總結能夠幫助我們創(chuàng)造個人學習的獨特方式和方法。怎樣選擇合適的語言,使總結更有說服力?以下是小編為大家搜集的學習總結,希望能夠幫助大家改進學習方法。
小青蛙捉害蟲教學設計篇一
2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識。
教學準備。
1、準備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數(shù)相等)。
2、用紙條做出小蟲,水桶若干個。
教學過程。
1、出示青蛙頭飾,在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲,專門捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示。
范游戲規(guī)則。
小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳,到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動,可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶,不推同伴。
5、活動結束提醒幼兒多喝水,以避免活動后的水分流失。
小青蛙捉害蟲教學設計篇二
活動目標:
1、能協(xié)調地完成雙腳立定跳遠的動作。
2、會自由靈活地躲閃,體驗游戲的快樂。
3、引導幼兒知道青蛙是益蟲,應該保護它。
活動重難點:能協(xié)調地完成跳躍動作。
活動準備:
1、經驗準備:了解青蛙的生活習性。
2、材料準備:音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地。
活動過程:
(一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動,激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領幼兒玩游戲,練習靈活的躲閃能力。
(二)分散活動------交流與探索。
1、設計幫助農民伯伯捉害蟲的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”,并樂于向小伙伴介紹自己的經驗。
3、啟發(fā)幼兒自由練習,跨過不同寬度的“小河”,教師給予及時的指導。
(三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設計捉害蟲情節(jié),同幼兒一起討論游戲時應注意的規(guī)則。
2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色,開始游戲:
第一遍游戲,鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中,游戲結束時,啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙,提高幼兒靈活躲閃的能力。
第二遍游戲,增加游戲的難度,添加跳過“田埂”等情節(jié),培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調跳躍的能力。
4、隨音樂做放松活動,結束本次活動。
活動延伸:
1、帶孩子出活動室,鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。
2、飼養(yǎng)區(qū)中引導幼兒觀察小蝌蚪的生長變化,日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。
小青蛙捉害蟲教學設計篇三
一、指導思想:
以體育課程標準的理念為依據(jù),堅持“健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用,引導學生積極主動的參與體育活動,為學生“養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣”打下良好基礎。重視學生的主體地位,因材施教。確保以學生發(fā)展為中心,促進學生身心健康成長。
二、教學思路:。
1、教材分析:本次雙足跳躍內容是學生第一次課,使學生初步掌握雙腳連續(xù)跳的方法,發(fā)展彈跳力,促進下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展。發(fā)展學生四肢協(xié)調性和靈敏性,激發(fā)學生參與活動的興趣。
本次課的重點:學會雙腳連續(xù)跳的方法。
2、教師的主導作用:以青蛙吃蝗蟲為主線,設置教學情景;采取由易到難,循序漸進的`教學方法,來讓學生獲得知識、掌握知識。讓每一個學生都有成功感,課程標準明確指出小學階段就是要培養(yǎng)學生對體育的興趣和參與主動性。所以,在教法的選擇上以不斷激發(fā)學生興趣為出發(fā)點,來啟發(fā)學生練習的積極性、參與性。
3、注重學生的主體地位。課上給學生一定的時間、空間,自主的進行一些跳躍練習,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
三、教學過程:
1、開始部分:通過導言要求等集中學生注意力,為后面教學環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2、準備部分:通過隊列練習、自編操、模仿活動達到活動身體目的,并且逐漸激發(fā)學生興趣,為學習主要內容做好充分準備。
3、基本部分:
l根據(jù)一年級學生年齡特點,采取直觀教學引導學生學習雙足連續(xù)跳躍。
l通過游戲來提高雙足跳躍能力,培養(yǎng)學生合理競爭意識。
4結束部分:按圖形拍手走活動使學生身心得到放松,體驗美的情感。
四、設計思路:
我就請見過蝗蟲的同學表演蝗蟲跳躍,讓學生從中發(fā)現(xiàn)它的跳躍特點——“又高又遠”。進一步進行模仿蝗蟲后腿的充分蹬伸,從而使他們輕松自然地學會了雙足跳的方法,進而我又通過讓學生模仿蝗蟲的連續(xù)蹦跳來學習雙足連續(xù)跳躍的方法。在教學中,我還采用了“小青蛙捉害蟲”的情境教學來激發(fā)學生的學習熱情,實踐證明,情境教學的效果是明顯的。
課的第二個內容我安排了情境教學——《偷襲》。我根據(jù)小孩子喜歡感受打仗的故事情節(jié),我創(chuàng)編了夜襲哨兵的故事情節(jié),讓學生在偷襲哨兵的故事情節(jié)中感受打仗的氛圍,并以此來發(fā)展學生控制身體的能力,培養(yǎng)學生機智果斷的品質,做事認真的習慣和誠實勇敢的精神,并體驗依靠個人努力獲得成功的快樂。
小青蛙捉害蟲教學設計篇四
活動目標:1.學習雙腳縱跳觸物的動作,發(fā)展彈跳能力,促進身體協(xié)調性。2.鍛煉幼兒的體質,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神?;顒訙蕚洌呵嗤茴^飾、場地布置:長繩上系有害蟲卡(害蟲離幼兒高舉的手15~20厘米)?;顒舆^程:一、開始部分:熱身運動(幼兒帶好胸飾,與教師出場)師:今天呀,青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務,小青蛙愿意嗎?但是在去接受任務之前,我們要先活動下自己的身體,跟著青蛙媽媽一起來運動吧!教師帶領幼兒做青蛙操(我是快樂的小青蛙,又頑皮又淘氣,你看我,變小變小變小了,變成一只小蝌蚪,你看我,變大變大變大了,變成一只大青蛙,搖搖身體擺擺頭,扭扭腿轉轉腳,拍拍可愛的大肚皮,呱呱呱,我是快樂的小青蛙。)邊念兒歌邊做準備運動。二、基本部分1.學習原地縱跳師:小青蛙有什么本領?青蛙是怎樣捉害蟲的?2.幼兒講述后得出結論:跳起來捉害蟲最好。師:現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,如果你捉到了,請你告訴我你是怎么跳的。3.教師請動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的,并示范給大家看,教師小結縱跳觸物動作要領。師:跳前雙腿并攏,下蹲,雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉住害蟲。4.幼兒集體練習,教師巡視。并及時指出幼兒不準確的動作。師:前面是山羊公公的菜地,它的菜地里有許多的害蟲,請你們去幫忙捉害蟲,好嗎?不過到山羊公公的菜地要經過幾條水溝,我們要跳過水溝,到達菜地,再縱跳捉到害蟲,然后手拿害蟲原路返回,將害蟲放進簍子。小青蛙們現(xiàn)在開始出發(fā)吧!(1)代要求,幼兒游戲。游戲前教師示范,并提出注意點和規(guī)則:分成四列縱隊,四人同時進行游戲。幼兒進行游戲,教師指導。(2)教師講解第一次中出現(xiàn)的不足,進行第二次游戲比賽。師:好,剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這么多的害蟲,真高興。它想請小青蛙們比賽看看,看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲,好嗎?蟲子捉完,游戲結束。三、結束部分:放松活動師:呀,害蟲都捉完了,小青蛙們累不累???我們先休息一下再去幫助其他的小動物好不好?(播放放松音樂,教師帶領幼兒做放松活動)結束教學。
小青蛙捉害蟲教學設計篇五
一.設計思路:本次活動嘗試把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的游戲活動。在“夏天真熱啊”這一主題背景下,我設計了《小青蛙捉害蟲》這一帶有情境性的數(shù)學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小動物——小青蛙來吸引幼兒的眼球。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對計算興趣不是很高,所以我在設計上就以ppt和游戲性為主,提高幼兒活動的積極性。整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,層層遞進,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行學習。二.活動目標:1.幼兒在游戲的過程中復習“6”以內的數(shù),并會按數(shù)取物、點數(shù)對應。2.體驗與青蛙做游戲的樂趣。三.活動準備:數(shù)字卡片、荷葉、害蟲、小籮筐若干;青蛙頭飾每人一個;ppt四.活動過程:(一)青蛙叫:夏天來到了,猜一猜池塘里住著誰呀?1.聽一聽:(播放ppt1、2)讓幼兒聽一聽池塘里有幾只青蛙?2.跳一跳:(播放ppt3)幼兒根據(jù)數(shù)字,學小青蛙跳幾下。3.學一學:(播放ppt4)播放快樂大轉盤,幼兒自由選擇叫停,停在哪個數(shù)字上,幼兒就學小青蛙叫幾聲。(二)游戲:青蛙跳荷葉1.幼兒根據(jù)身上的數(shù)字,去找與自己數(shù)字一樣的荷葉,然后跳到荷葉上。2.與好朋友換一個數(shù)字,幼兒再根據(jù)身上的數(shù)字,去找與自己數(shù)字一樣的荷葉,然后跳到荷葉上。(三)游戲:青蛙捉害蟲1.幼兒拿一個小籮筐,根據(jù)小籮筐上的圓點,去捉相應數(shù)量的害蟲。2.幼兒跟好朋友換一個小籮筐,再根據(jù)小籮筐上的點數(shù)和顏色,去捉相應數(shù)量的害蟲。然后,根據(jù)自己捉的害蟲數(shù)量,站到旁邊是數(shù)字幾的位置上,幼兒點數(shù)對應。
小青蛙捉害蟲教學設計篇六
1.練習立定跳過30~60厘米的障礙,掌握動作要領。
2.不怕困難,愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物,以增強腿部力量。
3.積極參與活動,嘗試結伴練習基本動作,體驗到愉快的情緒。
重難點。
1.幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。
2.提高他們動作的協(xié)調性、靈活性。
活動準備。
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程。
一、導入部分。
1。利用方墊玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,你們拿的是什么?好,讓我們把方墊變成方向盤,玩開汽車的游戲。老師來做信號燈,車多時你們就慢慢開,車少時,你們就快快開;紅燈亮了就停下,綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)。
2、熱身活動:探索方墊的多種玩法。
(1)師:方墊除了可當方向盤開汽車玩外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。(以此類推,引導幼兒相互學習墊子的玩法。)。
二、基本部分。
1.產生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當田埂,跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)。
(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習,幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈上,站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊,然后向后轉,再跳回去,練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴,將墊子拼起來,散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》,教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。)。
小青蛙捉害蟲教學設計篇七
1、學習立定跳遠的動作要領,并能向前跳過70―80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調性,靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗戶外游戲的樂趣。
重點難點。
1、重點:掌握立定跳遠的動作要領,能向前跳過70―80厘米的距離。
2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備。
1、經驗準備:幼兒已有跳躍的能力。
2、物質準備:青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動過程。
一、熱身運動。
師:天氣越來越熱了,青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲,你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)。
師:“在出發(fā)之前,我們先活動一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習、探索。
1、你們看,是誰來了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場)。
青蛙媽媽:“小朋友好,我是青蛙媽媽,天氣太熱了,我的池塘里有很多害蟲,我要著急去捉害蟲,你們要和老師學好本領,快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領!”
師:“請小朋友們四散開向外跳,在跳的時候要注意安全,落地時要平穩(wěn),不能撞到別人?!?。
3、請個別幼兒示范,教師引導。
師:“在剛在練習的時候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠,你能說說你是怎么跳的嗎?”
師:“誰能比他跳的更遠呢?”
4、教師小結,立定跳遠的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時落地。)。
5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范,聽著音樂來學小青蛙跳一跳,跳的時候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導)。
三、游戲:捉害蟲。
1、幼兒自由練習。
師:“我們已經學好了本領,快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!
青蛙媽媽:“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師:“那我們開始吧!”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師:“在捉害蟲時,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒有用我們剛學到的本領,有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)。
師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!?!?BR> 師:“小朋友你們捉了這么多害蟲,這都是你們的勞動成果。
青蛙媽媽:“小朋友你們辛苦了,幫我捉了這么多害蟲,快來休息一下吧!
師:“現(xiàn)在請小朋友休息一會,擦擦汗,喝喝水,補充點能量?!?BR> 四、游戲:池塘大冒險。
1、教師介紹材料,幼兒分組討論。
師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時,我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。
師:“請小朋友們分成兩組進行討論,說一說你是怎樣搭建的?
3、幼兒分組游戲。
3、青蛙媽媽:“你們把池塘里的害蟲都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結:“幫助別人,快樂自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領,我們一起歡呼起來吧!
五、放松身體,游戲結束。
師:“請小朋友今天辛苦了,我們一起來放松一下身體?!保úシ泡p音樂)。
教師示范放松動作,重點放松腿部與腳部。
活動總結。
《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的`動作訓練內容主要是立定跳遠,鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。
大多數(shù)幼兒完成較好,對于大班幼兒來說能向前跳過70―80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?;顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。
這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
小青蛙捉害蟲教學設計篇八
活動目標:
1.在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導幼兒練習雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質。
活動準備:
1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)。
2.音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
活動過程:
1.教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進入活動場地,“捉”害蟲去。
2.引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
(1)跳荷葉(呼啦圈),練習雙腳跳。
(2)跳土堆(沙包),練習鞏固雙腳跳的技能。
(3)跳小河,鼓勵孩子們想出其他辦法。
(4)到了田地了,捉害蟲。
4.青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。
小青蛙捉害蟲教學設計篇九
根據(jù)小班孩子的年齡特點,不僅讓孩子通過游戲鍛煉身體,同時也讓孩子了解青蛙的習性。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,同時也讓幼兒在活動中,學會正確保護自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲,我們要保護它。
【活動目標】。
1、練習雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【活動重難點】。
讓幼兒練習雙腳向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動過程】。
1、以練本領的形式組織幼兒做準備活動。
(1)幼兒在教師的提示下活動全身。
(2)復習游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
2、練習雙腳跳的本領,教師以媽媽的身份導入此活動。
3、小青蛙練本領,動作要領是雙腿屈膝向前跳。
小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,是益蟲,大家都保護青蛙)。
(1)當小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲。(捉害蟲時要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
(2)現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
(3)捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒,捉蟲前雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。
活動結束。
我們現(xiàn)在要去樹林里捉好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨木橋。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十
1.認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
活動準備。
2.教師教學資源。
活動過程。
1.情景導入:老師頭戴青蛙頭飾,學小青蛙跳、呱呱叫,引起幼兒興趣。
2.出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮。
小結:青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都要保護青蛙。
4.請小朋友用小手學小青蛙捉害蟲,邊捉邊點數(shù)1.2.3.4.(幼兒用手捉盤子里的蟲子)。
6.請幼兒根據(jù)青蛙圖片身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
7.引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十一
小青蛙是一種受到保護的小動物,也是受到小朋友喜歡的一種小動物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕殺和販賣和食用。為了讓幼兒增強愛護小青蛙的意識。執(zhí)教者在游戲活動中有機的滲透和培養(yǎng)幼兒保護小青蛙的情感。
活動目標。
1.感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2.喜歡聽音樂做游戲。
3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲,大家要愛護小青蛙。
活動準備。
1.農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程。
(一)開始部分。
1.律動:青蛙媽媽和扮青蛙寶寶一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2.發(fā)聲練習:12|34|565|5432|1-:||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
2.提問:(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
(1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
(2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4.幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到田里,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近“害蟲”跳躍,捉住“害蟲”,假裝吞食。
(三)結束部分。
延伸活動。
涂色:青蛙是我的好朋友。
和爸爸、媽媽一起參與裝飾活動:會唱歌的小青蛙.
小青蛙捉害蟲教學設計篇十二
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
活動準備:
1、硬紙板做的`荷葉人手一份。
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機。
3、報紙卷成的小蟲若干。
4、籃子兩個、平衡板兩塊,墊子兩塊。
教學重難點:
學習跳的本領,發(fā)展身體的平衡能力。
活動過程:
1、學習跳的本領(熱身運動)。
(1)放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶住⑿∮炅?,小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”
(2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?BR> (3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)。
(4)小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W習跳的本領吧!”
2、捉害蟲(活動高潮)。
(1)情景講述及游戲規(guī)則。
有一天農民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再爬過草地才能到達,小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
(2)小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動,老師巡回指導。
3、吃蟲子(熱身運動)。
(1)圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
(2)表揚活動中本領最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
(3)“小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?!?BR> (4)小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?!?BR> 小青蛙捉害蟲教學設計篇十三
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊,墊子兩塊。
學習跳的本領,發(fā)展身體的平衡能力。
(1)放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶?、小雨了,小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?!?BR> (2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?BR> (3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)
(4)小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W習跳的本領吧!”
(1)情景講述及游戲規(guī)則
有一天農民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再爬過草地才能到達,小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
(2)小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動,老師巡回指導。
(1)圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
(2)表揚活動中本領最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
(3)“小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
(4)小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?!?BR> 小青蛙捉害蟲教學設計篇十四
通過與青蛙有關的問題練習乘法口訣。
創(chuàng)設動物參與的活動情境,激發(fā)學生的學習的興趣。
滲透愛護動物的教育。
:
頭飾,小圖片。
活動一:小蝌蚪找媽媽。
說說小蝌蚪是怎么找媽媽的?
2、今天我們一起來玩小蝌蚪找媽媽,比一比,誰最先找到媽媽?
師扮演青蛙媽媽,頭飾寫著“12”,幾個學生扮演小蝌蚪,脖子上掛著寫有乘法算式的卡片,隨著音樂找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。
3集體交流:誰找到了媽媽,找到對了嗎?
4、互換角色,再次進行游戲。
活動二:比一比。
小蝌蚪們都長大了,變成了青蛙了,他們要進行一場比賽,看誰先游到對岸?
1、活動規(guī)則:兩個小組同時比賽,每組四人,每人做兩題,先排隊,做完的同學后退,后面的同學接上。
2、比賽開始。
3、評選取優(yōu)勝小組。
活動三:練一練。
1、青蛙最喜歡吃什么?
2、獨立完成。
3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的'比較。
同桌討論:“這座大樓高多少米?”
主要解決共有幾層?你是怎么看出來的?
作業(yè):找一個生活中用乘法解決的問題。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十五
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、經驗準備:幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》
一、開始部分
1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2.引導幼兒學習階段
(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;
(3)請1-2位幼兒示范;
(5)幼兒站成四隊,魚貫練習,教師檢查幼兒跳的情況并小結。
3.復習鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲"
(1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:
(2)"小青蛙們都學會了本領,真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學得最快,吃掉的害蟲最多。"
(4)游戲反復2~3遍。
三、結束部分
1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;
2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十六
1、學習單腳跳,練習多種形式的跳躍,鍛煉幼兒腿部力量和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識,體驗有秩序共同游戲的快樂。
大青蛙頭飾一個,小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數(shù),掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩,皺紋紙制作的“河岸線”一條。
1、熱身
老師戴大青蛙頭飾,請幼兒做寶寶,青蛙媽媽帶寶寶游水,一會長出了后腿,過一會又長出了前腿,脫掉了尾巴,變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾,“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體:前腿前腿抓抓,后腿后腿踏踏,東邊東邊瞧瞧,西邊西邊看看,水上水上劃劃,地上地上跳跳。
2、自由探索
“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物,來到一片“荷塘”,“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”,嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。
3、集體練習
老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳,單腳跳,跨跳,休息動作。
4、游戲:小青蛙捉害蟲
帶領幼兒來到“池塘邊”,分成四組,說明游戲名稱。
布置游戲場地,介紹游戲場景:這有一條河,對面有許多蒼蠅,蚊子等你們喜歡吃的害蟲,河里有很多荷葉,你們可以跳過荷葉,到對岸跳起吃害蟲。
說明并示范講解游戲玩法:每組幼兒依次向前跳圈,來到害蟲前縱跳拍一條害蟲,再從右側跑回原位。
游戲分組進行,指導幼兒遵守游戲規(guī)則、第一次游戲雙腳行進跳、縱跳,第二次單腳跳、縱跳,第三次跨跳、縱跳。
5、享受美味,做放松動作結束。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十七
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
1、練習立定跳過35~70厘米的障礙,掌握動作要領。
2、不怕困難,愿意跳過不同寬度的障礙物,以增強腿部力量。
3、積極參與活動,嘗試結伴練習基本動作,體驗到愉快的情緒。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1、邊長35厘米的方墊人手一個,小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個。
2、《小青蛙》的音樂磁帶。
一、開始部分
1、利用方墊做熱身運動。
師:小朋友,你們拿的是什么?它是正方形的,我們給它取個好聽的名字叫小方墊,來我們一起做個運動吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習墊子的玩法。)
二、基本部分
1、產生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
2、學習基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當田埂,跳的時候要站在田埂邊上,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習,幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈的點子上,站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊,然后向后轉,再跳回去,練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴,將墊子拼起來,散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動作練習的密度。
a、請幼兒把墊子放在點子上,自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊,連續(xù)跳過4~5個方墊,到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。
(1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲,有的田埂變寬了,你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。
(2)一幼兒示范,教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里,并從邊上游回原地,拍打第二個寶寶的手,被拍手的寶寶繼續(xù)跳,第一個寶寶就站在隊伍的后面。
(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進行練習。
三、結束部分
1、播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結束活動。
師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié),重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領,最后用墊子當荷葉進行放松活動。[教案來自:快思教案網、]這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個方墊(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十八
1.在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進行記錄。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。
學具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。
重點:知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點:能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3.以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式,引導幼兒學習5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導幼兒互相交流捉蟲經驗,媽媽巡回指導。
(3)師幼共同總結出5的組成式,即
教師把幼兒記錄的結果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律
(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”,鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。
在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣,通過創(chuàng)設情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在大班開展10以內數(shù)的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關于數(shù)的組成的經驗。
一、操作在先,自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律,提升概念
“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的,教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設計了一個關鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!?目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用,遷移經驗
數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習,我更加重視經驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發(fā)展。
不足:
1、目標的制定偏低,應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設計時內容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
在學習5以內數(shù)的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產生興趣,獲取有關數(shù)的組成的感性經驗,建構初步的數(shù)概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結合起來。
小青蛙捉害蟲教學設計篇一
2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識。
教學準備。
1、準備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數(shù)相等)。
2、用紙條做出小蟲,水桶若干個。
教學過程。
1、出示青蛙頭飾,在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲,專門捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示。
范游戲規(guī)則。
小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳,到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內可不排隊自由跳躍活動,可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶,不推同伴。
5、活動結束提醒幼兒多喝水,以避免活動后的水分流失。
小青蛙捉害蟲教學設計篇二
活動目標:
1、能協(xié)調地完成雙腳立定跳遠的動作。
2、會自由靈活地躲閃,體驗游戲的快樂。
3、引導幼兒知道青蛙是益蟲,應該保護它。
活動重難點:能協(xié)調地完成跳躍動作。
活動準備:
1、經驗準備:了解青蛙的生活習性。
2、材料準備:音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地。
活動過程:
(一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動,激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領幼兒玩游戲,練習靈活的躲閃能力。
(二)分散活動------交流與探索。
1、設計幫助農民伯伯捉害蟲的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”,并樂于向小伙伴介紹自己的經驗。
3、啟發(fā)幼兒自由練習,跨過不同寬度的“小河”,教師給予及時的指導。
(三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設計捉害蟲情節(jié),同幼兒一起討論游戲時應注意的規(guī)則。
2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色,開始游戲:
第一遍游戲,鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中,游戲結束時,啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙,提高幼兒靈活躲閃的能力。
第二遍游戲,增加游戲的難度,添加跳過“田埂”等情節(jié),培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調跳躍的能力。
4、隨音樂做放松活動,結束本次活動。
活動延伸:
1、帶孩子出活動室,鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。
2、飼養(yǎng)區(qū)中引導幼兒觀察小蝌蚪的生長變化,日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。
小青蛙捉害蟲教學設計篇三
一、指導思想:
以體育課程標準的理念為依據(jù),堅持“健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用,引導學生積極主動的參與體育活動,為學生“養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣”打下良好基礎。重視學生的主體地位,因材施教。確保以學生發(fā)展為中心,促進學生身心健康成長。
二、教學思路:。
1、教材分析:本次雙足跳躍內容是學生第一次課,使學生初步掌握雙腳連續(xù)跳的方法,發(fā)展彈跳力,促進下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展。發(fā)展學生四肢協(xié)調性和靈敏性,激發(fā)學生參與活動的興趣。
本次課的重點:學會雙腳連續(xù)跳的方法。
2、教師的主導作用:以青蛙吃蝗蟲為主線,設置教學情景;采取由易到難,循序漸進的`教學方法,來讓學生獲得知識、掌握知識。讓每一個學生都有成功感,課程標準明確指出小學階段就是要培養(yǎng)學生對體育的興趣和參與主動性。所以,在教法的選擇上以不斷激發(fā)學生興趣為出發(fā)點,來啟發(fā)學生練習的積極性、參與性。
3、注重學生的主體地位。課上給學生一定的時間、空間,自主的進行一些跳躍練習,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
三、教學過程:
1、開始部分:通過導言要求等集中學生注意力,為后面教學環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2、準備部分:通過隊列練習、自編操、模仿活動達到活動身體目的,并且逐漸激發(fā)學生興趣,為學習主要內容做好充分準備。
3、基本部分:
l根據(jù)一年級學生年齡特點,采取直觀教學引導學生學習雙足連續(xù)跳躍。
l通過游戲來提高雙足跳躍能力,培養(yǎng)學生合理競爭意識。
4結束部分:按圖形拍手走活動使學生身心得到放松,體驗美的情感。
四、設計思路:
我就請見過蝗蟲的同學表演蝗蟲跳躍,讓學生從中發(fā)現(xiàn)它的跳躍特點——“又高又遠”。進一步進行模仿蝗蟲后腿的充分蹬伸,從而使他們輕松自然地學會了雙足跳的方法,進而我又通過讓學生模仿蝗蟲的連續(xù)蹦跳來學習雙足連續(xù)跳躍的方法。在教學中,我還采用了“小青蛙捉害蟲”的情境教學來激發(fā)學生的學習熱情,實踐證明,情境教學的效果是明顯的。
課的第二個內容我安排了情境教學——《偷襲》。我根據(jù)小孩子喜歡感受打仗的故事情節(jié),我創(chuàng)編了夜襲哨兵的故事情節(jié),讓學生在偷襲哨兵的故事情節(jié)中感受打仗的氛圍,并以此來發(fā)展學生控制身體的能力,培養(yǎng)學生機智果斷的品質,做事認真的習慣和誠實勇敢的精神,并體驗依靠個人努力獲得成功的快樂。
小青蛙捉害蟲教學設計篇四
活動目標:1.學習雙腳縱跳觸物的動作,發(fā)展彈跳能力,促進身體協(xié)調性。2.鍛煉幼兒的體質,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神?;顒訙蕚洌呵嗤茴^飾、場地布置:長繩上系有害蟲卡(害蟲離幼兒高舉的手15~20厘米)?;顒舆^程:一、開始部分:熱身運動(幼兒帶好胸飾,與教師出場)師:今天呀,青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務,小青蛙愿意嗎?但是在去接受任務之前,我們要先活動下自己的身體,跟著青蛙媽媽一起來運動吧!教師帶領幼兒做青蛙操(我是快樂的小青蛙,又頑皮又淘氣,你看我,變小變小變小了,變成一只小蝌蚪,你看我,變大變大變大了,變成一只大青蛙,搖搖身體擺擺頭,扭扭腿轉轉腳,拍拍可愛的大肚皮,呱呱呱,我是快樂的小青蛙。)邊念兒歌邊做準備運動。二、基本部分1.學習原地縱跳師:小青蛙有什么本領?青蛙是怎樣捉害蟲的?2.幼兒講述后得出結論:跳起來捉害蟲最好。師:現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,如果你捉到了,請你告訴我你是怎么跳的。3.教師請動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的,并示范給大家看,教師小結縱跳觸物動作要領。師:跳前雙腿并攏,下蹲,雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉住害蟲。4.幼兒集體練習,教師巡視。并及時指出幼兒不準確的動作。師:前面是山羊公公的菜地,它的菜地里有許多的害蟲,請你們去幫忙捉害蟲,好嗎?不過到山羊公公的菜地要經過幾條水溝,我們要跳過水溝,到達菜地,再縱跳捉到害蟲,然后手拿害蟲原路返回,將害蟲放進簍子。小青蛙們現(xiàn)在開始出發(fā)吧!(1)代要求,幼兒游戲。游戲前教師示范,并提出注意點和規(guī)則:分成四列縱隊,四人同時進行游戲。幼兒進行游戲,教師指導。(2)教師講解第一次中出現(xiàn)的不足,進行第二次游戲比賽。師:好,剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這么多的害蟲,真高興。它想請小青蛙們比賽看看,看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲,好嗎?蟲子捉完,游戲結束。三、結束部分:放松活動師:呀,害蟲都捉完了,小青蛙們累不累???我們先休息一下再去幫助其他的小動物好不好?(播放放松音樂,教師帶領幼兒做放松活動)結束教學。
小青蛙捉害蟲教學設計篇五
一.設計思路:本次活動嘗試把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的游戲活動。在“夏天真熱啊”這一主題背景下,我設計了《小青蛙捉害蟲》這一帶有情境性的數(shù)學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小動物——小青蛙來吸引幼兒的眼球。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對計算興趣不是很高,所以我在設計上就以ppt和游戲性為主,提高幼兒活動的積極性。整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,層層遞進,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行學習。二.活動目標:1.幼兒在游戲的過程中復習“6”以內的數(shù),并會按數(shù)取物、點數(shù)對應。2.體驗與青蛙做游戲的樂趣。三.活動準備:數(shù)字卡片、荷葉、害蟲、小籮筐若干;青蛙頭飾每人一個;ppt四.活動過程:(一)青蛙叫:夏天來到了,猜一猜池塘里住著誰呀?1.聽一聽:(播放ppt1、2)讓幼兒聽一聽池塘里有幾只青蛙?2.跳一跳:(播放ppt3)幼兒根據(jù)數(shù)字,學小青蛙跳幾下。3.學一學:(播放ppt4)播放快樂大轉盤,幼兒自由選擇叫停,停在哪個數(shù)字上,幼兒就學小青蛙叫幾聲。(二)游戲:青蛙跳荷葉1.幼兒根據(jù)身上的數(shù)字,去找與自己數(shù)字一樣的荷葉,然后跳到荷葉上。2.與好朋友換一個數(shù)字,幼兒再根據(jù)身上的數(shù)字,去找與自己數(shù)字一樣的荷葉,然后跳到荷葉上。(三)游戲:青蛙捉害蟲1.幼兒拿一個小籮筐,根據(jù)小籮筐上的圓點,去捉相應數(shù)量的害蟲。2.幼兒跟好朋友換一個小籮筐,再根據(jù)小籮筐上的點數(shù)和顏色,去捉相應數(shù)量的害蟲。然后,根據(jù)自己捉的害蟲數(shù)量,站到旁邊是數(shù)字幾的位置上,幼兒點數(shù)對應。
小青蛙捉害蟲教學設計篇六
1.練習立定跳過30~60厘米的障礙,掌握動作要領。
2.不怕困難,愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物,以增強腿部力量。
3.積極參與活動,嘗試結伴練習基本動作,體驗到愉快的情緒。
重難點。
1.幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。
2.提高他們動作的協(xié)調性、靈活性。
活動準備。
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程。
一、導入部分。
1。利用方墊玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態(tài)。
師:小朋友,你們拿的是什么?好,讓我們把方墊變成方向盤,玩開汽車的游戲。老師來做信號燈,車多時你們就慢慢開,車少時,你們就快快開;紅燈亮了就停下,綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)。
2、熱身活動:探索方墊的多種玩法。
(1)師:方墊除了可當方向盤開汽車玩外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。
(2)交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。(以此類推,引導幼兒相互學習墊子的玩法。)。
二、基本部分。
1.產生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
2.學習基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當田埂,跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)。
(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習,幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈上,站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊,然后向后轉,再跳回去,練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴,將墊子拼起來,散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》,教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。)。
小青蛙捉害蟲教學設計篇七
1、學習立定跳遠的動作要領,并能向前跳過70―80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調性,靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗戶外游戲的樂趣。
重點難點。
1、重點:掌握立定跳遠的動作要領,能向前跳過70―80厘米的距離。
2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備。
1、經驗準備:幼兒已有跳躍的能力。
2、物質準備:青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動過程。
一、熱身運動。
師:天氣越來越熱了,青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲,你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)。
師:“在出發(fā)之前,我們先活動一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習、探索。
1、你們看,是誰來了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場)。
青蛙媽媽:“小朋友好,我是青蛙媽媽,天氣太熱了,我的池塘里有很多害蟲,我要著急去捉害蟲,你們要和老師學好本領,快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領!”
師:“請小朋友們四散開向外跳,在跳的時候要注意安全,落地時要平穩(wěn),不能撞到別人?!?。
3、請個別幼兒示范,教師引導。
師:“在剛在練習的時候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠,你能說說你是怎么跳的嗎?”
師:“誰能比他跳的更遠呢?”
4、教師小結,立定跳遠的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時落地。)。
5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范,聽著音樂來學小青蛙跳一跳,跳的時候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導)。
三、游戲:捉害蟲。
1、幼兒自由練習。
師:“我們已經學好了本領,快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!
青蛙媽媽:“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師:“那我們開始吧!”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師:“在捉害蟲時,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒有用我們剛學到的本領,有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)。
師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!?!?BR> 師:“小朋友你們捉了這么多害蟲,這都是你們的勞動成果。
青蛙媽媽:“小朋友你們辛苦了,幫我捉了這么多害蟲,快來休息一下吧!
師:“現(xiàn)在請小朋友休息一會,擦擦汗,喝喝水,補充點能量?!?BR> 四、游戲:池塘大冒險。
1、教師介紹材料,幼兒分組討論。
師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時,我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。
師:“請小朋友們分成兩組進行討論,說一說你是怎樣搭建的?
3、幼兒分組游戲。
3、青蛙媽媽:“你們把池塘里的害蟲都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結:“幫助別人,快樂自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領,我們一起歡呼起來吧!
五、放松身體,游戲結束。
師:“請小朋友今天辛苦了,我們一起來放松一下身體?!保úシ泡p音樂)。
教師示范放松動作,重點放松腿部與腳部。
活動總結。
《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的`動作訓練內容主要是立定跳遠,鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。
大多數(shù)幼兒完成較好,對于大班幼兒來說能向前跳過70―80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?;顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。
這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
小青蛙捉害蟲教學設計篇八
活動目標:
1.在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導幼兒練習雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質。
活動準備:
1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)。
2.音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
活動過程:
1.教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進入活動場地,“捉”害蟲去。
2.引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
(1)跳荷葉(呼啦圈),練習雙腳跳。
(2)跳土堆(沙包),練習鞏固雙腳跳的技能。
(3)跳小河,鼓勵孩子們想出其他辦法。
(4)到了田地了,捉害蟲。
4.青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。
小青蛙捉害蟲教學設計篇九
根據(jù)小班孩子的年齡特點,不僅讓孩子通過游戲鍛煉身體,同時也讓孩子了解青蛙的習性。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,同時也讓幼兒在活動中,學會正確保護自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲,我們要保護它。
【活動目標】。
1、練習雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【活動重難點】。
讓幼兒練習雙腳向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動過程】。
1、以練本領的形式組織幼兒做準備活動。
(1)幼兒在教師的提示下活動全身。
(2)復習游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
2、練習雙腳跳的本領,教師以媽媽的身份導入此活動。
3、小青蛙練本領,動作要領是雙腿屈膝向前跳。
小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,是益蟲,大家都保護青蛙)。
(1)當小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲。(捉害蟲時要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
(2)現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
(3)捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒,捉蟲前雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。
活動結束。
我們現(xiàn)在要去樹林里捉好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨木橋。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十
1.認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
活動準備。
2.教師教學資源。
活動過程。
1.情景導入:老師頭戴青蛙頭飾,學小青蛙跳、呱呱叫,引起幼兒興趣。
2.出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮。
小結:青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都要保護青蛙。
4.請小朋友用小手學小青蛙捉害蟲,邊捉邊點數(shù)1.2.3.4.(幼兒用手捉盤子里的蟲子)。
6.請幼兒根據(jù)青蛙圖片身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
7.引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十一
小青蛙是一種受到保護的小動物,也是受到小朋友喜歡的一種小動物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕殺和販賣和食用。為了讓幼兒增強愛護小青蛙的意識。執(zhí)教者在游戲活動中有機的滲透和培養(yǎng)幼兒保護小青蛙的情感。
活動目標。
1.感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2.喜歡聽音樂做游戲。
3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲,大家要愛護小青蛙。
活動準備。
1.農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程。
(一)開始部分。
1.律動:青蛙媽媽和扮青蛙寶寶一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2.發(fā)聲練習:12|34|565|5432|1-:||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
2.提問:(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
(1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
(2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4.幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到田里,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近“害蟲”跳躍,捉住“害蟲”,假裝吞食。
(三)結束部分。
延伸活動。
涂色:青蛙是我的好朋友。
和爸爸、媽媽一起參與裝飾活動:會唱歌的小青蛙.
小青蛙捉害蟲教學設計篇十二
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
活動準備:
1、硬紙板做的`荷葉人手一份。
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機。
3、報紙卷成的小蟲若干。
4、籃子兩個、平衡板兩塊,墊子兩塊。
教學重難點:
學習跳的本領,發(fā)展身體的平衡能力。
活動過程:
1、學習跳的本領(熱身運動)。
(1)放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶住⑿∮炅?,小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”
(2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?BR> (3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)。
(4)小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W習跳的本領吧!”
2、捉害蟲(活動高潮)。
(1)情景講述及游戲規(guī)則。
有一天農民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再爬過草地才能到達,小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
(2)小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動,老師巡回指導。
3、吃蟲子(熱身運動)。
(1)圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
(2)表揚活動中本領最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
(3)“小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?!?BR> (4)小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?!?BR> 小青蛙捉害蟲教學設計篇十三
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊,墊子兩塊。
學習跳的本領,發(fā)展身體的平衡能力。
(1)放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶?、小雨了,小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?!?BR> (2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?BR> (3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)
(4)小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W習跳的本領吧!”
(1)情景講述及游戲規(guī)則
有一天農民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再爬過草地才能到達,小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
(2)小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動,老師巡回指導。
(1)圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
(2)表揚活動中本領最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
(3)“小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
(4)小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?!?BR> 小青蛙捉害蟲教學設計篇十四
通過與青蛙有關的問題練習乘法口訣。
創(chuàng)設動物參與的活動情境,激發(fā)學生的學習的興趣。
滲透愛護動物的教育。
:
頭飾,小圖片。
活動一:小蝌蚪找媽媽。
說說小蝌蚪是怎么找媽媽的?
2、今天我們一起來玩小蝌蚪找媽媽,比一比,誰最先找到媽媽?
師扮演青蛙媽媽,頭飾寫著“12”,幾個學生扮演小蝌蚪,脖子上掛著寫有乘法算式的卡片,隨著音樂找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。
3集體交流:誰找到了媽媽,找到對了嗎?
4、互換角色,再次進行游戲。
活動二:比一比。
小蝌蚪們都長大了,變成了青蛙了,他們要進行一場比賽,看誰先游到對岸?
1、活動規(guī)則:兩個小組同時比賽,每組四人,每人做兩題,先排隊,做完的同學后退,后面的同學接上。
2、比賽開始。
3、評選取優(yōu)勝小組。
活動三:練一練。
1、青蛙最喜歡吃什么?
2、獨立完成。
3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的'比較。
同桌討論:“這座大樓高多少米?”
主要解決共有幾層?你是怎么看出來的?
作業(yè):找一個生活中用乘法解決的問題。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十五
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、經驗準備:幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》
一、開始部分
1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2.引導幼兒學習階段
(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠;
(3)請1-2位幼兒示范;
(5)幼兒站成四隊,魚貫練習,教師檢查幼兒跳的情況并小結。
3.復習鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲"
(1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:
(2)"小青蛙們都學會了本領,真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學得最快,吃掉的害蟲最多。"
(4)游戲反復2~3遍。
三、結束部分
1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;
2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十六
1、學習單腳跳,練習多種形式的跳躍,鍛煉幼兒腿部力量和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識,體驗有秩序共同游戲的快樂。
大青蛙頭飾一個,小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數(shù),掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩,皺紋紙制作的“河岸線”一條。
1、熱身
老師戴大青蛙頭飾,請幼兒做寶寶,青蛙媽媽帶寶寶游水,一會長出了后腿,過一會又長出了前腿,脫掉了尾巴,變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾,“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體:前腿前腿抓抓,后腿后腿踏踏,東邊東邊瞧瞧,西邊西邊看看,水上水上劃劃,地上地上跳跳。
2、自由探索
“青蛙媽媽”帶領“小青蛙”去找食物,來到一片“荷塘”,“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”,嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。
3、集體練習
老師帶領幼兒一起做不同方向的雙腳跳,單腳跳,跨跳,休息動作。
4、游戲:小青蛙捉害蟲
帶領幼兒來到“池塘邊”,分成四組,說明游戲名稱。
布置游戲場地,介紹游戲場景:這有一條河,對面有許多蒼蠅,蚊子等你們喜歡吃的害蟲,河里有很多荷葉,你們可以跳過荷葉,到對岸跳起吃害蟲。
說明并示范講解游戲玩法:每組幼兒依次向前跳圈,來到害蟲前縱跳拍一條害蟲,再從右側跑回原位。
游戲分組進行,指導幼兒遵守游戲規(guī)則、第一次游戲雙腳行進跳、縱跳,第二次單腳跳、縱跳,第三次跨跳、縱跳。
5、享受美味,做放松動作結束。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十七
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
1、練習立定跳過35~70厘米的障礙,掌握動作要領。
2、不怕困難,愿意跳過不同寬度的障礙物,以增強腿部力量。
3、積極參與活動,嘗試結伴練習基本動作,體驗到愉快的情緒。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
1、邊長35厘米的方墊人手一個,小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個。
2、《小青蛙》的音樂磁帶。
一、開始部分
1、利用方墊做熱身運動。
師:小朋友,你們拿的是什么?它是正方形的,我們給它取個好聽的名字叫小方墊,來我們一起做個運動吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學一學。
(以此類推,引導幼兒相互學習墊子的玩法。)
二、基本部分
1、產生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
2、學習基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當田埂,跳的時候要站在田埂邊上,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習,幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈的點子上,站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊,然后向后轉,再跳回去,練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴,將墊子拼起來,散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動作練習的密度。
a、請幼兒把墊子放在點子上,自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊,連續(xù)跳過4~5個方墊,到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。
(1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲,有的田埂變寬了,你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。
(2)一幼兒示范,教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里,并從邊上游回原地,拍打第二個寶寶的手,被拍手的寶寶繼續(xù)跳,第一個寶寶就站在隊伍的后面。
(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進行練習。
三、結束部分
1、播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結束活動。
師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導幼兒進行一物多玩,一方面讓幼兒進行熱身,另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié),重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領,最后用墊子當荷葉進行放松活動。[教案來自:快思教案網、]這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標,而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2,幫助幼兒掌握動作要領,克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習),再到幼兒兩兩結伴,將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習跳多個方墊(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學,不僅使教學氣氛活躍,而且使幼兒的練習機會增加,活動密度加大,達到了很好的教學效果。
小青蛙捉害蟲教學設計篇十八
1.在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進行記錄。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。
學具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。
重點:知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點:能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3.以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式,引導幼兒學習5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導幼兒互相交流捉蟲經驗,媽媽巡回指導。
(3)師幼共同總結出5的組成式,即
教師把幼兒記錄的結果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律
(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”,鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。
在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣,通過創(chuàng)設情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在大班開展10以內數(shù)的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關于數(shù)的組成的經驗。
一、操作在先,自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律,提升概念
“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的,教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設計了一個關鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!?目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用,遷移經驗
數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習,我更加重視經驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發(fā)展。
不足:
1、目標的制定偏低,應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設計時內容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
在學習5以內數(shù)的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產生興趣,獲取有關數(shù)的組成的感性經驗,建構初步的數(shù)概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結合起來。