演講稿需要經(jīng)過(guò)多次排練和實(shí)踐，使自己的演講能夠更加自然和流暢。演講稿中適度運(yùn)用幽默和感人的元素可以增加演講的趣味性和吸引力。演講是一門(mén)技巧，以下是一些成功演講家的經(jīng)典演講稿，供大家參考；
我最敬佩的老師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學(xué)的馬教師。
馬教師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)馬教師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì)幫忙其分析錯(cuò)題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵(lì)。
有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認(rèn)真，回家后又沒(méi)有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì)的題，最終最終使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，最終把成績(jī)提高了。
馬教師不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，并且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬教師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對(duì)我們十分關(guān)心，對(duì)自我要求的卻是十分堅(jiān)強(qiáng)，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細(xì)心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學(xué)的馬教師。
馬教師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)馬教師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì)幫忙其分析錯(cuò)題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵(lì)。
有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認(rèn)真，回家后又沒(méi)有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì)的題，最終最終使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，最終把成績(jī)提高了。
馬教師不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，并且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬教師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對(duì)我們十分關(guān)心，對(duì)自我要求的.卻是十分堅(jiān)強(qiáng)，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細(xì)心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
我最敬佩的老師演講稿篇二
記得剛?cè)離x中學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都坐在座位上伸長(zhǎng)了脖子，巴望著快點(diǎn)見(jiàn)到新老師。地理老師抱著厚厚的文件夾，準(zhǔn)時(shí)的迎著上課鈴站在教室門(mén)口。
別的不清楚，只記得她那雙眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，雖不大，但特別亮。忽閃忽閃的，像夜空中明星閃爍，我覺(jué)得她用來(lái)表達(dá)思想感情的不是那張櫻桃般大小的嘴，而是這雙有神的眼睛。宋老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)出話(huà)來(lái)一動(dòng)一動(dòng)的，像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。人們常說(shuō)，眼睛是窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”，我仿佛看到了一顆金子一般的心。
每次去辦公室的時(shí)候，我總會(huì)看見(jiàn)宋老師坐在椅子上，一遍一遍地修改課件，或者去整理那一厚摞的學(xué)案。宋老師的課十分有趣，連我這個(gè)不愛(ài)學(xué)地理的人也喜歡上了這門(mén)學(xué)科。聽(tīng)別人說(shuō)，宋老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。這學(xué)期我才真正體會(huì)到了。
那是一個(gè)陰沉沉的上午，宋老師讓我來(lái)回答氣候圖，聽(tīng)到同學(xué)們的小聲的交頭接耳，我原本緊張的心跳得更快了，結(jié)果自然是使宋老師十分失望。宋老師用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)毫不留情地說(shuō)了我一頓。從此，同學(xué)們上課時(shí)也都收斂了許多。
“嚴(yán)中有愛(ài)”、“像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜?！?、鶴發(fā)銀絲照日月，丹心熱血沃新花?！?、“如曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，如江河把我們帶向浩瀚的海洋?！?BR> 這些，都是宋老師的真實(shí)寫(xiě)照……。
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我最敬佩的老師演講稿篇三
我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對(duì)她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對(duì)她產(chǎn)生了好感!
這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對(duì)她的看法!
就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀(jì)大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補(bǔ)課，我因?yàn)榧彝l件不好，沒(méi)能參加。老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補(bǔ)課費(fèi)，讓我去參加了補(bǔ)課!
我的班主任對(duì)我要求特別嚴(yán)格，我要是做錯(cuò)了一道題，她會(huì)不依不饒問(wèn)我為什么會(huì)錯(cuò)，我有時(shí)對(duì)她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師!
媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責(zé)怪老師的意思，還說(shuō)老師做得對(duì)，這是在關(guān)心我!
今天，我正準(zhǔn)備去學(xué)生會(huì)做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎?你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習(xí)退步了怎么辦?今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了!”
老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷!
我的老師雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我一點(diǎn)都不恨她!在我的心里十分的感激她!我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福!她的身影將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中!我的好老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的一片厚望!感謝我的班主任對(duì)我的嚴(yán)格要求!感謝她對(duì)我所做的一切!
我最敬佩的老師演講稿篇四
大家下午好：
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)此刻教我的語(yǔ)文教師姚教師。
姚教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚教師剛上課一會(huì)兒，下頭便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚教師頓時(shí)板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視教師，因?yàn)榫驮谥拔业氖诌€伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚教師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)教師不尊重，其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費(fèi)，你們這樣學(xué)習(xí)對(duì)得起你們的父母嗎?”聽(tīng)了姚教師的話(huà)，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進(jìn)去。
姚教師不僅僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。姚教師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
如今我越來(lái)越喜歡姚教師。我的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高了。教師感激您!您是我最尊敬的教師。
我最敬佩的老師演講稿篇五
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
每個(gè)人的心里都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是教師?！?BR> 李教師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
教師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒(méi)有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，教師卻去開(kāi)會(huì)，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。
教師每一天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪浮Ｔ僭谏险n時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，教師卻在漸漸變老。
如果有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)回答道;“是__教師?！?BR> 我最敬佩的老師演講稿篇六
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的`眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?BR> 有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上!可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿(mǎn)了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿(mǎn)期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我心里，有一個(gè)人一直刻在我的心中。她就像一盞明燈在黑夜里為我照明。她就像一縷陽(yáng)光，在我最需要的時(shí)候?yàn)槲覟⑾陆鹕年?yáng)光。她就是在農(nóng)壇路旁邊寫(xiě)字的殘疾小女孩。
星期天，我和媽媽到農(nóng)壇路去買(mǎi)菜，突然我看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)非常亂的小女孩在地上寫(xiě)著什么，我和媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)殘疾小女孩在寫(xiě)字。只見(jiàn)她長(zhǎng)著大大的眼睛，一張可愛(ài)的小嘴巴，臉上又黑又臟，但還是看的出來(lái)長(zhǎng)的非常秀氣。
我看了看她寫(xiě)的字，非常端正、整齊。她寫(xiě)：我是一個(gè)殘疾的女孩，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)有障礙而被父母拋棄，我今年7歲了……希望大家能可憐可憐我，給我一點(diǎn)錢(qián)吧。頓時(shí)，我熱淚迎眶。我毫不猶豫地把我的零花錢(qián)都拿出來(lái)，給了我個(gè)殘疾女孩?？墒?，有人卻說(shuō)：“臟死了，討厭。”我生氣了，心想：如果這個(gè)殘疾女孩是她，聽(tīng)了之后心里有多難受啊!如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出自已一的片愛(ài)心，那么暖溫就會(huì)擠滿(mǎn)城市里的每一個(gè)角落。
我敬佩這個(gè)女孩，因?yàn)樗](méi)有向自己的命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)毅地站起來(lái)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿篇八
她是我冬天里溫暖的火爐，溫暖著我，愛(ài)護(hù)著我；她是我酷暑里的一把扇子，體貼著我，關(guān)懷著我；她是我春天里的園丁，澆灌著我，滋養(yǎng)著我。
她就是我的老師，作文班王老師。老師就像一個(gè)與眾不同的醫(yī)生，只不過(guò)她的治病對(duì)象不是患者，而是我們這一群小懶蟲(chóng)。老師猶如尊貴的上帝，她總是眷顧著我們。而我們則是她的子民，由她引領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛐碌膶?xiě)作知識(shí)與好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，似那一眼清泉，始終滋潤(rùn)著我們的嘴巴，把注入聰明的清清泉水帶入我們的身體里；老師，似那寂靜黑夜里，為我們照耀的一盞紅燭，她愿犧牲自己點(diǎn)亮我們未來(lái)的正確道路。老師，您對(duì)教育的一片赤誠(chéng)是多么的令人欽佩??！
我敬佩王老師的敬業(yè)之心。我眼中的.她總是在認(rèn)真批改作文、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。有時(shí)就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓我感覺(jué)與她之間有些距離。但好在每節(jié)課有她溫柔的語(yǔ)氣，這才化解了我對(duì)她僅存的最后那么一絲恐懼。她對(duì)我滔滔不絕的教誨，嚴(yán)肅而又帶著期盼的面孔，使我對(duì)學(xué)習(xí)從不畏縮。下課后，她那美麗而沒(méi)有一點(diǎn)嚴(yán)肅的面孔，讓人感覺(jué)非常親近。仔細(xì)想想，她其實(shí)對(duì)我們十分溫柔，因此我們的師生關(guān)系很親密，好似母親與孩子。很多時(shí)候，老師只求我們能理解她的苦心，有時(shí)候壓縮下課時(shí)間甚至不下課是為了提高我們的作文水平，但有些同學(xué)卻不理解。
我最敬佩的老師演講稿篇九
是李艷芳老師。她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一雙炯炯有神的大眼睛。她是我一直三年級(jí)的班主任，教我們語(yǔ)文。
上李艷芳老師的課，教室里非常安靜。因?yàn)樗匆?jiàn)教室里不安靜，會(huì)大發(fā)雷霆。她發(fā)火的樣子可嚇人啦，她的聲音會(huì)突然提高用手指指這、指指那，把同學(xué)們數(shù)落一頓，才肯上課。同學(xué)們就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
李老師做事總是一絲不茍，她教我們練字時(shí)，總是現(xiàn)在黑板上一筆一劃地認(rèn)真范寫(xiě)。巡視的時(shí)候，李老師總是手把手地教我們。在她的悉心指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)的越來(lái)越漂亮。在今年開(kāi)發(fā)區(qū)的'寫(xiě)字比賽中，我還得了一等獎(jiǎng)呢!我能寫(xiě)出一手好字，全是李老師的功勞。
別看李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，其實(shí)她對(duì)我們還是很關(guān)心的。有一次，學(xué)校要求學(xué)生必須穿校服，可是有的同學(xué)沒(méi)有穿校服。李老師找出了幾件以前同學(xué)們不要的校服，給那幾個(gè)同學(xué)穿上。
這就是李艷芳老師，一位關(guān)心同學(xué)、做事專(zhuān)心致志、一絲不茍的好老師。
我最敬佩的老師演講稿篇十
是我的班主任郭老師。他中等身材，不胖不瘦，歲月早早地給郭老師染上了一頭淡淡的白發(fā)。一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡兒，顯得很精神。郭老師雖然50多歲了，但別人都叫他帥郭（帥哥）兒。
他不但是位教學(xué)能手，更讓我敬佩的是他多才多藝。美術(shù)課上，他手下的花草樹(shù)木鮮艷多姿，各種動(dòng)物栩栩如生。特別是手工作品更讓我敬佩的五體投地。
有一次，他帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到南河套撿鵝卵石。當(dāng)時(shí)我們感到很不解，覺(jué)著這破石頭有什么用呢？我們回到了教室后，他拿起小刷子，抹了點(diǎn)兒顏料，三下五除二，石頭上就出現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小燕子。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚叫不已，我更是滿(mǎn)心的佩服他！
就拿上個(gè)星期的`事兒來(lái)說(shuō)吧，我們校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校要搬進(jìn)新學(xué)校了，為了美化學(xué)校環(huán)境，要布置一些花草，讓老師和同學(xué)們自己動(dòng)手。老師就從家里拿來(lái)一些用過(guò)的水瓶和洗衣液桶。要把這些廢品做成我們需要的花瓶。幾天后，郭老師利用休息時(shí)間，做出了許多造型奇特、美觀大方，花錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的花瓶。我相信，用老師親手做的花瓶栽花種草，來(lái)美化我們的新學(xué)校，一定很棒。
我們的郭老師不僅有女人般的“巧”手，他還喜歡運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)大課間時(shí)，乒乓球臺(tái)前總有他的身影。他對(duì)我們這些男孩子也非常親切。有一次，我們和郭老師打乒乓球的時(shí)候，只見(jiàn)他動(dòng)力四射，技術(shù)非常厲害。臉上露著微笑，像回到了童年一樣。
我們的郭老師多才多藝，大家都很敬佩他！
我最敬佩的老師演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我最敬佩的人是我爺爺，我的爺爺今年70歲，他可稱(chēng)得上是個(gè)老小孩，不信的話(huà)，你們瞧!
記得那次，我跟著爺爺去酒店吃喜酒，桌上就我一個(gè)小孩，大人們紛紛把自己得到的喜糖給了我。爺爺一邊道謝，一邊斜著眼笑咪咪的看著我身旁的喜糖。我猜到，他肯定又在打我喜糖的主意，我迫不及待地撕開(kāi)一包糖果，剛碰到嘴邊，爺爺瞧見(jiàn)，一把搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“唉!唉!唉!怎么搞的?這一包是我的，這一包是你的，這幾包都是我的，小小年紀(jì)，少吃點(diǎn)糖!”接著還給我解釋一翻吃糖的壞處，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“第一，吃糖對(duì)牙齒不好，要長(zhǎng)蛀牙，到時(shí)可痛了;第二，吃糖對(duì)智力發(fā)展也不利，會(huì)讓你變笨。乖孫女，爺爺了，這是不浪費(fèi)，我就替你分擔(dān)點(diǎn)?！睜敔敭?dāng)著這么多人的面搶我的糖，他還有理了。我沒(méi)辦法，只好讓著我這個(gè)“弟弟”。
我的爺爺除了好吃，還是個(gè)電視迷。每次看電視的時(shí)候，只要遇上他喜歡的電視劇，咱們家的搖控器就會(huì)“不翼而飛”，誰(shuí)都找不到。問(wèn)爺爺搖控器哪去了，他誰(shuí)也不理，不管你叫他也好，拉他也好，他就是不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。誰(shuí)也知道，搖控器肯定是被爺爺藏起來(lái)了。唉!誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。
我的爺爺好吃和調(diào)皮不說(shuō)，他還真會(huì)鬧，還跟我比跳繩。雖然爺爺70歲了，但他的身體一直很好，也喜歡跳繩。我呢，可能遺傳了爺爺、爸爸的運(yùn)動(dòng)基因，一直來(lái)也是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人，對(duì)于跳繩，在班上比賽，我可是全班數(shù)一數(shù)二的健將，所以，爺爺絕對(duì)不是我的對(duì)手，可我的爺爺總是不服輸，總是來(lái)挑戰(zhàn)。爺爺經(jīng)常比一次輸了不算，要比第二次，第二次比又輸了，他還要提出比第三次，總是這樣死纏爛打，我無(wú)可奈何，只好答應(yīng)。最后，還是我贏了。爺爺還賭氣似的說(shuō)：“好，今天算你走運(yùn)，下次我定打得你落花流水?！?BR> 大家可能至今還不明白呢，我到底是敬佩爺爺那一點(diǎn)呢?其實(shí)啊，我是敬佩他的心態(tài)，他從不擔(dān)心任何事，心中一絲顧慮也沒(méi)有，這種年輕的心態(tài)，有時(shí)候連我們小孩子都沒(méi)有呢!
我最敬佩的老師演講稿篇十二
說(shuō)出來(lái)你們都可能不信，，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著普通，但是我卻不得不佩服它那團(tuán)結(jié)的力量。
團(tuán)結(jié)是一種可貴的品質(zhì)，但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺(jué)得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因?yàn)樗嗳醯每梢詣?dòng)動(dòng)手指便能把它弄死，一開(kāi)始我也看不起它們，但是有一天我卻對(duì)它們改變了想法。
一次，我和爸爸一起去野餐，因?yàn)樯?，把地上的雜草給點(diǎn)燃了。一開(kāi)始我們沒(méi)在意，覺(jué)得雜草不多，應(yīng)該也燃不起來(lái)，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當(dāng)我拿起水杯要去滅火時(shí)，定晴一看，發(fā)現(xiàn)火中似乎有一團(tuán)黑色的東西在蠕動(dòng)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一團(tuán)螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽(tīng)到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們?nèi)〉蒙鷻C(jī)的苦苦哀求聲，我十分后悔當(dāng)時(shí)為什么不把火踩滅。通過(guò)這一幕我看出了螞蟻們那團(tuán)結(jié)的一面，心想：螞蟻們看著脆弱，但他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價(jià)也要保住孩子們，隨著燒焦聲，螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類(lèi)母親對(duì)孩子的關(guān)心相比。
從這一刻開(kāi)始，我就對(duì)螞蟻們刮目相看，螞蟻們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，讓我感到螞蟻沒(méi)有我原來(lái)想象中的脆弱，反而堅(jiān)強(qiáng)，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因?yàn)樗鼈兙哂斜饶笎?ài)還無(wú)私偉大的精神，我被它們常常地感動(dòng)了。
這就是我的螞蟻老師，它都會(huì)我團(tuán)結(jié)，讓我終于明白了責(zé)任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。
我最敬佩的老師演講稿篇十三
有一個(gè)非常值得，姓錢(qián)，他有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，國(guó)字臉和一頭烏黑的頭發(fā)。
錢(qián)老師的`教課方法非常獨(dú)特。為了我們更好的學(xué)習(xí)，給我們制訂了一個(gè)捆綁式評(píng)價(jià)：四個(gè)人為一個(gè)小組，按學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞劃分，每組里都有一個(gè)一號(hào)、一個(gè)二號(hào)、一個(gè)三號(hào)和一個(gè)四號(hào)，一號(hào)是最好的，四號(hào)是最弱的。每次作業(yè)、背誦課文、回答問(wèn)題等等，就會(huì)給他們加1——4不等的分?jǐn)?shù)，四號(hào)得分?jǐn)?shù)是最高，這樣，為了讓本小組得到最高的分?jǐn)?shù)，課下、小組討論、作業(yè)，別的同學(xué)就拼命把四號(hào)同學(xué)給教會(huì)。久而久之，四號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)能力提高了，自信心有了，學(xué)期最后，成績(jī)有了很大提高。想必錢(qián)老師為了我們的學(xué)習(xí)一定是操碎了心。
從前我總是以為老師是最清閑的，每天只需講幾節(jié)課，干一些自己要干的事就可以了，通過(guò)這件事我明白了：老師并不是像我想象中的那樣清閑。
我最敬佩的老師演講稿篇十四
在教過(guò)我的老師中，有無(wú)數(shù)幽默風(fēng)趣、和藹可親的老師，其中給我印象最深刻的就是冷老師了。
冷老師瘦高的個(gè)子，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑亮麗的頭發(fā)。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是冷老師了，她是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里。冷老師向我們微微一笑，然后他就向大家。
自我介紹。
了，她說(shuō)：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想：這位老師一定好“應(yīng)付”。
她給我們上了第一節(jié)課，我們才知道，這位老師在教學(xué)方面是一絲不茍，并沒(méi)有想象的那么好“應(yīng)付”。這一節(jié)課下來(lái)，冷老師給我的印象是嚴(yán)厲。我們對(duì)這位新來(lái)的老師都不太“滿(mǎn)意”，于是課間的時(shí)候，我找到燕兒，給她起了一個(gè)綽號(hào)“冷漠”
可是到第二節(jié)課，冷老師給我留下的印象卻和第一節(jié)課給我留下的印象截然不同，第二節(jié)課冷老師給我留下的印象是和藹可親，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
冷老師對(duì)教學(xué)一絲不茍，每一天都會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)給我們備課，讓我們學(xué)到的更多，知識(shí)面更廣。
我最敬佩的老師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學(xué)的馬教師。
馬教師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)馬教師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì)幫忙其分析錯(cuò)題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵(lì)。
有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認(rèn)真，回家后又沒(méi)有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì)的題，最終最終使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，最終把成績(jī)提高了。
馬教師不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，并且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬教師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對(duì)我們十分關(guān)心，對(duì)自我要求的卻是十分堅(jiān)強(qiáng)，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細(xì)心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學(xué)的馬教師。
馬教師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)馬教師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì)幫忙其分析錯(cuò)題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵(lì)。
有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認(rèn)真，回家后又沒(méi)有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì)的題，最終最終使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，最終把成績(jī)提高了。
馬教師不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，并且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬教師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對(duì)我們十分關(guān)心，對(duì)自我要求的.卻是十分堅(jiān)強(qiáng)，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細(xì)心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串?dāng)中還是十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
我最敬佩的老師演講稿篇二
記得剛?cè)離x中學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都坐在座位上伸長(zhǎng)了脖子，巴望著快點(diǎn)見(jiàn)到新老師。地理老師抱著厚厚的文件夾，準(zhǔn)時(shí)的迎著上課鈴站在教室門(mén)口。
別的不清楚，只記得她那雙眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，雖不大，但特別亮。忽閃忽閃的，像夜空中明星閃爍，我覺(jué)得她用來(lái)表達(dá)思想感情的不是那張櫻桃般大小的嘴，而是這雙有神的眼睛。宋老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)出話(huà)來(lái)一動(dòng)一動(dòng)的，像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。人們常說(shuō)，眼睛是窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”，我仿佛看到了一顆金子一般的心。
每次去辦公室的時(shí)候，我總會(huì)看見(jiàn)宋老師坐在椅子上，一遍一遍地修改課件，或者去整理那一厚摞的學(xué)案。宋老師的課十分有趣，連我這個(gè)不愛(ài)學(xué)地理的人也喜歡上了這門(mén)學(xué)科。聽(tīng)別人說(shuō)，宋老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。這學(xué)期我才真正體會(huì)到了。
那是一個(gè)陰沉沉的上午，宋老師讓我來(lái)回答氣候圖，聽(tīng)到同學(xué)們的小聲的交頭接耳，我原本緊張的心跳得更快了，結(jié)果自然是使宋老師十分失望。宋老師用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)毫不留情地說(shuō)了我一頓。從此，同學(xué)們上課時(shí)也都收斂了許多。
“嚴(yán)中有愛(ài)”、“像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜?！?、鶴發(fā)銀絲照日月，丹心熱血沃新花?！?、“如曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，如江河把我們帶向浩瀚的海洋?！?BR> 這些，都是宋老師的真實(shí)寫(xiě)照……。
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我最敬佩的老師演講稿篇三
我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對(duì)她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對(duì)她產(chǎn)生了好感!
這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對(duì)她的看法!
就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀(jì)大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補(bǔ)課，我因?yàn)榧彝l件不好，沒(méi)能參加。老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補(bǔ)課費(fèi)，讓我去參加了補(bǔ)課!
我的班主任對(duì)我要求特別嚴(yán)格，我要是做錯(cuò)了一道題，她會(huì)不依不饒問(wèn)我為什么會(huì)錯(cuò)，我有時(shí)對(duì)她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師!
媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責(zé)怪老師的意思，還說(shuō)老師做得對(duì)，這是在關(guān)心我!
今天，我正準(zhǔn)備去學(xué)生會(huì)做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎?你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習(xí)退步了怎么辦?今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了!”
老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷!
我的老師雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我一點(diǎn)都不恨她!在我的心里十分的感激她!我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福!她的身影將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中!我的好老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的一片厚望!感謝我的班主任對(duì)我的嚴(yán)格要求!感謝她對(duì)我所做的一切!
我最敬佩的老師演講稿篇四
大家下午好：
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)此刻教我的語(yǔ)文教師姚教師。
姚教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚教師剛上課一會(huì)兒，下頭便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚教師頓時(shí)板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視教師，因?yàn)榫驮谥拔业氖诌€伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚教師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)教師不尊重，其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費(fèi)，你們這樣學(xué)習(xí)對(duì)得起你們的父母嗎?”聽(tīng)了姚教師的話(huà)，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進(jìn)去。
姚教師不僅僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。姚教師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
如今我越來(lái)越喜歡姚教師。我的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高了。教師感激您!您是我最尊敬的教師。
我最敬佩的老師演講稿篇五
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
每個(gè)人的心里都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是教師?！?BR> 李教師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
教師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒(méi)有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，教師卻去開(kāi)會(huì)，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。
教師每一天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪浮Ｔ僭谏险n時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，教師卻在漸漸變老。
如果有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)回答道;“是__教師?！?BR> 我最敬佩的老師演講稿篇六
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的`眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?BR> 有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上!可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿(mǎn)了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿(mǎn)期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人;因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我心里，有一個(gè)人一直刻在我的心中。她就像一盞明燈在黑夜里為我照明。她就像一縷陽(yáng)光，在我最需要的時(shí)候?yàn)槲覟⑾陆鹕年?yáng)光。她就是在農(nóng)壇路旁邊寫(xiě)字的殘疾小女孩。
星期天，我和媽媽到農(nóng)壇路去買(mǎi)菜，突然我看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)非常亂的小女孩在地上寫(xiě)著什么，我和媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)殘疾小女孩在寫(xiě)字。只見(jiàn)她長(zhǎng)著大大的眼睛，一張可愛(ài)的小嘴巴，臉上又黑又臟，但還是看的出來(lái)長(zhǎng)的非常秀氣。
我看了看她寫(xiě)的字，非常端正、整齊。她寫(xiě)：我是一個(gè)殘疾的女孩，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)有障礙而被父母拋棄，我今年7歲了……希望大家能可憐可憐我，給我一點(diǎn)錢(qián)吧。頓時(shí)，我熱淚迎眶。我毫不猶豫地把我的零花錢(qián)都拿出來(lái)，給了我個(gè)殘疾女孩?？墒?，有人卻說(shuō)：“臟死了，討厭。”我生氣了，心想：如果這個(gè)殘疾女孩是她，聽(tīng)了之后心里有多難受啊!如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出自已一的片愛(ài)心，那么暖溫就會(huì)擠滿(mǎn)城市里的每一個(gè)角落。
我敬佩這個(gè)女孩，因?yàn)樗](méi)有向自己的命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)毅地站起來(lái)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿篇八
她是我冬天里溫暖的火爐，溫暖著我，愛(ài)護(hù)著我；她是我酷暑里的一把扇子，體貼著我，關(guān)懷著我；她是我春天里的園丁，澆灌著我，滋養(yǎng)著我。
她就是我的老師，作文班王老師。老師就像一個(gè)與眾不同的醫(yī)生，只不過(guò)她的治病對(duì)象不是患者，而是我們這一群小懶蟲(chóng)。老師猶如尊貴的上帝，她總是眷顧著我們。而我們則是她的子民，由她引領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛐碌膶?xiě)作知識(shí)與好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，似那一眼清泉，始終滋潤(rùn)著我們的嘴巴，把注入聰明的清清泉水帶入我們的身體里；老師，似那寂靜黑夜里，為我們照耀的一盞紅燭，她愿犧牲自己點(diǎn)亮我們未來(lái)的正確道路。老師，您對(duì)教育的一片赤誠(chéng)是多么的令人欽佩??！
我敬佩王老師的敬業(yè)之心。我眼中的.她總是在認(rèn)真批改作文、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。有時(shí)就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓我感覺(jué)與她之間有些距離。但好在每節(jié)課有她溫柔的語(yǔ)氣，這才化解了我對(duì)她僅存的最后那么一絲恐懼。她對(duì)我滔滔不絕的教誨，嚴(yán)肅而又帶著期盼的面孔，使我對(duì)學(xué)習(xí)從不畏縮。下課后，她那美麗而沒(méi)有一點(diǎn)嚴(yán)肅的面孔，讓人感覺(jué)非常親近。仔細(xì)想想，她其實(shí)對(duì)我們十分溫柔，因此我們的師生關(guān)系很親密，好似母親與孩子。很多時(shí)候，老師只求我們能理解她的苦心，有時(shí)候壓縮下課時(shí)間甚至不下課是為了提高我們的作文水平，但有些同學(xué)卻不理解。
我最敬佩的老師演講稿篇九
是李艷芳老師。她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一雙炯炯有神的大眼睛。她是我一直三年級(jí)的班主任，教我們語(yǔ)文。
上李艷芳老師的課，教室里非常安靜。因?yàn)樗匆?jiàn)教室里不安靜，會(huì)大發(fā)雷霆。她發(fā)火的樣子可嚇人啦，她的聲音會(huì)突然提高用手指指這、指指那，把同學(xué)們數(shù)落一頓，才肯上課。同學(xué)們就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
李老師做事總是一絲不茍，她教我們練字時(shí)，總是現(xiàn)在黑板上一筆一劃地認(rèn)真范寫(xiě)。巡視的時(shí)候，李老師總是手把手地教我們。在她的悉心指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)的越來(lái)越漂亮。在今年開(kāi)發(fā)區(qū)的'寫(xiě)字比賽中，我還得了一等獎(jiǎng)呢!我能寫(xiě)出一手好字，全是李老師的功勞。
別看李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，其實(shí)她對(duì)我們還是很關(guān)心的。有一次，學(xué)校要求學(xué)生必須穿校服，可是有的同學(xué)沒(méi)有穿校服。李老師找出了幾件以前同學(xué)們不要的校服，給那幾個(gè)同學(xué)穿上。
這就是李艷芳老師，一位關(guān)心同學(xué)、做事專(zhuān)心致志、一絲不茍的好老師。
我最敬佩的老師演講稿篇十
是我的班主任郭老師。他中等身材，不胖不瘦，歲月早早地給郭老師染上了一頭淡淡的白發(fā)。一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡兒，顯得很精神。郭老師雖然50多歲了，但別人都叫他帥郭（帥哥）兒。
他不但是位教學(xué)能手，更讓我敬佩的是他多才多藝。美術(shù)課上，他手下的花草樹(shù)木鮮艷多姿，各種動(dòng)物栩栩如生。特別是手工作品更讓我敬佩的五體投地。
有一次，他帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到南河套撿鵝卵石。當(dāng)時(shí)我們感到很不解，覺(jué)著這破石頭有什么用呢？我們回到了教室后，他拿起小刷子，抹了點(diǎn)兒顏料，三下五除二，石頭上就出現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小燕子。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚叫不已，我更是滿(mǎn)心的佩服他！
就拿上個(gè)星期的`事兒來(lái)說(shuō)吧，我們校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校要搬進(jìn)新學(xué)校了，為了美化學(xué)校環(huán)境，要布置一些花草，讓老師和同學(xué)們自己動(dòng)手。老師就從家里拿來(lái)一些用過(guò)的水瓶和洗衣液桶。要把這些廢品做成我們需要的花瓶。幾天后，郭老師利用休息時(shí)間，做出了許多造型奇特、美觀大方，花錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的花瓶。我相信，用老師親手做的花瓶栽花種草，來(lái)美化我們的新學(xué)校，一定很棒。
我們的郭老師不僅有女人般的“巧”手，他還喜歡運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)大課間時(shí)，乒乓球臺(tái)前總有他的身影。他對(duì)我們這些男孩子也非常親切。有一次，我們和郭老師打乒乓球的時(shí)候，只見(jiàn)他動(dòng)力四射，技術(shù)非常厲害。臉上露著微笑，像回到了童年一樣。
我們的郭老師多才多藝，大家都很敬佩他！
我最敬佩的老師演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我最敬佩的人是我爺爺，我的爺爺今年70歲，他可稱(chēng)得上是個(gè)老小孩，不信的話(huà)，你們瞧!
記得那次，我跟著爺爺去酒店吃喜酒，桌上就我一個(gè)小孩，大人們紛紛把自己得到的喜糖給了我。爺爺一邊道謝，一邊斜著眼笑咪咪的看著我身旁的喜糖。我猜到，他肯定又在打我喜糖的主意，我迫不及待地撕開(kāi)一包糖果，剛碰到嘴邊，爺爺瞧見(jiàn)，一把搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“唉!唉!唉!怎么搞的?這一包是我的，這一包是你的，這幾包都是我的，小小年紀(jì)，少吃點(diǎn)糖!”接著還給我解釋一翻吃糖的壞處，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“第一，吃糖對(duì)牙齒不好，要長(zhǎng)蛀牙，到時(shí)可痛了;第二，吃糖對(duì)智力發(fā)展也不利，會(huì)讓你變笨。乖孫女，爺爺了，這是不浪費(fèi)，我就替你分擔(dān)點(diǎn)?！睜敔敭?dāng)著這么多人的面搶我的糖，他還有理了。我沒(méi)辦法，只好讓著我這個(gè)“弟弟”。
我的爺爺除了好吃，還是個(gè)電視迷。每次看電視的時(shí)候，只要遇上他喜歡的電視劇，咱們家的搖控器就會(huì)“不翼而飛”，誰(shuí)都找不到。問(wèn)爺爺搖控器哪去了，他誰(shuí)也不理，不管你叫他也好，拉他也好，他就是不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。誰(shuí)也知道，搖控器肯定是被爺爺藏起來(lái)了。唉!誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。
我的爺爺好吃和調(diào)皮不說(shuō)，他還真會(huì)鬧，還跟我比跳繩。雖然爺爺70歲了，但他的身體一直很好，也喜歡跳繩。我呢，可能遺傳了爺爺、爸爸的運(yùn)動(dòng)基因，一直來(lái)也是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人，對(duì)于跳繩，在班上比賽，我可是全班數(shù)一數(shù)二的健將，所以，爺爺絕對(duì)不是我的對(duì)手，可我的爺爺總是不服輸，總是來(lái)挑戰(zhàn)。爺爺經(jīng)常比一次輸了不算，要比第二次，第二次比又輸了，他還要提出比第三次，總是這樣死纏爛打，我無(wú)可奈何，只好答應(yīng)。最后，還是我贏了。爺爺還賭氣似的說(shuō)：“好，今天算你走運(yùn)，下次我定打得你落花流水?！?BR> 大家可能至今還不明白呢，我到底是敬佩爺爺那一點(diǎn)呢?其實(shí)啊，我是敬佩他的心態(tài)，他從不擔(dān)心任何事，心中一絲顧慮也沒(méi)有，這種年輕的心態(tài)，有時(shí)候連我們小孩子都沒(méi)有呢!
我最敬佩的老師演講稿篇十二
說(shuō)出來(lái)你們都可能不信，，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著普通，但是我卻不得不佩服它那團(tuán)結(jié)的力量。
團(tuán)結(jié)是一種可貴的品質(zhì)，但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺(jué)得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因?yàn)樗嗳醯每梢詣?dòng)動(dòng)手指便能把它弄死，一開(kāi)始我也看不起它們，但是有一天我卻對(duì)它們改變了想法。
一次，我和爸爸一起去野餐，因?yàn)樯?，把地上的雜草給點(diǎn)燃了。一開(kāi)始我們沒(méi)在意，覺(jué)得雜草不多，應(yīng)該也燃不起來(lái)，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當(dāng)我拿起水杯要去滅火時(shí)，定晴一看，發(fā)現(xiàn)火中似乎有一團(tuán)黑色的東西在蠕動(dòng)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一團(tuán)螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽(tīng)到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們?nèi)〉蒙鷻C(jī)的苦苦哀求聲，我十分后悔當(dāng)時(shí)為什么不把火踩滅。通過(guò)這一幕我看出了螞蟻們那團(tuán)結(jié)的一面，心想：螞蟻們看著脆弱，但他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價(jià)也要保住孩子們，隨著燒焦聲，螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類(lèi)母親對(duì)孩子的關(guān)心相比。
從這一刻開(kāi)始，我就對(duì)螞蟻們刮目相看，螞蟻們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，讓我感到螞蟻沒(méi)有我原來(lái)想象中的脆弱，反而堅(jiān)強(qiáng)，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因?yàn)樗鼈兙哂斜饶笎?ài)還無(wú)私偉大的精神，我被它們常常地感動(dòng)了。
這就是我的螞蟻老師，它都會(huì)我團(tuán)結(jié)，讓我終于明白了責(zé)任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。
我最敬佩的老師演講稿篇十三
有一個(gè)非常值得，姓錢(qián)，他有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，國(guó)字臉和一頭烏黑的頭發(fā)。
錢(qián)老師的`教課方法非常獨(dú)特。為了我們更好的學(xué)習(xí)，給我們制訂了一個(gè)捆綁式評(píng)價(jià)：四個(gè)人為一個(gè)小組，按學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞劃分，每組里都有一個(gè)一號(hào)、一個(gè)二號(hào)、一個(gè)三號(hào)和一個(gè)四號(hào)，一號(hào)是最好的，四號(hào)是最弱的。每次作業(yè)、背誦課文、回答問(wèn)題等等，就會(huì)給他們加1——4不等的分?jǐn)?shù)，四號(hào)得分?jǐn)?shù)是最高，這樣，為了讓本小組得到最高的分?jǐn)?shù)，課下、小組討論、作業(yè)，別的同學(xué)就拼命把四號(hào)同學(xué)給教會(huì)。久而久之，四號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)能力提高了，自信心有了，學(xué)期最后，成績(jī)有了很大提高。想必錢(qián)老師為了我們的學(xué)習(xí)一定是操碎了心。
從前我總是以為老師是最清閑的，每天只需講幾節(jié)課，干一些自己要干的事就可以了，通過(guò)這件事我明白了：老師并不是像我想象中的那樣清閑。
我最敬佩的老師演講稿篇十四
在教過(guò)我的老師中，有無(wú)數(shù)幽默風(fēng)趣、和藹可親的老師，其中給我印象最深刻的就是冷老師了。
冷老師瘦高的個(gè)子，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑亮麗的頭發(fā)。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是冷老師了，她是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里。冷老師向我們微微一笑，然后他就向大家。
自我介紹。
了，她說(shuō)：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想：這位老師一定好“應(yīng)付”。
她給我們上了第一節(jié)課，我們才知道，這位老師在教學(xué)方面是一絲不茍，并沒(méi)有想象的那么好“應(yīng)付”。這一節(jié)課下來(lái)，冷老師給我的印象是嚴(yán)厲。我們對(duì)這位新來(lái)的老師都不太“滿(mǎn)意”，于是課間的時(shí)候，我找到燕兒，給她起了一個(gè)綽號(hào)“冷漠”
可是到第二節(jié)課，冷老師給我留下的印象卻和第一節(jié)課給我留下的印象截然不同，第二節(jié)課冷老師給我留下的印象是和藹可親，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
冷老師對(duì)教學(xué)一絲不茍，每一天都會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)給我們備課，讓我們學(xué)到的更多，知識(shí)面更廣。