讀后感是讀者通過(guò)閱讀某一文學(xué)作品后產(chǎn)生的對(duì)作品的思考和感受的一種書(shū)面表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以加深對(duì)作品的理解，提升自己的思考能力。讀后感是對(duì)所讀文學(xué)作品的評(píng)論和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以反映讀者的思想與情感。讀后感是對(duì)文學(xué)作品的審美體驗(yàn)和情感表達(dá)的一種形式，也是學(xué)習(xí)和交流的一種形式。讀后感通過(guò)文字的表達(dá)，可以幫助讀者更好地理解和感悟作品中的思想和情感，也是一種對(duì)自己思想和態(tài)度的反省和總結(jié)。讀后感是讀者與作者之間的對(duì)話，是讀者與作品之間的思想碰撞，能夠拓寬思維視野，培養(yǎng)審美情趣，提高品味和修養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意不要?jiǎng)⊥?，要給讀者留有獨(dú)立思考和閱讀的空間。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同書(shū)籍的讀后感寫(xiě)作方式和風(fēng)格，同時(shí)也可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和技巧。希望大家能夠通過(guò)閱讀的方式不斷提升自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更加精彩的讀后感作品。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇一
這幾天，我看了一本好書(shū)，名字是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)是多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛(ài)的作家”楊紅纓阿姨所寫(xiě)。書(shū)中作者生動(dòng)的筆觸娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩。她們分別是美麗自信的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨實(shí)善良的安琪兒、還有古靈精怪的杜真子。
夏林果從五歲就開(kāi)始練芭蕾舞，是班級(jí)中最漂亮的女生，也是學(xué)校中的大隊(duì)委，馬小跳做夢(mèng)都想和她同桌?？伤齾s看起來(lái)目中無(wú)人，因?yàn)樗翘爬傥璧?，眼睛永遠(yuǎn)只看前方。
路曼曼是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，老師心目中的得意門(mén)生．是馬小跳的同桌冤家，什么事都管著馬小跳。
杜真子是馬小跳的表妹，長(zhǎng)著一張貓臉。她會(huì)做飯，做的東西讓人贊不絕口。
這四個(gè)女孩兒時(shí)而興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……。
合上《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)，我覺(jué)得余味無(wú)窮。從書(shū)中讓我懂得s學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇二
這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈。這是一座文字橋，通向童心的世界。這本書(shū)中我最喜歡文中的風(fēng)風(fēng)火火杜真子。杜真子有一只會(huì)笑的貓，她可以把男孩子們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。男孩們都崇拜杜真子。杜真子的表哥不愛(ài)干凈，常常被杜真子指揮做這做那。我認(rèn)為杜真子除了有一點(diǎn)霸道、蠻不講理之外，別的都是很好的?？傊?，這本書(shū)真是太有意思了，讓人一口氣就想把它讀完。
讀了《瞧，這群俏丫頭》，我若有所思，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)舞臺(tái)上，那里都上演著自己的故事。在這本書(shū)中，我找到了一個(gè)答案：學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被關(guān)愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。讓我們一起努力吧！在各自的舞臺(tái)上展示精彩的人生。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇三
我買(mǎi)的其中一本就是《瞧，這群俏丫頭》。這本書(shū)介紹的是四個(gè)性格迥異的小女孩的故事。她們是：美麗漂亮又個(gè)性大方的夏林果；聰明可愛(ài)又活潑潑辣的路曼曼；誠(chéng)實(shí)善良又丑丑笨笨的安琪兒；大膽活潑又瘋瘋癲癲的杜真子。她們的性格愛(ài)好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜歡跳芭蕾舞，聰明的路曼曼最喜歡管馬小跳，丑丑笨笨的安琪兒最喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎，而瘋丫頭杜真子最喜歡天天和笑貓待在一起。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)小女孩很可愛(ài)。其中路曼曼的性格和脾氣跟我有些像呢！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，就該適應(yīng)各式各樣的人，和不同性格的人做好朋友。同時(shí)也要把自己的性格變得開(kāi)朗，活潑，這樣才會(huì)有更多的人來(lái)和你交朋友。這個(gè)世界是多姿多彩的，是各式各樣的，地球上的人也是不同的，也是各式的，我們應(yīng)該交到適合自己的知心的好朋友，有些是因?yàn)樾愿駟?wèn)題，做不成好朋友的，也不需要一定去做成好朋友，如果硬做成“好朋友”，那吃虧，受傷的還是自己。
其中，給我印象最深的就是《漂亮女孩夏林果》。這篇文章中，夏林果是個(gè)非常美的女孩，同時(shí)也是馬小跳班里最漂亮的女生，馬小跳做夢(mèng)都想跟她同桌。馬小跳千方百計(jì)想引起他的注意，可她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他。因?yàn)樗菍W(xué)芭蕾舞的，所以眼睛一直都看前方。
這里面，我最討厭毛超因?yàn)樗麗?ài)打探情報(bào)，散步小道消息。所以我討厭他！我還討厭路漫漫，因?yàn)樗刀氏牧止?BR> 這本書(shū)告訴我們，不要去嫉妒別人，而要幫助別人！更不要去瞧不起別人哦！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇四
在這本書(shū)中，楊紅櫻講述了四個(gè)女孩子的故事，她們分別是美麗大方的夏林果，聰明活潑的路曼曼，老實(shí)善良的安琪兒，風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
夏林果是個(gè)芭蕾舞蹈隊(duì)隊(duì)員，而且長(zhǎng)得非常漂亮、非常動(dòng)人，在班里，深受男生的喜歡，尤其是馬小跳，他千方百計(jì)想跟夏林果做同桌，可夏林果從來(lái)沒(méi)注意過(guò)馬小跳，因?yàn)樗龔男【烷_(kāi)始跳芭蕾舞了，眼睛永遠(yuǎn)看著前方。我也很喜歡這種女孩子，因?yàn)樗齻兤链蠓?，而且還很善良、聰明，總之優(yōu)點(diǎn)很多。
路曼曼是學(xué)校里出了名的聰明女孩，在班里，是老師的好幫手，但她一直有一個(gè)任務(wù)：把馬小跳的不良現(xiàn)象記在小本上，在放學(xué)后，交給老師，讓老師知道馬小跳在學(xué)校的情況。
安琪兒是個(gè)笨女孩，而且長(zhǎng)得也不好看，但卻很善良。她最擅長(zhǎng)的'就是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，因?yàn)樗克詻](méi)有把事情想得那么復(fù)雜，有的時(shí)候連班上學(xué)習(xí)最好的學(xué)生也嫉妒她。她也很可愛(ài)、很頑皮。
杜真子是個(gè)瘋丫頭，大大咧咧，不像個(gè)女孩子。她特別理解動(dòng)物，她養(yǎng)了一只會(huì)笑的貓。她還擅長(zhǎng)成語(yǔ)接龍，做的飯也很好吃，女孩們都很佩服她，因?yàn)樗梢园涯泻⒆觽冎笓]得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得這四個(gè)女孩都很可愛(ài)，很有個(gè)性，都有可學(xué)之處。我們要學(xué)習(xí)她們身上的優(yōu)點(diǎn)，把不好的習(xí)慣、缺點(diǎn)改掉，把自己變得活潑開(kāi)朗，多姿多彩，和更多的人交朋友。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇五
這是一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，關(guān)于我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的書(shū)。
書(shū)中有我熟悉的淘氣包馬小跳，漂亮女生夏琳果，聰明伶俐的路曼曼，單純的女孩安琪兒，我行我素的瘋丫頭杜真子，廢話大王毛超，胖的像企鵝一樣的唐飛和河馬張達(dá)。他們是一群性格各異，時(shí)而興高采烈，時(shí)而敏感脆弱，時(shí)而異想天開(kāi)的孩子。他們就是我們這些90后，00后的代表，從作者對(duì)他們活靈活現(xiàn)的描寫(xiě)中，可以看到我們班的縮影。
文中的人物好像就生活在的身邊。他們遇到的困惑、煩惱、壓力、無(wú)奈跟我們真是很相似。馬小跳能用他對(duì)事物玩世不恭的態(tài)度化解一切煩惱。漂亮的.夏琳果很清高，總是帶著她那標(biāo)準(zhǔn)的微笑，邁著芭蕾的腳步，可通過(guò)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)《中國(guó)娃娃》的事情使她明白，美不是做出來(lái)的，人只有在最自然的狀態(tài)下，才是最美的。聰明的路曼曼做事很潑辣，老師交給她看管馬小跳的工作應(yīng)該是她最上心的了，連她生病還不忘監(jiān)督馬小跳背古詩(shī)。她可能跟我們一樣，每天都是被老師，家長(zhǎng)管著，一旦管別人，那叫一個(gè)來(lái)勁呀！單純的安琪兒顯得有些愚鈍，可是她的爸爸媽媽并沒(méi)有天天關(guān)注她的成績(jī)，只希望她能快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。是呀，有時(shí)家長(zhǎng)要是能對(duì)我們少一些關(guān)注，可能我們就會(huì)多一份快樂(lè)。瘋丫頭杜真子的爸媽都不在她的身邊，她經(jīng)常被寄養(yǎng)親戚家，她的我行我素，瘋瘋癲癲搞得家人很是頭痛，但是她的心地善良，真誠(chéng)。我想她的“瘋”可能是掩蓋她對(duì)父母的思念吧。
總之，這本書(shū)沒(méi)有深?yuàn)W的道理，但它是我們生活的寫(xiě)照。我們可以從中學(xué)到如何自我減壓，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系，如何理解家長(zhǎng)老師對(duì)我們的期望。這本書(shū)讓我百讀不厭，愛(ài)不釋手。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇六
我最近都在讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，特別是這本《瞧，這群俏丫頭》，讓我感觸頗深，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)的封面上有兩句話：“一座文字橋，通向童心世界。一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈?！笨戳诉@兩句話，我突然覺(jué)得興奮和幸福，因?yàn)槲覔碛幸蛔鶚?，這橋上刻滿了我腦內(nèi)的知識(shí)；我還有一本日記，這本日記就是一本魔法書(shū)，記載著我每一天發(fā)生的喜怒哀樂(lè)。書(shū)中有四個(gè)小故事，分別是：《漂亮女孩夏林果》、《聰明女孩路曼曼》、《笨女孩安琪兒》以及《瘋丫頭杜真子》。這四個(gè)故事，我聽(tīng)著就感興趣，第一個(gè)故事中的“夏林果”這個(gè)名字似曾相識(shí)，第二個(gè)故事里“路曼曼”這三個(gè)字在我非常喜歡的一句名言中出現(xiàn)過(guò)，第三個(gè)故事是因?yàn)槲液芟胫肋@個(gè)安琪兒到底有多笨呢？最后的故事中杜真子這個(gè)丫“瘋”讓我如癡如醉！事不宜遲，還是請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)故事的內(nèi)容吧！
提到夏林果這個(gè)女孩，她是個(gè)愛(ài)跳芭蕾舞的女孩。故事中的馬小跳千方百計(jì)地想引起她的注意，可是她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他，因?yàn)樗翘爬傥璧?，眼睛永遠(yuǎn)只看前方，而馬小跳的小動(dòng)作永遠(yuǎn)是在眼下方，所以他從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)夏林果的眼球。第二個(gè)故事講的是路曼曼，路曼曼的興趣愛(ài)好很特別，那就是管馬小跳！她和馬小跳每天都有爭(zhēng)吵。她生病時(shí)，只要一管馬小跳，病馬上就好。安琪兒是馬小跳班上最不好看的女孩，也是馬小跳的鄰居。有時(shí)候，她很笨；有時(shí)候，她的腦筋可以急轉(zhuǎn)彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。第四個(gè)故事講的是杜真子。
題目雖然說(shuō)是瘋丫頭，但是杜真子一點(diǎn)也不瘋。她是馬小跳的表妹，一個(gè)長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”。她會(huì)成語(yǔ)接龍，會(huì)演白雪公主，還會(huì)做土豆沙拉呢！故事中的這群小丫頭各有各的優(yōu)點(diǎn)與不足，這就好比我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)人，都有自己的長(zhǎng)處和短處。因此，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲自大，更不可因?yàn)樽约旱娜毕荻员┳詶墶?BR> 看了這本書(shū)，我很興奮，因?yàn)槲覔碛辛艘槐竞脮?shū)，而這本書(shū)中蘊(yùn)含的哲理可以伴隨我一生，讓我終身受用。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇七
最近，我讀完了《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是馬小跳系列中的四個(gè)女孩的故事，有美麗大方的夏林果、聰明潑辣路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
我最喜歡路曼曼的故事。身為中隊(duì)長(zhǎng)的路曼曼有一本專門(mén)記馬小跳不良表現(xiàn)的小本子，淘氣包馬小跳最不愿意和她做同桌，他們是一對(duì)同桌冤家。馬小跳的所作所為總被路曼曼橫挑鼻子豎挑眼，他又急又氣，所以兩人之間的爭(zhēng)吵不斷，笑料自然也很多。(.)。
“夏林果系列”主要介紹了班級(jí)里的焦點(diǎn)女生夏林果的故事。最有趣的就是馬小跳想和夏林果同桌，可秦老師不同意。馬小跳千方百計(jì)地想引起夏林果的注意，結(jié)果卻被秦老師罰。
安琪兒是馬小跳班上最丑、最笨的女生，而她做腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)卻變得非常厲害，讓大家刮目相看。還有馬小跳的表妹杜真子，她是個(gè)“瘋丫頭”。因?yàn)樗龐寢尦鰢?guó)半年，所以她要去馬小跳家住半年，這遭到馬小跳堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)除非杜真子帶那只會(huì)笑的貓?？墒且恍闹粫?huì)與杜真子作對(duì)的馬小跳卻發(fā)現(xiàn)，那只貓只會(huì)對(duì)自己冷笑。
我很喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)幽默，趣味十足，還因?yàn)樽髡邨罴t櫻生動(dòng)描寫(xiě)了孩子們的童年生活，讓我讀后覺(jué)得親切、快樂(lè)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇八
?在這個(gè)充滿炎熱與快樂(lè)的假期中，我滿懷期待地讀完了一本名叫《瞧，這幫壞小子》的書(shū)。這是一本由明天出版社出版的書(shū)，是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的著作之一。
?下面讓我向大家介紹一下書(shū)中的主要人物吧。淘氣包馬小跳：一個(gè)對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，站在辦公室時(shí)垂頭喪氣，出辦公室歡天喜地。他的興趣愛(ài)好很多，常變。唯一不變的是對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。廢話大王毛超：嘴巴閑不住，說(shuō)十籮筐話，有九籮筐話都是廢話。企鵝唐飛：不折不扣的小氣鬼。他怕別人要他的東西吃，就帶鋼珠來(lái)學(xué)校吃。河馬張達(dá)：嘴巴大，舌頭也大，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，含含糊糊。他喜歡動(dòng)手不動(dòng)嘴，吵架他要輸，打架他會(huì)贏。當(dāng)然還有漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子和聰明女孩路曼曼。
?這是一本輕松、幽默的校園系列故事集。在這本書(shū)中，作者楊紅櫻再次用她鮮活靈動(dòng)的筆觸，講述了小學(xué)校園中一群調(diào)皮搗蛋的“壞小子”們的故事，展示他們蓬勃生長(zhǎng)的活力，善良的天性和非凡的勇氣。這些故事記錄下這群常常被老師和家長(zhǎng)“誤會(huì)”的“壞小子”們真實(shí)的內(nèi)心世界，記錄下他們的童年的歡樂(lè)與委屈。本書(shū)一共分為六部分：第一部分講述了淘氣包馬小跳他在學(xué)校中所遇到的煩惱。第二部分?jǐn)⑹隽笋R小跳與他的死黨毛超，唐飛和張達(dá)他們之間發(fā)生的故事。第三部分記錄了馬小跳和他的同桌冤家路曼曼之間的事情。第四部分則是馬小跳和他的死黨毛超，唐飛和張達(dá)一起干的一件見(jiàn)義勇為的英雄事跡，從而引發(fā)了“爆炸性新聞”和小英雄報(bào)告會(huì)。第五部分寫(xiě)出了淘氣包馬小跳的天真老媽和貪玩老爸的故事。第六部分描述了淘氣包馬小跳與毛超，唐飛和張達(dá)一起歪打正著地?fù)斓搅艘晃欢麻L(zhǎng)的重要文件，并獲得了一頂高級(jí)露營(yíng)帳篷，正在他們正要去露營(yíng)時(shí)，他們的父親也在跟蹤著他們各自的兒子。到了最后父親們也與孩子們一起大聲歡笑，度過(guò)一個(gè)非凡的夜晚。?當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，我獲得了許許多多的感受。最大的感受就是：童年像是一朵五彩繽紛的云彩，它并不會(huì)一直停留在那個(gè)地方；童年好似一句富有哲理的.話，只是一瞬間而已；童年仿佛是一根棒棒糖，它是那樣的甜蜜美味……童年是如此的短暫而又美好，我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在的童年，讓童年更加幸福，這樣回味起來(lái)才會(huì)甜蜜。所以我一定要讓我的童年更加有意義。我的另一個(gè)感受是：一個(gè)人要活得真實(shí)有意義并且快樂(lè)。在這本書(shū)中的主人公馬小跳就是一個(gè)活得真實(shí)有意義并且快樂(lè)的人。他每天都活在快樂(lè)之中，雖然有悲傷，有委屈，但是他每天都在做真正的自己。并不像現(xiàn)在某些社會(huì)上的人一直在做兩面派，當(dāng)著別人一面，背著別人一面。這些人不僅自己活得不快樂(lè)有時(shí)還會(huì)讓別人不快樂(lè)，他們真是太虛偽了。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我又看到了這幾個(gè)“壞”小子是好的，“皮”女孩是巧的。我覺(jué)得一個(gè)人小時(shí)候并不能代表什么，像霍金，喬布斯，愛(ài)迪生等一些偉大的人，他們小時(shí)候都是一些別人說(shuō)的長(zhǎng)大以后不可能有才的人。但為什么他們以后都很偉大，因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的好奇心，愛(ài)玩愛(ài)鬧愛(ài)思考，也就是現(xiàn)在人所說(shuō)的淘氣的孩子，還有一個(gè)很重要的原因，就是他們活得真實(shí)。所以我也要活得真實(shí)，活得快樂(lè)，不要被一點(diǎn)點(diǎn)的挫折所打敗。
?“一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈。一座文字橋，通向童心世界?！边@句話讓我懂得了一個(gè)人有了就永遠(yuǎn)不會(huì)老。這就是我對(duì)《瞧，這幫壞小子》的讀后感。在這個(gè)暑假里，我還讀了一本《皮皮魯送你100條命》（一本講述一百條安全保護(hù)自己的書(shū)）。我相信通過(guò)我不斷地閱讀更多更好的書(shū)籍，我一定會(huì)成為一位充滿童心而又偉大的人的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇九
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友。在我們傷心時(shí)，它會(huì)讓我們從回開(kāi)心；在我們哭泣時(shí)，他會(huì)用自己的各種魔法將我們吸引?？傊覀円塾卧跁?shū)的海洋里，讓自己的只是變得豐富。
書(shū)中主要講了淘氣包馬小跳，企鵝唐飛，河馬張達(dá)和廢話大王毛超四個(gè)調(diào)皮蛋的有趣事件。
但是最讓我難忘的是：那天，唐飛帶照相機(jī)到學(xué)校來(lái)玩。馬小跳就拍了一段很長(zhǎng)的視頻，可后來(lái)被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)就把這段視頻放在了校園大屏幕上。原因是這視頻講的是一群高年級(jí)的同學(xué)撞倒了一位小女孩，他們不但沒(méi)把小女孩扶起來(lái)說(shuō)對(duì)不起，還哈哈大笑。而張達(dá)卻背著小女孩送醫(yī)務(wù)室治療，校長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在有些學(xué)生越來(lái)越不文明，而且做錯(cuò)了事還逃避責(zé)任，可有些同學(xué)很樂(lè)意幫助別人，所以，校長(zhǎng)想借此表?yè)P(yáng)張達(dá)，讓所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)后，我的感觸很深：馬小跳雖然成績(jī)不怎么好，但對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他還很有愛(ài)心，對(duì)任何的小動(dòng)物都會(huì)“掏心掏肺”，別人遇到困難了，它會(huì)拔刀相助。因?yàn)樗覑?ài)敢恨，敢于追求真理，這不正是一個(gè)男子漢的氣概嗎！
《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)讓我知道了：學(xué)習(xí)成績(jī)可以不怎么好，但一定要做一位文明的孩子，去幫助他們。還有，做錯(cuò)了事情就要敢于承擔(dān)，不要逃避責(zé)任。向他人說(shuō)一句文明禮貌的話：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，我相信他會(huì)原諒你的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十
書(shū)里有八位主人公，分別是：漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子，聰明女孩路曼曼，淘氣包馬小跳，廢話大王毛超，企鵝唐飛和河馬張達(dá)。
這本書(shū)分為四部分。第一部分：漂亮女孩夏林果；第二部分：聰明女孩路曼曼；第三部分：笨女孩安琪兒；第四部分：瘋丫頭杜真子。讓我印象最深的地方是在“聰明女孩路曼曼”這部分。里面講到，老師讓路曼曼管馬小跳。有一次，路曼曼生病了，老師讓夏林果代表學(xué)校，丁文濤代表學(xué)習(xí)委員，馬小跳代表全班同學(xué)一起去看望路曼曼。路曼曼一見(jiàn)馬小跳，病就好了一半，她對(duì)馬小跳說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”“沒(méi)有?！甭仿牟●R上就恢復(fù)了，吼道：“馬小跳，做作業(yè)！”由此可見(jiàn)，路曼曼是一個(gè)負(fù)責(zé)的同學(xué)，“好神奇??！”我想，“我還是第一次見(jiàn)有人為同學(xué)的進(jìn)步而忘記自己的痛苦，讓我好感動(dòng)??！”我要像她一樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我還明白了，對(duì)不同個(gè)性，不同長(zhǎng)相的同學(xué)都要好。
我突然想到了黃飄予，她是我班長(zhǎng)得最黑的女生，我們給她取外號(hào)：“非洲烤魷魚(yú)”，每天放學(xué)就跟在黃飄予后面叫“烤魷魚(yú)”。讀這本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)淘氣包馬小跳對(duì)待笨女孩安琪兒的是幫助與鼓勵(lì)，而不是作弄與欺負(fù)。我也應(yīng)該呵護(hù)黃飄予，而不是侮辱她。
這本書(shū)讓我受益匪淺啊，我也應(yīng)該改變成一個(gè)全新的邵楷。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十一
讀《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)，其中《馬小跳遭遇背叛》是讓我好笑又從中體會(huì)到了許多道理。
星期三下午最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課，秦老師就要用這節(jié)課來(lái)評(píng)選三好學(xué)生。評(píng)選開(kāi)始了?！袄蠋煟±蠋?！”猿猴毛超向前傾著身子，他的課桌都快被他掀倒了，手已經(jīng)伸到秦老師鼻子底下了。秦老師偏不請(qǐng)毛超，她請(qǐng)了張達(dá)。張達(dá)站起來(lái)說(shuō)：“我選毛……毛超?！鼻乩蠋熞詾樽约郝?tīng)錯(cuò)了，她叫張達(dá)再說(shuō)一遍。“我選毛超。”這次，張達(dá)沒(méi)有結(jié)巴。秦老師把毛超的名字寫(xiě)在黑板上。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了一眼毛超。毛超見(jiàn)他已經(jīng)選了，便不像剛才那么拼命的舉手，只是漫不經(jīng)心的'舉手，秦老師反而選了他，毛超站起來(lái)說(shuō)“我選張達(dá)?！卑嗌掀鹆艘稽c(diǎn)騷動(dòng)，接著秦老師又選了馬小跳，馬小跳說(shuō)：“我選唐飛?！?，現(xiàn)在輪到唐飛選馬小跳的了，但是唐飛又把手放下了，馬小跳遭遇背叛了。
做人要以誠(chéng)信為本，要講誠(chéng)信。
在這個(gè)社會(huì)上，必須要講誠(chéng)信，誠(chéng)信就相當(dāng)人的尊嚴(yán)，如果沒(méi)有誠(chéng)信，就相當(dāng)于沒(méi)有了尊嚴(yán)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十二
在暑假的前一天爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，那本書(shū)非常好看，想必你也很想知道這本書(shū)的名字吧！那就是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的'《瞧，這幫淘小子》，可別小看這本書(shū)，這本書(shū)可是一些書(shū)的“綜合版”它包括了“小大人丁文濤”“名叫牛皮的插班生”等等一些書(shū)，說(shuō)道這里，你是不是也很想看呢，別著急，聽(tīng)我給你慢慢講。
這本書(shū)主要講了馬小跳和他的好朋友唐飛，毛超，張達(dá)，牛皮，和丁文濤的故事，他們的每個(gè)故事都能表現(xiàn)出主人公強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，比如：唐飛嚼鋼珠，就是寫(xiě)唐飛因?yàn)椴幌敕窒碜约旱某缘?，就說(shuō)他在嚼鋼珠，其實(shí)他在嚼鋼珠巧克力豆，最后被朋友發(fā)現(xiàn)，把唐飛的鋼珠巧克力豆一掃而光。這就表現(xiàn)出唐飛不喜歡和朋友分享的性格。
這本書(shū)還告訴我每個(gè)人都有不一樣的性格特點(diǎn)，比如唐飛的性格是不愿意和朋友分享食物，馬小跳的性格是調(diào)皮，有自信，張達(dá)的性格是不喜歡動(dòng)口而喜歡動(dòng)手，毛超的性格是喜歡說(shuō)話，而且還喜歡說(shuō)廢話。所以說(shuō)每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不一樣的，就是最好的朋友他們的性格也都不一樣。
這本書(shū)還告訴我了怎么寫(xiě)好童年趣事，讓我學(xué)會(huì)了用一些貼近生活的四字詞語(yǔ)，讓我更能寫(xiě)好童年趣事的文章，讓我寫(xiě)的文章寫(xiě)的更生動(dòng)，更有趣。同樣也能讓我收集道許多四字成語(yǔ)，豐富了我知識(shí)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十三
這是一道七色路，與我們幼小的心靈相互溝通；這是一顆啟明星，為我們的童年指引前進(jìn)的方向；這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈；這是一條五彩河，流淌著我們的無(wú)數(shù)心語(yǔ)；這是一座文字橋，通向童心世界；這是一彎蛾眉月，微笑面對(duì)童年的喜怒哀樂(lè)；這是一個(gè)美妙的世界，任我們?cè)谄渲袝诚脲塾?，找回童年中的自我，找回自我的童年。這就是我所喜愛(ài)的一本書(shū)――《瞧，這群俏丫頭》。
我一直都很喜歡楊紅櫻阿姨的作品，比如說(shuō)《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》、《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》、《駱駝爸爸講故事》等等，見(jiàn)到這本“楊紅櫻作品珍藏版”――《瞧，這群俏丫頭》，我更是如獲至寶。才讀了一小部分，我就深深地喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)?，?shū)中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我仿佛也融入了書(shū)的境界之中。全書(shū)分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都刻畫(huà)出分別在不同的女孩身上發(fā)生的許許多多有趣、感人的故事，這些故事時(shí)而令我歡喜，時(shí)而令我流淚，時(shí)而令我緊張，時(shí)而令我憤怒，時(shí)而令我恐懼，時(shí)而令我驚訝，時(shí)而令我遐想，時(shí)而令我愧疚。
1、漂亮女孩夏林果。
夏林果是一個(gè)美麗大方的女孩子，喜歡跳芭蕾舞，馬小跳十分想跟她同桌，但遭到老師與家長(zhǎng)的誤會(huì)；六一演出時(shí)，馬小跳為夏林果拍完照后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)裝上膠卷。
在這一部分中，我知道了“自然”的重要性，人只有在自然的狀態(tài)下，才是最美的，這一點(diǎn)，是許多人往往會(huì)忽略掉的。回想這一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：做人要謙虛。
2、聰明女孩路曼曼。
路曼曼是一個(gè)聰明潑辣的女孩子，喜歡管馬小跳，是馬小跳最不喜歡的女生之一，馬小跳十分不想跟路曼曼同桌，卻請(qǐng)客幫她拉選票；路曼曼生病后，一管馬小跳，病馬上就好了；馬小跳在表演魔術(shù)時(shí)，竟被路曼曼給揭穿了。
在這一部分中，我們應(yīng)向路曼曼學(xué)習(xí)的，是她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)待老師交給的任務(wù)認(rèn)真完成，一絲不茍?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人要學(xué)會(huì)謙讓。
3、笨女孩安琪兒。
安琪兒是一個(gè)憨實(shí)善良的女孩子，喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，她是馬小跳的鄰居，放學(xué)后想與馬小跳一起回家，但馬小跳不同意；安琪兒將簽名足球給四大金剛玩，回去刷足球卻刷掉了簽名；植樹(shù)時(shí)馬小跳用水澆安琪兒，兩人卻都認(rèn)為這是同學(xué)之間互相幫助。
在這一部分中，我真正體會(huì)到安琪兒的善良與天真，其實(shí)，安琪兒并不笨，腦筋急轉(zhuǎn)彎都難不倒她；其實(shí)，安琪兒并不丑，因?yàn)?，只有心靈美的人才是最美的?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意這一點(diǎn)：做事要三思而后行。
杜真子是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的女孩子，喜歡天天和貓咪呆在一起，是馬小跳討厭的.另一個(gè)女孩子，杜真子搬到馬小跳的房間里住，不讓馬小跳踏進(jìn)半步；馬小跳因?yàn)榕履侵粫?huì)笑的貓，處處讓著杜真子；客廳到晚上連連“鬧鬼”，才知道是杜真子有夢(mèng)游癥；杜真子與馬小跳、唐飛一起幫小女孩討錢(qián)給小女孩的媽媽治病。
在這一部分中，我感受到，杜真子的愛(ài)心值得我們大家學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當(dāng)像杜真子一樣樂(lè)于助人，盡自己的努力去幫助別人?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人態(tài)度要溫和。
讀完這本書(shū)，我仿佛又回的了我的童年，夏林果就像是那個(gè)自信大方的我；路曼曼就像是那個(gè)聰明潑辣的我；安琪兒就像是那個(gè)憨實(shí)善良的我；杜真子就像是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的我。她們就像是我的影子，或許，也可以說(shuō)，我就是她們的影子。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)怎樣做人處事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與別人溝通、交流，學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)保持一顆天真爛漫的童心。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十四
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你都讀過(guò)那些書(shū)？你最喜歡哪本。為什么？（精美的書(shū)簽，，獎(jiǎng)給愛(ài)讀書(shū)的孩子）。
預(yù)設(shè)：1、你讀了這么多書(shū)，可以稱為小書(shū)迷了；
2、哦，還有這么多舉手的同學(xué)，看來(lái)，咱們班有這么多愛(ài)讀書(shū)的孩子，真棒。詩(shī)中說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。相信大家在書(shū)籍的哺育下，一定會(huì)有意想不到的收獲。
3、雖然現(xiàn)在大家讀的書(shū)不是很多，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，讓我們從老師推薦的這本書(shū)開(kāi)始，與好書(shū)相伴吧。
4、哦，你讀過(guò)《瞧，這幫壞小子》。覺(jué)得這本書(shū)怎么樣。其實(shí)，這本書(shū)就是今天老師要向大家推薦的。相信通過(guò)今天這節(jié)課，你對(duì)這本書(shū)會(huì)有更加豐腴的認(rèn)識(shí)。
二、導(dǎo)讀。
（一）、了解有關(guān)書(shū)籍信息。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察書(shū)的封面，提問(wèn)：
1、這本書(shū)的名字是什么？（板書(shū)：瞧，這幫壞小子）預(yù)設(shè)1、讀過(guò)這本書(shū)嗎？能告訴大家這本書(shū)的主人公是誰(shuí)嗎？2、看到這個(gè)名字，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（為什么叫壞小子，這些壞小子是誰(shuí)？）讓我們先來(lái)看看這些壞小子是誰(shuí)。
（課件展示人物檔案）這四個(gè)男孩，就是我們這本書(shū)的.主人公，其中，有一個(gè)人想必大家十分熟悉，他就是――淘氣包馬小跳。你能猜出誰(shuí)是馬小跳嗎？想不想知道其他三位是誰(shuí)？我想，只要大家認(rèn)真閱讀人物檔案，就一定會(huì)猜出他的名字。至于為什么說(shuō)他們是壞小子，相信你讀完這本書(shū)后，一定會(huì)找到答案。
2、我們?cè)賮?lái)看看封面，你能找到作者是誰(shuí)嗎？你了解楊紅櫻嗎？
（二）、精彩片段。
1、這么多精彩紛呈的人物，這么大名鼎鼎的作者，想不想讀？那就讓我們先睹為快吧。
秦老師為了讓同學(xué)們親身體驗(yàn)鳥(niǎo)媽媽孵蛋的辛苦，從而體會(huì)出他們的爸爸媽媽養(yǎng)育他們的辛苦，就讓全班每一個(gè)同學(xué)，隨身帶一個(gè)雞蛋堅(jiān)持三天。在這三天里，必須蛋不離身，還得讓蛋有人的體溫，更不能將蛋弄破。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的精彩故事呢？請(qǐng)大家用你喜歡的方式快速閱讀老師發(fā)給你們的精彩片段。
一邊讀一邊想，故事里出現(xiàn)了那些人物？主要講了什么事？
3、快速閱讀故事，使我們對(duì)故事人物和內(nèi)容有了大概的了解。這種讀書(shū)方法叫做速讀。（板書(shū)：速讀――把握主要內(nèi)容。）要真正讀懂故事，還需要細(xì)細(xì)品味。剛才有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)故事很有趣，那接下來(lái)就請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀課文，用心發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，把它畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，也可以在旁邊寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)人物的理解。
4、你認(rèn)為這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？
預(yù)設(shè)：a、馬小跳保護(hù)蛋。
這樣生動(dòng)有趣的場(chǎng)景不止一處，還有哪些，繼續(xù)交流。（老師覺(jué)得――，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)）。
b、當(dāng)馬小跳渾身沾滿黏糊糊的蛋液，狼狽地出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，他的同學(xué)有什么表現(xiàn)？
路曼曼――明知故問(wèn)。明知什么？問(wèn)什么？
當(dāng)憤怒的馬小跳猛推桌子時(shí)，路曼曼高聲尖叫――。
面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，馬小跳決定要再拿一個(gè)蛋。
這時(shí)，路曼曼不以為然。
她說(shuō)：“――。”
這個(gè)馬小跳，連個(gè)雞蛋都保護(hù)不好，還想再拿一個(gè)，沒(méi)門(mén)。所以，路曼曼理直氣壯。
地說(shuō)――。
豈有此理，馬小跳竟然把秦老師的話當(dāng)做了耳旁風(fēng)，于是，路曼曼仗義執(zhí)言。
――。
這么有趣的部分，我們分角色讀一下好不好？有信心讀好嗎？
c、馬小跳孵小雞。
雞蛋貼在肚皮上，能孵出小雞嗎？這個(gè)馬小跳，好笑嗎？
d、大笨蛋。
你為什么覺(jué)得這里有趣？（對(duì)話）從對(duì)話中，你感受到了什么？（男孩兇，馬小跳魯莽）。
“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，通過(guò)大家認(rèn)真的品讀，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、個(gè)性鮮明的人物就呈現(xiàn)在大家的面前了。品讀重點(diǎn)詞句，能幫我們更好地理解故事。（板書(shū)：品讀――品味重點(diǎn)詞句）。
5、剛才這個(gè)故事只是書(shū)中的一個(gè)故事的片段，書(shū)中還有更多的精彩等著大家。（展示目錄）通過(guò)看目錄，你對(duì)哪個(gè)故事產(chǎn)生了興趣？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜，我們讀的這個(gè)片段選自哪個(gè)故事？為什么會(huì)是它。我們通常稱題目為題眼，因?yàn)樗爬斯适碌闹饕獌?nèi)容。剛才我們讀的是第一個(gè)蛋的故事，如果你是楊紅櫻，你會(huì)怎樣安排第二個(gè)蛋和第三個(gè)蛋的結(jié)局？預(yù)設(shè)a、看來(lái)你和楊紅櫻的想法差不多。b、你的想法很有創(chuàng)意。
讀書(shū)的時(shí)候，根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象力，猜測(cè)故事結(jié)局，也是一種不錯(cuò)的讀書(shū)方法。(猜想――發(fā)揮想象能力)。（機(jī)動(dòng)安排）想知道故事的最終結(jié)局嗎，答案就在這本書(shū)中，想讀嗎？課后請(qǐng)你用心閱讀吧。讓我們一起來(lái)看看吧。（兩個(gè)蛋，三個(gè)蛋）。
6、你猜對(duì)答案了嗎？歌德說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在作者幽默而溫暖的文字背后，你能感受到了什么？（馬小跳是個(gè)壞孩子嗎？你有沒(méi)有和馬小跳類似的遭遇？今后遇到這種事情的時(shí)候你會(huì)怎么做？（小組討論）（一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)而后不斷改錯(cuò)的過(guò)程。如果我們能夠從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的影子，反思自己，就會(huì)更好地完善自己。）。
要真正讀懂故事，還要聯(lián)系生活，用心感悟。（感悟――聯(lián)系生活實(shí)際。）。
7、交流讀書(shū)方法：
現(xiàn)在讓我們回顧一下，我們都運(yùn)用了哪些方法讀這個(gè)故事？（課件展示）你還知道哪些讀書(shū)方法？（摘錄優(yōu)美詞句，復(fù)述故事，寫(xiě)讀后感等）咱們同學(xué)真了不起，竟然掌握了這么多閱讀方法。希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，盡情享受這本書(shū)中其他精彩的篇章。
三、鼓勵(lì)閱讀。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和睿智而高尚的人對(duì)話。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀。正如莎士比亞所說(shuō)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。希望大家課后能夠拿起書(shū)，盡情徜徉在多姿多彩的課外閱讀中。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十五
最近我看了一本書(shū)，叫《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)講了許多故事，都和我們的現(xiàn)實(shí)生活很符合，講述了一群小學(xué)的學(xué)生們身邊發(fā)生的故事，這中間有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)痛苦，有的成功有的失敗，但是，他們都堅(jiān)持了下來(lái)，這本書(shū)也講了我們班的小學(xué)生活。
在書(shū)中，楊紅櫻阿姨娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩兒的故事。她們是：美麗大方的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。她們興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……作者用幽默的筆觸，勾畫(huà)出小女孩們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中美麗的心靈影響。期待著小讀者們?cè)诳鞓?lè)和令人感動(dòng)的故事中，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
這四個(gè)女孩和本書(shū)的主角馬小跳有著不同的故事，通過(guò)在不同階段發(fā)生地故事，為我們揭示了許多做人的道理，也在幫我們解答現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，教會(huì)我們對(duì)與不對(duì)。
在于我們現(xiàn)實(shí)生活中也有書(shū)中所發(fā)生地一些故事，基本上這四個(gè)女孩的類型在我們現(xiàn)實(shí)生活中都找得到。
這本書(shū)非常好看，希望大家都來(lái)看這本書(shū)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十六
這本書(shū)的內(nèi)容主要講述了小主人公馬小跳，張達(dá)，毛超這六個(gè)好朋友發(fā)生的一系例的故事。在這么多有趣的故事中，我便喜歡《如野馬般的想像力》，《為馬小跳沖鋒陷陣》等三個(gè)故事。
這三個(gè)故事主要是講馬小跳的爸爸馬天笑，無(wú)意中在報(bào)紙上找到了一個(gè)游戲叫著”模擬城市“的游戲，后來(lái)馬小跳的三個(gè)好朋友唐飛，張達(dá)，毛超一起來(lái)報(bào)名參加這個(gè)游戲，并且一起競(jìng)選”市長(zhǎng)“。在比賽中，他們?nèi)齻€(gè)人做的演講和調(diào)查報(bào)導(dǎo)都令評(píng)委和觀眾們驚嘆不己。可是就在最后一輪才藝表演中，馬小跳打拳時(shí)褲帶一個(gè)不小心松掉了，使觀眾哈哈大笑。最后馬小跳只得了9.85分，只排在了第三名。最后輸?shù)袅吮荣悺?BR> 然而，馬小跳雖然只拿了第三，可在我的心中馬小跳才是真正的第一，因?yàn)槠渌男∨笥训念}綱都是自己的爸爸媽媽幫忙寫(xiě)的，而馬小跳沒(méi)有依賴爸媽，靠得都是自己。如果其他孩子不是爸媽寫(xiě)的，一定沒(méi)有馬小跳的分?jǐn)?shù)高，馬小跳一定是第一。所以在我心中靠自己的能力拿的成績(jī)才是最優(yōu)秀的。這就是我喜歡看這本書(shū)的原因。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十七
這么大，我讀過(guò)的書(shū)很多很多，如果擺起來(lái)的話都能堆成一兩座小山。可是，在這些書(shū)里我就偏偏喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，在她寫(xiě)的書(shū)里，給我留下印象最深的是《瞧這幫淘小子》。
這本書(shū)講述了在同一個(gè)班里幾個(gè)小男孩的童年趣事。有淘氣的馬小跳，河馬張達(dá)，猿猴毛超，企鵝唐曉飛，小大人丁文濤和來(lái)自美國(guó)的插班生牛皮。他們這幾個(gè)男孩子有的很淘氣，有的很貪吃，有的很愛(ài)吹牛皮，有的很多嘴多舌，有的也很積極。他們經(jīng)歷的事也都千奇百怪。有開(kāi)心的，有傷心的，有悲痛的，有窘迫的。
讀了這本書(shū)我不禁感慨萬(wàn)千。雖然書(shū)里小男孩們的性格不通，家庭不同，但他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)，那就是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、純真和敬業(yè)。這些都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)經(jīng)常教育自己孩子養(yǎng)成的品格。在這本書(shū)里，讀者可以不知不覺(jué)地感受到他們具有這樣的品格。而他們所擁有的，卻是現(xiàn)在小孩夢(mèng)寐以求的。他們不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題，不受家長(zhǎng)的拘束，不用擔(dān)心友誼和學(xué)習(xí)上的煩惱。他們的老師和家長(zhǎng)也對(duì)他們很好。那種好不光是物質(zhì)上的好，而是那種明智的、真心的好。
但是，如果反過(guò)頭來(lái)看看現(xiàn)在的孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和書(shū)中的孩子截然相反的情況。現(xiàn)在的小孩每天都要面對(duì)很多作業(yè)，而且周末他們也要上各種各樣、讓人眼花繚亂的補(bǔ)習(xí)班或者特長(zhǎng)班。即使是有空玩玩，孩子們的家長(zhǎng)也不放心孩子一個(gè)人玩。他們不知道自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以獨(dú)立完成一些事情了。不再需要家長(zhǎng)像母雞保護(hù)剛生下來(lái)的小雞一樣來(lái)保護(hù)自己了。
而那些家長(zhǎng)呢，他們自以為這樣全都是為了孩子現(xiàn)在或?qū)?lái)好。可是，他們有沒(méi)有想過(guò)孩子們的感受呢？他們有過(guò)換位思考一下嗎？他們有過(guò)放開(kāi)手讓孩子自己獨(dú)立來(lái)完成過(guò)一些他們自以為很了不起的事嗎？這是家長(zhǎng)犯下的錯(cuò)。但是，不光是家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子也有一些問(wèn)題。他們相互攀比誰(shuí)的.衣服貴，比誰(shuí)的書(shū)包是名牌的，比誰(shuí)家大，比誰(shuí)家有錢(qián)。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想，這么比有意思嗎？如果拿現(xiàn)在的小孩和舊時(shí)代的小孩比的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩方簡(jiǎn)直是天壤之別呀！
“改變社會(huì)現(xiàn)狀，做個(gè)思想端正，追求真正的和平和自由的人”，或許，這才是作者寫(xiě)這些書(shū)要表達(dá)的本意。
所以，不管你是誰(shuí)，為了讓我們的社會(huì)不再像現(xiàn)在這樣，為了你的小時(shí)候的天真和夢(mèng)想，努力吧。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十八
《瞧，這幫壞小子》是著名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，我認(rèn)為這是一本魔法書(shū)，記錄我們童年的歡樂(lè)與委屈。這是一座文字橋，通向了我們的童心世界。
在讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)小動(dòng)物的淘氣包馬小跳，喜歡打探情報(bào)的廢話大王毛超，喜歡吃東西的企鵝唐飛，愛(ài)跟汽車賽跑的河馬張達(dá)，跳芭蕾舞的漂亮女生夏林果，能腦筋急轉(zhuǎn)彎的笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子和聰明女孩路曼曼。他們之間發(fā)生了許多有趣的故事，總讓人覺(jué)的很好笑，發(fā)生了一件件意外，讓人想不出為什么，發(fā)生了一條條傻瓜才會(huì)干的事，總之，老師和家長(zhǎng)總想不通，這是為什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？這樣很好玩嗎？然而，一個(gè)個(gè)淘氣包卻想：這太好玩了！太有趣了！
在這本書(shū)中，講述了校園中一群調(diào)皮搗蛋的“壞小子”們的故事，展示出他們逢勃生長(zhǎng)的活力，善良的天性和平凡的勇氣，希望老師還給他們幸福多彩的童年世界。
在這里，我最喜歡的男生是淘氣包馬小跳，他心地善良，善于動(dòng)腦，敢誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)誤，只是長(zhǎng)受冤枉，沒(méi)有受到老師和同學(xué)的尊敬。而我很尊重他，他有那么多一般人沒(méi)有的長(zhǎng)處，我真想對(duì)冤枉他的人說(shuō)：“他不淘氣，只是心地善良?！?.)。
我也很喜歡瘋丫頭杜真子，她和馬小跳見(jiàn)面會(huì)吵架，分開(kāi)會(huì)想念，讓大人想不到的是：瘋丫頭杜真子能看懂許多人的心，在《笑貓日記》中，她也看懂了笑貓的心，雖然她是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的小女巫，但她能聽(tīng)懂我們的心聲，也是很值得尊敬的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十九
這本書(shū)的主人公淘氣包小跳有一個(gè)表妹，她，就是“瘋丫頭杜真子”。這篇文章的主要內(nèi)容是：杜真子帶著她的笑貓來(lái)到馬小跳家，碰巧遇到馬小跳的同學(xué)張達(dá)、毛超、和唐飛，并且把馬小跳的房間打扮成自己的房間，這讓馬小跳覺(jué)的在他同學(xué)面前很沒(méi)有面子，唐飛還故意說(shuō)張達(dá)的好朋友沒(méi)有杜真子可愛(ài)，說(shuō)著說(shuō)著他們就打起來(lái)，馬小跳和他的表妹杜真子也在爭(zhēng)吵著……這篇文章就是以“女巫來(lái)臨”來(lái)結(jié)尾的。
這本書(shū)既可以告訴我們知識(shí)，又可以告訴我們健康，真是一本好書(shū)??！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇一
這幾天，我看了一本好書(shū)，名字是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)是多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛(ài)的作家”楊紅纓阿姨所寫(xiě)。書(shū)中作者生動(dòng)的筆觸娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩。她們分別是美麗自信的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨實(shí)善良的安琪兒、還有古靈精怪的杜真子。
夏林果從五歲就開(kāi)始練芭蕾舞，是班級(jí)中最漂亮的女生，也是學(xué)校中的大隊(duì)委，馬小跳做夢(mèng)都想和她同桌?？伤齾s看起來(lái)目中無(wú)人，因?yàn)樗翘爬傥璧?，眼睛永遠(yuǎn)只看前方。
路曼曼是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，老師心目中的得意門(mén)生．是馬小跳的同桌冤家，什么事都管著馬小跳。
杜真子是馬小跳的表妹，長(zhǎng)著一張貓臉。她會(huì)做飯，做的東西讓人贊不絕口。
這四個(gè)女孩兒時(shí)而興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……。
合上《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)，我覺(jué)得余味無(wú)窮。從書(shū)中讓我懂得s學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇二
這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈。這是一座文字橋，通向童心的世界。這本書(shū)中我最喜歡文中的風(fēng)風(fēng)火火杜真子。杜真子有一只會(huì)笑的貓，她可以把男孩子們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。男孩們都崇拜杜真子。杜真子的表哥不愛(ài)干凈，常常被杜真子指揮做這做那。我認(rèn)為杜真子除了有一點(diǎn)霸道、蠻不講理之外，別的都是很好的?？傊?，這本書(shū)真是太有意思了，讓人一口氣就想把它讀完。
讀了《瞧，這群俏丫頭》，我若有所思，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)舞臺(tái)上，那里都上演著自己的故事。在這本書(shū)中，我找到了一個(gè)答案：學(xué)會(huì)面對(duì)困境，學(xué)會(huì)在被關(guān)愛(ài)中關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。讓我們一起努力吧！在各自的舞臺(tái)上展示精彩的人生。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇三
我買(mǎi)的其中一本就是《瞧，這群俏丫頭》。這本書(shū)介紹的是四個(gè)性格迥異的小女孩的故事。她們是：美麗漂亮又個(gè)性大方的夏林果；聰明可愛(ài)又活潑潑辣的路曼曼；誠(chéng)實(shí)善良又丑丑笨笨的安琪兒；大膽活潑又瘋瘋癲癲的杜真子。她們的性格愛(ài)好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜歡跳芭蕾舞，聰明的路曼曼最喜歡管馬小跳，丑丑笨笨的安琪兒最喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎，而瘋丫頭杜真子最喜歡天天和笑貓待在一起。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)小女孩很可愛(ài)。其中路曼曼的性格和脾氣跟我有些像呢！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，就該適應(yīng)各式各樣的人，和不同性格的人做好朋友。同時(shí)也要把自己的性格變得開(kāi)朗，活潑，這樣才會(huì)有更多的人來(lái)和你交朋友。這個(gè)世界是多姿多彩的，是各式各樣的，地球上的人也是不同的，也是各式的，我們應(yīng)該交到適合自己的知心的好朋友，有些是因?yàn)樾愿駟?wèn)題，做不成好朋友的，也不需要一定去做成好朋友，如果硬做成“好朋友”，那吃虧，受傷的還是自己。
其中，給我印象最深的就是《漂亮女孩夏林果》。這篇文章中，夏林果是個(gè)非常美的女孩，同時(shí)也是馬小跳班里最漂亮的女生，馬小跳做夢(mèng)都想跟她同桌。馬小跳千方百計(jì)想引起他的注意，可她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他。因?yàn)樗菍W(xué)芭蕾舞的，所以眼睛一直都看前方。
這里面，我最討厭毛超因?yàn)樗麗?ài)打探情報(bào)，散步小道消息。所以我討厭他！我還討厭路漫漫，因?yàn)樗刀氏牧止?BR> 這本書(shū)告訴我們，不要去嫉妒別人，而要幫助別人！更不要去瞧不起別人哦！
瞧這幫俏丫頭讀后感篇四
在這本書(shū)中，楊紅櫻講述了四個(gè)女孩子的故事，她們分別是美麗大方的夏林果，聰明活潑的路曼曼，老實(shí)善良的安琪兒，風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
夏林果是個(gè)芭蕾舞蹈隊(duì)隊(duì)員，而且長(zhǎng)得非常漂亮、非常動(dòng)人，在班里，深受男生的喜歡，尤其是馬小跳，他千方百計(jì)想跟夏林果做同桌，可夏林果從來(lái)沒(méi)注意過(guò)馬小跳，因?yàn)樗龔男【烷_(kāi)始跳芭蕾舞了，眼睛永遠(yuǎn)看著前方。我也很喜歡這種女孩子，因?yàn)樗齻兤链蠓?，而且還很善良、聰明，總之優(yōu)點(diǎn)很多。
路曼曼是學(xué)校里出了名的聰明女孩，在班里，是老師的好幫手，但她一直有一個(gè)任務(wù)：把馬小跳的不良現(xiàn)象記在小本上，在放學(xué)后，交給老師，讓老師知道馬小跳在學(xué)校的情況。
安琪兒是個(gè)笨女孩，而且長(zhǎng)得也不好看，但卻很善良。她最擅長(zhǎng)的'就是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，因?yàn)樗克詻](méi)有把事情想得那么復(fù)雜，有的時(shí)候連班上學(xué)習(xí)最好的學(xué)生也嫉妒她。她也很可愛(ài)、很頑皮。
杜真子是個(gè)瘋丫頭，大大咧咧，不像個(gè)女孩子。她特別理解動(dòng)物，她養(yǎng)了一只會(huì)笑的貓。她還擅長(zhǎng)成語(yǔ)接龍，做的飯也很好吃，女孩們都很佩服她，因?yàn)樗梢园涯泻⒆觽冎笓]得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得這四個(gè)女孩都很可愛(ài)，很有個(gè)性，都有可學(xué)之處。我們要學(xué)習(xí)她們身上的優(yōu)點(diǎn)，把不好的習(xí)慣、缺點(diǎn)改掉，把自己變得活潑開(kāi)朗，多姿多彩，和更多的人交朋友。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇五
這是一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，關(guān)于我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的書(shū)。
書(shū)中有我熟悉的淘氣包馬小跳，漂亮女生夏琳果，聰明伶俐的路曼曼，單純的女孩安琪兒，我行我素的瘋丫頭杜真子，廢話大王毛超，胖的像企鵝一樣的唐飛和河馬張達(dá)。他們是一群性格各異，時(shí)而興高采烈，時(shí)而敏感脆弱，時(shí)而異想天開(kāi)的孩子。他們就是我們這些90后，00后的代表，從作者對(duì)他們活靈活現(xiàn)的描寫(xiě)中，可以看到我們班的縮影。
文中的人物好像就生活在的身邊。他們遇到的困惑、煩惱、壓力、無(wú)奈跟我們真是很相似。馬小跳能用他對(duì)事物玩世不恭的態(tài)度化解一切煩惱。漂亮的.夏琳果很清高，總是帶著她那標(biāo)準(zhǔn)的微笑，邁著芭蕾的腳步，可通過(guò)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)《中國(guó)娃娃》的事情使她明白，美不是做出來(lái)的，人只有在最自然的狀態(tài)下，才是最美的。聰明的路曼曼做事很潑辣，老師交給她看管馬小跳的工作應(yīng)該是她最上心的了，連她生病還不忘監(jiān)督馬小跳背古詩(shī)。她可能跟我們一樣，每天都是被老師，家長(zhǎng)管著，一旦管別人，那叫一個(gè)來(lái)勁呀！單純的安琪兒顯得有些愚鈍，可是她的爸爸媽媽并沒(méi)有天天關(guān)注她的成績(jī)，只希望她能快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。是呀，有時(shí)家長(zhǎng)要是能對(duì)我們少一些關(guān)注，可能我們就會(huì)多一份快樂(lè)。瘋丫頭杜真子的爸媽都不在她的身邊，她經(jīng)常被寄養(yǎng)親戚家，她的我行我素，瘋瘋癲癲搞得家人很是頭痛，但是她的心地善良，真誠(chéng)。我想她的“瘋”可能是掩蓋她對(duì)父母的思念吧。
總之，這本書(shū)沒(méi)有深?yuàn)W的道理，但它是我們生活的寫(xiě)照。我們可以從中學(xué)到如何自我減壓，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系，如何理解家長(zhǎng)老師對(duì)我們的期望。這本書(shū)讓我百讀不厭，愛(ài)不釋手。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇六
我最近都在讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，特別是這本《瞧，這群俏丫頭》，讓我感觸頗深，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)的封面上有兩句話：“一座文字橋，通向童心世界。一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈?！笨戳诉@兩句話，我突然覺(jué)得興奮和幸福，因?yàn)槲覔碛幸蛔鶚?，這橋上刻滿了我腦內(nèi)的知識(shí)；我還有一本日記，這本日記就是一本魔法書(shū)，記載著我每一天發(fā)生的喜怒哀樂(lè)。書(shū)中有四個(gè)小故事，分別是：《漂亮女孩夏林果》、《聰明女孩路曼曼》、《笨女孩安琪兒》以及《瘋丫頭杜真子》。這四個(gè)故事，我聽(tīng)著就感興趣，第一個(gè)故事中的“夏林果”這個(gè)名字似曾相識(shí)，第二個(gè)故事里“路曼曼”這三個(gè)字在我非常喜歡的一句名言中出現(xiàn)過(guò)，第三個(gè)故事是因?yàn)槲液芟胫肋@個(gè)安琪兒到底有多笨呢？最后的故事中杜真子這個(gè)丫“瘋”讓我如癡如醉！事不宜遲，還是請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)故事的內(nèi)容吧！
提到夏林果這個(gè)女孩，她是個(gè)愛(ài)跳芭蕾舞的女孩。故事中的馬小跳千方百計(jì)地想引起她的注意，可是她從來(lái)沒(méi)注意過(guò)他，因?yàn)樗翘爬傥璧?，眼睛永遠(yuǎn)只看前方，而馬小跳的小動(dòng)作永遠(yuǎn)是在眼下方，所以他從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)夏林果的眼球。第二個(gè)故事講的是路曼曼，路曼曼的興趣愛(ài)好很特別，那就是管馬小跳！她和馬小跳每天都有爭(zhēng)吵。她生病時(shí)，只要一管馬小跳，病馬上就好。安琪兒是馬小跳班上最不好看的女孩，也是馬小跳的鄰居。有時(shí)候，她很笨；有時(shí)候，她的腦筋可以急轉(zhuǎn)彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。第四個(gè)故事講的是杜真子。
題目雖然說(shuō)是瘋丫頭，但是杜真子一點(diǎn)也不瘋。她是馬小跳的表妹，一個(gè)長(zhǎng)著一張貓臉的“小女巫”。她會(huì)成語(yǔ)接龍，會(huì)演白雪公主，還會(huì)做土豆沙拉呢！故事中的這群小丫頭各有各的優(yōu)點(diǎn)與不足，這就好比我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)人，都有自己的長(zhǎng)處和短處。因此，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲自大，更不可因?yàn)樽约旱娜毕荻员┳詶墶?BR> 看了這本書(shū)，我很興奮，因?yàn)槲覔碛辛艘槐竞脮?shū)，而這本書(shū)中蘊(yùn)含的哲理可以伴隨我一生，讓我終身受用。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇七
最近，我讀完了《瞧，這群俏丫頭》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是馬小跳系列中的四個(gè)女孩的故事，有美麗大方的夏林果、聰明潑辣路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。
我最喜歡路曼曼的故事。身為中隊(duì)長(zhǎng)的路曼曼有一本專門(mén)記馬小跳不良表現(xiàn)的小本子，淘氣包馬小跳最不愿意和她做同桌，他們是一對(duì)同桌冤家。馬小跳的所作所為總被路曼曼橫挑鼻子豎挑眼，他又急又氣，所以兩人之間的爭(zhēng)吵不斷，笑料自然也很多。(.)。
“夏林果系列”主要介紹了班級(jí)里的焦點(diǎn)女生夏林果的故事。最有趣的就是馬小跳想和夏林果同桌，可秦老師不同意。馬小跳千方百計(jì)地想引起夏林果的注意，結(jié)果卻被秦老師罰。
安琪兒是馬小跳班上最丑、最笨的女生，而她做腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)卻變得非常厲害，讓大家刮目相看。還有馬小跳的表妹杜真子，她是個(gè)“瘋丫頭”。因?yàn)樗龐寢尦鰢?guó)半年，所以她要去馬小跳家住半年，這遭到馬小跳堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)除非杜真子帶那只會(huì)笑的貓?？墒且恍闹粫?huì)與杜真子作對(duì)的馬小跳卻發(fā)現(xiàn)，那只貓只會(huì)對(duì)自己冷笑。
我很喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)幽默，趣味十足，還因?yàn)樽髡邨罴t櫻生動(dòng)描寫(xiě)了孩子們的童年生活，讓我讀后覺(jué)得親切、快樂(lè)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇八
?在這個(gè)充滿炎熱與快樂(lè)的假期中，我滿懷期待地讀完了一本名叫《瞧，這幫壞小子》的書(shū)。這是一本由明天出版社出版的書(shū)，是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的著作之一。
?下面讓我向大家介紹一下書(shū)中的主要人物吧。淘氣包馬小跳：一個(gè)對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，站在辦公室時(shí)垂頭喪氣，出辦公室歡天喜地。他的興趣愛(ài)好很多，常變。唯一不變的是對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。廢話大王毛超：嘴巴閑不住，說(shuō)十籮筐話，有九籮筐話都是廢話。企鵝唐飛：不折不扣的小氣鬼。他怕別人要他的東西吃，就帶鋼珠來(lái)學(xué)校吃。河馬張達(dá)：嘴巴大，舌頭也大，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，含含糊糊。他喜歡動(dòng)手不動(dòng)嘴，吵架他要輸，打架他會(huì)贏。當(dāng)然還有漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子和聰明女孩路曼曼。
?這是一本輕松、幽默的校園系列故事集。在這本書(shū)中，作者楊紅櫻再次用她鮮活靈動(dòng)的筆觸，講述了小學(xué)校園中一群調(diào)皮搗蛋的“壞小子”們的故事，展示他們蓬勃生長(zhǎng)的活力，善良的天性和非凡的勇氣。這些故事記錄下這群常常被老師和家長(zhǎng)“誤會(huì)”的“壞小子”們真實(shí)的內(nèi)心世界，記錄下他們的童年的歡樂(lè)與委屈。本書(shū)一共分為六部分：第一部分講述了淘氣包馬小跳他在學(xué)校中所遇到的煩惱。第二部分?jǐn)⑹隽笋R小跳與他的死黨毛超，唐飛和張達(dá)他們之間發(fā)生的故事。第三部分記錄了馬小跳和他的同桌冤家路曼曼之間的事情。第四部分則是馬小跳和他的死黨毛超，唐飛和張達(dá)一起干的一件見(jiàn)義勇為的英雄事跡，從而引發(fā)了“爆炸性新聞”和小英雄報(bào)告會(huì)。第五部分寫(xiě)出了淘氣包馬小跳的天真老媽和貪玩老爸的故事。第六部分描述了淘氣包馬小跳與毛超，唐飛和張達(dá)一起歪打正著地?fù)斓搅艘晃欢麻L(zhǎng)的重要文件，并獲得了一頂高級(jí)露營(yíng)帳篷，正在他們正要去露營(yíng)時(shí)，他們的父親也在跟蹤著他們各自的兒子。到了最后父親們也與孩子們一起大聲歡笑，度過(guò)一個(gè)非凡的夜晚。?當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，我獲得了許許多多的感受。最大的感受就是：童年像是一朵五彩繽紛的云彩，它并不會(huì)一直停留在那個(gè)地方；童年好似一句富有哲理的.話，只是一瞬間而已；童年仿佛是一根棒棒糖，它是那樣的甜蜜美味……童年是如此的短暫而又美好，我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在的童年，讓童年更加幸福，這樣回味起來(lái)才會(huì)甜蜜。所以我一定要讓我的童年更加有意義。我的另一個(gè)感受是：一個(gè)人要活得真實(shí)有意義并且快樂(lè)。在這本書(shū)中的主人公馬小跳就是一個(gè)活得真實(shí)有意義并且快樂(lè)的人。他每天都活在快樂(lè)之中，雖然有悲傷，有委屈，但是他每天都在做真正的自己。并不像現(xiàn)在某些社會(huì)上的人一直在做兩面派，當(dāng)著別人一面，背著別人一面。這些人不僅自己活得不快樂(lè)有時(shí)還會(huì)讓別人不快樂(lè)，他們真是太虛偽了。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我又看到了這幾個(gè)“壞”小子是好的，“皮”女孩是巧的。我覺(jué)得一個(gè)人小時(shí)候并不能代表什么，像霍金，喬布斯，愛(ài)迪生等一些偉大的人，他們小時(shí)候都是一些別人說(shuō)的長(zhǎng)大以后不可能有才的人。但為什么他們以后都很偉大，因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的好奇心，愛(ài)玩愛(ài)鬧愛(ài)思考，也就是現(xiàn)在人所說(shuō)的淘氣的孩子，還有一個(gè)很重要的原因，就是他們活得真實(shí)。所以我也要活得真實(shí)，活得快樂(lè)，不要被一點(diǎn)點(diǎn)的挫折所打敗。
?“一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈。一座文字橋，通向童心世界?！边@句話讓我懂得了一個(gè)人有了就永遠(yuǎn)不會(huì)老。這就是我對(duì)《瞧，這幫壞小子》的讀后感。在這個(gè)暑假里，我還讀了一本《皮皮魯送你100條命》（一本講述一百條安全保護(hù)自己的書(shū)）。我相信通過(guò)我不斷地閱讀更多更好的書(shū)籍，我一定會(huì)成為一位充滿童心而又偉大的人的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇九
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友。在我們傷心時(shí)，它會(huì)讓我們從回開(kāi)心；在我們哭泣時(shí)，他會(huì)用自己的各種魔法將我們吸引?？傊覀円塾卧跁?shū)的海洋里，讓自己的只是變得豐富。
書(shū)中主要講了淘氣包馬小跳，企鵝唐飛，河馬張達(dá)和廢話大王毛超四個(gè)調(diào)皮蛋的有趣事件。
但是最讓我難忘的是：那天，唐飛帶照相機(jī)到學(xué)校來(lái)玩。馬小跳就拍了一段很長(zhǎng)的視頻，可后來(lái)被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)就把這段視頻放在了校園大屏幕上。原因是這視頻講的是一群高年級(jí)的同學(xué)撞倒了一位小女孩，他們不但沒(méi)把小女孩扶起來(lái)說(shuō)對(duì)不起，還哈哈大笑。而張達(dá)卻背著小女孩送醫(yī)務(wù)室治療，校長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在有些學(xué)生越來(lái)越不文明，而且做錯(cuò)了事還逃避責(zé)任，可有些同學(xué)很樂(lè)意幫助別人，所以，校長(zhǎng)想借此表?yè)P(yáng)張達(dá)，讓所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)后，我的感觸很深：馬小跳雖然成績(jī)不怎么好，但對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他還很有愛(ài)心，對(duì)任何的小動(dòng)物都會(huì)“掏心掏肺”，別人遇到困難了，它會(huì)拔刀相助。因?yàn)樗覑?ài)敢恨，敢于追求真理，這不正是一個(gè)男子漢的氣概嗎！
《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)讓我知道了：學(xué)習(xí)成績(jī)可以不怎么好，但一定要做一位文明的孩子，去幫助他們。還有，做錯(cuò)了事情就要敢于承擔(dān)，不要逃避責(zé)任。向他人說(shuō)一句文明禮貌的話：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，我相信他會(huì)原諒你的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十
書(shū)里有八位主人公，分別是：漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子，聰明女孩路曼曼，淘氣包馬小跳，廢話大王毛超，企鵝唐飛和河馬張達(dá)。
這本書(shū)分為四部分。第一部分：漂亮女孩夏林果；第二部分：聰明女孩路曼曼；第三部分：笨女孩安琪兒；第四部分：瘋丫頭杜真子。讓我印象最深的地方是在“聰明女孩路曼曼”這部分。里面講到，老師讓路曼曼管馬小跳。有一次，路曼曼生病了，老師讓夏林果代表學(xué)校，丁文濤代表學(xué)習(xí)委員，馬小跳代表全班同學(xué)一起去看望路曼曼。路曼曼一見(jiàn)馬小跳，病就好了一半，她對(duì)馬小跳說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”“沒(méi)有?！甭仿牟●R上就恢復(fù)了，吼道：“馬小跳，做作業(yè)！”由此可見(jiàn)，路曼曼是一個(gè)負(fù)責(zé)的同學(xué)，“好神奇??！”我想，“我還是第一次見(jiàn)有人為同學(xué)的進(jìn)步而忘記自己的痛苦，讓我好感動(dòng)??！”我要像她一樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我還明白了，對(duì)不同個(gè)性，不同長(zhǎng)相的同學(xué)都要好。
我突然想到了黃飄予，她是我班長(zhǎng)得最黑的女生，我們給她取外號(hào)：“非洲烤魷魚(yú)”，每天放學(xué)就跟在黃飄予后面叫“烤魷魚(yú)”。讀這本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)淘氣包馬小跳對(duì)待笨女孩安琪兒的是幫助與鼓勵(lì)，而不是作弄與欺負(fù)。我也應(yīng)該呵護(hù)黃飄予，而不是侮辱她。
這本書(shū)讓我受益匪淺啊，我也應(yīng)該改變成一個(gè)全新的邵楷。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十一
讀《瞧，這幫淘小子》這本書(shū)，其中《馬小跳遭遇背叛》是讓我好笑又從中體會(huì)到了許多道理。
星期三下午最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課，秦老師就要用這節(jié)課來(lái)評(píng)選三好學(xué)生。評(píng)選開(kāi)始了?！袄蠋煟±蠋?！”猿猴毛超向前傾著身子，他的課桌都快被他掀倒了，手已經(jīng)伸到秦老師鼻子底下了。秦老師偏不請(qǐng)毛超，她請(qǐng)了張達(dá)。張達(dá)站起來(lái)說(shuō)：“我選毛……毛超?！鼻乩蠋熞詾樽约郝?tīng)錯(cuò)了，她叫張達(dá)再說(shuō)一遍。“我選毛超。”這次，張達(dá)沒(méi)有結(jié)巴。秦老師把毛超的名字寫(xiě)在黑板上。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了一眼毛超。毛超見(jiàn)他已經(jīng)選了，便不像剛才那么拼命的舉手，只是漫不經(jīng)心的'舉手，秦老師反而選了他，毛超站起來(lái)說(shuō)“我選張達(dá)?！卑嗌掀鹆艘稽c(diǎn)騷動(dòng)，接著秦老師又選了馬小跳，馬小跳說(shuō)：“我選唐飛?！?，現(xiàn)在輪到唐飛選馬小跳的了，但是唐飛又把手放下了，馬小跳遭遇背叛了。
做人要以誠(chéng)信為本，要講誠(chéng)信。
在這個(gè)社會(huì)上，必須要講誠(chéng)信，誠(chéng)信就相當(dāng)人的尊嚴(yán)，如果沒(méi)有誠(chéng)信，就相當(dāng)于沒(méi)有了尊嚴(yán)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十二
在暑假的前一天爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，那本書(shū)非常好看，想必你也很想知道這本書(shū)的名字吧！那就是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的'《瞧，這幫淘小子》，可別小看這本書(shū)，這本書(shū)可是一些書(shū)的“綜合版”它包括了“小大人丁文濤”“名叫牛皮的插班生”等等一些書(shū)，說(shuō)道這里，你是不是也很想看呢，別著急，聽(tīng)我給你慢慢講。
這本書(shū)主要講了馬小跳和他的好朋友唐飛，毛超，張達(dá)，牛皮，和丁文濤的故事，他們的每個(gè)故事都能表現(xiàn)出主人公強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，比如：唐飛嚼鋼珠，就是寫(xiě)唐飛因?yàn)椴幌敕窒碜约旱某缘?，就說(shuō)他在嚼鋼珠，其實(shí)他在嚼鋼珠巧克力豆，最后被朋友發(fā)現(xiàn)，把唐飛的鋼珠巧克力豆一掃而光。這就表現(xiàn)出唐飛不喜歡和朋友分享的性格。
這本書(shū)還告訴我每個(gè)人都有不一樣的性格特點(diǎn)，比如唐飛的性格是不愿意和朋友分享食物，馬小跳的性格是調(diào)皮，有自信，張達(dá)的性格是不喜歡動(dòng)口而喜歡動(dòng)手，毛超的性格是喜歡說(shuō)話，而且還喜歡說(shuō)廢話。所以說(shuō)每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不一樣的，就是最好的朋友他們的性格也都不一樣。
這本書(shū)還告訴我了怎么寫(xiě)好童年趣事，讓我學(xué)會(huì)了用一些貼近生活的四字詞語(yǔ)，讓我更能寫(xiě)好童年趣事的文章，讓我寫(xiě)的文章寫(xiě)的更生動(dòng)，更有趣。同樣也能讓我收集道許多四字成語(yǔ)，豐富了我知識(shí)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十三
這是一道七色路，與我們幼小的心靈相互溝通；這是一顆啟明星，為我們的童年指引前進(jìn)的方向；這是一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè)與委屈；這是一條五彩河，流淌著我們的無(wú)數(shù)心語(yǔ)；這是一座文字橋，通向童心世界；這是一彎蛾眉月，微笑面對(duì)童年的喜怒哀樂(lè)；這是一個(gè)美妙的世界，任我們?cè)谄渲袝诚脲塾?，找回童年中的自我，找回自我的童年。這就是我所喜愛(ài)的一本書(shū)――《瞧，這群俏丫頭》。
我一直都很喜歡楊紅櫻阿姨的作品，比如說(shuō)《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》、《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》、《駱駝爸爸講故事》等等，見(jiàn)到這本“楊紅櫻作品珍藏版”――《瞧，這群俏丫頭》，我更是如獲至寶。才讀了一小部分，我就深深地喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)?，?shū)中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我仿佛也融入了書(shū)的境界之中。全書(shū)分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都刻畫(huà)出分別在不同的女孩身上發(fā)生的許許多多有趣、感人的故事，這些故事時(shí)而令我歡喜，時(shí)而令我流淚，時(shí)而令我緊張，時(shí)而令我憤怒，時(shí)而令我恐懼，時(shí)而令我驚訝，時(shí)而令我遐想，時(shí)而令我愧疚。
1、漂亮女孩夏林果。
夏林果是一個(gè)美麗大方的女孩子，喜歡跳芭蕾舞，馬小跳十分想跟她同桌，但遭到老師與家長(zhǎng)的誤會(huì)；六一演出時(shí)，馬小跳為夏林果拍完照后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)裝上膠卷。
在這一部分中，我知道了“自然”的重要性，人只有在自然的狀態(tài)下，才是最美的，這一點(diǎn)，是許多人往往會(huì)忽略掉的。回想這一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：做人要謙虛。
2、聰明女孩路曼曼。
路曼曼是一個(gè)聰明潑辣的女孩子，喜歡管馬小跳，是馬小跳最不喜歡的女生之一，馬小跳十分不想跟路曼曼同桌，卻請(qǐng)客幫她拉選票；路曼曼生病后，一管馬小跳，病馬上就好了；馬小跳在表演魔術(shù)時(shí)，竟被路曼曼給揭穿了。
在這一部分中，我們應(yīng)向路曼曼學(xué)習(xí)的，是她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)待老師交給的任務(wù)認(rèn)真完成，一絲不茍?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人要學(xué)會(huì)謙讓。
3、笨女孩安琪兒。
安琪兒是一個(gè)憨實(shí)善良的女孩子，喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，她是馬小跳的鄰居，放學(xué)后想與馬小跳一起回家，但馬小跳不同意；安琪兒將簽名足球給四大金剛玩，回去刷足球卻刷掉了簽名；植樹(shù)時(shí)馬小跳用水澆安琪兒，兩人卻都認(rèn)為這是同學(xué)之間互相幫助。
在這一部分中，我真正體會(huì)到安琪兒的善良與天真，其實(shí)，安琪兒并不笨，腦筋急轉(zhuǎn)彎都難不倒她；其實(shí)，安琪兒并不丑，因?yàn)?，只有心靈美的人才是最美的?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意這一點(diǎn)：做事要三思而后行。
杜真子是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的女孩子，喜歡天天和貓咪呆在一起，是馬小跳討厭的.另一個(gè)女孩子，杜真子搬到馬小跳的房間里住，不讓馬小跳踏進(jìn)半步；馬小跳因?yàn)榕履侵粫?huì)笑的貓，處處讓著杜真子；客廳到晚上連連“鬧鬼”，才知道是杜真子有夢(mèng)游癥；杜真子與馬小跳、唐飛一起幫小女孩討錢(qián)給小女孩的媽媽治病。
在這一部分中，我感受到，杜真子的愛(ài)心值得我們大家學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當(dāng)像杜真子一樣樂(lè)于助人，盡自己的努力去幫助別人?；叵脒@一部分，我們大家都需要注意一點(diǎn)：對(duì)待別人態(tài)度要溫和。
讀完這本書(shū)，我仿佛又回的了我的童年，夏林果就像是那個(gè)自信大方的我；路曼曼就像是那個(gè)聰明潑辣的我；安琪兒就像是那個(gè)憨實(shí)善良的我；杜真子就像是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的我。她們就像是我的影子，或許，也可以說(shuō)，我就是她們的影子。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)怎樣做人處事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與別人溝通、交流，學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)保持一顆天真爛漫的童心。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十四
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你都讀過(guò)那些書(shū)？你最喜歡哪本。為什么？（精美的書(shū)簽，，獎(jiǎng)給愛(ài)讀書(shū)的孩子）。
預(yù)設(shè)：1、你讀了這么多書(shū)，可以稱為小書(shū)迷了；
2、哦，還有這么多舉手的同學(xué)，看來(lái)，咱們班有這么多愛(ài)讀書(shū)的孩子，真棒。詩(shī)中說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。相信大家在書(shū)籍的哺育下，一定會(huì)有意想不到的收獲。
3、雖然現(xiàn)在大家讀的書(shū)不是很多，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，讓我們從老師推薦的這本書(shū)開(kāi)始，與好書(shū)相伴吧。
4、哦，你讀過(guò)《瞧，這幫壞小子》。覺(jué)得這本書(shū)怎么樣。其實(shí)，這本書(shū)就是今天老師要向大家推薦的。相信通過(guò)今天這節(jié)課，你對(duì)這本書(shū)會(huì)有更加豐腴的認(rèn)識(shí)。
二、導(dǎo)讀。
（一）、了解有關(guān)書(shū)籍信息。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察書(shū)的封面，提問(wèn)：
1、這本書(shū)的名字是什么？（板書(shū)：瞧，這幫壞小子）預(yù)設(shè)1、讀過(guò)這本書(shū)嗎？能告訴大家這本書(shū)的主人公是誰(shuí)嗎？2、看到這個(gè)名字，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（為什么叫壞小子，這些壞小子是誰(shuí)？）讓我們先來(lái)看看這些壞小子是誰(shuí)。
（課件展示人物檔案）這四個(gè)男孩，就是我們這本書(shū)的.主人公，其中，有一個(gè)人想必大家十分熟悉，他就是――淘氣包馬小跳。你能猜出誰(shuí)是馬小跳嗎？想不想知道其他三位是誰(shuí)？我想，只要大家認(rèn)真閱讀人物檔案，就一定會(huì)猜出他的名字。至于為什么說(shuō)他們是壞小子，相信你讀完這本書(shū)后，一定會(huì)找到答案。
2、我們?cè)賮?lái)看看封面，你能找到作者是誰(shuí)嗎？你了解楊紅櫻嗎？
（二）、精彩片段。
1、這么多精彩紛呈的人物，這么大名鼎鼎的作者，想不想讀？那就讓我們先睹為快吧。
秦老師為了讓同學(xué)們親身體驗(yàn)鳥(niǎo)媽媽孵蛋的辛苦，從而體會(huì)出他們的爸爸媽媽養(yǎng)育他們的辛苦，就讓全班每一個(gè)同學(xué)，隨身帶一個(gè)雞蛋堅(jiān)持三天。在這三天里，必須蛋不離身，還得讓蛋有人的體溫，更不能將蛋弄破。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的精彩故事呢？請(qǐng)大家用你喜歡的方式快速閱讀老師發(fā)給你們的精彩片段。
一邊讀一邊想，故事里出現(xiàn)了那些人物？主要講了什么事？
3、快速閱讀故事，使我們對(duì)故事人物和內(nèi)容有了大概的了解。這種讀書(shū)方法叫做速讀。（板書(shū)：速讀――把握主要內(nèi)容。）要真正讀懂故事，還需要細(xì)細(xì)品味。剛才有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)故事很有趣，那接下來(lái)就請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀課文，用心發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，把它畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，也可以在旁邊寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)人物的理解。
4、你認(rèn)為這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？
預(yù)設(shè)：a、馬小跳保護(hù)蛋。
這樣生動(dòng)有趣的場(chǎng)景不止一處，還有哪些，繼續(xù)交流。（老師覺(jué)得――，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)）。
b、當(dāng)馬小跳渾身沾滿黏糊糊的蛋液，狼狽地出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，他的同學(xué)有什么表現(xiàn)？
路曼曼――明知故問(wèn)。明知什么？問(wèn)什么？
當(dāng)憤怒的馬小跳猛推桌子時(shí)，路曼曼高聲尖叫――。
面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，馬小跳決定要再拿一個(gè)蛋。
這時(shí)，路曼曼不以為然。
她說(shuō)：“――。”
這個(gè)馬小跳，連個(gè)雞蛋都保護(hù)不好，還想再拿一個(gè)，沒(méi)門(mén)。所以，路曼曼理直氣壯。
地說(shuō)――。
豈有此理，馬小跳竟然把秦老師的話當(dāng)做了耳旁風(fēng)，于是，路曼曼仗義執(zhí)言。
――。
這么有趣的部分，我們分角色讀一下好不好？有信心讀好嗎？
c、馬小跳孵小雞。
雞蛋貼在肚皮上，能孵出小雞嗎？這個(gè)馬小跳，好笑嗎？
d、大笨蛋。
你為什么覺(jué)得這里有趣？（對(duì)話）從對(duì)話中，你感受到了什么？（男孩兇，馬小跳魯莽）。
“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，通過(guò)大家認(rèn)真的品讀，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、個(gè)性鮮明的人物就呈現(xiàn)在大家的面前了。品讀重點(diǎn)詞句，能幫我們更好地理解故事。（板書(shū)：品讀――品味重點(diǎn)詞句）。
5、剛才這個(gè)故事只是書(shū)中的一個(gè)故事的片段，書(shū)中還有更多的精彩等著大家。（展示目錄）通過(guò)看目錄，你對(duì)哪個(gè)故事產(chǎn)生了興趣？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜，我們讀的這個(gè)片段選自哪個(gè)故事？為什么會(huì)是它。我們通常稱題目為題眼，因?yàn)樗爬斯适碌闹饕獌?nèi)容。剛才我們讀的是第一個(gè)蛋的故事，如果你是楊紅櫻，你會(huì)怎樣安排第二個(gè)蛋和第三個(gè)蛋的結(jié)局？預(yù)設(shè)a、看來(lái)你和楊紅櫻的想法差不多。b、你的想法很有創(chuàng)意。
讀書(shū)的時(shí)候，根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象力，猜測(cè)故事結(jié)局，也是一種不錯(cuò)的讀書(shū)方法。(猜想――發(fā)揮想象能力)。（機(jī)動(dòng)安排）想知道故事的最終結(jié)局嗎，答案就在這本書(shū)中，想讀嗎？課后請(qǐng)你用心閱讀吧。讓我們一起來(lái)看看吧。（兩個(gè)蛋，三個(gè)蛋）。
6、你猜對(duì)答案了嗎？歌德說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在作者幽默而溫暖的文字背后，你能感受到了什么？（馬小跳是個(gè)壞孩子嗎？你有沒(méi)有和馬小跳類似的遭遇？今后遇到這種事情的時(shí)候你會(huì)怎么做？（小組討論）（一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)而后不斷改錯(cuò)的過(guò)程。如果我們能夠從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的影子，反思自己，就會(huì)更好地完善自己。）。
要真正讀懂故事，還要聯(lián)系生活，用心感悟。（感悟――聯(lián)系生活實(shí)際。）。
7、交流讀書(shū)方法：
現(xiàn)在讓我們回顧一下，我們都運(yùn)用了哪些方法讀這個(gè)故事？（課件展示）你還知道哪些讀書(shū)方法？（摘錄優(yōu)美詞句，復(fù)述故事，寫(xiě)讀后感等）咱們同學(xué)真了不起，竟然掌握了這么多閱讀方法。希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，盡情享受這本書(shū)中其他精彩的篇章。
三、鼓勵(lì)閱讀。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和睿智而高尚的人對(duì)話。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀。正如莎士比亞所說(shuō)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。希望大家課后能夠拿起書(shū)，盡情徜徉在多姿多彩的課外閱讀中。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十五
最近我看了一本書(shū)，叫《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)講了許多故事，都和我們的現(xiàn)實(shí)生活很符合，講述了一群小學(xué)的學(xué)生們身邊發(fā)生的故事，這中間有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)痛苦，有的成功有的失敗，但是，他們都堅(jiān)持了下來(lái)，這本書(shū)也講了我們班的小學(xué)生活。
在書(shū)中，楊紅櫻阿姨娓娓講述了四個(gè)性格迥異的女孩兒的故事。她們是：美麗大方的夏林果、聰明潑辣的路曼曼、憨厚善良的安琪兒、風(fēng)風(fēng)火火的杜真子。她們興高采烈、時(shí)而敏感脆弱、時(shí)而異想天開(kāi)……作者用幽默的筆觸，勾畫(huà)出小女孩們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中美麗的心靈影響。期待著小讀者們?cè)诳鞓?lè)和令人感動(dòng)的故事中，學(xué)會(huì)從幼稚漸漸走向成熟。
這四個(gè)女孩和本書(shū)的主角馬小跳有著不同的故事，通過(guò)在不同階段發(fā)生地故事，為我們揭示了許多做人的道理，也在幫我們解答現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題，教會(huì)我們對(duì)與不對(duì)。
在于我們現(xiàn)實(shí)生活中也有書(shū)中所發(fā)生地一些故事，基本上這四個(gè)女孩的類型在我們現(xiàn)實(shí)生活中都找得到。
這本書(shū)非常好看，希望大家都來(lái)看這本書(shū)。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十六
這本書(shū)的內(nèi)容主要講述了小主人公馬小跳，張達(dá)，毛超這六個(gè)好朋友發(fā)生的一系例的故事。在這么多有趣的故事中，我便喜歡《如野馬般的想像力》，《為馬小跳沖鋒陷陣》等三個(gè)故事。
這三個(gè)故事主要是講馬小跳的爸爸馬天笑，無(wú)意中在報(bào)紙上找到了一個(gè)游戲叫著”模擬城市“的游戲，后來(lái)馬小跳的三個(gè)好朋友唐飛，張達(dá)，毛超一起來(lái)報(bào)名參加這個(gè)游戲，并且一起競(jìng)選”市長(zhǎng)“。在比賽中，他們?nèi)齻€(gè)人做的演講和調(diào)查報(bào)導(dǎo)都令評(píng)委和觀眾們驚嘆不己。可是就在最后一輪才藝表演中，馬小跳打拳時(shí)褲帶一個(gè)不小心松掉了，使觀眾哈哈大笑。最后馬小跳只得了9.85分，只排在了第三名。最后輸?shù)袅吮荣悺?BR> 然而，馬小跳雖然只拿了第三，可在我的心中馬小跳才是真正的第一，因?yàn)槠渌男∨笥训念}綱都是自己的爸爸媽媽幫忙寫(xiě)的，而馬小跳沒(méi)有依賴爸媽，靠得都是自己。如果其他孩子不是爸媽寫(xiě)的，一定沒(méi)有馬小跳的分?jǐn)?shù)高，馬小跳一定是第一。所以在我心中靠自己的能力拿的成績(jī)才是最優(yōu)秀的。這就是我喜歡看這本書(shū)的原因。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十七
這么大，我讀過(guò)的書(shū)很多很多，如果擺起來(lái)的話都能堆成一兩座小山。可是，在這些書(shū)里我就偏偏喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，在她寫(xiě)的書(shū)里，給我留下印象最深的是《瞧這幫淘小子》。
這本書(shū)講述了在同一個(gè)班里幾個(gè)小男孩的童年趣事。有淘氣的馬小跳，河馬張達(dá)，猿猴毛超，企鵝唐曉飛，小大人丁文濤和來(lái)自美國(guó)的插班生牛皮。他們這幾個(gè)男孩子有的很淘氣，有的很貪吃，有的很愛(ài)吹牛皮，有的很多嘴多舌，有的也很積極。他們經(jīng)歷的事也都千奇百怪。有開(kāi)心的，有傷心的，有悲痛的，有窘迫的。
讀了這本書(shū)我不禁感慨萬(wàn)千。雖然書(shū)里小男孩們的性格不通，家庭不同，但他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)，那就是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、純真和敬業(yè)。這些都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)經(jīng)常教育自己孩子養(yǎng)成的品格。在這本書(shū)里，讀者可以不知不覺(jué)地感受到他們具有這樣的品格。而他們所擁有的，卻是現(xiàn)在小孩夢(mèng)寐以求的。他們不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題，不受家長(zhǎng)的拘束，不用擔(dān)心友誼和學(xué)習(xí)上的煩惱。他們的老師和家長(zhǎng)也對(duì)他們很好。那種好不光是物質(zhì)上的好，而是那種明智的、真心的好。
但是，如果反過(guò)頭來(lái)看看現(xiàn)在的孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和書(shū)中的孩子截然相反的情況。現(xiàn)在的小孩每天都要面對(duì)很多作業(yè)，而且周末他們也要上各種各樣、讓人眼花繚亂的補(bǔ)習(xí)班或者特長(zhǎng)班。即使是有空玩玩，孩子們的家長(zhǎng)也不放心孩子一個(gè)人玩。他們不知道自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以獨(dú)立完成一些事情了。不再需要家長(zhǎng)像母雞保護(hù)剛生下來(lái)的小雞一樣來(lái)保護(hù)自己了。
而那些家長(zhǎng)呢，他們自以為這樣全都是為了孩子現(xiàn)在或?qū)?lái)好。可是，他們有沒(méi)有想過(guò)孩子們的感受呢？他們有過(guò)換位思考一下嗎？他們有過(guò)放開(kāi)手讓孩子自己獨(dú)立來(lái)完成過(guò)一些他們自以為很了不起的事嗎？這是家長(zhǎng)犯下的錯(cuò)。但是，不光是家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子也有一些問(wèn)題。他們相互攀比誰(shuí)的.衣服貴，比誰(shuí)的書(shū)包是名牌的，比誰(shuí)家大，比誰(shuí)家有錢(qián)。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想，這么比有意思嗎？如果拿現(xiàn)在的小孩和舊時(shí)代的小孩比的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩方簡(jiǎn)直是天壤之別呀！
“改變社會(huì)現(xiàn)狀，做個(gè)思想端正，追求真正的和平和自由的人”，或許，這才是作者寫(xiě)這些書(shū)要表達(dá)的本意。
所以，不管你是誰(shuí)，為了讓我們的社會(huì)不再像現(xiàn)在這樣，為了你的小時(shí)候的天真和夢(mèng)想，努力吧。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十八
《瞧，這幫壞小子》是著名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，我認(rèn)為這是一本魔法書(shū)，記錄我們童年的歡樂(lè)與委屈。這是一座文字橋，通向了我們的童心世界。
在讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)小動(dòng)物的淘氣包馬小跳，喜歡打探情報(bào)的廢話大王毛超，喜歡吃東西的企鵝唐飛，愛(ài)跟汽車賽跑的河馬張達(dá)，跳芭蕾舞的漂亮女生夏林果，能腦筋急轉(zhuǎn)彎的笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子和聰明女孩路曼曼。他們之間發(fā)生了許多有趣的故事，總讓人覺(jué)的很好笑，發(fā)生了一件件意外，讓人想不出為什么，發(fā)生了一條條傻瓜才會(huì)干的事，總之，老師和家長(zhǎng)總想不通，這是為什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？這樣很好玩嗎？然而，一個(gè)個(gè)淘氣包卻想：這太好玩了！太有趣了！
在這本書(shū)中，講述了校園中一群調(diào)皮搗蛋的“壞小子”們的故事，展示出他們逢勃生長(zhǎng)的活力，善良的天性和平凡的勇氣，希望老師還給他們幸福多彩的童年世界。
在這里，我最喜歡的男生是淘氣包馬小跳，他心地善良，善于動(dòng)腦，敢誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)誤，只是長(zhǎng)受冤枉，沒(méi)有受到老師和同學(xué)的尊敬。而我很尊重他，他有那么多一般人沒(méi)有的長(zhǎng)處，我真想對(duì)冤枉他的人說(shuō)：“他不淘氣，只是心地善良?！?.)。
我也很喜歡瘋丫頭杜真子，她和馬小跳見(jiàn)面會(huì)吵架，分開(kāi)會(huì)想念，讓大人想不到的是：瘋丫頭杜真子能看懂許多人的心，在《笑貓日記》中，她也看懂了笑貓的心，雖然她是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的小女巫，但她能聽(tīng)懂我們的心聲，也是很值得尊敬的。
瞧這幫俏丫頭讀后感篇十九
這本書(shū)的主人公淘氣包小跳有一個(gè)表妹，她，就是“瘋丫頭杜真子”。這篇文章的主要內(nèi)容是：杜真子帶著她的笑貓來(lái)到馬小跳家，碰巧遇到馬小跳的同學(xué)張達(dá)、毛超、和唐飛，并且把馬小跳的房間打扮成自己的房間，這讓馬小跳覺(jué)的在他同學(xué)面前很沒(méi)有面子，唐飛還故意說(shuō)張達(dá)的好朋友沒(méi)有杜真子可愛(ài)，說(shuō)著說(shuō)著他們就打起來(lái)，馬小跳和他的表妹杜真子也在爭(zhēng)吵著……這篇文章就是以“女巫來(lái)臨”來(lái)結(jié)尾的。
這本書(shū)既可以告訴我們知識(shí)，又可以告訴我們健康，真是一本好書(shū)??！