在制定方案時，我們要考慮到各種可能的情況和變數(shù)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，以保證方案的成功實(shí)施。如果要制定一個有效的方案，首先需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標(biāo)。為了給大家提供更多實(shí)際操作的參考，我們整理了一些實(shí)用的方案案例。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇一
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
當(dāng)今的科技可謂是日新月異，電腦已成為城市家庭中不可缺少的一個組成部分，電腦的游戲功能更以它的豐富多彩，新穎剌激而越來越受到人們的歡迎和青睞，其中尤以在校的青少年為游戲的主力軍。但學(xué)生一旦玩上癮，真正的就會“身在曹營心在漢”。雖然坐在教室里“認(rèn)真”聽課，可心早已飛到家中的游戲機(jī)上了，腦子里想的是回家后如何攻下一關(guān)游戲的；甚至于為了早點(diǎn)回家玩游戲，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作業(yè)等。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
學(xué)生愛玩游戲，不能單給以簡單肯定和否定，尤其是在全國推廣素質(zhì)教育的今天，這個問題的處理必然會影響到學(xué)生的健康發(fā)展，處理不好甚至?xí)o社會帶來隱患。通過本次實(shí)踐活動，讓學(xué)生全面了解到當(dāng)今游戲良莠不分，哪些類型的游戲才是適合學(xué)生；玩電腦游戲的利弊；玩游戲應(yīng)該如何合理安排好時間，不能沉溺于游戲中。
3、課題介紹。
利用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生掌握一些有關(guān)游戲的知識，為這次實(shí)踐活動奠定知識基礎(chǔ)。
通過問卷調(diào)查，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)。學(xué)生親自參與調(diào)查自己感興趣的主題，更具有真實(shí)感，比簡單說教更有說服力。讓學(xué)生懂得玩電腦游戲的目的，除了開心娛樂外，還可以了解和掌握電腦的技術(shù)、吸取有用的知識、提高分析和解決問題的能力。能夠認(rèn)識它的利弊以便揚(yáng)長避短。玩的時間和數(shù)量要掌握好，一定要適度，要注意保護(hù)自己的視力。要學(xué)會辨別游戲好壞，多玩一些智力類的游戲，最好是有家長監(jiān)督引導(dǎo)。在硬件上千萬不要和別人攀比，更不要為了要錢去網(wǎng)吧而做壞事。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
知識和技能：
1、知道電腦游戲的基礎(chǔ)知識。
2、掌握收發(fā)郵件、網(wǎng)上論壇討論、制作電子報刊、制作網(wǎng)頁等信息技術(shù)技能。
3、掌握一些適合學(xué)生玩的益智類游戲。
過程與方法：
1、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。
2、收集問卷調(diào)查能寫出調(diào)查報告，開論壇能寫出分析報告，聽報告能寫心得體會。
3、最后能根據(jù)各種材料，整理出研究成果：電子報刊和網(wǎng)站。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對學(xué)生沉溺電腦游戲的現(xiàn)狀擔(dān)憂。
2、積極主動去了解電腦游戲?qū)W(xué)生的利弊。
3、正確對待電腦游戲，自覺抵觸不健康的游戲，避免過分沉溺在電腦游戲中。
4、向周圍的學(xué)生宣傳正確的對待游戲的觀點(diǎn)。
5、通過活動，增強(qiáng)互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)寫作的集體精神。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）。
1、學(xué)生是五年級的學(xué)生；
2、掌握了較好的信息技術(shù)水平；
3、學(xué)生對研究的問題有濃厚興趣，貼近他們的生活；
4、有一定的收集信息的能力；
5、學(xué)生自控能力較弱，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確分辨游戲的利弊；
6、學(xué)生對采訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上開論壇等活動很有興趣。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）。
課題研究所要解決的主要問題：
1、當(dāng)今學(xué)生玩電腦游戲的現(xiàn)狀（通過調(diào)查問卷）。
2、學(xué)生沉溺游戲中的原因（論壇）。
3、了解玩游戲的利弊（論壇）。
4、正確對待電腦游戲（專家講座）。
5、向周圍的學(xué)生宣傳正確對待游戲的觀點(diǎn)（研究成果：電子報刊和網(wǎng)頁）。
通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、收集網(wǎng)絡(luò)游戲的種類，分析哪些適合學(xué)生，哪些是不適合學(xué)生的游戲。
2、問卷調(diào)查和采訪了解到學(xué)生玩游戲花費(fèi)的時間、金錢以及對游戲沉迷的程度等。
3、分析數(shù)據(jù)和案例，總結(jié)玩游戲的利弊。
4、聽專家講座，采訪老師、家長，總結(jié)如何玩游戲才最合理，寫心得體會。
5、以開設(shè)網(wǎng)站、論壇和布置校園宣傳欄等方式，向同學(xué)宣傳正確對待游戲的觀點(diǎn)。
學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：
1、我與電腦游戲。
2、電腦游戲利與弊。
3、玩不玩電腦游戲？
4、正確對待電腦游戲。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）。
1、網(wǎng)上和學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷，完成調(diào)查報告；
2、開設(shè)網(wǎng)上研究論壇（百度貼吧），提供討論主題給大家討論。根據(jù)大家的發(fā)帖和回帖，研究如何正確對待電腦游戲，自覺抵觸不健康的游戲，避免過分沉溺在電腦游戲中。小組討論，得出“如何正確看待電腦游戲”分析報告。
3、邀請有關(guān)專家學(xué)者作報告，寫出自己的心得體會。
4、小組將研究成果制作成電子報刊和網(wǎng)站。
用學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價、綜合評價等手段對學(xué)生的研究活動進(jìn)行評價。
六、資源準(zhǔn)備。
教師提供資源：
1、各類電腦游戲的介紹（文字和圖片）；
2、學(xué)生玩游戲調(diào)查問卷。
3、提供兩則新聞：
（1）全國人大代表、中國移動重慶公司總經(jīng)理沈長富說，為防止學(xué)生沉溺網(wǎng)游，影響休息學(xué)習(xí)，建議網(wǎng)絡(luò)游戲分時段開放。
（2）配合政府、學(xué)校新推出的課本系列，日本任天堂公司開發(fā)了ds英文軟件，讓學(xué)生通過電玩學(xué)習(xí)英語。
提供三篇文章：
（1）學(xué)生玩電腦游戲心理的初探與思考。
（2）“引導(dǎo)”還是“禁止”？論如何正確對待小學(xué)生玩電腦游戲。
（3）你如何看待小學(xué)四年級教材教學(xué)生玩網(wǎng)游？
作為學(xué)生開設(shè)論壇的討論話題。
4、制作研究成果的技術(shù)方法：如何制作電子報刊，如何制作網(wǎng)頁。
5、評價量規(guī)。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：錄音筆、宣傳板等。
第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）。
第二階段課題準(zhǔn)備階段。
第三階段：課題實(shí)施階段。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）。
1、各小組分組匯報自己將近一學(xué)期的研究成果：
階段性成果：1、調(diào)查報告；2、分析報告；3、心得體會。
匯報成果：電子版刊和網(wǎng)頁。
2、小組成員進(jìn)行自我評價，同學(xué)互評，由小組長收集，整理匯報。
3、老師根據(jù)一個學(xué)期以來，各小組活動情況，給出教師意見。老師根據(jù)整個活動過程給出評價意見和指導(dǎo)意見。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇二
因?yàn)檫@是新學(xué)期開始的第一模塊，本模塊題材為學(xué)習(xí)英語的策略與方法，內(nèi)容和情節(jié)都很符合這一年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，語言簡單易懂，非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在討論語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使學(xué)生更有意識地自覺學(xué)習(xí)英語。本模塊的1earningto1earn欄目介紹了如何利用各種方式學(xué)習(xí)英語。在閱讀討論的過程中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
課題的意義與價值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過對本課題的研究，學(xué)生能掌握英語的學(xué)習(xí)方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以便更好地學(xué)習(xí)英語。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。知識與技能：
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，激活背景知識，強(qiáng)化討論學(xué)習(xí)英語的方法技能，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
過程與方法：
（1）學(xué)生參加活動，經(jīng)歷研究的過程。
（2）學(xué)生通過研究活動培養(yǎng)自主能力和收集、整理和加工信息的能力。
（3）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)過程。
情感態(tài)度與價值觀：通過討論應(yīng)用英語學(xué)習(xí)的策略與方法提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的效率，實(shí)現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)與運(yùn)用能力的全面轉(zhuǎn)型，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀。
重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。
1、本班是初二的學(xué)生，針對熟悉的話題，英語的聽說能力較為熟練。
2、學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)這一話題已經(jīng)做過課前資料收集，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望。
3、學(xué)生對于小組合作學(xué)習(xí)、匯報這一學(xué)習(xí)方式已經(jīng)較為熟悉，并且在評價環(huán)節(jié)，能夠積極地對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行質(zhì)疑和評價。
4、根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)，描述學(xué)生關(guān)于本課教學(xué)的知識起點(diǎn)。
課題研究所要解決的主要問題是如何學(xué)好英語，以課本為載體，通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動來達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)生可能的選題：
（1）如何掌握英語詞匯，巧記單詞；
（2）如何提高英語聽力；
（3）如何有效提高閱讀的理解能力；
（4）怎樣加強(qiáng)英語的口語表達(dá)能力；
（5）怎樣加強(qiáng)英語的寫作能力。
預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物還是其他形式）：
通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動來達(dá)到目標(biāo)。
根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、圖片、課件等。
1、摘抄、自主學(xué)習(xí)、收集各方面資料。
2、分組討論。
3、寫一些學(xué)習(xí)、討論的體會過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)第3~5周第四階段評價、總結(jié)與反思階段同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的調(diào)查討論，我們組織海報展覽交流，收集整理了不少資料。建立相關(guān)網(wǎng)站等今天，“初中生如何學(xué)好英語”活動終于迎來填寫評價量表了回報展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞后續(xù)活動反思交流動成果吧！
評價表：附表2評價量表總結(jié)：在今天的活動中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，展示的作品豐富多彩，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。同學(xué)們在本次活動中也懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)英語的好方法，希望我們在以后的活動中表現(xiàn)得更加出色。提供討論區(qū)bbs各個小組匯報。
提高總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議（在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫）。
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，給定學(xué)生一個的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動，這時候需要教師們?nèi)ス膭詈完P(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動過程中來。
中學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭條件有限及英語基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能體驗(yàn)整個研究過程。
由于這一階段的學(xué)生以前沒有過相似經(jīng)歷，在整個研究過程中，對涉及的研究方法并不明確，只能由教師們來提供量表及樣張來輔助他們研究。隨著研究的進(jìn)行，逐步滲透怎樣選擇自己課題的研究方法的思想。
學(xué)生們經(jīng)歷了這次研究性學(xué)習(xí)后，熱情高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，因此準(zhǔn)備在下學(xué)期繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇三
每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個30平方的室內(nèi)，密密麻麻地擺放著五六十張桌子，坐著五六十個學(xué)生，還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學(xué)生因?yàn)楦忻啊l(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次活動從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
1、知識與技能：知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法；
經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價；養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；積極主動地做好教室的保潔工作；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價值觀。
1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；
3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊協(xié)作能力；
4、學(xué)生正處在一個對什么事都充滿好奇的年齡，對研究性學(xué)習(xí)活動興趣濃厚；
5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；
6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識，但不是很透徹。
1、研究目標(biāo)：了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
2、研究內(nèi)容：通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；
通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告或黑板報的形式展現(xiàn)出來，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價。
學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報告表、實(shí)驗(yàn)報告表、量化評價表。
設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）。
1、了解課題選擇的。原則和技巧；
2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。
1、介紹課題選擇的原則和技巧；
2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個課題；
3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則：
選題應(yīng)具有可操作性；
選題應(yīng)該具有開放性；
選題應(yīng)該具有一定的綜合性；
選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧：
細(xì)心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；
選擇社會上的熱點(diǎn)問題，能引起整個社會關(guān)注的課題；
從課外讀物上去尋找感興趣的課題；
從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時成立課題組。
1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；
2、各小組投票選出小組長；
3、小組長負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案。
1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)；
2、制定課題研究的步驟和方法；
1、收集資料階段：
2、實(shí)地考察階段：
3、實(shí)施階段：
調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪專家；
2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料；
3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；
4、指導(dǎo)小組長完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；
5、及時跟蹤各小組的活動進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助；
6、指導(dǎo)各小組成員適時調(diào)配活動方案，使研究性學(xué)習(xí)活動得以順利進(jìn)行；
8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并給予一定物質(zhì)和精神獎勵，通過一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動更加充滿興趣和激情。4課時八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）本次活動中，學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習(xí)活動。本次活動也受到學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保部門的大力支持，全社會對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動實(shí)施過程中，也有部分問題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力，但調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、小論文寫得都不夠好，還需要老師的很多指導(dǎo)，以后，應(yīng)建議語文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫法。量化評價表：
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇四
面對當(dāng)今社會生活方式的變遷以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種怎樣的生活方式和學(xué)習(xí)方式？這是我們每位基礎(chǔ)教育工作者都應(yīng)思考的現(xiàn)實(shí)問題。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，以使學(xué)生走向社會、走向科學(xué)，體驗(yàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和求知熱情；培養(yǎng)學(xué)生對國家與民族的社會責(zé)任感和使命感；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一種主動探求，重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式；促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。這不僅是貫徹國家教改精神和認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的高中新課程計劃的需要，而且也是時代對教育的需要，是信息化時代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇，對此我校領(lǐng)導(dǎo)與師生已成共識。將研究性學(xué)習(xí)納入必修課，是我國普通高中課程改革的重大突破。對于這樣一門全新的課程，如何把握其精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，如何體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的開放性、探究性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，如何具體組織實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，已成為目前普通高中十分關(guān)注的問題。我校以“自主學(xué)習(xí)、自我管理、自覺悟?qū)?、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”為教育理念；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為教學(xué)核心；以學(xué)校所處的具有豐厚歷史文化積淀的古鎮(zhèn)為依托，積極探索一條新課程改革理念下的研究性學(xué)習(xí)路徑，力爭讓研究性學(xué)習(xí)在我校大放光芒。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇五
1、知識與技能：
（1）知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
（3）了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；
（4）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
2、過程與方法：
（3）經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價；
（2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；
（3）積極主動地做好教室的保潔工作；
（4）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價值觀。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇六
我校座落的`角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級四a旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的，為此學(xué)校在安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容時要充分利用這些資源，豐富學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。
根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)，在課時安排上應(yīng)采取彈性課時制，需要課內(nèi)外結(jié)合。利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討等；也要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學(xué)生進(jìn)行集體的或個人的研究活動。我校研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課時具體安排如下：
a．高一年級每學(xué)期安排一個小課題各占3學(xué)分，主要內(nèi)容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學(xué)校生活、自我成長等，其中每周課堂安排2課時，課外安排1課時。
b．高二年級每學(xué)年安排一個大課題占6學(xué)分，內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等。每周課堂安排1課時，課外安排2課時。
c．高三年級安排一個小課題占3學(xué)分，研究內(nèi)容如：政治形勢分析、文化探討、小科學(xué)試驗(yàn)等專題研究，可用放假時間集中精力研究學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇七
今年3月5日是第xx個學(xué)雷鋒日，也是第xx個“中國青年志愿者服務(wù)日”，為進(jìn)一步在全縣弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在助力生態(tài)xx、文明xx、平安xx建設(shè)中發(fā)揮青年作為，展現(xiàn)青年形象，經(jīng)縣委同意，團(tuán)縣委決定在全縣開展“3。5學(xué)雷鋒，青年在行動”志愿服務(wù)活動，具體方案如下。
3。5學(xué)雷鋒，青年在行動。
20xx年3月5日（星期日）上午8：30。
xx鎮(zhèn)xx廣場。
共青團(tuán)xx縣委員會。
1、各單位要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織，確保活動質(zhì)量，并于活動當(dāng)天8：00前到達(dá)現(xiàn)場，做好準(zhǔn)備工作。
2、活動現(xiàn)場中所需材料請各單位自備，可著單位統(tǒng)一服裝，展現(xiàn)良好自身形象，同時佩帶團(tuán)徽和志愿者小紅帽（團(tuán)徽、小紅帽由團(tuán)縣委負(fù)責(zé)提供）。
3、活動集中點(diǎn)主題橫幅由團(tuán)縣委負(fù)責(zé)落實(shí)，現(xiàn)場環(huán)境秩序由縣城管局提供協(xié)助。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇八
（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）。
1、研究目標(biāo)：
（1）了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；
（3）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
2、研究內(nèi)容：
（1）通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；
（3）通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇九
通過這次研究型社會調(diào)查，我覺得我收獲很大。我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。
其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料，當(dāng)時真的覺得很惱火。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實(shí)事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，而教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，著力于實(shí)現(xiàn)知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標(biāo)，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來；把提高課堂教學(xué)效益作為教學(xué)管理工作的重中之重，使課堂改革、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量同步提高。按照全市“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施意見要求，結(jié)合本校實(shí)際。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論和教育文件，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展研究，并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時，結(jié)合本校實(shí)際，各級部、教研組制定出切實(shí)可行的活動計劃。校長、級部主任、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。確保本次活動的實(shí)效性。（9月10月底）。
組織廣大教師對教學(xué)進(jìn)行反思，深刻反思過去課堂教學(xué)的得失，尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式，努力探索弘揚(yáng)生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化的課改新思路。提倡教學(xué)個性風(fēng)格，在總結(jié)梳理的基礎(chǔ)上，力爭有突破，有創(chuàng)新，有收獲，在校內(nèi)樹立自己的課標(biāo)，并做到每個教師以標(biāo)為準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)研討，深入貫徹“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。（11月12月底）。
課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀（當(dāng)然，我們有許多老師已經(jīng)在大膽嘗試了），倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
新授課。新授課提倡“先學(xué)后教，自主互助，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。課前，要給學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱；課上，要給學(xué)生充分的自學(xué)時間。教師要及時、全面的了解學(xué)生的自學(xué)情況，針對學(xué)生自學(xué)中的疑難問題、易混淆的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，并通過討論、合作的形式解決。課堂上要保證有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，舉一反三。
講評課。講評課的重點(diǎn)不在講，而在評。講評時要做到三個結(jié)合：一是典型性和一般性相結(jié)合，針對學(xué)生作業(yè)或答卷中出現(xiàn)的共性問題和典型性問題，精心設(shè)計點(diǎn)評內(nèi)容，從而統(tǒng)帥和帶活對一般知識的理解掌握；二是知識和能力相結(jié)合，講評時重點(diǎn)在方法、思路、技巧等方面做文章；三是課內(nèi)和課外相結(jié)合，要有意識地把課內(nèi)講評的內(nèi)容，通過有目的、有針對性的指導(dǎo)，把問題延伸到課外，使學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道、豐富學(xué)習(xí)的信息，提高自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。
自習(xí)課。自習(xí)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生個體促優(yōu)補(bǔ)弱自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)天天清的有效空間，不容許學(xué)科教師侵占自習(xí)課或者把自習(xí)課當(dāng)成講授課。
復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課必須克服兩種傾向，一種是教師放棄了主動組織指導(dǎo)的責(zé)任，用作題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)；一種是教師一言堂，進(jìn)行水過地皮濕的過場復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有針對性，體現(xiàn)鞏固性，著眼發(fā)展性，要設(shè)疑激趣，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。
理論是基礎(chǔ)，落實(shí)是關(guān)鍵。各級部、教研組一定要采取不同形式的觀摩學(xué)習(xí)，得力的措施，特別是學(xué)校上級業(yè)務(wù)部門提供的學(xué)習(xí)材料及組織教師在網(wǎng)上下載文章學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)教師認(rèn)真觀摩、研討，反復(fù)改進(jìn)，大膽嘗試運(yùn)用，注意學(xué)科間的.交流和學(xué)習(xí)，摸索適合自己的有利于學(xué)生成長與發(fā)展的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全體教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的歷史轉(zhuǎn)變。
分層次教學(xué)的基本內(nèi)涵可以概括為保證優(yōu)秀生、激勵邊緣生、優(yōu)化特長生、帶動后進(jìn)生。實(shí)施分層次教學(xué)的一般程序和要求：
一是按層次進(jìn)行與學(xué)生學(xué)科相對應(yīng)的調(diào)查排隊；
二是根據(jù)排查情況，制定出有針對性的施教方案和措施；
三是將具體責(zé)任落實(shí)到人和崗，崗責(zé)明確，便于檢查；
四是定期檢查，保證執(zhí)行的力度和效度。
課堂教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的“雙向型”活動，因此，就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試和自主探究習(xí)慣；
四是要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，要做到每次單元測試后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并將總結(jié)作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理的重要檔案之一；五是進(jìn)行一周一總結(jié)，一周一反思；定期進(jìn)行階段檢測，根據(jù)考試成績進(jìn)行階段評價，查找問題，分析原因，改進(jìn)措施。
各級部、教研組要把本次活動列入重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)掛帥的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相應(yīng)的配套政策，采取切實(shí)有效的措施，確保該項(xiàng)活動真正落到實(shí)處。校長和課程部主任、科研部主任及骨干教師要深入第一線，開展調(diào)查研究，幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)中遇到的困難和問題，努力為開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
各級部、教研組要把該項(xiàng)活動作為奠基基礎(chǔ)的工程來抓。嚴(yán)把五個關(guān)口，落實(shí)五字要求：
四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略；
五是嚴(yán)把測試關(guān)，應(yīng)采取多元、發(fā)展綜合的評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的生成、發(fā)展、問題解決能力、自主性高水平的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)。
1、校長是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。把本次課堂達(dá)標(biāo)活動作為提高課堂教學(xué)效益的主要環(huán)節(jié)來抓，力求實(shí)效。
2、學(xué)校教導(dǎo)處是活動的具體組織者和實(shí)施者。要制定出本次活動的計劃，定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，切磋課堂教學(xué)技藝，提高課堂教學(xué)水平。
3、教師是課堂教學(xué)的主力軍，是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。要激勵和促使廣大教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)、先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，做到充分備課，用心上好每一節(jié)課，把教學(xué)質(zhì)量的提高落實(shí)到教學(xué)時間的每一分鐘，教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)和教學(xué)對象的每一個人。每位教師都要虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。
4、學(xué)校將不定期深入級部、教研組進(jìn)行檢查指導(dǎo)活動的開展情況，并作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入對級部、教研組的考評，做好活動的總結(jié)驗(yàn)收，對不達(dá)標(biāo)的單位限期整改，力求本次活動的實(shí)效性。各級部、教研組要認(rèn)真組織實(shí)施本次活動，把該項(xiàng)活動作為推進(jìn)課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，切實(shí)突出課堂教學(xué)的主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十一
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情況下完成的很好。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
通過本課題的研究，主要是探索研究性學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動的組織形式，為中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗(yàn)。通過研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進(jìn)行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進(jìn)步！
通過開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究，教育者在教育觀念上實(shí)現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變:即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；教師角色的轉(zhuǎn)變；課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變；人才觀的轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十二
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
運(yùn)籌思想和對策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。如我們外出旅行需考慮選擇怎樣路線和交通工具，才能使所需費(fèi)用最少以及排隊等時間‘優(yōu)化’問題。在四年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”單元，滲透著這些重要的數(shù)學(xué)思想方法。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，想到讓學(xué)生們學(xué)以致用，自己合理安排時間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動，讓學(xué)生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實(shí)際問題。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過本次實(shí)踐活動，使學(xué)生在面對實(shí)際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力；初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
3、課題介紹。
在學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》一課的知識后，設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動。其基本目標(biāo)是：（1）鞏固所學(xué)知識；（2）養(yǎng)成科學(xué)地用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣；（3）培養(yǎng)科學(xué)研究的能力與興趣。（4）讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
1、知識與技能：
（1）、學(xué)生通過生活中簡單的事例，讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題的作用。
（2）、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。
（3）、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際生活的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
（4）、學(xué)會本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的“合理安排時間”的基本方法。
2、過程與方法：
（1）、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò)下載、參閱電子圖書、查閱書籍報刊雜志、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、分析、整理、歸納。
（2）、通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
（3）、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報告。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（2）、通過積極主動參與“研究性學(xué)習(xí)”活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
（3）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
（4）、通過活動，使學(xué)生體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。
（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）。
2、學(xué)生剛學(xué)過本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》的基礎(chǔ)知識；
3、學(xué)生思維活躍，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；
本課題研究所要解決的主要問題如下：
1、排隊時怎樣合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
3、從解決問題的多種策略中，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。
4、逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
可通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這些目標(biāo)：
1、通過研究人教版四年級《數(shù)學(xué)廣角》單元知識，結(jié)合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車排隊加油、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想在解決問題中的作用。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，通過計算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解決問題的策略，提高應(yīng)用能力。
3、調(diào)查“合理運(yùn)用時間”知識應(yīng)用研究與數(shù)理運(yùn)用的直接關(guān)系。
學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：
1、合理安排時間。
2、排隊能手。
3、數(shù)字游戲。
4、對策論。
5、合理安排做事的順序。
6、最優(yōu)時間使用天使。
（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）。
第一階段：動員和培訓(xùn)。
第二階段課題準(zhǔn)備階段。
第三階段：課題實(shí)施階段。
第四階段：評價。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十三
興趣是較為特殊的一種意識傾向，可以始于趣味性實(shí)驗(yàn)，是主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要原因，而且良好的學(xué)習(xí)興趣是思維的不竭動力，是求知欲望得以調(diào)動的源泉。作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不容忽視的重要作用，是激發(fā)及加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。我們都知道，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往是千變?nèi)f化的，是將學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣喚起的有效途徑，因而對于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生，教師可以采取實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的千變?nèi)f化來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)。
2、有助于學(xué)生化學(xué)概念的形成。
所謂化學(xué)概念也就是運(yùn)用簡練的語言對知識進(jìn)行高度概括，主要涉及到化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)原理和化學(xué)定義等等。要想使學(xué)生的思維中有化學(xué)概念形成，感知是首要因素，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)則是借助于學(xué)生的嗅覺、聽覺以及視覺來形成感性方面的認(rèn)識，通過在感官上的直接作用所進(jìn)行的真實(shí)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生逐步的形成思維，并且加深對化學(xué)概念諸如化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)特性等的理解。
3、有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的最有效的載體就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，做“分組實(shí)驗(yàn)”亦或是“演示實(shí)驗(yàn)”，教師可以對一些問題進(jìn)行設(shè)計，循循善誘，由表及里，由淺入深，適當(dāng)點(diǎn)撥，以及逐漸的培養(yǎng)深入、全面且具體認(rèn)識物質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律、變化本質(zhì)，這樣能夠使學(xué)生的思維由表面上升到本質(zhì)層面，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
二、初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要策略。
1、探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想得以有效實(shí)施，那么教師所設(shè)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序就應(yīng)當(dāng)是獲得科學(xué)結(jié)果的一個過程，所體驗(yàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)必須是客觀且真實(shí)的，并且落實(shí)的學(xué)科素質(zhì)是有效扎實(shí)的。在設(shè)計化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境上，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出互動、和諧、民主和寬松的一個實(shí)驗(yàn)氛圍，在實(shí)驗(yàn)過程中要保證學(xué)生能夠自主的、充分的自我調(diào)配、自我支配實(shí)驗(yàn)活動，而且還可以借助于互相間的爭論、交流、討論以及意見綜合等，養(yǎng)成知識獲取的探究能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)、探究位置的良好態(tài)度，進(jìn)而將所學(xué)知識意義的整體性建構(gòu)最終完成。
2、演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，開展演示性實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的主要要求是要有較高的可見度以及成功率，在教師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示的過程中，要高度重視培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)方法、分析實(shí)驗(yàn)過程和講解實(shí)驗(yàn)原理。具體來講，演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略主要涉及到的內(nèi)容有：補(bǔ)充與加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn);將演示實(shí)驗(yàn)的可觀察性提高，改進(jìn)及改善實(shí)驗(yàn)裝置;增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，“下放”實(shí)驗(yàn);突破難點(diǎn)與重點(diǎn)，“提升”實(shí)驗(yàn);轉(zhuǎn)變演示性實(shí)驗(yàn)的主體，鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣，幫助學(xué)生樹立自信等。3。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略初中化學(xué)教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想得以有效實(shí)施，需要學(xué)生切身的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，簡單的來說也就是合理的搭配類型不同的學(xué)生，合理科學(xué)的創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)小組，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中促使每一位學(xué)生均有事可做，并且限度的將自身的特長發(fā)揮出來，進(jìn)而在技能、知識、能力、價值觀與情感態(tài)度等多個方面均能有程度不同的收獲。具體而言，教學(xué)策略涉及到的內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_、實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，同時還要注重實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象;要讓學(xué)生真正的參與到實(shí)驗(yàn)過程中，也就是讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、動手操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果;在實(shí)驗(yàn)中要重視實(shí)驗(yàn)過程和學(xué)生操作，正確引導(dǎo)學(xué)生探尋結(jié)論，體驗(yàn)過程，感受實(shí)驗(yàn);要大力的鼓勵學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其過程的個性化理解、獨(dú)特視角;要延伸化學(xué)實(shí)驗(yàn)至課外，而且還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的實(shí)驗(yàn)性等。
三、加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑。
1、開展趣味十足的實(shí)驗(yàn)活動。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極的開展趣味性實(shí)驗(yàn)，以此來調(diào)動學(xué)生參與熱情和學(xué)習(xí)積極性?？梢砸詫W(xué)生所掌握的科學(xué)知識、生活常識為趣味性實(shí)驗(yàn)的素材，運(yùn)用所學(xué)知識作為趣味性實(shí)驗(yàn)的背景，因?yàn)檫@樣與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活更為貼近，而且方法比較新穎獨(dú)特，能夠得到學(xué)生們的喜愛和歡迎。比如，在對“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以后，在課下教師可以引導(dǎo)學(xué)生做“雞蛋跳舞”的趣味性實(shí)驗(yàn)，也就是在食醋中放入雞蛋，雞蛋會不斷的上下浮動，驗(yàn)證了碳酸鹽是雞蛋殼的主要成分。此類寓教于樂的實(shí)驗(yàn)活動，不僅能夠?qū)W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和興趣激發(fā)出來，而且還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)。
比如在對實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以后，可以讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置與方法進(jìn)行分組討論且歸納總結(jié)，并且對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有效方法進(jìn)行設(shè)計，具體包括所需要的有哪些儀器、哪些藥品，如何裝配，如何驗(yàn)滿、收集等等。經(jīng)過深入的探索和認(rèn)真思考后，最終有實(shí)驗(yàn)室制取氫氣及二氧化碳共識的形成，但是僅僅可以通過向上排氣法進(jìn)行收集。另外，在初中化學(xué)教材當(dāng)中，氫氣的制取裝置存在著一系列的缺陷，其中尤為突出的就是無法隨時停止反應(yīng)過程，而且回收鋅粒與酸液非常不便等，而為了對這些不足予以彌補(bǔ)，將多種裝置設(shè)計出來，可以將試管更改成側(cè)支試管，用銅絲所編制的“簍子”將鋅粒裝起來，并且使用另外的一個銅絲將其掛在試管口，這樣就可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的隨時停止，該過程能夠提供給學(xué)生了自我創(chuàng)造、自我思考的一個好機(jī)會?？偠灾?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中是至關(guān)重要的，不僅在訓(xùn)練學(xué)生對科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)上有著積極的促進(jìn)作用，而且在學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提高上有著很大的幫助，所以，教師應(yīng)當(dāng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提起高度重視，并且開辟出開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，從而進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率及質(zhì)量。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十四
古詩詞是古典文學(xué)中的精華，以其獨(dú)特的藝術(shù)追求、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)、豐厚的文化內(nèi)涵，縈繞在生活中，浸潤在骨子里，不斷地熏陶、漸染中，影響著一代又一代人的思想，也滋養(yǎng)著一代又一代人的精神。古詩詞賞析是文學(xué)作品閱讀的重要內(nèi)容，也是高中語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。古典詩歌賞析可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，是提高學(xué)生綜合能力的一條重要途徑。
基于此，高中語文教材中精選了許多優(yōu)秀的詩詞作品，既有唐詩宋詞的精彩，也有遠(yuǎn)古先民的吟唱;既有課內(nèi)精讀篇目，也有課外推薦篇章：不同體裁，不同要求，不同時代，基本彰顯了中國古典詩詞的發(fā)展概貌。反映在實(shí)際教學(xué)中，古典詩詞部分，無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，可以說都投入了大量的時間和精力。
然而，在紛繁的現(xiàn)實(shí)社會中，歷史被影視隨意演繹，文學(xué)被人們有意無意冷落，精神與心靈的家園在日復(fù)一日強(qiáng)烈的娛樂追求中日益荒蕪，已經(jīng)成為一個不爭的事實(shí)。作為文學(xué)驕子的詩歌，在這樣的一種情形中，因曲高而和寡，被許多人冷落甚至遺忘，生存空間被無限擠壓，而主動地、有意識、有理性的審美更是無從談起。具體到教學(xué)評價，也即考試，尤其是高考詩歌鑒賞試題，竟意外地成為學(xué)生最難以把握的題型，也是得分率較低的題型之一。學(xué)生這方面能力薄弱，積累不足，閱讀背誦的詩詞作品少，對詩歌的形象、詩歌常用的意象、詩人個人經(jīng)歷創(chuàng)作風(fēng)格等都缺乏了解，缺乏直接的感觸，致使高考失分率高。
那么，怎樣有效地提高古典詩詞教學(xué)的效率?我以為指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行古典詩詞賞析，科學(xué)而合理的方法是關(guān)鍵。所謂“工欲善其事，必先利其器”。所以，我決定選擇“高中古詩詞鑒賞方法研究”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生沉浸醲郁，含英咀華，感受古詩詞的魅力，體味古詩詞的精髓。期待以文獻(xiàn)資料為借鑒，以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過本課題的研究，深入探討高中語文古詩賞析的方法技巧，探討如何在詩歌賞析學(xué)習(xí)活動中滲透思想道德教育，如何有效提高學(xué)生審美能力和道德情操，最終達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
另外，古詩詞是一種高度凝練的文學(xué)形式，其中表達(dá)的情感，運(yùn)用的寫作技巧對后世的文學(xué)創(chuàng)作影響很大，加強(qiáng)古詩詞學(xué)習(xí)必然會對學(xué)生更好的理解其他文學(xué)作品有很大的幫助。古典詩詞是承載民族文化的重要載體,它以最精煉、簡潔的方式內(nèi)蘊(yùn)著我國古代博大精深的民族精神。我國自古以來,就有詩教的傳統(tǒng),其目的就是通過詩詞教育,拓寬人的知識面,積累實(shí)用語詞;增強(qiáng)人的自身修養(yǎng),培養(yǎng)理想人格;促進(jìn)文化交流等。從這個角度講,加強(qiáng)古典詩詞的學(xué)習(xí)和理解,無論是學(xué)生和社會人,都是十分必要的。
二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
詩歌賞析是人們在閱讀詩歌時，對詩歌的理解、分析、評價，是對詩歌的一種感悟，是一種較高層次的審美認(rèn)識活動，是閱讀能力的高層次要求。培養(yǎng)學(xué)生的古典詩歌鑒賞能力，有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)生在鑒賞作品過程中可以認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造潛能，發(fā)展個性，豐富精神世界。本課題將詩歌鑒賞范圍圈定于普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書涉及內(nèi)容。
語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。本課題主要針對中學(xué)生在古詩詞賞析方法及思維能力方面的培養(yǎng)，旨在增加學(xué)生的語言積累、提升學(xué)生的語文能力。
三、課題研究的步驟和舉措。
(一)、研究的準(zhǔn)備階段(__年10月——__年12月)。
1、認(rèn)真梳理課堂教學(xué)中遇到的相關(guān)問題，確定課題研究的方向——高中古詩詞鑒賞方法研究。
2、通過翻閱專著、閱讀期刊、瀏覽報紙、網(wǎng)絡(luò)主題搜索等方式，最大限度地搜集、盡其可能地涉獵、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，提高自己古典詩歌教育教學(xué)能力，提升自己的文化和道德修養(yǎng)，以期在更高的學(xué)術(shù)背景上進(jìn)一步提高對課題內(nèi)涵的認(rèn)識，更合理地設(shè)計研究計劃，更扎實(shí)地落實(shí)具體任務(wù)，使課題研究更加科學(xué)、有效。
3、對課題研究實(shí)施的整個過程進(jìn)行合理的預(yù)見，安排實(shí)施的整個過程，使其周密，有計劃的進(jìn)行。
(二)、研究的實(shí)施階段(__年12月——__年5月)。
1、知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。了解當(dāng)前古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生對古詩詞賞析的困惑與需要解決的棘手問題。發(fā)放高考詩歌鑒賞練習(xí)題，考查學(xué)生在實(shí)際答題過程中存在的問題。
2、針對所在學(xué)校、所教學(xué)段以及所教學(xué)生的實(shí)際情況，就古典詩詞這一文學(xué)體裁，從能否主動閱讀、欣賞的態(tài)度層面、是否覺得有法可循的方法層面、對自己能否理性進(jìn)行詩詞賞析、審美的未來預(yù)期等三個層面，精心設(shè)計問卷表格的內(nèi)容在選取實(shí)驗(yàn)的班級發(fā)放與回收調(diào)查問卷、記錄與統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查、分析;從而為下一階段的研究提供更為真實(shí)的數(shù)據(jù)和資料，為下一階段的研究方案的實(shí)施和調(diào)整提供更為有信度和效度的建議。
4、以課堂教學(xué)為主要交流方式，選取典型課例開展課堂教學(xué)實(shí)踐。針對學(xué)生存在的問題，有效地進(jìn)行方法指導(dǎo)，并時刻伴隨典型試題的講解。在邊講邊練、精講精練的過程中，有步驟，有條理的逐步提高中學(xué)生的古詩詞賞析能力。
5、開展各種古詩詞欣賞、交流活動，為學(xué)生提供展示平臺。激發(fā)學(xué)生對古詩詞教學(xué)的熱愛，并鼓勵學(xué)生將自己所學(xué)的方法及時有效的應(yīng)用于實(shí)踐。
(三)、研究的總結(jié)階段(__年5月——__年6月)。
1、對選取跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生通過談話、交流、任務(wù)分配、試卷分析、結(jié)果記錄等環(huán)節(jié)與流程獲取更詳盡的信息;對所選取的班級進(jìn)行課堂教學(xué)觀察，就詩詞教學(xué)不同指導(dǎo)方法的課堂具體實(shí)施中，興趣激發(fā)、參與程度、領(lǐng)悟水平、反饋?zhàn)鳂I(yè)等方面，搜集記錄第一手資料。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、整理的數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入思考、比照，審視、探究，整合占有的大量資料，整理有關(guān)研究的調(diào)查表，對不同方法的優(yōu)劣、利弊、目標(biāo)達(dá)成度大小進(jìn)行甄別、選擇，然后撰寫成文。
為達(dá)成目標(biāo)，擬采用的研究方法如下：
(1)、發(fā)放表格，收集信息。通過《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》對約100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生跨度從初一、初二、到初三，基本涵蓋整個初中學(xué)段各個年級，同時，盡可能選取實(shí)驗(yàn)班和平行班，涵養(yǎng)好、中、差等各類學(xué)生，反映學(xué)生全貌，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深度分析。
(2)、課堂觀察，實(shí)驗(yàn)比照。設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境：同一課題，同樣的方法，在素質(zhì)差異較大的不同班級教學(xué);同一課題，不同的方法在素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)耐惏嗉壗虒W(xué)。進(jìn)行課堂觀察，最大限度地積累研究資料。從采用的方法，學(xué)生的興趣濃郁與否、參與程度高低、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方面比較效果，探索不同指導(dǎo)方法的差異性，尋求更科學(xué)合理的方法。同時，有關(guān)的數(shù)據(jù)采集，通過設(shè)計合理而有信度的調(diào)查問卷以獲得。
2、歸納總結(jié)、反思優(yōu)化，對文獻(xiàn)資料中的相關(guān)方法，對觀察到的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、小結(jié)，不斷優(yōu)化。整理研究過程中的相關(guān)資料，總結(jié)反思升華，形成結(jié)論。
3、填寫結(jié)題申請評審表，完成結(jié)題報告。
四、課題成果的預(yù)期效果和呈現(xiàn)。
通過對“沉浸醲郁，含英咀華——高中古詩詞鑒賞方法研究”這一課題的研究，期待以文獻(xiàn)資料為借鑒，以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，深入到詩詞教學(xué)的備課、上課、學(xué)生參與、學(xué)生成績等方面，使老師能夠了解學(xué)生目前的古典詩詞賞析方法和基礎(chǔ)，以有意識地反思自己的課堂教學(xué)，借鑒同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從而有效改善目前詩詞教學(xué)低效且學(xué)生游離在外的現(xiàn)狀，為指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行古典詩詞賞析分析整合并試圖尋求科學(xué)有效的方法，以不斷提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
課題結(jié)果的呈現(xiàn)主要是結(jié)題報告，除此之外，還有以下內(nèi)容：
1、立項(xiàng)申請表和課題研究實(shí)施方案;。
2、結(jié)題報告;。
3、《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》文本;。
對于跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生的觀察情形記錄資料;。
4、《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析結(jié)果;。
跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生古典詩詞素養(yǎng)表現(xiàn)的動態(tài)分析;。
5、古詩詞賞析課堂教學(xué)課例或者教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)反思。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十五
___:。
一、活動開展的目的和好處。
隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念研究性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，以學(xué)生的自主性、探索性為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選取和確定主題，以個人和小組合作的方式，透過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的潛力。
1.研究動員、確定課題。
研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對此比較陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程，然后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)知識較少，知識體系不夠完善，從而選取學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的課題。
2.制定方案，分組調(diào)查。
為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細(xì)化為幾個子課題：一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔(dān)四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。
3.整理材料，交流信息，論證結(jié)果。
小組成員對資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究，同時針對有關(guān)問題小組之間進(jìn)行交流研討，以求對其地研究更深入。
4.評價審核。
(1)各課題小組匯報研究狀況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。
(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，構(gòu)成有必須學(xué)術(shù)價值的論文或經(jīng)驗(yàn)。
首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本資料如下：
不同的課題組采用不同的方式對本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
一、水污染問題。
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定，同時對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
二、珍惜水資源。
從身邊說出，介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問題，漫畫設(shè)想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。
三、節(jié)約能源。
近些年來，在我國一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報制度，此刻，就連普通的老百姓也有機(jī)會了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。
四.建立綠色社區(qū)。
隨著人類社會進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式?！熬G色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞.環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，呼喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式，透過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，用心探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。
主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。
本課題的創(chuàng)新之處在于：
第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個新穎課題。
第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中，務(wù)必以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
第三，手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學(xué)生一個充分自主學(xué)習(xí)空間和用心思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力，構(gòu)成基本的地理素養(yǎng)。
四.研究成果及其鑒定方式。
研究成果的形式：
1、論文;。
2、建立相關(guān)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站;。
3、結(jié)題報告;。
4、學(xué)生課題研究論文集;。
由學(xué)校組織專家、教師給予鑒定。
1.20__年9月-20__年10月：相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實(shí)施方案。
2.20__年10月：開始第一輪實(shí)驗(yàn)。
4.20__年1月：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果：(論文)。
5.20__年3月-20__年5月：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。
___。
20__年_月__日。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十六
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論研究方法。
在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
(二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出;可以由教師提出，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。
(三)實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。
研究性學(xué)習(xí)的第一步是選題。從眾多未被認(rèn)識和需要研究的問題中提煉出適合自己研究的課題就叫選題。選題也是一個學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造的過程。
研究性學(xué)習(xí)選題的目的是要回答“研究什么”和“為什么研究”及“有無研究可能”等問題。研究性學(xué)習(xí)的選題過程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究內(nèi)容等環(huán)節(jié)。概括起來說，這些環(huán)節(jié)要圍繞兩項(xiàng)任務(wù)展開，那就是提出問題和確立課題。
研究興趣、基礎(chǔ)知識、合作伙伴、指導(dǎo)教師、研究時間。
注意事項(xiàng)：
避免兩個錯誤傾向。一是先驗(yàn)論，頭腦里先有一個鐵定的結(jié)論，調(diào)查知識為了搜集符合結(jié)論的材料。另一種傾向是指羅列現(xiàn)象，寫了一大堆龐雜的材料，但沒有分析歸納，這樣的報告毫無意義。收集材料要實(shí)事求是，力求全面、充分。
研究性學(xué)習(xí)的方式是多樣的，成果是多樣的，所以研究性學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式也就是多種多樣的了?？梢允切x論文、展示課件、演示實(shí)驗(yàn)過程、展示發(fā)明、課本劇等。
多用數(shù)字圖表，少用模糊語言。能量化的量化，盡量用圖表顯示，給人清晰、明確的印象。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。
1、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。
2、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對實(shí)施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。
3、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
4、教師可以根據(jù)學(xué)校和班級實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的不同目標(biāo)和主客觀條件，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計解決總是的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十七
在多年的教學(xué)工作中，尤其是今年的高三復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做基礎(chǔ)題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計，錯誤率高達(dá)60%。而這些題目往往考查的是概念，定義，或者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就是對概念，定義，限制(輔助)條件認(rèn)知程度。因此，這樣的題目教師一眼就能看出結(jié)果，學(xué)生卻是一頭霧水，似是而非，識不破機(jī)關(guān)，導(dǎo)致高錯誤率。挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。通過對課題的研究，能增強(qiáng)自身分析題目，提高解讀題目能力的水平。在設(shè)計教案時注意采取合理的策略，防患于未然，提高學(xué)生在該基礎(chǔ)題目高考中的得分，有效的提高高考分?jǐn)?shù)。因此我選擇了本課題作為研究。
二.研究目的。
本課題研究的主要目標(biāo)是通過調(diào)查分析，歸納總結(jié)，總結(jié)出學(xué)生在那些基礎(chǔ)題目中的錯誤率較高類型，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成報告材料，交給學(xué)校數(shù)學(xué)互研組，為本學(xué)科的老師提供備課資料，提高教師的教育教學(xué)水平，對學(xué)生在高考中的易錯基礎(chǔ)題目提前預(yù)防，提高高考數(shù)學(xué)成績。
高中數(shù)學(xué)中各個章節(jié)的基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運(yùn)算。主要有：
集合的概念與運(yùn)算，一元二次不等式的解法，導(dǎo)數(shù)的定義、幾何意義、運(yùn)算，三角函數(shù)的定義、運(yùn)算，正、余弦定理，向量的定義、運(yùn)算，復(fù)數(shù)的定義、運(yùn)算，等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與性質(zhì)，極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化，參數(shù)方程與普通方程的互化。
1、文獻(xiàn)研究法：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法收集和整理有關(guān)的數(shù)學(xué)方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供充實(shí)可靠的理論依據(jù)。
2、調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查分析了解學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題研究更加理性化，更好的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
3、行動研究法：本課題旨在通過對學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運(yùn)算的掌握程度，方法和技巧的整理和應(yīng)用，讓學(xué)生處理有靈活性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題有了更好的思路和方法。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生積極、高效自主學(xué)習(xí)。采用行動研究法進(jìn)行驗(yàn)證和分析，以不斷優(yōu)化重組建構(gòu)高效課堂教學(xué)。
4、個案研究法：通過個案研究更好的弄清學(xué)生的學(xué)與教師的教和諧統(tǒng)一，使課題研究更貼近教學(xué)實(shí)踐和教師教學(xué)，使研究成果具體化及具有可操作性和實(shí)用性。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在本課題的研究過程中對一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)方法與范例及時總結(jié)，推廣。
五、研究人員：王曉剛。
本課題計劃用半年多時間，分三個階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段，__年12月至__年4月;填寫課題評審書，制定研究計劃，上報開題報告.
第三階段，結(jié)題階段，__年6月至7月：形成結(jié)論階段。將形成的初步材料，進(jìn)一步研究分析，形成一份《學(xué)生基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究》的報告交校數(shù)學(xué)互研組，為學(xué)校數(shù)學(xué)組教師提供備課資料和教學(xué)的參考資料。
七、預(yù)期成果。
學(xué)生解答數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題目的能力是提高高考數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵因素，本課題的研究結(jié)果將以報告的形式交學(xué)校數(shù)學(xué)互研組。報告的形成，將有助于提高學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題的能力，并給教師的備課提供一定的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十八
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論研究方法。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十九
通知。
鎮(zhèn)各參學(xué)單位：
《黃店鎮(zhèn)黨委、村、學(xué)校、醫(yī)院、“兩新”組織等單位黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)施方案》已經(jīng)鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。
特此通知。
黃店鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)。
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組。
__年9月10日。
黃店鎮(zhèn)黨委。
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
實(shí)施方案。
按照中央和省、市、縣委的統(tǒng)一部署和要求，為切實(shí)搞好我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(以下簡稱學(xué)習(xí)實(shí)踐活動)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，按照“四高”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求事、改革創(chuàng)新、扎實(shí)苦干，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決貫徹落實(shí)上級決策部署方面的突出問題，保增長、保民生、保穩(wěn)定和調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、促改革方面的突出問題，黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題，基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)方面的突出問題以及關(guān)系群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建更加有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，使我鎮(zhèn)黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，把全社會的發(fā)展積極性進(jìn)一步引導(dǎo)到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展上來，扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展、更好更快發(fā)展。
二、參加范圍。
鎮(zhèn)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的范圍是：鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及所屬未參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的所有基層黨組織。參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的對象以各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，全體黨員參加，在有關(guān)環(huán)節(jié)要邀請部分黨外干部參加活動。
三、目標(biāo)任務(wù)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動要按照“提高思想認(rèn)識、形成發(fā)展共識、解決突出問題、增強(qiáng)發(fā)展活力，加強(qiáng)基層組織、夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)、創(chuàng)新體制機(jī)制、營造良好環(huán)境，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、突出特色優(yōu)勢”的目標(biāo)要求，圍繞“解決突出問題、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、回答共性問題”，做到規(guī)定動作不走樣、自選動作創(chuàng)特色、務(wù)求實(shí)效促發(fā)展。
1.解決思想認(rèn)識問題，在轉(zhuǎn)變觀念上有新飛躍。著力轉(zhuǎn)變不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的觀念理念，強(qiáng)化好優(yōu)先、更好更快的發(fā)展觀念;摒棄唯經(jīng)濟(jì)增長、忽視社會建設(shè)的思想，強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)的觀念;摒棄發(fā)展畏難、信心不足、固步自封的思想，強(qiáng)化自強(qiáng)不息、敢為人先的觀念，樹立世界眼光，把握客觀規(guī)律，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的思想解放和思想統(tǒng)一，在科學(xué)發(fā)展上進(jìn)入新的認(rèn)識和新的境界。鎮(zhèn)黨委要圍繞科學(xué)發(fā)展主題，結(jié)合省、市、縣發(fā)展總體要求和自身工作重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)培育、農(nóng)民增收、治安維護(hù)、環(huán)境改善、完善村規(guī)民約、樹社會新風(fēng)尚等為主要內(nèi)容確定主題和載體，體現(xiàn)各自實(shí)際和特色，形成本地本單位黨員、干部、群眾的共識和努力方向。
2.解決發(fā)展方式問題，在難題上有新突破。著力解決影響和制約全鎮(zhèn)發(fā)展的瓶頸問題。堅持商貿(mào)帶動、項(xiàng)目拉動，形成以項(xiàng)目引進(jìn)、項(xiàng)目落地、項(xiàng)目發(fā)展為中心的“一盤棋”格局;尋找比較優(yōu)勢、提高服務(wù)水平，以招大引強(qiáng)和發(fā)展商貿(mào)產(chǎn)業(yè)集群為突破口，促進(jìn)招商引資上臺階;找準(zhǔn)制約發(fā)展的癥結(jié)，對癥下藥，有的放矢，逐步融資、土地等難題。
3.解決農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；讲桓邌栴}，在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展上有新舉措。堅持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重大措施擺上應(yīng)有的位置，加快產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，立足目前產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和今后市場前景，積極調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，重點(diǎn)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和板塊經(jīng)濟(jì)，著力培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全面加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由分散經(jīng)營向貿(mào)工農(nóng)、產(chǎn)加銷一體化轉(zhuǎn)變。
4.解決民生民利問題，在促進(jìn)和諧上有新成效。著力破除制約社會和諧的障礙，協(xié)調(diào)好在城鎮(zhèn)建設(shè)、招商引資、大項(xiàng)目建設(shè)等工作中出現(xiàn)的利益調(diào)整問題，加強(qiáng)維穩(wěn)工作和安全生產(chǎn)，全面推進(jìn)和諧鎮(zhèn)、村建設(shè)。
5.解決加快新農(nóng)村建設(shè)步伐問題，在農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)上有新動作。要以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入為核心，以切實(shí)改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為切入點(diǎn)，堅持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、干部服務(wù)、社會參與”的原則，科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)工作的開展，徹底改變農(nóng)村面貌。
6.解決體制機(jī)制問題，在構(gòu)建長效機(jī)制上有新進(jìn)步。著力突破不利于科學(xué)發(fā)展的體制性障礙，提高執(zhí)行力、公信力，積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加快職能轉(zhuǎn)變，破除部門利益，進(jìn)一步探索符合科學(xué)發(fā)展的評價機(jī)制、干部考核機(jī)制、財政投入機(jī)制等，為全鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境。
7.解決基層組織建設(shè)薄弱問題，在強(qiáng)化基層、夯實(shí)基礎(chǔ)上有新作為。堅持抓活動、促黨建、抓基層、打基礎(chǔ)，集中解決好影響和制約基層黨建工作開展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，推進(jìn)基層黨建工作整體上臺階、上水平。
四、方法步驟。
鎮(zhèn)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動從__年9月開始，__年2月基本完成，集中活動時間6個月，分三個階段進(jìn)行：
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研(__年9月至10月)。
這一階段以“百題問發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想大討論三個環(huán)節(jié)的工作。
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鎮(zhèn)要從實(shí)際出發(fā)，組織廣大黨員干部采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大和__屆三中、四中全會精神，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平__論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，學(xué)習(xí)中央和省、市、縣委有關(guān)文件精神和主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話要求，學(xué)習(xí)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織編寫的輔導(dǎo)材料等。要充分發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的作用，把“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、基層黨員干部‘十個怎么辦’”系列課件作為重要內(nèi)容，組織基層黨員干部學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、學(xué)典型、學(xué)案例、學(xué)法規(guī)，加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解。黨委書記要帶頭作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員要積極參加集中學(xué)習(xí)，所有黨員要聽一次專題輔導(dǎo)課。要從基層實(shí)際出發(fā),靈活安排學(xué)習(xí)時間。對文化程度低、年老體弱、生活困難的黨員和流動黨員,采取送學(xué)、幫學(xué)和寄送學(xué)習(xí)資料等方式組織學(xué)習(xí)。要注重發(fā)揮理論宣講團(tuán)、理論輔導(dǎo)員的作用,通過多種方式，把科學(xué)發(fā)展觀送進(jìn)思想，把黨的惠農(nóng)政策送進(jìn)農(nóng)家。要結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要注意在各個領(lǐng)域、各個層面發(fā)掘推廣一批站得住、叫得響、可信可學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型,用身邊人、身邊事教育廣大黨員。要從基層實(shí)際出發(fā)，靈活安排學(xué)習(xí)時間，各單位黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間應(yīng)不少于20個小時，領(lǐng)導(dǎo)班子開展集中學(xué)習(xí)研討時間不少于5天。
2.深入調(diào)研。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要著重圍繞如何加快發(fā)展、改善民生、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、強(qiáng)化基層組織等幾個方面的突出問題，圍繞實(shí)施縣委“一一二二十”工作部署過程中存在的突出問題，結(jié)合中心工作和重點(diǎn)工作，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取黨員群眾的意見建議，找準(zhǔn)存在的突出問題，深入研究對策措施，進(jìn)一步提升解決實(shí)際問題、推動科學(xué)發(fā)展的能力。黨政主要負(fù)責(zé)同志要緊扣主題，立足實(shí)際，有針對性地確定調(diào)研課題，深入開展調(diào)查研究，為制定推動科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)、完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制提供決策依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶隊調(diào)研、帶頭撰寫調(diào)研報告、帶頭交流轉(zhuǎn)化調(diào)研成果。堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改，要深入到群眾中聽取意見，把調(diào)查研究與深化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認(rèn)真查找、梳理影響科學(xué)發(fā)展的突出問題，把深入調(diào)查研究與幫助群眾解決實(shí)際困難結(jié)合起來，注重提高做好新時期群眾工作的能力。
3.圍繞科學(xué)發(fā)展深入開展解放思想大討論。要緊密聯(lián)系工作實(shí)際和黨員干部思想實(shí)際，深入開展解放思想大討論活動。廣泛征求各方面的意見和建議，著力提高廣大黨員干部對科學(xué)展觀的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大黨員干部將思想認(rèn)識從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制束縛中解放出來，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，對本單位是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展，怎樣做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)落實(shí)保增長、保民生、保穩(wěn)定的各項(xiàng)任務(wù)，如何為深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣建功立業(yè)等重大問題，進(jìn)行再認(rèn)識，形成新共識。
第二階段：分析檢查(__年11月至12月初)。
這一階段以“百例析發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報告兩個環(huán)節(jié)的工作。
1.精心組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。鎮(zhèn)黨委要認(rèn)真組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，指導(dǎo)其他單位召開黨支部(黨總支)專題組織生活會。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，緊扣近年來本鎮(zhèn)的發(fā)展實(shí)踐，深入查找個人和班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，基層基礎(chǔ)工作方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評和自我批評。重點(diǎn)進(jìn)行“科學(xué)發(fā)展三查三找”(查個人和班子在深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、加速富民強(qiáng)鎮(zhèn)方面存在的突出問題，查影響制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展反映出來的突出問題，查人民群眾不滿意的突出問題，找主要原因、找努力方向、找有效對策)。
民主生活會前要廣泛征求群眾意見，班子成員之間要談心交心，要認(rèn)真撰寫發(fā)言材料，充分做好召開民主生活會的準(zhǔn)備。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在提高思想認(rèn)識，重在明確努力方向，不搞人人過關(guān)，不糾纏歷史舊賬。要組織黨員開好一次專題組織生活會，專題組織生活會要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞基層黨組織和黨員切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用這一主題進(jìn)行，分析查找自身差距和不足，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)黨員意識，明確改進(jìn)方向?？h紀(jì)委、縣委組織部和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動指導(dǎo)檢查組派人列席，加強(qiáng)指導(dǎo)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真落實(shí)雙重組織生活會制度。
2.形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子要撰寫分析檢查報告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論、專題民主生活會和典型案例剖析的成果，充分反映本單位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，簡明扼要概述取得的成績，系統(tǒng)梳理征求和查找出的突出問題，實(shí)事求是地分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因。要深入分析當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對本鎮(zhèn)帶來的挑戰(zhàn)和不利影響，充分反映廣大黨員干部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展上形成的共識，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。鎮(zhèn)黨委書記要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨委擴(kuò)大會議充分討論，并以適當(dāng)方式聽取各方面意見，反復(fù)修改完善。縣督導(dǎo)組對形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要提前介入，嚴(yán)格把關(guān)。
要認(rèn)真組織對分析檢查報告的群眾評議。要合理確定參評人員，既要有本單位的黨員群眾，也要有一定數(shù)量的基層單位和服務(wù)對象代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)議政能力的黨代表、人大代表、政協(xié)委員、有關(guān)專家學(xué)者、基層單位代表和服務(wù)對象代表參加。要著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進(jìn)措施可行不可行等方面進(jìn)行評議。分析檢查報告和群眾評議結(jié)果要以適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公布。
第三階段：整改落實(shí)(__年12月初至__年2月)。
這一階段以“百策促發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制三個環(huán)節(jié)的工作。
1.制定整改落實(shí)方案。鎮(zhèn)要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，按照市、縣委的要求，抓好整改落實(shí)方案的制定。整改方案要針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任，采取適當(dāng)?shù)姆绞较螯h員、群眾公布，作出公開承諾，接受監(jiān)督。對確定的整改重點(diǎn)項(xiàng)目，要建立工作臺賬，加強(qiáng)督查調(diào)度，確保件件有回音、事事有著落。
2.集中解決突出問題。鎮(zhèn)要在邊學(xué)邊改、邊查邊改的基礎(chǔ)上，集中力量解決在活動期間能夠解決的一些影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，特別是貫徹中央和省、市、縣委方針政策和決策部署，保增長、保民生、保穩(wěn)定和改進(jìn)作風(fēng)方面的突出問題。具體來說重點(diǎn)從以下幾個方面加強(qiáng)工作：抓住本鎮(zhèn)蔬菜種植、肉鴨養(yǎng)殖、玫瑰種植等特色板塊經(jīng)濟(jì)，拓寬勞務(wù)輸出渠道，切實(shí)提高農(nóng)民收入;利用世行三期農(nóng)田綜合開發(fā)項(xiàng)目等機(jī)遇，加大力度強(qiáng)化農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保農(nóng)業(yè)產(chǎn)收穩(wěn)定;切實(shí)落實(shí)農(nóng)村合作醫(yī)療、良種補(bǔ)貼、推行農(nóng)村養(yǎng)老保險制度等惠民政策;要求鎮(zhèn)村干部深入群眾，了解群眾訴求，排解群眾糾紛，加大力度維護(hù)穩(wěn)定和諧局面;全面落實(shí)明確招商引資優(yōu)惠政策，加大力度促進(jìn)大項(xiàng)目引進(jìn)工作。要把轉(zhuǎn)變政府職能、破除團(tuán)體利益、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提高行政效能、確保政令暢通擺在突出位置，特別是要在改進(jìn)干部作風(fēng)、服務(wù)基層群眾、解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)、村莊規(guī)劃、耕地調(diào)整、社會治安、農(nóng)民增收等方面務(wù)求實(shí)效。要堅持實(shí)事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。對具備整改條件的問題，要馬上整改;對通過努力能夠解決的問題，要限期整改;對應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明清楚，積極采取措施逐步解決;對涉及多個部門和單位的問題，要積極探索上下互動、左右協(xié)調(diào)解決問題的有效方式。
3.健全完善規(guī)章制度。要按照科學(xué)發(fā)展觀要求,做好規(guī)章制度的廢、改、立工作，努力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。鎮(zhèn)要在繼續(xù)堅持和不斷完善公開承諾制、“萬名干部下鄉(xiāng)”活動長效機(jī)制的基礎(chǔ)上，著重健全完善科學(xué)民主決策、目標(biāo)責(zé)任管理、聯(lián)系服務(wù)群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)、考核激勵監(jiān)督等方面的規(guī)章制度。要以落實(shí)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作專項(xiàng)述職制度為重點(diǎn),進(jìn)一步健全完善“書記抓、抓書記”的基層黨建工作責(zé)任制,以解決村支部書記報酬待遇為重點(diǎn)，進(jìn)一步建立健全村黨支部書記培養(yǎng)選拔、教育培訓(xùn)、激勵保障和管理監(jiān)督機(jī)制;以加強(qiáng)村級組織建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步健全完善黨的基層組織互幫互助機(jī)制、村級班子“動態(tài)管理”機(jī)制、村干部“規(guī)范化”管理、黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制、無職黨員“設(shè)崗評星”、為民服務(wù)代理制、創(chuàng)新村級黨組織設(shè)置、發(fā)展黨員測評票決制、流動黨員“一網(wǎng)多聯(lián)”管理等，確保取得一批有利于推動基層黨建工作的制度成果。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本結(jié)束時，要及時做好總結(jié)工作。重點(diǎn)組織開展群眾滿意度測評，主要測評人民群眾對本鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況的滿意度，并注意收集進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀的意見和建議。針對存在的問題及時“補(bǔ)課”。同時，要對這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的做法、效果、經(jīng)驗(yàn)、典型以及需要引起注意的問題，進(jìn)行全面總結(jié)，報縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
五、切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。鎮(zhèn)黨委全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，鎮(zhèn)黨委書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮示范帶頭作用。鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組在鎮(zhèn)黨委和上級學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)，鎮(zhèn)黨委書記要分別聯(lián)系一個強(qiáng)村、一個弱村，努力把聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)。鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要向各基層單位派出指導(dǎo)員或指導(dǎo)小組,加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)督查。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的成效，將作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核的重要評價內(nèi)容。
(二)區(qū)別情況，分類指導(dǎo)。在堅持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總體安排、確保實(shí)效前提下，要把握各自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動特點(diǎn)，針對不同類別、不同對象，有針對性地提出具體要求，對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目標(biāo)要求、實(shí)踐載體、工作步驟作出適宜安排;流動黨員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動原則上由流入地黨組織負(fù)責(zé)，流出地黨組織協(xié)助。要指導(dǎo)各單位做好“規(guī)定動作”，創(chuàng)新“自選動作”，解決自身問題，回答面上問題。
(三)求真務(wù)實(shí)，注重創(chuàng)新。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展，講成本，重實(shí)效，防止鋪張浪費(fèi)，不搞文山會海，杜絕形式主義，務(wù)求實(shí)踐成效。要緊密聯(lián)系當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和實(shí)踐特點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，激勵創(chuàng)新，在高標(biāo)準(zhǔn)完成上級規(guī)定程序的前提下，結(jié)合實(shí)際和工作需要，精心設(shè)計活動載體，創(chuàng)新活動方式。要按照“保發(fā)展、保穩(wěn)定、保民生”的要求，服務(wù)中心保增長，做推動科學(xué)發(fā)展的模范;改善民生保穩(wěn)定，做促進(jìn)社會和諧的模范;轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象，做服務(wù)人民群眾的模范，使活動開展的深入扎實(shí)。
(四)廣泛宣傳，營造氛圍。要高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的宣傳工作，宣傳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動對于應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢、深入推動科學(xué)發(fā)展、努力實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)的重大意義，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型，及時推廣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，深入報道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得的成效，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動營造良好的輿論環(huán)境。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇一
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
當(dāng)今的科技可謂是日新月異，電腦已成為城市家庭中不可缺少的一個組成部分，電腦的游戲功能更以它的豐富多彩，新穎剌激而越來越受到人們的歡迎和青睞，其中尤以在校的青少年為游戲的主力軍。但學(xué)生一旦玩上癮，真正的就會“身在曹營心在漢”。雖然坐在教室里“認(rèn)真”聽課，可心早已飛到家中的游戲機(jī)上了，腦子里想的是回家后如何攻下一關(guān)游戲的；甚至于為了早點(diǎn)回家玩游戲，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作業(yè)等。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
學(xué)生愛玩游戲，不能單給以簡單肯定和否定，尤其是在全國推廣素質(zhì)教育的今天，這個問題的處理必然會影響到學(xué)生的健康發(fā)展，處理不好甚至?xí)o社會帶來隱患。通過本次實(shí)踐活動，讓學(xué)生全面了解到當(dāng)今游戲良莠不分，哪些類型的游戲才是適合學(xué)生；玩電腦游戲的利弊；玩游戲應(yīng)該如何合理安排好時間，不能沉溺于游戲中。
3、課題介紹。
利用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生掌握一些有關(guān)游戲的知識，為這次實(shí)踐活動奠定知識基礎(chǔ)。
通過問卷調(diào)查，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)。學(xué)生親自參與調(diào)查自己感興趣的主題，更具有真實(shí)感，比簡單說教更有說服力。讓學(xué)生懂得玩電腦游戲的目的，除了開心娛樂外，還可以了解和掌握電腦的技術(shù)、吸取有用的知識、提高分析和解決問題的能力。能夠認(rèn)識它的利弊以便揚(yáng)長避短。玩的時間和數(shù)量要掌握好，一定要適度，要注意保護(hù)自己的視力。要學(xué)會辨別游戲好壞，多玩一些智力類的游戲，最好是有家長監(jiān)督引導(dǎo)。在硬件上千萬不要和別人攀比，更不要為了要錢去網(wǎng)吧而做壞事。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
知識和技能：
1、知道電腦游戲的基礎(chǔ)知識。
2、掌握收發(fā)郵件、網(wǎng)上論壇討論、制作電子報刊、制作網(wǎng)頁等信息技術(shù)技能。
3、掌握一些適合學(xué)生玩的益智類游戲。
過程與方法：
1、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。
2、收集問卷調(diào)查能寫出調(diào)查報告，開論壇能寫出分析報告，聽報告能寫心得體會。
3、最后能根據(jù)各種材料，整理出研究成果：電子報刊和網(wǎng)站。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對學(xué)生沉溺電腦游戲的現(xiàn)狀擔(dān)憂。
2、積極主動去了解電腦游戲?qū)W(xué)生的利弊。
3、正確對待電腦游戲，自覺抵觸不健康的游戲，避免過分沉溺在電腦游戲中。
4、向周圍的學(xué)生宣傳正確的對待游戲的觀點(diǎn)。
5、通過活動，增強(qiáng)互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)寫作的集體精神。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）。
1、學(xué)生是五年級的學(xué)生；
2、掌握了較好的信息技術(shù)水平；
3、學(xué)生對研究的問題有濃厚興趣，貼近他們的生活；
4、有一定的收集信息的能力；
5、學(xué)生自控能力較弱，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確分辨游戲的利弊；
6、學(xué)生對采訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上開論壇等活動很有興趣。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）。
課題研究所要解決的主要問題：
1、當(dāng)今學(xué)生玩電腦游戲的現(xiàn)狀（通過調(diào)查問卷）。
2、學(xué)生沉溺游戲中的原因（論壇）。
3、了解玩游戲的利弊（論壇）。
4、正確對待電腦游戲（專家講座）。
5、向周圍的學(xué)生宣傳正確對待游戲的觀點(diǎn)（研究成果：電子報刊和網(wǎng)頁）。
通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、收集網(wǎng)絡(luò)游戲的種類，分析哪些適合學(xué)生，哪些是不適合學(xué)生的游戲。
2、問卷調(diào)查和采訪了解到學(xué)生玩游戲花費(fèi)的時間、金錢以及對游戲沉迷的程度等。
3、分析數(shù)據(jù)和案例，總結(jié)玩游戲的利弊。
4、聽專家講座，采訪老師、家長，總結(jié)如何玩游戲才最合理，寫心得體會。
5、以開設(shè)網(wǎng)站、論壇和布置校園宣傳欄等方式，向同學(xué)宣傳正確對待游戲的觀點(diǎn)。
學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：
1、我與電腦游戲。
2、電腦游戲利與弊。
3、玩不玩電腦游戲？
4、正確對待電腦游戲。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）。
1、網(wǎng)上和學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷，完成調(diào)查報告；
2、開設(shè)網(wǎng)上研究論壇（百度貼吧），提供討論主題給大家討論。根據(jù)大家的發(fā)帖和回帖，研究如何正確對待電腦游戲，自覺抵觸不健康的游戲，避免過分沉溺在電腦游戲中。小組討論，得出“如何正確看待電腦游戲”分析報告。
3、邀請有關(guān)專家學(xué)者作報告，寫出自己的心得體會。
4、小組將研究成果制作成電子報刊和網(wǎng)站。
用學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價、綜合評價等手段對學(xué)生的研究活動進(jìn)行評價。
六、資源準(zhǔn)備。
教師提供資源：
1、各類電腦游戲的介紹（文字和圖片）；
2、學(xué)生玩游戲調(diào)查問卷。
3、提供兩則新聞：
（1）全國人大代表、中國移動重慶公司總經(jīng)理沈長富說，為防止學(xué)生沉溺網(wǎng)游，影響休息學(xué)習(xí)，建議網(wǎng)絡(luò)游戲分時段開放。
（2）配合政府、學(xué)校新推出的課本系列，日本任天堂公司開發(fā)了ds英文軟件，讓學(xué)生通過電玩學(xué)習(xí)英語。
提供三篇文章：
（1）學(xué)生玩電腦游戲心理的初探與思考。
（2）“引導(dǎo)”還是“禁止”？論如何正確對待小學(xué)生玩電腦游戲。
（3）你如何看待小學(xué)四年級教材教學(xué)生玩網(wǎng)游？
作為學(xué)生開設(shè)論壇的討論話題。
4、制作研究成果的技術(shù)方法：如何制作電子報刊，如何制作網(wǎng)頁。
5、評價量規(guī)。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：錄音筆、宣傳板等。
第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）。
第二階段課題準(zhǔn)備階段。
第三階段：課題實(shí)施階段。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）。
1、各小組分組匯報自己將近一學(xué)期的研究成果：
階段性成果：1、調(diào)查報告；2、分析報告；3、心得體會。
匯報成果：電子版刊和網(wǎng)頁。
2、小組成員進(jìn)行自我評價，同學(xué)互評，由小組長收集，整理匯報。
3、老師根據(jù)一個學(xué)期以來，各小組活動情況，給出教師意見。老師根據(jù)整個活動過程給出評價意見和指導(dǎo)意見。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇二
因?yàn)檫@是新學(xué)期開始的第一模塊，本模塊題材為學(xué)習(xí)英語的策略與方法，內(nèi)容和情節(jié)都很符合這一年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，語言簡單易懂，非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在討論語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使學(xué)生更有意識地自覺學(xué)習(xí)英語。本模塊的1earningto1earn欄目介紹了如何利用各種方式學(xué)習(xí)英語。在閱讀討論的過程中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
課題的意義與價值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過對本課題的研究，學(xué)生能掌握英語的學(xué)習(xí)方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以便更好地學(xué)習(xí)英語。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。知識與技能：
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，激活背景知識，強(qiáng)化討論學(xué)習(xí)英語的方法技能，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
過程與方法：
（1）學(xué)生參加活動，經(jīng)歷研究的過程。
（2）學(xué)生通過研究活動培養(yǎng)自主能力和收集、整理和加工信息的能力。
（3）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)過程。
情感態(tài)度與價值觀：通過討論應(yīng)用英語學(xué)習(xí)的策略與方法提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的效率，實(shí)現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)與運(yùn)用能力的全面轉(zhuǎn)型，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀。
重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。
1、本班是初二的學(xué)生，針對熟悉的話題，英語的聽說能力較為熟練。
2、學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)這一話題已經(jīng)做過課前資料收集，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望。
3、學(xué)生對于小組合作學(xué)習(xí)、匯報這一學(xué)習(xí)方式已經(jīng)較為熟悉，并且在評價環(huán)節(jié)，能夠積極地對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行質(zhì)疑和評價。
4、根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)，描述學(xué)生關(guān)于本課教學(xué)的知識起點(diǎn)。
課題研究所要解決的主要問題是如何學(xué)好英語，以課本為載體，通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動來達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)生可能的選題：
（1）如何掌握英語詞匯，巧記單詞；
（2）如何提高英語聽力；
（3）如何有效提高閱讀的理解能力；
（4）怎樣加強(qiáng)英語的口語表達(dá)能力；
（5）怎樣加強(qiáng)英語的寫作能力。
預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物還是其他形式）：
通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動來達(dá)到目標(biāo)。
根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、圖片、課件等。
1、摘抄、自主學(xué)習(xí)、收集各方面資料。
2、分組討論。
3、寫一些學(xué)習(xí)、討論的體會過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)第3~5周第四階段評價、總結(jié)與反思階段同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的調(diào)查討論，我們組織海報展覽交流，收集整理了不少資料。建立相關(guān)網(wǎng)站等今天，“初中生如何學(xué)好英語”活動終于迎來填寫評價量表了回報展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞后續(xù)活動反思交流動成果吧！
評價表：附表2評價量表總結(jié)：在今天的活動中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，展示的作品豐富多彩，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。同學(xué)們在本次活動中也懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)英語的好方法，希望我們在以后的活動中表現(xiàn)得更加出色。提供討論區(qū)bbs各個小組匯報。
提高總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議（在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫）。
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，給定學(xué)生一個的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動，這時候需要教師們?nèi)ス膭詈完P(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動過程中來。
中學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭條件有限及英語基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能體驗(yàn)整個研究過程。
由于這一階段的學(xué)生以前沒有過相似經(jīng)歷，在整個研究過程中，對涉及的研究方法并不明確，只能由教師們來提供量表及樣張來輔助他們研究。隨著研究的進(jìn)行，逐步滲透怎樣選擇自己課題的研究方法的思想。
學(xué)生們經(jīng)歷了這次研究性學(xué)習(xí)后，熱情高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，因此準(zhǔn)備在下學(xué)期繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇三
每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個30平方的室內(nèi)，密密麻麻地擺放著五六十張桌子，坐著五六十個學(xué)生，還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學(xué)生因?yàn)楦忻啊l(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次活動從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
1、知識與技能：知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法；
經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價；養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；積極主動地做好教室的保潔工作；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價值觀。
1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；
3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊協(xié)作能力；
4、學(xué)生正處在一個對什么事都充滿好奇的年齡，對研究性學(xué)習(xí)活動興趣濃厚；
5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；
6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識，但不是很透徹。
1、研究目標(biāo)：了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
2、研究內(nèi)容：通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；
通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告或黑板報的形式展現(xiàn)出來，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價。
學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報告表、實(shí)驗(yàn)報告表、量化評價表。
設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）。
1、了解課題選擇的。原則和技巧；
2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。
1、介紹課題選擇的原則和技巧；
2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個課題；
3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則：
選題應(yīng)具有可操作性；
選題應(yīng)該具有開放性；
選題應(yīng)該具有一定的綜合性；
選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧：
細(xì)心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；
選擇社會上的熱點(diǎn)問題，能引起整個社會關(guān)注的課題；
從課外讀物上去尋找感興趣的課題；
從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時成立課題組。
1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；
2、各小組投票選出小組長；
3、小組長負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案。
1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)；
2、制定課題研究的步驟和方法；
1、收集資料階段：
2、實(shí)地考察階段：
3、實(shí)施階段：
調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪專家；
2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料；
3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；
4、指導(dǎo)小組長完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；
5、及時跟蹤各小組的活動進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助；
6、指導(dǎo)各小組成員適時調(diào)配活動方案，使研究性學(xué)習(xí)活動得以順利進(jìn)行；
8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并給予一定物質(zhì)和精神獎勵，通過一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動更加充滿興趣和激情。4課時八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）本次活動中，學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習(xí)活動。本次活動也受到學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保部門的大力支持，全社會對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動實(shí)施過程中，也有部分問題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力，但調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、小論文寫得都不夠好，還需要老師的很多指導(dǎo)，以后，應(yīng)建議語文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫法。量化評價表：
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇四
面對當(dāng)今社會生活方式的變遷以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種怎樣的生活方式和學(xué)習(xí)方式？這是我們每位基礎(chǔ)教育工作者都應(yīng)思考的現(xiàn)實(shí)問題。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，以使學(xué)生走向社會、走向科學(xué)，體驗(yàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和求知熱情；培養(yǎng)學(xué)生對國家與民族的社會責(zé)任感和使命感；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一種主動探求，重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式；促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。這不僅是貫徹國家教改精神和認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的高中新課程計劃的需要，而且也是時代對教育的需要，是信息化時代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇，對此我校領(lǐng)導(dǎo)與師生已成共識。將研究性學(xué)習(xí)納入必修課，是我國普通高中課程改革的重大突破。對于這樣一門全新的課程，如何把握其精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，如何體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的開放性、探究性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，如何具體組織實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，已成為目前普通高中十分關(guān)注的問題。我校以“自主學(xué)習(xí)、自我管理、自覺悟?qū)?、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”為教育理念；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為教學(xué)核心；以學(xué)校所處的具有豐厚歷史文化積淀的古鎮(zhèn)為依托，積極探索一條新課程改革理念下的研究性學(xué)習(xí)路徑，力爭讓研究性學(xué)習(xí)在我校大放光芒。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇五
1、知識與技能：
（1）知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
（3）了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；
（4）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
2、過程與方法：
（3）經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價；
（2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；
（3）積極主動地做好教室的保潔工作；
（4）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價值觀。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇六
我校座落的`角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級四a旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的，為此學(xué)校在安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容時要充分利用這些資源，豐富學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。
根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)，在課時安排上應(yīng)采取彈性課時制，需要課內(nèi)外結(jié)合。利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討等；也要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學(xué)生進(jìn)行集體的或個人的研究活動。我校研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課時具體安排如下：
a．高一年級每學(xué)期安排一個小課題各占3學(xué)分，主要內(nèi)容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學(xué)校生活、自我成長等，其中每周課堂安排2課時，課外安排1課時。
b．高二年級每學(xué)年安排一個大課題占6學(xué)分，內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等。每周課堂安排1課時，課外安排2課時。
c．高三年級安排一個小課題占3學(xué)分，研究內(nèi)容如：政治形勢分析、文化探討、小科學(xué)試驗(yàn)等專題研究，可用放假時間集中精力研究學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇七
今年3月5日是第xx個學(xué)雷鋒日，也是第xx個“中國青年志愿者服務(wù)日”，為進(jìn)一步在全縣弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在助力生態(tài)xx、文明xx、平安xx建設(shè)中發(fā)揮青年作為，展現(xiàn)青年形象，經(jīng)縣委同意，團(tuán)縣委決定在全縣開展“3。5學(xué)雷鋒，青年在行動”志愿服務(wù)活動，具體方案如下。
3。5學(xué)雷鋒，青年在行動。
20xx年3月5日（星期日）上午8：30。
xx鎮(zhèn)xx廣場。
共青團(tuán)xx縣委員會。
1、各單位要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織，確保活動質(zhì)量，并于活動當(dāng)天8：00前到達(dá)現(xiàn)場，做好準(zhǔn)備工作。
2、活動現(xiàn)場中所需材料請各單位自備，可著單位統(tǒng)一服裝，展現(xiàn)良好自身形象，同時佩帶團(tuán)徽和志愿者小紅帽（團(tuán)徽、小紅帽由團(tuán)縣委負(fù)責(zé)提供）。
3、活動集中點(diǎn)主題橫幅由團(tuán)縣委負(fù)責(zé)落實(shí)，現(xiàn)場環(huán)境秩序由縣城管局提供協(xié)助。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇八
（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）。
1、研究目標(biāo)：
（1）了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；
（3）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
2、研究內(nèi)容：
（1）通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
（2）搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；
（3）通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇九
通過這次研究型社會調(diào)查，我覺得我收獲很大。我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。
其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料，當(dāng)時真的覺得很惱火。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實(shí)事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，而教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，著力于實(shí)現(xiàn)知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標(biāo)，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來；把提高課堂教學(xué)效益作為教學(xué)管理工作的重中之重，使課堂改革、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量同步提高。按照全市“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施意見要求，結(jié)合本校實(shí)際。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論和教育文件，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展研究，并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時，結(jié)合本校實(shí)際，各級部、教研組制定出切實(shí)可行的活動計劃。校長、級部主任、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。確保本次活動的實(shí)效性。（9月10月底）。
組織廣大教師對教學(xué)進(jìn)行反思，深刻反思過去課堂教學(xué)的得失，尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式，努力探索弘揚(yáng)生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化的課改新思路。提倡教學(xué)個性風(fēng)格，在總結(jié)梳理的基礎(chǔ)上，力爭有突破，有創(chuàng)新，有收獲，在校內(nèi)樹立自己的課標(biāo)，并做到每個教師以標(biāo)為準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)研討，深入貫徹“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。（11月12月底）。
課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀（當(dāng)然，我們有許多老師已經(jīng)在大膽嘗試了），倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
新授課。新授課提倡“先學(xué)后教，自主互助，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。課前，要給學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱；課上，要給學(xué)生充分的自學(xué)時間。教師要及時、全面的了解學(xué)生的自學(xué)情況，針對學(xué)生自學(xué)中的疑難問題、易混淆的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，并通過討論、合作的形式解決。課堂上要保證有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，舉一反三。
講評課。講評課的重點(diǎn)不在講，而在評。講評時要做到三個結(jié)合：一是典型性和一般性相結(jié)合，針對學(xué)生作業(yè)或答卷中出現(xiàn)的共性問題和典型性問題，精心設(shè)計點(diǎn)評內(nèi)容，從而統(tǒng)帥和帶活對一般知識的理解掌握；二是知識和能力相結(jié)合，講評時重點(diǎn)在方法、思路、技巧等方面做文章；三是課內(nèi)和課外相結(jié)合，要有意識地把課內(nèi)講評的內(nèi)容，通過有目的、有針對性的指導(dǎo)，把問題延伸到課外，使學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道、豐富學(xué)習(xí)的信息，提高自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。
自習(xí)課。自習(xí)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生個體促優(yōu)補(bǔ)弱自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)天天清的有效空間，不容許學(xué)科教師侵占自習(xí)課或者把自習(xí)課當(dāng)成講授課。
復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課必須克服兩種傾向，一種是教師放棄了主動組織指導(dǎo)的責(zé)任，用作題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)；一種是教師一言堂，進(jìn)行水過地皮濕的過場復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有針對性，體現(xiàn)鞏固性，著眼發(fā)展性，要設(shè)疑激趣，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。
理論是基礎(chǔ)，落實(shí)是關(guān)鍵。各級部、教研組一定要采取不同形式的觀摩學(xué)習(xí)，得力的措施，特別是學(xué)校上級業(yè)務(wù)部門提供的學(xué)習(xí)材料及組織教師在網(wǎng)上下載文章學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)教師認(rèn)真觀摩、研討，反復(fù)改進(jìn)，大膽嘗試運(yùn)用，注意學(xué)科間的.交流和學(xué)習(xí)，摸索適合自己的有利于學(xué)生成長與發(fā)展的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全體教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的歷史轉(zhuǎn)變。
分層次教學(xué)的基本內(nèi)涵可以概括為保證優(yōu)秀生、激勵邊緣生、優(yōu)化特長生、帶動后進(jìn)生。實(shí)施分層次教學(xué)的一般程序和要求：
一是按層次進(jìn)行與學(xué)生學(xué)科相對應(yīng)的調(diào)查排隊；
二是根據(jù)排查情況，制定出有針對性的施教方案和措施；
三是將具體責(zé)任落實(shí)到人和崗，崗責(zé)明確，便于檢查；
四是定期檢查，保證執(zhí)行的力度和效度。
課堂教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的“雙向型”活動，因此，就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試和自主探究習(xí)慣；
四是要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，要做到每次單元測試后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并將總結(jié)作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理的重要檔案之一；五是進(jìn)行一周一總結(jié)，一周一反思；定期進(jìn)行階段檢測，根據(jù)考試成績進(jìn)行階段評價，查找問題，分析原因，改進(jìn)措施。
各級部、教研組要把本次活動列入重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)掛帥的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相應(yīng)的配套政策，采取切實(shí)有效的措施，確保該項(xiàng)活動真正落到實(shí)處。校長和課程部主任、科研部主任及骨干教師要深入第一線，開展調(diào)查研究，幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)中遇到的困難和問題，努力為開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
各級部、教研組要把該項(xiàng)活動作為奠基基礎(chǔ)的工程來抓。嚴(yán)把五個關(guān)口，落實(shí)五字要求：
四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略；
五是嚴(yán)把測試關(guān)，應(yīng)采取多元、發(fā)展綜合的評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的生成、發(fā)展、問題解決能力、自主性高水平的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)。
1、校長是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。把本次課堂達(dá)標(biāo)活動作為提高課堂教學(xué)效益的主要環(huán)節(jié)來抓，力求實(shí)效。
2、學(xué)校教導(dǎo)處是活動的具體組織者和實(shí)施者。要制定出本次活動的計劃，定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，切磋課堂教學(xué)技藝，提高課堂教學(xué)水平。
3、教師是課堂教學(xué)的主力軍，是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。要激勵和促使廣大教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)、先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，做到充分備課，用心上好每一節(jié)課，把教學(xué)質(zhì)量的提高落實(shí)到教學(xué)時間的每一分鐘，教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)和教學(xué)對象的每一個人。每位教師都要虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。
4、學(xué)校將不定期深入級部、教研組進(jìn)行檢查指導(dǎo)活動的開展情況，并作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入對級部、教研組的考評，做好活動的總結(jié)驗(yàn)收，對不達(dá)標(biāo)的單位限期整改，力求本次活動的實(shí)效性。各級部、教研組要認(rèn)真組織實(shí)施本次活動，把該項(xiàng)活動作為推進(jìn)課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，切實(shí)突出課堂教學(xué)的主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十一
研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情況下完成的很好。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
通過本課題的研究，主要是探索研究性學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動的組織形式，為中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗(yàn)。通過研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進(jìn)行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進(jìn)步！
通過開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究，教育者在教育觀念上實(shí)現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變:即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；教師角色的轉(zhuǎn)變；課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變；人才觀的轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十二
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
運(yùn)籌思想和對策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。如我們外出旅行需考慮選擇怎樣路線和交通工具，才能使所需費(fèi)用最少以及排隊等時間‘優(yōu)化’問題。在四年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”單元，滲透著這些重要的數(shù)學(xué)思想方法。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，想到讓學(xué)生們學(xué)以致用，自己合理安排時間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動，讓學(xué)生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實(shí)際問題。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過本次實(shí)踐活動，使學(xué)生在面對實(shí)際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力；初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
3、課題介紹。
在學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》一課的知識后，設(shè)計了“合理安排時間”為主題的研究活動。其基本目標(biāo)是：（1）鞏固所學(xué)知識；（2）養(yǎng)成科學(xué)地用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣；（3）培養(yǎng)科學(xué)研究的能力與興趣。（4）讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）。
1、知識與技能：
（1）、學(xué)生通過生活中簡單的事例，讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題的作用。
（2）、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。
（3）、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際生活的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
（4）、學(xué)會本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的“合理安排時間”的基本方法。
2、過程與方法：
（1）、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò)下載、參閱電子圖書、查閱書籍報刊雜志、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、分析、整理、歸納。
（2）、通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
（3）、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報告。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（2）、通過積極主動參與“研究性學(xué)習(xí)”活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
（3）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
（4）、通過活動，使學(xué)生體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。
（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）。
2、學(xué)生剛學(xué)過本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時間》的基礎(chǔ)知識；
3、學(xué)生思維活躍，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；
本課題研究所要解決的主要問題如下：
1、排隊時怎樣合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
3、從解決問題的多種策略中，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。
4、逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。
可通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這些目標(biāo)：
1、通過研究人教版四年級《數(shù)學(xué)廣角》單元知識，結(jié)合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車排隊加油、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想在解決問題中的作用。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，通過計算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解決問題的策略，提高應(yīng)用能力。
3、調(diào)查“合理運(yùn)用時間”知識應(yīng)用研究與數(shù)理運(yùn)用的直接關(guān)系。
學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：
1、合理安排時間。
2、排隊能手。
3、數(shù)字游戲。
4、對策論。
5、合理安排做事的順序。
6、最優(yōu)時間使用天使。
（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）。
第一階段：動員和培訓(xùn)。
第二階段課題準(zhǔn)備階段。
第三階段：課題實(shí)施階段。
第四階段：評價。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十三
興趣是較為特殊的一種意識傾向，可以始于趣味性實(shí)驗(yàn)，是主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要原因，而且良好的學(xué)習(xí)興趣是思維的不竭動力，是求知欲望得以調(diào)動的源泉。作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不容忽視的重要作用，是激發(fā)及加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。我們都知道，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往是千變?nèi)f化的，是將學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣喚起的有效途徑，因而對于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生，教師可以采取實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的千變?nèi)f化來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)。
2、有助于學(xué)生化學(xué)概念的形成。
所謂化學(xué)概念也就是運(yùn)用簡練的語言對知識進(jìn)行高度概括，主要涉及到化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)原理和化學(xué)定義等等。要想使學(xué)生的思維中有化學(xué)概念形成，感知是首要因素，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)則是借助于學(xué)生的嗅覺、聽覺以及視覺來形成感性方面的認(rèn)識，通過在感官上的直接作用所進(jìn)行的真實(shí)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生逐步的形成思維，并且加深對化學(xué)概念諸如化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)特性等的理解。
3、有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的最有效的載體就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，做“分組實(shí)驗(yàn)”亦或是“演示實(shí)驗(yàn)”，教師可以對一些問題進(jìn)行設(shè)計，循循善誘，由表及里，由淺入深，適當(dāng)點(diǎn)撥，以及逐漸的培養(yǎng)深入、全面且具體認(rèn)識物質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律、變化本質(zhì)，這樣能夠使學(xué)生的思維由表面上升到本質(zhì)層面，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
二、初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要策略。
1、探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想得以有效實(shí)施，那么教師所設(shè)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序就應(yīng)當(dāng)是獲得科學(xué)結(jié)果的一個過程，所體驗(yàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)必須是客觀且真實(shí)的，并且落實(shí)的學(xué)科素質(zhì)是有效扎實(shí)的。在設(shè)計化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境上，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出互動、和諧、民主和寬松的一個實(shí)驗(yàn)氛圍，在實(shí)驗(yàn)過程中要保證學(xué)生能夠自主的、充分的自我調(diào)配、自我支配實(shí)驗(yàn)活動，而且還可以借助于互相間的爭論、交流、討論以及意見綜合等，養(yǎng)成知識獲取的探究能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)、探究位置的良好態(tài)度，進(jìn)而將所學(xué)知識意義的整體性建構(gòu)最終完成。
2、演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，開展演示性實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的主要要求是要有較高的可見度以及成功率，在教師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示的過程中，要高度重視培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)方法、分析實(shí)驗(yàn)過程和講解實(shí)驗(yàn)原理。具體來講，演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略主要涉及到的內(nèi)容有：補(bǔ)充與加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn);將演示實(shí)驗(yàn)的可觀察性提高，改進(jìn)及改善實(shí)驗(yàn)裝置;增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，“下放”實(shí)驗(yàn);突破難點(diǎn)與重點(diǎn)，“提升”實(shí)驗(yàn);轉(zhuǎn)變演示性實(shí)驗(yàn)的主體，鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣，幫助學(xué)生樹立自信等。3。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略初中化學(xué)教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想得以有效實(shí)施，需要學(xué)生切身的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，簡單的來說也就是合理的搭配類型不同的學(xué)生，合理科學(xué)的創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)小組，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中促使每一位學(xué)生均有事可做，并且限度的將自身的特長發(fā)揮出來，進(jìn)而在技能、知識、能力、價值觀與情感態(tài)度等多個方面均能有程度不同的收獲。具體而言，教學(xué)策略涉及到的內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_、實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，同時還要注重實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象;要讓學(xué)生真正的參與到實(shí)驗(yàn)過程中，也就是讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、動手操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果;在實(shí)驗(yàn)中要重視實(shí)驗(yàn)過程和學(xué)生操作，正確引導(dǎo)學(xué)生探尋結(jié)論，體驗(yàn)過程，感受實(shí)驗(yàn);要大力的鼓勵學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其過程的個性化理解、獨(dú)特視角;要延伸化學(xué)實(shí)驗(yàn)至課外，而且還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的實(shí)驗(yàn)性等。
三、加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑。
1、開展趣味十足的實(shí)驗(yàn)活動。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極的開展趣味性實(shí)驗(yàn)，以此來調(diào)動學(xué)生參與熱情和學(xué)習(xí)積極性?？梢砸詫W(xué)生所掌握的科學(xué)知識、生活常識為趣味性實(shí)驗(yàn)的素材，運(yùn)用所學(xué)知識作為趣味性實(shí)驗(yàn)的背景，因?yàn)檫@樣與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活更為貼近，而且方法比較新穎獨(dú)特，能夠得到學(xué)生們的喜愛和歡迎。比如，在對“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以后，在課下教師可以引導(dǎo)學(xué)生做“雞蛋跳舞”的趣味性實(shí)驗(yàn)，也就是在食醋中放入雞蛋，雞蛋會不斷的上下浮動，驗(yàn)證了碳酸鹽是雞蛋殼的主要成分。此類寓教于樂的實(shí)驗(yàn)活動，不僅能夠?qū)W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和興趣激發(fā)出來，而且還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)。
比如在對實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以后，可以讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置與方法進(jìn)行分組討論且歸納總結(jié)，并且對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有效方法進(jìn)行設(shè)計，具體包括所需要的有哪些儀器、哪些藥品，如何裝配，如何驗(yàn)滿、收集等等。經(jīng)過深入的探索和認(rèn)真思考后，最終有實(shí)驗(yàn)室制取氫氣及二氧化碳共識的形成，但是僅僅可以通過向上排氣法進(jìn)行收集。另外，在初中化學(xué)教材當(dāng)中，氫氣的制取裝置存在著一系列的缺陷，其中尤為突出的就是無法隨時停止反應(yīng)過程，而且回收鋅粒與酸液非常不便等，而為了對這些不足予以彌補(bǔ)，將多種裝置設(shè)計出來，可以將試管更改成側(cè)支試管，用銅絲所編制的“簍子”將鋅粒裝起來，并且使用另外的一個銅絲將其掛在試管口，這樣就可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的隨時停止，該過程能夠提供給學(xué)生了自我創(chuàng)造、自我思考的一個好機(jī)會?？偠灾?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中是至關(guān)重要的，不僅在訓(xùn)練學(xué)生對科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)上有著積極的促進(jìn)作用，而且在學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提高上有著很大的幫助，所以，教師應(yīng)當(dāng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提起高度重視，并且開辟出開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，從而進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率及質(zhì)量。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十四
古詩詞是古典文學(xué)中的精華，以其獨(dú)特的藝術(shù)追求、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)、豐厚的文化內(nèi)涵，縈繞在生活中，浸潤在骨子里，不斷地熏陶、漸染中，影響著一代又一代人的思想，也滋養(yǎng)著一代又一代人的精神。古詩詞賞析是文學(xué)作品閱讀的重要內(nèi)容，也是高中語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。古典詩歌賞析可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，是提高學(xué)生綜合能力的一條重要途徑。
基于此，高中語文教材中精選了許多優(yōu)秀的詩詞作品，既有唐詩宋詞的精彩，也有遠(yuǎn)古先民的吟唱;既有課內(nèi)精讀篇目，也有課外推薦篇章：不同體裁，不同要求，不同時代，基本彰顯了中國古典詩詞的發(fā)展概貌。反映在實(shí)際教學(xué)中，古典詩詞部分，無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，可以說都投入了大量的時間和精力。
然而，在紛繁的現(xiàn)實(shí)社會中，歷史被影視隨意演繹，文學(xué)被人們有意無意冷落，精神與心靈的家園在日復(fù)一日強(qiáng)烈的娛樂追求中日益荒蕪，已經(jīng)成為一個不爭的事實(shí)。作為文學(xué)驕子的詩歌，在這樣的一種情形中，因曲高而和寡，被許多人冷落甚至遺忘，生存空間被無限擠壓，而主動地、有意識、有理性的審美更是無從談起。具體到教學(xué)評價，也即考試，尤其是高考詩歌鑒賞試題，竟意外地成為學(xué)生最難以把握的題型，也是得分率較低的題型之一。學(xué)生這方面能力薄弱，積累不足，閱讀背誦的詩詞作品少，對詩歌的形象、詩歌常用的意象、詩人個人經(jīng)歷創(chuàng)作風(fēng)格等都缺乏了解，缺乏直接的感觸，致使高考失分率高。
那么，怎樣有效地提高古典詩詞教學(xué)的效率?我以為指導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行古典詩詞賞析，科學(xué)而合理的方法是關(guān)鍵。所謂“工欲善其事，必先利其器”。所以，我決定選擇“高中古詩詞鑒賞方法研究”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生沉浸醲郁，含英咀華，感受古詩詞的魅力，體味古詩詞的精髓。期待以文獻(xiàn)資料為借鑒，以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過本課題的研究，深入探討高中語文古詩賞析的方法技巧，探討如何在詩歌賞析學(xué)習(xí)活動中滲透思想道德教育，如何有效提高學(xué)生審美能力和道德情操，最終達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
另外，古詩詞是一種高度凝練的文學(xué)形式，其中表達(dá)的情感，運(yùn)用的寫作技巧對后世的文學(xué)創(chuàng)作影響很大，加強(qiáng)古詩詞學(xué)習(xí)必然會對學(xué)生更好的理解其他文學(xué)作品有很大的幫助。古典詩詞是承載民族文化的重要載體,它以最精煉、簡潔的方式內(nèi)蘊(yùn)著我國古代博大精深的民族精神。我國自古以來,就有詩教的傳統(tǒng),其目的就是通過詩詞教育,拓寬人的知識面,積累實(shí)用語詞;增強(qiáng)人的自身修養(yǎng),培養(yǎng)理想人格;促進(jìn)文化交流等。從這個角度講,加強(qiáng)古典詩詞的學(xué)習(xí)和理解,無論是學(xué)生和社會人,都是十分必要的。
二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
詩歌賞析是人們在閱讀詩歌時，對詩歌的理解、分析、評價，是對詩歌的一種感悟，是一種較高層次的審美認(rèn)識活動，是閱讀能力的高層次要求。培養(yǎng)學(xué)生的古典詩歌鑒賞能力，有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)生在鑒賞作品過程中可以認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造潛能，發(fā)展個性，豐富精神世界。本課題將詩歌鑒賞范圍圈定于普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書涉及內(nèi)容。
語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。本課題主要針對中學(xué)生在古詩詞賞析方法及思維能力方面的培養(yǎng)，旨在增加學(xué)生的語言積累、提升學(xué)生的語文能力。
三、課題研究的步驟和舉措。
(一)、研究的準(zhǔn)備階段(__年10月——__年12月)。
1、認(rèn)真梳理課堂教學(xué)中遇到的相關(guān)問題，確定課題研究的方向——高中古詩詞鑒賞方法研究。
2、通過翻閱專著、閱讀期刊、瀏覽報紙、網(wǎng)絡(luò)主題搜索等方式，最大限度地搜集、盡其可能地涉獵、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，提高自己古典詩歌教育教學(xué)能力，提升自己的文化和道德修養(yǎng)，以期在更高的學(xué)術(shù)背景上進(jìn)一步提高對課題內(nèi)涵的認(rèn)識，更合理地設(shè)計研究計劃，更扎實(shí)地落實(shí)具體任務(wù)，使課題研究更加科學(xué)、有效。
3、對課題研究實(shí)施的整個過程進(jìn)行合理的預(yù)見，安排實(shí)施的整個過程，使其周密，有計劃的進(jìn)行。
(二)、研究的實(shí)施階段(__年12月——__年5月)。
1、知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。了解當(dāng)前古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生對古詩詞賞析的困惑與需要解決的棘手問題。發(fā)放高考詩歌鑒賞練習(xí)題，考查學(xué)生在實(shí)際答題過程中存在的問題。
2、針對所在學(xué)校、所教學(xué)段以及所教學(xué)生的實(shí)際情況，就古典詩詞這一文學(xué)體裁，從能否主動閱讀、欣賞的態(tài)度層面、是否覺得有法可循的方法層面、對自己能否理性進(jìn)行詩詞賞析、審美的未來預(yù)期等三個層面，精心設(shè)計問卷表格的內(nèi)容在選取實(shí)驗(yàn)的班級發(fā)放與回收調(diào)查問卷、記錄與統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查、分析;從而為下一階段的研究提供更為真實(shí)的數(shù)據(jù)和資料，為下一階段的研究方案的實(shí)施和調(diào)整提供更為有信度和效度的建議。
4、以課堂教學(xué)為主要交流方式，選取典型課例開展課堂教學(xué)實(shí)踐。針對學(xué)生存在的問題，有效地進(jìn)行方法指導(dǎo)，并時刻伴隨典型試題的講解。在邊講邊練、精講精練的過程中，有步驟，有條理的逐步提高中學(xué)生的古詩詞賞析能力。
5、開展各種古詩詞欣賞、交流活動，為學(xué)生提供展示平臺。激發(fā)學(xué)生對古詩詞教學(xué)的熱愛，并鼓勵學(xué)生將自己所學(xué)的方法及時有效的應(yīng)用于實(shí)踐。
(三)、研究的總結(jié)階段(__年5月——__年6月)。
1、對選取跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生通過談話、交流、任務(wù)分配、試卷分析、結(jié)果記錄等環(huán)節(jié)與流程獲取更詳盡的信息;對所選取的班級進(jìn)行課堂教學(xué)觀察，就詩詞教學(xué)不同指導(dǎo)方法的課堂具體實(shí)施中，興趣激發(fā)、參與程度、領(lǐng)悟水平、反饋?zhàn)鳂I(yè)等方面，搜集記錄第一手資料。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、整理的數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入思考、比照，審視、探究，整合占有的大量資料，整理有關(guān)研究的調(diào)查表，對不同方法的優(yōu)劣、利弊、目標(biāo)達(dá)成度大小進(jìn)行甄別、選擇，然后撰寫成文。
為達(dá)成目標(biāo)，擬采用的研究方法如下：
(1)、發(fā)放表格，收集信息。通過《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》對約100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生跨度從初一、初二、到初三，基本涵蓋整個初中學(xué)段各個年級，同時，盡可能選取實(shí)驗(yàn)班和平行班，涵養(yǎng)好、中、差等各類學(xué)生，反映學(xué)生全貌，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深度分析。
(2)、課堂觀察，實(shí)驗(yàn)比照。設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境：同一課題，同樣的方法，在素質(zhì)差異較大的不同班級教學(xué);同一課題，不同的方法在素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)耐惏嗉壗虒W(xué)。進(jìn)行課堂觀察，最大限度地積累研究資料。從采用的方法，學(xué)生的興趣濃郁與否、參與程度高低、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方面比較效果，探索不同指導(dǎo)方法的差異性，尋求更科學(xué)合理的方法。同時，有關(guān)的數(shù)據(jù)采集，通過設(shè)計合理而有信度的調(diào)查問卷以獲得。
2、歸納總結(jié)、反思優(yōu)化，對文獻(xiàn)資料中的相關(guān)方法，對觀察到的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、小結(jié)，不斷優(yōu)化。整理研究過程中的相關(guān)資料，總結(jié)反思升華，形成結(jié)論。
3、填寫結(jié)題申請評審表，完成結(jié)題報告。
四、課題成果的預(yù)期效果和呈現(xiàn)。
通過對“沉浸醲郁，含英咀華——高中古詩詞鑒賞方法研究”這一課題的研究，期待以文獻(xiàn)資料為借鑒，以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，深入到詩詞教學(xué)的備課、上課、學(xué)生參與、學(xué)生成績等方面，使老師能夠了解學(xué)生目前的古典詩詞賞析方法和基礎(chǔ)，以有意識地反思自己的課堂教學(xué)，借鑒同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從而有效改善目前詩詞教學(xué)低效且學(xué)生游離在外的現(xiàn)狀，為指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行古典詩詞賞析分析整合并試圖尋求科學(xué)有效的方法，以不斷提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
課題結(jié)果的呈現(xiàn)主要是結(jié)題報告，除此之外，還有以下內(nèi)容：
1、立項(xiàng)申請表和課題研究實(shí)施方案;。
2、結(jié)題報告;。
3、《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》文本;。
對于跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生的觀察情形記錄資料;。
4、《高中生古詩詞素養(yǎng)調(diào)查表》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析結(jié)果;。
跟蹤調(diào)查的典型學(xué)生古典詩詞素養(yǎng)表現(xiàn)的動態(tài)分析;。
5、古詩詞賞析課堂教學(xué)課例或者教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)反思。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十五
___:。
一、活動開展的目的和好處。
隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念研究性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，以學(xué)生的自主性、探索性為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選取和確定主題，以個人和小組合作的方式，透過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的潛力。
1.研究動員、確定課題。
研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對此比較陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程，然后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)知識較少，知識體系不夠完善，從而選取學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的課題。
2.制定方案，分組調(diào)查。
為了更充分的研究主題，根據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問題，經(jīng)過師生的共同研究，把研究的課題細(xì)化為幾個子課題：一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔(dān)四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。
3.整理材料，交流信息，論證結(jié)果。
小組成員對資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究，同時針對有關(guān)問題小組之間進(jìn)行交流研討，以求對其地研究更深入。
4.評價審核。
(1)各課題小組匯報研究狀況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。
(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報告，構(gòu)成有必須學(xué)術(shù)價值的論文或經(jīng)驗(yàn)。
首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的原則和方法。課題研究的基本資料如下：
不同的課題組采用不同的方式對本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
一、水污染問題。
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定，同時對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
二、珍惜水資源。
從身邊說出，介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問題，漫畫設(shè)想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛護(hù)水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。
三、節(jié)約能源。
近些年來，在我國一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報制度，此刻，就連普通的老百姓也有機(jī)會了解我們每一天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。
四.建立綠色社區(qū)。
隨著人類社會進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式?！熬G色社區(qū)”成為一個新的時尚名詞.環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，呼喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式，透過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，用心探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。
主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。
本課題的創(chuàng)新之處在于：
第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個新穎課題。
第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中，務(wù)必以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
第三，手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學(xué)生一個充分自主學(xué)習(xí)空間和用心思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力，構(gòu)成基本的地理素養(yǎng)。
四.研究成果及其鑒定方式。
研究成果的形式：
1、論文;。
2、建立相關(guān)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站;。
3、結(jié)題報告;。
4、學(xué)生課題研究論文集;。
由學(xué)校組織專家、教師給予鑒定。
1.20__年9月-20__年10月：相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實(shí)施方案。
2.20__年10月：開始第一輪實(shí)驗(yàn)。
4.20__年1月：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果：(論文)。
5.20__年3月-20__年5月：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。
___。
20__年_月__日。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十六
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論研究方法。
在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
(二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出;可以由教師提出，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。
(三)實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。
研究性學(xué)習(xí)的第一步是選題。從眾多未被認(rèn)識和需要研究的問題中提煉出適合自己研究的課題就叫選題。選題也是一個學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造的過程。
研究性學(xué)習(xí)選題的目的是要回答“研究什么”和“為什么研究”及“有無研究可能”等問題。研究性學(xué)習(xí)的選題過程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究內(nèi)容等環(huán)節(jié)。概括起來說，這些環(huán)節(jié)要圍繞兩項(xiàng)任務(wù)展開，那就是提出問題和確立課題。
研究興趣、基礎(chǔ)知識、合作伙伴、指導(dǎo)教師、研究時間。
注意事項(xiàng)：
避免兩個錯誤傾向。一是先驗(yàn)論，頭腦里先有一個鐵定的結(jié)論，調(diào)查知識為了搜集符合結(jié)論的材料。另一種傾向是指羅列現(xiàn)象，寫了一大堆龐雜的材料，但沒有分析歸納，這樣的報告毫無意義。收集材料要實(shí)事求是，力求全面、充分。
研究性學(xué)習(xí)的方式是多樣的，成果是多樣的，所以研究性學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式也就是多種多樣的了?？梢允切x論文、展示課件、演示實(shí)驗(yàn)過程、展示發(fā)明、課本劇等。
多用數(shù)字圖表，少用模糊語言。能量化的量化，盡量用圖表顯示，給人清晰、明確的印象。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。
1、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。
2、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對實(shí)施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。
3、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
4、教師可以根據(jù)學(xué)校和班級實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的不同目標(biāo)和主客觀條件，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作，或指導(dǎo)設(shè)計解決總是的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十七
在多年的教學(xué)工作中，尤其是今年的高三復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做基礎(chǔ)題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計，錯誤率高達(dá)60%。而這些題目往往考查的是概念，定義，或者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就是對概念，定義，限制(輔助)條件認(rèn)知程度。因此，這樣的題目教師一眼就能看出結(jié)果，學(xué)生卻是一頭霧水，似是而非，識不破機(jī)關(guān)，導(dǎo)致高錯誤率。挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。通過對課題的研究，能增強(qiáng)自身分析題目，提高解讀題目能力的水平。在設(shè)計教案時注意采取合理的策略，防患于未然，提高學(xué)生在該基礎(chǔ)題目高考中的得分，有效的提高高考分?jǐn)?shù)。因此我選擇了本課題作為研究。
二.研究目的。
本課題研究的主要目標(biāo)是通過調(diào)查分析，歸納總結(jié)，總結(jié)出學(xué)生在那些基礎(chǔ)題目中的錯誤率較高類型，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成報告材料，交給學(xué)校數(shù)學(xué)互研組，為本學(xué)科的老師提供備課資料，提高教師的教育教學(xué)水平，對學(xué)生在高考中的易錯基礎(chǔ)題目提前預(yù)防，提高高考數(shù)學(xué)成績。
高中數(shù)學(xué)中各個章節(jié)的基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運(yùn)算。主要有：
集合的概念與運(yùn)算，一元二次不等式的解法，導(dǎo)數(shù)的定義、幾何意義、運(yùn)算，三角函數(shù)的定義、運(yùn)算，正、余弦定理，向量的定義、運(yùn)算，復(fù)數(shù)的定義、運(yùn)算，等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與性質(zhì)，極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化，參數(shù)方程與普通方程的互化。
1、文獻(xiàn)研究法：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法收集和整理有關(guān)的數(shù)學(xué)方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供充實(shí)可靠的理論依據(jù)。
2、調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查分析了解學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題研究更加理性化，更好的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
3、行動研究法：本課題旨在通過對學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，基本定義，基本運(yùn)算的掌握程度，方法和技巧的整理和應(yīng)用，讓學(xué)生處理有靈活性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題有了更好的思路和方法。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生積極、高效自主學(xué)習(xí)。采用行動研究法進(jìn)行驗(yàn)證和分析，以不斷優(yōu)化重組建構(gòu)高效課堂教學(xué)。
4、個案研究法：通過個案研究更好的弄清學(xué)生的學(xué)與教師的教和諧統(tǒng)一，使課題研究更貼近教學(xué)實(shí)踐和教師教學(xué)，使研究成果具體化及具有可操作性和實(shí)用性。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在本課題的研究過程中對一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)方法與范例及時總結(jié)，推廣。
五、研究人員：王曉剛。
本課題計劃用半年多時間，分三個階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段，__年12月至__年4月;填寫課題評審書，制定研究計劃，上報開題報告.
第三階段，結(jié)題階段，__年6月至7月：形成結(jié)論階段。將形成的初步材料，進(jìn)一步研究分析，形成一份《學(xué)生基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研究》的報告交校數(shù)學(xué)互研組，為學(xué)校數(shù)學(xué)組教師提供備課資料和教學(xué)的參考資料。
七、預(yù)期成果。
學(xué)生解答數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題目的能力是提高高考數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵因素，本課題的研究結(jié)果將以報告的形式交學(xué)校數(shù)學(xué)互研組。報告的形成，將有助于提高學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題的能力，并給教師的備課提供一定的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十八
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論研究方法。
研究性學(xué)習(xí)活動方案篇十九
通知。
鎮(zhèn)各參學(xué)單位：
《黃店鎮(zhèn)黨委、村、學(xué)校、醫(yī)院、“兩新”組織等單位黨組織學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)施方案》已經(jīng)鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。
特此通知。
黃店鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)。
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組。
__年9月10日。
黃店鎮(zhèn)黨委。
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
實(shí)施方案。
按照中央和省、市、縣委的統(tǒng)一部署和要求，為切實(shí)搞好我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(以下簡稱學(xué)習(xí)實(shí)踐活動)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，按照“四高”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求事、改革創(chuàng)新、扎實(shí)苦干，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決貫徹落實(shí)上級決策部署方面的突出問題，保增長、保民生、保穩(wěn)定和調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、促改革方面的突出問題，黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題，基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)方面的突出問題以及關(guān)系群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建更加有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，使我鎮(zhèn)黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，把全社會的發(fā)展積極性進(jìn)一步引導(dǎo)到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展上來，扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展、更好更快發(fā)展。
二、參加范圍。
鎮(zhèn)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的范圍是：鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及所屬未參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的所有基層黨組織。參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的對象以各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，全體黨員參加，在有關(guān)環(huán)節(jié)要邀請部分黨外干部參加活動。
三、目標(biāo)任務(wù)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動要按照“提高思想認(rèn)識、形成發(fā)展共識、解決突出問題、增強(qiáng)發(fā)展活力，加強(qiáng)基層組織、夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)、創(chuàng)新體制機(jī)制、營造良好環(huán)境，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、突出特色優(yōu)勢”的目標(biāo)要求，圍繞“解決突出問題、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、回答共性問題”，做到規(guī)定動作不走樣、自選動作創(chuàng)特色、務(wù)求實(shí)效促發(fā)展。
1.解決思想認(rèn)識問題，在轉(zhuǎn)變觀念上有新飛躍。著力轉(zhuǎn)變不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的觀念理念，強(qiáng)化好優(yōu)先、更好更快的發(fā)展觀念;摒棄唯經(jīng)濟(jì)增長、忽視社會建設(shè)的思想，強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)的觀念;摒棄發(fā)展畏難、信心不足、固步自封的思想，強(qiáng)化自強(qiáng)不息、敢為人先的觀念，樹立世界眼光，把握客觀規(guī)律，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的思想解放和思想統(tǒng)一，在科學(xué)發(fā)展上進(jìn)入新的認(rèn)識和新的境界。鎮(zhèn)黨委要圍繞科學(xué)發(fā)展主題，結(jié)合省、市、縣發(fā)展總體要求和自身工作重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)培育、農(nóng)民增收、治安維護(hù)、環(huán)境改善、完善村規(guī)民約、樹社會新風(fēng)尚等為主要內(nèi)容確定主題和載體，體現(xiàn)各自實(shí)際和特色，形成本地本單位黨員、干部、群眾的共識和努力方向。
2.解決發(fā)展方式問題，在難題上有新突破。著力解決影響和制約全鎮(zhèn)發(fā)展的瓶頸問題。堅持商貿(mào)帶動、項(xiàng)目拉動，形成以項(xiàng)目引進(jìn)、項(xiàng)目落地、項(xiàng)目發(fā)展為中心的“一盤棋”格局;尋找比較優(yōu)勢、提高服務(wù)水平，以招大引強(qiáng)和發(fā)展商貿(mào)產(chǎn)業(yè)集群為突破口，促進(jìn)招商引資上臺階;找準(zhǔn)制約發(fā)展的癥結(jié)，對癥下藥，有的放矢，逐步融資、土地等難題。
3.解決農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；讲桓邌栴}，在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展上有新舉措。堅持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重大措施擺上應(yīng)有的位置，加快產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，立足目前產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和今后市場前景，積極調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，重點(diǎn)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和板塊經(jīng)濟(jì)，著力培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全面加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由分散經(jīng)營向貿(mào)工農(nóng)、產(chǎn)加銷一體化轉(zhuǎn)變。
4.解決民生民利問題，在促進(jìn)和諧上有新成效。著力破除制約社會和諧的障礙，協(xié)調(diào)好在城鎮(zhèn)建設(shè)、招商引資、大項(xiàng)目建設(shè)等工作中出現(xiàn)的利益調(diào)整問題，加強(qiáng)維穩(wěn)工作和安全生產(chǎn)，全面推進(jìn)和諧鎮(zhèn)、村建設(shè)。
5.解決加快新農(nóng)村建設(shè)步伐問題，在農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)上有新動作。要以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入為核心，以切實(shí)改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為切入點(diǎn)，堅持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、干部服務(wù)、社會參與”的原則，科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)工作的開展，徹底改變農(nóng)村面貌。
6.解決體制機(jī)制問題，在構(gòu)建長效機(jī)制上有新進(jìn)步。著力突破不利于科學(xué)發(fā)展的體制性障礙，提高執(zhí)行力、公信力，積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加快職能轉(zhuǎn)變，破除部門利益，進(jìn)一步探索符合科學(xué)發(fā)展的評價機(jī)制、干部考核機(jī)制、財政投入機(jī)制等，為全鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境。
7.解決基層組織建設(shè)薄弱問題，在強(qiáng)化基層、夯實(shí)基礎(chǔ)上有新作為。堅持抓活動、促黨建、抓基層、打基礎(chǔ)，集中解決好影響和制約基層黨建工作開展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，推進(jìn)基層黨建工作整體上臺階、上水平。
四、方法步驟。
鎮(zhèn)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動從__年9月開始，__年2月基本完成，集中活動時間6個月，分三個階段進(jìn)行：
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研(__年9月至10月)。
這一階段以“百題問發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想大討論三個環(huán)節(jié)的工作。
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鎮(zhèn)要從實(shí)際出發(fā)，組織廣大黨員干部采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大和__屆三中、四中全會精神，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平__論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，學(xué)習(xí)中央和省、市、縣委有關(guān)文件精神和主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話要求，學(xué)習(xí)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織編寫的輔導(dǎo)材料等。要充分發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的作用，把“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、基層黨員干部‘十個怎么辦’”系列課件作為重要內(nèi)容，組織基層黨員干部學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、學(xué)典型、學(xué)案例、學(xué)法規(guī)，加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解。黨委書記要帶頭作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員要積極參加集中學(xué)習(xí)，所有黨員要聽一次專題輔導(dǎo)課。要從基層實(shí)際出發(fā),靈活安排學(xué)習(xí)時間。對文化程度低、年老體弱、生活困難的黨員和流動黨員,采取送學(xué)、幫學(xué)和寄送學(xué)習(xí)資料等方式組織學(xué)習(xí)。要注重發(fā)揮理論宣講團(tuán)、理論輔導(dǎo)員的作用,通過多種方式，把科學(xué)發(fā)展觀送進(jìn)思想，把黨的惠農(nóng)政策送進(jìn)農(nóng)家。要結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要注意在各個領(lǐng)域、各個層面發(fā)掘推廣一批站得住、叫得響、可信可學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型,用身邊人、身邊事教育廣大黨員。要從基層實(shí)際出發(fā)，靈活安排學(xué)習(xí)時間，各單位黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間應(yīng)不少于20個小時，領(lǐng)導(dǎo)班子開展集中學(xué)習(xí)研討時間不少于5天。
2.深入調(diào)研。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要著重圍繞如何加快發(fā)展、改善民生、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、強(qiáng)化基層組織等幾個方面的突出問題，圍繞實(shí)施縣委“一一二二十”工作部署過程中存在的突出問題，結(jié)合中心工作和重點(diǎn)工作，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取黨員群眾的意見建議，找準(zhǔn)存在的突出問題，深入研究對策措施，進(jìn)一步提升解決實(shí)際問題、推動科學(xué)發(fā)展的能力。黨政主要負(fù)責(zé)同志要緊扣主題，立足實(shí)際，有針對性地確定調(diào)研課題，深入開展調(diào)查研究，為制定推動科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)、完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制提供決策依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶隊調(diào)研、帶頭撰寫調(diào)研報告、帶頭交流轉(zhuǎn)化調(diào)研成果。堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改，要深入到群眾中聽取意見，把調(diào)查研究與深化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認(rèn)真查找、梳理影響科學(xué)發(fā)展的突出問題，把深入調(diào)查研究與幫助群眾解決實(shí)際困難結(jié)合起來，注重提高做好新時期群眾工作的能力。
3.圍繞科學(xué)發(fā)展深入開展解放思想大討論。要緊密聯(lián)系工作實(shí)際和黨員干部思想實(shí)際，深入開展解放思想大討論活動。廣泛征求各方面的意見和建議，著力提高廣大黨員干部對科學(xué)展觀的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大黨員干部將思想認(rèn)識從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制束縛中解放出來，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，對本單位是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展，怎樣做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)落實(shí)保增長、保民生、保穩(wěn)定的各項(xiàng)任務(wù)，如何為深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣建功立業(yè)等重大問題，進(jìn)行再認(rèn)識，形成新共識。
第二階段：分析檢查(__年11月至12月初)。
這一階段以“百例析發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報告兩個環(huán)節(jié)的工作。
1.精心組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。鎮(zhèn)黨委要認(rèn)真組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，指導(dǎo)其他單位召開黨支部(黨總支)專題組織生活會。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，緊扣近年來本鎮(zhèn)的發(fā)展實(shí)踐，深入查找個人和班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，基層基礎(chǔ)工作方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評和自我批評。重點(diǎn)進(jìn)行“科學(xué)發(fā)展三查三找”(查個人和班子在深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、加速富民強(qiáng)鎮(zhèn)方面存在的突出問題，查影響制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展反映出來的突出問題，查人民群眾不滿意的突出問題，找主要原因、找努力方向、找有效對策)。
民主生活會前要廣泛征求群眾意見，班子成員之間要談心交心，要認(rèn)真撰寫發(fā)言材料，充分做好召開民主生活會的準(zhǔn)備。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在提高思想認(rèn)識，重在明確努力方向，不搞人人過關(guān)，不糾纏歷史舊賬。要組織黨員開好一次專題組織生活會，專題組織生活會要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞基層黨組織和黨員切實(shí)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用這一主題進(jìn)行，分析查找自身差距和不足，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)黨員意識，明確改進(jìn)方向?？h紀(jì)委、縣委組織部和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動指導(dǎo)檢查組派人列席，加強(qiáng)指導(dǎo)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真落實(shí)雙重組織生活會制度。
2.形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子要撰寫分析檢查報告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論、專題民主生活會和典型案例剖析的成果，充分反映本單位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，簡明扼要概述取得的成績，系統(tǒng)梳理征求和查找出的突出問題，實(shí)事求是地分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因。要深入分析當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對本鎮(zhèn)帶來的挑戰(zhàn)和不利影響，充分反映廣大黨員干部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展上形成的共識，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。鎮(zhèn)黨委書記要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨委擴(kuò)大會議充分討論，并以適當(dāng)方式聽取各方面意見，反復(fù)修改完善。縣督導(dǎo)組對形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要提前介入，嚴(yán)格把關(guān)。
要認(rèn)真組織對分析檢查報告的群眾評議。要合理確定參評人員，既要有本單位的黨員群眾，也要有一定數(shù)量的基層單位和服務(wù)對象代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)議政能力的黨代表、人大代表、政協(xié)委員、有關(guān)專家學(xué)者、基層單位代表和服務(wù)對象代表參加。要著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進(jìn)措施可行不可行等方面進(jìn)行評議。分析檢查報告和群眾評議結(jié)果要以適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公布。
第三階段：整改落實(shí)(__年12月初至__年2月)。
這一階段以“百策促發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制三個環(huán)節(jié)的工作。
1.制定整改落實(shí)方案。鎮(zhèn)要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，按照市、縣委的要求，抓好整改落實(shí)方案的制定。整改方案要針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任，采取適當(dāng)?shù)姆绞较螯h員、群眾公布，作出公開承諾，接受監(jiān)督。對確定的整改重點(diǎn)項(xiàng)目，要建立工作臺賬，加強(qiáng)督查調(diào)度，確保件件有回音、事事有著落。
2.集中解決突出問題。鎮(zhèn)要在邊學(xué)邊改、邊查邊改的基礎(chǔ)上，集中力量解決在活動期間能夠解決的一些影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，特別是貫徹中央和省、市、縣委方針政策和決策部署，保增長、保民生、保穩(wěn)定和改進(jìn)作風(fēng)方面的突出問題。具體來說重點(diǎn)從以下幾個方面加強(qiáng)工作：抓住本鎮(zhèn)蔬菜種植、肉鴨養(yǎng)殖、玫瑰種植等特色板塊經(jīng)濟(jì)，拓寬勞務(wù)輸出渠道，切實(shí)提高農(nóng)民收入;利用世行三期農(nóng)田綜合開發(fā)項(xiàng)目等機(jī)遇，加大力度強(qiáng)化農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保農(nóng)業(yè)產(chǎn)收穩(wěn)定;切實(shí)落實(shí)農(nóng)村合作醫(yī)療、良種補(bǔ)貼、推行農(nóng)村養(yǎng)老保險制度等惠民政策;要求鎮(zhèn)村干部深入群眾，了解群眾訴求，排解群眾糾紛，加大力度維護(hù)穩(wěn)定和諧局面;全面落實(shí)明確招商引資優(yōu)惠政策，加大力度促進(jìn)大項(xiàng)目引進(jìn)工作。要把轉(zhuǎn)變政府職能、破除團(tuán)體利益、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提高行政效能、確保政令暢通擺在突出位置，特別是要在改進(jìn)干部作風(fēng)、服務(wù)基層群眾、解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)、村莊規(guī)劃、耕地調(diào)整、社會治安、農(nóng)民增收等方面務(wù)求實(shí)效。要堅持實(shí)事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。對具備整改條件的問題，要馬上整改;對通過努力能夠解決的問題，要限期整改;對應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明清楚，積極采取措施逐步解決;對涉及多個部門和單位的問題，要積極探索上下互動、左右協(xié)調(diào)解決問題的有效方式。
3.健全完善規(guī)章制度。要按照科學(xué)發(fā)展觀要求,做好規(guī)章制度的廢、改、立工作，努力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。鎮(zhèn)要在繼續(xù)堅持和不斷完善公開承諾制、“萬名干部下鄉(xiāng)”活動長效機(jī)制的基礎(chǔ)上，著重健全完善科學(xué)民主決策、目標(biāo)責(zé)任管理、聯(lián)系服務(wù)群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)、考核激勵監(jiān)督等方面的規(guī)章制度。要以落實(shí)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作專項(xiàng)述職制度為重點(diǎn),進(jìn)一步健全完善“書記抓、抓書記”的基層黨建工作責(zé)任制,以解決村支部書記報酬待遇為重點(diǎn)，進(jìn)一步建立健全村黨支部書記培養(yǎng)選拔、教育培訓(xùn)、激勵保障和管理監(jiān)督機(jī)制;以加強(qiáng)村級組織建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步健全完善黨的基層組織互幫互助機(jī)制、村級班子“動態(tài)管理”機(jī)制、村干部“規(guī)范化”管理、黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制、無職黨員“設(shè)崗評星”、為民服務(wù)代理制、創(chuàng)新村級黨組織設(shè)置、發(fā)展黨員測評票決制、流動黨員“一網(wǎng)多聯(lián)”管理等，確保取得一批有利于推動基層黨建工作的制度成果。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本結(jié)束時，要及時做好總結(jié)工作。重點(diǎn)組織開展群眾滿意度測評，主要測評人民群眾對本鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況的滿意度，并注意收集進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀的意見和建議。針對存在的問題及時“補(bǔ)課”。同時，要對這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的做法、效果、經(jīng)驗(yàn)、典型以及需要引起注意的問題，進(jìn)行全面總結(jié)，報縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
五、切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。鎮(zhèn)黨委全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，鎮(zhèn)黨委書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮示范帶頭作用。鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組在鎮(zhèn)黨委和上級學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)，鎮(zhèn)黨委書記要分別聯(lián)系一個強(qiáng)村、一個弱村，努力把聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)。鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要向各基層單位派出指導(dǎo)員或指導(dǎo)小組,加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)督查。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的成效，將作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核的重要評價內(nèi)容。
(二)區(qū)別情況，分類指導(dǎo)。在堅持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總體安排、確保實(shí)效前提下，要把握各自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動特點(diǎn)，針對不同類別、不同對象，有針對性地提出具體要求，對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的目標(biāo)要求、實(shí)踐載體、工作步驟作出適宜安排;流動黨員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動原則上由流入地黨組織負(fù)責(zé)，流出地黨組織協(xié)助。要指導(dǎo)各單位做好“規(guī)定動作”，創(chuàng)新“自選動作”，解決自身問題，回答面上問題。
(三)求真務(wù)實(shí)，注重創(chuàng)新。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展，講成本，重實(shí)效，防止鋪張浪費(fèi)，不搞文山會海，杜絕形式主義，務(wù)求實(shí)踐成效。要緊密聯(lián)系當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和實(shí)踐特點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，激勵創(chuàng)新，在高標(biāo)準(zhǔn)完成上級規(guī)定程序的前提下，結(jié)合實(shí)際和工作需要，精心設(shè)計活動載體，創(chuàng)新活動方式。要按照“保發(fā)展、保穩(wěn)定、保民生”的要求，服務(wù)中心保增長，做推動科學(xué)發(fā)展的模范;改善民生保穩(wěn)定，做促進(jìn)社會和諧的模范;轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象，做服務(wù)人民群眾的模范，使活動開展的深入扎實(shí)。
(四)廣泛宣傳，營造氛圍。要高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的宣傳工作，宣傳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動對于應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢、深入推動科學(xué)發(fā)展、努力實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)的重大意義，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型，及時推廣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，深入報道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得的成效，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動營造良好的輿論環(huán)境。