教案的編寫過程中要注重培養(yǎng)學生的主動參與和積極思考能力。編寫教案時要注意教學過程的層次性和連貫性。請大家看看下面這些教案樣例，希望對大家有所幫助。
捏桔子幼兒園小班教案篇一
1、運用多種感官感知桔子、能用自己的語言大膽表達。
2、體驗桔子是個寶，可以加工許多食品。
1、多媒體課件、多媒體設備、伴奏音樂、小超市環(huán)境。
2、榨汁機、不同品種的橘子若干、濕巾紙若干、果殼盆若干、桔子制品。
（一）唱唱跳跳摘桔子。
摘果子舞，引起幼兒對活動主題的關注。
想不想一起去摘桔子？
幼兒和教師跳《摘果子》舞。
（二）比比看看說桔子。
幼兒關注桔子，教師豐富幼兒對桔子的認識。
1、數(shù)一數(shù)桔子。
我們摘了這么多的桔子，知道一共有多少個嗎？
我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒集體數(shù)數(shù)，教師一一拿出，展示在桌上。
一共有多少個桔子？
2、觀察桔子。
你發(fā)現(xiàn)這些桔子是什么樣的'？
幼兒自由發(fā)表意見。
小結：顏色、大小、形狀、手感、品種不一，它們的味道怎樣呢？
（三）吃吃猜猜玩桔子。
1、品嘗桔子。
讓我們來嘗一嘗吧！“你們都吃過桔子嗎？是怎么吃的呢？”（剝開來一片一片的吃）。
教師和幼兒剝桔子(交代衛(wèi)生要求、操作要求)。
嘗嘗并說說桔子的味道？
小結：桔子酸酸甜甜，也有苦味，有的有核、有的沒有核。
2、各種各樣的桔子制品。
桔子寶寶還可以做成好多其它好吃的東西，它就藏在我們的超市里，請我們小朋友來做超市里的營業(yè)員，將貨架上用桔子做的東西從里面找出來……”。（幼兒自主尋找）。
“大家一起來幫忙檢查一下找的對不對。”
教師出示實物引發(fā)幼兒討論。
這是什么？是桔子的哪個部分做成的？對我們有什么好處？
例如：陳皮——桔子的皮做的（藥用）、還可以做成各種形狀的拼圖畫等（觀賞）。
小結：桔子渾身都是寶。
（四）品嘗桔制品。
想不想嘗嘗桔子汁的味道？
請客人老師共同品嘗。（在甜蜜的品嘗氛圍中結束活動。）。
捏桔子幼兒園小班教案篇二
1、認識秋天的水果（桔子）通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。
3、樂意自己動手剝桔子。
：每人自帶一個桔子，桔皮花
一、導入活動。
1、寶寶喜歡吃什么水果？
小結：秋天的水果真多，很有營養(yǎng)。
2、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果？
二、認識桔子。
1、布袋里裝桔子，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣？
2、出示桔子，人手一個桔子，幼兒通過看、摸一摸，
說說桔子長的怎么樣？輔助提問：桔子是什么顏色的？形狀是什么樣子的？
3、剝桔子。
a、剛才我們看了桔子的外面，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”
老師示范剝桔子（剝時從一頭慢慢往下剝，剝成一個花瓣樣子）
b、一片片的桔子象什么？
輔助兒歌：桔子、桔子圓圓，剝開變成小船，小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊。
4、請幼兒品嘗桔子，說說桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）
三、幼兒嘗試自己剝桔子。
1、嘗試自己剝桔子吃，要求剝桔子時注意從一頭開始，慢慢地往下剝，不要剝斷，剝成一個花形。
2、把剝好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美麗的花。
四、結束活動。
師：“今天，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識，還用它的皮裝飾了一盆花，你們真能干。你們知道嗎，桔子皮曬干了還可以泡茶喝，一股清香味，還可以治高血壓呢。”
捏桔子幼兒園小班教案篇三
在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂。
會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
愿意參加美術活動，感受繪畫活動的'快樂。
彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。
幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。
一、看看摸摸，感知特征
1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）
2、幼兒感知特征，師巡回指導。
4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？
5、師小結：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。
二、了解操作，大膽表現(xiàn)
1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？
2、師提出要求：
（1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。
（2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。
（3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）
3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？
4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導。
三、作品交流，體驗成功
1、作品交流。
師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？
這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由于老師沒能很好的引導，也沒能及時的總結經驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進行反思與分析：
1、對幼兒的關注面太窄。
活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應該著重把桔子的特點總結起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結語一筆帶過了，這時候孩子們已經顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發(fā)現(xiàn)這個問題對此進行很好的調動，使得和孩子們的互動越來越冷清。
在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發(fā)孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時候，應該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導是非常重要的，因為老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經驗，在總結這些方法后，孩子們的真實經驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。
捏桔子幼兒園小班教案篇四
桔子若干，彩盒一個(里面放著桔子)
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
捏桔子幼兒園小班教案篇五
1、學習運用多種感官感知桔子的主要特征。
2、愿意參加觀察桔子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
科學、語言、美術。
小班幼兒。
觀察、討論、品嘗、講述。
1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好雙面膠的大樹。
1、游戲：在哪頭。
師一手握一個小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。
2、引導幼兒觀察桔子。
讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
t：每個小朋友從籃子里拿一個桔子，看一看，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？
s：黃色的衣服。
t：看上去像什么呀？
s：圓圓的、像皮球、太陽、鈴鼓……。
t：放在臉上靠一靠有什么感覺？
s：硬的、軟的。
小結：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。剝桔子、品嘗桔子。
t：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油?。」膭钣變鹤约簞兘圩?，并把剝好的桔子放在手心里。
相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。
小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、桔子皮的妙用。
（1）品嘗桔子皮泡的水。
（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。
捏桔子幼兒園小班教案篇六
1．學習運用多種感官感知桔子的主要特征。
2．愿意參加觀察桔子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．體驗分享的快樂。
相關領域：科學、語言、美術
適用對象：小班幼兒
教學方法：觀察、討論、品嘗、講述
1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好雙面膠的大樹。
1、游戲：在哪頭
師一手握一個小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。
2、引導幼兒觀察桔子。
讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
t：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說邊配以相應的動作，幼兒模仿，t：放在臉上靠一靠有什么感覺？s：硬的、軟的。
小結：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。
剝桔子、品嘗桔子。
t：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油??！鼓勵幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。
相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。
小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、桔子皮的妙用。
（1）品嘗桔子皮泡的水
（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。
捏桔子幼兒園小班教案篇七
1、在猜測、實橘子數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗和數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3、能手口一直的點數(shù)，了解橘子大小與數(shù)量的關系。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、大小不同的桔子、盤子、小碗、毛巾。
2、記錄表、筆。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的'什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）。
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）。
看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）。
教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子。
小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）。
怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。
（1）還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）。
（2）還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）。
（3）還有沒有更快的呢？（6、12）。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示作）。
咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）。
教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道？那我們怎樣來找？（剝開來）。
三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？
四、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。
（1）請若干個幼兒介紹自己的作方法。（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）。
誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）。
剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）。
（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）。
（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）。
（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）。
小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）。
那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的對不對。
五、看誰猜得準。
1、拿出一個橘子，剝開后猜測里面的瓤數(shù)。
提問：現(xiàn)在我來剝一個橘子，請小朋友們來猜一猜，這個橘子里面有幾瓤橘肉？
2、驗，看誰估計得最準確。
3、說出我是用什么方法數(shù)的，橘子就送給他們。
4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手作的機會，讓他們能夠在作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。
捏桔子幼兒園小班教案篇八
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
放大鏡若干個，幾本硬皮書
秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。
（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y束。
我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中
不錯的大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。
孩子們在展示他們撿拾到的樹葉
捏桔子幼兒園小班教案篇九
1、引導幼兒運用各種感官感知大小、4以內的數(shù)量。
2、鼓勵幼兒能積極、大膽地參與活動，體驗成功的快樂。
3、通過創(chuàng)設一定的情景，引導幼兒輕松學習一些簡單的生活技能。
情景導入——感知理解——快樂分享
小班孩子的年齡特點告訴我們，他們對“吃”總是興趣十足，更能調動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官，豐富幼兒知識生活經驗。同時，結合二期課改的“整合”精神，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺經驗（觸摸、聞、觀察等）、生活經驗（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)經驗（大小、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受。
一、情景導入
1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰呀？（開門）扮演桔子媽媽與孩子們問好。
2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機去拿禮物。
3、引導幼兒積極參與活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物。
二、感知理解
1、引導孩子們不打開袋口，運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、引導幼兒自己打開袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？仔細觀察比較它們的大小、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導。
4、集體引導幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。
三、快樂分享
1、寶寶們的本領真是大，快來，我們吃桔子啦！
2、引導幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。
3、桔子媽媽與孩子們告別。
捏桔子幼兒園小班教案篇十
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子?，F(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結束。
捏桔子幼兒園小班教案篇十一
1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗分享的快樂。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1.每組一只筐，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
3.每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。
3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）
三、 感受橘子的內部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內藏瓤瓣，由汁泡和種子構成。
捏桔子幼兒園小班教案篇十二
1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個數(shù)、大 小，初步理解7以內的數(shù)量。
2、體驗大家一起勞動的快樂。
一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少
（2）大家比一比在3分鐘內誰摘的桔子最多？
（3）你怎么會摘到這么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最??？
小結：
小朋友在3分鐘的時間里摘到了許多桔子，還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求：根據(jù)胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統(tǒng)計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？
2、說說桔子的味道。
捏桔子幼兒園小班教案篇十三
活動目標：
1、認識秋天的水果（桔子）通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。
3、樂意自己動手剝桔子。
活動準備：每人自帶一個桔子，桔皮花。
活動過程：
一、導入活動。
1、寶寶喜歡吃什么水果？
小結：秋天的水果真多，很有營養(yǎng)。
2、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果？
二、認識桔子。
1、布袋里裝桔子，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣？
2、出示桔子，人手一個桔子，幼兒通過看、摸一摸，
說說桔子長的怎么樣？輔助提問：桔子是什么顏色的？形狀是什么樣子的？
3、剝桔子。
a、剛才我們看了桔子的外面，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”
老師示范剝桔子（剝時從一頭慢慢往下剝，剝成一個花瓣樣子）。
b、一片片的桔子象什么？
輔助兒歌：桔子、桔子圓圓，剝開變成小船，小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊。
4、請幼兒品嘗桔子，說說桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）。
三、幼兒嘗試自己剝桔子。
1、嘗試自己剝桔子吃，要求剝桔子時注意從一頭開始，慢慢地往下剝，不要剝斷，剝成一個花形。
2、把剝好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美麗的花。
四、結束活動。
師：“今天，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識，還用它的皮裝飾了一盆花，你們真能干。你們知道嗎，桔子皮曬干了還可以泡茶喝，一股清香味，還可以治高血壓呢。”
捏桔子幼兒園小班教案篇十四
活動目標:。
1、讓幼兒感知水果的變化，
2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:。
1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。
2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時貼等。
3、音樂。
活動過程:。
1、教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？老師今天就給小朋友帶來其中的一種水果——出示桔子娃娃，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我就是這個會變的桔子娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象桔子的變化。
2、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。
（1）教師請幼兒給桔子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，取出一盒桔子罐頭。提問：“桔子娃娃變成了什么（桔子罐頭）它是怎么變成的？”
（3）請幼兒再次給桔子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉取出桔子制成的食品。提問：“桔子娃娃真會變呀？它都變成了什么？桔子還會變成什么呀？”
4、出示桔子，教師：“今天，我們也來一個桔子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”
（1）分別向幼兒介紹提供的兩組材料。
第一組：利用桔子皮進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、牙簽等輔助材料。
第二組：將桔子制作成水果拼盤。
（2）請幼兒分成小組進行活動，教師指導并提醒幼兒注意安全。
5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動延伸:。
小朋友我們有好吃的時候要怎樣做呢？幼兒自由討論，得出結論——分享。
幼兒同老師們一起分享。
捏桔子幼兒園小班教案篇十五
一、教學目標：
1.學習用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2.學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。
二、教學準備：
幼兒每人一個桔子。
三、教學重點與難點：
幼兒學會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。
四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。
五、教學過程。
一、情景導入。
聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。
二、感知桔子的內外部特征。
1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？
3.聞一聞：桔子與什么氣味？
4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？
5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子里面的特征。
三、品嘗桔子。
幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺。
教學反思：
在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。
捏桔子幼兒園小班教案篇十六
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去?。?BR> 2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼：“小熊，你好！”
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說“謝謝”
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧?！斑诉诉?，小熊在家嗎？”
（2）（出示小熊圖片）小熊說：“歡迎，歡迎，請進”師：“小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧”鼓勵幼兒說：“小熊，你好！”
（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導幼兒用多種感官感知桔子？
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的'，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應該怎么吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
捏桔子幼兒園小班教案篇十七
一、袋內摸桔子，激發(fā)興趣
1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？
那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）
2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）
3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來看看吧
4.幼兒每人一個桔子
二、看看、聞聞、嘗嘗
1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？
2.聞聞是什么味呀？
3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）
4.什么味道呀？喜歡吃嗎？
5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？
6.活動結束
捏桔子幼兒園小班教案篇十八
活動目標：
1、引導幼兒運用各種感官感知大小、4以內的數(shù)量。
2、鼓勵幼兒能積極、大膽地參與活動，體驗成功的快樂。
3、通過創(chuàng)設一定的情景，引導幼兒輕松學習一些簡單的生活技能。
活動流程：情景導入――感知理解――快樂分享。
設計思路：
小班孩子的年齡特點告訴我們，他們對“吃”總是興趣十足，更能調動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官，豐富幼兒知識生活經驗。同時，結合二期課改的“整合”精神，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺經驗（觸摸、聞、觀察等）、生活經驗（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)經驗（大小、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受。
活動內容：
一、情景導入。
1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰呀？（開門）扮演桔子媽媽與孩子們問好。
2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機去拿禮物。
3、引導幼兒積極參與活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物。
二、感知理解。
1、引導孩子們不打開袋口，運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、引導幼兒自己打開袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？仔細觀察比較它們的大小、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導。
4、集體引導幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。
三、快樂分享。
1、寶寶們的本領真是大，快來，我們吃桔子啦！
2、引導幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。
3、桔子媽媽與孩子們告別。
捏桔子幼兒園小班教案篇十九
活動目標：
1、運用多種感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
一袋桔子(其中桔子的顏色分別為：綠色、黃色、黃綠色)、布袋。
活動過程：
一、出示布袋引起幼兒興趣。
1、教師出示布袋。
師：今天余老師給你們帶來了一個禮物，你們想不想知道它是什么呀?那請你們來伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、讓幼兒摸一摸、感知認識桔子。
師：你摸到的這個東西是什么形狀的?你摸上去的感覺是什么呢?
3、揭露答案。
師：你們真棒，都猜出來今天余老師給大家?guī)淼亩Y物是橘子。
4、通過看，聞，摸來感知橘子。
師：誰來說說看，橘子是什么顏色的?
教師總結：原來橘子有黃色和綠色的。
師：那請你們再摸摸看橘子，說說看，你摸了摸橘子有什么感覺。
師：那請你再聞一聞橘子是什么味道的?
教師總結：原來橘子有綠色也有黃色，摸起來很粗糙，聞起來甜甜的。
(引導幼兒了解詞語“粗糙”)。
二、通過感知了解橘子的內部結構。
1、嘗試剝桔子，了解桔子的特征。
師：那你們知道橘子里面長得什么樣呢?你怎么樣才能知道?那請你們試試看，怎樣把橘子剝開來。
師：你真棒，已經剝開了橘子，你是怎么剝橘子的呢?
2、幼兒示范剝橘子。
師：你們都會剝橘子了真棒，你們來看看余老師是怎么剝橘子的吧。加入兒歌(吃橘子，要剝皮，兩只小手齊努力，橘子上面有小坑，一個手指轉一圈，脫掉她的黃外衣，一瓣一瓣吃嘴里)。
3、師幼一起剝橘子。
師：你們剝開橘子后有沒有發(fā)現(xiàn)橘子的小秘密?
師：原來，橘子剝完皮后橘子外面還有很多白白的細線，這個叫做橘絡。是橘子皮里的經。
師：那我們剝完橘子后發(fā)現(xiàn)一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
4、品嘗桔子。
師：你們都很聰明，現(xiàn)在請你們品嘗下你們自己剝的橘子吧。
師：橘子好吃嗎?橘子吃起來是什么味道的?
三、分享橘子。
師：每個橘子都有自己的味道，其實你可以和你的好朋友一起換橘子嘗嘗味道。
師：你們的橘子吃完了，桌子上還有什么呀?橘子皮應該怎么辦呢?其實橘子皮的本領也很大，他可以曬干之后泡茶喝也可以趕走蚊子蒼蠅呢，還可以做很多草藥，橘子皮厲不厲害?以后我們吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那請你們回去跟爸爸媽媽一起查查資料再來發(fā)現(xiàn)一下橘子皮的新本領吧。
以上是小編整理的有關小班剝桔子教案相關內容，希望大家喜歡!
捏桔子幼兒園小班教案篇二十
運用多種感官感知桔子的'特點，培養(yǎng)幼兒靜下心來傾聽的習慣。
人手一只桔子。
引導幼兒嘗試多種感知方法認識桔子（嗅、嘗、摸、看等）。
引導幼兒仔細觀察桔子的內部特點。
1、討論：今天誰是水果明星？（評比水果明星）。
2、（出示桔子）今天的明星是桔子，我們來和桔子做做朋友。
1、請你們用小手，小眼睛、小鼻子和桔子寶寶做朋友，會發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
2、幼兒運用多種感官探索感知外部特點。
捏桔子幼兒園小班教案篇二十一
1.在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數(shù)數(shù)方法。
2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)。
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚)教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多，哪個少?
你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點?)。
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點?(3、6、9、12、)。
(3)還有沒有更快的呢?(6、12)。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?
4、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。
(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結果)。
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)。
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))。
(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
(12)最少多少片?
(9)小桔子最多多少片?
(11)最少多少片?
(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
捏桔子幼兒園小班教案篇二十二
活動形式：集體。
活動準備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
活動過程：
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結分享：
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
活動名稱：“魔水”畫畫。
活動形式：集體。
活動準備：橘子一個棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程：
一、剝橘子。
讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里。
二、作畫。
1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：
通過作畫讓。
幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。
捏桔子幼兒園小班教案篇一
1、運用多種感官感知桔子、能用自己的語言大膽表達。
2、體驗桔子是個寶，可以加工許多食品。
1、多媒體課件、多媒體設備、伴奏音樂、小超市環(huán)境。
2、榨汁機、不同品種的橘子若干、濕巾紙若干、果殼盆若干、桔子制品。
（一）唱唱跳跳摘桔子。
摘果子舞，引起幼兒對活動主題的關注。
想不想一起去摘桔子？
幼兒和教師跳《摘果子》舞。
（二）比比看看說桔子。
幼兒關注桔子，教師豐富幼兒對桔子的認識。
1、數(shù)一數(shù)桔子。
我們摘了這么多的桔子，知道一共有多少個嗎？
我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒集體數(shù)數(shù)，教師一一拿出，展示在桌上。
一共有多少個桔子？
2、觀察桔子。
你發(fā)現(xiàn)這些桔子是什么樣的'？
幼兒自由發(fā)表意見。
小結：顏色、大小、形狀、手感、品種不一，它們的味道怎樣呢？
（三）吃吃猜猜玩桔子。
1、品嘗桔子。
讓我們來嘗一嘗吧！“你們都吃過桔子嗎？是怎么吃的呢？”（剝開來一片一片的吃）。
教師和幼兒剝桔子(交代衛(wèi)生要求、操作要求)。
嘗嘗并說說桔子的味道？
小結：桔子酸酸甜甜，也有苦味，有的有核、有的沒有核。
2、各種各樣的桔子制品。
桔子寶寶還可以做成好多其它好吃的東西，它就藏在我們的超市里，請我們小朋友來做超市里的營業(yè)員，將貨架上用桔子做的東西從里面找出來……”。（幼兒自主尋找）。
“大家一起來幫忙檢查一下找的對不對。”
教師出示實物引發(fā)幼兒討論。
這是什么？是桔子的哪個部分做成的？對我們有什么好處？
例如：陳皮——桔子的皮做的（藥用）、還可以做成各種形狀的拼圖畫等（觀賞）。
小結：桔子渾身都是寶。
（四）品嘗桔制品。
想不想嘗嘗桔子汁的味道？
請客人老師共同品嘗。（在甜蜜的品嘗氛圍中結束活動。）。
捏桔子幼兒園小班教案篇二
1、認識秋天的水果（桔子）通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。
3、樂意自己動手剝桔子。
：每人自帶一個桔子，桔皮花
一、導入活動。
1、寶寶喜歡吃什么水果？
小結：秋天的水果真多，很有營養(yǎng)。
2、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果？
二、認識桔子。
1、布袋里裝桔子，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣？
2、出示桔子，人手一個桔子，幼兒通過看、摸一摸，
說說桔子長的怎么樣？輔助提問：桔子是什么顏色的？形狀是什么樣子的？
3、剝桔子。
a、剛才我們看了桔子的外面，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”
老師示范剝桔子（剝時從一頭慢慢往下剝，剝成一個花瓣樣子）
b、一片片的桔子象什么？
輔助兒歌：桔子、桔子圓圓，剝開變成小船，小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊。
4、請幼兒品嘗桔子，說說桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）
三、幼兒嘗試自己剝桔子。
1、嘗試自己剝桔子吃，要求剝桔子時注意從一頭開始，慢慢地往下剝，不要剝斷，剝成一個花形。
2、把剝好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美麗的花。
四、結束活動。
師：“今天，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識，還用它的皮裝飾了一盆花，你們真能干。你們知道嗎，桔子皮曬干了還可以泡茶喝，一股清香味，還可以治高血壓呢。”
捏桔子幼兒園小班教案篇三
在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂。
會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
愿意參加美術活動，感受繪畫活動的'快樂。
彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。
幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。
一、看看摸摸，感知特征
1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）
2、幼兒感知特征，師巡回指導。
4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？
5、師小結：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。
二、了解操作，大膽表現(xiàn)
1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？
2、師提出要求：
（1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。
（2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。
（3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）
3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？
4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導。
三、作品交流，體驗成功
1、作品交流。
師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？
這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由于老師沒能很好的引導，也沒能及時的總結經驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進行反思與分析：
1、對幼兒的關注面太窄。
活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應該著重把桔子的特點總結起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結語一筆帶過了，這時候孩子們已經顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發(fā)現(xiàn)這個問題對此進行很好的調動，使得和孩子們的互動越來越冷清。
在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發(fā)孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時候，應該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導是非常重要的，因為老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經驗，在總結這些方法后，孩子們的真實經驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。
捏桔子幼兒園小班教案篇四
桔子若干，彩盒一個(里面放著桔子)
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
捏桔子幼兒園小班教案篇五
1、學習運用多種感官感知桔子的主要特征。
2、愿意參加觀察桔子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
科學、語言、美術。
小班幼兒。
觀察、討論、品嘗、講述。
1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好雙面膠的大樹。
1、游戲：在哪頭。
師一手握一個小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。
2、引導幼兒觀察桔子。
讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
t：每個小朋友從籃子里拿一個桔子，看一看，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？
s：黃色的衣服。
t：看上去像什么呀？
s：圓圓的、像皮球、太陽、鈴鼓……。
t：放在臉上靠一靠有什么感覺？
s：硬的、軟的。
小結：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。剝桔子、品嘗桔子。
t：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油?。」膭钣變鹤约簞兘圩?，并把剝好的桔子放在手心里。
相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。
小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、桔子皮的妙用。
（1）品嘗桔子皮泡的水。
（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。
捏桔子幼兒園小班教案篇六
1．學習運用多種感官感知桔子的主要特征。
2．愿意參加觀察桔子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．體驗分享的快樂。
相關領域：科學、語言、美術
適用對象：小班幼兒
教學方法：觀察、討論、品嘗、講述
1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好雙面膠的大樹。
1、游戲：在哪頭
師一手握一個小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。
2、引導幼兒觀察桔子。
讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
t：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說邊配以相應的動作，幼兒模仿，t：放在臉上靠一靠有什么感覺？s：硬的、軟的。
小結：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。
剝桔子、品嘗桔子。
t：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油??！鼓勵幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。
相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。
小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、桔子皮的妙用。
（1）品嘗桔子皮泡的水
（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。
捏桔子幼兒園小班教案篇七
1、在猜測、實橘子數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗和數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3、能手口一直的點數(shù)，了解橘子大小與數(shù)量的關系。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、大小不同的桔子、盤子、小碗、毛巾。
2、記錄表、筆。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的'什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）。
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）。
看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）。
教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子。
小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）。
怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。
（1）還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）。
（2）還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）。
（3）還有沒有更快的呢？（6、12）。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示作）。
咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）。
教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道？那我們怎樣來找？（剝開來）。
三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？
四、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。
（1）請若干個幼兒介紹自己的作方法。（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）。
誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）。
剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）。
（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）。
（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）。
（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）。
小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）。
那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的對不對。
五、看誰猜得準。
1、拿出一個橘子，剝開后猜測里面的瓤數(shù)。
提問：現(xiàn)在我來剝一個橘子，請小朋友們來猜一猜，這個橘子里面有幾瓤橘肉？
2、驗，看誰估計得最準確。
3、說出我是用什么方法數(shù)的，橘子就送給他們。
4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手作的機會，讓他們能夠在作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。
捏桔子幼兒園小班教案篇八
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
放大鏡若干個，幾本硬皮書
秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。
（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y束。
我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中
不錯的大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。
孩子們在展示他們撿拾到的樹葉
捏桔子幼兒園小班教案篇九
1、引導幼兒運用各種感官感知大小、4以內的數(shù)量。
2、鼓勵幼兒能積極、大膽地參與活動，體驗成功的快樂。
3、通過創(chuàng)設一定的情景，引導幼兒輕松學習一些簡單的生活技能。
情景導入——感知理解——快樂分享
小班孩子的年齡特點告訴我們，他們對“吃”總是興趣十足，更能調動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官，豐富幼兒知識生活經驗。同時，結合二期課改的“整合”精神，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺經驗（觸摸、聞、觀察等）、生活經驗（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)經驗（大小、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受。
一、情景導入
1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰呀？（開門）扮演桔子媽媽與孩子們問好。
2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機去拿禮物。
3、引導幼兒積極參與活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物。
二、感知理解
1、引導孩子們不打開袋口，運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、引導幼兒自己打開袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？仔細觀察比較它們的大小、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導。
4、集體引導幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。
三、快樂分享
1、寶寶們的本領真是大，快來，我們吃桔子啦！
2、引導幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。
3、桔子媽媽與孩子們告別。
捏桔子幼兒園小班教案篇十
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子?，F(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結束。
捏桔子幼兒園小班教案篇十一
1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗分享的快樂。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1.每組一只筐，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
3.每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。
3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）
三、 感受橘子的內部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內藏瓤瓣，由汁泡和種子構成。
捏桔子幼兒園小班教案篇十二
1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個數(shù)、大 小，初步理解7以內的數(shù)量。
2、體驗大家一起勞動的快樂。
一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少
（2）大家比一比在3分鐘內誰摘的桔子最多？
（3）你怎么會摘到這么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最??？
小結：
小朋友在3分鐘的時間里摘到了許多桔子，還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求：根據(jù)胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統(tǒng)計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？
2、說說桔子的味道。
捏桔子幼兒園小班教案篇十三
活動目標：
1、認識秋天的水果（桔子）通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。
3、樂意自己動手剝桔子。
活動準備：每人自帶一個桔子，桔皮花。
活動過程：
一、導入活動。
1、寶寶喜歡吃什么水果？
小結：秋天的水果真多，很有營養(yǎng)。
2、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果？
二、認識桔子。
1、布袋里裝桔子，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣？
2、出示桔子，人手一個桔子，幼兒通過看、摸一摸，
說說桔子長的怎么樣？輔助提問：桔子是什么顏色的？形狀是什么樣子的？
3、剝桔子。
a、剛才我們看了桔子的外面，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”
老師示范剝桔子（剝時從一頭慢慢往下剝，剝成一個花瓣樣子）。
b、一片片的桔子象什么？
輔助兒歌：桔子、桔子圓圓，剝開變成小船，小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊。
4、請幼兒品嘗桔子，說說桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）。
三、幼兒嘗試自己剝桔子。
1、嘗試自己剝桔子吃，要求剝桔子時注意從一頭開始，慢慢地往下剝，不要剝斷，剝成一個花形。
2、把剝好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美麗的花。
四、結束活動。
師：“今天，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識，還用它的皮裝飾了一盆花，你們真能干。你們知道嗎，桔子皮曬干了還可以泡茶喝，一股清香味，還可以治高血壓呢。”
捏桔子幼兒園小班教案篇十四
活動目標:。
1、讓幼兒感知水果的變化，
2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:。
1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。
2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時貼等。
3、音樂。
活動過程:。
1、教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？老師今天就給小朋友帶來其中的一種水果——出示桔子娃娃，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我就是這個會變的桔子娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象桔子的變化。
2、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。
（1）教師請幼兒給桔子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，取出一盒桔子罐頭。提問：“桔子娃娃變成了什么（桔子罐頭）它是怎么變成的？”
（3）請幼兒再次給桔子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉取出桔子制成的食品。提問：“桔子娃娃真會變呀？它都變成了什么？桔子還會變成什么呀？”
4、出示桔子，教師：“今天，我們也來一個桔子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”
（1）分別向幼兒介紹提供的兩組材料。
第一組：利用桔子皮進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、牙簽等輔助材料。
第二組：將桔子制作成水果拼盤。
（2）請幼兒分成小組進行活動，教師指導并提醒幼兒注意安全。
5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動延伸:。
小朋友我們有好吃的時候要怎樣做呢？幼兒自由討論，得出結論——分享。
幼兒同老師們一起分享。
捏桔子幼兒園小班教案篇十五
一、教學目標：
1.學習用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2.學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。
二、教學準備：
幼兒每人一個桔子。
三、教學重點與難點：
幼兒學會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。
四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。
五、教學過程。
一、情景導入。
聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。
二、感知桔子的內外部特征。
1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？
3.聞一聞：桔子與什么氣味？
4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？
5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子里面的特征。
三、品嘗桔子。
幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺。
教學反思：
在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。
捏桔子幼兒園小班教案篇十六
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去?。?BR> 2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼：“小熊，你好！”
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說“謝謝”
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧?！斑诉诉?，小熊在家嗎？”
（2）（出示小熊圖片）小熊說：“歡迎，歡迎，請進”師：“小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧”鼓勵幼兒說：“小熊，你好！”
（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導幼兒用多種感官感知桔子？
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的'，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應該怎么吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
捏桔子幼兒園小班教案篇十七
一、袋內摸桔子，激發(fā)興趣
1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？
那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）
2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）
3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來看看吧
4.幼兒每人一個桔子
二、看看、聞聞、嘗嘗
1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？
2.聞聞是什么味呀？
3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）
4.什么味道呀？喜歡吃嗎？
5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？
6.活動結束
捏桔子幼兒園小班教案篇十八
活動目標：
1、引導幼兒運用各種感官感知大小、4以內的數(shù)量。
2、鼓勵幼兒能積極、大膽地參與活動，體驗成功的快樂。
3、通過創(chuàng)設一定的情景，引導幼兒輕松學習一些簡單的生活技能。
活動流程：情景導入――感知理解――快樂分享。
設計思路：
小班孩子的年齡特點告訴我們，他們對“吃”總是興趣十足，更能調動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官，豐富幼兒知識生活經驗。同時，結合二期課改的“整合”精神，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺經驗（觸摸、聞、觀察等）、生活經驗（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)經驗（大小、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受。
活動內容：
一、情景導入。
1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰呀？（開門）扮演桔子媽媽與孩子們問好。
2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機去拿禮物。
3、引導幼兒積極參與活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物。
二、感知理解。
1、引導孩子們不打開袋口，運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、引導幼兒自己打開袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？仔細觀察比較它們的大小、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導。
4、集體引導幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。
三、快樂分享。
1、寶寶們的本領真是大，快來，我們吃桔子啦！
2、引導幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。
3、桔子媽媽與孩子們告別。
捏桔子幼兒園小班教案篇十九
活動目標：
1、運用多種感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
一袋桔子(其中桔子的顏色分別為：綠色、黃色、黃綠色)、布袋。
活動過程：
一、出示布袋引起幼兒興趣。
1、教師出示布袋。
師：今天余老師給你們帶來了一個禮物，你們想不想知道它是什么呀?那請你們來伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、讓幼兒摸一摸、感知認識桔子。
師：你摸到的這個東西是什么形狀的?你摸上去的感覺是什么呢?
3、揭露答案。
師：你們真棒，都猜出來今天余老師給大家?guī)淼亩Y物是橘子。
4、通過看，聞，摸來感知橘子。
師：誰來說說看，橘子是什么顏色的?
教師總結：原來橘子有黃色和綠色的。
師：那請你們再摸摸看橘子，說說看，你摸了摸橘子有什么感覺。
師：那請你再聞一聞橘子是什么味道的?
教師總結：原來橘子有綠色也有黃色，摸起來很粗糙，聞起來甜甜的。
(引導幼兒了解詞語“粗糙”)。
二、通過感知了解橘子的內部結構。
1、嘗試剝桔子，了解桔子的特征。
師：那你們知道橘子里面長得什么樣呢?你怎么樣才能知道?那請你們試試看，怎樣把橘子剝開來。
師：你真棒，已經剝開了橘子，你是怎么剝橘子的呢?
2、幼兒示范剝橘子。
師：你們都會剝橘子了真棒，你們來看看余老師是怎么剝橘子的吧。加入兒歌(吃橘子，要剝皮，兩只小手齊努力，橘子上面有小坑，一個手指轉一圈，脫掉她的黃外衣，一瓣一瓣吃嘴里)。
3、師幼一起剝橘子。
師：你們剝開橘子后有沒有發(fā)現(xiàn)橘子的小秘密?
師：原來，橘子剝完皮后橘子外面還有很多白白的細線，這個叫做橘絡。是橘子皮里的經。
師：那我們剝完橘子后發(fā)現(xiàn)一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
4、品嘗桔子。
師：你們都很聰明，現(xiàn)在請你們品嘗下你們自己剝的橘子吧。
師：橘子好吃嗎?橘子吃起來是什么味道的?
三、分享橘子。
師：每個橘子都有自己的味道，其實你可以和你的好朋友一起換橘子嘗嘗味道。
師：你們的橘子吃完了，桌子上還有什么呀?橘子皮應該怎么辦呢?其實橘子皮的本領也很大，他可以曬干之后泡茶喝也可以趕走蚊子蒼蠅呢，還可以做很多草藥，橘子皮厲不厲害?以后我們吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那請你們回去跟爸爸媽媽一起查查資料再來發(fā)現(xiàn)一下橘子皮的新本領吧。
以上是小編整理的有關小班剝桔子教案相關內容，希望大家喜歡!
捏桔子幼兒園小班教案篇二十
運用多種感官感知桔子的'特點，培養(yǎng)幼兒靜下心來傾聽的習慣。
人手一只桔子。
引導幼兒嘗試多種感知方法認識桔子（嗅、嘗、摸、看等）。
引導幼兒仔細觀察桔子的內部特點。
1、討論：今天誰是水果明星？（評比水果明星）。
2、（出示桔子）今天的明星是桔子，我們來和桔子做做朋友。
1、請你們用小手，小眼睛、小鼻子和桔子寶寶做朋友，會發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
2、幼兒運用多種感官探索感知外部特點。
捏桔子幼兒園小班教案篇二十一
1.在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數(shù)數(shù)方法。
2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)。
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)。
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚)教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多，哪個少?
你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點?)。
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點?(3、6、9、12、)。
(3)還有沒有更快的呢?(6、12)。
教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)。
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?
4、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。
(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結果)。
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)。
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))。
(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
(12)最少多少片?
(9)小桔子最多多少片?
(11)最少多少片?
(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
捏桔子幼兒園小班教案篇二十二
活動形式：集體。
活動準備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
活動過程：
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結分享：
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
活動名稱：“魔水”畫畫。
活動形式：集體。
活動準備：橘子一個棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程：
一、剝橘子。
讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里。
二、作畫。
1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：
通過作畫讓。
幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。