總結(jié)是一個(gè)反思和反饋的過程，可以幫助我們不斷改進(jìn)和提高。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出一份詳細(xì)的提綱，明確要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。在這里，小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇一
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇二
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20**年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇三
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫教案、說課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過組織開展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問題，工資低，養(yǎng)老沒有保障。對(duì)聘請(qǐng)教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險(xiǎn)一金應(yīng)該由政府來買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請(qǐng)教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過考核能夠勝任幼兒教師這個(gè)崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。
3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會(huì)給與幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經(jīng)費(fèi)。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級(jí)各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達(dá)到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費(fèi)不能過高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費(fèi)用到建設(shè)中去，來改善辦園條件，所以希望上級(jí)部門能夠嚴(yán)格落實(shí)我們的辦公經(jīng)費(fèi)，用于幼兒園改善辦園條件。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇五
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個(gè)孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇六
根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高錢家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長(zhǎng)、成員具體負(fù)責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇七
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評(píng)。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個(gè)孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇八
設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和。
活動(dòng)方案。
的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇九
在幼教工作中，加強(qiáng)管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問題。我園根據(jù)實(shí)際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績(jī)”四個(gè)方面考核教師。采取多樣性考核評(píng)價(jià)：即園長(zhǎng)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、平日專項(xiàng)評(píng)、學(xué)期末綜合評(píng)，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動(dòng)課，通過聽、評(píng)、議、講等環(huán)節(jié)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。另外借助上級(jí)組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機(jī)會(huì)來提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗(yàn)遷移到我園。一年來，通過上級(jí)部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。
面對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子來到我園學(xué)不到知識(shí)，貪圖玩耍，而別處的孩子識(shí)字計(jì)算能力如何強(qiáng)，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開教師會(huì)議研究對(duì)策，想方設(shè)法改變家長(zhǎng)“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯(cuò)誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長(zhǎng)會(huì)等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到過早的對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開展保教活動(dòng)。其次，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過游戲感知世界，激發(fā)探索知識(shí)的興趣。不給孩子留書面作業(yè)，堅(jiān)決禁止單純以考查孩子識(shí)字、算題來評(píng)價(jià)教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會(huì)幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險(xiǎn)自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛好，作為評(píng)價(jià)教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進(jìn)得來，留得住，快樂生活，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達(dá)90%以上，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。
每期開學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按照華池縣物價(jià)局頒發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費(fèi)公示和報(bào)名須知，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)?，F(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲”、“小讒貓”，于是我們?cè)谟變毫?xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會(huì)1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時(shí)結(jié)合《家園聯(lián)系冊(cè)》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子同學(xué)、同玩、同樂，活動(dòng)內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績(jī)，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多方面亟需加強(qiáng)和提高，力爭(zhēng)辦園水平和效益再上新臺(tái)階。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)【2010】41號(hào))《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》,按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號(hào))文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實(shí)施方案.
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團(tuán)化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對(duì)普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.
(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).
為將集團(tuán)化辦園的相關(guān)工作做好、落實(shí).特成立以第二集團(tuán)園園長(zhǎng)宋黎明同志為組長(zhǎng)的方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長(zhǎng):宋黎明(第二集團(tuán)園園長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):劉瓊?cè)A(機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng))。
成員:馮莉(辦公室主任)。
陳貴群(總務(wù)主任)。
陳云(保教主任)。
王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。
宋黎明(組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)安排下屬四個(gè)片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。
劉瓊?cè)A(副組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.
陳貴群(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長(zhǎng)劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。
陳云(保教主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長(zhǎng)安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.
王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)協(xié)助園長(zhǎng)宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.
具體工作措施如下:。
1、派駐骨干教師蹲點(diǎn)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。
為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范.分園各項(xiàng)工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時(shí),如何讓分園的各項(xiàng)工作能快速地規(guī)范、逐步邁進(jìn)優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團(tuán)中心園的園長(zhǎng)將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長(zhǎng)接受中心園園長(zhǎng)的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個(gè)管理層,即集團(tuán)園長(zhǎng)、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長(zhǎng).我園經(jīng)過園務(wù)會(huì)及教職工大會(huì)討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長(zhǎng):陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).
2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。
集團(tuán)化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團(tuán)內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達(dá)到優(yōu)質(zhì).管理集團(tuán)在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點(diǎn)片區(qū)幼兒園.并且加強(qiáng)派駐骨干教師的蹲點(diǎn)力度,一學(xué)年在一個(gè)園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長(zhǎng)陳云蹲點(diǎn)昌明幼兒園,將通過實(shí)踐使幼兒園的教育育工作達(dá)到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點(diǎn)猴場(chǎng)堡,使猴場(chǎng)堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團(tuán)園的骨干教師的輪回蹲點(diǎn),各園區(qū)的工作由單項(xiàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團(tuán)化辦園的品質(zhì).
(二)活用課題管理程序,推進(jìn)各項(xiàng)工作。
集團(tuán)幼兒園的各項(xiàng)工作將建立課題,為使各項(xiàng)工作有序開展,總園制定課題實(shí)施過程管理辦法、階段性的課題會(huì)議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評(píng)估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項(xiàng)工作做精、做細(xì),形成了科研治園、科研興園的辦園特色.
(三)因地制宜,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制.
2.成立集團(tuán)園骨干教師工作室.有機(jī)地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動(dòng)片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進(jìn)行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實(shí)踐,解決教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,有力地推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng),同時(shí)給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進(jìn)自我專業(yè)的提升.
3.成立集團(tuán)教研大組.成立集團(tuán)化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長(zhǎng):宋黎明。
副組長(zhǎng):陳云。
成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長(zhǎng):高鴻雁、孟艷、史錫雪.
為了進(jìn)一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團(tuán)教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各片區(qū)幼兒園教研組長(zhǎng)為組員的教研大組.每月開展一次活動(dòng),交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時(shí)也使各園區(qū)的教研組長(zhǎng)在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動(dòng)有實(shí)效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動(dòng)有計(jì)劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.
(四)完善分園考核,加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià).
成立了以總園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、片區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各分園園長(zhǎng)組成的教育教學(xué)考核評(píng)估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團(tuán)教師工作評(píng)估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)施有針對(duì)性地考核評(píng)估和反饋.同時(shí),打破原有“各園評(píng)價(jià),相互均衡”的辦法,把綜合考核評(píng)估成績(jī)按70%的比例納入個(gè)人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級(jí)折算確定.
為加強(qiáng)各園區(qū)管理,提升分園園長(zhǎng)的管理能力,集團(tuán)總園將制定分園及分園園長(zhǎng)考核細(xì)則.就幼兒園名項(xiàng)榮譽(yù)教職工取得的榮譽(yù)、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長(zhǎng)工作、衛(wèi)生保健)落實(shí)、創(chuàng)新工作等方面進(jìn)行考評(píng),確定等級(jí),予以嘉獎(jiǎng).嘉獎(jiǎng)辦法參考教育局的學(xué)?？荚u(píng)辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級(jí),個(gè)園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級(jí),核算30%的考核分.
(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.
一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化”,如何來實(shí)踐教育特色化,集團(tuán)成立時(shí),將借助十八大召開的契機(jī),對(duì)實(shí)踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對(duì)各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.
總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場(chǎng)堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.
總之,集團(tuán)化辦園是對(duì)學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則,盡全園最大的努力,帶動(dòng)片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量.
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個(gè)年頭，大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著所承辦幼兒園的各項(xiàng)工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識(shí)太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開展的讀書活動(dòng)中，我針對(duì)自己的工作特點(diǎn)，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會(huì)，那就是，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
《幼兒園管理》指出：作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還算比較團(tuán)結(jié)、融洽。
管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過制度考核，促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對(duì)待事物有很多的特點(diǎn)：細(xì)心、認(rèn)真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，學(xué)校會(huì)說“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會(huì)說“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說的是，對(duì)教職工來說，學(xué)校在工作時(shí)是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時(shí)，學(xué)校就是一個(gè)大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時(shí)段、明確身份，就能合作無間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會(huì)認(rèn)真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國(guó)家和省的工作部署，2018年正式開展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長(zhǎng)期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，需要深入開展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。
1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、工作上有本事、人民群眾信得過的干部。鼓勵(lì)開展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。
3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫和精品課程庫，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競(jìng)賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。
5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場(chǎng)地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過1.5萬人。
9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長(zhǎng)速度快、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請(qǐng)，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)校可根據(jù)實(shí)際成長(zhǎng)情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。
12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競(jìng)聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績(jī)效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績(jī)效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長(zhǎng)及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)的意見。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績(jī)效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。
16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長(zhǎng)、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長(zhǎng)名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地，建立文體場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)校“和而不同”發(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國(guó)家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。
24.開展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十三
(一)組建藤縣教育集中區(qū)幼兒園教育集團(tuán)、潭津中心校附屬幼兒園教育集團(tuán)、和平鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)等3個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，覆蓋8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)10所幼兒園。
(二)藤縣第一幼兒園教育集團(tuán)、金雞鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、濛江鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)等3個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)繼續(xù)深入開展集團(tuán)化辦園改革探索，并取得階段性成效。
(一)組建集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)。教育集團(tuán)在法人獨(dú)立的基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，由總園園長(zhǎng)擔(dān)任集團(tuán)總園長(zhǎng)，其他各幼兒園法人擔(dān)任各分園執(zhí)行園長(zhǎng)?？倛@長(zhǎng)牽頭定期召開園長(zhǎng)會(huì)議，研究部署各項(xiàng)工作，執(zhí)行園長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)教育集團(tuán)的各項(xiàng)工作要求，共享教育集團(tuán)的保教資源。
(二)各學(xué)前教育集團(tuán)要立足分園實(shí)際，努力建設(shè)個(gè)體特色基地，形成“一園一品”的格局。集團(tuán)總園領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點(diǎn)到集團(tuán)分園，協(xié)助完善幼兒園管理制度，交流管理經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)內(nèi)干部和教師通過相互交流，提升分園的辦學(xué)管理水平，打造分園辦園特色。
1.各學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園年初要結(jié)合各集團(tuán)分園的實(shí)際情況，制定本集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)、工作計(jì)劃及其具體落實(shí)措施。
2.各集團(tuán)分園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求等，完成集團(tuán)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。
3.集團(tuán)總園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，相互探討課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等有關(guān)教學(xué)方面的最新信息，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。集團(tuán)內(nèi)通過開展示范課、同課異構(gòu)、專題講座、教學(xué)研討、骨干指導(dǎo)、教研互動(dòng)、資源共享等方式提升集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的保教質(zhì)量。
4.各學(xué)前教育集團(tuán)總園對(duì)各分園的建設(shè)總體進(jìn)行把關(guān)，統(tǒng)籌規(guī)劃各分園的建設(shè)設(shè)計(jì)、裝修、校園文化創(chuàng)設(shè)與設(shè)施設(shè)備添置等，確保各分園在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投入使用?？倛@要根據(jù)各集團(tuán)分園的實(shí)際情況，帶領(lǐng)教師到分園指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，并向區(qū)角投放適宜的材料，讓幼兒能切實(shí)在動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。
5.集團(tuán)內(nèi)中級(jí)及以上職稱的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與集團(tuán)內(nèi)中、青年教師實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度，制訂培養(yǎng)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，盤活“向上求學(xué)”的途徑。集團(tuán)內(nèi)部要有針對(duì)集團(tuán)發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔(dān)研究，以促使集團(tuán)辦園更科學(xué)、更合理、更深入地發(fā)展，尤其要做好課程研發(fā)、評(píng)價(jià)改革和特色辦學(xué)的深入研究。
6.建立集團(tuán)化辦園檔案。各學(xué)前教育集團(tuán)要建立專門的集團(tuán)活動(dòng)檔案，各類活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高集團(tuán)辦園各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性。
(一)各學(xué)前教育集團(tuán)內(nèi)各幼兒園要配齊配足工作人員，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
(二)教師優(yōu)質(zhì)課率達(dá)30%，合格率達(dá)到100%。
(三)有專題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過程的詳實(shí)資料。
(四)家長(zhǎng)工作有計(jì)劃，有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料齊全。
(五)班級(jí)有區(qū)域環(huán)境及相應(yīng)的、適宜的材料投放。
(六)實(shí)地查看環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資料。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)前教育集團(tuán)要成立集團(tuán)化辦園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的工作職責(zé)，理順管理渠道，確保集團(tuán)各項(xiàng)措施落實(shí)到位。各相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)跟進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，全方位支持集團(tuán)化辦園工作，全面提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育辦園質(zhì)量。
(二)健全工作機(jī)制。各學(xué)前教育集團(tuán)要建立以制度體系(例會(huì)制度、工作報(bào)告制度、實(shí)踐展示制度、集團(tuán)教研工作制度等，每月開展例會(huì)，每學(xué)期開展開學(xué)工作會(huì)議;每學(xué)期開展不少于2次的教研活動(dòng)等)、規(guī)則程序?yàn)榭蚣艿募瘓F(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，把集團(tuán)發(fā)展與分園發(fā)展結(jié)合起來，制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，挖掘分園的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建分園的文化特色，共同塑造集團(tuán)教育文化品牌。
(三)經(jīng)費(fèi)保障制度。各教育集團(tuán)要落實(shí)集團(tuán)化辦園改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行專款專用，保證資金使用于集團(tuán)化運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造、教師教研、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)。每年分配到各教育集團(tuán)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，用作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不得少于總經(jīng)費(fèi)的10%，改善辦園條件的經(jīng)費(fèi)不得少于總經(jīng)費(fèi)的30%。
(四)由藤縣教育集中區(qū)幼兒園、潭津中心校附屬幼兒園、和平鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭園，牽頭組織成立相應(yīng)的學(xué)前教育集團(tuán)，并由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告和集團(tuán)化辦園申報(bào)表，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，于2022年3月15日前報(bào)縣教育局評(píng)審核準(zhǔn)。成員園的加入須經(jīng)縣教育局同意后方可加入。
總結(jié)中要包括集團(tuán)化辦園的做法與成效、具體的幫扶措施及計(jì)劃實(shí)施情況、存在的問題以及下一步工作思路、相關(guān)的圖片等。
(六)營(yíng)造良好氛圍。集團(tuán)上下要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義，動(dòng)員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團(tuán)化辦學(xué)的重大決策上來。通過舉辦集團(tuán)化辦學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和成果展示會(huì)，及時(shí)總結(jié)集團(tuán)化辦學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺到調(diào)整后的教育崗位上開展工作。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大集團(tuán)化辦學(xué)的宣傳力度，積極營(yíng)造支持集團(tuán)化辦學(xué)的良好環(huán)境，促進(jìn)藤縣學(xué)前教育在更高起點(diǎn)上爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新跨越。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。
3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
組長(zhǎng)：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長(zhǎng)：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長(zhǎng)。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長(zhǎng)。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長(zhǎng)。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場(chǎng)監(jiān)管所長(zhǎng)。
魏國(guó)華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長(zhǎng)。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)。
高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長(zhǎng)。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長(zhǎng)。
張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長(zhǎng)。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長(zhǎng)。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長(zhǎng)。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
4、實(shí)施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。
為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測(cè)。檢測(cè)成績(jī)納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場(chǎng)地有安全防護(hù)措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場(chǎng)地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測(cè)身高、視力不少于1次，每季度測(cè)體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長(zhǎng)委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長(zhǎng)簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長(zhǎng)按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。
15、定期開展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。
20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。
22、教育活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作。活動(dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊(duì)伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20**年6月—20**年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20**年9月—20**年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20**年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十六
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月—20xx年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20xx年9月—20xx年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20xx年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇一
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇二
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20**年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇三
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫教案、說課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過組織開展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問題，工資低，養(yǎng)老沒有保障。對(duì)聘請(qǐng)教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險(xiǎn)一金應(yīng)該由政府來買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請(qǐng)教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過考核能夠勝任幼兒教師這個(gè)崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。
3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會(huì)給與幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經(jīng)費(fèi)。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級(jí)各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達(dá)到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費(fèi)不能過高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費(fèi)用到建設(shè)中去，來改善辦園條件，所以希望上級(jí)部門能夠嚴(yán)格落實(shí)我們的辦公經(jīng)費(fèi)，用于幼兒園改善辦園條件。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇五
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個(gè)孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇六
根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高錢家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長(zhǎng)、成員具體負(fù)責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇七
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評(píng)。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個(gè)孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字。
漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇八
設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和。
活動(dòng)方案。
的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇九
在幼教工作中，加強(qiáng)管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問題。我園根據(jù)實(shí)際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績(jī)”四個(gè)方面考核教師。采取多樣性考核評(píng)價(jià)：即園長(zhǎng)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、平日專項(xiàng)評(píng)、學(xué)期末綜合評(píng)，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動(dòng)課，通過聽、評(píng)、議、講等環(huán)節(jié)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。另外借助上級(jí)組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機(jī)會(huì)來提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗(yàn)遷移到我園。一年來，通過上級(jí)部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。
面對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子來到我園學(xué)不到知識(shí)，貪圖玩耍，而別處的孩子識(shí)字計(jì)算能力如何強(qiáng)，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開教師會(huì)議研究對(duì)策，想方設(shè)法改變家長(zhǎng)“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯(cuò)誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長(zhǎng)會(huì)等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到過早的對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開展保教活動(dòng)。其次，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過游戲感知世界，激發(fā)探索知識(shí)的興趣。不給孩子留書面作業(yè)，堅(jiān)決禁止單純以考查孩子識(shí)字、算題來評(píng)價(jià)教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會(huì)幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險(xiǎn)自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛好，作為評(píng)價(jià)教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進(jìn)得來，留得住，快樂生活，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達(dá)90%以上，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。
每期開學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按照華池縣物價(jià)局頒發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費(fèi)公示和報(bào)名須知，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)?，F(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲”、“小讒貓”，于是我們?cè)谟變毫?xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會(huì)1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時(shí)結(jié)合《家園聯(lián)系冊(cè)》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子同學(xué)、同玩、同樂，活動(dòng)內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績(jī)，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多方面亟需加強(qiáng)和提高，力爭(zhēng)辦園水平和效益再上新臺(tái)階。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)【2010】41號(hào))《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》,按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號(hào))文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實(shí)施方案.
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團(tuán)化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對(duì)普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.
(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).
為將集團(tuán)化辦園的相關(guān)工作做好、落實(shí).特成立以第二集團(tuán)園園長(zhǎng)宋黎明同志為組長(zhǎng)的方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長(zhǎng):宋黎明(第二集團(tuán)園園長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):劉瓊?cè)A(機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng))。
成員:馮莉(辦公室主任)。
陳貴群(總務(wù)主任)。
陳云(保教主任)。
王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。
宋黎明(組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)安排下屬四個(gè)片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。
劉瓊?cè)A(副組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.
陳貴群(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長(zhǎng)劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。
陳云(保教主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長(zhǎng)安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.
王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)協(xié)助園長(zhǎng)宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.
具體工作措施如下:。
1、派駐骨干教師蹲點(diǎn)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。
為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范.分園各項(xiàng)工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時(shí),如何讓分園的各項(xiàng)工作能快速地規(guī)范、逐步邁進(jìn)優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團(tuán)中心園的園長(zhǎng)將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長(zhǎng)接受中心園園長(zhǎng)的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個(gè)管理層,即集團(tuán)園長(zhǎng)、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長(zhǎng).我園經(jīng)過園務(wù)會(huì)及教職工大會(huì)討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長(zhǎng):陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).
2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。
集團(tuán)化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團(tuán)內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達(dá)到優(yōu)質(zhì).管理集團(tuán)在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點(diǎn)片區(qū)幼兒園.并且加強(qiáng)派駐骨干教師的蹲點(diǎn)力度,一學(xué)年在一個(gè)園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長(zhǎng)陳云蹲點(diǎn)昌明幼兒園,將通過實(shí)踐使幼兒園的教育育工作達(dá)到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點(diǎn)猴場(chǎng)堡,使猴場(chǎng)堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團(tuán)園的骨干教師的輪回蹲點(diǎn),各園區(qū)的工作由單項(xiàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團(tuán)化辦園的品質(zhì).
(二)活用課題管理程序,推進(jìn)各項(xiàng)工作。
集團(tuán)幼兒園的各項(xiàng)工作將建立課題,為使各項(xiàng)工作有序開展,總園制定課題實(shí)施過程管理辦法、階段性的課題會(huì)議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評(píng)估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項(xiàng)工作做精、做細(xì),形成了科研治園、科研興園的辦園特色.
(三)因地制宜,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制.
2.成立集團(tuán)園骨干教師工作室.有機(jī)地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動(dòng)片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進(jìn)行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實(shí)踐,解決教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,有力地推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng),同時(shí)給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進(jìn)自我專業(yè)的提升.
3.成立集團(tuán)教研大組.成立集團(tuán)化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。
組長(zhǎng):宋黎明。
副組長(zhǎng):陳云。
成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長(zhǎng):高鴻雁、孟艷、史錫雪.
為了進(jìn)一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團(tuán)教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各片區(qū)幼兒園教研組長(zhǎng)為組員的教研大組.每月開展一次活動(dòng),交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時(shí)也使各園區(qū)的教研組長(zhǎng)在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動(dòng)有實(shí)效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動(dòng)有計(jì)劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.
(四)完善分園考核,加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià).
成立了以總園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、片區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各分園園長(zhǎng)組成的教育教學(xué)考核評(píng)估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團(tuán)教師工作評(píng)估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)施有針對(duì)性地考核評(píng)估和反饋.同時(shí),打破原有“各園評(píng)價(jià),相互均衡”的辦法,把綜合考核評(píng)估成績(jī)按70%的比例納入個(gè)人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級(jí)折算確定.
為加強(qiáng)各園區(qū)管理,提升分園園長(zhǎng)的管理能力,集團(tuán)總園將制定分園及分園園長(zhǎng)考核細(xì)則.就幼兒園名項(xiàng)榮譽(yù)教職工取得的榮譽(yù)、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長(zhǎng)工作、衛(wèi)生保健)落實(shí)、創(chuàng)新工作等方面進(jìn)行考評(píng),確定等級(jí),予以嘉獎(jiǎng).嘉獎(jiǎng)辦法參考教育局的學(xué)?？荚u(píng)辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級(jí),個(gè)園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級(jí),核算30%的考核分.
(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.
一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化”,如何來實(shí)踐教育特色化,集團(tuán)成立時(shí),將借助十八大召開的契機(jī),對(duì)實(shí)踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對(duì)各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.
總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場(chǎng)堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.
總之,集團(tuán)化辦園是對(duì)學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則,盡全園最大的努力,帶動(dòng)片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量.
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個(gè)年頭，大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著所承辦幼兒園的各項(xiàng)工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識(shí)太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開展的讀書活動(dòng)中，我針對(duì)自己的工作特點(diǎn)，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會(huì)，那就是，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
《幼兒園管理》指出：作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽取各方面的意見，不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還算比較團(tuán)結(jié)、融洽。
管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過制度考核，促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對(duì)待事物有很多的特點(diǎn)：細(xì)心、認(rèn)真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，學(xué)校會(huì)說“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會(huì)說“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說的是，對(duì)教職工來說，學(xué)校在工作時(shí)是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時(shí)，學(xué)校就是一個(gè)大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時(shí)段、明確身份，就能合作無間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會(huì)認(rèn)真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國(guó)家和省的工作部署，2018年正式開展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長(zhǎng)期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，需要深入開展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。
1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、工作上有本事、人民群眾信得過的干部。鼓勵(lì)開展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。
3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫和精品課程庫，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競(jìng)賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。
5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場(chǎng)地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過1.5萬人。
9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長(zhǎng)速度快、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請(qǐng)，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)校可根據(jù)實(shí)際成長(zhǎng)情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。
12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競(jìng)聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績(jī)效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績(jī)效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長(zhǎng)及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)的意見。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績(jī)效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。
16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長(zhǎng)、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長(zhǎng)名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地，建立文體場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)校“和而不同”發(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國(guó)家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。
24.開展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十三
(一)組建藤縣教育集中區(qū)幼兒園教育集團(tuán)、潭津中心校附屬幼兒園教育集團(tuán)、和平鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)等3個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，覆蓋8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)10所幼兒園。
(二)藤縣第一幼兒園教育集團(tuán)、金雞鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、濛江鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)等3個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)繼續(xù)深入開展集團(tuán)化辦園改革探索，并取得階段性成效。
(一)組建集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)。教育集團(tuán)在法人獨(dú)立的基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，由總園園長(zhǎng)擔(dān)任集團(tuán)總園長(zhǎng)，其他各幼兒園法人擔(dān)任各分園執(zhí)行園長(zhǎng)?？倛@長(zhǎng)牽頭定期召開園長(zhǎng)會(huì)議，研究部署各項(xiàng)工作，執(zhí)行園長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)教育集團(tuán)的各項(xiàng)工作要求，共享教育集團(tuán)的保教資源。
(二)各學(xué)前教育集團(tuán)要立足分園實(shí)際，努力建設(shè)個(gè)體特色基地，形成“一園一品”的格局。集團(tuán)總園領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點(diǎn)到集團(tuán)分園，協(xié)助完善幼兒園管理制度，交流管理經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)內(nèi)干部和教師通過相互交流，提升分園的辦學(xué)管理水平，打造分園辦園特色。
1.各學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園年初要結(jié)合各集團(tuán)分園的實(shí)際情況，制定本集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)、工作計(jì)劃及其具體落實(shí)措施。
2.各集團(tuán)分園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求等，完成集團(tuán)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。
3.集團(tuán)總園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，相互探討課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等有關(guān)教學(xué)方面的最新信息，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。集團(tuán)內(nèi)通過開展示范課、同課異構(gòu)、專題講座、教學(xué)研討、骨干指導(dǎo)、教研互動(dòng)、資源共享等方式提升集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的保教質(zhì)量。
4.各學(xué)前教育集團(tuán)總園對(duì)各分園的建設(shè)總體進(jìn)行把關(guān)，統(tǒng)籌規(guī)劃各分園的建設(shè)設(shè)計(jì)、裝修、校園文化創(chuàng)設(shè)與設(shè)施設(shè)備添置等，確保各分園在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投入使用?？倛@要根據(jù)各集團(tuán)分園的實(shí)際情況，帶領(lǐng)教師到分園指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，并向區(qū)角投放適宜的材料，讓幼兒能切實(shí)在動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。
5.集團(tuán)內(nèi)中級(jí)及以上職稱的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與集團(tuán)內(nèi)中、青年教師實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度，制訂培養(yǎng)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，盤活“向上求學(xué)”的途徑。集團(tuán)內(nèi)部要有針對(duì)集團(tuán)發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔(dān)研究，以促使集團(tuán)辦園更科學(xué)、更合理、更深入地發(fā)展，尤其要做好課程研發(fā)、評(píng)價(jià)改革和特色辦學(xué)的深入研究。
6.建立集團(tuán)化辦園檔案。各學(xué)前教育集團(tuán)要建立專門的集團(tuán)活動(dòng)檔案，各類活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高集團(tuán)辦園各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性。
(一)各學(xué)前教育集團(tuán)內(nèi)各幼兒園要配齊配足工作人員，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
(二)教師優(yōu)質(zhì)課率達(dá)30%，合格率達(dá)到100%。
(三)有專題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過程的詳實(shí)資料。
(四)家長(zhǎng)工作有計(jì)劃，有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料齊全。
(五)班級(jí)有區(qū)域環(huán)境及相應(yīng)的、適宜的材料投放。
(六)實(shí)地查看環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資料。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)前教育集團(tuán)要成立集團(tuán)化辦園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的工作職責(zé)，理順管理渠道，確保集團(tuán)各項(xiàng)措施落實(shí)到位。各相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)跟進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，全方位支持集團(tuán)化辦園工作，全面提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育辦園質(zhì)量。
(二)健全工作機(jī)制。各學(xué)前教育集團(tuán)要建立以制度體系(例會(huì)制度、工作報(bào)告制度、實(shí)踐展示制度、集團(tuán)教研工作制度等，每月開展例會(huì)，每學(xué)期開展開學(xué)工作會(huì)議;每學(xué)期開展不少于2次的教研活動(dòng)等)、規(guī)則程序?yàn)榭蚣艿募瘓F(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，把集團(tuán)發(fā)展與分園發(fā)展結(jié)合起來，制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，挖掘分園的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建分園的文化特色，共同塑造集團(tuán)教育文化品牌。
(三)經(jīng)費(fèi)保障制度。各教育集團(tuán)要落實(shí)集團(tuán)化辦園改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行專款專用，保證資金使用于集團(tuán)化運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造、教師教研、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)。每年分配到各教育集團(tuán)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，用作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不得少于總經(jīng)費(fèi)的10%，改善辦園條件的經(jīng)費(fèi)不得少于總經(jīng)費(fèi)的30%。
(四)由藤縣教育集中區(qū)幼兒園、潭津中心校附屬幼兒園、和平鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭園，牽頭組織成立相應(yīng)的學(xué)前教育集團(tuán)，并由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告和集團(tuán)化辦園申報(bào)表，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，于2022年3月15日前報(bào)縣教育局評(píng)審核準(zhǔn)。成員園的加入須經(jīng)縣教育局同意后方可加入。
總結(jié)中要包括集團(tuán)化辦園的做法與成效、具體的幫扶措施及計(jì)劃實(shí)施情況、存在的問題以及下一步工作思路、相關(guān)的圖片等。
(六)營(yíng)造良好氛圍。集團(tuán)上下要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義，動(dòng)員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團(tuán)化辦學(xué)的重大決策上來。通過舉辦集團(tuán)化辦學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和成果展示會(huì)，及時(shí)總結(jié)集團(tuán)化辦學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺到調(diào)整后的教育崗位上開展工作。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大集團(tuán)化辦學(xué)的宣傳力度，積極營(yíng)造支持集團(tuán)化辦學(xué)的良好環(huán)境，促進(jìn)藤縣學(xué)前教育在更高起點(diǎn)上爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新跨越。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。
3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
組長(zhǎng)：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長(zhǎng)：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長(zhǎng)。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長(zhǎng)。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長(zhǎng)。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場(chǎng)監(jiān)管所長(zhǎng)。
魏國(guó)華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長(zhǎng)。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)。
高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長(zhǎng)。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長(zhǎng)。
張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長(zhǎng)。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長(zhǎng)。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長(zhǎng)。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
4、實(shí)施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。
為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測(cè)。檢測(cè)成績(jī)納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場(chǎng)地有安全防護(hù)措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場(chǎng)地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測(cè)身高、視力不少于1次，每季度測(cè)體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長(zhǎng)委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長(zhǎng)簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長(zhǎng)按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。
15、定期開展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。
20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。
22、教育活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作。活動(dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊(duì)伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20**年6月—20**年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20**年9月—20**年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20**年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十六
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月—20xx年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20xx年9月—20xx年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20xx年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。