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英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇一
1、問題的提出。
社會進步及高等教育的快速發(fā)展，為擴展專業(yè)學位研究生教育提供了強大的動力與空間，同時，也對改進專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式與提高培養(yǎng)質量提出了新的要求。
2013年11月教育部與人力資源社會保障部共同下發(fā)了《關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》的通知，明確提出并再次強調了專業(yè)學位研究生教育的重要性及培養(yǎng)目標，并對培養(yǎng)模式與論文質量做出明確要求。
農業(yè)碩士是與特定的職業(yè)背景相聯(lián)系、與相應學科的學術性學位處于同一層次的新的學位類型，與學術型學位重點培養(yǎng)理論科研型人才相比較，它主要培養(yǎng)農業(yè)推廣和農村發(fā)展所需的高層次應用型、復合型人才，在培養(yǎng)指向上，它主要解決農業(yè)生產中存在的實際問題，強調在專業(yè)理論指導下，針對實際問題提出解決方案，具有很強的實踐性與應用性，因此又和學術型學位有著一定的區(qū)別，是“農科”的mba[1].
學位論文是課程知識與研究能力以及領悟創(chuàng)新能力的體現，是研究生培養(yǎng)質量的重要標志，研究生培養(yǎng)目標的完成更多的貫穿于學位論文的創(chuàng)作之中，而論文質量在很大程度上取決于論文開題報告的質量。開題報告是研究生對學位論文的文字說明材料，是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題以及如何實施的論述性報告，既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對學位論文的研究工作具有定位作用，是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，是研究生進行科研工作的起點。作好開題報告有助于研究生進一步厘清研究思路，明確研究方向，把握研究重點，熟悉研究方法，以便順利開展論文研究工作。做好非全日制農業(yè)碩士學位論文開題報告非常重要。
非全日制農業(yè)碩士工作與學習矛盾突出，在校學習時間短，理論水平薄弱，與導師溝通不方便，致使學生在撰寫開題報告時存在很多問題，包括：選題對社會急需關注和要解決的問題關注不夠，選題存在一定的盲目性與隨意性;對選題研究的前沿了解不充分，文獻綜述不完整;對研究內容缺乏足夠的實際調研，對其實踐發(fā)展和應用性缺乏足夠的了解;論文的論證缺乏邏輯性等，從而影響了開題報告質量。
2、影響開題報告質量的主要影響因子分析。
該文對2013年11月至2014年12月期間申請并參加非全日制農業(yè)碩士開題報告、中期檢查及論文答辯的學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷491份，回收有效問卷379份。專家評定結果分為“優(yōu)秀”、“合格”與“不合格”三個等級。其中，“優(yōu)秀”占總人數的22%,“合格”占總人數的73%,“不合格”占總人數的5%.該文應用stata12.0統(tǒng)計軟件對數據進行了相關分析，尋求影響學位論文開題報告質量的主要影響因子。分析得出，導師指導力度、選題與學生工作崗位及實際工作需要的一致性、研究有無經費支持、學生技術職稱或行政職務及學生年齡等影響因子與開題報告質量相關度高，對開題報告質量影響大，是影響開題報告質量的主要影響因子。為研究方便，分別對上述影響因子進行定義：
(1)導師指導次數：導師指導次數在10次以上，取值為3;導師指導次數在1~10次，取值為2;導師未曾指導過，取值為1.
(2)學生工作崗位性質：學生工作崗位性質為科技人員、教師與農技推廣人員，取值為3;學生工作崗位性質為行政管理人員，取值為2;學生工作崗位性質為企業(yè)，取值為1;學生工作崗位性質為其他，取值為0.
(3)選題與學生實際工作需要的一致性：選題與實際工作需要非常一致，取值為3;選題與實際工作需要基本一致，取值為2;選題與實際工作需要不一致，取值為1.
(4)研究是否有經費支持：研究有經費支持，取值為3;研究無經費支持，取值為2.
(5)學生職務與職稱：職務或職稱為科員或初級，取值為3;職務或職稱為科級或中級，取值為2;職務或職稱為縣處級及以上或高級，取值為1.
(6)學生年齡：年齡在22~30歲，取值為3;年齡在31~45歲，取值為2;年齡在46歲及以上，取值為1.
影響開題報告質量的主要影響因子為導師指導、工作崗位、是否有經費支持、選題與實際工作需要的一致性、職務或職稱、學生年齡，相關系數分別為：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根據上述分析可以得出影響開題報告質量的主要因子以及相互關系為：
(1)與導師指導存在正相關關系。說明學生與導師溝通越充分，開題報告質量越好;與導師溝通不充分或未溝通，開題報告存在問題較多。
(2)與學生工作崗位性質存在正相關關系。學生如果從事科研與學術研究等相關工作，其開題報告質量就高;如果從事與科研或學術研究等相關不大甚至無關的工作，其開題報告存在的問題相對較多。
(3)與選題是否與學生實際工作需要一致存在正相關關系。選題與學生實際工作需要越一致，開題報告質量越高。選題與學生實際工作不太一致或不一致，開題報告存在的問題較多。論文題目與工作內容有關的開題報告質量等級數量是論文選題與工作內容無關的1.865倍[2].
(4)與研究有無經費支持存在正相關關系。選題有經費支持，試驗可以順利的開展，開題報告質量相對較高;選題無經費支持，開展試驗缺少經費，甚至無法進行試驗研究，開題報告質量相對較低，存在問題較多。
(5)與學生技術職稱或行政職務呈正相關關系。學生技術職稱或職務越低，開題報告質量相對較高;學生技術職稱或職務越高，開題報告質量相對較低。
(6)與學生年齡呈正相關關系。說明學生越年輕，開題報告質量相對較高;學生年齡越大，開題報告質量相對較低。
通過相關系數與主要影響因子分析表明，開題報告質量與跟導師溝通是否充分，選題與所從事工作崗位與實際工作需要是否一致，論文有無經費支持，技術職稱或行政職務及年齡等影響因子有很強的正相關性。其中導師指導對開題報告質量有著最直接和最明顯的關系，導師指導越充分開題報告質量越高，這是寫好開題報告的最主要和最關鍵影響因子;選題與工作崗位及實際工作需要越一致，論文研究的現實訴求就越強，研究中需要的數據資料等素材也豐富易得，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的外在驅動力與內容源泉;技術職稱或行政職務越低，學生求學動力越高，要求提高研究能力與獲得學位的需求也越強，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的內在驅動力;選題有經費支持，開展試驗或調研工作相對較容易開展，開題報告質量相對較高，這是保證開題報告質量的基礎與條件。但由于不同因子在開題報告質量中的影響程度各不相同，因此在統(tǒng)計中各因子的顯著性也不盡相同。
3、提高開題報告質量的對策建議。
3.1強化導師指導，突出導師任職責任由于非全日制農業(yè)碩士工學矛盾突出，時間與精力投入不足，再加之導師工作繁忙，與學生溝通不及時等問題，致使開題報告存在很多問題。俗語說“名師出高徒”,但對于非全日制農業(yè)碩士來說是“嚴師更出高徒”.因此，建議加強導師指導，突出導師任職責任，實行開題報告寫作過程的.關鍵環(huán)節(jié)質量把控措施管理。在此過程中，導師與學生在每個關鍵環(huán)節(jié)面對面溝通與討論，讓學生清楚地知道他們的主要任務與研究重點，把開題報告寫作的整個過程規(guī)定為一個有嚴格研究程序、使用科學研究方法的研究過程，并將此過程分解成各個關鍵環(huán)節(jié)來分步指導，具體任務一環(huán)緊扣一環(huán)，質量要求一步緊跟一步。關鍵環(huán)節(jié)可設為論文的選題和研究方案的討論、論文提綱的討論、初稿的討論和完善。
3.1.1確定選題和研究方案。首先，導師應研討學生的工作背景與學習背景，指導與培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力，分析其選題是否可行，幫助學生確定論文選題。確定選題后，應要求學生把選題的意義和目的、研究前沿、做此項研究的方法與途徑都確定清楚，并且必須要求學生做好文獻綜述。其次，指導學生進行一定的理論學習與研究方法訓練。導師有責任要求和指導學生學好基礎理論和研究方法，這一點很重要。
3.1.2確定論文提綱。在確定選題與研究方案后，導師應與學生再作充分步溝通，擬定出一個初步的提綱，使論文結構基本合理，同時初步討論確定研究的工作過程、采用的技術手段或方法，以及分析判斷預定的研究結論，最后提出有針對性的政策建議。
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英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二
題目：論汪國真詩歌的特點。
系(部)：中文系。
專業(yè)：漢語言文學。
學科：中國現代文學。
學生：xxx。
指導教師：xx。
一、論文研究的來源及意義。
對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。
汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創(chuàng)造。
詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現今社會稱為“汪國真式的人生態(tài)度”。
毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。
本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。
二、國內外研究現狀。
汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。
值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。
盡管如此，現今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的'影子。
二是現今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。
所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。
三、論文研究目標。
本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同“詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活”的觀點。
四、論文研究內容。
汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現出詩人獨特的人格魅力和文學功力。本文研究的內容主要集中在以下幾個方面：
1、汪國真的時代背景;。
2、關于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。
五、論文研究方法。
分析研究、對比研究、研讀歸納研究。
六、論文進度安排。
20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批。
20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱。
20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善。
20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿。
七、論文參考文獻。
01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社。
02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社。
03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社。
06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。
08、《中國現當代文學史》，高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。
12、《現代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版。
13、《后現代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。
14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。
16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社。
17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社。
18、《語言學大意》，樂嗣炳著，中華書局1923年出版。
19、《中國詩學專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學出版社。
20、《泰戈爾詩選》，(印度)泰戈爾著，冰心等譯，中國書籍出版社。
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
1、沉著冷靜，邊聽邊記。
2、精神集中，認真思考。
3、既要自信，又要虛心。
4、實事求是，絕不勉強5、聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：
1、文章應有論點、論據。
2、有開頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
4、應用詞確當，語言流暢。
5、應口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。
條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇三
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的.，要求。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇四
onthecharacteristics&translatingskillsofenglishadvertising(英語的特征和翻譯)。
隨著經濟全球化的進一步加快，國際經濟的進一步發(fā)展帶動了廣告業(yè)的騰飛，英語廣告翻譯日益成為翻譯學研究的重要組成部分，廣告翻譯的發(fā)展對國際貿易的發(fā)展不言而喻。廣告是商戰(zhàn)中的有力的武器，廣告英語是一種專門用途的英語，他與普通英語有著較大的差別，本文結合大量的實例，從廣告英語的語法特點、句法特點和修辭特點三方面分析了廣告英語的特點，并淺析了其翻譯策略。英語廣告翻譯作為翻譯學的一個新的領域，引起了眾多的翻譯工作者和研究人員的注意，發(fā)展仍然不夠成熟和完善，這篇論文正是針對這一系列的問題提出了英語廣告的特點和英語廣告的翻譯策略等重要意義的課題。從而為英語廣告的翻譯提供了有效的途徑，為眾多的翻譯工作人員提供了重要的借鑒，同時也推動廣告業(yè)及廣告翻譯事業(yè)的長足發(fā)展。
對于商務溝通中的策略，曾有兩語言學家提出過。
美國語言學家格萊斯于1967年提出的禮貌被稱為“合作原則”。此原則中，會話雙方需要共同遵守的原則包括數量、關系、質量和方式幾個準則。有了“合作原則”，交易雙方所說的話就不會邏輯混亂，說話者和聽話者能順暢溝通，以達到成功交際的目的。20世紀80年代，在合作原則的基礎上，英國語言學家利奇又提出了著名的“禮貌原則”，其主要內容為：通過減少自身利益，使對方從中獲得更大利益的方式獲得對方好感，推進合作，使對方從中獲得更長遠的利益。
總而言之，“合作原則”和“禮貌原則”都是要求商務信函中要堅持禮貌策略，以達到維護交易各方地位均等、關系友好的目的。
1.禮貌、禮貌原則和商務英語的表達原則;。
3.禮貌原則在商務英語寫作中的具體應用;。
4.商務英語信函語言表達形式中禮貌的表現。
（1）本研究的創(chuàng)新點：本研究立足于商務貿易間來往，提出了不容忽視的禮貌策略，符合現代商務溝通的基本準則，有利于更好的撰寫商務英語信函，促進貿易。
（2）本研究存在的主要問題：參考文獻的局限性以及信函中的創(chuàng)新概念，避免千篇一律。
20xx-1-15——20xx-2-15確定選題，收集資料，撰寫開題報告。
20xx-2-16——20xx-2-18撰寫初稿。
20xx-2-19——20xx-2-20完成二稿。
20xx-2-21——20xx-3-1定稿。
[1]曹順發(fā)，馮波，國際商務英語談判[m].沈陽：遼寧教育出版社，20xx.
[4]曹菱，商務英語談判[m].北京：外語教學與研究出版社，20xx.
[6]bilbowgforn。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇五
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.
研究生(無論是碩士生還是博士生)，開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關系到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。
一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足于學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然后再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇六
2001年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況。
預計論文達到的目的，要求隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
中國加入世貿后，對世界經濟產生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內gdp指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強?！澳拘阌诹?，風必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會受到一些阻礙和困難。
中國綜合實力的整體加強的確給產品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產品生產中的確也存在一些管理和技術上的落后，就以農產品出口為例:有統(tǒng)計顯示，2001年我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，2002年以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。
在剛剛結束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。
三、論文課題研究和寫作進展計劃。
(一)論文的整體結構安排。
第一，入世后中國農業(yè)的現狀。只有首先對中國農業(yè)的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業(yè)的影響。因此第一部分簡單介紹中國農業(yè)的現狀。
第二，綠色壁壘對中國農產品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入wto，中國農業(yè)部分農產品的出口同樣也看到了機遇。
第三，面對綠色壁壘，中國農業(yè)采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業(yè)的現狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的.措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點進行闡述:。
1.加速制訂和頒布相關法律法規(guī)和技術標準。
2.強化政府在應對綠色壁壘時的作用。
3.農產品生產和出口企業(yè)應對綠色壁壘的措施。
4.面對入世的中國農業(yè)，農民也應提升對綠色壁壘的認識。
第四，發(fā)表自己的感想，中國農產品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產品出口企業(yè)只有勤勉經營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。
(二)時間和相應的內容安排。
2006.2.15---3.10資料與數據收集，整理與分析。
2006.3.13---3.19完成翻譯和開題報告。
2006.3.21---3.29完成讀書筆記。
2006.3.31---4.15完成論文初稿，并請老師修改。
2006.4.17---4.27完成論文二稿。
2006.4.29---5.30定稿及寫實習心得。
2006年6月答辯。
四、論文的創(chuàng)新點。
通過分析入世后我國農產品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產品出口帶來的影響，分析wto給中國農業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。
五、論文課題研究的現有條件和參考資料。
為了更好的完成這篇論文，我除了在internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關wto的外貿書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。
主要參考資料:。
2.黃冠勝(2004),“我國應對技術壁壘的戰(zhàn)略選擇”，《中國技術論壇》第1期;。
3.胡涵鈞(2004)，“wto與中國農業(yè)專題”，《wto與中國對外貿易》;。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇七
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的'發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。
在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。
達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇八
1、選題意義和背景。
中國是人口大國，很多城市人口密度極大，對資源的需求巨大，而為滿足需求，我國很多產業(yè)過度生產，結果造成產能過剩和大量的資源閑置浪費，由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問題和社會問題，為此國家近些年來提出產業(yè)升級改造戰(zhàn)略，而共享經濟的崛起正適合中國的國情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯(lián)網大會在中國的成功召開，我們看到中國儼然己經成為國際舞臺上的互聯(lián)網大國，這為中國發(fā)展共享經濟提供了關鍵和堅實的平臺技術基礎。除此之外，我國互聯(lián)網+及大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)政策的提出，以及政府鼓勵支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措，也都為共享經濟的發(fā)展壯大起了重要的推勢作用。綜上，中國發(fā)展共享經濟具有必要性和非常大的優(yōu)勢，共享經濟在中國的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風順，共享經濟作為一種新事物的出現，因其獨特而創(chuàng)新的商業(yè)經營模式，對現實中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當競爭;同時，由于面對此種新形式時法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來諸多困惑;另外，又因為共享經濟模式下內部主體的法律定性不清、權責界定不明，所以共享經濟模式下存在很多的法律風險，而對于這些風險的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。
2、論文綜述/研究基礎。
共享經濟的概念最早是1978年由美國得克薩斯州立大學社會學教授費爾遜和伊利諾伊大學社會學教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經濟模式在英國學者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的：合作消費的崛起》中，也被稱為合作消費或協(xié)同消費.書中，她把合作消費分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產品服務，實際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實現使用權移轉，比如租車網、房屋短租網;第二種，基于資產和技能共享的合作生活方式，實質上是時間、知識和技能等無形資產的分享。比如liquidspace(流動空間)復制airbnb模式，為在外出差者在當地尋找和共享最佳辦公空間，并通過基于地點的移動應用將信息呈現給用戶，這些地點包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費少地共享工作間和機器設備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時間為另一方提供服務等形式;第三種，基于二手轉讓的產品再流通，本質上是同一物品在不同需求者間依次實現所有權移轉。概括地來說，共享經濟模式是依靠第三方互聯(lián)網信息技術平臺，實現分散的個體之間閑置資源(物品、服務、或資金等)的使用權暫時性移轉，進而物盡其用、資源共享的一種020網絡運營模式。共享經濟模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產品本身，而是它帶給我們的實用價值和切身體驗.在共享經濟模式下，每個人都可以同時成為生產者和消費者，擁有創(chuàng)造收入的能力。
3、參考文獻。
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3.yairlistokin,learningthroughpolicyvariation,118yale.l.j.483,492(20xx)。
4、論文提綱。
引言。
一、共享經濟模式的法律釋義。
(一)共享經濟模式的概念闡釋。
(二)共享經濟模式的基本特征。
(三)共享經濟模式的法律結構關系分析。
二、共享經濟模式下的法律難題。
(一)需求者信賴利益的保護。
(二)供需雙方侵權責任的承擔。
(三)提供者轉租的風險控制。
(四)共享平臺違約支付風險的監(jiān)管。
(五)壟斷與不正當競爭的規(guī)制。
(六)個人隱私與信息安全的風險監(jiān)管。
(七)社會及國家安全的風險監(jiān)管。
三、共享經濟模式下的制度構建。
(一)參與者的法律定位及其制度安排。
(二)共享經濟模式的法律規(guī)制及其制度設計。
5、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
本文首先，將從共享經濟模式的內涵釋義入手，解讀這一獨特而創(chuàng)新的商業(yè)運營模式背后的基本特征，并分析其特殊的法律結構關系和運行機制，從而增強對共享經濟模式的系統(tǒng)認知;其次，結合共享經濟模式的基本特征和運行機制，剖析其在現行法律制度下存在的法律風險和面臨的法律難題;最后，基于共享經濟模式的特性并結合共享經濟模式下的法律難題，從共享經濟模式中參與者法律主體地位的厘定和共享經濟模式的法律規(guī)制這兩個主要方面進行制度創(chuàng)新，實現對共享經濟模式這種市場創(chuàng)新的相關配套制度的構建和完善從而促進共享經濟的健康發(fā)展。
6、研究條件和可能存在的問題。
共享經濟模式的缺陷和風險有待于發(fā)展過程中的不斷自我完善，也離不開國家及政府相關法律法規(guī)的引導，需要在以人權為本、以社會公共利益為根、以利益平衡為點的制度創(chuàng)新維度下展開，因此這是一項系統(tǒng)而復雜的宏大工程，本文僅從有限的幾大方面進行了分析闡釋，在對共享經濟模式法律規(guī)制的基本制度構建方面還有待進一步的完善細化和充分論證。
7、預期的結果。
共享經濟模式基于其獨特的交易結構和運行機制成為一種市場創(chuàng)新，面對這種市場創(chuàng)新，有必要進行相關的制度創(chuàng)新，對共享經濟模式中參與者法律地位的厘定以及共享經濟模式的法律規(guī)制是相關制度構建的兩個主要方面：明確共享經濟模式參與者的法律主體地位及其相互之間的權利義務關系是降低共享經濟模式下的法律風險和解決相關法律難題的前提和基礎;以共享平臺為監(jiān)管重心、采取回應型的規(guī)制策略和合作監(jiān)管的規(guī)制方式、并結合相關的基本的規(guī)制制度，為有效解決共享經濟模式的法律難題提供的一定的思路和初步的實施路徑。這樣的制度創(chuàng)新符合良善法治的基本要求，同時候也體現了法無禁止則自由下市場主導、行業(yè)自律，以及法無明文則禁止下政府職能轉變、創(chuàng)新執(zhí)法的理念。
8、論文寫作進度安排。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇九
畢業(yè)論文開題答辯有什么方法?怎么樣才能更好的答辯?試試下面的方法吧!
1.自己為什么選擇這個課題?
2.研究這個課題的意義和目的是什么?
3.全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4.全文的各部分之間邏輯關系如何?
6.論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8.寫作論文時立論的主要依據是什么?
以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，
寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
答辯技巧【二】。
首先要介紹一下論文的概要。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、
圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限，盡量做到詞約旨豐，一語中的。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明，二忌內容空泛、東拉西扯，三忌平平淡淡、沒有重點。
介紹論文概要就是所謂“自述報告”，須強調的一點是“自述”而不是“自讀”。
必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣?！彼倪@番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記。
精神集中，認真思考。
既要自信，又要虛心。
實事求是，絕不勉強。
聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，要構思每個問題所要答的“中心”、“癥結”、“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。
這就要：1.文章應有論點、論據。
2.有開頭主體與結尾。
3.有條理、有層次。
4.用詞確當，語言流暢。
5.口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部分的'表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。
這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。
條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。
環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。
假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯的同學，必須對自己的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。
這是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。
所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。
盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
圖表穿插。
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。
圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更。
是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段。
答辯委員會成員長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。
所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
語速適中。
無數事實表明，同學們在論文答辯時的說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響答辯成績。
故答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
目光移動。
答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。
這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。
在答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
體態(tài)輔助。
適當的體態(tài)語運用會使你的論文答辯效果更好。
特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。
相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。
所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
時間控制。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對學生有答辯時間要求，因此，應重視論文答辯時間的掌握。
對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。
故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。
當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
緊扣主題。
答辯往往學生較多，因此，對答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位學生的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。
因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。
另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述，就會使評委思維明朗，對你的論文給予肯定。
人稱使用。
在答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱。
即使論文中的材料是引用他人的，用“我引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。
如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十
選題的根據：
1)說明選題的理論及實際意義。
2)綜述國內外有關本題研究的動態(tài)和自己的見解。
1)法律為我們解決了很多的難題，因而很多學者的研究都傾向于論證法律的積極意義，從正面論述法律的正當性。
因此，“法律是什么?法律怎么樣?法律應當是什么?”就成了法律的元問題;。
而反過來講，“什么不是法律?什么是法律不能做的?怎樣避免和控制其內在缺陷?”就很少有人研究了!
因此，我的選題是《習慣預期的生活——反方向的法律研究》，因為，證明一個理論是正確的很困難，而否定一個理論就要容易的多了;只要有一個反例就夠了。
所以，反方向的法律研究就有了可能性與必要性：
理論意義：
理論上的意義在于能否給我們增添新的智識,為我們提供新的思維方法、解釋理論上的困惑、解決現實中的問題，并對未來可能遇到的疑惑提供解決的建議。
那么這反方向的法律研究會帶來什么呢?
1、法律是習慣的產物，最早的法律源于習慣;我們又總是在打破與改造習慣的過程中獲得發(fā)展的。
我們很容易就能確定什么是違反習慣的，對與法律也是如;確定什么是違法的也許會更容易一點當。
2、法律在歷史中產生、在現實中發(fā)展、在未來發(fā)揮作用;法律總是想通過歷史的經驗解釋，來解決現實中存在的問題，進而作用于未來可能發(fā)生的一切。
但是，我們又必須明白，什么是法律不能做的?是否存在一個“法外空間”?
3、法律是對生活的一種安排，它總是期望人們按照自己的意志行動與生活。
這種對生活的安排與支配的企圖，造成了法律對我們生活的控制。
因此，如果法律能給出幾條“紅線”，給出人們行為的界限，會更好一點。
4、法律是作為一個系統(tǒng)存在的，它要回答6w1h(what?who?when?where?which?why?andhow?)的問題。
而用排除法能更快的確定我們研究的方向與焦點。
實際意義：
法律的實際意義在于，為我們提供切實可行的解決方案，給當事人或相關人以有益的啟迪或信賴。
關鍵在于它的可行性與可操作性，有巨大的實踐可能性。
1、反方向的研究避免偏見，不再是從某一個側面的研究，而是與解決問題相關的應用式研究。
能夠最大限度的利用已有的條件，進行最深入的研究。
2、應對現實的挑戰(zhàn)，貼近社會、貼近生活、貼近大眾的實際需要。
擺脫精英的左右與控制，探究符合民眾需求的法律，而不是淪為某個利益集團的工具。
3、提供一種另類的研究方法與研究路徑，更多的是一種符合實際需要的思維方式。
讓人有思維的能力與可能性，進而做出開拓性的知識。
4、應用式的研究，不執(zhí)著于理論上的各種可能性探討，而是著眼于最可能的現實出路。
選擇有很多種，但能夠采用的往往只有一種，并且可能不是最好的那一個。
2)任何一種研究都是建立在前人的研究之上的，我們的知識總是漸進的發(fā)展的。
反方向的法律研究，就是一種系統(tǒng)化的法律探析;無論是哈耶克關于自由的否定方面的定義，還是考夫曼對“法外空間”的論述，都是在這方面的嘗試。
研究的動態(tài)：
習慣從來都是法學研究的重點與難點，特別是在法社會學、法人類學等法學領域。
每一位法學家或法律學者，在探討法法的起源與發(fā)展、分析法律的實效的時候都會牽涉到這方面的問題。
各種各樣的法律學說，從本質上講都是對人們生活方式的一種安排與解釋。
而古今中外的法律人在描述法律的時候，通常都是社會科學式的研究方法(提出問題、分析問題、解決問題。
即在論證自身合理性的基礎上，貢獻解決的方案。
)，而用自然科學式的研究方法(由試驗、到假說、再到實踐。
即在一定條件的限制下，提出可能的理論。
)的卻很少。
因此，反方向的研究，就是要通過預期理論的假設，進行社會實踐的檢驗;。
歷史上，法律的定義就存在著兩種爭論，將不以人類意志為轉移的客觀與手人類控制與影響的主觀區(qū)分、消極與積極的爭論、否定與肯定的優(yōu)劣都與反向研究相連。
特別是休謨關于事實與價值的區(qū)分、考夫曼關于“法外空間”的論述都與此相關。
然而，哪一種途徑能更好的完成既定的目標?盡管不同的人有不同的取舍，但大多數人卻有相似的研究方式或說法。
從正面、用肯定的方式、在法律的內部進行研究，是大多數法律學人的決定;因為，正面的論據更多、肯定的'方式有道頭、內部研究不跑題。
而用逆向思維來思考的話，不容易把握;且很有可能言之無物!但，一個不容否認的事實是：
當大多數人采取相似的路徑的時候，反其道而行之，可能會有不一樣的收獲;反方向的法律研究就立基于此。
自己的見解：
1、當人們習慣了某種生活方式的時候，再做出改變或變革會很難。
因此，法律是穩(wěn)定的，但研究法律的變化可能更有意義。
如，法律廢止的條件與標準是什么?
2、否定一個問題比肯定一個問題更容易，定義一個概念同樣如此。
而說明法律是什么很難，而我們很容易的確定什么不是法律。
3、當存在希望的時候，人們的忍耐力是難以想像的;而絕望會摧毀一切的限制。
因此，法律是社會公正的最后一道防線，是人們最后的盼頭!
4、知識是“偏見”的產物，而真理總是存在一定的共識的。
因此，普適價值是一個虛幻的概念，它只是人們在一定程度上的共識，而法律是這種共識的產物!
5、事實的分歧可以通過證實得到解決，而價值的爭論總是難以彌合的。
因此，權力有了存在的必要，而法律是保障權力的產物，它為權力證明其正當性!
6、生活是現實的，理論是虛幻的，而實踐總是最正確的。
但最正確的往往是機會成本最高的，我們的選擇通常是最熟悉的、符合我們的習慣的，而不是最好的!
7、法律是變化發(fā)展的，而穩(wěn)定是必需的，新陳代謝、優(yōu)勝劣汰是不可避免的。
法律的各種要素，也是一分為二的，肯定的與否定的兩個方面!
8、人是各種社會關系的總和，而法律是對這些關系的一種規(guī)制。
在有關系組成的圈子中間，“禁忌”要比利益更重要，“潛規(guī)則”維護共同利益。
9、利益的取舍決定了人們的態(tài)度與行為方式，當形成利益共同體的時力量最強。
在這個共同體中，利益總是循環(huán)往復的，并且能應對各種可能的挑戰(zhàn)!
10、完美是不可取的，人們總是傾向于退而求其次的。
因此，總是由那些不適應社會的人推動了規(guī)則的發(fā)展，法律同樣如此!
論文的主要內容及論文提綱。
前言。
一、“分餅理論”及其不足。
二、反方向的探索及方法。
第一章、反方向研究的前提限定。
第一節(jié)、反方向研究的基礎。
一、哲學基礎——認識論。
二、現實基礎——關系圈。
三、方法基礎——二分法。
第二節(jié)、反方向研究的途徑。
一、否定的定義方法。
二、事實與價值的分立。
三、系統(tǒng)化的認知方式。
第三節(jié)、反方向研究的范疇限定。
一、預期理論的提出。
二、法律缺陷的確認。
三、習慣生活的可能。
第二章、反方向研究的法律緯度。
第一節(jié)、反方向研究對法律的定義。
一、否定的定義的方式。
二、試錯的生長路徑。
三、預期的側重要點。
第二節(jié)、法律缺陷的存在與控制。
一、法律的先天不足。
二、法律的后天缺陷。
三、法律缺陷的克服。
四、法律內外的調控。
第三節(jié)、習慣預期的可能。
一、徒法不足以自行。
二、路徑依賴的探討。
三、行為的界限確定。
第三章、反方向研究的問題實踐。
第一節(jié)、法律的異化及控制。
一、法律異化的現象。
二、法律異化的表現。
三、法律異化的控制。
第二節(jié)、信任與風險的規(guī)避。
一、預期與信任的區(qū)分。
二、法律要降低社會風險。
三、利益集團的利與弊。
第三節(jié)、系統(tǒng)化的法律認知。
一、系統(tǒng)發(fā)展的過程。
二、相對獨立的有機體。
三、調適與代償的能力。
四、圈子的存在與規(guī)制。
第四章、為了生活的法律。
第一節(jié)、有效的制約機制。
一、存在一個法外空間。
二、禁止比授權更具效力。
三、無規(guī)矩不成方圓。
第二節(jié)、服務于生活的法律。
一、法律以“人”為主體。
二、法無禁止即自由。
三、法律的價值體現在生活中。
第三節(jié)、最可能的選擇。
一、在選擇中迷失了方向。
二、能夠采用的只有一種。
三、最可行的往往不是最好的。
四、不滿足是向上的車輪。
第五章、面向未來的預期。
第一節(jié)、避免不必要的付出。
一、傳統(tǒng)的力量與習慣的依賴。
二、機會成本與最優(yōu)抉擇。
三、最好的永遠是適合自己的。
四、“紅線”的效應。
第二節(jié)、期望中的生活。
一、一種可能的生活方式。
二、價值評判的不可能。
三、有限的預期和預期的落空。
第三節(jié)、反方向理論的實踐。
一、否定比肯定更容易。
二、優(yōu)勝劣汰的成長模式。
三、一個硬幣的兩面。
四、妥協(xié)的魅力與共識。
第六章、結語。
一、法律的理想境界。
二、三元循環(huán)的法律。
三、反向定位的法律。
論文的創(chuàng)新點。
1、利用生物學的相關知識來說明法律問題，如“異化”、“進化論”、“功能”和“新陳代謝”等等。
法律也可以看作一個有機體，它也具有生物的習性。
2、運用歷史與矛盾的分析方法詮釋法律，總結可能的規(guī)律，進而提出假說，進行相關的時實踐與印證。
法律是一個歷史的過程，也是不斷揚棄的過程。
3、從哲學的世界觀與價值觀出發(fā)，探求法律的起源與元問題。
從否定的方面出發(fā)認識法律，用排除的方式證實疑問。
4、堅持事實與價值相區(qū)分的理論基礎，以懷疑論與相對主義為基點描述法律，并尋找可能的路徑與出路。
5、從心理學的角度，發(fā)掘人們行為的原因與方式，將“模仿律”、“刻板印象”及“光環(huán)效應”應用到法學領域。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十一
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上看到了20**年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十二
漢語版的開題報告想必大家已經熟練，那么英文的怎么寫呢?以下是小編為大家整理的英語畢業(yè)論文開題報告，希望能幫到你。
綠色壁壘對中國農產品出口的影響。
姓名:侯俊班級:03544學號:xx05040416。
專業(yè):商務英語。
一、論文的來源，目的，意義，國內外概況和預測。
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的，要求。
隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
拓展知識：
contents。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十三
一、少年維特的愛情觀。
1.小說的背景。
《少年維特的煩惱》是部愛情小說，更是一部社會小說，帶有悲劇色彩，是德國文學史中第一部在世界范圍內(最初是在歐洲)產生了巨大影響的偉大作品，作者歌德成為世界聞名的偉大作家。它以作者的親身經歷為基礎，寫的是現實生活。18世紀70年代，德國興起了狂飆突進運動，以希臘羅馬藝術為榜樣，追求寧靜、純樸之美，主張感情與理智、理性與現實、人與自然的和諧統(tǒng)一，以實現古典人道主義理想，它直指封建等級觀念和封建制度對婚姻、個性的束縛，是啟蒙運動的繼續(xù)和發(fā)展。參加者大多是屬于市民階級的青年作家，歌德是狂飆突進的主將，文學史家也稱這一時期為“天才時期”或“天才時代”。
而《少年維特的煩惱》正是受這次運動精神的影響，在作品中極大地表現了具有時代精神的狂飆突進精神。歌德采用書信體的形式，讓主人公盡情的抒發(fā)內心的感受，因而故事情節(jié)比較簡單。主人公維特寫信給他的朋友威廉，但并未見威廉的回信，整個小說是維特的獨白，從他的的獨白中我們看見了他的心理歷程。
2.選題的意義。
我們通過探究維特的愛情觀，有利于我們更好地了解這部作品的主題，了解作者所要抒發(fā)的情感以及對當時所處的社會和制度的`看法。維特對封建勢力的反抗，這是對歌德所生活的時代最真實的反映，同時還體現了狂飆突進的時代精神。小說一出版，就出現了“維特熱”，大受歡迎，維特這個形象深入人心，具有廣泛的社會意義，很多人為維特的命運落淚，引發(fā)我們對主人公命運的深思。
如果維特不是一個有感情有意志有追求，因而也就具有了鮮明自我意識的人，而是那種沒有理想隨波逐流的的人，那他就不會為自己的愛情和愿望得不到實現而煩惱。盡管在追求愛情的過程中，維特在自己身上看到了作為人性弱點與自我內心不可逾越的糾結。主人公探索自我、探索人性的過程，告訴在絕望與痛苦的人們要打開心結，即使遇到困難，也決不妥協(xié)，即使前面是高山峻嶺，也要翻過去，看到艷陽滿晴天。
讓我們更好的探索自我，探索人性，對自我重新思考和認識。審視自己，不僅是愛情觀，它影響到我們的方方面面，使我們能夠更好地定位自己?！渡倌昃S特之煩惱》的維特，是德國那個時代的代表，是年輕人的代表。反映了當時年輕人對自由戀愛的向往與追求，他們崇尚自然，追求主觀情感的抒發(fā);他們要求個性解放，思想自由;他們歌頌生命，歌頌自由，贊美愛情，具有強烈的叛逆性和反抗性，也反映出他們在那個時代的無奈、掙扎與反抗。對維特愛情觀的解讀，有很深刻的現實意義。它給我們以啟迪，擁有一顆年輕、執(zhí)著的心，樹立自己的愛情觀，讓我們能夠更好地認識社會，生活在現在思想解放，個性自由的社會是多么的幸福，學會珍惜，以此去追求我們美好的愛情和生活，不留遺憾。
二、研究基礎。
參考文獻。
[1]成皇譯：《少年維特之煩惱》，北京：中國華僑出版社，。
[2]范大燦：《德國文學史》，南京：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F譯林出版社，。
[3]高中甫：《歌德名作欣賞》，北京：中國和平出版社，1995。
[4]韓平：《歌德文集》，北京：京華出版社，2006。
[5]劉潤芳、羅宜家：《德國浪漫派與中國原生浪漫主義—德中浪漫詩歌的美學探索》，北京：中國社會科學出版社，。
[6]楊武能：《走近歌德》，上海：上海社會科學院出版社，。
[7]葉廷芳：《一本書搞懂德國文學》,北京：北京理工大學出版社，2012。
[8]{德}古瓊?高樂著曾新、張曉懿、嚴曉翚譯：《德國文學史》，上海：上海文藝出版社，。
三、主要研究內容。
人們一直把《少年維特的煩惱》稱為愛情小說，認為這部作品的意義和價值，僅限于它是研究歌德這位偉大作家的重要依據，把維特與歌德等同起來，當做“一個意志薄弱者的悲劇”。
它實際上是一部表現個人意志和客觀現實之間矛盾的小說。具體地說，就是要求絕對地實現個人意志的個人與絕對地要求按照它的規(guī)范和習俗行事的、不給個人任何自由活動余地的社會現實之間的矛盾。這種矛盾如此尖銳，以至于個人在社會中沒有容身之地，維特經過各種努力，始終無法使自己心中的意愿與客觀的現實相協(xié)調，最后不肯向現實妥協(xié)，維特選擇自殺，擺脫這種束縛人自由生活的現實，尋找一個能自由發(fā)展的世界。
本文通過探究維特的愛情觀的體現、實質、原因，反映了維特追求個性解放和戀愛自由，強調感情在人的認識和行動中的重要地位，他已成為一個富于典型性的藝術形象;維特式的不幸的戀愛與社會遭遇，已具有了時代的普遍意義。小說圍繞著維特與綠蒂的愛情這條情節(jié)主線，展示了社會生活的廣泛畫面。有助于我們了解18世紀德國和歐洲的社會風貌，了解當時一代青年的感情、憧憬和苦悶。體會維特這個形象具有的深刻的時代意義。
論文提綱。
1.維特愛情觀的概括。
2.維特愛情觀的體現。
2.1個性自由。
2.2心靈純樸善良。
2.3熱愛自然。
2.4擁有騎士精神。
3.維特愛情觀的實質。
3.1追求個性和思想解放。
3.2向往自由，反對束縛。
3.3自由戀愛。
3.4反對世俗，追求自我。
4.維特愛情觀探因。
4.1客觀因素。
4.1.1社會背景。
18世紀后半葉德國的社會，狂飆突進的運動，悲觀厭世的消極情緒.
4.2主觀因素。
4.2.1思想觀念—叛逆反抗。
4.2.2性格-多愁善感。
5.結語。
四、研究方法。
1.調查法。
2.觀察法。
3.文獻研究法。
4.經驗總結法。
五、研究計劃。
20xx年11月1日-20xx年11月10日：將開題報告完成。
20xx年11月11日-20xx年4月30日：撰寫論文。
20xx年1月4日-20xx年2月4日：向老師匯報論文撰寫進程。
20xx年5月5日-20xx年5月15日：將論文將給老師，在老師的評審意見下修改論文，并最終定稿。
20xx年5月16日-20xx年5月25日：論文答辯。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十四
(一)選題的依據。
許昌旅游資源非常豐富，文化和生態(tài)優(yōu)勢明顯，先后獲得“三國之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國家園林城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”等稱號，為發(fā)展旅游奠定了堅實基礎，但是，由于發(fā)展起點低，規(guī)劃水平落后，旅游業(yè)發(fā)展水平相對滯后，許多旅游資源沒有得到有效的開發(fā)和利用，停留在初級階段，效益不高，因此優(yōu)化開發(fā)格局非常必要。
以來，許昌市旅游局完成了許昌市、長葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個村級規(guī)劃，主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下，給許昌市旅游提出了發(fā)展藍圖和方向，但普遍存在定位過高、景區(qū)之間缺乏功能的有機聯(lián)系、產業(yè)之間缺乏協(xié)調、項目資金投入過大、操作可能性小等不足。因此，如何深度開發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢，加強景區(qū)之間的功能聯(lián)系，優(yōu)化產業(yè)之間的配置效率，完善各類項目工程和產品營銷的可操作性，本課題將做深刻討論，并提供多種優(yōu)選方案。
(二)選題的意義。
本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學依據和藍圖;培育和推動旅游業(yè)發(fā)展，使之成為許昌國民經濟的重要產業(yè)，提升許昌市在全國的城市知名度和在全國旅游中的地位，使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國出境旅游的主要客源地;增強旅游業(yè)的關聯(lián)帶動效應，提高對國民經濟和社會發(fā)展的貢獻水平。
許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位，本論文的完成，其價值、意義將在許昌、在河南，乃至在全國產生影響。它將在全國兩類資源整合和深度開發(fā)領域提供案例研究范本，一定程度上填補和豐富該領域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開發(fā)有機結合起來，提出操作性很強的發(fā)展思路與方案，構思許昌旅游資源構成系統(tǒng)和價值等級系統(tǒng)，使許昌旅游的的開發(fā)格局全貌得以清楚、科學、準確地展示，解決許昌旅游多年來缺乏科學定位，開發(fā)無序的現象。因此，該論文具有重大理論價值。再次，有利于提高許昌的知名度。在21世紀，文化旅游在當今旅游業(yè)中已成為一個熱點。許昌的文化旅游資源豐富而獨特，但遺憾的是，由于開發(fā)力度不夠，許昌目前在中國的知名度還比較低。開發(fā)文化旅游，打文化牌子，創(chuàng)文化旅游產品，不僅可以利用許昌在三國文化旅游資源方面的優(yōu)勢，而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場上的地位。
二、國內有關本選題的研究動態(tài)。
隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競爭日益激烈，發(fā)展有針對性的文化旅游項目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識?？偟膩碚f，在西方發(fā)達國家，文化旅游的發(fā)展比較迅速，眼下正是方興未艾之時，而在我國及其他發(fā)展中國家，文化旅游才剛剛起步。
我國文化旅游開發(fā)由于起步較晚，相比于國外，還有很大差距。從全國的范圍看，還有很多地方不重視文化旅游，不懂得如何進行文化旅游開發(fā)，或者開發(fā)的層次很淺，仍停留在初級階段。
謝淑芳就提出，許昌市旅游業(yè)的開發(fā),重點應放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國文化是其得天獨厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對今天這千載難逢的發(fā)展機遇,也愧對古人如此豐厚的歷史饋贈;張培()對許昌開展三國文化旅游的`優(yōu)勢，劣勢，機遇，挑戰(zhàn)進行了系統(tǒng)的分析;劉陽煉()對許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎和條件進行了全面的評價;王云，劉軍偉，李長坡()從宏觀的角度對許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢進行總體評價;杜書廷()對許昌市城市設計與旅游開發(fā)一體化的必要性和途徑及對策進行了論述;等等。
三、論文設計的基本內容。
許昌市位處中原中部，旅游資源豐富，文化歷史悠久，是我國重要文化旅游目的地。當前旅游經濟發(fā)展很快，是解決社會經濟可持續(xù)發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。為實現旅游資源和經濟同步發(fā)展，必須提高資源的有效開發(fā)和利用率，不但要實現旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同，而且要實現旅游區(qū)域內部協(xié)同，優(yōu)化資源配置，本論文在消費經濟增長、文化素質提高、國民帶薪休假的背景下，重點研究許昌市文史旅游資源開發(fā)和優(yōu)化格局問題。主要內容包括：資源分布格局;深度開發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來格局和動態(tài)拓展。
四、擬解決的主要問題。
(一)新的背景下許昌旅游產業(yè)的科學定位。旅游產業(yè)隨著社會的發(fā)展，其功能有了新的含義，不但有經濟效益，還代表地區(qū)的窗口和名片，增加當地居民的休憩福利，提供勞動就業(yè)職位。許昌市旅游現階段應以窗口和名片功能為主，發(fā)展階段以社會功能為主，成熟階段以經濟功能為主。科學的功能定位能夠防止盲目開發(fā)和草率開發(fā)。
(二)旅游資源深度開發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據佩魯的增長極原理，旅游資源開發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢資源和特色資源的區(qū)域，其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開發(fā)，這是旅游城鎮(zhèn)開發(fā)戰(zhàn)略，如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關鎮(zhèn)等。還可以采用專項產品開發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場開發(fā)戰(zhàn)略等。
(三)旅游項目布局的功能聯(lián)系。旅游項目之間具有功能聯(lián)系，如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎)，采摘園與農家樂之間的聯(lián)系(農事體驗)。本課題將根據許昌現有和潛在項目之間的功能聯(lián)系進行布局和設計旅游線路，開發(fā)專題產品。
五、研究方法。
本論文采用的主要研究方法如下：
(一)文獻資料法：根據已掌握的文獻，查找相關三國文化旅游書籍，期刊，學術報告，學術會議論文，學位論文，科技檔案等。
(二)網絡資源法：通過運用搜索引擎，查閱相關知識等手段來對許昌三國文化旅游開發(fā)歷史及現狀進行調查。
(三)對比分析法：利用許昌三國文化旅游開發(fā)的具體情況和湖北，四川等開發(fā)較完善地區(qū)的情況進行對照比較，得出許昌開發(fā)三國文化旅游的優(yōu)勢，劣勢，以及劣勢向優(yōu)勢轉化的方法。
(四)案例參考法：引用和參考其他地區(qū)三國文化旅游開發(fā)成功案例。
六、選題的特色及創(chuàng)新點。
許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域，豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化，目前已經開發(fā)景區(qū)景點20多處。但存在的問題很多：建設多，保護少;利用多，發(fā)掘少;重復建設多，區(qū)域聯(lián)合少;投入多，收益少。接待游客272萬人次，與資源優(yōu)勢和旅游經濟形勢很不相稱。本項目將在兩個方面提供參考范例，使旅游資源既得到保護和開發(fā)，又得到內在價值的體現。第一，創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式，有所為，有所不為;第二，在不同區(qū)域范圍內，尋求不同資源最佳的耦合點，開發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式，使許昌旅游資源的整合和深度開發(fā)，優(yōu)化資源和產品配置，實現社會、經濟、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開發(fā)的智力支持和政策依據。
七、主要參考文獻。
寫作進度及具體時間安排。
起止日期主要研究內容
2010-3-至2010-5-12論文撰寫及修改。
2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
指導教師對開題報告的意見。
該論文選題特色突出，選題依據地方旅游發(fā)展的基礎條件和開發(fā)的基本狀況，具有實際的理論指導意義和案例開發(fā)參考意義。從報告內容上看，作者已經基本具備檢索相關文獻、整理相關研究動態(tài)的能力。論文設計的基本內容層次清晰，研究方法科學合理，針對擬解決的主要問題提出的方案具有一定的可行性。報告中的創(chuàng)新點從本科層次水平看，具有一定高度。主要參考文獻符合選題規(guī)范，對論文寫作有實際的指導和幫助。
同意開題。
指導教師簽名：年月日。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十五
報告結構。
第一部分選題背景及意義。
第二部分研究的基本內容和擬解決的主要問題。
第三部分論文寫作提綱。
第四部分研究方法及措施。
第五部分研究工作的步驟及進度計劃。
第六部分參考文獻。
一、選題的背景和意義。
地理標志(geographicalindication)是一種特殊的產源識別性商業(yè)標志，也是當今國際社會廣泛關注的一項重要的知識產權。wto在《與貿易有關的知識產權協(xié)議》(以下稱trips協(xié)議)中將地理標志列為其規(guī)定的七種知識產權，把地理標志作為一項與商標、專利、版權并列的獨立知識產權加以保護。早在1883年，國際社會為保護工業(yè)產權而簽訂的第一個多邊性國際條約——《巴黎公約》，就將地理標志列入工業(yè)產權的保護范圍之內。之后簽訂的《馬德里協(xié)定》和《里斯本協(xié)定》中對地理標志的相關內容的調整則體現了國際社會對地理標志關注的逐漸增加。1994年簽訂的《trips協(xié)議》是現今最具綜合性的知識產權協(xié)議，它使地理標志的保護達到了一個新的高度，從而協(xié)調了各國尤其是歐洲大陸國家和美國等新興國家的利益要求。
我國作為trips協(xié)議的成員國，就意味著我們的地理標志法律保護水平要達到其確立的最低標準。中國是一個具有50悠久歷史文化的文明古國，我國幅員遼闊，歷史悠久，民族眾多，各個地區(qū)在氣候地理環(huán)境以及人文環(huán)境等方面特點鮮明、突出，由此形成了一大批地方特色產品。但是，我國地理標志法律保護的現狀卻不容樂觀。如許多地理標志被作為普通商標注冊，“青島啤酒”、“金華火腿”就是典型的例子;一些地方標志由于被濫用，逐步演變?yōu)橥惿唐返耐ㄓ妹Q或代名詞，如安徽宣州的“宣紙”、新疆哈密的“哈密瓜”，云南大理的“大理石”，等等。以茶葉地理標志為例，我國是茶葉大國，茶葉生產加工歷史悠久，茶葉的品質與獨特的地理氣候、環(huán)境條件有著非常密切的關系，因此，茶葉是最適合實施地理標志保護的重要農產品之一。茶葉地理標志保護研究在我國地理標志知識產權領域尚屬新生事物，但茶葉地理標志對于促進我國茶葉經濟的發(fā)展至關重要。過去由于缺乏相應的法律法規(guī)，難以實施茶葉地理標志知識產權的保護工作，許多茶葉產品的地理標志價值得不到應有的體現，使我國很多具有地方特色的優(yōu)質名茶未能得到很好開發(fā)。此外，由于茶葉地理標志保護不力，也會給少數茶葉企業(yè)創(chuàng)造“搭便車”的機會，致使某些茶葉地理標志產品的形象遭到嚴重破壞，如何更好地利用地理標志打擊假冒地理標志的行為，杜絕“搭便車”行為，是值得深入研究的問題。
因此，本文以地理標志法律保護為研究內容，以茶葉地理標志為研究切入點，主要以茶葉地理標志為例，探討我國地理標志法律保護問題，通過多種研究方法，來分析如何構建我國的地理標志法律保護體系。
二、研究的基本內容及擬解決的主要問題。
本課題研究主要分為如下幾個部分：
第一部分是地理標志的基本理論。本部分主要介紹地理標志的一些基本問題，如地理標志的概念、特征以及法律屬性等，同時還分析地理標志與相關法律概念之間的區(qū)別，例如，地理標志與商標、原產地等等。本部分屬于基礎理論研究層面的內容，是全文研究工作的起點。
第二部分是地理標志法律保護的模式探討。地理標志法律保護的模式是多樣的，如商標法保護模式、反不正當競爭保護模式、專門的地理標志保護法模式、以及綜合保護模式。上述幾種模式各有特點，各有弊端，因此各國在選擇保護模式的同時，應該結合本國的具體國情。
第三部分是我國地理標志法律保護中存在的不足——以茶葉地理標志保護為例。在本部分的論述中，本文結合我國茶葉地理標志保護的個案——西湖龍井茶地理表示保護中存在的問題，以此作為案例，來分析我國地理標志法律保護中存在的不足，并且反思我國地理標志法律保護存在這些問題的原因。
第四部分是完善我國地理標志法律保護的對策。本部分是全文的重點，主要在結合上文論述成果的基礎上，探討我國地理標志法律保護應該采取的模式以及具體制度的構建，本部分屬于全文的解決問題部分，因此主要提出針對我國地理標志法律保護的一些對策。
本文著重解決如下幾個關鍵的問題：
(1)地理標志保護的模式問題。綜觀國外的地理標志法律保護模式，會發(fā)現地理標志法律保護存在模式多樣化、層次多樣化的.特點。因此，本文要分析這些保護模式各自的優(yōu)點，以及選擇適合我國地理標志法律保護的模式。
(2)我國地理標志法律保護存在的問題。本部分以我國茶葉地理標志法律保護為研究切入點，分析我國地理標志法律保護中究竟存在哪些問題，以及分析產生這些問題根本原因。由于我國地理標志法律保護不力，因此我國地理標志權利人經常遭受侵害，給權利人帶來了損失，這在茶葉地理標志保護中體現得尤為明顯。
(3)我國地理標志法律保護制度的構建問題。這是全文的關鍵，主要探討我國應該如何構建本國的地理標志法律保護體系，一方面這是國際公約的需要，另一方面這也是本國法律制度完善的需要。本文主要針對我國地理標志法律保護的規(guī)范層面、制度層面、組織層面等幾個方面，對構建我國地理標志法律保護進行一些思考。
三、論文寫作提綱。
緒論(包括選題意義、選題背景、寫作內容等)。
一、地理標志基本理論分析。
(一)地理標志的概念。
(二)地理標志的特征。
(三)地理標志的法律屬性。
(四)地理標志與其他相關法律概念的區(qū)別。
1.地理標志與商標的區(qū)別。
2.地理標志與原產地的區(qū)別。
二、地理標志法律保護的模式探討。
(一)地理標志法律保護的具體模式。
1.商標法保護模式。
2.反不正當競爭法保護模式。
3.地理標志專門法保護模式。
4.綜合保護模式。
(二)上述保護模式的評價。
1.上述各種保護模式的評析。
2.我國地理標志保護模式的選取。
三、我國地理標志法律保護中存在的問題——以茶葉地理標志保護為例。
(一)西湖龍井茶地理標志保護個案分析。
1.西湖龍井茶地理標志法律保護概況。
2.西湖龍井茶地理標志法律保護引發(fā)的思考。
(二)我國地理標志法律保護的現狀及存在的不足。
1.商標法對地理標志的保護。
2.專門性法律規(guī)范對地理標志的保護。
3.我國地理標志法律保護中存在的不足。
四、完善我國地理標志法律保護的對策。
(一)我國地理標志法律保護的總體思路。
(二)我國地理標志法律保護的基本原則。
(三)完善我國地理標志法律保護的具體措施。
1.制定專門的法律保護地理標志。
2.加強商標法、反不正當競爭法等對地理標志的保護。
3.制定嚴格的地理標志質量監(jiān)督制度。
4.因地制宜，加強地方立法，保護地理標志。
結語。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十六
課堂互動和英語口語教學(classroominteractionandoralenglishteaching)。
二、研究現狀：
對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內的研究主要集中在：
(1)構建主義模式。它是以構建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生為中心的主動性、構建性。
(2)角色扮演模式。徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、心得體會步驟和利弊等方面。
(3)以學生為中心模式。這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。
(4)合作性學習模式。這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。
(5)情景設置模式。它主要是根據gillianbrown、georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十七
1，研究來源及其意義:長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了“培養(yǎng)閱讀能力”這一主要任務，成了專為應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現狀主要表現為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象。這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是“初中英語教學的基礎上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養(yǎng)閱讀能力”且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了“高中階段英語教學側重培養(yǎng)閱讀能力”的原則。有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關系到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率最高的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標。同時，通過課堂提問在閱讀教學中的`運用，也充分體現了閱讀教學“以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異”的基本理念。據此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點。教師還應把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。
而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:“復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關系以及由詞組成的復雜的結構。”他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果。隨著心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初，carrol等人提出了“現代圖式理論”。它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是“自下而上”的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是“自上而下”的模式，強調“readingisapsycholingualguessinggame”此外，國內的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
2，研究目標:針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向學生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量。
3，研究的內容:主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:(1)，方法:調查法，歸納總結法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。(2)，課題的研究手段主要是以實際應用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領導和指導老師的安排，并結合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十八
大學生論文開題報告答辯技巧：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。
二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
大學生論文開題報告答辯技巧
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的.表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十九
現代室內設計要求理性、簡潔、功能至上，隨著科學技術的發(fā)展和人類文明的進步，生活質量不斷提高，現代人覺得現代簡約風格的裝修更適合自己的房子，自己的生活、現代簡約風格的家居設計起源于19成立的包豪斯學派的現代風格，其核心是實用功能主義風格。
重視功能和空間組織、結構的形式美，其造型簡潔，尊重材料本身的性能，自身的質地及色彩配置效果。
現代風格在材料上，首選鐵制構件、鋁塑板或合金材料；在設計上，會把機構組織暴露在外，注重室內外、整個房間的溝通與搭配；在顏色上，多用白色、灰色作為主基調色，并搭配其他顏色的家具，表現個性及張力。
簡約風格多以規(guī)則幾何，線條為主要元素，突出功能美。
較多采用黑、白、灰等中間色為基調色，也可適當搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。
適合高級白領、單身貴族。
而在此基礎上人們對室內家裝的設計要求也越來越理性化，具有人性化功能的室內設計應運而生。
它的新式概念，親切，自然，廣受大眾青睞，已成為現今的主流。
二、課題研究的主要內容及擬解決的主要問題。
（一）主要內容：
1、將120平方的戶型設計成現代簡約風格的室內空間；客戶是一對年輕的新婚夫婦，兩人都是高級白領，收入在中等偏上，沒有孩子，平時工作忙碌，沒有太多的時間來打掃房間，所以選擇現代簡約風格，簡單，實用。
2、現代室內裝飾行為中的人性化設計的具體表現；
密斯凡得羅提出“l(fā)essismore”，并由“少即是多”衍生出簡約主義，倡導“簡約而不簡單”的生活哲學。
在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細的工藝與考究的材質，展現出工業(yè)化社會獨有的精致與個性。
富于時代感的空間內外通透，在沒有任何多余的精煉風格中，高雅品味表露無遺。
現代簡約風格特點：
（1）室內空間開敞、內外通透，在空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。
（2）室內墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。
（3）盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。
（4）建筑及室內部件盡可能使用標準部件，門窗尺寸根據模數制系統(tǒng)設計。
（5）室內常選用簡潔的工業(yè)產品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
現代簡約家具風格特點：
（1）強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的特點。
（2）大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。
（3）由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。
例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
現代簡約裝飾品風格特點：
現代簡約風格飾品是所有家裝風格中最不拘一格的一個。
一些線條簡單，設計獨特甚至是極富創(chuàng)意和個性的飾品都可以成為現代簡約風格家裝中的一員。
1、從空間分布上看：有主臥、次臥、書房、客廳、餐廳、廚房、主衛(wèi)、客衛(wèi)以及兩個陽臺。
空間布局較合理。
在設計中，注意的是主臥的空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設計中減小了主衛(wèi)的空間，以擴大主臥的面積，使其與次臥區(qū)分。
而書房的位置在廚房的對面，從而我覺得不適合做臥室，并且從客戶關系來說，沒有必要做三間臥室。
所以這兩個問題是設計中要重點解決的問題。
2、從風格上來看：從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現現代簡約風格。墻面準備大部分涂白，只在某些需強調的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。盡量避免大量繁復、奢華而不實用的設計。
3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點，比如，主臥窗臺比較的大，那么我就把它鋪上大理石，再放上兩個抱枕，白天可以坐上面看書，晚上可以看星星。
這就是遵循了以人為本的原則。
設計中小到一個杯子，大到組合沙發(fā)，如何使設計體現人性化也是一個待解決的問題。
三、課題研究方法及實施方案。
（一）研究的方法：
1、大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析；
2、運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析；
3、確定設計定位，繪制草圖；
4、進行正圖繪制，經指導后進行改良設計、
（二）實施方案：
1、認真的閱讀設計任務書，明確設計任務；
2、收集空間規(guī)劃設計的相關資料，并對戶型進行詳細的分析；
3、結合戶型的分析，對方案進行構思；
5、完成總平面cad圖、立面圖；
6、完成效果圖的繪制和設計說明的編寫；
7、完成空間規(guī)劃設計和文本制作；
四、進度安排：
一、xxxx年11月———教師設計課題準備及匯總；
二、xxx年12月———學生選題、匯總及調整；
四、xxxx年2月—5月23日———頂崗實習期間須完成的畢業(yè)設計任務。
1、xxxx年3月上旬———要求上交開題報告；
2、xxxx年3月下旬———設計草案，完成初期檢查；
3、xxxxx年4月———全部施工圖紙，完成中期檢查；
4、xxxx年5月上旬———效果圖、展板、設計說明、ppt等資料；
五、xxxx年5月24日———6月16日。
1、要求全體畢業(yè)生到校，修改、調整或完善畢業(yè)設計；
2、指導教師和學生整理有關資料；
3、學生將定稿設計資料輸出、打印、刻盤，并完成畢業(yè)答辯等、
五、預期的階段成果及最終成果。
（一）預期的階段成果。
1、準備階段。
結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。
2、設計階段。
按時完成總體的規(guī)劃設計，總體的規(guī)劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果。
總體的規(guī)劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
3、深化和整理階段。
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。
（二）最終成果。
完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設計。
即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。
六、開題理由：
現代人快節(jié)奏、高頻率、滿負荷，已讓人到了無可復加的接受地步。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二十
在正式撰寫畢業(yè)論文之前，學生要寫出開題報告，以便指導老師能根據學生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性。
開題報告是作者將自己初步選定的題目之內容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。
寫開題報告目的：一是作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創(chuàng)新點、文化結構、主要引征材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分準備。二是作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎上重新理順論文思路，使其結構更趨完整，內容更趨翔實。
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15―20字。必要時可使用副標題。
2、本選題的研究目的。
以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。
3、本選題在國內外同行業(yè)中的研究現狀。
4、研究本選題的動機及意義。
5、本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點。
6、本選題的撰寫框架。
框架可用提綱形式表述，一般構成如下：
引言：提出問題、擺明觀點。
論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。
7、研究基礎。
作者在選擇該題之前作過哪些方面的學習、研究或寫過什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。
8、研究方法。
常見的研究方法包括：觀察、調查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經驗總結、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內容分析等方法。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比;調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
一個課題根據具體情況可能需要一種或多種研究方法。
9、撰寫步驟及階段任務。
包括：選題及開題報告初稿、正式開題報告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時論文答辯等。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二十一
11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況。
預計論文達到的目的，要求隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
中國加入世貿后，對世界經濟產生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內gdp指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強。“木秀于林，風必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會受到一些阻礙和困難。
中國綜合實力的整體加強的確給產品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產品生產中的確也存在一些管理和技術上的落后，就以農產品出口為例:有統(tǒng)計顯示，20我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。
在剛剛結束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。
三、論文課題研究和寫作進展計劃。
(一)論文的整體結構安排。
第一，入世后中國農業(yè)的現狀。只有首先對中國農業(yè)的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業(yè)的影響。因此第一部分簡單介紹中國農業(yè)的現狀。
第二，綠色壁壘對中國農產品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入wto，中國農業(yè)部分農產品的出口同樣也看到了機遇。
第三，面對綠色壁壘，中國農業(yè)采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業(yè)的現狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的.措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點進行闡述:。
1.加速制訂和頒布相關法律法規(guī)和技術標準。
2.強化政府在應對綠色壁壘時的作用。
3.農產品生產和出口企業(yè)應對綠色壁壘的措施。
4.面對入世的中國農業(yè)，農民也應提升對綠色壁壘的認識。
第四，發(fā)表自己的感想，中國農產品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產品出口企業(yè)只有勤勉經營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。
(二)時間和相應的內容安排。
215---310資料與數據收集，整理與分析。
2006.3.13---3.19完成翻譯和開題報告。
2006.3.21---3.29完成讀書筆記。
2006.3.31---4.15完成論文初稿，并請老師修改。
2006.4.17---4.27完成論文二稿。
2006.4.29---5.30定稿及寫實習心得。
四、論文的創(chuàng)新點。
通過分析入世后我國農產品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產品出口帶來的影響，分析wto給中國農業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。
五、論文課題研究的現有條件和參考資料。
為了更好的完成這篇論文，我除了在internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關wto的外貿書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。
主要參考資料:。
1.原國峰，“農產品靠什么跨越‘綠色壁壘’的門檻”，《人民日報》1月6日;。
2.黃冠勝(2004),“我國應對技術壁壘的戰(zhàn)略選擇”，《中國技術論壇》第1期;。
3.胡涵鈞(2004)，“wto與中國農業(yè)專題”，《wto與中國對外貿易》;。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇一
1、問題的提出。
社會進步及高等教育的快速發(fā)展，為擴展專業(yè)學位研究生教育提供了強大的動力與空間，同時，也對改進專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式與提高培養(yǎng)質量提出了新的要求。
2013年11月教育部與人力資源社會保障部共同下發(fā)了《關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》的通知，明確提出并再次強調了專業(yè)學位研究生教育的重要性及培養(yǎng)目標，并對培養(yǎng)模式與論文質量做出明確要求。
農業(yè)碩士是與特定的職業(yè)背景相聯(lián)系、與相應學科的學術性學位處于同一層次的新的學位類型，與學術型學位重點培養(yǎng)理論科研型人才相比較，它主要培養(yǎng)農業(yè)推廣和農村發(fā)展所需的高層次應用型、復合型人才，在培養(yǎng)指向上，它主要解決農業(yè)生產中存在的實際問題，強調在專業(yè)理論指導下，針對實際問題提出解決方案，具有很強的實踐性與應用性，因此又和學術型學位有著一定的區(qū)別，是“農科”的mba[1].
學位論文是課程知識與研究能力以及領悟創(chuàng)新能力的體現，是研究生培養(yǎng)質量的重要標志，研究生培養(yǎng)目標的完成更多的貫穿于學位論文的創(chuàng)作之中，而論文質量在很大程度上取決于論文開題報告的質量。開題報告是研究生對學位論文的文字說明材料，是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題以及如何實施的論述性報告，既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對學位論文的研究工作具有定位作用，是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，是研究生進行科研工作的起點。作好開題報告有助于研究生進一步厘清研究思路，明確研究方向，把握研究重點，熟悉研究方法，以便順利開展論文研究工作。做好非全日制農業(yè)碩士學位論文開題報告非常重要。
非全日制農業(yè)碩士工作與學習矛盾突出，在校學習時間短，理論水平薄弱，與導師溝通不方便，致使學生在撰寫開題報告時存在很多問題，包括：選題對社會急需關注和要解決的問題關注不夠，選題存在一定的盲目性與隨意性;對選題研究的前沿了解不充分，文獻綜述不完整;對研究內容缺乏足夠的實際調研，對其實踐發(fā)展和應用性缺乏足夠的了解;論文的論證缺乏邏輯性等，從而影響了開題報告質量。
2、影響開題報告質量的主要影響因子分析。
該文對2013年11月至2014年12月期間申請并參加非全日制農業(yè)碩士開題報告、中期檢查及論文答辯的學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷491份，回收有效問卷379份。專家評定結果分為“優(yōu)秀”、“合格”與“不合格”三個等級。其中，“優(yōu)秀”占總人數的22%,“合格”占總人數的73%,“不合格”占總人數的5%.該文應用stata12.0統(tǒng)計軟件對數據進行了相關分析，尋求影響學位論文開題報告質量的主要影響因子。分析得出，導師指導力度、選題與學生工作崗位及實際工作需要的一致性、研究有無經費支持、學生技術職稱或行政職務及學生年齡等影響因子與開題報告質量相關度高，對開題報告質量影響大，是影響開題報告質量的主要影響因子。為研究方便，分別對上述影響因子進行定義：
(1)導師指導次數：導師指導次數在10次以上，取值為3;導師指導次數在1~10次，取值為2;導師未曾指導過，取值為1.
(2)學生工作崗位性質：學生工作崗位性質為科技人員、教師與農技推廣人員，取值為3;學生工作崗位性質為行政管理人員，取值為2;學生工作崗位性質為企業(yè)，取值為1;學生工作崗位性質為其他，取值為0.
(3)選題與學生實際工作需要的一致性：選題與實際工作需要非常一致，取值為3;選題與實際工作需要基本一致，取值為2;選題與實際工作需要不一致，取值為1.
(4)研究是否有經費支持：研究有經費支持，取值為3;研究無經費支持，取值為2.
(5)學生職務與職稱：職務或職稱為科員或初級，取值為3;職務或職稱為科級或中級，取值為2;職務或職稱為縣處級及以上或高級，取值為1.
(6)學生年齡：年齡在22~30歲，取值為3;年齡在31~45歲，取值為2;年齡在46歲及以上，取值為1.
影響開題報告質量的主要影響因子為導師指導、工作崗位、是否有經費支持、選題與實際工作需要的一致性、職務或職稱、學生年齡，相關系數分別為：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根據上述分析可以得出影響開題報告質量的主要因子以及相互關系為：
(1)與導師指導存在正相關關系。說明學生與導師溝通越充分，開題報告質量越好;與導師溝通不充分或未溝通，開題報告存在問題較多。
(2)與學生工作崗位性質存在正相關關系。學生如果從事科研與學術研究等相關工作，其開題報告質量就高;如果從事與科研或學術研究等相關不大甚至無關的工作，其開題報告存在的問題相對較多。
(3)與選題是否與學生實際工作需要一致存在正相關關系。選題與學生實際工作需要越一致，開題報告質量越高。選題與學生實際工作不太一致或不一致，開題報告存在的問題較多。論文題目與工作內容有關的開題報告質量等級數量是論文選題與工作內容無關的1.865倍[2].
(4)與研究有無經費支持存在正相關關系。選題有經費支持，試驗可以順利的開展，開題報告質量相對較高;選題無經費支持，開展試驗缺少經費，甚至無法進行試驗研究，開題報告質量相對較低，存在問題較多。
(5)與學生技術職稱或行政職務呈正相關關系。學生技術職稱或職務越低，開題報告質量相對較高;學生技術職稱或職務越高，開題報告質量相對較低。
(6)與學生年齡呈正相關關系。說明學生越年輕，開題報告質量相對較高;學生年齡越大，開題報告質量相對較低。
通過相關系數與主要影響因子分析表明，開題報告質量與跟導師溝通是否充分，選題與所從事工作崗位與實際工作需要是否一致，論文有無經費支持，技術職稱或行政職務及年齡等影響因子有很強的正相關性。其中導師指導對開題報告質量有著最直接和最明顯的關系，導師指導越充分開題報告質量越高，這是寫好開題報告的最主要和最關鍵影響因子;選題與工作崗位及實際工作需要越一致，論文研究的現實訴求就越強，研究中需要的數據資料等素材也豐富易得，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的外在驅動力與內容源泉;技術職稱或行政職務越低，學生求學動力越高，要求提高研究能力與獲得學位的需求也越強，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的內在驅動力;選題有經費支持，開展試驗或調研工作相對較容易開展，開題報告質量相對較高，這是保證開題報告質量的基礎與條件。但由于不同因子在開題報告質量中的影響程度各不相同，因此在統(tǒng)計中各因子的顯著性也不盡相同。
3、提高開題報告質量的對策建議。
3.1強化導師指導，突出導師任職責任由于非全日制農業(yè)碩士工學矛盾突出，時間與精力投入不足，再加之導師工作繁忙，與學生溝通不及時等問題，致使開題報告存在很多問題。俗語說“名師出高徒”,但對于非全日制農業(yè)碩士來說是“嚴師更出高徒”.因此，建議加強導師指導，突出導師任職責任，實行開題報告寫作過程的.關鍵環(huán)節(jié)質量把控措施管理。在此過程中，導師與學生在每個關鍵環(huán)節(jié)面對面溝通與討論，讓學生清楚地知道他們的主要任務與研究重點，把開題報告寫作的整個過程規(guī)定為一個有嚴格研究程序、使用科學研究方法的研究過程，并將此過程分解成各個關鍵環(huán)節(jié)來分步指導，具體任務一環(huán)緊扣一環(huán)，質量要求一步緊跟一步。關鍵環(huán)節(jié)可設為論文的選題和研究方案的討論、論文提綱的討論、初稿的討論和完善。
3.1.1確定選題和研究方案。首先，導師應研討學生的工作背景與學習背景，指導與培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力，分析其選題是否可行，幫助學生確定論文選題。確定選題后，應要求學生把選題的意義和目的、研究前沿、做此項研究的方法與途徑都確定清楚，并且必須要求學生做好文獻綜述。其次，指導學生進行一定的理論學習與研究方法訓練。導師有責任要求和指導學生學好基礎理論和研究方法，這一點很重要。
3.1.2確定論文提綱。在確定選題與研究方案后，導師應與學生再作充分步溝通，擬定出一個初步的提綱，使論文結構基本合理，同時初步討論確定研究的工作過程、采用的技術手段或方法，以及分析判斷預定的研究結論，最后提出有針對性的政策建議。
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英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二
題目：論汪國真詩歌的特點。
系(部)：中文系。
專業(yè)：漢語言文學。
學科：中國現代文學。
學生：xxx。
指導教師：xx。
一、論文研究的來源及意義。
對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。
汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創(chuàng)造。
詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現今社會稱為“汪國真式的人生態(tài)度”。
毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。
本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。
二、國內外研究現狀。
汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。
值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。
盡管如此，現今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的'影子。
二是現今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。
所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。
三、論文研究目標。
本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同“詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活”的觀點。
四、論文研究內容。
汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現出詩人獨特的人格魅力和文學功力。本文研究的內容主要集中在以下幾個方面：
1、汪國真的時代背景;。
2、關于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;。
3、汪國真詩歌的特點及研究;。
4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。
五、論文研究方法。
分析研究、對比研究、研讀歸納研究。
六、論文進度安排。
20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批。
20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱。
20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善。
20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿。
七、論文參考文獻。
01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社。
02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社。
03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。
04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。
05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社。
06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。
07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。
08、《中國現當代文學史》，高等教育出版社。
09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。
10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。
11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。
12、《現代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版。
13、《后現代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。
14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。
15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。
16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社。
17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社。
18、《語言學大意》，樂嗣炳著，中華書局1923年出版。
19、《中國詩學專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學出版社。
20、《泰戈爾詩選》，(印度)泰戈爾著，冰心等譯，中國書籍出版社。
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
1、沉著冷靜，邊聽邊記。
2、精神集中，認真思考。
3、既要自信，又要虛心。
4、實事求是，絕不勉強5、聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：
1、文章應有論點、論據。
2、有開頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
4、應用詞確當，語言流暢。
5、應口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。
條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇三
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的.，要求。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇四
onthecharacteristics&translatingskillsofenglishadvertising(英語的特征和翻譯)。
隨著經濟全球化的進一步加快，國際經濟的進一步發(fā)展帶動了廣告業(yè)的騰飛，英語廣告翻譯日益成為翻譯學研究的重要組成部分，廣告翻譯的發(fā)展對國際貿易的發(fā)展不言而喻。廣告是商戰(zhàn)中的有力的武器，廣告英語是一種專門用途的英語，他與普通英語有著較大的差別，本文結合大量的實例，從廣告英語的語法特點、句法特點和修辭特點三方面分析了廣告英語的特點，并淺析了其翻譯策略。英語廣告翻譯作為翻譯學的一個新的領域，引起了眾多的翻譯工作者和研究人員的注意，發(fā)展仍然不夠成熟和完善，這篇論文正是針對這一系列的問題提出了英語廣告的特點和英語廣告的翻譯策略等重要意義的課題。從而為英語廣告的翻譯提供了有效的途徑，為眾多的翻譯工作人員提供了重要的借鑒，同時也推動廣告業(yè)及廣告翻譯事業(yè)的長足發(fā)展。
對于商務溝通中的策略，曾有兩語言學家提出過。
美國語言學家格萊斯于1967年提出的禮貌被稱為“合作原則”。此原則中，會話雙方需要共同遵守的原則包括數量、關系、質量和方式幾個準則。有了“合作原則”，交易雙方所說的話就不會邏輯混亂，說話者和聽話者能順暢溝通，以達到成功交際的目的。20世紀80年代，在合作原則的基礎上，英國語言學家利奇又提出了著名的“禮貌原則”，其主要內容為：通過減少自身利益，使對方從中獲得更大利益的方式獲得對方好感，推進合作，使對方從中獲得更長遠的利益。
總而言之，“合作原則”和“禮貌原則”都是要求商務信函中要堅持禮貌策略，以達到維護交易各方地位均等、關系友好的目的。
1.禮貌、禮貌原則和商務英語的表達原則;。
3.禮貌原則在商務英語寫作中的具體應用;。
4.商務英語信函語言表達形式中禮貌的表現。
（1）本研究的創(chuàng)新點：本研究立足于商務貿易間來往，提出了不容忽視的禮貌策略，符合現代商務溝通的基本準則，有利于更好的撰寫商務英語信函，促進貿易。
（2）本研究存在的主要問題：參考文獻的局限性以及信函中的創(chuàng)新概念，避免千篇一律。
20xx-1-15——20xx-2-15確定選題，收集資料，撰寫開題報告。
20xx-2-16——20xx-2-18撰寫初稿。
20xx-2-19——20xx-2-20完成二稿。
20xx-2-21——20xx-3-1定稿。
[1]曹順發(fā)，馮波，國際商務英語談判[m].沈陽：遼寧教育出版社，20xx.
[4]曹菱，商務英語談判[m].北京：外語教學與研究出版社，20xx.
[6]bilbowgforn。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇五
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.
研究生(無論是碩士生還是博士生)，開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關系到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。
一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足于學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然后再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇六
2001年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況。
預計論文達到的目的，要求隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
中國加入世貿后，對世界經濟產生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內gdp指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強?！澳拘阌诹?，風必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會受到一些阻礙和困難。
中國綜合實力的整體加強的確給產品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產品生產中的確也存在一些管理和技術上的落后，就以農產品出口為例:有統(tǒng)計顯示，2001年我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，2002年以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。
在剛剛結束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。
三、論文課題研究和寫作進展計劃。
(一)論文的整體結構安排。
第一，入世后中國農業(yè)的現狀。只有首先對中國農業(yè)的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業(yè)的影響。因此第一部分簡單介紹中國農業(yè)的現狀。
第二，綠色壁壘對中國農產品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入wto，中國農業(yè)部分農產品的出口同樣也看到了機遇。
第三，面對綠色壁壘，中國農業(yè)采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業(yè)的現狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的.措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點進行闡述:。
1.加速制訂和頒布相關法律法規(guī)和技術標準。
2.強化政府在應對綠色壁壘時的作用。
3.農產品生產和出口企業(yè)應對綠色壁壘的措施。
4.面對入世的中國農業(yè)，農民也應提升對綠色壁壘的認識。
第四，發(fā)表自己的感想，中國農產品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產品出口企業(yè)只有勤勉經營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。
(二)時間和相應的內容安排。
2006.2.15---3.10資料與數據收集，整理與分析。
2006.3.13---3.19完成翻譯和開題報告。
2006.3.21---3.29完成讀書筆記。
2006.3.31---4.15完成論文初稿，并請老師修改。
2006.4.17---4.27完成論文二稿。
2006.4.29---5.30定稿及寫實習心得。
2006年6月答辯。
四、論文的創(chuàng)新點。
通過分析入世后我國農產品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產品出口帶來的影響，分析wto給中國農業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。
五、論文課題研究的現有條件和參考資料。
為了更好的完成這篇論文，我除了在internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關wto的外貿書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。
主要參考資料:。
2.黃冠勝(2004),“我國應對技術壁壘的戰(zhàn)略選擇”，《中國技術論壇》第1期;。
3.胡涵鈞(2004)，“wto與中國農業(yè)專題”，《wto與中國對外貿易》;。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇七
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的'發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。
在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。
達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇八
1、選題意義和背景。
中國是人口大國，很多城市人口密度極大，對資源的需求巨大，而為滿足需求，我國很多產業(yè)過度生產，結果造成產能過剩和大量的資源閑置浪費，由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問題和社會問題，為此國家近些年來提出產業(yè)升級改造戰(zhàn)略，而共享經濟的崛起正適合中國的國情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯(lián)網大會在中國的成功召開，我們看到中國儼然己經成為國際舞臺上的互聯(lián)網大國，這為中國發(fā)展共享經濟提供了關鍵和堅實的平臺技術基礎。除此之外，我國互聯(lián)網+及大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)政策的提出，以及政府鼓勵支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措，也都為共享經濟的發(fā)展壯大起了重要的推勢作用。綜上，中國發(fā)展共享經濟具有必要性和非常大的優(yōu)勢，共享經濟在中國的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風順，共享經濟作為一種新事物的出現，因其獨特而創(chuàng)新的商業(yè)經營模式，對現實中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當競爭;同時，由于面對此種新形式時法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來諸多困惑;另外，又因為共享經濟模式下內部主體的法律定性不清、權責界定不明，所以共享經濟模式下存在很多的法律風險，而對于這些風險的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。
2、論文綜述/研究基礎。
共享經濟的概念最早是1978年由美國得克薩斯州立大學社會學教授費爾遜和伊利諾伊大學社會學教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經濟模式在英國學者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的：合作消費的崛起》中，也被稱為合作消費或協(xié)同消費.書中，她把合作消費分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產品服務，實際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實現使用權移轉，比如租車網、房屋短租網;第二種，基于資產和技能共享的合作生活方式，實質上是時間、知識和技能等無形資產的分享。比如liquidspace(流動空間)復制airbnb模式，為在外出差者在當地尋找和共享最佳辦公空間，并通過基于地點的移動應用將信息呈現給用戶，這些地點包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費少地共享工作間和機器設備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時間為另一方提供服務等形式;第三種，基于二手轉讓的產品再流通，本質上是同一物品在不同需求者間依次實現所有權移轉。概括地來說，共享經濟模式是依靠第三方互聯(lián)網信息技術平臺，實現分散的個體之間閑置資源(物品、服務、或資金等)的使用權暫時性移轉，進而物盡其用、資源共享的一種020網絡運營模式。共享經濟模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產品本身，而是它帶給我們的實用價值和切身體驗.在共享經濟模式下，每個人都可以同時成為生產者和消費者，擁有創(chuàng)造收入的能力。
3、參考文獻。
【中文著作】。
1.張文顯主編：《法理學》，高等教育出版社20xx年版。
2.郭明瑞主編：《民法》，高等教育出版社20xx年版。
3.徐衛(wèi)東主編：《商法基本問題研究》，法律出版社20xx年版。
4.梁慧星主編：《民商法論叢》(第九卷)，法律出版社版。
5.梁慧星主編：《民商法論叢》(第十卷)，法律出版社19版。
6.梁慧星主編：《民商法論叢》(第十一卷)，法律出版社年版。
7.王澤鑒：《民法學說與判例研究》(第一冊)，中國政法大學出版社1998年版。
8.王澤鑒：《民法總則》，北京大學出版社20xx年版。
9.費孝通：《鄉(xiāng)土中國》，中華書局出版20xx年版。
10.蘇力：《法治及其本土資源》，中國政法大學出版社20xx年版。
11.蘇力：《制度是如何形成的》，北京大學出版社20xx年版。
【中文譯著】。
1.[美]羅賓蔡斯：《共享經濟一一重構未來商業(yè)模式》，王茵譯，浙江人民出版社20xx年版。
2.[美]曼瑟奧爾森：《權利與繁榮》，蘇長和、稽飛譯，上海人民出版社20xx年版。
3.[美]史蒂芬布雷耶：《規(guī)制及其改革》，李洪雷等譯，北京大學出版社20xx年版。
4.[美]戴維魯本：《法律現代主義》，蘇亦工譯，中國政法大學出版社20xx年版。
5.[美]理查德波斯納《法律的經濟分析》(第七版)，蔣兆康譯，法律出版社20xx年版。
6.[美]曼昆：《經濟學原理》(上冊)，梁小民譯，北京大學出版社版。
7.[英]邁克費恩塔克：《規(guī)制中的公共利益》，戴聽譯，中國人民大學出版社20xx年版。
【中文期刊文獻】。
1.彭岳：《共享經濟的法律規(guī)制問題一一以互聯(lián)網專車為例》，第1期。
2.唐清利：《專車類共享經濟的規(guī)制路徑》，《中國法學》《行政法學研究》20xx年20xx年第4期。
3.胡凌：《分享經濟的法律規(guī)制》，《文化縱橫》20xx年第4期。
4.劉建軍、邢燕飛：《共享經濟：內涵擅變、運行機制及我國的政策選擇》，《中共濟南市委黨校學報》20xx年第5期。
5.張恒龍：《改進分享經濟時代政府與市場關系》，《國家治理》20xx年第35期。
6.凌超、張贊：《分享經濟在中國的發(fā)展路徑研究一一以在線短租為例》，《現代管理科學》20xx年第10期。
7.顏蜻宇：《uber(優(yōu)步)啟蒙和引領全球共享經濟發(fā)展的思考》，《商場現代化》20xx年第19期。
【中文報刊文獻】。
劉夏：《專車第一案開庭，沒談專車合法性》，載20xx年4月16日《新京報》第a16版。
【外文文獻】。
1.lonl.fuller,theformsandlimitsofadjudication,92.353,386(1978)。
2.gillianhadfield,legalbarrierstoinnovation:thegrowingeconomiccostofprofessionalcontrolovercorporatelegalmarkets,60.1689,1695(20xx)。
3.yairlistokin,learningthroughpolicyvariation,118yale.l.j.483,492(20xx)。
4、論文提綱。
引言。
一、共享經濟模式的法律釋義。
(一)共享經濟模式的概念闡釋。
(二)共享經濟模式的基本特征。
(三)共享經濟模式的法律結構關系分析。
二、共享經濟模式下的法律難題。
(一)需求者信賴利益的保護。
(二)供需雙方侵權責任的承擔。
(三)提供者轉租的風險控制。
(四)共享平臺違約支付風險的監(jiān)管。
(五)壟斷與不正當競爭的規(guī)制。
(六)個人隱私與信息安全的風險監(jiān)管。
(七)社會及國家安全的風險監(jiān)管。
三、共享經濟模式下的制度構建。
(一)參與者的法律定位及其制度安排。
(二)共享經濟模式的法律規(guī)制及其制度設計。
5、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
本文首先，將從共享經濟模式的內涵釋義入手，解讀這一獨特而創(chuàng)新的商業(yè)運營模式背后的基本特征，并分析其特殊的法律結構關系和運行機制，從而增強對共享經濟模式的系統(tǒng)認知;其次，結合共享經濟模式的基本特征和運行機制，剖析其在現行法律制度下存在的法律風險和面臨的法律難題;最后，基于共享經濟模式的特性并結合共享經濟模式下的法律難題，從共享經濟模式中參與者法律主體地位的厘定和共享經濟模式的法律規(guī)制這兩個主要方面進行制度創(chuàng)新，實現對共享經濟模式這種市場創(chuàng)新的相關配套制度的構建和完善從而促進共享經濟的健康發(fā)展。
6、研究條件和可能存在的問題。
共享經濟模式的缺陷和風險有待于發(fā)展過程中的不斷自我完善，也離不開國家及政府相關法律法規(guī)的引導，需要在以人權為本、以社會公共利益為根、以利益平衡為點的制度創(chuàng)新維度下展開，因此這是一項系統(tǒng)而復雜的宏大工程，本文僅從有限的幾大方面進行了分析闡釋，在對共享經濟模式法律規(guī)制的基本制度構建方面還有待進一步的完善細化和充分論證。
7、預期的結果。
共享經濟模式基于其獨特的交易結構和運行機制成為一種市場創(chuàng)新，面對這種市場創(chuàng)新，有必要進行相關的制度創(chuàng)新，對共享經濟模式中參與者法律地位的厘定以及共享經濟模式的法律規(guī)制是相關制度構建的兩個主要方面：明確共享經濟模式參與者的法律主體地位及其相互之間的權利義務關系是降低共享經濟模式下的法律風險和解決相關法律難題的前提和基礎;以共享平臺為監(jiān)管重心、采取回應型的規(guī)制策略和合作監(jiān)管的規(guī)制方式、并結合相關的基本的規(guī)制制度，為有效解決共享經濟模式的法律難題提供的一定的思路和初步的實施路徑。這樣的制度創(chuàng)新符合良善法治的基本要求，同時候也體現了法無禁止則自由下市場主導、行業(yè)自律，以及法無明文則禁止下政府職能轉變、創(chuàng)新執(zhí)法的理念。
8、論文寫作進度安排。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇九
畢業(yè)論文開題答辯有什么方法?怎么樣才能更好的答辯?試試下面的方法吧!
1.自己為什么選擇這個課題?
2.研究這個課題的意義和目的是什么?
3.全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4.全文的各部分之間邏輯關系如何?
6.論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8.寫作論文時立論的主要依據是什么?
以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，
寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
答辯技巧【二】。
首先要介紹一下論文的概要。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、
圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限，盡量做到詞約旨豐，一語中的。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明，二忌內容空泛、東拉西扯，三忌平平淡淡、沒有重點。
介紹論文概要就是所謂“自述報告”，須強調的一點是“自述”而不是“自讀”。
必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣?！彼倪@番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記。
精神集中，認真思考。
既要自信，又要虛心。
實事求是，絕不勉強。
聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，要構思每個問題所要答的“中心”、“癥結”、“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。
這就要：1.文章應有論點、論據。
2.有開頭主體與結尾。
3.有條理、有層次。
4.用詞確當，語言流暢。
5.口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部分的'表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。
這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。
條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。
環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。
假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯的同學，必須對自己的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。
這是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。
所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。
盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
圖表穿插。
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。
圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更。
是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段。
答辯委員會成員長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。
所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
語速適中。
無數事實表明，同學們在論文答辯時的說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響答辯成績。
故答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
目光移動。
答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。
這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。
在答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
體態(tài)輔助。
適當的體態(tài)語運用會使你的論文答辯效果更好。
特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。
相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。
所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
時間控制。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對學生有答辯時間要求，因此，應重視論文答辯時間的掌握。
對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。
故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。
當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
緊扣主題。
答辯往往學生較多，因此，對答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位學生的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。
因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。
另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述，就會使評委思維明朗，對你的論文給予肯定。
人稱使用。
在答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱。
即使論文中的材料是引用他人的，用“我引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。
如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十
選題的根據：
1)說明選題的理論及實際意義。
2)綜述國內外有關本題研究的動態(tài)和自己的見解。
1)法律為我們解決了很多的難題，因而很多學者的研究都傾向于論證法律的積極意義，從正面論述法律的正當性。
因此，“法律是什么?法律怎么樣?法律應當是什么?”就成了法律的元問題;。
而反過來講，“什么不是法律?什么是法律不能做的?怎樣避免和控制其內在缺陷?”就很少有人研究了!
因此，我的選題是《習慣預期的生活——反方向的法律研究》，因為，證明一個理論是正確的很困難，而否定一個理論就要容易的多了;只要有一個反例就夠了。
所以，反方向的法律研究就有了可能性與必要性：
理論意義：
理論上的意義在于能否給我們增添新的智識,為我們提供新的思維方法、解釋理論上的困惑、解決現實中的問題，并對未來可能遇到的疑惑提供解決的建議。
那么這反方向的法律研究會帶來什么呢?
1、法律是習慣的產物，最早的法律源于習慣;我們又總是在打破與改造習慣的過程中獲得發(fā)展的。
我們很容易就能確定什么是違反習慣的，對與法律也是如;確定什么是違法的也許會更容易一點當。
2、法律在歷史中產生、在現實中發(fā)展、在未來發(fā)揮作用;法律總是想通過歷史的經驗解釋，來解決現實中存在的問題，進而作用于未來可能發(fā)生的一切。
但是，我們又必須明白，什么是法律不能做的?是否存在一個“法外空間”?
3、法律是對生活的一種安排，它總是期望人們按照自己的意志行動與生活。
這種對生活的安排與支配的企圖，造成了法律對我們生活的控制。
因此，如果法律能給出幾條“紅線”，給出人們行為的界限，會更好一點。
4、法律是作為一個系統(tǒng)存在的，它要回答6w1h(what?who?when?where?which?why?andhow?)的問題。
而用排除法能更快的確定我們研究的方向與焦點。
實際意義：
法律的實際意義在于，為我們提供切實可行的解決方案，給當事人或相關人以有益的啟迪或信賴。
關鍵在于它的可行性與可操作性，有巨大的實踐可能性。
1、反方向的研究避免偏見，不再是從某一個側面的研究，而是與解決問題相關的應用式研究。
能夠最大限度的利用已有的條件，進行最深入的研究。
2、應對現實的挑戰(zhàn)，貼近社會、貼近生活、貼近大眾的實際需要。
擺脫精英的左右與控制，探究符合民眾需求的法律，而不是淪為某個利益集團的工具。
3、提供一種另類的研究方法與研究路徑，更多的是一種符合實際需要的思維方式。
讓人有思維的能力與可能性，進而做出開拓性的知識。
4、應用式的研究，不執(zhí)著于理論上的各種可能性探討，而是著眼于最可能的現實出路。
選擇有很多種，但能夠采用的往往只有一種，并且可能不是最好的那一個。
2)任何一種研究都是建立在前人的研究之上的，我們的知識總是漸進的發(fā)展的。
反方向的法律研究，就是一種系統(tǒng)化的法律探析;無論是哈耶克關于自由的否定方面的定義，還是考夫曼對“法外空間”的論述，都是在這方面的嘗試。
研究的動態(tài)：
習慣從來都是法學研究的重點與難點，特別是在法社會學、法人類學等法學領域。
每一位法學家或法律學者，在探討法法的起源與發(fā)展、分析法律的實效的時候都會牽涉到這方面的問題。
各種各樣的法律學說，從本質上講都是對人們生活方式的一種安排與解釋。
而古今中外的法律人在描述法律的時候，通常都是社會科學式的研究方法(提出問題、分析問題、解決問題。
即在論證自身合理性的基礎上，貢獻解決的方案。
)，而用自然科學式的研究方法(由試驗、到假說、再到實踐。
即在一定條件的限制下，提出可能的理論。
)的卻很少。
因此，反方向的研究，就是要通過預期理論的假設，進行社會實踐的檢驗;。
歷史上，法律的定義就存在著兩種爭論，將不以人類意志為轉移的客觀與手人類控制與影響的主觀區(qū)分、消極與積極的爭論、否定與肯定的優(yōu)劣都與反向研究相連。
特別是休謨關于事實與價值的區(qū)分、考夫曼關于“法外空間”的論述都與此相關。
然而，哪一種途徑能更好的完成既定的目標?盡管不同的人有不同的取舍，但大多數人卻有相似的研究方式或說法。
從正面、用肯定的方式、在法律的內部進行研究，是大多數法律學人的決定;因為，正面的論據更多、肯定的'方式有道頭、內部研究不跑題。
而用逆向思維來思考的話，不容易把握;且很有可能言之無物!但，一個不容否認的事實是：
當大多數人采取相似的路徑的時候，反其道而行之，可能會有不一樣的收獲;反方向的法律研究就立基于此。
自己的見解：
1、當人們習慣了某種生活方式的時候，再做出改變或變革會很難。
因此，法律是穩(wěn)定的，但研究法律的變化可能更有意義。
如，法律廢止的條件與標準是什么?
2、否定一個問題比肯定一個問題更容易，定義一個概念同樣如此。
而說明法律是什么很難，而我們很容易的確定什么不是法律。
3、當存在希望的時候，人們的忍耐力是難以想像的;而絕望會摧毀一切的限制。
因此，法律是社會公正的最后一道防線，是人們最后的盼頭!
4、知識是“偏見”的產物，而真理總是存在一定的共識的。
因此，普適價值是一個虛幻的概念，它只是人們在一定程度上的共識，而法律是這種共識的產物!
5、事實的分歧可以通過證實得到解決，而價值的爭論總是難以彌合的。
因此，權力有了存在的必要，而法律是保障權力的產物，它為權力證明其正當性!
6、生活是現實的，理論是虛幻的，而實踐總是最正確的。
但最正確的往往是機會成本最高的，我們的選擇通常是最熟悉的、符合我們的習慣的，而不是最好的!
7、法律是變化發(fā)展的，而穩(wěn)定是必需的，新陳代謝、優(yōu)勝劣汰是不可避免的。
法律的各種要素，也是一分為二的，肯定的與否定的兩個方面!
8、人是各種社會關系的總和，而法律是對這些關系的一種規(guī)制。
在有關系組成的圈子中間，“禁忌”要比利益更重要，“潛規(guī)則”維護共同利益。
9、利益的取舍決定了人們的態(tài)度與行為方式，當形成利益共同體的時力量最強。
在這個共同體中，利益總是循環(huán)往復的，并且能應對各種可能的挑戰(zhàn)!
10、完美是不可取的，人們總是傾向于退而求其次的。
因此，總是由那些不適應社會的人推動了規(guī)則的發(fā)展，法律同樣如此!
論文的主要內容及論文提綱。
前言。
一、“分餅理論”及其不足。
二、反方向的探索及方法。
第一章、反方向研究的前提限定。
第一節(jié)、反方向研究的基礎。
一、哲學基礎——認識論。
二、現實基礎——關系圈。
三、方法基礎——二分法。
第二節(jié)、反方向研究的途徑。
一、否定的定義方法。
二、事實與價值的分立。
三、系統(tǒng)化的認知方式。
第三節(jié)、反方向研究的范疇限定。
一、預期理論的提出。
二、法律缺陷的確認。
三、習慣生活的可能。
第二章、反方向研究的法律緯度。
第一節(jié)、反方向研究對法律的定義。
一、否定的定義的方式。
二、試錯的生長路徑。
三、預期的側重要點。
第二節(jié)、法律缺陷的存在與控制。
一、法律的先天不足。
二、法律的后天缺陷。
三、法律缺陷的克服。
四、法律內外的調控。
第三節(jié)、習慣預期的可能。
一、徒法不足以自行。
二、路徑依賴的探討。
三、行為的界限確定。
第三章、反方向研究的問題實踐。
第一節(jié)、法律的異化及控制。
一、法律異化的現象。
二、法律異化的表現。
三、法律異化的控制。
第二節(jié)、信任與風險的規(guī)避。
一、預期與信任的區(qū)分。
二、法律要降低社會風險。
三、利益集團的利與弊。
第三節(jié)、系統(tǒng)化的法律認知。
一、系統(tǒng)發(fā)展的過程。
二、相對獨立的有機體。
三、調適與代償的能力。
四、圈子的存在與規(guī)制。
第四章、為了生活的法律。
第一節(jié)、有效的制約機制。
一、存在一個法外空間。
二、禁止比授權更具效力。
三、無規(guī)矩不成方圓。
第二節(jié)、服務于生活的法律。
一、法律以“人”為主體。
二、法無禁止即自由。
三、法律的價值體現在生活中。
第三節(jié)、最可能的選擇。
一、在選擇中迷失了方向。
二、能夠采用的只有一種。
三、最可行的往往不是最好的。
四、不滿足是向上的車輪。
第五章、面向未來的預期。
第一節(jié)、避免不必要的付出。
一、傳統(tǒng)的力量與習慣的依賴。
二、機會成本與最優(yōu)抉擇。
三、最好的永遠是適合自己的。
四、“紅線”的效應。
第二節(jié)、期望中的生活。
一、一種可能的生活方式。
二、價值評判的不可能。
三、有限的預期和預期的落空。
第三節(jié)、反方向理論的實踐。
一、否定比肯定更容易。
二、優(yōu)勝劣汰的成長模式。
三、一個硬幣的兩面。
四、妥協(xié)的魅力與共識。
第六章、結語。
一、法律的理想境界。
二、三元循環(huán)的法律。
三、反向定位的法律。
論文的創(chuàng)新點。
1、利用生物學的相關知識來說明法律問題，如“異化”、“進化論”、“功能”和“新陳代謝”等等。
法律也可以看作一個有機體，它也具有生物的習性。
2、運用歷史與矛盾的分析方法詮釋法律，總結可能的規(guī)律，進而提出假說，進行相關的時實踐與印證。
法律是一個歷史的過程，也是不斷揚棄的過程。
3、從哲學的世界觀與價值觀出發(fā)，探求法律的起源與元問題。
從否定的方面出發(fā)認識法律，用排除的方式證實疑問。
4、堅持事實與價值相區(qū)分的理論基礎，以懷疑論與相對主義為基點描述法律，并尋找可能的路徑與出路。
5、從心理學的角度，發(fā)掘人們行為的原因與方式，將“模仿律”、“刻板印象”及“光環(huán)效應”應用到法學領域。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十一
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上看到了20**年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十二
漢語版的開題報告想必大家已經熟練，那么英文的怎么寫呢?以下是小編為大家整理的英語畢業(yè)論文開題報告，希望能幫到你。
綠色壁壘對中國農產品出口的影響。
姓名:侯俊班級:03544學號:xx05040416。
專業(yè):商務英語。
一、論文的來源，目的，意義，國內外概況和預測。
xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的，要求。
隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
拓展知識：
contents。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十三
一、少年維特的愛情觀。
1.小說的背景。
《少年維特的煩惱》是部愛情小說，更是一部社會小說，帶有悲劇色彩，是德國文學史中第一部在世界范圍內(最初是在歐洲)產生了巨大影響的偉大作品，作者歌德成為世界聞名的偉大作家。它以作者的親身經歷為基礎，寫的是現實生活。18世紀70年代，德國興起了狂飆突進運動，以希臘羅馬藝術為榜樣，追求寧靜、純樸之美，主張感情與理智、理性與現實、人與自然的和諧統(tǒng)一，以實現古典人道主義理想，它直指封建等級觀念和封建制度對婚姻、個性的束縛，是啟蒙運動的繼續(xù)和發(fā)展。參加者大多是屬于市民階級的青年作家，歌德是狂飆突進的主將，文學史家也稱這一時期為“天才時期”或“天才時代”。
而《少年維特的煩惱》正是受這次運動精神的影響，在作品中極大地表現了具有時代精神的狂飆突進精神。歌德采用書信體的形式，讓主人公盡情的抒發(fā)內心的感受，因而故事情節(jié)比較簡單。主人公維特寫信給他的朋友威廉，但并未見威廉的回信，整個小說是維特的獨白，從他的的獨白中我們看見了他的心理歷程。
2.選題的意義。
我們通過探究維特的愛情觀，有利于我們更好地了解這部作品的主題，了解作者所要抒發(fā)的情感以及對當時所處的社會和制度的`看法。維特對封建勢力的反抗，這是對歌德所生活的時代最真實的反映，同時還體現了狂飆突進的時代精神。小說一出版，就出現了“維特熱”，大受歡迎，維特這個形象深入人心，具有廣泛的社會意義，很多人為維特的命運落淚，引發(fā)我們對主人公命運的深思。
如果維特不是一個有感情有意志有追求，因而也就具有了鮮明自我意識的人，而是那種沒有理想隨波逐流的的人，那他就不會為自己的愛情和愿望得不到實現而煩惱。盡管在追求愛情的過程中，維特在自己身上看到了作為人性弱點與自我內心不可逾越的糾結。主人公探索自我、探索人性的過程，告訴在絕望與痛苦的人們要打開心結，即使遇到困難，也決不妥協(xié)，即使前面是高山峻嶺，也要翻過去，看到艷陽滿晴天。
讓我們更好的探索自我，探索人性，對自我重新思考和認識。審視自己，不僅是愛情觀，它影響到我們的方方面面，使我們能夠更好地定位自己?！渡倌昃S特之煩惱》的維特，是德國那個時代的代表，是年輕人的代表。反映了當時年輕人對自由戀愛的向往與追求，他們崇尚自然，追求主觀情感的抒發(fā);他們要求個性解放，思想自由;他們歌頌生命，歌頌自由，贊美愛情，具有強烈的叛逆性和反抗性，也反映出他們在那個時代的無奈、掙扎與反抗。對維特愛情觀的解讀，有很深刻的現實意義。它給我們以啟迪，擁有一顆年輕、執(zhí)著的心，樹立自己的愛情觀，讓我們能夠更好地認識社會，生活在現在思想解放，個性自由的社會是多么的幸福，學會珍惜，以此去追求我們美好的愛情和生活，不留遺憾。
二、研究基礎。
參考文獻。
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三、主要研究內容。
人們一直把《少年維特的煩惱》稱為愛情小說，認為這部作品的意義和價值，僅限于它是研究歌德這位偉大作家的重要依據，把維特與歌德等同起來，當做“一個意志薄弱者的悲劇”。
它實際上是一部表現個人意志和客觀現實之間矛盾的小說。具體地說，就是要求絕對地實現個人意志的個人與絕對地要求按照它的規(guī)范和習俗行事的、不給個人任何自由活動余地的社會現實之間的矛盾。這種矛盾如此尖銳，以至于個人在社會中沒有容身之地，維特經過各種努力，始終無法使自己心中的意愿與客觀的現實相協(xié)調，最后不肯向現實妥協(xié)，維特選擇自殺，擺脫這種束縛人自由生活的現實，尋找一個能自由發(fā)展的世界。
本文通過探究維特的愛情觀的體現、實質、原因，反映了維特追求個性解放和戀愛自由，強調感情在人的認識和行動中的重要地位，他已成為一個富于典型性的藝術形象;維特式的不幸的戀愛與社會遭遇，已具有了時代的普遍意義。小說圍繞著維特與綠蒂的愛情這條情節(jié)主線，展示了社會生活的廣泛畫面。有助于我們了解18世紀德國和歐洲的社會風貌，了解當時一代青年的感情、憧憬和苦悶。體會維特這個形象具有的深刻的時代意義。
論文提綱。
1.維特愛情觀的概括。
2.維特愛情觀的體現。
2.1個性自由。
2.2心靈純樸善良。
2.3熱愛自然。
2.4擁有騎士精神。
3.維特愛情觀的實質。
3.1追求個性和思想解放。
3.2向往自由，反對束縛。
3.3自由戀愛。
3.4反對世俗，追求自我。
4.維特愛情觀探因。
4.1客觀因素。
4.1.1社會背景。
18世紀后半葉德國的社會，狂飆突進的運動，悲觀厭世的消極情緒.
4.2主觀因素。
4.2.1思想觀念—叛逆反抗。
4.2.2性格-多愁善感。
5.結語。
四、研究方法。
1.調查法。
2.觀察法。
3.文獻研究法。
4.經驗總結法。
五、研究計劃。
20xx年11月1日-20xx年11月10日：將開題報告完成。
20xx年11月11日-20xx年4月30日：撰寫論文。
20xx年1月4日-20xx年2月4日：向老師匯報論文撰寫進程。
20xx年5月5日-20xx年5月15日：將論文將給老師，在老師的評審意見下修改論文，并最終定稿。
20xx年5月16日-20xx年5月25日：論文答辯。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十四
(一)選題的依據。
許昌旅游資源非常豐富，文化和生態(tài)優(yōu)勢明顯，先后獲得“三國之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國家園林城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”等稱號，為發(fā)展旅游奠定了堅實基礎，但是，由于發(fā)展起點低，規(guī)劃水平落后，旅游業(yè)發(fā)展水平相對滯后，許多旅游資源沒有得到有效的開發(fā)和利用，停留在初級階段，效益不高，因此優(yōu)化開發(fā)格局非常必要。
以來，許昌市旅游局完成了許昌市、長葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個村級規(guī)劃，主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下，給許昌市旅游提出了發(fā)展藍圖和方向，但普遍存在定位過高、景區(qū)之間缺乏功能的有機聯(lián)系、產業(yè)之間缺乏協(xié)調、項目資金投入過大、操作可能性小等不足。因此，如何深度開發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢，加強景區(qū)之間的功能聯(lián)系，優(yōu)化產業(yè)之間的配置效率，完善各類項目工程和產品營銷的可操作性，本課題將做深刻討論，并提供多種優(yōu)選方案。
(二)選題的意義。
本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學依據和藍圖;培育和推動旅游業(yè)發(fā)展，使之成為許昌國民經濟的重要產業(yè)，提升許昌市在全國的城市知名度和在全國旅游中的地位，使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國出境旅游的主要客源地;增強旅游業(yè)的關聯(lián)帶動效應，提高對國民經濟和社會發(fā)展的貢獻水平。
許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位，本論文的完成，其價值、意義將在許昌、在河南，乃至在全國產生影響。它將在全國兩類資源整合和深度開發(fā)領域提供案例研究范本，一定程度上填補和豐富該領域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開發(fā)有機結合起來，提出操作性很強的發(fā)展思路與方案，構思許昌旅游資源構成系統(tǒng)和價值等級系統(tǒng)，使許昌旅游的的開發(fā)格局全貌得以清楚、科學、準確地展示，解決許昌旅游多年來缺乏科學定位，開發(fā)無序的現象。因此，該論文具有重大理論價值。再次，有利于提高許昌的知名度。在21世紀，文化旅游在當今旅游業(yè)中已成為一個熱點。許昌的文化旅游資源豐富而獨特，但遺憾的是，由于開發(fā)力度不夠，許昌目前在中國的知名度還比較低。開發(fā)文化旅游，打文化牌子，創(chuàng)文化旅游產品，不僅可以利用許昌在三國文化旅游資源方面的優(yōu)勢，而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場上的地位。
二、國內有關本選題的研究動態(tài)。
隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競爭日益激烈，發(fā)展有針對性的文化旅游項目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識?？偟膩碚f，在西方發(fā)達國家，文化旅游的發(fā)展比較迅速，眼下正是方興未艾之時，而在我國及其他發(fā)展中國家，文化旅游才剛剛起步。
我國文化旅游開發(fā)由于起步較晚，相比于國外，還有很大差距。從全國的范圍看，還有很多地方不重視文化旅游，不懂得如何進行文化旅游開發(fā)，或者開發(fā)的層次很淺，仍停留在初級階段。
謝淑芳就提出，許昌市旅游業(yè)的開發(fā),重點應放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國文化是其得天獨厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對今天這千載難逢的發(fā)展機遇,也愧對古人如此豐厚的歷史饋贈;張培()對許昌開展三國文化旅游的`優(yōu)勢，劣勢，機遇，挑戰(zhàn)進行了系統(tǒng)的分析;劉陽煉()對許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎和條件進行了全面的評價;王云，劉軍偉，李長坡()從宏觀的角度對許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢進行總體評價;杜書廷()對許昌市城市設計與旅游開發(fā)一體化的必要性和途徑及對策進行了論述;等等。
三、論文設計的基本內容。
許昌市位處中原中部，旅游資源豐富，文化歷史悠久，是我國重要文化旅游目的地。當前旅游經濟發(fā)展很快，是解決社會經濟可持續(xù)發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。為實現旅游資源和經濟同步發(fā)展，必須提高資源的有效開發(fā)和利用率，不但要實現旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同，而且要實現旅游區(qū)域內部協(xié)同，優(yōu)化資源配置，本論文在消費經濟增長、文化素質提高、國民帶薪休假的背景下，重點研究許昌市文史旅游資源開發(fā)和優(yōu)化格局問題。主要內容包括：資源分布格局;深度開發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來格局和動態(tài)拓展。
四、擬解決的主要問題。
(一)新的背景下許昌旅游產業(yè)的科學定位。旅游產業(yè)隨著社會的發(fā)展，其功能有了新的含義，不但有經濟效益，還代表地區(qū)的窗口和名片，增加當地居民的休憩福利，提供勞動就業(yè)職位。許昌市旅游現階段應以窗口和名片功能為主，發(fā)展階段以社會功能為主，成熟階段以經濟功能為主。科學的功能定位能夠防止盲目開發(fā)和草率開發(fā)。
(二)旅游資源深度開發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據佩魯的增長極原理，旅游資源開發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢資源和特色資源的區(qū)域，其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開發(fā)，這是旅游城鎮(zhèn)開發(fā)戰(zhàn)略，如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關鎮(zhèn)等。還可以采用專項產品開發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場開發(fā)戰(zhàn)略等。
(三)旅游項目布局的功能聯(lián)系。旅游項目之間具有功能聯(lián)系，如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎)，采摘園與農家樂之間的聯(lián)系(農事體驗)。本課題將根據許昌現有和潛在項目之間的功能聯(lián)系進行布局和設計旅游線路，開發(fā)專題產品。
五、研究方法。
本論文采用的主要研究方法如下：
(一)文獻資料法：根據已掌握的文獻，查找相關三國文化旅游書籍，期刊，學術報告，學術會議論文，學位論文，科技檔案等。
(二)網絡資源法：通過運用搜索引擎，查閱相關知識等手段來對許昌三國文化旅游開發(fā)歷史及現狀進行調查。
(三)對比分析法：利用許昌三國文化旅游開發(fā)的具體情況和湖北，四川等開發(fā)較完善地區(qū)的情況進行對照比較，得出許昌開發(fā)三國文化旅游的優(yōu)勢，劣勢，以及劣勢向優(yōu)勢轉化的方法。
(四)案例參考法：引用和參考其他地區(qū)三國文化旅游開發(fā)成功案例。
六、選題的特色及創(chuàng)新點。
許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域，豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化，目前已經開發(fā)景區(qū)景點20多處。但存在的問題很多：建設多，保護少;利用多，發(fā)掘少;重復建設多，區(qū)域聯(lián)合少;投入多，收益少。接待游客272萬人次，與資源優(yōu)勢和旅游經濟形勢很不相稱。本項目將在兩個方面提供參考范例，使旅游資源既得到保護和開發(fā)，又得到內在價值的體現。第一，創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式，有所為，有所不為;第二，在不同區(qū)域范圍內，尋求不同資源最佳的耦合點，開發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式，使許昌旅游資源的整合和深度開發(fā)，優(yōu)化資源和產品配置，實現社會、經濟、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開發(fā)的智力支持和政策依據。
七、主要參考文獻。
寫作進度及具體時間安排。
起止日期主要研究內容
2010-3-至2010-5-12論文撰寫及修改。
2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
指導教師對開題報告的意見。
該論文選題特色突出，選題依據地方旅游發(fā)展的基礎條件和開發(fā)的基本狀況，具有實際的理論指導意義和案例開發(fā)參考意義。從報告內容上看，作者已經基本具備檢索相關文獻、整理相關研究動態(tài)的能力。論文設計的基本內容層次清晰，研究方法科學合理，針對擬解決的主要問題提出的方案具有一定的可行性。報告中的創(chuàng)新點從本科層次水平看，具有一定高度。主要參考文獻符合選題規(guī)范，對論文寫作有實際的指導和幫助。
同意開題。
指導教師簽名：年月日。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十五
報告結構。
第一部分選題背景及意義。
第二部分研究的基本內容和擬解決的主要問題。
第三部分論文寫作提綱。
第四部分研究方法及措施。
第五部分研究工作的步驟及進度計劃。
第六部分參考文獻。
一、選題的背景和意義。
地理標志(geographicalindication)是一種特殊的產源識別性商業(yè)標志，也是當今國際社會廣泛關注的一項重要的知識產權。wto在《與貿易有關的知識產權協(xié)議》(以下稱trips協(xié)議)中將地理標志列為其規(guī)定的七種知識產權，把地理標志作為一項與商標、專利、版權并列的獨立知識產權加以保護。早在1883年，國際社會為保護工業(yè)產權而簽訂的第一個多邊性國際條約——《巴黎公約》，就將地理標志列入工業(yè)產權的保護范圍之內。之后簽訂的《馬德里協(xié)定》和《里斯本協(xié)定》中對地理標志的相關內容的調整則體現了國際社會對地理標志關注的逐漸增加。1994年簽訂的《trips協(xié)議》是現今最具綜合性的知識產權協(xié)議，它使地理標志的保護達到了一個新的高度，從而協(xié)調了各國尤其是歐洲大陸國家和美國等新興國家的利益要求。
我國作為trips協(xié)議的成員國，就意味著我們的地理標志法律保護水平要達到其確立的最低標準。中國是一個具有50悠久歷史文化的文明古國，我國幅員遼闊，歷史悠久，民族眾多，各個地區(qū)在氣候地理環(huán)境以及人文環(huán)境等方面特點鮮明、突出，由此形成了一大批地方特色產品。但是，我國地理標志法律保護的現狀卻不容樂觀。如許多地理標志被作為普通商標注冊，“青島啤酒”、“金華火腿”就是典型的例子;一些地方標志由于被濫用，逐步演變?yōu)橥惿唐返耐ㄓ妹Q或代名詞，如安徽宣州的“宣紙”、新疆哈密的“哈密瓜”，云南大理的“大理石”，等等。以茶葉地理標志為例，我國是茶葉大國，茶葉生產加工歷史悠久，茶葉的品質與獨特的地理氣候、環(huán)境條件有著非常密切的關系，因此，茶葉是最適合實施地理標志保護的重要農產品之一。茶葉地理標志保護研究在我國地理標志知識產權領域尚屬新生事物，但茶葉地理標志對于促進我國茶葉經濟的發(fā)展至關重要。過去由于缺乏相應的法律法規(guī)，難以實施茶葉地理標志知識產權的保護工作，許多茶葉產品的地理標志價值得不到應有的體現，使我國很多具有地方特色的優(yōu)質名茶未能得到很好開發(fā)。此外，由于茶葉地理標志保護不力，也會給少數茶葉企業(yè)創(chuàng)造“搭便車”的機會，致使某些茶葉地理標志產品的形象遭到嚴重破壞，如何更好地利用地理標志打擊假冒地理標志的行為，杜絕“搭便車”行為，是值得深入研究的問題。
因此，本文以地理標志法律保護為研究內容，以茶葉地理標志為研究切入點，主要以茶葉地理標志為例，探討我國地理標志法律保護問題，通過多種研究方法，來分析如何構建我國的地理標志法律保護體系。
二、研究的基本內容及擬解決的主要問題。
本課題研究主要分為如下幾個部分：
第一部分是地理標志的基本理論。本部分主要介紹地理標志的一些基本問題，如地理標志的概念、特征以及法律屬性等，同時還分析地理標志與相關法律概念之間的區(qū)別，例如，地理標志與商標、原產地等等。本部分屬于基礎理論研究層面的內容，是全文研究工作的起點。
第二部分是地理標志法律保護的模式探討。地理標志法律保護的模式是多樣的，如商標法保護模式、反不正當競爭保護模式、專門的地理標志保護法模式、以及綜合保護模式。上述幾種模式各有特點，各有弊端，因此各國在選擇保護模式的同時，應該結合本國的具體國情。
第三部分是我國地理標志法律保護中存在的不足——以茶葉地理標志保護為例。在本部分的論述中，本文結合我國茶葉地理標志保護的個案——西湖龍井茶地理表示保護中存在的問題，以此作為案例，來分析我國地理標志法律保護中存在的不足，并且反思我國地理標志法律保護存在這些問題的原因。
第四部分是完善我國地理標志法律保護的對策。本部分是全文的重點，主要在結合上文論述成果的基礎上，探討我國地理標志法律保護應該采取的模式以及具體制度的構建，本部分屬于全文的解決問題部分，因此主要提出針對我國地理標志法律保護的一些對策。
本文著重解決如下幾個關鍵的問題：
(1)地理標志保護的模式問題。綜觀國外的地理標志法律保護模式，會發(fā)現地理標志法律保護存在模式多樣化、層次多樣化的.特點。因此，本文要分析這些保護模式各自的優(yōu)點，以及選擇適合我國地理標志法律保護的模式。
(2)我國地理標志法律保護存在的問題。本部分以我國茶葉地理標志法律保護為研究切入點，分析我國地理標志法律保護中究竟存在哪些問題，以及分析產生這些問題根本原因。由于我國地理標志法律保護不力，因此我國地理標志權利人經常遭受侵害，給權利人帶來了損失，這在茶葉地理標志保護中體現得尤為明顯。
(3)我國地理標志法律保護制度的構建問題。這是全文的關鍵，主要探討我國應該如何構建本國的地理標志法律保護體系，一方面這是國際公約的需要，另一方面這也是本國法律制度完善的需要。本文主要針對我國地理標志法律保護的規(guī)范層面、制度層面、組織層面等幾個方面，對構建我國地理標志法律保護進行一些思考。
三、論文寫作提綱。
緒論(包括選題意義、選題背景、寫作內容等)。
一、地理標志基本理論分析。
(一)地理標志的概念。
(二)地理標志的特征。
(三)地理標志的法律屬性。
(四)地理標志與其他相關法律概念的區(qū)別。
1.地理標志與商標的區(qū)別。
2.地理標志與原產地的區(qū)別。
二、地理標志法律保護的模式探討。
(一)地理標志法律保護的具體模式。
1.商標法保護模式。
2.反不正當競爭法保護模式。
3.地理標志專門法保護模式。
4.綜合保護模式。
(二)上述保護模式的評價。
1.上述各種保護模式的評析。
2.我國地理標志保護模式的選取。
三、我國地理標志法律保護中存在的問題——以茶葉地理標志保護為例。
(一)西湖龍井茶地理標志保護個案分析。
1.西湖龍井茶地理標志法律保護概況。
2.西湖龍井茶地理標志法律保護引發(fā)的思考。
(二)我國地理標志法律保護的現狀及存在的不足。
1.商標法對地理標志的保護。
2.專門性法律規(guī)范對地理標志的保護。
3.我國地理標志法律保護中存在的不足。
四、完善我國地理標志法律保護的對策。
(一)我國地理標志法律保護的總體思路。
(二)我國地理標志法律保護的基本原則。
(三)完善我國地理標志法律保護的具體措施。
1.制定專門的法律保護地理標志。
2.加強商標法、反不正當競爭法等對地理標志的保護。
3.制定嚴格的地理標志質量監(jiān)督制度。
4.因地制宜，加強地方立法，保護地理標志。
結語。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十六
課堂互動和英語口語教學(classroominteractionandoralenglishteaching)。
二、研究現狀：
對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內的研究主要集中在：
(1)構建主義模式。它是以構建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生為中心的主動性、構建性。
(2)角色扮演模式。徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、心得體會步驟和利弊等方面。
(3)以學生為中心模式。這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。
(4)合作性學習模式。這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。
(5)情景設置模式。它主要是根據gillianbrown、georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十七
1，研究來源及其意義:長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了“培養(yǎng)閱讀能力”這一主要任務，成了專為應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現狀主要表現為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象。這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是“初中英語教學的基礎上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養(yǎng)閱讀能力”且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了“高中階段英語教學側重培養(yǎng)閱讀能力”的原則。有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關系到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率最高的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標。同時，通過課堂提問在閱讀教學中的`運用，也充分體現了閱讀教學“以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異”的基本理念。據此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點。教師還應把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。
而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:“復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關系以及由詞組成的復雜的結構。”他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果。隨著心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初，carrol等人提出了“現代圖式理論”。它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是“自下而上”的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是“自上而下”的模式，強調“readingisapsycholingualguessinggame”此外，國內的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
2，研究目標:針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向學生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量。
3，研究的內容:主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:(1)，方法:調查法，歸納總結法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。(2)，課題的研究手段主要是以實際應用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領導和指導老師的安排，并結合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十八
大學生論文開題報告答辯技巧：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。
二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
大學生論文開題報告答辯技巧
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的.表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇十九
現代室內設計要求理性、簡潔、功能至上，隨著科學技術的發(fā)展和人類文明的進步，生活質量不斷提高，現代人覺得現代簡約風格的裝修更適合自己的房子，自己的生活、現代簡約風格的家居設計起源于19成立的包豪斯學派的現代風格，其核心是實用功能主義風格。
重視功能和空間組織、結構的形式美，其造型簡潔，尊重材料本身的性能，自身的質地及色彩配置效果。
現代風格在材料上，首選鐵制構件、鋁塑板或合金材料；在設計上，會把機構組織暴露在外，注重室內外、整個房間的溝通與搭配；在顏色上，多用白色、灰色作為主基調色，并搭配其他顏色的家具，表現個性及張力。
簡約風格多以規(guī)則幾何，線條為主要元素，突出功能美。
較多采用黑、白、灰等中間色為基調色，也可適當搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。
適合高級白領、單身貴族。
而在此基礎上人們對室內家裝的設計要求也越來越理性化，具有人性化功能的室內設計應運而生。
它的新式概念，親切，自然，廣受大眾青睞，已成為現今的主流。
二、課題研究的主要內容及擬解決的主要問題。
（一）主要內容：
1、將120平方的戶型設計成現代簡約風格的室內空間；客戶是一對年輕的新婚夫婦，兩人都是高級白領，收入在中等偏上，沒有孩子，平時工作忙碌，沒有太多的時間來打掃房間，所以選擇現代簡約風格，簡單，實用。
2、現代室內裝飾行為中的人性化設計的具體表現；
密斯凡得羅提出“l(fā)essismore”，并由“少即是多”衍生出簡約主義，倡導“簡約而不簡單”的生活哲學。
在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細的工藝與考究的材質，展現出工業(yè)化社會獨有的精致與個性。
富于時代感的空間內外通透，在沒有任何多余的精煉風格中，高雅品味表露無遺。
現代簡約風格特點：
（1）室內空間開敞、內外通透，在空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。
（2）室內墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。
（3）盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。
（4）建筑及室內部件盡可能使用標準部件，門窗尺寸根據模數制系統(tǒng)設計。
（5）室內常選用簡潔的工業(yè)產品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
現代簡約家具風格特點：
（1）強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的特點。
（2）大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。
（3）由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。
例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
現代簡約裝飾品風格特點：
現代簡約風格飾品是所有家裝風格中最不拘一格的一個。
一些線條簡單，設計獨特甚至是極富創(chuàng)意和個性的飾品都可以成為現代簡約風格家裝中的一員。
1、從空間分布上看：有主臥、次臥、書房、客廳、餐廳、廚房、主衛(wèi)、客衛(wèi)以及兩個陽臺。
空間布局較合理。
在設計中，注意的是主臥的空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設計中減小了主衛(wèi)的空間，以擴大主臥的面積，使其與次臥區(qū)分。
而書房的位置在廚房的對面，從而我覺得不適合做臥室，并且從客戶關系來說，沒有必要做三間臥室。
所以這兩個問題是設計中要重點解決的問題。
2、從風格上來看：從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現現代簡約風格。墻面準備大部分涂白，只在某些需強調的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。盡量避免大量繁復、奢華而不實用的設計。
3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點，比如，主臥窗臺比較的大，那么我就把它鋪上大理石，再放上兩個抱枕，白天可以坐上面看書，晚上可以看星星。
這就是遵循了以人為本的原則。
設計中小到一個杯子，大到組合沙發(fā)，如何使設計體現人性化也是一個待解決的問題。
三、課題研究方法及實施方案。
（一）研究的方法：
1、大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析；
2、運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析；
3、確定設計定位，繪制草圖；
4、進行正圖繪制，經指導后進行改良設計、
（二）實施方案：
1、認真的閱讀設計任務書，明確設計任務；
2、收集空間規(guī)劃設計的相關資料，并對戶型進行詳細的分析；
3、結合戶型的分析，對方案進行構思；
5、完成總平面cad圖、立面圖；
6、完成效果圖的繪制和設計說明的編寫；
7、完成空間規(guī)劃設計和文本制作；
四、進度安排：
一、xxxx年11月———教師設計課題準備及匯總；
二、xxx年12月———學生選題、匯總及調整；
四、xxxx年2月—5月23日———頂崗實習期間須完成的畢業(yè)設計任務。
1、xxxx年3月上旬———要求上交開題報告；
2、xxxx年3月下旬———設計草案，完成初期檢查；
3、xxxxx年4月———全部施工圖紙，完成中期檢查；
4、xxxx年5月上旬———效果圖、展板、設計說明、ppt等資料；
五、xxxx年5月24日———6月16日。
1、要求全體畢業(yè)生到校，修改、調整或完善畢業(yè)設計；
2、指導教師和學生整理有關資料；
3、學生將定稿設計資料輸出、打印、刻盤，并完成畢業(yè)答辯等、
五、預期的階段成果及最終成果。
（一）預期的階段成果。
1、準備階段。
結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。
2、設計階段。
按時完成總體的規(guī)劃設計，總體的規(guī)劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果。
總體的規(guī)劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
3、深化和整理階段。
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。
（二）最終成果。
完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設計。
即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。
六、開題理由：
現代人快節(jié)奏、高頻率、滿負荷，已讓人到了無可復加的接受地步。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二十
在正式撰寫畢業(yè)論文之前，學生要寫出開題報告，以便指導老師能根據學生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性。
開題報告是作者將自己初步選定的題目之內容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。
寫開題報告目的：一是作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創(chuàng)新點、文化結構、主要引征材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分準備。二是作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎上重新理順論文思路，使其結構更趨完整，內容更趨翔實。
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15―20字。必要時可使用副標題。
2、本選題的研究目的。
以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領域的空白的問題。
3、本選題在國內外同行業(yè)中的研究現狀。
4、研究本選題的動機及意義。
5、本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點。
6、本選題的撰寫框架。
框架可用提綱形式表述，一般構成如下：
引言：提出問題、擺明觀點。
論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。
7、研究基礎。
作者在選擇該題之前作過哪些方面的學習、研究或寫過什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。
8、研究方法。
常見的研究方法包括：觀察、調查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經驗總結、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內容分析等方法。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比;調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
一個課題根據具體情況可能需要一種或多種研究方法。
9、撰寫步驟及階段任務。
包括：選題及開題報告初稿、正式開題報告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時論文答辯等。
英語畢業(yè)論文開題報告及答辯準備篇二十一
11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入wto，農業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場競爭的巔峰。
中國農業(yè)的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調查和研究情況。
預計論文達到的目的，要求隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環(huán)境質量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問題之一。
中國加入世貿后，對世界經濟產生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內gdp指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強。“木秀于林，風必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會受到一些阻礙和困難。
中國綜合實力的整體加強的確給產品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產品生產中的確也存在一些管理和技術上的落后，就以農產品出口為例:有統(tǒng)計顯示，20我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。
在剛剛結束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。
三、論文課題研究和寫作進展計劃。
(一)論文的整體結構安排。
第一，入世后中國農業(yè)的現狀。只有首先對中國農業(yè)的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業(yè)的影響。因此第一部分簡單介紹中國農業(yè)的現狀。
第二，綠色壁壘對中國農產品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入wto，中國農業(yè)部分農產品的出口同樣也看到了機遇。
第三，面對綠色壁壘，中國農業(yè)采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業(yè)的現狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的.措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點進行闡述:。
1.加速制訂和頒布相關法律法規(guī)和技術標準。
2.強化政府在應對綠色壁壘時的作用。
3.農產品生產和出口企業(yè)應對綠色壁壘的措施。
4.面對入世的中國農業(yè)，農民也應提升對綠色壁壘的認識。
第四，發(fā)表自己的感想，中國農產品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產品出口企業(yè)只有勤勉經營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。
(二)時間和相應的內容安排。
215---310資料與數據收集，整理與分析。
2006.3.13---3.19完成翻譯和開題報告。
2006.3.21---3.29完成讀書筆記。
2006.3.31---4.15完成論文初稿，并請老師修改。
2006.4.17---4.27完成論文二稿。
2006.4.29---5.30定稿及寫實習心得。
四、論文的創(chuàng)新點。
通過分析入世后我國農產品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產品出口帶來的影響，分析wto給中國農業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。
五、論文課題研究的現有條件和參考資料。
為了更好的完成這篇論文，我除了在internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關wto的外貿書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。
主要參考資料:。
1.原國峰，“農產品靠什么跨越‘綠色壁壘’的門檻”，《人民日報》1月6日;。
2.黃冠勝(2004),“我國應對技術壁壘的戰(zhàn)略選擇”，《中國技術論壇》第1期;。
3.胡涵鈞(2004)，“wto與中國農業(yè)專題”，《wto與中國對外貿易》;。