學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，但要注意客觀性。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇一
本站：夏天到了，荷花在池塘中盛開(kāi)著，綠色的葉子襯托著鮮紅的花朵，多么令人著迷的一幅畫(huà)面啊，下面我們一起看看這篇《荷花》。
星期六的早上，媽媽帶我去看荷花，哇，荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里，吸收養(yǎng)分，蓮藕就是長(zhǎng)在底下的，雖然泥土是黃的，但是蓮藕卻是白的，中間還有小孔。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，荷花的葉子像一把雨傘似的，上面的葉脈就像畫(huà)上去的一樣。荷花沒(méi)開(kāi)的時(shí)候像一滴大水珠，荷花張開(kāi)的時(shí)候像一個(gè)開(kāi)心的小姑娘，荷花里還長(zhǎng)了蓮蓬，好像洗澡時(shí)用的沐浴頭，蓮蓬上面有許多小孔，把蓮蓬剝開(kāi)，就可以看見(jiàn)蓮子，吃起來(lái)特別苦。
起風(fēng)了，荷花一會(huì)兒就翩翩起舞，小青蛙看見(jiàn)了，也跟著過(guò)來(lái)湊熱鬧，小青蛙蹦到了荷葉上，把荷葉當(dāng)成了舞臺(tái)，它開(kāi)始唱起了歌，小魚(yú)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在水里游來(lái)游去。
這就是荷花!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇二
每到炎熱的夏天，別的花兒抵擋不住太陽(yáng)的炎熱，都枯萎了，凋謝了，而荷花卻迎著驕陽(yáng)開(kāi)放了。荷花猶如一個(gè)個(gè)水中仙子，亭亭玉立。
這天，媽媽帶著我去梅園欣賞荷花。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉，像一片綠色的海洋。荷葉又大又圓，像一把把綠色的雨傘，又像青蛙的歌臺(tái)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了小青蛙在這綠色的歌臺(tái)上放聲歌唱呢！一顆一顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去，好像在跳舞。
美麗的荷花顏色不止一種，有粉紅、白色，還有百里透紅的呢！花瓣像大大的水滴，層層疊疊的，中間坐著一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬就像一個(gè)嬰兒一樣躺在搖籃里。小蓮蓬的一圈是黃色的花心，好像給小蓮蓬圍上了一圈金邊。荷花千姿百態(tài)，有的還是一個(gè)小花苞，鼓鼓的，好像馬上就要裂開(kāi)了似的；有的展開(kāi)了一兩片花瓣，好像淘氣的寶寶偷偷地伸出了他的小手和小腳；有的花瓣全展開(kāi)了，好像因?yàn)樾D(zhuǎn)而打開(kāi)的裙擺，美極了！
荷花不僅好看，還散發(fā)著陣陣清香，聞一聞，令人神清氣爽。這清香，還引來(lái)了可愛(ài)的蜻蜓，它們一會(huì)兒停在這朵荷花上，一轉(zhuǎn)眼，又飛到了那朵荷花上，真調(diào)皮！
我喜歡荷花，喜歡它的美麗，更欣賞它的勇敢。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇三
荷花多美??！我在池塘邊看荷花。一股清香散發(fā)開(kāi)來(lái)，使人感到十分舒暢。池塘里那清澈見(jiàn)底的池水去哪了呢？原來(lái)是被荷葉、荷花蓋滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同綠色的毯子上點(diǎn)綴著粉紅色的荷花。
池塘中有許多形狀的荷葉：有的像一把反撐開(kāi)的雨傘；有的像一個(gè)個(gè)碧綠色的大圓盤(pán)；有的像一把把扇子。荷花真是千姿百態(tài)，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的盛開(kāi)了，露出黃色的蓮蓬，像一個(gè)勇敢的小女孩。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，好象有一個(gè)害羞的小姑娘。有的還是一個(gè)花骨朵呢！正在這時(shí)，蜻蜓飛來(lái)了，在荷花旁飛舞，好象在說(shuō)：“荷花姐姐，荷花姐姐！你真漂亮??！”荷花笑了笑。一條小魚(yú)兒剛醒，正在荷花旁游來(lái)游去。
今天晚上，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵粉紅色的荷花，迎著微風(fēng)翩翩起舞。
3、夏日荷花。
在外公家后院里有一個(gè)小池塘，在夏天的時(shí)候總會(huì)準(zhǔn)時(shí)托起一朵朵荷花苞，這也是我一直想去外公那兒的理由。今年夏天，我又準(zhǔn)時(shí)來(lái)到外公家觀賞荷花開(kāi)放的美景。
第二天一大早，我下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)一朵荷花開(kāi)了，馬上拿來(lái)了望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)的觀察起了那朵荷花。荷花的莖是碧綠的，上面有很多墨綠色的斑點(diǎn)，荷花的花瓣有兩層，外邊的'一層向四面展開(kāi)，內(nèi)部的花瓣圍著一個(gè)圓圓的，淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是淡粉色的了。好象畫(huà)家用一支畫(huà)筆飽簌了粉紅色從上往下，由深到淺畫(huà)出來(lái)的。而且每一片花瓣都像一把大勺子。這朵荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊的抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子，荷花周?chē)M是撐開(kāi)的綠傘似的荷葉，上面有許多小水珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像晶瑩的珍珠。
我愛(ài)夏天，更愛(ài)夏天的荷花！
4、荷花。
啊，荷花！你好美麗啊！我贊美你、欣賞你、更喜歡你！
5、荷花。
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風(fēng)飄蕩蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類(lèi)可多啦！有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓臺(tái)、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動(dòng)古代無(wú)數(shù)詩(shī)人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。有唐代詩(shī)人李商隱寫(xiě)的《贈(zèng)荷花》；王昌齡寫(xiě)的《采蓮曲》；宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)傾中》；還有宋代詩(shī)人蘇軾和清代詩(shī)人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀察周?chē)拇荷?，真如唐代?shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)中所說(shuō)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭模饧饨巧炝藗€(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來(lái)。
秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種――也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土進(jìn)而，等到明年再吐芬芳。
荷花――我愛(ài)你，愛(ài)你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)頃中》的詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)之情：
無(wú)風(fēng)無(wú)際路茫茫，
老作月王風(fēng)露郎。
只把千樽為月俸，
為嫌銅臭雜花香。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇四
我見(jiàn)過(guò)雪白的梔子花，燦爛的菊花，嫩綠的仙人掌，不過(guò)我覺(jué)得荷花最美。
荷葉碧綠碧綠的，跟清澈的湖水顏色幾乎融為一體，像一滴巨大的綠色水滴。荷花粉嘟嘟的，底下為白色，就像我們可愛(ài)的臉蛋。
一開(kāi)始的荷花像一個(gè)粉紅色的大雨滴，剛開(kāi)了一半的荷花像一個(gè)害羞的小姑娘捂住了臉，完全開(kāi)放的荷花像小姑娘粉紅的花裙子，又像一個(gè)穿著裙子的小女孩在翩翩起舞。
離荷花非常近的時(shí)候會(huì)聞到一股清香，它的花瓣兒摸起來(lái)軟軟的，像棉花一樣，又像海綿似的。
荷花凋謝后就露出里面的蓮蓬。蓮蓬看起來(lái)像洋蔥頭一樣大，摸起來(lái)像菠蘿一樣硬。
荷花真美，它粉嘟嘟的身子非常好看，我都想從水里摘一朵!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇五
去年暑假里的一天，媽媽帶我去公園里玩。
到了門(mén)口，我就已經(jīng)聞到濃郁的荷花的香味。進(jìn)去之后，看到荷花，心情就突然變好了。因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以非常熱，我的汗水都流進(jìn)了盛滿大荷花的池塘里。那美麗的荷花，有的還沒(méi)開(kāi)，不過(guò)，有的荷花一直在怒放著。那美麗而又嬌嫩的荷葉，就像一個(gè)個(gè)綠色的盤(pán)子，里面盛著一滴滴水珠，晶瑩剔透。
不一會(huì)兒，我看著看著，仿佛我自己也是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，旁邊有許多的好伙伴。一陣微風(fēng)吹來(lái)，雪白的衣裳翩翩起舞。蜜蜂從我的旁邊飛來(lái)，好像在說(shuō)：“你的蜜真甜?。 边^(guò)一會(huì)兒，我才想起來(lái)我不是荷花，我是在看荷花呢！當(dāng)時(shí)我覺(jué)得荷花太美了，就二話不說(shuō)，想伸手摘下一朵?？晌业亩呌只仨懫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的話：“小草小花也是有生命的，不能傷害它們?！庇谑?，我就把手縮回來(lái)了。那粉里透白、白里透紅的荷花就像一個(gè)個(gè)鮮嫩可口的大桃子，看著都讓人流口水呢！而且荷花的作用也有很多，比如：荷葉可以清熱去火，蓮子可以當(dāng)作美食，荷花可以觀賞。
我愛(ài)那美麗的荷花！它是我見(jiàn)過(guò)最美麗的花了。特別是它出淤泥而不染的品格，讓我敬佩！
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇六
星期六的早上，媽媽帶我去看荷花，哇，荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里，吸收養(yǎng)分，蓮藕就是長(zhǎng)在底下的，雖然泥土是黃的，但是蓮藕卻是白的，中間還有小孔。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，荷花的葉子像一把雨傘似的，上面的葉脈就像畫(huà)上去的一樣。荷花沒(méi)開(kāi)的時(shí)候像一滴大水珠，荷花張開(kāi)的時(shí)候像一個(gè)開(kāi)心的小姑娘，荷花里還長(zhǎng)了蓮蓬，好像洗澡時(shí)用的沐浴頭，蓮蓬上面有許多小孔，把蓮蓬剝開(kāi)，就可以看見(jiàn)蓮子，吃起來(lái)特別苦。
起風(fēng)了，荷花一會(huì)兒就翩翩起舞，小青蛙看見(jiàn)了，也跟著過(guò)來(lái)湊熱鬧，小青蛙蹦到了荷葉上，把荷葉當(dāng)成了舞臺(tái)，它開(kāi)始唱起了歌，小魚(yú)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在水里游來(lái)游去。
這就是荷花!
公眾號(hào)：長(zhǎng)陽(yáng)筆暢黃老師作文。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇七
晉·樂(lè)府。
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。
詠芙蓉。
南朝·梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。
采蓮。
南朝·梁·吳均。
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問(wèn)子今何去，出采江南蓮。
遼西三千里，欲寄無(wú)因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。
詠同心芙蓉。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
采蓮曲。
隋·殷英童。
蕩舟無(wú)數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開(kāi)。
棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
采蓮曲。
南朝梁·劉孝威。
金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。
房垂易入手，柄曲自臨盤(pán)。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。
賦得涉江采芙蓉。
南朝·梁·祖孫登。
浮照滿川漲，芙蓉承落光。人來(lái)間花影，衣渡得荷香。
桂舟輕不定，菱歌引更長(zhǎng)。采采嗟離別，無(wú)暇緝?yōu)樯选?BR> 夏歌。
南朝·梁·蕭衍。
江南蓮花開(kāi)，紅光照碧水。
色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。
采蓮。
五代·孫光憲。
菡萏香銷(xiāo)十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。
晚來(lái)弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。
詠芙蓉詩(shī)。
南朝梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。
中池所以綠，待我泛紅光。
古風(fēng)(其二十六)。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。
荷花。
李商隱。
都無(wú)色可并，不奈此香何。瑤席乘涼設(shè)，金羈落晚過(guò)?；佤罒粽站_，渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別，離居夢(mèng)棹歌。
孟浩然。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
越女。
唐·王昌齡。
越女作桂舟，還將桂為楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。將歸問(wèn)夫婿，顏色何如妾。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇八
在所有可以觀賞的花中，我最喜歡荷花！荷花不僅外表潔白無(wú)瑕，還具有平凡樸素，默默無(wú)聞的品格。
我走進(jìn)公園里的荷花池，首先映入眼簾的就是像綠色大海似的荷葉，它們挨挨擠擠，美麗極了！有的荷葉才剛剛長(zhǎng)出嫩芽，像剛出生的嬰兒；有的荷葉已經(jīng)有手掌般大小，風(fēng)一吹，它們就翩翩起舞；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了，生機(jī)勃勃。它們手拉著手像一群兄弟姐妹。風(fēng)一吹，它們就翻騰起來(lái)。風(fēng)停了，它們又平靜下來(lái)，做一群乖孩子。
荷葉中又有千姿百態(tài)的荷花，有的還是花骨朵飽脹得馬上要破裂似的，他們像嬌滴滴的少女低著頭，有的已經(jīng)展開(kāi)了兩三片花瓣，露出嫩黃色的小蓬蓬幫助一位穿著白色裙子的美女。有的荷花全開(kāi)了，在風(fēng)中翩翩起舞，像一位美麗的舞蹈家。蝌蚪在水下和荷花玩著捉迷藏。清風(fēng)吹過(guò)，荷花發(fā)出的清香，你來(lái)蝴蝶翩翩起舞，令人賞心悅目。
荷花不僅美麗，還有很多作用，荷花的花瓣可以做荷花湯和花粥等美味的食品，它們有的吃起來(lái)軟糯甜美，有的喝起來(lái)讓人心情愉悅，荷葉還可以泡茶，把泡好的茶在鼻前聞一聞，頓時(shí)神清氣爽，喝上一口，苦澀中帶著一絲絲清涼，夏天喝它，不會(huì)讓你不舒服。蓮子還可以治療失眠多夢(mèng)，吃上一口就會(huì)好。
荷花不像菊花高貴典雅，不像玫瑰大方美麗，不像蘭花小巧玲瓏，它默默無(wú)聞地在公園開(kāi)放，為夏天帶來(lái)涼爽，讓人們心情愉悅。
我喜歡荷花的潔白無(wú)瑕，喜歡荷花的亭亭玉立喜歡荷花的默默無(wú)聞我希望荷花越來(lái)越美麗。??！我愛(ài)美麗的荷花。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇九
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。
南朝·梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。
南朝·梁·吳均。
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問(wèn)子今何去，出采江南蓮。
遼西三千里，欲寄無(wú)因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
隋·殷英童。
蕩舟無(wú)數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開(kāi)。
棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
南朝梁·劉孝威。
金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。
房垂易入手，柄曲自臨盤(pán)。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。
南朝·梁·祖孫登。
浮照滿川漲，芙蓉承落光。人來(lái)間花影，衣渡得荷香。
桂舟輕不定，菱歌引更長(zhǎng)。采采嗟離別，無(wú)暇緝?yōu)樯选?BR> 南朝·梁·蕭衍。
江南蓮花開(kāi)，紅光照碧水。
色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。
五代·孫光憲。
菡萏香銷(xiāo)十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。
晚來(lái)弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。
南朝梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。
中池所以綠，待我泛紅光。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。
李商隱。
都無(wú)色可并，不奈此香何?，幭藳鲈O(shè)，金羈落晚過(guò)?；佤罒粽站_，渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別，離居夢(mèng)棹歌。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
唐·王昌齡。
越女作桂舟，還將桂為楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。將歸問(wèn)夫婿，顏色何如妾。
【唐】溫庭筠。
綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋(píng)。
應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。
【唐】李商隱。
竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
另外，值得關(guān)注得是隋唐時(shí)期已有關(guān)于并蒂蓮的詩(shī)文作品出現(xiàn)。
【隋】杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。
名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
【唐】姚合。
芙蓉池里葉田田，一本雙花照碧泉。
濃淡共妍香各散，東西分艷蒂相連。
【唐】劉商。
菡萏新花曉并開(kāi)，濃妝美容面相隈。
西方采畫(huà)迦陵鳥(niǎo)，早晚雙飛池上來(lái)。
【北宋】周敦頤。
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
【南宋】楊萬(wàn)里。
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【南宋】楊萬(wàn)里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十
今天，風(fēng)和日麗。我和爸爸媽媽到鄉(xiāng)下看荷花。
不一會(huì)兒，就到了一個(gè)山清水秀的村莊，只見(jiàn)田字形的池塘中開(kāi)滿了荷花，碧綠的荷葉又大又圓，如同一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。圓盤(pán)的中間閃耀著晶瑩的露珠，好似顆顆珍珠。白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。那種雪白就像天空中的云一樣靈動(dòng)，又像白鴿身上的羽毛一樣輕盈。荷花有時(shí)才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，白荷花翩翩起舞，美麗雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。還有一些愛(ài)美的荷花穿著淺粉色的衣裳，就像一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員，跳起最優(yōu)美的舞蹈。水波為他們彈奏，微風(fēng)為他們歌唱，蝴蝶為他們鼓掌。風(fēng)過(guò)了，她們停止了跳舞，靜靜地站在那里。蝴蝶低語(yǔ)她的美，小魚(yú)贊揚(yáng)她優(yōu)美的.舞姿。爸爸告訴我，無(wú)論是紅荷還是白荷，都出自一池淤泥。而“出淤泥而不染”才是荷花最美麗動(dòng)人的品質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十一
夏天到了，荷花又開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛洗刷過(guò)一樣。此時(shí)此刻，去池塘邊去看那美艷艷的荷花，是做任何事也無(wú)法相比的。那一根根荷箭亭亭玉立，一片片荷葉在蒙蒙瓏瓏的月色中盛開(kāi)著，散發(fā)著一陣陣清香，讓人流連往返。
荷花白的似雪，紅的似霞，一朵朵花瓣簇?fù)碇ㄈ?，有的幾朵荷花簇在一起，成了蓮花臺(tái)，那含苞欲放的花骨朵，似乎聽(tīng)到鈴聲就會(huì)開(kāi)放。
雖然美麗，但荷花并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新舊交叉。雷雨要來(lái)，荷花依舊，可它的根扎得更深。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十二
世界上有許許多多的花，有梅花、菊花、茉莉花……可我最喜歡的是荷花。
荷花又名水芙蓉。春天的時(shí)候，河的土里藏著一些蓮藕開(kāi)始發(fā)芽，到了炎熱的夏天，一個(gè)個(gè)卷曲的荷葉冒了出來(lái)。過(guò)了幾天后，卷曲的葉子慢慢展開(kāi)，一開(kāi)始是淡綠色的，最后變得深綠色的，如果在高處看，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)漂浮在水面上。
過(guò)了些日子，荷葉上長(zhǎng)出了一根根花莖，莖上還長(zhǎng)著刺，隔了幾天，含苞欲放的花骨果兒擠滿了池塘，有紅的、白的、粉紅的……五顏六色。遠(yuǎn)看，像一盞盞美麗的燈。
五顏六色的荷花，瓜子型的花瓣，潔白如玉。下雨天，花瓣上的水珠，猶如一顆顆珍珠在滾動(dòng)?；ǖ闹醒胧腔ǎㄉ嫌幸粋€(gè)蓮蓬。這美麗景色的池塘里，魚(yú)兒和水相映成趣，整個(gè)池塘讓人看了之后使人更贊嘆不已。
我喜歡這五顏六色的荷花，我喜歡這冰清玉潔的荷花，荷花，我愛(ài)你！
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十三
今天，我和同學(xué)一起去龍游天池去露營(yíng)，聽(tīng)說(shuō)那里有很美麗的荷花，真想去看看。
一路上，我仿佛聞到了一種清新淡雅的幽香。到了目的地，我趕緊下車(chē)，看到的是一望無(wú)際的荷塘，突然想到了一首楊萬(wàn)里寫(xiě)的詩(shī)：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
走進(jìn)一看，看到了荷葉，荷葉就像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤(pán)。圓盤(pán)上有幾滴露珠，猶如一顆顆珍貴的鉆石。
層層的荷葉中間卒立著一朵朵美麗的荷花。荷花的花瓣像大大的柳葉，頂上的葉子很尖，中間的很寬，里面的很細(xì)。越往里面的花瓣顏色就越艷。荷花有粉色的和乳白色的。展開(kāi)所有花瓣的荷花像一個(gè)小小的搖籃。不過(guò)有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，荷花看起來(lái)真美??！
如果有機(jī)會(huì)，我下次還會(huì)來(lái)玩的。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十四
荷花世界是三水的旅游圣地，每年七、八月份都有很多游客前來(lái)游玩，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。
去年暑假我們一家來(lái)到了美麗的荷花世界游玩。當(dāng)我走進(jìn)荷花世界時(shí)，左右兩邊有兩個(gè)大池塘，池塘里面有很多金魚(yú)，小魚(yú)在水里自由自在的游玩。
我們沿著小路來(lái)到了荷花池，荷花池里開(kāi)著美麗的荷花，一片片綠葉托著一朵朵荷花，有白的、黃的、紫紅的、粉紅的……那真是綠的海洋、花的世界，許多攝影愛(ài)好者扛著大攝影機(jī)認(rèn)真的拍攝著一朵朵美麗的荷花，有些學(xué)生拿著畫(huà)筆正在仔細(xì)的畫(huà)著荷花，遠(yuǎn)處一群釣魚(yú)愛(ài)好者正在釣池里面的小魚(yú)、小蝦呢!
荷花劇場(chǎng)、情人島、荷塘月色這三個(gè)地方都有許多精彩的表演，我最喜歡看“千手觀音”的舞蹈和雜技表演藝術(shù)。
美麗的荷花世界真是人們游玩散心的好去處!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十五
夏天到了，荷花又開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛洗刷過(guò)一樣。此時(shí)此刻，去池塘邊去看那美艷艷的荷花，是做任何事也無(wú)法相比的。那一根根荷箭亭亭玉立，一片片荷葉在蒙蒙瓏瓏的月色中盛開(kāi)著，散發(fā)著一陣陣清香，讓人流連往返。
荷花白的似雪，紅的似霞，一朵朵花瓣簇?fù)碇ㄈ铮械膸锥浜苫ù卦谝黄?，成了蓮花臺(tái)，那含苞欲放的花骨朵，似乎聽(tīng)到鈴聲就會(huì)開(kāi)放。
雖然美麗，但荷花并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新舊交叉。雷雨要來(lái)，荷花依舊，可它的根扎得更深。
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小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十六
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.了解作者是怎樣寫(xiě)荷花的，能仿照課文“先總述，后分述”的方式寫(xiě)一段話。
4.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，陶冶審美情趣。
2課時(shí)。
小黑板、課件。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入揭題。
同學(xué)們，從古至今，荷花就是文人最喜愛(ài)的植物之一，描寫(xiě)贊美荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)古代偉大的詩(shī)人屈原、李白、蘇軾等都曾吟詠過(guò)荷花。人們稱(chēng)荷花為“花之君子”。
你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？是什么樣的？
2.板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文。
自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2.檢查：
（1）出示詞語(yǔ)。
挨挨擠擠翩翩起舞蓮蓬花骨朵飽脹舞蹈蜻蜓昨夜好夢(mèng)。
（2）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
找出文中的多音字，進(jìn)行辨析組詞?！鞍ぁ薄ⅰ肮恰薄昂谩?BR> 3.自讀課文，勾畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，討論交流。
4.全文共有幾個(gè)自然段呢？每個(gè)自然段講了什么？
第一自然段：“我”到公園去玩，一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。
第二自然段：“我”所看到的荷花。
第三自然段：“我”對(duì)荷花的贊美。
第四自然段：作者為荷花的美麗所陶醉，以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。
第五自然段：過(guò)了好一會(huì)兒，“我”才發(fā)現(xiàn)自己是在看荷花。
5.全文可分為幾段呢，哪幾個(gè)自然段可以合并呢？
第一段（1節(jié)）：“我”到公園去玩，一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。
第二段（2節(jié)）：寫(xiě)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，寫(xiě)白荷花的各種形態(tài)。
第三段（3節(jié)）：“我”對(duì)荷花的贊美。
第四段（4—5節(jié)）：作者為荷花的美麗所陶醉，以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。指明分節(jié)朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的長(zhǎng)句子。
三、課堂練習(xí)。
1.生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.齊讀課文。
二、新授。
（一）指名讀第一節(jié)。
1.這段主要講了什么？
2.“一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”“一就”說(shuō)明什么？（荷花香氣襲人，花香飄得很遠(yuǎn)）。
3.“我”趕緊往荷花池跑去，說(shuō)明什么？（作者賞花心情急切）。
4.有感情地指導(dǎo)朗讀。
（二）自讀第二節(jié)。
1.思考：作者看到的荷花是什么樣的'，有什么特點(diǎn)？
2.荷花葉怎樣？用橫線劃下來(lái)。這是一個(gè)什么句子？把什么比作什么？（“挨挨擠擠、碧綠、大玉盤(pán)”想象荷花的數(shù)量非常多，顏色非常碧綠，形狀像個(gè)大圓盤(pán)的荷花開(kāi)時(shí)生機(jī)勃勃）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
冒出來(lái)想干什么？
4.荷花什么樣的？自由讀讀這一節(jié)，用波浪線劃下來(lái)。書(shū)上介紹了哪三種荷花的形態(tài)？（剛開(kāi)的、全開(kāi)的、將要開(kāi)的），它們是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)理解這三種形態(tài)（指導(dǎo)朗讀）。
5.有感情地指導(dǎo)朗讀、背誦。
引導(dǎo)學(xué)生想象：荷花的其它不同的形態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)荷花的千姿百態(tài)，各顯其美，美不勝收，作者內(nèi)心感到無(wú)比喜悅，贊嘆不已。
（三）默讀第三節(jié)。
1.無(wú)論哪一朵荷花都十分美麗，那么滿池的荷花什么樣呢？
2.出示“如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)真了不起?！?BR> （1）這兒的“畫(huà)家”指誰(shuí)？
（2）這句話告訴我們什么？
（3）為什么說(shuō)那畫(huà)家的本領(lǐng)真大？
（4）指導(dǎo)朗讀，試著背誦。
3.齊讀，背誦第三節(jié)。
（四）指讀第四節(jié)。
1.面對(duì)著滿池的荷花，“我”深深地陶醉了，這時(shí)“我”有什么感覺(jué)？
2.為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
3.為什么又感覺(jué)自己穿著雪白衣裳在翩翩起舞？
4.從這兒可以看出作者怎樣？如果變成荷花又會(huì)怎樣呢？還有哪些小動(dòng)物與荷花交流呢？引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句子說(shuō)話。
5.指導(dǎo)朗讀，試著背誦。
（五）引讀第五節(jié)。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起，我是在。
1.引讀。
2.說(shuō)明什么？
三、總結(jié)全文。
1.本文是一篇寫(xiě)景散文。課文描寫(xiě)了公園里盛開(kāi)了一池美麗的荷花，荷花的各種各樣的姿態(tài)以及“我”在看荷花時(shí)的感受。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.有感情地朗讀全文。
3.背誦課文。
了解一些古代的詠荷詩(shī)：
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。清水出芙蓉，天然去雕飾。
四、課堂練習(xí)。
1.生寫(xiě)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)。
2.熟背課文。
荷花。
聞到花香一就趕緊跑。
觀賞荷花荷葉挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷花剛開(kāi)的全開(kāi)的將開(kāi)的。
變成荷花與花共舞與蟲(chóng)同語(yǔ)。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十七
有人喜歡高雅的玫瑰，有人喜歡溫馨的康乃馨，有人喜歡純潔的百合花，我卻喜歡粉紅的荷花。
毎年夏天，荷花都頭頂酷暑，展現(xiàn)出高貴的姿態(tài)。
荷花的根很粗，看起來(lái)卻像嬌羞的小姑娘面帶微笑，對(duì)人們展現(xiàn)出它的美姿·華麗。可一到夜晚，它又好像感覺(jué)太孤單，開(kāi)始自閉起來(lái)，跟早晨的它比起來(lái)，真是判諾兩花。同時(shí)，你別看荷花雖不令人注目，但它顏色豐富多彩，紫的·黃的·白的·粉的·淡橙的`色色俱全，五顏六色。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十八
有很多種花。有些人喜歡牡丹，有些人喜歡百合，有些人喜歡梅花.而且我喜歡“出淤泥而不染”的荷花。
夏天來(lái)了，是荷花盛開(kāi)，荷葉芬芳的季節(jié)?？炜矗〕靥晾镩L(zhǎng)滿了綠色的荷葉和綠葉。你挨著我，我挨著你，就像綠色的大圓盤(pán)。透過(guò)層層荷葉，你可以看到長(zhǎng)著小刺的綠色莖干，昂著頭站在水面上。荷花莖上開(kāi)著美麗的白色和粉色的花。蓮花有不同的形狀。有的花怒放，有的只是開(kāi)了幾片花瓣，就像一個(gè)害羞的小女孩，和人打招呼，有的是含苞待放的花骨。
雨后，荷塘里又會(huì)有一幕。剛洗完澡荷葉就像仙女一樣立在池邊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，綠色的大托盤(pán)上，一滴滴晶瑩的水滴像一個(gè)淘氣的孩子一樣四處滾動(dòng)，東滾西滾，進(jìn)入池塘。
荷花不僅美麗，而且有許多用途。蓮藕也可以吃。蓮子是消暑的良藥。荷葉可以當(dāng)茶降火。下雨的時(shí)候，荷葉可以當(dāng)雨傘用。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇一
本站：夏天到了，荷花在池塘中盛開(kāi)著，綠色的葉子襯托著鮮紅的花朵，多么令人著迷的一幅畫(huà)面啊，下面我們一起看看這篇《荷花》。
星期六的早上，媽媽帶我去看荷花，哇，荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里，吸收養(yǎng)分，蓮藕就是長(zhǎng)在底下的，雖然泥土是黃的，但是蓮藕卻是白的，中間還有小孔。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，荷花的葉子像一把雨傘似的，上面的葉脈就像畫(huà)上去的一樣。荷花沒(méi)開(kāi)的時(shí)候像一滴大水珠，荷花張開(kāi)的時(shí)候像一個(gè)開(kāi)心的小姑娘，荷花里還長(zhǎng)了蓮蓬，好像洗澡時(shí)用的沐浴頭，蓮蓬上面有許多小孔，把蓮蓬剝開(kāi)，就可以看見(jiàn)蓮子，吃起來(lái)特別苦。
起風(fēng)了，荷花一會(huì)兒就翩翩起舞，小青蛙看見(jiàn)了，也跟著過(guò)來(lái)湊熱鬧，小青蛙蹦到了荷葉上，把荷葉當(dāng)成了舞臺(tái)，它開(kāi)始唱起了歌，小魚(yú)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在水里游來(lái)游去。
這就是荷花!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇二
每到炎熱的夏天，別的花兒抵擋不住太陽(yáng)的炎熱，都枯萎了，凋謝了，而荷花卻迎著驕陽(yáng)開(kāi)放了。荷花猶如一個(gè)個(gè)水中仙子，亭亭玉立。
這天，媽媽帶著我去梅園欣賞荷花。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉，像一片綠色的海洋。荷葉又大又圓，像一把把綠色的雨傘，又像青蛙的歌臺(tái)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了小青蛙在這綠色的歌臺(tái)上放聲歌唱呢！一顆一顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去，好像在跳舞。
美麗的荷花顏色不止一種，有粉紅、白色，還有百里透紅的呢！花瓣像大大的水滴，層層疊疊的，中間坐著一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬就像一個(gè)嬰兒一樣躺在搖籃里。小蓮蓬的一圈是黃色的花心，好像給小蓮蓬圍上了一圈金邊。荷花千姿百態(tài)，有的還是一個(gè)小花苞，鼓鼓的，好像馬上就要裂開(kāi)了似的；有的展開(kāi)了一兩片花瓣，好像淘氣的寶寶偷偷地伸出了他的小手和小腳；有的花瓣全展開(kāi)了，好像因?yàn)樾D(zhuǎn)而打開(kāi)的裙擺，美極了！
荷花不僅好看，還散發(fā)著陣陣清香，聞一聞，令人神清氣爽。這清香，還引來(lái)了可愛(ài)的蜻蜓，它們一會(huì)兒停在這朵荷花上，一轉(zhuǎn)眼，又飛到了那朵荷花上，真調(diào)皮！
我喜歡荷花，喜歡它的美麗，更欣賞它的勇敢。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇三
荷花多美??！我在池塘邊看荷花。一股清香散發(fā)開(kāi)來(lái)，使人感到十分舒暢。池塘里那清澈見(jiàn)底的池水去哪了呢？原來(lái)是被荷葉、荷花蓋滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同綠色的毯子上點(diǎn)綴著粉紅色的荷花。
池塘中有許多形狀的荷葉：有的像一把反撐開(kāi)的雨傘；有的像一個(gè)個(gè)碧綠色的大圓盤(pán)；有的像一把把扇子。荷花真是千姿百態(tài)，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的盛開(kāi)了，露出黃色的蓮蓬，像一個(gè)勇敢的小女孩。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，好象有一個(gè)害羞的小姑娘。有的還是一個(gè)花骨朵呢！正在這時(shí)，蜻蜓飛來(lái)了，在荷花旁飛舞，好象在說(shuō)：“荷花姐姐，荷花姐姐！你真漂亮??！”荷花笑了笑。一條小魚(yú)兒剛醒，正在荷花旁游來(lái)游去。
今天晚上，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵粉紅色的荷花，迎著微風(fēng)翩翩起舞。
3、夏日荷花。
在外公家后院里有一個(gè)小池塘，在夏天的時(shí)候總會(huì)準(zhǔn)時(shí)托起一朵朵荷花苞，這也是我一直想去外公那兒的理由。今年夏天，我又準(zhǔn)時(shí)來(lái)到外公家觀賞荷花開(kāi)放的美景。
第二天一大早，我下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)一朵荷花開(kāi)了，馬上拿來(lái)了望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)的觀察起了那朵荷花。荷花的莖是碧綠的，上面有很多墨綠色的斑點(diǎn)，荷花的花瓣有兩層，外邊的'一層向四面展開(kāi)，內(nèi)部的花瓣圍著一個(gè)圓圓的，淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是淡粉色的了。好象畫(huà)家用一支畫(huà)筆飽簌了粉紅色從上往下，由深到淺畫(huà)出來(lái)的。而且每一片花瓣都像一把大勺子。這朵荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊的抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子，荷花周?chē)M是撐開(kāi)的綠傘似的荷葉，上面有許多小水珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像晶瑩的珍珠。
我愛(ài)夏天，更愛(ài)夏天的荷花！
4、荷花。
啊，荷花！你好美麗啊！我贊美你、欣賞你、更喜歡你！
5、荷花。
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風(fēng)飄蕩蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類(lèi)可多啦！有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓臺(tái)、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動(dòng)古代無(wú)數(shù)詩(shī)人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。有唐代詩(shī)人李商隱寫(xiě)的《贈(zèng)荷花》；王昌齡寫(xiě)的《采蓮曲》；宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)傾中》；還有宋代詩(shī)人蘇軾和清代詩(shī)人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀察周?chē)拇荷?，真如唐代?shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)中所說(shuō)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭模饧饨巧炝藗€(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來(lái)。
秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種――也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土進(jìn)而，等到明年再吐芬芳。
荷花――我愛(ài)你，愛(ài)你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)頃中》的詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)之情：
無(wú)風(fēng)無(wú)際路茫茫，
老作月王風(fēng)露郎。
只把千樽為月俸，
為嫌銅臭雜花香。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇四
我見(jiàn)過(guò)雪白的梔子花，燦爛的菊花，嫩綠的仙人掌，不過(guò)我覺(jué)得荷花最美。
荷葉碧綠碧綠的，跟清澈的湖水顏色幾乎融為一體，像一滴巨大的綠色水滴。荷花粉嘟嘟的，底下為白色，就像我們可愛(ài)的臉蛋。
一開(kāi)始的荷花像一個(gè)粉紅色的大雨滴，剛開(kāi)了一半的荷花像一個(gè)害羞的小姑娘捂住了臉，完全開(kāi)放的荷花像小姑娘粉紅的花裙子，又像一個(gè)穿著裙子的小女孩在翩翩起舞。
離荷花非常近的時(shí)候會(huì)聞到一股清香，它的花瓣兒摸起來(lái)軟軟的，像棉花一樣，又像海綿似的。
荷花凋謝后就露出里面的蓮蓬。蓮蓬看起來(lái)像洋蔥頭一樣大，摸起來(lái)像菠蘿一樣硬。
荷花真美，它粉嘟嘟的身子非常好看，我都想從水里摘一朵!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇五
去年暑假里的一天，媽媽帶我去公園里玩。
到了門(mén)口，我就已經(jīng)聞到濃郁的荷花的香味。進(jìn)去之后，看到荷花，心情就突然變好了。因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以非常熱，我的汗水都流進(jìn)了盛滿大荷花的池塘里。那美麗的荷花，有的還沒(méi)開(kāi)，不過(guò)，有的荷花一直在怒放著。那美麗而又嬌嫩的荷葉，就像一個(gè)個(gè)綠色的盤(pán)子，里面盛著一滴滴水珠，晶瑩剔透。
不一會(huì)兒，我看著看著，仿佛我自己也是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，旁邊有許多的好伙伴。一陣微風(fēng)吹來(lái)，雪白的衣裳翩翩起舞。蜜蜂從我的旁邊飛來(lái)，好像在說(shuō)：“你的蜜真甜?。 边^(guò)一會(huì)兒，我才想起來(lái)我不是荷花，我是在看荷花呢！當(dāng)時(shí)我覺(jué)得荷花太美了，就二話不說(shuō)，想伸手摘下一朵?？晌业亩呌只仨懫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的話：“小草小花也是有生命的，不能傷害它們?！庇谑?，我就把手縮回來(lái)了。那粉里透白、白里透紅的荷花就像一個(gè)個(gè)鮮嫩可口的大桃子，看著都讓人流口水呢！而且荷花的作用也有很多，比如：荷葉可以清熱去火，蓮子可以當(dāng)作美食，荷花可以觀賞。
我愛(ài)那美麗的荷花！它是我見(jiàn)過(guò)最美麗的花了。特別是它出淤泥而不染的品格，讓我敬佩！
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇六
星期六的早上，媽媽帶我去看荷花，哇，荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里，吸收養(yǎng)分，蓮藕就是長(zhǎng)在底下的，雖然泥土是黃的，但是蓮藕卻是白的，中間還有小孔。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，荷花的葉子像一把雨傘似的，上面的葉脈就像畫(huà)上去的一樣。荷花沒(méi)開(kāi)的時(shí)候像一滴大水珠，荷花張開(kāi)的時(shí)候像一個(gè)開(kāi)心的小姑娘，荷花里還長(zhǎng)了蓮蓬，好像洗澡時(shí)用的沐浴頭，蓮蓬上面有許多小孔，把蓮蓬剝開(kāi)，就可以看見(jiàn)蓮子，吃起來(lái)特別苦。
起風(fēng)了，荷花一會(huì)兒就翩翩起舞，小青蛙看見(jiàn)了，也跟著過(guò)來(lái)湊熱鬧，小青蛙蹦到了荷葉上，把荷葉當(dāng)成了舞臺(tái)，它開(kāi)始唱起了歌，小魚(yú)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在水里游來(lái)游去。
這就是荷花!
公眾號(hào)：長(zhǎng)陽(yáng)筆暢黃老師作文。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇七
晉·樂(lè)府。
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。
詠芙蓉。
南朝·梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。
采蓮。
南朝·梁·吳均。
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問(wèn)子今何去，出采江南蓮。
遼西三千里，欲寄無(wú)因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。
詠同心芙蓉。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
采蓮曲。
隋·殷英童。
蕩舟無(wú)數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開(kāi)。
棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
采蓮曲。
南朝梁·劉孝威。
金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。
房垂易入手，柄曲自臨盤(pán)。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。
賦得涉江采芙蓉。
南朝·梁·祖孫登。
浮照滿川漲，芙蓉承落光。人來(lái)間花影，衣渡得荷香。
桂舟輕不定，菱歌引更長(zhǎng)。采采嗟離別，無(wú)暇緝?yōu)樯选?BR> 夏歌。
南朝·梁·蕭衍。
江南蓮花開(kāi)，紅光照碧水。
色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。
采蓮。
五代·孫光憲。
菡萏香銷(xiāo)十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。
晚來(lái)弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。
詠芙蓉詩(shī)。
南朝梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。
中池所以綠，待我泛紅光。
古風(fēng)(其二十六)。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。
荷花。
李商隱。
都無(wú)色可并，不奈此香何。瑤席乘涼設(shè)，金羈落晚過(guò)?；佤罒粽站_，渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別，離居夢(mèng)棹歌。
孟浩然。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
越女。
唐·王昌齡。
越女作桂舟，還將桂為楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。將歸問(wèn)夫婿，顏色何如妾。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇八
在所有可以觀賞的花中，我最喜歡荷花！荷花不僅外表潔白無(wú)瑕，還具有平凡樸素，默默無(wú)聞的品格。
我走進(jìn)公園里的荷花池，首先映入眼簾的就是像綠色大海似的荷葉，它們挨挨擠擠，美麗極了！有的荷葉才剛剛長(zhǎng)出嫩芽，像剛出生的嬰兒；有的荷葉已經(jīng)有手掌般大小，風(fēng)一吹，它們就翩翩起舞；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了，生機(jī)勃勃。它們手拉著手像一群兄弟姐妹。風(fēng)一吹，它們就翻騰起來(lái)。風(fēng)停了，它們又平靜下來(lái)，做一群乖孩子。
荷葉中又有千姿百態(tài)的荷花，有的還是花骨朵飽脹得馬上要破裂似的，他們像嬌滴滴的少女低著頭，有的已經(jīng)展開(kāi)了兩三片花瓣，露出嫩黃色的小蓬蓬幫助一位穿著白色裙子的美女。有的荷花全開(kāi)了，在風(fēng)中翩翩起舞，像一位美麗的舞蹈家。蝌蚪在水下和荷花玩著捉迷藏。清風(fēng)吹過(guò)，荷花發(fā)出的清香，你來(lái)蝴蝶翩翩起舞，令人賞心悅目。
荷花不僅美麗，還有很多作用，荷花的花瓣可以做荷花湯和花粥等美味的食品，它們有的吃起來(lái)軟糯甜美，有的喝起來(lái)讓人心情愉悅，荷葉還可以泡茶，把泡好的茶在鼻前聞一聞，頓時(shí)神清氣爽，喝上一口，苦澀中帶著一絲絲清涼，夏天喝它，不會(huì)讓你不舒服。蓮子還可以治療失眠多夢(mèng)，吃上一口就會(huì)好。
荷花不像菊花高貴典雅，不像玫瑰大方美麗，不像蘭花小巧玲瓏，它默默無(wú)聞地在公園開(kāi)放，為夏天帶來(lái)涼爽，讓人們心情愉悅。
我喜歡荷花的潔白無(wú)瑕，喜歡荷花的亭亭玉立喜歡荷花的默默無(wú)聞我希望荷花越來(lái)越美麗。??！我愛(ài)美麗的荷花。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇九
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。
南朝·梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。
南朝·梁·吳均。
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問(wèn)子今何去，出采江南蓮。
遼西三千里，欲寄無(wú)因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
隋·殷英童。
蕩舟無(wú)數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開(kāi)。
棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
南朝梁·劉孝威。
金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。
房垂易入手，柄曲自臨盤(pán)。露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。
南朝·梁·祖孫登。
浮照滿川漲，芙蓉承落光。人來(lái)間花影，衣渡得荷香。
桂舟輕不定，菱歌引更長(zhǎng)。采采嗟離別，無(wú)暇緝?yōu)樯选?BR> 南朝·梁·蕭衍。
江南蓮花開(kāi)，紅光照碧水。
色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。
五代·孫光憲。
菡萏香銷(xiāo)十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。
晚來(lái)弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。
南朝梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。
中池所以綠，待我泛紅光。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。
李商隱。
都無(wú)色可并，不奈此香何?，幭藳鲈O(shè)，金羈落晚過(guò)?；佤罒粽站_，渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別，離居夢(mèng)棹歌。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
唐·王昌齡。
越女作桂舟，還將桂為楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。將歸問(wèn)夫婿，顏色何如妾。
【唐】溫庭筠。
綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋(píng)。
應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。
【唐】李商隱。
竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
另外，值得關(guān)注得是隋唐時(shí)期已有關(guān)于并蒂蓮的詩(shī)文作品出現(xiàn)。
【隋】杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。
名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
【唐】姚合。
芙蓉池里葉田田，一本雙花照碧泉。
濃淡共妍香各散，東西分艷蒂相連。
【唐】劉商。
菡萏新花曉并開(kāi)，濃妝美容面相隈。
西方采畫(huà)迦陵鳥(niǎo)，早晚雙飛池上來(lái)。
【北宋】周敦頤。
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
【南宋】楊萬(wàn)里。
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【南宋】楊萬(wàn)里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十
今天，風(fēng)和日麗。我和爸爸媽媽到鄉(xiāng)下看荷花。
不一會(huì)兒，就到了一個(gè)山清水秀的村莊，只見(jiàn)田字形的池塘中開(kāi)滿了荷花，碧綠的荷葉又大又圓，如同一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。圓盤(pán)的中間閃耀著晶瑩的露珠，好似顆顆珍珠。白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。那種雪白就像天空中的云一樣靈動(dòng)，又像白鴿身上的羽毛一樣輕盈。荷花有時(shí)才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，白荷花翩翩起舞，美麗雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。還有一些愛(ài)美的荷花穿著淺粉色的衣裳，就像一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員，跳起最優(yōu)美的舞蹈。水波為他們彈奏，微風(fēng)為他們歌唱，蝴蝶為他們鼓掌。風(fēng)過(guò)了，她們停止了跳舞，靜靜地站在那里。蝴蝶低語(yǔ)她的美，小魚(yú)贊揚(yáng)她優(yōu)美的.舞姿。爸爸告訴我，無(wú)論是紅荷還是白荷，都出自一池淤泥。而“出淤泥而不染”才是荷花最美麗動(dòng)人的品質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十一
夏天到了，荷花又開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛洗刷過(guò)一樣。此時(shí)此刻，去池塘邊去看那美艷艷的荷花，是做任何事也無(wú)法相比的。那一根根荷箭亭亭玉立，一片片荷葉在蒙蒙瓏瓏的月色中盛開(kāi)著，散發(fā)著一陣陣清香，讓人流連往返。
荷花白的似雪，紅的似霞，一朵朵花瓣簇?fù)碇ㄈ?，有的幾朵荷花簇在一起，成了蓮花臺(tái)，那含苞欲放的花骨朵，似乎聽(tīng)到鈴聲就會(huì)開(kāi)放。
雖然美麗，但荷花并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新舊交叉。雷雨要來(lái)，荷花依舊，可它的根扎得更深。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十二
世界上有許許多多的花，有梅花、菊花、茉莉花……可我最喜歡的是荷花。
荷花又名水芙蓉。春天的時(shí)候，河的土里藏著一些蓮藕開(kāi)始發(fā)芽，到了炎熱的夏天，一個(gè)個(gè)卷曲的荷葉冒了出來(lái)。過(guò)了幾天后，卷曲的葉子慢慢展開(kāi)，一開(kāi)始是淡綠色的，最后變得深綠色的，如果在高處看，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)漂浮在水面上。
過(guò)了些日子，荷葉上長(zhǎng)出了一根根花莖，莖上還長(zhǎng)著刺，隔了幾天，含苞欲放的花骨果兒擠滿了池塘，有紅的、白的、粉紅的……五顏六色。遠(yuǎn)看，像一盞盞美麗的燈。
五顏六色的荷花，瓜子型的花瓣，潔白如玉。下雨天，花瓣上的水珠，猶如一顆顆珍珠在滾動(dòng)?；ǖ闹醒胧腔ǎㄉ嫌幸粋€(gè)蓮蓬。這美麗景色的池塘里，魚(yú)兒和水相映成趣，整個(gè)池塘讓人看了之后使人更贊嘆不已。
我喜歡這五顏六色的荷花，我喜歡這冰清玉潔的荷花，荷花，我愛(ài)你！
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十三
今天，我和同學(xué)一起去龍游天池去露營(yíng)，聽(tīng)說(shuō)那里有很美麗的荷花，真想去看看。
一路上，我仿佛聞到了一種清新淡雅的幽香。到了目的地，我趕緊下車(chē)，看到的是一望無(wú)際的荷塘，突然想到了一首楊萬(wàn)里寫(xiě)的詩(shī)：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
走進(jìn)一看，看到了荷葉，荷葉就像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤(pán)。圓盤(pán)上有幾滴露珠，猶如一顆顆珍貴的鉆石。
層層的荷葉中間卒立著一朵朵美麗的荷花。荷花的花瓣像大大的柳葉，頂上的葉子很尖，中間的很寬，里面的很細(xì)。越往里面的花瓣顏色就越艷。荷花有粉色的和乳白色的。展開(kāi)所有花瓣的荷花像一個(gè)小小的搖籃。不過(guò)有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，荷花看起來(lái)真美??！
如果有機(jī)會(huì)，我下次還會(huì)來(lái)玩的。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十四
荷花世界是三水的旅游圣地，每年七、八月份都有很多游客前來(lái)游玩，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。
去年暑假我們一家來(lái)到了美麗的荷花世界游玩。當(dāng)我走進(jìn)荷花世界時(shí)，左右兩邊有兩個(gè)大池塘，池塘里面有很多金魚(yú)，小魚(yú)在水里自由自在的游玩。
我們沿著小路來(lái)到了荷花池，荷花池里開(kāi)著美麗的荷花，一片片綠葉托著一朵朵荷花，有白的、黃的、紫紅的、粉紅的……那真是綠的海洋、花的世界，許多攝影愛(ài)好者扛著大攝影機(jī)認(rèn)真的拍攝著一朵朵美麗的荷花，有些學(xué)生拿著畫(huà)筆正在仔細(xì)的畫(huà)著荷花，遠(yuǎn)處一群釣魚(yú)愛(ài)好者正在釣池里面的小魚(yú)、小蝦呢!
荷花劇場(chǎng)、情人島、荷塘月色這三個(gè)地方都有許多精彩的表演，我最喜歡看“千手觀音”的舞蹈和雜技表演藝術(shù)。
美麗的荷花世界真是人們游玩散心的好去處!
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十五
夏天到了，荷花又開(kāi)了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛洗刷過(guò)一樣。此時(shí)此刻，去池塘邊去看那美艷艷的荷花，是做任何事也無(wú)法相比的。那一根根荷箭亭亭玉立，一片片荷葉在蒙蒙瓏瓏的月色中盛開(kāi)著，散發(fā)著一陣陣清香，讓人流連往返。
荷花白的似雪，紅的似霞，一朵朵花瓣簇?fù)碇ㄈ铮械膸锥浜苫ù卦谝黄?，成了蓮花臺(tái)，那含苞欲放的花骨朵，似乎聽(tīng)到鈴聲就會(huì)開(kāi)放。
雖然美麗，但荷花并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新舊交叉。雷雨要來(lái)，荷花依舊，可它的根扎得更深。
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小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十六
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.了解作者是怎樣寫(xiě)荷花的，能仿照課文“先總述，后分述”的方式寫(xiě)一段話。
4.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，陶冶審美情趣。
2課時(shí)。
小黑板、課件。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入揭題。
同學(xué)們，從古至今，荷花就是文人最喜愛(ài)的植物之一，描寫(xiě)贊美荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)古代偉大的詩(shī)人屈原、李白、蘇軾等都曾吟詠過(guò)荷花。人們稱(chēng)荷花為“花之君子”。
你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？是什么樣的？
2.板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文。
自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2.檢查：
（1）出示詞語(yǔ)。
挨挨擠擠翩翩起舞蓮蓬花骨朵飽脹舞蹈蜻蜓昨夜好夢(mèng)。
（2）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
找出文中的多音字，進(jìn)行辨析組詞?！鞍ぁ薄ⅰ肮恰薄昂谩?BR> 3.自讀課文，勾畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，討論交流。
4.全文共有幾個(gè)自然段呢？每個(gè)自然段講了什么？
第一自然段：“我”到公園去玩，一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。
第二自然段：“我”所看到的荷花。
第三自然段：“我”對(duì)荷花的贊美。
第四自然段：作者為荷花的美麗所陶醉，以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。
第五自然段：過(guò)了好一會(huì)兒，“我”才發(fā)現(xiàn)自己是在看荷花。
5.全文可分為幾段呢，哪幾個(gè)自然段可以合并呢？
第一段（1節(jié)）：“我”到公園去玩，一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。
第二段（2節(jié)）：寫(xiě)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，寫(xiě)白荷花的各種形態(tài)。
第三段（3節(jié)）：“我”對(duì)荷花的贊美。
第四段（4—5節(jié)）：作者為荷花的美麗所陶醉，以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。指明分節(jié)朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的長(zhǎng)句子。
三、課堂練習(xí)。
1.生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.齊讀課文。
二、新授。
（一）指名讀第一節(jié)。
1.這段主要講了什么？
2.“一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”“一就”說(shuō)明什么？（荷花香氣襲人，花香飄得很遠(yuǎn)）。
3.“我”趕緊往荷花池跑去，說(shuō)明什么？（作者賞花心情急切）。
4.有感情地指導(dǎo)朗讀。
（二）自讀第二節(jié)。
1.思考：作者看到的荷花是什么樣的'，有什么特點(diǎn)？
2.荷花葉怎樣？用橫線劃下來(lái)。這是一個(gè)什么句子？把什么比作什么？（“挨挨擠擠、碧綠、大玉盤(pán)”想象荷花的數(shù)量非常多，顏色非常碧綠，形狀像個(gè)大圓盤(pán)的荷花開(kāi)時(shí)生機(jī)勃勃）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
冒出來(lái)想干什么？
4.荷花什么樣的？自由讀讀這一節(jié)，用波浪線劃下來(lái)。書(shū)上介紹了哪三種荷花的形態(tài)？（剛開(kāi)的、全開(kāi)的、將要開(kāi)的），它們是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)理解這三種形態(tài)（指導(dǎo)朗讀）。
5.有感情地指導(dǎo)朗讀、背誦。
引導(dǎo)學(xué)生想象：荷花的其它不同的形態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)荷花的千姿百態(tài)，各顯其美，美不勝收，作者內(nèi)心感到無(wú)比喜悅，贊嘆不已。
（三）默讀第三節(jié)。
1.無(wú)論哪一朵荷花都十分美麗，那么滿池的荷花什么樣呢？
2.出示“如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)真了不起?！?BR> （1）這兒的“畫(huà)家”指誰(shuí)？
（2）這句話告訴我們什么？
（3）為什么說(shuō)那畫(huà)家的本領(lǐng)真大？
（4）指導(dǎo)朗讀，試著背誦。
3.齊讀，背誦第三節(jié)。
（四）指讀第四節(jié)。
1.面對(duì)著滿池的荷花，“我”深深地陶醉了，這時(shí)“我”有什么感覺(jué)？
2.為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
3.為什么又感覺(jué)自己穿著雪白衣裳在翩翩起舞？
4.從這兒可以看出作者怎樣？如果變成荷花又會(huì)怎樣呢？還有哪些小動(dòng)物與荷花交流呢？引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句子說(shuō)話。
5.指導(dǎo)朗讀，試著背誦。
（五）引讀第五節(jié)。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起，我是在。
1.引讀。
2.說(shuō)明什么？
三、總結(jié)全文。
1.本文是一篇寫(xiě)景散文。課文描寫(xiě)了公園里盛開(kāi)了一池美麗的荷花，荷花的各種各樣的姿態(tài)以及“我”在看荷花時(shí)的感受。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.有感情地朗讀全文。
3.背誦課文。
了解一些古代的詠荷詩(shī)：
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。清水出芙蓉，天然去雕飾。
四、課堂練習(xí)。
1.生寫(xiě)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)。
2.熟背課文。
荷花。
聞到花香一就趕緊跑。
觀賞荷花荷葉挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷花剛開(kāi)的全開(kāi)的將開(kāi)的。
變成荷花與花共舞與蟲(chóng)同語(yǔ)。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十七
有人喜歡高雅的玫瑰，有人喜歡溫馨的康乃馨，有人喜歡純潔的百合花，我卻喜歡粉紅的荷花。
毎年夏天，荷花都頭頂酷暑，展現(xiàn)出高貴的姿態(tài)。
荷花的根很粗，看起來(lái)卻像嬌羞的小姑娘面帶微笑，對(duì)人們展現(xiàn)出它的美姿·華麗。可一到夜晚，它又好像感覺(jué)太孤單，開(kāi)始自閉起來(lái)，跟早晨的它比起來(lái)，真是判諾兩花。同時(shí)，你別看荷花雖不令人注目，但它顏色豐富多彩，紫的·黃的·白的·粉的·淡橙的`色色俱全，五顏六色。
小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)荷花篇十八
有很多種花。有些人喜歡牡丹，有些人喜歡百合，有些人喜歡梅花.而且我喜歡“出淤泥而不染”的荷花。
夏天來(lái)了，是荷花盛開(kāi)，荷葉芬芳的季節(jié)?？炜矗〕靥晾镩L(zhǎng)滿了綠色的荷葉和綠葉。你挨著我，我挨著你，就像綠色的大圓盤(pán)。透過(guò)層層荷葉，你可以看到長(zhǎng)著小刺的綠色莖干，昂著頭站在水面上。荷花莖上開(kāi)著美麗的白色和粉色的花。蓮花有不同的形狀。有的花怒放，有的只是開(kāi)了幾片花瓣，就像一個(gè)害羞的小女孩，和人打招呼，有的是含苞待放的花骨。
雨后，荷塘里又會(huì)有一幕。剛洗完澡荷葉就像仙女一樣立在池邊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，綠色的大托盤(pán)上，一滴滴晶瑩的水滴像一個(gè)淘氣的孩子一樣四處滾動(dòng)，東滾西滾，進(jìn)入池塘。
荷花不僅美麗，而且有許多用途。蓮藕也可以吃。蓮子是消暑的良藥。荷葉可以當(dāng)茶降火。下雨的時(shí)候，荷葉可以當(dāng)雨傘用。