教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃和組織安排，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟。教案應(yīng)該具有一定的針對性和可操作性，以方便教師進行教學(xué)實施。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇一
活動目標(biāo)：
1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。
2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3.體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、操作用的五種圖形若干。
3.各種圖形卡片。
活動過程：
一、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。
師：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了，看變成什么呢?幼：兩個長方形。
師：還有很多的圖形寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎?
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒動手操作，可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的`圖形進行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成xx幼兒邊動手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。
小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望。
三、播放ppt，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看一看它們的變化，說明圖形是可以變的。
四、幼兒操作，自由拼圖。
師：圖形寶寶們很調(diào)皮，它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在，大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那請你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖，結(jié)束活動。
活動反思：
我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇二
設(shè)計思路：
經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認(rèn)識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的`目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。
活動目標(biāo)。
1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
活動準(zhǔn)備。
三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具。
活動過程。
一、引發(fā)興趣。
1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2.出示三只碗的的圖片。
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、看ppt,聽一遍故事。
1.故事的名稱是什么？故事里有誰？
2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？
三、操作體驗。
1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2．幼兒操作，教師觀察：
1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。
2）能否按大小進行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)作文人網(wǎng)你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇三
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私，人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇四
活動意圖：
幼兒都非常喜愛小動物，在生活中，在家里他們就常常的去照顧小動物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的`小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進一步激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人，愛護別人的感覺。
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)幼兒跑和跳的能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
2．在游戲活動中充分體驗當(dāng)大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信心。
3．加強幼兒的安全意識。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備：
小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干。
活動過程：
1、共同布置場地。
教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等。
2、情景導(dǎo)入。
小朋友你們都喜歡什么小動物??？(幼兒爭相回答)，如果它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦？？(幼兒爭相回答—送食物給他們)，老師及時的給于表揚，你們真棒?。∧敲聪旅嫖覀兙鸵黄鹱鲆粋€游戲好不好？(幼兒回答，好)，這個游戲是一個小鳥因為生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們愿意去嗎？？(幼兒爭相回答—愿意)。
3、活動過程。
游戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號后，各隊排頭幼兒立即出發(fā)，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊最先完成任務(wù)。
游戲開始。
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。
4、活動結(jié)束。
對最先完成任務(wù)的小組給與獎勵，對其他幼兒也進行鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒?。?BR> 整理場地，提醒幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們都成功的幫助了小鳥，小鳥高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽！！幼兒通過自己給小動物的幫助，激發(fā)了幼兒的愛心和保護小動物的決心，也在活動中理解了集體的力量的偉大，更進一步強化了集體榮譽感。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇五
教材分析：
分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義。活動中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
活動目標(biāo)：
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程：
1、談話引出課題。
（1）你的好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的`愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎(chǔ)）。
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：
故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）。
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇六
1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動物的造型。
1、會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。
2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。
重要提問：
1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？
2、“圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。
重要提問：
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動物？
操作要求：
1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。
2、變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視：
教師引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，想象組合或添畫變出小動物造型。
找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語表揚幼兒。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇七
設(shè)計意圖：
下周二我們就要去上海野生動物園春游了，孩子們每天扳著手指計算著。這幾天，圍繞著春游進行了一些談話，做一些有關(guān)春游的準(zhǔn)備：如春游要帶什么東西？春游要注意什么？孩子們紛紛發(fā)表意見----面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時候要帶一個旅行杯?！奥眯斜窃趺礃拥模俊焙⒆觽儗Υ水a(chǎn)生了很大的興趣。關(guān)注到了興趣點后，我及時作出了回應(yīng)，結(jié)合后面“水真有用”這個主題，設(shè)計了本活動，旨在幫助幼兒積累和擴展感性經(jīng)驗。杯子的品種非常多，我們不僅需要觀察交流各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。
活動目標(biāo)：
1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進行分類。
2、了解杯子在我們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒：收集各種杯子，對杯子有一定的了解。
教師：相關(guān)文字卡片（如保溫杯等）。
活動過程：
一、分享交流：
1、這幾天，我們帶來了各種各樣的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？
――請個別幼兒介紹自己帶來的杯子。
1、這么多的杯子，你最喜歡哪兩個？為什么喜歡呢？
2、如果沒有杯子會怎樣？
3、欣賞兒歌：喝水歌。
4、老師小結(jié)：
人們發(fā)明設(shè)計了各種不同的杯子，出門旅行帶一個旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我們小朋友最喜歡……杯子給我們的生活帶來了方便。
二、嘗試分類：
1、你覺得這個杯子的好朋友是哪個杯子？為什么？
2、給杯子分類并記錄。
三、選一個自己喜歡的杯子泡沖喜歡的豆奶、花茶、棗子等，體驗杯子給人們生活帶來的方便。
活動反思：
幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時，發(fā)展了綜合能力，效果較好。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇八
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設(shè)計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）。
2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）。
3、三色卡每種顏色四張。
重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學(xué)的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
（一）活動導(dǎo)入。
1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！
2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”
3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。
（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的'？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！
3、幼兒操作搖瓶娃娃。
4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。
（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進行分類。
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？
2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）。
3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”
2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。
4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
1、托班體育：顏色找家。
2、認(rèn)識紅黃綠。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇九
二、小壽星出場（音樂1）。
現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小壽星們?nèi)雸觥?BR> 首先有請大班年級組的小壽星們，請幼兒園的大哥哥大姐姐來做自我介紹吧！接下來有請中班年級組的小壽星們，請你們用好聽的聲音來自我介紹一下。最后有請小班年級組的小壽星們，請你們大聲地向你們的伙伴們進行自我介紹。
三、表演班級表演節(jié)目（音樂2）。
在這個快樂的日子里，我們中三班的小朋友也給我們的準(zhǔn)備了精彩的表演，你們期待嗎？大家一起掌聲歡迎！
四、觀看動畫片。
非常感謝大三班小朋友帶來的精彩表演！
今天真是個快樂的日子，有一個動畫片里的人物也很開心，我們來看看是誰吧！
五、園長媽媽送蛋糕（音樂3）。
我們親愛的園長媽媽也來給小壽星送生日祝福和蛋糕，我們歡迎園長媽媽！
六、歡唱生日快樂歌（生日快樂歌音樂4）。
在這個快樂的日子里，我們一起來唱生日快樂歌！讓我們將這份快樂的音符送給在場所有的寶貝，愿你們擁有365個美麗快樂的日子！實現(xiàn)你們的'生日愿望。
七、結(jié)束（音樂5）。
今天我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候相信我們的小壽星們都已收下，11月的生日會到此結(jié)束。相信寶貝們一定度過了一個很有意義的生日，請各位中班的老師帶領(lǐng)小朋友依次回到教室。讓我們一起期待下次的相聚！小朋友再見?。ü恼?，散場）。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十
1.認(rèn)識半圓和橢圓。
2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動重點：認(rèn)識半圓和橢圓。
活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。
1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2.用幾種圖形拼成的花，動物等。
3.操作材料每人一份。
1.認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。
(1)認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
老師：(出示圓)這是什么?
圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?
(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。
(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?
(2)認(rèn)識橢圓并于圓做比較。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?
學(xué)說：這是橢圓。
那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢?
2.看圖找圖形。
(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。
如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。
3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。
(1)請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
(2)與同伴相互檢查。
小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。
(3)展示幼兒的操作。
教師進行點評。(結(jié)束活動)。
此次的`活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。
此次活動中。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十一
1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備。
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程。
一、聽一聽。
1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友，看看是誰呀？
2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？
3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？
教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。
5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？
(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)。
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽音樂。
教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)。
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？(要用會唱歌的杯子伴奏。)。
2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。
(意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識半圓和橢圓。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
2、用幾種圖形拼成的花，動物、金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入：有趣的圓。
師：圓形寶寶它會變魔術(shù)哦！你猜猜它會變成什么？
幼兒思考后回答。
教師出示圓形變魔術(shù)的圖片。
小結(jié)：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的'本領(lǐng)哦！
2、認(rèn)識半圓。
（1）認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
師：輕輕對折，一個圓形變成了兩個（半圓）。
師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？
幼兒思考后回答。
教師出示半圓形的圖片。
小結(jié)：圓形對折可以變成半圓形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？
3、認(rèn)識橢圓。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
教師拿出圓形球球，捏一捏。
師：誰知道這個圖形叫什么？
學(xué)生說：這是橢圓。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？
4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖。
師幼一起在白板上拼圖。
5、幼兒拼圖。
幼兒操作，自主拼圖。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十三
設(shè)計意圖：
《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對周圍環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中沒寫簡單的問題。為此我設(shè)計了此次的活動，中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，活動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識半圓和橢圓。
2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動重難點：
活動重點：認(rèn)識半圓和橢圓。
活動難點：并能夠在事物拼貼的.各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。
活動準(zhǔn)備：
1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
2.用幾種圖形拼成的花，動物等。
3.操作材料每人一份。
活動過程：
1.認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。
（1）認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
老師：（出示圓）這是什么？
圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？
（出示半圓）學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。
(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？
（2）認(rèn)識橢圓并于圓做比較。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？
學(xué)說：這是橢圓。
那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？
2.看圖找圖形。
（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。
如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。
3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。
（1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
（2）與同伴相互檢查。
小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。
（3）展示幼兒的操作。
教師進行點評。（結(jié)束活動）。
活動反思：
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。
此次活動中。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十四
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中，我設(shè)計了有關(guān)顏色的實驗，通過讓幼兒動手來嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗中得到快樂。我認(rèn)為幼兒的主動探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的。因此活動中，我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的問題。以老師的一個變顏色的魔術(shù)，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件，如：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個過程中，幼兒通過自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的'變化，培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神。
經(jīng)歷探索之后，每個人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時，我鼓勵幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會用不同方式解決同一問題。
總之，這個活動有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進步。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇一
活動目標(biāo)：
1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。
2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3.體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、操作用的五種圖形若干。
3.各種圖形卡片。
活動過程：
一、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。
師：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了，看變成什么呢?幼：兩個長方形。
師：還有很多的圖形寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎?
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒動手操作，可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的`圖形進行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成xx幼兒邊動手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。
小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望。
三、播放ppt，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看一看它們的變化，說明圖形是可以變的。
四、幼兒操作，自由拼圖。
師：圖形寶寶們很調(diào)皮，它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在，大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那請你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖，結(jié)束活動。
活動反思：
我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇二
設(shè)計思路：
經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認(rèn)識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的`目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。
活動目標(biāo)。
1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
活動準(zhǔn)備。
三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具。
活動過程。
一、引發(fā)興趣。
1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2.出示三只碗的的圖片。
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、看ppt,聽一遍故事。
1.故事的名稱是什么？故事里有誰？
2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？
三、操作體驗。
1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2．幼兒操作，教師觀察：
1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。
2）能否按大小進行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)作文人網(wǎng)你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇三
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
二、基本部分。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私，人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇四
活動意圖：
幼兒都非常喜愛小動物，在生活中，在家里他們就常常的去照顧小動物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的`小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進一步激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人，愛護別人的感覺。
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)幼兒跑和跳的能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
2．在游戲活動中充分體驗當(dāng)大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信心。
3．加強幼兒的安全意識。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備：
小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干。
活動過程：
1、共同布置場地。
教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等。
2、情景導(dǎo)入。
小朋友你們都喜歡什么小動物??？(幼兒爭相回答)，如果它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦？？(幼兒爭相回答—送食物給他們)，老師及時的給于表揚，你們真棒?。∧敲聪旅嫖覀兙鸵黄鹱鲆粋€游戲好不好？(幼兒回答，好)，這個游戲是一個小鳥因為生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們愿意去嗎？？(幼兒爭相回答—愿意)。
3、活動過程。
游戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號后，各隊排頭幼兒立即出發(fā)，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊最先完成任務(wù)。
游戲開始。
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。
4、活動結(jié)束。
對最先完成任務(wù)的小組給與獎勵，對其他幼兒也進行鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒?。?BR> 整理場地，提醒幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們都成功的幫助了小鳥，小鳥高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽！！幼兒通過自己給小動物的幫助，激發(fā)了幼兒的愛心和保護小動物的決心，也在活動中理解了集體的力量的偉大，更進一步強化了集體榮譽感。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇五
教材分析：
分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義。活動中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
活動目標(biāo)：
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程：
1、談話引出課題。
（1）你的好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的`愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎(chǔ)）。
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：
故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）。
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇六
1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動物的造型。
1、會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。
2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。
重要提問：
1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？
2、“圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。
重要提問：
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動物？
操作要求：
1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。
2、變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視：
教師引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，想象組合或添畫變出小動物造型。
找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語表揚幼兒。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇七
設(shè)計意圖：
下周二我們就要去上海野生動物園春游了，孩子們每天扳著手指計算著。這幾天，圍繞著春游進行了一些談話，做一些有關(guān)春游的準(zhǔn)備：如春游要帶什么東西？春游要注意什么？孩子們紛紛發(fā)表意見----面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時候要帶一個旅行杯?！奥眯斜窃趺礃拥模俊焙⒆觽儗Υ水a(chǎn)生了很大的興趣。關(guān)注到了興趣點后，我及時作出了回應(yīng)，結(jié)合后面“水真有用”這個主題，設(shè)計了本活動，旨在幫助幼兒積累和擴展感性經(jīng)驗。杯子的品種非常多，我們不僅需要觀察交流各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。
活動目標(biāo)：
1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進行分類。
2、了解杯子在我們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒：收集各種杯子，對杯子有一定的了解。
教師：相關(guān)文字卡片（如保溫杯等）。
活動過程：
一、分享交流：
1、這幾天，我們帶來了各種各樣的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？
――請個別幼兒介紹自己帶來的杯子。
1、這么多的杯子，你最喜歡哪兩個？為什么喜歡呢？
2、如果沒有杯子會怎樣？
3、欣賞兒歌：喝水歌。
4、老師小結(jié)：
人們發(fā)明設(shè)計了各種不同的杯子，出門旅行帶一個旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我們小朋友最喜歡……杯子給我們的生活帶來了方便。
二、嘗試分類：
1、你覺得這個杯子的好朋友是哪個杯子？為什么？
2、給杯子分類并記錄。
三、選一個自己喜歡的杯子泡沖喜歡的豆奶、花茶、棗子等，體驗杯子給人們生活帶來的方便。
活動反思：
幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時，發(fā)展了綜合能力，效果較好。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇八
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設(shè)計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）。
2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）。
3、三色卡每種顏色四張。
重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學(xué)的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
（一）活動導(dǎo)入。
1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！
2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”
3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。
（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的'？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！
3、幼兒操作搖瓶娃娃。
4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。
（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進行分類。
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？
2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）。
3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”
2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。
4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
1、托班體育：顏色找家。
2、認(rèn)識紅黃綠。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇九
二、小壽星出場（音樂1）。
現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小壽星們?nèi)雸觥?BR> 首先有請大班年級組的小壽星們，請幼兒園的大哥哥大姐姐來做自我介紹吧！接下來有請中班年級組的小壽星們，請你們用好聽的聲音來自我介紹一下。最后有請小班年級組的小壽星們，請你們大聲地向你們的伙伴們進行自我介紹。
三、表演班級表演節(jié)目（音樂2）。
在這個快樂的日子里，我們中三班的小朋友也給我們的準(zhǔn)備了精彩的表演，你們期待嗎？大家一起掌聲歡迎！
四、觀看動畫片。
非常感謝大三班小朋友帶來的精彩表演！
今天真是個快樂的日子，有一個動畫片里的人物也很開心，我們來看看是誰吧！
五、園長媽媽送蛋糕（音樂3）。
我們親愛的園長媽媽也來給小壽星送生日祝福和蛋糕，我們歡迎園長媽媽！
六、歡唱生日快樂歌（生日快樂歌音樂4）。
在這個快樂的日子里，我們一起來唱生日快樂歌！讓我們將這份快樂的音符送給在場所有的寶貝，愿你們擁有365個美麗快樂的日子！實現(xiàn)你們的'生日愿望。
七、結(jié)束（音樂5）。
今天我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候相信我們的小壽星們都已收下，11月的生日會到此結(jié)束。相信寶貝們一定度過了一個很有意義的生日，請各位中班的老師帶領(lǐng)小朋友依次回到教室。讓我們一起期待下次的相聚！小朋友再見?。ü恼?，散場）。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十
1.認(rèn)識半圓和橢圓。
2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動重點：認(rèn)識半圓和橢圓。
活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。
1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2.用幾種圖形拼成的花，動物等。
3.操作材料每人一份。
1.認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。
(1)認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
老師：(出示圓)這是什么?
圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?
(出示半圓)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。
(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?
(2)認(rèn)識橢圓并于圓做比較。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?
學(xué)說：這是橢圓。
那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢?
2.看圖找圖形。
(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。
如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。
3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。
(1)請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
(2)與同伴相互檢查。
小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。
(3)展示幼兒的操作。
教師進行點評。(結(jié)束活動)。
此次的`活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。
此次活動中。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十一
1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備。
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程。
一、聽一聽。
1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友，看看是誰呀？
2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？
3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？
教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。
5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？
(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)。
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽音樂。
教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)。
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？(要用會唱歌的杯子伴奏。)。
2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。
(意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識半圓和橢圓。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
2、用幾種圖形拼成的花，動物、金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入：有趣的圓。
師：圓形寶寶它會變魔術(shù)哦！你猜猜它會變成什么？
幼兒思考后回答。
教師出示圓形變魔術(shù)的圖片。
小結(jié)：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的'本領(lǐng)哦！
2、認(rèn)識半圓。
（1）認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
師：輕輕對折，一個圓形變成了兩個（半圓）。
師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？
幼兒思考后回答。
教師出示半圓形的圖片。
小結(jié)：圓形對折可以變成半圓形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？
3、認(rèn)識橢圓。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
教師拿出圓形球球，捏一捏。
師：誰知道這個圖形叫什么？
學(xué)生說：這是橢圓。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？
4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖。
師幼一起在白板上拼圖。
5、幼兒拼圖。
幼兒操作，自主拼圖。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十三
設(shè)計意圖：
《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對周圍環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中沒寫簡單的問題。為此我設(shè)計了此次的活動，中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，活動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識半圓和橢圓。
2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動重難點：
活動重點：認(rèn)識半圓和橢圓。
活動難點：并能夠在事物拼貼的.各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。
活動準(zhǔn)備：
1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
2.用幾種圖形拼成的花，動物等。
3.操作材料每人一份。
活動過程：
1.認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。
（1）認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
老師：（出示圓）這是什么？
圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？
（出示半圓）學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。
(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？
（2）認(rèn)識橢圓并于圓做比較。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？
學(xué)說：這是橢圓。
那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？
2.看圖找圖形。
（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。
如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。
3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。
（1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
（2）與同伴相互檢查。
小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。
（3）展示幼兒的操作。
教師進行點評。（結(jié)束活動）。
活動反思：
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。
此次活動中。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
中班數(shù)學(xué)教案會變的圓篇十四
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中，我設(shè)計了有關(guān)顏色的實驗，通過讓幼兒動手來嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗中得到快樂。我認(rèn)為幼兒的主動探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的。因此活動中，我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的問題。以老師的一個變顏色的魔術(shù)，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件，如：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個過程中，幼兒通過自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的'變化，培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神。
經(jīng)歷探索之后，每個人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時，我鼓勵幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會用不同方式解決同一問題。
總之，這個活動有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進步。