心得體會是通過個人親身經歷和感悟來總結和歸納出來的一種文字表達形式，它能夠幫助我們更好地認識自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經驗和體驗，或許能夠對大家有所幫助。寫心得體會時，可以從多個角度去思考和解讀，豐富自己的觀點和思考。大家可以通過這些心得體會范文來刺激自己的思維和提升自己的文采，寫出更好的心得體會。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇一
幼兒園教師是幼兒園教育的重要組成部分，他們的職責不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是要充當孩子的引路人和撫育者。從教室中的研究到徹夜照顧孩子，幼兒園教師的角色是多樣的。他們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還需要擁有豐富的育兒經驗和耐心。在與孩子們相處的過程中，幼兒園教師們積累了很多有關育兒的心得體會。
幼兒園教師清楚地明白，孩子們需要被關心和鼓勵。他們不僅要學會傾聽孩子們的需求和想法，還要激勵他們發(fā)展自己的潛能。幼兒園教師會定期與孩子們進行交流，詢問他們的進展和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵。無論是在學習上還是在生活中，教師們都會給予孩子們支持和認可，讓他們感受到自己的價值和能力。
第三段：引導與啟發(fā)。
幼兒園教師明白，在孩子成長過程中起到了重要的引導和啟發(fā)作用。他們不會簡單地告訴孩子們正確答案，而是會通過引導和啟發(fā)，讓孩子們發(fā)掘和思考問題的方法。例如，在解決問題時，教師會提出一系列的問題，激發(fā)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。幼兒園教師還會為孩子們創(chuàng)造一個富有探索和發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，讓他們能夠主動思考和學習。
第四段：耐心與真情。
幼兒園教師需要具備極高的耐心，因為孩子們常常充滿好奇心和活力，不時會有調皮搗蛋的行為。教師們不會因此而喪失耐心，而是用真情與孩子們相處。他們會理解孩子們的需求和情緒，給予他們安全感和歸屬感。教師們會用溫暖的語言和愛撫孩子們的肩膀，讓他們感受到一個溫暖的環(huán)境和關懷。他們會用心保護每一個孩子，并用真情引領他們成長。
第五段：互相合作。
幼兒園教師明白，育兒不僅需要教師的力量，還需要家長的合作和支持。教師們積極與家長溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和家庭環(huán)境。他們會與家長合作，共同制定培養(yǎng)計劃和行動方案，讓孩子能夠在家庭和學校中得到一致的引導和支持。教師們還會邀請家長參與班級活動和家長會，分享孩子的成長與進步。通過教師和家長的緊密合作，孩子們可以得到全方位的培養(yǎng)和關懷。
總結：
幼兒園教師的育兒心得體會是他們多年教育實踐的結晶，是他們對育兒技巧和方法的獨到見解。他們關心和鼓勵孩子，引導和啟發(fā)孩子，用耐心和真情與孩子相處，并與家長合作共同育兒。這些心得體會不僅能幫助教師更好地履行育兒的工作，也能為其他家長提供有益的指導和借鑒。通過教師們的努力和付出，孩子們能夠在一個溫暖和諧的環(huán)境中茁壯成長。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇二
作為一名幼兒園教師，我有幸接觸到了許多可愛的幼兒，并深切感受到了育兒的重要性。多年的從教經驗讓我逐漸形成了一些固定的教育理念和實踐方法。在與孩子們的互動中，我體會到了教育的喜悅和挑戰(zhàn)，也為能夠陪伴和引導他們成長而感到幸福。
第二段：培養(yǎng)良好的情緒和行為習慣（250字）。
幼兒期是孩子養(yǎng)成良好習慣和行為的關鍵時期。作為幼兒園教師，我們需要注重培養(yǎng)孩子良好的情緒和行為習慣。通過和孩子們的親密互動、引導他們積極參與活動，以及及時表揚他們的努力和進步，我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒和行為習慣逐漸改善。同時，我們也要注重對消極行為的引導，盡量以積極、耐心的方式與孩子溝通，幫助他們理解正確的行為方式。通過持之以恒地引導和鼓勵，孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的情緒和行為習慣。
第三段：提升語言和認知能力（250字）。
幼兒期是語言和認知能力快速發(fā)展的時期。作為幼兒園教師，我們應該注重提升孩子的語言和認知能力，幫助他們建立起對世界的認知框架。在教學過程中，我經常運用故事、游戲和音樂等形式，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，幫助他們學習和使用語言。同時，我注重提供一個有趣、富有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，鼓勵孩子們主動探索和思考。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言和認知能力得到了顯著提升。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力（250字）。
創(chuàng)造力和解決問題的能力是孩子們未來成功的關鍵。作為幼兒園教師，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教學中，我鼓勵孩子們提出新穎的想法和解決方法，并給予他們空間去實踐和嘗試。此外，我也經常組織小組活動，幫助孩子們與同伴共同解決問題和完成任務，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，他們將來能夠更好地適應社會的變化和挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作，共同成長（300字）。
家園合作是幼兒教育的重要一環(huán)。作為幼兒園教師，我們應該與孩子的家長建立良好的合作關系，共同為孩子的成長努力。我積極與家長溝通，分享孩子們在幼兒園的學習和生活情況，并與家長討論如何共同促進孩子的全面發(fā)展。通過家園合作，孩子們在家庭和幼兒園之間能夠獲得更好的支持和關愛，從而更好地實現(xiàn)個人潛能的發(fā)展。
總結：作為一名幼兒園教師，我深知育兒的重要性，并根據(jù)多年的從教經驗總結出一些育兒心得體會。我注重培養(yǎng)孩子的良好情緒和行為習慣，提升他們的語言和認知能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也注重與家長的合作，共同為孩子的成長努力。通過這些方法，我希望能夠幫助孩子們健康成長，并在他們的成長過程中感受到快樂和成就感。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇三
作為一名幼兒園教師，多年來，我一直致力于為孩子們提供優(yōu)質的教育環(huán)境和愛心關懷。與孩子們一起度過的美好時光讓我深深反思和體會到什么是真正有效的育兒方式。在這篇文章中，我將分享我的幾點育兒心得和體會，希望對其他家長和教師有所啟發(fā)。
第二段：注重關懷和溝通。
作為幼兒園教師，我認為最重要的是注重與孩子們的關懷和溝通。無論是在教室里還是在課間活動中，我都會盡力去了解每一個孩子的需求和個性。通過給予他們充分的關注并定期與他們進行溝通，我能更好地了解他們的情緒狀態(tài)和需求。這幫助我更好地調整教學方法，提供個性化的教育。此外，我也會鼓勵孩子們之間的互動和合作，以培養(yǎng)他們的社交技能和團隊合作精神。
第三段：建立積極的學習環(huán)境。
孩子們的學習環(huán)境對他們的發(fā)展至關重要。在我的幼兒園教學中，我始終努力為孩子們創(chuàng)造積極、鼓勵和支持的學習氛圍。我相信每個孩子都是獨特的，他們在學習上的進展和興趣也各不相同。因此，我鼓勵孩子們參與各種各樣的活動和游戲，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我也會定期和他們進行個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高他們的自信心。
第四段：倡導家校合作。
家庭和學校之間的良好合作對孩子的成長至關重要。作為幼兒園教師，我鼓勵家長積極參與孩子的教育。我會定期與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)和進展，以及他們在家里的需求和關注點。我也會為家長提供育兒指導和資源，幫助他們更好地了解和支持孩子的成長。此外，我也會舉辦家長會和親子活動，以加強學校和家庭的聯(lián)系和合作。
第五段：培養(yǎng)孩子的品德和社交技能。
在教育孩子的過程中，培養(yǎng)他們的品德和社交技能同樣重要。我相信，只有擁有良好的品德和積極的社交技能，孩子們才能真正地融入社會和成功的成長。因此，我會教導孩子們關愛他人、尊重他人和分享精神的重要性。我會通過各種游戲和角色扮演來培養(yǎng)他們的合作意識和友善性格。此外，我也會定期組織公益活動，幫助孩子們理解和關注社會問題，培養(yǎng)他們的責任感和社會意識。
結論：
作為一名幼兒園教師，我深刻理解育兒的重要性和挑戰(zhàn)。通過注重關懷和溝通、建立積極的學習環(huán)境、倡導家校合作和培養(yǎng)孩子的品德和社交技能，我相信我們可以為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。我也希望這些育兒心得和體會能對其他家長和教師提供一些啟示和幫助，讓我們共同努力為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇四
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，現(xiàn)在我將本如下：
本月中，孩子們學習了新的早操《世界真美好》，孩子們學習得非常認真，幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛，我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。
在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都，認識了首都的一些代表性的建筑物和一些的風景區(qū)。
在一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集體性的常規(guī)學習和個別化地常規(guī)教育。尤其是加強了課堂學習常規(guī)教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，及時擦汗，口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
開學工作很紛繁復雜，我們得到了家長的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學計劃，同時也提出了許多需要家長配合的地方，希望我們的家園合作越來越密切。
開學以來，發(fā)現(xiàn)班級中個別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學習活動中容易分散注意力，還需要老師經常反復提醒、關注。以后要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會拿筷子，在園內培養(yǎng)的同時也希望孩子們在家也多練習。
隨著園內戶外區(qū)域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車)。繼續(xù)對幼兒進行必要的安全運動教育。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇五
學齡前幼兒的獨立生活能力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學生的生活就和學齡前幼兒大不一樣了。首先，小學的生活內容和幼兒園不同，小學生大部分在校的時間是從事課堂學習，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學里，老師和學生的關系與幼兒園里阿姨和孩子的關系不同，老師的主要任務是負責學生的文化知識的學習和道德品質的培養(yǎng)，而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉變，所以家長必須在孩子的學齡前階段，預先做好準備，才能使孩子適應學校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦改變生活條件，孩子就會不能盡快的適應。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習慣，讓孩子知道什么時間應該做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。
2、提高幼兒自己控制和調節(jié)自己行為的能力
學齡前幼兒主要是以游戲為主，小學生主要任務是學習。學習和游戲不同，游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂性的活動，學習是學生的學校里在教師指導下自覺努力系統(tǒng)學習知識和技能。兒童不僅要學習自己感興趣的內容，而且有時要學習自己雖然不感興趣但也必須學習的內容。這就是說，學習是帶有一定的強制性的。
孩子為了完成學習任務，就必須有控制和調節(jié)自己行為的能力。但是，這種能力學齡前幼兒是缺乏的。學齡前兒童的心理，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉移自己的注意力，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會控制自己的行動。父母的任務就是促使幼兒在上學之前具備初步的控制和調節(jié)自己行動的能力，這樣孩子上學后，在課堂上才能精力集中，專心聽講，下課后認真完成作業(yè)。
父母在家庭生活中，通過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。
自覺性，就是能夠清楚地看到行動的目的，并且積極地做出努力，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導他們樹立明確的目標，并幫助他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣東西，做一樣，或者在游戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導，鼓勵孩子去完成自己的計劃。
堅持性是頑強地貫徹到底，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難，取得勝利的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經過努力，才能得到良好的結果，遇到困難，應該好好地思考，想出有效的辦法，完成預定的計劃，不可半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太容易的任務，因為太容易的事情，會使他們感到做成一件事，并不需要認真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務，太難做的事會使幼兒失去信心?？傊?，在幼兒確實遇到困難時，成年人應當給他以指導，幫助他克服困難，完成任務，要盡量幫助孩子，避免造成有始無終的失敗結局。因為勝利的喜悅，最能鼓勵孩子提高堅持性。
自制力是幼兒排除外來干擾，是掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現(xiàn)一定目標而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排除干擾，掌握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質對幼兒將來進行學習和勞動的重大意義，常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學習注意力的作用，對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應當在培養(yǎng)幼兒堅持性的同時，隨時注意幫助幼兒增強自制力。
3、培養(yǎng)孩子對學校的向往心情
幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學，這在幼兒的心目就產生了一種值得向往，值得羨慕的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學怎樣引導孩子使他們自己愿意快快長大，這就要墳家長向孩子講述學校與幼兒園的不同，學校是進行教育的場所，在那里學生可以系統(tǒng)地學習大量的科學文化知識，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學習到的技能和技巧，因而使孩子產生對學校的向往，這種向往是建立在對學習的濃厚興趣的基礎上的，所以是有益的。
寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學生的生活和學習情況，在可能的情況下，帶領孩子參觀小學校，讓他們親身體會一下小學校里寬大的校舍，學生上課時良好的課堂秩序，小學生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達能力，以及小學生能寫會算的技能，就會對小學生產生敬仰羨慕的.心情，渴望自己也能成為一名小學生。
希望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習慣，等到上了小學可以坦然面對，不至于慌亂。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇六
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇七
我從事幼教方面的工作已經有一段時間了，對于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇八
幼兒園育兒教師是一個非常特殊的職業(yè)，我們不僅需要掌握教學知識和技巧，還需要了解兒童的心理和行為特點，積極應對各種挑戰(zhàn)，并不斷完善自己。這是我作為一名幼兒園育兒教師的心得體會。
第二段：教學經驗與收獲。
在我的教學過程中，我給幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的教學環(huán)境，用生動有趣的教學方法讓他們輕松地學習。我會觀察幼兒的行為和狀態(tài)，根據(jù)他們的情況來調整自己的教學方法，讓他們更好地理解和掌握知識。在過程中，我也不斷學習和提高自己的教學技能。
第三段：情感交流與互動。
在幼兒園，情感交流和互動是非常重要的。我會與每一個幼兒建立起良好的情感關系，關注他們的需求和感受，傾聽他們的想法和意見。在與幼兒交流中，我也不斷地學習和提升自己的理解和說話技巧，更好地與幼兒互動和交流。
第四段：挑戰(zhàn)與應對。
在幼兒教育中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)。幼兒在成長過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題和情況，我們需要具備一定的敏感度和應變能力來解決。對于這些挑戰(zhàn)，我會站在幼兒的角度去思考問題，并尋找最好的解決辦法。
第五段：感悟與啟示。
作為一名幼兒園育兒教師，我們所做的一切都是為了孩子的成長和健康。我們不僅只是教育孩子，更是為他們帶來了無盡的幫助和關愛，在這個過程中，我們也得到了很多成長和提高。我希望在未來的教學中，可以更好地發(fā)揮自己的作用，以更高水平的教育質量和服務讓孩子們更快樂地成長。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇九
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十
大寶小學一年級入學一個禮拜后，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂了她的童年，二寶的童年里又有許多對我來說都是好奇的經歷，隨著孩子的漸漸長大和閱歷的增長，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個小小體會，期望大家，各位家長互相切磋。
1，共同成長，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強，大家都深有體會。家長在家里的一言一行都會是孩子學習的榜樣，平時的說話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語中的表述是他一天活動的總結，哪怕是語無倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語言描述方面這是基礎。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵。三仔細，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會因為玩具找不到大發(fā)雷霆，會因為小螞蟻不見了很悲痛，會因為沒有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要注意，在言語上給予孩子正確的引導。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對寶寶講話，也是對孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對我講述了，她當時的心境。感激孩子原諒了我，這時候我明白我的大寶已經有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個禮拜都會給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動問候，雖然兩個寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經歷是從洗的亂起八宗，一個洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過去時了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺得他做不好，覺得他做的慢，這些都要經歷的，此刻他們很好，我也相信他們會做的很好。小寶每一天睡覺前會把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動畫書后睡覺，這個習慣是大寶帶的，我曾今有過偏心這個小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒有不能夠，是家長不舍得了。
4，給他歡樂成長，對他的疑問要有耐心去解釋
我給小寶取了個小名叫一千萬個為什么，他每一天的疑問很多很多。因為經常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬里，無數(shù)的疑問要問我外，科學與探索這個節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會講。以往孩子問過我一個問題，我不明白怎樣回答，小寶說，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機里的。這是一種神秘途徑，在我還沒解釋的時候，他已經打開我的手機，看看這個孔，那個孔，很懊惱的說，沒有一個地方能塞進去錢。這是一件多可愛，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂。
5，收集儲存寶寶成長的點滴
兩寶成長過程，作為家長，我歷歷在目，把這些當作故事講給他們聽，他們會覺得自我好可愛呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長大了，是可愛的長大了，那是一種分享。
這幾點是我簡單的描述了自我照顧兩個寶貝的小體會，孩子的成長是無限度的，小寶的不自信，這一點在幼兒園改變了好多，這是團體的力量，學校給予的調整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長的道路上都將會歡歌笑語，鮮花滿布。
幼兒園大班家長育兒心得體會3
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!
1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。
在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎
我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。
3、家長要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。
有利與增強孩子對父母的信任感。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會有點些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十一
自從畢業(yè)于師范學院后，我加入了幼兒園這個大家庭，專職擔任幼兒園育兒教師的工作。在這里，我享受著無盡美好的童真，和那些可愛的孩子們一起，在學習和成長的道路上共同前行，讓我感觸頗多。今天，在這篇文章中，我會結合自己多年工作經驗，簡單分享一下幼兒園育兒教師的心得體會。
我認為，作為育兒教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更要重視每一個孩子的獨立性和創(chuàng)造性。我們要陪伴孩子們度過幼兒園的美好時光，為他們創(chuàng)設良好學習環(huán)境，以創(chuàng)造性、開放性、靈活性的方法進行教育和培養(yǎng)，讓他們在多元素質的學習過程中快樂成長。與此同時，我們需要細心觀察他們的行為和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和引導他們的天賦和興趣，打造幸福而充實的幼兒園生活。
第三段：教學方法的選擇。
幼兒園是學前教育的重要階段，我們的教育方法和手段必須符合孩子們的認知和理解能力，讓他們通過游戲和活動來開發(fā)好奇心，增強興趣，建立自信心。我們應該靈活運用游戲與知識融合，并且根據(jù)不同季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等主題，開展豐富多彩的游戲教育活動，使學生在玩中學，更好地探索和發(fā)展他們的潛力。此外，我們不僅要注重知識的傳授，還要強調孩子們的道德和素養(yǎng)。比如讓孩子親自體驗和經歷自己的“過失”，理解基本的社交規(guī)范和道德準則，注重平等和友善，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和行為習慣。
第四段：與家長的溝通。
幼兒教育需要家校聯(lián)動，在這個過程中，我認為教師需要與家長進行密切而深入的溝通，共同促進孩子的全面發(fā)展和成長。我們應該首先了解每位學生的家庭情況、生活習慣、興趣愛好和個性特點，為每一個學生定制教育方案。同時，我們也應該傳達正面、正確的育兒觀念，指導家長科學養(yǎng)育孩子，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，促進家庭與學校一起努力為孩子的成長提供全方位的支持和幫助。
第五段：總結。
總之，作為一名育兒教師，在幼兒園這個特殊的教育環(huán)境中，我們要努力為孩子們提供一個充滿愛和互信的家庭，營造積極向上、健康快樂的成長氛圍，從而培養(yǎng)他們品德、心智、身心等方面的全面發(fā)展。我們需要把握學生的天賦和愛好，采用符合年齡特點的教學方法，注重與家長的溝通交流，共同創(chuàng)造孩子們快樂成長的美好體驗，以成為一名值得信賴、充滿愛心的育兒教師。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十二
九月的降臨，讓我們共同迎接了13名幼兒的到來，在我們班，幼兒的平均年齡都在兩歲半，而且根本上都是獨生子女，剛來的前兩個星期，寶寶們都以揮淚來告辭父母，而于心不忍的家長也留戀來回的站在門口、窗邊，久久的凝視。
家長們的不舍、寵愛、不忍……，便形成了現(xiàn)在越來越多的`幼兒以自我為中心、獨占意識，孩子在家中交往的范圍少，關系少，所以全家人都會為了一個寶寶轉。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小大事，緣由在于什么?就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對方固然也不甘示弱便動手去搶，這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家全部的玩具、食品，只要是自己喜愛的全部都是自己的，沒有人會跟你爭、跟你搶，可是到了幼兒園呢?玩具是有限的，圖書是少量的，不行能每個小朋友都擁有自己喜愛的玩具，這就需要大家把教玩具輪番操作、輪番玩。這里就涉及到我們所說的———共享。
共享，并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡潔，懂得共享的小朋友是可以把自己喜愛的東西、閱歷、歡樂的心情，一起與小朋友們在一起共享。帶來了自己喜愛的零食，我們一起品嘗;拿到好玩的玩具，我們一起玩，體驗好玩;把自己聽到的故事、兒歌，大聲的朗讀，讓全部小朋友一起感受。讓孩子從小懂得與別人共享，不由于搶占而損害別人。同時也避開了意外的發(fā)生。
在10月份，我們班開展的共享月餅活動，在其次次的親子活動中，同樣讓家長與我們幼兒一起完成共享的過程，幫忙幼兒養(yǎng)成樂于共享的好習慣。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十三
在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術品就出現(xiàn)了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺孩子們看到自己的作品會有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來的藝術品。
一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出來讓老師聞聞你的手香不香?！边@時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味?！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌?”“還有我的?！薄拔业男∈?，老師，我的.....”而我呢，故意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動讓老師聞聞香香的小手。
孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂于接受的方法，一定會取得很好的教育效果。
我們班有個小朋友是剛剛轉過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點像“小猴子”家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那么調皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調皮也是另一種美，相信孩子，我們應該用愛的目光和行動去助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天樹。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十四
我們小班共計幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且共性鮮亮。一學年就快過去了，在小班這一年的學習生涯中，珍寶們都有不少的進步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠單獨而快樂地入園，這也是他們成長經受的一大考驗。
現(xiàn)在珍寶們很喜愛幼兒園的生活，喜愛和同伴一起玩耍，大局部孩子學會了怎樣與人相處和溝通，同伴之間也懂得謙讓、團結，不再用暴力解決問題。許多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向四周尋求幫忙或自己正確對待處理。這也帶給我們教師不少的勸慰。
在教學方面，孩子們隨著年齡的`增大，承受力量也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學習狀況，有了教師和家長的積極協(xié)作，珍寶們現(xiàn)在能熟悉許多的生字、詞語，能背誦許多唐詩、大局部孩子能夠單獨握著鉛筆寫字，特殊是在畫畫版塊中，珍寶們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們教師也感到驚訝。
大一年的珍寶就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關懷人、幫忙人，當教師生病不舒適時，他們知道乖乖地坐在座位上安寧靜靜，還跑來給教師捶背按摩，還慰問教師:“這樣舒適不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會惦念。真是越來越舍不得了啊!
最終，還是得感謝小班全部家長們對我們工作的支持與協(xié)作，我們會更加努力的帶好我們每一個珍寶。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十五
走進童心世界”這一洪亮的口號，引導幼兒教師們重新反思，端詳自己的教育工作。是呀，教育的進展，人類的進步。使教育者逐步轉變著對教育的熟悉：從傳統(tǒng)的師道尊嚴，到敬重，理解孩子，把孩子看做一個完整的人，進展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的注意教師的主導作用到關注孩子的需要。強調教師的主導地位與孩子的主體地位并存。
觀念的'轉變使教師們越來越關注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細致的觀看，了解孩子不同的共性，興趣與需要。期望在對孩子充分了解后供應恰當?shù)膸兔?。支持孩子的進展。并隨著孩子的進展需要不斷調整教育策略。使教師真正成為孩子的學習伙伴，共同解決困難的合，不斷學習的引領者。
是嬉戲填滿了他們歡樂的童年，讓他們學會了與同伴交往，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年顏色斑斕。為了嬉戲，他們曾想盡方法與嘮叨的老媽、嚴格要求的教師周旋。
現(xiàn)在他們長大了，成為了嚴格要求的教師，他們謹記成人，教師的職責，在遺失了自己童年之夢的同時，還煞費苦心的標準著孩子的夢，抹去孩子繽紛顏色中的不調和色，挑出孩子吵鬧旋律中的不規(guī)章音符。
與童年的親切重逢，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的預備期，他們應當與孩子共同為其成年做預備的同時，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。
于是消失了文章開頭那歡樂的嬉戲場景：教師在嬉戲中感受了自己童年的“過去時”，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進展時”。教師們在歡樂的嬉戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導童心。
看著放下師道尊嚴的教師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們，孩子們快樂的笑了，笑聲中，他們覺得教師變小了，自己長大了，教師是自己的“哥們”“伙伴”了!
家長朋友們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎?您是否也和我們有著同樣的困惑呢?
請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的得意的小錯誤，想想兒時的自己對家長的評價和期望。
試著每天早晨給孩子一個天真的孩子般的笑臉，試著關懷，關注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起嬉戲一起學習，試著理解孩子們那稚嫩可笑甚至是錯誤的想法。
家長朋友們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進童心世界，敬重，理解孩子，成為孩子的朋友，伙伴和孩子共同成長。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇一
幼兒園教師是幼兒園教育的重要組成部分，他們的職責不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是要充當孩子的引路人和撫育者。從教室中的研究到徹夜照顧孩子，幼兒園教師的角色是多樣的。他們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還需要擁有豐富的育兒經驗和耐心。在與孩子們相處的過程中，幼兒園教師們積累了很多有關育兒的心得體會。
幼兒園教師清楚地明白，孩子們需要被關心和鼓勵。他們不僅要學會傾聽孩子們的需求和想法，還要激勵他們發(fā)展自己的潛能。幼兒園教師會定期與孩子們進行交流，詢問他們的進展和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵。無論是在學習上還是在生活中，教師們都會給予孩子們支持和認可，讓他們感受到自己的價值和能力。
第三段：引導與啟發(fā)。
幼兒園教師明白，在孩子成長過程中起到了重要的引導和啟發(fā)作用。他們不會簡單地告訴孩子們正確答案，而是會通過引導和啟發(fā)，讓孩子們發(fā)掘和思考問題的方法。例如，在解決問題時，教師會提出一系列的問題，激發(fā)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。幼兒園教師還會為孩子們創(chuàng)造一個富有探索和發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，讓他們能夠主動思考和學習。
第四段：耐心與真情。
幼兒園教師需要具備極高的耐心，因為孩子們常常充滿好奇心和活力，不時會有調皮搗蛋的行為。教師們不會因此而喪失耐心，而是用真情與孩子們相處。他們會理解孩子們的需求和情緒，給予他們安全感和歸屬感。教師們會用溫暖的語言和愛撫孩子們的肩膀，讓他們感受到一個溫暖的環(huán)境和關懷。他們會用心保護每一個孩子，并用真情引領他們成長。
第五段：互相合作。
幼兒園教師明白，育兒不僅需要教師的力量，還需要家長的合作和支持。教師們積極與家長溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和家庭環(huán)境。他們會與家長合作，共同制定培養(yǎng)計劃和行動方案，讓孩子能夠在家庭和學校中得到一致的引導和支持。教師們還會邀請家長參與班級活動和家長會，分享孩子的成長與進步。通過教師和家長的緊密合作，孩子們可以得到全方位的培養(yǎng)和關懷。
總結：
幼兒園教師的育兒心得體會是他們多年教育實踐的結晶，是他們對育兒技巧和方法的獨到見解。他們關心和鼓勵孩子，引導和啟發(fā)孩子，用耐心和真情與孩子相處，并與家長合作共同育兒。這些心得體會不僅能幫助教師更好地履行育兒的工作，也能為其他家長提供有益的指導和借鑒。通過教師們的努力和付出，孩子們能夠在一個溫暖和諧的環(huán)境中茁壯成長。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇二
作為一名幼兒園教師，我有幸接觸到了許多可愛的幼兒，并深切感受到了育兒的重要性。多年的從教經驗讓我逐漸形成了一些固定的教育理念和實踐方法。在與孩子們的互動中，我體會到了教育的喜悅和挑戰(zhàn)，也為能夠陪伴和引導他們成長而感到幸福。
第二段：培養(yǎng)良好的情緒和行為習慣（250字）。
幼兒期是孩子養(yǎng)成良好習慣和行為的關鍵時期。作為幼兒園教師，我們需要注重培養(yǎng)孩子良好的情緒和行為習慣。通過和孩子們的親密互動、引導他們積極參與活動，以及及時表揚他們的努力和進步，我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒和行為習慣逐漸改善。同時，我們也要注重對消極行為的引導，盡量以積極、耐心的方式與孩子溝通，幫助他們理解正確的行為方式。通過持之以恒地引導和鼓勵，孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的情緒和行為習慣。
第三段：提升語言和認知能力（250字）。
幼兒期是語言和認知能力快速發(fā)展的時期。作為幼兒園教師，我們應該注重提升孩子的語言和認知能力，幫助他們建立起對世界的認知框架。在教學過程中，我經常運用故事、游戲和音樂等形式，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，幫助他們學習和使用語言。同時，我注重提供一個有趣、富有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，鼓勵孩子們主動探索和思考。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言和認知能力得到了顯著提升。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力（250字）。
創(chuàng)造力和解決問題的能力是孩子們未來成功的關鍵。作為幼兒園教師，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教學中，我鼓勵孩子們提出新穎的想法和解決方法，并給予他們空間去實踐和嘗試。此外，我也經常組織小組活動，幫助孩子們與同伴共同解決問題和完成任務，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，他們將來能夠更好地適應社會的變化和挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作，共同成長（300字）。
家園合作是幼兒教育的重要一環(huán)。作為幼兒園教師，我們應該與孩子的家長建立良好的合作關系，共同為孩子的成長努力。我積極與家長溝通，分享孩子們在幼兒園的學習和生活情況，并與家長討論如何共同促進孩子的全面發(fā)展。通過家園合作，孩子們在家庭和幼兒園之間能夠獲得更好的支持和關愛，從而更好地實現(xiàn)個人潛能的發(fā)展。
總結：作為一名幼兒園教師，我深知育兒的重要性，并根據(jù)多年的從教經驗總結出一些育兒心得體會。我注重培養(yǎng)孩子的良好情緒和行為習慣，提升他們的語言和認知能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也注重與家長的合作，共同為孩子的成長努力。通過這些方法，我希望能夠幫助孩子們健康成長，并在他們的成長過程中感受到快樂和成就感。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇三
作為一名幼兒園教師，多年來，我一直致力于為孩子們提供優(yōu)質的教育環(huán)境和愛心關懷。與孩子們一起度過的美好時光讓我深深反思和體會到什么是真正有效的育兒方式。在這篇文章中，我將分享我的幾點育兒心得和體會，希望對其他家長和教師有所啟發(fā)。
第二段：注重關懷和溝通。
作為幼兒園教師，我認為最重要的是注重與孩子們的關懷和溝通。無論是在教室里還是在課間活動中，我都會盡力去了解每一個孩子的需求和個性。通過給予他們充分的關注并定期與他們進行溝通，我能更好地了解他們的情緒狀態(tài)和需求。這幫助我更好地調整教學方法，提供個性化的教育。此外，我也會鼓勵孩子們之間的互動和合作，以培養(yǎng)他們的社交技能和團隊合作精神。
第三段：建立積極的學習環(huán)境。
孩子們的學習環(huán)境對他們的發(fā)展至關重要。在我的幼兒園教學中，我始終努力為孩子們創(chuàng)造積極、鼓勵和支持的學習氛圍。我相信每個孩子都是獨特的，他們在學習上的進展和興趣也各不相同。因此，我鼓勵孩子們參與各種各樣的活動和游戲，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我也會定期和他們進行個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高他們的自信心。
第四段：倡導家校合作。
家庭和學校之間的良好合作對孩子的成長至關重要。作為幼兒園教師，我鼓勵家長積極參與孩子的教育。我會定期與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)和進展，以及他們在家里的需求和關注點。我也會為家長提供育兒指導和資源，幫助他們更好地了解和支持孩子的成長。此外，我也會舉辦家長會和親子活動，以加強學校和家庭的聯(lián)系和合作。
第五段：培養(yǎng)孩子的品德和社交技能。
在教育孩子的過程中，培養(yǎng)他們的品德和社交技能同樣重要。我相信，只有擁有良好的品德和積極的社交技能，孩子們才能真正地融入社會和成功的成長。因此，我會教導孩子們關愛他人、尊重他人和分享精神的重要性。我會通過各種游戲和角色扮演來培養(yǎng)他們的合作意識和友善性格。此外，我也會定期組織公益活動，幫助孩子們理解和關注社會問題，培養(yǎng)他們的責任感和社會意識。
結論：
作為一名幼兒園教師，我深刻理解育兒的重要性和挑戰(zhàn)。通過注重關懷和溝通、建立積極的學習環(huán)境、倡導家校合作和培養(yǎng)孩子的品德和社交技能，我相信我們可以為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。我也希望這些育兒心得和體會能對其他家長和教師提供一些啟示和幫助，讓我們共同努力為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇四
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，現(xiàn)在我將本如下：
本月中，孩子們學習了新的早操《世界真美好》，孩子們學習得非常認真，幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛，我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。
在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都，認識了首都的一些代表性的建筑物和一些的風景區(qū)。
在一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集體性的常規(guī)學習和個別化地常規(guī)教育。尤其是加強了課堂學習常規(guī)教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，及時擦汗，口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
開學工作很紛繁復雜，我們得到了家長的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學計劃，同時也提出了許多需要家長配合的地方，希望我們的家園合作越來越密切。
開學以來，發(fā)現(xiàn)班級中個別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學習活動中容易分散注意力，還需要老師經常反復提醒、關注。以后要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會拿筷子，在園內培養(yǎng)的同時也希望孩子們在家也多練習。
隨著園內戶外區(qū)域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車)。繼續(xù)對幼兒進行必要的安全運動教育。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇五
學齡前幼兒的獨立生活能力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學生的生活就和學齡前幼兒大不一樣了。首先，小學的生活內容和幼兒園不同，小學生大部分在校的時間是從事課堂學習，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學里，老師和學生的關系與幼兒園里阿姨和孩子的關系不同，老師的主要任務是負責學生的文化知識的學習和道德品質的培養(yǎng)，而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉變，所以家長必須在孩子的學齡前階段，預先做好準備，才能使孩子適應學校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦改變生活條件，孩子就會不能盡快的適應。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習慣，讓孩子知道什么時間應該做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。
2、提高幼兒自己控制和調節(jié)自己行為的能力
學齡前幼兒主要是以游戲為主，小學生主要任務是學習。學習和游戲不同，游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂性的活動，學習是學生的學校里在教師指導下自覺努力系統(tǒng)學習知識和技能。兒童不僅要學習自己感興趣的內容，而且有時要學習自己雖然不感興趣但也必須學習的內容。這就是說，學習是帶有一定的強制性的。
孩子為了完成學習任務，就必須有控制和調節(jié)自己行為的能力。但是，這種能力學齡前幼兒是缺乏的。學齡前兒童的心理，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉移自己的注意力，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會控制自己的行動。父母的任務就是促使幼兒在上學之前具備初步的控制和調節(jié)自己行動的能力，這樣孩子上學后，在課堂上才能精力集中，專心聽講，下課后認真完成作業(yè)。
父母在家庭生活中，通過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。
自覺性，就是能夠清楚地看到行動的目的，并且積極地做出努力，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導他們樹立明確的目標，并幫助他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣東西，做一樣，或者在游戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導，鼓勵孩子去完成自己的計劃。
堅持性是頑強地貫徹到底，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難，取得勝利的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經過努力，才能得到良好的結果，遇到困難，應該好好地思考，想出有效的辦法，完成預定的計劃，不可半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太容易的任務，因為太容易的事情，會使他們感到做成一件事，并不需要認真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務，太難做的事會使幼兒失去信心?？傊?，在幼兒確實遇到困難時，成年人應當給他以指導，幫助他克服困難，完成任務，要盡量幫助孩子，避免造成有始無終的失敗結局。因為勝利的喜悅，最能鼓勵孩子提高堅持性。
自制力是幼兒排除外來干擾，是掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現(xiàn)一定目標而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排除干擾，掌握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質對幼兒將來進行學習和勞動的重大意義，常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學習注意力的作用，對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應當在培養(yǎng)幼兒堅持性的同時，隨時注意幫助幼兒增強自制力。
3、培養(yǎng)孩子對學校的向往心情
幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學，這在幼兒的心目就產生了一種值得向往，值得羨慕的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學怎樣引導孩子使他們自己愿意快快長大，這就要墳家長向孩子講述學校與幼兒園的不同，學校是進行教育的場所，在那里學生可以系統(tǒng)地學習大量的科學文化知識，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學習到的技能和技巧，因而使孩子產生對學校的向往，這種向往是建立在對學習的濃厚興趣的基礎上的，所以是有益的。
寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學生的生活和學習情況，在可能的情況下，帶領孩子參觀小學校，讓他們親身體會一下小學校里寬大的校舍，學生上課時良好的課堂秩序，小學生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達能力，以及小學生能寫會算的技能，就會對小學生產生敬仰羨慕的.心情，渴望自己也能成為一名小學生。
希望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習慣，等到上了小學可以坦然面對，不至于慌亂。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇六
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇七
我從事幼教方面的工作已經有一段時間了，對于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇八
幼兒園育兒教師是一個非常特殊的職業(yè)，我們不僅需要掌握教學知識和技巧，還需要了解兒童的心理和行為特點，積極應對各種挑戰(zhàn)，并不斷完善自己。這是我作為一名幼兒園育兒教師的心得體會。
第二段：教學經驗與收獲。
在我的教學過程中，我給幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的教學環(huán)境，用生動有趣的教學方法讓他們輕松地學習。我會觀察幼兒的行為和狀態(tài)，根據(jù)他們的情況來調整自己的教學方法，讓他們更好地理解和掌握知識。在過程中，我也不斷學習和提高自己的教學技能。
第三段：情感交流與互動。
在幼兒園，情感交流和互動是非常重要的。我會與每一個幼兒建立起良好的情感關系，關注他們的需求和感受，傾聽他們的想法和意見。在與幼兒交流中，我也不斷地學習和提升自己的理解和說話技巧，更好地與幼兒互動和交流。
第四段：挑戰(zhàn)與應對。
在幼兒教育中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)。幼兒在成長過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題和情況，我們需要具備一定的敏感度和應變能力來解決。對于這些挑戰(zhàn)，我會站在幼兒的角度去思考問題，并尋找最好的解決辦法。
第五段：感悟與啟示。
作為一名幼兒園育兒教師，我們所做的一切都是為了孩子的成長和健康。我們不僅只是教育孩子，更是為他們帶來了無盡的幫助和關愛，在這個過程中，我們也得到了很多成長和提高。我希望在未來的教學中，可以更好地發(fā)揮自己的作用，以更高水平的教育質量和服務讓孩子們更快樂地成長。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇九
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十
大寶小學一年級入學一個禮拜后，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂了她的童年，二寶的童年里又有許多對我來說都是好奇的經歷，隨著孩子的漸漸長大和閱歷的增長，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個小小體會，期望大家，各位家長互相切磋。
1，共同成長，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強，大家都深有體會。家長在家里的一言一行都會是孩子學習的榜樣，平時的說話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語中的表述是他一天活動的總結，哪怕是語無倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語言描述方面這是基礎。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵。三仔細，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會因為玩具找不到大發(fā)雷霆，會因為小螞蟻不見了很悲痛，會因為沒有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要注意，在言語上給予孩子正確的引導。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對寶寶講話，也是對孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對我講述了，她當時的心境。感激孩子原諒了我，這時候我明白我的大寶已經有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個禮拜都會給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動問候，雖然兩個寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經歷是從洗的亂起八宗，一個洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過去時了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺得他做不好，覺得他做的慢，這些都要經歷的，此刻他們很好，我也相信他們會做的很好。小寶每一天睡覺前會把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動畫書后睡覺，這個習慣是大寶帶的，我曾今有過偏心這個小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒有不能夠，是家長不舍得了。
4，給他歡樂成長，對他的疑問要有耐心去解釋
我給小寶取了個小名叫一千萬個為什么，他每一天的疑問很多很多。因為經常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬里，無數(shù)的疑問要問我外，科學與探索這個節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會講。以往孩子問過我一個問題，我不明白怎樣回答，小寶說，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機里的。這是一種神秘途徑，在我還沒解釋的時候，他已經打開我的手機，看看這個孔，那個孔，很懊惱的說，沒有一個地方能塞進去錢。這是一件多可愛，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂。
5，收集儲存寶寶成長的點滴
兩寶成長過程，作為家長，我歷歷在目，把這些當作故事講給他們聽，他們會覺得自我好可愛呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長大了，是可愛的長大了，那是一種分享。
這幾點是我簡單的描述了自我照顧兩個寶貝的小體會，孩子的成長是無限度的，小寶的不自信，這一點在幼兒園改變了好多，這是團體的力量，學校給予的調整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長的道路上都將會歡歌笑語，鮮花滿布。
幼兒園大班家長育兒心得體會3
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!
1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。
在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎
我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。
3、家長要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。
有利與增強孩子對父母的信任感。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會有點些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十一
自從畢業(yè)于師范學院后，我加入了幼兒園這個大家庭，專職擔任幼兒園育兒教師的工作。在這里，我享受著無盡美好的童真，和那些可愛的孩子們一起，在學習和成長的道路上共同前行，讓我感觸頗多。今天，在這篇文章中，我會結合自己多年工作經驗，簡單分享一下幼兒園育兒教師的心得體會。
我認為，作為育兒教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更要重視每一個孩子的獨立性和創(chuàng)造性。我們要陪伴孩子們度過幼兒園的美好時光，為他們創(chuàng)設良好學習環(huán)境，以創(chuàng)造性、開放性、靈活性的方法進行教育和培養(yǎng)，讓他們在多元素質的學習過程中快樂成長。與此同時，我們需要細心觀察他們的行為和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和引導他們的天賦和興趣，打造幸福而充實的幼兒園生活。
第三段：教學方法的選擇。
幼兒園是學前教育的重要階段，我們的教育方法和手段必須符合孩子們的認知和理解能力，讓他們通過游戲和活動來開發(fā)好奇心，增強興趣，建立自信心。我們應該靈活運用游戲與知識融合，并且根據(jù)不同季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等主題，開展豐富多彩的游戲教育活動，使學生在玩中學，更好地探索和發(fā)展他們的潛力。此外，我們不僅要注重知識的傳授，還要強調孩子們的道德和素養(yǎng)。比如讓孩子親自體驗和經歷自己的“過失”，理解基本的社交規(guī)范和道德準則，注重平等和友善，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和行為習慣。
第四段：與家長的溝通。
幼兒教育需要家校聯(lián)動，在這個過程中，我認為教師需要與家長進行密切而深入的溝通，共同促進孩子的全面發(fā)展和成長。我們應該首先了解每位學生的家庭情況、生活習慣、興趣愛好和個性特點，為每一個學生定制教育方案。同時，我們也應該傳達正面、正確的育兒觀念，指導家長科學養(yǎng)育孩子，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，促進家庭與學校一起努力為孩子的成長提供全方位的支持和幫助。
第五段：總結。
總之，作為一名育兒教師，在幼兒園這個特殊的教育環(huán)境中，我們要努力為孩子們提供一個充滿愛和互信的家庭，營造積極向上、健康快樂的成長氛圍，從而培養(yǎng)他們品德、心智、身心等方面的全面發(fā)展。我們需要把握學生的天賦和愛好，采用符合年齡特點的教學方法，注重與家長的溝通交流，共同創(chuàng)造孩子們快樂成長的美好體驗，以成為一名值得信賴、充滿愛心的育兒教師。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十二
九月的降臨，讓我們共同迎接了13名幼兒的到來，在我們班，幼兒的平均年齡都在兩歲半，而且根本上都是獨生子女，剛來的前兩個星期，寶寶們都以揮淚來告辭父母，而于心不忍的家長也留戀來回的站在門口、窗邊，久久的凝視。
家長們的不舍、寵愛、不忍……，便形成了現(xiàn)在越來越多的`幼兒以自我為中心、獨占意識，孩子在家中交往的范圍少，關系少，所以全家人都會為了一個寶寶轉。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小大事，緣由在于什么?就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對方固然也不甘示弱便動手去搶，這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家全部的玩具、食品，只要是自己喜愛的全部都是自己的，沒有人會跟你爭、跟你搶，可是到了幼兒園呢?玩具是有限的，圖書是少量的，不行能每個小朋友都擁有自己喜愛的玩具，這就需要大家把教玩具輪番操作、輪番玩。這里就涉及到我們所說的———共享。
共享，并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡潔，懂得共享的小朋友是可以把自己喜愛的東西、閱歷、歡樂的心情，一起與小朋友們在一起共享。帶來了自己喜愛的零食，我們一起品嘗;拿到好玩的玩具，我們一起玩，體驗好玩;把自己聽到的故事、兒歌，大聲的朗讀，讓全部小朋友一起感受。讓孩子從小懂得與別人共享，不由于搶占而損害別人。同時也避開了意外的發(fā)生。
在10月份，我們班開展的共享月餅活動，在其次次的親子活動中，同樣讓家長與我們幼兒一起完成共享的過程，幫忙幼兒養(yǎng)成樂于共享的好習慣。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十三
在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術品就出現(xiàn)了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺孩子們看到自己的作品會有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來的藝術品。
一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出來讓老師聞聞你的手香不香?！边@時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味?！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌?”“還有我的?！薄拔业男∈?，老師，我的.....”而我呢，故意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動讓老師聞聞香香的小手。
孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂于接受的方法，一定會取得很好的教育效果。
我們班有個小朋友是剛剛轉過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點像“小猴子”家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那么調皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調皮也是另一種美，相信孩子，我們應該用愛的目光和行動去助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天樹。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十四
我們小班共計幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且共性鮮亮。一學年就快過去了，在小班這一年的學習生涯中，珍寶們都有不少的進步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠單獨而快樂地入園，這也是他們成長經受的一大考驗。
現(xiàn)在珍寶們很喜愛幼兒園的生活，喜愛和同伴一起玩耍，大局部孩子學會了怎樣與人相處和溝通，同伴之間也懂得謙讓、團結，不再用暴力解決問題。許多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向四周尋求幫忙或自己正確對待處理。這也帶給我們教師不少的勸慰。
在教學方面，孩子們隨著年齡的`增大，承受力量也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學習狀況，有了教師和家長的積極協(xié)作，珍寶們現(xiàn)在能熟悉許多的生字、詞語，能背誦許多唐詩、大局部孩子能夠單獨握著鉛筆寫字，特殊是在畫畫版塊中，珍寶們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們教師也感到驚訝。
大一年的珍寶就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關懷人、幫忙人，當教師生病不舒適時，他們知道乖乖地坐在座位上安寧靜靜，還跑來給教師捶背按摩，還慰問教師:“這樣舒適不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會惦念。真是越來越舍不得了啊!
最終，還是得感謝小班全部家長們對我們工作的支持與協(xié)作，我們會更加努力的帶好我們每一個珍寶。
幼兒園大班教師育兒心得體會篇十五
走進童心世界”這一洪亮的口號，引導幼兒教師們重新反思，端詳自己的教育工作。是呀，教育的進展，人類的進步。使教育者逐步轉變著對教育的熟悉：從傳統(tǒng)的師道尊嚴，到敬重，理解孩子，把孩子看做一個完整的人，進展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的注意教師的主導作用到關注孩子的需要。強調教師的主導地位與孩子的主體地位并存。
觀念的'轉變使教師們越來越關注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細致的觀看，了解孩子不同的共性，興趣與需要。期望在對孩子充分了解后供應恰當?shù)膸兔?。支持孩子的進展。并隨著孩子的進展需要不斷調整教育策略。使教師真正成為孩子的學習伙伴，共同解決困難的合，不斷學習的引領者。
是嬉戲填滿了他們歡樂的童年，讓他們學會了與同伴交往，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年顏色斑斕。為了嬉戲，他們曾想盡方法與嘮叨的老媽、嚴格要求的教師周旋。
現(xiàn)在他們長大了，成為了嚴格要求的教師，他們謹記成人，教師的職責，在遺失了自己童年之夢的同時，還煞費苦心的標準著孩子的夢，抹去孩子繽紛顏色中的不調和色，挑出孩子吵鬧旋律中的不規(guī)章音符。
與童年的親切重逢，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的預備期，他們應當與孩子共同為其成年做預備的同時，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。
于是消失了文章開頭那歡樂的嬉戲場景：教師在嬉戲中感受了自己童年的“過去時”，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進展時”。教師們在歡樂的嬉戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導童心。
看著放下師道尊嚴的教師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們，孩子們快樂的笑了，笑聲中，他們覺得教師變小了，自己長大了，教師是自己的“哥們”“伙伴”了!
家長朋友們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎?您是否也和我們有著同樣的困惑呢?
請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的得意的小錯誤，想想兒時的自己對家長的評價和期望。
試著每天早晨給孩子一個天真的孩子般的笑臉，試著關懷，關注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起嬉戲一起學習，試著理解孩子們那稚嫩可笑甚至是錯誤的想法。
家長朋友們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進童心世界，敬重，理解孩子，成為孩子的朋友，伙伴和孩子共同成長。