探究是人類進(jìn)步的動力之一，我們應(yīng)當(dāng)時常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范，可以幫助大家更好地領(lǐng)會寫好總結(jié)的要領(lǐng)。
讀書心得的初一篇一
流浪者蒼涼的聲線攔不住城市的運轉(zhuǎn)，抑郁孩子漠然的眼色洞穿人情冷暖。
梨園弟子迷醉夢中瘋癲成魔，歌樓舞姬墜落后濺起紅塵。
在異國腐爛的尸體。床榻邊窒息的孩子。烈火中焚燒的雙親。失血蒼白的唇角。孤村里浴血不能死去的女人。
無聲卻長滿荊棘的眼神。嘶啞而撕裂的吶喊。虔誠但絕望的祈求。
孤墳前醉臥的身影。青燈下無聲的寂寥。繁華中顛沛的容顏。
世事浮沉。苦水釀不成美酒。
那些多數(shù)群體中的少數(shù)者。他們做錯了什么。
即使只有一天，這也是他們的生命。
多數(shù)冷漠的眼神。多數(shù)嘲諷的語句。多數(shù)肆意的傷害。這個與之相同的世界。
梵高畫出的天火洗凈了你們的靈魂，于是你們成了世間的少數(shù)者。
少數(shù)的純凈。少數(shù)的忍耐。少數(shù)的希冀。少數(shù)的清醒。
當(dāng)純凈遭受惡意的蹂躪。當(dāng)忍耐碰到肆意的挑釁。當(dāng)希冀一次次化為子虛烏有的笑話，當(dāng)清醒卻看穿太多的血腥。
你們與此格格不入，你們活該被剝奪生存的權(quán)利。
誰讓你渴望自由。誰讓你抱有夢想。誰讓你流浪異地。誰讓你參破人世。
誰讓你出賣肉體。誰讓你天生殘缺。誰讓你身患重疾。誰讓你命賤克夫。
所以你活該失業(yè)。所以你只能奔跑。所以你孤獨死去。所以你終生寂寞。
所以你卑賤低微。所以你丑陋異樣。所以你被迫隔離。所以你烈火焚身。
他們看不見你們的汗水，淚水，苦水。正如他們無法看見你們的世界繁花似錦。
他們隔絕了你們，漠視了你們，害死了你們。從此黑暗中沒有光亮。
你們是蕓蕓眾生中的少數(shù)者。
你們有鮮為人知的殘缺?；蚴遣槐焕斫獾母哔F。
讀書心得的初一篇二
《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事是講魯智深來到相國寺看管菜園時把“過街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮，這時聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，他們認(rèn)為烏鴉叫聲不吉利，魯智深就把那棵樹連根拔起。
別說潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳@嘆不已，趕緊伏地拜師，我也對他佩服得五股投地。如果不是這樣，他又怎么能收復(fù)那一幫潑皮呢?其實，魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟(jì)困的善心。當(dāng)他了解到金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。
這個故事讓我想起幾個月前發(fā)生的事。那天下午，我和媽媽去市場買菜，在南塘邊上三角地帶轉(zhuǎn)彎的地方，忽然看見一個上了些年紀(jì)的老奶奶騎著電動車摔倒了?？赡苁寝D(zhuǎn)彎太急，可能是地板有點滑吧。只見老奶奶的腿被車頭壓住了，允許腿摔傷了，一下子拉不出來。我看見了馬上跑過去，可還沒到老奶奶身邊，就聽見街邊擺攤的幾個老人家七嘴八舌地喊：“不要去扶!”“有些傷不能動的!”“這小孩走開，不關(guān)你的事!”……我愣住了，不知道該怎么辦。這時，媽媽急忙拉住了我，往街邊退去。這時候，我看見了旁邊站了很多人，或指指點點說著什么，或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫忙。
后來，還是老奶奶自己爬起來的，瘸著腿又把電動車扶起來，慢慢開車走了，圍觀的人這才漸漸散去。
我想，如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話，他一定會快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個人都有魯智深的善心啊!
讀書心得的初一篇三
書是什么？也許大家只認(rèn)為是一堆令人討厭的“廢紙”。那么，我來回答你們：書是老師，能指引我們走向知識的殿堂；書是翅膀，能讓我們飛得更高；書是一滴水，滋潤著我們的心田……總之，書是最好的東西。那天，我讀了一個關(guān)于安徒生的故事，讓我有了深深地感觸。讓我這個最厭倦書的人，從此就鐘情于書了。
故事大概是這樣的：從前有一個窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機(jī)會去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜？這個窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲?！蓖踝影堰@個長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠?qū)憚”?，那是兩碼事，我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧?！钡牵丶乙院?，打破了自己的的儲錢罐，向母親和從不關(guān)心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個名字一定會流傳千古。
他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達(dá)官貴人的門鈴，卻沒有人賞識他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。
安徒生雖然被王子嘲諷了一番后，還要堅持自己的夢想，告訴了孩子們：無論遇到什么樣的困難，都要微笑面對。他讓別人知道他真的有能力完成自己的夢想，只要敢想，敢做，不怕困難，最不可能的.夢想也能實現(xiàn)。他堅持自己的想法，堅信自己可以做到，告訴孩子們：有了明確的人生目標(biāo)，堅持自己的想法，你的生活由你做主。
是啊，即使是在最難熬的日子里，夢想和對美的追逐也不曾褪色。因為他相信，只要心中常懷光明，沒有苦難會比快樂更長！
這樣的努力，這樣的自信，這樣的永不言棄的精神，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
讀書心得的初一篇四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時，巴不得這本書只有1頁才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
讀書心得的初一篇五
“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)他臨死的時候他能夠這樣說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中最令我深刻的一段話。
這本書講述了一名普通的工人子弟的成長路程：保爾。柯察金出生于一個貧困家庭，是一名普通的工人子弟。保爾在裝配工朱赫來的指導(dǎo)下，了解了生活的真理，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。保爾逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，在戰(zhàn)斗中逐漸成熟起來，成為一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。
在一次戰(zhàn)斗中，保爾身負(fù)重傷，回到后方養(yǎng)傷。由于身體的緣故，保爾無法再上前線了，他被安排到后方工作。在一次搶修鐵路工程時，保爾染上傷寒，但他戰(zhàn)勝了傷寒，從死亡線掙扎了回來，又頑強地戰(zhàn)斗在工作崗位上。讀到這里，我不禁想到：保爾即使生病了，也繼續(xù)頑強工作，這精神使我敬佩。這也讓我想起自己。生病了，吃點兒藥就倒頭大睡，媽媽照顧我。那時，我怎么會想起學(xué)習(xí)呢?想起這件事，我感到慚愧。
保爾身體越來越差，右腿變成了殘廢，脊椎上的暗傷越來越嚴(yán)重，最終癱瘓了。保爾感到自己將再次掉離革命隊伍，內(nèi)心感到十分苦悶，但堅強的毅力使保爾再次戰(zhàn)勝了病痛。
小時侯，我有點咳嗽，躺在床上休息。爸爸走進(jìn)來說：“庭庭，你趁這時間趕快做一下數(shù)學(xué)吧!”我把身子窩在被子里，大聲嚷道：“不嘛，人家久久才休息一次，你還叫我做數(shù)學(xué)，我用腦過度啊!”爸爸嘆了口氣，離開了房間。我探出頭，見爸爸走了，心中暗喜。可回到學(xué)校，一遇到奧數(shù)就不會，同學(xué)們卻做得又快又對。如果那時我抓緊時間做數(shù)學(xué)，那我也能和同學(xué)們一樣啊!
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺，告訴我們：人不可能在一夜間成為天才，需要去磨練，才能出人頭地，才能不辜負(fù)美好青春。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
讀書心得的初一篇六
最近電視每天都在放《西游記》，我還百看不厭，于是我翻開《西游記》。它在四大名著中，是最生動活潑的，總覺得既過癮又有趣。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
《西游記》真不愧是我國四大名著之一！
讀書心得的初一篇七
《西游記》這本書每個人都不陌生。利用暑假期間我讀了《西游記》，感觸頗深，書中那驚險的情節(jié)更是讓人回味無窮。
這本書共有4位主人翁，分別是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。唐僧舉止文雅、性情和善，一心向佛。豬八戒好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿。沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。孫悟空會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆;一個筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會，偷吃太上老君的長生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。
在這些人中，我最佩服的是孫悟空，因為他神通廣大、嫉惡如仇，機(jī)智勇敢，在危險時刻總能化險為夷。要是我們現(xiàn)在的社會多些這樣的人，就不會出現(xiàn)外地人來淮安砍人事件，就不讓這些人趁虛而入擾亂社會秩序，就不會出現(xiàn)那么多的貪官污吏。
然而《西游記》這本書給我感受更深的地是，唐僧師徒4人不怕任何艱辛險阻，經(jīng)過九九八十一難，終于到了西天取得了真經(jīng)。他們這種堅持不懈的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!在實際生活中，真正能夠堅持到最后的人又有多少呢?很多人經(jīng)過了不懈努力，眼看就要成功了，可他們又為了眼前的利益放棄了之前的努力，這樣做值得嗎?堅持就是不放棄、不半途而廢。堅持吧!成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。讓我們一起像唐僧師徒四人學(xué)習(xí)，為最后的目的地勇往直前，為自己的理想奮勇前進(jìn)!
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讀書心得的初一篇八
教師是人類靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養(yǎng)有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想。
從教二十余年所教學(xué)生逾千看著他們學(xué)習(xí)成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會到肩頭的責(zé)任：教師是一項神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢想國家的.未來人類的進(jìn)步。讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂。
塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè)。首先要把教育作為享受把奉獻(xiàn)作為樂趣。用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價值來提升自己。"這就是教師無私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光。"這就是教師平和而真實的快樂。
其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉(zhuǎn)變成愛戴。時代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見識更豐富觀念也更超前僅僅用嚴(yán)格的管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過時了。
面對更有主見的現(xiàn)代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對他們的指導(dǎo)。要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導(dǎo)只有不斷提升教師自身的學(xué)識與人格魅力贏取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心"引導(dǎo)心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽光；人性化的教師是靈動的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個學(xué)生。
讀書心得的初一篇九
最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰(zhàn)爭》。
這是美國作家加里?施密特的作品。他主要講了：對于七年級的霍林?胡佛而言，每個星期三的下午，都是一場災(zāi)難。因為班上有一半同學(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文，另一半則要到天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的一個基督信徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克、夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克、夫人似乎總是在刁難他，于是，一場曠日持久的戰(zhàn)爭“悄然”開始了。
貝克、夫人“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子。在種種方法都失敗后，貝克、夫人還使出絕招，讓霍林讀“冗長而乏味”的莎士比亞作品。
看了這本書，我認(rèn)為貝克、夫人對霍林的教育方式是錯誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說謊的時候，老師會耐心地告訴他說謊的壞處，讓他們不再說謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時候，老師會細(xì)心地開導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽講時，老師會用幽默的語言吸引他們的注意力。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過的題，并寫下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂意地接受老師的幫助，這和貝克、夫人的教育方法有天壤之別。通過這本書，我知道了只有老師運用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
讀書心得的初一篇十
這個假期，我讀了《愛的教育》、《勵志勤學(xué)》、《汪汪先生》三本著名的書。
讀完《愛的教育》，我得到了很多啟發(fā)。書中感人的故事和真誠、友誼、堅強、善良、高尚的真情也深深打動了我。
看完《勵志勤學(xué)》，我明白，長大后要想成為一個有用的.人，就必須從小努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，有懸梁刺股的精神和愚公移山的決心。
《王王先生》也是我最喜歡的小說。這本書很有趣。作者把一只流浪狗變成了一個可愛的紳士，經(jīng)常讓我發(fā)笑，想象力很豐富。
這本書真的很像我們的老師。她總是教我更多的知識；這本書是我最好的朋友。當(dāng)我沒有朋友時，他會帶我去一個神奇而美麗的地方。當(dāng)我感到委屈和不快樂時，他會給我講一個幽默而有趣的故事，讓我開心。
讀書心得的初一篇十一
西游記是我國四大之一，講的是以唐僧為首的四人，去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難的過程，讀完后給我印象最深的是孫悟空。
孫悟空是從石頭里面蹦出來的，被稱為“石猴”帶領(lǐng)猴群進(jìn)了“水簾洞”便成為了“美猴王”他當(dāng)上了大王后就開始教猴子們習(xí)武，他去東海龍王宮取得了一件十分厲害的.武器后，就去學(xué)習(xí)了法術(shù)，然后去大鬧天宮，最后被如來佛祖壓在五指山，等待唐僧解救，保護(hù)唐僧去取經(jīng)，孫悟空這個人物之所以給留下的印象很深，是因為該愛該恨，十分活潑，聰明。他有著“十八般武藝”本領(lǐng)高強，所以我很佩服他，他的缺點是有時候欠缺一點“智”如果他有了這份“智”的話，一定會很厲害的。
讀書心得的初一篇十二
我非常幸運地參加了七臺河市為期兩天的生物教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家包春瑩老師對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和新版初中生物教材的分析，讓我深刻認(rèn)識到《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理（如：進(jìn)化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等）；在能力方面，應(yīng)該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣（包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等）。如何貫徹課標(biāo)，落實課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
二、對教師的角色有了全新的認(rèn)識
在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。周然老師的《初中生物學(xué)科的教學(xué)策略——高效課堂的建構(gòu)》的講座，通過多個課堂教學(xué)實例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》《流動的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動設(shè)計等內(nèi)容，使我真正認(rèn)識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總之，這次生物新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
讀書心得的初一篇十三
在閱讀《愛的教育》時,雖然沒有流，但卻有種流淚的沖動，整個過程就伴隨著這種酸酸的感覺。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀。使我默然，這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的.一些思索.
無論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開心，那么快樂。所以，他有這么多好朋友?；蛟S我能找借口說：“他，一個4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長大后，可就不一定咯!”真是一個可笑的借口，在我4年紀(jì)時，我能如此做嗎?或許，我又能找出個借口說：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙?，這更令我無地自容了，父母何時教我這樣要分階級來交朋友了啊?”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒去過幾次，在我的潛意識中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒見識的人，跟他們一點共同語言也沒有，每次去，我也就只會對他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無聊，有一個和我差不多年齡的女孩走過來想和我一起玩，我心里其實是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個早上的時間已經(jīng)殘不忍睹，這時，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過的，但我還是覺得，當(dāng)一個干干津津的人，總不當(dāng)一個臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯了，而且是大錯特錯。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因為他的外表而忽略他的內(nèi)在，只有一個驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺得，自己根本就沒有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛抱怨別人沒有真心對我。我想，我需要從新開始認(rèn)識自己，我想成為一個像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛身邊的每一個人。
讀書心得的初一篇十四
暑假里，我讀了四大名著之一《西游記》。
這本書栩栩如生地塑造了一個個具特色的可愛人物的形象：如愛打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，救苦救難的菩薩，神力無邊的如來佛祖，善良的唐僧。其中我印象最深刻的就是頑皮勇敢的齊天大圣孫悟空。
孫悟空是花果山上的一塊石頭縫里蹦出來的也可以說是石猴，從小行動敏捷，心機(jī)靈巧。從菩提祖師那里學(xué)來了高超的.本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星勸說玉皇大帝讓孫悟空上天當(dāng)官。玉皇大帝就按照孫悟空的意思封他做了齊天大圣。孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來佛祖壓在了五指山下。五百年后，唐僧將它從五指山下救了出來，讓它保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。
勇敢的孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)他沒有一點怨言，一心一意，忠心耿耿的保護(hù)師傅，為師傅斬妖除魔，最終孫悟空師徒取得了真經(jīng)。
玉皇大帝三番四次的原諒孫悟空的過錯，縱容他當(dāng)官，是因為玉皇大帝向往和平，他有一顆慈愛的心。孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩不報，還大鬧天宮，被壓在五指山底下受懲罰是應(yīng)該的。五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)時一心一意，忠心耿耿，再也沒有撒野，孫悟空這種知錯就改的品質(zhì)和精神非常讓我敬佩。
讀書心得的初一篇十五
這個寒假我讀了很多書，其中一本書《愛的教育》讓我感觸最深。讀完之后，我的第一感覺是愛。
這本書描述了一個小男孩的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和孩子之間的家庭愛。
雖然《愛的教育》的文字簡單樸素，也是生活中平凡的事物和人物，但它揭示了人與人之間的真實情感，令人感動。
我還記得書中有這樣一件感人的事情。它講的是一個女人，她在街上遇到了一個歹徒，歹徒強迫女人付錢。歹徒從女人身上發(fā)現(xiàn)了一堆裹著塑料袋的鈔票。但是女人為了錢和歹徒搏斗，最后傷了手指。當(dāng)警察看到塑料袋里只有8.5美分的錢時，他們都驚呆了。而人用這8塊五角各買了一種水果，帶到墓地，有一座新墓，喃喃自語：兒啊，媽媽沒有能力，治不好你的病。還記得嗎?當(dāng)你離開的時候，媽媽問你最大的愿望是什么，你說：如果我能吃一個好水果就好了。媽媽為你感到羞愧。為了治療你，家里甚至沒有錢買水果。但昨天，媽媽終于還清了為你治病借來的所有債務(wù)。媽媽今天又賺了8.5美分，媽媽可以買水果，這些都很好，媽媽一個接一個地仔細(xì)挑選，你吃，孩子……”
是的，這個故事反映了母親對孩子的深深愛，即使是為了8.5角，她也會發(fā)誓要死。愛是我們每個人經(jīng)常談?wù)摰?一個詞，但有時，我們經(jīng)常忽視周圍的愛：如父母關(guān)心孩子，老師提醒學(xué)生，學(xué)生小心幫助自己……這些往往被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是細(xì)細(xì)體會。如果你仔細(xì)品嘗，你會覺得生活是多么美好！有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，我們經(jīng)常抱怨別人，就像世界反對我們一樣，甚至抱怨世界上沒有人愛我們自己。多悲觀??！
事實上，如果我們能冷靜下來，仔細(xì)觀察我們周圍的一切，我們會發(fā)現(xiàn)在這個世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，關(guān)心我，我是多么快樂?。?BR> 朋友們，請帶著圣潔的愛投入世界。你會發(fā)現(xiàn)，只要每個人都給予一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。請乘坐愛的船，完成你自己愛的生活。
讀書心得的初一篇十六
書，許多人將它比作為良師益友，沒錯，它確實像老師一樣將會了我們許多道理，它也確實像朋友一樣陪伴著我們。不過，在我的思想里，它更像一個神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無邊。
書，它賜給我太多……
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫作文，那叫一個愁啊，寫什么呀？這經(jīng)常是作文課一個亙古不變的話題。就是這一個小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，于是，我開始瘋狂地閱讀各種書，每一次作文課我都驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的作文水平以及寫作的速度有了大大的提升，由剛開始的流水賬到后來由各種修辭組成的美文，由剛開始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都?xì)w功于書。
不只是作文，在生活學(xué)習(xí)中，書也給予了我很大幫助。
我曾經(jīng)讀過一本書，名字叫做《細(xì)節(jié)決定成敗》，讀過后我才真正知道每一件小事的重要性，里面有一句話讓我發(fā)生了很大變化：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經(jīng)常忽略了小事，大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤?，F(xiàn)在，連一個標(biāo)點符號，小數(shù)點我都是斟酌再三，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深。”每一件小事，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來，總是不能堅持做一件事，可是，書，又一次幫助了我，每一次沉醉在書的世界里，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書改變了我，它讓我變得樂觀自信。鳥兒因為可以在天空翱翔快樂，魚兒因為可以再海里游泳快樂，而我因為有書而快樂。
讀書心得的初一篇十七
每個人都愛做夢，而童話故事往往就是我們——夢的開始！正如《小王子》這本書中所言，水對心是有益處的，而書里的故事就如水一般得澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。
自從讀了《小王子》這本書，我非常慶幸，慶幸自己小小年紀(jì)就接觸到了這么一本好書。書中講述了一個名叫小王子的人，他來自一個很小很小的星球，他心底善良、天真純潔，富有同情心。在離開自己的星球后，他開始了星際旅行，在旅行的.途中，他見識了各種各樣的人和事，如追逐權(quán)威但不失明智的國王、如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼、更有拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點燈人，在這些人身上讓他明白了很多道理，也讓他受到了不少智慧的啟迪。最后在地球上與小狐貍相遇，從小狐貍身上，讓小王子真正懂得了什么叫愛，也認(rèn)識到了自己所要追求的東西。
但是很多事情往往都是互相矛盾的，他要去承擔(dān)自己身上的責(zé)任就必須要放棄小狐貍，而小狐貍恰恰又是他必須要承擔(dān)的責(zé)任，在這種反復(fù)的徘徊與矛盾中，小王子最后選擇了服毒結(jié)束自己的生命，盡管他很害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣安詳?shù)碾x去也許就是最好的歸宿。
小王子的故事是哀傷的、是痛苦的，但是最后他輕輕的倒下，心里還有著希望和溫存，有著感動和關(guān)于責(zé)任的詮釋。這本書就像是在凈化著我們的心靈，讓我們的內(nèi)心變得更加純潔而友愛，這是一瓶心靈之水，心靈壞的人“喝”了能變得友愛；心靈好的人“喝”了能讓他“長生不老”。整本書從頭到尾都散發(fā)著無窮的魅力。作者用干凈、簡練的語言道出了引人深思的人生哲理，使整部作品充滿了感染人心的神奇力量。
讀書心得的初一篇一
流浪者蒼涼的聲線攔不住城市的運轉(zhuǎn)，抑郁孩子漠然的眼色洞穿人情冷暖。
梨園弟子迷醉夢中瘋癲成魔，歌樓舞姬墜落后濺起紅塵。
在異國腐爛的尸體。床榻邊窒息的孩子。烈火中焚燒的雙親。失血蒼白的唇角。孤村里浴血不能死去的女人。
無聲卻長滿荊棘的眼神。嘶啞而撕裂的吶喊。虔誠但絕望的祈求。
孤墳前醉臥的身影。青燈下無聲的寂寥。繁華中顛沛的容顏。
世事浮沉。苦水釀不成美酒。
那些多數(shù)群體中的少數(shù)者。他們做錯了什么。
即使只有一天，這也是他們的生命。
多數(shù)冷漠的眼神。多數(shù)嘲諷的語句。多數(shù)肆意的傷害。這個與之相同的世界。
梵高畫出的天火洗凈了你們的靈魂，于是你們成了世間的少數(shù)者。
少數(shù)的純凈。少數(shù)的忍耐。少數(shù)的希冀。少數(shù)的清醒。
當(dāng)純凈遭受惡意的蹂躪。當(dāng)忍耐碰到肆意的挑釁。當(dāng)希冀一次次化為子虛烏有的笑話，當(dāng)清醒卻看穿太多的血腥。
你們與此格格不入，你們活該被剝奪生存的權(quán)利。
誰讓你渴望自由。誰讓你抱有夢想。誰讓你流浪異地。誰讓你參破人世。
誰讓你出賣肉體。誰讓你天生殘缺。誰讓你身患重疾。誰讓你命賤克夫。
所以你活該失業(yè)。所以你只能奔跑。所以你孤獨死去。所以你終生寂寞。
所以你卑賤低微。所以你丑陋異樣。所以你被迫隔離。所以你烈火焚身。
他們看不見你們的汗水，淚水，苦水。正如他們無法看見你們的世界繁花似錦。
他們隔絕了你們，漠視了你們，害死了你們。從此黑暗中沒有光亮。
你們是蕓蕓眾生中的少數(shù)者。
你們有鮮為人知的殘缺?；蚴遣槐焕斫獾母哔F。
讀書心得的初一篇二
《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事是講魯智深來到相國寺看管菜園時把“過街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮，這時聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，他們認(rèn)為烏鴉叫聲不吉利，魯智深就把那棵樹連根拔起。
別說潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳@嘆不已，趕緊伏地拜師，我也對他佩服得五股投地。如果不是這樣，他又怎么能收復(fù)那一幫潑皮呢?其實，魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟(jì)困的善心。當(dāng)他了解到金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。
這個故事讓我想起幾個月前發(fā)生的事。那天下午，我和媽媽去市場買菜，在南塘邊上三角地帶轉(zhuǎn)彎的地方，忽然看見一個上了些年紀(jì)的老奶奶騎著電動車摔倒了?？赡苁寝D(zhuǎn)彎太急，可能是地板有點滑吧。只見老奶奶的腿被車頭壓住了，允許腿摔傷了，一下子拉不出來。我看見了馬上跑過去，可還沒到老奶奶身邊，就聽見街邊擺攤的幾個老人家七嘴八舌地喊：“不要去扶!”“有些傷不能動的!”“這小孩走開，不關(guān)你的事!”……我愣住了，不知道該怎么辦。這時，媽媽急忙拉住了我，往街邊退去。這時候，我看見了旁邊站了很多人，或指指點點說著什么，或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫忙。
后來，還是老奶奶自己爬起來的，瘸著腿又把電動車扶起來，慢慢開車走了，圍觀的人這才漸漸散去。
我想，如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話，他一定會快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個人都有魯智深的善心啊!
讀書心得的初一篇三
書是什么？也許大家只認(rèn)為是一堆令人討厭的“廢紙”。那么，我來回答你們：書是老師，能指引我們走向知識的殿堂；書是翅膀，能讓我們飛得更高；書是一滴水，滋潤著我們的心田……總之，書是最好的東西。那天，我讀了一個關(guān)于安徒生的故事，讓我有了深深地感觸。讓我這個最厭倦書的人，從此就鐘情于書了。
故事大概是這樣的：從前有一個窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機(jī)會去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜？這個窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲?！蓖踝影堰@個長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠?qū)憚”?，那是兩碼事，我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧?！钡牵丶乙院?，打破了自己的的儲錢罐，向母親和從不關(guān)心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個名字一定會流傳千古。
他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達(dá)官貴人的門鈴，卻沒有人賞識他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。
安徒生雖然被王子嘲諷了一番后，還要堅持自己的夢想，告訴了孩子們：無論遇到什么樣的困難，都要微笑面對。他讓別人知道他真的有能力完成自己的夢想，只要敢想，敢做，不怕困難，最不可能的.夢想也能實現(xiàn)。他堅持自己的想法，堅信自己可以做到，告訴孩子們：有了明確的人生目標(biāo)，堅持自己的想法，你的生活由你做主。
是啊，即使是在最難熬的日子里，夢想和對美的追逐也不曾褪色。因為他相信，只要心中常懷光明，沒有苦難會比快樂更長！
這樣的努力，這樣的自信，這樣的永不言棄的精神，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
讀書心得的初一篇四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時，巴不得這本書只有1頁才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
讀書心得的初一篇五
“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)他臨死的時候他能夠這樣說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中最令我深刻的一段話。
這本書講述了一名普通的工人子弟的成長路程：保爾。柯察金出生于一個貧困家庭，是一名普通的工人子弟。保爾在裝配工朱赫來的指導(dǎo)下，了解了生活的真理，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。保爾逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，在戰(zhàn)斗中逐漸成熟起來，成為一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。
在一次戰(zhàn)斗中，保爾身負(fù)重傷，回到后方養(yǎng)傷。由于身體的緣故，保爾無法再上前線了，他被安排到后方工作。在一次搶修鐵路工程時，保爾染上傷寒，但他戰(zhàn)勝了傷寒，從死亡線掙扎了回來，又頑強地戰(zhàn)斗在工作崗位上。讀到這里，我不禁想到：保爾即使生病了，也繼續(xù)頑強工作，這精神使我敬佩。這也讓我想起自己。生病了，吃點兒藥就倒頭大睡，媽媽照顧我。那時，我怎么會想起學(xué)習(xí)呢?想起這件事，我感到慚愧。
保爾身體越來越差，右腿變成了殘廢，脊椎上的暗傷越來越嚴(yán)重，最終癱瘓了。保爾感到自己將再次掉離革命隊伍，內(nèi)心感到十分苦悶，但堅強的毅力使保爾再次戰(zhàn)勝了病痛。
小時侯，我有點咳嗽，躺在床上休息。爸爸走進(jìn)來說：“庭庭，你趁這時間趕快做一下數(shù)學(xué)吧!”我把身子窩在被子里，大聲嚷道：“不嘛，人家久久才休息一次，你還叫我做數(shù)學(xué)，我用腦過度啊!”爸爸嘆了口氣，離開了房間。我探出頭，見爸爸走了，心中暗喜。可回到學(xué)校，一遇到奧數(shù)就不會，同學(xué)們卻做得又快又對。如果那時我抓緊時間做數(shù)學(xué)，那我也能和同學(xué)們一樣啊!
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益匪淺，告訴我們：人不可能在一夜間成為天才，需要去磨練，才能出人頭地，才能不辜負(fù)美好青春。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
讀書心得的初一篇六
最近電視每天都在放《西游記》，我還百看不厭，于是我翻開《西游記》。它在四大名著中，是最生動活潑的，總覺得既過癮又有趣。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
《西游記》真不愧是我國四大名著之一！
讀書心得的初一篇七
《西游記》這本書每個人都不陌生。利用暑假期間我讀了《西游記》，感觸頗深，書中那驚險的情節(jié)更是讓人回味無窮。
這本書共有4位主人翁，分別是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。唐僧舉止文雅、性情和善，一心向佛。豬八戒好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿。沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。孫悟空會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆;一個筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會，偷吃太上老君的長生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。
在這些人中，我最佩服的是孫悟空，因為他神通廣大、嫉惡如仇，機(jī)智勇敢，在危險時刻總能化險為夷。要是我們現(xiàn)在的社會多些這樣的人，就不會出現(xiàn)外地人來淮安砍人事件，就不讓這些人趁虛而入擾亂社會秩序，就不會出現(xiàn)那么多的貪官污吏。
然而《西游記》這本書給我感受更深的地是，唐僧師徒4人不怕任何艱辛險阻，經(jīng)過九九八十一難，終于到了西天取得了真經(jīng)。他們這種堅持不懈的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!在實際生活中，真正能夠堅持到最后的人又有多少呢?很多人經(jīng)過了不懈努力，眼看就要成功了，可他們又為了眼前的利益放棄了之前的努力，這樣做值得嗎?堅持就是不放棄、不半途而廢。堅持吧!成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。讓我們一起像唐僧師徒四人學(xué)習(xí)，為最后的目的地勇往直前，為自己的理想奮勇前進(jìn)!
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讀書心得的初一篇八
教師是人類靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養(yǎng)有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想。
從教二十余年所教學(xué)生逾千看著他們學(xué)習(xí)成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會到肩頭的責(zé)任：教師是一項神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢想國家的.未來人類的進(jìn)步。讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂。
塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè)。首先要把教育作為享受把奉獻(xiàn)作為樂趣。用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價值來提升自己。"這就是教師無私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光。"這就是教師平和而真實的快樂。
其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉(zhuǎn)變成愛戴。時代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見識更豐富觀念也更超前僅僅用嚴(yán)格的管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過時了。
面對更有主見的現(xiàn)代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對他們的指導(dǎo)。要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導(dǎo)只有不斷提升教師自身的學(xué)識與人格魅力贏取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心"引導(dǎo)心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽光；人性化的教師是靈動的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個學(xué)生。
讀書心得的初一篇九
最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰(zhàn)爭》。
這是美國作家加里?施密特的作品。他主要講了：對于七年級的霍林?胡佛而言，每個星期三的下午，都是一場災(zāi)難。因為班上有一半同學(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文，另一半則要到天主教堂參加交易問答。但作為班上唯一的一個基督信徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克、夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克、夫人似乎總是在刁難他，于是，一場曠日持久的戰(zhàn)爭“悄然”開始了。
貝克、夫人“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子。在種種方法都失敗后，貝克、夫人還使出絕招，讓霍林讀“冗長而乏味”的莎士比亞作品。
看了這本書，我認(rèn)為貝克、夫人對霍林的教育方式是錯誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說謊的時候，老師會耐心地告訴他說謊的壞處，讓他們不再說謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時候，老師會細(xì)心地開導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽講時，老師會用幽默的語言吸引他們的注意力。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過的題，并寫下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂意地接受老師的幫助，這和貝克、夫人的教育方法有天壤之別。通過這本書，我知道了只有老師運用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
讀書心得的初一篇十
這個假期，我讀了《愛的教育》、《勵志勤學(xué)》、《汪汪先生》三本著名的書。
讀完《愛的教育》，我得到了很多啟發(fā)。書中感人的故事和真誠、友誼、堅強、善良、高尚的真情也深深打動了我。
看完《勵志勤學(xué)》，我明白，長大后要想成為一個有用的.人，就必須從小努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，有懸梁刺股的精神和愚公移山的決心。
《王王先生》也是我最喜歡的小說。這本書很有趣。作者把一只流浪狗變成了一個可愛的紳士，經(jīng)常讓我發(fā)笑，想象力很豐富。
這本書真的很像我們的老師。她總是教我更多的知識；這本書是我最好的朋友。當(dāng)我沒有朋友時，他會帶我去一個神奇而美麗的地方。當(dāng)我感到委屈和不快樂時，他會給我講一個幽默而有趣的故事，讓我開心。
讀書心得的初一篇十一
西游記是我國四大之一，講的是以唐僧為首的四人，去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難的過程，讀完后給我印象最深的是孫悟空。
孫悟空是從石頭里面蹦出來的，被稱為“石猴”帶領(lǐng)猴群進(jìn)了“水簾洞”便成為了“美猴王”他當(dāng)上了大王后就開始教猴子們習(xí)武，他去東海龍王宮取得了一件十分厲害的.武器后，就去學(xué)習(xí)了法術(shù)，然后去大鬧天宮，最后被如來佛祖壓在五指山，等待唐僧解救，保護(hù)唐僧去取經(jīng)，孫悟空這個人物之所以給留下的印象很深，是因為該愛該恨，十分活潑，聰明。他有著“十八般武藝”本領(lǐng)高強，所以我很佩服他，他的缺點是有時候欠缺一點“智”如果他有了這份“智”的話，一定會很厲害的。
讀書心得的初一篇十二
我非常幸運地參加了七臺河市為期兩天的生物教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家包春瑩老師對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和新版初中生物教材的分析，讓我深刻認(rèn)識到《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理（如：進(jìn)化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等）；在能力方面，應(yīng)該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣（包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等）。如何貫徹課標(biāo)，落實課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
二、對教師的角色有了全新的認(rèn)識
在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。周然老師的《初中生物學(xué)科的教學(xué)策略——高效課堂的建構(gòu)》的講座，通過多個課堂教學(xué)實例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》《流動的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動設(shè)計等內(nèi)容，使我真正認(rèn)識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總之，這次生物新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
讀書心得的初一篇十三
在閱讀《愛的教育》時,雖然沒有流，但卻有種流淚的沖動，整個過程就伴隨著這種酸酸的感覺。但我知道，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀。使我默然，這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的.一些思索.
無論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開心，那么快樂。所以，他有這么多好朋友?；蛟S我能找借口說：“他，一個4年紀(jì)的學(xué)生，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長大后，可就不一定咯!”真是一個可笑的借口，在我4年紀(jì)時，我能如此做嗎?或許，我又能找出個借口說：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙?，這更令我無地自容了，父母何時教我這樣要分階級來交朋友了啊?”
奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒去過幾次，在我的潛意識中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒見識的人，跟他們一點共同語言也沒有，每次去，我也就只會對他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無聊，有一個和我差不多年齡的女孩走過來想和我一起玩，我心里其實是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很干燥，身上的新衣服在一個早上的時間已經(jīng)殘不忍睹，這時，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當(dāng)然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過的，但我還是覺得，當(dāng)一個干干津津的人，總不當(dāng)一個臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛的教育》后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己錯了，而且是大錯特錯。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因為他的外表而忽略他的內(nèi)在，只有一個驅(qū)殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺得，自己根本就沒有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛抱怨別人沒有真心對我。我想，我需要從新開始認(rèn)識自己，我想成為一個像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛身邊的每一個人。
讀書心得的初一篇十四
暑假里，我讀了四大名著之一《西游記》。
這本書栩栩如生地塑造了一個個具特色的可愛人物的形象：如愛打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，救苦救難的菩薩，神力無邊的如來佛祖，善良的唐僧。其中我印象最深刻的就是頑皮勇敢的齊天大圣孫悟空。
孫悟空是花果山上的一塊石頭縫里蹦出來的也可以說是石猴，從小行動敏捷，心機(jī)靈巧。從菩提祖師那里學(xué)來了高超的.本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星勸說玉皇大帝讓孫悟空上天當(dāng)官。玉皇大帝就按照孫悟空的意思封他做了齊天大圣。孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來佛祖壓在了五指山下。五百年后，唐僧將它從五指山下救了出來，讓它保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。
勇敢的孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)他沒有一點怨言，一心一意，忠心耿耿的保護(hù)師傅，為師傅斬妖除魔，最終孫悟空師徒取得了真經(jīng)。
玉皇大帝三番四次的原諒孫悟空的過錯，縱容他當(dāng)官，是因為玉皇大帝向往和平，他有一顆慈愛的心。孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩不報，還大鬧天宮，被壓在五指山底下受懲罰是應(yīng)該的。五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)時一心一意，忠心耿耿，再也沒有撒野，孫悟空這種知錯就改的品質(zhì)和精神非常讓我敬佩。
讀書心得的初一篇十五
這個寒假我讀了很多書，其中一本書《愛的教育》讓我感觸最深。讀完之后，我的第一感覺是愛。
這本書描述了一個小男孩的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和孩子之間的家庭愛。
雖然《愛的教育》的文字簡單樸素，也是生活中平凡的事物和人物，但它揭示了人與人之間的真實情感，令人感動。
我還記得書中有這樣一件感人的事情。它講的是一個女人，她在街上遇到了一個歹徒，歹徒強迫女人付錢。歹徒從女人身上發(fā)現(xiàn)了一堆裹著塑料袋的鈔票。但是女人為了錢和歹徒搏斗，最后傷了手指。當(dāng)警察看到塑料袋里只有8.5美分的錢時，他們都驚呆了。而人用這8塊五角各買了一種水果，帶到墓地，有一座新墓，喃喃自語：兒啊，媽媽沒有能力，治不好你的病。還記得嗎?當(dāng)你離開的時候，媽媽問你最大的愿望是什么，你說：如果我能吃一個好水果就好了。媽媽為你感到羞愧。為了治療你，家里甚至沒有錢買水果。但昨天，媽媽終于還清了為你治病借來的所有債務(wù)。媽媽今天又賺了8.5美分，媽媽可以買水果，這些都很好，媽媽一個接一個地仔細(xì)挑選，你吃，孩子……”
是的，這個故事反映了母親對孩子的深深愛，即使是為了8.5角，她也會發(fā)誓要死。愛是我們每個人經(jīng)常談?wù)摰?一個詞，但有時，我們經(jīng)常忽視周圍的愛：如父母關(guān)心孩子，老師提醒學(xué)生，學(xué)生小心幫助自己……這些往往被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是細(xì)細(xì)體會。如果你仔細(xì)品嘗，你會覺得生活是多么美好！有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，我們經(jīng)常抱怨別人，就像世界反對我們一樣，甚至抱怨世界上沒有人愛我們自己。多悲觀??！
事實上，如果我們能冷靜下來，仔細(xì)觀察我們周圍的一切，我們會發(fā)現(xiàn)在這個世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，關(guān)心我，我是多么快樂?。?BR> 朋友們，請帶著圣潔的愛投入世界。你會發(fā)現(xiàn)，只要每個人都給予一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。請乘坐愛的船，完成你自己愛的生活。
讀書心得的初一篇十六
書，許多人將它比作為良師益友，沒錯，它確實像老師一樣將會了我們許多道理，它也確實像朋友一樣陪伴著我們。不過，在我的思想里，它更像一個神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無邊。
書，它賜給我太多……
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫作文，那叫一個愁啊，寫什么呀？這經(jīng)常是作文課一個亙古不變的話題。就是這一個小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，于是，我開始瘋狂地閱讀各種書，每一次作文課我都驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的作文水平以及寫作的速度有了大大的提升，由剛開始的流水賬到后來由各種修辭組成的美文，由剛開始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都?xì)w功于書。
不只是作文，在生活學(xué)習(xí)中，書也給予了我很大幫助。
我曾經(jīng)讀過一本書，名字叫做《細(xì)節(jié)決定成敗》，讀過后我才真正知道每一件小事的重要性，里面有一句話讓我發(fā)生了很大變化：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經(jīng)常忽略了小事，大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤?，F(xiàn)在，連一個標(biāo)點符號，小數(shù)點我都是斟酌再三，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深。”每一件小事，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來，總是不能堅持做一件事，可是，書，又一次幫助了我，每一次沉醉在書的世界里，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書改變了我，它讓我變得樂觀自信。鳥兒因為可以在天空翱翔快樂，魚兒因為可以再海里游泳快樂，而我因為有書而快樂。
讀書心得的初一篇十七
每個人都愛做夢，而童話故事往往就是我們——夢的開始！正如《小王子》這本書中所言，水對心是有益處的，而書里的故事就如水一般得澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。
自從讀了《小王子》這本書，我非常慶幸，慶幸自己小小年紀(jì)就接觸到了這么一本好書。書中講述了一個名叫小王子的人，他來自一個很小很小的星球，他心底善良、天真純潔，富有同情心。在離開自己的星球后，他開始了星際旅行，在旅行的.途中，他見識了各種各樣的人和事，如追逐權(quán)威但不失明智的國王、如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼、更有拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點燈人，在這些人身上讓他明白了很多道理，也讓他受到了不少智慧的啟迪。最后在地球上與小狐貍相遇，從小狐貍身上，讓小王子真正懂得了什么叫愛，也認(rèn)識到了自己所要追求的東西。
但是很多事情往往都是互相矛盾的，他要去承擔(dān)自己身上的責(zé)任就必須要放棄小狐貍，而小狐貍恰恰又是他必須要承擔(dān)的責(zé)任，在這種反復(fù)的徘徊與矛盾中，小王子最后選擇了服毒結(jié)束自己的生命，盡管他很害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣安詳?shù)碾x去也許就是最好的歸宿。
小王子的故事是哀傷的、是痛苦的，但是最后他輕輕的倒下，心里還有著希望和溫存，有著感動和關(guān)于責(zé)任的詮釋。這本書就像是在凈化著我們的心靈，讓我們的內(nèi)心變得更加純潔而友愛，這是一瓶心靈之水，心靈壞的人“喝”了能變得友愛；心靈好的人“喝”了能讓他“長生不老”。整本書從頭到尾都散發(fā)著無窮的魅力。作者用干凈、簡練的語言道出了引人深思的人生哲理，使整部作品充滿了感染人心的神奇力量。