讀后感是讀者在讀完一本書或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的書面表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字，也是對(duì)作者觀點(diǎn)和主題的一種回應(yīng)和評(píng)價(jià)。讀后感既可以是情感的宣泄，也可以是理性的思考，是讀者與作者之間的一次心靈碰撞。讀完一本書后，寫一篇讀后感既可以讓讀者回顧自己的閱讀過(guò)程，也可以讓讀者對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理。我想，讀后感是一種很好的閱讀方式，我們都應(yīng)該嘗試一下。在寫讀后感時(shí)，要注意情感的表達(dá)，用真實(shí)的感受和情緒來(lái)吸引讀者的共鳴。如果你對(duì)這本書或這篇文章感興趣，可以閱讀下面的讀后感了解更多。
橋下一家人讀后感讀書心得篇一
有一個(gè)老頭兒叫阿曼德，他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，住在橋下一個(gè)很不起眼的地方。有一天回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家被三個(gè)流浪兒和他們的媽媽占住。在吵鬧的過(guò)程中，他們認(rèn)識(shí)了。之后，他們被迫在吉普賽人的營(yíng)地住下來(lái)，那里比橋下好多了。在圣誕節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他們參加了圣誕晚會(huì)，度過(guò)了一個(gè)愉快的平安夜。但是，他們?cè)谙硎苓@些快樂(lè)的同時(shí)，也經(jīng)受了很多磨難:曾經(jīng)，他們?yōu)榱颂铒柖亲樱诮诸^賣唱;曾經(jīng)，他們被迫一次次搬家，沒(méi)有一個(gè)安定的家;曾經(jīng)，他們被傲慢的店員阻擋在店門之外......在這種種困難下，他們經(jīng)過(guò)一次次努力，終于開始了自己的新生活。
我覺(jué)得他們彼此之間非常關(guān)心對(duì)方，互幫互助。有一個(gè)場(chǎng)景，讓我久久難忘:在三個(gè)孩子被安排到吉普賽人營(yíng)地后，孩子們怕媽媽不知道。于是阿曼德又走了很遠(yuǎn)的路，回到橋下，接回他們的媽媽。阿曼德真善良!橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這是多么寶貴的親情般的友情呀!這種友情現(xiàn)在很少見到了。所以大家應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們，讓我們有一個(gè)愛(ài)的人類家園，讓更多的親情般的友情回到人間!
橋下一家人讀后感讀書心得篇二
前幾天我讀了一本書，名字叫《橋下一家人》，我很喜歡看它，這本書講述了主人公流浪漢阿曼德，在橋下遇見了因付不起房租而被房東趕出門的凱爾希特一家人，雖然和這一家人沒(méi)有任何血緣關(guān)系，且遭受過(guò)凱爾希特夫人的輕視和無(wú)理的咒罵，但他還是寬容的與他們一起追尋到一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)淌苓^(guò)旁人的謾罵，也感受過(guò)流浪街頭的痛苦，不過(guò)也有一個(gè)個(gè)的朋友在不斷的幫助著他們，最終他們找到那個(gè)溫暖的家。
故事中每一個(gè)人物對(duì)一個(gè)溫暖的家的追求也很熱烈，對(duì)生活的態(tài)度也很積極向上，蘇茜在快樂(lè)的時(shí)候也沒(méi)有忘記對(duì)愛(ài)的追求；年幼的保羅曾經(jīng)自愿去市場(chǎng)上打工，雖然很辛苦，但他也沒(méi)有喊一聲累；阿曼德一直盡全力幫助著他們一家人，在他們無(wú)家可歸的時(shí)候，阿曼德曾經(jīng)帶著他們一家人去到了吉普賽人的營(yíng)地居住，并在孩子們絕望的時(shí)候帶著他們?nèi)ヒ娏恕笆フQ老人”，點(diǎn)燃心頭的希望之火。
讀完這本書，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中人物對(duì)愛(ài)的追求和對(duì)生活積極向上的態(tài)度，不管生活有多艱難，我們都要樂(lè)觀的去面對(duì)，不要被困難所打倒，正確的去解決問(wèn)題，努力的去改變生活。
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橋下一家人讀后感讀書心得篇三
這幾天我在讀《橋下一家人》，這本書講的是一個(gè)叫阿曼德的老流浪漢在橋下相識(shí)了叫蘇西、保羅、伊夫琳的三個(gè)孩子和一條叫喬喬的小狗，他們還有一個(gè)在洗衣房工作的媽媽。阿曼德本來(lái)不喜歡小孩子，但接觸以后就成為了一家人，他已經(jīng)成為了孩子們的爺爺。他還帶著孩子們?cè)诮诸^賣唱掙錢賣煎餅。努力完成孩子們的愿望?，F(xiàn)在孩子們最需要一個(gè)完整的家，阿曼德決心去找一份工作來(lái)養(yǎng)家。
世上的人大部分都是好人，人與人之間要寬容、要友愛(ài)。要有一顆愛(ài)心。阿曼德的行為讓我很感動(dòng)，因?yàn)樗麄儾皇怯H人但卻比親人還親。
橋下一家人讀后感讀書心得篇四
一個(gè)充滿愛(ài)的故事，在納塔莉?薩維奇的筆下寫的栩栩如生。巴黎的一位流浪漢――阿曼德。他在跨越塞納河的橋下生活。一天，來(lái)了三位孩子和一只小狗。他們的媽媽想趕走這位流浪漢，但最后阿曼德變得和睦起來(lái)，那幾個(gè)孩子也逐漸和阿曼德和睦起來(lái)。最后孩子們和阿曼德都有了一個(gè)新家，阿曼德也有了一個(gè)新工作。
阿曼的非常幽默，他以為孩子們會(huì)占去他的善良。阿曼德也很好心，幫助了孩子們和小狗。吉卜賽人也非常好心，讓他們四個(gè)人有了一個(gè)真正的家。那幾個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)上，她們就自教自學(xué)，令人無(wú)限感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴我們：善良和愛(ài)心是取不走的.；只要你關(guān)心別人，別人也會(huì)關(guān)心你。
橋下一家人讀后感讀書心得篇五
這本《橋下一家人》等我看完一兩篇的時(shí)候，就愛(ài)不釋手了感。在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)做自己最親愛(ài)的爺爺了。他深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。阿曼德和無(wú)家可歸的一家人從彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互幫助。阿曼德是個(gè)善良的人，他幫孩子們的媽媽照顧孩子，還幫他們找住處，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望去工作??????阿曼德和那一家人沒(méi)任何關(guān)系，可阿曼德還是能坦誠(chéng)的對(duì)待他們，把他們當(dāng)成自己的家人一樣對(duì)待。通過(guò)這本書讓我明白了：我們彼此間都要用一顆真心在對(duì)待，互相理解，互相關(guān)愛(ài)，才會(huì)沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。
橋下一家人讀后感讀書心得篇六
橫跨塞納河的大橋底下生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了，阿曼德既吃驚又生氣，要把他們趕走。但在后來(lái)與孩子們的接觸中，孩子們的可愛(ài)和純真逐漸改變了阿曼德的態(tài)度，他接納了他們。他善良的心也被孩子們抓住了，他甚至還替孩子們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已經(jīng)把阿曼德當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。
阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心重新振作起來(lái)，不再以乞討為生，他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，并和孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于自己的家。從此，他們過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書后，我感受到了一股愛(ài)的力量，它讓流浪漢阿曼德振作起來(lái)，依靠自己的力量開始新的生活；它讓孩子們有了幸福的家，阿曼德也因?yàn)樽约旱纳屏颊业搅思业臏嘏?。?ài)是多么的偉大、多么的強(qiáng)大呀！它能戰(zhàn)勝病魔，它能戰(zhàn)勝災(zāi)難，更能帶來(lái)和平和幸福。正如歌中唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
橋下一家人讀后感讀書心得篇七
我今天讀了《橋下一家人》，我覺(jué)得非常好看。我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧！
里面講的是流浪漢阿曼德和幾個(gè)小孩子的故事。阿曼德認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小孩子，他帶他們一起去干他好多事情，而且那三個(gè)小孩子也把阿曼德當(dāng)做自己的爺爺。
他的媽媽本來(lái)是不喜歡流浪漢的，但是最后還是跟著幾個(gè)孩子和阿曼德一起出去了。他們找到了免費(fèi)領(lǐng)吃的的地方，領(lǐng)了點(diǎn)吃的就去繼續(xù)找吉卜賽人。他們終于找到了吉卜賽人，但是住了幾天吉卜賽人就不知道怎么走了。警察找了尼基沒(méi)找到，就問(wèn)阿曼德尼基在哪。阿曼德說(shuō)：“不知道。”警察拿出一個(gè)皮夾子，說(shuō)：“這是尼基的?！卑⒙抡f(shuō)：“讓我來(lái)替你保管，還給尼基。”警察沒(méi)讓，阿曼德只得去找工作了。阿曼德洗了澡，就去找工作了。那幾個(gè)小孩和媽媽呆在帳篷里，那個(gè)找工作的先生給他們提供了一個(gè)小房間。阿曼德就把那里搞了一下，又變漂亮了。阿曼德非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在不是流浪漢了，而是一個(gè)在巴黎有了工作的一個(gè)人。
這本書非常好看，途中還有些沒(méi)有介紹。但是從一個(gè)流浪漢變成一個(gè)有工作的人是非常難的，所以我非常佩服這個(gè)流浪漢。
橋下一家人讀后感讀書心得篇八
讀了《橋下一家人》一書。本書主講：在巴黎，生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橋下便是他的棲身之處。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩和一只小狗占領(lǐng)了，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至還替他們忙碌的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)完整的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀完《橋下一家人》，我想起了汶川大地震。災(zāi)區(qū)人民在地震中失去了親人和自己的家園。一方有難，八方支援。溫家寶總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)，慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民，他就像中國(guó)人民的家長(zhǎng)。在全國(guó)人民的幫助下，在其他國(guó)家的大力支持下，災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝了重重困難，重建了家園，找回了家的感覺(jué)。地震無(wú)情，人有情。地震奪不走中華民族一家人溫暖的愛(ài)。
我喜歡橋下的這家人，我愛(ài)我的家人，我更愛(ài)中華民族這一大家人，我也要為了我的家人而努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
橋下一家人讀后感讀書心得篇九
今年寒假我讀了《橋下一家人》。這本書主要講的是：在法國(guó)巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的`媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，從此他們過(guò)上了新生活。
這本書讓我受益匪淺，它告訴我們?nèi)伺c人之間彼此要敞開心扉，伸出友愛(ài)的雙手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿了愛(ài)。愛(ài)是如此美妙，愛(ài)是如此神奇，愛(ài)讓這個(gè)世界充滿了奇跡。有時(shí)我們一個(gè)小小的善意之舉，便能幫助別人走出絕境。如果你樂(lè)于助人，如果你有一顆金子般善良的心，如果你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)別人，說(shuō)不定你以后遇到困難的時(shí)候，就能獲得別人的傾力相助。生活中很多時(shí)候，我們看似在幫助別人其實(shí)無(wú)意中幫助了自己。請(qǐng)尊重、愛(ài)護(hù)我們身邊的每一個(gè)人。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十
我讀了橋下一家人這本書，書的作者是納塔利?薩維奇?卡爾森，文中的內(nèi)容是：
一個(gè)老流浪漢，一次晚上回家發(fā)現(xiàn)被三個(gè)小孩和一只小狗占了，于是他很生氣，但在和他們交往的過(guò)程，他慢慢地改變了態(tài)度，甚至替孩子?jì)寢屨疹櫵麄?。阿曼德，重新找回家的感覺(jué)，而且他也知道孩子們需要他。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，他決定不再乞討，找一份穩(wěn)定的工作，成為一個(gè)有工作，并且有一個(gè)溫暖的家的人。
讀完故事后，我覺(jué)的我們所有人都能向阿曼德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)市，更要學(xué)習(xí)他對(duì)什么事都負(fù)責(zé)的精神。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十一
這是一本圍繞著愛(ài)與家故事的書，主要講了阿曼德與三個(gè)孩子之間的事。主人公阿曼德其實(shí)是一個(gè)很有愛(ài)心，很自信的一個(gè)人。但他以前聽米勒里說(shuō)過(guò)：如果你不把你的心藏好，這些八哥兒就會(huì)偷走你的心。但是后來(lái)，他感受到孩子們的想法和情感，也感受到一家人的愛(ài)與溫暖。最后，他不再以乞討為生了。他為這一家人，找了一份穩(wěn)定的工作。其實(shí)這三個(gè)孩子分別是蘇西、保羅和伊夫琳。別看他們小，其實(shí)他們非常堅(jiān)強(qiáng)。他們的媽媽不在，就由蘇西來(lái)保護(hù)大家，領(lǐng)導(dǎo)大家，蘇西是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她夢(mèng)想長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，她利用一塊碳，來(lái)天天寫字。她既想當(dāng)老師，還想當(dāng)別人的學(xué)生，那次在吉卜賽營(yíng)地里，蘇西教那些吉卜賽人字母，然后吉卜賽人又教蘇西吉卜賽的文字，保羅是他們之間唯一的男孩子。他非常愛(ài)說(shuō)大話，以為自己再長(zhǎng)大點(diǎn)就可以干很多的活，但我也發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他每次說(shuō)大話的時(shí)候，都是“家”受到了威脅。他才想要賺錢養(yǎng)活家;長(zhǎng)壯一點(diǎn)，保護(hù)家的成員，讓家變得更好!伊夫琳是家中最小的一個(gè)，也是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩，因?yàn)樗麄兪艿目嚯y她一一忍過(guò)去了。
其實(shí)，阿曼德是受這三逐步形成小孩的愛(ài)心，才幫助了他們。讓愛(ài)手牽手，傳給世界每個(gè)人吧。
沒(méi)有房子并不等于沒(méi)有家，沒(méi)有愛(ài)才是沒(méi)有了家，讓愛(ài)裝滿整個(gè)屋子，成為真正的一家人吧。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十二
暑假里，我向大家推薦一本好書：小橋彎彎，流水閃閃，四季常綠的河柳，還有常年炊煙裊裊的平凡人家――“《橋下一家人》”
孤獨(dú)，乞討生涯中沉淪的流浪漢阿曼德與被貧窮追逐中居無(wú)定所的凱爾西特一家在橋下相遇。這是一場(chǎng)貧窮的組合，面臨的是饑寒交迫的日子，以及由此引發(fā)的不安與恐懼。所幸的是在貧困中滋長(zhǎng)起來(lái)的愛(ài)。純潔天真充滿希望和渴求的眼神還有一顆容易被偷走的心。心與心之間的依賴，形成了愛(ài)。很快地，阿曼德成了孩子們依賴的對(duì)象：因?yàn)樗恼疹櫠玫綔嘏フQ節(jié)因他而有了快樂(lè)他成了能夠?qū)崿F(xiàn)希望的“天使”――他能讓圣誕老人給他們一份夢(mèng)寐以求的禮物――一所不陰暗潮濕的房子，一個(gè)真正的家。一顆柔軟善良的心是不會(huì)忍心去澆滅任何希望的，在這份信賴當(dāng)中，阿曼德產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要感，感到自己存在的價(jià)值，那塵封冷漠的心被希望之火燃燒，開始融化和蘇醒：帶孩子們尋找“圣誕老人”，最終，他做出了一個(gè)不可思議的決定：尋找一份工作。此時(shí)，阿曼德的心徹底被孩子們“俘虜”，身上的責(zé)任感和愛(ài)被喚醒，他的生命獲得新生。
就像文章的末尾：春天來(lái)了紫藤花將會(huì)盛開，遮住丑陋、掉色的墻面。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十三
這是《橋下一家人》講述的感人的故事，讀了這本書，讓我明白，世界上充滿了愛(ài)，愛(ài)把一些陌生人聯(lián)系在一起，使他們組成一個(gè)大家庭。
老流浪漢阿曼德，居住在巴黎塞納河的一座橋下，他原本討厭小孩，但他卻有一顆善良的心。三個(gè)孩子占據(jù)了他橋下的家，把他當(dāng)成了自己的爺爺。出于對(duì)孩子們的愛(ài)，阿曼德承擔(dān)起了照顧孩子們的責(zé)任，為了給孩子們一個(gè)完整的家，阿曼德放棄了流浪的生活，找到了一個(gè)看房子的工作。他和孩子們以及孩子的媽媽組成了一個(gè)真正的家，一個(gè)有房子住的家。
書中，我記憶最深刻的是這一句話：“我們會(huì)把你當(dāng)作我們的爺爺?！蔽蚁耄哼@就是愛(ài)啊!即使他們多么貧困，幸福也會(huì)伴隨他們。
我想到了我的爸爸媽媽。有一次，我病了，爸爸媽媽非常著急，帶著我到處找醫(yī)生看病。病好了以后，他們還不放心，直到病根除了，他們才安心上班?？?，親情多么偉大呀!他們是那么的愛(ài)我，承擔(dān)起了巨大的'責(zé)任，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。
我也想到了我的同學(xué)，原來(lái)我們都是陌生人，來(lái)到了一個(gè)班級(jí)。友愛(ài)將我們聯(lián)系在一起，正是有了這一種愛(ài)，我們互相幫助，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們無(wú)私地關(guān)心幫助我，班級(jí)就是我友愛(ài)的家。我也要承擔(dān)我的責(zé)任，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因?yàn)?，我?ài)我們班。
愛(ài)，存在于人與人之間，他將我們緊緊聯(lián)系在一起。我們將我們的愛(ài)心獻(xiàn)給身邊的人，那就是承擔(dān)起我們的責(zé)任，為身邊的人多做一些事情。有了愛(ài)，我們就有了一個(gè)幸福的家。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十四
《橋下一家人》描述了貧窮中的愛(ài)與溫暖的故事。它講述了一個(gè)上了年紀(jì)的'流浪漢阿曼德在與三個(gè)流浪孩和一只小狗的接觸中，逐漸改變了自己先前不友好的態(tài)度，并照顧他們，和他們成為了一家人。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生，并找到了一份適合自己的工作。故事告訴了我們：人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待，相互幫助，能使貧窮不再那么可怕，能使希望漸漸清晰。阿曼德和蘇西第一次相遇，蘇西把橋下他們棲息的地方一分為二，然后在地上畫了個(gè)正方形，一本正經(jīng)地對(duì)阿曼德說(shuō)：“這兒有個(gè)小窗戶，你可以看到那條河。”多么浪漫啊!貧窮和苦難并沒(méi)有使她那晶瑩剔透的童心蒙上塵埃，也讓我相信詩(shī)意、幸福是與貧苦是同在的。
貧窮并不可怕，可怕的是你失去了人與人之間的真誠(chéng)和溫暖，讓我們用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事吧!
橋下一家人讀后感讀書心得篇十五
《橋下一家人》這本書的故事描述了貧窮與貧窮之間的愛(ài)與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是“受不了孩子”的人，因?yàn)樗芭潞⒆觽儠?huì)偷走他善良的心”，“怕一個(gè)家會(huì)拴住他的自由”。然而，當(dāng)他在橋地下遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。凱爾西特夫人對(duì)一家人的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
在故事的結(jié)尾說(shuō)到，阿曼德的心已全被孩子們“偷”去了，他的自由也被這家人拴住了。這家人愿意認(rèn)這個(gè)與他們不沾親故的老人。
阿曼德作為他們的爺爺，而阿曼德也愿意當(dāng)他們的爺爺，最后還為他們?nèi)フ夜ぷ?，阿曼德找到的工作能為他們提供住所。這樣，阿曼德是一個(gè)有家的人了，他有工作了，他不再是流浪漢了。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)的力量是無(wú)窮的，任何東西都打不敗它。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十六
在這個(gè)暑假里,我讀了一些精彩的好書。其中有一本叫《橋下一家人》的書，令我非常感動(dòng)。
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。主要內(nèi)容是講，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當(dāng)他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤。他開始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來(lái),在和孩子們的接觸中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替孩子們的媽媽在白天照顧孩子們。而這三個(gè)孩子早已把阿曼德當(dāng)成自己的親爺爺了。阿曼德自從與三個(gè)孩子接觸之后,知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。為了這三個(gè)孩子,阿曼德振作起來(lái),決定不再以流浪.乞討為生。他以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作,并且給三個(gè)孩子找到了一個(gè)舒適的家。阿曼德將和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
讀完了這本書,我想:如果人人都有一顆善良的心,這個(gè)世界將會(huì)變得更加的美好。三個(gè)孩子就是因?yàn)橛兄活w善良、友好的.心,最后才會(huì)得到阿曼德的理解與幫助。本來(lái),阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤,是非常生氣的。但當(dāng)他準(zhǔn)備離開時(shí),其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口,懇求道:“請(qǐng)別急著走,我們會(huì)把你當(dāng)做我們的爺爺?！庇谑?阿曼德雖然嘴上在抱怨,但還是打開了行李。這就說(shuō)明孩子們對(duì)阿曼德是友好真誠(chéng)的,阿曼德才被深深地打動(dòng)了,變成了他舍不得離開這三個(gè)心地善良的孩子。
讀了這本書，我不由得想到平時(shí)在班里和同學(xué)相處的事。在班里我是副班長(zhǎng),也是語(yǔ)文組長(zhǎng)和值日生,所以經(jīng)常要協(xié)助老師管理班里的同學(xué)。一開始,我認(rèn)為那些紀(jì)律不太好的同學(xué),只是普通學(xué)生,而我是班干部,我有權(quán)力命令他們遵守紀(jì)律,而他們也得服從我的管理。所以,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不遵守紀(jì)律時(shí),我就瞪起我本來(lái)就大的大眼睛,大聲地批評(píng)。如果他們還不改正，我便報(bào)告給老師，讓老師批評(píng)他們、懲罰他們?？墒?，等再次輪到我值日時(shí)，那些同學(xué)不僅依然不守紀(jì)律，還故意更調(diào)皮了。我氣得連班干部都不想當(dāng)了。這時(shí)，我的腦海里浮出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：“為什么大家都聽班長(zhǎng)林俏的話，甚至愿意接受她的批評(píng)?”我?guī)е鴨?wèn)題回家問(wèn)媽媽，因?yàn)閶寢屢苍趯W(xué)校里當(dāng)班主任。媽媽很快就回答了我的問(wèn)題：“因?yàn)榱智文樕峡倰熘θ?，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，友善待人，別人當(dāng)然愿意聽她的啦!”聽了媽媽的話，我想：我也該改改我的壞脾氣，友善地對(duì)待同學(xué)們，使他們尊重我。從那以后，如果發(fā)現(xiàn)有不守紀(jì)律的同學(xué)，我就走過(guò)去輕輕地敲敲他的書桌。如果他改正了，我就獎(jiǎng)給他一張貼紙。慢慢地,我也成了受同學(xué)們歡迎的班干部了。
現(xiàn)在，我讀了《橋下一家人》這本書，使我更加認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)的錯(cuò)誤，我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心,關(guān)心別人、尊重別人,就會(huì)得到別人的尊重、理解與信任。如果對(duì)人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解與信任,還可能會(huì)失去原來(lái)的好朋友。
《橋下一家人》這本書給了我啟發(fā)，讓我的人生道路更加寬廣。我永遠(yuǎn)喜愛(ài)這本書。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十七
看！這兒有一本書，書的名字叫《橋下一家人》，下面我給大家講一講這個(gè)故事。
有一個(gè)老頭兒叫阿曼德，他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，住在橋下一個(gè)很不起眼的地方。有一天回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家被三個(gè)流浪兒和他們的媽媽占住。在吵鬧的過(guò)程中，他們認(rèn)識(shí)了。之后，他們被迫在吉普賽的營(yíng)地住下來(lái)，那里比橋下好多了。在圣誕節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他們參加了圣誕晚會(huì)，度過(guò)了一個(gè)愉快的平安夜。但是，他們?cè)谙硎苓@些快樂(lè)的同時(shí)，也經(jīng)受了很多磨難：曾經(jīng)，他們?yōu)榱颂铒柖亲?，在街頭賣唱；曾經(jīng)，他們被迫一次次搬家，沒(méi)有一個(gè)安定的家；曾經(jīng)，他們被傲慢的店員阻擋在店門之外。在這種種困難下，他們經(jīng)過(guò)一次次努力，終于開始了自己的新生活。
我覺(jué)得他們彼此之間非常關(guān)心對(duì)方，互幫互助。有一個(gè)場(chǎng)景，讓我久久難忘：在三個(gè)孩子被安排到吉普賽營(yíng)地后，孩子們怕媽媽不知道。于是阿曼德又走了很遠(yuǎn)的路，回到橋下，接回他們的媽媽。阿曼德真善良！橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這是多么寶貴的親情般的友情呀！這種友情現(xiàn)在很少見到了。所以大家應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們，讓我們有一個(gè)愛(ài)的人類家園，讓更多的親情般的友情回到人間！
橋下一家人讀后感讀書心得篇十八
全書是由一次奇遇展開的：阿曼德推著自己的全部“家當(dāng)”在街上逛。當(dāng)他回到橋洞時(shí)，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈——因?yàn)樗摹白∷北粍e人“搶占”，“占據(jù)人”竟然是些孩子們和他們的.媽媽。
漸漸地，阿曼德與孩子們開始了“新”生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個(gè)有尊嚴(yán)的人!
這本書用幾件小事描繪出了這個(gè)拼湊起來(lái)的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿地結(jié)束了故事。
這本書讓我懂得，家是溫暖美好的。沒(méi)有家的人孤獨(dú)、寂寞;有家的人快樂(lè)、幸福。
家，是幸福的港灣;是愛(ài)的源泉;也是親情的匯集地……。
橋下一家人讀后感讀書心得篇一
有一個(gè)老頭兒叫阿曼德，他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，住在橋下一個(gè)很不起眼的地方。有一天回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家被三個(gè)流浪兒和他們的媽媽占住。在吵鬧的過(guò)程中，他們認(rèn)識(shí)了。之后，他們被迫在吉普賽人的營(yíng)地住下來(lái)，那里比橋下好多了。在圣誕節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他們參加了圣誕晚會(huì)，度過(guò)了一個(gè)愉快的平安夜。但是，他們?cè)谙硎苓@些快樂(lè)的同時(shí)，也經(jīng)受了很多磨難:曾經(jīng)，他們?yōu)榱颂铒柖亲樱诮诸^賣唱;曾經(jīng)，他們被迫一次次搬家，沒(méi)有一個(gè)安定的家;曾經(jīng)，他們被傲慢的店員阻擋在店門之外......在這種種困難下，他們經(jīng)過(guò)一次次努力，終于開始了自己的新生活。
我覺(jué)得他們彼此之間非常關(guān)心對(duì)方，互幫互助。有一個(gè)場(chǎng)景，讓我久久難忘:在三個(gè)孩子被安排到吉普賽人營(yíng)地后，孩子們怕媽媽不知道。于是阿曼德又走了很遠(yuǎn)的路，回到橋下，接回他們的媽媽。阿曼德真善良!橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這是多么寶貴的親情般的友情呀!這種友情現(xiàn)在很少見到了。所以大家應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們，讓我們有一個(gè)愛(ài)的人類家園，讓更多的親情般的友情回到人間!
橋下一家人讀后感讀書心得篇二
前幾天我讀了一本書，名字叫《橋下一家人》，我很喜歡看它，這本書講述了主人公流浪漢阿曼德，在橋下遇見了因付不起房租而被房東趕出門的凱爾希特一家人，雖然和這一家人沒(méi)有任何血緣關(guān)系，且遭受過(guò)凱爾希特夫人的輕視和無(wú)理的咒罵，但他還是寬容的與他們一起追尋到一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)淌苓^(guò)旁人的謾罵，也感受過(guò)流浪街頭的痛苦，不過(guò)也有一個(gè)個(gè)的朋友在不斷的幫助著他們，最終他們找到那個(gè)溫暖的家。
故事中每一個(gè)人物對(duì)一個(gè)溫暖的家的追求也很熱烈，對(duì)生活的態(tài)度也很積極向上，蘇茜在快樂(lè)的時(shí)候也沒(méi)有忘記對(duì)愛(ài)的追求；年幼的保羅曾經(jīng)自愿去市場(chǎng)上打工，雖然很辛苦，但他也沒(méi)有喊一聲累；阿曼德一直盡全力幫助著他們一家人，在他們無(wú)家可歸的時(shí)候，阿曼德曾經(jīng)帶著他們一家人去到了吉普賽人的營(yíng)地居住，并在孩子們絕望的時(shí)候帶著他們?nèi)ヒ娏恕笆フQ老人”，點(diǎn)燃心頭的希望之火。
讀完這本書，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中人物對(duì)愛(ài)的追求和對(duì)生活積極向上的態(tài)度，不管生活有多艱難，我們都要樂(lè)觀的去面對(duì)，不要被困難所打倒，正確的去解決問(wèn)題，努力的去改變生活。
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橋下一家人讀后感讀書心得篇三
這幾天我在讀《橋下一家人》，這本書講的是一個(gè)叫阿曼德的老流浪漢在橋下相識(shí)了叫蘇西、保羅、伊夫琳的三個(gè)孩子和一條叫喬喬的小狗，他們還有一個(gè)在洗衣房工作的媽媽。阿曼德本來(lái)不喜歡小孩子，但接觸以后就成為了一家人，他已經(jīng)成為了孩子們的爺爺。他還帶著孩子們?cè)诮诸^賣唱掙錢賣煎餅。努力完成孩子們的愿望?，F(xiàn)在孩子們最需要一個(gè)完整的家，阿曼德決心去找一份工作來(lái)養(yǎng)家。
世上的人大部分都是好人，人與人之間要寬容、要友愛(ài)。要有一顆愛(ài)心。阿曼德的行為讓我很感動(dòng)，因?yàn)樗麄儾皇怯H人但卻比親人還親。
橋下一家人讀后感讀書心得篇四
一個(gè)充滿愛(ài)的故事，在納塔莉?薩維奇的筆下寫的栩栩如生。巴黎的一位流浪漢――阿曼德。他在跨越塞納河的橋下生活。一天，來(lái)了三位孩子和一只小狗。他們的媽媽想趕走這位流浪漢，但最后阿曼德變得和睦起來(lái)，那幾個(gè)孩子也逐漸和阿曼德和睦起來(lái)。最后孩子們和阿曼德都有了一個(gè)新家，阿曼德也有了一個(gè)新工作。
阿曼的非常幽默，他以為孩子們會(huì)占去他的善良。阿曼德也很好心，幫助了孩子們和小狗。吉卜賽人也非常好心，讓他們四個(gè)人有了一個(gè)真正的家。那幾個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)上，她們就自教自學(xué)，令人無(wú)限感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴我們：善良和愛(ài)心是取不走的.；只要你關(guān)心別人，別人也會(huì)關(guān)心你。
橋下一家人讀后感讀書心得篇五
這本《橋下一家人》等我看完一兩篇的時(shí)候，就愛(ài)不釋手了感。在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)做自己最親愛(ài)的爺爺了。他深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。阿曼德和無(wú)家可歸的一家人從彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互幫助。阿曼德是個(gè)善良的人，他幫孩子們的媽媽照顧孩子，還幫他們找住處，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望去工作??????阿曼德和那一家人沒(méi)任何關(guān)系，可阿曼德還是能坦誠(chéng)的對(duì)待他們，把他們當(dāng)成自己的家人一樣對(duì)待。通過(guò)這本書讓我明白了：我們彼此間都要用一顆真心在對(duì)待，互相理解，互相關(guān)愛(ài)，才會(huì)沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。
橋下一家人讀后感讀書心得篇六
橫跨塞納河的大橋底下生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了，阿曼德既吃驚又生氣，要把他們趕走。但在后來(lái)與孩子們的接觸中，孩子們的可愛(ài)和純真逐漸改變了阿曼德的態(tài)度，他接納了他們。他善良的心也被孩子們抓住了，他甚至還替孩子們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已經(jīng)把阿曼德當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。
阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心重新振作起來(lái)，不再以乞討為生，他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，并和孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于自己的家。從此，他們過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書后，我感受到了一股愛(ài)的力量，它讓流浪漢阿曼德振作起來(lái)，依靠自己的力量開始新的生活；它讓孩子們有了幸福的家，阿曼德也因?yàn)樽约旱纳屏颊业搅思业臏嘏?。?ài)是多么的偉大、多么的強(qiáng)大呀！它能戰(zhàn)勝病魔，它能戰(zhàn)勝災(zāi)難，更能帶來(lái)和平和幸福。正如歌中唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
橋下一家人讀后感讀書心得篇七
我今天讀了《橋下一家人》，我覺(jué)得非常好看。我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧！
里面講的是流浪漢阿曼德和幾個(gè)小孩子的故事。阿曼德認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小孩子，他帶他們一起去干他好多事情，而且那三個(gè)小孩子也把阿曼德當(dāng)做自己的爺爺。
他的媽媽本來(lái)是不喜歡流浪漢的，但是最后還是跟著幾個(gè)孩子和阿曼德一起出去了。他們找到了免費(fèi)領(lǐng)吃的的地方，領(lǐng)了點(diǎn)吃的就去繼續(xù)找吉卜賽人。他們終于找到了吉卜賽人，但是住了幾天吉卜賽人就不知道怎么走了。警察找了尼基沒(méi)找到，就問(wèn)阿曼德尼基在哪。阿曼德說(shuō)：“不知道。”警察拿出一個(gè)皮夾子，說(shuō)：“這是尼基的?！卑⒙抡f(shuō)：“讓我來(lái)替你保管，還給尼基。”警察沒(méi)讓，阿曼德只得去找工作了。阿曼德洗了澡，就去找工作了。那幾個(gè)小孩和媽媽呆在帳篷里，那個(gè)找工作的先生給他們提供了一個(gè)小房間。阿曼德就把那里搞了一下，又變漂亮了。阿曼德非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在不是流浪漢了，而是一個(gè)在巴黎有了工作的一個(gè)人。
這本書非常好看，途中還有些沒(méi)有介紹。但是從一個(gè)流浪漢變成一個(gè)有工作的人是非常難的，所以我非常佩服這個(gè)流浪漢。
橋下一家人讀后感讀書心得篇八
讀了《橋下一家人》一書。本書主講：在巴黎，生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橋下便是他的棲身之處。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的小孩和一只小狗占領(lǐng)了，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至還替他們忙碌的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)完整的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀完《橋下一家人》，我想起了汶川大地震。災(zāi)區(qū)人民在地震中失去了親人和自己的家園。一方有難，八方支援。溫家寶總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)，慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民，他就像中國(guó)人民的家長(zhǎng)。在全國(guó)人民的幫助下，在其他國(guó)家的大力支持下，災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝了重重困難，重建了家園，找回了家的感覺(jué)。地震無(wú)情，人有情。地震奪不走中華民族一家人溫暖的愛(ài)。
我喜歡橋下的這家人，我愛(ài)我的家人，我更愛(ài)中華民族這一大家人，我也要為了我的家人而努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
橋下一家人讀后感讀書心得篇九
今年寒假我讀了《橋下一家人》。這本書主要講的是：在法國(guó)巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的`媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，從此他們過(guò)上了新生活。
這本書讓我受益匪淺，它告訴我們?nèi)伺c人之間彼此要敞開心扉，伸出友愛(ài)的雙手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿了愛(ài)。愛(ài)是如此美妙，愛(ài)是如此神奇，愛(ài)讓這個(gè)世界充滿了奇跡。有時(shí)我們一個(gè)小小的善意之舉，便能幫助別人走出絕境。如果你樂(lè)于助人，如果你有一顆金子般善良的心，如果你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)別人，說(shuō)不定你以后遇到困難的時(shí)候，就能獲得別人的傾力相助。生活中很多時(shí)候，我們看似在幫助別人其實(shí)無(wú)意中幫助了自己。請(qǐng)尊重、愛(ài)護(hù)我們身邊的每一個(gè)人。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十
我讀了橋下一家人這本書，書的作者是納塔利?薩維奇?卡爾森，文中的內(nèi)容是：
一個(gè)老流浪漢，一次晚上回家發(fā)現(xiàn)被三個(gè)小孩和一只小狗占了，于是他很生氣，但在和他們交往的過(guò)程，他慢慢地改變了態(tài)度，甚至替孩子?jì)寢屨疹櫵麄?。阿曼德，重新找回家的感覺(jué)，而且他也知道孩子們需要他。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，他決定不再乞討，找一份穩(wěn)定的工作，成為一個(gè)有工作，并且有一個(gè)溫暖的家的人。
讀完故事后，我覺(jué)的我們所有人都能向阿曼德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)市，更要學(xué)習(xí)他對(duì)什么事都負(fù)責(zé)的精神。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十一
這是一本圍繞著愛(ài)與家故事的書，主要講了阿曼德與三個(gè)孩子之間的事。主人公阿曼德其實(shí)是一個(gè)很有愛(ài)心，很自信的一個(gè)人。但他以前聽米勒里說(shuō)過(guò)：如果你不把你的心藏好，這些八哥兒就會(huì)偷走你的心。但是后來(lái)，他感受到孩子們的想法和情感，也感受到一家人的愛(ài)與溫暖。最后，他不再以乞討為生了。他為這一家人，找了一份穩(wěn)定的工作。其實(shí)這三個(gè)孩子分別是蘇西、保羅和伊夫琳。別看他們小，其實(shí)他們非常堅(jiān)強(qiáng)。他們的媽媽不在，就由蘇西來(lái)保護(hù)大家，領(lǐng)導(dǎo)大家，蘇西是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她夢(mèng)想長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，她利用一塊碳，來(lái)天天寫字。她既想當(dāng)老師，還想當(dāng)別人的學(xué)生，那次在吉卜賽營(yíng)地里，蘇西教那些吉卜賽人字母，然后吉卜賽人又教蘇西吉卜賽的文字，保羅是他們之間唯一的男孩子。他非常愛(ài)說(shuō)大話，以為自己再長(zhǎng)大點(diǎn)就可以干很多的活，但我也發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他每次說(shuō)大話的時(shí)候，都是“家”受到了威脅。他才想要賺錢養(yǎng)活家;長(zhǎng)壯一點(diǎn)，保護(hù)家的成員，讓家變得更好!伊夫琳是家中最小的一個(gè)，也是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩，因?yàn)樗麄兪艿目嚯y她一一忍過(guò)去了。
其實(shí)，阿曼德是受這三逐步形成小孩的愛(ài)心，才幫助了他們。讓愛(ài)手牽手，傳給世界每個(gè)人吧。
沒(méi)有房子并不等于沒(méi)有家，沒(méi)有愛(ài)才是沒(méi)有了家，讓愛(ài)裝滿整個(gè)屋子，成為真正的一家人吧。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十二
暑假里，我向大家推薦一本好書：小橋彎彎，流水閃閃，四季常綠的河柳，還有常年炊煙裊裊的平凡人家――“《橋下一家人》”
孤獨(dú)，乞討生涯中沉淪的流浪漢阿曼德與被貧窮追逐中居無(wú)定所的凱爾西特一家在橋下相遇。這是一場(chǎng)貧窮的組合，面臨的是饑寒交迫的日子，以及由此引發(fā)的不安與恐懼。所幸的是在貧困中滋長(zhǎng)起來(lái)的愛(ài)。純潔天真充滿希望和渴求的眼神還有一顆容易被偷走的心。心與心之間的依賴，形成了愛(ài)。很快地，阿曼德成了孩子們依賴的對(duì)象：因?yàn)樗恼疹櫠玫綔嘏フQ節(jié)因他而有了快樂(lè)他成了能夠?qū)崿F(xiàn)希望的“天使”――他能讓圣誕老人給他們一份夢(mèng)寐以求的禮物――一所不陰暗潮濕的房子，一個(gè)真正的家。一顆柔軟善良的心是不會(huì)忍心去澆滅任何希望的，在這份信賴當(dāng)中，阿曼德產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要感，感到自己存在的價(jià)值，那塵封冷漠的心被希望之火燃燒，開始融化和蘇醒：帶孩子們尋找“圣誕老人”，最終，他做出了一個(gè)不可思議的決定：尋找一份工作。此時(shí)，阿曼德的心徹底被孩子們“俘虜”，身上的責(zé)任感和愛(ài)被喚醒，他的生命獲得新生。
就像文章的末尾：春天來(lái)了紫藤花將會(huì)盛開，遮住丑陋、掉色的墻面。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十三
這是《橋下一家人》講述的感人的故事，讀了這本書，讓我明白，世界上充滿了愛(ài)，愛(ài)把一些陌生人聯(lián)系在一起，使他們組成一個(gè)大家庭。
老流浪漢阿曼德，居住在巴黎塞納河的一座橋下，他原本討厭小孩，但他卻有一顆善良的心。三個(gè)孩子占據(jù)了他橋下的家，把他當(dāng)成了自己的爺爺。出于對(duì)孩子們的愛(ài)，阿曼德承擔(dān)起了照顧孩子們的責(zé)任，為了給孩子們一個(gè)完整的家，阿曼德放棄了流浪的生活，找到了一個(gè)看房子的工作。他和孩子們以及孩子的媽媽組成了一個(gè)真正的家，一個(gè)有房子住的家。
書中，我記憶最深刻的是這一句話：“我們會(huì)把你當(dāng)作我們的爺爺?！蔽蚁耄哼@就是愛(ài)啊!即使他們多么貧困，幸福也會(huì)伴隨他們。
我想到了我的爸爸媽媽。有一次，我病了，爸爸媽媽非常著急，帶著我到處找醫(yī)生看病。病好了以后，他們還不放心，直到病根除了，他們才安心上班?？?，親情多么偉大呀!他們是那么的愛(ài)我，承擔(dān)起了巨大的'責(zé)任，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。
我也想到了我的同學(xué)，原來(lái)我們都是陌生人，來(lái)到了一個(gè)班級(jí)。友愛(ài)將我們聯(lián)系在一起，正是有了這一種愛(ài)，我們互相幫助，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們無(wú)私地關(guān)心幫助我，班級(jí)就是我友愛(ài)的家。我也要承擔(dān)我的責(zé)任，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因?yàn)?，我?ài)我們班。
愛(ài)，存在于人與人之間，他將我們緊緊聯(lián)系在一起。我們將我們的愛(ài)心獻(xiàn)給身邊的人，那就是承擔(dān)起我們的責(zé)任，為身邊的人多做一些事情。有了愛(ài)，我們就有了一個(gè)幸福的家。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十四
《橋下一家人》描述了貧窮中的愛(ài)與溫暖的故事。它講述了一個(gè)上了年紀(jì)的'流浪漢阿曼德在與三個(gè)流浪孩和一只小狗的接觸中，逐漸改變了自己先前不友好的態(tài)度，并照顧他們，和他們成為了一家人。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生，并找到了一份適合自己的工作。故事告訴了我們：人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待，相互幫助，能使貧窮不再那么可怕，能使希望漸漸清晰。阿曼德和蘇西第一次相遇，蘇西把橋下他們棲息的地方一分為二，然后在地上畫了個(gè)正方形，一本正經(jīng)地對(duì)阿曼德說(shuō)：“這兒有個(gè)小窗戶，你可以看到那條河。”多么浪漫啊!貧窮和苦難并沒(méi)有使她那晶瑩剔透的童心蒙上塵埃，也讓我相信詩(shī)意、幸福是與貧苦是同在的。
貧窮并不可怕，可怕的是你失去了人與人之間的真誠(chéng)和溫暖，讓我們用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事吧!
橋下一家人讀后感讀書心得篇十五
《橋下一家人》這本書的故事描述了貧窮與貧窮之間的愛(ài)與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是“受不了孩子”的人，因?yàn)樗芭潞⒆觽儠?huì)偷走他善良的心”，“怕一個(gè)家會(huì)拴住他的自由”。然而，當(dāng)他在橋地下遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。凱爾西特夫人對(duì)一家人的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
在故事的結(jié)尾說(shuō)到，阿曼德的心已全被孩子們“偷”去了，他的自由也被這家人拴住了。這家人愿意認(rèn)這個(gè)與他們不沾親故的老人。
阿曼德作為他們的爺爺，而阿曼德也愿意當(dāng)他們的爺爺，最后還為他們?nèi)フ夜ぷ?，阿曼德找到的工作能為他們提供住所。這樣，阿曼德是一個(gè)有家的人了，他有工作了，他不再是流浪漢了。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)的力量是無(wú)窮的，任何東西都打不敗它。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十六
在這個(gè)暑假里,我讀了一些精彩的好書。其中有一本叫《橋下一家人》的書，令我非常感動(dòng)。
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。主要內(nèi)容是講，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當(dāng)他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤。他開始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來(lái),在和孩子們的接觸中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替孩子們的媽媽在白天照顧孩子們。而這三個(gè)孩子早已把阿曼德當(dāng)成自己的親爺爺了。阿曼德自從與三個(gè)孩子接觸之后,知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。為了這三個(gè)孩子,阿曼德振作起來(lái),決定不再以流浪.乞討為生。他以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作,并且給三個(gè)孩子找到了一個(gè)舒適的家。阿曼德將和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
讀完了這本書,我想:如果人人都有一顆善良的心,這個(gè)世界將會(huì)變得更加的美好。三個(gè)孩子就是因?yàn)橛兄活w善良、友好的.心,最后才會(huì)得到阿曼德的理解與幫助。本來(lái),阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤,是非常生氣的。但當(dāng)他準(zhǔn)備離開時(shí),其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口,懇求道:“請(qǐng)別急著走,我們會(huì)把你當(dāng)做我們的爺爺?！庇谑?阿曼德雖然嘴上在抱怨,但還是打開了行李。這就說(shuō)明孩子們對(duì)阿曼德是友好真誠(chéng)的,阿曼德才被深深地打動(dòng)了,變成了他舍不得離開這三個(gè)心地善良的孩子。
讀了這本書，我不由得想到平時(shí)在班里和同學(xué)相處的事。在班里我是副班長(zhǎng),也是語(yǔ)文組長(zhǎng)和值日生,所以經(jīng)常要協(xié)助老師管理班里的同學(xué)。一開始,我認(rèn)為那些紀(jì)律不太好的同學(xué),只是普通學(xué)生,而我是班干部,我有權(quán)力命令他們遵守紀(jì)律,而他們也得服從我的管理。所以,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不遵守紀(jì)律時(shí),我就瞪起我本來(lái)就大的大眼睛,大聲地批評(píng)。如果他們還不改正，我便報(bào)告給老師，讓老師批評(píng)他們、懲罰他們?？墒?，等再次輪到我值日時(shí)，那些同學(xué)不僅依然不守紀(jì)律，還故意更調(diào)皮了。我氣得連班干部都不想當(dāng)了。這時(shí)，我的腦海里浮出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：“為什么大家都聽班長(zhǎng)林俏的話，甚至愿意接受她的批評(píng)?”我?guī)е鴨?wèn)題回家問(wèn)媽媽，因?yàn)閶寢屢苍趯W(xué)校里當(dāng)班主任。媽媽很快就回答了我的問(wèn)題：“因?yàn)榱智文樕峡倰熘θ?，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，友善待人，別人當(dāng)然愿意聽她的啦!”聽了媽媽的話，我想：我也該改改我的壞脾氣，友善地對(duì)待同學(xué)們，使他們尊重我。從那以后，如果發(fā)現(xiàn)有不守紀(jì)律的同學(xué)，我就走過(guò)去輕輕地敲敲他的書桌。如果他改正了，我就獎(jiǎng)給他一張貼紙。慢慢地,我也成了受同學(xué)們歡迎的班干部了。
現(xiàn)在，我讀了《橋下一家人》這本書，使我更加認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)的錯(cuò)誤，我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心,關(guān)心別人、尊重別人,就會(huì)得到別人的尊重、理解與信任。如果對(duì)人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解與信任,還可能會(huì)失去原來(lái)的好朋友。
《橋下一家人》這本書給了我啟發(fā)，讓我的人生道路更加寬廣。我永遠(yuǎn)喜愛(ài)這本書。
橋下一家人讀后感讀書心得篇十七
看！這兒有一本書，書的名字叫《橋下一家人》，下面我給大家講一講這個(gè)故事。
有一個(gè)老頭兒叫阿曼德，他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，住在橋下一個(gè)很不起眼的地方。有一天回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家被三個(gè)流浪兒和他們的媽媽占住。在吵鬧的過(guò)程中，他們認(rèn)識(shí)了。之后，他們被迫在吉普賽的營(yíng)地住下來(lái)，那里比橋下好多了。在圣誕節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他們參加了圣誕晚會(huì)，度過(guò)了一個(gè)愉快的平安夜。但是，他們?cè)谙硎苓@些快樂(lè)的同時(shí)，也經(jīng)受了很多磨難：曾經(jīng)，他們?yōu)榱颂铒柖亲?，在街頭賣唱；曾經(jīng)，他們被迫一次次搬家，沒(méi)有一個(gè)安定的家；曾經(jīng)，他們被傲慢的店員阻擋在店門之外。在這種種困難下，他們經(jīng)過(guò)一次次努力，終于開始了自己的新生活。
我覺(jué)得他們彼此之間非常關(guān)心對(duì)方，互幫互助。有一個(gè)場(chǎng)景，讓我久久難忘：在三個(gè)孩子被安排到吉普賽營(yíng)地后，孩子們怕媽媽不知道。于是阿曼德又走了很遠(yuǎn)的路，回到橋下，接回他們的媽媽。阿曼德真善良！橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這是多么寶貴的親情般的友情呀！這種友情現(xiàn)在很少見到了。所以大家應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們，讓我們有一個(gè)愛(ài)的人類家園，讓更多的親情般的友情回到人間！
橋下一家人讀后感讀書心得篇十八
全書是由一次奇遇展開的：阿曼德推著自己的全部“家當(dāng)”在街上逛。當(dāng)他回到橋洞時(shí)，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈——因?yàn)樗摹白∷北粍e人“搶占”，“占據(jù)人”竟然是些孩子們和他們的.媽媽。
漸漸地，阿曼德與孩子們開始了“新”生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個(gè)有尊嚴(yán)的人!
這本書用幾件小事描繪出了這個(gè)拼湊起來(lái)的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿地結(jié)束了故事。
這本書讓我懂得，家是溫暖美好的。沒(méi)有家的人孤獨(dú)、寂寞;有家的人快樂(lè)、幸福。
家，是幸福的港灣;是愛(ài)的源泉;也是親情的匯集地……。