每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅是技術(shù)的傳授，還包括中醫(yī)文化的傳承。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我深刻地感受到了中醫(yī)文化的博大精深，也更加深入理解了中醫(yī)技術(shù)的本質(zhì)。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)知和理解
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)全面而有深度的學(xué)習(xí)過(guò)程，要求學(xué)員不僅要掌握基本的中醫(yī)理論，還需要了解人體組織結(jié)構(gòu)與生理學(xué)、中醫(yī)理論與實(shí)踐、經(jīng)絡(luò)穴位與按摩手法等方面的知識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，我逐漸理解了中醫(yī)技術(shù)的精髓所在：中醫(yī)的治療方法是從整體上考慮病人，注重對(duì)人體內(nèi)在氣血、陰陽(yáng)、經(jīng)脈等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析和診斷。與西醫(yī)的治療方式相比，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)調(diào)理人體整體環(huán)境和自我調(diào)節(jié)能力。
第三段：技術(shù)操作和實(shí)踐
在中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，包括針灸、推拿、按摩、艾灸等傳統(tǒng)技術(shù)。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)技術(shù)的基本原理和操作技巧。除了掌握各項(xiàng)技術(shù)的操作方法外，我還深入學(xué)習(xí)了中藥學(xué)、配方學(xué)等方面的知識(shí)，更加深入理解中醫(yī)護(hù)理的全面性和復(fù)雜性，更加熟練地應(yīng)用中醫(yī)技術(shù)進(jìn)行人體調(diào)理和治療。
第四段：思考和反思
在中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)理論和技術(shù)的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)，深入了解了中醫(yī)文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)中醫(yī)技術(shù)在一些方面存在著不足和局限。作為中醫(yī)從業(yè)人員，我們需要保持謙虛和開(kāi)放，認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待每一個(gè)病人，不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我們必須從中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了中醫(yī)技術(shù)和理論，更加了解了中醫(yī)文化的重要性和價(jià)值。相信在日后的工作中，我將更加努力地為廣大患者服務(wù)，用心用意完成每一項(xiàng)工作。同時(shí)我也期待著中醫(yī)技術(shù)的傳承和發(fā)展，讓更多的人受益于中醫(yī)文化和技術(shù)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學(xué)舉辦的園藝種植培訓(xùn)班，在這二十天的時(shí)間里，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)園藝種植技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也積極與其他兄弟單位的同志相互學(xué)習(xí)，相互交流溝通，收獲很大。體會(huì)如下：
我們一二五團(tuán)是棉花種植大團(tuán)，縱觀我團(tuán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：即棉花興則團(tuán)場(chǎng)興，棉花衰則團(tuán)場(chǎng)衰。遇到棉花豐收，市場(chǎng)行情好的年份，必然會(huì)出現(xiàn)職工增收、農(nóng)業(yè)增盈、團(tuán)場(chǎng)增效的景象。反之，植棉團(tuán)場(chǎng)不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術(shù)、越冬保溫技術(shù)、保證苗木成活率技術(shù)。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)交流，使我學(xué)到了更多更專業(yè)的園林綠化技術(shù)與管理知識(shí)。
我將把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團(tuán)場(chǎng)園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
中醫(yī)技術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，至今已有幾千年的歷史。而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)的認(rèn)可，更讓中醫(yī)技術(shù)在世界范圍內(nèi)傳承與發(fā)展。近期，我在興趣驅(qū)動(dòng)下選擇了參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，這不僅讓我對(duì)中醫(yī)文化有了更深入的理解，同時(shí)也更好地學(xué)習(xí)適應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。
段落二：中醫(yī)文化的獨(dú)特性
參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，最大的收獲是對(duì)中醫(yī)文化的獨(dú)特性以及其中蘊(yùn)含的智慧和哲學(xué)思想有了更深入的體會(huì)。中醫(yī)注重整體觀察，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生、預(yù)防為主、治未病等理念，很大程度上是在防病和強(qiáng)身健體的方向上進(jìn)行指引，而且其發(fā)病機(jī)制和疾病定義與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相差無(wú)幾，這也意味著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有很大的交叉和共通點(diǎn)。
段落三：中西合璧，開(kāi)創(chuàng)新局
正所謂“東方文化造福全人類”。作為中華文化的瑰寶之一，中醫(yī)文化在推廣及傳承中也不斷融合現(xiàn)代科技理念和方法。如今，中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向成為主流，正是這種融合取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展的態(tài)度讓中醫(yī)文化走出了一條新路。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也深刻體會(huì)到中醫(yī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)很有前景，僅僅是不同文化有些差異，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和探討。
段落四：強(qiáng)化專業(yè)能力
參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，不論是對(duì)于中醫(yī)理論的理解還是對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)研究，都旨在提升個(gè)人的專業(yè)能力和卓越成果的產(chǎn)生。接受相關(guān)的中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，不僅拓寬了自己的眼界和思維格局，還推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，更重要的是，培訓(xùn)后積極地向?qū)嵺`中探索，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在日常生活和工作中，方能真正的做到初心不忘，才能更好的弘揚(yáng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化。
段落五：結(jié)語(yǔ)
中醫(yī)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和變革的過(guò)程，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深入了解并領(lǐng)會(huì)中醫(yī)文化，也必然要面對(duì)很多思維和實(shí)踐上的難題和挑戰(zhàn)，而認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)，不斷提高個(gè)人能力與專業(yè)水平，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)生活和工作情境?？傊嗅t(yī)技術(shù)的日新月異和發(fā)展變化，讓我們更有信心和熱情，共同努力推進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新與進(jìn)步。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)無(wú)不把職工技術(shù)創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略，最直接的體現(xiàn)便是對(duì)技術(shù)人才的高度重視。為了更有效、更切實(shí)地滿足日益擴(kuò)大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質(zhì)、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，充分利用電訊管理處集中學(xué)習(xí)日時(shí)間，逐步開(kāi)展了“技術(shù)人員參加培訓(xùn)工作，并以理論輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)三種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確提高廣大技術(shù)人員的業(yè)務(wù)理論水平，進(jìn)行職工技能參與分配，真正達(dá)到職工經(jīng)濟(jì)利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個(gè)方面：
明確每個(gè)崗位的職責(zé)，進(jìn)一步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu)，績(jī)效指標(biāo)層層分解到班組、崗位。責(zé)任大，任務(wù)重的崗位，獎(jiǎng)罰力度相應(yīng)要大， 真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績(jī)效考核體系，不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為確保崗位人員的技術(shù)、能力、水平、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等都能適應(yīng)崗位工作的要求，符合、滿足承擔(dān)不同類別不同等級(jí)崗位職責(zé)所賦予的工作任務(wù)，必須同步建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高職工的實(shí)際操作技能，并結(jié)合考、評(píng)成績(jī)，通過(guò)加強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行定期考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制，以促使職工鉆研科學(xué)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)技能水平。
職工素質(zhì)的提高、技術(shù)的掌握是上崗和實(shí)現(xiàn)收入的本錢，對(duì)于職工來(lái)說(shuō)，教育培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說(shuō)是最大的福利。電訊管理處積極開(kāi)展全員的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以崗位技能為主，形式以內(nèi)部培訓(xùn)為主。在培訓(xùn)過(guò)程中，采取教學(xué)與討論相結(jié)合的互動(dòng)方式，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析解答，不僅使員工解開(kāi)了心中的困惑，也能把更多的相關(guān)知識(shí)深刻地記在心中。針對(duì)當(dāng)前員工急需掌握的知識(shí)，組織富有理論和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)以上的技術(shù)人員講授，以鮮活的實(shí)例生動(dòng)地講解了日常工作中的技巧、注意事項(xiàng)，并將培訓(xùn)內(nèi)容匯編成冊(cè)，更有利于員工吸收培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，使缺乏直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工在較短的時(shí)間內(nèi)將原本空洞的理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。
技術(shù)水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長(zhǎng)幅度越大，反之增長(zhǎng)不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績(jī)效工資為主，其中績(jī)效工資部分是動(dòng)態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎(chǔ)。下一步調(diào)整思路是：在核定崗位工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒(méi)有相應(yīng)的技能水平就沒(méi)有資格問(wèn)鼎相應(yīng)崗位，也就掙不到相應(yīng)的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績(jī)進(jìn)行排名，分為三個(gè)檔次，適當(dāng)在工資標(biāo)準(zhǔn)上拉開(kāi)差距。管理崗位按所承擔(dān)的企業(yè)指標(biāo)、管理責(zé)任和工作完成情況等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配；技術(shù)崗位根據(jù)工作的性質(zhì)、技術(shù)含量和日常工作量進(jìn)行績(jī)效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動(dòng)特點(diǎn)、技術(shù)復(fù)雜程度和日常工作量等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配?？?jī)效工資每月取固定額，約占工資收入的30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個(gè)人貢獻(xiàn)動(dòng)態(tài)考核參與分配，實(shí)行“每日計(jì)分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競(jìng)爭(zhēng)，收入靠貢獻(xiàn)分配”的局面。
部門通過(guò)加強(qiáng)管理、重抓細(xì)節(jié)，組織各班組積極開(kāi)展節(jié)能降耗工作，加強(qiáng)員工節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)。電訊管理處處不斷提升特種人員技術(shù)水平，規(guī)范技術(shù)人員特種設(shè)備的維護(hù)和操作規(guī)程，使每位員工了解設(shè)備的性能和注意事項(xiàng)，真正做到熟練操作，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，節(jié)約設(shè)備成本。料場(chǎng)工作狠抓落實(shí)，真抓實(shí)干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。杜絕電器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟，辦公用品肆意浪費(fèi)；水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過(guò)日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成“隨手關(guān)電，隨手關(guān)水龍頭”的習(xí)慣。
總之，部門只有在發(fā)展中不斷進(jìn)行人員優(yōu)化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同 能力結(jié)合起來(lái)，再輔以企業(yè)的規(guī)章、制度、文化等對(duì)人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)—技能提高—單位發(fā)展—再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們于20xx年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息2。0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到g1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展、a1技術(shù)支持的.測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、a3微課程設(shè)計(jì)與制作、a9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、a11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2。0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2。0時(shí)代合格的老師！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著人類對(duì)能源危機(jī)的認(rèn)識(shí)日益加深，儲(chǔ)能技術(shù)的發(fā)展逐漸成為了能源領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。作為一名擁有相關(guān)專業(yè)背景的人士，我有幸參加了一場(chǎng)儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，談?wù)剝?chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
一、儲(chǔ)能技術(shù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)儲(chǔ)能技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)分析目前儲(chǔ)能技術(shù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，我深深地感受到了儲(chǔ)能技術(shù)的重要性。我們所處的時(shí)代已經(jīng)步入了新能源時(shí)代，儲(chǔ)能技術(shù)的發(fā)展是破解新能源發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。只有將電能儲(chǔ)存下來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)不間斷的用電，并進(jìn)一步提高能源利用效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、儲(chǔ)能技術(shù)的分類及適用領(lǐng)域
在學(xué)習(xí)儲(chǔ)能技術(shù)的過(guò)程中，我也了解了不同儲(chǔ)能技術(shù)的分類及在實(shí)際應(yīng)用中的適用領(lǐng)域。比如，電池儲(chǔ)能技術(shù)適合小范圍、低功率儲(chǔ)能；壓縮空氣儲(chǔ)能技術(shù)適合大規(guī)模、高功率儲(chǔ)能。通過(guò)對(duì)不同儲(chǔ)能技術(shù)的深入了解，我們將更好地選擇適用于不同情況的儲(chǔ)能技術(shù)，并將其廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。
三、不同儲(chǔ)能技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)
雖然各種儲(chǔ)能技術(shù)都有其獨(dú)特的應(yīng)用范圍，但它們也各自存在著一些優(yōu)缺點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們?cè)敿?xì)研究了各種儲(chǔ)能技術(shù)的技術(shù)原理、節(jié)能功效、可靠性、環(huán)保性等方面，以幫助我們進(jìn)一步了解技術(shù)的利弊。當(dāng)我們選擇儲(chǔ)能技術(shù)時(shí)，必須仔細(xì)權(quán)衡其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇符合實(shí)際情況和需求的合適技術(shù)。
四、儲(chǔ)能技術(shù)的應(yīng)用案例
通過(guò)學(xué)習(xí)一些實(shí)際的應(yīng)用案例，我們更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)了儲(chǔ)能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)施難度。例如，我們了解到東南亞國(guó)家在發(fā)電方面的局限性和能源短缺，采用大規(guī)模儲(chǔ)能技術(shù)來(lái)解決電能供應(yīng)短缺問(wèn)題。我們也學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)在儲(chǔ)能技術(shù)方面的研究成果，以及在應(yīng)用中遇到的一些問(wèn)題。像這些案例研究，不僅能讓我們更好地理解儲(chǔ)能技術(shù)，也能幫助我們更好地開(kāi)展相關(guān)的技術(shù)研究和應(yīng)用推廣工作。
五、深入了解儲(chǔ)能技術(shù)的必要性
在這次儲(chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)中，我們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還明確了深入了解儲(chǔ)能技術(shù)的必要性。隨著時(shí)代進(jìn)步，儲(chǔ)能技術(shù)將越來(lái)越重要，作為專業(yè)人員，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新成果，在實(shí)際應(yīng)用中不斷挖掘其更多的潛力，并為推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過(guò)這次儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)能技術(shù)的重要性。儲(chǔ)能技術(shù)是未來(lái)能源領(lǐng)域中必不可少的一部分，只有不斷錘煉自己的技術(shù)能力，并積極開(kāi)展技術(shù)研究與推廣工作，才能真正推動(dòng)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
通過(guò)培訓(xùn)討論，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤和案例光盤，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢(shì)，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的`學(xué)習(xí)熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程?，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
儲(chǔ)能技術(shù)正受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注，作為一名能源行業(yè)的從業(yè)者，在不斷更新技術(shù)的同時(shí)，也需要不斷加強(qiáng)技術(shù)能力的提升，以適應(yīng)能源產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。因此，我參加了一次儲(chǔ)能技術(shù)方面的培訓(xùn)課程，在這次課程中，深刻感受到儲(chǔ)能技術(shù)的重要性，更對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
一、課程內(nèi)容
這次儲(chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常全面，既有理論知識(shí)的講解，又有實(shí)際案例的分析和分享。其中，理論知識(shí)的部分主要涵蓋了儲(chǔ)能技術(shù)的基本概念、分類、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等方面，講解學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)能技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電力，交通，信息通信等領(lǐng)域。此外，還有儲(chǔ)能技術(shù)的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技巧等。實(shí)際案例的分析則是通過(guò)查看已有的各種案例，讓我們了解到前人關(guān)于儲(chǔ)能技術(shù)方案設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，并且更深刻地認(rèn)識(shí)到其實(shí)際應(yīng)用是多么重要。
二、課程收獲
通過(guò)這樣一次培訓(xùn)，我對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)得到很大提升。我學(xué)習(xí)到了很多儲(chǔ)能技術(shù)的基本原理、分類介紹等理論知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際案例的分析中，我也學(xué)習(xí)到了很多前人根據(jù)實(shí)際情況提供的技術(shù)方案，還學(xué)習(xí)到了實(shí)際應(yīng)用中不少經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些都讓我對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)有了更深層次理解，對(duì)工作的實(shí)際應(yīng)用也有了很大的啟發(fā)。
三、實(shí)踐應(yīng)用
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我沒(méi)有停留在理論知識(shí)上，我將課程所講的實(shí)際案例落實(shí)到自己的生產(chǎn)實(shí)踐中。我所協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)的一個(gè)項(xiàng)目中，就面臨著一個(gè)儲(chǔ)能問(wèn)題，通過(guò)對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的應(yīng)用，我們成功解決了這個(gè)問(wèn)題。在項(xiàng)目當(dāng)中，我們采用了太陽(yáng)能光伏電池板和超級(jí)電容器結(jié)合的方式應(yīng)用到儲(chǔ)能技術(shù)中，這樣可以更高效、更可靠地儲(chǔ)存能量，有效解決了該項(xiàng)目的問(wèn)題。
四、課程不足
盡管培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很有幫助，但是在課程的過(guò)程中，我也感覺(jué)到課程內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單。儲(chǔ)能技術(shù)當(dāng)前非常熱門，產(chǎn)業(yè)鏈各步驟的需要和變化非常快，我們需要掌握的知識(shí)點(diǎn)非常多，只有很全面的知識(shí)體系才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)行業(yè)的改變和發(fā)展。
五、總結(jié)
參加了這次儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，對(duì)我在技術(shù)上的提升也逐漸蔓延到了人際交往和工作組織等方面。在這樣的培訓(xùn)課程中，我們不僅僅是學(xué)到了理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力和智慧。總的來(lái)說(shuō)，我深受這次課程的益處，提升了自己對(duì)于儲(chǔ)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，也更好地適應(yīng)了市場(chǎng)的需求。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
x年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)班。我仿佛一下子又回到了學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們這些學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高;感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間有限，而要學(xué)的東西太多。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。此次培訓(xùn)，省局領(lǐng)導(dǎo)以及華農(nóng)大專家教授在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話、講課，不僅體現(xiàn)了省局對(duì)培訓(xùn)班的高度重視，而且更反映了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我倍受感動(dòng)和鼓舞。專家們的講解語(yǔ)言樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、形象生動(dòng)，分析了我省的當(dāng)前農(nóng)機(jī)化形勢(shì)，傳授了農(nóng)技推廣的理論基礎(chǔ)和技巧，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
此次學(xué)習(xí)還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。領(lǐng)導(dǎo)、教授們通過(guò)言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農(nóng)機(jī)化現(xiàn)狀及農(nóng)機(jī)化發(fā)展前景、信息化服務(wù)等方面的知識(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問(wèn)題都是必不可少的。
這次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)、教授用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了對(duì)農(nóng)機(jī)化當(dāng)前形勢(shì)以及發(fā)展的思考，并且對(duì)我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的，短短5天學(xué)習(xí)，讓人覺(jué)得意猶未盡。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。作為一名農(nóng)機(jī)工作者不僅要充滿激情、思維活躍，更重要的是要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題，才會(huì)有多彩的人生，才會(huì)彰顯高尚的人格，才會(huì)有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我農(nóng)機(jī)化事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)理論知識(shí)，還強(qiáng)化了我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了個(gè)人意志。這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)，學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相幫助，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當(dāng)中，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，深入基層、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作，積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)認(rèn)真消化吸收，并積極運(yùn)用到自己的本職工作中，用工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)是當(dāng)下社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果，它不僅為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了支持，而且也對(duì)人們的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。在我參加先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)人的提升和助力，下面就是我的一些感觸。
第二段：腦洞大開(kāi)的開(kāi)場(chǎng)
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)雖然聽(tīng)上去有些陌生，實(shí)際上是一種非常有益的培訓(xùn)，因?yàn)樗嫦蛭磥?lái)、面向前沿技術(shù)，借助最新的技術(shù)手段對(duì)人的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們既可以跟上時(shí)代的潮流，也可以自我完善。除此之外，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)真正幫助我們提高工作效率，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也具有極大的幫助。
第三段：工作效率的提高
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)聚焦于最新的科技成果，為我們提供高水平的技能培訓(xùn)，能夠幫助我們提升工作效率，從而更好地完成手頭的工作。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技術(shù)，如如何高效地使用辦公軟件，如何利用數(shù)據(jù)分析，以及如何優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)流程等等。這些技能不僅僅提高了我的工作效率，而且也讓我的工作更加專業(yè)化和精致化。
第四段：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的助力
我們都知道，現(xiàn)在的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，個(gè)人的發(fā)展除了能力素質(zhì)之外，還需要有較高的自我境界和心理素質(zhì)。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)，我們可以提高職業(yè)技能，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力，將自己打造成一個(gè)更有價(jià)值的人。具備新技術(shù)技能的人才市場(chǎng)需求大，具備走向成功的先決條件之一。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總之，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)人都有很多好處，不論是對(duì)于職業(yè)生涯還是對(duì)于人生的整體成長(zhǎng)都具有著很高的推動(dòng)力。當(dāng)然，在培訓(xùn)的過(guò)程中要注意具體操作和反復(fù)練習(xí)，只有堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)價(jià)值和生活質(zhì)量的提高。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
運(yùn)河區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局田俊俠8月29日至9月1日，我有幸參加了運(yùn)河區(qū)中青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)王菲老師對(duì)教練技術(shù)的系統(tǒng)講解，自己受益匪淺，對(duì)這種以目標(biāo)為核心,以成果為導(dǎo)向,通過(guò)有效對(duì)話,遷善人的心態(tài),從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒墓芾砟Ｊ接辛巳碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活與工作產(chǎn)生了不可替代的影響和作用。一是自我教練，苦修技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一個(gè)教練，就好像每個(gè)人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調(diào)整自我心態(tài)。人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷”，領(lǐng)導(dǎo)者最大的問(wèn)題不是看不到問(wèn)題，最致命的問(wèn)題是只看到別人的問(wèn)題卻看不到自己的問(wèn)題，“目不見(jiàn)睫”就是很好的佐證。我認(rèn)識(shí)到掌握教練技術(shù)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這需要不斷深入的理論學(xué)習(xí)、廣泛的實(shí)踐操作與長(zhǎng)期的反思提煉，最終實(shí)現(xiàn)做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)教練技能的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)！比如：有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么？哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么？弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？”生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領(lǐng)悟到教練技術(shù)在自我教練的同時(shí)，更多的是運(yùn)用在教練他人。作為一名優(yōu)秀的教練，應(yīng)以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)答案教練他人。教練幫人建立坐標(biāo)，確定方向。只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。人生道路上，教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的.教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平臺(tái)，發(fā)揮作用。目前，運(yùn)河區(qū)正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項(xiàng)目建設(shè)的一線，深感“城市建設(shè)第一難”非拆遷莫屬。我意識(shí)到這也為教練技術(shù)的運(yùn)用提供了廣闊天地。一是運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我們的工作隊(duì)員在入戶過(guò)程中，面對(duì)一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調(diào)整以最佳狀態(tài)最次投入到工作中？這就需要厘清目標(biāo)-反映真相-心態(tài)遷善-行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)步驟的支持，利用反思總結(jié)、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、檢視行動(dòng)等舉措做保障，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體合力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是運(yùn)用教練技術(shù)加強(qiáng)與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。
20xx年9月3日
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中，我學(xué)會(huì)了更多的輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會(huì)了如何收集和處理對(duì)課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對(duì)課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。
課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。
過(guò)去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識(shí)就夠了。但通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對(duì)新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會(huì)了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
佛源寺是一座唐代風(fēng)格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國(guó)古代建筑成熟時(shí)期，這時(shí)期的建筑主要特點(diǎn)是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。斗拱、金檁、椽條等構(gòu)件都是現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。
測(cè)量放線是技術(shù)員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質(zhì)就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標(biāo)高、位置等，并且要核對(duì)各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復(fù)雜對(duì)立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預(yù)制構(gòu)件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測(cè)量放線主要集中在預(yù)制構(gòu)件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關(guān)鍵是基礎(chǔ)定位和基礎(chǔ)底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學(xué)效果和藝術(shù)性。
在古建筑的測(cè)量放線中由于經(jīng)緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來(lái)完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準(zhǔn)確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術(shù)性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測(cè)量中因?yàn)闃?gòu)件密度大，尺寸測(cè)量難達(dá)到要求。保證測(cè)量放線的準(zhǔn)確要先整體、后碎部;常復(fù)核，在做前一步之前就要考慮下一個(gè)步驟，要有足夠的耐心和細(xì)心才能保障測(cè)量放線的準(zhǔn)確性，才能僻免出現(xiàn)大的經(jīng)濟(jì)損失。
再說(shuō)材料計(jì)劃，材料計(jì)劃直接影響著工程的施工進(jìn)度，要自己動(dòng)手算，算實(shí)際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實(shí)際施工中的用量差別較大，只能靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。只有多到現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。
構(gòu)件預(yù)制計(jì)劃，此計(jì)劃在古建筑中也非常重要。預(yù)制構(gòu)件多且雜，少一個(gè)構(gòu)件都有可能影響整體的施工進(jìn)度。所以預(yù)制構(gòu)件要提前一個(gè)星期完成，并根據(jù)構(gòu)件的重要性要比實(shí)際用量多做1-3個(gè)，早做準(zhǔn)備、早安排、保證質(zhì)量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計(jì)劃。
技術(shù)交底中對(duì)施工工藝，施工步驟不清楚時(shí)，不要亂說(shuō)，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導(dǎo)具體的施工。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)轭A(yù)制構(gòu)件樣式多，所以下料和制作時(shí)比較雜亂，要做到條理清淅，對(duì)號(hào)入座。在構(gòu)件安裝時(shí)鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復(fù)查，才能保證工作的順利進(jìn)行。
在施工過(guò)程中會(huì)遇到一些未預(yù)料的情況，需要設(shè)計(jì)變更，遇到此類情況我方在提出設(shè)計(jì)變更的同時(shí)。都會(huì)自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設(shè)方和設(shè)計(jì)單位提供資料。造成設(shè)計(jì)變更的原因有很多，例如設(shè)計(jì)部門的錯(cuò)誤和缺陷，材料的不合格，施工不當(dāng)?shù)鹊取＜皶r(shí)辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費(fèi)用的矛盾。
施工組織協(xié)調(diào)也是一項(xiàng)非常重要的職能，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設(shè)方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術(shù)員主要協(xié)調(diào)的是各班組之間的矛盾，也就是內(nèi)部協(xié)調(diào)。面對(duì)矛盾要根據(jù)其主要特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的組織協(xié)調(diào)。發(fā)揮各方面的能動(dòng)作用，及時(shí)溝通，排除障礙，化解矛盾。引導(dǎo)回避爭(zhēng)執(zhí)、適當(dāng)妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調(diào)者要有適當(dāng)?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會(huì)讓自己難堪，記住有時(shí)候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但不管什么樣的問(wèn)題都會(huì)有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個(gè)人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會(huì)，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無(wú)數(shù)難題也給我了豐富知識(shí)的“人生車站”，通過(guò)這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個(gè)行業(yè)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅是技術(shù)的傳授，還包括中醫(yī)文化的傳承。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后，我深刻地感受到了中醫(yī)文化的博大精深，也更加深入理解了中醫(yī)技術(shù)的本質(zhì)。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)知和理解
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)全面而有深度的學(xué)習(xí)過(guò)程，要求學(xué)員不僅要掌握基本的中醫(yī)理論，還需要了解人體組織結(jié)構(gòu)與生理學(xué)、中醫(yī)理論與實(shí)踐、經(jīng)絡(luò)穴位與按摩手法等方面的知識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，我逐漸理解了中醫(yī)技術(shù)的精髓所在：中醫(yī)的治療方法是從整體上考慮病人，注重對(duì)人體內(nèi)在氣血、陰陽(yáng)、經(jīng)脈等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析和診斷。與西醫(yī)的治療方式相比，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)調(diào)理人體整體環(huán)境和自我調(diào)節(jié)能力。
第三段：技術(shù)操作和實(shí)踐
在中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，包括針灸、推拿、按摩、艾灸等傳統(tǒng)技術(shù)。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)技術(shù)的基本原理和操作技巧。除了掌握各項(xiàng)技術(shù)的操作方法外，我還深入學(xué)習(xí)了中藥學(xué)、配方學(xué)等方面的知識(shí)，更加深入理解中醫(yī)護(hù)理的全面性和復(fù)雜性，更加熟練地應(yīng)用中醫(yī)技術(shù)進(jìn)行人體調(diào)理和治療。
第四段：思考和反思
在中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)理論和技術(shù)的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)，深入了解了中醫(yī)文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)中醫(yī)技術(shù)在一些方面存在著不足和局限。作為中醫(yī)從業(yè)人員，我們需要保持謙虛和開(kāi)放，認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待每一個(gè)病人，不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我們必須從中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了中醫(yī)技術(shù)和理論，更加了解了中醫(yī)文化的重要性和價(jià)值。相信在日后的工作中，我將更加努力地為廣大患者服務(wù)，用心用意完成每一項(xiàng)工作。同時(shí)我也期待著中醫(yī)技術(shù)的傳承和發(fā)展，讓更多的人受益于中醫(yī)文化和技術(shù)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學(xué)舉辦的園藝種植培訓(xùn)班，在這二十天的時(shí)間里，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)園藝種植技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也積極與其他兄弟單位的同志相互學(xué)習(xí)，相互交流溝通，收獲很大。體會(huì)如下：
我們一二五團(tuán)是棉花種植大團(tuán)，縱觀我團(tuán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：即棉花興則團(tuán)場(chǎng)興，棉花衰則團(tuán)場(chǎng)衰。遇到棉花豐收，市場(chǎng)行情好的年份，必然會(huì)出現(xiàn)職工增收、農(nóng)業(yè)增盈、團(tuán)場(chǎng)增效的景象。反之，植棉團(tuán)場(chǎng)不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術(shù)、越冬保溫技術(shù)、保證苗木成活率技術(shù)。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)交流，使我學(xué)到了更多更專業(yè)的園林綠化技術(shù)與管理知識(shí)。
我將把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團(tuán)場(chǎng)園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
中醫(yī)技術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，至今已有幾千年的歷史。而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)的認(rèn)可，更讓中醫(yī)技術(shù)在世界范圍內(nèi)傳承與發(fā)展。近期，我在興趣驅(qū)動(dòng)下選擇了參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，這不僅讓我對(duì)中醫(yī)文化有了更深入的理解，同時(shí)也更好地學(xué)習(xí)適應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。
段落二：中醫(yī)文化的獨(dú)特性
參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，最大的收獲是對(duì)中醫(yī)文化的獨(dú)特性以及其中蘊(yùn)含的智慧和哲學(xué)思想有了更深入的體會(huì)。中醫(yī)注重整體觀察，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生、預(yù)防為主、治未病等理念，很大程度上是在防病和強(qiáng)身健體的方向上進(jìn)行指引，而且其發(fā)病機(jī)制和疾病定義與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相差無(wú)幾，這也意味著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有很大的交叉和共通點(diǎn)。
段落三：中西合璧，開(kāi)創(chuàng)新局
正所謂“東方文化造福全人類”。作為中華文化的瑰寶之一，中醫(yī)文化在推廣及傳承中也不斷融合現(xiàn)代科技理念和方法。如今，中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向成為主流，正是這種融合取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展的態(tài)度讓中醫(yī)文化走出了一條新路。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也深刻體會(huì)到中醫(yī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)很有前景，僅僅是不同文化有些差異，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和探討。
段落四：強(qiáng)化專業(yè)能力
參加中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，不論是對(duì)于中醫(yī)理論的理解還是對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)研究，都旨在提升個(gè)人的專業(yè)能力和卓越成果的產(chǎn)生。接受相關(guān)的中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)，不僅拓寬了自己的眼界和思維格局，還推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，更重要的是，培訓(xùn)后積極地向?qū)嵺`中探索，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在日常生活和工作中，方能真正的做到初心不忘，才能更好的弘揚(yáng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化。
段落五：結(jié)語(yǔ)
中醫(yī)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和變革的過(guò)程，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深入了解并領(lǐng)會(huì)中醫(yī)文化，也必然要面對(duì)很多思維和實(shí)踐上的難題和挑戰(zhàn)，而認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)，不斷提高個(gè)人能力與專業(yè)水平，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)生活和工作情境?？傊嗅t(yī)技術(shù)的日新月異和發(fā)展變化，讓我們更有信心和熱情，共同努力推進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新與進(jìn)步。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)無(wú)不把職工技術(shù)創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略，最直接的體現(xiàn)便是對(duì)技術(shù)人才的高度重視。為了更有效、更切實(shí)地滿足日益擴(kuò)大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質(zhì)、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，充分利用電訊管理處集中學(xué)習(xí)日時(shí)間，逐步開(kāi)展了“技術(shù)人員參加培訓(xùn)工作，并以理論輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)三種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確提高廣大技術(shù)人員的業(yè)務(wù)理論水平，進(jìn)行職工技能參與分配，真正達(dá)到職工經(jīng)濟(jì)利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個(gè)方面：
明確每個(gè)崗位的職責(zé)，進(jìn)一步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu)，績(jī)效指標(biāo)層層分解到班組、崗位。責(zé)任大，任務(wù)重的崗位，獎(jiǎng)罰力度相應(yīng)要大， 真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績(jī)效考核體系，不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為確保崗位人員的技術(shù)、能力、水平、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等都能適應(yīng)崗位工作的要求，符合、滿足承擔(dān)不同類別不同等級(jí)崗位職責(zé)所賦予的工作任務(wù)，必須同步建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高職工的實(shí)際操作技能，并結(jié)合考、評(píng)成績(jī)，通過(guò)加強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行定期考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制，以促使職工鉆研科學(xué)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)技能水平。
職工素質(zhì)的提高、技術(shù)的掌握是上崗和實(shí)現(xiàn)收入的本錢，對(duì)于職工來(lái)說(shuō)，教育培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說(shuō)是最大的福利。電訊管理處積極開(kāi)展全員的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以崗位技能為主，形式以內(nèi)部培訓(xùn)為主。在培訓(xùn)過(guò)程中，采取教學(xué)與討論相結(jié)合的互動(dòng)方式，針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析解答，不僅使員工解開(kāi)了心中的困惑，也能把更多的相關(guān)知識(shí)深刻地記在心中。針對(duì)當(dāng)前員工急需掌握的知識(shí)，組織富有理論和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)以上的技術(shù)人員講授，以鮮活的實(shí)例生動(dòng)地講解了日常工作中的技巧、注意事項(xiàng)，并將培訓(xùn)內(nèi)容匯編成冊(cè)，更有利于員工吸收培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，使缺乏直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工在較短的時(shí)間內(nèi)將原本空洞的理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。
技術(shù)水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長(zhǎng)幅度越大，反之增長(zhǎng)不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績(jī)效工資為主，其中績(jī)效工資部分是動(dòng)態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎(chǔ)。下一步調(diào)整思路是：在核定崗位工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒(méi)有相應(yīng)的技能水平就沒(méi)有資格問(wèn)鼎相應(yīng)崗位，也就掙不到相應(yīng)的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績(jī)進(jìn)行排名，分為三個(gè)檔次，適當(dāng)在工資標(biāo)準(zhǔn)上拉開(kāi)差距。管理崗位按所承擔(dān)的企業(yè)指標(biāo)、管理責(zé)任和工作完成情況等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配；技術(shù)崗位根據(jù)工作的性質(zhì)、技術(shù)含量和日常工作量進(jìn)行績(jī)效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動(dòng)特點(diǎn)、技術(shù)復(fù)雜程度和日常工作量等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配?？?jī)效工資每月取固定額，約占工資收入的30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個(gè)人貢獻(xiàn)動(dòng)態(tài)考核參與分配，實(shí)行“每日計(jì)分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競(jìng)爭(zhēng)，收入靠貢獻(xiàn)分配”的局面。
部門通過(guò)加強(qiáng)管理、重抓細(xì)節(jié)，組織各班組積極開(kāi)展節(jié)能降耗工作，加強(qiáng)員工節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)。電訊管理處處不斷提升特種人員技術(shù)水平，規(guī)范技術(shù)人員特種設(shè)備的維護(hù)和操作規(guī)程，使每位員工了解設(shè)備的性能和注意事項(xiàng)，真正做到熟練操作，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，節(jié)約設(shè)備成本。料場(chǎng)工作狠抓落實(shí)，真抓實(shí)干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。杜絕電器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟，辦公用品肆意浪費(fèi)；水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過(guò)日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成“隨手關(guān)電，隨手關(guān)水龍頭”的習(xí)慣。
總之，部門只有在發(fā)展中不斷進(jìn)行人員優(yōu)化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同 能力結(jié)合起來(lái)，再輔以企業(yè)的規(guī)章、制度、文化等對(duì)人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)—技能提高—單位發(fā)展—再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們于20xx年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息2。0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到g1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展、a1技術(shù)支持的.測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、a3微課程設(shè)計(jì)與制作、a9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、a11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2。0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2。0時(shí)代合格的老師！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著人類對(duì)能源危機(jī)的認(rèn)識(shí)日益加深，儲(chǔ)能技術(shù)的發(fā)展逐漸成為了能源領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。作為一名擁有相關(guān)專業(yè)背景的人士，我有幸參加了一場(chǎng)儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，談?wù)剝?chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
一、儲(chǔ)能技術(shù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)儲(chǔ)能技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)分析目前儲(chǔ)能技術(shù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，我深深地感受到了儲(chǔ)能技術(shù)的重要性。我們所處的時(shí)代已經(jīng)步入了新能源時(shí)代，儲(chǔ)能技術(shù)的發(fā)展是破解新能源發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。只有將電能儲(chǔ)存下來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)不間斷的用電，并進(jìn)一步提高能源利用效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、儲(chǔ)能技術(shù)的分類及適用領(lǐng)域
在學(xué)習(xí)儲(chǔ)能技術(shù)的過(guò)程中，我也了解了不同儲(chǔ)能技術(shù)的分類及在實(shí)際應(yīng)用中的適用領(lǐng)域。比如，電池儲(chǔ)能技術(shù)適合小范圍、低功率儲(chǔ)能；壓縮空氣儲(chǔ)能技術(shù)適合大規(guī)模、高功率儲(chǔ)能。通過(guò)對(duì)不同儲(chǔ)能技術(shù)的深入了解，我們將更好地選擇適用于不同情況的儲(chǔ)能技術(shù)，并將其廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。
三、不同儲(chǔ)能技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)
雖然各種儲(chǔ)能技術(shù)都有其獨(dú)特的應(yīng)用范圍，但它們也各自存在著一些優(yōu)缺點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們?cè)敿?xì)研究了各種儲(chǔ)能技術(shù)的技術(shù)原理、節(jié)能功效、可靠性、環(huán)保性等方面，以幫助我們進(jìn)一步了解技術(shù)的利弊。當(dāng)我們選擇儲(chǔ)能技術(shù)時(shí)，必須仔細(xì)權(quán)衡其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇符合實(shí)際情況和需求的合適技術(shù)。
四、儲(chǔ)能技術(shù)的應(yīng)用案例
通過(guò)學(xué)習(xí)一些實(shí)際的應(yīng)用案例，我們更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)了儲(chǔ)能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)施難度。例如，我們了解到東南亞國(guó)家在發(fā)電方面的局限性和能源短缺，采用大規(guī)模儲(chǔ)能技術(shù)來(lái)解決電能供應(yīng)短缺問(wèn)題。我們也學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)在儲(chǔ)能技術(shù)方面的研究成果，以及在應(yīng)用中遇到的一些問(wèn)題。像這些案例研究，不僅能讓我們更好地理解儲(chǔ)能技術(shù)，也能幫助我們更好地開(kāi)展相關(guān)的技術(shù)研究和應(yīng)用推廣工作。
五、深入了解儲(chǔ)能技術(shù)的必要性
在這次儲(chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)中，我們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還明確了深入了解儲(chǔ)能技術(shù)的必要性。隨著時(shí)代進(jìn)步，儲(chǔ)能技術(shù)將越來(lái)越重要，作為專業(yè)人員，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新成果，在實(shí)際應(yīng)用中不斷挖掘其更多的潛力，并為推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過(guò)這次儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)能技術(shù)的重要性。儲(chǔ)能技術(shù)是未來(lái)能源領(lǐng)域中必不可少的一部分，只有不斷錘煉自己的技術(shù)能力，并積極開(kāi)展技術(shù)研究與推廣工作，才能真正推動(dòng)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
通過(guò)培訓(xùn)討論，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤和案例光盤，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢(shì)，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的`學(xué)習(xí)熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程?，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
儲(chǔ)能技術(shù)正受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注，作為一名能源行業(yè)的從業(yè)者，在不斷更新技術(shù)的同時(shí)，也需要不斷加強(qiáng)技術(shù)能力的提升，以適應(yīng)能源產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。因此，我參加了一次儲(chǔ)能技術(shù)方面的培訓(xùn)課程，在這次課程中，深刻感受到儲(chǔ)能技術(shù)的重要性，更對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
一、課程內(nèi)容
這次儲(chǔ)能技術(shù)培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常全面，既有理論知識(shí)的講解，又有實(shí)際案例的分析和分享。其中，理論知識(shí)的部分主要涵蓋了儲(chǔ)能技術(shù)的基本概念、分類、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等方面，講解學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)能技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電力，交通，信息通信等領(lǐng)域。此外，還有儲(chǔ)能技術(shù)的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技巧等。實(shí)際案例的分析則是通過(guò)查看已有的各種案例，讓我們了解到前人關(guān)于儲(chǔ)能技術(shù)方案設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，并且更深刻地認(rèn)識(shí)到其實(shí)際應(yīng)用是多么重要。
二、課程收獲
通過(guò)這樣一次培訓(xùn)，我對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)得到很大提升。我學(xué)習(xí)到了很多儲(chǔ)能技術(shù)的基本原理、分類介紹等理論知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際案例的分析中，我也學(xué)習(xí)到了很多前人根據(jù)實(shí)際情況提供的技術(shù)方案，還學(xué)習(xí)到了實(shí)際應(yīng)用中不少經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些都讓我對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)有了更深層次理解，對(duì)工作的實(shí)際應(yīng)用也有了很大的啟發(fā)。
三、實(shí)踐應(yīng)用
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我沒(méi)有停留在理論知識(shí)上，我將課程所講的實(shí)際案例落實(shí)到自己的生產(chǎn)實(shí)踐中。我所協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)的一個(gè)項(xiàng)目中，就面臨著一個(gè)儲(chǔ)能問(wèn)題，通過(guò)對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的應(yīng)用，我們成功解決了這個(gè)問(wèn)題。在項(xiàng)目當(dāng)中，我們采用了太陽(yáng)能光伏電池板和超級(jí)電容器結(jié)合的方式應(yīng)用到儲(chǔ)能技術(shù)中，這樣可以更高效、更可靠地儲(chǔ)存能量，有效解決了該項(xiàng)目的問(wèn)題。
四、課程不足
盡管培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很有幫助，但是在課程的過(guò)程中，我也感覺(jué)到課程內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單。儲(chǔ)能技術(shù)當(dāng)前非常熱門，產(chǎn)業(yè)鏈各步驟的需要和變化非常快，我們需要掌握的知識(shí)點(diǎn)非常多，只有很全面的知識(shí)體系才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)行業(yè)的改變和發(fā)展。
五、總結(jié)
參加了這次儲(chǔ)能技術(shù)的培訓(xùn)，對(duì)我在技術(shù)上的提升也逐漸蔓延到了人際交往和工作組織等方面。在這樣的培訓(xùn)課程中，我們不僅僅是學(xué)到了理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力和智慧。總的來(lái)說(shuō)，我深受這次課程的益處，提升了自己對(duì)于儲(chǔ)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，也更好地適應(yīng)了市場(chǎng)的需求。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
x年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)班。我仿佛一下子又回到了學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們這些學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高;感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間有限，而要學(xué)的東西太多。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。此次培訓(xùn)，省局領(lǐng)導(dǎo)以及華農(nóng)大專家教授在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話、講課，不僅體現(xiàn)了省局對(duì)培訓(xùn)班的高度重視，而且更反映了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我倍受感動(dòng)和鼓舞。專家們的講解語(yǔ)言樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、形象生動(dòng)，分析了我省的當(dāng)前農(nóng)機(jī)化形勢(shì)，傳授了農(nóng)技推廣的理論基礎(chǔ)和技巧，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
此次學(xué)習(xí)還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。領(lǐng)導(dǎo)、教授們通過(guò)言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農(nóng)機(jī)化現(xiàn)狀及農(nóng)機(jī)化發(fā)展前景、信息化服務(wù)等方面的知識(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問(wèn)題都是必不可少的。
這次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)、教授用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了對(duì)農(nóng)機(jī)化當(dāng)前形勢(shì)以及發(fā)展的思考，并且對(duì)我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的，短短5天學(xué)習(xí)，讓人覺(jué)得意猶未盡。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。作為一名農(nóng)機(jī)工作者不僅要充滿激情、思維活躍，更重要的是要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題，才會(huì)有多彩的人生，才會(huì)彰顯高尚的人格，才會(huì)有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我農(nóng)機(jī)化事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)理論知識(shí)，還強(qiáng)化了我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了個(gè)人意志。這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)，學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相幫助，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當(dāng)中，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，深入基層、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作，積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)認(rèn)真消化吸收，并積極運(yùn)用到自己的本職工作中，用工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)是當(dāng)下社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果，它不僅為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了支持，而且也對(duì)人們的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。在我參加先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)人的提升和助力，下面就是我的一些感觸。
第二段：腦洞大開(kāi)的開(kāi)場(chǎng)
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)雖然聽(tīng)上去有些陌生，實(shí)際上是一種非常有益的培訓(xùn)，因?yàn)樗嫦蛭磥?lái)、面向前沿技術(shù)，借助最新的技術(shù)手段對(duì)人的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們既可以跟上時(shí)代的潮流，也可以自我完善。除此之外，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)真正幫助我們提高工作效率，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也具有極大的幫助。
第三段：工作效率的提高
先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)聚焦于最新的科技成果，為我們提供高水平的技能培訓(xùn)，能夠幫助我們提升工作效率，從而更好地完成手頭的工作。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技術(shù)，如如何高效地使用辦公軟件，如何利用數(shù)據(jù)分析，以及如何優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)流程等等。這些技能不僅僅提高了我的工作效率，而且也讓我的工作更加專業(yè)化和精致化。
第四段：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的助力
我們都知道，現(xiàn)在的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，個(gè)人的發(fā)展除了能力素質(zhì)之外，還需要有較高的自我境界和心理素質(zhì)。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)，我們可以提高職業(yè)技能，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力，將自己打造成一個(gè)更有價(jià)值的人。具備新技術(shù)技能的人才市場(chǎng)需求大，具備走向成功的先決條件之一。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總之，先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)人都有很多好處，不論是對(duì)于職業(yè)生涯還是對(duì)于人生的整體成長(zhǎng)都具有著很高的推動(dòng)力。當(dāng)然，在培訓(xùn)的過(guò)程中要注意具體操作和反復(fù)練習(xí)，只有堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)價(jià)值和生活質(zhì)量的提高。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
運(yùn)河區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局田俊俠8月29日至9月1日，我有幸參加了運(yùn)河區(qū)中青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)王菲老師對(duì)教練技術(shù)的系統(tǒng)講解，自己受益匪淺，對(duì)這種以目標(biāo)為核心,以成果為導(dǎo)向,通過(guò)有效對(duì)話,遷善人的心態(tài),從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒墓芾砟Ｊ接辛巳碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活與工作產(chǎn)生了不可替代的影響和作用。一是自我教練，苦修技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一個(gè)教練，就好像每個(gè)人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調(diào)整自我心態(tài)。人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷”，領(lǐng)導(dǎo)者最大的問(wèn)題不是看不到問(wèn)題，最致命的問(wèn)題是只看到別人的問(wèn)題卻看不到自己的問(wèn)題，“目不見(jiàn)睫”就是很好的佐證。我認(rèn)識(shí)到掌握教練技術(shù)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這需要不斷深入的理論學(xué)習(xí)、廣泛的實(shí)踐操作與長(zhǎng)期的反思提煉，最終實(shí)現(xiàn)做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)教練技能的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)！比如：有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么？哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么？弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？”生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領(lǐng)悟到教練技術(shù)在自我教練的同時(shí)，更多的是運(yùn)用在教練他人。作為一名優(yōu)秀的教練，應(yīng)以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)答案教練他人。教練幫人建立坐標(biāo)，確定方向。只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。人生道路上，教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的.教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平臺(tái)，發(fā)揮作用。目前，運(yùn)河區(qū)正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項(xiàng)目建設(shè)的一線，深感“城市建設(shè)第一難”非拆遷莫屬。我意識(shí)到這也為教練技術(shù)的運(yùn)用提供了廣闊天地。一是運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我們的工作隊(duì)員在入戶過(guò)程中，面對(duì)一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調(diào)整以最佳狀態(tài)最次投入到工作中？這就需要厘清目標(biāo)-反映真相-心態(tài)遷善-行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)步驟的支持，利用反思總結(jié)、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、檢視行動(dòng)等舉措做保障，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體合力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是運(yùn)用教練技術(shù)加強(qiáng)與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。
20xx年9月3日
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中，我學(xué)會(huì)了更多的輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會(huì)了如何收集和處理對(duì)課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對(duì)課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。
課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。
過(guò)去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識(shí)就夠了。但通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對(duì)新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會(huì)了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
佛源寺是一座唐代風(fēng)格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國(guó)古代建筑成熟時(shí)期，這時(shí)期的建筑主要特點(diǎn)是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。斗拱、金檁、椽條等構(gòu)件都是現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。
測(cè)量放線是技術(shù)員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質(zhì)就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標(biāo)高、位置等，并且要核對(duì)各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復(fù)雜對(duì)立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預(yù)制構(gòu)件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測(cè)量放線主要集中在預(yù)制構(gòu)件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關(guān)鍵是基礎(chǔ)定位和基礎(chǔ)底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學(xué)效果和藝術(shù)性。
在古建筑的測(cè)量放線中由于經(jīng)緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來(lái)完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準(zhǔn)確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術(shù)性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測(cè)量中因?yàn)闃?gòu)件密度大，尺寸測(cè)量難達(dá)到要求。保證測(cè)量放線的準(zhǔn)確要先整體、后碎部;常復(fù)核，在做前一步之前就要考慮下一個(gè)步驟，要有足夠的耐心和細(xì)心才能保障測(cè)量放線的準(zhǔn)確性，才能僻免出現(xiàn)大的經(jīng)濟(jì)損失。
再說(shuō)材料計(jì)劃，材料計(jì)劃直接影響著工程的施工進(jìn)度，要自己動(dòng)手算，算實(shí)際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實(shí)際施工中的用量差別較大，只能靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。只有多到現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。
構(gòu)件預(yù)制計(jì)劃，此計(jì)劃在古建筑中也非常重要。預(yù)制構(gòu)件多且雜，少一個(gè)構(gòu)件都有可能影響整體的施工進(jìn)度。所以預(yù)制構(gòu)件要提前一個(gè)星期完成，并根據(jù)構(gòu)件的重要性要比實(shí)際用量多做1-3個(gè)，早做準(zhǔn)備、早安排、保證質(zhì)量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計(jì)劃。
技術(shù)交底中對(duì)施工工藝，施工步驟不清楚時(shí)，不要亂說(shuō)，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導(dǎo)具體的施工。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)轭A(yù)制構(gòu)件樣式多，所以下料和制作時(shí)比較雜亂，要做到條理清淅，對(duì)號(hào)入座。在構(gòu)件安裝時(shí)鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復(fù)查，才能保證工作的順利進(jìn)行。
在施工過(guò)程中會(huì)遇到一些未預(yù)料的情況，需要設(shè)計(jì)變更，遇到此類情況我方在提出設(shè)計(jì)變更的同時(shí)。都會(huì)自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設(shè)方和設(shè)計(jì)單位提供資料。造成設(shè)計(jì)變更的原因有很多，例如設(shè)計(jì)部門的錯(cuò)誤和缺陷，材料的不合格，施工不當(dāng)?shù)鹊取＜皶r(shí)辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費(fèi)用的矛盾。
施工組織協(xié)調(diào)也是一項(xiàng)非常重要的職能，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設(shè)方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術(shù)員主要協(xié)調(diào)的是各班組之間的矛盾，也就是內(nèi)部協(xié)調(diào)。面對(duì)矛盾要根據(jù)其主要特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的組織協(xié)調(diào)。發(fā)揮各方面的能動(dòng)作用，及時(shí)溝通，排除障礙，化解矛盾。引導(dǎo)回避爭(zhēng)執(zhí)、適當(dāng)妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調(diào)者要有適當(dāng)?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會(huì)讓自己難堪，記住有時(shí)候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但不管什么樣的問(wèn)題都會(huì)有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個(gè)人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會(huì)，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無(wú)數(shù)難題也給我了豐富知識(shí)的“人生車站”，通過(guò)這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個(gè)行業(yè)。