報告是一種重要的溝通和交流工具，在企業(yè)、學術界和政府機構等領域被廣泛使用。在撰寫報告時，要注意語句通順、段落銜接，以增加可讀性。我們?yōu)槟闾峁┝硕鄠€領域的報告樣本，以便你更好地了解不同領域報告的寫作風格和要求。
校園問題調查報告篇一
今暑假，我們組織進行了一次關于江蘇省如東縣岔河中學校園及其周邊環(huán)境問題的專題調研活動作為社會實踐的內容。8月2日至5日，我們利用這四天的時間，一起到如東縣岔河中學進行了相關的調查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調查方法，隨機對30位同學和四位老師進行了調查。
8月2日，我們六個人約到掘港，討論實踐的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個困難，聚到一起。我們認為環(huán)境問題是如今的熱點，再考慮到環(huán)境對學生有著相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問題。談到調查方法，一般都是采用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪談法。現(xiàn)在正是暑期補課的時間，只有初三和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進行問卷調查，另外，選擇3-4位老師進行簡短的訪談，以便獲取更多信息。最后根據(jù)問卷和訪談獲取的信息進行整理分析，寫出調查報告。實踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然后在網(wǎng)上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時間做準備，我們決定8號出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當然發(fā)不完，所以又要等到學生下一個課間接著發(fā)。。小隊長和曹婷來到初三老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩，學校擴建了，也重新規(guī)劃了，因此環(huán)境比以往好多了，沒什么大問題，還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改進，比如教室的投影設備現(xiàn)在還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環(huán)保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環(huán)境，但是并不表示衛(wèi)生也有了保證，飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有，這也導致很多同學不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題，以為學校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學生和環(huán)境的融合，老師們感到很復雜，因為很難絕對地說好還是不好，新的校園環(huán)境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發(fā)更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對于校方對環(huán)境的重視程，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環(huán)境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其余的下午再接著發(fā)。她們說同學們雖然課業(yè)繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都結束了，解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。
8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：對于學校環(huán)境保護，同學們的關心程在“一般”和“很關心”兩個水平上的人數(shù)比例差不多，極少有人對環(huán)保持無所謂的態(tài)，這個現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少，究其原因，可能是因為課業(yè)繁忙，當然也可能是同學們將環(huán)保由概念轉化為行動的意識還不是很明顯，有待加強。
在校內環(huán)境上，同學們認為學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間;也有不太滿意的地方，學生們普遍認為校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調查，學校后面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據(jù)老師的說法，學生宿舍并沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認為同學們口中的“不滿意”很大程上是來源于這兒。另外，由于現(xiàn)在很多學生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更愿意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學校周邊環(huán)境上，認為有待改善的同學占了2/3，同學們普遍認為學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新鮮，但是也帶來了問題，出現(xiàn)胡亂要價、假貨等現(xiàn)象，使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力。根據(jù)我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因為這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。
校園問題調查報告篇二
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明校園調查報告的范文研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
活動步驟二：校園調查報告的范文之選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的校園調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
活動步驟三：校園調查報告的范文之收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料寫成校園調查報告的范文。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
活動步驟四：校園調查報告的范文之整理活動資料，制作精美展版。
在校園調查報告的范文的前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園調查報告的范文之校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點在校園調查報告的范文里展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
校園問題調查報告篇三
了解初中生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間。
20xx年10月1日至20xx年10月7日。
三、調查范圍。
同學，朋友，家長。
四、調查方法。
1觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調查結果。
（一）初中生為什么說話不文明：
1由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
2由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
3很多初中生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
4還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
（二）初中生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
1心里有一種莫名其妙的舒服感。
2有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
3聽到周圍的人講過許多不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
(三）初中生什么時候會說話不文明：
1玩的時候：做游戲時有些人會耍賴，然后互相用語言攻擊。
2公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1初中生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，初中生的語言、舉止都會受到影響。
2高年級初中生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4現(xiàn)在的獨生子女的脾氣大，吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
5家庭教育在國內并不受重視，以中國的教育習慣，青少年永遠是孩子。
七、思考。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為初中生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的初中生，要遵守校規(guī)校紀，改掉自身的壞毛病。同時我也建議長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。愿我們的生活中不再出現(xiàn)不文明的行為！
校園問題調查報告篇四
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題之校園調查報告的范文》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
校園周邊停車的校園調查報告的范文的聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
12月16日，校園調查報告的范文的聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口交通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口交通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園調查報告的范文里的校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
四、我們小組在校園調查報告的范文理認為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關鍵問題在于我們的家長。我們小組已經(jīng)初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。
五、我們小組在校園調查報告的范文調查中還發(fā)現(xiàn)，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據(jù)了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經(jīng)根據(jù)車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時的壓力。
六、我們小組在校園調查報告的范文觀察中還發(fā)現(xiàn)，我們學校周邊經(jīng)常有流動攤販叫賣、小吃攤點經(jīng)營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經(jīng)向全校同學發(fā)出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。
七、我們小組在校園調查報告的范文總結中發(fā)現(xiàn)，學校有南、北兩個大門，現(xiàn)在學校規(guī)定北大門為學生主要通道，我們認為老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現(xiàn)象，也是避免交通事故等問題而采取的一項有力舉措。
學生答辯：由于學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現(xiàn)象，關鍵在于我們如何配合學校領導進行有效的管理，采取有力措施，向家長發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的交通秩序。
校園問題調查報告篇五
校園周邊林林總總的小賣部給同學們帶來便利的同時，也存在著諸多不利于同學們身心發(fā)展的問題。如何確保小賣部的產(chǎn)品安全?怎樣才能不讓小賣部的諸種游戲影響我們的學習生活……為解決這些問題，學校專門開展此次調查活動。同學們，快快拿起你手中的筆，如實、認真地填寫吧!
1、你是否經(jīng)常到校園周邊的小賣部購買東西?()。
a、經(jīng)常去b、有時去c、從來不去。
2、到學校馬路對面的小賣部購買東西時，你采取哪種方式過馬路?()。
a、自己橫穿馬路b、根據(jù)信號燈指示過馬路c、成人的協(xié)管下過馬路。
3、你一般在小賣部購買什么更多一些?()。
a、學習用品b、零食c、玩具和各類游戲抽獎。
4、你一般在小賣部都吃些什么?()。
a、一毛錢糖果b、五毛錢飲料、零食c、正規(guī)廠家產(chǎn)品，如品牌水及飲料等。
5、你認為小賣部衛(wèi)生達到標準了嗎?()。
a、達到了b、沒有c、不知道d、隨便。
a、很清楚b、知道一點c、不知道d、無所謂。
7、吃了小賣部的零食身體是否出現(xiàn)異常?()。
a、有，多次b、有，很少c、從沒有。
8、是否因各類游戲抽獎導致成績下降?()。
a、下降很大b、下降較大c、下降較小d、沒有。
9.你覺得校園周邊的小賣部有什么需要改進的地方?
我們共對313名同學進行了問卷調查，收回有效問卷291份?？茖W統(tǒng)計，有81.6%的同學有時到校園周邊的小賣部購買東西，4%的同學選擇經(jīng)常去，而從來不去購買東西的同學僅占14.4%，也就是說到這些小賣部買東西的同學在問卷調查總數(shù)中所占比率高達86%。數(shù)據(jù)分析后，我們捕獲了因周邊小賣部衍生的影響我們身心健康的三大隱形“殺手”：
1.第一隱形“殺手”：衛(wèi)生安全。
上述數(shù)據(jù)表明學校絕大部分同學會到校園周邊小賣部購買東西。根據(jù)統(tǒng)計，這些同學中僅有16%很清楚小賣部零食的來源，五年級的同學因為年齡優(yōu)勢選擇“知道一點”的較四年級多，但也只是有限的15.17%，絕大部分同學調查結果為“不知道”或“無所謂”?？墒遣恢榔鋪碓床淮硇湃芜@些小賣部的衛(wèi)生標準，調查中僅有15.2%的同學認為小賣部達到了衛(wèi)生標準，甚至有53.6%明知其沒有達到衛(wèi)生標準還去購買零食。其中選擇購買一毛錢糖果和五毛錢飲料、零食的比例又高達49%。11.6%的同學吃了這些零食身體出現(xiàn)了異常，其中有2%甚至多次出現(xiàn)了此類情況。所以，55.2%的同學在給小賣部提意見時都強調了衛(wèi)生安全?？梢?，校園周邊小賣部的衛(wèi)生安全令人擔憂，當屬影響我們身心健康的第一“殺手”。
2.第二隱形“殺手”：交通隱患。
校園問題調查報告篇六
本學期，圍繞“探索、發(fā)現(xiàn)、成長”這一主題，青島萊蕪一路小學組織全體學生開展了“我們在成長”現(xiàn)代公民實踐教育活動，引導學生走向社會、參與實踐，關心、探討、研究我們所共同關注的城市建設發(fā)展問題。同學們主動融入鮮活的生活，主動尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的社會現(xiàn)象、現(xiàn)實問題，并努力尋找解決問題的辦法，發(fā)展了自我解決實際問題的社會應用能力，有效地傳播了“和諧城市、和諧生活”的科學理念。
一、課題研究成員：
xx、xx、xx、xx。
二、課題研究過程：
改革開放以來，中國經(jīng)濟迅速、蓬勃發(fā)展，人們生活水平不斷提高，新興的服務性行業(yè)早已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。20世紀80年代，校園周邊小賣部應運而生，如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，為師生的學習生活提供了諸多便利。然而近年來，這些小賣部出現(xiàn)了不少問題：市民向政府投訴校園周邊小賣部的現(xiàn)象時有發(fā)生，報紙、電視等傳媒中關于這些小賣部“三無”食品充斥柜臺、食品儲藏保管不嚴、學生食品中毒等事件的新聞報導也屢見不鮮……甚至淄博教育局還特意針對這些問題，開展了全市中小學校園小賣部檢查、清理、整頓工作?？梢?，校園周邊小賣部的現(xiàn)狀不容樂觀，已成為危害師生身心健康的隱形“殺手”，已成為學校教育管理難度大的重要因素之一，已成為關乎城市建設與發(fā)展亟需解決的問題。隱形“殺手”何時休?對其整改已成為當務之急。為此，我們四、五年級級部的同學開展了“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調查研究，旨在用我們的實際行動，讓越來越多的人關注這一問題，促使這些小賣部規(guī)范經(jīng)營，凈化我們的學習環(huán)境，從而促進我們的健康成長。
(一)訪問調查。
為了讓“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調查研究更有針對性，我們首先隨機采訪了三至六年級的部分同學，了解他們的消費取向，了解他們對食品安全的重視程度，了解他們對這些小賣部的看法。通過初步訪問調查，我們發(fā)現(xiàn)：第一，同學們到校園周邊小賣部買東西不是個別現(xiàn)象;其次，購買“三無”產(chǎn)品的同學不在少數(shù);第三，大部分同學對小賣部的產(chǎn)品安全認識程度不深;第四，小賣部對同學們的學習生活產(chǎn)生了不同程度的影響。這些都為我們問卷調查的調查方向提供了依據(jù)。
(二)問卷調查。
掌握了訪問調查的第一手資料，我們選取了最有價值的9個問題，主要從小賣部的產(chǎn)品安全和對學習生活的影響這兩個角度，面向四、五兩個年級的同學開展了問卷調查。調查問卷如下：
校園問題調查報告篇七
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
二、選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
三、收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
四、整理活動資料，制作精美展版。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的`活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞?，一份收獲”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
校園問題調查報告篇八
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
活動步驟二：選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
活動步驟三：收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
活動步驟四：整理活動資料，制作精美展版。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
聽證會準備：
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
12月16日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門***通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門***通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
四、我們小組認為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關鍵問題在于我們的家長。我們小組已經(jīng)初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。
五、我們小組在調查中還發(fā)現(xiàn)，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據(jù)了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經(jīng)根據(jù)車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時的壓力。
六、我們小組在觀察中還發(fā)現(xiàn)，我們學校周邊經(jīng)常有流動攤販叫賣、小吃攤點經(jīng)營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經(jīng)向全校同學發(fā)出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。
七、我們小組發(fā)現(xiàn)，學校有南、北兩個大門，現(xiàn)在學校規(guī)定北大門為學生主要通道，我們認為老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。
八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現(xiàn)象，也是避免交通事故等問題而采取的一項有力舉措。
學生答辯：由于學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現(xiàn)象，關鍵在于我們如何配合學校領導進行有效的管理，采取有力措施，向家長發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的交通秩序。
學生答辯：的確有這種情況，我們不僅遭到小攤主的辱罵，甚至遭到他們動手毆打，砸我們手中的相機，但我們并不害怕，不與他們進行正面沖突，而是通過我們的小星宇電視臺，呼吁全體同學不吃零時，不買小攤上的東西，這些小攤由于沒有生意，就自然消失了。
專家三：你們覺得目前在暢通交通方面遇到的最大問題是什么?
學生答辯：我們已經(jīng)下發(fā)倡議書，讓家長能到校門東面才停車，避免校門口阻塞，但有些家長很不配合，我們已經(jīng)說了多次，他們還是不改，缺乏對學校的支持，這是我們覺得最棘手的問題。
模擬聽證會的順利舉行，帶給參與公民教育實踐活動的全體學生不同的人生體驗，給大家展示了整個活動的過程、成果和收獲，更使同學們多方面能力得到全面提升。
12月30日，經(jīng)過為期近一年的小公民實踐活動，終于到了活動的總結階段。同學們認真總結過去一年在公民實踐活動中的收獲與感受，都感覺到自己各方面的能力得到了提高。尤其是社會適應能力的極大提升。公民教育實踐活動，給學生提供了寬廣的舞臺，使學生主動適應社會，融入社會，成為具有責任感的社會主人。使學生生活、學習和社交的能力增強，在挫折面前能夠越挫越勇，在機遇面前能夠牢牢把握。在同年級學生中，無論是班級建設或學習方面，都具有相當?shù)母偁幜?，學生們在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為學校、為社會服務，體現(xiàn)學生的自身價值。在聽證會中，我們也不難看出，學生已經(jīng)把自己當作一位社會公民，融入社會，愿意并樂意承擔社會責任，在自己能力范圍內盡心盡力為社會獻計獻策。同時，有自己獨到的一套切實可行的解決問題的方案方法。參與公民教育實踐活動，能夠切實有效提升學生的社會適應能力。
校園問題調查報告篇九
浙江省省長在出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉化推介會上談到學校管理的問題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的，學生群魔亂舞。針對這個問題，我們對本校大學生寢室進行了一番調查。
一、寢室情況調查。
目前，我校區(qū)共有寢室20棟宿舍樓，其中男生宿舍9棟，女生宿舍10棟，另有一棟為教師公寓。寢室結構主要是六人間和八人間。
（1）對于文科生來說，看書、學習可能會相對于理工科學生來說更經(jīng)常，由于在寢室的時間比較長，所以他們對寢室的舒適度有更高的要求。
很多學生反映宿舍內墻壁、書桌設施老舊，沒有良好的學習環(huán)境。宿舍管理方面對于需要修理的老舊設備的報修時間過長，問題不能及時的得到解決。有些人建議學校如果有能力還是給寢室安裝一臺比較好的電風扇。
對于學校的衛(wèi)生檢查，他們還是比較支持的，因為每個人都喜歡生活在一個干凈舒適的寢室里。一個干凈整潔的寢室總能給人以心情愉悅的感覺。他們大多認為寢室可以作為一個學習的地方，平時可以與自己的室友一起談論學習。并且大多數(shù)的文科生可以與自己的室友很好的交流，寢室的氣氛比較好。
（2）理科生與文科生略有不同，他們很少在自己的寢室學習，他們認為寢室就是睡覺的地方，所以在寢室待得時間比較短，對寢室的建設也沒有更高的要求。由于在寢室的時間比較短，有一部分的寢室關系處理也不是很好。鑒于這種情況，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望，主要是加強自己寢室內部成員的交流。
（3）對于藝術生來講，寢室對于他們的意義遠大于課堂對他們的意義，很多的藝術生都在寢室里做自己的功課，比如美術生在寢室畫畫等。他們很樂意裝飾自己的寢室，很樂意在寢室與自己的室友一起游戲，一起學習?？梢哉f，藝術生的室是最活躍的寢室。但也是陋習最多的寢室。部分寢室有聚眾賭博的現(xiàn)象。
（4）還有一些問題是全體學生意見比較一致的，例如反映宿舍內熱水供應時間太短了，熱水箱少，熱水還不夠熱；宿舍內部燈具光線太暗；很多時候宿管進門不敲門；最重要的是寢室安全問題，寢室被盜現(xiàn)象層出不窮讓同學們心里都有些不安。同學們都希望這些問題能得到有效地解決。
二、意見和建議。
1、多聽取學生的意見，及時上報損害了的物品并進行修理。
2、如果有可能給學生寢室安裝防盜窗。
3、盡量和藹的與學生相處，不要惡語傷人。
4、建立全面的獎賞制度，樹立新的宿舍形象，改善管理。
5、廣大學生樹立安全環(huán)保意識，積極主動地進行衛(wèi)生打掃活動，并且能好好地維護。
6、后勤部門應該加強水房的管理和服務，進行更加全面合理的服務。
7、建立宿管監(jiān)督體系，對宿管設立獎懲制度。
8、建立一個同學意見箱，并著實為同學們解決問題。
9、學生會生活部要進行定期檢查，進行寢室衛(wèi)生評比工作。甚至可以進行突擊檢查。
10、加大寢室文化建設，開展寢室文化節(jié)。豐富寢室文化，活躍寢室生活，彰顯寢室成員的個性與風采，使其在輕松愉快的氛圍中更加融洽和諧，給予一些獎勵措施，鼓勵更多寢室參與其中，把寢室環(huán)境搞好。
宿舍作為廣大學生每天的生活，學習，休息，娛樂的重要場所，是廣大學生大學生涯中的重要組成部分，對大學生的各方面教育有著潛移默化的作用，對大學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和形成積極的人生觀，價值觀有重要意義。希望能通過學校及同學們自己的積極努力塑造更加良好的寢室環(huán)境。
校園問題調查報告篇十
摘要：本文主要探討多樂士凈味墻面漆“離家出走”篇電視廣告的廣告效果。通過廣告效果調查，多樂士凈味墻面漆“離家出走”篇電視廣告不甚成功。在被調查人群中，僅有45%的人群表示看過廣告后產(chǎn)生對該產(chǎn)品的興趣。在有效的100個樣本中，有35%的人僅僅記憶了廣告模特而非廣告內容，有55%的人群看過廣告后并不想對多樂士墻面漆產(chǎn)品繼續(xù)進行了解，有69%的人群將該廣告與同類產(chǎn)品其他品牌混淆，這說明多樂士墻面漆“離家出走”篇電視廣告是不甚成功的，甚至有些失敗，它并沒有在目標受眾中產(chǎn)生影響和購買力。
第一部分：調查說明。
1.調查對象及目標。
e.目標受眾對該廣告宣傳產(chǎn)品的認識與理解；
2.調查方式及進程安排。
b.調查地點：（專指街頭攔截式訪問的調查地點）武漢市漢陽區(qū)家樂福、武昌區(qū)司門口沿線、洪山區(qū)亞貿廣場、江漢區(qū)江漢路步行街等人流量大的地點。
c.調查樣本：總樣本容量――120個；有效樣本容量：100個；
d.調查時間：本次調查分3個階段完成。第一階段街頭攔截式訪問于本學期13周周三下午在武漢市漢陽區(qū)家樂福、江漢區(qū)江漢路步行街完成，總樣本50個，有效樣本43個；第二階段街頭攔截式訪問于本學期14周周四下午在武昌區(qū)司門口沿線、洪山區(qū)亞貿廣場完成，總樣本50個，有效樣本45個；第三階段網(wǎng)絡訪問于本學期14周周四晚上完成，總樣本20個，有效樣本12個。
3.被調查者情況簡介。
本次調查中的街頭攔截式被調查者為武漢市城鎮(zhèn)居民，以25-50歲的成年男女為主；他們大多擁有自己的家庭或住房，有相對較高的消費能力，能夠自主做出消費決策；他們的住所或家裝與墻面漆關聯(lián)較大，對墻面漆產(chǎn)品和品牌有一定了解，對家裝使用的材料有自己的要求；追求舒適、健康的生活狀態(tài)。
本次調查中的'網(wǎng)絡訪問被調查者均為武漢市城鎮(zhèn)居民，也是以25-50歲的成年男女為主；他們的家庭消費水平較高，并且接觸電視、電視廣告時間較多，其中部分被調查者剛剛結束自己家的家裝，對家裝、墻面漆的選擇與使用有自己的見解。
b.文化構成：高中和大學本科學歷為主，兼有部分碩士學歷被調查者；
c.職業(yè)構成：政府機關工作人員，經(jīng)營管理人員，工人/職工/員工，個體戶/私營企業(yè)，離/退休人員，家庭主婦，待業(yè)人員。
第二部分：調查背景。
1.市場環(huán)境分析。
2.消費者特征分析。
隨著科技的發(fā)展，社會經(jīng)濟的不斷進步，現(xiàn)代家庭幾乎都會接觸到家裝這件事情；因為家裝涂料的使用和購買是家裝過程中必不可少的一個重要組成部分，而且它同人們的生活質量等方面聯(lián)系緊密，所以目標手中們在挑選涂料時會非常的細心。但是隨著家裝涂料市場競爭的愈演愈烈，家裝涂料和其他的大眾消費品一樣，出現(xiàn)了同質化程度很高的問題。另外，消費者不再僅僅滿足于其使用功能，而是在此基礎上希望獲得更多的附加價值，比如涂料與家俱的配色、涂料是否保證使用后不會影響人體健康等。畢竟涂料這種產(chǎn)品在人們日常生活中更新?lián)Q代的速度并不高，所以在排除使用價值這個因素之后，消費者對涂料附加價值的期望成為一項重要的選擇因素。
3.競爭對手分析。
經(jīng)過調查，能對多樂士漆的銷售和品牌識別構成直接威脅的品牌有：
a.來自日本的立邦漆：1992年進入中國的立邦漆，一直以美化和保護人們的生活為己任，不斷創(chuàng)造出品質優(yōu)越的產(chǎn)品，來，立邦的足跡遍及大江南北。在原材料控制上，立邦漆也嚴格控制，從乳液、助劑到色漿，均挑選全球知名的化工原料供應商，如羅門哈斯、漢高、伊士曼等等，保證制造的涂料產(chǎn)品滿足高要求。
b．來自廣東順德的華潤漆：華潤涂料有限公司位于全國“涂料之鄉(xiāng)”dd廣東順德，始建于1991年，是專業(yè)生產(chǎn)高檔木器涂料、建筑裝修裝飾涂料、水性涂料等系列產(chǎn)品的專業(yè)化、集團化企業(yè)；在全國各地擁有數(shù)百家經(jīng)銷商、數(shù)千家專賣店，建立了近百家技術服務中心，擁有一支具有豐富的具實際施工經(jīng)驗的技術工程師隊伍，其銷售、服務網(wǎng)絡覆蓋全國；優(yōu)質的產(chǎn)品和優(yōu)異的服務，使華潤涂料在廣大客戶和消費者中具有良好聲譽。
c．同樣來自廣東的嘉寶莉漆：企業(yè)創(chuàng)建于1993年；目前，“嘉寶莉”系列產(chǎn)品有：內外墻漆系列、木器裝修漆系列、家具工業(yè)漆系列,以及引領世界潮流的水性木器漆系列和質感藝術漆系列；嘉寶莉產(chǎn)品率先通過《室內裝飾裝修材料有害物質限量10項標準》，其中木器漆通過“中國p突肪潮曛救現(xiàn)ぁ保水性木器漆及內外墻涂料通過“中國環(huán)境標志認證”；xx年5月，嘉寶莉成為同行業(yè)中首批通過溶劑型木器漆強制性產(chǎn)品認證（3c認證）的企業(yè)。
4.多樂士墻面漆簡介。
多樂士漆是ici油漆集團下的知名油漆品牌，ici油漆集團是全球最大的油漆生產(chǎn)商之一，每年全球有5000萬戶家庭使用ici油漆，ici油漆已在全球26個國家開設了油漆生產(chǎn)廠，產(chǎn)品行銷全球100個國家，并且在多個國家雄踞市場領導地位。ici油漆集團的核心業(yè)務主要包括建筑裝飾漆及包裝涂料，旗下?lián)碛卸鄠€世界馳名的建筑裝飾漆品牌，其中就包括有“dulux(多樂士)”。該集團聘用了680名專業(yè)人才在世界各地專門從事研究和開發(fā)油漆產(chǎn)品的工作，每年在各地研究開發(fā)上的費用支出就達3000萬英鎊；同時，ici也是世界上第一間做到所有油漆產(chǎn)品中不添加鉛和汞的油漆公司，務求為全球的油漆用戶提供高技術、高質量、安全環(huán)保的產(chǎn)品及一流的技術服務。其中家麗安凈味墻面漆產(chǎn)品，運用國際創(chuàng)新環(huán)保凈味配方，充分過濾有害物質，無論在施工中還是粉刷后，都聞不到刺鼻的“漆”味；它不添加苯，汞，鉛等有害物質，升級凈味配方，充分過濾有害物質，為家居安全層層把關；遮蓋力強，涂布率高施工性能優(yōu)良精選悅目色彩，營造完美家居氛圍。
5.多樂士墻面漆“離家出走”篇電視廣告簡介。
第三部分：調查問卷及數(shù)據(jù)陳列。
a.甄別問卷。
a1.請問您或您的家人有沒有在下列工作單位工作的？
1.廣告公司2.市場調查研究公司3.電臺/電視臺/報社4.油漆涂料銷售、制作單位。
5.以上都沒有（100人，100%）。
a2..您是否看過多樂士家麗安凈味墻面漆“離家出走篇”電視廣告？
1.是的，我看過（100人，100%）2.不，我沒看過/沒留意過（終止調查）。
b.基本問卷。
b1.請問您在最近的3個月內，有家裝的打算或者已經(jīng)進行過家裝了嗎？
1.是的，我有這個打算/我們家家裝近期已結束（33人，33%）。
2.不，我暫時還沒有這個計劃（跳過b4）（67人，67%）。
b2.請問您在考慮家裝涂料的類型時，首先想到的是哪種涂料？
1.木器漆（13人，13%）2.墻面漆（29人，29%）。
3.乳膠漆（25人，25%）4.不清楚，沒什么想法（33人，33%）。
b3.一談到墻面漆，您首先想到的品牌是？
1.立邦（67人，67%）2.多樂士（18人，18%）3.匯麗（1人，1%）。
4.華潤（5人，5%）5.大象（3人，3%）6.嘉寶莉（3人，3%）7.其他____（3人，3%）。
b4.您購買家裝涂料是通過什么途徑？
1.電視廣告（3人，9%）2.賣場促銷活動/pop廣告（3人，9%）。
3.專柜服務人員推薦（11人，33%）4.朋友推薦（12人，36%）。
5.雜志、報紙、廣播等媒介（3人，9%）6.其他____（1人，4%）。
校園問題調查報告篇十一
我們進行調查的時間為20xx年十月二十一日到十一月五日共計兩周時間。調查采用了問卷調查、實地觀察、口頭訪問的形式，調查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右。調查問卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間，其中大部分問卷是我組組員在學校各個食堂發(fā)放，有一小部分問卷是在上課教室發(fā)放，總共發(fā)放五十份問卷，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進行了20位同學的攔問調查以及三天的實地觀察調查。
通過對調查結果的認真分析，我們發(fā)現(xiàn)同學對學校食堂大體上還是基本滿意的，但認為我校食堂管理存在細節(jié)缺失；同學們比較關心一些實質性問題的還沒有得到很好解決，例如擁擠等。
我學校食堂的基本情況如下：
（一）對我校食堂基本滿意。
在與同類院校食堂比較后，我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷和攔問中對食堂滿意度的調查得出的結論，50%的同學對我校食堂持中間態(tài)度，選擇不滿意為30%，選擇滿意為20%。從整體上看絕大多數(shù)同學都持中間及以上態(tài)度。這是對我校食堂的一種肯定。
（二）對食堂各種問題都有提到，并且不滿意居多。
1.對食堂的衛(wèi)生不滿意。根據(jù)調查有同學提到賣飯人員不戴口罩，口沫四濺等。有四分之三的同學反映桌上餐具堆放過多，塑料袋亂扔在桌面，回收餐具速度較慢。有81.6%認為餐具（餐盤、筷子）洗得不干凈。一半以上的同學認為食堂油煙氣太重，特別是公寓食堂。還有就是認為桌椅擺放不整齊、地面衛(wèi)生得不到及時的清掃等。
2.認為學校食堂吃飯比較擁擠，午餐最擁擠，其次是早餐。
3.對食堂的工作人員、管理人員服務態(tài)度的不滿。45.3%的受訪者對打飯工作人員的態(tài)度不滿意。20%的受訪者認為打飯速度比較慢。另外36.1%的受訪者認為食堂管理不到位，缺乏有效監(jiān)管。
根據(jù)對調查結果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：
（一）大學生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
大學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，打飯自覺排隊，自覺使用一卡通，主動放回用后的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣，但是到大學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學校學生組織（例如學生會、學管會、志協(xié)等）在食堂提示一兩周同學排隊，送回用完后的餐盤，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要大家養(yǎng)成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問題。
（二）食堂的服務人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質量。
建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無變質食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。我校學生來自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務態(tài)度培訓。評選出每周服務明星，以資獎勵。
（三）加強對食堂的統(tǒng)一管理。
這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統(tǒng)一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務員找錢的時間，緩解了擁擠問題；另一方面也有效地避免了服務員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問題，從而一定程度上加強了衛(wèi)生保障。同時完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網(wǎng)點、簡化補辦手續(xù)、擴展一卡通使用范圍，為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生，分工明確，責任到位。統(tǒng)一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。
（四）學校要加強監(jiān)管，建立獎罰機制。
我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓衛(wèi)生。學校對不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵。
（五）培養(yǎng)學生良好的飲食習慣，在學生當中提倡健康按時飲食。
調查了解到很多同學有經(jīng)常不吃早餐毛病，其實在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態(tài)下，這樣會影響我們一天精神狀態(tài)，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學為了減肥，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利于大學生的身體健康。為了學生有更好更健康的身體，為了同學們德智體全面的發(fā)展，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。
食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質量衛(wèi)生的好壞直接關系到學生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食，更好地學習。我們熱切希望學校有關監(jiān)管部門加強對食堂工作的監(jiān)管，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理，衛(wèi)生質量符合要求，就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前！
校園問題調查報告篇十二
高校是高層次文化教育基地，是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)高級專門人才的搖籃，是促進社會進步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說："校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方"?？梢?，營造一個優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生素質提供一個好的場所。
校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質量和植物景觀藝術水平，重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀，創(chuàng)造一個以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。
根據(jù)我校的實際情況，在學校大一至大四全體學生中以問卷調查的方式作了調查，涉及學校環(huán)境建設、師生文明習慣、學科滲透、師生環(huán)保意識等幾個方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學生回答的情況也會有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。
20xx年上學年。
山東建筑大學學校新校區(qū)建于20xx年，在建設過程中，學校堅持生態(tài)可持續(xù)的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點，統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關系，發(fā)揮學校學科特色和人才優(yōu)勢，通過因地制宜的規(guī)劃設計、可再生能源技術應用、水資源綜合利用技術、節(jié)能節(jié)材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學園區(qū)環(huán)境綜合保障技術體系，開發(fā)了大學園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術系統(tǒng)，建設了生態(tài)學生公寓等綠色建筑技術示范工程。通過我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學的校園為青年學生的成長成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的基地，可以為未來提供應對能源環(huán)境問題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學技術的源發(fā)地，同時，高校在綠色大學建設方面的探索實踐也將激勵師生員工，在其教學、科研和生活中廣泛關注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題，進而將綠色技術廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領經(jīng)濟社會發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學將發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領和示范作用。
目前，山東建筑大學大學校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護，整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化，教學樓，圖書館以及宿舍樓綠化等，校區(qū)的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀，遮蔭效果好，綠化在數(shù)量上達到很高的水平。
然而，我們通過細致的綠色校園建設的系統(tǒng)調查，結合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設，認為當前山東建筑大學綠色校園存也存在一些不足之處。
從我們調研中進行的調查問卷和了解到情況中看，也存在著一些普遍的問題，如學校學生對綠色學校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒有深刻的理解，學校學生對于綠色學校應具備的條件不是很清晰。學校應組織學生參加環(huán)境教育學習和活動的數(shù)量明顯少，而且形式單一，問卷中讓同學們給出學校開展的環(huán)境教育學習活動中印象最深的內容，學校不應忽視對學生開展環(huán)境教育，而通過親身實踐、參加各種活動來豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節(jié)約的理念。
涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應該如何構建等等內容的這一類針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開設。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念，比如如何在商學院、經(jīng)濟學院、化學學院關于新材料開發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學的各個環(huán)節(jié)中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關學科的教學過程中來。”而今，綠色學校已成為學校進行素質教育的重要載體，評價學生的也不只是分數(shù)這一個尺度，我們的社會需要的是全面發(fā)展，綜合素質高的健康人才。同時開展社團的綠色活動，社團活動是山建的特色之一，社團的綠色活動也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過調查我們了解到我們學校社團均開展了形式多樣、內容豐富的活動。與綠色有關的社團和組織等，都開展過一些很有影響力的活動可見無論社團數(shù)量和舉辦活動的質量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動、精品活動，甚至將活動推向其他高校、推向校外等問題上還需要進一步的努力。
很多學校表示缺乏資金是綠色學校創(chuàng)建過程的一個主要困難。開展綠色學校創(chuàng)建活動，資金固然非常重要，但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育，不能創(chuàng)建綠色學校，很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動，并且成果顯著。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學校創(chuàng)建工作做好，通過學校帶動家庭、帶動社區(qū)、帶動社會，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性，讓更多的人來支持我們。不斷改進、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學校的精髓，希望所有的學校在開展創(chuàng)建綠色學校的活動中不斷實踐，隨時總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時加強與其他學校的聯(lián)系，相互學習、督促和檢查，使綠色學校創(chuàng)建活動的整體水平不斷提高。
根據(jù)問卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點點滴滴的感受，在此我們提出以下建議：
首先是在校園綠化方面：
1、擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。
2、對于校園內的綠化植物不要過于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長不適當?shù)闹参锛词剐藜粽怼?BR> 3、可以對部分植物進行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關注。
4、對于保護校園綠化我們需要提高保護。
校園問題調查報告篇十三
姓名：張xx。
學號：1310440254。
1、網(wǎng)上問卷調查。
1.您的性別？
2.請問您是大幾的學生？
3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？
5.您對大學生使用“校園貸”持什么看法？
6.您一個月生活費介于多少錢之間？
7.您生活費的主要來源？
8.您每月消費的主要項目是？
9.您覺得您一個月的生活費能否滿足您的開銷？
10.面對心儀的商品卻資金短缺時，您會？
11.您覺得“校園貸”有風險嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會促使你也這么做嗎？
13.如果申請“校園貸”您希望的金額是？
總共有效樣本163份。其中紙質版的100份，網(wǎng)上問卷調查63份。
通過以上調查我們發(fā)現(xiàn)我們調查的總體中男女的分布比例適中，四個年級的同學也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對他的低利率75%的人認為是不可信得。通過大家對消費的合理支出，可以看出大家的消費觀還是合理的。通過對大家消費情況和生活費的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。
通過以上的調查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的，會合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個例。最后我們倡導綠色貸款、量力貸款！
校園問題調查報告篇十四
我用咨詢卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴峻的污染。
我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到不的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。
接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時刻和收攤的時刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)覺有很多同學差不多上在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。
1、學校的規(guī)章制度是不同意同學們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，買那兒的零食。
2、有些同學環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
校園環(huán)境污染的要緊緣故有：
1、零食專門廉價，導致同學們去買。
2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽，讓許多同學禁不住去買。
3、零食的味道非?！跋恪保虼擞行┩瑢W聞到后便操縱不住自己去買。
4、同學們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。
5、同學們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有非常大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。
學校與都市治理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食；同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園問題調查報告篇十五
大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學中我們可以收獲到很多東西,作為學生,我們大部分時間都是在學校中度過的,學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會.可見學效對于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開心的學習和舒適的生活.不只能給學生帶來精神上的俞悅,還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境.
調查目的;在學校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設是至關重要的學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設.校園環(huán)境文化建設,在學校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查,找出不足之處,題出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決.
調查地點;校園。
調查時間;20xx年月日——20xx年月日。
調查方式;實地調查,問卷調查。
1、生活環(huán)境調查。
2、食堂環(huán)境調查。
3、學習環(huán)境調查。
4、寢室環(huán)境調查。
5、學生環(huán)保理念調查。
6、平常行為生活習慣調查。
在我們的校園內、教室外總能見到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內食榀袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同鞋故意損壞學校的公共財物.人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.
大多數(shù)同鞋認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西,而且很多時候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.
圖書管是大學校園里最重要的設施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書管的優(yōu)化建設顯得尤其重要.許多同鞋都認為圖書管的空氣不夠流通,影響學習效率,認為圖書管的藏書有點亂,找尋較困難,認為借書不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說有的同鞋不注重個人行為在圖書管里面吃東西、聽音樂、打電話.圖書管本應是個安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學習.
教室是大家共同鞋習的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進入,還有的.情侶在教室里面說笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動,這嚴重影響了大家的學習,同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現(xiàn)像.
寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時間學生都是在寢室,但在休憩時間有的同鞋不注意時間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康.
很多學生的環(huán)保理念都比較差,認識錯誤意識淡薄,他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同鞋認為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應當?shù)牟糠謱W生嚴重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴重.
在大學校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同鞋不分場合,不分時間在公共場合做出過分行為,也嚴重影響了校園精神文明建設的進程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習的時候在那里大聲說話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調查報告,經(jīng)過總結,然后根究同鞋及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法.
1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護.學校應當培育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣,比如可以開展一般環(huán)保小活動,不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.
2、食堂餐具及時進行消毒,地面、桌子應定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應得到較好保證.
3、建義在閱覽室增設捅風設施,改善空氣質量;同時,題高同鞋們的"不占位"意識、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書分類再祥細清楚一點,便于找尋;增多圖書管中的藏書量和藏書種類.
4、對于個人占用教室問題,應該題高個人到德素質培育,有社會共享意識.
5、同鞋們應該正確處理自己與集體的關系,寢室是個共同的生活場所,自己的一言一行應該拷慮到別人的感受.
6、在寢室備有防蟲的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設施應該完膳.
7、談戀愛時應該注意場合、時間,注意自身型象.
8、開設環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強環(huán)保意識,題高同鞋們的物質環(huán)境和精神環(huán)境保護意思.
校園問題調查報告篇十六
調查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的.事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒有什么職責，他們十分關心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
校園問題調查報告篇十七
我們班在這次花樣校園活動中嚴重被批評：五（2）班就是個臟、差、亂的班級！于是，我就開始查找原因，做一次調查。
1、查看本班衛(wèi)生，垃圾桶非常黑，是長期不洗。教室隨便一看就有垃圾袋和紙屑。衛(wèi)生區(qū)用手一摸是灰塵。同學們扔垃圾都是遠處一投，投不中就不負責任走掉。
2、問同學，她們都說當日值日生經(jīng)常不倒垃圾，班干見了也不舍得去倒，每天都被扣分。作業(yè)寫字寥寥草草。這些都是差的'原因。
3、走訪各位家長，問同學們在家的衛(wèi)生情況。得到的結果是，同學們在家衛(wèi)生非常不好，吃飯后不洗手，吃的零食在哪吃的就扔哪......
4、走訪當日上課老師，得到的結果是做操愛做不做。不以自己班為榮，排隊亂哄哄，班干不樂意管理。
5、調查她班同學對我班印象。特別差，每次快上課經(jīng)過時都是個菜市場。每次上課都被老師嚴重批評，上課不認真。
臟、差、亂的主要原因得到結果，班主任要求不夠嚴格，考慮不周到。班干、同學都不負責自己該當?shù)呢熑巍?BR> 校園問題調查報告篇十八
為進一步了解全市“平安校園”建設方面的進展情況，國家統(tǒng)計局銅川調查隊對全市6所中小學幼兒園進行了實地走訪調查，調查結果顯示：銅川市在加強中小學幼兒園“安全風險體系建設”方面做了大量的工作，成效顯著，但仍存在一些不足。
近三年來，銅川市獲得省級“平安校園”稱號的校園共計7所，占比3%，獲得市級“平安校園”稱號的校園共計16所，占比6、9%。在獲得市級以上“平安校園”稱號中，中學占比24%，小學占比59%，幼兒園占比17%，。如圖1所示：
圖1：獲得市級以上“平安校園”稱號中學、小學、幼兒園占比。
（一）創(chuàng)新校園安全管理機制。
我市提出了改事后彌補為事前預防，改事故教訓為事前風險管控，改被動應付為主動作為的“前饋控制”校園安全管理工作新思想；建立了“樹立一個意識，落實五項要求，夯實三級責任，建立一個網(wǎng)絡”的“1531”機制；構建了源頭預防治理有效、內部安全管理有力、外圍安全防控嚴密的校園安全風險防控體系。
（二）注重校園安全文化建設。
在平安校園建設過程中，很多學校結合學生安全教育實際，廣泛開展以“珍愛生命”和“安全第一”為主要內容的主題班會、少先隊主題活動、主題講座等校園安全系列教育宣傳活動。通過寓教于活，進一步提高了師生員工的安全意識，增強自身安全責任感，營造了良好的校園安全文化。
（三）定期開展安全應急疏散演練。
據(jù)市教育局不完全統(tǒng)計，20xx年全市各中小學幼兒園組織應急演練1600余次，參與演練師生88萬余人次；20xx年組織應急演練1180次，參與演練師生62萬余人次；20xx年，截止9月份組織應急演練710余次，參與演練師生37萬余人次，包括防火、防震、防爆等，主題廣泛，定期定時，已成為常態(tài)化。以小丘中學為例，從拉響警報到人員安全撤離并清點結束，由一開始的10多分鐘縮短到由宿舍到集合地點的6分鐘和由教室到集合地點的5分鐘，應急演練作用明顯提高。
（四）校園食宿更加衛(wèi)生健康。
我市中小學幼兒園餐廳的主要食材均由各區(qū)縣教育主管部門統(tǒng)一招標采購，后廚工作人員統(tǒng)一持健康證上崗，對操作間工作全程監(jiān)控，規(guī)范衛(wèi)生流程，確保校園食品安全；對校園、食堂、宿舍定期消毒，并建立健全學生健康管理，有效防范了季節(jié)性、傳染病的流行，營造了衛(wèi)生健康的學習生活環(huán)境。
（五）校園監(jiān)控覆蓋率達到100%。
據(jù)調查了解，6所中小學幼兒園全部達到監(jiān)控全覆蓋，保衛(wèi)室能夠隨時監(jiān)控到校園及周邊情況，對于突發(fā)安全事件，可以及時發(fā)現(xiàn)和制止，大大減少了校園暴力、校園欺凌等現(xiàn)象發(fā)生，保護了學生的人身安全。
（一）學校周邊環(huán)境綜合治理難。
1.學校門前交通警示、斑馬線、隔離帶等相關標示缺乏。一些中小學幼兒園處在主要交通路口，車流量大，校門前卻沒有交通警示標志和隔離帶。如某幼兒園處于交叉路口地段，車流量大，公交車站點設立在校門附近，上下學時段經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵，校門前未按照要求設置隔離帶，存在一定安全隱患。
2.學校門前車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴重。周邊居民私家車等社會車輛在校門前亂停亂放現(xiàn)象嚴重，不僅造成交通擁堵，影響正常上下學秩序，而且有時堵塞消防通道，尤其是農(nóng)村寄宿制學校，如遇緊急情況，消防車輛不能及時順利進入校園，危及師生生命財產(chǎn)安全。
3.學校周邊小攤販和“三無”食品的徹底清除難。近年來，學校附近擺攤售賣“三無”食品的問題得到了很好的治理，但仍存在一些問題，在相關部門檢查空檔，附近擺攤現(xiàn)象就會出現(xiàn)，一方面影響了正常教學活動，一方面出售的食品質量無保障，影響學生的身體健康。
4.網(wǎng)吧仍是學生安全事故隱患區(qū)域。經(jīng)過整頓，營業(yè)性網(wǎng)吧距校園全部大于200米，但由于網(wǎng)吧的營業(yè)性和上網(wǎng)人員的復雜性，對身份核實寬松，部分中小學生沉迷網(wǎng)絡，在這樣的環(huán)境中，中小學生極易受到人身傷害和財產(chǎn)損失。
（二）附近安全隱患控制難。
1.學校內外居民樓成為安全隱患較難控制區(qū)域。一些學校校內有家屬區(qū)或與附近小區(qū)距離較近，如共用一個大門進出，導致校園內和附近的外來人員流動性增大，車輛出入頻繁，不可控因素增多。
2.學校周邊摸底困難。農(nóng)村學校周邊居民摸底、排查困難，有的學校周邊有養(yǎng)大型犬現(xiàn)象，流浪犬多，尤其對獨自回家的學生造成了很大的威脅。部分學校周邊居民有不同程度的精神病患者存在，容易與保護意識弱的學生發(fā)生沖突，造成傷害。
（三）專項資金缺乏。
通過了解，一些學校未設立用于“平安校園”建設的專項資金，用于安全建設方面的資金均由學校內部經(jīng)費調節(jié)使用；另一方面，各區(qū)縣教育主管部門按照要求，為轄區(qū)學校購買了必備設施，但是設備后續(xù)維護和更新費用仍由學校負擔，部分農(nóng)村中小學校經(jīng)費緊張，往往難有結余經(jīng)費進行維護和更新。
（四）安保方面有薄弱環(huán)節(jié)。
1.學校尚未配置有專業(yè)資質的專職校醫(yī)。大多數(shù)各中小學幼兒園未配備有專業(yè)資質的專職校醫(yī)，學校衛(wèi)生室起不到處理緊急突發(fā)事件和預防疾病的實際作用。尤其對于偏僻的農(nóng)村寄宿制學校，容易錯失最佳搶救時間，耽誤病情，危及生命。
2.學校保安人員的安保能力差。學校保安由各區(qū)縣安保公司配備，但由于工資待遇低等原因導致配備的保安人員年齡統(tǒng)一偏大，安保能力差。大多數(shù)只能起到門房往來登記的作用，對于一些突發(fā)惡性、事件，不具備保護學校師生安全的能力。
3.相關安全專業(yè)性不強。學校教師及安保人員專業(yè)性不強，平時接觸面窄，又缺少相關安全技能培訓和參觀學習的機會，日常僅根據(jù)平時經(jīng)驗采取相關措施來預防或處理安全事件，有時候問題不能夠妥善解決，仍存在安全隱患。
（五）校車配備不齊全。
農(nóng)村學校生源輻射面廣，部分學校尚未配備校車，居住較遠的學生家長騎電動自行車、摩托車接送現(xiàn)象普遍，加之部分鄉(xiāng)村道路基礎設施較差，容易發(fā)安全事故。
（一）部門聯(lián)動，根治學校周邊安全隱患。
建議教育部門聯(lián)合綜治、安監(jiān)、城管、食藥監(jiān)、公安、交警、消防等部門，建立聯(lián)席制度，加大綜合整治力度，多方位、多角度排查治理轄區(qū)學校周邊環(huán)境，對學校周邊的交通、食品、網(wǎng)吧等安全隱患從根本上進行定期治理，形成長效機制，進一步凈化學校周邊環(huán)境，營造安全和諧的校園周邊環(huán)境。
（二）加大“平安校園”建設資金投入。
切實加大對平安校園建設的資金投入力度和政策支持，保障平安校園建設的經(jīng)費需求，安排專項經(jīng)費，做好校園安全防衛(wèi)器材與設施的更新?lián)Q代和升級改造，努力提高科技防范水平。
（三）提升安保與校醫(yī)職能。
建議對中小學幼兒園設立校園安全管理內設機構，統(tǒng)一配置一批有資質專業(yè)性強的專職校園安保人員和校園保健醫(yī)生，提升學校安保力量，增強處理突發(fā)緊急事件能力。強化學校衛(wèi)生室處理突發(fā)事件、進行疾病預防、動態(tài)關注學生健康的相關職能。
（四）加強校園內家屬區(qū)的管理。
建議對中小學幼兒園內存在的家屬區(qū)或公共場所盡量隔離，有條件的可拆除，嚴格控制出入校園的非師生人員和車輛，減少校園內人員的不可控不安全因素。
（五）提高專業(yè)培訓和經(jīng)驗交流。
加強對學校老師和保安人員的安全教育與專業(yè)培訓，同時增加交流參觀學習的機會，向“平安校園”建設中優(yōu)秀的學校進行交流學習，提高處置應對突發(fā)事件的能力，為平安校園建設奠定堅實基礎。
校園問題調查報告篇十九
近年來，隨著智能手機的產(chǎn)生，發(fā)展到爆炸式的普及增長，不僅推動了中國智能手機市場的發(fā)展和擴大，還強有力的促進手機軟件的開發(fā)。在20xx年中國智能手機市場品牌競爭進一步加劇，中國超越美國成為全球第一大智能手機市場。手機軟件日新月異，讓手機更加靈活方便，為人們的生活帶來無比樂趣，也產(chǎn)生了新的群體“低頭一族”。手機軟件進入人們的生活，游戲、購物、社交、資訊、理財?shù)鹊萢pp吸引著、方便著現(xiàn)代社會的人們，讓手機成為人們出門的必備物品。
大學生作為90后代表，是智能機使用者的典型代表，對手機app需求大，并且多樣，中國最具有時尚消費潛力的群體中，大學生這一群體不容忽視。但是，在這個手機軟件市場，大學生到底對手機軟件需求是怎樣的，更喜歡注重哪樣的app需要我們仔細探討。此次針對這些問題，我在網(wǎng)絡問卷星網(wǎng)站開展了有關智能手機及app使用情況及影響的調查，主要針對大學學生，對手機app使用種類、下載方式、使用時間等多個方面展開了深入的調查、統(tǒng)計、分析。
智能手機、手機軟件app、市場需求、大學生。
智能手機，是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱。智能手機的涉及范圍已經(jīng)布滿全世界，因為智能手機具有優(yōu)秀的操作系統(tǒng)、可自由安裝各類軟件、完全大屏的全觸屏式操作感這三大特性，所以完全終結了前幾年的鍵盤式手機。通常使用的操作系統(tǒng)operatingsystem有：iso,android，symbian、windowsphone、linux和palm。他們之間的應用軟件互不兼容。隨著消費者對智能手機認知度的提高以及手機平均價格的下降，智能手機多元化的處理功能越來越能滿足人們的生活需求。用戶將從智能手機中體驗到更多的價值。因此，用戶將下載更多的應用程序，并且為無線運營商帶來更多的平均每用戶收入。智能手機通過app為之帶去新感覺、新體驗，手機軟件與智能手機完美搭配，相得映彰，軟件市場也隨之百花齊放，隨著用戶的下載量而創(chuàng)造源源不斷的可觀的收入。由于在校的大學生具有年輕、時尚、關注潮流的動向、對新鮮的事物的好奇心較大，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力，但對價格十分的敏感，因此，通過這次的調查，可以掌握受調查的大學生群體對智能手機的使用狀況，以及目前各種系統(tǒng)的智能手機在本校學生中的普及程度以及未來的發(fā)展方向。以及調查在大學生群體中手機軟件的使用情況以及滿意度的問題，從而了解大學生的生活方式以及心理特征。
采用隨機抽樣，針對大學生群體，注意樣本的協(xié)調平均，發(fā)放問卷調查表回收調查表獲取信息。同時，瀏覽網(wǎng)頁查找資料，對比數(shù)據(jù)的真實性，合理分析數(shù)據(jù)，以提高結論的準確性。數(shù)據(jù)來源于問卷星官方網(wǎng)站，合理應用數(shù)據(jù)。
我對回收回來的問卷進行了歸納與總結，得出了如下的結果：
此次隨機在大一到大四的學生中進行了問卷的發(fā)放，確保了問卷的可靠性和代表性，其中，共發(fā)問卷220份，回收200份，其中，有效份數(shù)200份?；厥章屎陀行史謩e為90.9%和100%。
其中，女生人數(shù)為101，占總有效調查人數(shù)的50.5%，男生人數(shù)為99，占總有效調查人數(shù)的49.5%。（由于采取網(wǎng)上數(shù)據(jù)，不便對年級進行統(tǒng)計，基本假設大學年級間手機軟件app使用無異。）。
1、智能手機的普及情況。
現(xiàn)在手機軟件的數(shù)量和種類之所以越來越多，這都是因為智能手機的普及率越來越廣。智能手機與傳統(tǒng)功能手機的本質區(qū)別是：智能手機擁有獨立的操作系統(tǒng)，可以自由的下載第三方軟件。要了解手機軟件的使用情況，首先必須知道智能手機的普及率。本次調查中智能機的普及率為98%，而非智能機普及率只有2%，可見智能機已經(jīng)占據(jù)大學生手機市場的大部分市場。沒有使用智能手機的同學可能更偏重學習，或是舊的傳統(tǒng)手機舍不得更換。
2、手機操作系統(tǒng)的使用情況。
本次問卷調查中，安卓系統(tǒng)的使用比例為53.76%，蘋果系統(tǒng)為39.88%，塞班系統(tǒng)5.2%，其他無操作系統(tǒng)甚少。從下圖可以看出安卓系統(tǒng)在手機操作系統(tǒng)市場中已經(jīng)占據(jù)超過一半市場份額了，而蘋果系統(tǒng)用戶在大學生中也比較受歡迎?？梢灶A測到未來手機軟件的應用平臺蘋果與谷歌推出的安卓系統(tǒng)將兩分天下。
校園問題調查報告篇二十
xx月27日，我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘，一份收獲，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
校園問題調查報告篇二十一
摘要：固體垃圾處理問題一直是各個城市各個地區(qū)的重要環(huán)境問題，而掌握固體垃圾的來源和特點是科學處理其的重點所在。本文即是通過對衡陽師范學院固體垃圾的來源和特點進行調查、分析，從而為校園固體垃圾科學處理提供有效的解決對策。
關鍵詞：固體垃圾來源特點解決對策。
調查方法：實地踏勘。
人類一切活動（包括生產(chǎn)與生活）過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質，通稱為固體垃圾。
校園垃圾是學生生活的場所，所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來源于學生的生活和學習。所以校園垃圾從場所來分類，分為：宿舍、教學樓及圖書館、食堂和體育館。
而通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等。
教學樓及圖書館：廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。
食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。
體育館：廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
按照垃圾的性質我們可以把校園垃圾進行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3.1可回收垃圾（無機垃圾）：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物?？苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
（1）紙類。未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等，如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。
（2）塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（3）金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。
（4）玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
（5）布料。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有機垃圾）：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。
3.3有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風到處飄舞，特別是懸掛到樹枝、建筑物的犄角、石塊等處，紅黃白綠，隨風噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛，田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運輸、處理尤為令人頭痛。
3.4其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（1）垃圾成分復雜、數(shù)量持續(xù)增長。生活垃圾組成以有機物成分（廚余、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質的比例相對較大，無機含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。由于目前大學校園是社會的縮影，校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展，其中化學品的含量越來越高，致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。
（2）各場所垃圾類別區(qū)別明顯，但交叉性大。由于校園里各個場所功能性的差異，垃圾的類別區(qū)別較明顯，如在教室中一般以廢棄的文具用品為主，而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學生的行為習慣的不規(guī)范，導致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未進行分類投放，垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設置分類裝置，所有垃圾都投放在一起，導致回收垃圾難度較大。特別是未設置電池回收裝置，對環(huán)境造成較大的破壞。
（4）垃圾堆放點多面廣，但也相對集中。由于學生是在整個學校各。
個角落活動的，所以垃圾也隨著活動范圍而散布于學校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾處理方式比較原始，對環(huán)境破壞較大。在學校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個校園中，對學生及教師的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被，這不僅影響了自然環(huán)境的美觀，更破壞了大自然生態(tài)平衡。
（2）污染環(huán)境固體廢物含有各種有害物質，處理不當可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（3）傳播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
（1）對校園垃圾桶進行改良，設置分類回收垃圾箱。
（2）在校園設置廢舊電池回收箱。在宿舍及教師內設置廢舊電池回收箱，同時向學生宣傳相關的知識。
（3）在校園內禁止或減少一次性物品的使用。一次性物品一直是我校乃至我國重要的固體廢棄物的來源，不僅對資源是一種浪費，更是對環(huán)境的破壞。學校應對食堂及校園商店經(jīng)營者提出措施，禁止向學生提供一次性物品的使用。同時對學生進行教育，減少其對一次性物品的使用。
（4）學校相關部門應提高垃圾處理技術或把垃圾運送到專門的處理機構，提高垃圾處理的科學性和環(huán)保性。
（5）做好學生的環(huán)保意識工作，做到垃圾的徹底分類。班會、板報、社團活動廣為宣傳，加強垃圾分類回收意識。樹立低碳生活意識。
“校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，固體垃圾問題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。
校園問題調查報告篇一
今暑假，我們組織進行了一次關于江蘇省如東縣岔河中學校園及其周邊環(huán)境問題的專題調研活動作為社會實踐的內容。8月2日至5日，我們利用這四天的時間，一起到如東縣岔河中學進行了相關的調查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調查方法，隨機對30位同學和四位老師進行了調查。
8月2日，我們六個人約到掘港，討論實踐的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個困難，聚到一起。我們認為環(huán)境問題是如今的熱點，再考慮到環(huán)境對學生有著相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問題。談到調查方法，一般都是采用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪談法。現(xiàn)在正是暑期補課的時間，只有初三和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進行問卷調查，另外，選擇3-4位老師進行簡短的訪談，以便獲取更多信息。最后根據(jù)問卷和訪談獲取的信息進行整理分析，寫出調查報告。實踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然后在網(wǎng)上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時間做準備，我們決定8號出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當然發(fā)不完，所以又要等到學生下一個課間接著發(fā)。。小隊長和曹婷來到初三老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩，學校擴建了，也重新規(guī)劃了，因此環(huán)境比以往好多了，沒什么大問題，還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改進，比如教室的投影設備現(xiàn)在還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環(huán)保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環(huán)境，但是并不表示衛(wèi)生也有了保證，飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有，這也導致很多同學不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題，以為學校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學生和環(huán)境的融合，老師們感到很復雜，因為很難絕對地說好還是不好，新的校園環(huán)境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發(fā)更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對于校方對環(huán)境的重視程，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環(huán)境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其余的下午再接著發(fā)。她們說同學們雖然課業(yè)繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都結束了，解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。
8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：對于學校環(huán)境保護，同學們的關心程在“一般”和“很關心”兩個水平上的人數(shù)比例差不多，極少有人對環(huán)保持無所謂的態(tài)，這個現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少，究其原因，可能是因為課業(yè)繁忙，當然也可能是同學們將環(huán)保由概念轉化為行動的意識還不是很明顯，有待加強。
在校內環(huán)境上，同學們認為學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間;也有不太滿意的地方，學生們普遍認為校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調查，學校后面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據(jù)老師的說法，學生宿舍并沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認為同學們口中的“不滿意”很大程上是來源于這兒。另外，由于現(xiàn)在很多學生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更愿意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學校周邊環(huán)境上，認為有待改善的同學占了2/3，同學們普遍認為學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新鮮，但是也帶來了問題，出現(xiàn)胡亂要價、假貨等現(xiàn)象，使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力。根據(jù)我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因為這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。
校園問題調查報告篇二
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明校園調查報告的范文研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
活動步驟二：校園調查報告的范文之選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的校園調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
活動步驟三：校園調查報告的范文之收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料寫成校園調查報告的范文。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
活動步驟四：校園調查報告的范文之整理活動資料，制作精美展版。
在校園調查報告的范文的前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園調查報告的范文之校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點在校園調查報告的范文里展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
校園問題調查報告篇三
了解初中生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間。
20xx年10月1日至20xx年10月7日。
三、調查范圍。
同學，朋友，家長。
四、調查方法。
1觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調查結果。
（一）初中生為什么說話不文明：
1由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
2由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
3很多初中生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
4還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
（二）初中生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
1心里有一種莫名其妙的舒服感。
2有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
3聽到周圍的人講過許多不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
(三）初中生什么時候會說話不文明：
1玩的時候：做游戲時有些人會耍賴，然后互相用語言攻擊。
2公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1初中生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，初中生的語言、舉止都會受到影響。
2高年級初中生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4現(xiàn)在的獨生子女的脾氣大，吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
5家庭教育在國內并不受重視，以中國的教育習慣，青少年永遠是孩子。
七、思考。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為初中生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的初中生，要遵守校規(guī)校紀，改掉自身的壞毛病。同時我也建議長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。愿我們的生活中不再出現(xiàn)不文明的行為！
校園問題調查報告篇四
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題之校園調查報告的范文》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
校園周邊停車的校園調查報告的范文的聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
12月16日，校園調查報告的范文的聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口交通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口交通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園調查報告的范文里的校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
四、我們小組在校園調查報告的范文理認為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關鍵問題在于我們的家長。我們小組已經(jīng)初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。
五、我們小組在校園調查報告的范文調查中還發(fā)現(xiàn)，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據(jù)了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經(jīng)根據(jù)車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時的壓力。
六、我們小組在校園調查報告的范文觀察中還發(fā)現(xiàn)，我們學校周邊經(jīng)常有流動攤販叫賣、小吃攤點經(jīng)營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經(jīng)向全校同學發(fā)出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。
七、我們小組在校園調查報告的范文總結中發(fā)現(xiàn)，學校有南、北兩個大門，現(xiàn)在學校規(guī)定北大門為學生主要通道，我們認為老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現(xiàn)象，也是避免交通事故等問題而采取的一項有力舉措。
學生答辯：由于學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現(xiàn)象，關鍵在于我們如何配合學校領導進行有效的管理，采取有力措施，向家長發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的交通秩序。
校園問題調查報告篇五
校園周邊林林總總的小賣部給同學們帶來便利的同時，也存在著諸多不利于同學們身心發(fā)展的問題。如何確保小賣部的產(chǎn)品安全?怎樣才能不讓小賣部的諸種游戲影響我們的學習生活……為解決這些問題，學校專門開展此次調查活動。同學們，快快拿起你手中的筆，如實、認真地填寫吧!
1、你是否經(jīng)常到校園周邊的小賣部購買東西?()。
a、經(jīng)常去b、有時去c、從來不去。
2、到學校馬路對面的小賣部購買東西時，你采取哪種方式過馬路?()。
a、自己橫穿馬路b、根據(jù)信號燈指示過馬路c、成人的協(xié)管下過馬路。
3、你一般在小賣部購買什么更多一些?()。
a、學習用品b、零食c、玩具和各類游戲抽獎。
4、你一般在小賣部都吃些什么?()。
a、一毛錢糖果b、五毛錢飲料、零食c、正規(guī)廠家產(chǎn)品，如品牌水及飲料等。
5、你認為小賣部衛(wèi)生達到標準了嗎?()。
a、達到了b、沒有c、不知道d、隨便。
a、很清楚b、知道一點c、不知道d、無所謂。
7、吃了小賣部的零食身體是否出現(xiàn)異常?()。
a、有，多次b、有，很少c、從沒有。
8、是否因各類游戲抽獎導致成績下降?()。
a、下降很大b、下降較大c、下降較小d、沒有。
9.你覺得校園周邊的小賣部有什么需要改進的地方?
我們共對313名同學進行了問卷調查，收回有效問卷291份?？茖W統(tǒng)計，有81.6%的同學有時到校園周邊的小賣部購買東西，4%的同學選擇經(jīng)常去，而從來不去購買東西的同學僅占14.4%，也就是說到這些小賣部買東西的同學在問卷調查總數(shù)中所占比率高達86%。數(shù)據(jù)分析后，我們捕獲了因周邊小賣部衍生的影響我們身心健康的三大隱形“殺手”：
1.第一隱形“殺手”：衛(wèi)生安全。
上述數(shù)據(jù)表明學校絕大部分同學會到校園周邊小賣部購買東西。根據(jù)統(tǒng)計，這些同學中僅有16%很清楚小賣部零食的來源，五年級的同學因為年齡優(yōu)勢選擇“知道一點”的較四年級多，但也只是有限的15.17%，絕大部分同學調查結果為“不知道”或“無所謂”?？墒遣恢榔鋪碓床淮硇湃芜@些小賣部的衛(wèi)生標準，調查中僅有15.2%的同學認為小賣部達到了衛(wèi)生標準，甚至有53.6%明知其沒有達到衛(wèi)生標準還去購買零食。其中選擇購買一毛錢糖果和五毛錢飲料、零食的比例又高達49%。11.6%的同學吃了這些零食身體出現(xiàn)了異常，其中有2%甚至多次出現(xiàn)了此類情況。所以，55.2%的同學在給小賣部提意見時都強調了衛(wèi)生安全?？梢?，校園周邊小賣部的衛(wèi)生安全令人擔憂，當屬影響我們身心健康的第一“殺手”。
2.第二隱形“殺手”：交通隱患。
校園問題調查報告篇六
本學期，圍繞“探索、發(fā)現(xiàn)、成長”這一主題，青島萊蕪一路小學組織全體學生開展了“我們在成長”現(xiàn)代公民實踐教育活動，引導學生走向社會、參與實踐，關心、探討、研究我們所共同關注的城市建設發(fā)展問題。同學們主動融入鮮活的生活，主動尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的社會現(xiàn)象、現(xiàn)實問題，并努力尋找解決問題的辦法，發(fā)展了自我解決實際問題的社會應用能力，有效地傳播了“和諧城市、和諧生活”的科學理念。
一、課題研究成員：
xx、xx、xx、xx。
二、課題研究過程：
改革開放以來，中國經(jīng)濟迅速、蓬勃發(fā)展，人們生活水平不斷提高，新興的服務性行業(yè)早已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。20世紀80年代，校園周邊小賣部應運而生，如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，為師生的學習生活提供了諸多便利。然而近年來，這些小賣部出現(xiàn)了不少問題：市民向政府投訴校園周邊小賣部的現(xiàn)象時有發(fā)生，報紙、電視等傳媒中關于這些小賣部“三無”食品充斥柜臺、食品儲藏保管不嚴、學生食品中毒等事件的新聞報導也屢見不鮮……甚至淄博教育局還特意針對這些問題，開展了全市中小學校園小賣部檢查、清理、整頓工作?？梢?，校園周邊小賣部的現(xiàn)狀不容樂觀，已成為危害師生身心健康的隱形“殺手”，已成為學校教育管理難度大的重要因素之一，已成為關乎城市建設與發(fā)展亟需解決的問題。隱形“殺手”何時休?對其整改已成為當務之急。為此，我們四、五年級級部的同學開展了“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調查研究，旨在用我們的實際行動，讓越來越多的人關注這一問題，促使這些小賣部規(guī)范經(jīng)營，凈化我們的學習環(huán)境，從而促進我們的健康成長。
(一)訪問調查。
為了讓“校園周邊小賣部現(xiàn)存隱患問題”的調查研究更有針對性，我們首先隨機采訪了三至六年級的部分同學，了解他們的消費取向，了解他們對食品安全的重視程度，了解他們對這些小賣部的看法。通過初步訪問調查，我們發(fā)現(xiàn)：第一，同學們到校園周邊小賣部買東西不是個別現(xiàn)象;其次，購買“三無”產(chǎn)品的同學不在少數(shù);第三，大部分同學對小賣部的產(chǎn)品安全認識程度不深;第四，小賣部對同學們的學習生活產(chǎn)生了不同程度的影響。這些都為我們問卷調查的調查方向提供了依據(jù)。
(二)問卷調查。
掌握了訪問調查的第一手資料，我們選取了最有價值的9個問題，主要從小賣部的產(chǎn)品安全和對學習生活的影響這兩個角度，面向四、五兩個年級的同學開展了問卷調查。調查問卷如下：
校園問題調查報告篇七
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
二、選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
三、收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
四、整理活動資料，制作精美展版。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的`活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞?，一份收獲”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
校園問題調查報告篇八
3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
活動步驟二：選擇班級研究的問題。
4月10日，小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。
活動步驟三：收集班級所要研究問題的有關資料。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
活動步驟四：整理活動資料，制作精美展版。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致?！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
聽證會準備：
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
12月16日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門***通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門***通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
四、我們小組認為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關鍵問題在于我們的家長。我們小組已經(jīng)初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。
五、我們小組在調查中還發(fā)現(xiàn)，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據(jù)了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經(jīng)根據(jù)車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時的壓力。
六、我們小組在觀察中還發(fā)現(xiàn)，我們學校周邊經(jīng)常有流動攤販叫賣、小吃攤點經(jīng)營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經(jīng)向全校同學發(fā)出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。
七、我們小組發(fā)現(xiàn)，學校有南、北兩個大門，現(xiàn)在學校規(guī)定北大門為學生主要通道，我們認為老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。
八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現(xiàn)象，也是避免交通事故等問題而采取的一項有力舉措。
學生答辯：由于學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現(xiàn)象，關鍵在于我們如何配合學校領導進行有效的管理，采取有力措施，向家長發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的交通秩序。
學生答辯：的確有這種情況，我們不僅遭到小攤主的辱罵，甚至遭到他們動手毆打，砸我們手中的相機，但我們并不害怕，不與他們進行正面沖突，而是通過我們的小星宇電視臺，呼吁全體同學不吃零時，不買小攤上的東西，這些小攤由于沒有生意，就自然消失了。
專家三：你們覺得目前在暢通交通方面遇到的最大問題是什么?
學生答辯：我們已經(jīng)下發(fā)倡議書，讓家長能到校門東面才停車，避免校門口阻塞，但有些家長很不配合，我們已經(jīng)說了多次，他們還是不改，缺乏對學校的支持，這是我們覺得最棘手的問題。
模擬聽證會的順利舉行，帶給參與公民教育實踐活動的全體學生不同的人生體驗，給大家展示了整個活動的過程、成果和收獲，更使同學們多方面能力得到全面提升。
12月30日，經(jīng)過為期近一年的小公民實踐活動，終于到了活動的總結階段。同學們認真總結過去一年在公民實踐活動中的收獲與感受，都感覺到自己各方面的能力得到了提高。尤其是社會適應能力的極大提升。公民教育實踐活動，給學生提供了寬廣的舞臺，使學生主動適應社會，融入社會，成為具有責任感的社會主人。使學生生活、學習和社交的能力增強，在挫折面前能夠越挫越勇，在機遇面前能夠牢牢把握。在同年級學生中，無論是班級建設或學習方面，都具有相當?shù)母偁幜?，學生們在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為學校、為社會服務，體現(xiàn)學生的自身價值。在聽證會中，我們也不難看出，學生已經(jīng)把自己當作一位社會公民，融入社會，愿意并樂意承擔社會責任，在自己能力范圍內盡心盡力為社會獻計獻策。同時，有自己獨到的一套切實可行的解決問題的方案方法。參與公民教育實踐活動，能夠切實有效提升學生的社會適應能力。
校園問題調查報告篇九
浙江省省長在出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉化推介會上談到學校管理的問題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的，學生群魔亂舞。針對這個問題，我們對本校大學生寢室進行了一番調查。
一、寢室情況調查。
目前，我校區(qū)共有寢室20棟宿舍樓，其中男生宿舍9棟，女生宿舍10棟，另有一棟為教師公寓。寢室結構主要是六人間和八人間。
（1）對于文科生來說，看書、學習可能會相對于理工科學生來說更經(jīng)常，由于在寢室的時間比較長，所以他們對寢室的舒適度有更高的要求。
很多學生反映宿舍內墻壁、書桌設施老舊，沒有良好的學習環(huán)境。宿舍管理方面對于需要修理的老舊設備的報修時間過長，問題不能及時的得到解決。有些人建議學校如果有能力還是給寢室安裝一臺比較好的電風扇。
對于學校的衛(wèi)生檢查，他們還是比較支持的，因為每個人都喜歡生活在一個干凈舒適的寢室里。一個干凈整潔的寢室總能給人以心情愉悅的感覺。他們大多認為寢室可以作為一個學習的地方，平時可以與自己的室友一起談論學習。并且大多數(shù)的文科生可以與自己的室友很好的交流，寢室的氣氛比較好。
（2）理科生與文科生略有不同，他們很少在自己的寢室學習，他們認為寢室就是睡覺的地方，所以在寢室待得時間比較短，對寢室的建設也沒有更高的要求。由于在寢室的時間比較短，有一部分的寢室關系處理也不是很好。鑒于這種情況，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望，主要是加強自己寢室內部成員的交流。
（3）對于藝術生來講，寢室對于他們的意義遠大于課堂對他們的意義，很多的藝術生都在寢室里做自己的功課，比如美術生在寢室畫畫等。他們很樂意裝飾自己的寢室，很樂意在寢室與自己的室友一起游戲，一起學習?？梢哉f，藝術生的室是最活躍的寢室。但也是陋習最多的寢室。部分寢室有聚眾賭博的現(xiàn)象。
（4）還有一些問題是全體學生意見比較一致的，例如反映宿舍內熱水供應時間太短了，熱水箱少，熱水還不夠熱；宿舍內部燈具光線太暗；很多時候宿管進門不敲門；最重要的是寢室安全問題，寢室被盜現(xiàn)象層出不窮讓同學們心里都有些不安。同學們都希望這些問題能得到有效地解決。
二、意見和建議。
1、多聽取學生的意見，及時上報損害了的物品并進行修理。
2、如果有可能給學生寢室安裝防盜窗。
3、盡量和藹的與學生相處，不要惡語傷人。
4、建立全面的獎賞制度，樹立新的宿舍形象，改善管理。
5、廣大學生樹立安全環(huán)保意識，積極主動地進行衛(wèi)生打掃活動，并且能好好地維護。
6、后勤部門應該加強水房的管理和服務，進行更加全面合理的服務。
7、建立宿管監(jiān)督體系，對宿管設立獎懲制度。
8、建立一個同學意見箱，并著實為同學們解決問題。
9、學生會生活部要進行定期檢查，進行寢室衛(wèi)生評比工作。甚至可以進行突擊檢查。
10、加大寢室文化建設，開展寢室文化節(jié)。豐富寢室文化，活躍寢室生活，彰顯寢室成員的個性與風采，使其在輕松愉快的氛圍中更加融洽和諧，給予一些獎勵措施，鼓勵更多寢室參與其中，把寢室環(huán)境搞好。
宿舍作為廣大學生每天的生活，學習，休息，娛樂的重要場所，是廣大學生大學生涯中的重要組成部分，對大學生的各方面教育有著潛移默化的作用，對大學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和形成積極的人生觀，價值觀有重要意義。希望能通過學校及同學們自己的積極努力塑造更加良好的寢室環(huán)境。
校園問題調查報告篇十
摘要：本文主要探討多樂士凈味墻面漆“離家出走”篇電視廣告的廣告效果。通過廣告效果調查，多樂士凈味墻面漆“離家出走”篇電視廣告不甚成功。在被調查人群中，僅有45%的人群表示看過廣告后產(chǎn)生對該產(chǎn)品的興趣。在有效的100個樣本中，有35%的人僅僅記憶了廣告模特而非廣告內容，有55%的人群看過廣告后并不想對多樂士墻面漆產(chǎn)品繼續(xù)進行了解，有69%的人群將該廣告與同類產(chǎn)品其他品牌混淆，這說明多樂士墻面漆“離家出走”篇電視廣告是不甚成功的，甚至有些失敗，它并沒有在目標受眾中產(chǎn)生影響和購買力。
第一部分：調查說明。
1.調查對象及目標。
e.目標受眾對該廣告宣傳產(chǎn)品的認識與理解；
2.調查方式及進程安排。
b.調查地點：（專指街頭攔截式訪問的調查地點）武漢市漢陽區(qū)家樂福、武昌區(qū)司門口沿線、洪山區(qū)亞貿廣場、江漢區(qū)江漢路步行街等人流量大的地點。
c.調查樣本：總樣本容量――120個；有效樣本容量：100個；
d.調查時間：本次調查分3個階段完成。第一階段街頭攔截式訪問于本學期13周周三下午在武漢市漢陽區(qū)家樂福、江漢區(qū)江漢路步行街完成，總樣本50個，有效樣本43個；第二階段街頭攔截式訪問于本學期14周周四下午在武昌區(qū)司門口沿線、洪山區(qū)亞貿廣場完成，總樣本50個，有效樣本45個；第三階段網(wǎng)絡訪問于本學期14周周四晚上完成，總樣本20個，有效樣本12個。
3.被調查者情況簡介。
本次調查中的街頭攔截式被調查者為武漢市城鎮(zhèn)居民，以25-50歲的成年男女為主；他們大多擁有自己的家庭或住房，有相對較高的消費能力，能夠自主做出消費決策；他們的住所或家裝與墻面漆關聯(lián)較大，對墻面漆產(chǎn)品和品牌有一定了解，對家裝使用的材料有自己的要求；追求舒適、健康的生活狀態(tài)。
本次調查中的'網(wǎng)絡訪問被調查者均為武漢市城鎮(zhèn)居民，也是以25-50歲的成年男女為主；他們的家庭消費水平較高，并且接觸電視、電視廣告時間較多，其中部分被調查者剛剛結束自己家的家裝，對家裝、墻面漆的選擇與使用有自己的見解。
b.文化構成：高中和大學本科學歷為主，兼有部分碩士學歷被調查者；
c.職業(yè)構成：政府機關工作人員，經(jīng)營管理人員，工人/職工/員工，個體戶/私營企業(yè)，離/退休人員，家庭主婦，待業(yè)人員。
第二部分：調查背景。
1.市場環(huán)境分析。
2.消費者特征分析。
隨著科技的發(fā)展，社會經(jīng)濟的不斷進步，現(xiàn)代家庭幾乎都會接觸到家裝這件事情；因為家裝涂料的使用和購買是家裝過程中必不可少的一個重要組成部分，而且它同人們的生活質量等方面聯(lián)系緊密，所以目標手中們在挑選涂料時會非常的細心。但是隨著家裝涂料市場競爭的愈演愈烈，家裝涂料和其他的大眾消費品一樣，出現(xiàn)了同質化程度很高的問題。另外，消費者不再僅僅滿足于其使用功能，而是在此基礎上希望獲得更多的附加價值，比如涂料與家俱的配色、涂料是否保證使用后不會影響人體健康等。畢竟涂料這種產(chǎn)品在人們日常生活中更新?lián)Q代的速度并不高，所以在排除使用價值這個因素之后，消費者對涂料附加價值的期望成為一項重要的選擇因素。
3.競爭對手分析。
經(jīng)過調查，能對多樂士漆的銷售和品牌識別構成直接威脅的品牌有：
a.來自日本的立邦漆：1992年進入中國的立邦漆，一直以美化和保護人們的生活為己任，不斷創(chuàng)造出品質優(yōu)越的產(chǎn)品，來，立邦的足跡遍及大江南北。在原材料控制上，立邦漆也嚴格控制，從乳液、助劑到色漿，均挑選全球知名的化工原料供應商，如羅門哈斯、漢高、伊士曼等等，保證制造的涂料產(chǎn)品滿足高要求。
b．來自廣東順德的華潤漆：華潤涂料有限公司位于全國“涂料之鄉(xiāng)”dd廣東順德，始建于1991年，是專業(yè)生產(chǎn)高檔木器涂料、建筑裝修裝飾涂料、水性涂料等系列產(chǎn)品的專業(yè)化、集團化企業(yè)；在全國各地擁有數(shù)百家經(jīng)銷商、數(shù)千家專賣店，建立了近百家技術服務中心，擁有一支具有豐富的具實際施工經(jīng)驗的技術工程師隊伍，其銷售、服務網(wǎng)絡覆蓋全國；優(yōu)質的產(chǎn)品和優(yōu)異的服務，使華潤涂料在廣大客戶和消費者中具有良好聲譽。
c．同樣來自廣東的嘉寶莉漆：企業(yè)創(chuàng)建于1993年；目前，“嘉寶莉”系列產(chǎn)品有：內外墻漆系列、木器裝修漆系列、家具工業(yè)漆系列,以及引領世界潮流的水性木器漆系列和質感藝術漆系列；嘉寶莉產(chǎn)品率先通過《室內裝飾裝修材料有害物質限量10項標準》，其中木器漆通過“中國p突肪潮曛救現(xiàn)ぁ保水性木器漆及內外墻涂料通過“中國環(huán)境標志認證”；xx年5月，嘉寶莉成為同行業(yè)中首批通過溶劑型木器漆強制性產(chǎn)品認證（3c認證）的企業(yè)。
4.多樂士墻面漆簡介。
多樂士漆是ici油漆集團下的知名油漆品牌，ici油漆集團是全球最大的油漆生產(chǎn)商之一，每年全球有5000萬戶家庭使用ici油漆，ici油漆已在全球26個國家開設了油漆生產(chǎn)廠，產(chǎn)品行銷全球100個國家，并且在多個國家雄踞市場領導地位。ici油漆集團的核心業(yè)務主要包括建筑裝飾漆及包裝涂料，旗下?lián)碛卸鄠€世界馳名的建筑裝飾漆品牌，其中就包括有“dulux(多樂士)”。該集團聘用了680名專業(yè)人才在世界各地專門從事研究和開發(fā)油漆產(chǎn)品的工作，每年在各地研究開發(fā)上的費用支出就達3000萬英鎊；同時，ici也是世界上第一間做到所有油漆產(chǎn)品中不添加鉛和汞的油漆公司，務求為全球的油漆用戶提供高技術、高質量、安全環(huán)保的產(chǎn)品及一流的技術服務。其中家麗安凈味墻面漆產(chǎn)品，運用國際創(chuàng)新環(huán)保凈味配方，充分過濾有害物質，無論在施工中還是粉刷后，都聞不到刺鼻的“漆”味；它不添加苯，汞，鉛等有害物質，升級凈味配方，充分過濾有害物質，為家居安全層層把關；遮蓋力強，涂布率高施工性能優(yōu)良精選悅目色彩，營造完美家居氛圍。
5.多樂士墻面漆“離家出走”篇電視廣告簡介。
第三部分：調查問卷及數(shù)據(jù)陳列。
a.甄別問卷。
a1.請問您或您的家人有沒有在下列工作單位工作的？
1.廣告公司2.市場調查研究公司3.電臺/電視臺/報社4.油漆涂料銷售、制作單位。
5.以上都沒有（100人，100%）。
a2..您是否看過多樂士家麗安凈味墻面漆“離家出走篇”電視廣告？
1.是的，我看過（100人，100%）2.不，我沒看過/沒留意過（終止調查）。
b.基本問卷。
b1.請問您在最近的3個月內，有家裝的打算或者已經(jīng)進行過家裝了嗎？
1.是的，我有這個打算/我們家家裝近期已結束（33人，33%）。
2.不，我暫時還沒有這個計劃（跳過b4）（67人，67%）。
b2.請問您在考慮家裝涂料的類型時，首先想到的是哪種涂料？
1.木器漆（13人，13%）2.墻面漆（29人，29%）。
3.乳膠漆（25人，25%）4.不清楚，沒什么想法（33人，33%）。
b3.一談到墻面漆，您首先想到的品牌是？
1.立邦（67人，67%）2.多樂士（18人，18%）3.匯麗（1人，1%）。
4.華潤（5人，5%）5.大象（3人，3%）6.嘉寶莉（3人，3%）7.其他____（3人，3%）。
b4.您購買家裝涂料是通過什么途徑？
1.電視廣告（3人，9%）2.賣場促銷活動/pop廣告（3人，9%）。
3.專柜服務人員推薦（11人，33%）4.朋友推薦（12人，36%）。
5.雜志、報紙、廣播等媒介（3人，9%）6.其他____（1人，4%）。
校園問題調查報告篇十一
我們進行調查的時間為20xx年十月二十一日到十一月五日共計兩周時間。調查采用了問卷調查、實地觀察、口頭訪問的形式，調查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右。調查問卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間，其中大部分問卷是我組組員在學校各個食堂發(fā)放，有一小部分問卷是在上課教室發(fā)放，總共發(fā)放五十份問卷，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進行了20位同學的攔問調查以及三天的實地觀察調查。
通過對調查結果的認真分析，我們發(fā)現(xiàn)同學對學校食堂大體上還是基本滿意的，但認為我校食堂管理存在細節(jié)缺失；同學們比較關心一些實質性問題的還沒有得到很好解決，例如擁擠等。
我學校食堂的基本情況如下：
（一）對我校食堂基本滿意。
在與同類院校食堂比較后，我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷和攔問中對食堂滿意度的調查得出的結論，50%的同學對我校食堂持中間態(tài)度，選擇不滿意為30%，選擇滿意為20%。從整體上看絕大多數(shù)同學都持中間及以上態(tài)度。這是對我校食堂的一種肯定。
（二）對食堂各種問題都有提到，并且不滿意居多。
1.對食堂的衛(wèi)生不滿意。根據(jù)調查有同學提到賣飯人員不戴口罩，口沫四濺等。有四分之三的同學反映桌上餐具堆放過多，塑料袋亂扔在桌面，回收餐具速度較慢。有81.6%認為餐具（餐盤、筷子）洗得不干凈。一半以上的同學認為食堂油煙氣太重，特別是公寓食堂。還有就是認為桌椅擺放不整齊、地面衛(wèi)生得不到及時的清掃等。
2.認為學校食堂吃飯比較擁擠，午餐最擁擠，其次是早餐。
3.對食堂的工作人員、管理人員服務態(tài)度的不滿。45.3%的受訪者對打飯工作人員的態(tài)度不滿意。20%的受訪者認為打飯速度比較慢。另外36.1%的受訪者認為食堂管理不到位，缺乏有效監(jiān)管。
根據(jù)對調查結果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：
（一）大學生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
大學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，打飯自覺排隊，自覺使用一卡通，主動放回用后的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣，但是到大學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學校學生組織（例如學生會、學管會、志協(xié)等）在食堂提示一兩周同學排隊，送回用完后的餐盤，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要大家養(yǎng)成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問題。
（二）食堂的服務人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質量。
建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無變質食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。我校學生來自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務態(tài)度培訓。評選出每周服務明星，以資獎勵。
（三）加強對食堂的統(tǒng)一管理。
這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統(tǒng)一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務員找錢的時間，緩解了擁擠問題；另一方面也有效地避免了服務員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問題，從而一定程度上加強了衛(wèi)生保障。同時完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網(wǎng)點、簡化補辦手續(xù)、擴展一卡通使用范圍，為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生，分工明確，責任到位。統(tǒng)一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。
（四）學校要加強監(jiān)管，建立獎罰機制。
我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓衛(wèi)生。學校對不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵。
（五）培養(yǎng)學生良好的飲食習慣，在學生當中提倡健康按時飲食。
調查了解到很多同學有經(jīng)常不吃早餐毛病，其實在一晚的睡眠后不吃早餐會只是我處于低血糖狀態(tài)下，這樣會影響我們一天精神狀態(tài)，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學為了減肥，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利于大學生的身體健康。為了學生有更好更健康的身體，為了同學們德智體全面的發(fā)展，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。
食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質量衛(wèi)生的好壞直接關系到學生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食，更好地學習。我們熱切希望學校有關監(jiān)管部門加強對食堂工作的監(jiān)管，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理，衛(wèi)生質量符合要求，就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前！
校園問題調查報告篇十二
高校是高層次文化教育基地，是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)高級專門人才的搖籃，是促進社會進步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說："校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方"?？梢?，營造一個優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生素質提供一個好的場所。
校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質量和植物景觀藝術水平，重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀，創(chuàng)造一個以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。
根據(jù)我校的實際情況，在學校大一至大四全體學生中以問卷調查的方式作了調查，涉及學校環(huán)境建設、師生文明習慣、學科滲透、師生環(huán)保意識等幾個方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學生回答的情況也會有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。
20xx年上學年。
山東建筑大學學校新校區(qū)建于20xx年，在建設過程中，學校堅持生態(tài)可持續(xù)的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點，統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關系，發(fā)揮學校學科特色和人才優(yōu)勢，通過因地制宜的規(guī)劃設計、可再生能源技術應用、水資源綜合利用技術、節(jié)能節(jié)材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學園區(qū)環(huán)境綜合保障技術體系，開發(fā)了大學園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術系統(tǒng)，建設了生態(tài)學生公寓等綠色建筑技術示范工程。通過我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學的校園為青年學生的成長成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的基地，可以為未來提供應對能源環(huán)境問題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學技術的源發(fā)地，同時，高校在綠色大學建設方面的探索實踐也將激勵師生員工，在其教學、科研和生活中廣泛關注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題，進而將綠色技術廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領經(jīng)濟社會發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學將發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領和示范作用。
目前，山東建筑大學大學校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護，整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化，教學樓，圖書館以及宿舍樓綠化等，校區(qū)的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀，遮蔭效果好，綠化在數(shù)量上達到很高的水平。
然而，我們通過細致的綠色校園建設的系統(tǒng)調查，結合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設，認為當前山東建筑大學綠色校園存也存在一些不足之處。
從我們調研中進行的調查問卷和了解到情況中看，也存在著一些普遍的問題，如學校學生對綠色學校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒有深刻的理解，學校學生對于綠色學校應具備的條件不是很清晰。學校應組織學生參加環(huán)境教育學習和活動的數(shù)量明顯少，而且形式單一，問卷中讓同學們給出學校開展的環(huán)境教育學習活動中印象最深的內容，學校不應忽視對學生開展環(huán)境教育，而通過親身實踐、參加各種活動來豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節(jié)約的理念。
涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應該如何構建等等內容的這一類針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開設。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念，比如如何在商學院、經(jīng)濟學院、化學學院關于新材料開發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學的各個環(huán)節(jié)中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關學科的教學過程中來。”而今，綠色學校已成為學校進行素質教育的重要載體，評價學生的也不只是分數(shù)這一個尺度，我們的社會需要的是全面發(fā)展，綜合素質高的健康人才。同時開展社團的綠色活動，社團活動是山建的特色之一，社團的綠色活動也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過調查我們了解到我們學校社團均開展了形式多樣、內容豐富的活動。與綠色有關的社團和組織等，都開展過一些很有影響力的活動可見無論社團數(shù)量和舉辦活動的質量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動、精品活動，甚至將活動推向其他高校、推向校外等問題上還需要進一步的努力。
很多學校表示缺乏資金是綠色學校創(chuàng)建過程的一個主要困難。開展綠色學校創(chuàng)建活動，資金固然非常重要，但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育，不能創(chuàng)建綠色學校，很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動，并且成果顯著。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學校創(chuàng)建工作做好，通過學校帶動家庭、帶動社區(qū)、帶動社會，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性，讓更多的人來支持我們。不斷改進、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學校的精髓，希望所有的學校在開展創(chuàng)建綠色學校的活動中不斷實踐，隨時總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時加強與其他學校的聯(lián)系，相互學習、督促和檢查，使綠色學校創(chuàng)建活動的整體水平不斷提高。
根據(jù)問卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點點滴滴的感受，在此我們提出以下建議：
首先是在校園綠化方面：
1、擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。
2、對于校園內的綠化植物不要過于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長不適當?shù)闹参锛词剐藜粽怼?BR> 3、可以對部分植物進行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關注。
4、對于保護校園綠化我們需要提高保護。
校園問題調查報告篇十三
姓名：張xx。
學號：1310440254。
1、網(wǎng)上問卷調查。
1.您的性別？
2.請問您是大幾的學生？
3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？
5.您對大學生使用“校園貸”持什么看法？
6.您一個月生活費介于多少錢之間？
7.您生活費的主要來源？
8.您每月消費的主要項目是？
9.您覺得您一個月的生活費能否滿足您的開銷？
10.面對心儀的商品卻資金短缺時，您會？
11.您覺得“校園貸”有風險嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會促使你也這么做嗎？
13.如果申請“校園貸”您希望的金額是？
總共有效樣本163份。其中紙質版的100份，網(wǎng)上問卷調查63份。
通過以上調查我們發(fā)現(xiàn)我們調查的總體中男女的分布比例適中，四個年級的同學也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對他的低利率75%的人認為是不可信得。通過大家對消費的合理支出，可以看出大家的消費觀還是合理的。通過對大家消費情況和生活費的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。
通過以上的調查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的，會合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個例。最后我們倡導綠色貸款、量力貸款！
校園問題調查報告篇十四
我用咨詢卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴峻的污染。
我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到不的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。
接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時刻和收攤的時刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)覺有很多同學差不多上在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。
1、學校的規(guī)章制度是不同意同學們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，買那兒的零食。
2、有些同學環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
校園環(huán)境污染的要緊緣故有：
1、零食專門廉價，導致同學們去買。
2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽，讓許多同學禁不住去買。
3、零食的味道非?！跋恪保虼擞行┩瑢W聞到后便操縱不住自己去買。
4、同學們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。
5、同學們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有非常大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。
學校與都市治理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食；同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園問題調查報告篇十五
大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學中我們可以收獲到很多東西,作為學生,我們大部分時間都是在學校中度過的,學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會.可見學效對于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開心的學習和舒適的生活.不只能給學生帶來精神上的俞悅,還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境.
調查目的;在學校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設是至關重要的學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設.校園環(huán)境文化建設,在學校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查,找出不足之處,題出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決.
調查地點;校園。
調查時間;20xx年月日——20xx年月日。
調查方式;實地調查,問卷調查。
1、生活環(huán)境調查。
2、食堂環(huán)境調查。
3、學習環(huán)境調查。
4、寢室環(huán)境調查。
5、學生環(huán)保理念調查。
6、平常行為生活習慣調查。
在我們的校園內、教室外總能見到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內食榀袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同鞋故意損壞學校的公共財物.人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.
大多數(shù)同鞋認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西,而且很多時候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.
圖書管是大學校園里最重要的設施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書管的優(yōu)化建設顯得尤其重要.許多同鞋都認為圖書管的空氣不夠流通,影響學習效率,認為圖書管的藏書有點亂,找尋較困難,認為借書不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說有的同鞋不注重個人行為在圖書管里面吃東西、聽音樂、打電話.圖書管本應是個安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學習.
教室是大家共同鞋習的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進入,還有的.情侶在教室里面說笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動,這嚴重影響了大家的學習,同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現(xiàn)像.
寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時間學生都是在寢室,但在休憩時間有的同鞋不注意時間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康.
很多學生的環(huán)保理念都比較差,認識錯誤意識淡薄,他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同鞋認為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應當?shù)牟糠謱W生嚴重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴重.
在大學校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同鞋不分場合,不分時間在公共場合做出過分行為,也嚴重影響了校園精神文明建設的進程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習的時候在那里大聲說話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調查報告,經(jīng)過總結,然后根究同鞋及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法.
1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護.學校應當培育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣,比如可以開展一般環(huán)保小活動,不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.
2、食堂餐具及時進行消毒,地面、桌子應定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應得到較好保證.
3、建義在閱覽室增設捅風設施,改善空氣質量;同時,題高同鞋們的"不占位"意識、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書分類再祥細清楚一點,便于找尋;增多圖書管中的藏書量和藏書種類.
4、對于個人占用教室問題,應該題高個人到德素質培育,有社會共享意識.
5、同鞋們應該正確處理自己與集體的關系,寢室是個共同的生活場所,自己的一言一行應該拷慮到別人的感受.
6、在寢室備有防蟲的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設施應該完膳.
7、談戀愛時應該注意場合、時間,注意自身型象.
8、開設環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強環(huán)保意識,題高同鞋們的物質環(huán)境和精神環(huán)境保護意思.
校園問題調查報告篇十六
調查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的.事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒有什么職責，他們十分關心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
校園問題調查報告篇十七
我們班在這次花樣校園活動中嚴重被批評：五（2）班就是個臟、差、亂的班級！于是，我就開始查找原因，做一次調查。
1、查看本班衛(wèi)生，垃圾桶非常黑，是長期不洗。教室隨便一看就有垃圾袋和紙屑。衛(wèi)生區(qū)用手一摸是灰塵。同學們扔垃圾都是遠處一投，投不中就不負責任走掉。
2、問同學，她們都說當日值日生經(jīng)常不倒垃圾，班干見了也不舍得去倒，每天都被扣分。作業(yè)寫字寥寥草草。這些都是差的'原因。
3、走訪各位家長，問同學們在家的衛(wèi)生情況。得到的結果是，同學們在家衛(wèi)生非常不好，吃飯后不洗手，吃的零食在哪吃的就扔哪......
4、走訪當日上課老師，得到的結果是做操愛做不做。不以自己班為榮，排隊亂哄哄，班干不樂意管理。
5、調查她班同學對我班印象。特別差，每次快上課經(jīng)過時都是個菜市場。每次上課都被老師嚴重批評，上課不認真。
臟、差、亂的主要原因得到結果，班主任要求不夠嚴格，考慮不周到。班干、同學都不負責自己該當?shù)呢熑巍?BR> 校園問題調查報告篇十八
為進一步了解全市“平安校園”建設方面的進展情況，國家統(tǒng)計局銅川調查隊對全市6所中小學幼兒園進行了實地走訪調查，調查結果顯示：銅川市在加強中小學幼兒園“安全風險體系建設”方面做了大量的工作，成效顯著，但仍存在一些不足。
近三年來，銅川市獲得省級“平安校園”稱號的校園共計7所，占比3%，獲得市級“平安校園”稱號的校園共計16所，占比6、9%。在獲得市級以上“平安校園”稱號中，中學占比24%，小學占比59%，幼兒園占比17%，。如圖1所示：
圖1：獲得市級以上“平安校園”稱號中學、小學、幼兒園占比。
（一）創(chuàng)新校園安全管理機制。
我市提出了改事后彌補為事前預防，改事故教訓為事前風險管控，改被動應付為主動作為的“前饋控制”校園安全管理工作新思想；建立了“樹立一個意識，落實五項要求，夯實三級責任，建立一個網(wǎng)絡”的“1531”機制；構建了源頭預防治理有效、內部安全管理有力、外圍安全防控嚴密的校園安全風險防控體系。
（二）注重校園安全文化建設。
在平安校園建設過程中，很多學校結合學生安全教育實際，廣泛開展以“珍愛生命”和“安全第一”為主要內容的主題班會、少先隊主題活動、主題講座等校園安全系列教育宣傳活動。通過寓教于活，進一步提高了師生員工的安全意識，增強自身安全責任感，營造了良好的校園安全文化。
（三）定期開展安全應急疏散演練。
據(jù)市教育局不完全統(tǒng)計，20xx年全市各中小學幼兒園組織應急演練1600余次，參與演練師生88萬余人次；20xx年組織應急演練1180次，參與演練師生62萬余人次；20xx年，截止9月份組織應急演練710余次，參與演練師生37萬余人次，包括防火、防震、防爆等，主題廣泛，定期定時，已成為常態(tài)化。以小丘中學為例，從拉響警報到人員安全撤離并清點結束，由一開始的10多分鐘縮短到由宿舍到集合地點的6分鐘和由教室到集合地點的5分鐘，應急演練作用明顯提高。
（四）校園食宿更加衛(wèi)生健康。
我市中小學幼兒園餐廳的主要食材均由各區(qū)縣教育主管部門統(tǒng)一招標采購，后廚工作人員統(tǒng)一持健康證上崗，對操作間工作全程監(jiān)控，規(guī)范衛(wèi)生流程，確保校園食品安全；對校園、食堂、宿舍定期消毒，并建立健全學生健康管理，有效防范了季節(jié)性、傳染病的流行，營造了衛(wèi)生健康的學習生活環(huán)境。
（五）校園監(jiān)控覆蓋率達到100%。
據(jù)調查了解，6所中小學幼兒園全部達到監(jiān)控全覆蓋，保衛(wèi)室能夠隨時監(jiān)控到校園及周邊情況，對于突發(fā)安全事件，可以及時發(fā)現(xiàn)和制止，大大減少了校園暴力、校園欺凌等現(xiàn)象發(fā)生，保護了學生的人身安全。
（一）學校周邊環(huán)境綜合治理難。
1.學校門前交通警示、斑馬線、隔離帶等相關標示缺乏。一些中小學幼兒園處在主要交通路口，車流量大，校門前卻沒有交通警示標志和隔離帶。如某幼兒園處于交叉路口地段，車流量大，公交車站點設立在校門附近，上下學時段經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵，校門前未按照要求設置隔離帶，存在一定安全隱患。
2.學校門前車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴重。周邊居民私家車等社會車輛在校門前亂停亂放現(xiàn)象嚴重，不僅造成交通擁堵，影響正常上下學秩序，而且有時堵塞消防通道，尤其是農(nóng)村寄宿制學校，如遇緊急情況，消防車輛不能及時順利進入校園，危及師生生命財產(chǎn)安全。
3.學校周邊小攤販和“三無”食品的徹底清除難。近年來，學校附近擺攤售賣“三無”食品的問題得到了很好的治理，但仍存在一些問題，在相關部門檢查空檔，附近擺攤現(xiàn)象就會出現(xiàn)，一方面影響了正常教學活動，一方面出售的食品質量無保障，影響學生的身體健康。
4.網(wǎng)吧仍是學生安全事故隱患區(qū)域。經(jīng)過整頓，營業(yè)性網(wǎng)吧距校園全部大于200米，但由于網(wǎng)吧的營業(yè)性和上網(wǎng)人員的復雜性，對身份核實寬松，部分中小學生沉迷網(wǎng)絡，在這樣的環(huán)境中，中小學生極易受到人身傷害和財產(chǎn)損失。
（二）附近安全隱患控制難。
1.學校內外居民樓成為安全隱患較難控制區(qū)域。一些學校校內有家屬區(qū)或與附近小區(qū)距離較近，如共用一個大門進出，導致校園內和附近的外來人員流動性增大，車輛出入頻繁，不可控因素增多。
2.學校周邊摸底困難。農(nóng)村學校周邊居民摸底、排查困難，有的學校周邊有養(yǎng)大型犬現(xiàn)象，流浪犬多，尤其對獨自回家的學生造成了很大的威脅。部分學校周邊居民有不同程度的精神病患者存在，容易與保護意識弱的學生發(fā)生沖突，造成傷害。
（三）專項資金缺乏。
通過了解，一些學校未設立用于“平安校園”建設的專項資金，用于安全建設方面的資金均由學校內部經(jīng)費調節(jié)使用；另一方面，各區(qū)縣教育主管部門按照要求，為轄區(qū)學校購買了必備設施，但是設備后續(xù)維護和更新費用仍由學校負擔，部分農(nóng)村中小學校經(jīng)費緊張，往往難有結余經(jīng)費進行維護和更新。
（四）安保方面有薄弱環(huán)節(jié)。
1.學校尚未配置有專業(yè)資質的專職校醫(yī)。大多數(shù)各中小學幼兒園未配備有專業(yè)資質的專職校醫(yī)，學校衛(wèi)生室起不到處理緊急突發(fā)事件和預防疾病的實際作用。尤其對于偏僻的農(nóng)村寄宿制學校，容易錯失最佳搶救時間，耽誤病情，危及生命。
2.學校保安人員的安保能力差。學校保安由各區(qū)縣安保公司配備，但由于工資待遇低等原因導致配備的保安人員年齡統(tǒng)一偏大，安保能力差。大多數(shù)只能起到門房往來登記的作用，對于一些突發(fā)惡性、事件，不具備保護學校師生安全的能力。
3.相關安全專業(yè)性不強。學校教師及安保人員專業(yè)性不強，平時接觸面窄，又缺少相關安全技能培訓和參觀學習的機會，日常僅根據(jù)平時經(jīng)驗采取相關措施來預防或處理安全事件，有時候問題不能夠妥善解決，仍存在安全隱患。
（五）校車配備不齊全。
農(nóng)村學校生源輻射面廣，部分學校尚未配備校車，居住較遠的學生家長騎電動自行車、摩托車接送現(xiàn)象普遍，加之部分鄉(xiāng)村道路基礎設施較差，容易發(fā)安全事故。
（一）部門聯(lián)動，根治學校周邊安全隱患。
建議教育部門聯(lián)合綜治、安監(jiān)、城管、食藥監(jiān)、公安、交警、消防等部門，建立聯(lián)席制度，加大綜合整治力度，多方位、多角度排查治理轄區(qū)學校周邊環(huán)境，對學校周邊的交通、食品、網(wǎng)吧等安全隱患從根本上進行定期治理，形成長效機制，進一步凈化學校周邊環(huán)境，營造安全和諧的校園周邊環(huán)境。
（二）加大“平安校園”建設資金投入。
切實加大對平安校園建設的資金投入力度和政策支持，保障平安校園建設的經(jīng)費需求，安排專項經(jīng)費，做好校園安全防衛(wèi)器材與設施的更新?lián)Q代和升級改造，努力提高科技防范水平。
（三）提升安保與校醫(yī)職能。
建議對中小學幼兒園設立校園安全管理內設機構，統(tǒng)一配置一批有資質專業(yè)性強的專職校園安保人員和校園保健醫(yī)生，提升學校安保力量，增強處理突發(fā)緊急事件能力。強化學校衛(wèi)生室處理突發(fā)事件、進行疾病預防、動態(tài)關注學生健康的相關職能。
（四）加強校園內家屬區(qū)的管理。
建議對中小學幼兒園內存在的家屬區(qū)或公共場所盡量隔離，有條件的可拆除，嚴格控制出入校園的非師生人員和車輛，減少校園內人員的不可控不安全因素。
（五）提高專業(yè)培訓和經(jīng)驗交流。
加強對學校老師和保安人員的安全教育與專業(yè)培訓，同時增加交流參觀學習的機會，向“平安校園”建設中優(yōu)秀的學校進行交流學習，提高處置應對突發(fā)事件的能力，為平安校園建設奠定堅實基礎。
校園問題調查報告篇十九
近年來，隨著智能手機的產(chǎn)生，發(fā)展到爆炸式的普及增長，不僅推動了中國智能手機市場的發(fā)展和擴大，還強有力的促進手機軟件的開發(fā)。在20xx年中國智能手機市場品牌競爭進一步加劇，中國超越美國成為全球第一大智能手機市場。手機軟件日新月異，讓手機更加靈活方便，為人們的生活帶來無比樂趣，也產(chǎn)生了新的群體“低頭一族”。手機軟件進入人們的生活，游戲、購物、社交、資訊、理財?shù)鹊萢pp吸引著、方便著現(xiàn)代社會的人們，讓手機成為人們出門的必備物品。
大學生作為90后代表，是智能機使用者的典型代表，對手機app需求大，并且多樣，中國最具有時尚消費潛力的群體中，大學生這一群體不容忽視。但是，在這個手機軟件市場，大學生到底對手機軟件需求是怎樣的，更喜歡注重哪樣的app需要我們仔細探討。此次針對這些問題，我在網(wǎng)絡問卷星網(wǎng)站開展了有關智能手機及app使用情況及影響的調查，主要針對大學學生，對手機app使用種類、下載方式、使用時間等多個方面展開了深入的調查、統(tǒng)計、分析。
智能手機、手機軟件app、市場需求、大學生。
智能手機，是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱。智能手機的涉及范圍已經(jīng)布滿全世界，因為智能手機具有優(yōu)秀的操作系統(tǒng)、可自由安裝各類軟件、完全大屏的全觸屏式操作感這三大特性，所以完全終結了前幾年的鍵盤式手機。通常使用的操作系統(tǒng)operatingsystem有：iso,android，symbian、windowsphone、linux和palm。他們之間的應用軟件互不兼容。隨著消費者對智能手機認知度的提高以及手機平均價格的下降，智能手機多元化的處理功能越來越能滿足人們的生活需求。用戶將從智能手機中體驗到更多的價值。因此，用戶將下載更多的應用程序，并且為無線運營商帶來更多的平均每用戶收入。智能手機通過app為之帶去新感覺、新體驗，手機軟件與智能手機完美搭配，相得映彰，軟件市場也隨之百花齊放，隨著用戶的下載量而創(chuàng)造源源不斷的可觀的收入。由于在校的大學生具有年輕、時尚、關注潮流的動向、對新鮮的事物的好奇心較大，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力，但對價格十分的敏感，因此，通過這次的調查，可以掌握受調查的大學生群體對智能手機的使用狀況，以及目前各種系統(tǒng)的智能手機在本校學生中的普及程度以及未來的發(fā)展方向。以及調查在大學生群體中手機軟件的使用情況以及滿意度的問題，從而了解大學生的生活方式以及心理特征。
采用隨機抽樣，針對大學生群體，注意樣本的協(xié)調平均，發(fā)放問卷調查表回收調查表獲取信息。同時，瀏覽網(wǎng)頁查找資料，對比數(shù)據(jù)的真實性，合理分析數(shù)據(jù)，以提高結論的準確性。數(shù)據(jù)來源于問卷星官方網(wǎng)站，合理應用數(shù)據(jù)。
我對回收回來的問卷進行了歸納與總結，得出了如下的結果：
此次隨機在大一到大四的學生中進行了問卷的發(fā)放，確保了問卷的可靠性和代表性，其中，共發(fā)問卷220份，回收200份，其中，有效份數(shù)200份?；厥章屎陀行史謩e為90.9%和100%。
其中，女生人數(shù)為101，占總有效調查人數(shù)的50.5%，男生人數(shù)為99，占總有效調查人數(shù)的49.5%。（由于采取網(wǎng)上數(shù)據(jù)，不便對年級進行統(tǒng)計，基本假設大學年級間手機軟件app使用無異。）。
1、智能手機的普及情況。
現(xiàn)在手機軟件的數(shù)量和種類之所以越來越多，這都是因為智能手機的普及率越來越廣。智能手機與傳統(tǒng)功能手機的本質區(qū)別是：智能手機擁有獨立的操作系統(tǒng)，可以自由的下載第三方軟件。要了解手機軟件的使用情況，首先必須知道智能手機的普及率。本次調查中智能機的普及率為98%，而非智能機普及率只有2%，可見智能機已經(jīng)占據(jù)大學生手機市場的大部分市場。沒有使用智能手機的同學可能更偏重學習，或是舊的傳統(tǒng)手機舍不得更換。
2、手機操作系統(tǒng)的使用情況。
本次問卷調查中，安卓系統(tǒng)的使用比例為53.76%，蘋果系統(tǒng)為39.88%，塞班系統(tǒng)5.2%，其他無操作系統(tǒng)甚少。從下圖可以看出安卓系統(tǒng)在手機操作系統(tǒng)市場中已經(jīng)占據(jù)超過一半市場份額了，而蘋果系統(tǒng)用戶在大學生中也比較受歡迎?？梢灶A測到未來手機軟件的應用平臺蘋果與谷歌推出的安卓系統(tǒng)將兩分天下。
校園問題調查報告篇二十
xx月27日，我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘，一份收獲，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
校園問題調查報告篇二十一
摘要：固體垃圾處理問題一直是各個城市各個地區(qū)的重要環(huán)境問題，而掌握固體垃圾的來源和特點是科學處理其的重點所在。本文即是通過對衡陽師范學院固體垃圾的來源和特點進行調查、分析，從而為校園固體垃圾科學處理提供有效的解決對策。
關鍵詞：固體垃圾來源特點解決對策。
調查方法：實地踏勘。
人類一切活動（包括生產(chǎn)與生活）過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質，通稱為固體垃圾。
校園垃圾是學生生活的場所，所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來源于學生的生活和學習。所以校園垃圾從場所來分類，分為：宿舍、教學樓及圖書館、食堂和體育館。
而通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等。
教學樓及圖書館：廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。
食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。
體育館：廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
按照垃圾的性質我們可以把校園垃圾進行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3.1可回收垃圾（無機垃圾）：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物?？苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
（1）紙類。未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等，如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。
（2）塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（3）金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。
（4）玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
（5）布料。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有機垃圾）：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。
3.3有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風到處飄舞，特別是懸掛到樹枝、建筑物的犄角、石塊等處，紅黃白綠，隨風噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛，田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運輸、處理尤為令人頭痛。
3.4其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（1）垃圾成分復雜、數(shù)量持續(xù)增長。生活垃圾組成以有機物成分（廚余、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質的比例相對較大，無機含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。由于目前大學校園是社會的縮影，校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展，其中化學品的含量越來越高，致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。
（2）各場所垃圾類別區(qū)別明顯，但交叉性大。由于校園里各個場所功能性的差異，垃圾的類別區(qū)別較明顯，如在教室中一般以廢棄的文具用品為主，而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學生的行為習慣的不規(guī)范，導致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未進行分類投放，垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設置分類裝置，所有垃圾都投放在一起，導致回收垃圾難度較大。特別是未設置電池回收裝置，對環(huán)境造成較大的破壞。
（4）垃圾堆放點多面廣，但也相對集中。由于學生是在整個學校各。
個角落活動的，所以垃圾也隨著活動范圍而散布于學校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾處理方式比較原始，對環(huán)境破壞較大。在學校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個校園中，對學生及教師的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被，這不僅影響了自然環(huán)境的美觀，更破壞了大自然生態(tài)平衡。
（2）污染環(huán)境固體廢物含有各種有害物質，處理不當可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（3）傳播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
（1）對校園垃圾桶進行改良，設置分類回收垃圾箱。
（2）在校園設置廢舊電池回收箱。在宿舍及教師內設置廢舊電池回收箱，同時向學生宣傳相關的知識。
（3）在校園內禁止或減少一次性物品的使用。一次性物品一直是我校乃至我國重要的固體廢棄物的來源，不僅對資源是一種浪費，更是對環(huán)境的破壞。學校應對食堂及校園商店經(jīng)營者提出措施，禁止向學生提供一次性物品的使用。同時對學生進行教育，減少其對一次性物品的使用。
（4）學校相關部門應提高垃圾處理技術或把垃圾運送到專門的處理機構，提高垃圾處理的科學性和環(huán)保性。
（5）做好學生的環(huán)保意識工作，做到垃圾的徹底分類。班會、板報、社團活動廣為宣傳，加強垃圾分類回收意識。樹立低碳生活意識。
“校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，固體垃圾問題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。