歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。每個(gè)人都可以通過(guò)總結(jié)不斷提升自己,我想我們需要發(fā)掘和實(shí)踐適合自己的總結(jié)方法。以下是小編整理的一些經(jīng)典案例,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
我的教室英語(yǔ)篇一
我們的教室在學(xué)校的三樓。教室里有團(tuán)結(jié)的同學(xué),和藹的老師。教室前面有一塊大大的黑板,黑板教我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……語(yǔ)文告訴我們要多抄好詞佳句,英語(yǔ)告訴我們長(zhǎng)大要出國(guó)留學(xué),數(shù)學(xué)告訴我們要得獎(jiǎng)。黑板上有八個(gè)大字,是團(tuán)結(jié)協(xié)作,求實(shí)創(chuàng)新。這八個(gè)字告訴我們不緊要學(xué)習(xí)認(rèn)真還要團(tuán)結(jié)友愛(ài),創(chuàng)造未來(lái)。黑板左下角有一個(gè)別的班都沒(méi)有的星星格,上面記著表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字。黑板右邊有一個(gè)成語(yǔ)欄,我們每天都會(huì)學(xué)習(xí)五個(gè)新成語(yǔ),幫助我們寫作文。黑板左邊有一張眼保健操圖,它告訴我們要保護(hù)眼睛。教室左右兩邊都有一塊板子,上面有名人名語(yǔ),一位是唐朝著名詩(shī)人杜甫,另一位是美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。教室后面有很多作品,最引人注意的是后面的'一排獎(jiǎng)狀,上面記載著我們比賽時(shí)的情景,還記載了我們課外的努力。獎(jiǎng)狀下面有很多作品,有美術(shù)、書法、衛(wèi)生小報(bào)、作文、攝影等,這些作品還得過(guò)獎(jiǎng)呢。我們給這些作文取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小荷才露尖尖角”,意思是我們的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,以后還會(huì)有更好的作品。我們就是在這個(gè)教室里學(xué)著豐富的知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。
我的教室英語(yǔ)篇二
未來(lái)的教室神奇多彩。你想知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎?那就跟我來(lái)看一看吧。
未來(lái)教室的墻很軟,墻壁是五顏六色的,還可以隨著季節(jié)轉(zhuǎn)換圖案:春天的時(shí)候,可以是色彩斑斕的鮮花和綠油油的小草,冬天可以是孩子們?cè)诖蜓┱?、堆雪人的情景。教室里的窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”,夏天的時(shí)候可以給我們送來(lái)涼爽的風(fēng),冬天可以給我們送來(lái)溫暖,讓教室不再寒冷。
教室里的椅子更神奇呢!如果你上課睡覺(jué),它就會(huì)哄你一下,或者是伸出拳頭那么大的小棒子輕輕地敲敲你,讓你不要睡覺(jué),上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。到時(shí)候,每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦,就不用愁鉛筆斷了或粗了的問(wèn)題了。那你就會(huì)問(wèn)我了:“不用愁鉛筆斷或粗,那是為什么呢?”讓我告訴你吧,做作業(yè)的時(shí)候就可以在電腦上做了,做好了,就可以通過(guò)電腦發(fā)給老師就行了;桌子兩邊還有一個(gè)撐不破的環(huán)保袋,無(wú)用的雜物都可以放在里面,就算你拿500斤重的鐵放在里面都撐不破。
這下你知道未來(lái)教室是什么樣了吧。我相信,隨著科技的發(fā)達(dá),在不遠(yuǎn)的將來(lái)肯定會(huì)有這樣的教室的。
我的教室英語(yǔ)篇三
初一開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí),心跳突然慢了一拍,因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是:這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò),她就是我們的英語(yǔ)老師。
雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇,但實(shí)際上,我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。
她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí),抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看,為的是不讓我們太累;她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次,班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師,便去破壞老師的車,但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事,沒(méi)有去追究。
但令我印象最深的,還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課,但天公不作美,在課上到一般時(shí)下起了大雨,沒(méi)辦法,我們只好各自找了個(gè)地方躲雨,而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?!岸b忊彙毕抡n了,但我卻沒(méi)帶雨傘,外面還下著雨,這可讓我發(fā)了愁。
咦?那不是袁子怡(黃老師的女兒)嗎?她剛才是回家了呀,怎么又跑回來(lái)了?
原來(lái),是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去,特地把車開(kāi)到樓下,然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。
愣了一下,我接過(guò)了袁子怡手中的傘,雖說(shuō)外面又冷,還下著雨,但我的心卻是熱的,被老師的關(guān)心溫暖著。
是的,老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們,像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。
雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,甚至連我都不記得是在幾月份了,但我仍然記在心里。
記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù),記著老師為我們做的所有的一切。
教過(guò)我的老師有很多,我不一定都能記住,但我想,我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師,記住她的愛(ài)。
黃老師,謝謝您!
我的教室英語(yǔ)篇四
快看!今天教室里怎么這么熱鬧?原來(lái)是在大掃除??!
今天一大早,張老師就給我們布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)――給教室來(lái)一次大掃除,讓它恢復(fù)“真面目”。說(shuō)干就干,同學(xué)們按照分工開(kāi)始大顯身手。我們這一組也不甘示弱,彭思齊負(fù)責(zé)掃地、毛雨昂負(fù)責(zé)搬桌子......我負(fù)責(zé)擦門。
我搬來(lái)一張桌子小心翼翼地站了上去,扶著墻用抹布在門框上一擦,??!真惡心,原來(lái)潔白的`抹布一下子變成了黑色。我踮起腳尖,繼續(xù)將門的各個(gè)角落仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。哎呀!我已經(jīng)累得滿頭大汗了。可看見(jiàn)同學(xué)們依然在埋頭苦干,我的兩只小手又不由自主地干了起來(lái)。想起媽媽平時(shí)在家里做家務(wù)活時(shí),我心里壓本_資料,來(lái).源/于;貴_州學(xué),習(xí).網(wǎng)根沒(méi)想到會(huì)有這么累,今天終于親身體會(huì)到了呀!
終于大功告成!此時(shí)的教室已經(jīng)是煥然一新:明亮的瓷磚就像一面鏡子閃閃發(fā)亮;原來(lái)灰蒙蒙的玻璃窗也被擦得純凈透明......教室恢復(fù)了原來(lái)的本色??吹竭@些勞動(dòng)成果,早已疲憊的我立刻精神了起來(lái)。同學(xué)們,我們一定要好好愛(ài)護(hù)我們的教室,使三(2)班這個(gè)大家庭變得更加舒適,更加美麗!
我的教室英語(yǔ)篇五
進(jìn)入九年級(jí),也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)椋铱傆幸环N不詳?shù)念A(yù)感:我的九年級(jí)要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課,都感覺(jué)在上班會(huì)課,上人生教育課,上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課,我總會(huì)有一種想把教室炸了,想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番??墒牵@只能是想想,不能是現(xiàn)實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師,兩個(gè)字,啰嗦。三個(gè)字,很啰嗦。四個(gè)字,非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題,進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題,進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗?,總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996,一會(huì)兒說(shuō)20xx,他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么,我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣,大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于,還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力,但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候,他卻說(shuō):“我說(shuō)都說(shuō)這么多了,也不差這幾分鐘了。”說(shuō)完后,就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了,我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了,等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦,不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的??墒?,他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣,大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力??墒牵谙乱还?jié)英語(yǔ)課,差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課,拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了,具體講了什么知識(shí)點(diǎn),我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào),一會(huì)兒很低,一會(huì)兒又很高,差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。一?jié)課下來(lái),他還沒(méi)有把他的翻譯完成,終于,已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后,同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師,已經(jīng)很慘了??墒?,我們這群孩子,只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)?,我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著,連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。
在我們這里的`老師,十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn),所以我們也能理解老師講課不用普通話。可是,我就不懂我們的數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了,只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō),是我們班某個(gè)學(xué)生叫的,所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題,就這樣,我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里,我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的,可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題,不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式??墒?,已經(jīng)有一個(gè)月了,班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng),包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題,只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì),老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái),除非抄答案,可是看著答案,我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師,可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧,這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué),我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步,我只想不下滑,保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢?,明年的我?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)!
我的教室英語(yǔ)篇六
你再其他人眼中都是不同的,那你再自己眼中的你的怎么樣的呢。
1.《我》。
在滄海中,我是一粒沙。
我,隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段,也沒(méi)有亮麗的雙眸,但我有進(jìn)取的心,有似水的夢(mèng)懷,有崇高的理想,我堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華。
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足?!薄岸疫x擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果,盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?!氨却蟮貙掗煹氖呛Q?,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈?!睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川,所以對(duì)待別人的過(guò)失,我都付笑談中。
我,要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生,似我者死?!弊卟怀銮叭说目蚣?,自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!
這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。
2.我。
我心飛揚(yáng)哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人是世界的靈魂,自己是人的生命的體現(xiàn)者.
文學(xué)家說(shuō)過(guò):人是闌珊的燈火,自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者.
我總是在猶豫中徘徊.然而卻由此想到一些事情,譬如某種襟懷和精神.于是,我重翻“人生歷程”,如吹皺春池,漣漪四起.
在《橡膠樹(shù)下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹(shù)下的木棉的執(zhí)著.在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗.在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情.
合上厚厚的書本,仰望蒼穹,星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野,心潮起伏中,我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空,匯聚在夜幕之上照耀著我們.
我重新走向現(xiàn)實(shí)生活.用微笑溫暖世界,因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著,因?yàn)橄Mこ淘谔岢?世界,我需要擁抱你.
而如今,年代被歷史的潮水淹沒(méi)了,史料覆蓋上青苔.走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì).人生發(fā)生了扭曲――或懾于權(quán)勢(shì),或媚于孔方,或囿于圈子,或限于眼光,于是,美麗的心靈陷入泥潭,不能自拔.但,閱盡古今,真理告訴我們,這只是少數(shù)迷途羔羊.多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方.有“見(jiàn)”之才多乎亦哉.他們的可貴之處就是錢潮拍岸,我自笑傲人生……想到這些,我心田由一些舒緩.因?yàn)槭澜缡敲利?人生境界是高尚的.我怎摸不笑隊(duì)人生.
“海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘,我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗,恍惚中,我看到峰巔金光閃閃.那是我人生最高境界啊!
身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,趁著青春的夢(mèng)想,讓我心飛揚(yáng).
在下一個(gè)清晨來(lái)臨,燕生呢喃之前,打開(kāi)天窗,你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響.那便是我,一夜長(zhǎng)大的鳴叫.
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我的教室英語(yǔ)篇七
有了這些設(shè)備,我們的老師今后上課就方便多了,對(duì)于那些比較抽象陌生的知識(shí),可以直接通過(guò)大屏幕顯示出來(lái),再也不用為了用一個(gè)電腦而讓學(xué)生跑來(lái)跑去了,孩子們,你們應(yīng)該感到幸福,在優(yōu)越的條件下更應(yīng)該發(fā)奮努力,珍惜美好的童年時(shí)代!
我的教室英語(yǔ)篇八
我的英語(yǔ)老師姓陳,是一個(gè)和藹可親的老師。因?yàn)殛惱蠋熌贻p與溫和,所以導(dǎo)致了我會(huì)在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑。
特征嘛,可以這樣說(shuō):長(zhǎng)著中等長(zhǎng)的頭發(fā)(貌似現(xiàn)在沒(méi)有我的頭發(fā)長(zhǎng)),中等的身材,白皙的臉上長(zhǎng)著許多皺紋,一看就知道是為我們班上的英語(yǔ)課課堂表現(xiàn)操心從而變多的。一對(duì)水汪汪的眼睛,但是其實(shí)視力一點(diǎn)兒也不好;她還有一張櫻桃般的嘴巴,笑起來(lái)就像一條蕩漾的帆船。
陳老師在英語(yǔ)課上要求很放松,所以我在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語(yǔ)課,那是我目前玩的最嗨的一次英語(yǔ)課了。雖然在那一堂課上被點(diǎn)名批評(píng)那么多次,但是還是抹殺不了我在英語(yǔ)課上講話的原則。在下課,陳老師照樣不生氣,還是笑嘻嘻地和我說(shuō)話。由此可以證明她是一個(gè)不記仇的人。
倘若這件事還是不能夠說(shuō)明她是一個(gè)不記仇的人的話,還可以看另一個(gè)事件:20xx年5月,我在網(wǎng)上、微博上、班級(jí)里宣傳陳老師的偏心,但是她都沒(méi)有生氣,不是照樣很陽(yáng)光嗎?這下,你應(yīng)該知道了吧。
另外,陳老師是一個(gè)有耐心的家伙。因?yàn)橐荒隂](méi)有當(dāng)組長(zhǎng)了,so,作業(yè)不會(huì)查了。要是我是語(yǔ)文組長(zhǎng)或者數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的話,那早就要被罵死了。不過(guò)現(xiàn)在好了,碰上了一個(gè)好說(shuō)話的老師。上次本子查不出來(lái),陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒(méi)查出來(lái)還繼續(xù)當(dāng)了英語(yǔ)組長(zhǎng),然后在圣誕節(jié)還拿了一大疊子英語(yǔ)報(bào)作為圣誕禮物,價(jià)值20元呢!
不過(guò),陳老師也有另外一面。上次居然把我這個(gè)暴力女狂惹哭了。有沒(méi)有覺(jué)得太逆天了?沒(méi)錯(cuò),我也是這么覺(jué)得的。20xx年10月31日,萬(wàn)圣節(jié)前夕,因?yàn)槲易鍪掠性瓌t,寫中文一定要寫在字里行間里面。但是,陳老師居然讓我——啊,再寫一遍中文,真是太悲催了。就是這件事,讓我這個(gè)暴力女狂哭了。
于是,又要叫我去幫陳老師解開(kāi)心結(jié)。真是倒霉。
也許,在陳老師身上發(fā)生的事情不只是這些,可能還有我沒(méi)有寫的。但是沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)橹灰私膺@么多,就夠了。已經(jīng)到六下了,和陳老師一起斗嘴、聊天、相處的時(shí)間不多了。so,我寫下了這篇作文。我想,以后我會(huì)再看看這篇作文,再回到母??赐惱蠋?,和她說(shuō)一聲:陳老師,我已經(jīng)成功繼承了你的崗位。我沒(méi)有辜負(fù)你的希望!雖然有時(shí)陳老師會(huì)得罪一些同學(xué),讓大家傷心,我有一段時(shí)間也是這樣,但是陳老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)還是有很多的,比如陳老師不提倡題海戰(zhàn)術(shù),而是用小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)大家好好學(xué)習(xí),陳老師也付出了許多,so,作為學(xué)生,我們要體諒陳老師。如果像我以前,嫌陳老師偏心,可以努力學(xué)好英語(yǔ),讓陳老師也喜歡你,不是嗎?不知不覺(jué),進(jìn)入文章的尾聲了,也說(shuō)了不少煽情的話,但是為了讓煽情的場(chǎng)面更加全面,我還少了一句:“陳老師,謝謝你!我深深地愛(ài)著你!”
我的教室英語(yǔ)篇九
我的英語(yǔ)老師姓方,叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑,還有點(diǎn)迷糊,我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課,她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課,即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光,她還是會(huì)戴著她的墨鏡,顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課,我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室,她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的:“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了?”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書了?”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次,方老師的腳扭了,穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天!
還有一次下大雨,方老師和其他老師正往辦公室走著??斓介T口的時(shí)候,突然“啪”的一聲,門毫無(wú)前兆地打開(kāi)了,正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去,老師們把她拖進(jìn)了辦公室,并給醫(yī)院打了電話。第二天早上,方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉??!
方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí),全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫得都不好,她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體,讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言,有時(shí)是一句激勵(lì)的話,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫,大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái):“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌?。下午再?tīng)寫吧!”“萬(wàn)歲!”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師,我喜歡她!
我的教室英語(yǔ)篇十
走進(jìn)福建小學(xué),映入眼簾的是一幢高大的教學(xué)樓,在這棟教學(xué)樓第二層最靠邊的那間教室就是五年級(jí)五班,是我每天學(xué)習(xí)之地。
推開(kāi)的前門,展現(xiàn)在眼前的是擺放整整齊齊的土黃色課桌,一共61張。課桌的墨綠色的長(zhǎng)方形黑板,它不僅是老師的得力助手,還是一只船,載著我泛游學(xué)海,沖急流,越險(xiǎn)灘,飄流遠(yuǎn)航,到達(dá)勝利的彼岸。黑板的上方寫著“誠(chéng)實(shí)勇敢結(jié)活潑”八個(gè)藍(lán)底紅色的大字,大字的中間有一面五星紅話旗,跟四本并排的語(yǔ)文書差不多大小,但由于年數(shù)太久,突出的地方已經(jīng)退色了。黑板的旁邊是一臺(tái)電視機(jī),我們一般不會(huì)打開(kāi)它的“千里眼”,除了有特殊情況,比如像上次汶川大地震,老師就打開(kāi)了電視,讓我們收看了關(guān)于消防的小知識(shí)。電視的下面是漂亮的飲水機(jī),它總是默默無(wú)聞地為同學(xué)們奉獻(xiàn)著自己的每一滴水,也正因?yàn)樗姆瞰I(xiàn),所以同學(xué)們都很喜歡它。
教室的兩邊一共有六扇鑲著鋁合金的大窗。它不僅為我們遮風(fēng)擋雨,教室里空氣的流通也全靠它,所以它的功勞也不小,教室頂上有七盞又細(xì)又長(zhǎng)的日光燈,當(dāng)日光燈亮起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出耀眼的光芒,就像一根根美麗的熒光棒。
教室的后面是五顏六色的黑板報(bào),主題是“學(xué)習(xí)之友”,上面有一些名人名言和小知識(shí)。雖然黑板報(bào)上有許多美麗的圖畫,但最受同學(xué)們關(guān)注的還是黑板報(bào)旁邊的“評(píng)比欄”,上面記載了和對(duì)手比賽的情況,每次贏了的同學(xué)都得意洋洋的在它身上畫上一個(gè)小“鉤”,而考輸?shù)耐瑢W(xué)則悶悶不樂(lè)的畫上一個(gè)小“叉”。
這就是,我非常愛(ài)它,它就像一和藹的母親。我將在它的懷抱里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),度過(guò)我小學(xué)時(shí)代的最后兩年。
我的教室英語(yǔ)篇十一
1.垃圾也想有個(gè)家,請(qǐng)大家把送回家!
2.環(huán)境好一點(diǎn),心情美一天。
3.多一份自覺(jué),多一份清潔。
4.用好你的手,垃圾無(wú)處溜。
5.垃圾不落地,教室更美麗。
6.講究衛(wèi)生,做個(gè)好學(xué)生。
7.擯棄陋習(xí),崇尚文明!
8.清除雜物,美化環(huán)境!
9.請(qǐng)保持室內(nèi)清潔!
10.隨手撿起一片碎紙,為心靈充電。
11.垃圾也是浮云,讓它飄走吧!
12.自行車停放處。
13.人人要學(xué)法知法守法護(hù)法。
14.您好對(duì)不起謝謝再見(jiàn)。
15.愛(ài)護(hù)花木請(qǐng)勿攀折。
我的教室英語(yǔ)篇十二
然后,老師將她的一條靴子腿抬起來(lái),在空中形成一道優(yōu)美的弧線,然后,夾住了我的脖子,我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái),只好抓住她的靴子,她笑了“這樣你舒服嗎?”我根本說(shuō)不出話來(lái)。只好任她擺布。她松開(kāi)了腿,讓我站起來(lái)喘口氣,我剛剛站起來(lái),她便用靴子踢了我的肚子一下,接著又是一下,最后她用靴子踩住我的喉嚨,于是我拿住她的靴子,但她的腿的力氣還挺大,根本動(dòng)不了。老師拿開(kāi)了腿,我由于沒(méi)有力氣而躺在地上,本以為老師會(huì)就此罷休,沒(méi)想到老師讓我跪著,她像騎馬一樣騎了上來(lái),但不是騎在我的腰上,而是用腿夾住了我的脖子,我被夾得喘不過(guò)氣來(lái),只好抱住老師的腿,使自己變得輕松一些。
老師終于停下了凌虐我的步伐,她附身問(wèn)我“感覺(jué)怎么樣?還好吧?!薄岸?,雖然有點(diǎn)疼,但是我很高興?!崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上,幫我擦去鼻子上的血,然后對(duì)我說(shuō)“時(shí)間不早了,我要回去了,下周你要好好學(xué)習(xí)哦!那這雙靴子我就拿回去啦!”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里,穿上大衣離開(kāi)了。我在窗上目送老師離開(kāi),心里想著老師今天對(duì)我的“愛(ài)撫”感到很幸福,并決定一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了,我也更有必要要好好學(xué)習(xí)了。
一會(huì),徐老師帶著卷子走進(jìn)了考場(chǎng),她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴,不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細(xì),把老師的腿勒得緊緊的,老師邁著小小的步子一步一步走向講臺(tái),我感覺(jué)不對(duì)勁,仔細(xì)看了看老師,可能是她的那條裙子使她邁不開(kāi)腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子,我們開(kāi)始答題。剛答了五分鐘,我就有一道題不會(huì)做了,我眼睜睜看著這道題,可就是做不出來(lái)。這時(shí)候,老師向我走過(guò)來(lái),走到我面前,看了看我的卷子,就拿了一把椅子,在我旁邊坐下。我的心一涼,這下連作弊都沒(méi)辦法了。
就在這時(shí),老師慢慢拉開(kāi)她靴子的拉鏈,把右腳從靴子里拿出來(lái),翹起來(lái)二郎腿,用左手揉了揉,然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排,所以除了我沒(méi)人看見(jiàn)老師揉腳。難道這是老師在暗示我?我考好了就給我獎(jiǎng)勵(lì)?于是我投入到考試當(dāng)中,結(jié)果每一道題我都打出來(lái)了,看到別人還在答題,而我已經(jīng)答完了,心里頓時(shí)有一種自豪感。
終于要收卷了,我整理好試卷,準(zhǔn)備上交。這時(shí)老師走到我面前,給我一張小紙條,然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開(kāi)小紙條,上面寫著“等會(huì)考完試去我的辦公室找我?!?BR> 看來(lái)今天連車都開(kāi)不了了,我連走路都不方便,今天你送我去坐公交車好嗎?”未完待續(xù)!
我的教室英語(yǔ)篇十三
1.保持教室清潔,靠你靠他靠大家!
2.上下樓梯靠右行勿喧嘩。
3.講文明講衛(wèi)生人人有責(zé)。
4.請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
5.愛(ài)護(hù)花木美化校園。
6.請(qǐng)勿亂涂亂寫。
7.除了文明,什么也別留下!
8."請(qǐng)送我回家!"——垃圾。
9.心靈美語(yǔ)言美行為美環(huán)境美。
10.保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
11.請(qǐng)保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。
12.請(qǐng)節(jié)約用水。
13.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
14.把你高貴的品德留下,把垃圾帶走,共建寧?kù)o和諧的教室。
15.有道德有理想有文化有紀(jì)律。
16.只有衛(wèi)生才有健康,只有干凈才有安寧。
17.人人有禮貌,個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)校。
18.有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
19.湛教是我家,衛(wèi)生靠大家。
20.請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。
我的教室英語(yǔ)篇十四
我的學(xué)校坐落在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園,迎面看到的是很多花壇,簇?fù)碇淮彼膶咏虒W(xué)樓。它是口字型的,我無(wú)論向左走還是往右走,都能到達(dá)二樓。一眼望去,教室門上懸掛著一個(gè)小米粒娃娃的地方,就是三年級(jí)1班。
走進(jìn)寬敞明亮的教室,首先映入眼簾的是一大塊白板,值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當(dāng)上課的時(shí)候,這塊白板就會(huì)來(lái)個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身,變得有聲有色。老師用它來(lái)傳授我們豐富的知識(shí),帶我們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。白板的前面是一張高高的講臺(tái),上面放著一臺(tái)電腦和一疊資料,它是老師的魔術(shù)道具,不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。
教室的中間整整齊齊地?cái)[放著六列課桌椅,它們是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗,明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評(píng)比表,有閱讀、有行規(guī)這也是我們無(wú)聲的競(jìng)技場(chǎng)。
課桌椅的后面是一排書包柜,柜門上貼著我們的學(xué)號(hào),我是8號(hào)柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物,有專人負(fù)責(zé)照料他們,盆盆都精神飽滿。
植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方黑板。我是班級(jí)的宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào)。別看它平時(shí)總是黑著臉,默默無(wú)聞。一旦遇到學(xué)校舉行重要活動(dòng),或者有國(guó)家大事的時(shí)候,它便會(huì)綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地,我就像一位辛勤的園丁,精心的呵護(hù)它。雖然每次出黑板報(bào)都會(huì)花去我很多的時(shí)間,甚至?xí)兂梢槐╉斂Х?,但是每?dāng)聽(tīng)到同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲,我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。
今天我?guī)銈冏哌M(jìn)了,并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們,你們覺(jué)得好嗎?
我的教室英語(yǔ)篇十五
教室是我們學(xué)習(xí)的地方,我愛(ài)學(xué)習(xí),也愛(ài)。
站在教室門口,可以看到里面擺滿了,整整齊齊的課桌。正對(duì)面潔白的墻壁上張貼著同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和書法作品,那是一扇寫滿同學(xué)們學(xué)習(xí)決心和輝煌成績(jī)的墻壁。抬頭仰視,可以看到綠色的天花板上吊著幾架風(fēng)扇和幾盞明亮的電燈。
走上講臺(tái),面向課桌。身后是一塊大大的黑板,在黑板里面又鑲嵌著一臺(tái)電子白板顯示器。黑板的正上方是一面紅艷艷的五星紅旗。正前方是一塊副黑版,那上面寫滿了同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。左右兩邊的墻壁上嵌著兩扇大窗戶,讓教室顯得格外明亮。低頭俯視,可以看到一塊塊放的整整齊齊的白色地板,走在這潔白的地板上面,讓人的心情也顯得格外的好。
這就是——一個(gè)美麗的搖籃。
我的教室英語(yǔ)篇一
我們的教室在學(xué)校的三樓。教室里有團(tuán)結(jié)的同學(xué),和藹的老師。教室前面有一塊大大的黑板,黑板教我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……語(yǔ)文告訴我們要多抄好詞佳句,英語(yǔ)告訴我們長(zhǎng)大要出國(guó)留學(xué),數(shù)學(xué)告訴我們要得獎(jiǎng)。黑板上有八個(gè)大字,是團(tuán)結(jié)協(xié)作,求實(shí)創(chuàng)新。這八個(gè)字告訴我們不緊要學(xué)習(xí)認(rèn)真還要團(tuán)結(jié)友愛(ài),創(chuàng)造未來(lái)。黑板左下角有一個(gè)別的班都沒(méi)有的星星格,上面記著表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字。黑板右邊有一個(gè)成語(yǔ)欄,我們每天都會(huì)學(xué)習(xí)五個(gè)新成語(yǔ),幫助我們寫作文。黑板左邊有一張眼保健操圖,它告訴我們要保護(hù)眼睛。教室左右兩邊都有一塊板子,上面有名人名語(yǔ),一位是唐朝著名詩(shī)人杜甫,另一位是美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。教室后面有很多作品,最引人注意的是后面的'一排獎(jiǎng)狀,上面記載著我們比賽時(shí)的情景,還記載了我們課外的努力。獎(jiǎng)狀下面有很多作品,有美術(shù)、書法、衛(wèi)生小報(bào)、作文、攝影等,這些作品還得過(guò)獎(jiǎng)呢。我們給這些作文取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小荷才露尖尖角”,意思是我們的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,以后還會(huì)有更好的作品。我們就是在這個(gè)教室里學(xué)著豐富的知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。
我的教室英語(yǔ)篇二
未來(lái)的教室神奇多彩。你想知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎?那就跟我來(lái)看一看吧。
未來(lái)教室的墻很軟,墻壁是五顏六色的,還可以隨著季節(jié)轉(zhuǎn)換圖案:春天的時(shí)候,可以是色彩斑斕的鮮花和綠油油的小草,冬天可以是孩子們?cè)诖蜓┱?、堆雪人的情景。教室里的窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”,夏天的時(shí)候可以給我們送來(lái)涼爽的風(fēng),冬天可以給我們送來(lái)溫暖,讓教室不再寒冷。
教室里的椅子更神奇呢!如果你上課睡覺(jué),它就會(huì)哄你一下,或者是伸出拳頭那么大的小棒子輕輕地敲敲你,讓你不要睡覺(jué),上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。到時(shí)候,每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦,就不用愁鉛筆斷了或粗了的問(wèn)題了。那你就會(huì)問(wèn)我了:“不用愁鉛筆斷或粗,那是為什么呢?”讓我告訴你吧,做作業(yè)的時(shí)候就可以在電腦上做了,做好了,就可以通過(guò)電腦發(fā)給老師就行了;桌子兩邊還有一個(gè)撐不破的環(huán)保袋,無(wú)用的雜物都可以放在里面,就算你拿500斤重的鐵放在里面都撐不破。
這下你知道未來(lái)教室是什么樣了吧。我相信,隨著科技的發(fā)達(dá),在不遠(yuǎn)的將來(lái)肯定會(huì)有這樣的教室的。
我的教室英語(yǔ)篇三
初一開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí),心跳突然慢了一拍,因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是:這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò),她就是我們的英語(yǔ)老師。
雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇,但實(shí)際上,我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。
她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí),抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看,為的是不讓我們太累;她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次,班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師,便去破壞老師的車,但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事,沒(méi)有去追究。
但令我印象最深的,還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課,但天公不作美,在課上到一般時(shí)下起了大雨,沒(méi)辦法,我們只好各自找了個(gè)地方躲雨,而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?!岸b忊彙毕抡n了,但我卻沒(méi)帶雨傘,外面還下著雨,這可讓我發(fā)了愁。
咦?那不是袁子怡(黃老師的女兒)嗎?她剛才是回家了呀,怎么又跑回來(lái)了?
原來(lái),是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去,特地把車開(kāi)到樓下,然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。
愣了一下,我接過(guò)了袁子怡手中的傘,雖說(shuō)外面又冷,還下著雨,但我的心卻是熱的,被老師的關(guān)心溫暖著。
是的,老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們,像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。
雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,甚至連我都不記得是在幾月份了,但我仍然記在心里。
記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù),記著老師為我們做的所有的一切。
教過(guò)我的老師有很多,我不一定都能記住,但我想,我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師,記住她的愛(ài)。
黃老師,謝謝您!
我的教室英語(yǔ)篇四
快看!今天教室里怎么這么熱鬧?原來(lái)是在大掃除??!
今天一大早,張老師就給我們布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)――給教室來(lái)一次大掃除,讓它恢復(fù)“真面目”。說(shuō)干就干,同學(xué)們按照分工開(kāi)始大顯身手。我們這一組也不甘示弱,彭思齊負(fù)責(zé)掃地、毛雨昂負(fù)責(zé)搬桌子......我負(fù)責(zé)擦門。
我搬來(lái)一張桌子小心翼翼地站了上去,扶著墻用抹布在門框上一擦,??!真惡心,原來(lái)潔白的`抹布一下子變成了黑色。我踮起腳尖,繼續(xù)將門的各個(gè)角落仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。哎呀!我已經(jīng)累得滿頭大汗了。可看見(jiàn)同學(xué)們依然在埋頭苦干,我的兩只小手又不由自主地干了起來(lái)。想起媽媽平時(shí)在家里做家務(wù)活時(shí),我心里壓本_資料,來(lái).源/于;貴_州學(xué),習(xí).網(wǎng)根沒(méi)想到會(huì)有這么累,今天終于親身體會(huì)到了呀!
終于大功告成!此時(shí)的教室已經(jīng)是煥然一新:明亮的瓷磚就像一面鏡子閃閃發(fā)亮;原來(lái)灰蒙蒙的玻璃窗也被擦得純凈透明......教室恢復(fù)了原來(lái)的本色??吹竭@些勞動(dòng)成果,早已疲憊的我立刻精神了起來(lái)。同學(xué)們,我們一定要好好愛(ài)護(hù)我們的教室,使三(2)班這個(gè)大家庭變得更加舒適,更加美麗!
我的教室英語(yǔ)篇五
進(jìn)入九年級(jí),也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)椋铱傆幸环N不詳?shù)念A(yù)感:我的九年級(jí)要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課,都感覺(jué)在上班會(huì)課,上人生教育課,上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課,我總會(huì)有一種想把教室炸了,想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番??墒牵@只能是想想,不能是現(xiàn)實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師,兩個(gè)字,啰嗦。三個(gè)字,很啰嗦。四個(gè)字,非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題,進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題,進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗?,總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996,一會(huì)兒說(shuō)20xx,他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么,我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣,大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于,還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力,但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候,他卻說(shuō):“我說(shuō)都說(shuō)這么多了,也不差這幾分鐘了。”說(shuō)完后,就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了,我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了,等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦,不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的??墒?,他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣,大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力??墒牵谙乱还?jié)英語(yǔ)課,差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課,拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了,具體講了什么知識(shí)點(diǎn),我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào),一會(huì)兒很低,一會(huì)兒又很高,差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。一?jié)課下來(lái),他還沒(méi)有把他的翻譯完成,終于,已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后,同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師,已經(jīng)很慘了??墒?,我們這群孩子,只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)?,我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著,連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。
在我們這里的`老師,十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn),所以我們也能理解老師講課不用普通話。可是,我就不懂我們的數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了,只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō),是我們班某個(gè)學(xué)生叫的,所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題,就這樣,我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里,我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的,可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題,不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式??墒?,已經(jīng)有一個(gè)月了,班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng),包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題,只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì),老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái),除非抄答案,可是看著答案,我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師,可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧,這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué),我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步,我只想不下滑,保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢?,明年的我?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)!
我的教室英語(yǔ)篇六
你再其他人眼中都是不同的,那你再自己眼中的你的怎么樣的呢。
1.《我》。
在滄海中,我是一粒沙。
我,隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段,也沒(méi)有亮麗的雙眸,但我有進(jìn)取的心,有似水的夢(mèng)懷,有崇高的理想,我堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華。
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足?!薄岸疫x擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果,盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?!氨却蟮貙掗煹氖呛Q?,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈?!睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川,所以對(duì)待別人的過(guò)失,我都付笑談中。
我,要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生,似我者死?!弊卟怀銮叭说目蚣?,自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!
這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。
2.我。
我心飛揚(yáng)哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人是世界的靈魂,自己是人的生命的體現(xiàn)者.
文學(xué)家說(shuō)過(guò):人是闌珊的燈火,自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者.
我總是在猶豫中徘徊.然而卻由此想到一些事情,譬如某種襟懷和精神.于是,我重翻“人生歷程”,如吹皺春池,漣漪四起.
在《橡膠樹(shù)下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹(shù)下的木棉的執(zhí)著.在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗.在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情.
合上厚厚的書本,仰望蒼穹,星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野,心潮起伏中,我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空,匯聚在夜幕之上照耀著我們.
我重新走向現(xiàn)實(shí)生活.用微笑溫暖世界,因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著,因?yàn)橄Mこ淘谔岢?世界,我需要擁抱你.
而如今,年代被歷史的潮水淹沒(méi)了,史料覆蓋上青苔.走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì).人生發(fā)生了扭曲――或懾于權(quán)勢(shì),或媚于孔方,或囿于圈子,或限于眼光,于是,美麗的心靈陷入泥潭,不能自拔.但,閱盡古今,真理告訴我們,這只是少數(shù)迷途羔羊.多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方.有“見(jiàn)”之才多乎亦哉.他們的可貴之處就是錢潮拍岸,我自笑傲人生……想到這些,我心田由一些舒緩.因?yàn)槭澜缡敲利?人生境界是高尚的.我怎摸不笑隊(duì)人生.
“海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘,我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗,恍惚中,我看到峰巔金光閃閃.那是我人生最高境界啊!
身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,趁著青春的夢(mèng)想,讓我心飛揚(yáng).
在下一個(gè)清晨來(lái)臨,燕生呢喃之前,打開(kāi)天窗,你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響.那便是我,一夜長(zhǎng)大的鳴叫.
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我的教室英語(yǔ)篇七
有了這些設(shè)備,我們的老師今后上課就方便多了,對(duì)于那些比較抽象陌生的知識(shí),可以直接通過(guò)大屏幕顯示出來(lái),再也不用為了用一個(gè)電腦而讓學(xué)生跑來(lái)跑去了,孩子們,你們應(yīng)該感到幸福,在優(yōu)越的條件下更應(yīng)該發(fā)奮努力,珍惜美好的童年時(shí)代!
我的教室英語(yǔ)篇八
我的英語(yǔ)老師姓陳,是一個(gè)和藹可親的老師。因?yàn)殛惱蠋熌贻p與溫和,所以導(dǎo)致了我會(huì)在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑。
特征嘛,可以這樣說(shuō):長(zhǎng)著中等長(zhǎng)的頭發(fā)(貌似現(xiàn)在沒(méi)有我的頭發(fā)長(zhǎng)),中等的身材,白皙的臉上長(zhǎng)著許多皺紋,一看就知道是為我們班上的英語(yǔ)課課堂表現(xiàn)操心從而變多的。一對(duì)水汪汪的眼睛,但是其實(shí)視力一點(diǎn)兒也不好;她還有一張櫻桃般的嘴巴,笑起來(lái)就像一條蕩漾的帆船。
陳老師在英語(yǔ)課上要求很放松,所以我在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語(yǔ)課,那是我目前玩的最嗨的一次英語(yǔ)課了。雖然在那一堂課上被點(diǎn)名批評(píng)那么多次,但是還是抹殺不了我在英語(yǔ)課上講話的原則。在下課,陳老師照樣不生氣,還是笑嘻嘻地和我說(shuō)話。由此可以證明她是一個(gè)不記仇的人。
倘若這件事還是不能夠說(shuō)明她是一個(gè)不記仇的人的話,還可以看另一個(gè)事件:20xx年5月,我在網(wǎng)上、微博上、班級(jí)里宣傳陳老師的偏心,但是她都沒(méi)有生氣,不是照樣很陽(yáng)光嗎?這下,你應(yīng)該知道了吧。
另外,陳老師是一個(gè)有耐心的家伙。因?yàn)橐荒隂](méi)有當(dāng)組長(zhǎng)了,so,作業(yè)不會(huì)查了。要是我是語(yǔ)文組長(zhǎng)或者數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的話,那早就要被罵死了。不過(guò)現(xiàn)在好了,碰上了一個(gè)好說(shuō)話的老師。上次本子查不出來(lái),陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒(méi)查出來(lái)還繼續(xù)當(dāng)了英語(yǔ)組長(zhǎng),然后在圣誕節(jié)還拿了一大疊子英語(yǔ)報(bào)作為圣誕禮物,價(jià)值20元呢!
不過(guò),陳老師也有另外一面。上次居然把我這個(gè)暴力女狂惹哭了。有沒(méi)有覺(jué)得太逆天了?沒(méi)錯(cuò),我也是這么覺(jué)得的。20xx年10月31日,萬(wàn)圣節(jié)前夕,因?yàn)槲易鍪掠性瓌t,寫中文一定要寫在字里行間里面。但是,陳老師居然讓我——啊,再寫一遍中文,真是太悲催了。就是這件事,讓我這個(gè)暴力女狂哭了。
于是,又要叫我去幫陳老師解開(kāi)心結(jié)。真是倒霉。
也許,在陳老師身上發(fā)生的事情不只是這些,可能還有我沒(méi)有寫的。但是沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)橹灰私膺@么多,就夠了。已經(jīng)到六下了,和陳老師一起斗嘴、聊天、相處的時(shí)間不多了。so,我寫下了這篇作文。我想,以后我會(huì)再看看這篇作文,再回到母??赐惱蠋?,和她說(shuō)一聲:陳老師,我已經(jīng)成功繼承了你的崗位。我沒(méi)有辜負(fù)你的希望!雖然有時(shí)陳老師會(huì)得罪一些同學(xué),讓大家傷心,我有一段時(shí)間也是這樣,但是陳老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)還是有很多的,比如陳老師不提倡題海戰(zhàn)術(shù),而是用小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)大家好好學(xué)習(xí),陳老師也付出了許多,so,作為學(xué)生,我們要體諒陳老師。如果像我以前,嫌陳老師偏心,可以努力學(xué)好英語(yǔ),讓陳老師也喜歡你,不是嗎?不知不覺(jué),進(jìn)入文章的尾聲了,也說(shuō)了不少煽情的話,但是為了讓煽情的場(chǎng)面更加全面,我還少了一句:“陳老師,謝謝你!我深深地愛(ài)著你!”
我的教室英語(yǔ)篇九
我的英語(yǔ)老師姓方,叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑,還有點(diǎn)迷糊,我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課,她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課,即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光,她還是會(huì)戴著她的墨鏡,顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課,我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室,她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的:“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了?”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書了?”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次,方老師的腳扭了,穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天!
還有一次下大雨,方老師和其他老師正往辦公室走著??斓介T口的時(shí)候,突然“啪”的一聲,門毫無(wú)前兆地打開(kāi)了,正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去,老師們把她拖進(jìn)了辦公室,并給醫(yī)院打了電話。第二天早上,方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉??!
方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí),全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫得都不好,她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體,讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言,有時(shí)是一句激勵(lì)的話,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫,大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái):“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌?。下午再?tīng)寫吧!”“萬(wàn)歲!”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師,我喜歡她!
我的教室英語(yǔ)篇十
走進(jìn)福建小學(xué),映入眼簾的是一幢高大的教學(xué)樓,在這棟教學(xué)樓第二層最靠邊的那間教室就是五年級(jí)五班,是我每天學(xué)習(xí)之地。
推開(kāi)的前門,展現(xiàn)在眼前的是擺放整整齊齊的土黃色課桌,一共61張。課桌的墨綠色的長(zhǎng)方形黑板,它不僅是老師的得力助手,還是一只船,載著我泛游學(xué)海,沖急流,越險(xiǎn)灘,飄流遠(yuǎn)航,到達(dá)勝利的彼岸。黑板的上方寫著“誠(chéng)實(shí)勇敢結(jié)活潑”八個(gè)藍(lán)底紅色的大字,大字的中間有一面五星紅話旗,跟四本并排的語(yǔ)文書差不多大小,但由于年數(shù)太久,突出的地方已經(jīng)退色了。黑板的旁邊是一臺(tái)電視機(jī),我們一般不會(huì)打開(kāi)它的“千里眼”,除了有特殊情況,比如像上次汶川大地震,老師就打開(kāi)了電視,讓我們收看了關(guān)于消防的小知識(shí)。電視的下面是漂亮的飲水機(jī),它總是默默無(wú)聞地為同學(xué)們奉獻(xiàn)著自己的每一滴水,也正因?yàn)樗姆瞰I(xiàn),所以同學(xué)們都很喜歡它。
教室的兩邊一共有六扇鑲著鋁合金的大窗。它不僅為我們遮風(fēng)擋雨,教室里空氣的流通也全靠它,所以它的功勞也不小,教室頂上有七盞又細(xì)又長(zhǎng)的日光燈,當(dāng)日光燈亮起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出耀眼的光芒,就像一根根美麗的熒光棒。
教室的后面是五顏六色的黑板報(bào),主題是“學(xué)習(xí)之友”,上面有一些名人名言和小知識(shí)。雖然黑板報(bào)上有許多美麗的圖畫,但最受同學(xué)們關(guān)注的還是黑板報(bào)旁邊的“評(píng)比欄”,上面記載了和對(duì)手比賽的情況,每次贏了的同學(xué)都得意洋洋的在它身上畫上一個(gè)小“鉤”,而考輸?shù)耐瑢W(xué)則悶悶不樂(lè)的畫上一個(gè)小“叉”。
這就是,我非常愛(ài)它,它就像一和藹的母親。我將在它的懷抱里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),度過(guò)我小學(xué)時(shí)代的最后兩年。
我的教室英語(yǔ)篇十一
1.垃圾也想有個(gè)家,請(qǐng)大家把送回家!
2.環(huán)境好一點(diǎn),心情美一天。
3.多一份自覺(jué),多一份清潔。
4.用好你的手,垃圾無(wú)處溜。
5.垃圾不落地,教室更美麗。
6.講究衛(wèi)生,做個(gè)好學(xué)生。
7.擯棄陋習(xí),崇尚文明!
8.清除雜物,美化環(huán)境!
9.請(qǐng)保持室內(nèi)清潔!
10.隨手撿起一片碎紙,為心靈充電。
11.垃圾也是浮云,讓它飄走吧!
12.自行車停放處。
13.人人要學(xué)法知法守法護(hù)法。
14.您好對(duì)不起謝謝再見(jiàn)。
15.愛(ài)護(hù)花木請(qǐng)勿攀折。
我的教室英語(yǔ)篇十二
然后,老師將她的一條靴子腿抬起來(lái),在空中形成一道優(yōu)美的弧線,然后,夾住了我的脖子,我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái),只好抓住她的靴子,她笑了“這樣你舒服嗎?”我根本說(shuō)不出話來(lái)。只好任她擺布。她松開(kāi)了腿,讓我站起來(lái)喘口氣,我剛剛站起來(lái),她便用靴子踢了我的肚子一下,接著又是一下,最后她用靴子踩住我的喉嚨,于是我拿住她的靴子,但她的腿的力氣還挺大,根本動(dòng)不了。老師拿開(kāi)了腿,我由于沒(méi)有力氣而躺在地上,本以為老師會(huì)就此罷休,沒(méi)想到老師讓我跪著,她像騎馬一樣騎了上來(lái),但不是騎在我的腰上,而是用腿夾住了我的脖子,我被夾得喘不過(guò)氣來(lái),只好抱住老師的腿,使自己變得輕松一些。
老師終于停下了凌虐我的步伐,她附身問(wèn)我“感覺(jué)怎么樣?還好吧?!薄岸?,雖然有點(diǎn)疼,但是我很高興?!崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上,幫我擦去鼻子上的血,然后對(duì)我說(shuō)“時(shí)間不早了,我要回去了,下周你要好好學(xué)習(xí)哦!那這雙靴子我就拿回去啦!”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里,穿上大衣離開(kāi)了。我在窗上目送老師離開(kāi),心里想著老師今天對(duì)我的“愛(ài)撫”感到很幸福,并決定一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了,我也更有必要要好好學(xué)習(xí)了。
一會(huì),徐老師帶著卷子走進(jìn)了考場(chǎng),她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴,不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細(xì),把老師的腿勒得緊緊的,老師邁著小小的步子一步一步走向講臺(tái),我感覺(jué)不對(duì)勁,仔細(xì)看了看老師,可能是她的那條裙子使她邁不開(kāi)腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子,我們開(kāi)始答題。剛答了五分鐘,我就有一道題不會(huì)做了,我眼睜睜看著這道題,可就是做不出來(lái)。這時(shí)候,老師向我走過(guò)來(lái),走到我面前,看了看我的卷子,就拿了一把椅子,在我旁邊坐下。我的心一涼,這下連作弊都沒(méi)辦法了。
就在這時(shí),老師慢慢拉開(kāi)她靴子的拉鏈,把右腳從靴子里拿出來(lái),翹起來(lái)二郎腿,用左手揉了揉,然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排,所以除了我沒(méi)人看見(jiàn)老師揉腳。難道這是老師在暗示我?我考好了就給我獎(jiǎng)勵(lì)?于是我投入到考試當(dāng)中,結(jié)果每一道題我都打出來(lái)了,看到別人還在答題,而我已經(jīng)答完了,心里頓時(shí)有一種自豪感。
終于要收卷了,我整理好試卷,準(zhǔn)備上交。這時(shí)老師走到我面前,給我一張小紙條,然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開(kāi)小紙條,上面寫著“等會(huì)考完試去我的辦公室找我?!?BR> 看來(lái)今天連車都開(kāi)不了了,我連走路都不方便,今天你送我去坐公交車好嗎?”未完待續(xù)!
我的教室英語(yǔ)篇十三
1.保持教室清潔,靠你靠他靠大家!
2.上下樓梯靠右行勿喧嘩。
3.講文明講衛(wèi)生人人有責(zé)。
4.請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
5.愛(ài)護(hù)花木美化校園。
6.請(qǐng)勿亂涂亂寫。
7.除了文明,什么也別留下!
8."請(qǐng)送我回家!"——垃圾。
9.心靈美語(yǔ)言美行為美環(huán)境美。
10.保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
11.請(qǐng)保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。
12.請(qǐng)節(jié)約用水。
13.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
14.把你高貴的品德留下,把垃圾帶走,共建寧?kù)o和諧的教室。
15.有道德有理想有文化有紀(jì)律。
16.只有衛(wèi)生才有健康,只有干凈才有安寧。
17.人人有禮貌,個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)校。
18.有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
19.湛教是我家,衛(wèi)生靠大家。
20.請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。
我的教室英語(yǔ)篇十四
我的學(xué)校坐落在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園,迎面看到的是很多花壇,簇?fù)碇淮彼膶咏虒W(xué)樓。它是口字型的,我無(wú)論向左走還是往右走,都能到達(dá)二樓。一眼望去,教室門上懸掛著一個(gè)小米粒娃娃的地方,就是三年級(jí)1班。
走進(jìn)寬敞明亮的教室,首先映入眼簾的是一大塊白板,值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當(dāng)上課的時(shí)候,這塊白板就會(huì)來(lái)個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身,變得有聲有色。老師用它來(lái)傳授我們豐富的知識(shí),帶我們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。白板的前面是一張高高的講臺(tái),上面放著一臺(tái)電腦和一疊資料,它是老師的魔術(shù)道具,不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。
教室的中間整整齊齊地?cái)[放著六列課桌椅,它們是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗,明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評(píng)比表,有閱讀、有行規(guī)這也是我們無(wú)聲的競(jìng)技場(chǎng)。
課桌椅的后面是一排書包柜,柜門上貼著我們的學(xué)號(hào),我是8號(hào)柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物,有專人負(fù)責(zé)照料他們,盆盆都精神飽滿。
植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方黑板。我是班級(jí)的宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào)。別看它平時(shí)總是黑著臉,默默無(wú)聞。一旦遇到學(xué)校舉行重要活動(dòng),或者有國(guó)家大事的時(shí)候,它便會(huì)綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地,我就像一位辛勤的園丁,精心的呵護(hù)它。雖然每次出黑板報(bào)都會(huì)花去我很多的時(shí)間,甚至?xí)兂梢槐╉斂Х?,但是每?dāng)聽(tīng)到同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲,我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。
今天我?guī)銈冏哌M(jìn)了,并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們,你們覺(jué)得好嗎?
我的教室英語(yǔ)篇十五
教室是我們學(xué)習(xí)的地方,我愛(ài)學(xué)習(xí),也愛(ài)。
站在教室門口,可以看到里面擺滿了,整整齊齊的課桌。正對(duì)面潔白的墻壁上張貼著同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和書法作品,那是一扇寫滿同學(xué)們學(xué)習(xí)決心和輝煌成績(jī)的墻壁。抬頭仰視,可以看到綠色的天花板上吊著幾架風(fēng)扇和幾盞明亮的電燈。
走上講臺(tái),面向課桌。身后是一塊大大的黑板,在黑板里面又鑲嵌著一臺(tái)電子白板顯示器。黑板的正上方是一面紅艷艷的五星紅旗。正前方是一塊副黑版,那上面寫滿了同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。左右兩邊的墻壁上嵌著兩扇大窗戶,讓教室顯得格外明亮。低頭俯視,可以看到一塊塊放的整整齊齊的白色地板,走在這潔白的地板上面,讓人的心情也顯得格外的好。
這就是——一個(gè)美麗的搖籃。