科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。如何保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和壓力？大家對(duì)總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。
初中中學(xué)生美文摘抄篇一
每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)想起那些桃花一樣靜美的日子。
那個(gè)時(shí)候，我正手捧著燦爛的笑容，等在春天你必經(jīng)的路口。你緩帶輕衫，蹀躞在桃花林后那片蘆葦盛開的湖畔。鳥雀乍飛，一聲清脆的馬蹄過后，我托著裙裾，幽幽的走著，從春之暮野逶迤而來(lái)。
那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谔一柘?，耕耘文字，梳理情事。你帶著鏵犁，斜依著瘦馬。我挾著的花鋤，黛玉在大觀園里，葬過當(dāng)年的桃花。春風(fēng)吹開了楊柳，燕子飛過籬笆。暗藏了一春的心事，都要在這個(gè)季節(jié)里發(fā)芽。
水之湄，那一排排參差不齊，橫斜不一的是情話;天之涯，那一壟壟蔥郁茂密著的是耳語(yǔ);你在我耳邊低低的呢喃，是一朵碩大的桃花。她明艷艷地翹在枝頭，她又醉醺醺地飄在風(fēng)里。她在三千有情眾生里種下了我們的因果。
在那個(gè)樹綠花白的季節(jié)，你在我柔弱的心里，培育了一朵明媚的桃花。那是一只不離不棄的蠱，它輕易地刺破我的肌膚，化作血液，滲入了我卑微的靈魂。
那些桃花一樣靜美的日子，一直是我們努力耕耘的結(jié)果。它一直虛掩在我的記憶里，就如同黃昏的時(shí)候，我抬頭仰視天際的歸鳥，它們潔白的羽翼，滑過暮色，卻一直深深地烙印在我的心底。
桃花紛飛的時(shí)候，在你溫柔的場(chǎng)景里，我的心也是一只會(huì)飛很高，很美麗的白鳥。它在你目光所及的地方，輕盈的滑翔，桃花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。它迎來(lái)了朝霞，也送走了夕陽(yáng)，經(jīng)過了朝朝暮暮，正醞釀著地久天長(zhǎng)。不管它是如何的飛翔，它去和留的地方，始終是你在的江左。在那個(gè)蒹葭蒼蒼的年代，你始終是我水中央，最燦爛、最絢麗的桃花。你的秋水盈盈，你的遠(yuǎn)山柔媚而細(xì)長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)望一眼，便足以溺斃我所有的歡樂和悲傷。
在那桃花盛開的日子里，我們一起臨摹了一個(gè)又一個(gè)江南的畫卷。煙花三月的季節(jié)，輕衫瘦馬的兩個(gè)疏影，短歌慷慨地徘徊于楊柳依依的江畔;當(dāng)青梅如豆，滿城飛絮的時(shí)候，一起幽幽地走過青苔斑駁的小巷;古老的亭臺(tái)外，婉雅嫻麗的女子，在夕陽(yáng)中望斷了幾回天際的歸舟。有人在新綠深處停駐了蘭槁，揚(yáng)起了水袖。她綻破了櫻顆，輕舒了眉黛。落花風(fēng)里，一曲鶯歌嘹亮地牽引著我們，去探尋柳陰后更深、更明媚的春色。
我走過昨日籬落稀疏的田壟，桃花掩映的人家。那新作的桃花妝，風(fēng)靡了江南小鎮(zhèn)。蘭舟上，有人在對(duì)鏡臨妝。綺窗前，也有人在輕舒淺黛。那無(wú)瑕色彩，惹人疼愛。那佳人何在，你種植的桃花，隱隱透來(lái)。那是愛情的味道，經(jīng)過歲月的歷練，文字的熏染，它們像春花一樣的絢爛，夏荷一樣的純潔，秋月一樣的澄徹。它們?cè)诩拍惺㈤_，在隔世中歸隱。
花無(wú)言，桃李自白。我渴望著能夠置身于紅塵外，不沾人間塵埃。待一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)，又是我們?cè)?jīng)桃紅滿天的靜美年代。
[摘抄美文600字初中]。
初中中學(xué)生美文摘抄篇二
校門口的前面，車子行駛的很緩慢，因?yàn)榧议L(zhǎng)占據(jù)了馬路大部分地方，他們僅僅留下了一小塊的位置給車子行駛的地方，在這條馬路的前后兩個(gè)十字路口已經(jīng)被車子堵著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，車主們已經(jīng)習(xí)慣了，每天的這個(gè)時(shí)候，如果馬路不賭，那肯定是只有發(fā)生大事才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，如果領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，這條路向來(lái)是不堵車的。
到了下午六點(diǎn)，學(xué)校里的初一初二的班級(jí)里的人基本已經(jīng)走盡，初三的學(xué)生們因?yàn)橐媾R著決定人生第一個(gè)關(guān)鍵的考試，下午五點(diǎn)半學(xué)校放學(xué)，到了六點(diǎn)半，他們卻必須得回校上晚自習(xí)。
初三班的課桌上，這里桌子原本是用紅漆涂上的桌面已經(jīng)看不見原來(lái)的顏色，它們已變成白色，就像書中鉛字邊上留下的白色一樣白;這里的書就像西藏的喜馬拉雅山脈一樣，一個(gè)課桌可以放下兩坐珠穆朗瑪峰，勤奮一點(diǎn)的甚至可以放下三坐珠穆朗瑪峰。這里的山這么多，但學(xué)生們爬山已經(jīng)爬習(xí)慣了。
敢于爬山的，已經(jīng)掌握爬山技巧的的，敢于向上爬山的可以爬的很高很高，等爬到頂了，他們的世界就像站在珠穆朗瑪峰的頂上的天空一樣，他們甚至能看得見天空中未來(lái)的自己;爬不上去的，他們只會(huì)徒手向上山上爬，他們被高山中的風(fēng)雪吹的凍僵了雙腳，害怕的，毅力不堅(jiān)定的，他們大多都爬到半山腰，就從山上墜落下去，山崖間那凄冷的黑色讓落入此地方的人終身難忘，等他們?cè)谙霃男孪蚍屙斉郎先r(shí)，太陽(yáng)卻不見了，天已經(jīng)黑了，想要從山崖下再爬上來(lái)，那實(shí)在是太難了。
習(xí)慣了清冷的寂夜，習(xí)慣了一個(gè)人的情懷，習(xí)慣了在一份淡然中去品味一些逝去的往事，習(xí)慣了在黑暗中去找尋淹沒在腦海里模糊的畫面，習(xí)慣了在憂愁里去觸摸漸漸遺忘的面孔，習(xí)慣了在茗煙中去感慨那無(wú)盡且莫名的感傷，也習(xí)慣了在迷惘中去構(gòu)思始料不及的未來(lái)。安靜、浮亂、躁動(dòng)、傷感、酸楚，一切都在平淡中習(xí)慣。
時(shí)至年關(guān)，一個(gè)人的寂夜，總是讓人浮想聯(lián)翩。想起那風(fēng)花雪月的甜蜜，想起那春夏秋冬的憂傷，想起那朝夕相伴的幸福，想起那你噥我噥的過往，一切似乎都像是在做夢(mèng)，夢(mèng)醒了，終究回不到夢(mèng)境里去。有時(shí)候，我強(qiáng)忍著不愿去想，不愿去做夢(mèng)。我知道，夢(mèng)雖美，畢竟是虛幻是縹緲的。
偶爾在這樣的心情下去看看書籍。我是個(gè)喜歡看書的人，但我在煩惱時(shí)很少看書?？词菫榱宿D(zhuǎn)移思緒，卻看不進(jìn)去。近幾日，心理很是紊亂，情緒易變。有朋友說這樣下去會(huì)“犯罪”，買了兩本書《犯罪心理學(xué)》和《情緒心理學(xué)》送我，也算是陪伴我孤獨(dú)的午夜吧。初次拿到這兩本書，也是初次接觸到這樣的學(xué)著，我莫名了，猶豫不知該先看哪一本。無(wú)厘頭的拿起一本，沒翻幾頁(yè)，窗外路上的熱鬧使我靜止的心按耐不住。終是丟下書籍，披件外套，朝外走去。來(lái)到屋外，跌跌撞撞向一條路的前方漂移著，欲求走到盡頭。寒風(fēng)在炫耀著凄冷，節(jié)氣在顯擺著喜慶，而我卻沒有任何可以拿得出的東西，想是不該出來(lái)吧。邊走著，邊想著，緩慢的挪動(dòng)著僵硬的軀體。走到另一個(gè)路口，成雙成對(duì)的場(chǎng)景讓我想要逃避。這寒冷的夜晚，這喧嘩的節(jié)氣，我只是一個(gè)獨(dú)行者。我不害怕孤單，我也不畏懼前方迷茫，掏出一支煙，點(diǎn)燃，深吸幾口，冷笑著，執(zhí)著的向前方繼續(xù)探尋。
喜慶的節(jié)日，有幾人能感悟這份憂傷情懷?清冷的夜晚，又有幾人能知曉這種內(nèi)在的寧?kù)o?我想，人之所以疼痛，是因?yàn)樵?jīng)沾過喜氣。此刻，我不需要有人陪著去體會(huì)這落寞的凄美，只想一個(gè)人，淡淡的去感受那份欲說卻無(wú)人能懂的心境。
初中中學(xué)生美文摘抄篇三
我的努力是父母的期待。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”這是屬于母親的期待。小的時(shí)候，母親期待我們能夠健康成長(zhǎng);長(zhǎng)大后，又期待我們能夠快樂幸福。因?yàn)槟赣H的期待，我積極地面對(duì)生活，勇敢地走向社會(huì)，從懵懂走向成熟，從失敗走向成功，一步又一步自信地走向未來(lái)。
我的成功是老師的期待。
一個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)溫馨在心中，一位教師上《新型玻璃》一課時(shí)，請(qǐng)一位女學(xué)生讀第一自然段。這小女孩把“一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯被抓住了”這句話讀錯(cuò)了。老師鼓勵(lì)她，啟發(fā)她，在老師熱切期待的目光下，第八次，終于，小女孩把句子正確流暢地讀了出來(lái)。全班同學(xué)為她鼓掌，掌聲使她流下了激動(dòng)的淚水。下課了，這小女孩當(dāng)著幾百名聽課老師的面，動(dòng)情地對(duì)老師說：“老師，我覺得您像我的爸爸媽媽，歡迎您再來(lái)我們班上課?！薄@樣的情形何止一次出現(xiàn)在我們的學(xué)生生活中：夕陽(yáng)下，在操場(chǎng)，在田間小路，苦口婆心淳諄勸說，課間一遍又一遍的講述，直至豁然開朗……老師總是真誠(chéng)的期待著，這期待，凝聚著教師對(duì)孩子的尊重、寬容和希望;這期待，凝聚著教師對(duì)每個(gè)孩子，尤其是后進(jìn)孩子的火熱的愛!這期待，讓你不會(huì)自暴自棄，這期待，給你前進(jìn)的動(dòng)力。
我的未來(lái)是自己的期待。
李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的吟唱感動(dòng)著我們，杜甫：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情鼓舞著我們，蘇軾“大江東去浪淘盡”的豪邁陶冶著我們，陶淵明“不為五斗米折腰”的節(jié)操熏染著我們……我們不甘平庸，立志走向未來(lái)，去書寫人生的精彩篇章。未來(lái)，是我們的期待，創(chuàng)造輝煌，是我們的追求……因?yàn)槲覀冎溃褐灰€有期待，生命的光輝就將永遠(yuǎn)閃耀。半百之齡的姜子牙心懷期待，垂釣渭水，等來(lái)周文王;躬耕隴畝的諸葛亮好為《梁父吟》，甘當(dāng)“臥龍”終于在期待中得遇知音，成就一番宏業(yè)……有期待，才會(huì)有輝煌，總有一種期待，讓理想之樹開花;總有一種期待，讓人生之路常新;總有一種期待，讓生命之樹常青。
美文摘抄：我的時(shí)間。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都是公平的，每個(gè)人在一天都擁有24小時(shí)，時(shí)間不會(huì)因你的渴望而停滯甚至倒流。我們作為個(gè)體，生生不息地穿梭在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們是時(shí)間跨越的見證者，也是時(shí)間變化的塑造者。
從幼時(shí)無(wú)知，到如今成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的小大人，時(shí)間引領(lǐng)著我們匆匆成長(zhǎng)。伴隨著童年的歡聲笑語(yǔ)，入學(xué)后知識(shí)豐富和體格的變化，我們逐漸成長(zhǎng)，不光是身體上的變化，也有心態(tài)上的成長(zhǎng)和成熟。我們的變化有著時(shí)間的印跡，我們?cè)跁r(shí)間之路上一步一個(gè)腳印地向前邁步。
我們沒有必要去做這些無(wú)意義的感嘆，時(shí)間對(duì)不同人有不同的價(jià)值。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，時(shí)間是通向美好將來(lái)的一扇大門;對(duì)于老年人來(lái)說時(shí)間是他們盡享人生的最后機(jī)會(huì)。人人都有著自己對(duì)時(shí)間的詮釋，時(shí)間在每個(gè)人心中也就有了非凡的體驗(yàn)。
我們?cè)跁r(shí)間歷程中經(jīng)歷了許多，也見證了許多。我們有時(shí)把過多的注意力放在了見證他人的進(jìn)步與飛越上，我們?yōu)楦餍懈鳂I(yè)的佼佼者所折服，為祖國(guó)建設(shè)的模范所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬于他們的。我們應(yīng)該更加關(guān)心自己，認(rèn)識(shí)自己。不是每個(gè)人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢(mèng)揣想去努力。我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因?yàn)閯e人的強(qiáng)大而縮小自己。我們可以兢兢業(yè)業(yè)地去完成每一項(xiàng)工作，這同樣是了不起的?！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”再平凡的小事只要我們能持之以恒地做到，那么我們也將變得不平凡。
時(shí)間似乎很抽象，但它一直貫穿于生活中的每分每秒。我們不能改變命運(yùn)，但我們能夠用時(shí)間來(lái)完善生命的不足。大聲告訴自己：“我的時(shí)間我做主。生命因我而精彩!”
初中中學(xué)生美文摘抄篇四
習(xí)總突出強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，這一重要思想，鮮明地表明了中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)涵的人民主體本質(zhì)屬性，也闡明了中國(guó)夢(mèng)的根本目的，作為個(gè)人，就是要盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，匯集小流成為江海。如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?作為年輕人，我們要從以下做起：
敢于決斷--克服猶豫不定的習(xí)性。
很多人之所以一事無(wú)成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯(cuò)失成功的最佳時(shí)機(jī)。成大事者在看到事情的成功可能性到來(lái)時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
挑戰(zhàn)弱點(diǎn)--徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者!
突破困境--從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說困境就是“鬼門關(guān)”。一般人會(huì)在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 抓住機(jī)遇--善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對(duì)不允許溜走，并且能縱身?yè)湎驒C(jī)遇。
發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)--做自己最擅長(zhǎng)的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺(tái)上重量級(jí)選手的犧牲品;成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
調(diào)整心態(tài)--切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無(wú)論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無(wú)希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
立即行動(dòng)--只說不做，徒勞無(wú)益。
一次行動(dòng)勝過百遍心想。有些人是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生;成大事者是每天都靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
善于交往--巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會(huì)推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營(yíng)造成功的局勢(shì)，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
重新規(guī)劃--站到更高的起點(diǎn)上。
憑著自己的智慧，奮斗與堅(jiān)持，就能創(chuàng)造夢(mèng)想，改寫命運(yùn)，大家懷著對(duì)夢(mèng)境的憧憬，心中充滿著喜悅和歡快，翹首企盼，仿佛那個(gè)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處向自己招手，也激發(fā)著我們?nèi)^斗實(shí)現(xiàn)。
生活是我們自己的，有夢(mèng)想，就要用努力去實(shí)現(xiàn)它。
人在落魄時(shí)才知道誰(shuí)的手最暖。
時(shí)間，帶不走真正的朋友;歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變;平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì)惦念;無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟;經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。真正的朋友;無(wú)需想起，因?yàn)閺奈赐?不離不棄的，才是真朋友;不見不散的，才是真守候。
人在落魄時(shí)，才知道誰(shuí)的手最暖;情在吵架時(shí)，才明白誰(shuí)的心最軟。一個(gè)只懂流血卻為你流了淚的人，是肝膽相照的朋友;一個(gè)只知流淚卻為你流了血的人，是相濡以沫的愛人。真正的朋友，不是得意時(shí)有多少人追捧，而是在失意時(shí)愿意無(wú)求的幫助;真正的感情，不是?？菔癄€的甜言蜜語(yǔ)，而是在窮困潦倒時(shí)愿隨你顛沛流離。很多時(shí)候，人在最深的絕望里，能看到的往往是最美的風(fēng)景!
得意時(shí)，朋友認(rèn)識(shí)了你;落難時(shí)，你認(rèn)識(shí)了朋友。只有在落魄時(shí)才懂，愿拉你一把的人何其少。只有在最窮時(shí)才懂，再好的感情也難敵現(xiàn)實(shí)，人不貪錢卻都怕吃苦。只有在漫長(zhǎng)生活里才懂，人人能愛你卻少人愿忍你。所以，這世上最要珍惜的是這三種人：雪中送炭的朋友、愿陪你走過貧苦的女人、樣樣都忍你的男人!
真正的朋友，心有靈犀，無(wú)關(guān)酒肉，無(wú)關(guān)利益，無(wú)關(guān)高低，無(wú)關(guān)貴賤，沒有時(shí)空阻隔，是心靈的默契，是性情的相投，是靈魂的依附，是心心的通融。真正的朋友，相知相識(shí)、相交相接，一如日月之行，無(wú)論風(fēng)云變幻，終不減其輝映。真正的朋友，無(wú)須相從過密，不用推杯換盞，沒有繁文縟節(jié)，沒有利益交換，彼此之間無(wú)欲無(wú)求，心照不宣。真正的朋友，一杯清水，一句口信，甚至一個(gè)念頭，便可身心相托。真正的朋友，是美好人格的際遇，如花開一般自然，如晨露接納朝陽(yáng)一般磊落。真正的朋友，相知如鏡，相敬如賓!真正的朋友，貴精而不貴多，貴誠(chéng)而不貴詐。真正的朋友，是一種高尚的人格魅力的感召，是兩個(gè)靈魂同時(shí)飄香的體現(xiàn)，是靈魂的芬芳!真正的朋友，是君子之交淡如水，平平淡淡才是真。
真正的朋友就是互相信任，互相尊重，無(wú)話不說，在關(guān)鍵時(shí)候能一無(wú)反顧地幫助你的人;真正的朋友就是對(duì)朋友敢說不，有什么說什么，不能把對(duì)朋友的善意提醒當(dāng)成對(duì)自己有看法;真正的朋友就得肝膽相照，在朋友無(wú)助時(shí)，能伸出無(wú)私的手;真正的朋友就是要相互多為對(duì)方考慮，不能光顧自己，不想朋友;真正的朋友是可以幫你認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);真正的朋友是當(dāng)你落魄時(shí)仍然對(duì)你如以往，當(dāng)你輝煌時(shí)不改初衷;真正的朋友是你傷心時(shí)能陪你哭，當(dāng)你笑時(shí)會(huì)為你開心。
真正的朋友，是可以心換心的，每當(dāng)你煩惱時(shí)他會(huì)站出來(lái)幫你分擔(dān)。真正的朋友，是不會(huì)拋棄你的，更不會(huì)出賣你陷害你的。真正的朋友，是你自己努力爭(zhēng)取得來(lái)的，而不是隨便交來(lái)的。真正的朋友，是能與你“有福共享有難同當(dāng)”之人，不為一己之私出賣你，處處還要為你著想的人。真正的朋友，是在你悲傷無(wú)助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷;在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量;在你成功歡樂的時(shí)候，分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有真正的朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。真正的朋友;無(wú)需想起，因?yàn)閺奈赐洝?BR> 初中中學(xué)生美文摘抄篇五
失敗的時(shí)候，你可以坐在地上，回頭看害你跌倒的坑洞，檢討自己為什么失敗;你也可以傷心、落淚，但是一邊擦眼淚，一邊站起身，準(zhǔn)備再一次向前沖。向前走!別回頭!——?jiǎng)④墩勈 贰?BR> 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會(huì)到來(lái)。
凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。
初中中學(xué)生美文摘抄篇六
一場(chǎng)經(jīng)年的雨水，沿著歲月更替的罅隙，涉過喧囂的擁塞與燥熱，終于從夏的枝頭，緩緩剝離。六月的心事，化作漫天翡綠的綿密，一寸寸，濡濕了季節(jié)的羅裙。清涼的氣息，似初初剝落的蓮子，帶著無(wú)可比擬的香滑和微潤(rùn)，幽沁入心。
這個(gè)城市的天空，被水湄和煙青包裹著，如夢(mèng)，還幻。曉起的晨風(fēng)，踩著不絕于耳的唼喋破窗而入，似有隔年的檐雨滴答，叩響那一樹泊窗的玉蘭。蔥郁的枝葉間，雪色的花朵，零零落落，開了又合?；腥惑@覺，又是一度寒煙翠。
流云似火的六月，難得有這樣的微涼和清新。因了這一場(chǎng)突如其來(lái)的雨水，心情竟出乎意料地好起來(lái)。遂抱了雙臂，像個(gè)孩子似地趴在窗玻璃上，研看著一場(chǎng)夏雨來(lái)時(shí)的蹤跡。可恨自己韶華已逝，早過了可以任意輕狂的年歲，否則，我一定會(huì)赤足而出，在雨里飛奔。
若你在，我想，你一定會(huì)縱容我的率性和不羈。也許，還會(huì)與我一起，斜風(fēng)細(xì)雨，不思?xì)w計(jì)。
想起周末的行程，釋然，卻又有些忐忑。之前兜算盤桓了那么久，終究還是為即將到來(lái)的相見畫下了圓滿的一筆。不去想萬(wàn)水千山的跋涉，究竟會(huì)是什么樣的情形。也不去想，這一份牽扯不斷的情感，會(huì)不會(huì)真的寫下一個(gè)美麗動(dòng)人的傳奇?結(jié)局如何，已經(jīng)不再重要。一切，隨緣，也許是最好的姿態(tài)。
窗外，是傾城的雨水，漫過初初相識(shí)和所有相知相惜的印記，沉默而堅(jiān)定。還曾記得你帶著沉香的叩問，亦是在那樣杏花微雨的時(shí)節(jié)，遙相傳遞。被清露透染的桃紅里，你懇切而文雅的字句間，竟有著久遠(yuǎn)而深諳的感動(dòng)與溫情。電光火石的剎那，足矣讓染了塵埃的錦瑟，開出繁花一地。
大抵世上所有的幸福，都是相同的。就像你我的知交與靈犀，從來(lái)都是那么絲絲入扣到令人難以置信。仿佛彼此的想法，早已貫穿了各自的魂羽和生命。而跌破指尖的，不過是彼此相擁著曾經(jīng)看透的風(fēng)景。江湖太遠(yuǎn)，紅塵太深，能夠有一個(gè)真心疼愛和珍惜你的人，實(shí)在不易。所以，無(wú)論如何，我都會(huì)心存感激。
煙色的天幕，綿密的雨絲，豐盈的季節(jié)，以及被漂洗得清澄透碧的牽念，像是一幅鑲嵌在歲月窗欞上的版畫，無(wú)須涂抹和勾描，都是那么溫潤(rùn)清靈。仿佛你深沉執(zhí)著的目光，早已穿透霏霏雨雪，將點(diǎn)滴情思和絮語(yǔ)，化作逸墨流云飛。
“我在泰山，等你。”簡(jiǎn)短而鄭重的承諾，磐石般素樸而凝定。剎那風(fēng)景，仿佛推開的塵窗，瞬間直抵地老天荒的憧憬和美麗。雖說流年太短，誓言太輕，但我相信那滿山堅(jiān)硬嶙峋的瘦石，一定會(huì)是我們甜蜜和幸福最好的見證。
那么親愛，就讓我?guī)е脸恋臓颗魏蛺蹜伲蛑愕姆较?，以光速，漸進(jìn)……。
初中中學(xué)生美文摘抄篇七
“至少有十年我不曾流淚，至少有十首歌給我安慰……”這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)到幾近于逞強(qiáng)的男人的內(nèi)心，其實(shí)并不是麻木，更像是經(jīng)歷催人進(jìn)，我們沒有太多時(shí)間停留在過去，為過去傷懷，心里永存的那十首歌便是那些回憶的載體，那些熟悉的旋律總會(huì)喚起一切，告訴我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過。耳機(jī)里流淌這一首旋律，代表著一段經(jīng)歷和回憶。第一次上網(wǎng)，第一個(gè)網(wǎng)友，第一個(gè)同道的玉米;第一次買電話卡，第一次撥通遠(yuǎn)方的陌生人的電話，第一次感受從未有過的刺激…所有的所有都因了這一首《漂浮地鐵》。
記得那時(shí)的我剛進(jìn)高一，在稚氣中漸漸透露出一絲成熟，但對(duì)一切新奇而刺激的事物的興趣卻未有絲毫遞減。仿佛剛剛被放出來(lái)一般，試圖將初中所有的禁錮打破。最想打破的就是對(duì)禁止上網(wǎng)的禁錮。
開學(xué)后的第一個(gè)周末，我和幾個(gè)好朋友進(jìn)了學(xué)校附近的網(wǎng)吧，那種激動(dòng)又忐忑的心情不言而喻。也許那時(shí)候便懂得朋友多了路好走的道理，絲毫不會(huì)去管那些所謂的朋友會(huì)變成人生中的過客。于是，申請(qǐng)的扣扣號(hào)便成了上網(wǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。也許真的要相信緣分，自己的第一個(gè)網(wǎng)友竟然是玉米。
事到如今依舊會(huì)清晰地浮現(xiàn)自己在網(wǎng)吧和她聊天的情景，用現(xiàn)在的話來(lái)說，就像是心靈的解放。因?yàn)橥怯衩?，所以?huì)有很多話題從聊春春到聊彼此的學(xué)習(xí)生活，我們的友誼在快速地深化，以至于每天都會(huì)給她打去電話，訴說自己的故事，傾聽她一天的經(jīng)歷。那時(shí)，我們都沒有屬于自己的通訊工具，卻從未斷過聯(lián)系。不知道自己打爆了多少?gòu)堧娫捒?，也不知道她為了在寢室接到我的電話，曾以每秒多少米的速度飛奔回寢室，我只知道那段記憶真的美極了。每次聽到撥通的電話那頭傳來(lái)的再熟悉不過的《漂浮地鐵》，我便會(huì)興奮不已。哪怕她很久都沒有接電話，哪怕我撥電話撥到手軟，卻依舊樂在其中，因?yàn)楦杪晝深^連接的是愛和記憶。
也不知是從什么時(shí)候開始，我們漸漸斷了聯(lián)系，個(gè)中原因已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，也許是她換學(xué)校了，也許是我太忙了，也許那時(shí)我們都不懂得堅(jiān)持的重要性，所以輕易地放棄了，卻不知道再見面有時(shí)會(huì)是“再也不見”的意思。總之，我們失了聯(lián)系，再也沒有聯(lián)系。
很佩服劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”對(duì)秋天的歌頌與贊美。在他的筆下，“無(wú)邊落木蕭蕭下”的蒼涼，反倒成了沖天而上的萬(wàn)丈豪情。讀這樣的詩(shī)句，誰(shuí)還對(duì)秋天抱有怨恨呢?尤其是這一方活力迸射的校園的深秋。
常綠的松柏，經(jīng)過一場(chǎng)秋雨的洗禮，愈發(fā)的青黑了。無(wú)論是龍形的、塔狀的，還是側(cè)著身子躍躍欲上的，全都忘卻了春日里爭(zhēng)分奪秒的欲望，洗去了夏日樂你追我趕的疲勞，終于有時(shí)間給自己一點(diǎn)閑暇，靜靜地翹首萬(wàn)里無(wú)云的晴空，盡享一種靜謐，一種安然。
路旁的冬青，經(jīng)過春的運(yùn)籌帷幄，夏的熱烈奔放，把這大半年積蓄的綠全拿出來(lái)展示給自己最心儀的秋天。你看，那滿盈著的，好像一不小心觸碰一下就會(huì)滴下的深綠，不正是在單膝跪地、脈脈含情地對(duì)秋天說：嫁給我吧，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛你!
燈光漸漸地亮了，整個(gè)校園安靜下來(lái)。每節(jié)課都口干舌燥的教師們雖然不需要再像白天那樣大聲地講析每一道例題，每一篇文章，但他們依然堅(jiān)守在自己的責(zé)任田里耐心地侍弄棵棵小苗。他們用自己的執(zhí)著滋潤(rùn)著茁壯的拔節(jié)。室外雖然是秋意正濃，絲絲涼意浸透肌膚，教室里卻是異常的溫暖。那里不僅有老師的嘔心瀝血，還有學(xué)子們求知的拼搏。每一幢教樓，每一個(gè)教室，每一個(gè)班級(jí)都被濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著。他們要趁著這個(gè)不熱不燥、不冷不寒的美好季節(jié)揚(yáng)帆起航，奔向自己輝煌的目標(biāo)，為自己的幸福人生奠基。
校園的秋天是五彩繽紛的，是積極向上的，是堅(jiān)實(shí)厚重的，我愛這深秋的校園。
天已黃昏，獨(dú)自站在操場(chǎng)上靜靜的發(fā)呆，看著天邊金色的浮云，心中感到了絲絲的疼痛，不知道為什么，也許是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，也許是離別前的憂傷，也許只是一個(gè)習(xí)慣。身邊過往的人群嘻笑，打鬧，球場(chǎng)上狂奔、激情奔放的師兄師弟，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，似乎這個(gè)校園已經(jīng)不再屬于我了，我將要永遠(yuǎn)的離開這個(gè)曾經(jīng)陪我度過四年，看似荒涼、平淡而無(wú)味的校園，但此時(shí)在我心中她是這么的可愛，這么的留戀，這么的讓我舍不得離去，因?yàn)樵谶@里我實(shí)在是留下了很多很多。
記得有一次我去圖書館的路上，在那一排排的白楊樹上貼著一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過去瞧瞧，哦，這個(gè)男生真的是用心良苦啊，只見那些紙條上密密麻麻寫的全是對(duì)一個(gè)女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩的。他在上面寫道“當(dāng)每周六的時(shí)候，你總是披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，坐在主教f306(教室)或看書或靜靜的發(fā)呆，我就坐在最后排靜靜的看著你，你坐一小時(shí)我坐一小時(shí)半，因?yàn)槲业迷谀阒叭サ饶?，在你之后再離去，雖然你不知道我，但我已認(rèn)得了你?！彼髅鞑徽J(rèn)識(shí)那個(gè)女孩，可他又怎么得知那女孩生日的呢?我當(dāng)時(shí)感嘆，這世間什么事都有，現(xiàn)在想起我只會(huì)輕輕的微笑，我只會(huì)想那時(shí)是純真的時(shí)代，夢(mèng)幻的時(shí)代，值得我們每個(gè)人回憶。
現(xiàn)在的我再已不能像從前一樣，每天沒有目標(biāo)，渾渾噩噩。我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，那個(gè)純真、夢(mèng)幻的時(shí)代不在屬于我，該真正的走向社會(huì)，該真正的面對(duì)生活了。是該努力奮斗的時(shí)候了，“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。我相信一分耕耘一分收獲。只要給我一片土壤，我就會(huì)用青春去耕耘。
我們都留戀曾經(jīng)美好的童年，美好的大學(xué)生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因?yàn)檫@些我們才過的充實(shí)，等到晚年時(shí)不至于孤單。
再見，青春，再見那美麗的疼痛……。
再見，青春，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)……。
再見，青春，再見那燦爛的憂傷……。
校園是寧?kù)o的，優(yōu)雅的，讓人閑適的。
那日，大學(xué)同窗自京都來(lái)，我?guī)饺肽感５男滦^(qū)，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時(shí)而傳來(lái)的鳥鳴聲。
他感慨地說：“我突然感覺自己靜了下來(lái)。畢業(yè)三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭(zhēng)爭(zhēng)?！?BR> 是啊!在校園外的人看來(lái)，校園是世外桃源，是一個(gè)靜謐的世界。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國(guó)梧桐)的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中，細(xì)細(xì)品味，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的美讓人心動(dòng)。
你看，草坪中裝點(diǎn)著形態(tài)各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當(dāng)然都是大寫意的，留著人們想象與細(xì)化的空間。
綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學(xué)樓，每座樓既有著大致相同的形態(tài)，又有著細(xì)節(jié)上的差異。有的附設(shè)了曲折的回廊，有的妝點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學(xué)樓已不是我們上學(xué)時(shí)的火柴盒式的建筑，而是融入了現(xiàn)代美學(xué)理念的藝術(shù)建筑，既注重外在的美觀，又注重內(nèi)在的實(shí)用。
校園中央靜躺著一個(gè)花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)中輕擺;碧綠的湖水細(xì)波柔動(dòng)，撩人心炫，似喚起無(wú)數(shù)的青春之夢(mèng);水中群魚空游，若無(wú)所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團(tuán)錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。
游罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上裊裊升騰的霧流，我們靜默無(wú)語(yǔ)。
時(shí)間一分一秒地流去，流過我們思索或無(wú)思的心頭。
不知過了多久，他突然喃喃地說：“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說：“世人常說：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室里案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個(gè)‘短’字……”
我說：“靜與動(dòng)是相對(duì)的。公休之時(shí)，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動(dòng)，一張一弛，才形成有節(jié)奏的一生?！?BR> 送走同窗好友，回到校園里的辦公室，憑窗而望，遠(yuǎn)處的太行山在夕陽(yáng)下齒狀排列，似涌動(dòng)，似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動(dòng)，也透著老成。我想，靜與閑適不應(yīng)只依賴于環(huán)境，更主要的還是在于內(nèi)心，在于心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動(dòng)亦不同。在心，在心境。
巍巍龍門高聳入云，潺潺雎水一瀉千里。黃帽山下，雎水河畔，紅石灘上，一座嶄新的現(xiàn)代化校園——安縣雎水鎮(zhèn)九年制學(xué)校便坐落于青山、綠水之間。
青山為屏，綠水作帶，翠竹香桂掩映其間。西望群山逶迤、億年造化，雎水海綿地質(zhì)遺跡。北眺西南名湖、畫舫扁舟，文豪沙丁讀書揮墨臺(tái)。東看旭日東升、銀河勝景，工業(yè)文明助世界新天地。南觀雄關(guān)漫漫、河水滔滔，三國(guó)名將魏延校場(chǎng)點(diǎn)兵。痛憶“五一二”汶川地覆，山崩地裂、墻裂樓損，數(shù)千學(xué)子流離失所。師大學(xué)子，奔波百里，帳篷助學(xué)，感天動(dòng)地。樂思“遼寧無(wú)疆大愛”，馳援千里，萬(wàn)千重金，精心設(shè)計(jì)，一流規(guī)劃，夜以繼日，重建校園，永世難忘。
今之雎水校園，建筑精美、設(shè)施先進(jìn)，樓群林立、道路通達(dá)，綠樹成蔭、紅旗飄飄，芬香四溢、沁人心脾，乃師者讀書治學(xué)之佳所，學(xué)子求學(xué)成才之搖籃。
美哉，雎水學(xué)校!迎賓大道，寬敞整潔、通鎮(zhèn)達(dá)州，科技大門，遠(yuǎn)程遙控、開合自如。校名“安縣雎水鎮(zhèn)九年制學(xué)?！笔畟€(gè)鎦金大字，熠熠生輝，光彩奪目。
美哉，雎水學(xué)校!藍(lán)天白云之下，綠樹鮮花之中，涌泉樓、修齊樓、治平樓拔地而起，灰墻藍(lán)瓦、窗明幾凈、外形美觀、設(shè)計(jì)科學(xué)，天街長(zhǎng)廊相連。修齊乃領(lǐng)導(dǎo)辦公之樓，涌泉為中學(xué)教學(xué)樓，治平是小學(xué)教學(xué)樓，管理科學(xué)，教學(xué)有序，成績(jī)斐然。以修齊為核心，治平、涌泉為兩翼，似展翅高飛之鯤鵬，奮擊長(zhǎng)空，直沖云霄，昭示我校學(xué)子奮發(fā)向上，學(xué)業(yè)有成。
美哉，雎水學(xué)校!教室寬敞明亮，書香撲鼻。課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，井然有序。談天說地、通古論今，文學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、科學(xué)……包容萬(wàn)象，師生暢游于知識(shí)的海洋之中?；ヂ?lián)寬帶、多媒體教學(xué)，更是如虎添翼，錦上添花，助學(xué)子通向成功的彼岸。
美哉，雎水學(xué)校!文化深厚，獨(dú)樹一幟，文化長(zhǎng)廊，古今中外名橋匯集。圖片精致，文字優(yōu)美，追本溯源，一脈相承，橋人融為一體。飛奪瀘定，先烈鐵血丹心，前赴后繼，好一段中華民族血淚抗?fàn)幨?。春社踩橋，萬(wàn)人踏青祈福，人山人海，好一幅蜀西北清明上河圖。再別康橋，大師揮手作別，黯然情傷，好一首依依惜別母校的歌。學(xué)校如橋，師長(zhǎng)似橋，潛移默化，助學(xué)子揚(yáng)帆起航，通江達(dá)海，馳騁寰宇，展宏圖大業(yè)，報(bào)國(guó)之大恩。
美哉，雎水學(xué)校!佳木吐翠，綠草成茵。食正餐廳、明智居、致遠(yuǎn)居三足鼎立，清風(fēng)拂面，飯菜飄香。食正乃師生就餐之處，上下兩樓，分區(qū)合理。“酸、甜、苦、辣、咸”，五味俱全，美味佳肴，讓人垂涎欲滴。明智、致遠(yuǎn)為師生入寢之所，床鋪整潔、擺放規(guī)范，夜深人靜，聽蛙聲一片。
美哉，雎水學(xué)校!領(lǐng)導(dǎo)櫛風(fēng)沐雨，殫精竭慮，高瞻遠(yuǎn)矚，定興校之大計(jì);教師勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，言傳身教，樹業(yè)績(jī)之豐碑;學(xué)子聰慧靈動(dòng)，飲水思源，勤學(xué)好問，成祖國(guó)之棟梁。
美哉，雎水學(xué)校!風(fēng)景如畫，人文薈萃，如東升之旭日，其華彤彤，育萬(wàn)千桃李，播盛世美名，建安州之名校!希吾輩師生，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治，共創(chuàng)雎水學(xué)校美好明天!
初中中學(xué)生美文摘抄篇八
成長(zhǎng)本身就是一件極為痛苦的事，不僅是指當(dāng)你知道自己錯(cuò)了而沒有機(jī)會(huì)改正時(shí)的痛苦；還包括著你所要面對(duì)的一些痛苦，分離，還有你必定要經(jīng)歷的一些蛻變等等。所有的這些加起來(lái)構(gòu)成了你我的青春。
那些青澀的回憶，那些天真爛漫的想法，那些讓你牽動(dòng)心靈的話，那些讓你落淚的年華，那些曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏，那些曾經(jīng)流淌溫暖的畫面，那些曾經(jīng)在你自卑的日子里賜給你無(wú)限的勇氣的人，那些在你得意的日子里陪你一起喜悅的人，那些讓你知道這個(gè)世界上有許多值得你去珍惜的人…所有的這些鑄成你我精彩的青春。
物是人非事事休，我看年華，欲語(yǔ)淚先流。
惜春春去，只是無(wú)情緒。望秋秋來(lái)，幾點(diǎn)梧桐雨。
暖雨輕風(fēng)初凍破，日高煙斂，更看今日晴未。
人生若只是初見，該多好！那樣我就一定不會(huì)再奢求什么華麗的結(jié)局，讓時(shí)光停滯在你我相遇的剎那，我便會(huì)伴著你們熟悉的臉孔睡得香甜。
人，終究要在掙扎中蛻變，最終羽化成蝶。并不是所有的成長(zhǎng)都要承受離別聚散的苦楚；并不是所有的成長(zhǎng)都伴隨著一個(gè)人流淚，然后戴好面具說我并不孤獨(dú)。我想，既然堅(jiān)信自己能夠成為蝴蝶，那就該忍受住疼痛去咬破自己織的繭；既然堅(jiān)信自己能夠成為雄鷹，那就該努力地?fù)潋v翅膀！無(wú)論結(jié)局是好是壞，我亦不后悔！也許風(fēng)雨過后并不一定就有彩虹，但你依然可以收獲雨后天空的澄凈！
其實(shí)，你我的青春都一樣，只是你我選擇了不一樣的方式停靠，有的青春在陽(yáng)光下綻放，而有的青春卻選擇在角落里盛開。你我的青春不需要任何祭奠。也請(qǐng)別把人生都當(dāng)作地獄。也不要虛度青春，虛度青春不是青春把我們遺忘，而是你我將它看得過于廉價(jià)。
初中中學(xué)生美文摘抄篇九
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
——題記
東漢時(shí)期，有為著名的z治家孫敬，年輕時(shí)勤奮好學(xué)，從早到晚讀書，廢寢忘食。讀書時(shí)間久了，疲倦得只打瞌睡。因?yàn)榕掠绊懽约簩W(xué)習(xí)，他將自己的頭發(fā)綁到房梁上，打瞌睡時(shí)頭一低，便會(huì)扯痛頭發(fā)，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。這便是孫敬懸梁的故事。
我曾因好奇心而誤入一片森林，尋找我所謂的刺激與冒險(xiǎn)。一切并不都是那么容易，我迷失了方向，而且筋疲力盡，饑餓難耐。夜幕悄悄降臨，皎潔的月光消除了我心中的些許恐懼。我開始懷念餐桌上的飯菜，懷念舒適的床。原來(lái)我們眼中的理所當(dāng)然，在這一刻顯得那么重要與遙不可及，眼前的一切顯得蒼白無(wú)力。終于在隔天一早，我走出了這篇仿佛充滿危險(xiǎn)的沼澤地一般的森林，踏上了回家之路。我并不憎恨它，它讓我明白了吃苦可以磨煉自己，也可以對(duì)擁有的一切心存感激。
吃苦可以是一種態(tài)度，它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，多了一份克服的從容，少了一份退縮的恐懼。
吃苦可以是一種資本，假如你經(jīng)受了風(fēng)雨的摧殘，便不會(huì)顯得不堪一擊。吃苦讓人的生命里更加強(qiáng)健。
吃苦可以是一種享受，并不是苦中作樂，而是在這物質(zhì)日益充裕的'生活中，我們不會(huì)因此茫然。吃苦可以使我們更清醒地面對(duì)一切！
懷念過去，或許就意味著現(xiàn)在的生活不如意。
才會(huì)不住地懷念過去。
一個(gè)人的時(shí)候會(huì)懷念。
難道在被人群簇?fù)淼臅r(shí)候就不會(huì)在不經(jīng)意間想起那些灰色、藍(lán)色或是金黃色的過往么？
其實(shí)懷念沒什么不好。偶爾被一種熟悉的感覺包圍也不錯(cuò)。
但不要忘記：我們還要活下去。明天更重要。
初中中學(xué)生美文摘抄篇十
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
初中中學(xué)生美文摘抄篇十一
寬容如水。寬容，即原諒她人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比她更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
初中中學(xué)生美文摘抄篇十二
江南的雨，那雨聲晰晰瀝瀝，有像是那沙漠駱駝的腳步聲，又像是那喃喃的鳥語(yǔ)聲，又像是那長(zhǎng)老者那講不完的故事聲，還像是那熱戀中的情人的傾訴……因此，江南的雨是多情的，富有詩(shī)意。
聽著那雨聲，往往會(huì)勾起人們對(duì)如煙往事的遐思，得意之事，恥辱之事，皆隨這雨水漂去，也即寵辱皆忘；那飄飄灑灑的雨，那有節(jié)奏的雨聲，特別在雨夜，聆聽那雨聲，頓時(shí)會(huì)把心中的私心雜念濁洗干凈，也即能凈塵心，將自己的靈魂進(jìn)行一次清洗。同時(shí)，經(jīng)過那雨水的凈化，第二天的外面世界的東西都干凈多了，花兒也艷多了！
雨中的萬(wàn)年青、松樹等綠色植物，在雨中的凈化下，更加?jì)纱溆?，看到雨中的萬(wàn)年青樹，會(huì)給人們一種生的希望，力量的召喚！
江南的雨不像北國(guó)的雪花令人心寒，而是會(huì)給人一種暖意，一種親切感，一種如浴春風(fēng)的感覺，正是"沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。"
江南的雨不像塞北的風(fēng)讓人神往，但是江南雨會(huì)引起漂游他鄉(xiāng)的游子的思?xì)w情結(jié)；在雨夜，喝上一杯清茶，會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋，你還好嗎？會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩兒有沒有把被子蓋好？在雨夜，喝上一杯烈酒，將那心上人的音容笑貌回憶一下，將那些難忘令人揮之不去的思念化作兩行清淚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有道是"酒入愁腸，化作相思淚"。
江南的雨不像瑟瑟秋風(fēng)那么蕭殺給人一種凄清的感覺，而是會(huì)給人一種蘊(yùn)育生機(jī)的機(jī)遇。"星稀月明，鳥雀南飛，繞樹三匝，何枝可依？"這是曹操求賢若渴、悲壯的詩(shī)句。由于秋風(fēng)橫掃落葉殘酷無(wú)情，會(huì)讓人產(chǎn)生悲觀的情緒意志消沉，而江南的雨后的大地萬(wàn)物蔥籠，一片勃勃生機(jī)！
朋友，最好不要在下一場(chǎng)春雨后的次日為別人送行，那該多傷心呀！因?yàn)?今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?的處境，會(huì)讓人多傷感！而最好是在雨夜，邀幾個(gè)朋友，趁著夜色，弄幾瓶濁酒，敘舊話新，重溫舊夢(mèng)，找回那遺失的破碎的夢(mèng)，從高爾基談到海明威的作品，從曹雪芹談到張愛玲關(guān)于愛情故事表達(dá)的異同，從魯迅的文風(fēng)、文品、文膽說開去，再豪飲幾杯，不知不覺中東方已既白，那多浪漫、舒心！
江南的雨聲，讓我們想起春秋時(shí)期的古代圣人孔子及其《論語(yǔ)》，感覺這久違的古代文明正是現(xiàn)在人們所缺失的；如"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎"、"己所不欲勿施于人"、"溫故而知新"、"不義之財(cái)富于我如浮云"、"德不孤，必有鄰"、"吾日三醒吾身"、"三人行必有我?guī)熝?……這些就像是一個(gè)智慧的長(zhǎng)者，在誨人不倦地教導(dǎo)我們；這雨聲，讓我想起提倡"殺身取義，立地成仁"的孟子；這雨聲，還讓我想起主張"非攻"的墨子，還有法家的韓非子…《三字經(jīng)》中有句"趙中令學(xué)魯論"即是說宋朝的丞相趙普學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，"有半部《論語(yǔ)》治天下"的效果，可見《論語(yǔ)》的巨大作用。
在這纏綿地下著的江南的雨的夜里，我拜讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》以及宋朝朱熹的《四書章句集注》從中受到古代文明的熏陶，讀著這充滿哲學(xué)光輝的書籍，才真正感到中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，而自己有限的生命在歷史的長(zhǎng)河中只不過是滄海一粟，因此要珍惜時(shí)間，如孔夫子所說"逝者如斯夫，不舍晝夜",在自己有限的生命中有所作為！
江南的雨不是古道西風(fēng)瘦馬，而是給人小橋流水人家之感。江南的雨，讓人產(chǎn)生無(wú)邊的遐想，催人奮進(jìn)，同時(shí)江南的雨紅了櫻桃綠了芭蕉。久旱又逢甘霖。一片生機(jī)！江南的雨，雨后天晴，萬(wàn)無(wú)盡凈，洗滌了污垢凈化了心靈。江南的雨正如暖和的春風(fēng)，讓萬(wàn)物復(fù)蘇！
贊美你，江南的雨！
初中中學(xué)生美文摘抄篇十三
人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無(wú)論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯(cuò)過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場(chǎng)永不凋零的演出。盡管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。
歲月的沙漏雖歲磨平了每個(gè)人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來(lái)。但并不是守候在地平線上的原點(diǎn)，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯(cuò)過的終以錯(cuò)過，結(jié)束的早已結(jié)束，開始的剛好開始，何須轉(zhuǎn)彎，何須留戀，又何須祭奠。
恰逢韶華，歲月靖好。于不知不覺間，開始留戀，難舍沿途的風(fēng)景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來(lái)，生活如一壇老酒，愈是醞釀，愈是積淀，愈是醇香。靖好的光陰，安穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)，又豈能不小心錯(cuò)過？漫步在稻花香間，閑逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽(yáng)光下，即是幸福。此時(shí)，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節(jié)，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。
初中中學(xué)生美文摘抄篇一
每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)想起那些桃花一樣靜美的日子。
那個(gè)時(shí)候，我正手捧著燦爛的笑容，等在春天你必經(jīng)的路口。你緩帶輕衫，蹀躞在桃花林后那片蘆葦盛開的湖畔。鳥雀乍飛，一聲清脆的馬蹄過后，我托著裙裾，幽幽的走著，從春之暮野逶迤而來(lái)。
那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谔一柘?，耕耘文字，梳理情事。你帶著鏵犁，斜依著瘦馬。我挾著的花鋤，黛玉在大觀園里，葬過當(dāng)年的桃花。春風(fēng)吹開了楊柳，燕子飛過籬笆。暗藏了一春的心事，都要在這個(gè)季節(jié)里發(fā)芽。
水之湄，那一排排參差不齊，橫斜不一的是情話;天之涯，那一壟壟蔥郁茂密著的是耳語(yǔ);你在我耳邊低低的呢喃，是一朵碩大的桃花。她明艷艷地翹在枝頭，她又醉醺醺地飄在風(fēng)里。她在三千有情眾生里種下了我們的因果。
在那個(gè)樹綠花白的季節(jié)，你在我柔弱的心里，培育了一朵明媚的桃花。那是一只不離不棄的蠱，它輕易地刺破我的肌膚，化作血液，滲入了我卑微的靈魂。
那些桃花一樣靜美的日子，一直是我們努力耕耘的結(jié)果。它一直虛掩在我的記憶里，就如同黃昏的時(shí)候，我抬頭仰視天際的歸鳥，它們潔白的羽翼，滑過暮色，卻一直深深地烙印在我的心底。
桃花紛飛的時(shí)候，在你溫柔的場(chǎng)景里，我的心也是一只會(huì)飛很高，很美麗的白鳥。它在你目光所及的地方，輕盈的滑翔，桃花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。它迎來(lái)了朝霞，也送走了夕陽(yáng)，經(jīng)過了朝朝暮暮，正醞釀著地久天長(zhǎng)。不管它是如何的飛翔，它去和留的地方，始終是你在的江左。在那個(gè)蒹葭蒼蒼的年代，你始終是我水中央，最燦爛、最絢麗的桃花。你的秋水盈盈，你的遠(yuǎn)山柔媚而細(xì)長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)望一眼，便足以溺斃我所有的歡樂和悲傷。
在那桃花盛開的日子里，我們一起臨摹了一個(gè)又一個(gè)江南的畫卷。煙花三月的季節(jié)，輕衫瘦馬的兩個(gè)疏影，短歌慷慨地徘徊于楊柳依依的江畔;當(dāng)青梅如豆，滿城飛絮的時(shí)候，一起幽幽地走過青苔斑駁的小巷;古老的亭臺(tái)外，婉雅嫻麗的女子，在夕陽(yáng)中望斷了幾回天際的歸舟。有人在新綠深處停駐了蘭槁，揚(yáng)起了水袖。她綻破了櫻顆，輕舒了眉黛。落花風(fēng)里，一曲鶯歌嘹亮地牽引著我們，去探尋柳陰后更深、更明媚的春色。
我走過昨日籬落稀疏的田壟，桃花掩映的人家。那新作的桃花妝，風(fēng)靡了江南小鎮(zhèn)。蘭舟上，有人在對(duì)鏡臨妝。綺窗前，也有人在輕舒淺黛。那無(wú)瑕色彩，惹人疼愛。那佳人何在，你種植的桃花，隱隱透來(lái)。那是愛情的味道，經(jīng)過歲月的歷練，文字的熏染，它們像春花一樣的絢爛，夏荷一樣的純潔，秋月一樣的澄徹。它們?cè)诩拍惺㈤_，在隔世中歸隱。
花無(wú)言，桃李自白。我渴望著能夠置身于紅塵外，不沾人間塵埃。待一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)，又是我們?cè)?jīng)桃紅滿天的靜美年代。
[摘抄美文600字初中]。
初中中學(xué)生美文摘抄篇二
校門口的前面，車子行駛的很緩慢，因?yàn)榧议L(zhǎng)占據(jù)了馬路大部分地方，他們僅僅留下了一小塊的位置給車子行駛的地方，在這條馬路的前后兩個(gè)十字路口已經(jīng)被車子堵著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，車主們已經(jīng)習(xí)慣了，每天的這個(gè)時(shí)候，如果馬路不賭，那肯定是只有發(fā)生大事才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，如果領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，這條路向來(lái)是不堵車的。
到了下午六點(diǎn)，學(xué)校里的初一初二的班級(jí)里的人基本已經(jīng)走盡，初三的學(xué)生們因?yàn)橐媾R著決定人生第一個(gè)關(guān)鍵的考試，下午五點(diǎn)半學(xué)校放學(xué)，到了六點(diǎn)半，他們卻必須得回校上晚自習(xí)。
初三班的課桌上，這里桌子原本是用紅漆涂上的桌面已經(jīng)看不見原來(lái)的顏色，它們已變成白色，就像書中鉛字邊上留下的白色一樣白;這里的書就像西藏的喜馬拉雅山脈一樣，一個(gè)課桌可以放下兩坐珠穆朗瑪峰，勤奮一點(diǎn)的甚至可以放下三坐珠穆朗瑪峰。這里的山這么多，但學(xué)生們爬山已經(jīng)爬習(xí)慣了。
敢于爬山的，已經(jīng)掌握爬山技巧的的，敢于向上爬山的可以爬的很高很高，等爬到頂了，他們的世界就像站在珠穆朗瑪峰的頂上的天空一樣，他們甚至能看得見天空中未來(lái)的自己;爬不上去的，他們只會(huì)徒手向上山上爬，他們被高山中的風(fēng)雪吹的凍僵了雙腳，害怕的，毅力不堅(jiān)定的，他們大多都爬到半山腰，就從山上墜落下去，山崖間那凄冷的黑色讓落入此地方的人終身難忘，等他們?cè)谙霃男孪蚍屙斉郎先r(shí)，太陽(yáng)卻不見了，天已經(jīng)黑了，想要從山崖下再爬上來(lái)，那實(shí)在是太難了。
習(xí)慣了清冷的寂夜，習(xí)慣了一個(gè)人的情懷，習(xí)慣了在一份淡然中去品味一些逝去的往事，習(xí)慣了在黑暗中去找尋淹沒在腦海里模糊的畫面，習(xí)慣了在憂愁里去觸摸漸漸遺忘的面孔，習(xí)慣了在茗煙中去感慨那無(wú)盡且莫名的感傷，也習(xí)慣了在迷惘中去構(gòu)思始料不及的未來(lái)。安靜、浮亂、躁動(dòng)、傷感、酸楚，一切都在平淡中習(xí)慣。
時(shí)至年關(guān)，一個(gè)人的寂夜，總是讓人浮想聯(lián)翩。想起那風(fēng)花雪月的甜蜜，想起那春夏秋冬的憂傷，想起那朝夕相伴的幸福，想起那你噥我噥的過往，一切似乎都像是在做夢(mèng)，夢(mèng)醒了，終究回不到夢(mèng)境里去。有時(shí)候，我強(qiáng)忍著不愿去想，不愿去做夢(mèng)。我知道，夢(mèng)雖美，畢竟是虛幻是縹緲的。
偶爾在這樣的心情下去看看書籍。我是個(gè)喜歡看書的人，但我在煩惱時(shí)很少看書?？词菫榱宿D(zhuǎn)移思緒，卻看不進(jìn)去。近幾日，心理很是紊亂，情緒易變。有朋友說這樣下去會(huì)“犯罪”，買了兩本書《犯罪心理學(xué)》和《情緒心理學(xué)》送我，也算是陪伴我孤獨(dú)的午夜吧。初次拿到這兩本書，也是初次接觸到這樣的學(xué)著，我莫名了，猶豫不知該先看哪一本。無(wú)厘頭的拿起一本，沒翻幾頁(yè)，窗外路上的熱鬧使我靜止的心按耐不住。終是丟下書籍，披件外套，朝外走去。來(lái)到屋外，跌跌撞撞向一條路的前方漂移著，欲求走到盡頭。寒風(fēng)在炫耀著凄冷，節(jié)氣在顯擺著喜慶，而我卻沒有任何可以拿得出的東西，想是不該出來(lái)吧。邊走著，邊想著，緩慢的挪動(dòng)著僵硬的軀體。走到另一個(gè)路口，成雙成對(duì)的場(chǎng)景讓我想要逃避。這寒冷的夜晚，這喧嘩的節(jié)氣，我只是一個(gè)獨(dú)行者。我不害怕孤單，我也不畏懼前方迷茫，掏出一支煙，點(diǎn)燃，深吸幾口，冷笑著，執(zhí)著的向前方繼續(xù)探尋。
喜慶的節(jié)日，有幾人能感悟這份憂傷情懷?清冷的夜晚，又有幾人能知曉這種內(nèi)在的寧?kù)o?我想，人之所以疼痛，是因?yàn)樵?jīng)沾過喜氣。此刻，我不需要有人陪著去體會(huì)這落寞的凄美，只想一個(gè)人，淡淡的去感受那份欲說卻無(wú)人能懂的心境。
初中中學(xué)生美文摘抄篇三
我的努力是父母的期待。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”這是屬于母親的期待。小的時(shí)候，母親期待我們能夠健康成長(zhǎng);長(zhǎng)大后，又期待我們能夠快樂幸福。因?yàn)槟赣H的期待，我積極地面對(duì)生活，勇敢地走向社會(huì)，從懵懂走向成熟，從失敗走向成功，一步又一步自信地走向未來(lái)。
我的成功是老師的期待。
一個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)溫馨在心中，一位教師上《新型玻璃》一課時(shí)，請(qǐng)一位女學(xué)生讀第一自然段。這小女孩把“一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯被抓住了”這句話讀錯(cuò)了。老師鼓勵(lì)她，啟發(fā)她，在老師熱切期待的目光下，第八次，終于，小女孩把句子正確流暢地讀了出來(lái)。全班同學(xué)為她鼓掌，掌聲使她流下了激動(dòng)的淚水。下課了，這小女孩當(dāng)著幾百名聽課老師的面，動(dòng)情地對(duì)老師說：“老師，我覺得您像我的爸爸媽媽，歡迎您再來(lái)我們班上課?！薄@樣的情形何止一次出現(xiàn)在我們的學(xué)生生活中：夕陽(yáng)下，在操場(chǎng)，在田間小路，苦口婆心淳諄勸說，課間一遍又一遍的講述，直至豁然開朗……老師總是真誠(chéng)的期待著，這期待，凝聚著教師對(duì)孩子的尊重、寬容和希望;這期待，凝聚著教師對(duì)每個(gè)孩子，尤其是后進(jìn)孩子的火熱的愛!這期待，讓你不會(huì)自暴自棄，這期待，給你前進(jìn)的動(dòng)力。
我的未來(lái)是自己的期待。
李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的吟唱感動(dòng)著我們，杜甫：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情鼓舞著我們，蘇軾“大江東去浪淘盡”的豪邁陶冶著我們，陶淵明“不為五斗米折腰”的節(jié)操熏染著我們……我們不甘平庸，立志走向未來(lái)，去書寫人生的精彩篇章。未來(lái)，是我們的期待，創(chuàng)造輝煌，是我們的追求……因?yàn)槲覀冎溃褐灰€有期待，生命的光輝就將永遠(yuǎn)閃耀。半百之齡的姜子牙心懷期待，垂釣渭水，等來(lái)周文王;躬耕隴畝的諸葛亮好為《梁父吟》，甘當(dāng)“臥龍”終于在期待中得遇知音，成就一番宏業(yè)……有期待，才會(huì)有輝煌，總有一種期待，讓理想之樹開花;總有一種期待，讓人生之路常新;總有一種期待，讓生命之樹常青。
美文摘抄：我的時(shí)間。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都是公平的，每個(gè)人在一天都擁有24小時(shí)，時(shí)間不會(huì)因你的渴望而停滯甚至倒流。我們作為個(gè)體，生生不息地穿梭在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們是時(shí)間跨越的見證者，也是時(shí)間變化的塑造者。
從幼時(shí)無(wú)知，到如今成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的小大人，時(shí)間引領(lǐng)著我們匆匆成長(zhǎng)。伴隨著童年的歡聲笑語(yǔ)，入學(xué)后知識(shí)豐富和體格的變化，我們逐漸成長(zhǎng)，不光是身體上的變化，也有心態(tài)上的成長(zhǎng)和成熟。我們的變化有著時(shí)間的印跡，我們?cè)跁r(shí)間之路上一步一個(gè)腳印地向前邁步。
我們沒有必要去做這些無(wú)意義的感嘆，時(shí)間對(duì)不同人有不同的價(jià)值。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，時(shí)間是通向美好將來(lái)的一扇大門;對(duì)于老年人來(lái)說時(shí)間是他們盡享人生的最后機(jī)會(huì)。人人都有著自己對(duì)時(shí)間的詮釋，時(shí)間在每個(gè)人心中也就有了非凡的體驗(yàn)。
我們?cè)跁r(shí)間歷程中經(jīng)歷了許多，也見證了許多。我們有時(shí)把過多的注意力放在了見證他人的進(jìn)步與飛越上，我們?yōu)楦餍懈鳂I(yè)的佼佼者所折服，為祖國(guó)建設(shè)的模范所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬于他們的。我們應(yīng)該更加關(guān)心自己，認(rèn)識(shí)自己。不是每個(gè)人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢(mèng)揣想去努力。我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因?yàn)閯e人的強(qiáng)大而縮小自己。我們可以兢兢業(yè)業(yè)地去完成每一項(xiàng)工作，這同樣是了不起的?！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”再平凡的小事只要我們能持之以恒地做到，那么我們也將變得不平凡。
時(shí)間似乎很抽象，但它一直貫穿于生活中的每分每秒。我們不能改變命運(yùn)，但我們能夠用時(shí)間來(lái)完善生命的不足。大聲告訴自己：“我的時(shí)間我做主。生命因我而精彩!”
初中中學(xué)生美文摘抄篇四
習(xí)總突出強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，這一重要思想，鮮明地表明了中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)涵的人民主體本質(zhì)屬性，也闡明了中國(guó)夢(mèng)的根本目的，作為個(gè)人，就是要盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，匯集小流成為江海。如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?作為年輕人，我們要從以下做起：
敢于決斷--克服猶豫不定的習(xí)性。
很多人之所以一事無(wú)成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯(cuò)失成功的最佳時(shí)機(jī)。成大事者在看到事情的成功可能性到來(lái)時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
挑戰(zhàn)弱點(diǎn)--徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者!
突破困境--從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說困境就是“鬼門關(guān)”。一般人會(huì)在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 抓住機(jī)遇--善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對(duì)不允許溜走，并且能縱身?yè)湎驒C(jī)遇。
發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)--做自己最擅長(zhǎng)的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺(tái)上重量級(jí)選手的犧牲品;成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
調(diào)整心態(tài)--切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無(wú)論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無(wú)希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
立即行動(dòng)--只說不做，徒勞無(wú)益。
一次行動(dòng)勝過百遍心想。有些人是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生;成大事者是每天都靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
善于交往--巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會(huì)推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營(yíng)造成功的局勢(shì)，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
重新規(guī)劃--站到更高的起點(diǎn)上。
憑著自己的智慧，奮斗與堅(jiān)持，就能創(chuàng)造夢(mèng)想，改寫命運(yùn)，大家懷著對(duì)夢(mèng)境的憧憬，心中充滿著喜悅和歡快，翹首企盼，仿佛那個(gè)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處向自己招手，也激發(fā)著我們?nèi)^斗實(shí)現(xiàn)。
生活是我們自己的，有夢(mèng)想，就要用努力去實(shí)現(xiàn)它。
人在落魄時(shí)才知道誰(shuí)的手最暖。
時(shí)間，帶不走真正的朋友;歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變;平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì)惦念;無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟;經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。真正的朋友;無(wú)需想起，因?yàn)閺奈赐?不離不棄的，才是真朋友;不見不散的，才是真守候。
人在落魄時(shí)，才知道誰(shuí)的手最暖;情在吵架時(shí)，才明白誰(shuí)的心最軟。一個(gè)只懂流血卻為你流了淚的人，是肝膽相照的朋友;一個(gè)只知流淚卻為你流了血的人，是相濡以沫的愛人。真正的朋友，不是得意時(shí)有多少人追捧，而是在失意時(shí)愿意無(wú)求的幫助;真正的感情，不是?？菔癄€的甜言蜜語(yǔ)，而是在窮困潦倒時(shí)愿隨你顛沛流離。很多時(shí)候，人在最深的絕望里，能看到的往往是最美的風(fēng)景!
得意時(shí)，朋友認(rèn)識(shí)了你;落難時(shí)，你認(rèn)識(shí)了朋友。只有在落魄時(shí)才懂，愿拉你一把的人何其少。只有在最窮時(shí)才懂，再好的感情也難敵現(xiàn)實(shí)，人不貪錢卻都怕吃苦。只有在漫長(zhǎng)生活里才懂，人人能愛你卻少人愿忍你。所以，這世上最要珍惜的是這三種人：雪中送炭的朋友、愿陪你走過貧苦的女人、樣樣都忍你的男人!
真正的朋友，心有靈犀，無(wú)關(guān)酒肉，無(wú)關(guān)利益，無(wú)關(guān)高低，無(wú)關(guān)貴賤，沒有時(shí)空阻隔，是心靈的默契，是性情的相投，是靈魂的依附，是心心的通融。真正的朋友，相知相識(shí)、相交相接，一如日月之行，無(wú)論風(fēng)云變幻，終不減其輝映。真正的朋友，無(wú)須相從過密，不用推杯換盞，沒有繁文縟節(jié)，沒有利益交換，彼此之間無(wú)欲無(wú)求，心照不宣。真正的朋友，一杯清水，一句口信，甚至一個(gè)念頭，便可身心相托。真正的朋友，是美好人格的際遇，如花開一般自然，如晨露接納朝陽(yáng)一般磊落。真正的朋友，相知如鏡，相敬如賓!真正的朋友，貴精而不貴多，貴誠(chéng)而不貴詐。真正的朋友，是一種高尚的人格魅力的感召，是兩個(gè)靈魂同時(shí)飄香的體現(xiàn)，是靈魂的芬芳!真正的朋友，是君子之交淡如水，平平淡淡才是真。
真正的朋友就是互相信任，互相尊重，無(wú)話不說，在關(guān)鍵時(shí)候能一無(wú)反顧地幫助你的人;真正的朋友就是對(duì)朋友敢說不，有什么說什么，不能把對(duì)朋友的善意提醒當(dāng)成對(duì)自己有看法;真正的朋友就得肝膽相照，在朋友無(wú)助時(shí)，能伸出無(wú)私的手;真正的朋友就是要相互多為對(duì)方考慮，不能光顧自己，不想朋友;真正的朋友是可以幫你認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);真正的朋友是當(dāng)你落魄時(shí)仍然對(duì)你如以往，當(dāng)你輝煌時(shí)不改初衷;真正的朋友是你傷心時(shí)能陪你哭，當(dāng)你笑時(shí)會(huì)為你開心。
真正的朋友，是可以心換心的，每當(dāng)你煩惱時(shí)他會(huì)站出來(lái)幫你分擔(dān)。真正的朋友，是不會(huì)拋棄你的，更不會(huì)出賣你陷害你的。真正的朋友，是你自己努力爭(zhēng)取得來(lái)的，而不是隨便交來(lái)的。真正的朋友，是能與你“有福共享有難同當(dāng)”之人，不為一己之私出賣你，處處還要為你著想的人。真正的朋友，是在你悲傷無(wú)助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷;在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量;在你成功歡樂的時(shí)候，分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有真正的朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。真正的朋友;無(wú)需想起，因?yàn)閺奈赐洝?BR> 初中中學(xué)生美文摘抄篇五
失敗的時(shí)候，你可以坐在地上，回頭看害你跌倒的坑洞，檢討自己為什么失敗;你也可以傷心、落淚，但是一邊擦眼淚，一邊站起身，準(zhǔn)備再一次向前沖。向前走!別回頭!——?jiǎng)④墩勈 贰?BR> 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會(huì)到來(lái)。
凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。
初中中學(xué)生美文摘抄篇六
一場(chǎng)經(jīng)年的雨水，沿著歲月更替的罅隙，涉過喧囂的擁塞與燥熱，終于從夏的枝頭，緩緩剝離。六月的心事，化作漫天翡綠的綿密，一寸寸，濡濕了季節(jié)的羅裙。清涼的氣息，似初初剝落的蓮子，帶著無(wú)可比擬的香滑和微潤(rùn)，幽沁入心。
這個(gè)城市的天空，被水湄和煙青包裹著，如夢(mèng)，還幻。曉起的晨風(fēng)，踩著不絕于耳的唼喋破窗而入，似有隔年的檐雨滴答，叩響那一樹泊窗的玉蘭。蔥郁的枝葉間，雪色的花朵，零零落落，開了又合?；腥惑@覺，又是一度寒煙翠。
流云似火的六月，難得有這樣的微涼和清新。因了這一場(chǎng)突如其來(lái)的雨水，心情竟出乎意料地好起來(lái)。遂抱了雙臂，像個(gè)孩子似地趴在窗玻璃上，研看著一場(chǎng)夏雨來(lái)時(shí)的蹤跡。可恨自己韶華已逝，早過了可以任意輕狂的年歲，否則，我一定會(huì)赤足而出，在雨里飛奔。
若你在，我想，你一定會(huì)縱容我的率性和不羈。也許，還會(huì)與我一起，斜風(fēng)細(xì)雨，不思?xì)w計(jì)。
想起周末的行程，釋然，卻又有些忐忑。之前兜算盤桓了那么久，終究還是為即將到來(lái)的相見畫下了圓滿的一筆。不去想萬(wàn)水千山的跋涉，究竟會(huì)是什么樣的情形。也不去想，這一份牽扯不斷的情感，會(huì)不會(huì)真的寫下一個(gè)美麗動(dòng)人的傳奇?結(jié)局如何，已經(jīng)不再重要。一切，隨緣，也許是最好的姿態(tài)。
窗外，是傾城的雨水，漫過初初相識(shí)和所有相知相惜的印記，沉默而堅(jiān)定。還曾記得你帶著沉香的叩問，亦是在那樣杏花微雨的時(shí)節(jié)，遙相傳遞。被清露透染的桃紅里，你懇切而文雅的字句間，竟有著久遠(yuǎn)而深諳的感動(dòng)與溫情。電光火石的剎那，足矣讓染了塵埃的錦瑟，開出繁花一地。
大抵世上所有的幸福，都是相同的。就像你我的知交與靈犀，從來(lái)都是那么絲絲入扣到令人難以置信。仿佛彼此的想法，早已貫穿了各自的魂羽和生命。而跌破指尖的，不過是彼此相擁著曾經(jīng)看透的風(fēng)景。江湖太遠(yuǎn)，紅塵太深，能夠有一個(gè)真心疼愛和珍惜你的人，實(shí)在不易。所以，無(wú)論如何，我都會(huì)心存感激。
煙色的天幕，綿密的雨絲，豐盈的季節(jié)，以及被漂洗得清澄透碧的牽念，像是一幅鑲嵌在歲月窗欞上的版畫，無(wú)須涂抹和勾描，都是那么溫潤(rùn)清靈。仿佛你深沉執(zhí)著的目光，早已穿透霏霏雨雪，將點(diǎn)滴情思和絮語(yǔ)，化作逸墨流云飛。
“我在泰山，等你。”簡(jiǎn)短而鄭重的承諾，磐石般素樸而凝定。剎那風(fēng)景，仿佛推開的塵窗，瞬間直抵地老天荒的憧憬和美麗。雖說流年太短，誓言太輕，但我相信那滿山堅(jiān)硬嶙峋的瘦石，一定會(huì)是我們甜蜜和幸福最好的見證。
那么親愛，就讓我?guī)е脸恋臓颗魏蛺蹜伲蛑愕姆较?，以光速，漸進(jìn)……。
初中中學(xué)生美文摘抄篇七
“至少有十年我不曾流淚，至少有十首歌給我安慰……”這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)到幾近于逞強(qiáng)的男人的內(nèi)心，其實(shí)并不是麻木，更像是經(jīng)歷催人進(jìn)，我們沒有太多時(shí)間停留在過去，為過去傷懷，心里永存的那十首歌便是那些回憶的載體，那些熟悉的旋律總會(huì)喚起一切，告訴我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過。耳機(jī)里流淌這一首旋律，代表著一段經(jīng)歷和回憶。第一次上網(wǎng)，第一個(gè)網(wǎng)友，第一個(gè)同道的玉米;第一次買電話卡，第一次撥通遠(yuǎn)方的陌生人的電話，第一次感受從未有過的刺激…所有的所有都因了這一首《漂浮地鐵》。
記得那時(shí)的我剛進(jìn)高一，在稚氣中漸漸透露出一絲成熟，但對(duì)一切新奇而刺激的事物的興趣卻未有絲毫遞減。仿佛剛剛被放出來(lái)一般，試圖將初中所有的禁錮打破。最想打破的就是對(duì)禁止上網(wǎng)的禁錮。
開學(xué)后的第一個(gè)周末，我和幾個(gè)好朋友進(jìn)了學(xué)校附近的網(wǎng)吧，那種激動(dòng)又忐忑的心情不言而喻。也許那時(shí)候便懂得朋友多了路好走的道理，絲毫不會(huì)去管那些所謂的朋友會(huì)變成人生中的過客。于是，申請(qǐng)的扣扣號(hào)便成了上網(wǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。也許真的要相信緣分，自己的第一個(gè)網(wǎng)友竟然是玉米。
事到如今依舊會(huì)清晰地浮現(xiàn)自己在網(wǎng)吧和她聊天的情景，用現(xiàn)在的話來(lái)說，就像是心靈的解放。因?yàn)橥怯衩?，所以?huì)有很多話題從聊春春到聊彼此的學(xué)習(xí)生活，我們的友誼在快速地深化，以至于每天都會(huì)給她打去電話，訴說自己的故事，傾聽她一天的經(jīng)歷。那時(shí)，我們都沒有屬于自己的通訊工具，卻從未斷過聯(lián)系。不知道自己打爆了多少?gòu)堧娫捒?，也不知道她為了在寢室接到我的電話，曾以每秒多少米的速度飛奔回寢室，我只知道那段記憶真的美極了。每次聽到撥通的電話那頭傳來(lái)的再熟悉不過的《漂浮地鐵》，我便會(huì)興奮不已。哪怕她很久都沒有接電話，哪怕我撥電話撥到手軟，卻依舊樂在其中，因?yàn)楦杪晝深^連接的是愛和記憶。
也不知是從什么時(shí)候開始，我們漸漸斷了聯(lián)系，個(gè)中原因已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，也許是她換學(xué)校了，也許是我太忙了，也許那時(shí)我們都不懂得堅(jiān)持的重要性，所以輕易地放棄了，卻不知道再見面有時(shí)會(huì)是“再也不見”的意思。總之，我們失了聯(lián)系，再也沒有聯(lián)系。
很佩服劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”對(duì)秋天的歌頌與贊美。在他的筆下，“無(wú)邊落木蕭蕭下”的蒼涼，反倒成了沖天而上的萬(wàn)丈豪情。讀這樣的詩(shī)句，誰(shuí)還對(duì)秋天抱有怨恨呢?尤其是這一方活力迸射的校園的深秋。
常綠的松柏，經(jīng)過一場(chǎng)秋雨的洗禮，愈發(fā)的青黑了。無(wú)論是龍形的、塔狀的，還是側(cè)著身子躍躍欲上的，全都忘卻了春日里爭(zhēng)分奪秒的欲望，洗去了夏日樂你追我趕的疲勞，終于有時(shí)間給自己一點(diǎn)閑暇，靜靜地翹首萬(wàn)里無(wú)云的晴空，盡享一種靜謐，一種安然。
路旁的冬青，經(jīng)過春的運(yùn)籌帷幄，夏的熱烈奔放，把這大半年積蓄的綠全拿出來(lái)展示給自己最心儀的秋天。你看，那滿盈著的，好像一不小心觸碰一下就會(huì)滴下的深綠，不正是在單膝跪地、脈脈含情地對(duì)秋天說：嫁給我吧，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛你!
燈光漸漸地亮了，整個(gè)校園安靜下來(lái)。每節(jié)課都口干舌燥的教師們雖然不需要再像白天那樣大聲地講析每一道例題，每一篇文章，但他們依然堅(jiān)守在自己的責(zé)任田里耐心地侍弄棵棵小苗。他們用自己的執(zhí)著滋潤(rùn)著茁壯的拔節(jié)。室外雖然是秋意正濃，絲絲涼意浸透肌膚，教室里卻是異常的溫暖。那里不僅有老師的嘔心瀝血，還有學(xué)子們求知的拼搏。每一幢教樓，每一個(gè)教室，每一個(gè)班級(jí)都被濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著。他們要趁著這個(gè)不熱不燥、不冷不寒的美好季節(jié)揚(yáng)帆起航，奔向自己輝煌的目標(biāo)，為自己的幸福人生奠基。
校園的秋天是五彩繽紛的，是積極向上的，是堅(jiān)實(shí)厚重的，我愛這深秋的校園。
天已黃昏，獨(dú)自站在操場(chǎng)上靜靜的發(fā)呆，看著天邊金色的浮云，心中感到了絲絲的疼痛，不知道為什么，也許是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，也許是離別前的憂傷，也許只是一個(gè)習(xí)慣。身邊過往的人群嘻笑，打鬧，球場(chǎng)上狂奔、激情奔放的師兄師弟，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，似乎這個(gè)校園已經(jīng)不再屬于我了，我將要永遠(yuǎn)的離開這個(gè)曾經(jīng)陪我度過四年，看似荒涼、平淡而無(wú)味的校園，但此時(shí)在我心中她是這么的可愛，這么的留戀，這么的讓我舍不得離去，因?yàn)樵谶@里我實(shí)在是留下了很多很多。
記得有一次我去圖書館的路上，在那一排排的白楊樹上貼著一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過去瞧瞧，哦，這個(gè)男生真的是用心良苦啊，只見那些紙條上密密麻麻寫的全是對(duì)一個(gè)女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩的。他在上面寫道“當(dāng)每周六的時(shí)候，你總是披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，坐在主教f306(教室)或看書或靜靜的發(fā)呆，我就坐在最后排靜靜的看著你，你坐一小時(shí)我坐一小時(shí)半，因?yàn)槲业迷谀阒叭サ饶?，在你之后再離去，雖然你不知道我，但我已認(rèn)得了你?！彼髅鞑徽J(rèn)識(shí)那個(gè)女孩，可他又怎么得知那女孩生日的呢?我當(dāng)時(shí)感嘆，這世間什么事都有，現(xiàn)在想起我只會(huì)輕輕的微笑，我只會(huì)想那時(shí)是純真的時(shí)代，夢(mèng)幻的時(shí)代，值得我們每個(gè)人回憶。
現(xiàn)在的我再已不能像從前一樣，每天沒有目標(biāo)，渾渾噩噩。我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，那個(gè)純真、夢(mèng)幻的時(shí)代不在屬于我，該真正的走向社會(huì)，該真正的面對(duì)生活了。是該努力奮斗的時(shí)候了，“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。我相信一分耕耘一分收獲。只要給我一片土壤，我就會(huì)用青春去耕耘。
我們都留戀曾經(jīng)美好的童年，美好的大學(xué)生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因?yàn)檫@些我們才過的充實(shí)，等到晚年時(shí)不至于孤單。
再見，青春，再見那美麗的疼痛……。
再見，青春，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)……。
再見，青春，再見那燦爛的憂傷……。
校園是寧?kù)o的，優(yōu)雅的，讓人閑適的。
那日，大學(xué)同窗自京都來(lái)，我?guī)饺肽感５男滦^(qū)，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時(shí)而傳來(lái)的鳥鳴聲。
他感慨地說：“我突然感覺自己靜了下來(lái)。畢業(yè)三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭(zhēng)爭(zhēng)?！?BR> 是啊!在校園外的人看來(lái)，校園是世外桃源，是一個(gè)靜謐的世界。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國(guó)梧桐)的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中，細(xì)細(xì)品味，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的美讓人心動(dòng)。
你看，草坪中裝點(diǎn)著形態(tài)各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當(dāng)然都是大寫意的，留著人們想象與細(xì)化的空間。
綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學(xué)樓，每座樓既有著大致相同的形態(tài)，又有著細(xì)節(jié)上的差異。有的附設(shè)了曲折的回廊，有的妝點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學(xué)樓已不是我們上學(xué)時(shí)的火柴盒式的建筑，而是融入了現(xiàn)代美學(xué)理念的藝術(shù)建筑，既注重外在的美觀，又注重內(nèi)在的實(shí)用。
校園中央靜躺著一個(gè)花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)中輕擺;碧綠的湖水細(xì)波柔動(dòng)，撩人心炫，似喚起無(wú)數(shù)的青春之夢(mèng);水中群魚空游，若無(wú)所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團(tuán)錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。
游罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上裊裊升騰的霧流，我們靜默無(wú)語(yǔ)。
時(shí)間一分一秒地流去，流過我們思索或無(wú)思的心頭。
不知過了多久，他突然喃喃地說：“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說：“世人常說：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室里案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個(gè)‘短’字……”
我說：“靜與動(dòng)是相對(duì)的。公休之時(shí)，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動(dòng)，一張一弛，才形成有節(jié)奏的一生?！?BR> 送走同窗好友，回到校園里的辦公室，憑窗而望，遠(yuǎn)處的太行山在夕陽(yáng)下齒狀排列，似涌動(dòng)，似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動(dòng)，也透著老成。我想，靜與閑適不應(yīng)只依賴于環(huán)境，更主要的還是在于內(nèi)心，在于心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動(dòng)亦不同。在心，在心境。
巍巍龍門高聳入云，潺潺雎水一瀉千里。黃帽山下，雎水河畔，紅石灘上，一座嶄新的現(xiàn)代化校園——安縣雎水鎮(zhèn)九年制學(xué)校便坐落于青山、綠水之間。
青山為屏，綠水作帶，翠竹香桂掩映其間。西望群山逶迤、億年造化，雎水海綿地質(zhì)遺跡。北眺西南名湖、畫舫扁舟，文豪沙丁讀書揮墨臺(tái)。東看旭日東升、銀河勝景，工業(yè)文明助世界新天地。南觀雄關(guān)漫漫、河水滔滔，三國(guó)名將魏延校場(chǎng)點(diǎn)兵。痛憶“五一二”汶川地覆，山崩地裂、墻裂樓損，數(shù)千學(xué)子流離失所。師大學(xué)子，奔波百里，帳篷助學(xué)，感天動(dòng)地。樂思“遼寧無(wú)疆大愛”，馳援千里，萬(wàn)千重金，精心設(shè)計(jì)，一流規(guī)劃，夜以繼日，重建校園，永世難忘。
今之雎水校園，建筑精美、設(shè)施先進(jìn)，樓群林立、道路通達(dá)，綠樹成蔭、紅旗飄飄，芬香四溢、沁人心脾，乃師者讀書治學(xué)之佳所，學(xué)子求學(xué)成才之搖籃。
美哉，雎水學(xué)校!迎賓大道，寬敞整潔、通鎮(zhèn)達(dá)州，科技大門，遠(yuǎn)程遙控、開合自如。校名“安縣雎水鎮(zhèn)九年制學(xué)?！笔畟€(gè)鎦金大字，熠熠生輝，光彩奪目。
美哉，雎水學(xué)校!藍(lán)天白云之下，綠樹鮮花之中，涌泉樓、修齊樓、治平樓拔地而起，灰墻藍(lán)瓦、窗明幾凈、外形美觀、設(shè)計(jì)科學(xué)，天街長(zhǎng)廊相連。修齊乃領(lǐng)導(dǎo)辦公之樓，涌泉為中學(xué)教學(xué)樓，治平是小學(xué)教學(xué)樓，管理科學(xué)，教學(xué)有序，成績(jī)斐然。以修齊為核心，治平、涌泉為兩翼，似展翅高飛之鯤鵬，奮擊長(zhǎng)空，直沖云霄，昭示我校學(xué)子奮發(fā)向上，學(xué)業(yè)有成。
美哉，雎水學(xué)校!教室寬敞明亮，書香撲鼻。課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，井然有序。談天說地、通古論今，文學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、科學(xué)……包容萬(wàn)象，師生暢游于知識(shí)的海洋之中?；ヂ?lián)寬帶、多媒體教學(xué)，更是如虎添翼，錦上添花，助學(xué)子通向成功的彼岸。
美哉，雎水學(xué)校!文化深厚，獨(dú)樹一幟，文化長(zhǎng)廊，古今中外名橋匯集。圖片精致，文字優(yōu)美，追本溯源，一脈相承，橋人融為一體。飛奪瀘定，先烈鐵血丹心，前赴后繼，好一段中華民族血淚抗?fàn)幨?。春社踩橋，萬(wàn)人踏青祈福，人山人海，好一幅蜀西北清明上河圖。再別康橋，大師揮手作別，黯然情傷，好一首依依惜別母校的歌。學(xué)校如橋，師長(zhǎng)似橋，潛移默化，助學(xué)子揚(yáng)帆起航，通江達(dá)海，馳騁寰宇，展宏圖大業(yè)，報(bào)國(guó)之大恩。
美哉，雎水學(xué)校!佳木吐翠，綠草成茵。食正餐廳、明智居、致遠(yuǎn)居三足鼎立，清風(fēng)拂面，飯菜飄香。食正乃師生就餐之處，上下兩樓，分區(qū)合理。“酸、甜、苦、辣、咸”，五味俱全，美味佳肴，讓人垂涎欲滴。明智、致遠(yuǎn)為師生入寢之所，床鋪整潔、擺放規(guī)范，夜深人靜，聽蛙聲一片。
美哉，雎水學(xué)校!領(lǐng)導(dǎo)櫛風(fēng)沐雨，殫精竭慮，高瞻遠(yuǎn)矚，定興校之大計(jì);教師勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，言傳身教，樹業(yè)績(jī)之豐碑;學(xué)子聰慧靈動(dòng)，飲水思源，勤學(xué)好問，成祖國(guó)之棟梁。
美哉，雎水學(xué)校!風(fēng)景如畫，人文薈萃，如東升之旭日，其華彤彤，育萬(wàn)千桃李，播盛世美名，建安州之名校!希吾輩師生，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治，共創(chuàng)雎水學(xué)校美好明天!
初中中學(xué)生美文摘抄篇八
成長(zhǎng)本身就是一件極為痛苦的事，不僅是指當(dāng)你知道自己錯(cuò)了而沒有機(jī)會(huì)改正時(shí)的痛苦；還包括著你所要面對(duì)的一些痛苦，分離，還有你必定要經(jīng)歷的一些蛻變等等。所有的這些加起來(lái)構(gòu)成了你我的青春。
那些青澀的回憶，那些天真爛漫的想法，那些讓你牽動(dòng)心靈的話，那些讓你落淚的年華，那些曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏，那些曾經(jīng)流淌溫暖的畫面，那些曾經(jīng)在你自卑的日子里賜給你無(wú)限的勇氣的人，那些在你得意的日子里陪你一起喜悅的人，那些讓你知道這個(gè)世界上有許多值得你去珍惜的人…所有的這些鑄成你我精彩的青春。
物是人非事事休，我看年華，欲語(yǔ)淚先流。
惜春春去，只是無(wú)情緒。望秋秋來(lái)，幾點(diǎn)梧桐雨。
暖雨輕風(fēng)初凍破，日高煙斂，更看今日晴未。
人生若只是初見，該多好！那樣我就一定不會(huì)再奢求什么華麗的結(jié)局，讓時(shí)光停滯在你我相遇的剎那，我便會(huì)伴著你們熟悉的臉孔睡得香甜。
人，終究要在掙扎中蛻變，最終羽化成蝶。并不是所有的成長(zhǎng)都要承受離別聚散的苦楚；并不是所有的成長(zhǎng)都伴隨著一個(gè)人流淚，然后戴好面具說我并不孤獨(dú)。我想，既然堅(jiān)信自己能夠成為蝴蝶，那就該忍受住疼痛去咬破自己織的繭；既然堅(jiān)信自己能夠成為雄鷹，那就該努力地?fù)潋v翅膀！無(wú)論結(jié)局是好是壞，我亦不后悔！也許風(fēng)雨過后并不一定就有彩虹，但你依然可以收獲雨后天空的澄凈！
其實(shí)，你我的青春都一樣，只是你我選擇了不一樣的方式停靠，有的青春在陽(yáng)光下綻放，而有的青春卻選擇在角落里盛開。你我的青春不需要任何祭奠。也請(qǐng)別把人生都當(dāng)作地獄。也不要虛度青春，虛度青春不是青春把我們遺忘，而是你我將它看得過于廉價(jià)。
初中中學(xué)生美文摘抄篇九
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
——題記
東漢時(shí)期，有為著名的z治家孫敬，年輕時(shí)勤奮好學(xué)，從早到晚讀書，廢寢忘食。讀書時(shí)間久了，疲倦得只打瞌睡。因?yàn)榕掠绊懽约簩W(xué)習(xí)，他將自己的頭發(fā)綁到房梁上，打瞌睡時(shí)頭一低，便會(huì)扯痛頭發(fā)，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。這便是孫敬懸梁的故事。
我曾因好奇心而誤入一片森林，尋找我所謂的刺激與冒險(xiǎn)。一切并不都是那么容易，我迷失了方向，而且筋疲力盡，饑餓難耐。夜幕悄悄降臨，皎潔的月光消除了我心中的些許恐懼。我開始懷念餐桌上的飯菜，懷念舒適的床。原來(lái)我們眼中的理所當(dāng)然，在這一刻顯得那么重要與遙不可及，眼前的一切顯得蒼白無(wú)力。終于在隔天一早，我走出了這篇仿佛充滿危險(xiǎn)的沼澤地一般的森林，踏上了回家之路。我并不憎恨它，它讓我明白了吃苦可以磨煉自己，也可以對(duì)擁有的一切心存感激。
吃苦可以是一種態(tài)度，它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，多了一份克服的從容，少了一份退縮的恐懼。
吃苦可以是一種資本，假如你經(jīng)受了風(fēng)雨的摧殘，便不會(huì)顯得不堪一擊。吃苦讓人的生命里更加強(qiáng)健。
吃苦可以是一種享受，并不是苦中作樂，而是在這物質(zhì)日益充裕的'生活中，我們不會(huì)因此茫然。吃苦可以使我們更清醒地面對(duì)一切！
懷念過去，或許就意味著現(xiàn)在的生活不如意。
才會(huì)不住地懷念過去。
一個(gè)人的時(shí)候會(huì)懷念。
難道在被人群簇?fù)淼臅r(shí)候就不會(huì)在不經(jīng)意間想起那些灰色、藍(lán)色或是金黃色的過往么？
其實(shí)懷念沒什么不好。偶爾被一種熟悉的感覺包圍也不錯(cuò)。
但不要忘記：我們還要活下去。明天更重要。
初中中學(xué)生美文摘抄篇十
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
初中中學(xué)生美文摘抄篇十一
寬容如水。寬容，即原諒她人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比她更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
初中中學(xué)生美文摘抄篇十二
江南的雨，那雨聲晰晰瀝瀝，有像是那沙漠駱駝的腳步聲，又像是那喃喃的鳥語(yǔ)聲，又像是那長(zhǎng)老者那講不完的故事聲，還像是那熱戀中的情人的傾訴……因此，江南的雨是多情的，富有詩(shī)意。
聽著那雨聲，往往會(huì)勾起人們對(duì)如煙往事的遐思，得意之事，恥辱之事，皆隨這雨水漂去，也即寵辱皆忘；那飄飄灑灑的雨，那有節(jié)奏的雨聲，特別在雨夜，聆聽那雨聲，頓時(shí)會(huì)把心中的私心雜念濁洗干凈，也即能凈塵心，將自己的靈魂進(jìn)行一次清洗。同時(shí)，經(jīng)過那雨水的凈化，第二天的外面世界的東西都干凈多了，花兒也艷多了！
雨中的萬(wàn)年青、松樹等綠色植物，在雨中的凈化下，更加?jì)纱溆?，看到雨中的萬(wàn)年青樹，會(huì)給人們一種生的希望，力量的召喚！
江南的雨不像北國(guó)的雪花令人心寒，而是會(huì)給人一種暖意，一種親切感，一種如浴春風(fēng)的感覺，正是"沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。"
江南的雨不像塞北的風(fēng)讓人神往，但是江南雨會(huì)引起漂游他鄉(xiāng)的游子的思?xì)w情結(jié)；在雨夜，喝上一杯清茶，會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋，你還好嗎？會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩兒有沒有把被子蓋好？在雨夜，喝上一杯烈酒，將那心上人的音容笑貌回憶一下，將那些難忘令人揮之不去的思念化作兩行清淚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有道是"酒入愁腸，化作相思淚"。
江南的雨不像瑟瑟秋風(fēng)那么蕭殺給人一種凄清的感覺，而是會(huì)給人一種蘊(yùn)育生機(jī)的機(jī)遇。"星稀月明，鳥雀南飛，繞樹三匝，何枝可依？"這是曹操求賢若渴、悲壯的詩(shī)句。由于秋風(fēng)橫掃落葉殘酷無(wú)情，會(huì)讓人產(chǎn)生悲觀的情緒意志消沉，而江南的雨后的大地萬(wàn)物蔥籠，一片勃勃生機(jī)！
朋友，最好不要在下一場(chǎng)春雨后的次日為別人送行，那該多傷心呀！因?yàn)?今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?的處境，會(huì)讓人多傷感！而最好是在雨夜，邀幾個(gè)朋友，趁著夜色，弄幾瓶濁酒，敘舊話新，重溫舊夢(mèng)，找回那遺失的破碎的夢(mèng)，從高爾基談到海明威的作品，從曹雪芹談到張愛玲關(guān)于愛情故事表達(dá)的異同，從魯迅的文風(fēng)、文品、文膽說開去，再豪飲幾杯，不知不覺中東方已既白，那多浪漫、舒心！
江南的雨聲，讓我們想起春秋時(shí)期的古代圣人孔子及其《論語(yǔ)》，感覺這久違的古代文明正是現(xiàn)在人們所缺失的；如"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎"、"己所不欲勿施于人"、"溫故而知新"、"不義之財(cái)富于我如浮云"、"德不孤，必有鄰"、"吾日三醒吾身"、"三人行必有我?guī)熝?……這些就像是一個(gè)智慧的長(zhǎng)者，在誨人不倦地教導(dǎo)我們；這雨聲，讓我想起提倡"殺身取義，立地成仁"的孟子；這雨聲，還讓我想起主張"非攻"的墨子，還有法家的韓非子…《三字經(jīng)》中有句"趙中令學(xué)魯論"即是說宋朝的丞相趙普學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，"有半部《論語(yǔ)》治天下"的效果，可見《論語(yǔ)》的巨大作用。
在這纏綿地下著的江南的雨的夜里，我拜讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》以及宋朝朱熹的《四書章句集注》從中受到古代文明的熏陶，讀著這充滿哲學(xué)光輝的書籍，才真正感到中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，而自己有限的生命在歷史的長(zhǎng)河中只不過是滄海一粟，因此要珍惜時(shí)間，如孔夫子所說"逝者如斯夫，不舍晝夜",在自己有限的生命中有所作為！
江南的雨不是古道西風(fēng)瘦馬，而是給人小橋流水人家之感。江南的雨，讓人產(chǎn)生無(wú)邊的遐想，催人奮進(jìn)，同時(shí)江南的雨紅了櫻桃綠了芭蕉。久旱又逢甘霖。一片生機(jī)！江南的雨，雨后天晴，萬(wàn)無(wú)盡凈，洗滌了污垢凈化了心靈。江南的雨正如暖和的春風(fēng)，讓萬(wàn)物復(fù)蘇！
贊美你，江南的雨！
初中中學(xué)生美文摘抄篇十三
人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無(wú)論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯(cuò)過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場(chǎng)永不凋零的演出。盡管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。
歲月的沙漏雖歲磨平了每個(gè)人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來(lái)。但并不是守候在地平線上的原點(diǎn)，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯(cuò)過的終以錯(cuò)過，結(jié)束的早已結(jié)束，開始的剛好開始，何須轉(zhuǎn)彎，何須留戀，又何須祭奠。
恰逢韶華，歲月靖好。于不知不覺間，開始留戀，難舍沿途的風(fēng)景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來(lái)，生活如一壇老酒，愈是醞釀，愈是積淀，愈是醇香。靖好的光陰，安穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)，又豈能不小心錯(cuò)過？漫步在稻花香間，閑逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽(yáng)光下，即是幸福。此時(shí)，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節(jié)，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。