhǎng)的環(huán)境中，有令我快樂(lè)的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛(ài)的就是我的房間，房間里有一張書(shū)桌、一張床、一個(gè)書(shū)柜，和一臺(tái)電腦……我每天在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，在床上睡覺(jué)，有時(shí)候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓處在學(xué)習(xí)時(shí)的大腦松懈下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻書(shū)柜的書(shū)。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂(lè)。
有一次，我在電視機(jī)上看見(jiàn)了那些許多沒(méi)家的流浪孩子，才知道了處在家中的幸福，以前我們都是“生在福中不知福”。在上學(xué)時(shí)，那是在冬天，我回家的時(shí)候，手都凍僵了，只想快速跑回家中，來(lái)到家里，我來(lái)不及脫鞋換衣服，急忙把手放到暖氣上，過(guò)了一會(huì)兒，手上感到了溫暖，才曉得了家庭的重要！
我愛(ài)我家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。
和諧美六年級(jí)篇十一
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀(guān)看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫(xiě)你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯?hù)的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話(huà)：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置。”
我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍ィ灰?！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁矗也磐媪宋宸昼姾貌缓?？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)呀！
和諧美六年級(jí)篇十二
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們。
更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話(huà)完畢，每一次的活動(dòng)，。
我們舍不得離開(kāi)前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開(kāi)這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫(xiě)詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會(huì)忘記您的!我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。
和諧美六年級(jí)篇十三
有人說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話(huà)，因?yàn)槲易约壕蜕钤谝粋€(gè)幸福的家庭里。
晚飯時(shí)間，總是我家最快樂(lè)的時(shí)候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來(lái)：“媽?zhuān)钟滞等獬粤?！”正炒著菜的媽媽回過(guò)身來(lái)，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個(gè)揖：“老婆開(kāi)恩?！彼歉闭J(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒(méi)敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來(lái)。”媽媽一有吆喝，我和爸爸這才飛快地離開(kāi)電視機(jī)，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開(kāi)始演奏。有時(shí)候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒(méi)吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對(duì)我說(shuō)：“十分鐘內(nèi)還沒(méi)吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q(chēng)號(hào)的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要?jiǎng)e人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了。”當(dāng)然，也不是任何時(shí)候都快樂(lè)的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來(lái)打了我一個(gè)巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個(gè)對(duì)著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對(duì)，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場(chǎng)給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時(shí)的避風(fēng)港，是我成長(zhǎng)的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
和諧美六年級(jí)篇十四
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
和諧美六年級(jí)篇十五
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？鹽又漲價(jià)了！”我剛放學(xué)回到家，就聽(tīng)見(jiàn)老媽和鄰居阿姨在討論今天鹽漲價(jià)的事情，說(shuō)道鹽漲價(jià)，我就有一肚子苦水要倒。
哎！老媽在鹽漲價(jià)三天前就買(mǎi)了三包鹽，可聽(tīng)說(shuō)日本海嘯造成核輻射導(dǎo)致鹽污染不能食用，老媽心里很是不踏實(shí)：多買(mǎi)點(diǎn)鹽吧！怕沒(méi)兩天鹽又降價(jià)；不買(mǎi)吧，怕以后真的吃不上鹽。老媽經(jīng)過(guò)千思萬(wàn)慮后終于下定了決心——家里現(xiàn)有的鹽要省著吃，吃完了再說(shuō)。于是，炒土豆的時(shí)候不放鹽，直接用醬油炒；炒茄子的時(shí)候，只放半勺鹽；蒸花卷的時(shí)候，就用胡椒粉來(lái)代替鹽；包餃子時(shí)醬油就放了小半瓶，而鹽只放了一勺；炒青菜時(shí)放的鹽那是粒?？蓴?shù)。唉！生活中沒(méi)有鹽的滋味真難受！沒(méi)有鹽還讓人怎么活呀！天天都這樣，我的嘴巴里天天都泛苦。
我就這樣艱難地熬過(guò)了兩天，放學(xué)回家時(shí)就聽(tīng)說(shuō)鹽價(jià)已經(jīng)從原來(lái)的1.2元一袋漲到了10元，盡管這樣，超市里的鹽每天還是被搶得精光。也就在那個(gè)晚上，我在《都市報(bào)道》上聽(tīng)到：所謂的核幅射污染鹽，都是謠言，鄭州鹽庫(kù)現(xiàn)在存放的鹽可供全球人口生活300年。最后記者還讓大家不要擔(dān)心，從這天開(kāi)始，超市的鹽再也不會(huì)缺貨了。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我高興得手舞足蹈：“我們又有鹽吃了！”
我們的生活缺少不了鹽，少了鹽，我們的生活就沒(méi)滋沒(méi)味了，讓我們給我們的生活“加點(diǎn)兒鹽”吧！
和諧美六年級(jí)篇十六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫(xiě)字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
和諧美六年級(jí)篇十七
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運(yùn)載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個(gè)珍珠最亮。
記得在一個(gè)寒冷的清早，我因睡覺(jué)沒(méi)蓋好被子，著了涼，醒來(lái)時(shí)感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺(jué)得更冷了，我才想起找媽媽看看，見(jiàn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽我……我冷?！痹?huà)音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說(shuō)：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)媽媽把電動(dòng)車(chē)?yán)鲩T(mén)口，給我穿上棉衣抱我上車(chē)，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見(jiàn)媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時(shí)我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號(hào)，交了費(fèi)就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開(kāi)好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)鐘，看見(jiàn)針頭已拔出，就問(wèn)：“什么時(shí)候打完藥水？”媽媽說(shuō)：“一個(gè)鐘頭前就打完。見(jiàn)你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時(shí)我流下感激的淚水。
從那時(shí)起，我真正懂得母愛(ài)的無(wú)私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和諧美六年級(jí)篇一
我的家像一片一望無(wú)際的天空。爸爸像太陽(yáng)，給我們溫暖；媽媽像一片白云，為我們遮風(fēng)擋雨；我和妹妹像小水滴，到處愉快地玩耍。我們的四口之家特別地幸福！
我的爸爸有一雙大眼睛，身體壯壯的。爸爸還很逗，有一次，我們?cè)诔燥?，爸爸神神秘秘地說(shuō)：“為什么狐貍在冬天老是腳滑？”我和媽媽、妹妹左思右想，都沒(méi)有猜出來(lái)。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)出了答案：“因?yàn)楹偤芙苹??！蔽覀儾铧c(diǎn)把飯噴出來(lái)。
我的媽媽長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，像鉆石一樣閃亮，鼻子很小。媽媽很有耐心，我做作業(yè)時(shí)，有題目我想不出來(lái)怎么做，媽媽都會(huì)很耐心地跟我講解，直到我終于懂了。
我的妹妹像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，老是跟在我后面，我走到哪兒，她就跟到哪兒。妹妹的一雙小眼睛特別可愛(ài)，她還非常溫柔，即使我不小心把她心愛(ài)的發(fā)卡弄丟了，她也會(huì)原諒我。
你們看，我的家是不是很幸福呢？我愛(ài)我的家！
和諧美六年級(jí)篇二
在這樣一個(gè)幸福的童年里，汪曾祺的每一寸時(shí)光都是柔軟的。大運(yùn)河穿城而過(guò)，他盡情地欣賞著河里的漁舟、大淖的嵐煙、大堤下的鴿背、菩提庵的法事、戴車(chē)匠的車(chē)床、小錫匠的錘聲……在這個(gè)純樸、褪色的小城里，汪曾祺聞到了一種辛苦、篤實(shí)、清甜、微苦的生活氣息。
如此的環(huán)境直接影響了汪曾祺的寫(xiě)作風(fēng)格，在他的作品中不會(huì)有金剛怒目似的憤恨之筆，只會(huì)充滿(mǎn)菩薩低眉似的輕淡之文。然而這種輕淡之筆并不是對(duì)世事的冷漠，漠不關(guān)心，恰恰相反，汪曾祺的輕淡之筆下蘊(yùn)含的是對(duì)這個(gè)輕甜、微苦的世界及生活在這個(gè)世界的人們的深沉的愛(ài)，這種輕淡是絢麗之極的輕淡，是融入豐腴的輕淡，也只有在這種輕淡之筆下，平常的人事才會(huì)顯現(xiàn)出和諧之美。汪曾祺的作品中塑造了各式各樣的任務(wù)，在他的筆下，有販水果的葉三們，有畫(huà)畫(huà)的季匋民們，有走碼頭賣(mài)藝的王四海們，有開(kāi)炮仗店的陶虎臣們，有醫(yī)病的王淡人們……他們是那么的平常，如滄海一粟，在世界三千，眾生蕓蕓之中，不辨你我。作為一個(gè)單獨(dú)的生命個(gè)體，他們身上又透露著中華民族的傳統(tǒng)美德，他們都有著一顆仁愛(ài)的心，善良正直，熱情誠(chéng)摯，多情重義，舍己為人，頗有上古之風(fēng)，又洋溢著濃郁的生活氣息。
二、結(jié)構(gòu)的大巧若拙。
《老子》中提到“大智若愚，大巧若拙”，用這句話(huà)來(lái)形容汪曾祺作品的結(jié)構(gòu)再適合不過(guò)?！拔业男≌f(shuō)似乎不講究結(jié)構(gòu)。我在一篇談小說(shuō)的短文中，說(shuō)結(jié)構(gòu)的原則是：隨便。”[6]但這是一種“苦心經(jīng)營(yíng)得隨便”，看似閑筆實(shí)為不可或缺，就像周作人對(duì)廢名的評(píng)價(jià)：“行文好比一溪流水，遇到一片草葉都要撫摸一下，然后又汪汪地向前流去”，汪曾祺總是順著人事的自然發(fā)展，娓娓道來(lái)，安靜妥貼。
《星期天》中，一個(gè)人物接一個(gè)人物，先為單獨(dú)敘述，最后一件小事，水到渠成，從容自然?！栋饲q》中人物眾多，八千歲、宋侉子、虞小蘭、趙廚房，一個(gè)人物牽出一個(gè)人物，八千歲談到他“花了八百現(xiàn)大洋從宋侉子手里買(mǎi)下來(lái)的兩匹大黑騾子”，于是介紹宋侉子能掙錢(qián)也能花錢(qián)，一旦手里有了錢(qián)，就都花在虞小蘭家里，虞氏母女出場(chǎng)，由寫(xiě)虞小蘭的美貌又回到了八千歲，又有其生活節(jié)儉引出趙廚房，最后寫(xiě)到八舅太爺?！懂惐犯沁@類(lèi)結(jié)構(gòu)的'代表，小說(shuō)先寫(xiě)王二的薰烤攤，繼寫(xiě)源昌煙店，繼寫(xiě)保全堂，洋洋灑灑，枝枝蔓蔓，但由于王二的穿插，所有的枝蔓又回到一起，構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)，若非成竹在胸，那得和諧自然。
三、語(yǔ)言流動(dòng)不拘。
汪曾祺十分重視語(yǔ)言，“我以為語(yǔ)言具有內(nèi)容性，語(yǔ)言是小說(shuō)的本質(zhì)，不是外部的，不只是形式，技巧……語(yǔ)言像樹(shù)，枝干內(nèi)部汁液流轉(zhuǎn)，一枝搖，百枝搖。語(yǔ)言像水，是不能切割的。一篇作品的語(yǔ)言，是一個(gè)有機(jī)整體。[7]”
汪曾祺的語(yǔ)言首先表現(xiàn)為流動(dòng)的美，句式干凈，極少枝葉，讀來(lái)清清爽爽，極賦韻味。如《葡萄月令》，“一月，下大雪……二月，刮春風(fēng)……三月葡萄上架……”更是一曲生命的淺吟低唱。
汪曾祺的語(yǔ)言其次表現(xiàn)為一種靜止的美，用白描的語(yǔ)言，近乎臨摹寫(xiě)生，鮮少冗長(zhǎng)、累贅的描寫(xiě)，將一幅幅景象展現(xiàn)在讀者面前，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快。如《歲寒三友》，“到處是墳頭、野樹(shù)、荒草、蘆荻。草地里有蛤蟆、野兔子、大極了的螞蚱、油葫蘆、蟋蟀、早晨和黃昏，有許多白頸老鴉，人走過(guò)，就啞啞地叫著飛起來(lái)。不一會(huì)，都紛紛地落下”。汪曾祺通過(guò)幾種景物的介紹，“陰城”景象已了然于心，雖荒涼但不凄涼。
再次，汪曾祺的語(yǔ)言表現(xiàn)為一種生活的美，如《受戒》中明海與小英子的對(duì)話(huà)。
“小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊小聲的說(shuō)：
“我給你當(dāng)老婆你要不要?”
和諧美六年級(jí)篇三
家是金色的搖籃，家像避風(fēng)的港灣，我愛(ài)我的家。
我有一個(gè)溫暖的家。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)看見(jiàn)媽媽在學(xué)校門(mén)口向我招手?；氐郊依?，爸爸已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，那些色香味俱全的菜肴好像在對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)吃我吧“，弄得我每次都吃多，怎么減肥都減不下來(lái)。吃完飯，媽媽收拾完碗筷，又不嫌累地陪我寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì)的題，媽媽細(xì)心地為我講解，還為我端上一杯熱牛奶或水果沙拉，并對(duì)我說(shuō)：”累了就歇會(huì)兒?！?BR> 我有一個(gè)快樂(lè)的家。每到放假，爸爸媽媽總是帶我出去玩，或去興隆大采購(gòu)，讓我放松放松。寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，爸爸就和我玩腦筋急轉(zhuǎn)彎：“前面有一只狼，后面有一只鱷魚(yú)，你該如何過(guò)去？”我和媽媽都沒(méi)猜對(duì)，爸爸宣布答案：“昏過(guò)唄！”哈哈哈，我們一家人笑得多開(kāi)心?。?BR> 家是我的依靠。當(dāng)我在外面受了委屈或者遇到了不快樂(lè)的事，爸爸媽媽就是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。媽媽總是為我排憂(yōu)解難，我的臉上馬上就“陰轉(zhuǎn)晴”了。當(dāng)我取得好成績(jī)沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我的臉馬上變成了“紅蘋(píng)果”，羞愧難當(dāng)。爸爸見(jiàn)狀，又說(shuō)：“既然我的寶貝知道了，我們來(lái)慶祝吧！”說(shuō)著，爸爸像變戲法似的變出一大包好吃的零食，我又開(kāi)心得差點(diǎn)蹦起來(lái)。
我愛(ài)我的家，家使我感到幸福，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為這個(gè)家增光添彩！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和諧美六年級(jí)篇四
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)美的藝術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是追求美的過(guò)程。柏拉圖認(rèn)為協(xié)調(diào)就是美，反之就是不美。在語(yǔ)文課堂教學(xué)里，應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞學(xué)習(xí)語(yǔ)文的美。一、師生關(guān)系的和諧美――平等對(duì)話(huà)一切可以稱(chēng)之為美的作品、美的話(huà)語(yǔ)、美的行為等等，都無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。如果師生不是平等的朋友式的，心理的距離必然會(huì)增大，心靈上達(dá)不到溝通，這將極大地阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、人格建立。?馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱、恐懼。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建平等對(duì)話(huà)的教學(xué)平臺(tái)，將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”。應(yīng)“以自然的坦率代替了做作的尊嚴(yán)”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語(yǔ))，讓師生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是學(xué)生與作者、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間感情互相交流的`過(guò)程。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系應(yīng)亦師亦友。我們尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生的不同的思維模式、思維的技巧，乃至求新、求異的思維。對(duì)一篇文章有不同的見(jiàn)解、不同的思考，師生可以一起談?dòng)^點(diǎn)，論認(rèn)識(shí)，說(shuō)感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲歡，同離合。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)和探求，才會(huì)有創(chuàng)造。二、學(xué)習(xí)方式的和諧美――合作共享在我們教學(xué)中，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在德育工作中是非常重視集體主義教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的，班主任工作的核心是營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體，遇到問(wèn)題，組織全體同學(xué)來(lái)討論，發(fā)揮集體每個(gè)成員的力量來(lái)解決。而在日常教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們更多的是強(qiáng)調(diào)要靠個(gè)人鉆研，獨(dú)立完成；沒(méi)有重視群體之間的互相切磋，各展所長(zhǎng)，乃至不同見(jiàn)解的碰撞、互相啟發(fā)。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場(chǎng)所，是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。善于讓別人理解自己，也善于理解別人；善于幫助別人，也樂(lè)于接受別人的幫助，既是未來(lái)融入社會(huì)的需要，也是成長(zhǎng)的需要，這種需要的滿(mǎn)足，就是一種快樂(lè)，一種美的享受。我們不要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把學(xué)生變成“魯濱遜”。合作學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專(zhuān)制，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。比如在講《買(mǎi)小狗的小孩》這一課時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生一開(kāi)始就分組，第一步同學(xué)們自由讀，讀時(shí)選擇喜歡哪個(gè)角色；第二步選擇角色，分角色朗讀，之后同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)；第三步課堂討論：你對(duì)小孩的哪句話(huà)有感觸？簡(jiǎn)單的說(shuō)理由；第四步進(jìn)行排演課本劇的試驗(yàn)階段。整個(gè)課堂氣氛活躍，我想這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)基本完成了。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿(mǎn)教室都是嗡嗡的聲音，看起來(lái)非常熱鬧，實(shí)際學(xué)生交流得怎樣?這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享，是學(xué)習(xí)心理的一種需要，如能得到滿(mǎn)足，將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。三、教學(xué)過(guò)程的和諧美――流暢完美的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是行云流水式的，其間沒(méi)有任何的阻隔，沒(méi)有任何的塊狀感，它給人的感覺(jué)是高山流水，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的流暢，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，能否用一條主線(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，能否在步驟過(guò)渡間用精妙的語(yǔ)言把它連接起來(lái)，起到承上啟下的作用。這有宏觀(guān)的把握，也有微觀(guān)的藝術(shù)。在教學(xué)時(shí)，我總是先讓學(xué)生總覽課文，感知文章主要內(nèi)容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使學(xué)生跟教材的距離縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的所得提出想解決的問(wèn)題，老師根據(jù)教材內(nèi)容，篩選有價(jià)值的、全班學(xué)生必須掌握、解決的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，甚至。
和諧美六年級(jí)篇五
九月，是學(xué)生回到學(xué)校的一個(gè)月份。在開(kāi)學(xué)的第一天，我看了電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。
創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話(huà)。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?！笔前。@團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。
對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫(huà)意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里。”世界，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。
在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這就是和諧美。
和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。
和諧美六年級(jí)篇六
我有一個(gè)溫暖的家，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和可愛(ài)的我。
我愛(ài)他們就如他們愛(ài)我一樣。讓我來(lái)講講我們的故事吧！
記得有一次，我放學(xué)坐車(chē)回家，下車(chē)后媽媽突然問(wèn)我：“你的書(shū)包呢？”我張大嘴巴想了想又找了找，差點(diǎn)流淚：“媽媽?zhuān)趺崔k？怎么辦？書(shū)包落在128路公交車(chē)上啦！”奶奶急忙安慰我會(huì)有辦法找到的，媽媽連忙想辦法到公交車(chē)的始發(fā)站，聯(lián)系到了那輛公交車(chē)的司機(jī)叔叔，爺爺也馬不停蹄地到公交站去幫我取書(shū)包。到爸爸下班回來(lái)的時(shí)候，我的書(shū)包也回到了家。爸爸知道事情的經(jīng)過(guò)后，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心地給我上了一節(jié)難忘的課，讓我明白了現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)管理好自己的物品，遇到問(wèn)題要冷靜，著急和哭泣是不能解決任何問(wèn)題的，要?jiǎng)幽X筋想辦法。同時(shí)非常感謝那位公交車(chē)司機(jī)叔叔。
這就是我可親可愛(ài)又可敬的家人，對(duì)我嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。我愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)我的爺爺、奶奶，我愛(ài)我家！
和諧美六年級(jí)篇七
我家是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)、幸福的城堡。媽媽是個(gè)性情溫和的人；爸爸是一個(gè)為家庭一直奔波的人；而我就屬于調(diào)皮搗蛋的這一類(lèi)人了，不過(guò)，有時(shí)很乖巧，爸爸媽媽都會(huì)連連夸贊我。
每天。媽媽都有許多活干，比如：掃地、拖地、洗衣……這樣一天又一天的工作，一直重復(fù)，而媽媽卻不厭悔。媽媽每天給我做一些美食，早上我們可以喝一碗熱氣騰騰的粥，還有一個(gè)滑滑的雞蛋，中午我們一起吃水餃，還可以喝湯，真是其樂(lè)融融。
而爸爸在公司辛苦的工作，每天這里去那里跑瘦的簡(jiǎn)直就像一根豆芽菜，爸爸手上的青筋一根根、一條條的都能清晰可見(jiàn)，每次看到爸爸我不禁流下眼淚，爸爸不僅工作忙而且家里的事情管的也非常多，每次爸爸聽(tīng)到家里有什么情況，他就會(huì)馬上趕到家，想出處理事情的辦法，就像聰明的一休一會(huì)一個(gè)主意。
我喜歡我的家，在爸爸媽媽中間生活著，我覺(jué)得我是天下最幸福的小孩！我愛(ài)我的家。
和諧美六年級(jí)篇八
大談和諧美--觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感作文“不行，跳舞時(shí)吃青春飯的，一旦老了就什么也不是了，無(wú)論當(dāng)年是默默無(wú)聞的配角還是活的多么瀟灑的主角。650字作文用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春澆灌成功之花？在萬(wàn)泉河廣場(chǎng)、在市委廣場(chǎng)......每天清晨，廣場(chǎng)上聚集了晨練的人們，打太極的、跑步的、跳健身操的......每當(dāng)夜幕降臨，廣場(chǎng)上就響起優(yōu)美的音樂(lè)，人們?cè)谝魳?lè)聲中，扭起了歡快的舞蹈。
創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的.人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話(huà)。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?！笔前?，這團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。
對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫(huà)意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里?！笔澜?，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。
在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這就是和諧美。
和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。
和諧美六年級(jí)篇九
我的家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我五個(gè)人。談起我家，每天的生活是那么地平常無(wú)奇。早上我和爸爸、媽媽一起出去，爸爸和媽媽去工作，我去上學(xué)。爺爺、奶奶呢？留在家中忙著那永遠(yuǎn)忙不完的家務(wù)。
我媽媽是普通工人，一個(gè)月工資才400元初中，爸爸是個(gè)木工，一個(gè)月收入雖然不低，但由于是自由營(yíng)業(yè)者，有時(shí)會(huì)因?yàn)樯鉄o(wú)人光臨而沒(méi)有事情做。我爸爸很喜歡打牌，只要沒(méi)事干就會(huì)坐上牌桌，對(duì)牌，他似乎比對(duì)他的兒子我還要了解。打牌的時(shí)候，他只用把牌一摸就知道是紅中、白板、還是一筒、三條。他為人老實(shí)，沒(méi)有什么文化但卻很關(guān)心我。生活上照顧我可算得上無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上對(duì)我的投資可以說(shuō)是任勞任怨。盡管他在很少過(guò)問(wèn)我的想法，但有這么一個(gè)愛(ài)我的爸爸，我真的感覺(jué)很幸福。
我爺爺已經(jīng)退休了，每天都在家里和那個(gè)以操持家務(wù)為樂(lè)的奶奶呆在家中。他們對(duì)我比爸爸對(duì)我還要重視。我就好像是一個(gè)太陽(yáng)，永遠(yuǎn)是他們圍著轉(zhuǎn)的對(duì)象。我要犯錯(cuò)挨爸爸、媽媽打的時(shí)候，爺爺奶奶一定會(huì)出手相助。出來(lái)護(hù)著我。因此我少挨了很多的皮肉之苦。
我有一個(gè)快樂(lè)、美好的家。
和諧美六年級(jí)篇十
我愛(ài)我家每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì)很愛(ài)他自己的家，因此，我也不例外，作文我愛(ài)我家。家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，能讓人充滿(mǎn)自信，從失敗中振作起來(lái)。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。我愛(ài)我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環(huán)境?！叭站蒙椤边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是人還是一種東西，只要你面對(duì)的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生深厚的感情。不知不覺(jué)地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛(ài)的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲(chǔ)存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說(shuō)說(shuō)笑笑地過(guò)日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如，小學(xué)六年級(jí)作文《作文我愛(ài)我家》。在我成長(zhǎng)的環(huán)境中，有令我快樂(lè)的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛(ài)的就是我的房間，房間里有一張書(shū)桌、一張床、一個(gè)書(shū)柜，和一臺(tái)電腦……我每天在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，在床上睡覺(jué)，有時(shí)候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓處在學(xué)習(xí)時(shí)的大腦松懈下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻書(shū)柜的書(shū)。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂(lè)。
有一次，我在電視機(jī)上看見(jiàn)了那些許多沒(méi)家的流浪孩子，才知道了處在家中的幸福，以前我們都是“生在福中不知福”。在上學(xué)時(shí)，那是在冬天，我回家的時(shí)候，手都凍僵了，只想快速跑回家中，來(lái)到家里，我來(lái)不及脫鞋換衣服，急忙把手放到暖氣上，過(guò)了一會(huì)兒，手上感到了溫暖，才曉得了家庭的重要！
我愛(ài)我家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。
和諧美六年級(jí)篇十一
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀(guān)看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫(xiě)你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯?hù)的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話(huà)：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置。”
我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍ィ灰?！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁矗也磐媪宋宸昼姾貌缓?？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)呀！
和諧美六年級(jí)篇十二
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們。
更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話(huà)完畢，每一次的活動(dòng)，。
我們舍不得離開(kāi)前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開(kāi)這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫(xiě)詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會(huì)忘記您的!我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。
和諧美六年級(jí)篇十三
有人說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話(huà)，因?yàn)槲易约壕蜕钤谝粋€(gè)幸福的家庭里。
晚飯時(shí)間，總是我家最快樂(lè)的時(shí)候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來(lái)：“媽?zhuān)钟滞等獬粤?！”正炒著菜的媽媽回過(guò)身來(lái)，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個(gè)揖：“老婆開(kāi)恩?！彼歉闭J(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒(méi)敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來(lái)。”媽媽一有吆喝，我和爸爸這才飛快地離開(kāi)電視機(jī)，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開(kāi)始演奏。有時(shí)候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒(méi)吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對(duì)我說(shuō)：“十分鐘內(nèi)還沒(méi)吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q(chēng)號(hào)的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要?jiǎng)e人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了。”當(dāng)然，也不是任何時(shí)候都快樂(lè)的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來(lái)打了我一個(gè)巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個(gè)對(duì)著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對(duì)，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場(chǎng)給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時(shí)的避風(fēng)港，是我成長(zhǎng)的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
和諧美六年級(jí)篇十四
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
和諧美六年級(jí)篇十五
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？鹽又漲價(jià)了！”我剛放學(xué)回到家，就聽(tīng)見(jiàn)老媽和鄰居阿姨在討論今天鹽漲價(jià)的事情，說(shuō)道鹽漲價(jià)，我就有一肚子苦水要倒。
哎！老媽在鹽漲價(jià)三天前就買(mǎi)了三包鹽，可聽(tīng)說(shuō)日本海嘯造成核輻射導(dǎo)致鹽污染不能食用，老媽心里很是不踏實(shí)：多買(mǎi)點(diǎn)鹽吧！怕沒(méi)兩天鹽又降價(jià)；不買(mǎi)吧，怕以后真的吃不上鹽。老媽經(jīng)過(guò)千思萬(wàn)慮后終于下定了決心——家里現(xiàn)有的鹽要省著吃，吃完了再說(shuō)。于是，炒土豆的時(shí)候不放鹽，直接用醬油炒；炒茄子的時(shí)候，只放半勺鹽；蒸花卷的時(shí)候，就用胡椒粉來(lái)代替鹽；包餃子時(shí)醬油就放了小半瓶，而鹽只放了一勺；炒青菜時(shí)放的鹽那是粒?？蓴?shù)。唉！生活中沒(méi)有鹽的滋味真難受！沒(méi)有鹽還讓人怎么活呀！天天都這樣，我的嘴巴里天天都泛苦。
我就這樣艱難地熬過(guò)了兩天，放學(xué)回家時(shí)就聽(tīng)說(shuō)鹽價(jià)已經(jīng)從原來(lái)的1.2元一袋漲到了10元，盡管這樣，超市里的鹽每天還是被搶得精光。也就在那個(gè)晚上，我在《都市報(bào)道》上聽(tīng)到：所謂的核幅射污染鹽，都是謠言，鄭州鹽庫(kù)現(xiàn)在存放的鹽可供全球人口生活300年。最后記者還讓大家不要擔(dān)心，從這天開(kāi)始，超市的鹽再也不會(huì)缺貨了。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我高興得手舞足蹈：“我們又有鹽吃了！”
我們的生活缺少不了鹽，少了鹽，我們的生活就沒(méi)滋沒(méi)味了，讓我們給我們的生活“加點(diǎn)兒鹽”吧！
和諧美六年級(jí)篇十六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫(xiě)字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
和諧美六年級(jí)篇十七
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運(yùn)載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個(gè)珍珠最亮。
記得在一個(gè)寒冷的清早，我因睡覺(jué)沒(méi)蓋好被子，著了涼，醒來(lái)時(shí)感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺(jué)得更冷了，我才想起找媽媽看看，見(jiàn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽我……我冷?！痹?huà)音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說(shuō)：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)媽媽把電動(dòng)車(chē)?yán)鲩T(mén)口，給我穿上棉衣抱我上車(chē)，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見(jiàn)媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時(shí)我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號(hào)，交了費(fèi)就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開(kāi)好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)鐘，看見(jiàn)針頭已拔出，就問(wèn)：“什么時(shí)候打完藥水？”媽媽說(shuō)：“一個(gè)鐘頭前就打完。見(jiàn)你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時(shí)我流下感激的淚水。
從那時(shí)起，我真正懂得母愛(ài)的無(wú)私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。