總結是反思和總結過程的產(chǎn)物，它是對過去的回顧，對未來的展望。怎樣記錄生活，留住美好的回憶？閱讀范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點和寫作技巧，對我們的寫作有所啟發(fā)。
暑假夏令營活動的策劃書篇一
早按指定時間、地點集合，乘車赴招遠參觀游覽。抵達景區(qū)后游覽淘金小鎮(zhèn)。一朝步入畫卷、一日夢回千年。源自大宋的“淘金小鎮(zhèn)”讓您既是觀眾又是演員，360°全景互動體驗演出，特色風味小吃，淘金河免費淘金，真正過一把淘金癮。午餐享用綠色生態(tài)午餐（使用綠色生態(tài)菜品、純花生油制作。）午餐后，游覽【黃金博覽苑景區(qū)】。免費抱價值1000萬的金磚，按規(guī)則抱起即可帶走。4d電影、全息投影向游人們打來了一扇通往高科技的大門。讓您了解關于黃金的'知識，免費乘坐電機車下到平巷1000米深的地下礦井，體驗“礦工生活”，收獲驚喜與驚奇！結束行程，返程溫馨的家。
150元/人（(按50人成團報價，不足50人補齊車費差價）。
1、門票：行程中所列景點首道門票。
2、交通：全程空調旅游大巴。
3、導游：全程導游陪同。
4、用餐：午餐（標準：20元/人）。
5、旅行社責任險、旅游意處傷害險。
暑假夏令營活動的策劃書篇二
培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補差弱。
1、優(yōu)秀的教師配置無論是文化知識的擴優(yōu)、輔差，還是興趣特長培訓都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導。
2科學的管理全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協(xié)作精神。
3寓教學于娛樂科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。
4完美的課程設置文化知識擴優(yōu)、輔差與興趣特長培訓的完美融合。
5完善的設施、貼心的服務、安全的環(huán)境大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時紅外監(jiān)控、高規(guī)格學生公寓一應俱全，生活管理專業(yè)團隊為您服務。
三、夏令營班級課程設置及收費標準。
上午：基礎課程英語、數(shù)學學習。根據(jù)原有學習情況分為競賽班、輔優(yōu)班;配合語文輔導。
下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。
xx年紀學生。
xxxx中學xxxx學校及近郊。
20xx年xx月11日20xx年xx月30日。
注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的.，周末學校統(tǒng)一組織學生活動。
在本班班主任處報名。端午節(jié)后即可繳費，費用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財務室!
目的：
2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發(fā)展;。
3.發(fā)掘學生潛能，培養(yǎng)學生的自信心;。
4.豐富學生課內(nèi)外知識，開闊學生視野，讓學生感受數(shù)學的美，數(shù)學知識的廣博;。
暑假夏令營活動的策劃書篇三
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長。
成員：張慧玲、張鋒、各班班主任。
學校二五年級身體健康、自理能力較強的學生。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的'冠溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘河南，愛我河南”參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
1、“少年校暑期夏令營”
根據(jù)鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月27月8日。
2、“暑期溜冰培訓夏令營”寶龍生活廣場的冠溜冰場。
活動時間：7月107月30日。
3、“我當小小地質學家”參觀河南地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“河南探秘，愛我河南”
活動時間：7月20日。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
暑假夏令營活動的策劃書篇四
你的案頭是否擺著美麗的女作家丁立梅老師的某一本書?你的心靈是否曾因她的文字而變得柔軟?如果你想和梅子老師聊一聊生活中那些溫暖而又美好的事情，一起天馬行空地暢談文學，那就來夏令營和她相約一段難忘的早茶時光吧。
接著，一起去拜訪兒童文學作家祁智老師如何?不知道最會講故事的他這次會帶給我們怎樣精彩的故事，大家想知道他有什么創(chuàng)作秘訣嗎?快來親自問問祁智老師吧。
創(chuàng)意出版，變身魅力主編
重大消息!大家聽說了嗎?《小學生世界》正在招募小主編呢!如果你渴望用一支筆描繪心目中神秘的文學花園，如果你常常腦洞大開，新奇好玩的主意層出不窮，那么，歡迎你來應聘!創(chuàng)意出版，等你挑戰(zhàn)!
你還可以在夏令營里和《小學生世界》編輯部的各位編輯、記者零距離互動，而且，我們將熱情地為大家提供逐一批改、點評稿件的服務，是不是很貼心?對了，聽說往屆作文大賽的特等獎獲得者還打算在夏令營期間召開一次別開生面的文學交流會，小伙伴們千萬不要錯過哦。
觀賞話劇，點燃舞臺之夢
喜愛戲劇、熱愛表演的同學在哪里?一起到“文學之星”夏令營里認識一下吧。瞧啊，聚光燈下，一切都仿佛有了魔力。下面，請欣賞由拿獎拿到手軟的南京師范大學南國劇社的成員們帶來的根據(jù)張愛玲經(jīng)典小說《紅玫瑰與白玫瑰》改編的全新同名話劇。
你是否也滿心好奇，帷幕落下，舞臺背后是什么樣的?散場后不要急著離開，一起走近話劇表演背后的人和故事吧。如果你想親身體驗身為話劇演員的感覺，沒問題!南國劇社的演員們很樂意為你推開話劇表演的那扇門，帶你一步步走向話劇舞臺的最中央。
古都游歷，探尋六朝文化
十里秦淮河，風雅千余載。你看，那曾經(jīng)飛過烏衣巷口王謝堂前的燕子，輕巧地拍著翅膀，掠過了江南貢院的飛檐翹角……小“紅迷”們不妨相約夏令營，一起到江寧織造府組織一次詩會吧，即景聯(lián)句怎么樣?或者來體驗體驗“射覆”?來到南京博物院，你一定會感慨:如果世界上有天堂，那么天堂一定是南京博物院的模樣!對了，把《紅玫瑰與白玫瑰》的故事搬到民國館里，大家意下如何?風曾溫柔地拂過南京城，然而一夕風云突變，炮火加城，遍地哀鳴。走進南京大屠殺紀念館，我輩少年，國恥長銘。
野營拓展，展現(xiàn)颯爽英姿
夏夜，星空浩渺，蟲鳴啾啾，在千年古村落、“中國最美鄉(xiāng)村”——石塘人家，和小伙伴們圍坐在篝火旁談笑風生，是不是“文藝范兒”十足?但這并不是全部!我們也為灑脫不羈、“動如脫兔”的同學提供了展現(xiàn)自我風采的舞臺。
野外露營、真人cs、定向越野、行軍拉練、航模體驗、拓展訓練……你和同組成員準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?comeon!讓教官和小編看到你們機智靈活、勇敢無畏、合作默契、親密無間的身影!帶著滿滿的憧憬，帶著激動的心情，再帶上親密的小伙伴，和我們相約這個暑期吧，不見不散!
每位營員將免費獲贈《小學生世界》精美筆記本一本、環(huán)保手提袋一個、夏令營文化衫一件以及太陽帽一頂。根據(jù)營員參與夏令營各項活動的表現(xiàn)以及積極進行采訪并呈現(xiàn)優(yōu)秀作品的情況，我們將開展“優(yōu)秀營員”評選活動，并頒發(fā)證書和獎品，優(yōu)秀營員還有機會獲得《小學生世界》傾情提供的更多“福利”:
1.將有機會被吸納為江蘇省青少年作家協(xié)會會員;
3.將有機會獲得《小學生世界》創(chuàng)刊20周年精品紀念圖書一套;
4.優(yōu)秀習作將有機會被刊發(fā)在《小學生世界》相關欄目上，攝影作品將有機會在“小學生世界”微信公眾號上進行推送。
此外，每位營員在夏令營期間的采訪稿和相關圖片、文字記錄等，將分別匯集裝袋，由營員帶回保存。
1.交通:南京市內(nèi)全程空調旅游車
2.住宿:石塘竹海主題客棧(四星標準)雙人標準間(空調、電視、熱水、洗漱用品)
3.門票:行程內(nèi)景點門票
1.活動時間:xxxx年7月5日~11日。
2.報名截止時間:7月1日。
3.報名聯(lián)系人:
4.報名郵箱:
可咨詢qq:
5.收費2980元/人(費用包含:住宿費、餐飲費、專家報告費、戶外場地費、保險費、學習及材料費、景點門票、市內(nèi)交通費、保險費等)。
6.報名后，需將相關費用匯至以下賬號并備注學校和學生姓名，以便我們進行最終確認。
7.專家介紹、景點簡介和相關注意事項請關注“xxx”微信公眾號獲取。
暑假夏令營活動的策劃書篇五
各位家長、同學們：
為豐富青少年暑期生活，增進同學之間的了解，加深彼此的友誼。引導學生在學習和生活上互相幫助、互相促進、共同進步。豐臺區(qū)少年宮組織以“享受開心假期看傳說中的美麗草原”為主題的夏令營活動，通過活動讓孩子在領略祖國大好河山的同時，增進人與人之間的平等、尊敬、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
8歲以上身體健康的`中小學生。
“呼倫貝爾大草原”
20xx年7月14日---7月19日。
【第一天】乘坐火車，欣賞沿途美麗的北國風光。
【第二天】到鄂倫春旗，安排住宿。
【第三天】去鄂倫春民族博物館，體驗民間手工(畫樹皮)，與烏蘭牧騎藝術團交流。觀看民族特色演出。
【第四天】乘大巴到莫力達瓦達斡爾族自治旗，參觀鄉(xiāng)村小學，與當?shù)貙W生共進午餐。游覽莫力達瓦達斡爾族自治旗民族園，體驗當?shù)孛褡鍙V場活動。
【第五天】乘大巴到呼倫貝爾，在蒙古包感受游牧民族特有的文化。
【第六天】乘大巴到滿洲里界碑，反法西斯紀念園。晚飯后飛回北京?；氐綔嘏募?。
即日起-------7月5日。
豐臺少年宮東區(qū)活動處b304。
67xxxx241352xxx7629。
暑假夏令營活動的策劃書篇六
xx大學xx研究院將面向計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關專業(yè)的優(yōu)秀大學生舉辦夏令營活動，活動內(nèi)容主要包括專題講座、實驗室參觀、實驗室與導師和在校研究生座談、專業(yè)知識與技能測評等。歡迎有意保研至xx大學xx研究院繼續(xù)深造的優(yōu)秀大學生踴躍報名參加。
20xx年x月xx日—xx日。
x月xx日：上午報到、暑期夏令營開幕、研究院專業(yè)介紹、中心簡介；下午學術講座。
x月xx—xx日：實驗室參觀、各導師組交流見面會、與導師和在校研究生座談、實驗室。
x月xx日：各導師組專業(yè)知識與技能測評。
x月xx日：學生離營。
全國各高校計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關專業(yè)將于20__年7月畢業(yè)，預計可以取得保研資格的在校本科生。
有關要求如下：
1、學習成績優(yōu)秀，綜合素質高。
2、對所報學科有濃厚的興趣，致力于科學研究工作。
約xxx人。
略
x月xx日前，郵件發(fā)送pdf電子版文件申請材料至xx。
郵件主題及附件文件命名方式：本科學校—學生姓名—夏令營申請材料。
聯(lián)系電話：xxx。
聯(lián)系人：xxx。
夏令營材料審核和夏令營入營資格審定工作由學院專門的工作委員會負責。夏令營入營名單將于x月xx日前在xx研究院網(wǎng)站上公布，未入選者，不再另行通知。
暑假夏令營活動的策劃書篇七
開心的日子里總會有活動的開展，因此這個時候我們都會準備一份活動方案，活動方案主要是為維護活動的展開，活動方案需要怎么才能做好呢？小編收集并整理了“夏令營活動方案其五”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
當環(huán)保衛(wèi)士做時代公民。
學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中（?。┬筒宛^等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。
自定。
社區(qū)、學校、街道、水質監(jiān)測站等。
本次活動分三個階段。
第一階段：開營儀式（自定）。
第二階段是：社會實踐活動（自定）。
社會實踐活動分8個小分隊進行：
第一隊是：環(huán)保知識競賽隊。
他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)?！钡?良好氛圍。
第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊。
通過“模擬法庭”的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。
第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊。
由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內(nèi)河取水進行實驗分析，了解內(nèi)河的污染狀況；運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境。
第四隊是：環(huán)保文藝演出隊。
通過各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。
第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊。
主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過“小手拉大手”，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識。
第六隊是：環(huán)保小記者隊。
小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。
第七隊是：變廢為寶手工隊。
在開展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中，讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設計能變成精美的藝術品，，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然的意識。
8、環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。
小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。通過活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣。
8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。
第三階段是：閉營式（自定）。
由各小隊匯報活動成果，評選“優(yōu)秀營員”，進行總結表彰。
暑假夏令營活動的策劃書篇八
令人期待的暑假就到來，小伙伴們心里好嗨皮，暑假夏令營，你準備好了嗎?本站小編為大家提供。
希望大家度過愉快的暑假。
暑假即將來臨。為豐富我校學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養(yǎng)，度過一個快樂、安全、有意義的假期，結合學校的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：
一、活動組織。
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任。
二、參與成員及條件。
學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。
三、報名原則及方法。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
四、活動內(nèi)容：
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
五、活動時間。
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據(jù)鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。
2、“暑期溜冰培訓夏令營”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場。
活動時間：7月10——7月30日。
3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“河南探秘，愛我河南”
活動時間：7月20日。
六、
活動總結。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。
暑假夏令營活動的策劃書篇九
為豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的.視野特舉辦本屆“金色夢想成長之旅”夏令營活動。
（一）主辦單位：xx市新英才英語學校。
（二）承辦單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心。
（四）策劃單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心。
（五）贊助單位：（誠邀xx各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：xx）。
（六）參加對象：xx市中小學生為主。
（七）開營時間：x月x日x月x日或順延。
（八）開營地點：xx市新英才英語學校。
（九）活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用。
（十）媒體支持：電視媒體：xx電視臺。
平面媒體：《xx日報》、《燕趙都市報》、《xx晚報》等。
網(wǎng)絡媒體：xx各門戶網(wǎng)等。
（十一）開營地點：xx水庫。
（十二）準備階段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關部門協(xié)調。
（十三）活動步驟：
第一天。
am。
9：30到達營地（熟悉環(huán)境）。
10：00開營式（營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發(fā)言）。
11：00午餐（餐前帶領小客人參觀營地）。
pm。
13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。
（為自己的小隊命名，準備口號）。
13：35~14：10說說我的英語故事（各自準備一段speech）。
14：20~15：50互動游戲。
15：00~15：30談談我的學英語經(jīng)歷。
15：30~15：50后兩天活動注意事項說明。
15：50~17：00山海關旅游。
其他課程待定（例如：英語課程）。
第二天。
am。
7：00營區(qū)集中后至基地。
9：00~11：00互動英語。
11：15午餐pm。
13：00~16：00互動英語。
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽。
17：30~18：30快樂自制晚餐。
19：00~21：00才藝比啟火晚會。
22：00就寢。
am。
6：00~6：30起床，整理內(nèi)務。
6：30~7：00健身操。
7：00早餐。
7：30~8：00內(nèi)務比拼。
8：00~11：00英語口語訓練、英語互動訓練。
11：15午餐。
pm。
12：30~13：30英語口競賽。
13：30~14：00夸夸我的小伙伴。
14：00~14：30結營式（公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮物）。
暑假夏令營活動的策劃書篇十
為期十一天的夏令營活動已經(jīng)結束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。xx年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。
經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者!以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營!一點都不苦，早就習慣了?！?BR> 那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了，以后的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗;有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷;有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇。
有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的;有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多……十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了……在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業(yè)輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。
每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當?shù)母?，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。
經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”
那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節(jié)課上的`有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以后的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗；有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇；有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的；有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業(yè)輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當?shù)母?，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。
7月11日，在三位老師的協(xié)調下，交代了夏令營期間的生活和學習等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。
每天早晨，在優(yōu)美的古典音樂聲中起床，學堂老師和學生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練。。21天后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內(nèi)向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學內(nèi)容，以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。
一、教學部分。
抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養(yǎng)好習慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗的主要內(nèi)容，分以下主題，以日常生活及習練太極拳作為主要載體展開。.確立目標，樹立規(guī)則，改變習慣。
有兩個孩子基本上在家是不做家務或很少做家務，一個孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了，另一位是家長太“愛”孩子了，覺得做家務就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目標從“改變自己”開始，改變自己從做家務等實際小事開始，做事從遵守規(guī)則開始。
首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達到的目標。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎懲規(guī)則。毫無疑問，這些規(guī)則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。
在規(guī)則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎上層層加碼，再犯時需承擔的懲罰越來越重，從而避免孩子們對懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài)，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運動如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習慣。
在他們達到目標的過程中“挖坑設套”。規(guī)則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對違反規(guī)則所扣分數(shù)開始關注，對自己的行為開始警惕。出人意料的是學生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。
為何要設置嚴格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運行規(guī)則來做事，會給自己添很多麻煩，與其等其長大了讓社會修理，不如現(xiàn)在學堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學堂教學就是對社會規(guī)則的模擬，從而避免了真實世界更大的代價。況且，長大后，壞的行為習慣即使自己意識到了，也已經(jīng)錯過了改變的最佳時期。
在后期，師生一起觀看講解了《西點軍校》紀錄片中的部分內(nèi)容，讓他們知道軍隊嚴明的紀律是總結戰(zhàn)場上血的教訓才得來的，為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上更加安全而設計的，并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全，因為想要自由就等先不自由，想要安全就得知道什么是不安全并避開它。
在改掉自己的壞習慣上，他們也真正體驗到了并不容易。比如，每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習性”就是有強大的慣性。孩子意識到了需要改變，接著就需不斷地強化新的習慣，耐心堅持下去就會慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動自發(fā)按照老師先前要求做事了。
2.尊敬長輩。
言傳與身教結合，落到實處。
為節(jié)省老師們時間和精力，特地請了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時總是坐在廚房中一個人吃，還殷勤地招呼孩子們多吃點，給孩子們添飯?zhí)聿?。針對這種情況，就把老人請到了和老師孩子一起吃飯，并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們，我們不應該讓阿婆給添飯，別人為我們服務并不是天經(jīng)地義的，若是受到了別人的服務，要真正發(fā)出感恩的心念，同時口頭上也應表示感謝。
與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞，不如以行動教化。老師是以真心的尊敬長輩，并不是做做表面樣子，相信孩子也能感受得到，這樣老師才不會被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。
3.節(jié)流與開源。
飲食上，用簡約而不簡單的食材。以五谷雜糧為主，菜類也是簡單的當季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜)，基本沒有肉食，水果也不多，除為避暑買過西瓜外，其他瓜果很少吃。調料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外，其余時間只有鹽做為調料)。
這樣做一方面是遵循道家的簡樸、本質的生活方式，另一方面是減少其福報的損耗。
尤其重要的是，這樣做的目的是向孩子傳達老師的價值觀，即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多，若關注吃喝一方面對身體有害，又浪費了時間和精力用于做事和學習上。
到后期，孩子的食量大增，11歲的孩子已經(jīng)遠超成人的食量。應該是簡單的飲食使得脾胃得到了保護，胃氣充盈的緣故。
在學堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動物，雖然有時用點蚊香，但是只是讓房門敞開著熏走蚊子，而非殺死蚊子為目的。
孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》，孩子們在老師引導下展開了熱烈的討論，得出結論是它們都對生命很珍愛，和人類是平等的，我們沒有權力去殺死它們，但可以避開它們的騷擾。
很巧，一天有個眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀，當即讓孩子們一起將其埋入土中，并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許，這些看似不起眼的教學內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。
4.責任與榮譽。
通過生活自理，明白了什么叫責任和榮譽。
其中有兩個孩子在學堂對家務是不會做、不愿意做，勉強做時，動作又很慢且注意力不能集中，經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧，磨磨蹭蹭將時間大把浪費過去的情形。針對這種情況，老師一方面是細心、耐心教其各項生活技能，另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范，孩子慢慢學會了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃，動作也日趨熟練，所用時間越來越少。
在這個訓練過程中，老師特別強調細節(jié)，比如地上有一根頭發(fā)絲，都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻，但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習慣。每當孩子們勞動完之后，拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間，獲得肯定后，歡呼不已。當學生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時，也為自己的能力驚喜不已，到處拉人炫耀。
夏令營進行了幾天后，孩子們已經(jīng)習慣了每天生活自理。每天到時間點后就承擔起自己的職責，所犯錯誤也越來少。
5.心態(tài)調整。
小a，習練太極拳之前的情況是運動能力比較差，身體僵硬缺乏靈活，筋骨達不到一般同齡人的柔軟度，性格內(nèi)向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的時間很短，眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負面能量。
分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗，得不得激勵。
對于此種類型的孩子，我們采取的是瀉和補同時進行，先瀉掉其掉其負面能量，再用成就感滋補，方法都是用大劑量的基本功訓練和太極拳運動。
在對他的教育中，更多的是隨時鼓勵他而非打擊或責罵，不需要同別人比，只需要做好你自己?？梢圆蝗鐒e人，但是不容你逃避困難。告訴他向上進步總是充滿艱辛，可以試著體驗下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小a第三天就受不了這里的“束縛和壓力”，給家長打電話“想早點回家”，但遭家長拒絕后再也沒有提到“想家”，直到營期結束。在每次他有突破時他就顯得非常開心，老師不失時機地進行表揚，其后他學習的速度越來越快，而且對自己的進步很得意。
通過孩子的表現(xiàn)證明，我們通常所認為的“孩子離不開父母”其實是家長的“情執(zhí)”在作祟，更多的現(xiàn)實是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗到了進步的喜悅，就不會再想起家中舒適但卻是墮落的生活。
小m，在家中是被父親寵壞的刁蠻公主，心態(tài)浮躁，做事潦草，無法持久集中注意力，缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識、不知敬畏、無法無天的類型。
問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價值觀引導。父母的教育觀點分歧嚴重，她自己無所適從，最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認同的價值觀。
針對此孩子，是采取挫其銳氣的方法，使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過，當她想逃避時，將其退路堵死。
在前兩天勉強配合老師按照規(guī)定的要求做后，第三天也出現(xiàn)了反應，開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當時我們的心態(tài)是堅決頂住她的一切退縮和反抗，父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后，也就暫時安靜下來。
中期加大了運動量，每天時間從早六點到晚九點各類學習安排的滿滿的，使她無暇他顧，很快就能按照學堂的作息時間表認真執(zhí)行每天的學習任務，“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜，由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。
6.戰(zhàn)勝自己，突破極限。
第一次攀爬，老師費了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿，而在開始，孩子就一口認定自己不行，并不斷哀求老師：“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅決的拒絕及鼓勵下，終于翻過去了。事后他們自己總結說是攀爬也不像自己想的那么難。
相比背誦經(jīng)典，我們也發(fā)現(xiàn)學生在體育運動中的學習狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮，到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績，此過程中，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累，但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。
這也使我們相信，想讓孩子有個“快樂童年”，可以把體育運動當做“玩”的課程。
7.學做經(jīng)營者。
在夏令營后期，孩子們一起玩了場“送禮物”游戲，看誰能讓別人更喜歡自己，方法是將自己的分數(shù)當做禮物送出去，看誰能得到更多的分數(shù)。經(jīng)過老師的引導和討論，得出的結論是得高分的原因是缺點少、喜歡幫助別人，得分低的人恰恰相反。
隨后，老師嘗試讓學生在做家務和體育運動中互助，體驗如何經(jīng)營自己、幫助別人及其中的快樂，孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。
二、夏令營的再思考。
1.明確教育的目的孩子，家長和老師都應該先明白教育的目的，才知道自己每天該做什么。否則，寄希望“勤”就可以達到理想的目標是徒勞。
人是由身心靈組成的有覺知力的動物，來到這個世界上是先天就帶有缺點，此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認識到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負責任等等往下走的習性。
因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長在這個過程中價值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營者思想若得以全面提升，則孩子在學堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習慣，行成新習慣，走上自動自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。這樣，孩子將來就有可能帶動整個家庭，甚至整個家族的全面提升和突破。
2.老師的無為、正心誠意及思維感知力。
首先，老師在教學參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗。讓學生在做事的過程中體驗成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗到了自己的潛力無限，進而會對未知領域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領域而增添信心。
其次，教學需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學習，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。
當孩子感受到老師是真為學生的進步負責后會做出積極的回應，表現(xiàn)是學習的勁頭很足，運動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會充滿成就的喜悅，對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。
最后，對孩子心理和行為要能明察秋毫。
對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達到事先設定的目標，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動作訓練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關心靈層次，其實不然。由于有些動作比較繁難，在老師剛開始示范動作時，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學會，但是，老師若能在關鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。
另外，老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設的陷阱，因為他們對付家長時的已已經(jīng)“詭計多端”。
但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應的，若能被老師輕易識破其計謀，才會使其乖乖就范。引入預設道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學內(nèi)容，會對其著迷，如此就領他進入了另一個境界。
3.關于伙伴價值和集體同修的作用。
在教學過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責任之一就是為孩子挑選適當?shù)幕锇椤?BR> 再者，一個孩子的缺點可以很快被其他孩子學會，但是優(yōu)點基本上是很難被其他孩子學走。這也對學堂是個提醒，即在招生時一定要把好關給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點的孩子堅決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會成為崇拜模仿的對象，自然其缺點也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團隊氛圍的影響，整個學堂的優(yōu)秀堂風就會形成，孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。
既然學堂的出發(fā)點是培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜?，那么也應該選擇有同樣價值觀的人，這樣大家在前進時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。
因此，學堂對于學生，家長，老師都得精挑細選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。
三、下一步的教學打算。
1.今后要繼續(xù)一門深入地學習、踐行張清一山長的教育思想，并帶動一批家長共同學習。
老師在教學中一直是運用清一的教學思想，甚至是直接的教學方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。
方法是花更多的時間改寫博文，讀校長推薦的書籍，學習校長各類錄音及視頻，做校長布置的相關作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。
2.提高老師對孩子心理變化的感知力。
落實到平時多練內(nèi)家拳、練習靜坐并結合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。
3.老師更加嚴格自律，樹立榜樣。
從教學過程和效果上可以印證，如果老師是認真的，孩子也會是認真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復印件。
為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴格自律、不斷改變和突破，給孩子一個直接學習對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學的過程成長。
轉眼間20xx年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車?？粗巴庖箍丈想[隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺?；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧!或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。
雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了!例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家;總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩;幫助同學疊被子;雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”;從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹!
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
暑假夏令營活動的策劃書篇十一
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長。
成員：各班班主任。
學校二到五年級身體健康、自理能力較強的學生。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與xx日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與xx廣場的冠軍熘冰場聯(lián)合，開展“暑期熘冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀xx地質博物館，了解地球的`歷史和家鄉(xiāng)xx的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘xx，愛我xx”——參觀xx省博物院。讓隊員們了解xx悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受xx深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)xx的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在xx市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據(jù)xx日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。
2、“暑期熘冰培訓夏令營”——xx廣場的冠軍熘冰場。
活動時間：7月10——7月30日。
3、“我當小小地質學家”——參觀xx地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“xx探秘，愛我xx”
活動時間：7月20日。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。
暑假夏令營活動的策劃書篇十二
2、學?；厩闆r。
xxx中心小學是一所寄宿制小學，在5．12大地震中教學樓無法使用，現(xiàn)在他們在板房中學習生活，在威海市政府和當?shù)卣呐ο?，現(xiàn)在的板房裝上了風扇，為學生的學習生活提供了更好的條件?，F(xiàn)在我們報著以感恩、感悟、服務、奉獻的宗旨來到青片羌族藏族鄉(xiāng)中心小學開展為期18天的夏令營活動。我們帶著我們的微笑，帶著我們的真誠，帶著我們幾個月收集的資料成果，希望能給當?shù)貙W生帶去一個充實、快樂、有意義的暑假。
1、關愛災區(qū)兒童，撫慰孩子們的心理，充實孩子們的暑期生活。
2、感恩、感悟、服務、奉獻——教育實踐，體驗生活，奉獻愛心，服務災區(qū)。
1、20xx年暑假xx天。
2、活動地點：xxx中心小學。
（附隊員基本情況表）。
1、團隊已做好了準備。
在汶川地震發(fā)生后，隊員們就有到災區(qū)幫助當?shù)匕傩罩亟覉@的思想準備，因此無論是針對當?shù)氐膬和€是其他群體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。并且，隊員中有參加社會實踐的經(jīng)驗，因此對于本次的赴四川的支教活動有一定的幫助，有些隊員還重視針對兒童的志愿服務活動有比較長的時間，對于開展針對兒童的志愿服務活動有豐富的經(jīng)驗，對于本次的支教活動是針對小學生有很大的幫助；本次支教活動大部分是四川的同學甚至有北川的志愿者同學，因此對于我們與當?shù)氐慕涣髟谀承┏潭葋碚f并不成問題，而且本次活動的帶隊老師韓楊老師是我們學校的心理輔導老師，因此對于本次開展支教志愿服務活動有十分大的作用，因為本次支教活動是針對農(nóng)村的孩子們，農(nóng)村的孩子們性格上相對比較內(nèi)向。
2、已取得對方的支持。
我們本次的支教是在學生暑假期間進行，以夏令營的形式開展，由學生自愿報名參加，學校很歡迎我們大學生志愿者能夠赴當?shù)亻_展義務支教活動，同時本次支教活動也是由我們學生自主發(fā)展并組織的，學校也很支持我們的實踐活動，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動能夠更好地開展起來。
3、我們的優(yōu)勢。
組隊參與本次實踐活動的幾乎都是大學生，因此對于在某些方面輔導災區(qū)兒童的心里有一定的優(yōu)勢，因為大學生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們?yōu)樗麄兊拇蟾绺纭⒋蠼憬?，因此在一定程度上拉近了志愿者與孩子們的距離，更好地開展我們的支教活動；同時我們所組成的團隊里的志愿者們來自不同地方，對于自己的家鄉(xiāng)他們都有著比較深刻的了解，因此在開展擴展孩子們視野方面有著一定的優(yōu)勢，并且我們是xx文理學院到北川開展支教實踐活動，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區(qū)孩子們的關心，讓孩子們從中感受更多的溫暖從而更好地從這場災害中走出來。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當?shù)母撸麄兌几鞒炙L，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長。
1、前期工作：
（1）聯(lián)系當?shù)貙W校，獲知當?shù)鼐唧w情況。
（2）策劃，將該活動從各個方面統(tǒng)籌安排，使其達到。
（3）隊長實地考察，以更為詳細的了解當?shù)氐木唧w情況。
2、義務支教教學輔導，配合當?shù)卣街行W校提供服務。
3、社會問題系列調查。
4、成立長期合作關系，為學院的學弟學妹們起到一個構建橋梁的作用。
5、介紹成都，介紹xxx文理學院。
6、對當?shù)氐膶W生采訪，回來后進行編輯宣傳。
7、回校后采用ppt播放，照片展覽的方式，進行宣傳。希望我們此次活動能讓更多的人了解貧苦地區(qū)的孩子，從而加入到支教的活動當中去。
1、20xx年x月—x月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環(huán)，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每周開一次碰頭會，將資料進行匯總，以達到精益求精。
2、20xx年x月xx日—xx日，做出發(fā)前的準備工作，包括物品的采購等。
3、20xx年x月xx日早上出發(fā)，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。
4、20xx年x月xx日，開營典禮。
5、20xx年x月xx日—x月xx日活動正式進行。
6、20xx年x月xx日—x月xx日活動后期整理。
2、相互協(xié)作，發(fā)揚團隊合作精神，確保成員人身安全；
4、有愛心，身體健康；吃苦耐勞，意志堅強；具有團隊合作精神；
1、我們隊到達鎮(zhèn)里的第一天，四處宣傳活動的內(nèi)容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環(huán)境等等。
2、每周安排兩節(jié)課，一節(jié)利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然后讓孩子們討論里面的故事，主人公的精神等等。一節(jié)課看我們通過一周拍攝剪輯孩子們在這周學習生活的半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己。
3、用鏡頭記錄活動的過程。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。把每一周的拍片剪成一段半個小時的短片，放給孩子們看，內(nèi)容是孩子們在這一周里的學習生活、課外活動等。
4、周末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪的隊員拍攝，拍攝家訪的內(nèi)容，孩子家里的大致環(huán)境和重建情況以及隊員參與重建場景。二是為每個隊員拍攝周末里的事，分成幾個部分構成，根據(jù)隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調查，有的要采集資料等等。
5、活動結束回來后整理拍攝素材，可以剪成幾個片子。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經(jīng)過后期制作，是我們活動的真實見證。其次分幾個系列剪輯，我們總共是去四周，每一周是一小節(jié)，把每一周發(fā)生的事剪輯成片，重點突出孩子們在每一周的不斷變化，從學習、行為體現(xiàn)。
1、從不同方面對當?shù)氐膶W生進行課程教學，豐富學生的學習生活，開拓視野；
4、鍛煉大學生的社會實踐能力，加強我國的志愿服務事業(yè)的聯(lián)系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發(fā)展。
1、大多活動可吸引較多兒童參加到我們策劃組織的游戲活動中；
4、對當?shù)貙W生進行采訪記錄，支教結束后回到學校進行系統(tǒng)的編輯整理，讓更多的人了解貧苦地區(qū)的`孩子，從而加入到支教的活動當中去。
5、根據(jù)具體事情具體分析原則，在活動中針對出現(xiàn)的一些情況及時予以調整活動程序，對每天的工作及時總結，每天集中討論分析每天的所獲，對一些問題盡可能地在當?shù)赜枰越鉀Q，同時本著學習的態(tài)度盡可能地與當?shù)鼐用駥W習交流，作一些我們力所能及的事情，展示文理學子風貌，同時為了收到一個良好的社會效應，擴大我們文理的社會影響力，我們突出宣傳的重要地位，擴大團隊影響力，展現(xiàn)文理學子“求真務實，艱苦樸素”的形象。
6、對于將來從事教育行業(yè)的志愿者來說，這是一次難能可貴的實踐，能夠將他們在學校學習的理論與實際聯(lián)系起來，更好的發(fā)揮了當代大學生的精神風貌。
充足的材料。在支教活動開展之前，我們準備好我們需要授課的材料、針對孩子們開展的游戲活動的材料以及調查所需要的一切材料。
隊員間默契的配合。雖然我們大家在一個集體里，平時有一定的了解，但在活動過程中會有很多突發(fā)事件，這就需要大家默契的配合。另一方面，活動過程中會很累，有時一點小事情會帶來隊員間的摩擦需要大家相互體諒。
必備物品清單。
此次支教的地點為xxx鄉(xiāng)，地處四川盆地西北部，周圍群山環(huán)繞，海拔較高，因此氣候較為干燥，晝夜溫差較大?？紤]到上述情況，我們?yōu)橹驹刚吡谐隽巳缦轮Ы瘫貍渖钣闷罚?BR> 衣物。
換洗的衣物：支教期間，支教隊員要求穿著統(tǒng)一的隊服（為白色短袖t—shirt），但隊員仍需自帶換洗衣服。
保暖衣服：因當?shù)赝砩蠚鉁剌^低，隊員需自帶保暖衣物，秋裝最為適宜，長袖外衣也可。
備注：所攜帶衣物注意不要過于前衛(wèi)，盡量以樸素，清爽為原則，并易于運動。住宿地衛(wèi)生條件相對較差，建議帶上睡衣。鞋子應選擇防滑的運動鞋，適宜山區(qū)行走。
暑假夏令營活動的策劃書篇十三
隨著暑假的到來，公司很多職工的孩子都會從老家來到深圳游玩。然而父母除了下班及周末的時間，產(chǎn)線的員工也許在周末也需要加班，沒有太多的空閑時間陪伴自己的小孩。因此，為了讓公司職工的孩子們有個愉快的暑假，有爸媽陪伴的暑假，公司特意為在職的職工們舉辦為期兩天的親子暑期夏令營活動。
讓職工孩子參加夏令營，既可以讓職工孩子感受、體驗父母的工作環(huán)境，還可以解決職工孩子暑假去哪兒玩的難題。“心系員工，愛在xx”夏令營舉行暑期作業(yè)輔導和趣味親子互動等，可以給職工孩子們一個難忘的假期，體驗父母公司的溫暖。
20xx年xx月xx、xx日。
xx股份職工家庭。
視報名情況而定，家庭組合需“一名大人一名小孩，小孩6-12歲”;。
(1)公司正式員工(轉正職工)及其子女，小朋友的男女比例盡量控制在1:1;。
(2)家長了解活動情況，同意子女參加，并且能夠參與暑期夏令營開營和結營儀式。
相關活動策劃安排(具體時間安排見附件)。
一、個人成長系列。
(2)常識拓展學習+小游戲：此部分包括暑期安全教育，心理健康教育，科普短片賞析等內(nèi)容，旨在通過開展生動有趣的學習型活動提升青少年對自我保護的意識，拓寬視野。
(3)參觀工廠(產(chǎn)線及展廳)。
二、親子活動環(huán)節(jié)。
1、兩人三足。
2、我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
3、大象鼻子轉圈。
家長比賽，小朋友們做拉拉隊。
3人一組，分別進行大象鼻子比賽，轉10個圈，然后走到10米處的竹竿繞一圈，回到原點。最先回到原點的家長獲勝。
4、午休午飯時間。
每個家庭需自帶一張野外用餐的毯子，在低碳城的樹蔭底下愉快的享用午餐。
5、小朋友作畫。
讓家長跟小朋友們在欣賞低碳城荷花的同時，開發(fā)小朋友們的畫畫天賦。提供荷花簡單素描樣板，讓小朋友們看著畫，由現(xiàn)場工作人員打分，評選。
6、小朋友人才藝展示。
7、每個家庭自由活動，拍照留念。
暑假夏令營活動的策劃書篇十四
20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。
內(nèi)容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。
同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發(fā)展。
“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。
名師授課，求知健心形式多樣多元技能。
健康運動陽光未來。
東街口營地。
五、承、主辦單位。
主辦單位：xxxx承辦單位：xxxx。
六、參加對象和名額。
5--12歲之間的小朋友。
七、營員條件。
2、有一定紀律性家長支持的。
八、活動時間。
20xx年7月初―20xx年8月底（具體時間待定）。
九、相關事項。
收費xx元/人。
證書：在活動結束之后為營員頒發(fā)訓練營結業(yè)證書。
膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制。
贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑假夏令營活動的策劃書篇十五
旨在透過青少年群體的眼睛，感受深圳巨大的活力與魅力，暑假夏令營活動方案。并通過他們的視角，向全國青少年傳遞他們在深圳的所見所聞，小記者采訪寫作夏令營融知識性、趣味性、藝術性、科學性于一體，形式多樣、內(nèi)容豐富。外出采訪與專業(yè)培訓相結合，采訪深圳名企游覽著名景觀，一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教內(nèi)容豐富多彩，讓你掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力?；顒犹厣?BR> 1、寓教于樂，外出采訪與培訓相結合。
2、一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教。
3、采訪深圳名企游覽著名景觀采訪實習內(nèi)容豐富多彩。
4、掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力。
訓練對象：陽光少年小記者，愛好新聞寫作的`中小學生。
開營地點：新世界小記者教育基地。
開營時間：第一批7月19日——8月2日第二批：8月3日——8月17日活動費用：
具體安排：咨詢電話：
下午：14:30舉行開營儀式，分班確認負責人，營員自由交流。
第二天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：深圳電視臺著名主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎知識。
晚上：興趣特長大比拼。
第三天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：一線記者講授新聞攝影知識。
晚上：奧運故事會。
第四天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識。
晚上：電影賞析。
第五天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：“怎樣做一名優(yōu)秀的奧運小記者”講座。
晚上：奧運知識培訓。
第六天上午：采訪體工隊，感受深圳運動員備戰(zhàn)奧運訓練現(xiàn)場，和世界冠軍面對面交流。
下午：奧運實戰(zhàn)英語訓練。
晚上：精彩奧運比賽回顧。
晚上：采訪輔導，主題的提練，綜合專業(yè)指導。
第八天上午：采訪前輔導，說話的技巧，動物的描寫。
晚上：興趣圖書閱覽。
第九天上午：南山尋古，采訪新安古城，蛇口炮臺，少帝陵，天后宮。
暑假夏令營活動的策劃書篇十六
一、活動的背景。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，他們的要求家長都會極力滿足。因此也就養(yǎng)成了孩子的一些不良的生活品質：任性、自私、責任感不強、合作意識薄弱、意志力不夠堅韌等。因此，冬令營以“快樂成長”為宗旨增強孩子責任心，培養(yǎng)孩子的.自我管理能力。讓孩子在自然環(huán)境中關心他人，在客服困境中建立頑強精神，在團隊競賽中建立自信和團隊精神，在學習過程中積累學習方法。
二、活動目的。
培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度;了解自身優(yōu)點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認知能;激發(fā)孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力;能夠讓孩子感受到有知心朋友的關心，感受到積極的情感溝通;理解和支持他人，有較強的換位思考能力;處理事情的應變能力以及面對困境的勇氣;培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力、人格魅力的展現(xiàn);回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊!
三、活動的意義。
為了培養(yǎng)孩子的心智成長，通過團體活動、感恩教育、心理游戲、拓展訓練等形式，逐漸完善孩子的認知能力、情緒調節(jié)能力、人際溝通能力及堅強的意志力。
四、活動的主題。
“成長與快樂”融合青少年實訓冬夏令營。
暑假夏令營活動的策劃書篇十七
7天行程：
第一天：下午2：00――5：00報到，迅速融入集體，確定隊名、隊歌、隊訓。舉行開營儀式，授予營旗。
第二天：上午：清華北大的狀元老師講授英語學習方法，中午參觀清華大學校園。
下午：清華北大狀元老師傳授數(shù)學學習方法，晚上與高考狀元面對面交流分享。
第三天：上午：清華北大的狀元老師講授文綜學習技巧，中午參觀北京大學校園。
下午：清華北大狀元老師講授理綜學習方法，晚上與清華北大狀元老師或清華北大招生老師分享交流。
第四天：上午：親歷升旗儀式，游覽天安門、人民大會堂，參觀故宮。
下午：游覽天壇，晚上漫步前門及王府井步行街。
第五天：上午：游覽長城。
下午：參觀鳥巢、水立方，晚上英語口語專場，與外國留學生面對面交流。
第六天：上午：游覽頤和園。
下午：親臨國家大劇院，晚上觀賞雜技表演。
第七天：上午：體驗中國科技館新館。
中午：參觀國家博物館或軍事博物館，下午閉營聯(lián)歡及頒獎典禮。
5天行程：
第一天行程：
小學生夏令營活動策劃書--策劃方案小學生夏令營活動策劃書--策劃方案。
下午：
主題：抵達夢想首都，融入快樂集體。
參觀或學習內(nèi)容：報到、融入集體。
第二天行程：
上午：主題：狀元導師講述他們的學習經(jīng)歷。
參觀或學習內(nèi)容：清華北大的狀元老師上課。
中午：主題：參觀清華校園，植夢最高學府。
參觀或學習內(nèi)容：參觀清華校園。
下午：主題：狀元導師講述自己獨到的學習方法。
參觀或學習內(nèi)容：清華北大狀元老師上課。
晚上：主題：交流心得體會，分享成長經(jīng)歷。
參觀或學習內(nèi)容：與清華北大狀元面對面。
第三天行程：
上午：主題：親歷升旗儀式，激發(fā)愛國熱情。
參觀或學習內(nèi)容：天安門。
下午：主題：上中國古建筑，悟華夏千年魂。
參觀或學習內(nèi)容：故宮。
晚上：主題：漫步繁華街區(qū)，品味古都新貌。
參觀或學習內(nèi)容：前門、王府井步行街。
第四天行程：
上午：主題：勇登第一雄關，立志為國爭光。
參觀或學習內(nèi)容：長城。
下午：主題：親臨奧運場館，回味零八輝煌。
參觀或學習內(nèi)容：鳥巢、水立方。
晚上：主題：提高口語能力，開闊國際視野。
參觀或學習內(nèi)容：與外國留學生面對面交流。
第五天行程：
上午：主題：體驗科技之光，遨游知識海洋。
參觀或學習內(nèi)容：中國科技館(新館)。
下午：主題：領略千年文化，觸摸歷史脈絡。
參觀或學習內(nèi)容：國家博物館或軍事博物館。
主題：珍藏美好回憶，相約再聚北京。
參觀或學習內(nèi)容：領取紀念品。
暑假夏令營活動的策劃書篇十八
一、活動目的：
為豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的視野特舉辦本屆“金色夢想——成長之旅”夏令營活動。
二、具體安排：
(一)主辦單位：__市新英才英語學校。
(二)承辦單位：__市文化傳播創(chuàng)作中心。
(四)策劃單位：__市文化傳播創(chuàng)作中心。
(五)贊助單位：(誠邀__各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：)。
(六)參加對象：__市中小學生為主。
(七)開營時間：8月1日——8月3日或順延。
(八)開營地點：__市新英才英語學校。
(九)活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用。
(十)媒體支持：電視媒體：__電視臺。
平面媒體：《__日報》、《燕趙都市報》、《__晚報》等。
網(wǎng)絡媒體：__各大門戶網(wǎng)等。
(十一)開營地點：王灘水庫。
(十二)準備階段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關部門協(xié)調。
(十三)活動步驟：
第一天。
am。
9：30到達營地(熟悉環(huán)境)。
10：00開營式(營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發(fā)言)。
11：00午餐(餐前帶領小客人參觀營地)。
pm。
13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。
(為自己的小隊命名，準備口號)。
13：35~14：10說說我的英語故事(各自準備一段speech)。
14：20~15：50互動游戲。
15：00~15：30談談我的學英語經(jīng)歷。
15：30~15：50后兩天活動注意事項說明。
15：50~17：00山海關旅游。
其他課程待定(例如：英語課程)。
第二天。
am。
7：00營區(qū)集中后至基地。
9：00~11：00互動英語。
11:15午餐pm。
13：00~16：00互動英語。
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽。
17：30~18：30快樂自制晚餐。
19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會。
22：00就寢。
am。
6：00~6：30起床，整理內(nèi)務。
6：30~7：00健身操。
7：00早餐。
7：30~8：00內(nèi)務大比拼。
8：00~11：00英語口語訓練英語互動訓練。
11：15午餐。
pm。
12：30~13：30英語口競賽。
13：30~14：00夸夸我的小伙伴。
14：00~14：30結營式(公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮物)。
暑假夏令營活動的策劃書篇一
早按指定時間、地點集合，乘車赴招遠參觀游覽。抵達景區(qū)后游覽淘金小鎮(zhèn)。一朝步入畫卷、一日夢回千年。源自大宋的“淘金小鎮(zhèn)”讓您既是觀眾又是演員，360°全景互動體驗演出，特色風味小吃，淘金河免費淘金，真正過一把淘金癮。午餐享用綠色生態(tài)午餐（使用綠色生態(tài)菜品、純花生油制作。）午餐后，游覽【黃金博覽苑景區(qū)】。免費抱價值1000萬的金磚，按規(guī)則抱起即可帶走。4d電影、全息投影向游人們打來了一扇通往高科技的大門。讓您了解關于黃金的'知識，免費乘坐電機車下到平巷1000米深的地下礦井，體驗“礦工生活”，收獲驚喜與驚奇！結束行程，返程溫馨的家。
150元/人（(按50人成團報價，不足50人補齊車費差價）。
1、門票：行程中所列景點首道門票。
2、交通：全程空調旅游大巴。
3、導游：全程導游陪同。
4、用餐：午餐（標準：20元/人）。
5、旅行社責任險、旅游意處傷害險。
暑假夏令營活動的策劃書篇二
培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補差弱。
1、優(yōu)秀的教師配置無論是文化知識的擴優(yōu)、輔差，還是興趣特長培訓都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導。
2科學的管理全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協(xié)作精神。
3寓教學于娛樂科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。
4完美的課程設置文化知識擴優(yōu)、輔差與興趣特長培訓的完美融合。
5完善的設施、貼心的服務、安全的環(huán)境大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時紅外監(jiān)控、高規(guī)格學生公寓一應俱全，生活管理專業(yè)團隊為您服務。
三、夏令營班級課程設置及收費標準。
上午：基礎課程英語、數(shù)學學習。根據(jù)原有學習情況分為競賽班、輔優(yōu)班;配合語文輔導。
下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。
xx年紀學生。
xxxx中學xxxx學校及近郊。
20xx年xx月11日20xx年xx月30日。
注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的.，周末學校統(tǒng)一組織學生活動。
在本班班主任處報名。端午節(jié)后即可繳費，費用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財務室!
目的：
2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發(fā)展;。
3.發(fā)掘學生潛能，培養(yǎng)學生的自信心;。
4.豐富學生課內(nèi)外知識，開闊學生視野，讓學生感受數(shù)學的美，數(shù)學知識的廣博;。
暑假夏令營活動的策劃書篇三
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長。
成員：張慧玲、張鋒、各班班主任。
學校二五年級身體健康、自理能力較強的學生。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的'冠溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘河南，愛我河南”參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
1、“少年校暑期夏令營”
根據(jù)鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月27月8日。
2、“暑期溜冰培訓夏令營”寶龍生活廣場的冠溜冰場。
活動時間：7月107月30日。
3、“我當小小地質學家”參觀河南地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“河南探秘，愛我河南”
活動時間：7月20日。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
暑假夏令營活動的策劃書篇四
你的案頭是否擺著美麗的女作家丁立梅老師的某一本書?你的心靈是否曾因她的文字而變得柔軟?如果你想和梅子老師聊一聊生活中那些溫暖而又美好的事情，一起天馬行空地暢談文學，那就來夏令營和她相約一段難忘的早茶時光吧。
接著，一起去拜訪兒童文學作家祁智老師如何?不知道最會講故事的他這次會帶給我們怎樣精彩的故事，大家想知道他有什么創(chuàng)作秘訣嗎?快來親自問問祁智老師吧。
創(chuàng)意出版，變身魅力主編
重大消息!大家聽說了嗎?《小學生世界》正在招募小主編呢!如果你渴望用一支筆描繪心目中神秘的文學花園，如果你常常腦洞大開，新奇好玩的主意層出不窮，那么，歡迎你來應聘!創(chuàng)意出版，等你挑戰(zhàn)!
你還可以在夏令營里和《小學生世界》編輯部的各位編輯、記者零距離互動，而且，我們將熱情地為大家提供逐一批改、點評稿件的服務，是不是很貼心?對了，聽說往屆作文大賽的特等獎獲得者還打算在夏令營期間召開一次別開生面的文學交流會，小伙伴們千萬不要錯過哦。
觀賞話劇，點燃舞臺之夢
喜愛戲劇、熱愛表演的同學在哪里?一起到“文學之星”夏令營里認識一下吧。瞧啊，聚光燈下，一切都仿佛有了魔力。下面，請欣賞由拿獎拿到手軟的南京師范大學南國劇社的成員們帶來的根據(jù)張愛玲經(jīng)典小說《紅玫瑰與白玫瑰》改編的全新同名話劇。
你是否也滿心好奇，帷幕落下，舞臺背后是什么樣的?散場后不要急著離開，一起走近話劇表演背后的人和故事吧。如果你想親身體驗身為話劇演員的感覺，沒問題!南國劇社的演員們很樂意為你推開話劇表演的那扇門，帶你一步步走向話劇舞臺的最中央。
古都游歷，探尋六朝文化
十里秦淮河，風雅千余載。你看，那曾經(jīng)飛過烏衣巷口王謝堂前的燕子，輕巧地拍著翅膀，掠過了江南貢院的飛檐翹角……小“紅迷”們不妨相約夏令營，一起到江寧織造府組織一次詩會吧，即景聯(lián)句怎么樣?或者來體驗體驗“射覆”?來到南京博物院，你一定會感慨:如果世界上有天堂，那么天堂一定是南京博物院的模樣!對了，把《紅玫瑰與白玫瑰》的故事搬到民國館里，大家意下如何?風曾溫柔地拂過南京城，然而一夕風云突變，炮火加城，遍地哀鳴。走進南京大屠殺紀念館，我輩少年，國恥長銘。
野營拓展，展現(xiàn)颯爽英姿
夏夜，星空浩渺，蟲鳴啾啾，在千年古村落、“中國最美鄉(xiāng)村”——石塘人家，和小伙伴們圍坐在篝火旁談笑風生，是不是“文藝范兒”十足?但這并不是全部!我們也為灑脫不羈、“動如脫兔”的同學提供了展現(xiàn)自我風采的舞臺。
野外露營、真人cs、定向越野、行軍拉練、航模體驗、拓展訓練……你和同組成員準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?comeon!讓教官和小編看到你們機智靈活、勇敢無畏、合作默契、親密無間的身影!帶著滿滿的憧憬，帶著激動的心情，再帶上親密的小伙伴，和我們相約這個暑期吧，不見不散!
每位營員將免費獲贈《小學生世界》精美筆記本一本、環(huán)保手提袋一個、夏令營文化衫一件以及太陽帽一頂。根據(jù)營員參與夏令營各項活動的表現(xiàn)以及積極進行采訪并呈現(xiàn)優(yōu)秀作品的情況，我們將開展“優(yōu)秀營員”評選活動，并頒發(fā)證書和獎品，優(yōu)秀營員還有機會獲得《小學生世界》傾情提供的更多“福利”:
1.將有機會被吸納為江蘇省青少年作家協(xié)會會員;
3.將有機會獲得《小學生世界》創(chuàng)刊20周年精品紀念圖書一套;
4.優(yōu)秀習作將有機會被刊發(fā)在《小學生世界》相關欄目上，攝影作品將有機會在“小學生世界”微信公眾號上進行推送。
此外，每位營員在夏令營期間的采訪稿和相關圖片、文字記錄等，將分別匯集裝袋，由營員帶回保存。
1.交通:南京市內(nèi)全程空調旅游車
2.住宿:石塘竹海主題客棧(四星標準)雙人標準間(空調、電視、熱水、洗漱用品)
3.門票:行程內(nèi)景點門票
1.活動時間:xxxx年7月5日~11日。
2.報名截止時間:7月1日。
3.報名聯(lián)系人:
4.報名郵箱:
可咨詢qq:
5.收費2980元/人(費用包含:住宿費、餐飲費、專家報告費、戶外場地費、保險費、學習及材料費、景點門票、市內(nèi)交通費、保險費等)。
6.報名后，需將相關費用匯至以下賬號并備注學校和學生姓名，以便我們進行最終確認。
7.專家介紹、景點簡介和相關注意事項請關注“xxx”微信公眾號獲取。
暑假夏令營活動的策劃書篇五
各位家長、同學們：
為豐富青少年暑期生活，增進同學之間的了解，加深彼此的友誼。引導學生在學習和生活上互相幫助、互相促進、共同進步。豐臺區(qū)少年宮組織以“享受開心假期看傳說中的美麗草原”為主題的夏令營活動，通過活動讓孩子在領略祖國大好河山的同時，增進人與人之間的平等、尊敬、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
8歲以上身體健康的`中小學生。
“呼倫貝爾大草原”
20xx年7月14日---7月19日。
【第一天】乘坐火車，欣賞沿途美麗的北國風光。
【第二天】到鄂倫春旗，安排住宿。
【第三天】去鄂倫春民族博物館，體驗民間手工(畫樹皮)，與烏蘭牧騎藝術團交流。觀看民族特色演出。
【第四天】乘大巴到莫力達瓦達斡爾族自治旗，參觀鄉(xiāng)村小學，與當?shù)貙W生共進午餐。游覽莫力達瓦達斡爾族自治旗民族園，體驗當?shù)孛褡鍙V場活動。
【第五天】乘大巴到呼倫貝爾，在蒙古包感受游牧民族特有的文化。
【第六天】乘大巴到滿洲里界碑，反法西斯紀念園。晚飯后飛回北京?；氐綔嘏募?。
即日起-------7月5日。
豐臺少年宮東區(qū)活動處b304。
67xxxx241352xxx7629。
暑假夏令營活動的策劃書篇六
xx大學xx研究院將面向計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關專業(yè)的優(yōu)秀大學生舉辦夏令營活動，活動內(nèi)容主要包括專題講座、實驗室參觀、實驗室與導師和在校研究生座談、專業(yè)知識與技能測評等。歡迎有意保研至xx大學xx研究院繼續(xù)深造的優(yōu)秀大學生踴躍報名參加。
20xx年x月xx日—xx日。
x月xx日：上午報到、暑期夏令營開幕、研究院專業(yè)介紹、中心簡介；下午學術講座。
x月xx—xx日：實驗室參觀、各導師組交流見面會、與導師和在校研究生座談、實驗室。
x月xx日：各導師組專業(yè)知識與技能測評。
x月xx日：學生離營。
全國各高校計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關專業(yè)將于20__年7月畢業(yè)，預計可以取得保研資格的在校本科生。
有關要求如下：
1、學習成績優(yōu)秀，綜合素質高。
2、對所報學科有濃厚的興趣，致力于科學研究工作。
約xxx人。
略
x月xx日前，郵件發(fā)送pdf電子版文件申請材料至xx。
郵件主題及附件文件命名方式：本科學校—學生姓名—夏令營申請材料。
聯(lián)系電話：xxx。
聯(lián)系人：xxx。
夏令營材料審核和夏令營入營資格審定工作由學院專門的工作委員會負責。夏令營入營名單將于x月xx日前在xx研究院網(wǎng)站上公布，未入選者，不再另行通知。
暑假夏令營活動的策劃書篇七
開心的日子里總會有活動的開展，因此這個時候我們都會準備一份活動方案，活動方案主要是為維護活動的展開，活動方案需要怎么才能做好呢？小編收集并整理了“夏令營活動方案其五”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
當環(huán)保衛(wèi)士做時代公民。
學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中（?。┬筒宛^等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。
自定。
社區(qū)、學校、街道、水質監(jiān)測站等。
本次活動分三個階段。
第一階段：開營儀式（自定）。
第二階段是：社會實踐活動（自定）。
社會實踐活動分8個小分隊進行：
第一隊是：環(huán)保知識競賽隊。
他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)?！钡?良好氛圍。
第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊。
通過“模擬法庭”的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。
第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊。
由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內(nèi)河取水進行實驗分析，了解內(nèi)河的污染狀況；運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境。
第四隊是：環(huán)保文藝演出隊。
通過各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。
第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊。
主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過“小手拉大手”，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識。
第六隊是：環(huán)保小記者隊。
小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。
第七隊是：變廢為寶手工隊。
在開展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中，讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設計能變成精美的藝術品，，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然的意識。
8、環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。
小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。通過活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣。
8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。
第三階段是：閉營式（自定）。
由各小隊匯報活動成果，評選“優(yōu)秀營員”，進行總結表彰。
暑假夏令營活動的策劃書篇八
令人期待的暑假就到來，小伙伴們心里好嗨皮，暑假夏令營，你準備好了嗎?本站小編為大家提供。
希望大家度過愉快的暑假。
暑假即將來臨。為豐富我校學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養(yǎng)，度過一個快樂、安全、有意義的假期，結合學校的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：
一、活動組織。
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任。
二、參與成員及條件。
學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。
三、報名原則及方法。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
四、活動內(nèi)容：
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
五、活動時間。
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據(jù)鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。
2、“暑期溜冰培訓夏令營”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場。
活動時間：7月10——7月30日。
3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“河南探秘，愛我河南”
活動時間：7月20日。
六、
活動總結。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。
暑假夏令營活動的策劃書篇九
為豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的.視野特舉辦本屆“金色夢想成長之旅”夏令營活動。
（一）主辦單位：xx市新英才英語學校。
（二）承辦單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心。
（四）策劃單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心。
（五）贊助單位：（誠邀xx各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：xx）。
（六）參加對象：xx市中小學生為主。
（七）開營時間：x月x日x月x日或順延。
（八）開營地點：xx市新英才英語學校。
（九）活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用。
（十）媒體支持：電視媒體：xx電視臺。
平面媒體：《xx日報》、《燕趙都市報》、《xx晚報》等。
網(wǎng)絡媒體：xx各門戶網(wǎng)等。
（十一）開營地點：xx水庫。
（十二）準備階段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關部門協(xié)調。
（十三）活動步驟：
第一天。
am。
9：30到達營地（熟悉環(huán)境）。
10：00開營式（營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發(fā)言）。
11：00午餐（餐前帶領小客人參觀營地）。
pm。
13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。
（為自己的小隊命名，準備口號）。
13：35~14：10說說我的英語故事（各自準備一段speech）。
14：20~15：50互動游戲。
15：00~15：30談談我的學英語經(jīng)歷。
15：30~15：50后兩天活動注意事項說明。
15：50~17：00山海關旅游。
其他課程待定（例如：英語課程）。
第二天。
am。
7：00營區(qū)集中后至基地。
9：00~11：00互動英語。
11：15午餐pm。
13：00~16：00互動英語。
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽。
17：30~18：30快樂自制晚餐。
19：00~21：00才藝比啟火晚會。
22：00就寢。
am。
6：00~6：30起床，整理內(nèi)務。
6：30~7：00健身操。
7：00早餐。
7：30~8：00內(nèi)務比拼。
8：00~11：00英語口語訓練、英語互動訓練。
11：15午餐。
pm。
12：30~13：30英語口競賽。
13：30~14：00夸夸我的小伙伴。
14：00~14：30結營式（公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮物）。
暑假夏令營活動的策劃書篇十
為期十一天的夏令營活動已經(jīng)結束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。xx年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。
經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者!以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營!一點都不苦，早就習慣了?！?BR> 那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了，以后的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗;有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷;有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇。
有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的;有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多……十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了……在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業(yè)輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。
每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當?shù)母?，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。
經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”
那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節(jié)課上的`有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以后的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗；有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇；有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的；有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業(yè)輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當?shù)母?，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。
7月11日，在三位老師的協(xié)調下，交代了夏令營期間的生活和學習等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。
每天早晨，在優(yōu)美的古典音樂聲中起床，學堂老師和學生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練。。21天后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內(nèi)向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學內(nèi)容，以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。
一、教學部分。
抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養(yǎng)好習慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗的主要內(nèi)容，分以下主題，以日常生活及習練太極拳作為主要載體展開。.確立目標，樹立規(guī)則，改變習慣。
有兩個孩子基本上在家是不做家務或很少做家務，一個孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了，另一位是家長太“愛”孩子了，覺得做家務就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目標從“改變自己”開始，改變自己從做家務等實際小事開始，做事從遵守規(guī)則開始。
首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達到的目標。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎懲規(guī)則。毫無疑問，這些規(guī)則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。
在規(guī)則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎上層層加碼，再犯時需承擔的懲罰越來越重，從而避免孩子們對懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài)，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運動如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習慣。
在他們達到目標的過程中“挖坑設套”。規(guī)則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對違反規(guī)則所扣分數(shù)開始關注，對自己的行為開始警惕。出人意料的是學生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。
為何要設置嚴格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運行規(guī)則來做事，會給自己添很多麻煩，與其等其長大了讓社會修理，不如現(xiàn)在學堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學堂教學就是對社會規(guī)則的模擬，從而避免了真實世界更大的代價。況且，長大后，壞的行為習慣即使自己意識到了，也已經(jīng)錯過了改變的最佳時期。
在后期，師生一起觀看講解了《西點軍校》紀錄片中的部分內(nèi)容，讓他們知道軍隊嚴明的紀律是總結戰(zhàn)場上血的教訓才得來的，為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上更加安全而設計的，并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全，因為想要自由就等先不自由，想要安全就得知道什么是不安全并避開它。
在改掉自己的壞習慣上，他們也真正體驗到了并不容易。比如，每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習性”就是有強大的慣性。孩子意識到了需要改變，接著就需不斷地強化新的習慣，耐心堅持下去就會慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動自發(fā)按照老師先前要求做事了。
2.尊敬長輩。
言傳與身教結合，落到實處。
為節(jié)省老師們時間和精力，特地請了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時總是坐在廚房中一個人吃，還殷勤地招呼孩子們多吃點，給孩子們添飯?zhí)聿?。針對這種情況，就把老人請到了和老師孩子一起吃飯，并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們，我們不應該讓阿婆給添飯，別人為我們服務并不是天經(jīng)地義的，若是受到了別人的服務，要真正發(fā)出感恩的心念，同時口頭上也應表示感謝。
與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞，不如以行動教化。老師是以真心的尊敬長輩，并不是做做表面樣子，相信孩子也能感受得到，這樣老師才不會被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。
3.節(jié)流與開源。
飲食上，用簡約而不簡單的食材。以五谷雜糧為主，菜類也是簡單的當季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜)，基本沒有肉食，水果也不多，除為避暑買過西瓜外，其他瓜果很少吃。調料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外，其余時間只有鹽做為調料)。
這樣做一方面是遵循道家的簡樸、本質的生活方式，另一方面是減少其福報的損耗。
尤其重要的是，這樣做的目的是向孩子傳達老師的價值觀，即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多，若關注吃喝一方面對身體有害，又浪費了時間和精力用于做事和學習上。
到后期，孩子的食量大增，11歲的孩子已經(jīng)遠超成人的食量。應該是簡單的飲食使得脾胃得到了保護，胃氣充盈的緣故。
在學堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動物，雖然有時用點蚊香，但是只是讓房門敞開著熏走蚊子，而非殺死蚊子為目的。
孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》，孩子們在老師引導下展開了熱烈的討論，得出結論是它們都對生命很珍愛，和人類是平等的，我們沒有權力去殺死它們，但可以避開它們的騷擾。
很巧，一天有個眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀，當即讓孩子們一起將其埋入土中，并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許，這些看似不起眼的教學內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。
4.責任與榮譽。
通過生活自理，明白了什么叫責任和榮譽。
其中有兩個孩子在學堂對家務是不會做、不愿意做，勉強做時，動作又很慢且注意力不能集中，經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧，磨磨蹭蹭將時間大把浪費過去的情形。針對這種情況，老師一方面是細心、耐心教其各項生活技能，另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范，孩子慢慢學會了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃，動作也日趨熟練，所用時間越來越少。
在這個訓練過程中，老師特別強調細節(jié)，比如地上有一根頭發(fā)絲，都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻，但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習慣。每當孩子們勞動完之后，拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間，獲得肯定后，歡呼不已。當學生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時，也為自己的能力驚喜不已，到處拉人炫耀。
夏令營進行了幾天后，孩子們已經(jīng)習慣了每天生活自理。每天到時間點后就承擔起自己的職責，所犯錯誤也越來少。
5.心態(tài)調整。
小a，習練太極拳之前的情況是運動能力比較差，身體僵硬缺乏靈活，筋骨達不到一般同齡人的柔軟度，性格內(nèi)向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的時間很短，眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負面能量。
分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗，得不得激勵。
對于此種類型的孩子，我們采取的是瀉和補同時進行，先瀉掉其掉其負面能量，再用成就感滋補，方法都是用大劑量的基本功訓練和太極拳運動。
在對他的教育中，更多的是隨時鼓勵他而非打擊或責罵，不需要同別人比，只需要做好你自己?？梢圆蝗鐒e人，但是不容你逃避困難。告訴他向上進步總是充滿艱辛，可以試著體驗下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小a第三天就受不了這里的“束縛和壓力”，給家長打電話“想早點回家”，但遭家長拒絕后再也沒有提到“想家”，直到營期結束。在每次他有突破時他就顯得非常開心，老師不失時機地進行表揚，其后他學習的速度越來越快，而且對自己的進步很得意。
通過孩子的表現(xiàn)證明，我們通常所認為的“孩子離不開父母”其實是家長的“情執(zhí)”在作祟，更多的現(xiàn)實是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗到了進步的喜悅，就不會再想起家中舒適但卻是墮落的生活。
小m，在家中是被父親寵壞的刁蠻公主，心態(tài)浮躁，做事潦草，無法持久集中注意力，缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識、不知敬畏、無法無天的類型。
問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價值觀引導。父母的教育觀點分歧嚴重，她自己無所適從，最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認同的價值觀。
針對此孩子，是采取挫其銳氣的方法，使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過，當她想逃避時，將其退路堵死。
在前兩天勉強配合老師按照規(guī)定的要求做后，第三天也出現(xiàn)了反應，開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當時我們的心態(tài)是堅決頂住她的一切退縮和反抗，父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后，也就暫時安靜下來。
中期加大了運動量，每天時間從早六點到晚九點各類學習安排的滿滿的，使她無暇他顧，很快就能按照學堂的作息時間表認真執(zhí)行每天的學習任務，“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜，由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。
6.戰(zhàn)勝自己，突破極限。
第一次攀爬，老師費了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿，而在開始，孩子就一口認定自己不行，并不斷哀求老師：“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅決的拒絕及鼓勵下，終于翻過去了。事后他們自己總結說是攀爬也不像自己想的那么難。
相比背誦經(jīng)典，我們也發(fā)現(xiàn)學生在體育運動中的學習狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮，到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績，此過程中，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累，但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。
這也使我們相信，想讓孩子有個“快樂童年”，可以把體育運動當做“玩”的課程。
7.學做經(jīng)營者。
在夏令營后期，孩子們一起玩了場“送禮物”游戲，看誰能讓別人更喜歡自己，方法是將自己的分數(shù)當做禮物送出去，看誰能得到更多的分數(shù)。經(jīng)過老師的引導和討論，得出的結論是得高分的原因是缺點少、喜歡幫助別人，得分低的人恰恰相反。
隨后，老師嘗試讓學生在做家務和體育運動中互助，體驗如何經(jīng)營自己、幫助別人及其中的快樂，孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。
二、夏令營的再思考。
1.明確教育的目的孩子，家長和老師都應該先明白教育的目的，才知道自己每天該做什么。否則，寄希望“勤”就可以達到理想的目標是徒勞。
人是由身心靈組成的有覺知力的動物，來到這個世界上是先天就帶有缺點，此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認識到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負責任等等往下走的習性。
因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長在這個過程中價值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營者思想若得以全面提升，則孩子在學堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習慣，行成新習慣，走上自動自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。這樣，孩子將來就有可能帶動整個家庭，甚至整個家族的全面提升和突破。
2.老師的無為、正心誠意及思維感知力。
首先，老師在教學參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗。讓學生在做事的過程中體驗成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗到了自己的潛力無限，進而會對未知領域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領域而增添信心。
其次，教學需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學習，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。
當孩子感受到老師是真為學生的進步負責后會做出積極的回應，表現(xiàn)是學習的勁頭很足，運動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會充滿成就的喜悅，對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。
最后，對孩子心理和行為要能明察秋毫。
對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達到事先設定的目標，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動作訓練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關心靈層次，其實不然。由于有些動作比較繁難，在老師剛開始示范動作時，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學會，但是，老師若能在關鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。
另外，老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設的陷阱，因為他們對付家長時的已已經(jīng)“詭計多端”。
但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應的，若能被老師輕易識破其計謀，才會使其乖乖就范。引入預設道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學內(nèi)容，會對其著迷，如此就領他進入了另一個境界。
3.關于伙伴價值和集體同修的作用。
在教學過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責任之一就是為孩子挑選適當?shù)幕锇椤?BR> 再者，一個孩子的缺點可以很快被其他孩子學會，但是優(yōu)點基本上是很難被其他孩子學走。這也對學堂是個提醒，即在招生時一定要把好關給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點的孩子堅決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會成為崇拜模仿的對象，自然其缺點也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團隊氛圍的影響，整個學堂的優(yōu)秀堂風就會形成，孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。
既然學堂的出發(fā)點是培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜?，那么也應該選擇有同樣價值觀的人，這樣大家在前進時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。
因此，學堂對于學生，家長，老師都得精挑細選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。
三、下一步的教學打算。
1.今后要繼續(xù)一門深入地學習、踐行張清一山長的教育思想，并帶動一批家長共同學習。
老師在教學中一直是運用清一的教學思想，甚至是直接的教學方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。
方法是花更多的時間改寫博文，讀校長推薦的書籍，學習校長各類錄音及視頻，做校長布置的相關作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。
2.提高老師對孩子心理變化的感知力。
落實到平時多練內(nèi)家拳、練習靜坐并結合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。
3.老師更加嚴格自律，樹立榜樣。
從教學過程和效果上可以印證，如果老師是認真的，孩子也會是認真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復印件。
為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴格自律、不斷改變和突破，給孩子一個直接學習對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學的過程成長。
轉眼間20xx年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車?？粗巴庖箍丈想[隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺?；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧!或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。
雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了!例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家;總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩;幫助同學疊被子;雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”;從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹!
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
暑假夏令營活動的策劃書篇十一
學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：
組長：馬校長。
成員：各班班主任。
學校二到五年級身體健康、自理能力較強的學生。
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與xx日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與xx廣場的冠軍熘冰場聯(lián)合，開展“暑期熘冰培訓夏令營”。
3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀xx地質博物館，了解地球的`歷史和家鄉(xiāng)xx的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。
4、“探秘xx，愛我xx”——參觀xx省博物院。讓隊員們了解xx悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受xx深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)xx的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在xx市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據(jù)xx日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。
2、“暑期熘冰培訓夏令營”——xx廣場的冠軍熘冰場。
活動時間：7月10——7月30日。
3、“我當小小地質學家”——參觀xx地質博物館。
活動時間：7月8日。
4、“xx探秘，愛我xx”
活動時間：7月20日。
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。
暑假夏令營活動的策劃書篇十二
2、學?；厩闆r。
xxx中心小學是一所寄宿制小學，在5．12大地震中教學樓無法使用，現(xiàn)在他們在板房中學習生活，在威海市政府和當?shù)卣呐ο?，現(xiàn)在的板房裝上了風扇，為學生的學習生活提供了更好的條件?，F(xiàn)在我們報著以感恩、感悟、服務、奉獻的宗旨來到青片羌族藏族鄉(xiāng)中心小學開展為期18天的夏令營活動。我們帶著我們的微笑，帶著我們的真誠，帶著我們幾個月收集的資料成果，希望能給當?shù)貙W生帶去一個充實、快樂、有意義的暑假。
1、關愛災區(qū)兒童，撫慰孩子們的心理，充實孩子們的暑期生活。
2、感恩、感悟、服務、奉獻——教育實踐，體驗生活，奉獻愛心，服務災區(qū)。
1、20xx年暑假xx天。
2、活動地點：xxx中心小學。
（附隊員基本情況表）。
1、團隊已做好了準備。
在汶川地震發(fā)生后，隊員們就有到災區(qū)幫助當?shù)匕傩罩亟覉@的思想準備，因此無論是針對當?shù)氐膬和€是其他群體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。并且，隊員中有參加社會實踐的經(jīng)驗，因此對于本次的赴四川的支教活動有一定的幫助，有些隊員還重視針對兒童的志愿服務活動有比較長的時間，對于開展針對兒童的志愿服務活動有豐富的經(jīng)驗，對于本次的支教活動是針對小學生有很大的幫助；本次支教活動大部分是四川的同學甚至有北川的志愿者同學，因此對于我們與當?shù)氐慕涣髟谀承┏潭葋碚f并不成問題，而且本次活動的帶隊老師韓楊老師是我們學校的心理輔導老師，因此對于本次開展支教志愿服務活動有十分大的作用，因為本次支教活動是針對農(nóng)村的孩子們，農(nóng)村的孩子們性格上相對比較內(nèi)向。
2、已取得對方的支持。
我們本次的支教是在學生暑假期間進行，以夏令營的形式開展，由學生自愿報名參加，學校很歡迎我們大學生志愿者能夠赴當?shù)亻_展義務支教活動，同時本次支教活動也是由我們學生自主發(fā)展并組織的，學校也很支持我們的實踐活動，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動能夠更好地開展起來。
3、我們的優(yōu)勢。
組隊參與本次實踐活動的幾乎都是大學生，因此對于在某些方面輔導災區(qū)兒童的心里有一定的優(yōu)勢，因為大學生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們?yōu)樗麄兊拇蟾绺纭⒋蠼憬?，因此在一定程度上拉近了志愿者與孩子們的距離，更好地開展我們的支教活動；同時我們所組成的團隊里的志愿者們來自不同地方，對于自己的家鄉(xiāng)他們都有著比較深刻的了解，因此在開展擴展孩子們視野方面有著一定的優(yōu)勢，并且我們是xx文理學院到北川開展支教實踐活動，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區(qū)孩子們的關心，讓孩子們從中感受更多的溫暖從而更好地從這場災害中走出來。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當?shù)母撸麄兌几鞒炙L，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長。
1、前期工作：
（1）聯(lián)系當?shù)貙W校，獲知當?shù)鼐唧w情況。
（2）策劃，將該活動從各個方面統(tǒng)籌安排，使其達到。
（3）隊長實地考察，以更為詳細的了解當?shù)氐木唧w情況。
2、義務支教教學輔導，配合當?shù)卣街行W校提供服務。
3、社會問題系列調查。
4、成立長期合作關系，為學院的學弟學妹們起到一個構建橋梁的作用。
5、介紹成都，介紹xxx文理學院。
6、對當?shù)氐膶W生采訪，回來后進行編輯宣傳。
7、回校后采用ppt播放，照片展覽的方式，進行宣傳。希望我們此次活動能讓更多的人了解貧苦地區(qū)的孩子，從而加入到支教的活動當中去。
1、20xx年x月—x月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環(huán)，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每周開一次碰頭會，將資料進行匯總，以達到精益求精。
2、20xx年x月xx日—xx日，做出發(fā)前的準備工作，包括物品的采購等。
3、20xx年x月xx日早上出發(fā)，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。
4、20xx年x月xx日，開營典禮。
5、20xx年x月xx日—x月xx日活動正式進行。
6、20xx年x月xx日—x月xx日活動后期整理。
2、相互協(xié)作，發(fā)揚團隊合作精神，確保成員人身安全；
4、有愛心，身體健康；吃苦耐勞，意志堅強；具有團隊合作精神；
1、我們隊到達鎮(zhèn)里的第一天，四處宣傳活動的內(nèi)容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環(huán)境等等。
2、每周安排兩節(jié)課，一節(jié)利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然后讓孩子們討論里面的故事，主人公的精神等等。一節(jié)課看我們通過一周拍攝剪輯孩子們在這周學習生活的半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己。
3、用鏡頭記錄活動的過程。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。把每一周的拍片剪成一段半個小時的短片，放給孩子們看，內(nèi)容是孩子們在這一周里的學習生活、課外活動等。
4、周末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪的隊員拍攝，拍攝家訪的內(nèi)容，孩子家里的大致環(huán)境和重建情況以及隊員參與重建場景。二是為每個隊員拍攝周末里的事，分成幾個部分構成，根據(jù)隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調查，有的要采集資料等等。
5、活動結束回來后整理拍攝素材，可以剪成幾個片子。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經(jīng)過后期制作，是我們活動的真實見證。其次分幾個系列剪輯，我們總共是去四周，每一周是一小節(jié)，把每一周發(fā)生的事剪輯成片，重點突出孩子們在每一周的不斷變化，從學習、行為體現(xiàn)。
1、從不同方面對當?shù)氐膶W生進行課程教學，豐富學生的學習生活，開拓視野；
4、鍛煉大學生的社會實踐能力，加強我國的志愿服務事業(yè)的聯(lián)系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發(fā)展。
1、大多活動可吸引較多兒童參加到我們策劃組織的游戲活動中；
4、對當?shù)貙W生進行采訪記錄，支教結束后回到學校進行系統(tǒng)的編輯整理，讓更多的人了解貧苦地區(qū)的`孩子，從而加入到支教的活動當中去。
5、根據(jù)具體事情具體分析原則，在活動中針對出現(xiàn)的一些情況及時予以調整活動程序，對每天的工作及時總結，每天集中討論分析每天的所獲，對一些問題盡可能地在當?shù)赜枰越鉀Q，同時本著學習的態(tài)度盡可能地與當?shù)鼐用駥W習交流，作一些我們力所能及的事情，展示文理學子風貌，同時為了收到一個良好的社會效應，擴大我們文理的社會影響力，我們突出宣傳的重要地位，擴大團隊影響力，展現(xiàn)文理學子“求真務實，艱苦樸素”的形象。
6、對于將來從事教育行業(yè)的志愿者來說，這是一次難能可貴的實踐，能夠將他們在學校學習的理論與實際聯(lián)系起來，更好的發(fā)揮了當代大學生的精神風貌。
充足的材料。在支教活動開展之前，我們準備好我們需要授課的材料、針對孩子們開展的游戲活動的材料以及調查所需要的一切材料。
隊員間默契的配合。雖然我們大家在一個集體里，平時有一定的了解，但在活動過程中會有很多突發(fā)事件，這就需要大家默契的配合。另一方面，活動過程中會很累，有時一點小事情會帶來隊員間的摩擦需要大家相互體諒。
必備物品清單。
此次支教的地點為xxx鄉(xiāng)，地處四川盆地西北部，周圍群山環(huán)繞，海拔較高，因此氣候較為干燥，晝夜溫差較大?？紤]到上述情況，我們?yōu)橹驹刚吡谐隽巳缦轮Ы瘫貍渖钣闷罚?BR> 衣物。
換洗的衣物：支教期間，支教隊員要求穿著統(tǒng)一的隊服（為白色短袖t—shirt），但隊員仍需自帶換洗衣服。
保暖衣服：因當?shù)赝砩蠚鉁剌^低，隊員需自帶保暖衣物，秋裝最為適宜，長袖外衣也可。
備注：所攜帶衣物注意不要過于前衛(wèi)，盡量以樸素，清爽為原則，并易于運動。住宿地衛(wèi)生條件相對較差，建議帶上睡衣。鞋子應選擇防滑的運動鞋，適宜山區(qū)行走。
暑假夏令營活動的策劃書篇十三
隨著暑假的到來，公司很多職工的孩子都會從老家來到深圳游玩。然而父母除了下班及周末的時間，產(chǎn)線的員工也許在周末也需要加班，沒有太多的空閑時間陪伴自己的小孩。因此，為了讓公司職工的孩子們有個愉快的暑假，有爸媽陪伴的暑假，公司特意為在職的職工們舉辦為期兩天的親子暑期夏令營活動。
讓職工孩子參加夏令營，既可以讓職工孩子感受、體驗父母的工作環(huán)境，還可以解決職工孩子暑假去哪兒玩的難題。“心系員工，愛在xx”夏令營舉行暑期作業(yè)輔導和趣味親子互動等，可以給職工孩子們一個難忘的假期，體驗父母公司的溫暖。
20xx年xx月xx、xx日。
xx股份職工家庭。
視報名情況而定，家庭組合需“一名大人一名小孩，小孩6-12歲”;。
(1)公司正式員工(轉正職工)及其子女，小朋友的男女比例盡量控制在1:1;。
(2)家長了解活動情況，同意子女參加，并且能夠參與暑期夏令營開營和結營儀式。
相關活動策劃安排(具體時間安排見附件)。
一、個人成長系列。
(2)常識拓展學習+小游戲：此部分包括暑期安全教育，心理健康教育，科普短片賞析等內(nèi)容，旨在通過開展生動有趣的學習型活動提升青少年對自我保護的意識，拓寬視野。
(3)參觀工廠(產(chǎn)線及展廳)。
二、親子活動環(huán)節(jié)。
1、兩人三足。
2、我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
3、大象鼻子轉圈。
家長比賽，小朋友們做拉拉隊。
3人一組，分別進行大象鼻子比賽，轉10個圈，然后走到10米處的竹竿繞一圈，回到原點。最先回到原點的家長獲勝。
4、午休午飯時間。
每個家庭需自帶一張野外用餐的毯子，在低碳城的樹蔭底下愉快的享用午餐。
5、小朋友作畫。
讓家長跟小朋友們在欣賞低碳城荷花的同時，開發(fā)小朋友們的畫畫天賦。提供荷花簡單素描樣板，讓小朋友們看著畫，由現(xiàn)場工作人員打分，評選。
6、小朋友人才藝展示。
7、每個家庭自由活動，拍照留念。
暑假夏令營活動的策劃書篇十四
20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。
內(nèi)容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。
同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發(fā)展。
“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。
名師授課，求知健心形式多樣多元技能。
健康運動陽光未來。
東街口營地。
五、承、主辦單位。
主辦單位：xxxx承辦單位：xxxx。
六、參加對象和名額。
5--12歲之間的小朋友。
七、營員條件。
2、有一定紀律性家長支持的。
八、活動時間。
20xx年7月初―20xx年8月底（具體時間待定）。
九、相關事項。
收費xx元/人。
證書：在活動結束之后為營員頒發(fā)訓練營結業(yè)證書。
膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制。
贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑假夏令營活動的策劃書篇十五
旨在透過青少年群體的眼睛，感受深圳巨大的活力與魅力，暑假夏令營活動方案。并通過他們的視角，向全國青少年傳遞他們在深圳的所見所聞，小記者采訪寫作夏令營融知識性、趣味性、藝術性、科學性于一體，形式多樣、內(nèi)容豐富。外出采訪與專業(yè)培訓相結合，采訪深圳名企游覽著名景觀，一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教內(nèi)容豐富多彩，讓你掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力?；顒犹厣?BR> 1、寓教于樂，外出采訪與培訓相結合。
2、一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教。
3、采訪深圳名企游覽著名景觀采訪實習內(nèi)容豐富多彩。
4、掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力。
訓練對象：陽光少年小記者，愛好新聞寫作的`中小學生。
開營地點：新世界小記者教育基地。
開營時間：第一批7月19日——8月2日第二批：8月3日——8月17日活動費用：
具體安排：咨詢電話：
下午：14:30舉行開營儀式，分班確認負責人，營員自由交流。
第二天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：深圳電視臺著名主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎知識。
晚上：興趣特長大比拼。
第三天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：一線記者講授新聞攝影知識。
晚上：奧運故事會。
第四天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識。
晚上：電影賞析。
第五天上午：健康體能訓練，軍訓。
下午：“怎樣做一名優(yōu)秀的奧運小記者”講座。
晚上：奧運知識培訓。
第六天上午：采訪體工隊，感受深圳運動員備戰(zhàn)奧運訓練現(xiàn)場，和世界冠軍面對面交流。
下午：奧運實戰(zhàn)英語訓練。
晚上：精彩奧運比賽回顧。
晚上：采訪輔導，主題的提練，綜合專業(yè)指導。
第八天上午：采訪前輔導，說話的技巧，動物的描寫。
晚上：興趣圖書閱覽。
第九天上午：南山尋古，采訪新安古城，蛇口炮臺，少帝陵，天后宮。
暑假夏令營活動的策劃書篇十六
一、活動的背景。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，他們的要求家長都會極力滿足。因此也就養(yǎng)成了孩子的一些不良的生活品質：任性、自私、責任感不強、合作意識薄弱、意志力不夠堅韌等。因此，冬令營以“快樂成長”為宗旨增強孩子責任心，培養(yǎng)孩子的.自我管理能力。讓孩子在自然環(huán)境中關心他人，在客服困境中建立頑強精神，在團隊競賽中建立自信和團隊精神，在學習過程中積累學習方法。
二、活動目的。
培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度;了解自身優(yōu)點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認知能;激發(fā)孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力;能夠讓孩子感受到有知心朋友的關心，感受到積極的情感溝通;理解和支持他人，有較強的換位思考能力;處理事情的應變能力以及面對困境的勇氣;培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力、人格魅力的展現(xiàn);回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊!
三、活動的意義。
為了培養(yǎng)孩子的心智成長，通過團體活動、感恩教育、心理游戲、拓展訓練等形式，逐漸完善孩子的認知能力、情緒調節(jié)能力、人際溝通能力及堅強的意志力。
四、活動的主題。
“成長與快樂”融合青少年實訓冬夏令營。
暑假夏令營活動的策劃書篇十七
7天行程：
第一天：下午2：00――5：00報到，迅速融入集體，確定隊名、隊歌、隊訓。舉行開營儀式，授予營旗。
第二天：上午：清華北大的狀元老師講授英語學習方法，中午參觀清華大學校園。
下午：清華北大狀元老師傳授數(shù)學學習方法，晚上與高考狀元面對面交流分享。
第三天：上午：清華北大的狀元老師講授文綜學習技巧，中午參觀北京大學校園。
下午：清華北大狀元老師講授理綜學習方法，晚上與清華北大狀元老師或清華北大招生老師分享交流。
第四天：上午：親歷升旗儀式，游覽天安門、人民大會堂，參觀故宮。
下午：游覽天壇，晚上漫步前門及王府井步行街。
第五天：上午：游覽長城。
下午：參觀鳥巢、水立方，晚上英語口語專場，與外國留學生面對面交流。
第六天：上午：游覽頤和園。
下午：親臨國家大劇院，晚上觀賞雜技表演。
第七天：上午：體驗中國科技館新館。
中午：參觀國家博物館或軍事博物館，下午閉營聯(lián)歡及頒獎典禮。
5天行程：
第一天行程：
小學生夏令營活動策劃書--策劃方案小學生夏令營活動策劃書--策劃方案。
下午：
主題：抵達夢想首都，融入快樂集體。
參觀或學習內(nèi)容：報到、融入集體。
第二天行程：
上午：主題：狀元導師講述他們的學習經(jīng)歷。
參觀或學習內(nèi)容：清華北大的狀元老師上課。
中午：主題：參觀清華校園，植夢最高學府。
參觀或學習內(nèi)容：參觀清華校園。
下午：主題：狀元導師講述自己獨到的學習方法。
參觀或學習內(nèi)容：清華北大狀元老師上課。
晚上：主題：交流心得體會，分享成長經(jīng)歷。
參觀或學習內(nèi)容：與清華北大狀元面對面。
第三天行程：
上午：主題：親歷升旗儀式，激發(fā)愛國熱情。
參觀或學習內(nèi)容：天安門。
下午：主題：上中國古建筑，悟華夏千年魂。
參觀或學習內(nèi)容：故宮。
晚上：主題：漫步繁華街區(qū)，品味古都新貌。
參觀或學習內(nèi)容：前門、王府井步行街。
第四天行程：
上午：主題：勇登第一雄關，立志為國爭光。
參觀或學習內(nèi)容：長城。
下午：主題：親臨奧運場館，回味零八輝煌。
參觀或學習內(nèi)容：鳥巢、水立方。
晚上：主題：提高口語能力，開闊國際視野。
參觀或學習內(nèi)容：與外國留學生面對面交流。
第五天行程：
上午：主題：體驗科技之光，遨游知識海洋。
參觀或學習內(nèi)容：中國科技館(新館)。
下午：主題：領略千年文化，觸摸歷史脈絡。
參觀或學習內(nèi)容：國家博物館或軍事博物館。
主題：珍藏美好回憶，相約再聚北京。
參觀或學習內(nèi)容：領取紀念品。
暑假夏令營活動的策劃書篇十八
一、活動目的：
為豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的視野特舉辦本屆“金色夢想——成長之旅”夏令營活動。
二、具體安排：
(一)主辦單位：__市新英才英語學校。
(二)承辦單位：__市文化傳播創(chuàng)作中心。
(四)策劃單位：__市文化傳播創(chuàng)作中心。
(五)贊助單位：(誠邀__各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：)。
(六)參加對象：__市中小學生為主。
(七)開營時間：8月1日——8月3日或順延。
(八)開營地點：__市新英才英語學校。
(九)活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用。
(十)媒體支持：電視媒體：__電視臺。
平面媒體：《__日報》、《燕趙都市報》、《__晚報》等。
網(wǎng)絡媒體：__各大門戶網(wǎng)等。
(十一)開營地點：王灘水庫。
(十二)準備階段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關部門協(xié)調。
(十三)活動步驟：
第一天。
am。
9：30到達營地(熟悉環(huán)境)。
10：00開營式(營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發(fā)言)。
11：00午餐(餐前帶領小客人參觀營地)。
pm。
13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。
(為自己的小隊命名，準備口號)。
13：35~14：10說說我的英語故事(各自準備一段speech)。
14：20~15：50互動游戲。
15：00~15：30談談我的學英語經(jīng)歷。
15：30~15：50后兩天活動注意事項說明。
15：50~17：00山海關旅游。
其他課程待定(例如：英語課程)。
第二天。
am。
7：00營區(qū)集中后至基地。
9：00~11：00互動英語。
11:15午餐pm。
13：00~16：00互動英語。
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽。
17：30~18：30快樂自制晚餐。
19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會。
22：00就寢。
am。
6：00~6：30起床，整理內(nèi)務。
6：30~7：00健身操。
7：00早餐。
7：30~8：00內(nèi)務大比拼。
8：00~11：00英語口語訓練英語互動訓練。
11：15午餐。
pm。
12：30~13：30英語口競賽。
13：30~14：00夸夸我的小伙伴。
14：00~14：30結營式(公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮物)。