總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們可以提高自己的思考能力?？偨Y(jié)不只是對(duì)事情的簡(jiǎn)單歸納，還要有對(duì)過程的回顧和對(duì)成果的評(píng)價(jià)。以下是一些精選的總結(jié)范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)的要領(lǐng)和方法。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇一
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室xx老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而xx老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
上班十天了，感覺不錯(cuò)，收獲很多，隨便寫寫近期的狀況吧。
我的第一站：小兒科。剛來時(shí)還抱怨第一個(gè)科沒進(jìn)內(nèi)外科，不過現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)進(jìn)這個(gè)科其實(shí)有很多好處，本以為老師會(huì)不讓我們?cè)槪粫?huì)讓我們進(jìn)行一些操作的，畢竟現(xiàn)在孩子都是家長(zhǎng)的寶貝蛋，還有現(xiàn)在的醫(yī)療糾紛也特多，其實(shí)給小孩子扎針我自己都沒信心，多謝性格開朗的盈盈老師鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我的技術(shù)比以前好多了，心里已完全沒有了恐懼感，從兒科出去后，最起碼以后進(jìn)其他科室扎針容易多了吧。年長(zhǎng)的護(hù)士一般不教給我們東西的，我們就是她們的腿。我最要感謝的老師就是那個(gè)進(jìn)醫(yī)院不到半年的小護(hù)士，是她教給了我好多東西，兒科給藥劑量跟其他科不一樣，是按孩子的體重來計(jì)算的，是你交給了我加藥;試驗(yàn)液的配置跟在學(xué)校學(xué)的也不一樣，是你教給了我配置試驗(yàn)液;皮試不用以前古老的辦法了，是你教給了我用那個(gè)機(jī)器;霧化吸入跟其他科都不一樣，是你教給了我做霧化;留置針在學(xué)校老師只大體說了說，具體情況也不怎么清楚，是你給我做了講解，是你交給了我封針，還有你沒讓我干過跑腿的活，你教給我的都是些知識(shí)，我真的從心里感謝你，這個(gè)科要沒有你，我出科后學(xué)會(huì)的可能也只是跑腿，親愛的老師謝謝。
還有我的代教老師和護(hù)士長(zhǎng)，謝謝你們看好我，以后的工作我會(huì)努力的。兒科是本院最火爆的一個(gè)科吧，人多特雜，病號(hào)本來就比其他科多，再加上現(xiàn)在孩子?jì)蓺?，七姑八大姨的都在，這個(gè)樓層整天水泄不通，天又熱，工作又煩瑣，這種環(huán)境中工作的人肯定是煩躁的，但面對(duì)你們我沒有資格，我必須微笑著面對(duì)你們，謝謝你們經(jīng)常說我脾氣好，其實(shí)不是那樣的，也正是因?yàn)檫@樣我才有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，上班是必須配帶胸卡的，“實(shí)習(xí)護(hù)士”四個(gè)大赫然醒目，有些家長(zhǎng)對(duì)我們是敬而遠(yuǎn)之的，但有些就不同了，有些孩子的血管不好找都青了，一些家長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我扎，我知道你們嘴上說是讓我練習(xí)但肯定也很心疼自己的孩子，我不能扎，我不能讓他們當(dāng)成我的試驗(yàn)品，萬一失敗了，痛苦的是孩子，謝謝你們的好意，我很感動(dòng)。
我們接觸最直接的就是那些小患兒了，整天連哄加騙的，但難免有些孩子還是又哭又叫的，但你們哭過之后說的不疼，讓我心里暖暖的，我的第一針失敗了，第二針雖然成功了，但心是懸著老高扎的，我至今記得我扎的第三針，雖然你早就出院了，但你的話一直在鼓勵(lì)著我，我的手是抖著給你扎的，但你對(duì)你媽媽說所以的姨姨里面就我扎的不疼，我當(dāng)時(shí)聽了都要哭了，寶貝所有的姨姨里面就我是實(shí)習(xí)的，就我的技術(shù)最差，還有第二天你還專門找我扎，我真的感動(dòng)，孩子謝謝你給了我自信。當(dāng)然有些人看我們是實(shí)習(xí)的，故意刁難我，冤枉我，曾經(jīng)有人為難我在他床前數(shù)一分鐘的滴數(shù)，我知道你是在調(diào)戲我，但我忍了，因?yàn)榇魃夏琼斒嵉拿弊泳褪且环N責(zé)任，我必須解答你們的問題;曾經(jīng)有人冤枉我推肝素的時(shí)候給他推滲了，但親愛的大姐你知道嗎?你的孩子用的輸液泵，我從沒碰過帶泵的孩子，跟你爭(zhēng)論了幾句我停止了，畢竟醫(yī)護(hù)人員在你們眼里沒有好東西，在爭(zhēng)論別人也會(huì)以為我在推卸責(zé)任，只能自己生悶氣了;還有人把體溫表弄丟了說是交給我了，就我的衣服和胸卡不一樣你們就記住我了對(duì)吧!但把責(zé)任都推在我頭上也太不公平了吧，我的責(zé)任誰承擔(dān)，幸好老師從你床上找出來了，要不我跳進(jìn)黃河都洗不清。有很多感動(dòng)，有很多辛酸，社會(huì)就是社會(huì)，我要努力學(xué)會(huì)適應(yīng)。
在精二科實(shí)習(xí)期間，我在護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師的虛心指導(dǎo)和耐心的教導(dǎo)下，使我基本掌握了該科室的常見病、多發(fā)病的基本護(hù)理，對(duì)精神分裂癥、躁狂癥、抑郁癥等有一定的認(rèn)識(shí)，使我的理論和臨床實(shí)踐能夠更好的相結(jié)合，讓我更好的體會(huì)到病人的痛苦和了解到家屬的無奈和焦慮的心情。
在精二科期間，我從中學(xué)會(huì)了如何對(duì)入院病人的評(píng)估，如何指導(dǎo)他們配合治療護(hù)理，加強(qiáng)個(gè)人的生活自理意識(shí)，對(duì)出診、接診有一定的了解，能夠掌握對(duì)發(fā)病病人如何進(jìn)行有效、快速的保護(hù)性約束，防止自傷、傷人及逃跑等行為，對(duì)危險(xiǎn)物品的管理制度有一定的體會(huì)。對(duì)該科室的醫(yī)護(hù)合作、護(hù)患配合和互相幫助、團(tuán)結(jié)深受感動(dòng)。能夠在該科室實(shí)習(xí)是我的榮幸，我感謝你們對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心，如果我有幸成為該科室的一員，我會(huì)更加努力的工作。
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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇二
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的`問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇三
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)心得范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫心得時(shí)參考所用。更多實(shí)習(xí)材料盡在shixi/。
懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
開始了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，是我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無策，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧等等;并且護(hù)士長(zhǎng)、老師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作;還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂，但也卻很充實(shí)，一開始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，特別是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無助，覺得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。
就這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不過這是跟老師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開的，如今我已可以根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而面對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著老師們對(duì)我的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的。
在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到“護(hù)理人員”過渡的重要過程，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)“實(shí)踐”的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。
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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇四
xxxx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們09級(jí)同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。
如果說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。
具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：
1、將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí)，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。
2、提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。
3、增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。
5、學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，雖然，有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他們。
總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們;感謝病患，是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí);感謝同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛;更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇五
（劉國(guó)林）。
下午，兩個(gè)會(huì)碰頭，都要我參加，我通過和兩家會(huì)議單位溝通，決定先參加一會(huì)兒市人民醫(yī)院的職工代表大會(huì)，然后再趕到市府機(jī)關(guān)，參加另一個(gè)會(huì)議。
把市人民醫(yī)院的職代會(huì)放在優(yōu)先位置，是因?yàn)槭腥嗣襻t(yī)院早在幾天前就打了招呼。再加上我是衛(wèi)生系統(tǒng)的工會(huì)主任，到衛(wèi)生系統(tǒng)這么久了，還沒有正兒八經(jīng)地到該院參加公務(wù)活動(dòng)，我也想利用工作范圍內(nèi)的這個(gè)機(jī)會(huì)，和醫(yī)院方面熟悉熟悉。
醫(yī)院方面很客氣，把我讓到主席臺(tái)上。算是多少坐過幾次主席臺(tái)的我，開始的確有點(diǎn)不太自在！
不太自在，是因?yàn)槿嗣襻t(yī)院的確非同一般，作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一個(gè)新兵，竟然混到他們的主席臺(tái)上，我心里發(fā)虛呀！
只要是石首人，大家都會(huì)知道，石首市人民醫(yī)院是石首市的最重點(diǎn)醫(yī)院，他們的水平、形象，代表的絕對(duì)是石首衛(wèi)生系統(tǒng)的水平、形象，他們絕對(duì)是石首衛(wèi)生系統(tǒng)的“儀仗隊(duì)”。
就是這樣一個(gè)非同一般的單位，仍然很重視在有些人看來不太重要的工會(huì)工作，他們不僅不把工會(huì)工作當(dāng)著可有可無的事情，并且，每年都很規(guī)范地召開職工代表大會(huì)，幾年一屆，現(xiàn)在都開到了第九屆。工會(huì)工作在這個(gè)單位風(fēng)生水起，有聲有色。既受到了職工的好評(píng)，又受到了上級(jí)、上上級(jí)的好評(píng)！工會(huì)工作的成果，真正轉(zhuǎn)化為了醫(yī)院發(fā)展的成就。
而有的單位不是這樣。有的人單位不怎樣，工作不怎樣，但三六九等、磚厚瓦薄分得很清楚。在他們這種混帳邏輯的支配下，工會(huì)工作自然只得靠邊站了。
工會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)是聯(lián)系群眾，凝聚人心。有的單位就是因?yàn)楣?huì)工作靠邊站，群眾的積極性得不到發(fā)揮，領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力得不到監(jiān)督制約，一年上頭或者幾年下來，單位的面貌日復(fù)一日，山河依舊，怎么也見不到多大的起色。
有時(shí)候，我就想，為什么同樣的陽光，同樣的地盤，有的單位治理得好，有的單位不行？重視不重視工會(huì)工作，興許只是工會(huì)干部的一個(gè)解讀，但這種解讀畢竟是表象的或者說是側(cè)面的，根本的緣由，我看還是素質(zhì)問題！不是說一滴水能夠反映出太陽的光輝嗎？一項(xiàng)工作也能反映出一班人的'素質(zhì)，一個(gè)單位的素質(zhì)，特別是一個(gè)單位一把手的素質(zhì)。
參加了市人民醫(yī)院的職工代表大會(huì)，我不得不承認(rèn)，市人民醫(yī)院是有素質(zhì)的醫(yī)院。院長(zhǎng)是有素質(zhì)的院長(zhǎng)，班子是有素質(zhì)的班子，職工是有素質(zhì)的職工，代表是有素質(zhì)的代表，工會(huì)干部也是有素質(zhì)的工會(huì)干部。他們能在石首這個(gè)使命特殊、要求嚴(yán)格、眾目睽睽的重要單位、重點(diǎn)醫(yī)院安身立命，建功立業(yè)，的確是難能可貴，當(dāng)之無愧！他們所取得的業(yè)績(jī)，20他們?cè)谛酗L(fēng)評(píng)議中所取得的成績(jī)，似乎更能說明這個(gè)問題。
我要向市人民醫(yī)院的干部職工好好學(xué)習(xí)！也建議石首市衛(wèi)生系統(tǒng)其他醫(yī)療單位的干部職工好好琢磨琢磨市人民醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式。盡管辦院條件、發(fā)展定位各不相同，但這不能成為我們拒絕學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)的托詞。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇六
今年以來，人民醫(yī)院各項(xiàng)工作成效顯著。1—11月完成門診診療人數(shù)102.3萬人次，比上年同期的100.3萬人次上升了1.99%；完成出院病人27609人次，比上年同期的27097人次上升了1.89%；ⅳ特類手術(shù)從去年的9.9%提高到13.18%，為等級(jí)醫(yī)院的復(fù)評(píng)作好了充分準(zhǔn)備。
溫州醫(yī)學(xué)院附屬慈溪醫(yī)院創(chuàng)建成果逐步顯現(xiàn)，醫(yī)院醫(yī)療、科研、教育工作取得了新的突破。今年以來實(shí)現(xiàn)院外立項(xiàng)課題31項(xiàng)，比去年上升120％（其中省衛(wèi)生廳課題4項(xiàng),1項(xiàng)獲得寧波市自然基金）；獲得慈溪市科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)；發(fā)表中文期刊論文120篇,同比增加15.4％；申報(bào)省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)備案項(xiàng)目3項(xiàng)；實(shí)施了國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育6項(xiàng)。承擔(dān)了溫州醫(yī)學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、杭州師范學(xué)院、寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)院等多所院校的108名實(shí)習(xí)生的教學(xué)任務(wù)，受到校方和學(xué)生的一致好評(píng)。人民醫(yī)院的工作得到了溫州醫(yī)學(xué)院的高度肯定，20xx年溫州醫(yī)學(xué)院臨床教育教學(xué)工作會(huì)議在慈溪召開。
在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中發(fā)揮醫(yī)療救治龍頭作用。根據(jù)局對(duì)手足口病、甲型h1n1流感疫情防控工作的總體部署，人民醫(yī)院反應(yīng)迅速，合理調(diào)配、充實(shí)醫(yī)療救治力量，為全市重大傳染病防控工作作出了重要的貢獻(xiàn)。
加大交流合作，新增與復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院胸外科合作項(xiàng)目，推動(dòng)了醫(yī)院甚至全市醫(yī)療技術(shù)和學(xué)術(shù)的發(fā)展。建立了腫瘤放療中心，直線加速器投入使用（已開展放療39例）并著手籌建眼視光中心。醫(yī)院住院樓工程如期推進(jìn)（土建工程基本結(jié)束，已開始水電安裝，裝修和部分設(shè)備待招標(biāo)）。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇七
2011年10月28日，我院青年志愿者來到英紅鎮(zhèn)新嶺小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童”大型健康促進(jìn)活動(dòng)?；顒?dòng)得到了人民醫(yī)院黨委的大力支持，醫(yī)院為學(xué)校185名學(xué)生購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品和生活用品。
針對(duì)小學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，志愿者們組織了學(xué)洗手、生活習(xí)慣對(duì)與錯(cuò)、飲食份量知多少等健康教育游戲環(huán)節(jié)，在游戲過程中寓教于樂，全校師生熱情高漲，踴躍參加健康促進(jìn)活動(dòng)，整個(gè)校園洋溢著歡聲笑語。通過參加活動(dòng)，全體學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，培養(yǎng)了健康的`生活方式和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立樂于助人、救死扶傷的人生觀。在活動(dòng)的尾聲，全體志愿者和老師、學(xué)生同聲高呼“幸福廣東、健康同行”，表達(dá)了對(duì)幸福廣東、幸福英德的美好祝愿!
1、齊來學(xué)洗手。
2、生活習(xí)慣對(duì)與錯(cuò)。
3、健康飲食金字塔。
4、“幸福廣東、健康同行”大合照。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇八
首先衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次難得的臺(tái)州之行。短短五天的參觀學(xué)習(xí)，臺(tái)州市第一人民醫(yī)院的同仁們噓寒問暖、熱情接待、毫無保留給我留下深刻的印象。
進(jìn)入護(hù)理部便迎來了護(hù)理部主任及各位老師的熱情接待。我曾經(jīng)到這兒科學(xué)習(xí)了一個(gè)月，雖然時(shí)隔八年，但感覺是那么熟悉而溫暖，一點(diǎn)沒有被時(shí)間拉開距離。毛主任說:“曉利，你想了解什么、看什么，盡管告訴我們”。我便毫無芥蒂的和毛主任交談起來。她從醫(yī)院質(zhì)量管理體系的建立，運(yùn)行，醫(yī)院護(hù)理管理信息系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，績(jī)效考核的實(shí)施、醫(yī)院文化建設(shè)等方面做了全面的介紹。通過與毛老師的交流了解到，醫(yī)院注重細(xì)節(jié)、流程及環(huán)節(jié)管理。各級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)包括在職教育、臨床實(shí)務(wù)能力、學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、行政能力五個(gè)方面的訓(xùn)練，每個(gè)級(jí)別層次清晰、重點(diǎn)突出。另外，醫(yī)院管理理念先進(jìn)，以人為本，推出了“讓患者跑一次”，讓“醫(yī)務(wù)人員跑一次”的管理理念。不但讓病人放心，也讓醫(yī)務(wù)人員暖心。醫(yī)院推出了夜班激勵(lì)機(jī)制，護(hù)理人員每個(gè)月上2天夜班以上便能享受230-350的夜班補(bǔ)貼，護(hù)理部為退休人員編寫專訪，為我們即將離開工作崗位的退休護(hù)士留下一篇美好的回憶錄。每年5.12護(hù)理部會(huì)組織開展多姿多彩的文娛活動(dòng)、趣味活動(dòng)，包餃子比賽、做菜比賽等等，盡顯醫(yī)院大家庭的活力與溫暖。
護(hù)理部的其他三位老師分管質(zhì)量控制、教學(xué)、培訓(xùn)，她們向我介紹了醫(yī)院質(zhì)控體系的建立和運(yùn)行方式。全員參與質(zhì)控是她們的管理理念，每個(gè)護(hù)士都能進(jìn)入到管理角色，擔(dān)任檢查者，從而既是學(xué)習(xí)也是提高，培養(yǎng)了護(hù)士的管理能力，也充分的利用了人力資源。全院成立十多個(gè)質(zhì)控小組，每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)1名，秘書1名，成員三十多個(gè)，都是臨床2級(jí)以上的護(hù)士。質(zhì)控每季度一次，工作量大，涉及面廣，但能如此有序進(jìn)行，得益于所有護(hù)理人員都積極主動(dòng)的參與其中。崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)工作按部就班的進(jìn)行。
金老師分管技能培訓(xùn)，每天她都忙得不見人影，偶爾能見到她我也不好意思打擾，可她卻主動(dòng)招呼我說“曉利，你過來，我給你說說我們醫(yī)院的技能培訓(xùn)”。我真是有點(diǎn)受寵若驚。金老師有著豐富的帶教管理經(jīng)驗(yàn)，每一級(jí)護(hù)士每年所需完成的考核內(nèi)容，技能操作練習(xí)時(shí)間都有詳細(xì)的規(guī)定。護(hù)士的層級(jí)關(guān)系著崗位，而崗位與績(jī)效掛鉤，這就促進(jìn)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。全院有著多樣化的培訓(xùn)，金老師給我介紹了她們目前正在進(jìn)行的一種新型技能培訓(xùn)“模擬病例技能培訓(xùn)”，虛擬一個(gè)病例，由一個(gè)醫(yī)生一個(gè)護(hù)士配個(gè)進(jìn)行操作，這種方式的培訓(xùn)能訓(xùn)練醫(yī)務(wù)人員的實(shí)戰(zhàn)能力。下午，我有幸參與了她們的“危重病人轉(zhuǎn)運(yùn)”的流程考核。首現(xiàn)，由該次操作的主持者急診科護(hù)士長(zhǎng)王衛(wèi)芬進(jìn)行“危重病人轉(zhuǎn)運(yùn)的安全管理”的理論知識(shí)培訓(xùn)，然后分十一組進(jìn)行考核，每組由一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士組成?？己送戤呌?人組成的導(dǎo)師組(導(dǎo)師是通過全院公開招聘的，經(jīng)過案例書寫與技能考核選拔)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出當(dāng)中存在的問題，并進(jìn)一步優(yōu)化流程及操作細(xì)節(jié)。點(diǎn)評(píng)老師會(huì)犀利的指出當(dāng)中的問題，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不會(huì)放過，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而活躍。每次操作完成后，操作者也會(huì)自我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后由觀看人員指出問題。這種病例模擬考核，通過虛擬病例來提升醫(yī)生及護(hù)士的操作力，實(shí)用性非常強(qiáng)。接下來的幾天，各位老師對(duì)我提出的護(hù)理管理問題都竭盡所能，耐心解答，甚至復(fù)印資料讓我?guī)Щ厝⒖?、學(xué)習(xí)。
毛主任又熱情的邀請(qǐng)我到病房轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，參觀了她們的護(hù)理中心，護(hù)士長(zhǎng)詳細(xì)對(duì)其功能作了介紹，護(hù)理中心就是把辦理出入院、繳費(fèi)、轉(zhuǎn)診、醫(yī)療蓋章、出生證明、住院床位調(diào)配、抽血等部門集中辦公，大大方便了病人，這是該院倡導(dǎo)“病人最多跑一次”的舉措之一。隨后，我們又來到了腫瘤科，毛老師介紹說，現(xiàn)在中醫(yī)護(hù)理已經(jīng)滲透到各科室，特別是在腫瘤科開展得很好。一位進(jìn)修中醫(yī)護(hù)理并由她帶動(dòng)開展的護(hù)士妹妹，熱情洋溢的給我介紹了她們開展中醫(yī)護(hù)理的情況，中醫(yī)護(hù)理中醫(yī)有著綠色治療的美稱，目前開展的有隔姜灸(海鹽包代替，比較安全)、失眠療法、艾灸、中藥外敷技術(shù)、刮痧技術(shù)等。這里的病人都比較喜歡，而且中醫(yī)護(hù)理的引入對(duì)藥占比、檢查占比的調(diào)整比較有利。在她臉上，我看到了一位護(hù)理人對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)工作的用心、對(duì)由自己帶動(dòng)發(fā)展起來的中醫(yī)護(hù)理護(hù)理事業(yè)而自豪。她的青春洋溢、積極向上、細(xì)致入微感染著我。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，運(yùn)用信息化管理是必然趨勢(shì)。毛老師向我展示了護(hù)理管理信息系統(tǒng)，涵蓋了質(zhì)量控制、教學(xué)培訓(xùn)、不良事件、跌倒/墜床、壓瘡的管理、教學(xué)管理等等所有護(hù)理涉及的內(nèi)容均通過管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。在護(hù)理工作中運(yùn)用信息化管理，標(biāo)志著護(hù)理管理手段現(xiàn)代化，使護(hù)理人員考評(píng)和科室護(hù)理質(zhì)量管理量化，減少了護(hù)理管理投入的勞動(dòng)強(qiáng)度，方便了對(duì)各項(xiàng)管理落實(shí)的監(jiān)控及收集。更讓我垂涎欲滴的是移動(dòng)護(hù)士站和pda的運(yùn)用。移動(dòng)護(hù)士站解決了責(zé)任護(hù)士回護(hù)士站完成工作的環(huán)節(jié)，大大節(jié)約護(hù)士的時(shí)間，提高了工作效率，增加了護(hù)士接觸患者、服務(wù)患者的時(shí)間，對(duì)提升護(hù)理質(zhì)量、提高病人滿意度有著絕對(duì)的作用。pdt便于核對(duì)病人、記錄巡視病人的時(shí)間、可以隨時(shí)調(diào)看患者的住院信息，書寫生命體征，方便了責(zé)任護(hù)士對(duì)病人的管理及溝通。
短短的幾天時(shí)間一晃而過，卻讓我深受啟發(fā)，醫(yī)院的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)人是護(hù)理專業(yè)發(fā)展的靈魂、核心與推手，也是夢(mèng)想的創(chuàng)造與實(shí)踐者。在外環(huán)境劇變下?lián)碛蓄I(lǐng)航與掌舵的雙重功能，在需要大幅度角色突破與創(chuàng)新下，能發(fā)揮勇氣、魄力與擔(dān)當(dāng)。這不僅讓我倍感壓力，也深感自身及我院護(hù)理工作的差距。20xx即將來臨，我將整理思路，整裝待發(fā)，完善我院的質(zhì)控體系，建立健全護(hù)士層級(jí)管理方案，細(xì)化科室績(jī)效分配，多建立激勵(lì)機(jī)制，走進(jìn)她們、提升她們，為我院護(hù)理發(fā)展一起攜手共進(jìn)。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇九
很榮幸和同學(xué)們一起來到建湖人民醫(yī)院見習(xí)！
在大巴上，我們一起幻想著來到這兒以后的生活。我們有說有笑雖然說不上激情澎湃，但卻也跌宕起伏，心里有著一絲絲激動(dòng)，未來我們將在這兒見習(xí)一學(xué)期多。深入到醫(yī)院中，了解護(hù)士們，醫(yī)生們的日常工作，我想我們會(huì)更加深刻體會(huì)到自己職業(yè)的真諦，嘗嘗醫(yī)學(xué)生活中的酸甜苦辣，護(hù)士們的工作量很大，身上的責(zé)任很重且不容一絲馬虎。
我們所有人都一樣，對(duì)一切都感到陌生和畏懼，即使自己對(duì)這行業(yè)并不陌生。想想那時(shí)在學(xué)校穿著干凈的護(hù)士服，戴著護(hù)士帽和口罩的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生。
其實(shí)，一開始很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作都讓我們有些手忙腳亂。從下大巴車開始說起。雖說奔波一個(gè)小時(shí)搬東西很累，但見到宿舍的那一刻讓人心情爽快。我們天天念想的獨(dú)浴，中央空調(diào)，舒服的上床下桌，怎么去表達(dá)呢？反正確實(shí)很滿意宿舍的條件。
接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了一下建湖人民醫(yī)院。醫(yī)院總是一個(gè)讓人敬畏神圣而又忙碌的地方，一眼看上去醫(yī)院給人一種很有信任的感覺。參觀醫(yī)院的時(shí)候，我們大家一起來到了健身房，雖說沒有見到里面的設(shè)備，但是讓我們知道健身有保障了，醫(yī)院為我們提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備，在精神疲勞后可以放松一下，做到勞逸結(jié)合，對(duì)于這點(diǎn)我們都很滿意。對(duì)了，我們還看到了圖書館，雖然老師只是對(duì)圖書館一提而過，但是我們都知道圖書館給了我們要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。大家都特別開心，每個(gè)人都掛著笑容。
這次見習(xí)想必是一個(gè)很好的經(jīng)歷，我們會(huì)很珍惜這次機(jī)會(huì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)認(rèn)真做好每件事情，也會(huì)珍惜醫(yī)院提供的這次機(jī)會(huì)，努力提高我們自身的操作技能和教導(dǎo)的修養(yǎng)。
放心，我們會(huì)一起在這條艱辛而又神圣的路上，越走越遠(yuǎn)。我們所有人都對(duì)學(xué)校心懷感恩。感恩學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，感恩學(xué)校給了我們好的住宿條件，感恩學(xué)校讓我們出來開闊視野。所有的感恩都將凝入到我們的行動(dòng)上。我想我們會(huì)成為最優(yōu)秀的人，不，不是，我想是一定。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十
茲有????????大學(xué)??????????同學(xué)于20xx年6月1日至20xx年12月1日在???????????????實(shí)習(xí)。
特此證明。
(實(shí)習(xí)單位蓋章)
20xx年12月6日
……………………………………………………………………
茲證明????????????我單位從20xx年8月1日 到20xx年8月1日實(shí)習(xí)護(hù)士崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
海安第二人民醫(yī)院
20xx年8月2日
……………………………………………………………………
茲有??????????大學(xué)護(hù)理專業(yè)?????????同學(xué)于20xx年2月1日至20xx年2月1日在無錫第三人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是實(shí)習(xí)護(hù)士。
特此證明。
無錫第三人民醫(yī)院(實(shí)習(xí)單位蓋章)
2015年2月6日
個(gè)人鑒定?
年?? 月?? 日
本人簽字：?
學(xué)校意見
（學(xué)校蓋章）
年?? 月?? 日
負(fù)責(zé)人簽字：備注?
茲有安徽中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院???????????級(jí)???????????專業(yè)????????班學(xué)生：???????????性別???????學(xué)號(hào)???????????，自?????????年???????月?????????日至今在我院從事護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)，成績(jī)合格，特此證明。
醫(yī)院護(hù)理部
日期
茲證明??????????我單位從20xx年8月1日 到20xx年8月1日實(shí)習(xí)護(hù)士崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
海安第二人民醫(yī)院
20xx年8月2日
茲有 大學(xué)護(hù)理專業(yè) 同學(xué)于20xx年2月1日至20xx年2月1日在無錫第三人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的'實(shí)習(xí)職位是實(shí)習(xí)護(hù)士。
特此證明。
無錫第三人民醫(yī)院(實(shí)習(xí)單位蓋章)
20xx年2月6日
特此證明。
實(shí)習(xí)時(shí)間
證明人：
實(shí)習(xí)單位考核意見： 醫(yī)院(簽名蓋章)
二oxx 年 月 日
茲有 學(xué)校 同學(xué)于 年 月 日至 年 月 日在 大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
特此證明。
武漢大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地(實(shí)習(xí)單位蓋章)
二00 年 月 日
茲證明xx-xx在我單位從 年 月日 到 年 月 日 xx 崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
xx-xxx-xxx單位
年 月 日
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三...
以下是實(shí)習(xí)證明書格式相關(guān)知識(shí)的匯總，僅供參考。
茲有**學(xué)校**專業(yè)**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在_________實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。
特此證明。
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
**年**月**日
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十一
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十二
今年春節(jié)的一天，我上完小夜班剛剛到家，電話鈴響了，是上大夜班的護(hù)士打來的：“麗娜姐，我頭疼的厲害，你能不能替我上大夜班?但是你明天還要繼續(xù)上你的白班，這樣連續(xù)上24小時(shí)的班你能行嗎?”“沒關(guān)系，我這就去科室接替你的班?！比龤q的小女兒聽到我又要去上班，哭著說：“媽媽，你怎么老是上班呀，別的小朋友的媽媽經(jīng)常陪小朋友們玩，你怎么過年也不陪陪我呀，我晚上做夢(mèng)又該想你了，又該哭了?！笨粗畠撼錆M期望的眼神，滿臉的委屈和淚水，我狠了狠心把女兒塞到女兒奶奶的被窩里，強(qiáng)忍內(nèi)心的愧疚地走進(jìn)充滿年味的黑夜里，匆匆向醫(yī)院趕去。我想等女兒長(zhǎng)大了，她會(huì)明白，醫(yī)院有生病的阿姨需要媽媽去替班，科室有許多住院患者需要媽媽去護(hù)理。我雖然愧對(duì)了女兒和家人，但是燃燒了我自己卻照亮了患者，我用愛的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷。這樣視病人如親人、細(xì)心、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事情，數(shù)不勝數(shù)。無論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，用敬業(yè)，無私，書寫這平凡而崇高的職業(yè)。
成績(jī)已屬過去，在榮譽(yù)面前我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我將以奉獻(xiàn)為宗旨，一切以病人為中心，切實(shí)履行關(guān)愛生命，維護(hù)健康的專業(yè)職責(zé)，大力弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，用滿腔真情感動(dòng)每一位患者心靈，做一個(gè)敬業(yè)、無私、優(yōu)秀的護(hù)士。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十三
人民醫(yī)院是一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，承擔(dān)著為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的使命。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸在人民醫(yī)院參與了一次聽課活動(dòng)。這一次的聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的職業(yè)道路有了新的思考。
首先，這次聽課給我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)是一門系統(tǒng)而復(fù)雜的學(xué)科，僅憑課堂教學(xué)是難以完全掌握的。而人民醫(yī)院的聽課活動(dòng)則為我們提供了與臨床醫(yī)生直接交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中，我得以近距離觀察醫(yī)生的工作現(xiàn)場(chǎng)，了解他們的工作流程和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用。通過親眼目睹疾病的發(fā)展過程和醫(yī)生的治療手段，我深感醫(yī)學(xué)實(shí)踐和理論知識(shí)相輔相成，而接觸真實(shí)病例，則是實(shí)踐教學(xué)中最為真實(shí)有效的一種形式。
其次，這次聽課讓我深刻意識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任和使命。在整個(gè)聽課過程中，我看到了醫(yī)生們卓越的醫(yī)術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。他們主動(dòng)與患者交流，耐心解答患者的疑問；他們細(xì)致入微地檢查病情，科學(xué)制定治療方案；他們通宵達(dá)旦地工作，時(shí)刻保持對(duì)患者生命的敬畏之心。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為醫(yī)生，不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷，對(duì)待患者的生命和健康負(fù)責(zé)，把患者的利益放在首位。
此外，聽課也給我?guī)砹藢?duì)醫(yī)療技術(shù)的全新認(rèn)識(shí)。在人民醫(yī)院的聽課過程中，我接觸到了許多先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，比如高級(jí)影像和檢驗(yàn)設(shè)備，微創(chuàng)手術(shù)器械等。這些先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備不僅提升了醫(yī)生的工作效率和診斷準(zhǔn)確性，也讓病人得到了更好的治療效果。通過與醫(yī)生溝通和觀察他們的工作，我逐漸明白，醫(yī)學(xué)科技在醫(yī)療行業(yè)的重要性，并意識(shí)到作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)更新的醫(yī)療技術(shù)，為今后的臨床工作做好準(zhǔn)備。
最后，聽課也給我?guī)砹艘环N積極向上的情緒和動(dòng)力。在人民醫(yī)院的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我看到了許多醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生都對(duì)自己的工作充滿熱情、專注和奉獻(xiàn)精神。他們不畏艱辛，追求卓越，對(duì)工作充滿激情和自豪感。這讓我對(duì)自己所選擇的職業(yè)充滿了信心和動(dòng)力，更堅(jiān)定了我在醫(yī)學(xué)道路上追求卓越的決心。
總之，人民醫(yī)院的聽課活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和醫(yī)生的責(zé)任使命，同時(shí)也對(duì)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)精神有了新的理解。我將以這次聽課為契機(jī)，不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。并將來日醫(yī)療實(shí)踐中，始終懷揣對(duì)患者的關(guān)懷和責(zé)任感，秉持著刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十四
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年6月3日-xx年7月30日時(shí)間總是過的那么快，沒有給人一點(diǎn)品味的它的時(shí)間，還未意識(shí)到，就已接近尾聲，我努力的想要抓住它的尾巴，卻無力的發(fā)現(xiàn)我找不到它曾經(jīng)到過的痕跡。
在腫瘤一已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩兩個(gè)月，又到了轉(zhuǎn)科的時(shí)間，心中總有些感慨，到了實(shí)習(xí)后期就是這樣，轉(zhuǎn)科比較頻繁，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有了不適應(yīng)，但仍覺得還是不想輕易的改變環(huán)境。在腫瘤一這段時(shí)間，感覺還是挺舒心的，喜歡的是每天老師都能叫出學(xué)生的名字，讓你覺得你就是這大家庭中的一員，有一種存在感，很喜歡這種感覺。在這個(gè)科，老師們也很公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，所以過的雖然忙但也比較舒坦。在腫瘤一，都是些癌癥患者，化療的療程比較多，由于化療藥對(duì)血管的破壞性比較大，所以很多都置了picc管，在這兩周內(nèi)我們的主要任務(wù)就是掌握picc管貼膜的更換與護(hù)理，同時(shí)也是我們的考試項(xiàng)目。
在這兩周內(nèi)跟著羅翠老師，她邊更換貼膜邊給我們講解消毒方法，在她的手把手的指導(dǎo)下，掌握了更換貼膜的要領(lǐng)和方法，她對(duì)我們的要求就是熟練掌握，以后工作了再遇到不會(huì)感到陌生，能夠很快上手。仔細(xì)想想，實(shí)習(xí)的目的不也是這么，轉(zhuǎn)這么多科不就是為了多見一些東西，為以后工作打基礎(chǔ)么!在這個(gè)科室，學(xué)會(huì)了肌肉注射，為什么這么說，不是早都會(huì)嗎?那是因?yàn)椋谶@個(gè)科室我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的定位，并熟練掌握了它的手法。在這個(gè)科室，化療患者由于化療藥物的影響，消化道反應(yīng)比較嚴(yán)重，也容易發(fā)生過敏反應(yīng)，所以早上我們會(huì)常規(guī)的肌肉注射胃復(fù)安和苯海拉明，在于麗老師的示范與指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了肌肉注射的準(zhǔn)確定位。在腫瘤科，經(jīng)過楊光老師的講解，也了解到了化療藥物的不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，覺得化療患者也確實(shí)不容易，身體上的痛苦與強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不是普遍家庭所能承受起的。但他們面對(duì)著病魔，并沒有我想象中那么脆弱，他們的樂觀開朗一度令我懷疑，我是在腫瘤科么，我面對(duì)的是癌癥患者?如果讓我在大街上遇見他們，我絕對(duì)不會(huì)把他們與癌癥這兩個(gè)字聯(lián)系起來，他們的樂觀值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們自省，現(xiàn)在我們有健康的身體，我們是幸福的，還有什么能令我們難過呢?別說沒錢沒工作沒能力，這些都是通過努力能夠得到的，我們需要做的就是擁有快樂的心情，去為自己夢(mèng)想的東西去奮斗!
在腫瘤科時(shí)間雖短，卻了解了另一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生。在這里祝愿他們能快樂樂觀的堅(jiān)持下去!最后很感謝各位老師對(duì)我們這一段時(shí)間的指導(dǎo)與關(guān)愛，祝愿你們工作順利，一切平安!
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十五
大家!
首先請(qǐng)讓我代表xx衛(wèi)校全體實(shí)習(xí)生向貴院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們報(bào)以最衷心的感謝!驀然回首，才知道我們從夏日的風(fēng)雨中走來，歷經(jīng)了秋日的洗禮，冬日的沐浴，正迎接春日的到來。那日的景象歷歷在目：李主任在風(fēng)雨中等待無知又興奮的我們，并親自在雨幕中將我們送到宿舍，那親切的眼神，溫和的話語悄悄地?fù)崞搅宋覀兡前祟w擔(dān)憂躁動(dòng)的心。xx人民醫(yī)院是一所綜合性的三級(jí)甲等醫(yī)院，擁有雄厚的醫(yī)學(xué)知識(shí)，嫻熟的技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一批醫(yī)學(xué)道德高尚的師資隊(duì)伍。在九個(gè)月的實(shí)習(xí)，十三個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)中，在老師們的悉心關(guān)懷，孜孜不倦的教誨下，我們學(xué)到了很多基本知識(shí)與技術(shù)操作，理論與臨床相結(jié)合，為我們將來的行醫(yī)之路奠定了基礎(chǔ)。從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變是我們的必經(jīng)之路，是您們攙著我們?cè)谕ㄍt(yī)學(xué)殿堂的道路上邁了至關(guān)重要的一步，是您們給我們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們一步步成長(zhǎng)，是您們無私地傳授畢生的知識(shí)與寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走彎路，也是您們，無論是工作，還是生活，都無微不至地關(guān)懷我們，讓我們明白了南丁格爾精神的真諦，感受到家的溫暖。是你們……無法忘記，第一次進(jìn)科室，老師手把手地從認(rèn)識(shí)用物教到我們能熟練地完成每一項(xiàng)操作，無法忘記，感冒生病時(shí)老師那關(guān)懷急切的眼神，更無法忘記老師們一次次敦敦的教誨于經(jīng)驗(yàn)的傳授，無法忘記……太多太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永生銘記。貴院全體醫(yī)務(wù)工作者刻苦的工作作風(fēng)，精湛的技術(shù)，崇高的'敬業(yè)精神，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與博大的愛生情懷將是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)楷模。短暫又寶貴的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，xx衛(wèi)校的xx八位護(hù)生在此再一次感謝貴院為我們提供的一切。最后真心的祝福領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，家庭幸福。也祝貴院的醫(yī)療事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)佳績(jī)!順利通過三甲評(píng)審!
此致
敬禮!
xxxx衛(wèi)校全體實(shí)習(xí)生。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十六
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十七
20xx年6月28日，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內(nèi)注射，生命體癥的測(cè)量，各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的.工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十八
尊敬的貴醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們!
參加實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。回憶著實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里充滿著感激和快樂!在這里，我們不僅獲得了學(xué)識(shí)，也獲得了很多快樂!在信息科實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，老師們教我們學(xué)東西和交流、溝通、處事道理，關(guān)心我們的生活!信息科的每位老師都對(duì)我們很!藥庫、票據(jù)管理室的老師們也對(duì)我們很!這里的每一處都給了我們一種大家庭的溫馨感覺!和諧的家園把每一個(gè)人都當(dāng)作是其中的一份子。在這里實(shí)習(xí)，真!值!
在以后的日子里，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，走自己的人生路!
在這里，我再次代表醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的實(shí)習(xí)生向您們說聲：“謝謝您們!”感謝您們給我們的教導(dǎo)、關(guān)心和幫助!也很感謝醫(yī)教科的老師讓我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行的更順利!也感謝師兄師姐在生活上給我們的關(guān)照!衷心的祝福每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師：身體健康、天天開心、合家幸福!也祝貴院的醫(yī)療和教育事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十九
20xx年3月3日是第16次全國(guó)“愛耳日”，為響應(yīng)國(guó)家此次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的號(hào)召，圍繞“安全用耳、保護(hù)聽力”主題，大力宣傳非職業(yè)性噪聲對(duì)聽力健康的損害，提高全社會(huì)安全用耳，保護(hù)聽力的意識(shí),宣傳普及聽力障礙預(yù)防與康復(fù)知識(shí)，教育社會(huì)公眾養(yǎng)成安全用耳習(xí)慣，科學(xué)使用有音響功能的電子產(chǎn)品，防護(hù)各類娛樂性噪聲，增強(qiáng)人們對(duì)耳部疾病的防護(hù)意識(shí)，切實(shí)減少聽力殘疾的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，我院耳鼻咽喉科舉行大型義診。具體內(nèi)容如下：
一、主題：“安全用耳，保護(hù)聽力”。
二、時(shí)間：20xx年3月3日上午9時(shí)至11時(shí)。
三、地點(diǎn)：我院北院區(qū)b樓一樓門診大廳。
四、內(nèi)容：
1、耳鼻喉科專家為患者提供咨詢、義診服務(wù)。
2、發(fā)放宣傳資料。
我院耳鼻咽喉科，中醫(yī)特色濃郁，以中醫(yī)藥、針灸治療為主，經(jīng)過幾十年的臨床探索，對(duì)神經(jīng)性耳聾耳鳴的治療已經(jīng)形成一套集中醫(yī)中藥、針灸、聲信息、中藥穴位敷貼、中藥離子穴位導(dǎo)入與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合的完整理論體系和獨(dú)特的治療方法，治愈率明顯高于單純的西醫(yī)藥治療。近年來耳鳴耳聾患者急劇增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有聽力殘疾人2780萬，每年新增聽力殘疾人逾30萬，是世界上聽力殘疾人最多的國(guó)家。研究表明，噪聲是導(dǎo)致聽力殘疾的重要原因之一。近年來，伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及歌廳、酒吧等娛樂場(chǎng)所增多，社會(huì)公眾特別是青少年因不當(dāng)用耳發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。廣大患者應(yīng)提高安全用耳，保護(hù)聽力意識(shí)，保持健康用耳習(xí)慣，減少在高噪聲環(huán)境中的暴露時(shí)間，大家共同關(guān)注聽力健康，為更多的人擁有一個(gè)健康的聽力，幸福的人生而努力。
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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇一
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室xx老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而xx老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
上班十天了，感覺不錯(cuò)，收獲很多，隨便寫寫近期的狀況吧。
我的第一站：小兒科。剛來時(shí)還抱怨第一個(gè)科沒進(jìn)內(nèi)外科，不過現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)進(jìn)這個(gè)科其實(shí)有很多好處，本以為老師會(huì)不讓我們?cè)槪粫?huì)讓我們進(jìn)行一些操作的，畢竟現(xiàn)在孩子都是家長(zhǎng)的寶貝蛋，還有現(xiàn)在的醫(yī)療糾紛也特多，其實(shí)給小孩子扎針我自己都沒信心，多謝性格開朗的盈盈老師鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我的技術(shù)比以前好多了，心里已完全沒有了恐懼感，從兒科出去后，最起碼以后進(jìn)其他科室扎針容易多了吧。年長(zhǎng)的護(hù)士一般不教給我們東西的，我們就是她們的腿。我最要感謝的老師就是那個(gè)進(jìn)醫(yī)院不到半年的小護(hù)士，是她教給了我好多東西，兒科給藥劑量跟其他科不一樣，是按孩子的體重來計(jì)算的，是你交給了我加藥;試驗(yàn)液的配置跟在學(xué)校學(xué)的也不一樣，是你教給了我配置試驗(yàn)液;皮試不用以前古老的辦法了，是你教給了我用那個(gè)機(jī)器;霧化吸入跟其他科都不一樣，是你教給了我做霧化;留置針在學(xué)校老師只大體說了說，具體情況也不怎么清楚，是你給我做了講解，是你交給了我封針，還有你沒讓我干過跑腿的活，你教給我的都是些知識(shí)，我真的從心里感謝你，這個(gè)科要沒有你，我出科后學(xué)會(huì)的可能也只是跑腿，親愛的老師謝謝。
還有我的代教老師和護(hù)士長(zhǎng)，謝謝你們看好我，以后的工作我會(huì)努力的。兒科是本院最火爆的一個(gè)科吧，人多特雜，病號(hào)本來就比其他科多，再加上現(xiàn)在孩子?jì)蓺?，七姑八大姨的都在，這個(gè)樓層整天水泄不通，天又熱，工作又煩瑣，這種環(huán)境中工作的人肯定是煩躁的，但面對(duì)你們我沒有資格，我必須微笑著面對(duì)你們，謝謝你們經(jīng)常說我脾氣好，其實(shí)不是那樣的，也正是因?yàn)檫@樣我才有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，上班是必須配帶胸卡的，“實(shí)習(xí)護(hù)士”四個(gè)大赫然醒目，有些家長(zhǎng)對(duì)我們是敬而遠(yuǎn)之的，但有些就不同了，有些孩子的血管不好找都青了，一些家長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我扎，我知道你們嘴上說是讓我練習(xí)但肯定也很心疼自己的孩子，我不能扎，我不能讓他們當(dāng)成我的試驗(yàn)品，萬一失敗了，痛苦的是孩子，謝謝你們的好意，我很感動(dòng)。
我們接觸最直接的就是那些小患兒了，整天連哄加騙的，但難免有些孩子還是又哭又叫的，但你們哭過之后說的不疼，讓我心里暖暖的，我的第一針失敗了，第二針雖然成功了，但心是懸著老高扎的，我至今記得我扎的第三針，雖然你早就出院了，但你的話一直在鼓勵(lì)著我，我的手是抖著給你扎的，但你對(duì)你媽媽說所以的姨姨里面就我扎的不疼，我當(dāng)時(shí)聽了都要哭了，寶貝所有的姨姨里面就我是實(shí)習(xí)的，就我的技術(shù)最差，還有第二天你還專門找我扎，我真的感動(dòng)，孩子謝謝你給了我自信。當(dāng)然有些人看我們是實(shí)習(xí)的，故意刁難我，冤枉我，曾經(jīng)有人為難我在他床前數(shù)一分鐘的滴數(shù)，我知道你是在調(diào)戲我，但我忍了，因?yàn)榇魃夏琼斒嵉拿弊泳褪且环N責(zé)任，我必須解答你們的問題;曾經(jīng)有人冤枉我推肝素的時(shí)候給他推滲了，但親愛的大姐你知道嗎?你的孩子用的輸液泵，我從沒碰過帶泵的孩子，跟你爭(zhēng)論了幾句我停止了，畢竟醫(yī)護(hù)人員在你們眼里沒有好東西，在爭(zhēng)論別人也會(huì)以為我在推卸責(zé)任，只能自己生悶氣了;還有人把體溫表弄丟了說是交給我了，就我的衣服和胸卡不一樣你們就記住我了對(duì)吧!但把責(zé)任都推在我頭上也太不公平了吧，我的責(zé)任誰承擔(dān)，幸好老師從你床上找出來了，要不我跳進(jìn)黃河都洗不清。有很多感動(dòng)，有很多辛酸，社會(huì)就是社會(huì)，我要努力學(xué)會(huì)適應(yīng)。
在精二科實(shí)習(xí)期間，我在護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師的虛心指導(dǎo)和耐心的教導(dǎo)下，使我基本掌握了該科室的常見病、多發(fā)病的基本護(hù)理，對(duì)精神分裂癥、躁狂癥、抑郁癥等有一定的認(rèn)識(shí)，使我的理論和臨床實(shí)踐能夠更好的相結(jié)合，讓我更好的體會(huì)到病人的痛苦和了解到家屬的無奈和焦慮的心情。
在精二科期間，我從中學(xué)會(huì)了如何對(duì)入院病人的評(píng)估，如何指導(dǎo)他們配合治療護(hù)理，加強(qiáng)個(gè)人的生活自理意識(shí)，對(duì)出診、接診有一定的了解，能夠掌握對(duì)發(fā)病病人如何進(jìn)行有效、快速的保護(hù)性約束，防止自傷、傷人及逃跑等行為，對(duì)危險(xiǎn)物品的管理制度有一定的體會(huì)。對(duì)該科室的醫(yī)護(hù)合作、護(hù)患配合和互相幫助、團(tuán)結(jié)深受感動(dòng)。能夠在該科室實(shí)習(xí)是我的榮幸，我感謝你們對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心，如果我有幸成為該科室的一員，我會(huì)更加努力的工作。
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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇二
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的`問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇三
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)心得范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫心得時(shí)參考所用。更多實(shí)習(xí)材料盡在shixi/。
懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
開始了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，是我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無策，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧等等;并且護(hù)士長(zhǎng)、老師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作;還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂，但也卻很充實(shí)，一開始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，特別是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無助，覺得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。
就這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不過這是跟老師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開的，如今我已可以根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而面對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著老師們對(duì)我的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的。
在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到“護(hù)理人員”過渡的重要過程，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)“實(shí)踐”的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。
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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇四
xxxx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們09級(jí)同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。
如果說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。
具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：
1、將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí)，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。
2、提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。
3、增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。
5、學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，雖然，有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他們。
總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們;感謝病患，是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí);感謝同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛;更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇五
（劉國(guó)林）。
下午，兩個(gè)會(huì)碰頭，都要我參加，我通過和兩家會(huì)議單位溝通，決定先參加一會(huì)兒市人民醫(yī)院的職工代表大會(huì)，然后再趕到市府機(jī)關(guān)，參加另一個(gè)會(huì)議。
把市人民醫(yī)院的職代會(huì)放在優(yōu)先位置，是因?yàn)槭腥嗣襻t(yī)院早在幾天前就打了招呼。再加上我是衛(wèi)生系統(tǒng)的工會(huì)主任，到衛(wèi)生系統(tǒng)這么久了，還沒有正兒八經(jīng)地到該院參加公務(wù)活動(dòng)，我也想利用工作范圍內(nèi)的這個(gè)機(jī)會(huì)，和醫(yī)院方面熟悉熟悉。
醫(yī)院方面很客氣，把我讓到主席臺(tái)上。算是多少坐過幾次主席臺(tái)的我，開始的確有點(diǎn)不太自在！
不太自在，是因?yàn)槿嗣襻t(yī)院的確非同一般，作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一個(gè)新兵，竟然混到他們的主席臺(tái)上，我心里發(fā)虛呀！
只要是石首人，大家都會(huì)知道，石首市人民醫(yī)院是石首市的最重點(diǎn)醫(yī)院，他們的水平、形象，代表的絕對(duì)是石首衛(wèi)生系統(tǒng)的水平、形象，他們絕對(duì)是石首衛(wèi)生系統(tǒng)的“儀仗隊(duì)”。
就是這樣一個(gè)非同一般的單位，仍然很重視在有些人看來不太重要的工會(huì)工作，他們不僅不把工會(huì)工作當(dāng)著可有可無的事情，并且，每年都很規(guī)范地召開職工代表大會(huì)，幾年一屆，現(xiàn)在都開到了第九屆。工會(huì)工作在這個(gè)單位風(fēng)生水起，有聲有色。既受到了職工的好評(píng)，又受到了上級(jí)、上上級(jí)的好評(píng)！工會(huì)工作的成果，真正轉(zhuǎn)化為了醫(yī)院發(fā)展的成就。
而有的單位不是這樣。有的人單位不怎樣，工作不怎樣，但三六九等、磚厚瓦薄分得很清楚。在他們這種混帳邏輯的支配下，工會(huì)工作自然只得靠邊站了。
工會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)是聯(lián)系群眾，凝聚人心。有的單位就是因?yàn)楣?huì)工作靠邊站，群眾的積極性得不到發(fā)揮，領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力得不到監(jiān)督制約，一年上頭或者幾年下來，單位的面貌日復(fù)一日，山河依舊，怎么也見不到多大的起色。
有時(shí)候，我就想，為什么同樣的陽光，同樣的地盤，有的單位治理得好，有的單位不行？重視不重視工會(huì)工作，興許只是工會(huì)干部的一個(gè)解讀，但這種解讀畢竟是表象的或者說是側(cè)面的，根本的緣由，我看還是素質(zhì)問題！不是說一滴水能夠反映出太陽的光輝嗎？一項(xiàng)工作也能反映出一班人的'素質(zhì)，一個(gè)單位的素質(zhì)，特別是一個(gè)單位一把手的素質(zhì)。
參加了市人民醫(yī)院的職工代表大會(huì)，我不得不承認(rèn)，市人民醫(yī)院是有素質(zhì)的醫(yī)院。院長(zhǎng)是有素質(zhì)的院長(zhǎng)，班子是有素質(zhì)的班子，職工是有素質(zhì)的職工，代表是有素質(zhì)的代表，工會(huì)干部也是有素質(zhì)的工會(huì)干部。他們能在石首這個(gè)使命特殊、要求嚴(yán)格、眾目睽睽的重要單位、重點(diǎn)醫(yī)院安身立命，建功立業(yè)，的確是難能可貴，當(dāng)之無愧！他們所取得的業(yè)績(jī)，20他們?cè)谛酗L(fēng)評(píng)議中所取得的成績(jī)，似乎更能說明這個(gè)問題。
我要向市人民醫(yī)院的干部職工好好學(xué)習(xí)！也建議石首市衛(wèi)生系統(tǒng)其他醫(yī)療單位的干部職工好好琢磨琢磨市人民醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式。盡管辦院條件、發(fā)展定位各不相同，但這不能成為我們拒絕學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)的托詞。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇六
今年以來，人民醫(yī)院各項(xiàng)工作成效顯著。1—11月完成門診診療人數(shù)102.3萬人次，比上年同期的100.3萬人次上升了1.99%；完成出院病人27609人次，比上年同期的27097人次上升了1.89%；ⅳ特類手術(shù)從去年的9.9%提高到13.18%，為等級(jí)醫(yī)院的復(fù)評(píng)作好了充分準(zhǔn)備。
溫州醫(yī)學(xué)院附屬慈溪醫(yī)院創(chuàng)建成果逐步顯現(xiàn)，醫(yī)院醫(yī)療、科研、教育工作取得了新的突破。今年以來實(shí)現(xiàn)院外立項(xiàng)課題31項(xiàng)，比去年上升120％（其中省衛(wèi)生廳課題4項(xiàng),1項(xiàng)獲得寧波市自然基金）；獲得慈溪市科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)；發(fā)表中文期刊論文120篇,同比增加15.4％；申報(bào)省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)備案項(xiàng)目3項(xiàng)；實(shí)施了國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育6項(xiàng)。承擔(dān)了溫州醫(yī)學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、杭州師范學(xué)院、寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)院等多所院校的108名實(shí)習(xí)生的教學(xué)任務(wù)，受到校方和學(xué)生的一致好評(píng)。人民醫(yī)院的工作得到了溫州醫(yī)學(xué)院的高度肯定，20xx年溫州醫(yī)學(xué)院臨床教育教學(xué)工作會(huì)議在慈溪召開。
在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中發(fā)揮醫(yī)療救治龍頭作用。根據(jù)局對(duì)手足口病、甲型h1n1流感疫情防控工作的總體部署，人民醫(yī)院反應(yīng)迅速，合理調(diào)配、充實(shí)醫(yī)療救治力量，為全市重大傳染病防控工作作出了重要的貢獻(xiàn)。
加大交流合作，新增與復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院胸外科合作項(xiàng)目，推動(dòng)了醫(yī)院甚至全市醫(yī)療技術(shù)和學(xué)術(shù)的發(fā)展。建立了腫瘤放療中心，直線加速器投入使用（已開展放療39例）并著手籌建眼視光中心。醫(yī)院住院樓工程如期推進(jìn)（土建工程基本結(jié)束，已開始水電安裝，裝修和部分設(shè)備待招標(biāo)）。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇七
2011年10月28日，我院青年志愿者來到英紅鎮(zhèn)新嶺小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童”大型健康促進(jìn)活動(dòng)?；顒?dòng)得到了人民醫(yī)院黨委的大力支持，醫(yī)院為學(xué)校185名學(xué)生購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品和生活用品。
針對(duì)小學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，志愿者們組織了學(xué)洗手、生活習(xí)慣對(duì)與錯(cuò)、飲食份量知多少等健康教育游戲環(huán)節(jié)，在游戲過程中寓教于樂，全校師生熱情高漲，踴躍參加健康促進(jìn)活動(dòng)，整個(gè)校園洋溢著歡聲笑語。通過參加活動(dòng)，全體學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，培養(yǎng)了健康的`生活方式和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立樂于助人、救死扶傷的人生觀。在活動(dòng)的尾聲，全體志愿者和老師、學(xué)生同聲高呼“幸福廣東、健康同行”，表達(dá)了對(duì)幸福廣東、幸福英德的美好祝愿!
1、齊來學(xué)洗手。
2、生活習(xí)慣對(duì)與錯(cuò)。
3、健康飲食金字塔。
4、“幸福廣東、健康同行”大合照。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇八
首先衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次難得的臺(tái)州之行。短短五天的參觀學(xué)習(xí)，臺(tái)州市第一人民醫(yī)院的同仁們噓寒問暖、熱情接待、毫無保留給我留下深刻的印象。
進(jìn)入護(hù)理部便迎來了護(hù)理部主任及各位老師的熱情接待。我曾經(jīng)到這兒科學(xué)習(xí)了一個(gè)月，雖然時(shí)隔八年，但感覺是那么熟悉而溫暖，一點(diǎn)沒有被時(shí)間拉開距離。毛主任說:“曉利，你想了解什么、看什么，盡管告訴我們”。我便毫無芥蒂的和毛主任交談起來。她從醫(yī)院質(zhì)量管理體系的建立，運(yùn)行，醫(yī)院護(hù)理管理信息系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，績(jī)效考核的實(shí)施、醫(yī)院文化建設(shè)等方面做了全面的介紹。通過與毛老師的交流了解到，醫(yī)院注重細(xì)節(jié)、流程及環(huán)節(jié)管理。各級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)包括在職教育、臨床實(shí)務(wù)能力、學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、行政能力五個(gè)方面的訓(xùn)練，每個(gè)級(jí)別層次清晰、重點(diǎn)突出。另外，醫(yī)院管理理念先進(jìn)，以人為本，推出了“讓患者跑一次”，讓“醫(yī)務(wù)人員跑一次”的管理理念。不但讓病人放心，也讓醫(yī)務(wù)人員暖心。醫(yī)院推出了夜班激勵(lì)機(jī)制，護(hù)理人員每個(gè)月上2天夜班以上便能享受230-350的夜班補(bǔ)貼，護(hù)理部為退休人員編寫專訪，為我們即將離開工作崗位的退休護(hù)士留下一篇美好的回憶錄。每年5.12護(hù)理部會(huì)組織開展多姿多彩的文娛活動(dòng)、趣味活動(dòng)，包餃子比賽、做菜比賽等等，盡顯醫(yī)院大家庭的活力與溫暖。
護(hù)理部的其他三位老師分管質(zhì)量控制、教學(xué)、培訓(xùn)，她們向我介紹了醫(yī)院質(zhì)控體系的建立和運(yùn)行方式。全員參與質(zhì)控是她們的管理理念，每個(gè)護(hù)士都能進(jìn)入到管理角色，擔(dān)任檢查者，從而既是學(xué)習(xí)也是提高，培養(yǎng)了護(hù)士的管理能力，也充分的利用了人力資源。全院成立十多個(gè)質(zhì)控小組，每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)1名，秘書1名，成員三十多個(gè)，都是臨床2級(jí)以上的護(hù)士。質(zhì)控每季度一次，工作量大，涉及面廣，但能如此有序進(jìn)行，得益于所有護(hù)理人員都積極主動(dòng)的參與其中。崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)工作按部就班的進(jìn)行。
金老師分管技能培訓(xùn)，每天她都忙得不見人影，偶爾能見到她我也不好意思打擾，可她卻主動(dòng)招呼我說“曉利，你過來，我給你說說我們醫(yī)院的技能培訓(xùn)”。我真是有點(diǎn)受寵若驚。金老師有著豐富的帶教管理經(jīng)驗(yàn)，每一級(jí)護(hù)士每年所需完成的考核內(nèi)容，技能操作練習(xí)時(shí)間都有詳細(xì)的規(guī)定。護(hù)士的層級(jí)關(guān)系著崗位，而崗位與績(jī)效掛鉤，這就促進(jìn)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。全院有著多樣化的培訓(xùn)，金老師給我介紹了她們目前正在進(jìn)行的一種新型技能培訓(xùn)“模擬病例技能培訓(xùn)”，虛擬一個(gè)病例，由一個(gè)醫(yī)生一個(gè)護(hù)士配個(gè)進(jìn)行操作，這種方式的培訓(xùn)能訓(xùn)練醫(yī)務(wù)人員的實(shí)戰(zhàn)能力。下午，我有幸參與了她們的“危重病人轉(zhuǎn)運(yùn)”的流程考核。首現(xiàn)，由該次操作的主持者急診科護(hù)士長(zhǎng)王衛(wèi)芬進(jìn)行“危重病人轉(zhuǎn)運(yùn)的安全管理”的理論知識(shí)培訓(xùn)，然后分十一組進(jìn)行考核，每組由一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士組成?？己送戤呌?人組成的導(dǎo)師組(導(dǎo)師是通過全院公開招聘的，經(jīng)過案例書寫與技能考核選拔)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出當(dāng)中存在的問題，并進(jìn)一步優(yōu)化流程及操作細(xì)節(jié)。點(diǎn)評(píng)老師會(huì)犀利的指出當(dāng)中的問題，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不會(huì)放過，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而活躍。每次操作完成后，操作者也會(huì)自我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后由觀看人員指出問題。這種病例模擬考核，通過虛擬病例來提升醫(yī)生及護(hù)士的操作力，實(shí)用性非常強(qiáng)。接下來的幾天，各位老師對(duì)我提出的護(hù)理管理問題都竭盡所能，耐心解答，甚至復(fù)印資料讓我?guī)Щ厝⒖?、學(xué)習(xí)。
毛主任又熱情的邀請(qǐng)我到病房轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，參觀了她們的護(hù)理中心，護(hù)士長(zhǎng)詳細(xì)對(duì)其功能作了介紹，護(hù)理中心就是把辦理出入院、繳費(fèi)、轉(zhuǎn)診、醫(yī)療蓋章、出生證明、住院床位調(diào)配、抽血等部門集中辦公，大大方便了病人，這是該院倡導(dǎo)“病人最多跑一次”的舉措之一。隨后，我們又來到了腫瘤科，毛老師介紹說，現(xiàn)在中醫(yī)護(hù)理已經(jīng)滲透到各科室，特別是在腫瘤科開展得很好。一位進(jìn)修中醫(yī)護(hù)理并由她帶動(dòng)開展的護(hù)士妹妹，熱情洋溢的給我介紹了她們開展中醫(yī)護(hù)理的情況，中醫(yī)護(hù)理中醫(yī)有著綠色治療的美稱，目前開展的有隔姜灸(海鹽包代替，比較安全)、失眠療法、艾灸、中藥外敷技術(shù)、刮痧技術(shù)等。這里的病人都比較喜歡，而且中醫(yī)護(hù)理的引入對(duì)藥占比、檢查占比的調(diào)整比較有利。在她臉上，我看到了一位護(hù)理人對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)工作的用心、對(duì)由自己帶動(dòng)發(fā)展起來的中醫(yī)護(hù)理護(hù)理事業(yè)而自豪。她的青春洋溢、積極向上、細(xì)致入微感染著我。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，運(yùn)用信息化管理是必然趨勢(shì)。毛老師向我展示了護(hù)理管理信息系統(tǒng)，涵蓋了質(zhì)量控制、教學(xué)培訓(xùn)、不良事件、跌倒/墜床、壓瘡的管理、教學(xué)管理等等所有護(hù)理涉及的內(nèi)容均通過管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。在護(hù)理工作中運(yùn)用信息化管理，標(biāo)志著護(hù)理管理手段現(xiàn)代化，使護(hù)理人員考評(píng)和科室護(hù)理質(zhì)量管理量化，減少了護(hù)理管理投入的勞動(dòng)強(qiáng)度，方便了對(duì)各項(xiàng)管理落實(shí)的監(jiān)控及收集。更讓我垂涎欲滴的是移動(dòng)護(hù)士站和pda的運(yùn)用。移動(dòng)護(hù)士站解決了責(zé)任護(hù)士回護(hù)士站完成工作的環(huán)節(jié)，大大節(jié)約護(hù)士的時(shí)間，提高了工作效率，增加了護(hù)士接觸患者、服務(wù)患者的時(shí)間，對(duì)提升護(hù)理質(zhì)量、提高病人滿意度有著絕對(duì)的作用。pdt便于核對(duì)病人、記錄巡視病人的時(shí)間、可以隨時(shí)調(diào)看患者的住院信息，書寫生命體征，方便了責(zé)任護(hù)士對(duì)病人的管理及溝通。
短短的幾天時(shí)間一晃而過，卻讓我深受啟發(fā)，醫(yī)院的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)人是護(hù)理專業(yè)發(fā)展的靈魂、核心與推手，也是夢(mèng)想的創(chuàng)造與實(shí)踐者。在外環(huán)境劇變下?lián)碛蓄I(lǐng)航與掌舵的雙重功能，在需要大幅度角色突破與創(chuàng)新下，能發(fā)揮勇氣、魄力與擔(dān)當(dāng)。這不僅讓我倍感壓力，也深感自身及我院護(hù)理工作的差距。20xx即將來臨，我將整理思路，整裝待發(fā)，完善我院的質(zhì)控體系，建立健全護(hù)士層級(jí)管理方案，細(xì)化科室績(jī)效分配，多建立激勵(lì)機(jī)制，走進(jìn)她們、提升她們，為我院護(hù)理發(fā)展一起攜手共進(jìn)。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇九
很榮幸和同學(xué)們一起來到建湖人民醫(yī)院見習(xí)！
在大巴上，我們一起幻想著來到這兒以后的生活。我們有說有笑雖然說不上激情澎湃，但卻也跌宕起伏，心里有著一絲絲激動(dòng)，未來我們將在這兒見習(xí)一學(xué)期多。深入到醫(yī)院中，了解護(hù)士們，醫(yī)生們的日常工作，我想我們會(huì)更加深刻體會(huì)到自己職業(yè)的真諦，嘗嘗醫(yī)學(xué)生活中的酸甜苦辣，護(hù)士們的工作量很大，身上的責(zé)任很重且不容一絲馬虎。
我們所有人都一樣，對(duì)一切都感到陌生和畏懼，即使自己對(duì)這行業(yè)并不陌生。想想那時(shí)在學(xué)校穿著干凈的護(hù)士服，戴著護(hù)士帽和口罩的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生。
其實(shí)，一開始很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作都讓我們有些手忙腳亂。從下大巴車開始說起。雖說奔波一個(gè)小時(shí)搬東西很累，但見到宿舍的那一刻讓人心情爽快。我們天天念想的獨(dú)浴，中央空調(diào)，舒服的上床下桌，怎么去表達(dá)呢？反正確實(shí)很滿意宿舍的條件。
接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了一下建湖人民醫(yī)院。醫(yī)院總是一個(gè)讓人敬畏神圣而又忙碌的地方，一眼看上去醫(yī)院給人一種很有信任的感覺。參觀醫(yī)院的時(shí)候，我們大家一起來到了健身房，雖說沒有見到里面的設(shè)備，但是讓我們知道健身有保障了，醫(yī)院為我們提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備，在精神疲勞后可以放松一下，做到勞逸結(jié)合，對(duì)于這點(diǎn)我們都很滿意。對(duì)了，我們還看到了圖書館，雖然老師只是對(duì)圖書館一提而過，但是我們都知道圖書館給了我們要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。大家都特別開心，每個(gè)人都掛著笑容。
這次見習(xí)想必是一個(gè)很好的經(jīng)歷，我們會(huì)很珍惜這次機(jī)會(huì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)認(rèn)真做好每件事情，也會(huì)珍惜醫(yī)院提供的這次機(jī)會(huì)，努力提高我們自身的操作技能和教導(dǎo)的修養(yǎng)。
放心，我們會(huì)一起在這條艱辛而又神圣的路上，越走越遠(yuǎn)。我們所有人都對(duì)學(xué)校心懷感恩。感恩學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，感恩學(xué)校給了我們好的住宿條件，感恩學(xué)校讓我們出來開闊視野。所有的感恩都將凝入到我們的行動(dòng)上。我想我們會(huì)成為最優(yōu)秀的人，不，不是，我想是一定。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十
茲有????????大學(xué)??????????同學(xué)于20xx年6月1日至20xx年12月1日在???????????????實(shí)習(xí)。
特此證明。
(實(shí)習(xí)單位蓋章)
20xx年12月6日
……………………………………………………………………
茲證明????????????我單位從20xx年8月1日 到20xx年8月1日實(shí)習(xí)護(hù)士崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
海安第二人民醫(yī)院
20xx年8月2日
……………………………………………………………………
茲有??????????大學(xué)護(hù)理專業(yè)?????????同學(xué)于20xx年2月1日至20xx年2月1日在無錫第三人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是實(shí)習(xí)護(hù)士。
特此證明。
無錫第三人民醫(yī)院(實(shí)習(xí)單位蓋章)
2015年2月6日
個(gè)人鑒定?
年?? 月?? 日
本人簽字：?
學(xué)校意見
（學(xué)校蓋章）
年?? 月?? 日
負(fù)責(zé)人簽字：備注?
茲有安徽中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院???????????級(jí)???????????專業(yè)????????班學(xué)生：???????????性別???????學(xué)號(hào)???????????，自?????????年???????月?????????日至今在我院從事護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)，成績(jī)合格，特此證明。
醫(yī)院護(hù)理部
日期
茲證明??????????我單位從20xx年8月1日 到20xx年8月1日實(shí)習(xí)護(hù)士崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
海安第二人民醫(yī)院
20xx年8月2日
茲有 大學(xué)護(hù)理專業(yè) 同學(xué)于20xx年2月1日至20xx年2月1日在無錫第三人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的'實(shí)習(xí)職位是實(shí)習(xí)護(hù)士。
特此證明。
無錫第三人民醫(yī)院(實(shí)習(xí)單位蓋章)
20xx年2月6日
特此證明。
實(shí)習(xí)時(shí)間
證明人：
實(shí)習(xí)單位考核意見： 醫(yī)院(簽名蓋章)
二oxx 年 月 日
茲有 學(xué)校 同學(xué)于 年 月 日至 年 月 日在 大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
特此證明。
武漢大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地(實(shí)習(xí)單位蓋章)
二00 年 月 日
茲證明xx-xx在我單位從 年 月日 到 年 月 日 xx 崗位實(shí)習(xí)。
現(xiàn)已通過實(shí)習(xí)。特此證明!
此致
敬禮!
xx-xxx-xxx單位
年 月 日
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三...
以下是實(shí)習(xí)證明書格式相關(guān)知識(shí)的匯總，僅供參考。
茲有**學(xué)校**專業(yè)**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在_________實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。
特此證明。
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
**年**月**日
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十一
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十二
今年春節(jié)的一天，我上完小夜班剛剛到家，電話鈴響了，是上大夜班的護(hù)士打來的：“麗娜姐，我頭疼的厲害，你能不能替我上大夜班?但是你明天還要繼續(xù)上你的白班，這樣連續(xù)上24小時(shí)的班你能行嗎?”“沒關(guān)系，我這就去科室接替你的班?！比龤q的小女兒聽到我又要去上班，哭著說：“媽媽，你怎么老是上班呀，別的小朋友的媽媽經(jīng)常陪小朋友們玩，你怎么過年也不陪陪我呀，我晚上做夢(mèng)又該想你了，又該哭了?！笨粗畠撼錆M期望的眼神，滿臉的委屈和淚水，我狠了狠心把女兒塞到女兒奶奶的被窩里，強(qiáng)忍內(nèi)心的愧疚地走進(jìn)充滿年味的黑夜里，匆匆向醫(yī)院趕去。我想等女兒長(zhǎng)大了，她會(huì)明白，醫(yī)院有生病的阿姨需要媽媽去替班，科室有許多住院患者需要媽媽去護(hù)理。我雖然愧對(duì)了女兒和家人，但是燃燒了我自己卻照亮了患者，我用愛的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷。這樣視病人如親人、細(xì)心、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事情，數(shù)不勝數(shù)。無論多苦多累我總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，用敬業(yè)，無私，書寫這平凡而崇高的職業(yè)。
成績(jī)已屬過去，在榮譽(yù)面前我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我將以奉獻(xiàn)為宗旨，一切以病人為中心，切實(shí)履行關(guān)愛生命，維護(hù)健康的專業(yè)職責(zé)，大力弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，用滿腔真情感動(dòng)每一位患者心靈，做一個(gè)敬業(yè)、無私、優(yōu)秀的護(hù)士。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十三
人民醫(yī)院是一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，承擔(dān)著為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的使命。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸在人民醫(yī)院參與了一次聽課活動(dòng)。這一次的聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的職業(yè)道路有了新的思考。
首先，這次聽課給我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)是一門系統(tǒng)而復(fù)雜的學(xué)科，僅憑課堂教學(xué)是難以完全掌握的。而人民醫(yī)院的聽課活動(dòng)則為我們提供了與臨床醫(yī)生直接交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中，我得以近距離觀察醫(yī)生的工作現(xiàn)場(chǎng)，了解他們的工作流程和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用。通過親眼目睹疾病的發(fā)展過程和醫(yī)生的治療手段，我深感醫(yī)學(xué)實(shí)踐和理論知識(shí)相輔相成，而接觸真實(shí)病例，則是實(shí)踐教學(xué)中最為真實(shí)有效的一種形式。
其次，這次聽課讓我深刻意識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任和使命。在整個(gè)聽課過程中，我看到了醫(yī)生們卓越的醫(yī)術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。他們主動(dòng)與患者交流，耐心解答患者的疑問；他們細(xì)致入微地檢查病情，科學(xué)制定治療方案；他們通宵達(dá)旦地工作，時(shí)刻保持對(duì)患者生命的敬畏之心。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為醫(yī)生，不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷，對(duì)待患者的生命和健康負(fù)責(zé)，把患者的利益放在首位。
此外，聽課也給我?guī)砹藢?duì)醫(yī)療技術(shù)的全新認(rèn)識(shí)。在人民醫(yī)院的聽課過程中，我接觸到了許多先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，比如高級(jí)影像和檢驗(yàn)設(shè)備，微創(chuàng)手術(shù)器械等。這些先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備不僅提升了醫(yī)生的工作效率和診斷準(zhǔn)確性，也讓病人得到了更好的治療效果。通過與醫(yī)生溝通和觀察他們的工作，我逐漸明白，醫(yī)學(xué)科技在醫(yī)療行業(yè)的重要性，并意識(shí)到作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)更新的醫(yī)療技術(shù)，為今后的臨床工作做好準(zhǔn)備。
最后，聽課也給我?guī)砹艘环N積極向上的情緒和動(dòng)力。在人民醫(yī)院的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我看到了許多醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生都對(duì)自己的工作充滿熱情、專注和奉獻(xiàn)精神。他們不畏艱辛，追求卓越，對(duì)工作充滿激情和自豪感。這讓我對(duì)自己所選擇的職業(yè)充滿了信心和動(dòng)力，更堅(jiān)定了我在醫(yī)學(xué)道路上追求卓越的決心。
總之，人民醫(yī)院的聽課活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和醫(yī)生的責(zé)任使命，同時(shí)也對(duì)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)精神有了新的理解。我將以這次聽課為契機(jī)，不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。并將來日醫(yī)療實(shí)踐中，始終懷揣對(duì)患者的關(guān)懷和責(zé)任感，秉持著刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十四
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年6月3日-xx年7月30日時(shí)間總是過的那么快，沒有給人一點(diǎn)品味的它的時(shí)間，還未意識(shí)到，就已接近尾聲，我努力的想要抓住它的尾巴，卻無力的發(fā)現(xiàn)我找不到它曾經(jīng)到過的痕跡。
在腫瘤一已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩兩個(gè)月，又到了轉(zhuǎn)科的時(shí)間，心中總有些感慨，到了實(shí)習(xí)后期就是這樣，轉(zhuǎn)科比較頻繁，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有了不適應(yīng)，但仍覺得還是不想輕易的改變環(huán)境。在腫瘤一這段時(shí)間，感覺還是挺舒心的，喜歡的是每天老師都能叫出學(xué)生的名字，讓你覺得你就是這大家庭中的一員，有一種存在感，很喜歡這種感覺。在這個(gè)科，老師們也很公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，所以過的雖然忙但也比較舒坦。在腫瘤一，都是些癌癥患者，化療的療程比較多，由于化療藥對(duì)血管的破壞性比較大，所以很多都置了picc管，在這兩周內(nèi)我們的主要任務(wù)就是掌握picc管貼膜的更換與護(hù)理，同時(shí)也是我們的考試項(xiàng)目。
在這兩周內(nèi)跟著羅翠老師，她邊更換貼膜邊給我們講解消毒方法，在她的手把手的指導(dǎo)下，掌握了更換貼膜的要領(lǐng)和方法，她對(duì)我們的要求就是熟練掌握，以后工作了再遇到不會(huì)感到陌生，能夠很快上手。仔細(xì)想想，實(shí)習(xí)的目的不也是這么，轉(zhuǎn)這么多科不就是為了多見一些東西，為以后工作打基礎(chǔ)么!在這個(gè)科室，學(xué)會(huì)了肌肉注射，為什么這么說，不是早都會(huì)嗎?那是因?yàn)椋谶@個(gè)科室我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的定位，并熟練掌握了它的手法。在這個(gè)科室，化療患者由于化療藥物的影響，消化道反應(yīng)比較嚴(yán)重，也容易發(fā)生過敏反應(yīng)，所以早上我們會(huì)常規(guī)的肌肉注射胃復(fù)安和苯海拉明，在于麗老師的示范與指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了肌肉注射的準(zhǔn)確定位。在腫瘤科，經(jīng)過楊光老師的講解，也了解到了化療藥物的不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，覺得化療患者也確實(shí)不容易，身體上的痛苦與強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不是普遍家庭所能承受起的。但他們面對(duì)著病魔，并沒有我想象中那么脆弱，他們的樂觀開朗一度令我懷疑，我是在腫瘤科么，我面對(duì)的是癌癥患者?如果讓我在大街上遇見他們，我絕對(duì)不會(huì)把他們與癌癥這兩個(gè)字聯(lián)系起來，他們的樂觀值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們自省，現(xiàn)在我們有健康的身體，我們是幸福的，還有什么能令我們難過呢?別說沒錢沒工作沒能力，這些都是通過努力能夠得到的，我們需要做的就是擁有快樂的心情，去為自己夢(mèng)想的東西去奮斗!
在腫瘤科時(shí)間雖短，卻了解了另一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生。在這里祝愿他們能快樂樂觀的堅(jiān)持下去!最后很感謝各位老師對(duì)我們這一段時(shí)間的指導(dǎo)與關(guān)愛，祝愿你們工作順利，一切平安!
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十五
大家!
首先請(qǐng)讓我代表xx衛(wèi)校全體實(shí)習(xí)生向貴院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們報(bào)以最衷心的感謝!驀然回首，才知道我們從夏日的風(fēng)雨中走來，歷經(jīng)了秋日的洗禮，冬日的沐浴，正迎接春日的到來。那日的景象歷歷在目：李主任在風(fēng)雨中等待無知又興奮的我們，并親自在雨幕中將我們送到宿舍，那親切的眼神，溫和的話語悄悄地?fù)崞搅宋覀兡前祟w擔(dān)憂躁動(dòng)的心。xx人民醫(yī)院是一所綜合性的三級(jí)甲等醫(yī)院，擁有雄厚的醫(yī)學(xué)知識(shí)，嫻熟的技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一批醫(yī)學(xué)道德高尚的師資隊(duì)伍。在九個(gè)月的實(shí)習(xí)，十三個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)中，在老師們的悉心關(guān)懷，孜孜不倦的教誨下，我們學(xué)到了很多基本知識(shí)與技術(shù)操作，理論與臨床相結(jié)合，為我們將來的行醫(yī)之路奠定了基礎(chǔ)。從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變是我們的必經(jīng)之路，是您們攙著我們?cè)谕ㄍt(yī)學(xué)殿堂的道路上邁了至關(guān)重要的一步，是您們給我們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們一步步成長(zhǎng)，是您們無私地傳授畢生的知識(shí)與寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走彎路，也是您們，無論是工作，還是生活，都無微不至地關(guān)懷我們，讓我們明白了南丁格爾精神的真諦，感受到家的溫暖。是你們……無法忘記，第一次進(jìn)科室，老師手把手地從認(rèn)識(shí)用物教到我們能熟練地完成每一項(xiàng)操作，無法忘記，感冒生病時(shí)老師那關(guān)懷急切的眼神，更無法忘記老師們一次次敦敦的教誨于經(jīng)驗(yàn)的傳授，無法忘記……太多太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永生銘記。貴院全體醫(yī)務(wù)工作者刻苦的工作作風(fēng)，精湛的技術(shù)，崇高的'敬業(yè)精神，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與博大的愛生情懷將是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)楷模。短暫又寶貴的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，xx衛(wèi)校的xx八位護(hù)生在此再一次感謝貴院為我們提供的一切。最后真心的祝福領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，家庭幸福。也祝貴院的醫(yī)療事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)佳績(jī)!順利通過三甲評(píng)審!
此致
敬禮!
xxxx衛(wèi)校全體實(shí)習(xí)生。
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十六
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十七
20xx年6月28日，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內(nèi)注射，生命體癥的測(cè)量，各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的.工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十八
尊敬的貴醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們!
參加實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。回憶著實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里充滿著感激和快樂!在這里，我們不僅獲得了學(xué)識(shí)，也獲得了很多快樂!在信息科實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，老師們教我們學(xué)東西和交流、溝通、處事道理，關(guān)心我們的生活!信息科的每位老師都對(duì)我們很!藥庫、票據(jù)管理室的老師們也對(duì)我們很!這里的每一處都給了我們一種大家庭的溫馨感覺!和諧的家園把每一個(gè)人都當(dāng)作是其中的一份子。在這里實(shí)習(xí)，真!值!
在以后的日子里，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，走自己的人生路!
在這里，我再次代表醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的實(shí)習(xí)生向您們說聲：“謝謝您們!”感謝您們給我們的教導(dǎo)、關(guān)心和幫助!也很感謝醫(yī)教科的老師讓我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行的更順利!也感謝師兄師姐在生活上給我們的關(guān)照!衷心的祝福每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師：身體健康、天天開心、合家幸福!也祝貴院的醫(yī)療和教育事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十九
20xx年3月3日是第16次全國(guó)“愛耳日”，為響應(yīng)國(guó)家此次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的號(hào)召，圍繞“安全用耳、保護(hù)聽力”主題，大力宣傳非職業(yè)性噪聲對(duì)聽力健康的損害，提高全社會(huì)安全用耳，保護(hù)聽力的意識(shí),宣傳普及聽力障礙預(yù)防與康復(fù)知識(shí)，教育社會(huì)公眾養(yǎng)成安全用耳習(xí)慣，科學(xué)使用有音響功能的電子產(chǎn)品，防護(hù)各類娛樂性噪聲，增強(qiáng)人們對(duì)耳部疾病的防護(hù)意識(shí)，切實(shí)減少聽力殘疾的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，我院耳鼻咽喉科舉行大型義診。具體內(nèi)容如下：
一、主題：“安全用耳，保護(hù)聽力”。
二、時(shí)間：20xx年3月3日上午9時(shí)至11時(shí)。
三、地點(diǎn)：我院北院區(qū)b樓一樓門診大廳。
四、內(nèi)容：
1、耳鼻喉科專家為患者提供咨詢、義診服務(wù)。
2、發(fā)放宣傳資料。
我院耳鼻咽喉科，中醫(yī)特色濃郁，以中醫(yī)藥、針灸治療為主，經(jīng)過幾十年的臨床探索，對(duì)神經(jīng)性耳聾耳鳴的治療已經(jīng)形成一套集中醫(yī)中藥、針灸、聲信息、中藥穴位敷貼、中藥離子穴位導(dǎo)入與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合的完整理論體系和獨(dú)特的治療方法，治愈率明顯高于單純的西醫(yī)藥治療。近年來耳鳴耳聾患者急劇增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有聽力殘疾人2780萬，每年新增聽力殘疾人逾30萬，是世界上聽力殘疾人最多的國(guó)家。研究表明，噪聲是導(dǎo)致聽力殘疾的重要原因之一。近年來，伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及歌廳、酒吧等娛樂場(chǎng)所增多，社會(huì)公眾特別是青少年因不當(dāng)用耳發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。廣大患者應(yīng)提高安全用耳，保護(hù)聽力意識(shí)，保持健康用耳習(xí)慣，減少在高噪聲環(huán)境中的暴露時(shí)間，大家共同關(guān)注聽力健康，為更多的人擁有一個(gè)健康的聽力，幸福的人生而努力。
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