總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程,借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足之處。在撰寫(xiě)總結(jié)的同時(shí),要給予自己足夠的時(shí)間和思考空間。這些范文中的總結(jié)具有實(shí)用性和指導(dǎo)性,為我們寫(xiě)作提供了很好的參考和指導(dǎo)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇一
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康,保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展,教科室在體育師資有限的情況下,對(duì)小學(xué)1-4年級(jí)增加“一課時(shí)”的體育課時(shí),積極實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué),推動(dòng)小學(xué)興趣化,初中多樣化體育課程改革,全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評(píng)價(jià)。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合,分別在一至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程,各種身體基本活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配,抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期,采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上,精選教學(xué)內(nèi)容,特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級(jí)均超區(qū)合格率,七年級(jí)優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%,學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二
本學(xué)期來(lái),在教科室引領(lǐng)下,各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高,研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升?,F(xiàn)在,不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開(kāi)題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題,新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底,使市、區(qū)級(jí)課題,特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%,參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多,為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng),兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng),此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中,傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中,周可心老師獲得一等獎(jiǎng),并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”,組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比,更收到各學(xué)科論文38篇,經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇,二等獎(jiǎng)17篇,并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比,現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作,在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下,為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類(lèi)人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上,學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為主要內(nèi)容,先后針對(duì)教師、家長(zhǎng)等不同層面開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。
由學(xué)校教科室主持開(kāi)展黨政干部、中層干部、中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)1次,教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)研討活動(dòng)2次,五、六、七年級(jí)學(xué)生年級(jí)大會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)3次,各層面培訓(xùn)總共6次。
通過(guò)自上而下的層層宣講,充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實(shí)施方案。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)之精神,使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大提高。為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教研工作深入有效的開(kāi)展。學(xué)校累計(jì)開(kāi)展與外省市教學(xué)改革研討交流活動(dòng)8次。兩地教師相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師代表團(tuán)一起開(kāi)展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語(yǔ)文教研系列研討活動(dòng)。教師們先后聆聽(tīng)《優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與測(cè)試設(shè)計(jì)》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語(yǔ)言素養(yǎng)服務(wù)生活實(shí)踐》兩場(chǎng)精彩的報(bào)告。小學(xué)部五個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式,圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動(dòng)匯報(bào)?;顒?dòng)中,教師們還觀摩了四年級(jí)語(yǔ)文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫(xiě)字課和語(yǔ)文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級(jí)部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報(bào)課。最后,我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對(duì)小學(xué)一年級(jí)部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進(jìn)行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見(jiàn),課堂氣氛活躍,課堂效率高,受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語(yǔ)教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語(yǔ)教師,一起開(kāi)展“運(yùn)用多元教學(xué)策略,構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)用空間”的中小學(xué)英語(yǔ)教研系列研討活動(dòng)。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過(guò)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè),為學(xué)生構(gòu)建了真實(shí)的語(yǔ)用交流環(huán)境;或?qū)⒃u(píng)價(jià)與英語(yǔ)課堂進(jìn)行融合,激活學(xué)生思維,提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略,為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語(yǔ)習(xí)得的課堂?;顒?dòng)期間,我校英語(yǔ)教師還和代表團(tuán)的老師們共同聆聽(tīng)了兩位英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家關(guān)于英語(yǔ)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)與生成的相關(guān)講座。兩次英語(yǔ)交流研討和學(xué)習(xí),讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開(kāi)展以“滬滇共研課堂攜手共進(jìn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校同時(shí)開(kāi)設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂(lè)、體育等十多門(mén)學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn),有選擇地走進(jìn)了各門(mén)學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩,并在課后實(shí)時(shí)與上課教師展開(kāi)討論。豐富的研討內(nèi)容讓來(lái)賓們感受到了上外尚陽(yáng)學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進(jìn)取精神與較強(qiáng)的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思,不斷重建,逐漸成長(zhǎng)。教師們從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計(jì)劃,以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引,堅(jiān)持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,真正讓教科研服務(wù)師生成長(zhǎng)”的基本原則,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)有效的開(kāi)展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍,提升學(xué)校教育科研的品味,豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?,F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié):
一、深化常規(guī)活動(dòng),常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開(kāi)展常規(guī)化、實(shí)效化的科研活動(dòng),是教科室工作的基本職能,是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教科活動(dòng),并能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要,自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng),體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。
1.主題研討,促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情,在原有的“教科俱樂(lè)部”基礎(chǔ)上,我校新組建了“先行者”教科俱樂(lè)部,希望通過(guò)這個(gè)“民間”組織去影響和帶動(dòng)身邊其他還未“覺(jué)醒”的教師?!跋刃姓摺苯炭凭銟?lè)部每月一主題,大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問(wèn)題”。2020年至今,我們每月一個(gè)主題,邀請(qǐng)教科俱樂(lè)部全體成員暢談“身邊的科研”問(wèn)題,我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”,從而助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2.主題閱讀,提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)閱讀,從個(gè)人發(fā)展的角度看,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)看,一個(gè)“肚子有貨”的教師,其教育、教學(xué)水平一般也不錯(cuò),其學(xué)生成績(jī)當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說(shuō),“一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是個(gè)壞的教育工作者,但好也好的有限,而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣,本學(xué)期我們定期有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展“悅”讀分享會(huì),2020年5月,我們開(kāi)展了青年教師“閱讀思考成長(zhǎng)”讀書(shū)分享交流活動(dòng),教師們通過(guò)讀書(shū)交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果,使讀書(shū)由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為,做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長(zhǎng)”的草根式閱讀。
3.論文撰寫(xiě),推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫(xiě),是教師教育科研的基本能力。為了有效推動(dòng)教師的科研意識(shí),并及時(shí)將教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以積累提煉,教科室組織課題組青年教師撰寫(xiě)了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與,并通過(guò)理論與實(shí)例的結(jié)合,務(wù)實(shí)自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止,我校教師已發(fā)表省級(jí)論文29篇,占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理,務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
展開(kāi)課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng),將活動(dòng)課題化展開(kāi),這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào),以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理,都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng),學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理,推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。
三、科研成果,穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項(xiàng)需要不斷堅(jiān)持的事,任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下,我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績(jī),青年教師隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
1.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長(zhǎng)了,學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會(huì)加快。在各類(lèi)科研活動(dòng)的助推下,我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識(shí)增強(qiáng)了,科研能力也都有了提升,能主動(dòng)有效地開(kāi)展各類(lèi)課題研究,且顯現(xiàn)了一定的實(shí)效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。為了讓青年教師快速的成長(zhǎng)和發(fā)展,學(xué)校花費(fèi)重金聘請(qǐng)校外專(zhuān)家和名師為師傅,只有通過(guò)這樣的平臺(tái),我們的青年教師才會(huì)真正發(fā)展起來(lái),真正快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展定期或不定期交流學(xué)習(xí),在交流中博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái),教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門(mén)的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期,教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇六
第二周,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、召開(kāi)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。
本周五下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室,由郝主任主持召開(kāi)15-第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上,郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào),就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明,其中,教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽(tīng)課,并進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題診斷,然后將問(wèn)題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究,以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后,教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解,還就xx一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上,穆主任還就上學(xué)期各教研組開(kāi)展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào),要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開(kāi)展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。
二、撰寫(xiě)市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室。
本周四下午,按教育局要求,教科室撰寫(xiě)屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。
通過(guò)召開(kāi)高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析,確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個(gè)科目,只有語(yǔ)文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲,其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束,有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束,個(gè)別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對(duì)聯(lián)考重視不夠。
由于剛開(kāi)學(xué)就進(jìn)行如此正規(guī)的考試,學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中,對(duì)此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下,復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對(duì)資料書(shū)習(xí)慣于面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給學(xué)生講深講透,未能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí),在處理眾多試卷時(shí)又不分主次統(tǒng)一詳解,占用了學(xué)生過(guò)多的復(fù)習(xí)時(shí)間但其實(shí)復(fù)習(xí)效率低下,復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為:
1、緊急召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3月1日,學(xué)校緊急召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度后,明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí),3月16日開(kāi)始全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對(duì)第一次聯(lián)考進(jìn)行研究和分析,撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第一次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析,找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案,同時(shí)撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校備案。
3、對(duì)部分復(fù)習(xí)進(jìn)度過(guò)慢學(xué)科進(jìn)行加課復(fù)習(xí)。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、政治等復(fù)習(xí)進(jìn)度過(guò)慢的學(xué)科,采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進(jìn)行補(bǔ)救,并要求這些學(xué)科兩周后,即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí),與其他學(xué)科一道于3月16日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測(cè)試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中,于第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測(cè)試,保證第二次聯(lián)考成績(jī)能在第一次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)2016屆高三高考100天誓師大會(huì)結(jié)束開(kāi)始,到本周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專(zhuān)題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專(zhuān)題培訓(xùn)9場(chǎng),參培學(xué)生1000余人。
四、高三級(jí)舉行第三次周考。
本周日,高三級(jí)舉行第三次周考,本次考試科目為英語(yǔ)和綜合文、理科。
五、上報(bào)我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開(kāi)始聽(tīng)課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計(jì)劃。
九、收交本期教研組、年級(jí)組、備課組工作計(jì)劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書(shū)圣校區(qū)的和美課程,還是迪蕩校區(qū)的全融合課程,無(wú)不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并通過(guò)課題研究的實(shí)施,以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),葉燕芬校長(zhǎng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器,在本年度的教研活動(dòng)中,許多年輕教師得到了提高,論文與課題報(bào)送量有所提升,參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高,涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭,本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的原則,在兩校區(qū)開(kāi)發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè),書(shū)圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線,迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開(kāi)拓創(chuàng)新為開(kāi)發(fā)原點(diǎn),形成了“和而不同,美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下,我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),扎實(shí)開(kāi)展校本教研,豐富活動(dòng)形式,把教研、科研有機(jī)融合,以科研帶教研,教研促科研,努力為學(xué)校老師們走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇八
注重真做實(shí)干。組織開(kāi)展課題申報(bào)、論文撰寫(xiě)、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫(xiě)的指導(dǎo)過(guò)程中,手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,如何進(jìn)行課題核心概念的界定,如何確定子課題,如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法,如何制訂課題實(shí)施方案,如何開(kāi)展過(guò)程性研究,如何進(jìn)行中期管理,如何撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等。除此之外,教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語(yǔ)文工作室,組織開(kāi)展校際教科研活動(dòng),內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì),教科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教科研與學(xué)校特色文化建設(shè),教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過(guò)程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié),而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付,本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查,本學(xué)期聽(tīng)取部分老師的建議,過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試,并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長(zhǎng)的指導(dǎo),對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比,鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí),使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題,期初通過(guò)學(xué)科大組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn),下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》,要求制定詳盡的計(jì)劃與聽(tīng)評(píng)課人員,通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái),期末進(jìn)行書(shū)面總結(jié),盤(pán)點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況,進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門(mén)評(píng)價(jià)相結(jié)合,在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,每位老師發(fā)布10個(gè)資源,點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上,本學(xué)期學(xué)校活躍度為178.6分,61位老師的空間成為活躍空間,探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇九
1、健全科研組織制度,激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情,營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍,開(kāi)學(xué)初,在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),教科室同志充分討論后,修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開(kāi)學(xué)第一周,教科室立即召開(kāi)了部門(mén)工作會(huì)議,會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的部署,并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門(mén)的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃,并召開(kāi)了全體教學(xué)人員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。
2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),追求教科研工作實(shí)效。
本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革,變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間,同時(shí)陶會(huì)主任還專(zhuān)門(mén)印制了關(guān)于課題研究工作的資料,并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等,讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感,更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。
二、搞好活動(dòng),塑造形象,全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng),教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組,并分別召開(kāi)了評(píng)委和參賽選手會(huì)議,馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)精彩紛呈,評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局,為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng),左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī),六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo),本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中,馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù),并順利進(jìn)入了市決賽,獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì),陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。
3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書(shū)成果展示活動(dòng)。為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象,開(kāi)學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下,將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén),并落實(shí)了專(zhuān)人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志,在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備,特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目,準(zhǔn)備充分,指導(dǎo)到位,獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、積極配合電教中心,做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作,對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議,使競(jìng)賽取得較好的成績(jī),鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動(dòng),胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改,以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比,今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。
6、另外,教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位,做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念,抓好教研,注重課題過(guò)程管理。
1、抓好教研組活動(dòng),濃厚研究氛圍。
本學(xué)期,教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫(xiě)評(píng)課稿,利用周三時(shí)間集體評(píng)議,以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái),先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座,幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常,參加聽(tīng)課人員都寫(xiě)了評(píng)課稿,集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔,注重過(guò)程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況,經(jīng)查各組計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組,楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛(ài)鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng),效果較好,而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范,計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開(kāi)的教育科研專(zhuān)題會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外,還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng),先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng),卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課,有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》(滬教委基〔2020〕37號(hào))和普教基〔2020〕23號(hào)文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》,實(shí)施“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)課程。教科室繼續(xù)落實(shí)校“一團(tuán)一隊(duì)”(合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì))建設(shè),利用快樂(lè)30分活動(dòng)和快樂(lè)活動(dòng)日的時(shí)間,服務(wù)學(xué)生及其家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求,在開(kāi)學(xué)前,教科室就積極謀劃,結(jié)合尚陽(yáng)學(xué)校少年宮的經(jīng)驗(yàn),梳理了五個(gè)年級(jí)周一至周四放學(xué)后的“快樂(lè)30分”活動(dòng)安排和七個(gè)年級(jí)的周五快樂(lè)活動(dòng)日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書(shū)香潤(rùn)心靈——閱讀系列”、“運(yùn)動(dòng)小健將——健體系列”、“科技俱樂(lè)部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進(jìn)大世界——社會(huì)實(shí)踐系列”五大系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動(dòng)報(bào)名表,執(zhí)教教師安排表,活動(dòng)地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介,學(xué)生點(diǎn)名表等所有資料,完成課程設(shè)計(jì)和備課,第二周所有課程有序開(kāi)展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動(dòng)情況,以確?;顒?dòng)有序有質(zhì)地進(jìn)行。本學(xué)期,學(xué)校共開(kāi)設(shè)26種課程,38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)智力、強(qiáng)身健體。豐富的課程內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)努力,我校被評(píng)為“上海市中小學(xué)古詩(shī)文閱讀推廣基地學(xué)?!?、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書(shū)法課堂教學(xué)被評(píng)為全國(guó)特等獎(jiǎng)。劉曉慧、羅義獲上海市國(guó)家安全教育案例一、三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十一
為積極響應(yīng)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的要求,上外尚陽(yáng)學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè),重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽(yáng)學(xué)校兩位教師的征文,周貞老師的《基于小學(xué)英語(yǔ)課堂構(gòu)建apt教學(xué)評(píng)價(jià)模式》和王麗娟老師的《基于移動(dòng)終端app的課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)校從2020年來(lái)堅(jiān)持使用電子徽章助力教學(xué),全校教師使用電子徽章進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過(guò)電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。這都能夠通過(guò)電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時(shí),本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級(jí)進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行評(píng)價(jià)的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級(jí)中的大部分學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期,全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動(dòng)。本次活動(dòng)全國(guó)有近20萬(wàn)學(xué)生參與。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)全校師生的共同努力有幸獲得了“書(shū)香校園”的稱(chēng)號(hào)。利用信息化平臺(tái)將閱讀內(nèi)容與全國(guó)的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實(shí)驗(yàn)班的計(jì)劃,本學(xué)期,教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋,在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評(píng)。
本學(xué)期,24名教師在全國(guó)學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評(píng)、優(yōu)秀案例評(píng)選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書(shū)法比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jī)。累計(jì)有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語(yǔ)、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎(jiǎng)。
不忘發(fā)展初心,我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十二
1.加強(qiáng)德育研究與指導(dǎo)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》,開(kāi)展“立德樹(shù)人”德育專(zhuān)題研究與課程建設(shè),明確各類(lèi)課程的德育要求,強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能。開(kāi)展“特色示范課堂”建設(shè)工作,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2.進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)《xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計(jì)劃(2020—2020年)》,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)第二輪課堂變革。開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)研訓(xùn)行動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo),幫助學(xué)校研制課程方案,研發(fā)精品課程。參與市“愛(ài)閱讀”項(xiàng)目研究群。繼續(xù)培育steam教育試點(diǎn)校,探索xx特色的steam教育實(shí)施路徑。
3.推進(jìn)教科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。提升教科研隊(duì)伍對(duì)研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。開(kāi)展教科研質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)網(wǎng)云平臺(tái)建設(shè),研究并開(kāi)展市級(jí)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)。參加溫州市首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)校評(píng)選。
4.優(yōu)質(zhì)完成師訓(xùn)任務(wù)。努力完成省考核指標(biāo):90學(xué)時(shí)選課人數(shù)達(dá)到27%,90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%。加強(qiáng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程管理,指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目年度考核。做好各類(lèi)名師、骨干教師(班主任)培養(yǎng)工作,促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十三
展開(kāi)課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng),將活動(dòng)課題化展開(kāi),這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào),以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理,都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng),學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理,推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十四
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、本學(xué)期,我們重點(diǎn)抓了省級(jí)“十五”美育課題的成果總結(jié)和結(jié)集工作。
為了更好地總結(jié)我校江蘇省“十五”立項(xiàng)課題《多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究》的成果,為了適應(yīng)課程改革的需要,推動(dòng)我校的校本課程建設(shè),學(xué)校組織、落實(shí)了“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作。為保證編撰工作順利開(kāi)展,學(xué)校組成了由陸琪校長(zhǎng)、宗甄副校長(zhǎng)為主任的編撰委員會(huì),領(lǐng)導(dǎo)此次編撰和出版工作。教科處負(fù)責(zé)了具體的組織和落實(shí)工作。
計(jì)劃中的“美育文叢”由七本書(shū)(題目暫定)構(gòu)成:
《美育論叢》主編:陸琪洪敏約20萬(wàn)字。
這是學(xué)校開(kāi)展“美育”課題研究的成果總結(jié)。包括對(duì)學(xué)校三個(gè)“五年計(jì)劃”中美育課題研究的概述;“十五”課題美育研究的開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告;學(xué)校在辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)管理中滲透美育的做法總結(jié);教師撰寫(xiě)的在德育、課堂教學(xué)、環(huán)境建設(shè)中實(shí)施“美育”的論文,教師撰寫(xiě)的以開(kāi)展審美教育為主題的教案、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
《美苑漫步》編撰:王積慶約15萬(wàn)字。
《三賢詩(shī)文選讀》主編:徐俊良約15萬(wàn)字。
這是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶,養(yǎng)成美好心靈和人格的校本教材。
《昆山詠贊》主編:宗甄魯?shù)驴〖s15萬(wàn)字。
這是讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)、美好人文環(huán)境的校本教材。
《心理健康教育案例論文集》主編:姜紅珍徐永琴朱小英約20萬(wàn)字。
這是我校開(kāi)展心理健康教育做法和成果的專(zhuān)題總結(jié),主要包括案例、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)方案及學(xué)術(shù)論文。
《昆中植物志》主編:徐俊良約10萬(wàn)字。
這是我校打造綠色校園、美化校園成果的反映。此次編撰的主要工作是充實(shí)、修改。
《美苑擷英》主編:俞菊明殷金方。
這是展示我校師生審美、創(chuàng)美能力及成果的畫(huà)冊(cè)。要求編撰者在已有的師生文學(xué)作品、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)作品中篩選或進(jìn)一步征集優(yōu)秀作品。
為了保證“美育”課題順利結(jié)題以及校本課程按時(shí)開(kāi)設(shè),本文叢將在xx年暑期出版。各分冊(cè)編者將在六月底拿出初稿,七月份修改并定稿,八月份印刷并出版。目前這項(xiàng)工作正在有條不紊地進(jìn)行之中。
此外,我們還在師生中組織了第二次美育攝影比賽;在“涵青班”青年教師中組織了美育攝影創(chuàng)意比賽和以美育為主題的教學(xué)比賽。
2、教科處召集教育科研工作會(huì)議。
為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,促進(jìn)教師的教育科研水平,培養(yǎng)學(xué)校的教育科研骨干力量,教科處向?qū)W校推薦了教育科研骨干人選,并于4月6日召集了由他們參加的教育科研工作會(huì)議。教科處主任洪敏向與會(huì)者介紹了近幾年江蘇省參賽獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膶?xiě)作特點(diǎn)以及給予我們的寫(xiě)作啟示。宗甄副校長(zhǎng)對(duì)與會(huì)教師提出了殷切的希望:多讀書(shū)、勤反思,積極投入課題研究,切實(shí)發(fā)揮帶頭作用。陸琪校長(zhǎng)到會(huì)并作講話。他指出,學(xué)校的教育科研工作始終處于非常重要的地位,教師投入教育科研既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要。他要求與會(huì)者在教育科研方面確立目標(biāo)、勇挑重?fù)?dān)、多出成績(jī)。他表示,學(xué)校將會(huì)為教育科研工作和活動(dòng)提供有力的保障,并優(yōu)先給予在教育科研方面取得成績(jī)的教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
今后,教科處將繼續(xù)組織他們學(xué)習(xí)、研究和交流,力求使他們?cè)诔蔀槊麕煹牡缆飞贤黄平逃蒲蟹矫娴钠款i,更快地發(fā)展,為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。
3、認(rèn)真編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》等教育科研刊物。
本學(xué)期,教科處編輯了《昆中教育》第44期,并對(duì)版式進(jìn)行了改進(jìn);編輯了《江花》第六編第5、6期;編輯了以“美育”為主題以及以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》第5、6、7期;編輯了《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版第25-26期。這些刊物已經(jīng)成為昆中教師發(fā)表教育科研成果、開(kāi)展學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)和園地,得到了廣大教師的好評(píng)。
本學(xué)期,xx屆“導(dǎo)師制”工作將告一段落,我們按照慣例組織了14節(jié)由“徒弟”開(kāi)設(shè)的匯報(bào)課,并進(jìn)行了認(rèn)真的`總結(jié)。通過(guò)三年的師徒結(jié)對(duì),這些青年教師的業(yè)務(wù)能力以及各個(gè)方面都有了較大的提高,其中的不少老師已經(jīng)能夠承擔(dān)并勝任高三教學(xué)和班主任工作,還有部分教師在省級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期“涵青班”青年教師培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。為了切實(shí)提高“涵青班”青年教師的教育教學(xué)水平,我們?cè)谏蠈W(xué)期理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了“3+1”比賽,即板書(shū)、演講、美育攝影創(chuàng)意及學(xué)科教學(xué)比賽,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo)。為了使學(xué)校“美育”課題研究能夠更好地與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,我們特別要求他們?cè)诮虒W(xué)比賽中貫穿對(duì)學(xué)生開(kāi)展美育這一主題,并專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的評(píng)課表。目前,這些比賽已經(jīng)全部完成,評(píng)獎(jiǎng)工作正在進(jìn)行之中。
通過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn),“涵青班”青年教師的教育教學(xué)能力和水平有了顯著的提高,在學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生的評(píng)價(jià)上,都顯示出了良好的表現(xiàn)和發(fā)展勢(shì)頭。在昆山市語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽中,有3位“涵青班”青年教師獲獎(jiǎng),其中一位還榮獲了特等獎(jiǎng)。
5、認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽,力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。
根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)的要求,教科處先后下發(fā)了有關(guān)課程改革研究成果評(píng)比、創(chuàng)新教育論文和個(gè)案評(píng)比、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究論文評(píng)選、教育技術(shù)研究論文評(píng)比的通知。在學(xué)期結(jié)束之際,我們還將下發(fā)有關(guān)省“五四杯”、省“師陶杯”等論文比賽的通知,要求教師利用假期認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)心得和成果,積極參與這些賽事。
6、布置教師撰寫(xiě)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié)。
上學(xué)期,我校教師專(zhuān)題總結(jié)的撰寫(xiě)率急劇提高,而且大多數(shù)老師的專(zhuān)題總結(jié)符合要求、質(zhì)量較高。但其中也存在著一些問(wèn)題,如有少數(shù)教師用工作總結(jié)代替專(zhuān)題總結(jié),有的教師的專(zhuān)題總結(jié)字?jǐn)?shù)不夠,有的教師用以前的文章代替專(zhuān)題總結(jié),甚至有的教師的專(zhuān)題總結(jié)是全文“借鑒”來(lái)的。我們將針對(duì)這些情況,在通知中重申并進(jìn)一步明確要求,并提醒老師們認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。
7、認(rèn)真執(zhí)行已由學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條例》,從常規(guī)工作和成績(jī)成果兩個(gè)方面對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行全面、合理的考核,教師反響良好。
8、完成了一次高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審論文的收集與申報(bào)工作,為教師通過(guò)論文評(píng)審,獲得高級(jí)職稱(chēng)盡了綿薄之力。
9、認(rèn)真完成了上級(jí)教科部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,積極配合其他處室做好工作,積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),還參加了校外教科培訓(xùn)、會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十五
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展定期或不定期交流學(xué)習(xí),在交流中博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái),教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門(mén)的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期,教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十六
通過(guò)實(shí)踐,我校校本教研制度做到了有章可循,初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。首先是理論學(xué)習(xí)制度,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。其次是建立對(duì)話交流制度,進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討。例如:開(kāi)展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),實(shí)行備課、作業(yè)等過(guò)程管理,建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案,狠抓教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。
教研室及時(shí)督促各教研組組織開(kāi)展新教師考評(píng)課、公開(kāi)課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。積極支持教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,并獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)項(xiàng)。
為進(jìn)一步搞好教科研工作,教科室積極為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校進(jìn)行交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教科研能力。通過(guò)以上途徑,落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作,不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合,扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期,我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,主要圍繞2個(gè)子課題展開(kāi)研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》;教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1.子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初,教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》,并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確備課組如何有效開(kāi)展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元,并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容,第二次完善并確定調(diào)查問(wèn)卷;進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù);第三次一起分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析;第四次一起商議單元教學(xué)建議;第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過(guò)程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了,因此備課組操作也是按部就班,進(jìn)展順利,在期中之前,每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果,教科室還組織第30期求真論壇,主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主要有四年級(jí)組承辦。論壇中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流,開(kāi)拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2.子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo),主要由教科研組為單位進(jìn)行研究,課題研究主要以課例為抓手,一學(xué)期主要研究2節(jié)課例,一節(jié)課例期中前完成,一節(jié)課例期末完成。課題研究的過(guò)程是……,為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn),教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),明確了研究中的亮點(diǎn),同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí),教科室條線組織了第31期求真論壇,主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主要由二年級(jí)承辦。論壇中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3.精心設(shè)計(jì)課堂觀察表,并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初,教科室基于課題研究的需要,起草了一份《課堂觀察表》,主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,并提交課題核心組商討。定稿之后,再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng),下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工,觀察中及時(shí)記錄、反思,觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段,課題核心組(教科室和教導(dǎo)處)將在教師研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和改進(jìn),方便一線教師操作,切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程,提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃,每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程,我校教科室積極根據(jù)文件精神,在整個(gè)學(xué)期中,通過(guò)有效整合科研活動(dòng),有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。(1)期初制定一份計(jì)劃;(2)組織開(kāi)展一次活動(dòng)?;顒?dòng)一:2018年4月13日,子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng);活動(dòng)二:2018年5月10日,子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng);活動(dòng)三:2018年6月5日,“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)(朱棣文小學(xué)承辦。(3)讀好一本書(shū),本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書(shū),每位教師撰寫(xiě)讀后感一篇,上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比,獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。(4)做好一次講座,開(kāi)學(xué)初2018年2月25日,在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上,完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。(5)帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),課題核心組,共計(jì)13人。(6)推薦一批成果,成果一:《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題;成果二:陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5;成果三:王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專(zhuān)項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng);成果四:王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì),讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3;成果五:省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng),促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1.朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校,教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃,以科研協(xié)作共同體為平臺(tái),有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦,主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行。科研引領(lǐng)、科教融合,促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次:第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開(kāi)題活動(dòng),開(kāi)題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行,聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了2節(jié)復(fù)習(xí)課,然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題,讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行,太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng),聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)英語(yǔ)課題研究課,然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語(yǔ)課題的日常研究進(jìn)展及困惑,與會(huì)老師在研討中,提出了一些建議和意見(jiàn);第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行,太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng),聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語(yǔ)文研究課,朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案,得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中,朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況,與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求,教科室負(fù)責(zé)撰寫(xiě)好聯(lián)盟學(xué)??蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié),并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2.太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭,將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題,主題相近的組成一個(gè)研究共同體,我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成,主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次,分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng),各校的教科室主任認(rèn)真籌備,精心組織,大家或仔細(xì)聆聽(tīng)承辦學(xué)校課題研究的工作介紹,細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué),或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色,相互融通的科研理念,融洽和諧的研討氛圍,令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1.《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期,期初公布4期的主題,每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作,每次先組織新教師自主推薦主題文章,然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦,與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng),有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章,均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章,并人人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2.《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊,要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次,一次是開(kāi)學(xué)初的一周,一次是期中考試后的一周。每次征稿前,教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇,其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》;王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3.積極參加各級(jí)各類(lèi)教科研的比賽活動(dòng),成績(jī)喜人。
(1)本學(xué)期,在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中,我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中,有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中,共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》,正式被評(píng)為蘇州市精品課題,同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過(guò)了太倉(cāng)市的審核,提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育類(lèi))二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)。
(2)本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有19位教師提交了參賽論文;參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有15位教師提交了參賽論文;參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有12位教師提交了參賽教案;參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比,共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4.認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則,學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)好教育科研板塊,主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等,每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求,及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,還及時(shí)上傳校園網(wǎng);理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織,有集體學(xué)習(xí),有個(gè)人反思,撰寫(xiě)的讀書(shū)心得全校評(píng)比;課題管理規(guī)范到位,目前在研課題有2個(gè),一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題,一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題,兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳,內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初,指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào),6月初,蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng),6月28日在教師發(fā)展中心集束開(kāi)題,本課題為一般研究課題,每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月,根據(jù)教育局文件通知,由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月,教育局正式公布了評(píng)選名單,我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人;楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開(kāi)展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)行政會(huì)商議,確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表,有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真開(kāi)展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過(guò)程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專(zhuān)欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表,培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作,我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)科研任務(wù),我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書(shū)。成績(jī)證明了我們的努力,成績(jī)更鞭策我們加倍努力,在下學(xué)期的工作中迎難而上,銳意進(jìn)取,力爭(zhēng)有更大的突破。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十八
第九至十二周,根據(jù)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃,教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
4月21日星期四,教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查,通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論,將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,而一些修改前的主講課題比較寬泛,而且大而空,對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午,教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng),聽(tīng)取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛**老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題,隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中,各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極,各自談了個(gè)人方面的整改打算,許多意見(jiàn)和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí),教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題,教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五,我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試,教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作??荚嚻陂g,高三級(jí)正常上課,高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有:
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神,為推進(jìn)校際交流,充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,為各類(lèi)教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng),教科室把關(guān)和審查,決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師:
數(shù)學(xué)科:劉。
英語(yǔ)科:杜、劉、王。
物理科:楊、張。
地理科:穆。
信息技術(shù)科:肖。
化學(xué)科:郝。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員,根據(jù)教師自愿參賽的原則,今年,我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末,教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇,其中,教育教學(xué)論文26篇,教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中,多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用,16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用??梢?jiàn),“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開(kāi)大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上,教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)??荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為:
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差,嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí);
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真,常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)??荚嚰o(jì)律,100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊,希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開(kāi)高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上,高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋、羅與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間,教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司主持。高二(14)班陳等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十九
20xx年,教科室以校內(nèi)教研課和各類(lèi)培訓(xùn)為抓手,以課題研究和讀書(shū)活動(dòng)為平臺(tái),以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,打造特殊教育高效課堂,促進(jìn)殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展,推進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開(kāi)題暨活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)專(zhuān)題講座”活動(dòng)。
3.組織5位老師參加“全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項(xiàng)征文活動(dòng)。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”,全部取得優(yōu)良等級(jí)的好成績(jī)。
6.1位老師參加“中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)比”,參加科報(bào)會(huì)墻報(bào)交流。
7.成立校青年教師讀書(shū)會(huì),組織老師參加如皋市青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn),組織班主任沙龍、讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站,便于老師們對(duì)照安排大周工作。
2.課題研究每月以書(shū)面的形式匯報(bào)研究進(jìn)程動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。
4.每天記載工作日志,及早安排教科室工作,及時(shí)對(duì)照工作進(jìn)度安排。
上半年,教科室在校長(zhǎng)室的大力支持下,加大對(duì)一線教師的培訓(xùn)力度,為青年教師成長(zhǎng),骨干教師成名搭建了平臺(tái)。3月14日,市局教研室劉國(guó)慶副主任、洪薈春老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué),劉國(guó)慶主任與全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了基于活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專(zhuān)題的研討沙龍。3月17日,市局教科室袁玥副主任、袁國(guó)劍副主任、蔣保華老師來(lái)校為全體教師作活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的專(zhuān)題輔導(dǎo),指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅(jiān)持外出培訓(xùn)人員回校后進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng),3月份安排馬愛(ài)華老師進(jìn)行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn),4月份安排陳x老師進(jìn)行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時(shí),要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實(shí)的培訓(xùn)小結(jié)。上半年,我校共派出了46人次到上海、南京、揚(yáng)州、南通等地參加聾語(yǔ)文、聾數(shù)學(xué)、聾語(yǔ)訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
為了切實(shí)保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開(kāi)展,我校多次派老師參加省、市、縣三級(jí)的管理者、培訓(xùn)者、特長(zhǎng)教師、骨干班主任等培訓(xùn),并制訂了詳實(shí)的暑期校本培訓(xùn)方案,做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí)。
本學(xué)期,陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問(wèn)題的策略——替換》,得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評(píng)。俞愛(ài)福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下,成立我校青年教師讀書(shū)會(huì),向教師推薦本學(xué)期必讀書(shū)目1本(北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》)和選讀書(shū)目20本,要求每一位教師學(xué)期初制定讀書(shū)計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
4月1日,組織全體語(yǔ)文教師圍繞《生命因你而精彩》一書(shū),開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4月21日,組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。4月25日,許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書(shū)日》國(guó)旗下講話。
積極組織教師撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫(xiě)論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實(shí)踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動(dòng)。16篇論文獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中,許小燕老師撰寫(xiě)的《特教學(xué)校體育校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》一文,經(jīng)中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),被評(píng)為“墻報(bào)交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評(píng)比中,我校獲一等獎(jiǎng)兩篇,二等獎(jiǎng)三篇。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊雜志投稿,6位老師13篇論文在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅(jiān)定不移地執(zhí)行課題研究進(jìn)度月報(bào)告制,加強(qiáng)各類(lèi)的課題管理,組織好四個(gè)南通市十一五規(guī)劃課題的中期評(píng)估考核工作。4月12日,繆繼光校長(zhǎng)等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查,全部被評(píng)為良好。4月26日,課題研究資料在如師附小進(jìn)行展示交流。
3月17日,市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開(kāi)題活動(dòng),對(duì)課題研究進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)與指引。
積極推進(jìn)生命教育課題的研究進(jìn)程,組織老師撰寫(xiě)生命教育案例參加總課題組的評(píng)比活動(dòng),一篇獲一等獎(jiǎng),一篇獲二等獎(jiǎng),一篇獲三等獎(jiǎng)。
交通安全教育課題進(jìn)入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛(ài)福副校長(zhǎng)等5位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽;在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問(wèn)題的策略——替換》一課;尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎(jiǎng);積極探索活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究,36位老師執(zhí)教的校級(jí)研討課全部應(yīng)用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式,并根據(jù)殘障學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進(jìn)行自主創(chuàng)新與二度開(kāi)發(fā)。
組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng),與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開(kāi)展“手拉手”交流活動(dòng),組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng),培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊(duì)伍。
3月15日,繆繼光校長(zhǎng)、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng);3月21日,14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動(dòng);3月22日,5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng);5月17日至18日,五位老師參加在海門(mén)特校舉行的品德教學(xué)研討活動(dòng);5月25日,4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動(dòng),許小燕老師在大會(huì)上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語(yǔ)文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗(yàn)介紹;張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗(yàn)交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作,積極開(kāi)展活動(dòng),打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠(chéng)信主題教育月活動(dòng);5.10思廉日主題教育活動(dòng);建黨90周年紅歌大家唱活動(dòng);頌黨恩、強(qiáng)師德、練師能主題征文、演講比賽;更新校務(wù)公開(kāi)欄、布置文明城市創(chuàng)建專(zhuān)欄、社會(huì)主義價(jià)值觀教育宣傳展板,圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。
此外,教科室還配合教導(dǎo)處開(kāi)展了“手語(yǔ)故事演講比賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、幼兒園健康教育研討”等活動(dòng);配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺(tái)賬、未成年思想道德建設(shè)臺(tái)賬、心理健康教育臺(tái)賬;配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)》等。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十
一、堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)、教研是基礎(chǔ)、教科研并舉”的工作方針。
結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等,開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升教育思想理念學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí),每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo),從而能自覺(jué)、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí),研究教科研的`新發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過(guò)程,使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上,在五大學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題,其他教師作提案補(bǔ)充,最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案。然后由同年級(jí)同學(xué)科教師上公開(kāi)課,再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課,共同探討。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組的功能。深入開(kāi)展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、評(píng)、改”等具體環(huán)節(jié),真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用,鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”、“巧管”。教研組活動(dòng)做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合,一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題相結(jié)合,組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合。基本建立了一支以教研組長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度(定時(shí)、定點(diǎn)、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè),不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升,教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽(tīng)評(píng)課,鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人。在教科室的牽頭下,教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛展開(kāi)了一些學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),較之以往有很大改觀。
進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?!钡妮浾撔麄髁Χ龋瑯?shù)立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
(1)充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開(kāi)展專(zhuān)題研究,提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營(yíng)造教科研氛圍,組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,本學(xué)期教師撰寫(xiě)論文的積極性仍然較高,送評(píng)教學(xué)論文共12篇。教師撰寫(xiě)的論文更加趨向規(guī)范化、理論化,大部分的教學(xué)體會(huì)得到了總結(jié)提煉。
(2)能以教研組為單位堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)交流,每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。
三、存在問(wèn)題。
(1)教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)機(jī)制及力度不夠,還僅僅停留在檢查個(gè)數(shù)的層面,檢查還沒(méi)有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時(shí)、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單等系列問(wèn)題。
(2)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒(méi)有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒(méi)有成立。
(3)自身對(duì)教科研工作的投入和認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華,雖然有初步的認(rèn)識(shí),但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。
(4)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識(shí)態(tài)度,加大研究力度,修改教研工作方案等,這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇一
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康,保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展,教科室在體育師資有限的情況下,對(duì)小學(xué)1-4年級(jí)增加“一課時(shí)”的體育課時(shí),積極實(shí)施多形式協(xié)同教學(xué),推動(dòng)小學(xué)興趣化,初中多樣化體育課程改革,全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評(píng)價(jià)。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合,分別在一至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程,各種身體基本活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配,抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期,采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上,精選教學(xué)內(nèi)容,特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級(jí)均超區(qū)合格率,七年級(jí)優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%,學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二
本學(xué)期來(lái),在教科室引領(lǐng)下,各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高,研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升?,F(xiàn)在,不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開(kāi)題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題,新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底,使市、區(qū)級(jí)課題,特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%,參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多,為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng),兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng),此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中,傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中,周可心老師獲得一等獎(jiǎng),并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”,組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比,更收到各學(xué)科論文38篇,經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇,二等獎(jiǎng)17篇,并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比,現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作,在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下,為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類(lèi)人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上,學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為主要內(nèi)容,先后針對(duì)教師、家長(zhǎng)等不同層面開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。
由學(xué)校教科室主持開(kāi)展黨政干部、中層干部、中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)1次,教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)研討活動(dòng)2次,五、六、七年級(jí)學(xué)生年級(jí)大會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)3次,各層面培訓(xùn)總共6次。
通過(guò)自上而下的層層宣講,充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實(shí)施方案。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)之精神,使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大提高。為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教研工作深入有效的開(kāi)展。學(xué)校累計(jì)開(kāi)展與外省市教學(xué)改革研討交流活動(dòng)8次。兩地教師相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師代表團(tuán)一起開(kāi)展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語(yǔ)文教研系列研討活動(dòng)。教師們先后聆聽(tīng)《優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與測(cè)試設(shè)計(jì)》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語(yǔ)言素養(yǎng)服務(wù)生活實(shí)踐》兩場(chǎng)精彩的報(bào)告。小學(xué)部五個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式,圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動(dòng)匯報(bào)?;顒?dòng)中,教師們還觀摩了四年級(jí)語(yǔ)文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫(xiě)字課和語(yǔ)文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級(jí)部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報(bào)課。最后,我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對(duì)小學(xué)一年級(jí)部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進(jìn)行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見(jiàn),課堂氣氛活躍,課堂效率高,受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語(yǔ)教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語(yǔ)教師,一起開(kāi)展“運(yùn)用多元教學(xué)策略,構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)用空間”的中小學(xué)英語(yǔ)教研系列研討活動(dòng)。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過(guò)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè),為學(xué)生構(gòu)建了真實(shí)的語(yǔ)用交流環(huán)境;或?qū)⒃u(píng)價(jià)與英語(yǔ)課堂進(jìn)行融合,激活學(xué)生思維,提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略,為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語(yǔ)習(xí)得的課堂?;顒?dòng)期間,我校英語(yǔ)教師還和代表團(tuán)的老師們共同聆聽(tīng)了兩位英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家關(guān)于英語(yǔ)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)與生成的相關(guān)講座。兩次英語(yǔ)交流研討和學(xué)習(xí),讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開(kāi)展以“滬滇共研課堂攜手共進(jìn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校同時(shí)開(kāi)設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂(lè)、體育等十多門(mén)學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn),有選擇地走進(jìn)了各門(mén)學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩,并在課后實(shí)時(shí)與上課教師展開(kāi)討論。豐富的研討內(nèi)容讓來(lái)賓們感受到了上外尚陽(yáng)學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進(jìn)取精神與較強(qiáng)的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思,不斷重建,逐漸成長(zhǎng)。教師們從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計(jì)劃,以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引,堅(jiān)持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,真正讓教科研服務(wù)師生成長(zhǎng)”的基本原則,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)有效的開(kāi)展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍,提升學(xué)校教育科研的品味,豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?,F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié):
一、深化常規(guī)活動(dòng),常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開(kāi)展常規(guī)化、實(shí)效化的科研活動(dòng),是教科室工作的基本職能,是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教科活動(dòng),并能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要,自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng),體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。
1.主題研討,促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情,在原有的“教科俱樂(lè)部”基礎(chǔ)上,我校新組建了“先行者”教科俱樂(lè)部,希望通過(guò)這個(gè)“民間”組織去影響和帶動(dòng)身邊其他還未“覺(jué)醒”的教師?!跋刃姓摺苯炭凭銟?lè)部每月一主題,大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問(wèn)題”。2020年至今,我們每月一個(gè)主題,邀請(qǐng)教科俱樂(lè)部全體成員暢談“身邊的科研”問(wèn)題,我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”,從而助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2.主題閱讀,提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)閱讀,從個(gè)人發(fā)展的角度看,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)看,一個(gè)“肚子有貨”的教師,其教育、教學(xué)水平一般也不錯(cuò),其學(xué)生成績(jī)當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說(shuō),“一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是個(gè)壞的教育工作者,但好也好的有限,而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣,本學(xué)期我們定期有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展“悅”讀分享會(huì),2020年5月,我們開(kāi)展了青年教師“閱讀思考成長(zhǎng)”讀書(shū)分享交流活動(dòng),教師們通過(guò)讀書(shū)交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果,使讀書(shū)由個(gè)人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為,做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長(zhǎng)”的草根式閱讀。
3.論文撰寫(xiě),推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫(xiě),是教師教育科研的基本能力。為了有效推動(dòng)教師的科研意識(shí),并及時(shí)將教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以積累提煉,教科室組織課題組青年教師撰寫(xiě)了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與,并通過(guò)理論與實(shí)例的結(jié)合,務(wù)實(shí)自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止,我校教師已發(fā)表省級(jí)論文29篇,占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理,務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
展開(kāi)課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng),將活動(dòng)課題化展開(kāi),這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào),以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理,都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng),學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理,推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。
三、科研成果,穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項(xiàng)需要不斷堅(jiān)持的事,任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下,我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績(jī),青年教師隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
1.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長(zhǎng)了,學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會(huì)加快。在各類(lèi)科研活動(dòng)的助推下,我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識(shí)增強(qiáng)了,科研能力也都有了提升,能主動(dòng)有效地開(kāi)展各類(lèi)課題研究,且顯現(xiàn)了一定的實(shí)效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。為了讓青年教師快速的成長(zhǎng)和發(fā)展,學(xué)校花費(fèi)重金聘請(qǐng)校外專(zhuān)家和名師為師傅,只有通過(guò)這樣的平臺(tái),我們的青年教師才會(huì)真正發(fā)展起來(lái),真正快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展定期或不定期交流學(xué)習(xí),在交流中博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái),教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門(mén)的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期,教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇六
第二周,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、召開(kāi)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。
本周五下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室,由郝主任主持召開(kāi)15-第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上,郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào),就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明,其中,教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽(tīng)課,并進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題診斷,然后將問(wèn)題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究,以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后,教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解,還就xx一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上,穆主任還就上學(xué)期各教研組開(kāi)展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào),要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開(kāi)展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。
二、撰寫(xiě)市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室。
本周四下午,按教育局要求,教科室撰寫(xiě)屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。
通過(guò)召開(kāi)高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析,確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個(gè)科目,只有語(yǔ)文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲,其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束,有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束,個(gè)別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對(duì)聯(lián)考重視不夠。
由于剛開(kāi)學(xué)就進(jìn)行如此正規(guī)的考試,學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中,對(duì)此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下,復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對(duì)資料書(shū)習(xí)慣于面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給學(xué)生講深講透,未能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí),在處理眾多試卷時(shí)又不分主次統(tǒng)一詳解,占用了學(xué)生過(guò)多的復(fù)習(xí)時(shí)間但其實(shí)復(fù)習(xí)效率低下,復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為:
1、緊急召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3月1日,學(xué)校緊急召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度后,明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí),3月16日開(kāi)始全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對(duì)第一次聯(lián)考進(jìn)行研究和分析,撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第一次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析,找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案,同時(shí)撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校備案。
3、對(duì)部分復(fù)習(xí)進(jìn)度過(guò)慢學(xué)科進(jìn)行加課復(fù)習(xí)。
針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、政治等復(fù)習(xí)進(jìn)度過(guò)慢的學(xué)科,采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進(jìn)行補(bǔ)救,并要求這些學(xué)科兩周后,即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí),與其他學(xué)科一道于3月16日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測(cè)試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中,于第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測(cè)試,保證第二次聯(lián)考成績(jī)能在第一次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)2016屆高三高考100天誓師大會(huì)結(jié)束開(kāi)始,到本周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專(zhuān)題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專(zhuān)題培訓(xùn)9場(chǎng),參培學(xué)生1000余人。
四、高三級(jí)舉行第三次周考。
本周日,高三級(jí)舉行第三次周考,本次考試科目為英語(yǔ)和綜合文、理科。
五、上報(bào)我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開(kāi)始聽(tīng)課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計(jì)劃。
九、收交本期教研組、年級(jí)組、備課組工作計(jì)劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書(shū)圣校區(qū)的和美課程,還是迪蕩校區(qū)的全融合課程,無(wú)不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并通過(guò)課題研究的實(shí)施,以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),葉燕芬校長(zhǎng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器,在本年度的教研活動(dòng)中,許多年輕教師得到了提高,論文與課題報(bào)送量有所提升,參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高,涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭,本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的原則,在兩校區(qū)開(kāi)發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè),書(shū)圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線,迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開(kāi)拓創(chuàng)新為開(kāi)發(fā)原點(diǎn),形成了“和而不同,美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下,我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),扎實(shí)開(kāi)展校本教研,豐富活動(dòng)形式,把教研、科研有機(jī)融合,以科研帶教研,教研促科研,努力為學(xué)校老師們走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇八
注重真做實(shí)干。組織開(kāi)展課題申報(bào)、論文撰寫(xiě)、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫(xiě)的指導(dǎo)過(guò)程中,手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,如何進(jìn)行課題核心概念的界定,如何確定子課題,如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法,如何制訂課題實(shí)施方案,如何開(kāi)展過(guò)程性研究,如何進(jìn)行中期管理,如何撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等。除此之外,教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語(yǔ)文工作室,組織開(kāi)展校際教科研活動(dòng),內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì),教科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教科研與學(xué)校特色文化建設(shè),教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過(guò)程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié),而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付,本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查,本學(xué)期聽(tīng)取部分老師的建議,過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試,并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長(zhǎng)的指導(dǎo),對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比,鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí),使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題,期初通過(guò)學(xué)科大組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn),下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》,要求制定詳盡的計(jì)劃與聽(tīng)評(píng)課人員,通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái),期末進(jìn)行書(shū)面總結(jié),盤(pán)點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況,進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門(mén)評(píng)價(jià)相結(jié)合,在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,每位老師發(fā)布10個(gè)資源,點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上,本學(xué)期學(xué)校活躍度為178.6分,61位老師的空間成為活躍空間,探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇九
1、健全科研組織制度,激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情,營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍,開(kāi)學(xué)初,在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),教科室同志充分討論后,修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開(kāi)學(xué)第一周,教科室立即召開(kāi)了部門(mén)工作會(huì)議,會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的部署,并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門(mén)的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃,并召開(kāi)了全體教學(xué)人員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。
2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),追求教科研工作實(shí)效。
本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革,變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間,同時(shí)陶會(huì)主任還專(zhuān)門(mén)印制了關(guān)于課題研究工作的資料,并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等,讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感,更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。
二、搞好活動(dòng),塑造形象,全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng),教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組,并分別召開(kāi)了評(píng)委和參賽選手會(huì)議,馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)精彩紛呈,評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局,為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng),左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī),六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo),本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中,馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù),并順利進(jìn)入了市決賽,獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì),陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。
3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書(shū)成果展示活動(dòng)。為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象,開(kāi)學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下,將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén),并落實(shí)了專(zhuān)人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志,在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備,特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目,準(zhǔn)備充分,指導(dǎo)到位,獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、積極配合電教中心,做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作,對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議,使競(jìng)賽取得較好的成績(jī),鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動(dòng),胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改,以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比,今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。
6、另外,教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位,做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念,抓好教研,注重課題過(guò)程管理。
1、抓好教研組活動(dòng),濃厚研究氛圍。
本學(xué)期,教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫(xiě)評(píng)課稿,利用周三時(shí)間集體評(píng)議,以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái),先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座,幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常,參加聽(tīng)課人員都寫(xiě)了評(píng)課稿,集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔,注重過(guò)程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況,經(jīng)查各組計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組,楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛(ài)鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng),效果較好,而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范,計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開(kāi)的教育科研專(zhuān)題會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外,還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng),先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng),卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課,有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》(滬教委基〔2020〕37號(hào))和普教基〔2020〕23號(hào)文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》,實(shí)施“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)課程。教科室繼續(xù)落實(shí)校“一團(tuán)一隊(duì)”(合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì))建設(shè),利用快樂(lè)30分活動(dòng)和快樂(lè)活動(dòng)日的時(shí)間,服務(wù)學(xué)生及其家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求,在開(kāi)學(xué)前,教科室就積極謀劃,結(jié)合尚陽(yáng)學(xué)校少年宮的經(jīng)驗(yàn),梳理了五個(gè)年級(jí)周一至周四放學(xué)后的“快樂(lè)30分”活動(dòng)安排和七個(gè)年級(jí)的周五快樂(lè)活動(dòng)日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書(shū)香潤(rùn)心靈——閱讀系列”、“運(yùn)動(dòng)小健將——健體系列”、“科技俱樂(lè)部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進(jìn)大世界——社會(huì)實(shí)踐系列”五大系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動(dòng)報(bào)名表,執(zhí)教教師安排表,活動(dòng)地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介,學(xué)生點(diǎn)名表等所有資料,完成課程設(shè)計(jì)和備課,第二周所有課程有序開(kāi)展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動(dòng)情況,以確?;顒?dòng)有序有質(zhì)地進(jìn)行。本學(xué)期,學(xué)校共開(kāi)設(shè)26種課程,38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)智力、強(qiáng)身健體。豐富的課程內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)努力,我校被評(píng)為“上海市中小學(xué)古詩(shī)文閱讀推廣基地學(xué)?!?、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書(shū)法課堂教學(xué)被評(píng)為全國(guó)特等獎(jiǎng)。劉曉慧、羅義獲上海市國(guó)家安全教育案例一、三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十一
為積極響應(yīng)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的要求,上外尚陽(yáng)學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè),重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽(yáng)學(xué)校兩位教師的征文,周貞老師的《基于小學(xué)英語(yǔ)課堂構(gòu)建apt教學(xué)評(píng)價(jià)模式》和王麗娟老師的《基于移動(dòng)終端app的課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)校從2020年來(lái)堅(jiān)持使用電子徽章助力教學(xué),全校教師使用電子徽章進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過(guò)電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。這都能夠通過(guò)電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時(shí),本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級(jí)進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行評(píng)價(jià)的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級(jí)中的大部分學(xué)生對(duì)于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期,全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動(dòng)。本次活動(dòng)全國(guó)有近20萬(wàn)學(xué)生參與。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)全校師生的共同努力有幸獲得了“書(shū)香校園”的稱(chēng)號(hào)。利用信息化平臺(tái)將閱讀內(nèi)容與全國(guó)的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實(shí)驗(yàn)班的計(jì)劃,本學(xué)期,教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋,在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評(píng)。
本學(xué)期,24名教師在全國(guó)學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評(píng)、優(yōu)秀案例評(píng)選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書(shū)法比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jī)。累計(jì)有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語(yǔ)、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎(jiǎng)。
不忘發(fā)展初心,我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十二
1.加強(qiáng)德育研究與指導(dǎo)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》,開(kāi)展“立德樹(shù)人”德育專(zhuān)題研究與課程建設(shè),明確各類(lèi)課程的德育要求,強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能。開(kāi)展“特色示范課堂”建設(shè)工作,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2.進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)《xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計(jì)劃(2020—2020年)》,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)第二輪課堂變革。開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)研訓(xùn)行動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo),幫助學(xué)校研制課程方案,研發(fā)精品課程。參與市“愛(ài)閱讀”項(xiàng)目研究群。繼續(xù)培育steam教育試點(diǎn)校,探索xx特色的steam教育實(shí)施路徑。
3.推進(jìn)教科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。提升教科研隊(duì)伍對(duì)研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。開(kāi)展教科研質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)網(wǎng)云平臺(tái)建設(shè),研究并開(kāi)展市級(jí)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)。參加溫州市首批中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)校評(píng)選。
4.優(yōu)質(zhì)完成師訓(xùn)任務(wù)。努力完成省考核指標(biāo):90學(xué)時(shí)選課人數(shù)達(dá)到27%,90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%。加強(qiáng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程管理,指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目年度考核。做好各類(lèi)名師、骨干教師(班主任)培養(yǎng)工作,促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十三
展開(kāi)課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng),將活動(dòng)課題化展開(kāi),這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào),以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理,都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。
對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng),學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理,推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十四
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、本學(xué)期,我們重點(diǎn)抓了省級(jí)“十五”美育課題的成果總結(jié)和結(jié)集工作。
為了更好地總結(jié)我校江蘇省“十五”立項(xiàng)課題《多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究》的成果,為了適應(yīng)課程改革的需要,推動(dòng)我校的校本課程建設(shè),學(xué)校組織、落實(shí)了“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作。為保證編撰工作順利開(kāi)展,學(xué)校組成了由陸琪校長(zhǎng)、宗甄副校長(zhǎng)為主任的編撰委員會(huì),領(lǐng)導(dǎo)此次編撰和出版工作。教科處負(fù)責(zé)了具體的組織和落實(shí)工作。
計(jì)劃中的“美育文叢”由七本書(shū)(題目暫定)構(gòu)成:
《美育論叢》主編:陸琪洪敏約20萬(wàn)字。
這是學(xué)校開(kāi)展“美育”課題研究的成果總結(jié)。包括對(duì)學(xué)校三個(gè)“五年計(jì)劃”中美育課題研究的概述;“十五”課題美育研究的開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告;學(xué)校在辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)管理中滲透美育的做法總結(jié);教師撰寫(xiě)的在德育、課堂教學(xué)、環(huán)境建設(shè)中實(shí)施“美育”的論文,教師撰寫(xiě)的以開(kāi)展審美教育為主題的教案、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
《美苑漫步》編撰:王積慶約15萬(wàn)字。
《三賢詩(shī)文選讀》主編:徐俊良約15萬(wàn)字。
這是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶,養(yǎng)成美好心靈和人格的校本教材。
《昆山詠贊》主編:宗甄魯?shù)驴〖s15萬(wàn)字。
這是讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)、美好人文環(huán)境的校本教材。
《心理健康教育案例論文集》主編:姜紅珍徐永琴朱小英約20萬(wàn)字。
這是我校開(kāi)展心理健康教育做法和成果的專(zhuān)題總結(jié),主要包括案例、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)方案及學(xué)術(shù)論文。
《昆中植物志》主編:徐俊良約10萬(wàn)字。
這是我校打造綠色校園、美化校園成果的反映。此次編撰的主要工作是充實(shí)、修改。
《美苑擷英》主編:俞菊明殷金方。
這是展示我校師生審美、創(chuàng)美能力及成果的畫(huà)冊(cè)。要求編撰者在已有的師生文學(xué)作品、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)作品中篩選或進(jìn)一步征集優(yōu)秀作品。
為了保證“美育”課題順利結(jié)題以及校本課程按時(shí)開(kāi)設(shè),本文叢將在xx年暑期出版。各分冊(cè)編者將在六月底拿出初稿,七月份修改并定稿,八月份印刷并出版。目前這項(xiàng)工作正在有條不紊地進(jìn)行之中。
此外,我們還在師生中組織了第二次美育攝影比賽;在“涵青班”青年教師中組織了美育攝影創(chuàng)意比賽和以美育為主題的教學(xué)比賽。
2、教科處召集教育科研工作會(huì)議。
為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,促進(jìn)教師的教育科研水平,培養(yǎng)學(xué)校的教育科研骨干力量,教科處向?qū)W校推薦了教育科研骨干人選,并于4月6日召集了由他們參加的教育科研工作會(huì)議。教科處主任洪敏向與會(huì)者介紹了近幾年江蘇省參賽獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膶?xiě)作特點(diǎn)以及給予我們的寫(xiě)作啟示。宗甄副校長(zhǎng)對(duì)與會(huì)教師提出了殷切的希望:多讀書(shū)、勤反思,積極投入課題研究,切實(shí)發(fā)揮帶頭作用。陸琪校長(zhǎng)到會(huì)并作講話。他指出,學(xué)校的教育科研工作始終處于非常重要的地位,教師投入教育科研既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要。他要求與會(huì)者在教育科研方面確立目標(biāo)、勇挑重?fù)?dān)、多出成績(jī)。他表示,學(xué)校將會(huì)為教育科研工作和活動(dòng)提供有力的保障,并優(yōu)先給予在教育科研方面取得成績(jī)的教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
今后,教科處將繼續(xù)組織他們學(xué)習(xí)、研究和交流,力求使他們?cè)诔蔀槊麕煹牡缆飞贤黄平逃蒲蟹矫娴钠款i,更快地發(fā)展,為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。
3、認(rèn)真編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》等教育科研刊物。
本學(xué)期,教科處編輯了《昆中教育》第44期,并對(duì)版式進(jìn)行了改進(jìn);編輯了《江花》第六編第5、6期;編輯了以“美育”為主題以及以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》第5、6、7期;編輯了《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版第25-26期。這些刊物已經(jīng)成為昆中教師發(fā)表教育科研成果、開(kāi)展學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)和園地,得到了廣大教師的好評(píng)。
本學(xué)期,xx屆“導(dǎo)師制”工作將告一段落,我們按照慣例組織了14節(jié)由“徒弟”開(kāi)設(shè)的匯報(bào)課,并進(jìn)行了認(rèn)真的`總結(jié)。通過(guò)三年的師徒結(jié)對(duì),這些青年教師的業(yè)務(wù)能力以及各個(gè)方面都有了較大的提高,其中的不少老師已經(jīng)能夠承擔(dān)并勝任高三教學(xué)和班主任工作,還有部分教師在省級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期“涵青班”青年教師培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。為了切實(shí)提高“涵青班”青年教師的教育教學(xué)水平,我們?cè)谏蠈W(xué)期理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了“3+1”比賽,即板書(shū)、演講、美育攝影創(chuàng)意及學(xué)科教學(xué)比賽,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo)。為了使學(xué)校“美育”課題研究能夠更好地與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,我們特別要求他們?cè)诮虒W(xué)比賽中貫穿對(duì)學(xué)生開(kāi)展美育這一主題,并專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的評(píng)課表。目前,這些比賽已經(jīng)全部完成,評(píng)獎(jiǎng)工作正在進(jìn)行之中。
通過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn),“涵青班”青年教師的教育教學(xué)能力和水平有了顯著的提高,在學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生的評(píng)價(jià)上,都顯示出了良好的表現(xiàn)和發(fā)展勢(shì)頭。在昆山市語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽中,有3位“涵青班”青年教師獲獎(jiǎng),其中一位還榮獲了特等獎(jiǎng)。
5、認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽,力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。
根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)的要求,教科處先后下發(fā)了有關(guān)課程改革研究成果評(píng)比、創(chuàng)新教育論文和個(gè)案評(píng)比、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究論文評(píng)選、教育技術(shù)研究論文評(píng)比的通知。在學(xué)期結(jié)束之際,我們還將下發(fā)有關(guān)省“五四杯”、省“師陶杯”等論文比賽的通知,要求教師利用假期認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)心得和成果,積極參與這些賽事。
6、布置教師撰寫(xiě)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié)。
上學(xué)期,我校教師專(zhuān)題總結(jié)的撰寫(xiě)率急劇提高,而且大多數(shù)老師的專(zhuān)題總結(jié)符合要求、質(zhì)量較高。但其中也存在著一些問(wèn)題,如有少數(shù)教師用工作總結(jié)代替專(zhuān)題總結(jié),有的教師的專(zhuān)題總結(jié)字?jǐn)?shù)不夠,有的教師用以前的文章代替專(zhuān)題總結(jié),甚至有的教師的專(zhuān)題總結(jié)是全文“借鑒”來(lái)的。我們將針對(duì)這些情況,在通知中重申并進(jìn)一步明確要求,并提醒老師們認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。
7、認(rèn)真執(zhí)行已由學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條例》,從常規(guī)工作和成績(jī)成果兩個(gè)方面對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行全面、合理的考核,教師反響良好。
8、完成了一次高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審論文的收集與申報(bào)工作,為教師通過(guò)論文評(píng)審,獲得高級(jí)職稱(chēng)盡了綿薄之力。
9、認(rèn)真完成了上級(jí)教科部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,積極配合其他處室做好工作,積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),還參加了校外教科培訓(xùn)、會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十五
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展定期或不定期交流學(xué)習(xí),在交流中博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和活力。通過(guò)培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái),教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級(jí)部門(mén)的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期,教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十六
通過(guò)實(shí)踐,我校校本教研制度做到了有章可循,初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。首先是理論學(xué)習(xí)制度,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。其次是建立對(duì)話交流制度,進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討。例如:開(kāi)展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),實(shí)行備課、作業(yè)等過(guò)程管理,建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案,狠抓教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。
教研室及時(shí)督促各教研組組織開(kāi)展新教師考評(píng)課、公開(kāi)課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。積極支持教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,并獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)項(xiàng)。
為進(jìn)一步搞好教科研工作,教科室積極為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校進(jìn)行交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教科研能力。通過(guò)以上途徑,落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作,不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合,扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期,我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,主要圍繞2個(gè)子課題展開(kāi)研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》;教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1.子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初,教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》,并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確備課組如何有效開(kāi)展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元,并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容,第二次完善并確定調(diào)查問(wèn)卷;進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù);第三次一起分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析;第四次一起商議單元教學(xué)建議;第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過(guò)程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了,因此備課組操作也是按部就班,進(jìn)展順利,在期中之前,每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果,教科室還組織第30期求真論壇,主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主要有四年級(jí)組承辦。論壇中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流,開(kāi)拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2.子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo),主要由教科研組為單位進(jìn)行研究,課題研究主要以課例為抓手,一學(xué)期主要研究2節(jié)課例,一節(jié)課例期中前完成,一節(jié)課例期末完成。課題研究的過(guò)程是……,為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn),教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),明確了研究中的亮點(diǎn),同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí),教科室條線組織了第31期求真論壇,主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主要由二年級(jí)承辦。論壇中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3.精心設(shè)計(jì)課堂觀察表,并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初,教科室基于課題研究的需要,起草了一份《課堂觀察表》,主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,并提交課題核心組商討。定稿之后,再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng),下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工,觀察中及時(shí)記錄、反思,觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段,課題核心組(教科室和教導(dǎo)處)將在教師研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和改進(jìn),方便一線教師操作,切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程,提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃,每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程,我校教科室積極根據(jù)文件精神,在整個(gè)學(xué)期中,通過(guò)有效整合科研活動(dòng),有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。(1)期初制定一份計(jì)劃;(2)組織開(kāi)展一次活動(dòng)?;顒?dòng)一:2018年4月13日,子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng);活動(dòng)二:2018年5月10日,子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng);活動(dòng)三:2018年6月5日,“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)(朱棣文小學(xué)承辦。(3)讀好一本書(shū),本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書(shū),每位教師撰寫(xiě)讀后感一篇,上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比,獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。(4)做好一次講座,開(kāi)學(xué)初2018年2月25日,在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上,完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。(5)帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),課題核心組,共計(jì)13人。(6)推薦一批成果,成果一:《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題;成果二:陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5;成果三:王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專(zhuān)項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng);成果四:王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì),讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3;成果五:省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng),促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1.朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校,教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃,以科研協(xié)作共同體為平臺(tái),有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦,主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行。科研引領(lǐng)、科教融合,促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次:第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開(kāi)題活動(dòng),開(kāi)題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行,聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了2節(jié)復(fù)習(xí)課,然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題,讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行,太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng),聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)英語(yǔ)課題研究課,然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語(yǔ)課題的日常研究進(jìn)展及困惑,與會(huì)老師在研討中,提出了一些建議和意見(jiàn);第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行,太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng),聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語(yǔ)文研究課,朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案,得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中,朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況,與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求,教科室負(fù)責(zé)撰寫(xiě)好聯(lián)盟學(xué)??蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié),并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2.太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭,將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題,主題相近的組成一個(gè)研究共同體,我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成,主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次,分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng),各校的教科室主任認(rèn)真籌備,精心組織,大家或仔細(xì)聆聽(tīng)承辦學(xué)校課題研究的工作介紹,細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué),或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色,相互融通的科研理念,融洽和諧的研討氛圍,令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1.《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期,期初公布4期的主題,每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作,每次先組織新教師自主推薦主題文章,然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦,與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng),有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章,均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章,并人人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2.《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊,要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次,一次是開(kāi)學(xué)初的一周,一次是期中考試后的一周。每次征稿前,教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇,其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》;王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3.積極參加各級(jí)各類(lèi)教科研的比賽活動(dòng),成績(jī)喜人。
(1)本學(xué)期,在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中,我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中,有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中,共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》,正式被評(píng)為蘇州市精品課題,同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過(guò)了太倉(cāng)市的審核,提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育類(lèi))二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)。
(2)本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有19位教師提交了參賽論文;參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有15位教師提交了參賽論文;參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),共計(jì)有12位教師提交了參賽教案;參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比,共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4.認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則,學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)好教育科研板塊,主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等,每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求,及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,還及時(shí)上傳校園網(wǎng);理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織,有集體學(xué)習(xí),有個(gè)人反思,撰寫(xiě)的讀書(shū)心得全校評(píng)比;課題管理規(guī)范到位,目前在研課題有2個(gè),一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題,一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題,兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳,內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初,指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào),6月初,蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng),6月28日在教師發(fā)展中心集束開(kāi)題,本課題為一般研究課題,每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月,根據(jù)教育局文件通知,由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月,教育局正式公布了評(píng)選名單,我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人;楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開(kāi)展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)行政會(huì)商議,確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表,有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真開(kāi)展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過(guò)程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專(zhuān)欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表,培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作,我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)科研任務(wù),我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書(shū)。成績(jī)證明了我們的努力,成績(jī)更鞭策我們加倍努力,在下學(xué)期的工作中迎難而上,銳意進(jìn)取,力爭(zhēng)有更大的突破。
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學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十八
第九至十二周,根據(jù)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃,教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
4月21日星期四,教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查,通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論,將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,而一些修改前的主講課題比較寬泛,而且大而空,對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午,教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng),聽(tīng)取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛**老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題,隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中,各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極,各自談了個(gè)人方面的整改打算,許多意見(jiàn)和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí),教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題,教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五,我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試,教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作??荚嚻陂g,高三級(jí)正常上課,高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有:
3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神,為推進(jìn)校際交流,充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,為各類(lèi)教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng),教科室把關(guān)和審查,決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師:
數(shù)學(xué)科:劉。
英語(yǔ)科:杜、劉、王。
物理科:楊、張。
地理科:穆。
信息技術(shù)科:肖。
化學(xué)科:郝。
經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員,根據(jù)教師自愿參賽的原則,今年,我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末,教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇,其中,教育教學(xué)論文26篇,教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中,多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用,16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用??梢?jiàn),“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開(kāi)大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上,教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)??荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為:
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差,嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí);
5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真,常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)??荚嚰o(jì)律,100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊,希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開(kāi)高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上,高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋、羅與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間,教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司主持。高二(14)班陳等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇十九
20xx年,教科室以校內(nèi)教研課和各類(lèi)培訓(xùn)為抓手,以課題研究和讀書(shū)活動(dòng)為平臺(tái),以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,打造特殊教育高效課堂,促進(jìn)殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展,推進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開(kāi)題暨活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)專(zhuān)題講座”活動(dòng)。
3.組織5位老師參加“全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項(xiàng)征文活動(dòng)。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”,全部取得優(yōu)良等級(jí)的好成績(jī)。
6.1位老師參加“中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)比”,參加科報(bào)會(huì)墻報(bào)交流。
7.成立校青年教師讀書(shū)會(huì),組織老師參加如皋市青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn),組織班主任沙龍、讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站,便于老師們對(duì)照安排大周工作。
2.課題研究每月以書(shū)面的形式匯報(bào)研究進(jìn)程動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。
4.每天記載工作日志,及早安排教科室工作,及時(shí)對(duì)照工作進(jìn)度安排。
上半年,教科室在校長(zhǎng)室的大力支持下,加大對(duì)一線教師的培訓(xùn)力度,為青年教師成長(zhǎng),骨干教師成名搭建了平臺(tái)。3月14日,市局教研室劉國(guó)慶副主任、洪薈春老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué),劉國(guó)慶主任與全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了基于活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專(zhuān)題的研討沙龍。3月17日,市局教科室袁玥副主任、袁國(guó)劍副主任、蔣保華老師來(lái)校為全體教師作活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的專(zhuān)題輔導(dǎo),指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅(jiān)持外出培訓(xùn)人員回校后進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng),3月份安排馬愛(ài)華老師進(jìn)行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn),4月份安排陳x老師進(jìn)行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時(shí),要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實(shí)的培訓(xùn)小結(jié)。上半年,我校共派出了46人次到上海、南京、揚(yáng)州、南通等地參加聾語(yǔ)文、聾數(shù)學(xué)、聾語(yǔ)訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
為了切實(shí)保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開(kāi)展,我校多次派老師參加省、市、縣三級(jí)的管理者、培訓(xùn)者、特長(zhǎng)教師、骨干班主任等培訓(xùn),并制訂了詳實(shí)的暑期校本培訓(xùn)方案,做到時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí)。
本學(xué)期,陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問(wèn)題的策略——替換》,得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評(píng)。俞愛(ài)福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下,成立我校青年教師讀書(shū)會(huì),向教師推薦本學(xué)期必讀書(shū)目1本(北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》)和選讀書(shū)目20本,要求每一位教師學(xué)期初制定讀書(shū)計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
4月1日,組織全體語(yǔ)文教師圍繞《生命因你而精彩》一書(shū),開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4月21日,組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。4月25日,許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書(shū)日》國(guó)旗下講話。
積極組織教師撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫(xiě)論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實(shí)踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動(dòng)。16篇論文獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中,許小燕老師撰寫(xiě)的《特教學(xué)校體育校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》一文,經(jīng)中華人民共和國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨第六屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),被評(píng)為“墻報(bào)交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評(píng)比中,我校獲一等獎(jiǎng)兩篇,二等獎(jiǎng)三篇。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊雜志投稿,6位老師13篇論文在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅(jiān)定不移地執(zhí)行課題研究進(jìn)度月報(bào)告制,加強(qiáng)各類(lèi)的課題管理,組織好四個(gè)南通市十一五規(guī)劃課題的中期評(píng)估考核工作。4月12日,繆繼光校長(zhǎng)等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查,全部被評(píng)為良好。4月26日,課題研究資料在如師附小進(jìn)行展示交流。
3月17日,市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開(kāi)題活動(dòng),對(duì)課題研究進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)與指引。
積極推進(jìn)生命教育課題的研究進(jìn)程,組織老師撰寫(xiě)生命教育案例參加總課題組的評(píng)比活動(dòng),一篇獲一等獎(jiǎng),一篇獲二等獎(jiǎng),一篇獲三等獎(jiǎng)。
交通安全教育課題進(jìn)入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛(ài)福副校長(zhǎng)等5位老師參加全國(guó)第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽;在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問(wèn)題的策略——替換》一課;尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎(jiǎng);積極探索活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究,36位老師執(zhí)教的校級(jí)研討課全部應(yīng)用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式,并根據(jù)殘障學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進(jìn)行自主創(chuàng)新與二度開(kāi)發(fā)。
組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng),與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開(kāi)展“手拉手”交流活動(dòng),組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng),培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊(duì)伍。
3月15日,繆繼光校長(zhǎng)、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng);3月21日,14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動(dòng);3月22日,5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng);5月17日至18日,五位老師參加在海門(mén)特校舉行的品德教學(xué)研討活動(dòng);5月25日,4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動(dòng),許小燕老師在大會(huì)上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語(yǔ)文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗(yàn)介紹;張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗(yàn)交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作,積極開(kāi)展活動(dòng),打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠(chéng)信主題教育月活動(dòng);5.10思廉日主題教育活動(dòng);建黨90周年紅歌大家唱活動(dòng);頌黨恩、強(qiáng)師德、練師能主題征文、演講比賽;更新校務(wù)公開(kāi)欄、布置文明城市創(chuàng)建專(zhuān)欄、社會(huì)主義價(jià)值觀教育宣傳展板,圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。
此外,教科室還配合教導(dǎo)處開(kāi)展了“手語(yǔ)故事演講比賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、幼兒園健康教育研討”等活動(dòng);配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺(tái)賬、未成年思想道德建設(shè)臺(tái)賬、心理健康教育臺(tái)賬;配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)》等。
學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育集團(tuán)教科室工作總結(jié)篇二十
一、堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)、教研是基礎(chǔ)、教科研并舉”的工作方針。
結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等,開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升教育思想理念學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí),每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo),從而能自覺(jué)、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí),研究教科研的`新發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過(guò)程,使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上,在五大學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題,其他教師作提案補(bǔ)充,最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案。然后由同年級(jí)同學(xué)科教師上公開(kāi)課,再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課,共同探討。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組的功能。深入開(kāi)展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、評(píng)、改”等具體環(huán)節(jié),真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用,鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”、“巧管”。教研組活動(dòng)做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合,一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題相結(jié)合,組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合。基本建立了一支以教研組長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度(定時(shí)、定點(diǎn)、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè),不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升,教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽(tīng)評(píng)課,鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人。在教科室的牽頭下,教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛展開(kāi)了一些學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),較之以往有很大改觀。
進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?!钡妮浾撔麄髁Χ龋瑯?shù)立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
(1)充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開(kāi)展專(zhuān)題研究,提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營(yíng)造教科研氛圍,組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,本學(xué)期教師撰寫(xiě)論文的積極性仍然較高,送評(píng)教學(xué)論文共12篇。教師撰寫(xiě)的論文更加趨向規(guī)范化、理論化,大部分的教學(xué)體會(huì)得到了總結(jié)提煉。
(2)能以教研組為單位堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)交流,每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。
三、存在問(wèn)題。
(1)教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)機(jī)制及力度不夠,還僅僅停留在檢查個(gè)數(shù)的層面,檢查還沒(méi)有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時(shí)、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單等系列問(wèn)題。
(2)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒(méi)有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒(méi)有成立。
(3)自身對(duì)教科研工作的投入和認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華,雖然有初步的認(rèn)識(shí),但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。
(4)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識(shí)態(tài)度,加大研究力度,修改教研工作方案等,這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。