總結(jié)是對所學(xué)知識、經(jīng)驗和成果加以梳理和總結(jié)的重要過程。9.寫總結(jié)時，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性，提升總結(jié)的可信度和可讀性。歡迎大家圍觀以下總結(jié)范文，一起提升寫作和總結(jié)的能力。
初中課堂活動總結(jié)篇一
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的初中高效課堂推進(jìn)活動工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
又經(jīng)歷一個學(xué)期的挑戰(zhàn)，我校的“高效課堂”推進(jìn)活動告一段落，雖存在一些問題，但在學(xué)校校長和教導(dǎo)處、教研組的配合下，齊抓共管，同心協(xié)力地進(jìn)行各個研討活動。我校的課堂教學(xué)有了更大程度的改觀，課堂教學(xué)有效性有了一定程度的提高?，F(xiàn)就學(xué)校本學(xué)期“高效課堂”工作總結(jié)如下：
扎實推進(jìn)“高效課堂”過程之中，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視理念的先導(dǎo)作用，通過多次集體學(xué)習(xí)、交流、研討，使每位教師都能用“高效課堂”理念武裝頭腦。通過交流、學(xué)習(xí)形成既體現(xiàn)先進(jìn)理念又符合各自實際情況的理論模式，相互積極學(xué)習(xí)借鑒，對交流討論中提出的問題采取逐個調(diào)研，靈活多樣的方式去解決。為高效課堂的進(jìn)一步推進(jìn)開道拓路。
我校在“高效課堂”的實施過程中，始終堅持“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，”緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，從參照學(xué)生和教材備課，依據(jù)新理念上課，全程虛心聽課，坦誠溝通評課，仔細(xì)認(rèn)真研課，激烈交流討論，心平氣和反思等教學(xué)全過程的評優(yōu)活動。不定期的走進(jìn)老師的課堂、學(xué)習(xí)、溝通“高效課堂”實施中的困惑與需要。讓每位老師在聽別人的課，比對自己的課，研修大家的課，討論眾長與短，反思自身得失的過程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式，達(dá)到博采眾人之長，為我“高效課堂”所用的研修目標(biāo)。
青年教師作為“高效課堂”實施的中堅力量，各教研組按照學(xué)期初制定的教研計劃，每科組選一位青年教師探索實踐“高效課堂”教學(xué)新模式，脫穎而出上出一堂精彩的高效公開課。這些教師在各自的課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“高效”的理念，所教學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式與方法的效率得到實質(zhì)性的提高。
我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握，但細(xì)節(jié)方面仍然還存在一些問題。如：教師對導(dǎo)學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)的把握，對課堂上學(xué)生活動時間的安排，學(xué)生課堂檢測題設(shè)計的合理性，課后作業(yè)的處理針對性，教師不敢完全放手，評價方式較單一，獎勵機制不夠得力等。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強課堂監(jiān)管力度，下學(xué)期繼續(xù)加強專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流，力爭使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
以上是我校這學(xué)期推進(jìn)“高效課堂”的工作小結(jié)，我們將按照縣研訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)部署，不遺余力、與時俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新的實施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進(jìn)工作。
初中課堂活動總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，深入開展新課堂教學(xué)，創(chuàng)建務(wù)實高效新課堂，在教研室的布置下，在學(xué)校全體教師的積極參與中，通過骨干教師的示范課，讓廣大教師對學(xué)校課堂改革有一個全面的了解與認(rèn)識，盡快把握先學(xué)后教的操作程序及課堂理念，以便及時應(yīng)用到課堂上，提高課堂教學(xué)的駕馭能力，增強教學(xué)效果。
二、示范課陳述：
（一）特色亮點：
1、課堂教學(xué)改革精神體現(xiàn)非常充分。
“自主學(xué)習(xí)”：自主、合作、探究是新課程理念，課上的以學(xué)生為本、積極發(fā)動學(xué)生的做法體現(xiàn)了從理念到操作上的成熟變化。這不僅僅是我們從操作層面上的技巧更科學(xué)、更靈活，而是老師們的教育理念、教育思想從根本上發(fā)生變化了，能夠深刻地認(rèn)識到把課堂還給學(xué)生、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
2、自主學(xué)習(xí)課堂的基本操作程序業(yè)已成熟，已形成我校課堂模式的特色。這種自主學(xué)習(xí)課堂的操作模式在本次活動中得以全面的操練和完善，課堂環(huán)節(jié)已形成固定模式。
預(yù)習(xí)反饋：通過上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)題目、同步學(xué)習(xí)題目、作業(yè)、課前報告等來進(jìn)行檢查反饋。
目標(biāo)展示：通過ppt展示、學(xué)生示范朗讀、學(xué)生齊讀等形式使得師生對本節(jié)課內(nèi)容了然于心，清晰明確。
自主學(xué)習(xí)：通過閱讀課本、輔導(dǎo)材料或教師提供內(nèi)容圈點勾畫，進(jìn)行有效地信息輸入。
合作討論：學(xué)習(xí)小組、同桌結(jié)對共享學(xué)習(xí)成果。競爭展示：口頭、板書、表演、辯論等形式進(jìn)行展示。即時評價：學(xué)生和教師雙重評價。
權(quán)威總結(jié)：由教師進(jìn)行總結(jié)，也利用學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)。
達(dá)標(biāo)檢測：利用學(xué)案、同步學(xué)習(xí)、大屏幕展示等形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，反饋教學(xué)目標(biāo)。
作業(yè)布置：鞏固性和預(yù)習(xí)性作業(yè)。
3、興趣導(dǎo)入、興趣課堂成為教師努力追求的方向。
注重了通過興趣引題，抓住學(xué)生的注意力。運用活動競賽、實物展示、故事講述、圖畫講評等各種形式引發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)強烈求知欲，激活課堂。在這個環(huán)節(jié)，多媒體課件運用比較好。
4、教師評課情況：
注重了對教師課堂上學(xué)生關(guān)注程度的評價；注重了對執(zhí)教者課堂目標(biāo)設(shè)計的評價。表現(xiàn)出了對優(yōu)秀課堂中師生默契配合策略的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）存在問題：
把課堂的主動權(quán)教給學(xué)生，教師講的過多不是操作問題而是思想問題。對學(xué)生不信任，不敢放手學(xué)生。要激發(fā)學(xué)生能動性，積極思考。
三、下一步方向：
繼續(xù)完善、堅持自主學(xué)習(xí)課堂的學(xué)習(xí)方式，放開課堂，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)探索研究自主學(xué)習(xí)課堂的高效、科學(xué)的操作模式。
初中課堂活動總結(jié)篇三
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt?；顒又?，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進(jìn)課堂活動，既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
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初中課堂活動總結(jié)篇四
本學(xué)期開設(shè)了演講與口才課，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學(xué)們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學(xué)期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學(xué)們在成長，學(xué)生慢慢變得自信起來。他們的演講風(fēng)格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習(xí)慣性動作和表情則在不斷改進(jìn)。曾經(jīng)的他們一直以為上臺演講是一件極具挑戰(zhàn)性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現(xiàn)在，由于老師的熱心指導(dǎo)及他們自己的多次鍛煉、思考，自己終于慢慢的走出了這個心理陰影。站在臺子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢?？梢詮娜莸卣驹诖蠹颐媲?，流暢的把自己的觀點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進(jìn)步，就是可喜的。這也代表著：他們突破了自己，戰(zhàn)勝了自己。
回顧本學(xué)期的活動情況，感到最大的是活動形式靈活，為每一位學(xué)生提供精彩的難忘的舞臺。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導(dǎo)的詩劇《七步詩》、創(chuàng)新版本的《明月幾時有》等，還自編自導(dǎo)了家庭生活電視劇等各類活動活動，優(yōu)秀的學(xué)生得以展示自己的風(fēng)采，而水平相對而言還有待于提高的學(xué)生得到這個機會。
演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結(jié)束，然而演講與口才并沒有結(jié)束，因為生活還有好多路要走，我們還要說話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。
所以說，課程的結(jié)束，并不是結(jié)束，也不應(yīng)該是結(jié)束，而應(yīng)該是開始。第一步已經(jīng)走出，那么接著走下去吧！
初中課堂活動總結(jié)篇五
我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握，但細(xì)節(jié)方面仍然還存在一些問題。如：教師對導(dǎo)學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)的把握，對課堂上學(xué)生活動時間的安排，學(xué)生課堂檢測題設(shè)計的合理性，課后作業(yè)的處理針對性，教師不敢完全放手，評價方式較單一，獎勵機制不夠得力等。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強課堂監(jiān)管力度，下學(xué)期繼續(xù)加強專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流，力爭使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
以上是我校這學(xué)期推進(jìn)“高效課堂”的工作小結(jié)，我們將按照縣研訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)部署，不遺余力、與時俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新的實施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進(jìn)工作。
初中課堂活動總結(jié)篇六
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們桑坪初中語文教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，從推進(jìn)我縣“三疑三探”教改模式入手，以構(gòu)建高效課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計劃地開展了各項教育教學(xué)工作，全面提高了本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員立足課堂，深入挖掘文本資源，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學(xué)年，我們教研組的成員人人都能上好集備研討課，九年級語文老師張艷霞首先給我們上了一節(jié)展示課《我的叔叔于勒》。她對文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍；課件的制作與展示，手段嫻熟；教學(xué)設(shè)計的獨到精要，深入淺出；寫作方法的適時滲透，及時小結(jié)，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。
王華理老師上了研討課《背影》，上課前，她能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心設(shè)計教學(xué)流程，讓我們感受到這個年輕老師的踏實用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但她并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學(xué)設(shè)計又進(jìn)行了大膽地取舍，精心地修改。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。初中階段課外閱讀總量不少于200萬字。
因此，本學(xué)年，在我教研組建議下學(xué)校新購中學(xué)生必讀書1000余本，我組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。向家長推薦了我們本學(xué)年的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是九（1）班的學(xué)生，在武菲老師的積極引導(dǎo)下，讓孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典，品味中華文化他們的讀書熱情很是高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣非常濃厚，進(jìn)步特別明顯。
同時，為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在我和張艷霞、楊曉存、王華理、陳曉梅、杜冉等老師的組織和輔導(dǎo)下，我校學(xué)生參加南陽市“小作家杯”中小學(xué)生作文大賽，取得了豐碩的成果。王華理、張艷霞、陳曉梅等三位教師輔導(dǎo)的學(xué)生作文有4篇在《作文與指導(dǎo)報》上發(fā)表，武菲、杜冉等老師指導(dǎo)的學(xué)生在第十七屆愛國主義讀書活動征文中獲縣級一等獎，他們本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；張艷霞輔導(dǎo)的學(xué)生王慧詩在縣演講比賽中獲一等獎，我教研組20xx年被縣教體局授予“優(yōu)秀教研組”稱號。
一學(xué)年來，我們教研組的老師們雖然實實在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成績，但也存在一些不足：如仍有一些差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花的時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，因人施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字，這是我們語文教研組所有成員共同的心愿。
初中課堂活動總結(jié)篇七
在思想政治學(xué)習(xí)過程中要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有意識培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而手抄報正是激發(fā)學(xué)生興趣的興奮！學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。在手抄報活動中只有善于利用學(xué)生感興趣的材料，吸引學(xué)生的注意力，加以誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是難事，而且還會使學(xué)生感受到成功的樂趣，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，增加學(xué)生學(xué)好思想政治的自信心。手抄報以圖文并茂的形式深受同學(xué)們的喜愛，利用創(chuàng)辦小報真正的去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，收到較好的效果。
政治手抄報活動的舉行，是政治課第二課堂活動的展現(xiàn)，也是思想政治課的開放性教學(xué)，將會給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間和渠道，學(xué)生可沖破政治課堂和學(xué)科的局限，能自主地、能動的開展手抄報活動以增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和合作能力。
（2）使學(xué)生能有意識地通過手抄報，建構(gòu)自己對思想政治知識的理解；
（3）促進(jìn)學(xué)生主動參與，積極學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；
（4）培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（1）為學(xué)生提升搜集、處理信息的能力提供了平臺。
為了辦好每一份報，同學(xué)們平時就注意多方面、多渠道地搜集信息，對搜集的信息進(jìn)行篩選、分類。這樣的辦報過程，學(xué)生使用計算機的能力得到了提高，信息搜集、處理的能力得到了提升。
（2）為學(xué)生豐富各科知識提供了平臺。
學(xué)生在讀、思、選、編、審、抄的辦報過程中，猶如蜜蜂采蜜，各科知識得到豐富。將手抄報一份份地編成“書”，以書的形式保存起來讓同學(xué)閱讀，讓老師閱讀，讓家長閱讀，讓自己今后閱讀。在這里手抄報記錄著學(xué)生們成長的足跡，同時形成了比以往更為廣博的知識體系。
（3）為學(xué)生提高審美能力提供了平臺。
小小手抄報，從報頭的繪制、版面的設(shè)計、圖案的配色，每一個過程，都離不開美術(shù)，離不開審美。學(xué)生在辦報過程中，繪畫能力得到發(fā)展，審美能力得到提升。一期期的報展，他們又成了小小鑒賞師，圍著手抄報品頭論足。
（4）為學(xué)生的寫作編審能力提供了平臺，提升了學(xué)生的寫作能力。
專心辦報的同學(xué)們在辦報過程中不斷轉(zhuǎn)換著角色：記者、編輯、撰稿人……，角色轉(zhuǎn)換著，能力提升了。那一本本厚厚的學(xué)生辦報感言，可以說是同學(xué)們編織的斑斕夢想。
（5）為學(xué)生自主管理提供了平臺，提升了學(xué)生的自主管理能力。
從個人辦報，到小組合作辦報、到班級報展、再到班級美化工作，每個過程，學(xué)生的自主能力得以體現(xiàn)。每個學(xué)生自主能力也因此得到發(fā)展。
（6）合作探究能力的培養(yǎng)。合作探究是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨。
這次手抄報由小組多人合作編報。在合作編報學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的特長、個性能得到充分的展示。有的學(xué)生擅長畫畫，有的學(xué)生文章寫得好，有的學(xué)生書寫整潔……為了使小報編得更精彩，他們就會發(fā)揮小組每個成員的作用和優(yōu)勢，既快又好地完成任務(wù)。另外，在小組合作過程中，學(xué)生也逐漸學(xué)會了大膽表達(dá)自己的意見、傾聽別人的意見，學(xué)會了與同伴分工合作，共同承擔(dān)責(zé)任，共同享受成功，群體協(xié)作意識、交往能力也得到了培養(yǎng)。
1、手抄報的編制離不開教師切實有效地指導(dǎo),如何更加有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,使學(xué)生經(jīng)過試驗,自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)逐步提高,并使自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)由學(xué)校延伸到校外,從而對其一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這方面的工作尚需進(jìn)一步加強。
2、手抄報需要教師的管理技巧，否則會導(dǎo)致編制放任自流。所以教師在手抄報編制中要把握好“度”。教師應(yīng)更多地思考：如何通過校內(nèi)的交流掌握學(xué)生校外的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力及實踐能力；如何通過已收集的資料論證課本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力；如何教育學(xué)生把實際生活中的現(xiàn)象和學(xué)校的正面教育有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，如何讓學(xué)生去模擬體驗各種角色，自己探索解決問題的方法。
3、過多依賴運用計算機，手抄報的直觀性受到遏制。
4、手抄報有時會削弱雙基訓(xùn)練。
初中課堂活動總結(jié)篇八
為了貫徹落實《東海縣小學(xué)高效課堂活動要求》，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)課程改革，探討高效課堂教學(xué)模式，提高教師理解和實施新課程的能力和水平，我校根據(jù)教研室的《小學(xué)高效課堂活動的要求》，結(jié)合本校實際制定的《石湖中心小學(xué)“高效課堂大賽”活動方案》，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，全鄉(xiāng)共有近100位教師參加了校級初賽，11位語文、數(shù)學(xué)教師參加了鄉(xiāng)級復(fù)賽，有9位教師參加了西部分片賽課，共有7人參加縣級的決賽。現(xiàn)將我校本次活動情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項工作的順利實施。
為了確保此項活動的順利開展，我校成立以校長為組長，主管教學(xué)的校長為副組長，各校的校長、主任為成員的.“高效課堂大賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動的實施工作。
我校已于20xx年4月17日上午召開校長和中層教干會議做了具體布置和安排，要求各校高度重視，加強宣傳力度，要求所有教師必須全員參與，每位教師可以選報一門學(xué)科參加比賽。同時，各校也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各校的高效課堂活動的實施。
二、分步實施，有序開展“高效課堂大賽”。
我校嚴(yán)格按照縣教育局《關(guān)于開展全縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽的通知》要求，按照校級初賽、鄉(xiāng)級復(fù)賽的實施程序，精心組織、安排，本著公平、公正的方針，推選優(yōu)秀的選手參加西部課堂大賽的復(fù)賽。
1、校級初賽。各校根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，教師認(rèn)真進(jìn)行備課、上課，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真聽課、評價、匯總，并將教師的三案、評委的聽課記錄、評價表、成績匯總表裝訂后于6月上旬將初賽的結(jié)果上報教務(wù)處。
2、鄉(xiāng)級復(fù)賽。中心校根據(jù)各校成績上報情況以及各校推薦情況進(jìn)行統(tǒng)一安排，我校于6月21日、22日安排了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科11位教師參加了鄉(xiāng)級的復(fù)賽。英語學(xué)科全部統(tǒng)一安排，由教研組負(fù)責(zé)統(tǒng)一評比，根據(jù)成績排名推薦優(yōu)秀的選手參加西片高效課堂大賽的復(fù)賽。對于其他學(xué)科，由中心校根據(jù)教師的情況直接推薦安排參加西部復(fù)賽。最后根據(jù)教研室的安排，推薦了10名教師參加西部高效課堂大賽的復(fù)賽。
3、分片賽課。經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，我校教師在西部高效課堂大賽復(fù)賽中成績非常突出，共有7人參加了縣級的決賽，具體如下：語文學(xué)科有周連芬、喬磊老師，數(shù)學(xué)學(xué)科有李愛華老師，英語學(xué)科由劉妮妮、張榮老師，美術(shù)有王會艷老師，品德有劉華明老師。
三、最能促進(jìn)教師專業(yè)成長的有：高效課堂大賽、教育故事演講教師課件制作比賽，特別是教師高效課堂大賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、分片復(fù)賽、縣決賽等環(huán)節(jié)，讓教師不斷地磨練自己，進(jìn)一步鉆研教材教參，切實有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
總之，我校高校課堂大賽活動的實施嚴(yán)格按照教育局的工作要求進(jìn)行，認(rèn)真組織，各位教師都能認(rèn)真參與活動，真正地把高效課堂作為提高自己的切入口，學(xué)校初賽活動有序推進(jìn)，取得了較好的效果。
初中課堂活動總結(jié)篇九
隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧本學(xué)年的英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點，為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動，色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese！”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
本學(xué)年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會讓我更加自信的笑對未來。
初中課堂活動總結(jié)篇十
新學(xué)期開始兩個月了，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L和學(xué)校之間適時的推出了豐富多彩的活動。我作為三年級二班周可心的家長，有幸參加了10月30號的“家長進(jìn)課堂”活動，為孩子講了一節(jié)關(guān)于健康成長的課。
從一開始接到班主任傅老師的邀請，我就一直覺得心里有點忐忑，從未上過講臺的我如何面對五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節(jié)課，我仔細(xì)的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當(dāng)傅老師一說“請可心的爸爸講課”時還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗豐富的“正牌”老師，她細(xì)聲的鼓勵和孩子們的配合，我圓滿的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準(zhǔn)備的是關(guān)于健康成長的一些衛(wèi)生常識，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動，讓他們更加了解健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，紛紛表示一定要講衛(wèi)生，保護(hù)自己的身體，健康快樂的成長!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級開始，學(xué)校就成立了家委會。學(xué)校成立家委會的主要目的是加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，如反應(yīng)家長對教學(xué)工作的意見，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長，雖然我不是家委會成員，但我還是會從家委會的各種通告中了解學(xué)校和班級的動態(tài)和孩子的情況，我覺得這很有意義。
學(xué)校開展這次活動目的就是利用家長們不同的經(jīng)歷和知識作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進(jìn)家長、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。這樣做，我們家長也能更深入的了解班級和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動，不但教育了孩子，也鍛煉了家長。不但豐富了校園文化生活，也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長能夠全力配合。
有的家長可能認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負(fù)似的將教育責(zé)任推到教師身上，這是十分錯誤的，一個合格家長應(yīng)該對孩子肩負(fù)起第一教育責(zé)任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動。教育孩子時刻為班級學(xué)校著想，密切配合老師教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，孩子在家發(fā)生的問題也要和老師及時取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長的“幸福之花”!
初中課堂活動總結(jié)篇十一
感動于所有老師熱情的參與、認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神，大家辛苦了！認(rèn)同立冬的備課就是把教師自己的感受用適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟_(dá)給學(xué)生的觀點；喜歡迎春有深度、有味道的語文課堂；欣賞迎新培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨具匠心；佩服小明主任高屋建瓴的專業(yè)指導(dǎo)?？傊矣X得這次活動時成功的！
為期一個月的“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂”教學(xué)比武活動，在全體參賽教師的共同努力下，已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動中為我們呈現(xiàn)出了28節(jié)各具風(fēng)采的語文課。涉及到低中高每個學(xué)段，從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精心準(zhǔn)備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色；一路走來異彩紛呈，精彩不斷。所以老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步，有所提升，特別是像王xx、宮xx、李xx、劉xx等幾位老師進(jìn)步很大。讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力，在這不再一一的表楊肯定，謹(jǐn)代表全體評委組對老師們在活動中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力，表示衷心的感謝！
剛才吳xx、李xx兩位老師為我們呈現(xiàn)了低段和高段兩節(jié)示范引路課，并詳細(xì)解讀了以及在備課的過程中是如何深挖文本，設(shè)計教學(xué)的，裴主任也結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行了指導(dǎo)，比較細(xì)致，站位也很高，希望老師回去之后認(rèn)真反思，找差距，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說，借這個機會向老師們提四點要求：
1、作為一名語文教師，首先要具備四項功夫：對文本深刻透徹的解讀功夫；字正腔圓、聲情并茂的誦讀功夫；準(zhǔn)確生動、引人入勝的表達(dá)功夫；規(guī)范美觀的板書功夫。這是作為一名語文教師自身應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，只有自己功夫硬，才能引領(lǐng)學(xué)生把我們的語文課堂上得扎實、飽滿、有根基。
2、對于課堂教學(xué)設(shè)計的.出發(fā)點和立足點送給大家一句話：“放手就是愛，等待就是愛?！毕Ｍ蠹夷軌蛘嬲陌押⒆赢?dāng)做學(xué)習(xí)的主體，知道孩子的需要，理解孩子的感受，還給孩子更多的自主的學(xué)習(xí)空間。
3、在今后教研活動時，評價一節(jié)課的水平高低，除了要看教師理解文本的深度，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性之外，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲，要看學(xué)生的參與度、開口度達(dá)到了多少，課堂是學(xué)生的，如果學(xué)生不參與，學(xué)生不開口，何來高效的課堂。老師多優(yōu)秀，講的多精彩學(xué)生不參與課堂又有什么用呢？給我印象最深的是郭迎新老師的課堂，在中高年級所聽的幾節(jié)課中，他們的學(xué)生參與度和開口度是最高的，全班學(xué)生基本上都能做到和老師一起來完成教學(xué)任務(wù)，而不是老師和一部分學(xué)生唱獨角戲。
4、今天由于時間關(guān)系我們僅僅展示了兩節(jié)課，但是我們不光要看單獨這一節(jié)課展示出來的內(nèi)容，還要善于思考課例背后的東西，是如何承載到課堂中的，只有老師平時下足了功夫，才有了課堂上的水到渠成。
最后我代表評委組宣布一下此次比武的結(jié)果，經(jīng)過評委組全體成員的共同商議，“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂教學(xué)比武語文學(xué)科”結(jié)果如下：
一等獎：李xx。
二等獎：郭xx。
當(dāng)然獲獎的課也并不是完美的，沒獲獎的課也同樣有精彩之處，希望大家辯證的看待，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)放大和保持自己的特長，使二小的課堂充滿生機。
初中課堂活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期，學(xué)校開展了“以學(xué)定教”課堂實踐活動，在此次活動中，我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué)，總覺得有此“匆忙”，匆忙地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案，匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本，匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中，我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢？是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個知識點嗎？是為了讓學(xué)生把課本上所有知識熟記于心嗎？此刻靜下心來一想，我覺得都不是。“孝”是為了“學(xué)”，或者說，老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則，才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理選擇教學(xué)策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，使課堂真正回歸于學(xué)生。
在這幾次展示課中，我深刻認(rèn)識到，“以學(xué)定教”要落到實處，要做到“貼著學(xué)生教”。
“預(yù)習(xí)”是實現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級時，我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法，當(dāng)時只是停留在掃清字詞障礙，讀熟課文，弄清文章講了一個什么事，這樣一個低層面上。而升入高年級后，我對于預(yù)習(xí)就沒再做過相應(yīng)的指導(dǎo)。在這幾次的聽課中，我感受到了預(yù)習(xí)的重要性，于是，我開始重點布置預(yù)習(xí)作業(yè)，前幾次效果不太理想，學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文，解決不理解字詞，自學(xué)一類字，大概了解課文內(nèi)容上。后來，結(jié)合其他老師的做法，我開始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí)，收到了意想不到的效果。
例：布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時，出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1、熟讀課文，掃清字詞障礙，在不民生詞語下寫注釋。
2、掌握一類字詞。
3、這是一個 的故事。（填一個詞語，在文中找出填這個詞語的依據(jù)，并劃出相關(guān)句子。）
4、提出你的問題。（不明白的地方）
第二天課上，當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時，我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強。第三個預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長長的一列，每一個回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù)，這幫孩子們真讓人刮目相看。同時，我也認(rèn)識到，在預(yù)習(xí)中，老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后，預(yù)習(xí)問題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，深入文本，觸摸到文本的心臟。
問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子。在以學(xué)定教活動中，我總感覺孩子們的問題意識不強，提問僅停留在文章的表面，在以往的教學(xué)中，學(xué)生們通常只會題目提問，缺乏問題意識，提出的問題毫無價值，這就要求我們要教給學(xué)生提問的方法和著眼點，開拓他們的思維，把他們眼界放寬。
于是，在預(yù)習(xí)設(shè)計到提出問題時，我注意引領(lǐng)他們從題目入手，從內(nèi)容上，從文中人物上，從人物的行為等提問，同時提醒他們要注意所提問題的價值，能自己解決的不提，能在文中顯示的盡量不提。在這樣一步步的引領(lǐng)下，孩子們提問有了一定深度和價值。
通過一段時間的教學(xué)，“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效，學(xué)生們自覺能力強了，老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā)，指出思考的方向，而不是直接告訴答案。以前，在課堂上，我有時急于完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)拋出一個問題時，給予學(xué)生思考的時間太少，就匆忙地請學(xué)生回答，結(jié)果收不到良的效果，也得不到滿意的答案。
現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨立思考的時間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索，靜待花開，每一朵花都會綻放出自己最美的風(fēng)姿。相信每一位學(xué)生都會有自己獨特的體驗，每一位學(xué)生都會有收獲。
現(xiàn)在，課堂是活躍著一些同學(xué)，而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色。如何讓他們積極參與進(jìn)來，如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見解，這是我繼續(xù)努力的方向。
初中課堂活動總結(jié)篇十三
本學(xué)期，xx市教育局在市屬學(xué)校高一年級推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校教科室的精心組織部署下，全體成員高度重視，不敢懈怠，分階段有步驟地認(rèn)真落實了此項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展要求，“探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新”是當(dāng)前教育教學(xué)改革的指導(dǎo)方針。課堂教學(xué)的信息化是教育發(fā)展不可逆擋的時代潮流，作為一線教師必須積極參與，推進(jìn)信息化既是責(zé)任，也是提升自己教學(xué)能力的要求。因而我組教師對此項工作思想上高度重視，從新學(xué)期伊始，就積極投入智慧課堂的研究和應(yīng)用工作中。
本學(xué)期，由于智慧課堂在我校第一次開展。對于這一新鮮事物，老師們還很陌生，不知道它的具體功能和特點。學(xué)校教科室為此開展了多次培訓(xùn)，我組老師積極參與，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學(xué)中積極運用，在使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們利用備課組活動時間進(jìn)行組內(nèi)交流，大家集思廣益，發(fā)表自己的看法和心得，從而有效提升了智慧課堂使用水平。
本學(xué)期，教科室從9月中下旬至10月下旬，在學(xué)校高一年級部署了智慧課堂展示課活動，另外在11月份開展了智慧課堂校級評選工作。借助兩項活動，我組老師全員參與，并利用集體智慧，進(jìn)行認(rèn)真的課前磨課工作，進(jìn)一步探索智慧課堂的使用性能，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的整合能力。組內(nèi)老師的展示課取得了良好的效果，智慧課堂的使用已經(jīng)具有了較高的水平，同時孫圣斌老師代表我組參加校級智慧課堂評比也取得了較好的成績。
xx市教育局為了提升市屬學(xué)校教師的智慧課堂應(yīng)用能力，聯(lián)合科大訊飛開展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。我組孫圣斌老師在通過校級評選后，被推薦進(jìn)入市級評比活動。此次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團(tuán)隊，我組組建了顧從容副校長、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團(tuán)隊，精心協(xié)助孫老師進(jìn)行磨課，另外還邀請了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學(xué)校為孫老師的課做點評和指導(dǎo)。經(jīng)過團(tuán)隊連續(xù)三次的指導(dǎo)和打磨，孫老師的課實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了xx市二等獎的佳績。正如孫老師賽后所說：“本次比賽取得的成績是二中政治團(tuán)隊的功勞?！蓖ㄟ^此次比賽，組內(nèi)老師進(jìn)一步加強了對智慧課堂運用的研究。比賽獲佳績，也是我組老師智慧課堂運用水平的一次真實展現(xiàn)。
本學(xué)期智慧課堂的運用，已經(jīng)接近尾聲，我組也取得了較大的成績。但智慧課堂的運用仍在路上，只有進(jìn)行時。在使用中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，如電子書仍是老版本、教師端仍存在一些技術(shù)方面的問題等，需要我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和反饋。同時智慧課堂教師端中的很多功能，還需要我們在運用中多加研究，從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有機融合。
初中課堂活動總結(jié)篇十四
為貫徹落實市禁毒工作會議精神，在春運期間開展富有針對性的禁毒宣傳教育活動，提高流動人口、外出務(wù)工人員和青少年抵制毒品能力，我鎮(zhèn)根據(jù)市禁毒委《關(guān)于集中開展春運期間禁毒宣傳教育活動及做好禁毒“流動課堂”活動的通知》的精神，結(jié)合某某鎮(zhèn)工作實際，充分發(fā)揮基層組織在禁毒工作中的優(yōu)勢和作用，從春節(jié)期間至20xx年3月5日，圍繞新春這一時間節(jié)點，在全轄區(qū)范圍內(nèi)以禁毒“流動課堂”為主題，積極開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的禁毒宣傳活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)專題研究，工作高度重視。
為使我鎮(zhèn)的禁毒工作落到實處，20xx年1月，我們成立了禁毒宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)綜治辦專職副主任、鎮(zhèn)禁毒辦主任為組長，派出所長同志任副組長，鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，鎮(zhèn)綜治辦副主任兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)此項活動的落實。
二、提高認(rèn)識，制定計劃。
20xx年1月我們對某某禁毒宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行。
了法律知識培訓(xùn)，對禁毒工作的.重要意義、主要內(nèi)容、方針政策、以及毒品基礎(chǔ)知識等進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，制定了具體的實施總結(jié)并認(rèn)真地去貫徹執(zhí)行。
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三、緊扣主題，大力宣傳。
我鎮(zhèn)根據(jù)《某某鎮(zhèn)集中開展春運期間禁毒宣傳教育活動及做好禁毒“流動課堂”實施總結(jié)》的精神，在轄區(qū)范圍內(nèi)開展了一系列的禁毒宣傳教育活動:。
（一）組織本鎮(zhèn)公安、教育、文化、工商、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等成員單位深入開展了禁毒宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村組、進(jìn)單位、進(jìn)場所、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村等“六進(jìn)”活動。從2月15日至2月25日，每單位提供一臺宣傳車，錄制宣傳磁帶，利用擴音喇叭，共出動宣傳車58臺次，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳活動。鎮(zhèn)有線電視臺不間斷播放了有關(guān)禁毒宣傳內(nèi)容。
（二）各村、各成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極參與，發(fā)揮好示范帶頭作用，增強集中宣傳的影響力，切實動員廣大人民群眾關(guān)心禁毒工作，積極參與禁毒工作。共刷寫標(biāo)語1500張，制作橫幅30幅，印發(fā)禁毒宣傳頁10000余份，由鎮(zhèn)包村干部帶頭，到村組、集市、車站、城鄉(xiāng)結(jié)合處等地點，分發(fā)到每家每戶，特別是針對春節(jié)期間回鄉(xiāng)探親人員，給他們講解毒品的危害及如何識別抵制毒品，使廣大群眾都認(rèn)識到了毒品的危害，全民行動起來，積極抵制毒品。
努力減少禁毒宣傳的死角和盲區(qū)。在這次“流動課堂”的禁毒宣傳活動中，我鎮(zhèn)雖然在禁毒工作上做出了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距。在新的一年里，我們要進(jìn)一步加大工作力度，以最大的決心、最有力的措施，扎實開展工作，牢牢把握禁毒斗爭的主動權(quán)，大力開展禁毒宣傳工作，以扎實有效的禁毒工作，認(rèn)真開展各項禁毒宣傳工作，大力宣傳“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的口號。
20xx年3月6日。
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初中課堂活動總結(jié)篇一
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的初中高效課堂推進(jìn)活動工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
又經(jīng)歷一個學(xué)期的挑戰(zhàn)，我校的“高效課堂”推進(jìn)活動告一段落，雖存在一些問題，但在學(xué)校校長和教導(dǎo)處、教研組的配合下，齊抓共管，同心協(xié)力地進(jìn)行各個研討活動。我校的課堂教學(xué)有了更大程度的改觀，課堂教學(xué)有效性有了一定程度的提高?，F(xiàn)就學(xué)校本學(xué)期“高效課堂”工作總結(jié)如下：
扎實推進(jìn)“高效課堂”過程之中，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視理念的先導(dǎo)作用，通過多次集體學(xué)習(xí)、交流、研討，使每位教師都能用“高效課堂”理念武裝頭腦。通過交流、學(xué)習(xí)形成既體現(xiàn)先進(jìn)理念又符合各自實際情況的理論模式，相互積極學(xué)習(xí)借鑒，對交流討論中提出的問題采取逐個調(diào)研，靈活多樣的方式去解決。為高效課堂的進(jìn)一步推進(jìn)開道拓路。
我校在“高效課堂”的實施過程中，始終堅持“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，”緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，從參照學(xué)生和教材備課，依據(jù)新理念上課，全程虛心聽課，坦誠溝通評課，仔細(xì)認(rèn)真研課，激烈交流討論，心平氣和反思等教學(xué)全過程的評優(yōu)活動。不定期的走進(jìn)老師的課堂、學(xué)習(xí)、溝通“高效課堂”實施中的困惑與需要。讓每位老師在聽別人的課，比對自己的課，研修大家的課，討論眾長與短，反思自身得失的過程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式，達(dá)到博采眾人之長，為我“高效課堂”所用的研修目標(biāo)。
青年教師作為“高效課堂”實施的中堅力量，各教研組按照學(xué)期初制定的教研計劃，每科組選一位青年教師探索實踐“高效課堂”教學(xué)新模式，脫穎而出上出一堂精彩的高效公開課。這些教師在各自的課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“高效”的理念，所教學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式與方法的效率得到實質(zhì)性的提高。
我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握，但細(xì)節(jié)方面仍然還存在一些問題。如：教師對導(dǎo)學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)的把握，對課堂上學(xué)生活動時間的安排，學(xué)生課堂檢測題設(shè)計的合理性，課后作業(yè)的處理針對性，教師不敢完全放手，評價方式較單一，獎勵機制不夠得力等。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強課堂監(jiān)管力度，下學(xué)期繼續(xù)加強專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流，力爭使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
以上是我校這學(xué)期推進(jìn)“高效課堂”的工作小結(jié)，我們將按照縣研訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)部署，不遺余力、與時俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新的實施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進(jìn)工作。
初中課堂活動總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，深入開展新課堂教學(xué)，創(chuàng)建務(wù)實高效新課堂，在教研室的布置下，在學(xué)校全體教師的積極參與中，通過骨干教師的示范課，讓廣大教師對學(xué)校課堂改革有一個全面的了解與認(rèn)識，盡快把握先學(xué)后教的操作程序及課堂理念，以便及時應(yīng)用到課堂上，提高課堂教學(xué)的駕馭能力，增強教學(xué)效果。
二、示范課陳述：
（一）特色亮點：
1、課堂教學(xué)改革精神體現(xiàn)非常充分。
“自主學(xué)習(xí)”：自主、合作、探究是新課程理念，課上的以學(xué)生為本、積極發(fā)動學(xué)生的做法體現(xiàn)了從理念到操作上的成熟變化。這不僅僅是我們從操作層面上的技巧更科學(xué)、更靈活，而是老師們的教育理念、教育思想從根本上發(fā)生變化了，能夠深刻地認(rèn)識到把課堂還給學(xué)生、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
2、自主學(xué)習(xí)課堂的基本操作程序業(yè)已成熟，已形成我校課堂模式的特色。這種自主學(xué)習(xí)課堂的操作模式在本次活動中得以全面的操練和完善，課堂環(huán)節(jié)已形成固定模式。
預(yù)習(xí)反饋：通過上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)題目、同步學(xué)習(xí)題目、作業(yè)、課前報告等來進(jìn)行檢查反饋。
目標(biāo)展示：通過ppt展示、學(xué)生示范朗讀、學(xué)生齊讀等形式使得師生對本節(jié)課內(nèi)容了然于心，清晰明確。
自主學(xué)習(xí)：通過閱讀課本、輔導(dǎo)材料或教師提供內(nèi)容圈點勾畫，進(jìn)行有效地信息輸入。
合作討論：學(xué)習(xí)小組、同桌結(jié)對共享學(xué)習(xí)成果。競爭展示：口頭、板書、表演、辯論等形式進(jìn)行展示。即時評價：學(xué)生和教師雙重評價。
權(quán)威總結(jié)：由教師進(jìn)行總結(jié)，也利用學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)。
達(dá)標(biāo)檢測：利用學(xué)案、同步學(xué)習(xí)、大屏幕展示等形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，反饋教學(xué)目標(biāo)。
作業(yè)布置：鞏固性和預(yù)習(xí)性作業(yè)。
3、興趣導(dǎo)入、興趣課堂成為教師努力追求的方向。
注重了通過興趣引題，抓住學(xué)生的注意力。運用活動競賽、實物展示、故事講述、圖畫講評等各種形式引發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)強烈求知欲，激活課堂。在這個環(huán)節(jié)，多媒體課件運用比較好。
4、教師評課情況：
注重了對教師課堂上學(xué)生關(guān)注程度的評價；注重了對執(zhí)教者課堂目標(biāo)設(shè)計的評價。表現(xiàn)出了對優(yōu)秀課堂中師生默契配合策略的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）存在問題：
把課堂的主動權(quán)教給學(xué)生，教師講的過多不是操作問題而是思想問題。對學(xué)生不信任，不敢放手學(xué)生。要激發(fā)學(xué)生能動性，積極思考。
三、下一步方向：
繼續(xù)完善、堅持自主學(xué)習(xí)課堂的學(xué)習(xí)方式，放開課堂，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)探索研究自主學(xué)習(xí)課堂的高效、科學(xué)的操作模式。
初中課堂活動總結(jié)篇三
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt?；顒又?，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進(jìn)課堂活動，既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
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初中課堂活動總結(jié)篇四
本學(xué)期開設(shè)了演講與口才課，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學(xué)們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學(xué)期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學(xué)們在成長，學(xué)生慢慢變得自信起來。他們的演講風(fēng)格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習(xí)慣性動作和表情則在不斷改進(jìn)。曾經(jīng)的他們一直以為上臺演講是一件極具挑戰(zhàn)性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現(xiàn)在，由于老師的熱心指導(dǎo)及他們自己的多次鍛煉、思考，自己終于慢慢的走出了這個心理陰影。站在臺子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢?？梢詮娜莸卣驹诖蠹颐媲?，流暢的把自己的觀點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進(jìn)步，就是可喜的。這也代表著：他們突破了自己，戰(zhàn)勝了自己。
回顧本學(xué)期的活動情況，感到最大的是活動形式靈活，為每一位學(xué)生提供精彩的難忘的舞臺。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導(dǎo)的詩劇《七步詩》、創(chuàng)新版本的《明月幾時有》等，還自編自導(dǎo)了家庭生活電視劇等各類活動活動，優(yōu)秀的學(xué)生得以展示自己的風(fēng)采，而水平相對而言還有待于提高的學(xué)生得到這個機會。
演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結(jié)束，然而演講與口才并沒有結(jié)束，因為生活還有好多路要走，我們還要說話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。
所以說，課程的結(jié)束，并不是結(jié)束，也不應(yīng)該是結(jié)束，而應(yīng)該是開始。第一步已經(jīng)走出，那么接著走下去吧！
初中課堂活動總結(jié)篇五
我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握，但細(xì)節(jié)方面仍然還存在一些問題。如：教師對導(dǎo)學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)的把握，對課堂上學(xué)生活動時間的安排，學(xué)生課堂檢測題設(shè)計的合理性，課后作業(yè)的處理針對性，教師不敢完全放手，評價方式較單一，獎勵機制不夠得力等。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強課堂監(jiān)管力度，下學(xué)期繼續(xù)加強專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流，力爭使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
以上是我校這學(xué)期推進(jìn)“高效課堂”的工作小結(jié)，我們將按照縣研訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)部署，不遺余力、與時俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新的實施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進(jìn)工作。
初中課堂活動總結(jié)篇六
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們桑坪初中語文教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，從推進(jìn)我縣“三疑三探”教改模式入手，以構(gòu)建高效課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計劃地開展了各項教育教學(xué)工作，全面提高了本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員立足課堂，深入挖掘文本資源，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學(xué)年，我們教研組的成員人人都能上好集備研討課，九年級語文老師張艷霞首先給我們上了一節(jié)展示課《我的叔叔于勒》。她對文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍；課件的制作與展示，手段嫻熟；教學(xué)設(shè)計的獨到精要，深入淺出；寫作方法的適時滲透，及時小結(jié)，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。
王華理老師上了研討課《背影》，上課前，她能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心設(shè)計教學(xué)流程，讓我們感受到這個年輕老師的踏實用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但她并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學(xué)設(shè)計又進(jìn)行了大膽地取舍，精心地修改。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。初中階段課外閱讀總量不少于200萬字。
因此，本學(xué)年，在我教研組建議下學(xué)校新購中學(xué)生必讀書1000余本，我組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。向家長推薦了我們本學(xué)年的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是九（1）班的學(xué)生，在武菲老師的積極引導(dǎo)下，讓孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典，品味中華文化他們的讀書熱情很是高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣非常濃厚，進(jìn)步特別明顯。
同時，為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在我和張艷霞、楊曉存、王華理、陳曉梅、杜冉等老師的組織和輔導(dǎo)下，我校學(xué)生參加南陽市“小作家杯”中小學(xué)生作文大賽，取得了豐碩的成果。王華理、張艷霞、陳曉梅等三位教師輔導(dǎo)的學(xué)生作文有4篇在《作文與指導(dǎo)報》上發(fā)表，武菲、杜冉等老師指導(dǎo)的學(xué)生在第十七屆愛國主義讀書活動征文中獲縣級一等獎，他們本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；張艷霞輔導(dǎo)的學(xué)生王慧詩在縣演講比賽中獲一等獎，我教研組20xx年被縣教體局授予“優(yōu)秀教研組”稱號。
一學(xué)年來，我們教研組的老師們雖然實實在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成績，但也存在一些不足：如仍有一些差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花的時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，因人施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字，這是我們語文教研組所有成員共同的心愿。
初中課堂活動總結(jié)篇七
在思想政治學(xué)習(xí)過程中要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有意識培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而手抄報正是激發(fā)學(xué)生興趣的興奮！學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。在手抄報活動中只有善于利用學(xué)生感興趣的材料，吸引學(xué)生的注意力，加以誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是難事，而且還會使學(xué)生感受到成功的樂趣，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，增加學(xué)生學(xué)好思想政治的自信心。手抄報以圖文并茂的形式深受同學(xué)們的喜愛，利用創(chuàng)辦小報真正的去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，收到較好的效果。
政治手抄報活動的舉行，是政治課第二課堂活動的展現(xiàn)，也是思想政治課的開放性教學(xué)，將會給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間和渠道，學(xué)生可沖破政治課堂和學(xué)科的局限，能自主地、能動的開展手抄報活動以增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和合作能力。
（2）使學(xué)生能有意識地通過手抄報，建構(gòu)自己對思想政治知識的理解；
（3）促進(jìn)學(xué)生主動參與，積極學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；
（4）培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（1）為學(xué)生提升搜集、處理信息的能力提供了平臺。
為了辦好每一份報，同學(xué)們平時就注意多方面、多渠道地搜集信息，對搜集的信息進(jìn)行篩選、分類。這樣的辦報過程，學(xué)生使用計算機的能力得到了提高，信息搜集、處理的能力得到了提升。
（2）為學(xué)生豐富各科知識提供了平臺。
學(xué)生在讀、思、選、編、審、抄的辦報過程中，猶如蜜蜂采蜜，各科知識得到豐富。將手抄報一份份地編成“書”，以書的形式保存起來讓同學(xué)閱讀，讓老師閱讀，讓家長閱讀，讓自己今后閱讀。在這里手抄報記錄著學(xué)生們成長的足跡，同時形成了比以往更為廣博的知識體系。
（3）為學(xué)生提高審美能力提供了平臺。
小小手抄報，從報頭的繪制、版面的設(shè)計、圖案的配色，每一個過程，都離不開美術(shù)，離不開審美。學(xué)生在辦報過程中，繪畫能力得到發(fā)展，審美能力得到提升。一期期的報展，他們又成了小小鑒賞師，圍著手抄報品頭論足。
（4）為學(xué)生的寫作編審能力提供了平臺，提升了學(xué)生的寫作能力。
專心辦報的同學(xué)們在辦報過程中不斷轉(zhuǎn)換著角色：記者、編輯、撰稿人……，角色轉(zhuǎn)換著，能力提升了。那一本本厚厚的學(xué)生辦報感言，可以說是同學(xué)們編織的斑斕夢想。
（5）為學(xué)生自主管理提供了平臺，提升了學(xué)生的自主管理能力。
從個人辦報，到小組合作辦報、到班級報展、再到班級美化工作，每個過程，學(xué)生的自主能力得以體現(xiàn)。每個學(xué)生自主能力也因此得到發(fā)展。
（6）合作探究能力的培養(yǎng)。合作探究是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨。
這次手抄報由小組多人合作編報。在合作編報學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的特長、個性能得到充分的展示。有的學(xué)生擅長畫畫，有的學(xué)生文章寫得好，有的學(xué)生書寫整潔……為了使小報編得更精彩，他們就會發(fā)揮小組每個成員的作用和優(yōu)勢，既快又好地完成任務(wù)。另外，在小組合作過程中，學(xué)生也逐漸學(xué)會了大膽表達(dá)自己的意見、傾聽別人的意見，學(xué)會了與同伴分工合作，共同承擔(dān)責(zé)任，共同享受成功，群體協(xié)作意識、交往能力也得到了培養(yǎng)。
1、手抄報的編制離不開教師切實有效地指導(dǎo),如何更加有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,使學(xué)生經(jīng)過試驗,自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)逐步提高,并使自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)由學(xué)校延伸到校外,從而對其一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這方面的工作尚需進(jìn)一步加強。
2、手抄報需要教師的管理技巧，否則會導(dǎo)致編制放任自流。所以教師在手抄報編制中要把握好“度”。教師應(yīng)更多地思考：如何通過校內(nèi)的交流掌握學(xué)生校外的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力及實踐能力；如何通過已收集的資料論證課本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力；如何教育學(xué)生把實際生活中的現(xiàn)象和學(xué)校的正面教育有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，如何讓學(xué)生去模擬體驗各種角色，自己探索解決問題的方法。
3、過多依賴運用計算機，手抄報的直觀性受到遏制。
4、手抄報有時會削弱雙基訓(xùn)練。
初中課堂活動總結(jié)篇八
為了貫徹落實《東海縣小學(xué)高效課堂活動要求》，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)課程改革，探討高效課堂教學(xué)模式，提高教師理解和實施新課程的能力和水平，我校根據(jù)教研室的《小學(xué)高效課堂活動的要求》，結(jié)合本校實際制定的《石湖中心小學(xué)“高效課堂大賽”活動方案》，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，全鄉(xiāng)共有近100位教師參加了校級初賽，11位語文、數(shù)學(xué)教師參加了鄉(xiāng)級復(fù)賽，有9位教師參加了西部分片賽課，共有7人參加縣級的決賽。現(xiàn)將我校本次活動情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項工作的順利實施。
為了確保此項活動的順利開展，我校成立以校長為組長，主管教學(xué)的校長為副組長，各校的校長、主任為成員的.“高效課堂大賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動的實施工作。
我校已于20xx年4月17日上午召開校長和中層教干會議做了具體布置和安排，要求各校高度重視，加強宣傳力度，要求所有教師必須全員參與，每位教師可以選報一門學(xué)科參加比賽。同時，各校也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各校的高效課堂活動的實施。
二、分步實施，有序開展“高效課堂大賽”。
我校嚴(yán)格按照縣教育局《關(guān)于開展全縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽的通知》要求，按照校級初賽、鄉(xiāng)級復(fù)賽的實施程序，精心組織、安排，本著公平、公正的方針，推選優(yōu)秀的選手參加西部課堂大賽的復(fù)賽。
1、校級初賽。各校根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，教師認(rèn)真進(jìn)行備課、上課，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真聽課、評價、匯總，并將教師的三案、評委的聽課記錄、評價表、成績匯總表裝訂后于6月上旬將初賽的結(jié)果上報教務(wù)處。
2、鄉(xiāng)級復(fù)賽。中心校根據(jù)各校成績上報情況以及各校推薦情況進(jìn)行統(tǒng)一安排，我校于6月21日、22日安排了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科11位教師參加了鄉(xiāng)級的復(fù)賽。英語學(xué)科全部統(tǒng)一安排，由教研組負(fù)責(zé)統(tǒng)一評比，根據(jù)成績排名推薦優(yōu)秀的選手參加西片高效課堂大賽的復(fù)賽。對于其他學(xué)科，由中心校根據(jù)教師的情況直接推薦安排參加西部復(fù)賽。最后根據(jù)教研室的安排，推薦了10名教師參加西部高效課堂大賽的復(fù)賽。
3、分片賽課。經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，我校教師在西部高效課堂大賽復(fù)賽中成績非常突出，共有7人參加了縣級的決賽，具體如下：語文學(xué)科有周連芬、喬磊老師，數(shù)學(xué)學(xué)科有李愛華老師，英語學(xué)科由劉妮妮、張榮老師，美術(shù)有王會艷老師，品德有劉華明老師。
三、最能促進(jìn)教師專業(yè)成長的有：高效課堂大賽、教育故事演講教師課件制作比賽，特別是教師高效課堂大賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、分片復(fù)賽、縣決賽等環(huán)節(jié)，讓教師不斷地磨練自己，進(jìn)一步鉆研教材教參，切實有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
總之，我校高校課堂大賽活動的實施嚴(yán)格按照教育局的工作要求進(jìn)行，認(rèn)真組織，各位教師都能認(rèn)真參與活動，真正地把高效課堂作為提高自己的切入口，學(xué)校初賽活動有序推進(jìn)，取得了較好的效果。
初中課堂活動總結(jié)篇九
隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧本學(xué)年的英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點，為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動，色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese！”。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
本學(xué)年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會讓我更加自信的笑對未來。
初中課堂活動總結(jié)篇十
新學(xué)期開始兩個月了，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L和學(xué)校之間適時的推出了豐富多彩的活動。我作為三年級二班周可心的家長，有幸參加了10月30號的“家長進(jìn)課堂”活動，為孩子講了一節(jié)關(guān)于健康成長的課。
從一開始接到班主任傅老師的邀請，我就一直覺得心里有點忐忑，從未上過講臺的我如何面對五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節(jié)課，我仔細(xì)的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當(dāng)傅老師一說“請可心的爸爸講課”時還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗豐富的“正牌”老師，她細(xì)聲的鼓勵和孩子們的配合，我圓滿的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準(zhǔn)備的是關(guān)于健康成長的一些衛(wèi)生常識，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動，讓他們更加了解健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，紛紛表示一定要講衛(wèi)生，保護(hù)自己的身體，健康快樂的成長!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級開始，學(xué)校就成立了家委會。學(xué)校成立家委會的主要目的是加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，如反應(yīng)家長對教學(xué)工作的意見，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長，雖然我不是家委會成員，但我還是會從家委會的各種通告中了解學(xué)校和班級的動態(tài)和孩子的情況，我覺得這很有意義。
學(xué)校開展這次活動目的就是利用家長們不同的經(jīng)歷和知識作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進(jìn)家長、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。這樣做，我們家長也能更深入的了解班級和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動了班級、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動，不但教育了孩子，也鍛煉了家長。不但豐富了校園文化生活，也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長能夠全力配合。
有的家長可能認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負(fù)似的將教育責(zé)任推到教師身上，這是十分錯誤的，一個合格家長應(yīng)該對孩子肩負(fù)起第一教育責(zé)任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動。教育孩子時刻為班級學(xué)校著想，密切配合老師教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，孩子在家發(fā)生的問題也要和老師及時取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長的“幸福之花”!
初中課堂活動總結(jié)篇十一
感動于所有老師熱情的參與、認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神，大家辛苦了！認(rèn)同立冬的備課就是把教師自己的感受用適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟_(dá)給學(xué)生的觀點；喜歡迎春有深度、有味道的語文課堂；欣賞迎新培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨具匠心；佩服小明主任高屋建瓴的專業(yè)指導(dǎo)?？傊矣X得這次活動時成功的！
為期一個月的“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂”教學(xué)比武活動，在全體參賽教師的共同努力下，已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動中為我們呈現(xiàn)出了28節(jié)各具風(fēng)采的語文課。涉及到低中高每個學(xué)段，從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精心準(zhǔn)備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色；一路走來異彩紛呈，精彩不斷。所以老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步，有所提升，特別是像王xx、宮xx、李xx、劉xx等幾位老師進(jìn)步很大。讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力，在這不再一一的表楊肯定，謹(jǐn)代表全體評委組對老師們在活動中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力，表示衷心的感謝！
剛才吳xx、李xx兩位老師為我們呈現(xiàn)了低段和高段兩節(jié)示范引路課，并詳細(xì)解讀了以及在備課的過程中是如何深挖文本，設(shè)計教學(xué)的，裴主任也結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行了指導(dǎo)，比較細(xì)致，站位也很高，希望老師回去之后認(rèn)真反思，找差距，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說，借這個機會向老師們提四點要求：
1、作為一名語文教師，首先要具備四項功夫：對文本深刻透徹的解讀功夫；字正腔圓、聲情并茂的誦讀功夫；準(zhǔn)確生動、引人入勝的表達(dá)功夫；規(guī)范美觀的板書功夫。這是作為一名語文教師自身應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，只有自己功夫硬，才能引領(lǐng)學(xué)生把我們的語文課堂上得扎實、飽滿、有根基。
2、對于課堂教學(xué)設(shè)計的.出發(fā)點和立足點送給大家一句話：“放手就是愛，等待就是愛?！毕Ｍ蠹夷軌蛘嬲陌押⒆赢?dāng)做學(xué)習(xí)的主體，知道孩子的需要，理解孩子的感受，還給孩子更多的自主的學(xué)習(xí)空間。
3、在今后教研活動時，評價一節(jié)課的水平高低，除了要看教師理解文本的深度，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性之外，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲，要看學(xué)生的參與度、開口度達(dá)到了多少，課堂是學(xué)生的，如果學(xué)生不參與，學(xué)生不開口，何來高效的課堂。老師多優(yōu)秀，講的多精彩學(xué)生不參與課堂又有什么用呢？給我印象最深的是郭迎新老師的課堂，在中高年級所聽的幾節(jié)課中，他們的學(xué)生參與度和開口度是最高的，全班學(xué)生基本上都能做到和老師一起來完成教學(xué)任務(wù)，而不是老師和一部分學(xué)生唱獨角戲。
4、今天由于時間關(guān)系我們僅僅展示了兩節(jié)課，但是我們不光要看單獨這一節(jié)課展示出來的內(nèi)容，還要善于思考課例背后的東西，是如何承載到課堂中的，只有老師平時下足了功夫，才有了課堂上的水到渠成。
最后我代表評委組宣布一下此次比武的結(jié)果，經(jīng)過評委組全體成員的共同商議，“展現(xiàn)個人風(fēng)采，打造高效課堂教學(xué)比武語文學(xué)科”結(jié)果如下：
一等獎：李xx。
二等獎：郭xx。
當(dāng)然獲獎的課也并不是完美的，沒獲獎的課也同樣有精彩之處，希望大家辯證的看待，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)放大和保持自己的特長，使二小的課堂充滿生機。
初中課堂活動總結(jié)篇十二
本學(xué)期，學(xué)校開展了“以學(xué)定教”課堂實踐活動，在此次活動中，我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué)，總覺得有此“匆忙”，匆忙地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案，匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本，匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中，我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢？是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個知識點嗎？是為了讓學(xué)生把課本上所有知識熟記于心嗎？此刻靜下心來一想，我覺得都不是。“孝”是為了“學(xué)”，或者說，老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則，才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理選擇教學(xué)策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，使課堂真正回歸于學(xué)生。
在這幾次展示課中，我深刻認(rèn)識到，“以學(xué)定教”要落到實處，要做到“貼著學(xué)生教”。
“預(yù)習(xí)”是實現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級時，我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法，當(dāng)時只是停留在掃清字詞障礙，讀熟課文，弄清文章講了一個什么事，這樣一個低層面上。而升入高年級后，我對于預(yù)習(xí)就沒再做過相應(yīng)的指導(dǎo)。在這幾次的聽課中，我感受到了預(yù)習(xí)的重要性，于是，我開始重點布置預(yù)習(xí)作業(yè)，前幾次效果不太理想，學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文，解決不理解字詞，自學(xué)一類字，大概了解課文內(nèi)容上。后來，結(jié)合其他老師的做法，我開始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí)，收到了意想不到的效果。
例：布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時，出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1、熟讀課文，掃清字詞障礙，在不民生詞語下寫注釋。
2、掌握一類字詞。
3、這是一個 的故事。（填一個詞語，在文中找出填這個詞語的依據(jù)，并劃出相關(guān)句子。）
4、提出你的問題。（不明白的地方）
第二天課上，當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時，我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強。第三個預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長長的一列，每一個回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù)，這幫孩子們真讓人刮目相看。同時，我也認(rèn)識到，在預(yù)習(xí)中，老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后，預(yù)習(xí)問題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，深入文本，觸摸到文本的心臟。
問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子。在以學(xué)定教活動中，我總感覺孩子們的問題意識不強，提問僅停留在文章的表面，在以往的教學(xué)中，學(xué)生們通常只會題目提問，缺乏問題意識，提出的問題毫無價值，這就要求我們要教給學(xué)生提問的方法和著眼點，開拓他們的思維，把他們眼界放寬。
于是，在預(yù)習(xí)設(shè)計到提出問題時，我注意引領(lǐng)他們從題目入手，從內(nèi)容上，從文中人物上，從人物的行為等提問，同時提醒他們要注意所提問題的價值，能自己解決的不提，能在文中顯示的盡量不提。在這樣一步步的引領(lǐng)下，孩子們提問有了一定深度和價值。
通過一段時間的教學(xué)，“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效，學(xué)生們自覺能力強了，老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā)，指出思考的方向，而不是直接告訴答案。以前，在課堂上，我有時急于完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)拋出一個問題時，給予學(xué)生思考的時間太少，就匆忙地請學(xué)生回答，結(jié)果收不到良的效果，也得不到滿意的答案。
現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨立思考的時間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索，靜待花開，每一朵花都會綻放出自己最美的風(fēng)姿。相信每一位學(xué)生都會有自己獨特的體驗，每一位學(xué)生都會有收獲。
現(xiàn)在，課堂是活躍著一些同學(xué)，而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色。如何讓他們積極參與進(jìn)來，如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見解，這是我繼續(xù)努力的方向。
初中課堂活動總結(jié)篇十三
本學(xué)期，xx市教育局在市屬學(xué)校高一年級推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校教科室的精心組織部署下，全體成員高度重視，不敢懈怠，分階段有步驟地認(rèn)真落實了此項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展要求，“探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新”是當(dāng)前教育教學(xué)改革的指導(dǎo)方針。課堂教學(xué)的信息化是教育發(fā)展不可逆擋的時代潮流，作為一線教師必須積極參與，推進(jìn)信息化既是責(zé)任，也是提升自己教學(xué)能力的要求。因而我組教師對此項工作思想上高度重視，從新學(xué)期伊始，就積極投入智慧課堂的研究和應(yīng)用工作中。
本學(xué)期，由于智慧課堂在我校第一次開展。對于這一新鮮事物，老師們還很陌生，不知道它的具體功能和特點。學(xué)校教科室為此開展了多次培訓(xùn)，我組老師積極參與，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學(xué)中積極運用，在使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們利用備課組活動時間進(jìn)行組內(nèi)交流，大家集思廣益，發(fā)表自己的看法和心得，從而有效提升了智慧課堂使用水平。
本學(xué)期，教科室從9月中下旬至10月下旬，在學(xué)校高一年級部署了智慧課堂展示課活動，另外在11月份開展了智慧課堂校級評選工作。借助兩項活動，我組老師全員參與，并利用集體智慧，進(jìn)行認(rèn)真的課前磨課工作，進(jìn)一步探索智慧課堂的使用性能，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的整合能力。組內(nèi)老師的展示課取得了良好的效果，智慧課堂的使用已經(jīng)具有了較高的水平，同時孫圣斌老師代表我組參加校級智慧課堂評比也取得了較好的成績。
xx市教育局為了提升市屬學(xué)校教師的智慧課堂應(yīng)用能力，聯(lián)合科大訊飛開展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。我組孫圣斌老師在通過校級評選后，被推薦進(jìn)入市級評比活動。此次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團(tuán)隊，我組組建了顧從容副校長、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團(tuán)隊，精心協(xié)助孫老師進(jìn)行磨課，另外還邀請了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學(xué)校為孫老師的課做點評和指導(dǎo)。經(jīng)過團(tuán)隊連續(xù)三次的指導(dǎo)和打磨，孫老師的課實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了xx市二等獎的佳績。正如孫老師賽后所說：“本次比賽取得的成績是二中政治團(tuán)隊的功勞?！蓖ㄟ^此次比賽，組內(nèi)老師進(jìn)一步加強了對智慧課堂運用的研究。比賽獲佳績，也是我組老師智慧課堂運用水平的一次真實展現(xiàn)。
本學(xué)期智慧課堂的運用，已經(jīng)接近尾聲，我組也取得了較大的成績。但智慧課堂的運用仍在路上，只有進(jìn)行時。在使用中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，如電子書仍是老版本、教師端仍存在一些技術(shù)方面的問題等，需要我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和反饋。同時智慧課堂教師端中的很多功能，還需要我們在運用中多加研究，從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有機融合。
初中課堂活動總結(jié)篇十四
為貫徹落實市禁毒工作會議精神，在春運期間開展富有針對性的禁毒宣傳教育活動，提高流動人口、外出務(wù)工人員和青少年抵制毒品能力，我鎮(zhèn)根據(jù)市禁毒委《關(guān)于集中開展春運期間禁毒宣傳教育活動及做好禁毒“流動課堂”活動的通知》的精神，結(jié)合某某鎮(zhèn)工作實際，充分發(fā)揮基層組織在禁毒工作中的優(yōu)勢和作用，從春節(jié)期間至20xx年3月5日，圍繞新春這一時間節(jié)點，在全轄區(qū)范圍內(nèi)以禁毒“流動課堂”為主題，積極開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的禁毒宣傳活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)專題研究，工作高度重視。
為使我鎮(zhèn)的禁毒工作落到實處，20xx年1月，我們成立了禁毒宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)綜治辦專職副主任、鎮(zhèn)禁毒辦主任為組長，派出所長同志任副組長，鎮(zhèn)禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，鎮(zhèn)綜治辦副主任兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)此項活動的落實。
二、提高認(rèn)識，制定計劃。
20xx年1月我們對某某禁毒宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行。
了法律知識培訓(xùn)，對禁毒工作的.重要意義、主要內(nèi)容、方針政策、以及毒品基礎(chǔ)知識等進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，制定了具體的實施總結(jié)并認(rèn)真地去貫徹執(zhí)行。
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三、緊扣主題，大力宣傳。
我鎮(zhèn)根據(jù)《某某鎮(zhèn)集中開展春運期間禁毒宣傳教育活動及做好禁毒“流動課堂”實施總結(jié)》的精神，在轄區(qū)范圍內(nèi)開展了一系列的禁毒宣傳教育活動:。
（一）組織本鎮(zhèn)公安、教育、文化、工商、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等成員單位深入開展了禁毒宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村組、進(jìn)單位、進(jìn)場所、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村等“六進(jìn)”活動。從2月15日至2月25日，每單位提供一臺宣傳車，錄制宣傳磁帶，利用擴音喇叭，共出動宣傳車58臺次，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳活動。鎮(zhèn)有線電視臺不間斷播放了有關(guān)禁毒宣傳內(nèi)容。
（二）各村、各成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極參與，發(fā)揮好示范帶頭作用，增強集中宣傳的影響力，切實動員廣大人民群眾關(guān)心禁毒工作，積極參與禁毒工作。共刷寫標(biāo)語1500張，制作橫幅30幅，印發(fā)禁毒宣傳頁10000余份，由鎮(zhèn)包村干部帶頭，到村組、集市、車站、城鄉(xiāng)結(jié)合處等地點，分發(fā)到每家每戶，特別是針對春節(jié)期間回鄉(xiāng)探親人員，給他們講解毒品的危害及如何識別抵制毒品，使廣大群眾都認(rèn)識到了毒品的危害，全民行動起來，積極抵制毒品。
努力減少禁毒宣傳的死角和盲區(qū)。在這次“流動課堂”的禁毒宣傳活動中，我鎮(zhèn)雖然在禁毒工作上做出了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距。在新的一年里，我們要進(jìn)一步加大工作力度，以最大的決心、最有力的措施，扎實開展工作，牢牢把握禁毒斗爭的主動權(quán)，大力開展禁毒宣傳工作，以扎實有效的禁毒工作，認(rèn)真開展各項禁毒宣傳工作，大力宣傳“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的口號。
20xx年3月6日。
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