課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受語(yǔ)文體溫，則可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是整理分享的教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《爆竹聲聲》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來(lái)。
2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民俗傳說(shuō)的趣味性；通過(guò)復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解關(guān)于爆竹的傳說(shuō)，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。
教學(xué)流程：
一、趣引課題：
1、猜謎（課件出示）
有個(gè)小孩脾氣暴，
發(fā)起火來(lái)不得了。
嘭啪一聲蹦上天，
身上衣服全撕掉。
─打一節(jié)日用品
自己讀，猜一猜.課件演示燃放爆竹的圖片，出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂(lè)。
2、聽(tīng)這音樂(lè)，你聯(lián)想到什么？
二、初讀課文
1、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利
2、同桌互讀課文，互相評(píng)價(jià)。
3、檢查學(xué)生讀課文的情況，給生字正音
三、精讀課文
1、指名讀1、2自然段后，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？
（為什么叫爆竹）
2、在小組內(nèi)讀3─5自然段后，說(shuō)說(shuō)為什么新春時(shí)家家放鞭炮？
誰(shuí)能從文中找出一句話回答這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答后課件出示：從此，每逢過(guò)年，人們就要燒竹子來(lái)嚇跑怪物，以求得新年的平安。你知道現(xiàn)在除了春節(jié)，還有那些場(chǎng)合也放爆竹？請(qǐng)用上“每逢……就……”說(shuō)一說(shuō)。
3、指名齊讀6、7自然段后回答爆竹的制造是怎樣演變和發(fā)展的？
再說(shuō)說(shuō)你還知道哪些種類(lèi)的爆竹？
4、小組內(nèi)練說(shuō)。
學(xué)生在小組內(nèi)把對(duì)課文的理解用自己的話講出來(lái)，重點(diǎn)講清放爆竹這個(gè)風(fēng)俗的由來(lái)及爆竹的演變過(guò)程。（爆竹的作用有二千多年前開(kāi)始時(shí)的嚇跑怪物，發(fā)展到現(xiàn)在成為節(jié)慶時(shí)營(yíng)造歡樂(lè)氣氛的民俗。）
四、超越文本
為什么燃放爆竹？燃放爆竹的好處和缺點(diǎn)是什么?
我們一起去看看燃放爆竹和它的孿生妹妹煙花好嗎？
課件演示：燃放煙花爆竹的盛況。
同學(xué)們，我國(guó)的大中城市大多規(guī)定，只有春節(jié)期間可以定時(shí)定點(diǎn)燃放煙花、爆竹，你對(duì)此有什么看法和見(jiàn)解？
自由發(fā)言。
小結(jié)：美好的事情也有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用科學(xué)的頭腦和聰明的智慧去解決，那么世界就會(huì)越來(lái)越美好。（爆竹聲和歡慶的音樂(lè)聲又響起）
五、朗讀課文，回顧總結(jié)
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解14個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2、會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說(shuō)。
3、通過(guò)討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。
一、揭題、讀題、設(shè)問(wèn)。
二、預(yù)習(xí)課文（課前）。
預(yù)習(xí)要求；
1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。
2、思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)：邊讀邊思考）
（1）爆竹的名字是怎樣來(lái)的？
（2）說(shuō)說(shuō)爆竹的傳說(shuō)。
（3）爆竹跟我國(guó)古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系？
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。
2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。
四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。
1、爆竹的名字是怎么來(lái)的？
課文第2節(jié)就寫(xiě)了爆竹名字的來(lái)歷。
A、自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）
B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。（熟讀、抓住重點(diǎn)詞句）
C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。
D、指名復(fù)述。（要求是基本的，不要太高。）
E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。
五、作業(yè)練習(xí)
1、填空："爆竹"這個(gè)名字是這樣得來(lái)的：原來(lái)，早的爆真的是用（）做的，人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢?，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。
2、查字典寫(xiě)帶點(diǎn)字的意思。震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）
3、完成語(yǔ)文作業(yè)本第1、2、3、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來(lái)。
2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民俗傳說(shuō)的趣味性；通過(guò)復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解關(guān)于爆竹的傳說(shuō)，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。
教學(xué)流程：
一、趣引課題：
1、猜謎（課件出示）
有個(gè)小孩脾氣暴，
發(fā)起火來(lái)不得了。
嘭啪一聲蹦上天，
身上衣服全撕掉。
─打一節(jié)日用品
自己讀，猜一猜.課件演示燃放爆竹的圖片，出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂(lè)。
2、聽(tīng)這音樂(lè)，你聯(lián)想到什么？
二、初讀課文
1、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利
2、同桌互讀課文，互相評(píng)價(jià)。
3、檢查學(xué)生讀課文的情況，給生字正音
三、精讀課文
1、指名讀1、2自然段后，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？
（為什么叫爆竹）
2、在小組內(nèi)讀3─5自然段后，說(shuō)說(shuō)為什么新春時(shí)家家放鞭炮？
誰(shuí)能從文中找出一句話回答這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答后課件出示：從此，每逢過(guò)年，人們就要燒竹子來(lái)嚇跑怪物，以求得新年的平安。你知道現(xiàn)在除了春節(jié)，還有那些場(chǎng)合也放爆竹？請(qǐng)用上“每逢……就……”說(shuō)一說(shuō)。
3、指名齊讀6、7自然段后回答爆竹的制造是怎樣演變和發(fā)展的？
再說(shuō)說(shuō)你還知道哪些種類(lèi)的爆竹？
4、小組內(nèi)練說(shuō)。
學(xué)生在小組內(nèi)把對(duì)課文的理解用自己的話講出來(lái)，重點(diǎn)講清放爆竹這個(gè)風(fēng)俗的由來(lái)及爆竹的演變過(guò)程。（爆竹的作用有二千多年前開(kāi)始時(shí)的嚇跑怪物，發(fā)展到現(xiàn)在成為節(jié)慶時(shí)營(yíng)造歡樂(lè)氣氛的民俗。）
四、超越文本
為什么燃放爆竹？燃放爆竹的好處和缺點(diǎn)是什么?
我們一起去看看燃放爆竹和它的孿生妹妹煙花好嗎？
課件演示：燃放煙花爆竹的盛況。
同學(xué)們，我國(guó)的大中城市大多規(guī)定，只有春節(jié)期間可以定時(shí)定點(diǎn)燃放煙花、爆竹，你對(duì)此有什么看法和見(jiàn)解？
自由發(fā)言。
小結(jié)：美好的事情也有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用科學(xué)的頭腦和聰明的智慧去解決，那么世界就會(huì)越來(lái)越美好。（爆竹聲和歡慶的音樂(lè)聲又響起）
五、朗讀課文，回顧總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解14個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2、會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說(shuō)。
3、通過(guò)討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。
一、揭題、讀題、設(shè)問(wèn)。
二、預(yù)習(xí)課文（課前）。
預(yù)習(xí)要求；
1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。
2、思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)：邊讀邊思考）
（1）爆竹的名字是怎樣來(lái)的？
（2）說(shuō)說(shuō)爆竹的傳說(shuō)。
（3）爆竹跟我國(guó)古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系？
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。
2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。
四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。
1、爆竹的名字是怎么來(lái)的？
課文第2節(jié)就寫(xiě)了爆竹名字的來(lái)歷。
A、自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）
B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。（熟讀、抓住重點(diǎn)詞句）
C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。
D、指名復(fù)述。（要求是基本的，不要太高。）
E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。
五、作業(yè)練習(xí)
1、填空："爆竹"這個(gè)名字是這樣得來(lái)的：原來(lái)，早的爆真的是用（）做的，人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢?，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。
2、查字典寫(xiě)帶點(diǎn)字的意思。震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）
3、完成語(yǔ)文作業(yè)本第1、2、3、7題。