總結(jié)是人類(lèi)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度,盡量避免使用模糊詞語(yǔ)??偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具,以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇一
最近,我讀了由吉姆·科林斯寫(xiě)的《從優(yōu)秀到卓越》,該書(shū)用對(duì)比方法比較卓越公司與對(duì)照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會(huì)到的最深刻的方面:
書(shū)中公司經(jīng)理分為5個(gè)層,分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,,第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的領(lǐng)袖,一個(gè)關(guān)鍵人物決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越,他的.意識(shí)形態(tài)決定人員的價(jià)值取向。
因此,其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對(duì)工作具有雄心壯志的決心完成任何事,面對(duì)成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào),面對(duì)利益始終把公司放到第一位,面對(duì)困難有魄力采取積極行動(dòng)。
“先人后事”的概念。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在人員選拔上是嚴(yán)格的,而不是無(wú)情的。如果沒(méi)有合適的人選,寧缺毋濫。
錢(qián)是商品,人不是。如果缺少資金,往往可以通過(guò)時(shí)間和人才來(lái)彌補(bǔ),但如果缺少合適的人,資金是無(wú)法彌補(bǔ)的。最重要的是把每個(gè)人放在正確的位置,充分發(fā)揮他們的價(jià)值。
創(chuàng)造一種事實(shí)說(shuō)話的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)被傾聽(tīng)的文化。要有對(duì)話,有爭(zhēng)執(zhí),但不要強(qiáng)求。做一個(gè)事后要分析,不要互相指責(zé)。
平時(shí)專(zhuān)注于一兩件事的功效,但人的欲望,社會(huì)的復(fù)雜,往往讓人處于一種浮躁,如果能靜下心來(lái),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,也是很成功了。
一個(gè)從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場(chǎng),不是技術(shù),不是競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品,而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此,如果企業(yè)想要走向卓越,就應(yīng)該合理用人,淘汰不合格的候選人,培養(yǎng)紀(jì)律文化。紀(jì)律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎(chǔ)。
由此,我想到了服務(wù)中心這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們不要寄希望于奇跡,腳踏實(shí)地,不畏艱難,持續(xù)前行,積累實(shí)績(jī),總會(huì)看到彩虹,實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇二
第一段:引言(100字)。
讀書(shū)是人類(lèi)追求知識(shí)和智慧的有效途徑,而卓越讀書(shū)則是在這個(gè)基礎(chǔ)上的更高境界。卓越讀書(shū)不僅是簡(jiǎn)單的獲取信息,更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過(guò)程。通過(guò)卓越讀書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),也收獲了許多心得體會(huì)。在此,我愿意分享我的卓越讀書(shū)心得,與各位朋友共勉。
第二段:卓越讀書(shū)的過(guò)程(200字)。
卓越讀書(shū)需要持久的時(shí)間和高度的專(zhuān)注力。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)將讀書(shū)分為兩個(gè)階段:閱讀和思考。在閱讀階段,我把握住每個(gè)字句的含義,加強(qiáng)對(duì)上下文的理解,盡量還原原書(shū)的思路和邏輯。接著,進(jìn)入思考階段,在自己的思維中延伸和拓展,思考作者的意圖和觀點(diǎn),并對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。這個(gè)過(guò)程既要通過(guò)自己的思考來(lái)加深理解,也要通過(guò)多角度的思考來(lái)拓寬視野。
第三段:卓越讀書(shū)的方法(200字)。
卓越讀書(shū)需要一些特殊的方法來(lái)幫助提高閱讀效果。首先,選擇合適的書(shū)籍非常重要。要選擇與自己興趣和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,這樣能更好地理解和吸收知識(shí)。其次,做好讀書(shū)筆記也是必不可少的。將重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息記錄下來(lái),可以幫助回顧和鞏固。最后,與他人分享讀書(shū)心得也是提高的好方法。通過(guò)和他人的交流,可以加深自己的理解,也可以聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)和建議。
第四段:卓越讀書(shū)的收獲(300字)。
卓越讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先,我拓寬了視野,對(duì)世界有了更深入的了解。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域和國(guó)家的書(shū)籍,我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。其次,卓越讀書(shū)提高了我的分析和抽象思維能力。通過(guò)在閱讀中思考問(wèn)題,我鍛煉了邏輯思維和推理能力,提高了解決問(wèn)題的能力。最重要的是,卓越讀書(shū)讓我變得更有創(chuàng)造力。書(shū)中的思想和觀點(diǎn)可以激發(fā)我的想象力,促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問(wèn)題的辦法。
第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)。
卓越讀書(shū)是一條通往成功的道路。通過(guò)卓越讀書(shū),我在知識(shí)、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和滿足感。讀書(shū)本身就是一種享受,無(wú)論是享受知識(shí)的精華,還是享受思考和創(chuàng)造的過(guò)程。通過(guò)卓越讀書(shū),我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的欲望。因此,我將繼續(xù)努力,堅(jiān)持卓越讀書(shū),成為一個(gè)真正卓越的讀書(shū)者。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇三
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會(huì)從單純的字面上看出它們的差別,甚至有的人會(huì)覺(jué)得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越?吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)中給了我們答案。
此書(shū)講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,下面我就自己感觸最深的幾點(diǎn)談?wù)劇?BR> 優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的不竭動(dòng)力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,企業(yè)文化作為一股無(wú)形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書(shū)中提到了許多新穎的文化理念:“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做,事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致,倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄。“刺猬理念”,刺猬和狐貍兩種動(dòng)物有著截然不同的性格特征,刺猬單純堅(jiān)定,狐貍狡猾聰明,我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展的過(guò)程的中需要像刺猬一樣認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)而奮斗不止,而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必要因素。書(shū)中提出了第5級(jí)經(jīng)理人的概念。第5級(jí)經(jīng)理人平和而執(zhí)著,謙遜而無(wú)畏,不愛(ài)拋頭露面卻為了公司的進(jìn)步做任何努力和犧牲。一個(gè)企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)以自己的言行舉止感染下面的員工,擁有良好的品質(zhì)和堅(jiān)定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著卓越的員工才會(huì)慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必勝法寶。當(dāng)下企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是拼資本不是拓銷(xiāo)路,而是努力挽留住對(duì)企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關(guān)愛(ài)并不斷激勵(lì)員工,要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會(huì)帶來(lái)驚喜的,一個(gè)只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長(zhǎng)足發(fā)展的。卓越的人才會(huì)像一潭活水,源源不斷地滾動(dòng)翻新,充滿著令人羨慕的生命力和與生俱來(lái)的奮斗力,得人才者得天下。
講了這么多,回到開(kāi)頭我們“為什么要追求卓越”?追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力,只不過(guò)許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實(shí)是一種資源的無(wú)效搬運(yùn)或者說(shuō)是浪費(fèi)。我們了解“卓越”,懂得如何去做到“卓越”,并不是簡(jiǎn)單地對(duì)財(cái)富數(shù)字?jǐn)U大的追求,而是為了滿足我們心靈深處對(duì)自己提升對(duì)人類(lèi)不斷進(jìn)步與發(fā)展的渴望,回首往事,我們不虛度年華就好。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一種文明的象征,也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑。在我認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀書(shū)籍之后,我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用。在這里,我想分享一下我對(duì)于“卓越讀書(shū)心得體會(huì)”的總結(jié)和思考。
[第一段:擴(kuò)展知識(shí)面]。
讀書(shū)對(duì)于擴(kuò)展知識(shí)面具有不可估量的作用。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)世界的認(rèn)知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,還可以了解到歷史上的偉人和事件對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的影響。讀書(shū)不僅讓我對(duì)于世界有了更深刻的理解,同時(shí)也讓我意識(shí)到自己還有很多不足需要學(xué)習(xí)。在知識(shí)面的擴(kuò)展中,我更加深刻地感受到了人類(lèi)文明的偉大和復(fù)雜性。
[第二段:促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)]。
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在閱讀過(guò)程中,我不僅可以學(xué)習(xí)到一種方法,更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。在閱讀中,我學(xué)會(huì)了辯證思考,學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的多個(gè)角度,學(xué)會(huì)了不斷思考并追求真理。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。讀書(shū)不僅能夠給予我知識(shí),更能夠讓我變得更加成熟和理性。
[第三段:開(kāi)辟人生新視野]。
讀書(shū)能夠幫助我開(kāi)辟新的人生視野。通過(guò)閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品,我能夠窺探到不同國(guó)家、不同文化以及不同時(shí)代的思想和價(jià)值觀。這種開(kāi)闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人,也讓我更加自信和堅(jiān)定地走自己的道路。讀書(shū)讓我明白,世界的多樣性是一種珍貴的財(cái)富,而我能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解這種多樣性并豐富自己的生活。
[第四段:提高語(yǔ)言表達(dá)能力]。
讀書(shū)對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力也有巨大的幫助。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品,我能夠?qū)W習(xí)到別人的精彩表達(dá)方式和技巧,并能夠加以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。閱讀使我對(duì)于語(yǔ)言的理解更加深入,讓我學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。讀書(shū)讓我汲取了豐富的詞匯和表達(dá)方式,使我在寫(xiě)作中更加得心應(yīng)手,也讓我與他人更好地進(jìn)行交流和溝通。
[結(jié)論]。
卓越讀書(shū)心得體會(huì)是我在多年讀書(shū)和思考的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。通過(guò)讀書(shū),我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。讀書(shū)讓我開(kāi)闊了新的人生視野,豐富了自己的內(nèi)心世界。讀書(shū)還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓我在寫(xiě)作和交流中更加得心應(yīng)手。因此,我相信讀書(shū)是每個(gè)人提升自己、實(shí)現(xiàn)卓越的重要途徑之一,我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),并將讀書(shū)融入生活的方方面面,讓讀書(shū)成為我成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇五
第一段:引入團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的背景和意義(200字)。
卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)是指團(tuán)隊(duì)成員共同選擇一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并根據(jù)一定的計(jì)劃進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)和討論的活動(dòng)。這樣做的目的在于提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和績(jī)效,形成團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的氛圍。卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)具有很高的實(shí)踐意義,它可以為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)溝通與協(xié)作能力,并且促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū),我們學(xué)到了很多寶貴的知識(shí),并且在實(shí)踐中得到了很好的應(yīng)用。首先,我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)可以幫助我們跳出自己狹窄的思維模式,看到世界的全貌。在閱讀的過(guò)程中,不同的團(tuán)隊(duì)成員會(huì)有不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,這些不同的聲音給予了我們更多的啟發(fā)和思考。其次,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)激發(fā)了我們的好奇心和求知欲,讓我們主動(dòng)去了解一些自己平時(shí)不會(huì)接觸到的領(lǐng)域和知識(shí)。這不僅開(kāi)闊了我們的視野,還為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)促進(jìn)了我們之間的溝通和協(xié)作能力的提升。通過(guò)討論和交流,我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法,尊重他人的觀點(diǎn),達(dá)成共識(shí),并且將這些能力運(yùn)用到了日常的工作和生活中。
第三段:分析團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的挑戰(zhàn)和解決策略(300字)。
然而,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,不同成員之間的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在差異。有些成員可能對(duì)某些書(shū)籍不感興趣,或者閱讀速度和理解能力較慢,這可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次,成員之間的意見(jiàn)和觀點(diǎn)可能存在沖突的情況,這需要團(tuán)隊(duì)找到合適的方法來(lái)進(jìn)行溝通和解決。為了有效地解決這些問(wèn)題,我們可以制定詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃和章節(jié)安排,以確保每個(gè)成員都能夠按時(shí)完成閱讀任務(wù)。此外,我們還可以組織定期的團(tuán)隊(duì)討論會(huì)議,提前準(zhǔn)備好問(wèn)題,引導(dǎo)成員分享自己的觀點(diǎn),并鼓勵(lì)大家進(jìn)行積極的討論和交流,以達(dá)成共識(shí)。
第四段:總結(jié)卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的效果和意義(100字)。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū),我們不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。每個(gè)成員都能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),用自己的才華和智慧為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)不僅是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的有效方式,也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和卓越團(tuán)隊(duì)的重要途徑。
第五段:展望未來(lái)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的發(fā)展和應(yīng)用(200字)。
隨著團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的深入實(shí)施,我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的益處是顯而易見(jiàn)的。因此,我們打算將團(tuán)隊(duì)讀書(shū)制度化,并將其納入團(tuán)隊(duì)發(fā)展和績(jī)效評(píng)估的重要內(nèi)容。我們將圍繞團(tuán)隊(duì)的核心任務(wù)和業(yè)績(jī)目標(biāo)選擇適合的書(shū)籍,并通過(guò)定期的討論會(huì)議和反饋機(jī)制,監(jiān)督和推動(dòng)成員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們相信,通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和績(jī)效將會(huì)得到進(jìn)一步提升。同時(shí),我們也希望將這種團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的理念和經(jīng)驗(yàn)分享給其他團(tuán)隊(duì),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣泛應(yīng)用。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇六
成功不可復(fù)制,但成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸收,只有無(wú)止境的學(xué)習(xí)、吸收、轉(zhuǎn)化,才能幫助我們站在巨人的肩膀上,實(shí)現(xiàn)更加輝煌的成就。近日通過(guò)伏案細(xì)讀《從優(yōu)秀到卓越》,收獲頗多,對(duì)于事物的成長(zhǎng)軌跡又有了深一層次的理解。
作者通過(guò)對(duì)世界500強(qiáng)進(jìn)行嚴(yán)格篩選,最終確定了11家實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越公司,并從三面六點(diǎn)總結(jié)了從優(yōu)秀到卓越的核心因素,三面為:訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想和訓(xùn)練有素的行為。六點(diǎn)為:第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。通過(guò)研究的分析總結(jié),他們認(rèn)為不管你對(duì)于公司的業(yè)績(jī)?nèi)绾谓缍ǎ@三面六點(diǎn)的規(guī)律都將指引你將一個(gè)優(yōu)秀的公司變?yōu)橐粋€(gè)能持續(xù)創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)的卓越公司。
三面六點(diǎn),我們將其簡(jiǎn)化為:主體、思想、執(zhí)行,這樣對(duì)于事物的發(fā)展就有了一個(gè)更加清晰的思路。某個(gè)事件的發(fā)展結(jié)果,一定是a主體在b思想的指導(dǎo)下,發(fā)生了c行為之后才產(chǎn)生的。比如我們從實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師,就是主體(我)在思想(我要成為行業(yè)精英)的指導(dǎo)下,產(chǎn)生行為(努力學(xué)習(xí),考取證書(shū)),然后實(shí)現(xiàn)的。所以對(duì)于從優(yōu)秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
只要具備共同的目的、利益就可以稱(chēng)之為主體。對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)講,企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利益價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,所以企業(yè)是一個(gè)主體;對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理來(lái)講,各個(gè)部門(mén)實(shí)現(xiàn)不同的職能目的,所以部門(mén)是一個(gè)主體;對(duì)于員工來(lái)講,要出售自己的能力獲取報(bào)酬,并實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)價(jià)值,所以員工是一個(gè)主體。
書(shū)中認(rèn)為從優(yōu)秀到卓越離不開(kāi)最重要的一主體:訓(xùn)練有素的人-第5級(jí)經(jīng)理人,也就是企業(yè)的直接管理者ceo。ceo作為企業(yè)的管理者,決定了企業(yè)的走勢(shì),所以他的重要性毋庸置疑。金佰利-克拉克公司在史密斯的領(lǐng)導(dǎo)下成功從低谷走向輝煌,更印證了第5級(jí)經(jīng)理人的重要性。俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,套用我們上述的主體概念,企業(yè)、事業(yè)部、部門(mén)等每個(gè)主體都應(yīng)該產(chǎn)生自己的第5級(jí)經(jīng)理人,只因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的輝煌,終將走向衰落。自下而上,逐級(jí)建立的穩(wěn)固金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能保證企業(yè)的穩(wěn)定上升。
值得深思的是,企業(yè)如何構(gòu)建金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能更穩(wěn)定?
1.主體的大小、性質(zhì)不同,那么對(duì)于其第5級(jí)經(jīng)理人的要求也應(yīng)有所差異。
例如對(duì)于金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)的中間部分,做為承上啟下的鏈接樞紐,可以考慮將管理能力、貢獻(xiàn)值、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)戰(zhàn)略貫徹力等納入考核。針對(duì)不同等級(jí)的主體,可以考慮通過(guò)雙向評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行篩選,同時(shí)根據(jù)不同等級(jí)人員綜合素質(zhì),給予不同的權(quán)重值。如:部門(mén)員工的評(píng)分由上級(jí)主管和同級(jí)員工給出,上級(jí)主管評(píng)分擁有同級(jí)員工3倍的權(quán)重值;最終員工的評(píng)分由綜合分?jǐn)?shù)計(jì)算得出。(如果是中層管理者,則評(píng)分模型調(diào)整為上級(jí)、下級(jí)評(píng)分)。
2.金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)中,塑造倒三角培養(yǎng)計(jì)劃,促使金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。
如總監(jiān)與副總監(jiān)作為平行的兩個(gè)支撐點(diǎn),從下屬中選擇潛力股進(jìn)行培養(yǎng),如果上層由于離職產(chǎn)生空缺,由下層潛力股迅速補(bǔ)上,確保領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)始終穩(wěn)定,避免因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)層變動(dòng)導(dǎo)致的內(nèi)部結(jié)構(gòu)絮亂,影響正常發(fā)展;同時(shí)受培養(yǎng)潛力股自身是下一層的個(gè)體之一,通過(guò)跟該層級(jí)的長(zhǎng)期相處,有效促進(jìn)上層的戰(zhàn)略思想傳播。
成功是在正確的時(shí)間做了正確的事情。如果你還在通往成功的路上,應(yīng)該解決的核心問(wèn)題就是:你怎么知道什么是正確的事情,什么時(shí)候是正確的時(shí)間?這里產(chǎn)生的從優(yōu)秀到卓越的第二個(gè)要素就是:思想,也就是我們做事情的方法論。書(shū)中也指出想要從優(yōu)秀到卓越必須具備訓(xùn)練有素的思想,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)都屬于這個(gè)指導(dǎo)思想范疇:先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念。我們應(yīng)該先選出合適的人才,讓他們與現(xiàn)實(shí)正面交鋒,把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),形成組合拳,從而突破現(xiàn)實(shí)。
1.先人后事。
肯·凱西說(shuō)"有時(shí)候我們無(wú)法等待某個(gè)人上車(chē),現(xiàn)在你要么在車(chē)上,要么沒(méi)上車(chē)",沒(méi)上車(chē)不僅指沒(méi)有通過(guò)篩選的人,也包含被我們請(qǐng)下車(chē)的人。企業(yè)作為最大的主體,選人的第一標(biāo)準(zhǔn)就是:?jiǎn)T工與我的前進(jìn)方向一致。利用前進(jìn)方向一致員工產(chǎn)生的凝聚力去做正確的事情,才能加快前進(jìn)的步伐。那么企業(yè)如何才能調(diào)控車(chē)上的人員配置,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的生態(tài)環(huán)境?公認(rèn)的有力工具就是薪酬激勵(lì)杠桿,這里的薪酬激勵(lì)杠桿不是指你支付多少,而是說(shuō)你將報(bào)酬支付給誰(shuí)。
員工出售能力換取報(bào)酬,是公司形成的本質(zhì)要素。這里的報(bào)酬不僅指資金報(bào)酬,還包含權(quán)力、榮譽(yù)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等無(wú)形報(bào)酬,所以將合適員工始終綁在自己戰(zhàn)車(chē)上的有效做法就是,嚴(yán)格員工的考核標(biāo)準(zhǔn),將薪酬激勵(lì)杠桿傾向應(yīng)該獲得報(bào)酬的人,盡量避免為了尋求團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定而造成的杠桿失衡。人心散了,凝聚力自然就消失了,實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越也就無(wú)從談起了。對(duì)于不適合的人,不應(yīng)該安撫求穩(wěn),而是果斷請(qǐng)他下車(chē),通過(guò)高質(zhì)量的替換,不斷提升整體質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)加速前進(jìn)。
2.直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。
斯托克代爾悖論說(shuō)“堅(jiān)持你一定會(huì)成功的信念,同時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中最殘忍的事實(shí),不論他們是什么”,這句話表明不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者必須深刻認(rèn)識(shí)到公司所處的整體現(xiàn)狀,并堅(jiān)定不移的尋找最優(yōu)解決方案,現(xiàn)實(shí)通常是殘酷的,我們必須擁有堅(jiān)定的信念才能通向成功。但是我們必須明白的一個(gè)問(wèn)題是:隨著時(shí)間的推移,我們的`信念通常會(huì)被逐漸消耗,棱角會(huì)被不斷磨平,這樣的情況下,如果想要保持團(tuán)隊(duì)活力,領(lǐng)導(dǎo)者必須貫徹一個(gè)思想就是:重視新人,避免對(duì)于新人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)束縛和改造。新人剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì),往往充滿了激情,充滿了千奇百怪的思想。他們是我們這個(gè)主體中最活躍的細(xì)胞,領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得從他們身上獲取靈感,尋求突破。
3、刺猬理念。
刺猬理念又稱(chēng)三環(huán)理論,核心思想是“不管世界多么復(fù)雜,刺猬都會(huì)把所有的挑戰(zhàn)和進(jìn)退維谷的困難簡(jiǎn)單化”,面對(duì)不斷變化的社會(huì),我們只需要通過(guò)三個(gè)問(wèn)題搞明白一件事即可。即:你對(duì)什么充滿熱情(熱情)、你在什么方面能成為最優(yōu)秀的(優(yōu)勢(shì))、是什么驅(qū)動(dòng)你行動(dòng)的(動(dòng)力),從而總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì),做好前進(jìn)規(guī)劃。透過(guò)刺猬理念,我們了解到員工這個(gè)企業(yè)中最小的主體,因?yàn)樗枷?、?jiàn)識(shí)、崗位等差異化,他們產(chǎn)生了各自獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)可以利用這個(gè)點(diǎn),幫助他們不斷挖掘出其發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并匯集成問(wèn)題池,通過(guò)系統(tǒng)分析,評(píng)出優(yōu)先級(jí),對(duì)其進(jìn)行逐一解決,從而不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu),為企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越打下基礎(chǔ)。例如:oa中現(xiàn)有的周報(bào)提交功能,雖然有“工作中的問(wèn)題”填寫(xiě)入口,但是從大功能“周報(bào)”的命名中就已經(jīng)弱化了其功能含義,使周報(bào)更傾向于形式化的工作記錄功能。各級(jí)管理者理應(yīng)了解下屬的每周工作安排,但是大多都不太清楚下屬由工作產(chǎn)生的具體想法。公司可以通過(guò)調(diào)整功能命名、輸入框結(jié)構(gòu)、該節(jié)點(diǎn)重要性考核等因素,搜集實(shí)際問(wèn)題,突出員工具有不同優(yōu)勢(shì)的價(jià)值。
前面的主體、思想都是在為實(shí)現(xiàn)卓越打基礎(chǔ)。訓(xùn)練有素的人在訓(xùn)練有素的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生訓(xùn)練有素的行為之后,才能實(shí)現(xiàn)跨越。書(shū)中指出的執(zhí)行部分主要包含兩方面:訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。在良好的生態(tài)環(huán)境中合理的使用技術(shù)推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。
1.訓(xùn)練有素的文化。
創(chuàng)建訓(xùn)練有素的企業(yè)文化,是一個(gè)比較抽象的話題,但是其核心點(diǎn)比較明確,即“建立一種文化使人們?cè)谌h(huán)理論的框架下,其行為受訓(xùn)練有素的約束,并間接遵守刺猬理念”。
企業(yè)文化的創(chuàng)建是一個(gè)不斷持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程,需要企業(yè)在“開(kāi)放、透明、自我實(shí)現(xiàn)”的原則下,不斷根據(jù)企業(yè)與員工的利益變化進(jìn)行優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)共贏。一個(gè)良好且看的到希望的有助于不同層級(jí)主體發(fā)展的環(huán)境,才能促使主體不斷前進(jìn)。這個(gè)環(huán)境不是無(wú)序的,也不是完全靠規(guī)則掌控的,它應(yīng)該是自由和責(zé)任相結(jié)合的產(chǎn)物。如:優(yōu)化管理流程、刪除不必要制度、改進(jìn)溝通模式等,從企業(yè)層面?zhèn)鬟f出改革的信號(hào),利用榜樣的力量,引導(dǎo)全員的參與激情。
2.技術(shù)加速器。
從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,技術(shù)從未在轉(zhuǎn)變的初期被使用,他們通常被當(dāng)做發(fā)展動(dòng)力的加速器,而非創(chuàng)造者。技術(shù)應(yīng)該是圍繞企業(yè)的核心戰(zhàn)略計(jì)劃產(chǎn)生的,利用最小的投入形成恰到好處的技術(shù)才能快速實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展加速。過(guò)大的投入會(huì)從資源和速度兩個(gè)層面限制企業(yè)發(fā)展,拖慢步伐;過(guò)小的投入會(huì)由于資源不足,導(dǎo)致技術(shù)落后,失去效果。技術(shù)是服務(wù)于戰(zhàn)略的,在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,要警惕技術(shù)泡沫和過(guò)分夸大技術(shù)的行為。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書(shū),老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書(shū),猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無(wú)限;不能離開(kāi),好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書(shū),以書(shū)為友;沒(méi)有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,更加熱愛(ài)教育事業(yè),“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū),“腹中有書(shū)氣自華”,以書(shū)為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨“斧子”,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在學(xué)大教育!同時(shí),也希望大家天天都有好心情!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇八
作為一個(gè)讀書(shū)人,每當(dāng)讀完一本書(shū),就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的感悟和思考。通過(guò)讀書(shū),我逐漸認(rèn)識(shí)到卓越的意義和價(jià)值,也敏銳地思考出卓越讀書(shū)的方法。下面我將從閱讀的目的、選擇讀物、閱讀技巧、思維拓展和實(shí)踐運(yùn)用五個(gè)方面,分述我對(duì)卓越讀書(shū)心得體會(huì)。
閱讀的目的是起點(diǎn)。每一本好書(shū)都有其獨(dú)特的價(jià)值,因此我們需要明確自己讀書(shū)的目的。有人可能希望通過(guò)閱讀提高自己的修養(yǎng)素養(yǎng),有人可能追求知識(shí)的拓展,有人可能渴望解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,而也有人只是單純的為了消遣放松。了解自己的閱讀目的后,我們就可以有的放矢地選擇適合自己的讀物,尤其是那些與個(gè)人興趣、工作內(nèi)容或者夢(mèng)想相關(guān)的書(shū)籍,它們能夠激發(fā)我們的潛能,推動(dòng)我們前進(jìn)。
選擇讀物是關(guān)鍵。當(dāng)我們明確了閱讀的目的后,接下來(lái)就要根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的讀物。要選擇好書(shū),首先要從經(jīng)典名著中尋找,它們凝聚了人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是啟迪思想、修養(yǎng)情操的最佳選擇;其次可以關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)激烈的新書(shū),它們往往有著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解;再次也要留意具有實(shí)用價(jià)值的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的技能和知識(shí);最后還可以選擇那些感人肺腑、情感豐富的文學(xué)作品,它們能夠鍛煉我們的情商和思想深度。
閱讀技巧是提高效率的途徑。擁有良好的閱讀技巧,能夠提高我們的閱讀效率,幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,比如選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,確保有足夠的時(shí)間集中精力閱讀;其次要學(xué)會(huì)利用各種工具和資源,如字典、翻譯軟件、文章摘要等,來(lái)幫助自己更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容;最后還要有記錄和總結(jié)的習(xí)慣,將自己的閱讀心得、思考和感悟?qū)懴聛?lái),以保持對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的深度思考。
思維拓展是卓越讀書(shū)的結(jié)果。通過(guò)不斷地讀書(shū),我們可以拓寬自己的思維邊界,培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維。閱讀可以讓我們接觸到各種各樣的思想觀點(diǎn)和思維方式,讓我們從不同的角度審視問(wèn)題,提高我們的思維靈活性和深度。同時(shí),也可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,從而更好地解決實(shí)際生活中的難題。
實(shí)踐運(yùn)用是卓越讀書(shū)的目的。讀書(shū)是為了應(yīng)用所得,將書(shū)中的智慧轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,才能得到真正的幫助和收獲。如果我們讀過(guò)一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū),但卻沒(méi)有將其中的方法運(yùn)用到日常生活中,那么讀這本書(shū)的時(shí)間就會(huì)成為浪費(fèi)。因此,卓越讀書(shū)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的工作和生活中,讓自己變得更加出色和優(yōu)秀。
綜上所述,卓越讀書(shū)需要明確閱讀目的、選擇合適的讀物、掌握良好的閱讀技巧、拓展思維邊界,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過(guò)卓越讀書(shū),我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)素養(yǎng),拓展知識(shí)和思維,成為一個(gè)高效能的人。因此,讓我們保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷挖掘書(shū)籍中的智慧,讓閱讀成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇九
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(zhǎng)青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作,講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書(shū)在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上,從七方面進(jìn)行了闡述:第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運(yùn)之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì):
書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí),分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,其中第5級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,是決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物,他的思想意識(shí)決定著下面人員的價(jià)值取向。因此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要想達(dá)到卓越的境界,其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失的,思想超越、品德高尚,常懷雄心壯志,善于開(kāi)拓創(chuàng)新,努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開(kāi)始,向卓越邁進(jìn)。
書(shū)中闡述了一些新穎的理念,如“先人后事”的理念。強(qiáng)調(diào)做任何事情之前,要先擇定好人員,如果沒(méi)有適合的人選,寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù);“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強(qiáng)調(diào)做事情要向“刺猬”一樣,朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力,奮勇前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念,對(duì)于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
任何一家卓越的企業(yè),其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng),不是技術(shù),不是競(jìng)爭(zhēng),也不是產(chǎn)品,而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工,才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此,企業(yè)要想邁向卓越,就應(yīng)當(dāng)善待員工,堅(jiān)持事業(yè)和情感至上,關(guān)愛(ài)與尊重并存,共同享受美好生活。由此,我想到了我們圖書(shū)城這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持“拓荒的豪放,守誠(chéng)的細(xì)膩,賽跑中拒絕平庸”的理念,不畏艱難、勇于攀登,持續(xù)前行,只爭(zhēng)朝夕,我們就一定能超越自我,實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十
這本書(shū)主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步,抓住時(shí)機(jī),先下手為強(qiáng)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈,企業(yè)想要脫穎而出,站穩(wěn)腳跟,就必須要善于抓住時(shí)機(jī)。通過(guò)舉北大荒的知青李曉華在20世紀(jì)80年代成為百萬(wàn)富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,速度是成功的助推器!有速度才有優(yōu)勢(shì)。
書(shū)中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機(jī)會(huì),他看到一臺(tái)美國(guó)錄音機(jī),便搶先買(mǎi)下了專(zhuān)利權(quán),并很快生產(chǎn)出日本第一臺(tái)錄音機(jī)。1952年,美國(guó)研制成功“晶體管”,他又搶先買(mǎi)下這項(xiàng)專(zhuān)利,回國(guó)數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺(tái)晶體管收錄機(jī),銷(xiāo)路一直很好。從井下深的身上我看到了速度,看到了先下手為強(qiáng)的精神。他之所以能去的成功是因?yàn)樗朴谧プC(jī)遇,善于抓住時(shí)間,速度很快,不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的頭腦,善于思考,善于創(chuàng)新。我認(rèn)為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上努力、勤奮、刻苦的學(xué)生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績(jī)也同樣在于他們善于抓住機(jī)遇。他們知道考試臨近,于是在考前努力地復(fù)習(xí),抓住這個(gè)考試的機(jī)會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī),向老師以及同學(xué)們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持,甚至可能能在未來(lái)找到一份好的工作。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中我們至始至終都應(yīng)該傾盡全力,來(lái)不得半點(diǎn)偷懶,只有這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十一
追求卓越讀書(shū),應(yīng)該說(shuō)剛剛開(kāi)始是抱著完成復(fù)試任務(wù)去買(mǎi)了《從優(yōu)秀到卓越》,去看這這本書(shū)的。但是現(xiàn)在看完了,我很想說(shuō),謝謝,謝謝成亞讓我有機(jī)會(huì)選擇柯林斯,選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾,因?yàn)楸救四壳暗哪芰τ邢?,所以?shū)中有些東西我并不能完全讀懂,甚至領(lǐng)會(huì)。對(duì)于柯林斯所寫(xiě)的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內(nèi)容,書(shū)里面也是強(qiáng)調(diào)了很多遍了,第5級(jí)的經(jīng)理人、選適當(dāng)?shù)娜诉x上車(chē)(良好的團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的繼承人)、刺猬理念(這個(gè)里面的三環(huán)理論我也沒(méi)有太明白的)、訓(xùn)練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計(jì)與突破,由此卓越誕生。
我總覺(jué)得綜起以上內(nèi)容,第一點(diǎn)“第5級(jí)經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵,當(dāng)然也不可忽略其他因素,同時(shí)我也覺(jué)得作者也是花大幅筆在這個(gè)因素上。一個(gè)企業(yè)的首席執(zhí)行官能達(dá)到第5級(jí)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)的話,他也一定可以組建最好的,最高效的團(tuán)隊(duì),執(zhí)行最明智的抉擇。培養(yǎng)良好的企業(yè)文化,采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變成卓越,并且一直卓越下去。
另外說(shuō)些沒(méi)有技術(shù)含量的,但是卻是我讀這本書(shū)時(shí)最真實(shí)的想法(也是我覺(jué)得值得我去學(xué)習(xí)的):第一,作者本人,說(shuō)實(shí)在的我并不了解,但是通過(guò)書(shū)前的大篇幅的“鳴謝”,我知道他是一個(gè)謙遜,有著感恩的`心的人。他才是作者,他卻說(shuō)這個(gè)不是他的成果,他將這個(gè)歸功于所有為之工作的人,哪怕付出了僅僅一點(diǎn)點(diǎn)。第二,通過(guò)書(shū)中所寫(xiě)的黑匣子的內(nèi)容。我在想我自己,現(xiàn)在的我不算優(yōu)秀,更談不上卓越,從一個(gè)企業(yè)的進(jìn)化,推論到我個(gè)人。我個(gè)人應(yīng)該怎么從平凡追求優(yōu)秀,進(jìn)而有可能卓越(我在想應(yīng)該看《基業(yè)長(zhǎng)青》的)。說(shuō)到這里有點(diǎn)自嘲,人家看書(shū),都是從小面看到大道理,我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我,但是我卻不承認(rèn)這個(gè)道理,因?yàn)槟壳暗奈沂且粋€(gè)正在追尋工作的我,我目前需要的就是這個(gè)。
我知道我寫(xiě)的心得不多,但是我認(rèn)識(shí)到了書(shū)買(mǎi)對(duì)了,目前的我只能看到我自己的發(fā)展,我把書(shū)放在枕邊,希望可以多加看看,多加鞭策自己。當(dāng)然我也需要更多的像這樣卓越的書(shū)籍來(lái)提高自己。也希望有一天,當(dāng)我實(shí)現(xiàn)我的提升自己的第一步的時(shí)候,我可以想象并且一步步努力實(shí)施如何把黑匣子里面的東西變成現(xiàn)實(shí)。
另外我也真誠(chéng)的祝福,無(wú)論是否有我的參與。成亞都可以成為一個(gè)卓越的企業(yè),一個(gè)百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十二
讀書(shū)能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書(shū),老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書(shū),猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會(huì)育人的教師、做會(huì)上課的教師、做會(huì)寫(xiě)作的教師、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
做卓越的教師強(qiáng)調(diào):教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。要想走向卓越,必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無(wú)限;不能離開(kāi),好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書(shū),以書(shū)為友;沒(méi)有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,更加熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)我所選終不悔多讀書(shū)、讀好書(shū),腹中有書(shū)氣自華,以書(shū)為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨斧子,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在!同時(shí),也希望大家天天都有好心情!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十三
今年寒假有幸讀了彭興順的《做卓越的教師》,深有感觸,也給自己的成長(zhǎng)指明了方向。
很長(zhǎng)時(shí)間自己也曾思考著教會(huì)學(xué)生什么才是最重要的,一度想著如何教會(huì)學(xué)生做人,沒(méi)想到彭老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。
一直以來(lái)自己也很想讓自己變得優(yōu)秀,自己也沒(méi)有優(yōu)秀的經(jīng)歷,讀完書(shū)之后,略有感觸,首先,要愛(ài)自己的職業(yè),既然選擇了,就要好好干,只有好的心態(tài),才能提高工作效率,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì),才能在自己教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功。把教師作為我們終身發(fā)展的事業(yè),才能做好它。其次,作為教師,要有豐富的教育實(shí)踐。一是多看,對(duì)教育對(duì)象和教育環(huán)境多觀察、多了解、多關(guān)注、多熟悉。二是多想,在實(shí)踐中多思考、多探究、多鑒別,形成自己的個(gè)性化理論。三是要多做,體驗(yàn)多種教育教學(xué)經(jīng)歷。
更要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,多積累,,不斷豐富自己。再次,一位教師成長(zhǎng),除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書(shū)、反思、研究和寫(xiě)作,就是最好的工作方式。博覽全書(shū),以書(shū)為友,讀書(shū)要善于選擇,首選讀物是教科書(shū),閱讀其他科目的教科書(shū),閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物,閱讀一些教育經(jīng)典名著;讀書(shū)要善于積累,對(duì)所讀的東西加以梳理和提升,轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一中新力量;讀書(shū)要學(xué)以致用,將所讀的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,才更有效。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教書(shū),才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。最后,還要進(jìn)行反思,從教育實(shí)驗(yàn)中反思,從教育行為中反思,從教育現(xiàn)象中反思,要寫(xiě)好第二教案,寫(xiě)好教學(xué)札記,聽(tīng)取同行或?qū)<业脑u(píng)價(jià),與別人作比較,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境;反思也是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。只要我們保持對(duì)教育的激情,在其中享受快樂(lè),體驗(yàn)教育的幸福,當(dāng)然,我們不可能讀了一本書(shū),就能讓自己成為優(yōu)秀,我們只要做最好得自己,自己感到幸福,就是最好的了。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十四
人的潛能是一個(gè)神秘的領(lǐng)域,它猶如地層深處的流泉,當(dāng)未曾開(kāi)掘時(shí),它周而復(fù)始地在地下無(wú)聲地旋流,消耗著自己的活力。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發(fā)潛能,為自己的潛能找到一個(gè)噴涌的出口。
當(dāng)我們啟動(dòng)自己全部的激情去學(xué)習(xí)、去工作、去生活,我們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)生活的愛(ài)就如朝陽(yáng)一樣噴薄而出,冉冉升起在我們生命的天空中,我們就會(huì)蔑視失敗,渴望成功,擁抱勝利!
一位教師的成長(zhǎng),出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書(shū)、反思、研究和寫(xiě)作,就是最好的工作方式。
我們只有不停地讀書(shū),才能擁有源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書(shū),才能打下深厚的精神底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。
區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯錯(cuò)誤,而在于他如何對(duì)待已經(jīng)犯了的錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富,這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專(zhuān)家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。
教而不研則淺,研而不教而浮。研究是一種意識(shí)、態(tài)度,不是簡(jiǎn)單的方法,是教師主體意識(shí)、主體精神、社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn)。它是一種自覺(jué)的教育精神,是教師成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞。
如果行而不述,或者述而不作,那么再有價(jià)值的`教育發(fā)現(xiàn)、教育思想都無(wú)法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力和輻射力。
讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!而學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人。
作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí),就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!讀了此輯后,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師,充分認(rèn)識(shí)自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,豐富的教育實(shí)踐和厚重的知識(shí)底蘊(yùn)是教師走向卓越的雙翼,永遠(yuǎn)的反思精神和自學(xué)的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路。
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從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十五
《追求卓越》的作者是托馬斯.彼得斯(tompeters):全球最著名管理學(xué)大師之一,后現(xiàn)代企業(yè)之父。這本書(shū)開(kāi)啟了商業(yè)管理書(shū)籍的第一次革命。彼得斯本人回顧本書(shū)時(shí)說(shuō):“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風(fēng)格是刻意形成的?!弊髡叩囊鈭D就是要恢復(fù)管理學(xué)的基本面貌,賦予那些被管理專(zhuān)家們所視而不見(jiàn)但卻在實(shí)踐中表現(xiàn)出強(qiáng)大生命力的東西以應(yīng)有的地位。本書(shū)超越了傳統(tǒng)的理論框架,通過(guò)對(duì)43家卓越企業(yè)的分析,捕捉到企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功最基本的因素?!蹲非笞吭健纷钪匾奶攸c(diǎn)就是以實(shí)際案例為基礎(chǔ),結(jié)合大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)與分析,引用案列非常恰當(dāng)、精彩。作者讓我們真正以一種全新的視角去理解管理、重新審視自己,審視社會(huì)。
本書(shū)談的是一場(chǎng)革命——一場(chǎng)必要的管理學(xué)革命。這場(chǎng)革命向我們自以為懂得的管理知識(shí)提出了挑戰(zhàn),并且向百余年來(lái)的美國(guó)管理傳統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)。作者的不俗的管理言論向來(lái)被企業(yè)界視為圭臬。在這部經(jīng)典著作中作者提出,未來(lái)卓越的公司必定善于正面迎接混亂,把混亂本身是為提供市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的源泉,而不是當(dāng)做避之唯恐不及的頭痛問(wèn)題,寶潔、ibm、豐田等成功企業(yè)最大的成就就是抓住了這些稍縱即逝的混亂商機(jī)?;诋?dāng)今全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀,作者運(yùn)用大量生動(dòng)的事實(shí)和案例,深刻探討了各類(lèi)企業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新經(jīng)驗(yàn),為陷入瓶頸的管理者開(kāi)列了45個(gè)絕妙的管理策略,幫助他們?cè)诩ち腋?jìng)爭(zhēng)中找到自己的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,決勝于商機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)并存的企業(yè)叢林。
才能不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。然而,具有創(chuàng)新能力的企業(yè)總是通過(guò)組織的力量培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新人才,他們是所謂的“產(chǎn)品斗士”的培養(yǎng)地。不限制員工的創(chuàng)造力,支持有實(shí)際意義的冒險(xiǎn),支持員工試著去做一些事。只有在這樣的氛圍之內(nèi),才會(huì)更大的程度上促進(jìn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)展企業(yè)。3m公司被描述成“如此執(zhí)著于開(kāi)發(fā)創(chuàng)新,以致這個(gè)公司的氛圍不像是大企業(yè),而像個(gè)由實(shí)驗(yàn)室、小房間連起來(lái)的松散網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),上面擠滿了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng)業(yè)家,在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”。他們不限制員工的創(chuàng)造力,支持有實(shí)際意義的冒險(xiǎn),支持員工試著去做一些事。他們遵循弗萊徹·拜倫(fletcherbyrom)的第九條誡令:“要有合理的犯錯(cuò)誤次數(shù)。創(chuàng)新,不僅僅是在管理中凸顯地位,它也貫穿于我們社會(huì)的`每一部分。創(chuàng)新在信息化的21世紀(jì)中尤為重要,創(chuàng)新是企業(yè)的持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因,也是科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的源泉。創(chuàng)新的本質(zhì)在于牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán),掌握核心技術(shù)的所有權(quán),ibm正是以這樣不斷創(chuàng)新的革命性理念,一直占有著電腦王國(guó)的帝王位置,勞斯萊斯汽車(chē)是大家都知道的汽車(chē)皇族,但在后期發(fā)展中忘記去更新完善自己的核心技術(shù),以至于后來(lái)被德國(guó)大眾收購(gòu)。從國(guó)外看向國(guó)內(nèi),百度以開(kāi)放而切題的溝通交流和精確的預(yù)算創(chuàng)新,乃至于成為優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)中文信息檢索和傳遞技術(shù)提供商。世界五百?gòu)?qiáng)的民營(yíng)企業(yè)華為——華為雖然在很多技術(shù)上達(dá)不到國(guó)際的先進(jìn)水平,但是華為的堅(jiān)持自主研發(fā),堅(jiān)持創(chuàng)新讓我尤為佩服。我相信創(chuàng)新是企業(yè)文化組成的重要的一部分,為企業(yè)的發(fā)展提供了更活躍的生機(jī)。
鈕把噪音關(guān)掉,這是一種控制的象征。可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的受試者,答對(duì)謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍,校對(duì)所發(fā)生的錯(cuò)誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的是,“可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的那組受試者完全沒(méi)有用到這個(gè)按鈕,光是知道自己有這樣的控制權(quán),就足以造成明顯的差異”。卓越企業(yè)員工以自由,讓他們感覺(jué)到自已是被信任的,從而工作效率得以提高。譬如,有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員。某晚,他們租用新澤西梅多蘭茲體育館,下班之后,業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場(chǎng)外魚(yú)貫走入球場(chǎng),看臺(tái)上的計(jì)分板逐一打出每個(gè)人的名字,公司高級(jí)主管、其他部門(mén)的員工,還有親朋好友都在場(chǎng)鼓掌叫好。這家公司就是ibm,通過(guò)這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿足個(gè)人想歸屬于某個(gè)成功團(tuán)體的欲望,還滿足個(gè)人自我表達(dá)的需求。我們都知道期待效應(yīng),ibm就把這項(xiàng)理論很好的運(yùn)用到實(shí)際中去了。我認(rèn)為,這樣的做法能讓人感到興奮和快樂(lè),而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率。這顯然與“將人視為機(jī)器”的管理方式背道而馳,那種方式更為合理不言而喻。
在本書(shū)中,作者也沒(méi)忘了警告人們:“任何一個(gè)人如果蠢到看見(jiàn)一本商業(yè)書(shū)籍就全套照搬,那他就的的確確是個(gè)白癡?!边@個(gè)時(shí)代變化太迅速了,不可能僅僅依賴(lài)幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功。彼得斯強(qiáng)調(diào):“我們應(yīng)該貼一個(gè)警告標(biāo)簽。注意!沒(méi)有永恒的東西。任何東西吃得太多都會(huì)有毒。請(qǐng)記住:商業(yè)中所有事情都是悖論?!贝髱煹恼Z(yǔ)言風(fēng)格潑辣。但同時(shí)也讓我們看到了靈活應(yīng)用理論知識(shí)、借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際,勇于創(chuàng)新。我贊嘆這本書(shū)曾經(jīng)帶來(lái)的思想風(fēng)暴,也贊嘆作者本人的變革精神!這本書(shū)帶給我的不僅是管理、還有生活方面的啟示,讓我有一個(gè)更寬的視角求放眼世界。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十六
這是一本關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的戰(zhàn)略書(shū),它詳細(xì)地向我們介紹了一些卓越企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方向,揭示了那些成功公司能夠獲得顧客的可信度并能夠維持和創(chuàng)造長(zhǎng)期營(yíng)收來(lái)源所采取的戰(zhàn)略。
首先,這本書(shū)的主要作者湯姆·彼得斯提出了卓越企業(yè)具有的八項(xiàng)基本特質(zhì):采取行動(dòng);接近顧客;自主和創(chuàng)業(yè)精神;以人為本;親身實(shí)踐、價(jià)值驅(qū)動(dòng);堅(jiān)持本業(yè);組織單純、人事精簡(jiǎn);嚴(yán)寬并濟(jì)。其實(shí)卓越的企業(yè)他們的基本功都非常扎實(shí),他們認(rèn)為,思考比工具更重要,發(fā)揮才智遠(yuǎn)優(yōu)于理性,行動(dòng)比分析更為迫切。并非每個(gè)企業(yè)都具有這八大特質(zhì),或是這些特質(zhì)全部都如此耀眼,不過(guò)他們至少具有其中一項(xiàng)特質(zhì),在另一方面這些企業(yè)特質(zhì)卻是理所當(dāng)然的。這讓我想到,對(duì)于我這樣一個(gè)缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生講述這八項(xiàng)特質(zhì),我會(huì)怎樣表達(dá)呢?我可能會(huì)說(shuō)什么呢?我可能會(huì)說(shuō):顧客第一。但是商場(chǎng)老將對(duì)這些特質(zhì)的反應(yīng)卻十分熱烈,他們知道其中的重要性,也知道羅杰斯說(shuō)的沒(méi)錯(cuò):好的服務(wù)是萬(wàn)中選一。其實(shí)那些大紅大火的公司的成功并不是考員工別別人的智商高出20多點(diǎn)而是靠這他們熟練掌握了這幾項(xiàng)基本特質(zhì)。換句話說(shuō)就是卓越的企業(yè)因?yàn)榫邆洫?dú)特的文化才能夠從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出。
卓越企業(yè)應(yīng)該具有的品質(zhì)在這我就不一一列舉了,書(shū)中其實(shí)都做了詳細(xì)的介紹。我來(lái)總結(jié)一下書(shū)中所闡述的卓越企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功法則吧!就是這簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單的四點(diǎn):1、回歸經(jīng)營(yíng)的基本面2、化繁為簡(jiǎn)3、接近顧客4、創(chuàng)新5、堅(jiān)持本業(yè)并進(jìn)行多元經(jīng)營(yíng)。
其實(shí),經(jīng)營(yíng)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)生活有一定的共同點(diǎn),生活也要向企業(yè)經(jīng)營(yíng)一樣簡(jiǎn)單化才回有幸福,多元化才會(huì)讓生活更有活力!追求卓越,追求的不僅僅是事業(yè)上的成功,追求的也是一個(gè)全新的成功的自己!(這就是我對(duì)這本書(shū)的小小理解。)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇一
最近,我讀了由吉姆·科林斯寫(xiě)的《從優(yōu)秀到卓越》,該書(shū)用對(duì)比方法比較卓越公司與對(duì)照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會(huì)到的最深刻的方面:
書(shū)中公司經(jīng)理分為5個(gè)層,分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,,第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的領(lǐng)袖,一個(gè)關(guān)鍵人物決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越,他的.意識(shí)形態(tài)決定人員的價(jià)值取向。
因此,其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對(duì)工作具有雄心壯志的決心完成任何事,面對(duì)成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào),面對(duì)利益始終把公司放到第一位,面對(duì)困難有魄力采取積極行動(dòng)。
“先人后事”的概念。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在人員選拔上是嚴(yán)格的,而不是無(wú)情的。如果沒(méi)有合適的人選,寧缺毋濫。
錢(qián)是商品,人不是。如果缺少資金,往往可以通過(guò)時(shí)間和人才來(lái)彌補(bǔ),但如果缺少合適的人,資金是無(wú)法彌補(bǔ)的。最重要的是把每個(gè)人放在正確的位置,充分發(fā)揮他們的價(jià)值。
創(chuàng)造一種事實(shí)說(shuō)話的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)被傾聽(tīng)的文化。要有對(duì)話,有爭(zhēng)執(zhí),但不要強(qiáng)求。做一個(gè)事后要分析,不要互相指責(zé)。
平時(shí)專(zhuān)注于一兩件事的功效,但人的欲望,社會(huì)的復(fù)雜,往往讓人處于一種浮躁,如果能靜下心來(lái),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,也是很成功了。
一個(gè)從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場(chǎng),不是技術(shù),不是競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品,而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此,如果企業(yè)想要走向卓越,就應(yīng)該合理用人,淘汰不合格的候選人,培養(yǎng)紀(jì)律文化。紀(jì)律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎(chǔ)。
由此,我想到了服務(wù)中心這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們不要寄希望于奇跡,腳踏實(shí)地,不畏艱難,持續(xù)前行,積累實(shí)績(jī),總會(huì)看到彩虹,實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇二
第一段:引言(100字)。
讀書(shū)是人類(lèi)追求知識(shí)和智慧的有效途徑,而卓越讀書(shū)則是在這個(gè)基礎(chǔ)上的更高境界。卓越讀書(shū)不僅是簡(jiǎn)單的獲取信息,更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過(guò)程。通過(guò)卓越讀書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),也收獲了許多心得體會(huì)。在此,我愿意分享我的卓越讀書(shū)心得,與各位朋友共勉。
第二段:卓越讀書(shū)的過(guò)程(200字)。
卓越讀書(shū)需要持久的時(shí)間和高度的專(zhuān)注力。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)將讀書(shū)分為兩個(gè)階段:閱讀和思考。在閱讀階段,我把握住每個(gè)字句的含義,加強(qiáng)對(duì)上下文的理解,盡量還原原書(shū)的思路和邏輯。接著,進(jìn)入思考階段,在自己的思維中延伸和拓展,思考作者的意圖和觀點(diǎn),并對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。這個(gè)過(guò)程既要通過(guò)自己的思考來(lái)加深理解,也要通過(guò)多角度的思考來(lái)拓寬視野。
第三段:卓越讀書(shū)的方法(200字)。
卓越讀書(shū)需要一些特殊的方法來(lái)幫助提高閱讀效果。首先,選擇合適的書(shū)籍非常重要。要選擇與自己興趣和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,這樣能更好地理解和吸收知識(shí)。其次,做好讀書(shū)筆記也是必不可少的。將重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息記錄下來(lái),可以幫助回顧和鞏固。最后,與他人分享讀書(shū)心得也是提高的好方法。通過(guò)和他人的交流,可以加深自己的理解,也可以聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)和建議。
第四段:卓越讀書(shū)的收獲(300字)。
卓越讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先,我拓寬了視野,對(duì)世界有了更深入的了解。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域和國(guó)家的書(shū)籍,我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。其次,卓越讀書(shū)提高了我的分析和抽象思維能力。通過(guò)在閱讀中思考問(wèn)題,我鍛煉了邏輯思維和推理能力,提高了解決問(wèn)題的能力。最重要的是,卓越讀書(shū)讓我變得更有創(chuàng)造力。書(shū)中的思想和觀點(diǎn)可以激發(fā)我的想象力,促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問(wèn)題的辦法。
第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)。
卓越讀書(shū)是一條通往成功的道路。通過(guò)卓越讀書(shū),我在知識(shí)、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和滿足感。讀書(shū)本身就是一種享受,無(wú)論是享受知識(shí)的精華,還是享受思考和創(chuàng)造的過(guò)程。通過(guò)卓越讀書(shū),我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的欲望。因此,我將繼續(xù)努力,堅(jiān)持卓越讀書(shū),成為一個(gè)真正卓越的讀書(shū)者。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇三
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會(huì)從單純的字面上看出它們的差別,甚至有的人會(huì)覺(jué)得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越?吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)中給了我們答案。
此書(shū)講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,下面我就自己感觸最深的幾點(diǎn)談?wù)劇?BR> 優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的不竭動(dòng)力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,企業(yè)文化作為一股無(wú)形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書(shū)中提到了許多新穎的文化理念:“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做,事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致,倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄。“刺猬理念”,刺猬和狐貍兩種動(dòng)物有著截然不同的性格特征,刺猬單純堅(jiān)定,狐貍狡猾聰明,我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展的過(guò)程的中需要像刺猬一樣認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)而奮斗不止,而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必要因素。書(shū)中提出了第5級(jí)經(jīng)理人的概念。第5級(jí)經(jīng)理人平和而執(zhí)著,謙遜而無(wú)畏,不愛(ài)拋頭露面卻為了公司的進(jìn)步做任何努力和犧牲。一個(gè)企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)以自己的言行舉止感染下面的員工,擁有良好的品質(zhì)和堅(jiān)定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著卓越的員工才會(huì)慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越的必勝法寶。當(dāng)下企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是拼資本不是拓銷(xiāo)路,而是努力挽留住對(duì)企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關(guān)愛(ài)并不斷激勵(lì)員工,要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會(huì)帶來(lái)驚喜的,一個(gè)只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長(zhǎng)足發(fā)展的。卓越的人才會(huì)像一潭活水,源源不斷地滾動(dòng)翻新,充滿著令人羨慕的生命力和與生俱來(lái)的奮斗力,得人才者得天下。
講了這么多,回到開(kāi)頭我們“為什么要追求卓越”?追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力,只不過(guò)許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實(shí)是一種資源的無(wú)效搬運(yùn)或者說(shuō)是浪費(fèi)。我們了解“卓越”,懂得如何去做到“卓越”,并不是簡(jiǎn)單地對(duì)財(cái)富數(shù)字?jǐn)U大的追求,而是為了滿足我們心靈深處對(duì)自己提升對(duì)人類(lèi)不斷進(jìn)步與發(fā)展的渴望,回首往事,我們不虛度年華就好。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇四
讀書(shū)是一種文明的象征,也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑。在我認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀書(shū)籍之后,我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用。在這里,我想分享一下我對(duì)于“卓越讀書(shū)心得體會(huì)”的總結(jié)和思考。
[第一段:擴(kuò)展知識(shí)面]。
讀書(shū)對(duì)于擴(kuò)展知識(shí)面具有不可估量的作用。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)世界的認(rèn)知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,還可以了解到歷史上的偉人和事件對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的影響。讀書(shū)不僅讓我對(duì)于世界有了更深刻的理解,同時(shí)也讓我意識(shí)到自己還有很多不足需要學(xué)習(xí)。在知識(shí)面的擴(kuò)展中,我更加深刻地感受到了人類(lèi)文明的偉大和復(fù)雜性。
[第二段:促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)]。
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在閱讀過(guò)程中,我不僅可以學(xué)習(xí)到一種方法,更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。在閱讀中,我學(xué)會(huì)了辯證思考,學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的多個(gè)角度,學(xué)會(huì)了不斷思考并追求真理。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。讀書(shū)不僅能夠給予我知識(shí),更能夠讓我變得更加成熟和理性。
[第三段:開(kāi)辟人生新視野]。
讀書(shū)能夠幫助我開(kāi)辟新的人生視野。通過(guò)閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品,我能夠窺探到不同國(guó)家、不同文化以及不同時(shí)代的思想和價(jià)值觀。這種開(kāi)闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人,也讓我更加自信和堅(jiān)定地走自己的道路。讀書(shū)讓我明白,世界的多樣性是一種珍貴的財(cái)富,而我能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解這種多樣性并豐富自己的生活。
[第四段:提高語(yǔ)言表達(dá)能力]。
讀書(shū)對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力也有巨大的幫助。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品,我能夠?qū)W習(xí)到別人的精彩表達(dá)方式和技巧,并能夠加以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。閱讀使我對(duì)于語(yǔ)言的理解更加深入,讓我學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。讀書(shū)讓我汲取了豐富的詞匯和表達(dá)方式,使我在寫(xiě)作中更加得心應(yīng)手,也讓我與他人更好地進(jìn)行交流和溝通。
[結(jié)論]。
卓越讀書(shū)心得體會(huì)是我在多年讀書(shū)和思考的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。通過(guò)讀書(shū),我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。讀書(shū)讓我開(kāi)闊了新的人生視野,豐富了自己的內(nèi)心世界。讀書(shū)還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓我在寫(xiě)作和交流中更加得心應(yīng)手。因此,我相信讀書(shū)是每個(gè)人提升自己、實(shí)現(xiàn)卓越的重要途徑之一,我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),并將讀書(shū)融入生活的方方面面,讓讀書(shū)成為我成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇五
第一段:引入團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的背景和意義(200字)。
卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)是指團(tuán)隊(duì)成員共同選擇一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并根據(jù)一定的計(jì)劃進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)和討論的活動(dòng)。這樣做的目的在于提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和績(jī)效,形成團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的氛圍。卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)具有很高的實(shí)踐意義,它可以為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)溝通與協(xié)作能力,并且促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū),我們學(xué)到了很多寶貴的知識(shí),并且在實(shí)踐中得到了很好的應(yīng)用。首先,我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)可以幫助我們跳出自己狹窄的思維模式,看到世界的全貌。在閱讀的過(guò)程中,不同的團(tuán)隊(duì)成員會(huì)有不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,這些不同的聲音給予了我們更多的啟發(fā)和思考。其次,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)激發(fā)了我們的好奇心和求知欲,讓我們主動(dòng)去了解一些自己平時(shí)不會(huì)接觸到的領(lǐng)域和知識(shí)。這不僅開(kāi)闊了我們的視野,還為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)促進(jìn)了我們之間的溝通和協(xié)作能力的提升。通過(guò)討論和交流,我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法,尊重他人的觀點(diǎn),達(dá)成共識(shí),并且將這些能力運(yùn)用到了日常的工作和生活中。
第三段:分析團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的挑戰(zhàn)和解決策略(300字)。
然而,團(tuán)隊(duì)讀書(shū)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,不同成員之間的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在差異。有些成員可能對(duì)某些書(shū)籍不感興趣,或者閱讀速度和理解能力較慢,這可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次,成員之間的意見(jiàn)和觀點(diǎn)可能存在沖突的情況,這需要團(tuán)隊(duì)找到合適的方法來(lái)進(jìn)行溝通和解決。為了有效地解決這些問(wèn)題,我們可以制定詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃和章節(jié)安排,以確保每個(gè)成員都能夠按時(shí)完成閱讀任務(wù)。此外,我們還可以組織定期的團(tuán)隊(duì)討論會(huì)議,提前準(zhǔn)備好問(wèn)題,引導(dǎo)成員分享自己的觀點(diǎn),并鼓勵(lì)大家進(jìn)行積極的討論和交流,以達(dá)成共識(shí)。
第四段:總結(jié)卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的效果和意義(100字)。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū),我們不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。每個(gè)成員都能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),用自己的才華和智慧為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。卓越團(tuán)隊(duì)讀書(shū)不僅是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的有效方式,也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和卓越團(tuán)隊(duì)的重要途徑。
第五段:展望未來(lái)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的發(fā)展和應(yīng)用(200字)。
隨著團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的深入實(shí)施,我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的益處是顯而易見(jiàn)的。因此,我們打算將團(tuán)隊(duì)讀書(shū)制度化,并將其納入團(tuán)隊(duì)發(fā)展和績(jī)效評(píng)估的重要內(nèi)容。我們將圍繞團(tuán)隊(duì)的核心任務(wù)和業(yè)績(jī)目標(biāo)選擇適合的書(shū)籍,并通過(guò)定期的討論會(huì)議和反饋機(jī)制,監(jiān)督和推動(dòng)成員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們相信,通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和績(jī)效將會(huì)得到進(jìn)一步提升。同時(shí),我們也希望將這種團(tuán)隊(duì)讀書(shū)的理念和經(jīng)驗(yàn)分享給其他團(tuán)隊(duì),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣泛應(yīng)用。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇六
成功不可復(fù)制,但成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸收,只有無(wú)止境的學(xué)習(xí)、吸收、轉(zhuǎn)化,才能幫助我們站在巨人的肩膀上,實(shí)現(xiàn)更加輝煌的成就。近日通過(guò)伏案細(xì)讀《從優(yōu)秀到卓越》,收獲頗多,對(duì)于事物的成長(zhǎng)軌跡又有了深一層次的理解。
作者通過(guò)對(duì)世界500強(qiáng)進(jìn)行嚴(yán)格篩選,最終確定了11家實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越公司,并從三面六點(diǎn)總結(jié)了從優(yōu)秀到卓越的核心因素,三面為:訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想和訓(xùn)練有素的行為。六點(diǎn)為:第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。通過(guò)研究的分析總結(jié),他們認(rèn)為不管你對(duì)于公司的業(yè)績(jī)?nèi)绾谓缍ǎ@三面六點(diǎn)的規(guī)律都將指引你將一個(gè)優(yōu)秀的公司變?yōu)橐粋€(gè)能持續(xù)創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)的卓越公司。
三面六點(diǎn),我們將其簡(jiǎn)化為:主體、思想、執(zhí)行,這樣對(duì)于事物的發(fā)展就有了一個(gè)更加清晰的思路。某個(gè)事件的發(fā)展結(jié)果,一定是a主體在b思想的指導(dǎo)下,發(fā)生了c行為之后才產(chǎn)生的。比如我們從實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師,就是主體(我)在思想(我要成為行業(yè)精英)的指導(dǎo)下,產(chǎn)生行為(努力學(xué)習(xí),考取證書(shū)),然后實(shí)現(xiàn)的。所以對(duì)于從優(yōu)秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
只要具備共同的目的、利益就可以稱(chēng)之為主體。對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)講,企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利益價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,所以企業(yè)是一個(gè)主體;對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理來(lái)講,各個(gè)部門(mén)實(shí)現(xiàn)不同的職能目的,所以部門(mén)是一個(gè)主體;對(duì)于員工來(lái)講,要出售自己的能力獲取報(bào)酬,并實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)價(jià)值,所以員工是一個(gè)主體。
書(shū)中認(rèn)為從優(yōu)秀到卓越離不開(kāi)最重要的一主體:訓(xùn)練有素的人-第5級(jí)經(jīng)理人,也就是企業(yè)的直接管理者ceo。ceo作為企業(yè)的管理者,決定了企業(yè)的走勢(shì),所以他的重要性毋庸置疑。金佰利-克拉克公司在史密斯的領(lǐng)導(dǎo)下成功從低谷走向輝煌,更印證了第5級(jí)經(jīng)理人的重要性。俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,套用我們上述的主體概念,企業(yè)、事業(yè)部、部門(mén)等每個(gè)主體都應(yīng)該產(chǎn)生自己的第5級(jí)經(jīng)理人,只因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的輝煌,終將走向衰落。自下而上,逐級(jí)建立的穩(wěn)固金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能保證企業(yè)的穩(wěn)定上升。
值得深思的是,企業(yè)如何構(gòu)建金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)才能更穩(wěn)定?
1.主體的大小、性質(zhì)不同,那么對(duì)于其第5級(jí)經(jīng)理人的要求也應(yīng)有所差異。
例如對(duì)于金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)的中間部分,做為承上啟下的鏈接樞紐,可以考慮將管理能力、貢獻(xiàn)值、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)戰(zhàn)略貫徹力等納入考核。針對(duì)不同等級(jí)的主體,可以考慮通過(guò)雙向評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行篩選,同時(shí)根據(jù)不同等級(jí)人員綜合素質(zhì),給予不同的權(quán)重值。如:部門(mén)員工的評(píng)分由上級(jí)主管和同級(jí)員工給出,上級(jí)主管評(píng)分擁有同級(jí)員工3倍的權(quán)重值;最終員工的評(píng)分由綜合分?jǐn)?shù)計(jì)算得出。(如果是中層管理者,則評(píng)分模型調(diào)整為上級(jí)、下級(jí)評(píng)分)。
2.金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)中,塑造倒三角培養(yǎng)計(jì)劃,促使金字塔領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。
如總監(jiān)與副總監(jiān)作為平行的兩個(gè)支撐點(diǎn),從下屬中選擇潛力股進(jìn)行培養(yǎng),如果上層由于離職產(chǎn)生空缺,由下層潛力股迅速補(bǔ)上,確保領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)始終穩(wěn)定,避免因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)層變動(dòng)導(dǎo)致的內(nèi)部結(jié)構(gòu)絮亂,影響正常發(fā)展;同時(shí)受培養(yǎng)潛力股自身是下一層的個(gè)體之一,通過(guò)跟該層級(jí)的長(zhǎng)期相處,有效促進(jìn)上層的戰(zhàn)略思想傳播。
成功是在正確的時(shí)間做了正確的事情。如果你還在通往成功的路上,應(yīng)該解決的核心問(wèn)題就是:你怎么知道什么是正確的事情,什么時(shí)候是正確的時(shí)間?這里產(chǎn)生的從優(yōu)秀到卓越的第二個(gè)要素就是:思想,也就是我們做事情的方法論。書(shū)中也指出想要從優(yōu)秀到卓越必須具備訓(xùn)練有素的思想,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)都屬于這個(gè)指導(dǎo)思想范疇:先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念。我們應(yīng)該先選出合適的人才,讓他們與現(xiàn)實(shí)正面交鋒,把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),形成組合拳,從而突破現(xiàn)實(shí)。
1.先人后事。
肯·凱西說(shuō)"有時(shí)候我們無(wú)法等待某個(gè)人上車(chē),現(xiàn)在你要么在車(chē)上,要么沒(méi)上車(chē)",沒(méi)上車(chē)不僅指沒(méi)有通過(guò)篩選的人,也包含被我們請(qǐng)下車(chē)的人。企業(yè)作為最大的主體,選人的第一標(biāo)準(zhǔn)就是:?jiǎn)T工與我的前進(jìn)方向一致。利用前進(jìn)方向一致員工產(chǎn)生的凝聚力去做正確的事情,才能加快前進(jìn)的步伐。那么企業(yè)如何才能調(diào)控車(chē)上的人員配置,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的生態(tài)環(huán)境?公認(rèn)的有力工具就是薪酬激勵(lì)杠桿,這里的薪酬激勵(lì)杠桿不是指你支付多少,而是說(shuō)你將報(bào)酬支付給誰(shuí)。
員工出售能力換取報(bào)酬,是公司形成的本質(zhì)要素。這里的報(bào)酬不僅指資金報(bào)酬,還包含權(quán)力、榮譽(yù)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等無(wú)形報(bào)酬,所以將合適員工始終綁在自己戰(zhàn)車(chē)上的有效做法就是,嚴(yán)格員工的考核標(biāo)準(zhǔn),將薪酬激勵(lì)杠桿傾向應(yīng)該獲得報(bào)酬的人,盡量避免為了尋求團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定而造成的杠桿失衡。人心散了,凝聚力自然就消失了,實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越也就無(wú)從談起了。對(duì)于不適合的人,不應(yīng)該安撫求穩(wěn),而是果斷請(qǐng)他下車(chē),通過(guò)高質(zhì)量的替換,不斷提升整體質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)加速前進(jìn)。
2.直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。
斯托克代爾悖論說(shuō)“堅(jiān)持你一定會(huì)成功的信念,同時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中最殘忍的事實(shí),不論他們是什么”,這句話表明不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者必須深刻認(rèn)識(shí)到公司所處的整體現(xiàn)狀,并堅(jiān)定不移的尋找最優(yōu)解決方案,現(xiàn)實(shí)通常是殘酷的,我們必須擁有堅(jiān)定的信念才能通向成功。但是我們必須明白的一個(gè)問(wèn)題是:隨著時(shí)間的推移,我們的`信念通常會(huì)被逐漸消耗,棱角會(huì)被不斷磨平,這樣的情況下,如果想要保持團(tuán)隊(duì)活力,領(lǐng)導(dǎo)者必須貫徹一個(gè)思想就是:重視新人,避免對(duì)于新人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)束縛和改造。新人剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì),往往充滿了激情,充滿了千奇百怪的思想。他們是我們這個(gè)主體中最活躍的細(xì)胞,領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得從他們身上獲取靈感,尋求突破。
3、刺猬理念。
刺猬理念又稱(chēng)三環(huán)理論,核心思想是“不管世界多么復(fù)雜,刺猬都會(huì)把所有的挑戰(zhàn)和進(jìn)退維谷的困難簡(jiǎn)單化”,面對(duì)不斷變化的社會(huì),我們只需要通過(guò)三個(gè)問(wèn)題搞明白一件事即可。即:你對(duì)什么充滿熱情(熱情)、你在什么方面能成為最優(yōu)秀的(優(yōu)勢(shì))、是什么驅(qū)動(dòng)你行動(dòng)的(動(dòng)力),從而總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì),做好前進(jìn)規(guī)劃。透過(guò)刺猬理念,我們了解到員工這個(gè)企業(yè)中最小的主體,因?yàn)樗枷?、?jiàn)識(shí)、崗位等差異化,他們產(chǎn)生了各自獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)可以利用這個(gè)點(diǎn),幫助他們不斷挖掘出其發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并匯集成問(wèn)題池,通過(guò)系統(tǒng)分析,評(píng)出優(yōu)先級(jí),對(duì)其進(jìn)行逐一解決,從而不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu),為企業(yè)實(shí)現(xiàn)卓越打下基礎(chǔ)。例如:oa中現(xiàn)有的周報(bào)提交功能,雖然有“工作中的問(wèn)題”填寫(xiě)入口,但是從大功能“周報(bào)”的命名中就已經(jīng)弱化了其功能含義,使周報(bào)更傾向于形式化的工作記錄功能。各級(jí)管理者理應(yīng)了解下屬的每周工作安排,但是大多都不太清楚下屬由工作產(chǎn)生的具體想法。公司可以通過(guò)調(diào)整功能命名、輸入框結(jié)構(gòu)、該節(jié)點(diǎn)重要性考核等因素,搜集實(shí)際問(wèn)題,突出員工具有不同優(yōu)勢(shì)的價(jià)值。
前面的主體、思想都是在為實(shí)現(xiàn)卓越打基礎(chǔ)。訓(xùn)練有素的人在訓(xùn)練有素的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生訓(xùn)練有素的行為之后,才能實(shí)現(xiàn)跨越。書(shū)中指出的執(zhí)行部分主要包含兩方面:訓(xùn)練有素的文化和技術(shù)加速器。在良好的生態(tài)環(huán)境中合理的使用技術(shù)推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。
1.訓(xùn)練有素的文化。
創(chuàng)建訓(xùn)練有素的企業(yè)文化,是一個(gè)比較抽象的話題,但是其核心點(diǎn)比較明確,即“建立一種文化使人們?cè)谌h(huán)理論的框架下,其行為受訓(xùn)練有素的約束,并間接遵守刺猬理念”。
企業(yè)文化的創(chuàng)建是一個(gè)不斷持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程,需要企業(yè)在“開(kāi)放、透明、自我實(shí)現(xiàn)”的原則下,不斷根據(jù)企業(yè)與員工的利益變化進(jìn)行優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)共贏。一個(gè)良好且看的到希望的有助于不同層級(jí)主體發(fā)展的環(huán)境,才能促使主體不斷前進(jìn)。這個(gè)環(huán)境不是無(wú)序的,也不是完全靠規(guī)則掌控的,它應(yīng)該是自由和責(zé)任相結(jié)合的產(chǎn)物。如:優(yōu)化管理流程、刪除不必要制度、改進(jìn)溝通模式等,從企業(yè)層面?zhèn)鬟f出改革的信號(hào),利用榜樣的力量,引導(dǎo)全員的參與激情。
2.技術(shù)加速器。
從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,技術(shù)從未在轉(zhuǎn)變的初期被使用,他們通常被當(dāng)做發(fā)展動(dòng)力的加速器,而非創(chuàng)造者。技術(shù)應(yīng)該是圍繞企業(yè)的核心戰(zhàn)略計(jì)劃產(chǎn)生的,利用最小的投入形成恰到好處的技術(shù)才能快速實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展加速。過(guò)大的投入會(huì)從資源和速度兩個(gè)層面限制企業(yè)發(fā)展,拖慢步伐;過(guò)小的投入會(huì)由于資源不足,導(dǎo)致技術(shù)落后,失去效果。技術(shù)是服務(wù)于戰(zhàn)略的,在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,要警惕技術(shù)泡沫和過(guò)分夸大技術(shù)的行為。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書(shū),老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書(shū),猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無(wú)限;不能離開(kāi),好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書(shū),以書(shū)為友;沒(méi)有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,更加熱愛(ài)教育事業(yè),“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū),“腹中有書(shū)氣自華”,以書(shū)為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨“斧子”,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在學(xué)大教育!同時(shí),也希望大家天天都有好心情!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇八
作為一個(gè)讀書(shū)人,每當(dāng)讀完一本書(shū),就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的感悟和思考。通過(guò)讀書(shū),我逐漸認(rèn)識(shí)到卓越的意義和價(jià)值,也敏銳地思考出卓越讀書(shū)的方法。下面我將從閱讀的目的、選擇讀物、閱讀技巧、思維拓展和實(shí)踐運(yùn)用五個(gè)方面,分述我對(duì)卓越讀書(shū)心得體會(huì)。
閱讀的目的是起點(diǎn)。每一本好書(shū)都有其獨(dú)特的價(jià)值,因此我們需要明確自己讀書(shū)的目的。有人可能希望通過(guò)閱讀提高自己的修養(yǎng)素養(yǎng),有人可能追求知識(shí)的拓展,有人可能渴望解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,而也有人只是單純的為了消遣放松。了解自己的閱讀目的后,我們就可以有的放矢地選擇適合自己的讀物,尤其是那些與個(gè)人興趣、工作內(nèi)容或者夢(mèng)想相關(guān)的書(shū)籍,它們能夠激發(fā)我們的潛能,推動(dòng)我們前進(jìn)。
選擇讀物是關(guān)鍵。當(dāng)我們明確了閱讀的目的后,接下來(lái)就要根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的讀物。要選擇好書(shū),首先要從經(jīng)典名著中尋找,它們凝聚了人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是啟迪思想、修養(yǎng)情操的最佳選擇;其次可以關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)激烈的新書(shū),它們往往有著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解;再次也要留意具有實(shí)用價(jià)值的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的技能和知識(shí);最后還可以選擇那些感人肺腑、情感豐富的文學(xué)作品,它們能夠鍛煉我們的情商和思想深度。
閱讀技巧是提高效率的途徑。擁有良好的閱讀技巧,能夠提高我們的閱讀效率,幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,比如選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,確保有足夠的時(shí)間集中精力閱讀;其次要學(xué)會(huì)利用各種工具和資源,如字典、翻譯軟件、文章摘要等,來(lái)幫助自己更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容;最后還要有記錄和總結(jié)的習(xí)慣,將自己的閱讀心得、思考和感悟?qū)懴聛?lái),以保持對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的深度思考。
思維拓展是卓越讀書(shū)的結(jié)果。通過(guò)不斷地讀書(shū),我們可以拓寬自己的思維邊界,培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維。閱讀可以讓我們接觸到各種各樣的思想觀點(diǎn)和思維方式,讓我們從不同的角度審視問(wèn)題,提高我們的思維靈活性和深度。同時(shí),也可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,從而更好地解決實(shí)際生活中的難題。
實(shí)踐運(yùn)用是卓越讀書(shū)的目的。讀書(shū)是為了應(yīng)用所得,將書(shū)中的智慧轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,才能得到真正的幫助和收獲。如果我們讀過(guò)一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū),但卻沒(méi)有將其中的方法運(yùn)用到日常生活中,那么讀這本書(shū)的時(shí)間就會(huì)成為浪費(fèi)。因此,卓越讀書(shū)的最終目的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的工作和生活中,讓自己變得更加出色和優(yōu)秀。
綜上所述,卓越讀書(shū)需要明確閱讀目的、選擇合適的讀物、掌握良好的閱讀技巧、拓展思維邊界,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過(guò)卓越讀書(shū),我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)素養(yǎng),拓展知識(shí)和思維,成為一個(gè)高效能的人。因此,讓我們保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷挖掘書(shū)籍中的智慧,讓閱讀成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇九
《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(zhǎng)青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作,講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等組織團(tuán)體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書(shū)在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上,從七方面進(jìn)行了闡述:第5級(jí)經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實(shí)、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運(yùn)之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì):
書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí),分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,其中第5級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,是決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物,他的思想意識(shí)決定著下面人員的價(jià)值取向。因此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要想達(dá)到卓越的境界,其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失的,思想超越、品德高尚,常懷雄心壯志,善于開(kāi)拓創(chuàng)新,努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開(kāi)始,向卓越邁進(jìn)。
書(shū)中闡述了一些新穎的理念,如“先人后事”的理念。強(qiáng)調(diào)做任何事情之前,要先擇定好人員,如果沒(méi)有適合的人選,寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù);“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強(qiáng)調(diào)做事情要向“刺猬”一樣,朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力,奮勇前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念,對(duì)于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
任何一家卓越的企業(yè),其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng),不是技術(shù),不是競(jìng)爭(zhēng),也不是產(chǎn)品,而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工,才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此,企業(yè)要想邁向卓越,就應(yīng)當(dāng)善待員工,堅(jiān)持事業(yè)和情感至上,關(guān)愛(ài)與尊重并存,共同享受美好生活。由此,我想到了我們圖書(shū)城這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持“拓荒的豪放,守誠(chéng)的細(xì)膩,賽跑中拒絕平庸”的理念,不畏艱難、勇于攀登,持續(xù)前行,只爭(zhēng)朝夕,我們就一定能超越自我,實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十
這本書(shū)主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步,抓住時(shí)機(jī),先下手為強(qiáng)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈,企業(yè)想要脫穎而出,站穩(wěn)腳跟,就必須要善于抓住時(shí)機(jī)。通過(guò)舉北大荒的知青李曉華在20世紀(jì)80年代成為百萬(wàn)富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,速度是成功的助推器!有速度才有優(yōu)勢(shì)。
書(shū)中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機(jī)會(huì),他看到一臺(tái)美國(guó)錄音機(jī),便搶先買(mǎi)下了專(zhuān)利權(quán),并很快生產(chǎn)出日本第一臺(tái)錄音機(jī)。1952年,美國(guó)研制成功“晶體管”,他又搶先買(mǎi)下這項(xiàng)專(zhuān)利,回國(guó)數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺(tái)晶體管收錄機(jī),銷(xiāo)路一直很好。從井下深的身上我看到了速度,看到了先下手為強(qiáng)的精神。他之所以能去的成功是因?yàn)樗朴谧プC(jī)遇,善于抓住時(shí)間,速度很快,不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的頭腦,善于思考,善于創(chuàng)新。我認(rèn)為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上努力、勤奮、刻苦的學(xué)生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績(jī)也同樣在于他們善于抓住機(jī)遇。他們知道考試臨近,于是在考前努力地復(fù)習(xí),抓住這個(gè)考試的機(jī)會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī),向老師以及同學(xué)們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持,甚至可能能在未來(lái)找到一份好的工作。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中我們至始至終都應(yīng)該傾盡全力,來(lái)不得半點(diǎn)偷懶,只有這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十一
追求卓越讀書(shū),應(yīng)該說(shuō)剛剛開(kāi)始是抱著完成復(fù)試任務(wù)去買(mǎi)了《從優(yōu)秀到卓越》,去看這這本書(shū)的。但是現(xiàn)在看完了,我很想說(shuō),謝謝,謝謝成亞讓我有機(jī)會(huì)選擇柯林斯,選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾,因?yàn)楸救四壳暗哪芰τ邢?,所以?shū)中有些東西我并不能完全讀懂,甚至領(lǐng)會(huì)。對(duì)于柯林斯所寫(xiě)的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內(nèi)容,書(shū)里面也是強(qiáng)調(diào)了很多遍了,第5級(jí)的經(jīng)理人、選適當(dāng)?shù)娜诉x上車(chē)(良好的團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的繼承人)、刺猬理念(這個(gè)里面的三環(huán)理論我也沒(méi)有太明白的)、訓(xùn)練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計(jì)與突破,由此卓越誕生。
我總覺(jué)得綜起以上內(nèi)容,第一點(diǎn)“第5級(jí)經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵,當(dāng)然也不可忽略其他因素,同時(shí)我也覺(jué)得作者也是花大幅筆在這個(gè)因素上。一個(gè)企業(yè)的首席執(zhí)行官能達(dá)到第5級(jí)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)的話,他也一定可以組建最好的,最高效的團(tuán)隊(duì),執(zhí)行最明智的抉擇。培養(yǎng)良好的企業(yè)文化,采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變成卓越,并且一直卓越下去。
另外說(shuō)些沒(méi)有技術(shù)含量的,但是卻是我讀這本書(shū)時(shí)最真實(shí)的想法(也是我覺(jué)得值得我去學(xué)習(xí)的):第一,作者本人,說(shuō)實(shí)在的我并不了解,但是通過(guò)書(shū)前的大篇幅的“鳴謝”,我知道他是一個(gè)謙遜,有著感恩的`心的人。他才是作者,他卻說(shuō)這個(gè)不是他的成果,他將這個(gè)歸功于所有為之工作的人,哪怕付出了僅僅一點(diǎn)點(diǎn)。第二,通過(guò)書(shū)中所寫(xiě)的黑匣子的內(nèi)容。我在想我自己,現(xiàn)在的我不算優(yōu)秀,更談不上卓越,從一個(gè)企業(yè)的進(jìn)化,推論到我個(gè)人。我個(gè)人應(yīng)該怎么從平凡追求優(yōu)秀,進(jìn)而有可能卓越(我在想應(yīng)該看《基業(yè)長(zhǎng)青》的)。說(shuō)到這里有點(diǎn)自嘲,人家看書(shū),都是從小面看到大道理,我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我,但是我卻不承認(rèn)這個(gè)道理,因?yàn)槟壳暗奈沂且粋€(gè)正在追尋工作的我,我目前需要的就是這個(gè)。
我知道我寫(xiě)的心得不多,但是我認(rèn)識(shí)到了書(shū)買(mǎi)對(duì)了,目前的我只能看到我自己的發(fā)展,我把書(shū)放在枕邊,希望可以多加看看,多加鞭策自己。當(dāng)然我也需要更多的像這樣卓越的書(shū)籍來(lái)提高自己。也希望有一天,當(dāng)我實(shí)現(xiàn)我的提升自己的第一步的時(shí)候,我可以想象并且一步步努力實(shí)施如何把黑匣子里面的東西變成現(xiàn)實(shí)。
另外我也真誠(chéng)的祝福,無(wú)論是否有我的參與。成亞都可以成為一個(gè)卓越的企業(yè),一個(gè)百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十二
讀書(shū)能使人明智,一本《做卓越的教師》這本書(shū),老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書(shū),猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺?!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,,彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會(huì)育人的教師、做會(huì)上課的教師、做會(huì)寫(xiě)作的教師、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
做卓越的教師強(qiáng)調(diào):教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。要想走向卓越,必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無(wú)限;不能離開(kāi),好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書(shū),以書(shū)為友;沒(méi)有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,更加熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)我所選終不悔多讀書(shū)、讀好書(shū),腹中有書(shū)氣自華,以書(shū)為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨斧子,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,更多精彩內(nèi)容盡在!同時(shí),也希望大家天天都有好心情!
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十三
今年寒假有幸讀了彭興順的《做卓越的教師》,深有感觸,也給自己的成長(zhǎng)指明了方向。
很長(zhǎng)時(shí)間自己也曾思考著教會(huì)學(xué)生什么才是最重要的,一度想著如何教會(huì)學(xué)生做人,沒(méi)想到彭老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。
一直以來(lái)自己也很想讓自己變得優(yōu)秀,自己也沒(méi)有優(yōu)秀的經(jīng)歷,讀完書(shū)之后,略有感觸,首先,要愛(ài)自己的職業(yè),既然選擇了,就要好好干,只有好的心態(tài),才能提高工作效率,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì),才能在自己教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功。把教師作為我們終身發(fā)展的事業(yè),才能做好它。其次,作為教師,要有豐富的教育實(shí)踐。一是多看,對(duì)教育對(duì)象和教育環(huán)境多觀察、多了解、多關(guān)注、多熟悉。二是多想,在實(shí)踐中多思考、多探究、多鑒別,形成自己的個(gè)性化理論。三是要多做,體驗(yàn)多種教育教學(xué)經(jīng)歷。
更要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,多積累,,不斷豐富自己。再次,一位教師成長(zhǎng),除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書(shū)、反思、研究和寫(xiě)作,就是最好的工作方式。博覽全書(shū),以書(shū)為友,讀書(shū)要善于選擇,首選讀物是教科書(shū),閱讀其他科目的教科書(shū),閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物,閱讀一些教育經(jīng)典名著;讀書(shū)要善于積累,對(duì)所讀的東西加以梳理和提升,轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一中新力量;讀書(shū)要學(xué)以致用,將所讀的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,才更有效。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教書(shū),才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。最后,還要進(jìn)行反思,從教育實(shí)驗(yàn)中反思,從教育行為中反思,從教育現(xiàn)象中反思,要寫(xiě)好第二教案,寫(xiě)好教學(xué)札記,聽(tīng)取同行或?qū)<业脑u(píng)價(jià),與別人作比較,一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境;反思也是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。只要我們保持對(duì)教育的激情,在其中享受快樂(lè),體驗(yàn)教育的幸福,當(dāng)然,我們不可能讀了一本書(shū),就能讓自己成為優(yōu)秀,我們只要做最好得自己,自己感到幸福,就是最好的了。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十四
人的潛能是一個(gè)神秘的領(lǐng)域,它猶如地層深處的流泉,當(dāng)未曾開(kāi)掘時(shí),它周而復(fù)始地在地下無(wú)聲地旋流,消耗著自己的活力。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,人的使命就是激發(fā)潛能,為自己的潛能找到一個(gè)噴涌的出口。
當(dāng)我們啟動(dòng)自己全部的激情去學(xué)習(xí)、去工作、去生活,我們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)生活的愛(ài)就如朝陽(yáng)一樣噴薄而出,冉冉升起在我們生命的天空中,我們就會(huì)蔑視失敗,渴望成功,擁抱勝利!
一位教師的成長(zhǎng),出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中讀書(shū)、反思、研究和寫(xiě)作,就是最好的工作方式。
我們只有不停地讀書(shū),才能擁有源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書(shū),才能打下深厚的精神底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。
區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,不在于教育者是否犯錯(cuò)誤,而在于他如何對(duì)待已經(jīng)犯了的錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富,這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專(zhuān)家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。
教而不研則淺,研而不教而浮。研究是一種意識(shí)、態(tài)度,不是簡(jiǎn)單的方法,是教師主體意識(shí)、主體精神、社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn)。它是一種自覺(jué)的教育精神,是教師成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞。
如果行而不述,或者述而不作,那么再有價(jià)值的`教育發(fā)現(xiàn)、教育思想都無(wú)法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力和輻射力。
讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!而學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人。
作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí),就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!讀了此輯后,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師,充分認(rèn)識(shí)自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,豐富的教育實(shí)踐和厚重的知識(shí)底蘊(yùn)是教師走向卓越的雙翼,永遠(yuǎn)的反思精神和自學(xué)的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路。
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從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十五
《追求卓越》的作者是托馬斯.彼得斯(tompeters):全球最著名管理學(xué)大師之一,后現(xiàn)代企業(yè)之父。這本書(shū)開(kāi)啟了商業(yè)管理書(shū)籍的第一次革命。彼得斯本人回顧本書(shū)時(shí)說(shuō):“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風(fēng)格是刻意形成的?!弊髡叩囊鈭D就是要恢復(fù)管理學(xué)的基本面貌,賦予那些被管理專(zhuān)家們所視而不見(jiàn)但卻在實(shí)踐中表現(xiàn)出強(qiáng)大生命力的東西以應(yīng)有的地位。本書(shū)超越了傳統(tǒng)的理論框架,通過(guò)對(duì)43家卓越企業(yè)的分析,捕捉到企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功最基本的因素?!蹲非笞吭健纷钪匾奶攸c(diǎn)就是以實(shí)際案例為基礎(chǔ),結(jié)合大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)與分析,引用案列非常恰當(dāng)、精彩。作者讓我們真正以一種全新的視角去理解管理、重新審視自己,審視社會(huì)。
本書(shū)談的是一場(chǎng)革命——一場(chǎng)必要的管理學(xué)革命。這場(chǎng)革命向我們自以為懂得的管理知識(shí)提出了挑戰(zhàn),并且向百余年來(lái)的美國(guó)管理傳統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)。作者的不俗的管理言論向來(lái)被企業(yè)界視為圭臬。在這部經(jīng)典著作中作者提出,未來(lái)卓越的公司必定善于正面迎接混亂,把混亂本身是為提供市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的源泉,而不是當(dāng)做避之唯恐不及的頭痛問(wèn)題,寶潔、ibm、豐田等成功企業(yè)最大的成就就是抓住了這些稍縱即逝的混亂商機(jī)?;诋?dāng)今全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀,作者運(yùn)用大量生動(dòng)的事實(shí)和案例,深刻探討了各類(lèi)企業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新經(jīng)驗(yàn),為陷入瓶頸的管理者開(kāi)列了45個(gè)絕妙的管理策略,幫助他們?cè)诩ち腋?jìng)爭(zhēng)中找到自己的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,決勝于商機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)并存的企業(yè)叢林。
才能不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。然而,具有創(chuàng)新能力的企業(yè)總是通過(guò)組織的力量培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新人才,他們是所謂的“產(chǎn)品斗士”的培養(yǎng)地。不限制員工的創(chuàng)造力,支持有實(shí)際意義的冒險(xiǎn),支持員工試著去做一些事。只有在這樣的氛圍之內(nèi),才會(huì)更大的程度上促進(jìn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)展企業(yè)。3m公司被描述成“如此執(zhí)著于開(kāi)發(fā)創(chuàng)新,以致這個(gè)公司的氛圍不像是大企業(yè),而像個(gè)由實(shí)驗(yàn)室、小房間連起來(lái)的松散網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),上面擠滿了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng)業(yè)家,在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”。他們不限制員工的創(chuàng)造力,支持有實(shí)際意義的冒險(xiǎn),支持員工試著去做一些事。他們遵循弗萊徹·拜倫(fletcherbyrom)的第九條誡令:“要有合理的犯錯(cuò)誤次數(shù)。創(chuàng)新,不僅僅是在管理中凸顯地位,它也貫穿于我們社會(huì)的`每一部分。創(chuàng)新在信息化的21世紀(jì)中尤為重要,創(chuàng)新是企業(yè)的持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因,也是科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的源泉。創(chuàng)新的本質(zhì)在于牢牢把握創(chuàng)新核心環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán),掌握核心技術(shù)的所有權(quán),ibm正是以這樣不斷創(chuàng)新的革命性理念,一直占有著電腦王國(guó)的帝王位置,勞斯萊斯汽車(chē)是大家都知道的汽車(chē)皇族,但在后期發(fā)展中忘記去更新完善自己的核心技術(shù),以至于后來(lái)被德國(guó)大眾收購(gòu)。從國(guó)外看向國(guó)內(nèi),百度以開(kāi)放而切題的溝通交流和精確的預(yù)算創(chuàng)新,乃至于成為優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)中文信息檢索和傳遞技術(shù)提供商。世界五百?gòu)?qiáng)的民營(yíng)企業(yè)華為——華為雖然在很多技術(shù)上達(dá)不到國(guó)際的先進(jìn)水平,但是華為的堅(jiān)持自主研發(fā),堅(jiān)持創(chuàng)新讓我尤為佩服。我相信創(chuàng)新是企業(yè)文化組成的重要的一部分,為企業(yè)的發(fā)展提供了更活躍的生機(jī)。
鈕把噪音關(guān)掉,這是一種控制的象征。可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的受試者,答對(duì)謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍,校對(duì)所發(fā)生的錯(cuò)誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的是,“可以控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的那組受試者完全沒(méi)有用到這個(gè)按鈕,光是知道自己有這樣的控制權(quán),就足以造成明顯的差異”。卓越企業(yè)員工以自由,讓他們感覺(jué)到自已是被信任的,從而工作效率得以提高。譬如,有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員。某晚,他們租用新澤西梅多蘭茲體育館,下班之后,業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場(chǎng)外魚(yú)貫走入球場(chǎng),看臺(tái)上的計(jì)分板逐一打出每個(gè)人的名字,公司高級(jí)主管、其他部門(mén)的員工,還有親朋好友都在場(chǎng)鼓掌叫好。這家公司就是ibm,通過(guò)這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿足個(gè)人想歸屬于某個(gè)成功團(tuán)體的欲望,還滿足個(gè)人自我表達(dá)的需求。我們都知道期待效應(yīng),ibm就把這項(xiàng)理論很好的運(yùn)用到實(shí)際中去了。我認(rèn)為,這樣的做法能讓人感到興奮和快樂(lè),而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率。這顯然與“將人視為機(jī)器”的管理方式背道而馳,那種方式更為合理不言而喻。
在本書(shū)中,作者也沒(méi)忘了警告人們:“任何一個(gè)人如果蠢到看見(jiàn)一本商業(yè)書(shū)籍就全套照搬,那他就的的確確是個(gè)白癡?!边@個(gè)時(shí)代變化太迅速了,不可能僅僅依賴(lài)幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功。彼得斯強(qiáng)調(diào):“我們應(yīng)該貼一個(gè)警告標(biāo)簽。注意!沒(méi)有永恒的東西。任何東西吃得太多都會(huì)有毒。請(qǐng)記住:商業(yè)中所有事情都是悖論?!贝髱煹恼Z(yǔ)言風(fēng)格潑辣。但同時(shí)也讓我們看到了靈活應(yīng)用理論知識(shí)、借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際,勇于創(chuàng)新。我贊嘆這本書(shū)曾經(jīng)帶來(lái)的思想風(fēng)暴,也贊嘆作者本人的變革精神!這本書(shū)帶給我的不僅是管理、還有生活方面的啟示,讓我有一個(gè)更寬的視角求放眼世界。
從到卓越個(gè)人讀書(shū)心得篇十六
這是一本關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的戰(zhàn)略書(shū),它詳細(xì)地向我們介紹了一些卓越企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方向,揭示了那些成功公司能夠獲得顧客的可信度并能夠維持和創(chuàng)造長(zhǎng)期營(yíng)收來(lái)源所采取的戰(zhàn)略。
首先,這本書(shū)的主要作者湯姆·彼得斯提出了卓越企業(yè)具有的八項(xiàng)基本特質(zhì):采取行動(dòng);接近顧客;自主和創(chuàng)業(yè)精神;以人為本;親身實(shí)踐、價(jià)值驅(qū)動(dòng);堅(jiān)持本業(yè);組織單純、人事精簡(jiǎn);嚴(yán)寬并濟(jì)。其實(shí)卓越的企業(yè)他們的基本功都非常扎實(shí),他們認(rèn)為,思考比工具更重要,發(fā)揮才智遠(yuǎn)優(yōu)于理性,行動(dòng)比分析更為迫切。并非每個(gè)企業(yè)都具有這八大特質(zhì),或是這些特質(zhì)全部都如此耀眼,不過(guò)他們至少具有其中一項(xiàng)特質(zhì),在另一方面這些企業(yè)特質(zhì)卻是理所當(dāng)然的。這讓我想到,對(duì)于我這樣一個(gè)缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生講述這八項(xiàng)特質(zhì),我會(huì)怎樣表達(dá)呢?我可能會(huì)說(shuō)什么呢?我可能會(huì)說(shuō):顧客第一。但是商場(chǎng)老將對(duì)這些特質(zhì)的反應(yīng)卻十分熱烈,他們知道其中的重要性,也知道羅杰斯說(shuō)的沒(méi)錯(cuò):好的服務(wù)是萬(wàn)中選一。其實(shí)那些大紅大火的公司的成功并不是考員工別別人的智商高出20多點(diǎn)而是靠這他們熟練掌握了這幾項(xiàng)基本特質(zhì)。換句話說(shuō)就是卓越的企業(yè)因?yàn)榫邆洫?dú)特的文化才能夠從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出。
卓越企業(yè)應(yīng)該具有的品質(zhì)在這我就不一一列舉了,書(shū)中其實(shí)都做了詳細(xì)的介紹。我來(lái)總結(jié)一下書(shū)中所闡述的卓越企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功法則吧!就是這簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單的四點(diǎn):1、回歸經(jīng)營(yíng)的基本面2、化繁為簡(jiǎn)3、接近顧客4、創(chuàng)新5、堅(jiān)持本業(yè)并進(jìn)行多元經(jīng)營(yíng)。
其實(shí),經(jīng)營(yíng)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)生活有一定的共同點(diǎn),生活也要向企業(yè)經(jīng)營(yíng)一樣簡(jiǎn)單化才回有幸福,多元化才會(huì)讓生活更有活力!追求卓越,追求的不僅僅是事業(yè)上的成功,追求的也是一個(gè)全新的成功的自己!(這就是我對(duì)這本書(shū)的小小理解。)。