心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式,它能夠幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷,促使我們更好地成長和進步。每當我們經(jīng)歷了一段特殊的時期,無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,寫下心得體會都是非常有必要的。通過寫心得體會,我們可以回顧自己的成長過程,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,同時也能夠總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),以便在將來的發(fā)展中更好地應(yīng)用??偨Y(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。這里有一些不錯的心得體會分享,愿它們能給你帶來一些啟示和新的思考。
線上教學(xué)幼師心得體會篇一
一場突如其來的新冠肺炎,打亂了蘇州師生的開學(xué)節(jié)奏。根據(jù)教育局通知,我校也積極開展線上教學(xué)活動。特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急救學(xué),更是一次新式教學(xué)的嘗試。如何正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無差別,這是首次接觸線上教學(xué)的生物老師們碰到的困難。
突然的疫情,擾亂了學(xué)校原有的教學(xué)安排。關(guān)鍵時期,學(xué)校對生物老師進行了優(yōu)化組合。
共產(chǎn)黨員、吳中區(qū)骨干教師金培芳老師對釘釘直播不熟悉。在直播期間,金老師積極跑去學(xué)校向教技室老師請教,并在學(xué)校辦公室現(xiàn)場直播。
初二年級生物備課組長、吳中區(qū)學(xué)科帶頭人陸美琪老師也承擔(dān)了初二年級13個班的生物學(xué)科聯(lián)播任務(wù)。在直播前同樣也遇到硬件(如:直播沒耳機)、軟件(如:對釘釘直播的軟件不熟練)方面的困難,陸老師想方設(shè)法自己動腦、動手克服,終于準時順利直播。另外,在承擔(dān)學(xué)校線上教學(xué)同時,陸老師還積極申報了學(xué)校的抗疫志愿者。
新冠病毒是什么樣子(如:它的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、繁殖、與人類之間關(guān)系)?新冠肺炎屬于什么類型傳染???它通過什么途徑傳播?人類怎么預(yù)防、免疫等等,這些科普知識正好切合《生物學(xué)》八年級下冊“傳染病的預(yù)防”、“人體的免疫防線”課程內(nèi)容,陸老師緊扣全民進行抗疫的時機,將“防疫、抗疫”知識融入到生物“線上課程”教學(xué)中。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對新型冠狀病毒有了更直觀、全面的認識,并從傳染病角度,對新冠肺炎傳染、預(yù)防的原因找到了答案,也自覺地將學(xué)到的防疫知識應(yīng)用到生活之中。
病毒是一種比細菌和其它微生物小得多的生物,沒有細胞結(jié)構(gòu),必須借助電子顯微鏡才能觀察到。那么,同樣微觀世界中的細胞又由哪些基本結(jié)構(gòu)組成?怎么觀察細胞結(jié)構(gòu)等等,這些側(cè)面與病毒相關(guān)的知識是《生物學(xué)》七年級下冊“生物體基本結(jié)構(gòu)”課程內(nèi)容,金老師在線上用精彩的課件,給學(xué)生生動直觀地演繹微觀世界中細胞的基本結(jié)構(gòu),學(xué)生們看得仔細、學(xué)得開心。
線上教學(xué)堅守夢想,莘莘學(xué)子點亮希望。城西師生也許是平凡的,但在這場疫情來臨之期,廣大師生的表現(xiàn)都是平凡卻不簡單。很期待疫霾散盡之時,我們重聚美麗的大城西校園,細聽講臺上粉筆沙沙,近望陽光下筆塵飛揚。
線上教學(xué)幼師心得體會篇二
作為一名幼兒教師,我們時刻關(guān)注孩子的成長和未來,除了需要具備扎實的教育理論知識和幼兒教育工作經(jīng)驗,還需要不斷的學(xué)習(xí)和更新教育方法和知識。而由于新冠肺炎疫情的影響和國家相關(guān)政策的出臺,許多幼兒教育機構(gòu)都采取線上授課的方式進行教學(xué),讓幼兒教師也深切感受到了線上教育的緊迫性和必要性。在這篇文章中,我將分享自己的幼師線上心得體會,以及對線上教育方法的一些思考和建議。
第二段:線上教育的挑戰(zhàn)。
如何讓孩子在沒有實體教室、沒有面對面交互的情況下,依然能夠接收到有意義的教育內(nèi)容?這是線上教育面臨的首要難題。因此,線上教育的教師需要考慮到多種因素,比如如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講解方法,拉近與孩子的距離和互動等。同時,線上教學(xué)需要教師配備良好的工具和技能,比如懂得使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體工具等,這都是教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力。
第三段:線上教育的優(yōu)勢。
雖然線上教育面臨挑戰(zhàn),但同時也有許多優(yōu)勢。例如,線上教育可以減少交通、時間和物資的成本,既可以讓教師更輕松地進行教學(xué)活動,也可以讓孩子充分利用家庭和網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。另外,線上教育也更注重孩子的個性化需求,通過各種優(yōu)秀的網(wǎng)上輔導(dǎo)平臺和資源,可以讓每一個孩子都獲得他們所需的學(xué)習(xí)資源。
第四段:如何應(yīng)對線上教育?
即使線上教育也是教育的一種方式,它不僅需要注重教學(xué)內(nèi)容和方法,同時還需要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)意愿和需求。在進行線上教育時,教師應(yīng)該在平臺上建造一個趣味性高、互動性強的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如利用可互動的視頻、游戲等,引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時,在線上教育上,家長也扮演了很重要的角色。孩子們需要家長的指導(dǎo)和照顧,家長也需要明確的教育目標和教育方法,做好線上教育和線下教育的銜接和互動。
第五段:總結(jié)與展望。
線上教育是時代的產(chǎn)物和一種教育方式的必然趨勢。作為教師,我們應(yīng)該做好自身的角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的調(diào)整,同時借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺和資源,注重孩子們的個性化需求和學(xué)習(xí)需求,為孩子們提供高質(zhì)量的教育資源。我們也期待隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善,會有越來越多的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育資源為我們的教育事業(yè)作出更大的貢獻,更好的讓每一個孩子實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
線上教學(xué)幼師心得體會篇三
在這樣一個全國線上教學(xué)的時期,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機,實施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機的,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),沒有抱怨,沒有拖延,24小時之內(nèi)解決了所有問題,為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),也提供了良好的開端。
針對一年級的學(xué)生特點,我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,重點清晰;直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時間單獨線上輔導(dǎo),只要能讓學(xué)生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰。
春耕時節(jié),又到了農(nóng)忙季,一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,家長們也都興致盎然的一起參與著,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!
停課不停學(xué),正是這樣一個契機,讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
線上教學(xué)幼師心得體會篇四
2020年注定是不平凡的一年,當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。
雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進行同步學(xué)習(xí),認真記筆記,課后在微信群里補充知識點,然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準時聽課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,同時也促進了家校的更進一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!
線上教學(xué)幼師心得體會篇五
幼師是伴隨著孩子們成長的伙伴,他們的工作范圍涵蓋了照顧、教育孩子的各個方面。在當今疫情形勢下,線上教育的興起,在幼兒教育方面也逐漸得到應(yīng)用。筆者作為一名幼師,近期體驗了一些線上教育相關(guān)的內(nèi)容,也有一些感悟和體會,接下來將分享給大家。
第二段:線上教育面臨的挑戰(zhàn)。
線上教育的形式可以補充傳統(tǒng)教育手段的不足,但線上教育面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。最大的問題就是帶來的交互性不足,尤其是對于孩子們來說。孩子們往往需要親身參與到活動中,而線上教育偏重的是知識的傳遞,無法達到實際的體驗效果。而且線上教育的過程中孩子們的學(xué)習(xí)熱情不一定能被完全調(diào)動起來,對于孩子們的思維發(fā)展來說不利。
第三段:線上教育的優(yōu)點。
盡管線上教育存在一些缺點,但也有一些優(yōu)點。首先,線上教育讓學(xué)習(xí)更為便捷。孩子們不需要到達指定的教育場所才能接受教育,隨時隨地都能進行學(xué)習(xí),這對于工作繁忙的家長而言難能可貴。其次,線上教育能夠讓幼兒接觸到更多的深度和廣度。這是線下教育很難實現(xiàn)的。線上教育提供了更具備多樣性的教學(xué)資源,也讓孩子們接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和題材。
在線上教育中,幼師扮演著至關(guān)重要的角色,他們不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和組織,更要關(guān)注孩子們的情感需求和心理變化。此外,幼師還應(yīng)該根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特征和發(fā)展需求,為孩子們提供更具有個性化的教學(xué)方式和針對性的輔導(dǎo)。
第五段:結(jié)語。
總的來說,線上教育的出現(xiàn)拓寬了幼兒教育的發(fā)展方向,豐富了幼兒教育的手段和內(nèi)容。但線上教育也存在一些問題。對于幼兒教育而言,重要的是如何跳出各種模式,真正做到因材施教,關(guān)注孩子的發(fā)展和需求,讓他們在輕松愉悅、多元學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
線上教學(xué)幼師心得體會篇六
20___年注定是不平凡的一年,當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。
雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進行同步學(xué)習(xí),認真記筆記,課后在微信群里補充知識點,然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準時聽課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,同時也促進了家校的更進一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!
線上教學(xué)幼師心得體會篇七
恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的'心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認可,我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事??磥恚o學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末,對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進行充分的認識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!
線上教學(xué)幼師心得體會篇八
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn),郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實用,在疫情期間給我了很多指導(dǎo),感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐,所以這次疫情,他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中,他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué),線上教學(xué)離不開平臺和資源,然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課,吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),然后從“微”字開始,讓我們認識什么是“微課”:微課不等于教學(xué)片段,它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程,包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點:短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”,“疫情期間,如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”,最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律,為開學(xué)和工作做準備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo),在這個特殊時期,非常實用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
線上教學(xué)幼師心得體會篇九
20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同,學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,并于2月24日開始,全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,我也開始積極探索新的教學(xué)方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢,突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,必須緊貼時代步伐,與時俱進,時刻接受新事物、新技術(shù),克服當前各類困難,堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標,并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)xxx臺和qq群公告同時發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段,分析各類平臺,找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大,有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,為避免影響正常教學(xué)管理,同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理,采取隨機提問的方式進行點到,后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況,采取問題導(dǎo)向的方式,對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,讓學(xué)生進行線上交流討論,老師對回到正確的進行點贊,對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度,對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題,同時對部分核心知識點進行在線講解。
在每一次的備課中,加強知識點歸納,針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交,老師可以及時知道學(xué)生答題情況,對于答題不理想的同學(xué),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),加強學(xué)習(xí),重新答題并提交,對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案,對于大面積的錯題進行在線講解。
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)xxx臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),加強課程知識的來源,擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,以便更好的掌握課程知識點。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí),要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,返校后上交審閱,告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物,每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思,對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,在問題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
針對單片機原理及應(yīng)用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討,探索問題的解決方案,使我在線上教學(xué)過程中得到了成長,也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程,在線實踐指導(dǎo)存在不足。如:部分實踐動手能力不強的學(xué)生,不能達到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠地區(qū)的學(xué)生,存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去,春天已到來,相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過去,我們相聚課堂為時不遠。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十
我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué),學(xué)校的學(xué)生生活在這個淳樸的小縣城里,面對疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來,但也有一些同學(xué)因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解到這一情況后,我積極和家長進行了溝通,商討對策,以便不讓任何一個孩子掉隊,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行在線學(xué)習(xí)。目前為止,已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進行學(xué)習(xí),與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問題,網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣,可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學(xué)習(xí),但這樣的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的視力造成一定影響,為了解決這個問題,學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措,切合學(xué)生實際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩,同時兼顧每位學(xué)生的健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處,更加注重學(xué)生的身心健康呵護,努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新,滲透在我們每一天的教學(xué)當中,形成有效的管理方法。
在我所任教的班級里有這么一位同學(xué),平時成績在中下游徘徊,此次疫情在家學(xué)習(xí),因為自制力較差,平時上課不參與、作業(yè)不交,面對這種情況,我當即與他本人,以及他的家長溝通了解具體情況,經(jīng)過雙方共同努力,現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認真上課、認真完成作業(yè),相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績也一定能夠很快追趕上來。
其實這不過是一件極小的事情,但在這個特殊的時期,我依然覺得很有感觸,學(xué)生學(xué)習(xí)無小事,若是出了問題,那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長進行溝通了解,班上各種各樣的狀況層出不窮,值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通,現(xiàn)在都能夠認真的對待學(xué)習(xí)。要說經(jīng)驗,那就是堅持對學(xué)生的嚴格要求,堅持每節(jié)課考勤通報,堅持與家長保持溝通,堅持平等對待每一名同學(xué),堅持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實處。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來的教學(xué)中,可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題,但我相信每位同學(xué)都是潛力股,相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題,使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效,為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間,為早日步入校園奠定基礎(chǔ)。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十一
狹路相逢勇者勝,越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶,構(gòu)筑起防控系統(tǒng),這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行,尤其是教育方面,隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下,各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召,開始開展網(wǎng)上教學(xué),我們也不例外,網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了,深有感觸。
一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,因為擔(dān)任兩個科目,英語和政治,所以備課任務(wù)重,不過在備課組成員的合作下,分工明確,積極完成,尤其是英語科目,在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,通過拍照整理優(yōu)選,整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中,使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,電話也打了數(shù)次,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,網(wǎng)絡(luò)的卡頓,使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十二
讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師引路,為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展,20xx年12月4日上午,山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動,共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動和讀書活動,由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會議的全部內(nèi)容,老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕教授主持,山東省各群組主持人和成員都參加,會議從早上8:45拉開序幕。首先,青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況,月月有主題,人人有目標,“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動扎實有效,為我們平時工作的開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認識生物學(xué)課程》的報告,豐富了我們看待生物學(xué)的.角度,從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程,從而實現(xiàn)我們的教育目的。東營市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考,在“雙減”背景下,如何做到真正的“減”?首先,作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)(理科)的四條原則,要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動,要“活動活動再活動”,在活動中親身體驗知識的生成過程,要做好“四個關(guān)注”,同時,教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控,注重學(xué)生“元認知”。要做到這些,對老師們提出了更高的要求,就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平,提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機遇與挑戰(zhàn)》,從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來了課堂教研教學(xué)新思考。最后,山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序,名師專家的思想引領(lǐng),讓我們感受頗多,受益匪淺,會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領(lǐng)實踐,示范喚醒心靈,奮楫前行正當時,讓我們帶著收獲,帶著感悟,在教學(xué)之路上,奮力前行。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十三
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生,線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進行真實反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
線上教學(xué)幼師心得體會篇十四
從膽怯到坦然面對。居家網(wǎng)課,對于我們授課教師來講,面對的不僅僅是54名學(xué)生的要求,還要面對這54名學(xué)生背后家長的檢驗,對于老師,我覺得收服學(xué)生容易,但是要讓廣大家長朋友能夠認可可能就比較困難,畢竟眾口難調(diào)。但是很快,我的膽怯就消除了,因為我堅信,只要我們做到充分備課,認真管理,把每一節(jié)課上成精品,就肯定沒有問題,為此我對自己說了一句:對得起自己的本心就好。
與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進行第一次線上家長會,首先我站在為學(xué)生好的角度,先闡述我們網(wǎng)課的利弊,進而又說明基本教學(xué)設(shè)備對網(wǎng)課的重要性,最后給各位家長制定了積分獎懲制度,以便學(xué)生與家長都可以在網(wǎng)課期間嚴格管理自己并配合我的工作。
管理放首位,家長來協(xié)助。萬事開頭難,網(wǎng)課開始第一周,為使學(xué)生快速以最好的狀態(tài)應(yīng)對網(wǎng)課課堂,我把管理放首位,每天每節(jié)課都坐在電腦前,觀察學(xué)生的一舉一動。針對問題學(xué)生,我并沒有第一時間找學(xué)生,而是先找家長,與家長進行有效溝通,先給家長分析學(xué)生學(xué)情,再告誡家長網(wǎng)課對其影響,一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學(xué)生的家長都進行了一次談話。網(wǎng)課第二周,我開始與表現(xiàn)好的家長進行語音談話,征求對課堂問題、學(xué)生問題、老師問題看法。網(wǎng)課第三周隨著學(xué)生的'適應(yīng),課堂出現(xiàn)學(xué)生玩手機,刷微信等問題,為防止學(xué)生抵賴,我先錄視頻留底,然后撥通家長電話,讓學(xué)生當著我的面說明情況。幾個案例下來,讓全班學(xué)生得到教育,班級情況得到明顯好轉(zhuǎn)。
網(wǎng)課開展將近2個月,為清楚家長對班級任課老師的看法,我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中,個別學(xué)生為逃避老師的課堂監(jiān)管,無數(shù)次的故意移動攝像頭,為了保證教學(xué)效果,我和任課教師就要求學(xué)生無數(shù)次地調(diào)整,因為一次次的違紀,所以一次次麻煩家長調(diào)整。有些老師問我:“劉老師你這樣一次次的要求,不怕把家長惹煩了嗎?”說實話,最初我也擔(dān)心過??墒沁@兩個月,我沒有聽見過家長有一句負能量的話,而聽見最多的卻是:“劉老師,我為自己的孩子遇見您這么負責(zé)任的老師而感到驕傲,您讓我們家長真的省心不少。”
這段時間的網(wǎng)課,雖說是與學(xué)生斗智斗勇,不如說,是與家長攜手并進,建立深厚感情的一個過程。網(wǎng)課真的很需要家長的配合與支持,因為孩子不在我們身邊,而家長的態(tài)度直接決定孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長,那學(xué)生我們怎么去管理?但是家長的配合也需要老師的態(tài)度,我們不能把責(zé)任全拋給家長,畢竟我們是老師,我們要求家長去做一些我們做不到,而他們力所能及的工作,雙方各司其職,這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話:“得家長者勝”,事實證明,確實如此?,F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松,學(xué)生一個小小的違紀,家長配合著會立刻調(diào)整,不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長,我也是感到很幸運!
因為網(wǎng)課,我和家長的聯(lián)絡(luò)更多了,對學(xué)生情況的掌握針對性更強了,處理起班級問題更順暢,進而保證了8班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同時也提高了我網(wǎng)課教學(xué)的水平。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上幼師培訓(xùn)逐漸成為一種新的培訓(xùn)模式。在過去的一段時間里,我參與了一次線上幼師培訓(xùn),從中收獲頗多,有了許多新的體會。在這篇文章中,我將分享我對線上幼師培訓(xùn)的心得體會。
首先,線上幼師培訓(xùn)的便利性讓我受益匪淺。在家上課省去了通勤的時間,我可以靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間。線上培訓(xùn)讓我可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí),不受地域和時間的限制。這對于我這樣一個上班族而言非常重要,我可以合理地利用碎片化時間進行學(xué)習(xí),不會給工作和生活帶來太多的干擾。此外,線上幼師培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)文檔、在線交流等。這些資源使我能夠更全面地掌握幼教知識,提高自己的教學(xué)能力。
其次,線上幼師培訓(xùn)的互動性讓我受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)過程中沒有面對面的交流,但通過線上平臺,我可以與其他學(xué)員進行互動和討論。我們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同解決遇到的問題。這種互動不僅僅是知識的傳遞,更是一種心靈的碰撞,激發(fā)了我更多的思考和創(chuàng)新。此外,線上幼師培訓(xùn)還設(shè)置了各種互動環(huán)節(jié),包括答題、討論、小組項目等。這些活動使培訓(xùn)更加生動有趣,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,并幫助我更好地理解和掌握幼教知識。
再次,線上幼師培訓(xùn)的多樣化教學(xué)方法讓我受益匪淺。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)課堂中,幼師主要是通過聽講來學(xué)習(xí)。然而,在線上培訓(xùn)中,我可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來學(xué)習(xí)。這種多樣化的教學(xué)方法使我更加主動參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。此外,線上幼師培訓(xùn)還注重實踐能力的培養(yǎng),通過一些案例分析和實際操作,讓我學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,提高了我的教學(xué)能力。
最后,線上幼師培訓(xùn)的反思與總結(jié)讓我受益匪淺。在每個學(xué)習(xí)單元的結(jié)束,我都要進行反思與總結(jié),并寫下學(xué)習(xí)心得和體會。這讓我有機會回顧學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以解決。通過這種反思和總結(jié),我不斷提高了自我認知能力和學(xué)習(xí)能力,從而更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
綜上所述,線上幼師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過線上培訓(xùn),我體會到了其便利性、互動性、多樣化教學(xué)方法和反思與總結(jié)的好處。另外,線上幼師培訓(xùn)也提高了我對互聯(lián)網(wǎng)教育的認識和理解,讓我看到了線上教育的廣闊前景。我相信,在不久的將來,線上幼師培訓(xùn)將會成為幼教行業(yè)的主要培訓(xùn)方式,為廣大幼師提供更便利、高效、全面的培訓(xùn)體驗。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十六
此時,教室中應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻,教室中該是筆聲沙沙;突如其來的疫情,讓這一切戛然而止,由于疫情的突然來襲,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭建起了課堂,開啟了線上教學(xué)。云端相聚的我們慢慢地從技術(shù)小白變成了稱職的“主播”。
我按照班級實際情況和教學(xué)進度認真?zhèn)湔n開展線上教學(xué),充分利用平臺提供的教學(xué)資源讓學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)并提供預(yù)習(xí)單。
在學(xué)校,哪個同學(xué)沒來,哪個同學(xué)上課走神我們一目了然,可如今隔著電腦屏幕,心里會有無數(shù)的擔(dān)心:孩子們有沒有認真聽講?聽懂了嗎?他今天為什么沒有來聽課呢?為了做到不讓一名學(xué)生掉隊,開始講課之前我會發(fā)起簽到,對于沒有簽到的學(xué)生,下課后會問清楚原因,并確保他們當天觀看回放。
剛開始我用的是企業(yè)微信中的“小班課”,可以和孩子們實時面對面,但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學(xué)生數(shù)有上限。后來我改用了“大班課”,在學(xué)生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言,想發(fā)言的都會提前進行連麥,并告知他們一定要認真聽講,老師申請連麥時一定要第一時間接通,要是沒有接通,下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間,所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設(shè)計,精準把握,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。
線上教學(xué),對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn),那就是批改作業(yè),但由于教學(xué)方式的改變和課堂時間的縮短,作業(yè)變成了重中之重。關(guān)于學(xué)生線上作業(yè)我。
總結(jié)。
了以下三個環(huán)節(jié):1、作業(yè)提交,要求每位同學(xué)無特殊情況作業(yè)必須當天完成,未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系。2、作業(yè)批改,全批全改,針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋,及時追蹤二次批改。3、優(yōu)秀作業(yè),選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚。
因為作業(yè)是教師掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況十分重要的線索,我要根據(jù)當天作業(yè)完成的情況準備第二天的講課內(nèi)容,對于犯錯比較多得題目進行重點講解,還要提前組織好語言,爭取沒有一句廢話,孩子們能夠聽懂。
已經(jīng)和我的孩子們在云端相聚了六個星期,他們的表現(xiàn)都特別棒,我也深深地體會到他們的a+里面有一半是家長的功勞,上網(wǎng)課時在旁邊監(jiān)督,做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情,為了孩子學(xué)會了線上聽課,線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上,所以要經(jīng)常和家長溝通,此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。
雖然為了提高線上教學(xué)的質(zhì)量我們想了一個又一個的方法,但始終不如面對面地教學(xué)。草鶯鳴春,生機無限,期待和孩子們校園相聚的一天。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,線上教學(xué)正在逐漸普及和深入人心。尤其在新冠疫情肆虐的特殊時期,線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一方式。我作為一個參與者,通過線上教學(xué)體驗,深刻地感受到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,線上教學(xué)給我?guī)砹撕芏啾憷O啾葌鹘y(tǒng)的面對面授課,線上教學(xué)可以節(jié)省時間和交通成本。以前我每天要花費一個小時來往于學(xué)校和家之間,而現(xiàn)在我只需在家里打開電腦,就可以和老師和同學(xué)們進行互動學(xué)習(xí)。同時,線上教學(xué)還提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間安排。我可以自由選擇上課的時間,不再受到固定課程表的束縛。這對于我這樣有較多興趣愛好和社會實踐活動的學(xué)生來說,無疑是一種極大的便利。
其次,線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。線上教學(xué)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持,但是在一些偏遠地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方,可能無法保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性,導(dǎo)致上課過程中出現(xiàn)卡頓和連接失敗等問題。其次是學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定性。在家中學(xué)習(xí),難免會遇到各種干擾,例如家人的噪音、電器設(shè)備的故障等等,可能會影響到學(xué)習(xí)的效果。最后是學(xué)習(xí)動力和自律問題。線上教學(xué)需要學(xué)生自覺地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),沒有老師的嚴格監(jiān)督,學(xué)生容易缺乏動力和紀律性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
雖然線上教學(xué)存在一些挑戰(zhàn),但我相信只要我們積極應(yīng)對,就能夠克服這些問題。在我自身的學(xué)習(xí)中,我采取了一些措施來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。首先是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)過程中盡量選擇網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定的時間段,并使用有線網(wǎng)絡(luò)連接,以確保網(wǎng)絡(luò)的暢通。其次是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)時盡量選擇安靜的環(huán)境,避免干擾,如果遇到家庭成員的噪音,我會提前和他們溝通,爭取安靜學(xué)習(xí)的空間。最后是提高學(xué)習(xí)動力和自律性。我充分認識到線上教學(xué)的重要性,知道自己需要更多的自覺性和紀律性,所以我會設(shè)定學(xué)習(xí)目標和規(guī)劃時間,以保證學(xué)習(xí)不受影響。
從我的經(jīng)歷來看,線上教學(xué)的優(yōu)勢要大于劣勢。它無疑給了學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度,讓學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。同時,也面臨一些挑戰(zhàn),需要學(xué)生和教師共同努力來克服。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)不僅保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)進展,還起到了防控疫情的作用。因此,我認為,線上教學(xué)已經(jīng)成為了當今時代不可或缺的一部分,它將會在未來繼續(xù)迅速發(fā)展和完善。
總的來說,通過線上教學(xué)的體驗,我深刻體會到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。正是在這個特殊時期,線上教學(xué)才凸顯出它的重要性和價值。雖然線上教學(xué)還面臨一些問題,但只要我們積極應(yīng)對、克服困難,相信我們每一個學(xué)生都能夠從中受益,并為線上教育的發(fā)展做出貢獻。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十八
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,線上幼師培訓(xùn)越來越受到關(guān)注。作為一名幼兒教育從業(yè)者,我有幸參加了一次線上幼師培訓(xùn)課程,從中深刻體會到線上幼師培訓(xùn)的優(yōu)勢和意義。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)線上培訓(xùn)不僅給幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會,也為教學(xué)提供了更大的便利。在這篇文章中,我將分享我在線上幼師培訓(xùn)中所得到的心得體會。
首先,線上幼師培訓(xùn)為幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,往往需要離開工作崗位去參加培訓(xùn)課程,這不僅浪費了時間和金錢,也限制了幼師們的學(xué)習(xí)機會。而通過線上培訓(xùn),我們可以隨時隨地參加課程,不再受到時間和地點的限制。無論是在家中、辦公室還是在外旅行,我們都可以隨時打開電腦或手機,參加培訓(xùn)課程。這樣,我們就能夠更靈活地安排學(xué)習(xí)時間,同時也減少了因為參加培訓(xùn)而引起的工作中斷。通過線上培訓(xùn),我們可以合理利用碎片化時間,持續(xù)不斷地進行學(xué)習(xí)和提升,從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
其次,線上幼師培訓(xùn)為幼師們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,講師往往依靠口頭講解和幻燈片來進行教學(xué),學(xué)習(xí)資源相對有限。而通過線上培訓(xùn),我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、教案范例、學(xué)術(shù)論文等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。另外,線上培訓(xùn)還可以與其他幼師進行交流和分享,通過討論和互動,我們可以相互啟發(fā)和借鑒,共同進步。這樣,我們的學(xué)習(xí)不再是孤立的,而是與其他幼師共同成長的過程。
再次,線上幼師培訓(xùn)為教學(xué)提供了更大的便利。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,我們往往需要專門到某個地點參加培訓(xùn),不僅花費時間和金錢,還要面對交通擁堵和飲食住宿等問題。而通過線上培訓(xùn),我們不再需要進行這些繁瑣的安排,只需要一臺電腦或手機就可以輕松參加培訓(xùn)。特別是對于那些居住在偏遠地區(qū)或時間有限的幼師來說,線上培訓(xùn)為他們提供了非常方便的學(xué)習(xí)途徑。同時,線上培訓(xùn)還可以借助各種工具和平臺,如在線問答和作業(yè)提交,幫助我們更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)進度和理解程度。通過線上培訓(xùn),我們可以更加高效地進行學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
最后,線上幼師培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,我們往往被動地接受知識,過程較為呆板和枯燥。而通過線上培訓(xùn),我們可以主動選擇感興趣的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,自由安排學(xué)習(xí)進度,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和動力。同時,線上培訓(xùn)注重培養(yǎng)幼師的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵我們獨立思考和解決問題。在線上培訓(xùn)中,我們需要根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)計劃的安排,同時還需要進行自我評估和反思。通過這些過程,我們不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力,也培養(yǎng)了問題解決的能力和創(chuàng)新意識,為我們的教學(xué)工作帶來了更多的可能性。
總之,線上幼師培訓(xùn)給幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)資源,同時也為教學(xué)提供了更大的便利。通過線上培訓(xùn),我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性,并找到了更高效的學(xué)習(xí)方式和方法。希望越來越多的幼師能夠重視線上幼師培訓(xùn),充分利用線上學(xué)習(xí)的機會,提升自身的教學(xué)能力,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十九
在的肆虐下,22年春季的校園與往年不同,沒有了往日的嬉鬧聲,沒有了xxx的讀書聲。在接到xxx“停課不停學(xué)”的通知后,瓦子街鎮(zhèn)希望小學(xué)立即著手安排部署,組織老師在上授課,學(xué)生在家研究。對上教學(xué)的方式、時間、內(nèi)容等做了詳細的規(guī)劃,迅速制定了課表并安排了授課教師。
上授課和傳統(tǒng)課堂差異很大,全程沒有師生互動和學(xué)生反饋,同時課時安排有限,如何讓課真正幫助學(xué)生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課,而絡(luò)備課除了傳統(tǒng)的備教材、備學(xué)生、備教法之外,還需要備環(huán)境。首先要準備好上課的環(huán)境,包括絡(luò)暢通,設(shè)備調(diào)試,安靜的環(huán)境等等,避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內(nèi)容準備,由于課時間有限,就需要老師提高課堂效率,在有限的'時間增加課堂容量,讓學(xué)生在這個時間段能真正學(xué)有所得。
教室教學(xué)首先要留意形象,雖然在家講課,可是面向的依然是全體學(xué)生,端莊的形象有利于加強學(xué)生對教師所講內(nèi)容的信服;其次就是講課過程要精準高效,有的放矢,突顯教學(xué)重難點。另外,雖然沒有學(xué)生的參與和互動,可是教師可以設(shè)置開導(dǎo)性的問題啟迪學(xué)生思惟、激發(fā)學(xué)生興趣。
課后練和反饋是課堂的延續(xù)和重要組成部分,學(xué)生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業(yè)反饋。剛開始提交作業(yè)的同學(xué)比較少,我對交作業(yè)的同學(xué)給與點贊激勵,同時精選一些作業(yè)完成較好的同學(xué)在群內(nèi)進行表揚,漸漸的交作業(yè)的同學(xué)越來越多,逐漸形成了一種比學(xué)趕幫的研究氛圍,大家交作業(yè)的積極性明顯提升。
總的來說,絡(luò)授課只是當下權(quán)宜之計,雖然做了一些探索,但是問題依然突出。例如無法照顧全體學(xué)生、部分學(xué)生家中無寬帶流量少,隔著屏幕只能授業(yè)解惑,無法更直觀地達到傳道育人的目標等。科技的進步會增進人的技術(shù)理性,但價值理性的培育必須依賴于言傳身教,因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。我相信在不久的明天,我們定能重返校園,聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲,讓我們一起加油吧!
線上教學(xué)幼師心得體會篇二十
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為幼師們提升自身能力的一種重要方式。作為一名幼師,我也參加了一些線上培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我對線上培訓(xùn)的幾點認識和感悟。
首先,線上培訓(xùn)為幼師提供了自由靈活的學(xué)習(xí)機會。相比傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)課程,線上培訓(xùn)具有時間和空間上的優(yōu)勢。幼師們可以根據(jù)自身的工作時間靈活選擇學(xué)習(xí)的時間,而不必受限于培訓(xùn)機構(gòu)的時間安排。此外,線上培訓(xùn)還允許幼師在家中或辦公室進行學(xué)習(xí),無需長途奔波。這樣的自由靈活讓幼師在學(xué)習(xí)過程中更為舒適,能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)的效果。
其次,線上培訓(xùn)豐富了幼師們的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程往往受限于時間和場地的限制,教材和講師也相對固定。而在線上培訓(xùn)中,幼師們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)資源。無論是來自國內(nèi)還是國外的優(yōu)秀講師,他們的教學(xué)視頻和課件都可以通過線上平臺進行學(xué)習(xí)。這樣的豐富資源讓幼師們有機會接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗分享,提升自己的專業(yè)能力。
再次,線上培訓(xùn)提供了互動交流的機會。過去,幼師們在培訓(xùn)班上往往只能被動接受講師的灌輸式教學(xué)。而在線上培訓(xùn)中,幼師們可以通過平臺上的討論區(qū)和論壇與講師和其他幼師進行互動交流。這樣的互動交流有助于幼師們共同探討問題,分享經(jīng)驗,解決疑惑。同時,也增加了幼師們的學(xué)習(xí)動力和參與感。在這種互動交流中,幼師們不僅可以從其他人的經(jīng)驗中受益,還可以結(jié)識更多的同行,拓寬自己的人脈圈。
另外,線上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。不同的幼師有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。線上培訓(xùn)提供了多種形式的學(xué)習(xí)方式,包括視頻教學(xué)、在線直播、在線答疑等。幼師們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好和實際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時,線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)進度自定義的優(yōu)勢。幼師們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進度合理安排學(xué)習(xí)計劃,充分利用自己的時間和精力,提高學(xué)習(xí)的效率。
最后,線上培訓(xùn)喚醒了幼師們的學(xué)習(xí)激情和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中,幼師們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)。他們需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標和需求選擇合適的課程,制定學(xué)習(xí)計劃,達到學(xué)習(xí)的目標。這樣的自主學(xué)習(xí)讓幼師們更加主動參與學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過線上培訓(xùn),幼師們可以不斷完善自己的專業(yè)知識和技能,保持學(xué)習(xí)的熱情,為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總之,線上培訓(xùn)為幼師提供了更加靈活方便的學(xué)習(xí)機會,豐富了學(xué)習(xí)資源,提供了互動交流的平臺,多樣化的學(xué)習(xí)方式和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)了幼師們的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名現(xiàn)代幼師,我們要認識到線上培訓(xùn)的重要性,并積極參與其中,不斷提升自己的專業(yè)能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
線上教學(xué)幼師心得體會篇一
一場突如其來的新冠肺炎,打亂了蘇州師生的開學(xué)節(jié)奏。根據(jù)教育局通知,我校也積極開展線上教學(xué)活動。特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急救學(xué),更是一次新式教學(xué)的嘗試。如何正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無差別,這是首次接觸線上教學(xué)的生物老師們碰到的困難。
突然的疫情,擾亂了學(xué)校原有的教學(xué)安排。關(guān)鍵時期,學(xué)校對生物老師進行了優(yōu)化組合。
共產(chǎn)黨員、吳中區(qū)骨干教師金培芳老師對釘釘直播不熟悉。在直播期間,金老師積極跑去學(xué)校向教技室老師請教,并在學(xué)校辦公室現(xiàn)場直播。
初二年級生物備課組長、吳中區(qū)學(xué)科帶頭人陸美琪老師也承擔(dān)了初二年級13個班的生物學(xué)科聯(lián)播任務(wù)。在直播前同樣也遇到硬件(如:直播沒耳機)、軟件(如:對釘釘直播的軟件不熟練)方面的困難,陸老師想方設(shè)法自己動腦、動手克服,終于準時順利直播。另外,在承擔(dān)學(xué)校線上教學(xué)同時,陸老師還積極申報了學(xué)校的抗疫志愿者。
新冠病毒是什么樣子(如:它的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、繁殖、與人類之間關(guān)系)?新冠肺炎屬于什么類型傳染???它通過什么途徑傳播?人類怎么預(yù)防、免疫等等,這些科普知識正好切合《生物學(xué)》八年級下冊“傳染病的預(yù)防”、“人體的免疫防線”課程內(nèi)容,陸老師緊扣全民進行抗疫的時機,將“防疫、抗疫”知識融入到生物“線上課程”教學(xué)中。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對新型冠狀病毒有了更直觀、全面的認識,并從傳染病角度,對新冠肺炎傳染、預(yù)防的原因找到了答案,也自覺地將學(xué)到的防疫知識應(yīng)用到生活之中。
病毒是一種比細菌和其它微生物小得多的生物,沒有細胞結(jié)構(gòu),必須借助電子顯微鏡才能觀察到。那么,同樣微觀世界中的細胞又由哪些基本結(jié)構(gòu)組成?怎么觀察細胞結(jié)構(gòu)等等,這些側(cè)面與病毒相關(guān)的知識是《生物學(xué)》七年級下冊“生物體基本結(jié)構(gòu)”課程內(nèi)容,金老師在線上用精彩的課件,給學(xué)生生動直觀地演繹微觀世界中細胞的基本結(jié)構(gòu),學(xué)生們看得仔細、學(xué)得開心。
線上教學(xué)堅守夢想,莘莘學(xué)子點亮希望。城西師生也許是平凡的,但在這場疫情來臨之期,廣大師生的表現(xiàn)都是平凡卻不簡單。很期待疫霾散盡之時,我們重聚美麗的大城西校園,細聽講臺上粉筆沙沙,近望陽光下筆塵飛揚。
線上教學(xué)幼師心得體會篇二
作為一名幼兒教師,我們時刻關(guān)注孩子的成長和未來,除了需要具備扎實的教育理論知識和幼兒教育工作經(jīng)驗,還需要不斷的學(xué)習(xí)和更新教育方法和知識。而由于新冠肺炎疫情的影響和國家相關(guān)政策的出臺,許多幼兒教育機構(gòu)都采取線上授課的方式進行教學(xué),讓幼兒教師也深切感受到了線上教育的緊迫性和必要性。在這篇文章中,我將分享自己的幼師線上心得體會,以及對線上教育方法的一些思考和建議。
第二段:線上教育的挑戰(zhàn)。
如何讓孩子在沒有實體教室、沒有面對面交互的情況下,依然能夠接收到有意義的教育內(nèi)容?這是線上教育面臨的首要難題。因此,線上教育的教師需要考慮到多種因素,比如如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講解方法,拉近與孩子的距離和互動等。同時,線上教學(xué)需要教師配備良好的工具和技能,比如懂得使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體工具等,這都是教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力。
第三段:線上教育的優(yōu)勢。
雖然線上教育面臨挑戰(zhàn),但同時也有許多優(yōu)勢。例如,線上教育可以減少交通、時間和物資的成本,既可以讓教師更輕松地進行教學(xué)活動,也可以讓孩子充分利用家庭和網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。另外,線上教育也更注重孩子的個性化需求,通過各種優(yōu)秀的網(wǎng)上輔導(dǎo)平臺和資源,可以讓每一個孩子都獲得他們所需的學(xué)習(xí)資源。
第四段:如何應(yīng)對線上教育?
即使線上教育也是教育的一種方式,它不僅需要注重教學(xué)內(nèi)容和方法,同時還需要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)意愿和需求。在進行線上教育時,教師應(yīng)該在平臺上建造一個趣味性高、互動性強的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如利用可互動的視頻、游戲等,引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時,在線上教育上,家長也扮演了很重要的角色。孩子們需要家長的指導(dǎo)和照顧,家長也需要明確的教育目標和教育方法,做好線上教育和線下教育的銜接和互動。
第五段:總結(jié)與展望。
線上教育是時代的產(chǎn)物和一種教育方式的必然趨勢。作為教師,我們應(yīng)該做好自身的角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的調(diào)整,同時借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺和資源,注重孩子們的個性化需求和學(xué)習(xí)需求,為孩子們提供高質(zhì)量的教育資源。我們也期待隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善,會有越來越多的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育資源為我們的教育事業(yè)作出更大的貢獻,更好的讓每一個孩子實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
線上教學(xué)幼師心得體會篇三
在這樣一個全國線上教學(xué)的時期,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機,實施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機的,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),沒有抱怨,沒有拖延,24小時之內(nèi)解決了所有問題,為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),也提供了良好的開端。
針對一年級的學(xué)生特點,我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,重點清晰;直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時間單獨線上輔導(dǎo),只要能讓學(xué)生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰。
春耕時節(jié),又到了農(nóng)忙季,一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,家長們也都興致盎然的一起參與著,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!
停課不停學(xué),正是這樣一個契機,讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
線上教學(xué)幼師心得體會篇四
2020年注定是不平凡的一年,當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。
雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進行同步學(xué)習(xí),認真記筆記,課后在微信群里補充知識點,然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準時聽課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,同時也促進了家校的更進一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!
線上教學(xué)幼師心得體會篇五
幼師是伴隨著孩子們成長的伙伴,他們的工作范圍涵蓋了照顧、教育孩子的各個方面。在當今疫情形勢下,線上教育的興起,在幼兒教育方面也逐漸得到應(yīng)用。筆者作為一名幼師,近期體驗了一些線上教育相關(guān)的內(nèi)容,也有一些感悟和體會,接下來將分享給大家。
第二段:線上教育面臨的挑戰(zhàn)。
線上教育的形式可以補充傳統(tǒng)教育手段的不足,但線上教育面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。最大的問題就是帶來的交互性不足,尤其是對于孩子們來說。孩子們往往需要親身參與到活動中,而線上教育偏重的是知識的傳遞,無法達到實際的體驗效果。而且線上教育的過程中孩子們的學(xué)習(xí)熱情不一定能被完全調(diào)動起來,對于孩子們的思維發(fā)展來說不利。
第三段:線上教育的優(yōu)點。
盡管線上教育存在一些缺點,但也有一些優(yōu)點。首先,線上教育讓學(xué)習(xí)更為便捷。孩子們不需要到達指定的教育場所才能接受教育,隨時隨地都能進行學(xué)習(xí),這對于工作繁忙的家長而言難能可貴。其次,線上教育能夠讓幼兒接觸到更多的深度和廣度。這是線下教育很難實現(xiàn)的。線上教育提供了更具備多樣性的教學(xué)資源,也讓孩子們接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和題材。
在線上教育中,幼師扮演著至關(guān)重要的角色,他們不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和組織,更要關(guān)注孩子們的情感需求和心理變化。此外,幼師還應(yīng)該根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特征和發(fā)展需求,為孩子們提供更具有個性化的教學(xué)方式和針對性的輔導(dǎo)。
第五段:結(jié)語。
總的來說,線上教育的出現(xiàn)拓寬了幼兒教育的發(fā)展方向,豐富了幼兒教育的手段和內(nèi)容。但線上教育也存在一些問題。對于幼兒教育而言,重要的是如何跳出各種模式,真正做到因材施教,關(guān)注孩子的發(fā)展和需求,讓他們在輕松愉悅、多元學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
線上教學(xué)幼師心得體會篇六
20___年注定是不平凡的一年,當人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。
雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進行同步學(xué)習(xí),認真記筆記,課后在微信群里補充知識點,然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。
家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準時聽課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,同時也促進了家校的更進一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!
線上教學(xué)幼師心得體會篇七
恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的'心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認可,我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事??磥恚o學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末,對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分數(shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進行充分的認識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!
線上教學(xué)幼師心得體會篇八
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn),郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實用,在疫情期間給我了很多指導(dǎo),感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐,所以這次疫情,他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中,他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué),線上教學(xué)離不開平臺和資源,然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課,吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),然后從“微”字開始,讓我們認識什么是“微課”:微課不等于教學(xué)片段,它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程,包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點:短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”,“疫情期間,如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”,最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律,為開學(xué)和工作做準備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo),在這個特殊時期,非常實用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
線上教學(xué)幼師心得體會篇九
20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同,學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,并于2月24日開始,全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,我也開始積極探索新的教學(xué)方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢,突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,必須緊貼時代步伐,與時俱進,時刻接受新事物、新技術(shù),克服當前各類困難,堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標,并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)xxx臺和qq群公告同時發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段,分析各類平臺,找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大,有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,為避免影響正常教學(xué)管理,同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理,采取隨機提問的方式進行點到,后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況,采取問題導(dǎo)向的方式,對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,讓學(xué)生進行線上交流討論,老師對回到正確的進行點贊,對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度,對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題,同時對部分核心知識點進行在線講解。
在每一次的備課中,加強知識點歸納,針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交,老師可以及時知道學(xué)生答題情況,對于答題不理想的同學(xué),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),加強學(xué)習(xí),重新答題并提交,對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案,對于大面積的錯題進行在線講解。
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)xxx臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),加強課程知識的來源,擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,以便更好的掌握課程知識點。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí),要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,返校后上交審閱,告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物,每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思,對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,在問題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
針對單片機原理及應(yīng)用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討,探索問題的解決方案,使我在線上教學(xué)過程中得到了成長,也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程,在線實踐指導(dǎo)存在不足。如:部分實踐動手能力不強的學(xué)生,不能達到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠地區(qū)的學(xué)生,存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去,春天已到來,相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過去,我們相聚課堂為時不遠。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十
我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué),學(xué)校的學(xué)生生活在這個淳樸的小縣城里,面對疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來,但也有一些同學(xué)因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解到這一情況后,我積極和家長進行了溝通,商討對策,以便不讓任何一個孩子掉隊,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行在線學(xué)習(xí)。目前為止,已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進行學(xué)習(xí),與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問題,網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣,可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學(xué)習(xí),但這樣的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的視力造成一定影響,為了解決這個問題,學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措,切合學(xué)生實際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩,同時兼顧每位學(xué)生的健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處,更加注重學(xué)生的身心健康呵護,努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新,滲透在我們每一天的教學(xué)當中,形成有效的管理方法。
在我所任教的班級里有這么一位同學(xué),平時成績在中下游徘徊,此次疫情在家學(xué)習(xí),因為自制力較差,平時上課不參與、作業(yè)不交,面對這種情況,我當即與他本人,以及他的家長溝通了解具體情況,經(jīng)過雙方共同努力,現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認真上課、認真完成作業(yè),相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績也一定能夠很快追趕上來。
其實這不過是一件極小的事情,但在這個特殊的時期,我依然覺得很有感觸,學(xué)生學(xué)習(xí)無小事,若是出了問題,那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長進行溝通了解,班上各種各樣的狀況層出不窮,值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通,現(xiàn)在都能夠認真的對待學(xué)習(xí)。要說經(jīng)驗,那就是堅持對學(xué)生的嚴格要求,堅持每節(jié)課考勤通報,堅持與家長保持溝通,堅持平等對待每一名同學(xué),堅持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實處。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來的教學(xué)中,可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題,但我相信每位同學(xué)都是潛力股,相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題,使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效,為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間,為早日步入校園奠定基礎(chǔ)。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十一
狹路相逢勇者勝,越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶,構(gòu)筑起防控系統(tǒng),這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行,尤其是教育方面,隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下,各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召,開始開展網(wǎng)上教學(xué),我們也不例外,網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了,深有感觸。
一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,因為擔(dān)任兩個科目,英語和政治,所以備課任務(wù)重,不過在備課組成員的合作下,分工明確,積極完成,尤其是英語科目,在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,通過拍照整理優(yōu)選,整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中,使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,電話也打了數(shù)次,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,網(wǎng)絡(luò)的卡頓,使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十二
讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師引路,為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展,20xx年12月4日上午,山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動,共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動和讀書活動,由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會議的全部內(nèi)容,老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕教授主持,山東省各群組主持人和成員都參加,會議從早上8:45拉開序幕。首先,青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況,月月有主題,人人有目標,“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動扎實有效,為我們平時工作的開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認識生物學(xué)課程》的報告,豐富了我們看待生物學(xué)的.角度,從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程,從而實現(xiàn)我們的教育目的。東營市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考,在“雙減”背景下,如何做到真正的“減”?首先,作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)(理科)的四條原則,要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動,要“活動活動再活動”,在活動中親身體驗知識的生成過程,要做好“四個關(guān)注”,同時,教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控,注重學(xué)生“元認知”。要做到這些,對老師們提出了更高的要求,就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平,提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機遇與挑戰(zhàn)》,從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來了課堂教研教學(xué)新思考。最后,山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序,名師專家的思想引領(lǐng),讓我們感受頗多,受益匪淺,會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領(lǐng)實踐,示范喚醒心靈,奮楫前行正當時,讓我們帶著收獲,帶著感悟,在教學(xué)之路上,奮力前行。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十三
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生,線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進行真實反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
線上教學(xué)幼師心得體會篇十四
從膽怯到坦然面對。居家網(wǎng)課,對于我們授課教師來講,面對的不僅僅是54名學(xué)生的要求,還要面對這54名學(xué)生背后家長的檢驗,對于老師,我覺得收服學(xué)生容易,但是要讓廣大家長朋友能夠認可可能就比較困難,畢竟眾口難調(diào)。但是很快,我的膽怯就消除了,因為我堅信,只要我們做到充分備課,認真管理,把每一節(jié)課上成精品,就肯定沒有問題,為此我對自己說了一句:對得起自己的本心就好。
與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進行第一次線上家長會,首先我站在為學(xué)生好的角度,先闡述我們網(wǎng)課的利弊,進而又說明基本教學(xué)設(shè)備對網(wǎng)課的重要性,最后給各位家長制定了積分獎懲制度,以便學(xué)生與家長都可以在網(wǎng)課期間嚴格管理自己并配合我的工作。
管理放首位,家長來協(xié)助。萬事開頭難,網(wǎng)課開始第一周,為使學(xué)生快速以最好的狀態(tài)應(yīng)對網(wǎng)課課堂,我把管理放首位,每天每節(jié)課都坐在電腦前,觀察學(xué)生的一舉一動。針對問題學(xué)生,我并沒有第一時間找學(xué)生,而是先找家長,與家長進行有效溝通,先給家長分析學(xué)生學(xué)情,再告誡家長網(wǎng)課對其影響,一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學(xué)生的家長都進行了一次談話。網(wǎng)課第二周,我開始與表現(xiàn)好的家長進行語音談話,征求對課堂問題、學(xué)生問題、老師問題看法。網(wǎng)課第三周隨著學(xué)生的'適應(yīng),課堂出現(xiàn)學(xué)生玩手機,刷微信等問題,為防止學(xué)生抵賴,我先錄視頻留底,然后撥通家長電話,讓學(xué)生當著我的面說明情況。幾個案例下來,讓全班學(xué)生得到教育,班級情況得到明顯好轉(zhuǎn)。
網(wǎng)課開展將近2個月,為清楚家長對班級任課老師的看法,我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中,個別學(xué)生為逃避老師的課堂監(jiān)管,無數(shù)次的故意移動攝像頭,為了保證教學(xué)效果,我和任課教師就要求學(xué)生無數(shù)次地調(diào)整,因為一次次的違紀,所以一次次麻煩家長調(diào)整。有些老師問我:“劉老師你這樣一次次的要求,不怕把家長惹煩了嗎?”說實話,最初我也擔(dān)心過??墒沁@兩個月,我沒有聽見過家長有一句負能量的話,而聽見最多的卻是:“劉老師,我為自己的孩子遇見您這么負責(zé)任的老師而感到驕傲,您讓我們家長真的省心不少。”
這段時間的網(wǎng)課,雖說是與學(xué)生斗智斗勇,不如說,是與家長攜手并進,建立深厚感情的一個過程。網(wǎng)課真的很需要家長的配合與支持,因為孩子不在我們身邊,而家長的態(tài)度直接決定孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長,那學(xué)生我們怎么去管理?但是家長的配合也需要老師的態(tài)度,我們不能把責(zé)任全拋給家長,畢竟我們是老師,我們要求家長去做一些我們做不到,而他們力所能及的工作,雙方各司其職,這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話:“得家長者勝”,事實證明,確實如此?,F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松,學(xué)生一個小小的違紀,家長配合著會立刻調(diào)整,不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長,我也是感到很幸運!
因為網(wǎng)課,我和家長的聯(lián)絡(luò)更多了,對學(xué)生情況的掌握針對性更強了,處理起班級問題更順暢,進而保證了8班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同時也提高了我網(wǎng)課教學(xué)的水平。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上幼師培訓(xùn)逐漸成為一種新的培訓(xùn)模式。在過去的一段時間里,我參與了一次線上幼師培訓(xùn),從中收獲頗多,有了許多新的體會。在這篇文章中,我將分享我對線上幼師培訓(xùn)的心得體會。
首先,線上幼師培訓(xùn)的便利性讓我受益匪淺。在家上課省去了通勤的時間,我可以靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間。線上培訓(xùn)讓我可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí),不受地域和時間的限制。這對于我這樣一個上班族而言非常重要,我可以合理地利用碎片化時間進行學(xué)習(xí),不會給工作和生活帶來太多的干擾。此外,線上幼師培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)文檔、在線交流等。這些資源使我能夠更全面地掌握幼教知識,提高自己的教學(xué)能力。
其次,線上幼師培訓(xùn)的互動性讓我受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)過程中沒有面對面的交流,但通過線上平臺,我可以與其他學(xué)員進行互動和討論。我們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同解決遇到的問題。這種互動不僅僅是知識的傳遞,更是一種心靈的碰撞,激發(fā)了我更多的思考和創(chuàng)新。此外,線上幼師培訓(xùn)還設(shè)置了各種互動環(huán)節(jié),包括答題、討論、小組項目等。這些活動使培訓(xùn)更加生動有趣,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,并幫助我更好地理解和掌握幼教知識。
再次,線上幼師培訓(xùn)的多樣化教學(xué)方法讓我受益匪淺。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)課堂中,幼師主要是通過聽講來學(xué)習(xí)。然而,在線上培訓(xùn)中,我可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來學(xué)習(xí)。這種多樣化的教學(xué)方法使我更加主動參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。此外,線上幼師培訓(xùn)還注重實踐能力的培養(yǎng),通過一些案例分析和實際操作,讓我學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,提高了我的教學(xué)能力。
最后,線上幼師培訓(xùn)的反思與總結(jié)讓我受益匪淺。在每個學(xué)習(xí)單元的結(jié)束,我都要進行反思與總結(jié),并寫下學(xué)習(xí)心得和體會。這讓我有機會回顧學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以解決。通過這種反思和總結(jié),我不斷提高了自我認知能力和學(xué)習(xí)能力,從而更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
綜上所述,線上幼師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過線上培訓(xùn),我體會到了其便利性、互動性、多樣化教學(xué)方法和反思與總結(jié)的好處。另外,線上幼師培訓(xùn)也提高了我對互聯(lián)網(wǎng)教育的認識和理解,讓我看到了線上教育的廣闊前景。我相信,在不久的將來,線上幼師培訓(xùn)將會成為幼教行業(yè)的主要培訓(xùn)方式,為廣大幼師提供更便利、高效、全面的培訓(xùn)體驗。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十六
此時,教室中應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻,教室中該是筆聲沙沙;突如其來的疫情,讓這一切戛然而止,由于疫情的突然來襲,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭建起了課堂,開啟了線上教學(xué)。云端相聚的我們慢慢地從技術(shù)小白變成了稱職的“主播”。
我按照班級實際情況和教學(xué)進度認真?zhèn)湔n開展線上教學(xué),充分利用平臺提供的教學(xué)資源讓學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)并提供預(yù)習(xí)單。
在學(xué)校,哪個同學(xué)沒來,哪個同學(xué)上課走神我們一目了然,可如今隔著電腦屏幕,心里會有無數(shù)的擔(dān)心:孩子們有沒有認真聽講?聽懂了嗎?他今天為什么沒有來聽課呢?為了做到不讓一名學(xué)生掉隊,開始講課之前我會發(fā)起簽到,對于沒有簽到的學(xué)生,下課后會問清楚原因,并確保他們當天觀看回放。
剛開始我用的是企業(yè)微信中的“小班課”,可以和孩子們實時面對面,但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學(xué)生數(shù)有上限。后來我改用了“大班課”,在學(xué)生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言,想發(fā)言的都會提前進行連麥,并告知他們一定要認真聽講,老師申請連麥時一定要第一時間接通,要是沒有接通,下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間,所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設(shè)計,精準把握,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。
線上教學(xué),對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn),那就是批改作業(yè),但由于教學(xué)方式的改變和課堂時間的縮短,作業(yè)變成了重中之重。關(guān)于學(xué)生線上作業(yè)我。
總結(jié)。
了以下三個環(huán)節(jié):1、作業(yè)提交,要求每位同學(xué)無特殊情況作業(yè)必須當天完成,未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系。2、作業(yè)批改,全批全改,針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋,及時追蹤二次批改。3、優(yōu)秀作業(yè),選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚。
因為作業(yè)是教師掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況十分重要的線索,我要根據(jù)當天作業(yè)完成的情況準備第二天的講課內(nèi)容,對于犯錯比較多得題目進行重點講解,還要提前組織好語言,爭取沒有一句廢話,孩子們能夠聽懂。
已經(jīng)和我的孩子們在云端相聚了六個星期,他們的表現(xiàn)都特別棒,我也深深地體會到他們的a+里面有一半是家長的功勞,上網(wǎng)課時在旁邊監(jiān)督,做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情,為了孩子學(xué)會了線上聽課,線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上,所以要經(jīng)常和家長溝通,此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。
雖然為了提高線上教學(xué)的質(zhì)量我們想了一個又一個的方法,但始終不如面對面地教學(xué)。草鶯鳴春,生機無限,期待和孩子們校園相聚的一天。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,線上教學(xué)正在逐漸普及和深入人心。尤其在新冠疫情肆虐的特殊時期,線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一方式。我作為一個參與者,通過線上教學(xué)體驗,深刻地感受到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,線上教學(xué)給我?guī)砹撕芏啾憷O啾葌鹘y(tǒng)的面對面授課,線上教學(xué)可以節(jié)省時間和交通成本。以前我每天要花費一個小時來往于學(xué)校和家之間,而現(xiàn)在我只需在家里打開電腦,就可以和老師和同學(xué)們進行互動學(xué)習(xí)。同時,線上教學(xué)還提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間安排。我可以自由選擇上課的時間,不再受到固定課程表的束縛。這對于我這樣有較多興趣愛好和社會實踐活動的學(xué)生來說,無疑是一種極大的便利。
其次,線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。線上教學(xué)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持,但是在一些偏遠地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方,可能無法保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性,導(dǎo)致上課過程中出現(xiàn)卡頓和連接失敗等問題。其次是學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定性。在家中學(xué)習(xí),難免會遇到各種干擾,例如家人的噪音、電器設(shè)備的故障等等,可能會影響到學(xué)習(xí)的效果。最后是學(xué)習(xí)動力和自律問題。線上教學(xué)需要學(xué)生自覺地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),沒有老師的嚴格監(jiān)督,學(xué)生容易缺乏動力和紀律性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
雖然線上教學(xué)存在一些挑戰(zhàn),但我相信只要我們積極應(yīng)對,就能夠克服這些問題。在我自身的學(xué)習(xí)中,我采取了一些措施來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。首先是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)過程中盡量選擇網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定的時間段,并使用有線網(wǎng)絡(luò)連接,以確保網(wǎng)絡(luò)的暢通。其次是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)時盡量選擇安靜的環(huán)境,避免干擾,如果遇到家庭成員的噪音,我會提前和他們溝通,爭取安靜學(xué)習(xí)的空間。最后是提高學(xué)習(xí)動力和自律性。我充分認識到線上教學(xué)的重要性,知道自己需要更多的自覺性和紀律性,所以我會設(shè)定學(xué)習(xí)目標和規(guī)劃時間,以保證學(xué)習(xí)不受影響。
從我的經(jīng)歷來看,線上教學(xué)的優(yōu)勢要大于劣勢。它無疑給了學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度,讓學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。同時,也面臨一些挑戰(zhàn),需要學(xué)生和教師共同努力來克服。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)不僅保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)進展,還起到了防控疫情的作用。因此,我認為,線上教學(xué)已經(jīng)成為了當今時代不可或缺的一部分,它將會在未來繼續(xù)迅速發(fā)展和完善。
總的來說,通過線上教學(xué)的體驗,我深刻體會到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。正是在這個特殊時期,線上教學(xué)才凸顯出它的重要性和價值。雖然線上教學(xué)還面臨一些問題,但只要我們積極應(yīng)對、克服困難,相信我們每一個學(xué)生都能夠從中受益,并為線上教育的發(fā)展做出貢獻。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十八
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,線上幼師培訓(xùn)越來越受到關(guān)注。作為一名幼兒教育從業(yè)者,我有幸參加了一次線上幼師培訓(xùn)課程,從中深刻體會到線上幼師培訓(xùn)的優(yōu)勢和意義。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)線上培訓(xùn)不僅給幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會,也為教學(xué)提供了更大的便利。在這篇文章中,我將分享我在線上幼師培訓(xùn)中所得到的心得體會。
首先,線上幼師培訓(xùn)為幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,往往需要離開工作崗位去參加培訓(xùn)課程,這不僅浪費了時間和金錢,也限制了幼師們的學(xué)習(xí)機會。而通過線上培訓(xùn),我們可以隨時隨地參加課程,不再受到時間和地點的限制。無論是在家中、辦公室還是在外旅行,我們都可以隨時打開電腦或手機,參加培訓(xùn)課程。這樣,我們就能夠更靈活地安排學(xué)習(xí)時間,同時也減少了因為參加培訓(xùn)而引起的工作中斷。通過線上培訓(xùn),我們可以合理利用碎片化時間,持續(xù)不斷地進行學(xué)習(xí)和提升,從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
其次,線上幼師培訓(xùn)為幼師們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,講師往往依靠口頭講解和幻燈片來進行教學(xué),學(xué)習(xí)資源相對有限。而通過線上培訓(xùn),我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、教案范例、學(xué)術(shù)論文等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。另外,線上培訓(xùn)還可以與其他幼師進行交流和分享,通過討論和互動,我們可以相互啟發(fā)和借鑒,共同進步。這樣,我們的學(xué)習(xí)不再是孤立的,而是與其他幼師共同成長的過程。
再次,線上幼師培訓(xùn)為教學(xué)提供了更大的便利。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,我們往往需要專門到某個地點參加培訓(xùn),不僅花費時間和金錢,還要面對交通擁堵和飲食住宿等問題。而通過線上培訓(xùn),我們不再需要進行這些繁瑣的安排,只需要一臺電腦或手機就可以輕松參加培訓(xùn)。特別是對于那些居住在偏遠地區(qū)或時間有限的幼師來說,線上培訓(xùn)為他們提供了非常方便的學(xué)習(xí)途徑。同時,線上培訓(xùn)還可以借助各種工具和平臺,如在線問答和作業(yè)提交,幫助我們更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)進度和理解程度。通過線上培訓(xùn),我們可以更加高效地進行學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
最后,線上幼師培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的幼師培訓(xùn)中,我們往往被動地接受知識,過程較為呆板和枯燥。而通過線上培訓(xùn),我們可以主動選擇感興趣的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,自由安排學(xué)習(xí)進度,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和動力。同時,線上培訓(xùn)注重培養(yǎng)幼師的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵我們獨立思考和解決問題。在線上培訓(xùn)中,我們需要根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)計劃的安排,同時還需要進行自我評估和反思。通過這些過程,我們不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力,也培養(yǎng)了問題解決的能力和創(chuàng)新意識,為我們的教學(xué)工作帶來了更多的可能性。
總之,線上幼師培訓(xùn)給幼師們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)資源,同時也為教學(xué)提供了更大的便利。通過線上培訓(xùn),我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性,并找到了更高效的學(xué)習(xí)方式和方法。希望越來越多的幼師能夠重視線上幼師培訓(xùn),充分利用線上學(xué)習(xí)的機會,提升自身的教學(xué)能力,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
線上教學(xué)幼師心得體會篇十九
在的肆虐下,22年春季的校園與往年不同,沒有了往日的嬉鬧聲,沒有了xxx的讀書聲。在接到xxx“停課不停學(xué)”的通知后,瓦子街鎮(zhèn)希望小學(xué)立即著手安排部署,組織老師在上授課,學(xué)生在家研究。對上教學(xué)的方式、時間、內(nèi)容等做了詳細的規(guī)劃,迅速制定了課表并安排了授課教師。
上授課和傳統(tǒng)課堂差異很大,全程沒有師生互動和學(xué)生反饋,同時課時安排有限,如何讓課真正幫助學(xué)生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課,而絡(luò)備課除了傳統(tǒng)的備教材、備學(xué)生、備教法之外,還需要備環(huán)境。首先要準備好上課的環(huán)境,包括絡(luò)暢通,設(shè)備調(diào)試,安靜的環(huán)境等等,避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內(nèi)容準備,由于課時間有限,就需要老師提高課堂效率,在有限的'時間增加課堂容量,讓學(xué)生在這個時間段能真正學(xué)有所得。
教室教學(xué)首先要留意形象,雖然在家講課,可是面向的依然是全體學(xué)生,端莊的形象有利于加強學(xué)生對教師所講內(nèi)容的信服;其次就是講課過程要精準高效,有的放矢,突顯教學(xué)重難點。另外,雖然沒有學(xué)生的參與和互動,可是教師可以設(shè)置開導(dǎo)性的問題啟迪學(xué)生思惟、激發(fā)學(xué)生興趣。
課后練和反饋是課堂的延續(xù)和重要組成部分,學(xué)生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業(yè)反饋。剛開始提交作業(yè)的同學(xué)比較少,我對交作業(yè)的同學(xué)給與點贊激勵,同時精選一些作業(yè)完成較好的同學(xué)在群內(nèi)進行表揚,漸漸的交作業(yè)的同學(xué)越來越多,逐漸形成了一種比學(xué)趕幫的研究氛圍,大家交作業(yè)的積極性明顯提升。
總的來說,絡(luò)授課只是當下權(quán)宜之計,雖然做了一些探索,但是問題依然突出。例如無法照顧全體學(xué)生、部分學(xué)生家中無寬帶流量少,隔著屏幕只能授業(yè)解惑,無法更直觀地達到傳道育人的目標等。科技的進步會增進人的技術(shù)理性,但價值理性的培育必須依賴于言傳身教,因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。我相信在不久的明天,我們定能重返校園,聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲,讓我們一起加油吧!
線上教學(xué)幼師心得體會篇二十
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為幼師們提升自身能力的一種重要方式。作為一名幼師,我也參加了一些線上培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我對線上培訓(xùn)的幾點認識和感悟。
首先,線上培訓(xùn)為幼師提供了自由靈活的學(xué)習(xí)機會。相比傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)課程,線上培訓(xùn)具有時間和空間上的優(yōu)勢。幼師們可以根據(jù)自身的工作時間靈活選擇學(xué)習(xí)的時間,而不必受限于培訓(xùn)機構(gòu)的時間安排。此外,線上培訓(xùn)還允許幼師在家中或辦公室進行學(xué)習(xí),無需長途奔波。這樣的自由靈活讓幼師在學(xué)習(xí)過程中更為舒適,能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)的效果。
其次,線上培訓(xùn)豐富了幼師們的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程往往受限于時間和場地的限制,教材和講師也相對固定。而在線上培訓(xùn)中,幼師們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)資源。無論是來自國內(nèi)還是國外的優(yōu)秀講師,他們的教學(xué)視頻和課件都可以通過線上平臺進行學(xué)習(xí)。這樣的豐富資源讓幼師們有機會接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗分享,提升自己的專業(yè)能力。
再次,線上培訓(xùn)提供了互動交流的機會。過去,幼師們在培訓(xùn)班上往往只能被動接受講師的灌輸式教學(xué)。而在線上培訓(xùn)中,幼師們可以通過平臺上的討論區(qū)和論壇與講師和其他幼師進行互動交流。這樣的互動交流有助于幼師們共同探討問題,分享經(jīng)驗,解決疑惑。同時,也增加了幼師們的學(xué)習(xí)動力和參與感。在這種互動交流中,幼師們不僅可以從其他人的經(jīng)驗中受益,還可以結(jié)識更多的同行,拓寬自己的人脈圈。
另外,線上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。不同的幼師有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。線上培訓(xùn)提供了多種形式的學(xué)習(xí)方式,包括視頻教學(xué)、在線直播、在線答疑等。幼師們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好和實際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時,線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)進度自定義的優(yōu)勢。幼師們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進度合理安排學(xué)習(xí)計劃,充分利用自己的時間和精力,提高學(xué)習(xí)的效率。
最后,線上培訓(xùn)喚醒了幼師們的學(xué)習(xí)激情和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中,幼師們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)。他們需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標和需求選擇合適的課程,制定學(xué)習(xí)計劃,達到學(xué)習(xí)的目標。這樣的自主學(xué)習(xí)讓幼師們更加主動參與學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過線上培訓(xùn),幼師們可以不斷完善自己的專業(yè)知識和技能,保持學(xué)習(xí)的熱情,為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總之,線上培訓(xùn)為幼師提供了更加靈活方便的學(xué)習(xí)機會,豐富了學(xué)習(xí)資源,提供了互動交流的平臺,多樣化的學(xué)習(xí)方式和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)了幼師們的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名現(xiàn)代幼師,我們要認識到線上培訓(xùn)的重要性,并積極參與其中,不斷提升自己的專業(yè)能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。