計劃是為了達到某個預定目標而制定的詳細行動方案?？紤]到可能的風險和障礙，我們需要在計劃中設置應對措施。計劃對于每個人都是重要的，下面是一些成功人士的計劃分享，希望對大家有所啟發(fā)。
校級音樂學科教師培訓計劃篇一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進名師隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側(cè)重點。
一個目標：以促進xx教育教學的長足發(fā)展為目標。
兩條主線：以干訓、師訓為兩條主線。
三個側(cè)重點：
(一)、加強交流與合作，開拓培訓新思路。
積極參加xx省教師教育學會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領，提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體，以校本培訓為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓研究，創(chuàng)辦校本培訓特色，實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。
(一)、學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎上，確定xx年相應的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓，提高新教師崗位適應能力。
1、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續(xù)設置課堂，經(jīng)過多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作。
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領校本培訓。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際，開展教育教學研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》，引領各中小學在認真總結(jié)前期工作的基礎上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。并組織落實下列具體事宜：
1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況，召開參訓教師座談會，了解各會員點遠程教育落實情況。
2、組織好中小學骨干教師異地培訓，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的：以考促學、抓好落實、調(diào)研反饋，使遠程培訓更加切合我區(qū)實際。
5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內(nèi)容：教學要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學科帶頭人作用，落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學習，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務發(fā)展。
6、做好教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數(shù)學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題，每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學習相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠程研修，進一步加深中小學教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學中的問題，改進教學實踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓，即：教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創(chuàng)新的基礎上，聯(lián)系教師隊伍實際，開展教育教學科研方法的培訓，學習科研的基本方法，增強教育科研的意識。結(jié)合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結(jié)合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，xx年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上，強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列，推動全區(qū)中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。
(四)組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。
根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓班”的經(jīng)驗，結(jié)合我區(qū)實際，組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。培訓主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規(guī)等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專題培訓，對未參加過班主任培訓的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進行補修，近早實現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓的基礎上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進行重點培訓，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊伍建設。
以市名師工程為引領，以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式，加強我區(qū)名師建設工程，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學習。xx年是我市實施“名師建設工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達地區(qū)參加高級研修或掛職學習培訓。通過研修學習，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念;激發(fā)成長動機，消除職業(yè)倦怠;反思教學實踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進他們在原有的基礎上有新的提升和發(fā)展。
2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設為契機，推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
校級音樂學科教師培訓計劃篇二
根據(jù)教師資格考試大綱和歷年真題，音樂學科的題目題型、內(nèi)容、難度都基本一致，按照2016年上半年的題目取平均值列出了試卷比重圖，如下：
1.初中音樂。
2.高中音樂。
根據(jù)上述比重圖，得出以下結(jié)論：
1.學科知識與技能在考試中占接近一半的比重，主要以單項選擇題、音樂編創(chuàng)題及音樂作品分析題的形式出現(xiàn)。其中樂理、和聲、作品分析與歌曲創(chuàng)作等均有可能在上述三大類題型中涉及。而中外多元音樂文化(中國音樂史、中國民族民間音樂、外國音樂史、外國民間音樂)，音樂名曲賞析，聲樂與合唱教學，音樂與相關藝術及學科等知識點，僅以單項選擇題的形式考查，其中，音樂名曲賞析通常結(jié)合著中外多元文化來考查。
2.整套試卷中占分值較大的是教學能力，共包括音樂教學設計能力、音樂教學實施能力、音樂教學評價能力三部分。在這三部分里，教學設計能力的分值占比最高，主要是以單項選擇題、教學設計題的形式出現(xiàn)。教學實施能力以單項選擇題及案例分析題的形式出現(xiàn)。教學評價能力以單項選擇題及課例點評題的形式進行考查。
校級音樂學科教師培訓計劃篇三
本人___，大學專科學歷。20__年__月考入扎魯特旗特崗教師隊伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學。時光荏苒，兩年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。下面我就把兩個年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
自上崗以來，我忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，認真學習有關方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。人際關系融洽，關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學生的歡迎和同事的喜愛。
二、教育、教學工作。
激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。使學生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學習。
三、業(yè)務學習。
作為新教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執(zhí)教者先進的教學理念、豐富的學科專業(yè)知識，更需要過硬的教學基本功。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，使學生在音樂課堂真正的動起來，有表現(xiàn)欲望和一定的表達能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續(xù)加強專業(yè)學習，利用網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級培訓和研討活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學的心得體會。
總之，在教育教學工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發(fā)學生智力、正確引導學生心理健康發(fā)展、提高學生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實履行了一名小學教師應盡的職責。
校級音樂學科教師培訓計劃篇四
考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，在此時，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學科基礎知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。
【典型例題】：如何引導學生體驗、品味不同風格的音樂作品?
【參考答案】。
2.抓住特色。
(1)運用多種教學手段感受音樂作品風格。
(2)反復吟唱風格特色。
(3)朗讀歌詞，把握風格之美。
3.感悟作品的情感特色。
音樂藝術是情感的藝術，使人們情感的凝聚。任何一首作品都應從意境著手，一情感為切入口，這樣才符合藝術審美活動的規(guī)律。
校級音樂學科教師培訓計劃篇五
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回基層學校，輻射到其她教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
新的一個學期就要開始了，為了搞好班級工作，作為班主任的我特制定了下學期工作計劃：
二年二班班級概況：
總?cè)藬?shù)：65人男生：32人女生：33人（xx很有可能轉(zhuǎn)學，因而把她除去）。
基本情況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑、打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學期基本工作重點：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度。
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用雛鷹爭章臺，隊角等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
教育內(nèi)容及措施：
（一）、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生。
1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。
3、保證每周一升國旗的紀律。
4、見到老師、同學要主動問好。
（二）、主題教育：
1、愛國主義專題教育。
至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2、愛校專題教育。
教育學生不踐踏學校人造草坪。
教育學生保持學校環(huán)境衛(wèi)生。
（三）、假日工作：
協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
（四）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用教室墻壁出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
4、制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
（五）、狠抓班集體建設。
1、培養(yǎng)―支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。
（1）進―步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
（六）家長工作：
1、做好家訪（可通過電話或面談形式）工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（七）、心理健康教育：
正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。
（八）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
校級音樂學科教師培訓計劃篇六
以_“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和_同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和本事。
二、學情分析。
本學期所帶六年級1、2、3班音樂課，經(jīng)過五年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地堅持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要異常培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學生的識譜本事也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能研究到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位，學生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依靠性很重，尤其是學生的獨立識譜本事，有必須的困難，要重點培養(yǎng)。兩部合唱的本事較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強，以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達本事。
六(1)學生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠進取主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強。
六(2)學生上課不夠自覺，個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠進取主動大部分學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。
三、教材簡析：
1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu)，共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項?？傆嬕魳纷髌?2首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不一樣的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上適宜的音等，還有是經(jīng)過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。
2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化，并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的資料。“動脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡。
3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互動、學生自主學習，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合，注意完善評價機制。
4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度，將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。
5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的歡樂，啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合，用自我的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，供給了適合學生興趣愛好的資料與活動領域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
四、教學總目標。
1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。
2、供給給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。
3、讓學生進取主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。
4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛，有一對傾聽的耳朵。
5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂本事的堅實基礎。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事。
七、教學措施：
1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。
2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心，展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小趣味、形象鮮明。
3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。
4、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作本事，確保學生自主學習的質(zhì)量。
6、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和進取性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。
7、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自我的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
8、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。
校級音樂學科教師培訓計劃篇七
預測一（填空題）。
填空題。
1.我國頒布且實行的第一個學制是________。
2.在北京大學改革中，蔡元培貫徹了“_______、_______”的辦學原則。
3.自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的_______和_______，使之達到自我的目標。
4.課堂氣氛作為教學過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的_______與_______的綜合表現(xiàn)。
5.________指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為。
6.奧蘇貝爾指出，一切稱之為學校情境中的成就動機，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中_______被看作是學習的最重要和最穩(wěn)定的動機。
7.弗洛伊德的人格理論強調(diào)人是受潛意識_______驅(qū)動的，_______決定個人今后的命運。
8.從生理方面來看，身體的發(fā)展基本是按照“從_______向_______”、“從_______部位向_______方向”發(fā)展的過程。
9.根據(jù)反映活動的形式不同，知識可以分為_______知識和_______知識。
10.高級的社會性情感可以分為三種，即_______、_______和_______。
參考答案。
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校級音樂學科教師培訓計劃篇八
描寫山水的古詩：
滁州西澗韋應物——獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
辛夷塢。
唐王維——木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。描寫景色的古詩。
絕句。
杜甫——兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
早發(fā)白帝城。
李白唐——朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。
望廬山瀑布李白唐——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
山行唐杜牧——遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
惠崇春江晚景。
宋蘇軾——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
江南春唐杜牧——千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
四時田園雜興宋范成大——梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
望天門山唐李白——天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
題西林壁宋蘇軾——橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
暮江吟唐白居易——一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
終南望余雪祖詠——終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。望洞庭唐劉禹錫——湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫景色的古詩：
絕句唐杜甫——遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。思鄉(xiāng)的古詩：
九月九日憶山東兄弟唐王維——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
夜書所見葉紹翁——蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
泊船瓜洲宋王安石——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？思鄉(xiāng)的古詩：
絕句唐杜甫——江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？送別的古詩:。
贈汪倫李白——李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白——故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
別董大唐高適——千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
送元二使安西唐王維——渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。送別的古詩:。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡——寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
回鄉(xiāng)之作：
回鄉(xiāng)偶書唐賀知章——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！x別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。情景交融的古詩：
楓橋夜泊張繼——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。情景交融的古詩：
雜詩唐王維——君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?詠物言志的古詩：
墨梅元王冕——我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
竹石清鄭燮——咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
石灰吟明于謙——千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。贊頌母愛的古詩：
游子吟唐孟郊——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
示兒陸游宋——死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
官軍收河南河聞北杜甫唐——劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游——三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。描寫革命精神的詩：
長征毛澤東1935年10月——紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。描寫革命精神的詞：
清平樂?六盤山毛澤東——天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍?情景交融的詞：
菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾宋——郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。描寫景色的詞：
漁歌子（唐代）張志和——西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
如夢令宋李清照——常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
清平樂宋辛棄疾——茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
菩薩蠻?大柏地毛澤東1933年夏——赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點此關山，今朝更好看。憶江南（唐代）白居易——江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉。吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。
春光好（唐代）歐陽炯——天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽。詠物言志的詞：
游園不值宋葉紹翁——應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。
飲湖上初晴后雨蘇軾——水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。
曉出凈慈寺送林子方楊萬里——畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
長歌行——青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。
七步詩曹植——煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁在釜下然,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?出塞王昌齡——秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。
從軍行王昌齡——青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
讀讀背背篇生活諺語好記性不如爛筆頭。站在岸上學不會游泳。泉水挑不干，知識學不完。三天不念口生，三天不做手生。
用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。三百六十行，行行出狀元。讀書百遍，其意自見。對偶句：
來對往，去對回，雨雪對風雷，松梢對竹葉，草舍對柴扉。
潮漲落，月盈虧，暮色對朝暉，窗前鶯共語，簾外燕雙飛。古代名言警句滿招損，謙受益。失之毫厘，差之千里。
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 善不可失，惡不可長。記人之善，忘人之過。
不貴于無過，而貴于能改過。君子成人之美，不成人之惡。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
你敬人一尺，人敬你一丈。人若有志，萬事可為。金錢如糞土，人品值千金。名言警句。
天生我材必有用。窮且益堅，不墜青云之志。
歲寒，然后知松柏之后凋也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。人要有毅力，否則將一事無成。對聯(lián)：
清風明月本無價近水遙山皆有情。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。
寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘憂國。天下興亡，匹夫有責。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
干大事而犧牲，見小利而忘命，非英雄也。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.投我以桃，報之以李。學而不厭，誨人不倦。
聰明在于勤奮，天才在于積累。有關氣象知識。
1朝虹雨，夕虹晴。
2、有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
3朝月色朦朧，不是起雨就是起風。4螞蟻般家蛇守道，明日必有大雨到。5久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、重霧三日，必有大雨。
7、地返潮，有雨到。
沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春一水護田將綠繞兩山排闥送青來。
佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串珍珠。
1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。
2、星臨萬戶動，月傍九霄云。
3、綠水閑潤柳，春風漫拂花。感嘆時光寶貴的名言警句。
1莫等閑，白了少年頭，空悲切。2少年易學老難成，一寸光陰不可輕。3勿謂寸陰短，既過難再獲。4不飽食以終日，不棄功于寸陰。
5策馬前途需努力，莫學龍鐘虛嘆息。
6勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。
7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
9、一個今天勝過兩個明天。
10、最寶貴的莫過于今天。有關熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言1寧為玉碎，不為瓦全。
2利與國者之愛，害于國者惡之。3捐軀赴國難，視死忽如歸。
4祖宗疆土，當以死守，不可尺寸于人。5生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取義也（孟子）。
6、祖國如有難，汝應作前鋒。
7、烈士之愛，國也如家。
8、以身許國，何事不可為。格言世上無難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。3欲要看究竟，處處細留心。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。5不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。6虛心萬事能成，自滿十事九空。
7、有志不在年高，無志空長百歲。
8、有志登山頂，無志站山腳。
9、道雖近，不行不至；事雖小，不為不成。有關學習的格言。
學如逆水行舟，不進則退。為學患無疑，疑則進也。
人之初，性本善。性相近，習相遠。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
1、玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
2、幼而學，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。對聯(lián)。
4風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心。
1、正氣留千古，丹心照萬年。
2、愛國丹心昭日月，興邦壯志賽風雷。
3、揮筆應書民心愿，凝神當思國前程。有關志向和思想方法。
1欲窮大地三千，須上高峰八百盤。
2燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。3水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。4人事有代謝，往來成古今。
5圣人千慮必有一失；愚人千慮必有一得。6知人者智，自知者明。
7、器大者聲必宏，志高者意必遠。
8、立志言為本，修身行乃先。
9、哀莫大于心死，愁莫大于無志。對偶句。
海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。
1、白骨青山千古恨丹心碧血一生賢。
2、雪映紅梅千山笑春融碧草萬里芳。
3、雪打青松松更翠風撲烈火火更明有關節(jié)約的古代名言警句。
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。
小蔥拌豆腐——一清（青）二白外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）。
竹籃打水——一場空張飛穿針——大眼瞪小眼。
泥菩薩過河——自身難保豬八戒照鏡子——里外不是人春聯(lián)。
雪里江山美花間歲月新（紅梅報春）。
四海皆春春不老九州同樂樂無窮（普天同慶）風流人物數(shù)當代大好春光看今朝（人杰地靈）。
揚子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團圓（春回華夏）。
1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。
2、星臨萬戶動，月榜九霄云。
3、綠水閑潤柳，春風漫拂花。
成語篇。
關于學習的成語。
聞雞起舞孜孜不倦不恥下問懸梁刺骨廢寢忘食描寫自然景觀的成語。
邯鄲學步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）此地無銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結(jié)果反而徹底暴露。）毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔負重任。）。
三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。）。
聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學苦練，獲得了真本領。)課外:葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上并不理解或需要它，當某事物成為現(xiàn)實時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）。
校級音樂學科教師培訓計劃篇九
（說明：大括號{}的內(nèi)容是出題的方向，是我寫出來的方便理解，卷子是沒有寫出來的；選擇題比較難想出來，還有提空題也有部分沒想出來。不過最后三個大題基本想出來了。）。
第一題：選擇題。
1、布朗運動的理解；
2、狹義相對論的理解；
3、{回旋加速器的應用}。
第二題：填空題。
1、{高斯定理應用}：球內(nèi)有一點電荷，求球外電勢。
2、{波的特性}求雙縫干涉的間距。
3、{折射率}全反射的臨界角比較。
4、{原子核反應}：核聚變與核裂變的判斷。
5、{交變電流}：
6、{熱機效率}：一熱機是卡洛效應，求放出的熱量。
7、{分貝}：聲音強度的應用。
第三題：簡述題（共三題）。
1{多普勒效應原理推導}：已知聲源速度，推導觀測者聽到的速度公式。
第四題：計算題（共三題）。
1、{萬有引力理解}：求出地球重力占萬有引力的比值最大值？在什么位置？
2、{壓強教案編寫}：設計實驗證明在液體中的壓強只跟深度有關而且與接觸面積無關？
第五題：論述題（共一題）。
老師在做電磁感應探究實驗時，跟學生一步一步按照自己已經(jīng)設計好的實驗方案要求同學們照老師的方案一起探究。
老師面對學生提出的疑問，不知所措，請你給老師一個更好的建議。并設計一個能讓學生理解的電磁感應探究實驗方案。
（只有最后一道題占30%，前面的題目難度也比較大，不容易得分。所以還要先瀏覽全卷后做題，適當放棄一些小題?；貞浀牟皇呛芡暾?，請老師見諒。希望能給學弟學妹一些幫助，祝學弟學妹教師招考成功?。?。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十
一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】。
學生在學習戲歌《唱臉譜》的過程中，了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而提高對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
【過程與方法】。
學生在聽、唱、演繹臉譜的體驗過程中，愿意探索京劇藝術相關的文化知識并參與實踐與創(chuàng)造。
【知識與技能】。
了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識;感受下滑音、倚音、休止符等音樂記號在戲曲音樂中的韻味。
二、教學重難點【重點】。
學唱休止符和拖腔。
三、教具準備。
多媒體，鋼琴、圖片、鼓、響板。
四、教學過程。
(一)設置情境導入、激發(fā)學生的興趣。
老師用京劇的念腔向?qū)W生問好，創(chuàng)設情境，圖片導入老師設置問題：同學們猜一猜這幾個臉譜分別代表哪些人物?學生自由回答。
老師歸納總結(jié)：京劇里的臉譜五彩繽紛，戲曲演員在舞臺上勾畫臉譜是用來助增所扮演人物的性格特點，相貌特征，身份地位，實現(xiàn)豐富的舞臺色彩，美化舞臺的效果，舞臺臉譜是人們頭腦中理念與觀感的諧和統(tǒng)一。
(二)學唱歌曲、感受體驗1.欣賞歌曲。
老師設置問題：歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?學生討論回答。
老師歸納總結(jié)：第一部分運用通俗歌曲的創(chuàng)作手法，借一個女子的語氣，闡述了外國友人對我國國劇——京劇的美好印象。
第二部分采用了京劇中西皮的唱腔，是一位男士對我國戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖的勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
2.介紹歌曲相關知識。
老師講解那五色的油彩愣往臉上畫??”等樂句中出現(xiàn)的拖腔、裝飾音和休止符在增添京劇韻味中作用。
(1)學生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。
(2)學生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導學生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏)。(3)難點突破，前半拍休止，以及歌曲最后的拖腔(長長的拖腔正是京劇唱腔中的獨特風格所在)。
老師設置問題：你們認為哪個地方比太好唱?學生討論回答。
老師歸納總結(jié)：大家認為歌曲中前半拍休止和最后長句“叫喳喳、、、、、、”兩個地方最難唱，我們一起來學唱這兩個地方。
(4)學生學唱前半拍休止和拖腔。
(5)播放音樂視頻，學生體會旋律汲取了京劇音樂的素材，采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。(6)老師將難點范唱，學生模唱。
介紹拖腔定義，介紹“板”和“眼”，并由學生主動參與，使用鼓和響板演奏“板”“眼”的四種類型：一板一眼、一板三眼、有板無眼、散板。
(7)學生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗)(三)拓展延伸表演臉譜。
(1)選出適合的角色按照京劇臉譜中的主要人物分發(fā)臉譜。
(2)同學根據(jù)臉譜的顏色和人物性格走出京劇中常用的圓場步和變臉的動作。(3)個別學生跟隨音樂表演，其他同學伴唱。
(四)課堂小結(jié)。
京劇是我國的國粹，是中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶。2010年，京劇被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它已經(jīng)走出國門逐步被全世界所接受。那么，作為新一代青少年，我們?nèi)绾螌⑦@門藝術繼續(xù)傳承、發(fā)揚，是我們應該深思的。請學生說說自己對京劇藝術的了解，鼓勵同學們將我國的國粹京劇藝術發(fā)揚光大。
五、板書設計。
六、教學反思。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十一
在平時復習過程中，考生已經(jīng)掌握了許多歷史知識，但這些知識很可能是支離破碎的，因此要以科學、直觀、簡明的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)展現(xiàn)單元知識要點及內(nèi)在聯(lián)系，便于考生整體把握了知識脈絡，強化復習效果。
二、突破要點。
以深入淺出的語言剖析教材重點、難點內(nèi)容，并對所剖析的要點輔之典型例證。
例如：黨的歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點是()。
a、“八七”會議b、長征的勝利結(jié)束c、第五次反“圍剿”失利d、遵義會議。
轉(zhuǎn)折點是事物發(fā)展過程中對原來方向起決定作用的事件或時間。土地革命的轉(zhuǎn)折點很多;南昌起義是中共開始武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的轉(zhuǎn)折點;遵義會議是中共生死攸關的轉(zhuǎn)折點;長征勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的轉(zhuǎn)折點;西安事變的和平解決是國共雙方由分裂對峙到合作抗日的轉(zhuǎn)折點。做此類習題，首先要再現(xiàn)有關知識，然后歸類綜合分析，提取與題目相符合的成分，組成正確答案。這樣，融理論講解與典型例題分析于一體，可以幫助考生輕松化解教材重難點內(nèi)容，實現(xiàn)由知識到能力的提高與升華。
三、透析熱點考題。
薈萃全國各地最新教師招聘考試試題，以精要的語言對試題進行深入分析，在分析中全面透析命題規(guī)律，并輔之舉一反三，以易錯問題為載體，分析錯解原因，歸納錯誤類型，糾正思維誤區(qū)，從而達到防錯于未然的效果;以典型題目為基點，由點到面，在歸納中提高，在點評中升華，有效提高學生的發(fā)散思維能力，讓學生活學活用、觸類旁通。
四、提升單元知識和能力。
為適應新課標“方法、實踐、創(chuàng)新”三位一體的教學理念與要求，充分發(fā)揮歷史學科功能，選擇鮮活史料，精心設計優(yōu)質(zhì)題目，題型體現(xiàn)考試新動向，梯度漸進，兼容性強，融“基礎性、綜合性、實踐性”于一體，為學生備考提供最好的操練空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力。
五、專題歸類，分項訓練。
打破教材章節(jié)順序及跨度，按知識間的內(nèi)在聯(lián)系分成專題條塊編寫，如分成近代資本主義列強侵華史、近代中國人民的抗爭與探索、世界資本主義制度的確立等幾個專題進行訓練。
總之，各方面安排科學合理，有機結(jié)合，循序漸進，不僅能提高考生的復習效率和應試成績，更能促進考生綜合素質(zhì)的全面提升。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十二
回顧一。
【題1】語文學科。
“課程整合”在語文教學中是如何實施的?【參考答案】。
以語文課文教學為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認識價值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開展學生的學習過程，從中體現(xiàn)出綜合學科的滲透和運用。如教學《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學《祝福》，綜合哲學，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語文教學為出發(fā)點，綜合其他學科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導學生自主性學習。
【題2】數(shù)學學科。
作為數(shù)學教師你認為讓學生學好數(shù)學的前提是什么?【參考答案】。
我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現(xiàn)數(shù)學本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。
數(shù)學教師不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。
【題3】化學學科。
在初中化學教學中如何創(chuàng)設教學情境?試舉一例。【參考答案】。
在化學教學中，關于如何創(chuàng)設教學情境，我主要從以下幾方面入手：1.聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設教學情境。
理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應遵循的原則，更是化學教學必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，能使學生學以致用，對培養(yǎng)學生的能力，擴大學生的知識面，激發(fā)學生的學習動機與興趣等具有獨到的作用。
2.精心設計問題，創(chuàng)設教學情境。
在化學課堂教學中，靈活設計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習興趣。
3.應用化學實驗，創(chuàng)設教學情境。
化學教學區(qū)別于其他學科的主要標志是以實驗為基礎。初中化學作為啟蒙化學，實驗教學尤為重要，它可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學知識，并形成學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，豐富學生的感性認識。因此作為化學教師要抓住以實驗為基礎這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響，引起學生的興趣，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學知識的奧秘。
4.靈活穿插故事，創(chuàng)設教學情境。
中學生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學中，如果能根據(jù)教學內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。
5.恰當應用多媒體，創(chuàng)設教學情境。
多媒體在教學中的運用，為課堂教學注入了新的生機，可幫助攻克許多教學中的難關。特別是計算機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之學生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。
例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當學完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學生用學過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學原理。這樣，不僅加深了學生對二氧化碳性質(zhì)的認識，而且大大地提高了學習化學的興趣。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十三
1、素質(zhì)教育的內(nèi)容和實質(zhì)是什么?【參考答案】。
根據(jù)1993年發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個方面。
政治素質(zhì)，指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關系的立場，情感和態(tài)度。“四項基本原則”教育、國史國情教育等都屬于政治素質(zhì)教育的范疇。
思想素質(zhì)，主要指基本的世界觀和思想方法問題，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辯證唯物論和歷史唯物論的教育屬于思想素質(zhì)教育，主要培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的觀察、分析與解決問題的能力。
道德素質(zhì)，主要指個體所具有的正確處理個體與個體、個體與集體、個體與社會之間關系的良好品質(zhì)。道德素質(zhì)教育主要是讓學生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓練。
科學文化素質(zhì)教育，著重解決基礎學科和基本知識和技能的教育和訓練，包括基礎文化知識，基礎科學知識，以及識字閱讀能力、寫作能力、思維能力、基本實驗操作能力和基本的勞動技能等，為適應自身的發(fā)展和現(xiàn)代社會生活、職業(yè)崗位及科技發(fā)展的需要，奠定堅實的科學文化和技能的基礎。
身體素質(zhì)教育，是要運用各種適當?shù)姆绞?，段煉學生的體魄，增強學生的體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉的方法，還要對他們進行健康教育和普及各種常見病、傳染病的防治知識，保證他們健康成長。
心理素質(zhì)主要指良好個性品質(zhì)的發(fā)展，包括頑強的意志力，積極的情感，健康的興趣、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽感以及面對困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的發(fā)展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。心理素質(zhì)教育就是要使學生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。
素質(zhì)教育的實質(zhì)，是通過教育改革，真正實現(xiàn)“兩全”的目標，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學校、每一個學生和學生的每一方面發(fā)展，把以淘汰、選拔為主的應試教育變成基礎性、普及性、發(fā)展性的教育。素質(zhì)教育的核心和靈魂是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，或者說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，而不是與素質(zhì)教育平行或并列的一種教育。
2、我國全面發(fā)展教育的組成部分是什么?各部分之間是什么關系?【參考答案】。
(1)德育。德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。
(2)智育。智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能發(fā)展學生智力的教育。(3)體育。體育是授予學生健身知識、技能，發(fā)展學生機體素質(zhì)和運動能力，增強他們的體質(zhì)的教育。
(4)美育。又稱審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育是實施其他各育的需要，美育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它滲透在全面發(fā)展教育的各個方面，對學生身心健康和諧地發(fā)展有促進作用。
(5)勞動技術教育。勞動技術教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動的基礎知識和基本生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。勞動技術教育包括勞動教育和技術教育兩個方面。
德育、智育、體育、美育和勞動技術教育都是全面發(fā)展的有機組成部分。它們各自有自身的基本任務，不能相互代替，但又是相互聯(lián)系，相互促進的一個整體。其中，德育是實施各育的思想基礎，為其它各育起著保證方向和保持動力的作用;智育是其他各育的知識和智力基礎，各育的實施都不能離開知識技能教育;體育為各育的實施提供健康基礎，是各育得以實施的物質(zhì)保證;美育和勞動技術教育是德、智、體的具體運用與實施，可以促進學生德、智、體的發(fā)展和提高。因此，對學生實施德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，是實現(xiàn)教育目的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基本教育內(nèi)容。
3、什么是教育目的?【參考答案】。
教育目的有廣狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育的期望，即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產(chǎn)生怎樣的積極變化或結(jié)果。在一定社會中，凡是參與或關心教育活動的人，如教師、家長、政治家、科學家、藝術家等，對受教育者都會有各自的期望，也就是說都會有各自主張的教育目的，這是廣義的教育目的。
狹義的教育目的是指一個國家為教育確定的培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格和標準，是社會通過教育過程要在受教育者身上形成它所期望的結(jié)果或達到的標準。這種教育目的是社會的總體上的教育目的，它可能是由某個人(如教育家、政治家等)提出、倡導而得到社會承認的，也可能是由國家機關制定推行的，它對個人的教育目的起著指導、調(diào)節(jié)、統(tǒng)攝作用。
4、我國教育目的的基本點是什么?【參考答案】。
(1)培養(yǎng)勞動者是我國教育目的的總要求。
教育目的的這一規(guī)定，明確了我國教育的社會主義方向，也指出了我國教育培養(yǎng)出來的人的社會地位和社會價值。他們是國家的主人，是社會主義的勞動者、建設者。社會主義社會只存在分工的不同，但人人都應該是勞動者，勞動是每一個有勞動能力的公民的光榮職責，把每個人都培養(yǎng)成為勞動者，是社會主義教育目的的根本標志和總要求。
社會主義教育目的要培養(yǎng)的勞動者，既包括體力勞動者，也包括腦力勞動者。在社會主義條件下，體力勞動者和腦力勞動者都是勞動者。但社會主義的勞動者應該是一種新型的勞動者，是腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的勞動者，造就這種新型勞動者是社會主義教育的理想要求。
我國現(xiàn)行的教育方針提出的是培養(yǎng)建設者和接班人，這是對勞動者的具體提法，社會主義事業(yè)的建設者和接班人都是勞動者，建設者和接班人是對社會主義勞動者兩種職能的統(tǒng)一要求，即社會主義勞動者，在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設上，是合格的建設者，在社會主義革命事業(yè)中是接班人。
(2)要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。德、智、體等幾方面的發(fā)展既各有其作用，是受教育者不可或缺的素質(zhì);又相互聯(lián)系，有機統(tǒng)一成受教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
受教育者的全面發(fā)展，是一種多層次多因素的發(fā)展。第一個層次是個體的發(fā)展，包括生理和心理兩方面的發(fā)展，第二個層次是生理的發(fā)展和心理的發(fā)展。生理的發(fā)展主要是指受教育者身體的發(fā)育、機能的成熟和體質(zhì)的增強，心理發(fā)展主要是指受教育者的德、智、體等方面的發(fā)展。第三個層次的每一因素(德、智、體、美、勞)又由多種因素組成。如果繼續(xù)分析，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多層次和組成因素。目前，我國教育學對教育目的的研究，還主要是在較高層次上討論受教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，這是必要的，但又是空泛、抽象的。只有深入了解各個層次所包含的因素及其在整體中的地位、作用和相互關系，明確人的素質(zhì)的組合規(guī)律和最佳結(jié)構(gòu)，才能設計出具體化、系列化、科學化的培養(yǎng)目標。這對于指導教育實踐，評價教育效果，提高教育質(zhì)量都是有益的。
(3)堅持社會主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)。
教育目的的方向性是教育性質(zhì)的根本體現(xiàn)。階級社會的教育從來都具有階級性，但一切剝削階級的教育目的，從來都極力掩飾其階級實質(zhì)，表述上一貫籠統(tǒng)抽象，盡量把他們的教育目的說成是為整個社會利益服務的。我國社會主義的教育目的不同于一切剝削階級，毫不掩飾自己的真實意圖，明確提出我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是新型的勞動者。這種新型勞動者既能從事腦力勞動，又能從事體力勞動;既懂政治，又懂業(yè)務，德才兼?zhèn)?既有科學的世界觀，又有高尚的道德品質(zhì);既有堅定的社會主義立場，又有遠大的共產(chǎn)主義思想。這些都反映出我國教育目的的社會主義方向。
5、教育具有哪些政治功能?【參考答案】。
(1)教育具有維系社會政治穩(wěn)定的功能。
途徑無一不是通過教育。即使是通過加強法治的手段實施社會政治控制也是與加強教育密切相關的，法的控制本質(zhì)上也是法治思想的教育而實現(xiàn)。
教育維系社會政治穩(wěn)定的功能主要體現(xiàn)在兩個方面。
其一，教育為社會培養(yǎng)各種政治人才。政治人才是指社會各個部門、各個領域的領導者與管理者。各級政治人才都需要通過教育培養(yǎng)。
其二，教育培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會公民。這是教育維系社會政治穩(wěn)定功能的另一突出表現(xiàn)。社會統(tǒng)治階級總是要通過教育造就公民，使受教育者具備國家、政府或執(zhí)政常所希求的政治理想與信念。
(2)教育具有促進社會政治變革的功能。
在社會發(fā)展的歷史過程中，社會政治的“恒定性”是相對的，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與變革，社會政治的變革也會發(fā)生。從總體上看，社會政治變革是不斷趨于前進與進步。教育則是促進社會政治變革的主要因素之一。教育對于社會政治變革具有強烈的反作用。
其一，教育的普及化與社會政治變革。現(xiàn)代社會教育的普及化是現(xiàn)代社會政治變革的重要標志，同時又是推進社會政治變革的重要力量。教育的普及，作為一種社會教育意識，表明社會政治的平等與開放。教育的普及，深深地蘊藏著一種變革社會，促進社會發(fā)展的力量，這種力量業(yè)已在現(xiàn)代社會政治領域中得以展現(xiàn)。教育普及化水平的不斷提高將更有力地推動社會政治的變革與進步。
其二，教育通過傳播先進的思想，宏揚優(yōu)良的道德促進社會政治的變革。在現(xiàn)代社會，教育通過傳播科學真理，宏揚優(yōu)良道德，形成正確的輿論，同時產(chǎn)生進步的政治觀念，以促進社會的進步與革新。教育能力的主導作用在于它能張揚社會政治、思想、道德領域中的正面因素，抑制與抵制腐朽、落后的消極因素，從而為推進社會政治的先進化服務。
其三，教育可以促進社會政治民主化。政治民主化是現(xiàn)代社會政治發(fā)展的必然趨勢。這依賴于教育而推動。民主意識、觀念的養(yǎng)成，非教育不能達到。民主意識又與科學意識緊密相關。缺乏科學知識素養(yǎng)也就無法提高民主的素養(yǎng)。所以國家教育事業(yè)的發(fā)展和全體國民科學文化水平不斷提高是實現(xiàn)社會政治民主化的重要前提與保證。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十四
預測二（填空題）。
填空題。
1.最先提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是________。
2._______被譽為美國教育心理學之父。
3.影響課堂管理的班級狀況主要包括________和________。
4.講授法主要是以________的形式向?qū)W生傳授________。
5.人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個方面：________和________。
6._______就是指個體在群體壓力下，改變知覺、判斷、信仰或行為，使之與群體中的大多數(shù)人一致的一種_______。
7.個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中________、________信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。
8.人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以_______、情感和諧及_______為特征。
9.托爾曼認為，學習的是能達到目的的符號及其符號所代表的意義，是形成一定的“________，這才是學習的實質(zhì)。
10.同化是人的一種________機能，當外部信息作用于人時，大腦通過各種水平的作用與轉(zhuǎn)化，將新信息納入已有________中，構(gòu)成自身的新的知識系統(tǒng)。
參考答案。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十五
自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于2009年向黨組織遞交了入黨申請書。
二、努力提高業(yè)務水平，真正做到“學高為師”。
這三年，既是我工作成績突出的三年，更是我不斷提高，不斷進步的三年。在這三年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功考核，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。我先后參加了高郵市小學圖書管理員崗位培訓、“小學語文”省級網(wǎng)絡培訓，以及市少先隊鼓號知識技能培訓等等。三是有關專業(yè)技術、教科研論文發(fā)表。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我擔負學校六個班音樂課程教學任務和音樂室圖書室管理員的工作。在2010年我擔任了三年級班主任工作，我始終做到用自己的言行感染學生，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到領導的表彰，并在2010——2011學獲得校鎮(zhèn)“教書育人先進個人”稱號。
四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)部廣場舞比賽。積極參加運河情各項比賽活動，為學校爭光添彩。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
藍天經(jīng)風更明潔，紅梅歷霜分外香。一年的辛勤耕耘，終于結(jié)出了累累碩果?？啾M甘來，雖苦猶甜。我愿繼續(xù)化作北斗，引得群星閃亮；化作甘露，滋潤桃李茁壯。這，是我作為一位人民教師的崇高理想，也是我作為一名人民園丁的美好愿望！
校級音樂學科教師培訓計劃篇一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進名師隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側(cè)重點。
一個目標：以促進xx教育教學的長足發(fā)展為目標。
兩條主線：以干訓、師訓為兩條主線。
三個側(cè)重點：
(一)、加強交流與合作，開拓培訓新思路。
積極參加xx省教師教育學會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領，提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體，以校本培訓為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓研究，創(chuàng)辦校本培訓特色，實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。
(一)、學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎上，確定xx年相應的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓，提高新教師崗位適應能力。
1、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續(xù)設置課堂，經(jīng)過多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作。
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領校本培訓。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際，開展教育教學研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》，引領各中小學在認真總結(jié)前期工作的基礎上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。并組織落實下列具體事宜：
1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況，召開參訓教師座談會，了解各會員點遠程教育落實情況。
2、組織好中小學骨干教師異地培訓，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓教師的互動、交流。
4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的：以考促學、抓好落實、調(diào)研反饋，使遠程培訓更加切合我區(qū)實際。
5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內(nèi)容：教學要素、授課技能和專業(yè)知識)。發(fā)揮英語學科帶頭人作用，落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學習，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務發(fā)展。
6、做好教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數(shù)學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題，每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學習相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠程研修，進一步加深中小學教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學中的問題，改進教學實踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓，即：教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創(chuàng)新的基礎上，聯(lián)系教師隊伍實際，開展教育教學科研方法的培訓，學習科研的基本方法，增強教育科研的意識。結(jié)合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結(jié)合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，xx年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上，強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列，推動全區(qū)中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。
(四)組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。
根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓班”的經(jīng)驗，結(jié)合我區(qū)實際，組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。培訓主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規(guī)等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專題培訓，對未參加過班主任培訓的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進行補修，近早實現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓的基礎上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進行重點培訓，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊伍建設。
以市名師工程為引領，以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式，加強我區(qū)名師建設工程，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學習。xx年是我市實施“名師建設工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達地區(qū)參加高級研修或掛職學習培訓。通過研修學習，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念;激發(fā)成長動機，消除職業(yè)倦怠;反思教學實踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進他們在原有的基礎上有新的提升和發(fā)展。
2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設為契機，推動我區(qū)“市名師人選”的成長。
校級音樂學科教師培訓計劃篇二
根據(jù)教師資格考試大綱和歷年真題，音樂學科的題目題型、內(nèi)容、難度都基本一致，按照2016年上半年的題目取平均值列出了試卷比重圖，如下：
1.初中音樂。
2.高中音樂。
根據(jù)上述比重圖，得出以下結(jié)論：
1.學科知識與技能在考試中占接近一半的比重，主要以單項選擇題、音樂編創(chuàng)題及音樂作品分析題的形式出現(xiàn)。其中樂理、和聲、作品分析與歌曲創(chuàng)作等均有可能在上述三大類題型中涉及。而中外多元音樂文化(中國音樂史、中國民族民間音樂、外國音樂史、外國民間音樂)，音樂名曲賞析，聲樂與合唱教學，音樂與相關藝術及學科等知識點，僅以單項選擇題的形式考查，其中，音樂名曲賞析通常結(jié)合著中外多元文化來考查。
2.整套試卷中占分值較大的是教學能力，共包括音樂教學設計能力、音樂教學實施能力、音樂教學評價能力三部分。在這三部分里，教學設計能力的分值占比最高，主要是以單項選擇題、教學設計題的形式出現(xiàn)。教學實施能力以單項選擇題及案例分析題的形式出現(xiàn)。教學評價能力以單項選擇題及課例點評題的形式進行考查。
校級音樂學科教師培訓計劃篇三
本人___，大學專科學歷。20__年__月考入扎魯特旗特崗教師隊伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學。時光荏苒，兩年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。下面我就把兩個年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
自上崗以來，我忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，認真學習有關方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。人際關系融洽，關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學生的歡迎和同事的喜愛。
二、教育、教學工作。
激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。使學生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學習。
三、業(yè)務學習。
作為新教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執(zhí)教者先進的教學理念、豐富的學科專業(yè)知識，更需要過硬的教學基本功。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，使學生在音樂課堂真正的動起來，有表現(xiàn)欲望和一定的表達能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續(xù)加強專業(yè)學習，利用網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級培訓和研討活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學的心得體會。
總之，在教育教學工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發(fā)學生智力、正確引導學生心理健康發(fā)展、提高學生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實履行了一名小學教師應盡的職責。
校級音樂學科教師培訓計劃篇四
考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，在此時，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學科基礎知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。
【典型例題】：如何引導學生體驗、品味不同風格的音樂作品?
【參考答案】。
2.抓住特色。
(1)運用多種教學手段感受音樂作品風格。
(2)反復吟唱風格特色。
(3)朗讀歌詞，把握風格之美。
3.感悟作品的情感特色。
音樂藝術是情感的藝術，使人們情感的凝聚。任何一首作品都應從意境著手，一情感為切入口，這樣才符合藝術審美活動的規(guī)律。
校級音樂學科教師培訓計劃篇五
教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回基層學校，輻射到其她教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。
新的一個學期就要開始了，為了搞好班級工作，作為班主任的我特制定了下學期工作計劃：
二年二班班級概況：
總?cè)藬?shù)：65人男生：32人女生：33人（xx很有可能轉(zhuǎn)學，因而把她除去）。
基本情況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑、打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學期基本工作重點：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度。
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用雛鷹爭章臺，隊角等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
教育內(nèi)容及措施：
（一）、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生。
1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。
3、保證每周一升國旗的紀律。
4、見到老師、同學要主動問好。
（二）、主題教育：
1、愛國主義專題教育。
至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2、愛校專題教育。
教育學生不踐踏學校人造草坪。
教育學生保持學校環(huán)境衛(wèi)生。
（三）、假日工作：
協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
（四）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用教室墻壁出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
4、制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
（五）、狠抓班集體建設。
1、培養(yǎng)―支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。
（1）進―步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
（六）家長工作：
1、做好家訪（可通過電話或面談形式）工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（七）、心理健康教育：
正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。
（八）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
校級音樂學科教師培訓計劃篇六
以_“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和_同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和本事。
二、學情分析。
本學期所帶六年級1、2、3班音樂課，經(jīng)過五年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地堅持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要異常培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學生的識譜本事也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能研究到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位，學生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依靠性很重，尤其是學生的獨立識譜本事，有必須的困難，要重點培養(yǎng)。兩部合唱的本事較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強，以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達本事。
六(1)學生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠進取主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強。
六(2)學生上課不夠自覺，個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠進取主動大部分學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。
三、教材簡析：
1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu)，共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項?？傆嬕魳纷髌?2首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不一樣的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上適宜的音等，還有是經(jīng)過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。
2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化，并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的資料。“動脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡。
3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互動、學生自主學習，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合，注意完善評價機制。
4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度，將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。
5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的歡樂，啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合，用自我的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，供給了適合學生興趣愛好的資料與活動領域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
四、教學總目標。
1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。
2、供給給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。
3、讓學生進取主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。
4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛，有一對傾聽的耳朵。
5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂本事的堅實基礎。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事。
七、教學措施：
1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。
2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心，展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小趣味、形象鮮明。
3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。
4、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作本事，確保學生自主學習的質(zhì)量。
6、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和進取性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。
7、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自我的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
8、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。
校級音樂學科教師培訓計劃篇七
預測一（填空題）。
填空題。
1.我國頒布且實行的第一個學制是________。
2.在北京大學改革中，蔡元培貫徹了“_______、_______”的辦學原則。
3.自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的_______和_______，使之達到自我的目標。
4.課堂氣氛作為教學過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的_______與_______的綜合表現(xiàn)。
5.________指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為。
6.奧蘇貝爾指出，一切稱之為學校情境中的成就動機，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中_______被看作是學習的最重要和最穩(wěn)定的動機。
7.弗洛伊德的人格理論強調(diào)人是受潛意識_______驅(qū)動的，_______決定個人今后的命運。
8.從生理方面來看，身體的發(fā)展基本是按照“從_______向_______”、“從_______部位向_______方向”發(fā)展的過程。
9.根據(jù)反映活動的形式不同，知識可以分為_______知識和_______知識。
10.高級的社會性情感可以分為三種，即_______、_______和_______。
參考答案。
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校級音樂學科教師培訓計劃篇八
描寫山水的古詩：
滁州西澗韋應物——獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
辛夷塢。
唐王維——木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。描寫景色的古詩。
絕句。
杜甫——兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
早發(fā)白帝城。
李白唐——朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。
望廬山瀑布李白唐——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
山行唐杜牧——遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
惠崇春江晚景。
宋蘇軾——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
江南春唐杜牧——千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
四時田園雜興宋范成大——梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
望天門山唐李白——天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
題西林壁宋蘇軾——橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
暮江吟唐白居易——一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
終南望余雪祖詠——終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。望洞庭唐劉禹錫——湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫景色的古詩：
絕句唐杜甫——遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。思鄉(xiāng)的古詩：
九月九日憶山東兄弟唐王維——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
夜書所見葉紹翁——蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
泊船瓜洲宋王安石——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？思鄉(xiāng)的古詩：
絕句唐杜甫——江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？送別的古詩:。
贈汪倫李白——李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白——故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
別董大唐高適——千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
送元二使安西唐王維——渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。送別的古詩:。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡——寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
回鄉(xiāng)之作：
回鄉(xiāng)偶書唐賀知章——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！x別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。情景交融的古詩：
楓橋夜泊張繼——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。情景交融的古詩：
雜詩唐王維——君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?詠物言志的古詩：
墨梅元王冕——我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
竹石清鄭燮——咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
石灰吟明于謙——千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。贊頌母愛的古詩：
游子吟唐孟郊——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
示兒陸游宋——死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
官軍收河南河聞北杜甫唐——劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游——三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。描寫革命精神的詩：
長征毛澤東1935年10月——紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。描寫革命精神的詞：
清平樂?六盤山毛澤東——天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍?情景交融的詞：
菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾宋——郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。描寫景色的詞：
漁歌子（唐代）張志和——西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
如夢令宋李清照——常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
清平樂宋辛棄疾——茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
菩薩蠻?大柏地毛澤東1933年夏——赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點此關山，今朝更好看。憶江南（唐代）白居易——江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉。吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。
春光好（唐代）歐陽炯——天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽。詠物言志的詞：
游園不值宋葉紹翁——應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。
飲湖上初晴后雨蘇軾——水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。
曉出凈慈寺送林子方楊萬里——畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
長歌行——青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。
七步詩曹植——煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁在釜下然,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?出塞王昌齡——秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。
從軍行王昌齡——青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
讀讀背背篇生活諺語好記性不如爛筆頭。站在岸上學不會游泳。泉水挑不干，知識學不完。三天不念口生，三天不做手生。
用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。三百六十行，行行出狀元。讀書百遍，其意自見。對偶句：
來對往，去對回，雨雪對風雷，松梢對竹葉，草舍對柴扉。
潮漲落，月盈虧，暮色對朝暉，窗前鶯共語，簾外燕雙飛。古代名言警句滿招損，謙受益。失之毫厘，差之千里。
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 善不可失，惡不可長。記人之善，忘人之過。
不貴于無過，而貴于能改過。君子成人之美，不成人之惡。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
你敬人一尺，人敬你一丈。人若有志，萬事可為。金錢如糞土，人品值千金。名言警句。
天生我材必有用。窮且益堅，不墜青云之志。
歲寒，然后知松柏之后凋也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。人要有毅力，否則將一事無成。對聯(lián)：
清風明月本無價近水遙山皆有情。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。
寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘憂國。天下興亡，匹夫有責。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
干大事而犧牲，見小利而忘命，非英雄也。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.投我以桃，報之以李。學而不厭，誨人不倦。
聰明在于勤奮，天才在于積累。有關氣象知識。
1朝虹雨，夕虹晴。
2、有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
3朝月色朦朧，不是起雨就是起風。4螞蟻般家蛇守道，明日必有大雨到。5久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、重霧三日，必有大雨。
7、地返潮，有雨到。
沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春一水護田將綠繞兩山排闥送青來。
佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串珍珠。
1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。
2、星臨萬戶動，月傍九霄云。
3、綠水閑潤柳，春風漫拂花。感嘆時光寶貴的名言警句。
1莫等閑，白了少年頭，空悲切。2少年易學老難成，一寸光陰不可輕。3勿謂寸陰短，既過難再獲。4不飽食以終日，不棄功于寸陰。
5策馬前途需努力，莫學龍鐘虛嘆息。
6勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。
7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
9、一個今天勝過兩個明天。
10、最寶貴的莫過于今天。有關熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言1寧為玉碎，不為瓦全。
2利與國者之愛，害于國者惡之。3捐軀赴國難，視死忽如歸。
4祖宗疆土，當以死守，不可尺寸于人。5生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取義也（孟子）。
6、祖國如有難，汝應作前鋒。
7、烈士之愛，國也如家。
8、以身許國，何事不可為。格言世上無難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。3欲要看究竟，處處細留心。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。5不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。6虛心萬事能成，自滿十事九空。
7、有志不在年高，無志空長百歲。
8、有志登山頂，無志站山腳。
9、道雖近，不行不至；事雖小，不為不成。有關學習的格言。
學如逆水行舟，不進則退。為學患無疑，疑則進也。
人之初，性本善。性相近，習相遠。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
1、玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
2、幼而學，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。對聯(lián)。
4風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心。
1、正氣留千古，丹心照萬年。
2、愛國丹心昭日月，興邦壯志賽風雷。
3、揮筆應書民心愿，凝神當思國前程。有關志向和思想方法。
1欲窮大地三千，須上高峰八百盤。
2燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。3水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。4人事有代謝，往來成古今。
5圣人千慮必有一失；愚人千慮必有一得。6知人者智，自知者明。
7、器大者聲必宏，志高者意必遠。
8、立志言為本，修身行乃先。
9、哀莫大于心死，愁莫大于無志。對偶句。
海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。
1、白骨青山千古恨丹心碧血一生賢。
2、雪映紅梅千山笑春融碧草萬里芳。
3、雪打青松松更翠風撲烈火火更明有關節(jié)約的古代名言警句。
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。
小蔥拌豆腐——一清（青）二白外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）。
竹籃打水——一場空張飛穿針——大眼瞪小眼。
泥菩薩過河——自身難保豬八戒照鏡子——里外不是人春聯(lián)。
雪里江山美花間歲月新（紅梅報春）。
四海皆春春不老九州同樂樂無窮（普天同慶）風流人物數(shù)當代大好春光看今朝（人杰地靈）。
揚子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團圓（春回華夏）。
1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。
2、星臨萬戶動，月榜九霄云。
3、綠水閑潤柳，春風漫拂花。
成語篇。
關于學習的成語。
聞雞起舞孜孜不倦不恥下問懸梁刺骨廢寢忘食描寫自然景觀的成語。
邯鄲學步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）此地無銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結(jié)果反而徹底暴露。）毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔負重任。）。
三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。）。
聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學苦練，獲得了真本領。)課外:葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上并不理解或需要它，當某事物成為現(xiàn)實時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）。
校級音樂學科教師培訓計劃篇九
（說明：大括號{}的內(nèi)容是出題的方向，是我寫出來的方便理解，卷子是沒有寫出來的；選擇題比較難想出來，還有提空題也有部分沒想出來。不過最后三個大題基本想出來了。）。
第一題：選擇題。
1、布朗運動的理解；
2、狹義相對論的理解；
3、{回旋加速器的應用}。
第二題：填空題。
1、{高斯定理應用}：球內(nèi)有一點電荷，求球外電勢。
2、{波的特性}求雙縫干涉的間距。
3、{折射率}全反射的臨界角比較。
4、{原子核反應}：核聚變與核裂變的判斷。
5、{交變電流}：
6、{熱機效率}：一熱機是卡洛效應，求放出的熱量。
7、{分貝}：聲音強度的應用。
第三題：簡述題（共三題）。
1{多普勒效應原理推導}：已知聲源速度，推導觀測者聽到的速度公式。
第四題：計算題（共三題）。
1、{萬有引力理解}：求出地球重力占萬有引力的比值最大值？在什么位置？
2、{壓強教案編寫}：設計實驗證明在液體中的壓強只跟深度有關而且與接觸面積無關？
第五題：論述題（共一題）。
老師在做電磁感應探究實驗時，跟學生一步一步按照自己已經(jīng)設計好的實驗方案要求同學們照老師的方案一起探究。
老師面對學生提出的疑問，不知所措，請你給老師一個更好的建議。并設計一個能讓學生理解的電磁感應探究實驗方案。
（只有最后一道題占30%，前面的題目難度也比較大，不容易得分。所以還要先瀏覽全卷后做題，適當放棄一些小題?；貞浀牟皇呛芡暾?，請老師見諒。希望能給學弟學妹一些幫助，祝學弟學妹教師招考成功?。?。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十
一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】。
學生在學習戲歌《唱臉譜》的過程中，了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而提高對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
【過程與方法】。
學生在聽、唱、演繹臉譜的體驗過程中，愿意探索京劇藝術相關的文化知識并參與實踐與創(chuàng)造。
【知識與技能】。
了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識;感受下滑音、倚音、休止符等音樂記號在戲曲音樂中的韻味。
二、教學重難點【重點】。
學唱休止符和拖腔。
三、教具準備。
多媒體，鋼琴、圖片、鼓、響板。
四、教學過程。
(一)設置情境導入、激發(fā)學生的興趣。
老師用京劇的念腔向?qū)W生問好，創(chuàng)設情境，圖片導入老師設置問題：同學們猜一猜這幾個臉譜分別代表哪些人物?學生自由回答。
老師歸納總結(jié)：京劇里的臉譜五彩繽紛，戲曲演員在舞臺上勾畫臉譜是用來助增所扮演人物的性格特點，相貌特征，身份地位，實現(xiàn)豐富的舞臺色彩，美化舞臺的效果，舞臺臉譜是人們頭腦中理念與觀感的諧和統(tǒng)一。
(二)學唱歌曲、感受體驗1.欣賞歌曲。
老師設置問題：歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?學生討論回答。
老師歸納總結(jié)：第一部分運用通俗歌曲的創(chuàng)作手法，借一個女子的語氣，闡述了外國友人對我國國劇——京劇的美好印象。
第二部分采用了京劇中西皮的唱腔，是一位男士對我國戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖的勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
2.介紹歌曲相關知識。
老師講解那五色的油彩愣往臉上畫??”等樂句中出現(xiàn)的拖腔、裝飾音和休止符在增添京劇韻味中作用。
(1)學生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。
(2)學生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導學生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏)。(3)難點突破，前半拍休止，以及歌曲最后的拖腔(長長的拖腔正是京劇唱腔中的獨特風格所在)。
老師設置問題：你們認為哪個地方比太好唱?學生討論回答。
老師歸納總結(jié)：大家認為歌曲中前半拍休止和最后長句“叫喳喳、、、、、、”兩個地方最難唱，我們一起來學唱這兩個地方。
(4)學生學唱前半拍休止和拖腔。
(5)播放音樂視頻，學生體會旋律汲取了京劇音樂的素材，采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。(6)老師將難點范唱，學生模唱。
介紹拖腔定義，介紹“板”和“眼”，并由學生主動參與，使用鼓和響板演奏“板”“眼”的四種類型：一板一眼、一板三眼、有板無眼、散板。
(7)學生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗)(三)拓展延伸表演臉譜。
(1)選出適合的角色按照京劇臉譜中的主要人物分發(fā)臉譜。
(2)同學根據(jù)臉譜的顏色和人物性格走出京劇中常用的圓場步和變臉的動作。(3)個別學生跟隨音樂表演，其他同學伴唱。
(四)課堂小結(jié)。
京劇是我國的國粹，是中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶。2010年，京劇被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它已經(jīng)走出國門逐步被全世界所接受。那么，作為新一代青少年，我們?nèi)绾螌⑦@門藝術繼續(xù)傳承、發(fā)揚，是我們應該深思的。請學生說說自己對京劇藝術的了解，鼓勵同學們將我國的國粹京劇藝術發(fā)揚光大。
五、板書設計。
六、教學反思。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十一
在平時復習過程中，考生已經(jīng)掌握了許多歷史知識，但這些知識很可能是支離破碎的，因此要以科學、直觀、簡明的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)展現(xiàn)單元知識要點及內(nèi)在聯(lián)系，便于考生整體把握了知識脈絡，強化復習效果。
二、突破要點。
以深入淺出的語言剖析教材重點、難點內(nèi)容，并對所剖析的要點輔之典型例證。
例如：黨的歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點是()。
a、“八七”會議b、長征的勝利結(jié)束c、第五次反“圍剿”失利d、遵義會議。
轉(zhuǎn)折點是事物發(fā)展過程中對原來方向起決定作用的事件或時間。土地革命的轉(zhuǎn)折點很多;南昌起義是中共開始武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的轉(zhuǎn)折點;遵義會議是中共生死攸關的轉(zhuǎn)折點;長征勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的轉(zhuǎn)折點;西安事變的和平解決是國共雙方由分裂對峙到合作抗日的轉(zhuǎn)折點。做此類習題，首先要再現(xiàn)有關知識，然后歸類綜合分析，提取與題目相符合的成分，組成正確答案。這樣，融理論講解與典型例題分析于一體，可以幫助考生輕松化解教材重難點內(nèi)容，實現(xiàn)由知識到能力的提高與升華。
三、透析熱點考題。
薈萃全國各地最新教師招聘考試試題，以精要的語言對試題進行深入分析，在分析中全面透析命題規(guī)律，并輔之舉一反三，以易錯問題為載體，分析錯解原因，歸納錯誤類型，糾正思維誤區(qū)，從而達到防錯于未然的效果;以典型題目為基點，由點到面，在歸納中提高，在點評中升華，有效提高學生的發(fā)散思維能力，讓學生活學活用、觸類旁通。
四、提升單元知識和能力。
為適應新課標“方法、實踐、創(chuàng)新”三位一體的教學理念與要求，充分發(fā)揮歷史學科功能，選擇鮮活史料，精心設計優(yōu)質(zhì)題目，題型體現(xiàn)考試新動向，梯度漸進，兼容性強，融“基礎性、綜合性、實踐性”于一體，為學生備考提供最好的操練空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力。
五、專題歸類，分項訓練。
打破教材章節(jié)順序及跨度，按知識間的內(nèi)在聯(lián)系分成專題條塊編寫，如分成近代資本主義列強侵華史、近代中國人民的抗爭與探索、世界資本主義制度的確立等幾個專題進行訓練。
總之，各方面安排科學合理，有機結(jié)合，循序漸進，不僅能提高考生的復習效率和應試成績，更能促進考生綜合素質(zhì)的全面提升。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十二
回顧一。
【題1】語文學科。
“課程整合”在語文教學中是如何實施的?【參考答案】。
以語文課文教學為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認識價值的話題，然后以講座、討論、辯論等形式開展學生的學習過程，從中體現(xiàn)出綜合學科的滲透和運用。如教學《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學《祝福》，綜合哲學，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語文教學為出發(fā)點，綜合其他學科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導學生自主性學習。
【題2】數(shù)學學科。
作為數(shù)學教師你認為讓學生學好數(shù)學的前提是什么?【參考答案】。
我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現(xiàn)數(shù)學本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。
數(shù)學教師不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。
【題3】化學學科。
在初中化學教學中如何創(chuàng)設教學情境?試舉一例。【參考答案】。
在化學教學中，關于如何創(chuàng)設教學情境，我主要從以下幾方面入手：1.聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設教學情境。
理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應遵循的原則，更是化學教學必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，能使學生學以致用，對培養(yǎng)學生的能力，擴大學生的知識面，激發(fā)學生的學習動機與興趣等具有獨到的作用。
2.精心設計問題，創(chuàng)設教學情境。
在化學課堂教學中，靈活設計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習興趣。
3.應用化學實驗，創(chuàng)設教學情境。
化學教學區(qū)別于其他學科的主要標志是以實驗為基礎。初中化學作為啟蒙化學，實驗教學尤為重要，它可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學知識，并形成學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，豐富學生的感性認識。因此作為化學教師要抓住以實驗為基礎這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響，引起學生的興趣，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學知識的奧秘。
4.靈活穿插故事，創(chuàng)設教學情境。
中學生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學中，如果能根據(jù)教學內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。
5.恰當應用多媒體，創(chuàng)設教學情境。
多媒體在教學中的運用，為課堂教學注入了新的生機，可幫助攻克許多教學中的難關。特別是計算機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之學生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。
例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當學完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學生用學過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學原理。這樣，不僅加深了學生對二氧化碳性質(zhì)的認識，而且大大地提高了學習化學的興趣。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十三
1、素質(zhì)教育的內(nèi)容和實質(zhì)是什么?【參考答案】。
根據(jù)1993年發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個方面。
政治素質(zhì)，指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關系的立場，情感和態(tài)度。“四項基本原則”教育、國史國情教育等都屬于政治素質(zhì)教育的范疇。
思想素質(zhì)，主要指基本的世界觀和思想方法問題，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辯證唯物論和歷史唯物論的教育屬于思想素質(zhì)教育，主要培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的觀察、分析與解決問題的能力。
道德素質(zhì)，主要指個體所具有的正確處理個體與個體、個體與集體、個體與社會之間關系的良好品質(zhì)。道德素質(zhì)教育主要是讓學生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓練。
科學文化素質(zhì)教育，著重解決基礎學科和基本知識和技能的教育和訓練，包括基礎文化知識，基礎科學知識，以及識字閱讀能力、寫作能力、思維能力、基本實驗操作能力和基本的勞動技能等，為適應自身的發(fā)展和現(xiàn)代社會生活、職業(yè)崗位及科技發(fā)展的需要，奠定堅實的科學文化和技能的基礎。
身體素質(zhì)教育，是要運用各種適當?shù)姆绞?，段煉學生的體魄，增強學生的體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉的方法，還要對他們進行健康教育和普及各種常見病、傳染病的防治知識，保證他們健康成長。
心理素質(zhì)主要指良好個性品質(zhì)的發(fā)展，包括頑強的意志力，積極的情感，健康的興趣、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽感以及面對困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的發(fā)展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。心理素質(zhì)教育就是要使學生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。
素質(zhì)教育的實質(zhì)，是通過教育改革，真正實現(xiàn)“兩全”的目標，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學校、每一個學生和學生的每一方面發(fā)展，把以淘汰、選拔為主的應試教育變成基礎性、普及性、發(fā)展性的教育。素質(zhì)教育的核心和靈魂是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，或者說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，而不是與素質(zhì)教育平行或并列的一種教育。
2、我國全面發(fā)展教育的組成部分是什么?各部分之間是什么關系?【參考答案】。
(1)德育。德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。
(2)智育。智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能發(fā)展學生智力的教育。(3)體育。體育是授予學生健身知識、技能，發(fā)展學生機體素質(zhì)和運動能力，增強他們的體質(zhì)的教育。
(4)美育。又稱審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育是實施其他各育的需要，美育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它滲透在全面發(fā)展教育的各個方面，對學生身心健康和諧地發(fā)展有促進作用。
(5)勞動技術教育。勞動技術教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動的基礎知識和基本生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。勞動技術教育包括勞動教育和技術教育兩個方面。
德育、智育、體育、美育和勞動技術教育都是全面發(fā)展的有機組成部分。它們各自有自身的基本任務，不能相互代替，但又是相互聯(lián)系，相互促進的一個整體。其中，德育是實施各育的思想基礎，為其它各育起著保證方向和保持動力的作用;智育是其他各育的知識和智力基礎，各育的實施都不能離開知識技能教育;體育為各育的實施提供健康基礎，是各育得以實施的物質(zhì)保證;美育和勞動技術教育是德、智、體的具體運用與實施，可以促進學生德、智、體的發(fā)展和提高。因此，對學生實施德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，是實現(xiàn)教育目的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基本教育內(nèi)容。
3、什么是教育目的?【參考答案】。
教育目的有廣狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育的期望，即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產(chǎn)生怎樣的積極變化或結(jié)果。在一定社會中，凡是參與或關心教育活動的人，如教師、家長、政治家、科學家、藝術家等，對受教育者都會有各自的期望，也就是說都會有各自主張的教育目的，這是廣義的教育目的。
狹義的教育目的是指一個國家為教育確定的培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格和標準，是社會通過教育過程要在受教育者身上形成它所期望的結(jié)果或達到的標準。這種教育目的是社會的總體上的教育目的，它可能是由某個人(如教育家、政治家等)提出、倡導而得到社會承認的，也可能是由國家機關制定推行的，它對個人的教育目的起著指導、調(diào)節(jié)、統(tǒng)攝作用。
4、我國教育目的的基本點是什么?【參考答案】。
(1)培養(yǎng)勞動者是我國教育目的的總要求。
教育目的的這一規(guī)定，明確了我國教育的社會主義方向，也指出了我國教育培養(yǎng)出來的人的社會地位和社會價值。他們是國家的主人，是社會主義的勞動者、建設者。社會主義社會只存在分工的不同，但人人都應該是勞動者，勞動是每一個有勞動能力的公民的光榮職責，把每個人都培養(yǎng)成為勞動者，是社會主義教育目的的根本標志和總要求。
社會主義教育目的要培養(yǎng)的勞動者，既包括體力勞動者，也包括腦力勞動者。在社會主義條件下，體力勞動者和腦力勞動者都是勞動者。但社會主義的勞動者應該是一種新型的勞動者，是腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的勞動者，造就這種新型勞動者是社會主義教育的理想要求。
我國現(xiàn)行的教育方針提出的是培養(yǎng)建設者和接班人，這是對勞動者的具體提法，社會主義事業(yè)的建設者和接班人都是勞動者，建設者和接班人是對社會主義勞動者兩種職能的統(tǒng)一要求，即社會主義勞動者，在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設上，是合格的建設者，在社會主義革命事業(yè)中是接班人。
(2)要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。德、智、體等幾方面的發(fā)展既各有其作用，是受教育者不可或缺的素質(zhì);又相互聯(lián)系，有機統(tǒng)一成受教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
受教育者的全面發(fā)展，是一種多層次多因素的發(fā)展。第一個層次是個體的發(fā)展，包括生理和心理兩方面的發(fā)展，第二個層次是生理的發(fā)展和心理的發(fā)展。生理的發(fā)展主要是指受教育者身體的發(fā)育、機能的成熟和體質(zhì)的增強，心理發(fā)展主要是指受教育者的德、智、體等方面的發(fā)展。第三個層次的每一因素(德、智、體、美、勞)又由多種因素組成。如果繼續(xù)分析，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多層次和組成因素。目前，我國教育學對教育目的的研究，還主要是在較高層次上討論受教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，這是必要的，但又是空泛、抽象的。只有深入了解各個層次所包含的因素及其在整體中的地位、作用和相互關系，明確人的素質(zhì)的組合規(guī)律和最佳結(jié)構(gòu)，才能設計出具體化、系列化、科學化的培養(yǎng)目標。這對于指導教育實踐，評價教育效果，提高教育質(zhì)量都是有益的。
(3)堅持社會主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)。
教育目的的方向性是教育性質(zhì)的根本體現(xiàn)。階級社會的教育從來都具有階級性，但一切剝削階級的教育目的，從來都極力掩飾其階級實質(zhì)，表述上一貫籠統(tǒng)抽象，盡量把他們的教育目的說成是為整個社會利益服務的。我國社會主義的教育目的不同于一切剝削階級，毫不掩飾自己的真實意圖，明確提出我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是新型的勞動者。這種新型勞動者既能從事腦力勞動，又能從事體力勞動;既懂政治，又懂業(yè)務，德才兼?zhèn)?既有科學的世界觀，又有高尚的道德品質(zhì);既有堅定的社會主義立場，又有遠大的共產(chǎn)主義思想。這些都反映出我國教育目的的社會主義方向。
5、教育具有哪些政治功能?【參考答案】。
(1)教育具有維系社會政治穩(wěn)定的功能。
途徑無一不是通過教育。即使是通過加強法治的手段實施社會政治控制也是與加強教育密切相關的，法的控制本質(zhì)上也是法治思想的教育而實現(xiàn)。
教育維系社會政治穩(wěn)定的功能主要體現(xiàn)在兩個方面。
其一，教育為社會培養(yǎng)各種政治人才。政治人才是指社會各個部門、各個領域的領導者與管理者。各級政治人才都需要通過教育培養(yǎng)。
其二，教育培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會公民。這是教育維系社會政治穩(wěn)定功能的另一突出表現(xiàn)。社會統(tǒng)治階級總是要通過教育造就公民，使受教育者具備國家、政府或執(zhí)政常所希求的政治理想與信念。
(2)教育具有促進社會政治變革的功能。
在社會發(fā)展的歷史過程中，社會政治的“恒定性”是相對的，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與變革，社會政治的變革也會發(fā)生。從總體上看，社會政治變革是不斷趨于前進與進步。教育則是促進社會政治變革的主要因素之一。教育對于社會政治變革具有強烈的反作用。
其一，教育的普及化與社會政治變革。現(xiàn)代社會教育的普及化是現(xiàn)代社會政治變革的重要標志，同時又是推進社會政治變革的重要力量。教育的普及，作為一種社會教育意識，表明社會政治的平等與開放。教育的普及，深深地蘊藏著一種變革社會，促進社會發(fā)展的力量，這種力量業(yè)已在現(xiàn)代社會政治領域中得以展現(xiàn)。教育普及化水平的不斷提高將更有力地推動社會政治的變革與進步。
其二，教育通過傳播先進的思想，宏揚優(yōu)良的道德促進社會政治的變革。在現(xiàn)代社會，教育通過傳播科學真理，宏揚優(yōu)良道德，形成正確的輿論，同時產(chǎn)生進步的政治觀念，以促進社會的進步與革新。教育能力的主導作用在于它能張揚社會政治、思想、道德領域中的正面因素，抑制與抵制腐朽、落后的消極因素，從而為推進社會政治的先進化服務。
其三，教育可以促進社會政治民主化。政治民主化是現(xiàn)代社會政治發(fā)展的必然趨勢。這依賴于教育而推動。民主意識、觀念的養(yǎng)成，非教育不能達到。民主意識又與科學意識緊密相關。缺乏科學知識素養(yǎng)也就無法提高民主的素養(yǎng)。所以國家教育事業(yè)的發(fā)展和全體國民科學文化水平不斷提高是實現(xiàn)社會政治民主化的重要前提與保證。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十四
預測二（填空題）。
填空題。
1.最先提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是________。
2._______被譽為美國教育心理學之父。
3.影響課堂管理的班級狀況主要包括________和________。
4.講授法主要是以________的形式向?qū)W生傳授________。
5.人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個方面：________和________。
6._______就是指個體在群體壓力下，改變知覺、判斷、信仰或行為，使之與群體中的大多數(shù)人一致的一種_______。
7.個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中________、________信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。
8.人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以_______、情感和諧及_______為特征。
9.托爾曼認為，學習的是能達到目的的符號及其符號所代表的意義，是形成一定的“________，這才是學習的實質(zhì)。
10.同化是人的一種________機能，當外部信息作用于人時，大腦通過各種水平的作用與轉(zhuǎn)化，將新信息納入已有________中，構(gòu)成自身的新的知識系統(tǒng)。
參考答案。
校級音樂學科教師培訓計劃篇十五
自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于2009年向黨組織遞交了入黨申請書。
二、努力提高業(yè)務水平，真正做到“學高為師”。
這三年，既是我工作成績突出的三年，更是我不斷提高，不斷進步的三年。在這三年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功考核，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。我先后參加了高郵市小學圖書管理員崗位培訓、“小學語文”省級網(wǎng)絡培訓，以及市少先隊鼓號知識技能培訓等等。三是有關專業(yè)技術、教科研論文發(fā)表。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我擔負學校六個班音樂課程教學任務和音樂室圖書室管理員的工作。在2010年我擔任了三年級班主任工作，我始終做到用自己的言行感染學生，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到領導的表彰，并在2010——2011學獲得校鎮(zhèn)“教書育人先進個人”稱號。
四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)部廣場舞比賽。積極參加運河情各項比賽活動，為學校爭光添彩。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
藍天經(jīng)風更明潔，紅梅歷霜分外香。一年的辛勤耕耘，終于結(jié)出了累累碩果?？啾M甘來，雖苦猶甜。我愿繼續(xù)化作北斗，引得群星閃亮；化作甘露，滋潤桃李茁壯。這，是我作為一位人民教師的崇高理想，也是我作為一名人民園丁的美好愿望！