心得體會是對過去的總結(jié)與反思，它能夠為我們提供更多的改進思路和參考。寫心得體會時，要注意表達方式的多樣性，利用段落、標(biāo)題等手段使文章更易讀。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇一
在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁帲沟盟麄兒苋菀诐M足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：
1、教育水平。
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。
3、學(xué)生自身。
在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識，而是追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的`名字時，他很理所當(dāng)然的說了一句；“你們out了。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時，理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。
我個人認(rèn)為，依大古坪村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔(dān)和支付這個費用。
再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后，家長也是一個重要方面，雖然大古坪村的家長均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。
在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
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農(nóng)村支教教師的心得體會篇二
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在**中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當(dāng)好使者。
**年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到**中心中學(xué)，9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強**中心中學(xué)與**十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，**市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、**十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后來****我們支教老師。
**市人民政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學(xué)校安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時，要虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
在入冬以來，最冷的一天，**十五中**校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴(yán)寒來到**市**中心中學(xué)，**在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學(xué)校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品；并帶著禮品**了生病臥床在家的陳校長（支教學(xué)校），留下慰問金1000元。十五中孫校長與**教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進行了認(rèn)真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認(rèn)清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為**中學(xué)學(xué)生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決**中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學(xué)習(xí)、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里；把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學(xué)生提供了天然的學(xué)習(xí)機會，組織學(xué)生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等；課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的觀察。
嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為**中心中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學(xué)習(xí)、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目（如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當(dāng)好班主任》等），堅持每天都不間斷學(xué)習(xí)。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》。
此外，我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實踐經(jīng)驗；支教隊員之間也相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互體諒，工作才有條不紊地進行。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)，切不可心浮氣躁；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。
一年來，在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事們的關(guān)心、愛護下，我圓滿完成支教工作，并取得了優(yōu)異的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。
思想上，我能與黨中央保持一致，積極參加各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務(wù)水平，能模范履行教師職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)心、愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能處處嚴(yán)于律已，寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校，樹立了良好的支教教師形象。
工作上，我勇挑重?fù)?dān)，不計個人得失，任勞任怨，主動承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學(xué)，可以說工作量很大，特別是小學(xué)課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀察學(xué)生特點，探索教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行有的放矢的教學(xué)，使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅；對于初中信息技術(shù)教學(xué)，我能根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出合理化建議，教學(xué)中，注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心、細(xì)致，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。
另外，我還主動對機房進行維修、維護，對網(wǎng)絡(luò)進行改建，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通，使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器，由于使用和維護不當(dāng)，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余，對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng)，使其能正常運轉(zhuǎn)，保證了會考的順利進行，受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇三
今年暑假，我跟隨x師范學(xué)院赴x縣x鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計劃，計劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會。
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會舍得成就人生。
八、誠信做人立足社會。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇四
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學(xué)習(xí)方面。
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學(xué)習(xí)，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇五
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實行中小學(xué)特級教師教學(xué)支持行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)積極開展巡回演出講學(xué)活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，準(zhǔn)確的教學(xué)結(jié)構(gòu)，細(xì)致精細(xì)的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，還給他們在教學(xué)中的更多思索。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學(xué)、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關(guān)注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，進修完結(jié)后返回學(xué)校，學(xué)校就要我回去學(xué)校的總務(wù)處幫，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準(zhǔn)備工作使我第二年物理系，當(dāng)時這消息傳遍后，很多同學(xué)都很艷羨，可以我當(dāng)時想要，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應(yīng)環(huán)境那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準(zhǔn)備工作不教導(dǎo)了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當(dāng)我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當(dāng)時很不認(rèn)知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學(xué)校，當(dāng)時我縣一招12名數(shù)學(xué)老師，成績出后而我就是名列前茅，當(dāng)時我可以挑選距縣城邊的學(xué)校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母?！尚W(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的'工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領(lǐng)到學(xué)校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學(xué)生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學(xué)校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學(xué)生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學(xué)金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學(xué)經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細(xì)致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學(xué)，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中探索行進！我充分運用在大學(xué)期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風(fēng)趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學(xué)生在不知不覺中步入科學(xué)知識的海洋，使學(xué)生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學(xué)嶄新科學(xué)知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設(shè)疑互相交流的方式去喚起學(xué)生們的求知欲和濃郁的自學(xué)興趣。每每看一看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學(xué)生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的科學(xué)知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學(xué)生們表述一些生活中的蒙蔽，使學(xué)生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學(xué)知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存有自學(xué)困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎(chǔ)又極差的學(xué)生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學(xué)生遷調(diào)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學(xué)們體會至了自學(xué)的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步非常大，在教學(xué)上也獲得較好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村支教教師的心得體會篇六
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
農(nóng)村支教教師的心得體會篇七
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實踐活動。通過去農(nóng)村支教，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對于孩子們成長的重要性。下面，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等五個方面，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會。
首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學(xué)校里，我們看到了教育資源的匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件簡陋，教學(xué)設(shè)施簡單，校園環(huán)境破舊。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅定了我從教的決心。我意識到，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
其次，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏，學(xué)生們的知識面狹窄，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此，我在支教中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參加各種課外活動，開展社團組織，拓寬學(xué)生的視野和興趣。這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對愛心和責(zé)任感的認(rèn)識。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛心對于孩子們的成長至關(guān)重要。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對待每一個學(xué)生。同時，通過支教活動，我也更加認(rèn)識到了自己對社會的責(zé)任，更加深入地理解了教育對于社會的意義和作用。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合。通過與農(nóng)村學(xué)生的互動，我了解到了他們的生活、習(xí)俗、思維方式和價值觀念。在這個過程中，我學(xué)會了尊重與包容，體驗了不同文化之間的紐帶。這讓我逐漸變得開放、理解和包容，也增強了我對于多元文化社會的認(rèn)同感。
最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗讓我意識到了我所處的城市教育并不代表全部，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認(rèn)識到，不同地區(qū)的教育存在差異，每個地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來成長的方向。
綜上所述，農(nóng)村支教讓我從多個方面獲得了寶貴的心得體會。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等，我深刻理解到了教育對于孩子們成長的重要性，也更加堅定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻，更是一種給予自己成長和收獲的機會。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇八
農(nóng)村支教是一項具有重要意義的社會實踐活動。通過走進農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開面對面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。在支教活動中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。只有通過全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長以及社會各界的共同參與和支持。只有通過各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長合作，倡導(dǎo)家長重視教育，爭取更多的社會資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了感恩與奉獻。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我親身體驗到了他們對知識的渴求和對教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識到了我們身處城市的幸運，并激發(fā)了我要回報社會的使命感。無論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量。
通過這次農(nóng)村支教活動，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在未來的教育實踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻之心。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會迎來更加美好的未來。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇九
為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛打動了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們在一起，覺得我的思想都變得更單純了。
印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進教室，不管是哪個班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個合唱比賽。我在團隊開會的時候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開始著手準(zhǔn)備。
首先我為每個班選擇了一首歌，都是比較勵志的歌曲，比如小虎隊的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個班的教唱，這是一項重?fù)?dān)子。先給孩子們放歌聽，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復(fù)教好幾遍，常常一堂課下來嗓子就啞了。但是看到孩子們學(xué)得很認(rèn)真，課下也在自己唱或者幾個好朋友在一起練習(xí)，我覺得很欣慰。因為時間的問題，每個班只有兩節(jié)課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時就放音樂讓他們聽。有的孩子喜歡唱歌也有那個天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會唱了;可是也有不太有音樂細(xì)胞的孩子，就要耐下性子來一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認(rèn)真，每個班都學(xué)得很快也很好。
很快就要到合唱比賽的日子了，因為之前的時間緊迫，只教了歌曲而沒有給每個班的表演進行編排，于是我只能利用晚自習(xí)的時間挨個班級編排。畢竟是小孩子，每個班里總有那么幾個調(diào)皮的，學(xué)的時候沒有認(rèn)真去學(xué)，到要比賽了說“老師我記不住詞，老師我還不會唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時間我也不能把他們?nèi)拷虝。透麄兩塘浚骸安蝗⒓颖荣惪梢?，班級同學(xué)上臺比賽的時候你們在下面要給他們加油打氣，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r候你們在教室安靜自習(xí)不能吵鬧。”這些孩子雖然調(diào)皮了一點但也都懂事，答應(yīng)得好好的。只可惜這樣一來，原本計劃的班級大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識更要給孩子們帶去快樂。
在我的期盼中，比賽的日子終于來了。一大早孩子們就排好了隊伍等著比賽的開始，一個個臉上露出欣喜的神色。從孩子們?nèi)雸鲩_始，比賽一直按照原計劃一步一步進行著，然而到四年級2班上場的時候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情，他們班想棄權(quán)!這件事情讓支教的隊友和學(xué)校老師都感到很震驚，而我反倒一點也不驚訝，因為我在前一天晚上就知道他們想棄權(quán)，當(dāng)時就勸過他們，但總是隱約覺得比賽的時候他們還是會這樣，所以早就有了心理準(zhǔn)備。其實原因很簡單，僅僅是因為這個班級本來人數(shù)就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級丟臉。其實這在我們看來只是一個很小的事情，但是在孩子們看來比天都大，孩子們的集體榮譽感非常強。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級先繼續(xù)比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對孩子們棄權(quán)的想法都有點生氣，一個說：“再給你們兩首歌的時間，你們自己決定到底要不要去比賽?！?，另一個就拿我教育他們說：“你們看看於老師為了你們的比賽一個人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權(quán)你們對得起她嗎?”其實這樣半嚇唬地說能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個班級差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三個人苦口婆心的勸說下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺，演唱了我為他們班挑選的《倔強》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望?！弊詈筮@個班級獲得了“最佳團隊獎”有隊員想不通為什么他們要棄權(quán)還會獲得團隊獎，我想學(xué)校老師給出這個獎?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽感。孩子們，你們都是好樣的!
支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了，我還時常想起支教時的場景，想起那愛唱歌的小姐弟倆，想起為了班級榮譽寧愿選擇棄權(quán)的四年級2班的8個小姑娘，想起在愛華小學(xué)的點點滴滴!
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者，我有幸與孩子們相處了幾個月的時間。這段經(jīng)歷讓我對農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會。
第一段：認(rèn)識到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)。
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師普遍缺乏專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡陋，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問題。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟條件普遍較差，很多家庭無法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
農(nóng)村支教對于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用。通過志愿者的支教活動，可以填補農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，志愿者需要花費一定的時間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。其次，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件差，志愿者也需要在教學(xué)過程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問題。
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn)，但是其中蘊含著巨大的收獲與成就感。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力，這讓我重新感受到教育的意義。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過程中，看到他們的進步與成長，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是，我認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運的。
農(nóng)村支教不僅需要長期的支持與關(guān)注，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，并提供更好的培訓(xùn)機會和發(fā)展空間給農(nóng)村教師。同時，社會各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的命運。
農(nóng)村支教是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅持和付出讓我收獲了無限的成就感和滿足感。我相信，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠為農(nóng)村教育事業(yè)帶來更多的改變和希望。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十一
作為在農(nóng)村支教的志愿者，我始終保持著一份敬畏之感，時刻提醒自己要認(rèn)真負(fù)責(zé)、以心為師、尊重鄉(xiāng)土文化、傾聽學(xué)生需求。時光飛逝，已經(jīng)過去了一年的支教經(jīng)歷。在這段時間里，我深深感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，親身體驗了農(nóng)村學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，以及自身在教育中的角色與責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教的心得體會。
第二段：實踐體驗。
在農(nóng)村支教的實踐中，我學(xué)到了許多知識和技能。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不如城市，很多學(xué)生缺乏家庭支持以及相關(guān)教育資源，這對于學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展都會造成不良影響。我也了解到了教育資源不平等以及基礎(chǔ)教育的重要性，因此從教學(xué)中為學(xué)生提供更多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，同時要堅持引導(dǎo)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)以及批判性思維等方面的訓(xùn)練。
第三段：教師與學(xué)生的關(guān)系。
在教育實踐中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。在我看來，作為支教老師，我們需要與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，做到真正的以心為師，尊重學(xué)生的思維和個性，從而建立起一種有良好溝通的教師與學(xué)生的合作關(guān)系。在課堂上，我們不僅要重視知識傳授，同時也要注重啟示學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：文化交流。
在支教中，我們不僅要傳遞知識，還要尊重鄉(xiāng)土文化、促進城鄉(xiāng)間的文化交流。我經(jīng)常利用閑暇時間走進村莊，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞲惺?、了解本土文化，從而借鑒其中有益的成分來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識，推動文化交流不斷深入，并引導(dǎo)幫助孩子們更好地了解本土文化，發(fā)掘自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：總結(jié)。
回想在農(nóng)村支教期間的點點滴滴，我深感即使種種困難和挑戰(zhàn)，但支教工作是一項充滿意義和使命感的工作，因為只有像我們這樣的志愿者盡我們所能地為農(nóng)村的教育獻策獻力，才能推動教育公平、促進社會進步。同時，也希望更多的年輕人能夠加入到支教工作中來，用自己的力量為實現(xiàn)中國教育的公平化事業(yè)默默地付出。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十二
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參與農(nóng)村支教活動，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。經(jīng)歷了近兩個月的支教之后，我深深地感受到了這種活動的意義和價值。在這里，我將分享我在農(nóng)村支教過程中的心得體會。
第一段：初始心動。
大學(xué)期間，我曾多次聽說農(nóng)村支教這個活動，并對此心生興趣。在接觸了一些支教老師的經(jīng)驗分享后，我決定親自走進農(nóng)村，用自己的力量去幫助那些需要幫助的孩子們。在支教前的準(zhǔn)備過程中，我深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，初步了解到了這項工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，對于孩子們的純真笑容和無私奉獻的精神，我感到無比的期待和激動。
第二段：看到困境。
剛到農(nóng)村，我就被那里的環(huán)境所震驚。學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教育資源匱乏，這是我從未接觸過的場景。我看到，孩子們的知識水平相對較低，大多數(shù)孩子沒有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我意識到，自己的使命就是要改變這種狀況，為他們提供盡可能多的學(xué)習(xí)機會和資源。這一切都需要從改變孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，激發(fā)他們對知識的渴望，鼓勵他們不斷探索和學(xué)習(xí)。
第三段：打破局限。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問題不僅僅是缺乏學(xué)習(xí)機會，更多的是缺乏自信和主動學(xué)習(xí)的能力。他們習(xí)慣于被動接受被教育，缺乏創(chuàng)新和獨立思考的能力。為了改變這種現(xiàn)狀，我不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)他們的問題解決能力和學(xué)習(xí)方法。通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，我鼓勵學(xué)生主動思考，積極表達自己的觀點，從而幫助他們建立自信心，增強問題解決的能力。
第四段：點滴收獲。
在支教的過程中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下提高了他們的學(xué)習(xí)成績，看到他們對知識充滿渴望并愿意主動學(xué)習(xí)的時候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒勞無功的，我正在創(chuàng)造一個有價值的改變。
第五段：反思與展望。
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量。盡管農(nóng)村支教的道路充滿艱辛和困難，但在這個過程中，我也獲得了很多。我學(xué)會了更多的耐心和關(guān)心他人的情感，我認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)之外也能對別人做出貢獻。未來，我會繼續(xù)支持農(nóng)村教育事業(yè)，希望能夠為更多的孩子帶來改變，為他們打開未來的大門。
總結(jié)：
通過農(nóng)村支教這個活動，我收獲了很多，也成長了很多。在這個過程中，我看到了農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題，也看到了改變的希望。更重要的是，我通過與孩子們的接觸，認(rèn)識到自己所擁有的資源和機會的珍貴，重新認(rèn)識到教育的價值和意義。在未來的道路上，我將繼續(xù)秉持著這份熱情和責(zé)任，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇一
在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁帲沟盟麄兒苋菀诐M足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：
1、教育水平。
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。
3、學(xué)生自身。
在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識，而是追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的`名字時，他很理所當(dāng)然的說了一句；“你們out了。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時，理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。
我個人認(rèn)為，依大古坪村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔(dān)和支付這個費用。
再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后，家長也是一個重要方面，雖然大古坪村的家長均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。
在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
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農(nóng)村支教教師的心得體會篇二
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師，在**中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通，當(dāng)好使者。
**年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到**中心中學(xué)，9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強**中心中學(xué)與**十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，**市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、**十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后來****我們支教老師。
**市人民政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學(xué)校安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時，要虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
在入冬以來，最冷的一天，**十五中**校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴(yán)寒來到**市**中心中學(xué)，**在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學(xué)校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品；并帶著禮品**了生病臥床在家的陳校長（支教學(xué)校），留下慰問金1000元。十五中孫校長與**教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進行了認(rèn)真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教教師進行了親切的交談，勉勵我們支教教師要認(rèn)清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?，使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為**中學(xué)學(xué)生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決**中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學(xué)習(xí)、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時，對這里的工作一無所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。
同時，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里；把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對于生物課，實驗是尤為重要，它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學(xué)生提供了天然的學(xué)習(xí)機會，組織學(xué)生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等；課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的觀察。
嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為**中心中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學(xué)習(xí)、交流，提高素質(zhì)。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目（如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當(dāng)好班主任》等），堅持每天都不間斷學(xué)習(xí)。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》。
此外，我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實踐經(jīng)驗；支教隊員之間也相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互體諒，工作才有條不紊地進行。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)，切不可心浮氣躁；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。
一年來，在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事們的關(guān)心、愛護下，我圓滿完成支教工作，并取得了優(yōu)異的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。
思想上，我能與黨中央保持一致，積極參加各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務(wù)水平，能模范履行教師職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)心、愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能處處嚴(yán)于律已，寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校，樹立了良好的支教教師形象。
工作上，我勇挑重?fù)?dān)，不計個人得失，任勞任怨，主動承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學(xué)，可以說工作量很大，特別是小學(xué)課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀察學(xué)生特點，探索教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行有的放矢的教學(xué)，使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅；對于初中信息技術(shù)教學(xué)，我能根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出合理化建議，教學(xué)中，注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心、細(xì)致，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。
另外，我還主動對機房進行維修、維護，對網(wǎng)絡(luò)進行改建，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通，使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器，由于使用和維護不當(dāng)，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余，對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng)，使其能正常運轉(zhuǎn)，保證了會考的順利進行，受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇三
今年暑假，我跟隨x師范學(xué)院赴x縣x鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計劃，計劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會。
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會舍得成就人生。
八、誠信做人立足社會。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇四
己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學(xué)習(xí)方面。
作為一名黨員，我始終不忘加強理論學(xué)習(xí)，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。
師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇五
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實行中小學(xué)特級教師教學(xué)支持行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)積極開展巡回演出講學(xué)活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，準(zhǔn)確的教學(xué)結(jié)構(gòu)，細(xì)致精細(xì)的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，還給他們在教學(xué)中的更多思索。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學(xué)、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關(guān)注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，進修完結(jié)后返回學(xué)校，學(xué)校就要我回去學(xué)校的總務(wù)處幫，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準(zhǔn)備工作使我第二年物理系，當(dāng)時這消息傳遍后，很多同學(xué)都很艷羨，可以我當(dāng)時想要，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應(yīng)環(huán)境那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準(zhǔn)備工作不教導(dǎo)了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當(dāng)我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當(dāng)時很不認(rèn)知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學(xué)校，當(dāng)時我縣一招12名數(shù)學(xué)老師，成績出后而我就是名列前茅，當(dāng)時我可以挑選距縣城邊的學(xué)校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母?！尚W(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的'工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領(lǐng)到學(xué)校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學(xué)生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學(xué)校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學(xué)生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學(xué)金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學(xué)經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細(xì)致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學(xué)，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中探索行進！我充分運用在大學(xué)期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風(fēng)趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學(xué)生在不知不覺中步入科學(xué)知識的海洋，使學(xué)生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學(xué)嶄新科學(xué)知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設(shè)疑互相交流的方式去喚起學(xué)生們的求知欲和濃郁的自學(xué)興趣。每每看一看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學(xué)生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的科學(xué)知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學(xué)生們表述一些生活中的蒙蔽，使學(xué)生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學(xué)知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存有自學(xué)困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎(chǔ)又極差的學(xué)生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學(xué)生遷調(diào)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學(xué)們體會至了自學(xué)的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步非常大，在教學(xué)上也獲得較好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村支教教師的心得體會篇六
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
農(nóng)村支教教師的心得體會篇七
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實踐活動。通過去農(nóng)村支教，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對于孩子們成長的重要性。下面，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等五個方面，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會。
首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學(xué)校里，我們看到了教育資源的匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件簡陋，教學(xué)設(shè)施簡單，校園環(huán)境破舊。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅定了我從教的決心。我意識到，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
其次，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏，學(xué)生們的知識面狹窄，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此，我在支教中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參加各種課外活動，開展社團組織，拓寬學(xué)生的視野和興趣。這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對愛心和責(zé)任感的認(rèn)識。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛心對于孩子們的成長至關(guān)重要。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對待每一個學(xué)生。同時，通過支教活動，我也更加認(rèn)識到了自己對社會的責(zé)任，更加深入地理解了教育對于社會的意義和作用。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合。通過與農(nóng)村學(xué)生的互動，我了解到了他們的生活、習(xí)俗、思維方式和價值觀念。在這個過程中，我學(xué)會了尊重與包容，體驗了不同文化之間的紐帶。這讓我逐漸變得開放、理解和包容，也增強了我對于多元文化社會的認(rèn)同感。
最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗讓我意識到了我所處的城市教育并不代表全部，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認(rèn)識到，不同地區(qū)的教育存在差異，每個地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來成長的方向。
綜上所述，農(nóng)村支教讓我從多個方面獲得了寶貴的心得體會。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等，我深刻理解到了教育對于孩子們成長的重要性，也更加堅定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻，更是一種給予自己成長和收獲的機會。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇八
農(nóng)村支教是一項具有重要意義的社會實踐活動。通過走進農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開面對面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。在支教活動中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。只有通過全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長以及社會各界的共同參與和支持。只有通過各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長合作，倡導(dǎo)家長重視教育，爭取更多的社會資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了感恩與奉獻。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我親身體驗到了他們對知識的渴求和對教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識到了我們身處城市的幸運，并激發(fā)了我要回報社會的使命感。無論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量。
通過這次農(nóng)村支教活動，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在未來的教育實踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻之心。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會迎來更加美好的未來。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇九
為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛打動了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們在一起，覺得我的思想都變得更單純了。
印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進教室，不管是哪個班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個合唱比賽。我在團隊開會的時候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開始著手準(zhǔn)備。
首先我為每個班選擇了一首歌，都是比較勵志的歌曲，比如小虎隊的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個班的教唱，這是一項重?fù)?dān)子。先給孩子們放歌聽，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復(fù)教好幾遍，常常一堂課下來嗓子就啞了。但是看到孩子們學(xué)得很認(rèn)真，課下也在自己唱或者幾個好朋友在一起練習(xí)，我覺得很欣慰。因為時間的問題，每個班只有兩節(jié)課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時就放音樂讓他們聽。有的孩子喜歡唱歌也有那個天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會唱了;可是也有不太有音樂細(xì)胞的孩子，就要耐下性子來一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認(rèn)真，每個班都學(xué)得很快也很好。
很快就要到合唱比賽的日子了，因為之前的時間緊迫，只教了歌曲而沒有給每個班的表演進行編排，于是我只能利用晚自習(xí)的時間挨個班級編排。畢竟是小孩子，每個班里總有那么幾個調(diào)皮的，學(xué)的時候沒有認(rèn)真去學(xué)，到要比賽了說“老師我記不住詞，老師我還不會唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時間我也不能把他們?nèi)拷虝。透麄兩塘浚骸安蝗⒓颖荣惪梢?，班級同學(xué)上臺比賽的時候你們在下面要給他們加油打氣，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r候你們在教室安靜自習(xí)不能吵鬧。”這些孩子雖然調(diào)皮了一點但也都懂事，答應(yīng)得好好的。只可惜這樣一來，原本計劃的班級大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識更要給孩子們帶去快樂。
在我的期盼中，比賽的日子終于來了。一大早孩子們就排好了隊伍等著比賽的開始，一個個臉上露出欣喜的神色。從孩子們?nèi)雸鲩_始，比賽一直按照原計劃一步一步進行著，然而到四年級2班上場的時候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情，他們班想棄權(quán)!這件事情讓支教的隊友和學(xué)校老師都感到很震驚，而我反倒一點也不驚訝，因為我在前一天晚上就知道他們想棄權(quán)，當(dāng)時就勸過他們，但總是隱約覺得比賽的時候他們還是會這樣，所以早就有了心理準(zhǔn)備。其實原因很簡單，僅僅是因為這個班級本來人數(shù)就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級丟臉。其實這在我們看來只是一個很小的事情，但是在孩子們看來比天都大，孩子們的集體榮譽感非常強。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級先繼續(xù)比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對孩子們棄權(quán)的想法都有點生氣，一個說：“再給你們兩首歌的時間，你們自己決定到底要不要去比賽?！?，另一個就拿我教育他們說：“你們看看於老師為了你們的比賽一個人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權(quán)你們對得起她嗎?”其實這樣半嚇唬地說能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個班級差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三個人苦口婆心的勸說下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺，演唱了我為他們班挑選的《倔強》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望?！弊詈筮@個班級獲得了“最佳團隊獎”有隊員想不通為什么他們要棄權(quán)還會獲得團隊獎，我想學(xué)校老師給出這個獎?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽感。孩子們，你們都是好樣的!
支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了，我還時常想起支教時的場景，想起那愛唱歌的小姐弟倆，想起為了班級榮譽寧愿選擇棄權(quán)的四年級2班的8個小姑娘，想起在愛華小學(xué)的點點滴滴!
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者，我有幸與孩子們相處了幾個月的時間。這段經(jīng)歷讓我對農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會。
第一段：認(rèn)識到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)。
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師普遍缺乏專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡陋，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問題。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟條件普遍較差，很多家庭無法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
農(nóng)村支教對于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用。通過志愿者的支教活動，可以填補農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，志愿者需要花費一定的時間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。其次，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件差，志愿者也需要在教學(xué)過程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問題。
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn)，但是其中蘊含著巨大的收獲與成就感。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力，這讓我重新感受到教育的意義。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過程中，看到他們的進步與成長，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是，我認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運的。
農(nóng)村支教不僅需要長期的支持與關(guān)注，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，并提供更好的培訓(xùn)機會和發(fā)展空間給農(nóng)村教師。同時，社會各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的命運。
農(nóng)村支教是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅持和付出讓我收獲了無限的成就感和滿足感。我相信，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠為農(nóng)村教育事業(yè)帶來更多的改變和希望。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十一
作為在農(nóng)村支教的志愿者，我始終保持著一份敬畏之感，時刻提醒自己要認(rèn)真負(fù)責(zé)、以心為師、尊重鄉(xiāng)土文化、傾聽學(xué)生需求。時光飛逝，已經(jīng)過去了一年的支教經(jīng)歷。在這段時間里，我深深感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，親身體驗了農(nóng)村學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，以及自身在教育中的角色與責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教的心得體會。
第二段：實踐體驗。
在農(nóng)村支教的實踐中，我學(xué)到了許多知識和技能。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不如城市，很多學(xué)生缺乏家庭支持以及相關(guān)教育資源，這對于學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展都會造成不良影響。我也了解到了教育資源不平等以及基礎(chǔ)教育的重要性，因此從教學(xué)中為學(xué)生提供更多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，同時要堅持引導(dǎo)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)以及批判性思維等方面的訓(xùn)練。
第三段：教師與學(xué)生的關(guān)系。
在教育實踐中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。在我看來，作為支教老師，我們需要與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，做到真正的以心為師，尊重學(xué)生的思維和個性，從而建立起一種有良好溝通的教師與學(xué)生的合作關(guān)系。在課堂上，我們不僅要重視知識傳授，同時也要注重啟示學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：文化交流。
在支教中，我們不僅要傳遞知識，還要尊重鄉(xiāng)土文化、促進城鄉(xiāng)間的文化交流。我經(jīng)常利用閑暇時間走進村莊，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞲惺?、了解本土文化，從而借鑒其中有益的成分來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識，推動文化交流不斷深入，并引導(dǎo)幫助孩子們更好地了解本土文化，發(fā)掘自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：總結(jié)。
回想在農(nóng)村支教期間的點點滴滴，我深感即使種種困難和挑戰(zhàn)，但支教工作是一項充滿意義和使命感的工作，因為只有像我們這樣的志愿者盡我們所能地為農(nóng)村的教育獻策獻力，才能推動教育公平、促進社會進步。同時，也希望更多的年輕人能夠加入到支教工作中來，用自己的力量為實現(xiàn)中國教育的公平化事業(yè)默默地付出。
農(nóng)村支教教師的心得體會篇十二
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參與農(nóng)村支教活動，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。經(jīng)歷了近兩個月的支教之后，我深深地感受到了這種活動的意義和價值。在這里，我將分享我在農(nóng)村支教過程中的心得體會。
第一段：初始心動。
大學(xué)期間，我曾多次聽說農(nóng)村支教這個活動，并對此心生興趣。在接觸了一些支教老師的經(jīng)驗分享后，我決定親自走進農(nóng)村，用自己的力量去幫助那些需要幫助的孩子們。在支教前的準(zhǔn)備過程中，我深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，初步了解到了這項工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，對于孩子們的純真笑容和無私奉獻的精神，我感到無比的期待和激動。
第二段：看到困境。
剛到農(nóng)村，我就被那里的環(huán)境所震驚。學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教育資源匱乏，這是我從未接觸過的場景。我看到，孩子們的知識水平相對較低，大多數(shù)孩子沒有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我意識到，自己的使命就是要改變這種狀況，為他們提供盡可能多的學(xué)習(xí)機會和資源。這一切都需要從改變孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，激發(fā)他們對知識的渴望，鼓勵他們不斷探索和學(xué)習(xí)。
第三段：打破局限。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問題不僅僅是缺乏學(xué)習(xí)機會，更多的是缺乏自信和主動學(xué)習(xí)的能力。他們習(xí)慣于被動接受被教育，缺乏創(chuàng)新和獨立思考的能力。為了改變這種現(xiàn)狀，我不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)他們的問題解決能力和學(xué)習(xí)方法。通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，我鼓勵學(xué)生主動思考，積極表達自己的觀點，從而幫助他們建立自信心，增強問題解決的能力。
第四段：點滴收獲。
在支教的過程中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下提高了他們的學(xué)習(xí)成績，看到他們對知識充滿渴望并愿意主動學(xué)習(xí)的時候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒勞無功的，我正在創(chuàng)造一個有價值的改變。
第五段：反思與展望。
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量。盡管農(nóng)村支教的道路充滿艱辛和困難，但在這個過程中，我也獲得了很多。我學(xué)會了更多的耐心和關(guān)心他人的情感，我認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)之外也能對別人做出貢獻。未來，我會繼續(xù)支持農(nóng)村教育事業(yè)，希望能夠為更多的孩子帶來改變，為他們打開未來的大門。
總結(jié)：
通過農(nóng)村支教這個活動，我收獲了很多，也成長了很多。在這個過程中，我看到了農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題，也看到了改變的希望。更重要的是，我通過與孩子們的接觸，認(rèn)識到自己所擁有的資源和機會的珍貴，重新認(rèn)識到教育的價值和意義。在未來的道路上，我將繼續(xù)秉持著這份熱情和責(zé)任，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻。