在我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，總結(jié)是一項不可或缺的重要技能。寫總結(jié)時，我們可以采用一些具體的實例或案例，來加深讀者對我們總結(jié)內(nèi)容的理解。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和建議，希望對大家有所幫助。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細(xì)回味一下，真是感受頗深。下面是小編給大家分享的第一學(xué)期小班家長。
供大家閱讀與參考。
工作計劃。
認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動有效地豐富了家長的家教理論提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用。
定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、保持家園密切溝通。
我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松，針對性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。
三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用。
家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作和宣傳。
我園通過建立的家長互動qq群、班級qq群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
五、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作。
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導(dǎo)下，我們開展了本學(xué)期的活動，并在開學(xué)初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)及教育內(nèi)容，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。家園一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，樹立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二
重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通。
1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們，透過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。
2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們就應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，用心支持、幫忙家長提高教育潛力，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時了解幼兒園教育教學(xué)要求，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長電話、家?；悠脚_聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教育制定目標(biāo)，更好地合作做準(zhǔn)備。
3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
1、家長配合主題活動。
我們結(jié)合主題活動，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的用心性。因為孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗上，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合，幫忙孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫忙孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下，才使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。
2、幼兒成長檔案的使用。
為了促進(jìn)家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案。每個月將是將學(xué)習(xí)的資料和要求和家長交流，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活潛力尚有許多需要學(xué)習(xí)的資料，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的資料。教師對幼兒本月的狀況進(jìn)行評估，作詳細(xì)記錄。這樣做能夠使教師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué)、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動。
本學(xué)期，我們班級的家長用心配合班級工作，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲中的材料。在多彩的`親子游戲中，家長們用心參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到，家長工作的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇三
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇四
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇五
教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。 每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動后，我們又進(jìn)行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。 總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。
通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。 從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí) 情況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定， 使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。 較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高?？偨Y(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇六
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學(xué)期小班家長。
工作總結(jié)范文。
希望對大家有所幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。
1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長對照著進(jìn)行教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長活動。
在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。總之,通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
當(dāng)前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時與家長溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調(diào)查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通。
本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)?！钡刃问剑皶r與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我班的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇七
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇八
我園自xxxx年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上海《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識，定期請有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗，其中愛護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動方案的設(shè)計和安排，由各園所執(zhí)行園長分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動集團(tuán)中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學(xué)校的素質(zhì)。
有句教育名言說得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊雨是從哪里來的”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動手設(shè)計節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節(jié)水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設(shè)立可利用材料箱。孩子們設(shè)計的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動，給予幼兒展示的機(jī)會。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識。
教師們在組織幼兒活動中有意識地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。
針對不同年齡的孩子我們在同一內(nèi)容中還設(shè)計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
對于小班來說對“環(huán)?！边@個詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，有了經(jīng)驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動，在活動中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關(guān)愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。
今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動倡導(dǎo)，孩子們在教師、家長的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動。
在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學(xué)著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調(diào)的時間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)?；顒幼呦蚣彝?，走向社會。“我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認(rèn)養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動物、獻(xiàn)出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關(guān)愛。
“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關(guān)注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的?！痹诨舆^程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。
我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇九
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：
定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進(jìn)行交流；氣氛寬松，針對性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。
家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
我園通過建立的家長互動qq群、班級qq群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的.全面發(fā)展。
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛母親活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時刻幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛質(zhì)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗說給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子說在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正正因有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十一
在家訪、家長會中，我們和家長達(dá)成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細(xì)登記。早上家長要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長手中。家長不能把孩子送到幼兒園大門口就讓孩子自己進(jìn)活動室，教師也不能因為家長接得晚等原因，讓孩子跟著其他家長或其他孩子走。
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂，年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)。喜的是，我們能圓滿的完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長大，他們的冒險精神越來越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障。剛開學(xué)時，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保老師在場，保證幼兒的安全。
在開學(xué)初期針對班上新生多，我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的父母，工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》。同時加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時候，我結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動，并做好防寒保暖工作。
將安全教育工作納入教育活動中。以兒歌、歌曲、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思。
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅持陌生的家長不讓接，確保幼兒入園和離園的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開展工作。
學(xué)期的工作雖然結(jié)束了，但是回顧之中我也是感到欣喜，特別是看到孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，有了很多的成長，特別是得到家長們的肯定，我也是明白自己的工作也是做得還可以，也是很感慨，雖然自己帶小班不是頭一次了，但每次看到孩子們的成長我都是很開心的，在此也是就這學(xué)期的一個工作來總結(jié)下。
小班的孩子剛進(jìn)入到幼兒園，有很多的不適應(yīng)，也是有很多的方面是需要我們?nèi)プ龊霉ぷ鞑拍軒е麄內(nèi)コ砷L的，而且這工作也是不容易，孩子們由于不適應(yīng)，所以很多時候也是會哭鬧，對于新老師來說這也是很折磨的事情，即使我已經(jīng)帶了小班多年，也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理，我也是積極的和其他的老師一起配合來做好，同時也是帶著新老師，教他們經(jīng)驗，同時看到孩子們慢慢的適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去在活動之中交到朋友，大家熟悉了，也是融入到幼兒園里面也是特別的開心，這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個動力，雖然辛苦，但是也是特別的有成就感，同時也是感受到孩子們對于我們老師的認(rèn)可，以及對于我們老師的一個愛，這份愛自己也是回饋給孩子們?nèi)プ龊米约涸撟龅?工作。
在教學(xué)上，我也是積極的參與進(jìn)來，去和孩子們互動，在活動之中去教導(dǎo)他們，養(yǎng)成好的一個生活以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幼兒園的孩子們剛進(jìn)入到學(xué)習(xí)的一個氛圍，離開熟悉的家里也是并不容易的，但是而今的孩子也是適應(yīng)比較的強(qiáng)，可以說和之前的教學(xué)相比也是輕松一些了但也是有很多的方面是要做好的，除了教學(xué)我也是去帶新老師，給予認(rèn)可，去把經(jīng)驗分享對于他們的困惑也是給予解答，同時也是鼓勵他們?nèi)プ龊媒虒W(xué)，一學(xué)期下來，大家都是進(jìn)步了，我也是很開心，同時孩子們離開幼兒園的時候也是有很多的不舍，要和老師以及熟悉了的同學(xué)分開，雖然只是一個寒假，但是很多的時候他們也是對于幼兒園不再陌生，而是有了依戀了。當(dāng)然我也是知道，這只是開始，今后的工作也是要繼續(xù)的去做好。
學(xué)期的工作里頭，而今回顧也是看到依舊還有可以做的更好的方面，有些也是自己的能力問題，有些也是以前沒有發(fā)現(xiàn)的，而同時我也是積極的參與到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)里面，會和同行的老師多去交流，下班后回去看書，都是為了讓自己成長，來有更好的能力教導(dǎo)孩子們讓他們有更多的成長，在今后的一個工作里頭也是要繼續(xù)的去努力，來讓孩子們更加的優(yōu)秀我也是要繼續(xù)的努力，在下學(xué)期去做的更好。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十二
沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的`幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十三
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂，年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)。喜的是，我們能圓滿的'完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長大，他們的冒險精神越來越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障。剛開學(xué)時，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保老師在場，保證幼兒的安全。
在開學(xué)初期針對班上新生多，我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的父母，工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》。同時加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時候，我結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動，并做好防寒保暖工作。
將安全教育工作納入教育活動中。以兒歌、歌曲、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思。
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅持陌生的家長不讓接，確保幼兒入園和離園的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開展工作。
小班
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十四
匆匆的腳步中，迎來了，轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個學(xué)期了，回顧本學(xué)期，我班孩子無論在生活自理能力、生活習(xí)慣，還是游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了不同程度的提高和進(jìn)步。我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作，使孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步?，F(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結(jié)一下：
剛開學(xué)時，利用暑假自己的休息時間，我和搭班朱老師一起走訪了班級孩子，了解他們在家中的生活習(xí)慣和性格特征，家訪中發(fā)現(xiàn)班級男孩較多占了2/3，大多數(shù)孩子由祖輩照料，部分孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長喂食，因此進(jìn)餐習(xí)慣較差，有挑食現(xiàn)象，如：陸澤翱，陳羽萱等；個別家長對孩子非常寵愛、缺乏科學(xué)育兒的經(jīng)驗和方法，導(dǎo)致孩子在生活習(xí)慣、自理能力和規(guī)則意識方面比較差，針對這些情況，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，從生活的點(diǎn)滴開始，利用兒歌、故事、游戲等方式耐心、細(xì)心的引導(dǎo)他們，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，每一位孩子的生活自理能力都得到提高，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給我們的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等，使我班的出勤率一直保持良好的狀態(tài)。
在教育與教學(xué)方面，我們力求將“幼兒園的一日活動都是學(xué)習(xí)”的理念融會貫通。本學(xué)期我們圍繞著“高高興興上幼兒園”、“我是好寶寶”、“蘋果和橘子”“落葉飄飄”、“不怕冷”五大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。幼兒園的教育教學(xué)離不開環(huán)境的布置，這學(xué)期，我們在這方面花費(fèi)了較大的是時間和精力，力求創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。為了給孩子們營造一個熱鬧、開心的開學(xué)氛圍，我們盡心盡力，做好開學(xué)初教室的環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的活動需要對教室環(huán)境進(jìn)行合理劃分，創(chuàng)設(shè)了美觀、和諧的環(huán)境布置，并安排了幼兒的臥室床位，張貼相應(yīng)標(biāo)記供家長尋找等。
在每個月的主題活動中，我們充分利用墻面、櫥面、空中、黑板、自然角等，創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，張貼每位幼兒的作品、鼓勵幼兒積極大膽參與學(xué)習(xí)。
我們還自制了較多的游戲材料，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，并跟隨幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行變化。我們自制了洗衣機(jī)、淋浴器、歡樂蹦蹦跳、疊疊高等游戲材料，創(chuàng)設(shè)了喂寶寶、小舞臺、娃娃家、大樹和小樹、樹葉裝飾等符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的角色意識和交往能力、發(fā)展幼兒的社會性；同時我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動理念，因地制宜地開展各類游戲，如皮球謠、手影游戲、穿衣服、印小手等等，有趣的活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒樂于活動的興趣，使他們體驗到與大家一起運(yùn)動游戲的樂趣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是我們健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為了提高早晨幼兒戶外活動的質(zhì)量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運(yùn)動器械，共幼兒自由選擇。每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力。
本學(xué)期我們除了通過原有的家園之窗、幼兒成長冊、家長會、家長講座、親子活動、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家園溝通外還加強(qiáng)了電話聯(lián)系的`形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質(zhì)量。特別是我班有幾個特殊兒童，在行為習(xí)慣和個性，自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長交流的過程中，我們力求尊重、平等對待每位家長，并虛心聽取建議，理解、有針對性地進(jìn)行育兒指導(dǎo)。因為家長工作一直是我們工作的重中之中，它也是我們面向社會的一個窗口，因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長，每天與家長及時溝通，了解家長的想法，解答家長的疑問，與家長共同探討科學(xué)育兒的方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。對于家長的反饋，我們盡量做到及時處理，如今家長對我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認(rèn)可，一些教育專業(yè)的家長還能為我們提供良好建議，家園關(guān)系友好而和諧。
本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的園本課題，我們擬定了《新課程背景下表演游戲促進(jìn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的策略研究》的課題研究。其研究的目標(biāo)在于：
一、在日常生活中以表演游戲的形式豐富幼兒的表演經(jīng)驗。
二、參與表演，以點(diǎn)帶面。
三、自由結(jié)伴，調(diào)動興趣。
四、增強(qiáng)樂趣，提高能力。
幼兒園的工作勞心費(fèi)力、平凡瑣碎，但我們?nèi)焕蠋煵挥嬢^個人得失、協(xié)調(diào)一致、互相幫助，才使得班級工作順利開展、孩子健康發(fā)展。在下學(xué)期我們將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：加大對特殊幼兒的轉(zhuǎn)變工作、創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長多參與班級活動、班級特色繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，另外關(guān)注那些由老人和保姆帶的孩子的習(xí)慣和能力培養(yǎng)，家園一致，科學(xué)育兒。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十五
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
“家校通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如：結(jié)合重陽節(jié)，各班發(fā)動家長進(jìn)行“重陽”活動；“我和秋天有個約會”親子攝影展活動中孩子和家長都收獲了很多；教師、家長和孩子則有了一個情感交流的機(jī)會，促進(jìn)了親子關(guān)系的健康發(fā)展，為家長之間搭建溝通的橋梁；“教育日記，伴我一路成長”家長育兒專欄實施方案，為家長提供了豐富的育兒經(jīng)驗，提高了自身育兒素質(zhì)，充分調(diào)動了家長參與幼兒教育的積極性，更好地促進(jìn)了幼兒教育工作的開展?！案卸?讓愛在心間流動”親子活動，全體幼兒及家長都參與到了活動中。12月的“家長開放日”冬季親子趣味運(yùn)動會等等。本學(xué)期還推出創(chuàng)新活動，比如每月一周的“午餐品嘗”，長對我園幼兒伙食安排非常滿意，認(rèn)為幼兒園的中餐變化多樣，色香味，營養(yǎng)均衡、葷素搭配合理，尤其對幼兒園為生病孩子準(zhǔn)備病號餐非常贊同，認(rèn)為我園真正是以幼兒為中心，為幼兒服務(wù)。這樣的活動不僅加深了家園之間的聯(lián)系與溝通，同時為家長了解幼兒的在園生活搭建了一個良好的平臺；還有與往年不同“創(chuàng)新家長助教”活動。它是請家長們根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿報名。助教的內(nèi)容不在局限于往常的“語言”、“計算”等課程，更多的是采其之長處，取其之特色，避免了很多家長第一次做老師，對上課環(huán)節(jié)把握不到位，內(nèi)容讓孩子們不理解的“誤區(qū)”。利用“家園宣傳欄”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開闊家長視野。利用年級組版塊”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的'喜悅。運(yùn)用“幼兒成長冊”與家長進(jìn)行書面溝通，及時了解育兒策略，達(dá)成教育共識。
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了家教、安全、健康、飲食各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式，本學(xué)期11月邀請了大一班的家長江北中心小學(xué)的李怡老師為家長進(jìn)行“做好幼小銜接工作，為孩子插上成功的翅膀，”的專題講座，李老師結(jié)合幼兒園及小學(xué)的教育教學(xué)，以豐富多彩、生動形象的事例，分別對幼小差異、培養(yǎng)目標(biāo)、孩子良好習(xí)慣如何養(yǎng)成、家園共育等方面進(jìn)行了深刻剖析和詳細(xì)講解，并對家長提出了具體配合措施，使家長對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更進(jìn)一步的了解。會后，家長們高度肯定幼兒園“家園共育”的舉措。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級管理是開展工作的前提。
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前，我們各班老師就利用各種機(jī)會和家長進(jìn)行認(rèn)真交談，盡可能對每個孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù)，為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。平時我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存，巧妙地運(yùn)用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時候，孩子們就走進(jìn)區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊聊天，經(jīng)過一段時間，每個孩子都學(xué)會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、開展豐富活動促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
這個學(xué)期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班組開展了穿衣服比賽。事先我們在班內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，然后我們再給家長發(fā)通知，讓家長在家也給孩子鍛煉的機(jī)會，提供個別指導(dǎo)，讓孩子在多次練習(xí)中鞏固穿衣服的方法。在此基礎(chǔ)上我們再開展比賽讓每個孩子都能找到自信，讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距，以后還要多加強(qiáng)練習(xí)。為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，提高教師及幼兒應(yīng)對緊急事件的能力，檢閱幼兒園應(yīng)對緊急突發(fā)事件的機(jī)制及能力，九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時，警報轟鳴，孩子們面面相覷，這時，當(dāng)班的老師馬上停止教學(xué)活動，用最短的時間對幼兒進(jìn)行教育后，用最快的速度組織幼兒安全撤離活動室，按預(yù)定路線到達(dá)指定位置。各班班主任、教師迅速就位，維持幼兒秩序，組織幼兒在場地坐下待命，并清點(diǎn)人數(shù)。演練結(jié)束后，當(dāng)班教師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動室，繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動。重陽節(jié)到了，我們針對性地開展了《小小禮儀隊》活動。孩子們來到敬老院看望老人，用軟軟的童音向老人們問好，并把事先準(zhǔn)備好的小禮物送給老人，老人們開心得合不攏嘴。進(jìn)入秋季，大地一片金黃，氣溫不冷不熱，是個遠(yuǎn)足的好季節(jié)，也是個鍛煉的好機(jī)會，我們決定帶孩子去青少年活動基地遠(yuǎn)足。事先我們和孩子展開了練習(xí)：兩個兩個手拉手排好隊，在園內(nèi)場地上散步，每天堅持十五分鐘。到活動當(dāng)天，各班老師做好充分的準(zhǔn)備工作，就帶著孩子出發(fā)了。經(jīng)過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，終于到達(dá)目的地。當(dāng)孩子們看見那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。通過活動，孩子們增長了見識，更是鍛煉了意志。12月31日，一個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽?！岸刀邓?、“企鵝運(yùn)糖果”、“開汽車”一個個活動掀起一個個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。活動結(jié)束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們具備了一定的消防知識。一月，我們舉行了消防演練。聽到警笛聲，孩子們一個個迅速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著墻根往外沖。
四、認(rèn)真開展科研活動促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。
每周年級組活動學(xué)習(xí)時間，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，并精心挑選適合的內(nèi)容充實到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長進(jìn)行合理的分工，每次活動時都很自覺地主動承擔(dān)任務(wù)。經(jīng)?；ハ嘟涣鳌⒎此蓟顒拥慕M織與效果，互相借鑒，及時調(diào)整與改進(jìn)。期初我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以便為我們的日常工作做指導(dǎo)。在隨后舉行的《綱要》解讀測試比賽中，我們幼兒園獲得了團(tuán)體第一的好成績，這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學(xué)期我們參加了課題《農(nóng)村幼兒文明養(yǎng)成教育的實踐與研究》的研究，期間我們鼓勵小班老師積極參與課題計劃的制定、具體的研究工作，并認(rèn)真做好資料的整理，以不斷提高參與課題研究的能力。開展過程中，大家一起收集相關(guān)資料，利用學(xué)習(xí)時間交流相關(guān)內(nèi)容，精心挑選合適的教材，認(rèn)真分析教材，認(rèn)真開展活動。期末，為了加強(qiáng)對課題的過程管理，更好地將課題運(yùn)行落到實處，提高教師對課題研究的能力，讓大家了解我們課題開展的情況，了解孩子們文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)程，我們年級組的兩位教師向大家進(jìn)行了課題活動展示。通過本次活動，大家不僅看到了教師對課題研究的努力、熱情，更看到了幼兒行為習(xí)慣的進(jìn)步。也讓我們教師對課題的實施充滿了信心，相信經(jīng)過三年的研究，孩子們一定能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期以來，我們年級組的老師很是團(tuán)結(jié)，遇到各項活動大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十七
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。在這一學(xué)期中，我們班的兩位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的如下工作：
本班有幼兒47名，其中男生26名，女生21名，都是剛?cè)雸@的新生。從幼兒的家庭住址來看，有的幼兒家住在西門，有的幼兒家住在環(huán)城路，有的幼兒家住在離幼兒園更遠(yuǎn)的地方，我們在與家長溝通時，從家長的話語中得知，一部分家長是慕名而來，一部分家長是因為幾代人都是從城小出來的，相信城小而來的。我們感到家長們舍近求遠(yuǎn)選擇我們城幼，是對我們工作的信任，同時對我們的要求與期望很高，這對我們來說是壓力也是動力，我們只有更加努力地搞好教育教學(xué)工作，服務(wù)好家長，才能使家長真正地感到選擇城幼沒錯。
為此，我們嚴(yán)格要求自己，耐心對待每一個幼兒。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，對幼兒園的`一切都感到陌生。開學(xué)初，有些孩子不習(xí)慣幼兒園生活，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們兩位老師想盡辦法，象媽媽一樣哄他們，天天和他們一起游戲、玩耍。讓他們盡快的適應(yīng)集體生活。特別是本班的李文謹(jǐn)小朋友由于智力發(fā)展較遲緩，無法容納到集體生活中影響了正常的教學(xué)常規(guī)，給我們兩位老師帶來了很大的不便。但我們老師還是用愛心和耐心去幫助、引導(dǎo)、鼓勵他，終于使他也能慢慢地適應(yīng)幼兒園生活。在我們的辛勤努力下，孩子們很快的喜歡上幼兒園，喜歡上了老師，并建立了良好的一日生活常規(guī)。
1、保育工作。
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃點(diǎn)心，自己穿脫鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
2、教育工作。
“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”，圍繞這一綱要精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。九月份新生剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“幼兒園里真快樂”，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，初步了解并遵守幼兒園的日常生活規(guī)則，喜歡上幼兒園，熱愛集體生活。
將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十八
回眸過去，雖欣喜于工作實績的取得，但內(nèi)心亦有些許遺憾。新學(xué)期我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀小班化實驗學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合我校小班化教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動小班化實驗的深度開展。
本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實際，運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：
1、新生入園，盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手，以預(yù)設(shè)活動為主，開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動，了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的游戲中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動。
6、學(xué)習(xí)新的模仿操，盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。
7、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，學(xué)會有序的學(xué)習(xí)，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。
1、班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
3、幼兒安全管理與教育：
（1）每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看，如有發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
（2）結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
（3）在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
互相學(xué)習(xí)，自己的觀點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習(xí)、借鑒來完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路，定期開展班會，對存在的問題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅持正面教育。
幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調(diào)一致時促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到：
1、學(xué)期初，我們已開展了親子活動，讓幼兒熟悉他們學(xué)習(xí)的環(huán)境，對老師不產(chǎn)生排斥感，向家長宣傳我們的活動流程及在以后活動中需要家長的配合。
2、開學(xué)前進(jìn)行了家訪，讓幼兒在入園前對先認(rèn)識老師，減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時與家長進(jìn)行電訪、利用家長宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的.育兒經(jīng)驗。
3、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長開放日，幼兒園活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
6、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是存在特殊問題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時跟家長溝通。
剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r間來適應(yīng)新環(huán)境，在園中也常常會發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象，我們一直細(xì)心、愛心和耐心的照顧幼兒，科學(xué)地做好班級管理工作，一學(xué)期下來，幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護(hù)他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生安全感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應(yīng)集體生活。我們在每個孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現(xiàn)得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個別孩子要給予特別關(guān)照。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十九
回顧這這一學(xué)期與家長的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的孩子與家長，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我要感謝在與我配班的老師和所有的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到家長工作的重要，隨著教育改革的深入發(fā)展，家長對幼兒園的工作也成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期家長工作做如下總結(jié)：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一學(xué)期主題活動，如：《你變我變大家變》，《動物我們的朋友》《開心一刻與克隆專家》。通過多次的活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。
做為幼兒老師的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿意。
開學(xué)一開始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，做好家長的工作有以下幾點(diǎn)：
1、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、 鼓勵家長積極參加有關(guān)親子活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
3、為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將本周的活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接送孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
4、。 根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教 學(xué)內(nèi)容。 利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
5、。對個別幼兒情況，通過離園時、電話、每月家訪等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
6、多向交流積極向家長宣傳利用家長會活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會。
7、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
我們班的家長工作還存在著許多不足之處，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家長工作中的薄弱之處，將家長工作做得更好。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作做的會更上一層樓！
20xx年1月13日
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十
幾年的工作經(jīng)驗中，我深深明白，家長工作就是幼兒園順利開展各項活動的主要前提，只要家長工作做好了，在平時的工作中，我們就可以很舒心的開展各項活動，而且也能圓滿成功。
其實我接手這個班也才一年，在這一年里，家長們也是非常的配合我，理解我的工作，這讓我感到很欣慰，其實，今年的家長工作有很多地方我沒有做的很好，像在這學(xué)期中，除了開學(xué)時有每個孩子去走訪，之后都沒有花很多精力去孩子家家訪，好像在開學(xué)時有去新生孩子家家訪，孩子感冒發(fā)燒幾天沒來我都有及時去家訪，之后就很少去了，可能也有今年事特別多的原因吧，但自己做不好的自己很清楚。
今年幼兒園也開展了許多活動，許多都需要家長參與，在這方面我們班的家長每次都是非常支持我們的工作，像這學(xué)期我們開展學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動，我們班的捐款是最多的，家長們知道有這活動，或多或少都讓孩子們捐，去體驗捐款幫助別人的感受。還有5月份我們大班段還舉行了五鳳采茶燒烤活動，我們家長更是踴躍報名，還有家長主動幫忙我們準(zhǔn)備午餐，沒有半句怨言。還有5月份我們還舉行了大班家長開放日活動，讓家長走進(jìn)我們的課堂，一起上課，玩游戲，家長們都說這個活動很好，得到了大家的一致好評。一切一切，其實我們老師也都記在心里，家長們的配合，我們也深深感謝。
家長工作重如泰山，目前我也正在努力的摸索中，但我知道，只有真正做好對孩子好，家長們都會理解我們的，用更多的耐心去與他們溝通，相信我們會和家長成為朋友，我們的工作也會更加順利。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十一
鴻雁南飛，寒來暑往，一學(xué)期已然逝去。一學(xué)期來，在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校正確組織下，在全體師生滿腔熱忱中，我校小班化實驗穩(wěn)步推進(jìn)，已是綠意盎然，蓓蕾初現(xiàn)現(xiàn)總結(jié)如下：
暑熱未退，我校既已開展了小班化教師培訓(xùn)工作。依托張勝龍校長的行知品牌發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合本校的實際情況，我校將培訓(xùn)的主題定義為“提升”，提升小班化教研組建設(shè)，提升小班化德育水平，提升小班化課堂教學(xué)質(zhì)量。多方聯(lián)系，我們邀請了特級教師王德慶老師，南京市學(xué)科帶頭人呂莉老師、南京市學(xué)科帶頭人滕之先老師，分別就以上三個主題與行知中學(xué)全體教師進(jìn)行了深度的交流。他們有高度，理論知識信手拈來；他們有深度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；他們有實踐，舉身邊的例子條分縷析。一個個鮮活的事例，一句句金玉良言，讓行知中學(xué)的教師對小班教育教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的理解，也對實際問題有了更多的應(yīng)對策略。這極大地推動了我校小班化實驗更高層次的發(fā)展。
應(yīng)南京市教研室邀請，我校譚志剛老師、段正虎老師，分別就“小班化語文課外閱讀”和“小班化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略”開設(shè)了講座。兩位老師結(jié)合我校已有的實踐經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)習(xí)理解成果，與與會老師進(jìn)行了深度交流。他們談到了為什么出發(fā)，出發(fā)到哪里，怎么到達(dá)，怎樣養(yǎng)成習(xí)慣，如何交流展示，能不能到達(dá)等一系列問題，從目的到手段，從理論到實踐，談曾經(jīng)的困惑，談現(xiàn)在的收獲，談教師的付出，談學(xué)生的拼搏，展現(xiàn)的是每一個個體的成長，成長于有所為，有所得的愉悅之中。在互動環(huán)節(jié)，你問我答，既有行知經(jīng)驗的傳遞，也有他山之玉的借鑒。難能可貴的是兩位老師回來后將自己的所思所得進(jìn)行了推廣，為行知的小班化實驗增添了更多的動力。
我校依托市、區(qū)教科所，密切聯(lián)系、虛心請教小班化實踐領(lǐng)域的多名專家，并邀請他們來我校實際考察指導(dǎo)。省教科院王彥明博士高度肯定了行知中學(xué)的舉措和成績。他指出學(xué)校的發(fā)展在取得一定成績后，要想進(jìn)一步發(fā)展，不能零敲碎打，得有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。這個規(guī)劃應(yīng)該包含現(xiàn)實基礎(chǔ)、頂層設(shè)計、建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)工程、保障措施等。他結(jié)合江蘇各地已有的經(jīng)驗，對此條分縷析一一介紹，令我們豁然開朗，信心滿懷。區(qū)教育局張守兵處長高度關(guān)心我校的小班教學(xué)工作，他多次深入教學(xué)一線，隨機(jī)聽取我校的滕宏蓮老師、張宋兵老師的數(shù)學(xué)課，譚志剛老師的語文課等。課后，張?zhí)庨L立即與授課教師和陪同領(lǐng)導(dǎo)面對面地交流，對我校小班教學(xué)的工作給予了高度的評價，同時也中肯地指出我們存在的一些白璧微瑕，勉勵行知中學(xué)小班實驗不斷進(jìn)取，力爭取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期為進(jìn)一步推動小班化實驗深度發(fā)展，我校開展了一系列的教學(xué)改革。學(xué)期伊始，我們簡化《行知中學(xué)小班化優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)化條目，側(cè)重可操作性。隨后張勝龍校長、王德順副校長開展了持續(xù)一個學(xué)期的推門聽課活動，涵蓋所有學(xué)科不同課型，對于優(yōu)點(diǎn)大張旗鼓地進(jìn)行推廣，對于缺點(diǎn)亦是直言不諱，并持續(xù)聽課，直到整改為止。這有力地規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，使小班化教學(xué)理念得到了切實的體現(xiàn)。在教育局組織下，我校張勝龍校長、譚志剛主任外出至洋思中學(xué)聽課。在聆聽了4場講座、11節(jié)課堂教學(xué)和實地調(diào)研考察后，他們進(jìn)行了深度的交流，結(jié)合我校實情，提出了我校小班化教學(xué)改革的設(shè)想。經(jīng)過校委會和教師座談會之后，行知中學(xué)的小班化教學(xué)改革再次拉開了大幕。調(diào)整午休，立足于天天清；規(guī)范周作業(yè)，立足于周周清；簡化學(xué)校德育常規(guī)，立足于學(xué)生自治教育；優(yōu)化學(xué)習(xí)常規(guī)，立足于學(xué)習(xí)力的提升；圖書進(jìn)班，立足于社會主義核心價值觀教育；書法正氣，立足于國學(xué)傳承；創(chuàng)新作業(yè)記錄本，立足于學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體的立體教育等等?；谶@些教學(xué)改革，行知小班化實驗雖然遠(yuǎn)未達(dá)到系統(tǒng)創(chuàng)新，但也由形式走向了內(nèi)容，因而可操作，更切實，更有效。
我校開展了豐富多彩的.社團(tuán)活動，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。美術(shù)社團(tuán)吸引了大批學(xué)生參加，在茆華鋒老師的精心組織下，我校開展了首屆學(xué)生書畫展；橄欖球社團(tuán)獲得省體院的支持，填補(bǔ)我校體育特長空白，形成了特色。學(xué)校合唱隊在趙松靜老師、張春良老師的指導(dǎo)下榮獲區(qū)二等獎。讀書社團(tuán)在語文組全體教師的精心組織下，獲得省市獎項，并在南京市推廣。輔之以迎新年書畫比賽、拔河、跳長繩比賽、學(xué)生運(yùn)動會等，行知中學(xué)小班化實驗正走向“文明其精神，野蠻其體魄”的更高境界。
小班教師的發(fā)展絕不僅止于理論學(xué)習(xí)及舞文弄墨，更在于教學(xué)實踐的運(yùn)用與展示。本學(xué)期我們大力宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，為了以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體的均衡高速發(fā)展，我們還動員學(xué)校力量，打造團(tuán)隊合作，拓展教科研的寬度、長度與深度。我校譚志剛老師被評為南京市優(yōu)秀青年教師，被省級刊物推薦為封二人物，并參與《中考指導(dǎo)書》、《名家講作文》、《漢字南京》、《經(jīng)典誦讀》的編寫工作。賽課，我校譚志剛老師代表江蘇省榮獲“人教杯”全國二等獎，參加南京市語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；燕紅林老師榮獲南京市小班化賽課一等獎；尹富磊榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；傅圓老師榮獲英語小班化課堂教學(xué)競賽區(qū)級二等獎?；竟Ρ荣悾瑥埲A老師榮獲南京市青年教師基本功競賽三等獎、教學(xué)設(shè)計比賽市三等獎，傅圓老師榮獲英語教師基本功比賽區(qū)三等獎。在國家、省、市、區(qū)各級論文、案例評比中，我校本學(xué)期共有41篇獲獎，其中張華老師、譚志剛老師、燕紅林老師、尹富磊老師發(fā)表論文7篇。課題結(jié)題三項，其中燕紅林老師獲市三等獎，傅圓老師獲區(qū)級一等獎。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十二
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨(dú)自進(jìn)餐、排隊入廁等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的`培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。
沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細(xì)回味一下，真是感受頗深。下面是小編給大家分享的第一學(xué)期小班家長。
供大家閱讀與參考。
工作計劃。
認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動有效地豐富了家長的家教理論提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：
一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用。
定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、保持家園密切溝通。
我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松，針對性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。
三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用。
家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作和宣傳。
我園通過建立的家長互動qq群、班級qq群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
五、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作。
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導(dǎo)下，我們開展了本學(xué)期的活動，并在開學(xué)初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)及教育內(nèi)容，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。家園一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，樹立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二
重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通。
1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們，透過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。
2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們就應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，用心支持、幫忙家長提高教育潛力，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時了解幼兒園教育教學(xué)要求，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長電話、家?；悠脚_聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教育制定目標(biāo)，更好地合作做準(zhǔn)備。
3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
1、家長配合主題活動。
我們結(jié)合主題活動，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的用心性。因為孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗上，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合，幫忙孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫忙孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下，才使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。
2、幼兒成長檔案的使用。
為了促進(jìn)家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案。每個月將是將學(xué)習(xí)的資料和要求和家長交流，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活潛力尚有許多需要學(xué)習(xí)的資料，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的資料。教師對幼兒本月的狀況進(jìn)行評估，作詳細(xì)記錄。這樣做能夠使教師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué)、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動。
本學(xué)期，我們班級的家長用心配合班級工作，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲中的材料。在多彩的`親子游戲中，家長們用心參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到，家長工作的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇三
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇四
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇五
教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。 每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動后，我們又進(jìn)行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。 總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。
通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。 從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí) 情況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定， 使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。 較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高?？偨Y(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇六
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學(xué)期小班家長。
工作總結(jié)范文。
希望對大家有所幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。
1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長對照著進(jìn)行教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長活動。
在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。總之,通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
當(dāng)前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時與家長溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調(diào)查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通。
本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)?！钡刃问剑皶r與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我班的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇七
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇八
我園自xxxx年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上海《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識，定期請有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗，其中愛護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動方案的設(shè)計和安排，由各園所執(zhí)行園長分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動集團(tuán)中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學(xué)校的素質(zhì)。
有句教育名言說得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊雨是從哪里來的”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動手設(shè)計節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節(jié)水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設(shè)立可利用材料箱。孩子們設(shè)計的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動，給予幼兒展示的機(jī)會。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識。
教師們在組織幼兒活動中有意識地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。
針對不同年齡的孩子我們在同一內(nèi)容中還設(shè)計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
對于小班來說對“環(huán)?！边@個詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，有了經(jīng)驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動，在活動中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關(guān)愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。
今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動倡導(dǎo)，孩子們在教師、家長的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動。
在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學(xué)著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調(diào)的時間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)?；顒幼呦蚣彝?，走向社會。“我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認(rèn)養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動物、獻(xiàn)出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關(guān)愛。
“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關(guān)注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的?！痹诨舆^程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。
我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇九
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：
定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進(jìn)行交流；氣氛寬松，針對性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。
家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
我園通過建立的家長互動qq群、班級qq群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的.全面發(fā)展。
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛母親活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時刻幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛質(zhì)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗說給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子說在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正正因有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十一
在家訪、家長會中，我們和家長達(dá)成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細(xì)登記。早上家長要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長手中。家長不能把孩子送到幼兒園大門口就讓孩子自己進(jìn)活動室，教師也不能因為家長接得晚等原因，讓孩子跟著其他家長或其他孩子走。
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂，年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)。喜的是，我們能圓滿的完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長大，他們的冒險精神越來越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障。剛開學(xué)時，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保老師在場，保證幼兒的安全。
在開學(xué)初期針對班上新生多，我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的父母，工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》。同時加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時候，我結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動，并做好防寒保暖工作。
將安全教育工作納入教育活動中。以兒歌、歌曲、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思。
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅持陌生的家長不讓接，確保幼兒入園和離園的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開展工作。
學(xué)期的工作雖然結(jié)束了，但是回顧之中我也是感到欣喜，特別是看到孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，有了很多的成長，特別是得到家長們的肯定，我也是明白自己的工作也是做得還可以，也是很感慨，雖然自己帶小班不是頭一次了，但每次看到孩子們的成長我都是很開心的，在此也是就這學(xué)期的一個工作來總結(jié)下。
小班的孩子剛進(jìn)入到幼兒園，有很多的不適應(yīng)，也是有很多的方面是需要我們?nèi)プ龊霉ぷ鞑拍軒е麄內(nèi)コ砷L的，而且這工作也是不容易，孩子們由于不適應(yīng)，所以很多時候也是會哭鬧，對于新老師來說這也是很折磨的事情，即使我已經(jīng)帶了小班多年，也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理，我也是積極的和其他的老師一起配合來做好，同時也是帶著新老師，教他們經(jīng)驗，同時看到孩子們慢慢的適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去在活動之中交到朋友，大家熟悉了，也是融入到幼兒園里面也是特別的開心，這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個動力，雖然辛苦，但是也是特別的有成就感，同時也是感受到孩子們對于我們老師的認(rèn)可，以及對于我們老師的一個愛，這份愛自己也是回饋給孩子們?nèi)プ龊米约涸撟龅?工作。
在教學(xué)上，我也是積極的參與進(jìn)來，去和孩子們互動，在活動之中去教導(dǎo)他們，養(yǎng)成好的一個生活以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幼兒園的孩子們剛進(jìn)入到學(xué)習(xí)的一個氛圍，離開熟悉的家里也是并不容易的，但是而今的孩子也是適應(yīng)比較的強(qiáng)，可以說和之前的教學(xué)相比也是輕松一些了但也是有很多的方面是要做好的，除了教學(xué)我也是去帶新老師，給予認(rèn)可，去把經(jīng)驗分享對于他們的困惑也是給予解答，同時也是鼓勵他們?nèi)プ龊媒虒W(xué)，一學(xué)期下來，大家都是進(jìn)步了，我也是很開心，同時孩子們離開幼兒園的時候也是有很多的不舍，要和老師以及熟悉了的同學(xué)分開，雖然只是一個寒假，但是很多的時候他們也是對于幼兒園不再陌生，而是有了依戀了。當(dāng)然我也是知道，這只是開始，今后的工作也是要繼續(xù)的去做好。
學(xué)期的工作里頭，而今回顧也是看到依舊還有可以做的更好的方面，有些也是自己的能力問題，有些也是以前沒有發(fā)現(xiàn)的，而同時我也是積極的參與到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)里面，會和同行的老師多去交流，下班后回去看書，都是為了讓自己成長，來有更好的能力教導(dǎo)孩子們讓他們有更多的成長，在今后的一個工作里頭也是要繼續(xù)的去努力，來讓孩子們更加的優(yōu)秀我也是要繼續(xù)的努力，在下學(xué)期去做的更好。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十二
沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的`幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十三
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂，年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)。喜的是，我們能圓滿的'完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長大，他們的冒險精神越來越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障。剛開學(xué)時，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保老師在場，保證幼兒的安全。
在開學(xué)初期針對班上新生多，我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的父母，工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》。同時加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時候，我結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動，并做好防寒保暖工作。
將安全教育工作納入教育活動中。以兒歌、歌曲、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思。
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅持陌生的家長不讓接，確保幼兒入園和離園的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開展工作。
小班
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十四
匆匆的腳步中，迎來了，轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個學(xué)期了，回顧本學(xué)期，我班孩子無論在生活自理能力、生活習(xí)慣，還是游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了不同程度的提高和進(jìn)步。我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作，使孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步?，F(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結(jié)一下：
剛開學(xué)時，利用暑假自己的休息時間，我和搭班朱老師一起走訪了班級孩子，了解他們在家中的生活習(xí)慣和性格特征，家訪中發(fā)現(xiàn)班級男孩較多占了2/3，大多數(shù)孩子由祖輩照料，部分孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長喂食，因此進(jìn)餐習(xí)慣較差，有挑食現(xiàn)象，如：陸澤翱，陳羽萱等；個別家長對孩子非常寵愛、缺乏科學(xué)育兒的經(jīng)驗和方法，導(dǎo)致孩子在生活習(xí)慣、自理能力和規(guī)則意識方面比較差，針對這些情況，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，從生活的點(diǎn)滴開始，利用兒歌、故事、游戲等方式耐心、細(xì)心的引導(dǎo)他們，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，每一位孩子的生活自理能力都得到提高，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給我們的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等，使我班的出勤率一直保持良好的狀態(tài)。
在教育與教學(xué)方面，我們力求將“幼兒園的一日活動都是學(xué)習(xí)”的理念融會貫通。本學(xué)期我們圍繞著“高高興興上幼兒園”、“我是好寶寶”、“蘋果和橘子”“落葉飄飄”、“不怕冷”五大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。幼兒園的教育教學(xué)離不開環(huán)境的布置，這學(xué)期，我們在這方面花費(fèi)了較大的是時間和精力，力求創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。為了給孩子們營造一個熱鬧、開心的開學(xué)氛圍，我們盡心盡力，做好開學(xué)初教室的環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的活動需要對教室環(huán)境進(jìn)行合理劃分，創(chuàng)設(shè)了美觀、和諧的環(huán)境布置，并安排了幼兒的臥室床位，張貼相應(yīng)標(biāo)記供家長尋找等。
在每個月的主題活動中，我們充分利用墻面、櫥面、空中、黑板、自然角等，創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，張貼每位幼兒的作品、鼓勵幼兒積極大膽參與學(xué)習(xí)。
我們還自制了較多的游戲材料，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，并跟隨幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行變化。我們自制了洗衣機(jī)、淋浴器、歡樂蹦蹦跳、疊疊高等游戲材料，創(chuàng)設(shè)了喂寶寶、小舞臺、娃娃家、大樹和小樹、樹葉裝飾等符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的角色意識和交往能力、發(fā)展幼兒的社會性；同時我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動理念，因地制宜地開展各類游戲，如皮球謠、手影游戲、穿衣服、印小手等等，有趣的活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒樂于活動的興趣，使他們體驗到與大家一起運(yùn)動游戲的樂趣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是我們健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為了提高早晨幼兒戶外活動的質(zhì)量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運(yùn)動器械，共幼兒自由選擇。每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力。
本學(xué)期我們除了通過原有的家園之窗、幼兒成長冊、家長會、家長講座、親子活動、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家園溝通外還加強(qiáng)了電話聯(lián)系的`形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質(zhì)量。特別是我班有幾個特殊兒童，在行為習(xí)慣和個性，自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長交流的過程中，我們力求尊重、平等對待每位家長，并虛心聽取建議，理解、有針對性地進(jìn)行育兒指導(dǎo)。因為家長工作一直是我們工作的重中之中，它也是我們面向社會的一個窗口，因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長，每天與家長及時溝通，了解家長的想法，解答家長的疑問，與家長共同探討科學(xué)育兒的方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。對于家長的反饋，我們盡量做到及時處理，如今家長對我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認(rèn)可，一些教育專業(yè)的家長還能為我們提供良好建議，家園關(guān)系友好而和諧。
本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的園本課題，我們擬定了《新課程背景下表演游戲促進(jìn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的策略研究》的課題研究。其研究的目標(biāo)在于：
一、在日常生活中以表演游戲的形式豐富幼兒的表演經(jīng)驗。
二、參與表演，以點(diǎn)帶面。
三、自由結(jié)伴，調(diào)動興趣。
四、增強(qiáng)樂趣，提高能力。
幼兒園的工作勞心費(fèi)力、平凡瑣碎，但我們?nèi)焕蠋煵挥嬢^個人得失、協(xié)調(diào)一致、互相幫助，才使得班級工作順利開展、孩子健康發(fā)展。在下學(xué)期我們將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：加大對特殊幼兒的轉(zhuǎn)變工作、創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長多參與班級活動、班級特色繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，另外關(guān)注那些由老人和保姆帶的孩子的習(xí)慣和能力培養(yǎng)，家園一致，科學(xué)育兒。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十五
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
“家校通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如：結(jié)合重陽節(jié)，各班發(fā)動家長進(jìn)行“重陽”活動；“我和秋天有個約會”親子攝影展活動中孩子和家長都收獲了很多；教師、家長和孩子則有了一個情感交流的機(jī)會，促進(jìn)了親子關(guān)系的健康發(fā)展，為家長之間搭建溝通的橋梁；“教育日記，伴我一路成長”家長育兒專欄實施方案，為家長提供了豐富的育兒經(jīng)驗，提高了自身育兒素質(zhì)，充分調(diào)動了家長參與幼兒教育的積極性，更好地促進(jìn)了幼兒教育工作的開展?！案卸?讓愛在心間流動”親子活動，全體幼兒及家長都參與到了活動中。12月的“家長開放日”冬季親子趣味運(yùn)動會等等。本學(xué)期還推出創(chuàng)新活動，比如每月一周的“午餐品嘗”，長對我園幼兒伙食安排非常滿意，認(rèn)為幼兒園的中餐變化多樣，色香味，營養(yǎng)均衡、葷素搭配合理，尤其對幼兒園為生病孩子準(zhǔn)備病號餐非常贊同，認(rèn)為我園真正是以幼兒為中心，為幼兒服務(wù)。這樣的活動不僅加深了家園之間的聯(lián)系與溝通，同時為家長了解幼兒的在園生活搭建了一個良好的平臺；還有與往年不同“創(chuàng)新家長助教”活動。它是請家長們根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿報名。助教的內(nèi)容不在局限于往常的“語言”、“計算”等課程，更多的是采其之長處，取其之特色，避免了很多家長第一次做老師，對上課環(huán)節(jié)把握不到位，內(nèi)容讓孩子們不理解的“誤區(qū)”。利用“家園宣傳欄”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開闊家長視野。利用年級組版塊”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的'喜悅。運(yùn)用“幼兒成長冊”與家長進(jìn)行書面溝通，及時了解育兒策略，達(dá)成教育共識。
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了家教、安全、健康、飲食各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式，本學(xué)期11月邀請了大一班的家長江北中心小學(xué)的李怡老師為家長進(jìn)行“做好幼小銜接工作，為孩子插上成功的翅膀，”的專題講座，李老師結(jié)合幼兒園及小學(xué)的教育教學(xué)，以豐富多彩、生動形象的事例，分別對幼小差異、培養(yǎng)目標(biāo)、孩子良好習(xí)慣如何養(yǎng)成、家園共育等方面進(jìn)行了深刻剖析和詳細(xì)講解，并對家長提出了具體配合措施，使家長對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更進(jìn)一步的了解。會后，家長們高度肯定幼兒園“家園共育”的舉措。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級管理是開展工作的前提。
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前，我們各班老師就利用各種機(jī)會和家長進(jìn)行認(rèn)真交談，盡可能對每個孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù)，為開學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。平時我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存，巧妙地運(yùn)用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時候，孩子們就走進(jìn)區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊聊天，經(jīng)過一段時間，每個孩子都學(xué)會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、開展豐富活動促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
這個學(xué)期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班組開展了穿衣服比賽。事先我們在班內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，然后我們再給家長發(fā)通知，讓家長在家也給孩子鍛煉的機(jī)會，提供個別指導(dǎo)，讓孩子在多次練習(xí)中鞏固穿衣服的方法。在此基礎(chǔ)上我們再開展比賽讓每個孩子都能找到自信，讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距，以后還要多加強(qiáng)練習(xí)。為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，提高教師及幼兒應(yīng)對緊急事件的能力，檢閱幼兒園應(yīng)對緊急突發(fā)事件的機(jī)制及能力，九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時，警報轟鳴，孩子們面面相覷，這時，當(dāng)班的老師馬上停止教學(xué)活動，用最短的時間對幼兒進(jìn)行教育后，用最快的速度組織幼兒安全撤離活動室，按預(yù)定路線到達(dá)指定位置。各班班主任、教師迅速就位，維持幼兒秩序，組織幼兒在場地坐下待命，并清點(diǎn)人數(shù)。演練結(jié)束后，當(dāng)班教師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動室，繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動。重陽節(jié)到了，我們針對性地開展了《小小禮儀隊》活動。孩子們來到敬老院看望老人，用軟軟的童音向老人們問好，并把事先準(zhǔn)備好的小禮物送給老人，老人們開心得合不攏嘴。進(jìn)入秋季，大地一片金黃，氣溫不冷不熱，是個遠(yuǎn)足的好季節(jié)，也是個鍛煉的好機(jī)會，我們決定帶孩子去青少年活動基地遠(yuǎn)足。事先我們和孩子展開了練習(xí)：兩個兩個手拉手排好隊，在園內(nèi)場地上散步，每天堅持十五分鐘。到活動當(dāng)天，各班老師做好充分的準(zhǔn)備工作，就帶著孩子出發(fā)了。經(jīng)過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，終于到達(dá)目的地。當(dāng)孩子們看見那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。通過活動，孩子們增長了見識，更是鍛煉了意志。12月31日，一個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽?！岸刀邓?、“企鵝運(yùn)糖果”、“開汽車”一個個活動掀起一個個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。活動結(jié)束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們具備了一定的消防知識。一月，我們舉行了消防演練。聽到警笛聲，孩子們一個個迅速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著墻根往外沖。
四、認(rèn)真開展科研活動促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。
每周年級組活動學(xué)習(xí)時間，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，并精心挑選適合的內(nèi)容充實到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長進(jìn)行合理的分工，每次活動時都很自覺地主動承擔(dān)任務(wù)。經(jīng)?；ハ嘟涣鳌⒎此蓟顒拥慕M織與效果，互相借鑒，及時調(diào)整與改進(jìn)。期初我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以便為我們的日常工作做指導(dǎo)。在隨后舉行的《綱要》解讀測試比賽中，我們幼兒園獲得了團(tuán)體第一的好成績，這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學(xué)期我們參加了課題《農(nóng)村幼兒文明養(yǎng)成教育的實踐與研究》的研究，期間我們鼓勵小班老師積極參與課題計劃的制定、具體的研究工作，并認(rèn)真做好資料的整理，以不斷提高參與課題研究的能力。開展過程中，大家一起收集相關(guān)資料，利用學(xué)習(xí)時間交流相關(guān)內(nèi)容，精心挑選合適的教材，認(rèn)真分析教材，認(rèn)真開展活動。期末，為了加強(qiáng)對課題的過程管理，更好地將課題運(yùn)行落到實處，提高教師對課題研究的能力，讓大家了解我們課題開展的情況，了解孩子們文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)程，我們年級組的兩位教師向大家進(jìn)行了課題活動展示。通過本次活動，大家不僅看到了教師對課題研究的努力、熱情，更看到了幼兒行為習(xí)慣的進(jìn)步。也讓我們教師對課題的實施充滿了信心，相信經(jīng)過三年的研究，孩子們一定能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期以來，我們年級組的老師很是團(tuán)結(jié)，遇到各項活動大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十七
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。在這一學(xué)期中，我們班的兩位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的如下工作：
本班有幼兒47名，其中男生26名，女生21名，都是剛?cè)雸@的新生。從幼兒的家庭住址來看，有的幼兒家住在西門，有的幼兒家住在環(huán)城路，有的幼兒家住在離幼兒園更遠(yuǎn)的地方，我們在與家長溝通時，從家長的話語中得知，一部分家長是慕名而來，一部分家長是因為幾代人都是從城小出來的，相信城小而來的。我們感到家長們舍近求遠(yuǎn)選擇我們城幼，是對我們工作的信任，同時對我們的要求與期望很高，這對我們來說是壓力也是動力，我們只有更加努力地搞好教育教學(xué)工作，服務(wù)好家長，才能使家長真正地感到選擇城幼沒錯。
為此，我們嚴(yán)格要求自己，耐心對待每一個幼兒。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，對幼兒園的`一切都感到陌生。開學(xué)初，有些孩子不習(xí)慣幼兒園生活，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們兩位老師想盡辦法，象媽媽一樣哄他們，天天和他們一起游戲、玩耍。讓他們盡快的適應(yīng)集體生活。特別是本班的李文謹(jǐn)小朋友由于智力發(fā)展較遲緩，無法容納到集體生活中影響了正常的教學(xué)常規(guī)，給我們兩位老師帶來了很大的不便。但我們老師還是用愛心和耐心去幫助、引導(dǎo)、鼓勵他，終于使他也能慢慢地適應(yīng)幼兒園生活。在我們的辛勤努力下，孩子們很快的喜歡上幼兒園，喜歡上了老師，并建立了良好的一日生活常規(guī)。
1、保育工作。
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃點(diǎn)心，自己穿脫鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
2、教育工作。
“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”，圍繞這一綱要精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。九月份新生剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“幼兒園里真快樂”，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，初步了解并遵守幼兒園的日常生活規(guī)則，喜歡上幼兒園，熱愛集體生活。
將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十八
回眸過去，雖欣喜于工作實績的取得，但內(nèi)心亦有些許遺憾。新學(xué)期我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀小班化實驗學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合我校小班化教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動小班化實驗的深度開展。
本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實際，運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：
1、新生入園，盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手，以預(yù)設(shè)活動為主，開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動，了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的游戲中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動。
6、學(xué)習(xí)新的模仿操，盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。
7、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，學(xué)會有序的學(xué)習(xí)，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、體育活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。
1、班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
3、幼兒安全管理與教育：
（1）每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看，如有發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
（2）結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
（3）在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
互相學(xué)習(xí)，自己的觀點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習(xí)、借鑒來完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路，定期開展班會，對存在的問題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅持正面教育。
幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調(diào)一致時促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到：
1、學(xué)期初，我們已開展了親子活動，讓幼兒熟悉他們學(xué)習(xí)的環(huán)境，對老師不產(chǎn)生排斥感，向家長宣傳我們的活動流程及在以后活動中需要家長的配合。
2、開學(xué)前進(jìn)行了家訪，讓幼兒在入園前對先認(rèn)識老師，減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時與家長進(jìn)行電訪、利用家長宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的.育兒經(jīng)驗。
3、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長開放日，幼兒園活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
6、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是存在特殊問題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時跟家長溝通。
剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r間來適應(yīng)新環(huán)境，在園中也常常會發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象，我們一直細(xì)心、愛心和耐心的照顧幼兒，科學(xué)地做好班級管理工作，一學(xué)期下來，幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護(hù)他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生安全感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應(yīng)集體生活。我們在每個孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現(xiàn)得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對特殊情況的個別孩子要給予特別關(guān)照。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇十九
回顧這這一學(xué)期與家長的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的孩子與家長，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我要感謝在與我配班的老師和所有的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到家長工作的重要，隨著教育改革的深入發(fā)展，家長對幼兒園的工作也成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期家長工作做如下總結(jié)：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一學(xué)期主題活動，如：《你變我變大家變》，《動物我們的朋友》《開心一刻與克隆專家》。通過多次的活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。
做為幼兒老師的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿意。
開學(xué)一開始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，做好家長的工作有以下幾點(diǎn)：
1、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、 鼓勵家長積極參加有關(guān)親子活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
3、為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將本周的活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接送孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
4、。 根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教 學(xué)內(nèi)容。 利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
5、。對個別幼兒情況，通過離園時、電話、每月家訪等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
6、多向交流積極向家長宣傳利用家長會活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會。
7、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
我們班的家長工作還存在著許多不足之處，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家長工作中的薄弱之處，將家長工作做得更好。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作做的會更上一層樓！
20xx年1月13日
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十
幾年的工作經(jīng)驗中，我深深明白，家長工作就是幼兒園順利開展各項活動的主要前提，只要家長工作做好了，在平時的工作中，我們就可以很舒心的開展各項活動，而且也能圓滿成功。
其實我接手這個班也才一年，在這一年里，家長們也是非常的配合我，理解我的工作，這讓我感到很欣慰，其實，今年的家長工作有很多地方我沒有做的很好，像在這學(xué)期中，除了開學(xué)時有每個孩子去走訪，之后都沒有花很多精力去孩子家家訪，好像在開學(xué)時有去新生孩子家家訪，孩子感冒發(fā)燒幾天沒來我都有及時去家訪，之后就很少去了，可能也有今年事特別多的原因吧，但自己做不好的自己很清楚。
今年幼兒園也開展了許多活動，許多都需要家長參與，在這方面我們班的家長每次都是非常支持我們的工作，像這學(xué)期我們開展學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動，我們班的捐款是最多的，家長們知道有這活動，或多或少都讓孩子們捐，去體驗捐款幫助別人的感受。還有5月份我們大班段還舉行了五鳳采茶燒烤活動，我們家長更是踴躍報名，還有家長主動幫忙我們準(zhǔn)備午餐，沒有半句怨言。還有5月份我們還舉行了大班家長開放日活動，讓家長走進(jìn)我們的課堂，一起上課，玩游戲，家長們都說這個活動很好，得到了大家的一致好評。一切一切，其實我們老師也都記在心里，家長們的配合，我們也深深感謝。
家長工作重如泰山，目前我也正在努力的摸索中，但我知道，只有真正做好對孩子好，家長們都會理解我們的，用更多的耐心去與他們溝通，相信我們會和家長成為朋友，我們的工作也會更加順利。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十一
鴻雁南飛，寒來暑往，一學(xué)期已然逝去。一學(xué)期來，在教育局的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校正確組織下，在全體師生滿腔熱忱中，我校小班化實驗穩(wěn)步推進(jìn)，已是綠意盎然，蓓蕾初現(xiàn)現(xiàn)總結(jié)如下：
暑熱未退，我校既已開展了小班化教師培訓(xùn)工作。依托張勝龍校長的行知品牌發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合本校的實際情況，我校將培訓(xùn)的主題定義為“提升”，提升小班化教研組建設(shè)，提升小班化德育水平，提升小班化課堂教學(xué)質(zhì)量。多方聯(lián)系，我們邀請了特級教師王德慶老師，南京市學(xué)科帶頭人呂莉老師、南京市學(xué)科帶頭人滕之先老師，分別就以上三個主題與行知中學(xué)全體教師進(jìn)行了深度的交流。他們有高度，理論知識信手拈來；他們有深度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；他們有實踐，舉身邊的例子條分縷析。一個個鮮活的事例，一句句金玉良言，讓行知中學(xué)的教師對小班教育教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的理解，也對實際問題有了更多的應(yīng)對策略。這極大地推動了我校小班化實驗更高層次的發(fā)展。
應(yīng)南京市教研室邀請，我校譚志剛老師、段正虎老師，分別就“小班化語文課外閱讀”和“小班化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略”開設(shè)了講座。兩位老師結(jié)合我校已有的實踐經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)習(xí)理解成果，與與會老師進(jìn)行了深度交流。他們談到了為什么出發(fā)，出發(fā)到哪里，怎么到達(dá)，怎樣養(yǎng)成習(xí)慣，如何交流展示，能不能到達(dá)等一系列問題，從目的到手段，從理論到實踐，談曾經(jīng)的困惑，談現(xiàn)在的收獲，談教師的付出，談學(xué)生的拼搏，展現(xiàn)的是每一個個體的成長，成長于有所為，有所得的愉悅之中。在互動環(huán)節(jié)，你問我答，既有行知經(jīng)驗的傳遞，也有他山之玉的借鑒。難能可貴的是兩位老師回來后將自己的所思所得進(jìn)行了推廣，為行知的小班化實驗增添了更多的動力。
我校依托市、區(qū)教科所，密切聯(lián)系、虛心請教小班化實踐領(lǐng)域的多名專家，并邀請他們來我校實際考察指導(dǎo)。省教科院王彥明博士高度肯定了行知中學(xué)的舉措和成績。他指出學(xué)校的發(fā)展在取得一定成績后，要想進(jìn)一步發(fā)展，不能零敲碎打，得有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。這個規(guī)劃應(yīng)該包含現(xiàn)實基礎(chǔ)、頂層設(shè)計、建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)工程、保障措施等。他結(jié)合江蘇各地已有的經(jīng)驗，對此條分縷析一一介紹，令我們豁然開朗，信心滿懷。區(qū)教育局張守兵處長高度關(guān)心我校的小班教學(xué)工作，他多次深入教學(xué)一線，隨機(jī)聽取我校的滕宏蓮老師、張宋兵老師的數(shù)學(xué)課，譚志剛老師的語文課等。課后，張?zhí)庨L立即與授課教師和陪同領(lǐng)導(dǎo)面對面地交流，對我校小班教學(xué)的工作給予了高度的評價，同時也中肯地指出我們存在的一些白璧微瑕，勉勵行知中學(xué)小班實驗不斷進(jìn)取，力爭取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期為進(jìn)一步推動小班化實驗深度發(fā)展，我校開展了一系列的教學(xué)改革。學(xué)期伊始，我們簡化《行知中學(xué)小班化優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)化條目，側(cè)重可操作性。隨后張勝龍校長、王德順副校長開展了持續(xù)一個學(xué)期的推門聽課活動，涵蓋所有學(xué)科不同課型，對于優(yōu)點(diǎn)大張旗鼓地進(jìn)行推廣，對于缺點(diǎn)亦是直言不諱，并持續(xù)聽課，直到整改為止。這有力地規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，使小班化教學(xué)理念得到了切實的體現(xiàn)。在教育局組織下，我校張勝龍校長、譚志剛主任外出至洋思中學(xué)聽課。在聆聽了4場講座、11節(jié)課堂教學(xué)和實地調(diào)研考察后，他們進(jìn)行了深度的交流，結(jié)合我校實情，提出了我校小班化教學(xué)改革的設(shè)想。經(jīng)過校委會和教師座談會之后，行知中學(xué)的小班化教學(xué)改革再次拉開了大幕。調(diào)整午休，立足于天天清；規(guī)范周作業(yè)，立足于周周清；簡化學(xué)校德育常規(guī)，立足于學(xué)生自治教育；優(yōu)化學(xué)習(xí)常規(guī)，立足于學(xué)習(xí)力的提升；圖書進(jìn)班，立足于社會主義核心價值觀教育；書法正氣，立足于國學(xué)傳承；創(chuàng)新作業(yè)記錄本，立足于學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體的立體教育等等?；谶@些教學(xué)改革，行知小班化實驗雖然遠(yuǎn)未達(dá)到系統(tǒng)創(chuàng)新，但也由形式走向了內(nèi)容，因而可操作，更切實，更有效。
我校開展了豐富多彩的.社團(tuán)活動，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。美術(shù)社團(tuán)吸引了大批學(xué)生參加，在茆華鋒老師的精心組織下，我校開展了首屆學(xué)生書畫展；橄欖球社團(tuán)獲得省體院的支持，填補(bǔ)我校體育特長空白，形成了特色。學(xué)校合唱隊在趙松靜老師、張春良老師的指導(dǎo)下榮獲區(qū)二等獎。讀書社團(tuán)在語文組全體教師的精心組織下，獲得省市獎項，并在南京市推廣。輔之以迎新年書畫比賽、拔河、跳長繩比賽、學(xué)生運(yùn)動會等，行知中學(xué)小班化實驗正走向“文明其精神，野蠻其體魄”的更高境界。
小班教師的發(fā)展絕不僅止于理論學(xué)習(xí)及舞文弄墨，更在于教學(xué)實踐的運(yùn)用與展示。本學(xué)期我們大力宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，為了以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體的均衡高速發(fā)展，我們還動員學(xué)校力量，打造團(tuán)隊合作，拓展教科研的寬度、長度與深度。我校譚志剛老師被評為南京市優(yōu)秀青年教師，被省級刊物推薦為封二人物，并參與《中考指導(dǎo)書》、《名家講作文》、《漢字南京》、《經(jīng)典誦讀》的編寫工作。賽課，我校譚志剛老師代表江蘇省榮獲“人教杯”全國二等獎，參加南京市語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；燕紅林老師榮獲南京市小班化賽課一等獎；尹富磊榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；傅圓老師榮獲英語小班化課堂教學(xué)競賽區(qū)級二等獎?；竟Ρ荣悾瑥埲A老師榮獲南京市青年教師基本功競賽三等獎、教學(xué)設(shè)計比賽市三等獎，傅圓老師榮獲英語教師基本功比賽區(qū)三等獎。在國家、省、市、區(qū)各級論文、案例評比中，我校本學(xué)期共有41篇獲獎，其中張華老師、譚志剛老師、燕紅林老師、尹富磊老師發(fā)表論文7篇。課題結(jié)題三項，其中燕紅林老師獲市三等獎，傅圓老師獲區(qū)級一等獎。
小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)篇二十二
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨(dú)自進(jìn)餐、排隊入廁等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的`培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。
沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。