教案的編寫應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和認(rèn)知發(fā)展。教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式，以及教師與學(xué)生的互動關(guān)系。
小班音樂教案小蜜蜂篇一
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。
重視音樂實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗(yàn)。
四、教學(xué)策略：激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具：多媒體，鋼琴，課件，游戲道具。
六，重點(diǎn)：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點(diǎn)：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點(diǎn)。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入。
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述。
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，我喜歡小熊，因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?BR> 老師：你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？
學(xué)生：（高興）。
視覺感知：
老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……。
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
xx|x0|xxxx|x0|。
出示歌譜。
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。
對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……。
六、延伸主題。
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。
小班音樂教案小蜜蜂篇二
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在活動中認(rèn)識小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；
2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干。
活動過程：
一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：
1.師：寶http://寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧?。ɡ蠋焸兒茫。┙裉彀?，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認(rèn)識，你們想看看是誰嗎？（想?。?。
2.出示小蜜蜂圖片：是誰??？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服?。渴鞘裁礃拥幕y呢？有沒有翅膀??？頭上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）。
二：欣賞歌曲，老師示范：
1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看啊？（想?。┖?，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！
2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像?。┈F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細(xì)咯?。ǜ枨?。
3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的`？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音??？（嗡嗡嗡）。
小班音樂教案小蜜蜂篇三
我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點(diǎn)變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！
提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下。。。
師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶??？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。。。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！
小班音樂教案小蜜蜂篇四
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：小蜜蜂。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的.優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程（）：
一．師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二．交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三．音樂知識。
頓音記號。
四．發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五．節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六．視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七．導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。
八．范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九．視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十．找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進(jìn)入原速，進(jìn)入感情。
1.有感情的演唱
十三、藝術(shù)處理2．聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇五
目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌。
2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對歌詞的理解。
2、活動前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。
3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。
過程：
1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室?！洞禾煸谀睦铩?。
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。
（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。
（4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。
（5）幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。
（6）請幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。
4、聽音樂離開教室（開火車）。
小班音樂教案小蜜蜂篇六
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一。師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三。音樂知識。
頓音記號。
四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五。節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六。視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七。導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該愛護(hù)，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲。（出示大歌片）。
八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九。視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進(jìn)入原速，進(jìn)入感情。
1.有感情的演唱。
十三、藝術(shù)處理2.聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課，我們要愛護(hù)，學(xué)習(xí)辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇七
在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強(qiáng)的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計(jì)本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗(yàn)成功的快樂。
小班音樂教案小蜜蜂篇八
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3.教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
5.教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6.教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7.教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
小班音樂教案小蜜蜂篇九
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂music）。
（二）認(rèn)知，清楚，表現(xiàn)歌曲。
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認(rèn)知它是哪個嗎？（小蜜蜂）。
（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）。
2、清楚表現(xiàn)歌曲。
（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作）。
3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊music。
（1）孩子，看這就是誰?。浚ㄐ」沸埽?BR> （2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)別2段music的不一樣形象。
孩子，來我們一塊兒聽music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的music我們便跳小狗熊的舞。
（四）完結(jié)。
聽music做對應(yīng)的動作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
小班音樂教案小蜜蜂篇十
一、開始部分。
1、律動練習(xí)：
日生活模仿動作》。
小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習(xí)：
我愛我的小動物》。
這是小兵》。
春天》。
二、基本部分。
1、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!”(出示節(jié)奏圖譜)。
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)。
提問：
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)。
我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問：
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。
6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。
在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。
9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案小蜜蜂篇十一
一、導(dǎo)入部分：
1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”
2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個秘密？”
二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。
1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏?！按蠹乙黄饋碓囋?。”
“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。
3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏?！痹诿總€小組里，教師選擇一個能力強(qiáng)的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習(xí)，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示?！闭埜餍〗M展示自己的風(fēng)采。
三、結(jié)束部分。
教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。
延伸活動：結(jié)合娃娃家，結(jié)構(gòu)區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。
活動反思：在本次活動中，教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創(chuàng)造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強(qiáng)的可以作為者，來指導(dǎo)整個小組幼兒，能力弱的作為學(xué)習(xí)者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當(dāng)成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點(diǎn)混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進(jìn)。
小班音樂教案小蜜蜂篇十二
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動。
3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進(jìn)退場音樂，錄音機(jī)。
一、進(jìn)場《火車快飛》。“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒）。
四、結(jié)束部分。
“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場）。
小班音樂教案小蜜蜂篇十三
一、進(jìn)場《火車快飛》。
“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”
二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a、“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）。
四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）。
“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）。
小班音樂教案小蜜蜂篇一
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。
重視音樂實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗(yàn)。
四、教學(xué)策略：激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具：多媒體，鋼琴，課件，游戲道具。
六，重點(diǎn)：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點(diǎn)：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點(diǎn)。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入。
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述。
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，我喜歡小熊，因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?BR> 老師：你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？
學(xué)生：（高興）。
視覺感知：
老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……。
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
xx|x0|xxxx|x0|。
出示歌譜。
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。
對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……。
六、延伸主題。
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。
小班音樂教案小蜜蜂篇二
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在活動中認(rèn)識小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；
2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干。
活動過程：
一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：
1.師：寶http://寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧?。ɡ蠋焸兒茫。┙裉彀?，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認(rèn)識，你們想看看是誰嗎？（想?。?。
2.出示小蜜蜂圖片：是誰??？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服?。渴鞘裁礃拥幕y呢？有沒有翅膀??？頭上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）。
二：欣賞歌曲，老師示范：
1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看啊？（想?。┖?，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！
2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像?。┈F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細(xì)咯?。ǜ枨?。
3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的`？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音??？（嗡嗡嗡）。
小班音樂教案小蜜蜂篇三
我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點(diǎn)變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！
提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下。。。
師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶??？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。。。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！
小班音樂教案小蜜蜂篇四
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：小蜜蜂。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的.優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程（）：
一．師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二．交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三．音樂知識。
頓音記號。
四．發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五．節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六．視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七．導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該愛護(hù)小蜜蜂，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。
八．范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九．視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十．找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進(jìn)入原速，進(jìn)入感情。
1.有感情的演唱
十三、藝術(shù)處理2．聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇五
目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌。
2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對歌詞的理解。
2、活動前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。
3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。
過程：
1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室?！洞禾煸谀睦铩?。
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。
（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。
（4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。
（5）幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。
（6）請幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。
4、聽音樂離開教室（開火車）。
小班音樂教案小蜜蜂篇六
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一。師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三。音樂知識。
頓音記號。
四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五。節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六。視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七。導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻(xiàn)？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該愛護(hù)，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲。（出示大歌片）。
八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護(hù)蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九。視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進(jìn)入原速，進(jìn)入感情。
1.有感情的演唱。
十三、藝術(shù)處理2.聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課，我們要愛護(hù)，學(xué)習(xí)辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇七
在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強(qiáng)的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計(jì)本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗(yàn)成功的快樂。
小班音樂教案小蜜蜂篇八
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3.教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
5.教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6.教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7.教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
小班音樂教案小蜜蜂篇九
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂music）。
（二）認(rèn)知，清楚，表現(xiàn)歌曲。
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認(rèn)知它是哪個嗎？（小蜜蜂）。
（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）。
2、清楚表現(xiàn)歌曲。
（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作）。
3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊music。
（1）孩子，看這就是誰?。浚ㄐ」沸埽?BR> （2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)別2段music的不一樣形象。
孩子，來我們一塊兒聽music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的music我們便跳小狗熊的舞。
（四）完結(jié)。
聽music做對應(yīng)的動作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
小班音樂教案小蜜蜂篇十
一、開始部分。
1、律動練習(xí)：
日生活模仿動作》。
小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習(xí)：
我愛我的小動物》。
這是小兵》。
春天》。
二、基本部分。
1、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!”(出示節(jié)奏圖譜)。
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)。
提問：
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)。
我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問：
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。
6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。
在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。
9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案小蜜蜂篇十一
一、導(dǎo)入部分：
1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”
2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個秘密？”
二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。
1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏?！按蠹乙黄饋碓囋?。”
“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。
3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏?！痹诿總€小組里，教師選擇一個能力強(qiáng)的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習(xí)，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示?！闭埜餍〗M展示自己的風(fēng)采。
三、結(jié)束部分。
教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。
延伸活動：結(jié)合娃娃家，結(jié)構(gòu)區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。
活動反思：在本次活動中，教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創(chuàng)造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強(qiáng)的可以作為者，來指導(dǎo)整個小組幼兒，能力弱的作為學(xué)習(xí)者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當(dāng)成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點(diǎn)混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進(jìn)。
小班音樂教案小蜜蜂篇十二
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動。
3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進(jìn)退場音樂，錄音機(jī)。
一、進(jìn)場《火車快飛》。“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒）。
四、結(jié)束部分。
“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場）。
小班音樂教案小蜜蜂篇十三
一、進(jìn)場《火車快飛》。
“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”
二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a、“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）。
四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）。
“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）。