方案的制定是為了解決現實生活中所面臨的各種問題和困難。不同的問題可能需要不同的解決方案。一個好的方案可以為團隊提供明確的目標和清晰的方向，以便更好地協同合作。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇一
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
(一)舉止文明的習慣。
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。
(二)誠實守信的習慣。
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)尊重他人的習慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他()人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。
(四)守時惜時的習慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。
細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習慣。
學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重社會各行各業(yè)人員的勞動。
(六)勤儉節(jié)約的習慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。
細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。
(七)遵守秩序的習慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
細化目標：1、每天佩戴?；?、紅領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過()路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
(八)勤于動手的習慣。
自己動手可以提高學生自理自立能力。
細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。
(九)鍛煉身體的習慣。
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。
細化目標：1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
(十)講究衛(wèi)生的習慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。
l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養(yǎng)良好行為習慣重要性的理解，體驗培養(yǎng)好習慣的對一個人成長帶來得好處。
2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個：嚴格、反復。
3、自我約束：結合“創(chuàng)美小先鋒”評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、大隊部、任科教師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。
6、班級小干部自我管理：每班各選出“創(chuàng)美委員”1名，“美麗志愿者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，并做好活動記錄。
7、值周班管理：每周一個值周班，對全校各班同學進行衛(wèi)生、路隊、紀律等全面檢查管理。
三、習慣養(yǎng)成教育的保障措施。
1、德育處和大隊部根據每月重點，制定和布置具體方案。
2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公布。
3、值周班級在第二周的升旗儀式上進行檢查活動總結。
4、每月評選“創(chuàng)美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。
1、每月“創(chuàng)美小先鋒”評選。
2、每班出一期以“我有好習慣”為主題的板報。(9月)。
3、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班會。(9、17)。
4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”()的活動。(10月)。
5、“我的缺點我克服”主題班會。(10、22)。
6、開展“我有好習慣”為主題的心得、征文活動。(11月)。
7、開展一次以“好習慣成就好人生”為主題的演講活動。(12月)。
8、就學生“好習慣養(yǎng)成”向社會、家長問卷調查。(12月)。
9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。(1月)。
五、習慣養(yǎng)成教育的活動要求：
1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教;班主任要加強和任科教師的聯系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
2、在活動實施中，教師要根據學生的實際，做到循序漸進，加強監(jiān)督和評價，結合創(chuàng)美活動，讓活動深化進行。
3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。
4、在活動中，要注意充分發(fā)揮隊干部、隊員作用，讓他們成為隊的主人。
5、同時要注意即使收集活動相關資料，以便日后整理歸檔。
習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇二
播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證,良好習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止,現結合我校的實際,特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案,具體如下:。
一、指導思想:。
以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導中學生健康成長為目的,以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內容,深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導學生的道德行為,培養(yǎng)道德情操,提高道德認識,養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣,并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合,促進良好校風、學風的形成。
二、培養(yǎng)目標:。
以學生行為規(guī)范為重點,以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標,促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現,更關注學生的日常生活,逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會做個好公民的要求。
(一)把學習習慣抓實。
學生在學校里最多的活動就是學習,而且和每個老師息息相關,從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、糾錯的習慣、課前5分鐘演講及講故事等,學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的`自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率,有利于培養(yǎng)自主學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。
(二)把生活習慣抓好。
良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校制定了《校園十不準》,并對照定期檢查、整改。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起,使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。
(三)把行為習慣抓細。
1、舉止文明的習慣。結合我校實際,加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié),爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據不同年級的學生提出的要求,實現學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規(guī)定和要求,樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則,只有尊重他人才能得到別人的尊重,只有人們互相尊重,生活才能快樂和睦,社會才能安定團結,教育學生禮貌待人、寬厚待人,同學之間要團結友愛。
4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證,是一個人文明的表現,既體現了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生,也要講究公共衛(wèi)生,在校園內不亂扔、亂丟,見到地上隨意丟棄的臟物及時撿起來并放入垃圾桶,保持校園整潔,努力營造一個良好的學習、生活環(huán)境。
5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、愛護公物的習慣。學校和班級的公共設施是學校的財產,應從愛護一草一木的小方面做起,努力維護好身邊的一切財物,樹立愛護公共財物從我做起的意識。
7、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼,從小處入手,從日常生活抓起,讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣,樹立誠信意識。
8、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育,培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。
9、唱歌的習慣。一日兩唱,即上、下午上課之前唱兩首勵志的紅歌曲。
10、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時,積極參加學校組織的義務勞動,遵守勞動紀律,保證勞動安全;在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。
11、強身健體的習慣。做好“兩操”(大課間、眼保健操),積極參加體育活動,做到每天鍛煉一小時。
四、組織領導機構。
組長:鄧祖魁。
副組長:朱鈞利嚴新順徐作明。
成員:王基智劉敏王紅軍及各年級主任和各班主任。
五、實施途徑與措施:。
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用國旗下講話、
學生養(yǎng)成教育活動方案篇三
1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4.結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5.評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇四
為了進一步落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據《南五十家子學區(qū)中心校中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質教育的質量和水平。
通過加強學生日常行為訓練，培養(yǎng)小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
1、遵規(guī)守紀習慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛(wèi)生健康習慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的`心理素質，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節(jié)約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛，真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規(guī)范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養(yǎng)成教育工程的組織協調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。
3、加強聯系，形成學校、社會、家庭三結合教育網絡。
一是建立家校聯系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。
二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養(yǎng)成習慣。
三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結經驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇五
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的`優(yōu)秀品質，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。
2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的學習方法提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、教育內容。
以〈中學生日常行為規(guī)范〉、〈中學生守則〉、“八榮八恥”觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
（1）長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
（5）關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔所能及的家務勞動；
（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（9）同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
（10）升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課；
（2）課前要準備好學習用品，靜待老師上課；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
（6）常會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學生自常見學習的習慣。
3、生活習慣。
（1）早晨早起，不睡懶覺――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速――當利索人；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人；
（4）上學不遲到，放學及時回家――做守時人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔――講衛(wèi)生；
（8）星期天、節(jié)假日學習體臭、玩樂有條不紊――講條理；
（9）看電視、上網按照家長和老師的要求有限度，不放縱――講理智；
（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事――愛勞動。
4、節(jié)儉習慣。
（1）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴；
（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；
（7）正確支配零用錢，不吃零食；
（8）不向父母提出過高的物質要求；
（9）學習、辦事講效率學會能用不同辦法解決同一問題。
五、實施途徑與措施。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即指高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校教導處、班級管理網絡，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學之中，做到全員參與德育管理。
定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周三下午班會制度總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長培訓會，家訪等各種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外與學校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺發(fā)行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發(fā)現問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以學生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行規(guī)優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度；每個月根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據本月流動紅旗評比的情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺的遵守規(guī)范。
六、具體工作安排。
好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養(yǎng)成特點，中學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內容如下：
第一、二周：嚴格守紀，按時作息。
第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方。
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做衛(wèi)生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約。
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改。
第十九、二十周：認真學習，考試不作弊。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇六
（四）、有良好的學習習慣：
20、學生要有正確的.坐姿，讀姿和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
21、學習新知識前要注重預習，課后要注重定期復習鞏固。
22、上課要認真聽講、多思善問、大膽質疑、能積極主動回答問題。
23、能按時完成學習任務，能按時上交作業(yè)。
24、作業(yè)書寫要字跡工整、清楚、規(guī)范，無亂涂亂畫折角現象。
25、能按時獨立完成作業(yè)、對于作業(yè)中出現的問題，能主動交流，及時改正。
26、按時上學、放學，保持良好路隊，進出校門注意安全。
27、課外要建立學習小組，遇到不會的及時問同學或電話問老師，養(yǎng)成雙休和節(jié)假日會計劃，會學習，會實踐，過有意義的節(jié)假日生活。
四、本學期星級達標工作目標及要求年級學生習慣養(yǎng)成教育星級達標基本情況備注一三姿星普通星話安全星個人自理星同學友愛星二三姿星普通星話衛(wèi)生星守紀星安全星三三姿星普通話星衛(wèi)生星文明禮貌安全星四三姿星普通話星衛(wèi)生星閱讀星安全星五三姿星普通話衛(wèi)生星閱讀星學習星各年級每學期都要根據政教處制定的學生養(yǎng)成教育四項二十八條基本內容自選五條，設立成五顆星（自選、由下而上、根據班級實際情況自我規(guī)劃），實施周評、月評和學期評相結合的評比辦法，開展人人達標活動。對五星達標學生由學校授予“紅星少年”稱號并予以獎勵表彰。對班級養(yǎng)成教育工作開展優(yōu)秀的班級進行專項表彰獎勵，對落后班級進行通報批評。
五、本實施方案自9月1日開始實施執(zhí)行至1月結束。
附活動時間安排表：班級九月份十月份十一月份十二月份20一月份。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇七
一、基本情況分析：
我?，F有教學班12個，在校生560人，教師32人。通過上學年度開展“386”德育活動，學生在三姿、做操、路隊、唱國歌、學習習慣等方面有了較大進步。本學期將根據各班實際，由學校政教處統一要求，各班自行確立班級養(yǎng)成教育星級達標任務目標進行實施。
二、指導思想：
好習慣成就好人生。播種一個行為，你就會收獲一個習慣；播種一個習慣，你就會收獲一個個性；播種一個個性，你就會收獲一個命運。我校根據《小學德育綱要》、《思想品德課教學大綱》，結合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生操行評定手冊》、《博興縣中小學辦學水平評價辦法》、《辛朱小學星級評價辦法》，本學期我校將養(yǎng)成教育歸納為有良好的文明禮儀習慣、有良好的生活習慣、有校園環(huán)保意識、有良好的的學習習慣等四項二十七條基本內容。在認真分析不同年級學生的年齡特征的基礎上，制定了各年級學生養(yǎng)成教育方案。方案本著由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，將學生每學期養(yǎng)成教育按月分成五個階段。即一月一階段，一月一爭星的階段式爭星教育系列活動，做到學期有規(guī)劃，每月有重點，集中攻堅，先規(guī)范后鞏固，穩(wěn)中求實，逐步形成一至五年級養(yǎng)成教育系列，促進學生全面和諧健康發(fā)展。注重調動教師的示范作用，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我約束、自我規(guī)范的主動性，堅持不懈地抓，建立適合學生心理與生理特點和符合學生成長規(guī)律的養(yǎng)成教育機制。發(fā)揮家庭教育的輔助作用，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網絡，協調一致，力爭取得良好的`效果。
三、基本內容（行為習慣四項二十七條）：
（一）、有良好的文明禮儀習慣：
1、升旗儀式程序規(guī)范，學生精神飽滿，隊禮姿勢正確，唱國歌聲音洪亮、符合節(jié)拍、有感情。
2、堅持講普通話，講文明語，不說臟話。
3、小學生在校園內必須佩戴紅領巾，校標。
4、見到老師和客人主動問好，彬彬有禮；參加集體活動遵紀守時，認真傾聽，不隨便說話，不做小動作，不違反組織紀律，友愛同學，舉止文明。
5、開展有益身心的課間活動，不做危險游戲，不追逐打鬧。
6、進出校園、上下學路上，靠右行，同學之間互相禮讓，自覺遵守交通規(guī)則。
7、尊敬師長，愛護小朋友；在校內見到老師問好并行隊禮；在校外見到老師、長輩和客人應主動問好；校內外要語言文明，禮貌待人，懂得感恩；在校做個好學生，在家做個好孩子。
8、在公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽要文明喝彩。在社會上自覺遵守公共秩序、講文明、懂禮貌，在社會上做個好公民。
（二）、有良好的生活習慣：
9、講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，勤換衣服，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手；男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴裝飾物。
10、講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共設施上涂抹刻畫，要凈化、美化教室、愛護學校的一草一木，損壞公物要賠償。
11、積極參與家務勞動和集體服務性勞動，并掌握掃地、擦窗等基本的勞動技能，自覺做好值日工作。
12、珍惜勞動成果，不挑吃，不亂花錢，不浪費食物，注意節(jié)約用水，及時關閉自來水開關，人走燈滅，人走關閉電扇開關，人走關窗鎖門。
13、校園內不吃零食、不亂丟東西，自覺維護教室內、校園內的公共衛(wèi)生，爭做衛(wèi)生先進個人，先進班級。
14、積極鍛煉身體，愛護體育設施，不到乒乓球臺和雙杠上面打鬧玩耍。
15、注意用電安全，不到危險池塘、河溝玩耍，嚴防溺水發(fā)生，遇到溺水現象要正確施救。
（三）、有校園環(huán)保意識：
16、教室內整潔有序，各項設施無人為的污損破壞現象，課桌排列整齊，不在桌凳上貼畫，無涂畫現象；拖把、掃帚等勞動工具擺放整齊、放到規(guī)定地點。
17、室內干凈無塵，公共設施及墻壁無劃痕、損壞現象；公共教室教學設施及其他物品擺放有序。
18、保持校園整潔，無紙屑、包裝袋和塑料瓶等雜物，如偶有紙屑雜物，能積極發(fā)揚“彎腰”精神撿起來放入垃圾箱。
19、學生具有環(huán)保意識，綠化、美化環(huán)境，積極參與環(huán)境保護活動，愛護花草樹木，不隨意攀折花木，做綠色小衛(wèi)士。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇八
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年。
二、活動對象：
全體學生。
三、活動時間：
20__年3月—20__年6月。
四、活動內容：
(一)、組織發(fā)動“四個一”活動時間：20__年3月上旬。
1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。
2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發(fā)動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。
3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。
4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優(yōu)勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內容的廣播宣傳周。
(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月。
1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發(fā)動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優(yōu)秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網》和我校校網，同時根據獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規(guī)劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。
2、精鑄一腔感情，開展“母親節(jié)”感恩書信大賽。根據上級相關文件要求，結合母親節(jié)，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發(fā)對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。
3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發(fā)“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發(fā)動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。
4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節(jié)入團宣誓儀式。結合“五四”青年節(jié)，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。
5、歡度一個節(jié)日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續(xù)取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據上級文件精神，總結經驗、開拓創(chuàng)新、廣泛報名、嚴格選拔、優(yōu)中選優(yōu)，推選成績最優(yōu)者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發(fā)證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。
五、組織保障：
各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創(chuàng)新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!
對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇九
一、指導思想為了貫徹學校的月節(jié)活動主題，結合學校具體工作安排，進一步提高學生的文明素養(yǎng)，營造學校的文明氛圍，幫助學生形成良好的道德意識和行為習慣，在九月份的行為習慣養(yǎng)成教育月活動中，特制定如下活動方案：
所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。包括好生活習慣、好學習習慣(包括正確的寫字姿勢)、好學校習慣、好社會習慣等。
三、實施的方法：
（一）實施思路。
突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。
（二）實施方法。
（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
2、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法。
（1）塑造好家長自己的形象；（2）家長在孩子面前不要居高臨下；（3）家長要及時的鼓勵和表揚；（4）家長對孩子要加強引導；（5）讓孩子做有限的選擇；（6）適當采用自然懲罰法；（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
（三）實施步驟。
第一階段:實施操作階段。
1、以班級為單位，組織發(fā)動學生從衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習，各班主任教師要在班內廣泛吸取學生的建議，找出班內最突出的問題所在，并制定出相關的改進措施和方法，要具體到“存在問題——問題原因——改進方法”，并結合我校星級班級評比，做到天天檢查、天天監(jiān)督，發(fā)現問題及時解決。
2、指導學生們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以小組為單位，在班內。
要切實加強學生們的日常行為規(guī)范教育，班級將統一進行監(jiān)督檢查并進行評比，以促進各班將學生的行為規(guī)范教育落到實處，做好養(yǎng)成教育的第一步。
（二）引導學生以實際行動向陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、結合《養(yǎng)成教育目標體系》，組織學生學習，并利用板報、宣傳欄、廣播等方式進行宣傳，做出統一要求、統一布置。
2、根據學生的特點，以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課。在小組內開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣。
3、全班上下開展一次“陋習殲滅戰(zhàn)”將統一進行比賽，各組要評選出1-2名良好習慣養(yǎng)成進步最快的學生進行演講、評比，對全體學生起到一個榜樣、促進、激勵的作用。
4、緊密結合我校特色“教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學生進行閱讀有關青少年良好行為習慣的先進事跡、故事等書籍，并定期出手抄報，組織參加“爭做文明小學生”手抄報評比活動。
5、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生，結合班級榮譽超市進行獎勵。
（三）檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、班級成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、家庭中做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式、良好的學習習慣，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)現問題及時解決并向組長或班主任匯報。
2、開展“好習慣成就好人生”主題班會。
3、設立督導崗，設立執(zhí)勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。監(jiān)督哨同學要做到一天一檢查，并結合我校星級班級評比相關方案進行評分，作為其中的一項重要內容。
4、與家長及時取得聯系、溝通，并聽取家長的意見。
（四）及時總結，評選表彰。
1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。
2、開展好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵。
3、表彰優(yōu)秀小組和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展，把養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推到家庭、社會。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十
全校期中考試已全部結束，據教學處統計，在考試過程中沒有發(fā)現作弊和提前離開考場的現象，考風考紀得到進一步加強，但我們在巡視過程中還是發(fā)現極個別同學考試態(tài)度不端正，在考場的大部分時間里做與考試無關的事，影響較壞，希望在以后的各種考試中嚴格杜絕這種現象的發(fā)生。學校今后將對極個別同學在考試中出現的作弊、態(tài)度消極等現象進行記錄，并根據《違紀學生處理辦法》的有關條款對相關同學進行處理。
學校下一階段的一項主要工作是加強校風校紀、規(guī)范學生行為的教育。具體就是在全校開展以學習、貫徹《學生行為規(guī)范十條》、《學生學習規(guī)范十條》為主要內容，歷時一個多月的“雙十條活動月”活動。
在全校開展此項活動的目的，就是通過全體同學認真學習、貫徹“雙十條”，進一步規(guī)范全體同學的行為習慣和學習習慣，強化學生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設愛國、勤奮、和諧、進取的校風和刻苦、善思、求實、有恒的學風。為全面提升我校教育教學質量、展示我校品牌形象打下堅實的基礎。
活動主要分四個階段：
宣傳發(fā)動階段。在第九周召開了班主任會議，對活動安排作了專項布置；給每位同學印發(fā)了各項規(guī)章管理制度；各班出了一期以學習、宣傳“雙十條”為主要內容的板報，學校團委并及時組織了檢查評比；今天利用國旗下的機會在全校師生中進行宣傳發(fā)動。
學習體會階段。今天下午第四節(jié)課各班召開主題班會，組織同學認真學習各項規(guī)章制度，重點要學習《學生行為規(guī)范十條》、《學生學習規(guī)范十條》、《違紀學生處理辦法》，學生處將組織專人進行檢查評比；本周下半周學生處將從各班抽取3—5名同學參加筆試，（考試內容以“雙十條”為主，題型以填空為主）檢查各班同學“雙十條”記憶情況。
檢查考核階段。從第十二周開始，學生處將會同其他處室對學生的衣著、發(fā)型、發(fā)式；學生在校園內邊走邊吃零食和亂扔亂丟現象；各班晨讀紀律、課間紀律；各班午自習、下午自習課紀律；各班晚自習紀律；宿舍內務、衛(wèi)生和就寢紀律；班級的衛(wèi)生和物品擺放情況以及現在每天堅持檢查的學生文明禮儀、各班自行車排放、保潔區(qū)的衛(wèi)生、課間操、眼保健操等進行全面的檢查評比，量化考核。
總結評比階段。第十四周學生處將對活動進行總結，公布各班考核分數。對在考核中在各年級排名靠前的班級給予表揚。
從小事做起；從現在做起。嚴格要求自己，學會以學校的各項規(guī)章制度來約束自己的行為，逐步將“雙十條”的要求內化為自身的良好習慣。讓我們每個人的言行變的更加文明、更加規(guī)范；讓我們的校園變的更加潔凈、更加優(yōu)美；讓我們一初中的品牌形象變的更加高大、更加輝煌。
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學生養(yǎng)成教育活動方案篇十一
(1)在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。
(2)別人送給東西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。
(4)初步學會關心老師、父母、同伴、集體。
(5)能積極地參與集體活動。
下學期。
(1)繼續(xù)在日常生活中學習使用禮貌用語：早、好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系。
(2)別人問話時要回答。
(3)知道集體活動時要按次序、不擁擠。
(4)能做到走路輕、說話輕、放東西輕。
(5)初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感。
二、行為規(guī)范。
(1)初步學會自己脫衣服和折疊小被。
(2)能愛護圖書、玩具，用后放回原處。
(3)自己的事情能學著自己做。
(4)能專心投入活動。
下學期。
(1)學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生工作。
(2)對不會做的事愿意學習，做了錯事愿意改正。
(3)愿意為同伴、為集體服務，愛惜勞動成果。
三、衛(wèi)生習慣。
(1)學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。
(2)能干凈地吃完自己的一份飯菜。
(3)能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。
(4)不隨地小便，不亂拋紙屑。
(5)不將手指、雜物放在嘴里。
(6)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。
(7)養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
注意安全保護(兩學期)。
(1)能自如地玩大型運動器具并能注意安全。
(2)了解上下樓梯和乘車的安全知識。
(3)在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。
四、交往能力。
(1)知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。
(2)感受共同游戲的喜悅心情。
(3)學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎?
請讓我玩玩，好嗎?
你先玩，等會兒我再玩，等等。
(4)學會初步表達交往的愿望。
下學期。
(1)能和同伴友愛地玩。
(2)要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。
(3)繼續(xù)豐富一些交往語言。
(4)能為同伴的進步而高興。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十二
養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在xx年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經驗管理學生，學生教育缺乏系統性，學生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據教育局工作部署，繼續(xù)學習有關養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx、全校班主任
（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）
主要內容：
2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，
3、學校儀容儀表大檢查
（二）第一周：（3月8日—12日）
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（）導、班主任、全體學生）
1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場
4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。
（三）第二周：（3月15日—19日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之二：側重于學生文明禮儀
2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“
3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的寫好，上交給政教處。
（四）第三周：（3月22日—26日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之三：側重于日常行衛(wèi)生、紀律行為
2、班內內舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之四：側重于學習習慣
2、“養(yǎng)成教育”總結表彰演講報告會。
3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”。
4、學生總結反思在“養(yǎng)成教育活動月”中的收獲
5、各年級、各班上交總結材料
（六）學生養(yǎng)成教育評價：
1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據自己在本周的真實表現進行自評，并認真反思。
2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據同學在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。
3、在第四周進行班主任及任課教師評價。
4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。
本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學生的重要依據。
1、“養(yǎng)成教育活動”要體現全員參與、全方位實施的（）原則。要求所有學生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現違紀現象的班級和個人。
3、政教處將及時表揚表現突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。
1、根據校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學生會檢查的結果計分
2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分
3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內容，
4、養(yǎng)成教育演講比賽結果得分
5、課間活動新穎比賽評比得分
6、各項得分集合計算即為最后得分。
學校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結表彰大會，將根據最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現突出的優(yōu)秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十三
為全面實施素質教育，培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣、健全的人格、深厚的文化底蘊，根據教育部修訂頒發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，結合我縣中小學教育的實際，制定本實施方案。
養(yǎng)成教育是影響學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎工程?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“既要重視課堂教育，更要重視實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。對學生進行養(yǎng)成教育，有利于學生成才、成人，有利于家庭幸福和社會進步；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，文化底蘊更深厚，從而成為一個有教養(yǎng)的現代文明人，以更好地適應未來社會的激烈競爭。
聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現階段教育方針也指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，在全面推進素質教育的進程中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質。基于此，中小學生養(yǎng)成教育的主要目標集中體現在三個大的方面，即：學會做人、學會做事、學會學習。
實施養(yǎng)成教育，必須建立學校、家庭、社會三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時期養(yǎng)成教育的新內容、新途徑、新方法。
（一）學校要發(fā)揮龍頭帶動作用。
（二）家庭要發(fā)揮監(jiān)督和促進作用。
（三）社會要創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
評價具有導向和激勵作用，實施養(yǎng)成教育，離不開科學有效的評價。必須做好以下三方面的工作：
（一）把養(yǎng)成教育作為評價學校辦學水平的重要指標。
（二）把養(yǎng)成教育作為評價教師教育能力的重要內容。
（三）把養(yǎng)成教育作為評價學生全面發(fā)展的重要手段。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十四
養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導。
學校成立養(yǎng)成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標。
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容。
為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇一
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
(一)舉止文明的習慣。
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。
(二)誠實守信的習慣。
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)尊重他人的習慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他()人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。
(四)守時惜時的習慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。
細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習慣。
學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重社會各行各業(yè)人員的勞動。
(六)勤儉節(jié)約的習慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。
細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。
(七)遵守秩序的習慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
細化目標：1、每天佩戴?；?、紅領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過()路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
(八)勤于動手的習慣。
自己動手可以提高學生自理自立能力。
細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。
(九)鍛煉身體的習慣。
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。
細化目標：1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
(十)講究衛(wèi)生的習慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。
l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養(yǎng)良好行為習慣重要性的理解，體驗培養(yǎng)好習慣的對一個人成長帶來得好處。
2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個：嚴格、反復。
3、自我約束：結合“創(chuàng)美小先鋒”評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、大隊部、任科教師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。
6、班級小干部自我管理：每班各選出“創(chuàng)美委員”1名，“美麗志愿者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，并做好活動記錄。
7、值周班管理：每周一個值周班，對全校各班同學進行衛(wèi)生、路隊、紀律等全面檢查管理。
三、習慣養(yǎng)成教育的保障措施。
1、德育處和大隊部根據每月重點，制定和布置具體方案。
2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公布。
3、值周班級在第二周的升旗儀式上進行檢查活動總結。
4、每月評選“創(chuàng)美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。
1、每月“創(chuàng)美小先鋒”評選。
2、每班出一期以“我有好習慣”為主題的板報。(9月)。
3、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班會。(9、17)。
4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”()的活動。(10月)。
5、“我的缺點我克服”主題班會。(10、22)。
6、開展“我有好習慣”為主題的心得、征文活動。(11月)。
7、開展一次以“好習慣成就好人生”為主題的演講活動。(12月)。
8、就學生“好習慣養(yǎng)成”向社會、家長問卷調查。(12月)。
9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。(1月)。
五、習慣養(yǎng)成教育的活動要求：
1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教;班主任要加強和任科教師的聯系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
2、在活動實施中，教師要根據學生的實際，做到循序漸進，加強監(jiān)督和評價，結合創(chuàng)美活動，讓活動深化進行。
3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。
4、在活動中，要注意充分發(fā)揮隊干部、隊員作用，讓他們成為隊的主人。
5、同時要注意即使收集活動相關資料，以便日后整理歸檔。
習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇二
播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證,良好習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止,現結合我校的實際,特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案,具體如下:。
一、指導思想:。
以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導中學生健康成長為目的,以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內容,深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導學生的道德行為,培養(yǎng)道德情操,提高道德認識,養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣,并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合,促進良好校風、學風的形成。
二、培養(yǎng)目標:。
以學生行為規(guī)范為重點,以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標,促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現,更關注學生的日常生活,逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會做個好公民的要求。
(一)把學習習慣抓實。
學生在學校里最多的活動就是學習,而且和每個老師息息相關,從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、糾錯的習慣、課前5分鐘演講及講故事等,學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的`自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率,有利于培養(yǎng)自主學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。
(二)把生活習慣抓好。
良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校制定了《校園十不準》,并對照定期檢查、整改。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起,使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。
(三)把行為習慣抓細。
1、舉止文明的習慣。結合我校實際,加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié),爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據不同年級的學生提出的要求,實現學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規(guī)定和要求,樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則,只有尊重他人才能得到別人的尊重,只有人們互相尊重,生活才能快樂和睦,社會才能安定團結,教育學生禮貌待人、寬厚待人,同學之間要團結友愛。
4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證,是一個人文明的表現,既體現了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生,也要講究公共衛(wèi)生,在校園內不亂扔、亂丟,見到地上隨意丟棄的臟物及時撿起來并放入垃圾桶,保持校園整潔,努力營造一個良好的學習、生活環(huán)境。
5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、愛護公物的習慣。學校和班級的公共設施是學校的財產,應從愛護一草一木的小方面做起,努力維護好身邊的一切財物,樹立愛護公共財物從我做起的意識。
7、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼,從小處入手,從日常生活抓起,讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣,樹立誠信意識。
8、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育,培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。
9、唱歌的習慣。一日兩唱,即上、下午上課之前唱兩首勵志的紅歌曲。
10、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時,積極參加學校組織的義務勞動,遵守勞動紀律,保證勞動安全;在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。
11、強身健體的習慣。做好“兩操”(大課間、眼保健操),積極參加體育活動,做到每天鍛煉一小時。
四、組織領導機構。
組長:鄧祖魁。
副組長:朱鈞利嚴新順徐作明。
成員:王基智劉敏王紅軍及各年級主任和各班主任。
五、實施途徑與措施:。
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用國旗下講話、
學生養(yǎng)成教育活動方案篇三
1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4.結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5.評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇四
為了進一步落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據《南五十家子學區(qū)中心校中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質教育的質量和水平。
通過加強學生日常行為訓練，培養(yǎng)小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
1、遵規(guī)守紀習慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛(wèi)生健康習慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的`心理素質，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節(jié)約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛，真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規(guī)范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養(yǎng)成教育工程的組織協調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。
3、加強聯系，形成學校、社會、家庭三結合教育網絡。
一是建立家校聯系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。
二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養(yǎng)成習慣。
三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結經驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇五
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的`優(yōu)秀品質，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。
2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的學習方法提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、教育內容。
以〈中學生日常行為規(guī)范〉、〈中學生守則〉、“八榮八恥”觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
（1）長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
（5）關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔所能及的家務勞動；
（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（9）同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
（10）升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課；
（2）課前要準備好學習用品，靜待老師上課；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
（6）常會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學生自常見學習的習慣。
3、生活習慣。
（1）早晨早起，不睡懶覺――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速――當利索人；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人；
（4）上學不遲到，放學及時回家――做守時人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔――講衛(wèi)生；
（8）星期天、節(jié)假日學習體臭、玩樂有條不紊――講條理；
（9）看電視、上網按照家長和老師的要求有限度，不放縱――講理智；
（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事――愛勞動。
4、節(jié)儉習慣。
（1）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴；
（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；
（7）正確支配零用錢，不吃零食；
（8）不向父母提出過高的物質要求；
（9）學習、辦事講效率學會能用不同辦法解決同一問題。
五、實施途徑與措施。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即指高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校教導處、班級管理網絡，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學之中，做到全員參與德育管理。
定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周三下午班會制度總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長培訓會，家訪等各種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外與學校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺發(fā)行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發(fā)現問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以學生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行規(guī)優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度；每個月根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據本月流動紅旗評比的情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺的遵守規(guī)范。
六、具體工作安排。
好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養(yǎng)成特點，中學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內容如下：
第一、二周：嚴格守紀，按時作息。
第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方。
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做衛(wèi)生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約。
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改。
第十九、二十周：認真學習，考試不作弊。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇六
（四）、有良好的學習習慣：
20、學生要有正確的.坐姿，讀姿和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
21、學習新知識前要注重預習，課后要注重定期復習鞏固。
22、上課要認真聽講、多思善問、大膽質疑、能積極主動回答問題。
23、能按時完成學習任務，能按時上交作業(yè)。
24、作業(yè)書寫要字跡工整、清楚、規(guī)范，無亂涂亂畫折角現象。
25、能按時獨立完成作業(yè)、對于作業(yè)中出現的問題，能主動交流，及時改正。
26、按時上學、放學，保持良好路隊，進出校門注意安全。
27、課外要建立學習小組，遇到不會的及時問同學或電話問老師，養(yǎng)成雙休和節(jié)假日會計劃，會學習，會實踐，過有意義的節(jié)假日生活。
四、本學期星級達標工作目標及要求年級學生習慣養(yǎng)成教育星級達標基本情況備注一三姿星普通星話安全星個人自理星同學友愛星二三姿星普通星話衛(wèi)生星守紀星安全星三三姿星普通話星衛(wèi)生星文明禮貌安全星四三姿星普通話星衛(wèi)生星閱讀星安全星五三姿星普通話衛(wèi)生星閱讀星學習星各年級每學期都要根據政教處制定的學生養(yǎng)成教育四項二十八條基本內容自選五條，設立成五顆星（自選、由下而上、根據班級實際情況自我規(guī)劃），實施周評、月評和學期評相結合的評比辦法，開展人人達標活動。對五星達標學生由學校授予“紅星少年”稱號并予以獎勵表彰。對班級養(yǎng)成教育工作開展優(yōu)秀的班級進行專項表彰獎勵，對落后班級進行通報批評。
五、本實施方案自9月1日開始實施執(zhí)行至1月結束。
附活動時間安排表：班級九月份十月份十一月份十二月份20一月份。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇七
一、基本情況分析：
我?，F有教學班12個，在校生560人，教師32人。通過上學年度開展“386”德育活動，學生在三姿、做操、路隊、唱國歌、學習習慣等方面有了較大進步。本學期將根據各班實際，由學校政教處統一要求，各班自行確立班級養(yǎng)成教育星級達標任務目標進行實施。
二、指導思想：
好習慣成就好人生。播種一個行為，你就會收獲一個習慣；播種一個習慣，你就會收獲一個個性；播種一個個性，你就會收獲一個命運。我校根據《小學德育綱要》、《思想品德課教學大綱》，結合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生操行評定手冊》、《博興縣中小學辦學水平評價辦法》、《辛朱小學星級評價辦法》，本學期我校將養(yǎng)成教育歸納為有良好的文明禮儀習慣、有良好的生活習慣、有校園環(huán)保意識、有良好的的學習習慣等四項二十七條基本內容。在認真分析不同年級學生的年齡特征的基礎上，制定了各年級學生養(yǎng)成教育方案。方案本著由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，將學生每學期養(yǎng)成教育按月分成五個階段。即一月一階段，一月一爭星的階段式爭星教育系列活動，做到學期有規(guī)劃，每月有重點，集中攻堅，先規(guī)范后鞏固，穩(wěn)中求實，逐步形成一至五年級養(yǎng)成教育系列，促進學生全面和諧健康發(fā)展。注重調動教師的示范作用，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我約束、自我規(guī)范的主動性，堅持不懈地抓，建立適合學生心理與生理特點和符合學生成長規(guī)律的養(yǎng)成教育機制。發(fā)揮家庭教育的輔助作用，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網絡，協調一致，力爭取得良好的`效果。
三、基本內容（行為習慣四項二十七條）：
（一）、有良好的文明禮儀習慣：
1、升旗儀式程序規(guī)范，學生精神飽滿，隊禮姿勢正確，唱國歌聲音洪亮、符合節(jié)拍、有感情。
2、堅持講普通話，講文明語，不說臟話。
3、小學生在校園內必須佩戴紅領巾，校標。
4、見到老師和客人主動問好，彬彬有禮；參加集體活動遵紀守時，認真傾聽，不隨便說話，不做小動作，不違反組織紀律，友愛同學，舉止文明。
5、開展有益身心的課間活動，不做危險游戲，不追逐打鬧。
6、進出校園、上下學路上，靠右行，同學之間互相禮讓，自覺遵守交通規(guī)則。
7、尊敬師長，愛護小朋友；在校內見到老師問好并行隊禮；在校外見到老師、長輩和客人應主動問好；校內外要語言文明，禮貌待人，懂得感恩；在校做個好學生，在家做個好孩子。
8、在公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽要文明喝彩。在社會上自覺遵守公共秩序、講文明、懂禮貌，在社會上做個好公民。
（二）、有良好的生活習慣：
9、講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，勤換衣服，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手；男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴裝飾物。
10、講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共設施上涂抹刻畫，要凈化、美化教室、愛護學校的一草一木，損壞公物要賠償。
11、積極參與家務勞動和集體服務性勞動，并掌握掃地、擦窗等基本的勞動技能，自覺做好值日工作。
12、珍惜勞動成果，不挑吃，不亂花錢，不浪費食物，注意節(jié)約用水，及時關閉自來水開關，人走燈滅，人走關閉電扇開關，人走關窗鎖門。
13、校園內不吃零食、不亂丟東西，自覺維護教室內、校園內的公共衛(wèi)生，爭做衛(wèi)生先進個人，先進班級。
14、積極鍛煉身體，愛護體育設施，不到乒乓球臺和雙杠上面打鬧玩耍。
15、注意用電安全，不到危險池塘、河溝玩耍，嚴防溺水發(fā)生，遇到溺水現象要正確施救。
（三）、有校園環(huán)保意識：
16、教室內整潔有序，各項設施無人為的污損破壞現象，課桌排列整齊，不在桌凳上貼畫，無涂畫現象；拖把、掃帚等勞動工具擺放整齊、放到規(guī)定地點。
17、室內干凈無塵，公共設施及墻壁無劃痕、損壞現象；公共教室教學設施及其他物品擺放有序。
18、保持校園整潔，無紙屑、包裝袋和塑料瓶等雜物，如偶有紙屑雜物，能積極發(fā)揚“彎腰”精神撿起來放入垃圾箱。
19、學生具有環(huán)保意識，綠化、美化環(huán)境，積極參與環(huán)境保護活動，愛護花草樹木，不隨意攀折花木，做綠色小衛(wèi)士。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇八
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年。
二、活動對象：
全體學生。
三、活動時間：
20__年3月—20__年6月。
四、活動內容：
(一)、組織發(fā)動“四個一”活動時間：20__年3月上旬。
1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。
2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發(fā)動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。
3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。
4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優(yōu)勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內容的廣播宣傳周。
(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月。
1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發(fā)動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優(yōu)秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網》和我校校網，同時根據獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規(guī)劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。
2、精鑄一腔感情，開展“母親節(jié)”感恩書信大賽。根據上級相關文件要求，結合母親節(jié)，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發(fā)對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。
3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發(fā)“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發(fā)動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。
4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節(jié)入團宣誓儀式。結合“五四”青年節(jié)，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。
5、歡度一個節(jié)日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續(xù)取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據上級文件精神，總結經驗、開拓創(chuàng)新、廣泛報名、嚴格選拔、優(yōu)中選優(yōu)，推選成績最優(yōu)者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發(fā)證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。
五、組織保障：
各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創(chuàng)新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!
對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇九
一、指導思想為了貫徹學校的月節(jié)活動主題，結合學校具體工作安排，進一步提高學生的文明素養(yǎng)，營造學校的文明氛圍，幫助學生形成良好的道德意識和行為習慣，在九月份的行為習慣養(yǎng)成教育月活動中，特制定如下活動方案：
所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。包括好生活習慣、好學習習慣(包括正確的寫字姿勢)、好學校習慣、好社會習慣等。
三、實施的方法：
（一）實施思路。
突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。
（二）實施方法。
（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
2、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法。
（1）塑造好家長自己的形象；（2）家長在孩子面前不要居高臨下；（3）家長要及時的鼓勵和表揚；（4）家長對孩子要加強引導；（5）讓孩子做有限的選擇；（6）適當采用自然懲罰法；（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
（三）實施步驟。
第一階段:實施操作階段。
1、以班級為單位，組織發(fā)動學生從衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習，各班主任教師要在班內廣泛吸取學生的建議，找出班內最突出的問題所在，并制定出相關的改進措施和方法，要具體到“存在問題——問題原因——改進方法”，并結合我校星級班級評比，做到天天檢查、天天監(jiān)督，發(fā)現問題及時解決。
2、指導學生們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以小組為單位，在班內。
要切實加強學生們的日常行為規(guī)范教育，班級將統一進行監(jiān)督檢查并進行評比，以促進各班將學生的行為規(guī)范教育落到實處，做好養(yǎng)成教育的第一步。
（二）引導學生以實際行動向陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、結合《養(yǎng)成教育目標體系》，組織學生學習，并利用板報、宣傳欄、廣播等方式進行宣傳，做出統一要求、統一布置。
2、根據學生的特點，以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課。在小組內開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣。
3、全班上下開展一次“陋習殲滅戰(zhàn)”將統一進行比賽，各組要評選出1-2名良好習慣養(yǎng)成進步最快的學生進行演講、評比，對全體學生起到一個榜樣、促進、激勵的作用。
4、緊密結合我校特色“教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學生進行閱讀有關青少年良好行為習慣的先進事跡、故事等書籍，并定期出手抄報，組織參加“爭做文明小學生”手抄報評比活動。
5、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生，結合班級榮譽超市進行獎勵。
（三）檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、班級成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、家庭中做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式、良好的學習習慣，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)現問題及時解決并向組長或班主任匯報。
2、開展“好習慣成就好人生”主題班會。
3、設立督導崗，設立執(zhí)勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。監(jiān)督哨同學要做到一天一檢查，并結合我校星級班級評比相關方案進行評分，作為其中的一項重要內容。
4、與家長及時取得聯系、溝通，并聽取家長的意見。
（四）及時總結，評選表彰。
1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。
2、開展好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵。
3、表彰優(yōu)秀小組和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展，把養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推到家庭、社會。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十
全校期中考試已全部結束，據教學處統計，在考試過程中沒有發(fā)現作弊和提前離開考場的現象，考風考紀得到進一步加強，但我們在巡視過程中還是發(fā)現極個別同學考試態(tài)度不端正，在考場的大部分時間里做與考試無關的事，影響較壞，希望在以后的各種考試中嚴格杜絕這種現象的發(fā)生。學校今后將對極個別同學在考試中出現的作弊、態(tài)度消極等現象進行記錄，并根據《違紀學生處理辦法》的有關條款對相關同學進行處理。
學校下一階段的一項主要工作是加強校風校紀、規(guī)范學生行為的教育。具體就是在全校開展以學習、貫徹《學生行為規(guī)范十條》、《學生學習規(guī)范十條》為主要內容，歷時一個多月的“雙十條活動月”活動。
在全校開展此項活動的目的，就是通過全體同學認真學習、貫徹“雙十條”，進一步規(guī)范全體同學的行為習慣和學習習慣，強化學生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設愛國、勤奮、和諧、進取的校風和刻苦、善思、求實、有恒的學風。為全面提升我校教育教學質量、展示我校品牌形象打下堅實的基礎。
活動主要分四個階段：
宣傳發(fā)動階段。在第九周召開了班主任會議，對活動安排作了專項布置；給每位同學印發(fā)了各項規(guī)章管理制度；各班出了一期以學習、宣傳“雙十條”為主要內容的板報，學校團委并及時組織了檢查評比；今天利用國旗下的機會在全校師生中進行宣傳發(fā)動。
學習體會階段。今天下午第四節(jié)課各班召開主題班會，組織同學認真學習各項規(guī)章制度，重點要學習《學生行為規(guī)范十條》、《學生學習規(guī)范十條》、《違紀學生處理辦法》，學生處將組織專人進行檢查評比；本周下半周學生處將從各班抽取3—5名同學參加筆試，（考試內容以“雙十條”為主，題型以填空為主）檢查各班同學“雙十條”記憶情況。
檢查考核階段。從第十二周開始，學生處將會同其他處室對學生的衣著、發(fā)型、發(fā)式；學生在校園內邊走邊吃零食和亂扔亂丟現象；各班晨讀紀律、課間紀律；各班午自習、下午自習課紀律；各班晚自習紀律；宿舍內務、衛(wèi)生和就寢紀律；班級的衛(wèi)生和物品擺放情況以及現在每天堅持檢查的學生文明禮儀、各班自行車排放、保潔區(qū)的衛(wèi)生、課間操、眼保健操等進行全面的檢查評比，量化考核。
總結評比階段。第十四周學生處將對活動進行總結，公布各班考核分數。對在考核中在各年級排名靠前的班級給予表揚。
從小事做起；從現在做起。嚴格要求自己，學會以學校的各項規(guī)章制度來約束自己的行為，逐步將“雙十條”的要求內化為自身的良好習慣。讓我們每個人的言行變的更加文明、更加規(guī)范；讓我們的校園變的更加潔凈、更加優(yōu)美；讓我們一初中的品牌形象變的更加高大、更加輝煌。
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學生養(yǎng)成教育活動方案篇十一
(1)在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。
(2)別人送給東西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。
(4)初步學會關心老師、父母、同伴、集體。
(5)能積極地參與集體活動。
下學期。
(1)繼續(xù)在日常生活中學習使用禮貌用語：早、好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系。
(2)別人問話時要回答。
(3)知道集體活動時要按次序、不擁擠。
(4)能做到走路輕、說話輕、放東西輕。
(5)初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感。
二、行為規(guī)范。
(1)初步學會自己脫衣服和折疊小被。
(2)能愛護圖書、玩具，用后放回原處。
(3)自己的事情能學著自己做。
(4)能專心投入活動。
下學期。
(1)學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生工作。
(2)對不會做的事愿意學習，做了錯事愿意改正。
(3)愿意為同伴、為集體服務，愛惜勞動成果。
三、衛(wèi)生習慣。
(1)學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。
(2)能干凈地吃完自己的一份飯菜。
(3)能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。
(4)不隨地小便，不亂拋紙屑。
(5)不將手指、雜物放在嘴里。
(6)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。
(7)養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
注意安全保護(兩學期)。
(1)能自如地玩大型運動器具并能注意安全。
(2)了解上下樓梯和乘車的安全知識。
(3)在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。
四、交往能力。
(1)知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。
(2)感受共同游戲的喜悅心情。
(3)學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎?
請讓我玩玩，好嗎?
你先玩，等會兒我再玩，等等。
(4)學會初步表達交往的愿望。
下學期。
(1)能和同伴友愛地玩。
(2)要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。
(3)繼續(xù)豐富一些交往語言。
(4)能為同伴的進步而高興。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十二
養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在xx年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經驗管理學生，學生教育缺乏系統性，學生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據教育局工作部署，繼續(xù)學習有關養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx、全校班主任
（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）
主要內容：
2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，
3、學校儀容儀表大檢查
（二）第一周：（3月8日—12日）
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（）導、班主任、全體學生）
1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場
4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。
（三）第二周：（3月15日—19日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之二：側重于學生文明禮儀
2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“
3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的寫好，上交給政教處。
（四）第三周：（3月22日—26日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之三：側重于日常行衛(wèi)生、紀律行為
2、班內內舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）
1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之四：側重于學習習慣
2、“養(yǎng)成教育”總結表彰演講報告會。
3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”。
4、學生總結反思在“養(yǎng)成教育活動月”中的收獲
5、各年級、各班上交總結材料
（六）學生養(yǎng)成教育評價：
1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據自己在本周的真實表現進行自評，并認真反思。
2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據同學在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。
3、在第四周進行班主任及任課教師評價。
4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。
本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學生的重要依據。
1、“養(yǎng)成教育活動”要體現全員參與、全方位實施的（）原則。要求所有學生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現違紀現象的班級和個人。
3、政教處將及時表揚表現突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。
1、根據校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學生會檢查的結果計分
2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分
3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內容，
4、養(yǎng)成教育演講比賽結果得分
5、課間活動新穎比賽評比得分
6、各項得分集合計算即為最后得分。
學校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結表彰大會，將根據最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現突出的優(yōu)秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十三
為全面實施素質教育，培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣、健全的人格、深厚的文化底蘊，根據教育部修訂頒發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，結合我縣中小學教育的實際，制定本實施方案。
養(yǎng)成教育是影響學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是學生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎工程?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“既要重視課堂教育，更要重視實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。對學生進行養(yǎng)成教育，有利于學生成才、成人，有利于家庭幸福和社會進步；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，文化底蘊更深厚，從而成為一個有教養(yǎng)的現代文明人，以更好地適應未來社會的激烈競爭。
聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現階段教育方針也指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，在全面推進素質教育的進程中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質。基于此，中小學生養(yǎng)成教育的主要目標集中體現在三個大的方面，即：學會做人、學會做事、學會學習。
實施養(yǎng)成教育，必須建立學校、家庭、社會三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時期養(yǎng)成教育的新內容、新途徑、新方法。
（一）學校要發(fā)揮龍頭帶動作用。
（二）家庭要發(fā)揮監(jiān)督和促進作用。
（三）社會要創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
評價具有導向和激勵作用，實施養(yǎng)成教育，離不開科學有效的評價。必須做好以下三方面的工作：
（一）把養(yǎng)成教育作為評價學校辦學水平的重要指標。
（二）把養(yǎng)成教育作為評價教師教育能力的重要內容。
（三）把養(yǎng)成教育作為評價學生全面發(fā)展的重要手段。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十四
養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導。
學校成立養(yǎng)成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標。
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容。
為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。