通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)?？偨Y(jié)范文的效果和質(zhì)量，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和修改。
少年的教育夢(mèng)篇一
天空一聲巨響，我閃亮登場(chǎng)。
哦，爾問(wèn)吾姓名？恩，今天天氣甚好，爾看剛飛去一鳥(niǎo)。
本人乃807學(xué)生一名，身高不讓須眉之巾幗也。座位靠前，非考高分即負(fù)老師之期望，壓力頗大。
吾性格開(kāi)朗，當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，絕無(wú)掩飾。朋友眾多，排名第一者非抑揚(yáng)頓挫莫屬，袋鼠與杜鵑其次，日日怡然自樂(lè)，悠然自得。
余興趣廣泛，書(shū)與畫(huà)與籃球與樂(lè)器，樣樣精通。因籃球，悉獲雅號(hào)曰“球姐”。
若選丟三落四者，天上地下，唯吾獨(dú)尊。作業(yè)、文具、課本，屢屢皆失，常勞家母見(jiàn)嚴(yán)師，羞愧難當(dāng)之際，決意痛改前非、洗心革面。
光陰似箭，日月如梭，初中三年已過(guò)半，行為習(xí)慣才養(yǎng)成，哪知天地之悠悠，考試有多少，每當(dāng)與試卷狹路相逢之時(shí)，念題目之易，讀題之略，后分?jǐn)?shù)之低，不由獨(dú)愴然而淚下。
吾幾經(jīng)低分磨練，憑經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)詩(shī)一首：
《水調(diào)歌頭·高分幾時(shí)有》。
高分幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天。
考試一敗涂地，無(wú)臉會(huì)家嚴(yán)。
幾欲甩筆撕卷，又恐父棒母怨，冷汗?jié)裢干馈?BR> 玩耍無(wú)自制，何來(lái)高分現(xiàn)。
三道題，一到對(duì)，夜夜難眠。
日日糾結(jié)，怎知我意志不堅(jiān)？
月有陰晴圓缺，分有高低優(yōu)劣，我卻愁眉苦臉。
只愿期末，英雄出少年。
這次考試，唯愿題再難，七班仍在前。
少年的教育夢(mèng)篇二
詹姆斯·卡梅隆，1954年8月16日生于加拿大，著名電影導(dǎo)演，擅長(zhǎng)拍攝動(dòng)作片以及科幻電影。1984年推出自編自導(dǎo)的科幻片《魔鬼終結(jié)者》后，他一夜成名，多才多藝的他除導(dǎo)演外，又是編劇還是制作和剪輯。
在好萊塢同行看來(lái)，卡梅隆是一個(gè)偏執(zhí)狂和燒錢(qián)的機(jī)器，但他不惜代價(jià)追求最極致的視覺(jué)效果，作品富有想象力和震撼力。目前電影票房史上最賣(mài)座的兩部電影《泰坦尼克號(hào)》和《阿凡達(dá)》都是他執(zhí)導(dǎo)的作品。其中《阿凡達(dá)》堪稱(chēng)世界電影之最，全球票房超過(guò)25億美金，是目前全世界票房收入最高、也是歷史上最成功的電影之一?！栋⒎策_(dá)》續(xù)集上映日期分別預(yù)定為12月和12月。
科幻的童年。
我是看科幻小說(shuō)長(zhǎng)大的。高中時(shí)，我連坐校車(chē)上下學(xué)時(shí)都在讀著科幻小說(shuō)。這些書(shū)將我?guī)У搅硪粋€(gè)世界，滿(mǎn)足了我無(wú)止境的好奇。每當(dāng)我在學(xué)校，我總是在樹(shù)叢中尋找一些“標(biāo)本”——青蛙、蛇、昆蟲(chóng)……我把它們放在顯微鏡下觀察。我總是試圖認(rèn)知這個(gè)世界，想找到它可能的邊界。
我對(duì)科幻小說(shuō)的熱愛(ài)或許是那個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照。上世紀(jì)60年代末期，人類(lèi)登上了月球，去了深海。通過(guò)電視，我們看到了不同的動(dòng)物和地方。這都是我們不曾想象的。這種氛圍中，我不知不覺(jué)地喜歡上了科幻小說(shuō)。每當(dāng)我看完小說(shuō)，故事中的影像就會(huì)在我腦海中不斷放映。或許是因?yàn)閯?chuàng)造力必須找到一個(gè)發(fā)泄方式，我開(kāi)始畫(huà)外星人、機(jī)器人、飛船……我甚至?xí)跀?shù)學(xué)課上在課本的背面畫(huà)畫(huà)。
對(duì)科幻小說(shuō)的不斷接觸讓我想到：外星人不一定生存在外太空，他們很有可能就生活在我們的星球上。所以15歲時(shí)，我決定成為一個(gè)潛水員。而當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想唯一的問(wèn)題是我生活在加拿大的一個(gè)小山村，離最近的海有6英里遠(yuǎn)。但我父親并沒(méi)有讓這成為我夢(mèng)想的障礙，他在邊境對(duì)岸的美國(guó)紐約州布法羅找到了一個(gè)潛水培訓(xùn)班。于是我便在布法羅的一個(gè)泳池里獲得了潛水證書(shū)。直到兩年后，當(dāng)我們?nèi)野岬郊又?，我才第一次有機(jī)會(huì)真正地潛水。在這之后的40年里，我在海底大約總共花了3萬(wàn)個(gè)小時(shí)。大海如此豐富多彩，眾多神奇的生物生活其中。比起我們的想象力，自然的想象力完全沒(méi)有邊界。我想，至今我對(duì)大海的了解還是很少，但我對(duì)海洋的好奇卻一直延續(xù)著。
電影魔法師與科學(xué)體驗(yàn)。
但長(zhǎng)大后，我并沒(méi)有成為一名潛水員，我選擇的職業(yè)是電影。我喜歡講故事，畫(huà)圖畫(huà)，電影看起來(lái)是最合適的工作。當(dāng)然，我講述的故事都是科幻的——終結(jié)者、外星人等等。
我也將我對(duì)潛水的熱愛(ài)和電影融合在了一起。拍攝《深淵》時(shí)，我有了一些有趣的想法。當(dāng)我們要塑造一個(gè)水狀的生物時(shí)，我們使用了“計(jì)算機(jī)生成動(dòng)畫(huà)”——cg。cg的應(yīng)用產(chǎn)生了電影歷史上第一個(gè)軟表面、電腦制成的形象。雖然這部電影使公司差點(diǎn)虧本，但全世界的觀眾都被這種新技術(shù)震撼。根據(jù)亞瑟·克拉克定律——任何高難度的技術(shù)和魔法沒(méi)有什么區(qū)別，很多人覺(jué)得自己看到了一些“神奇”的東西。這使我感到很興奮。我想cg應(yīng)該被用到電影藝術(shù)中去。所以，在我接下來(lái)的電影《終結(jié)者2》中，我把這種技術(shù)又推進(jìn)了一步，創(chuàng)造了一個(gè)金屬人。我又變了一次魔術(shù)。這部電影很成功，我們賺了一些錢(qián)。
作為一個(gè)電影人，我看到了一個(gè)全新的世界、一個(gè)全新的未來(lái)。于是我和好友斯坦·溫斯頓創(chuàng)立了一家公司，叫做“數(shù)字領(lǐng)域”。公司的概念是要跳過(guò)普通的電影制作直接進(jìn)入數(shù)字電影制作。我們也是這么做的，這也使得我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有了一定的優(yōu)勢(shì)。但在上世紀(jì)90年代中期，我發(fā)現(xiàn)我們有些落后了。
我寫(xiě)《阿凡達(dá)》這部電影就是想要推動(dòng)整個(gè)視覺(jué)體驗(yàn)以及動(dòng)畫(huà)效果的進(jìn)步，讓電影人物跳出人們想象的框架，完全用動(dòng)畫(huà)效果詮釋人物表情。但一開(kāi)始，員工告訴我，他們還沒(méi)有能力做到。于是我把《阿凡達(dá)》放在了一邊，轉(zhuǎn)而制作了另一部電影——《泰坦尼克號(hào)》。
在為《泰坦尼克號(hào)》尋找投資商時(shí)，我告訴制作人這是一部關(guān)于愛(ài)情的電影。它的故事就像羅密歐與朱麗葉一樣凄美動(dòng)人。而事實(shí)上，我自己真正想做的是潛入海底探尋真正的泰坦尼克號(hào)。這是我的真心話(huà)，電影公司并不知道。我告訴他們，我們要沉入海底，拍攝泰坦尼克號(hào)真實(shí)的畫(huà)面。我們將把這個(gè)片段放在首映式上展現(xiàn)，這將會(huì)引起很大的轟動(dòng)，票房也會(huì)很好。令人意外，電影公司真的同意出錢(qián)，支持我去探索泰坦尼克號(hào)。雖然到現(xiàn)在我仍覺(jué)得有些瘋狂，但這就是“想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)”。兩個(gè)月后，我在北大西洋的一艘俄羅斯?jié)撏Ю镉萌庋劭吹秸嬲奶┨鼓峥颂?hào)。
《泰坦尼克號(hào)》的拍攝體驗(yàn)給我很大震撼。雖然我們要做很多準(zhǔn)備工作，但令我震驚的是，這次深海拍攝就像是一次外太空旅行——尖端的科技，繁雜的計(jì)劃，環(huán)境的危險(xiǎn)，我仿佛置身于一本科幻小說(shuō)中。我發(fā)現(xiàn)我可以想象一個(gè)生物，但是我想我永遠(yuǎn)無(wú)法想象出透過(guò)潛艇舷窗看到的那些生物。我看見(jiàn)了一些我從未看見(jiàn)的東西，也看見(jiàn)了一些從來(lái)沒(méi)有被人看見(jiàn)過(guò)的東西，因?yàn)楫?dāng)我們拍下它們時(shí)，它們還沒(méi)有被科學(xué)描述。我被震撼了。我必須做更多。
在《泰坦尼克號(hào)》成功后，我做了一個(gè)決定：暫停我的主業(yè)——好萊塢導(dǎo)演，做一段時(shí)間的全職探險(xiǎn)家。在自動(dòng)探測(cè)車(chē)幫助下，我們?nèi)チ诵┪ｋU(xiǎn)的地方。我們發(fā)明了技術(shù)，對(duì)泰坦尼克號(hào)殘骸做了一次全面勘測(cè)，使它再次重現(xiàn)在人們面前。
通過(guò)一種會(huì)飛行的自動(dòng)探測(cè)儀，我可以坐在一個(gè)潛艇里探索泰坦尼克號(hào)的內(nèi)部。當(dāng)我在操作儀器時(shí)，我的腦子就像是在這些探測(cè)儀中。我感覺(jué)我自己真的到了泰坦尼克號(hào)上。這是一種最令人興奮的似曾相識(shí)的感覺(jué)。我知道假如我在這里轉(zhuǎn)個(gè)彎，我將會(huì)看到什么。因?yàn)槲乙呀?jīng)在另一個(gè)完全一樣的泰坦尼克號(hào)復(fù)制品上工作了好幾個(gè)月。這是一次不同尋常的體驗(yàn)。它讓我感覺(jué)到遠(yuǎn)程監(jiān)控的能量。你的意識(shí)可以被注入這些機(jī)器或注入另一種存在中。這種體驗(yàn)非常深刻?；蛟S幾十年后，當(dāng)半機(jī)器人出現(xiàn)，或者任何后人類(lèi)生物出現(xiàn)時(shí)，人們會(huì)對(duì)這種感覺(jué)習(xí)以為常。
在這些探險(xiǎn)之后，我開(kāi)始真正感謝這些存在于海底的生物。這些生物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)基本上就是外星生物。它們生活在一個(gè)化學(xué)合成的環(huán)境之中。它們無(wú)法像我們一樣存活于太陽(yáng)之下。同時(shí)，從小被科幻小說(shuō)影響的我對(duì)于太空科學(xué)也非常感興趣。我進(jìn)入了nasa的顧問(wèn)委員會(huì)，策劃真正的太空行程，讓宇航員帶著3d攝像機(jī)進(jìn)入太空站。這些非常有趣，但我真正想做的是將這些太空專(zhuān)家?guī)肷詈＃屗麄兛纯瓷詈?，取一些樣本。所以我們既做了紀(jì)錄片，也在做科學(xué)。這些事業(yè)將我整個(gè)人生很好地整合了起來(lái)。
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。
在發(fā)現(xiàn)的旅途中，我學(xué)到了很多。我學(xué)到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，還有領(lǐng)導(dǎo)力。很多人以為作為導(dǎo)演，就一定具有很高的領(lǐng)導(dǎo)力。但我卻是從這些探險(xiǎn)中學(xué)到如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。在探險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：我為什么會(huì)在這里?為什么要做這些紀(jì)錄片?我從中得到了什么?我們并沒(méi)有從這些紀(jì)錄片中賺錢(qián)，還差點(diǎn)虧了本。我也沒(méi)有賺到名聲。很多人以為我在《泰坦尼克號(hào)》之后就一直躺在沙灘邊享受。
那我在做什么呢?我做這些其實(shí)只是為了這件任務(wù)本身。為了挑戰(zhàn)——海洋是現(xiàn)存最危險(xiǎn)的環(huán)境;為了發(fā)現(xiàn);也為了一種奇怪的關(guān)系——一個(gè)由很少人組成的緊密團(tuán)隊(duì)。我們這十來(lái)個(gè)人在一起工作了很多年，有時(shí)要在海里一起工作兩三個(gè)月。在這種關(guān)系中，我發(fā)現(xiàn)最重要的東西就是尊重。我在這里為了你，你在這里為了我。每個(gè)人做的工作都無(wú)法向其他人解釋。我們必須建立起一種關(guān)系——尊重。
當(dāng)我開(kāi)始拍攝《阿凡達(dá)》時(shí)，我試著將這種互相尊重的領(lǐng)導(dǎo)力原則應(yīng)用在電影拍攝中。很快情況就改變了。在《阿凡達(dá)》拍攝過(guò)程中，我的團(tuán)隊(duì)也很小，也在未知領(lǐng)地工作，創(chuàng)造新的科技，這非常有意思，非常有挑戰(zhàn)力。四年半時(shí)間，我們成為了一個(gè)家庭。這完全改變了我以前拍電影的方式。
有評(píng)論文章說(shuō)，卡梅隆把海底的一些生物放到了潘多拉星球上是其影片成功的原因，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做事的基本法則以及過(guò)程本身改變了事情的結(jié)果。
有不少年輕電影導(dǎo)演向我討教成功經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)他們說(shuō)：“不要給自己劃定界限。別人會(huì)為你去劃邊界，但你自己千萬(wàn)別去。你要去冒險(xiǎn)。失敗是你其中一個(gè)選項(xiàng)，但畏懼不是。從來(lái)沒(méi)有一次探險(xiǎn)是在有完全安全保障的情況下完成的。你必須愿意承擔(dān)這些風(fēng)險(xiǎn)?！?BR> 最后，總結(jié)一下我學(xué)到了什么。第一，好奇心，這是你擁有的最重要的東西;第二，想象力，這是你創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)最重要的力量;第三，對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重，這是比世界上其他定律更重要的定律。
少年的教育夢(mèng)篇三
齊國(guó)有個(gè)人上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐之地，自己又沒(méi)有一技之長(zhǎng)。因?yàn)闆](méi)有謀生的手段，他每天只有靠在城里乞討度日，生活十分困窘。
剛好在此時(shí)，有個(gè)馬醫(yī)因?yàn)榛钣?jì)太多，忙不過(guò)來(lái)，需要找一個(gè)幫手。這個(gè)乞丐便主動(dòng)找上門(mén)去，請(qǐng)求在馬廄里給馬醫(yī)打打雜工，以此換取一日三餐。
可是，有人卻取笑他說(shuō)：“馬醫(yī)本來(lái)就是一個(gè)被人瞧不起的職業(yè)，而你不過(guò)是為了混口飯吃，就去給馬醫(yī)打雜，當(dāng)下手，這不是你莫大的恥辱嗎?”
這個(gè)昔日的乞丐平靜地回答：“依我看，天下最大的恥辱莫過(guò)于寄生蟲(chóng)，靠乞討度日。過(guò)去，我為了活命，連討飯都不感到羞恥;如今能幫馬醫(yī)干活，用自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，同時(shí)還能學(xué)到東西，這又怎么能說(shuō)是恥辱呢?”
沒(méi)有多少人能生來(lái)就處于社會(huì)上層，更多的人都是靠從底層工作奮斗成功的。只要肯吃苦、肯干，必定會(huì)有自己的一片天地。
尤希在底特律時(shí)是個(gè)鉛管匠，努力了許多年，想發(fā)展自己的事業(yè)，然而他缺少資金。
為此，他3年前帶著老婆孩子搬到了新奧爾良，希望有更好的機(jī)會(huì)。然而，第一天他找了8家鉛筆公司，可是沒(méi)有人愿意雇傭他，他們告訴他人手已經(jīng)夠了。
第二天尤希跳上一輛公共汽車(chē)，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、繁華的大街。那條街上有幾家快餐店。最后，總算第5家的經(jīng)理對(duì)他有點(diǎn)興趣。但經(jīng)理告訴他，報(bào)酬相當(dāng)?shù)?。尤希向?jīng)理表示這不成問(wèn)題，他會(huì)提供一流的服務(wù)。
他工作很努力，結(jié)果在幾個(gè)星期之內(nèi)就成為那家連鎖店的夜間部經(jīng)理。
9個(gè)月后，連鎖店的老板將他叫到辦公室去，對(duì)他說(shuō)：“我要派你到城西一座有90戶(hù)住戶(hù)的大廈去當(dāng)助理經(jīng)理?！边@時(shí)尤希才知道老板在房地產(chǎn)方面也搞得有聲有色。
然而，尤希告訴老板他只當(dāng)過(guò)鉛管匠，對(duì)管理大廈一無(wú)所知。
老板笑著對(duì)他說(shuō)：“我查過(guò)你在快餐店的記錄，利潤(rùn)增加了55%。管理大廈與管理快餐店的道理是一樣的——樂(lè)于助人、良好服務(wù)和優(yōu)質(zhì)高效。我想你一定能讓大廈保持客滿(mǎn)，準(zhǔn)時(shí)收到房租，而且保養(yǎng)良好?！?BR> 結(jié)果尤希接受了那個(gè)工作——工資是他在快餐店時(shí)的3倍，還有一間漂亮的公寓。
如今抱怨找不到工作的大部分人，并不是真正找不到工作，而是他們不愿從底層干起。他們的態(tài)度就像社會(huì)欠他們一份工作一樣。他們總以為，政府或公司必須為他們的困苦負(fù)責(zé)任，許多人從不想自己奮斗一番。事實(shí)上，絕大多數(shù)人只要肯從底層奮斗，都能有一番作為。
你要記住的是：
自食其力遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)所事事。
從最底層做起，也會(huì)爬到最高處。
貧窮永遠(yuǎn)是自己的錯(cuò)。
少年的教育夢(mèng)篇四
一、全面地把握社會(huì)理想的構(gòu)成，樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想教育觀。
社會(huì)理想的概念十分廣泛。它涉及社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。人們對(duì)社會(huì)理想的理解歧義頗多，莫衷一是。我們認(rèn)為，對(duì)社會(huì)理想的正確認(rèn)識(shí)和宏觀把握應(yīng)圍繞著這樣一個(gè)基本核心，即社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)，和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗目標(biāo)的共同追求。社會(huì)理想是由多種因素構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。從理想所屬的對(duì)象（主體）來(lái)看，可分為社會(huì)的理想和個(gè)人的社會(huì)理想。
社會(huì)的理想對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，是人生的精神支柱；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的設(shè)計(jì)，是民族凝聚力的體現(xiàn)。它們兩者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。離開(kāi)了未來(lái)社會(huì)的理想，個(gè)體的理想追求就會(huì)偏離社會(huì)發(fā)展的軌道；離開(kāi)了個(gè)體的理想追求，社會(huì)的理想就會(huì)成為空中樓閣。因此，社會(huì)理想是社會(huì)的設(shè)計(jì)與個(gè)體的追求的統(tǒng)一，亦即社會(huì)的理想與個(gè)人的社會(huì)理想的統(tǒng)一。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人的社會(huì)理想仍屬于個(gè)人理想的范疇，它與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想、道德理想是并列的關(guān)系。那種把個(gè)人的理想與社會(huì)的理想割裂開(kāi)來(lái)甚至絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)，是一種機(jī)械的觀點(diǎn)。個(gè)人的理想與社會(huì)的理想是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。
社會(huì)理想無(wú)論是社會(huì)的設(shè)計(jì)，還是個(gè)體的追求都涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的、文化的、道德的等方面的理想。而我們通常所說(shuō)的社會(huì)理想?yún)s往往僅指政治理想這一方面，這顯然是不夠的。還有的把道德理想僅僅看成屬于個(gè)人理想的范疇，這也是一種片面的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)政治理想在社會(huì)理想中具有核心地位和決定性作用，也不否認(rèn)道德理想在社會(huì)理想中的重要意義，但我們畢竟不能以偏概全，以部分等同整體。
我們探討社會(huì)理想的'構(gòu)成，是為了確立全面的科學(xué)的社會(huì)理想觀。科學(xué)的社會(huì)理想觀必須具備兩個(gè)重要的條件，其一是社會(huì)理想必須符合社會(huì)發(fā)展的宏觀規(guī)律和時(shí)代的要求，具有客觀必然性；其二是社會(huì)理想必須代表人民的根本利益和要求，能夠成為一定社會(huì)、階級(jí)、集團(tuán)成員的共識(shí)并為之奮斗的目標(biāo)，使其具有現(xiàn)實(shí)的可行性。一定社會(huì)、階級(jí)的絕大多數(shù)成員對(duì)社會(huì)設(shè)計(jì)的認(rèn)同和對(duì)奮斗目標(biāo)的追求，就凝結(jié)成為一種共同的理想。我們今天所說(shuō)的對(duì)青少年的社會(huì)理想教育就是特指現(xiàn)階段的共同理想教育。
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。從整體上來(lái)把握這一共同理想的內(nèi)涵，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它涉及到社會(huì)理想的各個(gè)方面：政治上民主、經(jīng)濟(jì)上富裕、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、社會(huì)文明，等等，并以中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化為主線(xiàn)，貫穿在各個(gè)組成部分之中。對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育就在于通過(guò)這一共同理想的教育，把社會(huì)的理想內(nèi)化為個(gè)體的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)踐，使自身的精神需要和追求目標(biāo)調(diào)整到社會(huì)理想的軌道上來(lái)，使青少年堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，從而提高中華民族的凝聚力。
二、適應(yīng)改革開(kāi)放新形勢(shì)的要求，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向。
教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人是社會(huì)主義教育的本質(zhì)規(guī)定。社會(huì)理想教育是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)有理想的人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在青少年社會(huì)理想教育中堅(jiān)持社會(huì)主義方向就成為一種客觀的必然。
我們正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化初見(jiàn)端倪。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在我們集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)仍將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，青少年將是被爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)反映到教育上來(lái)。因此，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向在當(dāng)前就顯得尤為重要。在這個(gè)問(wèn)題上存在的幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)應(yīng)該引起我們的注意：一是強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)否定社會(huì)理想教育中的社會(huì)主義方向；二是以我們所處的歷史階段來(lái)否定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的科學(xué)性；三是以社會(huì)生活中的某些不合理現(xiàn)象來(lái)否認(rèn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，等等。這些深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，必須通過(guò)社會(huì)理想教育實(shí)踐逐步加以澄清和解決。
堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向，要求我們?cè)谇嗌倌晟鐣?huì)理想教育中，必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們黨的最高理想是建立共產(chǎn)主義社會(huì)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這個(gè)最高理想都是共產(chǎn)黨人和先進(jìn)分子的力量源泉和奮斗目標(biāo)。中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度在中國(guó)的建立，就是我們黨把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同打敗日本帝國(guó)主義、推翻三座大山、建立新中國(guó)這樣一些具體的現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)階段我們所進(jìn)行的社會(huì)理想教育就是要用振興中華、實(shí)現(xiàn)四化去動(dòng)員和鼓舞青少年投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)中去，最終為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
社會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是社會(huì)理想教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。社會(huì)理想是對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展可能性的預(yù)測(cè)和理論的概括，科學(xué)的社會(huì)理想是明天的現(xiàn)實(shí)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)理想教育中，既要堅(jiān)持社會(huì)理想的科學(xué)性和原則性，又要實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。不能因?yàn)槲覈?guó)落后的社會(huì)生產(chǎn)力以及某些不合理的社會(huì)現(xiàn)象的存在而對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，更不應(yīng)該對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想喪失信心。鄧小平在1989年曾指出，“對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤”[注].對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。
三、從青少年的理想特點(diǎn)出發(fā)，提高社會(huì)理想教育的針對(duì)性。
青少年時(shí)期是一個(gè)人的世界觀、人生觀和社會(huì)理想觀形成的重要時(shí)期。青少年社會(huì)理想的形成是以對(duì)社會(huì)理想的認(rèn)知為基礎(chǔ)的，這是個(gè)體社會(huì)理想形成的準(zhǔn)備階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入社會(huì)理想的設(shè)計(jì)階段，這一階段的社會(huì)理想是與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想密切關(guān)聯(lián)的。隨著自我教育能力的提高和社會(huì)理想教育的促進(jìn)，個(gè)人理想升華到高層次階段，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)理想有著內(nèi)在的體驗(yàn)和行為上的追求。低層次理想的發(fā)展孕育著高層次理想的胚芽，是高層次理想產(chǎn)生的基礎(chǔ)；而高層次理想的產(chǎn)生是低層次理想的升華。青少年社會(huì)理想教育必須根據(jù)這一特點(diǎn)，欲高先低，循序漸進(jìn)。
對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育，首先必須科學(xué)地確立社會(huì)理想教育的目標(biāo)。社會(huì)理想教育目標(biāo)的確立，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，面向共產(chǎn)主義的未來(lái)，遵循青少年社會(huì)理想形成的發(fā)展規(guī)律。我們要通過(guò)社會(huì)理想教育，使青少年樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想觀，立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是社會(huì)理想教育根本目標(biāo)之所在。當(dāng)然，社會(huì)理想教育目標(biāo)可以進(jìn)一步具體化、層次化。青年和少年有不同的要求，工人、農(nóng)民和青少年學(xué)生也有不同的社會(huì)理想，但其精神實(shí)質(zhì)是一致的，就是為了在共同理想的旗幟下，形成中華民族的凝聚力，只要愿意為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而奮斗。
有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，就必須在共同理想的基礎(chǔ)上把握社會(huì)理想的個(gè)體差異，因材施教。社會(huì)理想的個(gè)體差異是客觀存在的。不同社會(huì)階層、不同政治信仰、不同經(jīng)濟(jì)利益、不同職業(yè)的人們可能有不同的社會(huì)理想觀。就是處在同一文化環(huán)境中，人們的社會(huì)理想也不盡一致。在我們的社會(huì)中，能具有共產(chǎn)主義理想的先進(jìn)分子只是少數(shù)，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想則是全體人民都應(yīng)當(dāng)而且能夠達(dá)到的要求。它本身就是建立共產(chǎn)主義社會(huì)理想的基矗。因而，在社會(huì)理想教育中必須用共同理想把先進(jìn)性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來(lái)，這樣才能引導(dǎo)不同思想覺(jué)悟程度的人們一起向上，形成凝聚億萬(wàn)人民的強(qiáng)大精神力量。
有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，還必須把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)納入社會(huì)理想教育的軌道。社會(huì)理想作為個(gè)體的追求是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱忱，愛(ài)國(guó)主義的深厚情感，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌的意志，等等，都是個(gè)體的社會(huì)理想中所不可缺少的個(gè)性心理素質(zhì)。社會(huì)理想教育把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)作為一項(xiàng)基本任務(wù)和內(nèi)容，其目的就在于促使青少年的個(gè)性心理品質(zhì)朝著社會(huì)要求的方向發(fā)展，成為全面發(fā)展的一代新人。
青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，常常被人們喻為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。一般來(lái)說(shuō)，青少年的思想尚未定型，社會(huì)理想的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的可塑性，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的社會(huì)理想教育，將為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗一切有志的青少年都應(yīng)該在生命的春天里播下理想的種子，樹(shù)立起科學(xué)的社會(huì)理想觀，為實(shí)現(xiàn)共同理想而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
少年的教育夢(mèng)篇五
有一位名叫西爾維亞的美國(guó)女孩，她的父親是波士頓有名的整形外科醫(yī)生，母親在一家聲譽(yù)很高的大學(xué)擔(dān)任教授。家庭條件如此優(yōu)越，她完全有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
她從念中學(xué)的時(shí)候起，就一直夢(mèng)想當(dāng)上電視節(jié)目主持人。她覺(jué)得自己具有這方面的才干，因?yàn)槊慨?dāng)她和別人相處時(shí)，即便是生人也都愿意親近她并和她長(zhǎng)談。她知道怎樣從人家嘴里掏出心里話(huà)。她的朋友們稱(chēng)她是他們的“親密的隨身心理醫(yī)生”。
她自己常說(shuō)：“只要有人愿給我一次上電視的機(jī)會(huì)，我相信我一定能成功?！钡?，她并沒(méi)有為達(dá)到這個(gè)理想做些什么，而在等待奇跡出現(xiàn)，希望一下子就當(dāng)上電視節(jié)目的主持人。她不切實(shí)際地期待著，結(jié)果什么奇跡也沒(méi)有發(fā)生，因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)請(qǐng)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人去擔(dān)任電視節(jié)目主持人。而且，節(jié)目的主管也沒(méi)有興趣跑到外面去搜尋人，相反都是別人去找他們。
另一個(gè)名叫辛迪的女孩卻實(shí)現(xiàn)了西爾維亞的理想，成了著名的電視節(jié)目主持人。辛迪并沒(méi)有靜靜地等待機(jī)會(huì)出現(xiàn)。她不像西爾維亞那樣有可靠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以白天去打工，晚上在大學(xué)的舞臺(tái)藝術(shù)系上夜校。畢業(yè)之后，她開(kāi)始謀職，跑遍了洛杉磯每一家廣播電臺(tái)和電視臺(tái)。但是，每一個(gè)地方的經(jīng)理對(duì)她的答復(fù)都差不多：“不是已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人，我們不會(huì)雇用的。”
不過(guò)，她不愿意退縮，也沒(méi)有坐等機(jī)會(huì)，而是走出去尋找機(jī)會(huì)。她一連幾個(gè)月仔細(xì)閱讀廣播電視方面的雜志，最后終于看到一則招聘廣告，北達(dá)科他州有一家很小的電視臺(tái)招聘一名預(yù)報(bào)天氣的女主持人。
辛迪是加州人，不喜歡北方。但是，有沒(méi)有陽(yáng)光、是不是下雪都沒(méi)有關(guān)系，她只是希望找到一份和電視有關(guān)的職業(yè)。她抓住這個(gè)工作機(jī)會(huì)，動(dòng)身到了北達(dá)科他州。她在那里工作了兩年，最后在洛杉磯的電視臺(tái)找到了一份工作。又過(guò)了五年，她終于得到晉升，成為她夢(mèng)想已久的節(jié)目主持人。
西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀點(diǎn)正好背道而馳。她們的差異就在于，西爾維亞在十年當(dāng)中，一直停留在幻想上，坐等機(jī)會(huì)，期望時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，然而，機(jī)會(huì)不會(huì)眷戀?zèng)]有準(zhǔn)備的人。而辛迪則是采取行動(dòng)：首先，她充實(shí)了自己;然后，在北達(dá)科他州受到了訓(xùn)練;接著，在洛杉磯積累了比較多的經(jīng)驗(yàn);最后，終于實(shí)現(xiàn)了理想。
勵(lì)志故事2：鏡子碎了以后。
在伊朗的德黑蘭皇宮，你可以欣賞到世界上最漂亮的馬賽克建筑。那里的天花板和四壁看上去就像由一顆顆璀璨奪目的鉆石鑲嵌而成。走近細(xì)看，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些流光溢彩的“鉆石”其實(shí)就是普普通通的鏡子的碎片。
只不過(guò)，當(dāng)初這座宮殿的設(shè)計(jì)者打算鑲嵌在墻面上的，并不是這些鉆石般的小小碎片，而是一面面碩大的鏡子。但是，當(dāng)?shù)谝慌R子從國(guó)外運(yùn)抵工地后，人們驚恐地發(fā)現(xiàn)鏡子被打破了。承運(yùn)人忍痛將這些破損的鏡子丟進(jìn)了垃圾堆，并將這個(gè)壞消息通知了建筑設(shè)計(jì)師。
令人驚訝的是，該設(shè)計(jì)師并沒(méi)有為此大發(fā)雷霆，而是命令手下人將所有丟棄的鏡子重新?lián)旎?，并雇了許多工匠將殘破的鏡子敲成更小的碎片。一切就緒后，按照這名設(shè)計(jì)師的構(gòu)思，工人們將這些碎片鑲嵌到墻壁和天花板上，于是碎片就變成了“鉆石”。
置身于這座宮殿，審視四周由不計(jì)其數(shù)的小小碎片點(diǎn)綴的墻壁時(shí)，你或許會(huì)為設(shè)計(jì)師的巧思嘖嘖稱(chēng)奇，或許更會(huì)為人生的意義陷入沉思。
勵(lì)志故事3：我還有一個(gè)蘋(píng)果。
斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。
進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使斯坦利·庫(kù)尼茨變得一無(wú)所有，向?qū)Р灰?jiàn)了，滿(mǎn)載著水和食物的駱駝也不見(jiàn)了。死亡的恐懼瞬間籠罩了他。
在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋(píng)果。這只蘋(píng)果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋(píng)果。
幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?。令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋(píng)果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無(wú)法從他手中將蘋(píng)果拿走。
上個(gè)世紀(jì)初，這位一生都充滿(mǎn)傳奇色彩的老人斯坦利去世了。彌留之際，他為自己寫(xiě)了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋(píng)果。
勵(lì)志故事4：將失敗的門(mén)敲破。
現(xiàn)在，比薩餅很受人們的歡迎，但比薩餅的故事可能鮮為人知。
在五十多年前，有一個(gè)美國(guó)人叫卡納利。卡納利的家里經(jīng)營(yíng)著一家雜貨店，生意一直不好。年輕的卡納利告訴他的父母，既然經(jīng)營(yíng)這么多年都沒(méi)有成功，就應(yīng)該換一個(gè)思路，想想別的辦法。
卡納利家的附近有幾所大學(xué)，學(xué)生經(jīng)常出來(lái)吃快餐。卡納利想，附近還沒(méi)有人開(kāi)一間比薩餅屋，賣(mài)比薩餅肯定能行。他就在自家的雜貨店對(duì)面開(kāi)了一間比薩餅屋，他把比薩餅屋裝修得精巧而溫馨，十分符合大學(xué)生高雅而又講情調(diào)的特點(diǎn)。不到一年時(shí)間，卡納利的比薩餅就成為那一帶的名吃，每天食客爆滿(mǎn)。之后，他又開(kāi)了兩家分店，生意都很好。
卡納利的胃口大了起來(lái)，他馬不停蹄地在俄克拉荷馬又開(kāi)了兩家分店。但是不久，一個(gè)壞消息傳來(lái)，他的兩家分店都嚴(yán)重虧損。開(kāi)始，一家店準(zhǔn)備五百份比薩餅，結(jié)果總是有一半的比薩餅賣(mài)不出去。后來(lái)他又按兩百份準(zhǔn)備，結(jié)果還是剩下很多。最后，他干脆只準(zhǔn)備五十份，這是一個(gè)連房租都不夠的數(shù)字，結(jié)果還是不行，甚至有時(shí)一天只有幾個(gè)人光顧。同樣是賣(mài)比薩餅，這個(gè)城市同他家所在的城市一樣也有大學(xué)，為什么失敗呢?不久，他的結(jié)論出來(lái)了，這個(gè)城市的學(xué)生與那個(gè)城市的學(xué)生在飲食和趣味上存在很大差異，他在裝潢和配方上都犯了錯(cuò)誤。他迅速調(diào)整，生意很快興隆起來(lái)。
在紐約，他同樣也是先吃了苦頭。他認(rèn)為他的市場(chǎng)調(diào)查搞得很細(xì)致很成功，但當(dāng)他的比薩餅在紐約推出以后，卻一直打不開(kāi)市場(chǎng)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)比薩餅賣(mài)不動(dòng)的原因，是因?yàn)楸人_餅的硬度不適合紐約人的口味。他立即開(kāi)發(fā)新配方，改變硬度，最后，他的比薩餅成為紐約人早餐的必備食品。
卡納利從在自家的雜貨店對(duì)面開(kāi)第一家比薩餅店起，十九年以后，他的比薩餅店遍布美國(guó)，共計(jì)達(dá)到三千一百家，總值三億多美元。
卡納利說(shuō)：我每到一個(gè)城市開(kāi)一家新店，十分之九是失敗的，但最后都成功了。原因是我在失敗以后，從來(lái)就沒(méi)有退縮的念頭，而是積極思考失敗的原因，努力想出新的辦法。因?yàn)槟愀静荒艽_定你什么時(shí)候才能成功，所以你必須先學(xué)會(huì)失敗。
勵(lì)志故事5：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
少年的教育夢(mèng)篇六
蘇莎曾是印度著名的舞蹈家，在其事業(yè)的巔峰時(shí)期，卻不幸遭遇了車(chē)禍，她的右腿被迫截肢。對(duì)于一個(gè)以舞蹈為職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，失去了一條腿，無(wú)疑也就失去了整個(gè)事業(yè)，但蘇莎并不輕言放棄。
在休養(yǎng)的幾個(gè)月里，蘇莎邂逅了一位醫(yī)生，這位醫(yī)生用在硫化橡膠中填充海綿的方法改進(jìn)了假肢技術(shù)，醫(yī)生為蘇莎量身定做了一只新型假肢，裝上假肢后蘇莎重返舞臺(tái)的愿望也日益變得強(qiáng)烈和迫切。蘇莎知道，首先自己要堅(jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。于是，為重返舞蹈世界，她開(kāi)始了艱苦的嘗試，她平衡、彎曲、伸展、行走、轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)，直到開(kāi)始翩翩起舞。
在其后的每一次公開(kāi)演出中，她都會(huì)忐忑不安地問(wèn)父親演出效果如何，而每一次，她得到的回答都是：“你還有很長(zhǎng)一段路要走?！苯K于，在孟買(mǎi)的一次演出中，蘇莎實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，她以令人不可思議的舞姿震驚了所有的觀眾，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶，蘇莎也因?yàn)檫@次演出的巨大成功而重新奪回了原本屬于她的舞蹈皇后的位置。演出結(jié)束后，她再次向父親征詢(xún)意見(jiàn)，這次父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是充滿(mǎn)慈愛(ài)地?fù)崦募僦?，眼里滿(mǎn)是愛(ài)。
蘇莎的奇跡，極大地鼓舞了當(dāng)?shù)氐娜藗儭＝?jīng)常有人問(wèn)她：在近乎絕望的逆境中，你是如何戰(zhàn)勝自己并最終取得成功的?蘇莎總是很平淡地說(shuō)：“我經(jīng)常告誡自己，跳舞用的是心而不是腳?！?BR> 勵(lì)志故事2：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
宋濂苦學(xué)成才的故事家喻戶(hù)曉,但其因放不下名利之心而導(dǎo)致殺身之禍則很少人知道。
在我國(guó)古代文學(xué)史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。姑且不論他的其他著述，單一部《元史》就足以為他贏得至高的尊榮。毫無(wú)疑問(wèn)地，宋濂是明太祖朱元璋最為倚重的文化重臣，也因此受聘為文學(xué)顧問(wèn)。朱元璋每每將他召進(jìn)宮中，詢(xún)問(wèn)有關(guān)文學(xué)哲思之事，促膝談罷，賜以御宴。從此，朝中大臣也對(duì)他刮目相看，尊崇有加。
偏偏這位理學(xué)大師，文章清明，名利面卻糊涂愚騃。他覺(jué)得自己的官位還不高，名聲還不響，群臣的奉承還不夠，便彈精竭慮、日夜苦思，終于想出了一條計(jì)策。
有一天上朝的時(shí)候，他上了一本奏折，提出自己想告老還鄉(xiāng)。精明的朱元璋一眼就看穿了他的心思——透過(guò)皇帝的當(dāng)眾挽留，進(jìn)一步提升自己的聲望。
這位貧民出生的皇帝從來(lái)就不欣賞文人的惺惺作態(tài)，于是略作沉吟，就恩準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。這真是始料未及，宋濂想都沒(méi)想到過(guò)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局。
然而，事實(shí)已成定局，成命難收;無(wú)奈之下，他只好扯著老臉央求，才勉強(qiáng)使得朱元璋愿意答應(yīng)每年召見(jiàn)他一次。好不容易保住了這“恩寵”之后，他只得臉面無(wú)光地下朝去。
以后每年，他先征得皇上恩準(zhǔn)后，上朝晉見(jiàn)一次?？墒菐啄赀^(guò)去后，他越來(lái)越覺(jué)得，皇帝對(duì)你他的問(wèn)候中已經(jīng)少了那份真誠(chéng)，群臣的招呼聲里也沒(méi)了以前的那份敬重;他這每年一次的召見(jiàn)，有點(diǎn)像例行公事，索然無(wú)趣。
“對(duì)!何不讓自己的兒子代替自己去應(yīng)付那痛苦的過(guò)程?”他又做出了一個(gè)斷送自己生命的錯(cuò)誤決定。
看到宋濂讓兒子代替前來(lái)召見(jiàn)，皇上盛怒，以欺君之罪將宋濂處以流刑。一代理學(xué)大師，悲悲切切，便慘死在流放途中。
就這樣，為了虛名、浮名、功名，宋濂付出了生命的代價(jià)。
其實(shí)，縱觀歷史，無(wú)論古今中外，有太多人因?yàn)檫^(guò)于追求浮名虛利，沒(méi)有節(jié)度，而付出了許多相當(dāng)可觀的代價(jià)，以致終身遺憾、抱恨，悔不當(dāng)初。
勵(lì)志故事4：別放過(guò)最糟的機(jī)遇。
三十多年前，一個(gè)叫劉福榮的農(nóng)家孩子隨父親從大埔山來(lái)到香港打拼。為了謀生，父親開(kāi)了一家冰點(diǎn)店，他只是偶爾為附近的片場(chǎng)送外賣(mài)，此時(shí)，電影在他稚嫩的心靈中還是一片空白。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試，他成為香港無(wú)線(xiàn)電視臺(tái)第十屆藝員訓(xùn)練班的學(xué)員。畢業(yè)后，他走進(jìn)了演藝圈，沒(méi)有任何演戲經(jīng)驗(yàn)與資歷的他，接到的只是一些跑龍?zhí)椎慕巧?，但由于他能吃苦頭，所以給一些人留下了很深的印象。
1982年，香港著名電影監(jiān)制夏夢(mèng)突然邀請(qǐng)他主演許鞍華的影片《投奔怒?！?。原來(lái)，制片方原本中意的男主角是周潤(rùn)發(fā)。但由于種.種原因，此片拍成后在臺(tái)灣地區(qū)不能公映，當(dāng)時(shí)已經(jīng)成名的影星周潤(rùn)發(fā)怕接拍此片會(huì)影響自己的臺(tái)灣票房市場(chǎng)，所以放棄了，但他推薦這個(gè)能吃苦的年輕人。
年輕人得知內(nèi)情后，便跑去找周潤(rùn)發(fā)說(shuō)：“謝謝你推薦我拍戲，但我若接拍了這部電影，我的臺(tái)灣市場(chǎng)豈不也危險(xiǎn)?”
周潤(rùn)發(fā)問(wèn)他：“你告訴我，你哪來(lái)的臺(tái)灣市場(chǎng)?拍了，至少會(huì)有香港和內(nèi)地市場(chǎng);不拍，你什么市場(chǎng)也沒(méi)有!”
年輕人如夢(mèng)初醒，接下了《投奔怒?！?，邁出了星路的第一步。
正是這部電影，使許多導(dǎo)演開(kāi)始注意到這個(gè)年輕人，并開(kāi)始邀請(qǐng)他拍電影。
后來(lái)，他成為香港乃至全亞洲舉足輕重的電影巨星。
這個(gè)人的名字我們都熟悉，他叫劉德華。
勵(lì)志故事5：每一株草，都是一種靈動(dòng)的生命。
湛藍(lán)的天，帶著泥土氣息的輕柔的風(fēng)，周遭是一望無(wú)垠的田野，他就在這樣寧?kù)o閑致的田間，帶著耳麥，閉上眼睛，和著那富有節(jié)奏氣息的音樂(lè)聲，肆意扭動(dòng)著自己的身體。偶有三兩背著鋤頭去田間勞作的村里人從他身邊經(jīng)過(guò)，他也毫無(wú)知覺(jué)，完全沉浸于自己的舞蹈世界里。
他叫卓君，是廣西南寧市一個(gè)偏遠(yuǎn)小村子里的人。讀書(shū)、爭(zhēng)吵、家務(wù)、農(nóng)活、奔跑、玩耍等，他的童年和所有的普通人一樣，在安靜的時(shí)光聲中，悄然退去?？墒牵?8歲那年，居然瘋狂地迷上了邁克爾·杰克遜和韓國(guó)“舞王”南賢俊的炫美而又震撼人心的舞蹈，在面臨繁重功課與作業(yè)、考試等的壓力下，他將少得可憐的業(yè)余時(shí)間擠了又?jǐn)D，每天堅(jiān)持自己看舞蹈視頻和碟片模仿著自學(xué)，在校園的榆蔭小道上，在教學(xué)樓頂，在自家屋子里，在田野間，反反復(fù)復(fù)，一遍又一遍練習(xí)舞蹈并潛心研究各種風(fēng)格技巧。起初，很多人都認(rèn)為他到了“走火入魔”的地步，有人說(shuō)他是天生舞蹈天才，而卻也有人對(duì)他所跳的舞不屑一看，認(rèn)為根本沒(méi)有什么欣賞性。處于這樣的輿論紛爭(zhēng)中，他并沒(méi)有過(guò)多地介意周?chē)丝捶?，只是一如既往地瘋狂著，癡迷著，練習(xí)著，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下自學(xué)breaking、popping、locking等街舞舞種。后終在學(xué)校的文藝演出上以魅力四射的舞姿贏得全校師生的認(rèn)可，如此，跳舞似乎是他生命中任何東西都不可比擬的事情。
雖然癡迷舞蹈，但他從未放棄過(guò)學(xué)業(yè)，他知道，唯學(xué)才能成才，知識(shí)也是必不可少的生命養(yǎng)料。，他以超出二本線(xiàn)的分?jǐn)?shù)考上大學(xué)，進(jìn)修動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)，他是那個(gè)偏遠(yuǎn)村上的唯一一個(gè)大學(xué)生，是村里人的驕傲。進(jìn)入大學(xué)，自由時(shí)間多了，他對(duì)舞蹈的鉆研和練習(xí)程度更加瘋狂了，有時(shí)候在吃飯或者躺在床上睡覺(jué)的瞬間，腦子里會(huì)突然冒出某一個(gè)特殊的舞蹈動(dòng)作，他便會(huì)興奮不已，馬上將飯碗置放一邊或起床去舞蹈間對(duì)著鏡子自己反復(fù)琢磨。因?yàn)槲璧感枰魳?lè)的伴奏，他就開(kāi)始學(xué)著自己剪輯音樂(lè)，學(xué)著和聲，學(xué)著整理各類(lèi)風(fēng)格樂(lè)曲等，這些持之不斷的努力和熱枕的興趣動(dòng)力，成了他步向成功的先決條件。
在中國(guó)達(dá)人秀第二季報(bào)名中，他將自己在學(xué)校的街舞演出視頻找出，參加了網(wǎng)上報(bào)名活動(dòng)，可是，一段時(shí)間后，沒(méi)有收到任何反饋消息。他不甘心，等到達(dá)人秀廣西南寧站選秀活動(dòng)開(kāi)始，他又報(bào)名參加，可取得的成績(jī)也并不理想，評(píng)委的兩個(gè)“yes”，一個(gè)“no”，讓他被列為待選范圍。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的漫長(zhǎng)等待煎熬后，卓君終于接到了欄目組的電話(huà)，讓他去上海參加中國(guó)達(dá)人秀的比賽。得知好消息，他和室友興奮慶祝一番后，立即投入于音樂(lè)素材剪輯合成的工作當(dāng)中，一直忙到第二天凌晨五點(diǎn)半，后向同學(xué)借了600元錢(qián)，帶著堅(jiān)定的信念前往上海參加比賽。
之后的演出非常順利，三次表演，從機(jī)械舞蹈到“稻草人之戀”，再到氣球舞，每一次都帶給觀眾耳目一新的風(fēng)格體驗(yàn)，在舞蹈中融入了情感，童話(huà)與動(dòng)漫元素，獨(dú)具一格的舞姿，時(shí)尚溫馨的童真，憨厚可愛(ài)的表情配合再加上他那一顆質(zhì)樸清純的心，卓君的表演深深贏得了評(píng)委和觀眾們的喜歡，一路闖關(guān)，終獲得“中國(guó)達(dá)人秀第二季冠軍”殊榮。
“你覺(jué)得自己是天才嗎?你對(duì)未來(lái)有什么設(shè)想?”，面對(duì)記者們諸如此類(lèi)的問(wèn)題的采訪(fǎng)，這個(gè)青澀秀氣的大男孩笑著回答：“我不是天才，我和大家都一樣，只是一個(gè)很平凡很普通的人，未來(lái)會(huì)怎樣，我不知道，我只知道，在我的生命中，讀書(shū)學(xué)習(xí)和舞蹈，永遠(yuǎn)都是最重要的，我不想進(jìn)娛樂(lè)圈，我希望日子可以很簡(jiǎn)單?！?BR> 一席話(huà)，再次讓他無(wú)數(shù)粉絲們動(dòng)容。的確，在未參加達(dá)人秀之前，他只是一株很普通甚至是卑微的草，只是，當(dāng)草兒有了夢(mèng)想，它就有了沖破黑暗迎接陽(yáng)光的信念與毅力，它的每一次成長(zhǎng)與抬頭，都詮釋著“夢(mèng)想”二字所蘊(yùn)涵的深刻意義。
蕓蕓眾生，每個(gè)人都是生活的主角?；蛟S，我們都只是一株微弱的小草，可是，只要我們枕著陽(yáng)光的心，夢(mèng)想的種子就會(huì)發(fā)芽，那么，小草就可以成為一種靈動(dòng)而又完美的生命!
少年的教育夢(mèng)篇七
少年夢(mèng)則少年強(qiáng)，沒(méi)有夢(mèng)想，就如同小溪中的一片樹(shù)葉，隨著溪水流淌，而我想，我則是要逆流而上，尋找屬于我的那一片天堂。
那是我最美好的時(shí)光，也是我最空虛無(wú)助的過(guò)往。
如今回想，羞愧難當(dāng)，記憶涌現(xiàn)，只有用筆寫(xiě)下，以此來(lái)告誡自己，曾經(jīng)的你是怎樣！
記得那時(shí)，我還是個(gè)六年級(jí)的小女生，一個(gè)沒(méi)有自我控制力的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整日碌碌無(wú)為，在課堂上心神恍惚，只盼著早些下課，可以奔到家中游走在網(wǎng)絡(luò)游戲上。
不知道那游戲的魅力是什么，但是我就是將自己的'本份丟卻，拾起了一個(gè)不該我觸碰的東西。
老師苦口婆心的教導(dǎo)，父母動(dòng)情講解的勸說(shuō)，可是當(dāng)時(shí)的我對(duì)這些全都視而不見(jiàn)，令他們對(duì)我失望至極。
記得那時(shí)我曾在qq空間發(fā)了一則說(shuō)說(shuō)，內(nèi)容我已經(jīng)忘記，大意就是：看著窗外的大樹(shù)傲然挺拔，心中滋生出一種感慨，無(wú)聊的心態(tài)。
原本只是隨意的一條說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到幾分鐘過(guò)后，班主任便在下面評(píng)論：那就去學(xué)習(xí)啊！
看到班主任的回復(fù)，我的心在那一刻瞬間停滯了幾秒，甚至還差點(diǎn)把桌面旁的杯子打翻，眼淚順著那一條曲線(xiàn)流進(jìn)我的嘴里，最終，卻化成嘴角一絲無(wú)奈荒涼的笑。
或許那時(shí)我根本就不能理解，不能明白老師的良苦用心，而我就那樣度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期末考成績(jī)爛得一塌糊涂、慘不忍睹。
假期后，再次來(lái)到了學(xué)校，課堂上的我總是一副無(wú)精打采的樣子。
那天，那節(jié)課是我終身難忘的時(shí)光！
那是班主任的課，她一來(lái)就習(xí)慣性的掃視了坐在下面的學(xué)生，一眼就看見(jiàn)了我，我滿(mǎn)臉毫不在乎的樣子，她應(yīng)該是心痛了吧！在我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，伸手把我衣領(lǐng)揪起來(lái)，一巴掌！一個(gè)響徹整個(gè)班級(jí)的一巴掌！
那一巴掌，打的不是我的臉，是我的心，第一次看到老師這副模樣，而造成這一切的原因就是我，那個(gè)叛逆不聽(tīng)教導(dǎo)的我。
“你有夢(mèng)想嗎？你知道成功的滋味嗎？你知道當(dāng)你成功以后與別人分享的快樂(lè)嗎？”
老師的這一連串的問(wèn)題，全部砸向我，也真的驚到了我，夢(mèng)想？成功？分享？快樂(lè)？
從那天起，我丟掉了那個(gè)讓老師寒心，讓家長(zhǎng)痛心的我，開(kāi)始以一個(gè)新的形象出現(xiàn)在他們的面前，因?yàn)槲艺业搅藢儆谖业膲?mèng)想，大學(xué)，那個(gè)讓多少考生奮力拼搏也要去的地方。
時(shí)光如流水般，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)蛻下了小學(xué)生的服裝，步上了中學(xué)的課堂，現(xiàn)在從提當(dāng)初的問(wèn)題，或許答案早就在我心中滋養(yǎng)。
偶爾看著夕陽(yáng)落下，落葉飄落，心情格外舒暢。
偶爾會(huì)想，如果，當(dāng)初我沒(méi)有找到自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在的我又是怎樣一副景象。
記住，你生來(lái)不是畏懼這個(gè)世界的，而是要去改變自己，俯瞰這個(gè)世界！追逐夢(mèng)想，才會(huì)和別人站在同一起跑線(xiàn)上，加油少年！
少年的教育夢(mèng)篇八
教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這需要父母、教育家和社會(huì)共同努力。過(guò)去，我們認(rèn)為只有教導(dǎo)孩子知識(shí)和技能就足夠了，但現(xiàn)在我們知道，教育還涉及人格、價(jià)值觀和情感方面。如何正確地教育青少年是一個(gè)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在我的教育過(guò)程中，我意識(shí)到了一些秘訣，今天我想與你分享。
第二段：了解孩子。
第一個(gè)秘訣是了解你的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，所以不能一刀切，每個(gè)孩子都需要不同的方法和策略。了解孩子的性格、興趣和需求有助于你更好地與他們溝通。我總是向我的學(xué)生們提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感覺(jué)到尊重和重要。這樣可以建立信任，讓他們更容易接受我的教育方式。
第三段：建立良好的溝通。
學(xué)生善于表達(dá)自己，所以對(duì)話(huà)和溝通十分重要。我們需要聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，讓他們知道他們的聲音被聽(tīng)到了。建立一個(gè)開(kāi)放的對(duì)話(huà)環(huán)境可以幫助我們了解他們的日常生活，理解他們所面臨的挑戰(zhàn)，并以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他們的需求。此外，要建立良好的溝通需要給予鼓勵(lì)和成果。
第四段：鼓勵(lì)不是獎(jiǎng)品。
鼓勵(lì)不僅限于給學(xué)生獎(jiǎng)品，而是關(guān)注他們的努力和成長(zhǎng)。在學(xué)生進(jìn)步或做出正確決策時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。不同的學(xué)生需要不同的肯定方式，有的喜歡公開(kāi)表?yè)P(yáng)，有的則喜歡私下鼓勵(lì)。嘗試不同的方法，以找到適合每個(gè)學(xué)生的最佳途徑。這樣可以建立信心，激勵(lì)他們不斷努力和進(jìn)步。
第五段：幫助他們塑造積極的價(jià)值觀。
最后，幫助學(xué)生塑造積極的價(jià)值觀是教育的重點(diǎn)。我們需要引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才是正直、尊重、團(tuán)結(jié)，以及追求真正的價(jià)值等等。我們也可以教授他們?nèi)绾翁幚韷毫屠щy，成為有助于社會(huì)的積極人。
結(jié)論：結(jié)束語(yǔ)。
教育青少年可以說(shuō)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和投入的任務(wù)。我希望我的幾點(diǎn)心得能幫助到你，啟示你如何更好地教育我們的下一代。與學(xué)生建立良好的關(guān)系、建立愉快的對(duì)話(huà)環(huán)境、適當(dāng)?shù)目隙ê鸵龑?dǎo)價(jià)值思維，是幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有影響力的公民的關(guān)鍵，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記并以此為先導(dǎo)。
少年的教育夢(mèng)篇九
不知道是什么時(shí)候，我迷上了《網(wǎng)球王子》。
那么我呢？我的夢(mèng)想在哪里？我真的有屬于自己的目標(biāo)嗎？
看著大街上一個(gè)個(gè)匆忙趕路上班的叔叔阿姨，真的很疑惑，真的很想問(wèn)一下，“你們有沒(méi)有夢(mèng)想？當(dāng)年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？”
我在想象，當(dāng)我到了他們的年紀(jì)，會(huì)不會(huì)也如同他們一樣，每天為著自己的工資匆忙趕路，忘記了自己，忘記了夢(mèng)想，忘記了活著的意義。
唔，暫且不談的這么遠(yuǎn)吧！
就說(shuō)現(xiàn)在，我只是一名初中生。迷迷茫茫的，幾年時(shí)間又過(guò)去了，差不多每天都是學(xué)習(xí)為主。但回過(guò)頭，我收獲了什么？“光陰似箭”，我感覺(jué)，自己什么知識(shí)都沒(méi)有收獲。
我是一個(gè)一下定決心，無(wú)論耍什么手段，無(wú)論會(huì)付出什么失去什么都堅(jiān)持到底的女孩。
我也曾想過(guò)好好學(xué)習(xí)，但最終沒(méi)有成功。因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真過(guò)。我找不到認(rèn)真的理由。
就像關(guān)在自己的世界，不會(huì)前進(jìn)，找不到路，只會(huì)縮在角落的笨蛋。
我想，如果我有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，我一定也會(huì)像那些網(wǎng)球王子一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗到底。
可是我找不到，也沒(méi)有人告訴我。
吶，我的夢(mèng)，你在哪？
你在哪里呢。
徐一中初二:馮桑榆。
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少年的教育夢(mèng)篇十
白色襯衫，黑色工裝褲，白色外套，踏的是一雙白鞋。清清瘦瘦的身材，身高不到一米七，一種陰柔的感覺(jué)。栗色的頭發(fā)貼在額頭，臉上早已是一層細(xì)密的汗，就連那白色襯衫也因?yàn)楹顾?，而濕透了，不得不穿上外套。少年靠在籃球架上，一手抱著籃球，一手摘下眼鏡，揉了揉被眼鏡壓出的印記。值得可提的是，少年眼角的淚痣，使得整個(gè)人又增添了陰柔之氣。
身后是熙熙攘攘的人群，我向他跑去。我和他不同的是黑色襯衫，白色運(yùn)動(dòng)褲，一雙白鞋，我的頭上有一條發(fā)帶，襯衫上系著領(lǐng)帶。籃球場(chǎng)的距離不是很長(zhǎng)，沒(méi)一會(huì)兒，我就到了。拍了一下他的肩，對(duì)他說(shuō)：“今天訓(xùn)練效果不太好，明天訓(xùn)練翻倍?！鄙倌昀懔艘幌?，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)少年是去年加入的。當(dāng)初，我不止一次得問(wèn)他，這么矮，為什么想打籃球？少年笑了，回答更是可愛(ài)極了，因?yàn)橄氪?，這是我的夢(mèng)想。我怔了一下，我的夢(mèng)想？我也和他一起笑了。
少年依舊是那副裝扮，只是褲子換成了白色，臉上一只大號(hào)口罩遮住的是半張臉。似乎他鐘愛(ài)白色。我卻與他不同，我鐘愛(ài)黑色。
少年手里拿著笛子，摘下了口罩，緩緩吹出了一曲音樂(lè)，心曠神怡。少年多才多藝，是我所比不上的.，因?yàn)樗@一口曲子好像還得過(guò)獎(jiǎng)罷了。什么獎(jiǎng)來(lái)著？好像是……忘了呢。
到了畢業(yè)的時(shí)候，我給了他一張同學(xué)錄，他曾未給過(guò)我。他給我的同學(xué)錄上寫(xiě)著：別只看到面前的重重困難，忘了身后的一路堅(jiān)持；你荒廢的今日正是昨日隕落之人所期待的明日；當(dāng)你認(rèn)為最困難的時(shí)候，往往是最接近成功的時(shí)候！加油吧！我們先兵分兩路，然后在頂峰相見(jiàn)！
聽(tīng)聞少年二字，就應(yīng)與世俗不同，少年的征途是星辰大海而并非煙塵人間。躲起來(lái)的星星也在努力發(fā)光，少年也要努力加油！
少年的教育夢(mèng)篇十一
我有一個(gè)甜美的夢(mèng)，我一直都在盼望著這個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)間的流逝這個(gè)夢(mèng)也不是那么遙不可及了。我憧憬在未來(lái)的某一天農(nóng)村那落后的經(jīng)濟(jì)條件可以得到改善。一天我從電視中看到在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的孩子上學(xué)要走十幾里山路，有的甚至沒(méi)去上學(xué)，這都是經(jīng)濟(jì)條件差所導(dǎo)致的，有一天我忽然在夢(mèng)境中看到平坦的公路在大山上蜿蜒嶄新的教學(xué)樓屹立與山水之間，燈光下孩子們正讀著書(shū)。我幻想在未來(lái)的某一天每一個(gè)人都能受到知識(shí)的灌溉地球上不再出現(xiàn)文盲，即使農(nóng)民也能出口成章，甚至還能同外國(guó)人交流。每一個(gè)人都是文明的化身，人人拾金不昧家家夜不閉戶(hù)，大家和睦相處，以真心換真心。我期待在未來(lái)的某一天地球上到處是一片綠色，環(huán)境不再受到污染了，塑料制品不復(fù)存在了，獨(dú)二代之的是花布袋，竹筷子，搪瓷碗，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了汽車(chē)減少了，工廠不再排廢氣了，土葬焚燒冥幣的現(xiàn)象沒(méi)有了任何一處的人們都能享受新鮮的空氣了。我希望在未來(lái)的某一天人們懂得了節(jié)約與愛(ài)惜，節(jié)約那些絕無(wú)僅有的自然資源，不再浪費(fèi)水和石油煤炭等等不要去砍伐樹(shù)木，愛(ài)惜現(xiàn)有的一切，如生命光陰。待到一切都失去的時(shí)候在想挽回就晚了。我夢(mèng)想人類(lèi)能與地球上的小動(dòng)物和諧共存，現(xiàn)在已有許多珍惜動(dòng)種是因人類(lèi)而滅絕的，人類(lèi)和這些生靈都是地球的孩子，他們同樣有權(quán)利享受地球。我的夢(mèng)很多，但也很簡(jiǎn)單很樸實(shí)，就是希望人類(lèi)能以最文明健康的方式快樂(lè)的度過(guò)每一天，同時(shí)又要竭盡全力去延長(zhǎng)地球媽媽的壽命。讓我們?yōu)榱说厍驗(yàn)榱耸澜?，為了每一個(gè)人也為了我們自己去讓這個(gè)甜美的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。
少年的教育夢(mèng)篇十二
青少年是一個(gè)非常重要的人群，因?yàn)樗麄儽徽J(rèn)為是未來(lái)的希望。而教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)檫@有助于塑造一個(gè)更好的未來(lái)，而在這個(gè)過(guò)程中，教育家需要一個(gè)非常重要的工具，那就是秘訣。在本文中，我將分享一些教育青少年的秘訣，這些秘訣是我在我的教育經(jīng)歷中學(xué)到的。
第二段：秘訣一——了解自己的學(xué)生。
在教育青少年時(shí)，了解自己的學(xué)生是非常重要的，因?yàn)檫@有助于教育家更好地理解他們的需要和問(wèn)題。這意味著教育家需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們的興趣、夢(mèng)想、家庭情況以及個(gè)人風(fēng)格。這可以通過(guò)定期會(huì)談、參觀家庭和與他們溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)了解他們，教育家可以更好地為他們提供指導(dǎo)和支持。
第三段：秘訣二——建立積極的教育環(huán)境。
建立積極的教育環(huán)境對(duì)教育青少年非常重要，因?yàn)檫@有助于培養(yǎng)他們的信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊美和認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在課堂上，教育家應(yīng)該從不批評(píng)或貶低他們的學(xué)生，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：秘訣三——?jiǎng)?chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式。
創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式可以幫助教育家更好地吸引年輕學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、故事、音樂(lè)和其他有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育家應(yīng)該采用多種方式來(lái)教授知識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種有趣和愉快的體驗(yàn)，而不是一種痛苦的任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在教育青少年的過(guò)程中，了解學(xué)生、建立積極的教育環(huán)境和創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式是非常重要的秘訣。這些秘訣有助于教育家更好地理解學(xué)生的需求，建立他們的信心和自尊心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)采用這些秘訣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，幫助年輕一代充分發(fā)揮潛力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
少年的教育夢(mèng)篇十三
埃利德·迪呂波是比利時(shí)現(xiàn)任首相，他的一生經(jīng)歷了諸多嘲笑。然而，面對(duì)嘲笑，迪呂波既沒(méi)有竭力反駁，也沒(méi)有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵(lì)自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時(shí)南部一個(gè)叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車(chē)禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學(xué)第一天，迪呂波因?yàn)闆](méi)有穿上衣而受到同學(xué)們的嘲笑，說(shuō)他是個(gè)“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒(méi)有上衣啊?！钡蠀尾ㄏ蚰赣H哭訴道。母親聽(tīng)完后，微微一笑：“哦，親愛(ài)的，這沒(méi)什么難過(guò)的。沒(méi)有穿上衣不要緊，但是沒(méi)有學(xué)到知識(shí)那就是一件可怕的事了。你可以在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來(lái)，他聽(tīng)了母親的話(huà)，再次回到學(xué)校里。很快，迪呂波因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而讓孩子們對(duì)他刮目相看，再也不嘲笑他是一個(gè)“怪人”了。
比利時(shí)由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說(shuō)的是荷蘭語(yǔ)，南部的瓦隆人說(shuō)的是法語(yǔ)。迪呂波是以法語(yǔ)為母語(yǔ)，同時(shí)精通意大利語(yǔ)和英語(yǔ)，但對(duì)荷蘭語(yǔ)不太精通。在一次北部的競(jìng)選演說(shuō)中，迪呂波用荷蘭語(yǔ)談到實(shí)施財(cái)政緊縮政策的“緊迫性”時(shí)，將“緊迫”說(shuō)成了“喝酒”，被荷蘭語(yǔ)媒體抓住了把柄。比利時(shí)荷語(yǔ)系最有影響的《最新消息報(bào)》諷刺迪呂波說(shuō)：“他已經(jīng)準(zhǔn)備好擔(dān)任首相，但他的荷蘭語(yǔ)還沒(méi)準(zhǔn)備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說(shuō)：“我們家的尼日利亞清潔工，來(lái)比利時(shí)只有兩年，荷蘭語(yǔ)要比迪呂波說(shuō)得好。”這些嘲笑導(dǎo)致迪呂波在北部荷蘭語(yǔ)地區(qū)支持率頗低。因?yàn)?，人們無(wú)法信任一個(gè)連荷蘭語(yǔ)都說(shuō)不好的人能夠領(lǐng)導(dǎo)好比利時(shí)整個(gè)國(guó)家。
面對(duì)嘲笑，迪呂波說(shuō)：“對(duì)不起，我的荷蘭語(yǔ)確實(shí)說(shuō)得不好，但是，我相信我一定會(huì)說(shuō)好的!”自此，在每次議會(huì)中，迪呂波都會(huì)使用荷蘭語(yǔ)，盡管有時(shí)候會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但他的荷蘭語(yǔ)水平越來(lái)越高了。近日，荷蘭自由黨對(duì)外透露迪呂波在議會(huì)中已經(jīng)不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時(shí)，比利時(shí)的國(guó)債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國(guó)家中，僅次于希臘和意大利，經(jīng)濟(jì)十分慘淡。法國(guó)的《新聞報(bào)》首先發(fā)難，取笑他說(shuō)：“比利時(shí)人寧愿相信童話(huà)，也不指望迪呂波能夠解決這個(gè)國(guó)家的棘手難題?！彪S后，多家媒體參與進(jìn)來(lái)，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來(lái)。而此時(shí)的迪呂波沒(méi)有向公眾表達(dá)自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因?yàn)椋麤Q定用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
在隨后的時(shí)間里，迪呂波大力實(shí)施改革措施，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。僅一年，比利時(shí)的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，當(dāng)年的財(cái)政附加值達(dá)到2587。11億歐元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的68。6%，比上年增長(zhǎng)了2個(gè)百分點(diǎn)。雖然沒(méi)有徹底解決比利時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但卻使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一絲復(fù)蘇的跡象。就這樣，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到別人的嘲笑。面對(duì)嘲笑，聲嘶力竭地反駁無(wú)用，因嘲笑而意志消沉無(wú)用，只有在嘲笑中正視自己，激勵(lì)自己，把嘲笑當(dāng)做動(dòng)力，用成功回?fù)舫靶?，這才是最好的答案。譬如，比利時(shí)總統(tǒng)迪呂波。
2.鞋隨腳長(zhǎng)。
瓊斯是一家超市的收銀員，丈夫則在這個(gè)只有6000人的小鎮(zhèn)上開(kāi)出租車(chē)，經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，而一對(duì)雙胞胎女兒的出生，更是給家庭增加了不小的負(fù)擔(dān)。
盡管想盡一切辦法在生活中節(jié)儉，但隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)支越來(lái)越大，衣服經(jīng)常穿一年就小得穿不了，而鞋子則是幾個(gè)月就需要更換，瓊斯為此傷透了腦筋。
有一天早晨，兩個(gè)孩子去上學(xué)，出門(mén)穿鞋子時(shí)，兩個(gè)孩子卻不約而同坐在地上不愿意。
瓊斯一問(wèn)才知道，女兒的腳剛一穿上鞋子，就覺(jué)得疼。她用手摁了摁鞋頭，腳趾頂住了鞋，難怪女兒這段時(shí)間說(shuō)腳疼，今天怎么也不愿意穿，要媽媽買(mǎi)新鞋子。
一番安慰，女兒總算上學(xué)去了，看著鞋柜里一大堆七八成新的鞋子，瓊斯皺起了眉頭，女兒的個(gè)頭就像雨后春筍般蹭蹭往上躥，一雙腳丫子也沒(méi)閑著。
想了想，瓊斯把不能穿的鞋子全部消毒清洗干凈，拿到小區(qū)去拍賣(mài)，以前也拍過(guò)其它生活用品，雖然價(jià)格低廉，但既能處理無(wú)用的物品，還能多少換回一些錢(qián)。誰(shuí)知這一次，一雙鞋子也沒(méi)有賣(mài)出去。原來(lái)，大家家里都有一堆這樣的鞋子，另外，也因?yàn)閾?dān)心衛(wèi)生問(wèn)題而不愿意購(gòu)買(mǎi)。
隨即，她上網(wǎng)查詢(xún)，只有溜冰鞋可以拉伸鞋托，但不是鞋底。失望的她決定自己來(lái)設(shè)計(jì)，查閱了大量的資料后，她根據(jù)蠕蟲(chóng)伸縮自如的原理開(kāi)始創(chuàng)意，鞋底中部用一種彈性的塑料，這樣就可以自由伸長(zhǎng)，相應(yīng)的鞋面則采取折疊的帆布。瓊斯把女兒的鞋子拿來(lái)做試驗(yàn)，試了好幾雙，終于可以伸縮自如了。
在丈夫和女兒的支持和幫助下，瓊斯完善了設(shè)計(jì)，在鞋底加了一些彈簧，外觀上設(shè)計(jì)一個(gè)按鈕，鞋后跟處還有一個(gè)計(jì)數(shù)裝置，能顯示目前鞋的大小。每一雙鞋可以提供四個(gè)尺碼，每按一次按鈕，鞋子就可以伸長(zhǎng)半碼，穿鞋的人只要按一下鞋上的銀色按鈕，鞋身就會(huì)自動(dòng)符合腳的大小。
按瓊斯的鞋子計(jì)算，平時(shí)穿四雙鞋子，現(xiàn)在只需要一雙，節(jié)約了不少的錢(qián)。在全家人都滿(mǎn)意后，瓊斯聯(lián)系生產(chǎn)商，貸款生產(chǎn)了鞋子。這種鞋子一投入市場(chǎng)，馬上就得到無(wú)數(shù)家庭的喜愛(ài)?？吹绞袌?chǎng)反響很好，她又針對(duì)3-10歲年齡段的孩子，設(shè)計(jì)了五種可以“長(zhǎng)大”的鞋子。之后又根據(jù)季節(jié)不同，以及孩子對(duì)款式、顏色的喜好等等，開(kāi)發(fā)出不同的鞋子。
如今在美國(guó)，越來(lái)越多的父母為自己的孩子選擇了這種“長(zhǎng)大鞋”。
206月，好萊塢影星朱莉亞?羅伯茨前往非洲做慈善，為每位貧困兒童送上一雙鞋，她從瓊斯這里訂了上萬(wàn)雙。經(jīng)過(guò)媒體的報(bào)道，這種“長(zhǎng)大鞋”很快聞名世界，訂購(gòu)電話(huà)都快被打爆了。
好的創(chuàng)意，一定來(lái)源于生活的需要，解決生活中的麻煩，就是最好的生意。
3.低谷中蘊(yùn)藏生機(jī)。
希臘船王奧納西斯19出生于土耳其西海岸的伊密爾，1922年全家逃難到了希臘。
第一次世界大戰(zhàn)之后的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇階段，很多人沒(méi)有摸準(zhǔn)市場(chǎng)的脈搏，拼命地?cái)U(kuò)大再生產(chǎn)。不久就出現(xiàn)了市場(chǎng)過(guò)剩，物價(jià)迅速下跌的狀況。在這種時(shí)期，善于經(jīng)營(yíng)的人都在研究干什么事情可以賺更多的錢(qián)。
奧納西斯想，生產(chǎn)過(guò)剩、物價(jià)暴跌之后，經(jīng)濟(jì)必然再次繁榮，商品的價(jià)格一定會(huì)回升，有的還會(huì)暴漲。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在買(mǎi)便宜的商品，到那個(gè)時(shí)候就會(huì)獲得成倍的利潤(rùn)。
可是買(mǎi)什么呢?股票、房屋、黃金……。
這些東西，他都不買(mǎi)，他買(mǎi)的是經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中最不景氣的海上運(yùn)輸工具——輪船。他這樣分析：世界經(jīng)濟(jì)一旦復(fù)蘇，運(yùn)輸必須先行，他投入的錢(qián)就會(huì)像植物一樣瘋長(zhǎng)，利潤(rùn)就會(huì)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)。
到哪里去買(mǎi)船呢?
在這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，加拿大國(guó)營(yíng)運(yùn)輸業(yè)幾乎破產(chǎn)殆盡，最后不得不拍賣(mài)家業(yè)，其中正好有6艘貨船，前的造價(jià)是200萬(wàn)美元，而現(xiàn)在每艘的價(jià)格卻是2萬(wàn)美元。這個(gè)消息傳到奧納西斯的耳朵里，他差點(diǎn)激動(dòng)地跳了起來(lái)，急忙趕到加拿大買(mǎi)下了這6艘貨輪。
在此后的幾年內(nèi)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)愈演愈烈，當(dāng)時(shí)就有很多人認(rèn)為奧納西斯干了一件蠢事。可是奧納西斯卻對(duì)自己的決定充滿(mǎn)了信心。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，奧納西斯已經(jīng)成為擁有希臘“制海權(quán)”的商業(yè)巨頭之一。如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，奧納西斯發(fā)展的速度不會(huì)這么快，但是只要世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，他也一定會(huì)發(fā)財(cái)。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，奧納西斯預(yù)見(jiàn)到，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然刺激石油運(yùn)費(fèi)的猛漲，運(yùn)輸石油必然帶來(lái)超額利潤(rùn)。他決定：投巨資建油輪!
在第二次世界大戰(zhàn)以前，油輪的載重量是1萬(wàn)噸，而到了1960年，就發(fā)展到10萬(wàn)噸。1975年，奧納西斯擁有油輪45艘，其中20萬(wàn)噸級(jí)以上的超級(jí)油輪就有20艘。這一艘艘大大小小的油輪，就像一臺(tái)臺(tái)造錢(qián)的機(jī)器，源源不斷地為奧納西斯制造出大筆財(cái)富。
對(duì)于奧納西斯的成功，很多人都?xì)w功于他驚人的魄力和精妙的思考力，認(rèn)為他能夠很好地適應(yīng)他所遇到的每個(gè)人，和這些人友好地相處，因而得到了很多人的支持和鼓勵(lì)。
英國(guó)前首相丘吉爾與奧納西斯是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。奧納西斯曾對(duì)丘吉爾說(shuō)過(guò)：我是通過(guò)艱苦奮斗創(chuàng)下基業(yè)的，不是因?yàn)槲矣惺裁大@人的本領(lǐng)，而是一種“歷史的必然性”。我們?cè)趯?shí)踐中就可以明白這個(gè)道理。您知道，每當(dāng)上天風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)候，很多人就會(huì)飽食終日，無(wú)所用心，被動(dòng)地接受大自然的恩賜，他們因此失去了主動(dòng)權(quán)，失去了活力。與此相反，我們?nèi)绻幵谄D難的困境之中，為了生存下去，就會(huì)不斷努力。我敢肯定，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)在輕輕松松中就可以取得勝利。一個(gè)人只有突破自己對(duì)自己的限制，才能夠充分展示自己的才能。這就是死里逃生!丘吉爾對(duì)這段話(huà)極為欣賞，認(rèn)為十分深刻。
從奧納西斯的這段話(huà)中，我們不難發(fā)現(xiàn)他的成功奧秘：膽略過(guò)人、在低谷中認(rèn)真思考，抓住并把握開(kāi)始奮斗的機(jī)會(huì)。
韜光養(yǎng)晦是存身的良方，木秀于林，風(fēng)必摧之;堆高于岸，水必湍之。古往今來(lái)，多少有才能的人，自恃才高，聰明過(guò)人，便任性而為，結(jié)果不僅沒(méi)能立身?yè)P(yáng)名，反而身陷困境，明楊慎在《韜晦術(shù)》中說(shuō)：“英雄多難，非養(yǎng)晦何以存身?”所以，若是英雄，就應(yīng)深明此理，必要時(shí)藏一藏心機(jī)，以求自保，才能談及其他。
少年的教育夢(mèng)篇十四
有夢(mèng)想的人才能撐起一片蔚藍(lán)的天空，有夢(mèng)想的人才能對(duì)生活充滿(mǎn)激情。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)有的大有的小。有的同學(xué)的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，做一位教師，……這是他們自己的夢(mèng)。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓中國(guó)所有的孩子都能夠快樂(lè)、安心的在課堂上學(xué)習(xí)。
“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！”在我上學(xué)的學(xué)校里，夏天，可以在空調(diào)下學(xué)習(xí)。在冬天，我們不用在那寒風(fēng)刺骨的風(fēng)中學(xué)習(xí)，可以在溫暖的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)。這是多么幸福的事情呀！每次我聽(tīng)到有些孩子由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭原因而上不成學(xué)。我都會(huì)把自己的零花錢(qián)，捐給那些可愛(ài)的孩子們。把少吃幾頓肯德基、德克士的錢(qián)捐給那些上不了學(xué)而又渴望讀書(shū)的.同伴們。
我在電視上看到：一名男子和自己的朋友、同事在一起準(zhǔn)備開(kāi)生日party。他們?cè)谀臣绎埖昀镔I(mǎi)購(gòu)了價(jià)格上千元的飯菜。生日party結(jié)束后，剩下了很多飯菜，如此鋪張浪費(fèi)，就這樣浪費(fèi)掉了，真可惜，作為生日聚會(huì)，我們要適當(dāng)點(diǎn)菜，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)國(guó)家的糧食。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這句古詩(shī)我們都聽(tīng)過(guò)，但是卻有多少人依舊我行我素這樣鋪張浪費(fèi)。停止浪費(fèi)！杜絕浪費(fèi)！現(xiàn)在國(guó)家正倡導(dǎo)“光盤(pán)”行動(dòng)，讓我們每一個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，做一個(gè)勤儉節(jié)約的中國(guó)少年。與其這樣浪費(fèi)，不如把節(jié)約的錢(qián)捐給渴望讀書(shū)的同伴們，這更是行善積德，得到捐助的孩子也會(huì)記得你的恩澤。
有夢(mèng)想的人才是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的。也許我的夢(mèng)想有些大，有些空，但從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，愿我們?cè)谕甓紦碛凶约旱膲?mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。為了自己的夢(mèng)想，開(kāi)始努力吧！放飛我們的夢(mèng)想，一起加油！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
少年的教育夢(mèng)篇十五
“……我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨只要目標(biāo)是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影……”又一次看到汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，只不過(guò)心中澎湃著的，已不僅僅只是當(dāng)初懵懂時(shí)的覺(jué)得句子優(yōu)美。一字字一句句，看到的是眼前的白紙黑字，讀到的是心中洶涌著的感動(dòng)和堅(jiān)定。
“……我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程……”一句“只顧風(fēng)雨兼程”，堅(jiān)定了多少年輕的信念？曾幾何時(shí)，懷揣著心中遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，踏上了通往遠(yuǎn)方未知的道路。然而一路上磕磕撞撞，有多少個(gè)寂靜的黑夜蜷縮在角落無(wú)聲地哭泣？抽啜著問(wèn)自己到底還有多少的信念能夠支撐？想著退縮，想著放棄，卻隱約著一盞光亮之燈照亮起前方黑暗而迷茫的道路――“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
耳邊淺唱起許巍的《少年》：“……我依然看到那些少年，站在九月新學(xué)期的操場(chǎng)，仰望著天空清澈的眼神，向著無(wú)限的未來(lái)……”
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！庇忠淮蔚剜?。問(wèn)自己，為什么一個(gè)夢(mèng)那么重？卻說(shuō)，再重，也要把它做完！
少年的教育夢(mèng)篇十六
連成一串串童年時(shí)代的回憶。
上面的一個(gè)個(gè)腳印。
就是金色童年的足跡。
用真摯的愛(ài)心。
疊成童年的紙船。
讓它帶著愿望，向遠(yuǎn)方飄去。
胸前的紅領(lǐng)巾。
是無(wú)數(shù)先烈的血跡。
告訴我們的。
是那鮮紅的八個(gè)字。
不忘國(guó)恥。
振興。
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。
中國(guó)如今的繁華。
高高飄揚(yáng)的。
鮮艷晃眼的紅色閃耀輝煌的金星。
都述說(shuō)著祖國(guó)的今天。
少年的教育夢(mèng)篇十七
1953年1月2日，他出生福建廈門(mén)一個(gè)普通的家庭里。從小到大，他一直是個(gè)非常聰明的孩子。學(xué)習(xí)好，鋼琴好，繪畫(huà)好，籃球也棒，就連玩剪刀石頭布，也遠(yuǎn)勝同齡孩子一籌。
“有些人，生來(lái)就是做主角的?！碑?dāng)有一天，從書(shū)上讀到這句話(huà)時(shí)，他激動(dòng)了好半天：“這分明就是用來(lái)形容我的嗎?”
他更加發(fā)憤地努力著，很快就脫穎而出。那時(shí)，李小龍的電影風(fēng)靡神州大地。做一名李小龍似的娛樂(lè)巨人是他的夢(mèng)想。1971年，憑著過(guò)人的表演天賦，他如愿以?xún)斶M(jìn)入了香港無(wú)線(xiàn)電視演員培訓(xùn)班。在這個(gè)四十人的班級(jí)中，精英倍出，其中有一個(gè)同學(xué)叫周潤(rùn)發(fā)，還有一個(gè)叫任達(dá)華，還有一個(gè)叫林嶺東，后來(lái)成為香港著名導(dǎo)演。盡管如此，他的成績(jī)?nèi)匀环€(wěn)穩(wěn)居于班級(jí)前三名。
就這樣，兩年過(guò)去了。他去了許許多多的劇組應(yīng)聘，都沒(méi)能擔(dān)任主角，反倒是班里那些成績(jī)一般的同學(xué)，演了許多主角，開(kāi)始成名。他為了生計(jì)，也演了幾個(gè)配角，可是因?yàn)槿狈崆槎憩F(xiàn)平平。
就在他情緒低迷，感覺(jué)走投無(wú)路的時(shí)候，他的老師找到了他：“香港每年拍攝多少部電影?”
“有一二百部吧?！?BR> “每部戲里都有男女主角，這樣算來(lái)，足有幾百名主角吧。可是這些人里面，成名的又有幾個(gè)呢?”老師又說(shuō)，“若是演技平平，演了主角又能怎樣?若是真有功力，配角何嘗不能走出一條康莊大道?！?BR> 他聽(tīng)了，大受啟發(fā)。從此他認(rèn)認(rèn)真真地演著每一個(gè)配角。每一個(gè)角色，他都仔細(xì)地看劇本，琢磨很久，有一次為了演好一個(gè)乞丐的眼神，他跑到天橋底下，混在一群乞丐里呆了三天。就這樣，他先后與劉德華、梁朝偉、周潤(rùn)發(fā)等多位大牌名星合作，倍受好評(píng)，尤其是與周星馳的合作，更是將他的演藝事業(yè)推向了巔峰。1990年，他獲得了臺(tái)北金馬影展“最佳男配角”，從此成了華人娛樂(lè)界最具實(shí)力的演員之一。
他的名字叫吳孟達(dá)，在近四十年的學(xué)藝生涯中，他沒(méi)有一個(gè)是真正意義上的主角，全是配角。但這絲毫不影響他億萬(wàn)影迷心中那不可替代的地位。他的藝術(shù)成就不遜于任何一位主角。
在吳孟達(dá)的辦公桌上，貼著這樣一個(gè)座右銘：“做劇情的配角，做人生的主角?！?BR> 勵(lì)志故事2：耳聾的打擊樂(lè)獨(dú)奏家。
世界上第一位女性打擊樂(lè)獨(dú)奏家伊芙琳·格蘭妮說(shuō)：“從一開(kāi)始我就決定不要讓其他人的觀點(diǎn)，阻擋我成為一名音樂(lè)家的熱情?！?BR> 伊夫琳·格蘭妮在蘇格蘭東北部的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)大，從八歲起她就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)音樂(lè)的熱情與日俱增。但不幸的是，她的聽(tīng)力卻在漸漸地下降，醫(yī)生們斷定這是由于難以康復(fù)的神經(jīng)損傷造成的，而且斷定到十二歲，她將徹底耳聾?？墒?，她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)卻未因此停止。
她的目標(biāo)是成為打擊樂(lè)獨(dú)奏家，雖然當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么一類(lèi)音樂(lè)家。
為了演奏，她學(xué)會(huì)了用不同的方法“聆聽(tīng)”其他人演奏的音樂(lè)。她只穿著長(zhǎng)襪演奏，這樣她就能通過(guò)她的身體和想象感覺(jué)到每個(gè)音符的震動(dòng)，她幾乎用她所有的感官來(lái)感受著她的整個(gè)聲音世界。
為了讓自己的音樂(lè)造詣能提升到更高的層次，她向倫敦著名的皇家音樂(lè)學(xué)院提出了申請(qǐng)。
因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有一個(gè)聾學(xué)生提出過(guò)申請(qǐng)，所以一些老師反對(duì)接收她入學(xué)。但是她的演奏征服了所有的老師，她順利地進(jìn)入了皇家音樂(lè)學(xué)院，并在畢業(yè)時(shí)榮獲了學(xué)院的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。
從那以后，她更加堅(jiān)定了自己要成為第一位專(zhuān)職的打擊樂(lè)獨(dú)奏家的目標(biāo)，并且在日后為打擊樂(lè)獨(dú)奏譜寫(xiě)和改編了很多樂(lè)章，因?yàn)槟菚r(shí)幾乎沒(méi)有專(zhuān)為打擊樂(lè)而譜寫(xiě)的樂(lè)譜。
如今，伊芙琳·格蘭妮已經(jīng)成為了受人歡迎的打擊樂(lè)獨(dú)奏家?？梢哉f(shuō)，從音樂(lè)的角度來(lái)講，她為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
勵(lì)志故事3：別放過(guò)最糟的機(jī)遇。
三十多年前，一個(gè)叫劉福榮的農(nóng)家孩子隨父親從大埔山來(lái)到香港打拼。為了謀生，父親開(kāi)了一家冰點(diǎn)店，他只是偶爾為附近的片場(chǎng)送外賣(mài)，此時(shí)，電影在他稚嫩的心靈中還是一片空白。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試，他成為香港無(wú)線(xiàn)電視臺(tái)第十屆藝員訓(xùn)練班的學(xué)員。畢業(yè)后，他走進(jìn)了演藝圈，沒(méi)有任何演戲經(jīng)驗(yàn)與資歷的他，接到的只是一些跑龍?zhí)椎慕巧捎谒艹钥囝^，所以給一些人留下了很深的印象。
1982年，香港著名電影監(jiān)制夏夢(mèng)突然邀請(qǐng)他主演許鞍華的影片《投奔怒?！?。原來(lái)，制片方原本中意的男主角是周潤(rùn)發(fā)。但由于種.種原因，此片拍成后在臺(tái)灣地區(qū)不能公映，當(dāng)時(shí)已經(jīng)成名的影星周潤(rùn)發(fā)怕接拍此片會(huì)影響自己的臺(tái)灣票房市場(chǎng)，所以放棄了，但他推薦這個(gè)能吃苦的年輕人。
年輕人得知內(nèi)情后，便跑去找周潤(rùn)發(fā)說(shuō)：“謝謝你推薦我拍戲，但我若接拍了這部電影，我的臺(tái)灣市場(chǎng)豈不也危險(xiǎn)?”
周潤(rùn)發(fā)問(wèn)他：“你告訴我，你哪來(lái)的臺(tái)灣市場(chǎng)?拍了，至少會(huì)有香港和內(nèi)地市場(chǎng);不拍，你什么市場(chǎng)也沒(méi)有!”
年輕人如夢(mèng)初醒，接下了《投奔怒海》，邁出了星路的第一步。
正是這部電影，使許多導(dǎo)演開(kāi)始注意到這個(gè)年輕人，并開(kāi)始邀請(qǐng)他拍電影。
后來(lái)，他成為香港乃至全亞洲舉足輕重的電影巨星。
這個(gè)人的名字我們都熟悉，他叫劉德華。
勵(lì)志故事4：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
勵(lì)志故事5：機(jī)會(huì)在后面。
古徽州，有汪氏兩兄弟，老大留守家園，老二販賣(mài)茶葉行走四方。過(guò)年的時(shí)候，兩兄弟聚到了一起。老大看著黑瘦了一圈的弟弟，心疼地嘆息：“要是家里的田產(chǎn)再多一點(diǎn)，你就用不著四處奔波了?！崩隙⑿χ鴵u搖頭：“家里的田產(chǎn)要是少一點(diǎn)就好了。”
看著大哥疑惑的目光，老二接著說(shuō)：“這樣，大哥就不得不跟我一起經(jīng)商了。每次采購(gòu)茶葉，為了防止伙計(jì)從中獲利，我都要派出兩個(gè)以上的伙計(jì)。有了大哥，你一個(gè)人去就行了，多省人力啊!”
老大過(guò)完年就將田產(chǎn)變賣(mài)，跟著弟弟經(jīng)商去了。兩兄弟，一個(gè)負(fù)責(zé)山區(qū)采購(gòu)，一個(gè)在城里的茶莊當(dāng)掌柜。兩人配合默契，沒(méi)幾年，就富甲一方了。
衣錦還鄉(xiāng)的兩兄弟在徽州建了一座汪氏族人聚居的村落，這就是我們今天看到的安徽宏村。
當(dāng)別人看到困難時(shí)，老二看到的卻是商機(jī)。
大的困難、險(xiǎn)的道路，往往意味著更大的機(jī)會(huì)。正如古人所云，行之愈險(xiǎn)遠(yuǎn)，則風(fēng)景愈奇。至平至坦之途，機(jī)會(huì)鮮矣。
少年的教育夢(mèng)篇十八
夢(mèng)今天我在電腦前玩游戲，這個(gè)游戲很有趣，里面設(shè)置了好多活動(dòng)，其中有個(gè)地方叫“幸運(yùn)星球”吸引了我，我忙用鼠標(biāo)點(diǎn)擊了它，突然，從電腦里跳出一個(gè)綠色的機(jī)器人，它拉著我的手說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧”，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)來(lái)到了幸運(yùn)星球上。啊！這兒好美啊，有神奇的花草樹(shù)木，奇怪的建筑，周?chē)性S多彩色的小蘑菇，我伸手摸了一顆紅色的蘑菇，奇跡出現(xiàn)了，我看到一座星型的小屋，門(mén)口站著一個(gè)黃色的機(jī)器人說(shuō)：“歡迎光臨幸運(yùn)屋”，我走了進(jìn)去，呀！我們班的老師和同學(xué)都在呢，我們開(kāi)心的在一起玩，這是有幾個(gè)外星人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天你們班是最幸運(yùn)的，現(xiàn)在，我?guī)銈儏⒂^一下我們星球的紀(jì)念館，只見(jiàn)他按了一下綠色的蘑菇，眼前就出現(xiàn)了一座大喜的紀(jì)念館，里面我們看到了許多奇怪的東西，有水晶精靈，魔法寶石，多功能機(jī)器等。在一面大墻上有一個(gè)大電視。里面的畫(huà)面怎么這么熟悉，原來(lái)是我們學(xué)校，同學(xué)們正在做課間操呢。機(jī)器人告訴我們，這是超能電視。能看到地球的每一個(gè)角落，當(dāng)?shù)厍蛏夏睦镉形ｋU(xiǎn)時(shí)，幸運(yùn)星球就會(huì)派外星人來(lái)幫忙，我們聽(tīng)了可高興了。我們地球終于平安了！接下來(lái)，我們有來(lái)到幸運(yùn)餐廳，遲到了可口的飯菜和香甜的果子，他們還送給我們每人一顆神奇的種子，讓我們種在地球上，將來(lái)會(huì)接觸好多種果子，我們好幸運(yùn)啊！想象著回家給爸爸媽媽一個(gè)大驚喜，告訴他們這次神奇的旅行。突然，一個(gè)聲音在我耳邊叫著：”快醒醒，都幾點(diǎn)了”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是媽媽再叫我起床，剛才神奇的旅行，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我想，這個(gè)夢(mèng)如果能實(shí)現(xiàn)該多好??！
少年的教育夢(mèng)篇一
天空一聲巨響，我閃亮登場(chǎng)。
哦，爾問(wèn)吾姓名？恩，今天天氣甚好，爾看剛飛去一鳥(niǎo)。
本人乃807學(xué)生一名，身高不讓須眉之巾幗也。座位靠前，非考高分即負(fù)老師之期望，壓力頗大。
吾性格開(kāi)朗，當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，絕無(wú)掩飾。朋友眾多，排名第一者非抑揚(yáng)頓挫莫屬，袋鼠與杜鵑其次，日日怡然自樂(lè)，悠然自得。
余興趣廣泛，書(shū)與畫(huà)與籃球與樂(lè)器，樣樣精通。因籃球，悉獲雅號(hào)曰“球姐”。
若選丟三落四者，天上地下，唯吾獨(dú)尊。作業(yè)、文具、課本，屢屢皆失，常勞家母見(jiàn)嚴(yán)師，羞愧難當(dāng)之際，決意痛改前非、洗心革面。
光陰似箭，日月如梭，初中三年已過(guò)半，行為習(xí)慣才養(yǎng)成，哪知天地之悠悠，考試有多少，每當(dāng)與試卷狹路相逢之時(shí)，念題目之易，讀題之略，后分?jǐn)?shù)之低，不由獨(dú)愴然而淚下。
吾幾經(jīng)低分磨練，憑經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)詩(shī)一首：
《水調(diào)歌頭·高分幾時(shí)有》。
高分幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天。
考試一敗涂地，無(wú)臉會(huì)家嚴(yán)。
幾欲甩筆撕卷，又恐父棒母怨，冷汗?jié)裢干馈?BR> 玩耍無(wú)自制，何來(lái)高分現(xiàn)。
三道題，一到對(duì)，夜夜難眠。
日日糾結(jié)，怎知我意志不堅(jiān)？
月有陰晴圓缺，分有高低優(yōu)劣，我卻愁眉苦臉。
只愿期末，英雄出少年。
這次考試，唯愿題再難，七班仍在前。
少年的教育夢(mèng)篇二
詹姆斯·卡梅隆，1954年8月16日生于加拿大，著名電影導(dǎo)演，擅長(zhǎng)拍攝動(dòng)作片以及科幻電影。1984年推出自編自導(dǎo)的科幻片《魔鬼終結(jié)者》后，他一夜成名，多才多藝的他除導(dǎo)演外，又是編劇還是制作和剪輯。
在好萊塢同行看來(lái)，卡梅隆是一個(gè)偏執(zhí)狂和燒錢(qián)的機(jī)器，但他不惜代價(jià)追求最極致的視覺(jué)效果，作品富有想象力和震撼力。目前電影票房史上最賣(mài)座的兩部電影《泰坦尼克號(hào)》和《阿凡達(dá)》都是他執(zhí)導(dǎo)的作品。其中《阿凡達(dá)》堪稱(chēng)世界電影之最，全球票房超過(guò)25億美金，是目前全世界票房收入最高、也是歷史上最成功的電影之一?！栋⒎策_(dá)》續(xù)集上映日期分別預(yù)定為12月和12月。
科幻的童年。
我是看科幻小說(shuō)長(zhǎng)大的。高中時(shí)，我連坐校車(chē)上下學(xué)時(shí)都在讀著科幻小說(shuō)。這些書(shū)將我?guī)У搅硪粋€(gè)世界，滿(mǎn)足了我無(wú)止境的好奇。每當(dāng)我在學(xué)校，我總是在樹(shù)叢中尋找一些“標(biāo)本”——青蛙、蛇、昆蟲(chóng)……我把它們放在顯微鏡下觀察。我總是試圖認(rèn)知這個(gè)世界，想找到它可能的邊界。
我對(duì)科幻小說(shuō)的熱愛(ài)或許是那個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照。上世紀(jì)60年代末期，人類(lèi)登上了月球，去了深海。通過(guò)電視，我們看到了不同的動(dòng)物和地方。這都是我們不曾想象的。這種氛圍中，我不知不覺(jué)地喜歡上了科幻小說(shuō)。每當(dāng)我看完小說(shuō)，故事中的影像就會(huì)在我腦海中不斷放映。或許是因?yàn)閯?chuàng)造力必須找到一個(gè)發(fā)泄方式，我開(kāi)始畫(huà)外星人、機(jī)器人、飛船……我甚至?xí)跀?shù)學(xué)課上在課本的背面畫(huà)畫(huà)。
對(duì)科幻小說(shuō)的不斷接觸讓我想到：外星人不一定生存在外太空，他們很有可能就生活在我們的星球上。所以15歲時(shí)，我決定成為一個(gè)潛水員。而當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想唯一的問(wèn)題是我生活在加拿大的一個(gè)小山村，離最近的海有6英里遠(yuǎn)。但我父親并沒(méi)有讓這成為我夢(mèng)想的障礙，他在邊境對(duì)岸的美國(guó)紐約州布法羅找到了一個(gè)潛水培訓(xùn)班。于是我便在布法羅的一個(gè)泳池里獲得了潛水證書(shū)。直到兩年后，當(dāng)我們?nèi)野岬郊又?，我才第一次有機(jī)會(huì)真正地潛水。在這之后的40年里，我在海底大約總共花了3萬(wàn)個(gè)小時(shí)。大海如此豐富多彩，眾多神奇的生物生活其中。比起我們的想象力，自然的想象力完全沒(méi)有邊界。我想，至今我對(duì)大海的了解還是很少，但我對(duì)海洋的好奇卻一直延續(xù)著。
電影魔法師與科學(xué)體驗(yàn)。
但長(zhǎng)大后，我并沒(méi)有成為一名潛水員，我選擇的職業(yè)是電影。我喜歡講故事，畫(huà)圖畫(huà)，電影看起來(lái)是最合適的工作。當(dāng)然，我講述的故事都是科幻的——終結(jié)者、外星人等等。
我也將我對(duì)潛水的熱愛(ài)和電影融合在了一起。拍攝《深淵》時(shí)，我有了一些有趣的想法。當(dāng)我們要塑造一個(gè)水狀的生物時(shí)，我們使用了“計(jì)算機(jī)生成動(dòng)畫(huà)”——cg。cg的應(yīng)用產(chǎn)生了電影歷史上第一個(gè)軟表面、電腦制成的形象。雖然這部電影使公司差點(diǎn)虧本，但全世界的觀眾都被這種新技術(shù)震撼。根據(jù)亞瑟·克拉克定律——任何高難度的技術(shù)和魔法沒(méi)有什么區(qū)別，很多人覺(jué)得自己看到了一些“神奇”的東西。這使我感到很興奮。我想cg應(yīng)該被用到電影藝術(shù)中去。所以，在我接下來(lái)的電影《終結(jié)者2》中，我把這種技術(shù)又推進(jìn)了一步，創(chuàng)造了一個(gè)金屬人。我又變了一次魔術(shù)。這部電影很成功，我們賺了一些錢(qián)。
作為一個(gè)電影人，我看到了一個(gè)全新的世界、一個(gè)全新的未來(lái)。于是我和好友斯坦·溫斯頓創(chuàng)立了一家公司，叫做“數(shù)字領(lǐng)域”。公司的概念是要跳過(guò)普通的電影制作直接進(jìn)入數(shù)字電影制作。我們也是這么做的，這也使得我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有了一定的優(yōu)勢(shì)。但在上世紀(jì)90年代中期，我發(fā)現(xiàn)我們有些落后了。
我寫(xiě)《阿凡達(dá)》這部電影就是想要推動(dòng)整個(gè)視覺(jué)體驗(yàn)以及動(dòng)畫(huà)效果的進(jìn)步，讓電影人物跳出人們想象的框架，完全用動(dòng)畫(huà)效果詮釋人物表情。但一開(kāi)始，員工告訴我，他們還沒(méi)有能力做到。于是我把《阿凡達(dá)》放在了一邊，轉(zhuǎn)而制作了另一部電影——《泰坦尼克號(hào)》。
在為《泰坦尼克號(hào)》尋找投資商時(shí)，我告訴制作人這是一部關(guān)于愛(ài)情的電影。它的故事就像羅密歐與朱麗葉一樣凄美動(dòng)人。而事實(shí)上，我自己真正想做的是潛入海底探尋真正的泰坦尼克號(hào)。這是我的真心話(huà)，電影公司并不知道。我告訴他們，我們要沉入海底，拍攝泰坦尼克號(hào)真實(shí)的畫(huà)面。我們將把這個(gè)片段放在首映式上展現(xiàn)，這將會(huì)引起很大的轟動(dòng)，票房也會(huì)很好。令人意外，電影公司真的同意出錢(qián)，支持我去探索泰坦尼克號(hào)。雖然到現(xiàn)在我仍覺(jué)得有些瘋狂，但這就是“想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)”。兩個(gè)月后，我在北大西洋的一艘俄羅斯?jié)撏Ю镉萌庋劭吹秸嬲奶┨鼓峥颂?hào)。
《泰坦尼克號(hào)》的拍攝體驗(yàn)給我很大震撼。雖然我們要做很多準(zhǔn)備工作，但令我震驚的是，這次深海拍攝就像是一次外太空旅行——尖端的科技，繁雜的計(jì)劃，環(huán)境的危險(xiǎn)，我仿佛置身于一本科幻小說(shuō)中。我發(fā)現(xiàn)我可以想象一個(gè)生物，但是我想我永遠(yuǎn)無(wú)法想象出透過(guò)潛艇舷窗看到的那些生物。我看見(jiàn)了一些我從未看見(jiàn)的東西，也看見(jiàn)了一些從來(lái)沒(méi)有被人看見(jiàn)過(guò)的東西，因?yàn)楫?dāng)我們拍下它們時(shí)，它們還沒(méi)有被科學(xué)描述。我被震撼了。我必須做更多。
在《泰坦尼克號(hào)》成功后，我做了一個(gè)決定：暫停我的主業(yè)——好萊塢導(dǎo)演，做一段時(shí)間的全職探險(xiǎn)家。在自動(dòng)探測(cè)車(chē)幫助下，我們?nèi)チ诵┪ｋU(xiǎn)的地方。我們發(fā)明了技術(shù)，對(duì)泰坦尼克號(hào)殘骸做了一次全面勘測(cè)，使它再次重現(xiàn)在人們面前。
通過(guò)一種會(huì)飛行的自動(dòng)探測(cè)儀，我可以坐在一個(gè)潛艇里探索泰坦尼克號(hào)的內(nèi)部。當(dāng)我在操作儀器時(shí)，我的腦子就像是在這些探測(cè)儀中。我感覺(jué)我自己真的到了泰坦尼克號(hào)上。這是一種最令人興奮的似曾相識(shí)的感覺(jué)。我知道假如我在這里轉(zhuǎn)個(gè)彎，我將會(huì)看到什么。因?yàn)槲乙呀?jīng)在另一個(gè)完全一樣的泰坦尼克號(hào)復(fù)制品上工作了好幾個(gè)月。這是一次不同尋常的體驗(yàn)。它讓我感覺(jué)到遠(yuǎn)程監(jiān)控的能量。你的意識(shí)可以被注入這些機(jī)器或注入另一種存在中。這種體驗(yàn)非常深刻?；蛟S幾十年后，當(dāng)半機(jī)器人出現(xiàn)，或者任何后人類(lèi)生物出現(xiàn)時(shí)，人們會(huì)對(duì)這種感覺(jué)習(xí)以為常。
在這些探險(xiǎn)之后，我開(kāi)始真正感謝這些存在于海底的生物。這些生物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)基本上就是外星生物。它們生活在一個(gè)化學(xué)合成的環(huán)境之中。它們無(wú)法像我們一樣存活于太陽(yáng)之下。同時(shí)，從小被科幻小說(shuō)影響的我對(duì)于太空科學(xué)也非常感興趣。我進(jìn)入了nasa的顧問(wèn)委員會(huì)，策劃真正的太空行程，讓宇航員帶著3d攝像機(jī)進(jìn)入太空站。這些非常有趣，但我真正想做的是將這些太空專(zhuān)家?guī)肷詈＃屗麄兛纯瓷詈?，取一些樣本。所以我們既做了紀(jì)錄片，也在做科學(xué)。這些事業(yè)將我整個(gè)人生很好地整合了起來(lái)。
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。
在發(fā)現(xiàn)的旅途中，我學(xué)到了很多。我學(xué)到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，還有領(lǐng)導(dǎo)力。很多人以為作為導(dǎo)演，就一定具有很高的領(lǐng)導(dǎo)力。但我卻是從這些探險(xiǎn)中學(xué)到如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。在探險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：我為什么會(huì)在這里?為什么要做這些紀(jì)錄片?我從中得到了什么?我們并沒(méi)有從這些紀(jì)錄片中賺錢(qián)，還差點(diǎn)虧了本。我也沒(méi)有賺到名聲。很多人以為我在《泰坦尼克號(hào)》之后就一直躺在沙灘邊享受。
那我在做什么呢?我做這些其實(shí)只是為了這件任務(wù)本身。為了挑戰(zhàn)——海洋是現(xiàn)存最危險(xiǎn)的環(huán)境;為了發(fā)現(xiàn);也為了一種奇怪的關(guān)系——一個(gè)由很少人組成的緊密團(tuán)隊(duì)。我們這十來(lái)個(gè)人在一起工作了很多年，有時(shí)要在海里一起工作兩三個(gè)月。在這種關(guān)系中，我發(fā)現(xiàn)最重要的東西就是尊重。我在這里為了你，你在這里為了我。每個(gè)人做的工作都無(wú)法向其他人解釋。我們必須建立起一種關(guān)系——尊重。
當(dāng)我開(kāi)始拍攝《阿凡達(dá)》時(shí)，我試著將這種互相尊重的領(lǐng)導(dǎo)力原則應(yīng)用在電影拍攝中。很快情況就改變了。在《阿凡達(dá)》拍攝過(guò)程中，我的團(tuán)隊(duì)也很小，也在未知領(lǐng)地工作，創(chuàng)造新的科技，這非常有意思，非常有挑戰(zhàn)力。四年半時(shí)間，我們成為了一個(gè)家庭。這完全改變了我以前拍電影的方式。
有評(píng)論文章說(shuō)，卡梅隆把海底的一些生物放到了潘多拉星球上是其影片成功的原因，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做事的基本法則以及過(guò)程本身改變了事情的結(jié)果。
有不少年輕電影導(dǎo)演向我討教成功經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)他們說(shuō)：“不要給自己劃定界限。別人會(huì)為你去劃邊界，但你自己千萬(wàn)別去。你要去冒險(xiǎn)。失敗是你其中一個(gè)選項(xiàng)，但畏懼不是。從來(lái)沒(méi)有一次探險(xiǎn)是在有完全安全保障的情況下完成的。你必須愿意承擔(dān)這些風(fēng)險(xiǎn)?！?BR> 最后，總結(jié)一下我學(xué)到了什么。第一，好奇心，這是你擁有的最重要的東西;第二，想象力，這是你創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)最重要的力量;第三，對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重，這是比世界上其他定律更重要的定律。
少年的教育夢(mèng)篇三
齊國(guó)有個(gè)人上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐之地，自己又沒(méi)有一技之長(zhǎng)。因?yàn)闆](méi)有謀生的手段，他每天只有靠在城里乞討度日，生活十分困窘。
剛好在此時(shí)，有個(gè)馬醫(yī)因?yàn)榛钣?jì)太多，忙不過(guò)來(lái)，需要找一個(gè)幫手。這個(gè)乞丐便主動(dòng)找上門(mén)去，請(qǐng)求在馬廄里給馬醫(yī)打打雜工，以此換取一日三餐。
可是，有人卻取笑他說(shuō)：“馬醫(yī)本來(lái)就是一個(gè)被人瞧不起的職業(yè)，而你不過(guò)是為了混口飯吃，就去給馬醫(yī)打雜，當(dāng)下手，這不是你莫大的恥辱嗎?”
這個(gè)昔日的乞丐平靜地回答：“依我看，天下最大的恥辱莫過(guò)于寄生蟲(chóng)，靠乞討度日。過(guò)去，我為了活命，連討飯都不感到羞恥;如今能幫馬醫(yī)干活，用自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，同時(shí)還能學(xué)到東西，這又怎么能說(shuō)是恥辱呢?”
沒(méi)有多少人能生來(lái)就處于社會(huì)上層，更多的人都是靠從底層工作奮斗成功的。只要肯吃苦、肯干，必定會(huì)有自己的一片天地。
尤希在底特律時(shí)是個(gè)鉛管匠，努力了許多年，想發(fā)展自己的事業(yè)，然而他缺少資金。
為此，他3年前帶著老婆孩子搬到了新奧爾良，希望有更好的機(jī)會(huì)。然而，第一天他找了8家鉛筆公司，可是沒(méi)有人愿意雇傭他，他們告訴他人手已經(jīng)夠了。
第二天尤希跳上一輛公共汽車(chē)，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、繁華的大街。那條街上有幾家快餐店。最后，總算第5家的經(jīng)理對(duì)他有點(diǎn)興趣。但經(jīng)理告訴他，報(bào)酬相當(dāng)?shù)?。尤希向?jīng)理表示這不成問(wèn)題，他會(huì)提供一流的服務(wù)。
他工作很努力，結(jié)果在幾個(gè)星期之內(nèi)就成為那家連鎖店的夜間部經(jīng)理。
9個(gè)月后，連鎖店的老板將他叫到辦公室去，對(duì)他說(shuō)：“我要派你到城西一座有90戶(hù)住戶(hù)的大廈去當(dāng)助理經(jīng)理?！边@時(shí)尤希才知道老板在房地產(chǎn)方面也搞得有聲有色。
然而，尤希告訴老板他只當(dāng)過(guò)鉛管匠，對(duì)管理大廈一無(wú)所知。
老板笑著對(duì)他說(shuō)：“我查過(guò)你在快餐店的記錄，利潤(rùn)增加了55%。管理大廈與管理快餐店的道理是一樣的——樂(lè)于助人、良好服務(wù)和優(yōu)質(zhì)高效。我想你一定能讓大廈保持客滿(mǎn)，準(zhǔn)時(shí)收到房租，而且保養(yǎng)良好?！?BR> 結(jié)果尤希接受了那個(gè)工作——工資是他在快餐店時(shí)的3倍，還有一間漂亮的公寓。
如今抱怨找不到工作的大部分人，并不是真正找不到工作，而是他們不愿從底層干起。他們的態(tài)度就像社會(huì)欠他們一份工作一樣。他們總以為，政府或公司必須為他們的困苦負(fù)責(zé)任，許多人從不想自己奮斗一番。事實(shí)上，絕大多數(shù)人只要肯從底層奮斗，都能有一番作為。
你要記住的是：
自食其力遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)所事事。
從最底層做起，也會(huì)爬到最高處。
貧窮永遠(yuǎn)是自己的錯(cuò)。
少年的教育夢(mèng)篇四
一、全面地把握社會(huì)理想的構(gòu)成，樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想教育觀。
社會(huì)理想的概念十分廣泛。它涉及社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。人們對(duì)社會(huì)理想的理解歧義頗多，莫衷一是。我們認(rèn)為，對(duì)社會(huì)理想的正確認(rèn)識(shí)和宏觀把握應(yīng)圍繞著這樣一個(gè)基本核心，即社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)，和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗目標(biāo)的共同追求。社會(huì)理想是由多種因素構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。從理想所屬的對(duì)象（主體）來(lái)看，可分為社會(huì)的理想和個(gè)人的社會(huì)理想。
社會(huì)的理想對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，是人生的精神支柱；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的設(shè)計(jì)，是民族凝聚力的體現(xiàn)。它們兩者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。離開(kāi)了未來(lái)社會(huì)的理想，個(gè)體的理想追求就會(huì)偏離社會(huì)發(fā)展的軌道；離開(kāi)了個(gè)體的理想追求，社會(huì)的理想就會(huì)成為空中樓閣。因此，社會(huì)理想是社會(huì)的設(shè)計(jì)與個(gè)體的追求的統(tǒng)一，亦即社會(huì)的理想與個(gè)人的社會(huì)理想的統(tǒng)一。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人的社會(huì)理想仍屬于個(gè)人理想的范疇，它與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想、道德理想是并列的關(guān)系。那種把個(gè)人的理想與社會(huì)的理想割裂開(kāi)來(lái)甚至絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)，是一種機(jī)械的觀點(diǎn)。個(gè)人的理想與社會(huì)的理想是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。
社會(huì)理想無(wú)論是社會(huì)的設(shè)計(jì)，還是個(gè)體的追求都涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的、文化的、道德的等方面的理想。而我們通常所說(shuō)的社會(huì)理想?yún)s往往僅指政治理想這一方面，這顯然是不夠的。還有的把道德理想僅僅看成屬于個(gè)人理想的范疇，這也是一種片面的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)政治理想在社會(huì)理想中具有核心地位和決定性作用，也不否認(rèn)道德理想在社會(huì)理想中的重要意義，但我們畢竟不能以偏概全，以部分等同整體。
我們探討社會(huì)理想的'構(gòu)成，是為了確立全面的科學(xué)的社會(huì)理想觀。科學(xué)的社會(huì)理想觀必須具備兩個(gè)重要的條件，其一是社會(huì)理想必須符合社會(huì)發(fā)展的宏觀規(guī)律和時(shí)代的要求，具有客觀必然性；其二是社會(huì)理想必須代表人民的根本利益和要求，能夠成為一定社會(huì)、階級(jí)、集團(tuán)成員的共識(shí)并為之奮斗的目標(biāo)，使其具有現(xiàn)實(shí)的可行性。一定社會(huì)、階級(jí)的絕大多數(shù)成員對(duì)社會(huì)設(shè)計(jì)的認(rèn)同和對(duì)奮斗目標(biāo)的追求，就凝結(jié)成為一種共同的理想。我們今天所說(shuō)的對(duì)青少年的社會(huì)理想教育就是特指現(xiàn)階段的共同理想教育。
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。從整體上來(lái)把握這一共同理想的內(nèi)涵，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它涉及到社會(huì)理想的各個(gè)方面：政治上民主、經(jīng)濟(jì)上富裕、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、社會(huì)文明，等等，并以中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化為主線(xiàn)，貫穿在各個(gè)組成部分之中。對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育就在于通過(guò)這一共同理想的教育，把社會(huì)的理想內(nèi)化為個(gè)體的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)踐，使自身的精神需要和追求目標(biāo)調(diào)整到社會(huì)理想的軌道上來(lái)，使青少年堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，從而提高中華民族的凝聚力。
二、適應(yīng)改革開(kāi)放新形勢(shì)的要求，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向。
教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人是社會(huì)主義教育的本質(zhì)規(guī)定。社會(huì)理想教育是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)有理想的人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在青少年社會(huì)理想教育中堅(jiān)持社會(huì)主義方向就成為一種客觀的必然。
我們正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化初見(jiàn)端倪。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在我們集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)仍將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，青少年將是被爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)反映到教育上來(lái)。因此，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向在當(dāng)前就顯得尤為重要。在這個(gè)問(wèn)題上存在的幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)應(yīng)該引起我們的注意：一是強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)否定社會(huì)理想教育中的社會(huì)主義方向；二是以我們所處的歷史階段來(lái)否定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的科學(xué)性；三是以社會(huì)生活中的某些不合理現(xiàn)象來(lái)否認(rèn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，等等。這些深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，必須通過(guò)社會(huì)理想教育實(shí)踐逐步加以澄清和解決。
堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向，要求我們?cè)谇嗌倌晟鐣?huì)理想教育中，必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們黨的最高理想是建立共產(chǎn)主義社會(huì)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這個(gè)最高理想都是共產(chǎn)黨人和先進(jìn)分子的力量源泉和奮斗目標(biāo)。中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度在中國(guó)的建立，就是我們黨把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同打敗日本帝國(guó)主義、推翻三座大山、建立新中國(guó)這樣一些具體的現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)階段我們所進(jìn)行的社會(huì)理想教育就是要用振興中華、實(shí)現(xiàn)四化去動(dòng)員和鼓舞青少年投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)中去，最終為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
社會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是社會(huì)理想教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。社會(huì)理想是對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展可能性的預(yù)測(cè)和理論的概括，科學(xué)的社會(huì)理想是明天的現(xiàn)實(shí)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)理想教育中，既要堅(jiān)持社會(huì)理想的科學(xué)性和原則性，又要實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。不能因?yàn)槲覈?guó)落后的社會(huì)生產(chǎn)力以及某些不合理的社會(huì)現(xiàn)象的存在而對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，更不應(yīng)該對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想喪失信心。鄧小平在1989年曾指出，“對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤”[注].對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。
三、從青少年的理想特點(diǎn)出發(fā)，提高社會(huì)理想教育的針對(duì)性。
青少年時(shí)期是一個(gè)人的世界觀、人生觀和社會(huì)理想觀形成的重要時(shí)期。青少年社會(huì)理想的形成是以對(duì)社會(huì)理想的認(rèn)知為基礎(chǔ)的，這是個(gè)體社會(huì)理想形成的準(zhǔn)備階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入社會(huì)理想的設(shè)計(jì)階段，這一階段的社會(huì)理想是與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想密切關(guān)聯(lián)的。隨著自我教育能力的提高和社會(huì)理想教育的促進(jìn)，個(gè)人理想升華到高層次階段，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)理想有著內(nèi)在的體驗(yàn)和行為上的追求。低層次理想的發(fā)展孕育著高層次理想的胚芽，是高層次理想產(chǎn)生的基礎(chǔ)；而高層次理想的產(chǎn)生是低層次理想的升華。青少年社會(huì)理想教育必須根據(jù)這一特點(diǎn)，欲高先低，循序漸進(jìn)。
對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育，首先必須科學(xué)地確立社會(huì)理想教育的目標(biāo)。社會(huì)理想教育目標(biāo)的確立，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，面向共產(chǎn)主義的未來(lái)，遵循青少年社會(huì)理想形成的發(fā)展規(guī)律。我們要通過(guò)社會(huì)理想教育，使青少年樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想觀，立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是社會(huì)理想教育根本目標(biāo)之所在。當(dāng)然，社會(huì)理想教育目標(biāo)可以進(jìn)一步具體化、層次化。青年和少年有不同的要求，工人、農(nóng)民和青少年學(xué)生也有不同的社會(huì)理想，但其精神實(shí)質(zhì)是一致的，就是為了在共同理想的旗幟下，形成中華民族的凝聚力，只要愿意為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而奮斗。
有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，就必須在共同理想的基礎(chǔ)上把握社會(huì)理想的個(gè)體差異，因材施教。社會(huì)理想的個(gè)體差異是客觀存在的。不同社會(huì)階層、不同政治信仰、不同經(jīng)濟(jì)利益、不同職業(yè)的人們可能有不同的社會(huì)理想觀。就是處在同一文化環(huán)境中，人們的社會(huì)理想也不盡一致。在我們的社會(huì)中，能具有共產(chǎn)主義理想的先進(jìn)分子只是少數(shù)，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想則是全體人民都應(yīng)當(dāng)而且能夠達(dá)到的要求。它本身就是建立共產(chǎn)主義社會(huì)理想的基矗。因而，在社會(huì)理想教育中必須用共同理想把先進(jìn)性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來(lái)，這樣才能引導(dǎo)不同思想覺(jué)悟程度的人們一起向上，形成凝聚億萬(wàn)人民的強(qiáng)大精神力量。
有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，還必須把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)納入社會(huì)理想教育的軌道。社會(huì)理想作為個(gè)體的追求是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱忱，愛(ài)國(guó)主義的深厚情感，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌的意志，等等，都是個(gè)體的社會(huì)理想中所不可缺少的個(gè)性心理素質(zhì)。社會(huì)理想教育把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)作為一項(xiàng)基本任務(wù)和內(nèi)容，其目的就在于促使青少年的個(gè)性心理品質(zhì)朝著社會(huì)要求的方向發(fā)展，成為全面發(fā)展的一代新人。
青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，常常被人們喻為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。一般來(lái)說(shuō)，青少年的思想尚未定型，社會(huì)理想的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的可塑性，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的社會(huì)理想教育，將為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗一切有志的青少年都應(yīng)該在生命的春天里播下理想的種子，樹(shù)立起科學(xué)的社會(huì)理想觀，為實(shí)現(xiàn)共同理想而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
少年的教育夢(mèng)篇五
有一位名叫西爾維亞的美國(guó)女孩，她的父親是波士頓有名的整形外科醫(yī)生，母親在一家聲譽(yù)很高的大學(xué)擔(dān)任教授。家庭條件如此優(yōu)越，她完全有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
她從念中學(xué)的時(shí)候起，就一直夢(mèng)想當(dāng)上電視節(jié)目主持人。她覺(jué)得自己具有這方面的才干，因?yàn)槊慨?dāng)她和別人相處時(shí)，即便是生人也都愿意親近她并和她長(zhǎng)談。她知道怎樣從人家嘴里掏出心里話(huà)。她的朋友們稱(chēng)她是他們的“親密的隨身心理醫(yī)生”。
她自己常說(shuō)：“只要有人愿給我一次上電視的機(jī)會(huì)，我相信我一定能成功?！钡?，她并沒(méi)有為達(dá)到這個(gè)理想做些什么，而在等待奇跡出現(xiàn)，希望一下子就當(dāng)上電視節(jié)目的主持人。她不切實(shí)際地期待著，結(jié)果什么奇跡也沒(méi)有發(fā)生，因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)請(qǐng)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人去擔(dān)任電視節(jié)目主持人。而且，節(jié)目的主管也沒(méi)有興趣跑到外面去搜尋人，相反都是別人去找他們。
另一個(gè)名叫辛迪的女孩卻實(shí)現(xiàn)了西爾維亞的理想，成了著名的電視節(jié)目主持人。辛迪并沒(méi)有靜靜地等待機(jī)會(huì)出現(xiàn)。她不像西爾維亞那樣有可靠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以白天去打工，晚上在大學(xué)的舞臺(tái)藝術(shù)系上夜校。畢業(yè)之后，她開(kāi)始謀職，跑遍了洛杉磯每一家廣播電臺(tái)和電視臺(tái)。但是，每一個(gè)地方的經(jīng)理對(duì)她的答復(fù)都差不多：“不是已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人，我們不會(huì)雇用的。”
不過(guò)，她不愿意退縮，也沒(méi)有坐等機(jī)會(huì)，而是走出去尋找機(jī)會(huì)。她一連幾個(gè)月仔細(xì)閱讀廣播電視方面的雜志，最后終于看到一則招聘廣告，北達(dá)科他州有一家很小的電視臺(tái)招聘一名預(yù)報(bào)天氣的女主持人。
辛迪是加州人，不喜歡北方。但是，有沒(méi)有陽(yáng)光、是不是下雪都沒(méi)有關(guān)系，她只是希望找到一份和電視有關(guān)的職業(yè)。她抓住這個(gè)工作機(jī)會(huì)，動(dòng)身到了北達(dá)科他州。她在那里工作了兩年，最后在洛杉磯的電視臺(tái)找到了一份工作。又過(guò)了五年，她終于得到晉升，成為她夢(mèng)想已久的節(jié)目主持人。
西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀點(diǎn)正好背道而馳。她們的差異就在于，西爾維亞在十年當(dāng)中，一直停留在幻想上，坐等機(jī)會(huì)，期望時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，然而，機(jī)會(huì)不會(huì)眷戀?zèng)]有準(zhǔn)備的人。而辛迪則是采取行動(dòng)：首先，她充實(shí)了自己;然后，在北達(dá)科他州受到了訓(xùn)練;接著，在洛杉磯積累了比較多的經(jīng)驗(yàn);最后，終于實(shí)現(xiàn)了理想。
勵(lì)志故事2：鏡子碎了以后。
在伊朗的德黑蘭皇宮，你可以欣賞到世界上最漂亮的馬賽克建筑。那里的天花板和四壁看上去就像由一顆顆璀璨奪目的鉆石鑲嵌而成。走近細(xì)看，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些流光溢彩的“鉆石”其實(shí)就是普普通通的鏡子的碎片。
只不過(guò)，當(dāng)初這座宮殿的設(shè)計(jì)者打算鑲嵌在墻面上的，并不是這些鉆石般的小小碎片，而是一面面碩大的鏡子。但是，當(dāng)?shù)谝慌R子從國(guó)外運(yùn)抵工地后，人們驚恐地發(fā)現(xiàn)鏡子被打破了。承運(yùn)人忍痛將這些破損的鏡子丟進(jìn)了垃圾堆，并將這個(gè)壞消息通知了建筑設(shè)計(jì)師。
令人驚訝的是，該設(shè)計(jì)師并沒(méi)有為此大發(fā)雷霆，而是命令手下人將所有丟棄的鏡子重新?lián)旎?，并雇了許多工匠將殘破的鏡子敲成更小的碎片。一切就緒后，按照這名設(shè)計(jì)師的構(gòu)思，工人們將這些碎片鑲嵌到墻壁和天花板上，于是碎片就變成了“鉆石”。
置身于這座宮殿，審視四周由不計(jì)其數(shù)的小小碎片點(diǎn)綴的墻壁時(shí)，你或許會(huì)為設(shè)計(jì)師的巧思嘖嘖稱(chēng)奇，或許更會(huì)為人生的意義陷入沉思。
勵(lì)志故事3：我還有一個(gè)蘋(píng)果。
斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。
進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使斯坦利·庫(kù)尼茨變得一無(wú)所有，向?qū)Р灰?jiàn)了，滿(mǎn)載著水和食物的駱駝也不見(jiàn)了。死亡的恐懼瞬間籠罩了他。
在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋(píng)果。這只蘋(píng)果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋(píng)果。
幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?。令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋(píng)果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無(wú)法從他手中將蘋(píng)果拿走。
上個(gè)世紀(jì)初，這位一生都充滿(mǎn)傳奇色彩的老人斯坦利去世了。彌留之際，他為自己寫(xiě)了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋(píng)果。
勵(lì)志故事4：將失敗的門(mén)敲破。
現(xiàn)在，比薩餅很受人們的歡迎，但比薩餅的故事可能鮮為人知。
在五十多年前，有一個(gè)美國(guó)人叫卡納利。卡納利的家里經(jīng)營(yíng)著一家雜貨店，生意一直不好。年輕的卡納利告訴他的父母，既然經(jīng)營(yíng)這么多年都沒(méi)有成功，就應(yīng)該換一個(gè)思路，想想別的辦法。
卡納利家的附近有幾所大學(xué)，學(xué)生經(jīng)常出來(lái)吃快餐。卡納利想，附近還沒(méi)有人開(kāi)一間比薩餅屋，賣(mài)比薩餅肯定能行。他就在自家的雜貨店對(duì)面開(kāi)了一間比薩餅屋，他把比薩餅屋裝修得精巧而溫馨，十分符合大學(xué)生高雅而又講情調(diào)的特點(diǎn)。不到一年時(shí)間，卡納利的比薩餅就成為那一帶的名吃，每天食客爆滿(mǎn)。之后，他又開(kāi)了兩家分店，生意都很好。
卡納利的胃口大了起來(lái)，他馬不停蹄地在俄克拉荷馬又開(kāi)了兩家分店。但是不久，一個(gè)壞消息傳來(lái)，他的兩家分店都嚴(yán)重虧損。開(kāi)始，一家店準(zhǔn)備五百份比薩餅，結(jié)果總是有一半的比薩餅賣(mài)不出去。后來(lái)他又按兩百份準(zhǔn)備，結(jié)果還是剩下很多。最后，他干脆只準(zhǔn)備五十份，這是一個(gè)連房租都不夠的數(shù)字，結(jié)果還是不行，甚至有時(shí)一天只有幾個(gè)人光顧。同樣是賣(mài)比薩餅，這個(gè)城市同他家所在的城市一樣也有大學(xué)，為什么失敗呢?不久，他的結(jié)論出來(lái)了，這個(gè)城市的學(xué)生與那個(gè)城市的學(xué)生在飲食和趣味上存在很大差異，他在裝潢和配方上都犯了錯(cuò)誤。他迅速調(diào)整，生意很快興隆起來(lái)。
在紐約，他同樣也是先吃了苦頭。他認(rèn)為他的市場(chǎng)調(diào)查搞得很細(xì)致很成功，但當(dāng)他的比薩餅在紐約推出以后，卻一直打不開(kāi)市場(chǎng)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)比薩餅賣(mài)不動(dòng)的原因，是因?yàn)楸人_餅的硬度不適合紐約人的口味。他立即開(kāi)發(fā)新配方，改變硬度，最后，他的比薩餅成為紐約人早餐的必備食品。
卡納利從在自家的雜貨店對(duì)面開(kāi)第一家比薩餅店起，十九年以后，他的比薩餅店遍布美國(guó)，共計(jì)達(dá)到三千一百家，總值三億多美元。
卡納利說(shuō)：我每到一個(gè)城市開(kāi)一家新店，十分之九是失敗的，但最后都成功了。原因是我在失敗以后，從來(lái)就沒(méi)有退縮的念頭，而是積極思考失敗的原因，努力想出新的辦法。因?yàn)槟愀静荒艽_定你什么時(shí)候才能成功，所以你必須先學(xué)會(huì)失敗。
勵(lì)志故事5：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
少年的教育夢(mèng)篇六
蘇莎曾是印度著名的舞蹈家，在其事業(yè)的巔峰時(shí)期，卻不幸遭遇了車(chē)禍，她的右腿被迫截肢。對(duì)于一個(gè)以舞蹈為職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，失去了一條腿，無(wú)疑也就失去了整個(gè)事業(yè)，但蘇莎并不輕言放棄。
在休養(yǎng)的幾個(gè)月里，蘇莎邂逅了一位醫(yī)生，這位醫(yī)生用在硫化橡膠中填充海綿的方法改進(jìn)了假肢技術(shù)，醫(yī)生為蘇莎量身定做了一只新型假肢，裝上假肢后蘇莎重返舞臺(tái)的愿望也日益變得強(qiáng)烈和迫切。蘇莎知道，首先自己要堅(jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。于是，為重返舞蹈世界，她開(kāi)始了艱苦的嘗試，她平衡、彎曲、伸展、行走、轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)，直到開(kāi)始翩翩起舞。
在其后的每一次公開(kāi)演出中，她都會(huì)忐忑不安地問(wèn)父親演出效果如何，而每一次，她得到的回答都是：“你還有很長(zhǎng)一段路要走?！苯K于，在孟買(mǎi)的一次演出中，蘇莎實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，她以令人不可思議的舞姿震驚了所有的觀眾，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶，蘇莎也因?yàn)檫@次演出的巨大成功而重新奪回了原本屬于她的舞蹈皇后的位置。演出結(jié)束后，她再次向父親征詢(xún)意見(jiàn)，這次父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是充滿(mǎn)慈愛(ài)地?fù)崦募僦?，眼里滿(mǎn)是愛(ài)。
蘇莎的奇跡，極大地鼓舞了當(dāng)?shù)氐娜藗儭＝?jīng)常有人問(wèn)她：在近乎絕望的逆境中，你是如何戰(zhàn)勝自己并最終取得成功的?蘇莎總是很平淡地說(shuō)：“我經(jīng)常告誡自己，跳舞用的是心而不是腳?！?BR> 勵(lì)志故事2：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
宋濂苦學(xué)成才的故事家喻戶(hù)曉,但其因放不下名利之心而導(dǎo)致殺身之禍則很少人知道。
在我國(guó)古代文學(xué)史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。姑且不論他的其他著述，單一部《元史》就足以為他贏得至高的尊榮。毫無(wú)疑問(wèn)地，宋濂是明太祖朱元璋最為倚重的文化重臣，也因此受聘為文學(xué)顧問(wèn)。朱元璋每每將他召進(jìn)宮中，詢(xún)問(wèn)有關(guān)文學(xué)哲思之事，促膝談罷，賜以御宴。從此，朝中大臣也對(duì)他刮目相看，尊崇有加。
偏偏這位理學(xué)大師，文章清明，名利面卻糊涂愚騃。他覺(jué)得自己的官位還不高，名聲還不響，群臣的奉承還不夠，便彈精竭慮、日夜苦思，終于想出了一條計(jì)策。
有一天上朝的時(shí)候，他上了一本奏折，提出自己想告老還鄉(xiāng)。精明的朱元璋一眼就看穿了他的心思——透過(guò)皇帝的當(dāng)眾挽留，進(jìn)一步提升自己的聲望。
這位貧民出生的皇帝從來(lái)就不欣賞文人的惺惺作態(tài)，于是略作沉吟，就恩準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。這真是始料未及，宋濂想都沒(méi)想到過(guò)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局。
然而，事實(shí)已成定局，成命難收;無(wú)奈之下，他只好扯著老臉央求，才勉強(qiáng)使得朱元璋愿意答應(yīng)每年召見(jiàn)他一次。好不容易保住了這“恩寵”之后，他只得臉面無(wú)光地下朝去。
以后每年，他先征得皇上恩準(zhǔn)后，上朝晉見(jiàn)一次?？墒菐啄赀^(guò)去后，他越來(lái)越覺(jué)得，皇帝對(duì)你他的問(wèn)候中已經(jīng)少了那份真誠(chéng)，群臣的招呼聲里也沒(méi)了以前的那份敬重;他這每年一次的召見(jiàn)，有點(diǎn)像例行公事，索然無(wú)趣。
“對(duì)!何不讓自己的兒子代替自己去應(yīng)付那痛苦的過(guò)程?”他又做出了一個(gè)斷送自己生命的錯(cuò)誤決定。
看到宋濂讓兒子代替前來(lái)召見(jiàn)，皇上盛怒，以欺君之罪將宋濂處以流刑。一代理學(xué)大師，悲悲切切，便慘死在流放途中。
就這樣，為了虛名、浮名、功名，宋濂付出了生命的代價(jià)。
其實(shí)，縱觀歷史，無(wú)論古今中外，有太多人因?yàn)檫^(guò)于追求浮名虛利，沒(méi)有節(jié)度，而付出了許多相當(dāng)可觀的代價(jià)，以致終身遺憾、抱恨，悔不當(dāng)初。
勵(lì)志故事4：別放過(guò)最糟的機(jī)遇。
三十多年前，一個(gè)叫劉福榮的農(nóng)家孩子隨父親從大埔山來(lái)到香港打拼。為了謀生，父親開(kāi)了一家冰點(diǎn)店，他只是偶爾為附近的片場(chǎng)送外賣(mài)，此時(shí)，電影在他稚嫩的心靈中還是一片空白。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試，他成為香港無(wú)線(xiàn)電視臺(tái)第十屆藝員訓(xùn)練班的學(xué)員。畢業(yè)后，他走進(jìn)了演藝圈，沒(méi)有任何演戲經(jīng)驗(yàn)與資歷的他，接到的只是一些跑龍?zhí)椎慕巧?，但由于他能吃苦頭，所以給一些人留下了很深的印象。
1982年，香港著名電影監(jiān)制夏夢(mèng)突然邀請(qǐng)他主演許鞍華的影片《投奔怒?！?。原來(lái)，制片方原本中意的男主角是周潤(rùn)發(fā)。但由于種.種原因，此片拍成后在臺(tái)灣地區(qū)不能公映，當(dāng)時(shí)已經(jīng)成名的影星周潤(rùn)發(fā)怕接拍此片會(huì)影響自己的臺(tái)灣票房市場(chǎng)，所以放棄了，但他推薦這個(gè)能吃苦的年輕人。
年輕人得知內(nèi)情后，便跑去找周潤(rùn)發(fā)說(shuō)：“謝謝你推薦我拍戲，但我若接拍了這部電影，我的臺(tái)灣市場(chǎng)豈不也危險(xiǎn)?”
周潤(rùn)發(fā)問(wèn)他：“你告訴我，你哪來(lái)的臺(tái)灣市場(chǎng)?拍了，至少會(huì)有香港和內(nèi)地市場(chǎng);不拍，你什么市場(chǎng)也沒(méi)有!”
年輕人如夢(mèng)初醒，接下了《投奔怒?！?，邁出了星路的第一步。
正是這部電影，使許多導(dǎo)演開(kāi)始注意到這個(gè)年輕人，并開(kāi)始邀請(qǐng)他拍電影。
后來(lái)，他成為香港乃至全亞洲舉足輕重的電影巨星。
這個(gè)人的名字我們都熟悉，他叫劉德華。
勵(lì)志故事5：每一株草，都是一種靈動(dòng)的生命。
湛藍(lán)的天，帶著泥土氣息的輕柔的風(fēng)，周遭是一望無(wú)垠的田野，他就在這樣寧?kù)o閑致的田間，帶著耳麥，閉上眼睛，和著那富有節(jié)奏氣息的音樂(lè)聲，肆意扭動(dòng)著自己的身體。偶有三兩背著鋤頭去田間勞作的村里人從他身邊經(jīng)過(guò)，他也毫無(wú)知覺(jué)，完全沉浸于自己的舞蹈世界里。
他叫卓君，是廣西南寧市一個(gè)偏遠(yuǎn)小村子里的人。讀書(shū)、爭(zhēng)吵、家務(wù)、農(nóng)活、奔跑、玩耍等，他的童年和所有的普通人一樣，在安靜的時(shí)光聲中，悄然退去?？墒牵?8歲那年，居然瘋狂地迷上了邁克爾·杰克遜和韓國(guó)“舞王”南賢俊的炫美而又震撼人心的舞蹈，在面臨繁重功課與作業(yè)、考試等的壓力下，他將少得可憐的業(yè)余時(shí)間擠了又?jǐn)D，每天堅(jiān)持自己看舞蹈視頻和碟片模仿著自學(xué)，在校園的榆蔭小道上，在教學(xué)樓頂，在自家屋子里，在田野間，反反復(fù)復(fù)，一遍又一遍練習(xí)舞蹈并潛心研究各種風(fēng)格技巧。起初，很多人都認(rèn)為他到了“走火入魔”的地步，有人說(shuō)他是天生舞蹈天才，而卻也有人對(duì)他所跳的舞不屑一看，認(rèn)為根本沒(méi)有什么欣賞性。處于這樣的輿論紛爭(zhēng)中，他并沒(méi)有過(guò)多地介意周?chē)丝捶?，只是一如既往地瘋狂著，癡迷著，練習(xí)著，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下自學(xué)breaking、popping、locking等街舞舞種。后終在學(xué)校的文藝演出上以魅力四射的舞姿贏得全校師生的認(rèn)可，如此，跳舞似乎是他生命中任何東西都不可比擬的事情。
雖然癡迷舞蹈，但他從未放棄過(guò)學(xué)業(yè)，他知道，唯學(xué)才能成才，知識(shí)也是必不可少的生命養(yǎng)料。，他以超出二本線(xiàn)的分?jǐn)?shù)考上大學(xué)，進(jìn)修動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)，他是那個(gè)偏遠(yuǎn)村上的唯一一個(gè)大學(xué)生，是村里人的驕傲。進(jìn)入大學(xué)，自由時(shí)間多了，他對(duì)舞蹈的鉆研和練習(xí)程度更加瘋狂了，有時(shí)候在吃飯或者躺在床上睡覺(jué)的瞬間，腦子里會(huì)突然冒出某一個(gè)特殊的舞蹈動(dòng)作，他便會(huì)興奮不已，馬上將飯碗置放一邊或起床去舞蹈間對(duì)著鏡子自己反復(fù)琢磨。因?yàn)槲璧感枰魳?lè)的伴奏，他就開(kāi)始學(xué)著自己剪輯音樂(lè)，學(xué)著和聲，學(xué)著整理各類(lèi)風(fēng)格樂(lè)曲等，這些持之不斷的努力和熱枕的興趣動(dòng)力，成了他步向成功的先決條件。
在中國(guó)達(dá)人秀第二季報(bào)名中，他將自己在學(xué)校的街舞演出視頻找出，參加了網(wǎng)上報(bào)名活動(dòng)，可是，一段時(shí)間后，沒(méi)有收到任何反饋消息。他不甘心，等到達(dá)人秀廣西南寧站選秀活動(dòng)開(kāi)始，他又報(bào)名參加，可取得的成績(jī)也并不理想，評(píng)委的兩個(gè)“yes”，一個(gè)“no”，讓他被列為待選范圍。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的漫長(zhǎng)等待煎熬后，卓君終于接到了欄目組的電話(huà)，讓他去上海參加中國(guó)達(dá)人秀的比賽。得知好消息，他和室友興奮慶祝一番后，立即投入于音樂(lè)素材剪輯合成的工作當(dāng)中，一直忙到第二天凌晨五點(diǎn)半，后向同學(xué)借了600元錢(qián)，帶著堅(jiān)定的信念前往上海參加比賽。
之后的演出非常順利，三次表演，從機(jī)械舞蹈到“稻草人之戀”，再到氣球舞，每一次都帶給觀眾耳目一新的風(fēng)格體驗(yàn)，在舞蹈中融入了情感，童話(huà)與動(dòng)漫元素，獨(dú)具一格的舞姿，時(shí)尚溫馨的童真，憨厚可愛(ài)的表情配合再加上他那一顆質(zhì)樸清純的心，卓君的表演深深贏得了評(píng)委和觀眾們的喜歡，一路闖關(guān)，終獲得“中國(guó)達(dá)人秀第二季冠軍”殊榮。
“你覺(jué)得自己是天才嗎?你對(duì)未來(lái)有什么設(shè)想?”，面對(duì)記者們諸如此類(lèi)的問(wèn)題的采訪(fǎng)，這個(gè)青澀秀氣的大男孩笑著回答：“我不是天才，我和大家都一樣，只是一個(gè)很平凡很普通的人，未來(lái)會(huì)怎樣，我不知道，我只知道，在我的生命中，讀書(shū)學(xué)習(xí)和舞蹈，永遠(yuǎn)都是最重要的，我不想進(jìn)娛樂(lè)圈，我希望日子可以很簡(jiǎn)單?！?BR> 一席話(huà)，再次讓他無(wú)數(shù)粉絲們動(dòng)容。的確，在未參加達(dá)人秀之前，他只是一株很普通甚至是卑微的草，只是，當(dāng)草兒有了夢(mèng)想，它就有了沖破黑暗迎接陽(yáng)光的信念與毅力，它的每一次成長(zhǎng)與抬頭，都詮釋著“夢(mèng)想”二字所蘊(yùn)涵的深刻意義。
蕓蕓眾生，每個(gè)人都是生活的主角?；蛟S，我們都只是一株微弱的小草，可是，只要我們枕著陽(yáng)光的心，夢(mèng)想的種子就會(huì)發(fā)芽，那么，小草就可以成為一種靈動(dòng)而又完美的生命!
少年的教育夢(mèng)篇七
少年夢(mèng)則少年強(qiáng)，沒(méi)有夢(mèng)想，就如同小溪中的一片樹(shù)葉，隨著溪水流淌，而我想，我則是要逆流而上，尋找屬于我的那一片天堂。
那是我最美好的時(shí)光，也是我最空虛無(wú)助的過(guò)往。
如今回想，羞愧難當(dāng)，記憶涌現(xiàn)，只有用筆寫(xiě)下，以此來(lái)告誡自己，曾經(jīng)的你是怎樣！
記得那時(shí)，我還是個(gè)六年級(jí)的小女生，一個(gè)沒(méi)有自我控制力的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整日碌碌無(wú)為，在課堂上心神恍惚，只盼著早些下課，可以奔到家中游走在網(wǎng)絡(luò)游戲上。
不知道那游戲的魅力是什么，但是我就是將自己的'本份丟卻，拾起了一個(gè)不該我觸碰的東西。
老師苦口婆心的教導(dǎo)，父母動(dòng)情講解的勸說(shuō)，可是當(dāng)時(shí)的我對(duì)這些全都視而不見(jiàn)，令他們對(duì)我失望至極。
記得那時(shí)我曾在qq空間發(fā)了一則說(shuō)說(shuō)，內(nèi)容我已經(jīng)忘記，大意就是：看著窗外的大樹(shù)傲然挺拔，心中滋生出一種感慨，無(wú)聊的心態(tài)。
原本只是隨意的一條說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到幾分鐘過(guò)后，班主任便在下面評(píng)論：那就去學(xué)習(xí)啊！
看到班主任的回復(fù)，我的心在那一刻瞬間停滯了幾秒，甚至還差點(diǎn)把桌面旁的杯子打翻，眼淚順著那一條曲線(xiàn)流進(jìn)我的嘴里，最終，卻化成嘴角一絲無(wú)奈荒涼的笑。
或許那時(shí)我根本就不能理解，不能明白老師的良苦用心，而我就那樣度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期末考成績(jī)爛得一塌糊涂、慘不忍睹。
假期后，再次來(lái)到了學(xué)校，課堂上的我總是一副無(wú)精打采的樣子。
那天，那節(jié)課是我終身難忘的時(shí)光！
那是班主任的課，她一來(lái)就習(xí)慣性的掃視了坐在下面的學(xué)生，一眼就看見(jiàn)了我，我滿(mǎn)臉毫不在乎的樣子，她應(yīng)該是心痛了吧！在我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，伸手把我衣領(lǐng)揪起來(lái)，一巴掌！一個(gè)響徹整個(gè)班級(jí)的一巴掌！
那一巴掌，打的不是我的臉，是我的心，第一次看到老師這副模樣，而造成這一切的原因就是我，那個(gè)叛逆不聽(tīng)教導(dǎo)的我。
“你有夢(mèng)想嗎？你知道成功的滋味嗎？你知道當(dāng)你成功以后與別人分享的快樂(lè)嗎？”
老師的這一連串的問(wèn)題，全部砸向我，也真的驚到了我，夢(mèng)想？成功？分享？快樂(lè)？
從那天起，我丟掉了那個(gè)讓老師寒心，讓家長(zhǎng)痛心的我，開(kāi)始以一個(gè)新的形象出現(xiàn)在他們的面前，因?yàn)槲艺业搅藢儆谖业膲?mèng)想，大學(xué)，那個(gè)讓多少考生奮力拼搏也要去的地方。
時(shí)光如流水般，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)蛻下了小學(xué)生的服裝，步上了中學(xué)的課堂，現(xiàn)在從提當(dāng)初的問(wèn)題，或許答案早就在我心中滋養(yǎng)。
偶爾看著夕陽(yáng)落下，落葉飄落，心情格外舒暢。
偶爾會(huì)想，如果，當(dāng)初我沒(méi)有找到自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在的我又是怎樣一副景象。
記住，你生來(lái)不是畏懼這個(gè)世界的，而是要去改變自己，俯瞰這個(gè)世界！追逐夢(mèng)想，才會(huì)和別人站在同一起跑線(xiàn)上，加油少年！
少年的教育夢(mèng)篇八
教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這需要父母、教育家和社會(huì)共同努力。過(guò)去，我們認(rèn)為只有教導(dǎo)孩子知識(shí)和技能就足夠了，但現(xiàn)在我們知道，教育還涉及人格、價(jià)值觀和情感方面。如何正確地教育青少年是一個(gè)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在我的教育過(guò)程中，我意識(shí)到了一些秘訣，今天我想與你分享。
第二段：了解孩子。
第一個(gè)秘訣是了解你的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，所以不能一刀切，每個(gè)孩子都需要不同的方法和策略。了解孩子的性格、興趣和需求有助于你更好地與他們溝通。我總是向我的學(xué)生們提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感覺(jué)到尊重和重要。這樣可以建立信任，讓他們更容易接受我的教育方式。
第三段：建立良好的溝通。
學(xué)生善于表達(dá)自己，所以對(duì)話(huà)和溝通十分重要。我們需要聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，讓他們知道他們的聲音被聽(tīng)到了。建立一個(gè)開(kāi)放的對(duì)話(huà)環(huán)境可以幫助我們了解他們的日常生活，理解他們所面臨的挑戰(zhàn)，并以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他們的需求。此外，要建立良好的溝通需要給予鼓勵(lì)和成果。
第四段：鼓勵(lì)不是獎(jiǎng)品。
鼓勵(lì)不僅限于給學(xué)生獎(jiǎng)品，而是關(guān)注他們的努力和成長(zhǎng)。在學(xué)生進(jìn)步或做出正確決策時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。不同的學(xué)生需要不同的肯定方式，有的喜歡公開(kāi)表?yè)P(yáng)，有的則喜歡私下鼓勵(lì)。嘗試不同的方法，以找到適合每個(gè)學(xué)生的最佳途徑。這樣可以建立信心，激勵(lì)他們不斷努力和進(jìn)步。
第五段：幫助他們塑造積極的價(jià)值觀。
最后，幫助學(xué)生塑造積極的價(jià)值觀是教育的重點(diǎn)。我們需要引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才是正直、尊重、團(tuán)結(jié)，以及追求真正的價(jià)值等等。我們也可以教授他們?nèi)绾翁幚韷毫屠щy，成為有助于社會(huì)的積極人。
結(jié)論：結(jié)束語(yǔ)。
教育青少年可以說(shuō)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和投入的任務(wù)。我希望我的幾點(diǎn)心得能幫助到你，啟示你如何更好地教育我們的下一代。與學(xué)生建立良好的關(guān)系、建立愉快的對(duì)話(huà)環(huán)境、適當(dāng)?shù)目隙ê鸵龑?dǎo)價(jià)值思維，是幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有影響力的公民的關(guān)鍵，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記并以此為先導(dǎo)。
少年的教育夢(mèng)篇九
不知道是什么時(shí)候，我迷上了《網(wǎng)球王子》。
那么我呢？我的夢(mèng)想在哪里？我真的有屬于自己的目標(biāo)嗎？
看著大街上一個(gè)個(gè)匆忙趕路上班的叔叔阿姨，真的很疑惑，真的很想問(wèn)一下，“你們有沒(méi)有夢(mèng)想？當(dāng)年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？”
我在想象，當(dāng)我到了他們的年紀(jì)，會(huì)不會(huì)也如同他們一樣，每天為著自己的工資匆忙趕路，忘記了自己，忘記了夢(mèng)想，忘記了活著的意義。
唔，暫且不談的這么遠(yuǎn)吧！
就說(shuō)現(xiàn)在，我只是一名初中生。迷迷茫茫的，幾年時(shí)間又過(guò)去了，差不多每天都是學(xué)習(xí)為主。但回過(guò)頭，我收獲了什么？“光陰似箭”，我感覺(jué)，自己什么知識(shí)都沒(méi)有收獲。
我是一個(gè)一下定決心，無(wú)論耍什么手段，無(wú)論會(huì)付出什么失去什么都堅(jiān)持到底的女孩。
我也曾想過(guò)好好學(xué)習(xí)，但最終沒(méi)有成功。因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真過(guò)。我找不到認(rèn)真的理由。
就像關(guān)在自己的世界，不會(huì)前進(jìn)，找不到路，只會(huì)縮在角落的笨蛋。
我想，如果我有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，我一定也會(huì)像那些網(wǎng)球王子一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗到底。
可是我找不到，也沒(méi)有人告訴我。
吶，我的夢(mèng)，你在哪？
你在哪里呢。
徐一中初二:馮桑榆。
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少年的教育夢(mèng)篇十
白色襯衫，黑色工裝褲，白色外套，踏的是一雙白鞋。清清瘦瘦的身材，身高不到一米七，一種陰柔的感覺(jué)。栗色的頭發(fā)貼在額頭，臉上早已是一層細(xì)密的汗，就連那白色襯衫也因?yàn)楹顾?，而濕透了，不得不穿上外套。少年靠在籃球架上，一手抱著籃球，一手摘下眼鏡，揉了揉被眼鏡壓出的印記。值得可提的是，少年眼角的淚痣，使得整個(gè)人又增添了陰柔之氣。
身后是熙熙攘攘的人群，我向他跑去。我和他不同的是黑色襯衫，白色運(yùn)動(dòng)褲，一雙白鞋，我的頭上有一條發(fā)帶，襯衫上系著領(lǐng)帶。籃球場(chǎng)的距離不是很長(zhǎng)，沒(méi)一會(huì)兒，我就到了。拍了一下他的肩，對(duì)他說(shuō)：“今天訓(xùn)練效果不太好，明天訓(xùn)練翻倍?！鄙倌昀懔艘幌?，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)少年是去年加入的。當(dāng)初，我不止一次得問(wèn)他，這么矮，為什么想打籃球？少年笑了，回答更是可愛(ài)極了，因?yàn)橄氪?，這是我的夢(mèng)想。我怔了一下，我的夢(mèng)想？我也和他一起笑了。
少年依舊是那副裝扮，只是褲子換成了白色，臉上一只大號(hào)口罩遮住的是半張臉。似乎他鐘愛(ài)白色。我卻與他不同，我鐘愛(ài)黑色。
少年手里拿著笛子，摘下了口罩，緩緩吹出了一曲音樂(lè)，心曠神怡。少年多才多藝，是我所比不上的.，因?yàn)樗@一口曲子好像還得過(guò)獎(jiǎng)罷了。什么獎(jiǎng)來(lái)著？好像是……忘了呢。
到了畢業(yè)的時(shí)候，我給了他一張同學(xué)錄，他曾未給過(guò)我。他給我的同學(xué)錄上寫(xiě)著：別只看到面前的重重困難，忘了身后的一路堅(jiān)持；你荒廢的今日正是昨日隕落之人所期待的明日；當(dāng)你認(rèn)為最困難的時(shí)候，往往是最接近成功的時(shí)候！加油吧！我們先兵分兩路，然后在頂峰相見(jiàn)！
聽(tīng)聞少年二字，就應(yīng)與世俗不同，少年的征途是星辰大海而并非煙塵人間。躲起來(lái)的星星也在努力發(fā)光，少年也要努力加油！
少年的教育夢(mèng)篇十一
我有一個(gè)甜美的夢(mèng)，我一直都在盼望著這個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)間的流逝這個(gè)夢(mèng)也不是那么遙不可及了。我憧憬在未來(lái)的某一天農(nóng)村那落后的經(jīng)濟(jì)條件可以得到改善。一天我從電視中看到在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的孩子上學(xué)要走十幾里山路，有的甚至沒(méi)去上學(xué)，這都是經(jīng)濟(jì)條件差所導(dǎo)致的，有一天我忽然在夢(mèng)境中看到平坦的公路在大山上蜿蜒嶄新的教學(xué)樓屹立與山水之間，燈光下孩子們正讀著書(shū)。我幻想在未來(lái)的某一天每一個(gè)人都能受到知識(shí)的灌溉地球上不再出現(xiàn)文盲，即使農(nóng)民也能出口成章，甚至還能同外國(guó)人交流。每一個(gè)人都是文明的化身，人人拾金不昧家家夜不閉戶(hù)，大家和睦相處，以真心換真心。我期待在未來(lái)的某一天地球上到處是一片綠色，環(huán)境不再受到污染了，塑料制品不復(fù)存在了，獨(dú)二代之的是花布袋，竹筷子，搪瓷碗，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了汽車(chē)減少了，工廠不再排廢氣了，土葬焚燒冥幣的現(xiàn)象沒(méi)有了任何一處的人們都能享受新鮮的空氣了。我希望在未來(lái)的某一天人們懂得了節(jié)約與愛(ài)惜，節(jié)約那些絕無(wú)僅有的自然資源，不再浪費(fèi)水和石油煤炭等等不要去砍伐樹(shù)木，愛(ài)惜現(xiàn)有的一切，如生命光陰。待到一切都失去的時(shí)候在想挽回就晚了。我夢(mèng)想人類(lèi)能與地球上的小動(dòng)物和諧共存，現(xiàn)在已有許多珍惜動(dòng)種是因人類(lèi)而滅絕的，人類(lèi)和這些生靈都是地球的孩子，他們同樣有權(quán)利享受地球。我的夢(mèng)很多，但也很簡(jiǎn)單很樸實(shí)，就是希望人類(lèi)能以最文明健康的方式快樂(lè)的度過(guò)每一天，同時(shí)又要竭盡全力去延長(zhǎng)地球媽媽的壽命。讓我們?yōu)榱说厍驗(yàn)榱耸澜?，為了每一個(gè)人也為了我們自己去讓這個(gè)甜美的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。
少年的教育夢(mèng)篇十二
青少年是一個(gè)非常重要的人群，因?yàn)樗麄儽徽J(rèn)為是未來(lái)的希望。而教育青少年是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)檫@有助于塑造一個(gè)更好的未來(lái)，而在這個(gè)過(guò)程中，教育家需要一個(gè)非常重要的工具，那就是秘訣。在本文中，我將分享一些教育青少年的秘訣，這些秘訣是我在我的教育經(jīng)歷中學(xué)到的。
第二段：秘訣一——了解自己的學(xué)生。
在教育青少年時(shí)，了解自己的學(xué)生是非常重要的，因?yàn)檫@有助于教育家更好地理解他們的需要和問(wèn)題。這意味著教育家需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們的興趣、夢(mèng)想、家庭情況以及個(gè)人風(fēng)格。這可以通過(guò)定期會(huì)談、參觀家庭和與他們溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)了解他們，教育家可以更好地為他們提供指導(dǎo)和支持。
第三段：秘訣二——建立積極的教育環(huán)境。
建立積極的教育環(huán)境對(duì)教育青少年非常重要，因?yàn)檫@有助于培養(yǎng)他們的信心和自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊美和認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在課堂上，教育家應(yīng)該從不批評(píng)或貶低他們的學(xué)生，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：秘訣三——?jiǎng)?chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式。
創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式可以幫助教育家更好地吸引年輕學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、故事、音樂(lè)和其他有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育家應(yīng)該采用多種方式來(lái)教授知識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種有趣和愉快的體驗(yàn)，而不是一種痛苦的任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在教育青少年的過(guò)程中，了解學(xué)生、建立積極的教育環(huán)境和創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)方式是非常重要的秘訣。這些秘訣有助于教育家更好地理解學(xué)生的需求，建立他們的信心和自尊心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)采用這些秘訣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，幫助年輕一代充分發(fā)揮潛力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
少年的教育夢(mèng)篇十三
埃利德·迪呂波是比利時(shí)現(xiàn)任首相，他的一生經(jīng)歷了諸多嘲笑。然而，面對(duì)嘲笑，迪呂波既沒(méi)有竭力反駁，也沒(méi)有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵(lì)自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時(shí)南部一個(gè)叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車(chē)禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學(xué)第一天，迪呂波因?yàn)闆](méi)有穿上衣而受到同學(xué)們的嘲笑，說(shuō)他是個(gè)“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒(méi)有上衣啊?！钡蠀尾ㄏ蚰赣H哭訴道。母親聽(tīng)完后，微微一笑：“哦，親愛(ài)的，這沒(méi)什么難過(guò)的。沒(méi)有穿上衣不要緊，但是沒(méi)有學(xué)到知識(shí)那就是一件可怕的事了。你可以在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來(lái)，他聽(tīng)了母親的話(huà)，再次回到學(xué)校里。很快，迪呂波因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而讓孩子們對(duì)他刮目相看，再也不嘲笑他是一個(gè)“怪人”了。
比利時(shí)由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說(shuō)的是荷蘭語(yǔ)，南部的瓦隆人說(shuō)的是法語(yǔ)。迪呂波是以法語(yǔ)為母語(yǔ)，同時(shí)精通意大利語(yǔ)和英語(yǔ)，但對(duì)荷蘭語(yǔ)不太精通。在一次北部的競(jìng)選演說(shuō)中，迪呂波用荷蘭語(yǔ)談到實(shí)施財(cái)政緊縮政策的“緊迫性”時(shí)，將“緊迫”說(shuō)成了“喝酒”，被荷蘭語(yǔ)媒體抓住了把柄。比利時(shí)荷語(yǔ)系最有影響的《最新消息報(bào)》諷刺迪呂波說(shuō)：“他已經(jīng)準(zhǔn)備好擔(dān)任首相，但他的荷蘭語(yǔ)還沒(méi)準(zhǔn)備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說(shuō)：“我們家的尼日利亞清潔工，來(lái)比利時(shí)只有兩年，荷蘭語(yǔ)要比迪呂波說(shuō)得好。”這些嘲笑導(dǎo)致迪呂波在北部荷蘭語(yǔ)地區(qū)支持率頗低。因?yàn)?，人們無(wú)法信任一個(gè)連荷蘭語(yǔ)都說(shuō)不好的人能夠領(lǐng)導(dǎo)好比利時(shí)整個(gè)國(guó)家。
面對(duì)嘲笑，迪呂波說(shuō)：“對(duì)不起，我的荷蘭語(yǔ)確實(shí)說(shuō)得不好，但是，我相信我一定會(huì)說(shuō)好的!”自此，在每次議會(huì)中，迪呂波都會(huì)使用荷蘭語(yǔ)，盡管有時(shí)候會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但他的荷蘭語(yǔ)水平越來(lái)越高了。近日，荷蘭自由黨對(duì)外透露迪呂波在議會(huì)中已經(jīng)不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時(shí)，比利時(shí)的國(guó)債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國(guó)家中，僅次于希臘和意大利，經(jīng)濟(jì)十分慘淡。法國(guó)的《新聞報(bào)》首先發(fā)難，取笑他說(shuō)：“比利時(shí)人寧愿相信童話(huà)，也不指望迪呂波能夠解決這個(gè)國(guó)家的棘手難題?！彪S后，多家媒體參與進(jìn)來(lái)，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來(lái)。而此時(shí)的迪呂波沒(méi)有向公眾表達(dá)自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因?yàn)椋麤Q定用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
在隨后的時(shí)間里，迪呂波大力實(shí)施改革措施，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。僅一年，比利時(shí)的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，當(dāng)年的財(cái)政附加值達(dá)到2587。11億歐元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的68。6%，比上年增長(zhǎng)了2個(gè)百分點(diǎn)。雖然沒(méi)有徹底解決比利時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但卻使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一絲復(fù)蘇的跡象。就這樣，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到別人的嘲笑。面對(duì)嘲笑，聲嘶力竭地反駁無(wú)用，因嘲笑而意志消沉無(wú)用，只有在嘲笑中正視自己，激勵(lì)自己，把嘲笑當(dāng)做動(dòng)力，用成功回?fù)舫靶?，這才是最好的答案。譬如，比利時(shí)總統(tǒng)迪呂波。
2.鞋隨腳長(zhǎng)。
瓊斯是一家超市的收銀員，丈夫則在這個(gè)只有6000人的小鎮(zhèn)上開(kāi)出租車(chē)，經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，而一對(duì)雙胞胎女兒的出生，更是給家庭增加了不小的負(fù)擔(dān)。
盡管想盡一切辦法在生活中節(jié)儉，但隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)支越來(lái)越大，衣服經(jīng)常穿一年就小得穿不了，而鞋子則是幾個(gè)月就需要更換，瓊斯為此傷透了腦筋。
有一天早晨，兩個(gè)孩子去上學(xué)，出門(mén)穿鞋子時(shí)，兩個(gè)孩子卻不約而同坐在地上不愿意。
瓊斯一問(wèn)才知道，女兒的腳剛一穿上鞋子，就覺(jué)得疼。她用手摁了摁鞋頭，腳趾頂住了鞋，難怪女兒這段時(shí)間說(shuō)腳疼，今天怎么也不愿意穿，要媽媽買(mǎi)新鞋子。
一番安慰，女兒總算上學(xué)去了，看著鞋柜里一大堆七八成新的鞋子，瓊斯皺起了眉頭，女兒的個(gè)頭就像雨后春筍般蹭蹭往上躥，一雙腳丫子也沒(méi)閑著。
想了想，瓊斯把不能穿的鞋子全部消毒清洗干凈，拿到小區(qū)去拍賣(mài)，以前也拍過(guò)其它生活用品，雖然價(jià)格低廉，但既能處理無(wú)用的物品，還能多少換回一些錢(qián)。誰(shuí)知這一次，一雙鞋子也沒(méi)有賣(mài)出去。原來(lái)，大家家里都有一堆這樣的鞋子，另外，也因?yàn)閾?dān)心衛(wèi)生問(wèn)題而不愿意購(gòu)買(mǎi)。
隨即，她上網(wǎng)查詢(xún)，只有溜冰鞋可以拉伸鞋托，但不是鞋底。失望的她決定自己來(lái)設(shè)計(jì)，查閱了大量的資料后，她根據(jù)蠕蟲(chóng)伸縮自如的原理開(kāi)始創(chuàng)意，鞋底中部用一種彈性的塑料，這樣就可以自由伸長(zhǎng)，相應(yīng)的鞋面則采取折疊的帆布。瓊斯把女兒的鞋子拿來(lái)做試驗(yàn)，試了好幾雙，終于可以伸縮自如了。
在丈夫和女兒的支持和幫助下，瓊斯完善了設(shè)計(jì)，在鞋底加了一些彈簧，外觀上設(shè)計(jì)一個(gè)按鈕，鞋后跟處還有一個(gè)計(jì)數(shù)裝置，能顯示目前鞋的大小。每一雙鞋可以提供四個(gè)尺碼，每按一次按鈕，鞋子就可以伸長(zhǎng)半碼，穿鞋的人只要按一下鞋上的銀色按鈕，鞋身就會(huì)自動(dòng)符合腳的大小。
按瓊斯的鞋子計(jì)算，平時(shí)穿四雙鞋子，現(xiàn)在只需要一雙，節(jié)約了不少的錢(qián)。在全家人都滿(mǎn)意后，瓊斯聯(lián)系生產(chǎn)商，貸款生產(chǎn)了鞋子。這種鞋子一投入市場(chǎng)，馬上就得到無(wú)數(shù)家庭的喜愛(ài)?？吹绞袌?chǎng)反響很好，她又針對(duì)3-10歲年齡段的孩子，設(shè)計(jì)了五種可以“長(zhǎng)大”的鞋子。之后又根據(jù)季節(jié)不同，以及孩子對(duì)款式、顏色的喜好等等，開(kāi)發(fā)出不同的鞋子。
如今在美國(guó)，越來(lái)越多的父母為自己的孩子選擇了這種“長(zhǎng)大鞋”。
206月，好萊塢影星朱莉亞?羅伯茨前往非洲做慈善，為每位貧困兒童送上一雙鞋，她從瓊斯這里訂了上萬(wàn)雙。經(jīng)過(guò)媒體的報(bào)道，這種“長(zhǎng)大鞋”很快聞名世界，訂購(gòu)電話(huà)都快被打爆了。
好的創(chuàng)意，一定來(lái)源于生活的需要，解決生活中的麻煩，就是最好的生意。
3.低谷中蘊(yùn)藏生機(jī)。
希臘船王奧納西斯19出生于土耳其西海岸的伊密爾，1922年全家逃難到了希臘。
第一次世界大戰(zhàn)之后的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇階段，很多人沒(méi)有摸準(zhǔn)市場(chǎng)的脈搏，拼命地?cái)U(kuò)大再生產(chǎn)。不久就出現(xiàn)了市場(chǎng)過(guò)剩，物價(jià)迅速下跌的狀況。在這種時(shí)期，善于經(jīng)營(yíng)的人都在研究干什么事情可以賺更多的錢(qián)。
奧納西斯想，生產(chǎn)過(guò)剩、物價(jià)暴跌之后，經(jīng)濟(jì)必然再次繁榮，商品的價(jià)格一定會(huì)回升，有的還會(huì)暴漲。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在買(mǎi)便宜的商品，到那個(gè)時(shí)候就會(huì)獲得成倍的利潤(rùn)。
可是買(mǎi)什么呢?股票、房屋、黃金……。
這些東西，他都不買(mǎi)，他買(mǎi)的是經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中最不景氣的海上運(yùn)輸工具——輪船。他這樣分析：世界經(jīng)濟(jì)一旦復(fù)蘇，運(yùn)輸必須先行，他投入的錢(qián)就會(huì)像植物一樣瘋長(zhǎng)，利潤(rùn)就會(huì)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)。
到哪里去買(mǎi)船呢?
在這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，加拿大國(guó)營(yíng)運(yùn)輸業(yè)幾乎破產(chǎn)殆盡，最后不得不拍賣(mài)家業(yè)，其中正好有6艘貨船，前的造價(jià)是200萬(wàn)美元，而現(xiàn)在每艘的價(jià)格卻是2萬(wàn)美元。這個(gè)消息傳到奧納西斯的耳朵里，他差點(diǎn)激動(dòng)地跳了起來(lái)，急忙趕到加拿大買(mǎi)下了這6艘貨輪。
在此后的幾年內(nèi)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)愈演愈烈，當(dāng)時(shí)就有很多人認(rèn)為奧納西斯干了一件蠢事。可是奧納西斯卻對(duì)自己的決定充滿(mǎn)了信心。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，奧納西斯已經(jīng)成為擁有希臘“制海權(quán)”的商業(yè)巨頭之一。如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，奧納西斯發(fā)展的速度不會(huì)這么快，但是只要世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，他也一定會(huì)發(fā)財(cái)。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，奧納西斯預(yù)見(jiàn)到，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然刺激石油運(yùn)費(fèi)的猛漲，運(yùn)輸石油必然帶來(lái)超額利潤(rùn)。他決定：投巨資建油輪!
在第二次世界大戰(zhàn)以前，油輪的載重量是1萬(wàn)噸，而到了1960年，就發(fā)展到10萬(wàn)噸。1975年，奧納西斯擁有油輪45艘，其中20萬(wàn)噸級(jí)以上的超級(jí)油輪就有20艘。這一艘艘大大小小的油輪，就像一臺(tái)臺(tái)造錢(qián)的機(jī)器，源源不斷地為奧納西斯制造出大筆財(cái)富。
對(duì)于奧納西斯的成功，很多人都?xì)w功于他驚人的魄力和精妙的思考力，認(rèn)為他能夠很好地適應(yīng)他所遇到的每個(gè)人，和這些人友好地相處，因而得到了很多人的支持和鼓勵(lì)。
英國(guó)前首相丘吉爾與奧納西斯是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。奧納西斯曾對(duì)丘吉爾說(shuō)過(guò)：我是通過(guò)艱苦奮斗創(chuàng)下基業(yè)的，不是因?yàn)槲矣惺裁大@人的本領(lǐng)，而是一種“歷史的必然性”。我們?cè)趯?shí)踐中就可以明白這個(gè)道理。您知道，每當(dāng)上天風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)候，很多人就會(huì)飽食終日，無(wú)所用心，被動(dòng)地接受大自然的恩賜，他們因此失去了主動(dòng)權(quán)，失去了活力。與此相反，我們?nèi)绻幵谄D難的困境之中，為了生存下去，就會(huì)不斷努力。我敢肯定，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)在輕輕松松中就可以取得勝利。一個(gè)人只有突破自己對(duì)自己的限制，才能夠充分展示自己的才能。這就是死里逃生!丘吉爾對(duì)這段話(huà)極為欣賞，認(rèn)為十分深刻。
從奧納西斯的這段話(huà)中，我們不難發(fā)現(xiàn)他的成功奧秘：膽略過(guò)人、在低谷中認(rèn)真思考，抓住并把握開(kāi)始奮斗的機(jī)會(huì)。
韜光養(yǎng)晦是存身的良方，木秀于林，風(fēng)必摧之;堆高于岸，水必湍之。古往今來(lái)，多少有才能的人，自恃才高，聰明過(guò)人，便任性而為，結(jié)果不僅沒(méi)能立身?yè)P(yáng)名，反而身陷困境，明楊慎在《韜晦術(shù)》中說(shuō)：“英雄多難，非養(yǎng)晦何以存身?”所以，若是英雄，就應(yīng)深明此理，必要時(shí)藏一藏心機(jī)，以求自保，才能談及其他。
少年的教育夢(mèng)篇十四
有夢(mèng)想的人才能撐起一片蔚藍(lán)的天空，有夢(mèng)想的人才能對(duì)生活充滿(mǎn)激情。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)有的大有的小。有的同學(xué)的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，做一位教師，……這是他們自己的夢(mèng)。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓中國(guó)所有的孩子都能夠快樂(lè)、安心的在課堂上學(xué)習(xí)。
“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！”在我上學(xué)的學(xué)校里，夏天，可以在空調(diào)下學(xué)習(xí)。在冬天，我們不用在那寒風(fēng)刺骨的風(fēng)中學(xué)習(xí)，可以在溫暖的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)。這是多么幸福的事情呀！每次我聽(tīng)到有些孩子由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭原因而上不成學(xué)。我都會(huì)把自己的零花錢(qián)，捐給那些可愛(ài)的孩子們。把少吃幾頓肯德基、德克士的錢(qián)捐給那些上不了學(xué)而又渴望讀書(shū)的.同伴們。
我在電視上看到：一名男子和自己的朋友、同事在一起準(zhǔn)備開(kāi)生日party。他們?cè)谀臣绎埖昀镔I(mǎi)購(gòu)了價(jià)格上千元的飯菜。生日party結(jié)束后，剩下了很多飯菜，如此鋪張浪費(fèi)，就這樣浪費(fèi)掉了，真可惜，作為生日聚會(huì)，我們要適當(dāng)點(diǎn)菜，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)國(guó)家的糧食。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這句古詩(shī)我們都聽(tīng)過(guò)，但是卻有多少人依舊我行我素這樣鋪張浪費(fèi)。停止浪費(fèi)！杜絕浪費(fèi)！現(xiàn)在國(guó)家正倡導(dǎo)“光盤(pán)”行動(dòng)，讓我們每一個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，做一個(gè)勤儉節(jié)約的中國(guó)少年。與其這樣浪費(fèi)，不如把節(jié)約的錢(qián)捐給渴望讀書(shū)的同伴們，這更是行善積德，得到捐助的孩子也會(huì)記得你的恩澤。
有夢(mèng)想的人才是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的。也許我的夢(mèng)想有些大，有些空，但從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，愿我們?cè)谕甓紦碛凶约旱膲?mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。為了自己的夢(mèng)想，開(kāi)始努力吧！放飛我們的夢(mèng)想，一起加油！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
少年的教育夢(mèng)篇十五
“……我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨只要目標(biāo)是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影……”又一次看到汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，只不過(guò)心中澎湃著的，已不僅僅只是當(dāng)初懵懂時(shí)的覺(jué)得句子優(yōu)美。一字字一句句，看到的是眼前的白紙黑字，讀到的是心中洶涌著的感動(dòng)和堅(jiān)定。
“……我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程……”一句“只顧風(fēng)雨兼程”，堅(jiān)定了多少年輕的信念？曾幾何時(shí)，懷揣著心中遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，踏上了通往遠(yuǎn)方未知的道路。然而一路上磕磕撞撞，有多少個(gè)寂靜的黑夜蜷縮在角落無(wú)聲地哭泣？抽啜著問(wèn)自己到底還有多少的信念能夠支撐？想著退縮，想著放棄，卻隱約著一盞光亮之燈照亮起前方黑暗而迷茫的道路――“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
耳邊淺唱起許巍的《少年》：“……我依然看到那些少年，站在九月新學(xué)期的操場(chǎng)，仰望著天空清澈的眼神，向著無(wú)限的未來(lái)……”
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！庇忠淮蔚剜?。問(wèn)自己，為什么一個(gè)夢(mèng)那么重？卻說(shuō)，再重，也要把它做完！
少年的教育夢(mèng)篇十六
連成一串串童年時(shí)代的回憶。
上面的一個(gè)個(gè)腳印。
就是金色童年的足跡。
用真摯的愛(ài)心。
疊成童年的紙船。
讓它帶著愿望，向遠(yuǎn)方飄去。
胸前的紅領(lǐng)巾。
是無(wú)數(shù)先烈的血跡。
告訴我們的。
是那鮮紅的八個(gè)字。
不忘國(guó)恥。
振興。
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。
中國(guó)如今的繁華。
高高飄揚(yáng)的。
鮮艷晃眼的紅色閃耀輝煌的金星。
都述說(shuō)著祖國(guó)的今天。
少年的教育夢(mèng)篇十七
1953年1月2日，他出生福建廈門(mén)一個(gè)普通的家庭里。從小到大，他一直是個(gè)非常聰明的孩子。學(xué)習(xí)好，鋼琴好，繪畫(huà)好，籃球也棒，就連玩剪刀石頭布，也遠(yuǎn)勝同齡孩子一籌。
“有些人，生來(lái)就是做主角的?！碑?dāng)有一天，從書(shū)上讀到這句話(huà)時(shí)，他激動(dòng)了好半天：“這分明就是用來(lái)形容我的嗎?”
他更加發(fā)憤地努力著，很快就脫穎而出。那時(shí)，李小龍的電影風(fēng)靡神州大地。做一名李小龍似的娛樂(lè)巨人是他的夢(mèng)想。1971年，憑著過(guò)人的表演天賦，他如愿以?xún)斶M(jìn)入了香港無(wú)線(xiàn)電視演員培訓(xùn)班。在這個(gè)四十人的班級(jí)中，精英倍出，其中有一個(gè)同學(xué)叫周潤(rùn)發(fā)，還有一個(gè)叫任達(dá)華，還有一個(gè)叫林嶺東，后來(lái)成為香港著名導(dǎo)演。盡管如此，他的成績(jī)?nèi)匀环€(wěn)穩(wěn)居于班級(jí)前三名。
就這樣，兩年過(guò)去了。他去了許許多多的劇組應(yīng)聘，都沒(méi)能擔(dān)任主角，反倒是班里那些成績(jī)一般的同學(xué)，演了許多主角，開(kāi)始成名。他為了生計(jì)，也演了幾個(gè)配角，可是因?yàn)槿狈崆槎憩F(xiàn)平平。
就在他情緒低迷，感覺(jué)走投無(wú)路的時(shí)候，他的老師找到了他：“香港每年拍攝多少部電影?”
“有一二百部吧?！?BR> “每部戲里都有男女主角，這樣算來(lái)，足有幾百名主角吧。可是這些人里面，成名的又有幾個(gè)呢?”老師又說(shuō)，“若是演技平平，演了主角又能怎樣?若是真有功力，配角何嘗不能走出一條康莊大道?！?BR> 他聽(tīng)了，大受啟發(fā)。從此他認(rèn)認(rèn)真真地演著每一個(gè)配角。每一個(gè)角色，他都仔細(xì)地看劇本，琢磨很久，有一次為了演好一個(gè)乞丐的眼神，他跑到天橋底下，混在一群乞丐里呆了三天。就這樣，他先后與劉德華、梁朝偉、周潤(rùn)發(fā)等多位大牌名星合作，倍受好評(píng)，尤其是與周星馳的合作，更是將他的演藝事業(yè)推向了巔峰。1990年，他獲得了臺(tái)北金馬影展“最佳男配角”，從此成了華人娛樂(lè)界最具實(shí)力的演員之一。
他的名字叫吳孟達(dá)，在近四十年的學(xué)藝生涯中，他沒(méi)有一個(gè)是真正意義上的主角，全是配角。但這絲毫不影響他億萬(wàn)影迷心中那不可替代的地位。他的藝術(shù)成就不遜于任何一位主角。
在吳孟達(dá)的辦公桌上，貼著這樣一個(gè)座右銘：“做劇情的配角，做人生的主角?！?BR> 勵(lì)志故事2：耳聾的打擊樂(lè)獨(dú)奏家。
世界上第一位女性打擊樂(lè)獨(dú)奏家伊芙琳·格蘭妮說(shuō)：“從一開(kāi)始我就決定不要讓其他人的觀點(diǎn)，阻擋我成為一名音樂(lè)家的熱情?！?BR> 伊夫琳·格蘭妮在蘇格蘭東北部的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)大，從八歲起她就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)音樂(lè)的熱情與日俱增。但不幸的是，她的聽(tīng)力卻在漸漸地下降，醫(yī)生們斷定這是由于難以康復(fù)的神經(jīng)損傷造成的，而且斷定到十二歲，她將徹底耳聾?？墒?，她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)卻未因此停止。
她的目標(biāo)是成為打擊樂(lè)獨(dú)奏家，雖然當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么一類(lèi)音樂(lè)家。
為了演奏，她學(xué)會(huì)了用不同的方法“聆聽(tīng)”其他人演奏的音樂(lè)。她只穿著長(zhǎng)襪演奏，這樣她就能通過(guò)她的身體和想象感覺(jué)到每個(gè)音符的震動(dòng)，她幾乎用她所有的感官來(lái)感受著她的整個(gè)聲音世界。
為了讓自己的音樂(lè)造詣能提升到更高的層次，她向倫敦著名的皇家音樂(lè)學(xué)院提出了申請(qǐng)。
因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有一個(gè)聾學(xué)生提出過(guò)申請(qǐng)，所以一些老師反對(duì)接收她入學(xué)。但是她的演奏征服了所有的老師，她順利地進(jìn)入了皇家音樂(lè)學(xué)院，并在畢業(yè)時(shí)榮獲了學(xué)院的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。
從那以后，她更加堅(jiān)定了自己要成為第一位專(zhuān)職的打擊樂(lè)獨(dú)奏家的目標(biāo)，并且在日后為打擊樂(lè)獨(dú)奏譜寫(xiě)和改編了很多樂(lè)章，因?yàn)槟菚r(shí)幾乎沒(méi)有專(zhuān)為打擊樂(lè)而譜寫(xiě)的樂(lè)譜。
如今，伊芙琳·格蘭妮已經(jīng)成為了受人歡迎的打擊樂(lè)獨(dú)奏家?？梢哉f(shuō)，從音樂(lè)的角度來(lái)講，她為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
勵(lì)志故事3：別放過(guò)最糟的機(jī)遇。
三十多年前，一個(gè)叫劉福榮的農(nóng)家孩子隨父親從大埔山來(lái)到香港打拼。為了謀生，父親開(kāi)了一家冰點(diǎn)店，他只是偶爾為附近的片場(chǎng)送外賣(mài)，此時(shí)，電影在他稚嫩的心靈中還是一片空白。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)考試，他成為香港無(wú)線(xiàn)電視臺(tái)第十屆藝員訓(xùn)練班的學(xué)員。畢業(yè)后，他走進(jìn)了演藝圈，沒(méi)有任何演戲經(jīng)驗(yàn)與資歷的他，接到的只是一些跑龍?zhí)椎慕巧捎谒艹钥囝^，所以給一些人留下了很深的印象。
1982年，香港著名電影監(jiān)制夏夢(mèng)突然邀請(qǐng)他主演許鞍華的影片《投奔怒?！?。原來(lái)，制片方原本中意的男主角是周潤(rùn)發(fā)。但由于種.種原因，此片拍成后在臺(tái)灣地區(qū)不能公映，當(dāng)時(shí)已經(jīng)成名的影星周潤(rùn)發(fā)怕接拍此片會(huì)影響自己的臺(tái)灣票房市場(chǎng)，所以放棄了，但他推薦這個(gè)能吃苦的年輕人。
年輕人得知內(nèi)情后，便跑去找周潤(rùn)發(fā)說(shuō)：“謝謝你推薦我拍戲，但我若接拍了這部電影，我的臺(tái)灣市場(chǎng)豈不也危險(xiǎn)?”
周潤(rùn)發(fā)問(wèn)他：“你告訴我，你哪來(lái)的臺(tái)灣市場(chǎng)?拍了，至少會(huì)有香港和內(nèi)地市場(chǎng);不拍，你什么市場(chǎng)也沒(méi)有!”
年輕人如夢(mèng)初醒，接下了《投奔怒海》，邁出了星路的第一步。
正是這部電影，使許多導(dǎo)演開(kāi)始注意到這個(gè)年輕人，并開(kāi)始邀請(qǐng)他拍電影。
后來(lái)，他成為香港乃至全亞洲舉足輕重的電影巨星。
這個(gè)人的名字我們都熟悉，他叫劉德華。
勵(lì)志故事4：在黑暗中放射光芒。
謝云霞因?yàn)閺男』己诿砂Y，所以眼睛幾近完全失明，但是她沒(méi)有像其他大多數(shù)盲人那樣接受命運(yùn)的捉弄，她告訴自己一定要過(guò)正常人的生活。
謝云霞的父母盡最大努力幫助她，使她學(xué)會(huì)了英文字母和數(shù)字，受到了很好的教育，因而她并沒(méi)有那種殘疾人的自卑感。此外，父母還培養(yǎng)了謝云霞堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗精神，為她日后的成功創(chuàng)造了條件。后來(lái)，謝云霞轉(zhuǎn)到一所由英國(guó)皇家盲人學(xué)會(huì)辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，謝云霞對(duì)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的原理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在這方面涉獵廣泛。她還常到一位叫阿諾特的退休技師的家里，將一些機(jī)械拆開(kāi)，再裝好，練就了很好的動(dòng)手能力。謝云霞學(xué)習(xí)很刻苦，曾因成績(jī)優(yōu)異而榮獲?？巳卮髮W(xué)兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)。
謝云霞對(duì)設(shè)計(jì)尤其喜歡，并在這方面投入了大量的精力，使自己具有了很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。在工作中，她經(jīng)常要遇到許多不得不面對(duì)的困難。她的視力極其微弱，為了看清電腦屏幕上特別放大了的文字，她幾乎要把臉貼上去。她還必須借助一些輔助設(shè)備才能正常工作，包括會(huì)說(shuō)話(huà)的計(jì)算器、盲文打字機(jī)和凹凸制圖紙。為了了解技術(shù)發(fā)展的最新情況，她還需要一臺(tái)用腳操作的閉路電視機(jī)，把發(fā)動(dòng)機(jī)在各種不同飛行條件下的溫度、速度和壓力等數(shù)據(jù)放大。
謝云霞以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了常人難以想象的種.種困難，發(fā)揮聰明才智，刻苦鉆研。由于她杰出的設(shè)計(jì)才能，被羅爾新—羅伊斯公司招聘，她成了一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師。
勵(lì)志故事5：機(jī)會(huì)在后面。
古徽州，有汪氏兩兄弟，老大留守家園，老二販賣(mài)茶葉行走四方。過(guò)年的時(shí)候，兩兄弟聚到了一起。老大看著黑瘦了一圈的弟弟，心疼地嘆息：“要是家里的田產(chǎn)再多一點(diǎn)，你就用不著四處奔波了?！崩隙⑿χ鴵u搖頭：“家里的田產(chǎn)要是少一點(diǎn)就好了。”
看著大哥疑惑的目光，老二接著說(shuō)：“這樣，大哥就不得不跟我一起經(jīng)商了。每次采購(gòu)茶葉，為了防止伙計(jì)從中獲利，我都要派出兩個(gè)以上的伙計(jì)。有了大哥，你一個(gè)人去就行了，多省人力啊!”
老大過(guò)完年就將田產(chǎn)變賣(mài)，跟著弟弟經(jīng)商去了。兩兄弟，一個(gè)負(fù)責(zé)山區(qū)采購(gòu)，一個(gè)在城里的茶莊當(dāng)掌柜。兩人配合默契，沒(méi)幾年，就富甲一方了。
衣錦還鄉(xiāng)的兩兄弟在徽州建了一座汪氏族人聚居的村落，這就是我們今天看到的安徽宏村。
當(dāng)別人看到困難時(shí)，老二看到的卻是商機(jī)。
大的困難、險(xiǎn)的道路，往往意味著更大的機(jī)會(huì)。正如古人所云，行之愈險(xiǎn)遠(yuǎn)，則風(fēng)景愈奇。至平至坦之途，機(jī)會(huì)鮮矣。
少年的教育夢(mèng)篇十八
夢(mèng)今天我在電腦前玩游戲，這個(gè)游戲很有趣，里面設(shè)置了好多活動(dòng)，其中有個(gè)地方叫“幸運(yùn)星球”吸引了我，我忙用鼠標(biāo)點(diǎn)擊了它，突然，從電腦里跳出一個(gè)綠色的機(jī)器人，它拉著我的手說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧”，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)來(lái)到了幸運(yùn)星球上。啊！這兒好美啊，有神奇的花草樹(shù)木，奇怪的建筑，周?chē)性S多彩色的小蘑菇，我伸手摸了一顆紅色的蘑菇，奇跡出現(xiàn)了，我看到一座星型的小屋，門(mén)口站著一個(gè)黃色的機(jī)器人說(shuō)：“歡迎光臨幸運(yùn)屋”，我走了進(jìn)去，呀！我們班的老師和同學(xué)都在呢，我們開(kāi)心的在一起玩，這是有幾個(gè)外星人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天你們班是最幸運(yùn)的，現(xiàn)在，我?guī)銈儏⒂^一下我們星球的紀(jì)念館，只見(jiàn)他按了一下綠色的蘑菇，眼前就出現(xiàn)了一座大喜的紀(jì)念館，里面我們看到了許多奇怪的東西，有水晶精靈，魔法寶石，多功能機(jī)器等。在一面大墻上有一個(gè)大電視。里面的畫(huà)面怎么這么熟悉，原來(lái)是我們學(xué)校，同學(xué)們正在做課間操呢。機(jī)器人告訴我們，這是超能電視。能看到地球的每一個(gè)角落，當(dāng)?shù)厍蛏夏睦镉形ｋU(xiǎn)時(shí)，幸運(yùn)星球就會(huì)派外星人來(lái)幫忙，我們聽(tīng)了可高興了。我們地球終于平安了！接下來(lái)，我們有來(lái)到幸運(yùn)餐廳，遲到了可口的飯菜和香甜的果子，他們還送給我們每人一顆神奇的種子，讓我們種在地球上，將來(lái)會(huì)接觸好多種果子，我們好幸運(yùn)啊！想象著回家給爸爸媽媽一個(gè)大驚喜，告訴他們這次神奇的旅行。突然，一個(gè)聲音在我耳邊叫著：”快醒醒，都幾點(diǎn)了”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是媽媽再叫我起床，剛才神奇的旅行，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我想，這個(gè)夢(mèng)如果能實(shí)現(xiàn)該多好??！