求職信是一種用于申請工作職位或求職的書信。寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。在下面給大家展示一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠啟發(fā)大家寫出更好的總結(jié)。
學(xué)車心得交流篇一
大二的第二個(gè)學(xué)期，對我來說是個(gè)很特別的時(shí)段。大二的時(shí)候，我被選作廈門大學(xué)的交換生，寒假后前往臺(tái)灣東海大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的交換。在臺(tái)灣度過的一個(gè)學(xué)期，我覺得，讓我有了很大的變化。這是一種潛移默化的影響，給我?guī)淼母淖円彩嵌喾矫娴?。?dāng)然，毫無疑問，這一切都將歸功于東海大學(xué)。我深深發(fā)覺，這為期不到五個(gè)月的交換生活已經(jīng)深深讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了感情，讓我刻上了東海大學(xué)的烙印。
當(dāng)時(shí)選擇東海大學(xué)主要是基于兩個(gè)原因：其一，她是一所私立大學(xué)，且在臺(tái)灣的私立院校中名列前茅;其二，她是一所由基督教教會(huì)創(chuàng)辦的教會(huì)大學(xué)。我赴臺(tái)交流的目的在來臺(tái)之前就已明確：了解臺(tái)灣私立名校的辦學(xué)模式以及宗教對大學(xué)教育的影響。很慶幸有了如此寶貴的交流機(jī)會(huì)，讓我對這一問題的看法有了更加具體而微的感受。這次臺(tái)灣之行的經(jīng)驗(yàn)，也將啟迪我在未來的學(xué)習(xí)生活中不斷思考相關(guān)議題，以期得出答案。
很多同學(xué)談到赴臺(tái)交流的心得感受多半會(huì)分享他們在臺(tái)灣各地旅行的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我也不例外。在學(xué)習(xí)之余，我和朋友一起走遍了大半個(gè)臺(tái)灣。但我始終覺得，我不是單純以一個(gè)觀光客的身份去欣賞臺(tái)灣的風(fēng)景、品嘗臺(tái)灣各地的特色小吃。如果從文化的角度來解讀，我更愿意將之解釋為游學(xué)歷程的一個(gè)重要組成部分。沒錯(cuò)，我游歷了很多臺(tái)灣的名山大川，在那里，我萌發(fā)了對祖國壯麗河山的無限熱愛;我探訪了很多臺(tái)灣的名勝古跡，在那里，我看到了臺(tái)灣在歲月洗禮之后所留下的滄桑歷史。當(dāng)你真正踏上臺(tái)灣的土地，一定會(huì)與我有著相同的感受：這里，江山如畫;這里，歲月如詩。這次交流的經(jīng)歷，雖然短，但讓我真正愛上了臺(tái)灣這片土地，一個(gè)從小只在電視里看過、課本上讀過的有日月潭、阿里山的地方。我相信，我的愛是真誠的。
短短一個(gè)學(xué)期對我的學(xué)習(xí)特別是我以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重大的影響，這一切都得益于東海大學(xué)所提供的寶貴教育資源。很多大陸生不太了解東海大學(xué)的歷史和她的學(xué)術(shù)傳承，不知道她曾經(jīng)(尤其是60、70年代)在臺(tái)灣的教育發(fā)展史上乃至整個(gè)中華儒學(xué)發(fā)展上占有突出的地位，而這些也正是我珍視并看重的地方。來到東海之后，我有幸與諸多名師結(jié)緣。受教于陳以愛、張子立、劉榮賢、陳榮波、張一中、張燕梅、潘兆民、李金星、劉超驊等諸位老師。各位老師雖然教學(xué)方法不同，政治傾向各異，但他們對中華文化的熱愛是一致的，他們對學(xué)術(shù)的態(tài)度認(rèn)真、專業(yè)，對學(xué)生的關(guān)懷體貼、真摯，讓我非常欽佩。特別是陳以愛老師和張子立二位老師，更讓我崇敬。陳以愛老師讓我對學(xué)術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在一次長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)的夜談中獲益甚多;張子立老師對我的專門指點(diǎn)和幫助，讓我的專業(yè)視野更加開闊，臨行前的一段時(shí)間他多次和我暢談對兩岸問題的看法使我突破了以往認(rèn)識的局限，在此特別感謝。尤其值得一提的是，在東海聽了一場蔡仁厚先生的講座，蔡先生的仙風(fēng)道骨讓我深切感受到了一個(gè)儒者的道德修養(yǎng)，加深了我對儒家思想的推崇和向往。總之，在東海的這一學(xué)期，應(yīng)該是目前我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)步最多最快的一個(gè)時(shí)期，我后半程大學(xué)生涯的學(xué)術(shù)發(fā)展將與東海給我在學(xué)術(shù)上帶來的思考密不可分。
一個(gè)學(xué)期的臺(tái)灣生活，讓我對臺(tái)灣社會(huì)也有了不少的感觸。首先，臺(tái)灣是一個(gè)人情社會(huì)，不是說在那里動(dòng)輒就要找關(guān)系、走后門，而是說那是一個(gè)充滿人情味兒的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系和睦友善、禮貌文明。在臺(tái)灣生活的這幾個(gè)月，無論是校園生活還是旅行途中，總會(huì)遇到好心的臺(tái)灣人給我們提供種種幫助。當(dāng)他們聽出我們的大陸口音的時(shí)候，往往愈發(fā)親切和藹。通常就是一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，讓人頗為感動(dòng)。其次，臺(tái)灣是一個(gè)尊重文化的地方。在這里，博物館、圖書館、藝術(shù)展隨處可見。知識分子、藝術(shù)家、科學(xué)家受到全社會(huì)的推崇，在社會(huì)上享有極高的聲譽(yù)。最后我要說，臺(tái)灣是一個(gè)“混亂”但又有序的社會(huì)。她在政治上、在國家認(rèn)同上的確是混亂的，但在普通人的生活中，她是安定有序的。臺(tái)灣讓我相信，一個(gè)普通人，只要不違法，勤奮上進(jìn)，愿意為生活努力打拼，他可以過得很幸福。
學(xué)車心得交流篇二
從報(bào)名起的第一天，我就認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)和靜車實(shí)務(wù)操作。透過理論學(xué)習(xí)，使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識，在駕校各位老師的指導(dǎo)下，我順利透過了理論考試這一關(guān)。上路學(xué)習(xí)駕車的第一天，教官他和藹的語氣和態(tài)度，使我的擔(dān)心和害怕全部消失。大膽的我按照老師的指導(dǎo)，很順利地完成了當(dāng)天的操作。有一天，是該校校長帶我們上車，在操作每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，校長都是那么的認(rèn)真、耐心地指導(dǎo)我們，使我對每次操作不當(dāng)?shù)膭?dòng)作都有了較深的印象，每一天我都有很大提高。
學(xué)車第11天，學(xué)校安排我們到蕪湖跑長途，教練員是年輕的小師傅。我又擔(dān)心了，一是我的年齡和他母親是一輩人，二是對他的教學(xué)技術(shù)有一點(diǎn)擔(dān)心。一路上，我與小師傅的代溝逐步縮小。沒有想到他那么年輕，而教練的水平是那么高，透過兩天長途實(shí)習(xí)，我的駕車技術(shù)大大提高，帶著豐收的成績我似乎感到有點(diǎn)驕傲。
一天天的進(jìn)步，更使我珍惜每一天教練員的教導(dǎo)。盛友駕校嚴(yán)格的內(nèi)部管理和每位教官的愛崗敬業(yè)精神，使我感觸很深。每一天，他們頂著炎熱的太陽，耐心地指導(dǎo)每位學(xué)員，使我從心底里佩服他們。個(gè)性是他們從不計(jì)較工作時(shí)刻和個(gè)人利益，每一天工作時(shí)刻都超過十多個(gè)小時(shí)，沒有星期天沒有節(jié)假日。由于學(xué)習(xí)駕駛的人員來自社會(huì)各方面，有的.能利用正常時(shí)刻來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有的是利用休息時(shí)刻來學(xué)習(xí)，但我們的教練員都能做到只要學(xué)員需要他們，隨時(shí)都能保證學(xué)員提出的任何學(xué)習(xí)要求。
看到一批批考試合格取得了駕駛證的學(xué)員，我充滿了信心，更感到學(xué)車年齡不是問題，只要有交通駕校那么多優(yōu)秀的教官，沒有畢業(yè)不了的學(xué)員。我真誠的感謝盛友駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)和帶我的教練員，是你們的愛崗敬業(yè)精神使我樹立了學(xué)習(xí)駕駛的信心，我會(huì)更加發(fā)奮學(xué)好駕駛技術(shù)，不辜負(fù)帶我的每位教練員對我的耐心指導(dǎo)。
學(xué)車心得交流篇三
20__年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。
一、名師指導(dǎo)理思路。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如:一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評價(jià)，建議大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時(shí)，他們對于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
學(xué)車心得交流篇四
20xx年9月7日，mf0887次航班緩緩降落在美麗的桃園機(jī)場，我懷著緊張而激動(dòng)的心情踏上了中國臺(tái)灣這片熱土，開始為期4個(gè)多月的交換學(xué)習(xí)。一下飛機(jī)，我和同行的交換生就深深感受到中國臺(tái)灣人的熱情好客。靜宜大學(xué)ifb社團(tuán)的成員一聽到廣播就匆匆趕來迎接我們，將我們帶到休息區(qū)，并積極與我們聊天，噓寒問暖。這使我們一到中國臺(tái)灣就感覺自己早已和這里融為一體。
首先簡單介紹一下在靜宜大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。靜宜大學(xué)坐落在半山腰上，是一所天主教學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。我就讀的是日本語言文學(xué)系，老師很親切，同學(xué)們也十分友好。因?yàn)檎n程安排方面不是很緊張，所以我們有很多課余時(shí)間參加各種活動(dòng)，盡情游中國臺(tái)灣。印象較為深刻的是學(xué)校里的垃圾分類，比如食堂的垃圾箱會(huì)分為“廚余”、“紙”、“塑料”和“一般垃圾”。我在學(xué)校吃便當(dāng)時(shí)，一般都會(huì)把便當(dāng)盒和廚余分開放。
說起這半年的生活，首先想到的就是中國臺(tái)灣夜市。大陸也有類似的夜市，但是像中國臺(tái)灣這樣形成一定規(guī)模，長時(shí)間持續(xù)，有自己的品牌，已經(jīng)專業(yè)化、規(guī)范化的，而且在旅游地圖上能找到的，我在大陸還沒有見過。我去過臺(tái)北的士林夜市、師大夜市，臺(tái)中的靜宜夜市、逢甲夜市，高雄的六合夜市，花蓮的自強(qiáng)夜市等等，每個(gè)夜市都有自己的特色。士林夜市的豪大大雞排是我吃過的最大的雞排，比我的臉還大;逢甲夜市是最熱鬧，最有氣氛的;自強(qiáng)夜市的現(xiàn)榨果汁估計(jì)是中國臺(tái)灣種類最多的，幾乎任何兩種水果都能混合榨汁。中國臺(tái)灣的奶茶分得很細(xì)，甜度和冰量都分好幾個(gè)級別。
除了夜市，便利店也是中國臺(tái)灣一張很好的名片。說到中國臺(tái)灣，我就會(huì)想起7-eleven和全家的進(jìn)門音樂，前者是“叮咚”，后者是一段優(yōu)美的旋律。中國臺(tái)灣的便利店遍布全中國臺(tái)灣，連阿里山上都有。中國臺(tái)灣的便利店真的非常便利，除了24小時(shí)購物等基本服務(wù)，寄包裹、買票、取錢等等功能一應(yīng)俱全。而且便利店的店員都非常熱情、親切，很體貼。
在中國臺(tái)灣，無論在商店還是公交車上，“謝謝”是最常聽見的詞匯，估計(jì)在中國臺(tái)灣“謝謝”等禮貌用語的使用頻率是大陸的3倍。中國臺(tái)灣的服務(wù)業(yè)發(fā)展水平比大陸要高，店員的微笑已經(jīng)成為商店最好的招牌。其實(shí)，不僅日常生活中的禮貌用語，在社會(huì)風(fēng)氣方面，中國臺(tái)灣全民都體現(xiàn)了較高的素養(yǎng)，中國臺(tái)灣的民風(fēng)之優(yōu)讓人印象深刻。舉個(gè)最簡單的例子，在前往清水的公交車上，我們遇到一位未曾相識的阿姨，她得知我們要去高美濕地但不知道如何走，便主動(dòng)回家開車載我們?nèi)?。這樣的例子比比皆是。當(dāng)我問路時(shí)，很多陌生人不是單單給我指路，甚至?xí)H自帶我到目的地，很周到，很有人情味。這種互幫互助、互相信任的良好風(fēng)氣是令人欣慰的。
來中國臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)改變了我這半年的學(xué)習(xí)軌跡，讓我有幸能夠拓展視野，體驗(yàn)另一種生活，更重要的是我認(rèn)識了新朋友，看見了新中國臺(tái)灣。來臺(tái)之前，我對中國臺(tái)灣的印象是：“中國臺(tái)灣=雞排+奶茶+機(jī)車+日月潭+周杰倫?！比缃瘢爸袊_(tái)灣=三媽臭臭鍋+7-eleven+謝謝+《那些年》?！蔽疫@次在中國臺(tái)灣，看了“雙十節(jié)”在高雄的大彩虹音樂節(jié)，以及王力宏在臺(tái)北小巨蛋的演唱會(huì)，還有免費(fèi)的跨年晚會(huì)。原來遙不可及的超級巨星瞬間近在咫尺，那種激動(dòng)的心情無以言表，感覺一切來得如此容易，令人難以置信。高雄的大彩虹音樂節(jié)也沒有想象得那么擁擠，一切都很平和，平易近人。這半年里，難忘的事太多太多。除了上面提到的，還有開學(xué)初，我的學(xué)伴騎機(jī)車載我買奶茶，中國臺(tái)灣朋友開車載我去酒吧、ktv，還有去清水吃米糕。離開中國臺(tái)灣前還收到了很多精美禮物。
20xx年1月16日凌晨5點(diǎn)，充實(shí)的中國臺(tái)灣之旅在一片夾雜著考試、聚會(huì)和送別的忙亂景象中漸漸接近尾聲，我將搭乘ae0763次航班從臺(tái)中飛回大陸，為這次珍貴的中國臺(tái)灣之旅畫上一個(gè)完美的句號。誰知天有不測風(fēng)云，到機(jī)場后的我才發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)努力回想，我最后確定是在途中幫同學(xué)搬行李的時(shí)候掉的，而此時(shí)回去已經(jīng)來不及。當(dāng)天晚上，從最后一位留在靜宜大學(xué)的大陸交換生那里得知，一位中國臺(tái)灣人撿到了我的錢包并交給了警察局，警察通過我的學(xué)生證聯(lián)系到了靜宜大學(xué)的老師，最后那位同學(xué)幫我拿到了錢包。次日，我在廈門和他會(huì)合，這份“禮物”完璧歸趙。
離開中國臺(tái)灣前，我在個(gè)人主頁上留下的最后狀態(tài)是：“離開中國臺(tái)灣倒計(jì)時(shí)30小時(shí)。感想還沒有寫。行李還沒有整理。還有太多留言來不及回復(fù)，還有太多美好來不及感受，還有太多同學(xué)來不及道別，還有太多朋友來不及感謝?！?BR> 學(xué)車心得交流篇五
時(shí)間過得很快，快得我不敢相信我已經(jīng)在中國臺(tái)灣了。
記得飛機(jī)起飛，記得下機(jī)接機(jī)人員的熱情，記得中國臺(tái)灣學(xué)校安排的學(xué)伴我領(lǐng)到宿舍，記得一切都在混沌中進(jìn)行，直到第二天一覺醒來......
醒來的一刻，有一絲的不確定，我已經(jīng)離開廣州了，到達(dá)了這一片神秘的，于國人心中向往的熱土。此時(shí)，我知道，我與家離了一個(gè)天空的距離。
也許有人會(huì)說，云科大沒有坐落在繁華的臺(tái)北是個(gè)遺憾，但我慶幸，我來了這個(gè)坐落在美麗風(fēng)景中的云科大，這種與繁華都市截然不同的氛圍，讓我更能深刻的體會(huì)我的生活，我的學(xué)習(xí)，而不是在繁華的浮躁中虛度年華，更何況，你知道嗎?中國臺(tái)灣的交通是那么的發(fā)達(dá)，或許某個(gè)周末你收拾心情，背起行囊，便拜會(huì)臺(tái)北去了。而這，正正是無數(shù)的交換生的必干的事情啊!
言歸正傳，云科大，準(zhǔn)確的說是國立云林科技大學(xué)。中國臺(tái)灣有國立大學(xué)跟私立大學(xué)之分，當(dāng)然，國立大學(xué)就相當(dāng)于我們的“211”這樣的概念。你可以經(jīng)常在云科大看到有人在拍婚紗照，從此就可以窺見云科大的美吧。你也可以看到校道上經(jīng)常竄出的松鼠，你也可以看到松鼠在樹上歡樂的吃果子，你也可以看到地上那個(gè)像極了愛心的形狀的果殼，你也可以看到樹下的大笨鳥在雨天顯得格外的無助，還有校園的流浪狗，總之，在這里，人與動(dòng)物以一種和諧的方式共存著。
云科大的理科氛圍特別濃厚的，或許由于我身處電機(jī)工程系研究所的緣故，課堂你可以看到老師非常認(rèn)真的講，其中更包含中國臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)，包含就業(yè)形勢，總之，你在課堂上得到的知識一定不僅僅局限在課本，你得到的是對整個(gè)產(chǎn)業(yè)的了解，走勢，以及自身的評估。還有，可不要以為中國臺(tái)灣修課很容易哦，如果你選3門課你就已經(jīng)會(huì)有吃不消的情緒出來了，因?yàn)樗麄兊恼n業(yè)非常的重，我指的是非常!!每次課都會(huì)有作業(yè)留下，那么像我的專業(yè)，作業(yè)是一定要去做實(shí)作才能做出來的(實(shí)作就是實(shí)驗(yàn))，做實(shí)作要跟課代約時(shí)間做，做出來要做ppt,在老師規(guī)定的時(shí)間交。老師每次作業(yè)都會(huì)打分，打分低了要重做，優(yōu)秀的要上臺(tái)講自己的ppt，每個(gè)星期都如此。我選了兩門要這樣實(shí)作的課。到了中國臺(tái)灣，當(dāng)然還選了一門英語授課的課，這門課的痛苦之處在于你要經(jīng)?？荚?試卷也是全英的哦)，平時(shí)上完課肯定會(huì)留作業(yè)，基本上2個(gè)星期考一次小試，1個(gè)月考一次月考，總之你會(huì)有一種不停在考試的緊張感。
同時(shí)，作為研究生，要選擇導(dǎo)師進(jìn)他們的研究室跟同學(xué)共事。當(dāng)初傻傻的沒有先了解就選擇了一個(gè)全電機(jī)系最最嚴(yán)格的導(dǎo)師，到現(xiàn)在仍然難忘那段被導(dǎo)師壓榨的歲月啊。建議研究生同學(xué)可以先去各個(gè)研究室了解一下，要知道在中國臺(tái)灣，是非常free的，你可以直接沖上他們研究室，推門進(jìn)去就聊聊各個(gè)研究室在做什么研究，導(dǎo)師好不好等等問題，同學(xué)都會(huì)非常熱情的開始吐槽自己的導(dǎo)師的，相信我。在我的研究室，我們是每個(gè)星期要一次個(gè)人的meeting，就是跟老師面對面的報(bào)告自己這個(gè)星期的進(jìn)度，每個(gè)星期有一次群體的meeting，就是輪到的同學(xué)上臺(tái)講自己的進(jìn)度，要做ppt，要非常詳細(xì)的講，因?yàn)槔蠋煾瑢W(xué)會(huì)隨時(shí)打斷你質(zhì)問你的研究。這一段經(jīng)歷聽起來可怕，可是越是艱苦的歲月越能收獲到真摯的友情啊，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)長學(xué)弟都會(huì)變得格外的不分彼此，在這里你沒有其他的身份，大家就是同甘共苦的戰(zhàn)友啊!
到了中國臺(tái)灣，千萬不要單打獨(dú)斗，因?yàn)槟銜?huì)找到一個(gè)最大的組織，就是大陸交換生!想當(dāng)初我創(chuàng)立了同一期過去中國臺(tái)灣的交換生的q群，沒想到這個(gè)群竟成了大家交流最給力的平臺(tái)，你要去哪里玩，隨時(shí)能揪到一群志同道合的人一起，里面不乏各個(gè)能人，有人解決住宿的問題，有人解決交通的問題，有人安排飲食的問題，總之，人多就是力量啊。在中國臺(tái)灣，出門靠朋友是真理啊。我記得，我們一起去臺(tái)北，我們一起去日月潭，我們一起去西子灣，我們一起去好多好多地方，好玩的，好吃的，總之少不了我們!
中國臺(tái)灣的特色，不是參加一個(gè)旅游團(tuán)就可以領(lǐng)悟到的，只有在那里生活過，你才能感受到當(dāng)?shù)厝说娜饲槲丁?BR> 學(xué)車心得交流篇六
我考駕照最不擔(dān)心的就是科目一理論考試，對于我來理論考試是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我要以我科目一理論考試的經(jīng)驗(yàn)告訴大家如何在三天內(nèi)搞定科目一理論考試部分。
根據(jù)我科目一理論考試的經(jīng)驗(yàn)，罰款選擇題有”200-20__”、“20-200”選“200-20__”、“20-200”沒“20__”選“500”;交通規(guī)則中沒有“20__以上”的和沒有“1000”的罰款;其它全選最大。罰款金額判斷題只好自己記了，也沒有多少。凡是里面有“嚴(yán)禁、禁止、不得、必須、公安機(jī)關(guān)交通管理部門、車管所、回收企業(yè)”的是必選的或者是對的;凡是有“也行、不需要”是不能選或者是錯(cuò)的。
上面是我自己總結(jié)的科目一理論考試經(jīng)驗(yàn)，除此之外渝通駕校的老師教我科目一考試有原則，選安全，選禮貌;遵章守紀(jì)最重要，除了撞車用急剎，穩(wěn)住方向看好道。標(biāo)志標(biāo)線不難記，根據(jù)意思辨路標(biāo);方型輔助蘭指示，紅色禁止黃警告。渝通駕校的老師說的沒錯(cuò)，因?yàn)樵诳荚囶}型中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些積極和消極的詞語，千萬不要選消極的選項(xiàng)，畢竟我們的國家喜歡積極注意者嘛，這一點(diǎn)對選擇是非常有幫助的。
如果你按照我的方法做，我想你真的可以只花三天就搞定科目一理論考試了，所謂有備無患，因此，大家不要輕視科目一理論考試，渝通駕校告訴我們只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能學(xué)到真本領(lǐng)，所以千萬不可小看了科目一考試。
學(xué)車心得交流篇七
教練老說車感車感，但筆者深感，剛上車之人，若非長時(shí)間接觸練習(xí)，依靠一周一兩次的練車時(shí)間，何時(shí)才能練出車感呢?那到底車感又為何呢?對于會(huì)開的熟練駕駛者，車感只是一種難以道明的感覺，但對于初學(xué)者，筆者認(rèn)為最為直觀的就是量化，所以現(xiàn)在想來教練所說的句句都是對的，但當(dāng)時(shí)是難以理解做到的，道理是活得，但要融會(huì)貫通，非一定積累是難以領(lǐng)悟的，所以筆者此章，以最量化，直觀的方法來告訴有緣人，如何練出車感，但這也是死辦法，笨辦法，當(dāng)你有所成時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這都是浮云，那時(shí)你便可隨心所欲，這或許就如武學(xué)中的融會(huì)貫通，佛家中的空的境界吧!但如果是初學(xué)者，這卻是貫穿于你整個(gè)科目二科目三的基本功，是后兩章的基礎(chǔ)，重中之重，如果說后兩章是功能論，武學(xué)中的招式，那本章只是就是武學(xué)中的內(nèi)功心法，最為重要!
第一，調(diào)整座椅后視鏡。
很多人上來急于開車，忽視此步，其實(shí)這是非常重要的，無論是科目二看點(diǎn)位，科目三看路面，離開了這步，肯定失敗，很多人平時(shí)練得很好，換了輛車就不行，為什么?就是忽視這步。
座位怎么調(diào)?首先座位要調(diào)整到，看得到車頭前沿，就是引擎蓋頂端。而如果你的身高與筆者一樣比較矮小，低于160，最好墊一個(gè)墊子。
左右后視鏡怎么調(diào)整?要求能看到左右后門把手，為什么后門把手后延就是后輪位置所在。
第二，離合器的使用。
離合器，是很多初學(xué)者的噩夢，熄火是最常見的問題。網(wǎng)上各類視頻解釋的頭頭是道，到頭來，上了車發(fā)現(xiàn)還是熄火。筆者覺得，離合器使用的關(guān)鍵就三點(diǎn)：踩下要狠，抬起要緩，抖動(dòng)要穩(wěn)。
如何解釋這三點(diǎn)?踩下要狠的意思是，一定要把離合器踩到底，否則你就會(huì)發(fā)現(xiàn)掛不上檔，有些學(xué)員考試換擋換不進(jìn)，甚至熄火，空擋被關(guān)，皆由于這點(diǎn);抬起要緩：就是說抬離合器一定要慢，很多初學(xué)者熄火即是由于抬的太快，不妨心中默數(shù)1,2,3,4，5。數(shù)完五個(gè)數(shù)基本也差不多到第三步了;抖動(dòng)要穩(wěn)又是什么?這點(diǎn)要跟第二點(diǎn)相結(jié)合，很多教學(xué)上說，半聯(lián)動(dòng)什么的，那初學(xué)者跟我一樣都不知道什么是半聯(lián)動(dòng)位置，到底什么地方是半聯(lián)動(dòng)?其實(shí)很簡單，就是車身抖動(dòng)，車的引擎蓋在抖動(dòng)了，此時(shí)即是半聯(lián)動(dòng)位置了，這時(shí)大多初學(xué)者和筆者一樣一定會(huì)害怕，車子在抖，就慌了，或是離合一下子就抬的快了，甚至一下放光了離合，于是便熄火了。其實(shí)這是最關(guān)鍵的時(shí)候，證明發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪已開始嵌上，所以此時(shí)必須穩(wěn)住，有的書上說是停，反正就是說你的左腳此時(shí)就要停頓穩(wěn)住一秒鐘，默數(shù)1,2.。。。此時(shí)，大多教練不會(huì)讓你右腳加油門，這當(dāng)然也有道理，因?yàn)殚L時(shí)間離合器加油門，離合器片容易磨損，另一方面，如果你不知道半聯(lián)動(dòng)位置，妄加油門，就會(huì)造成空油，就是你聽到馬達(dá)空轉(zhuǎn)，拉風(fēng)的那種聲音。但如果到了半聯(lián)動(dòng)位置，即是上文所說車抖動(dòng)，要你停頓穩(wěn)住離合器的位置，你右腳輕輕加油門，車便可慢慢平穩(wěn)，不再抖動(dòng)向前行駛。
第三，變速桿與換擋。
這個(gè)也是初學(xué)者的通病，手忙腳亂，其實(shí)按筆者所言，并不難，只要記住筆者的口訣，熟練運(yùn)用即可。首先加檔必須逐級加檔，不可越級，一檔起步最好別加油門，抬完離合迅速再踩下?lián)Q兩檔。而減速降檔卻是可以越級降檔。換擋口訣是：先右再左，馬上動(dòng)手，左抬右下蹺蹺板。
口訣什么意思呢?1.先右后左：無論加檔減檔，都要根據(jù)速度，速度就是由油門剎車控制，具體而言，要加檔，先要踩油門加速，要減檔，先要踩剎車減速;加速減速完成后，尤其是，車身抖動(dòng)時(shí)要迅速左腳踩離合器，還是上一節(jié)所說，要狠。記住一句話，車身抖動(dòng)必然動(dòng)力不足，迅速減檔，否則必然熄火;2.馬上動(dòng)手：左腳踩離合同時(shí)右手去換擋，此時(shí)要注意，千萬別低頭看檔位，因?yàn)榇藭r(shí)你要關(guān)注的.是你的前方，你只有一只手在方向盤上，必須牢牢抓緊方向盤控制方向，此時(shí)右手換擋要迅速;3.左抬右下蹺蹺板：便是上節(jié)所說的離合器控制問題，離合器要緩緩抬，到半聯(lián)動(dòng)位置后，右腳油門慢慢跟，油門別踩太大，此時(shí)一上一下，猶如踩蹺蹺板。
第四，如何判斷車的位置。
這是此章重中之重，跟科目二科目三關(guān)系甚大，很多學(xué)員判斷不好車的位置，車感不好，就是源于不了解這些位置，當(dāng)然這跟每個(gè)人的視野，身高，車型都有一定關(guān)系，但筆者以160-175之間人的視野，普桑車型為例，為初學(xué)者講解，如有出入偏差，可自行摸索，應(yīng)該差的不遠(yuǎn)。
1.車的左輪縱向位置：車的左輪在哪里?車輪其實(shí)也有寬度，筆者以車輪正中為準(zhǔn)，左車輪的位置從駕駛者的視野來看，大致就在普桑車車引擎蓋左三分之一凹槽那條線處，但要向遠(yuǎn)看，更為準(zhǔn)確，推廣而言，不是普桑的話，車左輪就在你左腳離合器的位置，也就是方向盤正中偏左十公分左右位置，不超過方向盤邊沿。
3.右車輪縱向位置：這又是個(gè)非常重要的點(diǎn)位，筆者摸索了很久，教練說引擎蓋右凹槽線處，后經(jīng)過筆者反復(fù)驗(yàn)證，是不正確的，也許也與個(gè)人視線有關(guān)。筆者個(gè)人驗(yàn)證，右輪位置在，車頭正中間，也可找一個(gè)參照物，比如普桑車左雨刮刷突起端右沿與右雨刮器根部左邊的位置。
4.離開右車輪30公分處：這又是個(gè)重中之重的位置，考試經(jīng)常遇到，但筆者也是吃盡教練苦頭，反復(fù)研究，應(yīng)該就在右車頭三分之一處，但要注意的是，并非右凹槽線處，而是凹槽線偏左一些。
第五，車身正不正。
這個(gè)問題剛開始練車時(shí)，一直困擾著筆者，怎么算車身正了呢?教練一看就知道，筆者卻沒有一點(diǎn)感覺。怎么判斷呢?筆者的心得是找參照物，比如橫向水平線，縱向水平線。橫向水平線平行車頭，或者平行方向盤，車身肯定正;反光鏡里縱向水平線，與車門把手，車身平行，車身必正。
學(xué)車心得交流篇八
如果說現(xiàn)在再讓我重新做一次選擇，我還會(huì)還會(huì)選擇去中國臺(tái)灣交流學(xué)習(xí)，這半年的時(shí)間里，我經(jīng)歷的、感受的、學(xué)習(xí)的、思考的，都將成為我不可多得的財(cái)富。
臺(tái)海大的教育和中海大有很多不一樣的地方，無論是從老師授課還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來說。英文授課確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本科生階段就接觸英文的專業(yè)術(shù)語，對讀研究生來說確實(shí)打下了很好的基礎(chǔ)。就我交流半年來說，英文授課的環(huán)境也督促我更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)英語，查閱資料時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些英文文獻(xiàn)的介紹也會(huì)比中文介紹的更加詳細(xì)，我想這對我接下來要做的srdp實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該會(huì)有很大幫助。
老師在考試出題上的思路也與大陸這邊不太一樣，考察的很細(xì)致，更加注重原理理解方面。很多題目都是以實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用作為考察背景的，結(jié)合學(xué)過的知識解釋分析。很少有直來直往的問答題。
上實(shí)驗(yàn)課時(shí)都會(huì)配3-4個(gè)助教幫助做實(shí)驗(yàn)，可以詳細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)得到助教的幫助指導(dǎo)，這樣就大大提高了實(shí)驗(yàn)的成功率。
我在中國臺(tái)灣最喜歡的一門課“卓越大師講座”，是由在校教授張正杰開設(shè)的，每學(xué)期都會(huì)請16位中國臺(tái)灣各行各業(yè)的優(yōu)秀人才來做講座。不僅僅是搞學(xué)術(shù)的，從生活的不同角度給我們帶來了不一樣的感受。一位獸醫(yī)教你什么是視覺效應(yīng)，一位優(yōu)秀的物理學(xué)家給你講述如何拍出3d電影，一位環(huán)保人士向你揭露福島核災(zāi)背后的故事。雖然來自不同的行業(yè)，卻都給我們帶來了真相，帶來了驚喜，帶來了感動(dòng)。也希望我們中海大也能開設(shè)一門這樣的課程，特別是在魚山，這個(gè)信息相對閉塞的地方。
臺(tái)海大學(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很不錯(cuò)的條件，但是相對大陸學(xué)生來說，臺(tái)海大的同學(xué)把很少一部分的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，上課也不是很積極活躍。相反他們平時(shí)會(huì)把大部分時(shí)間用在學(xué)生活動(dòng)上。他們舉辦的學(xué)生活動(dòng)很出色。從策劃到準(zhǔn)備再到彩排直到最后的實(shí)施，每一部分都做得很好，活動(dòng)彩排時(shí)間甚至控制到那一分鐘，每一部分的彩排結(jié)束后都有自我檢討的環(huán)節(jié)，大家針對彩排過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，活動(dòng)在進(jìn)行過程中很順利，活動(dòng)結(jié)束后還會(huì)有自我檢討環(huán)節(jié)，大家針對活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題以及突發(fā)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，這時(shí)場面很活躍，而且我確實(shí)感覺到這個(gè)環(huán)節(jié)大家在討論過程中能發(fā)現(xiàn)一些新問題。我所了解到我們這邊的活動(dòng)大部分是只會(huì)定一個(gè)大體框架，時(shí)間把握的不是很好。
中國臺(tái)灣的同學(xué)更加注重可玩體育鍛煉，幾乎每一個(gè)同學(xué)都有自己長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，每天下課6點(diǎn)后，體育館就非常熱鬧。他們對體育的鐘愛遠(yuǎn)高于大陸學(xué)生，我覺得。
中國臺(tái)灣人給我的印象就是熱情、友善。我們出去玩，到店里去問路，店老板不僅會(huì)給我們詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)睾猛娴牡胤?、有特色的小吃，為方便我們找路，還會(huì)給我們畫一張簡易地圖，真是超級感動(dòng)奧。出租車司機(jī)載我們回學(xué)校的時(shí)候還會(huì)給我們興奮的介紹沿途的景點(diǎn)，當(dāng)師傅也表示想到東北看冰燈時(shí)，我們幾個(gè)絞盡腦汁就把自己知道的有關(guān)東北冰燈的故事講給師傅聽，誠邀他來大陸玩奧，此番旅行我們感覺對兩岸的友好交往貌似也做出了壯舉了，哈哈。和同學(xué)一起租自行車去玩，回來時(shí)同學(xué)不小心把鑰匙弄丟了，翻了好多地方都找不到，老板見狀，不但沒讓賠錢還安慰我們，讓我們下次注意就好了，這老板心太好了。我們只要開口說幾句話，他們就可以聽出不是當(dāng)?shù)厝?，然后就熱情的問我們來自哪里，“啊，青島啊，青島是個(gè)好地方啊，我一直想去呢”，哈哈這話聽得我心里樂滋滋的，我想他們不是對我們大陸學(xué)生才友善的，他們平時(shí)應(yīng)該都是這樣的。
中國臺(tái)灣的寺廟遍布各處，而且不同于大陸的是很多分布在繁華區(qū)內(nèi)。去參觀位于臺(tái)北市的龍山寺，發(fā)現(xiàn)這里的香客特別多，很多人即使順路走過也會(huì)很虔誠的參拜一下。因?yàn)榍》暝?jié)，這里還舉行了很多傳統(tǒng)活動(dòng)，過平安燈、辦燈會(huì)，總感覺這里對我們的一些傳統(tǒng)文化保存的更好一些。人們會(huì)更自發(fā)主動(dòng)地參加這些活動(dòng)，節(jié)日的氛圍很濃。大量的游客的到來不僅增加了節(jié)日的熱鬧，也使我們的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
在中國臺(tái)灣，我們也結(jié)交了很多要好的朋友，即使已經(jīng)回大陸，我們依然保持著聯(lián)系，我們有著很多共同的話題，我堅(jiān)信海峽兩岸的關(guān)系正向著更加友好的方向發(fā)展。
去中國臺(tái)灣交流帶給我很多啟發(fā)，就我個(gè)人來講改變還是有的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語不再是為了應(yīng)付考試，而是真心想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。而且也有了出過繼續(xù)深造的想法，我覺得到一個(gè)新的環(huán)境總會(huì)帶給你更多啟發(fā)，跟多前進(jìn)的動(dòng)力，讓自己生活的世界更大一些。
學(xué)車心得交流篇九
為了響應(yīng)西安市碑林區(qū)教育局大學(xué)區(qū)教育資源共享的號召，12月9日至13日，作為一名數(shù)學(xué)教師，我?guī)еF五小的責(zé)任和使命，來到金花南路小學(xué)，和二年級的孩子們相處了一個(gè)周。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)指出：“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平?！北謪^(qū)雖然身處西安市核心位置，但校與校之間也存在著差距，而大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)則有利于優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱的學(xué)校流動(dòng)，從而讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
在這里的一個(gè)月交流活動(dòng)中，我受益匪淺。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
一、增長知識、拓寬視野。
作為一名教齡剛滿1年的青年教師，我在教學(xué)方面有很多不成熟的地方，而且也有需要努力提高和進(jìn)步的方面。這次去金花南路小學(xué)交流，讓我立足于鐵五小、放眼大學(xué)區(qū)，開拓了我的視野，了解了不同學(xué)校之間校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)教研的區(qū)別，增長了知識、受到了啟發(fā)。
二、提高教學(xué)能力。
在金花南路小學(xué)的這個(gè)周，我和組里的同事相處得很愉快，他們都是教齡比我長的教師，我有很多不懂的地方可以向他們請教。在交流活動(dòng)中，金花南路小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任和教研組長都來聽過我的課，聽完之后針對我上課的優(yōu)點(diǎn)和不足做了點(diǎn)評，讓我對自己的教學(xué)有了更加全面客觀的了解，經(jīng)過教導(dǎo)主任及教研組長的指導(dǎo)和建議，我的課堂教學(xué)水平得到了提高。
三、愛校如家、辛勤工作。
這次大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)，讓我了解到作為學(xué)區(qū)長學(xué)校的西安鐵五小學(xué)的優(yōu)勢，我也為自己能分配到西安鐵五小學(xué)工作感到幸福。在這樣一個(gè)硬件配置先進(jìn)、師資力量雄厚的名校里工作，我感到很榮幸，也會(huì)以更加辛勤的工作來表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。
總之，這次大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)我的感觸很深、收獲很多。我衷心希望以后多舉辦這樣的活動(dòng)，能讓更多的教師參與到其中來，受到啟發(fā)、取得進(jìn)步!
學(xué)車心得交流篇十
離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍(lán)色海面的映襯下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛時(shí)節(jié)，花瓣便會(huì)紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。
第一次讀太宰治的書時(shí)，年少不知曲中意，到現(xiàn)在再聽已是曲中人了。難免會(huì)有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品，再七十年后依舊屹立在文學(xué)豐碑上，足以見證這本書的意義。有人說這本書會(huì)使人沉淪消極，有人說讀不懂這本書是幸福的，而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。
太宰治人生中自殺了五次，一個(gè)出身富裕，卻又與人類格格不入的人，是一名天才作家。同時(shí)又是日本左翼政黨共產(chǎn)主義的擁簇者，這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫，留下了傳世神作，被不少人不理解的人視為草芥，卻也有人將他奉若神明，包括我。
他在文中并未提及為何自殺，需要讀者自己慢慢體會(huì)。他是沉默著崩潰，自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義，失去做人的資格。而那句生而為人，我很抱歉。并不出自這本書，只是一大批跟風(fēng)者說出的網(wǎng)絡(luò)熱詞罷了。
若能避開猛烈的歡喜，自然也不會(huì)有悲痛的來襲。這句話很喪，很符合當(dāng)代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們，活生生的人就是要猛烈的愛，能承受來襲的悲痛。
太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人，如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力，而自我墮落與意志消沉在生命中結(jié)合起來，與生的希望抗?fàn)幍礁叱?，最后落得這樣的下場，難免讓人唏噓。
學(xué)車心得交流篇十一
人的一生有幾十個(gè)一年，但去年的經(jīng)歷讓我終身難忘。我在這一年中學(xué)到許多知識，通過交流得到鍛煉、提高。人的經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，而且這種財(cái)富是絕無僅有的，專屬一個(gè)人的。我會(huì)珍惜這筆財(cái)富，好好的使用它。雖然現(xiàn)代社會(huì)變化太快，但我相信通過努力會(huì)為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
由于部門的特殊性，我們最重要的工作技能之一就是溝通，與業(yè)務(wù)部門溝通，與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事溝通……在不斷的溝通過程中，我們逐漸積累了一些心得，這些心得有些來自正確溝通方式帶來的“甜頭”，有些也來自慘痛的教訓(xùn)。特地做了些總結(jié)，與大家分享。
雖然說大家都是為了工作，都是從公司的最終利益出發(fā)，可是對業(yè)務(wù)部門來講，沒有人有義務(wù)對你的工作結(jié)果負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)部門的配合雖然是他們分內(nèi)的事情，但如果遇到不負(fù)責(zé)任或心胸不夠開闊的業(yè)務(wù)部門，人家完全可以“消極怠工”或者對你的需求不聞不問。
這種情況下，你的態(tài)度就起到了決定性的作用，萬分重要。要時(shí)刻提醒自己：要保持禮貌，不要認(rèn)為人家必須盡力協(xié)助你完成工作。正確的態(tài)度才能讓雙方更加積極有效地配合。
表達(dá)自己的需求是溝通的基礎(chǔ)。以前見到過表達(dá)能力不佳的表述者，同時(shí)還有一個(gè)理解能力稍差的信息接收者，顯而易見，結(jié)果只能是“雞同鴨講”，浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間溝通著完全不搭的事情，弄得旁邊聽的人干著急。
先確定溝通的目的以及目標(biāo)，明確之后再向著這個(gè)目標(biāo)推進(jìn)。如果一開始的需求都將不清楚，后面的所有步驟都可以省略。
有些人脾氣非常急躁，在溝通的過程中忽略了適當(dāng)?shù)耐ｎD，將心里想表達(dá)的內(nèi)容一股腦地倒出來，速度快，沒有給受眾充分的接受和思考時(shí)間。這樣對于溝通是非常不利的。
一方面對方會(huì)認(rèn)為你不夠穩(wěn)重，另外一方面會(huì)無法準(zhǔn)確捕捉你想表達(dá)的信息，為下一步溝通制造了障礙。所以表達(dá)自己想法的時(shí)候要不急不躁，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。
溝通中最容易遇到的一類人，就是“跳躍性思維”能力卓越，五分鐘之內(nèi)可以從“蘋果”講到“外星人”這樣的.奇才，而且通常這些人的表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈，如果不及時(shí)制止，話題范圍可以繞地球三周還不帶重復(fù)的。
面對這樣的受眾，最佳的辦法是合理地引導(dǎo)，絕對不能丟失溝通的主動(dòng)權(quán)，而引導(dǎo)的最佳方法，就是提問。
這一點(diǎn)可以通過兩種比較有效的方式來進(jìn)行。
第一種，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)沒有聽懂對方的意思，詢問對方所要表達(dá)的真正意思是什么，請對方詳細(xì)解釋。這種方式能夠有效控制談話，對方幾乎不可能不去回答這個(gè)問題，同時(shí)也不會(huì)做出很寬泛的敷衍式答復(fù)。這樣可以有效避免對方將思維輕易地“跳躍”。
第二種，解釋講話者的意思。用自己的話解釋講話者索要表達(dá)的意思，“讓我看看是否理解了你的意思，你所講的是……”。這樣的方式不僅可以有效控制談話內(nèi)容，還可以從側(cè)面表達(dá)你有在專心聽對方講話，并且在盡力試圖與其產(chǎn)生共鳴，有利于溝通向著更加順暢的方向發(fā)展。
馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。被尊重相對來說被放在一個(gè)較高的位置，每個(gè)人都有被尊重的需求，且需求強(qiáng)烈。溝通的過程中，如果可以展示出自己一直非常用心地聆聽對方的講話，并盡力去理解對方的思想或感受，這時(shí)對方會(huì)有“被尊重”的感覺，會(huì)更加放松和愉悅，這些都有利于對話更加順利地開展。
聆聽可以建立信任。你越認(rèn)真地聆聽其他人的談話，別人就會(huì)越信任你和相信你。聆聽還可以培養(yǎng)自尊。當(dāng)你認(rèn)真地聆聽其他人談話的時(shí)候，他或她的自尊也就會(huì)自然地得到增加。
以上幾點(diǎn)是在長期工作中對于溝通方式與技巧的一些總結(jié)，歡迎大家能對于溝通給予更好的建議。
學(xué)車心得交流篇十二
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，越來越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會(huì)。最近，我有幸參加了一次讀書交流會(huì)，并從中受益匪淺。在這次交流會(huì)上，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書交流會(huì)的重要性，以及它對個(gè)人成長所帶來的巨大影響。
這次讀書交流會(huì)的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時(shí)間或動(dòng)力去讀的書。通過這次交流會(huì)，我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞，我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會(huì)的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會(huì)最大的收獲之一就是結(jié)識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經(jīng)歷將對我的個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會(huì)還對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問題，并學(xué)會(huì)了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時(shí)，讀書交流會(huì)也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵(lì)我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過參加讀書交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個(gè)人的思維能力。同時(shí)，交流會(huì)也教會(huì)了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會(huì)的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會(huì)是一個(gè)提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動(dòng)，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長。
學(xué)車心得交流篇十三
交流是人類社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。通過交流，人們可以相互溝通思想、分享經(jīng)驗(yàn)、傳遞情感，從而促進(jìn)彼此的理解與合作。然而，要實(shí)現(xiàn)有效的交流并不容易，需要注重溝通技巧、尊重他人、傾聽與表達(dá)等方面的能力。在我與他人的交流中，我體會(huì)到了一些心得與感悟。
首先，有效的交流需要注重傾聽。交流并不只是簡單地說話，更重要的是要傾聽他人的觀點(diǎn)和想法。在與他人交流時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們，并用心去聆聽他們的意見。我曾有一次與朋友進(jìn)行深入的交流，我發(fā)現(xiàn)自己更多地在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而沒有給對方足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)他的看法。當(dāng)意識到這一點(diǎn)后，我努力停下自己的講話，提醒自己傾聽他人，這樣我們的對話才能更加富有建設(shè)性。
其次，正確的表達(dá)是實(shí)現(xiàn)有效交流的關(guān)鍵之一。在交流過程中，我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與意圖。然而，有時(shí)候我們很難用簡潔明了的話語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，尤其是當(dāng)我們對某個(gè)主題的了解較少時(shí)。我曾在一次小組討論中經(jīng)歷過這樣的情況，當(dāng)時(shí)我并沒有充分準(zhǔn)備，對于討論的話題并不熟悉。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我陷入了困惑，不知道該如何表達(dá)，結(jié)果影響了整個(gè)討論的進(jìn)程。從那以后，我明白了表達(dá)的重要性，并開始加強(qiáng)思辨能力和詞匯的積累，以便在交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
我們也需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的交流場景。在與不同的人交流時(shí)，我們需要根據(jù)場合與對方的身份和需求來調(diào)整自己的交流方式。有時(shí)候，我們需要在正式的會(huì)議上發(fā)表演講，這時(shí)我們需要注重語言的準(zhǔn)確性與專業(yè)性，以便將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。而有時(shí)候，我們可能需要與同學(xué)朋友們進(jìn)行日常的閑聊，這時(shí)我們可以更隨意地表達(dá)自己的想法與感受，打破一些交流的約束。在我過去的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在一個(gè)正式的會(huì)議上使用了過于簡單的語言來解釋復(fù)雜的概念，結(jié)果導(dǎo)致聽眾對我的觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我逐漸明白了在不同場合下表達(dá)方式的重要性，并努力在不同的交流場景中磨練自己的表達(dá)能力。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了通過非語言交流來加強(qiáng)與他人的溝通。除了語言交流，我們還可以通過肢體語言、表情、姿態(tài)和聲調(diào)等非語言元素來傳遞信息。這些非語言因素能夠更真實(shí)地表達(dá)我們的情感與態(tài)度，從而更深刻地影響他人的理解與反應(yīng)。在我與一位同事的交流中，我意識到我對他的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解，并因此產(chǎn)生了誤解。然而，在我們進(jìn)一步溝通的過程中，我注意到他的肢體語言和表情并沒有與他的話語產(chǎn)生一致，我意識到他的真實(shí)想法可能與我之前的理解有所偏差。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察他人的非語言特征，以獲得更全面的交流信息。
綜上所述，有效的交流需要注重傾聽、正確表達(dá)、適應(yīng)場合和利用非語言交流等方面的能力。在我與他人的交流中，我通過實(shí)踐與反思體會(huì)到了這些心得與體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在交流中變得更加?jì)故旌妥孕?，與他人建立更好的溝通和理解。
學(xué)車心得交流篇十四
在工作中，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助，使我提高了業(yè)務(wù)技能，且能夠按照正確的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時(shí)把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶需要為主。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求，為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他。工作中，堅(jiān)持“五無”“六相符”，做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時(shí)期金融工作的需要，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記，寫好心得，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度，從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。
經(jīng)過半年多的工作時(shí)間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高，但在一些方面還存在著不足?；仡櫃z查工作以來自身存在的問題，我認(rèn)為：
1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。
2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時(shí)候，心情會(huì)比較急躁、煩亂。
針對以上問題，今后的努力方向是：
1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐，利用業(yè)余空閑時(shí)間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心，認(rèn)真吸取平時(shí)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)決做到業(yè)務(wù)操作0錯(cuò)率?？蛻魸M意100%。
新一年的工作里，我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)工作，確保信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開展。
學(xué)車心得交流篇十五
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營造人人愛讀書的良好氛圍。這個(gè)月，我和孩子們共同閱讀了《成語故事》。這節(jié)《走進(jìn)成語故事》讀書交流活動(dòng)課中，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí)，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂，深感欣慰。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴。
教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心、釋放才智、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，開展讀書交流活動(dòng)。課堂上，作為教師的我，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā)、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂閱讀，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中，樂意接受書香的熏染。
教學(xué)本課，滿意之處有以下幾點(diǎn)：
一、把課堂還給學(xué)生，讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人。
在課堂上，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，實(shí)現(xiàn)了師生零距離，充分相信每一個(gè)學(xué)生，使他們都動(dòng)起來，全程參與閱讀活動(dòng)，而且樂于交流，真正成為閱讀的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會(huì)主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的氛圍，讓孩子們無拘無束地交流，充滿自信地展示，品嘗閱讀的樂趣。
二、開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展，在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。他們積極、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng)，積累了很多成語，豐富了知識，開闊了眼界。并在活動(dòng)中互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相欣賞，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識，在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂。
在本課的教學(xué)中，也存在著不足之處：
一、讀書成果的匯報(bào)形式，還可以更多樣些。
在“讀書成果展示”環(huán)節(jié)，因時(shí)間不夠，本來學(xué)生還想用“故事表演、專題知識競賽”等形式來匯報(bào)，就沒有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式，會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性，將歡樂的氣氛推向高潮。
二、老師評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，還應(yīng)指出其不足。
當(dāng)中、差生上臺(tái)展示讀書成果和講述推薦理由時(shí)，介紹得不夠全面，講述得不夠清楚，我卻沒有當(dāng)場指出，只是一味地表揚(yáng)。我是考慮到，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了，就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他。這樣做，是為了不澆滅他們的展示欲望，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀。至于他們的不足之處，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!
三、交流中知識的滲透太多，缺少情感的熏陶感染。
讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本，老師與文本的交流、共鳴，不能定位為單純的積累。沒有思維的碰撞，沒有透過故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律，明白一定的道理。更要縮小范圍，確定一個(gè)小主題，學(xué)習(xí)一些寫法如想象、渲染等，這樣才能真正起到讀書交流的目的。
總之，在今后的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到閱讀的快樂，在快樂中閱讀，是我最大的追求。
學(xué)車心得交流篇十六
經(jīng)過這次的入黨交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了黨校老師的講課，深入學(xué)習(xí)黨章，對國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的入黨心得交流，歡迎大家閱讀。
從x年6月11日至6月18日，我在黨組織的關(guān)懷下，參加了學(xué)校組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較系統(tǒng)地認(rèn)識，對黨的性質(zhì)有了更深的了解。并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，我也清醒地認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足。這使我也感覺到自己距離一名真正的共產(chǎn)黨員還有著很大的距離。但我相信通過自己不斷學(xué)習(xí),不斷努力從而使自己不斷提高，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
在培訓(xùn)期間，我們聽取了我校業(yè)余黨校的副校長作的座談和報(bào)告，觀看了江蘇省黨校副校長的電教片，使我感受頗多。使我認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過培訓(xùn)，我還深刻認(rèn)識到，自己在思想和實(shí)際行動(dòng)上的不足。以前，我以為加入共產(chǎn)黨只要最好本職工作就可以了,但現(xiàn)在我認(rèn)識了黨員的標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù),馬上就有了對比，在工作學(xué)習(xí)和生活中除了要認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，在學(xué)習(xí)中一定要以黨的要求嚴(yán)格要求自己，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的意志，積極完成組織交給的任務(wù)，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意義、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、積極從思想上爭取入黨。
通過我系先進(jìn)青年和我校業(yè)余黨校的培訓(xùn)，使我的思想上有了更大的提高。我作為三系學(xué)生會(huì)主席，首先要做好群眾的帶頭人，從思想上、學(xué)習(xí)上，以及技能培訓(xùn)方面都要起模范作用，積極配合學(xué)校系里的學(xué)生工作，而且作為一名合格的入黨積極分子，我們首先要做到：(1)在政治上要堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);(2)工作要有責(zé)任心，工作要勤奮，積極主動(dòng)地在青年學(xué)生中間開展工作;(3)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”以及xx大精神，不斷提高技術(shù)水平，積極配合學(xué)校學(xué)生會(huì)工作;(4)作風(fēng)要扎實(shí)，講實(shí)話，辦實(shí)事，堅(jiān)持以集體的利益為先;(5)紀(jì)律嚴(yán)明，遵守校紀(jì)校規(guī)，黨校規(guī)章，執(zhí)行決定，服從分配。
總之，我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，在今后的生活中，我會(huì)以更高的要求嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，結(jié)合本校，立足本職，處處起到模范作用，最后希望能早日成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。
3月26日，我有幸參加了南昌大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院入黨積極分子培訓(xùn)班，我很高興能被推薦去上黨課。經(jīng)過黨校培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有一些不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，是能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對黨的進(jìn)一步認(rèn)識。要進(jìn)一步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，必須要對其性質(zhì)有比較深入的理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。黨的根本原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。我們黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律，正確處理個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關(guān)系。他們曾以其優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人民開拓社會(huì)主義新局面，弘揚(yáng)和展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護(hù)黨。
現(xiàn)在，我談?wù)勆贤挈h課的感受。通過黨校培訓(xùn)，我覺得自己以前很少想到入黨后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識客觀世界。對此我感到非常遺憾，今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論。黨始終如一為人民服務(wù)，大公無私的寶貴精神震撼人心。焦裕祿，孔繁森等克己奉公的形象激勵(lì)我時(shí)刻為他人著想。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績。
要成為一名合格的共產(chǎn)黨員確實(shí)不容易。我決心從以下幾方面提高自己，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為人民服務(wù)。其次，在生活、工作中，我要挑起重?fù)?dān)，起先鋒模范作用，正確處理好學(xué)習(xí)與工作，專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?？傊乙杂X用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨綱、黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更進(jìn)一步向黨組織靠攏。
x年xx月xx日至xx日，我參加了公司黨委組織的黨校學(xué)習(xí)。在這5天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)里，我認(rèn)真聽取了黨校老師的講課，深入學(xué)習(xí)黨章，對國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。xx大黨章“黨員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。”xx大黨章的這一修改，有利于增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，其中，把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子”納入申請入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會(huì)階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨，符合黨的實(shí)事求是的思想路線，有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠于祖國和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說明了中國共產(chǎn)黨在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。
xx大黨章規(guī)定全黨要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。對于新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論建設(shè)具有重大意義?？缛胄率兰o(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，實(shí)行依法治國與以德治國相結(jié)合，是中國共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅(jiān)持“三個(gè)代表”作為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，為推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。
通過學(xué)習(xí)，我深感中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，緊密聯(lián)系實(shí)際情況，把握時(shí)代脈搏，解放思想，實(shí)事求是。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，一定能不斷創(chuàng)造出更美好的明天!
學(xué)車心得交流篇十七
每次都很期待開學(xué)前的教師經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。因?yàn)樵谶@樣高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)中，我能夠聆聽到很多實(shí)用且智慧的。
教學(xué)。
技巧和方法，更能夠體會(huì)到多種多樣的教學(xué)心態(tài)和管理思維。針對他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得。
首先是邱倩老師的“年輕女班主任—做你本來的樣子”。大會(huì)中，她分享了她當(dāng)班主任時(shí)候的心態(tài)變化，從開始的慌張到后來領(lǐng)悟到教學(xué)的本質(zhì)是一種傳授，陪伴，所以，在和學(xué)生交往的過程中不應(yīng)該是故作姿態(tài)地去樹立威嚴(yán)你，而是言傳身教地去感染每一個(gè)學(xué)生，是老師亦是朋友?；叵雱偨尤胃咧杏⒄Z老師的時(shí)候，我何嘗又不是忐忑慌張：怕學(xué)生看自己太年輕欺負(fù)自己，怕他們調(diào)皮不認(rèn)真聽課。
不用想要怎樣去威脅和杜絕，就事論事。我想我應(yīng)該給到學(xué)生最好的是專業(yè)淵博的知識，還有對他們的真心。我感悟到教育不僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社交活動(dòng)。與你相處的這些孩子也是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的年齡。從此，我要求自己應(yīng)該用知識武裝自己，用真心溫暖孩子。
其次是王澤娟老師的“兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是線段”。習(xí)慣了直線思維的王老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于用直接的方法來解決問題。雖然，我沒有當(dāng)過班主任。但是，如果是我遇到那樣的情況，也許我也會(huì)不禁overreact。聽了他的分享，我反省了自己的思維方式，也意識到解決問題的方式真的有許多。在每次遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該多了解問題，多去和學(xué)生溝通，得到實(shí)際反饋，思考更多的解決方案。同時(shí)，作為老師的我們，我們的情緒也會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)。所以，讓自己保持一個(gè)積極向上，努力自信的穩(wěn)定情緒也是很重要的。
于占東老師分享的時(shí)候說的“只要耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；
只要用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對社會(huì)有用的人才。”從中，我感受到了于老師對孩子的愛，只有愛才有耐心，只有愛才能滋生希冀。相比之下，我對待學(xué)生的愛還不夠深刻。對于學(xué)生，我們應(yīng)該是溫柔的。他們也許有時(shí)候有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是應(yīng)該理解他們，更應(yīng)該耐心地去引導(dǎo)他們。
其次，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用一種更加溫柔，有愛的眼光去看到這些孩子。其次，自己要保持一種自信，輕快的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，不畏難地工作。讓自己更加優(yōu)秀，不斷突破自己，追求卓越！
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幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享。
學(xué)車心得交流篇十八
工作交流心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作交流心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎(jiǎng)。
我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚摚钟匈N近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面。
一、班主任工作要善于創(chuàng)新。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。
2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。
3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號，要在認(rèn)識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比。
二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。
對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。
1、心理健康教育不是心血來潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。
(1)社會(huì)競爭將越來越激烈，這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。
(2)多元化的時(shí)代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。
(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。
2、一切教育要求與評價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。
3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會(huì)對學(xué)生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。
4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動(dòng)。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。
從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。
1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。
2、開展七個(gè)一系列活動(dòng)。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)。
3、設(shè)立心語日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。
教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問題，哪怕只是那么一說，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽錯(cuò)的起伏迭蕩。
學(xué)車心得交流篇十九
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個(gè)平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局。
1、召開年級教育教學(xué)工作會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個(gè)意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個(gè)班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會(huì)議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個(gè)高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個(gè)關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個(gè)高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理。
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個(gè)學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度。基本能做到年級主任巡查各班級和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時(shí)彌補(bǔ)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下，堅(jiān)持整個(gè)高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會(huì)就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理?？梢哉f，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足。
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級在招生時(shí)成績差距較大，各個(gè)層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績。
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)時(shí)檢討自己，揚(yáng)長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個(gè)學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
學(xué)車心得交流篇一
大二的第二個(gè)學(xué)期，對我來說是個(gè)很特別的時(shí)段。大二的時(shí)候，我被選作廈門大學(xué)的交換生，寒假后前往臺(tái)灣東海大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的交換。在臺(tái)灣度過的一個(gè)學(xué)期，我覺得，讓我有了很大的變化。這是一種潛移默化的影響，給我?guī)淼母淖円彩嵌喾矫娴?。?dāng)然，毫無疑問，這一切都將歸功于東海大學(xué)。我深深發(fā)覺，這為期不到五個(gè)月的交換生活已經(jīng)深深讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了感情，讓我刻上了東海大學(xué)的烙印。
當(dāng)時(shí)選擇東海大學(xué)主要是基于兩個(gè)原因：其一，她是一所私立大學(xué)，且在臺(tái)灣的私立院校中名列前茅;其二，她是一所由基督教教會(huì)創(chuàng)辦的教會(huì)大學(xué)。我赴臺(tái)交流的目的在來臺(tái)之前就已明確：了解臺(tái)灣私立名校的辦學(xué)模式以及宗教對大學(xué)教育的影響。很慶幸有了如此寶貴的交流機(jī)會(huì)，讓我對這一問題的看法有了更加具體而微的感受。這次臺(tái)灣之行的經(jīng)驗(yàn)，也將啟迪我在未來的學(xué)習(xí)生活中不斷思考相關(guān)議題，以期得出答案。
很多同學(xué)談到赴臺(tái)交流的心得感受多半會(huì)分享他們在臺(tái)灣各地旅行的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我也不例外。在學(xué)習(xí)之余，我和朋友一起走遍了大半個(gè)臺(tái)灣。但我始終覺得，我不是單純以一個(gè)觀光客的身份去欣賞臺(tái)灣的風(fēng)景、品嘗臺(tái)灣各地的特色小吃。如果從文化的角度來解讀，我更愿意將之解釋為游學(xué)歷程的一個(gè)重要組成部分。沒錯(cuò)，我游歷了很多臺(tái)灣的名山大川，在那里，我萌發(fā)了對祖國壯麗河山的無限熱愛;我探訪了很多臺(tái)灣的名勝古跡，在那里，我看到了臺(tái)灣在歲月洗禮之后所留下的滄桑歷史。當(dāng)你真正踏上臺(tái)灣的土地，一定會(huì)與我有著相同的感受：這里，江山如畫;這里，歲月如詩。這次交流的經(jīng)歷，雖然短，但讓我真正愛上了臺(tái)灣這片土地，一個(gè)從小只在電視里看過、課本上讀過的有日月潭、阿里山的地方。我相信，我的愛是真誠的。
短短一個(gè)學(xué)期對我的學(xué)習(xí)特別是我以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重大的影響，這一切都得益于東海大學(xué)所提供的寶貴教育資源。很多大陸生不太了解東海大學(xué)的歷史和她的學(xué)術(shù)傳承，不知道她曾經(jīng)(尤其是60、70年代)在臺(tái)灣的教育發(fā)展史上乃至整個(gè)中華儒學(xué)發(fā)展上占有突出的地位，而這些也正是我珍視并看重的地方。來到東海之后，我有幸與諸多名師結(jié)緣。受教于陳以愛、張子立、劉榮賢、陳榮波、張一中、張燕梅、潘兆民、李金星、劉超驊等諸位老師。各位老師雖然教學(xué)方法不同，政治傾向各異，但他們對中華文化的熱愛是一致的，他們對學(xué)術(shù)的態(tài)度認(rèn)真、專業(yè)，對學(xué)生的關(guān)懷體貼、真摯，讓我非常欽佩。特別是陳以愛老師和張子立二位老師，更讓我崇敬。陳以愛老師讓我對學(xué)術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在一次長達(dá)數(shù)個(gè)小時(shí)的夜談中獲益甚多;張子立老師對我的專門指點(diǎn)和幫助，讓我的專業(yè)視野更加開闊，臨行前的一段時(shí)間他多次和我暢談對兩岸問題的看法使我突破了以往認(rèn)識的局限，在此特別感謝。尤其值得一提的是，在東海聽了一場蔡仁厚先生的講座，蔡先生的仙風(fēng)道骨讓我深切感受到了一個(gè)儒者的道德修養(yǎng)，加深了我對儒家思想的推崇和向往。總之，在東海的這一學(xué)期，應(yīng)該是目前我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)步最多最快的一個(gè)時(shí)期，我后半程大學(xué)生涯的學(xué)術(shù)發(fā)展將與東海給我在學(xué)術(shù)上帶來的思考密不可分。
一個(gè)學(xué)期的臺(tái)灣生活，讓我對臺(tái)灣社會(huì)也有了不少的感觸。首先，臺(tái)灣是一個(gè)人情社會(huì)，不是說在那里動(dòng)輒就要找關(guān)系、走后門，而是說那是一個(gè)充滿人情味兒的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系和睦友善、禮貌文明。在臺(tái)灣生活的這幾個(gè)月，無論是校園生活還是旅行途中，總會(huì)遇到好心的臺(tái)灣人給我們提供種種幫助。當(dāng)他們聽出我們的大陸口音的時(shí)候，往往愈發(fā)親切和藹。通常就是一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，讓人頗為感動(dòng)。其次，臺(tái)灣是一個(gè)尊重文化的地方。在這里，博物館、圖書館、藝術(shù)展隨處可見。知識分子、藝術(shù)家、科學(xué)家受到全社會(huì)的推崇，在社會(huì)上享有極高的聲譽(yù)。最后我要說，臺(tái)灣是一個(gè)“混亂”但又有序的社會(huì)。她在政治上、在國家認(rèn)同上的確是混亂的，但在普通人的生活中，她是安定有序的。臺(tái)灣讓我相信，一個(gè)普通人，只要不違法，勤奮上進(jìn)，愿意為生活努力打拼，他可以過得很幸福。
學(xué)車心得交流篇二
從報(bào)名起的第一天，我就認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)和靜車實(shí)務(wù)操作。透過理論學(xué)習(xí)，使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識，在駕校各位老師的指導(dǎo)下，我順利透過了理論考試這一關(guān)。上路學(xué)習(xí)駕車的第一天，教官他和藹的語氣和態(tài)度，使我的擔(dān)心和害怕全部消失。大膽的我按照老師的指導(dǎo)，很順利地完成了當(dāng)天的操作。有一天，是該校校長帶我們上車，在操作每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，校長都是那么的認(rèn)真、耐心地指導(dǎo)我們，使我對每次操作不當(dāng)?shù)膭?dòng)作都有了較深的印象，每一天我都有很大提高。
學(xué)車第11天，學(xué)校安排我們到蕪湖跑長途，教練員是年輕的小師傅。我又擔(dān)心了，一是我的年齡和他母親是一輩人，二是對他的教學(xué)技術(shù)有一點(diǎn)擔(dān)心。一路上，我與小師傅的代溝逐步縮小。沒有想到他那么年輕，而教練的水平是那么高，透過兩天長途實(shí)習(xí)，我的駕車技術(shù)大大提高，帶著豐收的成績我似乎感到有點(diǎn)驕傲。
一天天的進(jìn)步，更使我珍惜每一天教練員的教導(dǎo)。盛友駕校嚴(yán)格的內(nèi)部管理和每位教官的愛崗敬業(yè)精神，使我感觸很深。每一天，他們頂著炎熱的太陽，耐心地指導(dǎo)每位學(xué)員，使我從心底里佩服他們。個(gè)性是他們從不計(jì)較工作時(shí)刻和個(gè)人利益，每一天工作時(shí)刻都超過十多個(gè)小時(shí)，沒有星期天沒有節(jié)假日。由于學(xué)習(xí)駕駛的人員來自社會(huì)各方面，有的.能利用正常時(shí)刻來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有的是利用休息時(shí)刻來學(xué)習(xí)，但我們的教練員都能做到只要學(xué)員需要他們，隨時(shí)都能保證學(xué)員提出的任何學(xué)習(xí)要求。
看到一批批考試合格取得了駕駛證的學(xué)員，我充滿了信心，更感到學(xué)車年齡不是問題，只要有交通駕校那么多優(yōu)秀的教官，沒有畢業(yè)不了的學(xué)員。我真誠的感謝盛友駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)和帶我的教練員，是你們的愛崗敬業(yè)精神使我樹立了學(xué)習(xí)駕駛的信心，我會(huì)更加發(fā)奮學(xué)好駕駛技術(shù)，不辜負(fù)帶我的每位教練員對我的耐心指導(dǎo)。
學(xué)車心得交流篇三
20__年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。
一、名師指導(dǎo)理思路。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如:一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評價(jià)，建議大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時(shí)，他們對于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
學(xué)車心得交流篇四
20xx年9月7日，mf0887次航班緩緩降落在美麗的桃園機(jī)場，我懷著緊張而激動(dòng)的心情踏上了中國臺(tái)灣這片熱土，開始為期4個(gè)多月的交換學(xué)習(xí)。一下飛機(jī)，我和同行的交換生就深深感受到中國臺(tái)灣人的熱情好客。靜宜大學(xué)ifb社團(tuán)的成員一聽到廣播就匆匆趕來迎接我們，將我們帶到休息區(qū)，并積極與我們聊天，噓寒問暖。這使我們一到中國臺(tái)灣就感覺自己早已和這里融為一體。
首先簡單介紹一下在靜宜大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。靜宜大學(xué)坐落在半山腰上，是一所天主教學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。我就讀的是日本語言文學(xué)系，老師很親切，同學(xué)們也十分友好。因?yàn)檎n程安排方面不是很緊張，所以我們有很多課余時(shí)間參加各種活動(dòng)，盡情游中國臺(tái)灣。印象較為深刻的是學(xué)校里的垃圾分類，比如食堂的垃圾箱會(huì)分為“廚余”、“紙”、“塑料”和“一般垃圾”。我在學(xué)校吃便當(dāng)時(shí)，一般都會(huì)把便當(dāng)盒和廚余分開放。
說起這半年的生活，首先想到的就是中國臺(tái)灣夜市。大陸也有類似的夜市，但是像中國臺(tái)灣這樣形成一定規(guī)模，長時(shí)間持續(xù)，有自己的品牌，已經(jīng)專業(yè)化、規(guī)范化的，而且在旅游地圖上能找到的，我在大陸還沒有見過。我去過臺(tái)北的士林夜市、師大夜市，臺(tái)中的靜宜夜市、逢甲夜市，高雄的六合夜市，花蓮的自強(qiáng)夜市等等，每個(gè)夜市都有自己的特色。士林夜市的豪大大雞排是我吃過的最大的雞排，比我的臉還大;逢甲夜市是最熱鬧，最有氣氛的;自強(qiáng)夜市的現(xiàn)榨果汁估計(jì)是中國臺(tái)灣種類最多的，幾乎任何兩種水果都能混合榨汁。中國臺(tái)灣的奶茶分得很細(xì)，甜度和冰量都分好幾個(gè)級別。
除了夜市，便利店也是中國臺(tái)灣一張很好的名片。說到中國臺(tái)灣，我就會(huì)想起7-eleven和全家的進(jìn)門音樂，前者是“叮咚”，后者是一段優(yōu)美的旋律。中國臺(tái)灣的便利店遍布全中國臺(tái)灣，連阿里山上都有。中國臺(tái)灣的便利店真的非常便利，除了24小時(shí)購物等基本服務(wù)，寄包裹、買票、取錢等等功能一應(yīng)俱全。而且便利店的店員都非常熱情、親切，很體貼。
在中國臺(tái)灣，無論在商店還是公交車上，“謝謝”是最常聽見的詞匯，估計(jì)在中國臺(tái)灣“謝謝”等禮貌用語的使用頻率是大陸的3倍。中國臺(tái)灣的服務(wù)業(yè)發(fā)展水平比大陸要高，店員的微笑已經(jīng)成為商店最好的招牌。其實(shí)，不僅日常生活中的禮貌用語，在社會(huì)風(fēng)氣方面，中國臺(tái)灣全民都體現(xiàn)了較高的素養(yǎng)，中國臺(tái)灣的民風(fēng)之優(yōu)讓人印象深刻。舉個(gè)最簡單的例子，在前往清水的公交車上，我們遇到一位未曾相識的阿姨，她得知我們要去高美濕地但不知道如何走，便主動(dòng)回家開車載我們?nèi)?。這樣的例子比比皆是。當(dāng)我問路時(shí)，很多陌生人不是單單給我指路，甚至?xí)H自帶我到目的地，很周到，很有人情味。這種互幫互助、互相信任的良好風(fēng)氣是令人欣慰的。
來中國臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)改變了我這半年的學(xué)習(xí)軌跡，讓我有幸能夠拓展視野，體驗(yàn)另一種生活，更重要的是我認(rèn)識了新朋友，看見了新中國臺(tái)灣。來臺(tái)之前，我對中國臺(tái)灣的印象是：“中國臺(tái)灣=雞排+奶茶+機(jī)車+日月潭+周杰倫?！比缃瘢爸袊_(tái)灣=三媽臭臭鍋+7-eleven+謝謝+《那些年》?！蔽疫@次在中國臺(tái)灣，看了“雙十節(jié)”在高雄的大彩虹音樂節(jié)，以及王力宏在臺(tái)北小巨蛋的演唱會(huì)，還有免費(fèi)的跨年晚會(huì)。原來遙不可及的超級巨星瞬間近在咫尺，那種激動(dòng)的心情無以言表，感覺一切來得如此容易，令人難以置信。高雄的大彩虹音樂節(jié)也沒有想象得那么擁擠，一切都很平和，平易近人。這半年里，難忘的事太多太多。除了上面提到的，還有開學(xué)初，我的學(xué)伴騎機(jī)車載我買奶茶，中國臺(tái)灣朋友開車載我去酒吧、ktv，還有去清水吃米糕。離開中國臺(tái)灣前還收到了很多精美禮物。
20xx年1月16日凌晨5點(diǎn)，充實(shí)的中國臺(tái)灣之旅在一片夾雜著考試、聚會(huì)和送別的忙亂景象中漸漸接近尾聲，我將搭乘ae0763次航班從臺(tái)中飛回大陸，為這次珍貴的中國臺(tái)灣之旅畫上一個(gè)完美的句號。誰知天有不測風(fēng)云，到機(jī)場后的我才發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)努力回想，我最后確定是在途中幫同學(xué)搬行李的時(shí)候掉的，而此時(shí)回去已經(jīng)來不及。當(dāng)天晚上，從最后一位留在靜宜大學(xué)的大陸交換生那里得知，一位中國臺(tái)灣人撿到了我的錢包并交給了警察局，警察通過我的學(xué)生證聯(lián)系到了靜宜大學(xué)的老師，最后那位同學(xué)幫我拿到了錢包。次日，我在廈門和他會(huì)合，這份“禮物”完璧歸趙。
離開中國臺(tái)灣前，我在個(gè)人主頁上留下的最后狀態(tài)是：“離開中國臺(tái)灣倒計(jì)時(shí)30小時(shí)。感想還沒有寫。行李還沒有整理。還有太多留言來不及回復(fù)，還有太多美好來不及感受，還有太多同學(xué)來不及道別，還有太多朋友來不及感謝?！?BR> 學(xué)車心得交流篇五
時(shí)間過得很快，快得我不敢相信我已經(jīng)在中國臺(tái)灣了。
記得飛機(jī)起飛，記得下機(jī)接機(jī)人員的熱情，記得中國臺(tái)灣學(xué)校安排的學(xué)伴我領(lǐng)到宿舍，記得一切都在混沌中進(jìn)行，直到第二天一覺醒來......
醒來的一刻，有一絲的不確定，我已經(jīng)離開廣州了，到達(dá)了這一片神秘的，于國人心中向往的熱土。此時(shí)，我知道，我與家離了一個(gè)天空的距離。
也許有人會(huì)說，云科大沒有坐落在繁華的臺(tái)北是個(gè)遺憾，但我慶幸，我來了這個(gè)坐落在美麗風(fēng)景中的云科大，這種與繁華都市截然不同的氛圍，讓我更能深刻的體會(huì)我的生活，我的學(xué)習(xí)，而不是在繁華的浮躁中虛度年華，更何況，你知道嗎?中國臺(tái)灣的交通是那么的發(fā)達(dá)，或許某個(gè)周末你收拾心情，背起行囊，便拜會(huì)臺(tái)北去了。而這，正正是無數(shù)的交換生的必干的事情啊!
言歸正傳，云科大，準(zhǔn)確的說是國立云林科技大學(xué)。中國臺(tái)灣有國立大學(xué)跟私立大學(xué)之分，當(dāng)然，國立大學(xué)就相當(dāng)于我們的“211”這樣的概念。你可以經(jīng)常在云科大看到有人在拍婚紗照，從此就可以窺見云科大的美吧。你也可以看到校道上經(jīng)常竄出的松鼠，你也可以看到松鼠在樹上歡樂的吃果子，你也可以看到地上那個(gè)像極了愛心的形狀的果殼，你也可以看到樹下的大笨鳥在雨天顯得格外的無助，還有校園的流浪狗，總之，在這里，人與動(dòng)物以一種和諧的方式共存著。
云科大的理科氛圍特別濃厚的，或許由于我身處電機(jī)工程系研究所的緣故，課堂你可以看到老師非常認(rèn)真的講，其中更包含中國臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)，包含就業(yè)形勢，總之，你在課堂上得到的知識一定不僅僅局限在課本，你得到的是對整個(gè)產(chǎn)業(yè)的了解，走勢，以及自身的評估。還有，可不要以為中國臺(tái)灣修課很容易哦，如果你選3門課你就已經(jīng)會(huì)有吃不消的情緒出來了，因?yàn)樗麄兊恼n業(yè)非常的重，我指的是非常!!每次課都會(huì)有作業(yè)留下，那么像我的專業(yè)，作業(yè)是一定要去做實(shí)作才能做出來的(實(shí)作就是實(shí)驗(yàn))，做實(shí)作要跟課代約時(shí)間做，做出來要做ppt,在老師規(guī)定的時(shí)間交。老師每次作業(yè)都會(huì)打分，打分低了要重做，優(yōu)秀的要上臺(tái)講自己的ppt，每個(gè)星期都如此。我選了兩門要這樣實(shí)作的課。到了中國臺(tái)灣，當(dāng)然還選了一門英語授課的課，這門課的痛苦之處在于你要經(jīng)?？荚?試卷也是全英的哦)，平時(shí)上完課肯定會(huì)留作業(yè)，基本上2個(gè)星期考一次小試，1個(gè)月考一次月考，總之你會(huì)有一種不停在考試的緊張感。
同時(shí)，作為研究生，要選擇導(dǎo)師進(jìn)他們的研究室跟同學(xué)共事。當(dāng)初傻傻的沒有先了解就選擇了一個(gè)全電機(jī)系最最嚴(yán)格的導(dǎo)師，到現(xiàn)在仍然難忘那段被導(dǎo)師壓榨的歲月啊。建議研究生同學(xué)可以先去各個(gè)研究室了解一下，要知道在中國臺(tái)灣，是非常free的，你可以直接沖上他們研究室，推門進(jìn)去就聊聊各個(gè)研究室在做什么研究，導(dǎo)師好不好等等問題，同學(xué)都會(huì)非常熱情的開始吐槽自己的導(dǎo)師的，相信我。在我的研究室，我們是每個(gè)星期要一次個(gè)人的meeting，就是跟老師面對面的報(bào)告自己這個(gè)星期的進(jìn)度，每個(gè)星期有一次群體的meeting，就是輪到的同學(xué)上臺(tái)講自己的進(jìn)度，要做ppt，要非常詳細(xì)的講，因?yàn)槔蠋煾瑢W(xué)會(huì)隨時(shí)打斷你質(zhì)問你的研究。這一段經(jīng)歷聽起來可怕，可是越是艱苦的歲月越能收獲到真摯的友情啊，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)長學(xué)弟都會(huì)變得格外的不分彼此，在這里你沒有其他的身份，大家就是同甘共苦的戰(zhàn)友啊!
到了中國臺(tái)灣，千萬不要單打獨(dú)斗，因?yàn)槟銜?huì)找到一個(gè)最大的組織，就是大陸交換生!想當(dāng)初我創(chuàng)立了同一期過去中國臺(tái)灣的交換生的q群，沒想到這個(gè)群竟成了大家交流最給力的平臺(tái)，你要去哪里玩，隨時(shí)能揪到一群志同道合的人一起，里面不乏各個(gè)能人，有人解決住宿的問題，有人解決交通的問題，有人安排飲食的問題，總之，人多就是力量啊。在中國臺(tái)灣，出門靠朋友是真理啊。我記得，我們一起去臺(tái)北，我們一起去日月潭，我們一起去西子灣，我們一起去好多好多地方，好玩的，好吃的，總之少不了我們!
中國臺(tái)灣的特色，不是參加一個(gè)旅游團(tuán)就可以領(lǐng)悟到的，只有在那里生活過，你才能感受到當(dāng)?shù)厝说娜饲槲丁?BR> 學(xué)車心得交流篇六
我考駕照最不擔(dān)心的就是科目一理論考試，對于我來理論考試是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我要以我科目一理論考試的經(jīng)驗(yàn)告訴大家如何在三天內(nèi)搞定科目一理論考試部分。
根據(jù)我科目一理論考試的經(jīng)驗(yàn)，罰款選擇題有”200-20__”、“20-200”選“200-20__”、“20-200”沒“20__”選“500”;交通規(guī)則中沒有“20__以上”的和沒有“1000”的罰款;其它全選最大。罰款金額判斷題只好自己記了，也沒有多少。凡是里面有“嚴(yán)禁、禁止、不得、必須、公安機(jī)關(guān)交通管理部門、車管所、回收企業(yè)”的是必選的或者是對的;凡是有“也行、不需要”是不能選或者是錯(cuò)的。
上面是我自己總結(jié)的科目一理論考試經(jīng)驗(yàn)，除此之外渝通駕校的老師教我科目一考試有原則，選安全，選禮貌;遵章守紀(jì)最重要，除了撞車用急剎，穩(wěn)住方向看好道。標(biāo)志標(biāo)線不難記，根據(jù)意思辨路標(biāo);方型輔助蘭指示，紅色禁止黃警告。渝通駕校的老師說的沒錯(cuò)，因?yàn)樵诳荚囶}型中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些積極和消極的詞語，千萬不要選消極的選項(xiàng)，畢竟我們的國家喜歡積極注意者嘛，這一點(diǎn)對選擇是非常有幫助的。
如果你按照我的方法做，我想你真的可以只花三天就搞定科目一理論考試了，所謂有備無患，因此，大家不要輕視科目一理論考試，渝通駕校告訴我們只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能學(xué)到真本領(lǐng)，所以千萬不可小看了科目一考試。
學(xué)車心得交流篇七
教練老說車感車感，但筆者深感，剛上車之人，若非長時(shí)間接觸練習(xí)，依靠一周一兩次的練車時(shí)間，何時(shí)才能練出車感呢?那到底車感又為何呢?對于會(huì)開的熟練駕駛者，車感只是一種難以道明的感覺，但對于初學(xué)者，筆者認(rèn)為最為直觀的就是量化，所以現(xiàn)在想來教練所說的句句都是對的，但當(dāng)時(shí)是難以理解做到的，道理是活得，但要融會(huì)貫通，非一定積累是難以領(lǐng)悟的，所以筆者此章，以最量化，直觀的方法來告訴有緣人，如何練出車感，但這也是死辦法，笨辦法，當(dāng)你有所成時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這都是浮云，那時(shí)你便可隨心所欲，這或許就如武學(xué)中的融會(huì)貫通，佛家中的空的境界吧!但如果是初學(xué)者，這卻是貫穿于你整個(gè)科目二科目三的基本功，是后兩章的基礎(chǔ)，重中之重，如果說后兩章是功能論，武學(xué)中的招式，那本章只是就是武學(xué)中的內(nèi)功心法，最為重要!
第一，調(diào)整座椅后視鏡。
很多人上來急于開車，忽視此步，其實(shí)這是非常重要的，無論是科目二看點(diǎn)位，科目三看路面，離開了這步，肯定失敗，很多人平時(shí)練得很好，換了輛車就不行，為什么?就是忽視這步。
座位怎么調(diào)?首先座位要調(diào)整到，看得到車頭前沿，就是引擎蓋頂端。而如果你的身高與筆者一樣比較矮小，低于160，最好墊一個(gè)墊子。
左右后視鏡怎么調(diào)整?要求能看到左右后門把手，為什么后門把手后延就是后輪位置所在。
第二，離合器的使用。
離合器，是很多初學(xué)者的噩夢，熄火是最常見的問題。網(wǎng)上各類視頻解釋的頭頭是道，到頭來，上了車發(fā)現(xiàn)還是熄火。筆者覺得，離合器使用的關(guān)鍵就三點(diǎn)：踩下要狠，抬起要緩，抖動(dòng)要穩(wěn)。
如何解釋這三點(diǎn)?踩下要狠的意思是，一定要把離合器踩到底，否則你就會(huì)發(fā)現(xiàn)掛不上檔，有些學(xué)員考試換擋換不進(jìn)，甚至熄火，空擋被關(guān)，皆由于這點(diǎn);抬起要緩：就是說抬離合器一定要慢，很多初學(xué)者熄火即是由于抬的太快，不妨心中默數(shù)1,2,3,4，5。數(shù)完五個(gè)數(shù)基本也差不多到第三步了;抖動(dòng)要穩(wěn)又是什么?這點(diǎn)要跟第二點(diǎn)相結(jié)合，很多教學(xué)上說，半聯(lián)動(dòng)什么的，那初學(xué)者跟我一樣都不知道什么是半聯(lián)動(dòng)位置，到底什么地方是半聯(lián)動(dòng)?其實(shí)很簡單，就是車身抖動(dòng)，車的引擎蓋在抖動(dòng)了，此時(shí)即是半聯(lián)動(dòng)位置了，這時(shí)大多初學(xué)者和筆者一樣一定會(huì)害怕，車子在抖，就慌了，或是離合一下子就抬的快了，甚至一下放光了離合，于是便熄火了。其實(shí)這是最關(guān)鍵的時(shí)候，證明發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪已開始嵌上，所以此時(shí)必須穩(wěn)住，有的書上說是停，反正就是說你的左腳此時(shí)就要停頓穩(wěn)住一秒鐘，默數(shù)1,2.。。。此時(shí)，大多教練不會(huì)讓你右腳加油門，這當(dāng)然也有道理，因?yàn)殚L時(shí)間離合器加油門，離合器片容易磨損，另一方面，如果你不知道半聯(lián)動(dòng)位置，妄加油門，就會(huì)造成空油，就是你聽到馬達(dá)空轉(zhuǎn)，拉風(fēng)的那種聲音。但如果到了半聯(lián)動(dòng)位置，即是上文所說車抖動(dòng)，要你停頓穩(wěn)住離合器的位置，你右腳輕輕加油門，車便可慢慢平穩(wěn)，不再抖動(dòng)向前行駛。
第三，變速桿與換擋。
這個(gè)也是初學(xué)者的通病，手忙腳亂，其實(shí)按筆者所言，并不難，只要記住筆者的口訣，熟練運(yùn)用即可。首先加檔必須逐級加檔，不可越級，一檔起步最好別加油門，抬完離合迅速再踩下?lián)Q兩檔。而減速降檔卻是可以越級降檔。換擋口訣是：先右再左，馬上動(dòng)手，左抬右下蹺蹺板。
口訣什么意思呢?1.先右后左：無論加檔減檔，都要根據(jù)速度，速度就是由油門剎車控制，具體而言，要加檔，先要踩油門加速，要減檔，先要踩剎車減速;加速減速完成后，尤其是，車身抖動(dòng)時(shí)要迅速左腳踩離合器，還是上一節(jié)所說，要狠。記住一句話，車身抖動(dòng)必然動(dòng)力不足，迅速減檔，否則必然熄火;2.馬上動(dòng)手：左腳踩離合同時(shí)右手去換擋，此時(shí)要注意，千萬別低頭看檔位，因?yàn)榇藭r(shí)你要關(guān)注的.是你的前方，你只有一只手在方向盤上，必須牢牢抓緊方向盤控制方向，此時(shí)右手換擋要迅速;3.左抬右下蹺蹺板：便是上節(jié)所說的離合器控制問題，離合器要緩緩抬，到半聯(lián)動(dòng)位置后，右腳油門慢慢跟，油門別踩太大，此時(shí)一上一下，猶如踩蹺蹺板。
第四，如何判斷車的位置。
這是此章重中之重，跟科目二科目三關(guān)系甚大，很多學(xué)員判斷不好車的位置，車感不好，就是源于不了解這些位置，當(dāng)然這跟每個(gè)人的視野，身高，車型都有一定關(guān)系，但筆者以160-175之間人的視野，普桑車型為例，為初學(xué)者講解，如有出入偏差，可自行摸索，應(yīng)該差的不遠(yuǎn)。
1.車的左輪縱向位置：車的左輪在哪里?車輪其實(shí)也有寬度，筆者以車輪正中為準(zhǔn)，左車輪的位置從駕駛者的視野來看，大致就在普桑車車引擎蓋左三分之一凹槽那條線處，但要向遠(yuǎn)看，更為準(zhǔn)確，推廣而言，不是普桑的話，車左輪就在你左腳離合器的位置，也就是方向盤正中偏左十公分左右位置，不超過方向盤邊沿。
3.右車輪縱向位置：這又是個(gè)非常重要的點(diǎn)位，筆者摸索了很久，教練說引擎蓋右凹槽線處，后經(jīng)過筆者反復(fù)驗(yàn)證，是不正確的，也許也與個(gè)人視線有關(guān)。筆者個(gè)人驗(yàn)證，右輪位置在，車頭正中間，也可找一個(gè)參照物，比如普桑車左雨刮刷突起端右沿與右雨刮器根部左邊的位置。
4.離開右車輪30公分處：這又是個(gè)重中之重的位置，考試經(jīng)常遇到，但筆者也是吃盡教練苦頭，反復(fù)研究，應(yīng)該就在右車頭三分之一處，但要注意的是，并非右凹槽線處，而是凹槽線偏左一些。
第五，車身正不正。
這個(gè)問題剛開始練車時(shí)，一直困擾著筆者，怎么算車身正了呢?教練一看就知道，筆者卻沒有一點(diǎn)感覺。怎么判斷呢?筆者的心得是找參照物，比如橫向水平線，縱向水平線。橫向水平線平行車頭，或者平行方向盤，車身肯定正;反光鏡里縱向水平線，與車門把手，車身平行，車身必正。
學(xué)車心得交流篇八
如果說現(xiàn)在再讓我重新做一次選擇，我還會(huì)還會(huì)選擇去中國臺(tái)灣交流學(xué)習(xí)，這半年的時(shí)間里，我經(jīng)歷的、感受的、學(xué)習(xí)的、思考的，都將成為我不可多得的財(cái)富。
臺(tái)海大的教育和中海大有很多不一樣的地方，無論是從老師授課還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來說。英文授課確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本科生階段就接觸英文的專業(yè)術(shù)語，對讀研究生來說確實(shí)打下了很好的基礎(chǔ)。就我交流半年來說，英文授課的環(huán)境也督促我更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)英語，查閱資料時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些英文文獻(xiàn)的介紹也會(huì)比中文介紹的更加詳細(xì)，我想這對我接下來要做的srdp實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該會(huì)有很大幫助。
老師在考試出題上的思路也與大陸這邊不太一樣，考察的很細(xì)致，更加注重原理理解方面。很多題目都是以實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用作為考察背景的，結(jié)合學(xué)過的知識解釋分析。很少有直來直往的問答題。
上實(shí)驗(yàn)課時(shí)都會(huì)配3-4個(gè)助教幫助做實(shí)驗(yàn)，可以詳細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)得到助教的幫助指導(dǎo)，這樣就大大提高了實(shí)驗(yàn)的成功率。
我在中國臺(tái)灣最喜歡的一門課“卓越大師講座”，是由在校教授張正杰開設(shè)的，每學(xué)期都會(huì)請16位中國臺(tái)灣各行各業(yè)的優(yōu)秀人才來做講座。不僅僅是搞學(xué)術(shù)的，從生活的不同角度給我們帶來了不一樣的感受。一位獸醫(yī)教你什么是視覺效應(yīng)，一位優(yōu)秀的物理學(xué)家給你講述如何拍出3d電影，一位環(huán)保人士向你揭露福島核災(zāi)背后的故事。雖然來自不同的行業(yè)，卻都給我們帶來了真相，帶來了驚喜，帶來了感動(dòng)。也希望我們中海大也能開設(shè)一門這樣的課程，特別是在魚山，這個(gè)信息相對閉塞的地方。
臺(tái)海大學(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很不錯(cuò)的條件，但是相對大陸學(xué)生來說，臺(tái)海大的同學(xué)把很少一部分的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，上課也不是很積極活躍。相反他們平時(shí)會(huì)把大部分時(shí)間用在學(xué)生活動(dòng)上。他們舉辦的學(xué)生活動(dòng)很出色。從策劃到準(zhǔn)備再到彩排直到最后的實(shí)施，每一部分都做得很好，活動(dòng)彩排時(shí)間甚至控制到那一分鐘，每一部分的彩排結(jié)束后都有自我檢討的環(huán)節(jié)，大家針對彩排過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，活動(dòng)在進(jìn)行過程中很順利，活動(dòng)結(jié)束后還會(huì)有自我檢討環(huán)節(jié)，大家針對活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題以及突發(fā)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，這時(shí)場面很活躍，而且我確實(shí)感覺到這個(gè)環(huán)節(jié)大家在討論過程中能發(fā)現(xiàn)一些新問題。我所了解到我們這邊的活動(dòng)大部分是只會(huì)定一個(gè)大體框架，時(shí)間把握的不是很好。
中國臺(tái)灣的同學(xué)更加注重可玩體育鍛煉，幾乎每一個(gè)同學(xué)都有自己長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，每天下課6點(diǎn)后，體育館就非常熱鬧。他們對體育的鐘愛遠(yuǎn)高于大陸學(xué)生，我覺得。
中國臺(tái)灣人給我的印象就是熱情、友善。我們出去玩，到店里去問路，店老板不僅會(huì)給我們詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)睾猛娴牡胤?、有特色的小吃，為方便我們找路，還會(huì)給我們畫一張簡易地圖，真是超級感動(dòng)奧。出租車司機(jī)載我們回學(xué)校的時(shí)候還會(huì)給我們興奮的介紹沿途的景點(diǎn)，當(dāng)師傅也表示想到東北看冰燈時(shí)，我們幾個(gè)絞盡腦汁就把自己知道的有關(guān)東北冰燈的故事講給師傅聽，誠邀他來大陸玩奧，此番旅行我們感覺對兩岸的友好交往貌似也做出了壯舉了，哈哈。和同學(xué)一起租自行車去玩，回來時(shí)同學(xué)不小心把鑰匙弄丟了，翻了好多地方都找不到，老板見狀，不但沒讓賠錢還安慰我們，讓我們下次注意就好了，這老板心太好了。我們只要開口說幾句話，他們就可以聽出不是當(dāng)?shù)厝?，然后就熱情的問我們來自哪里，“啊，青島啊，青島是個(gè)好地方啊，我一直想去呢”，哈哈這話聽得我心里樂滋滋的，我想他們不是對我們大陸學(xué)生才友善的，他們平時(shí)應(yīng)該都是這樣的。
中國臺(tái)灣的寺廟遍布各處，而且不同于大陸的是很多分布在繁華區(qū)內(nèi)。去參觀位于臺(tái)北市的龍山寺，發(fā)現(xiàn)這里的香客特別多，很多人即使順路走過也會(huì)很虔誠的參拜一下。因?yàn)榍》暝?jié)，這里還舉行了很多傳統(tǒng)活動(dòng)，過平安燈、辦燈會(huì)，總感覺這里對我們的一些傳統(tǒng)文化保存的更好一些。人們會(huì)更自發(fā)主動(dòng)地參加這些活動(dòng)，節(jié)日的氛圍很濃。大量的游客的到來不僅增加了節(jié)日的熱鬧，也使我們的傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
在中國臺(tái)灣，我們也結(jié)交了很多要好的朋友，即使已經(jīng)回大陸，我們依然保持著聯(lián)系，我們有著很多共同的話題，我堅(jiān)信海峽兩岸的關(guān)系正向著更加友好的方向發(fā)展。
去中國臺(tái)灣交流帶給我很多啟發(fā)，就我個(gè)人來講改變還是有的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語不再是為了應(yīng)付考試，而是真心想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。而且也有了出過繼續(xù)深造的想法，我覺得到一個(gè)新的環(huán)境總會(huì)帶給你更多啟發(fā)，跟多前進(jìn)的動(dòng)力，讓自己生活的世界更大一些。
學(xué)車心得交流篇九
為了響應(yīng)西安市碑林區(qū)教育局大學(xué)區(qū)教育資源共享的號召，12月9日至13日，作為一名數(shù)學(xué)教師，我?guī)еF五小的責(zé)任和使命，來到金花南路小學(xué)，和二年級的孩子們相處了一個(gè)周。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)指出：“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平?！北謪^(qū)雖然身處西安市核心位置，但校與校之間也存在著差距，而大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)則有利于優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱的學(xué)校流動(dòng)，從而讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
在這里的一個(gè)月交流活動(dòng)中，我受益匪淺。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
一、增長知識、拓寬視野。
作為一名教齡剛滿1年的青年教師，我在教學(xué)方面有很多不成熟的地方，而且也有需要努力提高和進(jìn)步的方面。這次去金花南路小學(xué)交流，讓我立足于鐵五小、放眼大學(xué)區(qū)，開拓了我的視野，了解了不同學(xué)校之間校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)教研的區(qū)別，增長了知識、受到了啟發(fā)。
二、提高教學(xué)能力。
在金花南路小學(xué)的這個(gè)周，我和組里的同事相處得很愉快，他們都是教齡比我長的教師，我有很多不懂的地方可以向他們請教。在交流活動(dòng)中，金花南路小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任和教研組長都來聽過我的課，聽完之后針對我上課的優(yōu)點(diǎn)和不足做了點(diǎn)評，讓我對自己的教學(xué)有了更加全面客觀的了解，經(jīng)過教導(dǎo)主任及教研組長的指導(dǎo)和建議，我的課堂教學(xué)水平得到了提高。
三、愛校如家、辛勤工作。
這次大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)，讓我了解到作為學(xué)區(qū)長學(xué)校的西安鐵五小學(xué)的優(yōu)勢，我也為自己能分配到西安鐵五小學(xué)工作感到幸福。在這樣一個(gè)硬件配置先進(jìn)、師資力量雄厚的名校里工作，我感到很榮幸，也會(huì)以更加辛勤的工作來表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。
總之，這次大學(xué)區(qū)教師交流活動(dòng)我的感觸很深、收獲很多。我衷心希望以后多舉辦這樣的活動(dòng)，能讓更多的教師參與到其中來，受到啟發(fā)、取得進(jìn)步!
學(xué)車心得交流篇十
離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍(lán)色海面的映襯下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛時(shí)節(jié)，花瓣便會(huì)紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。
第一次讀太宰治的書時(shí)，年少不知曲中意，到現(xiàn)在再聽已是曲中人了。難免會(huì)有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品，再七十年后依舊屹立在文學(xué)豐碑上，足以見證這本書的意義。有人說這本書會(huì)使人沉淪消極，有人說讀不懂這本書是幸福的，而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。
太宰治人生中自殺了五次，一個(gè)出身富裕，卻又與人類格格不入的人，是一名天才作家。同時(shí)又是日本左翼政黨共產(chǎn)主義的擁簇者，這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫，留下了傳世神作，被不少人不理解的人視為草芥，卻也有人將他奉若神明，包括我。
他在文中并未提及為何自殺，需要讀者自己慢慢體會(huì)。他是沉默著崩潰，自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義，失去做人的資格。而那句生而為人，我很抱歉。并不出自這本書，只是一大批跟風(fēng)者說出的網(wǎng)絡(luò)熱詞罷了。
若能避開猛烈的歡喜，自然也不會(huì)有悲痛的來襲。這句話很喪，很符合當(dāng)代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們，活生生的人就是要猛烈的愛，能承受來襲的悲痛。
太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人，如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力，而自我墮落與意志消沉在生命中結(jié)合起來，與生的希望抗?fàn)幍礁叱?，最后落得這樣的下場，難免讓人唏噓。
學(xué)車心得交流篇十一
人的一生有幾十個(gè)一年，但去年的經(jīng)歷讓我終身難忘。我在這一年中學(xué)到許多知識，通過交流得到鍛煉、提高。人的經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，而且這種財(cái)富是絕無僅有的，專屬一個(gè)人的。我會(huì)珍惜這筆財(cái)富，好好的使用它。雖然現(xiàn)代社會(huì)變化太快，但我相信通過努力會(huì)為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
由于部門的特殊性，我們最重要的工作技能之一就是溝通，與業(yè)務(wù)部門溝通，與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事溝通……在不斷的溝通過程中，我們逐漸積累了一些心得，這些心得有些來自正確溝通方式帶來的“甜頭”，有些也來自慘痛的教訓(xùn)。特地做了些總結(jié)，與大家分享。
雖然說大家都是為了工作，都是從公司的最終利益出發(fā)，可是對業(yè)務(wù)部門來講，沒有人有義務(wù)對你的工作結(jié)果負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)部門的配合雖然是他們分內(nèi)的事情，但如果遇到不負(fù)責(zé)任或心胸不夠開闊的業(yè)務(wù)部門，人家完全可以“消極怠工”或者對你的需求不聞不問。
這種情況下，你的態(tài)度就起到了決定性的作用，萬分重要。要時(shí)刻提醒自己：要保持禮貌，不要認(rèn)為人家必須盡力協(xié)助你完成工作。正確的態(tài)度才能讓雙方更加積極有效地配合。
表達(dá)自己的需求是溝通的基礎(chǔ)。以前見到過表達(dá)能力不佳的表述者，同時(shí)還有一個(gè)理解能力稍差的信息接收者，顯而易見，結(jié)果只能是“雞同鴨講”，浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間溝通著完全不搭的事情，弄得旁邊聽的人干著急。
先確定溝通的目的以及目標(biāo)，明確之后再向著這個(gè)目標(biāo)推進(jìn)。如果一開始的需求都將不清楚，后面的所有步驟都可以省略。
有些人脾氣非常急躁，在溝通的過程中忽略了適當(dāng)?shù)耐ｎD，將心里想表達(dá)的內(nèi)容一股腦地倒出來，速度快，沒有給受眾充分的接受和思考時(shí)間。這樣對于溝通是非常不利的。
一方面對方會(huì)認(rèn)為你不夠穩(wěn)重，另外一方面會(huì)無法準(zhǔn)確捕捉你想表達(dá)的信息，為下一步溝通制造了障礙。所以表達(dá)自己想法的時(shí)候要不急不躁，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。
溝通中最容易遇到的一類人，就是“跳躍性思維”能力卓越，五分鐘之內(nèi)可以從“蘋果”講到“外星人”這樣的.奇才，而且通常這些人的表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈，如果不及時(shí)制止，話題范圍可以繞地球三周還不帶重復(fù)的。
面對這樣的受眾，最佳的辦法是合理地引導(dǎo)，絕對不能丟失溝通的主動(dòng)權(quán)，而引導(dǎo)的最佳方法，就是提問。
這一點(diǎn)可以通過兩種比較有效的方式來進(jìn)行。
第一種，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)沒有聽懂對方的意思，詢問對方所要表達(dá)的真正意思是什么，請對方詳細(xì)解釋。這種方式能夠有效控制談話，對方幾乎不可能不去回答這個(gè)問題，同時(shí)也不會(huì)做出很寬泛的敷衍式答復(fù)。這樣可以有效避免對方將思維輕易地“跳躍”。
第二種，解釋講話者的意思。用自己的話解釋講話者索要表達(dá)的意思，“讓我看看是否理解了你的意思，你所講的是……”。這樣的方式不僅可以有效控制談話內(nèi)容，還可以從側(cè)面表達(dá)你有在專心聽對方講話，并且在盡力試圖與其產(chǎn)生共鳴，有利于溝通向著更加順暢的方向發(fā)展。
馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。被尊重相對來說被放在一個(gè)較高的位置，每個(gè)人都有被尊重的需求，且需求強(qiáng)烈。溝通的過程中，如果可以展示出自己一直非常用心地聆聽對方的講話，并盡力去理解對方的思想或感受，這時(shí)對方會(huì)有“被尊重”的感覺，會(huì)更加放松和愉悅，這些都有利于對話更加順利地開展。
聆聽可以建立信任。你越認(rèn)真地聆聽其他人的談話，別人就會(huì)越信任你和相信你。聆聽還可以培養(yǎng)自尊。當(dāng)你認(rèn)真地聆聽其他人談話的時(shí)候，他或她的自尊也就會(huì)自然地得到增加。
以上幾點(diǎn)是在長期工作中對于溝通方式與技巧的一些總結(jié)，歡迎大家能對于溝通給予更好的建議。
學(xué)車心得交流篇十二
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，越來越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會(huì)。最近，我有幸參加了一次讀書交流會(huì)，并從中受益匪淺。在這次交流會(huì)上，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書交流會(huì)的重要性，以及它對個(gè)人成長所帶來的巨大影響。
這次讀書交流會(huì)的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時(shí)間或動(dòng)力去讀的書。通過這次交流會(huì)，我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞，我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會(huì)的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會(huì)最大的收獲之一就是結(jié)識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經(jīng)歷將對我的個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會(huì)還對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問題，并學(xué)會(huì)了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時(shí)，讀書交流會(huì)也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵(lì)我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過參加讀書交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個(gè)人的思維能力。同時(shí)，交流會(huì)也教會(huì)了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會(huì)的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會(huì)是一個(gè)提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動(dòng)，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長。
學(xué)車心得交流篇十三
交流是人類社會(huì)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。通過交流，人們可以相互溝通思想、分享經(jīng)驗(yàn)、傳遞情感，從而促進(jìn)彼此的理解與合作。然而，要實(shí)現(xiàn)有效的交流并不容易，需要注重溝通技巧、尊重他人、傾聽與表達(dá)等方面的能力。在我與他人的交流中，我體會(huì)到了一些心得與感悟。
首先，有效的交流需要注重傾聽。交流并不只是簡單地說話，更重要的是要傾聽他人的觀點(diǎn)和想法。在與他人交流時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們，并用心去聆聽他們的意見。我曾有一次與朋友進(jìn)行深入的交流，我發(fā)現(xiàn)自己更多地在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而沒有給對方足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)他的看法。當(dāng)意識到這一點(diǎn)后，我努力停下自己的講話，提醒自己傾聽他人，這樣我們的對話才能更加富有建設(shè)性。
其次，正確的表達(dá)是實(shí)現(xiàn)有效交流的關(guān)鍵之一。在交流過程中，我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與意圖。然而，有時(shí)候我們很難用簡潔明了的話語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，尤其是當(dāng)我們對某個(gè)主題的了解較少時(shí)。我曾在一次小組討論中經(jīng)歷過這樣的情況，當(dāng)時(shí)我并沒有充分準(zhǔn)備，對于討論的話題并不熟悉。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我陷入了困惑，不知道該如何表達(dá)，結(jié)果影響了整個(gè)討論的進(jìn)程。從那以后，我明白了表達(dá)的重要性，并開始加強(qiáng)思辨能力和詞匯的積累，以便在交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
我們也需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的交流場景。在與不同的人交流時(shí)，我們需要根據(jù)場合與對方的身份和需求來調(diào)整自己的交流方式。有時(shí)候，我們需要在正式的會(huì)議上發(fā)表演講，這時(shí)我們需要注重語言的準(zhǔn)確性與專業(yè)性，以便將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。而有時(shí)候，我們可能需要與同學(xué)朋友們進(jìn)行日常的閑聊，這時(shí)我們可以更隨意地表達(dá)自己的想法與感受，打破一些交流的約束。在我過去的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在一個(gè)正式的會(huì)議上使用了過于簡單的語言來解釋復(fù)雜的概念，結(jié)果導(dǎo)致聽眾對我的觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我逐漸明白了在不同場合下表達(dá)方式的重要性，并努力在不同的交流場景中磨練自己的表達(dá)能力。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了通過非語言交流來加強(qiáng)與他人的溝通。除了語言交流，我們還可以通過肢體語言、表情、姿態(tài)和聲調(diào)等非語言元素來傳遞信息。這些非語言因素能夠更真實(shí)地表達(dá)我們的情感與態(tài)度，從而更深刻地影響他人的理解與反應(yīng)。在我與一位同事的交流中，我意識到我對他的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了誤解，并因此產(chǎn)生了誤解。然而，在我們進(jìn)一步溝通的過程中，我注意到他的肢體語言和表情并沒有與他的話語產(chǎn)生一致，我意識到他的真實(shí)想法可能與我之前的理解有所偏差。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察他人的非語言特征，以獲得更全面的交流信息。
綜上所述，有效的交流需要注重傾聽、正確表達(dá)、適應(yīng)場合和利用非語言交流等方面的能力。在我與他人的交流中，我通過實(shí)踐與反思體會(huì)到了這些心得與體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在交流中變得更加?jì)故旌妥孕?，與他人建立更好的溝通和理解。
學(xué)車心得交流篇十四
在工作中，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助，使我提高了業(yè)務(wù)技能，且能夠按照正確的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時(shí)把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶需要為主。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求，為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他。工作中，堅(jiān)持“五無”“六相符”，做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時(shí)期金融工作的需要，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記，寫好心得，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度，從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。
經(jīng)過半年多的工作時(shí)間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高，但在一些方面還存在著不足?；仡櫃z查工作以來自身存在的問題，我認(rèn)為：
1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。
2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時(shí)候，心情會(huì)比較急躁、煩亂。
針對以上問題，今后的努力方向是：
1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐，利用業(yè)余空閑時(shí)間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心，認(rèn)真吸取平時(shí)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)決做到業(yè)務(wù)操作0錯(cuò)率?？蛻魸M意100%。
新一年的工作里，我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)工作，確保信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開展。
學(xué)車心得交流篇十五
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營造人人愛讀書的良好氛圍。這個(gè)月，我和孩子們共同閱讀了《成語故事》。這節(jié)《走進(jìn)成語故事》讀書交流活動(dòng)課中，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí)，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂，深感欣慰。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴。
教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心、釋放才智、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，開展讀書交流活動(dòng)。課堂上，作為教師的我，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā)、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂閱讀，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中，樂意接受書香的熏染。
教學(xué)本課，滿意之處有以下幾點(diǎn)：
一、把課堂還給學(xué)生，讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人。
在課堂上，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，實(shí)現(xiàn)了師生零距離，充分相信每一個(gè)學(xué)生，使他們都動(dòng)起來，全程參與閱讀活動(dòng)，而且樂于交流，真正成為閱讀的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會(huì)主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的氛圍，讓孩子們無拘無束地交流，充滿自信地展示，品嘗閱讀的樂趣。
二、開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展，在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。他們積極、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng)，積累了很多成語，豐富了知識，開闊了眼界。并在活動(dòng)中互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相欣賞，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識，在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂。
在本課的教學(xué)中，也存在著不足之處：
一、讀書成果的匯報(bào)形式，還可以更多樣些。
在“讀書成果展示”環(huán)節(jié)，因時(shí)間不夠，本來學(xué)生還想用“故事表演、專題知識競賽”等形式來匯報(bào)，就沒有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式，會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性，將歡樂的氣氛推向高潮。
二、老師評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，還應(yīng)指出其不足。
當(dāng)中、差生上臺(tái)展示讀書成果和講述推薦理由時(shí)，介紹得不夠全面，講述得不夠清楚，我卻沒有當(dāng)場指出，只是一味地表揚(yáng)。我是考慮到，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了，就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他。這樣做，是為了不澆滅他們的展示欲望，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀。至于他們的不足之處，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!
三、交流中知識的滲透太多，缺少情感的熏陶感染。
讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本，老師與文本的交流、共鳴，不能定位為單純的積累。沒有思維的碰撞，沒有透過故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律，明白一定的道理。更要縮小范圍，確定一個(gè)小主題，學(xué)習(xí)一些寫法如想象、渲染等，這樣才能真正起到讀書交流的目的。
總之，在今后的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到閱讀的快樂，在快樂中閱讀，是我最大的追求。
學(xué)車心得交流篇十六
經(jīng)過這次的入黨交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了黨校老師的講課，深入學(xué)習(xí)黨章，對國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的入黨心得交流，歡迎大家閱讀。
從x年6月11日至6月18日，我在黨組織的關(guān)懷下，參加了學(xué)校組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較系統(tǒng)地認(rèn)識，對黨的性質(zhì)有了更深的了解。并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，我也清醒地認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足。這使我也感覺到自己距離一名真正的共產(chǎn)黨員還有著很大的距離。但我相信通過自己不斷學(xué)習(xí),不斷努力從而使自己不斷提高，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
在培訓(xùn)期間，我們聽取了我校業(yè)余黨校的副校長作的座談和報(bào)告，觀看了江蘇省黨校副校長的電教片，使我感受頗多。使我認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過培訓(xùn)，我還深刻認(rèn)識到，自己在思想和實(shí)際行動(dòng)上的不足。以前，我以為加入共產(chǎn)黨只要最好本職工作就可以了,但現(xiàn)在我認(rèn)識了黨員的標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù),馬上就有了對比，在工作學(xué)習(xí)和生活中除了要認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，在學(xué)習(xí)中一定要以黨的要求嚴(yán)格要求自己，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的意志，積極完成組織交給的任務(wù)，牢固樹立共產(chǎn)黨員的政治意義、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、積極從思想上爭取入黨。
通過我系先進(jìn)青年和我校業(yè)余黨校的培訓(xùn)，使我的思想上有了更大的提高。我作為三系學(xué)生會(huì)主席，首先要做好群眾的帶頭人，從思想上、學(xué)習(xí)上，以及技能培訓(xùn)方面都要起模范作用，積極配合學(xué)校系里的學(xué)生工作，而且作為一名合格的入黨積極分子，我們首先要做到：(1)在政治上要堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);(2)工作要有責(zé)任心，工作要勤奮，積極主動(dòng)地在青年學(xué)生中間開展工作;(3)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”以及xx大精神，不斷提高技術(shù)水平，積極配合學(xué)校學(xué)生會(huì)工作;(4)作風(fēng)要扎實(shí)，講實(shí)話，辦實(shí)事，堅(jiān)持以集體的利益為先;(5)紀(jì)律嚴(yán)明，遵守校紀(jì)校規(guī)，黨校規(guī)章，執(zhí)行決定，服從分配。
總之，我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，在今后的生活中，我會(huì)以更高的要求嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，結(jié)合本校，立足本職，處處起到模范作用，最后希望能早日成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。
3月26日，我有幸參加了南昌大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院入黨積極分子培訓(xùn)班，我很高興能被推薦去上黨課。經(jīng)過黨校培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有一些不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，是能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對黨的進(jìn)一步認(rèn)識。要進(jìn)一步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，必須要對其性質(zhì)有比較深入的理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。黨的根本原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。我們黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律，正確處理個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關(guān)系。他們曾以其優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人民開拓社會(huì)主義新局面，弘揚(yáng)和展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護(hù)黨。
現(xiàn)在，我談?wù)勆贤挈h課的感受。通過黨校培訓(xùn)，我覺得自己以前很少想到入黨后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識客觀世界。對此我感到非常遺憾，今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論。黨始終如一為人民服務(wù)，大公無私的寶貴精神震撼人心。焦裕祿，孔繁森等克己奉公的形象激勵(lì)我時(shí)刻為他人著想。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績。
要成為一名合格的共產(chǎn)黨員確實(shí)不容易。我決心從以下幾方面提高自己，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為人民服務(wù)。其次，在生活、工作中，我要挑起重?fù)?dān)，起先鋒模范作用，正確處理好學(xué)習(xí)與工作，專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?？傊乙杂X用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨綱、黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更進(jìn)一步向黨組織靠攏。
x年xx月xx日至xx日，我參加了公司黨委組織的黨校學(xué)習(xí)。在這5天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)里，我認(rèn)真聽取了黨校老師的講課，深入學(xué)習(xí)黨章，對國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。xx大黨章“黨員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。”xx大黨章的這一修改，有利于增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，其中，把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子”納入申請入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會(huì)階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨，符合黨的實(shí)事求是的思想路線，有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠于祖國和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說明了中國共產(chǎn)黨在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。
xx大黨章規(guī)定全黨要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。對于新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論建設(shè)具有重大意義?？缛胄率兰o(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，實(shí)行依法治國與以德治國相結(jié)合，是中國共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅(jiān)持“三個(gè)代表”作為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，為推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。
通過學(xué)習(xí)，我深感中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，緊密聯(lián)系實(shí)際情況，把握時(shí)代脈搏，解放思想，實(shí)事求是。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，一定能不斷創(chuàng)造出更美好的明天!
學(xué)車心得交流篇十七
每次都很期待開學(xué)前的教師經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。因?yàn)樵谶@樣高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)中，我能夠聆聽到很多實(shí)用且智慧的。
教學(xué)。
技巧和方法，更能夠體會(huì)到多種多樣的教學(xué)心態(tài)和管理思維。針對他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得。
首先是邱倩老師的“年輕女班主任—做你本來的樣子”。大會(huì)中，她分享了她當(dāng)班主任時(shí)候的心態(tài)變化，從開始的慌張到后來領(lǐng)悟到教學(xué)的本質(zhì)是一種傳授，陪伴，所以，在和學(xué)生交往的過程中不應(yīng)該是故作姿態(tài)地去樹立威嚴(yán)你，而是言傳身教地去感染每一個(gè)學(xué)生，是老師亦是朋友?；叵雱偨尤胃咧杏⒄Z老師的時(shí)候，我何嘗又不是忐忑慌張：怕學(xué)生看自己太年輕欺負(fù)自己，怕他們調(diào)皮不認(rèn)真聽課。
不用想要怎樣去威脅和杜絕，就事論事。我想我應(yīng)該給到學(xué)生最好的是專業(yè)淵博的知識，還有對他們的真心。我感悟到教育不僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社交活動(dòng)。與你相處的這些孩子也是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的年齡。從此，我要求自己應(yīng)該用知識武裝自己，用真心溫暖孩子。
其次是王澤娟老師的“兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是線段”。習(xí)慣了直線思維的王老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于用直接的方法來解決問題。雖然，我沒有當(dāng)過班主任。但是，如果是我遇到那樣的情況，也許我也會(huì)不禁overreact。聽了他的分享，我反省了自己的思維方式，也意識到解決問題的方式真的有許多。在每次遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該多了解問題，多去和學(xué)生溝通，得到實(shí)際反饋，思考更多的解決方案。同時(shí)，作為老師的我們，我們的情緒也會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)。所以，讓自己保持一個(gè)積極向上，努力自信的穩(wěn)定情緒也是很重要的。
于占東老師分享的時(shí)候說的“只要耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；
只要用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對社會(huì)有用的人才。”從中，我感受到了于老師對孩子的愛，只有愛才有耐心，只有愛才能滋生希冀。相比之下，我對待學(xué)生的愛還不夠深刻。對于學(xué)生，我們應(yīng)該是溫柔的。他們也許有時(shí)候有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是應(yīng)該理解他們，更應(yīng)該耐心地去引導(dǎo)他們。
其次，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用一種更加溫柔，有愛的眼光去看到這些孩子。其次，自己要保持一種自信，輕快的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，不畏難地工作。讓自己更加優(yōu)秀，不斷突破自己，追求卓越！
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幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享。
學(xué)車心得交流篇十八
工作交流心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作交流心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎(jiǎng)。
我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚摚钟匈N近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面。
一、班主任工作要善于創(chuàng)新。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。
2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。
3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號，要在認(rèn)識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比。
二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。
對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。
1、心理健康教育不是心血來潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。
(1)社會(huì)競爭將越來越激烈，這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。
(2)多元化的時(shí)代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。
(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。
2、一切教育要求與評價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。
3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會(huì)對學(xué)生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。
4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動(dòng)。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。
從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。
1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。
2、開展七個(gè)一系列活動(dòng)。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)。
3、設(shè)立心語日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。
教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問題，哪怕只是那么一說，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽錯(cuò)的起伏迭蕩。
學(xué)車心得交流篇十九
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個(gè)平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局。
1、召開年級教育教學(xué)工作會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個(gè)意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個(gè)班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會(huì)議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個(gè)高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個(gè)關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個(gè)高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理。
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個(gè)學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度。基本能做到年級主任巡查各班級和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時(shí)彌補(bǔ)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下，堅(jiān)持整個(gè)高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會(huì)就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理?？梢哉f，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足。
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級在招生時(shí)成績差距較大，各個(gè)層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績。
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)時(shí)檢討自己，揚(yáng)長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個(gè)學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。