一個良好的方案應該具備可行性和可持續(xù)性，能夠在實踐中得到有效運作和推行。制定完美方案的過程中，我們也需要審慎考慮各種可能的風險和不利因素，以制定有效的應對策略。以下范文集錦可以幫助你更好地理解方案的制定過程和要點。
世界讀書日親子閱讀方案篇一
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。針對我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之部分父母外出打工或沒有時間陪伴幼兒的這些情況，我園特開展“親子共閱讀、好書伴成長”親子閱讀打卡活動，為了更好地開展好本次活動，特擬定如下方案。
一、活動目的。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間。
20__年1月11日——20__年2月9日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲！
三、活動主題。
四、活動要求。
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。微信打卡格式：每天與孩子一起閱讀，并拍下最美閱讀照片或視頻，編輯文字：我是____鎮(zhèn)中心幼兒園**班***小朋友，我正在參加[親子共閱讀、好書伴成長]寒假親子閱讀打卡活動第*天，親子閱讀書目《***》，愛孩子、愛閱讀、愛生活！為自己加油！分享至朋友圈。
4、成果分享：
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報（a3紙大?。螅?1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
20__年1月。
世界讀書日親子閱讀方案篇二
推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學習型社會建設，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。
二、活動主題:。
“全民閱讀，文化傳承”
三、活動時間:。
20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務除外）。
四、活動安排。
1、免押金借閱服務辦理。
（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺。
（3）服務內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級證申領等。
2、公益講座。
（1）講座時間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30。
（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳。
（3）講座題目：《人人健康健康中國》。
（4）主講人：王寶亭。
（5）參與方式：免費領取入場券；也可電話預約，聯(lián)系方式：xx。
3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動。
20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。
4、親子活動。
（1）活動時間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00。
（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室。
（3）活動內(nèi)容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設備及不同種類兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。
（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺填表登記。
5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動。
（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）。
（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：20xx年4月21日17:00，名額有限）。
6、名人傳記推介書展。
（1）時間：20xx年4月23日至30日。
（2）地點：二樓青少年借閱室。
（3）內(nèi)容：推介圖書以文學作家生平傳記為主，推薦書籍80余種，200冊。
7、圖片展。
（1）時間：20xx年4月23日至30日。
（2）地點：圖書館一樓大廳。
（3）內(nèi)容：社會主義核心價值觀、八禮四儀。
世界讀書日親子閱讀方案篇三
一、指導思想：
落實我?！白x百本書提千個問”閱讀工程，面向全體學生開展親子共讀一本書活動，讓家長重新捧起書本，與孩子共同學習，促進親子溝通，營造書香氛圍，讓閱讀成為一種生活方式。
二、主題：
三、活動對象：
全校學生。
四、活動時間：
20__年____月____日至。
五、活動要求：
1、語文老師結合學生年齡特征、《____小學學生閱讀書目》和本年級語文教材“快樂讀書吧”等內(nèi)容，向學生推薦閱讀書目，學生與家長至少共讀一本書。
2、語文老師指導學生與家長制定閱讀計劃、撰寫讀書筆記、串講書中故事、分享讀后感悟、制作讀書小報，堅持每日閱讀打卡。
3、多種形式展示匯報讀書成果，可以是“推薦閱讀視頻”“讀書情景劇”“和大人一起讀”“繪制繪本故事”“讀書故事舞臺劇”“創(chuàng)作兒童詩”“十問十答對對碰”等。
4、開學后，學校將開展“班級讀書匯報課”，評選“書香班級”“悅讀之星”活動，匯報讀書成果。
____小學教務處。
20__年2月9日。
世界讀書日親子閱讀方案篇四
閱讀是孩子感知世界的一個窗口，通過親子閱讀，使每個孩子從不同程度上感受到課外閱讀、親子閱讀帶給他們的快樂，同時也增進了家長和孩子之間的情感交流。為此，學校為同學們準備了以下幾個活動建議。
活動主題。
伴愛閱讀。
活動安排。
活動一：重溫最喜歡的繪本故事。
1、活動對象：1-2年級。
2、活動內(nèi)容：一本好的繪本值得我們一讀再讀，相信每次的重溫都會給我們帶來新的感受。和爸爸媽媽一起重溫一本最喜歡的繪本。
建議：畫一張思維導圖來告訴爸爸媽媽你為什么喜歡吧！
3、活動時間：2。17-2。28。
活動二：愛你，就為你挑本書。
1、活動對象：3-4年級。
2、活動內(nèi)容：孩子為爸爸媽媽挑一本書，爸爸媽媽為孩子挑一本書，共同閱讀。
建議1：給孩子選擇性的閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分，重點的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，大人給孩子讀。也要耐心聽孩子為大人讀。你讀一段，我讀一段。你大聲讀，我認真聽。你帶著感情讀，我微笑著看著你、配合你！
建議2：一邊讀一邊表演。要學會在閱讀中表演。在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動作，讓閱讀過程生動起來。
建議3：和孩子認真讀完一本書，可以根據(jù)書中的角色和孩子用繪畫、手工或思維導圖的方式表達對書中故事的理解。
3、活動時間：2。17-2。28。
活動三：與家長一起觀看一部紀錄片。
1、活動對象：5-6年級。
2、活動內(nèi)容：有很多經(jīng)典的紀錄片值得我們?nèi)ビ^看，請?zhí)暨x1部紀錄片，與家長一起觀看。
建議：觀看之后請和爸爸媽媽一起，以思維導圖或觀后感的形式記錄下你們的收獲吧！
推薦紀錄片：見分享鏈接。
人民日報推薦40部優(yōu)秀紀錄片。
3、活動時間：2。17-2。28。
活動要求。
1、閱讀活動過程性照片或繪畫、思維導圖作品拍攝成電子圖片上傳，朗讀過程拍攝視頻上傳。圖片、視頻要求畫質(zhì)清晰，圖片為jpg格式。請一定備注好班級姓名及腳本。
2、請各班語文老師協(xié)助收集材料，并在截稿時間內(nèi)發(fā)送給年段指定負責匯總的教師。（作品名稱統(tǒng)一為作品類型+作者班級姓名+作品名稱）。
3、征稿時間：即日起至20__年2月28日（不同活動不同截稿時間），我校將及時組織力量擇優(yōu)分類編選，并適時在學校微信平臺推送。
____________區(qū)第一實驗小學（含____校區(qū)）。
20__年2月17日。
世界讀書日親子閱讀方案篇五
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4月中下旬。
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
（以上親子制作在園內(nèi)展示）。
（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年匯報活動）。
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
世界讀書日親子閱讀方案篇六
通過開展親子讀書活動，把學?！靶∶鄯洹弊x書節(jié)活動從學校引向家庭，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈，創(chuàng)設書香家庭、書香校園。
活動內(nèi)容。
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書。
2、親子共讀。從4月13日開始，家長每天至少和孩子共同讀書20分鐘，并堅持閱讀打卡10天。
3、組織親子讀書交流會。組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
4、開展評比表彰活動。
（1）評選“閱讀小達人”和“書香家庭”。
（2）開展“我和孩子共讀書”家長征文評比活動。
（3）開展“我家的讀書角”評比活動。
活動要求。
1、各位家長要密切配合老師，和孩子積極參加“小手拉大手”親子讀書活動。
2、各班主任和語文老師要做好活動的發(fā)動、組織工作，學校要及時將活動效果推送宣傳。
世界讀書日親子閱讀方案篇七
為深入學習貫徹____，踐行社會主義核心價值觀，倡導和開展全民閱讀活動，積極引導廣大青少年多讀書、讀好書，養(yǎng)成家庭伴學共讀的良好習慣，著力營造讀經(jīng)典、品書香、傳文化的社會氛圍和文明風尚，激發(fā)全民讀書熱情，學校決定開展20__·“小手拉大手”親子共讀活動，方案如下：
[活動目標]。
堅持以人為本，通過“小手拉大手”活動的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的家庭讀書氛圍。
[活動主題]。
“小手拉大手”親子共讀。
[組織機構]。
組長：
副組長：
成員：班主任、語文老師。
[活動時間]。
20__年9月7日-9月30日。
[活動籌備]。
《草木篇》（流沙河）、《鄉(xiāng)愁四韻》（余光中）、《詠煤炭》（于謙）、《定風波》（蘇軾）、《天上的星星》（賈平凹）、《外婆的聲音》（于曉）、《快手劉》（馮驥才）、《天下第一好事，還是讀書》（季羨林）。
《登泰山記》（姚鼐）、《夜讀岳飛》（李元洛）、《陽關雪》（余秋雨）、《順著石板街走到從前》（胡弦）、《黃昏》（季羨林）、《小旗》（黃詠梅）、《墨池記》（曾鞏）、《楚魂屈原，國魂屈原》（陳應松）。
《論創(chuàng)造》（羅曼。羅蘭）、《音的世界》（妥妥）、《門》（克里斯托弗·莫利）、《我有一個夢想》（馬丁·路德·金）、《我的人生信念》（托馬斯·曼）、《無知的樂趣》（羅伯特·林德）、《一片樹葉》（東山魁夷）、《煩擾的心靈》（霍桑）。
[活動安排]。
（一）共讀內(nèi)容。
一是共讀開始時，首先進行全民閱讀相關知識學習。（《____區(qū)全民閱讀知識普及“十問”》《20__·“小手拉大手”親子共讀倡議書》附后）；二是各年級備課組結合教學需要，每周向學生家庭推薦相關經(jīng)典文章，并以家庭作業(yè)的形式向學生布置閱讀任務。
（二）共讀方式。
由學生及家長每天抽出一定時間，對照學校推薦的共讀內(nèi)容，利用電腦、手機等新媒體與孩子一起閱讀。由家長以手機照片或錄音記錄形式完成共讀，并將現(xiàn)場音像資料和照片通過微信群或qq群發(fā)給班主任。
（三）共讀推選。
1、明確標準。此次活動，區(qū)將評出60個“最美共讀家庭”，其評選標準為：共讀家庭主動參與度高，閱讀場景生動，具有示范作用；共讀家庭有較強的閱讀能力和高效的學習方法，學生個人、家庭堅持經(jīng)常閱讀；選出的共讀家庭有較好的公眾形象，積極踐行、宣傳全民閱讀理念。
2、嚴格步驟。一是班級初選，由班主任根據(jù)作業(yè)完成情況并對照標準進行初選，向年級校長推薦1-2個優(yōu)秀“共讀家庭”，同時附相應音像資料。二是年級初選，每個年級分管校長根據(jù)班主任推薦情況選出2個優(yōu)秀“共讀家庭”。三是學校篩選，3個年級優(yōu)秀“共讀家庭”匯總，于9月30日前，填好《____市____區(qū)“最美共讀家庭”推薦表》（附件3），向區(qū)推薦3-5名優(yōu)秀“共讀家庭”。語文教研組協(xié)助推選工作。
3、報送要求。推送照片和錄音要符合要求，即照片格式為jpg格式2m以上，照片內(nèi)需要有1-2位以上家長；錄音文件為mp3格式，時長3分鐘以內(nèi)，1-2位以上家長參與。
（四）共讀獎勵。學校將根據(jù)各班上報情況進行評獎，并上報區(qū)委宣傳部。區(qū)將對“最美共讀家庭”進行表彰并給予一定的物質(zhì)獎勵。同時，組織相關媒體對部分“最美共讀家庭”進行宣傳報道，營造濃厚的共讀氛圍。
（五）共讀進社區(qū)。學校要加強對評選出來的優(yōu)秀共讀家庭的宣傳，積極和所在社區(qū)對接，以演講、誦讀、文藝表演等方式，走進社區(qū)、走進農(nóng)家書屋，擴大全民閱讀活動的影響力，推廣全民閱讀理念。
[活動要求]。
請語文老師和班主任要高度重視本次共讀活動，以此為契機不斷深化“書香校園”、“書香家庭”建設，大力倡導家庭閱讀、親子共讀，努力培養(yǎng)家校融合教育、親子伴學共讀的良好社會氛圍，著力培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習慣，不斷擴大全民閱讀的知曉度、覆蓋面和參與度，努力把書香____建設提升到一個新高度。
[活動總結]。
學生、家長一起讀，邊讀邊交流，也可分別自主閱讀，然后進行親子之間的好書推薦；在閱讀過程中，注重積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等。相關作品將擇優(yōu)在《二分明月》刊用。
____市____區(qū)第二中學。
20__年9月7日。
世界讀書日親子閱讀方案篇八
一、主辦單位：
圖書館。
二、活動對象：
全院教職工及學生。
三、活動時間：
20__年4月23日—5月27日。
四、活動主題：
“讀書豐富人生，知識創(chuàng)造財富”
五、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、指導思想：
為了深入落實學院“建設骨干學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發(fā)，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經(jīng)典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。
七、活動目標。
營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書習慣。
促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學院學院特色的校園文化。
八、活動內(nèi)容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間：20__年4月23日下午。
活動地點：雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一樓。
根據(jù)讀者在上一年度(20__年5月20日——20__年5月20日)借書量的統(tǒng)計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。
活動時間：暫定20__年5月23日。
與會人員：部分領導及獲獎者代表。
3、開通移動圖書館試用活動。
使用移動圖書館讀者將可以不受校園網(wǎng)ip的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內(nèi)資源的問題，所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內(nèi)資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優(yōu)良的圖書館集成管理系統(tǒng)、ilass系統(tǒng)、數(shù)字圖書館資源、一站式搜索系統(tǒng)、文獻傳遞系統(tǒng)等應用系統(tǒng)服務的高度集成，系統(tǒng)具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現(xiàn)館藏查詢、續(xù)借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜志、每天報紙、以及聽書和學術視頻。
4、“閱讀無限、還書免責”活動。
學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，里面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由于各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網(wǎng)上公布目前已經(jīng)超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20__年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現(xiàn)和誠信的回歸。
活動時間：
5、世界讀書日精品圖書推薦。
在圖書館主頁上發(fā)布世界讀書日精品圖書推薦清單。
6、“你的眼光，我的選擇”采書活動。
開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動?；顒又凶x者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現(xiàn)場采購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。
活動時間：
7、“最美圖書館”攝影比賽。
活動主題：最美圖書館。
活動內(nèi)容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發(fā)著濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發(fā)給我們。
活動要求：
1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現(xiàn)教育意義，作品表現(xiàn)風格不限。
2、參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數(shù)碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
3、不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式：
1、將作品(jpeg格式)以郵件發(fā)送到。
郵件主題注明(系部、班級、學號、姓名)。
2、將照片實物交至暮云圖書館一樓采編室李老師處，照片后面注明(系部、班級、學號、姓名)。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，優(yōu)勝獎三名。
活動時間：20__年4月23日—20__年5月20日。
活動地點：暮云校區(qū)圖書館。
8、“書庫尋寶”比賽。
活動形式：參賽者按比賽要求和規(guī)則到圖書館書庫找到指定書籍中的書簽。
報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮云校區(qū)圖書館報名，報名截止時間：20__年5月14號上午11點。
活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書簽，由參賽選手根據(jù)書目名稱，通過圖書館檢索設備等方法找到指定書目，在規(guī)定時間內(nèi)找到最多者勝出。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
活動時間：
活動地點：圖書館。
世界讀書日親子閱讀方案篇九
世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。星火學社將在4月23日前后推出發(fā)放書簽、簽名、播放視頻、曬書單、評選“我最喜愛的書籍”等一系列活動迎接20xx年世界讀書日。
20xx年4月21日，在第xx個世界讀書日來臨之際，中國新聞出版研究院召開新聞發(fā)布會，公布了八次全國國民閱讀調(diào)查”結果。結果顯示：
人均每天上網(wǎng)時長和手機閱讀時長有大幅增加。上網(wǎng)率為49。9%，網(wǎng)民中66。3%表示上網(wǎng)從事與閱讀相關的活動，63。8%的網(wǎng)民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。
接近六成認為自己的閱讀數(shù)量較少，同時有六成以上國民希望當?shù)赜嘘P部門舉辦閱讀活動。
生活在網(wǎng)絡時代我們，不應該拋棄傳統(tǒng)的閱讀方式，而應樹立一種讀書的理念，給予讀書情感上的內(nèi)涵，使讀書成為人們生活不可缺少的一部分，讓終身學習、畢生閱讀成為我們的一種習慣和風尚，樹立閱讀是幸福、快樂的。感覺。大學生作為當今學習知識的主力軍，面對大學豐富的閱讀資源，學生在大學期間養(yǎng)成的讀書習慣和讀書態(tài)度將對其日后人生乃至人生產(chǎn)生非常重要的影響。書籍是人類進步的階梯，在閱讀中我們將學會思考、學會成長。20xx年是世界讀書日的第xx個年頭，開展這一活動將為建設良好的經(jīng)院學風、營造校園書香氛圍、培養(yǎng)廣大學子的閱讀習慣、加強讀書學習的交流有著積極作用。
我們旨在通過系列活動讓經(jīng)院師生了解世界讀書日，喚醒大家的讀書情節(jié)，充分利用各種圖書資源，讓大家深切體會到――閱讀，讓我們的世界更豐盛。
借世界讀書日這一時機，展現(xiàn)星火學社改革后的新形象，讓新隊員以及經(jīng)院師生進一步了解星火學社。
通過活動的開展促進隊員交流與協(xié)作，是團隊建設的一部分。
湖北經(jīng)濟學院全體師生
前期宣傳：
內(nèi)容暫定為20xx世界讀書日口號―-閱讀，讓我們的世界更豐盛。顏色可以不用紅色。
宣傳板有兩個目的：一是讓大家知道我們有這樣一個活動，能醒目的看到我們的活動主題；二是鼓勵大家積極參與曬書單活動。
宣傳板可附上我們此次活動口號，如：“今天，你讀了嗎？”“天晴了，曬曬你的書單吧！”
版面以圖片加文字的形式，打印或手繪都可，要大氣，不花哨，但要有吸引力，有星火的風格。
附上星火圖標和字樣。
通過網(wǎng)站、微博、qq群等方式
準備工作：
橫幅打?。?6號之前印制出來，選好懸掛場地(人流量大的地方)
宣傳板制作：18號之前制作完成
視頻資料查找：23號前制作完成，盡量以簡短為主，如“開卷八分鐘”等，負責人多搜集資料，時間允許的話可進行后期制作。
書簽制作：可模仿彩虹橋書簽，書簽上須附有星火圖標、字樣、郵箱地址；內(nèi)容上可以是書籍的圖片、與閱讀書籍有關的名人名言、星火章程上提到的關鍵詞(“學養(yǎng)博文視界”、“在這里學會思考”、“德才兼?zhèn)湫拍顖?zhí)著知行合一”)、學習主題也可以。樣式盡量多樣化。150張。
書單征集登記表：打印150份
讀書日百科知識、名人和經(jīng)院師生、星火隊員書單資料查找：22號前完成，此項任務較為繁重，分塊完成。
具體分為：
網(wǎng)上查找讀書日百科知識，不需過于詳細，可附上圖片，簡短介紹一下即可，否則會喧賓奪主。
網(wǎng)上搜集名人書單(含圖片)，包括古今中外名人，涉及范圍不能單一，可按文學、哲學等分類，也可結合我們的學習主題?？砂磁判玛爢T參與。
通過各院系學生會聯(lián)系經(jīng)院師生，可安排隊員協(xié)作。聯(lián)系其本人要預約好時間，并及時收集到他們的書單資料。
收集星火隊員書單，包括20xx管理層、老隊員、新隊員。
資料排版：22號晚前完成，負責人盡早確定展出形式。百科知識以及所有的書單資料放在一塊大的畫布上展出，所以要考慮協(xié)調(diào)性，排版整體看上去要和諧。
具體開展：
1、4月19-20號擺點：分一粟堂和三清園兩處，擺兩天，分中午和晚上。參加曬書單活動的同學需留下聯(lián)系方式，書單以郵件或紙質(zhì)資料形式發(fā)送到指定地址或郵箱。登記者可得到書簽一張。
3、4月23號當天
負責人清點物品，有差缺及時補齊。
只在一粟堂一處擺點，分中午和晚上兩次，新老隊員搭配，人員安排到位，不能到的及時向負責人說明情況并予以協(xié)調(diào)。
在橫幅商進行簽名和寄語活動。
展出畫布和榜單，所有資料統(tǒng)一展出。
擺點結束后做好整理收拾工作。
晚上播放視頻，如有同學咨詢，可現(xiàn)場適當予以講解。
后期工作：
資料整理、存檔
經(jīng)驗教訓總結
橫幅
宣傳板
書簽
打印資料
其他
總計
1、所有負責人可以讓新隊員充分參與本次活動，是一次加強團隊合作和進一步了解新隊員的機會。
2、所有的準備工作必須提前做好，不能按時完成的及時協(xié)調(diào)。
3、擺點人員安排要協(xié)調(diào)好時間，人員務必安排到位。
4、做好考勤記錄工作。
5、隊員應提前了解關于世界讀書日的相關信息，以便在現(xiàn)場可以講解。
6、如天氣允許，參與擺點的隊員身著白色隊服，沒有的可以向老隊員借；注意態(tài)度和言行舉止，維護星火良好形象。
7、做好物品清單清點工作，要用的物品提前準備好。
8、財務處做好財務明細，其他隊員及時報賬和交收據(jù)。
9、隊史編纂處做好相關隊史記載。
物品清單表
世界讀書日親子閱讀方案篇十
月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的`人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！
世界讀書日親子閱讀方案篇十一
4月23日是世界地球日，讓我們都放下手機，拿起書本閱讀起來吧。下面是小編為您收集的關于親子閱讀的。
倡議書。
范本，希望大家喜歡!
尊敬的家長：
當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
弁南小學向您倡議：
1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你陪著孩子走進書香四溢的書店，當您雙休日早一點關掉電視，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。
2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。
3、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。
4、每天抽出二十分鐘的時間與孩子共同閱讀。
5、一定要做到堅持不懈。
尊敬的家長，孩子是家庭的希望，是祖國的棟梁!能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給孩子一生最珍貴的禮物。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀!
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!在這春回大地，萬物復蘇的季節(jié)，我校又迎來了校園讀書節(jié)，本屆讀書活動的主題是：讓課外閱讀、經(jīng)典誦讀與書法特色有機融合?；顒?。
口號。
：誦讀經(jīng)典，為精神打底;博覽群書，為人生奠基。
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個知心的朋友，書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們道理，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們憧憬并勇于追求。
讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。學校組織讀書節(jié)旨在引導各位老師和同學在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦!從經(jīng)典文學中汲取豐富的精神營養(yǎng)，為自己提升品位。我們語文科組希望通過讀書節(jié)的舉辦，努力構建書香校園、書香家庭、書香社會。
如今，新課程標準也要求我們每一個小學生都要完成四百萬字的閱讀量，我們必須從現(xiàn)在開始，把讀書看成生活的一部分，生命的一部分，才能適應將來學習型的社會。
老師們、同學們，讀書節(jié)已經(jīng)拉開序幕，從現(xiàn)在開始，大家行動起來吧!讓我們在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，成為一個有知識、有涵養(yǎng)的人。讓書香溢滿我們的校園，讓讀書成為我們的習慣，讓好書伴隨我們?nèi)熒】党砷L!
張開雙臂，讓我們一起讀最美的書籍吧!
新華第六小學2019.3.29。
世界讀書日親子閱讀方案篇十二
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
快樂閱讀，快樂成長。
1、分發(fā)讀書節(jié)倡議書（4月22日上午8：40——8：50）。
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。（附表格1）。
2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報（4月22日）。
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3、“我愛閱讀、我愛我家”（4月22日——4月25日）。
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環(huán)境創(chuàng)設。
4、“繪本漂流進我家”活動（4月23日——4月27日）。
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。
5、“故事大王或成語情景劇”巡演（4月24日—4月28日晨間談話）。
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6、繪本教學走進課堂。
老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7、讀書節(jié)閉幕式（4月28日8：40——8：50）。
xx。
xx。
世界讀書日親子閱讀方案篇十三
【活動主題】：
【活動目標】：
1、知識目標：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標：激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標：在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學習。
【活動準備】：
1、搜集有關讀書的名言、名人軼事。
2、學生每人準備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人。
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等。
【流程與理念】。
一、熱身游戲。
愛的鼓勵。
掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人快樂的心聲，感受到（大家相互之間的）一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中，我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理。
1、書肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。
聽了這個故事，你有什么想說的？
2、你們還知道哪些名人讀書的故事？
四、情景故事。
小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書?！毙∶髡f：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什么關系呢？”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！”小蘭說：“那我該怎么看書呢？”
小品講什么？
對這兩位小朋友，你有什么想說的？談談自己的看法。（逐個分析）。
在小明的眼里，小明認為漫畫書就是好書，你們一定看過很多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：你準備向大家推薦什么樣的好書？小組交流匯報。
透過各組討論交流，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們一致得出：內(nèi)容健康、生動、有趣的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類，學習類、科技知識類的書。
2、方法研討。
3、思考分享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的？
不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那么多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結合法。抽空讀書法。
五、成果展示。
在我們班誰最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！
1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣。
2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎。
總結：同學們，讀書給我們帶來了樂趣，正如歌德說的：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
讀書給我們增長了知識，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向。
讓我們一起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。
齊誦：《書是我們的朋友》。
書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的希望。
讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠；
讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬；
讀一本好書能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難；
讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。
書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。
愛書吧！書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌！
世界讀書日親子閱讀方案篇十四
(一)、預備發(fā)動階段：
1、成立領導小組;。
2、召開班主任工作會議;。
3、各班預備宣傳發(fā)動;。
(二)、活動展開階段。
1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;。
2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動;。
3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地);。
(三)、成果匯總展現(xiàn)，表彰活動。
世界讀書日親子閱讀方案篇十五
1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育經(jīng)典書籍，不斷充實自我。在4.23世界讀書日，開展教師個人自主推薦、學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤――勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章――題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳云空間，微信群等，相互學習、相互點評。
3.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動。
(1)參加對象：45周歲以下中青年教師必寫。
(2)作品上交時間：即日起至4月30日止。
(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經(jīng)典閱讀。
(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章發(fā)至個人云空間及中心校郵箱)內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
(二)班級學生讀書活動。
1.班級開展"閱讀"活動。從教師自身做起，每天做到和學生一起讀書，每天一個溫馨小故事。并通過每周兩次的"小喇叭"廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選“故事大王”。
2.完善班級"圖書角"，同時在學校公共區(qū)域創(chuàng)設"快樂書吧"，多形式、多渠道實現(xiàn)圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導學生積極參與"我的圖書大家讀"活動，由學校發(fā)出倡議，以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。
3.各校要發(fā)揮班級值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
4.師生讀書簽名活動。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“師生讀書簽名”等形式的活動。向大家展示讀書的魅力!
(三)親子共讀活動。
各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動中來。印發(fā)《xx小學讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》，進行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶孩子到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在孩子過生日、過年時以書為禮。
2.建議家長開展每天30分鐘"親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記，開展"親子讀本講讀"比賽。
3.利用云空間平臺、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
(四)“走進書里”讀書征文活動。
(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：不限。
(4)評獎方式：請各班主任及相關教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上傳云平臺同時a4紙打印，上交給圖書室。最后評出讀書之星、文學之星若干。
世界讀書日親子閱讀方案篇一
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。針對我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之部分父母外出打工或沒有時間陪伴幼兒的這些情況，我園特開展“親子共閱讀、好書伴成長”親子閱讀打卡活動，為了更好地開展好本次活動，特擬定如下方案。
一、活動目的。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間。
20__年1月11日——20__年2月9日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲！
三、活動主題。
四、活動要求。
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。微信打卡格式：每天與孩子一起閱讀，并拍下最美閱讀照片或視頻，編輯文字：我是____鎮(zhèn)中心幼兒園**班***小朋友，我正在參加[親子共閱讀、好書伴成長]寒假親子閱讀打卡活動第*天，親子閱讀書目《***》，愛孩子、愛閱讀、愛生活！為自己加油！分享至朋友圈。
4、成果分享：
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報（a3紙大?。螅?1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
20__年1月。
世界讀書日親子閱讀方案篇二
推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學習型社會建設，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。
二、活動主題:。
“全民閱讀，文化傳承”
三、活動時間:。
20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務除外）。
四、活動安排。
1、免押金借閱服務辦理。
（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺。
（3）服務內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級證申領等。
2、公益講座。
（1）講座時間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30。
（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳。
（3）講座題目：《人人健康健康中國》。
（4）主講人：王寶亭。
（5）參與方式：免費領取入場券；也可電話預約，聯(lián)系方式：xx。
3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動。
20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。
4、親子活動。
（1）活動時間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00。
（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室。
（3）活動內(nèi)容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設備及不同種類兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。
（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務咨詢臺填表登記。
5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動。
（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）。
（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：20xx年4月21日17:00，名額有限）。
6、名人傳記推介書展。
（1）時間：20xx年4月23日至30日。
（2）地點：二樓青少年借閱室。
（3）內(nèi)容：推介圖書以文學作家生平傳記為主，推薦書籍80余種，200冊。
7、圖片展。
（1）時間：20xx年4月23日至30日。
（2）地點：圖書館一樓大廳。
（3）內(nèi)容：社會主義核心價值觀、八禮四儀。
世界讀書日親子閱讀方案篇三
一、指導思想：
落實我?！白x百本書提千個問”閱讀工程，面向全體學生開展親子共讀一本書活動，讓家長重新捧起書本，與孩子共同學習，促進親子溝通，營造書香氛圍，讓閱讀成為一種生活方式。
二、主題：
三、活動對象：
全校學生。
四、活動時間：
20__年____月____日至。
五、活動要求：
1、語文老師結合學生年齡特征、《____小學學生閱讀書目》和本年級語文教材“快樂讀書吧”等內(nèi)容，向學生推薦閱讀書目，學生與家長至少共讀一本書。
2、語文老師指導學生與家長制定閱讀計劃、撰寫讀書筆記、串講書中故事、分享讀后感悟、制作讀書小報，堅持每日閱讀打卡。
3、多種形式展示匯報讀書成果，可以是“推薦閱讀視頻”“讀書情景劇”“和大人一起讀”“繪制繪本故事”“讀書故事舞臺劇”“創(chuàng)作兒童詩”“十問十答對對碰”等。
4、開學后，學校將開展“班級讀書匯報課”，評選“書香班級”“悅讀之星”活動，匯報讀書成果。
____小學教務處。
20__年2月9日。
世界讀書日親子閱讀方案篇四
閱讀是孩子感知世界的一個窗口，通過親子閱讀，使每個孩子從不同程度上感受到課外閱讀、親子閱讀帶給他們的快樂，同時也增進了家長和孩子之間的情感交流。為此，學校為同學們準備了以下幾個活動建議。
活動主題。
伴愛閱讀。
活動安排。
活動一：重溫最喜歡的繪本故事。
1、活動對象：1-2年級。
2、活動內(nèi)容：一本好的繪本值得我們一讀再讀，相信每次的重溫都會給我們帶來新的感受。和爸爸媽媽一起重溫一本最喜歡的繪本。
建議：畫一張思維導圖來告訴爸爸媽媽你為什么喜歡吧！
3、活動時間：2。17-2。28。
活動二：愛你，就為你挑本書。
1、活動對象：3-4年級。
2、活動內(nèi)容：孩子為爸爸媽媽挑一本書，爸爸媽媽為孩子挑一本書，共同閱讀。
建議1：給孩子選擇性的閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分，重點的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，大人給孩子讀。也要耐心聽孩子為大人讀。你讀一段，我讀一段。你大聲讀，我認真聽。你帶著感情讀，我微笑著看著你、配合你！
建議2：一邊讀一邊表演。要學會在閱讀中表演。在親子閱讀的過程中，隨著故事情節(jié)適當?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動作，讓閱讀過程生動起來。
建議3：和孩子認真讀完一本書，可以根據(jù)書中的角色和孩子用繪畫、手工或思維導圖的方式表達對書中故事的理解。
3、活動時間：2。17-2。28。
活動三：與家長一起觀看一部紀錄片。
1、活動對象：5-6年級。
2、活動內(nèi)容：有很多經(jīng)典的紀錄片值得我們?nèi)ビ^看，請?zhí)暨x1部紀錄片，與家長一起觀看。
建議：觀看之后請和爸爸媽媽一起，以思維導圖或觀后感的形式記錄下你們的收獲吧！
推薦紀錄片：見分享鏈接。
人民日報推薦40部優(yōu)秀紀錄片。
3、活動時間：2。17-2。28。
活動要求。
1、閱讀活動過程性照片或繪畫、思維導圖作品拍攝成電子圖片上傳，朗讀過程拍攝視頻上傳。圖片、視頻要求畫質(zhì)清晰，圖片為jpg格式。請一定備注好班級姓名及腳本。
2、請各班語文老師協(xié)助收集材料，并在截稿時間內(nèi)發(fā)送給年段指定負責匯總的教師。（作品名稱統(tǒng)一為作品類型+作者班級姓名+作品名稱）。
3、征稿時間：即日起至20__年2月28日（不同活動不同截稿時間），我校將及時組織力量擇優(yōu)分類編選，并適時在學校微信平臺推送。
____________區(qū)第一實驗小學（含____校區(qū)）。
20__年2月17日。
世界讀書日親子閱讀方案篇五
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4月中下旬。
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
（以上親子制作在園內(nèi)展示）。
（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年匯報活動）。
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
世界讀書日親子閱讀方案篇六
通過開展親子讀書活動，把學?！靶∶鄯洹弊x書節(jié)活動從學校引向家庭，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈，創(chuàng)設書香家庭、書香校園。
活動內(nèi)容。
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書。
2、親子共讀。從4月13日開始，家長每天至少和孩子共同讀書20分鐘，并堅持閱讀打卡10天。
3、組織親子讀書交流會。組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
4、開展評比表彰活動。
（1）評選“閱讀小達人”和“書香家庭”。
（2）開展“我和孩子共讀書”家長征文評比活動。
（3）開展“我家的讀書角”評比活動。
活動要求。
1、各位家長要密切配合老師，和孩子積極參加“小手拉大手”親子讀書活動。
2、各班主任和語文老師要做好活動的發(fā)動、組織工作，學校要及時將活動效果推送宣傳。
世界讀書日親子閱讀方案篇七
為深入學習貫徹____，踐行社會主義核心價值觀，倡導和開展全民閱讀活動，積極引導廣大青少年多讀書、讀好書，養(yǎng)成家庭伴學共讀的良好習慣，著力營造讀經(jīng)典、品書香、傳文化的社會氛圍和文明風尚，激發(fā)全民讀書熱情，學校決定開展20__·“小手拉大手”親子共讀活動，方案如下：
[活動目標]。
堅持以人為本，通過“小手拉大手”活動的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的家庭讀書氛圍。
[活動主題]。
“小手拉大手”親子共讀。
[組織機構]。
組長：
副組長：
成員：班主任、語文老師。
[活動時間]。
20__年9月7日-9月30日。
[活動籌備]。
《草木篇》（流沙河）、《鄉(xiāng)愁四韻》（余光中）、《詠煤炭》（于謙）、《定風波》（蘇軾）、《天上的星星》（賈平凹）、《外婆的聲音》（于曉）、《快手劉》（馮驥才）、《天下第一好事，還是讀書》（季羨林）。
《登泰山記》（姚鼐）、《夜讀岳飛》（李元洛）、《陽關雪》（余秋雨）、《順著石板街走到從前》（胡弦）、《黃昏》（季羨林）、《小旗》（黃詠梅）、《墨池記》（曾鞏）、《楚魂屈原，國魂屈原》（陳應松）。
《論創(chuàng)造》（羅曼。羅蘭）、《音的世界》（妥妥）、《門》（克里斯托弗·莫利）、《我有一個夢想》（馬丁·路德·金）、《我的人生信念》（托馬斯·曼）、《無知的樂趣》（羅伯特·林德）、《一片樹葉》（東山魁夷）、《煩擾的心靈》（霍桑）。
[活動安排]。
（一）共讀內(nèi)容。
一是共讀開始時，首先進行全民閱讀相關知識學習。（《____區(qū)全民閱讀知識普及“十問”》《20__·“小手拉大手”親子共讀倡議書》附后）；二是各年級備課組結合教學需要，每周向學生家庭推薦相關經(jīng)典文章，并以家庭作業(yè)的形式向學生布置閱讀任務。
（二）共讀方式。
由學生及家長每天抽出一定時間，對照學校推薦的共讀內(nèi)容，利用電腦、手機等新媒體與孩子一起閱讀。由家長以手機照片或錄音記錄形式完成共讀，并將現(xiàn)場音像資料和照片通過微信群或qq群發(fā)給班主任。
（三）共讀推選。
1、明確標準。此次活動，區(qū)將評出60個“最美共讀家庭”，其評選標準為：共讀家庭主動參與度高，閱讀場景生動，具有示范作用；共讀家庭有較強的閱讀能力和高效的學習方法，學生個人、家庭堅持經(jīng)常閱讀；選出的共讀家庭有較好的公眾形象，積極踐行、宣傳全民閱讀理念。
2、嚴格步驟。一是班級初選，由班主任根據(jù)作業(yè)完成情況并對照標準進行初選，向年級校長推薦1-2個優(yōu)秀“共讀家庭”，同時附相應音像資料。二是年級初選，每個年級分管校長根據(jù)班主任推薦情況選出2個優(yōu)秀“共讀家庭”。三是學校篩選，3個年級優(yōu)秀“共讀家庭”匯總，于9月30日前，填好《____市____區(qū)“最美共讀家庭”推薦表》（附件3），向區(qū)推薦3-5名優(yōu)秀“共讀家庭”。語文教研組協(xié)助推選工作。
3、報送要求。推送照片和錄音要符合要求，即照片格式為jpg格式2m以上，照片內(nèi)需要有1-2位以上家長；錄音文件為mp3格式，時長3分鐘以內(nèi)，1-2位以上家長參與。
（四）共讀獎勵。學校將根據(jù)各班上報情況進行評獎，并上報區(qū)委宣傳部。區(qū)將對“最美共讀家庭”進行表彰并給予一定的物質(zhì)獎勵。同時，組織相關媒體對部分“最美共讀家庭”進行宣傳報道，營造濃厚的共讀氛圍。
（五）共讀進社區(qū)。學校要加強對評選出來的優(yōu)秀共讀家庭的宣傳，積極和所在社區(qū)對接，以演講、誦讀、文藝表演等方式，走進社區(qū)、走進農(nóng)家書屋，擴大全民閱讀活動的影響力，推廣全民閱讀理念。
[活動要求]。
請語文老師和班主任要高度重視本次共讀活動，以此為契機不斷深化“書香校園”、“書香家庭”建設，大力倡導家庭閱讀、親子共讀，努力培養(yǎng)家校融合教育、親子伴學共讀的良好社會氛圍，著力培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習慣，不斷擴大全民閱讀的知曉度、覆蓋面和參與度，努力把書香____建設提升到一個新高度。
[活動總結]。
學生、家長一起讀，邊讀邊交流，也可分別自主閱讀，然后進行親子之間的好書推薦；在閱讀過程中，注重積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等。相關作品將擇優(yōu)在《二分明月》刊用。
____市____區(qū)第二中學。
20__年9月7日。
世界讀書日親子閱讀方案篇八
一、主辦單位：
圖書館。
二、活動對象：
全院教職工及學生。
三、活動時間：
20__年4月23日—5月27日。
四、活動主題：
“讀書豐富人生，知識創(chuàng)造財富”
五、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
六、指導思想：
為了深入落實學院“建設骨干學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發(fā)，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經(jīng)典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。
七、活動目標。
營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書習慣。
促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學院學院特色的校園文化。
八、活動內(nèi)容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間：20__年4月23日下午。
活動地點：雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一樓。
根據(jù)讀者在上一年度(20__年5月20日——20__年5月20日)借書量的統(tǒng)計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。
活動時間：暫定20__年5月23日。
與會人員：部分領導及獲獎者代表。
3、開通移動圖書館試用活動。
使用移動圖書館讀者將可以不受校園網(wǎng)ip的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內(nèi)資源的問題，所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內(nèi)資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優(yōu)良的圖書館集成管理系統(tǒng)、ilass系統(tǒng)、數(shù)字圖書館資源、一站式搜索系統(tǒng)、文獻傳遞系統(tǒng)等應用系統(tǒng)服務的高度集成，系統(tǒng)具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現(xiàn)館藏查詢、續(xù)借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜志、每天報紙、以及聽書和學術視頻。
4、“閱讀無限、還書免責”活動。
學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，里面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由于各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網(wǎng)上公布目前已經(jīng)超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20__年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現(xiàn)和誠信的回歸。
活動時間：
5、世界讀書日精品圖書推薦。
在圖書館主頁上發(fā)布世界讀書日精品圖書推薦清單。
6、“你的眼光，我的選擇”采書活動。
開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動?；顒又凶x者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現(xiàn)場采購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。
活動時間：
7、“最美圖書館”攝影比賽。
活動主題：最美圖書館。
活動內(nèi)容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發(fā)著濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發(fā)給我們。
活動要求：
1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現(xiàn)教育意義，作品表現(xiàn)風格不限。
2、參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數(shù)碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
3、不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式：
1、將作品(jpeg格式)以郵件發(fā)送到。
郵件主題注明(系部、班級、學號、姓名)。
2、將照片實物交至暮云圖書館一樓采編室李老師處，照片后面注明(系部、班級、學號、姓名)。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，優(yōu)勝獎三名。
活動時間：20__年4月23日—20__年5月20日。
活動地點：暮云校區(qū)圖書館。
8、“書庫尋寶”比賽。
活動形式：參賽者按比賽要求和規(guī)則到圖書館書庫找到指定書籍中的書簽。
報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮云校區(qū)圖書館報名，報名截止時間：20__年5月14號上午11點。
活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書簽，由參賽選手根據(jù)書目名稱，通過圖書館檢索設備等方法找到指定書目，在規(guī)定時間內(nèi)找到最多者勝出。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
活動時間：
活動地點：圖書館。
世界讀書日親子閱讀方案篇九
世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。星火學社將在4月23日前后推出發(fā)放書簽、簽名、播放視頻、曬書單、評選“我最喜愛的書籍”等一系列活動迎接20xx年世界讀書日。
20xx年4月21日，在第xx個世界讀書日來臨之際，中國新聞出版研究院召開新聞發(fā)布會，公布了八次全國國民閱讀調(diào)查”結果。結果顯示：
人均每天上網(wǎng)時長和手機閱讀時長有大幅增加。上網(wǎng)率為49。9%，網(wǎng)民中66。3%表示上網(wǎng)從事與閱讀相關的活動，63。8%的網(wǎng)民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。
接近六成認為自己的閱讀數(shù)量較少，同時有六成以上國民希望當?shù)赜嘘P部門舉辦閱讀活動。
生活在網(wǎng)絡時代我們，不應該拋棄傳統(tǒng)的閱讀方式，而應樹立一種讀書的理念，給予讀書情感上的內(nèi)涵，使讀書成為人們生活不可缺少的一部分，讓終身學習、畢生閱讀成為我們的一種習慣和風尚，樹立閱讀是幸福、快樂的。感覺。大學生作為當今學習知識的主力軍，面對大學豐富的閱讀資源，學生在大學期間養(yǎng)成的讀書習慣和讀書態(tài)度將對其日后人生乃至人生產(chǎn)生非常重要的影響。書籍是人類進步的階梯，在閱讀中我們將學會思考、學會成長。20xx年是世界讀書日的第xx個年頭，開展這一活動將為建設良好的經(jīng)院學風、營造校園書香氛圍、培養(yǎng)廣大學子的閱讀習慣、加強讀書學習的交流有著積極作用。
我們旨在通過系列活動讓經(jīng)院師生了解世界讀書日，喚醒大家的讀書情節(jié)，充分利用各種圖書資源，讓大家深切體會到――閱讀，讓我們的世界更豐盛。
借世界讀書日這一時機，展現(xiàn)星火學社改革后的新形象，讓新隊員以及經(jīng)院師生進一步了解星火學社。
通過活動的開展促進隊員交流與協(xié)作，是團隊建設的一部分。
湖北經(jīng)濟學院全體師生
前期宣傳：
內(nèi)容暫定為20xx世界讀書日口號―-閱讀，讓我們的世界更豐盛。顏色可以不用紅色。
宣傳板有兩個目的：一是讓大家知道我們有這樣一個活動，能醒目的看到我們的活動主題；二是鼓勵大家積極參與曬書單活動。
宣傳板可附上我們此次活動口號，如：“今天，你讀了嗎？”“天晴了，曬曬你的書單吧！”
版面以圖片加文字的形式，打印或手繪都可，要大氣，不花哨，但要有吸引力，有星火的風格。
附上星火圖標和字樣。
通過網(wǎng)站、微博、qq群等方式
準備工作：
橫幅打?。?6號之前印制出來，選好懸掛場地(人流量大的地方)
宣傳板制作：18號之前制作完成
視頻資料查找：23號前制作完成，盡量以簡短為主，如“開卷八分鐘”等，負責人多搜集資料，時間允許的話可進行后期制作。
書簽制作：可模仿彩虹橋書簽，書簽上須附有星火圖標、字樣、郵箱地址；內(nèi)容上可以是書籍的圖片、與閱讀書籍有關的名人名言、星火章程上提到的關鍵詞(“學養(yǎng)博文視界”、“在這里學會思考”、“德才兼?zhèn)湫拍顖?zhí)著知行合一”)、學習主題也可以。樣式盡量多樣化。150張。
書單征集登記表：打印150份
讀書日百科知識、名人和經(jīng)院師生、星火隊員書單資料查找：22號前完成，此項任務較為繁重，分塊完成。
具體分為：
網(wǎng)上查找讀書日百科知識，不需過于詳細，可附上圖片，簡短介紹一下即可，否則會喧賓奪主。
網(wǎng)上搜集名人書單(含圖片)，包括古今中外名人，涉及范圍不能單一，可按文學、哲學等分類，也可結合我們的學習主題?？砂磁判玛爢T參與。
通過各院系學生會聯(lián)系經(jīng)院師生，可安排隊員協(xié)作。聯(lián)系其本人要預約好時間，并及時收集到他們的書單資料。
收集星火隊員書單，包括20xx管理層、老隊員、新隊員。
資料排版：22號晚前完成，負責人盡早確定展出形式。百科知識以及所有的書單資料放在一塊大的畫布上展出，所以要考慮協(xié)調(diào)性，排版整體看上去要和諧。
具體開展：
1、4月19-20號擺點：分一粟堂和三清園兩處，擺兩天，分中午和晚上。參加曬書單活動的同學需留下聯(lián)系方式，書單以郵件或紙質(zhì)資料形式發(fā)送到指定地址或郵箱。登記者可得到書簽一張。
3、4月23號當天
負責人清點物品，有差缺及時補齊。
只在一粟堂一處擺點，分中午和晚上兩次，新老隊員搭配，人員安排到位，不能到的及時向負責人說明情況并予以協(xié)調(diào)。
在橫幅商進行簽名和寄語活動。
展出畫布和榜單，所有資料統(tǒng)一展出。
擺點結束后做好整理收拾工作。
晚上播放視頻，如有同學咨詢，可現(xiàn)場適當予以講解。
后期工作：
資料整理、存檔
經(jīng)驗教訓總結
橫幅
宣傳板
書簽
打印資料
其他
總計
1、所有負責人可以讓新隊員充分參與本次活動，是一次加強團隊合作和進一步了解新隊員的機會。
2、所有的準備工作必須提前做好，不能按時完成的及時協(xié)調(diào)。
3、擺點人員安排要協(xié)調(diào)好時間，人員務必安排到位。
4、做好考勤記錄工作。
5、隊員應提前了解關于世界讀書日的相關信息，以便在現(xiàn)場可以講解。
6、如天氣允許，參與擺點的隊員身著白色隊服，沒有的可以向老隊員借；注意態(tài)度和言行舉止，維護星火良好形象。
7、做好物品清單清點工作，要用的物品提前準備好。
8、財務處做好財務明細，其他隊員及時報賬和交收據(jù)。
9、隊史編纂處做好相關隊史記載。
物品清單表
世界讀書日親子閱讀方案篇十
月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的`人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！
世界讀書日親子閱讀方案篇十一
4月23日是世界地球日，讓我們都放下手機，拿起書本閱讀起來吧。下面是小編為您收集的關于親子閱讀的。
倡議書。
范本，希望大家喜歡!
尊敬的家長：
當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
弁南小學向您倡議：
1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你陪著孩子走進書香四溢的書店，當您雙休日早一點關掉電視，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。
2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。
3、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。
4、每天抽出二十分鐘的時間與孩子共同閱讀。
5、一定要做到堅持不懈。
尊敬的家長，孩子是家庭的希望，是祖國的棟梁!能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給孩子一生最珍貴的禮物。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀!
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!在這春回大地，萬物復蘇的季節(jié)，我校又迎來了校園讀書節(jié)，本屆讀書活動的主題是：讓課外閱讀、經(jīng)典誦讀與書法特色有機融合?；顒?。
口號。
：誦讀經(jīng)典，為精神打底;博覽群書，為人生奠基。
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個知心的朋友，書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們道理，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們憧憬并勇于追求。
讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。學校組織讀書節(jié)旨在引導各位老師和同學在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦!從經(jīng)典文學中汲取豐富的精神營養(yǎng)，為自己提升品位。我們語文科組希望通過讀書節(jié)的舉辦，努力構建書香校園、書香家庭、書香社會。
如今，新課程標準也要求我們每一個小學生都要完成四百萬字的閱讀量，我們必須從現(xiàn)在開始，把讀書看成生活的一部分，生命的一部分，才能適應將來學習型的社會。
老師們、同學們，讀書節(jié)已經(jīng)拉開序幕，從現(xiàn)在開始，大家行動起來吧!讓我們在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，成為一個有知識、有涵養(yǎng)的人。讓書香溢滿我們的校園，讓讀書成為我們的習慣，讓好書伴隨我們?nèi)熒】党砷L!
張開雙臂，讓我們一起讀最美的書籍吧!
新華第六小學2019.3.29。
世界讀書日親子閱讀方案篇十二
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
快樂閱讀，快樂成長。
1、分發(fā)讀書節(jié)倡議書（4月22日上午8：40——8：50）。
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。（附表格1）。
2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報（4月22日）。
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3、“我愛閱讀、我愛我家”（4月22日——4月25日）。
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環(huán)境創(chuàng)設。
4、“繪本漂流進我家”活動（4月23日——4月27日）。
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。
5、“故事大王或成語情景劇”巡演（4月24日—4月28日晨間談話）。
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6、繪本教學走進課堂。
老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7、讀書節(jié)閉幕式（4月28日8：40——8：50）。
xx。
xx。
世界讀書日親子閱讀方案篇十三
【活動主題】：
【活動目標】：
1、知識目標：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標：激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標：在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學習。
【活動準備】：
1、搜集有關讀書的名言、名人軼事。
2、學生每人準備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人。
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等。
【流程與理念】。
一、熱身游戲。
愛的鼓勵。
掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人快樂的心聲，感受到（大家相互之間的）一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中，我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理。
1、書肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。
聽了這個故事，你有什么想說的？
2、你們還知道哪些名人讀書的故事？
四、情景故事。
小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書?！毙∶髡f：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什么關系呢？”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！”小蘭說：“那我該怎么看書呢？”
小品講什么？
對這兩位小朋友，你有什么想說的？談談自己的看法。（逐個分析）。
在小明的眼里，小明認為漫畫書就是好書，你們一定看過很多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：你準備向大家推薦什么樣的好書？小組交流匯報。
透過各組討論交流，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們一致得出：內(nèi)容健康、生動、有趣的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類，學習類、科技知識類的書。
2、方法研討。
3、思考分享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的？
不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那么多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結合法。抽空讀書法。
五、成果展示。
在我們班誰最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！
1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣。
2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎。
總結：同學們，讀書給我們帶來了樂趣，正如歌德說的：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
讀書給我們增長了知識，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向。
讓我們一起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。
齊誦：《書是我們的朋友》。
書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的希望。
讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠；
讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬；
讀一本好書能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難；
讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。
書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。
愛書吧！書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌！
世界讀書日親子閱讀方案篇十四
(一)、預備發(fā)動階段：
1、成立領導小組;。
2、召開班主任工作會議;。
3、各班預備宣傳發(fā)動;。
(二)、活動展開階段。
1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;。
2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動;。
3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地);。
(三)、成果匯總展現(xiàn)，表彰活動。
世界讀書日親子閱讀方案篇十五
1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育經(jīng)典書籍，不斷充實自我。在4.23世界讀書日，開展教師個人自主推薦、學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤――勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章――題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳云空間，微信群等，相互學習、相互點評。
3.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動。
(1)參加對象：45周歲以下中青年教師必寫。
(2)作品上交時間：即日起至4月30日止。
(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經(jīng)典閱讀。
(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章發(fā)至個人云空間及中心校郵箱)內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。
(二)班級學生讀書活動。
1.班級開展"閱讀"活動。從教師自身做起，每天做到和學生一起讀書，每天一個溫馨小故事。并通過每周兩次的"小喇叭"廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選“故事大王”。
2.完善班級"圖書角"，同時在學校公共區(qū)域創(chuàng)設"快樂書吧"，多形式、多渠道實現(xiàn)圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導學生積極參與"我的圖書大家讀"活動，由學校發(fā)出倡議，以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。
3.各校要發(fā)揮班級值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
4.師生讀書簽名活動。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“師生讀書簽名”等形式的活動。向大家展示讀書的魅力!
(三)親子共讀活動。
各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動中來。印發(fā)《xx小學讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》，進行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶孩子到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在孩子過生日、過年時以書為禮。
2.建議家長開展每天30分鐘"親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記，開展"親子讀本講讀"比賽。
3.利用云空間平臺、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
(四)“走進書里”讀書征文活動。
(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：不限。
(4)評獎方式：請各班主任及相關教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上傳云平臺同時a4紙打印，上交給圖書室。最后評出讀書之星、文學之星若干。