寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步的方向。在寫總結(jié)時，可以用數(shù)據(jù)和事實來支撐自己的觀點和結(jié)論，增加可信度。看看別人的總結(jié)怎樣寫，可以幫助我們更好地整理和概括自己的經(jīng)歷和成果。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇一
一、堅定信念，對教好學(xué)生有所認識：
作為教師，我們有責任使每個學(xué)生學(xué)好英語。從素質(zhì)教育的角度說，我們要面向全體學(xué)生，期望他們都有所學(xué)。從小學(xué)生的智力發(fā)展過程看，我們應(yīng)堅信他們都是可塑之材。小學(xué)生正處于兒童前期，這一時期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力，特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語本科，我們偏遠山區(qū)缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性、主動性，讓每個學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學(xué)。
1、使兒童獲得一些英語的感性認識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學(xué)內(nèi)容上：
1、以音標為憑借，音標教學(xué)貫穿教學(xué)的始終：
語音的重要性：語言是一種工具。人們使用語言，進行交往、交流思想。我們通過學(xué)習(xí)英語，可以和許多國家和人民交往，可以吸取有用的科學(xué)文化知識，為我國的社會主義建設(shè)服務(wù)。語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學(xué)活了。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認真學(xué)好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭。一開頭學(xué)好語音，學(xué)英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。
從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學(xué)生發(fā)音，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。這時，以模仿和利用音標相結(jié)合的方式進行教學(xué)，并從中使學(xué)生形成利用音標學(xué)習(xí)英語的意識和一定的技能。
從第二學(xué)期開始專門學(xué)習(xí)音標后，利用學(xué)生已有知識和技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標知識，并應(yīng)用音標知識和技能去學(xué)習(xí)詞匯?！笆谌艘贼~供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮”。我要求學(xué)生記筆記，即課本會話中單詞的音標，課后學(xué)生自己練習(xí)時若忘記某個詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標拼讀出來。我鼓勵學(xué)生學(xué)查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語：
學(xué)生學(xué)習(xí)英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。課本中的會話、let"splay中的繞口令，以及我平時教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進行“有意練習(xí)”、“無意練習(xí)”。例如，在講新課時“練習(xí)”，平時學(xué)生已能脫口而出“mayicomein?”在學(xué)習(xí)“mayigonow?”時就可讓學(xué)生在對比中很快學(xué)會新句子，練習(xí)了句型“mayi…?”在生活中練習(xí)，我不留神踩了一名學(xué)生的腳，便說“i"msorry”，學(xué)生說“don"tworry”，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強：
學(xué)習(xí)英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自己通過課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來;學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí)，我給予指正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習(xí)的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂的游戲中自然地學(xué)英語。如，對于練習(xí)元音“/ei//i://ai//u/”的四個繞口令，絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說下來，練習(xí)了音標，清楚了含有這幾個元音的字母，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，我的教學(xué)也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容除了單元檢測外，還有會話、聽寫、拼認音標詞等，學(xué)生先練習(xí)，然后在我跟前“一一過關(guān)”，查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄，對學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
五、對待學(xué)生方面：
在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué);對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進他們的學(xué)習(xí)。
六、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)：
1、教學(xué)方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學(xué)生聽，練習(xí)仍是老師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽得進去、做得下來，而有的學(xué)生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說的教學(xué)方案并沒有完全實施。由于我的時間、精力的原因和學(xué)生的個體情況不同，我與學(xué)習(xí)好一點兒的學(xué)生接觸、交流的機會相對于學(xué)習(xí)差一點兒的學(xué)生多。比如，課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。再如課后練習(xí)和單元復(fù)習(xí)，“優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習(xí)，不對或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習(xí);中等生、特別是后進生，我得“主動”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習(xí)小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強“過關(guān)”。結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著時間的推移、學(xué)習(xí)的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(或說是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習(xí)就落后許多了。
1、加強教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇二
二年級的
英語
教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
熱
愛
本職工作，熱愛學(xué)生；以身作則，為人師表；嚴于律己，團結(jié)互助。
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低年級兒
童年
齡特點，制定出教學(xué)目標；以培養(yǎng)學(xué)生們
學(xué)習(xí)
英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的.教學(xué)形式和教法
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末
成績
平均分達到95分，我感到很欣慰。
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，
尋找
他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)
專業(yè)
知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔任二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇四
時間過得飛快，一個學(xué)期又快要過去了。本學(xué)期我擔任小學(xué)二年級英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學(xué)年來，可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，希望克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇五
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級和年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；二年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于二年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
在接下來的日子里，我會更加努力做好該項工作，讓孩子們健康成長。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇六
二年級的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
熱愛本職工作，熱愛學(xué)生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低年級兒童年齡特點，制定出教學(xué)目標;以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boys answer、girlsa nswer、groups answer、rows answer、lines answer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇七
在課堂上，認真授課，運用實物教具，掛圖，手勢語言等方法來教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)中采用集體，小組，個人等多種活動形式，創(chuàng)造機會遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參與。
作業(yè)布置方面，由于二年級沒有書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是很多同學(xué)在家都沒有讀英語的習(xí)慣，平時的英語知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點知識，這樣很難提高他們的口語的表達能力。
在聽力方面，為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓學(xué)生聽一些英語歌曲和一些簡單的英語故事，英語繪畫的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，表演對話。比如教到storytime的時候我常常是叫學(xué)生直接看圖，根據(jù)英語的句子說故事，再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語言表達能力。對于二年級的學(xué)生就是要培養(yǎng)他們正確的語音，語調(diào)，根據(jù)圖片說出正確的單詞，發(fā)音準確。
在課后輔導(dǎo)工作方面，先叫學(xué)生讀，不會讀的就做上記號，第二天的中午可以來問我，特別是對一些英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，更需要對他們進行課后輔導(dǎo)。
總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行!
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇八
本課時所包含的知識點是讓學(xué)生能用學(xué)過的一年四季的單詞來描述一年四季的特征。
我在導(dǎo)課時，首先利用一首歌謠將今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以動畫的形式載入畫面，讓學(xué)生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而導(dǎo)出本課要講的知識點，使學(xué)生自然的進入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來。
針對本課時的重，難點內(nèi)容，我設(shè)置了以師生對話為主線，通過依次展示一年四季圖片，出示課件，反復(fù)練習(xí)要掌握的句型，從而來加強記憶，為鞏固記憶，我還安排學(xué)生分組對話、師生對話等形式予以訓(xùn)練，以及讓學(xué)生們小組活動，讓絕大多數(shù)同學(xué)能掌握該重點內(nèi)容，并能在正確的情景下使用該句型。
為創(chuàng)設(shè)真實的情境，我通過一年四季課件形、聲逼真的演示后，水到渠成的完成了句型的教授，使同學(xué)們始終帶著興趣完成了要學(xué)的任務(wù)。
小學(xué)英語力求寓教于樂，興趣教學(xué)，并能正確的運用所學(xué)知識，因此我在該課時結(jié)束時，安排了讓學(xué)生自己畫出自己喜愛的季節(jié)，并涂上色彩，配上音樂，使之形成一個完整的畫面，給學(xué)生一種美的感受，讓學(xué)生在情境中完成一個綜合性的寫作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生自然而然的就學(xué)會了要掌握的知識。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇九
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點。
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。
四、主要措施。
1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。
3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十
二年級的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治思想：
熱愛本職工作，熱愛學(xué)生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。
二、教學(xué)方面：
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課。
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等。根據(jù)低年級兒童年齡特點，制定出教學(xué)目標;以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法。
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等。
3、自制課件。
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度。
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。
三、其他方面：
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十一
本節(jié)課是一節(jié)二年級英語課，低年級英語教學(xué)重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的聽說能力。在導(dǎo)入部分，我運用動畫片進行導(dǎo)入，生動形象，學(xué)生們非常喜歡，使學(xué)生們進入輕松愉快的英語課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。
本節(jié)課我設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動，體現(xiàn)了教學(xué)的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節(jié)，怎樣學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了顏色，還對季節(jié)有了具體的印象。當音樂開始時，球進行傳遞。當音樂停止時，拿到球的學(xué)生都要迅速說出球的顏色代表的季節(jié)，最后得到球的孩子，要說出完整的句子：it’s…游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生們主動的全員參加，體現(xiàn)教學(xué)的參與性，在游戲中學(xué)生們不僅玩得開心，學(xué)的也開心，在玩中反復(fù)說、記憶本節(jié)課的重點知識。還有，“onetwostop”游戲，教師說動作，學(xué)生做，當教師說：“onetwostop”時，學(xué)生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動當中，體現(xiàn)“tpr”英語教學(xué)。本節(jié)課設(shè)計的游戲充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、嘴多種感官，通過豐富多彩的游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中反復(fù)操練基本知識，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性，具有全面性、參與性。學(xué)生主動自覺地參與英語學(xué)習(xí)，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
提高孩子的口語交際能力，充分調(diào)動調(diào)動學(xué)生的積極性，達到了低年級英語教學(xué)的要求。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十二
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
二年級：二年級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進入二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點。二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。
教材分析。
2年級：新課標2。
本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
二、教學(xué)方法：
1、加強字母的認讀，書寫的`規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2、教授新課的過程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。
3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。
4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。
5、采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標。
6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
7、學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進步。
針對2年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。
三、教學(xué)時間安排：
1、新課（15—20課時）。
2、復(fù)習(xí)（45—50課時）。
3、考試（7—8課時）。
4、機動（3—4課時）。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十三
這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生。
這學(xué)期我擔任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄猓€要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃。
1、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因為課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解201x年的高考要求。同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對201x年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。
3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練。
堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
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小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我所教的各年級同學(xué)眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了十七年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的.反應(yīng)。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?BR> 11、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十五
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的`模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣;。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
海洋教育。
1.認識生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關(guān)系。
德育滲透。
教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇一
一、堅定信念，對教好學(xué)生有所認識：
作為教師，我們有責任使每個學(xué)生學(xué)好英語。從素質(zhì)教育的角度說，我們要面向全體學(xué)生，期望他們都有所學(xué)。從小學(xué)生的智力發(fā)展過程看，我們應(yīng)堅信他們都是可塑之材。小學(xué)生正處于兒童前期，這一時期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力，特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語本科，我們偏遠山區(qū)缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性、主動性，讓每個學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學(xué)。
1、使兒童獲得一些英語的感性認識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學(xué)內(nèi)容上：
1、以音標為憑借，音標教學(xué)貫穿教學(xué)的始終：
語音的重要性：語言是一種工具。人們使用語言，進行交往、交流思想。我們通過學(xué)習(xí)英語，可以和許多國家和人民交往，可以吸取有用的科學(xué)文化知識，為我國的社會主義建設(shè)服務(wù)。語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學(xué)活了。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認真學(xué)好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭。一開頭學(xué)好語音，學(xué)英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。
從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學(xué)生發(fā)音，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。這時，以模仿和利用音標相結(jié)合的方式進行教學(xué)，并從中使學(xué)生形成利用音標學(xué)習(xí)英語的意識和一定的技能。
從第二學(xué)期開始專門學(xué)習(xí)音標后，利用學(xué)生已有知識和技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標知識，并應(yīng)用音標知識和技能去學(xué)習(xí)詞匯?！笆谌艘贼~供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮”。我要求學(xué)生記筆記，即課本會話中單詞的音標，課后學(xué)生自己練習(xí)時若忘記某個詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標拼讀出來。我鼓勵學(xué)生學(xué)查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語：
學(xué)生學(xué)習(xí)英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。課本中的會話、let"splay中的繞口令，以及我平時教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進行“有意練習(xí)”、“無意練習(xí)”。例如，在講新課時“練習(xí)”，平時學(xué)生已能脫口而出“mayicomein?”在學(xué)習(xí)“mayigonow?”時就可讓學(xué)生在對比中很快學(xué)會新句子，練習(xí)了句型“mayi…?”在生活中練習(xí)，我不留神踩了一名學(xué)生的腳，便說“i"msorry”，學(xué)生說“don"tworry”，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強：
學(xué)習(xí)英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自己通過課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來;學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí)，我給予指正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習(xí)的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂的游戲中自然地學(xué)英語。如，對于練習(xí)元音“/ei//i://ai//u/”的四個繞口令，絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說下來，練習(xí)了音標，清楚了含有這幾個元音的字母，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，我的教學(xué)也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容除了單元檢測外，還有會話、聽寫、拼認音標詞等，學(xué)生先練習(xí)，然后在我跟前“一一過關(guān)”，查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄，對學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
五、對待學(xué)生方面：
在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué);對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進他們的學(xué)習(xí)。
六、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)：
1、教學(xué)方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學(xué)生聽，練習(xí)仍是老師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽得進去、做得下來，而有的學(xué)生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說的教學(xué)方案并沒有完全實施。由于我的時間、精力的原因和學(xué)生的個體情況不同，我與學(xué)習(xí)好一點兒的學(xué)生接觸、交流的機會相對于學(xué)習(xí)差一點兒的學(xué)生多。比如，課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。再如課后練習(xí)和單元復(fù)習(xí)，“優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習(xí)，不對或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習(xí);中等生、特別是后進生，我得“主動”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習(xí)小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強“過關(guān)”。結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著時間的推移、學(xué)習(xí)的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(或說是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習(xí)就落后許多了。
1、加強教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇二
二年級的
英語
教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
熱
愛
本職工作，熱愛學(xué)生；以身作則，為人師表；嚴于律己，團結(jié)互助。
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低年級兒
童年
齡特點，制定出教學(xué)目標；以培養(yǎng)學(xué)生們
學(xué)習(xí)
英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的.教學(xué)形式和教法
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末
成績
平均分達到95分，我感到很欣慰。
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，
尋找
他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)
專業(yè)
知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔任二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇四
時間過得飛快，一個學(xué)期又快要過去了。本學(xué)期我擔任小學(xué)二年級英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學(xué)年來，可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，希望克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇五
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級和年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；二年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于二年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
在接下來的日子里，我會更加努力做好該項工作，讓孩子們健康成長。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇六
二年級的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
熱愛本職工作，熱愛學(xué)生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低年級兒童年齡特點，制定出教學(xué)目標;以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boys answer、girlsa nswer、groups answer、rows answer、lines answer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇七
在課堂上，認真授課，運用實物教具，掛圖，手勢語言等方法來教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)中采用集體，小組，個人等多種活動形式，創(chuàng)造機會遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參與。
作業(yè)布置方面，由于二年級沒有書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是很多同學(xué)在家都沒有讀英語的習(xí)慣，平時的英語知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點知識，這樣很難提高他們的口語的表達能力。
在聽力方面，為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓學(xué)生聽一些英語歌曲和一些簡單的英語故事，英語繪畫的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，表演對話。比如教到storytime的時候我常常是叫學(xué)生直接看圖，根據(jù)英語的句子說故事，再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語言表達能力。對于二年級的學(xué)生就是要培養(yǎng)他們正確的語音，語調(diào)，根據(jù)圖片說出正確的單詞，發(fā)音準確。
在課后輔導(dǎo)工作方面，先叫學(xué)生讀，不會讀的就做上記號，第二天的中午可以來問我，特別是對一些英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，更需要對他們進行課后輔導(dǎo)。
總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行!
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇八
本課時所包含的知識點是讓學(xué)生能用學(xué)過的一年四季的單詞來描述一年四季的特征。
我在導(dǎo)課時，首先利用一首歌謠將今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以動畫的形式載入畫面，讓學(xué)生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而導(dǎo)出本課要講的知識點，使學(xué)生自然的進入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來。
針對本課時的重，難點內(nèi)容，我設(shè)置了以師生對話為主線，通過依次展示一年四季圖片，出示課件，反復(fù)練習(xí)要掌握的句型，從而來加強記憶，為鞏固記憶，我還安排學(xué)生分組對話、師生對話等形式予以訓(xùn)練，以及讓學(xué)生們小組活動，讓絕大多數(shù)同學(xué)能掌握該重點內(nèi)容，并能在正確的情景下使用該句型。
為創(chuàng)設(shè)真實的情境，我通過一年四季課件形、聲逼真的演示后，水到渠成的完成了句型的教授，使同學(xué)們始終帶著興趣完成了要學(xué)的任務(wù)。
小學(xué)英語力求寓教于樂，興趣教學(xué)，并能正確的運用所學(xué)知識，因此我在該課時結(jié)束時，安排了讓學(xué)生自己畫出自己喜愛的季節(jié)，并涂上色彩，配上音樂，使之形成一個完整的畫面，給學(xué)生一種美的感受，讓學(xué)生在情境中完成一個綜合性的寫作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生自然而然的就學(xué)會了要掌握的知識。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇九
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點。
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。
四、主要措施。
1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。
3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十
二年級的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治思想：
熱愛本職工作，熱愛學(xué)生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。
二、教學(xué)方面：
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課。
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等。根據(jù)低年級兒童年齡特點，制定出教學(xué)目標;以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
2、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法。
除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等。
3、自制課件。
課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學(xué)習(xí)英語。
4、“積分兌換獎品”制度。
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學(xué)生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高年級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學(xué)科。
2、應(yīng)該利用課余時間，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。
三、其他方面：
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十一
本節(jié)課是一節(jié)二年級英語課，低年級英語教學(xué)重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的聽說能力。在導(dǎo)入部分，我運用動畫片進行導(dǎo)入，生動形象，學(xué)生們非常喜歡，使學(xué)生們進入輕松愉快的英語課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。
本節(jié)課我設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動，體現(xiàn)了教學(xué)的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節(jié)，怎樣學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了顏色，還對季節(jié)有了具體的印象。當音樂開始時，球進行傳遞。當音樂停止時，拿到球的學(xué)生都要迅速說出球的顏色代表的季節(jié)，最后得到球的孩子，要說出完整的句子：it’s…游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生們主動的全員參加，體現(xiàn)教學(xué)的參與性，在游戲中學(xué)生們不僅玩得開心，學(xué)的也開心，在玩中反復(fù)說、記憶本節(jié)課的重點知識。還有，“onetwostop”游戲，教師說動作，學(xué)生做，當教師說：“onetwostop”時，學(xué)生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動當中，體現(xiàn)“tpr”英語教學(xué)。本節(jié)課設(shè)計的游戲充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、嘴多種感官，通過豐富多彩的游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中反復(fù)操練基本知識，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性，具有全面性、參與性。學(xué)生主動自覺地參與英語學(xué)習(xí)，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
提高孩子的口語交際能力，充分調(diào)動調(diào)動學(xué)生的積極性，達到了低年級英語教學(xué)的要求。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十二
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
二年級：二年級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進入二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點。二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。
教材分析。
2年級：新課標2。
本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
二、教學(xué)方法：
1、加強字母的認讀，書寫的`規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2、教授新課的過程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。
3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。
4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。
5、采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標。
6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
7、學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進步。
針對2年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。
三、教學(xué)時間安排：
1、新課（15—20課時）。
2、復(fù)習(xí)（45—50課時）。
3、考試（7—8課時）。
4、機動（3—4課時）。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十三
這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生。
這學(xué)期我擔任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄猓€要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃。
1、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因為課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解201x年的高考要求。同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對201x年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。
3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練。
堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
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小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我所教的各年級同學(xué)眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了十七年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的.反應(yīng)。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?BR> 11、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
小學(xué)二年級英語教學(xué)總結(jié)篇十五
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的`模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣;。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
海洋教育。
1.認識生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關(guān)系。
德育滲透。
教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。