小學美術老師實習心得(優(yōu)質18篇)

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    總結是我們不斷向前邁進的動力,激勵著我們追求更好的自己??偨Y要言之有物,避免泛泛而談。在下面給大家展示一些值得一讀的總結范文,希望能夠啟發(fā)大家寫出更好的總結。
    小學美術老師實習心得篇一
    作為小學美術老師,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益的心得。下面是本站小編為大家收集整理的小學美術老師心得,歡迎大家閱讀。
    小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,他為發(fā)展學生整體素質服務,以學生發(fā)展為主,注重培養(yǎng)學生審美能力、感知能力、想象力、表現力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術課程標準》強調培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習;強調情感體驗;注重學習過程;注重跨學科的綜合學習,改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質。最終使學生學會學習、學會做人、終身受益。小學美術教學更講究的是情感的投入與心靈的交流,否則如無根之木,無源之水。情感教育是一種春風化雨,潤物細無聲的教育。
    我在教學中常常想:什么樣的美術教學實施適合學生發(fā)展的呢?怎樣上好美術課?在思考這些問題的同時,我邊教學邊摸索,經過一段時間的農村美術教學實戰(zhàn)實施后,我把自己在美術教學中的幾點粗淺的做法與各位教師商榷,以取得教學上的共鳴。
    一。關注時間、地域以及個性差異。由于所教的班級不同,學生性格各異,同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不相同的。以此,在課堂記錄的組織上,再提問方式等方面,我因人而異,防止依樣畫葫蘆,這樣,學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力。
    美化環(huán)境和自身。這樣學生興趣特高,積極的探索剪紙的方法。每位同學都到達教學目標。
    三。善于發(fā)現學生的閃光點。教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢等。都能帶來好的教學效果。教師對學生小小的成功,點滴的優(yōu)點給以贊美,這樣可強化學生獲得成功的情緒體驗,滿足成就感。進而激發(fā)學生學習動力,培養(yǎng)自信心。有利于學生良好心理品質的形成。有助于建立和諧的師生關系,營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍,教師的贊美愈多,學生就越顯得活潑可愛,學習的盡頭越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑,能增強學生的自尊、自信、自強、更是實現以人為本的有效途徑之一。
    四。要有愛心。
    教師的愛,要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼的保護有幼小的心靈。作為一名美術教師要增進師生之間的互相理解和配合,建立友誼,產生凝聚力,向心力,促進學生身心健康發(fā)展。在這方面對低年段的學生我做的比較突出,結果低年級的學生比高年級的學生更喜歡我的美術課,每當我走進教室,孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語言中,我感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應讓我了解到他們在學習中也體會到快樂。
    總之,在教學過程中避免一味的追求權威,要根據實際情況讓學生成為課堂的主人,充分的去迎接課改,進行創(chuàng)新。讓學生在自主、自愿、自由的學習氛圍中健康快樂的成長。我相信在農村美術教育這片沃土中定能開出奇葩。
    新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科的綜合學習,改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。就美術課課堂教學方法及評價我注重了以下幾方面:
    一、讓學生想畫,激發(fā)創(chuàng)造欲望。
    要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效,首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感,有一種想畫的沖動。
    1、展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品,激發(fā)創(chuàng)造意識。
    在美術活動中,我收集了許多優(yōu)秀的學生作品,利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品,雖不是十分完美的藝術品,然而在與他們同齡學生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。
    2、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
    美術的內容在身邊隨處可見,訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛,創(chuàng)設情境,以此激發(fā)學生的學習興趣,使他們產生強烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識地多鼓勵、表揚,都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
    二、讓學生敢畫,勇于表現自我個性。
    對學生來說.美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識,繪畫中的勇于表現自我,從某種意義方法上說就是一種成功。因此,教師要設法消除學生的膽怯心理,幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣,引導他們積極的進行學習和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
    1、提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
    在學生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現每個學生各自的才能,引導他們把創(chuàng)新的意識表現在紙上;課堂教學中,我經常喜歡提問學生,及時了解他們的構思想法,引導他們將之表現在創(chuàng)作中。評價時,盡量地在學生作品中找閃光點,加以表揚,使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學生的心理上產生陰影,形成繪畫障礙。
    2、必要的技法訓練,強調基礎知識。
    在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法,如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強他們的自信,從而放膽去畫,去表現自我個性。
    三、讓學生會畫,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
    在繪畫活動中,學生只是表現出想畫、敢畫,還是遠遠不夠的,因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導,幫助他們實現創(chuàng)作成功的目標。
    1、觀察力的培養(yǎng)。
    觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎,就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,不斷積累素材,儲存了大量的形象,為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎。
    2、啟發(fā)富于想象的構想。
    愛好想象是學生的天性。教學中,我常常提出問題并給學生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫面的生動程度。
    注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,采取合理的啟發(fā)、引導,培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。,以探究為主,讓學生探究線條的變化,不要刻意的去強調畫面的內容的優(yōu)劣,評價以肯定為主。注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內容展開的,最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是現代美術教育最主要的特征之一。讓學生盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內容豐富。注重調動學生綜合學習的積極性素質教育與生活緊密相連,激發(fā)了學生的需要強度,并依賴目標誘因的出現,提高學生需要的自我意識水平,滿足了學生聯系生活,美化生活的物質和精神需要,從而調動學生的積極性。要更好地調動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,在完成美術作業(yè)的基礎上,學生用自己設計制作的飛行棋愉快的游戲,既鞏固了知識,又愉悅了心情,達到了雙贏的效果。
    心得體會。
    5篇小學美術教學心得體會5篇四、注重對學生學習評價在教學中,我也特別注重對學生的綜合評價,在知識的理解與表現中,學生表現參差不齊,為了挖掘每一個學生潛在的能力,我因材施教,根據學生個性及作品造型特點的不同,分別進行鼓勵和引導,評價以肯定為主,老師評價和同學及學生自己評價有機結合,保護學生的學習積極性,使每一個學生都得到個性的張揚?,F代化教育對美術教學在調動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法,改進了原來美術課程和教學中存在的不足,從課程建設的角度,促進了美術教育觀念的轉變,促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革,有效地運用各種資源,增強了美術教學的效果,充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。
    總而言之,在以后的學習生活中不斷地總結經驗,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格,提高學生繪畫的質量。
    小學新課標的美術教育,以促進學生的美術素養(yǎng)為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中,必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內目標。然后,美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現。如何才能更好地體現和達到這一目標。是我們每一個美術教師都應該認真探究的問題。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會,籍以拋磚引玉。
    一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
    紙上得來總覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉,小學聲的美術活動也是這樣。因此,我們只有引導學生去做生活的有心人,用心去發(fā)現自己身邊發(fā)生的一系列美好的事,捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光。才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生,他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式,去觀察事物和描繪事物的。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動,首先就得根據學生的思維特點,提供給他們直觀而美好的形象。
    二、由淺入深,循序漸進地指導。
    小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛,但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段,在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分,缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現的大多數是平鋪直敘式的,更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品,往往是左上角一個紅太陽,附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩,云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶,再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事,更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正應為這樣,就去要我們對他們進行耐心地引導。雖然如此,但要知道,美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的,需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。雖然小學美術的培養(yǎng)重點是學生的美術素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術素養(yǎng)和人文精神,理所當然地包含了畫畫這一基本技能。美術素養(yǎng)和人文精神很多時候都是有畫面體現出來的。因此,我們在進行美術教學活動的整個過程中,不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。這就像走路,一個人連路也還不會走,又如何去奢談跑步。美術創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低年級階段,我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習,從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始,由淺入深,由易到難,逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準,只要有一定的樣子就可以了,但總不能連一點樣子都沒有吧。這樣的知識,在浙美版的美術教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結構的描繪。
    在教學過程中,如果只是一味地引導學生進行創(chuàng)新,不指導練習一些基本的形體結構,學生往往覺得不知道從何著手,不知道該怎樣去畫。因此,只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導的教育不是完整的教育體系。如果知道學生從認識和描繪基本形體結構開始,通過對基本形體結構的描繪,讓他們知道原來無論是多么復雜的物體,都是有長方、圓形、三角形等基本形體構成的,畫好這些基本形體對以后的畫畫有這么重要的關系,他們就會比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急,也不能對學生的作業(yè)沒有嚴格的要求。要注意的是我們必須在整個教學過程中必須持之以恒地、經常有意無意地講解一些有關基本形體的知識。讓學生時刻注意對形體的描繪。并逐漸地有簡單到復雜轉移。使學生在潛移默化中學習到一定的最基本的技能知識。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時??梢砸龑W生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。這樣,學生就會覺得畫人原來也不困難,也就樂意參與到美術教學活動中來了。
    三、給學生更多的機會。
    小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章,不會再去做進一步的修改了。因此,教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講,讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時,教師要勤于巡視,看到能較好地表現作業(yè)要求的作品,及時表揚,同時,把他的作業(yè)作為范例來講解,引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的,讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè),不要怕影響須生的學習積極性,只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、,新的喜悅,學生不但不會降低學習積極性,反而會因看到自己的進步而欣喜若狂,信心倍增,更樂于參加到整個教學活動中來。
    另外,不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè),可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間,也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助,當然這個幫助不能是包辦代替了,而是請他們指點,作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
    小學美術老師實習心得篇二
    4月1日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
    兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
    我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
    本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
    在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2—4節(jié)課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優(yōu)點,至實習結束,已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
    在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
    在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
    還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā),不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
    2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
    3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
    4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的 注入式 和 填鴨式 的教學方式。
    5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
    當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
    可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
    在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
    在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
    在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
    正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前 追求經濟利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
    熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
    我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
    我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句 老師好 ,在那時我是真正的一名人民教師 陽光下最最崇高的職業(yè)!
    小學美術老師實習心得篇三
     每個同學所實習的工作不同,實習收獲自然也不一樣。實習時間瞬息即過,總結自己的表現,想必有欣慰也有不足,希望大學生通過實習心得可以更加明確以后的工作方向。以下是小編為大家搜集整理的小學美術老師實習心得范文,希望能幫助大家!
     x月x日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
     兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
     我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
     本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
     一、教學工作
     在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節(jié)課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優(yōu)點,至實習結束,已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
     在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
     在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
     還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā),不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
     通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習,使我認識到:
     2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
     3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
     4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的注入式和填鴨式的教學方式。
     5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
     二、班主任工作
     當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
     可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
     在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
     在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
     在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
     正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前追求經濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
     熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
     我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
     我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句老師好,在那時我是真正的一名人民教師陽光下最最崇高的職業(yè)!
    
     轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛??吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。 實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
     對于師范生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
     在實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
     在實習過程中我也總結了一些經驗,現在給大家分享一下,不足的地方還望各位老師和同學批評指正。
     在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,感覺并不是實習老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學技巧,上網查閱資料,冷靜地投入到教學中,一步一步進步。
     我認為美術學習是以學生為核心,教師引導,組織學生積極參與,動手動腦,自己主動體驗學習的樂趣,選擇自我藝術個性才能發(fā)展的方向,確定喜愛的學習方式,通過形式多樣的美術表現手法達到學生全面掌握知識技能,提高學習興趣和學習效果的目的,如何讓全體學生生動,活潑,主動的學習,發(fā)展呢?我主要從以下幾個方面入手:
     1、 走進學生群體,了解成長特點
     做為一名美術教師,深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。小學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內容不受約束,帶有強烈的自我表現欲。因此,在要求學生完成作品時,不能要求過高,而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,有無異于別人的獨特的表現,而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內容的構思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高。所以,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術學習邁下堅實的第一步。
     2、 在良好的課堂、情景中教學,會讓學生在情緒上受到感染,自然的融入到角色中,并能夠積極思維,從而喚起學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。
     興趣是學生最好的老師。如果學生沒有興趣,被動的學習,直接影響教育效果,因而在日常教學時,我采用了多樣化的教學激勵方法。
     1、 當新課知識講解之后,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學生自己評價,教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法,能充分發(fā)揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,老師及時的了解學生學習的情況,并能發(fā)現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高。
     2、在每次授課后,用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足,但以師生共同商討的形式解決方案,采取鼓勵性的話語,比如你這幅作平是非常好的,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了。這種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
     3.每次批改作業(yè)時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業(yè)的建議,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中,我寫上涂色認真,作畫飽滿,完成得很棒。在手工作品中寫上動手能力較強,想象力豐富,真不錯!對于能力較弱的學生寫上你的進步越來越明顯,你真棒!學生在看到自己的作業(yè)時,學生的信心倍增,對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,既有利于掌握每個學生的學情,又能及時給予指導,大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣,激發(fā)繪畫的欲望。
     培養(yǎng)學生的能力
     好的美術作品基礎在于人的觀察力,想象力和創(chuàng)造力的水平高低,如何才能讓學生具有這些基本素質呢?生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察。因而培養(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng),主要方法是讓學生多觀察實物,小學生的觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學時,對學生進行實物觀察,繪畫訓練,如:畫出窗戶,椅子,教室哪的擺設,或是家里的一些東西,要求不能過高,是要有細節(jié)觀察力,想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,變形練習。例如,給出一種形狀,一種顏色,對它進行添加,進行想象,可以變成生活的物品,常見的交通工具,喜愛的動物等。
     五、明確課堂課題的學習領域,注意課堂量化的比例。
     新課程標準根據美術學習的活動方式分成四個學習領域,即造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索。教師要明確把握課堂教學的學習領域,這樣才能使學生在課堂中有目標、有計劃地完成一節(jié)課的教學任務。教學內容和學習方式具有可選擇性,可以根據自己的實際情況實施教學活動,促進學生向目標發(fā)展??傊繕?、內容、學習方式、和評價四方面構成美術教學過程的比例要恰當,這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學任務,使學生在輕松、愉悅中學習美術,掌握用美術表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術課堂要貫徹新課程標準的思想,把美術課上新上活。 讓學生樂于學,喜于學,勤于學。
     總之,作為一名美術教師要充分了解學生,努力創(chuàng)設各種情境,利用現代化教學手段激發(fā)學生興趣,使學生的各種能力,各種認識在強化,在發(fā)展,使美術課成為學生喜歡創(chuàng)造,主動創(chuàng)造和實現創(chuàng)造的樂園,也讓學生從中體驗到學習的樂趣,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現美術教育的美之所在了。
    
     時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的.不經意之間白駒過隙的走過,當你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活,眨眼之間,就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠遠大于付出的汗水,學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理,還有指導老師的諄諄教誨,學生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分! 在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,我的主要任務是教育見習,負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
     在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
     在整個實習過程中,教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié),也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后,自然步入了教學工作中,指導老師要求我在上課前,必須有一份詳細的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設置,學生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導入,更好地講授知識點,更好地加強與學生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學經驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,我就發(fā)現了自己的缺點,比如板書設計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學生的互動很少等。
     上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習最深的體會。 上好一節(jié)課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標準,教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學生參與到這堂課,發(fā)散他們的思維,培養(yǎng)學習的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學生明白這個道理,然后自主去學習。所以,在上課的時候,我都會強調,你們不要認為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態(tài)度來學習,有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法,比如學生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重。你是快樂的,我是幸福的。應是一個教師永遠追求的教育境界。
     科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術,包括科學的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展??傊覀儜搶W會做一個有情趣的老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。
     總之,短暫的三個月實習生涯,讓我學到了很多,不僅僅是教學經驗的積累,而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,也非常感謝我?guī)У膶W生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實習,我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,又邁出了一大步!
    小學美術老師實習心得篇四
    為了認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學改革,全面實施素質教育,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,優(yōu)化小學教師結構,科學、合理地配備各學科的專任教師,提升教師的教學能力和水平,區(qū)教育局組織了來自全區(qū)各小學的37位美術教師參加了為期一周的培訓學習,而我有幸參加了此項培訓。雖然為期較短,但教育局領導非常重視這項工作,從課程設置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議;主講教師們淵博的學識和盡職盡責的授課,使我不僅更新了美術教育教學理念和教學方法,而且提高了自己的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng),受益匪淺?,F就學習的心得體會總結如下:
    首先,在這次培訓開設的課程中,來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術知識使受訓教師加強了專業(yè)水平,更新了專業(yè)知識。講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術教材的設計理念和特點;明確了如何解讀教材,理解教材和把握教材;同時也發(fā)現了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。從這一講中,我深深地體會出自己對教材的理解不深,把握不夠,理論匱乏。一直以來,只是在拿教材教,沒有做到以教材為載體,去深入地研究教材。正如教研員所說:“美術課不是什么人都能教好的。”這些都為我們美術教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。
    其次,鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術課》的講座。從這一講中,我們深刻明確了如何上好一堂美術課的標準:內容豐富,概念明確,重點突出。而一堂好課的基本要素是:課程的策劃與設計,先進教育理念的滲透,知識技能的重點與難點。一堂好課的評價標準是:必須能激起學生的興趣,必須要有好的設計等。這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺,為今后課堂教學確立了目標。
    再次,在劉中明老師的《美術作業(yè)如何評價》、《如何利用網絡資源進行美術教學》授課中,他的細心指導,耐心講解,深深地打動了我們,使大家學習的熱情高漲。在此,非常感謝各位授課老師。
    通過短暫的一周學習培訓,不但豐富了我們的美術教材教法知識,更新了教育教學新理念,也讓我和廣大美術教師認識到了自身的差距和不足,找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。我要盡我所學,在我的課堂上開啟學生美好的心靈,讓學生得到藝術的審美享受。
    小學美術老師實習心得篇五
    在小學擔任實習美術老師的時候,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者,讓學生養(yǎng)成獨立思考,主動獲取知識的能力。下面是本站小編為大家收集整理的小學實習美術老師。
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    時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過,當你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習生活,眨眼之間,就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠遠大于付出的汗水,學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理,還有指導老師的諄諄教誨,學生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,我的主要任務是教育見習,負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
    在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
    教案。
    的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學生參與到這堂課,發(fā)散他們的思維,培養(yǎng)學習的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學生明白這個道理,然后自主去學習。所以,在上課的時候,我都會強調,你們不要認為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態(tài)度來學習,有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法,比如學生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重?!澳闶强鞓返?,我是幸福的。”應是一個教師永遠追求的教育境界。
    在整個實習過程中,教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié),也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后,自然步入了教學工作中,指導老師要求我在上課前,必須有一份詳細的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設置,學生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導入,更好地講授知識點,更好地加強與學生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學經驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,我就發(fā)現了自己的缺點,比如板書設計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學生的互動很少等。
    科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術,包括科學的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展??傊覀儜搶W會做一個有情趣的老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。
    總之,短暫的三個月實習生涯,讓我學到了很多,不僅僅是教學經驗的積累,而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,也非常感謝我?guī)У膶W生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實習,我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,又邁出了一大步!
    4月1日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
    兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
    我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
    本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
    一、教學工作。
    在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節(jié)課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優(yōu)點,至實習結束,已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
    在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
    在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
    還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā),不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
    通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習,使我認識到:。
    2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
    3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
    4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
    5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
    二、班主任工作。
    當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
    可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
    在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
    在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
    在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
    正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
    熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
    我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
    我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
    轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
    對于師范生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
    在實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
    在實習過程中我也總結了一些經驗,現在給大家分享一下,不足的地方還望各位老師和同學批評指正。
    在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,感覺并不是實習老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學技巧,上網查閱資料,冷靜地投入到教學中,一步一步進步。
    我認為美術學習是以學生為核心,教師引導,組織學生積極參與,動手動腦,自己主動體驗學習的樂趣,選擇自我藝術個性才能發(fā)展的方向,確定喜愛的學習方式,通過形式多樣的美術表現手法達到學生全面掌握知識技能,提高學習興趣和學習效果的目的,如何讓全體學生生動,活潑,主動的學習,發(fā)展呢?我主要從以下幾個方面入手:
    1、走進學生群體,了解成長特點。
    做為一名美術教師,深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。小學生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內容不受約束,帶有強烈的自我表現欲。因此,在要求學生完成作品時,不能要求過高,而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,有無異于別人的獨特的表現,而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內容的構思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習的增加而逐步提高。所以,要了解學生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術學習邁下堅實的第一步。
    2、在良好的課堂、情景中教學,會讓學生在情緒上受到感染,自然的融入到角色中,并能夠積極思維,從而喚起學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。
    “興趣是學生最好的老師?!比绻麑W生沒有興趣,被動的學習,直接影響教育效果,因而在日常教學時,我采用了多樣化的教學激勵方法。
    1、當新課知識講解之后,必須要檢查學生的知識掌握情況,最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學生自己評價,教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法,能充分發(fā)揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中,老師及時的了解學生學習的情況,并能發(fā)現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學生的繪畫水平得到提高。
    2、在每次授課后,用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足,但以師生共同商討的形式解決方案,采取鼓勵性的話語,比如“你這幅作平是非常好的,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了?!边@種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
    3.每次批改作業(yè)時,我總是給每個孩子寫上簡短的。
    評語。
    有的是對作業(yè)的建議有的是對畫面效果的分析有的是對進步的稱贊以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中我寫上“涂色認真作畫飽滿完成得很棒?!痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強想象力豐富真不錯!”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯你真棒!”學生在看到自己的作業(yè)時學生的信心倍增對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施既有利于掌握每個學生的學情又能及時給予指導大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣激發(fā)繪畫的欲望。
    四、培養(yǎng)學生的能力。
    好的美術作品基礎在于人的觀察力,想象力和創(chuàng)造力的水平高低,如何才能讓學生具有這些基本素質呢?“生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察?!币蚨囵B(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng),主要方法是讓學生多觀察實物,小學生的觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學時,對學生進行實物觀察,繪畫訓練,如:畫出窗戶,椅子,教室哪的擺設,或是家里的一些東西,要求不能過高,是要有細節(jié)觀察力,想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,變形練習。例如,給出一種形狀,一種顏色,對它進行添加,進行想象,可以變成生活的物品,常見的交通工具,喜愛的動物等。
    五、明確課堂課題的學習領域,注意課堂量化的比例。
    新課程標準根據美術學習的活動方式分成四個學習領域,即“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”。教師要明確把握課堂教學的學習領域,這樣才能使學生在課堂中有目標、有計劃地完成一節(jié)課的教學任務。教學內容和學習方式具有可選擇性,可以根據自己的實際情況實施教學活動,促進學生向目標發(fā)展。總之,目標、內容、學習方式、和評價四方面構成美術教學過程的比例要恰當,這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學任務,使學生在輕松、愉悅中學習美術,掌握用美術表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術課堂要貫徹新課程標準的思想,把美術課上“新”上“活”。讓學生樂于學,喜于學,勤于學。
    總之,作為一名美術教師要充分了解學生,努力創(chuàng)設各種情境,利用現代化教學手段激發(fā)學生興趣,使學生的各種能力,各種認識在強化,在發(fā)展,使美術課成為學生喜歡創(chuàng)造,主動創(chuàng)造和實現創(chuàng)造的樂園,也讓學生從中體驗到學習的樂趣,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現美術教育的美之所在了。
    小學美術老師實習心得篇六
    為了認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學改革,全面實施素質教育,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,優(yōu)化小學教師結構,科學、合理地配備各學科的專任教師,提升教師的教學能力和水平,區(qū)教育局組織了來自全區(qū)各小學的37位美術教師參加了為期一周的培訓學習,而我有幸參加了此項培訓。雖然為期較短,但教育局領導非常重視這項工作,從課程設置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議;主講教師們淵博的學識和盡職盡責的.授課,使我不僅更新了美術教育教學理念和教學方法,而且提高了自己的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng),受益匪淺。現就學習的心得體會總結如下:
    首先,在這次培訓開設的課程中,來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術知識使受訓教師加強了專業(yè)水平,更新了專業(yè)知識。講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術教材的設計理念和特點;明確了如何解讀教材,理解教材和把握教材;同時也發(fā)現了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。從這一講中,我深深地體會出自己對教材的理解不深,把握不夠,理論匱乏。一直以來,只是在拿教材教,沒有做到以教材為載體,去深入地研究教材。正如教研員所說:"美術課不是什么人都能教好的。"這些都為我們美術教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。
    其次,鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術課》的講座。從這一講中,我們深刻明確了如何上好一堂美術課的標準:內容豐富,概念明確,重點突出。而一堂好課的基本要素是:課程的策劃與設計,先進教育理念的滲透,知識技能的重點與難點。一堂好課的評價標準是:必須能激起學生的興趣,必須要有好的設計等。這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺,為今后課堂教學確立了目標。
    再次,在劉中明老師的《美術作業(yè)如何評價》、《如何利用網絡資源進行美術教學》授課中,他的細心指導,耐心講解,深深地打動了我們,使大家學習的熱情高漲。在此,非常感謝各位授課老師。
    通過短暫的一周學習培訓,不但豐富了我們的美術教材教法知識,更新了教育教學新理念,也讓我和廣大美術教師認識到了自身的差距和不足,找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。我要盡我所學,在我的課堂上開啟學生美好的心靈,讓學生得到藝術的審美享受。
    小學美術老師實習心得篇七
    今天是報名的第二天,報名的人數相對來說比昨天的少了許多,但不論多與少我們都要堅守崗位,必須到下午五點半才能收工。上午報名的學生還是有一些的,到了下午就寥寥無幾了。所以我們也就閑下來聊聊天。正當我們聊的起勁的時候有一個老太太帶著孫女來報名,聽起來不像我們本地的人,一問才知道原來是廣西的,她帶著孫女來報名但是沒有醫(yī)院的接種疫苗的證明,蘭老師讓她去醫(yī)院開證明好再來報名,但那個老太太不識字,所以我就帶她去開了證明,待這位老太太報完名后以是五點三十多了,我和兩個老師把東西收拾好就回家了。
    日期:2012年9月3日 第二周一 天氣:中雨~小雨?
    兩天的報名結束了,今天的安排是上午一年級學生考試,下午教師改試卷和分班。上午我監(jiān)考一年級的一(4)班,在監(jiān)考的時候有一個小朋友引起了我的關注,為什么呢?是因為那個小朋友自打考試到現在已經十多分鐘了他都是一直呆呆的坐在那,試卷都是空白的。我不自覺的過去問了一下他叫什么名字,但他什么都沒講,試卷上也沒有寫名字。我又問了一遍他的名字,他說自己叫蔣文杰,但是不會寫,之后我就握著他的手教他寫自己的名字。隨后我叫他趕緊做試卷。我也就沒太去注意他了,可到收試卷的時候,我拿著蔣文杰的試卷看了一下,簡直讓我驚呆了,蔣文杰居然交了白卷。
    日期:2012年9月4日 第二周二 天氣:陰~多云 今天我一進學校大門,就看到許多家長都忙著在宣傳欄上找自己孩子的所在班級。我也大概的看了一下,一年級新生總共分了五個班,一個班大概五十幾人,我特意看了一下一(四)班的名單,一共有54位小朋友??赐曛笪揖腿チ艘荒昙壍霓k公室,我剛坐下沒多久,周萍老師來了,她拿給我一張一(4)班的花名冊,讓我到班上去,說是蘭老師在那,讓我?guī)椭才乓幌麓驋咝l(wèi)生和發(fā)放書本的事。我拿著花名冊來到了一(4)班,蘭老師已經安排好了學生的座位,他讓我?guī)е欢M的小朋去打掃本班的清潔區(qū),打掃完了之后,蘭老師叫了幾個男同學去搬書,發(fā)完書后蘭老師讓我念了學生守則,之后又講了一下安全知識,上午就這樣告一段落,下午休息,明天正式上課(課表和作息時間貼在教室里)。
    日期:2012年9月5日 第二周三 天氣:多云
    從今天開始正式上課了,早上八點是早操,蘭老師在前面帶隊,我和周老師跟在隊伍的后面。整理好隊形之后小朋友就跟著體育老師做操。做完操之后是語文早自習,蘭老師在班上帶讀,周老師把我叫到辦公室對我說她要上一(4)班的數學,同時還要上一到五年級的美術,隨后她說前一個星期先讓我聽她上美術課之后五個班的美術都由我來教,直到實習結束那天為止。至于語文數學課嗎要是我想上也可以嘗試一下。說完我看了一下可表今天沒有美術課,上午兩節(jié)語文一節(jié)思想品德,下午兩節(jié)數學一節(jié)音樂。我準備聽蘭老師的兩節(jié)美術課和周老師的兩節(jié)數學課,思想品德和音樂那兩節(jié)可我就去收集別的班的課表,方便以后聽課。
    日期:2012年9月6日 第二周四 天氣:多云~晴?
    昨天第一次聽課,在聽完蘭老師和周老師的課之后學到了不少東西。下面就來說說我學到的東西吧。首先,要上好一堂課就必須要有好的紀律,為此蘭老師有幾個紀律方面的順口溜1、老師:一二三 ,學生:坐坐好(雙手放平、雙腳并攏、背挺直)。2、老師:小眼睛,學生:看黑板。3、老師:小嘴巴,學生:不說話。4、在讀書的時候老師說:停,學生:說停就停。在這些順口溜的幫助下學生紀律還是不錯的。然后就是上語文課的時候要編一些順口溜來幫助學生記憶,如:張大嘴巴aaa、公雞大叫ooo、嘴巴扁扁eee……上數學課的時候,由于一年級的小朋友認識的字不多,大多都是看圖來做的,所以必須在講題的時候在黑板上畫出簡圖。
    日期:2012年9月7日 第二周五 天氣:晴
    今天星期五,周老師一(2)班有一節(jié)美術課。我聽完之后周老師把上課的課件整理給我,希望我能從中間學到什么。通過學校我深深的了解到充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學實踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說,進行觀摩教學時,教學效果一般都比平時好,原因并非觀摩教學時,教學能力提高了,而在于教師備課比平時充分得多,進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說,任何一堂成功的課,無不凝結著教師備課的心血。 備課過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的變化、教學效益要求的提高,使作為一種藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課是沒有止境的,一種最佳教學方案的設計和選擇,往往是難以完全使人滿意的。因此,我們既要認識到備課的重要性,又要看到備課的艱苦性。
    日期:2012年9月8日 第二周六 天氣:晴~陰
    今天是星期六遇上了學校的休假,雖然今天并沒有去學校聽課或者教學,但是我還是自己給自己下了一個任務,通過視頻學習。 在視頻中大學講師講解得非常精彩,教學案例也非常豐富精彩,老師謙虛的態(tài)度,博學的知識,和和藹的笑容很難讓人把注意力從他身上移開。老師的課注重情境的`創(chuàng)設,充分調用形聲色來吸引學生,調動學生的學習興趣。善于調動學生情緒讓學生參與到課堂中來,讓學生來回答問題。運用回顧歷史悲慘畫面導入,直接引起學生的共鳴,課生動活潑,趣味盎然,連坐在電腦前的我都躍躍欲試了。
    今天通過視頻學習我還是有挺多的收獲的。比如在課堂中可以采用問答的形式讓同學們參與到課堂中來。保持謙虛的態(tài)度與同學們共同學習,多參考一些中外的典故來豐富教案。
    日期:2012年9月9日 第二周日 天氣:雷雨~陰
    今天是星期天,我和一個師姐在網上聊天,她說道聽課對于一個實習生重要性。
    她說在聽課與自己作為學生來聽課是不同的。以前聽課只要聽懂就可以了,而現在我們要從不同的角度來聽。要體會老師為什么要這樣講,如果換成自己的話該怎樣講。聽課要以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情,去聽、去品、去悟。
    回想起我這兩天聽課。語文、數學、音樂等等,雖然有些課的專業(yè)知識我聽不太懂,但是從課的結構、課堂氣氛等等各方面還是能學到很多東西。經過這兩天的時間聽其他老師的課,我收獲還是有不少。
    日期:2012年9月10日 第三周一 天氣:多云~陰?
    新的一周開始了,今天又是一個新的開始。并且今天是一個特殊的日子:教師節(jié)。我一到校門口就有幾個小朋友跑過來送我花,對著我說:“老師,教師節(jié)快樂 ”。在那一刻,我很感動。想不到的是我一進辦公室看到我的桌子上有幾束鮮花,還有幾張小卡片,上面寫著:游老師,教師節(jié)快樂!此刻我的眼淚已打濕了眼眶,只是強忍著沒讓它流下來。這時我為自己是一名教師而感到自豪,在以后的日子里我一定要好好學習,積累更多的教學經驗。絕不給教師這一神圣的職業(yè)抹黑。加油,我是最棒的!
    小學美術老師實習心得篇八
    想象中的實習終于來了。第一天來到學校,心里滿滿的都是緊張,緊張是因為沒有給學生上過課,也因為沒有信心,怕自己上課招架不住。結果,第一周的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發(fā)現上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌,在聽課中度過。
    在寫第一片教案的時候,真的是無從下手。因為那畢竟要給知道老師看,也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯,沒想到實習老師看了既然說了,這字也太丑了。瞬間我就笑了,因為我教案寫了很久,也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過。
    其實早在之前的時候我們參加過教育見習,當時我被分到倉山實驗小學,簡單觀摩了學校的運作,也聽了幾節(jié)課。10月14號早上,讓我作為一名初來乍到的實習老師,怎么快速了解學生情況成為首要解決的問題。回到辦公室,我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們,給我們播放班上每位學生的照片,并且對照相片分析其家庭背景情況,讓我們從側面了解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習,最重要的是先聽老師講課,我聽的第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的,也有人說我看起來很文靜,如果溫柔的話就好好聽我的話,如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀,講話大膽直白,初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
    早在在學校上課的時候,我們在微格教室里進行過模擬教學課堂,面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》,我們幾個同學互相積極配合,讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課,面對的是五十幾個學生,很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動漫寶寶》,陳老師讓我先給他們組織好紀律,這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時間,以至于后面的課文內容都講不完了。當然,對于剛入門的我來說,任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番,模仿了下老師講話的語氣和語調,可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走,后來果然被陳老師說語氣太平淡,語調要再抑揚頓挫些。
    很快就過去了四周的.時間,現在已經進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光,那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段,這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人,尤其是在事情發(fā)生以前,我能幻想出試講失敗后的種種后果,但通常這種想象并不會實現。倉山實驗小學的何清老師畢業(yè)于我們學校,是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課,她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時候,就采用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題,但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了,不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生,讓他們做學習的主人。
    時間過得飛快,不知不覺,這周的實習又已結束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得,還真有點百感交集的味道。這周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課,現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識,現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點也就不一樣了,現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。聽了課之后,自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課,當時是指導老師臨時有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,因為這是一堂書法課,雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故,也許是因為自己沒自信,也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟,當時真是對自己失望透了。
    小學美術老師實習心得篇九
    4月1日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
    兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
    我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
    本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
    一、教學工作。
    在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節(jié)課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優(yōu)點,至實習結束,已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
    在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
    在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
    還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā),不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
    通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習,使我認識到:。
    2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
    3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
    4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
    5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
    二、班主任工作。
    當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
    可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
    在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
    在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
    在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
    正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
    熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
    我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
    我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
    小學美術老師實習心得篇十
    本次培訓,培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容,授課教師有山東美術院的趙建國教授,濰坊學院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術根本功,而且能結合自己平時教學經歷,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學深入淺出,實踐教學言行身教,在深入挖掘教材的根底上,把握住了新課程的主旋律,表達了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授,又有練習,即有教師按教學設計安排的教學任務,又有學員在培訓過程中獨創(chuàng)的內容,整個教學過程中,教師和學員融為一體。
    通過6天的集中培訓和學習,每位學員都在不同層面上有了提高和開展。教學細致,內容寬泛,特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手,剪、捏、折,用學員的話說:給我們補上了童年這一課。學了教材教法,老師們才明白了美術課應該怎么上,上什么,用什么方法上??傊@次培訓無論從課程的設置、教師的.教學形式還是培訓管理上,都得到了學員老師們的認可和贊同。
    二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會開展潮流,才能更好地適應我們,在崗培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,教學內容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
    在省中小學美術青年教師培訓研討會上,長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
    小學美術老師實習心得篇十一
    不論是曾經學習過繪畫的學生,還是從未接觸過的學生,我都會從最開始的基礎教導他們。這是一個測驗的階段。即便是有些學習過繪畫的學生,他們的基底也并非是牢不可破的,他們的每一副畫中的細節(jié),都會漏出他們的優(yōu)點與缺點。我會給他們一個正方體盒子,然后讓他們畫出他們看到的那一個盒子,同一個物體,不同的角度,看到的畫面也不會是相同的。就像這些孩子,雖然都是跟著我學習,但能夠學到多少東西,也是不一樣的。
    我喜歡那些比較內向的孩子,因為他們能夠沉迷進去,不會輕易的受到外界的干擾,即便有了進步,也不會驕傲自滿,他們會反思自己哪里做的不夠好。繪畫是一門藝術,它不是簡單的涂涂畫畫。如果說畫一個人,你只是畫的像,那這畫是死的,毫無生氣。而真正精彩的畫,能讓你看上去就像畫中的一切在動一般。我個人是非常喜歡齊白石大師與徐悲鴻大師的。他們二位,一個喜歡畫蝦,一個喜歡畫馬。雖然他們都是水墨畫大師,與我所教授的素描以及油畫完全不同,但藝術總是相同的。我能夠從他們的畫中看到那一直直彎腰向前跳動的蝦,也能看到那一匹匹奔馳在草原上的駿馬。我把這些都記憶在腦海里,然后試著用另外的方式來重現,比如油畫的蝦,素描的馬。我也試著去把這些交給孩子們來嘗試,在這個過程中,也發(fā)現了不少的好苗子。他們都非常有天賦。
    教導這些孩子們是很有趣的事情,但也總是會讓我很生氣,有時候一個問題,我都只出了來三四次了,但是他卻還是沒有改正,看著他那一臉茫然的表情,我也只得嘆口氣,再耐心的教導一次又一次。我很喜歡這里的工作,也很喜歡這些孩子,我希望我能夠教導好他們,讓他們能夠順利的通過藝考。
    小學美術老師實習心得篇十二
    轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯小學,經過近半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學
    校園
    里雖然
    學習
    了
    專業(yè)
    課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。
    回顧這段時間的實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非
    想象
    中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。
    在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發(fā)現,原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。
    作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個
    班級
    每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案?外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
    大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
    一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現著這一點,作為老師就應該多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中成長。
    第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。4年2班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
    組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而
    其他
    同學
    緊緊團結一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。
    培養(yǎng)好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來挫折多多,同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規(guī),全班同學通過執(zhí)行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。
    學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
    學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。
    總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經過這次實習,提高了我的專業(yè)水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師!
    回首過去的一個多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
    在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。到了實習動員大會上,我們院的指導老師的一句話,留給我很深的感受:實習,我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
    來到實習學校,見到穿著統一白色服裝的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
    我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。
    第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和
    勇氣
    ,這讓我感覺很實在。
    但是,一個星期下來有五節(jié)的重復課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:
    (1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
    (2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。
    (3)盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。
    (4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
    (5)學生喜歡實際例子的引導。
    于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,我才發(fā)現,原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論?分析同學們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統性。同學們學習的積極性更高。
    可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現在學生面前。
    在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
    而到了真正的課堂上,才發(fā)現以上準備的這些,需要你的語言藝術,你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現的新聞?報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調。每一節(jié)課,我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,她讓我注意與學生互動,像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調沒有控制好,整節(jié)課就平了。
    我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
    接下來,我嘗試讓學生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻,他把達芬奇的畫模糊地總結了一下,雖然聽起來有點稚氣,但著實讓我產生了點小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了
    什么
    時候用什么聲調,適當停頓或留個空白,會讓課堂更富有節(jié)奏感。
    幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
    (1)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
    (2)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。
    (3)教好美術,需要一種情感,這種情感包括你對藝術不斷的探索,還有對學生的一份
    愛
    心,守護學生的天性并加以引導。
    (4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
    最后的一個星期是手工制作課,主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折,我很早就為這個課做好準備,我努力回想我在初中時對美術課的期望,和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂,音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。
    在真正的課堂上,效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開,在展示樣品時,同學們的眼睛都亮起來了,氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中,我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,我發(fā)現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品,我仿佛回到了我的中學時代。
    藝術是一種語言,藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
    我將總結經驗,爭取早日成為一名合格的美術教師!
    小學美術老師實習心得篇十三
    在擔任美術老師實習期間,開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑,堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。下面是本站小編為大家收集整理的美術老師實習心得范文,歡迎大家閱讀。
    時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的不經意之間白駒過隙的走過,當你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習生活,眨眼之間,就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠遠大于付出的汗水,學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經驗的積累、工作的實踐以及人際關系的處理,還有指導老師的諄諄教誨,學生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,我的主要任務是教育見習,負責五六年級的美術和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
    在實習開始的第一周,我便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
    在整個實習過程中,教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié),也是這次實習的中心點。在結束了一周的見習后,自然步入了教學工作中,指導老師要求我在上課前,必須有一份詳細的。
    教案。
    和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設置,學生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導入,更好地講授知識點,更好地加強與學生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學經驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,我就發(fā)現了自己的缺點,比如板書設計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學生的互動很少等。
    上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習最深的體會。上好一節(jié)課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標準,教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學生參與到這堂課,發(fā)散他們的思維,培養(yǎng)學習的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學生明白這個道理,然后自主去學習。所以,在上課的時候,我都會強調,你們不要認為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態(tài)度來學習,有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法,比如學生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科,也是一門藝術課。怎樣上好它,每位美術老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重。“你是快樂的,我是幸福的?!睉且粋€教師永遠追求的教育境界。
    科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,包括你的外表,你的體態(tài),你的眼神,你的笑臉,你的手勢,你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次,一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術,包括科學的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術,以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應該學會做一個有情趣的老師,當然這不是一蹴而就的,而是一個長期而艱苦的探索過程。
    總之,短暫的三個月實習生涯,讓我學到了很多,不僅僅是教學經驗的積累,而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,也非常感謝我?guī)У膶W生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實習,我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,又邁出了一大步!
    4月1日,我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
    兩個月的實習生活是辛苦的,也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下,我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
    我深深覺得在南浦小學的實習期間,我找到了自己,亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草,在導師們的精心栽培下,迅速成長,實習工作也取得了較圓滿的成功,并較好的完成了實習任務。
    本次教育實習按照學校的要求,主要任務有兩方面:教學工作和班主任工作。
    一、教學工作。
    在兩個月內,在指導老師的幫助下,我共完成了9個新課時的教案,每周進行2-4節(jié)課的授課,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且,積極旁聽其他實習老師的授課,及時記錄聽課筆記,學習其他實習老師的優(yōu)點,至實習結束,已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
    在實習期間,很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比,南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換,讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們如何來設計這節(jié)課,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。
    在實習前,我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后,站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中,指導老師的指導下,我上課越來越自然,越來越融入學生之間,向一名真正的人們教師靠攏,有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
    還記得我在實習期間的第一堂課,授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學,而從來沒有給一年級學生們上過課,在上第一節(jié)課的時候,我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā),不了解一年級學生的學情,在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀,同學們肯定能很快地自己動手做出來,但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的,結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間,第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差,指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我,還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下,在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
    通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習,使我認識到:。
    2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,嚴重影響教學質量。
    3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
    4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
    5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。
    二、班主任工作。
    當了2個月的實習班主任,對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月,也從指導老師的身上學到了很多的東西,在我的印象中,林老師一直是一個很有親和力的老師,她能很好地融入到孩子們中間,能處理好很多棘手的問題,能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中,既不傷害孩子的自尊,又能達到很理想的教育目的。
    可是,在我剛當班主任的時候,當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛,覺得不可以總是對他們板著臉,可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫,到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,她能把獎勵和評價相互結合,分工明確,獎罰分明,還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,讓他們自己去相互協調,這樣,問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性,又不會有失公允!
    在班級管理方面,林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底,只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待,把自己的想法更多地告訴學生,多從孩子的角度去考慮,并給他們足夠的信任和勇氣。
    在我當班主任期間,處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣,因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話,給學生們分飯菜,課間操的時候和學生們一起做操,我嘗試著讓自己更加融入學生,了解學生。
    在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
    正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
    熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
    我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
    我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
    轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯小學,經過近半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。
    回顧這段時間的實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。
    一.聽課。
    在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發(fā)現,原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。
    二.充分的備課。
    作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
    三.調動學生的積極性。
    大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
    四.作業(yè)的點評。
    一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現著這一點,作為老師就應該多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中成長。
    五、班主任工作。
    第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。4年2班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
    一、選好班干部,明確班干部任務。
    組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。
    二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
    培養(yǎng)好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來挫折多多,同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規(guī),全班同學通過執(zhí)行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。
    三、細心留心學生,及時解決問題。
    學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
    四、留給學生足夠自由處理問題的空間。
    學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。
    總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經過這次實習,提高了我的專業(yè)水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師!
    小學美術老師實習心得篇十四
    培訓即將結束,在這十天里,我們認真聆聽了在省內從事美術教育研究多年的專家學者們的講座。在課下我們整理筆記,撰寫心得,和其他學員一些探討交流,收獲多多,感慨多多。
    今明等教授談到了對當前美術課程改革相關問題的思考,以及對當代地方文化資源的開發(fā)和利用,他們把自己的教育研究成果做了系統的闡述,從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動向,解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動。今老的課風趣幽默,沒有專家學者的架子,有的只是質樸的笑容和廣博的學識,今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學美術教育的縱深發(fā)展,做了深刻的闡述,提出要想把地方文化資源變成課程,還需要教師在課程理論的指導下,調查、篩選地方文化資源,再經過反復的教學實踐,才能解決問題。
    美術課程改革,需要廣大一線老師的親身參與和親自實踐?!皼Q定我們成為什么樣的人,不是因為我們的能力,而是因為我們的選擇”,這是他們對我們的殷切希望。的確,在日復一日的教學工作中,由于我們的安于現狀,逐漸形成了教育的懶惰,思想也開始封閉起來,“不做教書匠,要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動了我。面對困難,我們不能一味地抱怨,而是要拿出行動出來,這需要我們以不懈的努力鉆研,發(fā)現新情況,解決新問題。加強師德修養(yǎng),發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓的難得機會,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀念。爭做一名合格的教師。
    為期十天的理論和實踐學習即將結束,我在思想上得到了洗滌,教學理念上得到了革新,受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會:
    多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
    通過學習,明白了美術教學要貼近孩子們的`生活,應當把教學融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求,營造學生的學習的興趣,體驗到美術與生活息息相關的聯系,才能使孩子們真正的愛上美術課。
    包建新老師在講座提到“農村學校的資源有限,如何利用身邊的物品,創(chuàng)造性的上好美術課”這個問題,教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如:利用學校的圖書館、田間的農作物、廢物的在利用等;沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。
    在每一次的交流研討中,我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
    幾天的學習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
    走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在不斷地運用和總結中轉變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學生。
    小學美術教師培訓心得體會今天,我有幸于9月2日至8日,在廣西師范大學大學參加了為期一周區(qū)培計劃小學美術教師培訓。在這短暫的一周里,我們不僅體驗了大學的校園生活,感受了大學的人文氣息,回味了自己的讀書時光,還結識了一群優(yōu)秀的同行?;仡欉@一周的學習生活,感觸很多,收獲頗豐!
    興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
    用真心、真情的去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用,充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
    服務。設計的活動要呈現一個知識點。
    在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課,要有美術元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,學生掌握的技巧放的低一些,給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。
    在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,理解線條等美術知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
    在上欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。
    生活中一些常見的東西,經過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
    在對待學生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。
    教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現了評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
    通過本次修訂學習培訓,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
    小學美術老師實習心得篇十五
    在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。到了實習動員大會上,我們院的指導老師的一句話,留給我很深的感受:實習,我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
    來到實習學校,見到穿著統一白色服裝的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
    我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。
    1、基礎技能課。
    第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
    但是,一個星期下來有五節(jié)重復的課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應,我也要做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:
    1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
    2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。
    3)盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。
    4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
    5)學生喜歡實際例子的引導。
    于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,我才發(fā)現,原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚的`了解學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有更多把握。在上課之前,評論分析同學們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統性。同學們學習的積極性更高。
    2、作品鑒賞課。
    鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現在學生面前。這學期,我有幸在某高中擔任美術老師實習,其中的鑒賞課更是考驗了我的能力。
    在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。但是,在實際授課過程中,我發(fā)現自己的想象與現實存在巨大的差距。學生們可能并不像我想象中那樣聽得入迷,他們的興趣隨時會被其他事物吸引。
    于是,我開始認真反思。我想到了一個理念——“以學生為中心”。我開始嘗試從學生的角度出發(fā),更好地了解他們的興趣和需求。我鼓勵學生們提出問題和疑惑,并且耐心解答,以此來引導他們對課程內容的深入理解。另外,我還引入了一些新的教學手段,比如ppt和視頻等多媒體教學工具。這些工具的運用讓我的課堂更加生動有趣,也讓學生們對課程內容更加深入地理解。
    總體而言,這次實習讓我意識到教育是一個相互的過程。只有真正關注學生,傾聽他們的聲音,才能真正地將課程傳遞給他們。我相信在今后的教學實踐中,我會繼續(xù)探索更多的教學方法,不斷提高自己的教學水平。
    小學美術老師實習心得篇十六
    日子過得真快,轉眼間,實習期就要過去了,還得繼續(xù)完成自己的實習報告。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了實習期的工作。回顧這段時間,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
    我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
    對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的`素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
    反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
    3、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
    回首過去的一個多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸,生活充實而有規(guī)律。
    小學美術老師實習心得篇十七
    本學年我擔任一二年級的美術教學工作,低年級的學生,他們的世界是天馬行空的,他們想象力豐富,天真,富有童真童趣。但同時他們紀律差,理解能力相對較弱,動手能力也較弱。如何將低年級課程的教學目標有效的滲透是我必須要思考的問題。
    每學期第一節(jié)課,我都是重點講解我的課堂要求:課堂紀律、課前準備,課前準備包括學具準備和課前課本分發(fā)。美術課和其他的課堂不太一樣,一旦你的美術工具準備不齊全,不帶,那么你的作品就呈現不出來,而且我們的美術工具又特別繁多。老師的第一節(jié)課一定要講到位,并且和班主任及時做好溝通!其次課堂里的一些引導用于也可以幫助老師組織好課堂紀律,例如:老師說我是小太陽,同學們說我是向日葵。這是我們課堂的日常用語。學生在回應老師的同時坐坐好,看向老師??偠灾?,不管高年級還是低年級,一定要講解好課堂要求。
    情境導入、游戲、謎語、故事、繪本、動畫...無疑是吸引學生注意力最好的方法了,這些生動形象的畫面是引起學生直接興趣的關鍵,但是要特別注意的是,方法、內容的選擇上,老師要根據教學目標選擇更加清晰易懂的。例如《相同圖樣排排隊》一課,我選擇用《亂七八糟的魔女之城》這本繪本導入,通過繪本闖關方式,漸進式的讓學生明白排排隊的好處,排排隊的方法。這本繪本特別有趣生動,而且一下子幫我解決了本課的大部分教學重難點。所以,我的結論是,選擇圍繞教學目標且直觀的方式導入,在引導學生興趣的同時,解決教學重難點。
    低年級學生作畫,往往都是依靠頭腦中的記憶表象作畫,粗略的觀察后就開始作畫。所以我在日常的教學中特別強調對事物的觀察。上學期的《蝦和蟹》,這學期的《動物朋友》、《花兒朵朵》,我都針對性的引導學生從不同角度觀察形狀、顏色、結構、姿態(tài)等,并注重在觀察中讓學生使用多種感官感知,更好的認識客觀事物。當然,觀察能力的提高不是一蹴而就的,需要老師和同學不斷地有目的的、有意識的去觀察。
    有句話說:眼明手快、心靈手巧,這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切?,F在的學生,他能夠表達自己的想法,但是讓他動手了就完全不會了。本周我正在上《花兒朵朵》的第二課時,第一課時我們是要寫生花朵,首先需要觀察,然后繪畫花朵的外形、細節(jié)和色彩。第二課時是用各種綜合材料制作出來。有的學生知道先繪畫花瓣外形,再剪貼??墒菍Σ僮髂芰Σ畹耐瑢W而言,撕、剪出外形都是個大問題。我對這部分學生的要求就是不管怎樣,認真的對待,認真的克服操作的困難,在掌握基礎的手工方法的基礎上,可以再嘗試卷、插等難度更高的方法。
    我不知道你是如何想我的題目,但是我覺得我是對的。我老爸經常說:“我讓你學美術并不是讓你成為畫家或藝術家,而是培養(yǎng)你的耐心?!蔽业哪托耐巧俚每蓱z,因為我太過于煩躁。學學總是好的也是我爸教育我的口頭禪之一了。
    于是我磨了幾年便去上了一個美術班。但是開始我依然是那么毛躁,毛手毛腳。我老爸每次都跟我講大道理,但是他很啰嗦,反反復復地講,一開始我很反感,但是等我六年級時,老爸和我促膝長談了一常老爸告訴我,他會這樣反反復復地講不是因為他愿意,是因為他希望我不要像他年輕的時候那樣沒有耐心。沒有耐心使他在職場上吃了很多的虧,突然我覺得老爸蒼老了好多,老爸他已經不再年輕了。老爸說,學會有耐心并不是一件壞事,有耐心你會不驕不躁。只有你有耐心了,你才會有出息。如果你沒有耐心,無論你怎么滿腹經綸你都是一個廢材。我感到慚愧,因為我既不是滿腹經綸也沒有耐心。我決定好好的去學習美術,不讓我爸失望。
    假如你沒有耐心,試想一下,那該有多恐怖。沒有耐心你會做不成一件事,你會煩躁,會因為一點小事而斤斤計較。何必弄得自己不開心呢而且沒有人會安慰你,因為什么呢因為你是自尋煩惱,怪不得任何人。所以有耐心是一件好事。再說了,如果你沒有耐心,你如何持之以恒,沒有耐心,什么持之以恒都是空話,所以學會有耐心會讓你受益無窮。
    美術的好處并不止這一點。假如你想表達一下你的心情的話,你可以畫一幅畫來自娛自樂一下,亮麗的畫作掛在墻上,你不會感覺生活充滿了動力嘛并且你郁悶時可以畫一幅作品來消散你的郁悶呀。
    你總有失望、發(fā)脾氣、惱火、郁悶、悲傷的時候,你可以用畫來宣泄感情,把你自身的感情宣泄在畫紙上,會不會比大聲吼叫、砸東西好得多呢而且你畫出來的東西不僅僅是表達了一份感情,更是一種藝術,你拿過去的畫跟現在比,無論是超越了還是改變了,它都是你那一瞬間的思維,包含著你的心血。一幅畫,是需要自己盡心去畫,努力去畫,無論你畫的好看與否,你都盡力了。你不必感到臉紅和羞愧。因為每一個人都有自己的審美角度,也許他覺得你的畫難看,但是沒準另一人會覺得你的畫有創(chuàng)意。所以,畫畫不需要達到人人說好的境界,只要自己滿意,別人怎么說和你完全沒關系。
    看著五顏六色、十分艷麗的色彩涂繪在畫紙上,看到絢麗、璀璨的畫作,你會不會感到驚艷那是一種視覺上的享受,看到如此絢爛多彩的畫面你會從內心中發(fā)出感慨,贊嘆這畫面是如何的美好。你會發(fā)現自己所理解的境界會更高層次一些。你將會被一種唯美的藝術氛圍包圍,你會慢慢發(fā)現自己能沉得住氣了。學會穩(wěn)重,會讓你的人生變得不那么坎坷。
    當你領悟到其中的樂趣時,你會發(fā)現你變得寧靜,能多寬容別人了,寬容是一種美德。擁有它你會快樂很多,不必苦苦的鉆牛角尖。心思比別人細膩一些,耐心比別人多一些,業(yè)余生活比別人豐富一些,內心比別人寧靜一些,這些會讓你在人生的旅途上雖然稱不上一帆風順,可它們會讓你少走很多荊棘路,讓你大多時候在平坦的大道上倘佯。你會享受繪畫的樂趣,你會發(fā)現一些更有意義的事情,你可以避免一些沒有必要的紛爭。因為你知道雖然天空不會總是晴朗的,但是最起碼你會擁有一份自己的專屬天地,你會感覺到滿足和喜悅。
    小學美術老師實習心得篇十八
    本人是xx學校xx級美術設計專業(yè)畢業(yè)生,在步入社會正式工作之際,我先到xx公司為期兩個月的實習,兩個月的實習也許是短暫的,但對我來說是十分寶貴的,它是我在學校學習知識和實際應用的充分結合,是走上工作崗位的一個演習,使我不斷的充實自己,提高自己,下面就是實習鑒定。
    我是學設計的,在書本上學過很多套經典設計方法,似乎通俗易懂,但從未付諸實踐過,也許等到真正成為一個美工時,才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的設計案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間,我拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗,為將來成為一名稱職的美工做準備。
    在實習期間,我認真的聽從前輩的意見,虛心的像他們學習,不懂的地方就積極的去解決。性格比較開朗的我,能很好的跟同事溝通相處,培養(yǎng)了我良好的團隊精神。
    現在的社會高速發(fā)展,競爭激烈程度不言而喻,而正是有了這樣的競爭,優(yōu)勝劣汰,適者生存,因為挑戰(zhàn)所以存在,我相信自己的實力,在未來的道理上創(chuàng)出自己的天空!
    美術設計專業(yè)實習報告范文2:
    在寒假久違的等待中,終于來到了學校,收拾好東西,買好畫畫用的筆、紙和畫板,又買了點生活用品,萬事俱備,只欠東風了。
    平遙美術實習報告。
    在寒假久違的等待中,終于來到了學校,收拾好東西,買好畫畫用的筆、紙和畫板,又買了點生活用品,萬事俱備,只欠東風了。
    八點,我們按時登上大巴車,開始了我們大學的第一次實習旅程。入晉后,窗外連綿不斷的小山,還是二三月的天氣,雖然焦作已經相當暖和,單是透著玻璃依然觸摸的到山西的溫度,僅太行山脈之隔,氣溫卻能相差好幾度。一路上并沒有預想的歡聲笑語,乏悶的空氣,只是在看著隨車錄像時,偶爾活泛一下,爾后便是昏昏沉沉的。
    到達平遙古城時已經2點多了。如果說初次見面,平遙給我的印象,就是高大的城墻。
    下午自由畫畫,我和兩個好友懷著一種獵奇的心理,希望能找到一處非常漂亮的建筑或其它的表現文化的物體,結果很是讓人失望,北邊大多是民居,而且許多都比較新的,還有幾個廠子,結果又回到市樓旁邊東福順餐館,我覺得這古代的建筑不光是屋頂有味道,它的門和窗子也是非常有韻味的,獨具匠心的花紋使得門窗更加的古典韻味。不過坐在那里不時有游客好奇的看看,有的還夸上幾句,自己小嘲幾句,呵呵一笑,便過去了,感覺挺有意思的。