通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高思考能力，促使自我進步。寫總結(jié)需要注意選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯，使文章更加有說服力。以下是一些寫作指導(dǎo)和技巧，希望能對大家的寫作提供一些幫助。
高一期末考英語篇一
有人跟我說，若將青春比作足跡，那么夢想定是你還未涉足的遠方；若將青春比作漂流瓶，那么夢想定是你寫在小紙條上的滿腔希望；或者說干脆將青春比作夜空，那么夢想定是那轉(zhuǎn)瞬即逝卻又令人難忘懷的流星……總而言之，這世間千好萬好，唯有青春與夢想不可辜負。
讀書時候，老師常說，青春就是用來追逐夢想的，而讀書則是圓夢的唯一捷徑。我時常會趴在課桌上冥思苦想，我是否是在虛度青春？記得讀過一篇文章，上面有一大段話讓我感觸頗深：“許多年以后，你會用什么方式來回憶青春？或許你會回答：再一次去走一下讀書時散步的林蔭小道；再一次去感受一下上課時老師那自帶殺氣的粉筆尖；再一次去翻開睡覺時被窩里那幾本追過的小說等等。并不否認，這是青春，可是，最簡單的方法難道不是找一面鏡子，看著鏡子中的自己是否成為了年少時夢想里的那個人嗎？”
對?。]有人會在意氣風(fēng)發(fā)的青春年代里想要未來的自己成為一個資質(zhì)平平的普通人。我也不例外，但是，我不是哈利波特，我沒有魔法杖，我也不是辛德瑞拉，我沒有一群神奇的鳥兒來幫助我，我更不是《西游記》里的孫悟空，我也沒有他那么神通廣大。所以，我唯有抓住青春，將青春握成一個拳，用力地精準地博向夢想的天空。想到這里，我不禁暗自感到慚愧，在我已經(jīng)度過的青春里，我不夠堅強，也不夠自律。我會因為一次失敗的考試而痛哭流涕，也會為了多玩一會兒手機而放下手中的筆，還會被過度拖欠而堆積成山的作業(yè)而搞得煩躁不安。至少我認為，在我已經(jīng)逝去的青春里，我還擔(dān)不起“追夢”二字。
夢想?。《嗝唇k麗的詞匯，我的夢想變過很多種顏色，可卻沒有一種顏色保留到了現(xiàn)在，突然有些懷念童年時有清楚職業(yè)規(guī)劃的那個自己，雖然很幼稚，卻很真實。不過現(xiàn)在的我，不要求以后的自己一定要萬眾矚目，只要求自己能夠一步一步升入更高的學(xué)府，不要在這大好年華里枉費青春、虛度青春。
青春是詩、是大海、是金色的田野?；ㄩ_正好，微風(fēng)不燥，我會打著青春的旗幟，通往夢想的彼岸。
14歲了？我問自己。
昨天去遠在外地的叔叔家。剛一進門，已多年未見的叔叔阿姨便迎上來，仔細地端詳著我，又是說我長高了，又是說我變帥了等，弄得我自己飄飄然的。正當(dāng)我無限愜想中時，叔叔問我：“哎，星星，你今年多大了？”
我今年多大了？哦？恩？我今年幾歲了？我突然被叔叔的問題卡住，腦里不斷計算著。一旁的媽媽見我一時語塞，便替我回答：“他今年14歲。”說完拍拍我的腦袋，眾人見了也都笑得前仰后合。是啊，哪有人記不住自己的年齡。
吃過飯，大人們在沙發(fā)上閑侃，而我獨自走在外面，回憶著我的14歲。
我的14歲說來不算豐富，但也是相當(dāng)精致了。回憶起這一年齡走過的時光，好象也只有一樣?xùn)|西陪著我：音樂！
說到音樂，它在我的眼里可是不可缺少的。14歲的我嗜音樂如命。音樂亦是我的一部分。每天放學(xué)，嘴里必定要哼唱著幾首歌曲，哪管他人異常的眼光。而每每得到閑適的時間，我也會第一時刻將重金屬耳麥戴在頭上，開足musicplayer的聲音，隨著music盡情搖擺，在music中盡興徜徉。然后，總會聽人家說要去“淘寶”、“淘財”，而我，這個音樂狂熱分子也會因為在網(wǎng)上淘到一首好歌而興奮過度，險些把電腦砸爛。
我還有個奇怪的習(xí)慣，無聊時總會自己與自己接歌，所以你就會看到一個奇異的景象：四周寂靜，只見星星童鞋（同學(xué)）嘴里不斷地叨咕著，時而臉上面帶笑容，時而臉上印滿沉思，活活像一個精神分裂者。但說到接歌，我想我也算是個行家了，我的腦中足足存儲了140多首歌的歌詞，所以任選一字開頭，我便可以順口接應(yīng)下來。
音樂也是我的情緒調(diào)味品。每當(dāng)我高興之時，我會打開音響，隨著音樂左搖右擺，手舞足蹈，將熱點high到極致；而每當(dāng)我悲傷之時，也會帶上耳機，聽著舒緩的音樂，調(diào)節(jié)自己心中的不快。音樂已然成了我的情感保健品。
對于聽音樂，14歲的我也有自己的看法。聽音樂，要用心靈去感悟，用心靈去理解音樂真正的內(nèi)涵。有時，當(dāng)你與作者的聲音產(chǎn)生共鳴時，你便會嫣然一笑，或是同其一起寞寞悲傷起來。
不知不覺，天已轉(zhuǎn)黑，月亮悄悄爬上了天空。我戴上耳機，用音樂演奏屬于自己的十四歲。
高一期末考英語篇二
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標(biāo)準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。
一、所教班級基本情況。
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想。
認真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
五、主要措施。
(一)教學(xué)方面:。
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:。
1、認真研究新課程標(biāo)準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高一期末考英語篇三
每當(dāng)月光灑滿窗臺的時候，他喜歡在窗邊坐著，默默地，只剩寂靜陪伴著他。這如水的月光也好似只為他一人而來。
走出門，來到萊茵河畔，金秋的夜晚，月光在湖面上撒下了金金閃閃的光輝。如水的月光下，他傾聽星辰的私語，墻角間絮絮不止的心事和每一片樹葉飄落的聲音。
心情大好，輕快地漫步在萊茵河邊，哼著小曲，欣賞月光。借著光亮走入一個密草叢中，不知所措。
月光悄悄隱去，莫名的恐懼與清新在心中慢慢化開，幽暗中有傘的弧線在眼前劃過，下雨了。
雨越下越大，他只能繼續(xù)在綠蕪中穿梭，漸漸地，他驚訝了，這綠蕪后竟是一片大海。
無奈，匆忙地躲進海邊的一個小屋。他感到一陣壓抑，烏云聚攏，開先細細的雨絲已變成了無數(shù)的“尖針”，似秋千一般，欲斷的驚恐，讓人想要逃離。但他卻心靈平靜——這也許能為寫曲子找到些靈感。
大海上瞬間波濤涌起，巨大的浪花拍打著沿岸的石塊。白色的飛沫好似一個個白衣惡魔，猙獰地望著這岸上的一切。旋轉(zhuǎn)，翻騰，旋轉(zhuǎn)，翻騰——浪潮越來越高，他與海隔的十分遠，但竟濺到了被抬起，卷襲而來的海水。
抹干臉上的海水，他似乎有些疲倦了，但狂風(fēng)的襲來，又使他睜開雙眼，靜靜的等待著這場暴風(fēng)雨的停息。
滿是落葉的秋夜，氤氳著無數(shù)的傷感與澎湃，正如此時的海水，漸漸的，開始平息。
這場雨下了很久，但究竟有多久，他也不知道。
走出小屋，仿佛一場剛剛殺戮完的戰(zhàn)地，但不知哪來的光亮。明亮與黑暗交替，抬頭一看，突然發(fā)現(xiàn)月亮直掛天空。他驚嘆，心潮激動不已——這是隱蔽在綠蕪后的光輝！
月亮越升越高，整片大海上洋灑著金黃色的光輝。耳畔似乎響起一首鋼琴曲，是如此的輕快與明亮。他的靈感來了，抬頭，月色正好，拿出筆和紙，伴著輕快的鋼琴曲，譜寫了《月光》！
（后記：這篇文章記敘的是德國音樂家貝多芬譜寫《月光》的過程。請相信：即使再黑暗的夜晚也會走到盡頭并迎來曙光。）
高一期末考英語篇四
“你只有一點不好，從來不知道為自個想想，三十好幾的人了，還背著一杠三星這個牌牌，連長大小的官還整天樂呵呵地在訓(xùn)練場上跑。你看看和你一同提干的郭指導(dǎo)員，已經(jīng)是團政委了，你呢？——”李連長的妻子王大姐埋怨著。
“別老提它了，耳朵都起繭子了……”李連長依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的《裝甲車修理技巧》。
“不，我要說，那次裝甲車汽缸出故障，你推開修理員自己擺弄，要知道如果汽缸爆炸的話，我和帥帥……”王大姐盯著在園里玩耍的三歲半的孩子。
“啪”一個黑皮的日記本飛到她懷里，她翻開第一頁，上面工整地寫著：“和海閑話：‘你只有一點不好，——苦。’‘這不正是我么？’海皺起眉頭。”上面還有一行小字：“永遠想著別人，唯獨沒有自己——這正是我?！?BR> 王大姐默然了……
1998年夏初，一天傍晚，王大姐做了兩個菜，正想犒勞一下辛苦的丈夫，可看到丈夫正在收拾包，便詫異地問：“野戰(zhàn)訓(xùn)練不是已經(jīng)結(jié)束了嗎？怎么……”
“去牌州灣抗洪?！崩钸B長頭也沒抬。
“你不是馬上就退伍了嗎？怎么又自找苦吃？”王大姐直覺想哭。
“苦……這不正是我嗎？”
“對不起，時間就是生命，我要走了，你和帥帥在家等我?！彼钋榈赝藘鹤拥男∥菀谎?。
牌州灣出現(xiàn)險情，數(shù)座村莊被淹……
“人在大堤在！”洪水中，李連長和戰(zhàn)士們手拉手，喊著口號。
一場“戰(zhàn)役”終于勝利了，戰(zhàn)士們顧不上休息，夜色茫茫，他們?nèi)栽趯ふ倚掖娴娜罕姟?BR> 追悼會上戰(zhàn)士群眾莫不悲痛萬分。王大姐不斷地擦眼淚，牽著兒子一只手，媽媽另一只手緊握著爸爸的那個日記本。會場周圍似在回蕩著一種深沉有力的聲音：“永遠想著別人，唯獨沒有自己——這正是我。”
高一期末考英語篇五
似水流年細斟酌，豆蔻年華美如斯。
任時光流走，又在云卷云舒間憶起那成長的故事。愛，堅強，自信，夢想和磨練的瞬間剪輯成冊，每每憶起，令我情懷深處泛起陣陣感人肺腑的漣漪，尤使我的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的美麗。
憶起那成長中，氤氳著父母的愛。
憶起那成長中，鑲嵌著堅強的信念。
曾幾何時，我擁有了第一把提琴，于是我擁有了一個夢想，有朝一日我能受萬眾矚目，站在金色大廳里，奏著華麗的樂章。而融進心里的，卻是琴把上那冰冷的觸感。手指按上琴弦，疼痛感霎時由指尖傳遍全身，痛楚刻滿了臉頰，在熱淚劃過時，錐心刺骨，卻始終停不了手中的動作，強忍著酸痛，將苦，一點一點吞進心里。于是那把琴，在我夢想的路上拉出一個個磨練的音符。
憶起那成長中，譜寫著夢想與磨練。
憶起那成長中，勾勒著自信的光亮。
高一期末考英語篇六
在一個浮躁的社會里，人人追求以金錢為最終目標(biāo)的都市生活，習(xí)慣了紙醉金迷，淡漠了人性最終的堅守，迷失了心靈的方向……時間尚未停止，生活仍在繼續(xù)，難道我們?nèi)砸允ё晕覇?？不！我認為，人，總該有一種堅守。
堅守本真，重拾你的真性情。
難忘畢淑敏的一句話：“額頭上”沒有一絲皺紋的人，怕血管里流動的都是水。的確，生活在現(xiàn)代世界里的人們不是已經(jīng)忘記了我們不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性的堅守？我們習(xí)慣于擠出不由衷的笑容，習(xí)慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知，在我們暗自高興以為歲月的痕跡和事故的表情統(tǒng)統(tǒng)被遮去時，卻令自己最珍貴的一面——生命中最澎湃的熱度也一同被抹去。
因此，堅守屬于你的本真，重新拾起已被你遺忘在角落里的真性情，凈化屬于你的生命中最純真的心靈。
堅守責(zé)任，守望屬于你的天空。
責(zé)任，不僅僅是法律上的問題，更是評判一個人道德水平的天平。有太多太多的責(zé)任，需要我們承擔(dān)，因為責(zé)任，林志玲與多位供銷商握手時屈膝80多次；因為責(zé)任，劉德華在日本拒唱日文歌曲，而唱了一首《中國人》；因為責(zé)任，普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食。
每一種責(zé)任，都如花絢爛，如酒醇香，堅守屬于我們的那份責(zé)任，尋求心靈上的安逸，守望屬于我們的道德天空。
堅守真情，追尋屬于你的幸福。
真情是錢學(xué)森與蔣利英之間的那份忠貞不渝的愛情；真情是伯牙與子期之間那份心有靈犀的友情；真情是“烽火連三月，家書抵萬金”的親情。每一份真情都彌足珍貴，每一份真情都令人期待，每一份真情都值得我們用心堅守。
一份真情一份財富，一份真情一份幸福，堅守真情，收獲我們生命中最大的財富；堅守真情，追尋屬于我們的幸福天堂。
楚大夫行吟澤畔，在仰問蒼天中選。
擇了一種堅守，高吟“舉世混濁我獨清，眾心皆醉我獨醒?！?BR> 陶淵明飲酒田園，在安詳自樂中選擇了一種堅守，吟誦“采菊東籬下，悠然見南山?！?BR> 李太白游山玩水，在如畫的江水中選擇了一種堅守，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”
他們選擇了一種堅守，縱然不被世人理解，終不隨其流揚其波。
堅守，豐富了人生內(nèi)涵，提升了人生境界。
當(dāng)秋風(fēng)吹落黃葉，杜甫還在堅守，當(dāng)小橋只有枯藤，東坡還在堅守，當(dāng)老病只有孤舟，蘇武又一次深情地凝望，凝望屬于他的那份堅守。
人，總該有一種堅守，在喧鬧的都市中找回自我，即使有一天，我們離開了這世界，我相信，屬于我們的那種堅守已停留在了這并不真實的世間。
高一期末考英語篇七
今天的語文課，學(xué)習(xí)了《蘭亭集序》。老師說王羲之也像我們一樣，會說：“今天實在很開心。”他因良辰美景、高朋佳會而樂。老師還說，最快樂的時候其實并不是放假的第一天，而是放假前一天下午的最后一節(jié)課。
現(xiàn)在便是這最后一節(jié)自習(xí)課，由于是周五，會提早放學(xué)，所以最后一節(jié)課時窗外的天空還是亮的。我將視線轉(zhuǎn)回教室，座位有幾個是空的，應(yīng)當(dāng)是上外教課去了。沈老師悄悄地出現(xiàn)在教室后，很快就有學(xué)生詢問題目，還有三三兩兩在小聲講話的，不過還算做作業(yè)氣息濃厚，大多數(shù)人都在埋頭寫作業(yè)，語文課代表在講臺上“大刀闊斧”地論證“海哥最帥”，我收回了視線，一邊寫著政治練習(xí)冊，一邊構(gòu)思周記。自習(xí)課的時間往往如“俯仰之間”，下課鈴準時打響，我坐在座位上寫完最后一道題，又收拾了一下書本，本來等著我的舍友已經(jīng)不知所終，猶豫了一會兒，我還是不決定不去食堂吃飯，直接回宿舍。
就這樣抱著書，我小心的抬起腳踩到下一階被拖得濕滑的樓梯，獨自一人出了教學(xué)樓，越過一個個拿著掃把掃落葉的值日生，穿過科技樓，走到了宿舍樓前的廣闊的足球場上。
天已經(jīng)漸漸暗了，草地上的風(fēng)格外的大，吹起了我的劉海，我抱著書低頭走著，耳邊是跑步同學(xué)的嬉笑聲，還有廣播在放著耳熟卻不知名的歌，忽然就感覺自己好像置身事外，好像是時光的匆匆過客，我想起林語堂的《孤獨》：“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細犬逐蝶窄巷中。人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風(fēng)?！⑼?、走獸、飛蟲自然熱鬧，可那都和你無關(guān)，這就叫孤獨?！毙闹心睿挥X確實如此，我跨過操場邊的球門，偶然就聽到了自己的名字。
轉(zhuǎn)過頭，竟是舍友。
“我不是跟你說我回班一下嘛，你怎么走得那么快?”
我低頭回了句：“我沒聽見。”忽然感覺風(fēng)中多了一絲煙火氣，耳邊、眼前清晰了起來。
這就是王羲之樂之因了吧，我想。
有人說，母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉高大。但我覺得，無論是母愛還是父愛，總能給予我許多感動。
一碗八寶粥。
“怎么又是八寶粥？每天晚上都給我喝這個，你難道不會做別的嗎？我現(xiàn)在看到八寶粥就想吐啊，你明天還做這個我就不吃了！”每天上完晚自習(xí)回家，飯桌上總是有一碗八寶粥，剛開始幾天還很喜歡喝，可是喝了幾個星期后，便覺得膩了，多次給母親說換點新花樣，但她仍然日復(fù)一日地給我煮八寶粥喝。一天，我沒有上晚自習(xí)，提前回家，卻看到飯桌上的一碗白菜和一碗米飯，原來我不在家吃飯母親就吃得這么簡單，她總想著把最好的留給我，而我卻把她所認為最好的當(dāng)做是一種厭惡，還說了那么多難聽的話。現(xiàn)在，母親不再給我煮八寶粥了，可我卻有點懷念它的味道了。
一雙破拖鞋。
那是一雙棕色的拖鞋，走起路來總會發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲，我經(jīng)常給父親說讓他買一雙新鞋，可他總說那鞋還能穿，要勤儉節(jié)約。已是深夜，我仍趴在書桌上奮筆疾書，那不可計數(shù)的數(shù)學(xué)題和炎熱的天氣讓我越加煩躁，算了，還是先洗洗睡吧。推開房門，卻看到這樣一幕：父親正躡手躡腳的走去衛(wèi)生間，那雙破拖鞋竟然沒發(fā)出一點點兒聲音。此時我的心像是被什么東西刺了一下，感覺好痛，然后眼淚就止不住的涌出來?，F(xiàn)在，我很少聽到“嘎吱嘎吱”的聲音了，但我卻覺得這是最動聽的聲音。
一杯溫牛奶。
臨近考試，我也變得越加忙碌，每天都有寫不完的作業(yè)在等著我，感覺自己像一個沒有靈魂的軀殼，日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的事，但每每回到家，母親總會給我沖一杯溫牛奶，喝了它，感覺所有的疲倦都消失了，給我滿滿的力量?；蛟S是因為那牛奶里面有母愛的味道吧，甜甜的，暖暖的。
有的人覺得自己的父母并不愛自己，可天下有哪個父母不愛自己的孩子呢，在生活中的小細節(jié)里總能發(fā)現(xiàn)它們，只是有些人沒有用心發(fā)現(xiàn)罷了。
高一期末考英語篇八
時光飛逝，三年的初中生活即將結(jié)束，美好的歲月也將告一段落，回憶我們的母校生活，讓我們都帶著愛去走自己的路吧！
——題記
（一）愛在教室
一走進我們一起學(xué)習(xí)的教室，“團結(jié)互助，互幫互愛”的標(biāo)語就映入眼簾。教室那種寧和安靜的學(xué)習(xí)氛圍讓你充滿欣慰，那種置身于火熱的氣氛讓你激情澎湃。墻上貼著激人奮進的話，給予你斗志，催你奮發(fā)；同學(xué)只見的和睦讓你感到溫馨，生活的氛圍讓你感到心暖。愛，洋溢了整個教室。
（二）愛在操場
操場之上，難免有學(xué)生磕磕碰碰，偶爾“掛彩”，但同學(xué)之間的一句自然流露的關(guān)懷，足以使你忘記所有的傷痛，勇敢堅強地繼續(xù)訓(xùn)練。回憶起操場上的接力賽，進行的是那么的激烈，在那一刻突然中斷了，有一個同學(xué)一不小心摔了一跤，同學(xué)們并沒有一人抱怨，有的只有“疼不疼？不要管比賽了，無所謂的，我們還會是最棒的！”整個操場洋溢著有斗志的愛。
（三）愛在考場
中招的體育考場啊，是那么的威重，一切似乎都帶有冷落孤寂的凄涼，冷清，布滿天空。“啪”的一聲，考試開始了。跑道上，同學(xué)們都像風(fēng)一樣的沖開了。頓時，考場上的氣氛活躍了。場下的同學(xué)歇斯底里地跳著喊著，不停地揮動著的手臂，為場上的同學(xué)加油，那般的豪氣無一不給考場上的同學(xué)提供動力。愛，飄蕩在考場的每一個角落。
回憶是多么的美好，人生是多么的絢爛，今天的美好又何嘗不值得我們懷念？讓我們都帶著愛去追求夢想吧！
高一期末考英語篇九
尋覓，尋覓，尋覓心靈的驛站，尋覓明日的光明，尋覓愛的國度。
尋覓良知。
孟子曰：“人之所以不學(xué)而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也。”何謂良知？這是當(dāng)代很多人的疑問。
走進社會，藥家鑫事件，馬聰事件等，無一不撞擊著每一個人的心靈，這使得越來越多的人不再相信“良知”，不禁發(fā)出：“歸來吧，良知”的呼喚。
在這呼喚聲中，我尋覓著。在極短的黑暗中緩緩地映射出極耀眼的光芒。這光芒中伴隨著梁從誡奔波的身影。他一生為環(huán)保事業(yè)奔波著，展現(xiàn)了人類對大自然的良知；伴隨著羅昌平四處尋找、揭露社會黑暗的身影，展現(xiàn)了他對社會的良知；伴隨著薛蠻子為食品安全忙碌的身影，展現(xiàn)了企業(yè)家們對百姓的良知。
尋覓真情。
當(dāng)一位老人摔倒在地的時候，你可曾向前伸出一把手？也許你會說，彭宇事件給了我們很大的打擊，我們想，但不敢?guī)椭麄儭Ｔ噯?，如果摔倒的是自己的親人怎么辦？我不禁想說：“歸來吧，真情！”
尋覓之中，我看到了孫影一次次從深圳奔跑到貴州的疲憊身影，一次次從原料地到學(xué)校建造地奔波的身影，展現(xiàn)了她對貴州這些貧困學(xué)生的真情；看到了白芳禮老人蹬著三輪車奮力向前的堅定神情，展現(xiàn)了他對一個個渴望知識的孩子的真情；看到了陳香梅奔波在中美之間，搭建橋梁的喜悅，展現(xiàn)了她對祖國偉大的真情。
真情永在，但需要更多的踐行者來告訴人們，真情，正在回歸。
尋覓信義。
古人云：“人無信，則不立?！薄叭硕鵁o信，不知其可也?！焙沃^信義？
在當(dāng)代社會中“信義”二字在慢慢地被侵蝕。毒奶粉、瘦肉精、蘇丹紅等名詞不斷出現(xiàn)，一步步地侵蝕著人們的信義之心。人們不斷呼喚著：“歸來吧，信義！”
呼喚著，尋覓著，發(fā)現(xiàn)著。發(fā)現(xiàn)了孫水林，孫東林兄弟為按時發(fā)放工資，千里迢迢不停歇的場面；發(fā)現(xiàn)了趙書兵返還彩票，毫不猶豫的神情；發(fā)現(xiàn)了松下、索尼公司靠“信義”的崛起之路。
信義，在我們周圍，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去實踐。
面對社會生活中的殘缺我們應(yīng)盡快填滿，面對社會生活中的大愛我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚，讓這個社會真正成為人們心靈的驛站，愛的國度。
高一期末考英語篇十
躺在地板上。任思緒游離于天花板與墻壁之間。一個人，一遍又一遍不厭其煩地聽著小姿的《遇見》。不亦樂乎。
已經(jīng)忘了從什么時候開始就很喜歡這首歌了。只記得當(dāng)初聽到時那種震撼心靈的感動突然狠狠撞擊著胸口。那種清新到清澈，精致到極致的餓旋律纏繞在腦海里，經(jīng)久不散，經(jīng)久不衰。
“我遇見誰會有怎樣的對白
我等的人他在多遠的未來
…………
我看著路夢的入口有點窄
我遇見你是最美麗的意外……”
生命中有多少的遇見從我們身邊滑過，消逝了我們最美好的年華？
高一期末考英語篇十一
喜歡站在田邊上欣賞四季變換——春的柔，讓你多著悄然而逝的微風(fēng)，不曾張揚半絲憂慮；夏的熱情，無不是讓你踏著青野，跳躍在水的涼爽之中，感受著火熱的滋潤與浪漫；秋的哀愁，不得不讓人提起易安筆下的“寂寞梧桐深院鎖清秋‘，落葉的不由自主，隨社風(fēng)的思念搖曳于一面孤寂的墻壁；冬寒中梅的“凌寒獨自開‘，描繪了它“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香‘的毅力。
喜歡坐在屋頂觀察朝陽與夕陽的晝夜交替，它似乎在時刻提醒著我們，歲月的稍縱即逝——珍惜每一天的時光，不要將它浪費于街頭的燈紅酒綠，喧鬧不快之中，不要將它當(dāng)作戰(zhàn)爭的警示器，無端的生是非，不要將它貶為逃避，躲進了不可遙遠的地方。
喜歡看著人群的來來往往——他們有的匆匆而過，有的停駐不前，有的卻不停的往回跑。一切過程在路邊不休的上演著，一幕幕就像踏著人生旅途書寫著昨天，今天，明天，甚至是不遠的將來，每個人都在為生活忙碌著，為情的糾纏而煩惱，為以后做的事謀劃著藍圖。
讀，讓大好河山在詩人的刻眷中越顯壯麗，讓四季的交換使得人嘆為觀止，讓晝夜的交替寫出了一生的旋律，讓過往的人群在時間的催促下把握現(xiàn)在，塑造未來。
世界的萬物不是因為讀而讀，而是在于心的體會，在漫長的征途中，懂得把人生的渡口收放自如。
高一期末考英語篇十二
歷史已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在正在考驗我們，未來正在等待我們?nèi)ヌ剿鳌v史、現(xiàn)在、未來是中國歷史發(fā)展的三個階段，它們息息相關(guān)，似槳、船和彼岸，牽一發(fā)而動全身。我們唯有劃好歷史之槳、乘坐當(dāng)下之船，方能到達民族復(fù)興的彼岸。
在那個“國破山河在”的時代，在那個“國土淪喪”的國家，義憤填膺的中華兒女在黑夜中為拯救國家于危難之中在刀尖上起舞，舞姿如煙花般絢爛，綻放自己，照亮黑夜。遠在日本的陳天華在得知清政府欲于沙俄簽訂喪權(quán)辱國的條約后，悲憤欲絕，他立即咬破手指寫下一封封血書，書中盡言亡國的悲慘、當(dāng)亡國奴的心酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了十幾封封信，直至昏迷，昏迷中還高呼：“救國！”
一封封血書漂洋過海，到達湖南各校；一篇篇文章振聾發(fā)聵，令人震撼；一個個血字似黑夜中的光，為迷茫的愛國志士點明了方向：有的以筆為戈，用文字喚醒愚昧的人民；有的身著戎裝，走上戰(zhàn)場用鮮血保衛(wèi)祖國；有的隱姓埋名，嵌入敵人內(nèi)部，為組織獲取有用的情報……他們有的風(fēng)華正茂，有的處于而立之年，有的以年近古稀……他們都是中華兒女，都在為拯救祖國于危難中而不懈而努力。
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！睔v史是槳，是中華民族走向富強的動力。銘記英烈即銘記歷史，銘記歷史方能使中華民族在走向“中國夢”的征途中永遠保持清醒的頭腦，走向民族復(fù)興的彼岸。
1980年，以陳春先為首的一批科技人員在中關(guān)村播下了第一粒火種——北京等離子體學(xué)會先進技術(shù)服務(wù)部。經(jīng)過39年的發(fā)展，如今的中關(guān)村已經(jīng)成為一個在有無數(shù)年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢的平臺。中關(guān)村在波瀾壯闊的復(fù)興路上起著推波助瀾的作用。這里不僅承載著中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢，還滋養(yǎng)著一批批帶領(lǐng)中華民族走向世界強國的先鋒軍。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，將世界機遇變?yōu)榱酥袊鴻C遇，也將中國機遇變成了世界機遇。70年來，我國沿著改革開放這條“強國之路”，不僅完成了從“趕上世界”到“引領(lǐng)世界”的巨大跨越，還創(chuàng)造了許多讓世界驚嘆的奇跡。
10月14日，舉世矚目的港珠澳大橋建成通車，使巨龍騰飛于伶仃洋上。港珠澳大橋不僅傳承了我國悠久的橋梁文化，更凝聚了建造者們非凡的智慧，充滿了許多艱難險阻。橋梁建設(shè)者們將中華民族逢山開路遇水搭橋的探索精神發(fā)揮到了極致。港珠澳大橋不僅是世界橋梁史上的“珠穆朗瑪峰”，還是我國的同心橋、同夢橋、信心橋、復(fù)興橋。
中關(guān)村和港珠澳大橋都把握了現(xiàn)在，創(chuàng)造了輝煌；筑夢未來，承載著中華兒女對民族復(fù)興的期盼。未來即是彼岸，“這世上有千萬種等待，最好的那種叫來日可期。”
我堅信只要我們銘記那段屈辱的歷史、把握時代機遇、用創(chuàng)新筑夢未來，就一定會使想梁啟超先生的“太平夢”變成現(xiàn)實，到達民族復(fù)興的彼岸。
高一期末考英語篇十三
引導(dǎo)語：在中國發(fā)展到今天，英語已經(jīng)不僅僅是一種語言了，它還是一種渠道和溝通的橋梁，了解學(xué)習(xí)英語的重要性，做好對英語期末考試的反思對我們有很大的裨益。英語作為世界上使用最廣的語言，在世界上的任何一個角落都仿佛能發(fā)現(xiàn)英語的存在，英語對于不同國家與地區(qū)的人們的交流與溝通起著越來越重要的作用，英語期末考試反思能讓我們發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的弊端，從而更好地提高英語成績。
期末考試終于結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
首先，要做好充分的準備?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊張。學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做準備。對于這一點我深感慚愧。
其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的`分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?BR> 6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是英語課的時候
英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，學(xué)好英語，做好英語期末考試的反思刻不容緩。
高一期末考英語篇十四
窗外的夜送進清爽的自然風(fēng)，我躺在床上，身旁電臺的《汽車cd》在熄了燈的房間里輕輕吟唱。好久好久，沒有這樣的一份愜意，享受如此的輕松。好希望時光就此停留。世界停留此處，沒有了周遭一切的或悲或惱。
當(dāng)然，這只是幻想。廣播里，東池放了首聽眾點播的《為什么受傷的總是我》。是的，生活中，我們不可能只有快樂。
聽《汽車cd》是從高三下學(xué)期開始的。做完高考這場夢，我作為聽眾也有好幾個月了，和《汽車cd》也漸漸熟稔了。
起初，只是一夜無事，偶爾收到，不經(jīng)意的聽起來，卻越聽越喜歡了。
東池是《汽車cd》的主持人。第一次聽節(jié)目時，他只是代班主持。但我卻覺得他與《汽車cd》有一種異常的吻合。他特別的名字，低低又親切的聲音，給了大家一個特別的《汽車cd》。這感覺是別人營造不出的，確切地說，不是營造的，我總覺得是屬于渾然天成。于是，我有時也會想象，生活中的東池會是什么樣子的。
后來，《汽車cd》屬于東池的節(jié)目了。我一直認為東池的《汽車cd》是一種淡淡的藍調(diào)風(fēng)格。有精致感傷的文字，有輕柔的背景旋律，有略帶憂傷的歌曲，一個同樣透著點點感傷但又明晰的聲音糅合著這些元素，慢慢的訴說，帶著厚重的穿透力席卷了我的耳膜。幾抹淡傷，幾許溫馨。
我找到了被高三洗劫大腦后丟失的感覺。
從此，我愛上了這種純粹的交流方式。
只以聽為途徑，一切的感覺，所有的情愫都通過聲波來傳遞，在我們接應(yīng)的同時，又獲得了極大的空間，留給我們?nèi)ジ惺?，想象，串?lián)起我們的心情。
純粹得就像水晶，晶瑩剔透，不含任何的雜質(zhì)；就像自然風(fēng)撫身的剎那，細細密密的爬滿肌膚，直奔心間，舒服暢快。
每晚的《汽車cd》，就是一次又一次幸福的催眠，給我一場又一場甜美的睡夢。
高一期末考英語篇十五
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此 ，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運用有效的教學(xué)方法進行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰 當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越 出色、越新穎 ，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué) 目的、教學(xué)對象和實際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因為實物最能吸引學(xué)生視線，實人情景更能使他們感到親切自然、真實可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運用，強化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn) 出學(xué)生的主體地位 。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題 ，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程 ，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著 不可低估 的調(diào)節(jié)作用 。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認識和教師的情感傾 向，自覺或不 自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可 以使學(xué)生認識 自我，樹立 自信，有助于他們反思及調(diào)整 自己的學(xué)習(xí)過程 。評價可采用測驗及非測驗形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進步，鼓勵學(xué)生 自我反思，自我提高，測驗 以學(xué)生的綜合運用 能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析 自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點多表揚 ，少批評 ；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識 。
總之 ，反思能讓教師在教學(xué)過程中不 斷更新 自己的教學(xué)理念 ，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成 自己的教學(xué)風(fēng)格 ，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂 ，能促使教師專業(yè)化地成長。
高一期末考英語篇十六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點原因：
6：教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的'區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
2：班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)?？荚囈J真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
高一期末考英語篇十七
自從我們的祖先解放了上肢，開始自立行走，路就成了伴隨人前進的最好伙伴。
路是什么？于路本身，它是一條線；于人類，它是一章進化的歷史；于個人，它意味著一段人生的風(fēng)景。
一個人的誕生之日，就是一條人生之路的起點。此后的每一日都是這條路上的點，所有的點便組成了一條完整，并只屬于一個人的惟一的路。
每個人都有選擇自己人生路線的權(quán)利。當(dāng)然，前提是這條路不會危害到他人?？上?，在我們這個社會里，人的自主選擇權(quán)已變得越來越有限。
在現(xiàn)代工業(yè)社會里，所有的東西都被標(biāo)上了價值，并有了標(biāo)準模型，包括人自己。人力市場需要什么類型的人，我們就要不斷地把自己塑造成那個類型的人，以去迎合雇主的需要，保證自己沒有失業(yè)的擔(dān)心。
我身邊曾有一個成功的醫(yī)生，他最初的理想是做一個考古學(xué)者。但是，這個社會需要的醫(yī)生數(shù)量遠大于考古學(xué)者，遵從自己的理想就意味著可能喪失物質(zhì)的富有及社會的認可。于是，他選擇改造自己，學(xué)自己不喜歡的醫(yī)學(xué)，做著不喜歡的手術(shù)、開著令人厭倦的處方。若干年后，他把自己逼成了一個成功的醫(yī)生，享受了物質(zhì)的豐富。但是，每日重復(fù)自己不喜歡的工作，那種痛苦，卻像慢性毒藥一樣損害著他的心，于是，抑郁癥像幽靈一樣纏上了他。失眠，暴躁如影隨行跟著他。最終，他挺不住了，選擇了跳樓自殺，為自己做了解脫。
為什么這個成功醫(yī)生的人生之路如此悲慘，因為他選擇了自己不喜歡的一條路。從醫(yī)只是他迫于生存就業(yè)壓力選擇的一條路。沒有“興趣”作為路標(biāo)，他無法領(lǐng)略路上風(fēng)景。于是，他的目的只是趕路，看到的也是前方一個個用財富等級做成的指路牌。趕路的結(jié)果只能是累死在路上。
上述這個例子或許有些極端，卻一點都不新鮮。在我們的身邊，總會看到一些衣著光鮮的成功人士，白天滿臉是笑精神百倍的樣子，而八小時之外，卻是一幅頹廢疲累的面容。于是，抑郁癥也成了一種新的都市流行病。
防止這種病的發(fā)生可能有很多方法。但是最簡單的一種方法就是，在選擇之初要三思而后行，要聽清楚自己內(nèi)心那個最真實的聲音，再做選擇。三思就是要把選擇帶來的后果預(yù)想清楚，自己是否有能力去面對解決；聽清自己內(nèi)心真實的聲音，就是要讓這個決定不受任何外力的影響，聽從自己興趣的指引做出選擇。
只有走在自己喜歡的路上，我們才能有心欣賞路上的風(fēng)景，才能在遇到艱難險阻時，無所畏懼。因為這路是我今生最喜歡的路。
高一期末考英語篇十八
本次期末調(diào)研考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準》對本年級的具體要求進行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚優(yōu)勢，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強調(diào)的同時，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書寫卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項寫好鋼筆字，這題很簡單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測驗影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實語文教學(xué)中書寫要求的強調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的。
但第二小題得分偏低，錯誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會與據(jù)說這兩個詞錯的比較多，可以看出學(xué)生對于同音異形字的辨析還存在問題，這就要求我們在教學(xué)中，除了教給他們正確書寫生字以外，還要求我們要交給他們識字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫橫線?？疾闀局R的掌握，有學(xué)生丟題；錯的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋。”這個句子作者用了什么說明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類似說明方法在復(fù)習(xí)時，也列為重點題強調(diào)過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯。說明力度不夠，同時覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對應(yīng)的詩句和成語連起來。這題考查學(xué)生對于詩句的積累情況。錯誤集中在：近水樓臺先得月，向陽花草易為春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩句積累不過關(guān)，看來課前兩分鐘除教授詩句以外，還要加大對學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫句子，錯的最多的就是第二小題，是用四個“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個有的造句，說明沒有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯，得分率達到了85.9%，主要錯誤集中在有些字不會寫，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫錯。還有的對課文內(nèi)容不熟悉，像第一個空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項，第一小項是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯，說明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候都能認真對待，牢固掌握。而第二小項，根據(jù)課文，回答問題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實際，說說你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒有聯(lián)系實際融會貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時看到試卷時，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫走題了：沒有寫成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個要求：三個小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？結(jié)果果不其然，居然沒想到有的學(xué)生寫的并不是三個小和尚的故事，而是寫的其他童話故事。三年級習(xí)作能力還處在起步階段，看來在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時并沒有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實在是一件非常頭疼的事。
進行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進的地方有很多：首先就是在平時的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時在學(xué)校加強教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長多加強交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時在平常繼續(xù)用課余時間對學(xué)生進行提優(yōu)補差的工作，以期更大的進步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對這次試卷上出現(xiàn)的問題，我也利用假期讓學(xué)生有計劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對班級整體的書寫情況，我讓家長去買《小學(xué)生必背古詩》練字本，讓孩子每天寫一頁，這樣做的目的是提高孩子的書寫質(zhì)量，同時又能積累古詩。（2）讓家長參照評價手冊后推薦的幾本書中，和孩子商量，至少買兩本，在假期讓孩子閱讀，同時寫兩篇讀后感。（3）在假期中寫五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級課堂的教學(xué)反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級開始識字不是重點，但對某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點，但學(xué)生認知水平有限，對問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼……面對這些問題，第一次帶中年級的我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。教材中的.閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級是從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對課堂上出現(xiàn)的問題，在課后要及時反思、小結(jié)，在平時的教學(xué)中，我就堅持寫教學(xué)隨想和反思。同時在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握和對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語文教學(xué)實踐中，不斷進步。
高一期末考英語篇十九
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的`考查，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的.能力。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認就行，所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓(xùn)練。
對試題的評價：
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進新課程的實施，符合學(xué)校教學(xué)的實際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。
意見與建議：
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高一期末考英語篇二十
曾有這樣的一幕令我的心為之顫抖：那一天在車上，透過充滿灰塵的車窗，看見一個母親弓著微駝的腰，拉著一車柴，從車前一挪一挪走過，忽而用那臟兮兮的手擦著汗，忽而用手拍拍孩子的頭，旁邊跟著幾個瘦骨嶙峋的孩子，一蹦一跳地幫著母親推車，車上的我們冷眼觀看著這出鬧劇。突然，車子卡在凹洞里，我們的車子“呼”的一聲從她的孩子身旁經(jīng)過，剎那間，可能她以為車子會傷到孩子便用雙手護住孩子的后背，她卻因重力不平衡，跪倒在洞里，顧不得拍干凈泥巴，就拉過孩子檢查，似乎在說：“叫你看車呢”。發(fā)現(xiàn)孩子沒事后，輕松地笑了。我發(fā)誓那是我看見過的最幸福的笑容，絲毫雜質(zhì)都沒有的笑容。
而我的身旁卻爆出一陣尤為突出的笑，鬧哄哄的，令人心煩。難道這可笑嗎？難道你們的父母不是這樣嗎？或許說我們的父母比她更可憐、最起碼她這個小丑的“鬧劇”還有孩子們的陪襯，我們的父母只能在孤獨中付過他們的余年。
這讓我的心靈籠罩一片烏云，晴天霹靂的，我的母親亦是如此，在我沒有出現(xiàn)之前，她的世界也曾遍地花開，周末回家，她總拉著我去市場，但卻讓我無法釋懷的是，原本那個羞澀的她只因區(qū)區(qū)幾毛錢在眾人面前叉腰大吵，似乎那幾毛錢是她的生命，而我只能躲在她的身后，看著陌生又如小丑般的她，無奈地搖搖?；厝サ穆飞?，還要聽她在一旁無休止地抱怨。突然間，我發(fā)現(xiàn)她老了許多，她那頭瀑布似的長發(fā)早已因麻煩而剪成了短發(fā)；她那雙放在以前可以用來拍廣告的手早已爬滿了繭；她那炯炯有神的雙眼早已有了凹洞，顯得麻木。不可否認，她也曾是別人懷中包裹的明珠，晶瑩、光亮，如今她卻因為我的出現(xiàn)而變成包裹明珠的蚌殼，堅硬而粗糙?？晌覅s愿如此執(zhí)她雙手，一起走到生命的盡頭。
每一個母親都是一個扮演小丑的角色，為了那個不輝煌卻溫暖的家，她將永遠地扮演下去，一直到老去。
高一期末考英語篇二十一
“老板，茶涼了，趕緊喝。”
“嗯?！崩习宸畔聲畔虑啻弘s質(zhì)，把眼睛轉(zhuǎn)到窗外，拿起桌上的茶杯，送到嘴邊，停了下來?！笆裁矗磕阏f什么茶怎么會涼？這是涼茶！”老板又把茶放在桌子上，一臉不解和驚訝的看著他。
他的眼神開始慌張，一時語塞。他開始轉(zhuǎn)移話題，支支吾吾地說：“哦，沒什么。我是.我擔(dān)心茶葉放久了會失去味道?！?BR> 老板笑笑，拿起茶杯，聞了聞，還是沒喝，又抬頭看他?！澳?你是新來的。我怎么不記得你了？”
“老板，你不記得了嗎？昨天，小然說他身體不好。今天，我來替他?！彼亮瞬聊樕系暮梗従徴f道。
“哦。我現(xiàn)在想起來了?！崩习遄屑氂^察了一下漂亮的茶杯，還是沒喝?！鞍Γ闶钦l，小然人？是他哥哥嗎？”
“老板，你又糊涂了。小然是獨生女！”他故意提高他唯一女兒的聲音?！拔沂撬呐笥??！?BR> “嗯，看著我。最近不知道腦子怎么了。我總是忘記事情。真的老了，老了?！崩习逵峙e起茶杯，正要往嘴里塞。這時，辦公室的門響了。
“請進。”老板又把杯子放在桌子上，拿起雜志看了起來。
原來是另一個員工發(fā)的文件?！袄习澹埧匆幌?。”
“哦，放在桌子上。”老板頭都不抬。員工走了。老板意識到有人站在辦公室里。“哦，有什么事嗎？如果沒有，就去忙吧！”老板有點煩，不想讓任何人打擾他。
“?。俊彼荏@訝。“可你還沒喝茶？”
老板皺起眉頭。沒見過這么啰嗦的?！靶辛诵辛耍愠鋈グ?。我以后再喝?！崩习宀荒蜔┑負]揮手，示意他出去。
他也沒了法，也辭職了。只是一張悲傷的臉。
他的名字叫阿洪。至于為什么叫他這個名字，作者不知道，更不用說他自己了。他是冉阿讓的男朋友。然而冉阿讓死了，昨天走了。他不知道怎么去那里。他像個傻瓜。但是，阿穎聽說公司老板老欺負她，她想辭職。辭職前一天，冉阿讓莫名其妙地死了，自殺了。胡開始懷疑阿老大，他本來要恨死阿老大，可是他沒有證據(jù)。
又一天，阿澍也走了，自殺了。
老板很久以后才知道這個消息，但他當(dāng)然不知道為什么。只是好幾天沒人來上班了。他沒有喝老板的那杯茶，而是把它放在那里，直到它被撣掉灰塵，被扔掉，老板再也沒有碰過它。
冉阿讓走后，老板常常覺得，唉，真是個好孩子.
高一期末考英語篇二十二
偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)背負重重的行李出發(fā)去旅行，走了一段時間，他漸漸覺得體力不支，累得要死，這時，他看到一個大約十來歲的小女孩背著一個小男孩，步履輕快，走了很遠似乎也不覺得累。蘇格拉底很驚異，去問小女孩，小女孩回答說：“你背的是行李，而我背的是我的弟弟，我怎么會累呢？”
蘇格拉底幡然大悟：自己背的是負擔(dān)，小女孩背的是愛。
負重前行，所以才累；帶愛啟程，自然輕松。
可是歷經(jīng)滄桑的張騫走過來了，他懷著信心帶著熱忱，面帶微笑地站到了漢武帝殿前。因為他沒有負擔(dān)，那漫漫長途對他來說不是負擔(dān)，而是一種挑戰(zhàn)，是一條實現(xiàn)人生價值的金光大道，是一份對祖國對人民赤誠的愛！
而林則徐只是正氣凜然地揮筆寫下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”豪言壯語。他毅然查封英國非法入關(guān)的鴉片，緝捕販毒商人，虎門堆積如山的鴉片，被他一把正義之火銷毀，很好地展示了中華民族的不屈意志，但誰能料到這樣一位民族英雄最后卻遭遇流放新疆的不公命運。
而即使這樣，他仍然沒有抱怨累，沒有干脆扔下這紛煩事務(wù)獨享清凈，他毅然舉家西遷，在新疆戍邊屯田，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)，開辟了一片片生機盎然的綠洲。
林則徐始終不覺得累，因為他的心中裝著的不是負擔(dān)，而是他的報國熱情，他的憂國憂民，即使命運不公，他也沒有遺棄這累人的生命，而是讓他的生命繼續(xù)在史冊上熠熠閃光。
如果把你的工作你的學(xué)習(xí)看成是一種負擔(dān)，你當(dāng)然會不堪重負，會叫苦喊累。
那么請你對生活投入熱情，熱愛你所要經(jīng)歷的人生。放下負擔(dān)，帶愛啟程，生活會輕松無比！
高一期末考英語篇一
有人跟我說，若將青春比作足跡，那么夢想定是你還未涉足的遠方；若將青春比作漂流瓶，那么夢想定是你寫在小紙條上的滿腔希望；或者說干脆將青春比作夜空，那么夢想定是那轉(zhuǎn)瞬即逝卻又令人難忘懷的流星……總而言之，這世間千好萬好，唯有青春與夢想不可辜負。
讀書時候，老師常說，青春就是用來追逐夢想的，而讀書則是圓夢的唯一捷徑。我時常會趴在課桌上冥思苦想，我是否是在虛度青春？記得讀過一篇文章，上面有一大段話讓我感觸頗深：“許多年以后，你會用什么方式來回憶青春？或許你會回答：再一次去走一下讀書時散步的林蔭小道；再一次去感受一下上課時老師那自帶殺氣的粉筆尖；再一次去翻開睡覺時被窩里那幾本追過的小說等等。并不否認，這是青春，可是，最簡單的方法難道不是找一面鏡子，看著鏡子中的自己是否成為了年少時夢想里的那個人嗎？”
對?。]有人會在意氣風(fēng)發(fā)的青春年代里想要未來的自己成為一個資質(zhì)平平的普通人。我也不例外，但是，我不是哈利波特，我沒有魔法杖，我也不是辛德瑞拉，我沒有一群神奇的鳥兒來幫助我，我更不是《西游記》里的孫悟空，我也沒有他那么神通廣大。所以，我唯有抓住青春，將青春握成一個拳，用力地精準地博向夢想的天空。想到這里，我不禁暗自感到慚愧，在我已經(jīng)度過的青春里，我不夠堅強，也不夠自律。我會因為一次失敗的考試而痛哭流涕，也會為了多玩一會兒手機而放下手中的筆，還會被過度拖欠而堆積成山的作業(yè)而搞得煩躁不安。至少我認為，在我已經(jīng)逝去的青春里，我還擔(dān)不起“追夢”二字。
夢想?。《嗝唇k麗的詞匯，我的夢想變過很多種顏色，可卻沒有一種顏色保留到了現(xiàn)在，突然有些懷念童年時有清楚職業(yè)規(guī)劃的那個自己，雖然很幼稚，卻很真實。不過現(xiàn)在的我，不要求以后的自己一定要萬眾矚目，只要求自己能夠一步一步升入更高的學(xué)府，不要在這大好年華里枉費青春、虛度青春。
青春是詩、是大海、是金色的田野?；ㄩ_正好，微風(fēng)不燥，我會打著青春的旗幟，通往夢想的彼岸。
14歲了？我問自己。
昨天去遠在外地的叔叔家。剛一進門，已多年未見的叔叔阿姨便迎上來，仔細地端詳著我，又是說我長高了，又是說我變帥了等，弄得我自己飄飄然的。正當(dāng)我無限愜想中時，叔叔問我：“哎，星星，你今年多大了？”
我今年多大了？哦？恩？我今年幾歲了？我突然被叔叔的問題卡住，腦里不斷計算著。一旁的媽媽見我一時語塞，便替我回答：“他今年14歲。”說完拍拍我的腦袋，眾人見了也都笑得前仰后合。是啊，哪有人記不住自己的年齡。
吃過飯，大人們在沙發(fā)上閑侃，而我獨自走在外面，回憶著我的14歲。
我的14歲說來不算豐富，但也是相當(dāng)精致了。回憶起這一年齡走過的時光，好象也只有一樣?xùn)|西陪著我：音樂！
說到音樂，它在我的眼里可是不可缺少的。14歲的我嗜音樂如命。音樂亦是我的一部分。每天放學(xué)，嘴里必定要哼唱著幾首歌曲，哪管他人異常的眼光。而每每得到閑適的時間，我也會第一時刻將重金屬耳麥戴在頭上，開足musicplayer的聲音，隨著music盡情搖擺，在music中盡興徜徉。然后，總會聽人家說要去“淘寶”、“淘財”，而我，這個音樂狂熱分子也會因為在網(wǎng)上淘到一首好歌而興奮過度，險些把電腦砸爛。
我還有個奇怪的習(xí)慣，無聊時總會自己與自己接歌，所以你就會看到一個奇異的景象：四周寂靜，只見星星童鞋（同學(xué)）嘴里不斷地叨咕著，時而臉上面帶笑容，時而臉上印滿沉思，活活像一個精神分裂者。但說到接歌，我想我也算是個行家了，我的腦中足足存儲了140多首歌的歌詞，所以任選一字開頭，我便可以順口接應(yīng)下來。
音樂也是我的情緒調(diào)味品。每當(dāng)我高興之時，我會打開音響，隨著音樂左搖右擺，手舞足蹈，將熱點high到極致；而每當(dāng)我悲傷之時，也會帶上耳機，聽著舒緩的音樂，調(diào)節(jié)自己心中的不快。音樂已然成了我的情感保健品。
對于聽音樂，14歲的我也有自己的看法。聽音樂，要用心靈去感悟，用心靈去理解音樂真正的內(nèi)涵。有時，當(dāng)你與作者的聲音產(chǎn)生共鳴時，你便會嫣然一笑，或是同其一起寞寞悲傷起來。
不知不覺，天已轉(zhuǎn)黑，月亮悄悄爬上了天空。我戴上耳機，用音樂演奏屬于自己的十四歲。
高一期末考英語篇二
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標(biāo)準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。
一、所教班級基本情況。
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想。
認真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
五、主要措施。
(一)教學(xué)方面:。
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:。
1、認真研究新課程標(biāo)準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高一期末考英語篇三
每當(dāng)月光灑滿窗臺的時候，他喜歡在窗邊坐著，默默地，只剩寂靜陪伴著他。這如水的月光也好似只為他一人而來。
走出門，來到萊茵河畔，金秋的夜晚，月光在湖面上撒下了金金閃閃的光輝。如水的月光下，他傾聽星辰的私語，墻角間絮絮不止的心事和每一片樹葉飄落的聲音。
心情大好，輕快地漫步在萊茵河邊，哼著小曲，欣賞月光。借著光亮走入一個密草叢中，不知所措。
月光悄悄隱去，莫名的恐懼與清新在心中慢慢化開，幽暗中有傘的弧線在眼前劃過，下雨了。
雨越下越大，他只能繼續(xù)在綠蕪中穿梭，漸漸地，他驚訝了，這綠蕪后竟是一片大海。
無奈，匆忙地躲進海邊的一個小屋。他感到一陣壓抑，烏云聚攏，開先細細的雨絲已變成了無數(shù)的“尖針”，似秋千一般，欲斷的驚恐，讓人想要逃離。但他卻心靈平靜——這也許能為寫曲子找到些靈感。
大海上瞬間波濤涌起，巨大的浪花拍打著沿岸的石塊。白色的飛沫好似一個個白衣惡魔，猙獰地望著這岸上的一切。旋轉(zhuǎn)，翻騰，旋轉(zhuǎn)，翻騰——浪潮越來越高，他與海隔的十分遠，但竟濺到了被抬起，卷襲而來的海水。
抹干臉上的海水，他似乎有些疲倦了，但狂風(fēng)的襲來，又使他睜開雙眼，靜靜的等待著這場暴風(fēng)雨的停息。
滿是落葉的秋夜，氤氳著無數(shù)的傷感與澎湃，正如此時的海水，漸漸的，開始平息。
這場雨下了很久，但究竟有多久，他也不知道。
走出小屋，仿佛一場剛剛殺戮完的戰(zhàn)地，但不知哪來的光亮。明亮與黑暗交替，抬頭一看，突然發(fā)現(xiàn)月亮直掛天空。他驚嘆，心潮激動不已——這是隱蔽在綠蕪后的光輝！
月亮越升越高，整片大海上洋灑著金黃色的光輝。耳畔似乎響起一首鋼琴曲，是如此的輕快與明亮。他的靈感來了，抬頭，月色正好，拿出筆和紙，伴著輕快的鋼琴曲，譜寫了《月光》！
（后記：這篇文章記敘的是德國音樂家貝多芬譜寫《月光》的過程。請相信：即使再黑暗的夜晚也會走到盡頭并迎來曙光。）
高一期末考英語篇四
“你只有一點不好，從來不知道為自個想想，三十好幾的人了，還背著一杠三星這個牌牌，連長大小的官還整天樂呵呵地在訓(xùn)練場上跑。你看看和你一同提干的郭指導(dǎo)員，已經(jīng)是團政委了，你呢？——”李連長的妻子王大姐埋怨著。
“別老提它了，耳朵都起繭子了……”李連長依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的《裝甲車修理技巧》。
“不，我要說，那次裝甲車汽缸出故障，你推開修理員自己擺弄，要知道如果汽缸爆炸的話，我和帥帥……”王大姐盯著在園里玩耍的三歲半的孩子。
“啪”一個黑皮的日記本飛到她懷里，她翻開第一頁，上面工整地寫著：“和海閑話：‘你只有一點不好，——苦。’‘這不正是我么？’海皺起眉頭。”上面還有一行小字：“永遠想著別人，唯獨沒有自己——這正是我?！?BR> 王大姐默然了……
1998年夏初，一天傍晚，王大姐做了兩個菜，正想犒勞一下辛苦的丈夫，可看到丈夫正在收拾包，便詫異地問：“野戰(zhàn)訓(xùn)練不是已經(jīng)結(jié)束了嗎？怎么……”
“去牌州灣抗洪?！崩钸B長頭也沒抬。
“你不是馬上就退伍了嗎？怎么又自找苦吃？”王大姐直覺想哭。
“苦……這不正是我嗎？”
“對不起，時間就是生命，我要走了，你和帥帥在家等我?！彼钋榈赝藘鹤拥男∥菀谎?。
牌州灣出現(xiàn)險情，數(shù)座村莊被淹……
“人在大堤在！”洪水中，李連長和戰(zhàn)士們手拉手，喊著口號。
一場“戰(zhàn)役”終于勝利了，戰(zhàn)士們顧不上休息，夜色茫茫，他們?nèi)栽趯ふ倚掖娴娜罕姟?BR> 追悼會上戰(zhàn)士群眾莫不悲痛萬分。王大姐不斷地擦眼淚，牽著兒子一只手，媽媽另一只手緊握著爸爸的那個日記本。會場周圍似在回蕩著一種深沉有力的聲音：“永遠想著別人，唯獨沒有自己——這正是我。”
高一期末考英語篇五
似水流年細斟酌，豆蔻年華美如斯。
任時光流走，又在云卷云舒間憶起那成長的故事。愛，堅強，自信，夢想和磨練的瞬間剪輯成冊，每每憶起，令我情懷深處泛起陣陣感人肺腑的漣漪，尤使我的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的美麗。
憶起那成長中，氤氳著父母的愛。
憶起那成長中，鑲嵌著堅強的信念。
曾幾何時，我擁有了第一把提琴，于是我擁有了一個夢想，有朝一日我能受萬眾矚目，站在金色大廳里，奏著華麗的樂章。而融進心里的，卻是琴把上那冰冷的觸感。手指按上琴弦，疼痛感霎時由指尖傳遍全身，痛楚刻滿了臉頰，在熱淚劃過時，錐心刺骨，卻始終停不了手中的動作，強忍著酸痛，將苦，一點一點吞進心里。于是那把琴，在我夢想的路上拉出一個個磨練的音符。
憶起那成長中，譜寫著夢想與磨練。
憶起那成長中，勾勒著自信的光亮。
高一期末考英語篇六
在一個浮躁的社會里，人人追求以金錢為最終目標(biāo)的都市生活，習(xí)慣了紙醉金迷，淡漠了人性最終的堅守，迷失了心靈的方向……時間尚未停止，生活仍在繼續(xù)，難道我們?nèi)砸允ё晕覇?？不！我認為，人，總該有一種堅守。
堅守本真，重拾你的真性情。
難忘畢淑敏的一句話：“額頭上”沒有一絲皺紋的人，怕血管里流動的都是水。的確，生活在現(xiàn)代世界里的人們不是已經(jīng)忘記了我們不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性的堅守？我們習(xí)慣于擠出不由衷的笑容，習(xí)慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知，在我們暗自高興以為歲月的痕跡和事故的表情統(tǒng)統(tǒng)被遮去時，卻令自己最珍貴的一面——生命中最澎湃的熱度也一同被抹去。
因此，堅守屬于你的本真，重新拾起已被你遺忘在角落里的真性情，凈化屬于你的生命中最純真的心靈。
堅守責(zé)任，守望屬于你的天空。
責(zé)任，不僅僅是法律上的問題，更是評判一個人道德水平的天平。有太多太多的責(zé)任，需要我們承擔(dān)，因為責(zé)任，林志玲與多位供銷商握手時屈膝80多次；因為責(zé)任，劉德華在日本拒唱日文歌曲，而唱了一首《中國人》；因為責(zé)任，普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食。
每一種責(zé)任，都如花絢爛，如酒醇香，堅守屬于我們的那份責(zé)任，尋求心靈上的安逸，守望屬于我們的道德天空。
堅守真情，追尋屬于你的幸福。
真情是錢學(xué)森與蔣利英之間的那份忠貞不渝的愛情；真情是伯牙與子期之間那份心有靈犀的友情；真情是“烽火連三月，家書抵萬金”的親情。每一份真情都彌足珍貴，每一份真情都令人期待，每一份真情都值得我們用心堅守。
一份真情一份財富，一份真情一份幸福，堅守真情，收獲我們生命中最大的財富；堅守真情，追尋屬于我們的幸福天堂。
楚大夫行吟澤畔，在仰問蒼天中選。
擇了一種堅守，高吟“舉世混濁我獨清，眾心皆醉我獨醒?！?BR> 陶淵明飲酒田園，在安詳自樂中選擇了一種堅守，吟誦“采菊東籬下，悠然見南山?！?BR> 李太白游山玩水，在如畫的江水中選擇了一種堅守，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”
他們選擇了一種堅守，縱然不被世人理解，終不隨其流揚其波。
堅守，豐富了人生內(nèi)涵，提升了人生境界。
當(dāng)秋風(fēng)吹落黃葉，杜甫還在堅守，當(dāng)小橋只有枯藤，東坡還在堅守，當(dāng)老病只有孤舟，蘇武又一次深情地凝望，凝望屬于他的那份堅守。
人，總該有一種堅守，在喧鬧的都市中找回自我，即使有一天，我們離開了這世界，我相信，屬于我們的那種堅守已停留在了這并不真實的世間。
高一期末考英語篇七
今天的語文課，學(xué)習(xí)了《蘭亭集序》。老師說王羲之也像我們一樣，會說：“今天實在很開心。”他因良辰美景、高朋佳會而樂。老師還說，最快樂的時候其實并不是放假的第一天，而是放假前一天下午的最后一節(jié)課。
現(xiàn)在便是這最后一節(jié)自習(xí)課，由于是周五，會提早放學(xué)，所以最后一節(jié)課時窗外的天空還是亮的。我將視線轉(zhuǎn)回教室，座位有幾個是空的，應(yīng)當(dāng)是上外教課去了。沈老師悄悄地出現(xiàn)在教室后，很快就有學(xué)生詢問題目，還有三三兩兩在小聲講話的，不過還算做作業(yè)氣息濃厚，大多數(shù)人都在埋頭寫作業(yè)，語文課代表在講臺上“大刀闊斧”地論證“海哥最帥”，我收回了視線，一邊寫著政治練習(xí)冊，一邊構(gòu)思周記。自習(xí)課的時間往往如“俯仰之間”，下課鈴準時打響，我坐在座位上寫完最后一道題，又收拾了一下書本，本來等著我的舍友已經(jīng)不知所終，猶豫了一會兒，我還是不決定不去食堂吃飯，直接回宿舍。
就這樣抱著書，我小心的抬起腳踩到下一階被拖得濕滑的樓梯，獨自一人出了教學(xué)樓，越過一個個拿著掃把掃落葉的值日生，穿過科技樓，走到了宿舍樓前的廣闊的足球場上。
天已經(jīng)漸漸暗了，草地上的風(fēng)格外的大，吹起了我的劉海，我抱著書低頭走著，耳邊是跑步同學(xué)的嬉笑聲，還有廣播在放著耳熟卻不知名的歌，忽然就感覺自己好像置身事外，好像是時光的匆匆過客，我想起林語堂的《孤獨》：“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細犬逐蝶窄巷中。人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風(fēng)?！⑼?、走獸、飛蟲自然熱鬧，可那都和你無關(guān)，這就叫孤獨?！毙闹心睿挥X確實如此，我跨過操場邊的球門，偶然就聽到了自己的名字。
轉(zhuǎn)過頭，竟是舍友。
“我不是跟你說我回班一下嘛，你怎么走得那么快?”
我低頭回了句：“我沒聽見。”忽然感覺風(fēng)中多了一絲煙火氣，耳邊、眼前清晰了起來。
這就是王羲之樂之因了吧，我想。
有人說，母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉高大。但我覺得，無論是母愛還是父愛，總能給予我許多感動。
一碗八寶粥。
“怎么又是八寶粥？每天晚上都給我喝這個，你難道不會做別的嗎？我現(xiàn)在看到八寶粥就想吐啊，你明天還做這個我就不吃了！”每天上完晚自習(xí)回家，飯桌上總是有一碗八寶粥，剛開始幾天還很喜歡喝，可是喝了幾個星期后，便覺得膩了，多次給母親說換點新花樣，但她仍然日復(fù)一日地給我煮八寶粥喝。一天，我沒有上晚自習(xí)，提前回家，卻看到飯桌上的一碗白菜和一碗米飯，原來我不在家吃飯母親就吃得這么簡單，她總想著把最好的留給我，而我卻把她所認為最好的當(dāng)做是一種厭惡，還說了那么多難聽的話。現(xiàn)在，母親不再給我煮八寶粥了，可我卻有點懷念它的味道了。
一雙破拖鞋。
那是一雙棕色的拖鞋，走起路來總會發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲，我經(jīng)常給父親說讓他買一雙新鞋，可他總說那鞋還能穿，要勤儉節(jié)約。已是深夜，我仍趴在書桌上奮筆疾書，那不可計數(shù)的數(shù)學(xué)題和炎熱的天氣讓我越加煩躁，算了，還是先洗洗睡吧。推開房門，卻看到這樣一幕：父親正躡手躡腳的走去衛(wèi)生間，那雙破拖鞋竟然沒發(fā)出一點點兒聲音。此時我的心像是被什么東西刺了一下，感覺好痛，然后眼淚就止不住的涌出來?，F(xiàn)在，我很少聽到“嘎吱嘎吱”的聲音了，但我卻覺得這是最動聽的聲音。
一杯溫牛奶。
臨近考試，我也變得越加忙碌，每天都有寫不完的作業(yè)在等著我，感覺自己像一個沒有靈魂的軀殼，日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的事，但每每回到家，母親總會給我沖一杯溫牛奶，喝了它，感覺所有的疲倦都消失了，給我滿滿的力量?；蛟S是因為那牛奶里面有母愛的味道吧，甜甜的，暖暖的。
有的人覺得自己的父母并不愛自己，可天下有哪個父母不愛自己的孩子呢，在生活中的小細節(jié)里總能發(fā)現(xiàn)它們，只是有些人沒有用心發(fā)現(xiàn)罷了。
高一期末考英語篇八
時光飛逝，三年的初中生活即將結(jié)束，美好的歲月也將告一段落，回憶我們的母校生活，讓我們都帶著愛去走自己的路吧！
——題記
（一）愛在教室
一走進我們一起學(xué)習(xí)的教室，“團結(jié)互助，互幫互愛”的標(biāo)語就映入眼簾。教室那種寧和安靜的學(xué)習(xí)氛圍讓你充滿欣慰，那種置身于火熱的氣氛讓你激情澎湃。墻上貼著激人奮進的話，給予你斗志，催你奮發(fā)；同學(xué)只見的和睦讓你感到溫馨，生活的氛圍讓你感到心暖。愛，洋溢了整個教室。
（二）愛在操場
操場之上，難免有學(xué)生磕磕碰碰，偶爾“掛彩”，但同學(xué)之間的一句自然流露的關(guān)懷，足以使你忘記所有的傷痛，勇敢堅強地繼續(xù)訓(xùn)練。回憶起操場上的接力賽，進行的是那么的激烈，在那一刻突然中斷了，有一個同學(xué)一不小心摔了一跤，同學(xué)們并沒有一人抱怨，有的只有“疼不疼？不要管比賽了，無所謂的，我們還會是最棒的！”整個操場洋溢著有斗志的愛。
（三）愛在考場
中招的體育考場啊，是那么的威重，一切似乎都帶有冷落孤寂的凄涼，冷清，布滿天空。“啪”的一聲，考試開始了。跑道上，同學(xué)們都像風(fēng)一樣的沖開了。頓時，考場上的氣氛活躍了。場下的同學(xué)歇斯底里地跳著喊著，不停地揮動著的手臂，為場上的同學(xué)加油，那般的豪氣無一不給考場上的同學(xué)提供動力。愛，飄蕩在考場的每一個角落。
回憶是多么的美好，人生是多么的絢爛，今天的美好又何嘗不值得我們懷念？讓我們都帶著愛去追求夢想吧！
高一期末考英語篇九
尋覓，尋覓，尋覓心靈的驛站，尋覓明日的光明，尋覓愛的國度。
尋覓良知。
孟子曰：“人之所以不學(xué)而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也。”何謂良知？這是當(dāng)代很多人的疑問。
走進社會，藥家鑫事件，馬聰事件等，無一不撞擊著每一個人的心靈，這使得越來越多的人不再相信“良知”，不禁發(fā)出：“歸來吧，良知”的呼喚。
在這呼喚聲中，我尋覓著。在極短的黑暗中緩緩地映射出極耀眼的光芒。這光芒中伴隨著梁從誡奔波的身影。他一生為環(huán)保事業(yè)奔波著，展現(xiàn)了人類對大自然的良知；伴隨著羅昌平四處尋找、揭露社會黑暗的身影，展現(xiàn)了他對社會的良知；伴隨著薛蠻子為食品安全忙碌的身影，展現(xiàn)了企業(yè)家們對百姓的良知。
尋覓真情。
當(dāng)一位老人摔倒在地的時候，你可曾向前伸出一把手？也許你會說，彭宇事件給了我們很大的打擊，我們想，但不敢?guī)椭麄儭Ｔ噯?，如果摔倒的是自己的親人怎么辦？我不禁想說：“歸來吧，真情！”
尋覓之中，我看到了孫影一次次從深圳奔跑到貴州的疲憊身影，一次次從原料地到學(xué)校建造地奔波的身影，展現(xiàn)了她對貴州這些貧困學(xué)生的真情；看到了白芳禮老人蹬著三輪車奮力向前的堅定神情，展現(xiàn)了他對一個個渴望知識的孩子的真情；看到了陳香梅奔波在中美之間，搭建橋梁的喜悅，展現(xiàn)了她對祖國偉大的真情。
真情永在，但需要更多的踐行者來告訴人們，真情，正在回歸。
尋覓信義。
古人云：“人無信，則不立?！薄叭硕鵁o信，不知其可也?！焙沃^信義？
在當(dāng)代社會中“信義”二字在慢慢地被侵蝕。毒奶粉、瘦肉精、蘇丹紅等名詞不斷出現(xiàn)，一步步地侵蝕著人們的信義之心。人們不斷呼喚著：“歸來吧，信義！”
呼喚著，尋覓著，發(fā)現(xiàn)著。發(fā)現(xiàn)了孫水林，孫東林兄弟為按時發(fā)放工資，千里迢迢不停歇的場面；發(fā)現(xiàn)了趙書兵返還彩票，毫不猶豫的神情；發(fā)現(xiàn)了松下、索尼公司靠“信義”的崛起之路。
信義，在我們周圍，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去實踐。
面對社會生活中的殘缺我們應(yīng)盡快填滿，面對社會生活中的大愛我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚，讓這個社會真正成為人們心靈的驛站，愛的國度。
高一期末考英語篇十
躺在地板上。任思緒游離于天花板與墻壁之間。一個人，一遍又一遍不厭其煩地聽著小姿的《遇見》。不亦樂乎。
已經(jīng)忘了從什么時候開始就很喜歡這首歌了。只記得當(dāng)初聽到時那種震撼心靈的感動突然狠狠撞擊著胸口。那種清新到清澈，精致到極致的餓旋律纏繞在腦海里，經(jīng)久不散，經(jīng)久不衰。
“我遇見誰會有怎樣的對白
我等的人他在多遠的未來
…………
我看著路夢的入口有點窄
我遇見你是最美麗的意外……”
生命中有多少的遇見從我們身邊滑過，消逝了我們最美好的年華？
高一期末考英語篇十一
喜歡站在田邊上欣賞四季變換——春的柔，讓你多著悄然而逝的微風(fēng)，不曾張揚半絲憂慮；夏的熱情，無不是讓你踏著青野，跳躍在水的涼爽之中，感受著火熱的滋潤與浪漫；秋的哀愁，不得不讓人提起易安筆下的“寂寞梧桐深院鎖清秋‘，落葉的不由自主，隨社風(fēng)的思念搖曳于一面孤寂的墻壁；冬寒中梅的“凌寒獨自開‘，描繪了它“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香‘的毅力。
喜歡坐在屋頂觀察朝陽與夕陽的晝夜交替，它似乎在時刻提醒著我們，歲月的稍縱即逝——珍惜每一天的時光，不要將它浪費于街頭的燈紅酒綠，喧鬧不快之中，不要將它當(dāng)作戰(zhàn)爭的警示器，無端的生是非，不要將它貶為逃避，躲進了不可遙遠的地方。
喜歡看著人群的來來往往——他們有的匆匆而過，有的停駐不前，有的卻不停的往回跑。一切過程在路邊不休的上演著，一幕幕就像踏著人生旅途書寫著昨天，今天，明天，甚至是不遠的將來，每個人都在為生活忙碌著，為情的糾纏而煩惱，為以后做的事謀劃著藍圖。
讀，讓大好河山在詩人的刻眷中越顯壯麗，讓四季的交換使得人嘆為觀止，讓晝夜的交替寫出了一生的旋律，讓過往的人群在時間的催促下把握現(xiàn)在，塑造未來。
世界的萬物不是因為讀而讀，而是在于心的體會，在漫長的征途中，懂得把人生的渡口收放自如。
高一期末考英語篇十二
歷史已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在正在考驗我們，未來正在等待我們?nèi)ヌ剿鳌v史、現(xiàn)在、未來是中國歷史發(fā)展的三個階段，它們息息相關(guān)，似槳、船和彼岸，牽一發(fā)而動全身。我們唯有劃好歷史之槳、乘坐當(dāng)下之船，方能到達民族復(fù)興的彼岸。
在那個“國破山河在”的時代，在那個“國土淪喪”的國家，義憤填膺的中華兒女在黑夜中為拯救國家于危難之中在刀尖上起舞，舞姿如煙花般絢爛，綻放自己，照亮黑夜。遠在日本的陳天華在得知清政府欲于沙俄簽訂喪權(quán)辱國的條約后，悲憤欲絕，他立即咬破手指寫下一封封血書，書中盡言亡國的悲慘、當(dāng)亡國奴的心酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了十幾封封信，直至昏迷，昏迷中還高呼：“救國！”
一封封血書漂洋過海，到達湖南各校；一篇篇文章振聾發(fā)聵，令人震撼；一個個血字似黑夜中的光，為迷茫的愛國志士點明了方向：有的以筆為戈，用文字喚醒愚昧的人民；有的身著戎裝，走上戰(zhàn)場用鮮血保衛(wèi)祖國；有的隱姓埋名，嵌入敵人內(nèi)部，為組織獲取有用的情報……他們有的風(fēng)華正茂，有的處于而立之年，有的以年近古稀……他們都是中華兒女，都在為拯救祖國于危難中而不懈而努力。
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！睔v史是槳，是中華民族走向富強的動力。銘記英烈即銘記歷史，銘記歷史方能使中華民族在走向“中國夢”的征途中永遠保持清醒的頭腦，走向民族復(fù)興的彼岸。
1980年，以陳春先為首的一批科技人員在中關(guān)村播下了第一粒火種——北京等離子體學(xué)會先進技術(shù)服務(wù)部。經(jīng)過39年的發(fā)展，如今的中關(guān)村已經(jīng)成為一個在有無數(shù)年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢的平臺。中關(guān)村在波瀾壯闊的復(fù)興路上起著推波助瀾的作用。這里不僅承載著中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢，還滋養(yǎng)著一批批帶領(lǐng)中華民族走向世界強國的先鋒軍。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，將世界機遇變?yōu)榱酥袊鴻C遇，也將中國機遇變成了世界機遇。70年來，我國沿著改革開放這條“強國之路”，不僅完成了從“趕上世界”到“引領(lǐng)世界”的巨大跨越，還創(chuàng)造了許多讓世界驚嘆的奇跡。
10月14日，舉世矚目的港珠澳大橋建成通車，使巨龍騰飛于伶仃洋上。港珠澳大橋不僅傳承了我國悠久的橋梁文化，更凝聚了建造者們非凡的智慧，充滿了許多艱難險阻。橋梁建設(shè)者們將中華民族逢山開路遇水搭橋的探索精神發(fā)揮到了極致。港珠澳大橋不僅是世界橋梁史上的“珠穆朗瑪峰”，還是我國的同心橋、同夢橋、信心橋、復(fù)興橋。
中關(guān)村和港珠澳大橋都把握了現(xiàn)在，創(chuàng)造了輝煌；筑夢未來，承載著中華兒女對民族復(fù)興的期盼。未來即是彼岸，“這世上有千萬種等待，最好的那種叫來日可期。”
我堅信只要我們銘記那段屈辱的歷史、把握時代機遇、用創(chuàng)新筑夢未來，就一定會使想梁啟超先生的“太平夢”變成現(xiàn)實，到達民族復(fù)興的彼岸。
高一期末考英語篇十三
引導(dǎo)語：在中國發(fā)展到今天，英語已經(jīng)不僅僅是一種語言了，它還是一種渠道和溝通的橋梁，了解學(xué)習(xí)英語的重要性，做好對英語期末考試的反思對我們有很大的裨益。英語作為世界上使用最廣的語言，在世界上的任何一個角落都仿佛能發(fā)現(xiàn)英語的存在，英語對于不同國家與地區(qū)的人們的交流與溝通起著越來越重要的作用，英語期末考試反思能讓我們發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的弊端，從而更好地提高英語成績。
期末考試終于結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
首先，要做好充分的準備?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊張。學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做準備。對于這一點我深感慚愧。
其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的`分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?BR> 6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是英語課的時候
英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，學(xué)好英語，做好英語期末考試的反思刻不容緩。
高一期末考英語篇十四
窗外的夜送進清爽的自然風(fēng)，我躺在床上，身旁電臺的《汽車cd》在熄了燈的房間里輕輕吟唱。好久好久，沒有這樣的一份愜意，享受如此的輕松。好希望時光就此停留。世界停留此處，沒有了周遭一切的或悲或惱。
當(dāng)然，這只是幻想。廣播里，東池放了首聽眾點播的《為什么受傷的總是我》。是的，生活中，我們不可能只有快樂。
聽《汽車cd》是從高三下學(xué)期開始的。做完高考這場夢，我作為聽眾也有好幾個月了，和《汽車cd》也漸漸熟稔了。
起初，只是一夜無事，偶爾收到，不經(jīng)意的聽起來，卻越聽越喜歡了。
東池是《汽車cd》的主持人。第一次聽節(jié)目時，他只是代班主持。但我卻覺得他與《汽車cd》有一種異常的吻合。他特別的名字，低低又親切的聲音，給了大家一個特別的《汽車cd》。這感覺是別人營造不出的，確切地說，不是營造的，我總覺得是屬于渾然天成。于是，我有時也會想象，生活中的東池會是什么樣子的。
后來，《汽車cd》屬于東池的節(jié)目了。我一直認為東池的《汽車cd》是一種淡淡的藍調(diào)風(fēng)格。有精致感傷的文字，有輕柔的背景旋律，有略帶憂傷的歌曲，一個同樣透著點點感傷但又明晰的聲音糅合著這些元素，慢慢的訴說，帶著厚重的穿透力席卷了我的耳膜。幾抹淡傷，幾許溫馨。
我找到了被高三洗劫大腦后丟失的感覺。
從此，我愛上了這種純粹的交流方式。
只以聽為途徑，一切的感覺，所有的情愫都通過聲波來傳遞，在我們接應(yīng)的同時，又獲得了極大的空間，留給我們?nèi)ジ惺?，想象，串?lián)起我們的心情。
純粹得就像水晶，晶瑩剔透，不含任何的雜質(zhì)；就像自然風(fēng)撫身的剎那，細細密密的爬滿肌膚，直奔心間，舒服暢快。
每晚的《汽車cd》，就是一次又一次幸福的催眠，給我一場又一場甜美的睡夢。
高一期末考英語篇十五
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此 ，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運用有效的教學(xué)方法進行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰 當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越 出色、越新穎 ，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué) 目的、教學(xué)對象和實際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因為實物最能吸引學(xué)生視線，實人情景更能使他們感到親切自然、真實可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運用，強化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn) 出學(xué)生的主體地位 。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題 ，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程 ，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著 不可低估 的調(diào)節(jié)作用 。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認識和教師的情感傾 向，自覺或不 自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可 以使學(xué)生認識 自我，樹立 自信，有助于他們反思及調(diào)整 自己的學(xué)習(xí)過程 。評價可采用測驗及非測驗形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進步，鼓勵學(xué)生 自我反思，自我提高，測驗 以學(xué)生的綜合運用 能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析 自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點多表揚 ，少批評 ；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識 。
總之 ，反思能讓教師在教學(xué)過程中不 斷更新 自己的教學(xué)理念 ，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成 自己的教學(xué)風(fēng)格 ，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂 ，能促使教師專業(yè)化地成長。
高一期末考英語篇十六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點原因：
6：教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的'區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
2：班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)?？荚囈J真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
高一期末考英語篇十七
自從我們的祖先解放了上肢，開始自立行走，路就成了伴隨人前進的最好伙伴。
路是什么？于路本身，它是一條線；于人類，它是一章進化的歷史；于個人，它意味著一段人生的風(fēng)景。
一個人的誕生之日，就是一條人生之路的起點。此后的每一日都是這條路上的點，所有的點便組成了一條完整，并只屬于一個人的惟一的路。
每個人都有選擇自己人生路線的權(quán)利。當(dāng)然，前提是這條路不會危害到他人?？上?，在我們這個社會里，人的自主選擇權(quán)已變得越來越有限。
在現(xiàn)代工業(yè)社會里，所有的東西都被標(biāo)上了價值，并有了標(biāo)準模型，包括人自己。人力市場需要什么類型的人，我們就要不斷地把自己塑造成那個類型的人，以去迎合雇主的需要，保證自己沒有失業(yè)的擔(dān)心。
我身邊曾有一個成功的醫(yī)生，他最初的理想是做一個考古學(xué)者。但是，這個社會需要的醫(yī)生數(shù)量遠大于考古學(xué)者，遵從自己的理想就意味著可能喪失物質(zhì)的富有及社會的認可。于是，他選擇改造自己，學(xué)自己不喜歡的醫(yī)學(xué)，做著不喜歡的手術(shù)、開著令人厭倦的處方。若干年后，他把自己逼成了一個成功的醫(yī)生，享受了物質(zhì)的豐富。但是，每日重復(fù)自己不喜歡的工作，那種痛苦，卻像慢性毒藥一樣損害著他的心，于是，抑郁癥像幽靈一樣纏上了他。失眠，暴躁如影隨行跟著他。最終，他挺不住了，選擇了跳樓自殺，為自己做了解脫。
為什么這個成功醫(yī)生的人生之路如此悲慘，因為他選擇了自己不喜歡的一條路。從醫(yī)只是他迫于生存就業(yè)壓力選擇的一條路。沒有“興趣”作為路標(biāo)，他無法領(lǐng)略路上風(fēng)景。于是，他的目的只是趕路，看到的也是前方一個個用財富等級做成的指路牌。趕路的結(jié)果只能是累死在路上。
上述這個例子或許有些極端，卻一點都不新鮮。在我們的身邊，總會看到一些衣著光鮮的成功人士，白天滿臉是笑精神百倍的樣子，而八小時之外，卻是一幅頹廢疲累的面容。于是，抑郁癥也成了一種新的都市流行病。
防止這種病的發(fā)生可能有很多方法。但是最簡單的一種方法就是，在選擇之初要三思而后行，要聽清楚自己內(nèi)心那個最真實的聲音，再做選擇。三思就是要把選擇帶來的后果預(yù)想清楚，自己是否有能力去面對解決；聽清自己內(nèi)心真實的聲音，就是要讓這個決定不受任何外力的影響，聽從自己興趣的指引做出選擇。
只有走在自己喜歡的路上，我們才能有心欣賞路上的風(fēng)景，才能在遇到艱難險阻時，無所畏懼。因為這路是我今生最喜歡的路。
高一期末考英語篇十八
本次期末調(diào)研考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準》對本年級的具體要求進行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚優(yōu)勢，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強調(diào)的同時，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書寫卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項寫好鋼筆字，這題很簡單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測驗影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實語文教學(xué)中書寫要求的強調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的。
但第二小題得分偏低，錯誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會與據(jù)說這兩個詞錯的比較多，可以看出學(xué)生對于同音異形字的辨析還存在問題，這就要求我們在教學(xué)中，除了教給他們正確書寫生字以外，還要求我們要交給他們識字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫橫線?？疾闀局R的掌握，有學(xué)生丟題；錯的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋。”這個句子作者用了什么說明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類似說明方法在復(fù)習(xí)時，也列為重點題強調(diào)過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯。說明力度不夠，同時覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對應(yīng)的詩句和成語連起來。這題考查學(xué)生對于詩句的積累情況。錯誤集中在：近水樓臺先得月，向陽花草易為春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩句積累不過關(guān)，看來課前兩分鐘除教授詩句以外，還要加大對學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫句子，錯的最多的就是第二小題，是用四個“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個有的造句，說明沒有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯，得分率達到了85.9%，主要錯誤集中在有些字不會寫，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫錯。還有的對課文內(nèi)容不熟悉，像第一個空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項，第一小項是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯，說明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候都能認真對待，牢固掌握。而第二小項，根據(jù)課文，回答問題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實際，說說你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒有聯(lián)系實際融會貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時看到試卷時，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫走題了：沒有寫成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個要求：三個小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？結(jié)果果不其然，居然沒想到有的學(xué)生寫的并不是三個小和尚的故事，而是寫的其他童話故事。三年級習(xí)作能力還處在起步階段，看來在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時并沒有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實在是一件非常頭疼的事。
進行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進的地方有很多：首先就是在平時的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時在學(xué)校加強教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長多加強交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時在平常繼續(xù)用課余時間對學(xué)生進行提優(yōu)補差的工作，以期更大的進步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對這次試卷上出現(xiàn)的問題，我也利用假期讓學(xué)生有計劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對班級整體的書寫情況，我讓家長去買《小學(xué)生必背古詩》練字本，讓孩子每天寫一頁，這樣做的目的是提高孩子的書寫質(zhì)量，同時又能積累古詩。（2）讓家長參照評價手冊后推薦的幾本書中，和孩子商量，至少買兩本，在假期讓孩子閱讀，同時寫兩篇讀后感。（3）在假期中寫五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級課堂的教學(xué)反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級開始識字不是重點，但對某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點，但學(xué)生認知水平有限，對問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼……面對這些問題，第一次帶中年級的我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。教材中的.閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級是從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對課堂上出現(xiàn)的問題，在課后要及時反思、小結(jié)，在平時的教學(xué)中，我就堅持寫教學(xué)隨想和反思。同時在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握和對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語文教學(xué)實踐中，不斷進步。
高一期末考英語篇十九
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的`考查，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的.能力。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認就行，所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓(xùn)練。
對試題的評價：
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進新課程的實施，符合學(xué)校教學(xué)的實際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。
意見與建議：
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高一期末考英語篇二十
曾有這樣的一幕令我的心為之顫抖：那一天在車上，透過充滿灰塵的車窗，看見一個母親弓著微駝的腰，拉著一車柴，從車前一挪一挪走過，忽而用那臟兮兮的手擦著汗，忽而用手拍拍孩子的頭，旁邊跟著幾個瘦骨嶙峋的孩子，一蹦一跳地幫著母親推車，車上的我們冷眼觀看著這出鬧劇。突然，車子卡在凹洞里，我們的車子“呼”的一聲從她的孩子身旁經(jīng)過，剎那間，可能她以為車子會傷到孩子便用雙手護住孩子的后背，她卻因重力不平衡，跪倒在洞里，顧不得拍干凈泥巴，就拉過孩子檢查，似乎在說：“叫你看車呢”。發(fā)現(xiàn)孩子沒事后，輕松地笑了。我發(fā)誓那是我看見過的最幸福的笑容，絲毫雜質(zhì)都沒有的笑容。
而我的身旁卻爆出一陣尤為突出的笑，鬧哄哄的，令人心煩。難道這可笑嗎？難道你們的父母不是這樣嗎？或許說我們的父母比她更可憐、最起碼她這個小丑的“鬧劇”還有孩子們的陪襯，我們的父母只能在孤獨中付過他們的余年。
這讓我的心靈籠罩一片烏云，晴天霹靂的，我的母親亦是如此，在我沒有出現(xiàn)之前，她的世界也曾遍地花開，周末回家，她總拉著我去市場，但卻讓我無法釋懷的是，原本那個羞澀的她只因區(qū)區(qū)幾毛錢在眾人面前叉腰大吵，似乎那幾毛錢是她的生命，而我只能躲在她的身后，看著陌生又如小丑般的她，無奈地搖搖?；厝サ穆飞?，還要聽她在一旁無休止地抱怨。突然間，我發(fā)現(xiàn)她老了許多，她那頭瀑布似的長發(fā)早已因麻煩而剪成了短發(fā)；她那雙放在以前可以用來拍廣告的手早已爬滿了繭；她那炯炯有神的雙眼早已有了凹洞，顯得麻木。不可否認，她也曾是別人懷中包裹的明珠，晶瑩、光亮，如今她卻因為我的出現(xiàn)而變成包裹明珠的蚌殼，堅硬而粗糙?？晌覅s愿如此執(zhí)她雙手，一起走到生命的盡頭。
每一個母親都是一個扮演小丑的角色，為了那個不輝煌卻溫暖的家，她將永遠地扮演下去，一直到老去。
高一期末考英語篇二十一
“老板，茶涼了，趕緊喝。”
“嗯?！崩习宸畔聲畔虑啻弘s質(zhì)，把眼睛轉(zhuǎn)到窗外，拿起桌上的茶杯，送到嘴邊，停了下來?！笆裁矗磕阏f什么茶怎么會涼？這是涼茶！”老板又把茶放在桌子上，一臉不解和驚訝的看著他。
他的眼神開始慌張，一時語塞。他開始轉(zhuǎn)移話題，支支吾吾地說：“哦，沒什么。我是.我擔(dān)心茶葉放久了會失去味道?！?BR> 老板笑笑，拿起茶杯，聞了聞，還是沒喝，又抬頭看他?！澳?你是新來的。我怎么不記得你了？”
“老板，你不記得了嗎？昨天，小然說他身體不好。今天，我來替他?！彼亮瞬聊樕系暮梗従徴f道。
“哦。我現(xiàn)在想起來了?！崩习遄屑氂^察了一下漂亮的茶杯，還是沒喝?！鞍Γ闶钦l，小然人？是他哥哥嗎？”
“老板，你又糊涂了。小然是獨生女！”他故意提高他唯一女兒的聲音?！拔沂撬呐笥??！?BR> “嗯，看著我。最近不知道腦子怎么了。我總是忘記事情。真的老了，老了?！崩习逵峙e起茶杯，正要往嘴里塞。這時，辦公室的門響了。
“請進。”老板又把杯子放在桌子上，拿起雜志看了起來。
原來是另一個員工發(fā)的文件?！袄习澹埧匆幌?。”
“哦，放在桌子上。”老板頭都不抬。員工走了。老板意識到有人站在辦公室里。“哦，有什么事嗎？如果沒有，就去忙吧！”老板有點煩，不想讓任何人打擾他。
“?。俊彼荏@訝。“可你還沒喝茶？”
老板皺起眉頭。沒見過這么啰嗦的?！靶辛诵辛耍愠鋈グ?。我以后再喝?！崩习宀荒蜔┑負]揮手，示意他出去。
他也沒了法，也辭職了。只是一張悲傷的臉。
他的名字叫阿洪。至于為什么叫他這個名字，作者不知道，更不用說他自己了。他是冉阿讓的男朋友。然而冉阿讓死了，昨天走了。他不知道怎么去那里。他像個傻瓜。但是，阿穎聽說公司老板老欺負她，她想辭職。辭職前一天，冉阿讓莫名其妙地死了，自殺了。胡開始懷疑阿老大，他本來要恨死阿老大，可是他沒有證據(jù)。
又一天，阿澍也走了，自殺了。
老板很久以后才知道這個消息，但他當(dāng)然不知道為什么。只是好幾天沒人來上班了。他沒有喝老板的那杯茶，而是把它放在那里，直到它被撣掉灰塵，被扔掉，老板再也沒有碰過它。
冉阿讓走后，老板常常覺得，唉，真是個好孩子.
高一期末考英語篇二十二
偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)背負重重的行李出發(fā)去旅行，走了一段時間，他漸漸覺得體力不支，累得要死，這時，他看到一個大約十來歲的小女孩背著一個小男孩，步履輕快，走了很遠似乎也不覺得累。蘇格拉底很驚異，去問小女孩，小女孩回答說：“你背的是行李，而我背的是我的弟弟，我怎么會累呢？”
蘇格拉底幡然大悟：自己背的是負擔(dān)，小女孩背的是愛。
負重前行，所以才累；帶愛啟程，自然輕松。
可是歷經(jīng)滄桑的張騫走過來了，他懷著信心帶著熱忱，面帶微笑地站到了漢武帝殿前。因為他沒有負擔(dān)，那漫漫長途對他來說不是負擔(dān)，而是一種挑戰(zhàn)，是一條實現(xiàn)人生價值的金光大道，是一份對祖國對人民赤誠的愛！
而林則徐只是正氣凜然地揮筆寫下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”豪言壯語。他毅然查封英國非法入關(guān)的鴉片，緝捕販毒商人，虎門堆積如山的鴉片，被他一把正義之火銷毀，很好地展示了中華民族的不屈意志，但誰能料到這樣一位民族英雄最后卻遭遇流放新疆的不公命運。
而即使這樣，他仍然沒有抱怨累，沒有干脆扔下這紛煩事務(wù)獨享清凈，他毅然舉家西遷，在新疆戍邊屯田，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)，開辟了一片片生機盎然的綠洲。
林則徐始終不覺得累，因為他的心中裝著的不是負擔(dān)，而是他的報國熱情，他的憂國憂民，即使命運不公，他也沒有遺棄這累人的生命，而是讓他的生命繼續(xù)在史冊上熠熠閃光。
如果把你的工作你的學(xué)習(xí)看成是一種負擔(dān)，你當(dāng)然會不堪重負，會叫苦喊累。
那么請你對生活投入熱情，熱愛你所要經(jīng)歷的人生。放下負擔(dān)，帶愛啟程，生活會輕松無比！