總結是一種思考的過程，可以幫助我們更好地成長和改進?？偨Y時如何平衡客觀陳述和主觀評價？以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。
年輕教師工作座談會交流心得篇一
作為一名年輕干部，在平時的工作中我們一定要細心周到，考慮全面，不能“瞻前不顧后”，領導交代的一定要做好、做到位，領導沒有交代的，我們也要考慮周全，切實做到“防患于未然”。下面是小編為您推薦的，希望能幫助到大家！
年輕教師工作座談會交流心得篇二
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
今年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?，F在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念【，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
年輕教師工作座談會交流心得篇三
為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，根據我校師徒結對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數量的教學工作量，必須完成一定數量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。
近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面：
二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質。
近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年教師認真學習“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質。
集體備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。
1、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現代教學觀念為指導，對授課內容進行科學地分析，從而確定授課內容的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎上總結出學習目標，以及實現這些目標的學習任務和鞏固練習。
2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內容發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構學習等的學習方式;是否體現了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關注了重點、難點、考點等。
四、轉變教育教學觀念，促進學生發(fā)展。
讓青年教師認識到老師講、學生聽;老師說、學生記;老師寫、學生抄;老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：
1、教師應該離開講桌，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學習，調動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。
2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。
3、青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內容和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中。這樣調動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現，是教學方式轉變的一種表現。這全在于教師角色的轉換，從學生學習的管理者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉化為能力。
4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產生自己能學的意識并體會到內容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內容目標學習，也要求學生自己設立學習目標，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。
五、集體聽課和互相聽課。
為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：
聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關注如下幾點：
1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結構也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。
2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經驗的所得。
3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結合教學內容，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的。
5、關注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應該關注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作;學生是否經常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題，解決問題能力如何等。
另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平。
近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。
所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
年輕教師工作座談會交流心得篇四
新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的。
與此同時，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力、實踐能力、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。
因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們教師必須轉變角色，由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的教師，要善于“反思”，增加內涵，提高教師的學識和能力，提高教學的效果。
二、突出情感調節(jié)，提高學生的認知水平。
情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂郁、苦悶時，往往不能接受外界信息，出現“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益。
例如，在學習“遺傳與變異”時，關于細胞核、染色體、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術、“一母生九子，母子十個樣”等，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。
因此，在課堂教學中注重應用情感調節(jié)，對提高教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養(yǎng)是生物教學的重要內容，由于我們學校處在農村，自然資源比較豐富，借助現有的一些設備和網絡資源，盡可能讓學生多做實驗，上好實驗課及實踐課。
年輕教師工作座談會交流心得篇五
本學期，我擔任二年級副班及二、三年級數學教學工作，回顧5個月前的我，那時還踟躕在學生向老師過度的關卡處，我不知道應該把自己定位為學生還是老師，一路跌跌撞撞走來，我現在完全可以很自信的告訴自己：我是一名教師，是一名特殊教育教師。我知道，這是那些特殊孩子給我的，也是常德特校給我的，但更是這學期170多個課堂給我的，感謝幫我實現蛻變的一切一切。
本學期，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。在教學工作方面，我爭取多聽課，深刻剖析自己工作中的不足，也從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的工作方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中。
我始終本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念，以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，快樂學習進而主動學習。
智障兒童的個別差異十分明顯，不能對其采取同一教學，對此，我參閱了多種資料，也進行過多種嘗試，最終選擇在課堂中實行分層教學，盡量讓每一個學生都能在短短的40分鐘內有所收獲。
每一個學生都是一個世界，我會繼續(xù)努力，讓我的世界變得更美麗。
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、體育教學工作總結的思想政治方面：作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面:在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，我校田徑隊參加縣中小學生田徑運動會比賽，總分獲得了縣第一名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。
總而言之，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
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年輕教師工作座談會交流心得篇六
各位專家，各位領導：
今天，我非常榮幸地代表卸甲鎮(zhèn)中心小學全體師生向各位匯報我校打造墨香校園辦學特色的基本情況。
一、潛心研究，提升理念。
我校積極打造書法教育特色，主要基于以下認識：
一是繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)的需要。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，是中華民族的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，寫好它是固國之本。
二是書法它具有獨特的教育功能。在今天科技發(fā)展逐漸走向無紙化的情況下，書法在傳達感情方面具有不可替代的獨特性，尤其是書法教育和書香校園建設對于學生意志的磨練，情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產生潛移默化的作用。
三是書法教育和書香校園是實施素質教育的需要。我們積極打造書法特色，既是為了提升學校的辦學品味，更是學校深化教育教學改革的突破口之一，是實施素質教育發(fā)揮師生特長，培養(yǎng)多層次，多類型人才的有效措施和重要途徑。
基于以上認識，學校決定，用三到五年的時間把卸甲中心小學打造成具有書法特色的墨香校園。
二、精心謀劃，有序推進。
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園的有效建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報，廣播會，班隊會、校信通、學校網站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充任認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課，如今你走進校園，你會發(fā)現：每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實抓好每一節(jié)寫字課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，結合各年級段提出具體教學要求。小到寫字的`姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領導主抓落實，向班級提出了四個確保：“確保練習時間，確保準備充分，確保進度一致”。在四個確保的基礎上我們又向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。我校為了讓書法對學生產生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校多方開展活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展了“誦經典、寫漢字、評等級”的實踐活動，即讀、品、寫三個階段，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，提高了學生的文化底蘊，學校經常舉辦校園藝術節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽，展覽。組織學生參加各級繪畫書法比賽。利用春節(jié)開展為人民義務寫春聯(lián)活動。畢業(yè)留名簽名活動，自制校報，黑板報，手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中體提高了學生的書寫水平。室內外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到了成功喜悅的心情，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。xx年，我校被高郵市教育局首批命名“高郵市書香校園”。
三、傾心優(yōu)化，突出實效。
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點抓好以下措施的落實。
1、建設一支良好的教師隊伍。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們還先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等高郵知名書法家來校給師生指導，既促進了書法教師的成長也提升教師書法教育的品味，我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書寫水平較高的教師，同時也激發(fā)了其他教師和學生“習書”的興趣，書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經過高郵市專家的論證，已順利結題。
2、注重書法教學的質量督察和評估。
書法教育的主陣地在課堂。為了逐步提高學生的書寫能力。我們除了經常測定學生書寫水平，以量化教師的教學業(yè)績外，要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用，并把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)，試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師。又對小組學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋，形成學生書法學習進步軌跡和教師業(yè)務檔案。
四、細心描繪，彰顯特色。
我校的墨香校園建設，經過卸小人的不懈追求，取得了豐碩的成果，也讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1~5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。xx年書法報社來?？疾?，被我校寫字教學現場，書法作品和圖片資料深深的吸引，被我校執(zhí)著和追求所感染。給予我校較的評價，稱贊我校是“農村書法教育的一朵奇葩”，1月授予“全國書法教學實驗學?！?。xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字――書法大賽組織獎，07.2書法報頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經驗文章，而且整版刊登近40幅師生作品。江蘇省書法教育學會會長王世華，揚州市教育局陳萍來校，參觀了美麗的校園，聽取了匯報，觀看了“師生書法現場展示”，當王世華會長翻著散發(fā)著墨香的書法作品時，毫不猶豫地揮毫潑墨，題詞贈言我校，“啟智激趣、培德育人”。當我校校長接過《中國書法（寫字）特色學?！藩勁茣r，全體師生歡心鼓舞，掌聲、歡呼聲、鼓號聲響徹云霄，經久不息。當他聽說我校正在創(chuàng)建江蘇省實驗小學時，再次興奮地為我校創(chuàng)建題詞“教育如歌聲聲遠，管理如棋局局新”。多好的題詞，多好的贈言。這些榮譽的背后，飽含著全體師生的真誠和不懈的追求。
尊敬的各位領導、各位專家，“莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江?！毙都祖?zhèn)中心小學是一片小天地，她一定能做出大文章。打造墨香校園是我們農村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
年輕教師工作座談會交流心得篇七
第三次中央新疆工作座談會9月25日至26日在北京召開。***在第三次中央新疆工作座談會上的重要講話，闡釋了新時代黨的治疆方略，明確了當前和今后一個時期新疆工作的指導思想、目標任務、方針政策、戰(zhàn)略舉措，全面部署了推動新疆社會穩(wěn)定和長治久安的重點工作，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻。
在第三次中央新疆工作座談會上，***要求：“堅持緊貼民生推動高質量發(fā)展”“要大力推動南疆經濟社會發(fā)展和民生改善”。在新疆考察工作時***囑托黨員干部：“要堅定不移實現新疆跨越式發(fā)展，同時必須緊緊圍繞改善民生、爭取人心來推動經濟發(fā)展”。保障和改善民生是民心所向，是大勢所趨，是貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的重要著力點。當前，新疆正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的關鍵節(jié)點，處于收官“十三五”、謀劃“十四五”的重要階段，處于鞏固發(fā)展社會大局持續(xù)穩(wěn)定成果、推進長治久安的重要時期。就新疆而言，厚民生才能安民心，堅持新時代黨的治疆方略，實現新疆工作總目標，根本在于凝聚人心，在于堅持不懈保障和改善民生。
要多渠道促進就業(yè)。堅持就業(yè)就是最大的民生理念，嚴格落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)惠民政策，強化就業(yè)培訓，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，年內全縣要實現城鎮(zhèn)新增就業(yè)xx人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.5%以內。以農牧民夜校、國旗下宣講等活動為載體，強化國家通用語言、法律法規(guī)、職業(yè)技能培訓，引導城鄉(xiāng)富余勞動力就近轉移就業(yè)，年內完成農牧民各類技能培訓xx人，新增轉移農村勞動力xx人。扎實做好高校畢業(yè)生實名登記和跟蹤服務工作，實現應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，讓更高質量的就業(yè)成為×縣高質量發(fā)展的新亮點。
要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。堅持黨對教育工作的全面領導，牢牢把握意識形態(tài)領域工作領導權，確保社會主義辦學方向。鞏固提高學前教育“應建盡建、應入盡入”和義務教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成果，啟動“優(yōu)質均衡縣”創(chuàng)建工作。持續(xù)開展師生國家通用語言文字培訓及各學段質量檢測，穩(wěn)步提升教育教學質量。繼續(xù)加大教育投入力度，抓好5所中小學校改擴建工程及配套設施建設，落實好免費教育、義務教育“兩免一補”、免費“陽光午餐”等政策，確保各項教育惠民資金落實到位，阻斷貧困代際傳遞，絕不讓一個孩子因為貧困而失去成就人生夢想的機會。
要加快健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。深入開展“健康xx”促進行動，扎實開展城鄉(xiāng)居民免費健康體檢，鞏固自治區(qū)慢病防治示范區(qū)創(chuàng)建成果。持續(xù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加強醫(yī)聯(lián)體和醫(yī)共體建設，落實分級診療制度，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系和疾病防控工作。推進“互聯(lián)網+醫(yī)療健康”，完善縣、鄉(xiāng)、村三級智慧醫(yī)療云平臺和居民“健康卡”應用。加強醫(yī)療專業(yè)技術人才隊伍建設,配齊配強縣醫(yī)院、縣疾控中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院醫(yī)療設備。持續(xù)開展好健康扶貧工程，鞏固完善先診療后付費和“一站式”結算服務。扎實推進愛國衛(wèi)生工作，確保國家衛(wèi)生縣城復驗工作順利完成。
突出居有所享，持續(xù)完善棚改房、干部周轉房、農牧民小區(qū)和老城區(qū)居民區(qū)基礎設施，為廣大人民群眾營造更加溫馨的居所，進一步提高群眾生活幸福指數。
要完善社會保障體系。堅持兜底線、織密網、建機制，深入實施全民參保計劃，有效擴大中小微企業(yè)和重點群體參保覆蓋面，確保城鄉(xiāng)居民各類保險參保率達到98%以上。扎實做好退役軍人和其他優(yōu)撫對象服務保障工作，持續(xù)提高城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老金水平和醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險保障能力，繼續(xù)為建檔立卡脫貧戶購買人身意外傷害保險和大病醫(yī)療保險。認真抓好最低生活保障動態(tài)管理，讓困難群眾都能感受到黨和政府的溫暖。
要豐富群眾精神食糧。大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。深入實施文化惠民工程，全面推進“九位一體”村級公共文化服務體系國家示范項目建設，縣文化活動中心建成投用，完成全縣8個“九位一體”示范點、4個文化大院標準化建設任務。繼續(xù)深入推進農村電影放映惠民工程、村村通工程、大喇叭工程、“東風工程”，讓黨的聲音走進千家萬戶。
要加大安全惠民力度。強化防災減災救災體系建設，建立縣鄉(xiāng)兩級救災物資儲備庫，健全應急救援隊伍，全面提升應對處置各類突發(fā)事件的能力和水平。嚴格落實安全生產監(jiān)督管理責任追究辦法，突出抓好煤礦、危化、非煤礦山、交通、建筑等領域安全生產工作，確保安全生產形勢持續(xù)向好。以創(chuàng)建國家食品安全示范城市為契機，持續(xù)開展縣域食品安全大檢查，確保群眾舌尖上的安全。
年輕教師工作座談會交流心得篇八
我正式走上教師崗位，已經一學期了。在這一學期里，作為一名新教師，遇到了很多新問題，學到了很多新知識，既有經驗，又有教訓。回首望去，感慨良多。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。
做學生的時候，看到老師在三尺講臺上，抑揚頓挫，深入淺出，聲情并茂，指點江山，激揚文字，興奮時手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺。但是，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學時，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒人聽，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢?的確，這位老師講明清文學，說三國說西游說紅樓，大家就像在進行一場文學的盛宴。爆滿也就不足為怪了。
我在上第一堂課之前，就在想，應該給同學們講些什么呢?從前上語文課，我沒有一上來就講課文，而是漫談文學。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學期上公共關系課，這門課對于我來講也是一個新課題。我從一個字講起，“網”。我們所生活的世界就是一張大網，每個人就是一條線，每條線都會交織成不同的結。如何去解開這些結，就是公共關系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩，一個是陸游的“書上得來總覺淺，絕知此事要躬行”，一個是毛澤東的“東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此來勸勉大家，使大家認識到這是一門實踐性很強的學科，不要以為只是上課聽聽就完事了。
講課，是一門藝術。如何把課講好，沒有定例，每個人有每個人的方式。易中天的以現代思維方式解讀古典文學作品，并雜以時髦詞匯，用身體來演示，是一種方式。紀連海學侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當中，是一種方式。有的老師上文學課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，“文似看山不喜平”，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹，結句如撞鐘”，如此才能給學生留下深刻的印象。
誠然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負著傳播文化知識和培養(yǎng)應用能力的重任。作為教師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學生學到更多的東西，是教師應該思考的一個重要課題。
教書與育人不是截然分離的。育人是在教書的過程中實現的，教書也要以育人作為出發(fā)點和根本目的。我們講，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹薄Ｓ械聼o才謂之庸才，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了。在教學活動中，只有把傳播文化知識和培養(yǎng)人才結合在一起，才能實現教學效益的最大化。
勸人為善，讓學生認識到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個目標。真善美，是這個世界最為美好的東西，也是最能令我們感到快樂的東西?，F在這個世界，競爭激烈，社會壓力比較大，人們在緊張的生活中滋生了很多現代社會病狀，有著或多或少心理問題和疾病。如何讓學生學會適應并去感受這個社會，在緊張中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當然，我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰，手留余香”，愛與被愛，布施，奉獻等都是一種美德。而我們的學生，現在還缺少這個方面的教育。
坐公共汽車時，我們的學生堂而皇之地理所應當地牢靠地坐在座位上，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無物，視旁邊站著的老師于無物。為之，乃缺少善。為了不上課，尋找理由請假，打著堂而皇之的旗號，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是個性，其實是在跟風之中消失了自己對生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個東西，其實就在我們身邊。不必去努力尋找，只要你用心去留意，她就會伴你而存在。
常識，我們很多人都缺少的東西。說我們這個時代的年輕人有個性，我不敢茍同。對于個性的理解，不同人群的理解有著很大的誤差。個性，不應該只是奇裝異服，而應該是把奇裝異服和自身的精神氣質完美的結合在一塊。九十年代初的魔巖三杰，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長發(fā)和獨特的服裝，我心有悸動。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現。個性，不應該是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而美麗，卻是私密的。通過罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈，實際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為。
所以說，我們應該回到常識。什么是常識?對于學生來講，上課鈴響，老師走進教室，學生已經恭而侯之;老師在講臺之上，學生應該認真聽講;平時見到老師，應該主動地問候，而不是斜眼而過。對于老師來講，上課鈴響，應該走進教室，而不能讓學生空等;在講臺之上，應該把講臺視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠;學生有疑惑，應該主動幫助解決。只有回到常識，整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。
年輕教師工作座談會交流心得篇九
為了促進輔導區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與2014年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一周，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，尖山的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。
尖山小學的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。
尖山小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又干農活。尤其是二年級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據了解，他每天都走路上課，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。
在尖山小學，本以為我是教二年級的，由于種種原因，我被安排上五年級數學兼班主任。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎?當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說:“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎?就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了，默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。
來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。
在這幾天的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如:書寫規(guī)范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見著這個機會，我便告訴他們:“你們雖然沒有親身經歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現在我們就要好好珍惜同學之間的友誼，互幫互助，團結友愛，好好學習”。
時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我?guī)е鴮W校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到:“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我眼前，心里嘀咕著:“孩子們，你們好嗎?老師也想你們，你們要好好學習，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們，我會回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長!也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。
年輕教師工作座談會交流心得篇十
兩個月前的今天，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號。
我只是一個剛剛大學畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經歷，卻從未做過新生班級的班主任，從未面對過如此多的班級和學生。如同孩子們初入中學，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程。
三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小伙伴，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經驗。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法。
我們都是90后，較00后學生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學生在一起，代溝不應是“代溝”。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路。
一、學生自我管理，自我服務。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀，185班的班級公約由學生自己擬定，集思廣益，經由班會討論決定并執(zhí)行。學生互相監(jiān)督，班委干部管理同學，同學監(jiān)督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性?，F在每晚放學，走進教室，一天內違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間、地點、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明。
二、學習與休閑并重，勞逸結合。13、14歲，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學習、失去少年的活力。所以，學習之余，休息之時，我都會給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學習壓力。每半個月我會挑選具有教育意義的經典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學生固然應以學習為主，卻不是學習的工具和奴隸，也需要適當的休息。愛玩是孩子的天性，只有并重學習與休閑，勞逸結合，才能持久學習、不斷進步。
三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學生的名字?其實，作為一個生物老師，每個班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外，與其他班五個班學生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個學生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作為學生應該尊重老師授課、對自己的學習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉著我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也才會尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們。
怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長!
年輕教師工作座談會交流心得篇十一
時光如梭，轉眼20__年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)。
平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發(fā)展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發(fā)。堅持每天按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名共產黨員，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
今年我繼續(xù)擔任初三畢業(yè)班兩個班的語文教學工作及一個班的班主任工作，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，能經常和同學們談心。我堅持采用學校大力提倡的“30+15”課堂教學模式授課，運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我積極組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評。
作為一名語文教學工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，本學期我就調整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī)，按時到校，認真做好教學的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
年輕教師工作座談會交流心得篇十二
5月8日，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，就新冠肺炎疫情防控工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)和無黨派人士代表的意見和建議。習近平總書記強調，我們要繼續(xù)抓緊做好各項工作，時刻繃緊疫情防控這根弦，扎實推進復工復產復學，確保完成決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會。
疫情發(fā)生后，各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士堅定不移同中國共產黨同舟共濟、風雨與共，充分發(fā)揮人才、智力等各方面優(yōu)勢，在防止疫情擴散、助力復工復產、防控境外疫情輸入等各方面發(fā)力，為做好疫情防控工作貢獻了重要力量。當前，國內疫情防控形勢持續(xù)向好，但疫情防控阻擊戰(zhàn)還沒有取得全面勝利，還需要黨外人士繼續(xù)當好“三員”，著力畫出疫情防控最大“同心圓”。
當好“服務員”，站穩(wěn)政治立場、攜手共克時艱。事實證明，當前疫情防控阻擊戰(zhàn)取得的重大戰(zhàn)略成果，離不開中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。因此，廣大黨外人士要在疫情防控中不斷增進對中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，要進一步站穩(wěn)政治立場，著力當好疫情防控的“服務員”，堅定不移同中國共產黨想在一起、站在一起、干在一起，攜手共克時艱。要充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，在疫苗研發(fā)、藥品研制、科學救治等方面貢獻力量;要充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，在健全重大疫情防控體制機制、完善公共衛(wèi)生體系等方面提供支持;要充分發(fā)揮聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，在物資生產供應、維護社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮作用。
當好“調研員”，深入調查研究、提出真知灼見。善于聽意見建議是中國共產黨人歷來的胸懷，無論是中國共產黨成立早期還是現在，都把廣納言論作為一項制度。而黨外人士的意見建議也是中國共產黨科學決策的重要參考。因此，廣大黨外人士一定要當好“調研員”，圍繞防疫情、促發(fā)展，深入調查研究，科學思考分析，提出真知灼見。一方面，要提高調研水平。調研水平的提升是確保意見科學的基礎。要堅持既全面掌握、又突出重點，既理性分析、又感性認識，既身入其中，又心入其中，確保調研不落入形式主義、官僚主義的窠臼。另一方面要敢于講真話。“千人之諾諾，不如一士之諤諤?！睂h外人士而言，要敢于講真話，敢于講逆耳之言，真實反映群眾心聲，做到知無不言、言無不盡。
當好“宣傳員”，營造良好氛圍、講好抗疫故事。營造良好的輿論氛圍是準確匯集民情民意、堅定戰(zhàn)疫必勝信心的現實需要。因此，廣大黨外人士一定要強化政治擔當，當好疫情防控的“宣傳員”，協(xié)助營造良好輿論氛圍，講好中國抗疫故事。要利用豐富多樣的載體平臺，大力宣傳中共中央關于疫情防控工作的決策部署、政策舉措，及時開展解疑釋惑工作，立起輿論主旋律;要注重積極引導，堅持正面發(fā)聲，加大科學防疫知識的宣傳力度，著力講好中國抗疫故事，發(fā)出好聲音、傳播正能量，引導廣大群眾堅定戰(zhàn)疫必勝的信心;要堅決批駁錯誤言論，對煽動性、謠言類等不實信息要及時制止、辟謠，積極營造健康向上、合力攻堅的輿論氛圍。
上下同欲者勝，同舟共濟者贏。只要我們堅持中國共產黨的集中統(tǒng)一領導，黨政軍民學、東西南北中一體行動、同舟共濟，眾志成城、風雨與共，疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利終將屬于我們。
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年輕教師工作座談會交流心得篇十三
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現總結如下：
一、家訪中取得的成就。
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現的問題。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系，同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。
我在這個寒假里面，也是通過家訪，更加的了解了學生的一個情況，同時通過與家長的一個溝通，更加的清楚如何的去做，能更好的去把學生教育好，這次的家訪也是有一些感悟和心得。
家長的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學生們就能學好，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長們不配合，其實我的工作并不能做得很好，很多學生在學校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子，如果這種習慣不養(yǎng)成，其實很多方面都會學得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓學生們在學校養(yǎng)成的好習慣也是能延續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關心學生，對于學生在家的一個表現不是太清楚，要么是忙碌，要么就覺得在學校認真就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的一個要求，去要求學生們的，讓他們在家里也是和學校一樣遵守一些機會，不能松懈。
而通過這次的家訪，我也是認真的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清楚學生們的一個成長，一個習慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是非常的緊迫，很多學生在家里的時間也是比在學校的一個時間長的，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督。
同時這次家訪也是讓我更加的意識到，平時也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦，平時的溝通并沒有那么的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學生們負責，對他們有所要求，但是現在我卻是清楚，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學方法和我們老師是有差別的，個人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教學生，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平時的時候也是要多和家長們溝通，大家達成一個共識，才能更好的把學生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進，去提升自己的一個教學水平，這樣才能更好的去把學生們給帶好。
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
年輕教師工作座談會交流心得篇十四
交流。
一下自己八近年來在學習和工作中的體會和感受。
一、“知而獲智，智達高遠——用智慧丈量世界！”
通過加強實踐鍛煉學習，讓我們青年干部學以致用，自覺地把學與用、知與行結合起來，進一步豐富了我們自身的工作經驗，使所學知識轉化成一種思路、一種能力、一種辦法、一種高度和一種境界。所以我們青年干部必須培養(yǎng)并保持自己持久、旺盛的學習力，不斷從工作、生活中吸取營養(yǎng)，才能始終跟上時代的步伐，符合工作的節(jié)拍。
二、“舍得方寸之間，品味智慧人生”
“舍”與“得”是既對立又統(tǒng)一的，但我認為有舍才有得，小舍小得、大舍大得。從某種程度上，雖然感覺基層環(huán)境比較艱苦，工作千頭萬緒，為創(chuàng)建全國文明城市等諸多日常工作，大家忙忙碌碌，再加上所學知識的單一性和基層工作的復雜性不相統(tǒng)一，對于這些，我們千萬不能感到：我“舍”了，而沒有“得”，我深信自己已經從中有所“得”，因為通過這幾年的工作，通過深入社區(qū)、深入群眾、我將平時所學的理論知識很好地運用到了實踐中去，還向群眾學到了很多在書本中學不到的知識，這些都鍛煉并增強了自己的工作能力。
三、“有容、乃悅”
當有同事誤解時，要多想想別人的難處。寬容是一種真誠，一種境界，而不僅僅是一種姿態(tài)、一種形式。寬容需要一種修養(yǎng)、一種勇氣。工作中有了這種寬容的氣度，同事之間才能和平共處，同事之間的和平共處，對工作也就起到了推波助瀾的作用。
四、“讓我們做得更好”
的信任、無愧于自己的。
工作。
謝謝大家！
年輕教師工作座談會交流心得篇十五
（劉濤）。
一、做專題的思路。
（1）要明確做專題的價值點，也就是做的目的，從目的切入。
（2）按總、分、總的思路做，在腦海中首先就要明確整個專題包括那幾個大部分，再者細化幾個大部分中的內容，分配任務明確那個人做那一部分，最后再把分下的任務，組織大家在一起一起討論交流，查缺補漏。
（3）一定要抓住重點，一切收集的材料都要圍繞重點、突出重點。
（4）做問卷分析時，當發(fā)下的問卷收回時的數據和自己做的初衷有所不同時，要加以討論分析其合理和不合理的地方。
（5）無論在那查的資料都要經過自己加工后才能為自己所用，不能不加于思考。
（6）做為組長要權利下放。一定要發(fā)揮集體成員的優(yōu)勢，讓他們有事可做，千萬不能懸著。
（7）做為組長不要先把自己的想法和大家說，先讓組員對事發(fā)表自己的看法，但一定要適時的加以引導，可能大家的看法因為認識度不夠和自己的思維不一樣在一定程度上有所偏頗。
（8）當大家的意見出現分歧時，要讓大家對自己的意見做個解說，對于“對”與“不對”，“做”和“不做”說出各自不同的想法，再讓大家一起選擇。
（9）既然是專題，要做到反映有深度、建議有高度。避免就現象說問題，提出的`想法和措施要有高度，一定要考慮學校、學生的實際，注意可行性，也一定要考慮有利于學校、學生的發(fā)展。
（10）方案起點要高。要立足學校實際又要考慮學校長遠規(guī)劃發(fā)展，要站在學校未來發(fā)展的規(guī)劃來提出自己的方案，不能就事論事。
（11）做為組長要注意帶組員，在注意創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的優(yōu)勢地方時，也要刻意他們避免一些不好的地方。
二、關于團隊工作。
（1）同事合作：尊重與磨合，理解慎支持，善交際勤聯(lián)絡，多幫助細聆聽，微笑而來微笑而去，反對意見保留，不同意可支持。
（2）計劃目標：目標是什么？要達到什么程度？怎樣達到？確定人生目標，分塊分段分時吸取正反兩方面的實踐經驗逐步完成。
（3）修理錯誤：敢于否定自己的一些想法，試著努力改變錯誤，不要讓時間總是在彷徨的日子中溜走，隨時隨地修正自己，錯誤的反對意見保留，踐行現實意義，做不錯的自己。
（4）積極心態(tài):因為年輕，所以積極，朝氣磅礴，樂觀向上，主動對事施加影響，有益嘗試，做到事事用心，事事用心，對事物加于選擇.改變.最大化影響。
（5）時間觀念:牢固時間觀念,有計劃有預見,合理適度安排時間，絕不遲到，絕不拖沓。
（6）創(chuàng)造：有效執(zhí)行，洞悉社會發(fā)展,培養(yǎng)自己多維的，無限的創(chuàng)意，創(chuàng)造性的生活.學習.工作，拓展自己的發(fā)展空間。
（7）歸屬集體：建立團隊精神，未來與團隊聯(lián)系在一起，個人在集體里才有發(fā)展的空間，一個人的能力是有限的，做事特別需要精誠協(xié)作，到哪里，做什么，都要能夠使自己在最短的時間里得到沉淀和歸屬。
（8）一專多長：多領域學習，多層次的了解，多范圍感受，多元化多方面接觸。
（9）抓住機會：不做決定也是一種決定，有機會當當機立斷，選自己所愛，愛自己所選，美好是過去的更是未來的，珍惜當下的一切，不放棄，不失去。
（10）多交流：與上一級、與同事、與下一級交流，與不同的人交流。
三、關于生活和做人。
（1）塑造性格：塑造個性，顯現非凡氣質與魅力培養(yǎng)誠實.勇敢.果斷的特質，性情可塑，處世不驚入世不亂，塑造出卓越的品格，眾無我有，眾有我特的獨立人格。
（2）理解感知：同理心，于己同人，同己同人，人同此心，事同此理。
（3）積累健康:身體乃生存之本，健康優(yōu)先，一要預防，二要積累，三要保持。
（5）榜樣依托：成功的人都是相似的，失敗的人各有各的不同，找一個支點發(fā)展自己，找一個和自己性格相似的成功人士，感受其做人做事的方法，受其感知。
（6）娛樂多多：吹.拉.彈.唱.玩野外活動.體育，娛樂有多種，方式有多樣，選其一樣為專長無而努力培養(yǎng)，做到為一生可藏用，使其工作娛樂兩不誤，工作娛樂兩突出，生活學習兩輕松。
（7）識才伯樂：找一類識自己者的人，為自己的成功作為捷徑，潛移默化里帶動自己一生的生活.學習.事業(yè)。
（8）心的坦然:淡定心態(tài)，平靜處事，放松心情，微笑待事。
（9）信念培養(yǎng)：卓越源于自信信念，培養(yǎng)自信容入自己的精神狀態(tài).生活方式和工作熱情中，懷一份信念，激勵自己的潛能釋放和優(yōu)勢發(fā)揮,立體地展現自我，自信大方，堅持.執(zhí)著.努力，一路走來一生的自信。
四、關于心靈。
（1）度身量身：認識確定自我，籍一份思想，找一條適合自己的發(fā)展道路，知道自己從哪里來.到那里去，要干什么，能干什么。
（2）端正思想：心態(tài)的端正，追求真實，擁有自己的想法和思想，時時有思想，事事可做。
（3）公益事業(yè)：至少做一件社會愛心服務，成功與否成一件有益事業(yè)，在社會中做一個有心人。
（4）不忘本質：保持故土情節(jié)，記憶是快樂在故鄉(xiāng)心中的分量，何時何地都明白促使自己成功的那份初衷。
（5）時時感恩:孝順于達家庭和睦，樹立子女形象.父母形象.夫妻形象.良友形象，愛自己.愛家人，也愛生活范圍的人，對故土炊煙的眷戀和悌善，真情流露誠摯待人。
（6）道德思想：視良知道德為誠意待人辦事，誠信價值是道德的踐履，職業(yè)道德處世準則，工作弘道同理心感知。
年輕教師工作座談會交流心得篇十六
銀行工作個人心得感想銀行工作個人心得感想時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時時變化著，每天都有新的東西出現、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟緊形勢努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習新的知識，掌握新的技巧，適應周圍環(huán)境的變化，現在建行為進一步加強全行柜面服務管理，提高柜面服務質量，塑造建設銀行國有商業(yè)銀行良好的企業(yè)形象，推動和促進全行各項改革和現代金融企業(yè)建設上下了很大的工夫，又制定了全行柜面服務管理辦法和柜面服務標準?？吹浇ㄐ邪l(fā)展的巨大潛力，增加了我們對自身業(yè)務發(fā)展的緊迫感。下面我針對曾主任對我們日常工作狀態(tài)提出的不足，檢點自己，說說想法。銀行的服務工作需要我們不僅要有對工作的滿腔熱忱，更要有一顆追求完美的心。
其實客戶，就是我們每天都要面對的“考官”。如果我們銀行員工每天上崗懶懶散散，妝容馬馬虎虎，甚至言辭冷漠，態(tài)度生硬，那換位想一下，你會對柜臺里的工作人員付出應有的尊重嗎有問必答，笑容可掬，彬彬有禮，和藹可親，高貴典雅，端莊大方，沉著冷靜做到無可挑剔。
這些是我們的服務規(guī)范，捫心自問這些規(guī)范我們做到了多少客戶對你的態(tài)度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要總去挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。作為前柜業(yè)務人員，我就曾主任提出的幾點不足做了反思，由于工作年限和年齡的關系，我很珍惜目前的工作崗位，在工作中自認為業(yè)務能力還算精通，能夠快速熟練處理日常業(yè)務，能夠做到細心和耐心，塌實肯干，努力與客戶溝通，化解各類矛盾，有時難免遇到蠻不講理的客戶，能做到包容和理解他，最終也能得到客戶的理解和尊重。不足的地方就是，站姿可能不夠標準，今后工作中會時刻提醒自己加以改正。
還有就是做為一名老員工懷著對建行的感情提一點有效建議?，F在分理處客戶排隊的現象較嚴重，一進門給人的感覺就是紛雜和混亂，我建議應設置大堂引導員來主動解答客戶疑問，引導客戶快速辦理各項手續(xù)。設立綜合柜臺，將對公業(yè)務和對私業(yè)務合理的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣就能提高柜員辦理業(yè)務的效率，也能在一定程度上緩解客戶排隊帶來的壓力。我會在今后的工作中自覺加強理論學習，專業(yè)知識學習，向身邊的同事學習，進一步提高自己特別是對公業(yè)務知識，全面提高綜合業(yè)務知識水平。在領導和同事的指導幫助中發(fā)揚長處，彌補不足。提高自己的履崗能力，嚴格要求把自己培養(yǎng)成一個業(yè)務全面的銀行員工。
年輕教師工作座談會交流心得篇十七
參加本季度的年輕干部工作交流會以后，通過學習他人的經驗和反思自己的工作歷程，我認為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手，對自己與事業(yè)進行合理的規(guī)劃設計，爭取更快更大的進步。
一、樹立正確的職業(yè)理想。我們可能因為各種各樣的目的和原因走進了這個公務員隊伍。拿我自己來說，臨近大學畢業(yè)的時候，正好有選調生報名考試的機會，抱著“去見識下也好”的想法報名參加，當時還沒有認真思考自己是否適合這個職業(yè)，也沒有考慮過如何去面對走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現在。也許我們現在所處的位置與曾經的憧憬會有些出入，但是既然從事了現在的職業(yè)，就應該調整心態(tài)，從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會利益，為自己設立適當的職業(yè)理想。樹立職業(yè)理想，不外乎維持生活、完善自我與服務社會三個方面，從這三個方面進行認真的思考，尋求自己所希望達到的高度和目標。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯栴}，應該盡早地設計好。
二、樹立良好的職業(yè)責任感。相比于其他行業(yè)，我認為公務員這個職業(yè)的責任應該要更重大，特別是社會責任。我們在工作中處理任何問題不僅僅是需要對上級和自己負責，更是要考慮到你這一行為給社會或者說在你影響的這個圈子內帶來的“蝴蝶效應”。在工作交流會上，陳章述同志提到了曾經由于一個疏忽，將我縣的工業(yè)稅收由千萬級變?yōu)榱巳f元級。盡管這可能只在當時算鬧了個小笑話，卻是從一個側面告訴我們：你的一個不小心很有可能就會變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無論是從小到接一個電話也好，還是大到獨當一面、全面規(guī)劃統(tǒng)籌也好，都要盡心竭力，以高度的責任心和責任感去完成。
三、樹立良好的職業(yè)作風。職業(yè)作風是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的習慣性表現。在第三季度的工作通報中，魯部長提到了諸如工作不深入、不踏實以及怕苦畏難等不良的作風，這些算是一種通病，幾乎隨處可見。從我們平時的日記月研季結的情況也可以反映出這一點，不敢武斷的說那些執(zhí)行不力的同志工作作風就不扎實，但是至少觀察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時工作中總是積極進取、兢兢業(yè)業(yè)的.。這是一種作風，也是一種態(tài)度，可能有時候會對組織上的安排有不理解或者抱怨的時候，但是既然作為工作安排下來，我們就應該以成熟的態(tài)度去面對，盡自己的能力去做好。良好的作風是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學歷較高、年輕有沖勁，在職業(yè)作風上應該不輸任何人。
從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，是一個成長和積累的過程。曾部長的總結講話是對我們的激勵和鞭策，而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實地，這四點既含職業(yè)技能，又含有職業(yè)素養(yǎng)。有句話叫“商場如戰(zhàn)場”，我們的職場同樣也是戰(zhàn)場，走上工作崗位的80后年輕干部，應該盡快地成長成熟起來，保持高度的職業(yè)精神，在實現自我價值與社會價值上爭得雙贏。
**年9月本人被選為第二支部組織宣傳委員，一年支委工作下來，通過不斷深入思考，不斷積累經驗，我體會到在當前新的形勢下，作為基層組織的組宣委員，有必要堅定信心，認清形勢、把握大局，站在對組織負責的高度，在支部書記領導下，把基層組織黨的建設不斷推向深入。具體工作體會如下：
1、想在前，實事求是盡好職責。
組織宣委員要在支部書記領導下，配合其它委員做好相關工作，協(xié)助黨小組開展活動，做好入黨積極分子的培養(yǎng)和考察，組織做好黨費收繳、黨員統(tǒng)計等工作。這是對基層組織委員明確的規(guī)定動作，是最低的職責要求。但在新時期，業(yè)務與黨建要“兩手抓”、“兩手都要硬”，各部門和單位在落實建立“一崗雙責”機制后，組織委員結合推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等支部“四大作用”方面，動腦筋、想辦法，主動積極開展組織工作，履好職、盡好責，充分發(fā)揮應有的作用。
2、以身作則起好作用。
黨支部是黨的組織基礎，也是我們黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，而支部委員都是按黨章與黨支部委員會選舉程序產生的，他們當中絕大部分，雖然就具體個人來講，水平有高低，能力有大小，但是就群體主流而言，總體代表著黨的先進性。組宣委員善于做好自身日常工作是最基本的要求。在此前提下，還要與時俱進、知難而上，特別是在大事、難事、急事上，要敢于面對，敢于挑戰(zhàn)，敢于擔當，在部門或單位出現困難時，有令必行，主動請纓，工作要能沖得上、拿的下。
3、全心全意做好服務。
能不能堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是衡量基層黨組織是否具有先進性的根本標尺。黨支部服務群眾的職責落實的好不好，服務效果是不是群眾滿意，按照職責分工，核心在支部書記的領導，謀大局、出思路、下指示，關鍵在各位委員的認真落實，對服務群眾具體工作要誠心、上心、用心。組宣委員要時刻掌握黨員干部及群眾的安危冷暖，并掛在心上，準確及時向領導反映問題，統(tǒng)攬全局為領導出好主意，全心全意地為群眾辦實事、解難事、做好事。服務的特性化、個性化要求，特別是在黨校這樣的黨員干部較多的單位，具體工作中，注意堅持統(tǒng)籌兼顧，注重考慮時效差異，既要提供一類一群的大服務，也要辦好一項一件的小事情。
3、行勝于言當好表率。
作為基層組織單位，部門是否團結和諧，團隊是否凝心聚力，群眾是否心正氣順，除了領導干部加強思想教育、溝通協(xié)調等方面必需要做的重要工作外，黨員干部的公道正派、廉潔奉公等方面的典型示范起著非常關鍵性的作用。尤其在教學教務的支部，在高學歷、高智力員工云集的部門，黨支部在經常性、針對性地開展思想教育工作的同時，需要黨員干部特別是支部委員們，在公與私、名與利、得與失、進與退等關鍵時刻，要正確對待，要恰當處理，要無私無畏，要廉潔自律，起好表率，做好示范，組織委員必須具備堅定的理想信念、黨性觀念，要掌握黨的理論和工作方法。
年輕教師工作座談會交流心得篇十八
當我們談論疫情時，我們在談論英雄。
從總書記親自部署到村社書記的全力防控，無數的黨員干部在黨中央的決策部署下，以“疫情就是命令，防控就是責任”為宗旨全身心投入戰(zhàn)“疫”之中，他們背后雖沒有英雄的披風，但肩上扛著保家衛(wèi)國的責任;手中雖沒有英雄的長槍，但緊握著群眾的安危;腳下雖沒有英雄的戰(zhàn)靴，但寸步不讓地守護著人民的利益。疫情無情，但當我們談論疫情時，我們談論的是疫情中，中國共產黨人展現出來的如英雄一般的擔當和勇氣。
當我們談論疫情時，我們在談論溫暖。
當疫情關系到社會中的每一個個體時，恰恰也最大程度激發(fā)社會的同理心。利用無人機給執(zhí)勤的交警“空投”口罩和充饑的零食、私家車“逼停”出警歸來的消防車只為了給消防員們捐獻300個口罩、戴著環(huán)衛(wèi)帽的老人向救護站捐出積攢的12000元卻堅持不留姓名……這樣的新聞比比皆是、這樣的溫暖層出不窮。
就像新褲子樂隊唱到的那樣：“我們最好的時光，就是現在?！焙翢o疑問，此次疫情的暴發(fā)就像一面鏡子，照出了關于公民素質、市場監(jiān)管、慈善組織公信力等方面存在的問題，但也使得那些被暴露、被擊垮的問題背后所展現出來的閃光點更為耀眼——國難當頭，但我們仍然能給予別人溫暖。白衣天使，也有自己的女兒和母親;中國速度，來自于一批基層勞動者的三班倒作息和高強度勞作;無一遺漏的全面摸排防控，來自于各部門、各領域、各層級工作人員日夜不休的堅持。當我們談論疫情，我們談論的不是靠空喊就可以實現的神話、而是那些心中尚懷溫暖的實干家們，他們舍棄小家、集體動員、眾志成城，以溫暖作為最絢麗的筆墨，繪就了當下最好的時光和最好的中國人民。
當我們談論疫情時，我們在談論期待。
當喧囂的城市被按下暫停鍵、當車水馬空的街巷變得空曠、當大多數人都足不出戶、當口罩遮蓋了彼此的表情、當人與人的安全距離一再拉寬，這些都說明我們的生活漸漸失去了常態(tài)。微博上的一個熱搜讓我感觸頗深：“如果沒有疫情，你現在在干什么?”我相信每個人都能迅速列舉一大堆自己想做卻做不了的事，這個時候的我們，仍是懷有期待的，我們期待小巷子重新充滿煙火氣、期待廣場重新被一群風姿綽約的阿姨占領、期待奶茶店前重新堆滿一群嘴饞的少女、期待籃球場上少年的汗水重新在太陽下閃閃發(fā)光。
有這樣一個問題：“如果博物館發(fā)生了一場火災，你只能選擇救一樣東西，你是選擇救一只貓還是一幅名畫?”之前的我非常堅定地選擇了名畫并且十分不理解選擇救貓的人，但這場疫情使我的想法發(fā)生了轉變。人類文明的發(fā)展和積累固然彌足珍貴，但如果沒有作為傳承者和最終受益者的人類本身，一切的文明的光輝都將不再閃耀。所以我們懷揣著溫暖、以英雄般的擔當進行著自我拯救，意味著我們對于未來、對于往常充滿人情味的生活、對于人與人的親密無間、對于人本身作為社會實踐的主體仍然充滿了期待，當我們談論疫情，我們談論的便是這份難能可貴的期待。
年輕教師工作座談會交流心得篇一
作為一名年輕干部，在平時的工作中我們一定要細心周到，考慮全面，不能“瞻前不顧后”，領導交代的一定要做好、做到位，領導沒有交代的，我們也要考慮周全，切實做到“防患于未然”。下面是小編為您推薦的，希望能幫助到大家！
年輕教師工作座談會交流心得篇二
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
今年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?，F在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念【，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
年輕教師工作座談會交流心得篇三
為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，根據我校師徒結對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數量的教學工作量，必須完成一定數量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。
近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面：
二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質。
近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年教師認真學習“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質。
集體備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。
1、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現代教學觀念為指導，對授課內容進行科學地分析，從而確定授課內容的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎上總結出學習目標，以及實現這些目標的學習任務和鞏固練習。
2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內容發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構學習等的學習方式;是否體現了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關注了重點、難點、考點等。
四、轉變教育教學觀念，促進學生發(fā)展。
讓青年教師認識到老師講、學生聽;老師說、學生記;老師寫、學生抄;老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：
1、教師應該離開講桌，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學習，調動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。
2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。
3、青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內容和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中。這樣調動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現，是教學方式轉變的一種表現。這全在于教師角色的轉換，從學生學習的管理者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉化為能力。
4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產生自己能學的意識并體會到內容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內容目標學習，也要求學生自己設立學習目標，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。
五、集體聽課和互相聽課。
為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：
聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關注如下幾點：
1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結構也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。
2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經驗的所得。
3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結合教學內容，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的。
5、關注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應該關注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作;學生是否經常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題，解決問題能力如何等。
另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平。
近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。
所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
年輕教師工作座談會交流心得篇四
新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的。
與此同時，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力、實踐能力、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。
因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們教師必須轉變角色，由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的教師，要善于“反思”，增加內涵，提高教師的學識和能力，提高教學的效果。
二、突出情感調節(jié)，提高學生的認知水平。
情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂郁、苦悶時，往往不能接受外界信息，出現“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益。
例如，在學習“遺傳與變異”時，關于細胞核、染色體、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術、“一母生九子，母子十個樣”等，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。
因此，在課堂教學中注重應用情感調節(jié)，對提高教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養(yǎng)是生物教學的重要內容，由于我們學校處在農村，自然資源比較豐富，借助現有的一些設備和網絡資源，盡可能讓學生多做實驗，上好實驗課及實踐課。
年輕教師工作座談會交流心得篇五
本學期，我擔任二年級副班及二、三年級數學教學工作，回顧5個月前的我，那時還踟躕在學生向老師過度的關卡處，我不知道應該把自己定位為學生還是老師，一路跌跌撞撞走來，我現在完全可以很自信的告訴自己：我是一名教師，是一名特殊教育教師。我知道，這是那些特殊孩子給我的，也是常德特校給我的，但更是這學期170多個課堂給我的，感謝幫我實現蛻變的一切一切。
本學期，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。在教學工作方面，我爭取多聽課，深刻剖析自己工作中的不足，也從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的工作方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中。
我始終本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念，以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，快樂學習進而主動學習。
智障兒童的個別差異十分明顯，不能對其采取同一教學，對此，我參閱了多種資料，也進行過多種嘗試，最終選擇在課堂中實行分層教學，盡量讓每一個學生都能在短短的40分鐘內有所收獲。
每一個學生都是一個世界，我會繼續(xù)努力，讓我的世界變得更美麗。
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、體育教學工作總結的思想政治方面：作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面:在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，我校田徑隊參加縣中小學生田徑運動會比賽，總分獲得了縣第一名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。
總而言之，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
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年輕教師工作座談會交流心得篇六
各位專家，各位領導：
今天，我非常榮幸地代表卸甲鎮(zhèn)中心小學全體師生向各位匯報我校打造墨香校園辦學特色的基本情況。
一、潛心研究，提升理念。
我校積極打造書法教育特色，主要基于以下認識：
一是繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)的需要。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，是中華民族的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，寫好它是固國之本。
二是書法它具有獨特的教育功能。在今天科技發(fā)展逐漸走向無紙化的情況下，書法在傳達感情方面具有不可替代的獨特性，尤其是書法教育和書香校園建設對于學生意志的磨練，情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產生潛移默化的作用。
三是書法教育和書香校園是實施素質教育的需要。我們積極打造書法特色，既是為了提升學校的辦學品味，更是學校深化教育教學改革的突破口之一，是實施素質教育發(fā)揮師生特長，培養(yǎng)多層次，多類型人才的有效措施和重要途徑。
基于以上認識，學校決定，用三到五年的時間把卸甲中心小學打造成具有書法特色的墨香校園。
二、精心謀劃，有序推進。
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園的有效建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報，廣播會，班隊會、校信通、學校網站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充任認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課，如今你走進校園，你會發(fā)現：每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實抓好每一節(jié)寫字課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，結合各年級段提出具體教學要求。小到寫字的`姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領導主抓落實，向班級提出了四個確保：“確保練習時間，確保準備充分，確保進度一致”。在四個確保的基礎上我們又向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。我校為了讓書法對學生產生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校多方開展活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展了“誦經典、寫漢字、評等級”的實踐活動，即讀、品、寫三個階段，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，提高了學生的文化底蘊，學校經常舉辦校園藝術節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽，展覽。組織學生參加各級繪畫書法比賽。利用春節(jié)開展為人民義務寫春聯(lián)活動。畢業(yè)留名簽名活動，自制校報，黑板報，手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中體提高了學生的書寫水平。室內外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到了成功喜悅的心情，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。xx年，我校被高郵市教育局首批命名“高郵市書香校園”。
三、傾心優(yōu)化，突出實效。
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點抓好以下措施的落實。
1、建設一支良好的教師隊伍。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們還先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等高郵知名書法家來校給師生指導，既促進了書法教師的成長也提升教師書法教育的品味，我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書寫水平較高的教師，同時也激發(fā)了其他教師和學生“習書”的興趣，書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經過高郵市專家的論證，已順利結題。
2、注重書法教學的質量督察和評估。
書法教育的主陣地在課堂。為了逐步提高學生的書寫能力。我們除了經常測定學生書寫水平，以量化教師的教學業(yè)績外，要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用，并把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)，試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師。又對小組學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋，形成學生書法學習進步軌跡和教師業(yè)務檔案。
四、細心描繪，彰顯特色。
我校的墨香校園建設，經過卸小人的不懈追求，取得了豐碩的成果，也讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1~5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。xx年書法報社來?？疾?，被我校寫字教學現場，書法作品和圖片資料深深的吸引，被我校執(zhí)著和追求所感染。給予我校較的評價，稱贊我校是“農村書法教育的一朵奇葩”，1月授予“全國書法教學實驗學?！?。xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字――書法大賽組織獎，07.2書法報頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經驗文章，而且整版刊登近40幅師生作品。江蘇省書法教育學會會長王世華，揚州市教育局陳萍來校，參觀了美麗的校園，聽取了匯報，觀看了“師生書法現場展示”，當王世華會長翻著散發(fā)著墨香的書法作品時，毫不猶豫地揮毫潑墨，題詞贈言我校，“啟智激趣、培德育人”。當我校校長接過《中國書法（寫字）特色學?！藩勁茣r，全體師生歡心鼓舞，掌聲、歡呼聲、鼓號聲響徹云霄，經久不息。當他聽說我校正在創(chuàng)建江蘇省實驗小學時，再次興奮地為我校創(chuàng)建題詞“教育如歌聲聲遠，管理如棋局局新”。多好的題詞，多好的贈言。這些榮譽的背后，飽含著全體師生的真誠和不懈的追求。
尊敬的各位領導、各位專家，“莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江?！毙都祖?zhèn)中心小學是一片小天地，她一定能做出大文章。打造墨香校園是我們農村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
年輕教師工作座談會交流心得篇七
第三次中央新疆工作座談會9月25日至26日在北京召開。***在第三次中央新疆工作座談會上的重要講話，闡釋了新時代黨的治疆方略，明確了當前和今后一個時期新疆工作的指導思想、目標任務、方針政策、戰(zhàn)略舉措，全面部署了推動新疆社會穩(wěn)定和長治久安的重點工作，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻。
在第三次中央新疆工作座談會上，***要求：“堅持緊貼民生推動高質量發(fā)展”“要大力推動南疆經濟社會發(fā)展和民生改善”。在新疆考察工作時***囑托黨員干部：“要堅定不移實現新疆跨越式發(fā)展，同時必須緊緊圍繞改善民生、爭取人心來推動經濟發(fā)展”。保障和改善民生是民心所向，是大勢所趨，是貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的重要著力點。當前，新疆正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的關鍵節(jié)點，處于收官“十三五”、謀劃“十四五”的重要階段，處于鞏固發(fā)展社會大局持續(xù)穩(wěn)定成果、推進長治久安的重要時期。就新疆而言，厚民生才能安民心，堅持新時代黨的治疆方略，實現新疆工作總目標，根本在于凝聚人心，在于堅持不懈保障和改善民生。
要多渠道促進就業(yè)。堅持就業(yè)就是最大的民生理念，嚴格落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)惠民政策，強化就業(yè)培訓，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，年內全縣要實現城鎮(zhèn)新增就業(yè)xx人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.5%以內。以農牧民夜校、國旗下宣講等活動為載體，強化國家通用語言、法律法規(guī)、職業(yè)技能培訓，引導城鄉(xiāng)富余勞動力就近轉移就業(yè)，年內完成農牧民各類技能培訓xx人，新增轉移農村勞動力xx人。扎實做好高校畢業(yè)生實名登記和跟蹤服務工作，實現應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，讓更高質量的就業(yè)成為×縣高質量發(fā)展的新亮點。
要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。堅持黨對教育工作的全面領導，牢牢把握意識形態(tài)領域工作領導權，確保社會主義辦學方向。鞏固提高學前教育“應建盡建、應入盡入”和義務教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成果，啟動“優(yōu)質均衡縣”創(chuàng)建工作。持續(xù)開展師生國家通用語言文字培訓及各學段質量檢測，穩(wěn)步提升教育教學質量。繼續(xù)加大教育投入力度，抓好5所中小學校改擴建工程及配套設施建設，落實好免費教育、義務教育“兩免一補”、免費“陽光午餐”等政策，確保各項教育惠民資金落實到位，阻斷貧困代際傳遞，絕不讓一個孩子因為貧困而失去成就人生夢想的機會。
要加快健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。深入開展“健康xx”促進行動，扎實開展城鄉(xiāng)居民免費健康體檢，鞏固自治區(qū)慢病防治示范區(qū)創(chuàng)建成果。持續(xù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加強醫(yī)聯(lián)體和醫(yī)共體建設，落實分級診療制度，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系和疾病防控工作。推進“互聯(lián)網+醫(yī)療健康”，完善縣、鄉(xiāng)、村三級智慧醫(yī)療云平臺和居民“健康卡”應用。加強醫(yī)療專業(yè)技術人才隊伍建設,配齊配強縣醫(yī)院、縣疾控中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院醫(yī)療設備。持續(xù)開展好健康扶貧工程，鞏固完善先診療后付費和“一站式”結算服務。扎實推進愛國衛(wèi)生工作，確保國家衛(wèi)生縣城復驗工作順利完成。
突出居有所享，持續(xù)完善棚改房、干部周轉房、農牧民小區(qū)和老城區(qū)居民區(qū)基礎設施，為廣大人民群眾營造更加溫馨的居所，進一步提高群眾生活幸福指數。
要完善社會保障體系。堅持兜底線、織密網、建機制，深入實施全民參保計劃，有效擴大中小微企業(yè)和重點群體參保覆蓋面，確保城鄉(xiāng)居民各類保險參保率達到98%以上。扎實做好退役軍人和其他優(yōu)撫對象服務保障工作，持續(xù)提高城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老金水平和醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險保障能力，繼續(xù)為建檔立卡脫貧戶購買人身意外傷害保險和大病醫(yī)療保險。認真抓好最低生活保障動態(tài)管理，讓困難群眾都能感受到黨和政府的溫暖。
要豐富群眾精神食糧。大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。深入實施文化惠民工程，全面推進“九位一體”村級公共文化服務體系國家示范項目建設，縣文化活動中心建成投用，完成全縣8個“九位一體”示范點、4個文化大院標準化建設任務。繼續(xù)深入推進農村電影放映惠民工程、村村通工程、大喇叭工程、“東風工程”，讓黨的聲音走進千家萬戶。
要加大安全惠民力度。強化防災減災救災體系建設，建立縣鄉(xiāng)兩級救災物資儲備庫，健全應急救援隊伍，全面提升應對處置各類突發(fā)事件的能力和水平。嚴格落實安全生產監(jiān)督管理責任追究辦法，突出抓好煤礦、危化、非煤礦山、交通、建筑等領域安全生產工作，確保安全生產形勢持續(xù)向好。以創(chuàng)建國家食品安全示范城市為契機，持續(xù)開展縣域食品安全大檢查，確保群眾舌尖上的安全。
年輕教師工作座談會交流心得篇八
我正式走上教師崗位，已經一學期了。在這一學期里，作為一名新教師，遇到了很多新問題，學到了很多新知識，既有經驗，又有教訓。回首望去，感慨良多。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。
做學生的時候，看到老師在三尺講臺上，抑揚頓挫，深入淺出，聲情并茂，指點江山，激揚文字，興奮時手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺。但是，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學時，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒人聽，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢?的確，這位老師講明清文學，說三國說西游說紅樓，大家就像在進行一場文學的盛宴。爆滿也就不足為怪了。
我在上第一堂課之前，就在想，應該給同學們講些什么呢?從前上語文課，我沒有一上來就講課文，而是漫談文學。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學期上公共關系課，這門課對于我來講也是一個新課題。我從一個字講起，“網”。我們所生活的世界就是一張大網，每個人就是一條線，每條線都會交織成不同的結。如何去解開這些結，就是公共關系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩，一個是陸游的“書上得來總覺淺，絕知此事要躬行”，一個是毛澤東的“東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此來勸勉大家，使大家認識到這是一門實踐性很強的學科，不要以為只是上課聽聽就完事了。
講課，是一門藝術。如何把課講好，沒有定例，每個人有每個人的方式。易中天的以現代思維方式解讀古典文學作品，并雜以時髦詞匯，用身體來演示，是一種方式。紀連海學侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當中，是一種方式。有的老師上文學課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，“文似看山不喜平”，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹，結句如撞鐘”，如此才能給學生留下深刻的印象。
誠然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負著傳播文化知識和培養(yǎng)應用能力的重任。作為教師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學生學到更多的東西，是教師應該思考的一個重要課題。
教書與育人不是截然分離的。育人是在教書的過程中實現的，教書也要以育人作為出發(fā)點和根本目的。我們講，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹薄Ｓ械聼o才謂之庸才，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了。在教學活動中，只有把傳播文化知識和培養(yǎng)人才結合在一起，才能實現教學效益的最大化。
勸人為善，讓學生認識到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個目標。真善美，是這個世界最為美好的東西，也是最能令我們感到快樂的東西?，F在這個世界，競爭激烈，社會壓力比較大，人們在緊張的生活中滋生了很多現代社會病狀，有著或多或少心理問題和疾病。如何讓學生學會適應并去感受這個社會，在緊張中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當然，我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰，手留余香”，愛與被愛，布施，奉獻等都是一種美德。而我們的學生，現在還缺少這個方面的教育。
坐公共汽車時，我們的學生堂而皇之地理所應當地牢靠地坐在座位上，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無物，視旁邊站著的老師于無物。為之，乃缺少善。為了不上課，尋找理由請假，打著堂而皇之的旗號，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是個性，其實是在跟風之中消失了自己對生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個東西，其實就在我們身邊。不必去努力尋找，只要你用心去留意，她就會伴你而存在。
常識，我們很多人都缺少的東西。說我們這個時代的年輕人有個性，我不敢茍同。對于個性的理解，不同人群的理解有著很大的誤差。個性，不應該只是奇裝異服，而應該是把奇裝異服和自身的精神氣質完美的結合在一塊。九十年代初的魔巖三杰，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長發(fā)和獨特的服裝，我心有悸動。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現。個性，不應該是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而美麗，卻是私密的。通過罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈，實際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為。
所以說，我們應該回到常識。什么是常識?對于學生來講，上課鈴響，老師走進教室，學生已經恭而侯之;老師在講臺之上，學生應該認真聽講;平時見到老師，應該主動地問候，而不是斜眼而過。對于老師來講，上課鈴響，應該走進教室，而不能讓學生空等;在講臺之上，應該把講臺視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠;學生有疑惑，應該主動幫助解決。只有回到常識，整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。
年輕教師工作座談會交流心得篇九
為了促進輔導區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與2014年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一周，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，尖山的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。
尖山小學的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。
尖山小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又干農活。尤其是二年級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據了解，他每天都走路上課，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。
在尖山小學，本以為我是教二年級的，由于種種原因，我被安排上五年級數學兼班主任。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎?當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說:“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎?就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了，默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。
來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。
在這幾天的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如:書寫規(guī)范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見著這個機會，我便告訴他們:“你們雖然沒有親身經歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現在我們就要好好珍惜同學之間的友誼，互幫互助，團結友愛，好好學習”。
時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我?guī)е鴮W校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到:“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我眼前，心里嘀咕著:“孩子們，你們好嗎?老師也想你們，你們要好好學習，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們，我會回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長!也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。
年輕教師工作座談會交流心得篇十
兩個月前的今天，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號。
我只是一個剛剛大學畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經歷，卻從未做過新生班級的班主任，從未面對過如此多的班級和學生。如同孩子們初入中學，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程。
三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小伙伴，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經驗。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法。
我們都是90后，較00后學生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學生在一起，代溝不應是“代溝”。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路。
一、學生自我管理，自我服務。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀，185班的班級公約由學生自己擬定，集思廣益，經由班會討論決定并執(zhí)行。學生互相監(jiān)督，班委干部管理同學，同學監(jiān)督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性?，F在每晚放學，走進教室，一天內違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間、地點、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明。
二、學習與休閑并重，勞逸結合。13、14歲，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學習、失去少年的活力。所以，學習之余，休息之時，我都會給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學習壓力。每半個月我會挑選具有教育意義的經典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學生固然應以學習為主，卻不是學習的工具和奴隸，也需要適當的休息。愛玩是孩子的天性，只有并重學習與休閑，勞逸結合，才能持久學習、不斷進步。
三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學生的名字?其實，作為一個生物老師，每個班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外，與其他班五個班學生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個學生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作為學生應該尊重老師授課、對自己的學習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉著我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也才會尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們。
怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長!
年輕教師工作座談會交流心得篇十一
時光如梭，轉眼20__年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)。
平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發(fā)展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發(fā)。堅持每天按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名共產黨員，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
今年我繼續(xù)擔任初三畢業(yè)班兩個班的語文教學工作及一個班的班主任工作，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，能經常和同學們談心。我堅持采用學校大力提倡的“30+15”課堂教學模式授課，運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我積極組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評。
作為一名語文教學工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，本學期我就調整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī)，按時到校，認真做好教學的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
年輕教師工作座談會交流心得篇十二
5月8日，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，就新冠肺炎疫情防控工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)和無黨派人士代表的意見和建議。習近平總書記強調，我們要繼續(xù)抓緊做好各項工作，時刻繃緊疫情防控這根弦，扎實推進復工復產復學，確保完成決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會。
疫情發(fā)生后，各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士堅定不移同中國共產黨同舟共濟、風雨與共，充分發(fā)揮人才、智力等各方面優(yōu)勢，在防止疫情擴散、助力復工復產、防控境外疫情輸入等各方面發(fā)力，為做好疫情防控工作貢獻了重要力量。當前，國內疫情防控形勢持續(xù)向好，但疫情防控阻擊戰(zhàn)還沒有取得全面勝利，還需要黨外人士繼續(xù)當好“三員”，著力畫出疫情防控最大“同心圓”。
當好“服務員”，站穩(wěn)政治立場、攜手共克時艱。事實證明，當前疫情防控阻擊戰(zhàn)取得的重大戰(zhàn)略成果，離不開中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。因此，廣大黨外人士要在疫情防控中不斷增進對中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，要進一步站穩(wěn)政治立場，著力當好疫情防控的“服務員”，堅定不移同中國共產黨想在一起、站在一起、干在一起，攜手共克時艱。要充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，在疫苗研發(fā)、藥品研制、科學救治等方面貢獻力量;要充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，在健全重大疫情防控體制機制、完善公共衛(wèi)生體系等方面提供支持;要充分發(fā)揮聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，在物資生產供應、維護社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮作用。
當好“調研員”，深入調查研究、提出真知灼見。善于聽意見建議是中國共產黨人歷來的胸懷，無論是中國共產黨成立早期還是現在，都把廣納言論作為一項制度。而黨外人士的意見建議也是中國共產黨科學決策的重要參考。因此，廣大黨外人士一定要當好“調研員”，圍繞防疫情、促發(fā)展，深入調查研究，科學思考分析，提出真知灼見。一方面，要提高調研水平。調研水平的提升是確保意見科學的基礎。要堅持既全面掌握、又突出重點，既理性分析、又感性認識，既身入其中，又心入其中，確保調研不落入形式主義、官僚主義的窠臼。另一方面要敢于講真話。“千人之諾諾，不如一士之諤諤?！睂h外人士而言，要敢于講真話，敢于講逆耳之言，真實反映群眾心聲，做到知無不言、言無不盡。
當好“宣傳員”，營造良好氛圍、講好抗疫故事。營造良好的輿論氛圍是準確匯集民情民意、堅定戰(zhàn)疫必勝信心的現實需要。因此，廣大黨外人士一定要強化政治擔當，當好疫情防控的“宣傳員”，協(xié)助營造良好輿論氛圍，講好中國抗疫故事。要利用豐富多樣的載體平臺，大力宣傳中共中央關于疫情防控工作的決策部署、政策舉措，及時開展解疑釋惑工作，立起輿論主旋律;要注重積極引導，堅持正面發(fā)聲，加大科學防疫知識的宣傳力度，著力講好中國抗疫故事，發(fā)出好聲音、傳播正能量，引導廣大群眾堅定戰(zhàn)疫必勝的信心;要堅決批駁錯誤言論，對煽動性、謠言類等不實信息要及時制止、辟謠，積極營造健康向上、合力攻堅的輿論氛圍。
上下同欲者勝，同舟共濟者贏。只要我們堅持中國共產黨的集中統(tǒng)一領導，黨政軍民學、東西南北中一體行動、同舟共濟，眾志成城、風雨與共，疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利終將屬于我們。
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年輕教師工作座談會交流心得篇十三
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現總結如下：
一、家訪中取得的成就。
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現的問題。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系，同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。
我在這個寒假里面，也是通過家訪，更加的了解了學生的一個情況，同時通過與家長的一個溝通，更加的清楚如何的去做，能更好的去把學生教育好，這次的家訪也是有一些感悟和心得。
家長的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學生們就能學好，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長們不配合，其實我的工作并不能做得很好，很多學生在學校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子，如果這種習慣不養(yǎng)成，其實很多方面都會學得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓學生們在學校養(yǎng)成的好習慣也是能延續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關心學生，對于學生在家的一個表現不是太清楚，要么是忙碌，要么就覺得在學校認真就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的一個要求，去要求學生們的，讓他們在家里也是和學校一樣遵守一些機會，不能松懈。
而通過這次的家訪，我也是認真的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清楚學生們的一個成長，一個習慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是非常的緊迫，很多學生在家里的時間也是比在學校的一個時間長的，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督。
同時這次家訪也是讓我更加的意識到，平時也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦，平時的溝通并沒有那么的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學生們負責，對他們有所要求，但是現在我卻是清楚，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學方法和我們老師是有差別的，個人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教學生，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平時的時候也是要多和家長們溝通，大家達成一個共識，才能更好的把學生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進，去提升自己的一個教學水平，這樣才能更好的去把學生們給帶好。
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
年輕教師工作座談會交流心得篇十四
交流。
一下自己八近年來在學習和工作中的體會和感受。
一、“知而獲智，智達高遠——用智慧丈量世界！”
通過加強實踐鍛煉學習，讓我們青年干部學以致用，自覺地把學與用、知與行結合起來，進一步豐富了我們自身的工作經驗，使所學知識轉化成一種思路、一種能力、一種辦法、一種高度和一種境界。所以我們青年干部必須培養(yǎng)并保持自己持久、旺盛的學習力，不斷從工作、生活中吸取營養(yǎng)，才能始終跟上時代的步伐，符合工作的節(jié)拍。
二、“舍得方寸之間，品味智慧人生”
“舍”與“得”是既對立又統(tǒng)一的，但我認為有舍才有得，小舍小得、大舍大得。從某種程度上，雖然感覺基層環(huán)境比較艱苦，工作千頭萬緒，為創(chuàng)建全國文明城市等諸多日常工作，大家忙忙碌碌，再加上所學知識的單一性和基層工作的復雜性不相統(tǒng)一，對于這些，我們千萬不能感到：我“舍”了，而沒有“得”，我深信自己已經從中有所“得”，因為通過這幾年的工作，通過深入社區(qū)、深入群眾、我將平時所學的理論知識很好地運用到了實踐中去，還向群眾學到了很多在書本中學不到的知識，這些都鍛煉并增強了自己的工作能力。
三、“有容、乃悅”
當有同事誤解時，要多想想別人的難處。寬容是一種真誠，一種境界，而不僅僅是一種姿態(tài)、一種形式。寬容需要一種修養(yǎng)、一種勇氣。工作中有了這種寬容的氣度，同事之間才能和平共處，同事之間的和平共處，對工作也就起到了推波助瀾的作用。
四、“讓我們做得更好”
的信任、無愧于自己的。
工作。
謝謝大家！
年輕教師工作座談會交流心得篇十五
（劉濤）。
一、做專題的思路。
（1）要明確做專題的價值點，也就是做的目的，從目的切入。
（2）按總、分、總的思路做，在腦海中首先就要明確整個專題包括那幾個大部分，再者細化幾個大部分中的內容，分配任務明確那個人做那一部分，最后再把分下的任務，組織大家在一起一起討論交流，查缺補漏。
（3）一定要抓住重點，一切收集的材料都要圍繞重點、突出重點。
（4）做問卷分析時，當發(fā)下的問卷收回時的數據和自己做的初衷有所不同時，要加以討論分析其合理和不合理的地方。
（5）無論在那查的資料都要經過自己加工后才能為自己所用，不能不加于思考。
（6）做為組長要權利下放。一定要發(fā)揮集體成員的優(yōu)勢，讓他們有事可做，千萬不能懸著。
（7）做為組長不要先把自己的想法和大家說，先讓組員對事發(fā)表自己的看法，但一定要適時的加以引導，可能大家的看法因為認識度不夠和自己的思維不一樣在一定程度上有所偏頗。
（8）當大家的意見出現分歧時，要讓大家對自己的意見做個解說，對于“對”與“不對”，“做”和“不做”說出各自不同的想法，再讓大家一起選擇。
（9）既然是專題，要做到反映有深度、建議有高度。避免就現象說問題，提出的`想法和措施要有高度，一定要考慮學校、學生的實際，注意可行性，也一定要考慮有利于學校、學生的發(fā)展。
（10）方案起點要高。要立足學校實際又要考慮學校長遠規(guī)劃發(fā)展，要站在學校未來發(fā)展的規(guī)劃來提出自己的方案，不能就事論事。
（11）做為組長要注意帶組員，在注意創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的優(yōu)勢地方時，也要刻意他們避免一些不好的地方。
二、關于團隊工作。
（1）同事合作：尊重與磨合，理解慎支持，善交際勤聯(lián)絡，多幫助細聆聽，微笑而來微笑而去，反對意見保留，不同意可支持。
（2）計劃目標：目標是什么？要達到什么程度？怎樣達到？確定人生目標，分塊分段分時吸取正反兩方面的實踐經驗逐步完成。
（3）修理錯誤：敢于否定自己的一些想法，試著努力改變錯誤，不要讓時間總是在彷徨的日子中溜走，隨時隨地修正自己，錯誤的反對意見保留，踐行現實意義，做不錯的自己。
（4）積極心態(tài):因為年輕，所以積極，朝氣磅礴，樂觀向上，主動對事施加影響，有益嘗試，做到事事用心，事事用心，對事物加于選擇.改變.最大化影響。
（5）時間觀念:牢固時間觀念,有計劃有預見,合理適度安排時間，絕不遲到，絕不拖沓。
（6）創(chuàng)造：有效執(zhí)行，洞悉社會發(fā)展,培養(yǎng)自己多維的，無限的創(chuàng)意，創(chuàng)造性的生活.學習.工作，拓展自己的發(fā)展空間。
（7）歸屬集體：建立團隊精神，未來與團隊聯(lián)系在一起，個人在集體里才有發(fā)展的空間，一個人的能力是有限的，做事特別需要精誠協(xié)作，到哪里，做什么，都要能夠使自己在最短的時間里得到沉淀和歸屬。
（8）一專多長：多領域學習，多層次的了解，多范圍感受，多元化多方面接觸。
（9）抓住機會：不做決定也是一種決定，有機會當當機立斷，選自己所愛，愛自己所選，美好是過去的更是未來的，珍惜當下的一切，不放棄，不失去。
（10）多交流：與上一級、與同事、與下一級交流，與不同的人交流。
三、關于生活和做人。
（1）塑造性格：塑造個性，顯現非凡氣質與魅力培養(yǎng)誠實.勇敢.果斷的特質，性情可塑，處世不驚入世不亂，塑造出卓越的品格，眾無我有，眾有我特的獨立人格。
（2）理解感知：同理心，于己同人，同己同人，人同此心，事同此理。
（3）積累健康:身體乃生存之本，健康優(yōu)先，一要預防，二要積累，三要保持。
（5）榜樣依托：成功的人都是相似的，失敗的人各有各的不同，找一個支點發(fā)展自己，找一個和自己性格相似的成功人士，感受其做人做事的方法，受其感知。
（6）娛樂多多：吹.拉.彈.唱.玩野外活動.體育，娛樂有多種，方式有多樣，選其一樣為專長無而努力培養(yǎng)，做到為一生可藏用，使其工作娛樂兩不誤，工作娛樂兩突出，生活學習兩輕松。
（7）識才伯樂：找一類識自己者的人，為自己的成功作為捷徑，潛移默化里帶動自己一生的生活.學習.事業(yè)。
（8）心的坦然:淡定心態(tài)，平靜處事，放松心情，微笑待事。
（9）信念培養(yǎng)：卓越源于自信信念，培養(yǎng)自信容入自己的精神狀態(tài).生活方式和工作熱情中，懷一份信念，激勵自己的潛能釋放和優(yōu)勢發(fā)揮,立體地展現自我，自信大方，堅持.執(zhí)著.努力，一路走來一生的自信。
四、關于心靈。
（1）度身量身：認識確定自我，籍一份思想，找一條適合自己的發(fā)展道路，知道自己從哪里來.到那里去，要干什么，能干什么。
（2）端正思想：心態(tài)的端正，追求真實，擁有自己的想法和思想，時時有思想，事事可做。
（3）公益事業(yè)：至少做一件社會愛心服務，成功與否成一件有益事業(yè)，在社會中做一個有心人。
（4）不忘本質：保持故土情節(jié)，記憶是快樂在故鄉(xiāng)心中的分量，何時何地都明白促使自己成功的那份初衷。
（5）時時感恩:孝順于達家庭和睦，樹立子女形象.父母形象.夫妻形象.良友形象，愛自己.愛家人，也愛生活范圍的人，對故土炊煙的眷戀和悌善，真情流露誠摯待人。
（6）道德思想：視良知道德為誠意待人辦事，誠信價值是道德的踐履，職業(yè)道德處世準則，工作弘道同理心感知。
年輕教師工作座談會交流心得篇十六
銀行工作個人心得感想銀行工作個人心得感想時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時時變化著，每天都有新的東西出現、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟緊形勢努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習新的知識，掌握新的技巧，適應周圍環(huán)境的變化，現在建行為進一步加強全行柜面服務管理，提高柜面服務質量，塑造建設銀行國有商業(yè)銀行良好的企業(yè)形象，推動和促進全行各項改革和現代金融企業(yè)建設上下了很大的工夫，又制定了全行柜面服務管理辦法和柜面服務標準?？吹浇ㄐ邪l(fā)展的巨大潛力，增加了我們對自身業(yè)務發(fā)展的緊迫感。下面我針對曾主任對我們日常工作狀態(tài)提出的不足，檢點自己，說說想法。銀行的服務工作需要我們不僅要有對工作的滿腔熱忱，更要有一顆追求完美的心。
其實客戶，就是我們每天都要面對的“考官”。如果我們銀行員工每天上崗懶懶散散，妝容馬馬虎虎，甚至言辭冷漠，態(tài)度生硬，那換位想一下，你會對柜臺里的工作人員付出應有的尊重嗎有問必答，笑容可掬，彬彬有禮，和藹可親，高貴典雅，端莊大方，沉著冷靜做到無可挑剔。
這些是我們的服務規(guī)范，捫心自問這些規(guī)范我們做到了多少客戶對你的態(tài)度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要總去挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。作為前柜業(yè)務人員，我就曾主任提出的幾點不足做了反思，由于工作年限和年齡的關系，我很珍惜目前的工作崗位，在工作中自認為業(yè)務能力還算精通，能夠快速熟練處理日常業(yè)務，能夠做到細心和耐心，塌實肯干，努力與客戶溝通，化解各類矛盾，有時難免遇到蠻不講理的客戶，能做到包容和理解他，最終也能得到客戶的理解和尊重。不足的地方就是，站姿可能不夠標準，今后工作中會時刻提醒自己加以改正。
還有就是做為一名老員工懷著對建行的感情提一點有效建議?，F在分理處客戶排隊的現象較嚴重，一進門給人的感覺就是紛雜和混亂，我建議應設置大堂引導員來主動解答客戶疑問，引導客戶快速辦理各項手續(xù)。設立綜合柜臺，將對公業(yè)務和對私業(yè)務合理的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣就能提高柜員辦理業(yè)務的效率，也能在一定程度上緩解客戶排隊帶來的壓力。我會在今后的工作中自覺加強理論學習，專業(yè)知識學習，向身邊的同事學習，進一步提高自己特別是對公業(yè)務知識，全面提高綜合業(yè)務知識水平。在領導和同事的指導幫助中發(fā)揚長處，彌補不足。提高自己的履崗能力，嚴格要求把自己培養(yǎng)成一個業(yè)務全面的銀行員工。
年輕教師工作座談會交流心得篇十七
參加本季度的年輕干部工作交流會以后，通過學習他人的經驗和反思自己的工作歷程，我認為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手，對自己與事業(yè)進行合理的規(guī)劃設計，爭取更快更大的進步。
一、樹立正確的職業(yè)理想。我們可能因為各種各樣的目的和原因走進了這個公務員隊伍。拿我自己來說，臨近大學畢業(yè)的時候，正好有選調生報名考試的機會，抱著“去見識下也好”的想法報名參加，當時還沒有認真思考自己是否適合這個職業(yè)，也沒有考慮過如何去面對走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現在。也許我們現在所處的位置與曾經的憧憬會有些出入，但是既然從事了現在的職業(yè)，就應該調整心態(tài)，從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會利益，為自己設立適當的職業(yè)理想。樹立職業(yè)理想，不外乎維持生活、完善自我與服務社會三個方面，從這三個方面進行認真的思考，尋求自己所希望達到的高度和目標。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯栴}，應該盡早地設計好。
二、樹立良好的職業(yè)責任感。相比于其他行業(yè)，我認為公務員這個職業(yè)的責任應該要更重大，特別是社會責任。我們在工作中處理任何問題不僅僅是需要對上級和自己負責，更是要考慮到你這一行為給社會或者說在你影響的這個圈子內帶來的“蝴蝶效應”。在工作交流會上，陳章述同志提到了曾經由于一個疏忽，將我縣的工業(yè)稅收由千萬級變?yōu)榱巳f元級。盡管這可能只在當時算鬧了個小笑話，卻是從一個側面告訴我們：你的一個不小心很有可能就會變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無論是從小到接一個電話也好，還是大到獨當一面、全面規(guī)劃統(tǒng)籌也好，都要盡心竭力，以高度的責任心和責任感去完成。
三、樹立良好的職業(yè)作風。職業(yè)作風是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的習慣性表現。在第三季度的工作通報中，魯部長提到了諸如工作不深入、不踏實以及怕苦畏難等不良的作風，這些算是一種通病，幾乎隨處可見。從我們平時的日記月研季結的情況也可以反映出這一點，不敢武斷的說那些執(zhí)行不力的同志工作作風就不扎實，但是至少觀察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時工作中總是積極進取、兢兢業(yè)業(yè)的.。這是一種作風，也是一種態(tài)度，可能有時候會對組織上的安排有不理解或者抱怨的時候，但是既然作為工作安排下來，我們就應該以成熟的態(tài)度去面對，盡自己的能力去做好。良好的作風是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學歷較高、年輕有沖勁，在職業(yè)作風上應該不輸任何人。
從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，是一個成長和積累的過程。曾部長的總結講話是對我們的激勵和鞭策，而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實地，這四點既含職業(yè)技能，又含有職業(yè)素養(yǎng)。有句話叫“商場如戰(zhàn)場”，我們的職場同樣也是戰(zhàn)場，走上工作崗位的80后年輕干部，應該盡快地成長成熟起來，保持高度的職業(yè)精神，在實現自我價值與社會價值上爭得雙贏。
**年9月本人被選為第二支部組織宣傳委員，一年支委工作下來，通過不斷深入思考，不斷積累經驗，我體會到在當前新的形勢下，作為基層組織的組宣委員，有必要堅定信心，認清形勢、把握大局，站在對組織負責的高度，在支部書記領導下，把基層組織黨的建設不斷推向深入。具體工作體會如下：
1、想在前，實事求是盡好職責。
組織宣委員要在支部書記領導下，配合其它委員做好相關工作，協(xié)助黨小組開展活動，做好入黨積極分子的培養(yǎng)和考察，組織做好黨費收繳、黨員統(tǒng)計等工作。這是對基層組織委員明確的規(guī)定動作，是最低的職責要求。但在新時期，業(yè)務與黨建要“兩手抓”、“兩手都要硬”，各部門和單位在落實建立“一崗雙責”機制后，組織委員結合推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等支部“四大作用”方面，動腦筋、想辦法，主動積極開展組織工作，履好職、盡好責，充分發(fā)揮應有的作用。
2、以身作則起好作用。
黨支部是黨的組織基礎，也是我們黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，而支部委員都是按黨章與黨支部委員會選舉程序產生的，他們當中絕大部分，雖然就具體個人來講，水平有高低，能力有大小，但是就群體主流而言，總體代表著黨的先進性。組宣委員善于做好自身日常工作是最基本的要求。在此前提下，還要與時俱進、知難而上，特別是在大事、難事、急事上，要敢于面對，敢于挑戰(zhàn)，敢于擔當，在部門或單位出現困難時，有令必行，主動請纓，工作要能沖得上、拿的下。
3、全心全意做好服務。
能不能堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是衡量基層黨組織是否具有先進性的根本標尺。黨支部服務群眾的職責落實的好不好，服務效果是不是群眾滿意，按照職責分工，核心在支部書記的領導，謀大局、出思路、下指示，關鍵在各位委員的認真落實，對服務群眾具體工作要誠心、上心、用心。組宣委員要時刻掌握黨員干部及群眾的安危冷暖，并掛在心上，準確及時向領導反映問題，統(tǒng)攬全局為領導出好主意，全心全意地為群眾辦實事、解難事、做好事。服務的特性化、個性化要求，特別是在黨校這樣的黨員干部較多的單位，具體工作中，注意堅持統(tǒng)籌兼顧，注重考慮時效差異，既要提供一類一群的大服務，也要辦好一項一件的小事情。
3、行勝于言當好表率。
作為基層組織單位，部門是否團結和諧，團隊是否凝心聚力，群眾是否心正氣順，除了領導干部加強思想教育、溝通協(xié)調等方面必需要做的重要工作外，黨員干部的公道正派、廉潔奉公等方面的典型示范起著非常關鍵性的作用。尤其在教學教務的支部，在高學歷、高智力員工云集的部門，黨支部在經常性、針對性地開展思想教育工作的同時，需要黨員干部特別是支部委員們，在公與私、名與利、得與失、進與退等關鍵時刻，要正確對待，要恰當處理，要無私無畏，要廉潔自律，起好表率，做好示范，組織委員必須具備堅定的理想信念、黨性觀念，要掌握黨的理論和工作方法。
年輕教師工作座談會交流心得篇十八
當我們談論疫情時，我們在談論英雄。
從總書記親自部署到村社書記的全力防控，無數的黨員干部在黨中央的決策部署下，以“疫情就是命令，防控就是責任”為宗旨全身心投入戰(zhàn)“疫”之中，他們背后雖沒有英雄的披風，但肩上扛著保家衛(wèi)國的責任;手中雖沒有英雄的長槍，但緊握著群眾的安危;腳下雖沒有英雄的戰(zhàn)靴，但寸步不讓地守護著人民的利益。疫情無情，但當我們談論疫情時，我們談論的是疫情中，中國共產黨人展現出來的如英雄一般的擔當和勇氣。
當我們談論疫情時，我們在談論溫暖。
當疫情關系到社會中的每一個個體時，恰恰也最大程度激發(fā)社會的同理心。利用無人機給執(zhí)勤的交警“空投”口罩和充饑的零食、私家車“逼停”出警歸來的消防車只為了給消防員們捐獻300個口罩、戴著環(huán)衛(wèi)帽的老人向救護站捐出積攢的12000元卻堅持不留姓名……這樣的新聞比比皆是、這樣的溫暖層出不窮。
就像新褲子樂隊唱到的那樣：“我們最好的時光，就是現在?！焙翢o疑問，此次疫情的暴發(fā)就像一面鏡子，照出了關于公民素質、市場監(jiān)管、慈善組織公信力等方面存在的問題，但也使得那些被暴露、被擊垮的問題背后所展現出來的閃光點更為耀眼——國難當頭，但我們仍然能給予別人溫暖。白衣天使，也有自己的女兒和母親;中國速度，來自于一批基層勞動者的三班倒作息和高強度勞作;無一遺漏的全面摸排防控，來自于各部門、各領域、各層級工作人員日夜不休的堅持。當我們談論疫情，我們談論的不是靠空喊就可以實現的神話、而是那些心中尚懷溫暖的實干家們，他們舍棄小家、集體動員、眾志成城，以溫暖作為最絢麗的筆墨，繪就了當下最好的時光和最好的中國人民。
當我們談論疫情時，我們在談論期待。
當喧囂的城市被按下暫停鍵、當車水馬空的街巷變得空曠、當大多數人都足不出戶、當口罩遮蓋了彼此的表情、當人與人的安全距離一再拉寬，這些都說明我們的生活漸漸失去了常態(tài)。微博上的一個熱搜讓我感觸頗深：“如果沒有疫情，你現在在干什么?”我相信每個人都能迅速列舉一大堆自己想做卻做不了的事，這個時候的我們，仍是懷有期待的，我們期待小巷子重新充滿煙火氣、期待廣場重新被一群風姿綽約的阿姨占領、期待奶茶店前重新堆滿一群嘴饞的少女、期待籃球場上少年的汗水重新在太陽下閃閃發(fā)光。
有這樣一個問題：“如果博物館發(fā)生了一場火災，你只能選擇救一樣東西，你是選擇救一只貓還是一幅名畫?”之前的我非常堅定地選擇了名畫并且十分不理解選擇救貓的人，但這場疫情使我的想法發(fā)生了轉變。人類文明的發(fā)展和積累固然彌足珍貴，但如果沒有作為傳承者和最終受益者的人類本身，一切的文明的光輝都將不再閃耀。所以我們懷揣著溫暖、以英雄般的擔當進行著自我拯救，意味著我們對于未來、對于往常充滿人情味的生活、對于人與人的親密無間、對于人本身作為社會實踐的主體仍然充滿了期待，當我們談論疫情，我們談論的便是這份難能可貴的期待。