生活中的點滴積累，匯聚成了我獨特的人生感悟。要思考總結的目的和受眾，以便更好地確定寫作風格和表達方式。以下是一些優(yōu)秀總結范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
吉莉的選擇讀書心得篇一
內容提要：
吉莉是一個寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個非常調皮又很多鬼點子的女孩。在學校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個男同學扭打成一團，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問她一件事，吉莉卻愛理不理的隨便回答，也常常欺負威廉，更糟糕的是還會說粗話；但相處一段時間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛上特拉特太太溫暖的家，過了幾個月，她被強迫要和她的外婆永遠住在一起，而當聽到她媽媽要來看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結局是騙局，她的媽媽不愛她，她是因為她外婆給她錢，她才肯回來看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒有權力接她回來，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書中雖描寫的是痛苦的分離，但我覺得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P愛。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉變讓我覺得是特拉特太太的關愛，讓缺少母愛的吉莉能感受到母愛的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛的偉大。我想對吉莉說：“分離是暫時的，只要快樂看待每一件事物就不會有煩惱?！薄?BR> 吉莉的選擇讀書心得篇二
在這本書描繪的英雄中，我最喜愛的是錢學森。他生于1911年，以是祖國的老將了。錢老先生可謂是功勛卓著，他為祖國發(fā)明了導彈·火箭·衛(wèi)星……使得中國不再被看不起。錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國不辭勞苦的奉獻，為探求富強的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實在令人感動。他是當之無愧的英雄，是祖國的功臣，人民的公仆，也是科學的奇才。
作為祖國的未來、中國共產(chǎn)黨的接班人和新時代的'開拓者，我們應該做點什么呢?面對著中華民族波瀾壯闊的歷史，面對著革命先烈的期望，面對著鮮紅的中國共產(chǎn)黨黨旗，我們應該努力完成黨交給我們的任務，最終成為一個光榮的、優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。
在思想上，我們應該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷地傳播這種思想，讓祖國的人民都能有這積極向上的“紅色精神”。
在學習與工作上，我們應該有堅持不懈、知難而進的精神與百倍的信心來面對學習與工作。在學習上遇到困難，要學會獨立思考，如果自己無法解決，就要立即請教他人;在工作上遇到難題，應想盡一切可行的辦法來解決，要相信自己，更要以團隊的利益為中心。
在為人處事，我們應該有利嗎、有公德心、還要有法律意識。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應該見到熟人要打招呼、見到有困難的人主動伸出援助之手、愛護公物等;而有法律意識是最重要的，我們不能做出違法違紀的事，特別不能作出侮辱國旗、國徽等祖國的標志，不能違反中國共產(chǎn)黨的紀律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因為這些都是可恥的。
在祖國日益富強之際，在我們日益成熟之際，在我們退隊入團之際，我么應更擁護黨、支持黨、是中國共產(chǎn)黨的精神能延續(xù)下去，最終，我么將迎來的是黨員的稱號，引來的是榮譽與責任，迎來的是祖國美好的明天!
吉莉的選擇讀書心得篇三
在老師的推薦下，我一口氣讀完了《笑貓日記之小白的選擇》，這是一篇很有趣的童話故事，但是故事背后卻有著發(fā)人深省的道理，讓人的心情久久不能平靜。
故事是從綠狗山莊開始的。主人公小白從綠狗山莊逃出來后，就一門心思的想找一戶新人家住下來。住在櫻花巷的菲娜很熱心的幫助了小白。
小白找的第一戶人家的主人是個電影明星，他的影迷們叫他“阿貝哥”。在外人眼里，他是個萬人迷，陽光、帥氣，而且對自己已經(jīng)毀容的妻子不離不棄。但通過小白和笑貓的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實是個狠毒、殘忍的人，而且很嫌棄自己的妻子。因為害怕影迷們罵自己，才勉強和妻子生活在一起。他只不過一直在演戲。于是，小白離開了他。讀到這里，我非常贊成小白的離開，我最討厭虛偽的人了，即使外表再光鮮亮麗，也掩蓋不住內心的丑陋與骯臟。所以做人應當表里如一，應當敢作敢當，應該正直正氣!
啃老族。如果自己什么也不做，全依賴別人生活的話，只會坐吃山空，沒有奮斗的目標，便沒有活著的意義。我認為勞動最光榮!我們要用用自己汗水與智慧去創(chuàng)造財富，因為只有用自己的勞動換來的果實才是最甜的。
小白的第三家主人是一對慈眉善目的夫婦。他們對待小白很好。但是，小白發(fā)現(xiàn)這對夫婦都是喜新厭舊的人，小白怕自己會重蹈“心肝”的覆轍，所以選擇離開了他們。我從小也養(yǎng)了一只狗狗，它叫毛毛。還記得毛毛剛來我家的是狗，可愛、活潑、聰明，我喜歡得不得了。我和它一起長大，一起玩耍，可是有一天我突然發(fā)現(xiàn)毛毛老了，它的毛不再光潔，行動也慢慢變得遲緩，更不愿意可我一起出去玩了，可是我待它如初，反而更我以幾分同情與關心。因為我知道，毛毛是我的伙伴，曾經(jīng)帶給我無限的快樂，我不能因為它變老了變丑了而嫌棄它。因為總有一天我們也會變老變丑的，如果別人也那么對待我們，我們也會傷心的。
皇天不負有心人，小白終于找到了一個溫暖舒適的家。這家主人是一個神秘的女子，她對小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使小白變得充滿智慧而且勤勞能干。這才是小白最好的選擇了吧。
棄。其次，我們應該要學會自食其力，用自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。這是小白的選擇，更是我們的選擇!
吉莉的選擇讀書心得篇四
鳥兒選擇了藍天，魚兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書講述了中國改革開放30年以來歷經(jīng)的風風雨雨，和一些感動人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國共產(chǎn)黨就像雪中盛開的梅花，不畏風霜，傲雪開放。
這本書里的英雄人物多得是不計其數(shù)，他們都為新中國做出了許許多多巨大的貢獻：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對刑具毫無懼色，面對敵人的嚴刑拷打更是堅貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無畏的犧牲精神，是中華民族為爭取獨立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭和苦難卻并沒有埋沒中國人的善良。
一直以來，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時光，九一八!一個全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級大地震的日子里，中國人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個個日本人從危險中搶救出來。在這次的日本大地震中，中國人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來之不易。我們曾經(jīng)受過傷，但是在黨的領導下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們會更加健康、快樂的學習、生活。我們也有理由相信：我們的明天會更加美好!
吉莉的選擇讀書心得篇五
讀完了《波莉安娜》這本書，它教會我在面對困難與磨難時，要怎樣樂觀、堅強地面對人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內心陰影的成長過程。
《波莉安娜》這本小說塑造了一個樂觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個困難與打擊面前去發(fā)現(xiàn)快樂，并且享受快樂。她的熱情與快樂深深地感染了她身邊每一個人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機。
主人公波莉安娜總會在不快樂的事情里找到快樂的理由，在任何時候都堅強有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒有地毯、沒有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會我發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。
她教會我要享受生活。有一部電影中有一個游戲理論，猶太血統(tǒng)的父子被抓進集中營，父親為了安撫兒子，告訴他這是個游戲，只要躲開那些“會大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭結束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來保護自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂的日子。
生活中失意的時候，最需要來自朋友的鼓勵，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來自別人的問侯是真切的關懷，還是僅僅出于禮貌，每個人都有可能成為生命戰(zhàn)場上的失敗者，每個人都有沮喪失意的時候，當你看到朋友灰心喪氣在時，不要吝嗇自己的鼓勵，鼓勵要發(fā)自內心，真誠、坦率、充滿善意。
當我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開地生活。在任何時候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅強和從容。
吉莉的選擇讀書心得篇六
已經(jīng)開學了，我們應該將作息重新調整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開學了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀選擇安逸，否則在該享受的年紀，你只能出苦力來維持生計。
不僅上學是要認真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動，差距其實就是這樣拉開的。
所以作為一個學生，隨時都要以學習為主，隨時都不能松懈，在競爭如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會將自己溺在水中，再站起來，抖擻好精神時，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開始！
吉莉的選擇讀書心得篇七
《》是一篇獨立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來讀。文章告訴我們讀書可以選擇一些優(yōu)秀的文學作品、名人傳記、科普類書籍、工具書等來讀。課外閱讀是學生讀書生活的重要組成部分，無論對于學生的智力培養(yǎng)、知識積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導學生自學，教給自學的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學內容。
我首先引導學生圍繞課題進行質疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書？怎樣選擇？這些疑問，激發(fā)了學生的學習欲望。接下來組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個性。幾個輪回下來，學生對課文內容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學生掌握文章內容是遠遠不夠的，學會選擇好書的方法是很有必要的，為此我在引導學生研讀的基礎上，圍繞如何選擇書籍，設計了一組寫話練習。
當然一種良好的`閱讀習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學習過程中不斷加以引導。我真誠地希望所有的學生在選擇中讀書，與好書為友，徜徉書海，沉浸閱讀，真正讓讀書成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂成長。
吉莉的選擇讀書心得篇八
《》是蘇教板小學語文六年級下冊第十一課的一篇自讀課文。課文重點介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫了為什么；第二至第八自然段寫了可以選擇的讀物類型和方法；第九自然段寫了掌握這種本領的益處。本文內容淺顯，結構清晰，是放手讓學生自己閱讀、培養(yǎng)自讀能力的好材料。根據(jù)課文特點，結合學生的實際情況，我確定了本課的教學目標：知識和能力目標：正確地朗讀課文，理解重點詞，了解課文的主要內容。培養(yǎng)學生的自學能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價值觀目標：培養(yǎng)學生的探究、合作精神，樹立正確的讀書觀。
“教是為了不教?！绷昙墝W生經(jīng)過幾年的訓練，已經(jīng)具有一定的自學能力。而本文內容淺顯，通俗易懂，為了提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生的合作精神，我決定采用“提出問題——解決問題——知識遷移”的教學模式，讓學生自主提出問題，通過讀書、思考、討論、交流解決問題，最后運用知識。
（一）、談話導入布魯納認為，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，我采取了談話式的導入。先讓學生說說自己平時喜歡讀的`書，然后出示有關讀書的名言，如“書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！薄胺沧x書須識貨，方不錯用工夫?！弊詈笞寣W生讀讀，談感受。老師總結：。（同時板書課題）。
（三）、解決問題。
1、自學課文學生提出問題后，讓學生帶著問題自學課文，在自學過程中，同桌討論，準備匯報。這樣，既提高學生的自學能力，又培養(yǎng)學生的合作精神。
2、匯報、交流在學生自學課文后，為了檢查學生的自學情況，讓學生體驗到成功的喜悅，很有必要讓學生匯報學習成果。首先，指名學生讀課文，教師及時糾正錯字；接著，就自學中的幾個問題進行交流，最后小結，讓學生明白我們應該怎樣去選擇適合自己的讀物。
（四）、知識遷移“學了就用處處行，光學不用等于零?！?BR> 吉莉的選擇讀書心得篇九
讀書，是心靈的播種和收獲。書籍是人類進步的階梯，書籍是精神追求者的寵物。因為讀書不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個愛讀書的人，對于書的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動人心?！?BR> 讀書，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書的時候不必懷揣心事，意興闌珊，也無須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書，期望一夜間學富五車?！白x書切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長，未曉不曉先放過。切身需要急思量?！闭瞧渲辛钊司捉赖牡览?。
讀書，實際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當我們沉浸書中，便有朋自書中來，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書中走來，引導我們穿過喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開思想的對話、靈魂的共舞。古人有以文會友。面對一本好書，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見，縱使自己的讀書體驗不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細致的思想靈光。
讀書，不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。說到底，要因人而讀。會讀書的人，從書中吸取精華來完善自我;不會讀書的人，從書中挑選一些邪惡的片段來腐蝕自己的靈魂。讀書時要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時，讀者還要調整自己的心態(tài)，調的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調的高度過高，你跳躍靈動的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書，才是最佳的讀書方法。
一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細細的品讀，就是一次心靈的遠行。讀書是高尚而神圣的，因為它會帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書心得篇十
1、知道。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、將課文介紹的知識轉化為自己的本領。
教學重點：學以至用。
教學難點：知道。
教學方法：講解與自學相結合。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號，想一想每個自然段寫了些什么？
1、自學生字詞。
2、指名學生讀課文。
3、說一說課文每個自然段分別講了些什么。
二、逐節(jié)讀課文。
采用“讀讀——想想——議議”的`辦法。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會給你什么啟發(fā)。
四、模仿課文2-5節(jié)的結構和寫作特點，寫一段話。
五、再次朗讀課文，感悟理解。
六、課堂總結。
七、作業(yè)：
吉莉的選擇讀書心得篇十一
面朝大海則春暖花開，是海子的選擇?；潞３粮。射z歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書。所以，無論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書，依舊則是我的選擇。
小時候，自己常常手捧一本《紅樓夢》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細讀，好似體驗到了林黛玉那時憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩詞，揣摩著詩人的詩情畫意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛。平常生活中的愛和倔強，這才是最好的詩和遠方。
讀書，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡上的游戲。沒錯，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過現(xiàn)實。
一日玩過了游戲，書桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛的幾本書！那些書，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書啊！想到自己以前對書的猶愛，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機的游戲，重新在一個陽光明媚的午后細細品味起自己猶愛的那些書。這一次，我還是選擇讀書，發(fā)掘書中的不平凡。
在讀書的生活中，我愿意感受著春帶來的微風，讓那微風輕撫我的面龐；我要感受夏帶來的汗水，讓那汗水充實我那有空缺的生活；我要感受秋帶來的磊磊果實，收獲稻田斑的知識；我要感受冬帶來的陣陣激情，寒冷的風讓我更加清醒的選擇！
親愛的，我可以告訴你:其實讀書是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會讓你深陷其中無法自拔。這是我讀書多年來總結出來的，滄桑人生，就真猶如一本書一樣精彩。
讀書，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書心得篇十二
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點：學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
科普類書。
工具書。
我讀書我快樂——閱讀《西游記》。
教學要求:。
1、通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
2、在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養(yǎng)學生的口語表達能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。
教學重點：抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
教學過程。
（一）激趣導入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書你會先看哪些東西？
學生自由發(fā)言。
（三）細品精彩。
1、我們看書時會用到哪些方法呢？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機出示孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設計：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書心得篇十三
教學目標。
1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。
2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對此文的學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質疑的習慣，樹立正確的讀書觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽了同學們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”
1、初讀：請同學們帶著自己的問題走進課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。
2、指讀：安排學生匯報自己讀書的情況，并隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內容。
4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲?？梢允顷P鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。
5、評讀：交流自己在讀書時的感受，隨機進行朗讀指導。
6、小結。
三、再讀課文質疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學們在讀書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導學生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進行遷移練習。
吉莉的選擇讀書心得篇十四
“書是人類不斷進步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學家之口，這句話也說明了書的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過不斷的讀書。美國是世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家，美國的人都喜歡讀書，他們常常里有一些小時間讀書（如：上廁所時手中都拿著書）。而我們中國人呢？有一些人不讀書，有一些人把書亂扔。我們應該學習美國人讀書的習慣。珍惜時間就是珍惜生命，美國之所發(fā)達是因為他們的教育發(fā)達，美國的農(nóng)民都努力讀書，而我們國家的農(nóng)民呢？我們在知識上輸給了人家，在經(jīng)濟上輸給人家是必然的。別人在讀書時而我們卻不讀書，我們拿什么和別人競爭呢？偉大的愛國詩人屈原，小時候不顧長輩的發(fā)對，無論是刮風下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書。這就為他寫《楚辭》打下了堅實的基礎。由此可見讀書對一個人的影響是多么深遠呀！作為我們青少年學生，應克服困難去讀書。
文化創(chuàng)新對一個人國家來說十分長重要的，要進行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗，繼承文化知識，進一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應努力讀書，爭當創(chuàng)新型人才，為國家的發(fā)展做出自己的'貢獻。
在21世紀的今天，書的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書籍(如：網(wǎng)絡小說·恐怖小說和武俠小說)。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個學生犯了罪，問其原因是因為看了一些不利于成長的書籍。
好的書籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書，會使人整天想入非非不思進取。最終使學業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書讓你與我痛心，作為我們青少年應該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因為名著的內容容易理解，還可以開拓我們的視野。
我們應讀一些詩歌，詩歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩歌。
我們應讀一些當代的作品（如：當代散文）。因為這而作品反映了當代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價值觀。
我們應從網(wǎng)上讀書，網(wǎng)絡的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡讀一些自己感興趣的書。上網(wǎng)時，應劭打一會兒游戲，多看一會兒書。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時代在前進。文化先得越來越重要了，讀書已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書的行列吧！最終，你會成功。
吉莉的選擇讀書心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說說你如何理解“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰敢來勸阻我，我就處死他?！????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語道：“都說呼了唐僧肉可以長生不老，今天機會來了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾福@一次定要打死它，你們在半空中作證。”（改成反問句）。
3.太陽像被水沖洗過的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國領土。我們給它懲罰性的打擊。（用關聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書心得篇十六
課前準備：了解歌德的生平簡介。
教學要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點。
學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
名人傳記。
科普類書。
工具書。
吉莉的選擇讀書心得篇十七
教學目標：?。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。?。
3、將課文介紹的知識轉化為自己的本領。?。
教學重點：?。
學以至用?。
教學難點：?。
教學方法：?。
講解與自學相結合。?。
教學過程：?。
第一教時。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號，想一想每個自然段寫了些什么？?。
1、自學生字詞。?。
2、指名學生讀課文。?。
3、說一說課文每個自然段分別講了些什么。?。
二、逐節(jié)讀課文。?。
采用“讀讀——想想——議議”的辦法。?。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會給你什么啟發(fā)。?。
四、模仿課文2-5節(jié)的結構和寫作特點，寫一段話。?。
五、再次朗讀課文，感悟理解。?。
六、課堂總結。?。
七、作業(yè)：?。
課外有選擇性地閱讀書籍。
吉莉的選擇讀書心得篇一
內容提要：
吉莉是一個寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個非常調皮又很多鬼點子的女孩。在學校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個男同學扭打成一團，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問她一件事，吉莉卻愛理不理的隨便回答，也常常欺負威廉，更糟糕的是還會說粗話；但相處一段時間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛上特拉特太太溫暖的家，過了幾個月，她被強迫要和她的外婆永遠住在一起，而當聽到她媽媽要來看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結局是騙局，她的媽媽不愛她，她是因為她外婆給她錢，她才肯回來看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒有權力接她回來，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書中雖描寫的是痛苦的分離，但我覺得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P愛。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉變讓我覺得是特拉特太太的關愛，讓缺少母愛的吉莉能感受到母愛的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛的偉大。我想對吉莉說：“分離是暫時的，只要快樂看待每一件事物就不會有煩惱?！薄?BR> 吉莉的選擇讀書心得篇二
在這本書描繪的英雄中，我最喜愛的是錢學森。他生于1911年，以是祖國的老將了。錢老先生可謂是功勛卓著，他為祖國發(fā)明了導彈·火箭·衛(wèi)星……使得中國不再被看不起。錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國不辭勞苦的奉獻，為探求富強的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實在令人感動。他是當之無愧的英雄，是祖國的功臣，人民的公仆，也是科學的奇才。
作為祖國的未來、中國共產(chǎn)黨的接班人和新時代的'開拓者，我們應該做點什么呢?面對著中華民族波瀾壯闊的歷史，面對著革命先烈的期望，面對著鮮紅的中國共產(chǎn)黨黨旗，我們應該努力完成黨交給我們的任務，最終成為一個光榮的、優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。
在思想上，我們應該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷地傳播這種思想，讓祖國的人民都能有這積極向上的“紅色精神”。
在學習與工作上，我們應該有堅持不懈、知難而進的精神與百倍的信心來面對學習與工作。在學習上遇到困難，要學會獨立思考，如果自己無法解決，就要立即請教他人;在工作上遇到難題，應想盡一切可行的辦法來解決，要相信自己，更要以團隊的利益為中心。
在為人處事，我們應該有利嗎、有公德心、還要有法律意識。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應該見到熟人要打招呼、見到有困難的人主動伸出援助之手、愛護公物等;而有法律意識是最重要的，我們不能做出違法違紀的事，特別不能作出侮辱國旗、國徽等祖國的標志，不能違反中國共產(chǎn)黨的紀律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因為這些都是可恥的。
在祖國日益富強之際，在我們日益成熟之際，在我們退隊入團之際，我么應更擁護黨、支持黨、是中國共產(chǎn)黨的精神能延續(xù)下去，最終，我么將迎來的是黨員的稱號，引來的是榮譽與責任，迎來的是祖國美好的明天!
吉莉的選擇讀書心得篇三
在老師的推薦下，我一口氣讀完了《笑貓日記之小白的選擇》，這是一篇很有趣的童話故事，但是故事背后卻有著發(fā)人深省的道理，讓人的心情久久不能平靜。
故事是從綠狗山莊開始的。主人公小白從綠狗山莊逃出來后，就一門心思的想找一戶新人家住下來。住在櫻花巷的菲娜很熱心的幫助了小白。
小白找的第一戶人家的主人是個電影明星，他的影迷們叫他“阿貝哥”。在外人眼里，他是個萬人迷，陽光、帥氣，而且對自己已經(jīng)毀容的妻子不離不棄。但通過小白和笑貓的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實是個狠毒、殘忍的人，而且很嫌棄自己的妻子。因為害怕影迷們罵自己，才勉強和妻子生活在一起。他只不過一直在演戲。于是，小白離開了他。讀到這里，我非常贊成小白的離開，我最討厭虛偽的人了，即使外表再光鮮亮麗，也掩蓋不住內心的丑陋與骯臟。所以做人應當表里如一，應當敢作敢當，應該正直正氣!
啃老族。如果自己什么也不做，全依賴別人生活的話，只會坐吃山空，沒有奮斗的目標，便沒有活著的意義。我認為勞動最光榮!我們要用用自己汗水與智慧去創(chuàng)造財富，因為只有用自己的勞動換來的果實才是最甜的。
小白的第三家主人是一對慈眉善目的夫婦。他們對待小白很好。但是，小白發(fā)現(xiàn)這對夫婦都是喜新厭舊的人，小白怕自己會重蹈“心肝”的覆轍，所以選擇離開了他們。我從小也養(yǎng)了一只狗狗，它叫毛毛。還記得毛毛剛來我家的是狗，可愛、活潑、聰明，我喜歡得不得了。我和它一起長大，一起玩耍，可是有一天我突然發(fā)現(xiàn)毛毛老了，它的毛不再光潔，行動也慢慢變得遲緩，更不愿意可我一起出去玩了，可是我待它如初，反而更我以幾分同情與關心。因為我知道，毛毛是我的伙伴，曾經(jīng)帶給我無限的快樂，我不能因為它變老了變丑了而嫌棄它。因為總有一天我們也會變老變丑的，如果別人也那么對待我們，我們也會傷心的。
皇天不負有心人，小白終于找到了一個溫暖舒適的家。這家主人是一個神秘的女子，她對小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使小白變得充滿智慧而且勤勞能干。這才是小白最好的選擇了吧。
棄。其次，我們應該要學會自食其力，用自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。這是小白的選擇，更是我們的選擇!
吉莉的選擇讀書心得篇四
鳥兒選擇了藍天，魚兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書講述了中國改革開放30年以來歷經(jīng)的風風雨雨，和一些感動人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國共產(chǎn)黨就像雪中盛開的梅花，不畏風霜，傲雪開放。
這本書里的英雄人物多得是不計其數(shù)，他們都為新中國做出了許許多多巨大的貢獻：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對刑具毫無懼色，面對敵人的嚴刑拷打更是堅貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無畏的犧牲精神，是中華民族為爭取獨立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭和苦難卻并沒有埋沒中國人的善良。
一直以來，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時光，九一八!一個全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級大地震的日子里，中國人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個個日本人從危險中搶救出來。在這次的日本大地震中，中國人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來之不易。我們曾經(jīng)受過傷，但是在黨的領導下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們會更加健康、快樂的學習、生活。我們也有理由相信：我們的明天會更加美好!
吉莉的選擇讀書心得篇五
讀完了《波莉安娜》這本書，它教會我在面對困難與磨難時，要怎樣樂觀、堅強地面對人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內心陰影的成長過程。
《波莉安娜》這本小說塑造了一個樂觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個困難與打擊面前去發(fā)現(xiàn)快樂，并且享受快樂。她的熱情與快樂深深地感染了她身邊每一個人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機。
主人公波莉安娜總會在不快樂的事情里找到快樂的理由，在任何時候都堅強有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒有地毯、沒有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會我發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。
她教會我要享受生活。有一部電影中有一個游戲理論，猶太血統(tǒng)的父子被抓進集中營，父親為了安撫兒子，告訴他這是個游戲，只要躲開那些“會大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭結束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來保護自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂的日子。
生活中失意的時候，最需要來自朋友的鼓勵，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來自別人的問侯是真切的關懷，還是僅僅出于禮貌，每個人都有可能成為生命戰(zhàn)場上的失敗者，每個人都有沮喪失意的時候，當你看到朋友灰心喪氣在時，不要吝嗇自己的鼓勵，鼓勵要發(fā)自內心，真誠、坦率、充滿善意。
當我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開地生活。在任何時候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅強和從容。
吉莉的選擇讀書心得篇六
已經(jīng)開學了，我們應該將作息重新調整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開學了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀選擇安逸，否則在該享受的年紀，你只能出苦力來維持生計。
不僅上學是要認真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動，差距其實就是這樣拉開的。
所以作為一個學生，隨時都要以學習為主，隨時都不能松懈，在競爭如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會將自己溺在水中，再站起來，抖擻好精神時，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開始！
吉莉的選擇讀書心得篇七
《》是一篇獨立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來讀。文章告訴我們讀書可以選擇一些優(yōu)秀的文學作品、名人傳記、科普類書籍、工具書等來讀。課外閱讀是學生讀書生活的重要組成部分，無論對于學生的智力培養(yǎng)、知識積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導學生自學，教給自學的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學內容。
我首先引導學生圍繞課題進行質疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書？怎樣選擇？這些疑問，激發(fā)了學生的學習欲望。接下來組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個性。幾個輪回下來，學生對課文內容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學生掌握文章內容是遠遠不夠的，學會選擇好書的方法是很有必要的，為此我在引導學生研讀的基礎上，圍繞如何選擇書籍，設計了一組寫話練習。
當然一種良好的`閱讀習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學習過程中不斷加以引導。我真誠地希望所有的學生在選擇中讀書，與好書為友，徜徉書海，沉浸閱讀，真正讓讀書成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂成長。
吉莉的選擇讀書心得篇八
《》是蘇教板小學語文六年級下冊第十一課的一篇自讀課文。課文重點介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫了為什么；第二至第八自然段寫了可以選擇的讀物類型和方法；第九自然段寫了掌握這種本領的益處。本文內容淺顯，結構清晰，是放手讓學生自己閱讀、培養(yǎng)自讀能力的好材料。根據(jù)課文特點，結合學生的實際情況，我確定了本課的教學目標：知識和能力目標：正確地朗讀課文，理解重點詞，了解課文的主要內容。培養(yǎng)學生的自學能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價值觀目標：培養(yǎng)學生的探究、合作精神，樹立正確的讀書觀。
“教是為了不教?！绷昙墝W生經(jīng)過幾年的訓練，已經(jīng)具有一定的自學能力。而本文內容淺顯，通俗易懂，為了提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生的合作精神，我決定采用“提出問題——解決問題——知識遷移”的教學模式，讓學生自主提出問題，通過讀書、思考、討論、交流解決問題，最后運用知識。
（一）、談話導入布魯納認為，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，我采取了談話式的導入。先讓學生說說自己平時喜歡讀的`書，然后出示有關讀書的名言，如“書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！薄胺沧x書須識貨，方不錯用工夫?！弊詈笞寣W生讀讀，談感受。老師總結：。（同時板書課題）。
（三）、解決問題。
1、自學課文學生提出問題后，讓學生帶著問題自學課文，在自學過程中，同桌討論，準備匯報。這樣，既提高學生的自學能力，又培養(yǎng)學生的合作精神。
2、匯報、交流在學生自學課文后，為了檢查學生的自學情況，讓學生體驗到成功的喜悅，很有必要讓學生匯報學習成果。首先，指名學生讀課文，教師及時糾正錯字；接著，就自學中的幾個問題進行交流，最后小結，讓學生明白我們應該怎樣去選擇適合自己的讀物。
（四）、知識遷移“學了就用處處行，光學不用等于零?！?BR> 吉莉的選擇讀書心得篇九
讀書，是心靈的播種和收獲。書籍是人類進步的階梯，書籍是精神追求者的寵物。因為讀書不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個愛讀書的人，對于書的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動人心?！?BR> 讀書，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書的時候不必懷揣心事，意興闌珊，也無須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書，期望一夜間學富五車?！白x書切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長，未曉不曉先放過。切身需要急思量?！闭瞧渲辛钊司捉赖牡览?。
讀書，實際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當我們沉浸書中，便有朋自書中來，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書中走來，引導我們穿過喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開思想的對話、靈魂的共舞。古人有以文會友。面對一本好書，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見，縱使自己的讀書體驗不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細致的思想靈光。
讀書，不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。說到底，要因人而讀。會讀書的人，從書中吸取精華來完善自我;不會讀書的人，從書中挑選一些邪惡的片段來腐蝕自己的靈魂。讀書時要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時，讀者還要調整自己的心態(tài)，調的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調的高度過高，你跳躍靈動的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書，才是最佳的讀書方法。
一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細細的品讀，就是一次心靈的遠行。讀書是高尚而神圣的，因為它會帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書心得篇十
1、知道。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、將課文介紹的知識轉化為自己的本領。
教學重點：學以至用。
教學難點：知道。
教學方法：講解與自學相結合。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號，想一想每個自然段寫了些什么？
1、自學生字詞。
2、指名學生讀課文。
3、說一說課文每個自然段分別講了些什么。
二、逐節(jié)讀課文。
采用“讀讀——想想——議議”的`辦法。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會給你什么啟發(fā)。
四、模仿課文2-5節(jié)的結構和寫作特點，寫一段話。
五、再次朗讀課文，感悟理解。
六、課堂總結。
七、作業(yè)：
吉莉的選擇讀書心得篇十一
面朝大海則春暖花開，是海子的選擇?；潞３粮。射z歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書。所以，無論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書，依舊則是我的選擇。
小時候，自己常常手捧一本《紅樓夢》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細讀，好似體驗到了林黛玉那時憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩詞，揣摩著詩人的詩情畫意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛。平常生活中的愛和倔強，這才是最好的詩和遠方。
讀書，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡上的游戲。沒錯，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過現(xiàn)實。
一日玩過了游戲，書桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛的幾本書！那些書，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書啊！想到自己以前對書的猶愛，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機的游戲，重新在一個陽光明媚的午后細細品味起自己猶愛的那些書。這一次，我還是選擇讀書，發(fā)掘書中的不平凡。
在讀書的生活中，我愿意感受著春帶來的微風，讓那微風輕撫我的面龐；我要感受夏帶來的汗水，讓那汗水充實我那有空缺的生活；我要感受秋帶來的磊磊果實，收獲稻田斑的知識；我要感受冬帶來的陣陣激情，寒冷的風讓我更加清醒的選擇！
親愛的，我可以告訴你:其實讀書是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會讓你深陷其中無法自拔。這是我讀書多年來總結出來的，滄桑人生，就真猶如一本書一樣精彩。
讀書，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書心得篇十二
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點：學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
科普類書。
工具書。
我讀書我快樂——閱讀《西游記》。
教學要求:。
1、通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
2、在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養(yǎng)學生的口語表達能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。
教學重點：抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
教學過程。
（一）激趣導入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書你會先看哪些東西？
學生自由發(fā)言。
（三）細品精彩。
1、我們看書時會用到哪些方法呢？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機出示孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設計：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書心得篇十三
教學目標。
1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。
2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對此文的學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質疑的習慣，樹立正確的讀書觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽了同學們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”
1、初讀：請同學們帶著自己的問題走進課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。
2、指讀：安排學生匯報自己讀書的情況，并隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內容。
4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲?？梢允顷P鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。
5、評讀：交流自己在讀書時的感受，隨機進行朗讀指導。
6、小結。
三、再讀課文質疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學們在讀書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導學生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進行遷移練習。
吉莉的選擇讀書心得篇十四
“書是人類不斷進步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學家之口，這句話也說明了書的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過不斷的讀書。美國是世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家，美國的人都喜歡讀書，他們常常里有一些小時間讀書（如：上廁所時手中都拿著書）。而我們中國人呢？有一些人不讀書，有一些人把書亂扔。我們應該學習美國人讀書的習慣。珍惜時間就是珍惜生命，美國之所發(fā)達是因為他們的教育發(fā)達，美國的農(nóng)民都努力讀書，而我們國家的農(nóng)民呢？我們在知識上輸給了人家，在經(jīng)濟上輸給人家是必然的。別人在讀書時而我們卻不讀書，我們拿什么和別人競爭呢？偉大的愛國詩人屈原，小時候不顧長輩的發(fā)對，無論是刮風下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書。這就為他寫《楚辭》打下了堅實的基礎。由此可見讀書對一個人的影響是多么深遠呀！作為我們青少年學生，應克服困難去讀書。
文化創(chuàng)新對一個人國家來說十分長重要的，要進行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗，繼承文化知識，進一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應努力讀書，爭當創(chuàng)新型人才，為國家的發(fā)展做出自己的'貢獻。
在21世紀的今天，書的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書籍(如：網(wǎng)絡小說·恐怖小說和武俠小說)。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個學生犯了罪，問其原因是因為看了一些不利于成長的書籍。
好的書籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書，會使人整天想入非非不思進取。最終使學業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書讓你與我痛心，作為我們青少年應該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因為名著的內容容易理解，還可以開拓我們的視野。
我們應讀一些詩歌，詩歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩歌。
我們應讀一些當代的作品（如：當代散文）。因為這而作品反映了當代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價值觀。
我們應從網(wǎng)上讀書，網(wǎng)絡的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡讀一些自己感興趣的書。上網(wǎng)時，應劭打一會兒游戲，多看一會兒書。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時代在前進。文化先得越來越重要了，讀書已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書的行列吧！最終，你會成功。
吉莉的選擇讀書心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說說你如何理解“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰敢來勸阻我，我就處死他?！????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語道：“都說呼了唐僧肉可以長生不老，今天機會來了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾福@一次定要打死它，你們在半空中作證。”（改成反問句）。
3.太陽像被水沖洗過的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國領土。我們給它懲罰性的打擊。（用關聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書心得篇十六
課前準備：了解歌德的生平簡介。
教學要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點。
學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
名人傳記。
科普類書。
工具書。
吉莉的選擇讀書心得篇十七
教學目標：?。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。?。
3、將課文介紹的知識轉化為自己的本領。?。
教學重點：?。
學以至用?。
教學難點：?。
教學方法：?。
講解與自學相結合。?。
教學過程：?。
第一教時。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號，想一想每個自然段寫了些什么？?。
1、自學生字詞。?。
2、指名學生讀課文。?。
3、說一說課文每個自然段分別講了些什么。?。
二、逐節(jié)讀課文。?。
采用“讀讀——想想——議議”的辦法。?。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會給你什么啟發(fā)。?。
四、模仿課文2-5節(jié)的結構和寫作特點，寫一段話。?。
五、再次朗讀課文，感悟理解。?。
六、課堂總結。?。
七、作業(yè)：?。
課外有選擇性地閱讀書籍。