總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更好地改正和提高?？偨Y(jié)中的反思和收獲是重點(diǎn)，要突出重點(diǎn)加以歸納。以下是一些具體事例和詳細(xì)分析，希望能夠?yàn)槟峁┮恍?shí)用的參考和建議。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇一
人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩(shī)的名字叫青春。青春是那么美好，法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
在梁家河這個(gè)貧瘠的地方，習(xí)近平帶領(lǐng)大家一起奮斗，用炒杏仁當(dāng)油，用鹽水充饑，帶領(lǐng)大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習(xí)近平當(dāng)選大隊(duì)黨支部書(shū)記短短一年多時(shí)間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷(xiāo)點(diǎn)、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機(jī)。
艱苦生活足以鍛煉一個(gè)人的意志，足以在逆境中開(kāi)出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的。將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！痹诹?xí)近平看來(lái)，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進(jìn)，永不言敗。在暴風(fēng)驟雨中挺身，在地動(dòng)山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場(chǎng)盛典，震撼了歲月，預(yù)見(jiàn)了未來(lái)!
作為寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名黨員教師，教學(xué)任務(wù)重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅(jiān)持不住，想要放棄的時(shí)候，走進(jìn)梁家河，看到習(xí)近平總書(shū)記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)、奮斗不息的精神力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二
逆境順境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)共青團(tuán)的高度信任。所以，共青團(tuán)員要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，要做到對(duì)黨忠誠(chéng)，敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印干。勇做肯于擔(dān)當(dāng)重任的接班人!
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要做一名信仰值滿格、忠誠(chéng)度滿倉(cāng)、正能量充盈的社會(huì)主義合格接班人，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生最絢麗的華章!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇三
期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
的教育中去。如于漪、魏書(shū)生，劉京海等。他們不僅對(duì)教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上，真情實(shí)感愛(ài)學(xué)生、真才實(shí)學(xué)生、真知灼見(jiàn)感學(xué)生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗(yàn)著書(shū)立說(shuō)，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢(shì)必會(huì)把這種情緒傳染給學(xué)生。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)。
教育。
事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！
這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識(shí)。
然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇四
習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，首次提出偉大建黨精神，具體內(nèi)容是：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。并號(hào)召全黨全體人民繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大，在全黨全社會(huì)激揚(yáng)起繼往開(kāi)來(lái)、不懈奮斗的精神力量。下面，我談?wù)勛约簩?duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、弘揚(yáng)偉大建黨精神，就是要堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想。
百年風(fēng)雨兼程，百年波瀾壯闊。我們黨一路走來(lái)，無(wú)論是處于順境還是逆境，從未動(dòng)搖對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，從未放棄對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的執(zhí)著追求。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，信仰、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要。只有堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，始終保持志不改、道不變的堅(jiān)定，我們才能牢牢把握正確前進(jìn)方向，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上攻堅(jiān)克難、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一百年來(lái)，正是因?yàn)橐淮袊?guó)共產(chǎn)黨人用行動(dòng)踐初心、以生命赴使命，我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。初心易得，始終難守。奮進(jìn)新征程，勇?lián)率姑?，就要時(shí)時(shí)以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，從黨的非凡歷史中感悟初心、激勵(lì)使命，在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活中錘煉初心、砥礪使命，把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的原動(dòng)力。
三、
大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，就是要不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)。要奮斗就要奉獻(xiàn)，就會(huì)有犧牲。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1921年至1949年，全國(guó)有名可查和其家屬受到優(yōu)撫待遇的黨員烈士達(dá)370多萬(wàn)人。世界上沒(méi)有哪個(gè)黨像我們黨這樣，遭遇過(guò)如此多的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷過(guò)如此多的生死考驗(yàn)，付出過(guò)如此多的慘烈犧牲。在艱苦卓絕的奮斗歷程中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。新征程上，少不了“婁山關(guān)”“臘子口”，“黑天鵝”“灰犀?！币矔?huì)不期而至。必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終居安思危，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，逢山開(kāi)道、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
四、大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，要對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。我們黨自成立以來(lái)歷經(jīng)艱險(xiǎn)磨難，沒(méi)有被困難壓垮，也沒(méi)有被敵人打倒，靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。離開(kāi)了人民，我們就會(huì)一事無(wú)成。總書(shū)記說(shuō)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心，作為黨員干部，就是要站穩(wěn)人民立場(chǎng)、深植人民情懷，主動(dòng)站在人民群眾的角度想問(wèn)題、作決策、辦事情，認(rèn)真解決好人民群眾關(guān)心的“急難愁盼”問(wèn)題，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要始終堅(jiān)持人民至上，立志為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民造福，以實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)之心、對(duì)人民的赤子之心。永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
2021年8月19日。
《中小學(xué)教師行為規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇五
梁家河，一個(gè)位于河南省信陽(yáng)市羅山縣的小村莊，卻因?yàn)榱杭液泳穸劽谑?。梁家河精神是指一種勤勞、堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，它以其深厚的文化底蘊(yùn)和積極向上的生活態(tài)度感染著每個(gè)來(lái)到這里的人。作為一名普通大學(xué)生，我有幸參觀了梁家河，并深受其感染，下面是我對(duì)學(xué)習(xí)梁家河精神的心得體會(huì)。
首先，梁家河精神讓我深刻認(rèn)識(shí)到勤勞的力量。在梁家河，我看到每個(gè)人都在忙碌地工作，從清晨到夜晚，他們幾乎沒(méi)有閑暇的時(shí)刻。梁家河人民用雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。無(wú)論是在農(nóng)田里勞作，還是在莊稼之間辛勤地耕耘，他們都從未停歇。這種勤勞的工作態(tài)度使我深受震撼，它讓我明白了勤勞所具有的巨大力量。勤勞不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，還可以為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)發(fā)展和進(jìn)步。正因?yàn)橛辛饲趧诘牧α?，梁家河才得以在貧困的環(huán)境中迅速崛起，取得了驕人的成績(jī)。
其次，梁家河精神告訴我堅(jiān)韌不拔的重要性。梁家河人民在長(zhǎng)期的貧困環(huán)境下堅(jiān)持不懈地奮斗，沒(méi)有放棄的念頭。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，他們都能夠堅(jiān)持下去，不輕易退縮。正是這種頑強(qiáng)的精神支撐著他們不斷地前行。我記得有一次，我在村中的一個(gè)家庭采訪時(shí)，看到一位老人用稚嫩的聲音告訴我，他們苦過(guò)，但決不想了苦。在這個(gè)瞬間，我被他們堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。梁家河精神告訴我，只有堅(jiān)韌不拔，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
再次，梁家河精神讓我明白了自強(qiáng)不息的重要性。梁家河人民由于條件的限制，面臨著很多的困境和挑戰(zhàn)。然而，他們始終保持著一顆自強(qiáng)不息的心。無(wú)論是通過(guò)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，他們都在努力尋找提升自己和村莊發(fā)展的途徑。梁家河人民堅(jiān)信，只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。正是這種自強(qiáng)不息的精神，讓他們?cè)谪汃さ耐恋厣蟿?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
最后，梁家河精神讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在梁家河，我見(jiàn)到了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)風(fēng)貌。梁家河人民相互幫助，互相支持，共同攻堅(jiān)克難。他們建立了合作社，共同經(jīng)營(yíng)農(nóng)田，共享資源和成果。他們認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。正是這種團(tuán)結(jié)合作的精神，使得梁家河人民在同一個(gè)隊(duì)伍中形成了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
總之，梁家河精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它不僅在梁家河這個(gè)小村莊中發(fā)揮著巨大的作用，而且也在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)梁家河精神讓我認(rèn)識(shí)到，只有在勤勞、堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息和團(tuán)結(jié)合作的路上不斷努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和理想。我將永遠(yuǎn)懷念梁家河，懷念它給我留下的寶貴的教訓(xùn)和感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定能夠?qū)⒘杭液泳窭^續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為建設(shè)美好的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇六
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編幫大家整理的2022年小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)集錦，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇七
梁家河精神，是指新中國(guó)成立初期農(nóng)村改革的先驅(qū)梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質(zhì)上。近年來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的中共中央高度贊譽(yù)和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標(biāo)桿。我們每個(gè)人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會(huì)我們舍小家為大家，奉獻(xiàn)社會(huì)。梁家河人民在國(guó)家最困難的時(shí)候，毅然放棄了舒適的家園，主動(dòng)請(qǐng)纓投身到農(nóng)村建設(shè)的浩蕩大潮中。每個(gè)人都以自己的力量為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人，像排著隊(duì)一樣，把自己的溫暖送給整個(gè)社會(huì)?！?BR> 其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒(méi)有退縮，沒(méi)有懈怠。正是在這個(gè)過(guò)程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農(nóng)村發(fā)展道路。正如當(dāng)年梁家河的嗩吶工人通過(guò)創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學(xué)會(huì)在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)。梁家河人民的奮斗是無(wú)私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)國(guó)情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我們身為當(dāng)代青年，也應(yīng)該堅(jiān)守初心，牢記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實(shí)踐，積極進(jìn)取。只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理，只有實(shí)踐才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中沒(méi)有只是空談理論，而是積極實(shí)踐、不斷探索。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐精神，不只嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要付諸行動(dòng)，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會(huì)我們要堅(jiān)持信仰，保持樂(lè)觀。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅(jiān)定的信仰和樂(lè)觀的態(tài)度。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該保持信仰，保持樂(lè)觀，相信一切困難都可以克服。
學(xué)習(xí)梁家河精神，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學(xué)習(xí)和踐行梁家河精神的過(guò)程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇八
近日，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹(shù)立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說(shuō)梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來(lái)的人生路。習(xí)近平說(shuō)，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問(wèn)。這里總書(shū)記的意思是說(shuō)，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書(shū)記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇九
3月底的梁家河學(xué)習(xí)考察之行，對(duì)我而言，這是一次十分有意義的經(jīng)歷。
1969至1975年，同志在陜西省延安市延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)，度過(guò)了七年艱苦的上山下鄉(xiāng)生活，吃糠咽菜，住窯洞，睡土炕，點(diǎn)煤油燈……梁家河的艱苦環(huán)境沒(méi)有把他擊垮，反而讓他更加堅(jiān)定服務(wù)群眾的決心。他很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣睿坏谏钌线^(guò)了跳蚤、飲食、生活、勞動(dòng)和思想“五關(guān)”，而且扎扎實(shí)實(shí)地沉到基層一線，帶領(lǐng)群眾一起挖水井、打壩淤田、修沼氣池、建代銷(xiāo)社……為群眾做了大量實(shí)事好事，與群眾建立了深厚的感情，成為最后一個(gè)離開(kāi)梁家村的知青。
正像習(xí)講的“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個(gè)人的意志”。在梁家河的七年，他帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)天斗地、征山治水，攻堅(jiān)克難、百煉成鋼，從知青成長(zhǎng)為大隊(duì)支部書(shū)記;七年的插隊(duì)生活，他融入群眾、團(tuán)結(jié)群眾、服務(wù)群眾，成就了深厚的為民情結(jié)。
贛南與延安同屬革命老區(qū)，雖然目前還貧困落后，但我們贛南山青水秀、土地肥沃、資源豐富、自然條件好，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。特別是今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)在參加江西代表團(tuán)審議時(shí)，專(zhuān)門(mén)囑咐國(guó)家部委對(duì)贛南油茶等產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研。
面對(duì)黨中央和習(xí)的關(guān)心，面對(duì)眾多的好政策，我想，我們更應(yīng)該牢牢把責(zé)任扛在肩上，教育和引導(dǎo)廣大黨員群眾學(xué)習(xí)梁家河人鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇，立下愚公志，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，把油茶、臍橙等產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，把精準(zhǔn)扶貧工作做實(shí)做細(xì)，帶領(lǐng)更多群眾早日脫貧致富奔小康。
“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”“學(xué)無(wú)止境”這兩句話從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)很熟悉了，但這次梁家河之行讓我有了更深的體會(huì)。習(xí)在那樣的艱苦條件下，還不忘向書(shū)本、群眾和實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷“充電”來(lái)豐富自己、完善自己。
梁家河給了我一筆無(wú)法用金錢(qián)衡量的寶貴精神財(cái)富，是我終身難忘的一次經(jīng)歷。今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書(shū)記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書(shū)記的歷程，描寫(xiě)了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，為經(jīng)營(yíng)和一線做好服務(wù)工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。習(xí)近平總書(shū)記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干、敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，履行好崗位職責(zé)，真正做一名平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)、危難時(shí)候豁得出來(lái)的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書(shū)記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰(shuí)都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過(guò)程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神。習(xí)近平讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了我，作為新華人，發(fā)行圖書(shū)，更要善于讀書(shū)。我從小也是非常愛(ài)讀書(shū)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去的好習(xí)慣丟失掉許多，更多時(shí)忙于具體事務(wù)，讀書(shū)是越來(lái)越少。努力工作的同時(shí)，我意識(shí)到一定要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷用知識(shí)豐富自己、積累自己，開(kāi)拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責(zé)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中要不斷努力，做一名敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，實(shí)績(jī)突出的黨員干部。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十一
梁家河村的學(xué)習(xí)考察之旅，可謂不虛此行。習(xí)當(dāng)年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實(shí)干、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書(shū)，當(dāng)年習(xí)的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國(guó)縣長(zhǎng)岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽(yù)為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當(dāng)一名稱(chēng)職的“小康書(shū)記”，帶領(lǐng)群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親。這次學(xué)習(xí)考察，讓我感受最深的就是習(xí)與群眾之間淳樸深厚的感情。看了習(xí)與百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒(méi)有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒(méi)有傾入真感情。還好，近年來(lái)我市開(kāi)展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，干群關(guān)系緊張的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，干群更和諧，魚(yú)水情更深，老百姓得了實(shí)惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說(shuō)了一句久違的話：“當(dāng)年的蘇區(qū)干部又回來(lái)了！”
你的干勁有多足，取得的成績(jī)就有多大。習(xí)從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書(shū)的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時(shí)，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱(chēng)為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進(jìn)了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場(chǎng)舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關(guān)心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強(qiáng)，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認(rèn)為這是為人處世的基石。回想起我考選上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時(shí)，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書(shū)記候選人。一名與我關(guān)系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過(guò)公推直選的方式，把幾個(gè)群眾評(píng)價(jià)高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來(lái)。事后，幾個(gè)老黨員見(jiàn)到我就說(shuō)：“愛(ài)民，這事做得好呀！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十二
梁家河，這個(gè)延安曾經(jīng)的偏僻落后小山村，也是曾經(jīng)工作生活過(guò)的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農(nóng)村黨支部書(shū)記一道，前往梁家河村考察學(xué)習(xí)。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了思考。在這次學(xué)習(xí)中讓我記憶尤深的就是40多年前習(xí)帶領(lǐng)社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習(xí)懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計(jì)、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場(chǎng)景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當(dāng)年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問(wèn)題，當(dāng)了解到沼氣可以解決這些問(wèn)題的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)借錢(qián)到四川考察學(xué)習(xí)，回來(lái)后就帶領(lǐng)社員修建了這口沼氣池。直到離開(kāi)梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實(shí)事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時(shí)刻以習(xí)為榜樣，敢于解放腦子想、放開(kāi)膽子闖、團(tuán)結(jié)群眾干，在服務(wù)群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來(lái)實(shí)惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實(shí)擔(dān)負(fù)起幫助貧困戶脫貧致富的時(shí)代責(zé)任，引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù)，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領(lǐng)貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十三
當(dāng)看到習(xí)住過(guò)的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽(tīng)老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫(huà)面尤為清晰，仿佛就像在聆聽(tīng)著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的地方。作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，我有幸參加赴梁家河學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
3月25日，帶著激動(dòng)而期盼的心情，我跟隨考察團(tuán)一行從贛州出發(fā)，經(jīng)過(guò)在火車(chē)和汽車(chē)上連續(xù)顛簸20多個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團(tuán)的組織下，我迫不及待地開(kāi)始了學(xué)習(xí)考察之行。
在梁家河期間，我們認(rèn)真參觀了習(xí)當(dāng)年插隊(duì)時(shí)住過(guò)的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習(xí)的入黨介紹人、時(shí)任村黨支部書(shū)記梁玉明，與習(xí)一同入黨的農(nóng)村黨員、時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)石玉新，考察學(xué)習(xí)了國(guó)家水土保持示范園現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)——骨干淤地、村黨支部及村史館建設(shè)、梁家河蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社、山地蘋(píng)果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗(yàn)園等，并在習(xí)住過(guò)的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村基層黨建工作等方面的體會(huì)。
當(dāng)看到習(xí)住過(guò)的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽(tīng)老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫(huà)面尤為清晰，仿佛就像在聆聽(tīng)著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對(duì)習(xí)真摯的情感。
作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)考察，更加堅(jiān)定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時(shí)間組織全村黨員干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)的感人事跡，以及在他的影響帶動(dòng)下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經(jīng)驗(yàn)做法，讓大家思想接受洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，結(jié)合本村實(shí)際，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺(tái)，做實(shí)、做細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十四
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書(shū)記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書(shū)記的歷程，描寫(xiě)了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，為經(jīng)營(yíng)和一線做好服務(wù)工作。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十五
日前，瑞金市沙洲壩鎮(zhèn)潔源村黨支部書(shū)記曾小生結(jié)束了梁家河村考察之行，談及體會(huì)時(shí)，他說(shuō)最讓他印象深刻的便是感受到從知青插隊(duì)7年后，先后四次來(lái)到梁家河村，心中始終裝著梁家河的父老鄉(xiāng)親們，對(duì)農(nóng)民兄弟的深厚感情。
“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，習(xí)在不同場(chǎng)合多次說(shuō)過(guò)這句話，特別是梁家河的經(jīng)歷讓他對(duì)這句話深有感觸。村支書(shū)是黨群關(guān)系的橋梁和紐帶，換句話說(shuō)，就是要多接地氣。
“村支書(shū)是抓好《若干意見(jiàn)》落地生根、開(kāi)花結(jié)果的第一責(zé)任人?！痹∩f(shuō)，作為村支書(shū)，對(duì)比習(xí)當(dāng)年帶領(lǐng)村民艱苦創(chuàng)業(yè)和今天梁家河的發(fā)展變化，我們感到差距很大。他認(rèn)為，村支書(shū)就是要心中有一本賬，村民想什么，最需要什么，我們就要干什么。比如，我們要對(duì)村莊整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程進(jìn)行逐項(xiàng)逐條梳理；精確細(xì)化到田園化建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)權(quán)登記等，結(jié)合實(shí)際規(guī)劃好，積極向上爭(zhēng)資立項(xiàng)，同時(shí)把自身造血與輸血有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
“一個(gè)梁家河帶起來(lái)，千萬(wàn)個(gè)梁家河跟上來(lái)?！痹∩硎?，要認(rèn)真向梁家河學(xué)習(xí)，立下愚公志，打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十六
近日，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹(shù)立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說(shuō)梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來(lái)的人生路。習(xí)近平說(shuō)，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問(wèn)。這里總書(shū)記的意思是說(shuō)，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書(shū)記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
一是要學(xué)習(xí)能吃苦的精神。在梁家河，習(xí)近平搶著干臟活、重活，被社員們稱(chēng)為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習(xí)近平通過(guò)身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達(dá)到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅(jiān)忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當(dāng)前，全民藝術(shù)普及正在我市拉開(kāi)帷幕，相對(duì)于“免費(fèi)開(kāi)放”的服務(wù)理念，它更加突出了文化的公益性、服務(wù)的主動(dòng)性、主體的責(zé)任性、社會(huì)的全面性和藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)也對(duì)我市群藝館現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)資源提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開(kāi)展“全民藝術(shù)普及”是黨和政府在新時(shí)期交給我們?nèi)何墓ぷ髡叩囊豁?xiàng)重要任務(wù)，也是群藝館不可推辭的重大責(zé)任和歷史使命，要取得這項(xiàng)工作的勝利，群文干部沒(méi)有任何投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負(fù)黨和政府交付的職責(zé)和使命。
二是要學(xué)習(xí)敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?xí)近平冒著風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)員社員打壩淤地，頂著壓力帶領(lǐng)村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文化軟實(shí)力已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質(zhì)生活水平的提高必然帶來(lái)對(duì)精神生活的更高追求，人們已經(jīng)不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂(lè)于參與其中，展示自我的風(fēng)采，群眾文化活動(dòng)廣泛的參與性正應(yīng)和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們?nèi)何墓ぷ髡咭鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)起群眾文化生活的引導(dǎo)者，要開(kāi)拓思路，狠抓培訓(xùn)，把民間社團(tuán)打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊(duì)伍。
三是要學(xué)習(xí)勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習(xí)近平倡導(dǎo)建沼氣池，進(jìn)行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當(dāng)年，習(xí)近平身上煥發(fā)出來(lái)的不守舊、不認(rèn)命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們?nèi)何母刹繉W(xué)習(xí)。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，群眾文化工作應(yīng)進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開(kāi)拓進(jìn)取，廣泛開(kāi)展多種形式，特別是習(xí)總書(shū)記提出的“堅(jiān)定文化自信”，這就對(duì)我們?nèi)罕娢幕ぷ魈岢隽烁?、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應(yīng)新時(shí)期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項(xiàng)新任務(wù)、新課題。
四是要學(xué)習(xí)不忘本的精神。習(xí)近平離開(kāi)梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說(shuō)陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護(hù)我，關(guān)心我。所以習(xí)近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時(shí)常給村里寫(xiě)信，接村民到他那里治病等等，歸根結(jié)底，這就是習(xí)近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來(lái)自于群眾，其價(jià)值體現(xiàn)在為廣大群眾服務(wù)，群眾文化工作的目的就是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術(shù)知識(shí)的普及和提高，更是通過(guò)開(kāi)展一系列文化活動(dòng)服務(wù)大眾，引導(dǎo)廣大群眾追求昂揚(yáng)向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十七
這幾天，我懷著無(wú)比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)了《梁家河》一書(shū)，總書(shū)記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷深深的感染著我。他在書(shū)中寫(xiě)著“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！?BR> 總書(shū)記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長(zhǎng)、勞動(dòng)、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾?；仡櫫?xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，我們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無(wú)數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過(guò)這本書(shū)我知道了群眾是我們基層干部成長(zhǎng)最好的老師，總書(shū)記和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠(chéng)和群眾交朋友打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學(xué)習(xí)到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力、踏實(shí)苦干的作風(fēng)和踐行為民的初心。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心?？倳?shū)記曾說(shuō)“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。作為一名社會(huì)組織黨支部書(shū)記和社區(qū)工作人員，更要時(shí)時(shí)牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)舉措，打造服務(wù)品牌，著力破解群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是我們工作的中心。要認(rèn)識(shí)到居民群眾在社區(qū)建設(shè)中的主體作用，做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引導(dǎo)群眾的工作，以“群眾利益無(wú)小事”的原則指導(dǎo)工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來(lái)，到群眾中去;要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)基層工作方法。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細(xì)致?；鶎庸ぷ鞣倍s，政策講解要細(xì)致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷錘煉?？倳?shū)記曾說(shuō)：“我愛(ài)好很多，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)”。他除了勞動(dòng)，就是到處找書(shū)、看書(shū)，常?？磿?shū)到深夜，曾跑30里路去借書(shū)。作為一名年輕干部，必須始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的重要要求，努力成為一名忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｒ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，努力向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。
四是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，練就本領(lǐng)。求真務(wù)實(shí)是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準(zhǔn)則。只有深入基層，辦實(shí)事、求實(shí)效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，對(duì)癥下藥，讓黨建實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務(wù)。要堅(jiān)定地相信和依靠群眾，從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題入手開(kāi)展工作，解決好影響群眾生活的各種問(wèn)題。我們要在推進(jìn)建設(shè)和改革的實(shí)踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一代一代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去;在抓黨建工作的同時(shí)，還要認(rèn)真帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、改善生活，要關(guān)心群眾的冷暖、傾聽(tīng)群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實(shí)事，要做好宣傳疏導(dǎo)工作，理順情緒、凝聚人心，促進(jìn)和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，帶領(lǐng)黨員干部崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級(jí)黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名黨支部書(shū)記，工作中要時(shí)刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個(gè)方向，那就是“為人民服務(wù)”。以不忘初心，敬業(yè)愛(ài)崗，腳踏實(shí)地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工作水平，在思想覺(jué)悟方面當(dāng)好黨支部的“頭”，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無(wú)出其右，才稱(chēng)得上是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書(shū)記。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十八
近期，紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》的學(xué)習(xí)越來(lái)越熱，并將在很長(zhǎng)一段時(shí)間熱度不減，梁家河講述了習(xí)近平在延川的一番努力和業(yè)績(jī)。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí)，多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書(shū)記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)、危難時(shí)候豁得出來(lái)的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量?？啵橇?xí)近平總書(shū)記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒(méi)有怨言，而是與群眾一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過(guò)坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十九
“習(xí)近平總書(shū)記在延安插隊(duì)時(shí)，就堅(jiān)定了扎根農(nóng)村、改善村民生活狀況的信心，作為農(nóng)村黨員干部我們一定要深刻領(lǐng)悟總書(shū)記的公仆情懷，時(shí)刻不忘初心、牢記使命，多為群眾謀福祉、辦實(shí)事、解難題?！笨倳?shū)記在梁家河的七年知青歲月所樹(shù)立為老百姓辦實(shí)事的初心，奠定了他治國(guó)理政思想的立足點(diǎn)，形成了他以人民為中心發(fā)展思想的出發(fā)點(diǎn)。后來(lái)又事兩次回到梁家河，見(jiàn)到梁家河村民，關(guān)心的都是老百姓收入、養(yǎng)老和醫(yī)療等最基本的生活問(wèn)題。正是這種源自內(nèi)心深處的“人民立場(chǎng)”，使得總書(shū)記把人民過(guò)上幸福生活作為治國(guó)理政的目標(biāo)。
“青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩、挖深水井、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，只要認(rèn)定的事，他就堅(jiān)持到底。作為基層黨員干部，要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃工作，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?BR> 《梁家河》語(yǔ)言質(zhì)樸、事例生動(dòng)，讀后感觸頗深，作為駐村第一書(shū)記，要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記克服“思想觀”、“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”，不斷錘煉自己的黨性，解放思想、苦干實(shí)干，爭(zhēng)取讓葛條村人民早日走上脫貧致富路?！案F則思變求致富，青年習(xí)近平為農(nóng)村干部開(kāi)了好頭。當(dāng)好社區(qū)支書(shū)，就是要時(shí)刻關(guān)心群眾的冷暖，要真抓實(shí)干，扎根基層，真正做到為民謀福祉，為民謀福利，這才是群眾的好干部?！?BR>
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇一
人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩(shī)的名字叫青春。青春是那么美好，法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
在梁家河這個(gè)貧瘠的地方，習(xí)近平帶領(lǐng)大家一起奮斗，用炒杏仁當(dāng)油，用鹽水充饑，帶領(lǐng)大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習(xí)近平當(dāng)選大隊(duì)黨支部書(shū)記短短一年多時(shí)間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷(xiāo)點(diǎn)、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機(jī)。
艱苦生活足以鍛煉一個(gè)人的意志，足以在逆境中開(kāi)出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的。將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！痹诹?xí)近平看來(lái)，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進(jìn)，永不言敗。在暴風(fēng)驟雨中挺身，在地動(dòng)山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場(chǎng)盛典，震撼了歲月，預(yù)見(jiàn)了未來(lái)!
作為寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名黨員教師，教學(xué)任務(wù)重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅(jiān)持不住，想要放棄的時(shí)候，走進(jìn)梁家河，看到習(xí)近平總書(shū)記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)、奮斗不息的精神力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二
逆境順境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)共青團(tuán)的高度信任。所以，共青團(tuán)員要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，要做到對(duì)黨忠誠(chéng)，敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印干。勇做肯于擔(dān)當(dāng)重任的接班人!
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要做一名信仰值滿格、忠誠(chéng)度滿倉(cāng)、正能量充盈的社會(huì)主義合格接班人，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生最絢麗的華章!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇三
期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
的教育中去。如于漪、魏書(shū)生，劉京海等。他們不僅對(duì)教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上，真情實(shí)感愛(ài)學(xué)生、真才實(shí)學(xué)生、真知灼見(jiàn)感學(xué)生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗(yàn)著書(shū)立說(shuō)，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢(shì)必會(huì)把這種情緒傳染給學(xué)生。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)。
教育。
事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！
這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識(shí)。
然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇四
習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，首次提出偉大建黨精神，具體內(nèi)容是：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。并號(hào)召全黨全體人民繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大，在全黨全社會(huì)激揚(yáng)起繼往開(kāi)來(lái)、不懈奮斗的精神力量。下面，我談?wù)勛约簩?duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、弘揚(yáng)偉大建黨精神，就是要堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想。
百年風(fēng)雨兼程，百年波瀾壯闊。我們黨一路走來(lái)，無(wú)論是處于順境還是逆境，從未動(dòng)搖對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，從未放棄對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的執(zhí)著追求。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，信仰、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要。只有堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，始終保持志不改、道不變的堅(jiān)定，我們才能牢牢把握正確前進(jìn)方向，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上攻堅(jiān)克難、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一百年來(lái)，正是因?yàn)橐淮袊?guó)共產(chǎn)黨人用行動(dòng)踐初心、以生命赴使命，我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。初心易得，始終難守。奮進(jìn)新征程，勇?lián)率姑?，就要時(shí)時(shí)以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，從黨的非凡歷史中感悟初心、激勵(lì)使命，在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活中錘煉初心、砥礪使命，把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的原動(dòng)力。
三、
大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，就是要不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)。要奮斗就要奉獻(xiàn)，就會(huì)有犧牲。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1921年至1949年，全國(guó)有名可查和其家屬受到優(yōu)撫待遇的黨員烈士達(dá)370多萬(wàn)人。世界上沒(méi)有哪個(gè)黨像我們黨這樣，遭遇過(guò)如此多的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷過(guò)如此多的生死考驗(yàn)，付出過(guò)如此多的慘烈犧牲。在艱苦卓絕的奮斗歷程中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。新征程上，少不了“婁山關(guān)”“臘子口”，“黑天鵝”“灰犀?！币矔?huì)不期而至。必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終居安思危，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，逢山開(kāi)道、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
四、大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，要對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。我們黨自成立以來(lái)歷經(jīng)艱險(xiǎn)磨難，沒(méi)有被困難壓垮，也沒(méi)有被敵人打倒，靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。離開(kāi)了人民，我們就會(huì)一事無(wú)成。總書(shū)記說(shuō)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心，作為黨員干部，就是要站穩(wěn)人民立場(chǎng)、深植人民情懷，主動(dòng)站在人民群眾的角度想問(wèn)題、作決策、辦事情，認(rèn)真解決好人民群眾關(guān)心的“急難愁盼”問(wèn)題，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要始終堅(jiān)持人民至上，立志為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民造福，以實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)之心、對(duì)人民的赤子之心。永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
2021年8月19日。
《中小學(xué)教師行為規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇五
梁家河，一個(gè)位于河南省信陽(yáng)市羅山縣的小村莊，卻因?yàn)榱杭液泳穸劽谑?。梁家河精神是指一種勤勞、堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，它以其深厚的文化底蘊(yùn)和積極向上的生活態(tài)度感染著每個(gè)來(lái)到這里的人。作為一名普通大學(xué)生，我有幸參觀了梁家河，并深受其感染，下面是我對(duì)學(xué)習(xí)梁家河精神的心得體會(huì)。
首先，梁家河精神讓我深刻認(rèn)識(shí)到勤勞的力量。在梁家河，我看到每個(gè)人都在忙碌地工作，從清晨到夜晚，他們幾乎沒(méi)有閑暇的時(shí)刻。梁家河人民用雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。無(wú)論是在農(nóng)田里勞作，還是在莊稼之間辛勤地耕耘，他們都從未停歇。這種勤勞的工作態(tài)度使我深受震撼，它讓我明白了勤勞所具有的巨大力量。勤勞不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，還可以為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)發(fā)展和進(jìn)步。正因?yàn)橛辛饲趧诘牧α?，梁家河才得以在貧困的環(huán)境中迅速崛起，取得了驕人的成績(jī)。
其次，梁家河精神告訴我堅(jiān)韌不拔的重要性。梁家河人民在長(zhǎng)期的貧困環(huán)境下堅(jiān)持不懈地奮斗，沒(méi)有放棄的念頭。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，他們都能夠堅(jiān)持下去，不輕易退縮。正是這種頑強(qiáng)的精神支撐著他們不斷地前行。我記得有一次，我在村中的一個(gè)家庭采訪時(shí)，看到一位老人用稚嫩的聲音告訴我，他們苦過(guò)，但決不想了苦。在這個(gè)瞬間，我被他們堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。梁家河精神告訴我，只有堅(jiān)韌不拔，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
再次，梁家河精神讓我明白了自強(qiáng)不息的重要性。梁家河人民由于條件的限制，面臨著很多的困境和挑戰(zhàn)。然而，他們始終保持著一顆自強(qiáng)不息的心。無(wú)論是通過(guò)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，他們都在努力尋找提升自己和村莊發(fā)展的途徑。梁家河人民堅(jiān)信，只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。正是這種自強(qiáng)不息的精神，讓他們?cè)谪汃さ耐恋厣蟿?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
最后，梁家河精神讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在梁家河，我見(jiàn)到了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)風(fēng)貌。梁家河人民相互幫助，互相支持，共同攻堅(jiān)克難。他們建立了合作社，共同經(jīng)營(yíng)農(nóng)田，共享資源和成果。他們認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。正是這種團(tuán)結(jié)合作的精神，使得梁家河人民在同一個(gè)隊(duì)伍中形成了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
總之，梁家河精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它不僅在梁家河這個(gè)小村莊中發(fā)揮著巨大的作用，而且也在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)梁家河精神讓我認(rèn)識(shí)到，只有在勤勞、堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息和團(tuán)結(jié)合作的路上不斷努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和理想。我將永遠(yuǎn)懷念梁家河，懷念它給我留下的寶貴的教訓(xùn)和感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定能夠?qū)⒘杭液泳窭^續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為建設(shè)美好的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇六
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編幫大家整理的2022年小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)集錦，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇七
梁家河精神，是指新中國(guó)成立初期農(nóng)村改革的先驅(qū)梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質(zhì)上。近年來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的中共中央高度贊譽(yù)和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標(biāo)桿。我們每個(gè)人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會(huì)我們舍小家為大家，奉獻(xiàn)社會(huì)。梁家河人民在國(guó)家最困難的時(shí)候，毅然放棄了舒適的家園，主動(dòng)請(qǐng)纓投身到農(nóng)村建設(shè)的浩蕩大潮中。每個(gè)人都以自己的力量為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人，像排著隊(duì)一樣，把自己的溫暖送給整個(gè)社會(huì)?！?BR> 其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒(méi)有退縮，沒(méi)有懈怠。正是在這個(gè)過(guò)程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農(nóng)村發(fā)展道路。正如當(dāng)年梁家河的嗩吶工人通過(guò)創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學(xué)會(huì)在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)。梁家河人民的奮斗是無(wú)私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)國(guó)情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我們身為當(dāng)代青年，也應(yīng)該堅(jiān)守初心，牢記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實(shí)踐，積極進(jìn)取。只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理，只有實(shí)踐才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中沒(méi)有只是空談理論，而是積極實(shí)踐、不斷探索。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐精神，不只嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要付諸行動(dòng)，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會(huì)我們要堅(jiān)持信仰，保持樂(lè)觀。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅(jiān)定的信仰和樂(lè)觀的態(tài)度。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該保持信仰，保持樂(lè)觀，相信一切困難都可以克服。
學(xué)習(xí)梁家河精神，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學(xué)習(xí)和踐行梁家河精神的過(guò)程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇八
近日，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹(shù)立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說(shuō)梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來(lái)的人生路。習(xí)近平說(shuō)，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問(wèn)。這里總書(shū)記的意思是說(shuō)，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書(shū)記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇九
3月底的梁家河學(xué)習(xí)考察之行，對(duì)我而言，這是一次十分有意義的經(jīng)歷。
1969至1975年，同志在陜西省延安市延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)，度過(guò)了七年艱苦的上山下鄉(xiāng)生活，吃糠咽菜，住窯洞，睡土炕，點(diǎn)煤油燈……梁家河的艱苦環(huán)境沒(méi)有把他擊垮，反而讓他更加堅(jiān)定服務(wù)群眾的決心。他很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣睿坏谏钌线^(guò)了跳蚤、飲食、生活、勞動(dòng)和思想“五關(guān)”，而且扎扎實(shí)實(shí)地沉到基層一線，帶領(lǐng)群眾一起挖水井、打壩淤田、修沼氣池、建代銷(xiāo)社……為群眾做了大量實(shí)事好事，與群眾建立了深厚的感情，成為最后一個(gè)離開(kāi)梁家村的知青。
正像習(xí)講的“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個(gè)人的意志”。在梁家河的七年，他帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)天斗地、征山治水，攻堅(jiān)克難、百煉成鋼，從知青成長(zhǎng)為大隊(duì)支部書(shū)記;七年的插隊(duì)生活，他融入群眾、團(tuán)結(jié)群眾、服務(wù)群眾，成就了深厚的為民情結(jié)。
贛南與延安同屬革命老區(qū)，雖然目前還貧困落后，但我們贛南山青水秀、土地肥沃、資源豐富、自然條件好，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。特別是今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)在參加江西代表團(tuán)審議時(shí)，專(zhuān)門(mén)囑咐國(guó)家部委對(duì)贛南油茶等產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研。
面對(duì)黨中央和習(xí)的關(guān)心，面對(duì)眾多的好政策，我想，我們更應(yīng)該牢牢把責(zé)任扛在肩上，教育和引導(dǎo)廣大黨員群眾學(xué)習(xí)梁家河人鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇，立下愚公志，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，把油茶、臍橙等產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，把精準(zhǔn)扶貧工作做實(shí)做細(xì)，帶領(lǐng)更多群眾早日脫貧致富奔小康。
“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”“學(xué)無(wú)止境”這兩句話從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)很熟悉了，但這次梁家河之行讓我有了更深的體會(huì)。習(xí)在那樣的艱苦條件下，還不忘向書(shū)本、群眾和實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷“充電”來(lái)豐富自己、完善自己。
梁家河給了我一筆無(wú)法用金錢(qián)衡量的寶貴精神財(cái)富，是我終身難忘的一次經(jīng)歷。今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書(shū)記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書(shū)記的歷程，描寫(xiě)了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，為經(jīng)營(yíng)和一線做好服務(wù)工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。習(xí)近平總書(shū)記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干、敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，履行好崗位職責(zé)，真正做一名平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)、危難時(shí)候豁得出來(lái)的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書(shū)記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰(shuí)都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過(guò)程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神。習(xí)近平讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了我，作為新華人，發(fā)行圖書(shū)，更要善于讀書(shū)。我從小也是非常愛(ài)讀書(shū)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去的好習(xí)慣丟失掉許多，更多時(shí)忙于具體事務(wù)，讀書(shū)是越來(lái)越少。努力工作的同時(shí)，我意識(shí)到一定要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷用知識(shí)豐富自己、積累自己，開(kāi)拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責(zé)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中要不斷努力，做一名敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，實(shí)績(jī)突出的黨員干部。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十一
梁家河村的學(xué)習(xí)考察之旅，可謂不虛此行。習(xí)當(dāng)年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實(shí)干、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書(shū)，當(dāng)年習(xí)的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國(guó)縣長(zhǎng)岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽(yù)為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當(dāng)一名稱(chēng)職的“小康書(shū)記”，帶領(lǐng)群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親。這次學(xué)習(xí)考察，讓我感受最深的就是習(xí)與群眾之間淳樸深厚的感情。看了習(xí)與百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒(méi)有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒(méi)有傾入真感情。還好，近年來(lái)我市開(kāi)展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，干群關(guān)系緊張的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，干群更和諧，魚(yú)水情更深，老百姓得了實(shí)惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說(shuō)了一句久違的話：“當(dāng)年的蘇區(qū)干部又回來(lái)了！”
你的干勁有多足，取得的成績(jī)就有多大。習(xí)從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書(shū)的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時(shí)，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱(chēng)為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進(jìn)了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場(chǎng)舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關(guān)心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強(qiáng)，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認(rèn)為這是為人處世的基石。回想起我考選上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時(shí)，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書(shū)記候選人。一名與我關(guān)系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過(guò)公推直選的方式，把幾個(gè)群眾評(píng)價(jià)高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來(lái)。事后，幾個(gè)老黨員見(jiàn)到我就說(shuō)：“愛(ài)民，這事做得好呀！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十二
梁家河，這個(gè)延安曾經(jīng)的偏僻落后小山村，也是曾經(jīng)工作生活過(guò)的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農(nóng)村黨支部書(shū)記一道，前往梁家河村考察學(xué)習(xí)。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了思考。在這次學(xué)習(xí)中讓我記憶尤深的就是40多年前習(xí)帶領(lǐng)社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習(xí)懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計(jì)、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場(chǎng)景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當(dāng)年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問(wèn)題，當(dāng)了解到沼氣可以解決這些問(wèn)題的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)借錢(qián)到四川考察學(xué)習(xí)，回來(lái)后就帶領(lǐng)社員修建了這口沼氣池。直到離開(kāi)梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實(shí)事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時(shí)刻以習(xí)為榜樣，敢于解放腦子想、放開(kāi)膽子闖、團(tuán)結(jié)群眾干，在服務(wù)群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來(lái)實(shí)惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實(shí)擔(dān)負(fù)起幫助貧困戶脫貧致富的時(shí)代責(zé)任，引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù)，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領(lǐng)貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十三
當(dāng)看到習(xí)住過(guò)的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽(tīng)老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫(huà)面尤為清晰，仿佛就像在聆聽(tīng)著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的地方。作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，我有幸參加赴梁家河學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
3月25日，帶著激動(dòng)而期盼的心情，我跟隨考察團(tuán)一行從贛州出發(fā)，經(jīng)過(guò)在火車(chē)和汽車(chē)上連續(xù)顛簸20多個(gè)小時(shí)后，來(lái)到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團(tuán)的組織下，我迫不及待地開(kāi)始了學(xué)習(xí)考察之行。
在梁家河期間，我們認(rèn)真參觀了習(xí)當(dāng)年插隊(duì)時(shí)住過(guò)的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習(xí)的入黨介紹人、時(shí)任村黨支部書(shū)記梁玉明，與習(xí)一同入黨的農(nóng)村黨員、時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)石玉新，考察學(xué)習(xí)了國(guó)家水土保持示范園現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)——骨干淤地、村黨支部及村史館建設(shè)、梁家河蘋(píng)果專(zhuān)業(yè)合作社、山地蘋(píng)果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗(yàn)園等，并在習(xí)住過(guò)的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村基層黨建工作等方面的體會(huì)。
當(dāng)看到習(xí)住過(guò)的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽(tīng)老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫(huà)面尤為清晰，仿佛就像在聆聽(tīng)著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對(duì)習(xí)真摯的情感。
作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)考察，更加堅(jiān)定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時(shí)間組織全村黨員干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)的感人事跡，以及在他的影響帶動(dòng)下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經(jīng)驗(yàn)做法，讓大家思想接受洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，結(jié)合本村實(shí)際，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺(tái)，做實(shí)、做細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十四
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書(shū)記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書(shū)記的歷程，描寫(xiě)了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，為經(jīng)營(yíng)和一線做好服務(wù)工作。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十五
日前，瑞金市沙洲壩鎮(zhèn)潔源村黨支部書(shū)記曾小生結(jié)束了梁家河村考察之行，談及體會(huì)時(shí)，他說(shuō)最讓他印象深刻的便是感受到從知青插隊(duì)7年后，先后四次來(lái)到梁家河村，心中始終裝著梁家河的父老鄉(xiāng)親們，對(duì)農(nóng)民兄弟的深厚感情。
“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，習(xí)在不同場(chǎng)合多次說(shuō)過(guò)這句話，特別是梁家河的經(jīng)歷讓他對(duì)這句話深有感觸。村支書(shū)是黨群關(guān)系的橋梁和紐帶，換句話說(shuō)，就是要多接地氣。
“村支書(shū)是抓好《若干意見(jiàn)》落地生根、開(kāi)花結(jié)果的第一責(zé)任人?！痹∩f(shuō)，作為村支書(shū)，對(duì)比習(xí)當(dāng)年帶領(lǐng)村民艱苦創(chuàng)業(yè)和今天梁家河的發(fā)展變化，我們感到差距很大。他認(rèn)為，村支書(shū)就是要心中有一本賬，村民想什么，最需要什么，我們就要干什么。比如，我們要對(duì)村莊整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程進(jìn)行逐項(xiàng)逐條梳理；精確細(xì)化到田園化建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)權(quán)登記等，結(jié)合實(shí)際規(guī)劃好，積極向上爭(zhēng)資立項(xiàng)，同時(shí)把自身造血與輸血有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
“一個(gè)梁家河帶起來(lái)，千萬(wàn)個(gè)梁家河跟上來(lái)?！痹∩硎?，要認(rèn)真向梁家河學(xué)習(xí)，立下愚公志，打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十六
近日，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹(shù)立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說(shuō)梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來(lái)的人生路。習(xí)近平說(shuō)，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問(wèn)。這里總書(shū)記的意思是說(shuō)，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書(shū)記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
一是要學(xué)習(xí)能吃苦的精神。在梁家河，習(xí)近平搶著干臟活、重活，被社員們稱(chēng)為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習(xí)近平通過(guò)身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達(dá)到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅(jiān)忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當(dāng)前，全民藝術(shù)普及正在我市拉開(kāi)帷幕，相對(duì)于“免費(fèi)開(kāi)放”的服務(wù)理念，它更加突出了文化的公益性、服務(wù)的主動(dòng)性、主體的責(zé)任性、社會(huì)的全面性和藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)也對(duì)我市群藝館現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)資源提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開(kāi)展“全民藝術(shù)普及”是黨和政府在新時(shí)期交給我們?nèi)何墓ぷ髡叩囊豁?xiàng)重要任務(wù)，也是群藝館不可推辭的重大責(zé)任和歷史使命，要取得這項(xiàng)工作的勝利，群文干部沒(méi)有任何投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負(fù)黨和政府交付的職責(zé)和使命。
二是要學(xué)習(xí)敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?xí)近平冒著風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)員社員打壩淤地，頂著壓力帶領(lǐng)村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文化軟實(shí)力已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質(zhì)生活水平的提高必然帶來(lái)對(duì)精神生活的更高追求，人們已經(jīng)不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂(lè)于參與其中，展示自我的風(fēng)采，群眾文化活動(dòng)廣泛的參與性正應(yīng)和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們?nèi)何墓ぷ髡咭鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)起群眾文化生活的引導(dǎo)者，要開(kāi)拓思路，狠抓培訓(xùn)，把民間社團(tuán)打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊(duì)伍。
三是要學(xué)習(xí)勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習(xí)近平倡導(dǎo)建沼氣池，進(jìn)行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當(dāng)年，習(xí)近平身上煥發(fā)出來(lái)的不守舊、不認(rèn)命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們?nèi)何母刹繉W(xué)習(xí)。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，群眾文化工作應(yīng)進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開(kāi)拓進(jìn)取，廣泛開(kāi)展多種形式，特別是習(xí)總書(shū)記提出的“堅(jiān)定文化自信”，這就對(duì)我們?nèi)罕娢幕ぷ魈岢隽烁?、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應(yīng)新時(shí)期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項(xiàng)新任務(wù)、新課題。
四是要學(xué)習(xí)不忘本的精神。習(xí)近平離開(kāi)梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說(shuō)陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護(hù)我，關(guān)心我。所以習(xí)近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時(shí)常給村里寫(xiě)信，接村民到他那里治病等等，歸根結(jié)底，這就是習(xí)近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來(lái)自于群眾，其價(jià)值體現(xiàn)在為廣大群眾服務(wù)，群眾文化工作的目的就是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術(shù)知識(shí)的普及和提高，更是通過(guò)開(kāi)展一系列文化活動(dòng)服務(wù)大眾，引導(dǎo)廣大群眾追求昂揚(yáng)向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十七
這幾天，我懷著無(wú)比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)了《梁家河》一書(shū)，總書(shū)記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷深深的感染著我。他在書(shū)中寫(xiě)著“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！?BR> 總書(shū)記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長(zhǎng)、勞動(dòng)、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾?；仡櫫?xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，我們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無(wú)數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過(guò)這本書(shū)我知道了群眾是我們基層干部成長(zhǎng)最好的老師，總書(shū)記和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠(chéng)和群眾交朋友打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學(xué)習(xí)到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力、踏實(shí)苦干的作風(fēng)和踐行為民的初心。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心?？倳?shū)記曾說(shuō)“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。作為一名社會(huì)組織黨支部書(shū)記和社區(qū)工作人員，更要時(shí)時(shí)牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)舉措，打造服務(wù)品牌，著力破解群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是我們工作的中心。要認(rèn)識(shí)到居民群眾在社區(qū)建設(shè)中的主體作用，做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引導(dǎo)群眾的工作，以“群眾利益無(wú)小事”的原則指導(dǎo)工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來(lái)，到群眾中去;要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)基層工作方法。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細(xì)致?；鶎庸ぷ鞣倍s，政策講解要細(xì)致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷錘煉?？倳?shū)記曾說(shuō)：“我愛(ài)好很多，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)”。他除了勞動(dòng)，就是到處找書(shū)、看書(shū)，常?？磿?shū)到深夜，曾跑30里路去借書(shū)。作為一名年輕干部，必須始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的重要要求，努力成為一名忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｒ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，努力向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。
四是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，練就本領(lǐng)。求真務(wù)實(shí)是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準(zhǔn)則。只有深入基層，辦實(shí)事、求實(shí)效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，對(duì)癥下藥，讓黨建實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務(wù)。要堅(jiān)定地相信和依靠群眾，從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題入手開(kāi)展工作，解決好影響群眾生活的各種問(wèn)題。我們要在推進(jìn)建設(shè)和改革的實(shí)踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一代一代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去;在抓黨建工作的同時(shí)，還要認(rèn)真帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、改善生活，要關(guān)心群眾的冷暖、傾聽(tīng)群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實(shí)事，要做好宣傳疏導(dǎo)工作，理順情緒、凝聚人心，促進(jìn)和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，帶領(lǐng)黨員干部崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級(jí)黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名黨支部書(shū)記，工作中要時(shí)刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個(gè)方向，那就是“為人民服務(wù)”。以不忘初心，敬業(yè)愛(ài)崗，腳踏實(shí)地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工作水平，在思想覺(jué)悟方面當(dāng)好黨支部的“頭”，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無(wú)出其右，才稱(chēng)得上是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書(shū)記。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十八
近期，紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》的學(xué)習(xí)越來(lái)越熱，并將在很長(zhǎng)一段時(shí)間熱度不減，梁家河講述了習(xí)近平在延川的一番努力和業(yè)績(jī)。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書(shū)記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí)，多聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書(shū)記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)、危難時(shí)候豁得出來(lái)的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量?？啵橇?xí)近平總書(shū)記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒(méi)有怨言，而是與群眾一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過(guò)坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十九
“習(xí)近平總書(shū)記在延安插隊(duì)時(shí)，就堅(jiān)定了扎根農(nóng)村、改善村民生活狀況的信心，作為農(nóng)村黨員干部我們一定要深刻領(lǐng)悟總書(shū)記的公仆情懷，時(shí)刻不忘初心、牢記使命，多為群眾謀福祉、辦實(shí)事、解難題?！笨倳?shū)記在梁家河的七年知青歲月所樹(shù)立為老百姓辦實(shí)事的初心，奠定了他治國(guó)理政思想的立足點(diǎn)，形成了他以人民為中心發(fā)展思想的出發(fā)點(diǎn)。后來(lái)又事兩次回到梁家河，見(jiàn)到梁家河村民，關(guān)心的都是老百姓收入、養(yǎng)老和醫(yī)療等最基本的生活問(wèn)題。正是這種源自內(nèi)心深處的“人民立場(chǎng)”，使得總書(shū)記把人民過(guò)上幸福生活作為治國(guó)理政的目標(biāo)。
“青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩、挖深水井、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，只要認(rèn)定的事，他就堅(jiān)持到底。作為基層黨員干部，要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃工作，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?BR> 《梁家河》語(yǔ)言質(zhì)樸、事例生動(dòng)，讀后感觸頗深，作為駐村第一書(shū)記，要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記克服“思想觀”、“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”，不斷錘煉自己的黨性，解放思想、苦干實(shí)干，爭(zhēng)取讓葛條村人民早日走上脫貧致富路?！案F則思變求致富，青年習(xí)近平為農(nóng)村干部開(kāi)了好頭。當(dāng)好社區(qū)支書(shū)，就是要時(shí)刻關(guān)心群眾的冷暖，要真抓實(shí)干，扎根基層，真正做到為民謀福祉，為民謀福利，這才是群眾的好干部?！?BR>