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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇一
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從中藥的毒副作用談中醫(yī)中藥的關(guān)系。
[更新：2017/6/6]。
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痰熱清注射液藥物不良反應(yīng)和探討。
[更新：2017/4/17]。
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淺議中藥的臨床合理用藥與藥學(xué)監(jiān)護(hù)。
[更新：2017/4/17]。
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丹酚酸提取工藝的研究。
[更新：2017/4/17]。
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藏醫(yī)藥治療產(chǎn)后腰痛的臨床體會。
[更新：2017/4/17]。
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針對性護(hù)理對急診科酒精中毒患者的影響。
[更新：2017/4/17]。
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淺議藥用植物代謝組學(xué)的研究進(jìn)展。
[更新：2017/4/17]。
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淺議小兒哮喘緩解期的中醫(yī)治療。
[更新：2017/4/17]。
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中醫(yī)拔尖人才培養(yǎng)的思考。
[更新：2017/4/17]。
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臨床中藥學(xué)實踐與思考。
[更新：2017/4/17]。
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淺議藥學(xué)干預(yù)對抗菌藥物合理運用的影響。
[更新：2017/4/17]。
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淺議藥學(xué)專業(yè)應(yīng)用性課程模塊化設(shè)計。
[更新：2017/4/17]。
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淺議藥學(xué)工作中藥學(xué)服務(wù)模式的作用。
摘要：目的:分析藥學(xué)工作中藥學(xué)服務(wù)模式的作用。方法:通過對醫(yī)院的藥學(xué)工作中的藥學(xué)服務(wù)模式的綜合分析，比較采取藥學(xué)服務(wù)模式前后的患者以及藥師的配合及糾紛的發(fā)生狀況。進(jìn)而總結(jié)得出藥學(xué)服務(wù)模式的作用。結(jié)果:。
[更新：2017/4/17]。
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淺議中藥學(xué)藥用植物學(xué)課程改革。
[更新：2017/4/17]。
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淺議中藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容及成績考核改革。
[更新：2017/4/17]。
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高職中藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究。
[更新：2017/4/17]。
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學(xué)習(xí)中藥學(xué)的特點與體會。
[更新：2017/3/17]。
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臨床藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的探討。
[更新：2017/3/17]。
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藥學(xué)綜合性實驗教學(xué)改革的淺議。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇二
藥品有效期是衡量藥品安全性和有效性的重要指標(biāo)，過期藥品數(shù)量的增加不僅給家庭造成較大的浪費，也給社會、環(huán)境、人民健康帶來嚴(yán)重的安全隱患。
如何有效地回收處理過期藥品構(gòu)建過期藥品回收的長效機(jī)制，是確保人體用藥安全、維護(hù)人民健康的客觀要求。
一、廢棄藥品回收物流概述。
我國逆向物流起步較晚，尤其醫(yī)藥行業(yè)回收物流的應(yīng)用更為落后，缺乏完善的信息系統(tǒng)及較完備的運輸管理系統(tǒng)，既造成了消費者及廠商退貨困難，也對企業(yè)造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。
藥品的回收主要是指對家庭過期藥的回收，由于消費者對廢舊藥品對健康及對環(huán)境的危害認(rèn)識不深，以及企業(yè)對回收廢舊藥品積極性不高，導(dǎo)致出現(xiàn)廢棄藥品回收不規(guī)范的現(xiàn)象。
二、國外的廢棄藥品回收模式。
國外常用的回收方法“誰出售，誰回收”，且早已成為慣例，商品生產(chǎn)者須在生產(chǎn)銷售前考慮到回收處理的方式和成本，藥品也不例外。
在英國，隨便亂扔藥品會被記大過，過期藥品一定要放進(jìn)一個標(biāo)有“過期藥品”的垃圾袋中。
德國藥店是處理過期藥的主要部門，并統(tǒng)一焚燒過期藥。
法國則在1992年4月就頒布法令要求制藥企業(yè)負(fù)責(zé)回收處理其所生產(chǎn)藥品的廢舊包裝。
不難看出，藥品的回收處理是生產(chǎn)廠家不容推卸的職責(zé)。
三、我國廢棄藥品回收模式。
1.企業(yè)回收。
企業(yè)回收模式主要是依靠大企業(yè)帶頭，如白云山藥業(yè)和廣藥集團(tuán)是國內(nèi)最早設(shè)立免費更換機(jī)制的醫(yī)藥企業(yè)，自3月白云山和廣藥集團(tuán)最早在廣州推出免費更換自有品牌過期藥品的服務(wù)，之后相繼在上海、湖北、山東、海南等地也都出現(xiàn)了類似的活動，但基本都在大城市，農(nóng)村地區(qū)基本沒有。
雖然廢棄藥品回收在我國已經(jīng)出現(xiàn)，但回收的主體卻不同，有的是藥廠、有的是零售藥店，沒有統(tǒng)一的規(guī)定。
2.不法商販回收。
現(xiàn)在許多醫(yī)院、診所及小區(qū)都貼滿了很多高價回收過期藥品的小廣告，不少市民貪圖小利，將家里的過期藥品賣給這些不法商販或非法醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這些藥品經(jīng)過重新包裝之后，流入農(nóng)村或基層的藥店和醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
有統(tǒng)計顯示，目前農(nóng)村市場三分之二的過期藥都是從城市家庭小藥箱流出來的。
農(nóng)村成了家庭過期藥的.集散地。
這些廢舊藥品有些是違禁藥品，質(zhì)量很難保證，有些已經(jīng)失效，對患者的身體造成延誤病情、甚至危及生命的不良影響。
也有人借公費醫(yī)療之便賣藥賺錢，從而就形成了我國廢舊藥品市場的惡性循環(huán)。
四、廢棄藥品回收物流存在的問題。
1.廢棄藥品回收體制不健全。
首先，我國對于廢棄藥品回收物的體系建立是由政府強行執(zhí)行還是企業(yè)自主回收至今沒有明確的規(guī)定。
其次，到目前為止在我國還沒有一個正式的廢棄藥品回收機(jī)構(gòu)。
因為廢棄藥品回收藥品企業(yè)需要投入較大的成本，尤其對于家庭過期藥品的回收，由于不能對藥品進(jìn)行循環(huán)再利用，企業(yè)所投入的成本更大。
因此很多藥品企業(yè)還沒有充分認(rèn)識到逆向物流對企業(yè)發(fā)展的重要性。
2.廢棄藥品回收物流體系不完善。
近年來很多企業(yè)都致力于藥品正向物流系統(tǒng)的建立，也取得了較大的成效，但對逆向物流的認(rèn)識和重視程度不夠。
大部分藥品企業(yè)缺乏行之有效的回收物流系統(tǒng)。
物流信息系統(tǒng)和運營管理系統(tǒng)尚不完善，造成退貨和回收困難及混亂的局面。
從源頭到末端的物流沒有銜接起來，企業(yè)整個藥品逆向物流系統(tǒng)不能得以有效的運行，亦難達(dá)到挖掘新的利潤源、增強客戶滿意度及提升企業(yè)形象等目的。
3.藥品回收物流法律法規(guī)不健全。
我國關(guān)于藥品的回收物流管理法規(guī)并不完善。
12月6日，國家食品藥品監(jiān)督管理局局務(wù)會審議通過了《藥品召回管理辦法》，對回收物流中的藥品召回流程制定了比較詳細(xì)的管理辦法，但是只限于企業(yè)藥品召回。
對于家庭廢棄藥的處置，只在《中華人民共和國藥品管理辦法》(從12月1日起實行)中，提到生產(chǎn)、經(jīng)營、使用藥品的單位不得使用過期藥品。
近來浙江臺州、紹興、北京市西城區(qū)衛(wèi)生部分別出臺過一些相關(guān)規(guī)定，但未對相關(guān)單位責(zé)權(quán)利、居民責(zé)任、回收渠道等執(zhí)行細(xì)節(jié)做明確的法律規(guī)定，致使家庭廢棄藥品成了我國藥品管理中的“真空地帶”。
五、廢棄藥品回收物流發(fā)展建議。
(一)借助先進(jìn)科技建立物流信息網(wǎng)絡(luò)。
物流信息不論是正向物流還是逆向物流及時準(zhǔn)確物流信息都是至關(guān)重要的，而逆向物流的不確定性、不及時性，無疑對這個信息系統(tǒng)要求是比較高的。
在我國科技高速發(fā)展的今天建立一個及時完善的物流信息系統(tǒng)還是完全可以做到的。
雖然發(fā)展的比較晚但是有強有力的科技做后盾，完全可以從一個較高的起點起步，做好廢棄藥品回收管理。
(二)國家政策有力的支持和刺激。
政府應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)(下轉(zhuǎn)第57頁)(上接第54頁)和監(jiān)督的責(zé)任，建立健全環(huán)境保護(hù)監(jiān)督體系并進(jìn)行宣傳。
此外還可由政府牽頭建設(shè)符合我國實際的信息網(wǎng)絡(luò)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)也會越來越多的感受到來自世界各地的壓力。
企業(yè)為了自身的生存，勢必會越來越注重物流特別是逆向物流所能為企業(yè)帶來的收益。
逆向物流勢必成為企業(yè)的重要利潤源，為企業(yè)乃至整個社會帶來收益。
(三)進(jìn)一步加強藥品研究及生產(chǎn)過程管理。
進(jìn)一步加強藥品研究、生產(chǎn)過程管理，從藥品的研究來看，為了能有效地降低逆向性物流，產(chǎn)品研究應(yīng)該充分考慮逆向物流的需求，使其便于將來的回收、再利用、自然分解。
(四)加強企業(yè)和消費者對藥品回收物流的認(rèn)知。
目前，有很多藥品企業(yè)及其消費者對逆向物流的認(rèn)識不足，因此，加強其回收物流意識教育是非常重要的。
以各種輿論工具為推動力量，如電視、報紙、廣播、廣告、小品等媒體形式，通過向社會宣傳藥品回收物流的必要性和作用等。
使企業(yè)意識到建立廢棄藥品回收物流系統(tǒng)有利于企業(yè)的長期發(fā)展壯大，也讓消費者提高安全用藥意識和環(huán)境保護(hù)意識。
六、結(jié)語。
本文研究的廢棄藥品回收物流管理，不僅強調(diào)對廢棄藥品的回收，關(guān)鍵是減少回收物流活動中的資源消耗及環(huán)境污染和對回收后的資源的充分利用。
管理好廢棄藥品回收物流，有利于增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，增加社會利益促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的建立。
但是回收物流管理是一個復(fù)雜的過程，尤其是對廢棄藥品回收物流的過程的管理，要做好藥品行業(yè)的回收物流管理，還需要不斷的去研究、探索。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇三
中藥藥劑學(xué)是以中醫(yī)理論為指導(dǎo),運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制、合理應(yīng)用的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。下面是關(guān)于中藥藥劑學(xué)論文，歡迎借鑒！
摘要：隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，我國的中醫(yī)中藥技術(shù)也有了顯著的發(fā)展，其不再停留于原始用藥方法（湯劑、膏藥、丸劑等），也推出了片劑、膠囊、緩釋劑、顆粒劑等多種現(xiàn)代藥品。同時，中藥藥劑學(xué)的發(fā)展也在逐漸加快，以中醫(yī)理論為基礎(chǔ)，加入西醫(yī)技術(shù)，不斷完善我國的中醫(yī)中藥療法的效果，同時提高中藥有效成分的利用率，使得中藥產(chǎn)品能夠適應(yīng)現(xiàn)代患者的需求。本文即是對中藥制藥技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展和中藥藥劑學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了簡要概述，并對國內(nèi)外中藥的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行了簡要論述，探討了未來我國中藥領(lǐng)域的發(fā)展前景，以期能為相關(guān)工作提供參考。
關(guān)鍵詞：中藥制藥；現(xiàn)代化；中藥藥劑學(xué)；發(fā)展。
中藥是我國中醫(yī)的主要代表，其根據(jù)制作工藝分為藥材和中成藥兩種，其最早的起源時間已不可考，根據(jù)典籍中記載是由神農(nóng)氏傳下，神農(nóng)氏嘗百草了解每一種中藥的藥性，并將其傳給了華夏子民。中藥分為幾大類型，主要包括植物類、動物類、昆蟲類、介殼類以及礦物類等，其中大部分中藥產(chǎn)自我國，少部分產(chǎn)自國外（例如高麗參、西洋參等），它是我國勞動人民幾千年的智慧結(jié)晶[1]。
一、我國中藥制藥現(xiàn)代化和中藥制劑學(xué)發(fā)展。
我國的中藥制藥現(xiàn)代化是從1996年開始實施的，經(jīng)過了二十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為了我國醫(yī)療界的支柱產(chǎn)業(yè)之一。提出這方面發(fā)展理念的主要原因在于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中大部分研究的均為西方醫(yī)療技術(shù)，而我國的中醫(yī)技術(shù)沒有得到有效發(fā)展。因此，相關(guān)專家就提出了利用西方優(yōu)勢技術(shù)完善中醫(yī)中藥理念的提案，借助于傳統(tǒng)中藥的相關(guān)優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化技術(shù)的完善，提高生產(chǎn)、種植、飼養(yǎng)以及加工等方面的技術(shù)，滿足現(xiàn)代患者對于中醫(yī)中藥的需求。對于中藥現(xiàn)代化的理念主要包括兩個部分，分別是中藥基礎(chǔ)理論研究現(xiàn)代化和中藥制藥現(xiàn)代化。而其中的中藥制藥現(xiàn)代化主要就是生產(chǎn)工藝的現(xiàn)代化和藥材種植、養(yǎng)殖的現(xiàn)代化。雖然中藥藥材屬于可再生資源，但其生長的土地是不可再生資源，隨著環(huán)境污染情況的逐漸嚴(yán)重，我國中藥藥材的生產(chǎn)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展也受到了較大的阻礙。
中藥藥劑學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展主要依賴于現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的中醫(yī)理念中，對于中藥的基礎(chǔ)研究僅停留在中藥的表面藥效上，無法對中藥材的有效成分進(jìn)行深入研究。而現(xiàn)代化的藥劑學(xué)研究中，其可以利用現(xiàn)代科技對中藥材中的有效成分進(jìn)行分離和了解，這樣就能夠了解中藥材的主要藥效和副作用，更好地為患者提供服務(wù)。同時了解其中的有效成分構(gòu)成，還能夠使中藥制藥現(xiàn)代化的發(fā)展更進(jìn)一步，有效提純和萃取中藥材中的精華，增加藥材的使用效率。另外，對于有效成分的了解還能夠使生產(chǎn)工藝得到有效提高，增加中成藥的種類，降低中成藥中的毒性副作用物質(zhì)的含量，提高患者對于有效成分的吸收率，最大程度提高患者的治療效果[2]。
二、國外中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
（一）德國中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
在德國，其也有著較為悠久的植物類藥物使用歷史，在德國的生物學(xué)藥品種類中有超過40%的植物類藥物，有超過70%的德國人在使用植物類藥物。同時德國人在大部分感冒、消化不良等常見疾病中使用植物藥物，隨著中醫(yī)中藥的傳入，德國對于本國的植物類藥物的研究也在不斷深入，并取得了較大的成績。時至今日，德國每年都需要從我國進(jìn)口大量的中藥材進(jìn)行治療，而我國也從德國進(jìn)口了大量的外來藥材。
（二）美國中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
美國作為科技最發(fā)達(dá)的國家之一，其醫(yī)療技術(shù)也名列世界前茅。在上個世紀(jì)時期，美國藥監(jiān)局對于藥物成分的要求非常高，其規(guī)定了國內(nèi)出售的每種藥物都需要在包裝上注明其中的有效成分，對于外國申請進(jìn)入國內(nèi)銷售的藥品更是需要解釋每種有效藥物成分在治療過程中所起到的作用，還要說明這些有效成分之間是否存在相沖關(guān)系，或與哪些藥品存在相沖關(guān)系，由此可見美國的醫(yī)療管理工作的嚴(yán)格性。但由于我國中藥成分較為復(fù)雜，難以清晰闡述藥物作用的機(jī)理，因此在上個世紀(jì)我國中藥在美國市場中發(fā)展較為緩慢，受到了較大的制約。但隨著21世紀(jì)的到來，我國的`中藥現(xiàn)代化發(fā)展越來越完善，對于中藥中有效成分的了解程度越來越深入，同時由于美國醫(yī)療研究者對于植物類藥物有效成分的了解，使得其對于我國中藥的銷售制約逐漸減弱。美國對中藥有效成分的研究主要是依靠化學(xué)家來進(jìn)行，對于藥物有效成分的分離研究較為先進(jìn)，但由于其對于中藥的認(rèn)知還不夠深入，因此美國中藥的發(fā)展僅停留在單獨有效成分藥品的制造商，對于復(fù)方類藥物的研究還不夠深入。
（三）日本中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
日本地區(qū)的文化受我國影響較大，其中中醫(yī)的影響也比較大，漢方就是我國傳統(tǒng)中醫(yī)在日本的衍生形式，同時由于日本先進(jìn)的現(xiàn)代化科技，其已經(jīng)發(fā)展成為具有日本特色的中醫(yī)理論體系。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計可以看出，目前日本已經(jīng)擁有查過900種漢方藥，雖然其源出我國，但日本漢方對于藥物的穩(wěn)定性和安全性更加看重，對于顆粒劑和緩釋劑的制造處于世界先進(jìn)水平。同時其對于藥方中有效成分的解釋更加明確，在美國市場發(fā)展中受到的阻礙較小，值得我國中醫(yī)中藥研究者進(jìn)行學(xué)習(xí)[3]。
三、我國中藥制藥現(xiàn)代化和中藥藥劑學(xué)的未來發(fā)展。
科技是第一生產(chǎn)力，未來我國中藥制藥和藥劑學(xué)的發(fā)展必然會朝著高技術(shù)化發(fā)向發(fā)展，對于中藥材中的有效成分的研究也會逐漸深入，同時對中藥材中的有效成分進(jìn)行更加深入的了解，并對其有效成分之間的毒副作用進(jìn)行詳細(xì)分析。在我國未來的中藥發(fā)展過程中，對于動物類和昆蟲類中藥的研究必然會更加深入，了解動物類和昆蟲類中藥的治病原理，進(jìn)一步提高我國中醫(yī)中藥的利用效率，擴(kuò)展中藥藥劑學(xué)的研究范圍，同時以綠色中藥為發(fā)展契機(jī)，減少農(nóng)藥對于中藥藥性的影響，提倡對環(huán)境的保護(hù)[4]。
結(jié)語。
中藥作為我國中醫(yī)理論發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，其現(xiàn)代化的發(fā)展能夠進(jìn)一步提升中成藥的穩(wěn)定性、安全性和可靠性，不僅增加了我國中藥在國際上的競爭力，更提高了我國國民的醫(yī)療安全，促進(jìn)了相關(guān)行業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇四
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，具有實踐性強的特點。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握藥學(xué)文獻(xiàn)資源檢索與利用的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息檢索基本技能，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)水平，對于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有非常重要的意義。
我校的藥學(xué)專業(yè)本科生是從開始招生的。以前，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索這門課程一直由圖書館的老師擔(dān)任主講教師。之后經(jīng)過教學(xué)改革，這門課程的教學(xué)任務(wù)就歸屬到了藥學(xué)專業(yè)由專業(yè)老師主講，而筆者一直擔(dān)任此門課程的教學(xué)任務(wù)，在這幾年的教學(xué)過程中，不斷摸索、總結(jié)、改進(jìn)，希望在教學(xué)上能夠獲得更好的效果。為了進(jìn)一步提高藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)質(zhì)量，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐體會，在此就教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法等方面存在的一些問題提出自己的見解，以及采取相應(yīng)的改革措施。
一課程教學(xué)中存在的問題。
1.課程歸屬的調(diào)整。
筆者在大學(xué)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索這門課程時，是由圖書館的老師擔(dān)任主講教師的，當(dāng)時的切身體會是很多專業(yè)性的期刊不知如何去了解，學(xué)習(xí)的是文獻(xiàn)檢索的基本知識，與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)甚少。這樣的直接結(jié)果是大四跟導(dǎo)師做畢業(yè)論文時，對于專業(yè)文獻(xiàn)查閱知之甚少，尤其是相關(guān)數(shù)據(jù)庫的利用不夠?qū)I(yè)。本校一開始由圖書館老師上課時，大多數(shù)專業(yè)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)對于查閱文獻(xiàn)還是不夠熟練與專業(yè)。如elsivier是藥學(xué)專業(yè)經(jīng)常用到的數(shù)據(jù)庫，但圖書館老師在講解此數(shù)據(jù)庫時可能只是一筆帶過。因此，由圖書館老師還是由藥學(xué)專業(yè)教師作為主講教師是與課程關(guān)聯(lián)很大的問題。
本課程性質(zhì)定位為限選課。由于學(xué)生認(rèn)為文獻(xiàn)檢索是限選課，不是專業(yè)基礎(chǔ)課，且試卷考試是開卷考試，導(dǎo)致很多學(xué)生開始上課時認(rèn)為此課程不重要，就出現(xiàn)個別學(xué)生上課說話、玩手機(jī)等注意力不集中，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。學(xué)生對谷歌、百度等搜索引擎過度依賴。不少人認(rèn)為檢索谷歌和百度就可以找到足夠多的內(nèi)容或信息了，沒有必要學(xué)習(xí)如何在萬方、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫上查找資料，因此他們認(rèn)為藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課并不重要，可學(xué)可不學(xué)。
3.學(xué)生綜述性論文中出現(xiàn)的錯誤。
撰寫論文是文獻(xiàn)檢索課程的一個重要環(huán)節(jié)，本課程要求學(xué)生在結(jié)束課程前寫一篇關(guān)于藥物方面的綜述性論文，可以自己選題，也可以參考老師給的題目進(jìn)行撰寫。從學(xué)生交上來的綜述論文看，主要存在以下問題：(1)題目過大，選題范圍過于寬泛。(2)摘要中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。(3)關(guān)鍵詞重疊。關(guān)鍵詞要求有代表性、專指性，能反映特征內(nèi)容，通用性較強的單詞或詞組。有學(xué)生把意思相近的詞語都放上去，內(nèi)容重復(fù)。(4)前言內(nèi)容與題目或主題沒有聯(lián)系。前言的內(nèi)容應(yīng)包括研究意義;國內(nèi)外研究簡況及最新進(jìn)展;指出空白點和爭論的焦點，擬用什么方法解決所提出的問題。有些學(xué)生寫的前言都未涉及主題。(5)正文層次不明顯，整篇文章沒有提綱，每部分之間沒有分開說明，沒有嚴(yán)密的邏輯順序，讓人讀了有思維混亂的感覺。(6)小結(jié)內(nèi)容雜亂。(7)參考文獻(xiàn)格式混亂。各項名稱順序混亂、缺失，錯誤使用文獻(xiàn)標(biāo)識類型號的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。(8)綜述論文要求學(xué)生對查到的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納分析，很多學(xué)生不加整理地將參考文獻(xiàn)進(jìn)行復(fù)制，導(dǎo)致大面積的抄襲現(xiàn)象，有剽竊嫌疑。
二課程改革的措施及效果。
1.課程歸屬調(diào)整。
將本課程由歸屬圖書館調(diào)整到具體的專業(yè)里，由藥學(xué)專業(yè)教師主講該門課程。由于藥學(xué)老師對專業(yè)的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于圖書館老師，因此，在講解時針對性更強。與藥學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，如acs、elsivier、scifinder等會重點講解，甚至對具體期刊的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)分析，方便學(xué)生們在撰寫畢業(yè)論文時有針對性地查閱相關(guān)文獻(xiàn)。同時，教會大家使用一些專業(yè)工具，如chemdraw畫圖軟件，盡管該軟件的'初步使用比較簡單，但如果學(xué)生從未接觸過，就不會有人去使用它，而畢業(yè)論文的書寫恰好要用到該軟件。經(jīng)過課程重新歸屬后，學(xué)生在查閱文獻(xiàn)時明顯比以前專業(yè)。
2.課程內(nèi)容設(shè)置。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源，中文的可以選擇介紹常用的中國知識資源總庫：cnki系列數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫、中國藥學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫(cap)等;外文的則重點選擇我校圖書館購買的elsevier-sd和springerlink全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行詳細(xì)講解。藥學(xué)論文的寫作要作為重點來講。通過課程內(nèi)容的合理安排，抓住重點，可以讓學(xué)生理清思路，掌握知識點。
3.創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
本門課程在教學(xué)改革時作為自主學(xué)習(xí)課程。但自主學(xué)習(xí)不意味著可以完全放手，不然就等于沒人學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)需要建立一個適合的環(huán)境及評價體系。
建立了文獻(xiàn)檢索課程的網(wǎng)站。網(wǎng)站上全方位地介紹了本門課程，把每一章的ppt都放到了網(wǎng)站上，學(xué)生可以隨時下載學(xué)習(xí)。此外，把相應(yīng)階段的作業(yè)也通過網(wǎng)站方式進(jìn)行布置。同時，還提供網(wǎng)上在線答疑，有疑問的學(xué)生可以提交問題，教師及時進(jìn)行解答，尤其是一些共性的問題，通過一個提問就可以解決大多數(shù)學(xué)生的疑問。而且這種學(xué)習(xí)方式比較新穎，加上電腦網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中比較普及，因此，很容易被學(xué)生所接受。僅有這樣的網(wǎng)站學(xué)習(xí)對于一門課程知識的掌握顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還要有適當(dāng)?shù)拇鹨杉拜o導(dǎo)課程。
此外，評價體系的建立也顯得尤為重要。筆者最后的考查方式是要求每位學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述。題目的選取可以分為兩個來源：(1)老師課堂給出的與藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的綜述題目;(2)考慮到很多學(xué)生在課外跟導(dǎo)師做科研，因此也允許學(xué)生和自己的科研指導(dǎo)教師聯(lián)系確定相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述題目。這樣不僅能使學(xué)生學(xué)以致用，同時和自己平時所做的課題相結(jié)合也能對實踐起到很好的促進(jìn)作用，同時能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三結(jié)束語。
通過對藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的解決措施，初步取得了較好的效果。當(dāng)今世界信息技術(shù)飛速發(fā)展，藥學(xué)信息資源的開發(fā)與利用也步入了新階段，對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了更高的要求，因此，藥學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課的教學(xué)改革需要不斷地深化。既要根據(jù)專業(yè)特點因材施教，又要時刻關(guān)注藥學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展，從而在教學(xué)實踐中進(jìn)行改進(jìn)、完善，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)藥學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇五
制藥工程文獻(xiàn)檢索課程一般包括以下主要內(nèi)容：（1）文獻(xiàn)檢索課基礎(chǔ)知識和理論，主要包括文獻(xiàn)檢索基本概念、檢索語言介紹、檢索原理及途徑等方面的內(nèi)容；（2）國內(nèi)外主要檢索工具和數(shù)據(jù)庫的使用，包括手工檢索工具、計算機(jī)檢索工具和制藥工程常用數(shù)據(jù)庫，如圖書館檢索系統(tǒng)、scifinder、springlink、ca等；（3）特種文獻(xiàn)介紹及檢索方法，包括專利、標(biāo)準(zhǔn)會議文獻(xiàn)等特種文獻(xiàn)的簡介和檢索技巧；（4）知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，包括專利相關(guān)的法律、專利的申請、專利的撰寫、專利的訴訟等內(nèi)容；（5）文獻(xiàn)的合理利用，主要講解一些科技論文的寫作與發(fā)表知識。這5個部分的教學(xué)內(nèi)容從理論到應(yīng)用，循序漸進(jìn)，從課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來看是完整而系統(tǒng)的。但隨著檢索資源的虛擬化、檢索手段的多樣化，制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)理念和教學(xué)方式也需要及時更新。
2我國制藥工程本科專業(yè)文獻(xiàn)課程現(xiàn)狀。
2.1課程受重視程度不夠。
據(jù)全國高校圖工委統(tǒng)計，[2]目前全國開設(shè)文獻(xiàn)檢索課的院校中80%以上的院校以選修課方式授課，而且仍有近30%的學(xué)校尚未開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。其主要原因在于學(xué)校對文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的重視不夠，課程地位低。另一方面，學(xué)生選該課多是為了學(xué)分，對文獻(xiàn)檢索課的作用和重要性認(rèn)識不足。據(jù)調(diào)查，真正把學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課看作一種獲取新知識和提高自學(xué)能力的學(xué)生只占其中的15%~20%[3].這種被動的學(xué)習(xí)狀況，直接影響了教學(xué)的質(zhì)量和效果。制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課程的情況也一樣，以選修課方式授課；課時短，一般為32學(xué)時；學(xué)生參與的積極性不高。
2.2授課方式單一化。
文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其了解并掌握各種信息檢索技術(shù)，學(xué)會運用各種檢索手段獲取所需要的知識，從而提高學(xué)生獲取信息的能力以及科研和實際工作的能力，其教學(xué)手段應(yīng)多樣化，才能提高該課程對學(xué)生的吸引力。
當(dāng)前的制藥工程文獻(xiàn)檢索課授課雖然大部分采用了多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但教學(xué)模式仍然是以知識為主，采取以課堂為中心單一封閉式教學(xué)方法，學(xué)生被動地接受，缺乏互動，難以取得良好的'教學(xué)效果。
2.3師資力量薄弱。
高校教學(xué)組織機(jī)構(gòu)不健全，沒有設(shè)立專門的文獻(xiàn)檢索課教研室，文獻(xiàn)檢索課教學(xué)任務(wù)主要由圖書館工作人員承擔(dān)，他們除教學(xué)外，還要擔(dān)任著館內(nèi)的其他重要工作，事務(wù)繁忙，很難把全部精力投入到教學(xué)中，直接影響了文檢課的教學(xué)效果。另一方面，圖書館工作人員多為圖書館學(xué)和情報學(xué)專業(yè)的教師，授課內(nèi)容難免與學(xué)生的專業(yè)相脫節(jié)，無法激起學(xué)生的專業(yè)信息需求欲望，從而失去了對這門課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果難以保證。其次，在高校人才引進(jìn)方面，政策多向教學(xué)學(xué)術(shù)型教師傾斜，很少考慮文獻(xiàn)檢索課教學(xué)，沒有給圖書館補充新鮮血液，此外對文獻(xiàn)檢索課教師缺少必要的進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)會，知識不能得到及時更新。
2.4課程安排不合理。
文獻(xiàn)檢索課是一門實踐性比較強的課程，除講授理論知識外，還需要指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實習(xí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生對知識技能的掌握和使用。而很多學(xué)校制藥工程專業(yè)仍采用一貫的陳舊式教學(xué)方法，忽略實踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際動手檢索的機(jī)會，實踐環(huán)節(jié)相對薄弱，不能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3建議。
根據(jù)目前我國制藥工程本科專業(yè)文獻(xiàn)課程現(xiàn)狀，提出了以下四點改革建議：
增加文獻(xiàn)檢索課專職教師的數(shù)量，吸收符合條件的高學(xué)歷、高職稱人員加入文獻(xiàn)檢索課教師隊伍，充實師資力量。向?qū)W校申請必要的教師編制，成立文獻(xiàn)檢索課教研室。同時為加強文獻(xiàn)檢索的針對性和實用性，應(yīng)提倡圖書館與專業(yè)課老師教學(xué)相結(jié)合，雙方分工合作，共同把這門課上好。在雙方結(jié)合教學(xué)的過程中文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)主要由圖書館承擔(dān)，專業(yè)課教師在學(xué)科、專業(yè)上給與支持。進(jìn)一步完善教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，建立相應(yīng)的檢索工具實驗室和計算機(jī)檢索實習(xí)室，提高學(xué)生的上機(jī)實踐能力。加大文獻(xiàn)檢索課的宣傳力度，定期開展一系列文獻(xiàn)檢索課趣味活動，讓教師和學(xué)生意識到文獻(xiàn)檢索課的重要性。
3.2教學(xué)內(nèi)容和教材體系建設(shè)。
教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和教材體系的建設(shè)。文獻(xiàn)檢索課教師不僅要向?qū)W生介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)理論、基本方法等，同時要重點講授數(shù)據(jù)庫資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫資源的更新速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材更新速度，現(xiàn)有教材也將日漸陳舊。在教學(xué)內(nèi)容上，任課教師不僅要以教材為依托，向?qū)W生傳遞文獻(xiàn)檢索方面的基礎(chǔ)理論知識，更要隨時關(guān)注數(shù)據(jù)庫資源和網(wǎng)絡(luò)信息的變化，以便于向檢索學(xué)生傳遞最新的信息資源，讓學(xué)生了解虛擬圖書館、電子出版物、信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等方面的知識。同時在教學(xué)過程中盡量將授課重點轉(zhuǎn)移到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息檢索上，向?qū)W生講解一些scifinder、google學(xué)術(shù)等檢索工具和ca、中文數(shù)據(jù)庫的使用技巧，并注重網(wǎng)絡(luò)資源的獲取，加強檢索思路和檢索技巧的訓(xùn)練。
同時也要考慮到各個層次學(xué)生的需求，在文獻(xiàn)檢索教學(xué)過程中盡量做到分級教學(xué)，根據(jù)各自的實際需求進(jìn)行針對性的授課。對于大一新生，可不必過多地講解文獻(xiàn)檢索知識，通過講座和新手入學(xué)教育介紹一些簡單的圖書館使用方式；對于大二、大三、大四學(xué)生，這時的文獻(xiàn)檢索課就要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)實需求，具體講解一下信息資源檢索利用的方法和技巧，適當(dāng)引入制藥工程專業(yè)相關(guān)的外文數(shù)據(jù)庫；對于研究生，文獻(xiàn)檢索課應(yīng)側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源和國外文獻(xiàn)檢索技巧方面的培訓(xùn)，主要介紹國內(nèi)外檢索工具和數(shù)據(jù)庫的檢索方法，以便于他們快速的獲取所需的文獻(xiàn)資料。
3.3教學(xué)方法和教學(xué)手段改進(jìn)。
文獻(xiàn)檢索課是一門實踐性很強的課程，我們不僅要關(guān)注課堂授課更要重視上機(jī)教學(xué)和文獻(xiàn)檢索案例，增加實習(xí)課的學(xué)時，有意識地提高學(xué)生的動手能力。同時改革文獻(xiàn)檢索課考核方法，將綜合實習(xí)納入考試范圍，完善考試制度。在教學(xué)方式上，采取多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，以動畫、幻燈片等方式演示計算機(jī)檢索的全過程，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，在授課的過程中，我們不僅要關(guān)心講授的效果和學(xué)生的理解程度，更要重視學(xué)生的參與，將單純枯燥的講解變?yōu)榛邮浇虒W(xué)。這一點我們不妨借鑒上海交通大學(xué)李芳研究員提出的互動式教學(xué)法[6].在教學(xué)活動前期，提前一周給各小組布置作業(yè)，如制藥工程專業(yè)電子文獻(xiàn)的檢索方法、搜索引擎使用技巧、搜索過程出現(xiàn)的疑惑等，并將其做成ppt,然后推選一名小組成員站在講臺上演示講解，講完后由同學(xué)提問，進(jìn)行課堂交流與討論，最后由老師進(jìn)行點評和總結(jié)。同時我們還可以結(jié)合本校實際，建立文獻(xiàn)檢索課網(wǎng)上教學(xué)平臺[7].授課結(jié)束后，教師可通過網(wǎng)上教學(xué)平臺中的“教師模塊”發(fā)布一些課件、試卷、作業(yè)等資料；學(xué)生可在“學(xué)生模塊”下載老師的課件、試卷和上傳自己的作業(yè)；教師和學(xué)生可通過“學(xué)習(xí)論壇來交流學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題。
3.4加強師資隊伍建設(shè)。
教師是教學(xué)活動的組織者和實踐者，教師水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，因此搞好教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師。圖書館要加強師資培訓(xùn)，有計劃地選派有能力的、有良好職業(yè)道德的文獻(xiàn)檢索課教師脫產(chǎn)參加短期培訓(xùn)或外出進(jìn)修學(xué)習(xí)；不定期地邀請資深文獻(xiàn)檢索課專家、學(xué)者來館講課，對文獻(xiàn)檢索課教師進(jìn)行信息檢索培訓(xùn)，從而更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)檢索課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。其次教師也可通過自學(xué)提高自己的英語水平、計算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)檢索技能。同時我校還可以聘請有實際經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來校任教，給文獻(xiàn)檢索課教研室補充新鮮血液。
4結(jié)語。
文獻(xiàn)檢索課程是制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，隨著新知識、新技術(shù)的飛速發(fā)展，室、教學(xué)內(nèi)容、教材體系、教學(xué)技巧和師資隊伍等都需要與時俱進(jìn)，以適應(yīng)新時代的教學(xué)計劃和要求，更好的提升學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力和技巧，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)的本科人才。
參考文獻(xiàn)。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇六
臨床上常用品種有生知母、鹽知母，傳統(tǒng)理論認(rèn)為知母鹽制后能夠引藥入腎經(jīng)，增強滋陰降火的作用。有報道知母具有抗炎、降血糖、增強免疫力、治療老年性癡呆等功效［2～4］。
由實驗結(jié)果可知，經(jīng)酵母菌液造模后，大鼠體溫普遍出現(xiàn)先降低后升高的趨勢，大約造模3h后，各組大鼠體溫均有所升高。阿司匹林組表現(xiàn)出快速的降溫作用，在造模5h后體溫即表現(xiàn)出明顯下降，之后各測量時間點降溫差異不顯著。低劑量生、鹽制品組均在造模7h后表現(xiàn)出明顯的體溫下降趨勢，其中鹽制品組較生品組下降略明顯，但無顯著性差異。高劑量生、鹽制品組在造模9h后，各組大鼠體溫仍呈上升趨勢，于此推測知母的清熱作用不與劑量成正比，劑量過高清熱作用反而降低，清熱作用的`最佳劑量需在今后工作中進(jìn)一步研究。
其它各組大鼠血糖值則有上升趨勢。在給藥14d時，各組大鼠血糖值的含量為：模型對照組低劑量生品組低劑量鹽制品組高劑量生品組優(yōu)降糖組高劑量鹽制品。鹽制前后，無論低劑量組、高劑量組之間，還是生、制品之間均有顯著性差異，高劑量組優(yōu)于低劑量組，鹽制品優(yōu)于生品。且鹽制高、低劑量組均優(yōu)于優(yōu)降糖組，鹽制后表現(xiàn)出明顯的降血糖作用。知母有明顯的清熱作用，但相對阿司匹林比較作用發(fā)揮緩慢，鹽制品與生品效應(yīng)未見顯著性差異，且低劑量組清熱作用高于高劑量組；對高血糖大鼠的降糖作用，鹽制品明顯優(yōu)于生品，且隨劑量增加降糖作用增強。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇七
針對高職實踐教學(xué)中存在的問題，我院組織教師對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行研究，對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法作如下改革：
1）根據(jù)不同階段學(xué)生認(rèn)知水平的差異制定不同課程的實踐教學(xué)內(nèi)容和方法。
不同階段，學(xué)生認(rèn)知水平的差異、對專業(yè)和職業(yè)了解不同等因素，造成學(xué)生對專業(yè)興趣的差異，結(jié)合這個特點，采取階段式實踐教學(xué)方式，提高學(xué)生的.興趣，逐步培養(yǎng)其專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。對低年級學(xué)生，專業(yè)課程所需的基礎(chǔ)知識尚未建立，學(xué)生對軟件的認(rèn)識也比較膚淺，工具才開始接觸，實驗內(nèi)容應(yīng)以興趣性、相對的簡單為主，能夠吸引學(xué)生，而教學(xué)方法應(yīng)以較詳盡的引導(dǎo)式教學(xué)為主。與低年級學(xué)生相反，高年級學(xué)生已具備了必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，工具的使用也比較熟練，也具有一定的開發(fā)經(jīng)驗，這個階段的實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以職業(yè)崗位案例教學(xué)為主，讓學(xué)生有設(shè)計實現(xiàn)案例的成就感，通過職業(yè)崗位技能增加其學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)方式以指導(dǎo)式教學(xué)為主。
根據(jù)軟件高職培養(yǎng)目標(biāo)，軟件高職的實踐教學(xué)的內(nèi)容要來自于社會，來自于生產(chǎn)第一線，而不只是學(xué)習(xí)現(xiàn)成的技術(shù)知識。實踐教學(xué)不可能以一種純粹的“學(xué)生中心課程”、“社會中心課程”或“學(xué)科中心課程”的形式出現(xiàn)，必須對它們進(jìn)行一定的整合，而整合的模式又是多樣的。如何有效的整合專業(yè)課程應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐來提高學(xué)生興趣將成為高職課程探索的新的研究視點。
2）理論和實踐緊密結(jié)合。
如果條件允許的話，建議專業(yè)課程在實驗室上課，這樣的話，老師講過一些抽象的概念后，如果能在計算機(jī)上進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生自己操作，做到邊學(xué)習(xí)理論邊進(jìn)行實踐，保證理論和實踐的連續(xù)性，讓學(xué)生及時得到實驗內(nèi)容的訓(xùn)練。老師還可以根據(jù)實際情況加大實踐課時的比例，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐，既掌握了知識又提高了動手能力。
另外，對于一些操作性較強的內(nèi)容，可以利用多媒體錄像工具錄制下來，方便學(xué)生課下參考。比如一款叫《屏幕錄像專家》的軟件，可以錄制操作過程視頻，以及同步的講解過程和操作說明音頻，以方便學(xué)生進(jìn)行實踐活動時參考，讓講課內(nèi)容和實踐結(jié)合更緊密。
3）多種實踐教學(xué)方法并舉，提高實踐效果。
在軟件高職實踐教學(xué)的教法上，突出實踐能力培養(yǎng)，將實踐能力的培養(yǎng)劃分為隨堂小競賽、實驗教學(xué)、階段模擬實踐、課程設(shè)計、課外實踐和實際項目模擬訓(xùn)練幾種形式。隨堂小競賽可以基于課堂講述的基本知識點，設(shè)計一些有趣味性的小題目，讓學(xué)生隨堂訓(xùn)練；階段模擬實踐可以對該階段涉及的知識點進(jìn)行整合，設(shè)計一些功能相對完整的題目，讓學(xué)生課堂模擬測試；課外實踐可以根據(jù)課程特點，以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生分組實現(xiàn)；實際項目模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生參與到實際項目中（跟著老師的項目或者自己接的實際項目），體會真正的項目開發(fā)。
所有這些方法，都必須進(jìn)行檢查、評比、計分，否則很難落到實處。這樣就必須充分發(fā)揮實驗教師和專業(yè)實踐指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，制定有效的檢查、評比、計分措施，并堅決進(jìn)行執(zhí)行。同時，指導(dǎo)教師要注重因材施教、因人施教、因?qū)嵺`環(huán)境施教、因生產(chǎn)單位的發(fā)展需要施教，積極采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)和模塊式教學(xué)等多種教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和個性意識。另外還要積極采用合作式實踐教學(xué)方法、競爭式實踐教學(xué)方法、集“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的實踐教學(xué)方法。
4）突出專業(yè)核心能力與綜合能力培養(yǎng)。
專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)要通過綜合項目訓(xùn)練來完成，最好能夠反映生產(chǎn)實際和崗位要求，有條件的安排到對口的生產(chǎn)單位或校外實訓(xùn)基地進(jìn)行。沒有條件的，可以利用暑假，集中1個月左右時間進(jìn)行綜合的項目實訓(xùn)，讓學(xué)生按軟件工程的流程進(jìn)行一兩個完整的項目的分析、設(shè)計和實現(xiàn)，在校內(nèi)完成原來需要在企業(yè)試用期內(nèi)才能完成的工作經(jīng)驗的積累。
另外，建議專業(yè)課程都設(shè)置課程設(shè)計，如果課時不允許，應(yīng)安排相應(yīng)的課外實踐，或者課外項目實訓(xùn)，并適當(dāng)增加一些探索性、自設(shè)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有針對的去解決一個生產(chǎn)實際問題，設(shè)計出總體方案，實施其全過程等。
5）在實踐教學(xué)中加強全面素質(zhì)教育。
教學(xué)改革中必須注意加強素質(zhì)教育，實踐教學(xué)改革也不能忽視，全面素質(zhì)教育主要通過素質(zhì)體系中的顯性實踐環(huán)節(jié)和隱性實踐環(huán)節(jié)來完成。素質(zhì)教育是高職高專教育的關(guān)鍵內(nèi)容，是長期的、持久的、耐心的、靈活多樣的教育過程，必須引起高度的重視，在各種實踐性環(huán)節(jié)中都必須顯現(xiàn)出來。比如：代碼規(guī)范、文檔書寫、溝通表達(dá)等基本素質(zhì)。
3結(jié)束語。
在我國大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的形勢下，加強軟件高職學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)勢在必行。本文分析了目前軟件高職實踐教學(xué)存在的問題，提出了對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革的思路，該方法在南陽理工學(xué)院軟件學(xué)院06、07級學(xué)生中使用，取得了良好的效果。不僅對軟件高職實踐教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義，對其他高職專業(yè)的實踐教學(xué)也有指導(dǎo)意義。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇八
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摘要：臨床醫(yī)師沒有做到以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識與理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟(jì)及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬?，?dǎo)致病人腦出血死亡。
結(jié)合案例淺談一下診斷藥物不良反應(yīng)的主要證據(jù)與依法用藥問題。
關(guān)鍵詞：謹(jǐn)慎聯(lián)合用藥、謹(jǐn)慎考慮藥物、中草藥、相互作用等問題。
案例：王某2009年9月，因尿毒癥維持性血液透析、發(fā)熱到某地市級醫(yī)院住院治療，病情并不疑難，并不是不具有可救治性。期間送醫(yī)囑服用了自己帶的藥，病情好轉(zhuǎn)，癥狀改善。然后醫(yī)方以糖尿病患者患心腦血管疾病發(fā)生率高為由，認(rèn)為需要采取抗凝溶栓治療，不但對目前在用抗凝劑肝素的情況聯(lián)合抗血小板藥且聯(lián)合連續(xù)使用生理鹽水，導(dǎo)致病人腦出血死亡。
1、處方是注冊執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師為某一患者預(yù)防或治療需要而開給藥局的有關(guān)制。
備和發(fā)出藥劑的書面憑證,也是檢驗其技術(shù)水平的一個標(biāo)志。
1．1醫(yī)藥科技事業(yè)在現(xiàn)今社會得到蓬勃發(fā)展,越來越多的藥物可提供臨床使用,如何安全合理地使用藥物受到人們的日益關(guān)注。處方管理辦法第十四條規(guī)定，醫(yī)師應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)療、預(yù)防、保證需要，按照診療規(guī)范、藥品說明書中的藥品適應(yīng)癥、作用、用法用量、禁忌不良反應(yīng)和臨床醫(yī)改等開具處方。第四十一條規(guī)定：醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將本機(jī)構(gòu)基本用藥供應(yīng)目錄內(nèi)同類藥品相關(guān)信息告知患者。第三十五條規(guī)定，藥師應(yīng)當(dāng)對處方用藥適宜性進(jìn)行審核，比如處方用藥與臨床診斷的相符性，本案藥師在處方?jīng)]標(biāo)明具體診斷的情況下擅自發(fā)藥是失職行為。
1．2再如是否有潛在臨床意義的藥物相互作用和配伍禁忌等問題都是應(yīng)該審核的問題，本案藥物審核處方不考慮對目前在用抗凝抗血小板藥連用可使大出血增加60%以及用藥的主要危險是顱內(nèi)出血的問題同樣具失職行為。所以作為藥學(xué)專業(yè)的工作人員至少應(yīng)該嚴(yán)格按照藥品說明書審核調(diào)劑處方，嚴(yán)格掌握功能主治和禁忌癥。按照處方管理辦法第三十一條規(guī)定負(fù)責(zé)處方的審核評估、核對、發(fā)藥以及安全用藥報導(dǎo)，對嚴(yán)格不合理用藥者用藥錯誤，應(yīng)當(dāng)拒絕調(diào)劑及時告知處方醫(yī)師并記錄按照有關(guān)規(guī)定報告。
2、診斷藥物不良反應(yīng)（adr）的主要依據(jù)，目前可概括為以下幾個方面：
2．1是否以對這種反應(yīng)有結(jié)論性的報告，即是否在動物試驗臨床研究和應(yīng)用已經(jīng)肯定。
過的反應(yīng)。為上述案例關(guān)于抗凝劑肝素與抗血小板藥聯(lián)用并聯(lián)合加重水鈉潴留的擴(kuò)充血漿容量加重出血危險性，國家食品藥品監(jiān)督管理局以低分子肝素藥品說明書的形式依法肯定就是例證。
2．2這種不良條件是否發(fā)生在被告懷疑的藥物應(yīng)用之后（時序性），既是認(rèn)定藥性疾病用藥時間與發(fā)病時間應(yīng)該有關(guān)聯(lián)性或時序性，也就是說明該依法介定證據(jù)與本案的關(guān)聯(lián)性，這是法定原則，本案的時序性是推翻醫(yī)療鑒定與基礎(chǔ)疾病相關(guān)藥物劑量升降試驗，相似藥物相當(dāng)及應(yīng)試驗，慎用規(guī)定可疑外因干擾反應(yīng)，反應(yīng)是否被任何直觀證據(jù)證實，都是思維應(yīng)有的程序。
2．4中藥不良反應(yīng)分為副作用和毒性反應(yīng)。
副作用是在治療劑量下，伴隨藥物療效而發(fā)生的一些與治療目的無關(guān)的意外有害作用，服用人參不當(dāng)，可引起燥熱上火，心律不齊，或發(fā)生“人參綜合征”；甘草藥性平和，調(diào)和諸藥，久服亦可影響脾胃氣機(jī)，有礙消化功能。毒性反應(yīng)是指藥物引起的生理生化功能異常和病理改變，甚至危及生命的反應(yīng)。目前已發(fā)現(xiàn)能夠致死的中藥達(dá)二十多種，如有毒性的專治類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雷公藤，驅(qū)蛔蟲的苦楝子，熄風(fēng)止痙的蟾蜍等。還有一些藥物含有劇毒，如一些植物類藥，生半夏、馬錢子、生草烏、巴豆等，礦物類藥水銀、砒石、砒霜等，動物類藥斑蝥、蝎子、白花蛇等。
2．5毒性反應(yīng)可表現(xiàn)在體內(nèi)各系統(tǒng)：2.5.1如消化系統(tǒng)表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、便血、黃疸等；神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)為眩暈、頭痛、驚厥、抽搐、呼吸抑制等2.5.2心血管系統(tǒng)表現(xiàn)為心悸、胸悶、心律不齊、心率增快或減慢；造血系統(tǒng)表現(xiàn)為粒細(xì)胞缺乏癥、溶血性貧血等；此外，呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等均可因毒性反應(yīng)而發(fā)生病變。過量和服藥時間太長，也容易出現(xiàn)毒副作用，川楝子內(nèi)服過量即可出現(xiàn)肝臟損害，精神失常，視力障礙，胃腸道反應(yīng)，內(nèi)臟出血，血壓下降，呼吸循環(huán)衰竭，甚至死亡。即使常用中藥，如川芎、柴胡超量服用也可中毒。
2.5.3如川芎超量服用可導(dǎo)致劇烈頭痛、嘔吐；柴胡過量可致肝損害；水蛭常用劑量為1～3g，中毒量為15～30g，有報道用20g中毒死亡；益母草是婦科良藥，常用量為10～30g大劑量或單用60g，若過量應(yīng)用益母草就會影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起雙下肢突然不能活動、周身酸麻、胸悶、孕婦流產(chǎn)，嚴(yán)重者可至大汗虛脫、血壓下降。有資料報道，山豆根煎湯服用，用量在10g以上絕大多數(shù)有中毒反應(yīng)，有人統(tǒng)計占50%以上，故江蘇省1992年版《中藥飲片炮制規(guī)范》明確規(guī)定，一般用量以不超過9g為宜。2.5.4蘆薈一般用量為1～3g，只做丸，散劑服用，不入湯劑，外用多研末用醋、酒調(diào)和。蘆薈的中毒劑量一般為9～15g，中毒癥狀多在8～12h內(nèi)出現(xiàn)，主要為胃腸道癥狀：惡心、嘔吐、劇烈腹痛、腹瀉、里急后重，甚至出現(xiàn)出血性胃炎等。因此，孕婦及脾胃虛寒者不宜服用。2.5.5甘草如果每天服用50g以上，就可能會發(fā)生毒副作用，表現(xiàn)單眼和雙眼閃光性盲點和視力喪失，同時伴有頭痛、血壓升高；菊花常被當(dāng)茶飲用，但菊花可引起嚴(yán)重過敏性結(jié)膜炎，特別是那些曾經(jīng)有過枯草熱性過敏性結(jié)膜炎病史的人需要特別注意，因為這種人服用菊花容易引起過敏性反應(yīng)。
3、中藥的毒性分析。
3.1含生物堿類這是一類含氮的有機(jī)化合物，毒理作用主要是損害神經(jīng)系統(tǒng)。先興奮后抑制，直接影響心臟功能，繼發(fā)其它臟器的變性壞死。甚至可引起呼吸中樞中毒致呼吸麻痹窒息。
3.2如含烏頭堿的川烏、草烏、附子、天雄、雪上一枝蒿等；含雷公藤堿的雷公藤和昆明山海棠，含番木鱉堿的馬錢子，含莨菪堿的曼陀羅，含苦楝堿的苦楝子，含麻黃堿的麻黃等。
3.3含苷類此類化合物中苷元具有毒性。大致分為4種，強心苷中的甾體苷類：能使心肌收縮力增強，小劑量有強心的作用，較大劑量或長時間使用可致心律失常，甚至猝死，如洋地黃、萬年青、八角楓等；含氰苷類：水解后析出氫氯酸等能損害并抑制呼吸中樞，重者可立即死亡，如白果所含銀杏酸和銀杏酚，苦杏仁、桃仁、瓜蒂等；含皂苷類：其毒性作用對局部有強烈的刺激作用，并能抑制呼吸、損害心臟、腎臟、尚有溶血作用，如黃藥子、木通、商陸；含黃酮苷：其毒性作用多是刺激胃腸道和對肝臟的損害，引起惡心嘔吐、黃疸等癥狀，如芫花、廣豆根等。
3.4含毒蛋白類中毒反應(yīng)多表現(xiàn)為劇烈嘔吐，嘔血、血尿、甚至驚厥、死亡，如望江南子、蒼耳子、麻子等。
3.5含萜及內(nèi)酯類具有強烈的刺激作用，內(nèi)服可刺激胃腸道，并可由門脈達(dá)肝臟，引起肝細(xì)胞損害。外用對皮膚有刺激作用，引起體溫變化，如艾葉、馬桑等。
3.6馬兜鈴酸所致腎損害，馬兜鈴酸（aa）是植物中被發(fā)現(xiàn)的第一個硝基化合物，是所有馬兜鈴科植物中的特征成分3.6.1。aa可分為馬兜鈴酸i（aai）、馬兜鈴酸ii（aaii）、馬兜鈴酸iii（aaiii）3.6.2。馬兜鈴科的許多植物是常用中藥材，如：馬兜鈴、天仙蘑、關(guān)木通、廣防已、尋骨風(fēng)、細(xì)辛等在方劑配伍中經(jīng)常使用。目前，已知這些藥材中含有的aa在體內(nèi)的主要代謝產(chǎn)物馬兜鈴內(nèi)酰胺（al）對腎臟有損害作用，嚴(yán)重時可致不可逆性腎功能衰竭。
嚴(yán)格掌握用藥指征，避免濫用，遵從醫(yī)囑，是防止中藥毒副作用發(fā)生的重要措施，不要隨意增加劑量，延長療程，切不可認(rèn)為“用藥時間長，保險系數(shù)就大?！辈灰粍┲兴幊詡€不停，要根據(jù)自己身體的變化定期調(diào)整處方用藥。如果藥方缺藥，不可隨便用其他藥物代替，也不能用“同名異物”藥。再者對存放時間較長的中藥應(yīng)注意檢查是否有發(fā)霉、變質(zhì)現(xiàn)象。目前中成藥也有保質(zhì)期（一般為兩年），同時不要輕信江湖郎中。加強民眾對中藥不良反應(yīng)的認(rèn)識，提高自我保護(hù)意識。有些中藥在適宜的劑量或短時間服用，可能對人體無不良反應(yīng)，但劑量過大，時間過長，就會產(chǎn)生毒副作用。
血的教訓(xùn)使我們這些學(xué)習(xí)藥學(xué)的人真正懂得了合理用藥的確始終與合理治療伴行，這是藥學(xué)工作者永恒的話題，促進(jìn)臨床科學(xué)用藥的核心是保障臨床治療中的安全用藥這句至理名言，否則不但不是一個好的藥學(xué)工作者甚至可能成為失職或為玩忽職守的罪犯。我即將走向生活，到大江大海波濤洶涌的社會中去陶冶，我奮斗的目標(biāo)是“立志為民，健康眾生?！敝饕獏⒖假Y料：
[1]處方管理辦法第十四條、第四十一條、第三十五條、第三十六條。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇九
作為藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深深體會到了文獻(xiàn)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要查閱各種各樣的藥學(xué)文獻(xiàn)來獲取相關(guān)知識。有時候文獻(xiàn)檢索并不是一件容易的事情，需要掌握一定的技巧和方法。下面，我將分享一下我在藥學(xué)文獻(xiàn)檢索中的心得和體會。
首先，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索之前，我們必須明確自己的需要和目的。了解自己需要的內(nèi)容，能夠更有針對性地選擇合適的檢索方式和工具。例如，我們可以根據(jù)具體的藥物名稱、疾病名稱、藥理作用等關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，也可以選擇通過數(shù)據(jù)庫或?qū)I(yè)期刊來查找相關(guān)文獻(xiàn)。明確自己的檢索目的非常重要，能夠提高檢索的效率和準(zhǔn)確性。
其次，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要選擇合適的檢索工具?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使得我們能夠使用各種各樣的檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)搜索。Pubmed、WebofScience、Embase等數(shù)據(jù)庫都是非常有名的檢索工具，它們涵蓋了大量的藥學(xué)文獻(xiàn)資源。此外，還有一些專業(yè)的期刊數(shù)據(jù)庫也是非常重要的文獻(xiàn)檢索工具，如中國知網(wǎng)、維普、萬方等。根據(jù)自己的需要，選擇合適的檢索工具能夠提高檢索效率。
在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們還需要掌握一些文獻(xiàn)檢索的技巧。首先，我們可以利用Boolean操作符來縮小檢索范圍，如AND、OR、NOT等。這些操作符能夠幫助我們將多個關(guān)鍵詞組合起來，提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性。另外，我們還可以利用通配符來代替一個或多個字符，以增加文獻(xiàn)的相關(guān)性。例如，使用*號可以匹配任意字符，使用?號可以匹配一個字符。腦卒中*藥物，可以檢索出腦卒中加上任意藥物的文獻(xiàn)。了解和掌握這些技巧，能夠幫助我們更好地進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。
此外，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要學(xué)會篩選和評估文獻(xiàn)的質(zhì)量。在大量文獻(xiàn)中篩選出合適的文章是一個非常耗時且需要技巧的過程。我們可以從文獻(xiàn)的標(biāo)題、摘要、作者、期刊等方面進(jìn)行初步的篩選。我們還可以使用文獻(xiàn)評估工具來評估文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度，如SYRCLE、GRADE等。這樣能夠幫助我們篩選出更加權(quán)威和可靠的文獻(xiàn)，提高我們的學(xué)術(shù)研究水平。
最后，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，及時更新自己的知識，是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們可以將文獻(xiàn)檢索作為一項常規(guī)任務(wù)，讓自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識。同時，我們還可以將檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和歸類，建立自己的文獻(xiàn)庫。這樣能夠方便我們?nèi)蘸蟛殚喓褪褂?，提高學(xué)習(xí)和研究的效率。
總之，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我逐漸掌握了文獻(xiàn)檢索的技巧和方法。我相信，只要我們充分利用各種檢索工具，掌握好檢索技巧，定期更新自己的知識，相信我們一定能夠在藥學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)研究中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過檢索能夠獲取到相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的最新進(jìn)展和研究成果，為藥學(xué)研究提供參考依據(jù)。在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索的過程中，我積累了一些心得體會，下面將分享給大家。
首先，選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是非常關(guān)鍵的。不同的數(shù)據(jù)庫在領(lǐng)域范圍、類型和更新速度上都存在差異，所以在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索之前，需要了解不同數(shù)據(jù)庫的特點和優(yōu)劣。一般來說，PubMed等大型數(shù)據(jù)庫覆蓋的范圍廣，適合綜合性的文獻(xiàn)檢索；而Embase則專注于藥學(xué)和生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更適合深入細(xì)致的文獻(xiàn)檢索。因此，在具體的檢索過程中，需要根據(jù)自己的需求選擇合適的數(shù)據(jù)庫，以獲得最準(zhǔn)確和全面的結(jié)果。
其次，在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時，合理構(gòu)建檢索詞是十分重要的。檢索詞的選擇應(yīng)該既能夠覆蓋到相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，又要盡量避免無關(guān)的結(jié)果。為此，在進(jìn)行檢索之前，我通常會先進(jìn)行詞匯擴(kuò)展和同近義詞的搜索，以應(yīng)對不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫對詞匯的使用差異。另外，詞語的組合方式也是需要注意的。使用AND可以限制搜索結(jié)果中同時包含兩個或多個檢索詞的文獻(xiàn)，而使用OR則可以擴(kuò)大搜索結(jié)果的覆蓋范圍。合理構(gòu)建檢索詞的方法可以有效提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性和適用性。
此外，利用文獻(xiàn)檢索工具也可以提高檢索效率和便捷性。在文獻(xiàn)檢索過程中，我們可以使用一些專業(yè)的工具來進(jìn)一步優(yōu)化檢索結(jié)果。例如，EndNote等文獻(xiàn)管理軟件可以幫助我們整理和管理文獻(xiàn)，快速導(dǎo)出和生成參考文獻(xiàn)。一些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫還提供了查重和去重的功能，可以幫助我們避免重復(fù)閱讀和使用已經(jīng)查找到的文獻(xiàn)。熟練掌握這些工具的使用方法，能夠極大地提高我們的工作效率。
另外，合理運用檢索策略也是重要的。在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時，我們需要有一個清晰的目標(biāo)和明確的研究問題，以便能更加有針對性地進(jìn)行檢索。對于初學(xué)者來說，可以借助已發(fā)表的綜述或者藥學(xué)指南，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和熱點問題，然后再逐步縮小領(lǐng)域范圍，深入探討感興趣的研究方向。此外，我們還可以嘗試使用一些高級的檢索技巧，例如通過限定文獻(xiàn)類型、時間范圍和語言等，以獲得更加準(zhǔn)確和有價值的文獻(xiàn)結(jié)果。
最后，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時要注意文獻(xiàn)的質(zhì)量和可靠性。在進(jìn)行文獻(xiàn)評價時，我們需要關(guān)注文獻(xiàn)的作者、所屬機(jī)構(gòu)、發(fā)表期刊等信息。一般來說，權(quán)威的期刊和知名的研究機(jī)構(gòu)會更有可靠性。此外，需要留意文獻(xiàn)的引用頻次和影響因子等指標(biāo)，以了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的重要性和影響力。根據(jù)這些信息，我們可以判斷文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度，進(jìn)而決定是否將其納入研究中。
總之，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，通過合理使用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、構(gòu)建檢索詞、利用文獻(xiàn)檢索工具、合理運用檢索策略以及評價文獻(xiàn)質(zhì)量，我們可以提高文獻(xiàn)檢索的準(zhǔn)確性和效率，為藥學(xué)研究提供了可靠的參考和依據(jù)。希望這些心得體會對大家在藥學(xué)文獻(xiàn)檢索中能有所幫助。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十一
【正文】。
第一部分國家藥物政策和國家基本藥物政策的實施及其薄弱環(huán)節(jié)。
國家藥物政策（nmp）是由政府制定的在一定時期內(nèi)指導(dǎo)藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用和監(jiān)督管理的總體綱領(lǐng)，它由一系列政策目標(biāo)和政策措施構(gòu)成，包括藥品研制政策、生產(chǎn)流通政策、使用政策和監(jiān)督管理政策等內(nèi)容，是國家衛(wèi)生與醫(yī)療保障政策的基本組成成分。
國家藥物政策的主要目標(biāo)是：促進(jìn)藥品的可及性、提高藥品質(zhì)量與合理用藥三個方面。
國家藥物政策的基本內(nèi)容是：制定法規(guī)、藥品遴選、藥品供應(yīng)、合理用藥、藥品規(guī)范化管理和新藥創(chuàng)制。
另外基本醫(yī)療保障制度的建立與發(fā)展和國家藥品儲備制度的建立與發(fā)展都在不斷完善這我國的藥物政策。北京奧運會期間，我國建立奧運藥品儲備制度保障了奧運期間藥品的即時供給，這也足以顯示我國藥物政策在不斷完善。
國家基本藥物政策是nmp的核心，實現(xiàn)nmp的目標(biāo)必須借助于國家基本藥物政策的推行來完成。同時，它也是提高社會公眾對藥品可獲得性等問題的重要保障條件之一。推行國家基本藥物政策的目的是加強國家對藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用等環(huán)節(jié)的科學(xué)管理和宏觀調(diào)控，合理配置藥品資源，滿足社會公眾的用藥需求。
同時我國基本藥物政策的發(fā)展歷程可以追溯到1979年。1979年我國響應(yīng)wto的倡導(dǎo)，開始國家基本藥物政策的制定工作，1981年衛(wèi)生部和原國家醫(yī)藥管理總局頒布了《國家基本藥物目錄》，1992年再次遴選了基本藥物，1994年完成中藥的遴選，1997年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》首次以法規(guī)的形式確定推行基本藥物政策，2009年《關(guān)于建立國家基本藥物制度的實施意見》、《國家基本藥物目錄管理辦法（暫行）》和《國家基本藥物目錄（基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分）》的發(fā)布標(biāo)志著我國建立國家基本藥物制度工作正式實施。
推行國家基本藥物政策的目的是提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理的基本藥物，確保公眾用藥需求；保證公眾基本用藥的生產(chǎn)供應(yīng)和使用，確保方便及時的獲得。其意義在于整頓治理藥品生產(chǎn)供應(yīng)保障體系，促進(jìn)醫(yī)藥市場健康發(fā)展，優(yōu)化醫(yī)藥資源配置，保障群眾基本用藥所需。
而就我國目前的醫(yī)藥市場現(xiàn)狀來看，合理制定藥物價格及零差率銷售、完善基本藥物的醫(yī)保報銷政策、加強基本藥物質(zhì)量安全監(jiān)管以及醫(yī)藥資源的配置是相對薄弱的環(huán)節(jié)。
“羅紅霉素我們早就不進(jìn)貨了，你還是選擇其他抗生素吧。”5月4日，在北京天通苑一家藥店，店員這樣告訴《中國經(jīng)營報》記者，這里所提的羅紅霉素片，正是2011年3月28日國家發(fā)改委發(fā)出的第27次藥品大降價通知內(nèi)的品種之一。行業(yè)人士指出，每一次藥品大降價之后，都會有伴隨降價藥品退出市場的現(xiàn)象，針對“有價無藥”的局面，政府在藥價改革上還需進(jìn)一步出臺配套措施。降藥價同時也要有配套政策。這不僅是藥價上的問題，更反應(yīng)了國家藥物政策在合理制定藥物價格內(nèi)容方面的不足。
其實我們最關(guān)心的不是醫(yī)藥價格問題，而是醫(yī)藥質(zhì)量問題。同食品安全問題一樣，醫(yī)藥質(zhì)量安全也切實關(guān)系到大眾生命安全。而就國內(nèi)醫(yī)藥市場假冒偽劣醫(yī)藥的現(xiàn)狀來看，我國在藥物質(zhì)量監(jiān)管方面的執(zhí)法力度顯然有待提高。醫(yī)藥代理本是一個為大眾服務(wù)的行業(yè)，而社會上殘存的不法醫(yī)藥代理顯然是在鉆法律空檔，這也顯示了我國在藥物安全方面執(zhí)法力度的不足。
只有不斷完善國家藥物政策才能保障國內(nèi)醫(yī)藥市場健康穩(wěn)定的發(fā)展。以上僅是我國的國家藥物政策相關(guān)內(nèi)容以及我個人對其薄弱環(huán)節(jié)的粗略看法。下面也僅簡單介紹一下國外藥物政策以及歐盟一些國家的藥物警戒體系與法規(guī)，和我國的藥物政策做一下對照，以便更深入了解藥物政策與法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。
第二部分國外藥物政策以及成功的推行模式，并為我國完善基本藥物政策提出粗略建議。
who、印度、澳大利亞以及南非一些國家在基本藥物政策的實踐上都取得了一些顯著成就，這給了我們一些借鑒經(jīng)驗。
而反觀我國的醫(yī)藥市場與法規(guī)，就會發(fā)現(xiàn)不僅是部分消費者，就連部分醫(yī)生和醫(yī)師都不能合理用藥，更遑論醫(yī)藥資源的合理配置。再者在我國基本藥物的價格本身已經(jīng)能讓大部分消費者接受，但是由于大眾對其認(rèn)識不夠，以致價格一降再降，使部分基本藥物逐漸失去市場而被其他同類的品牌藥物代替，基本藥物為大眾所接受的歷程只會一拖再拖。
回頭再看一下，印度方面采取的一系列措施很是值得借鑒，比如開展促進(jìn)合理用藥活動、控制藥品促銷和廣告；電視節(jié)目上也好，網(wǎng)絡(luò)上也好，醫(yī)藥廣告隨處可見，而這些藥品中往往會存在些質(zhì)量不合格產(chǎn)品。藥品廣告嚴(yán)重影響著大眾對藥品的選擇，也影響著基本藥物的推廣，所以必須嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告。澳大利亞——將明智用藥戰(zhàn)略上升到國家層面更深層次的強調(diào)了合理用藥的重要性。同樣的我們就可以借鑒并可以確定《基本藥物目錄》在國內(nèi)的地位。泰國——集中招標(biāo)基本藥物的采購政府的公開招標(biāo)讓醫(yī)藥市場的利潤可圖性大增，以國家的評判標(biāo)準(zhǔn)來招標(biāo)，對廠家的要求會更嚴(yán)格，這更有利于保障藥品的質(zhì)量安全。我們完全可以效仿這樣的模式，將政府醫(yī)藥機(jī)構(gòu)基本藥物的采購交給得標(biāo)者，督促他們合理安全地生產(chǎn)藥物。鼓勵和一道藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)基本藥物。
綜上國外種類繁多的藥物措施的實施，可以總結(jié)如下：就我國目前的藥物行業(yè)的發(fā)展情況來看，要想順利實施基本藥物政策，保障醫(yī)藥行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，必須加強執(zhí)法力度，合理控制藥物價格，嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告，去頂基本藥物的主導(dǎo)地位，鼓勵和引導(dǎo)藥品企業(yè)生產(chǎn)基本藥物甚至可以降至使用基本藥物的政策。
以上便是我的有關(guān)藥物政策的讀書報告，書讀地比較粗淺，但收獲不小，對國內(nèi)外的基本藥物政策有了一個大致的了解，其中的個人看法也許有點偏激，但也僅僅是一些小小的看法。
參考文獻(xiàn)。
【1】北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編孟銳第42頁至第51頁。
【3】北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編孟銳第46頁至第47頁。
【4】孫靜《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》。
【5】孫靜《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》。
【6】另外參考了《中國藥房》雜志，對藥物政策有了大致了解。
【7】參看了高繼友《基于國外經(jīng)驗及我國醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀的基本藥物推行策略。
研究》---黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)2007年碩士論文。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十二
高校的行政管理與學(xué)術(shù)管理共同組成高校特殊的機(jī)構(gòu)，這兩者的本質(zhì)就是要為高校目標(biāo)而發(fā)展。在此過程中，需要這兩部門進(jìn)行互動，協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，就能夠保證各項問題能夠被針對性地解決，可以提高高校決策科學(xué)性、合理性，預(yù)防資源的浪費［3］。協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，需要從管理體制、組織設(shè)置、制度建設(shè)與工作程序等多方面著手，通過制度與體制促使學(xué)術(shù)管理與行政管理更加的規(guī)范化。
3.2實行柔性化管理。
在高校行政管理的過程中，采用柔性化的管理方式，不僅可以將工作人員的積極性與主動性充分地調(diào)動起來，還能夠加強行政管理與學(xué)術(shù)人員之間溝通交流，促使學(xué)校管理目標(biāo)的實現(xiàn)。但是在實行柔性管理的過程中，首先就得樹立民主管理理念，增強民主參與意識。在學(xué)校各項管理與決策的過程中，讓師生參與進(jìn)來，培養(yǎng)師生的主人翁意識與責(zé)任感。在行政管理的過程中，使用柔性化管理，可以激勵內(nèi)心，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。同時還需要關(guān)注師生的情感需要。柔性管理的中心是人，充分尊重與理解是柔性管理的前提。行政管理的過程中將人的中心作用充分凸顯出來，可以增加親和力與凝聚力。
3.3提高行政管理人員的素質(zhì)。
改革和創(chuàng)新行政管理，行政管理隊伍的建設(shè)在其中具有非常重要的影響。不斷提高行政管理人員的素質(zhì)，優(yōu)化行政管理隊伍，是提高行政管理水平的要件［4］。因此，高校就應(yīng)當(dāng)在行政管理人員選拔上，嚴(yán)格遵循相應(yīng)的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，保證行政管理人員綜合素質(zhì)滿足該項工作的需要。同時還應(yīng)當(dāng)對工作環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，促使行政管理人員在管理工作中能夠?qū)⑵湟曌鳛樽约旱氖虑?，盡心盡力辦好。
4結(jié)論。
總而言之，在高校教學(xué)不斷發(fā)展的過程中，高校行政管理作為重要的內(nèi)容必須予以高度重視。而為能夠與高校各項工作相互匹配，就得改革和創(chuàng)新高校行政管理，促使其在高校中發(fā)揮出真正的作用。
作者：高曼鷺李杰單位：內(nèi)蒙古興安盟黨校內(nèi)蒙古興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十三
論文摘要：高校田徑教學(xué)出現(xiàn)開課難的困境。本文通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法對普通高校開設(shè)田徑課程的現(xiàn)狀及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行分析，通過改進(jìn)教學(xué)方法。使田徑教學(xué)在普通系學(xué)生健身教育中發(fā)揮更大作用。
引言。
長期以來，高校田徑課程教學(xué)的基本內(nèi)容和框架大多仍然以競技項目，而忽視了田徑運動的健身性、娛樂性以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致近年來普通高等院校體育自由選課使田徑課走入困境。通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評價方法的改革及研究改革教學(xué)形式與方法,以適合大眾健身的口味,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與自覺鍛煉的興趣和習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ)。
1、研究內(nèi)容與研究方法。
1.1研究內(nèi)容。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十四
不知不覺中文獻(xiàn)檢索課已經(jīng)結(jié)束，這是我在本學(xué)期最期待、最想學(xué)、也是最喜歡學(xué)的一門課程，只可惜學(xué)時有點短、上機(jī)時間有限，有種意猶未盡的感覺。加之平時學(xué)校機(jī)房不開放，就缺少很多練習(xí)、應(yīng)用、實踐的機(jī)會。
雖然如此，我還是覺得這學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課是非常成功、非常有意義的。文獻(xiàn)檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻(xiàn)檢索的規(guī)律，從而迅速、準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn)。以下是我的幾點體會。
其一，
1.確定檢索題目后。
2.確定數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,選擇檢索工具。
3.確定檢索途徑和檢索方法。
4.選擇檢索字段、輸入檢索詞、選擇邏輯組配關(guān)系。
5.根據(jù)文獻(xiàn)線索，查閱原始文獻(xiàn)。
最重要的是文獻(xiàn)檢索的途徑和方法。這往往要經(jīng)過多次嘗試與練習(xí)才能找到比較理想的檢索方式。較重要的檢索詞放在篇名字段，次重要的一般放在主題詞字段。
我本人在檢索過程中應(yīng)用較多的是主題途徑檢索。對于外文數(shù)據(jù)庫如pubmed，應(yīng)查閱其主題詞對應(yīng)的英文，這一步一般在cbm數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行，再進(jìn)行檢索。在檢索時，我們不僅可以了解這篇文章的作者，文章來源，參考文獻(xiàn)等相關(guān)信息，還可以了解其相關(guān)專利信息，下載其pdf或其他格式進(jìn)行閱讀，非常全面具體！
對檢索結(jié)果進(jìn)行分析時，查全率和查準(zhǔn)率，如果一味提高查全率而忽視查準(zhǔn)率則可能會造成查全率很高而查準(zhǔn)率很低，可能差的很多文獻(xiàn)都沒有用；反之，如果只提高查準(zhǔn)率而忽視查全率，則可能會造成查準(zhǔn)率很高而查全率很低，只檢索到很少的文獻(xiàn)，造成文獻(xiàn)漏檢。查全率和查準(zhǔn)率各為50%左右為最好。
其二，
通過這對文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多對今后生活很有用處的知識。我學(xué)到了cnki、cbm、pubmed、維普、萬方等數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，學(xué)會使用這些數(shù)據(jù)庫對我以后在查找文獻(xiàn)方面提供了很大的便利，尤其是pubmed應(yīng)用起來極其方便，用外網(wǎng)直接能上，還能免費下載全文，通過閱讀英文文獻(xiàn)，專業(yè)知識與專業(yè)詞匯一起學(xué)習(xí)，提高了自己的英語水平，很喜歡用這個。
最后，文獻(xiàn)檢索是一門實用性很強的`課程，在沒學(xué)習(xí)這門課以前，我遇到需查閱的問題，只知道查閱百度或谷歌，而且一般都只看中文網(wǎng)站，學(xué)習(xí)后，我們能夠較充分地綜合利用學(xué)校的資源，獲得更權(quán)威，更可靠的知識！
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十五
學(xué)生學(xué)習(xí)天然藥物學(xué)課程普遍反映內(nèi)容枯燥、難學(xué)難記，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足高職學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)要求。該文在天然藥物學(xué)的教學(xué)中進(jìn)行了探索性研究，并提出了教學(xué)改革措施，通過改革授課內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)及教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，變被動為主動，有效地提高了教學(xué)效果。
職業(yè)教育;藥學(xué);教育改革;教學(xué)方法;實踐。
天然藥物學(xué)是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，主要內(nèi)容包括藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和天然藥物的采集加工鑒定等。本課程目的是要求學(xué)生掌握天然藥物的名稱、來源、采制、鑒定、化學(xué)成分、醫(yī)療用途及資源開發(fā)與利用等基礎(chǔ)知識;具備對常用藥材進(jìn)行鑒定及品質(zhì)評價的能力。在今后的工作中能鑒別藥材的真?zhèn)蝺?yōu)劣、消除品種的混雜，從而為制藥生產(chǎn)企業(yè)、藥材流通領(lǐng)域和臨床安全用藥等提供保障作用。傳統(tǒng)的課程教學(xué)以教師講授為主，教師為中心、“填鴨式”的滿堂灌，但天然藥物學(xué)這門課程具有專業(yè)術(shù)語多、顯微構(gòu)造內(nèi)容抽象難懂、藥材鑒定知識繁瑣難記等特點。傳統(tǒng)的教學(xué)非但難以達(dá)到教學(xué)效果，而且會使學(xué)生覺得枯燥無趣。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)實際操作能力，本教學(xué)組進(jìn)行了充分地思考及探索，現(xiàn)將教學(xué)改革的幾點體會報道如下。
1教改設(shè)計思路。
目前，本課程選用由艾繼周[1]主編的全國高職高專藥品類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，該教材包括總論和各論兩部分內(nèi)容。總論部分涉及藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、采收加工和質(zhì)量控制等，為各論中具體藥材品種的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ);各論部分收載了114種藥材，主要對其名稱、來源、性狀、顯微結(jié)構(gòu)、理化鑒定、功效應(yīng)用等進(jìn)行介紹，并配有相應(yīng)的藥材性狀和顯微結(jié)構(gòu)圖，加強學(xué)生對藥材的感官認(rèn)識。針對課程內(nèi)容多、信息量大、課時少等問題，且貼近高職教育職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，教學(xué)中打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，堅持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線。對學(xué)生就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行分析，按職業(yè)能力培養(yǎng)的要求并結(jié)合藥材鑒定工作過程，將課程內(nèi)容歸納為藥用植物基礎(chǔ)知識、天然藥物學(xué)質(zhì)量保證和常用天然藥物的鑒定[2]。在教學(xué)過程中注重對學(xué)生感性知識的引導(dǎo)，注重整體能力的提高。同時通過校企合作、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，理論與實踐相結(jié)合充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。
2教改實踐。
2.1案例典故教學(xué)用藥材鑒定的案例引入新課內(nèi)容，不僅讓學(xué)生耳目一新，增加興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。如講授名貴藥材冬蟲夏草時，先導(dǎo)入案例：2007年7月在湖南桃江某村一村民這幾天胃比較難受，頭暈、惡心嘔吐。該村民前思后想，最終把懷疑的目光放到了這幾天吃的滋補品“蟲草”上。10d前，他從地表挖到了幾十根似蟲似草的'東西，村里老年人說是蟲草，遂與雞鴨燉食，吃了2次便出現(xiàn)了上述癥狀。并把冬蟲夏草及案例中村民挖到的“蟲草”圖片展示給學(xué)生，提出問題讓學(xué)生思考。這時學(xué)生會不自覺地以鑒定工作者的角色參與其中，從而輕松掌握冬蟲夏草的來源、生長環(huán)境及鑒別要點，同時課堂氣氛變得活躍。除了采用案例外，也可穿插與藥材相關(guān)的民間典故及傳說。如：丁香被稱為“古代的口香糖”，是因為相傳：唐代著名的宮廷詩人宋之問在武則天掌權(quán)時曾充任文學(xué)侍從，他自恃長相儀表堂堂，又滿腹詩文，理應(yīng)受到武則天的重用。可事與愿違，武則天一直對他避而遠(yuǎn)之。他百思不得其解，于是寫了一首詩呈給武則天以期得到重視，誰知武則天讀后對一近臣說：“宋卿哪方面都不錯，就是不知道自己有口臭的毛病?！彼温勚呃o比，從此之后，人們就經(jīng)?？匆娝诤∠阋越馄涑簟W(xué)生在聽的過程中既認(rèn)識了丁香，又了解了其功效[3]。
2.2直觀教學(xué)法在課堂上把生藥標(biāo)本提供給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察，直觀地感受到藥材及飲片的鑒定特征，并與教材中記載的內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對理論知識的理解和掌握。尤其是易混淆的品種，如北沙參與南沙參、粉防己與廣防己、大血藤與雞血藤、白前與白薇、川貝母與浙貝母等，鼓勵學(xué)生運用眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等鑒定方法對相似品種進(jìn)行分析比較，獲知真實的性狀特征，自己歸納出異同點，加深理解。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與性，也培養(yǎng)了他們多留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.3課題研討教學(xué)學(xué)生以課題小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由教師事先確定問題，布置作業(yè)，學(xué)生通過分工協(xié)作，在圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)查閱參考資料，對相關(guān)知識進(jìn)行整理、討論和分析，精心制作ppt，每組派代表匯報討論結(jié)果并進(jìn)行答辯，教師點評指導(dǎo)。每名學(xué)生任務(wù)明確、分工合作、群策群力。有利于培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用、思辨能力和團(tuán)隊合作的精神。
2.4網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)通過課程網(wǎng)站提供教學(xué)多媒體課件、視頻錄像、案例庫(如藥材真?zhèn)舞b定)、操作技能題庫、模擬試卷庫、中藥材及中藥飲片圖片庫等豐富教學(xué)資源，并開展網(wǎng)上答疑、在線測試、論壇留言等，與學(xué)生在課后建立多種形式的廣泛聯(lián)系。將課堂教學(xué)延伸至課外，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和職業(yè)能力的提高。
2.5實踐教學(xué)本課程是一門實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科，為達(dá)到本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)生須掌握天然藥物的鑒定方法和操作技能，因此，實踐教學(xué)是不可或缺的重要組成部分。通過實踐教學(xué)可驗證學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，鞏固、加深對理論知識的理解和掌握，并培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，樹立理論聯(lián)系實際的思想[5]。本課程的實踐教學(xué)包括課內(nèi)實驗、課外實踐和綜合實訓(xùn)三部分。課內(nèi)實驗強調(diào)學(xué)生的主動參與性，2名學(xué)生一組，鑒別后相互說出實驗藥材的名稱、特征、藥用部位、采收加工方法等。小組間進(jìn)行比賽，要求準(zhǔn)確快速，多說多練，強化鑒定技能的掌握。課外實踐則分批帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集藥材標(biāo)本，一邊采集一邊講授所采集標(biāo)本的屬種、拉丁名及容易混淆植物的鑒別特征，并要求學(xué)生把采集的標(biāo)本做好標(biāo)簽、分類裝好。學(xué)生通過野外采集標(biāo)本實踐對藥材原植物的鑒別能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。同時帶領(lǐng)學(xué)生去揚州眾成堂連鎖藥房、百信緣大藥房、紅太陽藥業(yè)等地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察藥材飲片的品種、陳列、包裝、銷售情況和常見真?zhèn)嗡幉牡膮^(qū)別，加強學(xué)生對藥材應(yīng)用方面的感性認(rèn)識，真正做到學(xué)以致用[6]。綜合實訓(xùn)則通過幾個大型實驗?zāi)M真實工作場景，加深本課程與其他課程間的聯(lián)系，促進(jìn)專業(yè)知識間的融會貫通。
2.6教學(xué)評價改革“一張試卷定乾坤”的傳統(tǒng)評價方式，采用理論評價與實踐評價相結(jié)合，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考核[7]。本課程考核成績由平時成績、期末成績、實踐成績?nèi)糠纸M成。平時成績包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂回答問題、作業(yè)等，占總評成績的30%;期末成績占40%，考試題型涵蓋填空、選擇、名詞解釋、簡答和分析比較等，在理解知識和應(yīng)用知識方面題型所占比例較多，并結(jié)合藥學(xué)專業(yè)崗位職業(yè)技能考試和執(zhí)業(yè)中藥師資格考試的標(biāo)準(zhǔn);實踐考核成績占30%，包括學(xué)生的實踐態(tài)度及掌握的技能，在實踐中分析問題、解決問題的能力。這種方式有效改善了學(xué)生“平時不學(xué)習(xí)，考前搞突擊，考后全忘記”的不良學(xué)風(fēng)[8]。
總之，教學(xué)改革的目標(biāo)是提高教學(xué)效果，核心是提升學(xué)生的崗位能力。教師只有不斷地研究與創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容、與時俱進(jìn)地組織課堂，使得原本枯燥呆板的教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮他們的主體作用，才能獲得了良好的教學(xué)效果。今后，作者將進(jìn)一步優(yōu)化構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型和實用型藥學(xué)人才的教育目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十六
1.1重視程度不夠。
目前，各高校大多都開設(shè)了本課程，但重視程度普遍不夠，幾乎都將其定位為選修課，課時數(shù)偏少，多為24-32個課時左右，使得老師講授時無法向?qū)W生進(jìn)行深入、詳盡的講解和演示，造成理論課講不深，實踐課又太少，教學(xué)效果并不理想。同時，現(xiàn)在的學(xué)生往往很早就接觸網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)上的google、百度等公共搜索引擎并不陌生，很多人認(rèn)為現(xiàn)在查找資料通過搜索引擎即可實現(xiàn)，沒有必要專門安排這門課程來學(xué)習(xí)檢索技巧和知識。
1.2教材內(nèi)容不盡合理。
目前各高校選用的教材盡管版本繁多，但編排內(nèi)容卻基本雷同，多為通識性內(nèi)容，缺乏明確專業(yè)屬性。如數(shù)據(jù)庫部分，主要介紹國內(nèi)的中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（cnki）、萬方數(shù)據(jù)庫和維普數(shù)據(jù)庫、超星電子圖書館和國外的施普林格（springerlink）、科學(xué)引文索引（sci）、工程索引（ei）、化學(xué)文摘（ca）等通用數(shù)據(jù)庫，缺乏專業(yè)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)內(nèi)容和檢索方法，專業(yè)性不突出，在教學(xué)過程中針對性和實用性不強，對不同專業(yè)的學(xué)生吸引力不夠。
1.3教學(xué)硬件設(shè)施不完善。
由于各院校條件不同，教學(xué)過程中不同程度地存在著教學(xué)設(shè)施不完善的問題，如圖書館是本門課程必須的實習(xí)場所，但部分院校目前往往缺乏專用于進(jìn)行科技文獻(xiàn)檢索課程的實習(xí)室，檢索實習(xí)一般都安排在開放閱覽室進(jìn)行，因此，為不影響其他正在查閱資料和學(xué)習(xí)的老師或?qū)W生，授課老師往往無法隨時向?qū)W生進(jìn)行講解；其次，由于數(shù)據(jù)庫版權(quán)費用高昂，部分院校受經(jīng)費所限往往只能購買較少的檢索資源，無法有效地支撐課程的學(xué)習(xí)及實踐，老師只能是紙上談兵；更有甚者，有些高校盡管購買了為數(shù)不少的數(shù)據(jù)庫資源，但校園網(wǎng)卻不對學(xué)生開放，學(xué)生即使自備電腦也無法連接校內(nèi)網(wǎng)，更不能有效利用校內(nèi)數(shù)據(jù)庫資源。
1.4實踐課時占比過低。
目前各院校在實踐課的安排上普遍存在著課時數(shù)少、占總課時比較低等現(xiàn)象，洛陽理工學(xué)院目前開設(shè)的該門課程總課時數(shù)僅有24學(xué)時，其中實踐學(xué)時8個，占比不足40%，這樣的課時分配既難以讓學(xué)生通過上機(jī)消化理解所學(xué)的大量理論知識并掌握檢索技能，也與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程強調(diào)的實踐性、可操作性明顯脫節(jié)。
2課程教學(xué)改革的實踐及建議。
2.1提高重視程度。
由于種種原因，很多院校在本科階段對本課程重視程度較低，學(xué)生也對課程在畢業(yè)學(xué)位論文撰寫及今后的工作和科研中的重要性缺乏必要的了解。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)采取多種措施，切實加強對本課程重要性的宣傳普及，以引起學(xué)校職能部門及教學(xué)單位的重視，使學(xué)生了解信息意識和信息素質(zhì)的高低將會對每個人的'工作就業(yè)及成才發(fā)揮長期的、不可替代的重要作用。
2.2優(yōu)化教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
為突出應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)在總結(jié)多年教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，從以下幾個方面進(jìn)行課程教學(xué)改革：
2．2．1教材及授課內(nèi)容的選擇應(yīng)用型本科院校應(yīng)結(jié)合自身人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“實用”原則，結(jié)合不同專業(yè)的特色和學(xué)生的專業(yè)方向及實際需求，選擇難易程度相當(dāng)、專業(yè)特色鮮明、內(nèi)容新穎、能反映最新學(xué)科前沿動態(tài)及最新研究成果的教材或?qū)ｎ}，增強課程的專業(yè)性和實用性。必要時，可根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和特色自行組織力量編寫相應(yīng)的教材和配套習(xí)題集、實習(xí)指導(dǎo)書等資料，實現(xiàn)本門課程與專業(yè)課的緊密結(jié)合。此外，在科技文獻(xiàn)檢索與利用過程中必然涉及到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等前沿問題，而學(xué)生們往往對該領(lǐng)域不甚了了，因此，授課時應(yīng)結(jié)合具體案例向?qū)W生灌輸一些知識產(chǎn)權(quán)方面的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識，做到既尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，又具備必要的維權(quán)意識。
2．2．2教學(xué)方式及教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化本門課程以課堂講授和上機(jī)實踐為主要形式。在理論授課過程中，既要以學(xué)生為主體，靈活安排授課內(nèi)容，發(fā)揮多媒體教學(xué)圖形、圖像、聲音、文字形式多樣、快捷、直觀的優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，還要注意利用小組討論、案例教學(xué)等形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2.3加強實踐部分的教學(xué)。
科技文獻(xiàn)檢索是一門應(yīng)用性、實踐性很強的課程，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在完成一個專題的理論授課后，應(yīng)及時和圖書館或計算中心提前約好實習(xí)實踐的時間、地點，并編寫內(nèi)容相適應(yīng)的上機(jī)實習(xí)（踐）指導(dǎo)書，讓學(xué)生按照指導(dǎo)書的要求進(jìn)行上機(jī)實踐練習(xí)，鍛煉學(xué)生檢索能力，熟練掌握相關(guān)檢索方法與技巧。在條件適宜時，可向?qū)W校建議調(diào)整該課程的實踐學(xué)時數(shù)及校園網(wǎng)開放，增加學(xué)生上機(jī)實踐和使用校內(nèi)資源的機(jī)會。
2.4完善考核方式。
為保證課程的教學(xué)效果，檢驗學(xué)生的檢索技巧掌握程度，有必要對本門課程的考核方式進(jìn)行完善和調(diào)整。我校目前的期末考核成績構(gòu)成一般為：課堂考勤（20%）+上機(jī)實踐（10%）+期末考核（70%），這種考核方式，上機(jī)實踐部分比例過低，同時，期末考核采用理論考試的方式也無法真正考核出學(xué)生實際的檢索應(yīng)用能力，因此，今后的教學(xué)過程中應(yīng)大幅提高實踐部分成績比例，嘗試采用上機(jī)檢索報告及結(jié)課綜述性論文等形式來對學(xué)生進(jìn)行考核。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十七
以前生活中雖然應(yīng)用了文獻(xiàn)檢索這方面的知識，但是不知道什么是文獻(xiàn)檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門課。到了接觸了這門課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學(xué)習(xí)的點滴。由于我們好多人都認(rèn)為它是選修課，無關(guān)重要，所以都不認(rèn)真地對待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認(rèn)為，每一門課都有它的有用之處，要不然學(xué)校也不會開這門課?？傊腋杏X它對個人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。
我們所處的是知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息時代?？旖轀?zhǔn)確，及時有效地檢索和利用信息，是知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時代對文獻(xiàn)檢索提出的新要求，也是置身新世紀(jì)的.人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，文獻(xiàn)檢索對我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關(guān)鍵所在。
“文獻(xiàn)檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強調(diào)的，也是學(xué)這門課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的文獻(xiàn)檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。我們幾乎每天每時每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，做出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。
認(rèn)識到了文獻(xiàn)檢索的重要性，那它也讓我產(chǎn)生了對信息的影響，讓我有一定的信息素養(yǎng)，讓我知道面對信息我應(yīng)該怎樣做。文獻(xiàn)檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應(yīng)該包括信息的價值觀及正確適應(yīng)、應(yīng)對信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類活動、社會活動而產(chǎn)生，又必定會反作用于這些活動。文獻(xiàn)檢索染發(fā)我對信息的獲取、評價、處理、利用、交流有一定的把握。信息主體與社會個體成員在有了信息意識、信息觀念、信息知識后才能有融于人腦意識中的對信息的自覺、主動、預(yù)見、獨立、創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能正確有效有意識的利用信息，進(jìn)而實施知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。信息有著一定的產(chǎn)生與傳播的方式，且隨著社會環(huán)境的變化而變化。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳遞與獲取的途徑、方法、速度也隨之有了很大的變化，掌握先進(jìn)技能、知識成為成功獲取并利用信息的先決條件。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇一
[更新：/6/6]。
2、
從中藥的毒副作用談中醫(yī)中藥的關(guān)系。
[更新：2017/6/6]。
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痰熱清注射液藥物不良反應(yīng)和探討。
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10、
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[更新：2017/4/17]。
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[更新：2017/4/17]。
14、
淺議藥學(xué)工作中藥學(xué)服務(wù)模式的作用。
摘要：目的:分析藥學(xué)工作中藥學(xué)服務(wù)模式的作用。方法:通過對醫(yī)院的藥學(xué)工作中的藥學(xué)服務(wù)模式的綜合分析，比較采取藥學(xué)服務(wù)模式前后的患者以及藥師的配合及糾紛的發(fā)生狀況。進(jìn)而總結(jié)得出藥學(xué)服務(wù)模式的作用。結(jié)果:。
[更新：2017/4/17]。
15、
淺議中藥學(xué)藥用植物學(xué)課程改革。
[更新：2017/4/17]。
16、
淺議中藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容及成績考核改革。
[更新：2017/4/17]。
17、
高職中藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究。
[更新：2017/4/17]。
18、
學(xué)習(xí)中藥學(xué)的特點與體會。
[更新：2017/3/17]。
19、
臨床藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的探討。
[更新：2017/3/17]。
20、
藥學(xué)綜合性實驗教學(xué)改革的淺議。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇二
藥品有效期是衡量藥品安全性和有效性的重要指標(biāo)，過期藥品數(shù)量的增加不僅給家庭造成較大的浪費，也給社會、環(huán)境、人民健康帶來嚴(yán)重的安全隱患。
如何有效地回收處理過期藥品構(gòu)建過期藥品回收的長效機(jī)制，是確保人體用藥安全、維護(hù)人民健康的客觀要求。
一、廢棄藥品回收物流概述。
我國逆向物流起步較晚，尤其醫(yī)藥行業(yè)回收物流的應(yīng)用更為落后，缺乏完善的信息系統(tǒng)及較完備的運輸管理系統(tǒng)，既造成了消費者及廠商退貨困難，也對企業(yè)造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。
藥品的回收主要是指對家庭過期藥的回收，由于消費者對廢舊藥品對健康及對環(huán)境的危害認(rèn)識不深，以及企業(yè)對回收廢舊藥品積極性不高，導(dǎo)致出現(xiàn)廢棄藥品回收不規(guī)范的現(xiàn)象。
二、國外的廢棄藥品回收模式。
國外常用的回收方法“誰出售，誰回收”，且早已成為慣例，商品生產(chǎn)者須在生產(chǎn)銷售前考慮到回收處理的方式和成本，藥品也不例外。
在英國，隨便亂扔藥品會被記大過，過期藥品一定要放進(jìn)一個標(biāo)有“過期藥品”的垃圾袋中。
德國藥店是處理過期藥的主要部門，并統(tǒng)一焚燒過期藥。
法國則在1992年4月就頒布法令要求制藥企業(yè)負(fù)責(zé)回收處理其所生產(chǎn)藥品的廢舊包裝。
不難看出，藥品的回收處理是生產(chǎn)廠家不容推卸的職責(zé)。
三、我國廢棄藥品回收模式。
1.企業(yè)回收。
企業(yè)回收模式主要是依靠大企業(yè)帶頭，如白云山藥業(yè)和廣藥集團(tuán)是國內(nèi)最早設(shè)立免費更換機(jī)制的醫(yī)藥企業(yè)，自3月白云山和廣藥集團(tuán)最早在廣州推出免費更換自有品牌過期藥品的服務(wù)，之后相繼在上海、湖北、山東、海南等地也都出現(xiàn)了類似的活動，但基本都在大城市，農(nóng)村地區(qū)基本沒有。
雖然廢棄藥品回收在我國已經(jīng)出現(xiàn)，但回收的主體卻不同，有的是藥廠、有的是零售藥店，沒有統(tǒng)一的規(guī)定。
2.不法商販回收。
現(xiàn)在許多醫(yī)院、診所及小區(qū)都貼滿了很多高價回收過期藥品的小廣告，不少市民貪圖小利，將家里的過期藥品賣給這些不法商販或非法醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這些藥品經(jīng)過重新包裝之后，流入農(nóng)村或基層的藥店和醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
有統(tǒng)計顯示，目前農(nóng)村市場三分之二的過期藥都是從城市家庭小藥箱流出來的。
農(nóng)村成了家庭過期藥的.集散地。
這些廢舊藥品有些是違禁藥品，質(zhì)量很難保證，有些已經(jīng)失效，對患者的身體造成延誤病情、甚至危及生命的不良影響。
也有人借公費醫(yī)療之便賣藥賺錢，從而就形成了我國廢舊藥品市場的惡性循環(huán)。
四、廢棄藥品回收物流存在的問題。
1.廢棄藥品回收體制不健全。
首先，我國對于廢棄藥品回收物的體系建立是由政府強行執(zhí)行還是企業(yè)自主回收至今沒有明確的規(guī)定。
其次，到目前為止在我國還沒有一個正式的廢棄藥品回收機(jī)構(gòu)。
因為廢棄藥品回收藥品企業(yè)需要投入較大的成本，尤其對于家庭過期藥品的回收，由于不能對藥品進(jìn)行循環(huán)再利用，企業(yè)所投入的成本更大。
因此很多藥品企業(yè)還沒有充分認(rèn)識到逆向物流對企業(yè)發(fā)展的重要性。
2.廢棄藥品回收物流體系不完善。
近年來很多企業(yè)都致力于藥品正向物流系統(tǒng)的建立，也取得了較大的成效，但對逆向物流的認(rèn)識和重視程度不夠。
大部分藥品企業(yè)缺乏行之有效的回收物流系統(tǒng)。
物流信息系統(tǒng)和運營管理系統(tǒng)尚不完善，造成退貨和回收困難及混亂的局面。
從源頭到末端的物流沒有銜接起來，企業(yè)整個藥品逆向物流系統(tǒng)不能得以有效的運行，亦難達(dá)到挖掘新的利潤源、增強客戶滿意度及提升企業(yè)形象等目的。
3.藥品回收物流法律法規(guī)不健全。
我國關(guān)于藥品的回收物流管理法規(guī)并不完善。
12月6日，國家食品藥品監(jiān)督管理局局務(wù)會審議通過了《藥品召回管理辦法》，對回收物流中的藥品召回流程制定了比較詳細(xì)的管理辦法，但是只限于企業(yè)藥品召回。
對于家庭廢棄藥的處置，只在《中華人民共和國藥品管理辦法》(從12月1日起實行)中，提到生產(chǎn)、經(jīng)營、使用藥品的單位不得使用過期藥品。
近來浙江臺州、紹興、北京市西城區(qū)衛(wèi)生部分別出臺過一些相關(guān)規(guī)定，但未對相關(guān)單位責(zé)權(quán)利、居民責(zé)任、回收渠道等執(zhí)行細(xì)節(jié)做明確的法律規(guī)定，致使家庭廢棄藥品成了我國藥品管理中的“真空地帶”。
五、廢棄藥品回收物流發(fā)展建議。
(一)借助先進(jìn)科技建立物流信息網(wǎng)絡(luò)。
物流信息不論是正向物流還是逆向物流及時準(zhǔn)確物流信息都是至關(guān)重要的，而逆向物流的不確定性、不及時性，無疑對這個信息系統(tǒng)要求是比較高的。
在我國科技高速發(fā)展的今天建立一個及時完善的物流信息系統(tǒng)還是完全可以做到的。
雖然發(fā)展的比較晚但是有強有力的科技做后盾，完全可以從一個較高的起點起步，做好廢棄藥品回收管理。
(二)國家政策有力的支持和刺激。
政府應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)(下轉(zhuǎn)第57頁)(上接第54頁)和監(jiān)督的責(zé)任，建立健全環(huán)境保護(hù)監(jiān)督體系并進(jìn)行宣傳。
此外還可由政府牽頭建設(shè)符合我國實際的信息網(wǎng)絡(luò)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)也會越來越多的感受到來自世界各地的壓力。
企業(yè)為了自身的生存，勢必會越來越注重物流特別是逆向物流所能為企業(yè)帶來的收益。
逆向物流勢必成為企業(yè)的重要利潤源，為企業(yè)乃至整個社會帶來收益。
(三)進(jìn)一步加強藥品研究及生產(chǎn)過程管理。
進(jìn)一步加強藥品研究、生產(chǎn)過程管理，從藥品的研究來看，為了能有效地降低逆向性物流，產(chǎn)品研究應(yīng)該充分考慮逆向物流的需求，使其便于將來的回收、再利用、自然分解。
(四)加強企業(yè)和消費者對藥品回收物流的認(rèn)知。
目前，有很多藥品企業(yè)及其消費者對逆向物流的認(rèn)識不足，因此，加強其回收物流意識教育是非常重要的。
以各種輿論工具為推動力量，如電視、報紙、廣播、廣告、小品等媒體形式，通過向社會宣傳藥品回收物流的必要性和作用等。
使企業(yè)意識到建立廢棄藥品回收物流系統(tǒng)有利于企業(yè)的長期發(fā)展壯大，也讓消費者提高安全用藥意識和環(huán)境保護(hù)意識。
六、結(jié)語。
本文研究的廢棄藥品回收物流管理，不僅強調(diào)對廢棄藥品的回收，關(guān)鍵是減少回收物流活動中的資源消耗及環(huán)境污染和對回收后的資源的充分利用。
管理好廢棄藥品回收物流，有利于增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，增加社會利益促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的建立。
但是回收物流管理是一個復(fù)雜的過程，尤其是對廢棄藥品回收物流的過程的管理，要做好藥品行業(yè)的回收物流管理，還需要不斷的去研究、探索。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇三
中藥藥劑學(xué)是以中醫(yī)理論為指導(dǎo),運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制、合理應(yīng)用的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。下面是關(guān)于中藥藥劑學(xué)論文，歡迎借鑒！
摘要：隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，我國的中醫(yī)中藥技術(shù)也有了顯著的發(fā)展，其不再停留于原始用藥方法（湯劑、膏藥、丸劑等），也推出了片劑、膠囊、緩釋劑、顆粒劑等多種現(xiàn)代藥品。同時，中藥藥劑學(xué)的發(fā)展也在逐漸加快，以中醫(yī)理論為基礎(chǔ)，加入西醫(yī)技術(shù)，不斷完善我國的中醫(yī)中藥療法的效果，同時提高中藥有效成分的利用率，使得中藥產(chǎn)品能夠適應(yīng)現(xiàn)代患者的需求。本文即是對中藥制藥技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展和中藥藥劑學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了簡要概述，并對國內(nèi)外中藥的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行了簡要論述，探討了未來我國中藥領(lǐng)域的發(fā)展前景，以期能為相關(guān)工作提供參考。
關(guān)鍵詞：中藥制藥；現(xiàn)代化；中藥藥劑學(xué)；發(fā)展。
中藥是我國中醫(yī)的主要代表，其根據(jù)制作工藝分為藥材和中成藥兩種，其最早的起源時間已不可考，根據(jù)典籍中記載是由神農(nóng)氏傳下，神農(nóng)氏嘗百草了解每一種中藥的藥性，并將其傳給了華夏子民。中藥分為幾大類型，主要包括植物類、動物類、昆蟲類、介殼類以及礦物類等，其中大部分中藥產(chǎn)自我國，少部分產(chǎn)自國外（例如高麗參、西洋參等），它是我國勞動人民幾千年的智慧結(jié)晶[1]。
一、我國中藥制藥現(xiàn)代化和中藥制劑學(xué)發(fā)展。
我國的中藥制藥現(xiàn)代化是從1996年開始實施的，經(jīng)過了二十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為了我國醫(yī)療界的支柱產(chǎn)業(yè)之一。提出這方面發(fā)展理念的主要原因在于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中大部分研究的均為西方醫(yī)療技術(shù)，而我國的中醫(yī)技術(shù)沒有得到有效發(fā)展。因此，相關(guān)專家就提出了利用西方優(yōu)勢技術(shù)完善中醫(yī)中藥理念的提案，借助于傳統(tǒng)中藥的相關(guān)優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化技術(shù)的完善，提高生產(chǎn)、種植、飼養(yǎng)以及加工等方面的技術(shù)，滿足現(xiàn)代患者對于中醫(yī)中藥的需求。對于中藥現(xiàn)代化的理念主要包括兩個部分，分別是中藥基礎(chǔ)理論研究現(xiàn)代化和中藥制藥現(xiàn)代化。而其中的中藥制藥現(xiàn)代化主要就是生產(chǎn)工藝的現(xiàn)代化和藥材種植、養(yǎng)殖的現(xiàn)代化。雖然中藥藥材屬于可再生資源，但其生長的土地是不可再生資源，隨著環(huán)境污染情況的逐漸嚴(yán)重，我國中藥藥材的生產(chǎn)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展也受到了較大的阻礙。
中藥藥劑學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展主要依賴于現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的中醫(yī)理念中，對于中藥的基礎(chǔ)研究僅停留在中藥的表面藥效上，無法對中藥材的有效成分進(jìn)行深入研究。而現(xiàn)代化的藥劑學(xué)研究中，其可以利用現(xiàn)代科技對中藥材中的有效成分進(jìn)行分離和了解，這樣就能夠了解中藥材的主要藥效和副作用，更好地為患者提供服務(wù)。同時了解其中的有效成分構(gòu)成，還能夠使中藥制藥現(xiàn)代化的發(fā)展更進(jìn)一步，有效提純和萃取中藥材中的精華，增加藥材的使用效率。另外，對于有效成分的了解還能夠使生產(chǎn)工藝得到有效提高，增加中成藥的種類，降低中成藥中的毒性副作用物質(zhì)的含量，提高患者對于有效成分的吸收率，最大程度提高患者的治療效果[2]。
二、國外中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
（一）德國中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
在德國，其也有著較為悠久的植物類藥物使用歷史，在德國的生物學(xué)藥品種類中有超過40%的植物類藥物，有超過70%的德國人在使用植物類藥物。同時德國人在大部分感冒、消化不良等常見疾病中使用植物藥物，隨著中醫(yī)中藥的傳入，德國對于本國的植物類藥物的研究也在不斷深入，并取得了較大的成績。時至今日，德國每年都需要從我國進(jìn)口大量的中藥材進(jìn)行治療，而我國也從德國進(jìn)口了大量的外來藥材。
（二）美國中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
美國作為科技最發(fā)達(dá)的國家之一，其醫(yī)療技術(shù)也名列世界前茅。在上個世紀(jì)時期，美國藥監(jiān)局對于藥物成分的要求非常高，其規(guī)定了國內(nèi)出售的每種藥物都需要在包裝上注明其中的有效成分，對于外國申請進(jìn)入國內(nèi)銷售的藥品更是需要解釋每種有效藥物成分在治療過程中所起到的作用，還要說明這些有效成分之間是否存在相沖關(guān)系，或與哪些藥品存在相沖關(guān)系，由此可見美國的醫(yī)療管理工作的嚴(yán)格性。但由于我國中藥成分較為復(fù)雜，難以清晰闡述藥物作用的機(jī)理，因此在上個世紀(jì)我國中藥在美國市場中發(fā)展較為緩慢，受到了較大的制約。但隨著21世紀(jì)的到來，我國的`中藥現(xiàn)代化發(fā)展越來越完善，對于中藥中有效成分的了解程度越來越深入，同時由于美國醫(yī)療研究者對于植物類藥物有效成分的了解，使得其對于我國中藥的銷售制約逐漸減弱。美國對中藥有效成分的研究主要是依靠化學(xué)家來進(jìn)行，對于藥物有效成分的分離研究較為先進(jìn)，但由于其對于中藥的認(rèn)知還不夠深入，因此美國中藥的發(fā)展僅停留在單獨有效成分藥品的制造商，對于復(fù)方類藥物的研究還不夠深入。
（三）日本中藥現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。
日本地區(qū)的文化受我國影響較大，其中中醫(yī)的影響也比較大，漢方就是我國傳統(tǒng)中醫(yī)在日本的衍生形式，同時由于日本先進(jìn)的現(xiàn)代化科技，其已經(jīng)發(fā)展成為具有日本特色的中醫(yī)理論體系。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計可以看出，目前日本已經(jīng)擁有查過900種漢方藥，雖然其源出我國，但日本漢方對于藥物的穩(wěn)定性和安全性更加看重，對于顆粒劑和緩釋劑的制造處于世界先進(jìn)水平。同時其對于藥方中有效成分的解釋更加明確，在美國市場發(fā)展中受到的阻礙較小，值得我國中醫(yī)中藥研究者進(jìn)行學(xué)習(xí)[3]。
三、我國中藥制藥現(xiàn)代化和中藥藥劑學(xué)的未來發(fā)展。
科技是第一生產(chǎn)力，未來我國中藥制藥和藥劑學(xué)的發(fā)展必然會朝著高技術(shù)化發(fā)向發(fā)展，對于中藥材中的有效成分的研究也會逐漸深入，同時對中藥材中的有效成分進(jìn)行更加深入的了解，并對其有效成分之間的毒副作用進(jìn)行詳細(xì)分析。在我國未來的中藥發(fā)展過程中，對于動物類和昆蟲類中藥的研究必然會更加深入，了解動物類和昆蟲類中藥的治病原理，進(jìn)一步提高我國中醫(yī)中藥的利用效率，擴(kuò)展中藥藥劑學(xué)的研究范圍，同時以綠色中藥為發(fā)展契機(jī)，減少農(nóng)藥對于中藥藥性的影響，提倡對環(huán)境的保護(hù)[4]。
結(jié)語。
中藥作為我國中醫(yī)理論發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，其現(xiàn)代化的發(fā)展能夠進(jìn)一步提升中成藥的穩(wěn)定性、安全性和可靠性，不僅增加了我國中藥在國際上的競爭力，更提高了我國國民的醫(yī)療安全，促進(jìn)了相關(guān)行業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇四
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，具有實踐性強的特點。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握藥學(xué)文獻(xiàn)資源檢索與利用的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息檢索基本技能，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)水平，對于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有非常重要的意義。
我校的藥學(xué)專業(yè)本科生是從開始招生的。以前，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索這門課程一直由圖書館的老師擔(dān)任主講教師。之后經(jīng)過教學(xué)改革，這門課程的教學(xué)任務(wù)就歸屬到了藥學(xué)專業(yè)由專業(yè)老師主講，而筆者一直擔(dān)任此門課程的教學(xué)任務(wù)，在這幾年的教學(xué)過程中，不斷摸索、總結(jié)、改進(jìn)，希望在教學(xué)上能夠獲得更好的效果。為了進(jìn)一步提高藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)質(zhì)量，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐體會，在此就教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法等方面存在的一些問題提出自己的見解，以及采取相應(yīng)的改革措施。
一課程教學(xué)中存在的問題。
1.課程歸屬的調(diào)整。
筆者在大學(xué)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索這門課程時，是由圖書館的老師擔(dān)任主講教師的，當(dāng)時的切身體會是很多專業(yè)性的期刊不知如何去了解，學(xué)習(xí)的是文獻(xiàn)檢索的基本知識，與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)甚少。這樣的直接結(jié)果是大四跟導(dǎo)師做畢業(yè)論文時，對于專業(yè)文獻(xiàn)查閱知之甚少，尤其是相關(guān)數(shù)據(jù)庫的利用不夠?qū)I(yè)。本校一開始由圖書館老師上課時，大多數(shù)專業(yè)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)對于查閱文獻(xiàn)還是不夠熟練與專業(yè)。如elsivier是藥學(xué)專業(yè)經(jīng)常用到的數(shù)據(jù)庫，但圖書館老師在講解此數(shù)據(jù)庫時可能只是一筆帶過。因此，由圖書館老師還是由藥學(xué)專業(yè)教師作為主講教師是與課程關(guān)聯(lián)很大的問題。
本課程性質(zhì)定位為限選課。由于學(xué)生認(rèn)為文獻(xiàn)檢索是限選課，不是專業(yè)基礎(chǔ)課，且試卷考試是開卷考試，導(dǎo)致很多學(xué)生開始上課時認(rèn)為此課程不重要，就出現(xiàn)個別學(xué)生上課說話、玩手機(jī)等注意力不集中，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。學(xué)生對谷歌、百度等搜索引擎過度依賴。不少人認(rèn)為檢索谷歌和百度就可以找到足夠多的內(nèi)容或信息了，沒有必要學(xué)習(xí)如何在萬方、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫上查找資料，因此他們認(rèn)為藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課并不重要，可學(xué)可不學(xué)。
3.學(xué)生綜述性論文中出現(xiàn)的錯誤。
撰寫論文是文獻(xiàn)檢索課程的一個重要環(huán)節(jié)，本課程要求學(xué)生在結(jié)束課程前寫一篇關(guān)于藥物方面的綜述性論文，可以自己選題，也可以參考老師給的題目進(jìn)行撰寫。從學(xué)生交上來的綜述論文看，主要存在以下問題：(1)題目過大，選題范圍過于寬泛。(2)摘要中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。(3)關(guān)鍵詞重疊。關(guān)鍵詞要求有代表性、專指性，能反映特征內(nèi)容，通用性較強的單詞或詞組。有學(xué)生把意思相近的詞語都放上去，內(nèi)容重復(fù)。(4)前言內(nèi)容與題目或主題沒有聯(lián)系。前言的內(nèi)容應(yīng)包括研究意義;國內(nèi)外研究簡況及最新進(jìn)展;指出空白點和爭論的焦點，擬用什么方法解決所提出的問題。有些學(xué)生寫的前言都未涉及主題。(5)正文層次不明顯，整篇文章沒有提綱，每部分之間沒有分開說明，沒有嚴(yán)密的邏輯順序，讓人讀了有思維混亂的感覺。(6)小結(jié)內(nèi)容雜亂。(7)參考文獻(xiàn)格式混亂。各項名稱順序混亂、缺失，錯誤使用文獻(xiàn)標(biāo)識類型號的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。(8)綜述論文要求學(xué)生對查到的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納分析，很多學(xué)生不加整理地將參考文獻(xiàn)進(jìn)行復(fù)制，導(dǎo)致大面積的抄襲現(xiàn)象，有剽竊嫌疑。
二課程改革的措施及效果。
1.課程歸屬調(diào)整。
將本課程由歸屬圖書館調(diào)整到具體的專業(yè)里，由藥學(xué)專業(yè)教師主講該門課程。由于藥學(xué)老師對專業(yè)的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于圖書館老師，因此，在講解時針對性更強。與藥學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，如acs、elsivier、scifinder等會重點講解，甚至對具體期刊的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)分析，方便學(xué)生們在撰寫畢業(yè)論文時有針對性地查閱相關(guān)文獻(xiàn)。同時，教會大家使用一些專業(yè)工具，如chemdraw畫圖軟件，盡管該軟件的'初步使用比較簡單，但如果學(xué)生從未接觸過，就不會有人去使用它，而畢業(yè)論文的書寫恰好要用到該軟件。經(jīng)過課程重新歸屬后，學(xué)生在查閱文獻(xiàn)時明顯比以前專業(yè)。
2.課程內(nèi)容設(shè)置。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源，中文的可以選擇介紹常用的中國知識資源總庫：cnki系列數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫、中國藥學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫(cap)等;外文的則重點選擇我校圖書館購買的elsevier-sd和springerlink全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行詳細(xì)講解。藥學(xué)論文的寫作要作為重點來講。通過課程內(nèi)容的合理安排，抓住重點，可以讓學(xué)生理清思路，掌握知識點。
3.創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
本門課程在教學(xué)改革時作為自主學(xué)習(xí)課程。但自主學(xué)習(xí)不意味著可以完全放手，不然就等于沒人學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)需要建立一個適合的環(huán)境及評價體系。
建立了文獻(xiàn)檢索課程的網(wǎng)站。網(wǎng)站上全方位地介紹了本門課程，把每一章的ppt都放到了網(wǎng)站上，學(xué)生可以隨時下載學(xué)習(xí)。此外，把相應(yīng)階段的作業(yè)也通過網(wǎng)站方式進(jìn)行布置。同時，還提供網(wǎng)上在線答疑，有疑問的學(xué)生可以提交問題，教師及時進(jìn)行解答，尤其是一些共性的問題，通過一個提問就可以解決大多數(shù)學(xué)生的疑問。而且這種學(xué)習(xí)方式比較新穎，加上電腦網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中比較普及，因此，很容易被學(xué)生所接受。僅有這樣的網(wǎng)站學(xué)習(xí)對于一門課程知識的掌握顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還要有適當(dāng)?shù)拇鹨杉拜o導(dǎo)課程。
此外，評價體系的建立也顯得尤為重要。筆者最后的考查方式是要求每位學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述。題目的選取可以分為兩個來源：(1)老師課堂給出的與藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的綜述題目;(2)考慮到很多學(xué)生在課外跟導(dǎo)師做科研，因此也允許學(xué)生和自己的科研指導(dǎo)教師聯(lián)系確定相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述題目。這樣不僅能使學(xué)生學(xué)以致用，同時和自己平時所做的課題相結(jié)合也能對實踐起到很好的促進(jìn)作用，同時能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三結(jié)束語。
通過對藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的解決措施，初步取得了較好的效果。當(dāng)今世界信息技術(shù)飛速發(fā)展，藥學(xué)信息資源的開發(fā)與利用也步入了新階段，對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了更高的要求，因此，藥學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課的教學(xué)改革需要不斷地深化。既要根據(jù)專業(yè)特點因材施教，又要時刻關(guān)注藥學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展，從而在教學(xué)實踐中進(jìn)行改進(jìn)、完善，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)藥學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇五
制藥工程文獻(xiàn)檢索課程一般包括以下主要內(nèi)容：（1）文獻(xiàn)檢索課基礎(chǔ)知識和理論，主要包括文獻(xiàn)檢索基本概念、檢索語言介紹、檢索原理及途徑等方面的內(nèi)容；（2）國內(nèi)外主要檢索工具和數(shù)據(jù)庫的使用，包括手工檢索工具、計算機(jī)檢索工具和制藥工程常用數(shù)據(jù)庫，如圖書館檢索系統(tǒng)、scifinder、springlink、ca等；（3）特種文獻(xiàn)介紹及檢索方法，包括專利、標(biāo)準(zhǔn)會議文獻(xiàn)等特種文獻(xiàn)的簡介和檢索技巧；（4）知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，包括專利相關(guān)的法律、專利的申請、專利的撰寫、專利的訴訟等內(nèi)容；（5）文獻(xiàn)的合理利用，主要講解一些科技論文的寫作與發(fā)表知識。這5個部分的教學(xué)內(nèi)容從理論到應(yīng)用，循序漸進(jìn)，從課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來看是完整而系統(tǒng)的。但隨著檢索資源的虛擬化、檢索手段的多樣化，制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)理念和教學(xué)方式也需要及時更新。
2我國制藥工程本科專業(yè)文獻(xiàn)課程現(xiàn)狀。
2.1課程受重視程度不夠。
據(jù)全國高校圖工委統(tǒng)計，[2]目前全國開設(shè)文獻(xiàn)檢索課的院校中80%以上的院校以選修課方式授課，而且仍有近30%的學(xué)校尚未開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。其主要原因在于學(xué)校對文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的重視不夠，課程地位低。另一方面，學(xué)生選該課多是為了學(xué)分，對文獻(xiàn)檢索課的作用和重要性認(rèn)識不足。據(jù)調(diào)查，真正把學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課看作一種獲取新知識和提高自學(xué)能力的學(xué)生只占其中的15%~20%[3].這種被動的學(xué)習(xí)狀況，直接影響了教學(xué)的質(zhì)量和效果。制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課程的情況也一樣，以選修課方式授課；課時短，一般為32學(xué)時；學(xué)生參與的積極性不高。
2.2授課方式單一化。
文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其了解并掌握各種信息檢索技術(shù)，學(xué)會運用各種檢索手段獲取所需要的知識，從而提高學(xué)生獲取信息的能力以及科研和實際工作的能力，其教學(xué)手段應(yīng)多樣化，才能提高該課程對學(xué)生的吸引力。
當(dāng)前的制藥工程文獻(xiàn)檢索課授課雖然大部分采用了多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但教學(xué)模式仍然是以知識為主，采取以課堂為中心單一封閉式教學(xué)方法，學(xué)生被動地接受，缺乏互動，難以取得良好的'教學(xué)效果。
2.3師資力量薄弱。
高校教學(xué)組織機(jī)構(gòu)不健全，沒有設(shè)立專門的文獻(xiàn)檢索課教研室，文獻(xiàn)檢索課教學(xué)任務(wù)主要由圖書館工作人員承擔(dān)，他們除教學(xué)外，還要擔(dān)任著館內(nèi)的其他重要工作，事務(wù)繁忙，很難把全部精力投入到教學(xué)中，直接影響了文檢課的教學(xué)效果。另一方面，圖書館工作人員多為圖書館學(xué)和情報學(xué)專業(yè)的教師，授課內(nèi)容難免與學(xué)生的專業(yè)相脫節(jié)，無法激起學(xué)生的專業(yè)信息需求欲望，從而失去了對這門課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果難以保證。其次，在高校人才引進(jìn)方面，政策多向教學(xué)學(xué)術(shù)型教師傾斜，很少考慮文獻(xiàn)檢索課教學(xué)，沒有給圖書館補充新鮮血液，此外對文獻(xiàn)檢索課教師缺少必要的進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)會，知識不能得到及時更新。
2.4課程安排不合理。
文獻(xiàn)檢索課是一門實踐性比較強的課程，除講授理論知識外，還需要指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實習(xí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生對知識技能的掌握和使用。而很多學(xué)校制藥工程專業(yè)仍采用一貫的陳舊式教學(xué)方法，忽略實踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際動手檢索的機(jī)會，實踐環(huán)節(jié)相對薄弱，不能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3建議。
根據(jù)目前我國制藥工程本科專業(yè)文獻(xiàn)課程現(xiàn)狀，提出了以下四點改革建議：
增加文獻(xiàn)檢索課專職教師的數(shù)量，吸收符合條件的高學(xué)歷、高職稱人員加入文獻(xiàn)檢索課教師隊伍，充實師資力量。向?qū)W校申請必要的教師編制，成立文獻(xiàn)檢索課教研室。同時為加強文獻(xiàn)檢索的針對性和實用性，應(yīng)提倡圖書館與專業(yè)課老師教學(xué)相結(jié)合，雙方分工合作，共同把這門課上好。在雙方結(jié)合教學(xué)的過程中文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)主要由圖書館承擔(dān)，專業(yè)課教師在學(xué)科、專業(yè)上給與支持。進(jìn)一步完善教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，建立相應(yīng)的檢索工具實驗室和計算機(jī)檢索實習(xí)室，提高學(xué)生的上機(jī)實踐能力。加大文獻(xiàn)檢索課的宣傳力度，定期開展一系列文獻(xiàn)檢索課趣味活動，讓教師和學(xué)生意識到文獻(xiàn)檢索課的重要性。
3.2教學(xué)內(nèi)容和教材體系建設(shè)。
教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和教材體系的建設(shè)。文獻(xiàn)檢索課教師不僅要向?qū)W生介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)理論、基本方法等，同時要重點講授數(shù)據(jù)庫資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫資源的更新速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材更新速度，現(xiàn)有教材也將日漸陳舊。在教學(xué)內(nèi)容上，任課教師不僅要以教材為依托，向?qū)W生傳遞文獻(xiàn)檢索方面的基礎(chǔ)理論知識，更要隨時關(guān)注數(shù)據(jù)庫資源和網(wǎng)絡(luò)信息的變化，以便于向檢索學(xué)生傳遞最新的信息資源，讓學(xué)生了解虛擬圖書館、電子出版物、信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等方面的知識。同時在教學(xué)過程中盡量將授課重點轉(zhuǎn)移到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息檢索上，向?qū)W生講解一些scifinder、google學(xué)術(shù)等檢索工具和ca、中文數(shù)據(jù)庫的使用技巧，并注重網(wǎng)絡(luò)資源的獲取，加強檢索思路和檢索技巧的訓(xùn)練。
同時也要考慮到各個層次學(xué)生的需求，在文獻(xiàn)檢索教學(xué)過程中盡量做到分級教學(xué)，根據(jù)各自的實際需求進(jìn)行針對性的授課。對于大一新生，可不必過多地講解文獻(xiàn)檢索知識，通過講座和新手入學(xué)教育介紹一些簡單的圖書館使用方式；對于大二、大三、大四學(xué)生，這時的文獻(xiàn)檢索課就要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)實需求，具體講解一下信息資源檢索利用的方法和技巧，適當(dāng)引入制藥工程專業(yè)相關(guān)的外文數(shù)據(jù)庫；對于研究生，文獻(xiàn)檢索課應(yīng)側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源和國外文獻(xiàn)檢索技巧方面的培訓(xùn)，主要介紹國內(nèi)外檢索工具和數(shù)據(jù)庫的檢索方法，以便于他們快速的獲取所需的文獻(xiàn)資料。
3.3教學(xué)方法和教學(xué)手段改進(jìn)。
文獻(xiàn)檢索課是一門實踐性很強的課程，我們不僅要關(guān)注課堂授課更要重視上機(jī)教學(xué)和文獻(xiàn)檢索案例，增加實習(xí)課的學(xué)時，有意識地提高學(xué)生的動手能力。同時改革文獻(xiàn)檢索課考核方法，將綜合實習(xí)納入考試范圍，完善考試制度。在教學(xué)方式上，采取多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，以動畫、幻燈片等方式演示計算機(jī)檢索的全過程，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，在授課的過程中，我們不僅要關(guān)心講授的效果和學(xué)生的理解程度，更要重視學(xué)生的參與，將單純枯燥的講解變?yōu)榛邮浇虒W(xué)。這一點我們不妨借鑒上海交通大學(xué)李芳研究員提出的互動式教學(xué)法[6].在教學(xué)活動前期，提前一周給各小組布置作業(yè)，如制藥工程專業(yè)電子文獻(xiàn)的檢索方法、搜索引擎使用技巧、搜索過程出現(xiàn)的疑惑等，并將其做成ppt,然后推選一名小組成員站在講臺上演示講解，講完后由同學(xué)提問，進(jìn)行課堂交流與討論，最后由老師進(jìn)行點評和總結(jié)。同時我們還可以結(jié)合本校實際，建立文獻(xiàn)檢索課網(wǎng)上教學(xué)平臺[7].授課結(jié)束后，教師可通過網(wǎng)上教學(xué)平臺中的“教師模塊”發(fā)布一些課件、試卷、作業(yè)等資料；學(xué)生可在“學(xué)生模塊”下載老師的課件、試卷和上傳自己的作業(yè)；教師和學(xué)生可通過“學(xué)習(xí)論壇來交流學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題。
3.4加強師資隊伍建設(shè)。
教師是教學(xué)活動的組織者和實踐者，教師水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，因此搞好教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師。圖書館要加強師資培訓(xùn)，有計劃地選派有能力的、有良好職業(yè)道德的文獻(xiàn)檢索課教師脫產(chǎn)參加短期培訓(xùn)或外出進(jìn)修學(xué)習(xí)；不定期地邀請資深文獻(xiàn)檢索課專家、學(xué)者來館講課，對文獻(xiàn)檢索課教師進(jìn)行信息檢索培訓(xùn)，從而更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)檢索課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。其次教師也可通過自學(xué)提高自己的英語水平、計算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)檢索技能。同時我校還可以聘請有實際經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來校任教，給文獻(xiàn)檢索課教研室補充新鮮血液。
4結(jié)語。
文獻(xiàn)檢索課程是制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，隨著新知識、新技術(shù)的飛速發(fā)展，室、教學(xué)內(nèi)容、教材體系、教學(xué)技巧和師資隊伍等都需要與時俱進(jìn)，以適應(yīng)新時代的教學(xué)計劃和要求，更好的提升學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力和技巧，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)的本科人才。
參考文獻(xiàn)。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇六
臨床上常用品種有生知母、鹽知母，傳統(tǒng)理論認(rèn)為知母鹽制后能夠引藥入腎經(jīng)，增強滋陰降火的作用。有報道知母具有抗炎、降血糖、增強免疫力、治療老年性癡呆等功效［2～4］。
由實驗結(jié)果可知，經(jīng)酵母菌液造模后，大鼠體溫普遍出現(xiàn)先降低后升高的趨勢，大約造模3h后，各組大鼠體溫均有所升高。阿司匹林組表現(xiàn)出快速的降溫作用，在造模5h后體溫即表現(xiàn)出明顯下降，之后各測量時間點降溫差異不顯著。低劑量生、鹽制品組均在造模7h后表現(xiàn)出明顯的體溫下降趨勢，其中鹽制品組較生品組下降略明顯，但無顯著性差異。高劑量生、鹽制品組在造模9h后，各組大鼠體溫仍呈上升趨勢，于此推測知母的清熱作用不與劑量成正比，劑量過高清熱作用反而降低，清熱作用的`最佳劑量需在今后工作中進(jìn)一步研究。
其它各組大鼠血糖值則有上升趨勢。在給藥14d時，各組大鼠血糖值的含量為：模型對照組低劑量生品組低劑量鹽制品組高劑量生品組優(yōu)降糖組高劑量鹽制品。鹽制前后，無論低劑量組、高劑量組之間，還是生、制品之間均有顯著性差異，高劑量組優(yōu)于低劑量組，鹽制品優(yōu)于生品。且鹽制高、低劑量組均優(yōu)于優(yōu)降糖組，鹽制后表現(xiàn)出明顯的降血糖作用。知母有明顯的清熱作用，但相對阿司匹林比較作用發(fā)揮緩慢，鹽制品與生品效應(yīng)未見顯著性差異，且低劑量組清熱作用高于高劑量組；對高血糖大鼠的降糖作用，鹽制品明顯優(yōu)于生品，且隨劑量增加降糖作用增強。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇七
針對高職實踐教學(xué)中存在的問題，我院組織教師對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行研究，對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法作如下改革：
1）根據(jù)不同階段學(xué)生認(rèn)知水平的差異制定不同課程的實踐教學(xué)內(nèi)容和方法。
不同階段，學(xué)生認(rèn)知水平的差異、對專業(yè)和職業(yè)了解不同等因素，造成學(xué)生對專業(yè)興趣的差異，結(jié)合這個特點，采取階段式實踐教學(xué)方式，提高學(xué)生的.興趣，逐步培養(yǎng)其專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。對低年級學(xué)生，專業(yè)課程所需的基礎(chǔ)知識尚未建立，學(xué)生對軟件的認(rèn)識也比較膚淺，工具才開始接觸，實驗內(nèi)容應(yīng)以興趣性、相對的簡單為主，能夠吸引學(xué)生，而教學(xué)方法應(yīng)以較詳盡的引導(dǎo)式教學(xué)為主。與低年級學(xué)生相反，高年級學(xué)生已具備了必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，工具的使用也比較熟練，也具有一定的開發(fā)經(jīng)驗，這個階段的實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以職業(yè)崗位案例教學(xué)為主，讓學(xué)生有設(shè)計實現(xiàn)案例的成就感，通過職業(yè)崗位技能增加其學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)方式以指導(dǎo)式教學(xué)為主。
根據(jù)軟件高職培養(yǎng)目標(biāo)，軟件高職的實踐教學(xué)的內(nèi)容要來自于社會，來自于生產(chǎn)第一線，而不只是學(xué)習(xí)現(xiàn)成的技術(shù)知識。實踐教學(xué)不可能以一種純粹的“學(xué)生中心課程”、“社會中心課程”或“學(xué)科中心課程”的形式出現(xiàn)，必須對它們進(jìn)行一定的整合，而整合的模式又是多樣的。如何有效的整合專業(yè)課程應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐來提高學(xué)生興趣將成為高職課程探索的新的研究視點。
2）理論和實踐緊密結(jié)合。
如果條件允許的話，建議專業(yè)課程在實驗室上課，這樣的話，老師講過一些抽象的概念后，如果能在計算機(jī)上進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生自己操作，做到邊學(xué)習(xí)理論邊進(jìn)行實踐，保證理論和實踐的連續(xù)性，讓學(xué)生及時得到實驗內(nèi)容的訓(xùn)練。老師還可以根據(jù)實際情況加大實踐課時的比例，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐，既掌握了知識又提高了動手能力。
另外，對于一些操作性較強的內(nèi)容，可以利用多媒體錄像工具錄制下來，方便學(xué)生課下參考。比如一款叫《屏幕錄像專家》的軟件，可以錄制操作過程視頻，以及同步的講解過程和操作說明音頻，以方便學(xué)生進(jìn)行實踐活動時參考，讓講課內(nèi)容和實踐結(jié)合更緊密。
3）多種實踐教學(xué)方法并舉，提高實踐效果。
在軟件高職實踐教學(xué)的教法上，突出實踐能力培養(yǎng)，將實踐能力的培養(yǎng)劃分為隨堂小競賽、實驗教學(xué)、階段模擬實踐、課程設(shè)計、課外實踐和實際項目模擬訓(xùn)練幾種形式。隨堂小競賽可以基于課堂講述的基本知識點，設(shè)計一些有趣味性的小題目，讓學(xué)生隨堂訓(xùn)練；階段模擬實踐可以對該階段涉及的知識點進(jìn)行整合，設(shè)計一些功能相對完整的題目，讓學(xué)生課堂模擬測試；課外實踐可以根據(jù)課程特點，以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生分組實現(xiàn)；實際項目模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生參與到實際項目中（跟著老師的項目或者自己接的實際項目），體會真正的項目開發(fā)。
所有這些方法，都必須進(jìn)行檢查、評比、計分，否則很難落到實處。這樣就必須充分發(fā)揮實驗教師和專業(yè)實踐指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，制定有效的檢查、評比、計分措施，并堅決進(jìn)行執(zhí)行。同時，指導(dǎo)教師要注重因材施教、因人施教、因?qū)嵺`環(huán)境施教、因生產(chǎn)單位的發(fā)展需要施教，積極采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)和模塊式教學(xué)等多種教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和個性意識。另外還要積極采用合作式實踐教學(xué)方法、競爭式實踐教學(xué)方法、集“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的實踐教學(xué)方法。
4）突出專業(yè)核心能力與綜合能力培養(yǎng)。
專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)要通過綜合項目訓(xùn)練來完成，最好能夠反映生產(chǎn)實際和崗位要求，有條件的安排到對口的生產(chǎn)單位或校外實訓(xùn)基地進(jìn)行。沒有條件的，可以利用暑假，集中1個月左右時間進(jìn)行綜合的項目實訓(xùn)，讓學(xué)生按軟件工程的流程進(jìn)行一兩個完整的項目的分析、設(shè)計和實現(xiàn)，在校內(nèi)完成原來需要在企業(yè)試用期內(nèi)才能完成的工作經(jīng)驗的積累。
另外，建議專業(yè)課程都設(shè)置課程設(shè)計，如果課時不允許，應(yīng)安排相應(yīng)的課外實踐，或者課外項目實訓(xùn)，并適當(dāng)增加一些探索性、自設(shè)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有針對的去解決一個生產(chǎn)實際問題，設(shè)計出總體方案，實施其全過程等。
5）在實踐教學(xué)中加強全面素質(zhì)教育。
教學(xué)改革中必須注意加強素質(zhì)教育，實踐教學(xué)改革也不能忽視，全面素質(zhì)教育主要通過素質(zhì)體系中的顯性實踐環(huán)節(jié)和隱性實踐環(huán)節(jié)來完成。素質(zhì)教育是高職高專教育的關(guān)鍵內(nèi)容，是長期的、持久的、耐心的、靈活多樣的教育過程，必須引起高度的重視，在各種實踐性環(huán)節(jié)中都必須顯現(xiàn)出來。比如：代碼規(guī)范、文檔書寫、溝通表達(dá)等基本素質(zhì)。
3結(jié)束語。
在我國大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的形勢下，加強軟件高職學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)勢在必行。本文分析了目前軟件高職實踐教學(xué)存在的問題，提出了對實踐教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革的思路，該方法在南陽理工學(xué)院軟件學(xué)院06、07級學(xué)生中使用，取得了良好的效果。不僅對軟件高職實踐教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義，對其他高職專業(yè)的實踐教學(xué)也有指導(dǎo)意義。
參考文獻(xiàn)：
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[2]佘學(xué)文。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的軟件技術(shù)專業(yè)課程改革與整合[j]。電腦知識與技術(shù)，2008（21）：570―572。
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藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇八
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摘要：臨床醫(yī)師沒有做到以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識與理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟(jì)及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬?，?dǎo)致病人腦出血死亡。
結(jié)合案例淺談一下診斷藥物不良反應(yīng)的主要證據(jù)與依法用藥問題。
關(guān)鍵詞：謹(jǐn)慎聯(lián)合用藥、謹(jǐn)慎考慮藥物、中草藥、相互作用等問題。
案例：王某2009年9月，因尿毒癥維持性血液透析、發(fā)熱到某地市級醫(yī)院住院治療，病情并不疑難，并不是不具有可救治性。期間送醫(yī)囑服用了自己帶的藥，病情好轉(zhuǎn)，癥狀改善。然后醫(yī)方以糖尿病患者患心腦血管疾病發(fā)生率高為由，認(rèn)為需要采取抗凝溶栓治療，不但對目前在用抗凝劑肝素的情況聯(lián)合抗血小板藥且聯(lián)合連續(xù)使用生理鹽水，導(dǎo)致病人腦出血死亡。
1、處方是注冊執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師為某一患者預(yù)防或治療需要而開給藥局的有關(guān)制。
備和發(fā)出藥劑的書面憑證,也是檢驗其技術(shù)水平的一個標(biāo)志。
1．1醫(yī)藥科技事業(yè)在現(xiàn)今社會得到蓬勃發(fā)展,越來越多的藥物可提供臨床使用,如何安全合理地使用藥物受到人們的日益關(guān)注。處方管理辦法第十四條規(guī)定，醫(yī)師應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)療、預(yù)防、保證需要，按照診療規(guī)范、藥品說明書中的藥品適應(yīng)癥、作用、用法用量、禁忌不良反應(yīng)和臨床醫(yī)改等開具處方。第四十一條規(guī)定：醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將本機(jī)構(gòu)基本用藥供應(yīng)目錄內(nèi)同類藥品相關(guān)信息告知患者。第三十五條規(guī)定，藥師應(yīng)當(dāng)對處方用藥適宜性進(jìn)行審核，比如處方用藥與臨床診斷的相符性，本案藥師在處方?jīng)]標(biāo)明具體診斷的情況下擅自發(fā)藥是失職行為。
1．2再如是否有潛在臨床意義的藥物相互作用和配伍禁忌等問題都是應(yīng)該審核的問題，本案藥物審核處方不考慮對目前在用抗凝抗血小板藥連用可使大出血增加60%以及用藥的主要危險是顱內(nèi)出血的問題同樣具失職行為。所以作為藥學(xué)專業(yè)的工作人員至少應(yīng)該嚴(yán)格按照藥品說明書審核調(diào)劑處方，嚴(yán)格掌握功能主治和禁忌癥。按照處方管理辦法第三十一條規(guī)定負(fù)責(zé)處方的審核評估、核對、發(fā)藥以及安全用藥報導(dǎo)，對嚴(yán)格不合理用藥者用藥錯誤，應(yīng)當(dāng)拒絕調(diào)劑及時告知處方醫(yī)師并記錄按照有關(guān)規(guī)定報告。
2、診斷藥物不良反應(yīng)（adr）的主要依據(jù)，目前可概括為以下幾個方面：
2．1是否以對這種反應(yīng)有結(jié)論性的報告，即是否在動物試驗臨床研究和應(yīng)用已經(jīng)肯定。
過的反應(yīng)。為上述案例關(guān)于抗凝劑肝素與抗血小板藥聯(lián)用并聯(lián)合加重水鈉潴留的擴(kuò)充血漿容量加重出血危險性，國家食品藥品監(jiān)督管理局以低分子肝素藥品說明書的形式依法肯定就是例證。
2．2這種不良條件是否發(fā)生在被告懷疑的藥物應(yīng)用之后（時序性），既是認(rèn)定藥性疾病用藥時間與發(fā)病時間應(yīng)該有關(guān)聯(lián)性或時序性，也就是說明該依法介定證據(jù)與本案的關(guān)聯(lián)性，這是法定原則，本案的時序性是推翻醫(yī)療鑒定與基礎(chǔ)疾病相關(guān)藥物劑量升降試驗，相似藥物相當(dāng)及應(yīng)試驗，慎用規(guī)定可疑外因干擾反應(yīng)，反應(yīng)是否被任何直觀證據(jù)證實，都是思維應(yīng)有的程序。
2．4中藥不良反應(yīng)分為副作用和毒性反應(yīng)。
副作用是在治療劑量下，伴隨藥物療效而發(fā)生的一些與治療目的無關(guān)的意外有害作用，服用人參不當(dāng)，可引起燥熱上火，心律不齊，或發(fā)生“人參綜合征”；甘草藥性平和，調(diào)和諸藥，久服亦可影響脾胃氣機(jī)，有礙消化功能。毒性反應(yīng)是指藥物引起的生理生化功能異常和病理改變，甚至危及生命的反應(yīng)。目前已發(fā)現(xiàn)能夠致死的中藥達(dá)二十多種，如有毒性的專治類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雷公藤，驅(qū)蛔蟲的苦楝子，熄風(fēng)止痙的蟾蜍等。還有一些藥物含有劇毒，如一些植物類藥，生半夏、馬錢子、生草烏、巴豆等，礦物類藥水銀、砒石、砒霜等，動物類藥斑蝥、蝎子、白花蛇等。
2．5毒性反應(yīng)可表現(xiàn)在體內(nèi)各系統(tǒng)：2.5.1如消化系統(tǒng)表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、便血、黃疸等；神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)為眩暈、頭痛、驚厥、抽搐、呼吸抑制等2.5.2心血管系統(tǒng)表現(xiàn)為心悸、胸悶、心律不齊、心率增快或減慢；造血系統(tǒng)表現(xiàn)為粒細(xì)胞缺乏癥、溶血性貧血等；此外，呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等均可因毒性反應(yīng)而發(fā)生病變。過量和服藥時間太長，也容易出現(xiàn)毒副作用，川楝子內(nèi)服過量即可出現(xiàn)肝臟損害，精神失常，視力障礙，胃腸道反應(yīng)，內(nèi)臟出血，血壓下降，呼吸循環(huán)衰竭，甚至死亡。即使常用中藥，如川芎、柴胡超量服用也可中毒。
2.5.3如川芎超量服用可導(dǎo)致劇烈頭痛、嘔吐；柴胡過量可致肝損害；水蛭常用劑量為1～3g，中毒量為15～30g，有報道用20g中毒死亡；益母草是婦科良藥，常用量為10～30g大劑量或單用60g，若過量應(yīng)用益母草就會影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起雙下肢突然不能活動、周身酸麻、胸悶、孕婦流產(chǎn)，嚴(yán)重者可至大汗虛脫、血壓下降。有資料報道，山豆根煎湯服用，用量在10g以上絕大多數(shù)有中毒反應(yīng)，有人統(tǒng)計占50%以上，故江蘇省1992年版《中藥飲片炮制規(guī)范》明確規(guī)定，一般用量以不超過9g為宜。2.5.4蘆薈一般用量為1～3g，只做丸，散劑服用，不入湯劑，外用多研末用醋、酒調(diào)和。蘆薈的中毒劑量一般為9～15g，中毒癥狀多在8～12h內(nèi)出現(xiàn)，主要為胃腸道癥狀：惡心、嘔吐、劇烈腹痛、腹瀉、里急后重，甚至出現(xiàn)出血性胃炎等。因此，孕婦及脾胃虛寒者不宜服用。2.5.5甘草如果每天服用50g以上，就可能會發(fā)生毒副作用，表現(xiàn)單眼和雙眼閃光性盲點和視力喪失，同時伴有頭痛、血壓升高；菊花常被當(dāng)茶飲用，但菊花可引起嚴(yán)重過敏性結(jié)膜炎，特別是那些曾經(jīng)有過枯草熱性過敏性結(jié)膜炎病史的人需要特別注意，因為這種人服用菊花容易引起過敏性反應(yīng)。
3、中藥的毒性分析。
3.1含生物堿類這是一類含氮的有機(jī)化合物，毒理作用主要是損害神經(jīng)系統(tǒng)。先興奮后抑制，直接影響心臟功能，繼發(fā)其它臟器的變性壞死。甚至可引起呼吸中樞中毒致呼吸麻痹窒息。
3.2如含烏頭堿的川烏、草烏、附子、天雄、雪上一枝蒿等；含雷公藤堿的雷公藤和昆明山海棠，含番木鱉堿的馬錢子，含莨菪堿的曼陀羅，含苦楝堿的苦楝子，含麻黃堿的麻黃等。
3.3含苷類此類化合物中苷元具有毒性。大致分為4種，強心苷中的甾體苷類：能使心肌收縮力增強，小劑量有強心的作用，較大劑量或長時間使用可致心律失常，甚至猝死，如洋地黃、萬年青、八角楓等；含氰苷類：水解后析出氫氯酸等能損害并抑制呼吸中樞，重者可立即死亡，如白果所含銀杏酸和銀杏酚，苦杏仁、桃仁、瓜蒂等；含皂苷類：其毒性作用對局部有強烈的刺激作用，并能抑制呼吸、損害心臟、腎臟、尚有溶血作用，如黃藥子、木通、商陸；含黃酮苷：其毒性作用多是刺激胃腸道和對肝臟的損害，引起惡心嘔吐、黃疸等癥狀，如芫花、廣豆根等。
3.4含毒蛋白類中毒反應(yīng)多表現(xiàn)為劇烈嘔吐，嘔血、血尿、甚至驚厥、死亡，如望江南子、蒼耳子、麻子等。
3.5含萜及內(nèi)酯類具有強烈的刺激作用，內(nèi)服可刺激胃腸道，并可由門脈達(dá)肝臟，引起肝細(xì)胞損害。外用對皮膚有刺激作用，引起體溫變化，如艾葉、馬桑等。
3.6馬兜鈴酸所致腎損害，馬兜鈴酸（aa）是植物中被發(fā)現(xiàn)的第一個硝基化合物，是所有馬兜鈴科植物中的特征成分3.6.1。aa可分為馬兜鈴酸i（aai）、馬兜鈴酸ii（aaii）、馬兜鈴酸iii（aaiii）3.6.2。馬兜鈴科的許多植物是常用中藥材，如：馬兜鈴、天仙蘑、關(guān)木通、廣防已、尋骨風(fēng)、細(xì)辛等在方劑配伍中經(jīng)常使用。目前，已知這些藥材中含有的aa在體內(nèi)的主要代謝產(chǎn)物馬兜鈴內(nèi)酰胺（al）對腎臟有損害作用，嚴(yán)重時可致不可逆性腎功能衰竭。
嚴(yán)格掌握用藥指征，避免濫用，遵從醫(yī)囑，是防止中藥毒副作用發(fā)生的重要措施，不要隨意增加劑量，延長療程，切不可認(rèn)為“用藥時間長，保險系數(shù)就大?！辈灰粍┲兴幊詡€不停，要根據(jù)自己身體的變化定期調(diào)整處方用藥。如果藥方缺藥，不可隨便用其他藥物代替，也不能用“同名異物”藥。再者對存放時間較長的中藥應(yīng)注意檢查是否有發(fā)霉、變質(zhì)現(xiàn)象。目前中成藥也有保質(zhì)期（一般為兩年），同時不要輕信江湖郎中。加強民眾對中藥不良反應(yīng)的認(rèn)識，提高自我保護(hù)意識。有些中藥在適宜的劑量或短時間服用，可能對人體無不良反應(yīng)，但劑量過大，時間過長，就會產(chǎn)生毒副作用。
血的教訓(xùn)使我們這些學(xué)習(xí)藥學(xué)的人真正懂得了合理用藥的確始終與合理治療伴行，這是藥學(xué)工作者永恒的話題，促進(jìn)臨床科學(xué)用藥的核心是保障臨床治療中的安全用藥這句至理名言，否則不但不是一個好的藥學(xué)工作者甚至可能成為失職或為玩忽職守的罪犯。我即將走向生活，到大江大海波濤洶涌的社會中去陶冶，我奮斗的目標(biāo)是“立志為民，健康眾生?！敝饕獏⒖假Y料：
[1]處方管理辦法第十四條、第四十一條、第三十五條、第三十六條。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇九
作為藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深深體會到了文獻(xiàn)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要查閱各種各樣的藥學(xué)文獻(xiàn)來獲取相關(guān)知識。有時候文獻(xiàn)檢索并不是一件容易的事情，需要掌握一定的技巧和方法。下面，我將分享一下我在藥學(xué)文獻(xiàn)檢索中的心得和體會。
首先，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索之前，我們必須明確自己的需要和目的。了解自己需要的內(nèi)容，能夠更有針對性地選擇合適的檢索方式和工具。例如，我們可以根據(jù)具體的藥物名稱、疾病名稱、藥理作用等關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，也可以選擇通過數(shù)據(jù)庫或?qū)I(yè)期刊來查找相關(guān)文獻(xiàn)。明確自己的檢索目的非常重要，能夠提高檢索的效率和準(zhǔn)確性。
其次，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要選擇合適的檢索工具?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使得我們能夠使用各種各樣的檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)搜索。Pubmed、WebofScience、Embase等數(shù)據(jù)庫都是非常有名的檢索工具，它們涵蓋了大量的藥學(xué)文獻(xiàn)資源。此外，還有一些專業(yè)的期刊數(shù)據(jù)庫也是非常重要的文獻(xiàn)檢索工具，如中國知網(wǎng)、維普、萬方等。根據(jù)自己的需要，選擇合適的檢索工具能夠提高檢索效率。
在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們還需要掌握一些文獻(xiàn)檢索的技巧。首先，我們可以利用Boolean操作符來縮小檢索范圍，如AND、OR、NOT等。這些操作符能夠幫助我們將多個關(guān)鍵詞組合起來，提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性。另外，我們還可以利用通配符來代替一個或多個字符，以增加文獻(xiàn)的相關(guān)性。例如，使用*號可以匹配任意字符，使用?號可以匹配一個字符。腦卒中*藥物，可以檢索出腦卒中加上任意藥物的文獻(xiàn)。了解和掌握這些技巧，能夠幫助我們更好地進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。
此外，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要學(xué)會篩選和評估文獻(xiàn)的質(zhì)量。在大量文獻(xiàn)中篩選出合適的文章是一個非常耗時且需要技巧的過程。我們可以從文獻(xiàn)的標(biāo)題、摘要、作者、期刊等方面進(jìn)行初步的篩選。我們還可以使用文獻(xiàn)評估工具來評估文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度，如SYRCLE、GRADE等。這樣能夠幫助我們篩選出更加權(quán)威和可靠的文獻(xiàn)，提高我們的學(xué)術(shù)研究水平。
最后，在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索時，我們需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，及時更新自己的知識，是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們可以將文獻(xiàn)檢索作為一項常規(guī)任務(wù)，讓自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識。同時，我們還可以將檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和歸類，建立自己的文獻(xiàn)庫。這樣能夠方便我們?nèi)蘸蟛殚喓褪褂?，提高學(xué)習(xí)和研究的效率。
總之，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我逐漸掌握了文獻(xiàn)檢索的技巧和方法。我相信，只要我們充分利用各種檢索工具，掌握好檢索技巧，定期更新自己的知識，相信我們一定能夠在藥學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)研究中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過檢索能夠獲取到相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的最新進(jìn)展和研究成果，為藥學(xué)研究提供參考依據(jù)。在進(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索的過程中，我積累了一些心得體會，下面將分享給大家。
首先，選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是非常關(guān)鍵的。不同的數(shù)據(jù)庫在領(lǐng)域范圍、類型和更新速度上都存在差異，所以在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索之前，需要了解不同數(shù)據(jù)庫的特點和優(yōu)劣。一般來說，PubMed等大型數(shù)據(jù)庫覆蓋的范圍廣，適合綜合性的文獻(xiàn)檢索；而Embase則專注于藥學(xué)和生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更適合深入細(xì)致的文獻(xiàn)檢索。因此，在具體的檢索過程中，需要根據(jù)自己的需求選擇合適的數(shù)據(jù)庫，以獲得最準(zhǔn)確和全面的結(jié)果。
其次，在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時，合理構(gòu)建檢索詞是十分重要的。檢索詞的選擇應(yīng)該既能夠覆蓋到相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，又要盡量避免無關(guān)的結(jié)果。為此，在進(jìn)行檢索之前，我通常會先進(jìn)行詞匯擴(kuò)展和同近義詞的搜索，以應(yīng)對不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫對詞匯的使用差異。另外，詞語的組合方式也是需要注意的。使用AND可以限制搜索結(jié)果中同時包含兩個或多個檢索詞的文獻(xiàn)，而使用OR則可以擴(kuò)大搜索結(jié)果的覆蓋范圍。合理構(gòu)建檢索詞的方法可以有效提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性和適用性。
此外，利用文獻(xiàn)檢索工具也可以提高檢索效率和便捷性。在文獻(xiàn)檢索過程中，我們可以使用一些專業(yè)的工具來進(jìn)一步優(yōu)化檢索結(jié)果。例如，EndNote等文獻(xiàn)管理軟件可以幫助我們整理和管理文獻(xiàn)，快速導(dǎo)出和生成參考文獻(xiàn)。一些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫還提供了查重和去重的功能，可以幫助我們避免重復(fù)閱讀和使用已經(jīng)查找到的文獻(xiàn)。熟練掌握這些工具的使用方法，能夠極大地提高我們的工作效率。
另外，合理運用檢索策略也是重要的。在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時，我們需要有一個清晰的目標(biāo)和明確的研究問題，以便能更加有針對性地進(jìn)行檢索。對于初學(xué)者來說，可以借助已發(fā)表的綜述或者藥學(xué)指南，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和熱點問題，然后再逐步縮小領(lǐng)域范圍，深入探討感興趣的研究方向。此外，我們還可以嘗試使用一些高級的檢索技巧，例如通過限定文獻(xiàn)類型、時間范圍和語言等，以獲得更加準(zhǔn)確和有價值的文獻(xiàn)結(jié)果。
最后，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時要注意文獻(xiàn)的質(zhì)量和可靠性。在進(jìn)行文獻(xiàn)評價時，我們需要關(guān)注文獻(xiàn)的作者、所屬機(jī)構(gòu)、發(fā)表期刊等信息。一般來說，權(quán)威的期刊和知名的研究機(jī)構(gòu)會更有可靠性。此外，需要留意文獻(xiàn)的引用頻次和影響因子等指標(biāo)，以了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的重要性和影響力。根據(jù)這些信息，我們可以判斷文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度，進(jìn)而決定是否將其納入研究中。
總之，藥學(xué)文獻(xiàn)檢索是藥學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，通過合理使用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、構(gòu)建檢索詞、利用文獻(xiàn)檢索工具、合理運用檢索策略以及評價文獻(xiàn)質(zhì)量，我們可以提高文獻(xiàn)檢索的準(zhǔn)確性和效率，為藥學(xué)研究提供了可靠的參考和依據(jù)。希望這些心得體會對大家在藥學(xué)文獻(xiàn)檢索中能有所幫助。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十一
【正文】。
第一部分國家藥物政策和國家基本藥物政策的實施及其薄弱環(huán)節(jié)。
國家藥物政策（nmp）是由政府制定的在一定時期內(nèi)指導(dǎo)藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用和監(jiān)督管理的總體綱領(lǐng)，它由一系列政策目標(biāo)和政策措施構(gòu)成，包括藥品研制政策、生產(chǎn)流通政策、使用政策和監(jiān)督管理政策等內(nèi)容，是國家衛(wèi)生與醫(yī)療保障政策的基本組成成分。
國家藥物政策的主要目標(biāo)是：促進(jìn)藥品的可及性、提高藥品質(zhì)量與合理用藥三個方面。
國家藥物政策的基本內(nèi)容是：制定法規(guī)、藥品遴選、藥品供應(yīng)、合理用藥、藥品規(guī)范化管理和新藥創(chuàng)制。
另外基本醫(yī)療保障制度的建立與發(fā)展和國家藥品儲備制度的建立與發(fā)展都在不斷完善這我國的藥物政策。北京奧運會期間，我國建立奧運藥品儲備制度保障了奧運期間藥品的即時供給，這也足以顯示我國藥物政策在不斷完善。
國家基本藥物政策是nmp的核心，實現(xiàn)nmp的目標(biāo)必須借助于國家基本藥物政策的推行來完成。同時，它也是提高社會公眾對藥品可獲得性等問題的重要保障條件之一。推行國家基本藥物政策的目的是加強國家對藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用等環(huán)節(jié)的科學(xué)管理和宏觀調(diào)控，合理配置藥品資源，滿足社會公眾的用藥需求。
同時我國基本藥物政策的發(fā)展歷程可以追溯到1979年。1979年我國響應(yīng)wto的倡導(dǎo)，開始國家基本藥物政策的制定工作，1981年衛(wèi)生部和原國家醫(yī)藥管理總局頒布了《國家基本藥物目錄》，1992年再次遴選了基本藥物，1994年完成中藥的遴選，1997年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》首次以法規(guī)的形式確定推行基本藥物政策，2009年《關(guān)于建立國家基本藥物制度的實施意見》、《國家基本藥物目錄管理辦法（暫行）》和《國家基本藥物目錄（基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分）》的發(fā)布標(biāo)志著我國建立國家基本藥物制度工作正式實施。
推行國家基本藥物政策的目的是提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理的基本藥物，確保公眾用藥需求；保證公眾基本用藥的生產(chǎn)供應(yīng)和使用，確保方便及時的獲得。其意義在于整頓治理藥品生產(chǎn)供應(yīng)保障體系，促進(jìn)醫(yī)藥市場健康發(fā)展，優(yōu)化醫(yī)藥資源配置，保障群眾基本用藥所需。
而就我國目前的醫(yī)藥市場現(xiàn)狀來看，合理制定藥物價格及零差率銷售、完善基本藥物的醫(yī)保報銷政策、加強基本藥物質(zhì)量安全監(jiān)管以及醫(yī)藥資源的配置是相對薄弱的環(huán)節(jié)。
“羅紅霉素我們早就不進(jìn)貨了，你還是選擇其他抗生素吧。”5月4日，在北京天通苑一家藥店，店員這樣告訴《中國經(jīng)營報》記者，這里所提的羅紅霉素片，正是2011年3月28日國家發(fā)改委發(fā)出的第27次藥品大降價通知內(nèi)的品種之一。行業(yè)人士指出，每一次藥品大降價之后，都會有伴隨降價藥品退出市場的現(xiàn)象，針對“有價無藥”的局面，政府在藥價改革上還需進(jìn)一步出臺配套措施。降藥價同時也要有配套政策。這不僅是藥價上的問題，更反應(yīng)了國家藥物政策在合理制定藥物價格內(nèi)容方面的不足。
其實我們最關(guān)心的不是醫(yī)藥價格問題，而是醫(yī)藥質(zhì)量問題。同食品安全問題一樣，醫(yī)藥質(zhì)量安全也切實關(guān)系到大眾生命安全。而就國內(nèi)醫(yī)藥市場假冒偽劣醫(yī)藥的現(xiàn)狀來看，我國在藥物質(zhì)量監(jiān)管方面的執(zhí)法力度顯然有待提高。醫(yī)藥代理本是一個為大眾服務(wù)的行業(yè)，而社會上殘存的不法醫(yī)藥代理顯然是在鉆法律空檔，這也顯示了我國在藥物安全方面執(zhí)法力度的不足。
只有不斷完善國家藥物政策才能保障國內(nèi)醫(yī)藥市場健康穩(wěn)定的發(fā)展。以上僅是我國的國家藥物政策相關(guān)內(nèi)容以及我個人對其薄弱環(huán)節(jié)的粗略看法。下面也僅簡單介紹一下國外藥物政策以及歐盟一些國家的藥物警戒體系與法規(guī)，和我國的藥物政策做一下對照，以便更深入了解藥物政策與法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。
第二部分國外藥物政策以及成功的推行模式，并為我國完善基本藥物政策提出粗略建議。
who、印度、澳大利亞以及南非一些國家在基本藥物政策的實踐上都取得了一些顯著成就，這給了我們一些借鑒經(jīng)驗。
而反觀我國的醫(yī)藥市場與法規(guī)，就會發(fā)現(xiàn)不僅是部分消費者，就連部分醫(yī)生和醫(yī)師都不能合理用藥，更遑論醫(yī)藥資源的合理配置。再者在我國基本藥物的價格本身已經(jīng)能讓大部分消費者接受，但是由于大眾對其認(rèn)識不夠，以致價格一降再降，使部分基本藥物逐漸失去市場而被其他同類的品牌藥物代替，基本藥物為大眾所接受的歷程只會一拖再拖。
回頭再看一下，印度方面采取的一系列措施很是值得借鑒，比如開展促進(jìn)合理用藥活動、控制藥品促銷和廣告；電視節(jié)目上也好，網(wǎng)絡(luò)上也好，醫(yī)藥廣告隨處可見，而這些藥品中往往會存在些質(zhì)量不合格產(chǎn)品。藥品廣告嚴(yán)重影響著大眾對藥品的選擇，也影響著基本藥物的推廣，所以必須嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告。澳大利亞——將明智用藥戰(zhàn)略上升到國家層面更深層次的強調(diào)了合理用藥的重要性。同樣的我們就可以借鑒并可以確定《基本藥物目錄》在國內(nèi)的地位。泰國——集中招標(biāo)基本藥物的采購政府的公開招標(biāo)讓醫(yī)藥市場的利潤可圖性大增，以國家的評判標(biāo)準(zhǔn)來招標(biāo)，對廠家的要求會更嚴(yán)格，這更有利于保障藥品的質(zhì)量安全。我們完全可以效仿這樣的模式，將政府醫(yī)藥機(jī)構(gòu)基本藥物的采購交給得標(biāo)者，督促他們合理安全地生產(chǎn)藥物。鼓勵和一道藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)基本藥物。
綜上國外種類繁多的藥物措施的實施，可以總結(jié)如下：就我國目前的藥物行業(yè)的發(fā)展情況來看，要想順利實施基本藥物政策，保障醫(yī)藥行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，必須加強執(zhí)法力度，合理控制藥物價格，嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告，去頂基本藥物的主導(dǎo)地位，鼓勵和引導(dǎo)藥品企業(yè)生產(chǎn)基本藥物甚至可以降至使用基本藥物的政策。
以上便是我的有關(guān)藥物政策的讀書報告，書讀地比較粗淺，但收獲不小，對國內(nèi)外的基本藥物政策有了一個大致的了解，其中的個人看法也許有點偏激，但也僅僅是一些小小的看法。
參考文獻(xiàn)。
【1】北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編孟銳第42頁至第51頁。
【3】北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編孟銳第46頁至第47頁。
【4】孫靜《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》。
【5】孫靜《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》。
【6】另外參考了《中國藥房》雜志，對藥物政策有了大致了解。
【7】參看了高繼友《基于國外經(jīng)驗及我國醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀的基本藥物推行策略。
研究》---黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)2007年碩士論文。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十二
高校的行政管理與學(xué)術(shù)管理共同組成高校特殊的機(jī)構(gòu)，這兩者的本質(zhì)就是要為高校目標(biāo)而發(fā)展。在此過程中，需要這兩部門進(jìn)行互動，協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，就能夠保證各項問題能夠被針對性地解決，可以提高高校決策科學(xué)性、合理性，預(yù)防資源的浪費［3］。協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，需要從管理體制、組織設(shè)置、制度建設(shè)與工作程序等多方面著手，通過制度與體制促使學(xué)術(shù)管理與行政管理更加的規(guī)范化。
3.2實行柔性化管理。
在高校行政管理的過程中，采用柔性化的管理方式，不僅可以將工作人員的積極性與主動性充分地調(diào)動起來，還能夠加強行政管理與學(xué)術(shù)人員之間溝通交流，促使學(xué)校管理目標(biāo)的實現(xiàn)。但是在實行柔性管理的過程中，首先就得樹立民主管理理念，增強民主參與意識。在學(xué)校各項管理與決策的過程中，讓師生參與進(jìn)來，培養(yǎng)師生的主人翁意識與責(zé)任感。在行政管理的過程中，使用柔性化管理，可以激勵內(nèi)心，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。同時還需要關(guān)注師生的情感需要。柔性管理的中心是人，充分尊重與理解是柔性管理的前提。行政管理的過程中將人的中心作用充分凸顯出來，可以增加親和力與凝聚力。
3.3提高行政管理人員的素質(zhì)。
改革和創(chuàng)新行政管理，行政管理隊伍的建設(shè)在其中具有非常重要的影響。不斷提高行政管理人員的素質(zhì)，優(yōu)化行政管理隊伍，是提高行政管理水平的要件［4］。因此，高校就應(yīng)當(dāng)在行政管理人員選拔上，嚴(yán)格遵循相應(yīng)的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，保證行政管理人員綜合素質(zhì)滿足該項工作的需要。同時還應(yīng)當(dāng)對工作環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，促使行政管理人員在管理工作中能夠?qū)⑵湟曌鳛樽约旱氖虑?，盡心盡力辦好。
4結(jié)論。
總而言之，在高校教學(xué)不斷發(fā)展的過程中，高校行政管理作為重要的內(nèi)容必須予以高度重視。而為能夠與高校各項工作相互匹配，就得改革和創(chuàng)新高校行政管理，促使其在高校中發(fā)揮出真正的作用。
作者：高曼鷺李杰單位：內(nèi)蒙古興安盟黨校內(nèi)蒙古興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十三
論文摘要：高校田徑教學(xué)出現(xiàn)開課難的困境。本文通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法對普通高校開設(shè)田徑課程的現(xiàn)狀及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行分析，通過改進(jìn)教學(xué)方法。使田徑教學(xué)在普通系學(xué)生健身教育中發(fā)揮更大作用。
引言。
長期以來，高校田徑課程教學(xué)的基本內(nèi)容和框架大多仍然以競技項目，而忽視了田徑運動的健身性、娛樂性以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致近年來普通高等院校體育自由選課使田徑課走入困境。通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評價方法的改革及研究改革教學(xué)形式與方法,以適合大眾健身的口味,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與自覺鍛煉的興趣和習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ)。
1、研究內(nèi)容與研究方法。
1.1研究內(nèi)容。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十四
不知不覺中文獻(xiàn)檢索課已經(jīng)結(jié)束，這是我在本學(xué)期最期待、最想學(xué)、也是最喜歡學(xué)的一門課程，只可惜學(xué)時有點短、上機(jī)時間有限，有種意猶未盡的感覺。加之平時學(xué)校機(jī)房不開放，就缺少很多練習(xí)、應(yīng)用、實踐的機(jī)會。
雖然如此，我還是覺得這學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課是非常成功、非常有意義的。文獻(xiàn)檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻(xiàn)檢索的規(guī)律，從而迅速、準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn)。以下是我的幾點體會。
其一，
1.確定檢索題目后。
2.確定數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,選擇檢索工具。
3.確定檢索途徑和檢索方法。
4.選擇檢索字段、輸入檢索詞、選擇邏輯組配關(guān)系。
5.根據(jù)文獻(xiàn)線索，查閱原始文獻(xiàn)。
最重要的是文獻(xiàn)檢索的途徑和方法。這往往要經(jīng)過多次嘗試與練習(xí)才能找到比較理想的檢索方式。較重要的檢索詞放在篇名字段，次重要的一般放在主題詞字段。
我本人在檢索過程中應(yīng)用較多的是主題途徑檢索。對于外文數(shù)據(jù)庫如pubmed，應(yīng)查閱其主題詞對應(yīng)的英文，這一步一般在cbm數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行，再進(jìn)行檢索。在檢索時，我們不僅可以了解這篇文章的作者，文章來源，參考文獻(xiàn)等相關(guān)信息，還可以了解其相關(guān)專利信息，下載其pdf或其他格式進(jìn)行閱讀，非常全面具體！
對檢索結(jié)果進(jìn)行分析時，查全率和查準(zhǔn)率，如果一味提高查全率而忽視查準(zhǔn)率則可能會造成查全率很高而查準(zhǔn)率很低，可能差的很多文獻(xiàn)都沒有用；反之，如果只提高查準(zhǔn)率而忽視查全率，則可能會造成查準(zhǔn)率很高而查全率很低，只檢索到很少的文獻(xiàn)，造成文獻(xiàn)漏檢。查全率和查準(zhǔn)率各為50%左右為最好。
其二，
通過這對文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多對今后生活很有用處的知識。我學(xué)到了cnki、cbm、pubmed、維普、萬方等數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，學(xué)會使用這些數(shù)據(jù)庫對我以后在查找文獻(xiàn)方面提供了很大的便利，尤其是pubmed應(yīng)用起來極其方便，用外網(wǎng)直接能上，還能免費下載全文，通過閱讀英文文獻(xiàn)，專業(yè)知識與專業(yè)詞匯一起學(xué)習(xí)，提高了自己的英語水平，很喜歡用這個。
最后，文獻(xiàn)檢索是一門實用性很強的`課程，在沒學(xué)習(xí)這門課以前，我遇到需查閱的問題，只知道查閱百度或谷歌，而且一般都只看中文網(wǎng)站，學(xué)習(xí)后，我們能夠較充分地綜合利用學(xué)校的資源，獲得更權(quán)威，更可靠的知識！
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十五
學(xué)生學(xué)習(xí)天然藥物學(xué)課程普遍反映內(nèi)容枯燥、難學(xué)難記，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足高職學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)要求。該文在天然藥物學(xué)的教學(xué)中進(jìn)行了探索性研究，并提出了教學(xué)改革措施，通過改革授課內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)及教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，變被動為主動，有效地提高了教學(xué)效果。
職業(yè)教育;藥學(xué);教育改革;教學(xué)方法;實踐。
天然藥物學(xué)是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，主要內(nèi)容包括藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和天然藥物的采集加工鑒定等。本課程目的是要求學(xué)生掌握天然藥物的名稱、來源、采制、鑒定、化學(xué)成分、醫(yī)療用途及資源開發(fā)與利用等基礎(chǔ)知識;具備對常用藥材進(jìn)行鑒定及品質(zhì)評價的能力。在今后的工作中能鑒別藥材的真?zhèn)蝺?yōu)劣、消除品種的混雜，從而為制藥生產(chǎn)企業(yè)、藥材流通領(lǐng)域和臨床安全用藥等提供保障作用。傳統(tǒng)的課程教學(xué)以教師講授為主，教師為中心、“填鴨式”的滿堂灌，但天然藥物學(xué)這門課程具有專業(yè)術(shù)語多、顯微構(gòu)造內(nèi)容抽象難懂、藥材鑒定知識繁瑣難記等特點。傳統(tǒng)的教學(xué)非但難以達(dá)到教學(xué)效果，而且會使學(xué)生覺得枯燥無趣。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)實際操作能力，本教學(xué)組進(jìn)行了充分地思考及探索，現(xiàn)將教學(xué)改革的幾點體會報道如下。
1教改設(shè)計思路。
目前，本課程選用由艾繼周[1]主編的全國高職高專藥品類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，該教材包括總論和各論兩部分內(nèi)容。總論部分涉及藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、采收加工和質(zhì)量控制等，為各論中具體藥材品種的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ);各論部分收載了114種藥材，主要對其名稱、來源、性狀、顯微結(jié)構(gòu)、理化鑒定、功效應(yīng)用等進(jìn)行介紹，并配有相應(yīng)的藥材性狀和顯微結(jié)構(gòu)圖，加強學(xué)生對藥材的感官認(rèn)識。針對課程內(nèi)容多、信息量大、課時少等問題，且貼近高職教育職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，教學(xué)中打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，堅持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線。對學(xué)生就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行分析，按職業(yè)能力培養(yǎng)的要求并結(jié)合藥材鑒定工作過程，將課程內(nèi)容歸納為藥用植物基礎(chǔ)知識、天然藥物學(xué)質(zhì)量保證和常用天然藥物的鑒定[2]。在教學(xué)過程中注重對學(xué)生感性知識的引導(dǎo)，注重整體能力的提高。同時通過校企合作、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，理論與實踐相結(jié)合充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。
2教改實踐。
2.1案例典故教學(xué)用藥材鑒定的案例引入新課內(nèi)容，不僅讓學(xué)生耳目一新，增加興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。如講授名貴藥材冬蟲夏草時，先導(dǎo)入案例：2007年7月在湖南桃江某村一村民這幾天胃比較難受，頭暈、惡心嘔吐。該村民前思后想，最終把懷疑的目光放到了這幾天吃的滋補品“蟲草”上。10d前，他從地表挖到了幾十根似蟲似草的'東西，村里老年人說是蟲草，遂與雞鴨燉食，吃了2次便出現(xiàn)了上述癥狀。并把冬蟲夏草及案例中村民挖到的“蟲草”圖片展示給學(xué)生，提出問題讓學(xué)生思考。這時學(xué)生會不自覺地以鑒定工作者的角色參與其中，從而輕松掌握冬蟲夏草的來源、生長環(huán)境及鑒別要點，同時課堂氣氛變得活躍。除了采用案例外，也可穿插與藥材相關(guān)的民間典故及傳說。如：丁香被稱為“古代的口香糖”，是因為相傳：唐代著名的宮廷詩人宋之問在武則天掌權(quán)時曾充任文學(xué)侍從，他自恃長相儀表堂堂，又滿腹詩文，理應(yīng)受到武則天的重用。可事與愿違，武則天一直對他避而遠(yuǎn)之。他百思不得其解，于是寫了一首詩呈給武則天以期得到重視，誰知武則天讀后對一近臣說：“宋卿哪方面都不錯，就是不知道自己有口臭的毛病?！彼温勚呃o比，從此之后，人們就經(jīng)?？匆娝诤∠阋越馄涑簟W(xué)生在聽的過程中既認(rèn)識了丁香，又了解了其功效[3]。
2.2直觀教學(xué)法在課堂上把生藥標(biāo)本提供給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察，直觀地感受到藥材及飲片的鑒定特征，并與教材中記載的內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對理論知識的理解和掌握。尤其是易混淆的品種，如北沙參與南沙參、粉防己與廣防己、大血藤與雞血藤、白前與白薇、川貝母與浙貝母等，鼓勵學(xué)生運用眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等鑒定方法對相似品種進(jìn)行分析比較，獲知真實的性狀特征，自己歸納出異同點，加深理解。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與性，也培養(yǎng)了他們多留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.3課題研討教學(xué)學(xué)生以課題小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由教師事先確定問題，布置作業(yè)，學(xué)生通過分工協(xié)作，在圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)查閱參考資料，對相關(guān)知識進(jìn)行整理、討論和分析，精心制作ppt，每組派代表匯報討論結(jié)果并進(jìn)行答辯，教師點評指導(dǎo)。每名學(xué)生任務(wù)明確、分工合作、群策群力。有利于培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用、思辨能力和團(tuán)隊合作的精神。
2.4網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)通過課程網(wǎng)站提供教學(xué)多媒體課件、視頻錄像、案例庫(如藥材真?zhèn)舞b定)、操作技能題庫、模擬試卷庫、中藥材及中藥飲片圖片庫等豐富教學(xué)資源，并開展網(wǎng)上答疑、在線測試、論壇留言等，與學(xué)生在課后建立多種形式的廣泛聯(lián)系。將課堂教學(xué)延伸至課外，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和職業(yè)能力的提高。
2.5實踐教學(xué)本課程是一門實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科，為達(dá)到本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)生須掌握天然藥物的鑒定方法和操作技能，因此，實踐教學(xué)是不可或缺的重要組成部分。通過實踐教學(xué)可驗證學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，鞏固、加深對理論知識的理解和掌握，并培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，樹立理論聯(lián)系實際的思想[5]。本課程的實踐教學(xué)包括課內(nèi)實驗、課外實踐和綜合實訓(xùn)三部分。課內(nèi)實驗強調(diào)學(xué)生的主動參與性，2名學(xué)生一組，鑒別后相互說出實驗藥材的名稱、特征、藥用部位、采收加工方法等。小組間進(jìn)行比賽，要求準(zhǔn)確快速，多說多練，強化鑒定技能的掌握。課外實踐則分批帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集藥材標(biāo)本，一邊采集一邊講授所采集標(biāo)本的屬種、拉丁名及容易混淆植物的鑒別特征，并要求學(xué)生把采集的標(biāo)本做好標(biāo)簽、分類裝好。學(xué)生通過野外采集標(biāo)本實踐對藥材原植物的鑒別能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。同時帶領(lǐng)學(xué)生去揚州眾成堂連鎖藥房、百信緣大藥房、紅太陽藥業(yè)等地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察藥材飲片的品種、陳列、包裝、銷售情況和常見真?zhèn)嗡幉牡膮^(qū)別，加強學(xué)生對藥材應(yīng)用方面的感性認(rèn)識，真正做到學(xué)以致用[6]。綜合實訓(xùn)則通過幾個大型實驗?zāi)M真實工作場景，加深本課程與其他課程間的聯(lián)系，促進(jìn)專業(yè)知識間的融會貫通。
2.6教學(xué)評價改革“一張試卷定乾坤”的傳統(tǒng)評價方式，采用理論評價與實踐評價相結(jié)合，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考核[7]。本課程考核成績由平時成績、期末成績、實踐成績?nèi)糠纸M成。平時成績包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂回答問題、作業(yè)等，占總評成績的30%;期末成績占40%，考試題型涵蓋填空、選擇、名詞解釋、簡答和分析比較等，在理解知識和應(yīng)用知識方面題型所占比例較多，并結(jié)合藥學(xué)專業(yè)崗位職業(yè)技能考試和執(zhí)業(yè)中藥師資格考試的標(biāo)準(zhǔn);實踐考核成績占30%，包括學(xué)生的實踐態(tài)度及掌握的技能，在實踐中分析問題、解決問題的能力。這種方式有效改善了學(xué)生“平時不學(xué)習(xí)，考前搞突擊，考后全忘記”的不良學(xué)風(fēng)[8]。
總之，教學(xué)改革的目標(biāo)是提高教學(xué)效果，核心是提升學(xué)生的崗位能力。教師只有不斷地研究與創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容、與時俱進(jìn)地組織課堂，使得原本枯燥呆板的教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮他們的主體作用，才能獲得了良好的教學(xué)效果。今后，作者將進(jìn)一步優(yōu)化構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型和實用型藥學(xué)人才的教育目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)。
[1]艾繼周.天然藥物學(xué)[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2013：8.
[8]車韋瑩.天然藥物學(xué)課程改革的探索[j].南方論壇，2015(8)：102.
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十六
1.1重視程度不夠。
目前，各高校大多都開設(shè)了本課程，但重視程度普遍不夠，幾乎都將其定位為選修課，課時數(shù)偏少，多為24-32個課時左右，使得老師講授時無法向?qū)W生進(jìn)行深入、詳盡的講解和演示，造成理論課講不深，實踐課又太少，教學(xué)效果并不理想。同時，現(xiàn)在的學(xué)生往往很早就接觸網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)上的google、百度等公共搜索引擎并不陌生，很多人認(rèn)為現(xiàn)在查找資料通過搜索引擎即可實現(xiàn)，沒有必要專門安排這門課程來學(xué)習(xí)檢索技巧和知識。
1.2教材內(nèi)容不盡合理。
目前各高校選用的教材盡管版本繁多，但編排內(nèi)容卻基本雷同，多為通識性內(nèi)容，缺乏明確專業(yè)屬性。如數(shù)據(jù)庫部分，主要介紹國內(nèi)的中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（cnki）、萬方數(shù)據(jù)庫和維普數(shù)據(jù)庫、超星電子圖書館和國外的施普林格（springerlink）、科學(xué)引文索引（sci）、工程索引（ei）、化學(xué)文摘（ca）等通用數(shù)據(jù)庫，缺乏專業(yè)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)內(nèi)容和檢索方法，專業(yè)性不突出，在教學(xué)過程中針對性和實用性不強，對不同專業(yè)的學(xué)生吸引力不夠。
1.3教學(xué)硬件設(shè)施不完善。
由于各院校條件不同，教學(xué)過程中不同程度地存在著教學(xué)設(shè)施不完善的問題，如圖書館是本門課程必須的實習(xí)場所，但部分院校目前往往缺乏專用于進(jìn)行科技文獻(xiàn)檢索課程的實習(xí)室，檢索實習(xí)一般都安排在開放閱覽室進(jìn)行，因此，為不影響其他正在查閱資料和學(xué)習(xí)的老師或?qū)W生，授課老師往往無法隨時向?qū)W生進(jìn)行講解；其次，由于數(shù)據(jù)庫版權(quán)費用高昂，部分院校受經(jīng)費所限往往只能購買較少的檢索資源，無法有效地支撐課程的學(xué)習(xí)及實踐，老師只能是紙上談兵；更有甚者，有些高校盡管購買了為數(shù)不少的數(shù)據(jù)庫資源，但校園網(wǎng)卻不對學(xué)生開放，學(xué)生即使自備電腦也無法連接校內(nèi)網(wǎng)，更不能有效利用校內(nèi)數(shù)據(jù)庫資源。
1.4實踐課時占比過低。
目前各院校在實踐課的安排上普遍存在著課時數(shù)少、占總課時比較低等現(xiàn)象，洛陽理工學(xué)院目前開設(shè)的該門課程總課時數(shù)僅有24學(xué)時，其中實踐學(xué)時8個，占比不足40%，這樣的課時分配既難以讓學(xué)生通過上機(jī)消化理解所學(xué)的大量理論知識并掌握檢索技能，也與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程強調(diào)的實踐性、可操作性明顯脫節(jié)。
2課程教學(xué)改革的實踐及建議。
2.1提高重視程度。
由于種種原因，很多院校在本科階段對本課程重視程度較低，學(xué)生也對課程在畢業(yè)學(xué)位論文撰寫及今后的工作和科研中的重要性缺乏必要的了解。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)采取多種措施，切實加強對本課程重要性的宣傳普及，以引起學(xué)校職能部門及教學(xué)單位的重視，使學(xué)生了解信息意識和信息素質(zhì)的高低將會對每個人的'工作就業(yè)及成才發(fā)揮長期的、不可替代的重要作用。
2.2優(yōu)化教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
為突出應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)在總結(jié)多年教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，從以下幾個方面進(jìn)行課程教學(xué)改革：
2．2．1教材及授課內(nèi)容的選擇應(yīng)用型本科院校應(yīng)結(jié)合自身人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“實用”原則，結(jié)合不同專業(yè)的特色和學(xué)生的專業(yè)方向及實際需求，選擇難易程度相當(dāng)、專業(yè)特色鮮明、內(nèi)容新穎、能反映最新學(xué)科前沿動態(tài)及最新研究成果的教材或?qū)ｎ}，增強課程的專業(yè)性和實用性。必要時，可根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和特色自行組織力量編寫相應(yīng)的教材和配套習(xí)題集、實習(xí)指導(dǎo)書等資料，實現(xiàn)本門課程與專業(yè)課的緊密結(jié)合。此外，在科技文獻(xiàn)檢索與利用過程中必然涉及到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等前沿問題，而學(xué)生們往往對該領(lǐng)域不甚了了，因此，授課時應(yīng)結(jié)合具體案例向?qū)W生灌輸一些知識產(chǎn)權(quán)方面的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識，做到既尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，又具備必要的維權(quán)意識。
2．2．2教學(xué)方式及教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化本門課程以課堂講授和上機(jī)實踐為主要形式。在理論授課過程中，既要以學(xué)生為主體，靈活安排授課內(nèi)容，發(fā)揮多媒體教學(xué)圖形、圖像、聲音、文字形式多樣、快捷、直觀的優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，還要注意利用小組討論、案例教學(xué)等形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2.3加強實踐部分的教學(xué)。
科技文獻(xiàn)檢索是一門應(yīng)用性、實踐性很強的課程，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在完成一個專題的理論授課后，應(yīng)及時和圖書館或計算中心提前約好實習(xí)實踐的時間、地點，并編寫內(nèi)容相適應(yīng)的上機(jī)實習(xí)（踐）指導(dǎo)書，讓學(xué)生按照指導(dǎo)書的要求進(jìn)行上機(jī)實踐練習(xí)，鍛煉學(xué)生檢索能力，熟練掌握相關(guān)檢索方法與技巧。在條件適宜時，可向?qū)W校建議調(diào)整該課程的實踐學(xué)時數(shù)及校園網(wǎng)開放，增加學(xué)生上機(jī)實踐和使用校內(nèi)資源的機(jī)會。
2.4完善考核方式。
為保證課程的教學(xué)效果，檢驗學(xué)生的檢索技巧掌握程度，有必要對本門課程的考核方式進(jìn)行完善和調(diào)整。我校目前的期末考核成績構(gòu)成一般為：課堂考勤（20%）+上機(jī)實踐（10%）+期末考核（70%），這種考核方式，上機(jī)實踐部分比例過低，同時，期末考核采用理論考試的方式也無法真正考核出學(xué)生實際的檢索應(yīng)用能力，因此，今后的教學(xué)過程中應(yīng)大幅提高實踐部分成績比例，嘗試采用上機(jī)檢索報告及結(jié)課綜述性論文等形式來對學(xué)生進(jìn)行考核。
藥學(xué)文獻(xiàn)檢索論文篇十七
以前生活中雖然應(yīng)用了文獻(xiàn)檢索這方面的知識，但是不知道什么是文獻(xiàn)檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門課。到了接觸了這門課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學(xué)習(xí)的點滴。由于我們好多人都認(rèn)為它是選修課，無關(guān)重要，所以都不認(rèn)真地對待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認(rèn)為，每一門課都有它的有用之處，要不然學(xué)校也不會開這門課?？傊腋杏X它對個人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。
我們所處的是知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息時代?？旖轀?zhǔn)確，及時有效地檢索和利用信息，是知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時代對文獻(xiàn)檢索提出的新要求，也是置身新世紀(jì)的.人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，文獻(xiàn)檢索對我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關(guān)鍵所在。
“文獻(xiàn)檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強調(diào)的，也是學(xué)這門課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的文獻(xiàn)檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。我們幾乎每天每時每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，做出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。
認(rèn)識到了文獻(xiàn)檢索的重要性，那它也讓我產(chǎn)生了對信息的影響，讓我有一定的信息素養(yǎng)，讓我知道面對信息我應(yīng)該怎樣做。文獻(xiàn)檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應(yīng)該包括信息的價值觀及正確適應(yīng)、應(yīng)對信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類活動、社會活動而產(chǎn)生，又必定會反作用于這些活動。文獻(xiàn)檢索染發(fā)我對信息的獲取、評價、處理、利用、交流有一定的把握。信息主體與社會個體成員在有了信息意識、信息觀念、信息知識后才能有融于人腦意識中的對信息的自覺、主動、預(yù)見、獨立、創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能正確有效有意識的利用信息，進(jìn)而實施知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。信息有著一定的產(chǎn)生與傳播的方式，且隨著社會環(huán)境的變化而變化。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳遞與獲取的途徑、方法、速度也隨之有了很大的變化，掌握先進(jìn)技能、知識成為成功獲取并利用信息的先決條件。